教師檢(jian)討書(15篇(pian))

　　在某(mou)件事出現差錯以后，為了避免(mian)再次出現相同情況，往往要寫(xie)檢討(tao)(tao)(tao)書(shu)來自我(wo)悔悟，我(wo)們在寫(xie)檢討(tao)(tao)(tao)書(shu)的(de)時候要注意語言的(de)得(de)體性。那(nei)么對應(ying)的(de)檢討(tao)(tao)(tao)書(shu)到(dao)底怎(zen)么寫(xie)呢？以下是小編為大家(jia)整理(li)的(de)教師檢討(tao)(tao)(tao)書(shu)，希望能夠幫助到(dao)大家(jia)。

教師檢討書1

尊敬的園長、家長們：

　　你們好！

　　20xx年x月x日，我在教學當中因為(wei)打罵講五班的(de)(de)四名(ming)學生而影(ying)響了學校的(de)(de)聲(sheng)譽，對此(ci)我深(shen)(shen)感(gan)自(zi)己(ji)的(de)(de)言行已經違(wei)背(bei)了教師(shi)(shi)法的(de)(de)有關規定(ding)，最近以來，我認真反思(si)，深(shen)(shen)刻自(zi)剖，為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)行為(wei)感(gan)到(dao)了深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)愧(kui)疚和不安，在此(ci)，我謹向各位學生家長(chang)及教師(shi)(shi)，學校領(ling)導(dao)做出深(shen)(shen)刻檢(jian)討，并將我幾(ji)天來的(de)(de)思(si)想反思(si)結果向領(ling)導(dao)匯報(bao)如下：

　　通過(guo)這(zhe)(zhe)件事，我感(gan)到(dao)這(zhe)(zhe)雖然是(shi)(shi)一件偶然發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，但(dan)同時也是(shi)(shi)長期以來對(dui)(dui)(dui)自己(ji)放(fang)松要求(qiu)，工(gong)作作風渙(huan)散的(de)(de)(de)(de)(de)必然結果(guo)。經(jing)(jing)過(guo)幾天的(de)(de)(de)(de)(de)反思(si)，我對(dui)(dui)(dui)自己(ji)這(zhe)(zhe)些(xie)年的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作成長經(jing)(jing)歷(li)進行了(le)詳細回(hui)憶和(he)分析(xi)。記得剛上班的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我對(dui)(dui)(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)還是(shi)(shi)比較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)，時時處(chu)處(chu)也都(dou)能(neng)遵守相關(guan)(guan)規章(zhang)制(zhi)度，從而努力完成各項(xiang)工(gong)作。但(dan)近(jin)年來，由于(yu)工(gong)作逐漸走上了(le)軌道，而自己(ji)對(dui)(dui)(dui)單位的(de)(de)(de)(de)(de)一切也比較(jiao)熟悉了(le)，尤其是(shi)(shi)領導(dao)對(dui)(dui)(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)懷和(he)幫助在使我感(gan)到(dao)溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也慢(man)慢(man)開始放(fang)松了(le)對(dui)(dui)(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，反而認為自己(ji)已經(jing)(jing)做得很好(hao)了(le)。因此，這(zhe)(zhe)次發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事使我不僅感(gan)到(dao)是(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)恥辱(ru)，更為重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我感(gan)到(dao)對(dui)(dui)(dui)不起領導(dao)對(dui)(dui)(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任，愧對(dui)(dui)(dui)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心。

　　同時，在這件(jian)事(shi)中，我還感(gan)(gan)到(dao)，自(zi)(zi)己(ji)在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)責(ze)任(ren)心上(shang)(shang)(shang)仍就非常欠缺。大家(jia)知道，領(ling)導(dao)(dao)講話是(shi)布置和(he)安排指導(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)最佳途徑，也(ye)是(shi)單(dan)位開展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重(zhong)(zhong)(zhong)要思(si)想方針的(de)(de)(de)(de)獲(huo)得(de)渠道。就是(shi)在領(ling)導(dao)(dao)三令五申的(de)(de)(de)(de)要求教(jiao)師(shi)不得(de)體罰和(he)變相體罰學生的(de)(de)(de)(de)情況下，我卻打(da)罵(ma)了學生，這充分說明(ming)，我從(cong)思(si)想上(shang)(shang)(shang)沒(mei)(mei)有把會議和(he)領(ling)導(dao)(dao)講話重(zhong)(zhong)(zhong)視起來，這也(ye)說明(ming)，我對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)沒(mei)(mei)有足夠的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)心，也(ye)沒(mei)(mei)有把自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)更(geng)加(jia)做好。現在，我深(shen)(shen)深(shen)(shen)感(gan)(gan)到(dao)，這是(shi)一個(ge)非常危險的(de)(de)(de)(de)傾向(xiang)，也(ye)是(shi)一個(ge)極其重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)苗頭(tou)，如果(guo)不是(shi)領(ling)導(dao)(dao)及時發(fa)現，并要求自(zi)(zi)己(ji)深(shen)(shen)刻反省，而放(fang)(fang)任(ren)自(zi)(zi)己(ji)繼續放(fang)(fang)縱和(he)發(fa)展，那么，后(hou)果(guo)是(shi)極其嚴重(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)`，甚(shen)至都無法想象會發(fa)生怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)失誤。因此，通過這件(jian)事(shi)，在深(shen)(shen)感(gan)(gan)痛心的(de)(de)(de)(de)同時，我也(ye)感(gan)(gan)到(dao)了幸運(yun)，感(gan)(gan)到(dao)了自(zi)(zi)己(ji)覺(jue)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)及時，這在我今后(hou)的(de)(de)(de)(de)人生成長道路上(shang)(shang)(shang)，無疑是(shi)一次關鍵的(de)(de)(de)(de)轉折。所以，在此，我在向(xiang)領(ling)導(dao)(dao)做出(chu)檢(jian)討(tao)的(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)向(xiang)廣大教(jiao)師(shi)以自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不良言行提出(chu)警示，向(xiang)關心我的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)和(he)領(ling)導(dao)(dao)表示發(fa)自(zi)(zi)內心的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)謝。

　　此外，我(wo)(wo)(wo)也看到了(le)這(zhe)件事的(de)惡(e)劣影響(xiang)，如(ru)果在今后的(de)教學中(zhong)，大家都像我(wo)(wo)(wo)一樣(yang)自由散漫(man)，漫(man)不經心地對待學生的(de)教育工(gong)作，那怎么能及時(shi)把(ba)工(gong)作精神(shen)貫徹(che)好、落實好，并且(qie)把(ba)工(gong)作做(zuo)好呢。同(tong)時(shi)，如(ru)果在我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)個(ge)集體中(zhong)形(xing)成了(le)這(zhe)種目無組織紀(ji)律(lv)觀念，為所欲為的(de)不良風氣，我(wo)(wo)(wo)們學校工(gong)作的(de)提高將無從談起。因(yin)此，這(zhe)件事的(de)后果是嚴重的(de)，影響(xiang)是惡(e)劣的(de)。發生這(zhe)件事后，我(wo)(wo)(wo)知道無論(lun)怎樣(yang)都不足以彌補自己(ji)的(de)過錯。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)不請(qing)求領(ling)導對我(wo)(wo)(wo)寬恕，無論(lun)領(ling)導怎樣(yang)從嚴從重處分我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)都不會(hui)有任(ren)何意見(jian)。同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)請(qing)求領(ling)導再給我(wo)(wo)(wo)一次機會(hui)，使我(wo)(wo)(wo)可以通(tong)過自己(ji)的(de)行動來表示自己(ji)的(de)覺醒，以加倍努力的(de)工(gong)作來為我(wo)(wo)(wo)單位的(de)工(gong)作做(zuo)出積極(ji)的(de)貢獻。

　　此致

敬禮！

檢討人：

　　20xx年xx月xx日

教師檢討書2

尊敬的領導：

　　您好！

　　回想起這次曠(kuang)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)著實令我覺(jue)得自己有些(xie)配不上(shang)教師的(de)(de)(de)(de)(de)稱號，無(wu)論(lun)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)還是(shi)校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)(de)囑咐都讓我明白(bai)做好教學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，畢竟聯想到(dao)高(gao)中階(jie)段學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)應該要(yao)(yao)履行好作(zuo)為(wei)教師的(de)(de)(de)(de)(de)職責才行，在傳授知識的(de)(de)(de)(de)(de)同時也要(yao)(yao)做到(dao)為(wei)人師表才能夠給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)帶來較好的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，然而這次曠(kuang)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)做法造成的(de)(de)(de)(de)(de)影響極其惡(e)劣(lie)從而讓我感到(dao)很慚愧。

