學生抄(chao)作業檢討書15篇

　　在(zai)學習、工作(zuo)或生(sheng)(sheng)活中出現(xian)了(le)(le)問題或過錯后，為了(le)(le)避免(mian)再犯，往往要(yao)寫(xie)檢(jian)(jian)討(tao)書(shu)(shu)來自(zi)我(wo)反思，我(wo)們在(zai)寫(xie)檢(jian)(jian)討(tao)書(shu)(shu)的時候要(yao)注意語言的得體性。怎樣寫(xie)檢(jian)(jian)討(tao)書(shu)(shu)才能做(zuo)到語言準確呢？以下是小編(bian)幫大家整(zheng)理的學生(sheng)(sheng)抄作(zuo)業檢(jian)(jian)討(tao)書(shu)(shu)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有(you)所幫助。

學生抄作業檢討書1

　　我犯(fan)了一個非常嚴(yan)重的錯誤，這(zhe)(zhe)個錯誤就是(shi)抄襲作(zuo)(zuo)業(ye)。老師布置作(zuo)(zuo)業(ye)的原因是(shi)讓(rang)我們鞏固(gu)在(zai)課(ke)堂上學習的.知識，可是(shi)我卻用抄作(zuo)(zuo)業(ye)這(zhe)(zhe)種方式應(ying)付。我錯了!

　　我(wo)(wo)抄(chao)襲作業(ye)的(de)(de)(de)原因是因為(wei)我(wo)(wo)想(xiang)早(zao)點寫完作業(ye)早(zao)點玩(wan)(wan)(wan)(wan)，誰都想(xiang)玩(wan)(wan)(wan)(wan)。但是假如為(wei)了玩(wan)(wan)(wan)(wan)就(jiu)(jiu)抄(chao)作業(ye)的(de)(de)(de)話太不值了，現(xian)在玩(wan)(wan)(wan)(wan)只能玩(wan)(wan)(wan)(wan)一會，假如學(xue)習不好(hao)(hao)，以(yi)后找不著工作，沒錢(qian)吃飯。還(huan)談的(de)(de)(de)上玩(wan)(wan)(wan)(wan)嗎?我(wo)(wo)抄(chao)襲作業(ye)抱有(you)一種作業(ye)是做給(gei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)看的(de)(de)(de)這(zhe)種想(xiang)法，其實根本不是，我(wo)(wo)們(men)不做作業(ye)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)不用批改作業(ye)，反而更輕松；所以(yi)，作業(ye)是為(wei)自己做的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)這(zhe)么想(xiang)辜負了老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)一片(pian)好(hao)(hao)心(xin)，所以(yi)，我(wo)(wo)向老(lao)師(shi)(shi)(shi)表現(xian)出深(shen)深(shen)地歉意!

　　通(tong)過這一事(shi)件(jian)，我認識(shi)到(dao)了(le)我的(de)錯(cuo)誤(wu)，我保證以后好好學(xue)習，絕對不(bu)再抄作業了(le)，也希望老師接受(shou)我的(de)檢討，給我一個改正的(de)機(ji)會，謝謝!

　　此致

敬禮

　　檢討人：xx

　　x年x月x日

學生抄作業檢討書2

尊敬的老師：

　　您好！

　　在(zai)周一(yi)早上的(de)時候(hou)，因為(wei)我(wo)(wo)沒有(you)完(wan)成(cheng)假期老(lao)師布置的(de)作(zuo)業，所以我(wo)(wo)在(zai)早自(zi)習(xi)的(de)時候(hou)就借了同學的(de)作(zuo)業來抄，被您發現(xian)了。我(wo)(wo)為(wei)我(wo)(wo)錯誤(wu)的(de)行為(wei)向您道歉(qian)。對不起，老(lao)師，我(wo)(wo)不應該抄作(zuo)業的(de)。

　　課(ke)堂上認(ren)真(zhen)聽講，保持課(ke)堂安靜，下課(ke)之后(hou)認(ren)真(zhen)完成老師布置的作業，是(shi)我們學(xue)生(sheng)的責任和義(yi)務。認(ren)真(zhen)完成作業，是(shi)我們牢牢掌(zhang)握知識(shi)的基(ji)礎。如果只是(shi)上課(ke)認(ren)真(zhen)的聽講，不(bu)結合練(lian)習(xi)，那我對知識(shi)的掌(zhang)握程(cheng)度肯(ken)定(ding)不(bu)好。我只是(shi)學(xue)會了知識(shi)，但不(bu)會運(yun)用(yong)知識(shi)。但我們學(xue)習(xi)的最(zui)終目的'就是(shi)能(neng)(neng)夠掌(zhang)握好知識(shi)，能(neng)(neng)夠運(yun)用(yong)知識(shi)，不(bu)管題(ti)型怎么(me)變化，都能(neng)(neng)夠解出來。

　　我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)周末的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)只(zhi)顧著(zhu)玩(wan)了，完(wan)(wan)全忘(wang)記了我(wo)(wo)(wo)要寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)。等(deng)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)起來的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，時間雖然不(bu)多，但我(wo)(wo)(wo)只(zhi)要認真做，還是(shi)可以做完(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)我(wo)(wo)(wo)當(dang)時并沒(mei)(mei)有想(xiang)(xiang)著(zhu)趕快把(ba)作(zuo)(zuo)業(ye)做完(wan)(wan)，而是(shi)覺(jue)(jue)得早(zao)上早(zao)一點去學(xue)(xue)習(xi)抄別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)好了。這反映出了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)態度和學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)覺(jue)(jue)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)(wo)不(bu)夠(gou)自(zi)(zi)覺(jue)(jue)，沒(mei)(mei)有把(ba)作(zuo)(zuo)業(ye)做完(wan)(wan)之后(hou)(hou)再去玩(wan)，在發現作(zuo)(zuo)業(ye)沒(mei)(mei)寫(xie)完(wan)(wan)之后(hou)(hou)，也(ye)(ye)沒(mei)(mei)有馬上把(ba)作(zuo)(zuo)業(ye)趕完(wan)(wan)，而是(shi)想(xiang)(xiang)著(zhu)去抄。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)態度也(ye)(ye)不(bu)好，老師布(bu)置的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)都不(bu)能夠(gou)完(wan)(wan)成。

