幫扶活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的幫扶活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幫扶活動總結1

　　鄉認真貫徹落實*委組3號文件精神，認真組織，廣泛開展了走訪慰問幫扶活動。

　　一、高度重視，加強組織領導

　　為確保此次走訪慰問幫扶活動達效果，**鄉黨委政府高度重視，組織召開了專題領導班子會議，對活動的開展進行了統一安排部署，對走訪慰問幫扶工作進行了分組，落實了各走訪慰問幫扶小組成員，同時對慰問資金進行了安排

　　二、組織摸底，了解情況

　　為確保此次走訪慰問幫扶活動達到預期效果，**鄉黨委、政府精心組織，走訪慰問前，派出了駐村干部和村干部下到各社對生活困難黨員和老黨員情況進行全面調查摸底。準確掌握了全鄉慰問對象具體情況。

　　三、多方籌措慰問和幫扶資金

　　一是縣委、縣政府在元旦、春節期間安排專項資金對貧困黨員、離職村干部和困難鄉鎮干部進行了慰問。二是縣委組織部安排的專項資金，對建國前入黨未享受離退休的老黨員、貧困黨員進行了慰問。三是鄉黨委、政府安排一定的經費，對縣委、縣府慰問以外的困難黨員、基層干部，專門進行了走訪慰問。

　　四、精心組織，走訪慰問

　　鄉黨委、政府集中利用兩天時間，分為四個組，共集中走訪慰問200余名生活困難的黨員、群眾，共發放慰問金0.3萬余元（縣委、縣委慰問在外）。在慰問中，注重表達對他們生活的關心，并加強對他們的教育引導，進一步統一他們的思想，同時還通過他們深入了解當前群眾在生產生活中遇到的困難和問題，取得了較好的效果。

幫扶活動總結2

　　根據《人力資源社會保障部辦公廳中國殘聯辦公廳關于開展農村貧困殘疾人就業幫扶活動的通知要求，資興市人社局聯合資興經濟開發區、市扶貧辦于5月20日在全市范圍內開展“就業幫扶”活動，為農村建檔立卡貧困勞動者送政策、送服務、送培訓、送崗位、送信息，現總結如下：

　　一、農村貧困殘疾人就業幫扶活動取得的成果

　　活動期間，市、鄉鎮(街道)、村(社區)三級就業服務平臺開展政策宣講13次，舉辦農村貧困殘疾人就業幫扶招聘會一場共22家企業參加，提供就業崗位1951個，達成就業意向115人(其中農村貧困殘疾人12人)。

　　二、農村貧困殘疾人就業幫扶活動基本情況

　　1、領導重視，認真部署

　　為了使活動有序開展，專門制定了實施方案，確定了活動的指導思想、援助對象、工作目標和具體實施步驟。為加強對活動的領導，成立了“就業幫扶”活動籌備工作領導小組，各鄉鎮(街道)人力資源和社會保障站站長作為領導小組成員，共同參與到活動中來。為積極開展就業幫扶活動奠定了堅實基礎。

　　2、加大宣傳，營造氛圍

　　資興市人社局按照《方案》確定的工作目標，組織鄉鎮(街道)人力資源和社會保障站共同開展“就業幫扶”活動的宣傳，通過掛橫幅、貼標語、利用網站、簡報及上街設宣傳咨詢臺等形式開展宣傳活動，使農村建檔立卡貧困勞動者了解各類就業扶持政策。

　　3、加大措施，務求實效

　　活動期間，本著“工作求真務實、對象滿意實惠”的理念，以“宣傳到位、走訪到位、登記到戶、幫扶到位”的工作目標，結合實際，充分發揮基層平臺作用，采取多種有效措施，多渠道提供優質服務，組織召開有針對性的專場招聘會，為農村建檔立卡貧困勞動者提供即時的就業崗位援助，為有就業技能培訓意愿的農村建檔立卡貧困勞動者提供培訓現場報名和政策咨詢，為有創業意愿的農村建檔立卡貧困勞動者提供自主創業方面的培訓指導。通過改進服務方式、增添服務內容、延長服務時間等措施，不斷強化服務質量，提高服務效率，收到了較好的社會效果。

　　這次“就業幫扶”活動，在全市上下的共同努力下，不但取得了預想的實際效果，也在全社會營造了關心和支持農村建檔立卡貧困勞動者就業的良好氛圍，為全市就業形勢的基本穩定發揮了積極作用。

