社會實踐活動總結合集(ji)10篇

　　總(zong)結是在(zai)某(mou)(mou)一時(shi)期、某(mou)(mou)一項目或某(mou)(mou)些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢(jian)查、分析評價，從而得出教訓(xun)和(he)一些規律性認識的(de)一種(zhong)書面材料，通過(guo)它可(ke)以正(zheng)確認識以往學習和(he)工作中的(de)優缺(que)點，不妨坐下(xia)(xia)來好好寫寫總(zong)結吧(ba)。總(zong)結你想好怎(zen)么寫了嗎(ma)？下(xia)(xia)面是小編整理的(de)社(she)會實(shi)踐活動總(zong)結10篇(pian)，供大家參考(kao)借鑒，希望可(ke)以幫助到有需要的(de)朋友。

社會實踐活動總結 篇1

　　我們“齊魯情(qing)”大學生(sheng)(sheng)支農(nong)(nong)促進會(hui)(hui)濱(bin)州社(she)會(hui)(hui)實踐一(yi)行(xing)14人，來到(dao)了此次(ci)社(she)會(hui)(hui)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)地—濱(bin)州市無棣縣馬山子鎮(zhen)帝賜街村。到(dao)達(da)小(xiao)學門口,眼前呈現的(de)(de)(de)(de)(de)是我們會(hui)(hui)流著(zhu)淚(lei)笑著(zhu)回(hui)憶(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)幕:密密麻麻的(de)(de)(de)(de)(de)踢拉著(zhu)拖鞋的(de)(de)(de)(de)(de)孩子和村民(min),走在前邊的(de)(de)(de)(de)(de)村領導(dao),隨后(hou)又(you)趕來的(de)(de)(de)(de)(de)鎮(zhen)領導(dao),以及墻(qiang)上貼著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)醒目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de):歡迎(ying)”齊魯情(qing)”大學生(sheng)(sheng)來我村支農(nong)(nong)支教(jiao)..這個(ge)陣(zhen)容(rong)創造(zao)了齊魯情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)歷史記錄.為(wei)期十(shi)天的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐活動拉開(kai)帷幕，同時也(ye)是我們迄今為(wei)止生(sheng)(sheng)命中最(zui)神圣的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)。隨后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)10天，14位隊員都投入了最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)去支教(jiao)，去調研(yan)，創造(zao)了屬于每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命中最(zui)珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)記憶(yi)。

　　一 支教篇

　　(1) 傳統支教

　　我(wo)們所有(you)的(de)課(ke)(ke)(ke)程教學工作(zuo)全(quan)部圍繞著我(wo)們協會(hui)的(de)支教宗旨(zhi)“傳(chuan)授(shou)(shou)理念，培(pei)養興趣，拓展視野”展開。具體(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)程包(bao)括：語文、數學、英(ying)語、音(yin)樂、體(ti)(ti)育(yu)、美術、安(an)全(quan)自(zi)救課(ke)(ke)(ke)以及十一運(yun)會(hui)特別(bie)體(ti)(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke)。具體(ti)(ti)安(an)排是一天4節(jie)大課(ke)(ke)(ke) ,每節(jie)課(ke)(ke)(ke)1小(xiao)時. 在(zai)經過(guo)對當(dang)地(di)孩子的(de)深入了(le)(le)(le)(le)解以及家長(chang)們的(de)親切交談后(hou)，我(wo)們發現當(dang)地(di)對孩子學習英(ying)語的(de)呼聲特別(bie)高(gao)，根據(ju)這(zhe)一實際(ji)情況，我(wo)們在(zai)授(shou)(shou)課(ke)(ke)(ke)過(guo)程中加大了(le)(le)(le)(le)英(ying)語的(de)份量。這(zhe)10天里他們學會(hui)了(le)(le)(le)(le)說普(pu)通話(hua),知道(dao)了(le)(le)(le)(le)見到老師家長(chang)要禮貌的(de)問好,也有(you)了(le)(le)(le)(le)較為實際(ji)的(de)理想和走出去的(de)信心.

　　(2)其他支(zhi)教(jiao)教(jiao)活

　　1家長會

　　鑒(jian)于農民認(ren)識有限，對待(dai)犯錯的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)采取非打(da)即(ji)罵的(de)(de)方式，不(bu)僅造成(cheng)家(jia)長(chang)(chang)與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)關系緊張，也(ye)容(rong)易扭(niu)曲孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心(xin)理，影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)健康成(cheng)長(chang)(chang)。我們通過 開家(jia)長(chang)(chang)會的(de)(de)形式把(ba)我們平時收集到的(de)(de)關于怎樣(yang)科學的(de)(de)教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)知識介紹給家(jia)長(chang)(chang).本次家(jia)長(chang)(chang)會主要包括3個部分(fen):如(ru)何更(geng)好的(de)(de)促(cu)進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身心(xin)健康成(cheng)長(chang)(chang),如(ru)何看待(dai)女(nv)孩(hai)(hai)的(de)(de)教(jiao)育問題(ti),以及怎樣(yang)協助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學好英(ying)語.

　　通過這次家長(chang)會,家長(chang)們(men)更了(le)解了(le)如何科學的(de)教育孩(hai)子,融(rong)洽了(le)家長(chang)與孩(hai)子之(zhi)間的(de)關系(xi)，也促進了(le)孩(hai)子健康成長(chang)。

　　2小學生運動會

　　為(wei)增強學生(sheng)體質(zhi)，響應國(guo)家全面健身的號(hao)召，同時宣傳濟南(nan)十(shi)一運(yun)(yun)會(hui)(hui)，體現“和(he)諧(xie)中國(guo)，全民(min)全運(yun)(yun)”，提高學生(sheng)對全運(yun)(yun)會(hui)(hui)的關注和(he)認識，在全校形成(cheng)團(tuan)結向上(shang)的氛圍，特舉辦“學生(sheng)運(yun)(yun)動(dong)會(hui)(hui)”。此次運(yun)(yun)動(dong)會(hui)(hui)右(you)6個項目:綁腿跑,趣(qu)味投(tou)籃(lan),跳繩接力,背靠(kao)背運(yun)(yun)籃(lan)球(qiu),托乒乓球(qiu)接力,賽(sai)跑.主要是一些團(tuan)隊(dui)合作需(xu)協助地項目.

　　經過此次運動會,孩子(zi)們(men)知道了團(tuan)隊(dui)合作的(de)重要性,懂得(de)了”友誼第一,比賽(sai)第二”,此后的(de)日(ri)子(zi)里也更多的(de)見到(dao)了他們(men)之(zhi)間地互幫互助(zhu).

　　3法律宣講

　　鑒于農民(min)(min)信息渠道的(de)不暢通，我們(men)有(you)專(zhuan)門播音隊員每(mei)天通過大喇叭(ba)廣(guang)播的(de)形式把我們(men)平時收(shou)集到的(de)信息傳遞給村民(min)(min)，加強(qiang)村民(min)(min)的(de)預防各類危(wei)機(ji)意識，了解國家(jia)最(zui)新惠農政策,增強(qiang)了村民(min)(min)的(de)法律素養(yang).

　　二 調研篇

　　一次完整的(de)(de)(de)(de)社會實(shi)踐，調研必(bi)定是(shi)重頭戲，支(zhi)(zhi)教的(de)(de)(de)(de)最(zui)終也是(shi)為(wei)調研服務的(de)(de)(de)(de)。利用支(zhi)(zhi)教拉近(jin)我們與村民之間的(de)(de)(de)(de)距離(li)，是(shi)我們最(zui)大程度的(de)(de)(de)(de)深入農村，走進農民，獲得最(zui)真實(shi)可靠的(de)(de)(de)(de)第一手(shou)調研資料的(de)(de)(de)(de)最(zui)為(wei)有效的(de)(de)(de)(de)途(tu)徑(jing)。

　　我(wo)們本次社會實踐的大(da)課題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)是：關(guan)注(zhu)現行經濟形勢下(xia)農村(cun)勞(lao)務輸出(chu)的影(ying)響(xiang)。農業剩(sheng)余(yu)勞(lao)動(dong)力(li)輸出(chu)地(di)常見問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的調查(cha)(cha)研究(jiu)，以本次社會實踐地(di)點濱州(zhou)市無棣縣(xian)馬山(shan)子鎮帝賜街村(cun)為例，調查(cha)(cha)研究(jiu)農村(cun)因勞(lao)務輸出(chu)而產(chan)生(sheng)的留守(shou)兒童(tong)(tong)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(包括留守(shou)兒童(tong)(tong)的教育問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、思想(xiang)狀況等)、空置(zhi)房問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、青壯年外出(chu)打(da)工所引發的土(tu)地(di)流轉問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)和宅基地(di)流轉問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、農村(cun)養(yang)老問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、勞(lao)務輸出(chu)對(dui)農業生(sheng)產(chan)力(li)的影(ying)響(xiang)等系列問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。

　　隊伍到(dao)達之后，調(diao)研小組(zu)同學(xue)結合當地(di)實(shi)(shi)際(ji)情況做了(le)一些必要調(diao)整，增加了(le)棉(mian)花種(zhong)植業的現狀(zhuang)(zhuang)調(diao)查以及鹽堿地(di)現狀(zhuang)(zhuang)以及治理問題，充(chong)實(shi)(shi)了(le)調(diao)研內容(rong)

　　通(tong)過(guo)我(wo)們全體(ti)隊員的(de)(de)(de)(de)實地調(diao)(diao)(diao)查，了解了農(nong)(nong)村勞(lao)務輸出后的(de)(de)(de)(de)現狀,我(wo)們對當(dang)前(qian)這一領(ling)域所反映的(de)(de)(de)(de)問題(ti)進(jin)行理論分析有了最真實可靠的(de)(de)(de)(de)第一手調(diao)(diao)(diao)研(yan)資料(liao)，并通(tong)過(guo)對一系列的(de)(de)(de)(de)原始數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)整理，已經(jing)(jing)形成一定(ding)數(shu)量(liang)的(de)(de)(de)(de)優(you)秀實踐(jian)報告(gao)，正處于后期完善之中.本(ben)次調(diao)(diao)(diao)研(yan)發現一些農(nong)(nong)村存(cun)在的(de)(de)(de)(de)問題(ti),,已經(jing)(jing)努力向鄉(xiang)建(jian)中心和當(dang)地政(zheng)府(fu)提出較(jiao)可行的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)村改革(ge)方(fang)案(an)。我(wo)們相信，本(ben)次調(diao)(diao)(diao)研(yan)一定(ding)會為更(geng)好的(de)(de)(de)(de)建(jian)設社(she)會主義新農(nong)(nong)村貢獻一份自己的(de)(de)(de)(de)力量(liang)。

　　三 生活篇

　　左臂系著(zhu)紅(hong)領巾,胸前帶著(zhu)隊(dui)員牌(pai),這是(shi)"齊魯情"下鄉時統一的(de)標志,不用別人(ren)提醒,隊(dui)員們(men)每天都默默的(de)認真的(de)做好(hao).這個(ge),就(jiu)是(shi)信仰(yang)下的(de)生活.

　　生活(huo)無非包括吃(chi)飯，娛樂與(yu)休息三(san)塊內(nei)容(rong)，應(ying)該說這里做(zuo)的(de)(de)(de)還(huan)算條理。我們有嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)作息時間表(6點起床(chuang),23點睡覺(jue))，每天固定的(de)(de)(de)時間起床(chuang)，跑(pao)操，吃(chi)飯，授課(ke)，調研，開會，睡覺(jue)。自己做(zuo)飯是個(ge)挺大的(de)(de)(de)問(wen)題，用大鍋。我們將(jiang)隊員分成(cheng)(cheng)三(san)組，輪流當班，10天的(de)(de)(de)飯菜任(ren)務成(cheng)(cheng)了大家(jia)一試身手的(de)(de)(de)場地(di).

　　四 幾(ji)個感動的(de)瞬間(jian)

　　1 婉拒村民(min)(min)送來的食品(pin),他們(men)(men)說”你們(men)(men)是(shi)來為人(ren)民(min)(min)服(fu)務的,人(ren)民(min)(min)應該(gai)給(gei)你們(men)(men)送點吃的”我(wo)們(men)(men)說我(wo)們(men)(men)有(you)紀律(lv)

　　2結(jie)束前的最后一個下午,給孩子們(men)(men)發獎(jiang),孩子們(men)(men)都哭(ku)了,哭(ku)著說舍不得(de)我們(men)(men).

　　本次為期十(shi)天的社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)關注社(she)會, 關注農村，為當地村民(min)帶(dai)去科技(ji)與法律以及國(guo)家(jia)最新政策(ce);以我(wo)所學, 回報社(she)會，發現問題、提出問題、解決(jue)問題;增強下鄉隊(dui)員的社(she)會責任(ren)感與使命感，實(shi)(shi)現書本知識和實(shi)(shi)踐(jian)知識的更好結合，提高(gao)自身實(shi)(shi)踐(jian)能力;我(wo)們也(ye)通過自身努力展現山東經濟學院(yuan)學生積(ji)極向(xiang)上的精神面(mian)貌，樹立(li)山東經濟學院(yuan)社(she)會形象。

社會實踐活動總結 篇2

　　因(yin)為(wei)今年，我(wo)們23位華(hua)南(nan)師范大(da)學(xue)的學(xue)生冒(mao)著炎(yan)炎(yan)夏日，帶著滿懷激情，背上袋(dai)袋(dai)行(xing)囊，來到了河源市連平縣上坪中學(xue)，進(jin)行(xing)了為(wei)期(qi)七天的三下鄉(xiang)社會(hui)實踐活動!

