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幼兒園中(zhong)秋節活動(dong)總結(jie)(匯編(bian)15篇)
總(zong)(zong)(zong)結(jie)是(shi)把一定階段內的有關(guan)情況分析研(yan)究，做出有指導性結(jie)論的書面材料，他能夠提(ti)升我們的書面表達能力，是(shi)時候寫(xie)一份總(zong)(zong)(zong)結(jie)了。總(zong)(zong)(zong)結(jie)怎(zen)么寫(xie)才不會(hui)流(liu)于形式呢？下面是(shi)小(xiao)編為大家整理(li)的幼兒(er)園中秋節活(huo)動總(zong)(zong)(zong)結(jie)，僅(jin)供參考，希望能夠幫(bang)助到大家。
幼兒園中秋節活動總結1
農歷八月十(shi)五，是我國(guo)傳統的(de)中(zhong)(zhong)秋佳節，為(wei)了讓小朋友們了解中(zhong)(zhong)秋節的(de)來歷、習俗，激發(fa)他們的(de)愛(ai)國(guo)之情，傳承民(min)族文化(hua)，年x月xx日(ri)xx幼(you)兒園開(kai)展迎中(zhong)(zhong)秋主題(ti)教育活動。
活(huo)動(dong)中，老師們(men)(men)通(tong)過(guo)豐(feng)富(fu)多彩(cai)的節(jie)目形(xing)(xing)式讓(rang)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)(men)了(le)解中秋節(jie)的來歷。同年組(zu)的小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)(men)一起(qi)過(guo)節(jie)，小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴們(men)(men)一起(qi)欣賞(shang)視頻《嫦娥奔月(yue)》的故事，一起(qi)動(dong)手制作(zuo)(zuo)《荷(he)花燈》，親子手工制作(zuo)(zuo)《月(yue)餅盒變(bian)！變(bian)！變(bian)！》，在做月(yue)餅時，孩子們(men)(men)想象(xiang)力真是非常的豐(feng)富(fu)，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)(men)在歡快(kuai)的節(jie)奏中用彩(cai)泥制作(zuo)(zuo)月(yue)餅，在他們(men)(men)的世界里月(yue)餅可以是心形(xing)(xing)、圓形(xing)(xing)、太陽(yang)公公形(xing)(xing)以及各種(zhong)卡通(tong)人物形(xing)(xing)。
孩(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)歡聲笑語中(zhong)(zhong)(zhong)品(pin)味中(zhong)(zhong)(zhong)秋文化的(de)內涵，了解中(zhong)(zhong)(zhong)秋賞月、吃月餅的(de)'傳統民俗，同時也激發了孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)無線想(xiang)象力，讓小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)(men)享受到了集(ji)體(ti)迎中(zhong)(zhong)(zhong)秋的(de)節(jie)日氛圍(wei)，旨在(zai)讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)幼小(xiao)的(de)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)埋下一顆(ke)種子(zi)，讓中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)傳統文化在(zai)他們(men)(men)幼小(xiao)的(de)心(xin)里生(sheng)根發芽，繼(ji)承、弘(hong)揚傳統文化。
幼兒園中秋節活動總結2
20xx年9月30日在xxx幼兒(er)園(yuan)(yuan)操場內共同舉(ju)辦(ban)了以(yi)“慶國慶、迎(ying)中(zhong)秋”為(wei)主題(ti)的(de)(de)親(qin)子活動(dong)。本次(ci)親(qin)子活動(dong)是小太陽幼兒(er)園(yuan)(yuan)熬頭次(ci)以(yi)年級的(de)(de)名義舉(ju)辦(ban)的(de)(de)一次(ci)比較大(da)型(xing)的(de)(de)親(qin)子活動(dong)，這(zhe)也是經過(guo)我們(men)(men)中(zhong)班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的(de)(de)方案(an)。這(zhe)次(ci)活動(dong)開(kai)展的(de)(de)很成(cheng)功，固然這(zhe)也離不開(kai)各位老師辛勞的(de)(de)付出及家長朋(peng)友們(men)(men)的(de)(de)大(da)力支(zhi)持(chi)。
親子(zi)活(huo)動開(kai)展了(le)一(yi)系列有(you)(you)趣、快樂、康健、文明(ming)、向上等(deng)活(huo)動，為了(le)使此次活(huo)動更加有(you)(you)活(huo)力以(yi)(yi)(yi)及意義，我們準備了(le)一(yi)些小(xiao)節目、小(xiao)獎品(pin)以(yi)(yi)(yi)及一(yi)些小(xiao)食品(pin)。在(zai)活(huo)動的(de)(de)過(guo)程中，幼兒(er)以(yi)(yi)(yi)及家(jia)長都(dou)非常(chang)積(ji)極地介入，孩子(zi)們都(dou)非常(chang)的(de)(de)開(kai)心，老師以(yi)(yi)(yi)及家(jia)長們看(kan)到(dao)孩子(zi)們燦(can)爛的(de)(de)笑臉，心中也特別(bie)的(de)(de)高興(xing)。大家(jia)在(zai)歡樂的(de)(de)氛圍中，一(yi)路分享(xiang)以(yi)(yi)(yi)及品(pin)嘗著小(xiao)食品(pin)。通過(guo)親子(zi)活(huo)動的(de)(de)開(kai)展，老師、家(jia)長以(yi)(yi)(yi)及孩子(zi)們有(you)(you)了(le)更進一(yi)步的(de)(de)了(le)解。有(you)(you)玩的(de)(de)、有(you)(you)吃的(de)(de)、有(you)(you)獎品(pin)還(huan)可以(yi)(yi)(yi)學到(dao)很(hen)多(duo)的(de)(de)知識。真可以(yi)(yi)(yi)說一(yi)舉(ju)兩得。
但在活動的(de)(de)過程中也(ye)存在了(le)一些不(bu)足，如(ru)活動前的(de)(de)'準備不(bu)夠(gou)(gou)充分(fen)，想的(de)(de)不(bu)夠(gou)(gou)周到;教師(shi)之(zhi)間配合的(de)(de)不(bu)夠(gou)(gou)默(mo)契，分(fen)工不(bu)明(ming)確;班主(zhu)控制(zhi)場(chang)面的(de)(de)能力有所(suo)欠缺(que);活動前家(jia)長以及(ji)幼兒的(de)(de)激情沒有調動起來(lai)等。
這(zhe)是我們中班年級熬頭次開展的(de)大型親(qin)(qin)子(zi)活(huo)動，雖有不足但也(ye)從(cong)中獲得了一(yi)些經驗教訓，信賴今后類似這(zhe)種親(qin)(qin)子(zi)活(huo)動會在(zai)我們每(mei)一(yi)個人的(de)共同努力下會越辦越好的(de)，加油!
