書法社團活動總結合集15篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的書法社團活動總結，希望能夠幫助到大家。

書法社團活動總結1

　　一個學期的活動是快樂的,是有趣的,又是一個充滿探索與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個多月的學習中，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規則，5個常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的1節課，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養自己的興趣，充實自己的課余生活，逐步養成專心聽講、認真練習的學習態度。

　　由于硬筆書法社團是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。輔導過程中，我還經常讓學生分析字形結構，仔細觀察，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個字里同時出現兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。

　　學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節課的時間是遠遠不夠的`。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習

　　書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

　　一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。

　　當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態度還需端正。一些同學是抱著好玩的態度才報名的，好玩的心思比較重，需要再改進！

　　總結經驗，汲取教訓，相信今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好！

書法社團活動總結2

　　金秋時節，載著夢想。我們xx書法協會舉行了一次登xx活動，為了促進社團內部合作更加默契，社員們都能積極主動投入到社團工作中，讓大家都能夠互相了解，彼此認識，增進友誼，為社團作出一份貢獻，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把xx書法社創辦的更加美好，需要每個社委與社員的共同努力，共創奇跡，通過此次登山活動，在全體成員的努力下，我們xx書法協會取得圓滿成功。

　　一、思想積極，踴躍參加

　　當xx書法協會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致。這充分體現了社委們對這次登山活動的.重視。

　　二、介紹歷史，了解歷史

　　在會長的帶領下，我們xx書法協會的社委社員們來到了xx最著名的旅游景點xxxx，剛進大門，xx書法協會的社委社員們在一起合影，用作紀念，導員為我們介紹xx的背景由來，讓我們更進一步了解xx，在導游的帶領下我們來到了雙塔寺，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導游對xx的介紹，我們又來到了xx最著名的景點---xx，因為那里有xx公主的雕像，導游詳細地介紹了xx公主與xx的愛情故事。正因為xx與xx公主的愛情故事才使得xx如此的出名。

　　三、開展活動，展現才藝

　　為了更好的把這次登山活動舉辦成功，在經過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散，經過調整，我們來到了xx公主雕像前。在那里聽著導游的介紹，社團內部也做了充分的準備，文藝節目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節目和才藝展現中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑，掌聲不斷。每個人都積極的展現自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀，讓我們看到了社團的發展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的積極和主動，讓社團更上一個階梯，雖然節目不是很多，也沒有那么壯觀，但大家都感受到了快樂。

　　四、敬亭之巔，俯瞰宣城

　　主持人將這次節目閉幕了，會長帶領我們登xx的頂峰，雖然在登的過程中有點筋疲力盡，但我們仍然堅持著，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，xx書法協會的各個社委在xx之巔還留了影，用作紀念。

　　通過本次登山活動，xx書法協會取得了圓滿成功，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業，對于這些不足之處，xx書法協會的社委們與社員們要加以改進，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流。讓彼此之間更加了解，增進友誼，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信xx書法協會的明天更加美好，“越中國，越時尚”!

書法社團活動總結3

　　一、關于執筆和坐姿。上第一堂課時，我驚奇地發現，全班沒有一個學生的執筆方法和寫字姿勢是正確的，主要表現為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的學生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執筆偏高，但占少數。具體執筆方法五花八門，難以盡述。因此，第一堂課我重點進行了執筆方法和寫字姿勢的教學，執筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提醒，同時多次強調掌握正確執筆方法的重要性，告誡學生養成良好的寫字習慣，并與家長取得聯系，督促學生盡早改正錯誤的執筆方法和寫字姿勢。

　　二、關于教學內容。中學生寫字教學，應以楷書的基本筆畫技法和規范字的結體規則為主要教學內容。在基本筆畫教學中，重視點畫的提按、徐疾、轉折、停頓、藏露等技法練習，為規范字書寫打下扎實的基礎。對橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、均衡對應、同形異態、各隨體勢、筆勢連貫、變化統一等楷書結體規則要善加總結，詳加闡釋。在具體教學中，筆畫和結體同步進行，如在講解某一筆畫時，選取結體相近的例字作示范，講明其結體的異同之處。但在不同的教學階段，因教學目的的不同，應有不同的側重點，即：對初學寫字的低年級中學生，入門先進行基本筆畫的教學，結合較為簡單的范字，進行鞏固練習。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結體講解為輔。然后進行偏旁、結體的教學，此階段以結體講解為主，筆畫講解為輔。筆者認為，把筆畫和結體完全割裂開來，先純學筆畫，再偏旁，后結體的教學方法是不足取的。

