學校青少年法制教(jiao)育活(huo)動總結

　　總(zong)(zong)結(jie)是指(zhi)社會團體、企業單位和(he)(he)個人對某一(yi)(yi)階段的(de)學習、工作或其完(wan)成情況加以回(hui)顧(gu)和(he)(he)分析(xi)，得(de)出教訓和(he)(he)一(yi)(yi)些(xie)規律性認(ren)識的(de)一(yi)(yi)種書(shu)面材料，他能夠提(ti)升(sheng)我們(men)的(de)書(shu)面表達能力，不(bu)妨讓我們(men)認(ren)真地完(wan)成總(zong)(zong)結(jie)吧。那(nei)么總(zong)(zong)結(jie)應該(gai)包括什么內容呢？下面是小編整理(li)的(de)學校青少年法制教育活(huo)動(dong)總(zong)(zong)結(jie)，歡(huan)迎閱讀與收(shou)藏(zang)。

學校青少年法制教育活動總結1

　　學校是(shi)普法教育的主陣地,青(qing)少(shao)年是(shi)法制(zhi)(zhi)(zhi)教育的重要(yao)對象。多年來(lai)，我(wo)校按照上(shang)級普法規劃的要(yao)求(qiu)，把普法教育納(na)入工作計劃，擺上(shang)議事日程，采取(qu)切實有效(xiao)措施，堅持(chi)不(bu)懈地開(kai)展(zhan)青(qing)少(shao)年學生(sheng)法制(zhi)(zhi)(zhi)教育，積極探索新形勢下加強青(qing)少(shao)年學生(sheng)法制(zhi)(zhi)(zhi)教育的新模(mo)式、新路子，取(qu)得了初步成效(xiao)。現(xian)將我(wo)校今年以來(lai)開(kai)展(zhan)青(qing)少(shao)年法制(zhi)(zhi)(zhi)教育的主要(yao)做法總結如下。

　　一、統一思想，提高認識

　　抓好在(zai)校學生(sheng)法(fa)制(zhi)教育，使他們從(cong)小(xiao)就學法(fa)、知(zhi)法(fa)、守法(fa)和用法(fa)，樹立(li)起社會主義法(fa)制(zhi)觀念和意(yi)識，是(shi)我(wo)國(guo)民主法(fa)制(zhi)建(jian)設的(de)基(ji)礎性工(gong)作，是(shi)關系(xi)到科教興國(guo)戰略、依法(fa)治國(guo)方略、建(jian)設教育強(qiang)縣的(de)順利實施和社會主義現代化建(jian)設后繼的(de)重大問題，是(shi)關系(xi)到培養(yang)什么(me)樣接班人(ren)的(de)重大問題。

　　因(yin)此，加強青(qing)少年法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)是一(yi)(yi)(yi)項緊迫的(de)(de)、長期的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)任務，我們要(yao)求各(ge)校(xiao)要(yao)站在科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)興國、依法(fa)(fa)治國的(de)(de)戰略高度，緊緊圍(wei)繞教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強縣的(de)(de)宏(hong)偉(wei)目標，從落實(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)基本要(yao)求出(chu)發，在總(zong)結以前工作(zuo)的(de)(de)基礎(chu)上，進一(yi)(yi)(yi)步統一(yi)(yi)(yi)思想，提高認識，增強做好青(qing)少年法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)責任感和緊迫感，把法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)納入(ru)重(zhong)(zhong)要(yao)工作(zuo)的(de)(de)議事日程，做好總(zong)體規劃(hua)和分(fen)年度計劃(hua)，合理安(an)排教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內(nei)容，做到法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)始終不(bu)斷(duan)線，抓緊抓好，精心組織(zhi)實(shi)施規劃(hua)和年度工作(zuo)計劃(hua)，定期研究、檢(jian)查，針(zhen)對(dui)工作(zuo)中面(mian)臨的(de)(de)新情況、新問(wen)題，不(bu)斷(duan)探索(suo)加強青(qing)少年學生(sheng)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)新思路、新措施。

　　二、突出重點，普遍開展

　　為(wei)進一(yi)步(bu)加強青(qing)少年學(xue)生法制教育，我校緊(jin)密(mi)結合全縣“四(si)五(wu)”普法近期目(mu)標，把青(qing)少年學(xue)生法制教育擺上重要位(wei)置，突出(chu)(chu)“三個”重點，提出(chu)(chu)“六項要求”，全方(fang)位(wei)展開工(gong)作。

　　“三個重點”。

　　一是(shi)認真貫(guan)徹中央、省、市、縣有(you)關(guan)加強(qiang)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)建(jian)設的指示精神、“四五”普法(fa)(fa)(fa)(fa)規劃要(yao)求，以開(kai)展(zhan)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教育、遵紀(ji)守法(fa)(fa)(fa)(fa)教育、增強(qiang)青少年(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)意(yi)識為重(zhong)點，積極主動(dong)的密(mi)切配合文(wen)化、新聞(wen)出版(ban)、廣播電視、公檢法(fa)(fa)(fa)(fa)司等有(you)關(guan)部門，充(chong)分發(fa)揮各部門的優勢和(he)作用，按(an)照《若干意(yi)見(jian)》的主要(yao)內(nei)容，深入開(kai)展(zhan)青少年(nian)學生法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)宣傳(chuan)教育。

　　二是根據不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)齡階段學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的生(sheng)理(li)、心理(li)特點(dian)和(he)(he)(he)接受能力(li)，有針對(dui)性地加強青少年思想政治(zhi)工作，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)期間(jian)懂得并掌握公民(min)應(ying)知必會的基(ji)(ji)本(ben)(ben)法(fa)(fa)(fa)律常(chang)識(shi)。以中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想政治(zhi)課教(jiao)(jiao)材中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有關法(fa)(fa)(fa)律基(ji)(ji)本(ben)(ben)知識(shi)為基(ji)(ji)礎，充分利(li)用“四五”普(pu)法(fa)(fa)(fa)專用的《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)讀本(ben)(ben)》等(deng)普(pu)法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)材，重(zhong)點(dian)普(pu)及《憲法(fa)(fa)(fa)》、《國旗法(fa)(fa)(fa)》、《義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)》、《刑法(fa)(fa)(fa)》，側重(zhong)《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)共和(he)(he)(he)國未(wei)成年人(ren)保(bao)護(hu)(hu)法(fa)(fa)(fa)》、《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)共和(he)(he)(he)國預防未(wei)成年人(ren)犯(fan)罪法(fa)(fa)(fa)》、《娛樂場所管理(li)條例》、《互(hu)聯(lian)網上網服務營業場所管理(li)條例》、交通法(fa)(fa)(fa)規(gui)、治(zhi)安條例、禁毒(煙)法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規(gui)和(he)(he)(he)環境保(bao)護(hu)(hu)法(fa)(fa)(fa)規(gui)等(deng)與青少年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活、成長密(mi)切相的關法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規(gui)知識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)。同(tong)時，經常(chang)開(kai)展《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)守(shou)則》、《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行為規(gui)范(fan)》和(he)(he)(he)《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)禮儀常(chang)規(gui)》的行為教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　三是系統(tong)內行政干部(bu)、教(jiao)師(shi)，特別是領導(dao)干部(bu)帶頭學法(fa)(fa)，不斷增強法(fa)(fa)制觀念，著力實現領導(dao)方式和管理方式、治校方式和治教(jiao)方式的轉變，深入(ru)學習、熟(shu)練掌握與(yu)本職工作相關的法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，不斷更新知識，努力提(ti)高(gao)自(zi)身的法(fa)(fa)律素質，做到(dao)靈活(huo)自(zi)如的學法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、教(jiao)法(fa)(fa)，自(zi)覺維護法(fa)(fa)制的統(tong)一(yi)與(yu)權威(wei)。

　　“六項要求”。

　　一(yi)是各校(xiao)必(bi)須(xu)將法(fa)制教(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程納入德育教(jiao)(jiao)學和(he)必(bi)修課(ke)(ke)(ke)計劃，每周必(bi)須(xu)安排(pai)一(yi)課(ke)(ke)(ke)時法(fa)律(lv)(lv)專門課(ke)(ke)(ke)，挑選具備較(jiao)高法(fa)律(lv)(lv)意識(shi)和(he)自律(lv)(lv)品質、有(you)較(jiao)扎(zha)實和(he)較(jiao)全面的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)(lv)知識(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師任課(ke)(ke)(ke)，為確保教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)嚴(yan)肅性(xing)(xing)、準確性(xing)(xing)、針對(dui)性(xing)(xing)，還要求有(you)條件的(de)(de)(de)學校(xiao)盡可能征訂由教(jiao)(jiao)育部負責組織編寫的(de)(de)(de)普法(fa)專用(yong)教(jiao)(jiao)材《小學生法(fa)制教(jiao)(jiao)育讀本》、《中學生法(fa)制教(jiao)(jiao)育讀本》，真(zhen)正做到(dao)教(jiao)(jiao)學有(you)計劃、學習有(you)教(jiao)(jiao)材、課(ke)(ke)(ke)時有(you)保證、任課(ke)(ke)(ke)有(you)教(jiao)(jiao)師。

　　二是充分發揮(hui)思(si)(si)想(xiang)品德課在法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育中的(de)主渠道作用，不(bu)準以思(si)(si)想(xiang)品德課、政(zheng)治課取代法(fa)律專(zhuan)門課，在相關學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)過程中滲透法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育內容；同時，根據學(xue)生的(de)年齡段和(he)知識水(shui)平、認(ren)知能力、避免成人化和(he)公式(shi)化。

　　三(san)是加(jia)強青(qing)(qing)少年法(fa)制教(jiao)育基地建(jian)設(she)。依托課(ke)外活動(dong)基地開展法(fa)制教(jiao)育，利用(yong)少年法(fa)庭、法(fa)律援助中(zhong)心、青(qing)(qing)少年校外活動(dong)中(zhong)心等社會資源加(jia)強指導與交流。

　　四(si)是(shi)在抓好法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)基礎(chu)上認真制(zhi)定并實施(shi)年度依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)治理工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，落(luo)實依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)治校(xiao)(xiao)、依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)。通過制(zhi)定各種規章制(zhi)度，落(luo)實責(ze)任(ren)，實行工作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)制(zhi)目標管理，圍繞普法(fa)(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)、執法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)、法(fa)(fa)(fa)律監督、法(fa)(fa)(fa)律服務等(deng)環(huan)節逐步(bu)實現；依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)，保(bao)證(zheng)學(xue)校(xiao)(xiao)有一(yi)個(ge)正常的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)秩(zhi)序，切實把學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)納(na)入法(fa)(fa)(fa)治管理軌道；加強學(xue)校(xiao)(xiao)治安(an)綜合治理工作(zuo)(zuo)(zuo)，落(luo)實預防(fang)青(qing)少年學(xue)生違法(fa)(fa)(fa)犯(fan)罪(zui)的(de)各項措(cuo)施(shi)，主動協調有關部門(men)整治學(xue)校(xiao)(xiao)周邊環(huan)境，深入開展創建安(an)全文(wen)明校(xiao)(xiao)園活動，切實保(bao)證(zheng)師(shi)生有一(yi)個(ge)和諧、安(an)全、健康的(de)學(xue)習和生活環(huan)境。

　　五(wu)是有(you)計(ji)劃、有(you)針對性(xing)地(di)對法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)培訓，提(ti)高(gao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)授課(ke)(ke)(ke)水平。“四五(wu)”普法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)期(qi)間(jian)我們力爭將所有(you)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制課(ke)(ke)(ke),思想(xiang)品德(de)課(ke)(ke)(ke)老(lao)師(shi)(shi)輪訓一遍。同時，高(gao)度重視整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)的(de)普法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，要(yao)求廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工認真學(xue)習憲法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、基本法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，增強自身的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制觀念，自覺遵紀守法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，成(cheng)為(wei)學(xue)生的(de)榜樣，除(chu)學(xue)校日常法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)外，各(ge)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還應結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)行相關的(de)輔助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。并把法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作為(wei)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓、進(jin)修或(huo)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)必修課(ke)(ke)(ke)和考核的(de)主(zhu)要(yao)內容，要(yao)使全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)等各(ge)方面(mian)都能真正做(zuo)到為(wei)人師(shi)(shi)表(biao)。

　　六是充分發(fa)揮法(fa)制副校(xiao)(xiao)長作用，實(shi)施了(le)“一校(xiao)(xiao)一個法(fa)律明(ming)白人(ren)計(ji)劃”。各(ge)校(xiao)(xiao)從實(shi)際需求(qiu)出發(fa)，從政法(fa)機(ji)關(guan)聘請政治(zhi)覺(jue)悟高、有(you)責任(ren)感、業務(wu)精(jing)、宣講能(neng)力強的政法(fa)干部到校(xiao)(xiao)兼任(ren)法(fa)制副校(xiao)(xiao)長和“法(fa)律明(ming)白人(ren)”，協(xie)助學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展法(fa)制教育和校(xiao)(xiao)園周邊(bian)治(zhi)安綜(zong)合治(zhi)理工作。

　　三、注重方法，講求實效

　　學校(xiao)肩負深入(ru)開展(zhan)依法治教(jiao)、依法治校(xiao)、對青少年(nian)學生進行法制教(jiao)育的重任(ren)，開展(zhan)工作牽涉面廣，難(nan)度大。因(yin)此，我們必須更新(xin)觀念，注重方法，務實求效。

　　一(yi)是在思想上(shang)實現了三個轉變：

　　轉(zhuan)變(bian)(bian)重智(zhi)輕德(de)的(de)錯誤觀念(nian)(nian)，樹(shu)立素質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)新(xin)觀念(nian)(nian)；轉(zhuan)變(bian)(bian)法制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)是軟任務，可輕可重的(de)觀念(nian)(nian)，樹(shu)立培養“四有”新(xin)人(ren)的(de)新(xin)觀念(nian)(nian)；轉(zhuan)變(bian)(bian)只重視學校教(jiao)育(yu)(yu)，忽(hu)略(lve)家(jia)庭、社(she)(she)會教(jiao)育(yu)(yu)的(de)觀念(nian)(nian)，樹(shu)立學校、家(jia)庭、社(she)(she)會三位(wei)一體的(de)育(yu)(yu)人(ren)觀念(nian)(nian)。

　　二是根據(ju)不(bu)同(tong)年(nian)齡(ling)段青少年(nian)的身心(xin)特點進行施(shi)教(jiao)。

　　使學生(sheng)初步(bu)了解一些與日常生(sheng)活(huo)密(mi)切(qie)相關的(de)法(fa)(fa)律常識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，進行(xing)法(fa)(fa)制(zhi)觀(guan)念的(de)啟蒙教育以及安全自護(hu)教育，逐步(bu)培(pei)(pei)養(yang)學生(sheng)遵紀(ji)守(shou)(shou)法(fa)(fa)的(de)觀(guan)念，培(pei)(pei)養(yang)他們的(de)愛(ai)國意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、交通安全意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、環(huan)境保護(hu)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、自我防范(fan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，以及分辨是非的(de)能力，從小養(yang)成遵紀(ji)守(shou)(shou)法(fa)(fa)的(de)好(hao)品德(de)；初中重在培(pei)(pei)養(yang)和幫(bang)助學生(sheng)樹立自覺遵守(shou)(shou)紀(ji)律、遵守(shou)(shou)社(she)會(hui)公德(de)和公共秩序的(de)行(xing)為習慣和意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，進行(xing)社(she)會(hui)主義民主與法(fa)(fa)制(zhi)觀(guan)念的(de)教育以及維護(hu)自身合(he)法(fa)(fa)權益(yi)的(de)教育，注意(yi)(yi)禁煙和拒毒工作的(de)落(luo)實；

　　三是在鞏固(gu)課堂(tang)教(jiao)學主(zhu)渠道、提高法制課質量的基礎上，積極開辟多樣化的第二課堂(tang)，增強學習教(jiao)育(yu)效(xiao)果。

　　以互動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)形式，組織(zhi)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)開展(zhan)適合(he)(he)他們年(nian)齡特點的互動(dong)(dong)式法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)學(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)。通過(guo)講(jiang)(jiang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)故(gu)事(shi)，舉(ju)辦法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)討論會、安全(quan)(quan)分析會、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識競賽(sai)(sai)等(deng)主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)，調動(dong)(dong)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識的積極性(xing)、幫助(zhu)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)學(xue)(xue)生增(zeng)強法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)意識，掌握基(ji)(ji)本法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)常(chang)識；結合(he)(he)團隊(dui)工(gong)(gong)作(zuo)開展(zhan)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)文明創建(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、“青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)遠離毒品”活(huo)(huo)動(dong)(dong)；建(jian)立(li)健全(quan)(quan)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)宣傳(chuan)基(ji)(ji)地，定(ding)期開展(zhan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)咨詢，為(wei)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)解答學(xue)(xue)習、工(gong)(gong)作(zuo)、生活(huo)(huo)中的法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)問題；在開展(zhan)課堂法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的同時，觀看法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)電影、舉(ju)辦專(zhuan)題法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)講(jiang)(jiang)座(報告)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識競賽(sai)(sai)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)征文、演講(jiang)(jiang)比賽(sai)(sai)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)宣傳(chuan)板報、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)圖片展(zhan)覽、密切配合(he)(he)新聞媒(mei)體的法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)欄、專(zhuan)題、講(jiang)(jiang)座等(deng)節目(mu)及法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)宣傳(chuan)日(ri)、宣傳(chuan)周等(deng)多種(zhong)載體營造濃厚的法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)宣傳(chuan)氛(fen)圍，使廣大(da)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)學(xue)(xue)生感受形象(xiang)生動(dong)(dong)、潛(qian)移默化的法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)；堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)用(yong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的一致性(xing)，以法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)推進(jin)依法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治縣進(jin)程，避(bi)免(mian)學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)不用(yong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)與實(shi)踐(jian)脫節的傾向，將法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)融(rong)入(ru)輕(qing)松、愉快的課外活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，寓教(jiao)(jiao)于樂，既鞏固了課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果，又培養了學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)積極性(xing)。

　　以體(ti)驗(yan)教(jiao)育(yu)為形式，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)多(duo)種(zhong)類型的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)實(shi)踐活動(dong)(dong)。抓好在校(xiao)青少(shao)(shao)年(nian)以課堂教(jiao)育(yu)為主(zhu)的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，組(zu)織青少(shao)(shao)年(nian)積極參(can)與(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)實(shi)踐，通過(guo)到(dao)少(shao)(shao)年(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)庭(ting)、律(lv)(lv)師(shi)(shi)事務所、看(kan)守所、勞教(jiao)所等(deng)單位觀摩體(ti)驗(yan)，聽犯罪、犯錯青少(shao)(shao)年(nian)現(xian)身說法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，組(zu)織青少(shao)(shao)年(nian)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)模擬法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)庭(ting)、情景訓(xun)練等(deng)活動(dong)(dong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)扮演有關角色，從中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習掌握有關法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)識(shi)，幫助青少(shao)(shao)年(nian)深(shen)(shen)刻理解法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)，促(cu)使法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制觀念(nian)入(ru)(ru)心入(ru)(ru)腦。以親子雙向教(jiao)育(yu)為形式，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)潛移默(mo)化的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)。密(mi)切家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)聯系，注意家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社(she)(she)會(hui)(hui)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)銜(xian)接，三方面(mian)相互補充，使青少(shao)(shao)年(nian)從多(duo)個(ge)方面(mian)接受法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制觀念(nian)，全面(mian)提高青少(shao)(shao)年(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)素質。廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，主(zhu)動(dong)(dong)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)聯系，動(dong)(dong)員家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)參(can)與(yu)到(dao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)中(zhong)來，深(shen)(shen)入(ru)(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)，積極向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規和(he)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)思想(xiang)及方法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，通過(guo)以家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)為單位，圍繞法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)與(yu)文(wen)化、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)與(yu)道德(de)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)，舉辦重大(da)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)識(shi)講座、組(zu)織討(tao)論等(deng)多(duo)種(zhong)形式的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)，使父母與(yu)子女(nv)共同(tong)建立法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)信(xin)念(nian)，從內心的(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)層次自覺接受法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)，樹立法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)信(xin)仰，促(cu)進整個(ge)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)素質的(de)(de)(de)(de)提高。