幼兒園中秋節活動總結3
金秋送爽，丹(dan)桂飄香。在這個碩果累累的(de)(de)季節里(li)，我們迎來了祖國的(de)(de)六十三歲華誕。為了讓幼(you)兒(er)體會節日的(de)(de)歡(huan)樂氛圍，了解祖國的(de)(de)偉大(da)，培養幼(you)兒(er)的(de)(de)愛國情感，起點幼(you)兒(er)園全(quan)體師生開展了“迎中(zhong)秋，慶國慶”系列主題活動。
根(gen)據幼兒(er)園幼兒(er)年(nian)齡特點(dian)，各班開展(zhan)了不同的慶祝活動：
活動一(yi)：環境(jing)創思活動。全體總動員：起點幼(you)兒園永康園全體師生觀看(kan)《月亮(liang)姑娘做衣裳》動畫(hua)片，讓幼(you)兒明白月亮(liang)的陰晴圓缺額的動態變化(hua)。
活動二：幼兒作品(pin)(pin)展。幼兒園中(zhong)班、大班、學前班的(de)(de)小(xiao)朋友分別用紙漿泥做出(chu)了月餅、水(shui)果盤、月餅盤作品(pin)(pin)。另外有中(zhong)班和大班老師輔(fu)導幼兒做出(chu)了手(shou)工國(guo)旗《做國(guo)旗》和繪畫作品(pin)(pin)《畫祖國(guo)》，及學前班的(de)(de)`小(xiao)朋友在(zai)家(jia)長的(de)(de)輔(fu)導下仿編了詩歌《我的(de)(de)祖國(guo)真美麗》。
活動三：56個民(min)族(zu)郵(you)票展。收集了56個民(min)族(zu)的郵(you)票，讓幼(you)兒懂得56個民(min)族(zu)是一(yi)家人。從小培養愛國精神，做到(dao)相親相愛。
活動(dong)四(si)：教(jiao)師(shi)“手抄報”大評(ping)比。全體(ti)幼兒教(jiao)師(shi)精心準備了自己親(qin)手制作的(de)手抄報，主(zhu)題一中秋、國慶為(wei)主(zhu)。發揮(hui)自己的(de)創思和現象，做出最(zui)杰出的(de)作品。
活動五：小(xiao)小(xiao)搶答會。組織幼(you)兒參與關于(yu)中國常(chang)識問答題，讓孩子更多(duo)的了解中國、更詳(xiang)盡的了解滿幸福感(gan)和成就感(gan)。
經過(guo)這一(yi)系(xi)列(lie)的(de)(de)活動(dong)，孩子進一(yi)步了解(jie)我們(men)的(de)(de)祖(zu)國，更愛我們(men)的(de)(de)祖(zu)國媽(ma)媽(ma)。
幼兒園中秋節活動總結4
中秋節是中國一個(ge)重要的傳統節日(ri)。一年一度的中秋節是孩子們(men)賞(shang)月(yue)、品嘗(chang)月(yue)餅、學習分享(xiang)的大好機會。
為(wei)了讓(rang)孩(hai)子感受到民族傳統(tong)文化的美(mei)好，活動前(qian)，讓(rang)孩(hai)子和家長(chang)一(yi)起買(mai)月餅，帶到幼兒園(yuan)，晚上請家長(chang)在家陪孩(hai)子一(yi)起看美(mei)麗(li)的月光(guang)。
為了讓孩子們(men)在幼兒園感(gan)受到(dao)節(jie)日(ri)的氣氛，他們(men)設計(ji)了這個節(jie)日(ri)后(hou)的中秋主題(ti)活動，邀請他們(men)和同學老(lao)師(shi)一起品嘗月餅，分享節(jie)日(ri)的喜悅。
孩子(zi)們必須為他(ta)們的父(fu)(fu)母(mu)制作自(zi)己(ji)的禮物(wu)。老(lao)師解釋父(fu)(fu)母(mu)每(mei)天上班照(zhao)顧自(zi)己(ji)很(hen)辛苦，讓孩子(zi)理(li)解父(fu)(fu)母(mu)的辛苦。因此，他(ta)們不得不為父(fu)(fu)母(mu)制作一份“愛的禮物(wu)”，以(yi)表達(da)對父(fu)(fu)母(mu)的愛。
當你(ni)放學回家(jia)時(shi)，你(ni)的父母應該(gai)對他們(men)說:中秋節快(kuai)樂，并給他們(men)一份禮物。
家長收到(dao)“愛心(xin)禮(li)物”很開心(xin)，對我(wo)們(men)的(de)活動也(ye)很滿(man)意。
制作“愛心禮物”是(shi)本次活動(dong)的重頭(tou)戲。
因為已經是大(da)班孩(hai)子(zi)，動手能力強，會讓他(ta)們做禮(li)(li)物。雖然是大(da)班孩(hai)子(zi)，但(dan)是是新生，有的還沒上幼兒園，所以對他(ta)們的要求不是很(hen)高。老師要做禮(li)(li)盒，讓孩(hai)子(zi)貼圖片(星星、愛情(qing)、鮮花、蘋果等。)由老師們準備在(zai)禮(li)(li)盒上為父母美(mei)化禮(li)(li)盒，把自己畫的愛心放(fang)在(zai)禮(li)(li)盒里。
品(pin)嘗(chang)月(yue)(yue)(yue)(yue)餅是(shi)為了讓孩(hai)子了解傳統文化，因為一(yi)(yi)直(zhi)認(ren)為八月(yue)(yue)(yue)(yue)十五(wu)的(de)(de)中秋節(jie)就是(shi)品(pin)嘗(chang)月(yue)(yue)(yue)(yue)餅，一(yi)(yi)家人要(yao)一(yi)(yi)邊(bian)賞月(yue)(yue)(yue)(yue)，一(yi)(yi)邊(bian)一(yi)(yi)起(qi)吃月(yue)(yue)(yue)(yue)餅。月(yue)(yue)(yue)(yue)餅是(shi)圓的(de)(de)，所(suo)以意味(wei)著家人團聚(ju)。
同時，讓孩子們通過品嘗來(lai)了解它。方法，他(ta)們知(zhi)道月餅(bing)有很多種，比(bi)如水(shui)果月餅(bing)，豆(dou)沙月餅(bing)，蓮子月餅(bing)等。
缺點，本(ben)次活動的(de)環境布置(zhi)沒(mei)有表(biao)現出(chu)節日的(de)氣(qi)氛，導致(zhi)節日氣(qi)氛相當淡薄。
老師可(ke)以(yi)解(jie)釋關于月球的知識(shi)。
如果能(neng)安排相應(ying)的(de)(de)環境，講解一(yi)些關于(yu)月亮的(de)(de)知識，相信(xin)孩子(zi)會(hui)對節(jie)(jie)日有(you)更深(shen)的(de)(de)體會(hui)，對節(jie)(jie)日有(you)更多的(de)(de)了解。
從(cong)這(zhe)次(ci)活動的(de)整個發展來看，孩子們對中秋(qiu)節這(zhe)一傳統節日文化非常感興趣。他們知道中秋(qiu)節應該團聚(ju)，他們可以教育孩子在節日里贈送父母制作的(de)禮(li)物。
中(zhong)秋節是我(wo)們的(de)傳(chuan)統(tong)民俗(su)節日，弘揚了(le)民族(zu)(zu)文化(hua)的(de)優良傳(chuan)統(tong)，傳(chuan)承了(le)民族(zu)(zu)精神。隨著中(zhong)秋節的(de)臨近(jin)，_ _ _中(zhong)心幼兒園開展了(le)民族(zu)(zu)傳(chuan)統(tong)文化(hua)教育實(shi)踐活動，讓孩子們通過中(zhong)秋節的(de)一些(xie)習(xi)俗(su)和習(xi)慣(guan)來體驗我(wo)們民族(zu)(zu)文化(hua)的(de)豐(feng)富。
每(mei)堂課都使用視(shi)覺教具，如故事、圖片、月(yue)餅(bing)等(deng)。，讓(rang)孩(hai)子(zi)初步獲得相關(guan)知識。小班(ban)的(de)(de)寶寶們(men)分享了一些關(guan)于中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)傳說(shuo)，比如中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)由來(lai)，關(guan)于它的(de)(de)兒(er)歌。中(zhong)班(ban)的(de)(de)`孩(hai)子(zi)們(men)從家(jia)里帶(dai)來(lai)月(yue)餅(bing)，一邊畫月(yue)餅(bing)、做(zuo)燈籠，一邊和同伴分享節(jie)日的(de)(de)喜悅；大班(ban)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，老師也通過有趣的(de)(de)謎語、豐(feng)富(fu)的(de)(de)游(you)戲、李白的(de)(de)古詩詞，讓(rang)孩(hai)子(zi)更多(duo)地了解中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)由來(lai)和典故，知道許多(duo)關(guan)于中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)趣事。