　　三、關于范字。教學時，老師的范字書寫非常重要。黑板上的范字要寫得規范、嚴謹，對一些關鍵筆畫和重要的.例字，可用空心筆畫放大書寫，讓學生看清楚用筆的輕重變化。在學生用鉛筆練習前，先叫大家一起對著黑板上的范字用手空臨三遍，空臨時要朗讀出這個字所有筆畫的名稱，并根據筆畫的長短、輕重、快慢決定手甩動的幅度，以加深學生對老師講解的寫字要點的印象。教了一段時間，我發現學生還是不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板上書寫范字時，由于是背對著學生，學生很難看清楚行筆技巧，以至于有的學生運筆太慢太重，過于拘謹，有的則太快太輕，過于草率。

　　為此，上課時我親自為每位學生在練習紙上書寫范字，并引導學生對照范字，找出自己寫的字的不足之處。此法果然湊效，一些學生的字很快有了明顯的變化，上課時在練習紙上書寫范字并不會占用太多時間，不但不會影響教學進度，相反卻能使學生近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。

　　四、關于作業。學生的課業負擔很重，而且多數學生業余時間不只接受寫字一種教育，還要學習寫作、英語、舞蹈、鋼琴等。故作業量不能布置太多，主要是對上課時講解的筆畫、偏旁和范字進行鞏固練習。上課時，將學生作業中出現的普遍問題列出來，讓學生自己評改，也可以鼓勵學生將自認為作業中寫得最好的字寫在黑板上，讓學生們相互點評，以激發學生的學習熱情，活潑課堂氣氛，提高學習效果。對作業較好的學生，要及時予以表揚，鼓勵大家向他學習；對作業不太好的，要及時指明努力方向，迎頭趕上。

書法社團活動總結4

　　一、活動目標：

　　1、在書法學習中，讓他們養成良好規范的寫字姿勢和寫字姿勢。

　　2、通過書法練習，培養學生認真負責的精神、敬業精神和毅力。

　　3、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，繼承祖國傳統文化。

　　二、活動要求：

　　1、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持房間安靜，不要在書法室大聲喧嘩，不要做任何與書法學習無關的事情。

　　2、保持書法教室整潔，不亂扔垃圾，將廢紙放入垃圾箱。

　　三、活動和措施：

　　1、營造學習書籍的氛圍，形成專注的心態。要求學生在臨時崗位上寫作時，排除雜念，保持冷靜和專注。

　　2、正確的指導方法：

　　在書法活動中，首先要教會學生正確的寫字姿勢，控制寫字的重量，坐姿和站姿的要領；二是傳授正確的閱讀和發帖方法，如閱讀筆跡、理解書寫過程、理解組合規律、發帖時“字數要少，次數要多”；第三，要求學生注意寫作衛生。通過嚴格的學習和訓練，學生不僅可以養成良好的寫作習慣，還可以培養氣質。

　　3、加強書法訓練；

　　寫漢字有規律可循，寫的輕重，結構的.疏密，操作的緊急，氣勢的強弱。培養小學生遵守漢字書寫規則是“守紀律”。寫作模式是唐凱。要求學生在寫作時要學會誰長得像誰，越像越好。這也是為了培養學生豁達、真誠、細致的性格。

　　四、具體活動安排：

　　第5 ~ 6周毛筆書法及其基礎知識，橫豎書寫

　　第7—8周的筆畫書寫——略讀和按壓的書寫

　　第9—10周的筆畫書寫——點和提的書寫方法

　　11 ~ 12周筆畫書寫—豎鉤和弧形鉤

　　13 ~ 14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫

　　15 ~ 16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫

　　17 ~ 18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫

書法社團活動總結5

　　書法是一門藝術， 是一種修身養性的良好途徑， 使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動， 為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

