醫院社會實踐報告

　　在生(sheng)活中，報告(gao)對我們來說并不陌生(sheng)，寫報告(gao)的時候要注意內容的完整。寫起報告(gao)來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的醫院社(she)會實(shi)踐報告(gao)，僅(jin)供參考，希(xi)望能夠幫助到大家。

醫院社會實踐報告1

　　有這(zhe)樣的(de)(de)一(yi)句話“紙(zhi)上得(de)來終(zhong)覺(jue)淺(qian)，絕知此事要(yao)躬(gong)行。”在短暫的(de)(de)社會實(shi)(shi)踐過程中，我(wo)深深的(de)(de)感覺(jue)到自(zi)己(ji)所學(xue)知識的(de)(de)膚淺(qian)和在實(shi)(shi)際運(yun)用(yong)中的(de)(de)專業(ye)知識的(de)(de)匱乏，剛開始的(de)(de)一(yi)段時(shi)間里(li)，對一(yi)些(xie)工(gong)作感到無(wu)從下(xia)手，茫然不知所措，這(zhe)讓我(wo)感到非(fei)常的(de)(de)難過。在學(xue)校總以為自(zi)己(ji)學(xue)的(de)(de)不錯，一(yi)旦接觸到實(shi)(shi)際，才發現自(zi)己(ji)知道的(de)(de)是多么少，這(zhe)時(shi)才真正(zheng)領悟(wu)到“學(xue)無(wu)止境”的(de)(de)含(han)義。

　　所(suo)以，我想社(she)會(hui)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不在于通(tong)過結業考試(shi)，而(er)是(shi)為(wei)了獲(huo)取知識，獲(huo)取工作(zuo)技(ji)能(neng)，換句話說，在學校學習(xi)(xi)是(shi)為(wei)了能(neng)夠(gou)適應社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，通(tong)過學習(xi)(xi)保證能(neng)夠(gou)完成將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，為(wei)社(she)會(hui)作(zuo)出貢(gong)獻。然而(er)步(bu)出象牙塔步(bu)入社(she)會(hui)是(shi)有很大落差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)夠(gou)以進入公(gong)司社(she)會(hui)實踐來作(zuo)為(wei)緩沖，對我而(er)言(yan)是(shi)一件(jian)幸事，通(tong)過社(she)會(hui)實踐工作(zuo)了解到工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際需要，使得學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性更(geng)(geng)明確，得到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果也相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)學好。

　　我社會(hui)實踐的地方并不是和我的專業對口的報(bao)社或(huo)者是電臺，而是醫(yi)院。今年放假的時候正好趕上

　　“光(guang)明·微笑(xiao)”工(gong)程的實施，這個工(gong)程是針對(dui)貧困(kun)白內(nei)障患者進行(xing)免費的白內(nei)障手術，幫(bang)助貧困(kun)白內(nei)障患者重(zhong)新恢復光(guang)明和(he)微習(xi)笑(xiao)。

　　此次活動(dong)將(jiang)按照“就(jiu)近、就(jiu)便、就(jiu)親”原則，要求一(yi)(yi)名衛生工(gong)作者至少選取一(yi)(yi)名白內(nei)障或(huo)唇腭裂(lie)患者實行“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”結(jie)對幫扶。具體幫扶內(nei)容(rong)為“五個一(yi)(yi)”：

　　一是深入幫扶對象家中，進行一次“光明·微笑”工程的免費政策宣傳(chuan)，主動發現白內(nei)障和唇腭(e)裂患(huan)者。

　　二(er)是提供一系列服(fu)務，做好(hao)幫(bang)扶(fu)對象參加當地(di)醫療機(ji)構組織(zhi)的篩查和(he)確診，做好(hao)幫(bang)扶(fu)對象手術實(shi)施(shi)期(qi)間的跟蹤服(fu)務，幫(bang)助解(jie)決家(jia)屬(shu)陪護、術后康復等實(shi)際困難。

　　三是至少做好(hao)一次(ci)幫扶對象術后回訪，幫助指導其康復。

　　四是開(kai)展一次送(song)溫(wen)(wen)暖活(huo)動，至少(shao)到幫(bang)扶(fu)對象(xiang)家中送(song)一次愛心，送(song)去黨和政府的(de)溫(wen)(wen)暖。

　　五是解決一(yi)個實(shi)際問題(ti)，至少(shao)幫助幫扶(fu)對象(xiang)家庭(ting)解決一(yi)個健(jian)康或衛生服務方面的實(shi)際問題(ti)，辦好一(yi)件實(shi)網事。

　　由(you)于我(wo)外(wai)公也(ye)(ye)是白內障患者，而(er)且因為經濟(ji)原因，一(yi)直沒有去就(jiu)醫(yi)，現在(zai)開展“微笑·光明(ming)”這(zhe)(zhe)一(yi)活動，使得我(wo)的(de)外(wai)公也(ye)(ye)有機會(hui)(hui)(hui)去做這(zhe)(zhe)個白內障手術，正(zheng)因為這(zhe)(zhe)一(yi)一(yi)個特殊的(de)原因我(wo)來(lai)到(dao)了(le)醫(yi)院(yuan)進行護理工作(zuo)的(de)社會(hui)(hui)(hui)實踐。在(zai)醫(yi)院(yuan)看(kan)到(dao)那么(me)多的(de)老(lao)人(ren)(ren)去做這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)手術，他們(men)(men)做這(zhe)(zhe)樣(yang)手術原因很簡單，“能(neng)看(kan)到(dao)腳下的(de)路(lu)就(jiu)好了(le)，這(zhe)(zhe)樣(yang)就(jiu)不會(hui)(hui)(hui)摔倒(dao)了(le)，不會(hui)(hui)(hui)拖累兒(er)女們(men)(men)”一(yi)位83歲的(de)老(lao)人(ren)(ren)這(zhe)(zhe)樣(yang)對我(wo)說。

　　在醫院社會實踐的(de)那段時間真是感觸良多，看(kan)到(dao)那么多貧困的(de)白(bai)內障患者因為(wei)沒(mei)有錢(qian)，而飽受黑暗(an)的(de)

　　的折(zhe)磨，讓他們的臉上失去(qu)了(le)那(nei)絲微笑(xiao)，兩鬢的白(bai)發，額頭上的皺紋，這些都是(shi)歲(sui)月走過的痕跡，歲(sui)月的滄(cang)桑消磨了(le)那(nei)原來年(nian)輕的心。

　　在社會實踐中我學(xue)到了(le)很多，看(kan)到了(le)很多，雖然不(bu)是(shi)專業對口，但是(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)社會實踐還是(shi)很有意義的(de)(de)。我知(zhi)道(dao)了(le)工作和(he)學(xue)習的(de)(de)差(cha)別(bie)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)差(cha)別(bie)也讓(rang)我積累(lei)了(le)更(geng)多的(de)(de)經驗，不(bu)管是(shi)工作還是(shi)學(xue)習，我們都要用一顆真誠的(de)(de)心去對待。

　　在(zai)(zai)社會實(shi)踐(jian)中我(wo)們知道了(le)工(gong)作(zuo)和在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)完(wan)全(quan)是不一樣的(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)有(you)老師，有(you)作(zuo)業，有(you)考試，而在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中完(wan)全(quan)要靠自(zi)己(ji)自(zi)主的(de)(de)去學(xue)(xue)去做(zuo)。只要你(ni)想(xiang)學(xue)(xue)習(xi)，那些(xie)老員工(gong)會毫不吝嗇的(de)(de)把他(ta)們多年的(de)(de)經驗(yan)教授給(gei)你(ni)，讓你(ni)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中少走彎路。在(zai)(zai)社會實(shi)踐(jian)的(de)(de)過程中也可以更好的(de)(de)了(le)解自(zi)己(ji)，了(le)解自(zi)己(ji)喜歡什么，對什么感興趣，做(zuo)起工(gong)作(zuo)來就更順(shun)手(shou)。

　　雖然在(zai)(zai)學校(xiao)也(ye)有(you)培養(yang)學生的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊協作(zuo)精(jing)神，但(dan)是(shi)還是(shi)沒有(you)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)體現的(de)(de)(de)(de)(de)那么(me)明顯(xian)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)團(tuan)(tuan)隊精(jing)神尤其(qi)重要(yao)。工(gong)(gong)作(zuo)往往不(bu)(bu)是(shi)一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)事情，是(shi)一(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)隊在(zai)(zai)完成(cheng)(cheng)一(yi)個(ge)項目(mu)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)如何去保持和團(tuan)(tuan)隊中(zhong)其(qi)他同(tong)(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流和溝通也(ye)是(shi)相當重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)位資深人力(li)資源(yuan)專(zhuan)家曾(ceng)對團(tuan)(tuan)隊精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)要(yao)求有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)觀點：要(yao)有(you)與(yu)別人溝通、交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)以及與(yu)人合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)(gong)可以使大家在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)各盡所(suo)長，團(tuan)(tuan)結合(he)作(zuo)，配(pei)合(he)默契，共赴成(cheng)(cheng)功。個(ge)人要(yao)想成(cheng)(cheng)功及獲得好的(de)(de)(de)(de)(de)業績，必須牢記一(yi)個(ge)規則(ze)：我們永遠不(bu)(bu)能將(jiang)個(ge)人利益(yi)(yi)凌駕(jia)于團(tuan)(tuan)隊利益(yi)(yi)之(zhi)上，在(zai)(zai)團(tuan)(tuan)隊工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，會出(chu)現在(zai)(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)協助下同(tong)(tong)時(shi)也(ye)從中(zhong)受益(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，反過來(lai)看，自(zi)己(ji)本身受益(yi)(yi)其(qi)中(zhong)，這(zhe)是(shi)保證自(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)因素之(zhi)一(yi)。

　　學(xue)(xue)校也是一個小小的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，在(zai)這(zhe)個小的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)中我(wo)們(men)也在(zai)學(xue)(xue)習著(zhu)怎么樣(yang)來(lai)為人處事(shi)(shi)，但是畢竟(jing)還是比較(jiao)沒有那(nei)么老(lao)道或者說是左右逢源。但是在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)中我(wo)們(men)碰到的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)多了，次數(shu)多了，我(wo)們(men)就(jiu)能(neng)夠很快學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)怎么樣(yang)來(lai)處理社(she)會(hui)(hui)(hui)中的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，就(jiu)能(neng)夠學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)怎么樣(yang)在(zai)這(zhe)個復雜的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)中生存下去。

　　在社會(hui)實(shi)踐中我學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多(duo)，也感(gan)受到(dao)了(le)很(hen)多(duo)，在社會(hui)實(shi)踐中，要(yao)(yao)學(xue)會(hui)自主學(xue)習，要(yao)(yao)有團隊(dui)精神，要(yao)(yao)懂得為人處事(shi)，要(yao)(yao)有積極(ji)學(xue)習的(de)(de)態度，要(yao)(yao)懂得禮貌對人......很(hen)多(duo)的(de)(de)東西在學(xue)校是學(xue)不到(dao)的(de)(de)，通過(guo)社會(hui)實(shi)踐這一實(shi)踐訓練，我們才(cai)能(neng)更好的(de)(de)掌(zhang)握經驗，獲得提高。

　　雖然社會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐是一(yi)件并不(bu)輕松的事情(qing)，有時(shi)候會(hui)(hui)(hui)(hui)感覺很累(lei)，累(lei)倒你會(hui)(hui)(hui)(hui)不(bu)想再回(hui)到(dao)社會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐的地方去(qu)，但是等你恢復過來的時(shi)候，你就會(hui)(hui)(hui)(hui)覺得我今天又做了多(duo)么有意義的事情(qing)啊，疲憊被驅散(san)了。

　　我(wo)(wo)(wo)堅信(xin)通過(guo)這(zhe)一段時間的社會(hui)(hui)實(shi)踐，從中獲得的實(shi)踐經驗(yan)使我(wo)(wo)(wo)終身受(shou)益，并(bing)會(hui)(hui)在我(wo)(wo)(wo)畢業后的實(shi)際(ji)工(gong)作中不斷地(di)得到印(yin)證，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)持續(xu)地(di)理解和(he)(he)體會(hui)(hui)社會(hui)(hui)實(shi)踐中所學(xue)到的東西(xi)。這(zhe)些將會(hui)(hui)使我(wo)(wo)(wo)終生(sheng)受(shou)益的，期望我(wo)(wo)(wo)在將來的學(xue)習和(he)(he)工(gong)作中能(neng)夠更好的展示(shi)自己的人(ren)生(sheng)價值(zhi)。

醫院社會實踐報告2

　　實(shi)踐結束了(le)(le)，原本迷茫與無知，現如(ru)今滿載而歸。因而十(shi)分感(gan)謝一附院給我(wo)們(men)提(ti)供了(le)(le)這樣好(hao)(hao)的實(shi)踐環境和各種優越條件，感(gan)謝所有的帶教(jiao)老師對我(wo)們(men)的辛勤教(jiao)導，讓我(wo)們(men)在踏上崗位之(zhi)前(qian)擁有了(le)(le)如(ru)此(ci)良好(hao)(hao)的實(shi)踐機會。

　　臨床的(de)(de)實(shi)踐是(shi)對(dui)理論學習階(jie)段的(de)(de)鞏固與加強，也是(shi)對(dui)護理技能操作的(de)(de)培養和鍛(duan)煉(lian)，同時(shi)也是(shi)我們(men)就業崗前的(de)(de)最佳訓練。盡管這段時(shi)間很(hen)短，但對(dui)我們(men)每個人都很(hen)重要。我們(men)倍償珍(zhen)惜(xi)這段時(shi)間，珍(zhen)惜(xi)每一天的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)和自(zi)我提高的(de)(de)機會，珍(zhen)惜(xi)與老師(shi)們(men)這段難得的(de)(de)師(shi)徒之(zhi)情。醫院實(shi)踐報告由提供(gong)！

　　剛進入病房，總(zong)有(you)一種茫然的(de)感(gan)覺，對于護理(li)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)處于比較(jiao)陌生(sheng)的(de)狀態，也對于自(zi)己在(zai)這(zhe)樣的(de)新環(huan)(huan)境(jing)中能(neng)夠(gou)做的(de)事還是沒有(you)一種成型的(de)概念(nian)。慶幸的(de)是，我們(men)有(you)老(lao)師為我們(men)介(jie)紹病房結構，介(jie)紹各班工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，帶教老(lao)師們(men)的(de)豐富(fu)經驗，讓我們(men)可(ke)以較(jiao)快(kuai)(kuai)地適應(ying)醫(yi)院各科護理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。能(neng)夠(gou)盡快(kuai)(kuai)地適應(ying)醫(yi)院環(huan)(huan)境(jing)，為在(zai)醫(yi)院實踐(jian)(jian)和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)打(da)定(ding)了良(liang)好的(de)基礎，這(zhe)應(ying)該算的(de)上是實踐(jian)(jian)階(jie)段的(de)第(di)一個收(shou)獲：學(xue)會適應(ying)，學(xue)會在(zai)新的(de)環(huan)(huan)境(jing)中成長(chang)和(he)生(sheng)存。

　　護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)工作是(shi)(shi)非(fei)常繁重與雜亂(luan)的(de)，盡管在未入臨床之前也(ye)有所感悟，但是(shi)(shi)真正進(jin)入病房(fang)后，感觸又(you)更(geng)深了(le)。的(de)確(que)，護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)活很零碎(sui)，很雜亂(luan)，還可(ke)(ke)以說是(shi)(shi)很低微，可(ke)(ke)是(shi)(shi)透過多(duo)數人(ren)的(de)不(bu)(bu)理(li)解(jie)，我(wo)們發現，護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)有著(zhu)(zhu)其獨特的(de)魅力。醫院不(bu)(bu)可(ke)(ke)能沒(mei)有護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，這就說明了(le)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)重要性。醫生離不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，病人(ren)離不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，整(zheng)個環境都離不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)。這瑣碎(sui)的(de)工作，有著(zhu)(zhu)完整(zheng)的(de)體系，可(ke)(ke)謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也(ye)正因(yin)如此(ci)，才能發揮其獨到的(de)作用，產生不(bu)(bu)可(ke)(ke)或(huo)缺的(de)作用。因(yin)為有了(le)臨床的(de)實(shi)踐，我(wo)們才更(geng)全面而深刻的(de)了(le)解(jie)護(hu)理(li)工作，更(geng)具體而詳盡的(de)了(le)解(jie)這個行(xing)業。進(jin)入臨床的(de)第二個收(shou)獲(huo)：正確(que)認(ren)識護(hu)理(li)，樹立(li)了(le)正確(que)的(de)職業道德觀，養成了(le)良好(hao)的(de)工作態度(du)。

　　到(dao)病房實踐(jian)，接觸(chu)最(zui)多(duo)的(de)(de)是(shi)病人，了解(jie)甚(shen)深的(de)(de)是(shi)各種(zhong)疾病，掌握透徹的(de)(de)是(shi)各項基礎護(hu)理操作。實踐(jian)的(de)(de)最(zui)大及最(zui)終目的(de)(de)是(shi)培(pei)養良好(hao)的(de)(de)各項操作技能及提(ti)高各種(zhong)護(hu)理工作能力。所以在帶教(jiao)老師(shi)“放(fang)手不放(fang)眼，放(fang)眼不放(fang)心(xin)”的(de)(de)帶教(jiao)原則下(xia)，我們積極(ji)努力的(de)(de)爭取(qu)每(mei)一(yi)次的(de)(de)鍛(duan)煉機(ji)會，如導尿(niao)術、插胃管、床上洗(xi)頭、床上檫浴、口腔護(hu)理、自動洗(xi)胃法(fa)、靜脈輸(shu)液(ye)、各種(zhong)灌腸(chang)法(fa)等各種(zhong)基礎護(hu)理操作。同時(shi)還不斷豐富臨(lin)床理論(lun)(lun)知識(shi)，積極(ji)主(zhu)動地思考各類問題(ti)，對(dui)于不懂的(de)(de)問題(ti)虛心(xin)的(de)(de)向帶教(jiao)老師(shi)或(huo)其它老師(shi)請(qing)教(jiao)，做好(hao)知識(shi)筆(bi)記(ji)。遇到(dao)老師(shi)沒(mei)空解(jie)答時(shi)，我們會在工作之(zhi)余查(cha)找書籍(ji)，或(huo)向老師(shi)及更多(duo)的(de)(de)人請(qing)教(jiao)，以更好(hao)的(de)(de)加強理論(lun)(lun)知識(shi)與臨(lin)床的(de)(de)結合(he)。

　　一(yi)(yi)附院實踐科室多(duo)數是整體病(bing)(bing)房，我(wo)(wo)們所(suo)跟(gen)的(de)(de)(de)多(duo)是主管(guan)護(hu)士(shi)，跟(gen)隨老(lao)師分管(guan)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)們會加強病(bing)(bing)情(qing)觀察，增進對病(bing)(bing)人(ren)(ren)疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)了解，同時對病(bing)(bing)人(ren)(ren)進行(xing)各項健康(kang)知識宣教(jiao)，這樣能(neng)(neng)鍛煉我(wo)(wo)們所(suo)學知識的(de)(de)(de)應用能(neng)(neng)力。按(an)照學校和醫院的(de)(de)(de)要(yao)求我(wo)(wo)們積極主動(dong)地完(wan)成(cheng)了病(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)書寫，教(jiao)學查(cha)房，講小(xiao)課等，這些培(pei)養(yang)了我(wo)(wo)們書寫、組織、表達等方面的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。整體上說，實踐期間的(de)(de)(de)第三個收(shou)獲，也是最龐大的(de)(de)(de)收(shou)獲：護(hu)理操作技(ji)能(neng)(neng)提高了，疾病(bing)(bing)認識水平(ping)上升，各項護(hu)理工作逐漸(jian)熟練(lian)，在培(pei)養(yang)優秀(xiu)的(de)(de)(de)職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)水平(ping)同時也培(pei)養(yang)了一(yi)(yi)種良好的(de)(de)(de)學習習慣，通過思考，舉一(yi)(yi)反三。