中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)(de)月(yue)亮(liang)是(shi)圓的(de)(de)(de)，中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)(de)月(yue)餅是(shi)香的(de)(de)(de)，中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)(de)話語是(shi)甜的(de)(de)(de)，中(zhong)秋節(jie)充滿了(le)幸福；_ _ _中(zhong)心幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)中(zhong)秋主題活動(dong)，從營(ying)造(zao)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)生活環(huan)境(jing)，到動(dong)員幼(you)兒(er)和家(jia)(jia)長收集有關中(zhong)秋習(xi)俗的(de)(de)(de)信(xin)息，如家(jia)(jia)長和幼(you)兒(er)為環(huan)保而制作的(de)(de)(de)燈(deng)籠，不僅讓幼(you)兒(er)了(le)解了(le)中(zhong)國傳統(tong)節(jie)日的(de)(de)(de)諸多習(xi)俗，也讓幼(you)兒(er)學會分享(xiang)和體驗活動(dong)帶來的(de)(de)(de)樂趣。這些活動(dong)增強了(le)孩(hai)子們對我們民族傳統(tong)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)興趣，體驗了(le)幼(you)兒(er)園家(jia)(jia)庭團(tuan)聚(ju)共享(xiang)的(de)(de)(de)快樂，加深了(le)他們對祖國的(de)(de)(de)熱愛(ai)。
幼兒園中秋節活動總結5
在我(wo)們中秋佳節(jie)來(lai)臨(lin)之際，x幼兒園全園上下沉浸在歡樂與(yu)幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一(yi)系列豐富多(duo)彩的慶祝(zhu)活(huo)動。
活動(dong)(dong)一(yi)：“慶中(zhong)秋親子自制(zhi)燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)”比(bi)賽(sai)為(wei)(wei)了歡(huan)度中(zhong)秋，營造濃(nong)濃(nong)的(de)節日氣氛，幼兒園開展了“慶中(zhong)秋親子自制(zhi)燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)”比(bi)賽(sai)活動(dong)(dong)。家(jia)(jia)(jia)長(chang)和孩(hai)子共同參與(yu)，發(fa)揮聰明才智(zhi)，利用各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的(de)環(huan)保材料制(zhi)作出創(chuang)意(yi)無限的(de)中(zhong)秋燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)，有(you)一(yi)次性杯做的(de)麻花(hua)燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)，利是封做的(de)'菱形燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)，有(you)廢舊(jiu)盒子做的(de)五彩燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)，有(you)柚子皮做的(de)'娃娃燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)!各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的(de)燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)別具匠心、色彩鮮(xian)明、造型巧妙(miao)，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩(hai)子們感受到(dao)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)一(yi)起制(zhi)作燈(deng)(deng)(deng)(deng)籠(long)(long)的(de)樂(le)趣，還能體驗到(dao)變廢為(wei)(wei)寶的(de)驚喜，引來了家(jia)(jia)(jia)長(chang)與(yu)孩(hai)子們的(de)駐(zhu)足觀(guan)看與(yu)聲(sheng)聲(sheng)贊嘆。
活動二：“慶中秋”游(you)園(yuan)(yuan)活動為(wei)了(le)進一步感受中秋節的快(kuai)樂(le)，感受幼兒園(yuan)(yuan)生活的快(kuai)樂(le)。同時也為(wei)了(le)培養(yang)幼兒與他人合作與交(jiao)往(wang)的能力(li)，體(ti)驗(yan)到(dao)合作與交(jiao)往(wang)的快(kuai)樂(le)。我們在(zai)9月5日上午10點舉行了(le)“迎(ying)中秋游(you)園(yuan)(yuan)活動”。活動中孩子們充分的體(ti)驗(yan)到(dao)了(le)諾寶幼兒園(yuan)(yuan)這個大家庭的團圓和快(kuai)樂(le).
活(huo)動(dong)三：“慶中(zhong)(zhong)秋”快(kuai)(kuai)樂自助餐(can)活(huo)動(dong)為了(le)讓幼兒能在(zai)幼兒園(yuan)中(zhong)(zhong)渡過(guo)一個愉快(kuai)(kuai)而(er)有(you)意義的(de)迎(ying)中(zhong)(zhong)秋活(huo)動(dong)，我園(yuan)在(zai)9月5日上午11點舉行了(le)“迎(ying)中(zhong)(zhong)秋”快(kuai)(kuai)樂自助餐(can)活(huo)動(dong)，在(zai)活(huo)動(dong)前(qian)由黃主任給(gei)孩子們介紹了(le)中(zhong)(zhong)秋節的(de)來(lai)歷，激(ji)發(fa)幼兒對其有(you)深厚的(de)興趣及探究欲望。
隨著快(kuai)樂(le)的歌聲響起(qi)，快(kuai)樂(le)自助(zhu)餐活動(dong)正(zheng)式開始啦!廚房的叔(shu)叔(shu)阿姨們(men)給小朋友們(men)準(zhun)備(bei)了好(hao)多好(hao)吃(chi)的，看得大家口水直流，資料共享(xiang)平(ping)臺
每位幼兒拿著碟(die)子自(zi)行選擇食(shi)物，在進餐過程中，小朋友們(men)自(zi)由(you)的(de)(de)與同(tong)伴(ban)交流著好(hao)吃的(de)(de)美(mei)食(shi)，享受著自(zi)助餐的(de)(de)樂(le)趣。
幼兒園中秋節活動總結6
金秋送爽(shuang)，丹桂(gui)飄(piao)香，農歷八月十五是我(wo)國的傳統節日：中秋節，在這(zhe)一天大家總會(hui)通過各種(zhong)方式來表達心中的愿望(wang)，如掛燈籠(long)猜燈謎，賞月，吃月餅(bing)聚(ju)餐等。中秋節的最大意義和(he)主旨(zhi)是“團(tuan)(tuan)圓(yuan)”，團(tuan)(tuan)圓(yuan)與(yu)和(he)諧緊(jin)密相連，團(tuan)(tuan)圓(yuan)不僅(jin)是外在的形式，而且是內心的和(he)諧與(yu)相通。
