培訓學習工作總結

　　總(zong)結是(shi)對某一特定時(shi)間段內的學習和(he)(he)工作(zuo)生活(huo)等(deng)表現情況加以回(hui)顧和(he)(he)分析的一種書面(mian)材料，它可(ke)以使我們更有效率(lv)，不如(ru)靜下(xia)(xia)心來好(hao)好(hao)寫寫總(zong)結吧。總(zong)結怎(zen)么寫才是(shi)正(zheng)確的呢(ni)？下(xia)(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編為(wei)大家(jia)收集的培(pei)訓學習工作(zuo)總(zong)結，歡(huan)迎(ying)大家(jia)借鑒與參考，希望對大家(jia)有所幫助。

培訓學習工作總結1

　　三年來，我(wo)區中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作能認真(zhen)貫徹(che)執行國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部頒(ban)(ban)發的(de)(de)《中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規定(ding)》、省政(zheng)府頒(ban)(ban)布的(de)(de)《中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理規定(ding)》、《中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)分(fen)登記管理辦法(fa)》以(yi)及上級其他(ta)有關文件精神，以(yi)提高中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)本(ben)事和(he)(he)水平為重點，以(yi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師整體(ti)素質(zhi)，自覺遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律(lv)，掌握現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)和(he)(he)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段，培養創新精神和(he)(he)實踐本(ben)事為目的(de)(de)，堅持從實際出發，統籌安(an)排、分(fen)類指導、按需(xu)施教(jiao)(jiao)(jiao)、注重質(zhi)量(liang)和(he)(he)效益的(de)(de)原則，進一步明確目標，加強管理，確保繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作進取、穩(wen)妥(tuo)地正常(chang)開展，收到必須(xu)的(de)(de)成效。

　　一、幾年來開展的主要工作

　　(一)、集中培(pei)訓

　　1、制定《零陵區20xx-20xx年中小學(xue)教(jiao)(jiao)師繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培訓規劃》和分年度的培訓計(ji)劃，出(chu)臺《零陵區中小學(xue)教(jiao)(jiao)師繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)分登記考(kao)核辦法》。

　　2、按照教育部的(de)部署(shu)，全員(yuan)開展新課程通(tong)識、學科和(he)教材培訓，以新的(de)教育理(li)念(nian)武(wu)裝(zhuang)全體教師，使(shi)每一位教師都(dou)積極參與到新課程改革中(zhong)來。實行培訓上崗(gang)，不(bu)培訓或培訓不(bu)合格者不(bu)上崗(gang)。

　　3、按計劃(hua)地(di)上送培訓者、教育管理干部和骨干教師到(dao)省、市級培訓。

　　4、在(zai)計(ji)算機(ji)初級(ji)(ji)培訓的基礎上，進(jin)行(xing)計(ji)算機(ji)高級(ji)(ji)培訓及檢測。

　　6、繼續進行合格(ge)學歷基礎上的提高培訓。

　　(二)非集(ji)中(zhong)培(pei)訓(xun)(校本(ben)培(pei)訓(xun))

　　1、頒(ban)布《零陵(ling)區教(jiao)育(yu)局關于建立中小學(xue)校本(ben)(ben)培訓制(zhi)度的指導意見》，《零陵(ling)區中小學(xue)教(jiao)師校本(ben)(ben)培訓實施方案(20xx-20xx.試行(xing))》。

　　2、全區各學(xue)(xue)校(xiao)制定相關規(gui)劃(hua)計(ji)劃(hua)，交區繼續教(jiao)育中(zhong)心(xin)審查和備案;教(jiao)師個人制定學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)并交所在學(xue)(xue)校(xiao)留存。

　　3、加強校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)的(de)制(zhi)度管理和(he)培(pei)訓(xun)業(ye)務指導(dao)。制(zhi)定(ding)(ding)校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)的(de)“基(ji)本(ben)要(yao)求”，要(yao)求各校(xiao)(xiao)制(zhi)定(ding)(ding)完善的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)規(gui)章(zhang)制(zhi)度;下發(fa)校(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)的(de)參考資料、培(pei)訓(xun)方式、檔案建設步驟(zou)等，并由教師(shi)進修學校(xiao)(xiao)定(ding)(ding)期派人下鄉檢查和(he)指導(dao)。

　　二、主要收獲和體會

　　1、健全機(ji)構，明確職責，加強繼續(xu)教(jiao)育工作的領導。

　　我區對(dui)中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)十分重視，切實(shi)將教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育作(zuo)為加強師(shi)(shi)資隊(dui)伍建設，全面(mian)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)整體素質的一項重要(yao)工作(zuo)來(lai)抓。制(zhi)定(ding)中(zhong)長(chang)期規劃，列入年度工作(zuo)計劃，在充(chong)分發(fa)揮區教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)領導小組職(zhi)能(neng)的同時(shi)，進一步健全層級管理網絡。各鎮(zhen)處中(zhong)心(xin)學(xue)校(xiao)、各完全中(zhong)小學(xue)，校(xiao)長(chang)是第一職(zhi)責(ze)人，并落實(shi)一名主要(yao)領導主抓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)。為確保完成工作(zuo)任務(wu)，市每(mei)學(xue)期都定(ding)期召開(kai)全區師(shi)(shi)訓干部(bu)會議，部(bu)署任務(wu)，明確各自的職(zhi)責(ze)。

　　2、加強(qiang)管理，強(qiang)化監督(du)，確保(bao)繼續教育(yu)任務的完成(cheng)。

　　我們以(yi)省下發的(de)(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)繼(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)分(fen)登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)管理(li)辦法》為依據(ju)，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)繼(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)行(xing)學(xue)分(fen)登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)度，堅持以(yi)學(xue)分(fen)登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)為突破口，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)使用、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)管理(li)有機結合起來。在(zai)登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)方式上，全區統(tong)一步驟，制(zhi)定全區統(tong)一的(de)(de)(de)(de)《零陵區中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)繼(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)時(shi)(shi)學(xue)分(fen)登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)表》和(he)《零陵區中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)學(xue)時(shi)(shi)學(xue)分(fen)折算標(biao)準》。集中(zhong)(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)由區繼(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)心審查、核準、登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)，校(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)由各學(xue)校(xiao)每學(xue)年初步登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)一次，再由市(shi)繼(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心根據(ju)相(xiang)關記(ji)(ji)(ji)(ji)載(zai)審驗核準。在(zai)登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)資(zi)料上，嚴格區分(fen)集中(zhong)(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)與校(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，并(bing)把它(ta)(ta)們劃分(fen)為若干小(xiao)塊，賦予必(bi)須(xu)(xu)(xu)(xu)分(fen)質。學(xue)分(fen)登(deng)記(ji)(ji)(ji)(ji)制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)實(shi)施，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)產生(sheng)了(le)巨大的(de)(de)(de)(de)學(xue)習動力:它(ta)(ta)明確(que)規(gui)定了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)必(bi)須(xu)(xu)(xu)(xu)期限內理(li)解繼(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)必(bi)須(xu)(xu)(xu)(xu)完成的(de)(de)(de)(de)學(xue)時(shi)(shi)和(he)標(biao)準，激勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)去實(shi)現(xian);它(ta)(ta)規(gui)定了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)須(xu)(xu)(xu)(xu)到達(da)必(bi)須(xu)(xu)(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)分(fen)后(hou)才能晉(jin)升、晉(jin)級、聘用、評職、評優和(he)享受(shou)其他各種(zhong)待遇(yu)等(deng)，激勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經過學(xue)習去獲得(de)更(geng)大回報;它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)獎懲鞭(bian)策和(he)制(zhi)約機制(zhi)，使得(de)在(zai)繼(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)學(xue)習進取、學(xue)為所用的(de)(de)(de)(de).教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得(de)到獎勵(li)，讓拒(ju)不(bu)參加培(pei)訓(xun)(xun)(xun)、達(da)不(bu)到培(pei)訓(xun)(xun)(xun)標(biao)準的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得(de)到相(xiang)應懲罰。

　　3、突出重點，分類指導(dao)，推動(dong)繼續教育(yu)工(gong)作(zuo)正常(chang)開(kai)展

　　我們積極配(pei)合省(sheng)(sheng)、市(shi)繼續教(jiao)育培訓機構，做(zuo)好選(xuan)送到省(sheng)(sheng)市(shi)培訓人員的(de)組織(zhi)和落實工作。在(zai)教(jiao)師學(xue)歷培訓方(fang)面(mian)，我們對各(ge)(ge)級學(xue)校任職(zhi)教(jiao)師作出(chu)具體要(yao)求，鼓勵、支持、幫忙教(jiao)師經過(guo)各(ge)(ge)種途徑提高自我的(de)學(xue)歷層次，并進取支持和配(pei)合西南大學(xue)等(deng)高校在(zai)進修學(xue)校設立(li)函授站和校外學(xue)習中(zhong)心，為(wei)教(jiao)師們在(zai)職(zhi)進修大開方(fang)便之門。

　　4、加強培訓基地建(jian)設，打造優質高效繼續教育(yu)平臺

　　為搞好教(jiao)(jiao)師繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)工作，根據省教(jiao)(jiao)育(yu)廳縣級教(jiao)(jiao)師進(jin)修學(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件的(de)(de)(de)要求(qiu)，進(jin)修學(xue)(xue)校在經(jing)費極度(du)緊張的(de)(de)(de)條(tiao)件下，仍(reng)擠(ji)出必(bi)須的(de)(de)(de)經(jing)費添置和補充了一些(xie)(xie)培(pei)(pei)訓所(suo)必(bi)需的(de)(de)(de)設(she)(she)備，如多臺電腦、投影儀的(de)(de)(de)更換，辦(ban)公設(she)(she)施的(de)(de)(de)添置等，基本保證了培(pei)(pei)訓正(zheng)常所(suo)需。各中(zhong)小學(xue)(xue)校為突出校本培(pei)(pei)訓，都有固定的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓場所(suo)，有多媒體教(jiao)(jiao)室用(yong)于培(pei)(pei)訓。有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校有專門的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師電腦工作室，方便教(jiao)(jiao)師網上學(xue)(xue)習，還有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校更是為教(jiao)(jiao)師配(pei)備了辦(ban)公電腦。這些(xie)(xie)都為教(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)訓供給了物質基礎上的(de)(de)(de)保障。

　　三、問題與對策

　　1、不(bu)少(shao)學(xue)校領(ling)導覺得(de)教(jiao)學(xue)任務繁重，沒有(you)時間和(he)精力來抓教(jiao)師培訓(xun)。學(xue)校缺乏培訓(xun)師資(zi)和(he)經(jing)費。

　　2、少部(bu)分學(xue)歷未達標(biao)的教師在認(ren)識上始終與(yu)時代(dai)、與(yu)社會(hui)的發(fa)展不協(xie)調。

　　3、檔案(an)管(guan)理(li)的(de)規范(fan)還有待進一步改善。一些學校教師繼(ji)續教育(yu)的(de)檔案(an)整理(li)少(shao)合(he)規范(fan)，既不分專題培訓的(de)資料(liao)進行歸檔，又不注意原始資料(liao)的(de)積(ji)累。

　　4、有的(de)學校的(de)校本(ben)培(pei)訓工作缺(que)乏創(chuang)新和特色，資料簡單，形式單一，針對性和實效性差，沒(mei)有把學校自身改革的(de)發展需(xu)要同教師教學實踐結合起來，滿足于(yu)被動培(pei)訓和完成(cheng)任務(wu)。

　　針對以上(shang)問題，下一步我們打算:進取為增(zeng)加繼(ji)續(xu)教育使用經費(fei)進言(yan);加強(qiang)培(pei)(pei)訓者和(he)各(ge)(ge)校校長的培(pei)(pei)訓，從觀念上(shang)重(zhong)新認(ren)識中小學(xue)教師繼(ji)續(xu)教育異常是校本培(pei)(pei)訓在教師專業發(fa)展中的重(zhong)要性，提高(gao)培(pei)(pei)訓者和(he)各(ge)(ge)校長的認(ren)識水平;進一步做(zuo)好校本培(pei)(pei)訓在規劃(hua)計劃(hua)、資料形式、過程管理、檔案建設上(shang)的指(zhi)導;樹立典(dian)范，做(zuo)好特色(se)學(xue)校的成(cheng)果推廣工作，發(fa)揮(hui)其示(shi)范引(yin)領作用。

培訓學習工作總結2

　　三十多年來(lai)，本人(ren)在各(ge)(ge)級領導(dao)的正確領導(dao)下，在各(ge)(ge)位同事的熱情幫助和(he)大力(li)(li)支持下，立足本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，努力(li)(li)學習(xi)，勤奮工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，誠(cheng)懇待人(ren)，團結(jie)協作(zuo)(zuo)(zuo)，遵守各(ge)(ge)項規章制(zhi)度和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)紀律，不(bu)斷提(ti)高服務(wu)質量和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率，較好的完成了(le)各(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)。

　　一、努力學習，不斷提高自身素質。

　　根(gen)據安排，我先后認真學習(xi)了(le)有(you)關(guan)法律(lv)法規(gui)及安全駕駛方面(mian)的知(zhi)識(shi)，并進一(yi)步學習(xi)了(le)馬列主(zhu)義、從而使自身素質有(you)所提高(gao)，達到了(le)“學以立德(de)，學以增智，學以致用”的目的。

　　二、立足本職，干好工作。

　　三十(shi)多年(nian)來，我始(shi)終堅持(chi)每(mei)一次車(che)(che)都要為(wei)乘客和領(ling)導負責的(de)(de)(de)(de)態度，做到(dao)認(ren)真、安全(quan)出(chu)好每(mei)次車(che)(che)，圓滿完成每(mei)次出(chu)車(che)(che)任務，安全(quan)行駛152萬公里。做到(dao)無(wu)論什么惡劣(lie)天氣，只要有任務，都能(neng)隨(sui)叫隨(sui)到(dao)。隨(sui)時做好出(chu)車(che)(che)前的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)工作。虛心接受領(ling)導和同(tong)志們提出(chu)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)和建議，并(bing)認(ren)真改正(zheng)。在(zai)技術方面，有不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)都虛心向老師(shi)傅(fu)請教。在(zai)業余時間，能(neng)夠(gou)主動的(de)(de)(de)(de)為(wei)領(ling)導辦公室打掃衛生，幫(bang)助(zhu)各股室做一些自己力所(suo)能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)'事(shi)情(qing)。

　　三、嚴格自律，做到“五勤”。

　　即做到(dao)(dao)“眼勤(qin)(qin)(qin)、耳勤(qin)(qin)(qin)、腦勤(qin)(qin)(qin)、手勤(qin)(qin)(qin)、腿勤(qin)(qin)(qin)”，勤(qin)(qin)(qin)檢(jian)查車(che)輛，防隱患于未然(ran)，做到(dao)(dao)聽從指揮調動，按規定時間(jian)返(fan)回單位，在(zai)執行公(gong)務期間(jian)，要文明駕駛，禮(li)貌待客，熱情服(fu)務，做到(dao)(dao)車(che)等人，而不(bu)能(neng)讓人等車(che)，并自覺地維(wei)護單位和個人形象。