　　“傳遞社會關(guan)愛，鍛(duan)造(zao)自(zi)(zi)(zi)強(qiang)之才”是我(wo)們(men)(men)新(xin)長城華南師范大學自(zi)(zi)(zi)強(qiang)社的(de)(de)宗(zong)旨;中學生是祖國(guo)新(xin)一代的(de)(de)花朵，而擁(yong)有(you)健(jian)康(kang)的(de)(de)心(xin)理，對人(ren)生有(you)著關(guan)鍵的(de)(de)意(yi)義(yi)。本著這兩(liang)方面原(yuan)因，我(wo)們(men)(men)隊伍以“培養(yang)健(jian)康(kang)心(xin)理，彩繪(hui)美麗(li)人(ren)生”作為我(wo)們(men)(men)整(zheng)個(ge)三下鄉的(de)(de)基本理念，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)每一個(ge)活(huo)(huo)動都將圍繞“培養(yang)健(jian)康(kang)心(xin)理，彩繪(hui)美麗(li)人(ren)生”來(lai)進(jin)行。“自(zi)(zi)(zi)信(xin)*創新(xin)”是我(wo)們(men)(men)順利開(kai)展活(huo)(huo)動的(de)(de)保證，也是我(wo)們(men)(men)隊伍的(de)(de)亮(liang)點所(suo)在!!!

　　第二天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)受到(dao)(dao)(dao)(dao)收到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)記(ji)，從此每(mei)(mei)(mei)天(tian)(tian)欣賞他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)記(ji)成(cheng)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)最最開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事了(le)(le)，好(hao)(hao)(hao)像(xiang)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)筆每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)劃都時刻(ke)牽(qian)動(dong)著我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。看著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)記(ji)，我(wo)(wo)(wo)會一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)追隨(sui)著他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆跡，好(hao)(hao)(hao)像(xiang)有(you)(you)身(shen)臨(lin)其(qi)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，我(wo)(wo)(wo)能(neng)感(gan)受著他們(men)寫(xie)日(ri)(ri)記(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜怒哀樂(le)、酸甜(tian)苦辣，我(wo)(wo)(wo)也(ye)好(hao)(hao)(hao)想(xiang)走(zou)在(zai)(zai)(zai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)條新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅途——心(xin)路歷程(cheng)，心(xin)路歷程(cheng)上(shang)我(wo)(wo)(wo)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)無比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)。寫(xie)評(ping)(ping)語時我(wo)(wo)(wo)想(xiang)到(dao)(dao)(dao)(dao)自己(ji)(ji)以前(qian)看老師(shi)(shi)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)語，每(mei)(mei)(mei)次都很開(kai)心(xin)，很興奮，很期待(dai)，因為我(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)說(shuo)明老師(shi)(shi)有(you)(you)注意到(dao)(dao)(dao)(dao)自己(ji)(ji)，自己(ji)(ji)被人關注了(le)(le)，是(shi)不是(shi)我(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較(jiao)好(hao)(hao)(hao)呢(ni)，還(huan)是(shi)不好(hao)(hao)(hao)呢(ni)?我(wo)(wo)(wo)還(huan)要(yao)繼續加油，不讓(rang)老師(shi)(shi)失望。我(wo)(wo)(wo)覺得老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度可(ke)以很容易(yi)影響和改變學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)想(xiang)法(fa)也(ye)很容易(yi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)快(kuai)速找到(dao)(dao)(dao)(dao)自我(wo)(wo)(wo)，找到(dao)(dao)(dao)(dao)信(xin)心(xin)和動(dong)力。本著這(zhe)種(zhong)想(xiang)法(fa)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和信(xin)心(xin)，于是(shi)我(wo)(wo)(wo)總是(shi)非常認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改，盡量寫(xie)很多(duo)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)語。我(wo)(wo)(wo)覺得很開(kai)心(xin)!每(mei)(mei)(mei)天(tian)(tian)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)(ping)日(ri)(ri)記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候是(shi)最幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時刻(ke)了(le)(le)。特別是(shi)看到(dao)(dao)(dao)(dao)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)道自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候尤其(qi)興奮，第一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)記(ji)里就(jiu)有(you)(you)幾個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提到(dao)(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)說(shuo)：“英語老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容很燦(can)爛”;一(yi)(yi)(yi)個(ge)說(shuo)：“軍體拳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)老師(shi)(shi)是(shi)‘男兒性，女(nv)兒身(shen)’”;還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)說(shuo)：“英語老師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)在(zai)(zai)(zai)鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)，在(zai)(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵下，我(wo)(wo)(wo)終于”當然，贊美其(qi)他老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更多(duo)我(wo)(wo)(wo)們(men)看到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)，都相互(hu)讀(du)出來(lai)，讓(rang)大家一(yi)(yi)(yi)起分享(xiang)這(zhe)份快(kuai)樂(le)，因為我(wo)(wo)(wo)們(men)覺得快(kuai)樂(le)是(shi)可(ke)以傳播的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)過程(cheng)中收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)雙(shuang)贏!

　　而在高興之(zhi)余，我(wo)(wo)(wo)(wo)在想(xiang)為什么學生(sheng)(sheng)會(hui)反映這(zhe)么強烈呢?我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)笑(xiao)(xiao)(xiao)起(qi)來不(bu)好(hao)(hao)(hao)看(kan)(kan)呀!也(ye)(ye)(ye)許(xu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵也(ye)(ye)(ye)只是(shi)隨口說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)而已于是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)又在反省(sheng)以(yi)(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)是(shi)不(bu)是(shi)不(bu)夠了(le)解自己(ji)，不(bu)夠自信(xin)呢!也(ye)(ye)(ye)許(xu)他(ta)(ta)們(men)(men)更(geng)了(le)解我(wo)(wo)(wo)(wo)呢.他(ta)(ta)們(men)(men)看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)現在笑(xiao)(xiao)(xiao)得很(hen)燦(can)爛(lan)，他(ta)(ta)們(men)(men)記住(zhu)了(le)，受到(dao)(dao)(dao)感染(ran)了(le)，這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)夠了(le)，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)能(neng)有(you)(you)多少次機(ji)會(hui)能(neng)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)去影(ying)響并改(gai)變其(qi)他(ta)(ta)人(ren)呢?我(wo)(wo)(wo)(wo)突然啊覺(jue)得這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)后要(yao)(yao)走(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向了(le)!是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)每(mei)天(tian)都(dou)開(kai)開(kai)心(xin)(xin)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)像那天(tian)開(kai)班會(hui)玩說出(chu)(chu)(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)優點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)：我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡笑(xiao)(xiao)(xiao)。也(ye)(ye)(ye)希(xi)望(wang)所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學像我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)樣。你們(men)(men)知道怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)最好(hao)(hao)(hao)看(kan)(kan)、最標準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗎?是(shi)露出(chu)(chu)(chu)八顆牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)(xiao)(xiao)。希(xi)望(wang)你們(men)(men)天(tian)天(tian)露出(chu)(chu)(chu)八顆牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)(xiao)(xiao)容，好(hao)(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)(hao)?”學生(sheng)(sheng)們(men)(men)十分開(kai)心(xin)(xin)，齊聲大聲喊道：“好(hao)(hao)(hao)!”后來我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現我(wo)(wo)(wo)(wo)那次很(hen)隨意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)回答卻給學生(sheng)(sheng)們(men)(men)很(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，他(ta)(ta)們(men)(men)在寫到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)時都(dou)說會(hui)記住(zhu)露出(chu)(chu)(chu)八顆牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)(xiao)(xiao)容，還有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說我(wo)(wo)(wo)(wo)笑(xiao)(xiao)(xiao)得很(hen)燦(can)爛(lan)所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)重要(yao)(yao)，很(hen)容易(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)很(hen)影(ying)響到(dao)(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)，甚至于改(gai)變一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路途(tu)。所(suo)(suo)以(yi)(yi)在那幾(ji)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)每(mei)天(tian)笑(xiao)(xiao)(xiao)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤其(qi)是(shi)見到(dao)(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)，這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)仿佛(fo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)所(suo)(suo)有(you)(you)人(ren)都(dou)是(shi)嘴角微微向上揚!我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法可以(yi)(yi)讓(rang)發(fa)我(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情都(dou)保持特別愉快!其(qi)實我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)，不(bu)只是(shi)那幾(ji)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后也(ye)(ye)(ye)會(hui)經常笑(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　還有一(yi)(yi)個(ge)(ge)讓我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)感動(dong)的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可愛的(de)(de)(de)老師(shi)們(men)(men)(men)。他(ta)們(men)(men)(men)是(shi)那么愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切當作(zuo)自(zi)己的(de)(de)(de)事，急學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所急，關心學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，用最能讓他(ta)們(men)(men)(men)接受的(de)(de)(de)方式教育他(ta)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)堅(jian)信(xin)：一(yi)(yi)個(ge)(ge)也(ye)不(bu)能少。即使(shi)(shi)是(shi)十分調皮的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)都(dou)是(shi)好好和他(ta)們(men)(men)(men)講，我(wo)(wo)發(fa)現他(ta)們(men)(men)(men)都(dou)一(yi)(yi)般也(ye)會聽(ting)的(de)(de)(de).，即使(shi)(shi)沒聽(ting)進去多久(jiu)，但他(ta)們(men)(men)(men)起碼有那么一(yi)(yi)下段時(shi)間是(shi)靜心快(kuai)樂的(de)(de)(de)，并(bing)做(zuo)到了，即使(shi)(shi)一(yi)(yi)下子控(kong)制不(bu)了，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)那也(ye)是(shi)進步(bu)了。那天(tian)，我(wo)(wo)發(fa)信(xin)息給初(chu)中(zhong)班主任(ren)時(shi)這(zhe)樣寫到：“親愛的(de)(de)(de)老師(shi)，真(zhen)的(de)(de)(de)很感謝你們(men)(men)(men)默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)付出!以前我(wo)(wo)沒有太大的(de)(de)(de)感觸，但經過三下鄉，自(zi)己做(zuo)了下老師(shi)，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)覺(jue)得(de)(de)老師(shi)是(shi)偉大的(de)(de)(de)，真(zhen)的(de)(de)(de)像春蠶、蠟燭他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)放棄任(ren)何一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，給他(ta)們(men)(men)(men)關愛!用自(zi)己的(de)(de)(de)實際行動(dong)改變著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)世界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)!很符合我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)強(qiang)社的(de)(de)(de)口號：傳遞(di)社會關愛，鍛(duan)造自(zi)強(qiang)之(zhi)才(cai)。”

社會實踐活動總結 篇3

　　上大學前，我(wo)(wo)給自己(ji)定(ding)了三個(ge)目標(biao)，其中一(yi)個(ge)就是要在(zai)西(xi)北大山里陪著孩子們待上一(yi)兩(liang)個(ge)月，這也是我(wo)(wo)選擇北方(fang)上學的原因(yin)之一(yi)。現在(zai)，由于很偶然的原因(yin)，我(wo)(wo)加入了汝(ru)城大學生(sheng)聯絡促(cu)進會，加入了永(yong)豐陽(yang)光支教活動，算是提前了解(jie)了我(wo)(wo)的一(yi)個(ge)心愿(yuan)吧。

　　在(zai)這(zhe)十(shi)三天里(兩天招生，十(shi)天上課，一(yi)天文藝節目表演)，我(wo)(wo)(wo)們(men)二十(shi)多個(ge)隊(dui)友，相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)學習，相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)幫助，相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)理解，相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)支(zhi)持，終于還算(suan)順利(li)地完成了此(ci)次(ci)支(zhi)教(jiao)活動。至(zhi)于我(wo)(wo)(wo)們(men)到底能給孩子們(men)留下些(xie)什(shen)么，我(wo)(wo)(wo)依(yi)然(ran)(ran)迷茫著，但從(cong)孩子們(men)的反(fan)饋中，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)給了他(ta)們(men)一(yi)個(ge)還算(suan)難(nan)忘(wang)的暑假，雖然(ran)(ran)時(shi)間很(hen)短暫。

　　個人收獲

　　也(ye)許(xu)是因為性(xing)格的(de)(de)(de)原因，也(ye)許(xu)是因為環境的(de)(de)(de)緣(yuan)由，或都有吧，我一(yi)直比較(jiao)的(de)(de)(de)獨(du)立孤行(xing)，很(hen)(hen)個(ge)人主義，總以自(zi)己為中心。在(zai)(zai)大(da)(da)一(yi)，我也(ye)加入了幾個(ge)組織，參加了不少(shao)團(tuan)隊(dui)比賽，工(gong)作(zuo)上我勉強做得還行(xing)，但(dan)與隊(dui)員的(de)(de)(de)關(guan)系卻永遠只(zhi)停留在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)伙(huo)伴的(de)(de)(de)層次，很(hen)(hen)難產(chan)生真正的(de)(de)(de)友(you)誼(yi)。一(yi)直嘗(chang)試著(zhu)去改變(bian)，但(dan)結果依(yi)舊。在(zai)(zai)支教活動的(de)(de)(de)前兩天(tian)，我和隊(dui)友(you)們(men)的(de)(de)(de)關(guan)系也(ye)是如(ru)此，只(zhi)有會(hui)議上的(de)(de)(de)討(tao)論(lun)，缺少(shao)會(hui)后(hou)的(de)(de)(de)交流。但(dan)堅冰總將(jiang)會(hui)被打破(po)的(de)(de)(de)，大(da)(da)家一(yi)起(qi)早操，一(yi)起(qi)受“體罰”，一(yi)起(qi)做飯，一(yi)起(qi)等著(zhu)開(kai)飯，飯前一(yi)起(qi)唱歌，飯時一(yi)起(qi)歡笑，飯后(hou)一(yi)起(qi)聊天(tian)、討(tao)論(lun)課(ke)程(cheng)，一(yi)起(qi)送學生回家......再加上隊(dui)友(you)們(men)的(de)(de)(de)包容和理解，自(zi)己的(de)(de)(de)積極融入，我終(zhong)于融入了這個(ge)大(da)(da)家庭。