為(wei)充分發(fa)掘傳(chuan)統節(jie)日內涵，弘揚祖國的(de)(de)(de)優秀文(wen)化(hua)，激發(fa)廣大師生的(de)(de)(de)愛國主義(yi)情懷，在(zai)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)來臨之際，我園在(zai)節(jie)日前夕開展(zhan)了一系列的(de)(de)(de)慶祝活動。這一活動符(fu)合幼兒(er)的(de)(de)(de)生活經(jing)驗，是兒(er)童(tong)所熟悉、感興趣的(de)(de)(de)'，又是具(ju)有教育價值的(de)(de)(de)。以中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)為(wei)主題設(she)計和組織豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)活動，有助于幫助幼兒(er)初步了解中(zhong)(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)(de)相關文(wen)化(hua)，感受(shou)花(hua)好(hao)月(yue)圓和合家(jia)團圓的(de)(de)(de)美(mei)好(hao)氛圍(wei)。在(zai)環境(jing)創(chuang)設(she)內容(rong)的(de)(de)(de)選擇上，要充分考慮(lv)到每個幼兒(er)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)需要，保(bao)證幼兒(er)對環境(jing)的(de)(de)(de)選擇和自由支配。
我們(men)與孩子(zi)歡聚一堂，說(shuo)著中(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)故事、唱著中(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)兒歌(ge)，老師(shi)們(men)也紛(fen)紛(fen)給孩子(zi)們(men)講起了有(you)關中(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)(de)故事，讓孩子(zi)們(men)在欣賞故事的(de)(de)同時豐富了科學知(zhi)識，在優美的(de)(de)故事中(zhong)感受(shou)到傳統節(jie)日的(de)(de)熏陶。
活動(dong)過程中首(shou)先(xian)我們(men)向幼兒(er)講(jiang)述中秋節嫦(chang)娥奔月的(de)故事，幼兒(er)對(dui)其非常感興趣(qu)，然后我們(men)一(yi)(yi)起欣賞(shang)兒(er)歌《爺爺為我打月餅(bing)(bing)》并讓每位幼兒(er)進行才(cai)藝表演，孩(hai)子們(men)在玩(wan)耍中充滿了歡聲笑語(yu)，最后大家一(yi)(yi)起分發品嘗月餅(bing)(bing)，甜(tian)甜(tian)的(de)月餅(bing)(bing)洋溢著節日的(de)氣氛(fen)。
幼兒園中秋節活動總結7
猜燈謎、做燈籠、講(jiang)故事、吃月餅……中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)節來臨之際，城區鳳臺(tai)幼兒園開展了“迎中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)，知民俗”中(zhong)(zhong)秋(qiu)(qiu)主題活動，為孩子(zi)們奉(feng)上(shang)了一(yi)道道獨具特色的文化“大餐”。
9月14日上午，小(xiao)朋友和家(jia)長們(men)(men)準備(bei)好了制作月餅的(de)(de)各種(zhong)材料(liao)，老師給孩子們(men)(men)講(jiang)解(jie)了制作月餅的(de)(de)步驟和。孩子們(men)(men)洗凈了自己的(de)(de)小(xiao)手，以(yi)小(xiao)組為單位(wei)圍(wei)坐(zuo)在桌前(qian)，自己協商分工：揉面、搟皮、團(tuan)餡、包月餅……雖然忙中不(bu)免(mian)會(hui)出錯，但是他們(men)(men)會(hui)自己想辦法(fa)來(lai)解(jie)決問題(ti)。在整(zheng)個過程中，每(mei)個孩子都非(fei)常積極(ji)投入到每(mei)個環節(jie)中，享受著節(jie)日帶來(lai)的(de)(de)快樂。
做燈籠也是孩子(zi)們最喜愛的.主(zhu)題(ti)活(huo)動之一(yi)。孩子(zi)們在老師的指導下，運(yun)用畫(hua)、折、貼等多種方式，共同制作美麗(li)的創意(yi)宮(gong)燈，培養幼兒注重環保、熱愛傳統風俗文化的情(qing)感。
“八(ba)月十五月兒圓呀(ya)，爺爺為我打月餅呀(ya)……”一首(shou)久唱(chang)不衰的兒歌喚起了眾多家長(chang)們(men)的兒時記憶。教室里，家長(chang)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)歡聚一堂，一同說著中(zhong)(zhong)(zhong)秋節(jie)的故事(shi)、唱(chang)著中(zhong)(zhong)(zhong)秋節(jie)的兒歌，老師們(men)給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)講(jiang)有關中(zhong)(zhong)(zhong)秋節(jie)的故事(shi)，《嫦娥奔月》、《吳剛折桂(gui)》等和(he)《八(ba)月十五的由來》讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在欣賞(shang)故事(shi)的同時豐(feng)富(fu)了科學知識，在優(you)美的故事(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)感受到傳統(tong)節(jie)日的熏陶。
幼兒園中秋節活動總結8
涼(liang)爽的(de)(de)(de)秋風(feng)送走了(le)夏日(ri)的(de)(de)(de)炎熱，微風(feng)拂過，帶著(zhu)一絲(si)香甜的(de)(de)(de)桂花香，夜空中(zhong)月(yue)亮姐姐的(de)(de)(de)臉(lian)兒(er)越(yue)見盈(ying)滿(man)，孩子們期待的(de)(de)(de)“月(yue)餅(bing)節”也(ye)即將到來(lai)。“為什么(me)要過中(zhong)秋節呀?”“為什么(me)中(zhong)秋節的(de)(de)(de)時候才能吃月(yue)餅(bing)呢?”不少(shao)的(de)(de)(de)小朋(peng)友會有(you)這樣的(de)(de)(de)疑問。為了(le)讓孩子們了(le)解中(zhong)秋節的(de)(de)(de)來(lai)歷，體驗我國傳統節日(ri)的(de)(de)(de)氛圍，xx市中(zhong)心幼兒(er)園開(kai)展了(le)一系列(lie)豐富多彩的(de)(de)(de)慶祝(zhu)活動迎接(jie)中(zhong)秋節的(de)(de)(de)到來(lai)。
慶祝活動在“說”、“唱(chang)”、“做(zuo)”、“畫”中(zhong)(zhong)拉開了帷幕(mu)。“八月(yue)(yue)(yue)(yue)十五(wu)月(yue)(yue)(yue)(yue)兒(er)明呀，爺爺為(wei)我打月(yue)(yue)(yue)(yue)餅呀”……看(kan)看(kan)小家伙們(men)唱(chang)歌的認真勁兒(er)，老(lao)師們(men)都(dou)忍不住(zhu)要一展歌喉了呢！《月(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)捉(zhuo)迷藏》、《月(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)姑娘做(zuo)衣裳(shang)》、《嫦娥奔(ben)月(yue)(yue)(yue)(yue)》等關于中(zhong)(zhong)秋(qiu)節的故事，讓(rang)孩子們(men)知道(dao)了原來(lai)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節賞明月(yue)(yue)(yue)(yue)、吃月(yue)(yue)(yue)(yue)餅，是有來(lai)歷的；《會變臉(lian)的月(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)》讓(rang)小朋友們(men)對月(yue)(yue)(yue)(yue)球充滿了興(xing)趣。“月(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)每一天都(dou)這么圓(yuan)嗎？”……帶著疑(yi)問孩子們(men)在節前節后觀察月(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)，繪制出(chu)“月(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)變化圖”，記錄著月(yue)(yue)(yue)(yue)亮(liang)的圓(yuan)缺變化。
