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思修實踐報告

時間：2024-04-16 08:23:20 實踐報告我要投稿

思修實踐報告

　　隨著人們自身素質提升，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語言陳述性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的思修實踐報告，歡迎大家分享。

思修實踐報告

　　思修實踐報告篇1

　　大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐后，我發現自己的專業知識還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養非常的重要。同時還需在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

　　一、實踐目的

　　實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的`，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。暑假社會實踐報告范文

　　二、實踐方式

　　采用“小分隊式”社會實踐，組員有15人

　　三、實踐內容

　　（一）采取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳

　　我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給xx鎮村民寫了一封普法平安宣傳的信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳，受到當地村民的好評。

　　（二）我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講

　　在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯系了一家當地的幼兒園，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經歷。

　　（三）配合區政法委等部門進行問卷調查

　　因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創建活動，xx區也進行了具體的實施。現在活動開展差不多了，要進行群眾滿意度調查以發現還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學生也有這樣的經驗，于是我們利用一天的時間在xx鎮上進行了問卷調查。

　　（四）舉行法律知識燈謎活動

　　法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。

　　思修實踐報告篇2

　　經過了為期兩周的社會實踐活動我們小組通過調查了關于我國食品安全問題的一些資料，我們深深的認識到了我國食品安全問題十分黑暗和丑惡的一面，不得不讓我們感嘆一句，我們到底該吃什么?因為什么都不安全。都有問題。從奶粉到廋肉到毒豆芽到地溝油再到毒膠囊。每一次都來得那么悄無聲息，卻對我們的健康有著巨大的威脅。

　　由此引發了我們的不斷思考我們的國家到底怎么了，這些食品安全問題都沒有人來管嗎?國家到底怎么了。我們難道就真的比不上外國嗎?為什么我們的食品安全問題比國外嚴重，甚至有的企業在國外還是規規矩矩的一到中國便肆無忌憚的踐踏中國的法律，無懼懲罰。這讓我們不得不反思。外國人這么欺負我們也就算了，我在新華網上看到這么一條新聞不得是我心頭涼涼的。“近年來，我國食品安全問題成為了社會關注的焦點與公眾熱議的中心;瘦肉精事件以及層出不窮的地溝油事件，這一件一件都基本上成為了各路新聞媒體的頭版頭條，也不斷挑戰著社會大眾的底線。眾所周知，食品安全問題關系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關系到經濟健康發展和社會穩定，關系到政府和國家的形象。然而，在我國大量食品出口西方發達國家的同時，我們發現：對大部分食品來說，國外標準都高于國內的，而我國食品能安全出口的背后折射出國內銷售的食品與國外出口的食品是完全不同的兩個標準。例如：瑞典研究機構的數據表示，雀巢等品牌生產的部分嬰兒食品含有砷、鉛等毒重金屬，存在安全隱患。中國疾病預防控制中心隨后通報，這些品牌在華產品檢出的砷、鉛等重金屬，均未超出中國標準。數據顯示，多年以來我國食品出口合格率均保持在99.8%以上，而內銷食品在“多年整頓”的背景下，合格率卻只有90%左右。雖然只有9個百分點的差距，但卻暴露出食品安全標準“內外有別”的尷尬。”相信這種結果的出現國家是脫不掉關系的.，我們的監管力度的不夠導致了國內成了食品安全泛濫的重災區，讓不法企業一次次的從中獲的了利益，于是導致了他們的越加猖狂。對于這些我們當代大學生能該做些什么，不可能坐以待斃，我們是祖國的未來，這是我們遲早都得肩負起的重擔，所以我們應該行動起來讓食品安全意識深入人民心中，當我們遇到問題是不只是會毫無作用的吐吐槽，而是學會正確的使用法律武器維護我們的利益，當然這更需要國家的支持能夠出臺更為有效且有利的措施來保障人民的利益。

　　當然從活動中我還學到很多，與同學的相互合作，以及相互討論中得到新的知識，都讓我受益無窮。

　　思修實踐報告篇3

　　一、調查背景

　　二、調查內容

　　（一）調查目的

　　（二）調查時間

　　（三）調查對象

　　（四）調查方式

　　（五）調查題目

　　三、調查結果及分析

　　（一）華東交通大學大學南區的寢室文化的現狀：

　　（二）大學生對寢室文化的認識

　　（三）文化對寢室大學生的影響

　　（四）寢室文化的建設

　　四、對策和建議

　　（一）、加強寢室文化的認知和重要性

　　（二）、加強寢室文化的建設

　　五、調查心得

　　一、調查背景

　　大學生寢室是學校精神文明建設的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽光、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學子都至關重要。為了了解在校大學生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關系情況，以及加強當代大學生的文明修養，提升宿舍文化品位，陶冶學生情操，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學生寢室文化生活，我們特對在校大學生開展了此調查活動。

　　二、調查內容

　　（一）調查目的：了解華東交通大學南區在校大學的寢室文化現狀及現狀分析及其對策。

　　（二）調查時間：20xx年6月2號到20xx年6月9號。

　　（三）調查對象：華東交通大學南區在校大學生。

　　（四）調查方式：此次調查我們通過問卷調查的方式來進行調查。我們向在校同學發放了70份問卷，分別向不同學院進行發放。被調查學生認真如實填寫，收回60份，回收率為%。調查對象涉及土木建筑學院、機電與車輛工程學院、軟件學院、電氣與自動化學院、外國語學院。我們從基本情況、衛生紀律、自修情況、課外閱讀、同學關系、參與活動、工作情況、休閑娛樂、校園生活等方面進行調查較能準確的反映顯示生活中華東交通大學南區在校大學生的寢室文化。

　　（五）調查題目：

　　華東交通大學南區寢室文化調查

　　你認為寢室文化不濃郁的原因：

　　不重視沒有時間沒有了解過寢室文化室友興趣各異受條件限制其他原因你認為為了增進室友關系你們一般采取什么樣的方式：聚餐出去旅游購物一起打其他的形式你覺得你們寢室平時聊得最多的話題是什么：學習感情時事娛樂時尚假期寢室的安排：

　　一起出去玩各玩各的有時候一起出去玩分組出去游玩晚上沒有課的時候都在干嘛：

　　到自修室自習在寢室里看課程書在寢室玩電腦其他每天除了睡覺時間你有多少時間在寢室：

　　小時基本都沒有在除了在寢室里，你去得最多的地方是：

　　圖書館自修室網吧其他關于你寢室的宗教信仰問題：

　　沒有宗教信仰個別的宗教信仰全部都有在聚餐時對飲食差異問題你們寢室事怎樣解決的？

　　聚在一起但分開吃少數服從多數大家互相討論沒考慮過除了本班寢室以外，其他的寢室交流問題：偶爾經常一般從不你介意室友里抽煙喝酒嗎？

　　很介意但沒有阻止很介意且阻止我也參與不介意偶爾不在意，但經常會反感你怎么看待室友的夜不歸宿問題：

　　別人的私事，不介入應該遵守宿舍管理制度無所謂勸解寢室是否制定作息規定：很有必要沒有必要考大家自覺可以有但沒有必要認真無所謂

　　你對室友的不良行為有什么不滿？

　　反感阻止無所謂你認為現行的宿舍條款中那些不滿？人員進出管理寢室不熄燈電費太貴宿舍離教學樓太遠人身財物管理

　　你認為現在寢室文化存在什么問題？需要怎么改進？ ______________________________________________________________________________________________________________________

　　三、調查結果及分析：

　　（一）華東交通大學南區寢室文化的現狀：

　　要對大學生的寢室文化進行調查，我們組認為要了解大學生的寢室文化的現狀才能對大學生的寢室文化進行分析。所以我們設置了有關大學生對現在的寢室文化的滿意程度，結果顯示，%的人對自己的寢室文化很滿意，35%的人對自己的寢室文化滿意，而有14%的人對自己的寢室文化不滿意。43%的人對自己的寢室文化滿意程度是一般。也就是目前只有%的同學對寢室文化滿意。說明現在正的大學生的寢室文化很讓人擔心。寢室文化直接或間接影響了大學生的生活和學習。在大學生對寢室文化建設必要的問題我們也做了調查61%的同學認為建設寢室文化是有必要的，而29%的同學認為無所謂。所以只有一半多的同學認識寢室文化的必要性。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成為寢室文化的發展的阻礙。