　　四(si)是(shi)注意(yi)處理好四(si)方面的關系(xi)。

　　①處理(li)好法(fa)律條文知識(shi)(shi)性學(xue)習與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)法(fa)制(zhi)觀念(nian)培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)關系。通過“法(fa)律基(ji)礎”和(he)(he)“思(si)想道德(de)(de)修養(yang)(yang)”知識(shi)(shi)的(de)學(xue)習，指導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)懂得一個合(he)格公民，決不是僅僅守法(fa)就滿足了，還要(yao)不斷進(jin)行(xing)道德(de)(de)修養(yang)(yang)的(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)和(he)(he)提(ti)高(gao)，進(jin)行(xing)科學(xue)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀的(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，促使遵(zun)紀守法(fa)、不斷增強(qiang)法(fa)律意識(shi)(shi)逐漸成為各中小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自覺行(xing)為。

　　②處理(li)好學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的關系。每(mei)學(xue)期利(li)用年段召(zhao)開家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長會，交(jiao)流(liu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經驗(yan)，匯報(bao)學(xue)校工作，向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長發(fa)放諸如《預防未成(cheng)年人犯罪(zui)法》、《未成(cheng)年人保護(hu)法》、《家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)講話》、《不要沉湎于(yu)網(wang)吧》、《成(cheng)功(gong)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)啟示(shi)錄》、《失敗家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)警示(shi)錄》等宣傳(chuan)材料，具(ju)體指導家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長對(dui)子女(nv)進行家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，創建良好的家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)環(huan)境。

　　③處理好(hao)學校(xiao)教育(yu)與社(she)會(hui)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。在有關(guan)部門的(de)(de)(de)(de)配(pei)合(he)支(zhi)持下不(bu)(bu)斷(duan)對(dui)(dui)校(xiao)園周邊環境(jing)(jing)(jing)進(jin)行整治、凈化(hua)，創建良好(hao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園周邊教育(yu)環境(jing)(jing)(jing)，為(wei)青(qing)少(shao)年的(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)創造良好(hao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)外環境(jing)(jing)(jing)；聘請輔(fu)導員，聯系(xi)關(guan)工委，請他(ta)們經常(chang)關(guan)心學生的(de)(de)(de)(de)校(xiao)外表(biao)現(xian)，開展(zhan)有益(yi)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動，尤(you)其(qi)是(shi)加強文化(hua)市場監管(guan)工作，加大對(dui)(dui)電子游戲場所和不(bu)(bu)法網吧的(de)(de)(de)(de)整治力度，為(wei)青(qing)少(shao)年學生的(de)(de)(de)(de)成長(chang)創造良好(hao)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)環境(jing)(jing)(jing)。

　　④處理好普遍性與特殊(shu)(shu)性的(de)(de)關系。各校(xiao)針對(dui)問題學(xue)生(sheng)特別是(shi)生(sheng)活在(zai)特殊(shu)(shu)家(jia)庭中的(de)(de)學(xue)生(sheng)，開展有針對(dui)性的(de)(de)幫助教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)，使(shi)他們(men)能夠得到學(xue)校(xiao)、班(ban)集體和(he)師(shi)生(sheng)的(de)(de)關懷，引(yin)導他們(men)及時糾正缺點(dian)和(he)改正不良的(de)(de)行為傾向(xiang)；加強學(xue)校(xiao)德育、法(fa)制工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)難點(dian)在(zai)于轉化差(cha)生(sheng)，因此(ci)，我(wo)們(men)把防差(cha)轉差(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)納(na)入學(xue)校(xiao)的(de)(de)重點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)，發動(dong)全體教(jiao)師(shi)配合家(jia)庭參與，動(dong)員社會力(li)量齊抓(zhua)共(gong)管，形(xing)成合力(li)，普法(fa)教(jiao)育與防差(cha)轉差(cha)相(xiang)結(jie)合，有效(xiao)防止學(xue)生(sheng)違法(fa)犯罪的(de)(de)發生(sheng)。

　　五是開展經常(chang)性的法律咨詢。

　　各校(xiao)邀請政法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)系統的(de)(de)(de)(de)優秀“青(qing)少(shao)年維(wei)權(quan)崗”和(he)其他(ta)專業人(ren)員，定(ding)期到學(xue)校(xiao)開展法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)咨詢(xun)(xun)活(huo)動，為青(qing)少(shao)年解答(da)學(xue)習、工作(zuo)、生活(huo)中的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)問題(ti)；建立固定(ding)的(de)(de)(de)(de)專家咨詢(xun)(xun)隊伍，對青(qing)少(shao)年經常(chang)面臨的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)問題(ti)進(jin)行分析、研(yan)究(jiu)(jiu)，對咨詢(xun)(xun)過程中發現的(de)(de)(de)(de)帶有(you)普遍(bian)性和(he)傾(qing)向(xiang)性的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，及時(shi)總結。通過法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)工作(zuo)者應(ying)用法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)武器，為權(quan)益受到侵害的(de)(de)(de)(de).青(qing)少(shao)年及時(shi)提供法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)幫助和(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)援助，嚴(yan)厲打擊侵害青(qing)少(shao)年身心健康的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)違法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、犯罪活(huo)動；學(xue)校(xiao)在常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，進(jin)行法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育模式的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)，努力拓寬學(xue)生法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)途徑，探(tan)索新路子，提高法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)實效。

　　四、加強領導，狠抓落實

　　一是成立法制教育工(gong)作領導小組，明確組織(zhi)、辦(ban)事機(ji)構(gou)，并把(ba)這項工(gong)作納入學校工(gong)作議程，要求各(ge)部(bu)門“年度有計劃、季度有小結(jie)、每半年有動(dong)態分析(xi)、年終有總結(jie)”。

　　二是(shi)層層簽訂落(luo)實(shi)青少年(nian)學生法制教育責任書，實(shi)行(xing)“誰主管(guan)、誰負責”的具體(ti)(ti)措(cuo)施(shi)，明確職責，完善各項制度，實(shi)行(xing)目標(biao)管(guan)理，形成“一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)抓一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)、一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)管(guan)一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)”體(ti)(ti)制。

　　三是學(xue)(xue)校有(you)計劃地對各班級的法(fa)(fa)制教育、普法(fa)(fa)責(ze)任(ren)制度的落實(shi)情況(kuang)進行(xing)檢查、監(jian)督，開拓思(si)路、創新思(si)維，隨時(shi)發現差距找(zhao)出(chu)(chu)薄弱環節(jie)，對責(ze)任(ren)制推(tui)(tui)行(xing)不力，沒有(you)完成(cheng)責(ze)任(ren)制目(mu)標(biao)(biao)的，予以(yi)通報批評(ping)并限(xian)期整改，將考核評(ping)議結果與目(mu)標(biao)(biao)管理、評(ping)優(you)、年度考核獎懲掛上鉤，加強對學(xue)(xue)校行(xing)政干(gan)部、教職工學(xue)(xue)法(fa)(fa)用(yong)(yong)法(fa)(fa)情況(kuang)的考核，把(ba)干(gan)部群眾的學(xue)(xue)法(fa)(fa)用(yong)(yong)法(fa)(fa)情況(kuang)與任(ren)用(yong)(yong)、獎懲掛鉤；從責(ze)任(ren)目(mu)標(biao)(biao)完成(cheng)得(de)好、成(cheng)績突出(chu)(chu)的單位和(he)個人(ren)中(zhong)發掘典型(xing)，予以(yi)表彰獎勵(li)，總結推(tui)(tui)廣(guang)經驗，充分發揮典型(xing)示范作用(yong)(yong)。

　　四是把督學(xue)(xue)、督政(zheng)和督法結合起(qi)來(lai)(lai)，加強對(dui)青少(shao)年學(xue)(xue)生法制教(jiao)育(yu)的監(jian)督檢查(cha)。設立(li)民主評議行風投(tou)訴(su)(su)信(xin)箱(xiang)及投(tou)訴(su)(su)電話(hua)，直接受(shou)理社會(hui)各界對(dui)學(xue)(xue)校法制教(jiao)育(yu)效能問題的投(tou)訴(su)(su)，并(bing)認真處(chu)理來(lai)(lai)電、來(lai)(lai)信(xin)和來(lai)(lai)訪。

　　幾年(nian)來(lai)，在(zai)(zai)在(zai)(zai)上(shang)級行政的正(zheng)確領導(dao)，在(zai)(zai)有(you)關部門的大(da)力配(pei)合下，社會(hui)各界的關心(xin)支持下，我校法制教育取得了較明(ming)顯的成(cheng)效：

　　一是廣(guang)大(da)學(xue)(xue)生的法制觀(guan)念(nian)普遍增(zeng)強，促進了學(xue)(xue)生整體素質的提高。

　　過(guo)去，部分(fen)(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)對法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)的(de)(de)認(ren)識有(you)(you)較大(da)的(de)(de)局限性，認(ren)為法(fa)(fa)(fa)離他(ta)(ta)們很遠，法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)主要是管那些犯(fan)(fan)罪(zui)分(fen)(fen)子的(de)(de)，與中小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)無多(duo)大(da)關系(xi)。通過(guo)《讀本(ben)》、特別是《預防未成年人犯(fan)(fan)罪(zui)法(fa)(fa)(fa)》的(de)(de)學(xue)習(xi)，他(ta)(ta)們認(ren)識到，法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)就在(zai)自(zi)己身邊(bian)，與每(mei)個人的(de)(de)學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活、工作(zuo)密切相關。隨著學(xue)生(sheng)(sheng)法(fa)(fa)(fa)制觀(guan)念的(de)(de)增強，我(wo)校中小(xiao)學(xue)的(de)(de)德育工作(zuo)開展得更加生(sheng)(sheng)動(dong)活潑，學(xue)生(sheng)(sheng)文明(ming)行(xing)為習(xi)慣、良(liang)好道德品質、健康心理素質和個性特長的(de)(de)培養更有(you)(you)成效。目前在(zai)我(wo)校中小(xiao)學(xue)校，學(xue)法(fa)(fa)(fa)、知法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)、守(shou)(shou)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)風(feng)氣日(ri)漸濃厚，校園內糾紛少(shao)了(le)(le)，互幫(bang)互學(xue)的(de)(de)多(duo)了(le)(le)，中小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)違法(fa)(fa)(fa)犯(fan)(fan)罪(zui)率顯著下降，沒有(you)(you)一個在(zai)校學(xue)生(sheng)(sheng)涉(she)毒，廣大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)遵紀守(shou)(shou)法(fa)(fa)(fa)，逐步學(xue)會(hui)運(yun)用法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知識來維護自(zi)己的(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)權(quan)益，不(bu)少(shao)人還(huan)學(xue)會(hui)了(le)(le)運(yun)用法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)武(wu)器和智慧，機智、勇敢地同違法(fa)(fa)(fa)犯(fan)(fan)罪(zui)行(xing)為作(zuo)斗爭。

　　二是(shi)推動了依(yi)(yi)法(fa)(fa)治(zhi)教(jiao)工作(zuo)。開展法(fa)(fa)制教(jiao)育的過(guo)程，也是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)育行政(zheng)(zheng)部(bu)門學(xue)習法(fa)(fa)律、不斷增強法(fa)(fa)制意識，推進依(yi)(yi)法(fa)(fa)行政(zheng)(zheng)、依(yi)(yi)法(fa)(fa)治(zhi)教(jiao)的過(guo)程。隨著法(fa)(fa)制教(jiao)育的深入開展，各學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)逐(zhu)步走上依(yi)(yi)法(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)的軌道，依(yi)(yi)法(fa)(fa)開展教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動，依(yi)(yi)靠法(fa)(fa)律手段解(jie)決學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)出現(xian)的一些問題和(he)矛盾(dun)，依(yi)(yi)法(fa)(fa)保護(hu)師生和(he)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的合法(fa)(fa)權益。與此同(tong)時，教(jiao)育行政(zheng)(zheng)部(bu)門嚴格辦事制度和(he)辦事程序，依(yi)(yi)法(fa)(fa)行政(zheng)(zheng)，也取得了較大成效。

學校青少年法制教育活動總結2

　　一、我市開展青少年普法工作的基本情況

　　多年(nian)來，在各級黨委、人大、政府(fu)的領(ling)導(dao)和監督(du)下，我(wo)市各職(zhi)能部門認真(zhen)貫徹落實中央和上級有關(guan)部門關(guan)于青(qing)少年(nian)法制教育(yu)的工作(zuo)方針和部署(shu)，按照普法規劃的總體要求，緊緊圍繞構建和諧社會(hui)，堅(jian)持貼近青(qing)少年(nian)學習和生活(huo)實際，切(qie)實履行職(zhi)責，創造性地(di)開展(zhan)工作(zuo)，青(qing)少年(nian)法制教育(yu)工作(zuo)取得了明顯成效，呈現良好發展(zhan)態勢。

　　(一)全社會齊抓共管的青少(shao)年法制教育網絡基本形成(cheng)。

　　各(ge)級(ji)黨委政(zheng)(zheng)府(fu)高度重(zhong)視，把(ba)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)列入(ru)了(le)重(zhong)要議事日(ri)程，專門(men)(men)下發(fa)文件，作(zuo)出重(zhong)要批示。各(ge)級(ji)人大、政(zheng)(zheng)協經常(chang)對青(qing)(qing)少年(nian)(nian)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)進行檢查督促，發(fa)現(xian)和解決存在(zai)(zai)的(de)問題。各(ge)級(ji)司法(fa)行政(zheng)(zheng)部門(men)(men)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主管部門(men)(men)一直(zhi)把(ba)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)作(zuo)為(wei)普(pu)法(fa)的(de)重(zhong)點對象，納入(ru)普(pu)法(fa)規(gui)劃(hua)和年(nian)(nian)度學(xue)法(fa)計劃(hua)，主動牽(qian)頭組織，積(ji)極協調配合，抓好工(gong)作(zuo)落實。各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)學(xue)校(xiao)(xiao)普(pu)遍(bian)成立了(le)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)導小組，落實了(le)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)專(兼)職干部，專門(men)(men)負責學(xue)校(xiao)(xiao)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)日(ri)常(chang)工(gong)作(zuo)。各(ge)級(ji)政(zheng)(zheng)法(fa)、綜治、文化、團委等相關(guan)部門(men)(men)，積(ji)極開展校(xiao)(xiao)園周邊(bian)環(huan)境(jing)整(zheng)治、創建青(qing)(qing)少年(nian)(nian)維(wei)權崗等活動，為(wei)促進青(qing)(qing)少年(nian)(nian)學(xue)法(fa)創造了(le)良好的(de)法(fa)治環(huan)境(jing)。各(ge)類(lei)媒體(ti)和文藝(yi)團體(ti)也成為(wei)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重(zhong)要力量(liang)。加強青(qing)(qing)少年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和法(fa)律(lv)保護(hu)工(gong)作(zuo)，逐(zhu)步成為(wei)社會各(ge)界(jie)的(de)廣(guang)泛共(gong)識和共(gong)同行動。一個由黨委政(zheng)(zheng)府(fu)領(ling)導，人大監督，職能部門(men)(men)組織實施(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)庭、社會積(ji)極參與的(de)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網(wang)絡在(zai)(zai)我市基本形成，并逐(zhu)步完(wan)善(shan)。

　　(二)青少年學生的(de)法(fa)制教育工作(zuo)扎實深(shen)入。

　　各級各類(lei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)充(chong)分發揮課(ke)(ke)堂(tang)(tang)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育主渠(qu)道的(de)作用(yong)，將(jiang)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育課(ke)(ke)列入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)，提(ti)出了具體的(de)課(ke)(ke)時(shi)、內容和目標(biao)要求(qiu)，基本上(shang)做到了計(ji)劃(hua)、教(jiao)材、課(ke)(ke)時(shi)、師資(zi)“四(si)落(luo)實(shi)”。同時(shi)，各類(lei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)相結合(he)，積極開(kai)辟(pi)“第二課(ke)(ke)堂(tang)(tang)”，利用(yong)課(ke)(ke)外活(huo)動(dong)、主題(ti)班會(hui)(hui)、專題(ti)講座等形式(shi)，不(bu)斷擴大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)面。據統計(ji)，近幾(ji)年全(quan)(quan)市各級各類(lei)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展模(mo)擬法(fa)(fa)(fa)庭(ting)640場(chang)(chang)次、青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)競賽(sai)30場(chang)(chang)次，開(kai)展“我與(yu)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)同行”征文活(huo)動(dong)300余場(chang)(chang)次，全(quan)(quan)市100％的(de)在校(xiao)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接受過較為(wei)系統的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育。各縣區還結合(he)實(shi)際，建成了一(yi)(yi)批青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育基地、法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)服務(wu)熱線等，為(wei)吸(xi)引廣大(da)青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年學(xue)(xue)(xue)習法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)、參加社(she)會(hui)(hui)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)實(shi)踐(jian)(jian)提(ti)供了新的(de)載體。各學(xue)(xue)(xue)校(xiao)普遍從當地政法(fa)(fa)(fa)部(bu)門或法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)職(zhi)業(ye)者(zhe)中(zhong)聘(pin)(pin)請(qing)高素質人才(cai)擔任學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)兼職(zhi)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)副(fu)(fu)(fu)校(xiao)長。目前(qian)全(quan)(quan)市鄉鎮中(zhong)心小學(xue)(xue)(xue)以上(shang)及城區的(de)320余所(suo)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)均配備了兼職(zhi)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)副(fu)(fu)(fu)校(xiao)長。為(wei)了使這項工作走向(xiang)規范，有些縣區還制(zhi)(zhi)定出臺了相關文件(jian)，對法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)副(fu)(fu)(fu)校(xiao)長的(de)聘(pin)(pin)任資(zi)格條件(jian)、聘(pin)(pin)請(qing)程序、工作職(zhi)責、隊伍培(pei)訓、日常管理等方面作了統一(yi)(yi)要求(qiu)，確保(bao)了工作落(luo)實(shi)。

　　(三)青(qing)少年學(xue)生的法(fa)律意識普(pu)遍(bian)提高(gao)。

　　一是初(chu)步形成了(le)遵紀(ji)(ji)守法意識。對于什么是違(wei)紀(ji)(ji)違(wei)法行為，違(wei)紀(ji)(ji)違(wei)法行為的危害(hai)性，違(wei)紀(ji)(ji)違(wei)法將受到什么處(chu)罰等，有了(le)進一步的了(le)解(jie)和認(ren)識，增(zeng)強(qiang)了(le)遵紀(ji)(ji)守法的自覺性，提高了(le)明辨(bian)是非、預防犯罪的能力。

　　二是(shi)提高(gao)了維(wei)(wei)權意識(shi)(shi)。對于(yu)依法(fa)維(wei)(wei)權的重要性，哪些(xie)是(shi)青少年(nian)的合法(fa)權益，如何運用(yong)法(fa)律手(shou)段維(wei)(wei)護自(zi)身的合法(fa)權益等法(fa)律知識(shi)(shi)有了更(geng)多的了解，不少學生還直接運用(yong)于(yu)實(shi)踐，通過(guo)司法(fa)程序討回(hui)了“說法(fa)”。

　　三是逐步(bu)培養了權利(li)義務對等的(de)(de)現代法(fa)(fa)治(zhi)觀念。隨著法(fa)(fa)律知識的(de)(de)逐步(bu)積累，更(geng)多的(de)(de)青(qing)少年學生(sheng)對憲(xian)法(fa)(fa)所規定(ding)的(de)(de)公民的(de)(de)權利(li)義務，對法(fa)(fa)的(de)(de)價值和權威有了進一步(bu)的(de)(de)認識，為(wei)全面提高知法(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、護法(fa)(fa)的(de)(de)能力，打(da)下了一個較好(hao)的(de)(de)基礎。

　　四是(shi)青(qing)少年(nian)學生法(fa)(fa)律(lv)意識(shi)的(de)提高(gao)，還生動體現在他(ta)們(men)廣泛(fan)參加社會(hui)法(fa)(fa)制實踐(jian)活(huo)動方(fang)面。他(ta)們(men)積極參加“帶法(fa)(fa)回家”、“送法(fa)(fa)下鄉(xiang)”、“送法(fa)(fa)進(jin)社區”，擔(dan)任法(fa)(fa)制宣(xuan)傳(chuan)志愿者(zhe)等活(huo)動，宣(xuan)傳(chuan)所學到的(de)法(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，不僅是(shi)法(fa)(fa)制教育的(de)受(shou)益(yi)者(zhe)，而且成(cheng)為(wei)法(fa)(fa)律(lv)知識(shi)的(de)傳(chuan)播者(zhe)。