　　四、愛護車輛，勤儉節約。

　　對(dui)所使用的車(che)輛(liang)，每天(tian)進(jin)行全面的安全檢查，若發(fa)現問題及時處理，使車(che)輛(liang)始終處于(yu)良好狀態(tai)。認(ren)真落實“三檢”、“一保”制度，努力做(zuo)到“三清”、“四不(bu)漏”，達到勵(li)行節約的目(mu)的。駕駛(shi)車(che)輛(liang)始終做(zuo)到不(bu)開快車(che)、不(bu)開壞車(che)、不(bu)超載(zai)運行，做(zuo)到安全行車(che)無事故。

　　三十多年來，我付出了很多，也得到(dao)了很多，連續數年被(bei)評為先進，多次(ci)獲得優(you)秀司機稱號，多次(ci)受(shou)到(dao)嘉獎的表彰，這要感謝各(ge)級領(ling)導和(he)同(tong)志(zhi)們對我工(gong)作的肯(ken)定。在今后(hou)的工(gong)作中，我將再(zai)接再(zai)勵、遵守交通規則、安全行車，圓滿完(wan)成各(ge)級領(ling)導交辦的工(gong)作任務(wu)，取得更大成績。

培訓學習工作總結3

　　當前招(zhao)(zhao)商(shang)(shang)引(yin)資(zi)已(yi)成為各地發展本地經濟的(de)(de)第一(yi)菜單。如何進一(yi)步更新招(zhao)(zhao)商(shang)(shang)引(yin)資(zi)的(de)(de)理念，提升(sheng)招(zhao)(zhao)商(shang)(shang)引(yin)資(zi)的(de)(de)手段(duan)，提高招(zhao)(zhao)商(shang)(shang)引(yin)資(zi)的(de)(de)效率(lv)，掌握招(zhao)(zhao)商(shang)(shang)引(yin)資(zi)中的(de)(de)談判(pan)技(ji)巧和方法等，帶(dai)著諸如類(lei)似這些問題，我有幸聆聽了(le)艾(ai)教授來我縣舉辦招(zhao)(zhao)商(shang)(shang)引(yin)資(zi)專(zhuan)題培訓班，通(tong)過學習，我的(de)(de)感悟有以下五點。

　　1、招(zhao)商(shang)(shang)要(yao)有針對性。招(zhao)商(shang)(shang)引資(zi)是一項非(fei)常理性的(de)經濟活動，客商(shang)(shang)來投資(zi)是為(wei)了賺錢。我縣的(de)區域優勢、招(zhao)商(shang)(shang)服務的(de)承諾(nuo)只是一個(ge)方面，更重要(yao)的(de)是產(chan)業(ye)銜(xian)接(jie)(jie)、集聚效(xiao)應和各種生產(chan)要(yao)素的(de)整合效(xiao)益。所以(yi)，招(zhao)商(shang)(shang)要(yao)圍繞產(chan)業(ye)鏈，上下游(you)產(chan)品的(de)配套(tao)和銜(xian)接(jie)(jie)，將(jiang)招(zhao)商(shang)(shang)工作(zuo)做深做細。

　　2、招商(shang)要(yao)善于學習，知識(shi)面要(yao)寬。要(yao)懂全局(ju)，知管理(li)，要(yao)多面手，要(yao)有親(qin)和力(li)，判斷力(li)，忍(ren)耐(nai)力(li)及創新力(li)。學會(hui)換位思考，學會(hui)經常與客商(shang)溝通，讓(rang)親(qin)商(shang)、安(an)商(shang)、富商(shang)理(li)念融(rong)入(ru)招商(shang)引資(zi)全過程。

　　3、招商(shang)要(yao)(yao)(yao)(yao)形成合(he)力。要(yao)(yao)(yao)(yao)發(fa)揮大家的'智慧，最基本就是要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)大局出發(fa)，看問題，辦事(shi)情都要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)發(fa)展大局來考慮。人員(yuan)之間要(yao)(yao)(yao)(yao)團(tuan)結協(xie)作(zuo)以及相(xiang)互幫助(zhu)，凡是有利于招商(shang)引(yin)資的事(shi)，不分(fen)份內份外，要(yao)(yao)(yao)(yao)主動地做、積極(ji)做、務(wu)實做。

　　3、招(zhao)商要樂于奉獻。招(zhao)商工作是(shi)非常辛苦的工作，時常不分(fen)節(jie)假日拜訪客商，聯(lian)系項目。沒有(you)一(yi)種“拼(pin)”勁，沒有(you)一(yi)種“釘(ding)”勁，沒有(you)一(yi)種“韌(ren)”勁是(shi)招(zhao)不成(cheng)商的，要有(you)吃盡千(qian)辛萬苦，談盡千(qian)言萬語定力(li)，才能提升招(zhao)商的實(shi)效。

　　4、要(yao)力求(qiu)在思想觀(guan)念上求(qiu)突(tu)破(po)。當前，隨著國(guo)際(ji)、國(guo)內區域(yu)經(jing)濟(ji)合作、產(chan)業互動和(he)產(chan)業轉移的(de)(de)步伐加(jia)快(kuai)，各地都把(ba)招商引(yin)(yin)資作為(wei)加(jia)快(kuai)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)重要(yao)措施，千方百計吸引(yin)(yin)資金和(he)技術，借船出海，借力發(fa)(fa)展(zhan)。實踐證(zheng)明，一個(ge)地方的(de)(de)開放(fang)程度(du)影響著一個(ge)地方的(de)(de)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)水(shui)平，而思想觀(guan)念是影響開放(fang)程度(du)的(de)(de)根(gen)(gen)本原因。要(yao)把(ba)老板發(fa)(fa)財，我(wo)們發(fa)(fa)展(zhan)作為(wei)雙(shuang)贏的(de)(de)理念，始終根(gen)(gen)植于(yu)招商的(de)(de)全過程。

　　5、要力求(qiu)在產業對接上求(qiu)突破。隨(sui)著開放型(xing)經濟呈現投資基地化(hua)、產業鏈式化(hua)、競爭白熱(re)化(hua)的(de)趨勢，投資商(shang)投資由過去(qu)的(de)單(dan)體投產、單(dan)個產品為主(zhu)，逐步向(xiang)優勢產業集聚，向(xiang)優勢產品整合，因此在拉(la)長自身產業鏈的(de)同時(shi)，瞄準世(shi)界500強(qiang)，國內500強(qiang)，把關聯性(xing)、帶動性(xing)、前瞻(zhan)性(xing)、全局性(xing)的(de)大產業引到我縣來，不斷培大、培強(qiang)、培伏我縣的(de)支柱(zhu)產業。

　　我們(men)相(xiang)信(xin)這次培(pei)訓(xun)的(de)充(chong)電，給我們(men)開闊了新(xin)視野，開啟了新(xin)思想，只要(yao)我們(men)不斷學習總結招(zhao)(zhao)商(shang)經(jing)驗，更新(xin)招(zhao)(zhao)商(shang)思路，收集招(zhao)(zhao)商(shang)信(xin)息(xi)，全(quan)方位地挖掘招(zhao)(zhao)商(shang)信(xin)息(xi)，我縣(xian)的(de)招(zhao)(zhao)商(shang)引資工作一(yi)定會一(yi)年一(yi)個新(xin)臺階(jie)。

培訓學習工作總結4

　　站上教師的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位，面臨教書育(yu)人的(de)(de)(de)(de)巨大(da)壓力、學(xue)生與教師角色的(de)(de)(de)(de)轉換、理論與實踐(jian)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)沖突，使得(de)我不(bu)得(de)不(bu)重新(xin)審視自己(ji)，在(zai)不(bu)斷(duan)修補自己(ji)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)適應(ying)并不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)摸索學(xue)習。為了適應(ying)時代發(fa)展，做一名合(he)格的(de)(de)(de)(de)教師，我利用課余(yu)時間堅(jian)持學(xue)習，取(qu)得(de)了較好(hao)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，現總結(jie)如下(xia)。

　　一、加強師德修養，努力完善自我：

　　整學(xue)(xue)期的(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務都非(fei)常重。但不管(guan)怎樣，為了把自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)提高，我(wo)爭取機會多出(chu)外聽課，從中(zhong)學(xue)(xue)習別人的(de)(de)長處，領悟其中(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝術。平(ping)時還虛心請教(jiao)(jiao)(jiao)有經驗(yan)的(de)(de)老師。每上的(de)(de)一節課，我(wo)都做好充分的(de)(de)準(zhun)備(bei)，我(wo)的(de)(de)信念是-決不打無準(zhun)備(bei)的(de)(de)仗。在備(bei)課過(guo)程中(zhong)認真分析教(jiao)(jiao)(jiao)材，根(gen)據教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)特點(dian)及學(xue)(xue)生的(de)(de)實際情況(kuang)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)案。

　　二、課(ke)堂教(jiao)學與理論相結合，實踐新課(ke)改：

　　將新理念，新方法運(yun)用到課堂教(jiao)學(xue)(xue)中，在實踐(jian)(jian)中嘗試(shi)，再(zai)將所得的(de)(de)經驗積累(lei)，通(tong)過“學(xue)(xue)習-----實踐(jian)(jian)-----再(zai)學(xue)(xue)習-----再(zai)實踐(jian)(jian)”的(de)(de)學(xue)(xue)習方式提高自己，重視自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)感悟，加強自己教(jiao)學(xue)(xue)反思，提升自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究：

　　課題(ti)研(yan)究(jiu)能(neng)提(ti)到自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)能(neng)力(li)，因此，作為一名合格的(de)(de)人(ren)民(min)教(jiao)師，我(wo)積極(ji)投身于教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)實(shi)踐中，參加語(yu)文組的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)課題(ti)研(yan)究(jiu)，在(zai)實(shi)踐中檢驗自(zi)己(ji)，在(zai)實(shi)踐中提(ti)升自(zi)己(ji)。通過(guo)參加教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)活動，使自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學能(neng)力(li)有一個(ge)新的(de)(de)飛(fei)躍，質的(de)(de)飛(fei)躍。

　　四、堅持利用業余時間學習，充實自己：

　　教育是一個發(fa)展性的(de)職(zhi)業(ye)(ye)，它要求從事這個職(zhi)業(ye)(ye)的(de)教師(shi)應堅(jian)持學(xue)習，永(yong)不間斷，只有這樣，才能不斷的(de)充實自己，做到(dao)“問(wen)渠那得清(qing)如許，為有源頭活水來”的(de)境界。因此(ci)，我利用業(ye)(ye)余時間自學(xue)，學(xue)習教育教學(xue)的(de)新理(li)論，新理(li)念，新方法。

　　同時(shi)，堅持自學(xue)英語(yu)，提(ti)高自己(ji)的英語(yu)水平(ping)。

　　五、虛心向同行學習：

　　優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)是高(gao)質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)依托。而教(jiao)(jiao)師(shi)只有成為優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)者，才能成為優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者。教(jiao)(jiao)師(shi)豐(feng)厚(hou)的(de)(de)(de)文(wen)化底蘊則是教(jiao)(jiao)師(shi)最重要的(de)(de)(de)支(zhi)撐點，尤其是語文(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)。在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中，遇到(dao)不懂或疑惑(huo)的(de)(de)(de)問題及時(shi)向同行請教(jiao)(jiao)，向學(xue)生求教(jiao)(jiao)，達到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)相長的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　總之(zhi)，本著虛心、求(qiu)實的原則，認(ren)真(zhen)學習，努力實踐(jian)，使自己的教育教學能力達到一個(ge)新的臺階(jie)。

培訓學習工作總結5

　　經(jing)過三天(tian)的(de)(de)培訓學(xue)習，我感覺對倉(cang)儲(chu)管理的(de)(de)認識(shi)有了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)提高。關鍵不在于學(xue)習了(le)什么(me)具(ju)體的(de)(de)知(zhi)識(shi)內容，而在于觀(guan)念態(tai)度的(de)(de)轉變，這(zhe)才是最重要的(de)(de)。

　　一(yi)邁入健(jian)峰學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)門(men)，就感覺他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務很(hen)舒(shu)心，在(zai)熱情招待(dai)之余還明(ming)確告訴你(ni)今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)日程安排(pai)，為了(le)防(fang)止你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨時(shi)性忘(wang)記特地給你(ni)一(yi)份(fen)寫有(you)本日學(xue)習(xi)計劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詳細說(shuo)明(ming)書，以(yi)便你(ni)好(hao)隨時(shi)查閱。在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中才知道這(zhe)叫宣貫：宣傳，宣導。即讓每個人(ren)都(dou)(dou)明(ming)確自己(ji)該(gai)做(zuo)(zuo)什(shen)么，什(shen)么時(shi)候做(zuo)(zuo)，什(shen)么地點(dian)做(zuo)(zuo)。接下(xia)來(lai)(lai)讓人(ren)記憶最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐怕就數吃飯(fan)了(le)，這(zhe)是一(yi)個簡(jian)單(dan)到不(bu)能(neng)再簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，誰不(bu)會做(zuo)(zuo)啊。但健(jian)峰就做(zuo)(zuo)得(de)很(hen)有(you)特色(se)(se)：通過使用兩種不(bu)同(tong)顏色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筷子(zi)(zi)來(lai)(lai)完(wan)成。即先用白(bai)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)竹(zhu)筷把(ba)(ba)自己(ji)喜歡吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)(cai)從(cong)(cong)餐(can)桌(zhuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)盤(pan)(pan)子(zi)(zi)里(li)夾到一(yi)個自己(ji)專(zhuan)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).小碟(die)子(zi)(zi)里(li)，然(ran)后放下(xia)白(bai)色(se)(se)竹(zhu)筷。拿起(qi)咖(ka)啡色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筷子(zi)(zi)在(zai)自己(ji)專(zhuan)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小碟(die)子(zi)(zi)里(li)夾取菜(cai)(cai)肴享用。如果還想添菜(cai)(cai)，依照(zhao)上(shang)述程序(xu)來(lai)(lai)進行。看似簡(jian)單(dan)，說(shuo)起(qi)來(lai)(lai)很(hen)麻煩。這(zhe)其(qi)中包(bao)含了(le)兩條(tiao)準(zhun)則：1，白(bai)色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)竹(zhu)筷只能(neng)把(ba)(ba)菜(cai)(cai)從(cong)(cong)大(da)(da)(da)盤(pan)(pan)子(zi)(zi)里(li)夾到自己(ji)專(zhuan)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小碟(die)子(zi)(zi)里(li)，絕不(bu)能(neng)從(cong)(cong)小碟(die)子(zi)(zi)里(li)向外夾甚或放到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)中。2，咖(ka)啡色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筷子(zi)(zi)只能(neng)在(zai)自己(ji)專(zhuan)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小碟(die)子(zi)(zi)里(li)，碗(wan)里(li)，口(kou)中來(lai)(lai)回(hui)運(yun)轉，絕不(bu)能(neng)與大(da)(da)(da)盤(pan)(pan)子(zi)(zi)及所盛之物有(you)所接觸。也(ye)許有(you)點(dian)麻煩，有(you)點(dian)多此一(yi)舉，有(you)點(dian)不(bu)太適應，但他(ta)至(zhi)少(shao)保證(zheng)了(le)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)，同(tong)時(shi)也(ye)保證(zheng)了(le)大(da)(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)。三天下(xia)來(lai)(lai)，雖然(ran)大(da)(da)(da)家(jia)都(dou)(dou)稍(shao)有(you)不(bu)適之感，但結果是每個人(ren)都(dou)(dou)做(zuo)(zuo)得(de)很(hen)好(hao)，并沒(mei)有(you)打破的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跡象。