　　在醫院實踐期間(jian)，我(wo)們(men)所做的(de)一切都以病人(ren)的(de)身體健康，疾(ji)病轉歸為目的(de)，我(wo)們(men)嚴(yan)格(ge)遵(zun)守(shou)醫院的(de)各(ge)項(xiang)規章制度(du)，所有操作都嚴(yan)格(ge)遵(zun)循無菌(jun)原則(ze)，嚴(yan)格(ge)執行(xing)“三查(cha)七對(dui)(dui)”。在骨科(ke)(ke)、內(nei)科(ke)(ke)、外科(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)、ICU、手術(shu)室、急診，針灸(jiu)門診等各(ge)個科(ke)(ke)室里，我(wo)們(men)都是認真細(xi)心的(de)做好各(ge)項(xiang)工(gong)作，遵(zun)守(shou)無菌(jun)原則(ze)，執行(xing)查(cha)對(dui)(dui)制度(du)，培養著良好的(de)工(gong)作方式，這(zhe)應該算的(de)上(shang)是第四個收(shou)獲(huo)(huo)吧，雖不能說(shuo)很大，卻也是非常重要，不可或缺(que)的(de)收(shou)獲(huo)(huo)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)段短暫的(de)(de)(de)(de)(de)實踐時(shi)間(jian)里，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲(huo)(huo)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，如果用(yong)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)詞匯來(lai)概括就顯得言語的(de)(de)(de)(de)(de)蒼(cang)白無力，至少(shao)不能很(hen)準(zhun)確和(he)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)我(wo)(wo)們受益匪淺。收(shou)(shou)獲(huo)(huo)還有第(di)五、第(di)六點，甚至更多(duo)，只是沒有必(bi)要(yao)將(jiang)它一一列出(chu)，因(yin)為我(wo)(wo)們知道(dao)實踐期間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲(huo)(huo)將(jiang)在(zai)(zai)今后工作(zuo)中有更好的(de)(de)(de)(de)(de)體現，所以(yi)我(wo)(wo)們用(yong)某些點線來(lai)代替(ti)面(mian)，用(yong)特殊代表個別。總之在(zai)(zai)感謝一附(fu)院培養(yang)我(wo)(wo)們點點滴滴收(shou)(shou)獲(huo)(huo)時(shi)，我(wo)(wo)們將(jiang)以(yi)更積極主動的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態度，更扎實牢固的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技能，更豐富深厚的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識，走(zou)上(shang)各自的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)崗(gang)位(wei)，提高臨床護理工作(zuo)能力，對護理事業盡心盡責！

醫院社會實踐報告3

　　每次的(de)實(shi)踐(jian)(jian)總是(shi)伴隨著辛(xin)勞和收獲。對于在校大(da)學(xue)生而言，通過(guo)開(kai)展社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)我(wo)們(men)(men)現階段接觸(chu)社(she)會的(de)唯(wei)一途徑。由此可(ke)見實(shi)踐(jian)(jian)對我(wo)們(men)(men)的(de)重(zhong)要性。沒有例外的(de)，在這(zhe)個寒(han)假里，我(wo)自愿(yuan)參加了實(shi)踐(jian)(jian)活動，很高興(xing)的(de)，醫(yi)院領導也(ye)提(ti)供給我(wo)了這(zhe)個難得機會。這(zhe)次我(wo)的(de)目(mu)的(de)地(di)是(shi)××縣××人民醫(yi)院。

　　我秉(bing)持著增長見識;提(ti)供服務，奉獻愛心;培養能力(li)，鍛煉自我;宣揚醫(yi)學，服務百姓的(de)宗旨，充分利用了實(shi)踐的(de)一周時間，走進醫(yi)院，為病人(ren)提(ti)供了具有(you)本校專業特色(se)的(de)相(xiang)關幫助及(ji)服務，讓(rang)病人(ren)及(ji)家屬更好的(de)親(qin)身(shen)感受護理(li)人(ren)員的(de)魅力(li)，身(shen)宣傳單來與醫(yi)了解醫(yi)護人(ren)員的(de)生活和(he)工(gong)作(zuo)特點及(ji)病人(ren)的(de)生活和(he)想法。

　　我這次的實踐內容一共分為五大部分。

　　一(yi)、 熟悉(xi)醫院(yuan)環境，了(le)(le)解工(gong)作(zuo)(zuo)流程。我(wo)第一(yi)天獨自一(yi)個(ge)人(ren)熟悉(xi)了(le)(le)整個(ge)醫院(yuan)的(de)(de)環境，以便于以后幾天實踐活動的(de)(de)順利(li)進行。同時我(wo)認真聽取了(le)(le)醫院(yuan)里老醫生的(de)(de)介(jie)紹(shao)，熟悉(xi)了(le)(le)醫院(yuan)各(ge)部(bu)(bu)門的(de)(de)職責和(he)分部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)聯(lian)系(xi)，了(le)(le)解其之間(jian)的(de)(de)相關(guan)配(pei)(pei)合(he)及工(gong)作(zuo)(zuo)流程。在(zai)熟悉(xi)醫院(yuan)基(ji)本情況的(de)(de)基(ji)礎上，我(wo)便按計劃開始了(le)(le)我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)熟悉(xi)醫院(yuan)的(de)(de)過程中，我(wo)發(fa)現(xian)雖然(ran)每(mei)個(ge)部(bu)(bu)門的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)性(xing)質都(dou)有一(yi)些差別，但是只(zhi)有各(ge)部(bu)(bu)門各(ge)司(si)其職并(bing)且合(he)理(li)配(pei)(pei)合(he)才能使醫院(yuan)正常運轉(zhuan)為患者服務，一(yi)旦(dan)哪個(ge)環節出(chu)了(le)(le)差錯(cuo)都(dou)會影響工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)效率(lv)和(he)質量。所(suo)以，以后我(wo)到了(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)中就必須認真對待本職工(gong)作(zuo)(zuo)并(bing)學會和(he)其他人(ren)密切配(pei)(pei)合(he)。

　　二、 與患(huan)者溝通(tong)，了(le)(le)解(jie)其心理(li)狀況并作(zuo)(zuo)(zuo)相應的(de)(de)(de)(de)心理(li)疏(shu)導(dao)。我們(men)每天都和患(huan)者進行談(tan)心，感受他們(men)患(huan)病后的(de)(de)(de)(de)心理(li)狀態(tai)和對醫(yi)療工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)感想，運用我們(men)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)心理(li)疏(shu)導(dao)的(de)(de)(de)(de)知識及技巧為他們(men)做簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)心理(li)疏(shu)導(dao)。為醫(yi)患(huan)間筑起了(le)(le)溝通(tong)橋(qiao)梁，院方(fang)也(ye)表示(shi)了(le)(le)對我們(men)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)和贊賞。通(tong)過溝通(tong)，我們(men)了(le)(le)解(jie)到大部分醫(yi)患(huan)問題根結都在(zai)于雙(shuang)方(fang)不能(neng)互相理(li)解(jie)和體諒(liang)。患(huan)者及家屬對醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)生(sheng)活不了(le)(le)解(jie)，所以容易產生(sheng)對醫(yi)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)各(ge)種誤會。同時(shi)(shi)，醫(yi)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者也(ye)沒能(neng)很好的(de)(de)(de)(de)及時(shi)(shi)與患(huan)者溝通(tong)，沒能(neng)去設(she)身處地(di)的(de)(de)(de)(de)為患(huan)者考慮，所以使(shi)矛盾產生(sheng)。

　　三、 積極(ji)與醫護人員溝(gou)通，悉心聽取(qu)建議。我們(men)(men)不(bu)僅向(xiang)身邊的(de)(de)醫護人員請教專業的(de)(de)醫學(xue)知識和寶貴的(de)(de)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗，還向(xiang)他(ta)(ta)們(men)(men)咨詢他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)生活狀況及(ji)他(ta)(ta)們(men)(men)對他(ta)(ta)們(men)(men)現在工作(zuo)(zuo)的(de)(de)看法以(yi)及(ji)對我們(men)(men)的(de)(de)期望。我們(men)(men)了解到醫學(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)嚴謹和辛(xin)苦，我們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)關乎生命，所(suo)以(yi)我們(men)(men)要一絲不(bu)茍，也正(zheng)因為這一特性(xing)，我們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)就格(ge)外辛(xin)苦和勞(lao)累。可即使如此，我們(men)(men)依舊會學(xue)好練好，不(bu)畏辛(xin)苦，為患者服務。

　　四、 運(yun)用掌(zhang)握的知(zhi)識技能，協助治療(liao)工作(zuo)。我們(men)在醫生(sheng)的允許(xu)下(xia)，定期對患者進行測(ce)血壓量(liang)體(ti)溫等(deng)檢查，并聽取醫生(sheng)對病人(ren)病情的分析。不(bu)(bu)僅增強了我們(men)的知(zhi)識，更(geng)鍛煉了我們(men)的實際操(cao)作(zuo)技能，彌補了在校學生(sheng)只可“紙上談(tan)兵”的不(bu)(bu)足(zu)之處。

　　五、 宣(xuan)(xuan)揚(yang)醫學(xue)養(yang)生(sheng)(sheng)之(zhi)道(dao)。在現(xian)代(dai)社(she)會，盡(jin)管國家開始逐(zhu)步重視我(wo)們(men)的(de)(de)醫學(xue)養(yang)身，可百姓對此并(bing)(bing)沒有(you)一(yi)個很好(hao)(hao)的(de)(de)熟(shu)悉度。所以我(wo)們(men)通過發放前期準(zhun)備(bei)好(hao)(hao)的(de)(de)醫學(xue)養(yang)身宣(xuan)(xuan)傳(chuan)單(dan)來介紹一(yi)些簡單(dan)的(de)(de)醫學(xue)知識和(he)有(you)關(guan)冬季易患病的(de)(de)注意事(shi)項和(he)防治方法。這一(yi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動得到(dao)了(le)大家的(de)(de)熱烈反響，很多病人及家屬都會認真閱讀(du)傳(chuan)單(dan)并(bing)(bing)向我(wo)們(men)提出(chu)各種相關(guan)的(de)(de)疑問，在醫生(sheng)(sheng)的(de)(de)幫助下(xia)，他們(men)得到(dao)了(le)滿意的(de)(de)解答(da)。

醫院社會實踐報告4

　　這(zhe)是我成為一(yi)名(ming)大學生以來第一(yi)次(ci)參與(yu)個人社(she)會實踐(jian)，不由得想(xiang)做(zuo)的(de)(de)(de)特別一(yi)些。聽說大部分同學都選擇大醫(yi)(yi)院去(qu)(qu)社(she)會實踐(jian)，我想(xiang)了想(xiang)，決定去(qu)(qu)友誼8#社(she)區衛生服(fu)務中(zhong)心實踐(jian)，感(gan)受(shou)一(yi)下基層醫(yi)(yi)療的(de)(de)(de)現狀，并感(gan)受(shou)醫(yi)(yi)學的(de)(de)(de)氛(fen)圍，結合自己所(suo)學的(de)(de)(de)知識去(qu)(qu)理解、去(qu)(qu)判斷，真正到醫(yi)(yi)學領域去(qu)(qu)實踐(jian)，同時(shi)也(ye)要(yao)發掘出(chu)對(dui)醫(yi)(yi)學知識學習的(de)(de)(de)愛好。利用這(zhe)個寒假的(de)(de)(de)時(shi)間，我在這(zhe)里進(jin)行了為期五天的(de)(de)(de)見習實踐(jian)工作，同時(shi)也(ye)對(dui)社(she)區衛生服(fu)務有了的(de)(de)(de)了解。

　　第(di)一天主要簡單了(le)(le)解(jie)了(le)(le)社區(qu)醫院的各項規章制度。下(xia)午的時候中心(xin)舉辦了(le)(le)一次社區(qu)健康教育講(jiang)座，內容主要是有關(guan)春(chun)季養生的。臺(tai)下(xia)的聽眾主要為老年人。講(jiang)座講(jiang)述了(le)(le)先春(chun)季的氣候特點，然(ran)后指出應(ying)如(ru)何恰當(dang)好處的養生、應(ying)食用何種水(shui)果蔬菜。不僅這些老大爺老奶(nai)奶(nai)學到了(le)(le)不少，我(wo)也懂得了(le)(le)父母(mu)在春(chun)季不應(ying)錯(cuo)過養生的好機會。

　　第(di)二天也是(shi)準時(shi)(shi)8點上班。今天實踐的(de)內(nei)容(rong)是(shi)社區免(mian)費(fei)體(ti)檢。在社區衛生科(ke)這里(li)，社區群眾可以免(mian)費(fei)檢查血(xue)壓、血(xue)糖等體(ti)檢項目(mu)，每天來(lai)參(can)加的(de)人都比(bi)較多(duo)，很(hen)多(duo)是(shi)來(lai)量血(xue)壓、血(xue)糖的(de)，老年人來(lai)這里(li)體(ti)檢后還(huan)會詢問最近的(de)身體(ti)情況是(shi)否良好。同時(shi)(shi)這個科(ke)室還(huan)負責建立居(ju)民(min)健(jian)康(kang)檔案(an)，來(lai)診的(de)轄(xia)區居(ju)民(min)的(de)健(jian)康(kang)狀況都被記錄在案(an)，可以對其中(zhong)的(de)慢性病患者進行(xing)隨訪和(he)防控管理。

　　后(hou)來李醫生(sheng)讓我(wo)給患者(zhe)量血(xue)壓(ya)，可是我(wo)頭一(yi)次沒經驗，還是在(zai)醫生(sheng)的(de)指導下完成了(le)任務。學會了(le)測量血(xue)壓(ya)的(de)方法。首先應使血(xue)壓(ya)計(ji)零(ling)點、肱動脈(mo)(mo)與心臟同(tong)一(yi)水平(ping)(ping)。袖袋下端應該與前肘窩相(xiang)距2—3厘米，松緊(jin)以塞進一(yi)指為(wei)宜，將聽(ting)診(zhen)器鐘面一(yi)端輕壓(ya)前臂動脈(mo)(mo)，緩慢(man)充氣。待動脈(mo)(mo)跳動消(xiao)失后(hou)。再加壓(ya)xx年骨質疏松的(de)相(xiang)關知(zhi)識、眼科講座(zuo)、急(ji)救技能與操(cao)作），做(zuo)好甲型(xing)hni流感(gan)宣(xuan)傳，深入社區、做(zuo)義診(zhen)（如測量血(xue)壓(ya)、聽(ting)診(zhen)心率(lv)等）。通過這次實(shi)踐(jian)，用(yong)到了(le)一(yi)些所學的(de)專(zhuan)業理論知(zhi)識，使自己所學的(de)專(zhuan)業理論知(zhi)識得到了(le)鞏(gong)固和提高(gao)，緊(jin)密地結(jie)合自身專(zhuan)業特色，在(zai)實(shi)踐(jian)中檢驗自己的(de)知(zhi)識和水平(ping)(ping)。

　　雖然(ran)(ran)本次社會實踐活動已經結束了，但是我(wo)們(men)(men)每個人都非(fei)常留戀(lian)這(zhe)美好(hao)的時(shi)刻。這(zhe)里面有辛勤，也有汗水，當(dang)然(ran)(ran)更有歡(huan)樂。但是更多的是對我(wo)們(men)(men)即(ji)將(jiang)走上實習崗位的醫(yi)學生(sheng)的一種鍛煉和培養(yang)，通過(guo)此次社會實踐活動，讓我(wo)們(men)(men)深入(ru)社會，了解社會。在實踐中領(ling)會了真諦，在磨練中得到成長，在火(huo)熱的青春(chun)中收獲(huo)心(xin)智的成熟美好(hao)的時(shi)光總(zong)易(yi)流(liu)逝，然(ran)(ran)而美好(hao)的記憶則(ze)將(jiang)永存。由此次醫(yi)療活動，我(wo)們(men)(men)“親(qin)情(qing)服務、愛(ai)心(xin)施醫(yi)，鍛造了自(zi)強之才”。然(ran)(ran)而，我(wo)們(men)(men)也遇到了許多問(wen)題(ti)(ti)，如(ru)有出現(xian)口腔問(wen)題(ti)(ti)，白內障患者等居(ju)民(min)們(men)(men)提出來的問(wen)題(ti)(ti)，我(wo)們(men)(men)也只能盡可能地提供給患者最好(hao)的建議。我(wo)們(men)(men)今后還將(jiang)不斷地為社區(qu)送(song)去知識，送(song)去關愛(ai)，送(song)去祝(zhu)福！

　　此次，社會實踐活動(dong)，我(wo)們醫療(liao)組圓滿的(de)(de)(de)完成了任務。2本次實踐活動(dong)真正喚(huan)起(qi)我(wo)們醫學生對(dui)衛生事業(ye)強(qiang)烈的(de)(de)(de)社會責任感，同時(shi)也(ye)磨練(lian)了學生的(de)(de)(de)意(yi)志，陶冶了學生的(de)(de)(de)思想情操，綜合素(su)質得到培養和(he)提高，并充分展示了學生良好的(de)(de)(de)思想道(dao)德修(xiu)養和(he)奮發進取的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)面貌。

醫院社會實踐報告5

　　目(mu)的(de)：作(zuo)(zuo)為一名大二(er)的(de)醫(yi)學(xue)生走(zou)進醫(yi)院去(qu)觀察(cha)學(xue)習，及早熟悉醫(yi)院的(de)工作(zuo)(zuo)環境，了解(jie)自己(ji)以后從事的(de)工作(zuo)(zuo)的(de)方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)，來知道自己(ji)現階段的(de)學(xue)習。

　　調(diao)查方法及內容(rong)：暑(shu)假期間(jian)(jian)（月(yue)(yue)日(ri)—月(yue)(yue)日(ri)），我(wo)到孝感(gan)始終醫院康復(fu)科(ke)見習。在接近的(de)(de)時間(jian)(jian)里，我(wo)從老師那里學到了不少(shao)知識(shi)。早上8點交接班(ban)儀式，各(ge)值(zhi)班(ban)醫生，護士要將(jiang)前一(yi)天病(bing)人(ren)情(qing)況(kuang)作(zuo)一(yi)總結交代以明確今天的(de)(de)工(gong)作(zuo)。之后，我(wo)跟隨老師查房時醫生的(de)(de)言行舉止，如(ru)何運用中醫四大療法“望，聞，問，切”，了解(jie)病(bing)人(ren)目前的(de)(de)情(qing)況(kuang)，基于病(bing)人(ren)當前的(de)(de)情(qing)況(kuang)如(ru)何給病(bing)人(ren)開處方等等。

　　結(jie)論：這次見習(xi)，我到康復(fu)科(ke)(ke)了解到了一些康復(fu)科(ke)(ke)常見疾病的理論知識(shi)及相關治(zhi)療，同時(shi)這次見習(xi)對我今后的學習(xi)給予指導。下面就(jiu)略(lve)談我的感想。

　　感想：

　　一、傳統醫學在康復醫學中具有重要的地位。

　　我(wo)國傳統醫學在研究疾(ji)病康(kang)(kang)復(fu)方面(mian)，歷史(shi)悠久，著述眾多，在漫(man)長的(de)歲(sui)月里形成(cheng)了獨(du)具(ju)一格的(de)調攝情志、娛樂(le)、中(zhong)藥(yao)、針灸、推拿、營養(yang)、自然沐寓(yu)氣功、太極拳等康(kang)(kang)復(fu)療(liao)(liao)法(fa)，并積累(lei)了寶貴(gui)的(de)臨床實踐經(jing)驗。與西(xi)方康(kang)(kang)復(fu)醫學相比，自有其(qi)優勢(shi)和特(te)色(se)，如(ru)它(ta)強調天人相應(ying)、燮理陰陽、形神兼養(yang)、動靜適宜、協(xie)調臟腑(fu)、通(tong)調經(jing)絡、扶正祛(qu)邪(xie)、綜合調護等。其(qi)康(kang)(kang)復(fu)方法(fa)豐富多彩，簡便易行，費(fei)用(yong)低廉(lian)，療(liao)(liao)效可(ke)靠。總之，中(zhong)醫康(kang)(kang)復(fu)法(fa)在康(kang)(kang)復(fu)醫學中(zhong)占有重(zhong)要的(de)地位和作用(yong)。

　　二、康復科常見疾病的治療：

　　1——腦栓(shuan)(shuan)塞患(huan)者(zhe)可能同時伴發(fa)代償(chang)性(xing)高血壓，但是(shi)不會維持(chi)太久。急性(xing)腦栓(shuan)(shuan)塞患(huan)者(zhe)的病灶部位發(fa)病24小時后(hou)ct才能顯示，而mri會在六小時后(hou)就(jiu)能更早(zao)