　　（四）青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作逐(zhu)步(bu)實(shi)現了制(zhi)度(du)化(hua)、規(gui)(gui)范(fan)化(hua)。不(bu)(bu)少(shao)學(xue)校在(zai)總結青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)內在(zai)規(gui)(gui)律和實(shi)踐(jian)經(jing)驗的(de)(de)(de)基(ji)礎上，不(bu)(bu)斷從(cong)制(zhi)度(du)上規(gui)(gui)范(fan)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作，將青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)納入校長任期目標責任制(zhi)，對辦好青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)基(ji)地、家長法(fa)(fa)制(zhi)學(xue)校等陣地建(jian)設、整(zheng)治學(xue)校周邊(bian)環(huan)境(jing)，提出(chu)了明確(que)要(yao)求。有的(de)(de)(de)縣(xian)區(qu)在(zai)探討建(jian)立(li)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律素質測評、考核考試制(zhi)度(du)方面(mian)也(ye)取(qu)得了初(chu)步(bu)成效。這些制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)建(jian)立(li)，為(wei)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)健康發展，起到了積極的(de)(de)(de)保障作用。

　　二、青少年普法教育工作存在的不足和問題

　　一是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)有(you)誤區(qu)，重知識傳授(shou)，重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率，忽(hu)視(shi)青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)健康全(quan)面發展，輕法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)現象(xiang)在(zai)(zai)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校普遍存在(zai)(zai)；二是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)缺(que)少(shao)(shao)(shao)課時(shi)、教(jiao)材(cai)保(bao)障。按照教(jiao)育(yu)部門規定，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校法(fa)(fa)制(zhi)課時(shi)的(de)設置有(you)難度，教(jiao)師(shi)只能結合班會及思想品德課時(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)，老師(shi)在(zai)(zai)教(jiao)授(shou)法(fa)(fa)律(lv)知識時(shi)沒有(you)適(shi)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特點的(de)專業法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)材(cai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)法(fa)(fa)律(lv)知識的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習缺(que)乏(fa)系統性；三(san)是青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)正處于人生(sheng)(sheng)(sheng)觀、世界觀形成(cheng)階段，缺(que)乏(fa)社會經驗和明辯(bian)是非的(de)能力，受社會不良風氣的(de)影響，加(jia)之我們的(de)普法(fa)(fa)宣傳工作也有(you)不到位的(de)問題(ti)，我市青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)違(wei)法(fa)(fa)犯罪，特別是團伙犯罪現象(xiang)時(shi)有(you)發生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　三、進一步加強青少年普法工作的意見和建議

　　(一(yi))把握重(zhong)點，突出難點，進一(yi)步(bu)做好青少年(nian)學生法制宣傳教育工作。

　　在校(xiao)青少(shao)年(nian)學生(sheng)是青少(shao)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)，學校(xiao)是青少(shao)年(nian)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)主陣地(di)。針對(dui)不(bu)同(tong)年(nian)齡段青少(shao)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)理(li)、心理(li)特點和(he)接受能(neng)力，小(xiao)學法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要運用生(sheng)動(dong)、形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學方式，向學生(sheng)普及一些簡(jian)單、易懂的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)基(ji)本常識(shi)(shi)(shi)(shi)，進行(xing)(xing)法(fa)(fa)(fa)治觀念的(de)(de)(de)(de)(de)啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)行(xing)(xing)為規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，使他們從小(xiao)養成(cheng)遵紀守法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)習慣(guan)；中學法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要著重進行(xing)(xing)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)基(ji)礎知識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加強對(dui)《憲法(fa)(fa)(fa)》、《預防(fang)未成(cheng)年(nian)人犯罪法(fa)(fa)(fa)》、新修(xiu)訂的(de)(de)(de)(de)(de)《未成(cheng)年(nian)人保(bao)(bao)護法(fa)(fa)(fa)》等法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)法(fa)(fa)(fa)規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)學習，不(bu)斷提高(gao)青少(shao)年(nian)學生(sheng)明(ming)辨是非、依法(fa)(fa)(fa)自我保(bao)(bao)護、抵御社會(hui)不(bu)良影響的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力以及預防(fang)違法(fa)(fa)(fa)犯罪的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)(shi)(shi)；中專(zhuan)、職校(xiao)和(he)技校(xiao)要結(jie)合(he)所學專(zhuan)業知識(shi)(shi)(shi)(shi)，加強勞動(dong)保(bao)(bao)護、安全生(sheng)產等方面的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)知識(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。傳(chuan)授法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)知識(shi)(shi)(shi)(shi)要與提高(gao)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)素質相結(jie)合(he)，法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要和(he)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)實(shi)踐相結(jie)合(he)，利用主題班會(hui)、團隊(dui)活動(dong)、團課、少(shao)先隊(dui)活動(dong)等途徑，通過播放錄像、電影、舉(ju)辦法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)(lv)知識(shi)(shi)(shi)(shi)競賽、開設法(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)園地(di)等活動(dong)，對(dui)青少(shao)年(nian)進行(xing)(xing)生(sheng)動(dong)、直觀、形式多樣的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

　　進(jin)城(cheng)務工(gong)(gong)(gong)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)、社(she)(she)(she)會(hui)閑散青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)、罪錯青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)等(deng)是青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)法制(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)重點(dian)群體，也是青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)法制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)難點(dian)所(suo)在。要(yao)結(jie)合(he)進(jin)城(cheng)務工(gong)(gong)(gong)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)實際，在建筑(zhu)、服務等(deng)重點(dian)行(xing)(xing)業，通過編寫教(jiao)(jiao)材(cai)，發放宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)冊(ce)，開展(zhan)公益性法制(zhi)培訓與咨詢等(deng)方(fang)式，幫(bang)(bang)助(zhu)進(jin)城(cheng)務工(gong)(gong)(gong)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)提高運用法律維(wei)護自身(shen)權益的(de)(de)意識(shi)和(he)(he)能力。要(yao)根據社(she)(she)(she)會(hui)閑散青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)特(te)點(dian)，以增強法制(zhi)觀(guan)念，預防違(wei)法犯(fan)罪為重點(dian)，組織教(jiao)(jiao)師、律師、社(she)(she)(she)會(hui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)等(deng)有專業特(te)長(chang)的(de)(de)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)志(zhi)愿(yuan)者(zhe)，以“多助(zhu)一(yi)”、“一(yi)助(zhu)一(yi)”等(deng)形式，精(jing)心(xin)組織開展(zhan)警示(shi)性、勸導性和(he)(he)滲透性的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育活動。各級普法辦要(yao)積(ji)極協調(diao)相關(guan)部門，加強對街道、社(she)(she)(she)區(qu)、步行(xing)(xing)街、農貿(mao)市場、車站、碼(ma)頭的(de)(de)法制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)陣地建設，為社(she)(she)(she)會(hui)閑散青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)學法提供便利(li)條(tiao)件。要(yao)認真研究罪錯青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)現狀、需(xu)求及思想(xiang)動態，結(jie)合(he)社(she)(she)(she)區(qu)矯治試點(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，開展(zhan)親(qin)情(qing)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)和(he)(he)社(she)(she)(she)會(hui)幫(bang)(bang)教(jiao)(jiao)，使他們能夠體會(hui)家庭(ting)和(he)(he)親(qin)情(qing)的(de)(de)溫暖，體會(hui)全社(she)(she)(she)會(hui)對他們的(de)(de)'關(guan)愛，提高矯治效果。要(yao)開展(zhan)有針對性的(de)(de)法制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育，引導他們自覺(jue)遵守社(she)(she)(she)會(hui)秩序，依(yi)法維(wei)護自身(shen)利(li)益，防止罪錯青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)重新走上違(wei)法犯(fan)罪的(de)(de)道路，切(qie)實維(wei)護社(she)(she)(she)會(hui)穩(wen)定。

　　(二)進一(yi)步(bu)豐(feng)富青少年法制宣傳教育的載(zai)體和形式。

　　要(yao)利(li)用(yong)宣(xuan)傳月、紀念日(ri)在(zai)社區和(he)(he)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)較(jiao)為集中(zhong)的(de)地方設置法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)咨詢點(dian)，組(zu)織豐富(fu)多彩的(de)主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，通過向(xiang)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)及(ji)家長散(san)發青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)手冊，解答與(yu)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)有(you)關(guan)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)問(wen)題，增(zeng)(zeng)強實際效果(guo)。要(yao)組(zu)織開展法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)有(you)獎征文、編印法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)連環(huan)畫、重點(dian)案(an)例剖析、普(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)知識競賽(sai)、圖片(pian)展覽、參觀立法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)和(he)(he)司法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)機關(guan)等(deng)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)喜聞樂見的(de)宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，吸引廣大青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)主動(dong)參與(yu)普(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，幫助青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)掌握與(yu)自己(ji)學(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)密切(qie)相關(guan)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識。有(you)條(tiao)件的(de)中(zhong)小學(xue)(xue)要(yao)積極開展模擬法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)庭法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)角(jiao)色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，組(zu)織青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)擔任法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官、檢察(cha)官、律(lv)師(shi)、原告、被告、犯罪嫌疑人(ren)等(deng)角(jiao)色(se)，使中(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)親(qin)自體驗各種法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)角(jiao)色(se)轉變(bian)帶來的(de)不同感(gan)受，從而增(zeng)(zeng)強學(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)自覺性。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容(rong)上(shang)，要(yao)從內(nei)容(rong)成人(ren)化(hua)、單(dan)(dan)一化(hua)向(xiang)符(fu)合不同年(nian)(nian)(nian)(nian)齡階(jie)段學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特(te)點(dian)轉變(bian)；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)渠(qu)道(dao)上(shang)，要(yao)從單(dan)(dan)一的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，向(xiang)各學(xue)(xue)科(ke)的(de)滲(shen)透教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、課(ke)外活(huo)動(dong)和(he)(he)社會實踐、學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)育(yu)(yu)人(ren)等(deng)全方位教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)轉變(bian)；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)上(shang)，要(yao)從單(dan)(dan)一講授法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)條(tiao)文向(xiang)促進學(xue)(xue)生(sheng)理(li)解法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)精(jing)神轉變(bian)；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形式(shi)(shi)上(shang)，要(yao)從傳統灌輸式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向(xiang)啟發式(shi)(shi)、參與(yu)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)轉變(bian)；在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)效果(guo)上(shang)，要(yao)促使學(xue)(xue)生(sheng)從單(dan)(dan)純畏懼法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)向(xiang)既尊重法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)權(quan)威，又能依法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)維護合法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)權(quan)益轉變(bian)。

　　(三)進一步加強青少年法制宣傳教育隊(dui)伍建設。

　　進(jin)一(yi)步(bu)完善(shan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)副(fu)校(xiao)(xiao)長對中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)指導、監督、協調(diao)(diao)機制(zhi)，規范法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)副(fu)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)工作(zuo)職(zhi)責及考核標(biao)準，確保法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)副(fu)校(xiao)(xiao)長教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)計(ji)劃、辦公有(you)場(chang)地、活動有(you)安(an)排(pai)、工作(zuo)有(you)保障。各(ge)級司法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)行政、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部門要(yao)(yao)密切(qie)配(pei)合(he)，采(cai)取脫產進(jin)修、短期(qi)培(pei)訓、專家輔(fu)導、以會(hui)代訓等(deng)方(fang)式，有(you)計(ji)劃、有(you)針對性地對法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)副(fu)校(xiao)(xiao)長和(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)培(pei)訓，切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)廣大中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)和(he)授課(ke)(ke)技能。要(yao)(yao)加(jia)強青(qing)少(shao)年普法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)團隊(dui)伍(wu)建設。結(jie)合(he)青(qing)少(shao)年法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)實(shi)踐，推(tui)薦具(ju)有(you)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)專業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)實(shi)踐經驗的(de)(de)專業(ye)人士，充(chong)實(shi)青(qing)少(shao)年普法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)團隊(dui)伍(wu)，根據講(jiang)師(shi)(shi)(shi)團成(cheng)員(yuan)的(de)(de)專業(ye)特(te)長和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)需(xu)求，科(ke)學(xue)(xue)(xue)合(he)理調(diao)(diao)配(pei)，確保每個(ge)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)團成(cheng)員(yuan)每學(xue)(xue)(xue)期(qi)為學(xue)(xue)(xue)生作(zuo)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)輔(fu)導報告不少(shao)于(yu)2場(chang)次(ci)。要(yao)(yao)加(jia)強青(qing)少(shao)年法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)志(zhi)愿者隊(dui)伍(wu)建設，注重把具(ju)有(you)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)專業(ye)特(te)長、自愿參(can)與普法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)活動、熱愛普法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)公益事業(ye)的(de)(de)各(ge)方(fang)面力量吸(xi)收到(dao)志(zhi)愿者隊(dui)伍(wu)中(zhong)來，定期(qi)深入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社區和(he)農村(cun)，面向(xiang)青(qing)少(shao)年積極開展(zhan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)志(zhi)愿服務。同時，要(yao)(yao)引導廣大青(qing)少(shao)年積極參(can)與法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣傳，向(xiang)家庭成(cheng)員(yuan)、同學(xue)(xue)(xue)、同伴宣傳法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)，參(can)與法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)建設，爭做普法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)倡導者。

　　(四(si))進一步加強青少年法制(zhi)宣傳教育陣地建(jian)設。

　　充(chong)分利用現有(you)的(de)(de)各(ge)種青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)教(jiao)育(yu)(yu)基地(di)、活動(dong)營地(di)、青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)宮及校外教(jiao)育(yu)(yu)陣地(di)，通(tong)(tong)過舉辦各(ge)類法(fa)(fa)制(zhi)培訓班(ban)、講(jiang)習班(ban)、主題(ti)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動(dong)等(deng)，不(bu)斷擴(kuo)大(da)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)規模(mo)，讓青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)通(tong)(tong)過各(ge)種途徑接受法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，增(zeng)長(chang)法(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，抵(di)制(zhi)不(bu)良(liang)誘惑。要(yao)堅(jian)持(chi)建設(she)(she)和(he)(he)管理(li)并重，及時更(geng)新各(ge)類青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)基地(di)的(de)(de)硬(ying)件設(she)(she)施和(he)(he)軟件建設(she)(she)，在(zai)(zai)完善(shan)功(gong)(gong)能、規范運(yun)作上(shang)狠下(xia)功(gong)(gong)夫(fu)。要(yao)定期組織廣(guang)大(da)青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)學(xue)(xue)生到少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)庭、律(lv)師(shi)事務所(suo)、少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)犯管教(jiao)所(suo)、看守所(suo)、戒毒所(suo)、勞教(jiao)所(suo)等(deng)單位(wei)觀(guan)摩體(ti)驗，接受直觀(guan)、形象的(de)(de)“現身說法(fa)(fa)”教(jiao)育(yu)(yu)。要(yao)充(chong)分發揮(hui)媒體(ti)陣地(di)的(de)(de)輿論導向作用，開辟青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)專欄專刊，制(zhi)作系列專題(ti)節目，加(jia)大(da)青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)力度，并對侵(qin)害青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)權益的(de)(de)違法(fa)(fa)現象進(jin)行揭露和(he)(he)批評，形成持(chi)久、有(you)力的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)聲勢，推(tui)動(dong)形成全社會關注支持(chi)青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)輿論氛圍。要(yao)重視互聯網(wang)在(zai)(zai)青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)中的(de)(de)作用，結(jie)合開展“綠色網(wang)吧”創建活動(dong)，加(jia)強網(wang)上(shang)的(de)(de)正面宣(xuan)(xuan)傳(chuan)和(he)(he)管理(li)，最大(da)限(xian)度地(di)消除不(bu)良(liang)網(wang)絡內容對青(qing)(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)學(xue)(xue)生的(de)(de)負(fu)面影響。

學校青少年法制教育活動總結3

　　一(yi)(yi)年(nian)來，我區青少(shao)(shao)年(nian)法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，在區委、區政府的(de)(de)正(zheng)確領導(dao)下，按(an)照(zhao)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)(de)統一(yi)(yi)部署，把青少(shao)(shao)年(nian)法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)作(zuo)為一(yi)(yi)項(xiang)培(pei)養人的(de)(de)基礎工(gong)作(zuo)來抓(zhua)，進(jin)一(yi)(yi)步突(tu)出法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在中的(de)(de)地位和作(zuo)用，在工(gong)作(zuo)中重(zhong)點作(zuo)好(hao)“六抓(zhua)”，即抓(zhua)部署、抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、抓(zhua)落實，經過全體(ti)師生的(de)(de)共同努力，全區青少(shao)(shao)年(nian)法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)取得可喜(xi)成(cheng)績(ji)。全區青少(shao)(shao)年(nian)學(xue)生的(de)(de)法律意(yi)識進(jin)一(yi)(yi)步強化，學(xue)生的(de)(de)違法犯罪率為零。全區中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秩序(xu)穩定，涌現出一(yi)(yi)批省、市(shi)級(ji)、區級(ji)文明(ming)單位和文明(ming)學(xue)校。

　　一、加強領導，落實責任制

　　1、切(qie)實(shi)加強對青(qing)少(shao)年(nian)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)領導(dao)，健(jian)全(quan)教(jiao)育(yu)網絡建(jian)設(she)。一是(shi)區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)局成立了以分管局長(chang)為組(zu)長(chang)的(de)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)小組(zu)，制定(ding)了《xx市xx區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)局關于(yu)開(kai)展青(qing)少(shao)年(nian)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)實(shi)施(shi)方案(an)》，全(quan)面抓(zhua)(zhua)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落實(shi)，負(fu)責組(zu)織實(shi)施(shi)本系統法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)也相應建(jian)立了領導(dao)機(ji)構，由(you)校(xiao)(xiao)長(chang)任組(zu)長(chang)，明確規(gui)定(ding)校(xiao)(xiao)長(chang)是(shi)實(shi)施(shi)本校(xiao)(xiao)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)第一責任人，具體負(fu)責落實(shi)本校(xiao)(xiao)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務，這樣構建(jian)了教(jiao)育(yu)局分管領導(dao)親自抓(zhua)(zhua)，學生科(ke)重點抓(zhua)(zhua)，各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)與有(you)關人員具體抓(zhua)(zhua)，一級抓(zhua)(zhua)以級，層層抓(zhua)(zhua)落實(shi)領導(dao)體制和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機(ji)制。二是(shi)區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)局對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行具體分工(gong)(gong)，一位(wei)同志(zhi)負(fu)責信息報導(dao)和活(huo)動(dong)(dong)開(kai)展的(de)協(xie)調工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，一位(wei)同志(zhi)負(fu)責臺(tai)帳(zhang)、檔案(an)建(jian)設(she)，一位(wei)同志(zhi)負(fu)責活(huo)動(dong)(dong)的(de)組(zu)織實(shi)施(shi)和平時(shi)配合組(zu)長(chang)赴基層開(kai)展督(du)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　2、明確職責(ze)，層(ceng)層(ceng)抓落(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)。為(wei)(wei)使法制(zhi)教育系列活(huo)動(dong)各(ge)項任(ren)務落(luo)(luo)(luo)到(dao)實(shi)(shi)處，首先，我局和各(ge)學(xue)校根據上級有(you)關(guan)文件精神，制(zhi)訂(ding)，明確工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重點(dian)、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)步驟、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標，并把任(ren)務完成優劣(lie)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)今年教育工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)表現情(qing)況的(de)主要(yao)依據，并作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)評(ping)先的(de)主要(yao)條件。其(qi)次(ci)，經(jing)過領導小組全(quan)體成員共同(tong)探討研究(jiu)，確定(ding)了評(ping)先考核辦法，把活(huo)動(dong)各(ge)項具體工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)“誰(shui)主管，誰(shui)負責(ze)”為(wei)(wei)原則本資料權屬(shu)公文第一站嚴禁復(fu)制(zhi)剽竊，落(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)好工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任(ren)制(zhi)，促(cu)進同(tong)志們的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極性和責(ze)任(ren)心(xin)的(de)發揮。再次(ci)，建(jian)立和健(jian)全(quan)督導工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)各(ge)項制(zhi)度(du)，明確各(ge)項活(huo)動(dong)的(de)責(ze)任(ren)，認真總結工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗，及(ji)時上報交流工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情(qing)況。12月20日前要(yao)求各(ge)學(xue)校上報活(huo)動(dong)開展情(qing)況。這(zhe)樣層(ceng)層(ceng)抓落(luo)(luo)(luo)實(shi)(shi)，以(yi)制(zhi)度(du)約束人(ren)，把工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落(luo)(luo)(luo)到(dao)實(shi)(shi)處。