　　老(lao)師布置作(zuo)業(ye)肯定是有(you)(you)原因的(de)(de)，我們(men)能夠從(cong)這些作(zuo)業(ye)中查漏補缺，知(zhi)(zhi)道自(zi)己有(you)(you)哪些知(zhi)(zhi)識(shi)沒(mei)有(you)(you)掌握(wo)的(de)(de)。因為那(nei)一個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)作(zuo)業(ye)題目不(bu)會做，就(jiu)證(zheng)明(ming)我們(men)這個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)沒(mei)有(you)(you)掌握(wo)，就(jiu)需要我們(men)多花一點(dian)(dian)時間在這個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)上面，把(ba)這個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)掌握(wo)好。但是我連作(zuo)業(ye)都沒(mei)有(you)(you)做，只想(xiang)著抄別人的(de)(de)，那(nei)么我肯定不(bu)知(zhi)(zhi)道自(zi)己對知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)掌握(wo)情況(kuang)。這樣(yang)我不(bu)僅沒(mei)有(you)(you)學到知(zhi)(zhi)識(shi)，很可(ke)能還會養成(cheng)一個(ge)抄作(zuo)業(ye)的(de)(de)壞習慣。

　　我(wo)對(dui)(dui)我(wo)不(bu)(bu)(bu)喜歡或者學(xue)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)的(de)科(ke)目的(de)作(zuo)業(ye)都是一(yi)抄(chao)了事(shi)，沒有(you)想(xiang)(xiang)(xiang)過要(yao)自己(ji)(ji)去做(zuo)。一(yi)是因為不(bu)(bu)(bu)喜歡這個科(ke)目，所以不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)寫作(zuo)業(ye)；二(er)是因為不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)面對(dui)(dui)超高的(de)錯誤率(lv)。這樣就(jiu)造成了一(yi)個惡(e)性循環，學(xue)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)-不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)-學(xue)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)。要(yao)是我(wo)能夠認真(zhen)的(de)寫作(zuo)業(ye)，把做(zuo)錯的(de)題目的(de)知(zhi)識點都再學(xue)習一(yi)遍(bian)，掌握好(hao)(hao)，那我(wo)的(de)正確(que)率(lv)就(jiu)會(hui)越來(lai)越高，對(dui)(dui)學(xue)習也(ye)會(hui)越來(lai)越有(you)信(xin)心，就(jiu)不(bu)(bu)(bu)會(hui)因為學(xue)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)而不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)了。之所以學(xue)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，就(jiu)是因為自己(ji)(ji)沒有(you)用心學(xue)。

　　我(wo)(wo)保(bao)證，我(wo)(wo)以后絕對不會(hui)抄作業(ye)(ye)了，我(wo)(wo)會(hui)認(ren)真的自己(ji)完成作業(ye)(ye)，保(bao)質保(bao)量的完成。就(jiu)算錯(cuo)的太多我(wo)(wo)也會(hui)接受，把錯(cuo)的題多做幾遍。請老師和同學們監督我(wo)(wo)，不要(yao)給(gei)作業(ye)(ye)給(gei)我(wo)(wo)抄。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生抄作業檢討書3

尊敬的XXX：

　　您在20xx年(nian)X月(yue)XX日(ri)給我們布置(zhi)了一份歷史作業，目的(de)是為(wei)了讓我們更好的(de)理(li)解(jie)(jie)和(he)記(ji)憶所(suo)要學(xue)習(xi)的(de)課程，但是我卻沒有理(li)解(jie)(jie)老師的(de)一份苦心(xin)，對此我表示深深的(de)歉意(yi)。

　　因此，我懷著(zhu)十(shi)二萬分的愧疚以(yi)及十(shi)二萬分的懊悔(hui)給您(nin)寫下這份檢討書，以(yi)向您(nin)表示我對沒有(you)完成作業這種(zhong)惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯(fan)這種(zhong)錯(cuo)誤的決心。

　　為了感謝(xie)老師的(de)`淳(chun)淳(chun)教導，我在(zai)此保證如果有一次重來的(de)機會放在(zai)我面前，我盡我之所能(neng)克制自己，絕(jue)不讓老師失望。請(qing)老師諒解我這一次的(de)錯誤吧！

　　檢討人：XXX

　　20xx年(nian)X月XX日(ri)

學生抄作業檢討書4

老師：

　　我(wo)錯，我(wo)不(bu)(bu)(bu)應該(gai)抄同學(xue)的(de)作業，這樣對我(wo)不(bu)(bu)(bu)好也對那(nei)個同學(xue)不(bu)(bu)(bu)好，這樣我(wo)學(xue)不(bu)(bu)(bu)到知識，那(nei)個同學(xue)也會被我(wo)交作業的(de)時間，我(wo)因為貪玩(wan)所以不(bu)(bu)(bu)做作業卻抄同學(xue)的(de)，這次我(wo)錯，真的(de)錯，我(wo)以后(hou)(hou)不(bu)(bu)(bu)會，我(wo)保證，我(wo)以后(hou)(hou)一(yi)定要好好學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)辜(gu)負老(lao)師(shi)、家長的(de).期望(wang)，考(kao)個好中學(xue)報答(da)父母，報答(da)老(lao)師(shi)。

　　敬(jing)愛的(de)老師(shi)原諒我(wo)吧(ba)！

　　xxx

學生抄作業檢討書5

尊敬的李教師：

　　您在(zai)x 年 x月 x日給 布置了一份作(zuo)業給我(wo)們(men)。目的是(shi)為了讓我(wo)們(men)更好的理(li)解和記(ji)憶(yi)所(suo)要學習的課程，但(dan)是(shi)我(wo)卻沒有(you)理(li)解老師的一份苦心。對此 向老師表示深深的歉意。

　　因此， 懷著十二萬分的愧疚以及(ji)十二萬分的懊悔給您寫下這份抄作(zuo)業后的檢討書。以向您表示(shi)日后我對沒有完成作(zuo)業這種(zhong)(zhong)惡劣行為的.深痛惡絕(jue)及(ji)不(bu)再重犯這種(zhong)(zhong)錯誤的決心。

