新教師培訓活動總結

新教師培訓活動總結1

　　理(li)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)什么？托爾斯泰說(shuo)，“理(li)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)指明的(de)(de)(de)路(lu)燈，沒(mei)有理(li)想(xiang)(xiang)，就沒(mei)有堅定的(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)，而沒(mei)有方向(xiang)(xiang)，就沒(mei)有生(sheng)活(huo)。中(zhong)央電(dian)視臺一(yi)(yi)位出色的(de)(de)(de)主持人說(shuo)過，理(li)想(xiang)(xiang)不是(shi)(shi)(shi)我們兒時(shi)作(zuo)文里的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)美好職業(ye)。當有一(yi)(yi)天你做(zuo)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)件(jian)事情(qing)之(zhi)后(hou)，未必這(zhe)(zhe)(zhe)件(jian)事情(qing)就是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，而真正(zheng)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)你做(zuo)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)件(jian)事情(qing)之(zhi)后(hou)，重新(xin)定義(yi)你的(de)(de)(de)人生(sheng)，愿意為之(zhi)承受一(yi)(yi)切(qie)，付出一(yi)(yi)切(qie)，那時(shi)你才有資(zi)格去說(shuo)你的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)。

　　我的理想又是什(shen)么？

　　畢業(ye)后去學校當(dang)了(le)一名代課老師，在這其中(zhong)，我曾(ceng)以(yi)初生牛犢不(bu)怕(pa)虎的(de)(de)干勁全力以(yi)赴的(de)(de)做(zuo)事(shi)情，也曾(ceng)用筆記錄下自己的(de)(de)點滴。“從沒有(you)任何事(shi)讓我的(de)(de)內(nei)心(xin)感到如(ru)此震撼(han)，讓我如(ru)此心(xin)懷熱情，這，就(jiu)是(shi)理想(xiang)的(de)(de)力量。”多(duo)少(shao)次，真(zhen)真(zhen)切切地感受(shou)到了(le)教師職業(ye)的(de)(de)崇高(gao)，卻也體(ti)會(hui)到了(le)自己的(de)(de)渺小(xiao)。耳邊也聽到過同行(xing)的(de)(de)抱怨，更多(duo)地卻是(shi)看到他們孜孜不(bu)倦的(de)(de)態度(du)和精神，更加(jia)堅定(ding)了(le)自己的(de)(de)決心(xin)。

　　通過參加這次短期(qi)培訓，我(wo)學到了(le)很多(duo)東西。老(lao)師們的(de)(de)精彩(cai)講解和(he)(he)閃(shan)光的(de)(de)個人魅力，使我(wo)受益匪(fei)淺(qian)，我(wo)體會到了(le)他(ta)們對于自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)想(xiang)的(de)(de)執著和(he)(he)堅守(shou)。“守(shou)住一間教(jiao)(jiao)室”、“戴(dai)著鐐銬(kao)跳舞”，這些話語(yu)讓人心潮澎湃。聽到老(lao)師與孩(hai)子們的(de)(de)感(gan)(gan)人故(gu)事以及用愛譜成(cheng)的(de)(de)一首(shou)首(shou)教(jiao)(jiao)育樂章，我(wo)無法抑(yi)制自(zi)己的(de)(de)感(gan)(gan)動(dong)。沒(mei)有(you)崇高的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)想(xiang)，沒(mei)有(you)鍥而(er)不(bu)舍地向理(li)想(xiang)邁進的(de)(de)人生態(tai)度，沒(mei)有(you)奉(feng)獻(xian)青春與愛心的(de)(de)精神，他(ta)們怎(zen)么能在(zai)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育人生中創造教(jiao)(jiao)育奇跡？這將是我(wo)為之奮斗的(de)(de)方向，是我(wo)需(xu)要用自(zi)己的(de)(de)一生去詮釋的(de)(de)意義。