　　二、廣泛宣傳，深入扎實地開展法制教育各項工作

　　1、加大(da)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性的(de)(de)(de)(de)宣傳力度。期初，我局(ju)(ju)召開(kai)動員(yuan)會議專題布(bu)置工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，強調(diao)自(zi)(zi)護安全(quan)教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性、必(bi)要(yao)(yao)性和迫切(qie)性，及時把(ba)上級的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求和其他地(di)方先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)做法(fa)、有效的(de)(de)(de)(de)經驗、存在的(de)(de)(de)(de)問題進(jin)行宣傳，使學校(xiao)領導本資料權屬公文第一站嚴禁(jin)復制(zhi)(zhi)(zhi)剽竊能很好地(di)掌(zhang)握有效開(kai)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。區教(jiao)育局(ju)(ju)王(wang)學朝副(fu)局(ju)(ju)長親自(zi)(zi)布(bu)置各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，并強調(diao)開(kai)展法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)意義，對有關人(ren)員(yuan)進(jin)行法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育基礎知識的(de)(de)(de)(de)，提高了工(gong)(gong)(gong)作(zuo)認(ren)識。要(yao)(yao)求各(ge)(ge)校(xiao)安排專門(men)的(de)(de)(de)(de)'信息報(bao)導員(yuan)，及時把(ba)本校(xiao)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)典型事跡、好的(de)(de)(de)(de)做法(fa)和重(zhong)(zhong)大(da)活(huo)動報(bao)告上級有關部(bu)門(men)。

　　2、認真督促(cu)各(ge)校(xiao)積極開(kai)展法(fa)制(zhi)教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)和大型的(de)(de)宣(xuan)傳動(dong)(dong)員大會(hui)。安全、禁毒及教(jiao)育教(jiao)學檢(jian)查(cha)期間組織本局有關同(tong)志，到各(ge)校(xiao)檢(jian)查(cha)法(fa)制(zhi)教(jiao)育工作開(kai)展情況，并督促(cu)把法(fa)律知識宣(xuan)傳教(jiao)育到每個學生(sheng)，形成(cheng)遵師守法(fa)的(de)(de)習慣(guan)。

　　3、區教育(yu)局(ju)要(yao)求各校采取豐富多彩的(de)形式，營造(zao)良好的(de)法制(zhi)(zhi)教育(yu)活(huo)動工作(zuo)氛圍。區教育(yu)局(ju)領(ling)導小組一到哪里，就認真檢查當地(di)的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)和(he)(he)教育(yu)工作(zuo)。通過本(ben)局(ju)有意(yi)識(shi)(shi)地(di)督促，各地(di)通過廣播、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)欄、播放錄像電(dian)影、主題班(ban)會、講座、、網頁制(zhi)(zhi)作(zuo)等形式和(he)(he)活(huo)動，增強青少年學生的(de)法制(zhi)(zhi)意(yi)識(shi)(shi)，提(ti)高青少年學生的(de)防范能力。并(bing)通過分發宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)資料、走(zou)訪座談向社會、家庭宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)法制(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)意(yi)義(yi)和(he)(he)重要(yao)性，使社會各界、家長(chang)對法制(zhi)(zhi)教育(yu)形成共識(shi)(shi)，密切配(pei)合學校的(de)法制(zhi)(zhi)教育(yu)工作(zuo)。

　　三、明確重點，措施得力，效果顯著

　　（一）以(yi)開展8項活動為重點(dian)，抓實質(zhi)性工作。

　　1、各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類學(xue)校(xiao)制定切實可行的校(xiao)規校(xiao)紀并嚴格執行。期末通(tong)過教(jiao)育教(jiao)學(xue)檢查檢驗(yan)工作成效(xiao)。

　　2、高(gao)度重(zhong)視(shi)學生管(guan)理工作，堅決(jue)制(zhi)止(zhi)索要錢物(wu)、恃強凌弱等現象的發生，一經發現，嚴肅(su)處(chu)理。

　　3、組織編寫法制教育教材，指導各中小(xiao)學開設(she)法制教育課。

　　4、與公安、司法等部門加(jia)強合作(zuo)，通過報(bao)告會(hui)、圖片展(zhan)覽、法制講座、模擬(ni)法庭、征文、演講賽等形式，在學生中開展(zhan)普(pu)法教育。

　　5、積極創建平安校(xiao)園。

　　6、探(tan)討新形勢下預(yu)防青少年違法(fa)犯(fan)罪(zui)和轉變(bian)后進學生(sheng)工(gong)作。

　　7、我(wo)區教(jiao)育系統在學(xue)生(sheng)(sheng)中積極開展(zhan)“五個一(yi)(yi)(yi)(yi)”法(fa)制(zhi)教(jiao)育活動。 “五個一(yi)(yi)(yi)(yi)”即為：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)邀請(qing)法(fa)制(zhi)副校長到校上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂法(fa)制(zhi)教(jiao)育課；二(er)是(shi)(shi)以班級為單位出一(yi)(yi)(yi)(yi)期以預防青(qing)少年犯罪為主題的黑板報、室內(nei)墻報、手(shou)抄報；三是(shi)(shi)召(zhao)開一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)以法(fa)制(zhi)教(jiao)育為主題的班隊會；四(si)是(shi)(shi)開展(zhan)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)法(fa)制(zhi)教(jiao)育圖(tu)片(pian)展(zhan)覽；五是(shi)(shi)開展(zhan)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)“后進生(sheng)(sheng)”幫教(jiao)談心(xin)活動。

　　8、把“禁(jin)毒”教(jiao)育作為對青少(shao)年學生進行法制教(jiao)育的一項(xiang)重要(yao)內容，列入學校工作計(ji)劃，并把四月份的第(di)二(er)周(zhou)定為禁(jin)毒教(jiao)育宣傳周(zhou)，明確責任，落(luo)實任務。通過教(jiao)育必須讓每位學生達到(dao)三(san)點基(ji)本要(yao)求：

　　（1）認識最常見的毒品，能(neng)說出其中1～2種(zhong)名稱；

　　（2）認(ren)識(shi)毒品的危(wei)害性，能明確對個(ge)人(ren)生(sheng)命和家庭的危(wei)害；

　　（3）涉毒(du)（包(bao)括吸毒(du)、種毒(du)、販(fan)毒(du)）應受到(dao)法律懲處。

　　（二(er)）積極努力使法律(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)成為(wei)各級各類學校的必修(xiu)課內容，以確保青少年學生在九(jiu)年義務教育期間完成基(ji)本(ben)法律(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)的普及任(ren)務。

　　我們的(de)做(zuo)法(fa)(fa)(fa)(fa)：一是要求學(xue)校征訂《人、自(zi)然、社會》教(jiao)(jiao)材(cai)，并安排教(jiao)(jiao)師授課，區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局還舉辦針對(dui)(dui)該教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)系列活(huo)動，如(ru)現場主(zhu)題作(zuo)文比(bi)賽，演講賽，書畫比(bi)賽等(deng)等(deng)。二是分類教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，即(ji)小學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主(zhu)要對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，培養學(xue)生(sheng)們愛國意(yi)識(shi)(shi)、交通安全意(yi)識(shi)(shi)、環保(bao)(bao)意(yi)識(shi)(shi)、自(zi)護意(yi)識(shi)(shi)，辨是非的(de)能(neng)力；中學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要著(zhu)重進行(xing)社會主(zhu)義民主(zhu)與法(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)觀念教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，增強學(xue)生(sheng)的(de)國家意(yi)識(shi)(shi)、權利(li)義務(wu)意(yi)識(shi)(shi)、守法(fa)(fa)(fa)(fa)用法(fa)(fa)(fa)(fa)意(yi)識(shi)(shi)，提(ti)高自(zi)我約束、自(zi)我保(bao)(bao)護能(neng)力，預防和(he)減少違法(fa)(fa)(fa)(fa)犯罪行(xing)為。職校突出(chu)與所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)(shi)相(xiang)關(guan)和(he)勞動保(bao)(bao)護等(deng)方(fang)面(mian)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。三是“禁毒(du)”、交通安全等(deng)法(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)請(qing)專(zhuan)(zhuan)家到校現場教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)指導。

　　四、今后工作的初步打算

　　1、法(fa)制教(jiao)育狀況納入學校教(jiao)育質(zhi)量和學生綜合素質(zhi)評估體系(xi)，作(zuo)為(wei)評估學校工作(zuo)的重要內容。

　　2、學(xue)生學(xue)法和(he)遵紀守法的情況也將納(na)入(ru)升學(xue)、招生、招工、參軍考核內(nei)容。

　　3、繼續深(shen)化法(fa)制教育(yu)(yu)“五個一”工程，在(zai)擴大(da)面上(shang)下(xia)功夫(fu)，在(zai)針對(dui)性(xing)上(shang)下(xia)功夫(fu)，在(zai)教育(yu)(yu)實(shi)效性(xing)上(shang)下(xia)功夫(fu)，增加法(fa)制教育(yu)(yu)責任感(gan)和緊迫感(gan)，抓細、抓實(shi)、抓好中小學(xue)法(fa)制教育(yu)(yu)。

　　4、通過(guo)舉辦法制(zhi)(zhi)(zhi)教育報告會(hui)、觀看(kan)錄(lu)象、征文比賽、法制(zhi)(zhi)(zhi)宣傳等形式，強化學生(sheng)的法制(zhi)(zhi)(zhi)觀念(nian)，提高(gao)是非辨別能力。

　　5、加(jia)強法(fa)制副(fu)校長的(de)管理，發揮法(fa)制副(fu)校長和法(fa)制輔導員的(de)積極作用(yong)。

　　6、積極創建(jian)平(ping)安(an)校(xiao)園(yuan)和文明校(xiao)園(yuan)。

　　7、探(tan)討新形(xing)勢下預防青(qing)少年(nian)違法犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)和轉(zhuan)變后進生(sheng)工作。建立青(qing)少年(nian)學生(sheng)違法犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)的(de)預警(jing)機制，對違規違紀嚴(yan)重或(huo)具(ju)有違法犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)傾向(xiang)的(de)青(qing)少年(nian)學生(sheng)要各(ge)方密切(qie)配(pei)合，共同(tong)教(jiao)育引導。

學校青少年法制教育活動總結4

　　依據市(shi)局指示(shi)精神，四月份(fen)我們昌榮(rong)中心校(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)了(le)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)(yu)活動(dong)，使(shi)全(quan)體師生的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)意(yi)識不斷(duan)加強，全(quan)校(xiao)初步形(xing)成了(le)知法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)(fa)的(de)良(liang)好氛圍(wei)。我們密切結合學校(xiao)的(de)實際，廣(guang)泛開(kai)(kai)展(zhan)普(pu)法(fa)(fa)(fa)教育(yu)(yu)工作，積極而又穩妥地推(tui)進依法(fa)(fa)(fa)治教的(de)進程(cheng)，把教育(yu)(yu)改革和發展(zhan)的(de)各項(xiang)工作納入法(fa)(fa)(fa)制(zhi)軌道，促進了(le)學校(xiao)事業健康(kang)、協調(diao)的(de)發展(zhan)，為維護社會(hui)穩定，促進建(jian)設平安(an)“昌中”，構建(jian)和諧社會(hui)，創造(zao)了(le)良(liang)好的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)環境。

　　一、統一思想，明確目標，深入開展“青少年法制教育月”活動。

　　根據全(quan)(quan)市(shi)教(jiao)育(yu)系統(tong)青少(shao)年法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)月的(de)工作(zuo)目標，我(wo)們(men)認真制(zhi)(zhi)定了活動月工作(zuo)計(ji)劃，統(tong)籌安排，強(qiang)化管理(li)，采取多種形(xing)式(shi)開展法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)宣傳教(jiao)育(yu)。對(dui)于(yu)學校內部(bu)，我(wo)們(men)重點圍繞《道路交通(tong)安全(quan)(quan)法(fa)(fa)》、《治(zhi)安管理(li)處罰條(tiao)例》、《義務教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)》、《國旗(qi)法(fa)(fa)》、《未(wei)成(cheng)年人(ren)保護法(fa)(fa)》、《預防(fang)未(wei)成(cheng)年人(ren)犯(fan)罪法(fa)(fa)》以及《學生(sheng)傷害事故處理(li)辦法(fa)(fa)》等(deng)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，組織全(quan)(quan)體師生(sheng)認真學習，反(fan)復研(yan)討，不(bu)斷提高法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)意識和(he)法(fa)(fa)律水平。通(tong)過學習，全(quan)(quan)校廣大師生(sheng)員工依(yi)法(fa)(fa)治(zhi)校、依(yi)法(fa)(fa)施(shi)教(jiao)、依(yi)法(fa)(fa)辦事、依(yi)法(fa)(fa)維護自身(shen)合(he)法(fa)(fa)權益的(de)自覺性(xing)明(ming)顯(xian)提高。在“法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)宣傳月”活動中，我(wo)們(men)重點做了以下幾方面的(de)工作(zuo)：

　　一是注重法(fa)(fa)(fa)制宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作隊伍建(jian)設。學校(xiao)(xiao)成(cheng)立了(le)以校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)為(wei)(wei)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)，副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)為(wei)(wei)副組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)(chang)，教(jiao)(jiao)導(dao)(dao)主(zhu)任、班主(zhu)任、團總(zong)支(zhi)書記等同志為(wei)(wei)成(cheng)員的(de)(de)(de)普(pu)法(fa)(fa)(fa)領導(dao)(dao)小組(zu)(zu)。學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)親自掛(gua)帥，把普(pu)法(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)和依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)工(gong)作擺在學校(xiao)(xiao)工(gong)作的(de)(de)(de)重要(yao)位置(zhi)，建(jian)立了(le)以校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)室為(wei)(wei)龍頭，以團總(zong)支(zhi)為(wei)(wei)主(zhu)體，以法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師、班主(zhu)任為(wei)(wei)骨干，以團組(zu)(zu)織為(wei)(wei)依(yi)托(tuo)的(de)(de)(de)學法(fa)(fa)(fa)、普(pu)法(fa)(fa)(fa)工(gong)作隊伍，完善了(le)法(fa)(fa)(fa)制宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)網絡體系(xi)(xi)。學校(xiao)(xiao)加強了(le)與當地公(gong)安、交通部(bu)門(men)的(de)(de)(de)聯系(xi)(xi)，在當地專職法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作者的(de)(de)(de)指導(dao)(dao)下積極開展工(gong)作，聘請(qing)了(le)兼職法(fa)(fa)(fa)制副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)，進一步加強了(le)對(dui)全體師生的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作。

　　二是(shi)加(jia)強(qiang)法(fa)(fa)制宣(xuan)傳(chuan)陣地建設。我校充分發揮(hui)校廣(guang)播臺(tai)、櫥窗、黑(hei)板報及(ji)手抄報等(deng)宣(xuan)傳(chuan)陣地的作用，開辟專欄，大(da)張旗鼓地進(jin)行宣(xuan)傳(chuan)和教育，力求使全校廣(guang)大(da)師生員工都能做(zuo)到知法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)、護法(fa)(fa)，依法(fa)(fa)辦事。

　　三是積(ji)極開展豐富(fu)多采(cai)的(de)法(fa)制(zhi)(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教育(yu)活動。為提(ti)(ti)高法(fa)制(zhi)(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教育(yu)的(de)效果，我們一(yi)方(fang)面采(cai)取通讀法(fa)律、法(fa)規原(yuan)文與專題輔導相(xiang)結(jie)合，集中學(xue)(xue)(xue)習(xi)與分散(san)學(xue)(xue)(xue)習(xi)相(xiang)結(jie)合等學(xue)(xue)(xue)習(xi)形式，不斷提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)效率；另(ling)一(yi)方(fang)面，有(you)計(ji)劃(hua)、有(you)針對性地開展有(you)一(yi)定規模和(he)影響的(de)法(fa)制(zhi)(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教育(yu)活動，努(nu)力營造法(fa)制(zhi)(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教育(yu)的(de)氛圍(wei)。

　　XX月(yue)XX日(ri)，學校(xiao)進行“青少年(nian)法制教育月(yue)”活(huo)動動員(yuan)大(da)會；

　　XX月XX日，學校進行法制教育主題櫥窗展評選活動(dong)；

　　XX月XX日，學(xue)校進行(xing)了“做守法小公民”手(shou)抄報比賽；

　　XX月XX日，學校開(kai)展“做守法小公(gong)民”演講(jiang)比賽(sai)；

　　XX月XX日(ri)進行“做守(shou)法小公民”法律知識競(jing)賽(sai)。

　　二、加大青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

　　我們針對新(xin)時期(qi)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)法制教育工作的新(xin)情況、新(xin)特點(dian)，緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住青(qing)少(shao)年(nian)(nian)學生的思想脈搏(bo)，采取多種形(xing)式(shi)，努力提升少(shao)年(nian)(nian)法制教育的實際效果。

　　1、加(jia)(jia)強合作，注意法制(zhi)教育(yu)的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)性。對(dui)青少(shao)年進行法制(zhi)教育(yu)，不僅(jin)僅(jin)是(shi)學校的(de)(de)事(shi)情(qing)，社會(hui)(hui)(hui)各(ge)方(fang)面應該形成(cheng)合力(li)(li)，才(cai)能保證教育(yu)效果。因此，學校積極協調社會(hui)(hui)(hui)各(ge)方(fang)面力(li)(li)量，切實加(jia)(jia)強青少(shao)年的(de)(de)法制(zhi)教育(yu)。

　　一是邀請當地政法工作(zuo)者到學校(xiao)進行(xing)(xing)法制講座，請他(ta)們結合實際(ji)，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行(xing)(xing)法制教育；

　　二是爭取當地(di)執法(fa)機關和村委會(hui)的配合(he)，對學(xue)生在社(she)會(hui)的守(shou)法(fa)情況(kuang)進行監督；

　　三是通(tong)過致(zhi)家(jia)長(chang)的(de)一封(feng)信(xin)等形式(shi)，與家(jia)長(chang)建立聯系，提高家(jia)長(chang)的(de)素(su)質(zhi)，爭取(qu)家(jia)庭的(de)支持，加強對(dui)學生的(de)教育和管理。

　　在(zai)學校內部，則充(chong)分利(li)用各(ge)種宣傳手段，發揮共青團等教育(yu)陣地的作用，充(chong)分利(li)用課堂、廣播臺、學校櫥窗、班級黑(hei)板(ban)報、晨周(zhou)會(hui)、團隊活動、國旗(qi)下講話等各(ge)種宣傳陣地，狠抓普法(fa)教育(yu)，取得了較好的效(xiao)果。由(you)于校內外結(jie)合的法(fa)制教育(yu)體系的進(jin)一步健(jian)全(quan)，增強了學生的法(fa)制意識，在(zai)校學生違法(fa)犯罪(zui)現(xian)象一直(zhi)保持0記錄。

　　2、立足課(ke)(ke)堂，提高法(fa)(fa)制(zhi)教育的`滲透性。我們把法(fa)(fa)律(lv)常識(shi)教育納入活動課(ke)(ke)內容，做到大綱(gang)、教材、教師、課(ke)(ke)時(shi)“四保證(zheng)”，普遍開展法(fa)(fa)制(zhi)教育。學校除確保活動課(ke)(ke)完成法(fa)(fa)制(zhi)教材規定內容外(wai)，還充分利(li)用團隊活動時(shi)間(jian)及(ji)每(mei)周(zhou)的班(ban)會時(shi)間(jian)，對學生(sheng)進(jin)行(xing)法(fa)(fa)制(zhi)教育。由于思(si)想重視，認識(shi)到位，教學效(xiao)果較(jiao)好。

　　3、針對(dui)實際，強(qiang)調法制教(jiao)(jiao)育的(de)層次性(xing)(xing)。針對(dui)學(xue)(xue)生的(de)年齡層次和(he)個性(xing)(xing)特征(zheng)，本校在教(jiao)(jiao)育內容和(he)方式(shi)上注意了(le)層次性(xing)(xing)和(he)針對(dui)性(xing)(xing)。例(li)如根據學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生年齡差異，利用圖片展覽、觀看專題(ti)法制教(jiao)(jiao)育片等直觀形式(shi)加強(qiang)教(jiao)(jiao)育，使(shi)他們進一步(bu)了(le)解自己的(de)權(quan)利和(he)義務，增強(qiang)了(le)學(xue)(xue)生的(de)自信心，提高了(le)學(xue)(xue)習自覺性(xing)(xing)。