幫扶活動總結3

　　光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師毛玉霞老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

　　一、提高認識，統一思想

　　確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

　　1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

　　2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

　　3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

　　4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

　　5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

　　二、達成共識，確立目標

　　我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針

　　對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

　　1、對教育教學理念的研究。

　　2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

　　3、班級管理的方法。

　　三、幫帶互助，收獲雙贏

　　我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。

　　四、訓練課堂教學基本功

　　我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態語言來表達。

　　五、培養理解教材和駕馭教材的能力

　　教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做

　　到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

　　由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業和后置性作業。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。

　　六、教學風格的形成與錘煉

　　教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的.實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。

　　教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，

　　再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

　　我與毛老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環節；及時交流教學情況，不斷改進方法。

　　七、及時溝通，增進友誼

　　我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。

　　以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

幫扶活動總結4

　　一、基本情況

　　目前XX縣共有2萬多殘疾人，手中持有殘疾人證8750人，涉及近6千個家庭。建檔立卡貧困殘疾人3286人，法定勞動年齡內建檔立卡貧困人口2147人，其中已就業416人(創業13人)、未就業1731人(有能力就業且有就業意愿15人)。

　　二、就業幫扶措施

　　針對XX縣建檔立卡貧困殘疾人現狀，擬采取以下幾項措施幫助建檔立卡殘疾人就業：

　　1. XX在線發布公告招聘10余名殘疾人信息推廣員(兼職)。

　　2. 縣人社局針對建檔立卡貧困戶不能正常外出務工人員(含殘疾人)，在全縣開發600個公益性崗位，實行不定時工作制，主要在本村從事保潔、保綠等公益性崗位，月薪500元(基礎工資300元、績效工資200元)。

　　3. 創建就業扶貧車間，鼓勵就業扶貧車間吸納建檔立卡貧困勞動力，吸納貧困勞動力10人以上、務工時間6個月以上，月薪不低于當地最低月工資標準，每吸納一個建檔立卡貧困戶獎勵企業3000元。

　　4. 評定就業扶貧愛心企業。縣內園區企業吸納建檔立卡貧困戶20人以上，貧困勞動力穩定用工6個以上、簽訂了《勞動合同書》、為建檔立卡貧困勞動力繳納了基本醫療保險、基本養老保險和失業保險、月工資不低于當地最低工資標準且無拖欠工資現象，每吸納一個建檔立卡貧困戶給予企業1500元崗位補助并全額補貼社會保險(補貼期限不超過三年)。

　　5. 根據情況需要，縣人社局、縣殘聯、各鄉鎮和企業聯合組織1場殘疾人現場招聘會，助推有就業意愿而未就業的殘疾人在縣內就業。

幫扶活動總結5

　　20xx年，我局對XX鎮XX村實施了結對幫扶，按照縣委、縣人民政府的部署，把解決群眾困難問題作為對口扶貧工作的重點和突破口，積極謀劃，狠抓落實，取得了一定成效。現將我局一年來的結對幫扶工作總結如下：

　　一、提高認識，強化機構，提供組織保障。

　　自從開展扶貧工作以來，我局充分認識到幫助貧困村委會脫貧致富是一項重大的歷史任務，是立黨為公、執政為民的有效載體，是對廣大干部進行艱苦奮斗教育的重要形式，是政府職能部門義不容辭的責任。為此，我局全面貫徹落實全縣扶貧工作有關要求，把結對幫扶工作列入重要議事日程，對扶貧工作給予高度重視和充分支持，形成“一把手”親自抓、分管領導具體抓的工作格局，為拓寬幫扶領域，深化幫扶內容，提高幫扶效果，提供了強有力的組織保障。局主要領導帶領機關相關同志深入基層實地考察，召開會議確定扶貧項目，制定扶貧方案。

　　二、深入學習，增強幫扶意識，夯實思想基礎。

　　為使幫扶工作真正認識到位、落實到位，我局多次召開會議開展結對幫扶工作的學習教育會，認真宣講了開展結對幫扶工作的重要性、緊迫性以及我局結對幫扶點的基本情況，并對開展扶貧工作進行了安排部署，使全體同志進一步統一了思想，提高了認識，增強了廣大干部職工開展扶貧工作的責任感、積極性和主動性。為進一步增強幫扶意識，我局組織廣大黨員干部職工到村走訪慰問，激發了廣大干部的扶貧熱情扶貧工作得到全局同志的認可和支持，為繼續扎實有效的開展工作奠定了思想基礎。

