為懶惰找借口的檢討書

　　在(zai)學習、工作(zuo)或生活中出(chu)現(xian)了過錯后，為了避免再犯(fan)，常常要求寫檢(jian)(jian)討書(shu)，以對(dui)出(chu)現(xian)的問題和過錯進行檢(jian)(jian)討，在(zai)寫檢(jian)(jian)討書(shu)時(shi)要表明改錯的決心。那么正式、規范的檢(jian)(jian)討書(shu)是什(shen)么樣(yang)的呢？以下是小編(bian)收集整理(li)的為懶惰找借口的檢(jian)(jian)討書(shu)，希望對(dui)大(da)家有所幫助。

為懶惰找借口的檢討書1

尊敬的領導：

　　您好！

　　昨天老師布置了家庭(ting)作(zuo)業要我(wo)(wo)們完(wan)成，今天上午(wu)當課代表(biao)收(shou)作(zuo)業的時(shi)候，我(wo)(wo)說(shuo)沒有聽到有作(zuo)業，課代表(biao)讓(rang)我(wo)(wo)今天中午(wu)完(wan)成，然而中午(wu)的時(shi)候我(wo)(wo)也沒有寫，反而說(shuo)忘記了，這些都是為自己偷懶早借口。

　　老師布(bu)置的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)并(bing)不多，只需要半個小時(shi)就可以(yi)完(wan)(wan)成，回到(dao)(dao)家中我(wo)第(di)一(yi)件想(xiang)到(dao)(dao)的(de)是看(kan)電(dian)視(shi)，打(da)算等看(kan)完(wan)(wan)電(dian)視(shi)再寫作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，當(dang)我(wo)看(kan)完(wan)(wan)電(dian)視(shi)又想(xiang)等到(dao)(dao)早上寫，一(yi)直往后推，當(dang)第(di)二天上課(ke)(ke)時(shi)，不但不承認自己沒(mei)(mei)有寫作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，反而撒謊，說沒(mei)(mei)有聽(ting)到(dao)(dao)老師布(bu)置作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，課(ke)(ke)代表信以(yi)為真，讓我(wo)推遲交作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)時(shi)間(jian)。

　　當中午結(jie)束(shu)，我依然不愿意(yi)寫作(zuo)業(ye)，覺得就算(suan)不寫老師(shi)也不會發現，因為班級里面有很多同學(xue)的(de)作(zuo)業(ye)需要老師(shi)慢(man)慢(man)批改。等老師(shi)您親自詢(xun)問我原因時，我也不敢一直隱瞞(man)，您讓我認真反省(sheng)，為什么不寫作(zuo)業(ye)，說到(dao)底還是我懶，怕(pa)麻(ma)煩，才一直為自己找借(jie)口，更(geng)是欺騙老師(shi)，拿各種理由搪塞課代表(biao)，最后卻影響自己學(xue)習罷了。

　　每次上課老師(shi)都經常(chang)告誡我(wo)(wo)們要(yao)勤奮(fen)學(xue)習(xi)(xi)，不能(neng)耽擱時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)卻(que)(que)總(zong)想(xiang)(xiang)著偷懶(lan)，不思如何努(nu)力(li)學(xue)習(xi)(xi)，卻(que)(que)想(xiang)(xiang)著逃避自(zi)己學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)責任(ren)，連老師(shi)布置的(de)(de)家庭作業也不愿意認(ren)真做好，只想(xiang)(xiang)著玩，想(xiang)(xiang)著拖延時(shi)間(jian)，這樣做不對，雖然(ran)我(wo)(wo)可以逃避一些作業，但是卻(que)(que)浪費了時(shi)間(jian)，讀書如賽跑(pao)，其他同學(xue)在努(nu)力(li)奔跑(pao)，我(wo)(wo)卻(que)(que)躲在樹下(xia)乘(cheng)涼，當(dang)我(wo)(wo)還(huan)享受(shou)安逸的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)早已經被同學(xue)超(chao)越甚(shen)至(zhi)遠(yuan)遠(yuan)落后。

