2022關(guan)于大(da)學生支教社(she)會實踐報告范文

　　在當(dang)下(xia)(xia)社會(hui)，報(bao)告不再是罕見的(de)東西，我們在寫(xie)報(bao)告的(de)時候要注意邏輯的(de)合(he)理性。一(yi)起(qi)來參考報(bao)告是怎么寫(xie)的(de)吧，以(yi)下(xia)(xia)是小編(bian)幫(bang)大家整(zheng)理的(de)2022關于(yu)大學生支教社會(hui)實踐(jian)報(bao)告范文，歡迎大家分享。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文1

　　7月24日，是實(shi)踐(jian)隊員們探(tan)訪玉(yu)蘭故(gu)(gu)居(ju)(ju)的(de)日子，隊員們一路走訪，一路觸動，一路收(shou)獲。坐落于(yu)(yu)(yu)村落中(zhong)間的(de)玉(yu)蘭故(gu)(gu)居(ju)(ju)門前(qian)(qian)墻壁上(shang)寫著“呂(lv)玉(yu)蘭故(gu)(gu)居(ju)(ju)”幾個大字，院子中(zhong)的(de)兩(liang)棵棗(zao)樹和石榴樹仿佛靜靜見(jian)證著玉(yu)蘭同志終其一生獻身(shen)于(yu)(yu)(yu)黨，獻身(shen)于(yu)(yu)(yu)人(ren)民(min)的(de)故(gu)(gu)事。故(gu)(gu)居(ju)(ju)的(de)陳(chen)設(she)布局基本保持了原貌，院子中(zhong)的(de)棗(zao)樹見(jian)證了故(gu)(gu)居(ju)(ju)的(de)春秋代序，也見(jian)證了幾十年來東留善固村的(de)步步發(fa)展。簡樸(pu)而整潔的(de)房間，透著清香(xiang)泥土(tu)氣息、散發(fa)醉人(ren)玉(yu)蘭花香(xiang)的(de)小(xiao)院，讓(rang)隊員們深切感受(shou)著呂(lv)玉(yu)蘭前(qian)(qian)輩的(de)無限魅力。

　　10余(yu)天的(de)(de)(de)調研和研究，讓(rang)實踐(jian)隊(dui)員(yuan)們深(shen)(shen)刻真切(qie)的(de)(de)(de)感受到最生(sheng)動地“玉(yu)蘭(lan)(lan)精(jing)(jing)神”。呂(lv)玉(yu)蘭(lan)(lan)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)(zhi)用她短暫的(de)(de)(de)53個春秋，寫就了“愛(ai)國為民、艱苦創業(ye)、求真務實、無私奉(feng)獻”的(de)(de)(de)玉(yu)蘭(lan)(lan)精(jing)(jing)神。在參(can)觀(guan)呂(lv)玉(yu)蘭(lan)(lan)紀念(nian)館的(de)(de)(de)過(guo)程中，實踐(jian)隊(dui)員(yuan)詳細了解(jie)了呂(lv)玉(yu)蘭(lan)(lan)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)生(sheng)平(ping)事跡，對玉(yu)蘭(lan)(lan)精(jing)(jing)神有了更全(quan)面(mian)更深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)認(ren)識。實踐(jian)隊(dui)員(yuan)劉(liu)宏偉(wei)感慨地說(shuo)“玉(yu)蘭(lan)(lan)同(tong)(tong)(tong)志(zhi)(zhi)(zhi)無私奉(feng)獻的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神、百姓至(zhi)上的(de)(de)(de)情(qing)懷需要(yao)代代傳頌(song)，我要(yao)永遠(yuan)記住(zhu)這個名字，永遠(yuan)記住(zhu)這位英姿颯爽、高風(feng)亮節的(de)(de)(de)“鐵姑娘”。

　　實(shi)踐隊員王小玲感慨地說：“參(can)觀(guan)故居和(he)走訪村民的(de)(de)(de)過程中，我們(men)(men)深深感到東(dong)留善(shan)固村的(de)(de)(de)村民們(men)(men)是幸(xing)福和(he)充實(shi)的(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)內(nei)心有著老支書、領路人玉(yu)蘭(lan)同志(zhi)留給他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)巨大的(de)(de)(de)精神(shen)，“玉(yu)蘭(lan)精神(shen)”逐(zhu)漸成為(wei)(wei)東(dong)留善(shan)固村甚至臨西縣(xian)的(de)(de)(de)精神(shen)文(wen)化(hua)(hua)(hua)品牌(pai)，這種(zhong)(zhong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)品牌(pai)也(ye)是一種(zhong)(zhong)內(nei)在的(de)(de)(de)精神(shen)信仰，‘愛國(guo)為(wei)(wei)民、艱苦創(chuang)業、實(shi)事求是、無私奉獻(xian)’的(de)(de)(de)精神(shen)也(ye)必將轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)當地群眾經(jing)濟發展的(de)(de)(de)強大動力。作(zuo)為(wei)(wei)實(shi)踐隊員，我想與玉(yu)蘭(lan)精神(shen)邂逅，我們(men)(men)注定是幸(xing)福的(de)(de)(de)!”

　　愛心支教行，歡樂少年心。

　　實(shi)(shi)踐活動期間，xx大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)實(shi)(shi)踐團隊成員充分發揮(hui)師(shi)范(fan)(fan)專(zhuan)業優勢(shi)，以“玉(yu)蘭實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”為(wei)大(da)本營積極開展“暑期鄉村少年宮”特色(se)活動，努力為(wei)當地教育做力所能(neng)及的(de)貢獻。團隊成員開辟了“快樂足(zu)球”和(he)“熱火排(pai)球”、“天使合唱團”、“奇妙實(shi)(shi)驗室(shi)”等(deng)幾個板塊的(de)特色(se)活動。足(zu)球和(he)排(pai)球課(ke)(ke)程(cheng)老師(shi)除為(wei)孩子(zi)們講授基本動作規范(fan)(fan)和(he)規則(ze)外，還帶領學(xue)(xue)(xue)生運球鍛煉，感(gan)受運動智慧，體悟運動樂趣;音樂課(ke)(ke)程(cheng)老師(shi)帶學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)唱歌(ge)曲(qu)“紅星閃(shan)閃(shan)”、“玉(yu)蘭之(zhi)歌(ge)”、“核心價(jia)值觀”等(deng)歌(ge)曲(qu)，淋(lin)漓盡致(zhi)的(de)感(gan)受革命(ming)精神(shen)，汲取文化(hua)正能(neng)量(liang);科學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗課(ke)(ke)程(cheng)老師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)生一(yi)起通過(guo)實(shi)(shi)際操作探究科學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗的(de)奧秘。

　　本次支(zhi)教(jiao)活動中，支(zhi)教(jiao)隊員們扮演的(de)(de)(de)并不僅僅是知識傳遞者的(de)(de)(de)角色，也是生(sheng)活引導者的(de)(de)(de)重要(yao)角色。在實(shi)踐的(de)(de)(de)這段時(shi)間中，實(shi)踐隊員和孩子們一(yi)起生(sheng)活，用自己的(de)(de)(de)實(shi)際言(yan)行促進孩子們良(liang)好習慣養成，肩負(fu)著家長、學校賦(fu)予的(de)(de)(de)深切(qie)期(qi)盼與(yu)責任(ren)。支(zhi)教(jiao)隊員們激動地說(shuo)：“看(kan)著他們一(yi)個(ge)個(ge)活潑天真的(de)(de)(de)笑臉，還有(you)充滿期(qi)待的(de)(de)(de)眼神，我認為(wei)我來(lai)到這里是值得的(de)(de)(de)。就像放(fang)牛(niu)班的(de)(de)(de)春天里的(de)(de)(de)一(yi)句話一(yi)樣，有(you)一(yi)種艱(jian)辛(xin)，你(ni)沒有(you)體(ti)會，就不會知道(dao)其中的(de)(de)(de)快樂。”“現在靜下(xia)心來(lai)，為(wei)什(shen)么支(zhi)教(jiao)?這個(ge)問題(ti)其實(shi)也很簡單，因為(wei)那里需要(yao)支(zhi)教(jiao)，那里需要(yao)幫助，那里需要(yao)注入新(xin)鮮的(de)(de)(de)血液。”

　　為(wei)檢驗支教成果，在師(shi)大領導(dao)的(de)(de)支持和當地學校(xiao)的(de)(de)幫(bang)助下，實踐隊員們(men)于30日(ri)晚上組織了一場別(bie)開生面的(de)(de)匯報(bao)演出。表(biao)演形(xing)式(shi)豐富，現場氣(qi)氛(fen)熱烈，贏得觀眾的(de)(de)陣陣掌聲。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)之余(yu)，李輝老師帶領實踐隊積極加(jia)入到玉蘭小(xiao)學(xue)操場修建中(zhong)，幫助校方完(wan)成操場畫(hua)線工作，在(zai)玉蘭小(xiao)學(xue)的操場上留(liu)下師大(da)人志愿(yuan)服(fu)務(wu)的青春(chun)足跡。

　　建立實踐基地，傳承支教愛心

　　7月30日，xx大(da)(da)學(xue)(xue)校團委書(shu)記馬x國，音樂學(xue)(xue)院黨委副書(shu)記孔德強來(lai)到(dao)(dao)臨西縣東留善固(gu)村(cun)玉蘭(lan)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校看望社會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)隊(dui)員(yuan)(yuan)。老(lao)師們(men)非常(chang)關(guan)(guan)心實(shi)(shi)(shi)踐(jian)隊(dui)員(yuan)(yuan)在玉蘭(lan)小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)生活和支(zhi)教情況，隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)就個(ge)人實(shi)(shi)(shi)踐(jian)任(ren)務、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)收獲(huo)等(deng)方面向老(lao)師們(men)做了(le)(le)(le)匯報。支(zhi)教隊(dui)員(yuan)(yuan)姚顯說到(dao)(dao)“作(zuo)為師范專業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)將課(ke)堂上學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)應用到(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)技能有了(le)(le)(le)比較大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提高，我(wo)(wo)學(xue)(xue)會了(le)(le)(le)如何正確(que)處(chu)理師生關(guan)(guan)系、如何管理課(ke)堂秩序。十余天的(de)(de)(de)(de)支(zhi)教過程也讓(rang)我(wo)(wo)堅定了(le)(le)(le)將來(lai)做一(yi)名人民教師的(de)(de)(de)(de)想法(fa)，繼續將這(zhe)份愛交給三尺講臺。”調(diao)研隊(dui)員(yuan)(yuan)王小玲提到(dao)(dao)“村(cun)里(li)的(de)(de)(de)(de)領導、學(xue)(xue)校和鄉(xiang)親(qin)們(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)都(dou)非常(chang)熱情，無論(lun)是調(diao)查還是走訪，我(wo)(wo)們(men)都(dou)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多(duo)。”馬書(shu)記首(shou)先對(dui)隊(dui)員(yuan)(yuan)們(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)給予了(le)(le)(le)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定，對(dui)當地學(xue)(xue)校領導的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)懷表達了(le)(le)(le)感謝。

　　當日午后(hou)，“xx大(da)學(xue)大(da)學(xue)生社會實(shi)踐(jian)基(ji)(ji)地(di)”的(de)(de)(de)(de)掛牌儀式(shi)在玉(yu)(yu)蘭實(shi)驗(yan)學(xue)校舉行(xing)，確(que)定玉(yu)(yu)蘭實(shi)驗(yan)學(xue)校為(wei)(wei)(wei)xx大(da)學(xue)學(xue)生暑期實(shi)踐(jian)基(ji)(ji)地(di)。實(shi)踐(jian)基(ji)(ji)地(di)的(de)(de)(de)(de)建立，為(wei)(wei)(wei)玉(yu)(yu)蘭精神的(de)(de)(de)(de)深(shen)入(ru)研究提供了重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)地(di)保障，也(ye)為(wei)(wei)(wei)當地(di)農(nong)村小學(xue)生藝術素(su)質(zhi)提升(sheng)搭建了更(geng)加廣闊的(de)(de)(de)(de)服務和探(tan)索(suo)平臺，為(wei)(wei)(wei)推進(jin)當地(di)教育事業的(de)(de)(de)(de)發展準備(bei)了更(geng)加堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文2

　　第一次支(zhi)教心(xin)情很激(ji)動，有(you)一種神圣的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，送人蠟燭，心(xin)存(cun)光明(ming)。一直都在(zai)父母的(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)呵(he)護下成長(chang)(chang)，感覺像溫(wen)室里的(de)(de)(de)(de)(de)花朵(duo)，沒有(you)去(qu)過落后的(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)村(cun)，體會不(bu)(bu)到生活的(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛和困(kun)苦。聽(ting)去(qu)過農(nong)村(cun)支(zhi)教的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學說，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)地方確(que)實很落后，前不(bu)(bu)著村(cun)后不(bu)(bu)著店，住宿(su)吃飯都是問(wen)題，我不(bu)(bu)能想象那是一種怎(zen)樣的(de)(de)(de)(de)(de)狀況，只能做好充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理準備。去(qu)農(nong)村(cun)走走看看，長(chang)(chang)長(chang)(chang)見(jian)識，盡(jin)自(zi)己最大的(de)(de)(de)(de)(de)努力，給農(nong)村(cun)孩子帶去(qu)外面世(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息，這就是我去(qu)支(zhi)教的(de)(de)(de)(de)(de)初衷。

　　帶著(zhu)一份執著(zhu)的(de)(de)信(xin)念和一顆熱忱的(de)(de)心(xin)，我們暑期實踐(jian)小(xiao)(xiao)組經過(guo)十幾個小(xiao)(xiao)時的(de)(de)長途跋涉(she)來到江西省泰(tai)和縣實驗小(xiao)(xiao)學，將(jiang)在這里度(du)過(guo)難(nan)忘的(de)(de)七天(tian)支教生活。

　　我(wo)(wo)(wo)們支教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)和住宿(su)的(de)(de)(de)(de)賓(bin)館都在縣城中(zhong)心(xin)，這里給我(wo)(wo)(wo)第一印(yin)象挺好(hao)的(de)(de)(de)(de)，和我(wo)(wo)(wo)想象中(zhong)的(de)(de)(de)(de)艱苦環境差遠了。站在校(xiao)門外遠眺，嶄新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓，寬闊的(de)(de)(de)(de)操場，整潔的(de)(de)(de)(de)綠化，大家(jia)都感嘆如此(ci)優越的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件根本不(bu)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們來支教(jiao)(jiao)。詢問小店的(de)(de)(de)(de)阿姨(yi)，得知這是(shi)縣城最好(hao)的(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)想這次支教(jiao)(jiao)應該是(shi)一次愉快的(de)(de)(de)(de)夏令營之旅。

　　我(wo)們下(xia)榻在(zai)教育(yu)賓館，盡(jin)管住宿條件有些(xie)不盡(jin)人(ren)意，但(dan)是教育(yu)局(ju)(ju)局(ju)(ju)長郭叔(shu)叔(shu)的熱情(qing)歡迎讓我(wo)們很溫(wen)暖，少一些(xie)旅(lv)途的勞累(lei)。第二天(tian)我(wo)們去學校拜訪校長并(bing)(bing)了(le)(le)解學校具體情(qing)況，他們對(dui)我(wo)們的到(dao)來表示熱烈歡迎，向我(wo)們交(jiao)代了(le)(le)上課(ke)注(zhu)意事項并(bing)(bing)留下(xia)了(le)(le)聯系方法(fa)，為了(le)(le)確保安全學校每(mei)天(tian)給我(wo)們安排(pai)了(le)(le)下(xia)班(ban)的老師(shi)。因為我(wo)們來的時候已經放假了(le)(le)，所以沒(mei)有見(jian)到(dao)所謂的"學生(sheng)"。

　　第三天早晨安排(pai)小朋友破(po)冰(bing)。印象(xiang)中農(nong)村的(de)(de)小孩應該是乖巧害羞的(de)(de)，對(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)到來陌生(sheng)又好(hao)奇。但事(shi)實證明(ming)我(wo)(wo)錯了。支教(jiao)的(de)(de)小朋友很聰明(ming)很大(da)膽，活潑好(hao)動，對(dui)我(wo)(wo)們一點也不(bu)怕(pa)生(sheng)，儼(yan)然不(bu)把(ba)(ba)我(wo)(wo)們當"老師(shi)"。第一天見面就有很多遲到缺勤的(de)(de)現象(xiang)，我(wo)(wo)們在王校長的(de)(de)協助下好(hao)不(bu)容易把(ba)(ba)他們按班級(ji)安排(pai)好(hao)座(zuo)位，管(guan)好(hao)紀律。開始自(zi)我(wo)(wo)介紹，先(xian)是支教(jiao)的(de)(de)同學然后是學生(sheng)。我(wo)(wo)們自(zi)我(wo)(wo)介紹時候都會把(ba)(ba)名字寫在黑板上并(bing)交代一下自(zi)己交的(de)(de)課程。

　　那天發(fa)現龔禮佶很(hen)(hen)適合支教，很(hen)(hen)會哄小朋友(you)開心，站在講臺上滔滔不絕，很(hen)(hen)有(you)老師(shi)的風(feng)范。薛龍很(hen)(hen)有(you)親和力(li)，非常受小朋友(you)歡(huan)迎，被圍得水泄(xie)不通。支教具體事宜由(you)王玲負責安(an)排，她(ta)很(hen)(hen)盡心盡力(li)，我們支教組有(you)了她(ta)工作才開展(zhan)得井然有(you)序。

　　自我(wo)介紹結(jie)束后我(wo)坐在第(di)一排小(xiao)朋友旁(pang)邊(bian)，向他(ta)們(men)了(le)解情況并增進感情，幾天后我(wo)就要給(gei)他(ta)們(men)上課了(le)，說實話還是(shi)(shi)有點(dian)緊張，對(dui)上課一點(dian)經驗(yan)也沒有，小(xiao)學老師不(bu)好當啊。一個(ge)(ge)早上我(wo)們(men)很多時間(jian)都(dou)是(shi)(shi)用(yong)來(lai)維持(chi)紀律的(de)，這是(shi)(shi)個(ge)(ge)嚴(yan)重的(de)問(wen)題。他(ta)們(men)和我(wo)想象(xiang)中農(nong)村的(de)孩子(zi)太不(bu)一樣，個(ge)(ge)個(ge)(ge)都(dou)很活潑、機靈，爭強(qiang)好勝，樂(le)于表現(xian)。

　　我(wo)旁邊一(yi)個叫王(wang)宇軒的男(nan)孩就拉著我(wo)說(shuo)(shuo)自己(ji)如(ru)何出眾(zhong)，喜歡數學(xue)，愛好古(gu)典(dian)文學(xue)，擅(shan)長(chang)(chang)書法，一(yi)聽說(shuo)(shuo)我(wo)是教地(di)理的，就和(he)我(wo)談起中(zhong)國(guo)地(di)圖，我(wo)不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)承(cheng)認他(ta)們(men)很聰(cong)明(ming)，而且多(duo)(duo)才多(duo)(duo)藝，比(bi)我(wo)當年(nian)強多(duo)(duo)了。后來(lai)(lai)王(wang)校長(chang)(chang)任命鄭金香為(wei)班長(chang)(chang)，小(xiao)男(nan)孩就憤憤不(bu)(bu)(bu)平地(di)告訴我(wo)，鄭金香有親戚(qi)在學(xue)校當領導(dao)，奶奶是小(xiao)學(xue)門衛。哦呵，現在的小(xiao)孩子(zi)真不(bu)(bu)(bu)簡(jian)單，小(xiao)小(xiao)年(nian)紀就懂世道，還把話講得如(ru)此圓(yuan)滑，我(wo)不(bu)(bu)(bu)禁感嘆(tan)道。他(ta)們(men)都是五年(nian)級(ji)的優(you)秀學(xue)生，分別從(cong)七個班里挑選出來(lai)(lai)，很多(duo)(duo)小(xiao)朋友家(jia)境(jing)不(bu)(bu)(bu)錯，他(ta)們(men)的思(si)維方式和(he)行為(wei)舉止比(bi)起城市小(xiao)孩毫不(bu)(bu)(bu)遜色。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文3

　　感動(dong)，并(bing)不是刻意(yi)去(qu)尋求，而是那(nei)么自(zi)(zi)然而然、不經意(yi)間的(de)(de)就(jiu)被孩子們感動(dong)了，不曾(ceng)忘記(ji)，也不會忘記(ji)。當我們要離開(kai)的(de)(de)那(nei)天，孩子們不斷(duan)地詢問姐(jie)姐(jie)，你明年還會來么,當時的(de)(de)我有(you)一種熱淚盈眶的(de)(de)感覺，也許他們每(mei)年都期待著(zhu)我和像(xiang)我一樣的(de)(de)大學生們的(de)(de)到來。十天的(de)(de)支(zhi)教工作(zuo)是短暫的(de)(de)，是忙(mang)碌的(de)(de)，也是充實的(de)(de)。想想自(zi)(zi)己的(de)(de)離開(kai)，心中依然很不舍!

　　再次拾筆描繪那年(nian)夏天，歷歷在目，滿(man)滿(man)的全(quan)是感(gan)動

　　20xx年7月，剛剛感(gan)受了(le)(le)一年大學生活的(de)(de)我，再次(ci)(ci)對大學的(de)(de)獨特(te)有(you)(you)了(le)(le)新的(de)(de)感(gan)悟，大學是一個開(kai)放，自由的(de)(de)空間，這里有(you)(you)機遇，有(you)(you)挑(tiao)戰，有(you)(you)更(geng)多(duo)你意想不到的(de)(de)事。所有(you)(you)的(de)(de)一切都(dou)遠離了(le)(le)我們的(de)(de)高(gao)中時代，就連(lian)暑期也是格外的(de)(de)不同。這個暑假，我有(you)(you)幸參加(jia)學校組織的(de)(de)暑期三下鄉義(yi)務(wu)支教(jiao)活動，對教(jiao)師這一職業有(you)(you)著獨特(te)感(gan)情(qing)的(de)(de)我，懷著激動與好奇(qi)的(de)(de)心情(qing)開(kai)始了(le)(le)這次(ci)(ci)獨特(te)的(de)(de)廣西壯族自治區崇左市(shi)暑期支教(jiao)之旅。

　　開始最美的體驗

　　泰安的(de)(de)(de)夏天(tian)沒有(you)家(jia)鄉沿(yan)海地區那么涼快，悶悶的(de)(de)(de)感(gan)覺讓(rang)人靜不(bu)(bu)下(xia)心(xin)。但(dan)是(shi)大家(jia)在支(zhi)教(jiao)備課(ke)時體會到了(le)心(xin)靜自然涼的(de)(de)(de)真(zhen)諦(di)。備課(ke)，輪流試(shi)講，相(xiang)互(hu)提建議(yi)，出點子，豐富課(ke)堂內容，提高課(ke)堂效率，一環扣(kou)一環的(de)(de)(de)進行著，都希望給那里(li)的(de)(de)(de)孩(hai)子帶去他(ta)們真(zhen)正需要(yao)的(de)(de)(de)知識。通過這一段(duan)時間的(de)(de)(de)工(gong)作，隊(dui)里(li)的(de)(de)(de)兩(liang)男(nan)八女外(wai)加帥哥老師從(cong)陌生到熟悉，互(hu)幫(bang)互(hu)助，漸(jian)漸(jian)融洽起(qi)來。其(qi)實(shi)讓(rang)我(wo)沒有(you)想到的(de)(de)(de)是(shi)準(zhun)備工(gong)作竟然要(yao)做到如(ru)此(ci)的(de)(de)(de)周密(mi)有(you)致，但(dan)這些(xie)都是(shi)必須的(de)(de)(de)，我(wo)想作為(wei)一個團隊(dui)，我(wo)們所有(you)的(de)(de)(de)隊(dui)員在準(zhun)備工(gong)作中如(ru)此(ci)的(de)(de)(de)投入是(shi)我(wo)們后(hou)續的(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)活動順利開(kai)展的(de)(de)(de)良好基礎。這讓(rang)我(wo)真(zhen)正地感(gan)受到：做任何(he)事情都要(yao)有(you)計劃(hua)地進行，切不(bu)(bu)可說干就干，不(bu)(bu)考慮任何(he)因素或者條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)限(xian)制。

　　綠皮車上的歌聲

　　7月18日晚上(shang)十點，我們(men)乘上(shang)了(le)去往(wang)廣西南寧的(de)火(huo)車(che)。42小(xiao)時(shi)的(de)硬座(zuo)讓大(da)家(jia)肩(jian)膀酸痛，雙腿(tui)浮腫(zhong)，但是這些小(xiao)插曲絲毫沒有影響大(da)家(jia)奔往(wang)崇左的(de)熱(re)情。支教小(xiao)分(fen)隊(dui)里人(ren)(ren)才(cai)濟(ji)濟(ji)，能(neng)歌的(de)、善舞的(de)、會樂器的(de)，每個人(ren)(ren)都能(neng)給大(da)家(jia)帶來一個小(xiao)節目，帶動了(le)整個車(che)廂歡快的(de)氣(qi)氛，漫(man)長的(de)黑(hei)夜仿佛不(bu)是那么(me)難(nan)熬了(le)。20日上(shang)午，我們(men)終于在(zai)火(huo)車(che)的(de)鳴笛(di)聲中到達了(le)南寧站，站在(zai)淅(xi)(xi)淅(xi)(xi)瀝瀝的(de)小(xiao)雨中，呼吸著微微潮濕的(de)空氣(qi)，感(gan)受著這座(zuo)南方城市不(bu)一樣的(de)氣(qi)息(xi)。