　　（二）大學生對寢室文化的認識：

　　大學生對寢室文化的認識程度是發展寢室文化的一個很重要的指標。%的人認為是整潔，舒適的環境。19%的人認為是濃厚的學習氣氛。%的人認為是合適安逸的布置。%的'人認為是濃厚的文化氣息。的人認為是融洽的室友關系。0。01%人根本沒考慮過。表達出了現在大學生對寢室文化的要求注重的是整潔的舒適的環境和有一個融洽的室友關系，這其實也是寢室文化的最基本得建設要求。我們對大學生對寢室文化的功能也進行了調查，其中19%的人認為寢室文化應該具備導向功能，15%的人認為具備規范功能，而19%的人，認為寢室文化應具備調壓功能，。29%的人，認為它應該具備激勵功能。18%的人認為，它應該具備娛樂功能。現在的學習壓力很大，對大學生來說每天在寢室呆的時間最長更容易受寢室的影響。所以大家認為激勵作用是最重要的。根據上面的調查我們可以總結出大學生對寢室文化得認識已經是比較成熟了。

　　（三）文化對寢室大學生的影響：

　　寢室文化的影響對大學生的生活，學習都起到了至關重要的地位。寢室文化對大學生的影響程度我們做一調查。調查表明，42%的人認為寢室文化對自己的影響很大，44%的人認為寢室文化對自己影響只是一般，而%的人覺得沒有影響，只有%的人根本沒有考慮過這個問題。結果表明86%的人覺得寢室文化對自己有一定的影響。而認為對自己只有一般得影響的就占了%。這也就是表明了現較差的寢室文化的現狀使得寢室文化對學生的影響偏低。所以我們加強寢室文化的步伐應該加強。

　　（四）寢室文化的建設：

　　對上面的調查，我們認為華東交通大學南區是很需要加強寢室文化的建設。我們小組對學生認為是否有建設寢室文化的必要進行了調查。61%的人認為，有建設寢室文化的必要，%的人，認為沒有必要，29%的人覺得無所謂。可以看出其實同學們希望建設寢室文化。而這種需求與較差的寢室文化現象和同學們認為寢室文化對自己的影響下降的結果形成一種矛盾的現象。一邊有急需建設的需求，一邊是較差的寢室文化的認識。這就是阻礙我校區的寢室文化的發展。就直接影響到了寢室文化的不重視。就形成了寢室文化發展的惡性循環。

　　四、對策與建議

　　（一）、加強寢室文化的認知和重要性

　　加強寢室文化得認知，我們認為要寢室、班級、學院等多方一起來合作共同加強寢室文化的認識。學院和班級要結合在一起對學生們的寢室文化認識進行座談會，對有好的寢室文化的班級和寢室進行表彰，這樣會加強同學們對寢室文化的認識和重要性。激發學生們對寢室文化的熱情。可以舉辦多種的寢室文化比賽。如寢室裝飾大賽，寢室才藝大賽等多種精彩的比賽。增加寢室文化的多彩性。這樣就可以增加學生對寢室文化的認識，對寢室文化的重要性有更加深刻的認識。這樣就會對大學生的寢室文化現狀有一定改變。也會加強寢室文化對學生的影響。

　　（二）、加強寢室文化的建設

　　加強寢室文化的建設是相當重要的，也是一件刻不容緩的事。寢室文化的建設包括兩方面：一是該寢室內的成員的自身努力，共同建設好所在寢室的寢室文化。為了使寢室的群體能融洽、和諧。各個成員必須調整自己的某些習慣行為和個性，以便適應整個寢室的共同規范；否則就會與集體發生沖突、造成不諧調的氣氛。當然，并不是說要改變自己那些優良的個性，也不能改變成為一個沒有個性的人。二是學院和班級的力量的促進作用和對學生寢室的管理。對于有利于學生身心愉快發展且寢室成員自制能力強的寢室，應加以表彰，并推廣經驗。對于不利于學生成長的寢室，應該嚴格加強管理，促其形成良好的文化氛圍。

　　第一，學生宿舍，既是學生學習、生活、休息、娛樂的主要場所，又是反映學校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，已越來越引起人們的高度重視。為此，我校從大一新生入學參加軍訓開始，就注重學生宿舍的文化建設。

　　第二，學生宿舍管理工作是學校學生管理工作和后勤工作的結合部，如何把學生工作與后勤工作結合起來，真正做到齊抓共管，將管理職能、服務職能與育人宗旨結合起來，是深化宿舍管理、加強學生教育的一個重要課題。我校在管理學生宿舍上主要采取值日人員和宿舍管理人員的檢查和督促，再加上校學生會自律部沒周四的抽查相結合，狠抓學生的就寢紀律和衛生建設。

　　第三，宿舍文化建設對校園文化和校風、學風建設和學生的健康成長有著重要的影響。每個寢室的話題與風氣，無不滲透著學生們的思想與性格。有句話說的恰到好處：學生宿舍應成為學校學生思想政治工作的綠洲，而不應成為一塊荒漠。結合校園文化建設，我校每年在校園科技文化藝術周里進行“寢室整潔設計比賽”。比賽的宗旨是為營造良好的學習、生活環境，加強同學的保潔意識，使寢室更加整潔、美觀。并對寢室設計作了要求：不得破壞、移動或變更原寢室的原有設施；講究整體形象統

　　一、和諧的良好生活環境；可以張貼壁畫但不可以在墻上作畫；寢室門上的指定地方有值日生輪流表。通過評比加強了學生集體榮譽感，培養了學生衛生整潔習慣.

　　五、調查心得

　　為了完成我們的調查報告，我們在老師的指導下認真選取調查項目，聽取了老師的意見，并從老師那里了解了很多關于怎樣做調查報告的經驗和注意事項。在我們幾個組員商量后我們選擇了>這個題目。于是我們為期一周的調查就開始了。調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最后我們決定采取問卷調查的方式，并開始著手設計問卷。小組開會分工各自的任務，準備問卷，查找相關的資料，在我們幾個組員商量和激烈討論后，最終我們確定了二十八個調查問題。然后我們就打印問卷，并在各寢室派發。兩天后我們收回了所有的調查問卷，著手對問卷進行整理和統計，并對數據進行了分析，開始寫調查報告。在調查期間我們雖然遇到了一部分同學不太配合的情況和一些尷尬的情況，但是得到了大多數同學的配合，取得了大部分真實有效的一手調查數據。在這期間鍛煉了我們和人交往和溝通的能力，也在其中交到了一些朋友，也了解了很多關于寢室文化的知識和很多關于大學生寢室文化的現狀。通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者接受。然后，派發問卷時要熱情客氣，別人填完問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。

　　在這里，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，學會各方面的能力，為以后自己真正的邁向社會做好準備，最后才不會被這競爭激烈的社會所淘汰! 經過這次調查，我們學會了很多東西不只是這個調查本身，還有許多方面的能力，也認識到了做任何事情都要認真負責，態度端正。做什么事都不容易，我們在這次調查中都覺得受益良多，看著我們完成的調查報告，多少也有些成就感。

　　思修實踐報告篇4

　　一、引言。

　　當代的大學生生活在一個經濟快速發展的社會，其消費問題顯得越來越重要。了解大學生消費結構，引導大學生樹立正確的消費觀念在當前十分重要。隨著經濟社會的縱深發展，大學生作為社會特殊的消費群體，他們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發展，進而對其一生的品德行為產生重要的影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的在校大學生問題。為了調查。現將結果歸納如下：

　　二、調查基本情況。

　　本次調查共發放問卷200份，收回有效問卷184份。

　　三、調查總體情況。

　　（一）被調查者基本情況：

　　此次調查，男性大學生占36.96%，女性大學生占63.04%，被調查者中，75.00%來自農村、17.39%來自鄉鎮、7.61%來自城市。

　　（二）大學生總體消費情況。

　　從調查結果來看，大學生月平均生活費集中在600元以下為主體占63.04%，600—1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。有64。.6%的同學生活費全部來自父母，有6.23%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有3.2%的同學的生活費來源于每年的獎學金。三者兼有占25.94%，此外，少數（大約占4%）困難的大學生靠助學金來維持生活。也就是說，有絕大多數的大學生經濟來源是依靠家庭。當問及到“花父母錢，心中有何想法”時，有25.6%的大學生選擇了“理所當然”，有52.5%的選擇了“無可奈何”，只有22.4%的大學生選擇了“希望今后有所回報”。

　　被調查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65% 。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生（女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。