　　首先我(wo)得明白作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)自(zi)己在教(jiao)學過程中的(de)(de)(de)言行(xing)舉止都會對(dui)學生的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)造成(cheng)一(yi)定的(de)(de)(de)影響，若是不(bu)(bu)能夠為(wei)(wei)學生起到(dao)表率作(zuo)用的(de)(de)(de)話則是沒(mei)有資格(ge)進行(xing)教(jiao)導的(de)(de)(de)，正(zheng)如(ru)這(zhe)次曠工(gong)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)對(dui)學生來說無異于思想上的(de)(de)(de)沖擊，光說不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)也(ye)(ye)許(xu)便是對(dui)自(zi)己這(zhe)次曠工(gong)過失的(de)(de)(de)真(zhen)實寫照吧，在學習生活中我(wo)常常要(yao)求學生遵(zun)守校規并做(zuo)(zuo)到(dao)不(bu)(bu)曠課遲到(dao)，然(ran)而我(wo)在要(yao)求別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)時候自(zi)己卻沒(mei)能做(zuo)(zuo)到(dao)這(zhe)幾點著實令人(ren)(ren)感到(dao)慚愧，班上的(de)(de)(de)學生經過此事以后也(ye)(ye)會覺得自(zi)己是對(dui)教(jiao)學工(gong)作(zuo)毫不(bu)(bu)負責的(de)(de)(de)'老師吧，然(ran)而出現這(zhe)種狀(zhuang)況也(ye)(ye)是自(zi)己曠工(gong)在先自(zi)然(ran)會感到(dao)很憋屈(qu)。

　　其次作為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)我在(zai)曠工(gong)的(de)錯誤面前對(dui)不(bu)(bu)起校(xiao)(xiao)領導(dao)的(de)期(qi)待，從我踏入這(zhe)所校(xiao)(xiao)園并(bing)選擇成為(wei)高中教(jiao)師(shi)以后便(bian)應當為(wei)了教(jiao)育(yu)事(shi)業的(de)發展而努力，若是不(bu)(bu)能夠(gou)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)工(gong)作作出貢獻的(de)話則未免(mian)顯(xian)得自(zi)己(ji)太無用了些(xie)(xie)，雖然(ran)(ran)這(zhe)些(xie)(xie)年(nian)也做出了些(xie)(xie)許成就卻并(bing)不(bu)(bu)代(dai)表著自(zi)己(ji)便(bian)可(ke)以任意妄為(wei)，當我在(zai)曠工(gong)的(de)同時應該明白班(ban)上(shang)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)上(shang)課期(qi)間(jian)見不(bu)(bu)到老(lao)師(shi)很有可(ke)能造成不(bu)(bu)好(hao)的(de)影響(xiang)，即(ji)便(bian)是提(ti)前和校(xiao)(xiao)領導(dao)請假都能夠(gou)安(an)排其他老(lao)師(shi)進行(xing)代(dai)課，然(ran)(ran)而這(zhe)次曠工(gong)著實令班(ban)上(shang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習進度受到了嚴重的(de)影響(xiang)。

　　此(ci)刻我除了寫檢討以(yi)外也(ye)得通(tong)過教學(xue)(xue)工(gong)作的(de)努力彌(mi)補(bu)曠工(gong)造成的(de)遺憾，另外我也(ye)會向(xiang)班(ban)上(shang)(shang)的(de)學(xue)(xue)生道(dao)歉并保證會成為更(geng)優(you)秀(xiu)的(de)高(gao)中教師，正(zheng)因為明白曠工(gong)的(de)危害性(xing)才讓我在犯錯以(yi)后對(dui)此(ci)感到很愧疚，我也(ye)并不(bu)(bu)希望以(yi)后的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作中會再次出(chu)現曠工(gong)的(de)狀況，這(zhe)既是對(dui)教學(xue)(xue)工(gong)作的(de)不(bu)(bu)負(fu)責(ze)也(ye)不(bu)(bu)利于班(ban)上(shang)(shang)學(xue)(xue)生的(de)成長(chang)，我也(ye)應該要為教師群(qun)體的(de)聲譽著想并通(tong)過努力做出(chu)更(geng)多的(de)教學(xue)(xue)成果。

　　無論是內心的(de)(de)(de)(de)懺(chan)悔還是教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)努力都是為了彌(mi)補曠(kuang)工(gong)的(de)(de)(de)(de)過失，這種污點若是不(bu)能(neng)夠盡快消除(chu)的(de)(de)(de)(de)話則會(hui)對自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)涯(ya)造成(cheng)嚴(yan)重的(de)(de)(de)(de)影響，所(suo)以我會(hui)重視校領導(dao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)導(dao)并(bing)(bing)更加用心地對待班上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，希望能(neng)夠通過努力幫助班上(shang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)趕(gan)上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)進度(du)并(bing)(bing)盡到(dao)作(zuo)為高中教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

教師檢討書3

尊敬的領導：

　　您好!

　　在x月x日上午9：20分，當時我班級課堂(tang)在進行課文(wen)習題講解，這時候課堂(tang)上非(fei)常(chang)吵(chao)鬧，一些同(tong)學隨(sui)便講話，一些同(tong)學還在座位抽(chou)屜里折紙飛機。當時我見到那番情(qing)(qing)景，頓時間(jian)就(jiu)非(fei)常(chang)生氣，整個人就(jiu)陷(xian)入了(le)焦躁情(qing)(qing)緒，命令幾名(ming)帶頭違(wei)反紀律的`同(tong)學罰(fa)站(zhan)到教室后面，期(qi)間(jian)一名(ming)同(tong)學表(biao)現得非(fei)常(chang)不耐煩(fan)，我就(jiu)生氣地(di)用力拉拽了(le)幾下，導(dao)致(zhi)這名(ming)同(tong)學摔(shuai)倒在地(di)上，腿部輕微擦傷。

　　平時(shi)(shi)這幾名同學成績不理想，當時(shi)(shi)又違反(fan)紀律(lv)，我一心(xin)想管好他(ta)們，加上當時(shi)(shi)就快面臨期中考試了。我在焦(jiao)躁情緒的影響下(xia)，就做出了這樣不當的教官行為。

　　現在看(kan)來，我(wo)當(dang)時(shi)(shi)的行(xing)為(wei)是(shi)有些不(bu)妥(tuo)了(le)。管教學生本來是(shi)應該的，可是(shi)這些孩子畢竟還只是(shi)十一、二歲，他(ta)們也沒有完全(quan)的行(xing)為(wei)能力，有時(shi)(shi)候就不(bu)由自主地(di)失去了(le)上課(ke)注意力。我(wo)不(bu)應該這么不(bu)耐心，還做出了(le)過激舉動(dong)，導致孩子受輕傷。

　　事后(hou)(hou)，我非常后(hou)(hou)悔，孩子畢(bi)竟還小，我應該更加耐心地教育他(ta)們(men)。以后(hou)(hou)，我一(yi)定要更加理智地對(dui)待孩子，用(yong)心呵(he)護他(ta)們(men)，給他(ta)們(men)更多改正(zheng)錯誤(wu)的機(ji)會。

　　此致

敬禮!

　　檢討人：xxx

　　20xx年(nian)x月x日

教師檢討書4

　　周三(san)下午，我(wo)覺得身體(ti)有(you)點不適(shi)，就回家去看醫(yi)生了，也沒有(you)給老師(shi)打招呼(hu)，惹了老師(shi)您生氣，為此我(wo)進(jin)行了深刻地反思，終于意識到我(wo)犯(fan)了多么嚴重(zhong)的錯誤。

　　雖(sui)然我只曠了(le)(le)(le)兩節英(ying)(ying)語(yu)課(ke)，但就是這(zhe)兩節英(ying)(ying)語(yu)課(ke)的(de)曠課(ke)，我不僅違反了(le)(le)(le)學校(xiao)的(de)紀(ji)律(lv)，傷了(le)(le)(le)英(ying)(ying)語(yu)老(lao)師的(de)心，并(bing)且還惹(re)怒了(le)(le)(le)XX(叫你寫檢(jian)討(tao)書(shu)的(de))老(lao)師您(nin)，并(bing)使您(nin)生氣，最(zui)嚴重的(de)是，我破壞(huai)了(le)(le)(le)班級的(de)集(ji)體榮(rong)譽和(he)紀(ji)律(lv)，給班級抹(mo)了(le)(le)(le)黑，在(zai)任課(ke)老(lao)師和(he)同學們當(dang)中造成(cheng)了(le)(le)(le)極壞(huai)的(de)影響。

　　我(wo)(wo)已(yi)經(jing)是(shi)(shi)一(yi)個步入大學的(de)青(qing)年了(le)(le)，應該是(shi)(shi)到(dao)了(le)(le)不用老(lao)師操心勞(lao)累(lei)的(de)年齡，可如今(jin)由于我(wo)(wo)的(de)偷(tou)懶(lan)和(he)散漫，曠了(le)(le)今(jin)天下午的(de)英語(yu)課，我(wo)(wo)感到(dao)十(shi)分(fen)地慚愧。英語(yu)老(lao)師辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦苦地為(wei)我(wo)(wo)們上課，而我(wo)(wo)卻(que)因個人(ren)的(de)懶(lan)惰而曠課，在(zai)宿舍偷(tou)懶(lan)，使老(lao)師生氣，我(wo)(wo)意(yi)識到(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)犯的(de)嚴重錯誤，現在(zai)我(wo)(wo)鄭重地向老(lao)師您(nin)和(he)英語(yu)老(lao)師檢討(tao)，希(xi)望(wang)您(nin)能原諒我(wo)(wo)。我(wo)(wo)對自己的(de)曠課行(xing)為(wei)感到(dao)十(shi)分(fen)地羞愧和(he)抱歉，我(wo)(wo)承認我(wo)(wo)的(de)錯誤。

　　老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)在此(ci)向您(nin)保證(zheng)，從今天開(kai)(kai)始(shi)(shi)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)認真上課(ke)，不(bu)再隨便曠課(ke)，并不(bu)再違反學校(xiao)和班(ban)級的(de)紀(ji)律(lv)，嚴格遵守校(xiao)紀(ji)校(xiao)規，重新開(kai)(kai)始(shi)(shi)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)如今深(shen)刻地(di)認識到我(wo)(wo)犯(fan)的(de)'錯(cuo)誤了(le)，今天的(de)事情我(wo)(wo)永遠(yuan)不(bu)會(hui)忘記也不(bu)敢忘記，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，對(dui)不(bu)起，我(wo)(wo)以后(hou)一(yi)(yi)定(ding)嚴格遵守班(ban)級紀(ji)律(lv)，好好表(biao)現，爭取(qu)改(gai)正錯(cuo)誤，并改(gai)變老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)學對(dui)我(wo)(wo)的(de)印象。如有(you)再犯(fan)，請老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)重罰，請老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)給我(wo)(wo)一(yi)(yi)次(ci)改(gai)正的(de)機(ji)會(hui)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)改(gai)掉散漫(man)的(de)紀(ji)律(lv)。請您(nin)看我(wo)(wo)的(de)表(biao)現!