　　已經深刻認識到(dao)此事的(de)重要性，于是我 一再告訴(su)自己要把老師交待的(de)作業當(dang)成頭等大事來抓，不能(neng)辜負老師對我的(de)一片苦心。

　　對于我沒有完成作業的事(shi)情，所(suo)造成的嚴重后(hou)果(guo)如(ru)下：

　　1.讓(rang)老師為 的(de)學習更加(jia)操心。

　　2.在(zai)同學們中間造(zao)成了不(bu)良(liang)的影響。

　　3.由于我 的(de)(de)錯誤，有可能造成別(bie)的(de)(de)同學的(de)(de)效仿，也是對別(bie)的(de)(de)同學的(de)(de)父母的(de)(de)不負(fu)責。

　　如今，大錯既成，我 深深懊悔不(bu)已。經過深刻檢討，認為(wei)深藏(zang)在本人思(si)想中的(de)致命錯誤有以下幾(ji)點：

　　1、 思想覺悟不(bu)高，對重要事(shi)項(xiang)重視嚴重不(bu)足。就算是有認識(shi)，也沒能在(zai)行動上真正實行起來(lai)。

　　2、 思想覺悟不高的根(gen)本原因(yin)是因(yin)為本人對他人尊重不足。試想，如果 對老師(shi)有(you)更深的尊重， 就會按(an)時完成老師(shi)教(jiao)代的每項作業

　　據上， 決定有如下個人整改措施：

　　1、 按(an)照老師要求(qiu)繳納保(bao)質保(bao)量的(de)(de)抄作業后(hou)的(de)(de)檢(jian)討書一份(fen)！對自己思想上的(de)(de)錯誤根(gen)源進(jin)行深挖細找的(de)(de)整理(li)，并認(ren)清其(qi)可能造成的(de)(de)嚴重(zhong)后(hou)果。

　　2、 制定學習(xi)計劃(hua)，認真(zhen)完成老師交給的每(mei)個學科的作業

　　3. 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共(gong)同進步

　　請老(lao)師(shi)看(kan)我今后(hou)的表現，保證不再出現上述錯誤。

　　此致

敬禮

檢討人：XX

x年x月x日

學生抄作業檢討書6

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是您在xxx班學生xxx。這(zhe)次，我因為在昨天的作(zuo)業中(zhong)，抄襲了xx同學的作(zuo)業的，惹得您生氣，對此，我真的非常抱歉！

　　作為(wei)一名小學(xue)生，在(zai)您(nin)的(de)教育小的(de)，我(wo)深刻的(de)明白的(de)，作為(wei)學(xue)生，抄作業(ye)是一件非常(chang)可(ke)恥(chi)的(de)行為(wei)！但是，在(zai)這(zhe)次的(de)行為(wei)中我(wo)卻沒能制止自己。甚至(zhi)給您(nin)留(liu)下(xia)了這(zhe)么不好的(de)印象，對此(ci)，我(wo)真的(de)非常(chang)慚愧(kui)。

　　在經過的您的批評后，我更是認(ren)識到了自(zi)己行為的錯誤性，以(yi)及(ji)會帶來(lai)怎樣的糟糕后果！

　　首先，作為(wei)(wei)xxx班的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)，我這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)抄作業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)，不僅讓自(zi)己拋棄了道(dao)德和尊嚴(yan)，更(geng)是(shi)(shi)意(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)讓北朝作業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同學變成了和我一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)境！我明知(zhi)到這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)是(shi)(shi)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)，但卻只想著能緩(huan)解(jie)這(zhe)(zhe)次作業(ye)沒寫完的(de)(de)(de)(de)(de)情況，卻沒有考慮到自(zi)己做了這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)錯事會(hui)給自(zi)己帶來怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，會(hui)給其他同學帶來怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)！這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)非常不應該的(de)(de)(de)(de)(de)！

　　其次(ci)，對(dui)于抄(chao)作業，即使我(wo)這(zhe)(zhe)次(ci)的作業沒有被老師發現(xian)問題，順利的躲(duo)過了這(zhe)(zhe)次(ci)的檢查。但這(zhe)(zhe)樣的行(xing)為，難(nan)道對(dui)其他同學們就公平嗎？大家的辛辛苦(ku)苦(ku)的寫完了作業才(cai)得到(dao)的收(shou)獲，難(nan)道我(wo)也(ye)應該這(zhe)(zhe)樣厚臉皮的得到(dao)嗎？再者(zhe)說，這(zhe)(zhe)樣的.行(xing)為，不(bu)僅(jin)不(bu)能(neng)增加我(wo)在學習上的收(shou)獲，反而會讓我(wo)變得怠惰起(qi)來！不(bu)僅(jin)是害(hai)了自己還(huan)害(hai)了給我(wo)抄(chao)作業的同學！

　　如今，認真的(de)反思抄作業這件事情。作為(wei)一名(ming)小學(xue)生，我卻絲(si)毫(hao)沒有注意到自己(ji)的(de)行(xing)為(wei)已(yi)經(jing)嚴重(zhong)的(de)違(wei)反小學(xue)生守則！違(wei)反了作為(wei)學(xue)生的(de)道德準(zhun)則！

　　這(zhe)樣作弊的行為，不僅不能(neng)解(jie)決(jue)學習上的問題(ti)，反而會讓問題(ti)更(geng)加的嚴重(zhong)！甚(shen)至，還有可(ke)能(neng)吸引其他同學一起去(qu)做這(zhe)種錯誤的行為！給班級帶來非常嚴重(zhong)的后果！

　　作為(wei)一名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，我應該(gai)時(shi)刻警惕這種想法，嚴格(ge)的要求自(zi)己，管(guan)理自(zi)己。這樣(yang)才(cai)能順利的學(xue)(xue)到東西，才(cai)能在學(xue)(xue)習上(shang)有所(suo)進步！