　　四．調查結果分析。

　　現在的大學與社會已經沒有了圍墻，市場經濟到處充滿了誘惑，學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調查發現，無論是從經濟來源、消費結構，還是理念和水平來看，大學生消費都呈現出超前、實用、多樣化等特點，值得高校教育工作者注意。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維結構、客觀環境等對學生們的消費觀念產生了重要的影響。

　　（一）價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。

　　調查過程中我們發現，盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學生受到影響，但大多數同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購買商品最注重的因素”時，有57.61%的大學生選擇了“質量”，有20。65%的選擇了“價格”，有10.87%的選擇了“品牌”。由此可見，價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的，許多同學的消費已經在向“小康”過度，越來越多學生加入高消費行列。

　　（二）大學生經濟獨立意識較為薄弱。

　　當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，只有38.4%的大學生做過兼職，當問及“做兼職的目的”時，有44.6%的大學生選擇是增長社會經驗，18.97%的大學生選擇渴望獨立，只有28。2%的大學生是為了補貼生活費，可見現在大學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，提高自己的生活質量等。絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。當問及“一學期結束后經濟情況如何時”，79.6%大學生都坦然承認自己的消費金額已經超出計劃范圍，甚至有些大學生還需要向別人借回家的路費。可見，大學生經濟獨立意識應當加強。

　　（三）部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。

　　在個人消費品購買選擇上：48.91%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意。主要考慮是否經濟實惠的占到42.39%，也有6.52%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生中，他們追求檔次，崇尚名牌，展現個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。

　　（四）存在沖動型消費現象。

　　通過數據我們可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商有意無意的引導有著相當的關系個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。

　　調查數據表明，35.2%的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成（8.1%）的同學愿意張口向父母索取。20。9%的同學愿意借同學或朋友的。大部分（61.0%）的同學更愿意節約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的

　　被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。

　　（五）大學生節約意識淡薄、浪費情況嚴重。

　　調查結果顯示，大學生的節約意識淡薄，突出的表現在兩個方面：社會交際、食物浪費。社會交際（包括談戀愛）已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。據調查，談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節日或是對方過生日，都會送對方禮物。每逢自己生日或是好友生日，同學會請同寢室的人或朋友吃飯，同學選擇送禮物。現在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客，否則便被視為“不上路”不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯，贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。每餐食物浪費情況表明，大學生的浪費情況還是非常嚴重的，尤其是在食物浪費方面，在全社會都在倡導節約、環保的時候，大學生更應該增強節約意識。

　　（六）學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。

　　可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

　　另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的.消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。

　　五、有關大學生消費的幾點建議。

　　綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。

　　那么對于大學生在消費中產生的問題，我們能提出什么建議呢？

　　（一）增強獨立意識，培養和加強理財能力。

　　現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。

　　（二）克服攀比情緒。

　　攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識。

　　思修實踐報告篇5

　　在寒假里我為了打發時間，我去了一家我一位同學家開的手機店里實習。這次實習的目的是為了讓我通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助我在以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。

　　一，實習內容：先通過自己查閱資料以及和經理，同事溝通，了解手機行業的發展歷史和基本情況，再通過查閱相關資料及閱讀相關手機產品信息的期刊，了解手機產品的性能比較及各種手機的市場前景。最后，在公司的銷售部門進行銷售業務方面的實習培訓。學習銷售注意事項，報價技巧。并在銷售環節具體操作，向公司專業人員討教，積累經驗。

　　二，實習的心得和體會：1.知道了規章制度的重要性。

　　這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事，另外就是要遵守公司的紀律，在那里我們處處可以感受得到什么紀律，在工司上班時，員工是不給坐的，不小心觸犯了紀律，免不了受罰，哪怕你是經理還是其它高層，而我們那時候根本不知道這回事，也許是那里的人員對我們實習生寬宏大量，幾次都放過了我們，否則我們可能要大出血了，我也明白，如果一個商場沒有自己的紀律，那么不知道會成什么樣，正所謂無規矩不成方圓，甚至我們可以想像一個國家沒有紀律會成什么樣子。

　　2.精神狀態的準備。

　　在銷售的過程中，如果銷售人員有一個好的精神狀態，就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍，那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染，那么才能顧客在我們的門店里多留些時間，總能他挑選一款合適的手機。精神狀態的表現還從我們的儀容儀表表現出來，具備一定禮儀知識的銷售人員，才能讓顧客感覺到品牌的價值，因為在看一個品牌的時候，我們的銷售人員就是直接體現我們品牌形象的，所以銷售人員素質的提升，也是品牌提升的一個重要的`標志。精神狀態好的好的銷售人員，成交的機率大很多。

　　3.身體的準備，

　　如果我們有一個好的身體，我們才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。這幾天，在店里的站立服務，讓我感覺到很疲憊，所以我才更能體會到有一個好的身體，才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強健的體魄還是一個有活力有朝氣的團隊所必備的。

　　4. 專業知識的準備。

　　在接待顧客的時候，由于我對產品的知識的不熟悉，往往不能很好的回答顧客的提出的有關手機性能的問題，在我手忙腳亂的時候，同事回答了顧客問題。銷售結束后，同事告訴我回答顧客的詢問能體現的就是你的素質，如果你不能很好的回答顧客的詢問，顧客就可能不會和你購買。因為你不能把滿足他的要求。所以產品知識在銷售中是很關鍵的。

　　5.對顧客的準備。

　　當我們了解了相關的產品知識的時候，就是我們掌握銷售的第一部，讓自己的銷售業績提升還需要我們對顧客的性格的了解，只有我們對顧客掌握的越多，我們就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關系，創造一種輕松休閑的購物環境，善于傾聽顧客的每一句話，然后分析顧客是否有購買的意向，推薦適合他性格的商品。

　　6.虛心學習

　　在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。

　　7.自主學習。

　　工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路

　　8.積極進取的工作態度。

　　在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

　　9.為人處事。

　　作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

　　通過這一個月的實習，我明白我還有很多要學習的地方。我比以前更珍惜校園生活了。明白了工作的難度，相比之下也懂得了該珍惜自己在象牙塔的日子。在實習的這段時間我學到了很多書本上沒有的知識，還有寶貴的經驗。我相信我會更加努力的做好今后的事情，不論是學習還是以后的工作。

　　結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧。總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

　　思修實踐報告篇6

　　來到xx小學的第二天——同時也是支教工作開展的第一天，希望實踐隊的支教組已經成功地與石嶺小學的學生們打成一片，每一位隊員都為學生們的熱情所打動，感慨道：“原來學生們的愛戴才是教師努力工作的最大動力”。我已是第二次參加三下鄉的活動，同樣是支教組的組員，同樣是班主任，但在不一樣的隊伍里，面對不一樣的學校和學生，我得到的也是全新的感受。

　　天才剛剛亮的時候，熱情的學生們已經來到學校，圍著教師宿舍等待著隊員們給他們帶來第一節課，迫不及待的臉上寫滿了對知識的渴求。從開班儀式、班會課到語數英等第一課堂和活動課的開展，學生們都盡他們最大的能力，認真地配合我們的工作，這才使得我們任務的完成能夠達到較理想的效果。也正是這份真摯的熱情，催動我們要努力把自己的任務完成得更好。

　　雖然工作能夠按計劃順利的開展，但是仍然有許多不足之處，在此進行總結，希望在未來工作的開展中，我們能夠有所改善，精益求精。

　　首先，因為支教組的成員初來乍到，對學校和學生的情況還沒有了解到位，造成了教學工作的小混亂。例如放學的時候沒有合理地安排學生們有秩序地安全離校，體育課時沒有實現安排好體育器材的使用等等。對此類情況的解決方式，我們支教組已在本日的工作總結中進行討論，并統一出一個方案，各班主任和科任老師都將作改進。

　　其次，因為支教組中某些成員缺乏授課經驗，對小學生精神不容易集中的問題有些措手不及。針對這個問題，在支教組的工作總結會議中，各成員也展開了討論，讓較有經驗的成員給出現問題的成員分享了工作經驗。

　　最能讓我發現自己不足之處的是體育課上發生的一個小意外：我所任班主任的班級在上體育課的時候，突然有同學告知我，有名女生不上課在教室哭泣。我馬上趕到教室，發現這位女生果真哭得非常難過，讓我有些措手不及。我盡量扮演溫柔知心姐姐的角色，柔聲詢問她事出何因，她卻只是搖頭，沒有回答。最后，我把她的眼淚哄停，卻始終不知道背后發生了什么。

　　這件事情讓我意識到，作為一名師范生，我仍然缺乏處理學生突發的心理、情感、情緒這一類問題的專業知識和經驗。在今后的學習和工作中，我將努力彌補自己在這一方面的缺陷，讓自己進步，讓學生進步，讓隊伍進步!