　　提示(shi)。在(zai)治療(liao)方面，應盡(jin)早(zao)實施頭針，體(ti)針，電針并且配合適當(dang)的肢體(ti)運動治療(liao)效(xiao)果(guo)會比較好。在(zai)頭針方面，頂(ding)顳(nie)前斜線(xian)(xian)——前神聰到(dao)(dao)懸厘（運動區），頂(ding)顳(nie)后斜線(xian)(xian)——百會到(dao)(dao)曲鬢(bin)（感覺區）加上頂(ding)旁一線(xian)(xian)和(he)頂(ding)旁二線(xian)(xian)，但是(shi)腦(nao)出血急性期是(shi)禁(jin)止針刺，以免加速大腦(nao)內部出血。

　　2————面肌痙攣的患者早期針刺治(zhi)療(liao)效果好(hao)，對(dui)面部(bu)腧穴(xue)應(ying)是輕刺和淺刺激，不宜手法太重。先刺遠部(bu)穴(xue)位再刺面部(bu)。只針不灸(jiu)。

　　3———三叉(cha)神(shen)經痛(tong)的患者面部(bu)穴(xue)位(wei)扎針時應輕刺(ci)而久留針。遠部(bu)穴(xue)位(wei)取四(si)關穴(xue)（雙合谷(gu)和(he)雙太(tai)沖）強刺(ci)激。多發(fa)于四(si)十歲(sui)以(yi)上的女性，往(wang)往(wang)其(qi)首(shou)發(fa)癥(zheng)狀(zhuang)是(shi)伴(ban)有(you)牙(ya)痛(tong)和(he)鼻(bi)痛(tong)，舌頭痛(tong)，以(yi)上可以(yi)用來考慮是(shi)否是(shi)三叉(cha)神(shen)經痛(tong)的癥(zheng)相。

　　4————交(jiao)感性頸椎病，是常見的頸椎病之一，表現為心慌，易(yi)怒，發脾(pi)氣頻繁(fan)等，頸椎平(ping)時無不(bu)適，患者不(bu)宜察覺患有(you)此玻(bo)此病拍平(ping)片不(bu)易(yi)檢查，要(yao)拍mri（核磁共振）才能(neng)確立具體的病變情況(kuang)。但有(you)時項韌帶鈣化會引起(qi)疼痛，壓迫硬膜囊，最終壓迫內的交(jiao)感神經引起(qi)。

　　5————減(jian)肥(fei)，說到針(zhen)(zhen)灸的減(jian)肥(fei)效(xiao)果確實立竿見(jian)影，堅持(chi)一(yi)個星期每天扎針(zhen)(zhen)后(hou)(hou)(hou)(hou)，平均每周會瘦(shou)2到3斤。第一(yi)周不能接(jie)電針(zhen)(zhen)，后(hou)(hou)(hou)(hou)幾周治療(liao)時才(cai)接(jie)電針(zhen)(zhen)，選穴(xue)：臨(lin)床多選擇臍周八穴(xue)，臍上下(xia)各一(yi)穴(xue)，左右各三(san)穴(xue)，各相(xiang)距一(yi)寸(cun)，分屬(shu)脾經，胃經和帶脈，效(xiao)穴(xue)——利尿穴(xue)（肚(du)臍下(xia)2。5寸(cun)），四肢穴(xue)位（雙側），曲(qu)池，支溝，合谷，足三(san)里，三(san)陰交，內庭(ting)，豐攏一(yi)個小時后(hou)(hou)(hou)(hou)取針(zhen)(zhen)，再換成俯臥位，取病人背腧穴(xue)快速針(zhen)(zhen)刺捻針(zhen)(zhen)強刺激(ji)后(hou)(hou)(hou)(hou)取針(zhen)(zhen)，不留針(zhen)(zhen)。最后(hou)(hou)(hou)(hou)在(zai)(zai)背部做適當(dang)(dang)(dang)的按(an)摩即可(ke)。但同時也(ye)要配上減(jian)肥(fei)者在(zai)(zai)飲食(shi)規律和習(xi)慣方面有所適當(dang)(dang)(dang)的改變，療(liao)效(xiao)都會較顯著。筆者見(jian)過的一(yi)月就成功減(jian)掉8斤。至(zhi)于其它藥物反彈(dan)的問題，如果減(jian)肥(fei)者能注意飲食(shi)規律和適當(dang)(dang)(dang)的忌口，針(zhen)(zhen)灸治療(liao)后(hou)(hou)(hou)(hou)是(shi)不會有明顯反彈(dan)的。

醫院社會實踐報告6

　　實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)日(ri)子對于每一個醫(yi)學生都會(hui)是難以(yi)忘懷的(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)在這(zhe)差不多(duo)360多(duo)個日(ri)子里，我(wo)(wo)們(men)(men)盡力去(qu)學習，去(qu)發現，去(qu)探索(suo)，去(qu)感悟作為(wei)(wei)一個合(he)格醫(yi)生的(de)(de)(de)責任與義務(wu)，誠然我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)遇到許許多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)困難，但這(zhe)在我(wo)(wo)們(men)(men)坎坷(ke)的(de)(de)(de)人生當中又算得了什么呢?嫣然一笑后我(wo)(wo)們(men)(men)還將(jiang)走下(xia)去(qu)。

　　回(hui)想去(qu)年7月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)某個時(shi)候，我(wo)離開了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)母校襄樊職(zhi)業技(ji)術學(xue)院，踏上了一(yi)條(tiao)回(hui)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)路，也是一(yi)條(tiao)更加(jia)艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)路，從進入醫院實踐的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)刻起(qi)，我(wo)就(jiu)感到了前所(suo)未(wei)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)，壓力(li)不(bu)僅來(lai)自(zi)一(yi)起(qi)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)醫生，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)卻是來(lai)自(zi)自(zi)己，作為一(yi)個大專生的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)和那(nei)些一(yi)起(qi)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)溫州醫學(xue)院、北華大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)比起(qi)來(lai)沒有(you)優勢，那(nei)么，只要通過(guo)(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)來(lai)使我(wo)不(bu)落(luo)后。XX年6月(yue)、9月(yue)，XX年1、3、4月(yue)，我(wo)從普外科、心血管消(xiao)化(hua)內科、骨外科、腦外科、兒科、婦科…一(yi)路走(zou)過(guo)(guo)，看到了許(xu)(xu)許(xu)(xu)多(duo)多(duo)，也學(xue)到了許(xu)(xu)多(duo)許(xu)(xu)多(duo)

　　在(zai)這12個(ge)(ge)月里，我(wo)(wo)也(ye)慢(man)慢(man)地進(jin)行(xing)著(zhu)(zhu)從一(yi)個(ge)(ge)醫學生(sheng)到(dao)(dao)實(shi)踐醫師的(de)(de)(de)(de)蛻變，十月的(de)(de)(de)(de)修行(xing)，十月的(de)(de)(de)(de)磨練，已(yi)經沒有了(le)(le)初(chu)出校門走(zou)上(shang)工作崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)新奇，也(ye)沒有了(le)(le)剛(gang)剛(gang)開(kai)始實(shi)踐工作時的(de)(de)(de)(de)沖動，留下的(de)(de)(de)(de)只(zhi)有平靜。有時候(hou)想(xiang)象(xiang)是多么美好(hao)(hao)，可(ke)惜現(xian)實(shi)卻是那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)。我(wo)(wo)努(nu)(nu)力去(qu)做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)好(hao)(hao)醫生(sheng)，我(wo)(wo)努(nu)(nu)力每(mei)天(tian)微笑著(zhu)(zhu)去(qu)面(mian)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)病(bing)人，努(nu)(nu)力做(zuo)到(dao)(dao)耐(nai)心細致而(er)不急躁，努(nu)(nu)力做(zuo)到(dao)(dao)工作扎實(shi)而(er)不出錯。在(zai)各位“同事”面(mian)前，我(wo)(wo)是一(yi)個(ge)(ge)勤快認(ren)真的(de)(de)(de)(de)晚輩;在(zai)病(bing)人面(mian)前，我(wo)(wo)是一(yi)個(ge)(ge)溫柔、和善的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)輕醫生(sheng)。實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)，我(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)如何去(qu)贏得別人的(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)，面(mian)對誤解(jie)我(wo)(wo)不去(qu)爭辯，面(mian)對批評(ping)學會了(le)(le)擺正(zheng)心態。因(yin)為(wei)年(nian)(nian)輕，我(wo)(wo)就要比別人做(zuo)得更多;因(yin)為(wei)年(nian)(nian)輕，我(wo)(wo)就應(ying)該(gai)勇于接受挑戰;因(yin)為(wei)年(nian)(nian)輕，就要學會面(mian)對別人的(de)(de)(de)(de)挑剔(ti)。下面(mian)我(wo)(wo)就談談，可(ke)以詮(quan)釋(shi)為(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)感悟(wu)：

　　1、病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)采(cai)集要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性：作(zuo)為一(yi)(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)醫師(shi)(shi)，應該(gai)采(cai)集病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)獲得(de)第一(yi)(yi)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料，來作(zuo)為疾病(bing)(bing)(bing)診(zhen)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要依(yi)據，而(er)系(xi)統完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)采(cai)集是建立正(zheng)(zheng)確(que)診(zhen)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，在接診(zhen)過(guo)程中，實(shi)踐(jian)(jian)醫師(shi)(shi)對病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)般詢問得(de)仔細(xi)，但由于(yu)缺乏臨床經驗，容(rong)易忽(hu)視其他病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詢問，這樣在考慮診(zhen)斷(duan)(duan)時，往(wang)往(wang)僅限于(yu)病(bing)(bing)(bing)人(ren)所主(zhu)(zhu)訴(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾種癥狀，先(xian)入為主(zhu)(zhu)，只見(jian)樹(shu)木而(er)不見(jian)森林。所以(yi)(yi)我認為啊，完(wan)整(zheng)而(er)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)采(cai)集是很重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫師(shi)(shi)能夠跳(tiao)出病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圈子(zi)，想到其他病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)，善于(yu)抓住重點，并對有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)線索主(zhu)(zhu)動追(zhui)問，全面(mian)辨證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析問題。所以(yi)(yi)在我實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后期(qi)，我在接診(zhen)過(guo)程中不怕(pa)麻煩(fan)，按照問診(zhen)內容(rong)(一(yi)(yi)般項目、主(zhu)(zhu)訴(su)、現(xian)病(bing)(bing)(bing)史(shi)(shi)(shi)、過(guo)去史(shi)(shi)(shi)、個人(ren)史(shi)(shi)(shi)、月經生育(yu)史(shi)(shi)(shi)、婚姻史(shi)(shi)(shi)、家族史(shi)(shi)(shi))一(yi)(yi)一(yi)(yi)問到，聯(lian)系(xi)病(bing)(bing)(bing)人(ren)主(zhu)(zhu)訴(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種細(xi)微情況，細(xi)致地分(fen)析患者目前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)，從而(er)做出比較正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判斷(duan)(duan)。

　　2、經常性的(de)體格檢(jian)(jian)查(cha)及分(fen)析(xi)實(shi)驗數(shu)(shu)據(ju)：在長期(qi)的(de)實(shi)踐過(guo)程中(zhong)，我發現一(yi)(yi)(yi)個十分(fen)有(you)趣的(de)現象，某些病(bing)人(ren)抱怨醫生(sheng)每(mei)次查(cha)房時不(bu)碰自(zi)己(主要指不(bu)進行體格檢(jian)(jian)查(cha))。我也(ye)承認，病(bing)人(ren)在住院的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)天詢(xun)問病(bing)史(shi)時，醫師(shi)會對患者進行一(yi)(yi)(yi)整套的(de)體格檢(jian)(jian)查(cha)，但是之后(hou)體格檢(jian)(jian)查(cha)就不(bu)那么積極了(大多數(shu)(shu)病(bing)人(ren)在住院期(qi)間(jian)只(zhi)進行一(yi)(yi)(yi)次體格檢(jian)(jian)查(cha))，這樣做其實(shi)有(you)3大壞處(chu):

　　(1)、病人會認為(wei)醫生不負(fu)責;

　　(2)、容易對經管病人的病情(qing)造成(cheng)耽誤(wu);

　　(3)、容易養(yang)成(cheng)(cheng)懶惰的(de)習慣(guan)，不利于(yu)醫生業務上(shang)的(de)提高。綜上(shang)所述(shu)，不難推敲出(chu)在實踐期(qi)間我們(men)要(yao)養(yang)成(cheng)(cheng)嚴謹負責(ze)的(de)工作作風，從小事做起(qi)，至少要(yao)做到

　　1、每天(tian)早(zao)晨(chen)上班之前對(dui)所(suo)經管病人進(jin)行(xing)詢問(wen)和(he)查(cha)體，并將實驗室(shi)送來的(de)檢查(cha)結果貼到病歷(li)夾里，為8點之后的(de)上級(ji)醫(yi)師查(cha)房做好必要的(de)準備，如果發現異常變化(hua)，分(fen)析(xi)后向上級(ji)醫(yi)師匯報，并請上級(ji)醫(yi)師指導;

　　2、下(xia)(xia)午下(xia)(xia)班(ban)之(zhi)前再次對所經(jing)管病(bing)人(ren)查房，了解病(bing)人(ren)治療(liao)后的病(bing)情變化，向病(bing)人(ren)交代(dai)注意事項。

　　3、完成每日(ri)的病(bing)程記錄，保(bao)證(zheng)至少(shao)4此/日(ri)的病(bing)房走訪，危重病(bing)人更要經常(chang)去探視。

　　人(ren)(ren)們(men)(men)都(dou)說付出了必有回報(bao)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)付出了是(shi)不(bu)求回報(bao)的(de)(de)(de)(de)。相反(fan)，可能會招來病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)不(bu)理解。但(dan)既然選擇了這(zhe)個職業，就要為(wei)其盡我(wo)(wo)(wo)所能，因為(wei)從醫是(shi)我(wo)(wo)(wo)無悔的(de)(de)(de)(de)選擇。當(dang)“疫苗(miao)事(shi)件(jian)”、“欣弗事(shi)件(jian)”困擾著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou);當(dang)世人(ren)(ren)以“七匹狼”之(zhi)一的(de)(de)(de)(de)白(bai)狼形容我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou);我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)神圣的(de)(de)(de)(de)使命感告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)：除人(ren)(ren)類之(zhi)病痛，助健康之(zhi)完美。是(shi)的(de)(de)(de)(de)，當(dang)sars、禽(qin)流(liu)感,豬流(liu)感突(tu)然襲來之(zhi)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)同(tong)仁們(men)(men)沖(chong)在了最前(qian)線，在這(zhe)沒(mei)有硝煙的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)場上，用(yong)生命捍衛(wei)著(zhu)天(tian)使的(de)(de)(de)(de)尊嚴(yan)，用(yong)熱血揮(hui)灑著(zhu)壯烈的(de)(de)(de)(de)篇章。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)前(qian)輩們(men)(men)，請相信我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)吧，如果真的(de)(de)(de)(de)有那么一天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也會“挽狂瀾于既倒，扶大廈(sha)之(zhi)將傾”，讓這(zhe)生命的(de)(de)(de)(de)火(huo)種(zhong)，絢爛(lan)精彩，生生不(bu)息!

醫院社會實踐報告7

　　相比較三河(he)東市區而言(yan)，xx自是(shi)更顯繁華，鱗(lin)次櫛比的(de)鋼筋水(shui)泥建筑(zhu)，燈紅酒綠的(de)城市生(sheng)活(huo)，讓這個(ge)(ge)京東之城煥發著年(nian)輕的(de)魅力。就(jiu)連(lian)做實踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)我(wo)們(men)(men)，僅從動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)院的(de)環境與規模上也可窺見(jian)一(yi)斑—不(bu)同(tong)于東市區動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)院里那個(ge)(ge)簡陋窄小的(de)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)療室，寥(liao)寥(liao)無幾(ji)的(de)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)護人員(yuan)以(yi)及(ji)“蓬頭垢面”的(de)“患者(zhe)”，xx動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)醫(yi)(yi)院設消毒(du)室、化驗室、輸(shu)液室和(he)配(pei)藥(yao)室等，還(huan)有(you)多(duo)名醫(yi)(yi)師和(he)治(zhi)療人員(yuan)，以(yi)及(ji)擁有(you)純正血統的(de)名貴病患。我(wo)們(men)(men)當然希望所有(you)地方的(de)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)都(dou)能享受同(tong)等優越的(de)治(zhi)療待遇，可是(shi)有(you)什(shen)么(me)辦(ban)(ban)法呢(ni)？就(jiu)連(lian)我(wo)們(men)(men)人類本身都(dou)沒辦(ban)(ban)法做到不(bu)是(shi)嗎？

　　這(zhe)幾(ji)天奔走了很(hen)多地方，我們(men)的確看(kan)到了許多惹人(ren)憐(lian)(lian)愛，讓人(ren)動容的小(xiao)動物們(men)。我們(men)在為他們(men)默默祈禱與祝福(fu)的同時，也(ye)深深感(gan)謝那些傾力救(jiu)助這(zhe)些可憐(lian)(lian)生命的人(ren)們(men)。可沒有一次(ci)，我們(men)敢(gan)追(zhui)問下(xia)去，為什么(me),為什么(me)他們(men)會(hui)流浪，為什么(me)他們(men)無家(jia)可歸？

　　其實，我們(men)每(mei)個人心里都清楚(chu)，人性的(de)陰(yin)暗(an)堆積成了(le)社會的(de)陰(yin)暗(an)，社會的(de)陰(yin)暗(an)逼(bi)迫出(chu)人性的(de)陰(yin)暗(an)，如此的(de)惡性循(xun)環，讓我們(men)不(bu)(bu)敢睜開眼看這(zhe)個世界，不(bu)(bu)敢，更是不(bu)(bu)忍。

　　xx動物(wu)醫院的(de)(de)(de)院長對我們說，現如今，養寵物(wu)的(de)(de)(de)多是這(zhe)么兩類(lei)人(ren)(ren)：老人(ren)(ren)和工作(zuo)的(de)(de)(de)年輕(qing)人(ren)(ren)。老人(ren)(ren)養寵物(wu)是因(yin)為孤獨，而年輕(qing)人(ren)(ren)，是因(yin)為工作(zuo)壓力(li)大，他們無處尋找宣泄和傾訴的(de)(de)(de)對象(xiang)，相(xiang)比之與他們一起(qi)在這(zhe)個世(shi)界上掙扎的(de)(de)(de)人(ren)(ren)們，他們更愿意去信(xin)任一只不會(hui)說話的(de)(de)(de)貓或狗。

　　有人為(wei)了自己(ji)的利(li)益去販賣動物(wu)，有人為(wei)了自己(ji)的痛快(kuai)去虐待(dai)動物(wu)，我們(men)(men)都能辨別出這絕(jue)非是愛(ai)護(hu)動物(wu)。可收養一只動物(wu)做自己(ji)的寵物(wu)便(bian)是愛(ai)護(hu)它們(men)(men)么？人，終究是矛盾而自私的，我們(men)(men)愛(ai)自己(ji)勝過愛(ai)一切...