　　在(zai)當地政(zheng)府的(de)(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，我們(men)乘(cheng)車去往(wang)支(zhi)教地點--崇(chong)左市大新縣碩龍鎮中心(xin)小學(xue)。崎嶇的(de)(de)(de)山路顛簸不堪，這并不影響大家看風景的(de)(de)(de)好心(xin)情。如果說(shuo)北方的(de)(de)(de)山是雄險奇峻，那么南方的(de)(de)(de)山就是渾圓連(lian)綿，恰似(si)那溫婉的(de)(de)(de)南方小調延綿不絕(jue)。沿途(tu)滿是成片(pian)的(de)(de)(de)芭蕉樹，甘蔗樹，木瓜樹，還有(you)路邊高(gao)大挺(ting)拔的(de)(de)(de)椰子樹，讓(rang)人不想離開這片(pian)綠(lv)油油的(de)(de)(de)世界(jie)。

　　支教進行中

　　在(zai)期待中我們抵達碩龍鎮中心小(xiao)學，一進校園就(jiu)看見滿(man)園的(de)(de)(de)(de)龍眼樹(shu)和菠蘿蜜，兩(liang)層(ceng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學樓有了歲月的(de)(de)(de)(de)痕跡，我們住的(de)(de)(de)(de)學生宿舍也是簡陋不堪，晚上還會(hui)被蟑螂(lang)窸(xi)窸(xi)窣窣的(de)(de)(de)(de)聲音吵醒。在(zai)這(zhe)里，我們心心念的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)生活(huo)正式開始了。校方對(dui)(dui)我們此次的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)活(huo)動非常重視(shi)(shi)，除(chu)了給我們全體(ti)隊(dui)員接風洗塵外，還策(ce)劃(hua)了啟動儀(yi)式，當地(di)的(de)(de)(de)(de)電視(shi)(shi)臺(tai)也對(dui)(dui)我們的(de)(de)(de)(de)活(huo)動進行(xing)全面的(de)(de)(de)(de)采(cai)訪拍攝(she)。接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)幾天(tian)，手(shou)工(gong)(gong)課(ke)(ke)、舞(wu)蹈(dao)課(ke)(ke)、聲樂課(ke)(ke)、文化課(ke)(ke)、體(ti)育(yu)課(ke)(ke)都有條不紊的(de)(de)(de)(de)進行(xing)著，每天(tian)來(lai)上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)同學都在(zai)不斷地(di)增加(jia)，這(zhe)是我們更加(jia)努力的(de)(de)(de)(de)動力。我教(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)(de)是手(shou)工(gong)(gong)課(ke)(ke)，通(tong)過用彩色卡紙(zhi)折疊一些小(xiao)工(gong)(gong)藝品，培養(yang)同學們的(de)(de)(de)(de)動手(shou)能力以及(ji)創造力。通(tong)過幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)(ke)，我體(ti)會(hui)到教(jiao)(jiao)師這(zhe)個職(zhi)業也是一門藝術，每一個小(xiao)細(xi)節無不體(ti)現出教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)藝術，想要(yao)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)掌握這(zhe)個職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)精(jing)髓(sui)，需要(yao)時(shi)間(jian)和經驗的(de)(de)(de)(de)積累。

　　除了做這(zhe)些(xie)事(shi)(shi)情以外(wai)，我們(men)(men)還進行(xing)家訪(fang)以及當地(di)(di)農業市場的調研(yan)活動。通過家訪(fang)，我們(men)(men)了解到(dao)大(da)多數(shu)當地(di)(di)的人民(min)并沒有讓(rang)自己(ji)的孩(hai)子努力上學甚至于(yu)考大(da)學的思(si)想(xiang)，他(ta)們(men)(men)只想(xiang)讓(rang)孩(hai)子上完初(chu)中(zhong)就回到(dao)家幫忙務農，這(zhe)種(zhong)落后的思(si)想(xiang)一直在影響(xiang)著(zhu)當地(di)(di)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)(shi)業的發展。當然(ran)也有外(wai)出(chu)打(da)工、頗有一些(xie)見(jian)解的父母覺得知識(shi)的力量很強大(da)，很努力的在供孩(hai)子上學，這(zhe)些(xie)家長跟我們(men)(men)反映，希望我們(men)(men)多教(jiao)(jiao)一些(xie)文(wen)化課，教(jiao)(jiao)一下(xia)他(ta)們(men)(men)做數(shu)學題的方(fang)法(fa)，教(jiao)(jiao)一下(xia)他(ta)們(men)(men)的英語等等，他(ta)們(men)(men)迫切的希望全部都寄托在下(xia)一代身(shen)上，我們(men)(men)也在傾盡(jin)全力地(di)(di)授(shou)予(yu)孩(hai)子們(men)(men)知識(shi)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)了解更(geng)多，開拓眼界。

　　我們對當(dang)(dang)地(di)(di)的(de)(de)葡萄園還(huan)有農貿市場(chang)進行了調研，了解到(dao)當(dang)(dang)地(di)(di)居民的(de)(de)主要(yao)收入還(huan)是(shi)來(lai)源于務農，也有部(bu)分年(nian)輕(qing)人(ren)去往(wang)深圳廣(guang)東等(deng)地(di)(di)打工。近幾年(nian)碩龍鎮(zhen)的(de)(de)旅游(you)業漸漸興起(qi)，因為碩龍鎮(zhen)有亞(ya)洲第二大(da)瀑布--德天跨(kua)國大(da)瀑布，這是(shi)一條橫跨(kua)越(yue)(yue)南和(he)中(zhong)國的(de)(de)跨(kua)國瀑布，兩(liang)國人(ren)民經(jing)常在(zai)此交(jiao)易兩(liang)地(di)(di)特產，所以吸(xi)引了不(bu)少游(you)客來(lai)到(dao)當(dang)(dang)地(di)(di)放松身心。旅游(you)業的(de)(de)發(fa)展帶(dai)動了當(dang)(dang)地(di)(di)經(jing)濟(ji)的(de)(de)發(fa)展，使當(dang)(dang)地(di)(di)的(de)(de)經(jing)濟(ji)水平(ping)有了一定(ding)的(de)(de)提高。希望(wang)通過人(ren)民的(de)(de)不(bu)斷實踐(jian)，生(sheng)活(huo)會(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)好。

　　我想說

　　這是我(wo)第一次經歷社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種(zhong)基本(ben)的(de)素質。雖然天氣炎(yan)熱，但我(wo)毅然踏上(shang)了(le)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)道路(lu)，想通(tong)過親身體驗社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)讓自己(ji)更(geng)進一步了(le)解社(she)(she)會(hui)，在實(shi)(shi)踐(jian)中增長見識，鍛煉自己(ji)的(de)才干，培養自己(ji)的(de)韌(ren)性，找出自己(ji)的(de)不足和差距所在。

　　最(zui)初(chu)(chu)的(de)最(zui)初(chu)(chu)，我的(de)確(que)是(shi)懷(huai)著(zhu)一種自以為很崇(chong)高、很英(ying)雄主義的(de)心理去貧困的(de)山區做支(zhi)教。但在真正經(jing)歷(li)過(guo)支(zhi)教后，當我回(hui)過(guo)頭來重新審(shen)視我們最(zui)初(chu)(chu)的(de)想法時，才會發現最(zui)初(chu)(chu)的(de)心理是(shi)如此的(de)不(bu)成熟。

　　如(ru)果說(shuo)過去的(de)(de)(de)(de)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法很幼稚，但這次支教足以磨(mo)(mo)礪我(wo)，讓我(wo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)成熟。十(shi)天的(de)(de)(de)(de)支教生活(huo)值(zhi)得(de)我(wo)們用(yong)一(yi)生來銘記，艱(jian)難的(de)(de)(de)(de)環境(jing)磨(mo)(mo)礪我(wo)們的(de)(de)(de)(de)意志，支教生活(huo)帶(dai)給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)是(shi)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)生活(huo)體驗(yan)。哭和淚、喜悅與(yu)(yu)笑容(rong)伴隨著十(shi)天的(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣，感(gan)動(dong)(dong)與(yu)(yu)感(gan)觸纏繞著七天的(de)(de)(de)(de)百味(wei)俱全(quan)。第一(yi)次站上講臺的(de)(de)(de)(de)激(ji)動(dong)(dong)，那一(yi)聲聲親切的(de)(de)(de)(de)老師,那一(yi)張張認真執著的(de)(de)(de)(de)面容(rong)，而今內心的(de)(de)(de)(de)那份悸動(dong)(dong)仍記憶猶新。時間雖短，這卻(que)是(shi)我(wo)度過的(de)(de)(de)(de)最有價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個暑(shu)期。我(wo)從這些孩子身上學(xue)到的(de)(de)(de)(de)遠比(bi)我(wo)授予他們的(de)(de)(de)(de)還要多(duo)。

　　十天(tian)的(de)(de)支教行深深打動(dong)(dong)(dong)了我，激發了我內心深處對于愛(ai)的(de)(de)認識(shi)。原來愛(ai)也可以如此博大，我們(men)(men)用純(chun)樸善良的(de)(de)心，進一(yi)(yi)步(bu)繼(ji)承(cheng)和發揚了中華(hua)民族濟難(nan)助困(kun)的(de)(de)傳統美德。從三十多個孩(hai)子的(de)(de)眼(yan)中，我沒有(you)看到一(yi)(yi)絲因(yin)炎熱(re)而(er)失去(qu)動(dong)(dong)(dong)力，反而(er)看到了他(ta)們(men)(men)身上(shang)的(de)(de)快樂，那無暇而(er)天(tian)真(zhen)的(de)(de)目光注(zhu)視(shi)著講臺上(shang)的(de)(de)老師。一(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)渴求知識(shi)的(de)(de)眼(yan)睛是一(yi)(yi)種(zhong)觸動(dong)(dong)(dong)，可憐(lian)而(er)不可悲，真(zhen)誠(cheng)卻不乏(fa)天(tian)真(zhen)。我們(men)(men)用我們(men)(men)所(suo)學的(de)(de)知識(shi)，武裝(zhuang)這(zhe)里的(de)(de)孩(hai)子;而(er)他(ta)們(men)(men)卻用他(ta)們(men)(men)的(de)(de)真(zhen)誠(cheng)，滋潤我們(men)(men)逐漸干(gan)涸的(de)(de)心靈。

　　感動，并不(bu)是刻(ke)意(yi)去尋(xun)求，而(er)是那么自(zi)然(ran)而(er)然(ran)、不(bu)經意(yi)間的(de)(de)就被孩子(zi)們(men)感動了，不(bu)曾忘記，也不(bu)會忘記。當我們(men)要(yao)離開的(de)(de)那天，孩子(zi)們(men)不(bu)斷(duan)地(di)詢問姐姐，你明年(nian)還會來(lai)么,當時的(de)(de)我有一(yi)種(zhong)熱(re)淚盈眶的(de)(de)感覺，也許他們(men)每年(nian)都期待著(zhu)我和像我一(yi)樣的(de)(de)大學生們(men)的(de)(de)到來(lai)。十天的(de)(de)支教工作是短暫的(de)(de)，是忙(mang)碌的(de)(de)，也是充實的(de)(de)。想想自(zi)己(ji)的(de)(de)離開，心中依然(ran)很不(bu)舍(she)!

　　即便(bian)是現在(zai)(zai)，當翻開(kai)同學們寫給我(wo)(wo)的(de)(de)信還有那(nei)些小(xiao)禮物時(shi)，心里也是一(yi)陣難過(guo)。離別總是傷感，可是在(zai)(zai)留言冊上我(wo)(wo)卻(que)沒(mei)有說一(yi)句離別的(de)(de)話語，因為這是另一(yi)種(zhong)開(kai)始，是我(wo)(wo)們的(de)(de)一(yi)個開(kai)始，我(wo)(wo)們的(de)(de)人生(sheng)得到了不同的(de)(de)意義，我(wo)(wo)們正在(zai)(zai)為自己(ji)的(de)(de)人生(sheng)書寫不同的(de)(de)篇章。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文4

　　作為大一學生(sheng)的(de)我(wo)在一學年(nian)的(de)大學生(sheng)活(huo)(huo)里，我(wo)積極參(can)與系(xi)里、校(xiao)里的(de)各(ge)種(zhong)活(huo)(huo)動(dong)，自(zi)己的(de)綜(zong)合心(xin)態和能力也(ye)有(you)了(le)很(hen)大的(de)提高!所(suo)以，當學校(xiao)安排了(le)我(wo)們化學系(xi)有(you)暑期支(zhi)教(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動(dong)時，我(wo)毅然報了(le)名并(bing)在三次(ci)選拔后，我(wo)很(hen)幸(xing)運(yun)的(de)被選上(shang)了(le)這次(ci)支(zhi)教(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動(dong)的(de)一名計算機(ji)組(zu)支(zhi)教(jiao)(jiao)老(lao)師!

　　第一天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)來到了(le)支教(jiao)地點(dian)——美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)櫻桃(tao)溝!當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)來到了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)住(zhu)宿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方發現(xian)(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件也(ye)很(hen)不錯(cuo)，也(ye)很(hen)感(gan)謝櫻桃(tao)溝小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心和慰問(wen)(wen)!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)首先了(le)解了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)所教(jiao)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，并對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所授課程(cheng)有(you)了(le)了(le)解和聽取了(le)老師(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉心培訓。下午我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)見了(le)學(xue)生并共同進(jin)行了(le)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，并給他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)介紹了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)接下來兩周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)安排!其中發現(xian)(xian)這(zhe)些(xie)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)非常懂(dong)事，也(ye)非常積極，非常禮貌，真心期待(dai)接下來兩周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)課活動(dong)!在(zai)支教(jiao)活動(dong)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)與櫻桃(tao)溝小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一起學(xue)習，一起做游戲，一起交(jiao)流。在(zai)這(zhe)個過程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)仿佛重現(xian)(xian)了(le)兒時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)好時(shi)光，很(hen)感(gan)謝這(zhe)全(quan)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)該我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)!同時(shi)也(ye)會遇到一些(xie)諸如考(kao)勤不全(quan)、孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩耍勁(jing)頭(tou)太大不是很(hen)認真，甚(shen)至調皮等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。在(zai)這(zhe)個過程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)各個方面也(ye)有(you)所進(jin)步，并對教(jiao)師(shi)這(zhe)一職業有(you)了(le)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識!

　　(一(yi))、我(wo)(wo)之(zhi)心(xin)得體會——能力的(de)提高，心(xin)靈(ling)的(de)成熟(shu)有(you)了(le)第一(yi)次教學的(de)體驗(yan)，我(wo)(wo)的(de)組(zu)織領導(dao)能力在管理(li)孩(hai)子時變得更(geng)(geng)加(jia)(jia)有(you)條(tiao)理(li)，更(geng)(geng)加(jia)(jia)成熟(shu);我(wo)(wo)的(de)領導(dao)力在一(yi)次課上(shang)、課間活動中尤為突出(chu)并(bing)能在孩(hai)子中間可以很(hen)有(you)分寸(cun)，有(you)影響力!我(wo)(wo)的(de)心(xin)也在上(shang)課時更(geng)(geng)加(jia)(jia)謙(qian)虛(xu)，更(geng)(geng)加(jia)(jia)沉穩，課下我(wo)(wo)也更(geng)(geng)加(jia)(jia)細心(xin)的(de)關心(xin)、慰(wei)問孩(hai)子們!真的(de)能力有(you)了(le)提高，心(xin)也更(geng)(geng)加(jia)(jia)成熟(shu)了(le)!

　　(二(er))、我(wo)之心(xin)得體(ti)(ti)會——生活的(de)(de)改變(bian)，童年(nian)的(de)(de)回憶在(zai)(zai)櫻(ying)桃溝小(xiao)學我(wo)們(men)(men)支教老師(shi)在(zai)(zai)一起集體(ti)(ti)吃飯，一起討論，一起備課(ke)!我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)生活上有了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)改變(bian)，我(wo)們(men)(men)很(hen)快適(shi)應了(le)新的(de)(de)生活感覺就像是一家人!每當(dang)課(ke)間(jian)時，我(wo)們(men)(men)一起做游戲：老鷹(ying)捉(zhuo)小(xiao)雞、123木頭人、刮大(da)風等等。我(wo)在(zai)(zai)這中(zhong)間(jian)了(le)得到了(le)很(hen)多的(de)(de)快樂(le)(le)和難忘的(de)(de)回憶，謝(xie)謝(xie)孩子們(men)(men)!我(wo)想到了(le)很(hen)多我(wo)童年(nian)的(de)(de)美(mei)好時光，童年(nian)的(de)(de)回憶!很(hen)高興，很(hen)快樂(le)(le)，孩子們(men)(men)也非常可愛(ai)熱情(qing)，感謝(xie)你們(men)(men)——我(wo)們(men)(men)終機一班!

　　(三)、我(wo)(wo)之心(xin)得(de)體(ti)會(hui)——團(tuan)隊(dui)(dui)的協作(zuo)(zuo)，共同(tong)的成長在支教活動中我(wo)(wo)們不(bu)僅(jin)個人工作(zuo)(zuo)，更多的也有團(tuan)隊(dui)(dui)協作(zuo)(zuo)：我(wo)(wo)們一起(qi)(qi)開交(jiao)流會(hui)，一起(qi)(qi)創(chuang)立(li)微博，一起(qi)(qi)組織各種活動。這期間(jian)我(wo)(wo)們在不(bu)斷的提高(gao)團(tuan)隊(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)者的自信心(xin)，分(fen)工安(an)排。我(wo)(wo)們采用(yong)比賽(sai)模式共同(tong)激勵，共同(tong)成長!

　　當然，天下沒有不(bu)散(san)的(de)(de)宴席，我想說(shuo)我們(men)一(yi)(yi)步步走來(lai)，一(yi)(yi)步步服務真的(de)(de)漲價了(le)(le)!最后我們(men)在準備匯報(bao)演出，每一(yi)(yi)小(xiao)隊(dui)的(de)(de)表現都非常棒!真的(de)(de)在離別的(de)(de)那一(yi)(yi)刻我們(men)好不(bu)舍，孩子(zi)們(men)也有的(de)(de)哭了(le)(le)，真的(de)(de)非常希望他們(men)能有所(suo)成長(chang)，天天開心!

　　直到現在還時(shi)不時(shi)有孩子們紛(fen)紛(fen)給我服務(wu)鍛煉，加油(you)!相信櫻桃(tao)溝(gou)小學的(de)學生們明天更美(mei)好!鄭州(zhou)師范學院明天更美(mei)好!加油(you)!

2022關于大學生支教社會實踐報告范文5

　　這個(ge)假期(qi)，我報名(ming)參加了(le)我們外語系組織(zhi)的(de)(de)暑期(qi)社會實踐活動，在(zai)七月中旬去(qu)了(le)太原市陽曲縣的(de)(de)大(da)盂鎮(zhen)義(yi)務支教，擔(dan)任日(ri)語老師，整個(ge)過程雖(sui)然只(zhi)有短暫的(de)(de)七天，但它給我帶(dai)來的(de)(de)卻使我感悟(wu)到了(le)這二(er)十多年來我曾忽視的(de)(de)一(yi)些東西。

　　首先，我要感謝(xie)今生所有帶(dai)過我課的(de)(de)老師。在這幾(ji)天義務支教(jiao)中，我體驗到(dao)了(le)當(dang)老師真(zhen)的(de)(de)不(bu)容易，當(dang)一個(ge)好老師則(ze)難(nan)上加難(nan)，所以在此向所有的(de)(de)老師致(zhi)敬(jing)!

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)次(ci)支(zhi)(zhi)教分為初(chu)(chu)級英語(yu)(yu)啟蒙班(ban)，英語(yu)(yu)小學(xue)升初(chu)(chu)中班(ban)，英語(yu)(yu)初(chu)(chu)中班(ban)，日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)班(ban)，法(fa)語(yu)(yu)班(ban)這(zhe)(zhe)五門(men)課(ke)(ke)(ke)程，我(wo)(wo)(wo)擔任日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)老師。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)一(yi)(yi)共兩(liang)個(ge)班(ban)，有(you)(you)五個(ge)老師，每天(tian)早上上兩(liang)節(jie)課(ke)(ke)(ke)，法(fa)語(yu)(yu)班(ban)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)班(ban)的(de)(de)(de)(de)時間相(xiang)同，英語(yu)(yu)班(ban)早上跟(gen)下午各有(you)(you)兩(liang)節(jie)課(ke)(ke)(ke)。日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)第(di)(di)一(yi)(yi)天(tian)只有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)，第(di)(di)二天(tian)由于學(xue)日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)人又增加了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)又開了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)班(ban)，這(zhe)(zhe)兩(liang)個(ge)班(ban)剛開始的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)都由我(wo)(wo)(wo)帶，在上課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)前一(yi)(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)準(zhun)備了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多有(you)(you)關日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，又查(cha)了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多資(zi)料來(lai)(lai)確(que)定我(wo)(wo)(wo)所講的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)確(que)性，生怕(pa)誤(wu)人子弟。而當(dang)第(di)(di)二天(tian)站到講臺上的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，突然(ran)有(you)(you)種緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)感覺，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)平時經常上臺表演，在眾(zhong)人面前出(chu)現已經很(hen)(hen)(hen)習慣(guan)了(le)(le)，但我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)身份是(shi)老師而不是(shi)演員，我(wo)(wo)(wo)不僅僅要帶給(gei)學(xue)生知(zhi)識(shi)，還(huan)要帶給(gei)學(xue)生教育(yu)，所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)點緊張(zhang)，我(wo)(wo)(wo)怕(pa)我(wo)(wo)(wo)不能(neng)做到這(zhe)(zhe)兩(liang)點。然(ran)而當(dang)開始講課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)放松了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多，因為是(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)想讓(rang)同學(xue)們(men)(men)(men)對日(ri)(ri)(ri)(ri)本先有(you)(you)初(chu)(chu)步的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，所以(yi)給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)講了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多有(you)(you)關日(ri)(ri)(ri)(ri)本的(de)(de)(de)(de)風土人情，講了(le)(le)日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)源以(yi)及日(ri)(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)中為什么(me)會出(chu)現這(zhe)(zhe)么(me)多的(de)(de)(de)(de)漢字，就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣，時間一(yi)(yi)分一(yi)(yi)秒過去了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)還(huan)算成功(gong)。就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)(lai)支(zhi)(zhi)教的(de)(de)(de)(de)每位志愿者也都跟(gen)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)樣，盡(jin)自己(ji)最大的(de)(de)(de)(de)努力，去上好每一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)。

　　在(zai)(zai)授課(ke)最(zui)(zui)后一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)早上(shang)，初級英語啟(qi)蒙(meng)班有(you)(you)一(yi)(yi)位(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友送了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)兩顆撇蘭(lan)(一(yi)(yi)種菜名)，在(zai)(zai)中午休息的(de)(de)(de)(de)時候(hou)有(you)(you)位(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友直接(jie)跑到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)老師的(de)(de)(de)(de)宿舍(she)給她(ta)的(de)(de)(de)(de)老師送了(le)(le)(le)她(ta)家兩根(gen)最(zui)(zui)長的(de)(de)(de)(de)黃瓜跟兩個(ge)最(zui)(zui)圓的(de)(de)(de)(de)西紅柿，到了(le)(le)(le)下(xia)午，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)取消了(le)(le)(le)課(ke)程，舉辦了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)型的(de)(de)(de)(de)歡(huan)送派對(dui)，在(zai)(zai)派對(dui)開始前(qian)，有(you)(you)兩個(ge)初級英語啟(qi)蒙(meng)班的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友各送了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)張(zhang)帖畫，還有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友送了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)兩張(zhang)他最(zui)(zui)流行的(de)(de)(de)(de)"玩(wan)具"卡片(pian)……那(nei)個(ge)下(xia)午，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每個(ge)老師都收(shou)到了(le)(le)(le)孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)禮(li)物，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來說它不僅僅是(shi)(shi)一(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)貼(tie)紙，一(yi)(yi)朵(duo)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)紅花，還是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)肯定(ding)，更是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)依(yi)依(yi)不舍(she)，尤(you)其是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)孩聽到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)第二天就要走，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)在(zai)(zai)那(nei)哭泣，還用(yong)她(ta)的(de)(de)(de)(de)鉛筆在(zai)(zai)英語本(ben)上(shang)歪歪扭扭的(de)(de)(de)(de)寫了(le)(le)(le)"我(wo)(wo)(wo)(wo)希望大(da)哥哥跟大(da)姐(jie)姐(jie)明年還會來"，當時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)中有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)老師也哭了(le)(le)(le)…