　　三、深入實際，調查研究，確定幫扶工作目標。

　　局領導深入掛鉤聯系村，同村委會班子召開座談會，深入交流，切實掌握制約當地經濟發展的瓶頸所在，出主意，想辦法，本著“缺什么，補什么，需要什么，幫助什么”的原則，探索標本兼治、綜合開發新路子，利用機關在政策、資金、技術等方面的優勢，廣開思路，科學投入，結合氣象服務工作實際，幫助XX村搞特色水產養殖。在此基礎上，我們提出了“精神激勵、經濟幫扶、共謀發展、相互促進”幫扶工作目標。

　　四、克服困難，多方籌措，積極爭取建設資金及項目支持。

　　我局高度重視掛鉤點聯系工作，圍繞縣委、縣人民政府的中心工作，采取有效措施，積極整合資源，掛鉤點點聯系工作取得了階段性成效。今年，我局派出兩名農業氣象專家，加強對扶貧村的聯系、指導工作。一是加強指導水產養殖氣象服務工作，制作年、季度、月、旬四類專題氣象服務材料，實地查看跟蹤服務水產養殖。二是掛鉤幫扶工作。全體干部職工深入扶貧掛鉤聯系點開展資金及實物幫扶活動，全年共給予幫扶資金6000元；組織看望慰20戶掛鉤聯系戶和2戶困難群眾，并送去88袋面、88袋大米和66桶食用油等。群眾路線教育實踐活動期間，局黨支部黨員干部職工深入掛鉤聯系點開展走訪慰問活動，通過召開座談會、實地走訪，切實幫助解決農戶存在的問題和困難。

　　五、加強科技扶貧力度，提高農民的科技文化素質。

　　為消除或逐步消除困難戶和困難黨員同志“等、靠、要”思想，激發貧困群眾科技致富的能動性和主動性，成為我局扶貧工作必須要重視并加以有效解決的一項工作。我局在資金和項目支持的基礎上，本著“實地、實用、實效”的原則，為掛鉤聯系村訂閱了各類報刊、雜志，并安排新農村指導員在日常工作中加強對各類知識的普及，進一步貧困農民的科技文化綜合素質，為農民增收、脫貧致富提供強有力的技術保障。

　　開展定點幫扶工作以來，我局發揮部門優勢，為扶貧掛鉤村辦了許多實事、好事。隨著工作深入開展，為今后我們的扶貧工作拓展了思路，我們將繼續努力，為掛鉤村早日脫貧致富奔小康做出應有的貢獻。由于我局經費不足，投入的扶貧經費難以滿足定點扶貧點迅速發展的需要。同時，由于局機關人少事多，深入扶貧村實地調查研究還不夠，在指導村民科技種養、外出務工方面經驗還不足。20xx年，我局將進一步解放思想、不斷探索，采取更有效的措施，加大扶貧工作力度，全面扎實做好定點扶貧規劃的各項工作，指導村民如何因地制宜發展水產養殖業，幫助村民拓寬就業渠道，使貧困群眾早日脫貧致富，使扶貧工作邁上新的臺階。

幫扶活動總結6

　　根據《關于做好20xx年度計劃生育“三結合”幫扶工作的通知》要求，為切實做好20xx年計劃生育“三結合”戶幫扶工作，9月12日，縣林業局局長__同志一行5人赴都江鎮柳江村慰問計生“三結合”貧困戶。

　　一是通過走訪慰問，積極開展思想扶貧工作，增強脫貧信心。慰問中，饒文祥局長與貧困戶進行親切的交談，詢問群眾生產、生活情況，詳細了解他們在生產生活中存在的困難，積極向群眾宣傳生態扶貧政策，鼓勵他們通過自己勤勞的雙手發展種養殖業，增加收入，增強脫貧致富奔小康的信心。

　　二是積極宣傳計劃生育政策法規，倡導健康、文明的婚育觀念。在走訪慰問中與計生貧困戶家庭簽訂了計劃生育三結合幫扶協議書，并積極宣傳計劃生育政策法規，宣傳“少生優生”“少生快富”“生男生女都一樣”的思想，倡導健康、文明的婚育觀念。

