個人(ren)培訓總(zong)結集合15篇

　　總(zong)結就是(shi)把(ba)一個時間段(duan)取得的(de)(de)成(cheng)績、存在的(de)(de)問題及得到的(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)教訓(xun)進行一次全面系統的(de)(de)總(zong)結的(de)(de)書面材料，通過它可以正確認識以往學習和(he)工作中(zhong)的(de)(de)優缺點，為(wei)此我們要做(zuo)好回(hui)顧，寫好總(zong)結。那么總(zong)結應(ying)該包括什(shen)么內容呢？下面是(shi)小編為(wei)大(da)家收集(ji)的(de)(de)個人培訓(xun)總(zong)結，僅供(gong)參考，歡迎(ying)大(da)家閱讀。

個人培訓總結1

　　轉眼間，XXXX年已悄然走來，XXXX年，綜合辦培訓圍繞(rao)公司經(jing)營目標(biao)，在公司的領導關心和幫助下(xia)，在全體員工的不懈(xie)努力下(xia)，圓滿完(wan)成(cheng)了全年的培訓任務。為了總(zong)結經(jing)驗，尋找差距，現(xian)將一年來的工作總(zong)結向如下(xia)：

　　一、培訓工作情況：

　　XXXX年(nian)綜合辦(ban)培(pei)訓與其他(ta)部協作(zuo)共舉辦(ban)了(le)員工培(pei)訓二十期以上(shang)(shang)，共四百多人人次參加，每屆(jie)培(pei)訓合格率達(da)90%以上(shang)(shang)，基本達(da)到(dao)了(le)目標要求;(其中包括全公司員工消防(fang)知識，消防(fang)實戰(zhan)練習)。

　　二、培訓工作分析：

　　1、xxxx年的培訓(xun)工作比起x年相比有(you)了(le)較大的進步，無論(lun)是在培訓(xun)課程還是培訓(xun)質量(liang)上都有(you)了(le)一(yi)定的增長幅度。

　　一是：對一線操作人員開展技(ji)能培訓，做到持(chi)證上崗(gang);對管(guan)(guan)理(li)(li)人員進行現代(dai)管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)和管(guan)(guan)理(li)(li)方法的培訓

　　二是：全員培訓，對(dui)所有員工進行安全教育、法(fa)律法(fa)規教育、企業文化構建與團隊(dui)協作(zuo)教育與培訓

　　三(san)是：脫(tuo)產(chan)和(he)半脫(tuo)產(chan)培(pei)訓，學(xue)校(xiao)將(jiang)參培(pei)人(ren)員送(song)到其它培(pei)訓機構(gou)或規模(mo)企業(ye)，接受(shou)創(chuang)新思想和(he)技術提高培(pei)訓。

　　2、完(wan)整了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)：建立了制(zhi)度性(xing)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系(xi)，比起(qi)以往的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)缺乏制(zhi)度完(wan)善和(he)系(xi)統化(hua)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管理幅(fu)度和(he)力度較(jiao)弱(ruo)，員(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)意識差，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)開展(zhan)起(qi)來(lai)較(jiao)為困難的(de)情形。綜合辦建立了職(zhi)工(gong)學校(xiao)(xiao)，利用職(zhi)工(gong)學校(xiao)(xiao)平臺，在總(zong)結(jie)了以往的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)經驗基(ji)礎上，優化(hua)了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)重要性(xing)，重點加強了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)內容全面性(xing)，提升了培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)的(de)制(zhi)度化(hua)管理。

　　3、不斷(duan)改進培訓(xun)方式(shi)(shi)，積(ji)極探(tan)索新(xin)的培訓(xun)模(mo)式(shi)(shi)：x年的.培訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，我們主要采取幻燈片、理論(lun)與實踐(jian)相結合的方式(shi)(shi)來提(ti)高培訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，讓新(xin)入(ru)職員工(gong)(gong)盡快(kuai)掌握相關(guan)知識，在投(tou)入(ru)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　三、培訓工作存在的問題與不足：

　　1、培訓(xun)工(gong)(gong)作考核少，造成(cheng)培訓(xun)“參(can)加與不(bu)參(can)加一個樣，學(xue)好與學(xue)孬一個樣”的消極局面，導致培訓(xun)工(gong)(gong)作的被動性。

　　2、雖改變了(le)培(pei)訓制(zhi)度但是培(pei)訓形式缺乏創新，只(zhi)是一味的(de)(de)采取“上面講，下面聽‘形式，呆板(ban)、枯燥，提不(bu)起(qi)員工的(de)(de)興(xing)趣，導致員工注(zhu)意(yi)力不(bu)集中，影(ying)響(xiang)了(le)培(pei)訓的(de)(de)效果。

　　3、培訓過(guo)于形(xing)式化：培訓時(shi)間與(yu)課(ke)時(shi)的(de)不(bu)長是導(dao)致形(xing)式化的(de)主要體現，短短的(de)1個(ge)小時(shi)不(bu)能完(wan)全(quan)將所要講的(de)課(ke)程融入到(dao)培訓工作中來(lai)。

　　4、實施培訓的針對性(xing)不(bu)好，后續效果評價不(bu)到(dao)位(wei)目前培訓整體(ti)還是停(ting)留在推(tui)的階段，培訓計(ji)劃更多地靠主管部門去督(du)促(cu)和(he)實施，相(xiang)對缺乏(fa)對業務(wu)的支(zhi)持，針對性(xing)不(bu)強。

　　5、內部授課(ke)老(lao)師(shi)技巧普遍不高，有(you)待提(ti)高，制作課(ke)件水(shui)(shui)平(ping)不足，自主(zhu)研發課(ke)程能力有(you)所欠缺(que)，所以(yi)，以(yi)上需要改善，進(jin)一步規范(fan)內部講師(shi)管理，提(ti)升內部講師(shi)授課(ke)水(shui)(shui)平(ping)，推行(xing)內部講師(shi)認證，真正打造(zao)一支合(he)格稱職的講師(shi)隊(dui)伍。

　　以上是我(wo)對(dui)培(pei)訓工(gong)作的(de)(de)(de)總(zong)結，認真進行總(zong)結是一個不斷學習和(he)提高(gao)的(de)(de)(de)過程，只有在實際(ji)工(gong)作的(de)(de)(de)過程中不斷總(zong)結，通過總(zong)結尋找(zhao)工(gong)作中的(de)(de)(de)規律，從而培(pei)養和(he)提高(gao)工(gong)作效率及完成工(gong)作能力(li)。

個人培訓總結2

　　關于(yu)對民辦教育培訓機構檢查(cha)情(qing)況的(de)總結

　　為了(le)(le)加強民(min)(min)辦(ban)教育(yu)(yu)管理(li)工作，進一步規(gui)范民(min)(min)辦(ban)培訓機構(gou)辦(ban)學行為，杜絕非法(fa)辦(ban)學現(xian)象，根據西教體(ti)發〔20xx〕145號《關于進一步規(gui)范民(min)(min)辦(ban)教育(yu)(yu)培訓機構(gou)管理(li)的通知(zhi)》文件精神，我鎮積極(ji)組織(zhi)對轄區內民(min)(min)辦(ban)教育(yu)(yu)培訓機構(gou)辦(ban)學情況進行了(le)(le)檢查。現(xian)將具(ju)體(ti)情況總結如下(xia)。

　　一、高度重視,加強領導。

　　鎮(zhen)政府高度重視此項工作(zuo)，召開專題會議進(jin)行了安排，成(cheng)立了民辦教育培訓機構檢查(cha)(cha)小組(zu)。分管教育副(fu)(fu)鎮(zhen)長譙(qiao)斌任組(zu)長，駱(luo)家壩鎮(zhen)九年制學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長謝濰伏(fu)任副(fu)(fu)組(zu)長，鎮(zhen)綜(zong)治辦主(zhu)任秦峰、鐘家溝小學(xue)校(xiao)(xiao)長張(zhang)培榮(rong)、九年學(xue)校(xiao)(xiao)張(zhang)大興、王世敏、劉德力為(wei)成(cheng)員，在鎮(zhen)內認真開展民辦教育培訓機構，辦學(xue)情況檢查(cha)(cha)，確(que)保工作(zuo)取得實效。

　　二、廣泛宣傳，強化監督。

　　為(wei)保(bao)障兒童安全(quan)和健康成長，讓(rang)其在公辦(ban)(ban)學(xue)校和有(you)辦(ban)(ban)學(xue)資質的(de)學(xue)校中就讀，我校在轄區內師(shi)生和群眾(zhong)中廣泛宣傳(chuan)，一(yi)是嚴禁(jin)私人和社會組織在鎮內私自辦(ban)(ban)班和無證辦(ban)(ban)學(xue)，二是嚴禁(jin)學(xue)生進入無證辦(ban)(ban)學(xue)的(de)非法民辦(ban)(ban)培(pei)訓機構(gou)學(xue)習。同時明(ming)確(que)各(ge)村支書為(wei)民辦(ban)(ban)教(jiao)育培(pei)訓機構(gou)監(jian)管工作的(de)'第一(yi)現任(ren)人，加強(qiang)轄區辦(ban)(ban)學(xue)情況(kuang)的(de)監(jian)管。

　　三、嚴格檢查，確保效果。

　　通過廣泛(fan)宣傳，認真走訪群眾(zhong)，詳細排查，鎮內(nei)沒有發現非(fei)法民辦(ban)教育培訓機(ji)構和私自亂辦(ban)班、無(wu)證辦(ban)學行為。

　　為保(bao)障鎮(zhen)內良(liang)好(hao)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)秩序，維護學(xue)生及家長的合法(fa)權益(yi)，杜絕非法(fa)辦學(xue)、私自亂辦班現象，為此，我鎮(zhen)將(jiang)對此項工作做到教(jiao)育經常(chang)化(hua)(hua)，監管經常(chang)化(hua)(hua)，不斷凈化(hua)(hua)教(jiao)育環境，規范辦學(xue)行為。 20xx年(nian)7月15日(ri)

個人培訓總結3

　　xx年7月5日(ri)到7月8日(ri)，我(wo)(wo)有幸參加榆次區(qu)教(jiao)育(yu)局組(zu)織(zhi)的(de)培訓(xun)，本(ben)次培訓(xun)是由(you)晉(jin)中學院(yuan)院(yuan)長趙介平及其帶領的(de)專家(jia)團隊(dui)進行培訓(xun)的(de)。三(san)天半的(de)培訓(xun)，不(bu)僅讓我(wo)(wo)領略了(le)大師的(de)風采，更重要的(de)是讓我(wo)(wo)感受多多，收獲多多，讓我(wo)(wo)對閱讀教(jiao)學有了(le)更準確更深刻的(de)認識(shi)。

　　心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”，趙介平老師一開口就不同尋常，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個不同的概念。

　　朗(lang)讀(du)是(shi)朗(lang)誦(song)(song)的(de)(de)(de)第一步，是(shi)脫離書本的(de)(de)(de)'實踐(jian)活動，需要手勢(shi)、眼神(shen)、姿(zi)態的(de)(de)(de)配合。朗(lang)誦(song)(song)是(shi)心理(li)的(de)(de)(de)調整與(yu)情感的(de)(de)(de)醞釀(niang)，在深入理(li)解作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)想法，細讀(du)體會作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)感情的(de)(de)(de)基礎上(shang)把自(zi)己設(she)想成作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)化身，用自(zi)己的(de)(de)(de)嘴把作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)感情表達出來(lai)，是(shi)對文章進行(xing)二度(du)創(chuang)作(zuo)，自(zi)己要變成抒情主人公。