　　之后，為(wei)(wei)了(le)使這(zhe)個(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)更像個(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，更聚凝(ning)聚力(li)，我(wo)們(men)玩了(le)一(yi)些小游戲，大家還對此進行了(le)激(ji)烈的(de)(de)討論。我(wo)也對“團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)”有了(le)更深(shen)的(de)(de)認識。“沒(mei)有完(wan)(wan)(wan)美的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)，但(dan)(dan)有完(wan)(wan)(wan)美的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)”。個(ge)(ge)人(ren)再優(you)秀，在面對復(fu)雜(za)的(de)(de)情(qing)況時，也會因(yin)(yin)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)某些不(bu)足而(er)把事搞砸;但(dan)(dan)是，一(yi)個(ge)(ge)由一(yi)群追(zhui)求(qiu)完(wan)(wan)(wan)美的(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)組成(cheng)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，是可以把事辦得(de)很漂亮的(de)(de)，而(er)我(wo)們(men)，就需(xu)要朝著(zhu)這(zhe)個(ge)(ge)目標(biao)努力(li)。其(qi)次(ci)，作(zuo)為(wei)(wei)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)一(yi)員(yuan)，我(wo)們(men)要嚴(yan)于(yu)(yu)律(lv)(lv)己(ji)(ji)(ji)(ji)，寬于(yu)(yu)律(lv)(lv)人(ren)。嚴(yan)于(yu)(yu)律(lv)(lv)己(ji)(ji)(ji)(ji)是基礎，每個(ge)(ge)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)都要把自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)本職(zhi)工(gong)作(zuo)做好，因(yin)(yin)為(wei)(wei)你工(gong)作(zuo)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)的(de)(de)好壞，會直接影響到其(qi)他隊(dui)(dui)(dui)友，進而(er)影響整(zheng)個(ge)(ge)任務的(de)(de)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)。寬于(yu)(yu)律(lv)(lv)人(ren)是橋梁(liang)，溝通的(de)(de)橋梁(liang)，成(cheng)長的(de)(de)橋梁(liang)。人(ren)無完(wan)(wan)(wan)人(ren)，金無足赤，我(wo)們(men)每個(ge)(ge)人(ren)都有自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)足，自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)難言之處，當因(yin)(yin)為(wei)(wei)這(zhe)些非主觀因(yin)(yin)素導(dao)致(zhi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)失誤時，我(wo)們(men)在提出(chu)批評建議的(de)(de)時候，更需(xu)要一(yi)份理解(jie)與包容(rong)，這(zhe)樣(yang)我(wo)們(men)才能幫助隊(dui)(dui)(dui)友成(cheng)長，使這(zhe)個(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)更趨于(yu)(yu)完(wan)(wan)(wan)美。

　　為(wei)他(ta)人鼓掌(zhang)，為(wei)自(zi)己(ji)喝彩。當其(qi)他(ta)人取(qu)得優異的(de)(de)(de)表(biao)現時，真心的(de)(de)(de)送去(qu)祝福與掌(zhang)聲，真誠的(de)(de)(de)請教學(xue)習(xi)。這十(shi)天里，我去(qu)聽的(de)(de)(de)課(ke)可能是(shi)(shi)最少的(de)(de)(de)，總是(shi)(shi)在(zai)忙著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)，而忘了虛心求教，以致走了不(bu)少彎路。一直沒擺正自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)位置：我應該(gai)既(ji)是(shi)(shi)一個傳授者(zhe)，也是(shi)(shi)一個學(xue)習(xi)者(zhe)。從(cong)其(qi)他(ta)隊友那學(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)生那學(xue)習(xi)，從(cong)失敗中學(xue)習(xi)。

　　存在的問題

　　我是(shi)中途加入的(de)(de)，是(shi)在(zai)大家把(ba)很多工作(拉贊助(zhu)，踩點(dian)，調研等(deng))都(dou)做好(hao)了的(de)(de)情況下(xia)加入的(de)(de)，本無權(quan)利說三道四，但也正因我沒參(can)加前期的(de)(de)一(yi)些工作，我可以(yi)以(yi)一(yi)個局外人的(de)(de)視角來(lai)看此次活動(dong)。

　　調(diao)研(yan)問題(ti)。在開始上課幾天后，我(wo)(wo)們才對孩子們到底缺什(shen)么，想學什(shen)么有了初步(bu)的了解。雖然(ran)及時調(diao)整了課程安排，但本就少的時間已過去一半，前期調(diao)研(yan)的不足(zu)，不僅使我(wo)(wo)們備課造成(cheng)迷(mi)惑(huo)，更耽誤了寶(bao)貴的時間。

　　倉促備課(ke)(ke)。支教質量的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，很大程度上(shang)取(qu)決于備課(ke)(ke)質量的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞。但我們很多時(shi)(shi)候卻是(shi)臨時(shi)(shi)備課(ke)(ke)，想(xiang)到什么(me)(me)就(jiu)(jiu)講(jiang)什么(me)(me)。且不說我們還沒(mei)有這(zhe)種隨機應變(bian)的(de)(de)(de)(de)能力，這(zhe)本就(jiu)(jiu)是(shi)種不負責的(de)(de)(de)(de)行為。就(jiu)(jiu)我本人的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)來說，和高年級的(de)(de)(de)(de)學生講(jiang)科普、速(su)算，可能只需課(ke)(ke)前(qian)幾分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)準備，因為他們的(de)(de)(de)(de)思維層(ceng)次(ci)(ci)和我相差不會很大，不需要想(xiang)太(tai)多的(de)(de)(de)(de)方法來解釋概念;但低(di)年級的(de)(de)(de)(de)學生就(jiu)(jiu)不行了，我得(de)站在他們的(de)(de)(de)(de)角度想(xiang)，什么(me)(me)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題他們能理解，我又得(de)用什么(me)(me)例子，什么(me)(me)語(yu)言將一個更高層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西以他們能理解的(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)(ci)講(jiang)出來。

　　會議(yi)(yi)效率(lv)(lv)低。雖然(ran)每天都在開會，但(dan)問(wen)題(ti)依然(ran)每天都有(you)(you)，這很正(zheng)(zheng)常(chang)，但(dan)會議(yi)(yi)的效率(lv)(lv)確實有(you)(you)點低啊。以致會后沒(mei)有(you)(you)足夠的時(shi)間思考學生真正(zheng)(zheng)需要解決的問(wen)題(ti)，各科“老(lao)師”間也(ye)沒(mei)有(you)(you)足夠的時(shi)間交(jiao)流教學心得(de)。

　　總的(de)來說，這十多天是非常有意義的(de)，懷著一顆感恩的(de)心(xin)，我(wo)感謝隊(dui)友(you)對我(wo)的(de)包容，感謝孩子們給(gei)了(le)我(wo)這次機會，感謝自己(ji)堅持到(dao)了(le)最后!

社會實踐活動總結 篇4

　　這個(ge)暑假，跟我預(yu)想的(de)一樣(yang)，確實(shi)(shi)不(bu)簡單，暑期社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)總結。其他的(de)打算就不(bu)說了(le)，就目前(qian)完成的(de)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)而(er)言(yan)，我已經(jing)學到了(le)許多在學校根本就學不(bu)到的(de)東西。總體(ti)來講，這次社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)確實(shi)(shi)很有意義。

　　剛開始(shi)，我(wo)以(yi)為這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)一(yi)次(ci)普普通(tong)通(tong)的活動(dong)，而且調研(yan)的課題(ti)也(ye)很簡單，根據自己(ji)對這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)的了解(jie)，我(wo)自己(ji)就(jiu)能把這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)給解(jie)決了。但是(shi)后來發現(xian)，它根本就(jiu)不是(shi)那么(me)(me)回事，通(tong)過這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)調研(yan)，我(wo)發現(xian)自己(ji)還是(shi)很幼稚，甚至帶(dai)著(zhu)點天真(zhen)。仔細想想，這(zhe)(zhe)(zhe)個課題(ti)真(zhen)的有(you)那么(me)(me)簡單嗎？如果真(zhen)的有(you)那么(me)(me)簡單，還用得著(zhu)費這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)多(duo)周(zhou)折(zhe)嗎？

　　搞類似的(de)(de)(de)(de)調研(yan)活動，說(shuo)(shuo)實(shi)(shi)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)第(di)(di)一次(ci)。第(di)(di)一次(ci)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)(li)往(wang)往(wang)印象十分深刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)直覺告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一輩子(zi)也(ye)忘不了(le)這(zhe)次(ci)難忘的(de)(de)(de)(de)經歷(li)(li)。雖(sui)然(ran)只(zhi)有(you)短短的(de)(de)(de)(de)七天，但這(zhe)七天的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)卻遠(yuan)遠(yuan)大于(yu)七天的(de)(de)(de)(de)意(yi)義。從(cong)一開始村(cun)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)不接受(shou)，到后來(lai)的(de)(de)(de)(de)熱情招待，從(cong)一開始的(de)(de)(de)(de)小心(xin)翼翼到后來(lai)的(de)(de)(de)(de)侃侃而談，甚至(zhi)要(yao)認(ren)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)隊員做(zuo)干女兒(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)真誠打動了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)。其實(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)農(nong)民(min)(min)(min)朋(peng)友(you)都很(hen)樸實(shi)(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)僅僅就是(shi)這(zhe)種信任與真誠，只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)拿出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)真心(xin)，他(ta)(ta)們(men)(men)很(hen)愿意(yi)用真心(xin)與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)交(jiao)流。他(ta)(ta)們(men)(men)并沒有(you)太復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，與他(ta)(ta)們(men)(men)交(jiao)流著(zhu)實(shi)(shi)讓人(ren)感覺到很(hen)親(qin)(qin)切、很(hen)溫暖。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)農(nong)村(cun)的(de)(de)(de)(de)子(zi)弟，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)了(le)解我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)農(nong)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，不過(guo)像(xiang)這(zhe)樣跟陌生的(de)(de)(de)(de)農(nong)民(min)(min)(min)朋(peng)友(you)來(lai)一次(ci)心(xin)對(dui)心(xin)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，還(huan)(huan)是(shi)第(di)(di)一次(ci)。不跟他(ta)(ta)們(men)(men)交(jiao)流，真的(de)(de)(de)(de)不知道自己的(de)(de)(de)(de)父(fu)老鄉親(qin)(qin)到底(di)肩負著(zhu)多么沉(chen)重的(de)(de)(de)(de)負擔。這(zhe)不僅僅是(shi)一次(ci)調研(yan)活動，通過(guo)這(zhe)次(ci)調研(yan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)(huan)發(fa)現(xian)了(le)許多除了(le)這(zhe)個(ge)課題(ti)之外的(de)(de)(de)(de)一些(xie)問(wen)題(ti)，一些(xie)可以說(shuo)(shuo)是(shi)政府解決不了(le)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。正是(shi)由(you)于(yu)這(zhe)個(ge)原因，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)村(cun)民(min)(min)(min)心(xin)里有(you)說(shuo)(shuo)不出的(de)(de)(de)(de)委屈，雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)打心(xin)底(di)里很(hen)想(xiang)幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)父(fu)老鄉親(qin)(qin)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)只(zhi)能說(shuo)(shuo)些(xie)寬(kuan)慰的(de)(de)(de)(de)話來(lai)安慰一下他(ta)(ta)們(men)(men)，這(zhe)下終于(yu)體會(hui)到“能力有(you)限(xian)”這(zhe)個(ge)詞的(de)(de)(de)(de)分量了(le)，社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)報告《暑期(qi)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動總結(jie)》。

　　搞完(wan)調(diao)研，我(wo)們(men)(men)緊接著組織(zhi)了一(yi)個(ge)(ge)活動，給孩子們(men)(men)排練了兩(liang)天(tian)（大(da)部分時間(jian)是(shi)在(zai)晚上(shang)，特別熱鬧，你都(dou)想象(xiang)不出(chu)來）的(de)(de)(de)節目，一(yi)幫調(diao)皮搗蛋的(de)(de)(de)家伙差點(dian)把我(wo)給整崩(beng)潰(kui)……令人欣慰的(de)(de)(de)是(shi)，他們(men)(men)上(shang)臺表演的(de)(de)(de)時候表現都(dou)還算(suan)不錯(cuo)，總算(suan)沒(mei)辜負他們(men)(men)老(lao)師(shi)（他們(men)(men)稱(cheng)我(wo)們(men)(men)為“老(lao)師(shi)”）煞費苦心的(de)(de)(de)一(yi)番經營(ying)，其實(shi)也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)簡單的(de)(de)(de)t臺秀，但(dan)是(shi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)無才呀(ya)，就(jiu)(jiu)這么簡單的(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)動作也(ye)是(shi)絞(jiao)盡(jin)了腦汁(zhi)才磕磕碰碰的(de)(de)(de)拼起(qi)來的(de)(de)(de)。雖(sui)然(ran)孩子們(men)(men)很(hen)調(diao)皮，但(dan)是(shi)他們(men)(men)聽我(wo)的(de)(de)(de)，嘿嘿，這就(jiu)(jiu)是(shi)翀哥的(de)(de)(de)魅力。現在(zai)想起(qi)來孩子們(men)(men)一(yi)張張可愛(ai)的(de)(de)(de)面孔，心里有(you)股(gu)酸酸的(de)(de)(de)感(gan)覺，雖(sui)然(ran)只有(you)短短幾天(tian)的(de)(de)(de)時間(jian)，但(dan)就(jiu)(jiu)在(zai)這短短的(de)(de)(de)幾天(tian)內，我(wo)們(men)(men)之間(jian)仿佛已(yi)經建立起(qi)了很(hen)深厚的(de)(de)(de)感(gan)情，一(yi)幅幅畫(hua)面浮現在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)眼(yan)前(qian)，仿佛就(jiu)(jiu)在(zai)昨天(tian)（其實(shi)也(ye)就(jiu)(jiu)比昨天(tian)早了那么一(yi)天(tian)）。