　　如今(jin)，在(zai)(zai)距(ju)離(li)上我(wo)似乎離(li)理想(xiang)更近了(le)。而(er)(er)面(mian)(mian)對(dui)(dui)著它(ta)，我(wo)卻覺得(de)自己離(li)它(ta)很遠(yuan)。蘇霍姆林斯(si)基這樣(yang)說(shuo)，“一(yi)(yi)個(ge)(ge)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)應當在(zai)(zai)靈魂深(shen)處(chu)有(you)一(yi)(yi)份精神寶藏(zang)，這就是他通宵達旦地讀(du)過一(yi)(yi)兩百(bai)本書(shu)(shu)。”作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)位(wei)即(ji)將走上教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，我(wo)汗顏(yan)，羞愧難(nan)當。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)精神世界相(xiang)對(dui)(dui)于一(yi)(yi)個(ge)(ge)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)來(lai)說(shuo)太匱(kui)乏了(le)。在(zai)(zai)這兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓里，培訓老師(shi)們(men)都不約而(er)(er)同地談到了(le)讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)，我(wo)深(shen)刻地體會(hui)到讀(du)書(shu)(shu)之于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，對(dui)(dui)于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)意義(yi)。鄭宏老師(shi)講述(shu)了(le)如何做一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)老師(shi)，其中(zhong)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點是讀(du)萬卷書(shu)(shu)。對(dui)(dui)于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)而(er)(er)言，我(wo)們(men)要(yao)“讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)育經(jing)典，讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)育報(bao)刊，讀(du)人(ren)文(wen)書(shu)(shu)記，讀(du)有(you)關學生方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)”，只(zhi)有(you)讀(du)書(shu)(shu)才能(neng)充實我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生，才能(neng)使人(ren)生變得(de)有(you)意義(yi)，正(zheng)如王老師(shi)在(zai)(zai)報(bao)告中(zhong)所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)，我(wo)們(men)要(yao)“讓(rang)讀(du)書(shu)(shu)成為(wei)一(yi)(yi)種(zhong)習(xi)(xi)慣，養成一(yi)(yi)種(zhong)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)生活方式”。承(cheng)擔著教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)(shu)育人(ren)這一(yi)(yi)職責的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，需要(yao)用自己的(de)(de)(de)(de)(de)行動去(qu)影響學生，使他們(men)養成閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，促(cu)進學生的(de)(de)(de)(de)(de)健康成長。如果(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)沒有(you)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情，怎能(neng)點燃學生的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)熱情？如果(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自己不讀(du)書(shu)(shu)、不學習(xi)(xi)，如何能(neng)說(shuo)服教(jiao)(jiao)(jiao)導學生去(qu)讀(du)書(shu)(shu)？

　　除(chu)了鼓勵新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“讀千古美文，做謙(qian)謙(qian)君子”之外，新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們用(yong)(yong)他們的(de)(de)實際(ji)行(xing)動告(gao)訴我(wo)們，教(jiao)(jiao)育要(yao)用(yong)(yong)心(xin)，教(jiao)(jiao)育者必須要(yao)奉獻(xian)自己的(de)(de)愛心(xin)。“用(yong)(yong)心(xin)做事，用(yong)(yong)情做人，關(guan)(guan)注(zhu)每(mei)個生(sheng)命的(de)(de)成長”，這是(shi)陳老(lao)(lao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育生(sheng)活的(de)(de)真實寫照，也是(shi)我(wo)們新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在工作崗(gang)位(wei)上要(yao)奉行(xing)的(de)(de)準(zhun)則。關(guan)(guan)愛學生(sheng)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德的(de)(de)靈魂(hun)，是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業道德的(de)(de)最根本(ben)的(de)(de)表現。著名的(de)(de)教(jiao)(jiao)育家夏丏尊說：教(jiao)(jiao)育沒(mei)(mei)有(you)情感，沒(mei)(mei)有(you)愛，如同池塘(tang)沒(mei)(mei)有(you)水(shui)一(yi)樣。沒(mei)(mei)有(you)水(shui)，就不(bu)能稱其為池塘(tang)，沒(mei)(mei)有(you)愛，也就沒(mei)(mei)有(you)教(jiao)(jiao)育。因此，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)公平(ping)地對待和評價(jia)每(mei)一(yi)位(wei)學生(sheng)，關(guan)(guan)愛、尊重、激勵每(mei)一(yi)個學生(sheng)，不(bu)拋(pao)棄，不(bu)放棄。不(bu)僅(jin)要(yao)關(guan)(guan)心(xin)學生(sheng)的(de)(de)學習(xi)，也要(yao)關(guan)(guan)心(xin)學生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)健(jian)康，引導學生(sheng)全面、健(jian)康的(de)(de)'成長。

　　培(pei)訓(xun)為我們(men)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)實際發(fa)展也給予了指導。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規方面，張老師(shi)(shi)指導了我們(men)如何寫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃以(yi)(yi)及課后記；丁老師(shi)(shi)就如何進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計以(yi)(yi)實現(xian)有(you)效課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)(jin)行了深刻的(de)(de)講解；在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)法經驗方面，韓老師(shi)(shi)通過“聽課、評課”的(de)(de)指導，讓我們(men)更加明(ming)確上好一堂(tang)專業(ye)課的(de)(de)標(biao)準(zhun)，適時改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)策略，以(yi)(yi)藝(yi)術的(de)(de)眼光去對待教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，爭(zheng)取精益(yi)求精。對于教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發(fa)展，各位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)先后提到了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)的(de)(de)重要性，楊老師(shi)(shi)講述的(de)(de)自己對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)(de)反(fan)思(si)更讓我們(men)體會到教(jiao)(jiao)育名家的(de)(de)成功之路--教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)。