　　心得第二句話——“學而后知不足，教而后知困”，這是我本次培訓的收獲。

　　從農村長(chang)大，我(wo)的(de)語音(yin)不(bu)(bu)(bu)太標準(zhun)，如(ru)后(hou)鼻音(yin)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)發不(bu)(bu)(bu)到位，一(yi)(yi)(yi)些復韻(yun)母一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)口(kou)型(xing)變化不(bu)(bu)(bu)明顯;在(zai)有感情朗(lang)誦課(ke)文(wen)方面(mian)更是不(bu)(bu)(bu)足，每逢指(zhi)導學(xue)生(sheng)朗(lang)誦時總感覺(jue)心有余而力不(bu)(bu)(bu)足，對學(xue)生(sheng)只(zhi)能是愛莫(mo)能助。在(zai)課(ke)上趙老(lao)師(shi)不(bu)(bu)(bu)僅細(xi)致耐心地講朗(lang)誦的(de)理(li)(li)論知識，還教給我(wo)們許(xu)多朗(lang)誦的(de)技能技巧(qiao)，比如(ru)如(ru)何找重音(yin)，如(ru)何處理(li)(li)停頓(dun)與停連，如(ru)何處理(li)(li)音(yin)變等等。他一(yi)(yi)(yi)遍(bian)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)給我(wo)們示范,一(yi)(yi)(yi)次一(yi)(yi)(yi)次的(de)為我(wo)們糾(jiu)正，讓我(wo)們在(zai)不(bu)(bu)(bu)同理(li)(li)解、不(bu)(bu)(bu)同表(biao)達(朗(lang)誦)的(de)過程中領會朗(lang)讀(du)(du)的(de)技巧(qiao)——要(yao)“讀(du)(du)出(chu)韻(yun)腳，讀(du)(du)出(chu)音(yin)步，讀(du)(du)出(chu)意思(si)，讀(du)(du)出(chu)言(yan)語關系，讀(du)(du)出(chu)意境”。坐在(zai)他的(de)課(ke)堂上，周身被瑯瑯書聲包圍，我(wo)真(zhen)正感受到了語文(wen)之美。

　　心得第三句話——“教師要傳道授業”，在培訓結束后我對自己的朗誦有了信心。

　　目前我區(qu)正在開(kai)展“書香校園”活動，我想我應該把此次活動中學(xue)(xue)到(dao)的(de)朗(lang)讀(du)技能技巧(qiao)教給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)這(zhe)種訓(xun)練既可以(yi)掌握語文(wen)(wen)知識，提(ti)高誦讀(du)水平，又可以(yi)增強對作品的(de)理解，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)培養人(ren)文(wen)(wen)情(qing)懷、人(ren)文(wen)(wen)精神，提(ti)升人(ren)的(de)文(wen)(wen)化修養，這(zhe)種寓教于樂(le)的(de)好(hao)方法我們何樂(le)不為呢?感謝區(qu)教委給了我這(zhe)次學(xue)(xue)習的(de)機會，我將(jiang)帶(dai)著對誦讀(du)的(de)一貫熱(re)情(qing)，將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)帶(dai)入日常工(gong)作，發(fa)揮效能。

　　在(zai)這幾天(tian)的(de)(de)學習(xi)(xi)中，我們大(da)家一直都被(bei)感動著(zhu)(zhu)，一直都被(bei)吸(xi)(xi)引著(zhu)(zhu)。酷暑難耐，身兼數職的(de)(de)趙(zhao)院(yuan)長(chang)從(cong)百忙之(zhi)中抽出時間來為我們作課，他用那富有磁性的(de)(de)標準的(de)(de)男中音深(shen)深(shen)地吸(xi)(xi)引著(zhu)(zhu)在(zai)場的(de)(de)所有人，我忘不了趙(zhao)院(yuan)長(chang)平易近人的(de)(de)步步引領，忘不了輔導老(lao)師(shi)的(de)(de)耐心指導，忘不了我們一起學習(xi)(xi)的(de)(de)熱鬧(nao)場面，此次培訓真乃“不虛此行”!

個人培訓總結4

　　參加這(zhe)(zhe)次國培(pei)計劃的(de)(de)學(xue)習(xi)，讓我受益匪淺，。通(tong)過這(zhe)(zhe)次的(de)(de)培(pei)訓學(xue)習(xi)，讓我對今后的(de)(de)教學(xue)工作有了很多啟發和認識。現將個人培(pei)訓總(zong)結如下：

　　一、更新觀念

　　首先得從(cong)思(si)想(xiang)上進行轉變。只有從(cong)思(si)想(xiang)觀念上完全接(jie)受了新的(de)理(li)念，才能更(geng)好(hao)的(de)投入到新課改當中(zhong)。通過學習，我(wo)認為(wei)要想(xiang)更(geng)快(kuai)更(geng)好(hao)的(de)進入角(jiao)色，抓好(hao)教學，完成教學目標。

　　二、專題的學習

　　通過專(zhuan)家們(men)專(zhuan)題的講解，使(shi)我對(dui)(dui)這次(ci)培訓有了一定的認識(shi)。在視頻(pin)學習當中，來自好(hao)多學校(xiao)的老師對(dui)(dui)相關專(zhuan)題還進(jin)行了簡要的教(jiao)(jiao)學設計(ji)的分析和教(jiao)(jiao)學視頻(pin)的講解，使(shi)得我們(men)這些教(jiao)(jiao)師們(men)對(dui)(dui)新(xin)課(ke)改的理念(nian)有了充分的認識(shi)。

　　三、豐富培訓活動

　　在培(pei)訓的(de)過程中，我們(men)學(xue)員的(de)老師們(men)每天用2個小時以上的(de)時間參(can)加培(pei)訓和學(xue)習。在學(xue)習專題視頻材(cai)料(liao)和相關學(xue)習資料(liao)的(de)同時，積極探討(tao)，點評學(xue)習心(xin)得(de)，使(shi)得(de)新課(ke)改(gai)的(de)`思想進入了我們(men)每一(yi)位教師的(de)心(xin)中，有(you)利(li)于使(shi)我們(men)更快(kuai)的(de)進入到新課(ke)改(gai)中。

　　通過(guo)本次的國培學習，不但更新教學觀念，還提高了(le)自身(shen)素質，使我對(dui)今后的工作充(chong)滿(man)信心，希望(wang)今后能參加(jia)類似活(huo)動。

個人培訓總結5

　　一、指導思想：

　　為了(le)進一步推動(dong)幼(you)(you)兒(er)園素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育進程，提高自(zi)身(shen)業務水(shui)平(ping)實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)能(neng)力(li)水(shui)平(ping)，結合我園把教(jiao)(jiao)(jiao)師培養的(de)工作(zuo)(zuo)當作(zuo)(zuo)一項重要戰略任務來抓，努力(li)使自(zi)己了(le)解前沿理論動(dong)態，拓(tuo)展(zhan)新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育基(ji)礎理論，擴大(da)人文與科(ke)學領域知(zhi)識面，學習并(bing)掌握最(zui)新的(de)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育研究(jiu)成果(guo)，研究(jiu)幼(you)(you)兒(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學活動(dong)的(de)規(gui)律，增強專業技(ji)能(neng)。形成園本化的(de)課程特色和(he)自(zi)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學專長。

　　二、培養目標和任務：

　　結合《幼兒園(yuan)指導綱要》，從實(shi)施素質教(jiao)育(yu)的(de)目(mu)標出發(fa)，更新(xin)教(jiao)育(yu)觀念，加(jia)強對(dui)教(jiao)育(yu)新(xin)理(li)論，新(xin)知識的(de)學習，通(tong)過多種途(tu)徑(jing)使(shi)(shi)教(jiao)師迅速(su)成(cheng)長成(cheng)熟起來。通(tong)過一年的(de)培訓，力(li)爭使(shi)(shi)自(zi)己在政治(zhi)思想、師德修養、業務素質和(he)教(jiao)學育(yu)人的(de)實(shi)際(ji)工(gong)作能(neng)力(li)方面達到合格水平。在此(ci)基礎(chu)上，培養一批有較(jiao)高(gao)的(de)'理(li)論與(yu)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)的(de)園(yuan)級(ji)骨干教(jiao)師隊伍。

　　三、具體工作措施：

　　（一）加(jia)強思想建設(she)，把(ba)師德修養放(fang)在首位。

　　學習《規(gui)程》、《綱要》、《市幼(you)(you)兒園管(guan)理規(gui)范(fan)》、《幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)師行為規(gui)范(fan)》等教(jiao)(jiao)(jiao)育、德育綱領性文件，學習先進(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)育理論，學習心理健(jian)康(kang)知識等，用正確(que)的思想(xiang)和理念激勵教(jiao)(jiao)(jiao)師樹立正確(que)的世界觀(guan)、人(ren)(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)、培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)，為人(ren)(ren)師表，敬業愛(ai)幼(you)(you)，安心于自己的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學崗(gang)位(wei)的思想(xiang)觀(guan)念。

　　（二）向老教師(shi)學習，提(ti)高自(zi)身的業務素質。

　　教(jiao)師專業(ye)知識(shi)、教(jiao)學技能、教(jiao)學藝術等方面的(de)水平和能力(li)是做好教(jiao)師工作的(de)基礎(chu)。提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量，首先(xian)要提(ti)高(gao)教(jiao)師的(de)素質，因(yin)此，我們(men)把(ba)自身的(de)業(ye)務(wu)能力(li)作為培(pei)訓重點。

　　在培(pei)訓中，我將“以(yi)(yi)老(lao)帶(dai)新(xin)，以(yi)(yi)優帶(dai)新(xin)，以(yi)(yi)學促(cu)新(xin)”等方式，加強自身業(ye)務素質(zhi)的(de)提高(gao)。用(yong)互(hu)幫互(hu)助，共同成長的(de)方式提高(gao)自己。、通過(guo)骨(gu)干(gan)教師為榜樣，即指導備課(ke)——聽(ting)課(ke)——評(ping)課(ke)——總結等環(huan)節，推進自身的(de)業(ye)務水平(ping)。

　　（三）加(jia)強(qiang)教科(ke)研(yan)培(pei)訓，提高、教科(ke)研(yan)能力。

　　積極參與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研，結合自身(shen)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學工作實際(ji)開展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研活動，展開教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)研究，學期結束圍(wei)繞這一(yi)方(fang)面撰寫論文和教(jiao)(jiao)學心(xin)得。

　　（四）結合(he)教學(xue)常(chang)規，在(zai)備課與上課、聽(ting)課與評(ping)課等方面加大(da)力度(du)。

個人培訓總結6

　　我(wo)參加(jia)了教(jiao)師繼續培訓的(de)學習，使我(wo)在思想(xiang)政(zheng)治與職業(ye)道德(de)、教(jiao)育教(jiao)學能力(li)與教(jiao)育科研能力(li)、終身學習能力(li)和教(jiao)育創新(xin)能力(li)等方面的(de)綜合素質都有(you)所(suo)提(ti)高，為自(zi)己今后的(de)教(jiao)育實踐打下(xia)了基(ji)礎。通過(guo)培訓，使自(zi)己有(you)了不少(shao)的(de)收(shou)獲：

　　1、提高了自己的師德水準。

　　從師德(de)教育培(pei)訓起，就(jiu)對我們原有(you)(you)(you)的師德(de)觀(guan)和專業成(cheng)長目標有(you)(you)(you)了(le)更大(da)的豐富和提升。我們深(shen)切領悟到“學(xue)高為(wei)師，身正為(wei)范，學(xue)無止境”的真諦。通過培(pei)訓意識(shi)到天外有(you)(you)(you)天，自己還有(you)(you)(you)很大(da)的發展空間(jian)。

　　2、提高了專業知識水平。

　　深化了(le)本(ben)學(xue)科(ke)(ke)(ke)知識，加強了(le)對本(ben)學(xue)科(ke)(ke)(ke)基本(ben)知識和基本(ben)理(li)論理(li)解(jie)，掌握了(le)本(ben)學(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)一些發展(zhan)動態，了(le)解(jie)到本(ben)學(xue)科(ke)(ke)(ke)理(li)論與技術的(de)新(xin)發展(zhan)，提高了(le)自身更新(xin)教學(xue)內容(rong)和改進(jin)教學(xue)方法的(de)能(neng)力(li)(li)，以及教育(yu)教學(xue)基本(ben)功(gong)和學(xue)科(ke)(ke)(ke)教學(xue)或教育(yu)實(shi)踐能(neng)力(li)(li)。

　　3、教育觀念得到(dao)更新。

　　通過集中(zhong)理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使我們(men)逐步更新了教育教學(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)念，了解(jie)了先進的(de)教育科(ke)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)理(li)論(lun)，現代教育觀(guan)(guan)、學(xue)(xue)(xue)生觀(guan)(guan)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)觀(guan)(guan)，在教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動中(zhong)遵(zun)循客觀(guan)(guan)規律、調整自身(shen)的(de)角色和(he)教學(xue)(xue)(xue)方式，把素質教育貫穿到學(xue)(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)。

　　4、提高了(le)現(xian)代教育技術的運用(yong)水(shui)平。

　　在此次培訓(xun)中，不僅使我更新(xin)了(le)教育(yu)觀(guan)念，還掌握(wo)了(le)一些現代教育(yu)技(ji)術。在現代教育(yu)技(ji)術、計算機應用的.學(xue)習中，自己已具(ju)有了(le)運用計算機進行輔(fu)助(zhu)教學(xue)、開展教育(yu)教學(xue)活(huo)動的能力、會(hui)制作適用學(xue)科的簡(jian)單教學(xue)課件。

