幼兒園(yuan)元宵節(jie)活動(dong)總結系(xi)列

　　總(zong)結是在某一特(te)定時間(jian)段對學習和(he)工作生活或其完成情況，包括(kuo)取(qu)得的(de)(de)成績、存在的(de)(de)問題(ti)及得到的(de)(de)經驗和(he)教訓加以(yi)回顧和(he)分析的(de)(de)書面(mian)材料，它(ta)可以(yi)使我們(men)更有效率，為(wei)此我們(men)要(yao)做好回顧，寫好總(zong)結。總(zong)結你想好怎么寫了嗎？以(yi)下(xia)是小編為(wei)大(da)(da)家收集的(de)(de)幼兒園(yuan)元宵節活動總(zong)結系列，希望能(neng)夠幫(bang)助(zhu)到大(da)(da)家。

幼兒園元宵節活動總結系列1

　　在(zai)新(xin)的(de)一年剛開始之際，我(wo)們幼兒園開展了“歡歡喜喜猜(cai)燈(deng)謎、品(pin)元宵”活動，好看的(de)花燈(deng)掛(gua)滿了校園，各式各樣的(de)花燈(deng)是家長和孩子親手制作的(de)。

　　此(ci)次(ci)活動我(wo)們從去(qu)年就開始籌劃了，布(bu)置孩(hai)子、家長(chang)們寒(han)假在(zai)家中(zhong)制作花燈。在(zai)活動中(zhong)不僅僅讓孩(hai)子更多地(di)感(gan)(gan)受到元宵節(jie)熱鬧喜慶(qing)的(de)氣氛，同時能體驗在(zai)幼(you)(you)兒(er)園過元宵節(jie)的(de)愉快，萌發愛(ai)集(ji)體、愛(ai)幼(you)(you)兒(er)園的(de)'美好(hao)情感(gan)(gan)，增進了親子間(jian)的(de)情感(gan)(gan)。

　　孩(hai)子(zi)們(men)自己(ji)動手(shou)做湯圓，師們(men)在這一活動中，介紹元(yuan)宵食品的(de)制作材料(liao)和方法，并(bing)示范包(bao)湯圓的(de)方法及(ji)要求，鼓勵幼兒自己(ji)動手(shou)，孩(hai)子(zi)們(men)可(ke)高興了，有的(de)孩(hai)子(zi)弄的(de)像小花貓(mao)，有的(de)孩(hai)子(zi)太用力(li)將餡搓破(po)了，結果湯圓做出來是黑黑的(de)。一會兒的(de)功夫，一個個圓圓的(de)湯圓就(jiu)做好(hao)了，充分的(de)培養了社(she)會經(jing)驗和動手(shou)能力(li)。

　　吃(chi)湯(tang)圓(yuan)、猜燈謎、領(ling)獎品無(wu)疑(yi)是大家最(zui)享受的(de)時(shi)刻(ke)了，也將活動帶入高潮，家長(chang)們(men)領(ling)著孩子，手端著湯(tang)圓(yuan)，猜著燈謎，孩子們(men)在一(yi)旁鼓勵(li)著爸(ba)爸(ba)媽媽，加油！孩子們(men)有(you)的(de)手拿著得來的(de)獎品，三個一(yi)群五個一(yi)伙的(de)交談(tan)著、追逐著、奔(ben)跑著。

　　整(zheng)個(ge)活動室到處充滿(man)著快樂的(de)(de)笑聲，每個(ge)人的(de)(de)臉上(shang)都洋溢著過(guo)節的(de)(de)喜(xi)慶。我們深(shen)深(shen)感受(shou)到：我們應盡量提供給孩(hai)子動手(shou)、動腦及語言表達的(de)(de)機會，讓孩(hai)子們無時無刻地體會到快樂在(zai)自己身邊。

　　這(zhe)次(ci)元(yuan)宵慶祝活動(dong)，孩子們感受到(dao)(dao)在(zai)幼兒園過(guo)元(yuan)宵節的快樂，也(ye)(ye)學到(dao)(dao)了不少本領(ling)(ling)。活動(dong)中有位(wei)家(jia)長領(ling)(ling)悟(wu)了一(yi)句話(hua)：時(shi)(shi)間真的很(hen)匆忙，時(shi)(shi)間也(ye)(ye)很(hen)寶貴。因為家(jia)長遲(chi)到(dao)(dao)了，結果花燈上的謎語(yu)都被聰明的爸(ba)爸(ba)媽媽猜(cai)走了，一(yi)張(zhang)也(ye)(ye)沒(mei)有了，讓孩子也(ye)(ye)等了好久，孩子也(ye)(ye)很(hen)渴望拉著爸(ba)爸(ba)媽媽一(yi)起(qi)去(qu)猜(cai)燈謎、領(ling)(ling)獎品。