檢討人：

　　20xx年xx月xx日

教師檢討書5

尊敬的學校領導：

　　您好！

　　這次期(qi)末成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)全部(bu)都出(chu)來了，我(wo)(wo)自(zi)(zi)己去(qu)看我(wo)(wo)班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，在同年級(ji)(ji)中我(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)總成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)很低(di)，那更不(bu)用說單個的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)了，簡直差的(de)(de)(de)(de)不(bu)行(xing)，我(wo)(wo)自(zi)(zi)知(zhi)不(bu)能說是學生(sheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，畢竟我(wo)(wo)作為他們(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，把(ba)他們(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)教(jiao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這樣，那我(wo)(wo)本身(shen)自(zi)(zi)然也是有問(wen)題的(de)(de)(de)(de)。自(zi)(zi)知(zhi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，向(xiang)領導您檢(jian)討。

　　我是(shi)初(chu)二xx班(ban)的(de)(de)語文(wen)老(lao)師(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)次期末考(kao)試成(cheng)(cheng)績出來之后(hou)(hou)，您看(kan)到我管的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個班(ban)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)成(cheng)(cheng)績，因(yin)此很生(sheng)氣(qi)，就(jiu)對(dui)我進行了(le)批評。我知道這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)成(cheng)(cheng)績在所有的(de)(de)中學(xue)中是(shi)比較差的(de)(de)了(le)，但(dan)重點是(shi)我們學(xue)校算是(shi)比較重點的(de)(de)'初(chu)中了(le)，但(dan)是(shi)有這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)成(cheng)(cheng)績，已經不再是(shi)學(xue)生(sheng)自己(ji)的(de)(de)問題(ti)比較多了(le)，我這(zhe)(zhe)(zhe)個老(lao)師(shi)本身也(ye)是(shi)有大問題(ti)的(de)(de)。經過您一小時的(de)(de)批評，我回去后(hou)(hou)也(ye)做了(le)反省。因(yin)此在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)遞交檢討書上去給您。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)學生語文成績不(bu)(bu)(bu)好(hao)，大部分的(de)原(yuan)因是(shi)(shi)(shi)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)，由于平(ping)時(shi)我(wo)(wo)(wo)過(guo)于懶，不(bu)(bu)(bu)怎么喜歡批改作(zuo)業(ye)(ye)，因此就(jiu)不(bu)(bu)(bu)怎么喜歡給他(ta)(ta)(ta)們(men)布置作(zuo)業(ye)(ye)做(zuo)，加上我(wo)(wo)(wo)對他(ta)(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)嚴(yan)格，很多時(shi)候都是(shi)(shi)(shi)寬(kuan)容他(ta)(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)做(zuo)作(zuo)業(ye)(ye)的(de)。除(chu)此之(zhi)外，不(bu)(bu)(bu)知道什(shen)么時(shi)候起，我(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)(ke)他(ta)(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)認真聽了，因為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)上課(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)守(shou)紀律，我(wo)(wo)(wo)都不(bu)(bu)(bu)會(hui)管(guan)他(ta)(ta)(ta)們(men)，任(ren)(ren)他(ta)(ta)(ta)們(men)怎么做(zuo)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)課(ke)(ke)堂上就(jiu)只講我(wo)(wo)(wo)的(de)，半(ban)點不(bu)(bu)(bu)會(hui)因為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)上課(ke)(ke)睡覺、吃(chi)東西等(deng)等(deng)違反紀律和秩序的(de)事情受(shou)影響，完全是(shi)(shi)(shi)放(fang)任(ren)(ren)的(de)狀態。這一(yi)學期(qi)，他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)語文成績我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)去(qu)很關(guan)(guan)注，考的(de)好(hao)就(jiu)夸(kua)，考的(de)不(bu)(bu)(bu)好(hao)也不(bu)(bu)(bu)會(hui)生氣，因此就(jiu)讓他(ta)(ta)(ta)們(men)懶散了。可是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)變得懶散不(bu)(bu)(bu)做(zuo)作(zuo)業(ye)(ye)都是(shi)(shi)(shi)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)這個老(lao)師懶，而且(qie)自身沒(mei)(mei)有(you)半(ban)點威嚴(yan)好(hao)威信(xin)，任(ren)(ren)憑他(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)課(ke)(ke)堂上搞亂的(de)。我(wo)(wo)(wo)以(yi)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)成績與我(wo)(wo)(wo)無關(guan)(guan)，因此才(cai)沒(mei)(mei)有(you)多加嚴(yan)厲管(guan)。

　　但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)一次(ci)在(zai)對比其他班上(shang)語(yu)文(wen)(wen)成績后，我(wo)才(cai)知道(dao)自己(ji)是(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)，學生成績不(bu)(bu)(bu)好，也就(jiu)意(yi)味我(wo)的(de)(de)(de)(de)本事(shi)不(bu)(bu)(bu)好，我(wo)沒(mei)有(you)那能(neng)(neng)力去(qu)教(jiao)好他們的(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)讓他們有(you)進步。而且我(wo)們學校只有(you)成績好才(cai)能(neng)(neng)有(you)更好的(de)(de)(de)(de)名譽，因為我(wo)班的(de)(de)(de)(de)成績不(bu)(bu)(bu)好導致(zhi)學校整體這(zhe)科(ke)的(de)(de)(de)(de)成績都下(xia)降了，這(zhe)已經不(bu)(bu)(bu)再是(shi)(shi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)問題了，而是(shi)(shi)上(shang)升到學校的(de)(de)(de)(de)利益，是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)管事(shi)和懶(lan)惰致(zhi)使(shi)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)有(you)錯，也有(you)罪。在(zai)知道(dao)您真的(de)(de)(de)(de)生氣(qi)后，我(wo)才(cai)知自己(ji)的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)在(zai)哪(na)，如果我(wo)嚴厲的(de)(de)(de)(de)管束他們，多布置(zhi)一些(xie)作業，他們的(de)(de)(de)(de)成績就(jiu)不(bu)(bu)(bu)會差，如此(ci)也就(jiu)不(bu)(bu)(bu)會拖累(lei)學校的(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)科(ke)目的(de)(de)(de)(de)總成績。抱(bao)歉領導，真摯跟(gen)您道(dao)歉，我(wo)下(xia)學期一定(ding)重(zhong)視(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師檢討書6

尊敬的領導：

　　您好！

　　昨天(tian)中午我(wo)喝了(le)(le)一點(dian)酒，導致午休時(shi)間(jian)睡過頭，沒有及時(shi)的(de)到(dao)達教室(shi)給學(xue)(xue)生們上課(ke)，使得同學(xue)(xue)們等了(le)(le)我(wo)差(cha)不(bu)多半節課(ke)的(de)時(shi)間(jian)。在(zai)這(zhe)期間(jian)，課(ke)堂紀律混亂，不(bu)僅沒有學(xue)(xue)習到(dao)知識，還打攪了(le)(le)其他(ta)班(ban)級的(de)上課(ke)。在(zai)這(zhe)件事情上，我(wo)給學(xue)(xue)生做了(le)(le)不(bu)好(hao)的(de)示范，我(wo)感覺到(dao)了(le)(le)愧疚與不(bu)安。

　　這(zhe)并不(bu)是(shi)一(yi)件(jian)偶然事故，因為我喝了一(yi)點小酒，忘乎所以(yi)，沒有想起下午第一(yi)節課(ke)是(shi)我的(de)課(ke)，導(dao)致錯誤的(de)發(fa)生(sheng)。這(zhe)是(shi)我對自己放松(song)(song)了警(jing)惕，放松(song)(song)了要求，沒有將學生(sheng)放在心上(shang)，是(shi)工作態度的(de)不(bu)端正(zheng)，也是(shi)對學生(sheng)的(de)不(bu)負責任。