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)短暫(zan)的(de)(de)(de)七天里(li)(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)僅收(shou)獲(huo)了(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)勞動成(cheng)果，更收(shou)獲(huo)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)偉(wei)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)友誼，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)同(tong)住在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)個屋檐下，仿佛就是(shi)(shi)一(yi)(yi)家人(ren)，回(hui)味起(qi)來，你是(shi)(shi)否有(you)種幸福(fu)的(de)(de)(de)感覺(jue)？我(wo)(wo)(wo)(wo)沒拍(pai)太多(duo)的(de)(de)(de)照(zhao)片，是(shi)(shi)因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)怕留(liu)下太多(duo)的(de)(de)(de)回(hui)憶(yi)(yi)(yi)(yi)，但大(da)(da)(da)家拍(pai)的(de)(de)(de)照(zhao)片全存在(zai)(zai)(zai)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)幅(fu)幅(fu)畫面已深深的(de)(de)(de)刻在(zai)(zai)(zai)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腦(nao)子里(li)(li)(li)(li)，怎會不(bu)留(liu)下幾(ji)十g內存的(de)(de)(de)記憶(yi)(yi)(yi)(yi)？在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)“lv”成(cheng)功升級為(wei)(wei)“驢踢(ti)哥”，而且還多(duo)了(le)一(yi)(yi)個“驢踢(ti)姐”，倆人(ren)“一(yi)(yi)踢(ti)成(cheng)名”！在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)驚世駭俗的(de)(de)(de)超人(ren)級語錄；在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)了(le)挖坑專業戶，所有(you)與坑有(you)關的(de)(de)(de)動作都交(jiao)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)來處(chu)理，正是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個原因，我(wo)(wo)(wo)(wo)搶走了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)龍哥的(de)(de)(de)專利。還有(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)應該(gai)吹牛說(shuo)自己會做飯，就連(lian)最后(hou)一(yi)(yi)餐也沒讓(rang)大(da)(da)(da)家吃個痛快，略懂還不(bu)如不(bu)懂。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，還認識了(le)一(yi)(yi)個好妹(mei)妹(mei)；在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)(da)(da)家留(liu)下了(le)連(lian)綿不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)歡聲笑語，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)記憶(yi)(yi)(yi)(yi)注定要留(liu)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，十輩子也難忘記……其實(shi)，回(hui)憶(yi)(yi)(yi)(yi)也是(shi)(shi)一(yi)(yi)種很好的(de)(de)(de)東(dong)西，就像(xiang)叔(shu)叔(shu)說(shuo)的(de)(de)(de)那樣(yang)，若干年后(hou)，當(dang)你回(hui)憶(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)這(zhe)(zhe)(zhe)段經(jing)歷的(de)(de)(de)時(shi)候，你會發現這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)筆不(bu)小的(de)(de)(de)財富(fu)。

社會實踐活動總結 篇5

　　大學生除了學習書(shu)(shu)本知(zhi)(zhi)識，還需要(yao)(yao)(yao)參(can)加社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。因為很(hen)多的(de)大學生都清醒得知(zhi)(zhi)道“兩耳不(bu)聞窗(chuang)外事，一心只(zhi)讀圣賢書(shu)(shu)”的(de)人不(bu)是現(xian)代社會(hui)(hui)需要(yao)(yao)(yao)的(de)人才。大學生要(yao)(yao)(yao)在社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中培養(yang)(yang)獨立思考、獨立工作和(he)獨立解決(jue)問(wen)題能力(li)。通過參(can)加一些(xie)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)性活(huo)動鞏固(gu)所學的(de)理論，增長一些(xie)書(shu)(shu)本上學不(bu)到的(de)知(zhi)(zhi)識和(he)技能。因為知(zhi)(zhi)識要(yao)(yao)(yao)轉(zhuan)化成(cheng)真正的(de)能力(li)要(yao)(yao)(yao)依靠實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)經驗和(he)鍛煉(lian)。面對(dui)日益嚴峻的(de)就(jiu)業形(xing)勢和(he)日新月異的(de)社會(hui)(hui)，我覺(jue)得大學生應該(gai)轉(zhuan)變觀念，不(bu)要(yao)(yao)(yao)簡單(dan)地把假期打工作為掙(zheng)錢或者是積累社會(hui)(hui)經驗的(de)手段，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)是借機培養(yang)(yang)自己的(de)創業和(he)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)能力(li)。通過這(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動，我有(you)以下心得：

　　一．在社會上要善于與別人溝通。

　　經過一段時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)實踐工作讓我認(ren)識很多(duo)的(de)(de)人(ren)(ren)。如何與(yu)別人(ren)(ren)溝通好(hao)，這(zhe)門技術是(shi)需要長期的(de)(de)練(lian)習的(de)(de)。以前實踐的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)不多(duo)，使(shi)我與(yu)別人(ren)(ren)對話時(shi)(shi)不會(hui)(hui)(hui)應(ying)變，會(hui)(hui)(hui)使(shi)談話時(shi)(shi)有冷場，這(zhe)是(shi)很尷(gan)尬的(de)(de)。人(ren)(ren)在社會(hui)(hui)(hui)中都(dou)會(hui)(hui)(hui)融入社會(hui)(hui)(hui)這(zhe)個團體中，人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)合(he)力去做(zuo)事，使(shi)其做(zuo)事的(de)(de)過程中更加融洽，更事半功倍。別人(ren)(ren)給你的(de)(de)意見，你要聽取(qu)、耐心、虛(xu)心地接受。

　　二．在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。

　　自(zi)信(xin)(xin)不是(shi)麻木的自(zi)夸，而是(shi)對自(zi)己的能力(li)做出(chu)肯(ken)定。就像剛開始時(shi)我到飯店那樣(yang)有(you)一點(dian)膽怯，但后來是(shi)自(zi)信(xin)(xin)給了我勇(yong)氣(qi)。有(you)自(zi)信(xin)(xin)使(shi)你(ni)更有(you)活力(li)更有(you)精神。

　　三．在社會中要克服自己膽怯的心態。

　　自己(ji)覺得困難(nan)挺(ting)多的(de)、缺乏社會經(jing)驗等種種原因往往使自己(ji)覺得自己(ji)很渺小，自己(ji)懦弱就這樣表露出來。所(suo)以應該嘗試著克服(fu)自己(ji)內心的(de)恐懼。如(ru)有(you)人(ren)所(suo)說的(de)“在社會中你要學(xue)會厚臉(lian)皮，不(bu)(bu)(bu)怕(pa)別人(ren)的(de)態度如(ru)何的(de)惡劣，也要輕松(song)應付(fu)，大膽與人(ren)對話(hua)，工作時(shi)間(jian)長了你自然(ran)就不(bu)(bu)(bu)怕(pa)了。”其實有(you)誰一生下來就什(shen)么(me)都會的(de)，小時(shi)候天不(bu)(bu)(bu)怕(pa)地不(bu)(bu)(bu)怕(pa)，嘗試過吃了虧就害怕(pa)，當你克服(fu)心理的(de)障礙，那一切都變得容易解(jie)決了。戰勝自我，只有(you)征服(fu)自己(ji)才能征服(fu)世界。有(you)勇(yong)氣面對是關鍵(jian)，如(ru)某個名(ming)人(ren)所(suo)說：“勇(yong)氣通往天堂，怯(qie)懦通往地獄。”

　　四．在工作中要不斷地豐富知識。

　　知識(shi)(shi)猶如人(ren)體血液。人(ren)缺(que)少(shao)了血液，身體就會衰弱(ruo)，人(ren)缺(que)少(shao)了知識(shi)(shi)，頭腦就要枯竭。

　　此次社(she)會(hui)實踐，真(zhen)正(zheng)(zheng)地填(tian)補了我在(zai)課堂上所沒能學到的(de)空白，真(zhen)正(zheng)(zheng)增長(chang)了我的(de)社(she)會(hui)交際經(jing)驗(yan)。一(yi)個人可以(yi)沒有淵博的(de)知識，但絕(jue)對不能沒有社(she)會(hui)交際的(de)經(jing)驗(yan)和能力，這也是(shi)我此次實踐體會(hui)最(zui)深的(de)一(yi)份心得。

　　現(xian)在的(de)招聘單位越來(lai)越看重大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)和動手(shou)能力(li)以(yi)及(ji)與他人(ren)(ren)的(de)交際能力(li)。作為一名大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，只要是自(zi)(zi)己所(suo)(suo)能承受的(de)，就應(ying)該把握(wo)所(suo)(suo)有的(de)機(ji)會(hui)，正確衡量自(zi)(zi)己，充分發揮所(suo)(suo)長(chang)，以(yi)便進(jin)入社(she)會(hui)后(hou)可以(yi)盡快(kuai)走上軌(gui)道。為了自(zi)(zi)己的(de)將來(lai)和前途，為了家人(ren)(ren)的(de)和自(zi)(zi)己的(de)幸福，我認為每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都應(ying)該把握(wo)每一個(ge)(ge)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)的(de)機(ji)會(hui)鍛(duan)煉自(zi)(zi)己，充實(shi)自(zi)(zi)己，讓(rang)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)更有價值！活出自(zi)(zi)己的(de)精彩！

社會實踐活動總結 篇6

　　我誤以(yi)為(wei)大(da)(da)學的(de)寒假(jia)(jia)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)十分輕松沒(mei)有(you)任(ren)(ren)何任(ren)(ren)務(wu)(wu)的(de)長假(jia)(jia)，誰知道這第一(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)學寒假(jia)(jia)就有(you)一(yi)份艱巨而富有(you)挑戰(zhan)性的(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)擺在(zai)我的(de)面前——寒假(jia)(jia)社(she)(she)會實踐。不言(yan)而喻，我學院的(de)宗旨認為(wei)社(she)(she)會實踐是(shi)引導我們學生走出校門，走進(jin)社(she)(she)會，接(jie)觸社(she)(she)會，了解社(she)(she)會，投身(shen)社(she)(she)會的(de)良(liang)好(hao)形式；是(shi)培養鍛煉才干的(de)好(hao)渠道；是(shi)提升(sheng)思想，修身(shen)養性，樹立(li)服務(wu)(wu)人(ren)民，服務(wu)(wu)社(she)(she)會的(de)思想的(de)有(you)效途徑。

　　學(xue)院之(zhi)所以給(gei)我們布置這(zhe)個(ge)任務，主要目的(de)(de)是想(xiang)利(li)用大學(xue)生(sheng)寒假(jia)回鄉的(de)(de)有(you)(you)利(li)契(qi)機，切實幫(bang)助(zhu)農民(min)工子女健康(kang)成長(chang)，促進(jin)邊遠地區兒童與(yu)外界的(de)(de)接觸與(yu)交流，積(ji)極(ji)探索關(guan)愛(ai)農民(min)工子女長(chang)效機制，營(ying)造(zao)全社會關(guan)愛(ai)農民(min)工子女的(de)(de)良(liang)好氛圍。同時結合專業知(zhi)識(shi)，開展各類有(you)(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)社會實踐(jian)活動(dong)。通(tong)過參(can)加社會實踐(jian)活動(dong)，有(you)(you)利(li)于我們在(zai)校學(xue)生(sheng)更新觀念，吸收新的(de)(de)思想(xiang)與(yu)知(zhi)識(shi)，有(you)(you)利(li)于我提(ti)高交際能力(li)和獨立思考能力(li)。雖然這(zhe)一周多天的(de)(de)實踐(jian)并沒有(you)(you)達到(dao)百分之(zhi)百的(de)(de)成效，但是受益還是匪淺的(de)(de)。