　　這(zhe)次(ci)培(pei)訓點亮(liang)了(le)我即將(jiang)踏上的教師之(zhi)路，使我更加(jia)明確(que)了(le)自己努力(li)地方向(xiang)，堅定(ding)了(le)為理想奮斗(dou)的決心(xin)。

　　一、終身學習。作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我(wo)們首(shou)先(xian)要(yao)(yao)豐(feng)(feng)富(fu)自己(ji)的專業(ye)知識(shi)，并(bing)且掌握(wo)必(bi)須的心理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)和管理(li)(li)科學(xue)(xue)(xue)等知識(shi)。其次，還(huan)要(yao)(yao)通(tong)過閱讀大(da)量的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育經(jing)典、人文(wen)書籍(ji)等充實自己(ji)，豐(feng)(feng)富(fu)我(wo)們的智慧。在實際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師必(bi)須勤(qin)于(yu)學(xue)(xue)(xue)習，勇于(yu)實踐，扎(zha)扎(zha)實實，并(bing)通(tong)過向有豐(feng)(feng)富(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗的優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習、與(yu)同事的交流、合作不斷提升自己(ji)。

　　二、關心熱愛學生。尊重、信任是我們(men)愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)的基礎。我們(men)要用(yong)自己的真心去關愛(ai)、尊重、信任每一位學(xue)(xue)生(sheng)，也只有(you)這(zhe)樣，我們(men)才能獲得他(ta)們(men)的信任。正如程老師所說的那樣，愛(ai)是可以收獲的。我們(men)要了解學(xue)(xue)生(sheng)、走(zou)近學(xue)(xue)生(sheng)，與學(xue)(xue)生(sheng)真誠地(di)交流溝(gou)通，做學(xue)(xue)生(sheng)的朋友、知己，用(yong)愛(ai)心對待他(ta)們(men)。

　　三、不斷反思，不斷豐富自己。教育(yu)家朱永新認為，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)們(men)能隨(sui)(sui)時隨(sui)(sui)地把我(wo)(wo)(wo)們(men)的所(suo)思、所(suo)想、所(suo)感(gan)記錄下來，相信這是你一(yi)生最大的財(cai)富。而(er)培訓老師的精彩講解無(wu)一(yi)不向我(wo)(wo)(wo)們(men)展示出反(fan)(fan)思對于(yu)教師專業成長的重要。經(jing)驗(yan)加(jia)反(fan)(fan)思等(deng)于(yu)成長，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)會(hui)把自我(wo)(wo)(wo)反(fan)(fan)思當(dang)成一(yi)種(zhong)習慣(guan)，以促進自己的成長。

　　在培訓(xun)的(de)日(ri)子里(li)，感(gan)動、渴(ke)望(wang)、期待一直充斥著(zhu)我(wo)的(de)心靈。站在理(li)想的(de)起跑線上眺望(wang)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)不(bu)足并沒有讓我(wo)灰心喪氣，而是讓我(wo)心里(li)充滿了(le)充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)“欲(yu)望(wang)”。人(ren)是需要(yao)被激(ji)(ji)勵的(de)，新教師(shi)的(de)崗前培訓(xun)激(ji)(ji)勵了(le)我(wo)，在今后的(de)日(ri)子里(li)，我(wo)會腳(jiao)踏實地、不(bu)斷學習(xi)，用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)熱情和(he)責任心，處處以師(shi)德要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)本職工作(zuo)。感(gan)謝您的(de)導航，我(wo)會展翅飛翔(xiang)！

新教師培訓活動總結2

　　今(jin)天（9月14日）下午第一(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)，我(wo)(wo)(wo)講了(le)一(yi)(yi)節(jie)(jie)新(xin)教師(shi)匯報課(ke)。鄒正明老(lao)師(shi)以及其他文(wen)科組的(de)(de)老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)來聽了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)課(ke)，而且劉凱兄也來捧場了(le)！大(da)冶一(yi)(yi)中今(jin)年(nian)新(xin)招了(le)十幾(ji)位代課(ke)老(lao)師(shi)加上我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)三個今(jin)年(nian)回(hui)來的(de)(de)免費師(shi)范生總(zong)共有將(jiang)近(jin)二十人(ren)(ren)。這一(yi)(yi)批新(xin)教師(shi)的(de)(de)加入，給(gei)百年(nian)老(lao)校增添(tian)了(le)些許活力(li)。學(xue)校對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這幫人(ren)(ren)也很重視，開(kai)學(xue)前幾(ji)天就(jiu)開(kai)始(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)搞了(le)一(yi)(yi)些針(zhen)對(dui)(dui)性很強的(de)(de)培訓。主(zhu)要是請大(da)冶一(yi)(yi)中的(de)(de)教研骨干和學(xue)校領(ling)導(dao)們(men)(men)(men)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做專題(ti)報告。