　　全(quan)天候的(de)(de)(de)課(ke)程學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。早上(shang)(shang)6：40起(qi)床，整理(li)內務；7：10做早操晨(chen)練(lian)；上(shang)(shang)午(wu)8：00---12：00上(shang)(shang)四節(jie)(jie)課(ke)，主要是(shi)(shi)(shi)課(ke)程講(jiang)授(shou)，中間有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)眼保健操的(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)；下午(wu)14：00---18：00上(shang)(shang)四節(jie)(jie)課(ke)也(ye)是(shi)(shi)(shi)課(ke)程講(jiang)授(shou)，中間有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)肢體活動練(lian)習(xi)(xi)。晚上(shang)(shang)18：30---21：00兩節(jie)(jie)課(ke)主要是(shi)(shi)(shi)討論比賽課(ke)。三天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)緊湊而充實，從(cong)課(ke)程內容來看(kan)，并(bing)沒(mei)有(you)(you)(you)什么新奇獨到(dao)之處，絕大(da)部分(fen)都能從(cong)課(ke)外書上(shang)(shang)查(cha)得到(dao)。但他(ta)(ta)不(bu)是(shi)(shi)(shi)單(dan)(dan)單(dan)(dan)只(zhi)講(jiang)倉儲一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，而是(shi)(shi)(shi)把(ba)各個(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)統統聯(lian)系(xi)(xi)起(qi)來講(jiang)，比如采購，品質，生(sheng)(sheng)產，銷售，生(sheng)(sheng)控（生(sheng)(sheng)管(guan)）等。有(you)(you)(you)時甚(shen)至(zhi)只(zhi)講(jiang)某一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，看(kan)起(qi)來和倉儲沒(mei)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)丁點的(de)(de)(de)關系(xi)(xi)，但最(zui)后你(ni)會發現這(zhe)個(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)做不(bu)好(hao)對倉儲影響極(ji)大(da)，所以你(ni)必須(xu)把(ba)他(ta)(ta)們(men)聯(lian)系(xi)(xi)起(qi)來，他(ta)(ta)做不(bu)好(hao)，你(ni)要講(jiang)給(gei)他(ta)(ta)們(men)做，只(zhi)有(you)(you)(you)這(zhe)樣，你(ni)才能做得更好(hao)更輕松。這(zhe)也(ye)許就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)所說的(de)(de)(de)如何對已知(zhi)信息(xi)進(jin)行分(fen)析處理(li)，最(zui)后整合一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)體系(xi)(xi)，加以運用(yong)。這(zhe)確實不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)事(shi)，這(zhe)也(ye)許就(jiu)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)健峰學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不(bu)能被(bei)別人(ren)超過的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)重要方(fang)(fang)(fang)面(mian)吧。因為你(ni)可以學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)知(zhi)識內容，講(jiang)課(ke)方(fang)(fang)(fang)法技巧，但你(ni)學(xue)(xue)(xue)不(bu)走他(ta)(ta)們(men)對知(zhi)識運用(yong)的(de)(de)(de)理(li)念。這(zhe)也(ye)許就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說起(qi)來我(wo)(wo)們(men)啥都知(zhi)道，但在執行力方(fang)(fang)(fang)面(mian)往往大(da)打折扣。但當一(yi)(yi)(yi)件(jian)小(xiao)事(shi)，一(yi)(yi)(yi)句(ju)不(bu)經意的(de)(de)(de)話，甚(shen)至(zhi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)玩笑(xiao)觸(chu)動了(le)你(ni)，你(ni)才會深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)認識他(ta)(ta)，打心(xin)眼里去執行。作為一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)他(ta)(ta)常(chang)常(chang)就(jiu)起(qi)到(dao)了(le)觸(chu)動人(ren)們(men)心(xin)底那(nei)根弦的(de)(de)(de)作用(yong)。觸(chu)動得越(yue)深(shen)，你(ni)感覺收(shou)獲就(jiu)越(yue)大(da)，否則你(ni)會有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種被(bei)欺騙(pian)了(le)的(de)(de)(de)感覺。

　　倉(cang)(cang)儲已成(cheng)為一個(ge)(ge)越來(lai)越重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，從此次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓就能(neng)感覺得到，學(xue)員滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，總計84人，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)以(yi)(yi)(yi)前(qian)所(suo)沒有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象。因(yin)(yin)為隨著社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，競爭(zheng)越來(lai)越激烈(lie)，企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤(run)越來(lai)越薄，成(cheng)本(ben)卻直線上(shang)升(sheng)。而倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)作為一個(ge)(ge)占用(yong)大量資金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)首先被提(ti)到日程上(shang)來(lai)，特別是(shi)那些庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)存(cun)較久(jiu)超(chao)過3年(nian)以(yi)(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品，帳面價值可能(neng)很高(gao)，但真正要(yao)處理可能(neng)一文不值。這(zhe)(zhe)(zhe)確實讓(rang)很多老板心(xin)痛(tong)，成(cheng)百上(shang)千萬(wan)一下(xia)子(zi)就憑空蒸發掉了。這(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)他(ta)們越來(lai)越重視倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)，不管(guan)是(shi)規范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不規范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，上(shang)erp的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒上(shang)erp的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，統(tong)統(tong)都有來(lai)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無非是(shi)想(xiang)讓(rang)倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)搞好，提(ti)高(gao)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)存(cun)周轉率，減少(shao)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)量，爭(zheng)取以(yi)(yi)(yi)最少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入賺取更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益。而所(suo)有這(zhe)(zhe)(zhe)些都離不開對倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理和運作，倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)已經從單(dan)單(dan)是(shi)一個(ge)(ge)收發存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)上(shang)升(sheng)到一個(ge)(ge)決定企業命脈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)健部(bu)門(men)。誰把握住了他(ta)，誰就能(neng)在未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)中搶占先機，獲(huo)取更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益！

培訓學習工作總結6

　　我校(xiao)(xiao)(xiao)從接(jie)到(dao)海(hai)城(cheng)市教(jiao)(jiao)育局《關于組(zu)織(zhi)實施(shi)20xx年(nian)農村(cun)義務教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)遠程培(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃的(de)通知》精神，在20xx年(nian)暑假期間積極組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)們參(can)加(jia)(jia)國家級遠程培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)責任人(ren)王軍校(xiao)(xiao)(xiao)長親自參(can)與，楊杰(jie)副校(xiao)(xiao)(xiao)長主抓(zhua)，電教(jiao)(jiao)主任張曉茹組(zu)織(zhi)落實，我校(xiao)(xiao)(xiao)54名老(lao)師(shi)分語文、數學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語、物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)、思(si)品、地理(li)、生(sheng)物八門學(xue)(xue)(xue)科參(can)加(jia)(jia)培(pei)(pei)訓(xun)。現將培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作開展情況(kuang)匯報如下：

　　首先，領導重視，準備工作落實到位。

　　為了(le)(le)(le)(le)(le)認真搞好這次(ci)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，根據(ju)上(shang)級現代遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的安(an)排， 7月(yue)8日(ri)(ri)，我校(xiao)(xiao)(xiao)由王(wang)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)牽(qian)頭召開了(le)(le)(le)(le)(le)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)專(zhuan)題會(hui)議，成(cheng)立(li)了(le)(le)(le)(le)(le)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)小(xiao)組(zu)和(he)(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)小(xiao)組(zu)，提高(gao)了(le)(le)(le)(le)(le)組(zu)織者(zhe)的思(si)想認識。學校(xiao)(xiao)(xiao)電教(jiao)(jiao)(jiao)主(zhu)任張曉(xiao)茹(ru)對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)設備進行了(le)(le)(le)(le)(le)調試(shi)，楊校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)參(can)培(pei)(pei)(pei)(pei)對(dui)象、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)時間等(deng)細節做了(le)(le)(le)(le)(le)周密的布置和(he)(he)安(an)排，確保了(le)(le)(le)(le)(le)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的順利(li)完成(cheng)。7月(yue)7日(ri)(ri)---9日(ri)(ri)，我校(xiao)(xiao)(xiao)的8名(ming)(ming)(ming)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，在電教(jiao)(jiao)(jiao)主(zhu)任張曉(xiao)茹(ru)的指導(dao)(dao)(dao)(dao)小(xiao)，順利(li)完成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)者(zhe)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。8名(ming)(ming)(ming)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)者(zhe)都取(qu)得了(le)(le)(le)(le)(le)100分的好成(cheng)績(ji)。7月(yue)28日(ri)(ri)，我校(xiao)(xiao)(xiao)全體(ti)參(can)加培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)室舉行了(le)(le)(le)(le)(le)遠程(cheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)啟動儀式。會(hui)上(shang)王(wang)軍(jun)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)做了(le)(le)(le)(le)(le)重要講話，楊杰(jie)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)做了(le)(le)(le)(le)(le)詳細的部署和(he)(he)安(an)排。根據(ju)海城(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局的安(an)排，我校(xiao)(xiao)(xiao)制定(ding)了(le)(le)(le)(le)(le)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計劃。54名(ming)(ming)(ming)參(can)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)老師(shi)分成(cheng)8個(ge)班(ban)，每(mei)科一(yi)(yi)個(ge)班(ban)，每(mei)個(ge)班(ban)級確定(ding)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)班(ban)主(zhu)任和(he)(he)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)老師(shi)和(he)(he)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)，班(ban)主(zhu)任負(fu)責學員考勤、作(zuo)(zuo)業、研討工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。輔導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)負(fu)責培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)和(he)(he)信(xin)息反饋。領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)負(fu)責督(du)促工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，協助班(ban)主(zhu)任做好考勤工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我校(xiao)(xiao)(xiao)的每(mei)一(yi)(yi)位領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)都非常重視此次(ci)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，他們不僅(jin)積極組(zu)織召開會(hui)議，還親自參(can)與學習(xi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，為學校(xiao)(xiao)(xiao)的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的開展創造了(le)(le)(le)(le)(le)良好的開端也樹立(li)了(le)(le)(le)(le)(le)學習(xi)的.榜樣(yang)。（附：學校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)小(xiao)組(zu)成(cheng)員名(ming)(ming)(ming)單和(he)(he)遠程(cheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)具體(ti)安(an)排表）

　　遠程(cheng)培訓領導小組(zu)。

　　其次，全員參與，培訓過程井然有序。

　　7月29日，在(zai)學校(xiao)(xiao)召開(kai)(kai)了(le)(le)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)專(zhuan)題會(hui)以(yi)后，數學和(he)(he)思品在(zai)李(li)瑞主(zhu)任和(he)(he)武加昌主(zhu)席的(de)(de)領導(dao)下分組開(kai)(kai)始培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，數學組的(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)在(zai)李(li)主(zhu)任的(de)(de)領導(dao)下搞的(de)(de)很有(you)特色(se)，為(wei)了(le)(le)使培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工作落到(dao)(dao)實處，李(li)主(zhu)任在(zai)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)前先看了(le)(le)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)錄(lu)象，然(ran)后在(zai)指導(dao)教師(shi)(shi)(shi)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，在(zai)她的(de)(de)帶領下，班主(zhu)任、輔導(dao)教師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)數學骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)都積(ji)極的(de)(de)參與了(le)(le)此項活動(dong)，李(li)主(zhu)任就每(mei)(mei)(mei)人(ren)安排(pai)一個專(zhuan)題，每(mei)(mei)(mei)天有(you)以(yi)為(wei)骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)先看錄(lu)象，然(ran)后有(you)目的(de)(de)的(de)(de)組織培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。下午的(de)(de)英語和(he)(he)物理在(zai)楊哲(zhe)主(zhu)任和(he)(he)王副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)帶領下，培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)也井然(ran)有(you)序。每(mei)(mei)(mei)天培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教師(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)后，首先本人(ren)簽到(dao)(dao)，我校(xiao)(xiao)還(huan)為(wei)每(mei)(mei)(mei)一位教師(shi)(shi)(shi)準備(bei)了(le)(le)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)專(zhuan)用(yong)筆記，體(ti)會(hui)專(zhuan)用(yong)紙，研(yan)討(tao)記錄(lu)專(zhuan)用(yong)本。

　　培訓(xun)中，全體老師(shi)(shi)出奇地認真和(he)自覺。開班(ban)第一天，由(you)于(yu)音(yin)(yin)響(xiang)問題，聲音(yin)(yin)小，楊(yang)哲主任還(huan)把音(yin)(yin)樂室的音(yin)(yin)響(xiang)設備搬來(lai)使用，效果非(fei)常(chang)好。老師(shi)(shi)們不顧盛夏酷暑，堅持學習。而(er)且每(mei)人都(dou)邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后教師(shi)(shi)積極(ji)討(tao)論，加深了認識和(he)交流。

　　為(wei)了(le)(le)(le)(le)保(bao)證培(pei)訓學(xue)習(xi)任務的(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利完成老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)克服了(le)(le)(le)(le)很多(duo)困(kun)難。校長助理鄧愛華腳受(shou)傷了(le)(le)(le)(le)，但(dan)她(ta)不(bu)(bu)顧病(bing)痛(tong)不(bu)(bu)僅(jin)認(ren)真進行了(le)(le)(le)(le)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳和組織(zhi)工(gong)作，甚至(zhi)手(shou)把(ba)手(shou)對年紀大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)進行技(ji)術指(zhi)導(dao)(dao)和操(cao)作講解。她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)新家還(huan)(huan)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)來(lai)得(de)及(ji)安裝電腦，為(wei)了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)耽誤學(xue)習(xi)她(ta)每(mei)天(tian)掏(tao)錢到網(wang)吧堅(jian)(jian)持培(pei)訓。陳(chen)麗婷老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)利用暑假時(shi)間回(hui)老(lao)(lao)(lao)家看望父(fu)母，為(wei)了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)耽誤培(pei)訓，她(ta)每(mei)天(tian)打(da)電話咨詢學(xue)習(xi)情況(kuang)，也在(zai)網(wang)吧堅(jian)(jian)持學(xue)習(xi)。還(huan)(huan)有(you)(you)(you)鄧月紅(hong)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)、張璐老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)、彭錦艷老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)培(pei)訓開(kai)始時(shi)都不(bu)(bu)在(zai)家，但(dan)他們(men)(men)在(zai)異地(di)堅(jian)(jian)持學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)令人(ren)感動。陳(chen)金芳(fang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)、范似春老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)、費揚芬老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)學(xue)習(xi)態度非(fei)常(chang)積極(ji)，第一天(tian)培(pei)訓剛剛開(kai)始，在(zai)系統(tong)老(lao)(lao)(lao)出現(xian)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，她(ta)們(men)(men)以極(ji)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心堅(jian)(jian)持學(xue)習(xi)，一天(tian)在(zai)線時(shi)間長達(da)10多(duo)小時(shi)，不(bu)(bu)僅(jin)觀(guan)看了(le)(le)(le)(le)視頻并認(ren)真做(zuo)好了(le)(le)(le)(le)筆(bi)記，還(huan)(huan)積極(ji)幫助學(xue)習(xi)有(you)(you)(you)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。特別是費揚芬老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)更加可貴(gui)，她(ta)把(ba)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)青山小學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)張秀云老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)請到家里親自指(zhi)導(dao)(dao)。作為(wei)快年近半百的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，她(ta)不(bu)(bu)但(dan)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)把(ba)此次培(pei)訓當(dang)作負擔，反而以如(ru)此大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情學(xue)得(de)這般投入，為(wei)我們(men)(men)其他老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)終身學(xue)習(xi)樹(shu)立了(le)(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣(yang)。因為(wei)心臟(zang)問題還(huan)(huan)在(zai)住院的(de)(de)(de)(de)(de)尚(shang)興會老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)一邊(bian)(bian)打(da)著點滴一邊(bian)(bian)堅(jian)(jian)持學(xue)習(xi)。還(huan)(huan)有(you)(you)(you)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)都在(zai)克服著各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難，保(bao)障了(le)(le)(le)(le)我校培(pei)訓工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利進行。