　　大(da)(da)(da)學(xue)是(shi)一(yi)個(ge)小社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，步入大(da)(da)(da)學(xue)就等于步入了(le)半個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。如(ru)今(jin)我已經如(ru)愿地步入了(le)這半個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，這就說(shuo)明了(le)我不(bu)再是(shi)象牙塔里不(bu)能(neng)受風吹雨(yu)打的(de)花朵，通過(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)磨練，我深(shen)深(shen)地認識到社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)一(yi)筆巨大(da)(da)(da)的(de)財富(fu)。在這短短的(de)一(yi)周多里，我收(shou)獲了(le)許多。我從單純的(de)校(xiao)園里走(zou)(zou)到復(fu)雜、變幻莫測的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，學(xue)校(xiao)外的(de)那個(ge)大(da)(da)(da)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)一(yi)所更(geng)能(neng)鍛煉人的(de)綜合性大(da)(da)(da)學(xue)，我發現只有正確的(de)引導我們深(shen)入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，服(fu)務(wu)于社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投身到社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)去，才能(neng)使(shi)(shi)我們發現自身的(de)不(bu)足，為今(jin)后(hou)走(zou)(zou)出校(xiao)門，踏進(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)創造良好條件；才能(neng)使(shi)(shi)我們學(xue)有所用，在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)成(cheng)(cheng)才，在服(fu)務(wu)中(zhong)成(cheng)(cheng)長，并有效(xiao)的(de)為社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)服(fu)務(wu)，體現大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)自身價值。作(zuo)為一(yi)名大(da)(da)(da)一(yi)學(xue)生(sheng)，我更(geng)應該趁早自覺走(zou)(zou)進(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，認識社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，適應社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，為以后(hou)走(zou)(zou)上社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)作(zuo)準備。

　　“紙上得來終覺淺，絕知(zhi)此事要(yao)躬(gong)行”。社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)使同學(xue)們(men)找到了(le)(le)理(li)論與實踐(jian)的(de)(de)最佳結合點。尤(you)其是(shi)我們(men)學(xue)生(sheng)(sheng)，只(zhi)重(zhong)視(shi)(shi)理(li)論學(xue)習(xi)，忽視(shi)(shi)實踐(jian)環節(jie)。我們(men)要(yao)把理(li)論和(he)(he)實踐(jian)結合，這(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)。在這(zhe)實踐(jian)中，無(wu)論是(shi)東奔(ben)西跑的(de)(de)勞累，還是(shi)那為(wei)構思活動(dong)(dong)方(fang)案的(de)(de)費(fei)神，我們(men)都選(xuan)擇了(le)(le)堅持，我們(men)全(quan)部(bu)志(zhi)愿者不畏(wei)辛苦，不抱怨(yuan)，努力(li)為(wei)我縣無(wu)私奉獻，盡我們(men)最大(da)的(de)(de)努力(li)把每一(yi)個(ge)活動(dong)(dong)搞好(hao)(hao)，永遠展示出大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)精神風貌，給(gei)縣人民留下了(le)(le)美麗又不可磨(mo)滅的(de)(de)印象。學(xue)生(sheng)(sheng)素質教(jiao)育(yu)，加強和(he)(he)改進青(qing)年學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)(zuo)，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)健康成長(chang)成才(cai)(cai)，積(ji)極進取的(de)(de)重(zhong)要(yao)舉措，作(zuo)(zuo)為(wei)培(pei)養(yang)和(he)(he)提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)、創新和(he)(he)創業能力(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑(jing)(jing)，一(yi)直受到高(gao)校(xiao)的(de)(de)重(zhong)視(shi)(shi)。社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)一(yi)直被視(shi)(shi)為(wei)高(gao)校(xiao)培(pei)養(yang)德、智、體、美、勞全(quan)面發展的(de)(de)跨世紀優秀人才(cai)(cai)的(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑(jing)(jing)。寒(han)假期間社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活動(dong)(dong)是(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)向課堂外的(de)(de)一(yi)種(zhong)延伸(shen)，也是(shi)推進素質教(jiao)育(yu)進程的(de)(de)重(zhong)要(yao)手段。它有助(zhu)于當(dang)代大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)接觸社會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解社會(hui)(hui)(hui)(hui)。同時，實踐(jian)也是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)，鍛煉才(cai)(cai)干，培(pei)養(yang)各方(fang)面能力(li)的(de)(de)有效途徑(jing)(jing)，更是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)服(fu)務社會(hui)(hui)(hui)(hui)、回報社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)種(zhong)良好(hao)(hao)形(xing)式(shi)。

　　總(zong)之，這一次的(de)社(she)會(hui)實踐使我明白：大學生(sheng)只(zhi)有通過(guo)自(zi)身的(de)不斷努力(li)和(he)付出(chu)，拿出(chu)百尺竿頭的(de)干勁，胸懷會(hui)當凌絕頂的(de)狀態，不斷提高自(zi)身的(de)綜合(he)素質，全面發(fa)展(zhan)，在與社(she)會(hui)的(de)接觸過(guo)程中，減少磨(mo)合(he)期的(de)碰撞，加快融入社(she)會(hui)的(de)步伐(fa)，熱愛(ai)集(ji)體，團結集(ji)體，做一個敢于吃虧的(de)人(ren)，萬(wan)事講究腳踏實地，這樣才(cai)能在人(ren)才(cai)高地上站(zhan)穩腳跟(gen)，才(cai)能在這競爭(zheng)激烈(lie)的(de)市場(chang)上占有自(zi)己的(de)一席之地，才(cai)能揚起理想的(de)風帆，駛向(xiang)成功的(de)彼岸。

社會實踐活動總結 篇7

　　生于民，以(yi)后亦將認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)服務于民。

　　為期(qi)八天的(de)(de)(de)社會實踐(jian)已經結束(shu)了(le)，八天的(de)(de)(de)社會實踐(jian)對于人的(de)(de)(de)一生，就像一滴水(shui)無(wu)聲的(de)(de)(de)留(liu)進了(le)大(da)海中(zhong)，但是(shi)對于我(wo)們(men)(men)來說，是(shi)多(duo)么珍(zhen)貴的(de)(de)(de)一筆財(cai)富。在這八天中(zhong)，我(wo)們(men)(men)經歷了(le)快樂、辛酸、收獲、付出(chu)，但是(shi)我(wo)們(men)(men)都無(wu)怨無(wu)悔，我(wo)們(men)(men)可以自(zi)豪的(de)(de)(de)說：“我(wo)們(men)(men)很開心，很快樂，付出(chu)別人所(suo)不能(neng)付出(chu)的(de)(de)(de)，也獲得(de)了(le)別人所(suo)得(de)不到的(de)(de)(de)。”在最后一次例(li)會上，隊員(yuan)們(men)(men)紛紛對此次社會實踐(jian)暢談自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)感受(shou)，我(wo)們(men)(men)認(ren)為，在這次實踐(jian)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)都收益頗豐，讓(rang)自(zi)己(ji)能(neng)夠更(geng)加清楚自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，如組織協調能(neng)力(li)，吃(chi)苦耐勞能(neng)力(li)，意志堅(jian)定能(neng)力(li)等(deng)等(deng)，這也是(shi)一個(ge)很好檢(jian)驗自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)舞臺。在這個(ge)舞臺上，我(wo)們(men)(men)發揮著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)熱情、汗水(shui)，能(neng)夠讓(rang)我(wo)們(men)(men)理(li)論(lun)結合實踐(jian)。

　　常言道：鐵不煉不成鋼，玉不琢(zhuo)不成器(qi)。作(zuo)為當代大學生，不去體(ti)驗生活，不去了(le)解(jie)農(nong)村、了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)，不與(yu)社(she)(she)會(hui)相溶(rong)，便不是(shi)真正優秀(xiu)的大學生、合格的社(she)(she)會(hui)主義的建設者(zhe)。這次(ci)“三下鄉”社(she)(she)會(hui)實踐，使(shi)我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)了(le)農(nong)村，認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)了(le)社(she)(she)會(hui)，同時也(ye)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)了(le)自己(ji)(ji)(ji)所處的社(she)(she)會(hui)位置，明確了(le)自己(ji)(ji)(ji)肩上的使(shi)命，更(geng)進一步激(ji)發了(le)我(wo)(wo)(wo)的學習熱情(qing)。我(wo)(wo)(wo)將以新的心態(tai)，更(geng)加努力(li)的學好科學文化知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，調整和(he)完善自己(ji)(ji)(ji)的知(zhi)識(shi)(shi)(shi)結構，鍛(duan)煉自己(ji)(ji)(ji)戰勝困難(nan)的意志和(he)毅力(li)，為適應以后(hou)的工(gong)作(zuo)做必要的準備(bei)。如果我(wo)(wo)(wo)不參加此次(ci)活動，也(ye)許，我(wo)(wo)(wo)用(yong)一生也(ye)無(wu)法(fa)體(ti)會(hui)。

　　在此次社會實(shi)踐中，我(wo)們做了很多有意義(yi)的(de)活(huo)動(dong)，大致活(huo)動(dong)有：

　　1、參(can)加團(tuan)市(shi)委開(kai)展的“如何利用互聯網(wang)團(tuan)結、凝聚廣(guang)大(da)團(tuan)員(yuan)青年(nian)”的調研會；

　　2、奧(ao)運(yun)宣傳活動；

　　3、組織開(kai)展“重(zhong)慶郵電大學赴保家鎮社會實踐活動落實會”

　　4、深入社區、街道、農(nong)村對(dui)物價(jia)上漲帶(dai)來的影(ying)響進行問卷調(diao)查；

　　5、向(xiang)農民朋友(you)宣傳支農惠(hui)農政策(ce)；

　　6、布置保家(jia)鎮鹿山居民委員會文(wen)化宣傳墻；

　　7、安(an)排三下鄉志愿者到團縣委掛職鍛煉。

　　在這八天(tian)的(de)時間里，我們取得了令人滿意的(de)成果。分別在彭(peng)水縣團(tuan)(tuan)委和保家鎮政府(fu)簽訂協議并(bing)建立了重慶郵電大學實踐基地。團(tuan)(tuan)隊(dui)共發放(fang)政策宣傳(chuan)資(zi)料500份(fen)，調查(cha)問卷300份(fen)，收(shou)回254份(fen)。團(tuan)(tuan)隊(dui)在縣團(tuan)(tuan)委掛(gua)職鍛煉人員得到了政府(fu)的(de)充分肯(ken)定。

　　通過這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，隊(dui)(dui)員團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)培(pei)養和磨練。在(zai)(zai)前期準(zhun)備工(gong)作(zuo)中，面對紛繁復雜的(de)(de)(de)(de)與農(nong)(nong)村(cun)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)策文(wen)件，我(wo)(wo)(wo)們(men)團(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員根(gen)據自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，進(jin)行了(le)(le)(le)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)，充(chong)分(fen)發揮自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)優勢，順(shun)利的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)前期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。為(wei)(wei)此(ci)次(ci)(ci)(ci)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)奠定了(le)(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。由(you)于(yu)大家(jia)都是第一次(ci)(ci)(ci)參加“三(san)下鄉”活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，經(jing)驗不(bu)(bu)(bu)足，在(zai)(zai)開(kai)展(zhan)具體工(gong)作(zuo)時，不(bu)(bu)(bu)但(dan)要(yao)開(kai)展(zhan)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)宣講、咨(zi)詢、解疑，還要(yao)與當(dang)地(di)的(de)(de)(de)(de)鄉鎮領導、農(nong)(nong)民(min)(min)(min)(min)朋友(you)開(kai)座(zuo)談會等多(duo)項工(gong)作(zuo)，大家(jia)顯得(de)有些力(li)不(bu)(bu)(bu)從心。但(dan)是大家(jia)并沒有退卻，而是發揮團(tuan)結合(he)作(zuo)，互(hu)相(xiang)學習，互(hu)相(xiang)幫助的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，各司其職(zhi)，各盡(jin)其能，全身心的(de)(de)(de)(de)投入(ru)(ru)到(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)種(zhong)和諧的(de)(de)(de)(de)氛圍中，我(wo)(wo)(wo)們(men)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)此(ci)次(ci)(ci)(ci)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。從這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)(geng)加深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)體會到(dao)(dao)了(le)(le)(le)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)力(li)量及團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)還培(pei)養了(le)(le)(le)隊(dui)(dui)員們(men)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會責(ze)任感(gan)。這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)深(shen)入(ru)(ru)了(le)(le)(le)農(nong)(nong)村(cun)，接觸(chu)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)社(she)(she)(she)會中人數最多(duo)，而且(qie)最苦、最窮的(de)(de)(de)(de)一個階(jie)層，對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)震(zhen)撼很大，同時也(ye)感(gan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)肩上(shang)的(de)(de)(de)(de)擔子更(geng)(geng)重(zhong)了(le)(le)(le)。隨著我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)經(jing)濟、社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷進(jin)步發展(zhan)，農(nong)(nong)民(min)(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)水平有了(le)(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。但(dan)是，農(nong)(nong)民(min)(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)依然很苦，生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)環(huan)境很差。與農(nong)(nong)民(min)(min)(min)(min)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)息(xi)息(xi)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)道路(lu)、水、電都不(bu)(bu)(bu)能得(de)到(dao)(dao)切實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)保障，由(you)此(ci)可見(jian)農(nong)(nong)民(min)(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)之苦，也(ye)可以看(kan)到(dao)(dao)要(yao)解決“三(san)農(nong)(nong)”問(wen)題，真正的(de)(de)(de)(de)富(fu)民(min)(min)(min)(min)增(zeng)收，提高(gao)農(nong)(nong)民(min)(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)水平，任重(zhong)而道遠(yuan)。雖然，通過這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)為(wei)(wei)農(nong)(nong)民(min)(min)(min)(min)朋友(you)作(zuo)出了(le)(le)(le)一些貢(gong)獻(xian)，但(dan)這(zhe)(zhe)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)就要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)們(men)無(wu)論(lun)是現在(zai)(zai)還是工(gong)作(zuo)了(le)(le)(le)，要(yao)關(guan)(guan)注我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)熱點，關(guan)(guan)注制約(yue)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，盡(jin)自(zi)(zi)(zi)己(ji)所能，為(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)作(zuo)出自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。作(zuo)為(wei)(wei)一名當(dang)代(dai)的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)，作(zuo)為(wei)(wei)一名青(qing)(qing)年(nian)(nian)，要(yao)深(shen)入(ru)(ru)調查研究，全面的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)，增(zeng)強自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會責(ze)任感(gan)，為(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)、為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會、為(wei)(wei)人民(min)(min)(min)(min)盡(jin)一份自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)微薄之力(li)。做一個無(wu)愧于(yu)國(guo)(guo)家(jia)、無(wu)愧于(yu)人民(min)(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)年(nian)(nian)。