　　其次，我(wo)要感謝全天下(xia)的(de)母親，尤其是我(wo)的(de)母親。

　　在(zai)(zai)(zai)正式開(kai)始(shi)授課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天早上，小學(xue)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生只有十幾個(ge)(ge)左右(you)，估計(ji)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果比較明顯(xian)，就一(yi)(yi)早上的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間得(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)家長(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)認同，當(dang)天下午的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)又(you)(you)(you)來(lai)了(le)很多(duo)(duo)學(xue)生，其中(zhong)很多(duo)(duo)學(xue)生因為年紀太小，讓媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)給(gei)送過來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)些(xie)(xie)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)把(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)以后(hou)一(yi)(yi)直不走，有的(de)(de)(de)(de)(de)站在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里(li)看著(zhu)(zhu)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，有的(de)(de)(de)(de)(de)站在(zai)(zai)(zai)門口(kou)往(wang)里(li)眺望她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，還(huan)有的(de)(de)(de)(de)(de)就坐在(zai)(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)旁邊，給(gei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)整理(li)文具，這(zhe)時(shi)已經(jing)到(dao)(dao)(dao)了(le)上課(ke)時(shi)間了(le)，我(wo)(wo)(wo)便走了(le)進(jin)去告(gao)訴這(zhe)些(xie)(xie)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)們(men)(men)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就要開(kai)始(shi)上課(ke)了(le)，讓她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)放(fang)(fang)心(xin)(xin)(xin)回去吧(ba)，等(deng)(deng)下了(le)課(ke)再(zai)來(lai)接。這(zhe)些(xie)(xie)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)們(men)(men)便囑咐(fu)了(le)自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)子(zi)(zi)幾句(ju)之后(hou)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)(de)(de)往(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)門口(kou)走，到(dao)(dao)(dao)了(le)門口(kou)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)又(you)(you)(you)停下了(le)，往(wang)里(li)看她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，看著(zhu)(zhu)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)放(fang)(fang)心(xin)(xin)(xin)不下于是我(wo)(wo)(wo)便說(shuo)："你們(men)(men)放(fang)(fang)心(xin)(xin)(xin)吧(ba)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不會(hui)讓他們(men)(men)亂(luan)跑，下課(ke)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)好(hao)幾個(ge)(ge)老師都在(zai)(zai)(zai)這(zhe)照(zhao)顧著(zhu)(zhu)呢，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)個(ge)(ge)英語老師教(jiao)(jiao)(jiao)得(de)也非常好(hao)，你們(men)(men)就放(fang)(fang)心(xin)(xin)(xin)吧(ba)。"然后(hou)一(yi)(yi)位媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就回應道(dao)(dao)："我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就等(deng)(deng)你這(zhe)句(ju)話呢，你這(zhe)么一(yi)(yi)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就放(fang)(fang)心(xin)(xin)(xin)了(le)。"另一(yi)(yi)位媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說(shuo)："老師，那(nei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就把(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交給(gei)你了(le)啊.....。"經(jing)過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)三囑咐(fu)，這(zhe)些(xie)(xie)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)們(men)(men)才放(fang)(fang)心(xin)(xin)(xin)離開(kai)，當(dang)這(zhe)些(xie)(xie)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)剛(gang)轉身下樓的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)腦(nao)子(zi)(zi)里(li)猛然浮現起(qi)(qi)了(le)我(wo)(wo)(wo)上幼兒(er)園時(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)情景(jing)，浮現起(qi)(qi)了(le)我(wo)(wo)(wo)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)送到(dao)(dao)(dao)幼兒(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)后(hou)又(you)(you)(you)跟(gen)老師打(da)了(le)招呼才走的(de)(de)(de)(de)(de)情景(jing)，心(xin)(xin)(xin)理(li)面突然有種莫名的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)動(dong)，突然一(yi)(yi)下子(zi)(zi)好(hao)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，好(hao)想(xiang)感(gan)謝(xie)她(ta)(ta)(ta)把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)養大成人，中(zhong)間不知為了(le)我(wo)(wo)(wo)付出了(le)多(duo)(duo)少，而在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)懂事的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)幾年里(li)卻一(yi)(yi)直未曾領情，又(you)(you)(you)使我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)(dao)(dao)非常的(de)(de)(de)(de)(de)內疚;當(dang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)過道(dao)(dao)從窗戶上再(zai)放(fang)(fang)眼(yan)望去，發現竟(jing)然還(huan)有幾個(ge)(ge)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)依然站在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓下繼續等(deng)(deng)著(zhu)(zhu)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)......。

　　再其(qi)次，我(wo)(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)個(ge)實踐小分隊，大(da)(da)(da)家為(wei)了(le)(le)這(zhe)些(xie)孩(hai)子們(men)(men)都付出(chu)了(le)(le)很多，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是外語(yu)系(xi)的(de)(de)實踐小分隊，所以在(zai)這(zhe)個(ge)十四人的(de)(de)隊伍中(zhong)(zhong)只有(you)(you)兩個(ge)男生(sheng)(sheng)，尤其(qi)對(dui)于女生(sheng)(sheng)，大(da)(da)(da)部分都是嬌生(sheng)(sheng)慣(guan)養出(chu)來的(de)(de)，但她們(men)(men)從來沒有(you)(you)抱怨過食宿的(de)(de)條件，并且我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)天都自己(ji)買菜(cai)，自己(ji)做(zuo)飯，當(dang)然，作為(wei)男生(sheng)(sheng)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，在(zai)這(zhe)個(ge)支(zhi)教的(de)(de)機會中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)又掌握了(le)(le)一門大(da)(da)(da)廚應(ying)該(gai)掌握的(de)(de)技術，那就是怎么使用食堂的(de)(de)大(da)(da)(da)灶(zao)，那個(ge)灶(zao)的(de)(de)煤(mei)氣(qi)罐有(you)(you)一米五左(zuo)右高，還(huan)挺(ting)粗，那個(ge)火有(you)(you)油閥(fa)(fa)，氣(qi)閥(fa)(fa)還(huan)有(you)(you)個(ge)忘了(le)(le)什(shen)么閥(fa)(fa)，一共三個(ge)閥(fa)(fa)門，點(dian)火的(de)(de)時候要用那個(ge)電(dian)子打火機，剛開始的(de)(de)時候還(huan)有(you)(you)點(dian)慌，總控(kong)制不住(zhu)火，到(dao)后(hou)來那大(da)(da)(da)灶(zao)對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說已經得(de)心應(ying)手(shou)了(le)(le)，并且我(wo)(wo)(wo)炒的(de)(de)菜(cai)大(da)(da)(da)家也吃的(de)(de)挺(ting)香(xiang)，也算是我(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)的(de)(de)另一門技術，女生(sheng)(sheng)們(men)(men)都學(xue)著切菜(cai)，主動(dong)的(de)(de)洗鍋洗碗，還(huan)有(you)(you)個(ge)學(xue)姐(jie)用烙餅機給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)烙餅子吃，味道也是絕無僅有(you)(you)的(de)(de)，大(da)(da)(da)家都在(zai)為(wei)志愿(yuan)者(zhe)這(zhe)個(ge)光(guang)榮的(de)(de)稱號奉(feng)獻著。

　　最后，我(wo)要感謝(xie)我(wo)自己(ji)(ji)和我(wo)的(de)學(xue)生(sheng)們(men)，感謝(xie)我(wo)，是(shi)因為我(wo)盡了(le)(le)老師(shi)(shi)(shi)的(de)義務跟(gen)責任，讓(rang)孩子們(men)學(xue)到了(le)(le)知(zhi)識，教給這些(xie)(xie)孩子一些(xie)(xie)人生(sheng)哲理，讓(rang)他們(men)在(zai)生(sheng)活和學(xue)習上(shang)更(geng)有(you)動力;感謝(xie)這些(xie)(xie)孩子，是(shi)因為我(wo)從他們(men)身上(shang)看到了(le)(le)作為學(xue)生(sheng)的(de)我(wo)的(de)影子，讓(rang)我(wo)體會到了(le)(le)當老師(shi)(shi)(shi)的(de)不容易(yi)，更(geng)讓(rang)我(wo)知(zhi)道(dao)了(le)(le)那么多年我(wo)在(zai)課(ke)堂底(di)下的(de)小(xiao)動作都(dou)是(shi)被(bei)老師(shi)(shi)(shi)看得清清楚楚，也讓(rang)我(wo)知(zhi)道(dao)了(le)(le)以(yi)后怎樣(yang)才(cai)能做一個(ge)優(you)秀的(de)學(xue)生(sheng)!還有(you)，我(wo)要感謝(xie)他們(men)在(zai)我(wo)課(ke)堂上(shang)認真(zhen)聽講(jiang)，積極的(de)配(pei)合，并且在(zai)這短暫的(de)幾節(jie)日語(yu)課(ke)里(li)他們(men)還是(shi)學(xue)到了(le)(le)一些(xie)(xie)東(dong)西(xi)，更(geng)學(xue)會了(le)(le)怎樣(yang)自己(ji)(ji)去繼續自學(xue)日語(yu)。

　　背景：這(zhe)是(shi)太原市陽曲縣一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)鎮(zhen)上(shang)的初(chu)中(zhong)，村民們(men)(men)的生活條件還好，我(wo)們(men)(men)是(shi)志愿者，自己(ji)在鎮(zhen)上(shang)宣傳招納學(xue)生，授課(ke)(ke)(ke)地點在這(zhe)個(ge)鎮(zhen)上(shang)的大盂(yu)中(zhong)學(xue)，位(wei)于大盂(yu)鎮(zhen)對面，中(zhong)間隔了(le)一(yi)(yi)條二(er)級(ji)公路(lu)，這(zhe)條路(lu)上(shang)有很多(duo)大型貨(huo)車，過(guo)馬路(lu)時(shi)很不安(an)全。我(wo)們(men)(men)招納的學(xue)生總共有二(er)百(bai)人左右，絕大多(duo)數是(shi)小(xiao)學(xue)二(er)年級(ji)到初(chu)中(zhong)三(san)(san)年級(ji)的學(xue)生，我(wo)們(men)(men)義務給(gei)他(ta)們(men)(men)授課(ke)(ke)(ke)，有英(ying)語(yu)(yu)，日語(yu)(yu)，法語(yu)(yu)三(san)(san)種(zhong)語(yu)(yu)言的課(ke)(ke)(ke)程，其中(zhong)學(xue)英(ying)語(yu)(yu)居多(duo)。我(wo)擔任(ren)日語(yu)(yu)老(lao)師(shi)，偶爾客(ke)串(chuan)一(yi)(yi)下英(ying)語(yu)(yu)老(lao)師(shi)，法語(yu)(yu)只有一(yi)(yi)個(ge)老(lao)師(shi)，學(xue)生稍(shao)微少點，授課(ke)(ke)(ke)時(shi)間本應該是(shi)十天，由于大盂(yu)中(zhong)學(xue)要(yao)提前(qian)開課(ke)(ke)(ke)，所以我(wo)們(men)(men)不得不離開，實(shi)(shi)際實(shi)(shi)踐了(le)七天，所以再最后三(san)(san)天的下午我(wo)們(men)(men)又增(zeng)加(jia)了(le)一(yi)(yi)節日語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文6

　　20xx年(nian)7月(yue)19日——要說(shuo)再見了(le)，卻遲(chi)遲(chi)不(bu)敢說(shuo)不(bu)出口，太多最美最真的回憶流年(nian)在腦海(hai)深處……

　　今天是我們本(ben)次黃龍寺暑期(qi)實(shi)踐活動(dong)的(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)天，上午我們組織了一(yi)次隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)和孩子(zi)(zi)們共同(tong)參與的(de)(de)(de)'包(bao)(bao)(bao)餃(jiao)(jiao)子(zi)(zi)活動(dong)。先由隊(dui)(dui)長給大家(jia)分工(gong)，然后各司(si)其職(zhi)，忙得熱火朝天。最(zui)開心(xin)的(de)(de)(de)環節莫過(guo)于(yu)包(bao)(bao)(bao)餃(jiao)(jiao)子(zi)(zi)了，會(hui)包(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)都(dou)爭著搶著大顯身手，隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們也不甘寂寞想(xiang)露(lu)一(yi)手。但是可能(neng)由于(yu)有些孩子(zi)(zi)還太小(xiao)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們有些也是第一(yi)次包(bao)(bao)(bao)，各種(zhong)奇(qi)形(xing)怪狀的(de)(de)(de)餃(jiao)(jiao)子(zi)(zi)出現在了大家(jia)面前(qian)，引來一(yi)陣歡笑。隨后會(hui)包(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)人手把(ba)手地(di)教不會(hui)的(de)(de)(de)，經過(guo)一(yi)段時間的(de)(de)(de)練(lian)習大家(jia)都(dou)能(neng)包(bao)(bao)(bao)出完整(zheng)的(de)(de)(de)餃(jiao)(jiao)子(zi)(zi)了。雖然餃(jiao)(jiao)子(zi)(zi)包(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)質量不是太好，好多(duo)都(dou)被(bei)煮破(po)了，但隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們和孩子(zi)(zi)吃(chi)著自己包(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)餃(jiao)(jiao)子(zi)(zi)覺得美味的(de)(de)(de)不得了，揚言回(hui)家(jia)要做給爸(ba)爸(ba)媽媽吃(chi)。

　　在一(yi)片(pian)(pian)歡(huan)聲笑語中包(bao)餃子活(huo)動(dong)結束了，隊員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)收拾(shi)東西準備返程了。孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)見到我(wo)們(men)(men)(men)(men)要走，緊(jin)緊(jin)抓住我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)手不(bu)(bu)讓離(li)開(kai)，太(tai)多的(de)(de)不(bu)(bu)舍同樣縈繞在隊員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)心(xin)頭，五(wu)天(tian)的(de)(de)朝(chao)夕相處(chu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)早已親(qin)如一(yi)家人。再看一(yi)眼與我(wo)們(men)(men)(men)(men)朝(chao)夕相伴(ban)的(de)(de)黃龍(long)寺小(xiao)學(xue)，這(zhe)個(ge)最(zui)快(kuai)樂最(zui)感動(dong)的(de)(de)地(di)方以后(hou)也不(bu)(bu)知道還有沒有機會再來(lai)(lai)；跟(gen)旁邊(bian)的(de)(de)村民(min)真誠(cheng)地(di)道個(ge)別吧(ba)，她們(men)(men)(men)(men)實在幫了我(wo)們(men)(men)(men)(men)太(tai)多太(tai)多；和(he)純(chun)真可愛(ai)的(de)(de)孩(hai)子敬愛(ai)的(de)(de)老師(shi)們(men)(men)(men)(men)合張影吧(ba)，記(ji)錄下那最(zui)美的(de)(de)笑臉最(zui)珍(zhen)貴(gui)難(nan)忘(wang)的(de)(de)瞬間(jian)。當(dang)隆隆的(de)(de)汽(qi)車駛來(lai)(lai)，真的(de)(de)要走了，揮手告別，相擁離(li)開(kai)。不(bu)(bu)忍(ren)去看車子窗外親(qin)愛(ai)的(de)(de)鄉親(qin)和(he)可愛(ai)的(de)(de)孩(hai)子不(bu)(bu)舍離(li)去的(de)(de)身影，怕我(wo)們(men)(men)(men)(men)舍不(bu)(bu)得(de)，那些(xie)孩(hai)子、那些(xie)鄉親(qin)們(men)(men)(men)(men)、那片(pian)(pian)山水、那個(ge)叫(jiao)黃龍(long)寺的(de)(de)地(di)方………

　　五天的(de)暑期社會實踐結束了(le)，感(gan)想很多。我(wo)們(men)和學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)朝夕相處，和他們(men)一起上課(ke)教他們(men)英文(wen)知識，帶給他們(men)文(wen)具禮物他們(men)笑的(de)是那(nei)么燦爛開心；去到孩子(zi)(zi)們(men)家中(zhong)走訪(fang)，看到了(le)他們(men)艱苦的(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)活狀況(kuang)，我(wo)們(men)感(gan)到陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)酸楚(chu)；去到老英雄家拜訪(fang)，我(wo)們(men)由衷地對黨(dang)九十年(nian)來風風雨(yu)雨(yu)中(zhong)犧牲(sheng)的(de)革(ge)命(ming)先(xian)烈們(men)心生(sheng)(sheng)敬佩；站在(zai)千年(nian)古柏下，對生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)敬畏對黨(dang)領導下的(de)中(zhong)國人民不(bu)屈不(bu)饒(rao)的(de)抗敵復(fu)興敬意油(you)然而生(sheng)(sheng)。五天來，忘(wang)不(bu)了(le)那(nei)些(xie)最(zui)可(ke)愛的(de)孩子(zi)(zi)、最(zui)善良淳樸的(de)鄉(xiang)親、最(zui)美最(zui)美的(de)黃龍(long)寺！作為當代的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)們(men)也(ye)(ye)要明白我(wo)們(men)肩(jian)上的(de)重任(ren)，我(wo)們(men)應該也(ye)(ye)必須努力奮斗，去援助那(nei)些(xie)被(bei)生(sheng)(sheng)活所困(kun)的(de)人，改(gai)變(bian)目前黃龍(long)寺的(de)這種狀況(kuang)。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文7

　　下午是活(huo)(huo)動(dong)課，我(wo)和支教組的(de)幾個(ge)同(tong)學(xue)一起(qi)去學(xue)校(xiao)幫忙(mang)維持紀律。小(xiao)孩子真的(de)很鬧(nao)，我(wo)們(men)幾乎個(ge)個(ge)都(dou)扯破了(le)(le)嗓音，但(dan)仍然(ran)很難(nan)震懾住他(ta)(ta)們(men)。可憐的(de)薛龍(long)，感(gan)冒還沒有(you)好，拿著大喇叭主持活(huo)(huo)動(dong)，估計下課后嗓子就啞了(le)(le)。我(wo)們(men)把(ba)小(xiao)朋友(you)分成(cheng)三隊(dui)(dui)，分別由龔禮佶、曹榮(rong)華、顧夢(meng)穎(ying)帶領。我(wo)負責登記比(bi)賽(sai)分數，程楠拍照，王玲幫忙(mang)維持秩序。比(bi)賽(sai)開(kai)始緊張有(you)序地進行，小(xiao)朋友(you)們(men)集(ji)體榮(rong)譽(yu)感(gan)很強，參加(jia)比(bi)賽(sai)的(de)奮力拼搏，其他(ta)(ta)組員在一旁(pang)加(jia)油助(zhu)威，小(xiao)組長把(ba)大家(jia)緊密地團結起(qi)來，協調各方矛盾。每(mei)輪比(bi)賽(sai)結果出來，總(zong)是幾家(jia)歡喜幾家(jia)愁(chou)，不(bu)過(guo)友(you)誼(yi)第(di)一比(bi)賽(sai)第(di)二嘛，玩得開(kai)心(xin)就好。最終顧夢(meng)穎(ying)帶領的(de)戰(zhan)龍(long)隊(dui)(dui)取得了(le)(le)團體第(di)一名的(de)好成(cheng)績。

　　小朋友的(de)體力(li)精力(li)果然很好，一(yi)個(ge)下(xia)午的(de)活(huo)動讓我(wo)們(men)(men)個(ge)個(ge)疲憊不堪(kan)，他們(men)(men)仍舊活(huo)蹦亂(luan)跳。真的(de)太累了，我(wo)找(zhao)把椅子坐下(xia)，邊看他們(men)(men)比賽邊休(xiu)息，不禁使我(wo)想(xiang)(xiang)起自己(ji)的(de)童(tong)年，曾(ceng)幾何時，我(wo)們(men)(men)也是這(zhe)(zhe)般天(tian)真無邪，這(zhe)(zhe)般無憂(you)無慮，也會為(wei)小事和同學吵得面(mian)紅耳赤，也渴望得到老師的(de)鼓勵和表揚。回(hui)過(guo)來想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)覺得他們(men)(men)很可愛，活(huo)潑又(you)充滿朝氣，于(yu)是我(wo)又(you)站起來走進他們(men)(men)，融入其中的(de)快樂。

　　這天(tian)下午是(shi)支教來最累(lei)的半(ban)天(tian)。大家個個筋疲力(li)盡，但是(shi)和(he)小孩多(duo)呆(dai)一會兒就多(duo)一點兒感觸，多(duo)一份(fen)喜悅和(he)收(shou)獲。

　　早晨是(shi)我(wo)(wo)(wo)的地(di)(di)理課(ke)，終于要蹬(deng)上(shang)(shang)(shang)(shang)講臺(tai)了，有(you)點緊張有(you)點激動。我(wo)(wo)(wo)一(yi)大(da)早起來(lai)(lai)(lai)同夢(meng)穎(ying)去學(xue)校，把(ba)課(ke)件拷到電(dian)腦(nao)(nao)上(shang)(shang)(shang)(shang)預演(yan)一(yi)遍，因為里(li)面有(you)許多flash，但愿電(dian)腦(nao)(nao)不(bu)要臨時罷工(gong)。我(wo)(wo)(wo)教的是(shi)"中國行(xing)政區劃(hua)分"，重點教他們如(ru)何認識地(di)(di)圖(tu)(tu)，掌握(wo)各(ge)個省市的名稱、簡稱、地(di)(di)理位置和輪廓識別。小朋友很(hen)聰明(ming)，瞬時記憶能力很(hen)強，一(yi)教他們馬(ma)上(shang)(shang)(shang)(shang)就(jiu)能掌握(wo)，提問(wen)時大(da)家(jia)都(dou)爭先恐(kong)后地(di)(di)回答(da)。本來(lai)(lai)(lai)打算(suan)讓他們把(ba)各(ge)省輪廓圖(tu)(tu)拼成中國地(di)(di)圖(tu)(tu)，動手環節(jie)比較有(you)趣味性(xing)，但是(shi)因為有(you)的小朋友沒有(you)準備好材料，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)能把(ba)他們分成兩組，各(ge)派代表上(shang)(shang)(shang)(shang)來(lai)(lai)(lai)在電(dian)腦(nao)(nao)里(li)計時比賽(sai)。這節(jie)課(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)下來(lai)(lai)(lai)很(hen)順利，我(wo)(wo)(wo)很(hen)滿足(zu)很(hen)開心，不(bu)知他們收獲如(ru)何。站(zhan)在講臺(tai)上(shang)(shang)(shang)(shang)經(jing)歷著由學(xue)生到老(lao)師(shi)的角色變化，讓我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)更加自(zi)信和成熟。

　　突然(ran)想(xiang)起韓(han)愈《師(shi)說》里的(de)一句(ju)話(hua)：師(shi)者(zhe)，傳道授業(ye)解惑(huo)也。發現自己哪項(xiang)都不符合(he)，不免有點失落(luo)，不過課(ke)前課(ke)后(hou)我都盡自己最大的(de)努力做(zuo)好(hao)本(ben)職工作，很充(chong)實。和(he)孩子(zi)們(men)相處的(de)時(shi)間(jian)盡管不長，但(dan)在一起時(shi)很融洽，我切身體會到做(zuo)一個教師(shi)的(de)責任、艱辛(xin)和(he)榮耀。當你看到他們(men)按照你的(de)要求努力做(zuo)好(hao)每一件事的(de)認真和(he)投入(ru)并取得成果(guo)時(shi)，那種感動(dong)和(he)幸(xing)福是難(nan)以忘懷(huai)的(de)。他們(men)凝望你那清澈(che)的(de)眼神，充(chong)滿希望和(he)憧憬，永遠駐留在我的(de)內心(xin)深處。

　　孩子們天真善良，調皮可愛(ai)(ai)，有(you)時(shi)你會(hui)從(cong)(cong)他(ta)們身上看到生(sheng)(sheng)活的(de)映射，那種暖暖的(de)笑和(he)純純的(de)愛(ai)(ai)，纖(xian)塵不染(ran)，喜歡和(he)懷念(nian)那種純真的(de)感覺。從(cong)(cong)支教(jiao)中我體會(hui)帶(dai)小孩需要(yao)(yao)耐心(xin)和(he)愛(ai)(ai)心(xin)，孩子們的(de)心(xin)是很敏感的(de)，極易受傷(shang)，要(yao)(yao)平等地(di)對(dui)待每一個孩子，不要(yao)(yao)讓他(ta)們覺得(de)你有(you)偏心(xin)。要(yao)(yao)學會(hui)尊重他(ta)們，鼓(gu)勵(li)和(he)表揚他(ta)們比(bi)粗暴地(di)批評管用的(de)多(duo)。正因(yin)為這些活潑可愛(ai)(ai)的(de)孩子，給我們的(de)生(sheng)(sheng)命增(zeng)添(tian)許多(duo)感動(dong)和(he)責任。

　　支(zhi)(zhi)教的(de)(de)(de)工作是艱辛的(de)(de)(de)，支(zhi)(zhi)教的(de)(de)(de)生活是充(chong)實的(de)(de)(de)，支(zhi)(zhi)教的(de)(de)(de)心情是歡愉的(de)(de)(de)，支(zhi)(zhi)教的(de)(de)(de)感(gan)動是真實的(de)(de)(de)。轉眼間(jian)支(zhi)(zhi)教已經(jing)接近尾聲，雖然時光無情地(di)流逝，但支(zhi)(zhi)教的(de)(de)(de)情形仍(reng)歷(li)歷(li)在(zai)目(mu)，感(gan)受仍(reng)然駐留心間(jian)。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文8

　　這(zhe)次(ci)支教，這(zhe)次(ci)西部之行，對于(yu)我來(lai)說，是(shi)史無前例(li)的。

　　在(zai)離開(kai)北京(jing)之(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)，或(huo)者之(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)的(de)(de)之(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)，我(wo)(wo)原(yuan)以(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)我(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)西(xi)(xi)部(bu)帶去很多東西(xi)(xi)，我(wo)(wo)原(yuan)以(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)讓西(xi)(xi)部(bu)的(de)(de)孩(hai)子(zi)能(neng)夠得到(dao)像城里(li)的(de)(de)孩(hai)子(zi)一樣的(de)(de)教育環境和(he)資源，我(wo)(wo)原(yuan)以(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)西(xi)(xi)部(bu)之(zhi)(zhi)(zhi)行在(zai)當地看來應該(gai)是充(chong)滿希望和(he)期待的(de)(de)，我(wo)(wo)原(yuan)以(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)憑我(wo)(wo)XX年的(de)(de)讀書(shu)歷程完全可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)應付山村(cun)里(li)的(de)(de)十幾(ji)歲的(de)(de)孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)原(yuan)以(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)在(zai)任(ren)何方面我(wo)(wo)都比農村(cun)的(de)(de)孩(hai)子(zi)要優越盡(jin)管我(wo)(wo)也是成(cheng)長(chang)自農村(cun)，我(wo)(wo)原(yuan)以(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)……