　　或許，我(wo)這次的感慨(kai)過于悲觀了，畢竟，人(ren)要活著，是(shi)需(xu)要一些正能量(liang)的。既然我(wo)們無法改變，就要學會(hui)去面對。

　　我還(huan)是(shi)(shi)遇到了(le)(le)(le)這樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)人，就像(xiang)xx動(dong)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)院(yuan)長，她(ta)也是(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)主(zhu)治(zhi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)，從事了(le)(le)(le)這個行(xing)業(ye)14年(nian)之久。縱(zong)然(ran)(ran)每年(nian)有(you)大批學(xue)習(xi)動(dong)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)畢業(ye)，但他(ta)們中的(de)(de)(de)大多數從事本行(xing)業(ye)不(bu)(bu)超過(guo)(guo)兩年(nian)；縱(zong)然(ran)(ran)每天照顧小動(dong)物(wu)們很辛苦卻(que)得(de)不(bu)(bu)到動(dong)物(wu)主(zhu)人的(de)(de)(de)信任，只因動(dong)物(wu)們無(wu)法(fa)說(shuo)話，人們無(wu)從得(de)知(zhi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)付出；縱(zong)然(ran)(ran)動(dong)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)做著同樣(yang)(yang)(yang)艱辛的(de)(de)(de)工作，卻(que)無(wu)法(fa)像(xiang)人醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)那(nei)樣(yang)(yang)(yang)受(shou)人尊重(zhong)...縱(zong)然(ran)(ran)有(you)太多的(de)(de)(de)縱(zong)然(ran)(ran)，她(ta)還(huan)是(shi)(shi)義無(wu)返(fan)顧的(de)(de)(de)堅持(chi)了(le)(le)(le)下來。14年(nian)的(de)(de)(de)風雨，早已(yi)將一個女(nv)人的(de)(de)(de)青(qing)春與容顏腐蝕，唯獨腐蝕不(bu)(bu)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)她(ta)那(nei)顆(ke)善良柔(rou)軟的(de)(de)(de)心。支(zhi)撐她(ta)走過(guo)(guo)來的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)任何人，而是(shi)(shi)那(nei)些和我們人類(lei)一樣(yang)(yang)(yang)，懂得(de)快樂(le)與幸福，會(hui)痛也會(hui)受(shou)傷(shang)的(de)(de)(de)生(sheng)靈們。我想(xiang)，這是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)愛(ai)吧。

　　在我們拜訪醫(yi)院(yuan)的(de)過程(cheng)中(zhong)，醫(yi)院(yuan)與(yu)動物主(zhu)人(ren)(ren)發生了(le)(le)一點糾紛。是一只患了(le)(le)肺炎的(de)xx犬，在xx醫(yi)治時(shi)，病情(qing)還未痊愈時(shi)便被主(zhu)人(ren)(ren)接出了(le)(le)院(yuan)，中(zhong)間(jian)也輾轉(zhuan)(zhuan)了(le)(le)多(duo)家動物醫(yi)院(yuan)，最終xx病情(qing)惡化，奄(yan)奄(yan)一息(xi)之時(shi)，主(zhu)人(ren)(ren)將她又送到了(le)(le)xx，埋(mai)怨花錢醫(yi)治了(le)(le)，但病情(qing)卻并未好轉(zhuan)(zhuan)。

　　我親(qin)眼(yan)見(jian)到xx犬的(de)(de)主人為(wei)她(ta)落淚，我也親(qin)眼(yan)見(jian)到在主人走后，醫(yi)生(sheng)們(men)是(shi)(shi)(shi)怎樣細心的(de)(de)照料小狗。我知(zhi)道他(ta)們(men)都是(shi)(shi)(shi)愛她(ta)的(de)(de)，對于這(zhe)(zhe)(zhe)一點(dian)，我深(shen)信不(bu)(bu)(bu)疑(yi)。可(ke)是(shi)(shi)(shi)，就是(shi)(shi)(shi)因為(wei)對醫(yi)生(sheng)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)信任，因為(wei)他(ta)們(men)之間缺少(shao)溝通，造成了(le)一個無辜的(de)(de)生(sheng)命飽受病痛(tong)的(de)(de)折磨。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)錯么(me)？不(bu)(bu)(bu)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)，或許是(shi)(shi)(shi)被(bei)欺騙(pian)得害怕了(le)，或許是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)被(bei)尊重(zhong)與信任得太(tai)多了(le)，他(ta)們(men)總(zong)得找些東西將(jiang)自己遮蔽著保護起來，不(bu)(bu)(bu)讓任何人戳破。只(zhi)是(shi)(shi)(shi)，因為(wei)人們(men)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)選(xuan)擇而牽連到的(de)(de)無辜的(de)(de)小動物(wu)們(men)，他(ta)們(men)的(de)(de)辛酸(suan)與痛(tong)苦，更與何人說？

　　真(zhen)的(de)，我無法改變什么，但我真(zhen)心希(xi)望能有(you)越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)人們(men)(men)(men)學會愛護身邊的(de)小(xiao)動(dong)物，哪怕有(you)時因為(wei)自私而不小(xiao)心傷害他(ta)們(men)(men)(men)，沒關系的(de)，他(ta)們(men)(men)(men)不會怪你(ni)，因為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)感受到過你(ni)的(de)愛，因為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)比我們(men)(men)(men)更懂(dong)得感恩。

醫院社會實踐報告8

　　這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)非常興奮來到**醫(yi)(yi)院(yuan)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)護理(li)(li)實(shi)踐(jian)，開始(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦慮(lv)和(he)緊張(zhang)，當我(wo)(wo)把我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習報告(gao)到醫(yi)(yi)院(yuan)門檻** N，心理(li)(li)學(xue)，感到特別興奮，因為從今(jin)天(tian)起，我(wo)(wo)將是(shi)(shi)一(yi)(yi)名護士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份，醫(yi)(yi)院(yuan)實(shi)習，醫(yi)(yi)院(yuan)社會實(shi)踐(jian)報告(gao)范(fan)文。原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)混亂和(he)無知結(jie)束后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，這(zhe)(zhe)(zhe)種做法，它是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)實(shi)踐(jian)，是(shi)(shi)鞏固和(he)加強理(li)(li)論學(xue)習階段(duan)，但(dan)也(ye)護理(li)(li)技能培訓(xun)(xun)和(he)鍛(duan)煉(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)作，我(wo)(wo)們(men)有(you)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，就業前。雖然這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)時間很(hen)短，但(dan)我(wo)(wo)們(men)每(mei)個(ge)(ge)人都是(shi)(shi)非常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)覺得，珍惜(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)時間，珍惜(xi)每(mei)一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)(lian)和(he)自(zi)我(wo)(wo)提高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，要(yao)(yao)(yao)珍惜(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)難得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，科學(xue)，根據我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)和(he)工作要(yao)(yao)(yao)求，包括統一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資培訓(xun)(xun)安排：我(wo)(wo)們(men)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概述。二，了(le)解(jie)(jie)學(xue)生管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)規定。第(di)三，要(yao)(yao)(yao)了(le)解(jie)(jie)治安管(guan)理(li)(li)常識。第(di)四，醫(yi)(yi)德教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識。為了(le)了(le)解(jie)(jie)醫(yi)(yi)療(liao)器械的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作。 掌握護理(li)(li)知識。

　　院內(nei)感(gan)染的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)。要(yao)了(le)(le)解(jie)手術室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。科學(xue)教(jiao)師，穿插組織，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以看到(dao)，你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)史，每個(ge)病(bing)(bing)房(fang)觀看視頻(pin)專家講座和(he)在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)際(ji)臨(lin)床(chuang)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊急(ji)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)糾紛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).處理，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，奠(dian)定了(le)(le)正(zheng)式(shi)上崗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)矗剛進入(ru)病(bing)(bing)房(fang)，采取照顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，但(dan)(dan)也能(neng)夠做到(dao)，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)新環境(jing)，或(huo)形成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念。幸運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師告訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)房(fang)結構，就業(ye)(ye)，并具有(you)(you)(you)(you)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)教(jiao)教(jiao)師，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)夠迅速適應醫(yi)(yi)院護(hu)(hu)理。能(neng)夠迅速適應醫(yi)(yi)院環境(jing)，醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)，并取得了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，應考慮在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)個(ge)收獲：學(xue)會適應，學(xue)會新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟增長和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)環境(jing)。護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)非(fei)常(chang)(chang)艱巨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雜(za)亂(luan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，盡管(guan)在(zai)(zai)(zai)(zai)過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些意見(jian)，但(dan)(dan)真(zhen)正(zheng)進入(ru)病(bing)(bing)房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)更(geng)(geng)(geng)好。事實(shi)上，護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)是(shi)很(hen)零碎，很(hen)雜(za)亂(luan)，但(dan)(dan)也可以說是(shi)非(fei)常(chang)(chang)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)大多數人(ren)并不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)解(jie)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)發(fa)現，護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)著獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力。醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，這(zhe)顯示了(le)(le)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)能(neng)分開(kai)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)分開(kai)，從護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)環境(jing)都離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)。這(zhe)瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，一(yi)(yi)(yi)個(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統，作為“麻雀(que)雖小(xiao)五(wu)臟俱全，是(shi)發(fa)揮其獨(du)特作用，導(dao)致(zhi)了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)可或(huo)缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，因為在(zai)(zai)(zai)(zai)臨(lin)床(chuang)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，它是(shi)更(geng)(geng)(geng)全面，更(geng)(geng)(geng)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，護(hu)(hu)理工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)詳細了(le)(le)解(jie)行業(ye)(ye)進入(ru)臨(lin)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二(er)個(ge)收獲：正(zheng)確(que)認(ren)識(shi)護(hu)(hu)理，樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)道德，發(fa)展良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作態度實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天早(zao)(zao)上，我(wo)(wo)早(zao)(zao)早(zao)(zao)到(dao)醫(yi)(yi)院，8:00轉變尚(shang)未開(kai)始，我(wo)(wo)跟(gen)著護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)幫助患者更(geng)(geng)(geng)換(huan)床(chuang)單，并幫助他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體溫。八點(dian)鐘，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)門口(kou)，守夜(ye)人(ren)，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)將昨晚報道，病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情然后(hou)，每個(ge)管(guan)床(chuang)查(cha)房(fang)，我(wo)(wo)跟(gen)著他(ta)們(men)(men)(men)，并認(ren)真(zhen)聽(ting)取了(le)(le)他(ta)們(men)(men)(men)如何(he)檢查(cha)病(bing)(bing)人(ren)，并問他(ta)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作態度如何(he)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心不(bu)(bu)(bu)能(neng)幫助，但(dan)(dan)充滿崇敬第一(yi)(yi)(yi)，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問病(bing)(bing)人(ren)，詢問他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，如，：有(you)(you)(you)(you)無(wu)(wu)(wu)發(fa)熱，無(wu)(wu)(wu)疼痛，飲食，排泄(xie)正(zheng)常(chang)(chang)，少尿或(huo)無(wu)(wu)(wu)尿，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)仔細觀察病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標志，有(you)(you)(you)(you)時下(xia)水龍頭，和(he)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)，終于來(lai)到(dao)了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)時候護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)比醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訂單緊張，并按(an)照1醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲得藥物(wu)和(he)治療(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)檢查(cha)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體溫每四個(ge)小(xiao)時，并繪制(zhi)溫度曲線(xian)，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每半小(xiao)時輪以檢查(cha)中(zhong)是(shi)否有(you)(you)(you)(you)異常(chang)(chang)下(xia)午，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為14例(li)研討(tao)會悄然打開(kai)，傾聽(ting)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)討(tao)論，并指(zhi)出要(yao)放(fang)下(xia)。時間(jian)在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)(bu)覺(jue)中(zhong)，回到(dao)宿舍，我(wo)(wo)總結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果和(he)問題。

　　非常好(hao)(hao)(hao)，履(lv)行(xing)(xing)我(wo)(wo)(wo)看來，抵制實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，最有耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸，深刻(ke)理(li)解(jie)和(he)(he)(he)(he)(he)各(ge)種疾(ji)病(bing)(bing)(bing)，掌握全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎護理(li)操作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)和(he)(he)(he)(he)(he)??最終(zhong)目(mu)標是(shi)促進技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)和(he)(he)(he)(he)(he)完善各(ge)種照顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)找到不(bu)信(xin)任(ren)“的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)原(yuan)則，將繼續積(ji)極(ji)努力，爭取(qu)每(mei)個運動(dong)，如導尿，洗(xi)頭床床檫浴，自(zi)動(dong)洗(xi)胃(wei)，靜脈滴(di)注，和(he)(he)(he)(he)(he)其(qi)他基本護理(li)操作(zuo)(zuo)。臨(lin)床理(li)論知(zhi)識(shi)，并(bing)積(ji)極(ji)思(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)或(huo)其(qi)他教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)了(le)解(jie)以開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆記中(zhong)所(suo)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題進行(xing)(xing)磋(cuo)商。任(ren)何時候，老(lao)(lao)師(shi)(shi)回答，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會發現(xian)在(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業余(yu)時間書(shu)(shu)(shu)(shu)籍，更好(hao)(hao)(hao)地(di)加強理(li)論知(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)臨(lin)床相結合。大(da)(da)多數病(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)**醫(yi)院(yuan)為(wei)1整(zheng)個病(bing)(bing)(bing)房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)部門(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護士負責病(bing)(bing)(bing)人是(shi)負責任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而按照老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將加強觀測(ce)，更好(hao)(hao)(hao)地(di)了(le)解(jie)病(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)健(jian)康知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)教(jiao)(jiao)士，按照醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)應(ying)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)積(ji)極(ji)采取(qu)主動(dong)完成書(shu)(shu)(shu)(shu)寫(xie)病(bing)(bing)(bing)歷，教(jiao)(jiao)學(xue)查房(fang)，使(shi)一個小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)訓，這(zhe)些培(pei)養(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)，組織能力快遞作(zuo)(zuo)為(wei)一個整(zheng)體，在(zai)第三(san)(san)個豐收的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲：護理(li)技能，以提(ti)高認識(shi)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平逐漸上升，但(dan)也(ye)養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業技能培(pei)訓，學(xue)習(xi)習(xi)慣，專業護理(li)水(shui)平，思(si)維，舉一反三(san)(san)優先在(zai)醫(yi)院(yuan)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優先，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做病(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體健(jian)康，疾(ji)病(bing)(bing)(bing)，所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重程度(du)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)嚴(yan)格遵(zun)守的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規則和(he)(he)(he)(he)(he)醫(yi)院(yuan)規定，所(suo)有操作(zuo)(zuo)都(dou)嚴(yan)格遵(zun)循了(le)細菌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，嚴(yan)格執行(xing)(xing)了(le)“3考(kao)試，七對。在(zai)部門(men)，在(zai)這(zhe)篇文(wen)(wen)章(zhang)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)非常小(xiao)心(xin)地(di)遵(zun)守無菌良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)原(yuan)則，實(shi)(shi)(shi)施檢查系統，并(bing)養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)應(ying)該算作(zuo)(zuo)第四次收獲并(bing)不(bu)大(da)(da)，但(dan)它(ta)也(ye)是(shi)非常重要和(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲，經過n天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)(wo)有一個初步了(le)解(jie)臨(lin)床護理(li)，并(bing)學(xue)到了(le)很(hen)多新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。首先，道德教(jiao)(jiao)育，認真(zhen)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)，作(zuo)(zuo)為(wei)一個醫(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣和(he)(he)(he)(he)(he)務實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必(bi)須樹立自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象，做堅(jian)持(chi)原(yuan)則，為(wei)了(le)更好(hao)(hao)(hao)地(di)維護天(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣權(quan)力，使(shi)患(huan)者(zhe)和(he)(he)(he)(he)(he)尊(zun)重同事。其(qi)次，要考(kao)慮到具體如書(shu)(shu)(shu)(shu)寫(xie)醫(yi)療文(wen)(wen)書(shu)(shu)(shu)(shu)，護理(li)臨(lin)床工(gong)作(zuo)(zuo)，

醫院社會實踐報告9

　　勤學修德正青春，明辨(bian)篤實筑(zhu)夢(meng)想，今年暑期，白(bai)城(cheng)醫高(gao)專(zhuan)學子(zi)組成志(zhi)愿者(zhe)服務團隊在白(bai)城(cheng)、雙遼等地開啟自(zi)己(ji)的實踐(jian)之(zhi)旅。用(yong)專(zhuan)業知識服務大眾，以(yi)真(zhen)情和愛(ai)心回(hui)饋(kui)社會(hui)。

　　在雙(shuang)(shuang)遼，8月(yue)中旬，校青協“星火(huo)”志愿者(zhe)雙(shuang)(shuang)遼服(fu)務隊的同學們(men)連續在雙(shuang)(shuang)遼中心(xin)(xin)醫(yi)(yi)院(yuan)急(ji)診(zhen)室(shi)和門(men)診(zhen)大廳服(fu)務了(le)十余天，免費測量血壓、導診(zhen)問詢、幫助急(ji)診(zhen)室(shi)的醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)做些力所(suo)能(neng)及的事情。急(ji)診(zhen)室(shi)內醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)不(bu)眠不(bu)休的忙(mang)碌身影，一次次和死神較量的跌宕(dang)經歷;門(men)診(zhen)大廳內，愛(ai)心(xin)(xin)服(fu)務時患者(zhe)們(men)或信任、或質(zhi)疑(yi)的目光，磨礪(li)了(le)心(xin)(xin)靈，砥(di)礪(li)了(le)意志，時間雖短，但(dan)是志愿者(zhe)們(men)通過實踐活動，所(suo)學所(suo)感頗多。

　　在(zai)白(bai)城(cheng)，7月末至8月末每個周一(yi)繁忙的日子(zi)里(li)，校青(qing)協(xie)“星火”志(zhi)(zhi)愿(yuan)者白(bai)城(cheng)服(fu)務隊同學(xue)們，都會在(zai)白(bai)城(cheng)中心(xin)醫(yi)院(yuan)門(men)診(zhen)大廳早早的準備好，為前來(lai)醫(yi)院(yuan)就(jiu)診(zhen)的患者，提供免費的量測(ce)血壓和導診(zhen)問詢的服(fu)務。這是我校志(zhi)(zhi)愿(yuan)者連(lian)續在(zai)此開展此類(lei)活動的第三(san)年。服(fu)務的內(nei)容(rong)雖然簡單(dan)，但工作(zuo)量較大，高峰時(shi)段，志(zhi)(zhi)愿(yuan)者平均每分鐘(zhong)都要接(jie)待一(yi)名群眾。志(zhi)(zhi)愿(yuan)者們憑借耐心(xin)細致的服(fu)務得到了醫(yi)院(yuan)團委和服(fu)務對象(xiang)的一(yi)致好評與肯定，服(fu)務群眾千余人次。

　　據(ju)悉，為保證服務的(de)(de)效果質量，校團委從4月末就(jiu)開始進(jin)行志(zhi)愿(yuan)者招募，入(ru)(ru)選的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)者志(zhi)愿(yuan)者們(men)(men)將接受理論(lun)和(he)實(shi)踐操作環(huan)節訓練的(de)(de)培訓。最后，依據(ju)他們(men)(men)不同的(de)(de)技(ji)術特點(dian)，分批次逐步投入(ru)(ru)到在白城、雙遼等不同地點(dian)、不同內容的(de)(de)暑(shu)期(qi)社(she)會實(shi)踐活動中。

醫院社會實踐報告10

　　社(she)會(hui)實踐(jian)是學(xue)(xue)校根據專業教學(xue)(xue)的(de)要求，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已(yi)學(xue)(xue)部(bu)分(fen)理論知(zhi)識進行綜(zong)合運用的(de)培(pei)訓(xun)，其(qi)目的(de)在于讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸社(she)會(hui)，加強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對社(she)會(hui)的(de)了(le)解，培(pei)養和訓(xun)練學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識、觀察社(she)會(hui)以及(ji)分(fen)析解決(jue)問題的(de)能(neng)力(li)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)專業技能(neng)，使之很快的(de)融入(ru)到(dao)工作當(dang)中去(qu)。

　　20xx年6月——9月我在(zai)麥蓋提縣人民醫院進行了各(ge)方面的實踐。現作如下實踐報告：

　　各(ge)項會(hui)計(ji)業務(wu)應(ying)包括預算、決(jue)算、成本、出納及(ji)其他(ta)各(ge)種(zhong)會(hui)計(ji)業務(wu)。機關(guan)中報(bao)(bao)表的(de)(de)(de)編制(zhi)(zhi)也是一項非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)事務(wu)，會(hui)計(ji)報(bao)(bao)表的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是向機關(guan)信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)使用者提供(gong)有(you)用的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)。會(hui)計(ji)信(xin)息(xi)(xi)(xi)要(yao)準確、全面(mian)、及(ji)時(shi)(shi)，然而當前的(de)(de)(de)財務(wu)報(bao)(bao)表有(you)很多的(de)(de)(de)局限性。在(zai)電(dian)子(zi)商務(wu)時(shi)(shi)代，基于網(wang)絡技術平(ping)臺的(de)(de)(de)支持，報(bao)(bao)表的(de)(de)(de)生(sheng)成將呈(cheng)現自動化(hua)(hua)、網(wang)絡化(hua)(hua)和非(fei)定時(shi)(shi)性，沖破了時(shi)(shi)空的(de)(de)(de)限制(zhi)(zhi)。電(dian)子(zi)信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)迅(xun)猛發展，人類正(zheng)疾步(bu)跨入信(xin)息(xi)(xi)(xi)社會(hui)。網(wang)絡經(jing)濟(ji)正(zheng)以人們始料不及(ji)的(de)(de)(de)速度迅(xun)速發展，在(zai)短短的(de)(de)(de)幾(ji)年時(shi)(shi)間里，作為(wei)網(wang)絡經(jing)濟(ji)重(zhong)要(yao)組成部分(fen)的(de)(de)(de)電(dian)子(zi)商務(wu)已經(jing)走入人們的(de)(de)(de)視(shi)野并對傳統(tong)會(hui)計(ji)產(chan)生(sheng)了深刻(ke)的(de)(de)(de)影(ying)響，麥蓋提縣人民醫院基本上結合信(xin)息(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)要(yao)求實現管理(li)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)、自動化(hua)(hua)和網(wang)絡化(hua)(hua)。