　　以后我不會(hui)偷懶了(le)，我會(hui)勤奮努力學習(xi)，老師布置(zhi)的作(zuo)業，一定盡快完成，老師給我安排的任務，不需要(yao)老師催促自(zi)己會(hui)主動(dong)做好，無論(lun)是記單詞，還(huan)是背誦古(gu)詩文，我都(dou)會(hui)找時間背下來，而(er)不會(hui)找理由，不會(hui)欺騙(pian)老師，不會(hui)找借口(kou)，任何時候都(dou)踏(ta)實(shi)學習(xi)。

　　如果我學(xue)習(xi)(xi)(xi)懶惰(duo)，不主(zhu)動努(nu)力去奮(fen)斗，等到考試的時候我只會(hui)為自己懶惰(duo)買單，畢(bi)竟學(xue)習(xi)(xi)(xi)需要腳踏(ta)實地，需要認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)，勤奮(fen)付出才會(hui)取得好成(cheng)績，偷懶耍滑，學(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)輕松了，但是(shi)(shi)卻(que)學(xue)不到東西，爸媽(ma)讓(rang)我來學(xue)校讀(du)書(shu)，不是(shi)(shi)讓(rang)我偷懶的，他(ta)們希望我在學(xue)習(xi)(xi)(xi)期間能夠學(xue)有(you)所成(cheng)，我不能讓(rang)爸媽(ma)失望。

　　我(wo)(wo)錯(cuo)了，因為我(wo)(wo)太懶了，以前沒(mei)有認真思考，沒(mei)有發現的問題，現在(zai)明(ming)白懶惰讓(rang)我(wo)(wo)成績一(yi)直(zhi)不好，以后(hou)學(xue)(xue)習的時候，我(wo)(wo)會向其他同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習，多努力一(yi)些，更(geng)勤奮一(yi)點，積極奮斗(dou)抓(zhua)緊(jin)機會，在(zai)學(xue)(xue)校勤奮學(xue)(xue)習，改掉(diao)懶惰的毛病。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日(ri)

為懶惰找借口的檢討書2

尊敬的老師：

　　您好！

　　日常的(de)(de)學習之中，我(wo)(wo)比(bi)較的(de)(de)懶(lan)(lan)惰，還(huan)因此(ci)找借口說(shuo)自己(ji)是(shi)認真了(le)，只是(shi)沒學好，這次被老師批評(ping)，也(ye)是(shi)講了(le)我(wo)(wo)，說(shuo)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)懶(lan)(lan)散，我(wo)(wo)也(ye)是(shi)知(zhi)道，平(ping)時學習不能這樣，還(huan)找借口為自己(ji)的(de)(de)懶(lan)(lan)惰，我(wo)(wo)很不應該，對此(ci)，我(wo)(wo)也(ye)是(shi)接受批評(ping)，在(zai)這里檢(jian)討。