　　可(ke)是當(dang)(dang)我(wo)踏上北黃的(de)(de)土地(di)，當(dang)(dang)我(wo)看(kan)到孩子們(men)艱(jian)苦的(de)(de)生(sheng)活方式，當(dang)(dang)我(wo)看(kan)到村名不(bu)(bu)理解(jie)的(de)(de)眼神，當(dang)(dang)我(wo)們(men)看(kan)到艱(jian)苦的(de)(de)環境，我(wo)知(zhi)道(dao)，我(wo)們(men)的(de)(de)這次(ci)西部陽(yang)光之行不(bu)(bu)會(hui)一帆風(feng)順，需(xu)要(yao)我(wo)們(men)付出的(de)(de)可(ke)能遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)比我(wo)們(men)預期的(de)(de)要(yao)多很多。

　　當我們(men)驅車來到(dao)這(zhe)多位(wei)于陜西省渭南市埝(nian)橋鄉的(de)小學時，首(shou)先(xian)映入眼簾的(de)是校門口那(nei)個簡陋卻屹立的(de)牌子(zi)，上面寫著(zhu)幾個非(fei)常好看(kan)的(de)字"熱烈(lie)歡(huan)迎大學生來校支教"，說實話，雖(sui)然(ran)并不是很(hen)華麗或(huo)者很(hen)怎么樣的(de)話，但(dan)是卻差一點(dian)讓我流淚。我想(xiang)，首(shou)先(xian)有校方(fang)的(de)支持，我們(men)的(de)工作(zuo)會更好開展一些。我們(men)的(de)行為(wei)才會看(kan)上去make sense。

　　當(dang)天的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)在考試，看著孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)在簡陋的(de)(de)(de)課桌(zhuo)上認(ren)真的(de)(de)(de)寫著什么(me)，心(xin)里突(tu)然(ran)充滿(man)感(gan)動，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大(da)學(xue)(xue)生在大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)自(zi)習室那么(me)好(hao)的(de)(de)(de)環境里又有幾(ji)(ji)個(ge)能(neng)像他們(men)(men)(men)(men)一(yi)樣心(xin)無(wu)旁騖(wu)的(de)(de)(de)認(ren)真的(de)(de)(de)去汲取知識(shi)，人(ren)們(men)(men)(men)(men)總(zong)是(shi)(shi)不(bu)去珍惜身邊唾手可(ke)得(de)的(de)(de)(de)東西，但(dan)是(shi)(shi)當(dang)這些東西真的(de)(de)(de)離我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)很遠的(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)能(neng)才會向他們(men)(men)(men)(men)一(yi)樣，認(ren)真的(de)(de)(de)對(dui)待(dai)，好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)珍惜。看到一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)答題時皴裂的(de)(de)(de)手，撕心(xin)裂肺的(de)(de)(de)痛，真的(de)(de)(de)，仿佛那個(ge)孩(hai)子(zi)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)親人(ren)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)弟弟，那種揪心(xin)的(de)(de)(de)感(gan)覺是(shi)(shi)我(wo)(wo)長這么(me)大(da)第一(yi)次感(gan)受(shou)到的(de)(de)(de)。偶爾幾(ji)(ji)個(ge)孩(hai)子(zi)抬起頭看我(wo)(wo)的(de)(de)(de)眼神都是(shi)(shi)充滿(man)的(de)(de)(de)好(hao)奇和不(bu)好(hao)意思，我(wo)(wo)想他們(men)(men)(men)(men)可(ke)能(neng)對(dui)于外部世界的(de)(de)(de)認(ren)知可(ke)能(neng)幾(ji)(ji)乎為零(ling)吧(ba)，這也在我(wo)(wo)后(hou)來的(de)(de)(de)了解中得(de)到印證。

　　剛開(kai)(kai)始給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)上(shang)課是(shi)(shi)(shi)緊(jin)(jin)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)，倒不(bu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)由于(yu)第一(yi)次做這(zhe)個緊(jin)(jin)張(zhang)，畢竟我(wo)(wo)在(zai)(zai)北航附小也教了一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)小學的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)緊(jin)(jin)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)該如何去(qu)真正得(de)到孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)認可，真正去(qu)教會孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)一(yi)些孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)、感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)東西而不(bu)是(shi)(shi)(shi)只是(shi)(shi)(shi)填鴨。說(shuo)實話開(kai)(kai)始有(you)些孩(hai)子(zi)(zi)(zi)還是(shi)(shi)(shi)很不(bu)理(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)，本身我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)應該放寒假(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)時候去(qu)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)上(shang)課。我(wo)(wo)跟(gen)(gen)曹(cao)舒帶的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)四年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)課，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個學校最難"管"的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個班級(ji)用校長的(de)(de)(de)(de)(de)話來說(shuo)，當然我(wo)(wo)不(bu)想用管這(zhe)個字來相容對待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)方式，班里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)確實特(te)別(bie)調皮，特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)像郭晨、焦瑞光(guang)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)小男孩(hai)，特(te)別(bie)活潑好動，開(kai)(kai)始上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)時候經(jing)常會在(zai)(zai)下面干一(yi)些不(bu)該干的(de)(de)(de)(de)(de)東西，我(wo)(wo)盡量(liang)把自己(ji)扮演成(cheng)一(yi)個大(da)哥哥的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)，單獨(du)的(de)(de)(de)(de)(de)親切的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)跟(gen)(gen)他溝(gou)通，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)心里(li)是(shi)(shi)(shi)渴望被老師、被大(da)家(jia)關注的(de)(de)(de)(de)(de)，所有(you)調皮搗蛋的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)幾乎都(dou)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)類型，他們(men)(men)在(zai)(zai)學習(xi)上(shang)沒有(you)辦法吸引(yin)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)注意，吸引(yin)老師的(de)(de)(de)(de)(de)注意，就(jiu)會漸(jian)漸(jian)演化成(cheng)破壞(huai)紀律，欺負(fu)同學來得(de)到他們(men)(men)應該得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)那份關注。我(wo)(wo)盡量(liang)多(duo)(duo)去(qu)跟(gen)(gen)他們(men)(men)溝(gou)通，多(duo)(duo)去(qu)關心他們(men)(men)，常此以(yi)往，這(zhe)些孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)跟(gen)(gen)我(wo)(wo)特(te)別(bie)親，上(shang)課時也開(kai)(kai)始配合甚至幫助我(wo)(wo)，我(wo)(wo)很是(shi)(shi)(shi)感動，也終(zhong)于(yu)明白想要(yao)(yao)得(de)到多(duo)(duo)少，首(shou)先要(yao)(yao)付出的(de)(de)(de)(de)(de)更多(duo)(duo)。

　　農村(cun)的(de)(de)發展當然跟城市(shi)差距很大(da)，班里(li)的(de)(de)特(te)(te)殊(shu)學生也有(you)很多，杜春(chun)明，一個特(te)(te)別乖，特(te)(te)別可愛(ai)(ai)的(de)(de)女孩(hai)子(zi)，但是(shi)這個孩(hai)子(zi)是(shi)個孤兒，自幼喪失父親，母(mu)親離家出走，改嫁他鄉，現在跟年邁的(de)(de)爺爺奶奶住在一起(qi)，爺爺還是(shi)腦血栓癱在炕(kang)上(shang)，全(quan)家的(de)(de)經濟來(lai)源只靠上(shang)了(le)年紀的(de)(de)奶奶種點地來(lai)生活(huo)，當我們(men)去家里(li)看(kan)的(de)(de)時候，奶奶看(kan)到老師來(lai)了(le)就開始哭，她舍不得自己(ji)(ji)的(de)(de)孫女，一個懂事的(de)(de)額孩(hai)子(zi)，一個在班里(li)成績排名第二的(de)(de)孩(hai)子(zi)。我跟曹(cao)舒特(te)(te)意自己(ji)(ji)花錢(qian)去買(mai)了(le)兩包面和其(qi)他糧食，因為我們(men)作為沒有(you)經濟來(lai)源的(de)(de)大(da)學生不知道我們(men)對(dui)于這個家到底怎么做、做什么才能幫(bang)(bang)助她們(men)。真(zhen)希望社會(hui)上(shang)的(de)(de)好心(xin)人能夠獻出愛(ai)(ai)心(xin)和援助的(de)(de)手，真(zhen)正幫(bang)(bang)助那些(xie)(xie)需要幫(bang)(bang)助的(de)(de)人，讓這個社會(hui)少(shao)一些(xie)(xie)悲劇(ju)。

　　在(zai)學校我們(men)住在(zai)原(yuan)來老師的(de)(de)(de)宿(su)舍，這里沒有(you)暖(nuan)(nuan)氣，只有(you)一個沒有(you)什么(me)溫度的(de)(de)(de)蜂(feng)窩(wo)煤爐，全(quan)校的(de)(de)(de)屋子包括校長(chang)室都(dou)只是(shi)這樣的(de)(de)(de)取(qu)暖(nuan)(nuan)設(she)備(bei)，說(shuo)是(shi)取(qu)暖(nuan)(nuan)設(she)備(bei)，王校長(chang)跟我們(men)說(shuo)其實做飯(fan)還行(xing)，取(qu)暖(nuan)(nuan)根本達不到要求，所以對(dui)于我們(men)來說(shuo)就(jiu)相(xiang)當于幾乎沒有(you)取(qu)暖(nuan)(nuan)設(she)備(bei)。晚(wan)上睡覺就(jiu)鉆到插電(dian)熱毯的(de)(de)(de)被窩(wo)里才能暖(nuan)(nuan)和過(guo)來，所以早上起床是(shi)一件很艱難的(de)(de)(de)事情，陜西農村的(de)(de)(de)早上是(shi)一種清冷，起床就(jiu)會渾身打哆嗦，但是(shi)想到孩子們(men)馬上就(jiu)來上課了，我們(men)就(jiu)有(you)了戰勝這種寒冷的(de)(de)(de)動力。

　　班級里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學在(zai)接下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)幾天(tian)里(li)已經(jing)越(yue)來越(yue)得(de)(de)心應(ying)手，孩子們(men)也越(yue)來越(yue)喜歡(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，但(dan)(dan)是(shi)唯一(yi)變壞的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)身體狀(zhuang)況，首當其沖的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)嗓子受不了(le)了(le)，大(da)部(bu)分人每天(tian)都靠(kao)含著西(xi)瓜霜才(cai)能繼續說話(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)記得(de)(de)第(di)三天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就說不出話(hua)來了(le)，聲(sheng)帶就像撕裂了(le)一(yi)樣(yang)，一(yi)發(fa)聲(sheng)就疼(teng)的(de)(de)(de)(de)(de)受不了(le)。作為全隊的(de)(de)(de)(de)(de)隊長每天(tian)都要(yao)操心很(hen)多事(shi)，還要(yao)帶四年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)課所以嗓子義無反顧(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)罷工了(le)。接下(xia)來又有還幾個(ge)戰友(you)也有同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)只能堅(jian)持(chi)。到后來隊里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)好幾個(ge)男生(sheng)都感冒了(le)，咳(ke)嗽，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)開(kai)玩(wan)笑(xiao)在(zai)比較，在(zai)北(bei)黃被捅了(le)幾針，還記得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)邊(bian)打吊瓶一(yi)邊(bian)帶領(ling)大(da)家開(kai)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)場面，現在(zai)想(xiang)想(xiang)，那是(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種堅(jian)持(chi)。但(dan)(dan)是(shi)在(zai)村(cun)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)診所打針的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候聽到當地村(cun)民(min)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定，頓時(shi)覺得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)做什么，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)怎么樣(yang)真的(de)(de)(de)(de)(de)都值了(le)，真的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　班(ban)里(li)有一(yi)(yi)個(ge)男孩子叫郭晨，是我(wo)(wo)最喜(xi)歡的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)孩子，雖(sui)然一(yi)(yi)開始就調皮搗蛋(dan)，但是當(dang)我(wo)(wo)馴服(fu)了這(zhe)個(ge)孩子之后漸漸發現他的(de)(de)(de)身上有不同于其(qi)他孩子的(de)(de)(de)氣場，一(yi)(yi)個(ge)很有潛(qian)力，一(yi)(yi)個(ge)我(wo)(wo)認為(wei)將來能夠(gou)有出息的(de)(de)(de)孩子。支教結束之后，年三(san)十的(de)(de)(de)晚上，我(wo)(wo)在山東的(de)(de)(de)家里(li)接到(dao)他從(cong)北黃打來的(de)(de)(de)拜(bai)年的(de)(de)(de)電(dian)(dian)話時(shi)，那種興(xing)奮和感動(dong)是難(nan)以言喻的(de)(de)(de)，當(dang)時(shi)我(wo)(wo)幾乎是大喊著(zhu)對媽媽說，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)生給我(wo)(wo)打電(dian)(dian)話拜(bai)年了，那種驕傲，那種自豪真的(de)(de)(de)是讓我(wo)(wo)至今難(nan)忘，相信(xin)一(yi)(yi)直會珍藏在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心里(li)。

　　在(zai)支教的(de)(de)過程中，我(wo)(wo)還做了一件(jian)事，就(jiu)(jiu)是給兩(liang)個(ge)高中的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)補課，這里(li)的(de)(de)高中生(sheng)(sheng)只有一個(ge)目標就(jiu)(jiu)是考出農(nong)村，去大城(cheng)市上大學(xue)，他們(men)學(xue)習(xi)很刻苦，真(zhen)高興我(wo)(wo)們(men)在(zai)給這里(li)的(de)(de)小孩子上課的(de)(de)同時也能做這樣的(de)(de)事情幫(bang)助山里(li)的(de)(de)考生(sheng)(sheng)實現自己走出農(nong)村的(de)(de)夢想。

　　我(wo)和隊友也參(can)與了當地(di)的(de)農(nong)業勞動(dong)。在(zai)冬天這個季(ji)節當地(di)主要是(shi)發展蔬(shu)菜(cai)大(da)棚(peng)(peng)，農(nong)民每天做的(de)就是(shi)早(zao)上去大(da)棚(peng)(peng)掀簾子(zi)，傍晚蓋簾子(zi)。就是(shi)這樣看似簡單(dan)的(de)工作我(wo)們卻很(hen)難做好。通過(guo)參(can)與勞動(dong)我(wo)們明白了書本(ben)上的(de)知識(shi)永遠只有(you)發揮到實(shi)踐中才能體(ti)現它的(de)價值，否則(ze)我(wo)們在(zai)學校學再多的(de)知識(shi)也是(shi)沒(mei)有(you)任何(he)用(yong)處(chu)的(de)。

　　幾天的(de)(de)志愿(yuan)活動(dong)眼看(kan)就要接近尾聲(sheng)，因為有以(yi)(yi)前隊(dui)伍的(de)(de)經驗，我(wo)(wo)們(men)很怕與(yu)孩(hai)子(zi)們(men)抱在(zai)一起痛苦的(de)(de)場面，還(huan)好(hao)，沒(mei)有出現(xian)那(nei)種看(kan)上(shang)去(qu)像生(sheng)離死別的(de)(de)狀況。很多孩(hai)子(zi)都以(yi)(yi)為我(wo)(wo)們(men)還(huan)會(hui)再去(qu)，而且我(wo)(wo)們(men)在(zai)給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)做好(hao)了(le)認(ren)真的(de)(de)"安全退出"工作之后(hou)才(cai)結(jie)(jie)束(shu)和他們(men)的(de)(de)相(xiang)處的(de)(de)。而且我(wo)(wo)們(men)在(zai)結(jie)(jie)束(shu)之后(hou)又(you)在(zai)村(cun)里帶(dai)了(le)幾天，孩(hai)子(zi)們(men)會(hui)又(you)跑回(hui)來(lai)找我(wo)(wo)們(men)玩。還(huan)有孩(hai)子(zi)來(lai)給(gei)老師送花，感動(dong)的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)隊(dui)員興奮地像個小孩(hai)子(zi)。

　　幾天的(de)支(zhi)教(jiao)生(sheng)活我不光鍛煉(lian)了自己(ji)，與孩(hai)子(zi)們建(jian)立了很好的(de)感情(qing)(qing)并帶他們認(ren)識了外面的(de)世(shi)界，我還收獲了一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)8人份(fen)的(de)友情(qing)(qing)。我們隊(dui)(dui)我敢自信(xin)的(de)說一(yi)(yi)(yi)(yi)句絕對(dui)是(shi)最有凝聚力和家庭氣氛的(de)隊(dui)(dui)伍。我們互(hu)相就像一(yi)(yi)(yi)(yi)家人一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，這份(fen)友誼是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)輩子(zi)的(de)，我會(hui)好珍惜，我相信(xin)我的(de)隊(dui)(dui)友也一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。

　　作(zuo)為隊長，通(tong)過這(zhe)次(ci)支教(jiao)經(jing)歷我(wo)也鍛煉了(le)自(zi)己(ji)一下，在(zai)(zai)面對的困難和遇到的挑戰上(shang)對于我(wo)來說是(shi)(shi)(shi)前(qian)所未有的，我(wo)很享受那種(zhong)挫敗(bai)感，那種(zhong)無助感，那種(zhong)忙(mang)碌(liu)感，經(jing)歷這(zhe)次(ci)歷練我(wo)在(zai)(zai)處(chu)(chu)理(li)團隊問題和突發(fa)情況、管理(li)團隊、建(jian)設團隊方(fang)面，與人溝通(tong)相處(chu)(chu)上(shang)都(dou)有了(le)一定的提高，最后我(wo)要(yao)說的是(shi)(shi)(shi)感謝西部(bu)陽光農(nong)村發(fa)展基金會(hui)給(gei)我(wo)們(men)這(zhe)次(ci)機會(hui)，在(zai)(zai)幫助西部(bu)教(jiao)育發(fa)展這(zhe)條路(lu)上(shang)我(wo)也貢獻(xian)了(le)自(zi)己(ji)的一份力(li)量，雖然微薄，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)知道，一批(pi)批(pi)志愿者前(qian)赴(fu)后繼(ji)，星星之火可以燎原(yuan)，我(wo)們(men)在(zai)(zai)路(lu)上(shang)。

　　在(zai)此(ci)借用基金會一(yi)位老前輩的(de)一(yi)個提法，我們(men)大家就是一(yi)群理(li)想(xiang)主(zhu)義(yi)之士聚集在(zai)一(yi)起做(zuo)想(xiang)做(zuo)的(de)事情。只(zhi)要(yao)有心參與，只(zhi)要(yao)用心付出，我相信，西部的(de)陽光，在(zai)路上……

2022關于大學生支教社會實踐報告范文9

　　早早起床，打開(kai)房門，抬頭，望天(tian)，一(yi)切(qie)似乎還(huan)是那(nei)么熟悉，只是天(tian)有點陰暗。走出校(xiao)門，再盡情(qing)的(de)享(xiang)受一(yi)次(ci)鎖井村玉米地彌漫著(zhu)的(de)香氣，最后一(yi)次(ci)呼吸著(zhu)鎖井村新鮮的(de)空氣……

　　隊友們(men)共同努力將文藝匯演的(de)(de)舞臺搭建好，終于總算可以松(song)一口(kou)(kou)氣(qi)。這天早上似(si)乎是(shi)這些天來(lai)最充實的(de)(de)，只(zhi)是(shi)與往常相(xiang)比，少了(le)孩子(zi)們(men)的(de)(de)讀書(shu)聲，少了(le)孩子(zi)們(men)打(da)籃(lan)球，丟沙包，踢毽子(zi)的(de)(de)身影……一切(qie)準備(bei)工作都已就緒，氣(qi)氛(fen)開始沉寂(ji)，忘不了(le)唐立燁早上坐在舞臺中央，張望校(xiao)門口(kou)(kou)等待的(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)身影，忘不了(le)王金(jin)鵬拿(na)著(zhu)相(xiang)機(ji)滿校(xiao)園奔跑(pao)，爭(zheng)取為我們(men)留下最后一絲記憶(yi)的(de)(de)急切(qie)，忘不了(le)韓叔(shu)叔(shu)一大早起來(lai)給我們(men)送來(lai)幕布的(de)(de)熱情······

　　一句話詮釋真情

　　支教結束前一(yi)(yi)天(tian)早上，孩(hai)子們和往常一(yi)(yi)樣早早的(de)(de)來敲門(men)(men)，開門(men)(men)后我(wo)還是像往常一(yi)(yi)樣去(qu)做飯(fan)。只是今天(tian)，不(bu)(bu)知道怎么了(le)，小思(si)宇一(yi)(yi)直跟著我(wo)進(jin)進(jin)出(chu)出(chu)，眼睛盯著我(wo)卻不(bu)(bu)說(shuo)(shuo)話。我(wo)著急(ji)了(le)，"思(si)宇你怎么了(le)"，哽咽了(le)半(ban)天(tian)，他(ta)小聲地說(shuo)(shuo)："老師，我(wo)第(di)二個舍(she)不(bu)(bu)得(de)你走(zou)。"一(yi)(yi)句話，讓我(wo)的(de)(de)眼淚(lei)不(bu)(bu)爭氣的(de)(de)流(liu)了(le)出(chu)來。我(wo)努力(li)的(de)(de)眨眨眼，偷偷的(de)(de)擦干(gan)淚(lei)水，強忍(ren)著笑容(rong)問(wen)他(ta)："那第(di)一(yi)(yi)個舍(she)不(bu)(bu)得(de)誰啊?"

　　"第(di)一(yi)個舍不得(de)馮(feng)玉濤老師。"

　　"為什么呀?"

　　"因為馮玉(yu)濤老師(shi)給我籃球玩，教了我很多體育知識"

　　多么(me)簡單的(de)(de)一個(ge)理由，僅(jin)僅(jin)是一顆籃球和短暫的(de)(de)相處，就讓這個(ge)孩子把他的(de)(de)真情留給了他的(de)(de)老師。

　　"那為什(shen)么不舍(she)得我(wo)呢?"

　　"因為老師(shi)每天陪我(wo)學習新(xin)知識，跟大哥哥一(yi)樣。"

　　望著思宇(yu)清澈的眼睛，似乎回到(dao)了(le)前(qian)幾天中午(wu)與他們(men)一起歡笑，打鬧的時光······

　　一首歌唱出真情

　　"我和你一(yi)(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)堅(jian)強，一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)青春煥發金黃色的(de)(de)光芒(mang)，，哪(na)怕(pa)會受(shou)傷，哪(na)怕(pa)有風(feng)浪，風(feng)雨之(zhi)后才會有迷人芬芳(fang)······"這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)首公益歌曲唱(chang)出了(le)多少人的(de)(de)心(xin)聲。當我們站在(zai)講臺(tai)上，把這(zhe)(zhe)首歌一(yi)(yi)(yi)句(ju)一(yi)(yi)(yi)句(ju)唱(chang)出來，再一(yi)(yi)(yi)句(ju)一(yi)(yi)(yi)句(ju)用(yong)手比出來的(de)(de)時候，我才真(zhen)正感(gan)受(shou)到了(le)它(ta)的(de)(de)動人之(zhi)處。孩子(zi)們用(yong)心(xin)聽著(zhu)，用(yong)心(xin)看著(zhu)，用(yong)心(xin)學著(zhu)，真(zhen)正用(yong)心(xin)感(gan)受(shou)我們之(zhi)間的(de)(de)真(zhen)情(qing)所在(zai)，當孩子(zi)們真(zhen)正在(zai)舞臺(tai)上用(yong)心(xin)去唱(chang)這(zhe)(zhe)首歌的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)瞬(shun)間，每(mei)個人的(de)(de)心(xin)中都有一(yi)(yi)(yi)份(fen)情(qing)愫在(zai)悄悄蔓(man)延。

　　一支筆寫出真情

　　"方(fang)方(fang)正正寫字，堂堂正正做人"，書法課(ke)作為本次支教課(ke)程內容的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重點，從一(yi)(yi)開始就深受(shou)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)喜愛。"重下筆，輕行筆，重收筆"老師們(men)(men)在認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)講解，孩子(zi)們(men)(men)也在仔仔細(xi)細(xi)的(de)(de)(de)寫著，"老師老師，這(zhe)個橫(heng)怎么寫?"，一(yi)(yi)聲(sheng)聲(sheng)急切的(de)(de)(de)呼喊，一(yi)(yi)次次期待的(de)(de)(de)張(zhang)望，那是(shi)對夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)追(zhui)求，對知識的(de)(de)(de)憧憬。

　　"我們一(yi)(yi)定永遠在(zai)一(yi)(yi)起(qi)"，文藝匯(hui)演上(shang)，孩子們在(zai)老師的指導(dao)下，寫(xie)出了自己的心聲，一(yi)(yi)支(zhi)筆，將我們與孩子們的心緊緊連在(zai)一(yi)(yi)起(qi)。

　　一張紙傳遞真情

　　手工(gong)課作為(wei)傳統文化的一部分同(tong)樣受到(dao)了(le)(le)孩子們(men)的厚(hou)愛，一個個千(qian)紙(zhi)鶴，一只只小船(chuan)，一顆(ke)顆(ke)心，滿(man)滿(man)的載著孩子們(men)的真情(qing)，飛進了(le)(le)我(wo)們(men)的心中(zhong)(zhong)，游(you)到(dao)了(le)(le)中(zhong)(zhong)國石油大學，融入到(dao)了(le)(le)同(tong)心圓雁翎隊的精髓中(zhong)(zhong)。紙(zhi)雖輕，但是當(dang)它被折(zhe)成一個個千(qian)紙(zhi)鶴傳遞(di)到(dao)我(wo)們(men)手中(zhong)(zhong)的時候(hou)卻是沉甸甸的······

　　一顆心留住真情

　　支教結束了，但(dan)是(shi)真(zhen)情(qing)未逝，短短的8天(tian)，留給我太(tai)多的感動，離別，有太(tai)多的不舍。可(ke)惜天(tian)下(xia)哪有不散的宴席，煙(yan)花雖易逝，真(zhen)情(qing)永難忘，吳(wu)街小學(xue)的孩子(zi)們，來年再見(jian)。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文10

　　實踐單位：織金縣阿(a)弓鎮以麥小(xiao)學

　　實踐時間:20xx年2月9日(ri)至20xx年2月26日(ri)共近(jin)18天(tian)!