　　三是加快產業扶貧項目建設，實現“輸血式”扶貧與“造血式”扶貧相結合。饒文祥局長一行到柳江村里基食用菌種植基地進行實地考察，要求村委要督促施工方，加快施工進度，讓食用菌基地盡快完成施工投入生產，讓貧困戶盡快受益，早日實現脫貧。

　　此次共慰問柳江村貧困戶12戶，每戶慰問金1000元，共發放幫扶補助金12000元。

幫扶活動總結7

　　市XX街道箭口小學在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動，加強與留守兒童之間的聯系與交流，確保留守兒童度過一個健康、安全、快樂的暑假。

　　一是動態管理，精準到位。組織教師對轄區內留守兒童重新進行調查摸底，建立詳細完備的留守兒童信息臺賬，及時對留守兒童的家庭情況、監護情況實行動態管理。每個班級建立留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。

　　二是加強溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的監護人定期溝通、交流，及時了解情況，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個小故事、一起做一個小游戲、宣傳一次安全知識等，讓他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”，體驗“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關愛、生活上關心、學習上鼓勵，讓留守兒童暑假期間切實感受到親情的溫暖。

　　三是安全課堂，提升能力。充分利用網絡資源，對留守兒童開設“安全課堂”。開展送安全教育活動，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識，提高留守兒童的安全防范意識、自我救護能力，嚴防安全事故發生。

　　四是兒童之家，健康成長。建“留守兒童之家”，安裝親情電話，添置圖書、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節假日有一個溫暖的家;依托留守兒童之家，加強對留守兒童養育、維權等方面的教育，通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進留守兒童成長。

幫扶活動總結8

　　本學年，為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍的整體素質，進一步推動校本師資培訓工作，為青年教師的迅速成長搭建平臺，開展了新老教師“結對子”教學指導活動。本次活動開展得扎扎實實，我有幸和楊兆興主任結為扶新促老的對子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗。現總結如下：

　　作為青年教師，最大的優點是富有激情和創新精神，但與老教師比起來，教育教學經驗明顯不足，新老教師“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。老教師并不是年齡老，而是教育教學上經驗豐富、老道，作為青年教師，缺乏的正是這些經驗，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。

　　一、端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。

　　二、教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

　　三、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法，從教學目的、導入新課、授課過程、以及課堂小結，使學生在學好課堂上講過知識的基礎上能夠創作出自己需要的作品，達到這樣的目的也就實現了最終的教學目標。

　　四、不斷研究教學方法。熟悉了課本，掌握了最基本的教學知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與老教師比較起來，我們青年老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，楊主任經常指導我一些好的

　　教學方法，比如計算機課程本身實踐性比較強一些，在教學過程中多采用講練結合的教學方法，事半功倍。

　　以上就是我在本學期對“結對子”教學工作的總結，經過半學期的努力，我取得了明顯的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

幫扶活動總結9

　　幫助家庭經濟困難的學生一年一班馬超不因為經濟困難而失學、輟學，幫助他擺脫家庭經濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。現作工作總結如下：

　　為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽”。在充分了解學生家庭情況的前提下進行幫扶，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。

　　一、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 由于學生的特殊家庭背景，無經濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學生精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理。

　　二、生活上給予幫助，解決學生的后顧之憂。

　　學生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他渡過難關，讓他不因為缺少學習用品而落下成績，使他能全身心地投入到學習中去。

　　三、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

　　學生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓學生不落下學習上的任何環節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使學生學會學習。 告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。

　　通過大量的工作，在學校和全體教師的共同努力下，我幫扶的貧困生精神煥發，學習刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。

幫扶活動總結10

　　一年來，我校教師在開展扶貧助學這項活動中，從思想、學習、生活、心理等多方面關心和幫助特困學生，在精神上鼓勵他們堅定信心，在學業上引導他們樹立恒心，在生活上為他們奉獻一片愛心，使他們樹立自尊、自強、自立的精神，引導他們健康成長和全面發展，做對社會有用的合格人才。通過這一活動，進一步提高了教師職業道德水平，促進了學校精神文明建設。