　　像(xiang)去背(bei)單詞，本來(lai)大家(jia)的(de)(de)時(shi)間都是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)，我(wo)卻(que)是(shi)(shi)背(bei)不(bu)下來(lai)的(de)(de)，反(fan)而(er)說自己(ji)是(shi)(shi)真(zhen)(zhen)的(de)(de)認真(zhen)(zhen)了(le)(le)，只是(shi)(shi)實(shi)在是(shi)(shi)記不(bu)住，其實(shi)也(ye)是(shi)(shi)騙了(le)(le)老(lao)師(shi)，自己(ji)的(de)(de)確是(shi)(shi)去背(bei)了(le)(le)，但(dan)是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)老(lao)師(shi)監(jian)督的(de)(de)時(shi)候我(wo)確是(shi)(shi)走神了(le)(le)，沒(mei)(mei)有(you)把(ba)心思放在上面，有(you)時(shi)候有(you)興(xing)趣(qu)了(le)(le)，就(jiu)(jiu)會(hui)認真(zhen)(zhen)一(yi)下，會(hui)記住，有(you)時(shi)候就(jiu)(jiu)不(bu)想(xiang)(xiang)記，就(jiu)(jiu)會(hui)給自己(ji)找(zhao)借(jie)口說單詞太難了(le)(le)，其實(shi)并不(bu)是(shi)(shi)這樣的(de)(de)，如果我(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)認真(zhen)(zhen)來(lai)學(xue)，怎(zen)么(me)可(ke)能(neng)會(hui)學(xue)不(bu)好(hao)，但(dan)也(ye)是(shi)(shi)懶(lan)，覺得學(xue)習辛(xin)苦(ku)就(jiu)(jiu)不(bu)想(xiang)(xiang)了(le)(le)，但(dan)每個(ge)同學(xue)其實(shi)都是(shi)(shi)一(yi)樣辛(xin)苦(ku)的(de)(de)來(lai)學(xue)的(de)(de).，想(xiang)(xiang)要成績(ji)好(hao)，如果不(bu)認真(zhen)(zhen)，不(bu)去付出，怎(zen)么(me)可(ke)能(neng)得到(dao)好(hao)的(de)(de)成績(ji)，其實(shi)我(wo)的(de)(de)學(xue)習能(neng)力還是(shi)(shi)有(you)的(de)(de)，平時(shi)學(xue)的(de)(de)速(su)度還可(ke)以，只是(shi)(shi)太懶(lan)了(le)(le)，之前老(lao)師(shi)也(ye)是(shi)(shi)和(he)我(wo)聊過，要我(wo)認真(zhen)(zhen)，不(bu)要找(zhao)一(yi)些什么(me)借(jie)口的(de)(de)，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)卻(que)沒(mei)(mei)有(you)放在心上，這次(ci)老(lao)師(shi)再次(ci)的(de)(de)批評我(wo)，也(ye)是(shi)(shi)和(he)我(wo)講了(le)(le)好(hao)多(duo)的(de)(de)道(dao)理和(he)您的(de)(de)想(xiang)(xiang)法，認為我(wo)其實(shi)成績(ji)有(you)很大的(de)(de)提(ti)升空間，如果改變(bian)不(bu)好(hao)的(de)(de)一(yi)個(ge)習慣。成績(ji)也(ye)是(shi)(shi)不(bu)能(neng)去有(you)進步的(de)(de)。

　　老師，您說的(de)(de)(de)(de)，其實(shi)我(wo)(wo)都是(shi)(shi)(shi)清楚，自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)懶散也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)過(guo)要(yao)去改(gai)變(bian)，但是(shi)(shi)(shi)總是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)讓自己(ji)(ji)真正的(de)(de)(de)(de)去作出行動來(lai)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)(ji)對于懶惰的(de)(de)(de)(de)危(wei)害還沒(mei)有(you)意識到，這次你說了(le)(le)很多，我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)了(le)(le)好(hao)久，真的(de)(de)(de)(de)不(bu)能再(zai)去為(wei)自己(ji)(ji)找(zhao)一些借口，還是(shi)(shi)(shi)要(yao)學好(hao)，本來(lai)我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)有(you)想(xiang)(xiang)過(guo)成績好(hao)的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一時也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)下(xia)不(bu)了(le)(le)決心，覺得太辛苦了(le)(le)沒(mei)必要(yao)，成績一般般就好(hao)了(le)(le)，但也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)老師說的(de)(de)(de)(de)，如果(guo)不(bu)去進步，其實(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一種退步，自己(ji)(ji)成績不(bu)變(bian)，但是(shi)(shi)(shi)別的(de)(de)(de)(de)同學卻是(shi)(shi)(shi)迎頭趕上來(lai)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)會超過(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)，如果(guo)不(bu)想(xiang)(xiang)以(yi)后墊底，不(bu)想(xiang)(xiang)以(yi)后畢業也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)直(zhi)接(jie)進入(ru)社會，想(xiang)(xiang)要(yao)有(you)所(suo)成就，對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一個未來(lai)去負責，那(nei)么(me)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)改(gai)掉這個壞毛(mao)病(bing)。

　　借口我以后都是(shi)(shi)(shi)不會(hui)再(zai)(zai)找了，會(hui)克(ke)服懶惰的(de)行為(wei)，認真的(de)來把自己的(de)學(xue)習給搞好(hao)(hao)，不能(neng)再(zai)(zai)讓老師那么的(de)為(wei)我操心(xin)，為(wei)我去(qu)煩惱了，成績都是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)我們付(fu)出(chu)精力，花時間(jian)才(cai)能(neng)得(de)到好(hao)(hao)的(de)，不是(shi)(shi)(shi)隨便就可以提升，我得(de)下(xia)這個決心(xin)，去(qu)做好(hao)(hao)。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

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