　　第三，學習認真，培訓效果明顯高效

　　“遠程(cheng)培訓(xun)”為(wei)我們(men)(men)(men)提供了豐(feng)富的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習資源，讓我們(men)(men)(men)領略了網絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)先進(jin)優勢。同時讓我們(men)(men)(men)在(zai)課前有了一個(ge)有利的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)參考與學(xue)(xue)習平臺，也(ye)為(wei)我們(men)(men)(men)設計了無限的(de)(de)(de)發展空間，可以和同行(xing)之間進(jin)行(xing)多(duo)方面的(de)(de)(de)探討(tao)與交流，也(ye)為(wei)我們(men)(men)(men)每個(ge)人展示個(ge)性(xing)風采提供了廣闊的(de)(de)(de)舞(wu)臺，使廣大教(jiao)師能(neng)夠捕獲到更豐(feng)富，更前沿(yan)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)信息。開(kai)班第三天，海城市教(jiao)育局和海城市電教(jiao)處對我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)培訓(xun)工作進(jin)行(xing)了一次檢查(cha)，對我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)培訓(xun)工作很(hen)滿意。

　　培(pei)訓(xun)期間，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們學(xue)(xue)習熱情高漲(zhang)，按要求聽課(ke)(ke)、研(yan)討(tao)(tao)、作業。通(tong)(tong)過不斷的(de)聽課(ke)(ke)、研(yan)討(tao)(tao)和(he)做作業，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法理(li)解(jie)的(de)更深(shen)、更透(tou)了(le)。讓人更欣喜的(de)是(shi)今天，有多數教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擺(bai)正了(le)聽課(ke)(ke)與研(yan)討(tao)(tao)的(de)關系。特別是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)各(ge)成員(yuan)在學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)的(de)溝通(tong)(tong)更加積(ji)極(ji)(ji)主動，他們更專注聽課(ke)(ke)，聽課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)認真(zhen)記錄(lu)、反思，與以往的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗相對(dui)比，研(yan)討(tao)(tao)中(zhong)(zhong)積(ji)極(ji)(ji)參(can)與，勇于與專家對(dui)話(hua)。培(pei)訓(xun)結束后，我校(xiao)為了(le)提高培(pei)訓(xun)效果，加強后續(xu)研(yan)修(xiu)工作，我們要求每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)根據自(zi)己對(dui)培(pei)訓(xun)的(de)理(li)解(jie)和(he)感(gan)悟，撰寫一(yi)篇新學(xue)(xue)期的(de)說課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)案，同時在組(zu)內(nei)交(jiao)流。

　　在整(zheng)個培(pei)訓(xun)過(guo)程中，由于學(xue)校(xiao)強化管理，使這次(ci)遠程培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)取得(de)(de)了(le)(le)良好的學(xue)習效果。總之，意識(shi)思想上重視(shi)，制(zhi)度上保證，行動上落(luo)實，加上教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的積極認真的學(xue)習態(tai)度，使培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)取得(de)(de)了(le)(le)預期的目的，提高了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的業務水(shui)平(ping)和教(jiao)(jiao)育理念(nian)、拓寬(kuan)了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的視(shi)野，為教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)注入了(le)(le)新的動力(li)。大家紛紛感覺到此次(ci)培(pei)訓(xun)真的是及時、有(you)意義、對教(jiao)(jiao)學(xue)的益處(chu)很(hen)大。也感謝上級部門(men)給了(le)(le)廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這次(ci)難得(de)(de)的機(ji)會。

培訓學習工作總結7

　　在知識飛速增長，科技(ji)急(ji)速進(jin)步的(de)(de)時(shi)代，要使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育上一個臺階(jie)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)整體(ti)素質的(de)(de)提高極其(qi)重(zhong)要。省中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素質提升(sheng)(sheng)工程(cheng)培訓(xun)的(de)(de)目的(de)(de)就是讓全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)，了解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)的(de)(de)新(xin)(xin)動態(tai)與新(xin)(xin)成(cheng)果，更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)(guan)念(nian)(nian)，提高用(yong)新(xin)(xin)理(li)念(nian)(nian)指(zhi)導(dao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)能(neng)力，提升(sheng)(sheng)專業發展水平。如今，素質提升(sheng)(sheng)工程(cheng)已經結束，回顧這三年工作歷程(cheng)，由于領導(dao)有力，布(bu)置周(zhou)密，整個過程(cheng)緊張而充實，我們(men)感到(dao)收獲是沉甸甸的(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)(guan)念(nian)(nian)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)都得到(dao)了充實和提高，也提高了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能(neng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝術。

　　一.《師德與教師職業》培訓

　　師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)培(pei)訓重(zhong)點(dian)是讓教(jiao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)深刻領會新時期教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道德(de)(de)的(de)基(ji)本要求及其內涵、外延、特征，掌握(wo)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)成的(de)基(ji)本情況，包括教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)產(chan)生(sheng)(sheng)與發展、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)化、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)地(di)位權利和義務等。以提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)思想政治素(su)質(zhi)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理想和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道德(de)(de)水平為重(zhong)點(dian)，弘揚高(gao)尚師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)，力行師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)規(gui)范，不斷提(ti)高(gao)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)水平，造就忠誠于人民教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)(ye)(ye)、為人民服務、讓人民滿意的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。

　　我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)校地在(zai)完成上級要求(qiu)的各項培訓(xun)任務的基(ji)礎上，為(wei)了(le)使(shi)師(shi)德(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)深入人(ren)心(xin)(xin)，我(wo)(wo)們(men)認真組織學(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)，努力(li)做到(dao)“三(san)個(ge)結(jie)合(he)”，即：個(ge)人(ren)自(zi)(zi)學(xue)(xue)與集(ji)中學(xue)(xue)習(xi)(xi)相(xiang)結(jie)合(he)、個(ge)人(ren)思考與座(zuo)談交流相(xiang)結(jie)合(he)、講課輔導與集(ji)體(ti)(ti)討論相(xiang)結(jie)合(he)。結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)局教(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)象(xiang)提(ti)(ti)升年活動(dong)的開展，組織全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)《師(shi)德(de)——于(yu)(yu)細節中養成》和《人(ren)品(pin)勝(sheng)于(yu)(yu)能力(li)》，作為(wei)我(wo)(wo)校師(shi)德(de)培訓(xun)的教(jiao)(jiao)材(cai)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)資料。要求(qiu)全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)對自(zi)(zi)己的教(jiao)(jiao)師(shi)形(xing)象(xiang)進(jin)行自(zi)(zi)我(wo)(wo)剖析(xi)和提(ti)(ti)出(chu)(chu)整(zheng)改意見(jian)，制訂(ding)出(chu)(chu)提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)形(xing)象(xiang)的計劃(hua)，每人(ren)寫出(chu)(chu)一(yi)篇讀后感，寫下(xia)自(zi)(zi)己的讀書心(xin)(xin)得，組織教(jiao)(jiao)師(shi)撰寫優秀德(de)育(yu)案例。通(tong)過種種系列化的活動(dong)，在(zai)我(wo)(wo)校迅速掀起了(le)一(yi)股學(xue)(xue)習(xi)(xi)、反思、整(zheng)改，提(ti)(ti)高的教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道德(de)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)熱(re)潮(chao)。可以這么說，安心(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)、樂于(yu)(yu)奉獻已經成為(wei)所以坎小教(jiao)(jiao)師(shi)的共同準則。

　　二.《E—環境下的中小學學科教學專題研修》培訓

　　利用(yong)現(xian)代信息(xi)技(ji)術對調(diao)動學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)積極(ji)性，突破教(jiao)學(xue)的(de)(de)重(zhong)點、難點，培養學(xue)生的(de)(de)技(ji)能都將起到積極(ji)的(de)(de)作用(yong)。網(wang)絡(luo)資源的(de)(de)知識包(bao)容巨大、覆蓋領域廣闊，是師生獲得知識源泉的(de)(de)寶庫(ku)，作為教(jiao)師應(ying)該充分(fen)利用(yong)網(wang)絡(luo)所帶來(lai)的(de)(de)各種好(hao)處，在新(xin)課標的(de)(de)倡導下，積極(ji)吸取網(wang)絡(luo)上的(de)(de)先(xian)進的(de)(de)教(jiao)育觀念和(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法，充分(fen)利用(yong)網(wang)絡(luo)來(lai)研討(tao)新(xin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)模式，并(bing)進行探討(tao)，做E環境下的(de)(de)一(yi)名新(xin)時(shi)代教(jiao)師。

　　為了讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)掌(zhang)握(wo)先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)(ji)能、更好(hao)的(de)為學(xue)生服務(wu)，學(xue)校不惜血本先后為所有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)配(pei)備(bei)(bei)了個人(ren)電(dian)腦，為每(mei)一個教(jiao)(jiao)(jiao)室配(pei)備(bei)(bei)了實物投影儀(yi)、背投等(deng)多(duo)媒(mei)體(ti)，并且請(qing)專職信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)老師(shi)為全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行多(duo)媒(mei)體(ti)產品(pin)使用、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課件(jian)制作、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)博客(ke)創建、BBS論(lun)壇(tan)在線交流、QQ、MSN申請(qing)與使用等(deng)等(deng)進行了培訓，使全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)掌(zhang)握(wo)了現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)(ji)能，會熟練地(di)運用信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)，會運用現代(dai)化的(de)工(gong)具查找資料，拓寬自己的(de)知(zhi)識面，增加知(zhi)識的(de)儲(chu)備(bei)(bei)，做一個真正博學(xue)多(duo)才的(de)人(ren)。

　　現在，我(wo)校每(mei)一位老師都有了自(zi)己(ji)的(de)教育(yu)博客(ke)，在博客(ke)上(shang)與同行(xing)探討(tao)教育(yu)教學(xue)(xue)的(de)成敗得(de)失，在博客(ke)上(shang)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)歷進(jin)修、在線培訓(xun)(xun)等(deng)等(deng)。各(ge)學(xue)(xue)科教師在參加區級培訓(xun)(xun)的(de)基礎上(shang)，及時對本校教師進(jin)行(xing)培訓(xun)(xun)，使每(mei)一位受訓(xun)(xun)者都能充分利(li)用網絡資源進(jin)行(xing)相關學(xue)(xue)科知(zhi)識的(de)學(xue)(xue)習，提高(gao)自(zi)身的(de).教育(yu)素養，從而更好地為小學(xue)(xue)各(ge)學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)服務，更好地促(cu)進(jin)自(zi)身的(de)專業發展。

　　在暑假E環境下教學征文比賽中，我校教師(shi)(shi)成績喜人(ren)，徐亞琴老師(shi)(shi)獲得了一等(deng)(deng)獎，王(wang)攸攸老師(shi)(shi)和沈建(jian)莉老師(shi)(shi)分(fen)別獲得了二、三等(deng)(deng)獎。

　　三.《新課程學科教學評價》和《新課程教學設計與案例分析》培訓

　　教(jiao)(jiao)學設計(ji)和(he)(he)評(ping)價是(shi)教(jiao)(jiao)師對課(ke)程教(jiao)(jiao)學實施的(de)(de)(de)總體構思、設計(ji)、反思與完善(shan)，是(shi)教(jiao)(jiao)師將新(xin)課(ke)程的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念付諸(zhu)(zhu)實踐(jian)的(de)(de)(de)基礎(chu)。這(zhe)兩門培訓(xun)課(ke)程就是(shi)要幫助廣大教(jiao)(jiao)師解決(jue)經(jing)常遇到和(he)(he)思考的(de)(de)(de)問題。諸(zhu)(zhu)如：新(xin)課(ke)程怎樣教(jiao)(jiao)?怎樣設計(ji)?什么(me)樣的(de)(de)(de)課(ke)堂是(shi)新(xin)課(ke)堂?什么(me)樣的(de)(de)(de)課(ke)是(shi)一節(jie)好(hao)課(ke)?等(deng)等(deng)。

　　培訓中，我(wo)們在保證重(zhong)點專(zhuan)題講座質(zhi)量的(de)基(ji)礎上，加強教師(shi)參與和互(hu)動，增加參訓教師(shi)參與實踐的(de)機(ji)會和時(shi)間。

　　1.以教研組“優質課評比”為依托，形成校本教研系列。

　　隨(sui)著鎮小學(xue)科(ke)、年(nian)級教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的規模擴充(chong)，學(xue)科(ke)、年(nian)級教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)必將成(cheng)為校本教(jiao)(jiao)研(yan)的主干和(he)基(ji)(ji)礎。我們開(kai)展學(xue)科(ke)、年(nian)級教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)內(nei)每位教(jiao)(jiao)師人人開(kai)課、相互評課、共(gong)同(tong)探究活(huo)動(dong)(dong)。教(jiao)(jiao)師全員參與集體備課的過(guo)程(cheng)，通過(guo)對不同(tong)年(nian)齡、不同(tong)水平的教(jiao)(jiao)師搭配，分單元進行(xing)備課探討，達到全員培訓(xun)的目的，在組(zu)內(nei)集體研(yan)討、同(tong)伴互助、磨(mo)課提升的基(ji)(ji)礎上，每個(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)至(zhi)少推出(chu)一、二節片、鎮級優質課，形成(cheng)校本教(jiao)(jiao)研(yan)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)，在活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)提升全體教(jiao)(jiao)師的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)駕馭能力和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)業務(wu)水平。

　　2.構筑“師徒結對”指導平臺，擇本校之能人，訓本校之教師。

　　根據(ju)鎮小規模擴大、新教(jiao)師(shi)(shi)增多的(de)現狀(zhuang)，為(wei)促(cu)進新教(jiao)師(shi)(shi)盡快(kuai)適應和(he)勝任教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，對新分配、招(zhao)聘的(de)26位各(ge)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師(shi)(shi)，啟用(yong)校內實(shi)踐(jian)經驗豐富、理論(lun)水平較高的(de)學(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人、骨干教(jiao)師(shi)(shi)作為(wei)校本培(pei)訓(xun)(xun)的(de)師(shi)(shi)資力量，發揮其輻射和(he)示范作用(yong)，讓他們承擔校本培(pei)訓(xun)(xun)任務，做相關理論(lun)講座、交流(liu)平時的(de)心得體(ti)會(hui)、網(wang)上學(xue)(xue)(xue)習發布會(hui)等(deng)。既可(ke)開(kai)展(zhan)講座傳(chuan)授課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，也可(ke)通過示范課(ke)展(zhan)示教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能，切實(shi)讓年(nian)(nian)(nian)輕教(jiao)師(shi)(shi)從中受益。力求(qiu)新教(jiao)師(shi)(shi)達成“一年(nian)(nian)(nian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規過關、二年(nian)(nian)(nian)勝任所教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科、三年(nian)(nian)(nian)初露冒尖(jian)頭(tou)角(jiao)、四年(nian)(nian)(nian)成為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨干”的(de)培(pei)養(yang)目標。教(jiao)導處對師(shi)(shi)徒(tu)結對指導情況進行(xing)適時的(de)了解監控(kong)，開(kai)展(zhan)新教(jiao)師(shi)(shi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)匯報課(ke)評比活動(dong)，對結對指導效果佳、課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成效好的(de)師(shi)(shi)徒(tu)雙方(fang)進行(xing)必要的(de)獎勵(li)。