　　4、普治并(bing)(bing)舉(ju)，突出法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)實踐性(xing)(xing)。對(dui)青(qing)少(shao)(shao)年進(jin)行(xing)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，使他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)，形(xing)(xing)成(cheng)認(ren)知(zhi)基礎(chu)，這固然是必(bi)要(yao)(yao)的(de)，但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)必(bi)須與守法(fa)(fa)(fa)相結(jie)合，普法(fa)(fa)(fa)工(gong)(gong)作(zuo)才能落(luo)到(dao)實處，否(fou)則法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育只能流于(yu)形(xing)(xing)式。因此，在法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校積極引導青(qing)少(shao)(shao)年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自覺運用(yong)法(fa)(fa)(fa)律這一有力的(de)武(wu)器(qi)來(lai)解決具(ju)體問(wen)題。例如，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習《國(guo)(guo)旗(qi)法(fa)(fa)(fa)》，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校嚴格(ge)執行(xing)升(sheng)降國(guo)(guo)旗(qi)制(zhi)度，并(bing)(bing)以此作(zuo)為愛國(guo)(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)形(xing)(xing)式，使每周莊嚴而(er)隆重(zhong)(zhong)的(de)升(sheng)旗(qi)儀式成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)愛國(guo)(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)又一重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)途徑。由(you)于(yu)突出法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)實踐性(xing)(xing)，我校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)守法(fa)(fa)(fa)意識明顯增強(qiang)。由(you)于(yu)我們思想重(zhong)(zhong)視(shi)，措施扎(zha)實，青(qing)少(shao)(shao)年法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育以及依(yi)法(fa)(fa)(fa)治校工(gong)(gong)作(zuo)成(cheng)效顯著(zhu)。總之(zhi)(zhi)，法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校德育工(gong)(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)中(zhong)之(zhi)(zhi)中(zhong)，我們將持(chi)之(zhi)(zhi)以恒地開展好此項工(gong)(gong)作(zuo)，為構建和諧社(she)會做出我們應有的(de)貢(gong)獻。

二0XX年XX月XX日

學校青少年法制教育活動總結5

　　今天這次會議，是經市(shi)委(wei)常委(wei)會議研(yan)究(jiu)決(jue)定召開的(de)(de)。剛才(cai)，團市(shi)委(wei)做了(le)全市(shi)預防(fang)青(qing)少年違法犯罪(zui)(zui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開展(zhan)情況的(de)(de)報(bao)告(gao)，xx區和市(shi)中級(ji)人民法院分別(bie)代(dai)表(biao)縣、區和市(shi)直部門(men)，總(zong)結了(le)開展(zhan)預防(fang)青(qing)少年違法犯罪(zui)(zui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)經驗，市(shi)綜(zong)治(zhi)委(wei)印發(fa)(fa)了(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方案，市(shi)公安局(ju)、市(shi)司(si)法局(ju)、市(shi)教育局(ju)、市(shi)文化局(ju)、市(shi)民政局(ju)分別(bie)做了(le)表(biao)態(tai)發(fa)(fa)言。這次會議，既總(zong)結了(le)全市(shi)預防(fang)青(qing)少年違法犯罪(zui)(zui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)階段性經驗，又對“丙戌(xu)行(xing)動”進行(xing)了(le)再動員、再部署。希望各(ge)級(ji)黨政組(zu)織和有(you)關部門(men)各(ge)司(si)其職，積極參與，主動配合，全力抓(zhua)好預防(fang)青(qing)少年違法犯罪(zui)(zui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。下面，我再強調(diao)幾點意見：

　　一、認清形勢，進一步增強做好預防青少年違法犯罪、保護未成年人工作的責任感和緊迫感

　　青(qing)(qing)少(shao)年是祖國(guo)的(de)未(wei)(wei)(wei)來，他們的(de)健康成(cheng)長關系到整體國(guo)民素(su)質的(de)提高(gao)，關系到構(gou)建和(he)(he)(he)諧(xie)社會目標(biao)的(de)實現，做(zuo)好這(zhe)(zhe)項工作(zuo)意(yi)義重(zhong)大。黨(dang)(dang)中(zhong)央(yang)(yang)高(gao)度重(zhong)視未(wei)(wei)(wei)成(cheng)年人思想(xiang)道(dao)德建設，十(shi)分關心青(qing)(qing)少(shao)年健康成(cheng)長，做(zuo)出(chu)了(le)一(yi)系列決策(ce)和(he)(he)(he)部署，為做(zuo)好青(qing)(qing)少(shao)年教育和(he)(he)(he)預(yu)防(fang)青(qing)(qing)少(shao)年違(wei)法(fa)(fa)犯(fan)罪工作(zuo)指(zhi)明(ming)(ming)了(le)方向(xiang)。中(zhong)共中(zhong)央(yang)(yang)、國(guo)務(wu)院和(he)(he)(he)中(zhong)央(yang)(yang)綜(zong)治(zhi)委先后下發了(le)《關于(yu)進一(yi)步加強(qiang)和(he)(he)(he)改進未(wei)(wei)(wei)成(cheng)年人思想(xiang)道(dao)德建設的(de)若干意(yi)見》、《關于(yu)深化(hua)預(yu)防(fang)青(qing)(qing)少(shao)年違(wei)法(fa)(fa)犯(fan)罪工作(zuo)的(de)意(yi)見》，全面啟動(dong)了(le)“為了(le)明(ming)(ming)天—預(yu)防(fang)青(qing)(qing)少(shao)年違(wei)法(fa)(fa)犯(fan)罪工程(cheng)”。書記也曾就這(zhe)(zhe)項工作(zuo)做(zuo)出(chu)專(zhuan)門(men)批示(shi)：“要從國(guo)家和(he)(he)(he)民族的(de)未(wei)(wei)(wei)來的(de)高(gao)度，重(zhong)視未(wei)(wei)(wei)成(cheng)年人犯(fan)罪問題。要明(ming)(ming)確責任、大力協同，綜(zong)合(he)防(fang)治(zhi)，通(tong)過教育和(he)(he)(he)法(fa)(fa)制相結合(he)，使未(wei)(wei)(wei)成(cheng)年人犯(fan)罪問題得到明(ming)(ming)顯好轉”。中(zhong)央(yang)(yang)領導也都先后對這(zhe)(zhe)項工作(zuo)做(zuo)出(chu)過明(ming)(ming)確批示(shi)。這(zhe)(zhe)說明(ming)(ming)黨(dang)(dang)中(zhong)央(yang)(yang)、國(guo)務(wu)院對預(yu)防(fang)青(qing)(qing)少(shao)年違(wei)法(fa)(fa)犯(fan)罪、保護未(wei)(wei)(wei)成(cheng)年人工作(zuo)非常重(zhong)視。

　　市(shi)委(wei)(wei)(wei)、市(shi)政府(fu)也(ye)十(shi)分(fen)(fen)重視預防青(qing)(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)違(wei)法犯罪(zui)工(gong)(gong)作。為認真貫徹(che)中央、省(sheng)委(wei)(wei)(wei)的有(you)關(guan)(guan)要求(qiu)和文件精神，市(shi)委(wei)(wei)(wei)常委(wei)(wei)(wei)會(hui)和市(shi)政府(fu)常務會(hui)議經常聽取預防工(gong)(gong)作情(qing)(qing)況(kuang)，分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)，研究對策。在(zai)加強未(wei)成年(nian)(nian)(nian)人思想道德(de)建(jian)設上(shang)，堅持與弘揚社會(hui)主義榮辱觀相結合(he)，以法制宣傳教育為內容，以辟建(jian)和擴大愛國(guo)主義教育基地為載(zai)體，讓青(qing)(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)明(ming)是(shi)非(fei)，知榮辱，辯美丑(chou)。市(shi)委(wei)(wei)(wei)、市(shi)政府(fu)十(shi)分(fen)(fen)關(guan)(guan)心青(qing)(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)的活動場(chang)所(suo)建(jian)設，在(zai)財政非(fei)常緊張的情(qing)(qing)況(kuang)下，投入大量資金重建(jian)了青(qing)(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)宮等(deng)場(chang)所(suo)，改善了青(qing)(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)的活動設施(shi)。對在(zai)預防青(qing)(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)違(wei)法犯罪(zui)工(gong)(gong)作中遇到的困難和問(wen)題(ti)，及時加以協(xie)調解(jie)決。組織有(you)關(guan)(guan)部(bu)門切(qie)實履行職責，密(mi)切(qie)配合(he)，真抓實干，使(shi)預防青(qing)(qing)(qing)少年(nian)(nian)(nian)違(wei)法犯罪(zui)工(gong)(gong)作取得了新成效：

　　一是(shi)初步形成了齊抓共(gong)管的工(gong)作格局。

　　目前，全市各(ge)縣區、各(ge)有(you)關部門和各(ge)大企(qi)業都(dou)成立(li)了預防工(gong)作領導組織和辦事(shi)機構，基本形成了上(shang)下聯動(dong)、協調(diao)配合的工(gong)作體系，預防工(gong)作有(you)人抓、出了問題有(you)人管(guan)。

　　二(er)是進一步加(jia)強了青少年思想道德和法(fa)制建(jian)設。

　　各(ge)縣區、各(ge)部門結合實際，組(zu)織開展了(le)(le)(le)一(yi)系列豐富多(duo)彩的(de)青(qing)(qing)少年思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)和實踐活動(dong)，聲勢大、影響廣(guang)、效果好。市(shi)(shi)綜(zong)治委(wei)編印了(le)(le)(le)24萬冊《中小學(xue)生(sheng)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)常識讀本》，下發到各(ge)學(xue)校(xiao)，市(shi)(shi)司法(fa)(fa)局在(zai)大慶監獄建立了(le)(le)(le)青(qing)(qing)少年道德(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)站(zhan)，組(zu)織表現(xian)好的(de)犯人(ren)和勞教(jiao)(jiao)人(ren)員，在(zai)學(xue)校(xiao)開了(le)(le)(le)80多(duo)場次(ci)現(xian)身說法(fa)(fa)的(de)報告會。市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局和公(gong)安(an)局在(zai)全市(shi)(shi)1060所中小學(xue)校(xiao)都配備(bei)了(le)(le)(le)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)副校(xiao)長和法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)課教(jiao)(jiao)師，進一(yi)步加大了(le)(le)(le)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)力度(du)。

　　三是加(jia)大(da)了專項治(zhi)理力度。公安(an)、文(wen)化(hua)(hua)、教(jiao)育等有關部門對網吧、出版物(wu)市場、文(wen)化(hua)(hua)娛(yu)樂場所等進(jin)行了集(ji)中(zhong)排查和整(zheng)治(zhi)，進(jin)一步凈化(hua)(hua)了青少(shao)年成長環境。

　　在學(xue)校，實施了(le)“校園(yuan)凈化工程(cheng)”，加大校園(yuan)及(ji)周邊治(zhi)安環(huan)境的整治(zhi)力(li)度，打擊侵害青少(shao)年(nian)合法(fa)權(quan)益(yi)的違法(fa)犯(fan)罪行(xing)為(wei)。對中小學(xue)校周邊200米以內的“三(san)廳一室”及(ji)網(wang)(wang)吧(ba)(ba)等場(chang)所堅決予以取締。多次組織開展凈網(wang)(wang)行(xing)動，嚴查違規接納未成年(nian)人的不法(fa)經(jing)營業戶(hu)，在全市(shi)近500家網(wang)(wang)吧(ba)(ba)全部(bu)安裝了(le)“凈網(wang)(wang)先(xian)鋒”遠程(cheng)控制軟件，使15000多臺計算機終端都納入了(le)監控范圍。同時(shi)，聘請了(le)1700多名離(li)退休人員擔任義務監督(du)員，動員全社會力(li)量(liang)共同參與網(wang)(wang)吧(ba)(ba)治(zhi)理。此(ci)外，通過開展未成年(nian)人零犯(fan)罪社區、零犯(fan)罪學(xue)校創建活(huo)動，有效預防、減少(shao)了(le)未成年(nian)人違法(fa)犯(fan)罪的發生。

　　總結前段(duan)工(gong)(gong)作(zuo)，成(cheng)績是(shi)顯(xian)著的，這些成(cheng)績來之不(bu)易，為(wei)今后工(gong)(gong)作(zuo)的開展奠定了(le)(le)良好基礎，創造了(le)(le)有(you)利條件。當然(ran)，我(wo)們也要清(qing)醒(xing)地(di)認識到，預(yu)防青少年違法犯罪工(gong)(gong)作(zuo)的任務還十(shi)分艱巨。特別是(shi)佳木斯“2.28”殘害6名兒童案(an)件的發生，教訓(xun)慘(can)痛，影響惡劣，說明(ming)在社會管理、刑釋解教人員管理等方(fang)面還不(bu)夠完(wan)善(shan)，措施不(bu)完(wan)全落實，值得我(wo)們深刻反(fan)思(si)和總結。

　　目(mu)前(qian)，在預防青少(shao)年違法犯罪工(gong)作中的問題主要表現為：

　　一是違法犯(fan)罪總量增(zeng)(zeng)長化。據統計，我市(shi)青少年(nian)犯(fan)罪總數20xx年(nian)為208人，20xx年(nian)為259人，20xx年(nian)為296人，呈現(xian)逐年(nian)增(zeng)(zeng)長趨勢。

　　二是犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)年(nian)(nian)齡(ling)低齡(ling)化。文化水(shui)平低的(de)(de)犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)人員增多，初(chu)中及初(chu)中以下(xia)文化程度的(de)(de)幾乎達到(dao)了青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)總數的(de)(de)一半。14-16歲少(shao)年(nian)(nian)犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)已占到(dao)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)案件總數的(de)(de)70以上。根(gen)據(ju)統(tong)計(ji)分析，犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)年(nian)(nian)齡(ling)提(ti)前，有的(de)(de)10到(dao)12歲開始有劣跡，13、14歲就(jiu)走向(xiang)社會進(jin)行違法犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)活動。

　　三是犯(fan)(fan)罪(zui)類型(xing)多(duo)樣化(hua)。青(qing)少年(nian)犯(fan)(fan)罪(zui)仍是以侵(qin)財(cai)(cai)性犯(fan)(fan)罪(zui)為主，但(dan)有多(duo)樣化(hua)發展的(de)(de)趨勢，犯(fan)(fan)罪(zui)、暴力(li)犯(fan)(fan)罪(zui)、性犯(fan)(fan)罪(zui)、網(wang)絡犯(fan)(fan)罪(zui)等案例不斷增加。如去年(nian)杜(du)蒙縣(xian)破(po)獲(huo)的(de)(de)2名少年(nian)在學校門(men)口索(suo)要小學生錢財(cai)(cai)的(de)(de)案件(jian)就達28起。

　　四是犯(fan)罪性質(zhi)重度化。青(qing)少(shao)年在作案過程中，不(bu)計后果(guo)，作案手段越來越殘忍(ren)。20xx年到20xx年，我市法院(yuan)判(pan)決(jue)搶劫、綁架(jia)等暴力侵財犯(fan)罪120人，占(zhan)青(qing)少(shao)年犯(fan)罪總數的40.5，判(pan)決(jue)故意傷害和故意殺人犯(fan)罪18人，占(zhan)6.1，其它占(zhan)53.4。

　　五是犯(fan)(fan)罪形(xing)式團伙(huo)(huo)化。青少年犯(fan)(fan)罪團伙(huo)(huo)一(yi)般(ban)以糾合(he)性為(wei)主，這些(xie)團伙(huo)(huo)相對(dui)穩定，有一(yi)定的組織(zhi)形(xing)式，首犯(fan)(fan)和從犯(fan)(fan)比較明(ming)確。20xx年我(wo)市的296名未成(cheng)年人犯(fan)(fan)罪案(an)件中(zhong)，團伙(huo)(huo)犯(fan)(fan)罪的56人，占到18.9。

　　六是(shi)犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)人(ren)群特定(ding)化。目前，青(qing)(qing)少(shao)(shao)年違法犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)的(de)高發(fa)人(ren)群主要是(shi)社會閑(xian)散青(qing)(qing)少(shao)(shao)年、刑(xing)釋(shi)解(jie)教青(qing)(qing)少(shao)(shao)年和有不(bu)良行(xing)為的(de)在校生這“三類群體”。這部(bu)分(fen)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年失(shi)學、失(shi)業，大多處在“學校不(bu)去管(guan)、家庭無人(ren)管(guan)、社會不(bu)好管(guan)”的(de)狀態。還有流(liu)浪兒(er)童、服刑(xing)勞(lao)教人(ren)員未成年子女，也成了預(yu)防(fang)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年違法犯(fan)(fan)罪(zui)(zui)的(de)重點對象。

　　上述(shu)問題(ti)的成因(yin)非常(chang)復雜(za)，歸結以來，主要有：

　　一是(shi)受家庭(ting)(ting)(ting)教育(yu)缺位的(de)不(bu)(bu)良影響。流動(dong)人口不(bu)(bu)斷增多(duo)，單親家庭(ting)(ting)(ting)、重(zhong)組(zu)家庭(ting)(ting)(ting)、空巢家庭(ting)(ting)(ting)、流動(dong)家庭(ting)(ting)(ting)大(da)(da)(da)量出(chu)(chu)現(xian)，家庭(ting)(ting)(ting)保(bao)護不(bu)(bu)力(li)，極(ji)易使未成年(nian)(nian)人受到侵害。有的(de)由于(yu)生(sheng)活上比(bi)較緊(jin)張，父母忙于(yu)生(sheng)計，對孩子疏于(yu)管(guan)教，對孩子是(shi)否(fou)上學，是(shi)否(fou)回(hui)家歸宿，都不(bu)(bu)太關心(xin)。如今年(nian)(nian)3月，大(da)(da)(da)慶、哈爾濱、綏(sui)化(hua)三地警方聯(lian)合破(po)獲(huo)的(de)殺害12名(ming)出(chu)(chu)租(zu)車(che)司機的(de)重(zhong)大(da)(da)(da)搶劫(jie)案件，抓獲(huo)的(de)4名(ming)犯罪(zui)嫌疑人，最(zui)大(da)(da)(da)的(de)24歲(sui)，兩(liang)名(ming)17歲(sui)，一名(ming)21歲(sui)，均(jun)生(sheng)活在父母離異或其(qi)中一方出(chu)(chu)走長(chang)年(nian)(nian)不(bu)(bu)歸的(de)家庭(ting)(ting)(ting)。

　　二是受家(jia)庭教育(yu)失當(dang)的(de)惡(e)劣影響。有的(de)父(fu)母(mu)對(dui)孩子過于溺(ni)愛，放任孩子的(de)不良(liang)習慣和行為，使孩子養成了自(zi)私、任性、放縱、粗野、蠻橫等畸(ji)形性格；有的(de)家(jia)長(chang)品行不端，子女耳濡(ru)目染，進而(er)沾染不良(liang)習氣；有的(de)家(jia)長(chang)奉(feng)行“棍棒(bang)成才(cai)”的(de)信(xin)條，導致孩子離家(jia)出(chu)走(zou)，流浪(lang)在外。

　　三是受教育失衡的消極(ji)影(ying)響。學(xue)(xue)校教育與家(jia)庭教育脫(tuo)節，學(xue)(xue)校與家(jia)長(chang)之間缺(que)乏穩固的聯絡(luo)渠(qu)道，未能形(xing)成一個(ge)健全的教育網(wang)絡(luo)，教育出(chu)現“空檔”。書本(ben)知識與思想(xiang)、與法制不同(tong)步(bu)，致使一些(xie)青(qing)少年缺(que)乏是非、榮辱、善惡觀念，個(ge)別(bie)學(xue)(xue)校和(he)(he)教師對學(xue)(xue)生(sheng)區別(bie)對待，傷(shang)害了(le)部分學(xue)(xue)生(sheng)的自尊心和(he)(he)上進心，致使這些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)對學(xue)(xue)習失去信(xin)心，自暴自棄，最終走上犯(fan)罪(zui)的道路。

　　四是受人(ren)格不確定性的內在影響。青少年(nian)心理(li)和生理(li)尚未定型，自(zi)我約束力不強，心理(li)構(gou)成易變，情緒不穩定，容易沖動，處于危險期(qi)。少數(shu)青少年(nian)因(yin)自(zi)身(shen)素質(zhi)不高，交友不慎，分辨是非的能力較差，經不住(zhu)各種(zhong)誘惑，很容易被拉擾、利用(yong)，義氣用(yong)事，不計后果，從(cong)而走上犯罪的道路。

　　五是在社會管(guan)理上有(you)時還(huan)有(you)漏洞。比如，按有(you)關規定，網吧不準未(wei)成年人(ren)進入(ru)，但(dan)在現(xian)實生(sheng)活中仍(reng)然一些網吧違(wei)反(fan)規定，接(jie)納未(wei)成年人(ren)，帶(dai)來了(le)很(hen)多隱患和(he)問題。