　　課程名稱：思想道德修養與法律基礎

　　學院專業：xx

　　年級：xx

　　學號：xx

　　學生姓名：xx

　　調查地點：南京藝術學院及周邊地區調查主題：大一學生戀愛觀調查報告調查方式：發調查問卷，周邊走訪，查閱資料

　　報告內容

　　前言：問世間情為何物，直教人生死相許。愛情是一個經久不衰的話題，在電視劇，電影，文學作品等等里面都有體現。而大學生正處青春年華，對美好的愛情當然會有向往和憧憬。而不同的大學生對戀愛這個問題就會有不同的看法，也就是戀愛觀不同。戀愛觀就是異性之間在生理，心里，和環境因素相互作用下互相愛慕和培養愛情過程的思想觀念。而當今的高校戀愛已經是一種正常現象，我國對大學生婚姻也不再做要求，這就是大學生戀愛更加“合法”。我想通過這篇報告對大學生的戀愛觀有所了解，樹立積極健康的戀愛觀念。

　　本次調查我采用了自編的《大一學生戀愛觀調查》問卷，內容涉及在校大一學生如何看待戀愛，對戀愛的態度，如何處理好戀愛中遇到的問題等等十五個問題。這次的調查對象時南京藝術學院大一學生的隨機調查。

　　發放問卷100份，回收90份。大一接受調查的100人當中，男生50人，女生50人。曾經談過戀愛的有60，正在談戀愛的有20人，戀愛的人占少數。而調查顯示80%的大一學生表示支持在大學戀愛，只有2人反對，15人中立。50%的人反對大學生情侶同居，32%的保持中立，只有8%的人支持大學生情侶同居，可見大部分人還是能夠樹立良好的戀愛觀。而大學生戀愛嘴注重對方什么，40%的人表示最看重內在美，30%的人最看重性格，只有少數人最看重外表。可見，大一學生還是有一個良好的戀愛判斷能力。

　　通過上網查閱資料得知，大部分人覺得在婚前談戀愛2-3次對以后的生活會有很大的幫助，而此次調查數據顯示，52%的人都贊成這個數據。對于大學生能否接受異地戀，大學戀愛對以后人際交往的影響和在戀愛上是否覺得浪費時間這幾個問題上，大于半數的人都是視情況而定。可見，大一學生在戀愛方面多數能夠保持頭腦清醒，能夠理智的面對和處理大學戀愛中所遇到的問題。

　　在大學情侶物質消耗方面，42%的人選擇共同承擔，31%的人選擇AA制，27%的人選擇隨便的消費方式。可見大一學生在物質消耗的方面并不是很在意，也是因為現在的生活水平普遍提高的原因。

　　而在時間分配的問題上，55%的人在戀愛與學習的比重上都是1:2。可見，大一學生在美好的愛情面前，還是知道孰輕孰重的。

　　60%的大學生能夠形成良好的戀愛觀，25%的對戀愛沒有一個正確的意識，處于朦朧狀態，對于愛情他們不想碰觸，他們覺得會浪費時間和金錢，10%的人戀愛觀不正常，他們是因為空虛寂寞才想找人陪，懷著一顆不正的心態去談他們彼此不負責任的戀愛。更有4%的人戀愛觀顯示他們在戀愛方面的思想簡直是畸形無可救藥的。究其原因，有的是因為他們接觸戀愛方面的只是極少，從意識里沒有形成對戀愛的正確認識，有的是因為家庭原因。

　　問卷調查顯示，有60%的大一學生不知道戀愛觀是什么，10%的人表示要樹立一個正確，積極的戀愛觀，25%的人認為要相互包容，體諒尊重，信任。可見，雖然大一學生對戀愛充滿向往但是卻沒有樹立一個正確的戀愛觀，可能是以前沒有這方面的經驗或者是不成熟的表現。

　　根據調查數據分析，當代大一學生戀愛觀所存在的問題主要是心理上的不成熟，不恰當的戀愛觀也出現在了大一學生的戀愛中。表現出思想上的沖動，幻想。同時還受到周圍環境的影響。

　　其實大一學生對愛情的看法還是挺好的，對很多問題的理解和看法都是正確的。但75%的人對戀愛觀的觀念是朦朧的，更不用說怎樣樹立一個正確的`戀愛觀。分析原因是一部分人是剛從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活，沒有高考時的緊張與充實，就想到了用談戀愛來填補內心的空虛。但由于多方面的原因沒有這方面的經驗，也有的為了達到某種目的表現得很不成熟，對愛情沒有一個很好的定義和認識。

　　針對這些問題，我想提幾個建議。

　　一：對愛情要有崇高的定義。

　　二：加強戀愛中的道德責任感。

　　三：正確處學習與戀愛的關系

　　四：學會識別愛情，懂的保護自己。

　　隨著時代的發展與進步，人們的心里有了很大的變化。愛情的意義也隨之發生變化，不是那么得神圣和純潔。真正的愛情已經變得很少。很多大學生對戀愛的本質產生歪解。在他們眼中，戀愛只是為了擺脫空虛和寂寞，大多數人眼中的戀愛變得利益化和權力化。

　　但是只要你抱著一顆真誠的心去談戀愛，對彼此負責，真正的想給對方一份完整的幸福，那么就會收獲幸福。如果愛，請深愛。有人說，大學戀愛是門“必修課”，所以不要作弊，不要把它當做游戲而不負責任。

　　最后我想呼吁那些沒有樹立正確戀愛觀的同學們認清自己和周圍的人，不要被所謂的虛假的愛情蒙蔽自己的雙眼，做出傷害自己和他人的舉動。樹立正確的戀愛觀，用正確的戀愛觀去尋找自己愛情。

　　思修實踐報告篇7

　　光陰似箭，歲月如梭。時間過得可真快，一轉眼，我的暑假生活即將結束。我很慶幸這個暑假到社會的大課堂上開闊了眼界，增長了才干。同時，也磨練了我的意志即將回到教室，心里卻一直有份沉甸甸的東西放不下――我的汗水，我的快樂。

　　這個暑假，我很慶幸有機會進入天香樓餐飲商貿公司進行我的暑假社會實踐，雖然只有短短的幾天，但我過的卻很充實，也為有這一次經歷而感到自豪。

　　誠然，社會實踐是短暫的，但我想它給我帶來的影響卻是意義深遠的。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，在實踐中檢驗了自己。這樣的經歷也給我留下了精彩而美好的回憶。在這幾天的社會實踐里，公司的領導給予了我們足夠的寬容、支持和幫助，讓我們充分感受到了領導們“海納百川的胸襟”，同時也感悟到了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的真真內涵，更體會到了成功背后的艱辛與不易。

　　1前言

　　我們本著“既來之，則安之”的原則。在這次實踐中，我嚴格要求自己，并給自己定制了實踐目標及任務如下：

　　1。加強鞏固已學習的知識，學習新的知識，通過實踐工作，加強自身的工作熱情

　　2。增強自己的動手能力，名不自己的不足。

　　3。加強與人的溝通、交流能力，增強社會工作經驗。

　　4。遵守公司的規章制度，了解公司的概況，工作流程及整體服務環境。

　　5。認真，負責的完成本職工作，積累工作經驗，增強服務意識。

　　6。服從領導安排，虛心向經驗豐富的老員工學。

　　2參與

　　本次社會實踐的參加著有：栗寧、杜美玲、辛苗、王盼盼。實踐的時間是2016年2月1日至2月7日。本次實踐地點是在翼城縣天香樓餐飲商貿公司，旨在提高交際溝通能力，學習如何才能更好的適應社會環境，提高交際溝通能力，增強社會責任感。走出課堂，走進社會，在實踐中檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎

　　3正文

　　3。1。天香樓餐飲商貿公司實踐：

　　在這次社會實踐中，作為學習貿易經濟專業的我很榮幸也很慶幸來到了翼城縣天香樓餐飲商貿公司。當然，我們平常也說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，的確，書本上的知識都是最最基本的知識，我們并不能了解到其他更多的東西。也許我們平時會抱怨，學這么多干嘛？在實踐中又用不上。確實，書本知識只是一種鋪墊，要想更好的去了解更多