全園齊動(dong)員(yuan)，小(xiao)朋(peng)友用不同的(de)(de)(de)方(fang)式表達自己對節日的(de)(de)(de)感受。大班孩子做花燈(deng)、猜燈(deng)謎，用靈(ling)巧的(de)(de)(de)雙(shuang)手畫(hua)出(chu)絢麗的(de)(de)(de)圖案；中班小(xiao)朋(peng)友一(yi)(yi)張(zhang)白紙(zhi)(zhi)，一(yi)(yi)板(ban)彩筆，在紙(zhi)(zhi)上盡情揮灑最具想象力(li)的(de)(de)(de)中秋節月餅(bing)(bing)；小(xiao)班寶寶也學著用五顏六色(se)的(de)(de)(de)超輕粘土，動(dong)手做出(chu)色(se)香味美的(de)(de)(de)'月餅(bing)(bing)。瞧！香噴噴的(de)(de)(de)月餅(bing)(bing)做好了，真想“啊嗚”吃一(yi)(yi)口(kou)！
拌(ban)水(shui)果(guo)沙拉(la)(la)和(he)制作月(yue)餅(bing)，這是(shi)中心幼兒園孩子們的(de)傳統活(huo)動(dong)。小(xiao)班(ban)的(de)孩子自己動(dong)手，將切(qie)好(hao)的(de)各種水(shui)果(guo)丁裝(zhuang)進盆(pen)里(li)，舀(yao)上沙拉(la)(la)醬，拌(ban)一(yi)(yi)(yi)拌(ban)、攪(jiao)一(yi)(yi)(yi)攪(jiao)，水(shui)果(guo)沙拉(la)(la)制作好(hao)啦！大班(ban)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)每人做了兩個月(yue)餅(bing)，將其(qi)中一(yi)(yi)(yi)個裝(zhuang)進精美的(de)包裝(zhuang)盒里(li)，送到(dao)了小(xiao)班(ban)弟弟妹(mei)妹(mei)的(de)手中，弟弟妹(mei)妹(mei)們接過(guo)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)親手做的(de)禮物，心里(li)好(hao)幸福(fu)啊！他(ta)們興奮地邀(yao)請哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)一(yi)(yi)(yi)起分享水(shui)果(guo)沙拉(la)(la)和(he)月(yue)餅(bing)，你一(yi)(yi)(yi)口、我一(yi)(yi)(yi)口，品嘗著香甜的(de)美味，分享著節日的(de)快樂，這真是(shi)一(yi)(yi)(yi)個幸福(fu)又甜蜜的(de)日子！
在(zai)“歡歡喜喜慶中(zhong)(zhong)秋”系列(lie)主題活動中(zhong)(zhong)，小朋友知道了(le)中(zhong)(zhong)秋節(jie)的(de)(de)(de)習俗趣(qu)事(shi)，增強(qiang)了(le)對(dui)中(zhong)(zhong)華民(min)族傳統文化(hua)的(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)傳承，更重要的(de)(de)(de)是在(zai)動手操作中(zhong)(zhong)獲得(de)了(le)探索的(de)(de)(de)體驗，在(zai)分享中(zhong)(zhong)體驗了(le)人與(yu)人交(jiao)往的(de)(de)(de)快樂。
幼兒園中秋節活動總結9
為了(le)讓孩子們(men)度過一個(ge)愉快而難忘的“中(zhong)秋節”，xx幼兒園(yuan)的全體師(shi)生家長歡(huan)聚(ju)一堂，舉行了(le)別具(ju)一格(ge)的“慶(qing)中(zhong)秋”親(qin)子同樂DIYT恤活動。在親(qin)子DIY中(zhong)享受(shou)快樂，展現自我。
活動前，每班(ban)的(de)(de)班(ban)主任都召集家長做了精心的(de)(de).準備。活動在莊嚴的(de)(de)國歌聲中拉開(kai)了序幕，孩(hai)子(zi)們第(di)一次站(zhan)在國旗(qi)(qi)下(xia)(xia)感受國旗(qi)(qi)冉(ran)冉(ran)升(sheng)起，促使幼兒萌發熱愛祖國的(de)(de)情(qing)感。在歡聲笑(xiao)語中親子(zi)創意T恤(xu)活動開(kai)始了，一雙(shuang)雙(shuang)大(da)手(shou)、小(xiao)手(shou)精心的(de)(de)在白色T恤(xu)上(shang)勾(gou)勒著線條、一筆筆涂著顏(yan)色，在親子(zi)的(de)(de)共同(tong)合作(zuo)下(xia)(xia)，T恤(xu)衫變成了一件件獨特而色彩斑斕的(de)(de)藝(yi)術(shu)品。家長和孩(hai)子(zi)看著作(zuo)品對著鏡頭，留下(xia)(xia)了一幕幕開(kai)心的(de)(de)笑(xiao)容(rong)和美好的(de)(de)時(shi)光！
創(chuang)意T恤完成(cheng)后(hou)，孩子(zi)和家(jia)長們把(ba)自己親手設計的作(zuo)品進行(xing)了(le)走秀，不僅提(ti)高了(le)孩子(zi)們的表現力(li)和參與集(ji)體活動的積極(ji)性，還大膽(dan)地向大家(jia)展現自我。
通過此(ci)次“親(qin)子(zi)手繪T恤”活(huo)(huo)動(dong)，培養了幼兒的愛國主(zhu)義熱情(qing)，使(shi)(shi)幼兒懂得(de)(de)我(wo)們的幸福生(sheng)活(huo)(huo)來之不(bu)易，同(tong)時也讓孩子(zi)的動(dong)手能力、想象能力均得(de)(de)到了很大的提(ti)高，更增進孩子(zi)與家(jia)(jia)長之間(jian)的互動(dong)和(he)交流(liu)，促進了親(qin)子(zi)情(qing)、家(jia)(jia)園(yuan)情(qing)，使(shi)(shi)家(jia)(jia)長進一步(bu)關注、了解幼兒園(yuan)的教(jiao)育生(sheng)活(huo)(huo)，有效轉變家(jia)(jia)長教(jiao)育理念，共促家(jia)(jia)園(yuan)同(tong)步(bu)教(jiao)育。
幼兒園中秋節活動總結10
中秋(qiu)節是我(wo)們(men)傳(chuan)統(tong)(tong)的(de)民俗節日(ri)，弘揚著民族(zu)文(wen)化(hua)(hua)的(de)優秀傳(chuan)統(tong)(tong)，傳(chuan)承民族(zu)精神。時(shi)值中秋(qiu)節的(de)來(lai)臨，xxx中心幼兒園為了(le)讓孩子通過中秋(qiu)節的(de)一些風俗習(xi)慣，感受我(wo)國民族(zu)文(wen)化(hua)(hua)的(de)豐(feng)富，進行(xing)了(le)民族(zu)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)教育的(de)實踐活動。