　　9月1日(ri)正式開學后(hou)，我(wo)們(men)(men)這(zhe)批新(xin)(xin)教(jiao)師(shi)就(jiu)(jiu)一(yi)邊(bian)上(shang)課一(yi)邊(bian)聽(ting)(ting)課。一(yi)邊(bian)是(shi)(shi)自己(ji)摸索一(yi)邊(bian)是(shi)(shi)向工作(zuo)在一(yi)線的(de)經驗豐富的(de)教(jiao)師(shi)請教(jiao)。學校(xiao)(xiao)規定在9月10日(ri)之前要(yao)完成十五節課的(de)聽(ting)(ting)課記錄并上(shang)交一(yi)篇備課教(jiao)案。然后(hou)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)周我(wo)們(men)(men)開展(zhan)了新(xin)(xin)教(jiao)師(shi)匯(hui)報課活(huo)動(dong)，學校(xiao)(xiao)教(jiao)務處(chu)組織相關骨干教(jiao)師(shi)隨堂聽(ting)(ting)評新(xin)(xin)教(jiao)師(shi)的(de)匯(hui)報課，并且要(yao)打(da)分(fen)。在9月中旬(xun)，我(wo)們(men)(men)還要(yao)搞一(yi)個隆重的(de)新(xin)(xin)教(jiao)師(shi)培訓(xun)畢業(ye)(ye)典禮(li)！到(dao)今天為止，新(xin)(xin)教(jiao)師(shi)的(de)匯(hui)報課活(huo)動(dong)已(yi)經結(jie)束了，我(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)等著那(nei)個隆重的(de)畢業(ye)(ye)典禮(li)了！

　　基本流(liu)程就(jiu)是上面(mian)這些，我(wo)也是一路走過來的(de)。要談(tan)感受(shou)，其實(shi)也沒什么。就(jiu)是踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做事，大氣做人！我(wo)覺得(de)一個教師要想(xiang)把(ba)一節課講好需要做到以下幾個方面(mian)：

　　第(di)一(yi)，你必須要(yao)有(you)東西可(ke)講(jiang)。很難相信一(yi)個(ge)(ge)腦袋空(kong)空(kong)的老師，一(yi)個(ge)(ge)對所教學(xue)(xue)科一(yi)無所知的老師能(neng)把一(yi)節課講(jiang)好。所謂巧(qiao)婦(fu)難為(wei)無米之炊說的就是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)道理。咱不(bu)說要(yao)在那個(ge)(ge)領域鉆(zhan)研的很深，成為(wei)專家。咱至少要(yao)對所教的學(xue)(xue)科所講(jiang)的內容有(you)所了(le)解(jie)，而(er)且(qie)還要(yao)比學(xue)(xue)生(sheng)高一(yi)個(ge)(ge)層(ceng)次(ci)才行。厚積(ji)才能(neng)薄(bo)發嘛！如果一(yi)個(ge)(ge)老師肚(du)子里沒貨，光靠一(yi)些課堂管理技(ji)巧(qiao)來教學(xue)(xue)，那也是(shi)空(kong)洞的，乏(fa)味的，既是(shi)浪(lang)費學(xue)(xue)生(sheng)的時(shi)間(jian)也是(shi)浪(lang)費自(zi)己的時(shi)間(jian)。

　　第二，我(wo)們(men)有東(dong)西(xi)可講了(le)，下一步(bu)就(jiu)是(shi)要把(ba)這些知識條(tiao)理化(hua)，邏輯化(hua)。最好是(shi)按照(zhao)學生認知的(de)(de)(de)規律來組織我(wo)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)學。也(ye)有那種茶壺里倒不出餃子的(de)(de)(de)情況。一個清華大學畢業的(de)(de)(de)博(bo)士(shi)生未必能(neng)把(ba)書教(jiao)好，關鍵還是(shi)在(zai)于(yu)是(shi)不是(shi)考慮(lv)到(dao)學生的(de)(de)(de)情況。我(wo)們(men)教(jiao)師不能(neng)以(yi)我(wo)們(men)成人的(de)(de)(de)思(si)維邏輯來強行灌輸給學生，這樣的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)往(wang)往(wang)是(shi)失敗(bai)的(de)(de)(de)。