　　的東西，那么我們就必須去實踐。在這次實踐中，我們學到了無論干什么事首先態度要好，尤其是像我們這個餐飲行業。服務態度在很大程度上直接與經濟掛鉤。其實在這里也磨練了我們的耐心，也學會了一些處事的方法。我想這一點在以后的工作中是非常重要的。

　　初來乍到，對我們剛剛上大一的幾個學生來說，既面臨著機遇又充滿著挑戰。通過一些課外書的閱讀和老師的講解對會計我們也有了一些認識，這次可以在天香樓餐飲商貿公司學習記賬，也是對我們以后更好的從事會計專業打下了一個基礎這個暑假的社會實踐也是我們第一次參加社會實踐，我想學校為我們安排社會實踐，最主要的還是為了讓我們在實踐中去鍛煉自己，學習其他知識，培養一種社會責任感。其實，學習理論知識，就是為了在實踐中去應用，去展示。實踐，就是把所學的理論知識運用到客觀實際中去，只學習理論，不去實踐，那么一切就等于零。我們經常說實踐是檢驗真理的唯一標準，的確只有把理論知識和實踐相結合，我們才能真正的學到知識。其實當今世界國與國之間的競爭，實質上就是經濟力和科技力為主導的綜合國力的競爭。而要提高經濟力和科技力關鍵在于人才的培養。因此我們不僅要學好書本上的知識，更重要的還要學會其他方面的知識。俗

　　話說得好“打鐵還要本身硬”，只有不斷地用知識去武裝自己，并在實踐中去不斷的檢驗自己，那么我們才能夠在以后的競爭中站穩腳跟，擁有自己的一片天地。

　　31。1。實。踐目的：

　　通過在天香樓餐飲商貿公司的實習，讓我自己對公司的性質、經營方式和服務環境獲得了初步認識。同時，結合所學知識和觀察為自己以后從事與會計有關的行業打下了一個良好的基礎

　　3。1。2。實踐過程

　　A。學習，了解天香樓餐飲商貿公司所堅持的原則；

　　（1）要求飯菜堅決做到質優、量足、價格合宜。

　　（2）以實現客戶滿意為第一目標。

　　（3）每個服務人員必須微笑服務。

　　（4）以“五心”、“四美”、“六勤”、“三不怕”在行業競

　　爭中立足。

　　B。聆聽天香樓餐飲商貿有限公司總經理――田靈對他們管理的概述

　　作為在翼城縣餐飲行業中有名的人物，田靈樸實、和藹和熱心讓我們每個人都對心悅誠服。田靈敢于創新，按照“打造天香樓精神，培育天香樓文化，創造天香樓特色，樹立天香樓形象”的思路，不斷的摸索，努力的實踐。他把“五心”、“四美”、“六勤”、“三不怕”作為企業精神。“五心”是熱心、誠心、耐心、恒心、細心。“四美”是心靈美、語言美、行為美、形象美。“六勤”是手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、腦勤。“三不怕”是不怕累、不怕臟、不怕煩。每時每刻都在給企業的每一名員工，上自分店經理、廚師、領班，下到每個服務員，不斷地灌輸這種企業精神。他嚴格要求每個餐飲門店，嚴把每道飯菜的色、香、味標準，要求飯菜堅決做到質優、量足、價格合宜。以保企業在市場中的競爭力。同時，為了打造天香樓特色，樹立天香樓形象，田靈和他的

　　公司著力培養一支心理素質健康，思想素質優良，文化素質較高的員工隊伍。要求店堂內的每個服務人員必須做到儀表端莊，衣帽整潔，微笑服務，客至如賓，進店有迎語，出店有送聲，熱心善待每一位進店就餐的顧客，是每一位就餐者吃的有味，高興而來，滿意而歸。

　　會計的工作流程

　　C。每日根據報表核對營業收入中的明細并進行統計分析

　　1。根據餐廳的菜名銷售日報核對營業日報明細，特別要注意酒水的原始單據是否齊全，數據是否正確。

　　2。核對服務員開出的酒水銷售報表，準確無誤后與各點菜品銷售日報進行核對，三方數量金額必須一致。

　　3。根據正確無誤的酒水銷售報表，對銷售的酒水、香煙進行分類統計，詳細記錄銷售數量、金額，并將數據準確無誤的輸入電腦，保存在銷售報表中。

　　4。查看內部應酬賬單是否有有效人的簽名，并將就睡、香煙的銷售數量及銷售金額計入酒店內部消費表。

　　5。核對開出的內部調撥單，將數據計入內部調撥明細表中。

　　6。根據統計的數據，做“每日收入統計表”。

　　3。2探索與發現

　　因為我主要負責記賬，在剛開始的時候確實感到很難，許多事情讓我感到很茫然，覺壓力很大。或許學起理論的時候還不是特別的難，可當實際問題擺在面前時，才可知自己學到的知識還遠遠不夠，還需要好好地去充實自己。

　　熟悉一點后，我又會有時填錯賬單，自己也給公司帶來了一些麻煩，好在在天香樓餐飲公司有很多人對我的幫助和支持，他們指出了我的很多不足之處，并且耐心的幫助我改正。同時自己也對“干什么事就怕認真二字”這句話有了更深可得理解，在這里所學到的點點滴滴對我來說都是一筆寶貴的財富。

　　記得我們到公司的第一天，田經理就對我們說，“既來之，則安之”，要嚴格按照公司的制度辦事，不懂就問。的確，每個行業，每家公司要想立足，他們都有自己的管理體系與

　　管理方式。“無規矩不成方圓”，遵守單位規章制度是單位運轉的基礎之一，任何單位都會有一套屬于她的規章制度，有的條款或許枯燥，但他卻是必不可少的。其次，不要怕出錯，要敢于提問，因為這也是提高自我能力的一種方式。提問首先證明了你在思考，再發問和解答問題的過程中又能夠鍛煉我們的思維，表達能力和交際能力。

　　在實踐的這幾天我一直謹記公司的企業精神，“五心”、“四美”、“六勤”、“三不怕”，我認為凡是在這里的每一位員工都有義務，也有責任去謹記它們，并且在工作中真正的落實它們。因為這不僅是公司領導的期望，更是一種關愛。實踐的過程灑滿了汗水，但通過這次實踐我學到了很多實用的經驗，工作之余我也不忘學習，充分合理的利用空余的時間閱讀一些報刊，豐富了我的知識網。這些都為自己以后真正走上工作崗位打下基礎

　　都說現在的.工作很難找，通過這次實習，我也真正看到了我們所面臨的嚴峻形式，那就是就業問題。

　　這或許對于我們大一的學生來說，還有一段時間，但是時間真的過得很快。一轉眼我們就會遇到這個現實問題，許多大學生畢業后找不到工作，但我們每個人是否分析了其中真正的原因。我覺得一方面是我們的能力問題，能力主要分在校學習的基礎知識，生活中積累的一些經驗和自己的交際能力，這一點的重要性幾乎是決定性的。能力是需要培養和鍛煉的，它不是一朝一夕就能解決的。它需要我們隨時隨地的去積累。

　　另一方面：就是就業價值觀的問題，現在許多大學生畢業后憑著研究生，本科等這些學歷，都想找一份體面的工作，對有些服務性的工作根本看不起，認為那些工作對自己來說是大材小用。因此就造成了現在這種狀況，找工作難。還有就是就業技巧，有許多學生在找工作的時候去參加面試的時候會膽怯，不好意思。其實這也會影響我們的就業。那么這就要求我們在學校必須學會鍛煉自己，要敢于說話，敢于同陌生人進行交流，絕不放過每一個鍛煉自己意志的機會。沒有人可以隨隨便便的成功，成功永遠屬于那些有準備的人，我們只有靠自己，一步一步去堅實的踏出自己的人生。

　　3。3。實踐總結

　　通過在天香樓餐飲商貿公司的學習，使我對該公司的管理情況有了一個初步認識。在這一過程中我學到了餐飲行業中一些具體的管理方式，也豐富了我的專業知識。為以后的工作打下了一個基礎，在實踐的這段時間里，我深深體會到

　　了餐飲服務業作為第三產業它的優勢，以及在我們縣里的地位。天香樓餐飲商貿公司之所以取得今天的成就，這與天香樓餐飲商貿公司的每一個員工的辛勤勞動和敢于挑戰的精神是分不開的。