　　作為您的學生，我很慚愧自己竟連這樣簡單(dan)的道理都沒有弄明白，甚至還給您闖下了這么(me)大的禍！對(dui)此(ci)，我真是后悔萬分。

　　但如(ru)今(jin)，在(zai)經歷了這(zhe)樣的(de)(de)(de)反思和(he)檢討(tao)后，我(wo)充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)認識到了的(de)(de)(de)自己的(de)(de)(de)錯誤所在(zai)。并(bing)且(qie)在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)上，我(wo)一定會嚴格的(de)(de)(de)要求自己，認真遵守規(gui)定，絕不(bu)會再做(zuo)出(chu)這(zhe)種投機取(qu)巧的(de)(de)(de)把戲！望您能原諒！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日(ri)

學生抄作業檢討書7

敬愛的老師：

　　您好！

　　我(wo)(wo)真(zhen)的是(shi)對不住您的教導，因為(wei)我(wo)(wo)在校(xiao)的學(xue)習(xi)情(qing)況不太好，而且(qie)學(xue)習(xi)的態(tai)度(du)也不夠(gou)端正(zheng)，導致(zhi)我(wo)(wo)出現了(le)抄(chao)襲同學(xue)作(zuo)業的情(qing)況，這完全就不是(shi)一個初(chu)三學(xue)生該有的樣(yang)子。為(wei)了(le)讓(rang)我(wo)(wo)以后擺正(zheng)自己的學(xue)習(xi)態(tai)度(du)，我(wo)(wo)特在此(ci)作(zuo)出深刻(ke)檢討。

　　作為(wei)一名xx中(zhong)學(xue)的(de)(de)初(chu)三(san)學(xue)生，我(wo)(wo)知(zhi)道學(xue)習就是我(wo)(wo)現在(zai)最為(wei)主(zhu)要的(de)(de)目標，因為(wei)我(wo)(wo)面臨著中(zhong)考，只有考取了一個(ge)好的(de)(de)高中(zhong)，才能減少一些我(wo)(wo)在(zai)以后的(de)(de)學(xue)習路上的(de)(de)困(kun)擾，所以老(lao)師和(he)(he)家(jia)(jia)長們都(dou)對我(wo)(wo)抱(bao)以深(shen)深(shen)地期(qi)(qi)待和(he)(he)鼓勵(li)。我(wo)(wo)也深(shen)知(zhi)初(chu)三(san)是一個(ge)非常重要和(he)(he)關鍵的(de)(de)時(shi)(shi)期(qi)(qi)，所以必須在(zai)這個(ge)時(shi)(shi)間段把(ba)學(xue)習抓好，為(wei)了不(bu)讓老(lao)師和(he)(he)家(jia)(jia)長失望，我(wo)(wo)每天都(dou)認真(zhen)聽課，把(ba)知(zhi)識點都(dou)記在(zai)了本子上，而且(qie)每天準時(shi)(shi)做完(wan)自(zi)己(ji)的(de)(de).作業。

　　在x月(yue)x日這天上(shang)(shang)(shang)學(xue)時(shi)，因為(wei)前一(yi)天是(shi)(shi)(shi)(shi)周末，我(wo)(wo)(wo)(wo)在家里玩的(de)(de)(de)太過頭了(le)，沒有(you)心思(si)去寫作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)意(yi)識到該寫作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)已經比較晚了(le)，即使是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想補作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)沒有(you)多少時(shi)間(jian)了(le)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)能留著去學(xue)校補了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)早早來到學(xue)校后，就(jiu)開始補起了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，可初三學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)容(rong)易啊，而(er)且由于(yu)科(ke)目較多，想一(yi)下子就(jiu)做完(wan)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可能的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)瘋狂的(de)(de)(de)補著作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，可時(shi)間(jian)不(bu)等(deng)人啊，都快要上(shang)(shang)(shang)課了(le)，可我(wo)(wo)(wo)(wo)連一(yi)半的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都沒有(you)完(wan)成(cheng)，這讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感到十(shi)分(fen)的(de)(de)(de)急(ji)躁。在距離(li)上(shang)(shang)(shang)課還有(you)十(shi)分(fen)鐘時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)終究還是(shi)(shi)(shi)(shi)放(fang)棄自己(ji)寫作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)了(le)，因為(wei)肯定是(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)不(bu)成(cheng)了(le)，可我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)想被老師責怪(guai)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)找到了(le)xx同學(xue)，讓他(ta)給(gei)他(ta)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)抄(chao)(chao)抄(chao)(chao)，xx同學(xue)和我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)關系(xi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)，直接就(jiu)把作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)，就(jiu)這樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)順(shun)利的(de)(de)(de)在上(shang)(shang)(shang)課之(zhi)前把沒有(you)寫完(wan)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都補上(shang)(shang)(shang)了(le)。

　　當上(shang)課鈴打響后(hou)(hou)，老(lao)師(shi)(shi)就來到了(le)(le)教室，每天的(de)第一步就是檢查我(wo)們(men)的(de)作業。當老(lao)師(shi)(shi)檢查完我(wo)旁邊的(de)同學后(hou)(hou)，就來到了(le)(le)我(wo)的(de)身邊，翻開(kai)了(le)(le)我(wo)的(de)作業，可老(lao)師(shi)(shi)在看了(le)(le)幾眼后(hou)(hou)就皺起了(le)(le)眉(mei)頭，并回到了(le)(le)xx同學身邊，再(zai)次(ci)打開(kai)了(le)(le)他的(de)作業本。這都不用(yong)說了(le)(le)，肯定(ding)是老(lao)師(shi)(shi)發現(xian)了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)作業相同。于(yu)是，這節(jie)課下課后(hou)(hou)，我(wo)和xx同學被喊到了(le)(le)辦公室里，老(lao)師(shi)(shi)在仔細詢問緣由后(hou)(hou)，知(zhi)曉了(le)(le)我(wo)是抄作業的(de)那個人，所以我(wo)被老(lao)師(shi)(shi)嚴厲的(de)批評了(le)(le)。