　　第(di)三，一(yi)堂課要(yao)想出彩，你必須要(yao)有閃(shan)光點！這既是(shi)對老師(shi)創新(xin)能力的(de)考驗，也是(shi)對一(yi)個老師(shi)責任心(xin)的(de)檢驗。例(li)(li)如你是(shi)否肯花(hua)時間(jian)(jian)給學(xue)生(sheng)(sheng)準(zhun)備一(yi)個經典的(de)案(an)例(li)(li)啊，花(hua)時間(jian)(jian)在網上給學(xue)生(sheng)(sheng)找一(yi)些跟課堂教學(xue)有關的(de)圖片和視頻啊等等！真(zhen)的(de)是(shi)臺(tai)上一(yi)分鐘，臺(tai)下十年(nian)功啊！ 最后(hou)，我想用(yong)一(yi)句(ju)話總結：認(ren)真(zhen)做(zuo)事只能算合格，用(yong)心(xin)做(zuo)事才能算優秀(xiu)。在以后(hou)的(de)教學(xue)生(sheng)(sheng)涯中，我會用(yong)心(xin)付出，做(zuo)一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)可，家長滿意的(de)人民教師(shi)！

新教師培訓活動總結3

　　通過對新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，使幾位被培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)育思(si)想、教(jiao)(jiao)育理論(lun)及業務能力等方面(mian)受益頗多。大家深切地認(ren)識到為(wei)了更(geng)好的(de)(de)(de)(de)勝(sheng)任(ren)新(xin)(xin)世紀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，適應素質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，必須不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)全面(mian)提高(gao)自身(shen)素質，而(er)現代教(jiao)(jiao)育觀念的(de)(de)(de)(de)樹立(li)，正是教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)立(li)教(jiao)(jiao)之本(ben)(ben)，確立(li)現代教(jiao)(jiao)育觀。學(xue)(xue)校針對這幾位新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師進行培(pei)(pei)訓，加上學(xue)(xue)校領導高(gao)度(du)重視新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)工(gong)作，把(ba)幾位新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓工(gong)作作為(wei)教(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)一個重要(yao)方面(mian)，努力通過培(pei)(pei)訓把(ba)他(ta)們(men)培(pei)(pei)養(yang)成(cheng)勤奮敬(jing)業、業務精良的(de)(de)(de)(de)合格教(jiao)(jiao)師乃(nai)至優秀教(jiao)(jiao)師，盡力縮短他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長期(qi)。現將(jiang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師校本(ben)(ben)培(pei)(pei)訓工(gong)作總結如下：

　　一、取得的成績

　　學校新教(jiao)(jiao)師在老教(jiao)(jiao)師的精心指導下取(qu)得了一些成(cheng)績(ji)：

　　1、新教師已基本(ben)掌握理論(lun)知識(shi)；在立德(de)三新的理論(lun)支撐(cheng)下把握教育方針。

　　2、的知道在教(jiao)學(xue)(xue)之前(qian)要把握教(jiao)學(xue)(xue)大綱，鉆研(yan)教(jiao)材，了解(jie)教(jiao)學(xue)(xue)目的（知識與技能(neng)、過(guo)程與方法(fa)、情感態度與價值(zhi)觀）、教(jiao)學(xue)(xue)重(zhong)點、難點等。

　　3、課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學上(shang)，新教(jiao)(jiao)師在輔導(dao)教(jiao)(jiao)師的帶(dai)動下能夠把握教(jiao)(jiao)材在課(ke)堂(tang)上(shang)施展(zhan)自己的才華，同時課(ke)程改革(ge)教(jiao)(jiao)法在課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學中得以體現(xian)。

　　4、通過培(pei)訓(xun)，幾(ji)位新(xin)教師(shi)各(ge)方面的基本(ben)功基本(ben)上都得到鍛煉且打的很牢。

　　5、被培訓的新(xin)教師能夠在教學(xue)過程中處(chu)理(li)突發的教學(xue)事件，充分(fen)體(ti)現了新(xin)教師的應變能力較(jiao)強。

　　二、存在的不足

　　學校(xiao)(xiao)(xiao)對全校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)本(ben)進行(xing)了全面(mian)的(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)，并(bing)專門對幾位新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)筆記(ji)和(he)作業(ye)本(ben)作了檢(jian)查(cha)，檢(jian)查(cha)發現(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)聽課(ke)(ke)時的(de)(de)(de)(de)記(ji)錄存在很(hen)多問題，作業(ye)批改和(he)備(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)認(ren)真程度上(shang)差異也很(hen)大。針對這個(ge)情況，學校(xiao)(xiao)(xiao)及時召開了新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)會議，會上(shang)幾位新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)分別談了兩個(ge)月來(lai)工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)得(de)失，校(xiao)(xiao)(xiao)長希(xi)望新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)盡快轉變角色(se)，適應環境，在工(gong)作中發揮主觀能動(dong)性，積累經(jing)驗，不斷進步。周校(xiao)(xiao)(xiao)長結(jie)合自(zi)身工(gong)作第一年的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，談了自(zi)身成長的(de)(de)(de)(de)體會，并(bing)特別強(qiang)調新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)注重基本(ben)功，把教(jiao)(jiao)學五(wu)認(ren)真落到實處，要(yao)(yao)在調控課(ke)(ke)堂上(shang)下功夫，要(yao)(yao)多聽課(ke)(ke)，盡快成長起來(lai)。希(xi)望新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)增強(qiang)質量意識(shi)和(he)奉獻意識(shi)，利用(yong)寒假(jia)，既要(yao)(yao)總結(jie)反思，同(tong)時做好三年成長規劃。利用(yong)寒假(jia)，多學習，不斷做厚(hou)自(zi)己(ji)，使自(zi)己(ji)立于(yu)不敗(bai)之(zhi)地。