　　經過昨(zuo)天(tian)的反(fan)思，我看到(dao)了自己身上長久以(yi)來(lai)被忽(hu)視的不足之處，工作(zuo)作(zuo)風散漫(man)，對學生(sheng)沒有(you)起(qi)到(dao)積極向上的影(ying)響(xiang)，反(fan)而做了不良的示范，如果(guo)因(yin)為我的遲(chi)到(dao)向同學們放出了信號(hao)，老師都遲(chi)到(dao)了，作(zuo)為學生(sheng)也可以(yi)。這對他們今后學習工作(zuo)生(sheng)活上就會產生(sheng)不良的后果(guo)，到(dao)那時，悔之晚矣(yi)。同時因(yin)為我的遲(chi)到(dao)，我的放松要求，也給同事帶來(lai)了惡劣的影(ying)響(xiang)。如果(guo)在學校(xiao)里(li)面都是這種風氣，如何(he)落(luo)實工作(zuo)呢？談何(he)教育好學生(sheng)呢？

　　有關教師(shi)的職(zhi)業道德規范，我沒有做(zuo)好為人師(shi)表這(zhe)四個字。教師(shi)這(zhe)一(yi)職(zhi)業，不僅僅是關于自己(ji)，還有學生，而且還是正(zheng)在(zai)成(cheng)長(chang)期，正(zheng)在(zai)建立自己(ji)的三(san)觀(guan)的重(zhong)要時刻(ke)，遲到(dao)的事情我已經和(he)他們分析利弊，承認自己(ji)的錯誤，將(jiang)之前落下的課程進度追趕上來。

　　教(jiao)師(shi)這個職業是(shi)崇(chong)高的(de)(de)，教(jiao)書(shu)育(yu)人，為(wei)成長期的(de)(de)學生(sheng)(sheng)樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)(de)`三觀(guan)，找尋自己(ji)(ji)的(de)(de)理想(xiang)，為(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)未來負責。但(dan)是(shi)教(jiao)書(shu)與育(yu)人是(shi)分開的(de)(de)，在教(jiao)書(shu)這一方(fang)面(mian)暫(zan)且不說，但(dan)是(shi)就育(yu)人這一方(fang)面(mian)來說我沒有做到(dao)位，因(yin)為(wei)我自己(ji)(ji)沒有以(yi)身作則(ze)。對(dui)于遲到(dao)這件事(shi)，我意識到(dao)自己(ji)(ji)的(de)(de)錯誤，也(ye)會在今后(hou)的(de)(de)工作中，加(jia)強自我要求，自我約束，加(jia)強紀律觀(guan)念(nian)，牢(lao)記自己(ji)(ji)的(de)(de)職責；還有加(jia)強思想(xiang)道德(de)方(fang)面(mian)的(de)(de)認知，更好(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師檢討書7

敬愛的各位領導：

　　開(kai)學初(chu)，由于我園對校(xiao)車的(de)(de)忽視管(guan)理，造成校(xiao)車閩c于20xx年9月19日、閩cxxxx于9月23日違(wei)規超載各1人。在(zai)(zai)此事件發生后，董事會、園長高(gao)度重視，作為舉辦者和(he)園領導沒有(you)做到(dao)應(ying)(ying)有(you)的(de)(de)職責，在(zai)(zai)此錯誤(wu)中應(ying)(ying)負不(bu)可推(tui)卸(xie)的(de)(de)主要責任。我們認(ren)真反(fan)思，深刻自剖，認(ren)識到(dao)自己所犯違(wei)規超載行為的(de)(de)嚴重性，為此感到(dao)了深深地(di)愧(kui)疚和(he)不(bu)安。校(xiao)車安全上(shang)級領導三令五申，一再強調規紀，提醒(xing)不(bu)得違(wei)規，可我們卻沒有(you)把話放在(zai)(zai)心上(shang)，沒有(you)重視，這些都是不(bu)應(ying)(ying)該(gai)的(de)(de)。在(zai)(zai)此，我們謹向各位領導做出深刻檢討(tao)。

　　董(dong)事會(hui)及(ji)(ji)領導當即召開校(xiao)(xiao)車(che)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)例會(hui)，要(yao)求各教職(zhi)工舉一反三，認真反思，提高安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)任意識，加(jia)強校(xiao)(xiao)車(che)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)，保證今后(hou)絕不再有超(chao)載及(ji)(ji)其它(ta)違規事件(jian)的(de)發生(sheng)。以(yi)后(hou)，我(wo)們(men)(men)必須(xu)做到(dao)時(shi)刻繃緊安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)這根(gen)弦，始終將(jiang)校(xiao)(xiao)車(che)管(guan)(guan)(guan)理(li)工作放在(zai)重要(yao)地(di)位(wei)，確保校(xiao)(xiao)車(che)運行(xing)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、規范、有序。生(sheng)命安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)一切教育的(de)前提!幼(you)兒(er)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作關系著廣大師生(sheng)員工的(de)生(sheng)命和(he)國家(jia)財(cai)產安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，關系著幼(you)兒(er)園(yuan)和(he)社會(hui)的(de)發展穩定，校(xiao)(xiao)車(che)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)我(wo)們(men)(men)必須(xu)當作一項長期的(de)'主要(yao)任務。為(wei)了孩子(zi)們(men)(men)的(de)生(sheng)命安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，我(wo)們(men)(men)必須(xu)主動出擊，加(jia)強校(xiao)(xiao)車(che)的(de)監管(guan)(guan)(guan)力度(du)，及(ji)(ji)時(shi)排查安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患。在(zai)校(xiao)(xiao)車(che)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)規范管(guan)(guan)(guan)理(li)上，盡好我(wo)們(men)(men)的(de)應有職(zhi)責(ze)(ze)，真正為(wei)我(wo)們(men)(men)的(de)孩子(zi)們(men)(men)提供一條安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)可靠(kao)的(de)上學之路。最(zui)后(hou)，對于你們(men)(men)及(ji)(ji)時(shi)給(gei)予(yu)的(de)批評，讓我(wo)們(men)(men)及(ji)(ji)時(shi)反省的(de)機會(hui)，深表感謝!

　　檢討人：

　　20xx年(nian)XX月(yue)XX日

教師檢討書8

尊敬的領導：

　　您好！

　　我(wo)(wo)(wo)是xx，這(zhe)次(ci)(ci)的(de)成績出來，我(wo)(wo)(wo)也是感覺很是慚(can)愧，我(wo)(wo)(wo)作(zuo)為一名(ming)教師，我(wo)(wo)(wo)的(de)任(ren)務就是教好學(xue)生(sheng)，讓(rang)學(xue)生(sheng)們(men)能夠(gou)在(zai)學(xue)校提高(gao)學(xue)習(xi)，學(xue)校對我(wo)(wo)(wo)是信任(ren)的(de)，在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)考試結(jie)束結(jie)束之后還(huan)是感覺走許(xu)多需要提高(gao)的(de)，我(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)的(de)教學(xue)方式還(huan)是不夠(gou)完善，今天成績出來班級的(de)整體成績還(huan)是下降了許(xu)多，我(wo)(wo)(wo)認為這(zhe)跟我(wo)(wo)(wo)的(de)教學(xue)離不開關(guan)系，想(xiang)了想(xiang)過去的(de)一個學(xue)期確實在(zai)工作(zuo)方面，我(wo)(wo)(wo)還(huan)是有(you)一些(xie)不足(zu)之處，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)回(hui)過頭真的(de)應當(dang)反(fan)省。

　　在(zai)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)上面(mian)我(wo)(wo)似乎也是(shi)(shi)安排的(de)不夠(gou)合理，我(wo)(wo)作為一(yi)名(ming)(ming)教師(shi)應該要(yao)讓自己保持(chi)好心態，在(zai)這(zhe)一(yi)點(dian)上面(mian)毋(wu)庸置(zhi)疑(yi)，教學進(jin)度是(shi)(shi)非(fei)常關鍵(jian)的(de)，在(zai)過去(qu)一(yi)段(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)以來的(de)教學當中進(jin)度不是(shi)(shi)很(hen)快(kuai)，越(yue)到后面(mian)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)越(yue)緊迫，這(zhe)樣是(shi)(shi)非(fei)常的(de)不合適的(de)很(hen)是(shi)(shi)影(ying)響學生(sheng)們，沒有(you)一(yi)個好教學進(jin)度很(hen)容易出(chu)問(wen)題，現在(zai)我(wo)(wo)也一(yi)直都在(zai)想(xiang)，在(zai)教學進(jin)度上面(mian)我(wo)(wo)真的(de)是(shi)(shi)沒有(you)合理的(de)安排好的(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)以來在(zai)工作當中我(wo)(wo)需(xu)要(yao)去(qu)調(diao)整(zheng)好，作為一(yi)名(ming)(ming)教師(shi)這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)職責所在(zai)，我(wo)(wo)需(xu)要(yao)又有(you)一(yi)個客(ke)觀態度，不管是(shi)(shi)在(zai)什么時(shi)(shi)(shi)候這(zhe)些都是(shi)(shi)應該要(yao)去(qu)保持(chi)好的(de)，在(zai)過去(qu)一(yi)段(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)以來的(de)工作當中我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)是(shi)(shi)可以堅持(chi)去(qu)做(zuo)好這(zhe)些細(xi)節的(de)工作。