　　3、名師導航，不斷提高課堂教學水準。

　　繼續聘請(qing)原教研室賈燦玲老師(shi)對我校(xiao)語文教師(shi)進(jin)行兩周一(yi)次的定點培訓指導(dao)，發(fa)揮本(ben)(ben)校(xiao)省(sheng)特(te)級教師(shi)錢亞芳、省(sheng)優秀(xiu)教師(shi)馬繼渭(wei)等學科專家定期、不定期地(di)指導(dao)，面對面地(di)培訓本(ben)(ben)校(xiao)教師(shi)，迅速提高本(ben)(ben)校(xiao)教師(shi)素養。針對教師(shi)在(zai)教育教學中普遍出現的疑(yi)難和困惑，盡可能地(di)邀請(qing)校(xiao)內外專家、學者(zhe)開展專題講座，進(jin)行“臨床會(hui)診(zhen)，現場診(zhen)斷”，找出問題及(ji)原因，制訂對策措(cuo)施，幫助教師(shi)解(jie)答疑(yi)難。

　　我們學(xue)校(xiao)通(tong)過“師(shi)徒結對(dui)”搞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研、“同課異構(gou)”搞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研、“優質課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)展(zhan)示(shi)”等等系列(lie)活動，把培訓和學(xue)校(xiao)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動相結合，參訓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通(tong)過對(dui)課堂的(de)(de)深入思考，沿著“設計(ji)——實(shi)施(shi)——反思——調整(zheng)——再(zai)(zai)設計(ji)——再(zai)(zai)實(shi)施(shi)——再(zai)(zai)評(ping)價”的(de)(de)過程，邊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)邊悟，不(bu)斷提高自己駕馭新課程的(de)(de)能力。近三年來(lai)，我校(xiao)有六位(wei)年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)被評(ping)為杭(hang)州市、蕭山區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀。

　　這次(ci)的(de)素(su)質提(ti)升(sheng)工(gong)程(cheng)(cheng)由于學(xue)校(xiao)領導的(de)高度重(zhong)視，全體教(jiao)師的(de)共(gong)同努力，老師們都感(gan)到獲益匪淺，對提(ti)高自身的(de)素(su)質是(shi)實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)。當然，教(jiao)師素(su)質的(de)提(ti)升(sheng)，決非一(yi)次(ci)工(gong)程(cheng)(cheng)就一(yi)勞(lao)永(yong)逸，還需要我們不斷的(de)努力，而這次(ci)提(ti)升(sheng)工(gong)程(cheng)(cheng)給(gei)了(le)我們一(yi)個(ge)很好的(de)開始，學(xue)校(xiao)將站在(zai)(zai)新的(de)起點上，不斷對教(jiao)師進(jin)行業(ye)務(wu)能力和師德修養培訓，讓我校(xiao)教(jiao)師生命之樹常青。

培訓學習工作總結8

　　通過這次培(pei)訓(xun)學(xue)習，我(wo)學(xue)到了許多新(xin)的(de)知識和教(jiao)育方法(fa)，提(ti)高(gao)了自身的(de)基本素質，開拓了眼界，為今后的(de)數學(xue)教(jiao)學(xue)奠基了基礎。下面(mian)我(wo)就(jiu)本次培(pei)訓(xun)內容談(tan)談(tan)自己的(de)一些體會。

　　這次(ci)培訓無論(lun)是從思想上，還是專業(ye)上，對我(wo)(wo)而言，都是一個很(hen)大(da)的(de)提高(gao)，也為我(wo)(wo)們教(jiao)師(shi)的(de)健康(kang)成長又一次(ci)指明(ming)了方向。讓我(wo)(wo)能(neng)以更寬闊的(de)視野去看待我(wo)(wo)們的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，讓我(wo)(wo)學(xue)到了更多提高(gao)自(zi)身素質和(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平的(de)方法和(he)捷徑，一切(qie)(qie)從實際出發，切(qie)(qie)實擔負起教(jiao)師(shi)應盡的(de)責任和(he)義務。

　　通過課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習、研討(tao)、交流(liu)和反思，使(shi)我對課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)技能的(de)(de)訓練有(you)(you)(you)了更新(xin)的(de)(de)'認識(shi)和提高，特別是在(zai)教(jiao)育思想和教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)上有(you)(you)(you)了全新(xin)的(de)(de)認識(shi)。我要(yao)把這些新(xin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)和新(xin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)運用(yong)(yong)到自己的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作中去(qu)。爭取在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)時(shi)精(jing)心設計(ji)習題，用(yong)(yong)行動(dong)激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習熱情，讓學(xue)(xue)生(sheng)懂得數(shu)(shu)學(xue)(xue)生(sheng)活中的(de)(de)廣泛應用(yong)(yong)，體現了新(xin)課(ke)改的(de)(de)理念(nian)“人人學(xue)(xue)有(you)(you)(you)用(yong)(yong)的(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)”，貼近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活，讓學(xue)(xue)生(sheng)更樂(le)意接受。

　　同時通過(guo)觀(guan)看(kan)專家(jia)精彩的(de)視頻講座，也更新(xin)(xin)了教(jiao)學觀(guan)念。使我(wo)(wo)更進(jin)一(yi)步了解和(he)(he)掌(zhang)握(wo)了在(zai)信息技術支持下數學教(jiao)學新(xin)(xin)的(de)發展方向和(he)(he)目標，反思了以往工作(zuo)中(zhong)的(de)不足(zu)。經過(guo)這一(yi)段(duan)時間的(de)學習，一(yi)些對教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)很有見解的(de)專家(jia)以生活的(de)案(an)例和(he)(he)豐富(fu)的(de)知識內涵，給了我(wo)(wo)具體的(de)操(cao)作(zuo)指導，使我(wo)(wo)的(de)教(jiao)育觀(guan)念進(jin)一(yi)步得到更新(xin)(xin)。

　　通過這次研修，在(zai)我的(de)頭腦(nao)中進(jin)一步確立了(le)轉(zhuan)變學(xue)生的(de)學(xue)習方(fang)式、轉(zhuan)變教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式、轉(zhuan)變教(jiao)學(xue)理(li)念的(de)重要(yao)性，使自己堅信在(zai)堅持抓(zhua)好文化(hua)教(jiao)育的(de)同時，更(geng)應該抓(zhua)好素(su)質(zhi)教(jiao)育。堅持以學(xue)生的(de)發(fa)展為核(he)心(xin)，以教(jiao)師的(de)專(zhuan)業發(fa)展為支撐(cheng)，進(jin)一步關注學(xue)生的(de)主體地(di)位，就可(ke)以實現學(xue)生素(su)質(zhi)發(fa)展和教(jiao)育成績的(de)雙(shuang)贏。

　　今(jin)后我(wo)會(hui)(hui)學(xue)(xue)以致用，我(wo)會(hui)(hui)把這次(ci)在(zai)(zai)培(pei)訓中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到的新知識(shi)盡快運用到教育教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)去。培(pei)訓活動(dong)雖然是(shi)短暫的，但無論是(shi)從思想上，還是(shi)專業上，對我(wo)而言(yan)，都是(shi)一(yi)個(ge)很大的提(ti)高(gao)。在(zai)(zai)今(jin)后的工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)會(hui)(hui)努力學(xue)(xue)習，做好后續研(yan)修(xiu)，在(zai)(zai)實(shi)踐、學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)不斷(duan)進步。

培訓學習工作總結9

　　“做一名好老(lao)師(shi)”是許(xu)多老(lao)師(shi)一生(sheng)所(suo)追求的(de)(de)目標，也是我的(de)(de)目標。自(zi)踏入教(jiao)育這個(ge)崗位(wei)以來，我始(shi)終(zhong)以勤勤懇懇、踏踏實實的(de)(de)態度(du)來對待我的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以“師(shi)德”規(gui)范(fan)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)，以“當一名好老(lao)師(shi)”作(zuo)為自(zi)己工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)座右銘來要求自(zi)己，現將一學年的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結如(ru)下：

　　一、思想政治方面

　　認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)，及時更新(xin)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian)。積極(ji)參加校(xiao)本(ben)培(pei)訓，并做了大量的(de)政治(zhi)筆記與理(li)論(lun)筆記。新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)形(xing)式不允許(xu)我們在課堂(tang)上(shang)重(zhong)復(fu)講(jiang)書，我們必須具(ju)有先進的(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)(nian)，才(cai)能適(shi)應教(jiao)育(yu)的(de)發展。所以我不但注(zhu)重(zhong)集體(ti)的(de)政治(zhi)理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，還注(zhu)意(yi)從(cong)書本(ben)中汲取營養，認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)仔細體(ti)會(hui)新(xin)形(xing)勢下怎(zen)樣做一名好教(jiao)師(shi)。

　　二、教育教學方面：

　　要(yao)提高(gao)教學質量，關(guan)鍵是上(shang)好課。為了上(shang)好課，我(wo)做(zuo)了下面的(de)工作(zuo)：

　　1、課(ke)前準(zhun)備：備好課(ke)。

　　2、認(ren)真鉆研教材(cai)(cai)，對教材(cai)(cai)的基本思想、基本概念，每句話(hua)、每個字都弄(nong)清楚，了解教材(cai)(cai)的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能(neng)運用自如，知道應(ying)補充哪些資(zi)料，怎(zen)樣才能(neng)教好。

　　3、了解學(xue)生原有的知(zhi)識(shi)技能的質量，他(ta)們的興趣、需(xu)要、方法(fa)、習(xi)慣，學(xue)習(xi)新知(zhi)識(shi)可(ke)能會有哪些(xie)困難，采取相(xiang)應的預防措施。

　　4、考慮(lv)教法，解決如何把已(yi)掌握的教材(cai)傳授給學(xue)生，包括(kuo)如何

　　組(zu)織教材、如何安(an)排(pai)每(mei)節課的活動。

　　5、課堂上的(de)情況。

　　組(zu)織好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)，關注(zhu)(zhu)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)(zhu)意(yi)信息反(fan)饋，調動學(xue)(xue)生(sheng)的有意(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)，使其保(bao)持相對穩定(ding)性，同時，激發學(xue)(xue)生(sheng)的情(qing)感，使他們(men)產生(sheng)愉悅的心境，創造良好(hao)的課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)氣(qi)氛，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)語言(yan)簡潔明了，克服了以前重復(fu)的毛病，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)提問(wen)面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)(zhu)意(yi)引發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的興(xing)趣，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)講練(lian)結(jie)合，布置(zhi)好(hao)家庭作(zuo)業，作(zuo)業少而精，減輕(qing)學(xue)(xue)生(sheng)的負(fu)擔。

　　6、要(yao)提高(gao)教學質(zhi)量，還要(yao)做好(hao)課后(hou)輔(fu)導工(gong)作(zuo)，小(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)動、好(hao)玩，缺乏(fa)自控能(neng)力，常在(zai)學習上不能(neng)按時(shi)完成作(zuo)業(ye)，有的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)業(ye)，針(zhen)對(dui)這(zhe)種問題，就(jiu)要(yao)抓好(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)教育(yu)，并使這(zhe)一工(gong)作(zuo)慣徹到對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習指導中去，還要(yao)做好(hao)對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)學習的(de)(de)(de)輔(fu)導和幫助工(gong)作(zuo)，尤其在(zai)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化上，對(dui)后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)努力做到從友(you)善開始，比如(ru)，握握他的(de)(de)(de)手(shou)，摸摸他的(de)(de)(de)頭，或幫助整(zheng)理衣服。從贊美著手(shou)，所有的(de)(de)(de)人都(dou)渴望得到別(bie)人的(de)(de)(de)理解和尊重，所以，和差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)交談時(shi)，對(dui)他的(de)(de)(de)處(chu)境、想(xiang)法表示深(shen)刻的(de)(de)(de)理解和尊重，還有在(zai)批(pi)評(ping)學生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)前，先談談自己工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行(xing)學(xue)習(xi)教學(xue)方(fang)法，博采眾(zhong)長(chang)，提高教學(xue)水平。

　　8、熱愛學(xue)生(sheng)，平等(deng)的(de)對待每一個學(xue)生(sheng)，讓他們都感受到老師(shi)的(de)關心，良好的(de)師(shi)生(sheng)關系促進了學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)。

　　三、工作考勤方面：

　　我(wo)熱愛自(zi)己的(de)(de)事業，從不因為個(ge)人(ren)的(de)(de)私事耽誤工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)時(shi)間(jian)。并積(ji)極運用有效(xiao)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間(jian)做(zuo)好自(zi)己分內(nei)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上，我(wo)嚴格要求(qiu)自(zi)己，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實干，并能完成學(xue)校給予的(de)(de)各(ge)(ge)項任務，為提高(gao)自(zi)身的(de)(de)素質(zhi)，我(wo)不但(dan)積(ji)極參加各(ge)(ge)項培(pei)訓，到各(ge)(ge)地聽課學(xue)習，平時(shi)，經(jing)常查(cha)閱有關教學(xue)資料。同時(shi)經(jing)常在課外與學(xue)生聯系，時(shi)時(shi)關心他們，當然在教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中存(cun)在著(zhu)一(yi)(yi)些不足(zu)的(de)(de)地方，須(xu)在以后進一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)努力。

　　四、德育方面

　　加強(qiang)守紀方(fang)(fang)面的(de)(de)教(jiao)育(yu)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不僅在(zai)課堂上集(ji)中(zhong)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)力學(xue)(xue)習，課下(xia)也要(yao)按校(xiao)(xiao)紀班規嚴(yan)格約束自(zi)(zi)(zi)己。教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)環保，積極參(can)加學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織的(de)(de)各項活動，增強(qiang)自(zi)(zi)(zi)身安全、法律意(yi)(yi)識。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上下(xia)功夫，努力使班級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成績(ji)在(zai)原有(you)的(de)(de)`基礎上有(you)更(geng)大的(de)(de)進(jin)(jin)步。教(jiao)育(yu)工作，是(shi)一(yi)項常做常新、永無(wu)止(zhi)境(jing)的(de)(de)工作。在(zai)今后的(de)(de)工作和生(sheng)(sheng)活中(zhong)，我(wo)(wo)還將繼續(xu)向各位同事學(xue)(xue)習，不斷提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)業務(wu)能力。盡(jin)職盡(jin)責地(di)做好本職工作。愛(ai)(ai)(ai)是(shi)教(jiao)師(shi)美(mei)麗(li)的(de)(de)語(yu)言，我(wo)(wo)們教(jiao)師(shi)應(ying)有(you)那顆與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)溝(gou)通(tong)的(de)(de)法寶——博愛(ai)(ai)(ai)之(zhi)心(xin)，用愛(ai)(ai)(ai)去(qu)對待學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，影(ying)響學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，關心(xin)他們的(de)(de)成長(chang)。我(wo)(wo)們應(ying)該用先進(jin)(jin)的(de)(de)理念、恰當的(de)(de)方(fang)(fang)法帶給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)鮮活的(de)(de)知(zhi)識與技能，努力培養出(chu)具(ju)有(you)世(shi)界(jie)胸懷、中(zhong)國靈(ling)魂、適(shi)應(ying)現代社會的(de)(de)有(you)用之(zhi)才。教(jiao)學(xue)(xue)，是(shi)一(yi)曲愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)奉獻，我(wo)(wo)們的(de)(de)生(sheng)(sheng)命會因(yin)奉獻而(er)(er)精彩，因(yin)開拓(tuo)而(er)(er)閃亮，因(yin)耕耘而(er)(er)芬(fen)芳(fang)，因(yin)奮斗而(er)(er)更(geng)美(mei)麗(li)。