　　三、改進措施

　　學校針對新教師存在的(de)問題做了進(jin)一步的(de)改進(jin)：

　　1、加強對新教師業務能力的培養(yang)。

　　2、加強對新教師教學技能的輔(fu)導與培訓(xun)。

　　3、再次加(jia)大對(dui)新教師各(ge)方面的技能(neng)手(shou)把手(shou)的輔導。

　　四、開展課堂教學比武

　　為了適應新課程改革(ge)，調動青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)積極(ji)性，進(jin)一步(bu)促(cu)進(jin)新教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)迅速成長,提高其教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)業(ye)務水平。學(xue)(xue)校組織開展了新教(jiao)(jiao)(jiao)師課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比武(wu)活(huo)動，為新教(jiao)(jiao)(jiao)師提供了一個(ge)展示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)采的(de)平臺。

　　通過一(yi)學年的培訓工作(zuo)，新教師(shi)取(qu)得了很大的進(jin)步和較大的成(cheng)績(ji)，取(qu)得了超過校平均的好(hao)成(cheng)績(ji)。同時我(wo)們(men)也清(qing)醒(xing)地認識到，盡管他(ta)們(men)都(dou)取(qu)得了很大的進(jin)步和較大的成(cheng)績(ji)，但(dan)是需要他(ta)們(men)學習的東西還(huan)很多，成(cheng)長的空間(jian)還(huan)很大，我(wo)們(men)將一(yi)如既往地做好(hao)新教師(shi)的培養工作(zuo)。

　　

新教師培訓活動總結4

　　二0XX年(nian)(nian)，我校共招聘(pin)七位(wei)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，20xx年(nian)(nian)有(you)兩名特(te)崗(gang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，是(shi)近六七年(nian)(nian)來新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進得最多的(de)(de)，所以學校領導高度重視新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)工(gong)作，把9位(wei)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)工(gong)作作為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)一個重要方面，努(nu)力(li)通(tong)過培(pei)(pei)訓(xun)把他(ta)們(men)培(pei)(pei)養(yang)成(cheng)勤(qin)奮敬業、業務精良(liang)的(de)(de)合格教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)乃至優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，盡力(li)縮短他(ta)們(men)的(de)(de)成(cheng)長期。現將20xx學年(nian)(nian)新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)校本(ben)培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作總結如(ru)下：

　　一、實施師徒結對工程

　　為了使(shi)七位新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)盡(jin)快適應教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工作崗位，學(xue)校為9位新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)分別找(zhao)了一(yi)位責(ze)任心(xin)強、教(jiao)學(xue)經驗豐富的老師(shi)(shi)(shi)(shi)作為他們(men)的師(shi)(shi)(shi)(shi)傅，通過簽訂師(shi)(shi)(shi)(shi)徒(tu)結(jie)對(dui)協(xie)議，明(ming)確師(shi)(shi)(shi)(shi)傅和(he)徒(tu)弟的職責(ze)，為新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的成長(chang)搭建(jian)了一(yi)個平臺。會(hui)上，新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)表和(he)師(shi)(shi)(shi)(shi)傅代(dai)表分別發言，任校長(chang)對(dui)新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)師(shi)(shi)(shi)(shi)傅分別提出了要求(qiu)。

　　二、檢查常規工作，召開新教師會議

　　5月(yue)初，我校進(jin)行(xing)了(le)(le)期(qi)中考(kao)試，在(zai)期(qi)中考(kao)試期(qi)間(jian)，學(xue)校對全校教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)備(bei)課(ke)本進(jin)行(xing)了(le)(le)全面(mian)的(de)檢(jian)(jian)查(cha)，并專門對七位新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)聽課(ke)筆記和作(zuo)(zuo)業本作(zuo)(zuo)了(le)(le)檢(jian)(jian)查(cha)，檢(jian)(jian)查(cha)發現，聽課(ke)多的(de)有(you)十六節，接近學(xue)校提出的(de)要(yao)(yao)求，但也有(you)部分新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)聽課(ke)較少。作(zuo)(zuo)業批改和備(bei)課(ke)的(de)認(ren)真程度上(shang)差異也很大。針對這個情(qing)況，學(xue)校及時召開了(le)(le)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)會議，會上(shang)9位新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)分別談了(le)(le)兩個月(yue)來(lai)工作(zuo)(zuo)中的(de)得(de)失，任校長希(xi)望新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)盡快(kuai)轉變角色，適應(ying)環(huan)境，在(zai)工作(zuo)(zuo)中發揮主觀能動性，積(ji)累(lei)經(jing)驗，不斷進(jin)步。沈校長結合自(zi)身(shen)工作(zuo)(zuo)第一年的(de)經(jing)驗，談了(le)(le)自(zi)身(shen)成(cheng)長的(de)體會，并特別強調(diao)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)注重基本功(gong)，把教(jiao)(jiao)學(xue)五認(ren)真落(luo)到實(shi)處，要(yao)(yao)在(zai)調(diao)控(kong)課(ke)堂(tang)上(shang)下(xia)功(gong)夫(fu)，要(yao)(yao)多聽課(ke)，盡快(kuai)成(cheng)長起來(lai)。