　　教育是塑造靈魂的工程，愛心是成功教育學生的奧秘，愛心可以創造教育的奇跡。在活動中學校特別強調“育人為主”的宗旨，突出了“全面幫扶”的原則，避免工作的簡單化、表面化。廣大黨團員教師把奉獻愛心作為全心全意為人民服務、履行教育工作者神圣職責的具體行動，以高度的責任感和真摯的師生情走進學生家庭，走進學生心靈，使絕大多數被幫扶學生有了可喜的變化。他們看到了生活的美好前景，增強了學習和生活的信心，也給自己的親人帶來了很大的希望和安慰。“愛心”鑄造了人民教師的新形象，“幫扶”開辟了德育工作的新領域，譜寫了愛心體現黨性、愛心托起明天的新篇章。“不讓一個學生掉隊”、“為學生一生發展奠定基礎”的理念在實踐中得到了強化。“甘當鋪路石，甘當春蠶絲”成為廣大教育工作者的真實寫照。今年我校響應上級號召，五月份為四川“郵寄一個包裹，送一份愛心”活動，全校共計捐款5400多元，全部上繳教育局。太陽石藥業有限公司，為我校20名貧困生捐贈書包。10月份，我校啟動“陽光基金”每位教師捐款10元錢，共計830元，給12名貧困生買秋季校服。

　　今后，我們將一如既往地把這項愛心工程、民心工程作為教育服務社會的“品牌”堅持不懈地做好、做扎實。

幫扶活動總結11

　　近日，XX縣醫療集團護理業務中心利用縣人民醫院護理重點學科技術優勢，分赴鎖簧、冶西、張莊、柏井等鄉鎮衛生院開展分片幫扶活動，以此進一步提高基層醫務人員的技術水平。

　　XX縣醫療集團護理業務中心成立以來，多次分赴鄉鎮衛生院調研基層醫務工作存在的不足，并制定了《XX縣醫療集團護理同質化管理一院一優工作實施方案》，按照“派出一支隊伍，帶好一所醫院，服務一方群眾，培養一批人才”的理念，采取“走下去，送上來”的方式，對鄉鎮衛生院結對幫扶。

　　針對鎖簧、冶西、張莊等鄉鎮衛生院實際情況，中心工作人員重點講解了搶救車專人管理的重要性以及急救藥品、物品的定期檢查、規范使用、及時補放等。針對石門口、東回、柏井等鄉鎮衛生院實際情況，中心工作人員開展了以“心肺復蘇進萬家”為主題的幫扶活動，同時為衛生院職工、鄉鎮工作人員等講解心肺復蘇、小兒誤吸等知識，并現場操作演練。

　　XX縣醫療集團護理業務中心負責人介紹，護理下鄉幫扶是縣鄉一體化改革的有力實踐，也是實現優質護理在醫療集團全面推廣的有效措施。下一步，中心將繼續選派優秀護理團隊，采取結對幫扶的方法，全面提升鄉鎮衛生院護理服務能力，保障群眾生命安全。

幫扶活動總結12

　　按照省、市、區委的安排部署，xx村積極響應關于開展“聯村聯戶、為民富民”活動的號召，充分發揮基層黨組織帶頭作用，促使雙聯幫扶工作在促進社會轉型發展、保障和改善民生中的積極作用，大力推進幫扶工作向前發展，現將我村幫扶工作匯總如下。

　　一、基本情況

　　xx村地處xx市飲用水取水口，水源一級保護區，現有3個村民小組，620戶，1743人，全村耕地面積654畝，人均耕地不到0.3畝。自“聯村聯戶”工作開展以來，我村按照省、市、區、街道的具體要求和部署，緊緊圍繞宣傳政策、反映民意、促進發展、疏導情緒、強基固本、推廣典型的任務，立足于群眾得實惠、干部受教育的要求，結合我村的實際情況，精心組織、周密安排，強化措施、狠抓落實，經過近一階段的扎實工作，目前我村雙幫扶工作正在有序推進，取得了階段性成效。

　　在此次“聯村聯戶”幫扶行動中，共有西固苗圃、區委黨校、蘭化三校、街道4個幫扶聯系單位對我村進行聯系幫扶。截至目前為止共聯系幫扶17戶，聯系幫扶單位已全部到位，幫扶工作全面推進展開。

　　二、工作情況

　　（一）及時動員，精心安排

　　自接到雙聯幫扶工作動員大會以來，我村及時召開幫扶會議，認真學習“聯村聯戶、為民富民”行動實施方案，結合我村實際，成立由村委會主任柴德禮任組長，干部職工任組員的幫扶行動工作領導小組，進一步統一思想，提高認識，明確職責分工，細化工作任務。

　　（二）強化宣傳，健全制度

　　為提高群眾知曉率，確保本次行動順利開展，活動開始以來，通過懸掛橫幅、舉辦黑板報、張貼標語等形式，使幫扶活動深入民心，累計懸掛橫幅2條，黑板報3期，標語10條，為活動的開展營造了良好的宣傳氛圍。