　　現在，我(wo)已經知曉了(le)我(wo)的錯誤(wu)了(le)，我(wo)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名即將面臨著中考的學(xue)生，把(ba)學(xue)習(xi)弄好(hao)是我(wo)的本(ben)職，可我(wo)卻因(yin)為(wei)貪玩把(ba)最基(ji)本(ben)的作(zuo)業都忘掉(diao)了(le)，這不僅(jin)影響了(le)自己(ji)的學(xue)習(xi)，也(ye)給(gei)其他同(tong)學(xue)起了(le)一(yi)(yi)個壞頭。所以，從今天開始(shi)，我(wo)一(yi)(yi)定(ding)戒(jie)掉(diao)貪玩的壞毛病，把(ba)學(xue)習(xi)作(zuo)為(wei)主(zhu)要(yao)目(mu)標，爭取(qu)考個好(hao)成績，給(gei)咱們xx班的老師和(he)同(tong)學(xue)爭光！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年(nian)x月x日

學生抄作業檢討書8

尊敬的xx老師：

　　您好！

　　我犯一個非常嚴(yan)重的錯(cuo)誤(wu)，這(zhe)個錯(cuo)誤(wu)就是抄(chao)(chao)襲作業(ye)，老師布置作業(ye)的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄(chao)(chao)作業(ye)這(zhe)種(zhong)方(fang)式應(ying)付，我錯(cuo)！

　　我抄(chao)襲作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)原因是(shi)(shi)因為我想(xiang)早(zao)點(dian)寫完(wan)作(zuo)(zuo)業(ye)早(zao)點(dian)玩(wan)，誰都(dou)想(xiang)玩(wan)，但是(shi)(shi)假如(ru)為玩(wan)就(jiu)抄(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)話太(tai)不(bu)值，現在玩(wan)只能(neng)玩(wan)一(yi)會，假如(ru)學習(xi)不(bu)好(hao)(hao)，以后(hou)找不(bu)著作(zuo)(zuo)，沒錢吃飯，還談的(de)`上玩(wan)嗎 我抄(chao)襲作(zuo)(zuo)業(ye)抱有一(yi)種(zhong)作(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)(shi)給老師(shi)(shi)看(kan)的(de)這種(zhong)想(xiang)法(fa)，其實根本不(bu)是(shi)(shi)，我們不(bu)做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)，老師(shi)(shi)就(jiu)不(bu)用批改(gai)作(zuo)(zuo)業(ye)，反(fan)而更輕松。所(suo)以，作(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)(shi)為自己做(zuo)的(de)，我這么(me)想(xiang)辜(gu)負老師(shi)(shi)的(de)一(yi)片(pian)好(hao)(hao)心，所(suo)以，我向老師(shi)(shi)表現出深(shen)深(shen)地(di)歉意！

　　通過這一(yi)事件(jian)，我(wo)認識(shi)到我(wo)的(de)錯誤，我(wo)保(bao)證(zheng)以(yi)后好好學(xue)習，絕對不再抄作業，也(ye)希望老(lao)師接受我(wo)的(de)檢討，給我(wo)一(yi)個改正的(de)機會，謝謝！

　　檢討人：xx

　　20xx年x月x日

學生抄作業檢討書9

尊敬的老師：

　　我(wo)(wo)今年剛上初二，下午來(lai)抄(chao)同桌(zhuo)數(shu)學作業是一件(jian)錯(cuo)誤極(ji)大的(de)事(shi)，我(wo)(wo)已經(jing)很難過(guo)，相信(xin)老(lao)師(shi)看到我(wo)(wo)的(de)這(zhe)個(ge)態度也(ye)可(ke)以知道(dao)我(wo)(wo)對這(zhe)次(ci)(ci)的(de)事(shi)件(jian)有很深刻(ke)的(de)悔(hui)過(guo)態度，我(wo)(wo)這(zhe)樣如此的(de)重視(shi)這(zhe)次(ci)(ci)的(de)事(shi)件(jian)，希望老(lao)師(shi)可(ke)以原諒我(wo)(wo)的(de)錯(cuo)誤，我(wo)(wo)可(ke)以向老(lao)師(shi)保證(zheng)今后一定不會(hui)在(zai)早自習及其他任何(he)課(ke)上說(shuo)閑話(hua)的(de)。

　　今天我真的(de)(de)(de)(de)是很深刻的(de)(de)(de)(de)認識到我的(de)(de)(de)(de)錯誤，知道老師(shi)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)話(hua)就(jiu)要聽從(cong)，老師(shi)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)話(hua)也絕(jue)對會(hui)實現她的(de)(de)(de)(de)諾言，老師(shi)所(suo)(suo)要管的(de)(de)(de)(de)一定是為我們(men)(men)學生(sheng)(sheng)(sheng)好，所(suo)(suo)以我們(men)(men)不(bu)用(yong)挑(tiao)戰老師(shi)的(de)(de)(de)(de)紀(ji)律，我們(men)(men)還是學生(sheng)(sheng)(sheng)，沒(mei)有能力對老師(shi)說(shuo)(shuo)出來的(de)(de)(de)(de)話(hua)產生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)聽從(cong)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，我們(men)(men)學生(sheng)(sheng)(sheng)可以做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情就(jiu)是好好的(de)(de)(de)(de)聽從(cong)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，好好的(de)(de)(de)(de)學習好，讓老師(shi)可以放心(xin)。

　　犯這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，對(dui)(dui)于(yu)家(jia)長(chang)(chang)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望也(ye)(ye)是(shi)一(yi)種很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打擊，家(jia)長(chang)(chang)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賺錢(qian)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)孩子可(ke)(ke)以生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`好(hao)一(yi)點，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)(ke)以全身(shen)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入到(dao)學習當中，可(ke)(ke)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻違背(bei)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)意，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)犯這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，簡(jian)直是(shi)對(dui)(dui)于(yu)家(jia)長(chang)(chang)心(xin)(xin)血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)否定，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)此也(ye)(ye)感到(dao)很(hen)慚(can)愧，家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)累(lei)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所不知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每天為(wei)生存而忙碌(liu)，為(wei)家(jia)庭而承受著(zhu)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，這(zhe)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都(dou)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所不能(neng)夠(gou)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)(ke)以做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)做(zuo)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乖孩子，聽(ting)從(cong)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，家(jia)長(chang)(chang)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，也(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在現在這(zhe)個社會上最可(ke)(ke)以信任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就要(yao)盡量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)避免家(jia)長(chang)(chang)生氣，不給(gei)他(ta)們(men)(men)帶來不必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)煩惱(nao)。而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)作為(wei)他(ta)們(men)(men)最親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人也(ye)(ye)不能(neng)夠(gou)惹他(ta)們(men)(men)生氣，這(zhe)個都(dou)是(shi)相(xiang)互(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)傷(shang)害到(dao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)時，也(ye)(ye)是(shi)對(dui)(dui)于(yu)自己心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷(shang)害，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)最親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。