　　為期(qi)三(san)個月(yue)的實踐(jian)結束了(le)，我(wo)在(zai)這三(san)個月(yue)的實踐(jian)中，學(xue)(xue)到了(le)很(hen)多在(zai)課堂(tang)上根本(ben)就學(xue)(xue)不到的知(zhi)識，受(shou)益匪淺(qian)，以學(xue)(xue)習會(hui)(hui)(hui)計專業的我(wo)們(men)(men)，可(ke)以說對財務會(hui)(hui)(hui)計已經是(shi)耳目能熟(shu)了(le)。所有(you)的有(you)關財務會(hui)(hui)(hui)計的專業基礎知(zhi)識、基本(ben)理(li)論、基本(ben)方法和結構(gou)體系，我(wo)們(men)(men)都基本(ben)掌握(wo)。但這些似乎只是(shi)紙上談兵。倘若將(jiang)這些理(li)論性極強的東(dong)西搬上實際上應用(yong)，那我(wo)們(men)(men)也會(hui)(hui)(hui)是(shi)無從下(xia)手，一竅(qiao)不通(tong)。

　　以(yi)前，我總以(yi)為自己的會(hui)計理論(lun)知(zhi)識扎(zha)實較強(qiang)，正(zheng)如所(suo)有工作一樣，掌握了規律，照蘆(lu)葫畫瓢準沒錯(cuo)，那么，當一名出(chu)色的財務會(hui)計人(ren)員，應該沒問題了。

　　現在才(cai)發現，會計(ji)其實更講究的(de)(de)是它(ta)的(de)(de)實際操作性和實踐性。離開(kai)操作和實踐，其它(ta)一切(qie)都為零(ling)！會計(ji)就(jiu)是做賬。下面是我(wo)通過這次(ci)會計(ji)實踐中(zhong)領悟到的(de)(de)很(hen)多書本上所不能學到的(de)(de)會計(ji)的(de)(de)特點和積累，以及題外(wai)的(de)(de)很(hen)多道理。

　　首先，就是會(hui)計的連(lian)通(tong)性、邏輯(ji)性和規范(fan)性。每一(yi)筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一(yi)一(yi)登記入記賬(zhang)憑證、明細賬(zhang)、日記賬(zhang)、三(san)欄式賬(zhang)、多(duo)欄式賬(zhang)、總賬(zhang)等(deng)等(deng)可(ke)能(neng)連(lian)通(tong)起來(lai)的賬(zhang)戶。

　　會計的(de)(de)每一(yi)筆賬務都(dou)有(you)依(yi)有(you)據，而且是逐一(yi)按(an)時(shi)間(jian)順序登記下來的(de)(de)，極具(ju)邏輯性，。在會計的(de)(de)實踐中，漏賬、錯賬的(de)(de)更正，都(dou)不允許隨意添改，不容(rong)弄(nong)虛作(zuo)假。

　　每一個程序、步驟(zou)都得以會計制度為(wei)前提、為(wei)基礎體現了會計的規范性。

　　其次，登(deng)賬的(de)方(fang)法：首(shou)先要根據業務的(de)發生(sheng)，取得原始(shi)憑(ping)證，將其登(deng)記(ji)記(ji)帳憑(ping)證。然后，根據記(ji)帳憑(ping)證，登(deng)記(ji)其明細賬。期末(mo)，填寫科目匯總(zong)表以及試算平衡表，最(zui)后才把它登(deng)記(ji)入總(zong)賬。

　　結轉其(qi)成本(ben)后(hou)，根(gen)據(ju)總賬合(he)計，填制資產(chan)負(fu)債表(biao)、利潤(run)表(biao)、損益表(biao)等等年度報表(biao)。這(zhe)就是(shi)會計操作(zuo)的一般順序和(he)基本(ben)流程。負(fu)責記帳的會計每(mei)天早上的工作(zuo)就是(shi)對(dui)昨天的帳務進行核對(dui)，如打印(yin)工前準備，科目結單，日(ri)總帳表(biao)，對(dui)昨日(ri)發生的所有業務的記帳憑證進行平(ping)衡檢(jian)查等，一一對(dui)應(ying)。

　　然(ran)后才開始一天(tian)的(de)日(ri)常業務，主要有支(zhi)票，電匯等(deng)。在中午之前，有票據交(jiao)換提入(ru)，根(gen)據交(jiao)換軋差(cha)單編制特種轉帳(zhang)，借(jie)(jie)、貸(dai)憑證等(deng)，檢(jian)(jian)查(cha)是否(fou)有退票。下(xia)午，將其他工作(zuo)人(ren)員(yuan)上(shang)門(men)收款提入(ru)的(de)支(zhi)票進(jin)行(xing)審(shen)核，通過信息(xi)系統進(jin)行(xing)錄入(ru)。在本日(ri)業務結束(shu)后，進(jin)行(xing)本日(ri)終結處(chu)理(li)，打印本日(ri)發生業務的(de)所(suo)有相關憑證，對帳(zhang)，檢(jian)(jian)查(cha)今日(ri)的(de)帳(zhang)務的(de)借(jie)(jie)貸(dai)是否(fou)平衡。最后有專門(men)的(de)會(hui)計人(ren)員(yuan)裝(zhuang)訂起來(lai)，再(zai)次審(shen)查(cha)，然(ran)后裝(zhuang)訂憑證交(jiao)予(yu)上(shang)級。

　　國家機關需要(yao)(yao)有(you)人“當(dang)家”，而“當(dang)家”人則要(yao)(yao)善于“理(li)財(cai)”。就財(cai)務(wu)管(guan)理(li)而眼，國家機關存在財(cai)務(wu)管(guan)理(li)的內容單一、方法簡(jian)單、觀念陳(chen)舊等問題。隨(sui)著(zhu)我國社會(hui)主義市場經濟體制的建(jian)立與經濟體制改革(ge)的不(bu)斷深化，各行各業(ye)(ye)迅速發展壯大，人民醫院的日常管(guan)理(li)事(shi)項將會(hui)越來越多，所面臨的業(ye)(ye)務(wu)也(ye)會(hui)隨(sui)著(zhu)推陳(chen)出(chu)新，這需要(yao)(yao)財(cai)務(wu)會(hui)計人員不(bu)斷學習，提高業(ye)(ye)務(wu)水平，以適應(ying)現代化建(jian)設中理(li)財(cai)要(yao)(yao)求。

　　三、實踐體會(hui)由(you)于財務會(hui)計(ji)行(xing)業的(de)特殊性我(wo)只能(neng)參加財務部(bu)門中較為簡單的(de)工(gong)作(zuo)，如出納及(ji)幫助會(hui)計(ji)進行(xing)帳目的(de)核對等工(gong)作(zuo)。雖然(ran)工(gong)作(zuo)不難，時間也不長(chang)，但我(wo)仍(reng)十分珍惜我(wo)的(de)第一(yi)次真正意(yi)義上的(de)實踐經驗(yan)，從中也學到(dao)了許多(duo)學校里無法學到(dao)的(de)東西并增長(chang)了一(yi)定(ding)的(de)社會(hui)經驗(yan)。

　　會計本(ben)來就是煩瑣的工作。在實踐期(qi)間，我曾覺得(de)整天要對著那枯燥無味的賬(zhang)目和(he)數(shu)字而心(xin)生(sheng)煩悶、厭倦(juan)，以致于登(deng)賬(zhang)登(deng)得(de)錯漏(lou)百出。

　　愈(yu)(yu)錯愈(yu)(yu)煩，愈(yu)(yu)煩愈(yu)(yu)錯，這只(zhi)會(hui)導致“雪上(shang)加霜”。反之(zhi)，只(zhi)要(yao)你用(yong)心(xin)地(di)做，反而會(hui)左右逢源。越做越覺樂趣(qu)，越做越起勁。梁(liang)啟超(chao)說(shuo)過(guo)：凡職業都(dou)具有(you)趣(qu)味的(de)，只(zhi)要(yao)你肯干下去，趣(qu)味自然會(hui)發生。因(yin)此(ci)，做賬切忌：粗(cu)心(xin)大意，馬虎了事(shi)，心(xin)浮氣(qi)躁。做任何事(shi)都(dou)一樣，需要(yao)有(you)恒心(xin)、細心(xin)和毅力(li)，那才會(hui)到達(da)成功的(de)彼岸！這次(ci)會(hui)計實踐中，我可(ke)謂受益(yi)匪淺。

醫院社會實踐報告11

　　一、一切認識都來源于實踐。

　　“紙上(shang)得來(lai)終覺(jue)淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬(gong)行”。20xx年學(xue)醫(yi)(yi)(yi)經歷的學(xue)生(sheng)來(lai)說，應該(gai)從醫(yi)(yi)(yi)院中最基礎(chu)的工作(zuo)開(kai)始。來(lai)到醫(yi)(yi)(yi)院，我對一(yi)切(qie)都感到新(xin)鮮和畏懼(ju)，即使自(zi)己曾以病人(ren)(ren)的身份到過此地。我知(zhi)道穿(chuan)上(shang)白大褂，自(zi)己就不僅僅是(shi)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)了，而(er)是(shi)一(yi)個(ge)以治(zhi)病救(jiu)人(ren)(ren)，減輕病人(ren)(ren)病痛為己任的醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)。當(dang)我穿(chuan)著白大褂，看到病人(ren)(ren)一(yi)個(ge)個(ge)因痛苦而(er)憔(qiao)悴不堪的眼(yan)神(shen)，第一(yi)次感到醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)這個(ge)職(zhi)業是(shi)這么的神(shen)圣(sheng)。更加堅定了自(zi)己要好(hao)好(hao)學(xue)習醫(yi)(yi)(yi)學(xue)知(zhi)識，做一(yi)個(ge)好(hao)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)。

　　在(zai)醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)星期(qi)里，每天都(dou)和(he)門(men)診醫(yi)(yi)生(sheng)一起(qi)上(shang)下(xia)班。每天耳濡目(mu)染醫(yi)(yi)生(sheng)怎么(me)與(yu)病(bing)人溝(gou)通，怎么(me)收集病(bing)情資料，怎么(me)治(zhi)療(liao)。雖然現在(zai)缺乏(fa)一些(xie)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)知識，但是(shi)跟著醫(yi)(yi)生(sheng)還(huan)是(shi)能學(xue)到不少他(ta)們(men)臨床診斷和(he)治(zhi)療(liao)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。這對我(wo)以后走入(ru)工作崗(gang)位(wei)(wei)，更好的(de)(de)(de)(de)履行醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)職責毋庸置(zhi)疑會(hui)有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助。因(yin)為兩(liang)個(ge)醫(yi)(yi)生(sheng)都(dou)是(shi)從我(wo)們(men)學(xue)校畢業的(de)(de)(de)(de)，對我(wo)這個(ge)剛入(ru)門(men)的(de)(de)(de)(de)小師弟(di)自認也是(shi)相(xiang)當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)照顧(gu)。每當(dang)(dang)我(wo)有(you)什么(me)不懂的(de)(de)(de)(de)問題時，他(ta)們(men)都(dou)悉心(xin)給(gei)我(wo)講解，都(dou)從最(zui)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)開始教我(wo)。比(bi)如(ru)，針(zhen)刺的(de)(de)(de)(de)手(shou)法和(he)灸(jiu)法、針(zhen)與(yu)灸(jiu)的(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)——溫針(zhen)的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)、電針(zhen)的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)及其功能特點、皮內針(zhen)的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)及其功能特點、穴位(wei)(wei)注射的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)和(he)功能、拔火罐的(de)(de)(de)(de)方法和(he)分類，以及基(ji)本的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)衛生(sheng)注意(yi)事(shi)項等(deng)等(deng)，還(huan)有(you)很(hen)多是(shi)臨床具(ju)體(ti)操作的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗總結(jie)，這些(xie)都(dou)是(shi)只可意(yi)會(hui)，不可言傳的(de)(de)(de)(de)。所有(you)的(de)(de)(de)(de)這些(xie)讓我(wo)明白中醫(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)博(bo)大(da)精深以及自己的(de)(de)(de)(de)膚淺。當(dang)(dang)看到病(bing)人進過治(zhi)療(liao)后病(bing)痛減輕康復時的(de)(de)(de)(de)笑逐(zhu)顏開，醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成功感得到最(zui)完美(mei)的(de)(de)(de)(de)體(ti)現，醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)和(he)努力在(zai)病(bing)人健康面前變的(de)(de)(de)(de)那么(me)的(de)(de)(de)(de)渺小。

　　突然想到現(xian)在社會上(shang)吵得沸沸揚揚的(de)醫(yi)患糾(jiu)紛(fen)，雖(sui)然不(bu)知道其(qi)它醫(yi)院的(de)情(qing)況，但是(shi)在這里，我絲毫(hao)沒(mei)有(you)發現(xian)醫(yi)患糾(jiu)紛(fen)，反而是(shi)無(wu)比的(de)和諧。我想，醫(yi)患糾(jiu)紛(fen)產生(sheng)的(de)原(yuan)因是(shi)復雜(za)的(de)，排除病(bing)人(ren)和社會等方(fang)面(mian)因素，醫(yi)院首當其(qi)沖，有(you)其(qi)不(bu)可(ke)推卸的(de)責(ze)任。具體來說(shuo)，就(jiu)體現(xian)在醫(yi)生(sheng)本身。有(you)些醫(yi)患糾(jiu)紛(fen)其(qi)實(shi)是(shi)完(wan)全可(ke)以避(bi)免(mian)的(de)。

　　要想(xiang)解決醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)糾紛，最(zui)根本(ben)的(de)(de)就是要加強醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)溝通，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)是一門(men)實踐性強、風險(xian)性高的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)。在生命過(guo)程和許多疾病(bing)(bing)中，還有(you)(you)(you)很多沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)被(bei)人類(lei)完全認識，有(you)(you)(you)的(de)(de)雖已認識但沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)行(xing)之(zhi)有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)治療(liao)方法(fa)。因此，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)雙方通過(guo)語言進(jin)行(xing)交流溝通、互相信任顯得(de)(de)(de)十分必要。一方面，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務人員加強與患(huan)者溝通，充分尊(zun)重患(huan)者的(de)(de)知情(qing)(qing)權(quan)、選擇權(quan)，建立良好的(de)(de)關(guan)系，才能使患(huan)者積極(ji)支(zhi)持、配合醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)工作(zuo)，才能使醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務工作(zuo)者有(you)(you)(you)良好的(de)(de)心態從事醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)事業，推動(dong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)發展(zhan)。另(ling)一方面，患(huan)者到醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院看病(bing)(bing)，希望與醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務人員進(jin)行(xing)平等(deng)交流，獲得(de)(de)(de)尊(zun)重，享(xiang)有(you)(you)(you)充分的(de)(de)權(quan)利。患(huan)病(bing)(bing)就診，知道病(bing)(bing)情(qing)(qing)是起碼的(de)(de)要求，如果對自(zi)己的(de)(de)病(bing)(bing)情(qing)(qing)不(bu)(bu)明白，容易(yi)對醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)方案(an)不(bu)(bu)理(li)解，也(ye)可(ke)能因此而產生矛盾(dun)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務人員告之(zhi)真實病(bing)(bing)情(qing)(qing)后(hou)，更(geng)能贏(ying)得(de)(de)(de)患(huan)者的(de)(de)配合及家屬的(de)(de)支(zhi)持，使治療(liao)取(qu)得(de)(de)(de)更(geng)好的(de)(de)效(xiao)果。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生對在用(yong)藥、檢查、改變治療(liao)方案(an)等(deng)可(ke)能發生的(de)(de)情(qing)(qing)況，都要根據(ju)不(bu)(bu)同的(de)(de)對象進(jin)行(xing)有(you)(you)(you)選擇的(de)(de)告知，這樣既尊(zun)重了患(huan)者，又(you)拉近關(guan)系，也(ye)可(ke)避免可(ke)能發生的(de)(de)矛盾(dun)。我(wo)想(xiang)如果醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生能真正做(zuo)好這些(xie)，那醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)關(guan)系肯定(ding)會和諧不(bu)(bu)少的(de)(de)。

　　短期的(de)社會實踐，一晃而過，在(zai)這其中，讓(rang)我從中領悟到了很多(duo)的(de)東西，而這些東西都將(jiang)會讓(rang)我終生受用。新的(de)學期開始了，新一輪對(dui)醫(yi)(yi)學知識的(de)吸(xi)收和總結(jie)也(ye)拉開序(xu)幕，我會投入百分之(zhi)百的(de)努(nu)力，爭(zheng)取早日(ri)成為一名優秀的(de)醫(yi)(yi)務工作者。

　　成年人了，我們怎能再任(ren)性再亂(luan)花錢惹父母生氣!

　　二、人際關系

　　在(zai)這(zhe)(zhe)次實踐(jian)中，讓我(wo)(wo)很有(you)(you)感(gan)觸的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)人際(ji)交往方(fang)面。大家為了(le)(le)工作走到一(yi)(yi)起，每(mei)一(yi)(yi)個人都(dou)有(you)(you)自己的(de)(de)(de)思想和個性，要(yao)跟他(ta)們(men)(men)(men)處(chu)(chu)理好(hao)關(guan)系(xi)得需(xu)要(yao)許多(duo)技巧，就(jiu)看你怎(zen)么把握(wo)了(le)(le)。我(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)，在(zai)交際(ji)中，既然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不能(neng)改(gai)變一(yi)(yi)些(xie)東西(xi),那(nei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)學(xue)著(zhu)適應它(ta)。如(ru)果還不行，那(nei)就(jiu)改(gai)變一(yi)(yi)下適應它(ta)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)次社會(hui)實踐(jian)中掌(zhang)握(wo)了(le)(le)很多(duo)東西(xi)，最重要(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)使(shi)我(wo)(wo)在(zai)待人接(jie)物、如(ru)何處(chu)(chu)理好(hao)人際(ji)關(guan)系(xi)這(zhe)(zhe)方(fang)面有(you)(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)進(jin)步。因為工作的(de)(de)(de)特性，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更需(xu)學(xue)會(hui)的(de)(de)(de)是(shi)處(chu)(chu)理好(hao)與患(huan)者(zhe)(zhe)間的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。只有(you)(you)設身處(chu)(chu)地的(de)(de)(de)去(qu)了(le)(le)解(jie)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)想法(fa)和患(huan)病(bing)后(hou)著(zhu)急(ji)無(wu)助的(de)(de)(de)心情，理解(jie)他(ta)們(men)(men)(men)無(wu)法(fa)及時康(kang)復(fu)而擔心煩躁以致質疑我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工作能(neng)力的(de)(de)(de)煩惱，去(qu)主(zhu)動積極(ji)耐心地溝(gou)通(tong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)才(cai)能(neng)處(chu)(chu)理好(hao)和他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，才(cai)能(neng)使(shi)患(huan)者(zhe)(zhe)積極(ji)配合治療(liao)，使(shi)他(ta)們(men)(men)(men)早(zao)日康(kang)復(fu)。

　　三、自強自立

　　俗(su)話說(shuo)(shuo)：“在家千(qian)日好,出門(men)半"招"難!”意思就是(shi)說(shuo)(shuo):在家里的時候(hou),有自(zi)(zi)已的父母照顧、關心和呵(he)護，我(wo)(wo)們的日子都過得(de)(de)無憂無慮，但是(shi)，只要你去到(dao)外(wai)面工(gong)作的時候(hou)，不管你遇到(dao)什么困難，挫折都是(shi)靠自(zi)(zi)已一個(ge)人去解決。雖(sui)然這些年的住宿生(sheng)活讓(rang)我(wo)(wo)學會(hui)了在生(sheng)活上(shang)的獨(du)立(li)(li)，可在工(gong)作中(zhong)(zhong)依然不夠(gou)自(zi)(zi)立(li)(li)。在這次的實踐中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)懂得(de)(de)了，雖(sui)然你可以(yi)請教其他人，尋求幫助，可更多的時候(hou)我(wo)(wo)需要的是(shi)自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立(li)(li)，很多問題我(wo)(wo)們需要冷靜地(di)獨(du)立(li)(li)判斷(duan)和處理。