　　但(dan)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)次期(qi)末考(kao)試(shi)的(de)成績(ji)出(chu)來，學(xue)生(sheng)們的(de)成績(ji)也是(shi)(shi)(shi)不樂觀，作(zuo)為任課老師我(wo)(wo)(wo)的(de)責(ze)任也是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)大(da)，各個(ge)(ge)方面都(dou)是(shi)(shi)(shi)有(you)影響的(de)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)過去一個(ge)(ge)學(xue)期(qi)的(de)工作(zuo)當(dang)中對(dui)學(xue)生(sheng)們的(de)學(xue)習沒有(you)很(hen)(hen)嚴格，我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)處在(zai)一個(ge)(ge)放松的(de)狀態下面，對(dui)學(xue)生(sheng)們也是(shi)(shi)(shi)保持著放松，我(wo)(wo)(wo)知道這(zhe)是(shi)(shi)(shi)非常不好(hao)的(de)，我(wo)(wo)(wo)當(dang)然是(shi)(shi)(shi)不愿(yuan)意看看到這(zhe)樣(yang)的(de)情況發生(sheng)，沒有(you)想到在(zai)期(qi)末的(de)考(kao)試(shi)之后會出(chu)現這(zhe)樣(yang)分反(fan)差，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)感(gan)覺很(hen)(hen)大(da)壓力，我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)都(dou)在(zai)嘗試(shi)著去搞好(hao)這(zhe)方面的(de)工作(zuo)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)故去一個(ge)(ge)的(de)學(xue)期(qi)以來的(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)做錯了很(hen)(hen)多，我(wo)(wo)(wo)希望(wang)能夠在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)環境下面一點(dian)點(dian)積累知識，這(zhe)樣(yang)以來還是(shi)(shi)(shi)感(gan)覺自己輕(qing)松的(de)了很(hen)(hen)多，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)需(xu)要為這(zhe)次學(xue)生(sheng)們的(de)'成績(ji)下降(jiang)反(fan)省自己的(de)，我(wo)(wo)(wo)的(de)寬松造成了很(hen)(hen)多問題，包括學(xue)生(sheng)們的(de)成績(ji)，這(zhe)一點(dian)是(shi)(shi)(shi)一定需(xu)要去糾正的(de)，在(zai)這(zhe)方面還是(shi)(shi)(shi)的(de)應該認真一點(dian)才是(shi)(shi)(shi)。

　　這個學期的工作是我(wo)(wo)(wo)沒有搞好，我(wo)(wo)(wo)真的是感覺這樣下(xia)去很(hen)不(bu)好，我(wo)(wo)(wo)需要(yao)去糾正(zheng)這一(yi)點，以后一(yi)定(ding)要(yao)認真的去思考(kao)，在這方面我(wo)(wo)(wo)需要(yao)認真去反省自己，對(dui)于教(jiao)學方面出現的問題(ti)我(wo)(wo)(wo)也一(yi)定(ding)會認真去改(gai)正(zheng)。

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

教師檢討書9

尊敬的領導：

　　您好！

　　我作(zuo)為一名小(xiao)學(xue)教師，理應非常清(qing)楚學(xue)校的各(ge)項規(gui)章制度。這次小(xiao)學(xue)六年(nian)級的畢業考(kao)試，關系(xi)到每一名同(tong)學(xue)對(dui)于各(ge)自小(xiao)學(xue)六年(nian)時(shi)光學(xue)習成(cheng)績(ji)的認(ren)(ren)識，需要認(ren)(ren)真、嚴肅(su)對(dui)待。

　　回顧我(wo)的錯(cuo)(cuo)誤經過，原本是出于提(ti)高班級(ji)學生成績的'考慮，給了(le)(le)學生考試答案。然而，我(wo)卻沒有能夠對(dui)此(ci)引起(qi)高度重視，嚴重地(di)忽略(lve)了(le)(le)這(zhe)(zhe)次考試的價值與意義，并且在個(ge)人思想上產(chan)生了(le)(le)松懈、怠慢的情況，導致了(le)(le)我(wo)這(zhe)(zhe)次錯(cuo)(cuo)誤的發生。現如(ru)今(jin)，我(wo)對(dui)于這(zhe)(zhe)次錯(cuo)(cuo)誤已經有很多醒悟(wu)了(le)(le)。我(wo)知(zhi)道自(zi)己錯(cuo)(cuo)了(le)(le)，主要(yao)錯(cuo)(cuo)在以下(xia)幾點(dian)：

　　1、光想著提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)班(ban)級學生(sheng)成績(ji)，想著自(zi)(zi)己(ji)的工作業績(ji)提(ti)升。

　　2、忽(hu)略了這次畢業考試的(de)價值與意義(yi)，損(sun)害(hai)了學生的(de)利益。

　　3、沒有能夠以一顆平(ping)和、淡定的心態對待工作、面對人(ren)生。

　　經過這(zhe)次錯誤(wu)教(jiao)訓與洗禮，我想(xiang)自己一定(ding)得(de)認(ren)真總結錯誤(wu)，深刻(ke)認(ren)識錯誤(wu)，并且采取(qu)切實措(cuo)施改(gai)正錯誤(wu)。為(wei)此，我決心痛改(gai)前(qian)非，在今后工作當中踏(ta)踏(ta)實實、勤勤懇(ken)懇(ken)得(de)工作，特別(bie)是注意遵守每一項工作規章制(zhi)度，確保不出現違(wei)反工作條(tiao)例(li)的(de)情況(kuang)。

　　總的來說，這(zhe)次(ci)錯(cuo)誤給的教(jiao)訓是(shi)深刻(ke)的，經(jing)(jing)驗是(shi)寶貴的，我將從這(zhe)次(ci)經(jing)(jing)歷當(dang)中(zhong)吸取道理(li)，在今后的人(ren)生(sheng)當(dang)中(zhong)對此有(you)所警覺，做出正確的選擇。

　　此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

教師檢討書10

尊敬的領導：

　　您好！

　　期(qi)末的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)已經出來(lai)了，而我們班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)在年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)排名(ming)卻是(shi)比較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難看(kan)，作為帶班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)我也(ye)是(shi)有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還不夠好，所(suo)以也(ye)是(shi)導(dao)致這(zhe)成績(ji)這(zhe)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)糟糕，我也(ye)是(shi)在反思之中(zhong)去(qu)找到自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，在此(ci)檢(jian)討。

　　教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面作(zuo)(zuo)為(wei)新(xin)老(lao)(lao)師(shi)，的(de)(de)(de)(de)(de)確我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗是(shi)(shi)(shi)(shi)不足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)，這個是(shi)(shi)(shi)(shi)無(wu)可辯(bian)駁(bo)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)有和我(wo)(wo)同(tong)樣(yang)進入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)帶班的(de)(de)(de)(de)(de)成績卻是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)我(wo)(wo)好(hao)(hao)(hao)(hao)了(le)(le)一截的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)道，和優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)相比(bi)不行(xing)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)和一起來的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)對比(bi)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)差勁(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)(shi)不夠(gou)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)'，工作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)雖然做(zuo)了(le)(le)事情，但是(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不夠(gou)盡責(ze)，課(ke)上(shang)(shang)完了(le)(le)就是(shi)(shi)(shi)(shi)了(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生做(zuo)了(le)(le)作(zuo)(zuo)業也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)如此(ci)，會去(qu)檢查，但是(shi)(shi)(shi)(shi)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)找(zhao)到原因(yin)，為(wei)什么沒(mei)(mei)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)(hao)，同(tong)時(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)沒(mei)(mei)有去(qu)反(fan)思，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)否可以做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)(hao)(hao)(hao)一些的(de)(de)(de)(de)(de)。光是(shi)(shi)(shi)(shi)如此(ci)，是(shi)(shi)(shi)(shi)很難讓自(zi)(zi)己(ji)能(neng)力提升的(de)(de)(de)(de)(de)，而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)如果想(xiang)要(yao)(yao)成績好(hao)(hao)(hao)(hao)又是(shi)(shi)(shi)(shi)靠他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)覺，自(zi)(zi)然最終(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)結果也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)不好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)懊惱，作(zuo)(zuo)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)，其實(shi)對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，雖然說(shuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)最終(zhong)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)靠他們(men)自(zi)(zi)己(ji)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)老(lao)(lao)師(shi)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)應盡的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，去(qu)盡可能(neng)督促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)(hao)，課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)得更好(hao)(hao)(hao)(hao)，讓課(ke)堂(tang)生動，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)積極的(de)(de)(de)(de)(de)配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)(hao)才行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　同時我(wo)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)方(fang)面也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)待提升的(de)(de)，工作(zuo)之后我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)多(duo)(duo)去(qu)(qu)想，如(ru)何(he)的(de)(de)改進自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量，雖然教(jiao)了(le)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)效(xiao)果(guo)如(ru)何(he)，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)考(kao)(kao)慮太(tai)多(duo)(duo)，在備(bei)課組也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)按(an)照其他老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)一個(ge)要求去(qu)(qu)做好(hao)(hao)了(le)，而(er)沒有(you)多(duo)(duo)一些自(zi)己的(de)(de)思考(kao)(kao)，每個(ge)班級每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情(qing)況都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不一樣(yang)，而(er)我(wo)們(men)老(lao)師(shi)(shi)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需要去(qu)(qu)多(duo)(duo)了(le)解，多(duo)(duo)熟(shu)悉他們(men)，同時要去(qu)(qu)改變(bian)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)到(dao)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)就(jiu)用(yong)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要多(duo)(duo)根據實際的(de)(de)一個(ge)情(qing)況去(qu)(qu)考(kao)(kao)慮，才(cai)能讓自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)能做得更好(hao)(hao)一些而(er)不僅(jin)僅(jin)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做了(le)工作(zuo)就(jiu)夠(gou)了(le)的(de)(de)，的(de)(de)確對于(yu)老(lao)師(shi)(shi)這份工作(zuo)，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重視(shi)程度還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不夠(gou)的(de)(de)，自(zi)己以為的(de)(de)盡責了(le)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)其實并沒有(you)真的(de)(de)做到(dao)位，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)懊惱，此(ci)次成績(ji)出(chu)來，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更意識到(dao)自(zi)己的(de)(de)問題(ti)，又經過了(le)領(ling)導來指出(chu)，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要作(zuo)出(chu)改變(bian)。