　　為期(qi)八天的(de)(de)社會實踐已經(jing)結(jie)束了，但是(shi)我們心中的(de)(de)期(qi)望(wang)還(huan)沒結(jie)束，在(zai)最后的(de)(de)結(jie)束儀(yi)式上(shang)，我們向建設(she)社區的(de)(de)居委會的(de)(de)同志們一一道別，隊里有的(de)(de)女(nv)孩子哭(ku)了，是(shi)啊(a)，這段時間來，我們對社區產生了深(shen)(shen)厚的(de)(de)感情，誰想(xiang)離開這里自己曾(ceng)經(jing)灑(sa)下汗水，收獲快樂的(de)(de)地方呢！誰也不(bu)希(xi)望(wang)再見(jian)(jian)(jian)，但是(shi)這次的(de)(de)再見(jian)(jian)(jian)，是(shi)為了下次的(de)(de)重逢。再見(jian)(jian)(jian)了，建設(she)社區的(de)(de)居民們；再見(jian)(jian)(jian)了，熱情好客、民風淳樸(pu)的(de)(de)彭水人民；再見(jian)(jian)(jian)了，風景如畫的(de)(de)彭水。您會永(yong)遠(yuan)停留在(zai)我記(ji)憶的(de)(de)深(shen)(shen)處！

　　通過參加這次社會(hui)實(shi)踐活動(dong)，我們(men)也各(ge)自(zi)(zi)發現了(le)自(zi)(zi)身(shen)的(de)許多不(bu)足之處(chu)。比(bi)如：專業知(zhi)識(shi)的(de)欠缺，人際交往能(neng)力、處(chu)事應(ying)變能(neng)力等方面的(de)不(bu)足，也為以前不(bu)了(le)解實(shi)際情況，不(bu)進行實(shi)地的(de)調查研究(jiu)而亂下結論的(de)行為感(gan)到(dao)汗顏。這些不(bu)足，我將會(hui)努力的(de)克服，培養各(ge)方面的(de)能(neng)力，提高自(zi)(zi)身(shen)的(de)綜(zong)合素質，爭取自(zi)(zi)己進一步更好(hao)的(de)發展(zhan)。

　　隨著(zhu)時間的(de)(de)流逝，三下鄉活動(dong)已圓滿地畫上了句號。盡(jin)管(guan)在這(zhe)(zhe)個過(guo)程(cheng)中，我(wo)們(men)遇到(dao)了一些困難，但在大(da)家的(de)(de)相互幫(bang)助和共同努力下，也都(dou)一一得到(dao)解決。其中的(de)(de)辛酸與感動(dong)，我(wo)想也只有我(wo)們(men)自己才能體會到(dao)。然而，這(zhe)(zhe)一切并沒(mei)有結束(shu)，我(wo)們(men)將以(yi)此作(zuo)為人生(sheng)新(xin)的(de)(de)起點，懷揣(chuai)著(zhu)這(zhe)(zhe)一段美(mei)好的(de)(de)記憶，帶(dai)著(zhu)感動(dong)與思考起程(cheng)，去探索更加廣闊(kuo)的(de)(de)生(sheng)命長河(he)。

社會實踐活動總結 篇8

　　為期十一天的(de)(de)(de)夏(xia)令營(ying)活動已經(jing)結束了(le)(le)，回想這(zhe)短短的(de)(de)(de)十一天里(li)，我(wo)在(zai)那個純(chun)真的(de)(de)(de)世界(jie)里(li)，重(zhong)新(xin)找回了(le)(le)自(zi)我(wo)，重(zhong)新(xin)認識(shi)了(le)(le)自(zi)己，重(zhong)新(xin)找到(dao)了(le)(le)方向，在(zai)感(gan)動與(yu)幸福快樂中(zhong)，與(yu)孩子們共同(tong)成長。是帶著緊張與(yu)興奮走進柘山的(de)(de)(de)，說實話，這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)條(tiao)件雖然比想象中(zhong)要好的(de)(de)(de)多，但(dan)是仍(reng)舊是讓人(ren)難(nan)以接受忍(ren)不(bu)住抱怨(yuan)幾句的(de)(de)(de)。

　　曾經，看(kan)到(dao)斑駁的(de)宿舍墻壁，看(kan)著難以下咽的(de)水(shui)煮(zhu)菜，有一(yi)度想要逃跑的(de)沖動。無(wu)奈，失望甚至是委屈，這(zhe)就是第(di)一(yi)天還沒有見到(dao)孩(hai)子們(men)之前的(de)所以心情。

　　20xx年07月22日，第(di)一(yi)次(ci)正式的(de)走(zou)上講臺(tai)成為了一(yi)名(ming)教(jiao)師，看著(zhu)臺(tai)下教(jiao)室里四十張稚嫩的(de)臉，一(yi)雙雙帶(dai)著(zhu)欣(xin)喜與敬佩的(de)眼神，我(wo)一(yi)下子(zi)，有些羞愧了，昨天，還信誓(shi)旦(dan)旦(dan)的(de)希(xi)望(wang)早些結(jie)束夏令營(ying)，那一(yi)刻，卻(que)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)自己(ji)，可以一(yi)直站在(zai)這三尺講臺(tai)上。經過孩子(zi)們的(de)努(nu)力，終于(yu)決(jue)定了我(wo)和敏敏帶(dai)的(de)這個(ge)班(ban)就叫做(zuo)翱翔隊，我(wo)們的(de)口號(hao)(hao)是(shi)(shi)：我(wo)們不會退縮因為我(wo)們是(shi)(shi)強(qiang)者！以后的(de)每一(yi)天，都(dou)會聽(ting)到孩子(zi)們幸福(fu)又快(kuai)樂(le)的(de)喊(han)出我(wo)們的(de)隊名(ming)和口號(hao)(hao)，每一(yi)天都(dou)在(zai)快(kuai)樂(le)中開始(shi)在(zai)快(kuai)樂(le)中結(jie)束。

　　說實話，這(zhe)些孩子們(men)(men)比我(wo)們(men)(men)還(huan)要(yao)苦(ku)，午休的(de)時(shi)候(hou)了解到，他們(men)(men)有的(de)要(yao)走一個小時(shi)的(de)路來學校上課(ke)因(yin)為校車太貴了，他們(men)(men)中午好(hao)多都不回家吃飯(fan)，只(zhi)是(shi)啃個饅頭，吃點辣(la)條(tiao)，可是(shi)當問到為了夏令營再多走這(zhe)些路苦(ku)不苦(ku)的(de)時(shi)候(hou)，他們(men)(men)揚起稚氣的(de)臉(lian)，說：“老師，我(wo)們(men)(men)很(hen)喜歡這(zhe)個夏令營！一點都不苦(ku)，早就(jiu)習(xi)慣了。”

　　那一刻，我的(de)(de)(de)(de)心里(li)翻江(jiang)倒海涌出了心酸與感(gan)動，這(zhe)么小的(de)(de)(de)(de)孩子，看的(de)(de)(de)(de)我實在是不(bu)忍心繼續問下(xia)去，只(zhi)能悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地別(bie)過頭，不(bu)讓眼淚流下(xia)來(lai)。第(di)一次正式的(de)(de)(de)(de)講課(ke)，我覺(jue)得失(shi)敗極了，也許是因(yin)(yin)為對(dui)(dui)于他們的(de)(de)(de)(de)英語功底并不(bu)是太(tai)了解，也許是因(yin)(yin)為第(di)一次的(de)(de)(de)(de)緊張或者是其它的(de)(de)(de)(de)客觀原因(yin)(yin)，原來(lai)的(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)內容都不(bu)太(tai)合適，我只(zhi)能臨時(shi)的(de)(de)(de)(de)帶著他們復(fu)習(xi)了一下(xia)，一節(jie)課(ke)上(shang)的(de)(de)(de)(de)有(you)些(xie)磕絆(ban)，真的(de)(de)(de)(de)很(hen)擔心他們，因(yin)(yin)此(ci)對(dui)(dui)我失(shi)望了不(bu)喜(xi)歡(huan)我這(zhe)個英語老師了。沒想(xiang)到收上(shang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)日記里(li)，這(zhe)些(xie)小孩子，竟然(ran)覺(jue)得我講的(de)(de)(de)(de)很(hen)好，很(hen)喜(xi)歡(huan)，真的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)是挺感(gan)動的(de)(de)(de)(de)。

　　很快，就(jiu)調整了(le)方(fang)案，以后(hou)的(de)課反應還不錯。一天天的(de)和(he)他(ta)們熟悉起來，也(ye)漸漸地適應了(le)這里的(de)生活，雖然每天中午早頂著太陽走(zou)二十分(fen)鐘(zhong)回去(qu)吃飯再走(zou)二十分(fen)鐘(zhong)回來上課，但是想想孩(hai)子們就(jiu)有了(le)堅持下去(qu)的(de)動力。

　　有的時(shi)候(hou)，我(wo)也(ye)會(hui)(hui)和這(zhe)些小(xiao)(xiao)孩子們(men)(men)殺幾盤象棋，毀棋外(wai)加各類軍師的幫(bang)忙才能贏上一(yi)(yi)局，然后“恐嚇”他們(men)(men)上課給我(wo)小(xiao)(xiao)心，在(zai)(zai)(zai)他們(men)(men)“鄙夷”的目(mu)光里，繼續為下一(yi)(yi)盤棋奮斗；有的時(shi)候(hou)，也(ye)會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)游(you)戲(xi)中(zhong)被(bei)(bei)捉弄，罰到中(zhong)間被(bei)(bei)他們(men)(men)慫恿著(zhu)唱一(yi)(yi)首(shou)記不全詞的歌；有的時(shi)候(hou)，也(ye)會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)室外(wai)來(lai)一(yi)(yi)場羽毛球(qiu)比賽，為了救一(yi)(yi)個球(qiu)害的自(zi)己受傷(shang)；有的時(shi)候(hou)，也(ye)會(hui)(hui)被(bei)(bei)他們(men)(men)吵著(zhu)講(jiang)一(yi)(yi)個鬼故事。

　　為此，在這沒法上網的(de)(de)(de)(de)地(di)方浪費掉了(le)我幾(ji)乎所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)流量去找(zhao)那(nei)(nei)(nei)(nei)些不(bu)可怕卻又好笑的(de)(de)(de)(de)短(duan)篇；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，也會因(yin)為他們(men)做活動(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)不(bu)夠積極(ji)而生氣，好像每次整理(li)隊型不(bu)喊到(dao)嗓子冒煙(yan)不(bu)罷休，雖然(ran)(ran)我是(shi)他們(men)口中(zhong)低調又溫(wen)柔的(de)(de)(de)(de)英語(yu)老師，偶爾一發火，也還是(shi)蠻有(you)(you)效力的(de)(de)(de)(de)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，也會很感動(dong)(dong)很感動(dong)(dong)，他們(men)會給(gei)一張小貼畫，一包(bao)小話梅(mei)還有(you)(you)一個小孩子買了(le)雪糕給(gei)我們(men)吃，特(te)別(bie)是(shi)走的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)(nei)一天，他們(men)送了(le)那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)多禮(li)物，項(xiang)鏈(lian)手鏈(lian)筆記本還有(you)(you)鏡子好多好多…十一天不(bu)知不(bu)覺中(zhong)就在我們(men)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)笑與辛勞中(zhong)度過了(le)，離別(bie)的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)(nei)一刻來的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)突然(ran)(ran)，宣布(bu)這一消(xiao)息的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，我看到(dao)那(nei)(nei)(nei)(nei)幾(ji)個一直希(xi)望(wang)早點結束的(de)(de)(de)(de)男孩子，哭紅了(le)眼眶，悄(qiao)悄(qiao)的(de)(de)(de)(de)低下頭抹眼淚，那(nei)(nei)(nei)(nei)個時(shi)(shi)(shi)候，我是(shi)那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)不(bu)舍得離開，不(bu)舍得離開那(nei)(nei)(nei)(nei)些可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)孩子們(men)。

　　給他(ta)們放了張震岳的《再見》，我(wo)想，大概，它最(zui)能(neng)代(dai)表我(wo)的心情了…在整個夏(xia)令(ling)營(ying)活動中，我(wo)們是(shi)以團體心理輔導為主，以課業輔導為副的，通(tong)過(guo)十一天(tian)的團體訓練，我(wo)發(fa)現了這些孩子(zi)們當中的一些小(xiao)的變化。