　　（三）發揚民主，順應民意

　　我村在篩選被幫扶人員時，通過群眾推薦、居民委員代表選舉，把生活確實困難，有脫貧愿望的作為幫扶對象，與幫扶單位、干部結成對子。

　　（四）實事求是，合理規劃

　　我村積極配合幫扶單位和干部個人，了解困難戶實際生產生活情況，認真交流溝通，在幫扶會議上探討、制定切實可行的幫扶計劃及幫扶措施，開展幫扶會議10次。

　　（五）排憂解難，真誠奉獻

　　幫扶活動開展以來，單位、村干部全部深入困難戶家中，認真分析貧困原因，傾聽群眾脫貧愿望，根據實際困難宣傳相關優惠政策，為群眾答疑解難。

　　雙聯幫扶活動開展以來，西固苗圃單位全體干部下鄉5次，為我村提供刺槐、紅花槐960株，完成村主干道行道樹的栽植工作，協助搞好環境衛生整治工作；為自己對口幫扶的柴軍同志帶去了米、面、油等慰問品，讓他們心靈上得到溫暖，生活中得到實惠。并多次與他們溝通，交流想法，鼓勵學習，并利用自身條件，幫助其開辟尋求農產品的銷路，解決其后顧之憂。西固黨校為我村日間照料中心購置設施，為村內生活不能完全自理、日常生活需要一定照料的半失能老年人提供方便，既有利于我村老年人的身心健康文體活動又豐富了老年人的精神文化生活；并且為我村文化廣場制作文化墻展板，為文化廣場增添了活力，豐富了村民文化。

　　蘭化三校與幫扶對象所在片區的學校聯系，籌劃教育教學，教師培訓等方面的幫扶工作。另外，學校積極與幫扶對象聯系問寒問暖了解情況，協調落實低保和困難救濟事項。

　　街道干部下鄉，入戶了解情況，為自己對口的幫扶同志送去溫暖，為雙聯幫扶活動，盡自己應有的貢獻。

　　三、存在問題及下步打算

　　幫扶活動中，我們雖然取得了一定的成績，困難戶得到了黨和領導的關懷，但是距離總體活動要求和廣大困難戶的實際生活需要，還有很大的差距，主要表現在：一部分村民對幫扶活動抱有過高的期望，對一些政策了解不透徹，坐等享受的心態比較普遍；幫扶單位及干部的身份不同，幫扶能力和取得的成效也不同，造成幫扶的結果不盡人意；幫扶活動組織上缺乏經驗，基層幫扶干部處于被動狀態，工作創新性不強。

　　我村將認真總結幫扶活動中取得的經驗教訓，做好以下幾個方面：一是繼續加強政策宣傳，通過會議、群眾座談會等形式，積極向村民介紹惠民政策，本質上增強脫貧信心和致富能力；二是加大扶貧方式，與幫扶單位積極協商，切實解決困難戶創業、再就業問題，穩中求好，扎實推進；三是力爭解決村民最關心、最迫切的問題，做好記錄，及時向相關部門反映、申請解決。四是幫扶干部認真記錄“民情日記”，做到幫扶中積累經驗，用經驗提高幫扶措施，變被動幫扶為主動幫扶，確保幫扶取得實效。

　　xx村委會

　　20xx年11月18日

幫扶活動總結13

　　近日，XX鄉建委組織廣西瀚德集團有限公司和中鐵四局集團有限公司，到對口扶貧村隆安縣城廂鎮四興村開展結對幫扶、產業發展調研活動，同時開展助學幫扶慰問貧困村活動。

　　XX鄉建委負責人一行聽取了駐村第一書記的匯報，與隆安縣、城廂鎮領導，四興村“兩委”班子進行了座談，詳細了解四興村在基礎設施建設、發展集體經濟、產業扶貧等方面遇到的困難及下一步工作計劃。兩家企業負責人在會上集思廣益，結合自身行業優勢，為四興村發展特色產業、發展村集體經濟出謀劃策，并表態將進一步切實履行社會責任，強化應有擔當，積極支持和參與到脫貧攻堅、鄉村振興這項重大任務上來，高度重視結對幫扶工作。