每個班級都通過故事、圖片、月餅(bing)等直觀教具，讓幼兒初步(bu)獲得相(xiang)關知識。小(xiao)班的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)寶(bao)寶(bao)共同(tong)欣賞了(le)(le)關于中(zhong)(zhong)秋節的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些傳說，如中(zhong)(zhong)秋節的(de)(de)(de)(de)(de)來歷，有關中(zhong)(zhong)秋節的(de)(de)(de)(de)(de)兒歌等。中(zhong)(zhong)班的(de)(de)(de)(de)(de)孩子從家中(zhong)(zhong)帶(dai)來了(le)(le)月餅(bing)和(he)同(tong)伴一(yi)起分享節日的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)一(yi)邊畫月餅(bing)、做燈籠;大班的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)則老師(shi)們還(huan)通過有趣的(de)(de)(de)(de)(de)謎語、豐富的(de)(de)(de)(de)(de)游戲、李白的(de)(de)(de)(de)(de)古詩從而讓孩子更多的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解中(zhong)(zhong)秋節的(de)(de)(de)(de)(de)來歷與典故，知曉中(zhong)(zhong)秋節的(de)(de)(de)(de)(de)許多趣事。
中(zhong)(zhong)秋(qiu)的(de)月(yue)兒(er)(er)圓圓、中(zhong)(zhong)秋(qiu)的(de)'月(yue)餅香香，中(zhong)(zhong)秋(qiu)的(de)話(hua)兒(er)(er)甜甜，中(zhong)(zhong)秋(qiu)的(de)快樂多多;xxx中(zhong)(zhong)心(xin)幼兒(er)(er)園的(de)中(zhong)(zhong)秋(qiu)節主題(ti)活(huo)動，從創設(she)孩(hai)子(zi)的(de)生活(huo)環(huan)境到(dao)發動幼兒(er)(er)和家(jia)(jia)長一起收集有關中(zhong)(zhong)秋(qiu)節風俗習(xi)慣的(de)資料如親子(zi)環(huan)保(bao)制(zhi)作的(de)燈籠(long)等一系(xi)列(lie)活(huo)動的(de)開展不(bu)僅讓孩(hai)子(zi)們了解了中(zhong)(zhong)國傳統節日的(de)許多習(xi)俗，更讓孩(hai)子(zi)學會(hui)了分享、體驗(yan)了活(huo)動帶來的(de)樂趣(qu)，這些活(huo)動提高了孩(hai)子(zi)們對我國民族傳統文化的(de)興趣(qu)，也體驗(yan)到(dao)幼兒(er)(er)園大家(jia)(jia)庭團(tuan)圓、分享的(de)快樂，并加深了對祖(zu)國的(de)熱愛之(zhi)情。
幼兒園中秋節活動總結11
金(jin)秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來(lai)臨之(zhi)際，我們(men)中班組(zu)成功舉辦了“團(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)圓圓慶中秋”活動。主要以“快(kuai)(kuai)樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團(tuan)(tuan)圓與快(kuai)(kuai)樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好(hao)情感(gan)。
這次活(huo)動無論是從設計(ji)還是流程(cheng)都很完美，能夠調(diao)動起孩(hai)(hai)子(zi)和家(jia)長們的(de)積極性(xing)。孩(hai)(hai)子(zi)家(jia)長歡聚(ju)一堂(tang)，說著中秋(qiu)節(jie)(jie)的(de)故(gu)(gu)(gu)事、唱著中秋(qiu)節(jie)(jie)的(de)兒歌(ge)，老師們也紛(fen)紛(fen)給孩(hai)(hai)子(zi)們講起了有關(guan)中秋(qiu)節(jie)(jie)的(de)故(gu)(gu)(gu)事，讓孩(hai)(hai)子(zi)們在欣賞故(gu)(gu)(gu)事的(de)同時豐富(fu)了科學(xue)知識，在優美的(de)`故(gu)(gu)(gu)事中感受到傳統節(jie)(jie)日的(de)熏陶。
參與是一(yi)種(zhong)(zhong)快樂，創(chuang)造(zao)是一(yi)種(zhong)(zhong)享受，合(he)作是一(yi)種(zhong)(zhong)幸福。通(tong)過此次(ci)活(huo)動(dong)(dong)，提高了(le)幼兒的(de)(de)動(dong)(dong)腦(nao)、動(dong)(dong)手操作能力(li)和想象創(chuang)造(zao)力(li)，同時(shi)也(ye)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步增(zeng)進(jin)(jin)(jin)孩子(zi)與家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)親子(zi)感(gan)情(qing)，有效(xiao)促(cu)進(jin)(jin)(jin)了(le)家(jia)園聯系(xi)。最后針對這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)我(wo)們采訪了(le)幾位家(jia)長(chang)(chang)，家(jia)長(chang)(chang)們都說這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)特別有意義(yi)，能很好地促(cu)進(jin)(jin)(jin)學校(xiao)與家(jia)長(chang)(chang)之間的(de)(de)交(jiao)流，增(zeng)長(chang)(chang)孩子(zi)的(de)(de)知識，教會孩子(zi)要感(gan)恩(en)，要團結(jie)，希(xi)望我(wo)們以(yi)后能經常舉(ju)行這(zhe)樣的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。
幼兒園中秋節活動總結12
中秋佳(jia)節是我(wo)們中國一(yi)(yi)個傳統的(de)重(zhong)大(da)節日，一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)中秋佳(jia)節，是孩子(zi)(zi)們觀賞(shang)月(yue)亮，品嘗月(yue)餅(bing)，學習分享的(de)大(da)好時機。為了使孩子(zi)(zi)們感(gan)受(shou)民族傳統文化之美(mei)，活動前讓孩子(zi)(zi)們自己和家長一(yi)(yi)起買(mai)月(yue)餅(bing)，帶月(yue)餅(bing)到幼(you)(you)兒園，并請家長們配合晚上和幼(you)(you)兒在家一(yi)(yi)起觀賞(shang)美(mei)麗(li)的(de)月(yue)光(guang)。
為(wei)了(le)讓(rang)幼兒能(neng)夠(gou)在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設(she)計了(le)這(zhe)個節后開展的(de)(de)中秋主題(ti)活動，請幼兒和自己的(de)(de)同學、老師(shi)一起品嘗月(yue)餅，共享(xiang)節日的(de)(de)快(kuai)樂。幼兒自己要動手做禮(li)物(wu)送給(gei)自己的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，教師(shi)并(bing)(bing)講(jiang)解爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)每天工作又要照顧自己是很辛苦的(de)(de)，讓(rang)幼兒們能(neng)夠(gou)體諒到爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)辛苦，所以自己要認真做一份“愛(ai)心(xin)(xin)禮(li)物(wu)”送給(gei)自己的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，來(lai)表達(da)自己對爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)愛(ai)。放學回家，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)來(lai)接時要對他(ta)們說一聲：爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)中秋快(kuai)樂，并(bing)(bing)把禮(li)物(wu)送給(gei)他(ta)們。家長們接到“愛(ai)心(xin)(xin)禮(li)物(wu)”很開心(xin)(xin)，對我(wo)們的(de)(de)活動也很滿意。