　　實踐(jian)目(mu)的(de)(de):社會實踐(jian)活動已(yi)逐步(bu)成為(wei)了(le)引導(dao)、教育和(he)(he)服務大(da)學(xue)(xue)(xue)生提高(gao)綜合(he)(he)素質，增長才(cai)干的(de)(de)有效形式，是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生了(le)解社會、了(le)解國情、學(xue)(xue)(xue)習工農(nong)(nong)，走與(yu)實踐(jian)相結(jie)(jie)合(he)(he)、與(yu)工農(nong)(nong)相結(jie)(jie)合(he)(he)道(dao)路，失志報(bao)效祖國的(de)(de)重要載(zai)體。同時(shi)學(xue)(xue)(xue)校與(yu)學(xue)(xue)(xue)院也(ye)大(da)力的(de)(de)號(hao)召大(da)學(xue)(xue)(xue)生實踐(jian)。和(he)(he)我(wo)們自(zi)己為(wei)提高(gao)自(zi)身的(de)(de)社會實踐(jian)能力，我(wo)們結(jie)(jie)合(he)(he)了(le)自(zi)己的(de)(de)實際情況和(he)(he)長久以來(lai)的(de)(de)打(da)算，順應社會的(de)(de)需求。我(wo)參加了(le)"貴州大(da)學(xue)(xue)(xue)銀鴿志愿(yuan)者服務團支教"，鍛煉(lian)自(zi)我(wo)，服務新農(nong)(nong)村建設(she)!

　　織金縣阿弓(gong)鎮以麥小(xiao)(xiao)學(xue)的基本情況(kuang):老師七人(ren)，在校生97人(ren)，在我們(men)(men)開課(ke)幾天后(hou)學(xue)校的學(xue)生達到120人(ren)左右，開一(yi),三(san),五,六(liu)年級，課(ke)桌較差，設施極不完(wan)善，教(jiao)室(shi)(shi)(shi)共七間，在用教(jiao)室(shi)(shi)(shi)共四(si)間，操(cao)(cao)場就一(yi)個(ge)(ge)簡易的籃球場，其它是(shi)(shi)(shi)泥巴地。體育(yu)器(qi)材稀少!學(xue)生有些要走一(yi)個(ge)(ge)多小(xiao)(xiao)時的山(shan)路，將近二(er)十多個(ge)(ge)同學(xue)中(zhong)午都(dou)不回家吃飯!各(ge)方面的情況(kuang)都(dou)很(hen)差，但(dan)學(xue)生們(men)(men)很(hen)懂事!有些學(xue)生是(shi)(shi)(shi)跟爺爺奶奶一(yi)起(qi)(qi)住，有些是(shi)(shi)(shi)與外公外婆住在一(yi)起(qi)(qi)!大部分都(dou)是(shi)(shi)(shi)留(liu)守兒童!路很(hen)難走，坡度很(hen)大!本情況(kuang):老師七人(ren)，在校生97人(ren)，開一(yi),三(san),五,六(liu)年級，課(ke)桌較差，設施極不完(wan)善，教(jiao)室(shi)(shi)(shi)共七間，在用教(jiao)室(shi)(shi)(shi)共四(si)間，操(cao)(cao)場就

　　實踐方法：走訪調研、組織活動、支(zhi)援(yuan)教(jiao)育

　　實踐隊人員(yuan)組成：

　　領隊：李矣軍胡芳(fang)芳(fang)(化工學院)

　　隊(dui)員(yuan)：郭(guo)偉胡(hu)丹龍芳宋進

　　黃希勇黃巧晏光(guang)權李恒鵬

　　沈凌屹梁銀春(chun)徐再鴻

　　實踐紀實

　　20xx年(nian)1月9號下午8點整，我(wo)在六枝等我(wo)的隊員們(men)，我(wo)知道(dao)他們(men)一(yi)定很辛苦，由于去織(zhi)金阿弓(gong)要趕客車，從貴(gui)陽(yang)(yang)來(lai)最好是坐6081，這是早上6點的火車，他們(men)只(zhi)能在貴(gui)陽(yang)(yang)火車站熬(ao)一(yi)夜(ye)，在貴(gui)州正是最冷的時候。

　　20xx年1月9號早晨11點(dian)(dian)鐘，在六枝(zhi)購買了一(yi)點(dian)(dian)物資我(wo)們(men)(men)匆忙的(de)(de)坐上(shang)開往阿弓的(de)(de)最(zui)后一(yi)班車，經過3個多小時(shi)的(de)(de)顛(dian)簸，我(wo)們(men)(men)在下午兩點(dian)(dian)鐘左右(you)抵達目(mu)的(de)(de)地以麥(mai)小學。我(wo)們(men)(men)帶(dai)著(zhu)大(da)大(da)小小的(de)(de)行李穿(chuan)過人群，來到了學校(xiao)。校(xiao)長(chang)很熱情地招待我(wo)們(men)(men)，為(wei)我(wo)們(men)(men)處理住宿(su)的(de)(de)問題(ti)，以后的(de)(de)的(de)(de)幾天我(wo)們(men)(men)將(jiang)住在這里。晚上(shang)大(da)家(jia)整(zheng)頓(dun)安置好東西，計劃了未來幾天的(de)(de)事情，帶(dai)著(zhu)旅(lv)途的(de)(de)疲憊休息了。

　　支教記事(一) 日記一：20xx年(nian)2月10號

　　今天(tian)(tian)起了個(ge)大(da)早，開學(xue)(xue)第一天(tian)(tian)，什么都有(you)(you)點陌(mo)生(sheng)。即然(ran)有(you)(you)兩個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)比(bi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)早，洗漱完(wan)畢(bi)準(zhun)備動員大(da)會!大(da)會上(shang)(shang)王琪校長的(de)(de)(de)發言還(huan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)給力(li)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)志(zhi)愿者自我(wo)(wo)(wo)介(jie)紹(shao)那樣偉大(da)!下午:大(da)家把惟一的(de)(de)(de)一小塊臟兮兮的(de)(de)(de)操(cao)場用水沖干凈(jing)，抬(tai)水有(you)(you)點辛苦!還(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)點累下午三年級的(de)(de)(de)第二節課是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)體育(yu)課!我(wo)(wo)(wo)叫大(da)家上(shang)(shang)講臺(tai)在黑板上(shang)(shang)寫上(shang)(shang)自己的(de)(de)(de)名字與(yu)(yu)夢(meng)想(xiang)，但同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)很(hen)害羞，基本(ben)上(shang)(shang)不說話，偶爾有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)說也(ye)只是(shi)(shi)(shi)寥(liao)寥(liao)幾字:大(da)家好，我(wo)(wo)(wo)叫××!同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)基本(ben)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)都是(shi)(shi)(shi)成為(wei)(wei)(wei)一名老師，少(shao)部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)希望(wang)成為(wei)(wei)(wei)一個(ge)好學(xue)(xue)生(sheng)，有(you)(you)一個(ge)同(tong)(tong)學(xue)(xue)希望(wang)成為(wei)(wei)(wei)一名警察為(wei)(wei)(wei)人民服(fu)務，有(you)(you)一個(ge)同(tong)(tong)學(xue)(xue)希望(wang)能好好讀(du)書(shu)!同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)與(yu)(yu)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)環境有(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)關系!自我(wo)(wo)(wo)介(jie)紹(shao)完(wan)后，我(wo)(wo)(wo)帶他(ta)們(men)(men)(men)去站(zhan)隊，我(wo)(wo)(wo)給他(ta)們(men)(men)(men)說我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)辦公室去拿羽毛球(qiu)與(yu)(yu)一些玩的(de)(de)(de)東西，如(ru)果(guo)我(wo)(wo)(wo)回來隊沒(mei)有(you)(you)站(zhan)好就(jiu)不能完(wan)，結(jie)果(guo)我(wo)(wo)(wo)回來他(ta)們(men)(men)(men)站(zhan)得好整齊!我(wo)(wo)(wo)都有(you)(you)點覺得是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)怕我(wo)(wo)(wo)，也(ye)許(xu)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)一點嚴厲了吧

　　(二)支援教育活動是我們(men)(men)此次實踐活動的(de)重(zhong)要內(nei)容(rong)之(zhi)一，我們(men)(men)決定在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)進行一些活動，給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)編排臨時(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)表(biao)，給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)上課(ke)(ke)，為(wei)他們(men)(men)講一些平時(shi)(shi)(shi)接觸不(bu)到的(de)東(dong)西(xi)，豐(feng)富農村孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)知識(shi)面，開(kai)闊孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)視野。我們(men)(men)在以麥小學15天的(de)支教時(shi)(shi)(shi)間里開(kai)展了作文大賽、書畫(hua)大賽、歌詠大賽、運(yun)動會(hui)、文藝匯演等(deng)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)見(jian)識(shi)一些沒有(you)見(jian)過(guo)的(de)東(dong)西(xi)，同時(shi)(shi)(shi)也是為(wei)了增(zeng)強(qiang)更多的(de)學生自信心。支援教育期間，我們(men)(men)為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)開(kai)設了多門課(ke)(ke)程(cheng)，其(qi)中音(yin)樂(le)、美(mei)術(shu)、體育、生物、手工為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)平時(shi)(shi)(shi)基本接觸不(bu)到的(de)內(nei)容(rong)，針對情況，我們(men)(men)酌情為(wei)這些科目增(zeng)加(jia)了課(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)，而英語、語文等(deng)科目，由于受當地方言的(de)影(ying)響，普(pu)遍存在發音(yin)等(deng)方面的(de)問題，我們(men)(men)側重(zhong)對其(qi)糾正。

　　(三(san))20xx，2，14晴今天(tian)是(shi)情(qing)(qing)人(ren)節!無感覺，今天(tian)印(yin)象(xiang)最深的是(shi)去(qu)家(jia)訪(fang)，我(wo)和梁銀春(chun)去(qu)總(zong)(zong)共(gong)家(jia)訪(fang)四家(jia)!總(zong)(zong)共(gong)學(xue)(xue)生13人(ren)!我(wo)們去(qu)家(jia)訪(fang)甘龍(long)三(san)，他(ta)居然叫我(wo)在這里教他(ta)們了(le)，我(wo)說(shuo)(shuo)老(lao)師(shi)(shi)和你(ni)們一(yi)樣(yang)也(ye)是(shi)學(xue)(xue)生，也(ye)要回(hui)去(qu)讀書，老(lao)師(shi)(shi)還(huan)有(you)(you)(you)(you)幾(ji)年(nian)才(cai)(cai)能(neng)畢(bi)業!老(lao)師(shi)(shi)還(huan)有(you)(you)(you)(you)幾(ji)年(nian)才(cai)(cai)能(neng)畢(bi)業，老(lao)師(shi)(shi)回(hui)去(qu)還(huan)有(you)(you)(you)(you)許多(duo)事(shi)情(qing)(qing)要做!他(ta)說(shuo)(shuo)畢(bi)業以后來這里教書啊(a)!我(wo)說(shuo)(shuo)看吧，因為(wei)小(xiao)孩(hai)子真的不能(neng)給他(ta)承(cheng)諾什么(me)，特別是(shi)他(ta)對有(you)(you)(you)(you)感情(qing)(qing)的人(ren)說(shuo)(shuo)的話會(hui)記得特別清楚。所以呢，不能(neng)亂承(cheng)諾!我(wo)覺得呢，這里的小(xiao)孩(hai)已(yi)經不像以前(qian)那樣(yang)不禮貌，我(wo)想是(shi)以前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)老(lao)師(shi)(shi)根本沒有(you)(you)(you)(you)東西借給他(ta)們玩，通過我(wo)糾正了(le)幾(ji)次，現在借東西會(hui)先(xian)叫老(lao)師(shi)(shi)了(le)，情(qing)(qing)人(ren)節21歲我(wo)在織金阿弓以麥小(xiao)學(xue)(xue)支教，有(you)(you)(you)(you)點累，也(ye)有(you)(you)(you)(you)點小(xiao)感動(dong)!每天(tian)都很(hen)高(gao)興!一(yi)年(nian)級的很(hen)多(duo)小(xiao)同(tong)學(xue)(xue)還(huan)給我(wo)糖吃，真好(hao)玩，他(ta)們讀書你(ni)聲(sheng)音有(you)(you)(you)(you)多(duo)大(da)(da)他(ta)們就(jiu)有(you)(you)(you)(you)多(duo)大(da)(da)!一(yi)個感覺，他(ta)們讀書聲(sheng)音太有(you)(you)(you)(you)激情(qing)(qing)了(le)!很(hen)喜歡教一(yi)年(nian)級!

　　(四(si))我(wo)們(men)在(zai)出(chu)發之前就(jiu)精(jing)心計劃(hua)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)了(le)(le)(le)有(you)關(guan)(guan)支援教育(yu)的(de)事項。我(wo)們(men)實踐(jian)隊每位隊員都針對自己負責的(de)課程認真準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)了(le)(le)(le)有(you)關(guan)(guan)電子課件，積(ji)極豐富課堂內容(rong);我(wo)們(men)還準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)了(le)(le)(le)籃球、羽毛球、跳繩、跳棋、乒(ping)乓(pang)球等(deng)多種體育(yu)器材，豐富孩子的(de)活動內容(rong);此(ci)外，我(wo)們(men)還為孩子們(men)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)了(le)(le)(le)獎狀、筆記本(ben)、鉛筆等(deng)文具，獎勵優秀(xiu)，鼓勵孩子們(men)積(ji)極參與。

　　通過一段(duan)時(shi)間的(de)(de)實(shi)際課(ke)堂經歷式(shi)教授語各(ge)方面的(de)(de)課(ke)程，引(yin)起孩子(zi)們(men)的(de)(de)廣(guang)泛(fan)興趣，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)積極投入學(xue)(xue)習中。同時(shi)，實(shi)踐隊(dui)隊(dui)達外界信息(xi)，為孩子(zi)講(jiang)述(shu)山區之外的(de)(de)世(shi)界，引(yin)導(dao)孩子(zi)們(men)產生(sheng)對大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)向往，認識到知識能夠改變(bian)命運(yun)，促變(bian)命運(yun)、創造未(wei)來美(mei)好(hao)生(sheng)活的(de)(de)必要性(xing)，從根本改變(bian)

　　(五) 20xx，2，18來(lai)(lai)織金已(yi)經家(jia)近10天了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育不夠嚴格，有(you)(you)(you)(you)點娛樂化了(le)(le)(le)!我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)點不滿意(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)自己上(shang)課我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)點不滿意(yi)(yi)，學(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)了(le)(le)(le)許多(duo)，學(xue)生(sheng)(sheng)年齡與知(zhi)識水平上(shang)也有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，上(shang)課有(you)(you)(you)(you)點不好(hao)(hao)把握。這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)通過這段(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)訪，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)發現這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)(you)幾家(jia)相當貧困，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微不足道(dao)!我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助是(shi)(shi)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渺小(xiao)，這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)非(fei)常(chang)懂事，也許這就是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)高于(yu)(yu)城里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富!但我(wo)(wo)(wo)又想(xiang)起了(le)(le)(le)高中老師說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)親(qin)身經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)給她(ta)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話(hua):"人(ren)(ren)什(shen)么都(dou)可(ke)(ke)以沒有(you)(you)(you)(you)就是(shi)(shi)不能(neng)沒有(you)(you)(you)(you)錢，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)什(shen)么都(dou)可(ke)(ke)以有(you)(you)(you)(you)就是(shi)(shi)不能(neng)有(you)(you)(you)(you)病"，對于(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)點傷(shang)感(gan)，一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)羅文(wen)平，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師去(qu)(qu)(qu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)家(jia)家(jia)訪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)可(ke)(ke)能(neng)害(hai)怕(pa)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)去(qu)(qu)(qu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)家(jia)家(jia)里(li)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)怕(pa)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)嫌棄他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)家(jia)太簡陋了(le)(le)(le)，早(zao)早(zao)地就把椅(yi)子(zi)抬到門(men)前來(lai)(lai)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)坐，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)父親(qin)去(qu)(qu)(qu)世了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也不好(hao)(hao)意(yi)(yi)思去(qu)(qu)(qu)追問(wen)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)母親(qin)去(qu)(qu)(qu)外面打(da)工了(le)(le)(le)，由于(yu)(yu)一(yi)(yi)些(xie)顧(gu)慮我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)沒詳細(xi)(xi)問(wen)，因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)猜測(ce)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)母親(qin)應該是(shi)(shi)不管他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)了(le)(le)(le)!他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)爺爺住在一(yi)(yi)起，有(you)(you)(you)(you)些(xie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也不好(hao)(hao)意(yi)(yi)思詳細(xi)(xi)問(wen)，怕(pa)引起他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷(shang)痛(tong)!畢竟(jing)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還(huan)只是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)三(san)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還(huan)要走一(yi)(yi)個(ge)多(duo)小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山路來(lai)(lai)讀書，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)像這個(ge)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)主人(ren)(ren)一(yi)(yi)樣(yang)，但他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太小(xiao)了(le)(le)(le)!

　　(六)我(wo)(wo)自身的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)：有(you)時上(shang)課(ke)過(guo)于(yu)(yu)嚴肅，以(yi)(yi)至于(yu)(yu)有(you)時候想活躍一(yi)下班上(shang)氣氛都(dou)感覺有(you)點(dian)別扭!上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)連接跨度有(you)時有(you)點(dian)大，另(ling)外一(yi)個原(yuan)因(yin)這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)條件受限，因(yin)地制(zhi)宜啊!我(wo)(wo)原(yuan)先打算的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)來這里(li)開體(ti)育課(ke)與數(shu)學(xue)(xue)課(ke)!但(dan)由(you)于(yu)(yu)是(shi)冬天(tian)(tian)，加上(shang)貴州的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)氣，基(ji)本(ben)上(shang)每一(yi)天(tian)(tian)都(dou)是(shi)小(xiao)雨，這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)用的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)場(chang)→一(yi)個簡陋的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)籃球場(chang)!所以(yi)(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)基(ji)本(ben)上(shang)行不通，對于(yu)(yu)一(yi)年級我(wo)(wo)開始交他們《三字經(jing)》，但(dan)他們聲(sheng)音太大，很讓我(wo)(wo)震撼。的(de)(de)(de)(de)(de)連接跨度有(you)時有(you)點(dian)大，另(ling)外一(yi)個原(yuan)因(yin)這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)條件受限，因(yin)地制(zhi)宜啊!實踐內容:我(wo)(wo)們支教的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)是(shi)以(yi)(yi)麥小(xiao)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)原(yuan)先打算的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)來這里(li)開體(ti)育課(ke)與數(shu)學(xue)(xue)課(ke)!但(dan)由(you)于(yu)(yu)是(shi)冬天(tian)(tian)，加上(shang)貴州的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)氣，基(ji)本(ben)上(shang)每一(yi)天(tian)(tian)都(dou)是(shi)小(xiao)雨，這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)用的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)場(chang)→一(yi)個簡陋的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)籃球場(chang)實踐總結

　　通過前后十(shi)五天的(de)社會實踐活動，我(wo)想實踐隊的(de)每一位隊員都(dou)會學到很多東西。

　　首先大(da)(da)家(jia)體會(hui)到(dao)(dao)了深厚(hou)的(de)(de)友情。從(cong)來自各(ge)個(ge)(ge)班級(ji)、各(ge)個(ge)(ge)學(xue)院，到(dao)(dao)相(xiang)識、熟(shu)悉、互相(xiang)配合(he)(he)、一起(qi)工作，這個(ge)(ge)過程讓(rang)大(da)(da)家(jia)享受(shou)到(dao)(dao)了合(he)(he)作的(de)(de)愉(yu)快，體會(hui)到(dao)(dao)友誼的(de)(de)可貴(gui)，同(tong)樣讓(rang)大(da)(da)家(jia)更進一步認識到(dao)(dao)團隊精神的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文11

　　蜿蜒曲折(zhe)的(de)山路牽(qian)動(dong)著我們復雜難測(ce)的(de)內(nei)心。實踐終于浩浩蕩蕩的(de)開始了。

　　我(wo)們(men)的(de)車開在這(zhe)(zhe)樣的(de)山路(lu)上兩個多(duo)小時，終于到達了我(wo)們(men)實踐(jian)(jian)的(de)地方---永(yong)嘉縣西岙鄉。以前(qian)從(cong)未聽(ting)過這(zhe)(zhe)個地名(ming)。所以也帶(dai)著些(xie)許陌(mo)生，但(dan)是(shi)更(geng)多(duo)的(de)卻是(shi)對(dui)這(zhe)(zhe)個山清水(shui)秀的(de)西岙鄉的(de)好奇。實踐(jian)(jian)之前(qian)就聽(ting)隊長說(shuo)過這(zhe)(zhe)里(li)堪稱永(yong)嘉的(de)西藏(zang)。因(yin)為這(zhe)(zhe)是(shi)在海拔700米的(de)高山上啊!