此致

敬禮

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

學生抄作業檢討書10

尊敬的老師：

　　您在(zai)x年x月x日布置(zhi)了一(yi)份作(zuo)業給我(wo)們，目的(de)是為了讓我(wo)們更好(hao)的(de)理(li)解和記憶所(suo)要(yao)學習(xi)的(de)課(ke)程。但(dan)是我(wo)卻(que)沒有理(li)解老師的(de)一(yi)份苦心，對此向老師表示深深的(de)歉(qian)意。

　　我(wo)犯了一個非(fei)常嚴重(zhong)的(de)(de)(de)錯誤，這個錯誤就是抄襲作(zuo)業(ye)。老師(shi)布置作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)原因(yin)是讓我(wo)們鞏(gong)固在課(ke)堂上學(xue)習的(de)(de)(de)知識，可是我(wo)卻用抄作(zuo)業(ye)這種方式應(ying)付。我(wo)錯了!

　　我(wo)(wo)抄襲作(zuo)(zuo)業(ye)的原因是因為我(wo)(wo)想(xiang)早(zao)點(dian)寫完作(zuo)(zuo)業(ye)早(zao)點(dian)玩，誰都想(xiang)玩。但(dan)是假如(ru)為了(le)玩就(jiu)抄作(zuo)(zuo)業(ye)的話太不(bu)值了(le)，現(xian)在(zai)玩只能玩一(yi)會，假如(ru)學習不(bu)好(hao)，以后(hou)找不(bu)著工作(zuo)(zuo)，沒錢吃飯。還談(tan)的上玩嗎?我(wo)(wo)抄襲作(zuo)(zuo)業(ye)抱有一(yi)種作(zuo)(zuo)業(ye)是做給(gei)老(lao)師看的這種想(xiang)法，其實根本不(bu)是，我(wo)(wo)們不(bu)做作(zuo)(zuo)業(ye)，老(lao)師就(jiu)不(bu)用批改作(zuo)(zuo)業(ye)，反(fan)而更輕松;所以，作(zuo)(zuo)業(ye)是為自己(ji)做的，我(wo)(wo)這么想(xiang)辜負(fu)了(le)老(lao)師的一(yi)片(pian)好(hao)心，所以，我(wo)(wo)向老(lao)師表(biao)現(xian)出(chu)深深地歉意!

　　對于我(wo)抄(chao)襲作業的`事情，所造(zao)成的嚴重(zhong)后果(guo)如(ru)下(xia)：

　　1.讓(rang)老(lao)師為我的學(xue)習更加操心。

　　2.在(zai)同學們中間造成了不(bu)良的影響。

　　3.由于我(wo)的錯誤，有可能(neng)造成別(bie)的同(tong)學(xue)的效仿，也是對別(bie)的同(tong)學(xue)的父母的不(bu)負責。

　　在這(zhe)里，我(wo)(wo)向老師，也(ye)向所(suo)有人鄭(zheng)重承諾我(wo)(wo)今后一定(ding)不會(hui)再做這(zhe)種事(shi)情，一定(ding)嚴守紀律、端(duan)正(zheng)態度，爭取(qu)(qu)在學習(xi)上取(qu)(qu)得更大(da)的進步。也(ye)希望大(da)家能(neng)繼續監督(du)我(wo)(wo)，幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)，使我(wo)(wo)能(neng)沿著(zhu)正(zheng)確的道路前(qian)進，謝謝!

此致

敬禮!

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月(yue)x日

學生抄作業檢討書11

尊敬的XX：

　　今天我(wo)犯了(le)一(yi)個錯誤(wu)，身(shen)為(wei)(wei)學生的(de)(de)我(wo)抄了(le)作(zuo)業(ye)，我(wo)是一(yi)個學生，學生是不(bu)應該(gai)抄作(zuo)業(ye)的(de)(de)，但我(wo)因為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)惰性沒有(you)好(hao)好(hao)的(de)(de)約束自己(ji)，抄作(zuo)業(ye)不(bu)僅助(zhu)長了(le)自己(ji)不(bu)好(hao)的(de)(de)習慣(guan)，而且也是對(dui)同(tong)學們的(de)(de).不(bu)尊重(zhong)。我(wo)沒有(you)想到這件事可(ke)能(neng)帶來的(de)(de)后果，它可(ke)能(neng)會加(jia)重(zhong)我(wo)的(de)(de)不(bu)良(liang)習慣(guan)，也可(ke)能(neng)會破壞班(ban)里的(de)(de)風氣，現在我(wo)認(ren)識(shi)的(de)(de)更清楚了(le)。

　　通過這(zhe)次的事情(qing)，我明白作為(wei)一(yi)個學(xue)(xue)生應該(gai)做什(shen)么，今后我一(yi)定會嚴格要求自(zi)己(ji)(ji)，做到讓(rang)老(lao)師放心，不再(zai)讓(rang)老(lao)師為(wei)**心，同時和同學(xue)(xue)們和睦相處，今后不再(zai)抄作業(ye)，平等(deng)的學(xue)(xue)習是對我自(zi)己(ji)(ji)的負責，也(ye)是對同學(xue)(xue)們的一(yi)種尊重。

　　檢討人：XX

　　XXXX年XX月XX日

學生抄作業檢討書12

　　我(wo)犯了(le)(le)一個(ge)非常嚴重(zhong)的錯誤，這個(ge)錯誤就是抄襲(xi)作業(ye)，老(lao)師布置作業(ye)的原因(yin)是讓我(wo)們鞏固在課堂上學習的知識，可是我(wo)卻用(yong)抄作業(ye)這種方式應付，我(wo)錯了(le)(le)!