　　5、教育教學(xue)理(li)論掌握得更為系(xi)統。

　　一(yi)年(nian)的學習，使我(wo)對(dui)一(yi)些教育觀念的理解更加深刻；對(dui)教學理論的認識更加明晰；對(dui)開展教研活(huo)動的方(fang)式(shi)更加明確(que)；對(dui)投身教教育改(gai)革(ge)的激情更加充沛。教師繼續培訓使我(wo)補了(le)元氣、添(tian)了(le)靈氣、去了(le)驕氣，煥(huan)發(fa)出無限生機。

個人培訓總結7

　　假期期間我參加了由高平市教育局組織的構建高效課堂的培訓，課題是三環節問題導學課課堂教學模式，張艷紅教師論述了課堂是教學的主要陣地之一，是教師傳授知識、學生學習知識的場所，教師和學生交往互動的空間，是教師引導學生發展、探究知識的主渠道，也是實現高效教學的主戰場。要提高英語教學質量，就必須重視英語課堂教學，實現有效課堂教學。教師如何優化課堂教學，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的英語學習習慣，經過這次理論學習和培訓，使我對課堂有效教學有了更深刻的認知：

　　“有(you)效教學(xue)”是(shi)一個以學(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)習，合作(zuo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)可持續發展的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習過程(cheng)。它的(de)(de)(de)(de)(de)最終衡量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)標準(zhun)就(jiu)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成長，學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)形式多樣、靈活(huo)(huo)，能讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)享受(shou)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，教師不再是(shi)知識唯一的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授者(zhe)，而是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)伙(huo)伴(ban)，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)者(zhe)，也(ye)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習效果的(de)(de)(de)(de)(de)研究者(zhe)。教師的(de)(de)(de)(de)(de)主要職責(ze)就(jiu)是(shi)引導學(xue)生(sheng)(sheng)自主合作(zuo)探究學(xue)習，培養學(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)習習慣，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)本事，英語課堂有(you)效教學(xue)有(you)以下幾個方面。

　　一，生動高效的課堂導入。

　　二、教(jiao)學(xue)教(jiao)材資料的有(you)效處理。

　　三、有效運(yun)用英語課堂用語。

　　四、有效運用(yong)課后反(fan)思(si)。

　　教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)必(bi)須(xu)(xu)有(you)一個(ge)(ge)和諧(xie)課(ke)堂步驟(zou)，構成一個(ge)(ge)完整的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)步驟(zou)來實(shi)施素質教(jiao)育，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得積極(ji)主動，真正成為課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主人。到(dao)達有(you)效(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，創設情境，構成問題，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愿(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。教(jiao)師(shi)提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)問題要擊中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維的(de)(de)(de)燃點，這樣不但能對全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)系統迅(xun)速喚(huan)醒，從而提高單位時間里的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)率(lv)。做一個(ge)(ge)好教(jiao)師(shi)，一個(ge)(ge)能被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)認(ren)同的(de)(de)(de)好教(jiao)師(shi)要把教(jiao)室布置在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)境中，這樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)才能進入專(zhuan)心(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習狀態(tai);在課(ke)堂上要建(jian)立民主與(yu)規(gui)范，既不能把課(ke)堂管死，又不能讓(rang)課(ke)堂太活(huo)躍，影響了課(ke)堂紀律。可是課(ke)堂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習行(xing)為規(gui)范必(bi)須(xu)(xu)要明確(que)，要說到(dao)做到(dao)，然后還要對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)付出(chu)(chu)真誠的(de)(de)(de)關(guan)愛，哪怕是一個(ge)(ge)動作(zuo)，一個(ge)(ge)眼神，都不要去傷害學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　教(jiao)師是學(xue)生(sheng)學(xue)習活動的(de)組織(zhi)者(zhe)(zhe)、合作者(zhe)(zhe)、引導者(zhe)(zhe)和鼓勵者(zhe)(zhe)。教(jiao)學(xue)中要(yao)盡可能地根據教(jiao)學(xue)資料(liao)和學(xue)生(sheng)實(shi)際，準備(bei)好(hao)充足(zu)的(de)學(xue)習材料(liao)，為(wei)學(xue)生(sheng)發(fa)揮(hui)主觀(guan)能動性、創造(zao)性供給廣(guang)闊的(de)時間和空(kong)間，讓學(xue)生(sheng)在自(zi)(zi)主、自(zi)(zi)覺、自(zi)(zi)由的(de)活動中進取、主動、探索式學(xue)習。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)想(xiang)使課堂(tang)(tang)高效，在課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)應注意做(zuo)到吃透教(jiao)(jiao)(jiao)材是教(jiao)(jiao)(jiao)師進行有效課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)立(li)足點(dian)。除了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)，難點(dian)的(de)(de)(de)(de)把握，教(jiao)(jiao)(jiao)師還應當研究到教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)'重組與延伸;教(jiao)(jiao)(jiao)師能夠利(li)用的(de)(de)(de)(de)資(zi)源是越(yue)來越(yue)多(duo)了，教(jiao)(jiao)(jiao)師交流教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)(de)渠(qu)道也(ye)是越(yue)來越(yue)廣，我們能夠發現相同(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)料(liao)往往有多(duo)種不一樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，如何選擇適合(he)自我班(ban)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)有著(zhu)舉足輕重的(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei);教(jiao)(jiao)(jiao)師在課堂(tang)(tang)設計情景往往往直(zhi)接(jie)影(ying)響著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課后練(lian)習的(de)(de)(de)(de)正確率(lv);師生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)心態更加有利(li)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)投入(ru)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，提高學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)效率(lv)。

　　總之，只(zhi)要我(wo)(wo)們心中有(you)(you)(you)學(xue)生(sheng)，把課堂(tang)真正變(bian)成師生(sheng)共同學(xue)習的殿(dian)堂(tang)。就讓(rang)我(wo)(wo)們在學(xue)習和實踐中，創(chuang)設適合自我(wo)(wo)、有(you)(you)(you)個人(ren)鮮明特色的、有(you)(you)(you)效果的教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)，相(xiang)信我(wo)(wo)們的課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)更加(jia)精彩!

個人培訓總結8

　　一、思想方面

　　十年(nian)樹木，百年(nian)樹人(ren)(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)一(yi)(yi)個持久的(de)(de)(de)過程，同時振興(xing)民族的(de)(de)(de)希望在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，振興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)希望又在(zai)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。高質(zhi)量的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)很大程度上取決于(yu)高素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)關鍵是(shi)加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)本身(shen)的(de)(de)(de)建(jian)設。21世紀，我(wo)(wo)國正在(zai)實施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)推(tui)進(jin)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課程改革，這就迫切需(xu)要一(yi)(yi)支用先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思想和(he)理(li)念(nian)武裝起來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)隊伍。因此(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)建(jian)設，特(te)別是(shi)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)成為時代(dai)的(de)(de)(de)必然，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)化發(fa)展的(de)(de)(de)液顯得越來越重(zhong)要，這是(shi)推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)基(ji)礎和(he)重(zhong)要保證。總的(de)(de)(de)來看，正如一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)者所言：“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)展要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅(jin)是(shi)有(you)(you)(you)知識、有(you)(you)(you)學(xue)問的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，而(er)(er)且(qie)(qie)是(shi)有(you)(you)(you)道(dao)德、有(you)(you)(you)理(li)想、有(you)(you)(you)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)追求的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)；不僅(jin)是(shi)高起點的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，而(er)(er)且(qie)(qie)是(shi)終身(shen)學(xue)習、不斷自我(wo)(wo)更新(xin)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)；不僅(jin)是(shi)學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)，而(er)(er)且(qie)(qie)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)，具有(you)(you)(you)不可替代(dai)性(xing)。”

　　為了(le)系統、明確地進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作，提高新教(jiao)師自(zi)身的綜合素質(zhi)，努(nu)力把(ba)自(zi)己打造(zao)成一個“學習型(xing)、研究(jiu)型(xing)、專家型(xing)”的教(jiao)師，特制訂個人(ren)專業發(fa)展規(gui)劃如下：

　　二、現狀分析

　　1、自身背景

　　自己畢業于(yu)一個(ge)師(shi)范(fan)院校，在大學(xue)(xue)(xue)4年期間(jian)接受著教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)和(he)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)等專業知識。但是在新(xin)形勢下(xia)(xia)，“繼續挑戰自我(wo)，不斷(duan)提出新(xin)的(de)要(yao)求，完善自我(wo)，充(chong)實自我(wo)，才能適應新(xin)形勢”，所以為(wei)了使自己能勝任本職工作，成為(wei)新(xin)世紀(ji)合格的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之余我(wo)必須不斷(duan)得進行(xing)學(xue)(xue)(xue)習和(he)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，提升自身素(su)養。例如(ru)雙流縣研究培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中心(xin)或(huo)其他(ta)教(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)管(guan)部(bu)門(men)舉辦的(de)各種培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)習和(he)學(xue)(xue)(xue)校內部(bu)組(zu)織的(de)校本培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，這些都(dou)很好的(de)為(wei)我(wo)自己提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平打(da)下(xia)(xia)了堅實的(de)基(ji)礎。

　　2、學校環境

　　在九江(jiang)初中“引進來和(he)走出(chu)去”的(de)(de)(de)(de)教師培養理念下，積(ji)極(ji)創(chuang)造(zao)各(ge)種(zhong)外出(chu)學(xue)習和(he)互(hu)相交流的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。特(te)別是學(xue)校里的(de)(de)(de)(de)所(suo)有老(lao)(lao)師 形成了(le)一種(zhong)團結向上(shang)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)(wei)。在舉(ju)辦的(de)(de)(de)(de)各(ge)類教學(xue)大賽中，我(wo)們學(xue)校力薦新(xin)(xin)教師，同(tong)時(shi)又集(ji)體幫(bang)助新(xin)(xin)教師，為(wei)新(xin)(xin)教師的(de)(de)(de)(de)發展提(ti)(ti)供了(le)更為(wei)廣闊的(de)(de)(de)(de)舞臺。學(xue)校在數年前(qian)就(jiu)為(wei)促進新(xin)(xin)教師的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業成長成立(li)了(le)“教師專(zhuan)業個(ge)性(xing)化打造(zao)”研究(jiu)，為(wei)每(mei)一位剛走上(shang)講臺的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)教師提(ti)(ti)供各(ge)種(zhong)專(zhuan)業輔導，還成立(li)了(le)“師徒結對”，形成老(lao)(lao)教師幫(bang)新(xin)(xin)教師的(de)(de)(de)(de)良好(hao)氛(fen)圍(wei)(wei)。此外學(xue)校購置了(le)一批新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)投(tou)影儀、展示臺等現代化教學(xue)設備，有效(xiao)(xiao)地提(ti)(ti)高了(le)每(mei)位教師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)效(xiao)(xiao)率。

　　三、自我分析

　　（一）任教情況

　　我是一名剛剛走上(shang)講臺的(de)(de)初中政治教(jiao)師，從踏(ta)上(shang)教(jiao)師崗位的(de)(de)第一天開(kai)始，我就下定決心要：立足本(ben)職工作，教(jiao)書育人，為人師表，做到敬業愛(ai)業，積極(ji)參與教(jiao)研(yan)教(jiao)改，改革(ge)課堂(tang)教(jiao)學(xue)，關心愛(ai)護每一位學(xue)生(sheng)，用自(zi)己(ji)的(de)(de)良好(hao)言行(xing)潛移默化(hua)的(de)(de)影響學(xue)生(sheng)，努力(li)成為學(xue)生(sheng)成長的(de)(de)引導者。

　　在(zai)有關部門和(he)學(xue)校領導(dao)的(de)共同關心和(he)培養下自己(ji)的(de)業務水平也(ye)在(zai)慢慢地(di)提高，在(zai)教育教研方(fang)面(mian)也(ye)得(de)到學(xue)校老師們的(de)極大幫(bang)助。