　　其實(shi)這(zhe)次實(shi)踐(jian)的(de)意義(yi)和(he)目的(de)在于關愛留守兒童。我(wo)們(men)主要(yao)通(tong)過(guo)一對一的(de)心理輔導，和(he)全班的(de)授課支教來實(shi)現(xian)和(he)表現(xian)我(wo)們(men)的(de)愛心。這(zhe)次實(shi)踐(jian)最大的(de)效益就(jiu)是讓我(wo)了(le)解了(le)小孩子。他們(men)對知識(shi)的(de)渴望和(he)天(tian)真(zhen)的(de)玩性，都會讓我(wo)們(men)忍俊不禁。我(wo)還記得(de)最好玩的(de)事情就(jiu)是有個調皮的(de)學生(sheng)叫我(wo)痘痘老師，害(hai)得(de)我(wo)哭笑不得(de)。

　　還有(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)這里的民風民俗都很(hen)淳樸(pu)，讓(rang)我們感受到并不是(shi)(shi)那么的陌生，而是(shi)(shi)有(you)(you)一種出外(wai)靠朋友的感覺，很(hen)開心(xin)也(ye)很(hen)舒適。

　　最后，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)愛暖童心實踐(jian)隊(dui)在(zai)支教(jiao)一(yi)個(ge)星(xing)期(qi)后向村民展現(xian)了成(cheng)果展，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)是第一(yi)次可能很(hen)(hen)多事情(qing)都(dou)不是很(hen)(hen)全面，但是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)卻雪到(dao)了很(hen)(hen)多的(de)事情(qing)。讓我(wo)(wo)成(cheng)長了很(hen)(hen)多，我(wo)(wo)想在(zai)今后的(de)教(jiao)學教(jiao)育工作中(zhong)都(dou)可以(yi)起(qi)到(dao)很(hen)(hen)重要的(de)作用(yong)。很(hen)(hen)感謝我(wo)(wo)們(men)(men)(men)實踐(jian)隊(dui)伍中(zhong)的(de)每(mei)一(yi)位朋友。是你們(men)(men)(men)讓我(wo)(wo)認識到(dao)了團隊(dui)的(de)精神。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文12

　　7月14日—27日我(wo)們赴(fu)雷州附城(cheng)中學進行義務支教(jiao)，短短的(de)13天(tian)的(de)支教(jiao)實(shi)(shi)踐，如同(tong)白駒過(guo)隙，留給我(wo)的(de)不僅(jin)僅(jin)是社會實(shi)(shi)踐中所取得的(de)收獲。更讓(rang)我(wo)感動的(de)是情(qing)意綿綿，師(shi)生(sheng)之情(qing)的(de)濃厚，在(zai)這其中有太(tai)多的(de)辛酸(suan)與(yu)汗水。我(wo)想(xiang)這是一次(ci)不平常的(de)13天(tian)的(de)支教(jiao)生(sheng)活(huo)，因為(wei)其中有嘗試、拼搏(bo)、有堅持、有失落(luo)、...更有收獲。

　　這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)(jiao)，它(ta)猶如一(yi)(yi)面(mian)(mian)鏡子，從它(ta)我(wo)(wo)(wo)發現了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習讓(rang)我(wo)(wo)(wo)聯想到，昔日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)也走(zou)向三(san)尺講(jiang)臺(tai)，在(zai)上(shang)面(mian)(mian)“耕耘”首堅自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“責任田(tian)”。沒(mei)有(you)(you)經歷(li)過任何過度期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，一(yi)(yi)轉眼(yan)就換了身份，頗有(you)(you)些(xie)不安與(yu)緊張(zhang)。實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天，登上(shang)講(jiang)臺(tai)，掃視臺(tai)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，面(mian)(mian)對(dui)一(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)眼(yan)睛(jing)，講(jiang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音有(you)(you)些(xie)許的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顫抖。平日里缺少表現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沒(mei)有(you)(you)膽量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，如此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經受不起這樣(yang)小(xiao)小(xiao)場面(mian)(mian)。實(shi)(shi)在(zai)是令臺(tai)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既擔心(xin)(xin)又在(zai)嘴邊喃(nan)喃(nan)道(dao)“老師(shi)別緊張(zhang)”有(you)(you)搗蛋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還開玩笑緩解(jie)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情(qing)。雖然(ran)上(shang)臺(tai)前有(you)(you)些(xie)緊張(zhang)，但在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中我(wo)(wo)(wo)克服了這種心(xin)(xin)理。清晰(xi)明了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)知識點(dian)(dian)，激情(qing)而有(you)(you)活力。把(ba)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識裝進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦袋(dai)里。感到從未有(you)(you)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅澆灌(guan)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)干涸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)房。此刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)從容鎮定(ding)，緊張(zhang)之感隨著(zhu)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活躍氣氛打入冷宮。真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感到自(zi)己(ji)(ji)越(yue)來(lai)越(yue)有(you)(you)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范兒(er)了。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經歷(li)中，從備(bei)課(ke)(ke)選材到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)無不認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待著(zhu)。上(shang)完課(ke)(ke)后進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思，改變一(yi)(yi)些(xie)不適合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法。與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)員們(men)共同(tong)探討教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，交流教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)心(xin)(xin)得與(yu)體(ti)會，解(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)難(nan)點(dian)(dian)，以(yi)便提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　我(wo)(wo)(wo)總結(jie)了支(zhi)教當中的(de)(de)收獲與不足，也許(xu)這對我(wo)(wo)(wo)明確(que)目標，未(wei)來走向工(gong)作崗位(wei)有個更(geng)(geng)大的(de)(de)借(jie)鑒作用(yong)。能夠使(shi)我(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)快的(de)(de)提升認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)(ji)。成為(wei)向一名真正的(de)(de)教師而努力，完善自(zi)己(ji)(ji)。從(cong)支(zhi)教以來我(wo)(wo)(wo)將自(zi)己(ji)(ji)所學的(de)(de)內容與實(shi)踐相結(jie)合，認(ren)真的(de)(de)做(zuo)好(hao)實(shi)踐中的(de)(de)各項工(gong)作。收獲了不少，也進步了好(hao)多(duo)。

　　從實踐(jian)的(de)目地(di)上看。通過支教(jiao)(jiao)，使我(wo)在實踐(jian)中接觸到了(le)(le)與我(wo)的(de)專(zhuan)業有關的(de)實際工作。增(zeng)強了(le)(le)認識(shi)，培養和(he)鍛煉了(le)(le)我(wo)，綜合運(yun)用所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)理論基(ji)礎，基(ji)本技(ji)能(neng)(neng)和(he)專(zhuan)業知識(shi)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。去(qu)獨立分析和(he)解決實際問題的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。在其中我(wo)認識(shi)到了(le)(le)教(jiao)(jiao)師不(bu)僅僅是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，更重要的(de)是(shi)關心了(le)(le)解每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生。教(jiao)(jiao)師要有敏捷的(de)思(si)維能(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)言善道，解決學(xue)(xue)(xue)生提(ti)出的(de)問題。這次實踐(jian)將為我(wo)畢業走(zou)上工作崗(gang)位打下(xia)一定的(de)基(ji)礎。同時也(ye)是(shi)檢驗我(wo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果，為進一步提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，培養合格的(de)人才積累(lei)經(jing)驗。并為自己能(neng)(neng)順利與社會(hui)環境(jing)接軌(gui)做(zuo)好充分的(de)準備(bei)。鞏固我(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，具備(bei)教(jiao)(jiao)師行業所(suo)(suo)具有的(de)實際才能(neng)(neng)，豐富實際工作中的(de)社會(hui)經(jing)驗。掌握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)(neng)，將所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)知識(shi)運(yun)用于實際工作中去(qu)。

　　從社會實(shi)踐的(de)內容上看。按照我的(de)教學(xue)安排，我制定了相應的(de)教學(xue)計劃。支教長達(da)13天。其中有教學(xue)理(li)論認知。這是對專業知識進行鞏固和提高(gao)的(de)。達(da)到(dao)根據理(li)論知識指導教學(xue)工作。以(yi)做到(dao)真正(zheng)的(de)“好(hao)老(lao)師”為目的(de)。

　　有(you)(you)(you)一天我(wo)(wo)去上晚修課(ke)(ke)，看到(dao)黑板上寫著“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)您(nin)辛苦了(le)，我(wo)(wo)們都愛你”讓我(wo)(wo)感動(dong)與(yu)欣(xin)喜。最(zui)起(qi)碼得(de)到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)認可，而(er)感到(dao)欣(xin)慰與(yu)激(ji)動(dong)。此刻的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)已經像(xiang)是個(ge)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)了(le)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中我(wo)(wo)曾經遇過很多難題，也(ye)(ye)發(fa)現了(le)不(bu)(bu)足(zu)之(zhi)處。就比如說(shuo)有(you)(you)(you)些(xie)知(zhi)識(shi)點(dian)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)含糊不(bu)(bu)清，沒有(you)(you)(you)照顧到(dao)較差的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)接受能力，一概(gai)而(er)講(jiang)(jiang)。但是通(tong)過請教(jiao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)在教(jiao)態上，有(you)(you)(you)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。做到(dao)嚴(yan)謹(jin)扎(zha)實(shi)，備課(ke)(ke)充分，規劃(hua)課(ke)(ke)堂主要(yao)(yao)知(zhi)識(shi)點(dian)等，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)道本(ben)節課(ke)(ke)要(yao)(yao)完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)和要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)。有(you)(you)(you)時就算有(you)(you)(you)突(tu)發(fa)情(qing)況也(ye)(ye)能自行控制好時間。沒有(you)(you)(you)課(ke)(ke)時，就去聽(ting)聽(ting)教(jiao)員們的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，了(le)解不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)上課(ke)(ke)手(shou)段和形式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同。都是值得(de)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)。便于我(wo)(wo)完(wan)善我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)深(shen)深(shen)感嘆當(dang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)默(mo)默(mo)無聞，工資的(de)(de)(de)(de)(de)微薄，這微薄而(er)默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)耕耘(yun)真(zhen)不(bu)(bu)容(rong)易呀(ya)!這次實(shi)踐讓我(wo)(wo)認識(shi)到(dao)，所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)工作光(guang)紙上談(tan)兵是不(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)，同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)，面對不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，方(fang)(fang)式(shi)(shi)可以有(you)(you)(you)多種(zhong)。如授課(ke)(ke)法、師(shi)(shi)(shi)生(sheng)互動(dong)方(fang)(fang)式(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。也(ye)(ye)可結(jie)合做練習加深(shen)印(yin)象。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)給予(yu)鼓勵。

　　從(cong)實踐所(suo)(suo)取得(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲上(shang)看。使我(wo)曾強了(le)(le)(le)(le)自(zi)信與鍛煉了(le)(le)(le)(le)膽(dan)(dan)量，這次支教(jiao)中除了(le)(le)(le)(le)被分到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級外(wai)，我(wo)還(huan)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)代課(ke)(ke)(ke)老師給其他班(ban)上(shang)了(le)(le)(le)(le)幾(ji)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)。只有(you)六班(ban)沒有(you)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)外(wai)，其他一(yi)至五班(ban)都(dou)有(you)課(ke)(ke)(ke)。各(ge)(ge)個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)不(bu)相同(tong)，上(shang)起(qi)課(ke)(ke)(ke)來(lai)感(gan)覺(jue)(jue)不(bu)一(yi)樣(yang)，其中有(you)三(san)個(ge)班(ban)是初(chu)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)，二個(ge)班(ban)是初(chu)二的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。采(cai)用的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法也(ye)不(bu)同(tong)，我(wo)所(suo)(suo)準備的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)案也(ye)不(bu)相同(tong)，其中有(you)，詩歌(ge)、新聞、古文、小說(shuo)、等。通(tong)過(guo)真刀的(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)入，真情明了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)演講。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)信心曾強了(le)(le)(le)(le)，膽(dan)(dan)子(zi)也(ye)大了(le)(le)(le)(le)。上(shang)每一(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)。都(dou)能夠鎮(zhen)靜和自(zi)然地上(shang)課(ke)(ke)(ke)。理清思路(lu)講課(ke)(ke)(ke)，覺(jue)(jue)得(de)(de)(de)特別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂。通(tong)過(guo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)熟(shu)悉了(le)(le)(le)(le)上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)個(ge)環(huan)節(jie)(jie)，把握了(le)(le)(le)(le)一(yi)些教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技巧。通(tong)過(guo)上(shang)網查找資(zi)料，寫教(jiao)案設計。請教(jiao)老師，說(shuo)課(ke)(ke)(ke)，試講等環(huan)節(jie)(jie)。我(wo)熟(shu)悉了(le)(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)步(bu)驟，而從(cong)課(ke)(ke)(ke)后和老師、教(jiao)員們的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，以及自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)反思。我(wo)懂得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)備課(ke)(ke)(ke)不(bu)僅僅要(yao)(yao)(yao)(yao)備自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，要(yao)(yao)(yao)(yao)善于站在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)角度想(xiang)想(xiang)，“這樣(yang)上(shang)課(ke)(ke)(ke)能否使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)興趣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能否明白接不(bu)接受得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)”。通(tong)過(guo)這次的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)(ke)經驗，讓我(wo)認識(shi)到(dao)，要(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)上(shang)課(ke)(ke)(ke)上(shang)得(de)(de)(de)下去，首先：要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂紀(ji)律(lv)保(bao)障，要(yao)(yao)(yao)(yao)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們認真聽你的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，那么老師必須把課(ke)(ke)(ke)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)美出色，要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)激情和活(huo)力。

　　第一，課(ke)堂(tang)準備很重要(yao)，熟(shu)悉課(ke)文，熟(shu)悉教(jiao)學設計。上課(ke)思路(lu)要(yao)清晰，只有這樣才能確保教(jiao)學過程的流暢。

　　第(di)二，上課老(lao)師要精神飽滿充沛，以這(zhe)樣的(de)精神面(mian)貌去(qu)感染學(xue)生，使學(xue)生們因(yin)為(wei)你而上課有(you)激情的(de)投入學(xue)習，

　　在(zai)支(zhi)教(jiao)中(zhong)(zhong)讓(rang)我(wo)(wo)懂得(de)不(bu)管(guan)接(jie)手(shou)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)，都不(bu)能討厭自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)好感，有(you)信心。適當給予他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)些鼓(gu)勵表揚(yang)，激勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)奮發上(shang)進，這(zhe)樣才能形成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風。我(wo)(wo)剛開(kai)始支(zhi)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天，觀察了我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂情況，覺得(de)不(bu)是(shi)很好，于是(shi)我(wo)(wo)就深入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)找出(chu)班(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)現象，與(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)道(dao)解決問題，共同出(chu)謀劃策，把班(ban)(ban)(ban)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)條不(bu)紊。我(wo)(wo)還時常鼓(gu)勵他(ta)(ta)們(men)(men)上(shang)課(ke)認真聽講，敢(gan)于提出(chu)問題。并發掘我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點。鼓(gu)勵我(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要團結互相幫(bang)助。在(zai)課(ke)堂上(shang)平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)看待學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)偶爾的(de)(de)(de)(de)(de)搗(dao)亂。以及他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤。同時還經常走訪學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍，關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，對我(wo)(wo)們(men)(men)共同努力(li)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)給予及時的(de)(de)(de)(de)(de)表揚(yang)。慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可愛至(zhi)極，很有(you)特點，各(ge)有(you)主(zhu)見。共同努力(li)構建良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境和(he)團結奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)體(ti)。在(zai)紅歌比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)獲得(de)優(you)秀(xiu)獎。讓(rang)我(wo)(wo)倍感激動。

　　從收(shou)獲到學(xue)生的(de)真(zhen)誠與(yu)友誼(yi)上(shang)看。我(wo)在13天的(de)支教生活里，我(wo)帶給(gei)了(le)我(wo)的(de)學(xue)生一些(xie)(xie)新(xin)鮮的(de)體驗(yan)。例如：上(shang)課前(qian)講一些(xie)(xie)幽默的(de)笑(xiao)話(hua)。讓他(ta)(ta)們喜歡我(wo)的(de)課，放學(xue)后與(yu)他(ta)(ta)們打籃(lan)(lan)球(qiu)，教他(ta)(ta)們打籃(lan)(lan)球(qiu)的(de)技術。他(ta)(ta)們覺得新(xin)鮮又好玩，時常多次來電(dian)話(hua)叫我(wo)去(qu)打籃(lan)(lan)球(qiu)。他(ta)(ta)們驚(jing)奇(qi)的(de)發(fa)現我(wo)“一個小小的(de)女(nv)老師，竟然會打籃(lan)(lan)球(qiu)”?他(ta)(ta)們對我(wo)有了(le)一種異樣的(de)眼光(guang)。

　　有(you)一(yi)位學(xue)生曾對(dui)我(wo)(wo)說：“老(lao)(lao)師你是(shi)我(wo)(wo)第一(yi)個見過的(de)(de)會打(da)籃球的(de)(de)好老(lao)(lao)師”于是(shi)我(wo)(wo)倍感高興。得到他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)認可而感到欣(xin)慰。對(dui)于他(ta)(ta)(ta)們(men)下(xia)(xia)象(xiang)(xiang)棋，我(wo)(wo)一(yi)向(xiang)不(bu)懂得如何下(xia)(xia)，一(yi)臉茫然。但(dan)我(wo)(wo)還是(shi)耐心的(de)(de)向(xiang)他(ta)(ta)(ta)們(men)學(xue)習下(xia)(xia)象(xiang)(xiang)棋。細(xi)心的(de)(de)可暉同學(xue)，還給(gei)我(wo)(wo)依依講解象(xiang)(xiang)棋士卒、兵、炮、將等的(de)(de)走法。讓我(wo)(wo)記憶(yi)深(shen)刻(ke)的(de)(de)是(shi)，象(xiang)(xiang)大走田，馬(ma)小走日，進攻時(shi)不(bu)能亂了步伐，每走一(yi)步都要互(hu)相兼(jian)顧，對(dui)自己要有(you)利。他(ta)(ta)(ta)還給(gei)我(wo)(wo)講述孫子(zi)兵法的(de)(de)故事，讓我(wo)(wo)驚訝他(ta)(ta)(ta)頭腦的(de)(de)敏捷與機(ji)智。事后(hou)才知道他(ta)(ta)(ta)是(shi)象(xiang)(xiang)棋高手(shou)，曾獲得象(xiang)(xiang)棋比賽(sai)一(yi)等獎的(de)(de)榮譽(yu)。我(wo)(wo)和那幫(bang)學(xue)生增進了友誼，彼此了解。只(zhi)要一(yi)有(you)空就去(qu)宿舍檢查(cha)，與他(ta)(ta)(ta)們(men)聊(liao)天(tian)，下(xia)(xia)象(xiang)(xiang)棋、玩撲克(ke)牌。與他(ta)(ta)(ta)們(men)度過了13天(tian)的(de)(de)難忘(wang)的(de)(de)支教(jiao)生活。

　　當支教生活面臨結(jie)束，我組織我班(ban)開展一次班(ban)會(hui)課(ke)，首先用(yong)半(ban)節課(ke)時間，總結(jie)了走過的(de)日子里的(de)點點滴(di)滴(di)。后(hou)面是與同(tong)學們(men)聊天，玩游戲、玩腦筋急(ji)轉彎，分糖(tang)果餅干(gan)吃，作(zuo)為支教生活結(jie)束的(de)小(xiao)聚會(hui)。有些(xie)同(tong)學還紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)送上禮物，表示感(gan)(gan)謝(xie)我。我感(gan)(gan)動不語，有位(wei)小(xiao)男生還淘氣(qi)的(de)說：“老師別哭(ku)哦(e)”我更是依依不舍，倍感(gan)(gan)溫馨幸福。

　　在(zai)(zai)別離的(de)那(nei)天早上，當我(wo)(wo)(wo)要(yao)整(zheng)理行囊離開(kai)附城中學(xue)時，幾(ji)位(wei)學(xue)生已(yi)早早的(de)來到我(wo)(wo)(wo)宿舍樓旁等我(wo)(wo)(wo)了，為了問我(wo)(wo)(wo)：“要(yao)不要(yao)買些早點留著在(zai)(zai)車上餓了吃”，有(you)的(de)則熱(re)情地(di)將他們帶的(de)煮(zhu)雞(ji)蛋送我(wo)(wo)(wo)，還有(you)位(wei)男生送了個小花瓶。還說(shuo)：老(lao)師感(gan)謝你的(de)教誨，感(gan)謝你包容我(wo)(wo)(wo)們的(de)搗(dao)蛋與無禮”我(wo)(wo)(wo)感(gan)動不已(yi)，微(wei)笑了。

　　現在支教(jiao)(jiao)(jiao)生(sheng)活已經(jing)結束(shu)了，通過本次實習讓我感觸到了，在陽(yang)光(guang)下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業的(de)神圣(sheng)與(yu)偉大，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作的(de)繁多與(yu)辛苦(ku)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)他(ta)是(shi)(shi)人(ren)類靈魂的(de)工程師(shi)，他(ta)不僅僅是(shi)(shi)，“傳道、解惑”不僅僅是(shi)(shi)用知識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，更重(zhong)要的(de)是(shi)(shi)用心指導，發(fa)自內心的(de)關心愛(ai)護學(xue)生(sheng)，幫助(zhu)他(ta)們(men)成長，在教(jiao)(jiao)(jiao)授他(ta)們(men)知識(shi)的(de)同時，更要教(jiao)(jiao)(jiao)他(ta)們(men)學(xue)會做人(ren)。這是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作的(de)意義所在。

　　在這里我學會了感恩，學會了教書育(yu)人(ren)的(de)同(tong)時(shi)。我也要秉(bing)承著與時(shi)俱進(jin)的(de)思想，隨時(shi)給(gei)自己(ji)充電，不(bu)斷(duan)的(de)完(wan)善自己(ji)，發展自己(ji)。盡我畢生的(de)精力(li)奉獻給(gei)太陽(yang)底下(xia)最值得(de)驕傲的(de)和值得(de)尊敬的(de)職業。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文13

　　從20xx年xx月4號到(dao)xx月19號，我(wo)們15名隊員(yuan)在xx市xx縣xx小學進行了15天的支教活(huo)動(dong)。這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)有成功(gong)之(zhi)處也有不足(zu)之(zhi)處，主要體現在以下幾個方面(mian)。

　　首先，從團隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)員管(guan)理角度(du)(du)來說，通過15天(tian)的(de)(de)朝夕(xi)相處，一(yi)起(qi)生(sheng)活(huo)、上課、家(jia)訪，大家(jia)的(de)(de)認識(shi)及感情(qing)進一(yi)步(bu)加深，成(cheng)為(wei)了(le)(le)(le)更好(hao)的(de)(de)合作伙伴們。但是(shi)這次的(de)(de)隊(dui)(dui)員管(guan)理也有(you)兩(liang)點不(bu)足：一(yi)是(shi)除了(le)(le)(le)日常工作/生(sheng)活(huo)之外，缺少(shao)了(le)(le)(le)一(yi)些團隊(dui)(dui)集體(ti)的(de)(de)放(fang)(fang)松(song)的(de)(de)活(huo)動或游戲來進一(yi)步(bu)加深和鞏固(gu)團隊(dui)(dui)的(de)(de)凝(ning)聚力;二是(shi)有(you)些隊(dui)(dui)員的(de)(de)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)管(guan)理條例(li)或制度(du)(du)，沒有(you)從始(shi)至終大力嚴(yan)格(ge)執(zhi)行，而是(shi)礙于一(yi)些特殊情(qing)況延緩或放(fang)(fang)松(song)了(le)(le)(le);這主要(yao)體(ti)現(xian)在兩(liang)個方面：每晚的(de)(de)開(kai)會(hui)制度(du)(du)實行為(wei)要(yao)事(shi)會(hui)議(yi)制度(du)(du)----即有(you)必要(yao)事(shi)情(qing)才開(kai)會(hui);教室辦公(gong)室的(de)(de)一(yi)些嚴(yan)格(ge)的(de)(de)約(yue)束(shu)放(fang)(fang)松(song)了(le)(le)(le)，沒有(you)做到讓所有(you)隊(dui)(dui)員下(xia)課都(dou)到各自的(de)(de)班上或操場陪孩子一(yi)起(qi)，出現(xian)少(shao)部分(fen)隊(dui)(dui)員下(xia)課在辦公(gong)室扎堆現(xian)象(xiang)。

　　其次，從教學(xue)(xue)(xue)(xue)角度來說，從第一天開營儀式后(hou)(hou)的(de)(de)(de)正副(fu)班主(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)見(jian)面認(ren)識與副(fu)科(ke)(趣味科(ke)目：音(yin)樂(le)、美術、手工等)老師上課(ke)及交流(liu)，班主(zhu)(zhu)任、副(fu)班主(zhu)(zhu)任與學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)設置(zhi)以及各年級(ji)(ji)主(zhu)(zhu)科(ke)科(ke)目(語文、數學(xue)(xue)(xue)(xue))試上課(ke)與了解(jie)、調整以后(hou)(hou)上課(ke)難易度及進程(cheng)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校衛(wei)生的(de)(de)(de)管(guan)理再到(dao)放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)專(zhuan)門(men)隊(dui)員負責校門(men)開放(fang)及留滯學(xue)(xue)(xue)(xue)生處理等，這(zhe)些(xie)方面比較成功，2、3天便進入(ru)正軌。但不足之處有(you)兩點：1.有(you)些(xie)班主(zhu)(zhu)任到(dao)后(hou)(hou)期(qi)對這(zhe)個班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)關注度有(you)所降低;2.下課(ke)辦公室學(xue)(xue)(xue)(xue)生借(jie)閱(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習體育用品(pin)特別是(shi)圖書沒有(you)掌控好。雖然要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生排隊(dui)進行借(jie)閱(yue)，但由(you)于有(you)時人(ren)員眾多、學(xue)(xue)(xue)(xue)生使(shi)用體育用品(pin)不夠(gou)愛惜、后(hou)(hou)期(qi)有(you)些(xie)隊(dui)員的(de)(de)(de)倦怠感的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)原因，有(you)時會出現借(jie)記混亂的(de)(de)(de)情況。

　　再次(ci)，對當地(di)(di)老師、村民(min)交(jiao)流(liu)方面(mian)也(ye)存在優(you)劣。對當地(di)(di)老師，從開(kai)營(ying)到(dao)期中(zhong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)到(dao)閉營(ying)儀(yi)式，以(yi)及(ji)中(zhong)途(tu)和(he)老師關于(yu)教學(xue)及(ji)生活(huo)(huo)(huo)方面(mian)的(de)交(jiao)流(liu)及(ji)改進(jin)是(shi)做到(dao)位(wei)的(de)。但是(shi)對當地(di)(di)村民(min)，由于(yu)大多(duo)村民(min)都不會(hui)漢話(hua)，言語不通(tong)，平時我們隊員的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)半徑也(ye)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)在學(xue)校及(ji)住(zhu)宿(su)的(de)工廠里，以(yi)及(ji)未(wei)能找到(dao)合(he)適的(de)公共活(huo)(huo)(huo)動(dong)和(he)一些對隊員安全(quan)問題(ti)的(de)考慮，因而溝通(tong)較(jiao)少(shao)。和(he)村民(min)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)溝通(tong)、認(ren)識(shi)方式就是(shi)平時必要(yao)(yao)時的(de)幾次(ci)生活(huo)(huo)(huo)物資(zi)購買(主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)食(shi)物方面(mian))和(he)家訪，其中(zhong)家訪的(de)走訪和(he)溝通(tong)是(shi)比較(jiao)好的(de)方式，有(you)較(jiao)好的(de)效(xiao)果(guo)，這跟(gen)這次(ci)家訪的(de)主(zhu)旨(zhi)定義也(ye)有(you)關----單純從關心(xin)了(le)解孩子學(xue)習(xi)角(jiao)度出(chu)發和(he)家長了(le)解、交(jiao)流(liu)、溝通(tong)孩子的(de)學(xue)習(xi)及(ji)繼續上(shang)學(xue)情況(kuang)出(chu)發，不進(jin)行貧困生及(ji)家庭敏感問題(ti)和(he)家庭情況(kuang)資(zi)料照相(xiang)采集。

　　總體來說，這次活動最重要的是(shi)會協調處理(li)事情(qing)，即根據(ju)實際情(qing)況(kuang)作出一定的變更和(he)調整。有些(xie)制度規定很(hen)嚴厲，有時有反彈(dan)，也必須想辦(ban)法堅持強調、貫(guan)徹直(zhi)至成(cheng)為習慣。還(huan)有就是(shi)必須有時間把(ba)隊員(yuan)集(ji)中(zhong)在一起進行討論和(he)總結。