　　比(bi)如(ru)說，班(ban)里有個叫程鵬的(de)(de)(de)男(nan)生，他(ta)在(zai)建高塔活(huo)(huo)動(dong)中表現出了自(zi)己特有的(de)(de)(de)思想，而之前他(ta)一(yi)直沉默不(bu)語，而后我(wo)不(bu)斷的(de)(de)(de)鼓勵他(ta)，在(zai)日記心得里，我(wo)也看(kan)到了他(ta)的(de)(de)(de)成長。每一(yi)天，我(wo)們都(dou)在(zai)與孩子們共同成長。每天晚上(shang)開(kai)會(hui)都(dou)要(yao)準備明天一(yi)天的(de)(de)(de)安排，每個活(huo)(huo)動(dong)我(wo)們老師(shi)都(dou)要(yao)清清楚楚明明白白才(cai)可以，還要(yao)考慮到自(zi)己班(ban)里的(de)(de)(de)情況，適當的(de)(de)(de)更(geng)改(gai)，終于，體會(hui)到了老師(shi)的(de)(de)(de)辛苦，也明顯的(de)(de)(de)感覺到不(bu)管(guan)學(xue)了多少(shao)，都(dou)覺得知識不(bu)夠用。

　　這一次的(de)(de)(de)柘山之行，給了我(wo)一個認識表現自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)機會，讓我(wo)看到了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不足與閃(shan)光點，在(zai)以后的(de)(de)(de)學(xue)習中有了自(zi)(zi)己(ji)努力發(fa)展與改(gai)進的(de)(de)(de)方向，同時(shi)，也(ye)讓我(wo)在(zai)那個純真(zhen)的(de)(de)(de)校園里(li)，找回了青春年少時(shi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)。在(zai)那里(li)我(wo)播種下了希望(wang)，等到將來他們長大(da)成人，我(wo)就會收獲自(zi)(zi)己(ji)第一批希望(wang)的(de)(de)(de)果實。

社會實踐活動總結 篇9

　　時(shi)光荏苒，不知不覺我(wo)(wo)(wo)已經在四川(chuan)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)過了(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)年的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活，作為(wei)一(yi)名(ming)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，最(zui)終是(shi)要走出校(xiao)園(yuan)，走入(ru)(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)知道在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活讓(rang)我(wo)(wo)(wo)缺乏(fa)實(shi)踐(jian)能力，為(wei)了(le)拓寬(kuan)自己的(de)(de)實(shi)踐(jian)經驗，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)暑假(jia)我(wo)(wo)(wo)參(can)加了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)。參(can)加社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)就是(shi)引導我(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從校(xiao)園(yuan)生(sheng)活過度到社(she)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)活的(de)(de)一(yi)個(ge)有(you)效途徑。暑假(jia)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)進(jin)行(xing)實(shi)踐(jian)的(de)(de)重要時(shi)間(jian)。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)，社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)是(shi)一(yi)座這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)橋梁：它引導我(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)更好更多地認識(shi)和接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)(zhe)些在校(xiao)園(yuan)中成長的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成由校(xiao)園(yuan)走向社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)轉換，避免了(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在初(chu)入(ru)(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)時(shi)所發生(sheng)的(de)(de)不知所措(cuo)。

　　我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)暑假(jia)從(cong)七(qi)月(yue)初(chu)開始為期50天，在放假(jia)初(chu)期，我(wo)(wo)通過(guo)親戚(qi)介紹(shao)來到(dao)了(le)(le)(le)閬中(zhong)市博思(si)教育培訓機構擔任(ren)了(le)(le)(le)暑期培訓班的(de)(de)(de)老師這(zhe)一光榮(rong)的(de)(de)(de)職務。在實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)如何與學(xue)生溝通，如何與家長交流，如何與別人合作等一系列問題。這(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)給我(wo)(wo)帶來了(le)(le)(le)許多課本上無法學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)東西，讓(rang)我(wo)(wo)受益匪(fei)淺。雖然實(shi)踐(jian)(jian)對我(wo)(wo)們(men)大學(xue)生來說很辛苦，但是這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)走入社會(hui)所(suo)必不(bu)可少缺(que)少的(de)(de)(de)，為我(wo)(wo)們(men)走入社會(hui)打下(xia)了(le)(le)(le)很好的(de)(de)(de)基礎。

　　由于沒(mei)有(you)當教(jiao)師(shi)的(de)經驗(yan)(yan)也沒(mei)有(you)和許多(duo)學生相(xiang)處的(de)經驗(yan)(yan)，在準備(bei)從教(jiao)的(de)前幾(ji)天，我內心是很忐忑。我很想去教(jiao)學，因(yin)為(wei)很想找到一(yi)份(fen)工作來(lai)鍛煉(lian)一(yi)下自己的(de)實踐能(neng)力(li)，為(wei)3年后踏上教(jiao)育事(shi)業(ye)而做好準備(bei)。但又很害怕，因(yin)為(wei)怕自己還不(bu)能(neng)勝任這一(yi)工作，畢竟我沒(mei)有(you)經驗(yan)(yan)，一(yi)切在我心中還都是個未知(zhi)數(shu) 。就(jiu)這樣我開始了我的(de)教(jiao)師(shi)工作。

　　任職(zhi)第一(yi)(yi)天上午，我和(he)(he)各位同事(shi)前往各個學校招生，一(yi)(yi)一(yi)(yi)講解我們機構模式(shi)，教學方式(shi)等家長關心(xin)的問題。到了下午，各位新到的老師進行了自(zi)我介紹，簡單的試講和(he)(he)交(jiao)流。就這樣，暑期實踐(jian)便開始了。

　　由于機構(gou)采取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)教育模式，所以就意味著(zhu)我(wo)比須擁有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)批自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)且(qie)是(shi)單獨教學(xue)(xue)。而老(lao)師(shi)必須滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，也就是(shi)說老(lao)師(shi)必須試講(jiang)，如果學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿意，才(cai)能擁有(you)這個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。所以對于沒有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，怎樣迎(ying)來自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)很重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。第二天，我(wo)迎(ying)來了(le)(le)第一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試講(jiang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)馬上度(du)小(xiao)學(xue)(xue)6年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，來補小(xiao)學(xue)(xue)奧(ao)數(shu)。更為巧合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校正是(shi)川(chuan)師(shi)附小(xiao)，在(zai)得(de)知我(wo)是(shi)川(chuan)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之后，親(qin)密度(du)瞬間增高了(le)(le)。知識(shi)方面(mian)，作為小(xiao)時候也學(xue)(xue)過奧(ao)數(shu)，且(qie)數(shu)學(xue)(xue)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)完(wan)全(quan)沒問題。所以，順(shun)理(li)成章(zhang)，他(ta)被我(wo)“拿下”了(le)(le)。有(you)了(le)(le)第一(yi)(yi)(yi)(yi)經驗，后面(mian)就順(shun)利得(de)多了(le)(le)，接著(zhu)便(bian)又(you)接了(le)(le)兩個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。這樣，實踐步入(ru)了(le)(le)正軌。

　　剛開(kai)始，由于沒(mei)有(you)經驗(yan)，不知(zhi)道如何(he)教(jiao)才好，自(zi)己(ji)到(dao)底教(jiao)的(de)(de)(de)快不快？學(xue)生(sheng)能(neng)不能(neng)聽懂？我只(zhi)能(neng)反復(fu)的(de)(de)(de)問(wen)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)能(neng)不能(neng)聽懂，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)大膽地提出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)疑(yi)問(wen)，但是(shi)似乎(hu)沒(mei)人(ren)這么配合。我只(zhi)好盡(jin)量的(de)(de)(de)放慢(man)速度，放慢(man)速度。同(tong)時，我積極地向(xiang)其他(ta)(ta)(ta)老師學(xue)習(xi)經驗(yan)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)也很(hen)(hen)樂意(yi)的(de)(de)(de)幫助了我。我又結(jie)(jie)合自(zi)己(ji)上(shang)學(xue)時我的(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，終于漸(jian)漸(jian)形成(cheng)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。我總結(jie)(jie)了一(yi)些經驗(yan)：學(xue)習(xi)數學(xue)，對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)來說(shuo)最重(zhong)要的(de)(de)(de)莫過于信心。許多學(xue)生(sheng)一(yi)遇(yu)到(dao)陌生(sheng)點的(de)(de)(de)題(ti)(ti)，就(jiu)不敢(gan)去做它；或是(shi)被(bei)一(yi)些名(ming)校題(ti)(ti)或高(gao)考題(ti)(ti)所嚇住。針(zhen)對這一(yi)問(wen)題(ti)(ti)，我只(zhi)能(neng)常鼓(gu)勵(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，并把一(yi)些常規題(ti)(ti)冠(guan)以難(nan)(nan)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)頭銜，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)感覺自(zi)己(ji)也可以做所謂的(de)(de)(de)難(nan)(nan)題(ti)(ti)。這樣的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)似乎(hu)很(hen)(hen)有(you)效，看到(dao)學(xue)生(sheng)做完“難(nan)(nan)題(ti)(ti)”臉上(shang)自(zi)豪的(de)(de)(de)笑(xiao)容，我欣慰地笑(xiao)了。其次，學(xue)習(xi)在于勤奮，有(you)人(ren)說(shuo)靠天賦，但我相(xiang)信勤能(neng)補(bu)拙，所以

　　我(wo)總會給我(wo)的(de)學生布置適當(dang)的(de)作業(ye)，讓他(ta)們養成主動做題(ti)的(de)習(xi)慣。最(zui)后就是(shi)和(he)家(jia)長的(de)交流(liu)，我(wo)相信(xin)一個優秀的(de)學生，必定是(shi)老師(shi)和(he)家(jia)長共同的(de)結果。

　　實(shi)(shi)踐注定是(shi)一個成長(chang)的過程，在(zai)一天天的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)活中(zhong)，不(bu)(bu)僅感覺(jue)自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)在(zai)穩步(bu)上升；而且更(geng)磨礪了(le)自(zi)(zi)我(wo)意志(zhi)，培養了(le)自(zi)(zi)己(ji)的責任感。在(zai)這(zhe)次實(shi)(shi)踐當(dang)中(zhong)，我(wo)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的工(gong)作(zuo)也(ye)有所體會。第一，從事教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)需要“鉆(zhan)心(xin)(xin)”：我(wo)為了(le)這(zhe)次實(shi)(shi)踐的順(shun)利進行(xing)，我(wo)投入了(le)大(da)量的精力(li)(li)準備。雖然說對(dui)于數學(xue)(xue)知(zhi)識不(bu)(bu)在(zai)話下(xia)(xia)，但我(wo)還(huan)是(shi)找來了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)材和教(jiao)(jiao)(jiao)參等專心(xin)(xin)備課，力(li)(li)求做到在(zai)知(zhi)識上準確無誤；除(chu)了(le)在(zai)“教(jiao)(jiao)(jiao)什么”上下(xia)(xia)功夫，我(wo)在(zai)“怎樣教(jiao)(jiao)(jiao)”也(ye)絲(si)毫不(bu)(bu)敢馬(ma)虎。第二，從事教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)要“耐心(xin)(xin)”：面對(dui)不(bu)(bu)同的學(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)們不(bu)(bu)能從自(zi)(zi)身主觀(guan)出發“想當(dang)然之”。對(dui)他(ta)們所提出的問題要“耐心(xin)(xin)”地(di)講解，一遍不(bu)(bu)行(xing)就(jiu)兩遍，兩遍不(bu)(bu)行(xing)三遍，同時(shi)也(ye)應該(gai)反(fan)省自(zi)(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式是(shi)否(fou)對(dui)路，切忌(ji)“簡單粗暴(bao)”，對(dui)于不(bu)(bu)同的學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)能一刀切。 第三，從事教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)需要與人“交(jiao)心(xin)(xin)”：在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)不(bu)(bu)能夠“閉門造車”，要多(duo)與外界交(jiao)流(liu)，掌(zhang)握更(geng)多(duo)的信息，豐富(fu)自(zi)(zi)己(ji)的背景。

　　實踐結(jie)束(shu)之后，我感到自己有很大收獲(huo)：一(yi)、學會了(le)(le)與(yu)別人溝(gou)通，不(bu)管(guan)是小孩還(huan)是家長。我知(zhi)道了(le)(le)溝(gou)通是一(yi)種重要(yao)的技(ji)巧和能力(li)，時(shi)時(shi)都要(yao)巧妙運用(yong)。想(xiang)了(le)(le)解一(yi)個人，需(xu)要(yao)深入的交流。

　　二、在(zai)適當(dang)的(de)時候(hou)要(yao)主動出擊。當(dang)你可以選擇(ze)(ze)的(de)時候(hou)，把(ba)主動權(quan)握(wo)在(zai)自己手中。有(you)(you)些(xie)東(dong)西不(bu)能(neng)(neng)選擇(ze)(ze)，有(you)(you)些(xie)東(dong)西卻可以選擇(ze)(ze)。份內的(de)工(gong)作當(dang)然要(yao)認(ren)真(zhen)完成(cheng)，但勇敢地(di)“主動請纓”卻能(neng)(neng)為(wei)(wei)你贏得更多的(de)機會。只要(yao)勤(qin)問(wen)、勤(qin)學、勤(qin)做，就會有(you)(you)意想不(bu)到(dao)的(de)收(shou)獲(huo)。 三、無論是在(zai)工(gong)作還是學習生活中要(yao)有(you)(you)熱情(qing)和耐(nai)心。熱情(qing)讓(rang)我們(men)對工(gong)作充滿激情(qing)，愿意為(wei)(wei)共同(tong)的(de)目(mu)標奮(fen)斗；耐(nai)心又(you)讓(rang)我們(men)細致地(di)對待(dai)

　　工作(zuo)，力求(qiu)做好(hao)每(mei)個細節，精益求(qiu)精。熱情與耐心互補促(cu)進，才能(neng)碰撞出(chu)最美麗(li)的火花，工作(zuo)才能(neng)做到最好(hao)。