　　天香樓餐飲商貿公司它今天的成就只是一個起點，我相信未來它會走的更遠在這次社會實踐中上至領導層級，下至員工，在這里的每個人每件事都給我留下了非常深刻的印象。更重要的是通過這次活動讓我更加深切的感受到成功是需要付出艱辛和努力的。只有經歷了“苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚，空乏其身”之后，方才能達到成功的彼岸。每一次的失敗其中都蘊藏著財富，只有當這些失敗中的財富積累到一定的程度后，方才可達到質的飛躍，那是我們也就成功了。

　　最后，我想說在天香樓餐飲商貿公司實踐的這幾天，我真很快樂，很充實。

　　同時，通過這次實踐，我對自己也有一個比較準確的定位。發現了自己的許多不足之處，。

　　這次的社會實踐也使我找到了理論與實踐的最好結合點。通過實踐，所學的理論知識得到了鞏固和提高，緊密地結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過

　　理論上模糊和印象不深的東西得到了鞏對自身價值能夠進行客觀地評價，增長了才干，也使自己對未來有了一個合理的規劃，同時也增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力固。原先理論上欠缺的在實踐環節中得到了補償，加深了對課本理論知識的理解和消化。

　　4結語

　　短短幾天的社會實踐時間，轉眼已逝，此時真的不知道該如何去描述自己的心情。我覺得更多的是那份戀戀不舍。在短短的幾天里，我們所得到的不僅僅有對工作氣氛的初步感受，對公司業物的認識，對知識的實踐檢驗，更重要的是，它使我們在不知不覺中，多了一份成熟，添了一份穩重，加了一分智慧。

　　通過這段日子的實踐，我深切感受到大學生活的寶貴，未來我們需要更加的努力，未來也將是機遇與挑戰并存的一個階段。在以后的每一天我都會去認真對待。做一個生活中的有心人，學會去感恩生活，感恩身邊的一切。同樣這段日子也讓我樹立起了更加正確的世界觀、人生觀、價值觀。我將在漫漫人生路上一步一個腳印，勇敢地去走過每一步。

　　同時還要感謝天香樓餐飲商貿公司給我們提供這次實踐的機會讓我們在實踐中檢驗了自己，認識到了自己的缺陷與不足。

　　5致謝。

　　十分感謝這次社會實踐的機會。不僅充分的利用了暑假的課余時間，更重要的是，使我從這次實踐中體會到本次實踐內容的真正意義并且使我對由理論到實踐，再由實踐到理論這一模式有了深刻的認識，也提高了我今后的學習能力。

　　思修實踐報告篇8

　　一、實踐的目的：

　　調查闖紅燈情況

　　二、參加者：

　　吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬

　　三、時間：

　　20xx/4/12~20xx/4/27

　　四、地點：

　　江蘇技術師范學院附近

　　五、調查方式：

　　通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況

　　六、正文:

　　良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向發展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發生，而這種事在高校的周邊也數見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的.品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?

　　七、調查結果，常有以下一些違反交通的情況

　　(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。

　　(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規則，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過，就不會等一秒，相信很早以前我們都聽過快一秒飛來橫禍這句話吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應該珍惜自己的生命，嚴格遵守交通法規。

　　(三)車輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車，雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。

　　八、調查體會

　　我們是新世紀的學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規則，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

　　我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養的當代學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代學生。

　　思修實踐報告篇9

　　當代大學生對網絡游戲的態度及產生影響

　　調查報告

　　一、導言

　　隨著80后逐步踏出大學的校園，90后便成了當代大學生的主力軍。由于沒有了升學的壓力、學業的負擔，也沒有生活的壓力，大學生的校園生活可以說是輕松而豐富的。如果說，80后是處在網絡時代的發展階段，當代大學生則是見證了網絡時代的鼎盛時期。他們機會平均每天幾乎都會接觸到網絡，不管是用計算機還是用手機，也不管是娛樂還是學習。有資料顯示，當代大學生接觸到網絡的機會是100%的，而且也是在小學就開始于計算機打交道。尼爾·波茲曼在他的《娛樂至死》中說到，我們在娛樂中“成為了一個娛樂至死的物種”。波茲曼的觀點在網絡世界里得到了充分的顯示。當代大學生占據了網絡資源使用的重要地位，他們利用網絡的范圍很廣泛，但是，他們對網絡資源的利用大多停在了娛樂和“百度”生活瑣事的解決方法上，其真正的價值沒有得到充分利用，大部分還是停在了較淺的層面。90后是追求時尚、潮流的.，他們對新事物很敏感，有新的應用出現，就會去嘗試。于是，網絡游戲作為一種新的潮流，進入了許多大學生的視野。

　　在我國，由于沉迷于網絡世界而無法自拔的案例越來越多，而其中大部分是大學生等學生群體，許多機構、學校對此進行了多方面的研究。其中，主要有以下幾個方面：第一類是對玩網游的原因分析。張早林在《大學生網游成癮的認識論根源》中提到，為了完成現實中不可能的任務，為了獲取更大的自由，網絡游戲為他們提供了一個重要的平臺。第二類是網絡游戲對大學生心理、行為的影響和改變，雖然游戲富有娛樂性、挑戰性和教育性，但是85%以上的網絡游戲包含一定的暴力內容甚至色情內容（《網游、電影中的暴力文化對大學生的危害與對策》白旭李長虹），這些內容久而久之形成了一種文化，對大學生的行為、思想產生了重大的影響。第三類就是對策的尋找，這也是進行前兩個問題研究的最終目的。從系哦啊的方面來講，輔導員應進行相應的了解和教育（《論高校輔導員在大學生網絡游戲成癮中的任務》段景勇喬毅），在生活中多加關注。從大的方面來講，整個社會都必須負起責任，政府規范起網游運營商的政策，開發積極、健康的游戲，其次要加大管理力度，打擊不法分子為了利益而危害大學生的行為，構筑網游“防火墻”（《筑牢大學生網絡游戲防火墻宋穎劉思遠畢明超》）。另外也有觀點過度地夸大了網絡游戲的積極意義。這些觀點都是比較偏激的，都是集中于網友的某一方面進行批判或者宣揚，這是不太理性的評價。但也有一些報告提出，網絡游

　　戲不可以予以徹底禁止，而應考慮如何對網絡游戲進行規制，對同學們進行疏導教育，解決其心理的需求，并應當積極地采取一些更健康更吸引學生的娛樂方式，這樣才能更好的發揮網游的積極意義。在我們看來，這種觀點還是比較中肯正確的。當然，這幾份報告中所設置的問題與我們的問卷設置有一定的差異，但是在整體上還是有相同之處，因此在結果分析上也可有所借鑒。

　　雖然許多關于網游的調查研究在不斷進行，為了親身感受、了解當代大學生對網游的態度以及他們自身的理解，我們小組采取了科學的調查方法，主要對以上提到的原因、影響以進行了初步的調查研究，并在最后表達了我們的主要看法和觀點。

　　二、方法研究方式：此次研究我們采取的是調查研究與文獻研究相結合的方式，其中比較偏重于調查研究方式，在研究之前在網上進行了搜索使我們的研究更加貼近現實。為了客觀、公正的了解和評價當代大學生對網絡游戲的認識程度,我們特地在本本校開展了這一調查，采用的是自填式問卷調查方式，問卷分為A，B兩式，A式問卷是接觸網游的學生填寫的，而B卷則是針對不接觸網游的人所設計的，以便更好地對玩網游與不接觸網游的大學生群體作出分析，在A，B卷前則設置了4個問題來了解接受調查者的基本信息。

　　研究對象：此次研究活動中我們的研究對象是蘇州大學獨墅湖校區的學生，他們是我們在校園內隨機挑選出來的，現場填寫問卷并回收問卷的回收率達到了100%。另外，由于男女生對網游的接觸程度不同，本次調查也采取了男女分別取樣的方式,男女生個隨機抽取25人，現場填寫問卷并回收。由于學生數量過于龐大所以只能從中抽取一部分人填寫問卷，因此對最后得到的研究結果會有一定的影響。此外，問卷填寫中也不能排除接受調查的學生由于某些因素對某些問題并沒有如實回答，對調查結果也存在一定影響。

　　資料收集方法：在針對接觸網游者所設置的A卷中我們主要想要了解接受這些人接觸到網游的途徑，在網游上花費的時間，金錢等等，以及玩網游以后對這些人的現實生活所產生的影響等等，希望從這些問題中能夠得到一些我們想要了解的信息。而在B卷中我們則設置了較少的問題，想要了解這些人不玩網游的原因以及他們現在是否有接觸網游的傾向。