　　四、認識來源于實踐

　　一切認識都(dou)來(lai)源于實(shi)(shi)踐(jian)。“紙上(shang)得來(lai)終覺淺，絕(jue)知(zhi)(zhi)(zhi)此事要躬行(xing)”。通(tong)過(guo)(guo)這段(duan)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)實(shi)(shi)習，學到(dao)一些在(zai)學校里學不到(dao)的(de)(de)東西(xi)。因為(wei)環境(jing)的(de)(de)不同，接觸的(de)(de)人(ren)與(yu)(yu)事不同，從(cong)中所學的(de)(de)東西(xi)自(zi)(zi)然就不一樣了(le)。要學會從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中學習，從(cong)學習中實(shi)(shi)踐(jian)。我(wo)(wo)們不只(zhi)要學好學校里所學到(dao)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，還要不斷從(cong)生活中，實(shi)(shi)踐(jian)中學其(qi)他知(zhi)(zhi)(zhi)識，不斷地(di)從(cong)各方面武裝自(zi)(zi)已(yi)，才(cai)能在(zai)競爭(zheng)中突出自(zi)(zi)已(yi)，表(biao)現自(zi)(zi)已(yi)。做到(dao)理(li)論(lun)與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合,并做到(dao)理(li)論(lun)學習有計劃(hua),努力將(jiang)所學理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識和基本技能用于實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)此過(guo)(guo)程中盡力提(ti)高獨(du)立思考(kao)、獨(du)立解決問題、獨(du)立工作的(de)(de)能力，并不斷培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)生活實(shi)(shi)踐(jian)能力。社會實(shi)(shi)踐(jian)使我(wo)(wo)們找到(dao)了(le)理(li)論(lun)與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)最佳結(jie)合點。尤其(qi)是(shi)我(wo)(wo)們學生，若只(zhi)重視(shi)理(li)論(lun)學習，忽視(shi)實(shi)(shi)踐(jian)環節，往(wang)往(wang)在(zai)實(shi)(shi)際工作崗位上(shang)發揮的(de)(de)不理(li)想。通(tong)過(guo)(guo)實(shi)(shi)踐(jian)所學的(de)(de)專業理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識得到(dao)鞏固和提(ti)高，更(geng)加令人(ren)印象深(shen)刻，能夠在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中檢驗自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識和水(shui)平。通(tong)過(guo)(guo)實(shi)(shi)踐(jian)，鞏固原(yuan)來(lai)理(li)論(lun)上(shang)模糊和印象不深(shen)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，補償原(yuan)先(xian)理(li)論(lun)上(shang)欠缺的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)環節，加深(shen)了(le)對基本原(yuan)理(li)的(de)(de)理(li)解和消化。總之(zhi)，我(wo)(wo)對自(zi)(zi)己(ji)實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)的(de)(de)表(biao)現是(shi)較(jiao)為(wei)滿意的(de)(de)，同時(shi)(shi)我(wo)(wo)對自(zi)(zi)己(ji)未(wei)來(lai)的(de)(de)學習也充(chong)滿了(le)信心(xin)。

　　五、專業的重要性

　　當患者生(sheng)病時，醫生(sheng)是(shi)他(ta)們(men)希(xi)(xi)望的寄托。因為只(zhi)有醫生(sheng)才(cai)能給他(ta)們(men)健康生(sheng)活的希(xi)(xi)望。所(suo)以不同的工(gong)作者都有他(ta)們(men)重要(yao)的責(ze)任。我(wo)們(men)更應努力(li)地(di)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)好專業知(zhi)識，在(zai)(zai)實踐中鍛煉能力(li)，積(ji)累(lei)(lei)經驗。同時，在(zai)(zai)這次實踐中我(wo)還深(shen)深(shen)體會到我(wo)們(men)必須在(zai)(zai)工(gong)作中勤于(yu)動(dong)手慢(man)慢(man)琢磨，不斷(duan)學(xue)習不斷(duan)積(ji)累(lei)(lei)。遇到不懂的地(di)方，自己先想方設法(fa)解決，實在(zai)(zai)不行(xing)可(ke)以虛心請教他(ta)人。知(zhi)識是(shi)會被遺(yi)忘(wang)的，只(zhi)有反(fan)復的記(ji)(ji)憶(yi)鞏固才(cai)能不斷(duan)加深(shen)牢(lao)固記(ji)(ji)憶(yi)。

　　短短7天的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習轉(zhuan)眼(yan)就結(jie)束了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)最終(zhong)還是(shi)(shi)堅持(chi)住了(le)(le)，耐心(xin)地(di)為(wei)大(da)家服務(wu)，遇到(dao)不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)虛(xu)心(xin)誠懇地(di)請教醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)不(bu)斷總結(jie)，不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)到(dao)很充實(shi)(shi)(shi)，感(gan)(gan)到(dao)很有(you)收獲，我(wo)(wo)(wo)們認為(wei)這(zhe)些(xie)長(chang)進是(shi)(shi)教室里(li)學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)通過親(qin)手(shou)參與才(cai)(cai)(cai)能感(gan)(gan)受醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性，醫(yi)(yi)療(liao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)致入微和義務(wu)工(gong)作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)無私奉獻。憶起實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)那段時間，雖然比(bi)較(jiao)忙(mang)但是(shi)(shi)過的(de)(de)(de)(de)(de)很充實(shi)(shi)(shi)，但是(shi)(shi)知道了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)應該改正的(de)(de)(de)(de)(de)弱點，我(wo)(wo)(wo)相信這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)筆對我(wo)(wo)(wo)未來起到(dao)重要作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)(de)財富，通過這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習，懂得了(le)(le)做醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)職業道德，明確了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，并且已漸漸走向(xiang)成(cheng)熟(shu)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動提供給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增加(jia)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)了(le)(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，培養自(zi)(zi)己(ji)適應社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，學(xue)(xue)(xue)習技能的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。每次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)很珍惜，珍惜這(zhe)來之(zhi)不(bu)易機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。希望(wang)以后能有(you)更(geng)多更(geng)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)空間供我(wo)(wo)(wo)們大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發揮(hui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)(cai)(cai)能。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)加(jia)深了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)各階層人的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)情，拉近(jin)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)距離，也(ye)讓自(zi)(zi)己(ji)在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)開拓(tuo)了(le)(le)視野，增長(chang)了(le)(le)才(cai)(cai)(cai)干(gan)，進一(yi)(yi)(yi)步(bu)明確了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)材之(zhi)路與肩負的(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)才(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習和受教育的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)課(ke)堂，在(zai)那片廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)天地(di)里(li)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)價(jia)值得到(dao)了(le)(le)體現，為(wei)將來更(geng)加(jia)激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭打下了(le)(le)更(geng)為(wei)堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。希望(wang)以后還有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)從(cong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)得到(dao)鍛煉。

醫院社會實踐報告12

　　白(bai)云浮動，傳奇(qi)被停留在過往，落葉沉睡于大地(di)，孕育著一個希望的(de)誕(dan)生。xx年的(de)冬天，這是我(wo)進(jin)入(ru)石(shi)大的(de)第一個寒假(jia)，美(mei)麗的(de)石(shi)大，承載(zai)著我(wo)的(de)夢想——去當一名光(guang)榮的(de)白(bai)衣戰(zhan)士(shi)。生命的(de)意義是由自己(ji)定義的(de)，為了給自己(ji)醫(yi)學(xue)知識充電，而實(shi)踐的(de)過程(cheng)是所有(you)課本不能給予(yu)的(de)，短暫的(de)寒假(jia)便來到(dao)新城紅十字醫(yi)院(yuan)（原八毛職工醫(yi)院(yuan)）實(shi)習。

　　對于(yu)我這個只有(you)半年學醫(yi)經(jing)歷的學生來說，應該從醫(yi)院(yuan)中最基礎的護(hu)理工作開(kai)始。來到(dao)醫(yi)院(yuan)，我對一切都(dou)感(gan)到(dao)新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到(dao)過(guo)此地。

　　鏡中的(de)(de)(de)我，穿(chuan)著干凈的(de)(de)(de)白(bai)(bai)大褂，戴著潔白(bai)(bai)的(de)(de)(de)帽子和口罩，想想自己第一次(ci)穿(chuan)著白(bai)(bai)大褂的(de)(de)(de)那份(fen)(fen)自豪，心底的(de)(de)(de)那份(fen)(fen)堅定與自信猶然而(er)生！

　　看(kan)起(qi)來很簡單的(de)護(hu)理(li)工作(zuo)，讓我(wo)開(kai)始有些手忙腳亂(luan)。原本的(de)自信蕩然無存。我(wo)開(kai)始虛心(xin)向(xiang)護(hu)士學(xue)習(xi)，緊緊地(di)跟著(zhu)護(hu)士，寸步不離，年輕的(de)護(hu)士耐心(xin)地(di)給我(wo)講(jiang)解著(zhu)關于護(hu)理(li)的(de)知識。慢慢地(di)，我(wo)穿梭在各(ge)個病房(fang)，了(le)解了(le)她們的(de)護(hu)理(li)術語和一(yi)些日常工作(zuo)。

　　我(wo)協助護士接診病員，做好四(si)測(ce)，熟練地(di)掌(zhang)握了血(xue)壓及體溫的測(ce)量方法，接觸(chu)配液環節(jie)，在嚴格(ge)堅持“三(san)查(cha)七對(dui)”的原則下，并為病員配液。

　　終于(yu)有(you)了(le)(le)我(wo)實踐(jian)的機會，想著(zhu)(zhu)護士叮囑我(wo)的操作要領(ling)，端著(zhu)(zhu)裝有(you)止血帶、膠布、碘付(fu)的器(qi)皿(min)，來到(dao)病(bing)房(fang)。面帶著(zhu)(zhu)微(wei)笑：“阿姨(yi)，該(gai)打針了(le)(le)我(wo)給(gei)病(bing)人綁上止血帶，用碘付(fu)進行消毒，然后拿起(qi)針頭，小心翼翼地(di)扎入病(bing)人的血管中。看見管中有(you)回血，一種如釋重負的感覺蔓延(yan)全身。想不到(dao)，身平(ping)第一次扎針竟然會如此的順利！

　　護(hu)士在休息的(de)時候(hou)，給我(wo)(wo)講著(zhu)因為(wei)靜脈(mo)注射的(de)輸(shu)液管中一(yi)個小小的(de)氣泡，而使(shi)病(bing)人死(si)亡的(de)真實事(shi)例(li)后，我(wo)(wo)大為(wei)震驚(jing)，不免開始崇敬這些平凡(fan)的(de)護(hu)士們。

　　xx年寒假我第(di)一次參加了(le)大學(xue)(xue)生社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。不(bu)同(tong)于中(zhong)學(xue)(xue)時(shi)代的社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，我們到(dao)了(le)大學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習的知識(shi)具(ju)有了(le)專業性，所以此次的實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)也更具(ju)實(shi)(shi)踐(jian)針(zhen)對性和專業可行(xing)性。

　　這次，我把實踐(jian)地點選定在湖北省荊門市石化(hua)醫(yi)(yi)院，我秉持著(zhu)接觸臨床，增長(chang)見識；提供(gong)服務(wu)，奉獻愛(ai)心(xin)；培(pei)養能力，鍛(duan)煉自我；宣(xuan)揚醫(yi)(yi)學，服務(wu)百姓(xing)的(de)宗(zong)旨，充(chong)分利用了實踐(jian)的(de)一周時間，走進(jin)醫(yi)(yi)院，為病人(ren)提供(gong)了具(ju)有(you)本校專業特色的(de)相關幫助及服務(wu)，讓(rang)病人(ren)及家屬更好(hao)的(de)親(qin)身感受護理人(ren)員的(de)魅力，身宣(xuan)傳單來與醫(yi)(yi)了解醫(yi)(yi)護人(ren)員的(de)生(sheng)(sheng)活和工作特點及病人(ren)的(de)生(sheng)(sheng)活和想法。

　　我這次的實(shi)踐內(nei)容(rong)一共分為五大部分。

　　一、熟悉醫院環(huan)境，了解工作流程(cheng)

　　我第(di)一(yi)天(tian)獨自一(yi)個人熟悉(xi)了(le)(le)整個醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)環(huan)境，以(yi)便于以(yi)后幾(ji)天(tian)實踐活動的(de)順利進行。同時我認(ren)真聽取(qu)了(le)(le)醫(yi)(yi)院(yuan)里老醫(yi)(yi)生的(de)介紹，熟悉(xi)了(le)(le)醫(yi)(yi)院(yuan)各部(bu)門(men)的(de)職(zhi)責(ze)和分部(bu)間的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)聯(lian)系，了(le)(le)解其(qi)之間的(de)相關配合(he)(he)(he)及工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程。在熟悉(xi)醫(yi)(yi)院(yuan)基本情況(kuang)的(de)基礎上，我便按計劃開始(shi)了(le)(le)我的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。在熟悉(xi)醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)過程中(zhong)，我發(fa)現雖(sui)然每(mei)個部(bu)門(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性質(zhi)都(dou)有一(yi)些差別，但(dan)是只有各部(bu)門(men)各司其(qi)職(zhi)并(bing)且合(he)(he)(he)理配合(he)(he)(he)才能(neng)使醫(yi)(yi)院(yuan)正常運轉為患者(zhe)服務，一(yi)旦哪個環(huan)節出了(le)(le)差錯(cuo)都(dou)會影響(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)效率和質(zhi)量。所以(yi)，以(yi)后我到了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)就必須認(ren)真對待(dai)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)并(bing)學(xue)會和其(qi)他(ta)人密切配合(he)(he)(he)。

　　二、宣揚醫學(xue)養生之道

　　在(zai)(zai)現代社會，盡管國(guo)家開始逐(zhu)步重視我們的(de)醫(yi)學養身，可百姓對此(ci)并沒有(you)一(yi)個很好(hao)的(de)熟(shu)悉度。所以我們通(tong)過發放前期準備(bei)好(hao)的(de)醫(yi)學養身宣(xuan)傳單(dan)來介紹一(yi)些簡單(dan)的(de)醫(yi)學知(zhi)識和有(you)關(guan)冬季(ji)易患病的(de)注意事項和防(fang)治方(fang)法(fa)。這(zhe)一(yi)宣(xuan)傳活動得(de)到(dao)了大家的(de)熱烈(lie)反響，很多病人及(ji)家屬都會認(ren)真(zhen)閱讀傳單(dan)并向我們提出各(ge)種相關(guan)的(de)疑(yi)問(wen)，在(zai)(zai)老師的(de)幫助(zhu)和隊員的(de)努力下，他們得(de)到(dao)了滿意的(de)解答。

　　三(san)、積極(ji)與醫(yi)護(hu)人(ren)員溝通，悉心(xin)聽(ting)取學(xue)習

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)僅向身(shen)邊的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)護人員請教專業的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)學知識和(he)寶貴(gui)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，還向他(ta)們(men)(men)(men)咨詢他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)生活狀況及他(ta)們(men)(men)(men)對他(ta)們(men)(men)(men)現在工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)看法(fa)以及關(guan)于醫(yi)(yi)(yi)學實習(xi)生的(de)(de)(de)不(bu)足之處和(he)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)期望。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)了解(jie)到醫(yi)(yi)(yi)學工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)嚴謹和(he)辛(xin)(xin)(xin)苦，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)關(guan)乎生命，所以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)一絲不(bu)茍(gou)，也(ye)正因為這一特(te)性，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就格外辛(xin)(xin)(xin)苦和(he)勞累。可即使如(ru)此(ci)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)依舊會(hui)學好(hao)練好(hao)，不(bu)畏辛(xin)(xin)(xin)苦，為患者服務。

　　四、與(yu)患(huan)者(zhe)溝(gou)通，了解(jie)其心(xin)理(li)狀況(kuang)并作相應的心(xin)理(li)疏(shu)導(dao)

　　我們每天(tian)都和(he)患(huan)者(zhe)進(jin)行談心(xin)，感(gan)受他們患(huan)病(bing)后的(de)心(xin)理(li)狀態和(he)對(dui)醫(yi)療工(gong)作(zuo)的(de)感(gan)想，運用(yong)我們掌(zhang)握的(de)心(xin)理(li)疏導(dao)的(de)知識及(ji)(ji)技巧(qiao)為(wei)他們做簡單的(de)心(xin)理(li)疏導(dao)。為(wei)醫(yi)患(huan)間筑起了(le)溝通(tong)橋(qiao)梁，院(yuan)方也(ye)表(biao)示了(le)對(dui)我們工(gong)作(zuo)的(de)肯(ken)定和(he)贊(zan)賞(shang)。通(tong)過溝通(tong)，我們了(le)解(jie)(jie)到(dao)大部分醫(yi)患(huan)問題根結都在(zai)于雙(shuang)方不能(neng)(neng)互相理(li)解(jie)(jie)和(he)體諒。患(huan)者(zhe)及(ji)(ji)家屬對(dui)醫(yi)生(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)生(sheng)活不了(le)解(jie)(jie)，所(suo)以(yi)容(rong)易(yi)產(chan)生(sheng)對(dui)醫(yi)務工(gong)作(zuo)者(zhe)的(de)各種誤(wu)會。同時，醫(yi)務工(gong)作(zuo)者(zhe)也(ye)沒(mei)能(neng)(neng)很好的(de)及(ji)(ji)時與患(huan)者(zhe)溝通(tong)，沒(mei)能(neng)(neng)去設身處地的(de)為(wei)患(huan)者(zhe)考慮，所(suo)以(yi)使矛(mao)盾(dun)產(chan)生(sheng)。

　　運(yun)用掌握的知識技(ji)能，協(xie)助(zhu)治(zhi)療工(gong)作。我(wo)們在(zai)老師的允許下，定期對患者進行測血壓(ya)量體溫等(deng)檢查，并聽取老師對病人(ren)病情的分析。不僅增強了(le)我(wo)們的知識，更(geng)鍛煉了(le)我(wo)們的實際操作技(ji)能，彌補了(le)在(zai)校學生只可(ke)“紙上(shang)談兵”的不足之(zhi)處。

　　五、為(wei)期一周的社會實踐活動結束(shu)了，從中我也得到了許多啟(qi)發和感(gan)悟，大體有以下(xia)幾點：

　　一、掙錢的辛苦

　　這些(xie)天(tian)在住院部實踐(jian)，我(wo)(wo)們(men)每天(tian)走(zou)來(lai)走(zou)去為(wei)病人服(fu)務，跟著老師(shi)學習，每天(tian)回到家都感覺累趴了。可是看(kan)看(kan)爸爸媽媽，他們(men)同樣(yang)工作的(de)很累，可他們(men)回到家還(huan)要給(gei)我(wo)(wo)們(men)做飯做家務，他們(men)才(cai)是真正的(de)辛(xin)苦啊。我(wo)(wo)們(men)都是成年人了，我(wo)(wo)們(men)怎能再任(ren)性再亂花(hua)錢惹父母生氣？

　　二、人際關系

　　在這次實(shi)踐中，讓我(wo)(wo)(wo)很(hen)有(you)感觸的(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)(jiu)人際交往方面。大家為(wei)了(le)工作走到一(yi)(yi)起，每一(yi)(yi)個(ge)人都有(you)自己(ji)的(de)(de)思想和個(ge)性，要跟他(ta)們(men)(men)處理(li)好關系得(de)需要許(xu)多(duo)技(ji)巧(qiao)，就(jiu)(jiu)看你怎么把(ba)握(wo)了(le)。我(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)(jiu)是(shi)，在交際中，既然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不能改(gai)變一(yi)(yi)些東(dong)西，那我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)學(xue)著適應(ying)它。如果還(huan)不行(xing)，那就(jiu)(jiu)改(gai)變一(yi)(yi)下(xia)適應(ying)它的(de)(de)方法。我(wo)(wo)(wo)在這次社會(hui)實(shi)踐中掌握(wo)了(le)很(hen)多(duo)東(dong)西，最重(zhong)要的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)在待人接物、如何處理(li)好人際關系這方面有(you)了(le)很(hen)大的(de)(de)進(jin)步。因為(wei)工作的(de)(de)特(te)性，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)需學(xue)會(hui)的(de)(de)是(shi)處理(li)好與患(huan)者間的(de)(de)關系。只有(you)設身處地(di)的(de)(de)去了(le)解他(ta)們(men)(men)的(de)(de)想法和患(huan)病后(hou)著急無助的(de)(de)心(xin)情，理(li)解他(ta)們(men)(men)無法及時康復而擔心(xin)煩躁以致質疑我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作能力的(de)(de)煩惱(nao)，去主動積極(ji)耐(nai)心(xin)地(di)溝通(tong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才能處理(li)好和他(ta)們(men)(men)的(de)(de)關系，才能使(shi)患(huan)者積極(ji)配合治療(liao)，使(shi)他(ta)們(men)(men)早(zao)日康復。