　　總而(er)言(yan)之，現(xian)在(zai)社會對教(jiao)師的(de)素質要(yao)求更高(gao)，在(zai)今后的(de)教(jiao)育教(jiao)學工作中，我將更嚴格要(yao)求自(zi)己，努力工作，發揚(yang)優點(dian)，改正缺點(dian)，開(kai)拓前(qian)進(jin)，為(wei)美(mei)好的(de)明天作出(chu)自(zi)己奉獻。

培訓學習工作總結10

　　隨著科(ke)學(xue)的(de)迅速(su)發展，時代的(de)飛速(su)前(qian)進，提(ti)高國(guo)民文化素(su)質(zhi)是一個國(guo)家的(de)首(shou)要任務。作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師首(shou)先要肩負重任。因此，為(wei)了(le)全面提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業素(su)養，我國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育部決定(ding)開展國(guo)培(pei)計劃，為(wei)不(bu)同條件下(xia)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)訓提(ti)供(gong)了(le)學(xue)習方便。

　　做為(wei)(wei)農(nong)村中(zhong)學到一名(ming)老(lao)(lao)師(shi)，有幸同(tong)我校(xiao)所有語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)參加(jia)國培(pei)行動(dong)，感到十(shi)分榮幸，首先感謝(xie)校(xiao)領導(dao)給(gei)我們(men)這次學習(xi)的(de)機(ji)會，學校(xiao)給(gei)我們(men)提供了(le)(le)網(wang)絡(luo)學習(xi)的(de)優越條件(jian)，提供免費的(de)網(wang)絡(luo)資源(yuan)，這種高效(xiao)網(wang)絡(luo)培(pei)訓(xun)模式(shi)，無異(yi)于給(gei)傳統(tong)培(pei)訓(xun)模式(shi)增添了(le)(le)新的(de)亮(liang)點，為(wei)(wei)教師(shi)專業成長開創了(le)(le)新的(de)基地，特別是讓我們(men)教師(shi)能在緊張(zhang)的(de)工作(zuo)中(zhong)合理(li)的(de)安排(pai)時間進行學習(xi)，為(wei)(wei)我們(men)提供了(le)(le)學習(xi)的(de)方便。因此，在培(pei)訓(xun)期間，每天(tian)的(de)感覺是緊張(zhang)而又充實，忙(mang)碌而又愉快(kuai)，在不知(zhi)不覺中(zhong)，將近(jin)兩個月(yue)的(de)學習(xi)即將結束了(le)(le)，回味兩個月(yue)的(de)培(pei)訓(xun)，感觸(chu)甚(shen)深。

　　（一）國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺。

　　“形(xing)成(cheng)全民(min)學(xue)習(xi)，終身學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)型社會(hui)，促(cu)進人的(de)(de)(de)全面發(fa)展。”這是(shi)黨的(de)(de)(de)十六大代表明確提(ti)出(chu)，而作為(wei)以教(jiao)書(shu)育人為(wei)天職(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，我們更應該成(cheng)為(wei)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)時代先鋒，知識的(de)(de)(de)富翁。因此，國培行動(dong)給我們搭(da)建了自主(zhu)學(xue)習(xi)，提(ti)升專業素養的(de)(de)(de)平臺(tai)。本次培訓(xun)，安徽電大為(wei)此次網(wang)上學(xue)習(xi)提(ti)供網(wang)絡(luo)平臺(tai)，并聘請資深的(de)(de)(de)網(wang)絡(luo)

　　教(jiao)育家、教(jiao)育技術專家給我(wo)(wo)們(men)(men)傳授新(xin)(xin)知識，新(xin)(xin)理念，開設“教(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)(ye)道德解讀與實踐導行(xing)”、“課堂教(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)察、診斷與評價”、“初中(zhong)說明文教(jiao)學(xue)(xue)策略”、“教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)化與專業(ye)(ye)發展”等課程，使我(wo)(wo)們(men)(men)對語文教(jiao)學(xue)(xue)相關(guan)知識有了系(xi)統(tong)全(quan)面的(de)(de)認(ren)識。教(jiao)育專家的(de)(de)講(jiang)座(zuo)和(he)優秀教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)(de)實錄，使我(wo)(wo)大(da)開眼界，給我(wo)(wo)指引(yin)了學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)新(xin)(xin)方(fang)向(xiang)和(he)目(mu)標，特別是在每個討論(lun)帖中(zhong)，匯集(ji)了同仁們(men)(men)的(de)(de)精美反思(si)和(he)獨到的(de)(de)見解，對我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)起(qi)到了推動作用。

　　（二）國培教育，給我們教師創建了自由交流、合作學習的空間。

　　以(yi)往的(de)(de)教(jiao)師交(jiao)流(liu)方式局限于(yu)集(ji)中(zhong)校(xiao)本研訓聽評課活動范(fan)圍內(nei)，而國培行動，突破了(le)(le)傳統的(de)(de)時(shi)(shi)間和空(kong)間局限性，打破了(le)(le)文化層次，年齡結構，城鄉地域的(de)(de)羈(ji)絆，它能使我們每(mei)(mei)個教(jiao)師充分利用自己的(de)(de)課余(yu)時(shi)(shi)間在網絡平臺中(zhong)互相學習(xi)，互相交(jiao)流(liu)，對(dui)同一話題可(ke)以(yi)從不同角度自由(you)發表個性主張和建議，交(jiao)流(liu)方式實現(xian)了(le)(le)“一對(dui)多”、“面(mian)對(dui)面(mian)”、“層對(dui)層”的(de)(de)立體化交(jiao)流(liu)，在愉悅(yue)寬松(song)氛圍中(zhong)，實現(xian)思維的(de)(de)碰撞，靈(ling)感的(de)(de)迸發，心靈(ling)的(de)(de)默契，每(mei)(mei)位老師可(ke)以(yi)感受到學習(xi)的(de)(de)快樂和進(jin)步。

　　（三）國培教育，給教師開辟了自我反思的驛站。

　　國(guo)培(pei)教育，以開放自(zi)由(you)的(de)(de)(de)'特點，為我(wo)們教師打開一(yi)(yi)扇收納外來新鮮空氣的(de)(de)(de)窗戶(hu)，匯(hui)集了四(si)面八方的(de)(de)(de)精(jing)華，欣賞廣大同仁們精(jing)美(mei)的(de)(de)(de)帖子和反思，還有對教學的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)獨到的(de)(de)(de)見(jian)解，使我(wo)深刻體會到山

　　外有山人外有人的含(han)義，同時也使(shi)我產生強烈的震撼，使(shi)我深(shen)刻意識(shi)到反思不(bu)再(zai)是應付學校(xiao)常規檢查而(er)(er)所做，而(er)(er)要真(zhen)正反思每(mei)堂(tang)課的成(cheng)功和(he)不(bu)足(zu)之處，不(bu)再(zai)使(shi)反思成(cheng)為一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)形式(shi)，而(er)(er)要使(shi)它成(cheng)為一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)正習慣，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)動(dong)力。

　　通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

　　一、不斷學習。

　　“活到(dao)老(lao)，學到(dao)老(lao)，知識也(ye)有保質期(qi)”，因(yin)此，知識更新是必要的，我要抽出課(ke)余(yu)時間(jian)通過不同的形(xing)式和資源學習(xi)專業知識。

　　二、自我反思。

　　在教學中(zhong)不斷進行反思(si)，從以往(wang)的教學實(shi)踐中(zhong)找出“得(de)”與“失(shi)”，轉“敗”為“勝(sheng)”，吸取教訓，總結經驗，吃一(yi)塹，長一(yi)智，日積月累，形成(cheng)自己的教學風格，不斷提高教學成(cheng)績(ji)。

　　三、相互交流。

　　虛(xu)心(xin)(xin)同(tong)(tong)(tong)同(tong)(tong)(tong)事相互交(jiao)流，相互學習，虛(xu)心(xin)(xin)聽(ting)取(qu)同(tong)(tong)(tong)事們(men)直言(yan)不(bu)諱(hui)的真言(yan)，久而久之，一定會大有進(jin)步和發展的。

　　總(zong)之，這次國培行動使我(wo)受益(yi)匪(fei)淺，感謝“國培”為我(wo)們提供(gong)了這么難得的合理(li)的自由學習機會，我(wo)決心把培訓中所學的業(ye)務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共(gong)同進步、共(gong)同發展

培訓學習工作總結11

　　xx年，我校在(zai)上級主管(guan)部門的(de)(de)(de)(de)領導(dao)下，牢固樹立“安(an)全(quan)(quan)第一”的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)念(nian)，堅(jian)持“預防(fang)(fang)為主、防(fang)(fang)治結(jie)合(he)、加強(qiang)教育(yu)(yu)(yu)(yu)、群(qun)防(fang)(fang)群(qun)治”的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作原則(ze)，把“平安(an)校園(yuan)(yuan)”創建工(gong)(gong)作作為學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)重要常規工(gong)(gong)作，更新(xin)觀(guan)(guan)念(nian)，提高認識，求真務實(shi)(shi)(shi)，常抓不懈(xie)。通過(guo)“平安(an)校園(yuan)(yuan)”創建活(huo)動，切(qie)實(shi)(shi)(shi)加強(qiang)安(an)全(quan)(quan)管(guan)理(li)、德育(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理(li)，增強(qiang)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意識和(he)自我防(fang)(fang)護(hu)能力(li)；通過(guo)齊抓共(gong)管(guan)，營造全(quan)(quan)校教職工(gong)(gong)關心和(he)支持學(xue)(xue)校安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)局面，從而(er)切(qie)實(shi)(shi)(shi)保(bao)障師(shi)生安(an)全(quan)(quan)和(he)財產不受損失，維(wei)護(hu)學(xue)(xue)校正常的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)秩(zhi)序，使學(xue)(xue)校綜(zong)治安(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作又上了一個新(xin)臺階。

　　一、強化安全意識，提高對安全工作的認識

　　（一）加強(qiang)領導，各負其責。

　　學校完善了(le)由沈啟(qi)峰校長(chang)任組長(chang)的“平安校園(yuan)”創建工作領導小組，把安全工作擺在學校工作重要議事日程。明確學校校長(chang)為(wei)安全工作的第一責任人，班主(zhu)任、后勤(qin)人員是(shi)直接責任人，使安全工作責任到人，保證安全工作有(you)(you)人管、有(you)(you)人問、有(you)(you)人抓。

　　沈(shen)啟峰校(xiao)長本著“學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)無(wu)小事”的(de)(de)(de)(de)態度，不論多忙，始終把安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作放在學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)重要工(gong)(gong)(gong)作首位，記在心上，掛在嘴上，抓在手(shou)上，處處講安(an)(an)全(quan)(quan)。加(jia)強對(dui)(dui)學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)領導、監督和檢查(cha)(cha)。定期或不定期地組織人員(yuan)對(dui)(dui)學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作進行排查(cha)(cha)。學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作制度健全(quan)(quan)，制定了一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作條例、安(an)(an)全(quan)(quan)教育制度等。《預案》、《措(cuo)施(shi)》行之有效，從而(er)形(xing)成齊(qi)抓共管的(de)(de)(de)(de)良(liang)好局面。

　　（二）完(wan)善各種(zhong)制度

　　做到(dao)年(nian)初(chu)有安(an)全(quan)(quan)(quan)計劃(hua)，年(nian)終有安(an)全(quan)(quan)(quan)總結(jie)，并制(zhi)(zhi)定(ding)與(yu)上級(ji)主(zhu)管部門相應的《學(xue)校(xiao)及周邊環(huan)(huan)境整(zheng)治工作計劃(hua)》、《校(xiao)園及周邊環(huan)(huan)境安(an)全(quan)(quan)(quan)管理專項整(zheng)治實施方(fang)案》、《學(xue)校(xiao)消防安(an)全(quan)(quan)(quan)治理自查自改報告》、《預(yu)(yu)防學(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)、食(shi)品衛生(sheng)安(an)全(quan)(quan)(quan)和傳(chuan)染性疾病應急(ji)工作預(yu)(yu)案》、《突(tu)發(fa)公共衛生(sheng)事件應急(ji)預(yu)(yu)案》、《水、電、食(shi)品衛生(sheng)和交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)》等一(yi)系列規(gui)章制(zhi)(zhi)度。

　　實施(shi)了安全報告(gao)制度(du)。學校組(zu)織(zhi)開展(zhan)的(de)'集體活動(dong)，活動(dong)中都有(you)嚴(yan)密的(de)組(zu)織(zhi)紀(ji)律，加強(qiang)日常(chang)監控，明(ming)確責任人。

　　二、安全防范，狠抓落實

　　（一）年初做好(hao)了安(an)全責任(ren)書(shu)的(de)簽訂工作。做到層(ceng)層(ceng)鑒定(ding)(ding)，校(xiao)長(chang)跟(gen)班主(zhu)任(ren)簽訂定(ding)(ding)安(an)全責任(ren)書(shu)，簽訂率為100%，安(an)全責任(ren)書(shu)一式二份(fen)(fen)，責任(ren)人保留一份(fen)(fen)，學(xue)校(xiao)保存一份(fen)(fen)。同(tong)時(shi)向學(xue)生家(jia)長(chang)發出《致家(jia)長(chang)的(de)公開信》，要求家(jia)長(chang)配合好(hao)學(xue)校(xiao)的(de)教育(yu)教學(xue)工作。

　　（二）切實將學(xue)生的安全(quan)(quan)防范(fan)工作(zuo)落到實處，學(xue)校(xiao)制定了一系列(lie)措施(shi)，并長期(qi)出(chu)示在報廊(lang)安全(quan)(quan)教(jiao)育專欄上。

　　（三）集隊、升降旗(qi)儀式、大課(ke)間活動、課(ke)間操、放學等教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活動，值(zhi)周教(jiao)(jiao)師(shi)和上課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)監(jian)控學生課(ke)間的活動安全。體育(yu)課(ke)均在校園內進(jin)行，體育(yu)活動過程中，教(jiao)(jiao)師(shi)嚴(yan)格執教(jiao)(jiao)，促進(jin)了學生身心的健(jian)康發展。

　　（四）做好健康教育(yu)，培養(yang)學(xue)生良好的飲食衛生習(xi)慣(guan)，加強對傳(chuan)染病的預防(fang)工作。

　　（五(wu)）做好應急工作。要求(qiu)學生(sheng)夏(xia)季注意(yi)防(fang)水，預(yu)防(fang)流行性疾病的傳播；冬季防(fang)火，預(yu)防(fang)流感(gan)。同時定期舉行防(fang)震、防(fang)火講座，向學生(sheng)講清相關常識，提高自護自救(jiu)能力。