　　（二）個人發展優(you)勢(shi)及(ji)特長

　　1具有比較扎實的(de)中(zhong)學(xue)政治教學(xue)的(de)專業(ye)素質；

　　2具(ju)有美術設(she)計和書(shu)法等(deng)特長

　　3具有較好(hao)的親和力

　　4具(ju)有(you)很(hen)好的(de)學習和模仿能力

　　5具有眾(zhong)多老前輩們指點和幫助(zhu)的良好氛圍

　　（三）存在問題或不足

　　在教育教學上存在諸多問題，比如：如何更(geng)好(hao)的(de)了解學生的(de)困惑之處，如何更(geng)好(hao)的(de)利(li)用(yong)現代(dai)多媒體提高教學效(xiao)率，如何更(geng)好(hao)的(de)提高初三學生的(de)應試(shi)能力(li)等。

　　四、自我規劃

　　（一）進一步更(geng)新(xin)觀念，熟悉(xi)新(xin)教材，領會(hui)課改精神，并(bing)付諸實踐。使課堂(tang)(tang)教學充(chong)滿激(ji)情和活(huo)力，提高(gao)課堂(tang)(tang)教學效率。

　　（二(er)）努力(li)探索，提(ti)高(gao)課堂(tang)教(jiao)學(xue)藝術強化(hua)教(jiao)學(xue)反思能(neng)力(li)。在日常教(jiao)學(xue)活(huo)動中(zhong)，要(yao)養成隨(sui)時記錄教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)感想和學(xue)生的(de)創(chuang)新片段(duan)的(de)習慣。

　　（三）加強學(xue)習(xi)，提(ti)高信息(xi)技術(shu)的(de)應用能(neng)力。因(yin)此，在現有的(de)熟(shu)練(lian)制作、使用powerpoint的(de)基礎上。未(wei)來幾年，我將繼續(xu)計算機技術(shu)的(de)學(xue)習(xi)，特別是(shi)flash動畫制作的(de)學(xue)習(xi)和(he)使用。

　　（四）積(ji)極(ji)參加教(jiao)研活動(dong)。爭取通(tong)過參加市、校(xiao)教(jiao)研活動(dong)，加深對教(jiao)材的理(li)解和挖掘，學(xue)(xue)習(xi)他人的教(jiao)學(xue)(xue)特(te)色，把所學(xue)(xue)知識理(li)論用于教(jiao)學(xue)(xue)實踐。

　　（五）做好(hao)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究工作，在研(yan)(yan)究中(zhong)能結合(he)實踐與(yu)自(zi)我(wo)思考(kao)，融入新的內容，在九江中(zhong)學教研(yan)(yan)負責人(ren)鄒老師的`領導下，爭取(qu)有課(ke)題(ti)立項開題(ti)。

　　（六）多多爭取外出(chu)學(xue)(xue)習(xi)培訓的(de)機(ji)會，學(xue)(xue)習(xi)優(you)秀(xiu)教師的(de)教學(xue)(xue)經驗，進一步充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)，開闊自(zi)(zi)己(ji)的(de)思路。例如20xx年11月24——26外出(chu)到資(zi)陽參(can)加全省的(de)思想(xiang)品德賽課，就是學(xue)(xue)習(xi)的(de)好機(ji)會。

　　（七）及時積累、提煉教學(xue)經驗，積極撰寫教育、教學(xue)論文(wen)(wen)，爭取每(mei)學(xue)期有一篇(pian)或多篇(pian)教育教學(xue)論文(wen)(wen)成文(wen)(wen)或發表。

　　五、對應措施

　　1.爭取堅持寫(xie)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)日(ri)記，養成(cheng)及時反思和(he)勤于積累的習慣(guan)。及時記錄(lu)自己在課堂教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、專業理論學(xue)(xue)習、教(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)研究等方面(mian)的學(xue)(xue)習心得體會。

　　2.積極參(can)加市(shi)、區教(jiao)育部(bu)門組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)繼續教(jiao)育學習(xi)和學校(xiao)(xiao)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)校(xiao)(xiao)本研訓活動。

　　3.每天有(you)一定的讀書時(shi)間，用自學形式(shi)完善與深化(hua)化(hua)學教育(yu)專業理(li)論與教學。保證每天有(you)1小(xiao)時(shi)的讀書時(shi)間，閱讀與教育(yu)教學有(you)關的書籍，不(bu)斷充實自己(ji)。

　　4.積極(ji)參加有(you)關的科研論文撰寫與評(ping)比活動，爭(zheng)取在(zai)專業(ye)刊物上(shang)發表文章。

　　5.努力改進(jin)課堂教學(xue)，千方(fang)百計激發學(xue)生的學(xue)習(xi)興趣，養成主(zhu)動學(xue)習(xi)的好(hao)習(xi)慣。

　　6.認(ren)真(zhen)(zhen)上好每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)，把教(jiao)(jiao)學能力(li)的提高落(luo)實(shi)在每(mei)一(yi)(yi)天的課(ke)堂教(jiao)(jiao)學中。認(ren)真(zhen)(zhen)參(can)加每(mei)一(yi)(yi)次(ci)的教(jiao)(jiao)研活動，認(ren)真(zhen)(zhen)思考并虛(xu)心學習(xi)。利(li)用(yong)每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)鞏(gong)固、提升自身的教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學能力(li)，認(ren)真(zhen)(zhen)作好課(ke)例分析。

　　7.通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，力爭使所(suo)教的學生有較大提高。

　　8.培養更廣泛的興趣，豐富(fu)自己(ji)。發揮優勢，培養激(ji)發學生對政治的興趣。在(zai)雙中實(shi)驗校(xiao)的結(jie)對師傅葉(xie)老師的帶領下(xia)，爭取早日建立一個九江初中的政治辯論小(xiao)組，讓(rang)自己(ji)在(zai)學校(xiao)站穩腳跟。

　　六、希望和建議

　　教(jiao)師專業成長(chang)不是(shi)一句空話，這(zhe)要真正規劃(hua)好自身的(de)(de)教(jiao)師生涯，然后再按照計劃(hua)一步一步扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)的(de)(de)努力(li)。我(wo)深愛著(zhu)教(jiao)師這(zhe)個(ge)職業，愿把我(wo)的(de)(de)青(qing)春和(he)激情奉獻給教(jiao)育(yu)。希望領導多(duo)(duo)多(duo)(duo)指導，給我(wo)提(ti)供(gong)一些(xie)學習、交流、鍛煉、展示的(de)(de)機會，我(wo)更會用我(wo)的(de)(de)努力(li)實(shi)現(xian)我(wo)的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)想，成長(chang)為一名德(de)才兼備(bei)的(de)(de)優秀政治(zhi)。

個人培訓總結9

　　本(ben)學(xue)年本(ben)人(ren)堅持以(yi)新課(ke)程理念(nian)(nian)為(wei)目標，切實(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，促進教(jiao)師專(zhuan)業發(fa)(fa)展，全面推(tui)進素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)使命，努力把自(zi)已(yi)打(da)造成為(wei)一個能掌握現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理念(nian)(nian)，具有(you)時(shi)代(dai)氣息教(jiao)師。從(cong)自(zi)已(yi)的(de)教(jiao)學(xue)實(shi)際出發(fa)(fa)，樹立以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)，以(yi)校為(wei)本(ben)的(de)理念(nian)(nian)，加強合作，相互切磋，取(qu)長補短，不斷(duan)養(yang)成自(zi)我(wo)學(xue)習和(he)自(zi)我(wo)反思的(de)習慣。課(ke)改和(he)讀書相結(jie)合，不斷(duan)提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)和(he)業務水平，以(yi)研究的(de)眼光審(shen)視(shi)、反思、分析(xi)和(he)解決(jue)自(zi)已(yi)在教(jiao)學(xue)實(shi)踐中遇到的(de)實(shi)際問題，提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。現(xian)對本(ben)人(ren)一學(xue)年來的(de)培訓情(qing)況做個小結(jie)：

　　一、20xx年參加(jia)省(sheng)縣基(ji)地培訓的項(xiang)目(mu)有:

　　20xx年(nian)2月(yue)(yue)(yue)至4月(yue)(yue)(yue)學習(xi)了(le)(le)(le)《教師(shi)法治教育(yu)(yu)讀本》及考核；20xx年(nian)3月(yue)(yue)(yue)至5月(yue)(yue)(yue)積極參加了(le)(le)(le)《治理“庸懶散(san)貪奢”教育(yu)(yu)活動》的學習(xi)，20xx年(nian)3月(yue)(yue)(yue)至11月(yue)(yue)(yue)參加了(le)(le)(le)《師(shi)德師(shi)風》的學習(xi)，20xx年(nian)10月(yue)(yue)(yue)至12月(yue)(yue)(yue)，積極參加初中“國培”計(ji)劃培訓(xun).

　　二、成(cheng)績與收(shou)獲(huo)：

　　一、增強師德(de)理念(nian)

　　教(jiao)師的成功不僅取決(jue)于具有正確(que)的教(jiao)育思想，高超的教(jiao)學水平，教(jiao)學藝術(shu)，更需要(yao)的是具有高尚人(ren)格(ge)和師德(de)品質。作為(wei)“為(wei)人(ren)師表”的教(jiao)師，我(wo)時(shi)刻(ke)注意(yi)修(xiu)養自己的人(ren)格(ge)——師德(de)。

　　二、樂觀(guan)對待教育事業(ye)

　　回(hui)首這一(yi)年的(de)教(jiao)師培訓，真(zhen)是內容豐富，形式多樣。新課(ke)程的(de)教(jiao)育教(jiao)學理念和治學精神深深地烙印在(zai)我(wo)(wo)的(de)心(xin)(xin)中。讓我(wo)(wo)受(shou)益匪淺，讓我(wo)(wo)懂得從(cong)平常(chang)的(de)工(gong)作(zuo)中去體驗(yan)幸福。作(zuo)為(wei)老(lao)師，我(wo)(wo)們(men)面臨著來自自身、學校(xiao)、家(jia)庭、家(jia)長等各(ge)方面的(de)壓力，面對如此重大的(de)壓力，我(wo)(wo)們(men)必須先學會(hui)愛(ai)自己，要(yao)學會(hui)調節自己的(de)心(xin)(xin)態。要(yao)學會(hui)調試自己的(de)心(xin)(xin)理，同時還要(yao)學會(hui)與學生溝通，用陽光般的(de)心(xin)(xin)態積極面對學生，才能(neng)有良好(hao)的(de)教(jiao)學效果.

　　三、堅持讀書(shu)，豐富自己的內涵。

　　任何(he)人(ren)想(xiang)發展(zhan)都離不(bu)開書，讀(du)書的(de)邊界(jie)(jie)就是人(ren)生(sheng)的(de)邊界(jie)(jie)。書籍(ji)可(ke)以(yi)讓我(wo)們(men)跨越時(shi)空與先哲(zhe)進行精神對話。我(wo)們(men)培訓的(de)老師，幾乎都談到(dao)了這個問題。作為一(yi)名教(jiao)師，我(wo)們(men)不(bu)僅要(yao)(yao)讀(du)教(jiao)育教(jiao)學方面的(de)書，還要(yao)(yao)博覽群書。不(bu)讀(du)書，如何(he)更加深入地(di)教(jiao)學，如何(he)在課(ke)堂上與

　　學(xue)生進(jin)行對話(hua)？如(ru)何與(yu)時俱進(jin)地掌(zhang)握教育教學(xue)的(de)(de)技巧？在培訓中，我深感自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)差距與(yu)不足。作為(wei)一名教師，要不斷(duan)的(de)(de)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)“充電(dian)”。我深感只(zhi)有不斷(duan)的(de)(de)充實自(zi)(zi)己(ji)，博覽群書，授課時才能(neng)做(zuo)到(dao)游(you)刃(ren)有余(yu)，而(er)不是(shi)照(zhao)本(ben)宣科、索然無味。教學(xue)需要教師不斷(duan)刷新,而(er)不是(shi)復制(zhi)。特別是(shi)現在的(de)(de)新教材新理念，為(wei)我們教師提供(gong)了(le)更(geng)寬(kuan)廣(guang)的(de)(de)舞(wu)臺，同時也(ye)對我們每位教師提出了(le)更(geng)高的(de)(de)要求，我們更(geng)需要有創新的(de)(de)思想創新的(de)(de)理論(lun)。因此，以后要堅持讀(du)書，以豐富自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)內涵(han)，讓自(zi)(zi)己(ji)獲得更(geng)好的(de)(de).發(fa)展。

　　四、要做創新型、研究型的教(jiao)師

　　通過培訓(xun),我(wo)得(de)以反思(si)自我(wo),尋找(zhao)自己與“名教(jiao)師”之(zhi)間的(de)距離。我(wo)經(jing)常會思(si)考：在具體的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學中(zhong)怎樣做才(cai)能算(suan)是一位(wei)好的(de)老師？怎樣成為學生好的(de)引導(dao)者？