　　這次(ci)支教，我們一(yi)同帶去了一(yi)些物(wu)資(zi)，希望(wang)孩(hai)子們能夠喜歡(huan)，并收到了學校的感謝信(xin)。

　　支援物資有：

　　課外書本30本

　　吸鐵石6份

　　牛皮紙26份

　　信簽紙xx本

　　環保總動員6本

　　大發現系列6本

　　莊園游記1本

　　手工沙畫貼6份

　　附一

　　隊員感言——愛在馬邊

　　人生(sheng)中(zhong)有(you)太多的(de)(de)(de)插曲，時(shi)而(er)艱難、時(shi)而(er)美好(hao)、時(shi)而(er)豐(feng)富多彩(cai)，或許憂傷或許難忘(wang)又或許咧開嘴微(wei)笑，然而(er)我(wo)們(men)所追求的(de)(de)(de)或許就(jiu)是(shi)每一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)無(wu)怨無(wu)悔。在馬邊(bian)的(de)(de)(de)日子是(shi)我(wo)人生(sheng)中(zhong)一(yi)次(ci)最難忘(wang)的(de)(de)(de)經歷亦是(shi)人生(sheng)中(zhong)最美好(hao)的(de)(de)(de)插曲，其中(zhong)有(you)快樂、有(you)感動、有(you)難過，而(er)如今留下最多的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)不舍(she)和久久的(de)(de)(de)懷(huai)念(nian)了。

　　——20xx年暑(shu)假支(zhi)教xx市xx縣xx鎮xx村xx小學(xue)

　　xx月4日(ri)早(zao)上(shang)6.30懷著對前(qian)方的(de)(de)憧憬(jing) 15個人(ren)就背上(shang)行李出發了(le)。一路的(de)(de)顛簸，xx小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)等待(dai)，睡了(le)大半部分的(de)(de)時(shi)間(解(jie)決暈車(che)最好的(de)(de)辦(ban)法就是(shi)什么都不做(zuo)閉(bi)眼(yan)休息)一路上(shang)想了(le)很多(duo)，期(qi)待(dai)了(le)很多(duo)，偶爾(er)睜開(kai)(kai)眼(yan)睛發現車(che)外(wai)高山環繞(rao)綠(lv)樹成蔭(yin)感覺小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)激動，或(huo)許是(shi)從(cong)這其中某一刻(ke)開(kai)(kai)始就深深愛上(shang)了(le)這里的(de)(de)山和山上(shang)美麗的(de)(de)風景(jing)，支教生活(huo)也從(cong)此開(kai)(kai)始了(le)。

　　身(shen)為3年(nian)(nian)級班主任同時教3年(nian)(nian)級數(shu)學和安全與(yu)衛生(sheng)，自然相處最多的(de)(de)就是(shi)3年(nian)(nian)級的(de)(de)孩子們(men)了(le)，從(cong)開營儀式到與(yu)三年(nian)(nian)級孩子們(men)第一(yi)次的(de)(de)見面(mian)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)可(ke)愛的(de)(de)孩子就在(zai)我的(de)(de)面(mian)前，他們(men)每個(ge)(ge)(ge)都是(shi)臉(lian)黑(hei)黑(hei)的(de)(de)、衣服(fu)臟臟的(de)(de)、仔細看身(shen)上也(ye)挺黑(hei)的(de)(de)，可(ke)能(neng)(neng)是(shi)山太高所(suo)以(yi)紫外線(xian)特別強的(de)(de)原因(yin)吧，又可(ke)能(neng)(neng)是(shi)后面(mian)聽(ting)一(yi)個(ge)(ge)(ge)哥(ge)哥(ge)說的(de)(de)一(yi)樣(yang)他們(men)是(shi)沒有洗(xi)臉(lian)、沒有洗(xi)澡的(de)(de)原因(yin)，至今我還是(shi)沒有具體搞明白(bai)(這個(ge)(ge)(ge)可(ke)能(neng)(neng)與(yu)彝族生(sheng)活(huo)習慣有關所(suo)以(yi)也(ye)沒仔細去問)。從(cong)第一(yi)天的(de)(de)見面(mian)到每天的(de)(de)相處每個(ge)(ge)(ge)孩子給我帶來(lai)了(le)快(kuai)樂帶來(lai)了(le)感(gan)動。

　　期(qi)間有個叫烏(wu)爾xx的(de)(de)(de)孩子(zi)給我(wo)(wo)留下(xia)(xia)(xia)了深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)印象，當(dang)然他(ta)(ta)(ta)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)三年(nian)級班上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)員(yuan)。來(lai)(lai)(lai)到(dao)這里(li)連續幾(ji)天(tian)(tian)(tian)(tian)都(dou)(dou)在(zai)(zai)下(xia)(xia)(xia)雨(yu)，陰雨(yu)綿(mian)綿(mian)，時(shi)大時(shi)小(xiao)的(de)(de)(de)(之后(hou)聽到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個16歲左右(you)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)級學(xue)生(sheng)說是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因為村里(li)死人了，死得很(hen)慘所(suo)(suo)以(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)直下(xia)(xia)(xia)雨(yu))。一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)早(zao)上(shang)雨(yu)下(xia)(xia)(xia)的(de)(de)(de)挺(ting)大，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩子(zi)們(men)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)茂著(zhu)雨(yu)早(zao)早(zao)都(dou)(dou)就(jiu)(jiu)來(lai)(lai)(lai)上(shang)學(xue)了，和(he)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)xx.00多就(jiu)(jiu)來(lai)(lai)(lai)了雖然8.30才(cai)上(shang)課的(de)(de)(de)。從(cong)6.30起(qi)床(chuang)一(yi)(yi)(yi)(yi)直都(dou)(dou)在(zai)(zai)下(xia)(xia)(xia)著(zhu)雨(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)曾停過或(huo)許是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)天(tian)(tian)(tian)(tian)還沒(mei)(mei)(mei)(mei)亮就(jiu)(jiu)開始下(xia)(xia)(xia)雨(yu)了吧，因為睡的(de)(de)(de)太(tai)(tai)沉(chen)所(suo)(suo)以(yi)根(gen)本不(bu)(bu)(bu)(bu)知道，自然很(hen)多孩子(zi)全(quan)身都(dou)(dou)淋濕(shi)了，他(ta)(ta)(ta)們(men)之中大多數孩子(zi)上(shang)學(xue)都(dou)(dou)沒(mei)(mei)(mei)(mei)帶傘，就(jiu)(jiu)算帶了也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)又(you)臟又(you)壞的(de)(de)(de)傘，我(wo)(wo)在(zai)(zai)猜(cai)想(xiang)沒(mei)(mei)(mei)(mei)帶傘的(de)(de)(de)孩子(zi)家里(li)或(huo)許沒(mei)(mei)(mei)(mei)有傘，盡(jin)管可能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)走得時(shi)候(hou)還沒(mei)(mei)(mei)(mei)下(xia)(xia)(xia)雨(yu)所(suo)(suo)以(yi)沒(mei)(mei)(mei)(mei)帶傘，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事實(shi)更讓(rang)我(wo)(wo)相信是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)原因，想(xiang)得周(zhou)全(quan)的(de)(de)(de)蘿卜(bu)姐(jie)姐(jie)便(bian)要求拿著(zhu)吹(chui)風(feng)給孩子(zi)們(men)吹(chui)吹(chui)頭(tou)發怕他(ta)(ta)(ta)們(men)淋雨(yu)感(gan)冒，衣(yi)服太(tai)(tai)濕(shi)的(de)(de)(de)孩子(zi)便(bian)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)脫下(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)涼涼。烏(wu)爾布(bu)壬來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跑著(zhu)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)，小(xiao)小(xiao)個子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)(xia)子(zi)從(cong)我(wo)(wo)眼前冒出，抓住他(ta)(ta)(ta)全(quan)身衣(yi)服都(dou)(dou)可以(yi)滴水了，脫下(xia)(xia)(xia)衣(yi)服里(li)面沒(mei)(mei)(mei)(mei)有衣(yi)服了因為他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)只(zhi)穿了一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)外套，然后(hou)里(li)面是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)書(shu)包和(he)黑(hei)黑(hei)的(de)(de)(de)身體，很(hen)瘦。當(dang)時(shi)這一(yi)(yi)(yi)(yi)幕看(kan)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)心里(li)酸酸的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)過同時(shi)也(ye)挺(ting)佩服他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)，說他(ta)(ta)(ta)為什么(me)(me)不(bu)(bu)(bu)(bu)打傘他(ta)(ta)(ta)也(ye)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)羞澀得笑一(yi)(yi)(yi)(yi)笑像(xiang)女孩子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)。其實(shi)在(zai)(zai)班里(li)他(ta)(ta)(ta)成(cheng)績并不(bu)(bu)(bu)(bu)好，從(cong)來(lai)(lai)(lai)也(ye)沒(mei)(mei)(mei)(mei)聽他(ta)(ta)(ta)說過一(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直以(yi)為他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)聽懂漢(han)族話(hua)，問他(ta)(ta)(ta)可以(yi)聽懂嗎他(ta)(ta)(ta)也(ye)什么(me)(me)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)說，每次(ci)作業他(ta)(ta)(ta)也(ye)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)把(ba)題抄好就(jiu)(jiu)交給我(wo)(wo)了，好像(xiang)什么(me)(me)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂，至今我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)知道他(ta)(ta)(ta)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)頭(tou)腦里(li)面是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎么(me)(me)想(xiang)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)知道他(ta)(ta)(ta)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)學(xue)習的(de)(de)(de)，態度特(te)別的(de)(de)(de)好，很(hen)擔心他(ta)(ta)(ta)，真的(de)(de)(de)很(hen)希望以(yi)后(hou)他(ta)(ta)(ta)能(neng)有什么(me)(me)話(hua)說出來(lai)(lai)(lai)。

2022關于大學生支教社會實踐報告范文14

　　轉(zhuan)眼過(guo)(guo)去，第(di)二(er)次的(de)(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)活(huo)(huo)動(dong)就結束了，問題多(duo)多(duo)，麻煩(fan)多(duo)多(duo)，收(shou)獲也是(shi)多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)一(yi)次和第(di)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)活(huo)(huo)動(dong)完全(quan)不一(yi)樣(yang)，沒有(you)(you)第(di)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)輕(qing)松，沒有(you)(you)第(di)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)無(wu)憂(you)無(wu)慮。這(zhe)一(yi)次完全(quan)充滿了荊(jing)棘，基本(ben)上(shang)沒有(you)(you)一(yi)件事情(qing)順(shun)順(shun)利利的(de)(de)(de)(de)，帶隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)老隊(dui)(dui)員壓力巨大(da)啊!這(zhe)些事情(qing)在去年完全(quan)沒有(you)(you)沒有(you)(you)遇(yu)到(dao)過(guo)(guo)：跨(kua)年級的(de)(de)(de)(de)打架事件，隊(dui)(dui)員的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)問題，參加支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)聯(lian)盟(meng)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，與(yu)師范大(da)學支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)問題等等。能走下來，我(wo)都(dou)佩服我(wo)自己(ji)，怎么堅持下來的(de)(de)(de)(de)。支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)完得(de)最后一(yi)晚上(shang)，我(wo)是(shi)長長地舒了一(yi)口(kou)氣。終于沒有(you)(you)把(ba)"支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)"的(de)(de)(de)(de)牌子給砸了!

　　前期的準備工作

　　自從(cong)去(qu)年(nian)參加過(guo)(guo)一屆支教活動，對孩子有(you)(you)點眷戀，今年(nian)又準(zhun)備去(qu)一趟。和(he)我一樣想法的(de)(de)(de)還有(you)(you)兩(liang)個老隊員。所以前(qian)期的(de)(de)(de)工作(zuo)大(da)多數由我們三人(ren)做(zuo)了。不管是宣傳，還是挑人(ren)。都(dou)存在(zai)一些問題啊!特別是選(xuan)人(ren)的(de)(de)(de)時候，進行(xing)兩(liang)輪(lun)的(de)(de)(de)面試，進行(xing)兩(liang)輪(lun)的(de)(de)(de)試講，都(dou)是我的(de)(de)(de)注意，我沒(mei)有(you)(you)想到這(zhe)是一個漫長的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，無論誰時間(jian)久了，對一件事情的(de)(de)(de)熱心程度不免會下(xia)降。我只考慮到的(de)(de)(de)是怎么(me)讓(rang)我們挑選(xuan)更加優秀的(de)(de)(de)人(ren)員。

　　我是(shi)(shi)一個對(dui)自己的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)不(bu)太在(zai)意(yi)，對(dui)大(da)家的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)很(hen)注意(yi)的(de)(de)(de)一個人。所(suo)以我一直在(zai)強調(diao)：團(tuan)結。就(jiu)如上一屆隊長說過的(de)(de)(de)，進(jin)了支(zhi)教這支(zhi)隊伍(wu)，我們就(jiu)是(shi)(shi)一家人。沒有什么隔閡，沒有什么利(li)益(yi)，只有這支(zhi)隊伍(wu)。還(huan)有一個就(jiu)是(shi)(shi)吃苦(ku)與(yu)勤(qin)勞(lao)!可(ke)能(neng)是(shi)(shi)年紀的(de)(de)(de)區(qu)別(bie)，80，90還(huan)是(shi)(shi)有比(bi)較大(da)的(de)(de)(de)區(qu)別(bie)。在(zai)第一次面試的(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)說過，十五天，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)你想象不(bu)到的(de)(de)(de)苦(ku)，可(ke)能(neng)連飯都吃不(bu)飽(bao)。光有熱心是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)。那邊什么事(shi)(shi)情(qing)都會發生，不(bu)會有什么事(shi)(shi)情(qing)等(deng)著你去做(zuo)，是(shi)(shi)你要去主動做(zuo)事(shi)(shi)情(qing)。在(zai)這方面我是(shi)(shi)罵人最多的(de)(de)(de)一個!

　　生活

　　在路上(shang)有一點點的(de)小期待，不管在火車(che)上(shang)他(ta)們(men)(men)(men)有多(duo)鬧騰，我(wo)只希望我(wo)能平(ping)安(an)地把他(ta)們(men)(men)(men)帶回(hui)家而已，我(wo)沒有多(duo)大(da)的(de)希望，帶上(shang)了他(ta)們(men)(men)(men)，就要(yao)對他(ta)們(men)(men)(men)負責(ze)，特別是安(an)全，現在我(wo)明(ming)白帶一隊人出來，什么(me)都(dou)要(yao)考慮，什么(me)都(dou)要(yao)想(xiang)到!

　　第(di)一(yi)天是(shi)(shi)很累的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)身體上的(de)(de)(de)(de)(de)，心更加的(de)(de)(de)(de)(de)累啊!真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)感(gan)覺從來(lai)沒有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣過的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)一(yi)種無(wu)力感(gan)，超(chao)級無(wu)力。都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)在問(wen)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)該怎(zen)么(me)(me)做，那(nei)個(ge)(ge)(ge)(ge)又(you)該怎(zen)么(me)(me)做，我(wo)(wo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)答案，什(shen)么(me)(me)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)自己去(qu)(qu)(qu)嘗試，不(bu)(bu)要(yao)什(shen)么(me)(me)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)去(qu)(qu)(qu)問(wen)，試過才知道，沒有(you)人會去(qu)(qu)(qu)說你什(shen)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)來(lai)體驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)，什(shen)么(me)(me)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)教(jiao)給你了(le)(le)，還有(you)什(shen)么(me)(me)挑(tiao)戰。我(wo)(wo)特(te)別感(gan)謝(xie)村小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)幾個(ge)(ge)(ge)(ge)隊友，那(nei)么(me)(me)苦的(de)(de)(de)(de)(de)環境，中國移動真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)移動著去(qu)(qu)(qu)，只有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)地方有(you)信號，每次(ci)發短息(xi)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)半(ban)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)，挑(tiao)水都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)走(zou)半(ban)里(li)山路，吃的(de)(de)(de)(de)(de)菜都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)我(wo)(wo)給他(ta)們(men)(men)送。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)切他(ta)們(men)(men)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)沒有(you)說什(shen)么(me)(me)，只是(shi)(shi)說我(wo)(wo)們(men)(men)現(xian)在能省就(jiu)(jiu)省，我(wo)(wo)們(men)(men)已經(jing)花了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)錢了(le)(le)，不(bu)(bu)要(yao)再(zai)挑(tiao)剔了(le)(le)。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)十分(fen)感(gan)謝(xie)他(ta)們(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)體諒我(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)支(zhi)隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)難處(chu)。在xx鎮(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)大本營(ying)，前幾天我(wo)(wo)每次(ci)開會的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候老(lao)是(shi)(shi)批(pi)評他(ta)們(men)(men)，本來(lai)我(wo)(wo)是(shi)(shi)不(bu)(bu)想說什(shen)么(me)(me)，我(wo)(wo)聽(ting)不(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)抱(bao)怨。一(yi)切難處(chu)我(wo)(wo)們(men)(men)出(chu)發之前都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)說過了(le)(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)是(shi)(shi)來(lai)旅游的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)來(lai)吃苦的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)在組建這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)支(zhi)隊伍(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候扮(ban)演的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)黑臉，看到(dao)什(shen)么(me)(me)就(jiu)(jiu)說什(shen)么(me)(me)，一(yi)點都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)會顧及誰的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)在一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)相對不(bu)(bu)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)地方生活半(ban)個(ge)(ge)(ge)(ge)月，不(bu)(bu)能有(you)什(shen)么(me)(me)僥幸，也不(bu)(bu)要(yao)想得太(tai)美好(hao)，隊員之間的(de)(de)(de)(de)(de)關系必須，一(yi)定(ding)是(shi)(shi)要(yao)很融(rong)洽的(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)知道是(shi)(shi)習(xi)慣(guan)了(le)(le)還是(shi)(shi)怎(zen)么(me)(me)了(le)(le)，四五天之后(hou)，大家恢復(fu)了(le)(le)那(nei)種我(wo)(wo)所希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)種狀態，十分(fen)感(gan)到(dao)欣喜(xi)。但是(shi)(shi)還有(you)一(yi)些問(wen)題，涂涂和我(wo)(wo)說過了(le)(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)討論。對于廚房(fang)，第(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)星期(qi)還是(shi)(shi)挺(ting)累的(de)(de)(de)(de)(de)啊，后(hou)面就(jiu)(jiu)很好(hao)了(le)(le)，我(wo)(wo)特(te)別滿意(yi)，都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)出(chu)了(le)(le)第(di)二代，第(di)三代廚神了(le)(le)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)塊就(jiu)(jiu)大可放心。

　　教學

　　由于我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第二(er)次來(lai)這邊，差不(bu)(bu)多(duo)所(suo)有的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)認識，和我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)關系都(dou)挺不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前教(jiao)過的(de)(de)(de)那(nei)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。本來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)招生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)時候一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)只(zhi)(zhi)(zhi)有四個(ge)(ge)(ge)(ge)人報(bao)名，就(jiu)一(yi)二(er)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)合(he)并，五(wu)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)人太(tai)多(duo)，兩個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)臨危受命，教(jiao)五(wu)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)，這可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)很(hen)大的(de)(de)(de)挑戰。我(wo)(wo)(wo)(wo)本來(lai)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)成績不(bu)(bu)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)開始準備的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)，很(hen)簡單的(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)(zai)要重新去(qu)(qu)(qu)做，去(qu)(qu)(qu)了(le)(le)解。其他(ta)(ta)的(de)(de)(de)隊友說五(wu)二(er)班(ban)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)難(nan)管(guan)理(li)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)知道我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)太(tai)熟悉還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎(zen)么了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)上很(hen)不(bu)(bu)錯，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)調(diao)皮的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)下去(qu)(qu)(qu)拍拍他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)腦袋(dai)，或者是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)敲(qiao)一(yi)敲(qiao)桌子(zi)，提(ti)醒(xing)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)現(xian)在(zai)(zai)在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)。這一(yi)點我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)當的(de)(de)(de)有成就(jiu)感!!!我(wo)(wo)(wo)(wo)這次由于要負責去(qu)(qu)(qu)村(cun)小的(de)(de)(de)事情，因而(er)課(ke)不(bu)(bu)多(duo)，差不(bu)(bu)多(duo)每天(tian)都(dou)在(zai)(zai)廚房那(nei)個(ge)(ge)(ge)(ge)和教(jiao)室里面轉。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶低(di)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)(qu)年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，基本上都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。只(zhi)(zhi)(zhi)要我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)教(jiao)室外面一(yi)轉，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)看到了(le)(le)，那(nei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)課(ke)就(jiu)沒(mei)法上了(le)(le)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)叫胖(pang)胖(pang)老師(shi)，胖(pang)胖(pang)老師(shi)的(de)(de)(de)，害(hai)得我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)不(bu)(bu)敢去(qu)(qu)(qu)轉了(le)(le)啊(a)。每天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)衣服上總(zong)有還幾個(ge)(ge)(ge)(ge)手掌印，不(bu)(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)低(di)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)背(bei)上總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人。我(wo)(wo)(wo)(wo)又成了(le)(le)大樹了(le)(le)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)低(di)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)，沒(mei)有辦(ban)法啊(a)，我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)有逃!!

　　出現的問題

　　1，支教地點的事情

　　這(zhe)(zhe)次(ci)支(zhi)教(jiao)差點(dian)就(jiu)流產了(le)(le)，完小換了(le)(le)一(yi)個校(xiao)長，他(ta)不(bu)太同意(yi)我(wo)們(men)去(qu)，我(wo)和(he)隊(dui)長，還有(you)(you)前隊(dui)長在前面去(qu)過(guo)一(yi)次(ci)，才把這(zhe)(zhe)件(jian)事情確定下(xia)來，不(bu)知(zhi)道以后的(de)支(zhi)教(jiao)地(di)點(dian)，還有(you)(you)就(jiu)是這(zhe)(zhe)里的(de)孩子太熟悉了(le)(le)，也越來越皮了(le)(le)，是不(bu)是該考慮新的(de)地(di)點(dian)。特別是這(zhe)(zhe)一(yi)次(ci)我(wo)們(men)派出了(le)(le)一(yi)支(zhi)隊(dui)伍去(qu)村小，那邊的(de)情況更(geng)加符合(he)我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)支(zhi)隊(dui)伍的(de)宗旨(zhi)。

　　2，支教聯盟的事情

　　我(wo)(wo)沒有參加(jia)第一(yi)次(ci)會(hui)議(yi)，聽(ting)參加(jia)的(de)人說，這個(ge)(ge)(ge)完全不(bu)和我(wo)(wo)們來的(de)一(yi)樣(yang)，第二次(ci)會(hui)議(yi)還好了，我(wo)(wo)參加(jia)了，如(ru)果(guo)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)建立一(yi)個(ge)(ge)(ge)平臺，供大家(jia)來討論，經驗和交(jiao)流，完全沒有問題(ti)，如(ru)果(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)把大家(jia)整合，都一(yi)樣(yang)，而且會(hui)給每支(zhi)隊伍分(fen)配任(ren)務，那就麻煩(fan)了，由于我(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)支(zhi)醫學(xue)院校的(de)隊伍，處于弱勢(shi)地位。但是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)加(jia)入，老師說了，就不(bu)能(neng)享受到里(li)面(mian)的(de)消息，什么都沒有。這個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)難題(ti)。

　　3，與其他隊伍的交(jiao)流

　　這一次(ci)在有兩支(zhi)隊伍，我們(men)(men)(men)(men)(men)和北師大，我們(men)(men)(men)(men)(men)在前，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在后，交(jiao)接的(de)(de)時間上有沖突(tu)。特(te)別是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)課堂上不(bu)尊重我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)老(lao)師，當(dang)時就是(shi)很氣憤的(de)(de)。交(jiao)流(liu)問題是(shi)很重要(yao)的(de)(de)，我的(de)(de)觀點(dian)是(shi)在不(bu)損害我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)隊伍前提下(xia)，也該交(jiao)流(liu)一下(xia)，不(bu)要(yao)把他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)當(dang)作什么(me)一樣，畢竟他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)也是(shi)來支(zhi)教的(de)(de)，都是(shi)一樣的(de)(de)。

　　4，支教人員的挑(tiao)選問題

　　這一屆(jie)的(de)隊員是(shi)(shi)我(wo)們(men)老隊員挑(tiao)選的(de)，設置的(de)那一輪輪的(de)面(mian)試(shi)(shi)和(he)試(shi)(shi)講都是(shi)(shi)有目的(de)的(de)，但是(shi)(shi)最后(hou)基(ji)本上有幾(ji)次沒(mei)有什(shen)么作(zuo)用，和(he)我(wo)們(men)想象的(de)完全不(bu)一樣，特別是(shi)(shi)第二輪試(shi)(shi)講，我(wo)們(men)是(shi)(shi)要看看大家的(de)進步怎(zen)么樣，誰(shui)知道(dao)。。。就是(shi)(shi)一個過場，不(bu)知道(dao)是(shi)(shi)時(shi)間太久了還是(shi)(shi)怎(zen)么了，應付了是(shi)(shi)。當時(shi)我(wo)是(shi)(shi)很氣憤的(de)。