　　在這短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)多月時間里(li)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)觀念，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力在逐漸(jian)地發(fa)生(sheng)變化，它讓我(wo)明白了在社會中打拼(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)不容易和艱(jian)辛。從中我(wo)也領悟到(dao)作為一個(ge)教師乃(nai)至作為一個(ge)人(ren)，一定要(yao)(yao)戒驕戒躁，要(yao)(yao)時刻以一種學習的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度來(lai)對待自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工作，注重(zhong)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)積累，不斷提升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，這是一個(ge)成長的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，也是必須的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，如果自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能(neng)夠取得進步，得到(dao)提升和發(fa)展。

　　社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)艱苦的(de)(de)(de)(de)(de)，但收獲是(shi)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)。在成績上的(de)(de)(de)(de)(de)收獲讓(rang)(rang)我(wo)所學的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識有了(le)(le)施(shi)展拳(quan)腳的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，然(ran)而，工作(zuo)以外的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生經歷(li)，卻又(you)是(shi)一(yi)份不(bu)可多得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴財富。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生活變(bian)得(de)(de)多姿，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生變(bian)得(de)(de)多彩。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)生活讓(rang)(rang)我(wo)慢(man)慢(man)融(rong)入了(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)這個(ge)“大鍋爐”中(zhong)，也讓(rang)(rang)自己在社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)開拓了(le)(le)視野，培養(yang)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)能力。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)和大學一(yi)樣也是(shi)一(yi)個(ge)學習和受教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)地方，在那(nei)片廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)天地里(li)，我(wo)們(men)為將來(lai)更(geng)加(jia)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)競爭打(da)下了(le)(le)更(geng)為堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。通過這次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，我(wo)堅信會(hui)(hui)(hui)為未來(lai)踏上教育(yu)道路奠(dian)定踏實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。作(zuo)為免費師范生，為以后的(de)(de)(de)(de)(de)教學生涯充滿憧憬。

社會實踐活動總結 篇10

　　一、前言

　　“紙上得來(lai)終覺淺，絕知此(ci)事(shi)要(yao)躬行”，社(she)(she)會(hui)是(shi)一(yi)個(ge)大課(ke)堂(tang)，將來(lai)我(wo)們踏上社(she)(she)會(hui)將是(shi)人生(sheng)的(de)(de)另一(yi)個(ge)起點(dian)，一(yi)個(ge)重新學習的(de)(de)起點(dian)。所以早點(dian)接觸、認識并了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)對我(wo)們是(shi)很有益處的(de)(de)。“凡事(shi)預則立，不預則廢。”畢竟上帝也只會(hui)眷顧那些(xie)有準備的(de)(de)人。

　　現在，暑(shu)假也如(ru)期而至(zhi)。而利用暑(shu)期去參(can)加學校組織的(de)社會實踐活動是我們接觸社會的(de)重(zhong)要途徑。

　　為了能(neng)培養學生的(de)綜合素(su)質(zhi)能(neng)力(li)，我們(men)學校也設(she)立多支社(she)會(hui)實踐(jian)小分隊(dui)。對(dui)于我們(men)管理系的(de)實踐(jian)隊(dui)，接受寧波團市(shi)委的(de)任務，我們(men)都(dou)感到十分的(de)榮幸。對(dui)此次(ci)暑(shu)期(qi)社(she)會(hui)實踐(jian)充滿(man)了信(xin)心。

　　本(ben)分隊是以“發揚(yang)共(gong)青團員(yuan)作用”為(wei)主(zhu)題，以“向(xiang)青少年宣傳安全自護(hu)自救知識(shi)”為(wei)目的，并且(qie)聚集了一(yi)批熱愛此次暑期社會活動并充滿(man)愛心(xin)的隊員(yuan)組成了這支隊伍。

　　本次活動雖然只有短(duan)短(duan)的(de)(de)半個多月的(de)(de)時(shi)間，但我(wo)們(men)同寧(ning)波(bo)(bo)市(shi)的(de)(de)不少社(she)(she)區(qu)合(he)作進行(xing)安全自(zi)(zi)護自(zi)(zi)救知識的(de)(de)宣講和(he)(he)調研(yan)，同時(shi)也參與(yu)了(le)許多有意義的(de)(de)活動，受到(dao)了(le)領導和(he)(he)群(qun)眾的(de)(de)一致(zhi)好評，也受到(dao)一些媒體的(de)(de)關注(zhu)。與(yu)此同時(shi)，還與(yu)寧(ning)波(bo)(bo)市(shi)從多的(de)(de)社(she)(she)區(qu)建立了(le)合(he)作的(de)(de)友(you)好關系。作為一名大學(xue)生，能發揚共青團員的(de)(de)作用，發揮當(dang)代大學(xue)生的(de)(de)價值(zhi)，為寧(ning)波(bo)(bo)構建和(he)(he)諧文明城市(shi)盡(jin)自(zi)(zi)己應盡(jin)的(de)(de)一份力，是一件非常引以為豪的(de)(de)事情。

　　二、實踐前的準備工作

　　我們的實踐(jian)團(tuan)在(zai)接(jie)到(dao)寧波團(tuan)市委的任務后，第二天就趕(gan)往寧波團(tuan)市委，在(zai)那我們進(jin)行(xing)了(le)對此次社會(hui)實踐(jian)活動的培訓，以及接(jie)受了(le)團(tuan)市委的具(ju)體要求。

　　為了(le)能(neng)提高活動的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率，也能(neng)更好、更順利地(di)完成(cheng)這次(ci)社會實踐活動，在出(chu)發前，隊(dui)(dui)長召集隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)討論了(le)活動的(de)(de)(de)(de)安排情況(kuang)，同時結合隊(dui)(dui)員(yuan)自身的(de)(de)(de)(de)特點，分配了(le)各自的(de)(de)(de)(de)任(ren)務。具體的(de)(de)(de)(de)任(ren)務包(bao)括與社區領導接洽(qia)，對主要交通路線(xian)的(de)(de)(de)(de)查找，宣(xuan)講的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)等(deng)，在全隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)努力下，前期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)工作還算順利，并且如期(qi)(qi)地(di)完成(cheng)了(le)。為后(hou)來(lai)進(jin)社區的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)講和調研(yan)活動成(cheng)功(gong)地(di)進(jin)行提供了(le)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)前提條件。

　　三、實踐活動詳情

　　在接下來的(de)半個(ge)多月中(zhong)，我(wo)們(men)實(shi)踐(jian)團(tuan)隊在寧波市的(de)十(shi)一個(ge)區(qu)(qu)三(san)百多個(ge)社(she)區(qu)(qu)中(zhong)奔(ben)跑(pao)，在這(zhe)些(xie)社(she)區(qu)(qu)中(zhong)，我(wo)們(men)幾乎都順利(li)地完成(cheng)了宣講和(he)調(diao)研的(de)活動。并受(shou)到社(she)區(qu)(qu)領導的(de)好(hao)評，群眾的(de)支持，以及媒體的(de)關(guan)注。在此期間，我(wo)們(men)的(de)活動存在著一些(xie)優點和(he)不足的(de)地方。

　　優點：

　　1. 此(ci)次(ci)的(de)宣講活動，對(dui)于我(wo)們(men)來說都是第(di)一次(ci)，雖(sui)然一開始有點緊張，但是我(wo)們(men)通過互相合作，互相幫助，以模擬場景與宣講相結合的(de)方式，解決了(le)這一個困難，很好(hao)(hao)(hao)地調動了(le)現場的(de)氣氛和小(xiao)朋友(you)(you)的(de)積極性(xing)，使小(xiao)朋友(you)(you)能夠在(zai)(zai)一個相對(dui)輕松的(de)環境中能夠更好(hao)(hao)(hao)地掌握(wo)安全自(zi)(zi)護(hu)(hu)自(zi)(zi)救的(de)知識，同(tong)時也糾正了(le)家長在(zai)(zai)引導(dao)小(xiao)朋友(you)(you)進行自(zi)(zi)護(hu)(hu)自(zi)(zi)救時的(de)一些誤區(qu)。此(ci)次(ci)宣講和調研的(de)活動，我(wo)們(men)還(huan)與社(she)區(qu)的(de)小(xiao)朋友(you)(you)建立(li)了(le)深厚的(de)感情，得(de)到了(le)社(she)區(qu)領導(dao)的(de)好(hao)(hao)(hao)評(ping)。

　　2. 在宣講(jiang)結束后，回到寢(qin)室，我們大家還進行對(dui)當天宣講(jiang)的心得體會和技巧(qiao)的交(jiao)流，為(wei)明天的活動做更好(hao)的準備(bei)。

　　3.我們在宣講后，能(neng)夠及時順(shun)利地(di)完成對學生和(he)家長的(de)問卷(juan)調查(cha)。保證活動(dong)的(de)問卷(juan)數量和(he)質(zhi)量。

　　4.在(zai)每天晚(wan)上，我隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)員都能(neng)及時的完(wan)成(cheng)對問卷的數據(ju)統(tong)計，保證實踐論文和(he)調研報告的按時完(wan)成(cheng)。

　　5.我(wo)(wo)隊(dui)的(de)每位隊(dui)員都能在(zai)每天的(de)活(huo)動完成(cheng)后都能及時地完成(cheng)一(yi)天活(huo)動的(de)總(zong)結。總(zong)結優點(dian)和缺(que)(que)點(dian)，以保證在(zai)以后的(de)活(huo)動過(guo)程中，能發(fa)揚優點(dian)，改正缺(que)(que)點(dian)，使我(wo)(wo)們的(de)實踐活(huo)動順利成(cheng)功(gong)地完成(cheng)。

　　不足：

　　2.在進(jin)行問(wen)(wen)(wen)卷調(diao)查(cha)中(zhong)，會(hui)出現一些無效(xiao)的(de)問(wen)(wen)(wen)卷，尤其是(shi)在小學生(sheng)問(wen)(wen)(wen)卷方面。所以(yi)在以(yi)后進(jin)行問(wen)(wen)(wen)卷調(diao)查(cha)時，應在事(shi)先對(dui)小學生(sheng)進(jin)行清楚的(de)強調(diao)，避免無效(xiao)問(wen)(wen)(wen)卷的(de)出現。

　　四、活動的成果及體會

　　我(wo)們此次的(de)(de)(de)實踐活動(dong)不僅得到(dao)(dao)了(le)(le)(le)各個社區(qu)領導的(de)(de)(de)肯定，和許(xu)多社區(qu)建立了(le)(le)(le)合作關系，而且還得到(dao)(dao)了(le)(le)(le)廣大媒體的(de)(de)(de)關注，造成(cheng)良好的(de)(de)(de)社會影響(xiang)。達到(dao)(dao)了(le)(le)(le)預(yu)期的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，發揮了(le)(le)(le)我(wo)們當代大學生(sheng)的(de)(de)(de)價值。

　　本次活動雖然(ran)短(duan)短(duan)的(de)半(ban)個(ge)月的(de)時(shi)間(jian)，而且天氣十(shi)分(fen)惡劣，宣傳的(de)社(she)區(qu)又十(shi)分(fen)多。但是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)發揮了團隊精神，和主觀能動性(xing)，克服(fu)了這些困(kun)難，同時(shi)，也取(qu)得了一(yi)點(dian)成績，這也是(shi)(shi)值得我(wo)們(men)(men)欣慰(wei)一(yi)番的(de)。現在(zai)，在(zai)我(wo)的(de)腦(nao)海里浮現出(chu)芙(fu)蓉(rong)、穿山、翠中(zhong)等一(yi)個(ge)個(ge)熟悉的(de)社(she)區(qu)名(ming)字。尤其是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)與江東(dong)、芙(fu)蓉(rong)等社(she)區(qu)建立(li)合(he)作關系對我(wo)們(men)(men)的(de)學(xue)弟學(xue)妹來說(shuo)也是(shi)(shi)件好事，因為他(ta)們(men)(men)可(ke)以去那里學(xue)到很多東(dong)西，這些東(dong)西確實(shi)是(shi)(shi)非常珍貴的(de)，希望他(ta)們(men)(men)能好好珍惜。

　　社(she)會(hui)確實是最好的(de)(de)課堂。短(duan)短(duan)的(de)(de)幾十天，經過烈日(ri)下(xia)的(de)(de)歷練(lian)，磨(mo)練(lian)了(le)我的(de)(de)意志，砥(di)礪了(le)我的(de)(de)精(jing)神，叢中我也學到(dao)、體會(hui)到(dao)很多：一(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)成(cheng)功不(bu)(bu)僅需要靠個(ge)人的(de)(de)努力，更(geng)要靠團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)合作(zuo)。在艱苦的(de)(de)環境下(xia)，我們(men)要互(hu)相幫(bang)助，互(hu)相鼓勵，共同克服一(yi)切的(de)(de)困難。同時，我也發現了(le)自(zi)己(ji)許(xu)多不(bu)(bu)足的(de)(de)地方，在以后的(de)(de)日(ri)子里，不(bu)(bu)可避免的(de)(de)，我將(jiang)獨自(zi)面對更(geng)多的(de)(de)問題，將(jiang)承擔更(geng)大的(de)(de)責任，并在其中更(geng)加(jia)成(cheng)熟(shu)和真正走入社(she)會(hui)。而這次(ci)社(she)會(hui)實踐，就算是我走向(xiang)社(she)會(hui)的(de)(de)第一(yi)步吧。同時，也作(zuo)為我踏上(shang)社(she)會(hui)之前的(de)(de)一(yi)筆(bi)寶(bao)貴的(de)(de)財富。

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