　　三、開展課堂教學比武

　　為(wei)了(le)適(shi)應新課程改革(ge)，調(diao)動青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學的(de)積極性,進一(yi)步促進新教(jiao)師(shi)的(de)迅(xun)速(su)成長,提高其教(jiao)學業務水平(ping)。學校(xiao)組(zu)織開展了(le)新教(jiao)師(shi)課堂教(jiao)學比(bi)武活動，為(wei)新教(jiao)師(shi)提供了(le)一(yi)個展示教(jiao)學風采的(de)平(ping)臺。

　　四、開好期末總結會

　　學校召開了學期新教師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)總結會，在肯定(ding)成績的同(tong)時(shi)，也(ye)客觀的指出了新教師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)的不(bu)(bu)平衡，任校長希(xi)望(wang)新教師(shi)(shi)要增強(qiang)質(zhi)量意識和(he)奉獻意識，利用寒(han)假，既(ji)要總結反思，同(tong)時(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)三年成長規(gui)劃。利用寒(han)假，多學習，不(bu)(bu)斷做(zuo)(zuo)厚自己，使自己立于不(bu)(bu)敗之地(di)。

　　五、本學期的工作

　　本(ben)學(xue)期(qi)召(zhao)開(kai)了(le)新(xin)(xin)教師(shi)(shi)會議，校(xiao)級(ji)導(dao)全部到會并(bing)講話(hua)；7位(wei)(wei)新(xin)(xin)教師(shi)(shi)上交了(le)三年成長規(gui)劃；開(kai)學(xue)初學(xue)校(xiao)領導(dao)分別聽(ting)了(le)7位(wei)(wei)新(xin)(xin)教師(shi)(shi)的(de)課(ke)(ke)，并(bing)分別作(zuo)(zuo)了(le)交流；加強了(le)備課(ke)(ke)本(ben)、作(zuo)(zuo)業本(ben)、聽(ting)課(ke)(ke)筆記的(de)檢(jian)查(cha)，期(qi)中考(kao)試期(qi)間(jian)除了(le)檢(jian)查(cha)備課(ke)(ke)本(ben)，對新(xin)(xin)教師(shi)(shi)還專(zhuan)門進(jin)行了(le)聽(ting)課(ke)(ke)本(ben)檢(jian)查(cha)；期(qi)末復習(xi)階段，文化課(ke)(ke)老(lao)師(shi)(shi)又(you)開(kai)了(le)一堂展示課(ke)(ke)，讓我們看到了(le)新(xin)(xin)教師(shi)(shi)的(de)進(jin)步(bu)。

　　成績：

　　侯瑞麒老師連續兩年獲得統考第一名。

　　張(zhang)巖老師11年(nian)統考第二名，12年(nian)統考第一名。

　　郭玉(yu)芳老師(shi)11年統考(kao)(kao)第二(er)名，12年統考(kao)(kao)第二(er)名。

　　通過一學(xue)年(nian)的(de)(de)培訓(xun)工作，新(xin)教師取得(de)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)進(jin)步和較大(da)(da)的(de)(de)成(cheng)績(ji)，取得(de)了(le)超過校(xiao)平均的(de)(de)好成(cheng)績(ji)。同時(shi)我(wo)們(men)(men)也清醒地(di)認識到，盡管(guan)他們(men)(men)都取得(de)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)進(jin)步和較大(da)(da)的(de)(de)成(cheng)績(ji)，但是需要他們(men)(men)學(xue)習(xi)的(de)(de)東西還很(hen)多，成(cheng)長的(de)(de)空間還很(hen)大(da)(da)，我(wo)們(men)(men)將一如既往地(di)做(zuo)好新(xin)教師的(de)(de)培養工作。