　　（六）加強了各種設(she)備(bei)的檢查與(yu)管理。對老化(hua)電線徹底更換，確(que)保(bao)用(yong)電安(an)全。對破舊(jiu)桌椅進行維修，保(bao)證教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學正常。

　　（七）學校(xiao)重(zhong)注校(xiao)園及(ji)周(zhou)邊環境(jing)安全(quan)(quan)問題。配合鎮政府，認真落實參與整治學校(xiao)周(zhou)邊環境(jing)，及(ji)時消除有礙(ai)于教育教學秩(zhi)序和師生安全(quan)(quan)的各種隱患，使(shi)學校(xiao)周(zhou)圍有一個健康文明的環境(jing)。

　　三、加強設施安全檢查工作，落實責任

　　校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)親自帶(dai)隊，經(jing)常性的(de)(de)(de)檢(jian)查學校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)設(she)施，加(jia)(jia)(jia)強對(dui)學校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)人身(shen)安(an)全(quan)的(de)(de)(de)防(fang)范(fan)措施，做(zuo)到(dao)防(fang)患于未(wei)然。重視(shi)(shi)體育(yu)(yu)課(ke)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，減少(shao)或預(yu)防(fang)體育(yu)(yu)課(ke)的(de)(de)(de)受(shou)害事(shi)故(gu)(gu)(gu)發(fa)生(sheng)(sheng)；嚴格門口執勤制和課(ke)間巡(xun)視(shi)(shi)制，確(que)保師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)交(jiao)通安(an)全(quan)；定期更(geng)換(huan)、保護(hu)好消防(fang)設(she)備(bei)，加(jia)(jia)(jia)強消防(fang)逃生(sheng)(sheng)、突發(fa)緊(jin)急事(shi)故(gu)(gu)(gu)疏散演練，提高防(fang)范(fan)能力；加(jia)(jia)(jia)強防(fang)盜設(she)施的(de)(de)(de)維護(hu)檢(jian)查，加(jia)(jia)(jia)強節(jie)假(jia)日(ri)、夜間值(zhi)班(ban)巡(xun)查，確(que)保師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)平安(an)。通過(guo)《告家(jia)長(chang)(chang)書》、召(zhao)開(kai)家(jia)長(chang)(chang)會等形式(shi)，要(yao)求家(jia)長(chang)(chang)督促學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)外活動，嚴防(fang)交(jiao)通安(an)全(quan)事(shi)故(gu)(gu)(gu)發(fa)生(sheng)(sheng)。為加(jia)(jia)(jia)強法(fa)制教(jiao)育(yu)(yu)，學校(xiao)(xiao)邀請法(fa)制副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)和輔導員到(dao)校(xiao)(xiao)進行法(fa)制講座。加(jia)(jia)(jia)強對(dui)學生(sheng)(sheng)進行防(fang)交(jiao)通事(shi)故(gu)(gu)(gu)，防(fang)溺水，防(fang)觸電、防(fang)火等方面的(de)(de)(de)安(an)全(quan)常識及自救自護(hu)知識教(jiao)育(yu)(yu)。

　　四、加強師生的交通安全教育

　　學校領導十(shi)分重視(shi)師生(sheng)的(de)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)安(an)(an)全(quan)，特別是學生(sheng)的(de)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)安(an)(an)全(quan)。充分利(li)用(yong)法制副校長進校園、國(guo)旗下講(jiang)(jiang)話、晨(chen)會(hui)、專題講(jiang)(jiang)座、安(an)(an)全(quan)知(zhi)識競賽(sai)、安(an)(an)全(quan)知(zhi)識手(shou)抄報(bao)等活(huo)動對(dui)學生(sheng)進行交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)安(an)(an)全(quan)教育(yu)，宣傳交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)法規，各班班主任也(ye)利(li)用(yong)安(an)(an)全(quan)主題班會(hui)，抓住各種(zhong)時機(ji)、各種(zhong)手(shou)段對(dui)學生(sheng)加(jia)強(qiang)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)安(an)(an)全(quan)教育(yu)，嚴防事(shi)故發生(sheng)。

　　五、重視學校消防安全

　　學校(xiao)電(dian)(dian)(dian)器(qi)(qi)設(she)備(bei)較(jiao)多，用電(dian)(dian)(dian)安(an)全(quan)尤為重要，為了(le)防止因(yin)電(dian)(dian)(dian)器(qi)(qi)故障引發火災(zai)，學校(xiao)加強了(le)電(dian)(dian)(dian)器(qi)(qi)設(she)備(bei)的保(bao)養和維護，定期請專業人員對電(dian)(dian)(dian)器(qi)(qi)設(she)備(bei)進行(xing)檢(jian)查(cha)(cha)，檢(jian)查(cha)(cha)電(dian)(dian)(dian)器(qi)(qi)設(she)備(bei)是否(fou)有(you)過(guo)載、短路(lu)、接(jie)觸不良(liang)、漏電(dian)(dian)(dian)等情況，發現問題及(ji)時處理；同(tong)時經(jing)常組織人員檢(jian)查(cha)(cha)和維護各(ge)室的照(zhao)明設(she)備(bei)、電(dian)(dian)(dian)器(qi)(qi)設(she)備(bei)，檢(jian)查(cha)(cha)防電(dian)(dian)(dian)裝置(zhi)的安(an)全(quan)，檢(jian)查(cha)(cha)盡(jin)量做到細而實(shi)，避(bi)免而疏忽大意(yi)而造成(cheng)消(xiao)防隱患，導致安(an)全(quan)事故的發生。

　　加強對食堂工(gong)作人(ren)員的消防教育，要求正確使用好爐具、電器(qi)設備，確保(bao)安全(quan)。

　　六、嚴格按照食品衛生法檢查食堂工作

　　定(ding)期進(jin)行(xing)健康(kang)檢查(cha)及食品(pin)衛(wei)(wei)生(sheng)檢查(cha)。堅決(jue)杜絕學(xue)生(sheng)吃(chi)變質食品(pin)。搞好食堂的環境衛(wei)(wei)生(sheng)，做好防毒工作，加強對(dui)學(xue)校(xiao)食堂工作人員的衛(wei)(wei)生(sheng)安全教(jiao)育，簽訂好工作合同(tong)，從思(si)想和制度上對(dui)工作人員進(jin)行(xing)要求，確(que)保(bao)食堂的衛(wei)(wei)生(sheng)、師(shi)生(sheng)飲食的衛(wei)(wei)生(sheng)。

　　七、認真組織5.12防震等幾個演練

　　每年的5月，學校定(ding)期組(zu)織(zhi)防震減(jian)災演練，并不定(ding)期組(zu)織(zhi)消防逃生(sheng)等安全演練，確保(bao)師生(sheng)100%知道遇(yu)到相關(guan)緊(jin)急情況的處理方法。

　　今后，我們將進一步重視學校綜治安全工作，及時解決工作中發現的新問題，確保全體師生的人身、財產安全不受侵犯，保障學校財務、設施不受損失，不斷提高我校安全保衛工作水平，努力爭創“平安和諧校園”。

培訓學習工作總結12

　　在(zai)這個火熱的(de)暑期我們新密的(de)一(yi)百多個中(zhong)(zhong)學數(shu)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)來(lai)到(dao)了魅力古都西(xi)安，進到(dao)了美麗(li)的(de)陜(shan)西(xi)師(shi)范大學開始了為期八天的(de)素能提(ti)升訓練。在(zai)這短短的(de)幾天里我們接觸到(dao)了中(zhong)(zhong)小學一(yi)線數(shu)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)周老(lao)師(shi)，費老(lao)師(shi)，何老(lao)師(shi);中(zhong)(zhong)學數(shu)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員劉老(lao)師(shi)，西(xi)安教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科所副(fu)所長賈玲專家，西(xi)安中(zhong)(zhong)學的(de)歷史特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)郭老(lao)師(shi);還(huan)有大學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)余教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)，劉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)，羅(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)，程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)和趙博士。

　　這些專家學者都(dou)有(you)一個共同的(de)(de)特點：他們一路堅持著走(zou)下來，善于(yu)思考，樂于(yu)探究。他們在自己的(de)(de)領域都(dou)有(you)新的(de)(de)發現和一定的(de)(de)成(cheng)就。我作(zuo)為一名(ming)教師(shi)應該從以下幾個方面進行能力的(de)(de)提(ti)升。

　　一 要跟上(shang)時代的步伐，順應信息化潮流的發展，不是口號上(shang)的積極響應，應該(gai)不斷學(xue)(xue)習和閱(yue)讀(du)，先讓(rang)所教學(xue)(xue)科的知(zhi)識、技能(neng)(neng)儲備(bei)豐富，腰桿才(cai)能(neng)(neng)挺(ting)起來。根基(ji)扎實了，才(cai)有(you)知(zhi)識自信，教學(xue)(xue)自信，無論外來的潮洪有(you)多大，我們都不會隨波逐流。

　　二 用(yong)筆(bi)記錄課(ke)堂中(zhong)所放(fang)發(fa)生(sheng)的(de)事情特別是(shi)一些題目學(xue)生(sheng)提到的(de)不同見解可作(zuo)為研究(jiu)素材，善(shan)于發(fa)現(xian)課(ke)堂中(zhong)的(de)美好。

　　三 用公(gong)平的(de)心對(dui)待每一位學(xue)生，學(xue)著進行(xing)分層教(jiao)學(xue)。

　　四 學會保護自己，認識自己的'渺(miao)小和無(wu)能，當遇到了熊孩子(zi)和不(bu)(bu)講(jiang)理的家長時我們真的無(wu)能為(wei)力。因此，遇事冷(leng)靜不(bu)(bu)可沖動(dong)。

　　做(zuo)一名教師難，做(zuo)名優秀的(de)教師更難;關鍵在于自(zi)(zi)己對(dui)待這些困難的(de)態(tai)度(du)。是迎難而上還是執難而退就(jiu)看自(zi)(zi)己的(de)選(xuan)擇了。但(dan)愿我能選(xuan)擇前者。

培訓學習工作總結13

　　光陰似箭、歲月如梭(suo)，從我(wo)第一(yi)(yi)次走上講臺到如今(jin)，已經(jing)過了(le)整整一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)期(qi)了(le)。回(hui)首這一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)實(shi)踐(jian)，我(wo)不(bu)禁思(si)緒萬千、感慨不(bu)已！這個(ge)(ge)學(xue)期(qi)我(wo)擔任兩個(ge)(ge)年級四個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，作(zuo)為一(yi)(yi)名剛(gang)踏上工(gong)作(zuo)崗位的(de)(de)(de)(de)青年教(jiao)師(shi)(shi)，一(yi)(yi)開始我(wo)心中有(you)些忐忑(te)。幸運的(de)(de)(de)(de)是，學(xue)校各(ge)位領導和許多(duo)老(lao)師(shi)(shi)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)給(gei)予(yu)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)關(guan)心和幫(bang)助，而我(wo)本人(ren)也(ye)倍加努力，本學(xue)期(qi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)都有(you)條(tiao)不(bu)紊(wen)地開展。經(jing)過一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，我(wo)獲取了(le)很多(duo)寶貴的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗。以下是我(wo)在本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)情況(kuang)總(zong)結。

　　一、對于教學工作的一些心得體會

　　1、認真(zhen)(zhen)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)對教(jiao)學(xue)十分(fen)重要。教(jiao)學(xue)中，備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)是一(yi)個非常重要的(de)(de)環節。備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)充分(fen)，就(jiu)能調(diao)動學(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性，上課(ke)(ke)效(xiao)果就(jiu)好。一(yi)開始每(mei)備(bei)(bei)(bei)一(yi)節新課(ke)(ke)時，我(wo)最苦(ku)惱(nao)的(de)(de)就(jiu)是如何(he)尋找備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)思路。于是，我(wo)就(jiu)認真(zhen)(zhen)學(xue)習教(jiao)參和教(jiao)案，做(zuo)大量的(de)(de)習題和試卷(juan)，做(zuo)到心(xin)中有譜。于是，這種情況(kuang)逐漸的(de)(de)有了好轉。

　　2、重(zhong)視課(ke)(ke)堂(tang)(tang)40分鐘的教(jiao)學實踐。辛苦(ku)的備(bei)(bei)課(ke)(ke)歸根到(dao)底還是為上(shang)課(ke)(ke)作準備(bei)(bei)的。我非常重(zhong)視課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的40分鐘，在教(jiao)學的過程中盡量(liang)做到(dao)內容豐富充實，教(jiao)態自然大方，語言(yan)生(sheng)(sheng)動活(huo)潑，并且每天(tian)都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生(sheng)(sheng)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)感(gan)受到(dao)一(yi)種親切(qie)舒適(shi)的氛(fen)圍。在講課(ke)(ke)過程中，我留心注(zhu)(zhu)意(yi)學生(sheng)(sheng)的反應，及時(shi)解答學生(sheng)(sheng)提出的'問題，注(zhu)(zhu)意(yi)加強和學生(sheng)(sheng)的交流，以提高(gao)學生(sheng)(sheng)學習的積(ji)極性(xing)。

　　3、多聽不同(tong)老師(shi)(shi)的課，多向(xiang)有經驗的教(jiao)師(shi)(shi)請(qing)教(jiao)。身教(jiao)勝于言教(jiao)，

　　教(jiao)師們從實踐中總(zong)結出來的教(jiao)學方法(fa)和(he)技巧(qiao)，值(zhi)得我(wo)認真用(yong)心(xin)學習和(he)領(ling)會(hui)。聽(ting)有經驗的教(jiao)師的課，我(wo)次次都有不同的領(ling)悟(wu)，都能(neng)收獲到(dao)很多東西。

　　二、為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己

　　1、在(zai)教育(yu)教學的思(si)想上，認真學習新(xin)課標，轉(zhuan)變(bian)理(li)念(nian)，與(yu)時俱進(jin)。

　　2、在(zai)(zai)業務技能上(shang)，繼續夯實基本功(gong)，力(li)爭在(zai)(zai)兩年之內，使個人的(de)教育教學(xue)的(de)水平(ping)達到一個新的(de)高度；

　　3、加強(qiang)學(xue)習，除了向(xiang)書中學(xue)習外(wai)，還要繼(ji)續向(xiang)有經(jing)驗的教師學(xue)習。不斷提高自己(ji)的理論水平，同(tong)時也要積極(ji)參與課題探究。

　　4、繼續堅持及時撰(zhuan)寫好(hao)相關的文章和總結，為學校和自(zi)己的課(ke)題作好(hao)準備。

　　一(yi)份耕耘，一(yi)份收獲，教(jiao)學工作苦樂相伴。在今(jin)后的(de)(de)實踐中，我(wo)會繼(ji)續努(nu)力工作，以真摯的(de)(de)愛，真誠的(de)(de)心，以及(ji)有個性的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)學風格吸引學生，打動家長。不斷提高(gao)自(zi)(zi)己，完善(shan)自(zi)(zi)己，努(nu)力使(shi)自(zi)(zi)己早日成為一(yi)名優秀的(de)(de)教(jiao)師！

