暑期實踐報告【薦】

　　在學習、工作(zuo)生(sheng)活(huo)中，報(bao)告(gao)與我(wo)們的生(sheng)活(huo)緊密相連(lian)，多數報(bao)告(gao)都是在事情(qing)做(zuo)完(wan)或發生(sheng)后撰(zhuan)寫的。一(yi)起來(lai)參(can)考報(bao)告(gao)是怎么寫的吧，以(yi)下是小編整理的暑期實踐報(bao)告(gao)，歡迎閱讀，希(xi)望大家(jia)能夠喜歡。

暑期實踐報告1

　　古人(ren)曰：“逝(shi)者如(ru)斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的(de)(de)暑期實踐就像白駒過(guo)隙般，飛速而逝(shi)，而這其間的(de)(de)感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每(mei)日緊張充(chong)實的(de)(de)工(gong)作環境(jing)中(zhong)不覺間已經走過(guo)了暑假，回首(shou)這個(ge)暑假，內心(xin)充(chong)滿著(zhu)激動，也讓(rang)我(wo)有著(zhu)無限的(de)(de)感慨。

　　當坐上火車的(de)那一刻(ke)時，內心充滿(man)著(zhu)興奮(fen)與(yu)激動，懷著(zhu)回家(jia)的(de)無(wu)限美好與(yu)憧憬(jing)，踏上了(le)回家(jia)的(de)征途。在享受(shou)暑期(qi)的(de)愉快的(de)同(tong)時，也(ye)開始了(le)為期(qi)一個(ge)月(yue)的(de)暑期(qi)實(shi)踐。

　　第(di)一個社會活(huo)動(dong)是(shi)參與河南省鄭(zheng)州外國(guo)語學校的(de)高一新生的(de)開學軍訓。當接到這個通知時，自己(ji)也是(shi)帶著(zhu)些許興(xing)奮(fen)與緊(jin)張(zhang)，不過更多的(de)是(shi)高興(xing)，自己(ji)能有這樣的(de)機(ji)遇與經歷，何嘗不是(shi)一件令(ling)人開心(xin)的(de)事(shi)呢。

　　軍(jun)(jun)訓前一(yi)(yi)(yi)天下午我(wo)們已經收(shou)拾好行囊，以(yi)一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)官(guan)的(de)(de)身(shen)份出發。到(dao)了鄭外(wai)之后，不禁想起(qi)當年(nian)(nian)我(wo)這青(qing)澀的(de)(de)少年(nian)(nian)軍(jun)(jun)訓時的(de)(de)情景，時光(guang)荏(ren)苒，當年(nian)(nian)的(de)(de)我(wo)已是(shi)一(yi)(yi)(yi)個大學生了，只(zhi)是(shi)不知(zhi)歲月如梭，而今自是(shi)想念不已。

　　第二天(tian)學生(sheng)們(men)一個(ge)個(ge)帶著那稚嫩的臉(lian)龐，來(lai)到(dao)了教室報到(dao)，來(lai)到(dao)一個(ge)陌生(sheng)的環(huan)境(jing)，當并不能擋(dang)住他(ta)們(men)青春的笑顏(yan)，依舊各(ge)個(ge)活(huo)潑可(ke)愛，告別了陪在身邊的父(fu)母(mu)，他(ta)們(men)便留在了將要(yao)陪伴他(ta)們(men)三年(nian)(nian)的校園。可(ke)不知他(ta)們(men)可(ke)會想(xiang)家，只記得當年(nian)(nian)的我(wo)非(fei)常想(xiang)家，已是往事了。接(jie)下來(lai)下午(wu)便帶著他(ta)們(men)去(qu)領

　　迷(mi)彩服，然(ran)后(hou)是(shi)(shi)軍訓(xun)動員大會(hui)，隨著校長(chang)宣(xuan)布軍訓(xun)開始時(shi)，他們(men)(men)(men)便(bian)踏入十天(tian)(tian)的(de)(de)軍訓(xun)之(zhi)旅(lv)。軍訓(xun)時(shi)枯燥無味的(de)(de)，但時(shi)常又(you)(you)可聽到哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)的(de)(de)笑語，齊步(bu)、正步(bu)、跑(pao)步(bu)、敬禮等一些(xie)隊列(lie)訓(xun)練也讓(rang)他們(men)(men)(men)感受到了(le)軍隊的(de)(de)生活。拔河比賽，音樂會(hui)，國防教育，隊列(lie)會(hui)操(cao)......一天(tian)(tian)的(de)(de)生活雖然(ran)累了(le)些(xie)，但也不乏樂趣。和(he)他們(men)(men)(men)相處(chu)不到十天(tian)(tian)，但也收獲了(le)不少。最后(hou)送給他們(men)(men)(men)的(de)(de)話是(shi)(shi)希望你(ni)們(men)(men)(men)能夠刻苦(ku)學習(xi)，學業有(you)成(cheng)!如今(jin)他們(men)(men)(men)又(you)(you)向人(ren)生邁出(chu)了(le)一大步(bu)，但愿(yuan)這(zhe)(zhe)些(xie)孩子們(men)(men)(men)能逐漸成(cheng)長(chang)。最后(hou)的(de)(de)分列(lie)式是(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)風采，是(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)(men)軍訓(xun)的(de)(de)最后(hou)一步(bu)，也是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)十天(tian)(tian)的(de)(de)結果，是(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)(men)對學校，對老師，對父母和(he)對自己的(de)(de)一個(ge)交代。

　　對于(yu)我(wo)來說這(zhe)一次或(huo)許(xu)是(shi)對我(wo)這(zhe)一年(nian)的(de)(de)檢驗，也是(shi)對我(wo)的(de)(de)一次重新正視(shi)自(zi)己(ji)(ji)，把握喔前行的(de)(de)方向。有時(shi)候累，汗流浹背，聲音說不(bu)出(chu)話來，但是(shi)我(wo)覺得值，沒什么后悔的(de)(de)。與(yu)他(ta)們的(de)(de)交流，與(yu)老師的(de)(de)合(he)作也是(shi)人生(sheng)社會所要經歷的(de)(de)。最后離別時(shi)，畢竟是(shi)自(zi)己(ji)(ji)帶的(de)(de)學生(sheng)，還是(shi)有傷感和(he)不(bu)舍，但對他(ta)們只有深(shen)深(shen)的(de)(de)祝福。

　　只有經(jing)歷(li)過(guo)你才(cai)會有收獲(huo)，不是空口(kou)白(bai)談，這天空沒一絲痕跡，但我曾經(jing)飛(fei)翔(xiang)過(guo)。青(qing)春無(wu)悔，人(ren)生精彩。希望能在做每一件事的(de)時候能考慮周全，雖(sui)然人(ren)無(wu)完(wan)人(ren)，金(jin)無(wu)赤足，但需要努力(li)做好自己分內的(de)事！

　　當我看到殘疾人運動(dong)員(yuan)代表時,這(zhe)種想(xiang)法(fa)改變了(le),他們的(de)樂觀向(xiang)上感(gan)動(dong)了(le)我,我也從(cong)心里期待能(neng)為(wei)他們做點什么。今年(nian)河

　　南省第六屆(jie)殘疾人運動會(hui)在(zai)鄭州舉辦，我(wo)(wo)和學校十多名戰友(you)作為(wei)志愿者參(can)加了這次運動會(hui)開幕式，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)任務是護旗手。其實對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)并不是很(hen)難，然而和這些殘疾人朋友(you)接觸(chu)后，我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)必須認(ren)真，在(zai)這個(ge)神圣的(de)(de)(de)開幕式，屬于殘疾人的(de)(de)(de)比賽，他們(men)(men)(men)樂觀向上的(de)(de)(de).精(jing)神，積極進(jin)取的(de)(de)(de)心態更是感(gan)染力我(wo)(wo)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每一個(ge)人都應(ying)該把握自(zi)己的(de)(de)(de)人生，活出一個(ge)精(jing)彩(cai)的(de)(de)(de)明天、

　　“其實他們(men)給我們(men)的,比我們(men)給他們(men)的要多得多,”有人(ren)這樣說。

　　并不(bu)是每一(yi)個人都是完美的，我們需要后天(tian)的努力，拼(pin)搏，才(cai)會有所改(gai)變，并不(bu)是一(yi)開(kai)始(shi)都一(yi)帆風(feng)順(shun)，每個人都經歷(li)過風(feng)風(feng)雨雨，才(cai)會見到屬于自己的彩虹(hong)。

　　當從點(dian)滴小事做起。并非所有人都能成就(jiu)驚天偉業，大多數都在默默無(wu)聞中度過，工作(zuo)者，奉(feng)獻著。這就(jiu)是(shi)我們這群默默無(wu)聞的志愿(yuan)者。

　　要成為一個(ge)出色地(di)(di)志(zhi)愿者(zhe)，就(jiu)(jiu)要在(zai)各個(ge)方面要求自(zi)(zi)己(ji)嚴格一點。雖然有的(de)(de)時(shi)(shi)候在(zai)工作(zuo)中有所松懈(xie)，但是惟獨(du)在(zai)工作(zuo)中成長起來，才能磨礪一個(ge)成功的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)。做志(zhi)愿者(zhe)就(jiu)(jiu)好像是一個(ge)工作(zuo)崗位的(de)(de)小型平臺，真正全身(shen)心投入地(di)(di)去工作(zuo)。“被需要是一種(zhong)需要”。這(zhe)感覺我是在(zai)真正做志(zhi)愿者(zhe)之后才獲得和理解。把(ba)志(zhi)愿服(fu)務當做自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)生活(huo)(huo)內容(rong)和生活(huo)(huo)方式(shi)，時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻去幫助(zhu)需要幫助(zhu)的(de)(de)人，做奉獻(xian)愛心的(de)(de)事(shi)，我想這(zhe)就(jiu)(jiu)

　　是(shi)當一(yi)名志愿者的真諦。

　　我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作雖然(ran)不是親身去幫(bang)助他(ta)們(men)(men)，他(ta)是能為他(ta)們(men)(men)出一(yi)(yi)份力，也是我(wo)們(men)(men)的(de)(de)一(yi)(yi)種方法，祝福殘疾(ji)人(ren)朋(peng)友，能夠參(can)與他(ta)們(men)(men)的(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)(ci)盛會，是我(wo)的(de)(de)幸(xing)福，也是一(yi)(yi)次(ci)(ci)寶貴的(de)(de)經歷。

　　最后(hou)，真心的感謝這(zhe)樣一次難得(de)的、意(yi)義深(shen)遠的志愿者機會，在期間，我得(de)到(dao)(dao)的不僅僅是一些理論知(zhi)識，同樣得(de)到(dao)(dao)了許(xu)多書本上(shang)永(yong)遠所學不到(dao)(dao)寶貴人生財富。

　　總(zong)(zong)有(you)一種感(gan)動(dong)無處不(bu)在，總(zong)(zong)有(you)一種情懷輕舞飛揚，總(zong)(zong)有(you)一種生活，在別處，異樣的(de)光彩。

　　這一次(ci)暑(shu)假再也不是(shi)天(tian)天(tian)在家(jia)宅著，有了更多豐富的(de)事，生活也許就是(shi)這樣，平凡(fan)但不平庸，每個人(ren)都(dou)有自己(ji)的(de)向往，暑(shu)期(qi)實(shi)踐是(shi)我(wo)們都(dou)要經(jing)歷(li)的(de)。這個暑(shu)假為期(qi)一個月的(de)社會實(shi)踐，讓我(wo)明白(bai)了很多。這個假期(qi)是(shi)大(da)一向大(da)二(er)的(de)過渡，這個假期(qi)更是(shi)大(da)一到大(da)二(er)的(de)加油站。當我(wo)累了想放棄(qi)的(de)時候，我(wo)從實(shi)踐中又尋找到了一份動力，讓我(wo)繼續前行!正是(shi)實(shi)踐讓我(wo)懂得(de)了奮(fen)斗的(de)意(yi)義，讓我(wo)明白(bai)步入社會的(de)不容(rong)易，讓我(wo)成長起來!

　　這個暑假過(guo)的(de)(de)很充實，很有(you)意(yi)義。我更加(jia)(jia)堅定了前行的(de)(de)方向。平時的(de)(de)學(xue)習生活中能(neng)嚴格要求(qiu)自己(ji)(ji)，讓(rang)自己(ji)(ji)德智體美全面發展，爭做高素質的(de)(de)大學(xue)生。以后的(de)(de)假期我還會積極地參(can)加(jia)(jia)各種實踐，多鍛(duan)煉能(neng)力。 這個七(qi)月，不(bu)一樣的(de)(de)收獲!向自己(ji)(ji)的(de)(de)人生目標，向自己(ji)(ji)的(de)(de)未來出發！

　　

暑期實踐報告2

　　1.實踐目的：

　　今年暑假，為(wei)了(le)拓展自(zi)(zi)身的(de)知識面，擴大與社(she)(she)會(hui)的(de)接觸面，增加個人(ren)在(zai)社(she)(she)會(hui)競爭中(zhong)(zhong)的(de)經(jing)驗，鍛煉和提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)能力，以(yi)便在(zai)以(yi)后畢業(ye)后能真正真正走入社(she)(she)會(hui)，并且(qie)能夠在(zai)生活和工作中(zhong)(zhong)很(hen)(hen)好地(di)處理各方面的(de)問題，我們(men)(men)懷著同樣的(de)夢(meng)想參(can)加了(le)這次的(de)社(she)(she)會(hui)活動(dong)，在(zai)活動(dong)中(zhong)(zhong)我們(men)(men)體會(hui)快樂，在(zai)活動(dong)中(zhong)(zhong)我們(men)(men)汲(ji)取更多(duo)的(de)知識;在(zai)活動(dong)中(zhong)(zhong)我們(men)(men)深入民心!我們(men)(men)深入農村，了(le)解(jie)民情。參(can)加暑期“我的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)夢(meng)，奉獻在(zai)基層”，我真的(de)感到(dao)很(hen)(hen)榮幸。

　　響應黨的(de)(de)(de)號召，到基層去，到真正需要的(de)(de)(de)地(di)方去，在服務“三農”的(de)(de)(de)事業(ye)中，奉獻青(qing)春(chun)， 建功立業(ye)，把青(qing)春(chun)夢融入中國(guo)夢的(de)(de)(de)偉大實踐(jian)中，樂于奉獻，找(zhao)準(zhun)定位(wei)，實現(xian)高質量就(jiu)業(ye)，使自己的(de)(de)(de)夢想成真，青(qing)春(chun)出彩。

　　2.實踐時間：

　　XX年7月15日---8月15日

　　3.實踐內容：

　　炎炎酷暑，幾個年輕的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生，帶著滿腔熱情，來到(dao)安(an)徽省青陽縣，開始我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)暑期社會實踐。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業都是(shi)師范類(lei)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也參加過(guo)師范生培訓的(de)(de)(de)相關(guan)活動，但并沒有(you)真正(zheng)從事教師工作(zuo)的(de)(de)(de)經(jing)驗，比較適(shi)合幫助(zhu)老師做些(xie)助(zhu)教工作(zuo);同時根據(ju)我(wo)(wo)(wo)們(men)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)方向，分(fen)別跟隨不同的(de)(de)(de)老師開展工作(zuo)，作(zuo)為(wei)一名地理科學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)大三生，故學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)(wo)(wo)安(an)排了一名經(jing)驗豐富(fu)的(de)(de)(de)地理老師。學(xue)(xue)(xue)生沒有(you)放假前(qian)主要(yao)工作(zuo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，放假后工作(zuo)在(zai)(zai)室外，主要(yao)從事一些(xie)宣傳(chuan)工作(zuo)。為(wei)了讓我(wo)(wo)(wo)們(men)“我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)中國夢，奉獻在(zai)(zai)基層(ceng)”這(zhe)個品牌(pai)活動更(geng)出色，這(zhe)次活動我(wo)(wo)(wo)們(men)做了充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)準備(bei)，主要(yao)內容(rong)涉及以下(xia)六個方面： 3.1地理老師助(zhu)理