　　我(wo)(wo)抄(chao)襲作(zuo)(zuo)業的原因(yin)是(shi)(shi)因(yin)為我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)早點寫(xie)完(wan)作(zuo)(zuo)業早點玩，誰都想(xiang)(xiang)(xiang)玩，但是(shi)(shi)假(jia)如為了玩就抄(chao)作(zuo)(zuo)業的話太不(bu)(bu)(bu)值(zhi)了，現在玩只能玩一(yi)會，假(jia)如學習不(bu)(bu)(bu)好，以后找不(bu)(bu)(bu)著工作(zuo)(zuo)，沒(mei)錢(qian)吃飯，還(huan)談的上玩嗎?我(wo)(wo)抄(chao)襲作(zuo)(zuo)業抱有(you)一(yi)種作(zuo)(zuo)業是(shi)(shi)做給老師(shi)(shi)看的`這(zhe)種想(xiang)(xiang)(xiang)法，其實根本不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)做作(zuo)(zuo)業，老師(shi)(shi)就不(bu)(bu)(bu)用(yong)批改作(zuo)(zuo)業，反而(er)更輕松。所以，作(zuo)(zuo)業是(shi)(shi)為自己做的，我(wo)(wo)這(zhe)么想(xiang)(xiang)(xiang)辜負了老師(shi)(shi)的一(yi)片(pian)好心，所以，我(wo)(wo)向老師(shi)(shi)表現出深深地歉意!

　　通過這一事(shi)件，我(wo)認識到了(le)我(wo)的錯誤，我(wo)保證以(yi)后好好學習，絕(jue)對不(bu)再抄作業了(le)，也希望老師接受我(wo)的檢討，給我(wo)一個改正的機會，謝謝!

學生抄作業檢討書13

尊敬的李老師：

　　您好(hao)(hao)！我(wo)(wo)知道做作(zuo)業(ye)是為了(le)讓我(wo)(wo)們鞏固知識的(de)(de)(de)方式，我(wo)(wo)卻沒(mei)有(you)好(hao)(hao)好(hao)(hao)把(ba)握，抄(chao)襲他人的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)浪費了(le)老師的(de)(de)(de)一(yi)番心血，真是抱歉，我(wo)(wo)知道自己的(de)(de)(de)行文(wen)很不(bu)好(hao)(hao)，學(xue)習態度不(bu)端著，我(wo)(wo)會改(gai)正的(de)(de)(de)。

　　事后(hou)我(wo)(wo)仔細想過了(le)老(lao)師的(de)'話，我(wo)(wo)深刻(ke)地知道了(le)自己所犯(fan)的(de)錯誤，我(wo)(wo)也要主動向老(lao)師認錯。

　　李老師，我(wo)(wo)真的錯了，我(wo)(wo)以(yi)后(hou)再也不(bu)抄襲(xi)作(zuo)業了。因為老師布置的作(zuo)業就(jiu)是(shi)給我(wo)(wo)們加深(shen)(shen)對知識的理解，能夠幫助我(wo)(wo)們鞏(gong)固知識的。而我(wo)(wo)卻沒有深(shen)(shen)刻明(ming)白(bai)這一道理，居然(ran)為了圖省力，圖方便就(jiu)去借(jie)同學的習題冊抄襲(xi)，實在是(shi)太不(bu)應該了!關于我(wo)(wo)認(ren)為習題難寫這一問題，我(wo)(wo)保(bao)證(zheng)今后(hou)我(wo)(wo)要在課堂上認(ren)真聽講，認(ren)真思考。上課不(bu)做小動(dong)作(zuo)，不(bu)隨(sui)便亂說話，思想不(bu)開小差。

　　我(wo)要以實際行動(dong)，回報老師的教(jiao)導之(zhi)情。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xue)生，以實際行動(dong)和(he)良好的成績(ji)為集體爭光。

檢討人：

時間：

學生抄作業檢討書14

尊敬的xx：

　　今天我(wo)犯了(le)(le)一(yi)(yi)個錯誤(wu)，身為學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)我(wo)抄了(le)(le)作業(ye)(ye)，我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生是(shi)不應該抄作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)，但我(wo)因為自己(ji)的(de)(de)(de)惰性沒有(you)(you)好好的(de)(de)(de)約(yue)束自己(ji)，抄作業(ye)(ye)不僅助(zhu)長(chang)了(le)(le)自己(ji)不好的(de)(de)(de)習慣，而且也(ye)是(shi)對(dui)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)不尊重(zhong)。我(wo)沒有(you)(you)想到這件事可(ke)(ke)能帶來的(de)(de)(de)后果，它可(ke)(ke)能會加重(zhong)我(wo)的(de)(de)(de)`不良習慣，也(ye)可(ke)(ke)能會破壞班里的(de)(de)(de)風氣，現在我(wo)認識的(de)(de)(de)更(geng)清楚了(le)(le)。

　　通過這次的(de)事情，我明白作為一個學(xue)校(xiao)學(xue)生應該做什么，今后(hou)我一定(ding)會嚴格要(yao)求自(zi)己，做到讓老師放心(xin)，不再讓老師為xx心(xin)，同時和同學(xue)和睦相處，今后(hou)不再抄作業，平等的(de)學(xue)習(xi)是對我自(zi)己的(de)負責(ze)，也是對同學(xue)的(de)一種尊重。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日(ri)