　　一、 書法興趣小組活動穩步發展。

　　在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二下午第四兩節課的時間進行培訓， 同時也鼓勵學生進行日常練習。經過我和書法興趣小組學生的努力，我校的學生書法水平有一定的提高。

　　二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。

　　書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生，就是從新 的學習，沒有基礎。所以我在書法教學中，開學初擬定教學計劃，做到胸有成竹。教學時我著重教給學生正確的執筆、運筆方法，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學生進步更為明顯。

　　三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力。

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。本學期舉辦了“玉蘭飄香”藝術書畫活動中，這些學生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學們的'好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。

　　四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績和經驗的同時， 還必須清醒地看到存在的不足和問題， 務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味， 興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。 其次，再有就是學生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節課進行。班級集體活動、學校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展。

書法社團活動總結6

　　“子在川上曰，逝者如斯夫。”時光荏苒，瞬間將近期末。回顧學校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰。現將此活動予以總結，還望各位領導及同行們批評指正。

　　精心設計，自編教材。

　　自印“字”帖，免費供應

　　為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字、設計表格到復印、裝訂，犧牲了我許多休息時間，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿意的親切笑容。

　　我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢。”我想，這也許是我的真實寫照吧。

　　合理安排,循序漸進。

　　為了激發學生學習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導學生根據漢字的書寫規范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進行強化練習，強調漢字書寫的筆畫順序。

　　在學生進行書法訓練過程，適時地對優秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚，樹立起他們的信心。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫，右上行;下面橫，想彩虹。”

　　通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環境下記憶住了該筆畫的形狀。

　　激發興趣，活動經常為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。我還鼓勵學生參加學校的'書法比賽，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

　　本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。

　　總結不足，改進方法

　　在總結經驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題。書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　作為指導老師，我會以積極的工作態度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。

書法社團活動總結7

　　一個學期的活動是快樂的、有趣的，是一個充滿探索和努力的過程。小成員在努力，在追逐自己的榜樣。在這四個月的學習中，社區組的學生對一些書法知識有了初步的了解，基本掌握了漢字八個基本筆畫的書寫規則和五個常見部首的書寫方法，鍛煉了寫作技巧，更重要的是提高了學習書法的興趣。雖然每周只有一節短訓班，但是來參加社團活動的同學可以很好的利用這段時間，培養自己的興趣，豐富課余生活，逐漸養成認真聽講認真練習的學習態度。

　　因為硬筆書法俱樂部是學生自由注冊的，所以群體中的學生，包括學習過的和沒接觸過的，差異很大，給日常活動的開展帶來很大的困難。面對這種實際情況，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手，嚴格要求學生對自己的`書寫給予及時的指導和及時的示范。在輔導過程中，我經常讓學生分析字體結構，仔細觀察。在實踐中，我還要求學生首先分析他們寫的單詞的筆畫、字體結構和排列位置。比如無論在任何一個字里，橫寫都是稍微偏向右上的。當一個單詞中同時有兩個或兩個以上的橫線時，注意其長度，注意橫線與橫線的平衡；站在一個字中間，就像一個人的脊梁骨。一定要寫直等等。如此反復，讓學生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，形成良好的寫作習慣。

　　學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

　　一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。

　　當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態度還需端正。

　　書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的'成績，為我校社團活動的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

　　一、書法社團活動穩步發展

　　在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

　　三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。

　　為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本

　　筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

　　四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣活動開展得更好。

書法社團活動總結8

　　一、 指導思想

　　寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志力、只能素質、審美情操的培養。

　　二、 活動目標

　　1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（1） 首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