　　首先是(shi)體驗(yan)教(jiao)初(chu)中學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)課(ke)，課(ke)前一(yi)天(tian)用學(xue)校(xiao)提供的(de)(de)(de)教(jiao)材，資料做好(hao)備課(ke)，為了呈(cheng)現出更好(hao)的(de)(de)(de)課(ke)堂效(xiao)果，我還特地(di)(di)下載了關于地(di)(di)理(li)課(ke)堂上(shang)需要用到的(de)(de)(de)精美的(de)(de)(de)圖片(pian)。農(nong)村學(xue)校(xiao)基(ji)礎設施條件較差(cha)，我希望用這(zhe)種方法激起孩(hai)子(zi)們(men)(men)對地(di)(di)理(li)的(de)(de)(de)興趣;其次是(shi)幫助帶我的(de)(de)(de)專業(ye)地(di)(di)理(li)老師批改作業(ye);最(zui)后是(shi)監督(du)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)晚自習，遇到不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)問題(ti)及時給(gei)與(yu)他們(men)(men)解答，保證(zheng)他們(men)(men)晚上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)習效(xiao)果。 3.2地(di)(di)理(li)調研

　　利用我們所學(xue)的(de)(de)(de)(de)`專業(ye)知識(shi)，結合國家制定的(de)(de)(de)(de)有關政策(ce)，深入實際的(de)(de)(de)(de)調查該地的(de)(de)(de)(de)農民對地理(li)(農業(ye))的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。調研(yan)主(zhu)要有三個大(da)的(de)(de)(de)(de)課題： (一)土地的(de)(de)(de)(de)開(kai)發與保護; (二)人口現狀; (三)環境(jing)保護;

　　3.3“教育下(xia)鄉，地理宣傳(chuan)”

　　我(wo)(wo)們(men)結合自己所學的(de)專業，發揮我(wo)(wo)們(men)的(de)特色，根據農村(cun)教(jiao)育普及(ji)率(lv)低的(de)情況做一些地(di)理(li)宣(xuan)傳(chuan)。深(shen)入農村(cun)內(nei)部，宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育對于孩子(zi)成長(chang)以(yi)及(ji)發展(zhan)的(de)重(zhong)要性，相(xiang)信知識可以(yi)改變命運。現在地(di)理(li)已經(jing)正式被列入中(zhong)考的(de)范疇，教(jiao)育孩子(zi)們(men)要認(ren)真學習地(di)理(li)課，不(bu)再(zai)將其當成副科。學好地(di)理(li)可以(yi)辨(bian)識方(fang)向(xiang)，到哪(na)里都不(bu)會迷路，真正學好了(le)地(di)理(li)的(de)人非(fei)常博(bo)學多識，受人尊(zun)敬。我(wo)(wo)們(men)可以(yi)通過彩頁宣(xuan)傳(chuan)，傳(chuan)單(dan)宣(xuan)傳(chuan)，走訪(fang)宣(xuan)傳(chuan)等(deng)方(fang)式宣(xuan)傳(chuan)我(wo)(wo)們(men)的(de)活動。 3.4支(zhi)持環保，低碳宣(xuan)傳(chuan)

　　當今(jin)社會環境問(wen)題越(yue)來越(yue)嚴(yan)重，環保意識也逐漸在人們(men)頭腦中淡化，加之(zhi)我們(men)實(shi)際行動(dong)的破壞，整個(ge)地球的環境問(wen)題不(bu)能忽視(shi)，熱愛我們(men)的地球，熱愛我們(men)的家，就讓我們(men)獻(xian)出自己微(wei)小的一點點力量(liang)，所以(yi)我們(men)設計(ji)了這次(ci)活動(dong)。

　　活(huo)(huo)動內容主要是(shi)，低(di)碳生(sheng)活(huo)(huo)，對(dui)于我(wo)們這(zhe)些普通人來說是(shi)一(yi)種態度，而(er)不(bu)(bu)是(shi)能(neng)力，我(wo)們應該積極(ji)提(ti)倡并(bing)去實踐(jian)低(di)碳生(sheng)活(huo)(huo)，要注意4個節：節電(dian)、節水、節油、節氣(qi)，從這(zhe)些點滴做起。除了植樹，還可以(yi)買運輸里(li)程(cheng)很(hen)(hen)短的商品(pin)，形形色色，有的很(hen)(hen)有趣(qu)，有的不(bu)(bu)免有些麻(ma)煩。但現(xian)在(zai)大家越(yue)來越(yue)關心全球(qiu)氣(qi)候變(bian)暖的情況(kuang)，所以(yi)人們必須把(ba)減少二(er)氧(yang)化碳實實在(zai)在(zai)地帶入生(sheng)活(huo)(huo)，這(zhe)不(bu)(bu)僅是(shi)我(wo)們，更是(shi)全世界(jie)需要共同(tong)努力的大事。 3.5支農

　　在業余(yu)時間，我(wo)們(men)將深入基層，幫(bang)助農(nong)民(min)干農(nong)活，真正的(de)(de)走進農(nong)民(min)，了解(jie)他(ta)們(men)的(de)(de)心聲，了解(jie)他(ta)們(men)的(de)(de)生活狀況，同時也是(shi)(shi)實踐與知識的(de)(de)一個(ge)(ge)結合過(guo)程，是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)“第二課堂”。我(wo)們(men)向他(ta)們(men)宣(xuan)傳“中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)”，讓(rang)他(ta)們(men)知道：“中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)”不只(zhi)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)大夢(meng)想(xiang)，也是(shi)(shi)我(wo)們(men)普通(tong)人的(de)(de)小夢(meng)，只(zhi)有(you)我(wo)們(men)每個(ge)(ge)人干好(hao)自己的(de)(de)分內事(shi)，農(nong)民(min)種(zhong)好(hao)地(di)，保證(zheng)生活富足，為(wei)國(guo)(guo)(guo)家提供糧(liang)食;學(xue)生好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，天(tian)天(tian)向上(shang)，早日成為(wei)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)棟(dong)梁之才(cai)，為(wei)國(guo)(guo)(guo)家現代化奉獻(xian)自己的(de)(de)青春力量。每個(ge)(ge)小人物的(de)(de)“小夢(meng)想(xiang)”疊加起來，就是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)“中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)”。 3.6地(di)理題材電影宣(xuan)傳

　　通過農(nong)村題材地(di)理(li)電影的放映，提高農(nong)民的地(di)理(li)意識，增強農(nong)民的環保(bao)觀念(nian)是農(nong)村社(she)會可持(chi)續發展的精神(shen)因素，更是農(nong)村經濟建設的艱巨任務(wu)，農(nong)民的地(di)理(li)意識將直(zhi)接影響社(she)會主義新農(nong)村建設的進程(cheng)。

　　支(zhi)教、教育宣傳、低碳宣傳、趣味(wei)心理游戲、支(zhi)農(nong)這過程的(de)(de)點點滴滴，我(wo)(wo)仍然歷(li)(li)(li)歷(li)(li)(li)在目，卻無法用筆一一記(ji)錄(lu)。每次，當(dang)我(wo)(wo)想(xiang)起服務(wu)三農(nong)的(de)(de)情景，我(wo)(wo)滿腔(qiang)熱情，當(dang)我(wo)(wo)想(xiang)起學(xue)生淳樸的(de)(de)笑容時，我(wo)(wo)滿盈開心成(cheng)長(chang)看似是(shi)一瞬間的(de)(de)事情，但我(wo)(wo)知道(dao)，我(wo)(wo)是(shi)在經歷(li)(li)(li)中體(ti)會(hui)成(cheng)長(chang)。這種成(cheng)長(chang)，何其珍貴! 4.實踐感想(xiang)

　　初到(dao)這(zhe)所普通(tong)的(de)(de)(de)農村學(xue)(xue)校，面對(dui)領導還(huan)有(you)(you)老師(shi)，同樣也是(shi)(shi)(shi)一批富有(you)(you)教學(xue)(xue)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)精英。我(wo)學(xue)(xue)會要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)融(rong)于其(qi)中，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)從他們身上得到(dao)經(jing)(jing)驗，首先要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)待人，這(zhe)不(bu)是(shi)(shi)(shi)偽裝，是(shi)(shi)(shi)發自(zi)內(nei)心的(de)(de)(de)，也不(bu)是(shi)(shi)(shi)一時(shi)(shi)，而要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)持之(zhi)以(yi)恒的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)，見面時(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)主動問好，給(gei)以(yi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)微笑。當給(gei)你一個工作，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)接受。不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)推(tui)脫，更(geng)不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)覺得那是(shi)(shi)(shi)負擔，那是(shi)(shi)(shi)鍛煉的(de)(de)(de)機會，回以(yi)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)接受，你將有(you)(you)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)收獲。真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)待人，學(xue)(xue)會溝通(tong)，你可以(yi)少(shao)走彎路，他們會把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗一點點教授給(gei)你。對(dui)學(xue)(xue)生也一樣要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)與他們溝通(tong)。

暑期實踐報告3

　　經(jing)過近(jin)一(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，使我(wo)更加明白了理(li)論和(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關系，學(xue)習到(dao)了為(wei)人處(chu)事的(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)知識(shi)(shi)(shi)。在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)(zhong)我(wo)會(hui)(hui)努力(li)提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)(shi)(shi)之外(wai)，一(yi)(yi)定多(duo)多(duo)學(xue)習社(she)(she)(she)會(hui)(hui)知識(shi)(shi)(shi)，早日為(wei)將來的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)作(zuo)準(zhun)備。 我(wo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)位是(shi)惠普(pu)電腦專賣店。工作(zuo)人員向我(wo)介紹了惠普(pu)所銷售的(de)(de)(de)(de)(de)產品、服務的(de)(de)(de)(de)(de)對象以及惠普(pu)近(jin)幾年的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展概況(kuang)(kuang)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)。對于一(yi)(yi)個大學(xue)生(sheng)而言，敢于接受挑戰是(shi)一(yi)(yi)種基本的(de)(de)(de)(de)(de)素質。親身體(ti)驗(yan)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)更進一(yi)(yi)步了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)增長見識(shi)(shi)(shi)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)才干(gan)，培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)韌性，想通(tong)過社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，找(zhao)出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)和(he)差距所在(zai)(zai)。 在(zai)(zai)現今社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，就業(ye)問題(ti)(ti)就似乎(hu)總(zong)是(shi)圍繞在(zai)(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)身邊(bian)，成了說不完的(de)(de)(de)(de)(de)話題(ti)(ti)。招(zhao)聘會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)大字報(bao)都總(zong)寫著“有經(jing)驗(yan)者優先(xian)”，可還在(zai)(zai)校(xiao)園里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們這班學(xue)子社(she)(she)(she)會(hui)(hui)經(jing)驗(yan)又會(hui)(hui)擁有多(duo)少(shao)呢(ni)？為(wei)了拓展自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)面，擴大與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸面，增加個人在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)競爭中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，鍛煉和(he)提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，以便在(zai)(zai)以后畢業(ye)后能(neng)真正真正走(zou)入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，能(neng)夠適應國內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟形勢的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化，并且能(neng)夠在(zai)(zai)生(sheng)活和(he)工作(zuo)中(zhong)(zhong)很好地(di)處(chu)理(li)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。

　　實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，就是(shi)把我們(men)在(zai)學(xue)(xue)校所(suo)學(xue)(xue)的理(li)論(lun)知(zhi)識，運用(yong)到客觀實(shi)(shi)(shi)際中去(qu)，使自己所(suo)學(xue)(xue)的理(li)論(lun)知(zhi)識有用(yong)武(wu)之地。只學(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，那么所(suo)學(xue)(xue)的就 等于零(ling)。理(li)論(lun)應該與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合。另一方面，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)可(ke)為(wei)以后找工作打(da)基(ji)礎(chu)。通過這(zhe)段時間的實(shi)(shi)(shi)習，學(xue)(xue)到一些在(zai)學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不(bu)到的東(dong)西。因為(wei)環境(jing)的不(bu)同(tong)，接觸(chu)的人與(yu)(yu)事不(bu)同(tong)，從(cong)中所(suo)學(xue)(xue)的東(dong)西自然就不(bu)一樣了。要學(xue)(xue)會從(cong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中學(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)習中實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。

　　作為信息技術(shu)工程專業的學生，對信息的把握自(zi)然(ran)要比較看(kan)

　　重(zhong)，所以在單位時(shi)學習計算機(ji)有關裝(zhuang)機(ji)、裝(zhuang)系統、裝(zhuang)應用軟件的基本(ben)操作、計算機(ji)經營、工廠(chang)市場行情調查、社會公(gong)關等方(fang)面的內容。在客戶需要時(shi)還根據(ju)客戶要求上門服(fu)務。

　　在為期(qi)1個月的(de)(de)(de)實習(xi)里，我(wo)像(xiang)一(yi)個真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)員工一(yi)樣擁(yong)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)卡(ka)，感覺自(zi)己(ji)已(yi)經(jing)(jing)不是(shi)一(yi)個學生了(le)，每天7點起床，然后像(xiang)個真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)上(shang)班族一(yi)樣上(shang)班。實習(xi)過(guo)程(cheng)中遵守(shou)該廠的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)制(zhi)度，虛心(xin)向(xiang)有(you)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)同事(shi)學習(xi)，一(yi)個月的(de)(de)(de)實習(xi)使我(wo)懂得(de)了(le)很多以前不知(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)'東西， 隨著(zhu)經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)發展，當電腦成為日用(yong)品的(de)(de)(de)時候，當務之急是(shi)努力學習(xi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識。還(huan)要利用(yong)做項(xiang)目的(de)(de)(de)機(ji)會鞏固修正(zheng)自(zi)己(ji)所(suo)掌握的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，不斷提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力。

　　中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)飛速發展(zhan)，國(guo)內(nei)外經(jing)濟(ji)日趨變化，每天都不斷有新的(de)(de)(de)東西涌現，在擁有了(le)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)同時，也有了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)挑戰，剛學(xue)到的(de)(de)(de)知(zhi)識可能馬上就會(hui)被淘汰(tai)掉，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)越(yue)(yue)和外面(mian)接軌(gui)，對于人才(cai)的(de)(de)(de)要求就會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高(gao)，我(wo)們不只要學(xue)好(hao)學(xue)校里所學(xue)到的(de)(de)(de)知(zhi)識，還(huan)要不斷從生活中(zhong)(zhong)，實踐中(zhong)(zhong)學(xue)其他知(zhi)識，不斷地(di)從各方面(mian)武裝自(zi)己，才(cai)能在競爭中(zhong)(zhong)突出自(zi)己，表現自(zi)己。

　　在實踐的(de)(de)這時間內，我(wo)接觸到(dao)(dao)各種各樣(yang)的(de)(de)人和事，有很(hen)多(duo)東(dong)西(xi)都是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)無法感受(shou)到(dao)(dao)的(de)(de)，在學(xue)(xue)校(xiao)里(li)也(ye)許有老(lao)師分(fen)配(pei)說今天(tian)做(zuo)些什(shen)么(me)(me)，明天(tian)做(zuo)些什(shen)么(me)(me)，但(dan)在這里(li)，不會有人會告訴我(wo)這些，我(wo)必(bi)須要(yao)知道做(zuo)什(shen)么(me)(me)，要(yao)自(zi)己地去做(zuo)，而(er)且要(yao)盡自(zi)己的(de)(de)努力做(zuo)到(dao)(dao)最好(hao)。在學(xue)(xue)校(xiao)，雖然有很(hen)多(duo)社(she)團，但(dan)畢竟學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)學(xue)(xue)習的(de)(de)場所，學(xue)(xue)習的(de)(de)氛圍更濃重，每(mei)一個學(xue)(xue)生都在為取(qu)得更高的(de)(de)成績(ji)而(er)努力。無論是(shi)學(xue)(xue)習還是(shi)工作，都存