　　三、專業的重要性(xing)

　　當患者生(sheng)病時，醫(yi)生(sheng)是(shi)他(ta)們(men)希望的(de)(de)寄托。因為只有醫(yi)生(sheng)才能給他(ta)們(men)健康生(sheng)活(huo)的(de)(de)希望。所以我(wo)們(men)的(de)(de)工(gong)作是(shi)如(ru)此的(de)(de)神圣，我(wo)們(men)更應努力地在學校學好專業知(zhi)識，在實踐中鍛煉能力，積累(lei)經驗。同時，在這(zhe)次實踐中我(wo)還(huan)深(shen)深(shen)體會(hui)到我(wo)們(men)必須(xu)在工(gong)作中勤于動手慢慢琢磨，不(bu)斷學習(xi)不(bu)斷積累(lei)。遇到不(bu)懂(dong)的(de)(de)地方，自己先想方設法解決，實在不(bu)行可以虛心請教(jiao)他(ta)人(ren)。知(zhi)識是(shi)會(hui)被遺(yi)忘的(de)(de)，只有反復(fu)的(de)(de)記憶(yi)鞏固才能不(bu)斷加深(shen)牢固記憶(yi)。

　　短(duan)短(duan)7天的(de)實習(xi)轉(zhuan)眼就結束(shu)了，我(wo)最終還是堅持住了，耐心地為(wei)大家(jia)服(fu)務，遇到(dao)(dao)不懂的(de)虛心誠懇地請教老師，在實踐中不斷總結，不斷學習(xi)。我(wo)感(gan)到(dao)(dao)很充實，感(gan)到(dao)(dao)很有收獲，我(wo)們認為(wei)這些(xie)長進是教室里(li)學不到(dao)(dao)的(de)，只(zhi)有通過親手參與(yu)才能感(gan)受(shou)醫學的(de)實踐性(xing)，醫療工作的(de)細(xi)致入微和義務工作者的(de)無私奉獻。

　　四、認識來源于實踐

　　一切認識都來源于實(shi)踐。通過這段時間的(de)實(shi)習(xi)，學到一些在(zai)學校(xiao)里學不(bu)到的(de)東(dong)西。因(yin)為環境的(de)不(bu)同，接觸的(de)人與事不(bu)同，從(cong)中所學的(de)東(dong)西自然就(jiu)不(bu)一樣了。要(yao)學會從(cong)實(shi)踐中學習(xi)，從(cong)學習(xi)中實(shi)踐。我們不(bu)只要(yao)學好學校(xiao)里所學到的(de)知識，還要(yao)不(bu)斷從(cong)生活中，實(shi)踐中學其他知識，不(bu)斷地(di)從(cong)各方面武裝自已(yi)，才能在(zai)競爭中突出自已(yi)，表現(xian)自已(yi)。

　　五、自強自立

　　俗話(hua)說(shuo)(shuo)："在家千日好，出(chu)門半"招(zhao)"難(nan)！"意(yi)思就是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)：在家里的(de)時候，有自(zi)已的(de)父(fu)母照顧、關心和(he)呵(he)護，我(wo)們(men)的(de)日子都過得無憂(you)無慮，但是(shi)(shi)，只要(yao)你去到外面工作的(de)時候，不管(guan)你遇到什么困難(nan)，挫折都是(shi)(shi)靠自(zi)已一個(ge)人去解(jie)決。雖(sui)(sui)然(ran)(ran)這些年的(de)住宿生(sheng)活讓(rang)我(wo)學(xue)會(hui)了在生(sheng)活上的(de)獨立，可(ke)在工作中(zhong)依(yi)然(ran)(ran)不夠自(zi)立。在這次的(de)實踐中(zhong)，我(wo)懂(dong)得了，雖(sui)(sui)然(ran)(ran)你可(ke)以請教其(qi)他人，尋求幫助，可(ke)更多的(de)時候我(wo)需要(yao)的(de)是(shi)(shi)自(zi)強自(zi)立，很多問題我(wo)們(men)需要(yao)冷(leng)靜(jing)地(di)獨立判斷(duan)和(he)處理。

醫院社會實踐報告13

　　和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)交流的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我還發現(xian)一個現(xian)象。某些家(jia)庭中(zhong)讓老人前來幫忙建檔(dang)，表(biao)面上看他(ta)(ta)們(men)(men)(men)應該不善言談。但(dan)(dan)是(shi)，和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)聊了一會(hui)兒之后，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)就仿(fang)佛被激活(huo)一般，話(hua)突然變多，話(hua)題(ti)(ti)也不在(zai)局(ju)限(xian)在(zai)檔(dang)案(an)中(zhong)的(de)(de)(de)內容，經常是(shi)由我的(de)(de)(de)一個小問題(ti)(ti)，說出很多他(ta)(ta)們(men)(men)(men)家(jia)中(zhong)的(de)(de)(de)一些溫馨的(de)(de)(de)回(hui)憶，但(dan)(dan)回(hui)憶之后，往往有幾分落寞。可能是(shi)那(nei)份記憶離(li)現(xian)在(zai)很久的(de)(de)(de)緣故吧。

　　其實收獲最深的一(yi)項還是學會了量(liang)血(xue)(xue)壓(ya)。呵呵，作為一(yi)名醫(yi)學生不(bu)會量(liang)血(xue)(xue)壓(ya)很難說(shuo)過去(qu)。量(liang)血(xue)(xue)壓(ya)是王(wang)助理教我(wo)的，他告訴我(wo)測(ce)量(liang)血(xue)(xue)壓(ya)之前(qian)，先平(ping)靜坐片刻(ke)，使(shi)其精神安(an)靜下來一(yi)會兒，再開(kai)始測(ce)量(liang)，由于是夏天(tian)，不(bu)需要卷起衣袖了，讓他們手(shou)臂(bei)下平(ping)放(fang)，手(shou)心向上(shang)(shang)(shang)，上(shang)(shang)(shang)臂(bei)和(he)心臟在(zai)同一(yi)水平(ping)位上(shang)(shang)(shang)。接著用手(shou)指(zhi)找(zhao)到肱動脈(mo)的搏動處，將(jiang)聽診器放(fang)在(zai)上(shang)(shang)(shang)面用手(shou)扶(fu)好(hao)，然后在(zai)上(shang)(shang)(shang)臂(bei)纏繞(rao)袖帶。勻速充氣至xx年放(fang)假的時候正好(hao)趕上(shang)(shang)(shang) 光(guang)明微(wei)笑工程的實施，這(zhe)個工程是針對貧困白內障(zhang)患(huan)者進(jin)行免(mian)費的白內障(zhang)手(shou)術，幫助貧困白內障(zhang)患(huan)者重新恢復光(guang)明和(he)微(wei)習笑。

　　此次活動將按(an)照就(jiu)近、就(jiu)便(bian)、就(jiu)親(qin)原則(ze)，要求一(yi)(yi)名衛生工作者(zhe)至少選取一(yi)(yi)名白(bai)內障或唇腭裂患者(zhe)實行一(yi)(yi)對一(yi)(yi)結對幫扶(fu)。具體幫扶(fu)內容(rong)為五個

　　一(yi)(yi)：一(yi)(yi)是深入幫扶對(dui)象家中(zhong)，進行一(yi)(yi)次 光明微笑(xiao)工程的(de)免費(fei)政策宣傳，主動發現白(bai)內障和唇(chun)腭裂患者;

　　二是提供一(yi)系列(lie)服務(wu)，做(zuo)好幫扶對(dui)象(xiang)參(can)加當(dang)地醫療機(ji)構組織的篩查和確(que)診，做(zuo)好幫扶對(dui)象(xiang)手術實施期間的跟蹤服務(wu)，幫助解(jie)決家屬陪(pei)護、術后康復等實際困(kun)難;

　　三是至少做好一次幫扶對象術后(hou)回(hui)訪，幫助指導其康復;

　　四是開展一次送(song)溫暖活動，至少到(dao)幫(bang)扶(fu)對象(xiang)家中(zhong)送(song)一次愛心，送(song)去黨和政(zheng)府的溫暖;

　　五是解(jie)決(jue)一(yi)個實(shi)際問題(ti)(ti)，至少幫(bang)助(zhu)幫(bang)扶對象家(jia)庭(ting)解(jie)決(jue)一(yi)個健康或衛生服務方(fang)面的實(shi)際問題(ti)(ti)，辦好一(yi)件實(shi)網事(shi)。

　　由(you)于我外公也(ye)是白內障(zhang)(zhang)患者，而且因(yin)為經濟原(yuan)(yuan)因(yin)，一(yi)直(zhi)沒有(you)去(qu)就(jiu)醫，現(xian)在開(kai)展(zhan)微笑光明(ming)這(zhe)(zhe)一(yi)活動，使得我的(de)(de)外公也(ye)有(you)機會(hui)去(qu)做(zuo)這(zhe)(zhe)個白內障(zhang)(zhang)手(shou)術(shu)，正(zheng)因(yin)為這(zhe)(zhe)一(yi)一(yi)個特殊(shu)的(de)(de)原(yuan)(yuan)因(yin)我來到(dao)(dao)了醫院(yuan)進行護理工(gong)作的(de)(de)實習。在醫院(yuan)看到(dao)(dao)那么多的(de)(de)老(lao)人去(qu)做(zuo)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)手(shou)術(shu)，他們(men)做(zuo)這(zhe)(zhe)樣手(shou)術(shu)原(yuan)(yuan)因(yin)很簡單(dan)，能看到(dao)(dao)腳下的(de)(de)路(lu)就(jiu)好了，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)不會(hui)摔倒(dao)了，不會(hui)拖累兒女們(men)一(yi)位83歲的(de)(de)老(lao)人這(zhe)(zhe)樣對我說。

　　在(zai)醫院(yuan)實習(xi)的(de)那(nei)段時(shi)間真是感觸良多，看到那(nei)么(me)多貧困的(de)白內(nei)障患者(zhe)因為沒(mei)有錢，而飽受(shou)黑暗的(de)折(zhe)磨，讓他們的(de)臉上失去了那(nei)絲微笑，兩鬢(bin)的(de)白發(fa)，額頭上的(de)皺紋(wen)，這(zhe)些都是歲(sui)月(yue)走過的(de)痕跡，歲(sui)月(yue)的(de)滄(cang)桑消磨了那(nei)原(yuan)來年(nian)輕的(de)心。

　　在實(shi)習(xi)(xi)(xi)中我學(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)，看到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)，雖(sui)然(ran)不(bu)是專業對口，但是這(zhe)樣(yang)的(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)還是很(hen)有意義(yi)的(de)。我知道了(le)(le)(le)工作和學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)差別(bie)，這(zhe)樣(yang)的(de)差別(bie)也讓(rang)我積(ji)累(lei)了(le)(le)(le)更多(duo)的(de)經驗，不(bu)管是工作還是學(xue)習(xi)(xi)(xi)，我們都要用一顆真誠的(de)心去對待。

　　在(zai)實習中(zhong)我們(men)知(zhi)道(dao)了(le)工作(zuo)(zuo)和在(zai)學(xue)校學(xue)習完全是不一樣的(de)(de)，在(zai)學(xue)校有老師，有作(zuo)(zuo)業，有考(kao)試，而在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)完全要靠(kao)自己(ji)(ji)自主的(de)(de)去學(xue)去做。只要你(ni)想學(xue)習，那些老員工會毫不吝嗇的(de)(de)把他們(men)多年的(de)(de)經驗教授給你(ni)，讓你(ni)在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)少走彎路。在(zai)實習的(de)(de)過程中(zhong)也(ye)可以更(geng)好的(de)(de)了(le)解自己(ji)(ji)，了(le)解自己(ji)(ji)喜歡什(shen)么(me)，對什(shen)么(me)感興趣，做起工作(zuo)(zuo)來就更(geng)順手。

　　雖然在(zai)(zai)(zai)學校也(ye)有培養(yang)學生的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)協作(zuo)精(jing)(jing)神，但(dan)是還是沒有工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)體現的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么明顯，在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)(jing)神尤其(qi)重(zhong)要(yao)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)往往不是一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，是一個團(tuan)(tuan)隊(dui)在(zai)(zai)(zai)完成(cheng)(cheng)一個項目，在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)如(ru)何去保(bao)持和團(tuan)(tuan)隊(dui)中(zhong)其(qi)他同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)交流和溝通(tong)也(ye)是相當(dang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。一位(wei)資深人(ren)力(li)資源(yuan)專(zhuan)家曾對團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)要(yao)求有這樣的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點：要(yao)有與別人(ren)溝通(tong)、交流的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)以及(ji)(ji)與人(ren)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)(gong)(gong)可(ke)以使大家在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)各(ge)盡所長，團(tuan)(tuan)結合(he)作(zuo)，配合(he)默契，共赴成(cheng)(cheng)功(gong)。個人(ren)要(yao)想(xiang)成(cheng)(cheng)功(gong)及(ji)(ji)獲得(de)好的(de)(de)(de)(de)(de)業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將(jiang)個人(ren)利益凌駕(jia)于團(tuan)(tuan)隊(dui)利益之上，在(zai)(zai)(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，會出現在(zai)(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)協助下同(tong)時也(ye)從中(zhong)受益的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，反過來看，自(zi)己本身受益其(qi)中(zhong)，這是保(bao)證自(zi)己成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素之一。

　　學(xue)校(xiao)也(ye)是(shi)一個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)社(she)會，在這個(ge)小(xiao)的(de)社(she)會中我(wo)們也(ye)在學(xue)習著怎么(me)樣(yang)來為人處事，但是(shi)畢竟還是(shi)比較沒(mei)有那么(me)老(lao)道或(huo)者說是(shi)左(zuo)右逢源(yuan)。但是(shi)在社(she)會中我(wo)們碰(peng)到的(de)事情多了，次數多了，我(wo)們就(jiu)能夠很快學(xue)會怎么(me)樣(yang)來處理(li)社(she)會中的(de)事情，就(jiu)能夠學(xue)會怎么(me)樣(yang)在這個(ge)復雜(za)的(de)社(she)會中生存下(xia)去。

　　在(zai)實習中我學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很(hen)多，也感受(shou)到(dao)(dao)了(le)很(hen)多，在(zai)實習中，要學(xue)(xue)會自(zi)主學(xue)(xue)習，要有團隊精神，要懂得(de)為人處(chu)事(shi)，要有積極學(xue)(xue)習的態度(du)，要懂得(de)禮貌對人......很(hen)多的東西在(zai)學(xue)(xue)校是學(xue)(xue)不到(dao)(dao)的，通(tong)過實習這一實踐訓練，我們才能更好(hao)的掌握經驗(yan)，獲得(de)提高。

　　雖然實習(xi)(xi)是一件并不輕松(song)的(de)事(shi)情，有時候(hou)會感覺很(hen)累，累倒你會不想再回到實習(xi)(xi)的(de)地方去(qu)，但是等你恢復(fu)過來的(de)時候(hou)，你就會覺得我今(jin)天又做了(le)多么有意義(yi)的(de)事(shi)情啊(a)，疲憊(bei)被驅散了(le)。

　　我(wo)(wo)(wo)堅信通過這(zhe)(zhe)一段(duan)時(shi)間的實習，從中獲得(de)的實踐經驗使我(wo)(wo)(wo)終身受益(yi)，并會(hui)在我(wo)(wo)(wo)畢業后的實際工(gong)作中不斷(duan)地得(de)到(dao)(dao)印證，我(wo)(wo)(wo)會(hui)持續(xu)地理(li)解和體會(hui)實習中所學到(dao)(dao)的東西。這(zhe)(zhe)些將會(hui)使我(wo)(wo)(wo)終生受益(yi)的，期望我(wo)(wo)(wo)在將來的學習和工(gong)作中能夠(gou)更好的展(zhan)示自(zi)己(ji)的人生價值。

醫院社會實踐報告14

　　我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個暑(shu)期(qi)中(zhong)參(can)加(jia)(jia)了(le)一個團(tuan)隊,進行暑(shu)期(qi)社會實踐活動。這(zhe)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)布置給我(wo)(wo)們(men)(men)每個人的(de)(de)(de)任(ren)務,幫助我(wo)(wo)們(men)(men)接(jie)觸社會,接(jie)受磨(mo)煉.其必(bi)要(yao)性(xing)和(he)(he)重(zhong)(zhong)要(yao)意義(yi)不言而(er)喻。我(wo)(wo)們(men)(men)社會實踐的(de)(de)(de)主題(ti)(ti)(ti)是(shi)調查(cha)(cha)改革開放30年來(lai)南通教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)溯源與(yu)發展(zhan).這(zhe)次活動使(shi)我(wo)(wo)受益(yi)良(liang)多。我(wo)(wo)不僅更(geng)加(jia)(jia)尊敬老師(shi)(shi)和(he)(he)熱愛(ai)母校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),而(er)且(qie)充分(fen)認識(shi)到教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性(xing)、重(zhong)(zhong)要(yao)性(xing)和(he)(he)巨大作用。我(wo)(wo)由此決(jue)心加(jia)(jia)倍地(di)刻苦(ku)努力(li)學(xue)(xue)(xue)習。此外(wai)，我(wo)(wo)還在(zai)(zai)(zai)實踐中(zhong)充分(fen)提(ti)(ti)高(gao)了(le)自身(shen)能力(li)，使(shi)自己在(zai)(zai)(zai)各(ge)(ge)方(fang)面都獲得了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)升。 我(wo)(wo)們(men)(men)小隊的(de)(de)(de)調查(cha)(cha)方(fang)法是(shi)緊緊圍(wei)繞既定(ding)主題(ti)(ti)(ti)，各(ge)(ge)自回(hui)母校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)展(zhan)開全面的(de)(de)(de)調查(cha)(cha)。為了(le)更(geng)好地(di)完成此次的(de)(de)(de)任(ren)務，我(wo)(wo)們(men)(men)預先做好充足的(de)(de)(de)準備。我(wo)(wo)們(men)(men)設計好八項訪談(tan)問答(da)的(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目，如“30年來(lai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)考成績的(de)(de)(de)變(bian)化及08年高(gao)考所取(qu)得的(de)(de)(de)成績”“30年來(lai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施與(yu)氛圍(wei)的(de)(de)(de)改進”“歷年來(lai)教(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)(shi)資力(li)量的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)及教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)文憑、等(deng)次的(de)(de)(de)上升”等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)們(men)(men)邀請資深教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)詳細講解(jie)這(zhe)些問題(ti)(ti)(ti)，然后(hou)記(ji)錄(lu)下重(zhong)(zhong)點。在(zai)(zai)(zai)此過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)努力(li)克服膽小羞(xiu)怯(qie)的(de)(de)(de)心理(li)(li)，積極主動地(di)與(yu)老師(shi)(shi)進行溝通和(he)(he)交流；在(zai)(zai)(zai)此過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)也學(xue)(xue)(xue)會了(le)怎樣有效且(qie)合理(li)(li)地(di)提(ti)(ti)練(lian)重(zhong)(zhong)點內容。然后(hou)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)拍下一些具有代表性(xing)的(de)(de)(de)照(zhao)片，以反映學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)變(bian)化。接(jie)著，我(wo)(wo)從網上查(cha)(cha)找到相關資料，結(jie)合我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)調查(cha)(cha)得到的(de)(de)(de)結(jie)果，插入那些照(zhao)片，悉心整理(li)(li)出一份(fen)調查(cha)(cha)報告。