　　三、結果

　　大學生對網絡游戲的態度以及網絡游戲的反作用究竟是怎樣的？根據以下數據及案例可以明顯的看出，大學生態度的不統一，并且，網絡游戲成癮對大學生的影響是非常大的。

　　思修實踐報告篇10

　　伴隨著青春的腳步，愛情會悄悄降臨到青年人身邊，隨著性心理的成熟，對愛情的欲望與追求，自然會在大學生的內心萌芽。隨著開放和經濟的增長，現代的校園已不在是五六十年代的校園。大學生戀愛已經是普遍的現象，出入的雙雙對對、親親我我也不會被認為不正常的行為，雖然愛情可以讓人陶醉，讓人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的戀愛心理也會給戀愛帶來一些負面影響。各大校園因此每年都會因失戀或別人的感情原因而跳樓或割脈的現象。大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬，不同的大學生對戀愛的這個問題看法也就不一樣。各色各樣的大學戀情讓人目不暇接。然而什么是真正的愛情，大學生又應如何對待愛情、追求愛情，這是每個大學生所面臨的問題。大學生戀愛已成為了一個不容忽視的社會問題。

　　我們從大學生的戀愛情況出發，立足問卷調查，以大學生戀愛情況、問題、態度、看法等為主題，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素對川師成都學院的同學們進行了調查。

　　一、研究方法和對象：

　　1.研究方法。本次調查采用自編的《大學生戀愛情況調查問卷》，內容涉及在校大學生戀愛狀況、如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛情況。

　　2.研究對象。本次調查選取了四川師范大學成都學院多數大一學生和一部分大二大三學生進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷70份，回收70份，有效率為98.75%。

　　3.調查時間為2023年5月1日至2023年5月31日。

　　二、調查目的

　　為了引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，從而更好地處理在感情方面的問題。

　　三、調查結果分析：

　　調查統計得出有36.8%的同學正在談戀愛，而63.2%的同學沒有談戀愛。其中25.8%的大一，39.6%的大二，34.6%的大三、說明在大學里戀愛趨勢正在

　　上漲，大學是戀愛的搖籃。而正在談戀愛的同學中89.3%表示在戀愛中要處理好之間的關系

　　四、問題、看法與建議：

　　(一)當代大學生戀愛觀存在的問題

　　1.因為空虛而愛。調查顯示，6.7%的大學生因為內心空虛而選擇戀愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

　　2.擇偶動機不純。據分析，2%的大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。

　　3.好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

　　4.不注重戀愛的后果。當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業那天一起分手”也成為正常現象。但雙方也表現出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

　　5.道德觀念淡化。長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

　　7.物質至上。功利性、權利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優越為背景作為雙方感情的基礎，傳統上認為女性依賴性強，大多數女性希望把自己的將來托付給一個即可靠、又安穩的人身上。但隨著社會的發展，功利性、權利性的愛情不僅僅表現在女性身上。當代大學生男女功利性、權利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。當然，這種功利性、權利性的戀愛觀形成也與社會就業壓力、主觀個人心理上的成熟有關系。

　　(二)、對以上調查結果我們小組發表一些看法和建議：

　　1、愛情是美好的。能處理好戀愛、學業甚至以后的事業的人是幸福的，但愛情并不是人生的全部。我們也認為大學生應該以學業為重，但是我們不反對早戀，更不反對大學生戀愛，我們謹慎地認為在大學生活中，有著充裕的課余時間，在即將走入社會之時，完全可以多談戀愛，前提是正確認識愛情和做好本分事情，愛情完全是區別于學科超越情商和智商的一門學問，我們完全有必要學習。“寧愿當殘損的先知，也不要當健全的奴隸”，我們認為愛情美好的前提是雙方共同維持的，我們不建議玩弄感情。

　　2、正視戀愛中的失意，正確看待失戀，對其抱有自愛和理性的認識。學會認輸，是理性生活的開始，我們總要抱有最后的救身術，好讓我們在暗夜里看到光明。善于換位思考，痛苦終究會離去。

　　3、我們認為反對和壓制早戀沒必要，以引導、溝通和理解為主的教育更能解決問題。我們更希望早戀者能認清自身情況自己作決定。

　　4、認真對待愛情，理性對待不完美和勇于承擔。愛情本來是美好的，但是我們不能過于苛求完美，更不能讓愛情消去雙方的優點，愛情應該是加法，它使雙方更獨立，更堅強更有趣。

　　5、大學生群體所表現出的開放姿態掩蓋不住深植于內心的傳統情結，而我們觀察到的更多是這樣一種傳統帶來的種.種問題，不少大學生中(大部分是女生)對婚姻過于看重，對婚姻年齡過于敏感，這樣造成的結果是更多的人嫁給了房子和車子而不是戀愛對象。對此我們呼吁大學生應該勇于追求屬于自己的幸福，幸福的'人雖然會作錯誤選擇但是永遠不作選擇的人無疑是越來越不幸福的。

　　6、我們認為在愛情上，應該果斷一些，快樂才是重要的，流于沉悶的苦苦經營沒必要。

　　7、我們認為在關乎自己幸福的事情是需要更多的審慎樂觀，無論多么難堪，應該保有尊嚴，無論多么不堪，也不將就。

　　8、我們呼吁學校加強性知識教育，并且建議大學生通過多種渠道學習性知識。我們認為性知識對于大學生是十分重要的，我們對婚前性行為持不反對也不倡導的態度。我們認為作為成年人應該具備承擔后果和理性思考能力。

　　9、我們認為在愛情對于大學生來說不是最重要的，我們反對愛情至上的思想，我們認為愛情需要獨立的經濟能力保證，并呼吁大學生理應學業和事業為先，兼顧愛情，為幸福儲備。

　　愛情這個古老而又永恒的話題，一直是大學校園里一道亮麗的風景線，我們對適度和理性的大學戀愛是理解和祝福的。但我們仍要提醒熱戀中將要迷失或已經迷失的同學們：大學是裝載我們人生"知識之車"的黃金時期，是決定我們未來發展的關鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的戀愛觀，用理智經營愛情!

　　學院：國際貿易學院學號：班級：貿易經濟2班姓名：栗社會實踐報告

　　習我們本著“既來之，則安之”的原則。在這次實踐中，我嚴格要求自己，并給自己定制了實踐目標及任務如下：

　　1.加強鞏固已學習的知識，學習新的知識，通過實踐工作，加強自身的工作熱情

　　2.增強自己的動手能力，名不自己的不足。

　　3.加強與人的溝通、交流能力，增強社會工作經驗。

　　4.遵守公司的規章制度，了解公司的概況，工作流程及整體服務環境。

　　5.認真，負責的完成本職工作，積累工作經驗，增強服務意識。

　　6.服從領導安排，虛心向經驗豐富的老員工學。

　　思修實踐報告篇11

　　調查對象：

　　調查時間：

　　調查地點:

　　調查方法：問卷調查、對話交流

　　調查主題：如何樹立正確的大學生的消費觀念

　　調查原因：在經濟膨脹的現代化社會中，在校大學生作為一個較為特殊的社會群體由于受教育程度較高有著更為新潮、前衛的思想意識，其消費觀念與消費行為都有著不可估量的引導作用和影響力。但是大學生屬于“無產階級” ，因此如何樹立正確的消費觀念、如何利用好手中的僅有的經濟顯得格外重要。那他們的消費觀念是怎么樣的呢？為了了解大學生如何樹立正確的消費觀，特對本校在校學生進行抽樣問卷調查，對話等交流方式后，論寫本篇實踐報告。

　　調查內容：

　　一．抽樣調查表與數據

　　二．通過對本次抽樣調查的數據分析得到

　　根據調查結果及數據可分析得到：

　　㈠．在問卷調查中，擁有手機的同學占99.5%，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟手機價格大眾化有關。在擁有手機的同學中，通訊支出占總支的比例也是相當的高的。

　　㈡．由表中數據可以看出，消費方式存在普遍不合理現象，亂花錢的比例很高。且在支出越多的同學中，計劃合理花費所占比例越小。學生群體應該提高合理的消費方式，“計劃經濟”應該得到推廣，從思想上讓大學生樹立正確的消費觀念。

　　㈢．生活費的主要來源是家長，從調查的數據來看，大部分學生家庭都是屬于一般經濟家庭，這也與父母每月提供的生活費成正比關系。70%的學生的生活費都在合理費用以內，30%的學生家長給的生活費過高，這給少部分學生養成不良的花錢習慣提供了有利條件，但是60%的同學認為自己每月的生活費用出現拮據現象，希望家長可以提高，對月消費值過高。