　　平時我們疲于應付日常教學，很(hen)多問題(ti)都(dou)沒(mei)有認(ren)真去探究和思考，因此，我覺(jue)得自己(ji)還有很(hen)多不足：

　　1.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)--研(yan)分離。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)行(xing)(xing)動(dong)研(yan)究(jiu)中(zhong)成(cheng)長(chang)”，要(yao)(yao)(yao)想成(cheng)為(wei)一(yi)名優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，光會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)還(huan)不行(xing)(xing)，還(huan)得研(yan)。要(yao)(yao)(yao)朝著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特長(chang)型(xing)發(fa)展(zhan)，這就要(yao)(yao)(yao)求必須在(zai)一(yi)定行(xing)(xing)為(wei)規范(fan)的(de)(de)(de)基礎上(shang)，將(jiang)自身調節(jie)機制(zhi)放在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)控制(zhi)執行(xing)(xing)環節(jie)上(shang)。在(zai)平時的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活動(dong)中(zhong)要(yao)(yao)(yao)多做(zuo)創(chuang)新嘗(chang)試，要(yao)(yao)(yao)多研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)論,以堆積、沉淀并吸(xi)收經(jing)驗。培(pei)訓使我認識到(dao)一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不僅要(yao)(yao)(yao)具(ju)有一(yi)定的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學經(jing)驗，還(huan)應該從(cong)經(jing)驗型(xing)逐(zhu)步向研(yan)究(jiu)型(xing)轉變(bian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)途徑，也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)趨(qu)勢。

　　2、缺乏激情(qing)和創(chuang)新。

　　我(wo)覺得自己太安(an)于現(xian)狀、自滿(man)自足多，緊(jin)迫感、危(wei)機感少(shao)；工作(zuo)中容易(yi)被俗(su)念束縛，惰性大，闖勁少(shao)；課(ke)堂上展(zhan)示自己才華多，給(gei)學生參(can)與的(de)機會(hui)少(shao)。通過培訓，我(wo)清(qing)醒地認識到：激情和創新是(shi)成就你走向名師(shi)的(de)必(bi)要因素(su).

　　教(jiao)師的(de)(de)(de)成長離(li)不(bu)開(kai)(kai)(kai)自身的(de)(de)(de)素養，人格的(de)(de)(de)魅力，離(li)不(bu)開(kai)(kai)(kai)廣博(bo)(bo)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，離(li)不(bu)開(kai)(kai)(kai)先進的(de)(de)(de)現代教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論和教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)術。通過學(xue)(xue)習(xi)我的(de)(de)(de)思(si)想有了極大的(de)(de)(de)轉變(bian)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論掌握(wo)的(de)(de)(de)更為系(xi)統(tong)。作為教(jiao)師，必須有淵博(bo)(bo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科知識(shi)(shi)，良好(hao)的(de)(de)(de)思(si)想品(pin)質，更應掌握(wo)現代教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)論和教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)術.在以后的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)我要將培(pei)訓中(zhong)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)新(xin)理(li)(li)(li)念，新(xin)方法，運用到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)

　　去，我要把(ba)所學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念，咀嚼、消(xiao)化(hua)，內(nei)化(hua)為自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)思想，指(zhi)導(dao)自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)。要不斷(duan)搜集教(jiao)(jiao)育信息，學(xue)習教(jiao)(jiao)育理(li)論，增長專(zhuan)業知識。

　　我相信，孜(zi)孜(zi)以求，堅(jian)持不懈的理論(lun)沉積，一定能不斷提高自己(ji)的業務素養(yang)。

個人培訓總結10

　　轉眼間培(pei)訓班(ban)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程已經接近結束,經過十一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)學(xue)習,我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)們每一(yi)(yi)位學(xue)員都有不同(tong)的(de)(de)(de)(de)但很(hen)大的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)。對(dui)于我(wo)(wo)(wo)個人，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為這次培(pei)訓班(ban)舉辦的(de)(de)(de)(de)非(fei)常有意義(yi)，非(fei)常有必要，因為它不僅(jin)讓我(wo)(wo)(wo)充實了(le)(le)更多的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識，更讓我(wo)(wo)(wo)開闊了(le)(le)視野(ye)，解放(fang)了(le)(le)思(si)想(xiang)(xiang)，打動(dong)了(le)(le)內心。無論(lun)是從黨校到復(fu)旦，從聽(ting)課(ke)(ke)(ke)到交談(tan)，還是從所聽(ting)到所聞，每時(shi)每刻、每一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)，都讓我(wo)(wo)(wo)有所感動(dong)和收(shou)獲(huo)，許多不可言語(yu)表達的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)。加之與來自不同(tong)縣市區、不同(tong)工作(zuo)崗位的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們聚集一(yi)(yi)堂(tang)，相互(hu)交流(liu)借鑒工作(zuo)經驗、思(si)路方法，較全面的(de)(de)(de)(de)提(ti)高了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)水(shui)平和工作(zuo)能力。以下是這些天的(de)(de)(de)(de)幾點體會：

　　一、多(duo)種(zhong)形式的學習(xi)，提高了理論水平

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一名年(nian)輕的(de)(de)基層干部，我有了一定(ding)的(de)(de)理論(lun)知識和工作(zuo)(zuo)經驗，但既不夠系(xi)統也(ye)不夠豐(feng)富。通(tong)過老師深入淺出的(de)(de)講授，感覺豁然開朗，許多(duo)問題從理論(lun)上(shang)找到(dao)了依據(ju)，對原來在工作(zuo)(zuo)實踐(jian)中覺得不好解(jie)決的(de)(de)棘手問題找到(dao)了切(qie)入點(dian),感覺收獲很大(da)。通(tong)過系(xi)統地學習十七大(da)精神，讓(rang)我強化了服務(wu)大(da)局的(de)(de)意(yi)識，同(tong)時讓(rang)我更清(qing)晰更全面地看(kan)到(dao)了加快鄉(xiang)鎮政府職能有管理型向服務(wu)型轉變的(de)(de)意(yi)義。

　　總的(de)來(lai)說，各位老師們以樸實無華的(de)語(yu)言為我(wo)們授(shou)課解惑，對我(wo)們來(lai)說是一次難得的(de)學習機會，更是一次書本知(zhi)識與具體(ti)工作相結合(he)的(de)鍛煉機會。

　　二(er)、不同(tong)地域的(de).學(xue)習，開闊了視野(ye)

　　這一次培訓給(gei)了(le)我(wo)們接受高端教育(yu)的(de)機會(hui)，讓我(wo)們開闊了(le)眼界(jie)，豐富(fu)了(le)知(zhi)識，打開了(le)思(si)路，不僅對本地(di)本土有了(le)更(geng)加深入的(de)認(ren)識，也對開放(fang)先進(jin)的(de)城市(shi)、理(li)念(nian)有了(le)進(jin)一

　　步的了解。

　　復旦、同濟(ji)大學(xue)教授的(de)(de)五堂課，讓(rang)我們(men)站在了更高的(de)(de)臺階上重新(xin)地認識(shi)(shi)、學(xue)習各方面(mian)的(de)(de)理論知識(shi)(shi)，這樣讓(rang)我們(men)站在更高的(de)(de)層(ceng)次(ci)上看待(dai)我們(men)的(de)(de)工作，看待(dai)我們(men)的(de)(de)缺點和不足。

　　昆(kun)山(shan)一(yi)(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)考(kao)察讓我(wo)有(you)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)感(gan)觸——一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)地方的(de)(de)(de)(de)發(fa)展如此驚人(ren)(ren)。當我(wo)們(men)感(gan)嘆她(ta)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展成果時，我(wo)們(men)更應想到當初為了(le)(le)(le)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)成果有(you)多少人(ren)(ren)付出(chu)了(le)(le)(le)多少的(de)(de)(de)(de)努力(li)。我(wo)們(men)不認同“人(ren)(ren)有(you)多大(da)(da)膽，有(you)多大(da)(da)產(chan)”，但一(yi)(yi)(yi)(yi)味的(de)(de)(de)(de)甘于落后、甘于現狀(zhuang)是(shi)絕不能(neng)有(you)現在(zai)全新的(de)(de)(de)(de)現代化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)昆(kun)山(shan)。 對寶鋼的(de)(de)(de)(de)參觀，讓我(wo)們(men)感(gan)受了(le)(le)(le)世界五百強(qiang)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)生命(ming)力(li)和自(zi)身文化(hua)(hua)。更認識到一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)并非一(yi)(yi)(yi)(yi)開始就是(shi)大(da)(da)企業(ye)(ye)、強(qiang)企業(ye)(ye)，而都是(shi)要從小從弱做(zuo)起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)，堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)毅(yi)力(li)、創新的(de)(de)(de)(de)思維和團結(jie)的(de)(de)(de)(de)合作是(shi)每(mei)個(ge)企業(ye)(ye)做(zuo)強(qiang)作大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)前提。通過對一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展過程的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，讓我(wo)們(men)看(kan)到了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)影子，我(wo)們(men)不能(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)直夢想著晉升(sheng)、提拔，而是(shi)要在(zai)精神上(shang)(shang)更高(gao)。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生都不是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)帆(fan)風順或(huo)布(bu)滿荊棘的(de)(de)(de)(de)，所以我(wo)們(men)要一(yi)(yi)(yi)(yi)顆健(jian)康、樂觀的(de)(de)(de)(de)心(xin)來(lai)(lai)看(kan)待人(ren)(ren)生路上(shang)(shang)所有(you)的(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣，只有(you)這樣才能(neng)贏(ying)來(lai)(lai)美好的(de)(de)(de)(de)明(ming)天和輝煌的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)。

　　三、案例的分(fen)析，警(jing)惕了自我(wo)

　　培訓第二天陳淑英老(lao)師給了我們(men)一個具體的(de)吻合(he)我們(men)當前(qian)身份的(de)虛擬人物——章明，通(tong)過 “夾縫中的(de)年輕副鎮長”這個故事，讓我們(men)認識了公章明，并為(wei)他惋惜，同時更提醒(xing)了我們(men)自己。章明本身業(ye)務素(su)(su)(su)質、政治素(su)(su)(su)質有很高，但是缺(que)乏組織協(xie)調能(neng)力(li)，有沒有很好的(de)心理素(su)(su)(su)質，這樣(yang)兩個致命(ming)的(de)缺(que)點讓他在工(gong)作上寸步(bu)難行。

　　通過(guo)對(dui)案(an)例的(de)(de)分析，讓(rang)(rang)我們(men)以(yi)旁觀者(zhe)的(de)(de)身份認清問題(ti)的(de)(de)本質(zhi)所在，也讓(rang)(rang)我們(men)看(kan)到章明的(de)(de)同時看(kan)看(kan)自(zi)己。給別(bie)人(ren)找(zhao)問題(ti)的(de)(de)時候比(bi)較容(rong)易，但給自(zi)己找(zhao)問題(ti)的(de)(de)時候往(wang)往(wang)比(bi)較難(nan)，所以(yi)老師讓(rang)(rang)我們(men)通過(guo)查找(zhao)別(bie)人(ren)問題(ti)的(de)(de)方式來提(ti)醒自(zi)己不要(yao)犯(fan)類似(si)的(de)(de)錯誤。正確(que)處(chu)理各(ge)種關(guan)系(xi)是干好工作(zuo)的(de)(de)前提(ti)之(zhi)一。事例也告訴我們(men)沒有好的(de)(de)上下(xia)級關(guan)系(xi)、群眾關(guan)系(xi)，最終會導致工作(zuo)無(wu)法開展，所以(yi)我們(men)要(yao)著重(zhong)注意自(zi)己的(de)(de)言行舉止，處(chu)理好各(ge)種關(guan)系(xi)，在陽光(guang)心態下(xia)工作(zuo)。

　　四、前輩的座(zuo)談，找準了差(cha)距

　　在諸(zhu)城市的(de)考(kao)察，讓我學(xue)到(dao)了很多，無論是城市的(de)變化(hua)、社區的(de)建設還是兩位鄉(xiang)鎮黨(dang)委書記