　　我(wo)們(men)體會到在日后的活動中(zhong)我(wo)們(men)還需要不(bu)斷(duan)推出更新和新穎的活動內(nei)容(rong)，創(chuang)新各個活動形式。也希望家長們(men)配合的更好。

幼兒園元宵節活動總結系列2

　　元(yuan)宵(xiao)佳節(jie)(jie)是快樂的(de)日子(zi)，更是熱鬧歡騰的(de)日子(zi)，在(zai)(zai)教室里(li)教師(shi)向大(da)家(jia)介紹了元(yuan)宵(xiao)節(jie)(jie)的(de)來歷，讓孩(hai)子(zi)們(men)更近一步的(de)了解我們(men)的(de)傳統節(jie)(jie)日元(yuan)宵(xiao)節(jie)(jie)，在(zai)(zai)元(yuan)宵(xiao)節(jie)(jie)特殊的(de)日子(zi)里(li)，在(zai)(zai)這豐富多彩(cai)的(de)活動中，讓孩(hai)子(zi)們(men)和教師(shi)們(men)共同感受民間文化的(de)博大(da)情深。

　　一、活動的主題突出、計劃詳細

　　本次元(yuan)宵節游鑫園小(xiao)(xiao)區(qu)活(huo)動(dong)是(shi)一(yi)次創新(xin)，體現了(le)大帶小(xiao)(xiao)活(huo)動(dong)，讓大班(ban)的(de)哥哥、姐(jie)姐(jie)推著(zhu)小(xiao)(xiao)推車，托班(ban)的(de)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)坐在(zai)里面，中(zhong)班(ban)的(de)哥哥姐(jie)姐(jie)攙(chan)著(zhu)小(xiao)(xiao)班(ban)的(de)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)，大家一(yi)隊(dui)(dui)一(yi)隊(dui)(dui)的(de)游鑫園小(xiao)(xiao)區(qu)，家長則(ze)跟在(zai)后面一(yi)同游小(xiao)(xiao)區(qu)，這(zhe)樣的(de)活(huo)動(dong)是(shi)第一(yi)次，也是(shi)大膽的(de)一(yi)次，因為(wei)全園那(nei)么多(duo)的(de)孩子、那(nei)么多(duo)的(de)家長，一(yi)起參與，場面非常壯觀，讓住在(zai)鑫園小(xiao)(xiao)區(qu)里的(de)人們一(yi)同感受了(le)元(yuan)宵節的(de)快樂。另外本次的(de)活(huo)動(dong)計劃(hua)詳(xiang)細，考慮周全，使得活(huo)動(dong)中(zhong)，那(nei)么多(duo)的(de)家長和幼兒(er)都井然有序進行(xing)活(huo)動(dong)。

　　二、團結一致、分工協作

　　這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)活動(dong)離不開全園老師的(de)(de)(de)共同(tong)努力，活動(dong)前各(ge)班(ban)老師能(neng)帶著幼(you)兒一次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)熟悉游鑫園小(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)路線(xian)，需(xu)要的(de)(de)(de)材料能(neng)發動(dong)各(ge)班(ban)家(jia)(jia)長(chang)進行收集，為幼(you)兒園開展此活動(dong)解決了后顧(gu)之憂(you)，大家(jia)(jia)在(zai)游小(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)時(shi)候，不僅照料的(de)(de)(de)是自己(ji)(ji)班(ban)的(de)(de)(de)孩(hai)子，還要兼顧(gu)和(he)自己(ji)(ji)相鄰的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)幼(you)兒，包(bao)括生(sheng)活老師在(zai)內，大家(jia)(jia)分工協作，為一個目的(de)(de)(de)而努力，使得這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)元(yuan)宵節活動(dong)讓家(jia)(jia)長(chang)們覺(jue)得老師考慮(lv)的(de)(de)(de)很詳細。

　　三、活動促進了幼兒園的發展

　　這次的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)走出(chu)了(le)幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)，讓更多的(de)(de)(de)人了(le)解了(le)幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)教育理(li)念，在(zai)這次的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)也促(cu)進了(le)教師的(de)(de)(de)專業成長，讓每(mei)位(wei)老(lao)師都(dou)有計劃意(yi)識，知道一個(ge)人的(de)(de)(de)行為代表的(de)(de)(de)是全園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)形(xing)(xing)象，在(zai)游小區的(de)(de)(de).過程中(zhong)，要維(wei)護自身形(xing)(xing)象和幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)形(xing)(xing)象，要服從指(zhi)揮(hui)者的(de)(de)(de)指(zhi)揮(hui)，聽從安排(pai)，正因為老(lao)師們的(de)(de)(de)思想覺悟提高(gao)了(le)，所以本(ben)次的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)大家配合的(de)(de)(de)默契，取(qu)得了(le)成功。