　　坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

　　（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。

　　（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。

　　（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　（4）漢字的偏旁部首

　　刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規范、端正、整潔”。

　　三、活動措施

　　1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

　　3、 關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，教師的板書要給學生一種規范，漂亮的印象。

　　6、開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣。

　　7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的'形式舉行寫字比賽。

　　8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生書法作品， 三、進度安排

　　第一課

　　教學要求：

　　1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具：

　　實物投影、鉛筆、米字格 教學時數： 1課時 教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟

　　2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。（出示課題）

　　二、教學單人旁

　　1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。

　　3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

　　4、生完成練習。

　　5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

　　6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

　　7、對比找問題，然后在書上完成練習。

　　8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

　　三、自學其他偏旁的書寫

　　1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

　　2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

　　3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

　　四、作品展示

　　選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

　　五、教學總結

　　第二課 左偏旁（二）

　　教學要求：

　　1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領。

　　2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

　　3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

　　教學準備：

　　實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

　　2、今天，我們接著學習第十課。（板書課題）

　　二、教學兩點水

　　1、指名讀兩點水書寫分析。

　　2、指名上臺書寫，并講解要領。

　　3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

　　4、生完成練習

　　5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

　　6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

　　7、對比找問題，然后在書上完成練習。

　　8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

　　三、自學其他偏旁的書寫

　　1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

　　2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

書法社團活動總結9

　　字如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣，能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的映像。

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

　　2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的.培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、活動目標

　　1、在書法活動中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　三、活動時間：每周三下午大課間活動

　　四、活動地點：一（2）班教室

　　五、活動實踐

　　1、上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

　　2、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

　　3、利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。

　　4、采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

　　5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

　　6、利用每星期時段，將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

　　7、指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

　　8、活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式在相關活動中展出。

　　六、具體活動安排

　　第1--2周 鉛筆書法及其基礎知識

　　第3--4周 筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法

　　第5--7周 筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法

　　第7--10周 筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法

　　第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

　　第 15 周 臨摹書寫

　　第 16 周 仿寫例字

　　第 17 周 書寫比賽

書法社團活動總結10

　　本學期，為發展學生藝術興趣和特長，我校繼續積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況，在三年級成立了書法社團。

　　書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養。培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我們在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

　　一、書法興趣小組活動穩步發展

　　在本學期初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午第三節課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領：掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

　　三、合理安排學習內容、循序漸進學書法

　　為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

　　四、開展各種書法活動

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。社團參加了學期社團作品展示，同學們的作品在班級文化墻上還進行了展示。同學們的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的'機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣

　　五、書法教學過程中存在的一些不足之處

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　在下個學期的工作中，我們更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

書法社團活動總結11

　　根據學期初制定的活動計劃和上學期興趣小組活動的不足，本學期的硬寫興趣小組活動是以培養學生的基本寫作能力和進行良好的寫作習慣教育為基礎的。經過一個學期的努力，學生的獨立寫作能力和寫作習慣有了一定的提高。這學期的活動總結。

　　首先，在基本筆畫的基礎上，提高學生對漢字幀間結構的理解

　　因為這學期的組員比較少，而且基本都是以前的學生，在基本筆畫方面的學習也比較成熟，所以這學期在基本筆畫的基礎上，重點培養學生對文字交錯結構的學習。和上學期一樣，每節課，我都會選一些有代表性結構的單詞，打印一張練習紙。在課堂上，盡量讓學生分析每個單詞的結構特點和寫作要點，我會做適當的補充，讓學生自主發現單詞的寫作規律，有助于學生寫出類似的單詞。寫作中注意方法，要求學生將自己寫的文字與例句進行對比，找出缺點和優點，改進缺點。

　　二，提高學生的獨立寫作能力

　　今天的學習是為了明天的自主學習。學生在學習時應該學會如何分析一個單詞和排列一個單詞。在以后的學習中，一定要自主學習，字帖將來會成為書法學習的好老師。因此，在現階段，提高學生的發帖能力非常重要。這學期的.主要任務是培養學生的臨時粘貼能力。每隔一兩周，我讓學生在鋼筆字帖上寫1-2個字。寫完作業后，我讓學生說出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處，并提出一些不好的地方。然后老師會點評，補充教學。讓學生了解發帖的方法和技巧，在以后的自主學習中得心應手。

　　第三，注重實際應用

　　為了提高學生的書法應用能力，這學期組織學生舉辦了一個小型的書法寫作比賽。在教學中，教學生寫硬筆書法作品的方法、途徑和寫作技巧，要求他們在學習中多練習，多談談如何寫好硬筆書法作品。經過幾次實踐練習后，學生被組織進行書法寫作評估，以提高他們的書法使用能力。