新教師培訓活動總結5

　　小學(xue)教師(shi)培訓(xun)工作(zuo)總結

　　根(gen)據年(nian)初指(zhi)定的(de)教(jiao)(jiao)師培訓規劃，一(yi)年(nian)來我校(xiao)(xiao)領(ling)導認真落實(shi)規劃內容，在縣教(jiao)(jiao)育局(ju)的(de)支持(chi)下(xia)，我校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)師培訓工作取得(de)了較好的(de)成(cheng)績，現總結如下(xia)：

　　一(yi)、在時間上和經費(fei)上予(yu)以保障和支持

　　我(wo)校領導高(gao)度重視教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)工作，長期堅持以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)的成長和發展作為教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育的根本出發點和落腳點。首(shou)先在(zai)時間上和經費上予以(yi)保障和支持，我(wo)校今年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)費用達百分之九以(yi)上，高(gao)出教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)經費要求的水平。

　　二、開展多樣的培訓形式

　　我校今(jin)年主要開(kai)展以校本(ben)培(pei)訓為基礎的多(duo)種(zhong)培(pei)訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷(li)提高(gao)等多(duo)種(zhong)培(pei)訓。

　　1、加強(qiang)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)培(pei)訓：良好的(de)(de)(de)教學(xue)秩序(xu)與(yu)良好的(de)(de)(de)學(xue)風與(yu)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)努力(li)分(fen)不(bu)開(kai)，建(jian)設一支過(guo)硬(ying)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)隊伍是學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)一個工(gong)作重(zhong)點，因此我(wo)校(xiao)高(gao)度重(zhong)視班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)培(pei)訓工(gong)作，開(kai)展了班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作交流(liu)，提高(gao)了部分(fen)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)管理水平。

　　2、加強英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)培訓：根(gen)據縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)安排，四到五月(yue)份組織我校英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參加了英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓，取得了較好的(de)效(xiao)果，我校英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平總體上得到了提高(gao)。

　　3、組織實施(shi)全校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)得(de)(de)全員培(pei)(pei)訓，加(jia)強新(xin)課程(cheng)理念的(de)(de)(de)學(xue)習：組織教(jiao)(jiao)師(shi)開展新(xin)課程(cheng)、新(xin)理念的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，學(xue)校(xiao)積(ji)極創(chuang)造機會讓老師(shi)出(chu)去學(xue)習參(can)觀，8月份組織我校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)5人去縣城(cheng)學(xue)習參(can)觀，學(xue)習先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗和(he)管理經(jing)驗;此外，根據年(nian)初指(zhi)定的(de)(de)(de)規劃，開展新(xin)理念、新(xin)課程(cheng)、新(xin)技術的(de)(de)(de)全員培(pei)(pei)訓，通過培(pei)(pei)訓，使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)樹立正確的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀念，具有良好的(de)(de)(de)職業(ye)道德，不斷(duan)完(wan)善知識結構，把(ba)握課程(cheng)改革和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)改革得(de)(de)最新(xin)動態(tai)，適應新(xin)課程(cheng)標(biao)準(zhun)得(de)(de)要求，

　　4、加強(qiang)白(bai)板優課應用培養(yang)

　　我校(xiao)裝有(you)班(ban)(ban)班(ban)(ban)通(tong)，組織(zhi)教師參加計(ji)算機操作(zuo)培(pei)訓，目前我校(xiao)教師基本上掌(zhang)握了班(ban)(ban)班(ban)(ban)通(tong)基本知識和操作(zuo)技能(neng)(neng)，不同程(cheng)度(du)地(di)利(li)用班(ban)(ban)班(ban)(ban)通(tong)進行輔助教學，提高了將信息技術與(yu)課程(cheng)整合的能(neng)(neng)力(li)。

　　5、督促教師參加繼續教育培(pei)訓(xun)，基(ji)本上完成了(le)本輪的繼續教育要求(qiu)。

　　6、加(jia)強(qiang)體、衛、藝教師(shi)的培訓工(gong)作。多次派出教師(shi)參加(jia)培訓。

　　一(yi)(yi)年來，我(wo)校的(de)教(jiao)師培(pei)訓(xun)工作取得了(le)較好(hao)的(de)效果，我(wo)們(men)堅持培(pei)訓(xun)與(yu)(yu)教(jiao)研、培(pei)訓(xun)與(yu)(yu)教(jiao)改(gai)相結合集中研修與(yu)(yu)分散研修相結合，通過培(pei)訓(xun)，教(jiao)師的(de)教(jiao)研能力(li)提(ti)高了(le)，教(jiao)學(xue)(xue)理念加(jia)強了(le)，教(jiao)學(xue)(xue)方式有了(le)轉變，提(ti)高了(le)課堂教(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)，今(jin)后我(wo)們(men)將把這一(yi)(yi)工作更好(hao)的(de)開(kai)展下去，為(wei)建設一(yi)(yi)支良好(hao)的(de)教(jiao)師隊伍而努力(li)。

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