　　在今后的教學(xue)之中(zhong)，我必須(xu)要更靈(ling)活(huo)一些，去為了做好班級的教學(xue)，把學(xue)生(sheng)們(men)的成(cheng)績給搞上(shang)去，同時多去了解他們(men)，把課堂(tang)做的更生(sheng)動，更多互動，讓學(xue)生(sheng)更積極。

　　此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

教師檢討書11

　　本日早(zao)(zao)上(shang)又(you)給一名(ming)家長投訴了(le)(le)!因為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)昨全國午(wu)時(shi)分查看到有個(ge)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)右(you)眼(yan)(yan)角給硬物撞到了(le)(le)，很明顯的(de)(de)(de)呈現了(le)(le)淤(yu)青。看到了(le)(le)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)這類環(huan)境(jing)(jing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)黃教授立(li)刻叫了(le)(le)在醫務室的(de)(de)(de)大(da)夫來。因為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)挨近(jin)下(xia)學的(de)(de)(de)時(shi)候(大(da)略是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)四點二十五分)，大(da)夫和心(xin)急如焚的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都特別火急的(de)(de)(de).想(xiang)知道(dao)事變的(de)(de)(de)前(qian)因后果，可孩(hai)(hai)子想(xiang)了(le)(le)半天，只說(shuo)了(le)(le)幾個(ge)字：在桌上(shang)，在家，玩(wan)游戲。面對如許忽然的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)和大(da)夫都傻眼(yan)(yan)了(le)(le)：怎樣辦(ban)?根據(ju)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)說(shuo)法，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就很主(zhu)觀的(de)(de)(de)想(xiang)：是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子早(zao)(zao)上(shang)在家碰到，直到下(xia)午(wu)才呈現淤(yu)青的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)呢?可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)早(zao)(zao)上(shang)在接(jie)孩(hai)(hai)子時(shi)，查看了(le)(le)他的(de)(de)(de)臉是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)異國任何異常的(de)(de)(de)。因而本身也慌了(le)(le)神!詢(xun)問了(le)(le)大(da)夫是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必要搽(cha)藥，她說(shuo)離眼(yan)(yan)睛太近(jin)了(le)(le)，不能(neng)搽(cha)。

　　就(jiu)(jiu)如(ru)許，一貫到家長來(lai)(lai)接(jie)我(wo)(wo)(wo)才對爸爸講了(le)一下事(shi)變的(de)經過議(yi)定;報告家長：孩子說大(da)略(lve)是(shi)(shi)在家里弄到的(de)，必(bi)要注意一下。誰知到了(le)晚(wan)上，孩子竟對家長說：是(shi)(shi)某教授教我(wo)(wo)(wo)如(ru)許說的(de)。這就(jiu)(jiu)變成了(le)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)在撒謊(huang)了(le)!到了(le)今早孩子的(de)爺(ye)爺(ye)就(jiu)(jiu)氣不打一處(chu)來(lai)(lai)，詰責我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)如(ru)何教孩子說大(da)話(hua)的(de)?如(ru)果我(wo)(wo)(wo)真的(de)有如(ru)許做(zuo)，那我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)不是(shi)(shi)一名合格的(de)教師，我(wo)(wo)(wo)早就(jiu)(jiu)該進監獄(yu)里檢(jian)討一生了(le)!

　　我是做錯了，錯在異國(guo)堅定(ding)本(ben)身的見解，明知道孩(hai)子早上是完好(hao)的返來，就要(yao)堅定(ding)問出孩(hai)子是在那邊碰到的;要(yao)真正可托的報告家長事(shi)變的經過議(yi)定(ding)，而不能(neng)任(ren)本(ben)身胡亂猜測。

　　我錯了，錯在(zai)本身的腦筋轉不過彎來。碰(peng)到(dao)告急(ji)變亂，應當想(xiang)到(dao)用雞蛋敷(fu)，冰袋敷(fu)的撞(zhuang)傷，碰(peng)傷等救助方法(fa)。 我錯了，錯在(zai)異國(guo)在(zai)碰(peng)到(dao)不測變亂時盡(jin)管上(shang)報給院長。

　　我(wo)錯(cuo)了，錯(cuo)在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路;瞥見孩子做出危機行動時沒能盡管禁止。

　　請(qing)家長們包(bao)涵我，這是我的(de)責(ze)任;與(yu)幼兒園(yuan)無關。我園(yuan)上到宋院(yuan)長下(xia)至(zhi)干凈阿姨都很當(dang)真當(dang)真，是我不(bu)(bu)好;請(qing)你們連續贊(zan)成我園(yuan)的(de)各項活(huo)動(dong)與(yu)籌劃。我可以(yi)(yi)消(xiao)失，但幼兒園(yuan)絕對不(bu)(bu)可以(yi)(yi)異國生源!

教師檢討書12

尊敬的xx領導：

　　您(nin)好!對于我(wo)此(ci)次無故曠工，我(wo)在此(ci)表(biao)示深(shen)深(shen)地歉意。

　　xx月xx日，由于xx，未能向(xiang)單位提前(qian)辦理請假手續，期間也(ye)沒有(you)積極向(xiang)領導進行聯(lian)系請示，造成(cheng)曠工xx天，嚴(yan)重違反了(le)單位規章制(zhi)度規定，就以上這種行為(wei)，我感(gan)到很內疚。在這件事(shi)之后(hou)，我已經充分認識到了(le)錯誤。

　　通過(guo)過(guo)這幾天(tian)自(zi)我(wo)反思，今天(tian)我(wo)在這里做出深刻(ke)檢討，以(yi)此(ci)來(lai)向各(ge)位領導同事表示(shi)我(wo)對違(wei)反單位紀律，擅離(li)職守這種錯誤行為深刻(ke)認識(shi)和我(wo)改(gai)正錯誤決心。今后我(wo)將通過(guo)以(yi)下五(wu)個方面加以(yi)改(gai)正：

　　1、上交(jiao)內容深刻(ke)檢討書(shu)一份，對自己行為上錯誤在思(si)想上進行深刻(ke)反(fan)省，并認清其可能造成(cheng)后果。

　　2、多想(xiang)想(xiang)領(ling)導同事(shi)對(dui)自己幫助、教誨，提高自己思(si)想(xiang)覺悟(wu)，知(zhi)錯就改(gai)，嚴格按照(zhao)單位規章制度去執行，對(dui)任(ren)何事(shi)情都要以高度責任(ren)心去對(dui)待(dai)。

　　3、加強與(yu)領導同事之(zhi)間溝通(tong)聯(lian)系，工作期間如外出及時進行請示匯報，今后不再出現類似(si)違(wei)反單位(wei)紀律(lv)情況。

　　4、在(zai)各項工(gong)作(zuo)中嚴格要求(qiu)自(zi)己(ji)，以實(shi)際行動，在(zai)工(gong)作(zuo)中用自(zi)己(ji)努力來彌補個人錯(cuo)誤。

　　5、樹立牢固勞動組織紀(ji)律觀念，不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退(tui)、不(bu)曠工、嚴格遵(zun)守工作(zuo)紀(ji)律和各(ge)種規章制度。 認真克服(fu)粗心大意缺點，努(nu)力將工作(zuo)做(zuo)好。

　　通過反(fan)思(si)這件事(shi)，我也認(ren)(ren)識到，做事(shi)要(yao)對(dui)自己、對(dui)單(dan)位(wei)負(fu)責。同時非常感謝(xie)領(ling)導對(dui)我所犯(fan)錯誤及時批評，我愧對(dui)領(ling)導關心，希望領(ling)導能給我改(gai)過機會(hui)，我會(hui)化悔(hui)恨為力量(liang)，今后(hou)不會(hui)再有類似行為發生在我身上，請關心愛(ai)護我同事(shi)和領(ling)導繼續監督、幫助我改(gai)正缺點，使我工(gong)作(zuo)取得更大進步!為了在思(si)想上真正認(ren)(ren)識自己錯誤，我在此進行了十分深刻反(fan)思(si)和檢討，希望領(ling)導同事(shi)批評指正。