　　由于時間關系，這學期才教了四個月，所以很多學習內容沒有完成。在下學期的教學中，我們將繼續加強學生對單詞結構的分析和應用，進一步加強臨時崗位的實踐。

書法社團活動總結12

　　一、從興趣入手，樹立信心

　　“興趣是最好的老師”，是寫字教學成敗的重要因素。而興趣不是學生自發產生的，它有賴于教師采用恰當的手段去激發。我們必須注重激發學生的興趣，提升學生的寫字熱情，增強學生的自信心，培養克服困難的毅力。

　　1、營造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口。便能營造一種書法藝術氛圍。注目觀賞，深受感染，燃起學生心中對寫字的渴望之火，讓學生喜歡寫字，樂于寫字，把寫字當成快樂的事去做。

　　2、故事激勵。寫字課上，老師經常穿插一些古代書法家學書的故事，如東晉書法家王羲 之， 為了洗筆方便，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事，不僅能向學生傳授古人勤學苦練的精神，而且大大激發了學生寫字的積極性。

　　3、活動激趣。小學生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中，適當開展一些活動，如，展覽習字本，開展寫字比賽，有利于激發學生的寫字興趣，使寫字教學收到事半功倍的效果。在開展活動之前，表揚上次作業或比賽寫得好的同學，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發現書寫差的同學有點滴進步，展示其取得進步的作業，使他們感到自己在進步。通過開展活動，全班出現了你追我趕的生動場面。

　　二、認真指導姿勢，養成習慣

　　播種習慣，收獲個性。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養成不良習慣；重者影響生長發育、不利于身心健康。學生正處于生長發育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規范，也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的，要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢，發動同學互相督促，互相檢查，以便及時發現問題得到糾正。我的做法是：

　　1、明確要求。小學寫字教學主要是為了培養兒童寫字熟練的'技巧，以便于日常。因此有幾個要求：

　　（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規則，遵守筆順規則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。

　　（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結構比例適當，筆畫清楚。

　　（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規則，字距合適，行距均勻。

　　（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴格區別。總之，寫字要求就是要做到"對、好、快"三者結合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結構正確、端正、行款清楚整齊，就是小學寫字教學總要求。

　　2、編寫兒歌。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導。”把正確坐姿及握筆的要點編成兒歌。如：“寫字時，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。‘三個一’，要做到，字寫工整視力好”。讓學生熟記成誦。

　　3、學生體驗。對于學生中出現的問題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學生親體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現在，我把工作做到細微處。先讓他們執筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發現這樣執筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學生在體驗養成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。

　　4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。

　　5、家長配合。學生在家寫家庭作業的時候，讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。這樣老師、家長、齊抓共管，能收到了良好的效果。

　　三、嚴格督促，促之以行

　　葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實際需要而寫字，其實天天在練字”。為此，我在寫字課上，對學生反復強調，一定要將練字融入日常的各科作業之中，養成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發展。學生在寫語文作業時，我總是認真巡視，糾正坐姿，執筆姿勢，發現格式安排的不太好時，給學生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導力度（做作業時邊寫邊玩；不認真書寫的）因為我發現這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫，認真書寫，我一走開他們的筆就會在作業本上飛起來，不是他們不想把作業寫好，是他們還不能自覺地認真地進行書寫，這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正，既能讓他們發現自己的優點樹立自信，又能讓他們認真書寫培養習慣。

書法社團活動總結13

　　金秋時節，載著夢想。我們墨池書法協會舉行了一次登敬亭山活動，為了促進社團內部合作更加默契，社員們都能積極主動投入到社團工作中，讓大家都能夠互相了解，彼此認識，增進友誼，為社團作出一份貢獻，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把墨池書法社創辦的更加美好，需要每個社委與社員的共同努力，共創奇跡，通過此次登山活動，在全體成員的努力下，我們墨池書法協會取得圓滿成功。

　　一 思想積極，踴躍參加

　　當墨池書法協會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動策劃得精密細致。..。..。這充分體現了社委們對這次登山活動的重視。