　　預防青少年違(wei)法(fa)犯罪、保(bao)護未(wei)成(cheng)年人工作(zuo)，涉及(ji)社會(hui)(hui)的方(fang)方(fang)面面，具(ju)有(you)問題的多樣性(xing)(xing)，原因的復雜(za)性(xing)(xing)和(he)(he)任(ren)務(wu)的艱(jian)巨性(xing)(xing)，各(ge)級黨(dang)政組織和(he)(he)有(you)關(guan)部門(men)，要(yao)充(chong)分認(ren)識(shi)保(bao)護未(wei)成(cheng)年人工作(zuo)的重(zhong)(zhong)要(yao)性(xing)(xing)，切(qie)實(shi)增強緊迫感(gan)和(he)(he)責(ze)任(ren)感(gan)。要(yao)站(zhan)在對(dui)黨(dang)和(he)(he)人民利益高度負(fu)責(ze)的立場上，采取切(qie)實(shi)有(you)效(xiao)的措施(shi)，扎扎實(shi)實(shi)推進保(bao)護未(wei)成(cheng)年人工作(zuo)，讓人民群眾真正體會(hui)(hui)到黨(dang)和(he)(he)政府對(dui)保(bao)護未(wei)成(cheng)年人工作(zuo)的高度重(zhong)(zhong)視，對(dui)廣大少年兒童的真情關(guan)愛，同時，真正體會(hui)(hui)到社會(hui)(hui)治安綜合治理和(he)(he)平安建設的作(zuo)用，以及(ji)與每個家庭的密切(qie)關(guan)系。

　　二、綜合治理，全面落實預防青少年違法犯罪工作措施

　　預防(fang)(fang)青少年違(wei)(wei)法犯罪既是社會(hui)治(zhi)安綜合(he)治(zhi)理和平安建(jian)設的(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)重要(yao)(yao)(yao)內容，又是一(yi)項(xiang)復雜的(de)(de)(de)系統工程，必須上下齊抓共管，家(jia)庭、學(xue)校(xiao)、社區通力合(he)作，黨政群團(tuan)一(yi)齊動手，共同構建(jian)“家(jia)庭護苗、學(xue)校(xiao)育苗、社會(hui)扶苗”的(de)(de)(de)保護體系。各(ge)縣區、各(ge)部門要(yao)(yao)(yao)按照預防(fang)(fang)青少年違(wei)(wei)法犯罪工作方案和“丙(bing)戌行動”方案的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，明確任務，細化責任，落實(shi)(shi)措施，抓出實(shi)(shi)效。

　　一是(shi)要固(gu)本(ben)清源(yuan)。

　　加強對未成(cheng)年(nian)(nian)人保護(hu)(hu)(hu)(hu)是(shi)一(yi)(yi)項長(chang)期的(de)(de)工(gong)作，涉及家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、學校、社(she)會各個方面，通(tong)過(guo)(guo)集中整治行動(dong)(dong)可以解決一(yi)(yi)些問(wen)題，但不(bu)可能(neng)起到一(yi)(yi)勞(lao)永逸的(de)(de)作用。各級黨政(zheng)組(zu)織和(he)(he)有關部(bu)門(men)(men)要(yao)(yao)(yao)通(tong)過(guo)(guo)開展(zhan)“丙(bing)戌行動(dong)(dong)”，深入(ru)研究有效(xiao)(xiao)保護(hu)(hu)(hu)(hu)未成(cheng)年(nian)(nian)人，預防青少年(nian)(nian)違(wei)法犯罪(zui)工(gong)作的(de)(de)長(chang)效(xiao)(xiao)機制，要(yao)(yao)(yao)從解決問(wen)題的(de)(de)核心(xin)入(ru)手，從源(yuan)頭上找(zhao)出解決影(ying)響青少年(nian)(nian)成(cheng)長(chang)的(de)(de)辦法。家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)是(shi)社(she)會的(de)(de)細(xi)胞(bao)，是(shi)青少年(nian)(nian)最(zui)重要(yao)(yao)(yao)、最(zui)直接的(de)(de)保護(hu)(hu)(hu)(hu)力(li)量，也是(shi)未成(cheng)年(nian)(nian)人教(jiao)育保護(hu)(hu)(hu)(hu)的(de)(de)第一(yi)(yi)責(ze)(ze)任(ren)主(zhu)(zhu)體。婦聯等有關部(bu)門(men)(men)和(he)(he)社(she)區(qu)居委會，要(yao)(yao)(yao)采取多種形式，開展(zhan)以家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)為主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)對象(xiang)的(de)(de)教(jiao)育活動(dong)(dong)，通(tong)過(guo)(guo)創(chuang)建“平安家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)”、“平安社(she)區(qu)”、“平安街道”，努力(li)為青少年(nian)(nian)創(chuang)造(zao)“無(wu)(wu)、無(wu)(wu)、無(wu)(wu)黃色、無(wu)(wu)暴力(li)、無(wu)(wu)”的(de)(de)安全健康成(cheng)長(chang)環境(jing)。對法定監護(hu)(hu)(hu)(hu)人，要(yao)(yao)(yao)做好(hao)相關法規(gui)政(zheng)策和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)倫理(li)道德宣傳(chuan)教(jiao)育工(gong)作，促使其(qi)履行撫養義務；對拒不(bu)履行監護(hu)(hu)(hu)(hu)責(ze)(ze)任(ren)的(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)按照有關規(gui)定提請司(si)法部(bu)門(men)(men)依法處理(li)，追(zhui)究其(qi)法律責(ze)(ze)任(ren)。針對離異(yi)或(huo)單親家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)，要(yao)(yao)(yao)通(tong)過(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)學校舉辦各種類型(xing)的(de)(de)教(jiao)育培訓，改善家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)教(jiao)育觀念和(he)(he)教(jiao)育方式。各有關部(bu)門(men)(men)和(he)(he)學校、社(she)區(qu)要(yao)(yao)(yao)特別抓好(hao)流動(dong)(dong)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、重組(zu)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、單親家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)、空巢家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)和(he)(he)其(qi)他(ta)對子女監護(hu)(hu)(hu)(hu)能(neng)力(li)弱的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)教(jiao)育和(he)(he)幫助(zhu)，學校、社(she)區(qu)要(yao)(yao)(yao)經常性地上門(men)(men)走訪，教(jiao)育、督促和(he)(he)幫助(zhu)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)盡(jin)到保護(hu)(hu)(hu)(hu)未成(cheng)年(nian)(nian)人的(de)(de)第一(yi)(yi)責(ze)(ze)任(ren)。

　　二是要突出(chu)重(zhong)點(dian)。

　　各(ge)級黨政(zheng)組織和(he)有關部(bu)門(men)要(yao)(yao)(yao)結(jie)合具體情況(kuang)，逐步(bu)建(jian)立相應的(de)社(she)會防控(kong)體系(xi)，在(zai)“抓就(jiu)學(xue)、抓就(jiu)業(ye)、抓管(guan)理(li)”上(shang)下功夫，求突破(po)。要(yao)(yao)(yao)構(gou)建(jian)教育(yu)矯治體系(xi)。教育(yu)部(bu)門(men)要(yao)(yao)(yao)通(tong)過強化(hua)學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)，嚴格(ge)控(kong)制失學(xue)、輟學(xue)率總量，切(qie)實(shi)(shi)加(jia)強對不良(liang)行為在(zai)校(xiao)生的(de)教育(yu)轉(zhuan)化(hua)工(gong)(gong)作。司法行政(zheng)部(bu)門(men)要(yao)(yao)(yao)牽(qian)頭(tou)做(zuo)好刑釋解教青少年(nian)的(de)管(guan)理(li)和(he)安(an)置幫(bang)教工(gong)(gong)作，切(qie)實(shi)(shi)降低這類群體的(de)重新(xin)犯罪率。要(yao)(yao)(yao)構(gou)建(jian)就(jiu)業(ye)引導(dao)體系(xi)。勞動(dong)部(bu)門(men)要(yao)(yao)(yao)加(jia)強對務工(gong)(gong)就(jiu)業(ye)青少年(nian)的(de)崗(gang)前培(pei)訓和(he)法制教育(yu)，共青團、婦聯(lian)等單位也要(yao)(yao)(yao)配合開展職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)訓、提供用工(gong)(gong)崗(gang)位信(xin)息(xi)、“一助一”結(jie)對服務等活動(dong)，幫(bang)助他(ta)們(men)提高職(zhi)(zhi)業(ye)技能，為他(ta)們(men)提供就(jiu)業(ye)、生活和(he)學(xue)習上(shang)的(de)幫(bang)助。要(yao)(yao)(yao)探(tan)索區(qu)域性閑散青少年(nian)管(guan)理(li)和(he)預警體系(xi)。

　　針對(dui)流浪(lang)兒(er)童(tong)，要研究制定救助(zhu)保(bao)護政策，盡快建立完善流浪(lang)兒(er)童(tong)救助(zhu)保(bao)護中(zhong)心，努力形成獨立的(de)救助(zhu)保(bao)護工(gong)作依(yi)托。同(tong)時，要嚴厲打(da)擊控(kong)制操縱(zong)流浪(lang)兒(er)童(tong)乞討(tao)和違法(fa)犯(fan)罪的(de)黑惡(e)勢力；針對(dui)服刑(xing)人(ren)員(yuan)的(de)未成年(nian)(nian)子女(nv)，要形成養(yang)育、監護、教育管理的(de)工(gong)作鏈條，動(dong)員(yuan)社(she)會(hui)力量多渠道開展救助(zhu)；各縣區綜治(zhi)委預防青少年(nian)(nian)違法(fa)犯(fan)罪專門工(gong)作機(ji)構要會(hui)同(tong)公(gong)安、教育、民政、婦聯等部門，依(yi)托街道、社(she)區、學校對(dui)流浪(lang)兒(er)童(tong)、服刑(xing)勞教人(ren)員(yuan)未成年(nian)(nian)子女(nv)、閑散和有不良行為(wei)的(de)未成年(nian)(nian)人(ren)普遍(bian)進行調查核實(shi)，在切實(shi)摸清重點工(gong)作對(dui)象的(de)分布、個人(ren)和家(jia)庭情況(kuang)的(de)'基礎上，落實(shi)教育和保(bao)護工(gong)作的(de)責(ze)任人(ren)和責(ze)任單位，并在社(she)區建檔建冊，實(shi)行動(dong)態管理，動(dong)態跟蹤，動(dong)態保(bao)護，使家(jia)庭、學校、社(she)區“三位一體”的(de)工(gong)作機(ji)制有效地運作起來。

　　三是要夯(hang)實(shi)基(ji)礎(chu)。

　　基(ji)(ji)層(ceng)基(ji)(ji)礎工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)否扎實，決定著這項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)能否取得成(cheng)效(xiao)。各(ge)縣區(qu)、各(ge)部門要(yao)在(zai)實施“為了明天——預(yu)(yu)防(fang)(fang)青少(shao)(shao)年違(wei)(wei)法(fa)(fa)犯(fan)罪(zui)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)”中(zhong)進(jin)一步把(ba)(ba)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)心(xin)下移，充(chong)分(fen)調(diao)動(dong)基(ji)(ji)層(ceng)單位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)積極(ji)性，提高(gao)基(ji)(ji)層(ceng)單位(wei)的(de)(de)(de)參與度，努力構(gou)建(jian)預(yu)(yu)防(fang)(fang)青少(shao)(shao)年違(wei)(wei)法(fa)(fa)犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)層(ceng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)體(ti)系。要(yao)建(jian)立健全縣（區(qu)）、街(jie)道（鄉(xiang)鎮）、社區(qu)（村）三(san)級預(yu)(yu)防(fang)(fang)青少(shao)(shao)年違(wei)(wei)法(fa)(fa)犯(fan)罪(zui)領導工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)協調(diao)體(ti)制，條件尚不具備的(de)(de)(de)地方，也要(yao)解決基(ji)(ji)層(ceng)預(yu)(yu)防(fang)(fang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)“有人(ren)(ren)管”的(de)(de)(de)問題，明確預(yu)(yu)防(fang)(fang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)責(ze)任主體(ti)。各(ge)基(ji)(ji)層(ceng)組(zu)織要(yao)通過(guo)專(zhuan)群結(jie)合(he)、義務和(he)有償相結(jie)合(he)的(de)(de)(de)方式，調(diao)動(dong)廣(guang)大(da)人(ren)(ren)民群眾的(de)(de)(de)積極(ji)性，通過(guo)建(jian)立專(zhuan)業社工(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍(wu)和(he)“五老十(shi)大(da)員”等義務教(jiao)育保護隊伍(wu)，建(jian)設(she)社區(qu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)點、開(kai)展“未成(cheng)年人(ren)(ren)零犯(fan)罪(zui)”社區(qu)創建(jian)活動(dong)，把(ba)(ba)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)落(luo)實到基(ji)(ji)層(ceng)，把(ba)(ba)問題解決在(zai)基(ji)(ji)層(ceng)。要(yao)圍繞落(luo)實《未成(cheng)年人(ren)(ren)保護法(fa)(fa)》等法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，借助廣(guang)播、電視、網絡等大(da)眾媒體(ti)廣(guang)泛開(kai)展法(fa)(fa)制教(jiao)育，積極(ji)營造預(yu)(yu)防(fang)(fang)青少(shao)(shao)年違(wei)(wei)法(fa)(fa)犯(fan)罪(zui)的(de)(de)(de)宣傳氛圍。

　　要加強流浪兒童保(bao)護(hu)(hu)中心、社(she)會(hui)兒童福(fu)利機構和青(qing)少(shao)年(nian)(nian)教(jiao)育(yu)(yu)基地(di)(di)建設，將其納入(ru)本地(di)(di)經濟社(she)會(hui)發展規劃(hua)，并盡(jin)快(kuai)見到(dao)成效。要進一步完(wan)善青(qing)少(shao)年(nian)(nian)司法(fa)(fa)制度，在各(ge)級人(ren)(ren)民法(fa)(fa)院(yuan)推(tui)進建立少(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)庭(ting)，配齊(qi)法(fa)(fa)官；各(ge)級檢察(cha)院(yuan)要對未(wei)成年(nian)(nian)人(ren)(ren)案件確(que)定專(zhuan)人(ren)(ren)專(zhuan)辦(ban)。各(ge)級教(jiao)育(yu)(yu)行政部門(men)要保(bao)證中小學校法(fa)(fa)制課的計劃(hua)、教(jiao)材、師(shi)資和課時的“四(si)落實”，要圍繞治安(an)防范(fan)、心理健康、習慣(guan)養成等(deng)主題，通過舉(ju)辦(ban)自(zi)護(hu)(hu)培訓(xun)班(ban)、自(zi)護(hu)(hu)學校等(deng)形式，向青(qing)少(shao)年(nian)(nian)宣(xuan)傳自(zi)護(hu)(hu)知識(shi)，提高青(qing)少(shao)年(nian)(nian)自(zi)我防范(fan)的意識(shi)和能力(li)，教(jiao)育(yu)(yu)未(wei)成年(nian)(nian)人(ren)(ren)遠離網吧(ba)、遠離、遠離不法(fa)(fa)侵害。

　　三、齊抓共管，扎扎實實打好“丙戌行動”戰役

　　“丙戌(xu)行動”是今年(nian)省委(wei)、市委(wei)開展預防青少年(nian)違法犯(fan)罪、保護(hu)未(wei)成年(nian)人工作的一(yi)(yi)項具體(ti)措施。目前，活(huo)動已經進入組(zu)織實(shi)施階(jie)段(duan)。各級黨政組(zu)織和有(you)關部門要在(zai)第一(yi)(yi)階(jie)段(duan)工作的基(ji)礎上(shang)，全面清理排查(cha)、整治打擊(ji)，確保實(shi)效。

　　（一）把省里的(de)部署和(he)我市實(shi)際相結合，著重做好五件實(shi)事。

　　一是抓好“關愛基地”建設。我市已經被全省確定(ding)為建立(li)“關愛基地”五個試點城市之一。

　　各大企業(ye)、社(she)區(qu)都要(yao)(yao)(yao)(yao)按照要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，建(jian)立和完善“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛基(ji)(ji)地(di)”。企業(ye)“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛基(ji)(ji)地(di)”要(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)接收的(de)“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛對(dui)(dui)(dui)象(xiang)”，提(ti)供技能培訓，對(dui)(dui)(dui)達到(dao)法(fa)(fa)定勞動(dong)年(nian)齡(ling)的(de)對(dui)(dui)(dui)象(xiang)提(ti)供過渡性工(gong)作崗(gang)位；社(she)區(qu)“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛基(ji)(ji)地(di)”要(yao)(yao)(yao)(yao)組織關(guan)(guan)(guan)(guan)愛小組，加強(qiang)對(dui)(dui)(dui)有嚴重不良行為或輕微違法(fa)(fa)行為未成年(nian)人(ren)的(de)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)教育(yu)，促進他(ta)們(men)改過自新(xin)。對(dui)(dui)(dui)于(yu)試點社(she)區(qu)，所在(zai)縣（區(qu)）、街(jie)道(dao)要(yao)(yao)(yao)(yao)支(zhi)持(chi)其聘用1-2名專職工(gong)作人(ren)員，專門開展未成年(nian)人(ren)矯治工(gong)作。各“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛基(ji)(ji)地(di)”要(yao)(yao)(yao)(yao)根據(ju)“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛對(dui)(dui)(dui)象(xiang)”的(de)特點，逐人(ren)制定關(guan)(guan)(guan)(guan)愛計(ji)劃。要(yao)(yao)(yao)(yao)從情(qing)感(gan)入手(shou)，在(zai)點滴處(chu)見真情(qing)，從而(er)達到(dao)感(gan)化(hua)和教育(yu)的(de)目(mu)的(de)。要(yao)(yao)(yao)(yao)尊重“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛對(dui)(dui)(dui)象(xiang)”人(ren)格，不對(dui)(dui)(dui)外透漏“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛對(dui)(dui)(dui)象(xiang)”的(de)身份，未經許可不接收任何媒體的(de)采(cai)訪(fang)報道(dao)。“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛基(ji)(ji)地(di)”要(yao)(yao)(yao)(yao)和公(gong)、檢(jian)、法(fa)(fa)、司(si)機(ji)關(guan)(guan)(guan)(guan)及共(gong)青團、關(guan)(guan)(guan)(guan)工(gong)委建(jian)立密切聯系，定期向(xiang)他(ta)們(men)反饋“關(guan)(guan)(guan)(guan)愛對(dui)(dui)(dui)象(xiang)”思(si)想(xiang)動(dong)態和幫教、矯治情(qing)況，取得他(ta)們(men)的(de)指導和支(zhi)持(chi)。

　　二是抓實“校園(yuan)周邊凈(jing)化工程”。

　　公(gong)安(an)、工(gong)商(shang)、文化、教育、城管等部(bu)門(men)，要在鞏固(gu)校(xiao)園及周邊(bian)(bian)治安(an)秩序整治成(cheng)(cheng)果的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，密切配(pei)合，統(tong)一(yi)行(xing)動，徹底摸清學(xue)校(xiao)周邊(bian)(bian)游戲廳、錄像(xiang)廳、網(wang)吧(ba)情況，摸清校(xiao)園和(he)學(xue)生(sheng)接(jie)送車的(de)(de)(de)(de)安(an)全隱(yin)患以(yi)及“兩廳一(yi)吧(ba)”違(wei)規接(jie)納學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)情況，有針對(dui)性地開展(zhan)好(hao)整治工(gong)作。在排查、整治的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，要重點打擊(ji)影響(xiang)未(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)身(shen)心健康、傳播有害信息的(de)(de)(de)(de)網(wang)絡犯罪(zui)(zui)、“黃、賭、毒”犯罪(zui)(zui)，教唆、引誘、脅迫流浪兒(er)童犯罪(zui)(zui)以(yi)及各種侵害未(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)的(de)(de)(de)(de)刑事犯罪(zui)(zui)，力爭經過此次行(xing)動，使20xx年以(yi)來(lai)發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)侵害未(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)刑事案件都得(de)(de)到偵破；黑網(wang)吧(ba)和(he)校(xiao)園周邊(bian)(bian)非法經營(ying)活動全部(bu)取(qu)締，網(wang)吧(ba)違(wei)規接(jie)納未(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)現象得(de)(de)到根(gen)本扭轉；可能(neng)使未(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)受到傷害的(de)(de)(de)(de)交通隱(yin)患得(de)(de)到清除，校(xiao)園周邊(bian)(bian)秩序實現根(gen)本好(hao)轉。