　　在(zai)(zai)著競爭，在(zai)(zai)競爭中就要不(bu)斷(duan)學習別人先進的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，也要不(bu)斷(duan)學習別人怎(zen)樣做人，以提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)！都說(shuo)大學是(shi)一(yi)(yi)個(ge)小社會，但我(wo)總(zong)覺得校(xiao)(xiao)園里總(zong)少不(bu)了那份(fen)純真(zhen)，那份(fen)真(zhen)誠，盡管是(shi)大學高校(xiao)(xiao)，學生還終歸(gui)保(bao)持著學生的(de)(de)(de)(de)(de)身份(fen)。接觸那些剛剛畢業的(de)(de)(de)(de)(de)學長學姐，他們總(zong)是(shi)隊我(wo)說(shuo)要好好珍惜在(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間。在(zai)(zai)這次(ci)實踐(jian)中，我(wo)感(gan)受很深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)(dian)是(shi)，在(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)，理論的(de)(de)(de)(de)(de)學習很多(duo)，而且(qie)是(shi)多(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)面面俱到(dao)；而在(zai)(zai)實際工作中，可能會遇(yu)到(dao)書(shu)本上沒學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，又可能是(shi)書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)(de)知識一(yi)(yi)點(dian)(dian)都用不(bu)上的(de)(de)(de)(de)(de)情況。別人給(gei)你的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，你要聽取(qu)、耐心(xin)、虛心(xin)地(di)接受。 這次(ci)親身體驗(yan)讓我(wo)有了深(shen)刻感(gan)觸，這不(bu)僅(jin)是(shi)一(yi)(yi)次(ci)實踐(jian)，還是(shi)一(yi)(yi)次(ci)人生經歷，是(shi)一(yi)(yi)生寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富。在(zai)(zai)今(jin)后我(wo)要參加更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)社會實踐(jian)，磨(mo)練自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)讓自(zi)己(ji)認(ren)識的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)多(duo)，使自(zi)己(ji)未踏入社會就已體會社會更(geng)多(duo)方(fang)面。

暑期實踐報告4

　　學院：

　　專(zhuan)業(ye)： 年級(ji)： 班級(ji)：

　　姓名：學好：

　　實踐單位：

　　實踐時間：

　　轉眼間，大一(yi)已經過去了(le)(le)，迎(ying)來了(le)(le)暑假(jia)(jia)，上大學(xue)以(yi)(yi)(yi)前，假(jia)(jia)期的(de)時間根本不(bu)能(neng)由自(zi)(zi)己(ji)支配，而現(xian)在(zai)的(de)暑假(jia)(jia)使我閑了(le)(le)下來。經過了(le)(le)一(yi)番考慮，覺(jue)得(de)打(da)工既可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)充實(shi)(shi)(shi)假(jia)(jia)期，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)為自(zi)(zi)己(ji)賺一(yi)些零花錢，是(shi)一(yi)次很好的(de)社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)機會。在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中增長(chang)見識，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)韌性，通過社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，找出自(zi)(zi)己(ji)的(de)不(bu)足和差距。經朋友的(de)介紹，在(zai)一(yi)家(jia)服裝賣場找到了(le)(le)賣衣(yi)(yi)服的(de)工作。在(zai)以(yi)(yi)(yi)前買衣(yi)(yi)服的(de)經驗中，覺(jue)得(de)賣衣(yi)(yi)服也(ye)不(bu)是(shi)很難，就是(shi)為客(ke)人服務，態(tai)度(du)好就可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)了(le)(le)，但事實(shi)(shi)(shi)并(bing)非如此(ci)。

　　賣(mai)衣服(fu)的(de)(de)(de)工作看(kan)似簡單，事實上并不是只有(you)賣(mai)衣服(fu)，每天(tian)要(yao)整理、清點貨物；還要(yao)保持店內(nei)的(de)(de)(de)衛生清潔(jie)；還有(you)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是，服(fu)務(wu)客(ke)人，好的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)態(tai)度。在這10多天(tian)的(de)(de)(de)工作中(zhong)，既漫長有(you)短(duan)暫，既辛苦又快樂。這次(ci)的(de)(de)(de)實踐，讓我懂(dong)得，其實賣(mai)衣服(fu)是很不容易(yi)的(de)(de)(de)，也是有(you)很多技巧的(de)(de)(de)。

　　一(yi)、付(fu)出(chu)才會有(you)回報。以(yi)前(qian)買衣(yi)(yi)服的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，都(dou)會有(you)服務(wu)員跟在(zai)后(hou)面介(jie)紹、推(tui)薦(jian)，總覺得沒有(you)必要，自己看就(jiu)(jiu)可以(yi)，但實踐過后(hou)，事實并非如(ru)此。前(qian)幾次，客人進店的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)并沒有(you)跟在(zai)后(hou)面介(jie)紹，覺得他們如(ru)果感(gan)興趣自然就(jiu)(jiu)會問我(wo)(wo)，但結果卻是客人都(dou)離開了，這(zhe)讓我(wo)(wo)明白，等待是不可以(yi)的(de)(de)。于(yu)是，我(wo)(wo)也(ye)開始主動推(tui)薦(jian)介(jie)紹，只有(you)這(zhe)樣(yang)客人才能真(zhen)正(zheng)的(de)(de)產(chan)生興趣。也(ye)就(jiu)(jiu)是這(zhe)樣(yang)，我(wo)(wo)賣(mai)出(chu)了我(wo)(wo)的(de)(de)第一(yi)件衣(yi)(yi)服。這(zhe)告訴了我(wo)(wo)，付(fu)出(chu)了努力(li)，才回有(you)回報。

　　二、具有好的溝通能力。面對不(bu)同(tong)喜好、不(bu)同(tong)性格、甚至不(bu)同(tong)心(xin)情的客人，要先通過(guo)溝通是(shi)(shi)對方(fang)產(chan)生興趣，接受你的介(jie)紹(shao)，從而接受衣(yi)服，雖然我(wo)的介(jie)紹(shao)不(bu)如(ru)專業人員(yuan)，但在賣衣(yi)服的過(guo)程中(zhong)(zhong)，把曾經學習過(guo)的溝通技巧(qiao)運用在實際的銷售當中(zhong)(zhong)，也是(shi)(shi)一次鍛煉的機會，畢(bi)竟在以后的工作(zuo)中(zhong)(zhong)，與人的溝通也是(shi)(shi)很重(zhong)要的一部分。

　　三、服務(wu)態(tai)度(du)是至(zhi)關重要(yao)的(de)(de)。有(you)一句話(hua)叫做“顧客就是上帝”，的(de)(de)'確(que)，在服務(wu)類的(de)(de)行(xing)業中，對(dui)(dui)待客人(ren)要(yao)有(you)好的(de)(de)態(tai)度(du)，這樣才能贏得客人(ren)的(de)(de)青睞。不論是賣衣(yi)服，還是當(dang)護士，只有(you)周到的(de)(de)服務(wu)，文明禮貌，才會(hui)讓對(dui)(dui)方對(dui)(dui)你(ni)放心，接受(shou)你(ni)的(de)(de)衣(yi)服或(huo)是治(zhi)療。

　　四、朋友是成功的(de)基石。在這短短的(de)十幾天中，我(wo)也交到了不少(shao)的(de)朋友，有很多(duo)時候，我(wo)們是一起把衣服賣出去的(de)，所以(yi)說(shuo)，結交到好的(de)朋友，也是成功的(de)關鍵(jian)。

　　五、成功是留給(gei)有(you)準備的(de)人。只有(you)事先了解了衣(yi)服的(de)各個(ge)方面，才(cai)能很好(hao)(hao)的(de)給(gei)人介紹，就好(hao)(hao)比我們(men)要(yao)熟(shu)練的(de)掌握各項(xiang)技能，熟(shu)練操作，才(cai)能更好(hao)(hao)的(de)為(wei)病人治療。

　　總之，通(tong)過這次的打工經(jing)歷(li)，讓我(wo)對(dui)社會(hui)(hui)生活的認(ren)(ren)識有了進一步加深，在(zai)與人相處、溝(gou)通(tong)的方面(mian)(mian)有了更(geng)好的認(ren)(ren)識，加強了與人溝(gou)通(tong)的能力，使我(wo)在(zai)以后(hou)人際(ji)交(jiao)往方面(mian)(mian)有了更(geng)豐(feng)富(fu)的經(jing)驗，也讓我(wo)明白要在(zai)今后(hou)的學(xue)習生活中表(biao)現得更(geng)好，更(geng)積極(ji)的參加社會(hui)(hui)實(shi)踐，不斷提高自己的綜合(he)素質。

　　實踐單位印章

　　日期

暑期實踐報告5

　　經過在(zai)荊門(men)市建設銀行(xing)的(de)(de)1個月的(de)(de)實習(xi)，我從客觀上(shang)對自己(ji)在(zai)學校(xiao)里所學的(de)(de)知識有了感性的(de)(de)認(ren)識，使自己(ji)更加充分地(di)理(li)解(jie)了理(li)論(lun)與(yu)實際的(de)(de)關系(xi)，大(da)學生暑期銀行(xing)實踐報(bao)告。我這次實習(xi)所涉及(ji)的(de)(de)內(nei)容(rong)，主要是會計業務(wu)（對公業務(wu)），其他一般(ban)了解(jie)的(de)(de)有儲蓄業務(wu)、信(xin)用卡業務(wu)、貸款業務(wu)。

　　會計業務

　　對(dui)(dui)公業務的(de)(de)(de)(de)(de)會計(ji)部門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)算(suan)（主(zhu)要(yao)(yao)指(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)據(ju)業務）主(zhu)要(yao)(yao)分為三個步驟，記(ji)(ji)帳、復(fu)核(he)與(yu)出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)。這里所講的(de)(de)(de)(de)(de)票(piao)(piao)(piao)(piao)據(ju)業務主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)，包括轉帳支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)與(yu)現金(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)兩(liang)種。對(dui)(dui)于(yu)(yu)辦理(li)現金(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)業務，首先是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)審(shen)(shen)(shen)核(he)，看(kan)出(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)(piao)(piao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)鑒是(shi)(shi)(shi)否(fou)與(yu)銀行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)預留印(yin)鑒相符，方式(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)通過(guo)電腦驗印(yin)，或者是(shi)(shi)(shi)手工(gong)核(he)對(dui)(dui)；再(zai)看(kan)大小寫金(jin)額(e)是(shi)(shi)(shi)否(fou)一(yi)(yi)致(zhi)，出(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)(piao)(piao)金(jin)額(e)、出(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)(piao)(piao)日(ri)期(qi)、收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)人(ren)要(yao)(yao)素等(deng)有(you)(you)無涂改，支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)是(shi)(shi)(shi)否(fou)已經超過(guo)提示付(fu)(fu)(fu)款(kuan)(kuan)期(qi)限，支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)是(shi)(shi)(shi)否(fou)透(tou)支(zhi)(zhi)(zhi)，如果有(you)(you)背(bei)書，則(ze)背(bei)書人(ren)簽章是(shi)(shi)(shi)否(fou)相符，值得注意的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)大寫金(jin)額(e)到元(yuan)為整(zheng)，到分則(ze)不能在(zai)記(ji)(ji)整(zheng)。對(dui)(dui)于(yu)(yu)現金(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)，會計(ji)記(ji)(ji)帳員(yuan)審(shen)(shen)(shen)核(he)無誤后(hou)(hou)記(ji)(ji)帳，然后(hou)(hou)傳(chuan)遞給會計(ji)復(fu)核(he)員(yuan)，會計(ji)復(fu)核(he)員(yuan)確認(ren)為無誤后(hou)(hou)，就(jiu)傳(chuan)遞給出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)，由出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)人(ren)員(yuan)加蓋(gai)現金(jin)付(fu)(fu)(fu)訖章，收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)人(ren)就(jiu)可出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)處(chu)領取現金(jin)（出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)與(yu)收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)人(ren)口頭對(dui)(dui)帳后(hou)(hou)）。轉帳支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)(shen)(shen)核(he)內(nei)容同現金(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)相同，在(zai)處(chu)理(li)上是(shi)(shi)(shi)由會計(ji)記(ji)(ji)帳員(yuan)審(shen)(shen)(shen)核(he)記(ji)(ji)帳，會計(ji)復(fu)核(he)員(yuan)復(fu)核(he)。這里需要(yao)(yao)說明的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個入帳時間的(de)(de)(de)(de)(de)問題。現金(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)以及付(fu)(fu)(fu)款(kuan)(kuan)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)為本(ben)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)轉帳支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)（如與(yu)儲蓄所的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)部往來，收(shou)(shou)付(fu)(fu)(fu)雙方都是(shi)(shi)(shi)本(ben)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)開戶(hu)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)）都是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)直(zhi)接入帳的(de)(de)(de)(de)(de)。而對(dui)(dui)于(yu)(yu)收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)人(ren)、出(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)(piao)(piao)人(ren)不在(zai)同一(yi)(yi)家行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)開戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)情況下，如一(yi)(yi)些委托收(shou)(shou)款(kuan)(kuan)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉帳支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)(piao)(piao)，經過(guo)票(piao)(piao)(piao)(piao)據(ju)交(jiao)換后(hou)(hou)才(cai)能入帳，由于(yu)(yu)縣級(ji)支(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)未在(zai)當地人(ren)民銀行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)開戶(hu)，在(zai)會計(ji)賬上就(jiu)反映在(zai)“存(cun)放(fang)(fang)系統內(nei)款(kuan)(kuan)項(xiang)(xiang)”科(ke)目(mu)，而與(yu)央行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)直(zhi)接接觸的(de)(de)(de)(de)(de)省級(ji)分行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)才(cai)使用“存(cun)放(fang)(fang)中央銀行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)款(kuan)(kuan)項(xiang)(xiang)”科(ke)目(mu)。還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)些科(ke)目(mu)如“內(nei)部往來”，指(zhi)會計(ji)部與(yu)儲蓄部的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)金(jin)劃撥(bo)，如代企業發工(gong)資(zi)(zi)；“存(cun)放(fang)(fang)系統內(nei)款(kuan)(kuan)項(xiang)(xiang)”，指(zhi)有(you)(you)隸屬關系的(de)(de)(de)(de)(de)下級(ji)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)存(cun)放(fang)(fang)于(yu)(yu)上級(ji)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)清算(suan)備(bei)付(fu)(fu)(fu)金(jin)、調撥(bo)資(zi)(zi)金(jin)、存(cun)款(kuan)(kuan)準(zhun)備(bei)金(jin)等(deng)。

　　“一(yi)天(tian)(tian)之際在于(yu)晨”，會計部門(men)也(ye)是(shi)(shi)如此。負責記(ji)帳(zhang)(zhang)的(de)(de)會計每天(tian)(tian)早上的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)是(shi)(shi)對(dui)昨天(tian)(tian)的(de)(de)帳(zhang)(zhang)務(wu)進(jin)行核對(dui)，如打(da)印(yin)工(gong)(gong)前準備，科目(mu)日(ri)結單，日(ri)總帳(zhang)(zhang)表，對(dui)昨日(ri)發生(sheng)的(de)(de)所有(you)業(ye)務(wu)的(de)(de)記(ji)帳(zhang)(zhang)憑(ping)證(zheng)(zheng)進(jin)行平衡檢查等(deng)，然(ran)后(hou)才開始一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)日(ri)常業(ye)務(wu)，主要有(you)支票(piao)，電匯(hui)等(deng)。在中(zhong)午之前，有(you)票(piao)據交(jiao)換提入，根據交(jiao)換軋(ya)差單編(bian)制特(te)種轉帳(zhang)(zhang)借(jie)、貸方(fang)憑(ping)證(zheng)(zheng)等(deng)，檢查是(shi)(shi)否(fou)有(you)退(tui)票(piao)。下午，將其他工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員上門(men)收款(kuan)提入的(de)(de)支票(piao)進(jin)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交(jiao)予復核員錄入計算機交(jiao)換系(xi)統。在本日(ri)業(ye)務(wu)結束(shu)后(hou)，進(jin)行日(ri)終(zhong)處理，打(da)印(yin)本日(ri)發生(sheng)業(ye)務(wu)的(de)(de)所有(you)相關(guan)憑(ping)證(zheng)(zheng)，對(dui)帳(zhang)(zhang)，檢查今日(ri)的(de)(de)帳(zhang)(zhang)務(wu)的(de)(de)借(jie)貸方(fang)是(shi)(shi)否(fou)平衡。最后(hou)，軋(ya)帳(zhang)(zhang)。這些打(da)印(yin)的(de)(de)憑(ping)證(zheng)(zheng)由(you)專門(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員裝訂(ding)起來(lai)，再次審查，看科目(mu)章是(shi)(shi)否(fou)蓋反、有(you)無漏蓋經辦(ban)人員名章等(deng)，然(ran)后(hou)裝訂(ding)憑(ping)證(zheng)(zheng)交(jiao)予上級行進(jin)行稽核。這樣一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)會計工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)就(jiu)告一(yi)段落了。