　　二 介紹歷史，了解歷史

　　在會長的帶領下，我們墨池書法協會的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點------敬亭山，剛進大門，墨池書法協會的社委社員們在一起合影，用作紀念，導員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進一步了解敬亭山，在導游的帶領下我們來到了雙塔寺，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導游對敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最著名的景點---竹林，因為那里有玉成公主的雕像，導游詳細地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。

　　三 開展活動，展現才藝。

　　為了更好的把這次登山活動舉辦成功，在經過一段漫漫長路的奔波后，整個隊伍看起來有些懶散，經過調整，我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導游的介紹，社團內部也做了充分的準備，文藝節目來緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節目和才藝展現中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑，掌聲不斷。每個人都積極的展現自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的'身軀，讓我們看到了社團的發展今后會不斷壯大，會因為有這些成員們的積極和主動，讓社團更上一個階梯，雖然節目不是很多，也沒有那么壯觀，但大家都感受到了快樂。

　　四 敬亭之巔，俯瞰宣城

　　主持人將這次節目閉幕了，會長帶領我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過程中有點筋疲力盡，但我們仍然堅持著，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，墨池書法協會的各個社委在敬亭之巔還留了影，用作紀念。

　　通過本次登山活動，墨池書法協會取得了圓滿成功，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業，對于這些不足之處，墨池書法協會的社委們與社員們要加以改進，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流。讓彼此之間更加了解，增進友誼，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信墨池書法協會的明天更加美好，“越中國，越時尚”！

　　二零xx年九月二十日

書法社團活動總結14

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在學校領導和同事的幫助下，我從各方面嚴格要求自己，結合班級社團學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使書法教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期的工作，立足現在，放眼未來，既忙碌，又充實。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗，以促進班級社團的教學工作更上一層樓。

　　一、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法。

　　在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；牢記掌握“三個一”的書寫標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

　　二、組建社團內書法興趣小組，調動學生學習積極性。

　　在本學期開學初，根據學生先報名后選拔原則，組建了我班書法班級社團，利用每周星期五下午第一節課進行培訓，對課堂學生學習情況評比加星，充分調動學生學習積極性。

　　三、合理安排學習內容,循序漸進學書法

　　開學之處，我利用從網上搜集并結合我校實際編寫的書法學習內容，從入門開始，循序漸進。從最初的書寫工具，到書寫姿勢和硬筆書法的學習方法，最后到硬筆楷書中基本筆畫，結合課外詩詞朗誦中的經典篇目，讓學生循序漸進。

　　四、開展小組間書法比賽活動，積極參加學校的書法比賽和作品展覽。

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組間組織形式多樣的.書法比賽，如小組團體比賽，或選派代表比賽。指定統一內容。這樣讓一些優秀書法生展示，起著帶頭調動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

　　五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，班級社團的同學在練習的過程中，部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。有的同學沒有意識到學習書法的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現象比較嚴重。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，就是部分學生因班級作業量大沒有及時完成，課外練習的時間有限。以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。

　　總之，我班的書法社團活動工作得到了很好的發展，這是校領導關心的結果，是我和學生們持之以恒、共同努力的結果。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動工作推向一個更新的高度。

書法社團活動總結15

　　本學期硬筆興趣小組活動立足培養學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。

　　現對本學期的活動作一小結。

　　一、在基本筆畫的基礎上，提高學生對字的間架結構的認識

　　本學期的組員是新成員。他們其中有較好的書法基礎，在基本筆畫方面的學習已經比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎上，著重發展學生對字的間架結構的學習。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙。

　　在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點，我再作適當的補充，讓學生能獨立地發現字的書寫規律，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優點，改進缺點。

　　二、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力

　　今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以，現階段提高學生臨帖能力的.培養至關重要。本學期，培養學生臨貼能力為主。

　　每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業后，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。

　　三、重視實踐應用

　　為了提高學生書法的應用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經過幾次實踐練習，然后組織學生進行一次書法作品寫作考核，增強學生對書法的運用能力。

　　由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學，所以很多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中，我們繼續加強學生對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。

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