　　5，負責(ze)人的事情

　　這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)我(wo)(wo)(wo)和(he)涂(tu)涂(tu)達成一(yi)(yi)致(zhi)，不知(zhi)道(dao)這(zhe)一(yi)(yi)屆能(neng)有多少能(neng)繼(ji)續(xu)留下來(lai)，上一(yi)(yi)屆還有我(wo)(wo)(wo)，涂(tu)涂(tu)和(he)張健三個(ge)老(lao)隊(dui)員(yuan)帶(dai)著，張健管村小(xiao)，涂(tu)涂(tu)負責(ze)鎮小(xiao)的(de)(de)大(da)方面，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)就是(shi)生活和(he)和(he)村小(xiao)的(de)(de)交流。今(jin)年我(wo)(wo)(wo)們(men)遇(yu)到(dao)太多的(de)(de)問(wen)題(ti)，三個(ge)老(lao)隊(dui)員(yuan)都感到(dao)難處(chu)理，加入是(shi)一(yi)(yi)個(ge)老(lao)隊(dui)員(yuan)，能(neng)不能(neng)扛(kang)的(de)(de)起，在(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)(wo)希望這(zhe)一(yi)(yi)屆的(de)(de)能(neng)留下就繼(ji)續(xu)一(yi)(yi)年吧，我(wo)(wo)(wo)們(men)需要你(ni)們(men)。

　　6，隊伍的長期(qi)發展

　　這一屆(jie)有(you)隊員問我(wo)(wo)，我(wo)(wo)們這支隊伍(wu)今后會(hui)怎樣(yang)!我(wo)(wo)老實的說(shuo)當時我(wo)(wo)沒有(you)考慮，我(wo)(wo)是(shi)一個做(zuo)事很隨(sui)性的人，沒有(you)想(xiang)那么(me)遠(yuan)，但(dan)是(shi)問道我(wo)(wo)了，我(wo)(wo)也不知道怎么(me)回答，我(wo)(wo)們一直強調我(wo)(wo)們是(shi)很純粹的，去支教的，不帶有(you)什么(me)目的的。但(dan)是(shi)長遠(yuan)的計劃，想(xiang)過(guo)沒有(you)，以后的方向，這個世界上不允許太純的東西，因為你和其他不一樣(yang)。

　　總結

　　這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)次來的(de)(de)(de)(de)時候，家里人(ren)有(you)(you)點(dian)反(fan)對(dui)，因為我們(men)(men)班(ban)大多(duo)(duo)數要去(qu)見(jian)習(xi)(xi)，我去(qu)了(le)(le)(le)，見(jian)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)時間就短了(le)(le)(le)。這(zhe)可是(shi)(shi)和我的(de)(de)(de)(de)將來掛上鉤了(le)(le)(le)啊(a)!但是(shi)(shi)我還(huan)(huan)是(shi)(shi)想(xiang)要去(qu)，我答應過孩子要去(qu)看他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)，我就決定來了(le)(le)(le)，體(ti)驗到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)種與去(qu)年完全不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。去(qu)年的(de)(de)(de)(de)什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)都(dou)不用管(guan)，上面還(huan)(huan)有(you)(you)隊(dui)長什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)，而且事情(qing)(qing)也沒有(you)(you)那(nei)么(me)(me)(me)(me)(me)多(duo)(duo)。今(jin)年的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)收獲(huo)就是(shi)(shi)：責(ze)(ze)任(ren)。對(dui)隊(dui)員(yuan)負(fu)(fu)責(ze)(ze)。帶這(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)多(duo)(duo)人(ren)出去(qu)，就怕出問題(ti)啊(a)，幸好(hao)(hao)，哈哈哈。大家都(dou)完整的(de)(de)(de)(de)回家了(le)(le)(le)!第二還(huan)(huan)是(shi)(shi)：責(ze)(ze)任(ren)。對(dui)這(zhe)支(zhi)隊(dui)伍負(fu)(fu)責(ze)(ze)。這(zhe)支(zhi)隊(dui)伍，方(fang)向不能錯(cuo)(cuo)，特(te)別(bie)是(shi)(shi)今(jin)年支(zhi)教聯盟的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，的(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)是(shi)(shi)把(ba)我們(men)(men)弄得頭昏腦脹啊(a)。第三也是(shi)(shi)：責(ze)(ze)任(ren)。對(dui)自己負(fu)(fu)責(ze)(ze)，我來這(zhe)里，我的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)，我的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，特(te)別(bie)是(shi)(shi)這(zhe)十幾天我經(jing)歷過的(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)筆巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)財富，想(xiang)想(xiang)和孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)相處，隊(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)相處，出現的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，解決方(fang)法(fa)，都(dou)是(shi)(shi)以前(qian)從來沒有(you)(you)遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)。還(huan)(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)就是(shi)(shi)：合作。由于(yu)前(qian)期工作主要有(you)(you)我和涂(tu)(tu)涂(tu)(tu)來負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)，我一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)扮演著黑(hei)臉(lian)的(de)(de)(de)(de)角色，涂(tu)(tu)涂(tu)(tu)是(shi)(shi)紅臉(lian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)唱一(yi)(yi)(yi)(yi)和。隊(dui)員(yuan)們(men)(men)好(hao)(hao)像(xiang)都(dou)有(you)(you)點(dian)敬畏(wei)我，特(te)別(bie)是(shi)(shi)我認真的(de)(de)(de)(de)時候，我說話聲音又(you)大，又(you)嚴厲，什(shen)么(me)(me)(me)(me)(me)話都(dou)說，不管(guan)好(hao)(hao)不好(hao)(hao)聽，后面涂(tu)(tu)涂(tu)(tu)就給(gei)我圓，呵呵，不錯(cuo)(cuo)。還(huan)(huan)有(you)(you)隊(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)合作，特(te)別(bie)是(shi)(shi)男(nan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)作用，對(dui)于(yu)那(nei)些(xie)特(te)別(bie)皮的(de)(de)(de)(de)孩子，有(you)(you)震懾(she)作用。十分感謝我們(men)(men)挑(tiao)選的(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)隊(dui)員(yuan)們(men)(men)，謝謝!

2022關于大學生支教社會實踐報告范文15

　　實踐單位(wei)：水(shui)利水(shui)電大學環境與(yu)工程(cheng)市政(zheng)學院(yuan)

　　實(shi)踐(jian)時間：20xx年7月10日(ri)至20xx年7月23日(ri),共計14天

　　一、實踐目的

　　似乎是(shi)(shi)從中(zhong)學(xue)開始(shi)，假期(qi)社會(hui)實(shi)踐這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)詞匯便在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦海(hai)漫(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留下印象(xiang)，社會(hui)實(shi)踐本應(ying)該是(shi)(shi)由(you)自(zi)身(shen)自(zi)發(fa)(fa)參加，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)卻賦(fu)予了(le)(le)它學(xue)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值，在(zai)目前中(zhong)國教育由(you)應(ying)試性轉變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，毫無(wu)疑問(wen)，強制力(li)(li)遠遠要(yao)有(you)效(xiao)于自(zi)制力(li)(li)，為(wei)了(le)(le)這(zhe)門必修(xiu)課,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)無(wu)疑要(yao)著手準備重(zhong)視，然而完成一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事情(qing)，可(ke)以(yi)(yi)敷衍，可(ke)以(yi)(yi)認真(zhen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)已(yi)經是(shi)(shi)成年人(ren)，理(li)應(ying)應(ying)該去真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做些什么事情(qing)來鍛(duan)煉我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)，同時(shi)承擔一(yi)(yi)(yi)(yi)份自(zi)己(ji)(ji)力(li)(li)所(suo)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任。社會(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式多(duo)(duo)(duo)種多(duo)(duo)(duo)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)選擇成立愛(ai)心支教團，是(shi)(shi)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)力(li)(li)有(you)限，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不可(ke)能(neng)(neng)去探究(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)些未知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新發(fa)(fa)明，或者去調查個什么事情(qing)，取得多(duo)(duo)(duo)么宏(hong)偉(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，那也是(shi)(shi)癡人(ren)說夢(meng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本，就是(shi)(shi)十(shi)年寒窗(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累，在(zai)那些落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地區，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)始(shi)終把大學(xue)當做多(duo)(duo)(duo)么遙遙無(wu)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，他們(men)(men)(men)包括父母(mu)家人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念，都(dou)或多(duo)(duo)(duo)或少(shao)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些局限性，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，大學(xue)夢(meng)是(shi)(shi)每(mei)個家庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，然而教育水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不發(fa)(fa)達再(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)次造成了(le)(le)困擾(rao)，雖然只有(you)十(shi)幾天，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)盡可(ke)能(neng)(neng)把握一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)一(yi)(yi)(yi)(yi)秒，盡可(ke)能(neng)(neng)為(wei)他們(men)(men)(men)解決更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，要(yao)知(zhi)道，不會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西數不勝數，但(dan)是(shi)(shi)學(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)些基本技巧，那會(hui)如虎添翼。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)這(zhe)十(shi)幾天中(zhong)，能(neng)(neng)夠讓他們(men)(men)(men)感受到關愛(ai)，能(neng)(neng)夠有(you)所(suo)學(xue)有(you)所(suo)長有(you)所(suo)信(xin)心有(you)所(suo)希(xi)望(wang)，那當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)踏上(shang)回家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸途時(shi)，可(ke)以(yi)(yi)問(wen)心無(wu)愧(kui)，給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)個滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交代，給(gei)寄希(xi)望(wang)于他們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)一(yi)(yi)(yi)(yi)個滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)答卷，也是(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)此(ci)行畫上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)止符(fu)，那便足矣(yi)。

　　二、實踐內容

　　本(ben)(ben)學(xue)期期末(mo)考試(shi)于(yu)7月9日(ri)結束，因為實(shi)踐(jian)活(huo)動小組成員家住距離(li)有(you)(you)遠有(you)(you)近，有(you)(you)本(ben)(ben)省的(de)，也(ye)有(you)(you)東(dong)北等(deng)地(di)(di)，考慮(lv)到回(hui)家的(de)方便性，我(wo)們把實(shi)踐(jian)時間定于(yu)7月10日(ri)開始。另外，雖然我(wo)們已滿18歲，但還是(shi)(shi)學(xue)生，還是(shi)(shi)每一(yi)位爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)掌(zhang)中寶,一(yi)切經(jing)(jing)濟(ji)來源依(yi)舊是(shi)(shi)依(yi)靠父母，初定有(you)(you)兩個實(shi)踐(jian)地(di)(di)點：一(yi)是(shi)(shi)選擇(ze)在鹿(lu)邑縣;二(er)是(shi)(shi)選擇(ze)和其(qi)他(ta)大學(xue)團隊一(yi)起去(qu).因為是(shi)(shi)本(ben)(ben)地(di)(di)，加(jia)之有(you)(you)本(ben)(ben)地(di)(di)同學(xue)，在語言溝通交(jiao)流(liu)，以及(ji)人身安全，包括花銷成本(ben)(ben)，相(xiang)對于(yu)方案二(er)都有(you)(you)一(yi)定的(de)保(bao)障，因此最后我(wo)們決定的(de)實(shi)踐(jian)地(di)(di)點，就是(shi)(shi)XX市鹿(lu)邑縣XX村，之前經(jing)(jing)調查(cha)了解(jie)，XX村經(jing)(jing)濟(ji)水平有(you)(you)限，很多(duo)(duo)大人都選擇(ze)外出打工，所以有(you)(you)很多(duo)(duo)留守兒童。

　　隊(dui)(dui)伍(wu)一(yi)(yi)行13人，相對于(yu)其他實踐團隊(dui)(dui)人數，有(you)2倍之(zhi)余，一(yi)(yi)同(tong)乘長途汽車也(ye)不方便帶隊(dui)(dui)，因此(ci)我們(men)(men)決定(ding)分兩(liang)個(ge)小隊(dui)(dui)出(chu)發，第一(yi)(yi)個(ge)小隊(dui)(dui)于(yu)7月10日早晨到達(da)目的(de)(de)地(di)，負責活(huo)動正式開始前的(de)(de)前期準(zhun)備，在(zai)當地(di)進行此(ci)次活(huo)動的(de)(de)宣傳，選定(ding)被幫助的(de)(de)學生(sheng)，與(yu)當地(di)村委會、政府(fu)取(qu)得聯系，出(chu)示相關(guan)證明。有(you)一(yi)(yi)個(ge)比較糾結的(de)(de)問題就是(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)(de)住宿(su)問題，我們(men)(men)初定(ding)方案是(shi)(shi)在(zai)被輔(fu)導(dao)學生(sheng)的(de)(de)家(jia)中，但是(shi)(shi)也(ye)要考慮(lv)我們(men)(men)團隊(dui)(dui)女(nv)生(sheng)成(cheng)員的(de)(de)安全問題，以及其他方面(mian)，因此(ci)第一(yi)(yi)小隊(dui)(dui)在(zai)到達(da)時，經過一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)奔波，熟悉了周圍的(de)(de)環境，同(tong)時找到了一(yi)(yi)家(jia)小的(de)(de)家(jia)庭旅社，所有(you)安排準(zhun)備就緒(xu)，只等與(yu)第二小隊(dui)(dui)會面(mian)。

　　7月11日早晨，第二小(xiao)隊出發(fa)，經過三個多(duo)小(xiao)時的(de)(de)車程，在中(zhong)午(wu)(wu)到(dao)(dao)達我(wo)們(men)的(de)(de)實踐地點(dian)，13位(wei)成員(yuan)碰面，為了保證教學質量，我(wo)們(men)決定以一(yi)對一(yi)輔(fu)導(dao)的(de)(de)教學方式，早上一(yi)起從(cong)旅社到(dao)(dao)XX村(cun)，然(ran)后(hou)各自到(dao)(dao)各自的(de)(de)學生家中(zhong)，中(zhong)午(wu)(wu)間隔性的(de)(de)一(yi)起在外面的(de)(de)小(xiao)餐館吃(chi)午(wu)(wu)餐，之(zhi)后(hou)回到(dao)(dao)各自學生家中(zhong)午(wu)(wu)休，繼續(xu)上課(ke)輔(fu)導(dao)，下午(wu)(wu)六點(dian)于固定地點(dian)集合(he)返回。

　　意料之(zhi)(zhi)外(wai)，也是情理之(zhi)(zhi)中的(de)(de)(de)是，之(zhi)(zhi)前在(zai)聯系13名(ming)學(xue)生的(de)(de)(de)時(shi)候，便(bian)有(you)很多(duo)家長聞訊(xun)主動上門找(zhao)到了我們，請求為孩子(zi)輔(fu)導(dao)(dao)功(gong)課，孩子(zi)人數不斷增(zeng)加15人、20人、30人有(you)的(de)(de)(de)成員是將兩三名(ming)孩子(zi)湊在(zai)一起輔(fu)導(dao)(dao)一天，而有(you)的(de)(de)(de)則上午去這家，下午跑到那(nei)家。

　　當然，關愛留守兒童，傳遞溫(wen)暖，并不(bu)是單純的(de)(de)輔導功課，我(wo)們(men)也(ye)會將(jiang)幾家孩子(zi)集合(he)到一(yi)起，陪他們(men)做游戲，玩得不(bu)亦樂乎(hu)。也(ye)會給他們(men)講講高中、大學的(de)(de)故事(shi)，孩子(zi)，因為夢(meng)想，因為單純而偉大，至少，我(wo)們(men)能(neng)盡(jin)可能(neng)的(de)(de)多幫助他們(men)，樹(shu)立一(yi)些希冀(ji)，為著他們(men)對大城市、大學、新(xin)生活的(de)(de)向(xiang)往而去逐夢(meng)。

　　三、實踐結果

　　這一次的(de)(de)支教活動(dong)，不(bu)論過程(cheng)也好(hao)(hao)，結(jie)果也好(hao)(hao)，都超出了我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)想象，之前總是擔心，因為條件艱苦(ku)，會(hui)有(you)成員經受不(bu)住，打(da)退堂鼓，或者出現(xian)消極(ji)應付(fu)等現(xian)象，但(dan)是后來發現(xian)，真的(de)(de)是杞人憂天(tian)了，我(wo)(wo)們(men)每天(tian)早(zao)出晚(wan)歸，趕上(shang)幾天(tian)天(tian)氣(qi)不(bu)好(hao)(hao)，還要踩著(zhu)各種(zhong)泥濘，中午(wu)簡(jian)單的(de)(de)午(wu)休，大家在地上(shang)鋪上(shang)一層大的(de)(de)塑料袋子將就著(zhu)睡上(shang)一會(hui)兒，但(dan)是誰都沒有(you)說苦(ku)說累，仿佛看到了每個人在這次活動(dong)中的(de)(de)成長與(yu)磨礪(li)。偶爾傍晚(wan)時分(fen)，大家一起(qi)出來散(san)散(san)步，吃一些(xie)當地的(de)(de)小吃特色，苦(ku)中作樂，笑的(de)(de)都是那么開(kai)心，忘(wang)卻了白天(tian)的(de)(de)辛(xin)苦(ku)，真的(de)(de)有(you)一種(zhong)說不(bu)出來的(de)(de)感覺(jue)，是感動(dong)，是欣慰，還是什么，我(wo)(wo)也說不(bu)清(qing)。

　　這(zhe)次(ci)活(huo)動的(de)意義，不(bu)止是對于我(wo)們(men)(men)個(ge)人(ren)的(de)成長(chang)，當然還有我(wo)們(men)(men)幫助的(de)那些(xie)孩子們(men)(men)，孩子的(de)家長(chang)們(men)(men)不(bu)止一(yi)(yi)次(ci)的(de)說起，這(zhe)些(xie)輔導(dao)對于孩子們(men)(men)的(de)效(xiao)果，以及(ji)我(wo)們(men)(men)講的(de)一(yi)(yi)些(xie)其他方面(mian)的(de)東(dong)西，真的(de)很有作用，臨走(zou)的(de)那天，看到給(gei)他們(men)(men)的(de)幫助，以及(ji)全村人(ren)的(de)熱情與贊揚，我(wo)們(men)(men)也(ye)算是給(gei)這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)的(de)活(huo)動，給(gei)我(wo)們(men)(men)自(zi)己，給(gei)孩子們(men)(men)，給(gei)那些(xie)爸爸媽媽爺爺奶奶，交上一(yi)(yi)份(fen)滿意的(de)答卷。

　　同時，我們(men)經過每天微(wei)博(bo)的(de)(de)編(bian)寫，也(ye)得到了媒體的(de)(de)肯定與支持，學校(xiao)領導的(de)(de)關注，宣傳作為華水(shui)學生的(de)(de)形象，也(ye)讓越來越多的(de)(de)人關注身邊的(de)(de)那些(xie)留守兒童，傳遞愛心，分享(xiang)感動(dong)，讓愛，在(zai)我們(men)的(de)(de)身邊，經由我們(men)，蔓延(yan)。

　　四、實踐總結(體(ti)會)

　　白(bai)駒(ju)過(guo)隙，轉眼已經過(guo)去了快兩(liang)個月之(zhi)久，翻(fan)翻(fan)那些曾經的(de)照片(pian)，一切(qie)情景，好安靜、好熟悉，仿佛如(ru)昨日般重現(xian)在腦海，再回首，恍然如(ru)夢(meng)。

　　那(nei)(nei)段(duan)時間，大朋(peng)友(you)和小(xiao)朋(peng)友(you)們(men)一(yi)起(qi)(qi)生(sheng)活。那(nei)(nei)段(duan)時間，我(wo)們(men)一(yi)起(qi)(qi)計(ji)(ji)算著(zhu)(zhu)統計(ji)(ji)、分數(shu)、全等與(yu)相似那(nei)(nei)段(duan)時間，我(wo)們(men)一(yi)起(qi)(qi)背(bei)誦著(zhu)(zhu)張、李(li)白、遍插(cha)茱萸少(shao)一(yi)人那(nei)(nei)段(duan)時間，我(wo)們(men)一(yi)起(qi)(qi)說著(zhu)(zhu)Whats your name、一(yi)般疑問句、how、which忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的(de)日(ri)子，忘不了大家頂(ding)著(zhu)(zhu)烈日(ri)、踩著(zhu)(zhu)泥(ni)濘(ning)的(de)生(sheng)活、忘不了作為一(yi)個城(cheng)市人，初次坐上三輪那(nei)(nei)種意外的(de)淺薄。

　　還(huan)記得臨(lin)走的(de)(de)那天，孩子們(men)(men)一(yi)窩蜂一(yi)樣，把自己精心(xin)準備的(de)(de)禮(li)物送給我(wo)們(men)(men)，抱(bao)著我(wo)們(men)(men)拍(pai)下(xia)一(yi)張張照片(pian)，稚嫩地(di)寫下(xia)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)聯系(xi)方式，充(chong)滿希望(wang)的(de)(de)問著我(wo)們(men)(men)還(huan)來(lai)不來(lai)了(le)、什(shen)么時候(hou)再來(lai),以至于某幾個(ge)和煦的(de)(de)午后，當我(wo)在(zai)家享受著下(xia)午茶(cha)時，電話(hua)突(tu)然(ran)想起，熟悉的(de)(de)孩子聲(sheng)音回響在(zai)耳(er)邊(bian)，我(wo)們(men)(men)想你(ni)們(men)(men)了(le),像是被(bei)誰(shui)捉弄吃了(le)一(yi)口(kou)芥末般，眼睛驟然(ran)酸(suan)酸(suan)的(de)(de)，放下(xia)電話(hua)，一(yi)片(pian)空虛蔓延，吞噬。

　　有些(xie)(xie)時(shi)候總是(shi)在(zai)(zai)想(xiang)一(yi)個問題，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)究(jiu)竟是(shi)為什么來到這(zhe)世界上(shang)，而(er)來到這(zhe)個世界，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)所(suo)做的(de)(de)一(yi)切(qie)事(shi)情，究(jiu)竟是(shi)上(shang)天(tian)早已安(an)排命中注定(ding)的(de)(de)還是(shi)為何?人(ren)類(lei)，始終是(shi)一(yi)種復雜的(de)(de)生物，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)中學時(shi)代(dai)的(de)(de)清(qing)純，甚至在(zai)(zai)孩童時(shi)期被教育的(de)(de)責任(ren)感，隨著(zhu)(zhu)年齡(ling)在(zai)(zai)慢(man)慢(man)地削減，這(zhe)個誰都不(bu)(bu)可(ke)否認(ren)，自私是(shi)人(ren)類(lei)的(de)(de)天(tian)性，生活中我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每一(yi)個人(ren)，都會或多或少的(de)(de)為自己的(de)(de)利益驅使。當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)走(zou)入一(yi)片鄉村，正如(ru)一(yi)句話所(suo)講(jiang)，城里有著(zhu)(zhu)鄉下人(ren)的(de)(de)夢想(xiang)，而(er)鄉下，則有著(zhu)(zhu)城里人(ren)安(an)心的(de)(de)向往。走(zou)在(zai)(zai)鄉村的(de)(de)街頭，感受(shou)到的(de)(de)就是(shi)不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)氣氛，那(nei)些(xie)(xie)叔叔阿姨們(men)(men)(men)的(de)(de)熱情、淳樸，正是(shi)現(xian)在(zai)(zai)城里很多所(suo)感覺(jue)不(bu)(bu)到的(de)(de)，仿佛就是(shi)回家了一(yi)般，兄弟姐妹們(men)(men)(men)一(yi)起學習(xi)、一(yi)起生活。

　　而我(wo)(wo)(wo)們(men)，要做的(de)(de)(de)(de)事情是(shi)讓它更有意義，很多人在(zai)網上談論(lun)關(guan)于支教的(de)(de)(de)(de)黑化，不可(ke)否(fou)認，在(zai)這(zhe)(zhe)種(zhong)世俗(su)功利的(de)(de)(de)(de)社會，學(xue)分就(jiu)是(shi)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)利益(yi)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己，作(zuo)為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)個(ge)群體的(de)(de)(de)(de)一(yi)份子，就(jiu)是(shi)要通過我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)行動，問心無愧(kui)，來抵(di)觸這(zhe)(zhe)些負面的(de)(de)(de)(de)影響，擔(dan)出自(zi)己應該的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，作(zuo)為(wei)(wei)當代(dai)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，不求(qiu)代(dai)表全中(zhong)國學(xue)生來樹立一(yi)個(ge)所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)形象，至少(shao)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)身(shen)邊，那些被幫助的(de)(de)(de)(de)孩子們(men)、家長們(men)，能(neng)有一(yi)個(ge)評價：現在(zai)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，真好!我(wo)(wo)(wo)們(men)長大(da)了也要這(zhe)(zhe)樣(yang),慢慢的(de)(de)(de)(de)去(qu)傳(chuan)(chuan)播，去(qu)傳(chuan)(chuan)遞，那么我(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)活(huo)動，無論(lun)公眾如何去(qu)評判，至少(shao)我(wo)(wo)(wo)們(men)心里(li)清楚，我(wo)(wo)(wo)們(men)做的(de)(de)(de)(de)，比(bi)任(ren)何人都優秀!

　　這(zhe)次活動，是(shi)給那(nei)些(xie)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)愛(ai)心與(yu)溫暖，而不是(shi)任(ren)務，倘若只見一(yi)次，留下的(de)(de)，我(wo)(wo)想便是(shi)一(yi)生的(de)(de)遺憾與(yu)思念吧，所(suo)以，機(ji)會(hui)時間(jian)有很多(duo)，而我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)個愛(ai)心團體(ti)，只是(shi)小憩，不是(shi)解(jie)散，因為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)family,一(yi)個為留守(shou)兒童建起(qi)的(de)(de)family,若有機(ji)會(hui)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)再次與(yu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)相聚，摸著他們(men)(men)(men)的(de)(de)頭，說(shuo)一(yi)聲：

　　好久不見，我們回(hui)來(lai)了.

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