　　三是(shi)推進“平安校園(yuan)”創建活動(dong)。

　　要(yao)(yao)把“丙戌行(xing)動”納(na)入(ru)“平安(an)(an)校(xiao)園”創建(jian)(jian)內容(rong)，深入(ru)開展“平安(an)(an)校(xiao)園”創建(jian)(jian)工(gong)作，力爭到20xx年底(di)，全市有60以上的(de)(de)學校(xiao)，達到市級(ji)“平安(an)(an)校(xiao)園”標準。各(ge)級(ji)教育行(xing)政部門(men)，每(mei)季度要(yao)(yao)至少(shao)進行(xing)一次安(an)(an)全大(da)檢查(cha)，各(ge)學校(xiao)要(yao)(yao)至少(shao)每(mei)月進行(xing)一次安(an)(an)全大(da)檢查(cha)。對(dui)檢查(cha)中發(fa)現(xian)的(de)(de)隱(yin)患，要(yao)(yao)落(luo)實整(zheng)改責任(ren)人，徹底(di)整(zheng)改，對(dui)于一時解決不了(le)的(de)(de)歷史遺留(liu)問題(ti)，要(yao)(yao)采取有效措(cuo)施，死(si)(si)看死(si)(si)守，堅決杜絕重特大(da)安(an)(an)全事(shi)故的(de)(de)發(fa)生(sheng)。對(dui)校(xiao)園周邊發(fa)生(sheng)的(de)(de)及學生(sheng)之間發(fa)生(sheng)的(de)(de)各(ge)種暴力行(xing)為要(yao)(yao)及時發(fa)現(xian)，及時解決，防止校(xiao)園周邊和校(xiao)內暴力、傷害事(shi)件的(de)(de)發(fa)生(sheng)。

　　四是組織開展(zhan)“優(you)秀法制副校長”評(ping)選活(huo)動(dong)。

　　各級(ji)政法(fa)、教育部門(men)，要在配(pei)齊配(pei)強法(fa)制副校(xiao)長的基礎上，切(qie)實發揮其(qi)重要作(zuo)用，對工(gong)作(zuo)開展得好(hao)(hao)、成(cheng)效顯著的同志，要予以(yi)表彰(zhang)，總結、推(tui)廣他們的好(hao)(hao)作(zuo)法(fa)、好(hao)(hao)經(jing)驗(yan)。要通過開展“優秀(xiu)法(fa)制副校(xiao)長評選活動”，進(jin)一(yi)步激發廣大干警的工(gong)作(zuo)熱(re)情，提高(gao)他們工(gong)作(zuo)的積極性、主動性、創造(zao)性，把預防青(qing)少年(nian)違法(fa)犯罪工(gong)作(zuo)推(tui)向一(yi)個新的階段(duan)。

　　五是開展(zhan)校內“少年模(mo)擬法(fa)庭(ting)論辯”競賽活動。

　　教(jiao)(jiao)育部門(men)在加強法(fa)制教(jiao)(jiao)育的基礎上(shang)，要與(yu)政法(fa)部門(men)協調，組織開展“少年(nian)模擬法(fa)庭論辯”競賽等形式多樣、生動活潑的活動，提高中(zhong)小學生對法(fa)律知識(shi)的興趣，從而進一步提高中(zhong)小學生法(fa)律意識(shi)。

　　（二(er)）把開展(zhan)“丙(bing)戌行動”和平安(an)創建工作有機結合起來(lai)。

　　一要(yao)(yao)與預防(fang)(fang)(fang)(fang)殺(sha)人(ren)(ren)犯(fan)罪(zui)(zui)密(mi)切(qie)結合起來(lai)。未成(cheng)年(nian)人(ren)(ren)犯(fan)罪(zui)(zui)案件(jian)的規律表明，嚴(yan)厲(li)打(da)擊(ji)嚴(yan)重刑(xing)事犯(fan)罪(zui)(zui)，預防(fang)(fang)(fang)(fang)殺(sha)人(ren)(ren)犯(fan)罪(zui)(zui)意(yi)義重大(da)，預防(fang)(fang)(fang)(fang)工作上(shang)(shang)還存在(zai)(zai)(zai)不少漏洞和(he)薄弱環節，壓案件(jian)的空間還很大(da)。各縣區(qu)要(yao)(yao)深入研究本地區(qu)犯(fan)罪(zui)(zui)殺(sha)人(ren)(ren)案件(jian)的特點、規律，認真查找預防(fang)(fang)(fang)(fang)工作上(shang)(shang)存在(zai)(zai)(zai)的問(wen)題(ti)，有(you)(you)針對(dui)性(xing)地采取措施(shi)，加(jia)大(da)打(da)擊(ji)和(he)預防(fang)(fang)(fang)(fang)力度，使全市(shi)殺(sha)人(ren)(ren)案件(jian)在(zai)(zai)(zai)去年(nian)已經下降36.7的基礎上(shang)(shang)，再有(you)(you)所下降，以此帶動對(dui)各類嚴(yan)重刑(xing)事犯(fan)罪(zui)(zui)的打(da)擊(ji)、防(fang)(fang)(fang)(fang)范工作，帶動治(zhi)安防(fang)(fang)(fang)(fang)控體系(xi)建設，保持全市(shi)社會治(zhi)安穩定。

　　二要(yao)與開展“掃(sao)黑除惡(e)”專(zhuan)項斗爭(zheng)密(mi)切(qie)結合(he)起來(lai)。各縣區、各部門(men)要(yao)在(zai)“掃(sao)黑除惡(e)”專(zhuan)項斗爭(zheng)中把保護(hu)未成年(nian)作(zuo)為一項重(zhong)要(yao)內(nei)容，加大對(dui)引(yin)誘(you)、控制、教唆(suo)未成年(nian)人違法犯(fan)罪黑惡(e)勢力(li)的打擊(ji)力(li)度，切(qie)實(shi)保護(hu)好(hao)未成年(nian)人。

　　三(san)要與(yu)公安機(ji)關(guan)集中開展“三(san)查、兩(liang)清(qing)”專項(xiang)整治行(xing)動(dong)結合(he)起來。公安機(ji)關(guan)正在開展包括重(zhong)點(dian)人口管理(li)、出租房屋管理(li)和校園周(zhou)邊秩序整治在內的“三(san)查、兩(liang)清(qing)”活動(dong)。許多工作和“丙(bing)戌行(xing)動(dong)”內容(rong)、要求都是一致的。各縣區(qu)和綜治委(wei)各有關(guan)單位(wei)要統(tong)籌安排，密(mi)切配合(he)，從整體上(shang)推進(jin)“丙(bing)戌行(xing)動(dong)”的深入開展。

　　四(si)要與強化(hua)執法(fa)為民教(jiao)(jiao)育(yu)、加(jia)強基(ji)(ji)(ji)層基(ji)(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)建設工(gong)作密(mi)切結合起來。要結合在廣(guang)大干(gan)警中開展的(de)(de)社會主義法(fa)治理念教(jiao)(jiao)育(yu)，深(shen)刻(ke)認識在踐行(xing)執法(fa)為民上存在的(de)(de)思(si)想差距(ju)和履(lv)行(xing)職責上存在的(de)(de)問(wen)題，進一步推進執法(fa)規范化(hua)建設。通過查(cha)找問(wen)題、發現(xian)漏洞(dong)，有針對性(xing)地加(jia)強制度建設，推進基(ji)(ji)(ji)層基(ji)(ji)(ji)礎工(gong)作。

　　五要與平安(an)創建“單(dan)元工作(zuo)(zuo)法(fa)”結合起來。公(gong)安(an)機關、街(jie)道和社區(qu)(qu)在(zai)選任(ren)單(dan)元長(chang)時，要明確其職責(ze)任(ren)務(wu)，使單(dan)元長(chang)真正成為防范(fan)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)治安(an)員(yuan)(yuan)、穩定工作(zuo)(zuo)的(de)(de)信息員(yuan)(yuan)、法(fa)制教育的(de)(de)輔導員(yuan)(yuan)，切實把預防青(qing)少(shao)年違(wei)法(fa)犯罪工作(zuo)(zuo)開展(zhan)到社區(qu)(qu)最(zui)基層，從而凈(jing)化(hua)青(qing)少(shao)年家庭生活(huo)的(de)(de)周邊環(huan)境，保(bao)護好(hao)青(qing)少(shao)年的(de)(de)合法(fa)權益。

學校青少年法制教育活動總結6

　　一、指導思想、總體目標：

　　1、第六個五年法(fa)制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)指導(dao)思想(xiang)是(shi)：以鄧小(xiao)平理論(lun)和(he)“三個代(dai)表(biao)”重(zhong)要(yao)思想(xiang)為指導(dao)，全面(mian)落實科學發展(zhan)(zhan)觀，緊緊圍繞(rao)經濟(ji)社(she)會發展(zhan)(zhan)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革發展(zhan)(zhan)的(de)(de)目標任務，按照依(yi)法(fa)治(zhi)國基本方略的(de)(de)要(yao)求(qiu)，深(shen)入(ru)開展(zhan)(zhan)法(fa)制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)，大力推進依(yi)法(fa)治(zhi)教(jiao)、依(yi)法(fa)治(zhi)校，堅(jian)持(chi)品德教(jiao)育(yu)(yu)與法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)并重(zhong)，法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)與法(fa)治(zhi)實踐相結合，推進教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)改(gai)革與發展(zhan)(zhan)，為構建社(she)會主義和(he)諧社(she)會和(he)全面(mian)建設(she)小(xiao)康社(she)會營(ying)造良(liang)好的(de)(de)法(fa)治(zhi)環境。

　　2、第(di)(di)六個五年(nian)法(fa)(fa)制宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)工作的主(zhu)要目標(biao)是(shi)：按照建設創(chuang)新(xin)型(xing)國家和(he)社會主(zhu)義(yi)和(he)諧社會的要求，培(pei)養青少(shao)年(nian)學生創(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)(shi)、實踐(jian)能力和(he)社會責(ze)任感，適應全社會對提高公民(min)法(fa)(fa)律(lv)意(yi)識(shi)(shi)和(he)法(fa)(fa)律(lv)素質的迫切需求，緊密結(jie)合教(jiao)育(yu)改革與發展的需要，充分發揮學校(xiao)(xiao)第(di)(di)一(yi)課堂的主(zhu)渠(qu)道作用，深入系(xi)統地在學校(xiao)(xiao)開展法(fa)(fa)制宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)，全面(mian)提高廣大教(jiao)師和(he)青少(shao)年(nian)學生的法(fa)(fa)律(lv)意(yi)識(shi)(shi)和(he)法(fa)(fa)律(lv)素質；進(jin)一(yi)步增強社會主(zhu)義(yi)法(fa)(fa)治理(li)念，提高依法(fa)(fa)行政的能力和(he)水平；進(jin)一(yi)步增強校(xiao)(xiao)長(chang)依法(fa)(fa)治教(jiao)、依法(fa)(fa)治校(xiao)(xiao)的能力和(he)自覺性(xing)。

　　二、主要任務：

　　（一）學(xue)(xue)(xue)校青少年學(xue)(xue)(xue)生的(de)法(fa)(fa)(fa)制宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育，要(yao)按照國(guo)家“六五”普(pu)法(fa)(fa)(fa)規(gui)劃的(de)要(yao)求，以學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣(xuan)傳(chuan)憲法(fa)(fa)(fa)為核心，進一步學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣(xuan)傳(chuan)國(guo)家基本(ben)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)制度，深入開展以“學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、講(jiang)權(quan)利、講(jiang)義務、講(jiang)責任”為主要(yao)內容的(de)法(fa)(fa)(fa)制宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣(xuan)傳(chuan)與公民(min)切身利益密切相關的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)法(fa)(fa)(fa)規(gui)，以及維(wei)護社會和(he)諧(xie)穩定、促進社會公平正義的(de)相關法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)法(fa)(fa)(fa)規(gui)，大(da)力提高(gao)廣大(da)教(jiao)育工作者(zhe)、青少年學(xue)(xue)(xue)生的(de)憲法(fa)(fa)(fa)意識、法(fa)(fa)(fa)治觀(guan)念和(he)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)素質，使(shi)遵守法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、崇尚法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、依法(fa)(fa)(fa)辦事成為自覺行為。

　　（二）緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞全面推進依法(fa)治教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)要求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣(xuan)傳有關保(bao)障(zhang)和(he)(he)落實國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)方針、規范(fan)行政管(guan)理(li)行為和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)行為等內容的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)知識(shi)；廣(guang)泛(fan)、深入地學(xue)(xue)(xue)習(xi)、宣(xuan)傳新(xin)修訂的(de)(de)(de)《義務教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》，加大(da)培訓工(gong)作的(de)(de)(de)力度，使學(xue)(xue)(xue)校校長和(he)(he)教(jiao)(jiao)師完整、準(zhun)確地理(li)解《義務教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》的(de)(de)(de)意(yi)義、各(ge)項制度以及具體條款內容；學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣(xuan)傳維護學(xue)(xue)(xue)校、教(jiao)(jiao)師合(he)(he)法(fa)權益(yi)，促進學(xue)(xue)(xue)校民主(zhu)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)規定；學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣(xuan)傳維護未(wei)(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)學(xue)(xue)(xue)生合(he)(he)法(fa)權益(yi)和(he)(he)預防未(wei)(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人犯(fan)罪的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)法(fa)規；學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣(xuan)傳維護校園安全、保(bao)障(zhang)學(xue)(xue)(xue)生人身和(he)(he)財(cai)產(chan)安全的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)知識(shi)，切(qie)實提高廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作者、學(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)社會各(ge)界依法(fa)參與教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)能力。

　　（三）緊緊圍(wei)繞全面(mian)實施素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)要求，把加(jia)強青(qing)少年法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，培養社會主義法(fa)治觀念與法(fa)律素(su)質(zhi)，作為學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學中的(de).一(yi)項重(zhong)要任務(wu)，形(xing)成科學、系統的(de)學校(xiao)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)課程體系，建立(li)學生法(fa)律素(su)質(zhi)的(de)評價標(biao)準，全面(mian)提高學校(xiao)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)水(shui)平。

　　（四）堅持品德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)并(bing)重，既要(yao)加(jia)(jia)強法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，注(zhu)重法(fa)(fa)治實(shi)踐(jian)(jian)，發(fa)揮好法(fa)(fa)律(lv)對人(ren)們行為的規范作(zuo)用；又要(yao)加(jia)(jia)強品德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，注(zhu)重道(dao)德實(shi)踐(jian)(jian)，發(fa)揮好道(dao)德對人(ren)們思想和行為的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)功能。要(yao)建立健(jian)全法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與品德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、依法(fa)(fa)治校與道(dao)德實(shi)踐(jian)(jian)并(bing)重的長(chang)效(xiao)機制(zhi)，把(ba)社會主義(yi)榮辱觀教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫徹到法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和法(fa)(fa)治實(shi)踐(jian)(jian)之中。

　　（五）堅持普(pu)法(fa)與(yu)(yu)推進依(yi)法(fa)治(zhi)教的(de)實踐(jian)相結合(he)，全(quan)面推進依(yi)法(fa)行政，大力開展依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。完善學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)法(fa)治(zhi)理的(de)制(zhi)(zhi)度與(yu)(yu)機制(zhi)(zhi)，健(jian)全(quan)符合(he)法(fa)治(zhi)精(jing)神和(he)法(fa)律規定的(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內部(bu)管理體制(zhi)(zhi)，形(xing)成(cheng)(cheng)符合(he)法(fa)治(zhi)理念(nian)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園秩序和(he)文化氛(fen)圍，使學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)為青少年(nian)學生(sheng)參與(yu)(yu)法(fa)治(zhi)實踐(jian)、培養(yang)法(fa)治(zhi)觀(guan)念(nian)、提高法(fa)律素質的(de)重(zhong)要場所。繼續開展依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范單位的(de)創建和(he)經(jing)驗的(de)總(zong)結、推廣(guang)工(gong)作。

　　三、對象和要求：

　　（一）六五普法(fa)對象：全體師生。

　　（二）六五普法要(yao)求(qiu)：

　　學(xue)(xue)校開展法(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育，必須把維護青少年(nian)學(xue)(xue)生和(he)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)權(quan)利、履行(xing)相應的(de)(de)(de)義務作為法(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)出發點(dian)(dian)(dian)和(he)落腳點(dian)(dian)(dian)；把提高青少年(nian)學(xue)(xue)生和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)法(fa)律素質、促進(jin)(jin)人的(de)(de)(de)全(quan)面發展作為目標；必須促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育公平、公正(zheng)(zheng)，關(guan)心廣大人民群眾(zhong)的(de)(de)(de)受教(jiao)(jiao)(jiao)育權(quan)利，著力解決社會關(guan)心的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育熱點(dian)(dian)(dian)和(he)難點(dian)(dian)(dian)問(wen)題。推(tui)進(jin)(jin)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)法(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作，必須抓好各(ge)級各(ge)類學(xue)(xue)校法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主渠道作用，以(yi)重點(dian)(dian)(dian)帶一般，統籌兼顧，使(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)法(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育真正(zheng)(zheng)落實(shi)到位。

　　1、青(qing)少(shao)年學(xue)生是學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)法(fa)(fa)制(zhi)宣傳教育的重點對象。要在總結學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“四五”普法(fa)(fa)經驗(yan)的基礎上，按照“法(fa)(fa)律(lv)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”活動(dong)的要求，全面提高青(qing)少(shao)年學(xue)生的法(fa)(fa)治(zhi)觀念(nian)、法(fa)(fa)律(lv)素質和公民意識。

　　首先，青少年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)要(yao)突出憲法(fa)(fa)(fa)教(jiao)育(yu)，把學(xue)(xue)習(xi)憲法(fa)(fa)(fa)知識，掌握憲法(fa)(fa)(fa)原則，養(yang)成尊重(zhong)憲法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)意(yi)識和(he)觀念，以培育(yu)民主觀念、愛國意(yi)識和(he)國家(jia)安全統一意(yi)識；要(yao)著重(zhong)提(ti)高青少年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)公民意(yi)識和(he)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)素質，養(yang)成依法(fa)(fa)(fa)行(xing)(xing)使(shi)權(quan)利、履行(xing)(xing)義務，自(zi)覺(jue)用法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)規范行(xing)(xing)為，形成遵守法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、崇尚法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、依法(fa)(fa)(fa)辦事(shi)的(de)(de)(de)精神。要(yao)結合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特點和(he)需(xu)要(yao)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解有關的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)、法(fa)(fa)(fa)規等基本知識和(he)制度；學(xue)(xue)習(xi)有關保護未成年(nian)人(ren)合法(fa)(fa)(fa)權(quan)利和(he)保障人(ren)身安全方面的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知識，提(ti)高自(zi)我(wo)保護意(yi)識與自(zi)我(wo)預防能(neng)力(li)。

　　其次，要(yao)有針對性地(di)對青少年學生開(kai)展(zhan)法制(zhi)宣(xuan)傳教(jiao)育。在(zai)開(kai)展(zhan)法制(zhi)宣(xuan)傳教(jiao)育活動中，要(yao)區別(bie)對待，分類指導，注重實效，防止形式(shi)主義。

　　第三，要(yao)(yao)全(quan)面(mian)(mian)落(luo)實(shi)學(xue)(xue)校(xiao)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、課程、師(shi)資和經費的“四(si)落(luo)實(shi)”，建(jian)立(li)全(quan)面(mian)(mian)、系(xi)統(tong)的學(xue)(xue)校(xiao)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程體系(xi)，使(shi)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)成為各級(ji)各類學(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面(mian)(mian)實(shi)施(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的重要(yao)(yao)內(nei)容。要(yao)(yao)結合學(xue)(xue)生(sheng)的實(shi)際(ji)情況，把環境(jing)保(bao)護、道路交通安全(quan)、應(ying)急避險(xian)、國防教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、疾病(bing)預(yu)防等(deng)知識，統(tong)一融入(ru)(ru)到學(xue)(xue)校(xiao)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)，將品德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)擺(bai)在同等(deng)重要(yao)(yao)位(wei)置列入(ru)(ru)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的課程；要(yao)(yao)根據不同年齡階段學(xue)(xue)生(sheng)的生(sheng)理、心理特點和接受能力，組織專門(men)力量編寫內(nei)容豐富、形(xing)式生(sheng)動(dong)活潑(po)、易于為學(xue)(xue)生(sheng)所接受的系(xi)列法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)讀本(ben)或教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材。要(yao)(yao)推(tui)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專兼職隊伍的建(jian)設，落(luo)實(shi)法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專項經費，努(nu)力推(tui)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)法(fa)治氛圍的形(xing)成。