我(wo)(wo)(wo)將報(bao)告發送給隊長(chang)之后，和(he)(he)隊友們(men)(men)一(yi)起(qi)欣賞(shang)各學(xue)校喜人(ren)的(de)巨變，討論(lun)怎樣才能更(geng)有效更(geng)高(gao)質量(liang)地完成(cheng)(cheng)實踐(jian)(jian)，并交流這些(xie)天來(lai)實踐(jian)(jian)活動的(de)經驗、心(xin)得(de)等。后來(lai)，我(wo)(wo)(wo)又對(dui)一(yi)些(xie)學(xue)生和(he)(he)家(jia)長(chang)展(zhan)(zhan)開(kai)調查，詢問(wen)他(ta)們(men)(men)對(dui)于(yu)教育的(de)態度，向他(ta)們(men)(men)提(ti)供一(yi)些(xie)較(jiao)切實可行的(de)建議(yi)。?例(li)如(ru)，我(wo)(wo)(wo)建議(yi)家(jia)長(chang)們(men)(men)不(bu)(bu)要給孩子太(tai)(tai)多太(tai)(tai)大的(de)壓力，應(ying)多鼓勵(li)和(he)(he)肯定(ding)他(ta)們(men)(men)，幫助他(ta)們(men)(men)建立(li)自信。最(zui)后，我(wo)(wo)(wo)整理(li)了所有資料(liao)，完成(cheng)(cheng)總結(jie)報(bao)告。我(wo)(wo)(wo)對(dui)總結(jie)報(bao)告進(jin)行了分析(xi)和(he)(he)反思，發現了一(yi)個問(wen)題。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)教師(shi)(shi)的(de)社會(hui)地位和(he)(he)社會(hui)待(dai)遇(yu)尚(shang)待(dai)提(ti)高(gao)。教育的(de)發展(zhan)(zhan)進(jin)步離不(bu)(bu)開(kai)教師(shi)(shi)的(de)全(quan)心(xin)投入、辛勤(qin)耕耘，他(ta)們(men)(men)為了培養學(xue)生嘔心(xin)瀝血，因(yin)此，他(ta)們(men)(men)應(ying)當(dang)受到社會(hui)的(de)尊敬和(he)(he)優待(dai)。我(wo)(wo)(wo)認為，教師(shi)(shi)待(dai)遇(yu)的(de)提(ti)高(gao)也能提(ti)高(gao)他(ta)們(men)(men)工作的(de)熱情，從而促(cu)進(jin)教育更(geng)快更(geng)好地發展(zhan)(zhan)。這需(xu)要全(quan)社會(hui)的(de)關注和(he)(he)重視(shi)。

　　本次社會實踐(jian)教(jiao)會了我(wo)(wo)(wo)(wo)很多東西。它(ta)使我(wo)(wo)(wo)(wo)掌握(wo)了不少調(diao)(diao)查(cha)(cha)方法(fa)，如(ru)抽樣調(diao)(diao)查(cha)(cha)，如(ru)請教(jiao)他人，如(ru)發調(diao)(diao)查(cha)(cha)問卷(juan)等(deng)等(deng)；我(wo)(wo)(wo)(wo)掌握(wo)了不少總結方法(fa)，如(ru)比較數據(ju)得(de)出(chu)結論，如(ru)提(ti)練(lian)重心等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)，這些方法(fa)將在我(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)后(hou)的學習和工作(zuo)生活中發揮巨大(da)作(zuo)用，幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)提(ti)高(gao)辦事(shi)效率，保證我(wo)(wo)(wo)(wo)的辦事(shi)質量，從而取得(de)更(geng)出(chu)色(se)的成(cheng)績。在學校的調(diao)(diao)查(cha)(cha)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)克服(fu)了羞怯的心理，樹立自信(xin)，更(geng)加主動、大(da)方、從容地與(yu)別人接觸交流(liu)。這將是我(wo)(wo)(wo)(wo)一生的財富，我(wo)(wo)(wo)(wo)曾為這個(ge)缺點

醫院社會實踐報告15

　　xx月(yue)24日至(zhi)20xx年(nian)x月(yue)18日,我(wo)在同濟(ji)醫院行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)包括人事處(chu)、院長辦公室以及醫院管理研究所(suo)三個部(bu)門(men)度(du)過我(wo)難忘的(de)實(shi)習生活(huo)。

　　人事處：

　　主(zhu)題詞：保(bao)密、辦公設備、電話、招聘(pin)

　　案例分析：

　　保(bao)密(mi)：人(ren)事(shi)(shi)處(chu)(chu)的(de)電腦里(li)，保(bao)留(liu)著整個同(tong)濟醫院(yuan)(yuan)從業人(ren)員3731人(ren)和其他(ta)人(ren)員總計4677人(ren)的(de)詳細資(zi)料。這些(xie)東(dong)西，是(shi)(shi)需要(yao)保(bao)密(mi)的(de)。一開始，雖然學院(yuan)(yuan)的(de)老師曾經(jing)說過我(wo)(wo)們要(yao)有(you)保(bao)密(mi)意識(shi)，可是(shi)(shi)剛剛上班(ban)，肯(ken)定(ding)不會(hui)放太(tai)多心思在(zai)上面。于是(shi)(shi)，第一天，我(wo)(wo)開著人(ren)事(shi)(shi)數據庫查找東(dong)西的(de)時候，人(ren)事(shi)(shi)科(ke)的(de)楊科(ke)長(chang)在(zai)我(wo)(wo)身邊(bian)(bian)(bian)看(kan)了(le)(le)很久(jiu)，我(wo)(wo)完全(quan)沒有(you)在(zai)意。于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)被批評(ping)了(le)(le)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)的(de)保(bao)密(mi)意識(shi)不夠強。如果含有(you)機密(mi)資(zi)料的(de)文(wen)件(jian)是(shi)(shi)打(da)開的(de)，旁邊(bian)(bian)(bian)有(you)人(ren)的(de)情況下，應馬上停止手上的(de)工作，并且將(jiang)文(wen)件(jian)關(guan)閉或者最小話(hua)，防止對方看(kan)到(dao)機密(mi)資(zi)料。我(wo)(wo)一邊(bian)(bian)(bian)點頭一邊(bian)(bian)(bian)想，果然，我(wo)(wo)還是(shi)(shi)太(tai)大(da)意了(le)(le)。下午，另一位李(li)科(ke)長(chang)又(you)對我(wo)(wo)進(jin)行了(le)(le)另一番教育。內容也(ye)是(shi)(shi)和保(bao)密(mi)相關(guan)。因(yin)為(wei)工資(zi)、獎金、人(ren)員選配等問(wen)題一般都是(shi)(shi)人(ren)事(shi)(shi)處(chu)(chu)得到(dao)消息比較(jiao)早，我(wo)(wo)在(zai)辦(ban)(ban)公室里(li)肯(ken)定(ding)也(ye)會(hui)得到(dao)一些(xie)信息，這些(xie)信息，是(shi)(shi)不可以告訴外人(ren)的(de)，如果一旦因(yin)為(wei)沒有(you)把好(hao)“嘴”關(guan)而出了(le)(le)什么問(wen)題，就(jiu)不好(hao)辦(ban)(ban)了(le)(le)。

　　的確，無(wu)論在哪個地方(fang)工(gong)作，都(dou)是有些(xie)(xie)信(xin)息只限內部人員(yuan)知道的，保密意識強一些(xie)(xie)，嘴巴緊(jin)一些(xie)(xie)，什么時候都(dou)不會(hui)出錯。

　　辦公(gong)設(she)備：這里的(de)辦公(gong)設(she)備，主要是指打(da)印機(ji)和復印機(ji)。雖(sui)說現在的(de)操作越來越傻瓜了，但是，真正(zheng)用起來的(de)時候，那些個(ge)按(an)鈕(niu)，那些個(ge)符(fu)號，絕對(dui)(dui)會把你整暈。第一次使(shi)用，我(wo)就被狠狠的(de)教育了一頓，絕對(dui)(dui)不(bu)可(ke)以輕視這些機(ji)器。僅(jin)僅(jin)因為a3、a4一個(ge)小的(de)按(an)鈕(niu)的(de)差錯，我(wo)浪費掉了兩張白紙。而且不(bu)得不(bu)求助于(yu)剛剛教給我(wo)怎么使(shi)用的(de)老師。

　　電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)：電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)接(jie)電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)和打電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)，我在辦公室里(li)最重要的(de)(de)一項(xiang)工作，就是(shi)(shi)(shi)接(jie)打電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)，很(hen)平常的(de)(de)工作，卻有(you)(you)很(hen)多細節需要注意。首(shou)先(xian)，接(jie)電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)的(de)(de)時候(hou)，要先(xian)自(zi)報(bao)家門，不(bu)(bu)(bu)要等對訪(fang)問(wen)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一個禮貌問(wen)題(ti)，畢竟這(zhe)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)私人電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)，因(yin)為接(jie)近年關，而(er)且(qie)是(shi)(shi)(shi)招聘高峰期，有(you)(you)很(hen)多，對待這(zhe)些人，一定要耐(nai)心(xin)，有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)問(wen)題(ti)，一定要及(ji)時問(wen)老師，不(bu)(bu)(bu)要想(xiang)當然(ran)(ran)的(de)(de)回(hui)答，而(er)且(qie)在這(zhe)個過程中，自(zi)己的(de)(de)知識也(ye)得到了(le)增長，對于找領導(dao)的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)，要問(wen)清楚(chu)是(shi)(shi)(shi)找哪(na)(na)個老師，以(yi)及(ji)大概是(shi)(shi)(shi)哪(na)(na)方(fang)面的(de)(de)事情，然(ran)(ran)后(hou)詢問(wen)領導(dao)的(de)(de)意見，是(shi)(shi)(shi)否接(jie)聽。打電(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)么，肯定首(shou)先(xian)也(ye)是(shi)(shi)(shi)自(zi)我介紹，然(ran)(ran)后(hou)注意自(zi)己的(de)(de)語(yu)氣，要盡量精簡話(hua)(hua)語(yu)，而(er)且(qie)不(bu)(bu)(bu)要漏掉要點。

　　當然，這都是(shi)我的一些小經驗，肯定其中(zhong)還有很多不足的地方(fang)。

　　招(zhao)聘(pin)：我負責(ze)的(de)(de)招(zhao)聘(pin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，其實就是(shi)簡歷的(de)(de)搜集分類，協議書的(de)(de)存放等一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)比(bi)(bi)較瑣碎的(de)(de)問題(ti)(ti)。活雖然(ran)雜，但(dan)很(hen)能學到(dao)東(dong)西，比(bi)(bi)如(ru)在(zai)搜集簡歷的(de)(de)時候，我就發現了自己以(yi)后制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)簡歷應(ying)該考慮到(dao)哪些(xie)(xie)(xie)問題(ti)(ti)。比(bi)(bi)如(ru)，一(yi)(yi)定要(yao)在(zai)比(bi)(bi)較顯眼的(de)(de)位(wei)(wei)置寫上(shang)求(qiu)職意(yi)向，方便管理人員工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而(er)且，要(yao)注意(yi)簡歷的(de)(de)優美(mei)程度(du)，雖然(ran)不(bu)要(yao)很(hen)奢(she)華(hua)，但(dan)是(shi)，最起(qi)碼看(kan)起(qi)來干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)的(de)(de)，紙張也最好選擇(ze)好一(yi)(yi)點。要(yao)讓看(kan)你簡歷的(de)(de)人覺(jue)得舒(shu)服(fu)。簡歷的(de)(de)言(yan)辭不(bu)要(yao)太夸張，盡量務實，用事實說話最能打動人心，盡量參加活動多一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)，證書多一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)，如(ru)果有科(ke)研成果會(hui)更好些(xie)(xie)(xie)，當然(ran)，這個也和你要(yao)投簡歷的(de)(de)單位(wei)(wei)性(xing)質有關。也就是(shi)說，投簡歷之前的(de)(de)對于求(qiu)職單位(wei)(wei)的(de)(de)準(zhun)備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)做(zuo)充足。

　　院長辦公室：

　　關(guan)鍵詞：繁忙，管理

　　在(zai)院(yuan)(yuan)辦(ban)只有短短兩(liang)天的(de)實習(xi)，就被黃老師(shi)推薦到醫管所了。時間雖然很(hen)短，但還是感(gan)觸良多。畢(bi)竟是三甲醫院(yuan)(yuan)的(de)院(yuan)(yuan)長辦(ban)公室，忙(mang)碌是肯定的(de)，但一切看起來都很(hen)有序。

　　忙碌：院(yuan)辦(ban)負責的(de)(de)事情(qing)相當多(duo)，首先，因為院(yuan)長(chang)(chang)辦(ban)公室的(de)(de)章子(zi)(zi)和(he)同(tong)濟(ji)醫院(yuan)的(de)(de)章子(zi)(zi)都(dou)在這(zhe)，所以(yi)(yi)，很多(duo)時(shi)(shi)候(hou)光蓋章子(zi)(zi)就是很龐(pang)大(da)的(de)(de)一(yi)個(ge)工(gong)程。院(yuan)長(chang)(chang)辦(ban)公室還是一(yi)個(ge)比較初始(shi)的(de)(de)院(yuan)長(chang)(chang)秘書，并且(qie)有些(xie)病人(ren)的(de)(de)投訴也(ye)會直(zhi)接到(dao)院(yuan)辦(ban)來(lai)，所以(yi)(yi)，在工(gong)作的(de)(de)高峰期，甚至可(ke)以(yi)(yi)看到(dao)一(yi)個(ge)老師同(tong)時(shi)(shi)在負責幾件(jian)事情(qing)，電話響(xiang)(xiang)了又響(xiang)(xiang)，各種會議的(de)(de)安排也(ye)緊跟其(qi)后。這(zhe)真的(de)(de)是一(yi)個(ge)很繁忙，但是讓人(ren)感覺很有活力(li)的(de)(de)地(di)方。

　　管理：負責我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)作的(de)(de)(de)黃老(lao)師(shi)(shi)，是(shi)一個(ge)很認真也(ye)很熱(re)心的(de)(de)(de)人。對(dui)于我(wo)(wo)一個(ge)本科生的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)作，他(ta)相(xiang)(xiang)當(dang)正式(shi)的(de)(de)(de)對(dui)待(dai)。剛剛報(bao)道(dao)就給我(wo)(wo)丟(diu)了(le)(le)一道(dao)小測(ce)驗，讓(rang)我(wo)(wo)在辦(ban)公(gong)室里找自(zi)(zi)己應該坐的(de)(de)(de)位子，險(xian)險(xian)過關后，我(wo)(wo)還(huan)沒來得(de)及喘口氣(qi)，新的(de)(de)(de)任務便接踵而來，而且，黃老(lao)師(shi)(shi)會(hui)非常認真的(de)(de)(de)告訴你的(de)(de)(de)錯誤(wu)在哪，以(yi)及他(ta)認為(wei)的(de)(de)(de)應該如(ru)何(he)改進。而且黃老(lao)師(shi)(shi)非常熱(re)情的(de)(de)(de)找了(le)(le)本《如(ru)何(he)做好(hao)領導的(de)(de)(de)秘書(shu)(shu)》讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)，書(shu)(shu)是(shi)以(yi)前的(de)(de)(de)舊書(shu)(shu)，但里面的(de)(de)(de)東(dong)西相(xiang)(xiang)當(dang)有(you)(you)用，尤其是(shi)如(ru)何(he)處理文件以(yi)及常用文書(shu)(shu)的(de)(de)(de)寫作，讓(rang)我(wo)(wo)受(shou)益匪淺(qian)。大(da)概是(shi)看我(wo)(wo)看書(shu)(shu)還(huan)看得(de)住，又得(de)知了(le)(le)我(wo)(wo)已經參(can)加了(le)(le)考研(yan)，網頁構架(jia)做的(de)(de)(de)也(ye)還(huan)可以(yi)，黃老(lao)師(shi)(shi)決定把我(wo)(wo)推薦到(dao)醫院管理辦(ban)公(gong)室。雖(sui)然(ran)有(you)(you)些不(bu)舍(she)，書(shu)(shu)也(ye)還(huan)沒有(you)(you)看完，但我(wo)(wo)相(xiang)(xiang)信，黃老(lao)師(shi)(shi)這樣安排，一定是(shi)有(you)(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)道(dao)理的(de)(de)(de)，而且，多見識一下醫院的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)科室，對(dui)我(wo)(wo)來說(shuo)也(ye)是(shi)一個(ge)難得(de)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)機會(hui)。

　　醫院管理研究所

　　關(guan)鍵詞(ci)：認真，jci，襄樊會議(yi)，調(diao)研(yan)

　　如果說黃老師對(dui)于我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習相(xiang)當正式的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)話，那么在醫管(guan)說，我(wo)就(jiu)感覺(jue)受寵若驚(jing)了，因(yin)為竟然還有(you)專門的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生工作(zuo)守(shou)則(ze)，對(dui)于實(shi)(shi)習生的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責，作(zuo)息(xi)時間，以及實(shi)(shi)習結(jie)束的(de)(de)(de)(de)(de)時候應(ying)該要(yao)達(da)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求都有(you)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)說明。而且(qie)，所(suo)長給我(wo)安排的(de)(de)(de)(de)(de)第一個工作(zuo)，也(ye)是(shi)和我(wo)本科期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習是(shi)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)，作(zuo)一次曾經(jing)參加的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術匯報(bao)。我(wo)想，在醫管(guan)所(suo)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)這段時間，我(wo)應(ying)該會學(xue)(xue)到(dao)很多東西。

　　認真：醫管所(suo)(suo)的(de)(de)工(gong)作原則(ze)第一(yi)(yi)(yi)條，就(jiu)是(shi)(shi)認真。這(zhe)兩個(ge)字，體現(xian)在各個(ge)方(fang)面，不(bu)(bu)但(dan)但(dan)是(shi)(shi)工(gong)作，包括你的(de)(de)生(sheng)(sheng)活和(he)態度(du)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性(xing)格本(ben)就(jiu)有(you)(you)(you)些(xie)懶散，所(suo)(suo)以(yi)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)因第一(yi)(yi)(yi)次遲到被叫到所(suo)(suo)長辦(ban)公室(shi)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)沒(mei)有(you)(you)(you)意識(shi)到這(zhe)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)嚴重(zhong)，畢竟心里面還(huan)(huan)(huan)想(xiang)(xiang)著我(wo)(wo)(wo)(wo)又不(bu)(bu)是(shi)(shi)正式職工(gong)。結果發現(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)錯了，所(suo)(suo)長很嚴厲的(de)(de)批評了我(wo)(wo)(wo)(wo)，并(bing)且告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)，他不(bu)(bu)希望這(zhe)樣(yang)的(de)(de)事情再(zai)發生(sheng)(sheng)第二次。因為這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)態度(du)問題，能力有(you)(you)(you)時(shi)候(hou)不(bu)(bu)是(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)，但(dan)態度(du)首(shou)先要(yao)端正，對于我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)初出學(xue)校的(de)(de)新人來講，一(yi)(yi)(yi)個(ge)嚴謹的(de)(de)工(gong)作態度(du)，會(hui)(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)帶來很多(duo)(duo)(duo)優勢(shi)，更會(hui)(hui)使我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)受益良多(duo)(duo)(duo)。走出辦(ban)公室(shi)后，不(bu)(bu)期然(ran)就(jiu)想(xiang)(xiang)起(qi)在學(xue)校的(de)(de)時(shi)候(hou)周書記(ji)常說的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話，你們就(jiu)要(yao)進(jin)入社會(hui)(hui)了，別人不(bu)(bu)會(hui)(hui)再(zai)像以(yi)前一(yi)(yi)(yi)樣(yang)把你們當做小孩子，做了錯事，也不(bu)(bu)要(yao)再(zai)去找借口，而是(shi)(shi)要(yao)逐漸的(de)(de)承(cheng)擔期責(ze)任來。這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)(yi)次，被當作大(da)人來要(yao)求，感覺五味(wei)陳(chen)雜，但(dan)最多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)感想(xiang)(xiang)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)，自(zi)己的(de)(de)確應該有(you)(you)(you)所(suo)(suo)改變了。

　　在孩(hai)子的(de)(de)生活中，懶散(san)和隨性或(huo)許帶(dai)給我許多自由和快樂，但(dan)要(yao)走入(ru)大(da)人的(de)(de)社(she)會時，就應該適(shi)應大(da)人社(she)會生存(cun)的(de)(de)規則。

【醫院(yuan)社(she)會實踐報告(gao)】相關(guan)文(wen)章：

暑假醫院社會實踐報告15篇11-05

大學生暑假醫院社會實踐報告11-05

大學生暑期醫院社會實踐報告08-16

大學生暑假醫院社會實踐報告15篇11-05

醫院見習實踐報告08-17

醫院護士實踐報告01-17

醫院辭職報告09-11

醫院的辭職報告09-01

醫院護士辭職報告10-01

醫院員工辭職報告09-24