　　儲蓄業務

　　儲蓄部門(men)(men)目前(qian)實行的是柜(ju)(ju)員負(fu)責制，就是每個柜(ju)(ju)員都可以辦理(li)所(suo)(suo)有的儲蓄業務(wu)，即開戶(hu)，存(cun)取現(xian)金，辦理(li)儲蓄卡等，憑(ping)證不在想對公(gong)業務(wu)部門(men)(men)那樣在會計之間傳(chuan)(chuan)遞，而是每個柜(ju)(ju)員單(dan)(dan)獨進行帳務(wu)處理(li)，記帳，社會實踐報告《大學生暑期(qi)銀行實踐報告》。但是每個柜(ju)(ju)員所(suo)(suo)制的單(dan)(dan)據都要(yao)交予相關行內負(fu)責人(ren)先審核，然后再(zai)傳(chuan)(chuan)遞到上級行“事后稽核”。

　　信用卡業務

　　信用(yong)卡(ka)按(an)是否具(ju)有(you)消費(fei)信貸(dai)(dai)（透(tou)支）功能分(fen)為信用(yong)卡(ka)與(yu)(yu)借(jie)計(ji)卡(ka)。信用(yong)卡(ka)又按(an)持卡(ka)人是否向發卡(ka)銀(yin)行(xing)(xing)交(jiao)納準(zhun)(zhun)備金(jin)分(fen)為貸(dai)(dai)計(ji)卡(ka)與(yu)(yu)準(zhun)(zhun)貸(dai)(dai)計(ji)卡(ka)。貸(dai)(dai)計(ji)卡(ka)是銀(yin)行(xing)(xing)授予(yu)持卡(ka)人一(yi)定的(de)(de)(de)(de)信用(yong)額(e)(e)度，無需預先(xian)交(jiao)納準(zhun)(zhun)備金(jin)就可在(zai)這個額(e)(e)度內進(jin)行(xing)(xing)消費(fei)，銀(yin)行(xing)(xing)每月會(hui)打印一(yi)張該客(ke)戶(hu)本月消費(fei)的(de)(de)(de)(de)清(qing)單，客(ke)戶(hu)就可以(yi)選擇(ze)全部付(fu)清(qing)或支付(fu)部分(fen)，如果選擇(ze)后(hou)者，則未(wei)付(fu)清(qing)部分(fen)作為銀(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)短(duan)期貸(dai)(dai)款以(yi)復利計(ji)。而準(zhun)(zhun)貸(dai)(dai)計(ji)卡(ka)則是交(jiao)納一(yi)定的(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備金(jin)，然后(hou)銀(yin)行(xing)(xing)再授予(yu)其一(yi)定的(de)(de)(de)(de)消費(fei)額(e)(e)度的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)信用(yong)卡(ka)。借(jie)計(ji)卡(ka)是沒有(you)透(tou)支功能的(de)(de)(de)(de)，但(dan)可以(yi)進(jin)行(xing)(xing)轉帳結算，存取，消費(fei)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)卡(ka)。如建(jian)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)儲(chu)蓄龍卡(ka)。信用(yong)卡(ka)還可以(yi)按(an)使用(yong)對象分(fen)為單位卡(ka)與(yu)(yu)個人卡(ka)；按(an)信用(yong)等(deng)級(ji)分(fen)為金(jin)卡(ka)與(yu)(yu)普通卡(ka)。

　　信貸業務

　　由(you)于目前的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況，中小企業融資難，盡管央行(xing)一(yi)(yi)再(zai)出臺有關鼓勵銀行(xing)向中小企業貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)(de)(de)(de)方案，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，在各個(ge)銀行(xing)內部(bu)都(dou)有嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de).控制(zhi)。建(jian)行(xing)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)此。所以(yi)，銀行(xing)目前也投入(ru)了個(ge)人(ren)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)領域。需要注意的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，銀行(xing)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)業務并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)直接(jie)將款(kuan)(kuan)(kuan)貸(dai)給(gei)個(ge)人(ren)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與商家簽(qian)訂(ding)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)協議，其實(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)將款(kuan)(kuan)(kuan)貸(dai)給(gei)商家，然后商家把商品賣(mai)給(gei)個(ge)人(ren)，個(ge)人(ren)再(zai)還款(kuan)(kuan)(kuan)給(gei)銀行(xing)。銀行(xing)在與商家簽(qian)訂(ding)協議時，審(shen)查商家的(de)(de)(de)(de)證件(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)齊全。而個(ge)人(ren)要向銀行(xing)提(ti)供有關的(de)(de)(de)(de)收入(ru)證明，身份證明等。一(yi)(yi)般都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)購(gou)買(mai)的(de)(de)(de)(de)標(biao)的(de)(de)(de)(de)物作為抵(di)押，最常見(jian)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)動產抵(di)押（如(ru)汽車貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)）和不(bu)動產抵(di)押（如(ru)住房貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)）。信貸(dai)部(bu)門實(shi)行(xing)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)審(shen)貸(dai)分(fen)離制(zhi)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)客(ke)戶(hu)開發與具體發放貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)，審(shen)核貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)可能性的(de)(de)(de)(de)工作人(ren)員(yuan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各司其職的(de)(de)(de)(de)。

　　小結

　　通過這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)對銀(yin)行(xing)工作有了(le)詳盡(jin)而(er)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，也是(shi)對未來(lai)求(qiu)職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試煉(lian)。從(cong)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習中(zhong)，我(wo)(wo)體會(hui)(hui)到了(le)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作與(yu)書本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)有一(yi)定(ding)距離(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并且需(xu)進一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)再學(xue)習。雖然(ran)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)(wu)多集中(zhong)于(yu)比(bi)(bi)較簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前臺會(hui)(hui)計(ji)業務(wu)(wu)，但是(shi)，這(zhe)(zhe)幫助我(wo)(wo)更深(shen)層次(ci)地理解(jie)(jie)銀(yin)行(xing)會(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)，核算程(cheng)序(xu)提供(gong)了(le)極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，使我(wo)(wo)在銀(yin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎業務(wu)(wu)方面，不在局限于(yu)書本(ben)(ben)，而(er)是(shi)有了(le)一(yi)個比(bi)(bi)較全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)。也有利于(yu)減(jian)少(shao)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生，避免錯(cuo)帳(zhang)。俗話說，千里之(zhi)行(xing)始于(yu)足下，這(zhe)(zhe)些(xie)最基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)(wu)往往是(shi)不能在書本(ben)(ben)上(shang)徹底(di)理解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)務(wu)(wu)尤其顯得重要(yao)，特(te)別是(shi)目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業形勢下所(suo)反映的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高級(ji)技(ji)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作機會(hui)(hui)要(yao)遠遠大(da)于(yu)大(da)學(xue)本(ben)(ben)科生，就是(shi)因為他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手能力(li)要(yao)比(bi)(bi)本(ben)(ben)科生強。從(cong)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習中(zhong)，我(wo)(wo)體會(hui)(hui)到，如(ru)果將我(wo)(wo)們(men)在大(da)學(xue)里所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)與(yu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)結合在一(yi)起，用實(shi)(shi)踐(jian)來(lai)檢(jian)驗真理，使一(yi)個本(ben)(ben)科生具備較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理基本(ben)(ben)實(shi)(shi)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)與(yu)比(bi)(bi)較系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)才是(shi)我(wo)(wo)們(men)學(xue)習與(yu)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

暑期實踐報告6

　　第一(yi)(yi)次參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐是引(yin)導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)生走出校門，走向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投(tou)身社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)良好形式(shi)；是培(pei)養(yang)鍛煉才干(gan)(gan)的(de)(de)(de)好渠(qu)道；是提升思想，修身養(yang)性(xing)，樹立服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)思想的(de)(de)(de)有效(xiao)途徑(jing)。通過參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐活動，有助于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在校中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生更新(xin)觀(guan)念(nian)，吸收新(xin)的(de)(de)(de)思想與(yu)知(zhi)識。近三(san)個月的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐，一(yi)(yi)晃而(er)過，卻讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從中(zhong)(zhong)領悟(wu)到(dao)(dao)了(le)(le)很多(duo)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，而(er)這(zhe)些東(dong)西(xi)將讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終生受(shou)用。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐加深了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)各階(jie)層人的(de)(de)(de)感(gan)情，拉近了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離，也讓(rang)自己在社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐中(zhong)(zhong)開拓了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)才干(gan)(gan)，進一(yi)(yi)步(bu)明(ming)確了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)青年學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成材之(zhi)路與(yu)肩負的(de)(de)(de)歷史使命。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)才是學(xue)(xue)習和(he)受(shou)教育的(de)(de)(de)大課堂，在那片廣闊(kuo)的(de)(de)(de)天地里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人生價值得(de)(de)到(dao)(dao)了(le)(le)體(ti)現，為將來更加激烈的(de)(de)(de)競爭打下了(le)(le)更為堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在實(shi)踐中(zhong)(zhong)得(de)(de)到(dao)(dao)許多(duo)的(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)!

　　一:掙錢的辛苦

　　整天(tian)在公(gong)司辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦(ku)苦(ku)上班,天(tian)天(tian)面對(dui)的(de)(de)都(dou)是(shi)同一樣事(shi)物,真(zhen)(zhen)的(de)(de)好無聊啊!好辛(xin)(xin)苦(ku)啊!在那時,我(wo)才真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)正(zheng)正(zheng)的(de)(de)明白,原來(lai)父母在外打工(gong)掙(zheng)錢(qian)真(zhen)(zhen)的(de)(de)很不容易(yi)!

　　二:人際關系

　　在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實踐中,讓我(wo)很有(you)(you)感觸的(de)(de)(de)一點(dian)就(jiu)人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)方(fang)面(mian), 大(da)家(jia)都知道(dao)社會(hui)上人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)非(fei)常復(fu)雜,但(dan)是具體多(duo)(duo)么復(fu)雜,我(wo)想(xiang)也很難說清楚,只有(you)(you)經歷了(le)(le)(le)才能了(le)(le)(le)解.才能有(you)(you)深(shen)刻的(de)(de)(de)感受,大(da)家(jia)為了(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)走到一起, 每一個人(ren)(ren)(ren)都有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)思想(xiang)和個性(xing)，要跟他（她(ta)）們(men)處(chu)理(li)好(hao)關(guan)系(xi)得需(xu)要許(xu)多(duo)(duo)技巧(qiao),就(jiu)看你怎么把握了(le)(le)(le).我(wo)想(xiang)說的(de)(de)(de)一點(dian)就(jiu)是,在(zai)交(jiao)(jiao)際中,既然我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)能改(gai)變一些東(dong)(dong)西,那我(wo)們(men)就(jiu)學著適應它.如果還不(bu)(bu)(bu)行，那就(jiu)改(gai)變一下適應它的(de)(de)(de)方(fang)法。讓我(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)社會(hui)實踐中掌(zhang)握了(le)(le)(le)很多(duo)(duo)東(dong)(dong)西，最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)就(jiu)是使(shi)我(wo)在(zai)待人(ren)(ren)(ren)接物、如何處(chu)理(li)好(hao)人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系(xi)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)有(you)(you)了(le)(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)進步。同(tong)時在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實踐中使(shi)我(wo)深(shen)深(shen)體會(hui)到我(wo)們(men)必(bi)須在(zai)工(gong)作(zuo)中勤于動手(shou)慢慢琢磨，不(bu)(bu)(bu)斷學習不(bu)(bu)(bu)斷積累。遇到不(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)地方(fang)，自(zi)己先想(xiang)方(fang)設法解決，實在(zai)不(bu)(bu)(bu)行可以虛心請教他人(ren)(ren)(ren)，而沒有(you)(you)自(zi)學能力的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)遲早(zao)要被(bei)企業和社會(hui)所淘(tao)汰(tai)。

　　三:管理(li)者(zhe)的管理(li)

　　在(zai)(zai)公司里邊,有(you)很多的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員(yuan),他們(men)就(jiu)(jiu)如我們(men)學(xue)校(xiao)里邊的(de)(de)(de)(de)領導和(he)班級(ji)里面(mian)的(de)(de)(de)(de)班干部.要(yao)想(xiang)(xiang)成(cheng)為一名好(hao)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li),就(jiu)(jiu)必須要(yao)有(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方法,就(jiu)(jiu)要(yao)以(yi)藝術性(xing)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方法去(qu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)好(hao)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong),你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)下屬,你(ni)(ni)班級(ji)里的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)!要(yao)想(xiang)(xiang)讓(rang)他們(men)服從你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li).那么你(ni)(ni)對每個(ge)(ge)員(yuan)工(gong)或每個(ge)(ge)同(tong)學(xue),要(yao)用到(dao)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方法,意思(si)就(jiu)(jiu)是說:在(zai)(zai)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)時,要(yao)因人而異!

　　四:自強自立

　　俗話說:"在(zai)家千日好,出門半"招"難(nan)!"意(yi)思就是(shi)(shi)說:在(zai)家里的(de)(de)時(shi)候,有自已(yi)(yi)的(de)(de)父母(mu)照顧,關心,呵(he)護!那肯定就是(shi)(shi)日子過得無憂無慮了(le)(le),但是(shi)(shi),只(zhi)要(yao)你去到(dao)外面工(gong)作的(de)(de)時(shi)候,不管你遇到(dao)什么困(kun)難(nan),挫(cuo)折都是(shi)(shi)靠(kao)自已(yi)(yi)一個人去解決,在(zai)這二個多(duo)月里,讓我學會了(le)(le)自強自立!凡事都要(yao)靠(kao)自已(yi)(yi)!現在(zai),就算(suan)父母(mu)不在(zai)我的(de)(de)身邊,我都能夠自已(yi)(yi)獨(du)立!