培訓學習工作總結14

　　根(gen)據一周(zhou)(zhou)的(de)營(ying)銷部培訓學習、模擬營(ying)銷拜訪客(ke)戶(hu)實戰演練、企業資信(xin)查詢、中建文(wen)化(hua)企業基(ji)礎信(xin)息學習，現對(dui)一周(zhou)(zhou)的(de)工(gong)作總計如下(xia)：

　　一、營銷部培訓學習

　　1、通過對市(shi)場營銷(xiao)底線管理規定學習對于(yu)項(xiang)目體量要(yao)求(qiu)、工程(cheng)支付要(yao)求(qiu)、保證金、結(jie)算都(dou)有了清楚明確的界限。

　　2、對以(yi)局(ju)名義(yi)承接的(de)項目施工合同簽(qian)約底線標準宣貫學習，明(ming)白合同簽(qian)約底線的(de)`標準和執(zhi)行要求規(gui)范(fan)。

　　3、通過法務部(bu)培訓學習竣工結算、質量保證金、案(an)例分析，生活案(an)例更清楚(chu)的避(bi)免風險。

　　二、模擬營銷拜訪客戶實戰演練

　　通過(guo)模擬營(ying)銷拜訪客戶實(shi)戰演(yan)(yan)練，我們更(geng)清(qing)楚直接的(de)了解自己身上(shang)的(de)問題，在和李春(chun)霞(xia)的(de)演(yan)(yan)練中我學到了如何(he)快速有效的(de)捕捉項(xiang)目信(xin)息(xi)，何(he)鵬亮(liang)則從拜訪細節和技(ji)巧(qiao)上(shang)給與(yu)指(zhi)導，前期(qi)的(de)實(shi)戰演(yan)(yan)練暴(bao)露出我很多問題，只(zhi)有這樣才(cai)能及時改(gai)進，不是(shi)有這樣一句話“實(shi)踐(jian)是(shi)檢驗真理的(de)唯一標準”。

　　三(san)、企業資信查詢

　　對(dui)于陌(mo)生(sheng)拜訪(fang)(fang)我們(men)每句話(hua)都是至關重要(yao)的(de)(de)，所以我們(men)要(yao)在(zai)拜訪(fang)(fang)前期做一下“功課”，從企業的(de)(de)公(gong)司簡介，工作范(fan)圍、組織機構、公(gong)司業績等(deng)一系列(lie)深入了解，只有(you)這樣才(cai)能有(you)溝通(tong)的(de)(de)話(hua)題(ti)、深入的(de)(de)交談、良好的(de)(de)印象(xiang)，總(zong)要(yao)知己知彼才(cai)能百戰不殆。

　　四、自身存在的問題

　　1、企業基(ji)(ji)礎(chu)信息、業績、工程施(shi)工技(ji)術掌握(wo)不夠，導(dao)致(zhi)在營(ying)銷實(shi)戰演練中問題不斷，營(ying)銷思維混(hun)亂、說話不連貫，對于提出問題反應慢(man)、切技(ji)巧性不夠，導(dao)致(zhi)這些問題的主要點(dian)還在于基(ji)(ji)礎(chu)知識不牢固。

　　五、下周的工作重點

　　1、根據公司(si)的培訓計(ji)劃認(ren)真學習，充實(shi)自己。

　　2、對(dui)于自己(ji)身上存在的問題，這周還需(xu)加強(qiang)企業文化積累(lei)。

　　3、在(zai)網上搜集一些開(kai)發(fa)商信(xin)(xin)息，自己先學著建立開(kai)發(fa)商企(qi)業資信(xin)(xin)，為(wei)以后工作鋪(pu)墊。

培訓學習工作總結15

　　為(wei)了(le)切實(shi)提(ti)高(gao)員工(gong)技術(shu)業務素(su)質，我廠(chang)根據生產經營形勢并結合開(kai)展“管理文化(hua)(hua)年”活(huo)動的(de)要(yao)求(qiu)，“以需求(qiu)為(wei)導向、以學(xue)員為(wei)中(zhong)心、以技能(neng)為(wei)本(ben)位”，狠抓了(le)“三基(ji)(ji)”工(gong)作，即基(ji)(ji)礎理論教(jiao)育、基(ji)(ji)本(ben)知識學(xue)習、基(ji)(ji)本(ben)技能(neng)訓(xun)練；強化(hua)(hua)了(le)“三層”培(pei)訓(xun)，即管理人(ren)(ren)(ren)員培(pei)訓(xun)、專業技術(shu)人(ren)(ren)(ren)員培(pei)訓(xun)、操作人(ren)(ren)(ren)員培(pei)訓(xun)，把我廠(chang)員工(gong)技術(shu)業務素(su)質提(ti)升(sheng)到了(le)一個新的(de)水平。全年共舉辦各級各類培(pei)訓(xun)班96期(qi)，培(pei)訓(xun)4932人(ren)(ren)(ren)；外出培(pei)訓(xun)608人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)干(gan)部243人(ren)(ren)(ren)；本(ben)年學(xue)歷教(jiao)育80人(ren)(ren)(ren)、在學(xue)266人(ren)(ren)(ren)，畢(bi)業87人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)研究生畢(bi)業3人(ren)(ren)(ren)；本(ben)廠(chang)1193人(ren)(ren)(ren)參加了(le)技能(neng)鑒定。我們的(de)具體做法是：

　　一、完善了培訓考核機制

　　通(tong)(tong)過樹立“培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)是企業(ye)的長效投入(ru)，是發(fa)展的最大后勁，是員(yuan)(yuan)工的最大福利”觀念，積極(ji)營造有利于(yu)員(yuan)(yuan)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的良好環境。在干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)面，制(zhi)定了“xxxxxxx廠干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)分(fen)(fen)制(zhi)管(guan)理辦法”。圍繞構筑終身教育體系、創建學(xue)習型干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的要求，調動和發(fa)揮部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門及干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)個(ge)(ge)人(ren)(ren)學(xue)習的積極(ji)性(xing)，建立干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)習的長效機(ji)制(zhi)，推進(jin)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作制(zhi)度化(hua)建設。根據我廠提高干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)技(ji)術(shu)業(ye)務(wu)素質的要求，在完(wan)成20xx～20xx年(nian)(nian)對干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)實施三年(nian)(nian)“5+X”培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)規劃(hua)的基礎上，從(cong)20xx年(nian)(nian)起每三年(nian)(nian)作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)周期，三年(nian)(nian)內科級干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)累(lei)計培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)必(bi)須(xu)完(wan)成72學(xue)分(fen)(fen)，科級以下(xia)管(guan)理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)和專業(ye)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)累(lei)計培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)必(bi)須(xu)完(wan)成60學(xue)分(fen)(fen)。采取(qu)記(ji)(ji)錄(lu)學(xue)分(fen)(fen)和獎勵學(xue)分(fen)(fen)的辦法實施登記(ji)(ji)。干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)自學(xue)學(xue)分(fen)(fen)由員(yuan)(yuan)工培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)中心(xin)根據季度檢查情況進(jin)行記(ji)(ji)錄(lu)，并填(tian)寫《xxxxxxx廠干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教育培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)分(fen)(fen)登記(ji)(ji)表》。干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)分(fen)(fen)完(wan)成情況將(jiang)作為(wei)(wei)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)考核、競(jing)聘(pin)的一(yi)項(xiang)依據。三年(nian)(nian)內超額(e)完(wan)成培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)任務(wu)的，中心(xin)將(jiang)擇優給予適(shi)當獎勵；因個(ge)(ge)人(ren)(ren)原因完(wan)不成培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)任務(wu)的，全廠通(tong)(tong)報；當年(nian)(nian)完(wan)不成培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)任務(wu)的不能參加培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)系統先進(jin)評(ping)比和高一(yi)級專業(ye)技(ji)術(shu)職務(wu)任職資格評(ping)審。

　　在(zai)操作(zuo)人(ren)員(yuan)培(pei)訓(xun)方面，以六種機制促進(jin)高(gao)(gao)技能(neng)(neng)(neng)人(ren)才成長(chang)：一是構(gou)建(jian)技能(neng)(neng)(neng)培(pei)訓(xun)機制。根據團中央、勞動和(he)社會保障部、國(guo)(guo)務院國(guo)(guo)資委(wei)“青工(gong)技能(neng)(neng)(neng)振興計劃(hua)”，制定(ding)并(bing)實施(shi)了利用(yong)三(san)年時間提(ti)高(gao)(gao)操作(zuo)人(ren)員(yuan)技能(neng)(neng)(neng)素質(zhi)的(de)“藍(lan)領技能(neng)(neng)(neng)素質(zhi)提(ti)升工(gong)程”計劃(hua)，構(gou)建(jian)了操作(zuo)人(ren)員(yuan)成才的(de).“綠色通道”；

　　二(er)是構建(jian)技(ji)能(neng)(neng)(neng)大(da)賽機(ji)制。加快了(le)技(ji)術(shu)新人脫穎而出；三是構建(jian)技(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定機(ji)制。深入實(shi)(shi)施了(le)“技(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定考核制度(du)(du)”，促進技(ji)術(shu)工(gong)(gong)人崗(gang)位成才。制定了(le)《一人多(duo)證(zheng)實(shi)(shi)施辦法》，鼓(gu)勵(li)操作(zuo)人員(yuan)在精修本職(zhi)技(ji)能(neng)(neng)(neng)的(de)同時(shi)，通(tong)過技(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定取得(de)第(di)二(er)或者(zhe)(zhe)更(geng)多(duo)《職(zhi)業資(zi)格證(zheng)書(shu)(shu)》，逐步(bu)達到“一崗(gang)精、二(er)崗(gang)通(tong)、三崗(gang)會”的(de)培訓目(mu)標和(he)“轉崗(gang)能(neng)(neng)(neng)上(shang)崗(gang)，上(shang)崗(gang)能(neng)(neng)(neng)勝任(ren)”的(de)目(mu)的(de)。凡通(tong)過技(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定取得(de)第(di)二(er)或者(zhe)(zhe)更(geng)多(duo)《職(zhi)業資(zi)格證(zheng)書(shu)(shu)》者(zhe)(zhe)，報(bao)銷技(ji)能(neng)(neng)(neng)鑒(jian)(jian)定考務(wu)費，并由廠(chang)(chang)員(yuan)工(gong)(gong)培訓中(zhong)心設立(li)專(zhuan)門的(de)技(ji)術(shu)檔案，有(you)5人取得(de)了(le)第(di)二(er)個《職(zhi)業資(zi)格證(zheng)書(shu)(shu)》。有(you)3人提(ti)前進行了(le)鑒(jian)(jian)定；四是構建(jian)技(ji)術(shu)傳播機(ji)制。實(shi)(shi)施了(le)“金(jin)(jin)牌(pai)(pai)教(jiao)練”評(ping)(ping)比制度(du)(du)，根據多(duo)年的(de)教(jiao)練成果，評(ping)(ping)聘(pin)了(le)8名“金(jin)(jin)牌(pai)(pai)教(jiao)練”。同時(shi)將“金(jin)(jin)牌(pai)(pai)教(jiao)練”資(zi)源全廠(chang)(chang)共享；五是構建(jian)表彰獎(jiang)勵(li)機(ji)制。繼續執行“優秀員(yuan)工(gong)(gong)學員(yuan)”和(he)“首席技(ji)工(gong)(gong)”評(ping)(ping)比制度(du)(du)，大(da)力推進職(zhi)工(gong)(gong)素質工(gong)(gong)程。全年投入10萬元為21名公(gong)司級(ji)“技(ji)術(shu)能(neng)(neng)(neng)手”、8名廠(chang)(chang)級(ji)“金(jin)(jin)牌(pai)(pai)教(jiao)練”和(he)15名廠(chang)(chang)級(ji)“首席技(ji)工(gong)(gong)”訂閱了(le)各(ge)類技(ji)術(shu)書(shu)(shu)刊和(he)科技(ji)圖(tu)書(shu)(shu)。

　　同(tong)時(shi)，按照“一般(ban)人員(yuan)(yuan)(yuan)普(pu)遍培(pei)訓(xun)、骨干(gan)人員(yuan)(yuan)(yuan)重點培(pei)訓(xun)、短缺(que)人員(yuan)(yuan)(yuan)抓(zhua)緊培(pei)訓(xun)、優(you)秀(xiu)人員(yuan)(yuan)(yuan)獎(jiang)勵培(pei)訓(xun)”的(de)(de)原則，選送6名技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)能(neng)手和技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)骨干(gan)外出(chu)培(pei)訓(xun)（全(quan)廠在公(gong)司(si)(si)前三屆技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)比賽(sai)榮(rong)獲榮(rong)譽稱號的(de)(de)21名技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)能(neng)手中有(you)19人參加(jia)了(le)外出(chu)培(pei)訓(xun)）。通過文件、電(dian)視、網絡等宣傳媒(mei)體(ti)，宣傳展示(shi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)尖(jian)子風(feng)采。對在xx公(gong)司(si)(si)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)比賽(sai)上(shang)獲得維修電(dian)工和汽車駕駛員(yuan)(yuan)(yuan)金牌的(de)(de)xxx、xxx及在廠20xx年度(du)員(yuan)(yuan)(yuan)工技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)大賽(sai)上(shang)被授予“技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)能(neng)手”稱號的(de)(de)xxx等9名員(yuan)(yuan)(yuan)工，廠黨委做(zuo)出(chu)了(le)“關于(yu)開展向崔振宇、梁(liang)海龍等優(you)秀(xiu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)員(yuan)(yuan)(yuan)工學習的(de)(de)決(jue)定”；六是構建(jian)培(pei)訓(xun)考核機制。

　　根(gen)據加強基層(ceng)基礎管理(li)工(gong)作要求(qiu)，建(jian)立“員工(gong)培(pei)(pei)訓月度(du)(du)檢(jian)查考(kao)(kao)核(he)(he)制度(du)(du)”。實(shi)施“操作人(ren)(ren)員年(nian)(nian)度(du)(du)技(ji)(ji)術考(kao)(kao)核(he)(he)”制度(du)(du)，提(ti)高(gao)員工(gong)的(de)學習自覺性(xing)，全年(nian)(nian)有27個工(gong)種(zhong)，2618人(ren)(ren)參加了(le)操作人(ren)(ren)員年(nian)(nian)度(du)(du)技(ji)(ji)術考(kao)(kao)核(he)(he)，對(dui)(dui)考(kao)(kao)核(he)(he)不合格者扣罰當月獎(jiang)金；有60名(ming)(ming)技(ji)(ji)師(shi)（高(gao)級技(ji)(ji)師(shi)）參加年(nian)(nian)度(du)(du)技(ji)(ji)術考(kao)(kao)核(he)(he)，對(dui)(dui)7名(ming)(ming)考(kao)(kao)核(he)(he)不合格者停發(fa)技(ji)(ji)師(shi)津貼一年(nian)(nian)；對(dui)(dui)2名(ming)(ming)技(ji)(ji)能鑒定(ding)雙(shuang)科不及格人(ren)(ren)員執行了(le)降崗位工(gong)資(zi)一檔(dang)半年(nian)(nian)的(de)處理(li)；建(jian)立了(le)培(pei)(pei)訓考(kao)(kao)試(shi)制度(du)(du)，對(dui)(dui)參加公司級培(pei)(pei)訓考(kao)(kao)試(shi)不合格的(de)2名(ming)(ming)人(ren)(ren)員培(pei)(pei)訓費用不予報銷(xiao)。

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