學生抄作業檢討書15

尊敬的老師：

　　您好！

　　我(wo)(wo)必須(xu)要(yao)(yao)跟您(nin)承(cheng)認(ren)錯誤，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒假(jia)(jia)作業(ye)(ye)沒有(you)(you)認(ren)真(zhen)(zhen)去(qu)(qu)寫，還(huan)(huan)借(jie)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)拿來(lai)抄(chao)(chao)。抄(chao)(chao)作業(ye)(ye)無疑(yi)是(shi)(shi)一(yi)個非常嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤了(le)，對自己沒有(you)(you)任何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)處(chu)，還(huan)(huan)給班上(shang)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)做了(le)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子，很有(you)(you)可(ke)能(neng)(neng)帶壞其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)。老師們(men)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)放假(jia)(jia)之前給我(wo)(wo)們(men)發了(le)寒假(jia)(jia)作業(ye)(ye)，當時(shi)(shi)還(huan)(huan)很認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟我(wo)(wo)們(men)說(shuo)，寒假(jia)(jia)作業(ye)(ye)一(yi)定要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)(zhen)去(qu)(qu)寫，不(bu)能(neng)(neng)抄(chao)(chao)答(da)案也不(bu)能(neng)(neng)抄(chao)(chao)襲別(bie)(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)還(huan)(huan)答(da)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'很好(hao)，可(ke)是(shi)(shi)一(yi)到(dao)了(le)寒假(jia)(jia)里(li)面(mian)，沒了(le)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監管，我(wo)(wo)就(jiu)把老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話放在(zai)(zai)腦后面(mian)了(le)，根本(ben)就(jiu)沒有(you)(you)想著要(yao)(yao)寫作業(ye)(ye)，每一(yi)天都是(shi)(shi)在(zai)(zai)家睡到(dao)中午才起床，一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排基本(ben)就(jiu)是(shi)(shi)睡了(le)吃，吃了(le)玩玩累了(le)繼(ji)續睡，要(yao)(yao)不(bu)就(jiu)是(shi)(shi)出去(qu)(qu)跟別(bie)(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友到(dao)處(chu)亂瘋，完全沒有(you)(you)把心思放在(zai)(zai)學(xue)習和寫寒假(jia)(jia)作業(ye)(ye)上(shang)面(mian)。然后后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間就(jiu)是(shi)(shi)走親戚了(le)，只(zhi)有(you)(you)爸媽催(cui)我(wo)(wo)看書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)才會(hui)去(qu)(qu)寫一(yi)點作業(ye)(ye)，所(suo)以我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)完成度(du)特別(bie)(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)低。

　　一直到(dao)了(le)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前幾天，我(wo)(wo)(wo)這(zhe)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)(hou)才想(xiang)(xiang)起來我(wo)(wo)(wo)們開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師是(shi)要檢查寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)才開(kai)(kai)始(shi)著急(ji)，所(suo)以(yi)這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)才開(kai)(kai)始(shi)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，但(dan)是(shi)很顯(xian)然，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)那么多，我(wo)(wo)(wo)白天加黑夜(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)還有(you)一小半(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)寫(xie)完(wan)。我(wo)(wo)(wo)知道(dao)沒(mei)(mei)(mei)(mei)寫(xie)完(wan)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，老(lao)(lao)師一定會(hui)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生氣，一定會(hui)很嚴厲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)批評(ping)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)非常(chang)害怕老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)也(ye)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)辦法了(le)，要想(xiang)(xiang)不(bu)(bu)被(bei)老(lao)(lao)師責罰(fa)，只有(you)借同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)來抄(chao)了(le)，這(zhe)樣可(ke)以(yi)減(jian)去自己計(ji)算題目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)就打電話借來了(le)xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，他是(shi)我(wo)(wo)(wo)們班(ban)上學(xue)(xue)(xue)(xue)習比較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，而且學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好，所(suo)以(yi)在拿(na)到(dao)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)(hou)，就已(yi)經在開(kai)(kai)始(shi)寫(xie)了(le)，所(suo)以(yi)還沒(mei)(mei)(mei)(mei)到(dao)放假(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)(hou)他就把寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)寫(xie)了(le)差不(bu)(bu)多一半(ban)了(le)，假(jia)(jia)期里面也(ye)是(shi)在堅持著，每天寫(xie)幾頁，所(suo)以(yi)還沒(mei)(mei)(mei)(mei)到(dao)過年就已(yi)經完(wan)成了(le)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)。拿(na)到(dao)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)之后，我(wo)(wo)(wo)就陷入到(dao)了(le)抄(chao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)中，所(suo)以(yi)在開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)之前趕完(wan)了(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，本想(xiang)(xiang)著不(bu)(bu)用(yong)被(bei)老(lao)(lao)師老(lao)(lao)師責罰(fa)了(le)，卻(que)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)想(xiang)(xiang)到(dao)自己抄(chao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)(hou)不(bu)(bu)知道(dao)更(geng)改，錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方都跟他一樣，所(suo)以(yi)老(lao)(lao)師很快就發現了(le)我(wo)(wo)(wo)抄(chao)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情.

　　我(wo)現在就是(shi)(shi)很后悔(hui)，為(wei)什么(me)(me)在假(jia)期(qi)(qi)里(li)面不好(hao)好(hao)寫作(zuo)業(ye)(ye)，為(wei)什么(me)(me)不能好(hao)好(hao)要求自(zi)己(ji)按時完成作(zuo)業(ye)(ye)，以(yi)(yi)至(zhi)于要抄(chao)別人的作(zuo)業(ye)(ye)，本來(lai)老師(shi)然(ran)我(wo)們寫寒假(jia)作(zuo)業(ye)(ye)就是(shi)(shi)為(wei)了(le)我(wo)們好(hao)，讓我(wo)們在假(jia)期(qi)(qi)里(li)面也能夠熟(shu)悉(xi)自(zi)己(ji)的學(xue)習(xi)內容，以(yi)(yi)面假(jia)期(qi)(qi)玩(wan)的太(tai)過了(le)把知識(shi)給丟了(le)，可是(shi)(shi)我(wo)卻(que)沒有(you)理解到(dao)老師(shi)的良苦用心.所以(yi)(yi)我(wo)現在特別的難過，我(wo)以(yi)(yi)后一定要向該同學(xue)學(xue)習(xi)，，學(xue)習(xi)他(ta)認真學(xue)習(xi)的態度，而不是(shi)(shi)借(jie)他(ta)的作(zuo)業(ye)(ye)來(lai)抄(chao)

　　請老(lao)師相(xiang)信(xin)我這一(yi)次(ci)，我一(yi)定(ding)會證明自己的！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

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