　　五:認識來源(yuan)于實踐

　　一(yi)(yi)切認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)都來源于實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)來源說明了(le)親身實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)和(he)重要(yao)性(xing)，但(dan)是并不(bu)排(pai)斥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)間接(jie)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)不(bu)斷(duan)(duan)促(cu)進人(ren)類(lei)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)，不(bu)斷(duan)(duan)提出新的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，促(cu)使人(ren)們(men)(men)去解(jie)決這些(xie)問(wen)(wen)題(ti)。而隨著(zhu)這些(xie)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)解(jie)決，與(yu)此同步，人(ren)的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)能(neng)力也就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)斷(duan)(duan)地(di)改(gai)善和(he)提高!馬克思主義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)強調(diao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)對認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)決定作用(yong)(yong)，認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)對實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)具(ju)有巨大(da)的(de)(de)(de)(de)反作用(yong)(yong)。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)對實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)反作用(yong)(yong)主要(yao)表(biao)現在認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)和(he)理論(lun)對實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)具(ju)有指導作用(yong)(yong)。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上產(chan)生，但(dan)是認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)一(yi)(yi)經(jing)產(chan)生就(jiu)(jiu)(jiu)具(ju)有相對獨立性(xing)，可以對實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)進行指導。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就(jiu)(jiu)(jiu)是把(ba)我(wo)們(men)(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)(shi)，運用(yong)(yong)到客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)際中去，使自己所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)(shi)有用(yong)(yong)武之地(di)。只學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那(nei)么所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)等(deng)零。理論(lun)應該與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合。另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可為以后找工(gong)作打基礎(chu)。通過這段時間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到一(yi)(yi)些(xie)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。因為環境的(de)(de)(de)(de)不(bu)同，接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)與(yu)事不(bu)同，從(cong)中所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西自然就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)一(yi)(yi)樣了(le)。要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)從(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。我(wo)們(men)(men)不(bu)只要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，還要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)從(cong)生活(huo)中，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)他知識(shi)(shi)，不(bu)斷(duan)(duan)地(di)從(cong)各方(fang)面(mian)武裝自已，才(cai)能(neng)在競爭中突(tu)出自已，表(biao)現自已。

　　六:專(zhuan)業的重要性

　　選(xuan)擇了(le)會計為(wei)(wei)專業(ye)的(de)(de)(de)我(wo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)次實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)自(zi)然比較關注(zhu)這(zhe)一環。雖然在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)只是(shi)(shi)(shi)(shi)負責(ze)比較簡(jian)單的(de)(de)(de)部分，但(dan)能把自(zi)己在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識真正運用出(chu)來也(ye)使我(wo)頗(po)感興奮！在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)上課時(shi)都是(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)教授，學(xue)生(sheng)聽講，理論(lun)部分占主體(ti)，而(er)(er)我(wo)自(zi)己對專業(ye)知識也(ye)能掌握，本(ben)以(yi)為(wei)(wei)到(dao)(dao)了(le)企(qi)(qi)(qi)業(ye)實(shi)踐應(ying)該能夠應(ying)付得來，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)里(li)并(bing)沒想象中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)如此容易。平時(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)，數字錯了(le)改(gai)(gai)一改(gai)(gai)就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)交上去了(le)，但(dan)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)廠里(li)，數字絕對不(bu)可(ke)以(yi)出(chu)錯，因為(wei)(wei)質量(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)第一生(sheng)命，質量(liang)不(bu)行，企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)就(jiu)(jiu)(jiu)會跟不(bu)上，而(er)(er)效率(lv)也(ye)會隨之降低，企(qi)(qi)(qi)業(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)會在(zai)(zai)(zai)(zai)競(jing)爭(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)浪潮中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)失敗(bai)，所謂(wei)“逆水行舟，不(bu)進則退”，企(qi)(qi)(qi)業(ye)要(yao)(yao)時(shi)時(shi)保持著這(zhe)種(zhong)競(jing)爭(zheng)(zheng)狀態(tai)，才能在(zai)(zai)(zai)(zai)市(shi)場中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)立(li)于不(bu)敗(bai)之地，就(jiu)(jiu)(jiu)因為(wei)(wei)這(zhe)樣，企(qi)(qi)(qi)業(ye)會對每一個在(zai)(zai)(zai)(zai)廠的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)嚴格(ge)要(yao)(yao)求，每一個環節都不(bu)能出(chu)錯，這(zhe)種(zhong)要(yao)(yao)求在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)課堂上是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)里(li)可(ke)能會解一道題，算出(chu)一個程(cheng)式就(jiu)(jiu)(jiu)行了(le)，但(dan)這(zhe)里(li)更需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)與實(shi)際相(xiang)結合，只有理論(lun)，沒有實(shi)際操(cao)作，只是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)紙上談兵，是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)能在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)個社會上立(li)足的(de)(de)(de)，所以(yi)一定要(yao)(yao)特別小(xiao)心(xin)謹慎，而(er)(er)且(qie)一旦出(chu)錯并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)像在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)里(li)一樣老(lao)師(shi)打個紅叉(cha)，然后改(gai)(gai)過(guo)來就(jiu)(jiu)(jiu)行了(le)，在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)廠里(li)出(chu)錯是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)負上責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)，這(zhe)關乎工(gong)廠的(de)(de)(de)利益損失。

　　2

　　很多在學(xue)校(xiao)讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)都(dou)說(shuo)寧愿(yuan)出去工作，不愿(yuan)在校(xiao)讀(du)書(shu)(shu)；而(er)已在社會的(de)(de)人(ren)都(dou)寧愿(yuan)回校(xiao)讀(du)書(shu)(shu)。我們(men)(men)上學(xue)，學(xue)習(xi)先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)科學(xue)知(zhi)識，為(wei)的(de)(de)都(dou)是將(jiang)來走進(jin)(jin)社會，獻出自(zi)己的(de)(de)一份(fen)力量，我們(men)(men)應該在今(jin)天努力掌握專業知(zhi)識，明天才能更好(hao)地(di)為(wei)社會服(fu)務(wu)

　　實(shi)踐(jian)(jian)，就(jiu)是(shi)把我們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識，運用到(dao)客觀實(shi)際中去，使自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識有用武之地(di)。只學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)實(shi)踐(jian)(jian)，那么所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)就(jiu)等于零。理(li)(li)論應(ying)該(gai)與實(shi)踐(jian)(jian)相(xiang)結合。另(ling)一(yi)方面，實(shi)踐(jian)(jian)可為(wei)以后(hou)找工(gong)作打基(ji)礎。通過這段(duan)時間的(de)(de)實(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)些在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)東西(xi)。因為(wei)環境的(de)(de)不(bu)(bu)同，接觸的(de)(de)人與事不(bu)(bu)同，從(cong)中所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東西(xi)自(zi)然就(jiu)不(bu)(bu)一(yi)樣了。要學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)從(cong)實(shi)踐(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中實(shi)踐(jian)(jian)。而(er)且在(zai)(zai)中國的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)飛速發展(zhan)，又加入了世貿，國內(nei)外經(jing)(jing)濟(ji)(ji)日趨變化，每天都不(bu)(bu)斷(duan)有新的(de)(de)東西(xi)涌(yong)現，在(zai)(zai)擁有了越來越多(duo)的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)同時，也有了更(geng)多(duo)的(de)(de)挑戰，前天才剛學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識可能在(zai)(zai)今天就(jiu)已經(jing)(jing)被淘汰(tai)掉了，中國的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)越和(he)外面接軌，對于人才的(de)(de)要求就(jiu)會(hui)(hui)(hui)越來越高，

　　我們不只要學好學校里(li)所學到的知識(shi)，還(huan)要不斷從生活(huo)中(zhong)，實踐中(zhong)學其他知識(shi)，不斷地從各方面武裝自已，才能(neng)在競爭中(zhong)突出(chu)自已，表現自已。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)餐廳里(li)(li)(li)(li),別人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)眼就(jiu)能(neng)(neng)(neng)認(ren)出(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)名(ming)正在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)讀(du)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)(wen)他(ta)(ta)們為(wei)(wei)什(shen)么(me),他(ta)(ta)們總(zong)(zong)說(shuo)(shuo)從我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上(shang)(shang)(shang)(shang)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)看出(chu)來,呵呵,也(ye)(ye)許(xu)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)經(jing)歷過(guo)(guo)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)種不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)名(ming)遭遇吧!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)們面(mian)(mian)前沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)經(jing)驗而退(tui)后(hou),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像(xiang)他(ta)(ta)們一(yi)樣(yang)好.我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)那做(zuo)(zuo)傳菜生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),每天(tian)(tian)9點(dian)鐘-下午2點(dian)再(zai)從下午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)4點(dian)-晚上(shang)(shang)(shang)(shang)8:30分(fen)(fen)上(shang)(shang)(shang)(shang)班,雖然(ran)時(shi)間長(chang)了(le)(le)(le)(le)點(dian),但(dan)(dan)(dan)熱情(qing)而年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感到過(guo)(guo)累,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種激勵,明(ming)白(bai)了(le)(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),感悟了(le)(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活,接簇了(le)(le)(le)(le)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui),了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)未(wei)來.在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)餐廳里(li)(li)(li)(li)雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)以(yi)傳菜為(wei)(wei)主,但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)時(shi)還要(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)要(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)些清潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)(li)也(ye)(ye)許(xu)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)老師(shi)分(fen)(fen)配(pei)說(shuo)(shuo)今天(tian)(tian)做(zuo)(zuo)些什(shen)么(me)，明(ming)天(tian)(tian)做(zuo)(zuo)些什(shen)么(me)，但(dan)(dan)(dan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)，不(bu)(bu)一(yi)定(ding)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)會(hui)(hui)(hui)(hui)告訴你這(zhe)(zhe)些，你必須(xu)自覺地(di)去(qu)做(zuo)(zuo)，而且(qie)要(yao)盡(jin)自已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)(li)做(zuo)(zuo)到最好，一(yi)件工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)得(de)(de)到別人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，畢(bi)竟(jing)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)所，每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)為(wei)(wei)取得(de)(de)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績而努力(li)(li)(li)。而這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)所，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)獲得(de)(de)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬而努力(li)(li)(li)，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)還是(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，都(dou)(dou)(dou)存在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)競爭，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)競爭中(zhong)就(jiu)要(yao)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)別人(ren)(ren)(ren)(ren)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，也(ye)(ye)要(yao)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)別人(ren)(ren)(ren)(ren)怎樣(yang)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)，以(yi)提高(gao)自已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)！記得(de)(de)老師(shi)曾(ceng)經(jing)說(shuo)(shuo)過(guo)(guo)大學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)小社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)覺得(de)(de)校(xiao)(xiao)園里(li)(li)(li)(li)總(zong)(zong)少不(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)那份純(chun)真(zhen)(zhen)，那份真(zhen)(zhen)誠，盡(jin)管(guan)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)高(gao)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還終歸保(bao)持著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份。而走(zou)進(jin)(jin)企業(ye)，接觸各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶、同事、上(shang)(shang)(shang)(shang)司等等，關系復(fu)雜，但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)(de)去(qu)面(mian)(mian)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從未(wei)面(mian)(mian)對過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切。記得(de)(de)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)舉行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)所反映出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其中(zhong)一(yi)個(ge)(ge)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)與在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)，這(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受(shou)很深。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)很多(duo)(duo)，而且(qie)是(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱到；而在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，可(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)會(hui)(hui)(hui)(hui)遇到書本上(shang)(shang)(shang)(shang)沒(mei)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又可(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)書本上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)一(yi)點(dian)都(dou)(dou)(dou)用不(bu)(bu)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況。或許(xu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)運用到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)很簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，只(zhi)要(yao)套公式似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)完成(cheng)(cheng)一(yi)項任務(wu)。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)埋怨(yuan)，實(shi)(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)么(me)簡(jian)單，但(dan)(dan)(dan)為(wei)(wei)什(shen)么(me)書本上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)讓人(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)得(de)(de)這(zhe)(zhe)么(me)吃力(li)(li)(li)呢？這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)脫(tuo)軌了(le)(le)(le)(le)嗎(ma)？也(ye)(ye)許(xu)老師(shi)是(shi)(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然(ran)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活不(bu)(bu)像(xiang)踏入社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)總(zong)(zong)算是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)部分(fen)(fen)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)否認(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事實(shi)(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們也(ye)(ye)要(yao)感謝老師(shi)孜孜不(bu)(bu)倦地(di)教導(dao)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)些問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)課堂(tang)上(shang)(shang)(shang)(shang)地(di)認(ren)真(zhen)(zhen)消化，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)平時(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)補(bu)充，才(cai)能(neng)(neng)(neng)比一(yi)部人(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點(dian)，才(cai)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)層面(mian)(mian)去(qu)應付各種工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)新世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，應該懂(dong)得(de)(de)與社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)交往，處理社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)所發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，這(zhe)(zhe)就(jiu)意味(wei)著(zhu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)注意到社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐，社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐必不(bu)(bu)可(ke)(ke)少。畢(bi)竟(jing)，3年(nian)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)不(bu)(bu)再(zai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)名(ming)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分(fen)(fen)子，要(yao)與社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)交流，為(wei)(wei)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)貢獻(xian)。只(zhi)懂(dong)得(de)(de)紙上(shang)(shang)(shang)(shang)談(tan)兵是(shi)(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)旅途是(shi)(shi)(shi)漫長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)鍛煉自己成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、對社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，很多(duo)(duo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)讀(du)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)說(shuo)(shuo)寧愿出(chu)去(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)愿在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)讀(du)書；而已在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)寧愿回校(xiao)(xiao)讀(du)書。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們上(shang)(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)將來走(zou)進(jin)(jin)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，獻(xian)出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份力(li)(li)(li)量，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們應該在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)今天(tian)(tian)努力(li)(li)(li)掌(zhang)握專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，明(ming)天(tian)(tian)才(cai)能(neng)(neng)(neng)更(geng)好地(di)為(wei)(wei)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)服務(wu)。

　　3

　　實踐(jian)(jian)(jian)單位: XXX有(you)限(xian)公(gong)司(si) 實踐(jian)(jian)(jian)時間(jian): XX-X-X至XX-X-X 實踐(jian)(jian)(jian)內容: 西(xi)餐(can)(can)廳(ting)(ting)服務與西(xi)方禮儀(yi)培(pei)訓 實踐(jian)(jian)(jian)目的(de)(de)(de): 通過(guo)(guo)實習了(le)解西(xi)餐(can)(can)廳(ting)(ting)的(de)(de)(de)基本(ben)操(cao)作過(guo)(guo)程, 掌握服務技巧提高服務水平,鍛煉(lian)自己的(de)(de)(de)社會實踐(jian)(jian)(jian)能力。 隨著生活(huo)(huo)方式(shi)(shi)的(de)(de)(de)更新和社會交(jiao)往的(de)(de)(de)活(huo)(huo)躍，我國(guo)吃西(xi)餐(can)(can)的(de)(de)(de)人越來(lai)越多。在(zai)(zai)組織的(de)(de)(de)涉(she)外活(huo)(huo)動中(zhong)，為(wei)適合國(guo)外客(ke)(ke)人的(de)(de)(de)飲(yin)食習慣，有(you)時要用西(xi)餐(can)(can)來(lai)招待(dai)客(ke)(ke)人。西(xi)餐(can)(can)廳(ting)(ting)一(yi)般比(bi)較寬敞，環境幽雅，吃西(xi)餐(can)(can)又(you)便于(yu)交(jiao)談，因此，在(zai)(zai)公(gong)共關系宴請中(zhong)，是(shi)一(yi)種比(bi)較受歡迎又(you)方便可取的(de)(de)(de)招待(dai)形式(shi)(shi)。西(xi)餐(can)(can)源遠流長(chang)，又(you)十(shi)(shi)分注重禮儀(yi)，講究規矩(ju)，所以，了(le)解一(yi)些西(xi)餐(can)(can)方面的(de)(de)(de)知識是(shi)十(shi)(shi)分重要的(de)(de)(de)。今年暑(shu)假，我在(zai)(zai)XXX有(you)限(xian)公(gong)司(si)實踐(jian)(jian)(jian)了(le)一(yi)個月時間(jian)，獲得(de)了(le)經驗(yan)，更增長(chang)了(le)見識，使(shi)我對西(xi)餐(can)(can)有(you)了(le)更深(shen)的(de)(de)(de)了(le)解。 在(zai)(zai)XXX有(you)限(xian)公(gong)司(si)一(yi)個多月的(de)(de)(de)實習已劃上