　　四、不足之處

　　任何活動都不可能(neng)完美，或多(duo)或少的(de)存(cun)在一(yi)些問題，本次活動家長(chang)的(de)熱情太高，參與的(de)人太多(duo)，使得隊(dui)伍拉的(de)很長(chang)；當各小(xiao)隊(dui)走在小(xiao)區的(de)南(nan)門時，就聽不到音樂了(le)，隨身帶的(de)收音機(ji)聲音太小(xiao)，不能(neng)將氣氛調動起來。

　　雖然有不足，但很開心，整個幼(you)(you)兒(er)園到(dao)(dao)處充滿著快(kuai)樂的(de)笑聲，每個人的(de)臉上(shang)都(dou)洋(yang)溢(yi)著過年的(de)喜(xi)慶、對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)成長欣慰地笑容(rong)和對(dui)這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)所給予的(de)熱情支持與(yu)贊揚。我們(men)(men)(men)也(ye)(ye)感(gan)(gan)受到(dao)(dao)：教育培(pei)養孩(hai)子(zi)不僅需要在平日的(de)生活(huo)(huo)中(zhong)，也(ye)(ye)需要在每一次(ci)與(yu)家(jia)人親(qin)密(mi)合作的(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，每一次(ci)的(de)契機都(dou)是開啟幼(you)(you)兒(er)興趣與(yu)拓寬(kuan)想象空間的(de)機會(hui)(hui)。提供給孩(hai)子(zi)參與(yu)、感(gan)(gan)受的(de)機會(hui)(hui)，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)無時無刻地體會(hui)(hui)到(dao)(dao)快(kuai)樂在自己(ji)身(shen)邊(bian)。這次(ci)元(yuan)宵慶祝活(huo)(huo)動(dong)，以親(qin)子(zi)聯歡的(de)形式(shi)進行，既融洽(qia)了師生與(yu)家(jia)長之間的(de)關(guan)系，也(ye)(ye)有了情感(gan)(gan)交(jiao)流(liu)，既感(gan)(gan)受到(dao)(dao)在幼(you)(you)兒(er)園過元(yuan)宵節的(de)快(kuai)樂，也(ye)(ye)感(gan)(gan)受了大帶小(xiao)的(de)關(guan)愛。在日后的(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)我們(men)(men)(men)還需要不斷推出更新穎的(de)活(huo)(huo)動(dong)內容(rong)，創新各(ge)個活(huo)(huo)動(dong)形式(shi)，相信以后的(de)活(huo)(huo)動(dong)將會(hui)(hui)越辦(ban)越好(hao)。

幼兒園元宵節活動總結系列3

　　農歷(li)正月十五日，是中(zhong)國的傳統(tong)節日——元(yuan)宵節。正月為元(yuan)月，古(gu)人稱夜為宵，而十五日又是一(yi)年(nian)中(zhong)第(di)一(yi)個月圓之夜，所(suo)以稱正月十五為元(yuan)宵節。

　　大地(di)回春的(de)節日夜晚，天上明月高懸，地(di)上彩燈(deng)(deng)萬(wan)盞，人們觀燈(deng)(deng)、猜燈(deng)(deng)謎、吃元(yuan)宵(xiao)合家團聚(ju)，其樂融融，我們幼(you)(you)兒園也舉行了隆(long)重的(de)"賞花燈(deng)(deng)、猜燈(deng)(deng)謎"活動(dong)。早在(zai)幾天前，小朋(peng)友們就(jiu)把和爸(ba)爸(ba)媽媽一(yi)起動(dong)手(shou)制作的(de)花燈(deng)(deng)帶(dai)到了幼(you)(you)兒園，懸掛在(zai)教(jiao)室(shi)里(li)，每個(ge)班都洋溢(yi)著濃濃的(de)元(yuan)宵(xiao)氣息。

　　為(wei)(wei)了(le)(le)讓孩子(zi)更加(jia)了(le)(le)解中國的傳(chuan)統節(jie)日(ri)，了(le)(le)解元宵(xiao)節(jie)，我們(men)中班為(wei)(wei)孩子(zi)設計安排(pai)了(le)(le)三(san)節(jie)課(ke)程《元宵(xiao)節(jie)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。