　　的(de)講(jiang)話(hua)，都讓我受益匪淺。

　　在與兩位鄉(xiang)鎮(zhen)黨委書記的(de)(de)座談過程中，我們學到了(le)作為(wei)一(yi)名年輕(qing)的(de)(de)基層(ceng)領導干部如(ru)何把所學的(de)(de)理(li)論知識應用于實際工(gong)作中去(qu)，如(ru)何在平(ping)日的(de)(de)工(gong)作和生(sheng)活(huo)中積累自己的(de)(de)工(gong)作經驗和理(li)論知識，如(ru)何處理(li)工(gong)作中棘手的(de)(de)復雜(za)的(de)(de)問題等等。同時也讓我們看到了(le)相比之(zhi)下自己的(de)(de)不(bu)足和差(cha)距(ju)。當然找(zhao)出差(cha)距(ju)并(bing)非要生(sheng)搬硬套別人(ren)工(gong)作的(de)(de)方(fang)式方(fang)法(fa)，而(er)是借(jie)鑒別人(ren)的(de)(de)方(fang)法(fa)來完(wan)善自己的(de)(de)方(fang)法(fa)。

　　結合這幾天老師所講(jiang)的(de)內容，總結出了干好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)應(ying)(ying)具(ju)備的(de)六(liu)種能(neng)力(li)(li)：一(yi)是(shi)科學(xue)決策能(neng)力(li)(li)，就是(shi)面(mian)對錯綜(zong)(zong)復(fu)雜的(de)局面(mian)和(he)(he)瞬間(jian)變(bian)化的(de)形勢要有(you)善于做(zuo)(zuo)出正確(que)抉擇(ze)的(de)能(neng)力(li)(li)；二是(shi)貫(guan)徹執行能(neng)力(li)(li)，就是(shi)面(mian)對問題(ti)能(neng)拿出行之有(you)效(xiao)的(de)方(fang)案(an)與計(ji)劃，貫(guan)徹下去(qu)并做(zuo)(zuo)到(dao)全面(mian)準(zhun)確(que)、得(de)(de)當(dang)有(you)力(li)(li)；三是(shi)綜(zong)(zong)合協(xie)調(diao)能(neng)力(li)(li)，就是(shi)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中能(neng)把(ba)握大局、權(quan)衡(heng)協(xie)調(diao)、統籌兼顧；四是(shi)組織(zhi)(zhi)管理(li)(li)能(neng)力(li)(li)，就是(shi)善于社(she)會(hui)交(jiao)往，有(you)較高的(de)管理(li)(li)水平，組織(zhi)(zhi)得(de)(de)當(dang)；五是(shi)開拓創新能(neng)力(li)(li)，就是(shi)要以大無(wu)畏的(de)精神，在(zai)舊有(you)的(de)經(jing)驗基(ji)礎上(shang)(shang)(shang)大膽嘗(chang)試，做(zuo)(zuo)到(dao)與時(shi)(shi)俱進(jin)、科學(xue)合理(li)(li)；六(liu)是(shi)學(xue)習(xi)實踐能(neng)力(li)(li)，就是(shi)每個人要把(ba)學(xue)習(xi)當(dang)成(cheng)(cheng)是(shi)畢(bi)生的(de)任務。要想把(ba)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)干得(de)(de)有(you)聲有(you)色那么必須具(ju)備這六(liu)個能(neng)力(li)(li)，因為(wei)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)新世紀(ji)的(de)干部人才就要順應(ying)(ying)時(shi)(shi)代(dai)(dai)的(de)發展、跟(gen)上(shang)(shang)(shang)時(shi)(shi)代(dai)(dai)的(de)步伐，只(zhi)有(you)這樣(yang)社(she)會(hui)才能(neng)科學(xue)的(de)進(jin)步。 這次(ci)培(pei)訓無(wu)論是(shi)課堂(tang)學(xue)習(xi)還(huan)是(shi)參(can)觀考察(cha)，使師生互動還(huan)是(shi)所見所聞，都讓我從(cong)沒個角度(du)獲得(de)(de)了知識，感謝組織(zhi)(zhi)部給(gei)了我們年輕干部這次(ci)學(xue)習(xi)的(de)機(ji)會(hui)、鍛煉的(de)機(ji)會(hui)。今后，我將盡自己所能(neng)把(ba)所學(xue)到(dao)的(de)知識用(yong)于實際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，保(bao)證(zheng)在(zai)政治上(shang)(shang)(shang)、思想上(shang)(shang)(shang)、組織(zhi)(zhi)紀(ji)律(lv)上(shang)(shang)(shang)、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責任上(shang)(shang)(shang)始終保(bao)持(chi)一(yi)個共產(chan)黨員的(de)先進(jin)性，用(yong)一(yi)份做(zuo)(zuo)人的(de)真(zhen)誠和(he)(he)愛心、一(yi)份政治責任完成(cheng)(cheng)好(hao)組織(zhi)(zhi)交(jiao)給(gei)的(de)每一(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。如(ru)上(shang)(shang)(shang)是(shi)我對這次(ci)培(pei)訓學(xue)習(xi)的(de)己點膚淺的(de)心得(de)(de)，如(ru)有(you)不當(dang)請領導批評(ping)指正。

個人培訓總結11

　　根據縣衛生局文件精(jing)神，為做好我縣《國家基本(ben)藥(yao)(yao)(yao)物(wu)臨床(chuang)應用(yong)指(zhi)南》和(he)《國家基本(ben)藥(yao)(yao)(yao)物(wu)處方集》宣傳培訓和(he)推廣(guang)(guang)工作(zuo)，提高我院醫(yi)務(wu)人員及鄉醫(yi)的(de)業務(wu)水平，提升國家基本(ben)藥(yao)(yao)(yao)物(wu)臨床(chuang)應用(yong)水平，使我院基本(ben)藥(yao)(yao)(yao)物(wu)制度實(shi)施(shi)工作(zuo)順(shun)利(li)開展，滿(man)足(zu)廣(guang)(guang)大人民群眾對藥(yao)(yao)(yao)物(wu)治療的(de)合理需求，成立了(le)基本(ben)藥(yao)(yao)(yao)物(wu)臨床(chuang)應用(yong)指(zhi)南和(he)處方集培訓工作(zuo)領導小組，認真做好培訓學習工作(zuo)，現(xian)總結如下：

　　一、領導重視

　　在縣衛(wei)生局領導(dao)下，我(wo)院成立了基本藥物(wu)臨床(chuang)應用(yong)指(zhi)南和處方集(ji)培訓工作領導(dao)小(xiao)組(zu)，由院長任(ren)領導(dao)小(xiao)組(zu)組(zu)長，制(zhi)定基本藥物(wu)臨床(chuang)應用(yong)指(zhi)南和處方集(ji)培訓工作實施方案，確定培訓計劃，發(fa)放(fang)教材，及時總(zong)結落實上級布置的(de)任(ren)務，基本藥物(wu)制(zhi)度培訓小(xiao)結。

　　二、培訓內容

　　我院采用集(ji)中培訓(xun)、專題(ti)講座(zuo)培訓(xun)及自學多種(zhong)模式(shi)相結(jie)合的方式(shi)，培訓(xun)內容按照《國家基本(ben)藥(yao)物臨(lin)床應用指(zhi)南和處方集(ji)培訓(xun)大綱(gang)》主要包括：

　　1、解讀國家基本(ben)藥(yao)物制(zhi)度和相關配套政策法規(gui)，使(shi)培(pei)訓人(ren)員了解國家建立基本(ben)藥(yao)物制(zhi)度的重要(yao)意義和主(zhu)要(yao)內容(rong)，管理制(zhi)度《基本(ben)藥(yao)物制(zhi)度培(pei)訓小結》。

　　2、依照(zhao)《國家基(ji)本(ben)藥物臨床應用(yong)指南》和《國家基(ji)本(ben)藥物處方集》以及培訓(xun)大綱(gang)進(jin)行(xing)培訓(xun)，促(cu)進(jin)基(ji)本(ben)藥物的合(he)理使用(yong)。

　　三、具體措施

　　1、成立領(ling)導小組，制定培(pei)訓工作(zuo)方案(an)和計劃，組織召(zhao)開全院醫(yi)務人員(yuan)及(ji)鄉醫(yi)會議，分發培(pei)訓教材，集(ji)中學(xue)習(xi)《臨床應(ying)用指南》和《處(chu)方集(ji)》。

　　2、為避免集中(zhong)培(pei)訓給(gei)正常醫療(liao)工作帶(dai)來(lai)的影響，我院采取集中(zhong)授課及自學相結合的方法進行培(pei)訓，提高(gao)培(pei)訓的進度，促進培(pei)訓的效(xiao)果(guo)。

　　四、培訓效果

　　培訓期間(jian)，大家(jia)認真聽講，所有(you)醫務(wu)人員(yuan)基本上都掌握了(le)培訓內容，不懂之處由主講人員(yuan)現場解(jie)答(da)疑(yi)難(nan)。通過這次系統培訓，提高(gao)了(le)全院(yuan)醫務(wu)人員(yuan)及(ji)鄉醫全面了(le)解(jie)國家(jia)基本藥(yao)物制度的政策和法規，提高(gao)了(le)我們合理用藥(yao)的意識和知識，規范(fan)臨(lin)床用藥(yao)，加快(kuai)了(le)我院(yuan)基本藥(yao)物實施工作的順利(li)開展，為今后的`基本藥(yao)物臨(lin)床服務(wu)工作打下了(le)堅實的基矗

　　五、存在的的問題及建議

　　本次培(pei)(pei)訓(xun)時間(jian)短任務重，雖然(ran)培(pei)(pei)訓(xun)順利(li)完成了，但還存在著很(hen)多不(bu)足之處(chu)，主(zhu)要問題(ti)有如下幾(ji)點(dian)：

　　1、對國家基(ji)本藥(yao)物使(shi)用的重視程度不足。

　　2、對國家(jia)基本(ben)藥物(wu)的(de)專業知識掌握還(huan)不足。

　　3、對藥物的藥理作用(yong)、作用(yong)機理、禁忌癥等的熟悉程度還不夠。

　　針對以上問題，我們(men)提出以下幾點(dian)改進意見：

　　1、加強國家基本藥(yao)物(wu)知(zhi)識(shi)的學(xue)習，掌(zhang)握各種藥(yao)物(wu)的基礎(chu)知(zhi)識(shi)。

　　2、加(jia)強業(ye)務(wu)學習，提高專(zhuan)業(ye)技能。

個人培訓總結12

　　20xx年(nian)(nian)9月15日(ri)—20xx年(nian)(nian)10月15日(ri)，根據省交(jiao)(jiao)警(jing)(jing)(jing)總隊的(de)安(an)(an)排，我(wo)(wo)(wo)非(fei)(fei)常有(you)(you)幸的(de)在警(jing)(jing)(jing)察(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)學院(yuan)(yuan)參(can)加了20xx年(nian)(nian)第(di)一期新錄用人(ren)(ren)民警(jing)(jing)(jing)察(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(交(jiao)(jiao)警(jing)(jing)(jing)類)初任培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)(ban)。這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，也是我(wo)(wo)(wo)畢業5年(nian)(nian)后(hou)，再度(du)回(hui)到(dao)學院(yuan)(yuan)經行教育。所(suo)以(yi)非(fei)(fei)常珍(zhen)惜這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)(ci)難得的(de)機會，在課(ke)堂上(shang)(shang)認真(zhen)聽講，在訓(xun)(xun)練(lian)場上(shang)(shang)嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)訓(xun)(xun)練(lian)，嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)遵守紀律，服從(cong)組織安(an)(an)排。15號一到(dao)警(jing)(jing)(jing)察(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)學院(yuan)(yuan)報到(dao)，就(jiu)發(fa)(fa)現本(ben)(ben)次(ci)(ci)(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)組織的(de)非(fei)(fei)常有(you)(you)序嚴(yan)(yan)謹。從(cong)報道登記，到(dao)食宿安(an)(an)排，再到(dao)課(ke)程安(an)(an)排，特別是在座(zuo)(zuo)位上(shang)(shang)都是對(dui)(dui)號入座(zuo)(zuo)的(de)，這(zhe)(zhe)些都體(ti)現了學校和(he)(he)(he)總隊對(dui)(dui)本(ben)(ben)次(ci)(ci)(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)精心安(an)(an)排和(he)(he)(he)高度(du)重視。在開班(ban)(ban)儀式會上(shang)(shang)，領導(dao)就(jiu)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講述了本(ben)(ben)次(ci)(ci)(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)重要(yao)意(yi)義(yi)。樹立(li)了先培(pei)(pei)訓(xun)(xun)后(hou)上(shang)(shang)崗和(he)(he)(he)終身培(pei)(pei)訓(xun)(xun)終身學習(xi)的(de)觀(guan)念。并(bing)且明(ming)確了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今后(hou)的(de)學習(xi)目(mu)標。一要(yao)弘(hong)揚井岡山精神，堅(jian)定革命信念，堅(jian)持(chi)(chi)黨的(de)絕對(dui)(dui)領導(dao)，堅(jian)持(chi)(chi)走(zou)群(qun)眾路線的(de)思想路線，堅(jian)持(chi)(chi)實(shi)事求是，和(he)(he)(he)艱苦奮斗的(de)工作作風。二(er)要(yao)打牢人(ren)(ren)民警(jing)(jing)(jing)察(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)核心價值觀(guan)和(he)(he)(he)職業道德(de)規范。三(san)要(yao)堅(jian)持(chi)(chi)走(zou)中國特色(se)社(she)會主義(yi)，堅(jian)持(chi)(chi)人(ren)(ren)民群(qun)眾路線，堅(jian)持(chi)(chi)走(zou)江西(xi)的(de)發(fa)(fa)展升(sheng)級，小康提(ti)(ti)速，綠(lv)色(se)崛起，實(shi)干(gan)興贛之路。四要(yao)提(ti)(ti)升(sheng)個人(ren)(ren)素質，提(ti)(ti)升(sheng)集(ji)體(ti)養成作風，提(ti)(ti)升(sheng)政治理論素養和(he)(he)(he)提(ti)(ti)升(sheng)法律知識(shi)。明(ming)確要(yao)求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)要(yao)求自(zi)(zi)己，嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)管(guan)理，嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)訓(xun)(xun)練(lian)，嚴(yan)(yan)格(ge)(ge)考核。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)盡快有(you)(you)一名社(she)會人(ren)(ren)員到(dao)一名交(jiao)(jiao)通(tong)警(jing)(jing)(jing)察(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)角色(se)轉換(huan)。這(zhe)(zhe)些都讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在思想上(shang)(shang)的(de)到(dao)了提(ti)(ti)高，并(bing)且認識(shi)到(dao)了自(zi)(zi)己的(de)不(bu)足和(he)(he)(he)今后(hou)個人(ren)(ren)的(de)學習(xi)和(he)(he)(he)發(fa)(fa)展方向。