　　了(le)(le)(le)(le)(le)(le)圓滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句(ju)號.在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)生活，體(ti)(ti)驗(yan)到(dao)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)易(yi)，總(zong)體(ti)(ti)來說(shuo)(shuo)(shuo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲和(he)所得。從一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)對(dui)(dui)(dui)西餐(can)行業(ye)無(wu)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)年變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)既(ji)具有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)西餐(can)知(zhi)識，又懂得西方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)禮(li)儀(yi)和(he)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)交(jiao)(jiao)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)用(yong)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)所能(neng)(neng)(neng)(neng)描述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)(shuo)(shuo)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)酸(suan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)甜、有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)苦有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)樂(le),苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)記住那(nei)些(xie)(xie)(xie)幾(ji)十種西餐(can)食(shi)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點與制作(zuo)(zuo)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)，還(huan)得分清它們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消費對(dui)(dui)(dui)象(xiang)。還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)那(nei)些(xie)(xie)(xie)中(zhong)(zhong)國人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)太懂得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)禮(li)儀(yi)培訓工(gong)作(zuo)(zuo)；快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)同事(shi)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)睦相處以及老板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風趣幽默；快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)顧客(ke)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)付出(chu)(chu)服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定與贊(zan)賞；樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)既(ji)充(chong)實(shi)(shi)(shi)(shi)又有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)滋(zi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生活過(guo)(guo)程.其實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很長,當(dang)初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道牛排(pai)還(huan)要(yao)吃(chi)七八成(cheng)熟(shu)(shu)？不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道生菜沙拉(la)和(he)水果(guo)沙拉(la)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)東(dong)西,以及自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)怎么(me)(me)熟(shu)(shu)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)西餐(can)廳(ting)鋪臺布.擺刀叉,給客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)介紹(shao)菜單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種種場(chang)景就(jiu)像(xiang)昨天(tian)才發生一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣,是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叫人(ren)(ren)(ren)(ren)印象(xiang)深(shen)刻. 在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)西餐(can)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)比較(jiao)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，品味(wei)西餐(can)文(wen)化，建議大家到(dao)正(zheng)宗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西餐(can)廳(ting)看一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)看，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般都(dou)(dou)(dou)法(fa)國浪漫派風格布置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西餐(can)廳(ting)比較(jiao)好，裝璜(huang)華麗典(dian)(dian)雅，樂(le)池內小樂(le)隊(dui)演奏著(zhu)古典(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名曲(qu)，服(fu)(fu)務員是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)身著(zhu)燕(yan)尾服(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小伙(huo)子。研究(jiu)西餐(can)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)者們，經(jing)過(guo)(guo)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)討和(he)歸納(na)認(ren)為(wei)吃(chi)西餐(can)最講究(jiu)6個(ge)(ge)“M”。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“Menu”(菜單) ，第(di)二個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“Music”(音(yin)樂(le)) ， 第(di)三個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“Mood”(氣(qi)氛(fen))，第(di)四個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“Meeting”(會(hui)(hui)面(mian))，第(di)五(wu)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“Manner”(禮(li)俗)，第(di)六個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“Meal”(食(shi)品)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)西餐(can)行業(ye)內必須具有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)而(er)且(qie)重(zhong)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)，好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西餐(can)老板(ban)(ban)會(hui)(hui)特別重(zhong)視這(zhe)(zhe)(zhe)幾(ji)個(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投資與開(kai)發研究(jiu)。西餐(can)禮(li)儀(yi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)特別重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)，好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)西餐(can)廳(ting)店(dian)，會(hui)(hui)對(dui)(dui)(dui)所有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)進行西方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)禮(li)儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，會(hui)(hui)對(dui)(dui)(dui)服(fu)(fu)務人(ren)(ren)(ren)(ren)員進行定期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考核和(he)認(ren)定。 在(zai)(zai)(zai)XXX實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)最刻骨銘心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)XXX員工(gong)竭盡全力(li)(li)(li)為(wei)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)"溫馨細(xi)微,物(wu)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)所值(zhi)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務.還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)典(dian)(dian)雅淳美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)國西部(bu)音(yin)樂(le),韻(yun)味(wei)悠長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)咖啡(fei),以及聞名遐邇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)菲力(li)(li)(li)牛排(pai)。都(dou)(dou)(dou)說(shuo)(shuo)(shuo)服(fu)(fu)務是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)餐(can)廳(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)之本,是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)西餐(can)廳(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭之道,那(nei)么(me)(me)XXX的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務魅力(li)(li)(li)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)表現在(zai)(zai)(zai)哪呢(ni)?那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)張誠摯動(dong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉,一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)聲聲悅耳動(dong)聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語(yu)(yu)(yu)(yu),一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)全身心(xin)(xin)(xin)投入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務而(er)凝結(jie)(jie)出(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)回味(wei)無(wu)窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質服(fu)(fu)務。在(zai)(zai)(zai)那(nei)里實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)多(duo)(duo)月(yue)期(qi)間學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西可不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao),感觸也(ye)頗多(duo)(duo),若要(yao)為(wei)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)優質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務,就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)充(chong)分讀懂客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin),充(chong)分理解客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求,甚至是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)超(chao)越(yue)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang),在(zai)(zai)(zai)日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)崗位上(shang)(shang)為(wei)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)富有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)性化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)藝術化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務,高層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿足(zu)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求,讓(rang)(rang)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)愉悅地(di)(di)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)頻(pin)頻(pin)光顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲(yu)望(wang).有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)服(fu)(fu)務是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)即時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，過(guo)(guo)去(qu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)再來，所以要(yao)在(zai)(zai)(zai)當(dang)下滿足(zu)客(ke)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)要(yao)求，把服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量提(ti)(ti)(ti)高。 在(zai)(zai)(zai)西餐(can)廳(ting)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)多(duo)(duo)月(yue)，在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位上(shang)(shang)勤勤懇(ken)懇(ken)付出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)光有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)汗水，還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)智慧和(he)技巧，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)我超(chao)越(yue)。因(yin)此，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟(shu)(shu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，少(shao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份脆弱，多(duo)(duo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)份堅(jian)強，忘(wang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)如(ru)(ru)何去(qu)依靠，想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)何去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)讓(rang)(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)獨立自(zi)(zi)強。沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)父(fu)親(qin)和(he)母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)懷(huai)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)老師(shi)和(he)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)點，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切事(shi)物(wu)都(dou)(dou)(dou)得要(yao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)親(qin)自(zi)(zi)去(qu)解決，增強了(le)(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信心(xin)(xin)(xin)，從這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)(hui)到(dao)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)辦不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，只有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)去(qu)做，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做事(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生活，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活！ 通過(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓、實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，我對(dui)(dui)(dui)西餐(can)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)服(fu)(fu)務意識、語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)交(jiao)(jiao)流(liu)與表達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、外(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、處理賓客(ke)關(guan)系能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、團隊(dui)協(xie)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)等(deng)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)具有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)(jiao)際水平有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高，以前在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校里面(mian)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)條件鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里，來吃(chi)西餐(can)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)國朋友，鍛煉了(le)(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)說(shuo)(shuo)(shuo)得能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以后走上(shang)(shang)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)做了(le)(le)(le)(le)(le)(le)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)由(you)課本上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)經(jing)驗(yan)，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)處世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，想(xiang)想(xiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)明年就(jiu)要(yao)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，參加(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)，也(ye)許自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)，也(ye)就(jiu)意味(wei)著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟(shu)(shu)，我會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)怕困(kun)難，勇(yong)于克(ke)服(fu)(fu)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，努力(li)(li)(li)提(ti)(ti)(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，實(shi)(shi)(shi)(shi)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)。 結(jie)(jie)束語(yu)(yu)(yu)(yu)：通過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，我學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)立，懂得了(le)(le)(le)(le)(le)(le)團隊(dui)在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)教訓，我會(hui)(hui)依次(ci)為(wei)起點，以后更加(jia)勤奮(fen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，努力(li)(li)(li)提(ti)(ti)(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合實(shi)(shi)(shi)(shi)力(li)(li)(li)！

　　4

　　假(jia)期(qi)來了，我(wo)還(huan)能(neng)像以前一(yi)(yi)樣來揮(hui)霍自(zi)己的(de)時(shi)間嗎？一(yi)(yi)片葉子屬于一(yi)(yi)個季節，年(nian)(nian)輕的(de)莘莘學(xue)子擁有絢(xuan)麗的(de)青春年(nian)(nian)華(hua)。誰說意氣風(feng)發(fa)，我(wo)們年(nian)(nian)少(shao)輕狂(kuang)，經(jing)受(shou)不(bu)住暴(bao)雨的(de)洗禮？誰說校園里的(de)我(wo)們兩耳不(bu)聞窗外事，一(yi)(yi)心只(zhi)讀圣賢書？走出校園，踏(ta)上社會，我(wo)們能(neng)否不(bu)辜(gu)負他人的(de)期(qi)望，為自(zi)己書寫一(yi)(yi)份滿意的(de)答(da)卷??

　　在(zai)注(zhu)重(zhong)素(su)質教育(yu)(yu)的(de)(de)今天(tian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)假(jia)(jia)期社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)作(zuo)為促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質教育(yu)(yu),加強和(he)(he)改進(jin)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想政(zheng)治工作(zuo)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康成(cheng)長成(cheng)才(cai)的(de)(de)重(zhong)要(yao)舉(ju)措，作(zuo)為培養和(he)(he)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)、創新和(he)(he)創業(ye)能力的(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)(tu)徑(jing)，一直來(lai)深受學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)高(gao)度重(zhong)視。社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動一直被視為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)培養德、智、體、美、勞全面(mian)發展的(de)(de)跨世紀(ji)優秀(xiu)人(ren)才(cai)的(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)(tu)徑(jing)。寒假(jia)(jia)期間社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)向(xiang)課堂外的(de)(de)一種延伸，也是(shi)(shi)推(tui)進(jin)素(su)質教育(yu)(yu)進(jin)程的(de)(de)重(zhong)要(yao)手段。它有(you)助于當代(dai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸社會(hui)(hui)，了解社會(hui)(hui)。同時，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)也是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習知識、鍛煉才(cai)干的(de)(de)有(you)效途(tu)(tu)徑(jing)，更是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服務(wu)社會(hui)(hui)、回報社會(hui)(hui)的(de)(de)一種良(liang)好形(xing)式。多年來(lai)，社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動已在(zai)我校(xiao)蔚然(ran)成(cheng)風。

　　學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)一個小(xiao)社(she)(she)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們不再是(shi)(shi)象牙塔里(li)不能受風吹(chui)雨打的(de)(de)(de)(de)花朵，通過社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)磨練，我(wo)(wo)們深深地(di)認識到社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)一筆財(cai)富。社(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)(shi)一所更能鍛煉人的(de)(de)(de)(de)綜合(he)性大學(xue)，只有(you)正確(que)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導(dao)我(wo)(wo)們深入社(she)(she)會(hui)(hui)，了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)，服務于(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)，投身到社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中去，才(cai)能使我(wo)(wo)們發(fa)現(xian)自身的(de)(de)(de)(de)不足，為(wei)今后走(zou)出校(xiao)門，踏(ta)進(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)創造良(liang)好的(de)(de)(de)(de)條件；才(cai)能使我(wo)(wo)們學(xue)有(you)所用，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中成(cheng)才(cai)，在服務中成(cheng)長(chang)，并(bing)有(you)效的(de)(de)(de)(de)為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)服務，體現(xian)大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)自身價(jia)值(zhi)。今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，是(shi)(shi)在過去社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)經驗的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，不斷拓展社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)范圍(wei)，挖掘(jue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)培(pei)養人才(cai)的(de)(de)(de)(de)潛力，堅持(chi)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)與了解(jie)國情，服務社(she)(she)會(hui)(hui)相(xiang)結合(he)，為(wei)國家(jia)與社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展出謀劃(hua)策。堅持(chi)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)與專業特點相(xiang)結合(he)，為(wei)地(di)方經濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展貢獻力量為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)創造了新的(de)(de)(de)(de)財(cai)富。

　　這個假期(qi)我(wo)沒有(you)選擇自己(ji)所學(xue)的專業去實(shi)踐(jian)，而是在(zai)一個親戚開(kai)的電腦配件柜臺幫(bang)忙賣貨(huo)，過(guo)的十(shi)分充實(shi)。在(zai)此(ci)次(ci)實(shi)踐(jian)過(guo)程中(zhong)我(wo)學(xue)到(dao)在(zai)書本中(zhong)學(xue)不(bu)到(dao)的知(zhi)識，它讓你開(kai)闊視野、了(le)(le)解社會(hui)、深(shen)(shen)入(ru)生活、回味(wei)無窮。也對(dui)自己(ji)一直十(shi)分想了(le)(le)解的電腦知(zhi)識有(you)了(le)(le)更進一步(bu)的深(shen)(shen)入(ru)。社會(hui)實(shi)踐(jian)作(zuo)為(wei)(wei)廣大青(qing)年(nian)學(xue)生接觸社會(hui)、了(le)(le)解國情(qing)、服務大眾的重要(yao)形式，對(dui)于青(qing)年(nian)學(xue)生的成(cheng)長(chang)、成(cheng)才有(you)著(zhu)極為(wei)(wei)重要(yao)的作(zuo)用。

　　這次假期(qi)實踐我以“善用知識(shi)，增加(jia)社(she)(she)會(hui)經驗(yan)，提(ti)高(gao)實踐能力，豐富假期(qi)生活”為宗旨，利用假期(qi)參(can)加(jia)有意義(yi)的(de)社(she)(she)會(hui)實踐活動，接觸(chu)社(she)(she)會(hui)，了解(jie)社(she)(she)會(hui)，從社(she)(she)會(hui)實踐中檢驗(yan)自我。

　　雖然在這假期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)專業知識，專業能力上有(you)所提(ti)升(sheng)·但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得(de)了太多的(de)書本上沒(mei)(mei)有(you)的(de)東西，假期(qi)實踐 增強了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)辦事能力交往能力，叫我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得(de)錢來之不易，叫我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得(de)人(ren)要打拼出一片屬于自己(ji)的(de)天(tian)空(kong)。

　　5

　　這(zhe)是我第一(yi)次經歷社會實(shi)踐(jian)。對(dui)于一(yi)個大學生生而言，敢于接受(shou)挑戰是一(yi)種基本的素(su)質。雖(sui)天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏(ta)上了社會實(shi)踐(jian)的道路(lu)。想通過(guo),親身體驗社會實(shi)踐(jian)讓自己更進一(yi)步了解社會，在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)增(zeng)長見(jian)識，鍛煉自己的才干，培養(yang)自己的韌性，想通過(guo)社會實(shi)踐(jian)，找出(chu)自己的不(bu)足(zu)和差(cha)距所在(zai)。

　　在(zai)現今社(she)會，就業(ye)問題就似(si)乎總(zong)是(shi)(shi)圍繞在(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)身(shen)邊，成(cheng)了說不完的(de)(de)(de)話題。招聘會上的(de)(de)(de)大字報都總(zong)寫著(zhu)“有經(jing)驗(yan)者優先(xian)”，可(ke)還在(zai)校(xiao)園里面(mian)的(de)(de)(de)我(wo)們這班學(xue)(xue)(xue)子社(she)會經(jing)驗(yan)又會擁有多少(shao)呢？為了拓展自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)面(mian)，擴大與(yu)社(she)會的(de)(de)(de)接觸面(mian)，增加個人在(zai)社(she)會競爭中的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，鍛煉和(he)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力，以便在(zai)以后(hou)(hou)畢業(ye)后(hou)(hou)能真(zhen)正(zheng)真(zhen)正(zheng)走(zou)入社(she)會，能夠適應國內外的(de)(de)(de)經(jing)濟形(xing)勢(shi)的(de)(de)(de)變(bian)化，并且能夠在(zai)生活和(he)工作中很好地處理各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)問題，我(wo)來到了xxx，開始了我(wo)這個假期的(de)(de)(de)社(she)會實(shi)踐(jian)。實(shi)踐(jian)，就是(shi)(shi)把我(wo)們在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，運用到客觀實(shi)際(ji)中去，使自(zi)(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)有用武之(zhi)地。只學(xue)(xue)(xue)不實(shi)踐(jian)，那么所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就等于零。理論應該與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結合。另一方(fang)(fang)面(mian)，

暑期實踐報告7

　　一、實(shi)習目的和(he)任(ren)務： 通過在(zai)設計(ji)院的實(shi)習，了解建筑師(shi)的基本工作(zuo)程序、工作(zuo)方(fang)法、職業素(su)質要(yao)求(qiu)(qiu)，畢業后能(neng)更好適應市場的發展(zhan)和(he)社會的要(yao)求(qiu)(qiu)，同時(shi)，也是檢驗(yan)自己在(zai)校的學(xue)習成(cheng)果，彌補課堂學(xue)習之不足，提高綜合設計(ji)的技(ji)能(neng)，以達(da)到滿足未來就業實(shi)際(ji)的目標(biao)。