教師檢討書13

尊敬的領導：

　　您好！

　　這(zhe)次(ci)期(qi)中考試(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)績，我(wo)班在(zai)全年(nian)級來(lai)比(bi)，是較差(cha)的(de)(de)(de)，作為(wei)(wei)老師(shi)，我(wo)有著不可推(tui)卸的(de)(de)(de)責任，我(wo)是平(ping)時的(de)(de)(de)教學(xue)沒有做(zuo)好，導致了這(zhe)次(ci)學(xue)生們的(de)(de)(de)成(cheng)績那么差(cha)，我(wo)也要(yao)為(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)作出檢討，并在(zai)以(yi)后把工作做(zuo)好，爭(zheng)取在(zai)期(qi)末的(de)(de)(de)考試(shi)當中，提高我(wo)們班級的(de)(de)(de)成(cheng)績，做(zuo)好作為(wei)(wei)一名老師(shi)該做(zuo)的(de)(de)(de)事情。

　　平時的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)面(mian)，我(wo)的(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)準備(bei)不足，所以導致課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)一個教(jiao)學(xue)(xue)質量并不是(shi)特別(bie)的(de)(de)高(gao)，雖然都是(shi)教(jiao)了(le)(le)，但是(shi)結果就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)們對知識(shi)點的(de)(de)理(li)(li)解(jie)并不深刻，也(ye)(ye)就(jiu)導致他(ta)們對所學(xue)(xue)的(de)(de)東西沒(mei)有(you)(you)徹(che)底(di)的(de)(de)弄懂(dong)，而(er)這(zhe)都是(shi)我(wo)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)沒(mei)有(you)(you)教(jiao)好的(de)(de)一個原因，如果我(wo)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)面(mian)充分(fen)一些(xie)，那(nei)么就(jiu)不會出(chu)現這(zhe)種學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)了(le)(le)，但是(shi)卻沒(mei)理(li)(li)解(jie)的(de)(de)情況(kuang)了(le)(le)。在教(jiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時候(hou)也(ye)(ye)是(shi)要把知識(shi)給講細了(le)(le)，講到透徹(che)了(le)(le)，那(nei)么學(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)就(jiu)能(neng)有(you)(you)更(geng)多的(de)(de)理(li)(li)解(jie)，也(ye)(ye)是(shi)能(neng)學(xue)(xue)到知識(shi)，而(er)不是(shi)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)一堂，卻云里(li)霧里(li)的(de)(de)。

　　作(zuo)業方(fang)面我沒(mei)有針對性(xing)的(de)(de)(de)布(bu)置好，只是(shi)(shi)按(an)照教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)進度去布(bu)置，這(zhe)樣的(de)(de)(de)結果就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)雖(sui)(sui)然學(xue)(xue)生做(zuo)了(le)作(zuo)業，也做(zuo)得不(bu)錯(cuo)，但是(shi)(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)問題，他(ta)們(men)薄弱的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，我卻沒(mei)有針對性(xing)的(de)(de)(de)去補足，這(zhe)樣一到考(kao)試的(de)(de)(de)時候，雖(sui)(sui)然每個題目(mu)看似我都講(jiang)解過了(le)，那些知識(shi)點也知道(dao)，但是(shi)(shi)真要做(zuo)題目(mu)的(de)(de)(de)時候就(jiu)(jiu)會發現還(huan)是(shi)(shi)不(bu)會做(zuo)，學(xue)(xue)生不(bu)能很好的(de)(de)(de)去舉一反三(san)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)因(yin)為我在平時的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)中(zhong)布(bu)置的(de)(de)(de)作(zuo)業，沒(mei)有針對性(xing)的(de)(de)(de)去選取一些題目(mu)，沒(mei)有徹底的(de)(de)(de)讓學(xue)(xue)生們(men)弄懂知識(shi)點。

　　還有上課的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式以及方(fang)(fang)法還停留在之前經驗的(de)(de)(de)基礎上，而是(shi)沒有更(geng)新，現(xian)在的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)需(xu)要我(wo)們去(qu)鼓勵，去(qu)表揚，但是(shi)我(wo)只(zhi)要發現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)錯誤，卻是(shi)給予批評，一些(xie)好的(de)(de)(de)方(fang)(fang)面我(wo)也沒有及時的(de)(de)(de)去(qu)表揚，讓(rang)他們有更(geng)好的(de)(de)(de)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動力(li)和自(zi)信心。對于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de).問題，也沒有好好的(de)(de)(de)和他們交流，只(zhi)是(shi)一味的(de)(de)(de)教書，這(zhe)樣(yang)單方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)去(qu)傳輸，也是(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情況不(bu)了解，更(geng)不(bu)清楚(chu)他們學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)具體是(shi)怎么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)。

　　經過(guo)反(fan)思，我(wo)(wo)也是(shi)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)問題有很多(duo)(duo)，我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)在(zai)今后要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)地方是(shi)特別的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)，不但是(shi)要(yao)去(qu)好好的(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)，改(gai)變(bian)(bian)教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，多(duo)(duo)去(qu)聽學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)見，同(tong)時自己也是(shi)要(yao)多(duo)(duo)學(xue)習(xi)新的(de)(de)(de)(de)(de)東西，了解更多(duo)(duo)教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)新知(zhi)識，讓自己變(bian)(bian)得更加的(de)(de)(de)(de)(de)優秀，那么(me)才能更好的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)教育我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，領導(dao)我(wo)(wo)已經意(yi)(yi)識到自己的(de)(de)(de)(de)(de)問題，也愿意(yi)(yi)去(qu)改(gai)進，請(qing)領導(dao)給我(wo)(wo)機會，我(wo)(wo)也會變(bian)(bian)得更加的(de)(de)(de)(de)(de)好，把學(xue)生(sheng)(sheng)們教好的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

教師檢討書14

尊敬的領導：

　　您好！

　　我是xx，很抱歉(qian)我犯(fan)了(le)這樣低(di)級的錯誤，現(xian)在我已(yi)經(jing)進行了(le)深刻(ke)的反省(sheng)，還請領導原諒。

　　在(zai)昨天，我(wo)曠工了上午的(de)(de)(de)(de)第一堂課，我(wo)所教的(de)(de)(de)(de)科目是(shi)高中(zhong)物理(li)，面向的(de)(de)(de)(de)是(shi)高三(san)年紀的(de)(de)(de)(de)學生。我(wo)深(shen)深(shen)知(zhi)道，我(wo)這樣的(de)(de)(de)(de)行為是(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)不負(fu)責任，也知(zhi)道這意味著什么(me)。高三(san)對(dui)于學生們來講，每一堂課的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)都(dou)非常寶貴，而我(wo)身為老師卻遲到了，整(zheng)整(zheng)浪費(fei)xx班(ban)一節課的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。

　　物(wu)(wu)(wu)理(li)，是一門學(xue)(xue)術研究(jiu)性非常(chang)強的科目，在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)，這(zhe)門專業(ye)如果不是物(wu)(wu)(wu)理(li)成績十(shi)分(fen)優(you)異的人，基本上(shang)畢(bi)業(ye)都(dou)十(shi)分(fen)苦難。在(zai)(zai)高中，物(wu)(wu)(wu)理(li)可以說是有一定難度的，包括(kuo)在(zai)(zai)往年的'物(wu)(wu)(wu)理(li)終極大(da)題上(shang)，很多(duo)時候都(dou)超綱了(le)(le)，除了(le)(le)極個別成績非常(chang)優(you)異和有天分(fen)的學(xue)(xue)生，絕大(da)多(duo)數都(dou)解答不出(chu)來，大(da)多(duo)數都(dou)停留在(zai)(zai)了(le)(le)前面幾道(dao)簡單(dan)的題目。

　　對于(yu)我來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，一張(zhang)卷子(zi)上的(de)(de)考題，確實都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)非常簡單(dan)的(de)(de)題目，但是(shi)(shi)(shi)站在學生(sheng)的(de)(de)角度上看，并不是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣。因為我是(shi)(shi)(shi)物(wu)理(li)專(zhuan)業的(de)(de)，所以這(zhe)些題目對于(yu)我來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)的(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)小菜一碟，但是(shi)(shi)(shi)對于(yu)反(fan)應比(bi)較慢的(de)(de)同學來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，需要(yao)花費很長的(de)(de)時間才能夠理(li)解。在物(wu)理(li)課堂(tang)上，我都(dou)(dou)會注(zhu)意學生(sheng)們的(de)(de)表現，區別(bie)于(yu)其他(ta)課程，物(wu)理(li)這(zhe)門科(ke)目回答問題舉手發言的(de)(de)同學少之又少，看著(zhu)同學們茫然(ran)的(de)(de)表情，我就知(zhi)道(dao)我需要(yao)再一次的(de)(de)詳細講(jiang)解了。

　　越想我越是覺得愧疚，一堂課可以傳授很多的(de)知識(shi)。高三(san)的(de)課程本來就(jiu)抓得非常緊了，因為(wei)我的(de)遲(chi)到，導致往后的(de)物理課還要(yao)(yao)拖堂，而且還要(yao)(yao)占用自習(xi)的(de)時間來為(wei)學生彌補錯過的(de)知識(shi)點。