動手(shou)(shou)制作(zuo)“愛(ai)心禮(li)(li)(li)物”是(shi)(shi)本次活(huo)動的(de)(de)(de)亮點(dian)部分。由于已經是(shi)(shi)大班孩子了，動手(shou)(shou)能力比較強，所以才(cai)會請他(ta)們動手(shou)(shou)制作(zuo)禮(li)(li)(li)物，雖然他(ta)們是(shi)(shi)大班的(de)(de)(de)孩子，不過他(ta)們是(shi)(shi)新(xin)生，有的(de)(de)(de)還(huan)(huan)沒有上(shang)過幼兒園，所以對他(ta)們的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)不是(shi)(shi)很高(gao)，教(jiao)師做(zuo)好(hao)禮(li)(li)(li)盒(he)(he)，請幼兒自己(ji)(ji)在(zai)禮(li)(li)(li)盒(he)(he)上(shang)貼上(shang)教(jiao)師準備好(hao)的(de)(de)(de)圖片(星(xing)星(xing)、愛(ai)心、花、蘋果等)，來美(mei)化送給爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)(de)禮(li)(li)(li)盒(he)(he)，還(huan)(huan)把自己(ji)(ji)畫好(hao)的(de)(de)(de)愛(ai)心放在(zai)禮(li)(li)(li)盒(he)(he)里面，這說明自己(ji)(ji)特別愛(ai)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽，把自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)愛(ai)心送給他(ta)們。
品嘗(chang)月(yue)餅(bing)(bing)是讓(rang)幼(you)(you)兒了解到傳統文(wen)化，因為一直以(yi)(yi)為八(ba)月(yue)十五中秋節都(dou)是要(yao)品嘗(chang)月(yue)餅(bing)(bing)的(de)(de)，而且(qie)全家要(yao)一起邊吃月(yue)餅(bing)(bing)邊欣賞月(yue)亮，月(yue)餅(bing)(bing)是圓的(de)(de).所以(yi)(yi)要(yao)代(dai)表全家團圓的(de)(de)意思。同(tong)時請幼(you)(you)兒通過邊品嘗(chang)邊了解的(de)(de)方法，知(zhi)道(dao)了月(yue)餅(bing)(bing)還有(you)多種口味有(you)、水果月(yue)餅(bing)(bing)、豆沙月(yue)餅(bing)(bing)、蓮蓉(rong)月(yue)餅(bing)(bing)等。
不(bu)足之(zhi)處，本次(ci)活動(dong)的(de)(de)環境布(bu)置沒有(you)表現出節日的(de)(de)氣(qi)氛(fen)，導致節日氣(qi)氛(fen)不(bu)太濃。教師可以講(jiang)解一(yi)(yi)起關于月亮的(de)(de)知(zhi)識(shi)。如果能(neng)布(bu)置相應的(de)(de)環境，講(jiang)解一(yi)(yi)些(xie)月亮的(de)(de)知(zhi)識(shi)相信(xin)幼兒(er)對于節日的(de)(de)感受(shou)體驗會更(geng)加(jia)深刻(ke)一(yi)(yi)些(xie)，了解的(de)(de)會更(geng)多一(yi)(yi)些(xie)。
從本次活動(dong)的(de)整個(ge)開展情(qing)況來看，對(dui)幼兒對(dui)傳(chuan)統節日(ri)文化中(zhong)秋很(hen)感興趣，了解了中(zhong)秋要團圓，并能(neng)夠(gou)教育(yu)幼兒在節日(ri)時獻給爸(ba)爸(ba)媽媽自己(ji)制作(zuo)的(de)禮物(wu)。
幼兒園中秋節活動總結13
一年一度的(de)中秋佳節如期而至，為了從小(xiao)培養幼(you)兒對(dui)我(wo)國民族傳統文化(hua)的(de)興趣，更多(duo)地了解中秋節的(de)風俗習(xi)慣(guan)，從而挖掘有(you)(you)效的(de)教育資(zi)源為教育教學所用，泉州市xx幼(you)兒園(yuan)在中秋節前后，有(you)(you)目(mu)的(de)有(you)(you)計劃的(de)開展了“愛(ai)在中秋、情(qing)滿家(jia)園(yuan)”中秋節主題(ti)系列活動，旨在讓孩子(zi)通過(guo)說中秋、畫中秋、做月(yue)餅、品月(yue)餅等傳統活動，感受(shou)中秋節大家(jia)在一起團(tuan)圓(yuan)的(de)歡樂(le)場面、體(ti)驗溫(wen)馨有(you)(you)愛(ai)的(de)家(jia)園(yuan)和(he)諧氣(qi)氛，從而萌發愛(ai)家(jia)、愛(ai)園(yuan)、愛(ai)親人、愛(ai)同伴的(de)美好(hao)情(qing)感。
一是(shi)動手(shou)做(zuo)月餅(bing)(bing)，讓(rang)孩(hai)子了解好吃的月餅(bing)(bing)是(shi)怎樣(yang)來的；
二是開展中秋月(yue)餅品嘗會，讓孩子(zi)帶(dai)上不(bu)同(tong)的(de)'月(yue)餅，一起分享品嘗不(bu)同(tong)味道的(de)月(yue)餅，體驗分享的(de)快(kuai)樂；
三是開展(zhan)以中(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)主(zhu)題的(de)親子(zi)手(shou)抄報(bao)制(zhi)作(zuo)活(huo)動，通(tong)過手(shou)操報(bao)的(de)制(zhi)作(zuo)過程，讓孩子(zi)更好的(de)了解中(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)的(de)由來、中(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)的(de)習俗、傳說(shuo)等，豐富知識，并(bing)對中(zhong)國的(de)傳統(tong)節(jie)(jie)(jie)日感(gan)興趣；四是大中(zhong)段開展(zhan)中(zhong)秋主(zhu)題故事(shi)(shi)會活(huo)動，通(tong)過親身參與講中(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)的(de)故事(shi)(shi)，聽中(zhong)秋節(jie)(jie)(jie)的(de)故事(shi)(shi)，讓孩子(zi)感(gan)受傳統(tong)文化(hua)的(de)魅力(li)。
xx幼兒(er)園(yuan)一直(zhi)在(zai)挖掘傳統(tong)節日的(de)有效教育資源(yuan)為故(gu)(gu)事劇課(ke)程所用(yong)，因為故(gu)(gu)事源(yuan)自(zi)于生活，源(yuan)自(zi)于孩(hai)子(zi)的(de)生活經驗，源(yuan)自(zi)于孩(hai)子(zi)的(de)體驗，它將為原創故(gu)(gu)事劇的(de)素材提供最(zui)有效的(de)支(zhi)持與靈感。
幼兒園中秋節活動總結14
為繼承中華(hua)民族優秀(xiu)傳統習俗，弘揚中華(hua)民族優秀(xiu)傳統文(wen)化，幫助(zhu)學生“扣(kou)好人生第(di)一粒扣(kou)子(zi)”，經研究，決定在全(quan)校范圍內開展“我(wo)們的(de)節日(ri)·中秋節”主題(ti)活動。現將有關(guan)事項安排如下：
一、活動內容
1。開展網上(shang)慶佳節活(huo)動(dong)。組織學生圍繞(rao)“感恩(en)(en)、團(tuan)圓”主題，借助網絡、短(duan)信(xin)(xin)、微(wei)博、微(wei)信(xin)(xin)等(deng)現(xian)代交流平臺，開展中秋簽(qian)名寄語活(huo)動(dong)，通過抒發感想、發送感恩(en)(en)寄語，表達暢想團(tuan)圓、感恩(en)(en)父母、報(bao)效祖(zu)國(guo)之情。營造出不(bu)忘故(gu)鄉，思(si)念(nian)親(qin)情、期盼團(tuan)圓的濃重氛圍。