　　㈣．在當今網絡信息產業全球化的今天，網絡作為人們生活中不可缺少的組成部分，追新求異的大學生們自然也不會放棄這塊引領時尚潮流的陣地。網絡游戲、QQ、等都是大學生交流利用及利用的虛擬平臺，調查顯示，網絡消費所占的比重大且有上揚趨勢。分析其原因：一、從學習任務緊張繁重的中學階段到相對寬松的大學階段，加之自身學習目標不明確，從而就顯得無所事事，無所目標、無所追求，而網絡也就成為其虛度光陰，網絡成為打發時間的工具；二、上網查資料；三、尋求心理慰籍，交流情感和宣泄情緒所用等。

　　㈤．在調查中，有很多同學表示，即使對每月消費總額做好計劃的同學，也會有“月光族”或“頭重腳輕”的情況出現，甚至還會出現“寅吃卯糧”的現象，究其原因，主要是這部分學生的自我管理，自我控制意識差，同時，校園中也確實存在著一種花錢大手大腳，追求享受的消費風氣。“今朝有酒今朝醉，明日無米明日愁”等得過且過的思想也侵蝕了一部分同學的大腦。

　　三、隨機問卷調查

　　調查一對象：陳同學學院:計算機學院

　　問：你每月的生活費是多少？

　　答：800—1000不等。

　　問：那你覺得你夠用嗎？

　　答：如果不買衣服之內的日常用品就夠了，但是如果同學聚會、班級聚餐、生日送禮那么就有點困難了！

　　問：那要是有同學聚會、班級聚餐你覺得一月你的開支得多少？答：大概1500.

　　問：你覺得1500是不是有點多啊？你了解你的其他同學的每月開支是多少？

　　答：差不多就這么多吧！其他同學家境稍好的每月都20xx左右。家境一般的就600左右的也有！

　　問：那你覺得你用800到1500是不是有點多啊？

　　答：感覺是有點多，因為家庭是在農村，家里的收入也只是靠種莊稼獲得的，每月的生活費都是爸媽積攢了好多年的老底，但是同學聚會、朋友生日，同學邀請了又不好意思不去。每次去到結賬的時候AA制，但是還是要80—100，一個月下來就要500—600，生活費就這樣去了一大半了。

　　問：你有自己記錄自己開支的習慣嗎？

　　答：開始記錄過一段時間，但是后來嫌麻煩就沒有記了。

　　問：那你記錄的開支那段時間，你有總結嗎？覺得你是不是每筆開支都是必須的呢？

　　答：總結了啊！就那段時間記錄的時候就開支有小幅度的下降！

　　問：你是否戀愛？你覺得在大學如果兩人戀愛了，開支怎么算？

　　答：呵呵！暫時沒有戀愛！我覺得大學戀愛期間的開支應該兩人AA制，畢竟現在自己還沒有經濟來源，用的錢都是父母的，如果讓一方承擔，必定會給家庭帶來負擔！

　　問：嗯，那謝謝你！祝你以后生活和學習都可以順利！

　　調查二對象：伍同學學院：汽車學院

　　問：你好！同學，可以向你了解一點點事情嗎？

　　答：可以的！

　　問：請問你家是在農村還是城市？答：農村！

　　問：那你父母每月給你的生活費是多少？

　　答：父母沒有規定的，只要我沒有了，打電話給他們他們就會給我打錢過來！問：那你記錄了你每月的開支是多少嗎？

　　答：是的，從開學到現在4個月左右，總共20xx,，每筆開支我都有記錄的！

　　問：看來你用的很節約！

　　答：生在農村，家庭不寬裕，沒有辦法。每次同學生日、聚會之內的能推就推，實在推不了的就去，同學家庭寬裕，不能和他們攀比的，這是我上大學的時候父母交代的！

　　問：嗯，你是如何看待大學生戀愛的.問題的？戀愛的開支你覺得是某一方承擔還是其他？

　　答：大學戀愛期間的開支好像AA制比較好，如果一方承擔的話，對家庭的壓力畢竟太大了！

　　問：好的，非常謝謝你今天的幫助，祝你以后生活和學習都可以順利！

　　四、更進一步思考

　　綜合以上的數據和看法我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去，大學生目前正受市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學生群體，包容著許多經濟狀況和消費能力的個體，他們區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不經取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面有一些共性的特點的。

　　㈠、理性消費是主流

　　現在大學生的消費主流是合理的，科學的、理性的。從數據分析得出，在不同的消費檔次中，隨著月消費金額的遞增，對服裝和飲食的要求是越來越高、對情感娛樂等基本生活消費外的消費比重依次增大，在每個消費檔次中的消費主流是合理的。據了解，在朋友過生日購買商品時，大學生們都會考慮送禮物，不然會認為沒有面子，面子情節較重。而支付購買禮品的這筆錢主要來自父母給的生活費，無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反。他們比較注意自己的形象，追求品牌和檔次。

　　總體說來，大學生仍處于“溫飽”階段，但是這種“溫飽”階段正在向“小康”過度（這點可以由日益增多的手機支出和潛在的戀愛支出可以看出）。

　　㈡、消費層次出現一定程度的兩極分化

　　由于家庭收入的高低，對學生的經濟的供給的多少，形成了大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在電腦、MP3或者手機等方面的消費上。

　　㈢、消費存在不合理因素

　　大學生的生活消費主要組成部分以生活費用和飲食，但是每月就重慶理工大學的凈生活標準400來預算，就顯得平時不必要的開支比例太重。㈣、過分追求時尚、品牌，存在攀比心理為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學寧愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必須開支；有些同學為了不丟面子不惜想別人借錢購買禮物送給朋友以滿足自己的欲望；都可以反映出一些同學不懂得量入為出，而在虛榮心的驅使下形成無休止的攀比心理。

　　思修實踐報告篇12

　　一、實踐的目的：

　　調查闖紅燈情況

　　二、參加者：

　　吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬

　　三、時間：

　　20xx/4/12~20xx/4/27

　　四、地點：

　　江蘇技術師范學院附近

　　五、調查方式：

　　通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況

　　六、正文:

　　良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向發展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發生，而這種事在高校的.周邊也數見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的大學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?

　　七、調查結果，常有以下一些違反交通的情況

　　(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，

　　不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。

　　(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規則，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過，就不會等一秒，相信很早以前我們都聽過快一秒飛來橫禍這句話吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應該珍惜自己的生命，嚴格遵守交通法規

　　八、調查體會

　　我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規則，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

　　我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養的當代大學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是大學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

　　思修實踐報告篇13

　　一、調研背景：

　　社會在變，人也在變。古時候人們以讀書為作為人生的追求，常常談天說地，把酒吟詩。而現在各種各樣的事物充斥著社會，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學上課的重要性。目前，大學生課堂問題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學生知識底蘊的積累和能力的發展，而且影響其個性社會化的發展。完全沒有達到高等教育的目的。我國學者對中小學生的課堂問題行為較為關注，而對大學生的.課堂問題行為研究較少。

　　二、調查概述

　　1、調查目的

　　（1）了解大學生的課堂情況。

　　（2）了解大學生對課堂的認識。

　　（3）了解大學生課堂現狀，在調查大學生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案。為提高高等教育的質量，培養出更多的高素質人才。

　　2、調查對象

　　此次調查在我校的部分學生進行，調查對象主要針對本校的大一學生。因為大一學生在中學階段大部分學生充滿對大學自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無暇去玩手機，睡覺之類。而進入大學就有充盈的時間去放松，甚至于在課堂。

　　3、資料收集及處理方法

　　此次調查采用問卷的方式進行，進行調查者是隨機選擇。問卷共有18個問題組成，被調查者匿名填寫問卷，然后回收問卷，再進行統計數據，分析數據。本次調查共發了100份問卷，回收了84份問卷，有效問卷84份。

　　現象：

　　（1）大學生的課堂問題行為普遍存在。其中，玩弄手機問題最為突出（47%），睡覺位居第二位（31%），上課說話居于第三位（23%），以后依次是看課外書、逃課行為、聽MP3、遲到、早退及吃零食。具體見下圖：

　　（2）從課程性質來看，選修課的課堂問題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來上課的同學中約74%的人沒有認真聽課；其次是公共基礎課，上課說話占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最后是專業課，課堂問題行為比率也近50%。