　　1. 了解設(she)計院的工作(zuo)程序，建(jian)筑師的基本工作(zuo)內容和工作(zuo)方(fang)法。

　　2. 了解(jie)設計(ji)院不同(tong)專業相互合作方式，學習建(jian)筑師的(de)職(zhi)業素(su)質、及協調(diao)能力。

　　3. 結合(he)實(shi)際工(gong)作(zuo)，學習運(yun)用計算機繪圖，進行建(jian)筑(zhu)設計方案和建(jian)筑(zhu)施工(gong)圖的繪制。

　　二、實習內容:

　　1. 了解設計院的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)程序(xu)，建筑師的(de)基本(ben)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內(nei)(nei)容和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法，了解設計院的(de)不同工(gong)(gong)(gong)種的(de)基本(ben)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內(nei)(nei)容和(he)合作(zuo)(zuo)(zuo)方式。

　　2. 了解有關建(jian)筑設計(ji)(ji)的(de)(de)法規(gui)、規(gui)范、標(biao)準。結合實習工作，在實習單位的(de)(de)指導老師的(de)(de)具體安排下，學習運用(yong)計(ji)(ji)算機繪圖，進行建(jian)筑設計(ji)(ji)方(fang)案(an)或建(jian)筑施工圖的(de)(de)繪制。

　　3．指(zhi)(zhi)導老師檢查指(zhi)(zhi)導實習工作。

　　三、實(shi)習時間：20xx年7月(yue)——8月(yue)

　　四、實習地(di)點和單位：

　　地(di)點：南(nan)京工業大(da)學科技(ji)創新大(da)樓F16 6036室(shi)

　　單(dan)位(wei)：筑(zhu)杰建筑(zhu)事務設計與咨詢有限公(gong)司

　　五、實習經過：

　　大三下學(xue)(xue)期暑假，我(wo)們(men)班4人(ren)經(jing)過系里牛老(lao)師推薦來到(dao)(dao)江(jiang)蘇筑杰建筑事務(wu)設計(ji)與咨詢(xun)有限公司面試。經(jing)過公司老(lao)總吳老(lao)師的(de)(de)(de)(de)詳細介紹和(he)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心教(jiao)誨，我(wo)們(men)認識到(dao)(dao)此(ci)次實(shi)習(xi)(xi)機會的(de)(de)(de)(de)來之不易，和(he)我(wo)們(men)在(zai)實(shi)際工作(zuo)中與在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)不同(tong)。接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)倆個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)期里，我(wo)進一步了解了建筑設計(ji)的(de)(de)(de)(de)深刻內涵，從書面的(de)(de)(de)(de)理論(lun)水平攀升到(dao)(dao)與實(shi)際結合的(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)高度，同(tong)時，對具體(ti)設計(ji)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以(yi)及效果(guo)圖的(de)(de)(de)(de)要求規范都有了更深層的(de)(de)(de)(de)體(ti)會，空(kong)間(jian)概念(nian)也逐漸明晰，對未來有了新的(de)(de)(de)(de)定位，相信這(zhe)段實(shi)習(xi)(xi)經(jing)歷在(zai)我(wo)未來的(de)(de)(de)(de)建筑設計(ji)生涯中將發揮(hui)不可替(ti)代(dai)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。以(yi)下是我(wo)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)一些小小經(jing)歷和(he)心得(de)體(ti)會。

　　實習第(di)一天(tian)，當我來到(dao)公司(si)時，看到(dao)公司(si)里正在(zai)緊張工(gong)作的(de)大(da)哥哥大(da)姐姐們，有點忐忑和茫然。環顧(gu)著(zhu)那全然不同于學校的(de)新環境，看著(zhu)辦公桌上那一疊(die)疊(die)圖紙和墻壁(bi)上貼著(zhu)的(de)成果圖，心(xin)情難以形容，強烈的(de)表現沖(chong)動涌(yong)上心(xin)頭，我下定決(jue)心(xin)，把這里當作人(ren)生新的(de)戰場(chang)，來走好人(ren)生關鍵一步，證明(ming)自我，超越自我。

　　剛去的(de)(de)那天下午我(wo)們就被公(gong)司安排(pai)了(le)幾項(xiang)工(gong)作，由于某幼兒園改建(jian)工(gong)作時間(jian)緊張(zhang)(zhang)。公(gong)司人手緊張(zhang)(zhang)。吳老師就把我(wo)們安排(pai)給項(xiang)目負責人阮工(gong)，阮工(gong)安排(pai)給我(wo)的(de)(de)第一(yi)件工(gong)作竟然(ran)(ran)是幫(bang)辦公(gong)室陳姐弄電腦(nao)，還好我(wo)以前(qian)懂(dong)一(yi)些電腦(nao)安裝的(de)(de)技術，此刻派上用(yong)場，雖(sui)然(ran)(ran)弄得滿頭大汗和一(yi)身的(de)(de)灰，但是順(shun)利完成了(le)我(wo)實習(xi)的(de)(de)第一(yi)件工(gong)作，我(wo)很開心(xin)。

　　下午(wu)，我們又見(jian)到另一(yi)位年輕的設(she)計師(shi)康工(gong)(gong)，康工(gong)(gong)是(shi)吳老師(shi)安排(pai)來幫忙了(le)解我們工(gong)(gong)作能(neng)力(li)的，康工(gong)(gong)仔細看了(le)我們以前(qian)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的設(she)計圖，指出了(le)里(li)面(mian)的很(hen)多毛病，同時(shi)也給(gei)了(le)我們許(xu)多改善意見(jian)。雖然我們圖面(mian)沒有(you)讓他(ta)很(hen)滿意的地方，但(dan)是(shi)他(ta)對我們的創新能(neng)力(li)給(gei)與了(le)一(yi)定(ding)(ding)肯定(ding)(ding)。這(zhe)讓我們意識(shi)到平時(shi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的那點本事是(shi)多么渺小，更讓我們堅(jian)定(ding)(ding)了(le)在(zai)這(zhe)里(li)踏踏實(shi)實(shi)學(xue)(xue)習規范畫法(fa)的信心(xin)。

　　剛開始的(de)倆周我(wo)們(men)的(de)工(gong)作被安(an)排的(de)滿(man)滿(man)的(de)，阮工(gong)告訴(su)我(wo)一些簡(jian)單的(de)要求讓(rang)我(wo)用(yong)天正(zheng)軟(ruan)件對著藍(lan)圖(tu)(tu)(tu)(tu)畫(hua)改建(jian)幼兒園的(de)平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)和(he)立(li)面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)，于是(shi)我(wo)就乖乖的(de)做(zuo)起了圖(tu)(tu)(tu)(tu)。說實話我(wo)以前在學校的(de)時候經常畫(hua)圖(tu)(tu)(tu)(tu)，速度和(he)質量(liang)相(xiang)對來(lai)說都(dou)是(shi)很高的(de)，可是(shi)當我(wo)以很快的(de)速度完(wan)成(cheng)后(hou)，王工(gong)指出了很多(duo)規范上的(de)不足，然后(hou)他就耐心地(di)告訴(su)我(wo)設(she)(she)(she)(she)計(ji)的(de)流程和(he)不同建(jian)筑(zhu)種類的(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)規范要求。首先，是(shi)對建(jian)筑(zhu)的(de)整個流程的(de)了解。建(jian)筑(zhu)物的(de)形成(cheng)、流程如(ru)下：投資商投資--國家(jia)審(shen)核批準--設(she)(she)(she)(she)計(ji)院做(zuo)出建(jian)筑(zhu)方(fang)案--中標(biao)--設(she)(she)(she)(she)計(ji)院進(jin)行建(jian)筑(zhu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)（包括建(jian)筑(zhu)物正(zheng)，立(li)，剖面(mian)，水電(dian)，供(gong)暖的(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)）--建(jian)設(she)(she)(she)(she)部審(shen)核批準--施(shi)(shi)工(gong)單位施(shi)(shi)工(gong)--監理(li)進(jin)行審(shen)核--施(shi)(shi)工(gong)完(wan)成(cheng)，交工(gong)--裝(zhuang)潢公司

　　進行(xing)裝修--交(jiao)工--由(you)投資商和房產公司進行(xing)買賣。整(zheng)(zheng)個過(guo)程(cheng)中，建筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)部分占了(le)相當(dang)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置。所以設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，每一步都(dou)要(yao)(yao)按照規定，每一步都(dou)要(yao)(yao)謹慎(shen)。設(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)也有它(ta)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)：做方案（必須符合(he)結(jie)(jie)構(gou)要(yao)(yao)求）--進行(xing)平面(mian)(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)（設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，由(you)結(jie)(jie)構(gou)師(shi)就(jiu)行(xing)調整(zheng)(zheng)，平面(mian)(mian)做法應符合(he)結(jie)(jie)構(gou)要(yao)(yao)求，調整(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，結(jie)(jie)構(gou)師(shi)進行(xing)結(jie)(jie)構(gou)設(she)(she)計(ji)(ji)，兩者屬于同步進行(xing)，同步完(wan)成）--立面(mian)(mian)，剖面(mian)(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)--水電(dian)，供暖，電(dian)梯設(she)(she)計(ji)(ji)。

　　對這一(yi)些方面(mian)有(you)了大致的(de)了解后，我們進行(xing)了實際操(cao)(cao)(cao)作(zuo)--繪圖(tu)(tu)(tu)。繪圖(tu)(tu)(tu)所(suo)用(yong)程(cheng)(cheng)序(xu)為AUTO CAD--計算機輔助設計。程(cheng)(cheng)序(xu)具(ju)有(you)二維(wei)，三維(wei)繪圖(tu)(tu)(tu)功能。我所(suo)做(zuo)(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)就是(shi)建筑物(wu)平，立，剖的(de)二維(wei)繪制(zhi)。繪圖(tu)(tu)(tu)，要先對功能進行(xing)了解，再就是(shi)熟悉(xi)里面(mian)各個工(gong)具(ju)的(de)用(yong)法。繪圖(tu)(tu)(tu)的(de)時(shi)候也(ye)有(you)步(bu)驟：軸(zhou)線--墻線--門窗--樓梯--屋內布置--標注。還要一(yi)邊繪制(zhi)一(yi)邊修改(gai)。剛開始(shi)畫一(yi)些簡單的(de)房屋平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)，學著(zhu)用(yong)快捷鍵做(zuo)(zuo)圖(tu)(tu)(tu)。在繪制(zhi)的(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)也(ye)遇到一(yi)些困難，如弧線與直線的(de)交接，圖(tu)(tu)(tu)形的(de)閉和，樓梯的(de)繪制(zhi)，在做(zuo)(zuo)這些時(shi)候經常(chang)出現錯誤，影(ying)響下(xia)一(yi)步(bu)的(de)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)。在這些操(cao)(cao)(cao)作(zuo)中(zhong)，就需要有(you)足夠(gou)的(de)細(xi)心和耐心去修改(gai)。

　　在以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)日子里，進(jin)入(ru)了上班的(de)(de)模(mo)式，幫(bang)助別人干點小活，也參與(yu)幾個小型的(de)(de)方案的(de)(de)設(she)(she)計，但是(shi)我的(de)(de)設(she)(she)計一(yi)般(ban)不(bu)被使用，因為(wei)我方案還處(chu)在現實(shi)(shi)與(yu)理(li)想的(de)(de)交融處(chu)，也就是(shi)不(bu)結合實(shi)(shi)際，但是(shi)這可以(yi)鍛煉我的(de)(de)思(si)考(kao)，積(ji)累更(geng)多的(de)(de)經(jing)驗(yan)來為(wei)以(yi)后(hou)(hou)做鋪墊，方案的(de)(de)設(she)(she)計是(shi)一(yi)個漫長的(de)(de)過程，好(hao)的(de)(de)方案的(de)(de)出爐，需要更(geng)多思(si)考(kao)和更(geng)多的(de)(de)經(jing)驗(yan)做后(hou)(hou)盾(dun)的(de)(de)，而(er)我是(shi)一(yi)個剛從學(xue)校出來的(de)(de).學(xue)生，對一(yi)切都不(bu)是(shi)那么的(de)(de)熟悉，這有從實(shi)(shi)踐中吸取經(jing)驗(yan)。

　　在(zai)(zai)公(gong)司里(li)作為一(yi)(yi)(yi)個實習(xi)(xi)(xi)生，什(shen)么小活都(dou)(dou)干。有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)候別人(ren)給你一(yi)(yi)(yi)個平(ping)面圖叫(jiao)你畫立面和剖面，都(dou)(dou)是(shi)(shi)設計好的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)活并不(bu)(bu)簡單，也(ye)(ye)需要(yao)開發大腦資源和充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)想象(xiang)力，還有(you)(you)(you)要(yao)準備多(duo)次的(de)(de)(de)修改(gai)，好的(de)(de)(de)方案都(dou)(dou)是(shi)(shi)在(zai)(zai)多(duo)次修改(gai)中完成的(de)(de)(de)，我(wo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)例外。有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)候別人(ren)給你個小區讓(rang)你用PS處理(li)，這(zhe)(zhe)(zhe)都(dou)(dou)是(shi)(shi)常見的(de)(de)(de)事，所(suo)以(yi)學到PS也(ye)(ye)是(shi)(shi)當(dang)務之(zhi)急，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中，PS的(de)(de)(de)水平(ping)也(ye)(ye)得到了(le)提高(gao)，關(guan)鍵是(shi)(shi)學習(xi)(xi)(xi)和請教，不(bu)(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)高(gao)手(shou)在(zai)(zai)，大部分(fen)(fen)都(dou)(dou)是(shi)(shi)精英。在(zai)(zai)我(wo)們(men)所(suo)里(li)，3D是(shi)(shi)不(bu)(bu)常用的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)般做效(xiao)果圖都(dou)(dou)拿到效(xiao)果圖公(gong)司去(qu)做，大部分(fen)(fen)人(ren)都(dou)(dou)用SketchUp來畫效(xiao)果圖來表(biao)現一(yi)(yi)(yi)下，所(suo)以(yi)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)會(hui)(hui)3D可以(yi)，但一(yi)(yi)(yi)定要(yao)會(hui)(hui)SketchUp。這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)方案表(biao)達的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種形式。以(yi)上(shang)這(zhe)(zhe)(zhe)些都(dou)(dou)是(shi)(shi)畫圖手(shou)段(duan)，必不(bu)(bu)可缺(que)少的(de)(de)(de)，想要(yao)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)修養，關(guan)鍵要(yao)不(bu)(bu)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)，我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)(zhe)設計院有(you)(you)(you)好多(duo)書(shu)，沒有(you)(you)(you)事情(qing)做的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候就用看書(shu)來提高(gao)自(zi)己(ji)，總之(zhi)學到東西就行。

　　在實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，除(chu)了(le)要對(dui)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)進(jin)行(xing)實踐之(zhi)外，還要學(xue)會(hui)(hui)處理(li)人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)。在現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)中(zhong)，紛繁(fan)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際(ji)利(li)益關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)就像是(shi)一張(zhang)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)，連接著這個社(she)會(hui)(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每個人(ren)(ren)(ren)，而當你能夠把這張(zhang)網(wang)不斷(duan)地進(jin)行(xing)擴張(zhang)，并(bing)且(qie)保持其完好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態，就有(you)在社(she)會(hui)(hui)中(zhong)立(li)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎和取得(de)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。也許我(wo)(wo)們不必將這個關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)看得(de)太復雜和過分(fen)重(zhong)要，畢竟我(wo)(wo)們才(cai)剛從學(xue)校里(li)走出來(lai)，要建立(li)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)也需要一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)慢(man)慢(man)積累和沉淀(dian)。由于(yu)這次(ci)實習時(shi)(shi)間(jian)(jian)短暫，因(yin)此并(bing)沒有(you)多少(shao)時(shi)(shi)間(jian)(jian)讓我(wo)(wo)對(dui)設計(ji)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)進(jin)行(xing)詳盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，一般(ban)只能夠把握在每天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃飯過程(cheng)中(zhong)以聊天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)促進(jin)了(le)解。除(chu)此之(zhi)外，在我(wo)(wo)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這段時(shi)(shi)間(jian)(jian)里(li)，還有(you)兩次(ci)聚餐和一次(ci)集體戶外活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，我(wo)(wo)也積極(ji)參加(jia)(jia)了(le)，這多少(shao)也會(hui)(hui)增加(jia)(jia)我(wo)(wo)與同事(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流。能夠在短時(shi)(shi)間(jian)(jian)之(zhi)內認識(shi)到(dao)了(le)一批設計(ji)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，相信這是(shi)我(wo)(wo)在實習中(zhong)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)(guan)(guan)系(xi)資源(yuan)；但是(shi)對(dui)于(yu)自己在交流上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不夠積極(ji)主動(dong)以及他們交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)限(xian)性，成為(wei)了(le)我(wo)(wo)在這次(ci)實習過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)教訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一部分(fen)。