　　活動一：《元宵節的來歷》

　　中班孩(hai)子(zi)已經對(dui)元(yuan)(yuan)宵(xiao)節有(you)了一定(ding)的(de)(de)認識(shi)(shi)，知(zhi)道要點花燈(deng)、吃湯圓，在活動中我們(men)通過各(ge)種(zhong)元(yuan)(yuan)宵(xiao)節的(de)(de).花燈(deng)圖片(pian)、做元(yuan)(yuan)宵(xiao)、吃元(yuan)(yuan)宵(xiao)、鬧花燈(deng)的(de)(de)熱鬧場景圖片(pian)，讓(rang)孩(hai)子(zi)認識(shi)(shi)傳統節日的(de)(de)習俗，通過各(ge)種(zhong)有(you)關元(yuan)(yuan)宵(xiao)節的(de)(de)的(de)(de)神(shen)話(hua)故事，讓(rang)孩(hai)子(zi)了解元(yuan)(yuan)宵(xiao)節的(de)(de)來歷以及為什么要吃元(yuan)(yuan)宵(xiao)等等。

　　活動二：《花燈謠》和《大家來看燈》

　　這(zhe)兩(liang)節課程都是講述有關花燈(deng)的(de)(de)內容，通過各種花燈(deng)以及(ji)收(shou)集(ji)的(de)(de)圖片，孩子們對花燈(deng)的(de)(de)興趣(qu)已經(jing)非常(chang)高漲，抬(tai)頭就能(neng)看(kan)到謎條，伸(shen)手就能(neng)摸到花燈(deng)，在這(zhe)樣的(de)(de)環境中孩子們對兒歌(ge)《花燈(deng)謠》和歌(ge)曲《大家來看(kan)燈(deng)》掌握的(de)(de)起來不是很困難。為了讓孩子們更好(hao)的(de)(de)記住內容，我們把(ba)所有歌(ge)詞里(li)面的(de)(de)花燈(deng)全部畫(hua)在黑板上(shang)，用圖片的(de)(de)方式增加孩子們的(de)(de)記憶。

　　下(xia)午我(wo)園還開展了"賞花燈(deng)、猜燈(deng)謎"活(huo)動，下(xia)午3點半活(huo)動在(zai)(zai)歡快喜慶的(de)音樂聲中(zhong)準(zhun)時(shi)開始，老師(shi)們把(ba)幼(you)兒準(zhun)備好的(de)各(ge)(ge)式各(ge)(ge)樣的(de)燈(deng)籠(long)掛在(zai)(zai)幼(you)兒園的(de)各(ge)(ge)個角(jiao)落，家(jia)長們爭先恐后地到(dao)各(ge)(ge)班接走孩(hai)子(zi)，帶著(zhu)孩(hai)子(zi)一起看燈(deng)展、猜燈(deng)謎、領獎品。幼(you)兒園洋溢著(zhu)濃(nong)濃(nong)的(de)節(jie)日(ri)氣氛，活(huo)動在(zai)(zai)老師(shi)、家(jia)長、孩(hai)子(zi)們的(de)歡聲笑語中(zhong)取得圓滿成功。

　　這次元宵(xiao)慶(qing)祝活動(dong)，從開(kai)(kai)始我們(men)(men)就(jiu)做了(le)(le)(le)充(chong)分(fen)的(de)準備，從研(yan)究(jiu)方案開(kai)(kai)始，老師(shi)們(men)(men)就(jiu)一起商討，積極動(dong)腦(nao)，理(li)念有了(le)(le)(le)很大的(de)更(geng)新。以(yi)往多以(yi)說教的(de)方式讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)了(le)(le)(le)解元宵(xiao)節(jie)，而這次活動(dong)我們(men)(men)完全從孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)角度出發，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)通(tong)過各種感官來(lai)了(le)(le)(le)解元宵(xiao)節(jie)，同時還充(chong)分(fen)挖掘家長(chang)資源，讓(rang)他們(men)(men)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現了(le)(le)(le)家園共育是理(li)念。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)感受到(dao)在幼兒園過元宵(xiao)節(jie)的(de)快樂，也(ye)學到(dao)了(le)(le)(le)不少本(ben)領。

　　在(zai)這次活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)我們已有(you)一(yi)定的不足，例如沒(mei)有(you)機會讓孩(hai)子(zi)自己動(dong)(dong)手制(zhi)作元宵，還(huan)(huan)有(you)些家長(chang)沒(mei)有(you)參(can)與到我們的賞花燈活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)來，我們體會到在(zai)日后的活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)我們還(huan)(huan)需要不斷推出(chu)更新(xin)和新(xin)穎(ying)的活(huo)動(dong)(dong)內容，創(chuang)新(xin)各個活(huo)動(dong)(dong)形式，讓孩(hai)子(zi)們輕(qing)松愉(yu)快地度過每(mei)一(yi)天。

【幼(you)兒園元(yuan)宵節活動總結系列】相關文章(zhang)：

系列活動總結01-08

教研系列活動總結03-07

幼兒園中秋節系列活動總結12-05

學校捐書活動總結系列10-04

重陽節系列活動總結01-18

母親節系列活動總結12-19

“全民健身日”系列活動總結11-22

最新光盤行動活動總結系列09-24

中秋節系列主題活動總結 11-07