2。開(kai)展(zhan)節(jie)日民俗文化活動。組(zu)織學(xue)生搜(sou)集(ji)有關中(zhong)秋節(jie)的(de)(de)來(lai)源、有關的(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)(shi)典(dian)故、名(ming)人(ren)軼事(shi)等趣聞軼事(shi)，并(bing)以此為(wei)基礎精心制作自己的(de)(de)中(zhong)秋小(xiao)報(bao)，來(lai)感受歷(li)史(shi)(shi)(shi)，領悟我們厚重(zhong)的(de)(de)`歷(li)史(shi)(shi)(shi)文化。
3。組織(zhi)學生利(li)用節假日(ri)和其他課余時間搜集有(you)關(guan)中秋節的(de)經典詩(shi)詞，開展中秋詩(shi)文朗誦會，感受傳統文化的(de)魅力。
4。開展節日衛生(sheng)整治(zhi)活(huo)動(dong)。組織本校(xiao)師生(sheng)開展衛生(sheng)大掃除，整治(zhi)校(xiao)園環(huan)境(jing)衛生(sheng)，清(qing)除衛生(sheng)死角，增強學生(sheng)的(de)生(sheng)態文(wen)明認(ren)識，創造整潔(jie)優美的(de)環(huan)境(jing)。
二、活動要求
1。高度重視，精心組(zu)織(zhi)。各級部要把(ba)開展好“我們的節(jie)日·中(zhong)秋節(jie)”主題文化活(huo)動作為“扣好人生第一粒扣子”思(si)想道德建設的重要內容，制定(ding)活(huo)動方案，加強領導，認(ren)真組(zu)織(zhi)，確保活(huo)動扎實有效地開展。
2。廣(guang)泛宣傳，營造氛(fen)圍。充分利用主題班會、校園廣(guang)播，利用板報、墻報、手抄報等多種形(xing)式(shi)，了解民俗(su)風情(qing)，繼承傳統文化，熟悉(xi)文明禮儀，培養(yang)孝親敬老，愛國愛家的思想感情(qing)，增(zeng)強民族的自豪感和歷(li)史的認同感。
幼兒園中秋節活動總結15
中(zhong)秋佳節即將來(lai)臨，在圍(wei)繞主(zhu)題《中(zhong)秋節》開(kai)展的(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，孩(hai)子們參(can)與活(huo)動(dong)的(de)興趣(qu)之濃(nong)令我至今難忘，在x月(yue)餅(bing)的(de)過程(cheng)中(zhong)熱情(qing)之高、氛圍(wei)之濃(nong)，活(huo)動(dong)效果之好(hao)是(shi)我未曾預料(liao)到的(de)，尤其是(shi)在學(xue)習歌曲《爺爺為我打(da)月(yue)餅(bing)》時出現了一幕幕感人的(de)畫面……
記得那(nei)次在學(xue)唱歌曲(qu)前，我講述了(le)(le)一位(wei)紅軍老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)的(de)(de)(de)故(gu)事，老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)為(wei)了(le)(le)保護(hu)一群革命者的(de)(de)(de)后代，本該退伍(wu)的(de)(de)(de)他(ta)(ta)毅然留了(le)(le)下來(lai)照顧(gu)這(zhe)些可愛的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。為(wei)了(le)(le)能讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)在中秋節那(nei)天吃上月(yue)餅，親自到山里(li)去擔水，不(bu)料被敵機擊中，身(shen)負重(zhong)傷，但仍然支撐著受(shou)傷的(de)(de)(de)'身(shen)體與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)一起做(zuo)月(yue)餅，直(zhi)到月(yue)餅煮(zhu)熟孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)才發現(xian)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)再(zai)也站不(bu)起來(lai)，永遠地離開(kai)了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)……故(gu)事講完了(le)(le)，教室里(li)一片寂(ji)靜，再(zai)觀(guan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)臉(lian)上的(de)(de)(de)表情，個(ge)個(ge)顯得及(ji)其沉(chen)重(zhong)，有的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)眼里(li)竟噙滿(man)了(le)(le)淚花。
看(kan)(kan)著這一幕我(wo)(wo)的(de)心(xin)情(qing)也無(wu)比激動，緊接著，我(wo)(wo)便聲(sheng)情(qing)并(bing)茂(mao)地將《爺(ye)爺(ye)為我(wo)(wo)打月(yue)餅》演唱(chang)(chang)了(le)一遍，孩(hai)子們(men)一下就明白了(le)歌(ge)詞(ci)的(de)意思，學(xue)唱(chang)(chang)兩遍就已基本掌握，看(kan)(kan)得出，他們(men)演唱(chang)(chang)歌(ge)曲的(de)時候(hou)充滿著對老爺(ye)爺(ye)的(de)無(wu)限的(de)深情(qing)，歌(ge)聲(sheng)是那么的(de)動聽(ting)，孩(hai)子們(men)的(de)情(qing)緒感(gan)染了(le)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也忍不(bu)住(zhu)跟(gen)著他們(men)一起(qi)唱(chang)(chang)了(le)起(qi)來。
接下(xia)來是學習做月餅，等一(yi)切準備就(jiu)緒(xu)，就(jiu)見小(xiao)朋友(you)將小(xiao)手舉得高高的：“老(lao)師(shi)，我有話(hua)想(xiang)對(dui)(dui)老(lao)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)說(shuo)。”我看(kan)到她迫(po)不及待的樣(yang)子(zi)，微笑道：“你(ni)有什(shen)么話(hua)就(jiu)說(shuo)吧(ba)!”“我要(yao)對(dui)(dui)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)說(shuo)，爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)沒(mei)能吃上自己親手做的月餅，我要(yao)做出最好(hao)的月餅送給爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)吃，還想(xiang)說(shuo)聲謝謝，他那么愛護(hu)我們(men)(men)小(xiao)朋友(you)，犧牲了自己的生命(ming)，我們(men)(men)不會忘記他，他活在我們(men)(men)心里。”“老(lao)師(shi)，我也(ye)(ye)有話(hua)想(xiang)說(shuo)，要(yao)是爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)能在我們(men)(men)中間，我要(yao)為他捶捶背，對(dui)(dui)他說(shuo)您辛苦了，快歇歇吧(ba)。”“老(lao)師(shi)，我也(ye)(ye)想(xiang)對(dui)(dui)爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)說(shuo)，老(lao)師(shi)……”
多好的(de)孩子啊!這次主(zhu)題活(huo)動的(de)成功(gong)給了我很大的(de)啟示，這將對(dui)我以后的(de)工作起到不(bu)可(ke)估量(liang)的(de)作用。
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