新教師培訓個人工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的新教師培訓個人工作總結，歡迎大家分享。

　　時間匆忙，轉瞬間為期一年的新老師崗中培訓即將結束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來學習的，幸運的是，在進修學校的細心組織下，在很多基地幼兒園的熱心接待中，每一次的培訓活動給我的感覺是歡樂而又充實的，由于每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨干老師精彩的講座及他們專心開展的教研活動，他們以鮮活的案例、豐富的學問及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領。通過這一年來的培訓，我的收獲豐富，眼界開闊了，領域拓寬了，思索問題比以前更全面了，工作中的很多疑問得到了啟發和解決，下面是我作為一名幼兒園新老師，在參與這一年豐富而好玩培訓活動所得到的幾點感悟跟大家共享。

　　一、對幼兒園訓練教學活動的全新熟悉與理解。

　　在未正式踏入幼兒老師這一崗位前，我對幼兒園的印象是松散而又閑暇的，既然幼兒園強調以嬉戲為基本活動，那么會玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難。可真正進入幼兒園，每天有秩序的教學活動、有組織的嬉戲活動和我想象中的簡直是天壤之別，我要為上好一節課花費大量心思和時間，要為開展一次嬉戲活動做許多道具收集材料，等等。

　　突然間，我茫然、無所適從、高強度的工作甚至難以負荷。但與此同時，新老師培訓活動卻解決了我許多困惑，針對幼兒園五大領域的教學活動，各個學科的組長和教研組的老師們給我們開講座，開活動，梳理幼兒園活動的設計與組織要點，完善呈現了一次次精彩的教學活動，讓我在吸取理論精華的同時又習得了實踐閱歷，這些學問和閱歷正式我作為一名新老師在當前崗位中所欠缺的。

　　二、對幼兒老師專業力量的培育不斷提升。

　　許多人認為，幼兒老師不過就是帶帶孩子，學問含量要求不高。可在每次的培訓活動時，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動，都讓我感受到幼兒老師這一職業的細致與繁瑣。在每走進一所幼兒園，園內環境的細心設計，園所文化的獨特呈現，無不顯示出幼兒老師們的心靈手巧，我想，這與老師們的專業力量與職業素養不行分割。困惑與迷茫曾縈圍著我，直到新老師培訓才讓我對這一職業有了更深層次的理解，在成長為一名專業的幼兒老師這條道路上，我要努力的方向還許多，無論是在活動的組織上還是在個人技能方面，就目前幼兒訓練的趨勢和需求來說，我都是不足與不夠的，但是，有了這么多優秀的老師引領，我信任，肯定會不斷進步。

　　三、幼兒老師要形成終身學習理念。

　　我們工作的場所是幼兒園，我們工作的重心是孩子，雖然我們每天重復著同樣的工作，這并不代表我們學習的道路已經戛然而止。我信任那些在幼兒訓練領域有著突出成就和貢獻的人，肯定是在不斷探究中有所突破，給了我們新的指導和引領。例如：在參與的多次理論培訓中，一些幼教領域的專家，學者在闡述自身閱歷的同時，又能將理論與實踐結合，給我在工作中供應了參照，還有每次觀摩工作閱歷豐富的老師開活動時，盡管當下的訓練理念早已與他們剛工作那會相差甚遠，可他們總能憑借自己的學習與努力，很好的與時代接軌，在他們身上我看到了終身學習，與時俱進的精神。那么，作為剛踏上崗位的年輕老師，必需抓住每一次學習和成長的機會，爭取成為一名學習型與閱歷型并存的老師。

　　培訓活動是短暫的，但是我在培訓過程中收獲的東西是無價的，愿我們都能像涓涓細流，滋潤著每一個孩子。以上僅是我個人培訓所獲心得，感謝傾聽！

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