　　作(zuo)為(wei)人(ren)(ren)民(min)警(jing)(jing)(jing)察(cha)，要(yao)樹立人(ren)(ren)民(min)公仆意(yi)思(si)，做好(hao)人(ren)(ren)民(min)的(de)服務員。我們(men)黨的(de)終旨就是(shi)(shi)為(wei)人(ren)(ren)民(min)服務。忠(zhong)誠貢(gong)獻，知行合一。是(shi)(shi)警(jing)(jing)(jing)察(cha)學(xue)院的(de)校訓。忠(zhong)誠也是(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)警(jing)(jing)(jing)察(cha)的(de)警(jing)(jing)(jing)魂，是(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)警(jing)(jing)(jing)察(cha)最重要(yao)的(de)品(pin)質(zhi)。我們(men)要(yao)忠(zhong)于黨，忠(zhong)于國家(jia)，忠(zhong)于法律，忠(zhong)于人(ren)(ren)民(min)。

　　作為(wei)人民警察，要樹(shu)立正確(que)的(de)權利(li)觀。要認真做到情為(wei)民所(suo)系，利(li)為(wei)民所(suo)謀，權為(wei)民所(suo)用。正確(que)運用手中的(de)權利(li)為(wei)人民辦(ban)(ban)好(hao)(hao)事(shi)，辦(ban)(ban)事(shi)實(shi)，履行好(hao)(hao)自(zi)(zi)己的(de)責任，承(cheng)擔自(zi)(zi)己的(de)義務。

　　作(zuo)為人(ren)民警(jing)察，要(yao)認真(zhen)學習人(ren)民警(jing)察的(de)核(he)心價值觀：忠誠可靠，秉公執法，紀律嚴(yan)明(ming)，熱情服務，文明(ming)理性，英(ying)勇(yong)善戰(zhan)，愛崗敬業，敢于貢(gong)獻，清正廉潔，團結協作(zuo)。

　　人(ren)民(min)警察是法律(lv)的(de)執(zhi)(zhi)行者。所以要求我(wo)(wo)們知法懂法，才(cai)能夠更好(hao)的(de)執(zhi)(zhi)法。在這次培訓中，學校精心安排了(le)專家(jia)教授(shou)給我(wo)(wo)們系(xi)統的(de)講(jiang)述了(le)《刑事訴訟法》，《公安機(ji)關內(nei)務管理條(tiao)例(li)》，《交(jiao)通管理條(tiao)例(li)》等關于高速(su)交(jiao)通的(de)專業法律(lv)知識。讓我(wo)(wo)們熟悉了(le)本(ben)(ben)崗位(wei)的(de)基本(ben)(ben)工(gong)作內(nei)容和(he)適用法律(lv)條(tiao)文及(ji)程序(xu)。要求我(wo)(wo)們熱情服務，嚴格執(zhi)(zhi)法。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)本(ben)次培訓中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`思想政治理論不(bu)(bu)僅(jin)(jin)(jin)得到了(le)(le)提高(gao)，在(zai)(zai)(zai)(zai)身(shen)(shen)體素質上(shang)(shang)也(ye)(ye)得到了(le)(le)鍛(duan)(duan)煉。在(zai)(zai)(zai)(zai)集(ji)訓中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是軍事(shi)(shi)(shi)化(hua)(hua)管(guan)理，每(mei)天(tian)都(dou)有集(ji)合，每(mei)天(tian)早上(shang)(shang)都(dou)要(yao)出(chu)(chu)操(cao)，要(yao)訓練(lian)。從立正稍(shao)息跨立，停(ting)止間轉法，敬(jing)禮，到三大(da)步(bu)伐每(mei)一個動作，再(zai)到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)交警專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)八大(da)交通信號(hao)手式操(cao)。每(mei)一個手式都(dou)是經過了(le)(le)教官的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)(yan)格訓練(lian)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這軍事(shi)(shi)(shi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)鍛(duan)(duan)煉了(le)(le)身(shen)(shen)體，而且養成了(le)(le)組織紀(ji)律(lv)(lv)觀念(nian)。特別(bie)是現在(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)新(xin)形(xing)勢(shi)下，公安部(bu)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求更(geng)加嚴(yan)(yan)格了(le)(le)，出(chu)(chu)了(le)(le)“三項禁令”：決(jue)(jue)不(bu)(bu)允許面(mian)(mian)對群眾(zhong)危難不(bu)(bu)勇為，決(jue)(jue)不(bu)(bu)允許酗酒(jiu)滋事(shi)(shi)(shi)，決(jue)(jue)不(bu)(bu)允許出(chu)(chu)入夜總會(hui)。更(geng)加讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)到紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。尤(you)其是在(zai)(zai)(zai)(zai)現在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)媒體時(shi)(shi)(shi)代，人(ren)人(ren)都(dou)是媒體，人(ren)人(ren)都(dou)是記者，人(ren)民(min)警察(cha)更(geng)加要(yao)嚴(yan)(yan)于(yu)律(lv)(lv)己。思想上(shang)(shang)高(gao)度保持(chi)警惕(ti)，時(shi)(shi)(shi)刻(ke)不(bu)(bu)忘廉潔(jie)自(zi)(zi)律(lv)(lv)始終做到對黨負(fu)責(ze)，對事(shi)(shi)(shi)業負(fu)責(ze)增強(qiang)黨紀(ji)法規意(yi)思，經受住各種考驗，樹立廉潔(jie)自(zi)(zi)律(lv)(lv)，全(quan)心全(quan)意(yi)為人(ren)民(min)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好形(xing)象。同(tong)時(shi)(shi)(shi)，也(ye)(ye)有關于(yu)互(hu)(hu)聯網(wang)，網(wang)絡輿情以及事(shi)(shi)(shi)件等(deng)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程。專家教授(shou)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)深入淺出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)講述(shu)了(le)(le)這方面(mian)(mian)知識(shi)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)認(ren)識(shi)到，在(zai)(zai)(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)代，人(ren)民(min)警察(cha)也(ye)(ye)要(yao)與時(shi)(shi)(shi)俱進，跟上(shang)(shang)時(shi)(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潮流，充分運用互(hu)(hu)聯網(wang)來應(ying)對新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。在(zai)(zai)(zai)(zai)處(chu)理人(ren)民(min)群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題時(shi)(shi)(shi)，一定要(yao)細(xi)心耐(nai)心，嚴(yan)(yan)防事(shi)(shi)(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生。在(zai)(zai)(zai)(zai)生活文娛(yu)方面(mian)(mian)，組織了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)籃球比賽，豐(feng)富了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，增進了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友誼，鍛(duan)(duan)煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)體，發揚了(le)(le)友誼第一比賽第二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)結拼搏精神。

　　總之，要當好一(yi)名(ming)合格的人民(min)警察，必(bi)須堅持執政為民(min)，服務大(da)眾的理念，迎接新時代的挑戰，苦練(lian)基(ji)本(ben)功，扎根基(ji)層(ceng)，為成為一(yi)名(ming)優秀的基(ji)層(ceng)高速(su)交通警察而努(nu)力!

個人培訓總結13

　　20xx年xx月xx日，受公(gong)司委派(pai)，我們檢修維護部一行五人到自治區首府呼和浩(hao)特市的電力科學研究院焊接培(pei)(pei)訓中(zhong)心(xin)，進行為期20多天的培(pei)(pei)訓學習和取證工(gong)作。

　　在這(zhe)20多天的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)培(pei)訓過程中(zhong)，使我(wo)的(de)(de)(de)實際操作(zuo)技(ji)能和(he)專業理論知識有了很大的(de)(de)(de)提高。我(wo)這(zhe)次培(pei)訓的(de)(de)(de)項目(mu)是；平板對接焊(han)，直(zhi)徑60的(de)(de)(de)管(guan)(guan)子(zi)水平固定和(he)垂直(zhi)固定加障礙(ai)的(de)(de)(de)氬電聯焊(han)，直(zhi)徑42管(guan)(guan)子(zi)加障礙(ai)的(de)(de)(de)全氬弧焊(han)接。在這(zhe)期間，經過自己(ji)的(de)(de)(de)刻(ke)苦練習(xi)和(he)培(pei)訓老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)指導，使我(wo)對單面焊(han)雙面成形技(ji)術(shu)，管(guan)(guan)道過障礙(ai)焊(han)接的(de)(de)(de)技(ji)巧和(he)珠光體耐熱鋼的(de)(de)(de)操作(zuo)工藝更加熟悉(xi)。技(ji)術(shu)水平顯著提高，并在這(zhe)幾個項目(mu)的(de)(de)(de)考試中(zhong)達到技(ji)術(shu)要求，順利取得操作(zuo)資格(ge)證書(shu)。

　　雖然這次考(kao)試的幾(ji)個項目(mu)都順利過關，但(dan)是(shi)自己他項目(mu)上可能還存在著一定(ding)的.差距。

　　所以，今后我會珍惜(xi)每一次的培訓機(ji)會，使自己的技術水平(ping)更加全面。

　　通過(guo)這(zhe)次技術培(pei)訓(xun)，改正(zheng)了自(zi)己以前(qian)的(de)(de)許多不良(liang)操作(zuo)習慣，掌握了不少正(zheng)確和(he)先進(jin)的(de)(de)操作(zuo)方(fang)法(fa)。對提高焊(han)(han)(han)接質(zhi)量(liang)，降低焊(han)(han)(han)材(cai)消(xiao)耗有了新的(de)(de)認識。尤其(qi)是管道的(de)(de)焊(han)(han)(han)接和(he)過(guo)障礙技術，在電廠的(de)(de)檢修工作(zuo)中(zhong)(zhong)，應用(yong)非常(chang)廣泛。我會把(ba)這(zhe)次培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)所學到(dao)的(de)(de)知識和(he)技能充(chong)分運用(yong)到(dao)今后(hou)的(de)(de)實(shi)際檢修工作(zuo)中(zhong)(zhong)，為公司的(de)(de)機組穩定運行進(jin)自(zi)己的(de)(de)一份力量(liang)。

　　檢修維護部特種班

谷秀峰

20xx.xx.xx

個人培訓總結14

　　隨著移(yi)動(dong)互(hu)聯網(wang)時代的(de)到來，電信3G業務如何在社會(hui)渠道拓展，將是我們渠道方面下一步的(de)工作重點。我在11月(yue)12日至11月(yue)13日參加了盟公司營銷技能培訓，收獲和感想(xiang)總結(jie)如下：