　　隨后，XX鄉建委組織瀚德公司、中鐵四局向41名貧困學生、7名困難黨員、村委會捐贈了一批價值3.2萬元的學習、生活、辦公用品和9.8萬元資金，幫助他們解決實際困難。XX鄉建委與村委會一起向兩家企業發放了捐贈證書。村委會向XX鄉建委以及兩家企業贈送了錦旗，以示感謝。

幫扶活動總結14

　　時光如梭，轉眼間我已經在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優秀的教師——X老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉變角色，站穩三尺講臺。在這里，首先要感謝老師給予我的幫助和引導，也非常感謝學校組織的新老教師結對幫扶活動。

　　一個學期以來，老師的為人處事，經驗心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗等，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了一個懵懂無知的階段，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，老師教了我很多：

　　一、教我發揮自身優勢

　　有一段時間，我上課時候學生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。老師說：“你要充分發揮自己的優勢，你是一個新老師，對教學應該是有熱情的，你要發揮出來，用你的熱情來感染學生。心得體會同時，提問后要有適當點評，盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚！”我才恍然意識到，對于表現好的學生，我確實缺少表揚。隨后，老師又說了很多，使我領悟到，教師教學不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注學生，要了解學生的接受情況，要根據學生的反應來及時調整。

　　二、鼓勵我多聽課評課

　　作為新教師，沒有任何教學經驗，想要快速成長就必須多聽課，多評課。在這一學期中，我有時間就去聽老師上課，每次都受益匪淺。課后，老師也經常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經歷，是老師的一節公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強大的氣場，嚴密的教學環節，讓我好生羨慕，當時我就想，什么時候我能達到老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學中薄弱的地方，我要好好學習。

　　三、鼓勵我多學習

　　記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”老師經常用這句話教育我，使我認識到：只有不斷學習，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一個學期以來，我沒有停下學習的腳步，在以后的教學生涯中，我依然不會停下腳步。

　　四、鼓勵我多反思

　　老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，及時總結，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步。

　　時間走得很快，一個學期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念，現在需要的是學習加方法加勤奮，我要以老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及老師表示感謝！

幫扶活動總結15

　　本學期學校大力開展了學困生的幫扶活動，為此我針對我學科學習上兩名學困生的學習特點，確立了輔導目標，增加輔導的時間，尋找更好的解決計算障礙的方法，提高學習興趣。并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

　　王嘉偉同學，由于父母不在身邊，爺爺奶奶對他管理不嚴，所以他經常對自己放松，了解到他在其它學科上的學習興趣也很差，上課的時候經常不知道在做什么，所以數學課上似乎也養成了不學習的習慣。馮春博同學也存著類似乎的情況，在課堂上既不說話也不學習，經常做一些和學習無關的事情，在他們眼中好像老師們并不在乎他們在做什么事情。

　　針對這些情況我對學困生的管理是很嚴格的，我深入學生了解學困生的實際情況，及時主動地發現他們學習上存在的不足，然后及時分析和處理；學生的學習常規反復抓、抓反復，把他們培養成有良好紀律和學風的人，高標準的嚴格要求，不斷地總結改進。本學期進行了一次期中考試，四次單元測試。雖然每次考試總結分析、學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質量。

　　在課堂中關注學困生。在每一節課里面及時關注這些學困生的學習狀態，還有每天的學習情緒。看看每一個學習內容他們的反應。在課堂上對這部分學生給于特別的待遇，特別是堂上的一些練習多展示了這些學生的作品，讓他們能積極地參與到了課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。讓他們能體驗到了上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子。

　　再次，學困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監督學生在家認真完成家庭作業，及時反饋給老師學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。

　　另外，我還充分發揮好錯題記載簿的作用，注意收集學生中的錯例，讓每個學生把自己在作業人上的錯例，課堂上的錯例，都記錄再錯題記載簿上，在上課當中逐漸滲透有關學生的錯例，效果明顯。

　　除此之外，我還及時跟蹤調查，分析錯誤原因，及時輔導。對這些學困生進行每天一算，每周一查，每月一測及時掌握學困生的計算掌握情況，分析原因，找出相對應的措施及時輔導。爭取做到天天請、周周清、月月清。以便切實的提高他們的學習成績。

　　經過這一個學期的幫扶，兩名同學的學習成績有了一定的提高，雖然不是很多，但是他們逃課等象現已經沒有，學習的態度也有了很大的進步，為了能讓他們順利進行學習，我將在下學期的幫扶過程中，將繼續采取相應的措施。

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