　　第(di)四，要建立(li)和完善學(xue)校(xiao)、社會(hui)、家(jia)庭(ting)相結合(he)的法(fa)(fa)制教育(yu)(yu)網(wang)絡，積極開(kai)辟第(di)二(er)課堂，充(chong)分(fen)利用社會(hui)資源，推進學(xue)生學(xue)法(fa)(fa)用法(fa)(fa)實(shi)踐(jian)活動，通過課外(wai)教育(yu)(yu)、社會(hui)實(shi)踐(jian)，以及(ji)舉辦法(fa)(fa)制專(zhuan)題講座、開(kai)展普法(fa)(fa)大獎賽等(deng)多種形式(shi)，充(chong)分(fen)利用廣播站、黑板報等(deng)多種媒體(ti)，以及(ji)校(xiao)園網(wang)、校(xiao)園宣(xuan)傳欄，建立(li)校(xiao)園普法(fa)(fa)宣(xuan)傳陣地(di)，不(bu)斷豐富學(xue)校(xiao)法(fa)(fa)制教育(yu)(yu)的內容，創新教育(yu)(yu)形式(shi)和手段，增強青少年法(fa)(fa)制教育(yu)(yu)的互動性、趣味性和感(gan)染(ran)力，提高普法(fa)(fa)教育(yu)(yu)的質量與效果。

　　2、切(qie)實提(ti)高學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)觀念(nian)和法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)素質(zhi)。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)要(yao)帶頭學(xue)(xue)習(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，樹立依法(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)觀念(nian)，提(ti)高依法(fa)(fa)(fa)(fa)管理學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)事務(wu)(wu)的(de)能力(li)(li)。對(dui)新修(xiu)(xiu)訂的(de)《義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》等重(zhong)要(yao)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)，要(yao)在校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)，力(li)(li)爭做到全(quan)員培訓和專項考核(he)。要(yao)把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)依法(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)情況作為(wei)評估(gu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)水(shui)平和實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)情況的(de)重(zhong)要(yao)指標。要(yao)進(jin)一步推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)特(te)別(bie)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)高培訓、進(jin)修(xiu)(xiu)或者繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等培訓中(zhong)，要(yao)將法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特(te)別(bie)是新修(xiu)(xiu)訂的(de)《義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》列為(wei)必修(xiu)(xiu)課或者考核(he)內(nei)容(rong)，圍繞(rao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作與生(sheng)(sheng)活的(de)實際，組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)系統學(xue)(xue)習(xi)、掌握(wo)基本(ben)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)原(yuan)則和各種(zhong)必要(yao)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)規范，以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)、培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)觀念(nian)的(de)意(yi)識(shi)與水(shui)平。

　　四、工作步驟與安排：

　　學(xue)校“六五(wu)”普法規劃從20xx年(nian)開(kai)始實施(shi)，到20xx年(nian)結束。共分三個階段：

　　1、宣傳(chuan)發動(dong)階段(duan)：20xx年(nian)(nian)下(xia)半年(nian)(nian)。制定學校的五年(nian)(nian)規劃，做好宣傳(chuan)、發動(dong)工(gong)作。

　　2、組織實施(shi)階段：20xx年至(zhi)20xx年。根據國家“六五”普法(fa)規劃(hua)(hua)和(he)本規劃(hua)(hua)的目標、任務和(he)要求(qiu)，結合本地方實際，每(mei)年制定工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)，突出年度(du)工(gong)作(zuo)重(zhong)點，做到部署及時、措施(shi)有效、指導得力、督促到位。

　　3、迎接檢(jian)查驗(yan)收(shou)階段(duan)：20xx年，對本(ben)規劃(hua)實施(shi)情況的總(zong)結評估(gu)、迎接檢(jian)查驗(yan)收(shou)。

　　五、組織領導和保障：

　　（一(yi)）充分(fen)認(ren)識學校法制宣傳教(jiao)育工(gong)作的重要性，充分(fen)認(ren)識開展好(hao)“六五”普法，提高青少年(nian)學生(sheng)和教(jiao)育工(gong)作者法律素質、法治(zhi)觀(guan)念，對于建設社(she)會(hui)主義法治(zhi)國家和和諧社(she)會(hui)的重要意義，要把普法工(gong)作作為一(yi)項重要內容(rong)，擺上議事日(ri)程(cheng)，加強領導、做好(hao)規劃，切實抓(zhua)(zhua)緊(jin)抓(zhua)(zhua)好(hao)。

　　（二）健全(quan)領導體制。特成立本校六五普法工(gong)作領導小組(zu)，組(zu)長(chang)x校長(chang)，副(fu)組(zu)長(chang)xxx，組(zu)員xxx。

學校青少年法制教育活動總結7

　　為貫(guan)徹“三個(ge)代表(biao)”重要思(si)想，促(cu)進“依法(fa)(fa)治(zhi)(zhi)鄉(xiang)(xiang)”、“以德治(zhi)(zhi)鄉(xiang)(xiang)”的實施，維護青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)合法(fa)(fa)權益，預防和(he)減(jian)少(shao)(shao)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)違法(fa)(fa)犯(fan)罪，促(cu)進青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)健(jian)康成長(chang)，根據(ju)團縣(xian)委、縣(xian)司法(fa)(fa)局(ju)、縣(xian)教(jiao)育局(ju)、縣(xian)社會治(zhi)(zhi)安綜(zong)合治(zhi)(zhi)理(li)委員會辦公室、縣(xian)綜(zong)治(zhi)(zhi)委預防青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)違法(fa)(fa)犯(fan)罪工作領導小組(zu)等五部(bu)門聯合下發的關于開(kai)(kai)展創建(jian)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)律學校活動的通知要求(qiu)，鄉(xiang)(xiang)黨(dang)委、政府決定，在全(quan)鄉(xiang)(xiang)開(kai)(kai)展創建(jian)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)律學校活動。

　　一、活動目的

　　創辦(ban)青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)學(xue)校是貫(guan)徹落(luo)實“四(si)五”普(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)劃，構建(jian)青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)的(de)有形(xing)載(zai)體。青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)學(xue)校立足(zu)基層，貼近青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)，通過(guo)開展多種形(xing)勢的(de)青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制宣傳教(jiao)育(yu)活動，提(ti)高青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)意識和法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)素質，幫助(zhu)青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)和用法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，預防和減(jian)少(shao)青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)違法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)犯(fan)罪(zui)，促進(jin)青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)(nian)健康(kang)成(cheng)長。

　　二、活動內容

　　（一(yi)）充分利用社會資源(yuan)，廣泛(fan)創(chuang)辦青(qing)少年(nian)法律學校

　　創(chuang)辦青(qing)(qing)少年(nian)法(fa)(fa)律(lv)學(xue)(xue)(xue)校，主要(yao)在青(qing)(qing)少年(nian)相對集中鄉鎮政府所在地(di)(di)展(zhan)開(kai)，并逐步向有條(tiao)件(jian)的鄉村延伸。青(qing)(qing)少年(nian)法(fa)(fa)律(lv)學(xue)(xue)(xue)校要(yao)具(ju)(ju)備(bei)以下(xia)條(tiao)件(jian)：一是(shi)(shi)要(yao)有場地(di)(di)。可(ke)以利(li)用鄉青(qing)(qing)少年(nian)文(wen)化站、優(you)秀(xiu)“青(qing)(qing)少年(nian)維權崗”及(ji)爭(zheng)創(chuang)單位(wei)場地(di)(di)、青(qing)(qing)少年(nian)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)(di)及(ji)其他(ta)場所、中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校假期和(he)晚上(shang)的閑置教(jiao)(jiao)(jiao)室。二(er)是(shi)(shi)要(yao)有師資。志愿(yuan)講師或輔(fu)導員由優(you)秀(xiu)“青(qing)(qing)少年(nian)維權崗”及(ji)爭(zheng)創(chuang)單位(wei)專業(ye)人員、現有的各中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)副校長(chang)、本地(di)(di)區有專業(ye)知識的青(qing)(qing)年(nian)志愿(yuan)者、從事法(fa)(fa)律(lv)工作的離退休老同志組(zu)成。三是(shi)(shi)要(yao)有宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)材料(liao)。要(yao)根(gen)據(ju)青(qing)(qing)少年(nian)的需要(yao)，選用適合(he)青(qing)(qing)少年(nian)特(te)點的宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)材料(liao)，定(ding)期和(he)不(bu)定(ding)期地(di)(di)開(kai)展(zhan)法(fa)(fa)律(lv)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動。、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部、司法(fa)(fa)部、共青(qing)(qing)團中央等單位(wei)共同組(zu)織編(bian)寫的《青(qing)(qing)少年(nian)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)讀本》應作為青(qing)(qing)少年(nian)法(fa)(fa)律(lv)學(xue)(xue)(xue)校的推(tui)薦讀物(wu)。四(si)是(shi)(shi)要(yao)有規范(fan)的培訓方(fang)法(fa)(fa)。要(yao)制(zhi)(zhi)定(ding)明確(que)具(ju)(ju)體的培訓計劃(hua)，既要(yao)加(jia)大對青(qing)(qing)少年(nian)法(fa)(fa)律(lv)知識的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓，又要(yao)加(jia)強對教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)輔(fu)導員的培訓。

　　（二）依托青(qing)少年法(fa)律(lv)學校，開展豐富多彩(cai)的法(fa)律(lv)宣傳教(jiao)育活(huo)動

　　根據不同年(nian)齡(ling)段青少(shao)年(nian)的(de)身心特點(dian)和本(ben)地(di)(di)區的(de)實際情況，以青少(shao)年(nian)法律(lv)學(xue)校(xiao)為(wei)陣地(di)(di)，大(da)力開展(zhan)各種法律(lv)宣(xuan)傳教育(yu)和法律(lv)實踐活動。

　　1、以自我互動(dong)(dong)教育(yu)為形式，開展生動(dong)(dong)活潑的法(fa)律(lv)學習(xi)活動(dong)(dong)。要組織青(qing)少年開展適合他們年齡特點的互動(dong)(dong)式法(fa)律(lv)學習(xi)活動(dong)(dong)，通(tong)過講法(fa)律(lv)故事(shi)，舉(ju)辦(ban)法(fa)律(lv)討(tao)論會(hui)、案例分析會(hui)、法(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)競賽(sai)等主(zhu)題活動(dong)(dong)，調動(dong)(dong)青(qing)少年學習(xi)法(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)的積(ji)極性，幫助青(qing)少年增(zeng)強法(fa)律(lv)意(yi)識(shi)，掌握基本法(fa)律(lv)常識(shi)。

　　2、以體驗教育(yu)為形式(shi)，開展多種類型(xing)的法律(lv)(lv)實踐(jian)活動。要組織青(qing)少(shao)年(nian)積(ji)極(ji)參(can)與法律(lv)(lv)實踐(jian)，通(tong)過到少(shao)年(nian)法庭(ting)、律(lv)(lv)師(shi)事務所、看守所、戒毒所等單位觀摩體驗，組織罪錯青(qing)少(shao)年(nian)進行現身說法，組織青(qing)少(shao)年(nian)開展模擬法庭(ting)、情景(jing)訓練等活動，幫(bang)助(zhu)青(qing)少(shao)年(nian)深刻理解(jie)法律(lv)(lv)，促使法制(zhi)觀念入(ru)心入(ru)腦。

　　3、以親子(zi)雙向教(jiao)育為形(xing)式，開(kai)展潛移默化(hua)的(de)家(jia)(jia)庭法(fa)(fa)律(lv)教(jiao)育活(huo)動(dong)。要動(dong)員(yuan)家(jia)(jia)長(chang)參與(yu)到法(fa)(fa)律(lv)學習教(jiao)育中來(lai)，通過(guo)以家(jia)(jia)庭為單位，圍繞法(fa)(fa)律(lv)與(yu)文化(hua)、法(fa)(fa)律(lv)與(yu)道德、法(fa)(fa)律(lv)與(yu)社會，舉辦(ban)重大法(fa)(fa)律(lv)事件(jian)講(jiang)座、組織(zhi)討論等多(duo)種(zhong)形(xing)式的(de)法(fa)(fa)律(lv)教(jiao)育活(huo)動(dong)，使父母(mu)與(yu)子(zi)女(nv)共(gong)同建立起一種(zhong)內(nei)在的(de)法(fa)(fa)律(lv)信念(nian)，從內(nei)心的(de)深層情感上自(zi)覺接受(shou)法(fa)(fa)律(lv)，樹立法(fa)(fa)律(lv)信仰，促進整個(ge)家(jia)(jia)庭法(fa)(fa)律(lv)素質的(de)提(ti)高。

　　4、以集(ji)中授課為主(zhu)要形(xing)式，開(kai)展(zhan)法(fa)律(lv)基礎知識(shi)教育。要聘請優秀“青(qing)少年(nian)維(wei)權崗”及爭創單位的法(fa)律(lv)專(zhuan)業人員、中小(xiao)學法(fa)制副(fu)校長和其(qi)他(ta)(ta)法(fa)律(lv)志愿者，重點(dian)對閑散(san)青(qing)少年(nian)、外來務(wu)工青(qing)年(nian)和有不良(liang)行為的青(qing)少年(nian)開(kai)展(zhan)多種形(xing)式的法(fa)律(lv)宣講活動，幫助他(ta)(ta)們掌(zhang)握與自己學習、工作、生活密(mi)切相關的法(fa)律(lv)知識(shi)。

　　（三(san)）依托青少(shao)年法(fa)律學(xue)校，為青少(shao)年提供及(ji)時(shi)有效(xiao)的法(fa)律服務

　　1、建(jian)立(li)(li)有(you)效的(de)(de)法律(lv)服(fu)務(wu)設施。要依(yi)托當(dang)地的(de)(de)`優秀“青(qing)(qing)少年維權(quan)崗”及爭創(chuang)單位在青(qing)(qing)少年法律(lv)學校建(jian)立(li)(li)起(qi)方(fang)便有(you)效的(de)(de)法律(lv)服(fu)務(wu)設施。在社區設立(li)(li)“青(qing)(qing)少年維權(quan)崗”服(fu)務(wu)站，設置維權(quan)信箱，建(jian)立(li)(li)專業人員定期值(zhi)班(ban)制度，形成為青(qing)(qing)少年提供幫助的(de)(de)區域性維權(quan)網絡。

　　2、開展(zhan)經常性(xing)的(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)咨(zi)詢(xun)。要(yao)組織政(zheng)法(fa)(fa)系統的(de)(de)優秀“青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)維權崗(gang)”及爭(zheng)創單位的(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)工(gong)作(zuo)者和其他專業人員，定期到青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)法(fa)(fa)律(lv)學(xue)校開展(zhan)法(fa)(fa)律(lv)咨(zi)詢(xun)活(huo)(huo)動(dong)，為青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)解答學(xue)習、工(gong)作(zuo)、生活(huo)(huo)中的(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)問題(ti)(ti)。要(yao)建立固(gu)定的(de)(de)專家咨(zi)詢(xun)隊伍，對(dui)青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)經常面臨的(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)問題(ti)(ti)進行分析、研究，對(dui)咨(zi)詢(xun)過(guo)程中發(fa)現的(de)(de)帶有(you)普遍性(xing)和傾向(xiang)性(xing)的(de)(de)問題(ti)(ti)，要(yao)及時總結(jie)。

　　3、提(ti)供(gong)便捷的(de)(de)(de)維(wei)權服務。要組(zu)織相關系統優(you)秀(xiu)“青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)維(wei)權崗”及爭創單位，到青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)法律(lv)學校，為青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)提(ti)供(gong)多(duo)種類(lei)型的(de)(de)(de)維(wei)權服務。通過(guo)區域性的(de)(de)(de)維(wei)權服務網絡，經(jing)常了解本地(di)區青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)的(de)(de)(de)權益保護狀況，為權益受到侵(qin)害的(de)(de)(de)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)及時提(ti)供(gong)法律(lv)幫助和法律(lv)援(yuan)助，嚴厲(li)打擊(ji)侵(qin)害青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)身心健康的(de)(de)(de)各種違(wei)法、犯罪活動(dong)。

　　三、活動要求

　　創建青少(shao)年法(fa)律學校(xiao)是一項長(chang)期活動，各單位要在共(gong)青團、司(si)法(fa)行政、教育、社會治(zhi)安綜合治(zhi)理、預(yu)防青少(shao)年違法(fa)犯罪等(deng)縣直部門(men)的領導下，精心組織實施(shi)。

　　（一）青少年法律學校的創辦要因地制宜，從實際出發

　　要(yao)認(ren)真(zhen)總(zong)結(jie)經(jing)驗，在全鄉范圍(wei)內(nei)創(chuang)辦(ban)青(qing)少年法律學校(xiao)；要(yao)突出青(qing)少年特點(dian)，辦(ban)出自己(ji)特色(se)；要(yao)注(zhu)重探索(suo)創(chuang)新，講求(qiu)工作實效。

　　（二）青少年法律學(xue)校要和正(zheng)在(zai)開(kai)展(zhan)的(de)相關活(huo)動(dong)有機結合起來

　　要按照(zhao)“四五”普法(fa)(fa)教育規劃(hua)的要求，把青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)法(fa)(fa)律學(xue)校(xiao)和(he)(he)優(you)秀“青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)維權(quan)崗”創建活動、中小學(xue)聘請法(fa)(fa)制(zhi)副校(xiao)長工作(zuo)、青(qing)(qing)年(nian)文明(ming)社區(qu)創建活動、基(ji)層團建工作(zuo)、青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)法(fa)(fa)制(zhi)教育基(ji)地(di)建設(she)等工作(zuo)結合起(qi)來。要將青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)法(fa)(fa)律學(xue)校(xiao)的工作(zuo)情況作(zuo)為申(shen)報優(you)秀“青(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)維權(quan)崗”活動和(he)(he)青(qing)(qing)年(nian)文明(ming)單位的重要標(biao)準，嚴格考評。

　　（三）青(qing)少年法(fa)律學校(xiao)要將家庭教育(yu)、學校(xiao)教育(yu)、社會(hui)教育(yu)有機(ji)結合起來

　　中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)制(zhi)副校(xiao)長要(yao)(yao)在青(qing)少年(nian)(nian)法(fa)(fa)律(lv)(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發揮重(zhong)要(yao)(yao)作用(yong)，協調(diao)各(ge)個(ge)方面(mian)，把校(xiao)內教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)校(xiao)外教(jiao)(jiao)育(yu)緊密結合起來，積極組(zu)織(zhi)轄(xia)區內的中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生參與法(fa)(fa)律(lv)(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習、實踐(jian)活動。青(qing)少年(nian)(nian)法(fa)(fa)律(lv)(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容要(yao)(yao)豐富多彩(cai)，形式要(yao)(yao)靈(ling)活多樣，要(yao)(yao)注(zhu)意家庭、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社會教(jiao)(jiao)育(yu)的銜(xian)接(jie)，通(tong)過親子雙向、法(fa)(fa)制(zhi)副校(xiao)長、青(qing)少年(nian)(nian)法(fa)(fa)律(lv)(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)等(deng)方式的教(jiao)(jiao)育(yu)，三方面(mian)相互補充，使青(qing)少年(nian)(nian)多方面(mian)接(jie)受(shou)法(fa)(fa)制(zhi)觀念，全面(mian)提(ti)高青(qing)少年(nian)(nian)法(fa)(fa)律(lv)(lv)素質。

　　（四）各相關部門要密切配合，積(ji)極支持創建青少年(nian)法律學校活(huo)動

　　共青(qing)團組(zu)織要(yao)積極(ji)聯系(xi)活(huo)動場地，配合(he)(he)各系(xi)統創建優秀“青(qing)少(shao)(shao)年(nian)維(wei)權(quan)(quan)崗”單位組(zu)織授課(ke)人員(yuan)，規范培訓(xun)(xun)、活(huo)動辦法(fa)；司法(fa)所要(yao)加強(qiang)對法(fa)制學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)指導，配合(he)(he)做(zuo)好教(jiao)員(yuan)的(de)培訓(xun)(xun)工作(zuo)，并在活(huo)動中熱情解答青(qing)少(shao)(shao)年(nian)的(de)法(fa)律(lv)咨詢，為青(qing)少(shao)(shao)年(nian)提(ti)供多方面(mian)的(de)維(wei)權(quan)(quan)服務；各學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)通過多種途徑積極(ji)支持(chi)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)法(fa)律(lv)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)工作(zuo)；社會治安綜合(he)(he)治理辦公室和(he)預(yu)防青(qing)少(shao)(shao)年(nian)違法(fa)犯罪工作(zuo)領導小(xiao)組(zu)要(yao)加強(qiang)對本地區青(qing)少(shao)(shao)年(nian)權(quan)(quan)益保(bao)護狀況的(de)調查(cha)研究，協(xie)調各成(cheng)員(yuan)單位認(ren)真開(kai)展(zhan)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)法(fa)律(lv)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各項活(huo)動。

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