　　一、3G智能手機銷售理念的轉變與確立。

　　以(yi)前我(wo)個人(ren)認(ren)為(wei)(wei)，3G智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)手(shou)(shou)(shou)(shou)機(ji)(ji)，在渠道上(shang)發展，困難的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)觀因素太多(duo)，普(pu)(pu)(pu)通業(ye)務尚(shang)未全面開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)時候，發展3G智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)手(shou)(shou)(shou)(shou)機(ji)(ji)是不(bu)現實的(de)(de)(de)(de)(de)；智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)終端(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)，是應(ying)該以(yi)普(pu)(pu)(pu)通2G手(shou)(shou)(shou)(shou)機(ji)(ji)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)量為(wei)(wei)基礎，只(zhi)有(you)普(pu)(pu)(pu)通手(shou)(shou)(shou)(shou)機(ji)(ji)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)上(shang)量后(hou)，才能(neng)有(you)條件銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)3G智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)終端(duan)。但(dan)是經過培(pei)訓，使我(wo)懂(dong)得，3G智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)手(shou)(shou)(shou)(shou)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)，不(bu)能(neng)以(yi)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)普(pu)(pu)(pu)通手(shou)(shou)(shou)(shou)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)形式進行，因為(wei)(wei)3G智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)手(shou)(shou)(shou)(shou)機(ji)(ji)給人(ren)們(men)(men)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是通訊功(gong)能(neng)，而(er)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是3G網絡下的(de)(de)(de)(de)(de)具體應(ying)用，而(er)這些應(ying)用又會改變人(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de).工(gong)作生活學習，會為(wei)(wei)客(ke)戶(hu)帶(dai)來(lai)巨大利益的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)我(wo)們(men)(men)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)3G智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)終端(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)本質應(ying)該是深(shen)挖用戶(hu)需求(qiu)，讓用戶(hu)把需要的(de)(de)(de)(de)(de)終端(duan)買回去，而(er)不(bu)是單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)推銷(xiao)(xiao)。

　　3G智能終(zhong)端在渠(qu)(qu)道(dao)(dao)銷(xiao)售(shou)，將(jiang)是一(yi)場革命性的(de)工作。先(xian)(xian)入為主，渠(qu)(qu)道(dao)(dao)先(xian)(xian)銷(xiao)售(shou)先(xian)(xian)得利，會(hui)(hui)先(xian)(xian)在社(she)會(hui)(hui)渠(qu)(qu)道(dao)(dao)中樹立自己領先(xian)(xian)的(de)位置，如同手機(ji)剛(gang)剛(gang)問(wen)世一(yi)樣，絕對(dui)會(hui)(hui)產(chan)生(sheng)這樣的(de)效果。20xx年(nian)智能手機(ji)的(de)銷(xiao)售(shou)量將(jiang)會(hui)(hui)達到(dao)全部(bu)手機(ji)的(de)30%，而這塊(kuai)蛋糕(gao)將(jiang)是所有社(she)會(hui)(hui)渠(qu)(qu)道(dao)(dao)所銷(xiao)青睞(lai)的(de)。這些(xie)信息(xi)要全部(bu)傳達給社(she)會(hui)(hui)渠(qu)(qu)道(dao)(dao)。

　　二、銷售理念的提升

　　以(yi)前(qian)我們銷(xiao)(xiao)售3G智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)手(shou)(shou)機(ji)(ji)，以(yi)銷(xiao)(xiao)售手(shou)(shou)機(ji)(ji)為目的(de)(de)(de)，很少有考慮用戶的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)需求，而智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)終端(duan)(duan)恰恰是能(neng)(neng)(neng)夠展現大量(liang)實(shi)際(ji)應用的(de)(de)(de)手(shou)(shou)機(ji)(ji)，我們在銷(xiao)(xiao)售智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)終端(duan)(duan)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，應該充(chong)分(fen)了(le)解3G智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)終端(duan)(duan)的(de)(de)(de)各項應用，以(yi)銷(xiao)(xiao)售“應用”為主打，時(shi)刻(ke)體現“智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)”二字，只(zhi)有這樣的(de)(de)(de)差(cha)異化銷(xiao)(xiao)售，才能(neng)(neng)(neng)有利于推進3G智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)手(shou)(shou)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售。

　　三、銷售技能的提升

　　通(tong)過(guo)培訓，學習(xi)到(dao)了大量的(de)(de)3G智能(neng)終端的(de)(de)銷售技能(neng)，比如FABE客(ke)戶需求(qiu)挖掘法(fa)，SPIN產品推介法(fa)等(deng)等(deng)，這些技能(neng)將會對個人(ren)銷售3G智能(neng)手(shou)機(ji)起(qi)到(dao)很大的(de)(de)幫助(zhu)，這些方法(fa)專業地(di)，系統的(de)(de)、充分的(de)(de)把客(ke)戶的(de)(de)需求(qiu)充分地(di)挖掘出來；通(tong)過(guo)產品推介，讓客(ke)戶把需求(qiu)的(de)(de)終端買下；在銷售細節上，應該注(zhu)重(zhong)引導、入室、協銷、促成(cheng)交易等(deng)方面的(de)(de)問題。

　　將(jiang)此次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的內(nei)容(rong)對市(shi)區社(she)會渠道經理進行轉培(pei)(pei)將(jiang)銷售理念、銷售技巧向(xiang)賣場、合作(zuo)廳進行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，達到實際(ji)提升(sheng)的目的。

個人培訓總結15

　　有(you)(you)人(ren)說，教(jiao)師是春蠶，是蠟(la)燭，是航(hang)標燈，是導航(hang)員.而我要說，教(jiao)師就象(xiang)一(yi)棵枝(zhi)繁葉(xie)茂(mao)的(de)(de)大樹，需(xu)要吸(xi)收多方面的(de)(de)營養：有(you)(you)科(ke)學的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思(si)想，有(you)(you)先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念(nian)，有(you)(you)符合(he)時(shi)代特點(dian)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)言論(lun)，有(you)(you)廣(guang)博的(de)(de)學識，有(you)(you)令人(ren)佩(pei)服的(de)(de)教(jiao)學經驗，因此要成為(wei)一(yi)名合(he)格的(de)(de)人(ren)民教(jiao)師必(bi)須(xu)不斷的(de)(de)學習。充實和完善自己。通過(guo)今年繼(ji)續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓的(de)(de)學習，使我無論(lun)是在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思(si)想，還是教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論(lun)及業務能力等方面都受益頗多。現就本學年繼(ji)續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學習的(de)(de)總結歸納一(yi)下。

　　一、樹立了正確的教育觀

　　觀(guan)念是(shi)行(xing)動的(de)(de)(de)先(xian)導。現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)，就是(shi)要把“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說學(xue)(xue)生(sheng)聽(ting)”，“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)灌學(xue)(xue)生(sheng)記”，“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管學(xue)(xue)生(sheng)服從”的(de)(de)(de)陳舊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法重新審(shen)視，轉變為學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)主體(ti)，使學(xue)(xue)生(sheng)重視弘揚學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)精神(shen)，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面發展(zhan)積極轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念，大力推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念直接影響(xiang)著教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為，直接影響(xiang)著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)效果，影響(xiang)著素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)進行(xing)。

　　二、提高課堂教學

　　在(zai)上課時更(geng)(geng)能(neng)做到(dao)(dao)有的(de)(de)放矢。同時我(wo)也(ye)注重(zhong)采(cai)取靈(ling)活(huo)多變(bian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)(geng)多地參與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際去觀察去體會，增加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)習、自主活(huo)動(dong)的(de)(de)機(ji)會，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多思善(shan)問(wen)，敢于(yu)質疑爭論，促使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)腦、動(dong)口(kou)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思維能(neng)力(li)和培養(yang)表達(da)能(neng)力(li)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐(zhu)漸掌握科學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習方法。教(jiao)(jiao)師(shi)不僅要(yao)(yao)(yao)使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會學(xue)(xue)，還要(yao)(yao)(yao)使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)，要(yao)(yao)(yao)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極的(de)(de)學(xue)(xue)習態度(du)(du)。要(yao)(yao)(yao)貫徹(che)啟發式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，最大限(xian)度(du)(du)到(dao)(dao)調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)積極性，把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從“一(yi)言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lai)。教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)(yao)以飽滿的(de)(de)熱情上好每一(yi)節課，還要(yao)(yao)(yao)增強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝術的(de)(de)感(gan)染力(li)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接受教(jiao)(jiao)師(shi)情感(gan)與情緒的(de)(de)表達(da)，接受教(jiao)(jiao)師(shi)人格魅力(li)的(de)(de)影響。

　　三、提高自己的素質修養

　　注重(zhong)教(jiao)師自(zi)身的(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)發展，努力提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學水平。素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育改(gai)革對(dui)教(jiao)師的(de)(de)專(zhuan)業(ye)素(su)質(zhi)(zhi)提(ti)出了更(geng)高(gao)的(de)(de)要(yao)(yao)求，作為(wei)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)實(shi)施者，應該以新課程改(gai)革為(wei)契機，不(bu)(bu)斷地加(jia)強學習(xi)，提(ti)升自(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)素(su)質(zhi)(zhi)。這次(ci)的(de)(de)培訓學習(xi)不(bu)(bu)但提(ti)高(gao)了我對(dui)專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)更(geng)使(shi)(shi)我的(de)(de)業(ye)務理(li)論知識(shi)(shi)有(you)了很大的(de)(de).提(ti)高(gao)。使(shi)(shi)我認識(shi)(shi)到一個好的(de)(de)老師不(bu)(bu)但要(yao)(yao)教(jiao)好課更(geng)要(yao)(yao)會出好題(ti)。

　　四、參加繼續教育學習及校本教研活動

　　參(can)加(jia)繼續教(jiao)育公(gong)共教(jiao)材的(de)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，完成“一德(de)四新(xin)”（師德(de)教(jiao)育、新(xin)理(li)(li)念(nian)、新(xin)知(zhi)識(shi)、新(xin)方法、新(xin)技(ji)(ji)能(neng)）本年度的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務。“新(xin)師德(de)”集(ji)中(zhong)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)8學(xue)(xue)(xue)時(shi)，“新(xin)理(li)(li)念(nian)” 集(ji)中(zhong)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)8學(xue)(xue)(xue)時(shi)，“新(xin)知(zhi)識(shi)” 集(ji)中(zhong)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)8學(xue)(xue)(xue)時(shi)，“新(xin)方法” 集(ji)中(zhong)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)8學(xue)(xue)(xue)時(shi)，“新(xin)技(ji)(ji)能(neng)” 集(ji)中(zhong)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)8學(xue)(xue)(xue)時(shi)，參(can)加(jia)縣級及以上(shang)培訓(xun)24學(xue)(xue)(xue)時(shi)，累計參(can)加(jia)培訓(xun)64學(xue)(xue)(xue)時(shi)，自(zi)學(xue)(xue)(xue)48學(xue)(xue)(xue)時(shi)。

　　積極指導和(he)參加各(ge)種教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，本學(xue)年主持開展教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)達6次，參加各(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)24次，鎮級教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)6次。通過主持或(huo)參加教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，大大提(ti)高自身的(de)業務(wu)水(shui)平和(he)教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)，有力(li)促(cu)進課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，明(ming)顯提(ti)高教(jiao)育管(guan)理能(neng)力(li)和(he)教(jiao)學(xue)質量，得到全校師生的(de)一致好評。

　　總之(zhi)，做為一名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，通過參加繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)培(pei)訓(xun)，我受(shou)益(yi)匪淺，更新(xin)(xin)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念(nian)，掌握(wo)了(le)(le)(le)新(xin)(xin)形勢(shi)下(xia)的(de)先進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)，了(le)(le)(le)解素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)趨勢(shi)，和在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)應(ying)注意的(de)問題，進一步(bu)掌握(wo)了(le)(le)(le)提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)先進策(ce)略和方法，并在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐中(zhong)不斷地(di)落(luo)實(shi)，逐(zhu)步(bu)地(di)提高了(le)(le)(le)自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)，積(ji)極地(di)按素教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)培(pei)養目(mu)標培(pei)養所(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)生的(de)全面素質(zhi)，為學(xue)生的(de)健康成長和發(fa)展牢(lao)牢(lao)打(da)好各方面的(de)基礎。

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