　　我(wo)深(shen)知，我(wo)這次的(de)錯誤(wu)是多(duo)么嚴重(zhong)，高三的(de)學生(sheng)們(men)時間都(dou)非常緊，每(mei)一門科目都(dou)是無比重(zhong)要的(de)，他(ta)們(men)起得早，睡得晚，很多(duo)時候課(ke)余時間都(dou)是用來閉目眼神(shen)的(de)。我(wo)們(men)老師路(lu)過走廊的(de)時候便(bian)能夠(gou)感(gan)覺到，因此很多(duo)時候我(wo)們(men)上(shang)課(ke)都(dou)不會拖堂(tang)，因為下課(ke)的(de)時間，學生(sheng)們(men)需要補充精力才能更(geng)好地(di)迎接下一堂(tang)課(ke)的(de)到來。

　　領導，真的(de)十分抱(bao)歉，這次(ci)曠工(gong)，其實(shi)也(ye)是有原(yuan)因的(de)，我為學生整理知識點，由(you)于耗費的(de)時間(jian)過長，等我反應過來已經是凌晨的(de)四點鐘了(le)，鬧鐘沒能把我叫醒，所以才導致了(le)這樣的(de)后果。

　　我也對(dui)(dui)不起我的學生們(men)(men)，浪(lang)費了(le)他(ta)們(men)(men)寶(bao)貴的課堂時間。針對(dui)(dui)這次的錯誤，我自愿(yuan)接受懲罰，還請領導(dao)看在特(te)殊原(yuan)因的份上，從輕發落。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師檢討書15

尊敬的領導：

　　您好！

　　今天，我懷著十二萬分(fen)的愧疚以及十二萬分(fen)的懊悔(hui)寫下這份(fen)檢討書。

　　早在(zai)(zai)幾年前，您就(jiu)已經三令五(wu)申，一(yi)再強調，不允許老師(shi)們(men)在(zai)(zai)節假日給學生們(men)補課(ke)。但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)(dao)假期(qi)滿大街背(bei)著書(shu)包的(de)學生時(shi)，看(kan)到(dao)(dao)很多渴望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫助(zhu)他們(men)孩(hai)(hai)子提(ti)高成績對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提(ti)出要求時(shi)，看(kan)到(dao)(dao)家(jia)長們(men)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)幫她們(men)孩(hai)(hai)子選擇學校時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忘卻了(le)所(suo)有(you)(you)，眼里(li)只(zhi)有(you)(you)學生和家(jia)長，以(yi)至于把校長您說的(de)話拋在(zai)(zai)了(le)腦后。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)十多年任(ren)教從沒(mei)(mei)補過(guo)課(ke)，但(dan)這次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)錯了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打(da)破了(le)自己(ji)十一(yi)年的(de)記錄，犯下(xia)了(le)錯。在(zai)(zai)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)自己(ji)犯的(de)錯而檢(jian)討，也(ye)為(wei)自己(ji)在(zai)(zai)領導宣讀局里(li)下(xia)發文(wen)件的(de)時(shi)候沒(mei)(mei)有(you)(you)認真的(de)聽而檢(jian)討，盡(jin)管(guan)校長在(zai)(zai)例會上講過(guo)不止一(yi)次不允許補課(ke)，以(yi)及近來對教師(shi)的(de)一(yi)些規范(fan)和趨勢的(de)傳達，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都沒(mei)(mei)有(you)(you)引起(qi)重視而檢(jian)討。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更為(wei)自己(ji)目光短淺，只(zhi)顧幫助(zhu)孩(hai)(hai)子們(men)學習而忘卻了(le)占用孩(hai)(hai)子們(men)玩耍的(de)時(shi)間而檢(jian)討！

　　非常感(gan)謝(xie)領導(dao)(dao)能(neng)抽出寶貴(gui)的時間來看我(wo)(wo)的檢(jian)討，我(wo)(wo)作為一名初中教師，在七年(nian)級(ji)(ji)后半學(xue)期我(wo)(wo)沒有按照學(xue)校(xiao)規定制度及(ji)教學(xue)進度而(er)(er)多上了課，我(wo)(wo)感(gan)到非常慚愧！作為一名教師，這(zhe)就是一種不(bu)(bu)負責任(ren)的行(xing)為，我(wo)(wo)為自己這(zhe)種不(bu)(bu)負責任(ren)的行(xing)為做出深刻的檢(jian)討。本(ben)次嚴重(zhong)錯誤都是因為我(wo)(wo)對上級(ji)(ji)下發的文件不(bu)(bu)夠重(zhong)視而(er)(er)導(dao)(dao)致的。

　　另外，作為一名(ming)學(xue)校(xiao)領導(dao)認可的(de)(de)(de)(de)七年級學(xue)生的(de)(de)(de)(de)任(ren)課(ke)教師，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)想覺(jue)悟上存(cun)在嚴重不(bu)足。教師是(shi)一個神圣的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，被譽為人(ren)類(lei)靈魂的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程師，辛勤的(de)(de)(de)(de)園丁，無私奉獻的(de)(de)(de)(de)紅燭；是(shi)連接(jie)知識與學(xue)生的(de)(de)(de)(de)“橋(qiao)梁(liang)”；是(shi)知識的(de)(de)(de)(de)傳授者。家長既(ji)然(ran)把孩子(zi)交(jiao)給(gei)了我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)們就有(you)責(ze)任(ren)去教好(hao)學(xue)生。我(wo)(wo)保證，今(jin)后再不(bu)犯(fan)類(lei)似的(de)(de)(de)(de)`錯誤(wu)。經過我(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)深刻反(fan)思(si)，認為自(zi)己在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)應(ying)該(gai)改掉以(yi)前的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)錯誤(wu)思(si)想，擺正工(gong)(gong)作態度，遵(zun)守校(xiao)紀(ji)校(xiao)規。今(jin)后將做到(dao)以(yi)下幾點：

　　1、作為一(yi)名教(jiao)師，應該認真(zhen)的備寫教(jiao)案，鉆研教(jiao)材(cai)，力爭上好每(mei)一(yi)堂課；讓每(mei)一(yi)個學生都不(bu)掉隊，不(bu)必(bi)再參加各類補(bu)習(xi)班。

　　2、認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)真(zhen)的督促學生(sheng)完成每學期的作業量及學習任務；

　　3、遵守學校(xiao)的所有規章(zhang)制(zhi)度。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)錯誤已是不(bu)(bu)爭事實，我(wo)(wo)并不(bu)(bu)想說(shuo)出種種緣由來掩蓋自己的(de)(de)(de)錯誤。比較我(wo)(wo)的(de)(de)(de)錯誤原因完全在于(yu)我(wo)(wo)平時(shi)見識少，看書，讀報，電視(shi)新(xin)(xin)聞看的(de)(de)(de)少的(de)(de)(de)問題。請(qing)領(ling)導相信我(wo)(wo)以(yi)后不(bu)(bu)會再犯下同樣(yang)的(de)(de)(de)錯誤，并且(qie)能(neng)做一名合格的(de)(de)(de)教(jiao)師，以(yi)后我(wo)(wo)會積極關注(zhu)國家新(xin)(xin)聞和(he)(he)學(xue)(xue)校規章制度，還(huan)要幫助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習上(shang)(shang)有困難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，積極督促學(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，教(jiao)學(xue)(xue)生們(men)怎樣(yang)養成良好的(de)(de)(de)習慣，認真輔(fu)導，耐心講(jiang)解，在學(xue)(xue)習和(he)(he)生活上(shang)(shang)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)幫助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生。

　　做(zuo)好(hao)一(yi)名初中教(jiao)師，做(zuo)到提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的修養和以身(shen)作(zuo)則，提(ti)高(gao)(gao)完善，努力把教(jiao)育(yu)工作(zuo)做(zuo)得更(geng)扎實(shi)、更(geng)好(hao)、更(geng)出色。努力提(ti)高(gao)(gao)職(zhi)業道德的修養，教(jiao)師的言行(xing)舉止(zhi)時刻影(ying)響學(xue)(xue)生，所以必須對自(zi)己(ji)(ji)(ji)提(ti)出高(gao)(gao)的道德要求，嚴(yan)于(yu)(yu)律己(ji)(ji)(ji)，認(ren)真備課，按時批(pi)改作(zuo)業，熱(re)(re)愛(ai)(ai)教(jiao)育(yu)忠于(yu)(yu)職(zhi)守，熱(re)(re)愛(ai)(ai)學(xue)(xue)生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴(yan)謹治學(xue)(xue)，以身(shen)作(zuo)則，為(wei)人師表！

　　同時(shi)，我也深深得(de)認(ren)識(shi)到：人(ren)無完人(ren)，每個人(ren)都有自(zi)己(ji)做錯事的(de)時(shi)候，重要的(de)是自(zi)己(ji)犯(fan)了(le)錯誤后如何改過自(zi)身(shen)？所以(yi)此后，我一定嚴格要求自(zi)己(ji)。

　　我已經深(shen)刻的(de)認識到自己的(de)錯誤，對自己作出(chu)最(zui)深(shen)刻的(de)反思(si)和最(zui)深(shen)刻的(de)檢討。并(bing)保(bao)證以后不會發生(sheng)這樣的(de)情(qing)況！請領導相信我！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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