　　六、實習心得

　　二個(ge)月下來，才發現(xian)自(zi)己大(da)學三(san)年學的(de)(de)(de)(de)知識太少太少了(le)，專業性(xing)的(de)(de)(de)(de)知識只(zhi)接觸(chu)個(ge)皮毛，我(wo)突(tu)然(ran)發現(xian)我(wo)的(de)(de)(de)(de)未來、我(wo)的(de)(de)(de)(de)希望、我(wo)得曙光(guang)……我(wo)要(yao)努力學習，畢業前的(de)(de)(de)(de)一(yi)年內，我(wo)要(yao)大(da)補，充(chong)實(shi)每(mei)一(yi)天，每(mei)一(yi)天都(dou)有(you)(you)新的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)，每(mei)一(yi)天都(dou)有(you)(you)進步！在(zai)(zai)設計(ji)院這段時間，充(chong)分的(de)(de)(de)(de)讓自(zi)己了(le)解的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)多，更(geng)(geng)全面(mian)。通過(guo)(guo)與其他同事的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，間接的(de)(de)(de)(de)了(le)解一(yi)些規范、控規方面(mian)的(de)(de)(de)(de)內容，以前只(zhi)是(shi)理論上研(yan)究(jiu)，現(xian)在(zai)(zai)在(zai)(zai)設計(ji)院通過(guo)(guo)圖(tu)紙(zhi)，實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工程去接觸(chu)，別有(you)(you)一(yi)番味道(dao)！

　　總體來(lai)說，我(wo)覺得這次(ci)在(zai)設(she)(she)(she)(she)計(ji)研究(jiu)院的(de)實習(xi)還算是比(bi)較滿(man)意(yi)的(de)。首先(xian)，這次(ci)實習(xi)達(da)到了我(wo)設(she)(she)(she)(she)定給自(zi)己(ji)的(de)最低要求：初步了解到設(she)(she)(she)(she)計(ji)院的(de)架構設(she)(she)(she)(she)置和(he)工作流(liu)程、工作環境，設(she)(she)(she)(she)計(ji)人員的(de)日常(chang)工作開展情況，以(yi)及認識(shi)到一些從(cong)事設(she)(she)(she)(she)計(ji)工作的(de)結構師(shi)、設(she)(she)(she)(she)計(ji)師(shi)等等。其次(ci)，我(wo)還提高(gao)自(zi)己(ji)對(dui)(dui)電腦制圖軟(ruan)件(jian)的(de)應用水(shui)平(ping)，并學(xue)到了一些以(yi)前從(cong)來(lai)沒有學(xue)過(guo)的(de)制圖軟(ruan)件(jian)。除此之外，在(zai)多次(ci)的(de)修整制圖的(de)過(guo)程當(dang)中，讓我(wo)加(jia)深了對(dui)(dui)設(she)(she)(she)(she)計(ji)的(de)認識(shi)。不(bu)過(guo)令我(wo)覺得不(bu)滿(man)意(yi)的(de)地方還有很多：在(zai)日常(chang)的(de)交流(liu)中不(bu)夠主動積極，引致(zhi)在(zai)工作時(shi)產生困難；此外，自(zi)己(ji)的(de)電腦軟(ruan)件(jian)操作水(shui)平(ping)有限，再進行工作的(de)過(guo)程中往(wang)往(wang)遇(yu)到相當(dang)大(da)的(de)難度……相信我(wo)能夠充分吸(xi)取這次(ci)實習(xi)的(de)經驗和(he)教訓(xun)，在(zai)日后的(de)工作中能夠完善自(zi)我(wo)，盡自(zi)己(ji)最大(da)的(de)能力成為能夠對(dui)(dui)社(she)會做出貢獻的(de)年青人。

暑期實踐報告8

　　一、實踐目的

　　光(guang)陰荏苒(ran)，大(da)(da)二(er)一(yi)學(xue)年轉瞬(shun)即逝。很快又(you)開(kai)始了新的漫長(chang)暑(shu)假(jia)，這(zhe)也意味著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)暑(shu)期社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)的開(kai)始。都說大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)半個(ge)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)(ren)(ren)，在努(nu)力學(xue)習(xi)理論知識的同時，多點接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)有(you)(you)益(yi)的。“一(yi)語不(bu)能(neng)踐(jian)(jian)，萬卷徒空虛(xu)。”“實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)檢驗(yan)(yan)真理的唯一(yi)標(biao)準。”暑(shu)期社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)檢驗(yan)(yan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知識的最好方(fang)法。"讀萬卷書，不(bu)如行(xing)千(qian)里(li)路"道理就在此。能(neng)夠(gou)把所學(xue)知識及工(gong)作方(fang)法成功地(di)運(yun)用于(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)當(dang)中去，實(shi)現一(yi)個(ge)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向(xiang)專業化社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)作者轉換就顯(xian)得十分重要(yao)。同時，社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)可以(yi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)加了解(jie)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的需要(yao)，更(geng)好的建設自己。在實(shi)踐(jian)(jian)過(guo)程(cheng)中，可以(yi)鍛煉(lian)體力，口才(cai)(cai)，人(ren)(ren)(ren)際關(guan)系，接觸(chu)形形色色的人(ren)(ren)(ren)，提(ti)高待人(ren)(ren)(ren)處(chu)事(shi)能(neng)力。所以(yi)說，暑(shu)期社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)引導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)出(chu)課本(ben)，走(zou)出(chu)校園，走(zou)向(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，積極地(di)去了解(jie)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，并投(tou)身社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的良好形式；是(shi)(shi)促使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)投(tou)身改(gai)革開(kai)放，向(xiang)各行(xing)各業群眾學(xue)習(xi)，培養(yang)鍛煉(lian)才(cai)(cai)干的好機會(hui)(hui)(hui)(hui)；是(shi)(shi)提(ti)高我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)修養(yang)，樹立(li)服(fu)務社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的思(si)想與意識的良好時機。今年暑(shu)假(jia)，由于(yu)放假(jia)后正巧參與了志愿(yuan)者活動(dong)，回家(jia)比(bi)較晚，半調子(zi)找工(gong)作也比(bi)較困(kun)難。我(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)性內向(xiang)，對于(yu)待人(ren)(ren)(ren)處(chu)世(shi)這(zhe)方(fang)面的經驗(yan)(yan)尤其(qi)欠缺(que)，經過(guo)再三(san)思(si)考，我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)決(jue)定在自家(jia)的小(xiao)超市里(li)當(dang)營業員，這(zhe)樣(yang)既(ji)能(neng)得到鍛煉(lian)，又(you)能(neng)減輕父母的負擔。我(wo)(wo)(wo)(wo)家(jia)的源昌南北貨商店雖然規模比(bi)較小(xiao)，但(dan)“麻(ma)雀雖小(xiao)五臟俱全”，從日常廚房用品(pin)，到煙酒營養(yang)品(pin)，應(ying)有(you)(you)盡有(you)(you)，生(sheng)(sheng)(sheng)意還不(bu)錯。

　　二、實踐內容

　　雖然是在自家(jia)的(de)超市進行社會(hui)實(shi)踐，但(dan)爸爸媽(ma)媽(ma)并沒(mei)有(you)放松(song)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)要求，反而嚴格要求我(wo)(wo)(wo)：每(mei)天(tian)(tian)早晨7點(dian)上班(ban)，5點(dian)下班(ban)，中(zhong)午可(ke)以休息一小(xiao)時。從7月20日到(dao)8月20日，為期(qi)一個(ge)月的(de)社會(hui)實(shi)踐就(jiu)此展開。由于(yu)上學的(de)原因，我(wo)(wo)(wo)不經常在家(jia)，對(dui)商(shang)(shang)品(pin)的(de)價格還(huan)知之(zhi)甚少，所以必須接(jie)受爸爸的(de)培訓(xun)。幾天(tian)(tian)后，我(wo)(wo)(wo)才對(dui)商(shang)(shang)品(pin)的(de)價格有(you)所了解。我(wo)(wo)(wo)的(de)工作任(ren)務其實(shi)很簡(jian)單：

　　①介(jie)紹(shao)(shao)商品：介(jie)紹(shao)(shao)商品（主要是一(yi)些營養品）的(de)特性，如有需要，還可介(jie)紹(shao)(shao)某些商品的(de)獨特食用方法；

　　②幫顧客找尋他們所需(xu)的商品；

　　③結賬；

　　④以(yi)及在空余時間整理貨架：及時補(bu)充(chong)貨架，保持(chi)貨架的(de)干凈整潔等。

　　三、實踐結果

　　但(dan)是通過幾天(tian)的(de)實踐，我發現自(zi)己(ji)在(zai)說話和(he)接待顧(gu)客方面還(huan)有(you)所欠缺。同樣是賣東西，爸爸在(zai)時銷售量就高，而(er)我則不行(xing)。經(jing)過自(zi)己(ji)的(de)親身體驗，以(yi)(yi)及爸爸的(de)經(jing)驗教導，我意識到(dao)即使(shi)只是一個小(xiao)型的(de)超市，要(yao)(yao)想有(you)好的(de)業績(ji)，既要(yao)(yao)從(cong)商(shang)品的(de)質量、數量上下功夫，又要(yao)(yao)保證營業時間(jian)的(de)持(chi)續(xu)性(xing)、長久性(xing)，更要(yao)(yao)有(you)穩(wen)定持(chi)續(xu)良好的(de)顧(gu)客來源。這就必須要(yao)(yao)做到(dao)以(yi)(yi)下幾點：

　　1、首先(xian)，商家必(bi)須講誠(cheng)(cheng)信(xin)。商品的(de)(de)(de)質量(liang)必(bi)須過關，樣品必(bi)須齊(qi)全。誠(cheng)(cheng)信(xin)是(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)根本。誠(cheng)(cheng)信(xin)對于經商者來說無疑是(shi)生(sheng)存的(de)(de)(de)根本，如果(guo)沒有誠(cheng)(cheng)信(xin)，倒閉是(shi)遲早的(de)(de)(de)。誠(cheng)(cheng)信(xin)，我(wo)的(de)(de)(de)理解(jie)就是(shi)賣家對買家要誠(cheng)(cheng)實(shi)，不賣假冒偽(wei)劣產品，真誠(cheng)(cheng)才能得到(dao)良好的(de)(de)(de)信(xin)譽。我(wo)家的(de)(de)(de)那個超市自我(wo)記憶起，就一(yi)(yi)直伴(ban)隨著(zhu)我(wo)成(cheng)長，這二十年中(zhong)，我(wo)從未看到(dao)有顧客要求(qiu)退貨退款的(de)(de)(de)情景。父母(mu)一(yi)(yi)直堅持誠(cheng)(cheng)信(xin)為本的(de)(de)(de)原則(ze)(ze)，即使有時(shi)自己吃了虧，也會以顧客們的(de)(de)(de)利益為重，獲(huo)得鄰里顧客們的(de)(de)(de)好評。誠(cheng)(cheng)信(xin)經商，體現的(de)(de)(de)不僅僅是(shi)商店的(de)(de)(de)信(xin)譽問(wen)題(ti)，更體現做人(ren)的(de)(de)(de)原則(ze)(ze)問(wen)題(ti)。

　　2、其次，是要(yao)保證營(ying)業(ye)(ye)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)持續(xu)性和(he)長(chang)(chang)久性。這(zhe)一(yi)(yi)點說起(qi)來(lai)容易，做起(qi)來(lai)未(wei)必就(jiu)那么(me)簡單了(le)。和(he)其他的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)不(bu)一(yi)(yi)樣（可能會(hui)有(you)(you)雙休(xiu)日(ri)(ri)，或(huo)者(zhe)節假日(ri)(ri)），一(yi)(yi)年(nian)365天，不(bu)論(lun)嚴(yan)寒還(huan)是酷暑(shu)，爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)從來(lai)沒(mei)有(you)(you)為自(zi)(zi)己放過一(yi)(yi)天假，即使過年(nian)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候，他們(men)也會(hui)正(zheng)常營(ying)業(ye)(ye)，然后(hou)才(cai)去走親訪(fang)友(you)。每(mei)(mei)天早(zao)晨爸爸在(zai)6點鐘就(jiu)開(kai)始(shi)了(le)一(yi)(yi)天的(de)(de)營(ying)業(ye)(ye)。剛(gang)開(kai)始(shi)我感到納悶(men)，為什(shen)么(me)要(yao)那么(me)早(zao)去營(ying)業(ye)(ye)，這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間應該都(dou)(dou)在(zai)睡(shui)覺啊。后(hou)來(lai)才(cai)知(zhi)道，原(yuan)來(lai)顧(gu)客(ke)(ke)有(you)(you)年(nian)齡段(duan)的(de)(de)特征。早(zao)晨老人們(men)起(qi)得(de)早(zao)，很多(duo)都(dou)(dou)是在(zai)這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間上(shang)街的(de)(de)。而(er)如果這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候還(huan)沒(mei)有(you)(you)開(kai)始(shi)營(ying)業(ye)(ye)的(de)(de)話(hua)，就(jiu)很可能失去這(zhe)些顧(gu)客(ke)(ke)。顧(gu)客(ke)(ke)最少(shao)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)段(duan)是在(zai)正(zheng)午(wu)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候，這(zhe)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)段(duan)居(ju)民(min)們(men)都(dou)(dou)在(zai)家中吃飯或(huo)午(wu)休(xiu)，雖沒(mei)有(you)(you)多(duo)少(shao)顧(gu)客(ke)(ke)，但不(bu)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也會(hui)有(you)(you)一(yi)(yi)些顧(gu)客(ke)(ke)路過買些東西。營(ying)業(ye)(ye)額雖不(bu)大，但顧(gu)客(ke)(ke)不(bu)能丟，因此(ci)也要(yao)保證這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間內的(de)(de)營(ying)業(ye)(ye)正(zheng)常。傍晚(wan)正(zheng)值工(gong)人們(men)下(xia)班，自(zi)(zi)然也就(jiu)形(xing)成(cheng)了(le)營(ying)業(ye)(ye)高峰(feng)了(le)。所以爸爸每(mei)(mei)天都(dou)(dou)要(yao)到7點后(hou)才(cai)暫停營(ying)業(ye)(ye)。這(zhe)么(me)一(yi)(yi)算，一(yi)(yi)天就(jiu)有(you)(you)超過12個小時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)營(ying)業(ye)(ye)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間，爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)只有(you)(you)在(zai)午(wu)間顧(gu)客(ke)(ke)稀少(shao)的(de)(de)'時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)可以稍稍休(xiu)息一(yi)(yi)會(hui)，這(zhe)么(me)長(chang)(chang)的(de)(de)工(gong)作時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間，無論(lun)對人的(de)(de)體力(li)還(huan)是精力(li)都(dou)(dou)是巨大的(de)(de)挑戰，而(er)他們(men)每(mei)(mei)天都(dou)(dou)要(yao)這(zhe)么(me)辛苦，就(jiu)為了(le)我，我一(yi)(yi)定會(hui)好好學(xue)習報答他們(men)的(de)(de)！

　　3、再次(ci)，經商(shang)(shang)同(tong)樣需要(yao)創新。根據不(bu)(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)的(de)消費者提供不(bu)(bu)同(tong)的(de)商(shang)(shang)品(pin)。現(xian)在生活水平(ping)逐步(bu)提高(gao)了，消費水平(ping)也會(hui)提高(gao)，所以今年超(chao)市(shi)(shi)進的(de)商(shang)(shang)品(pin)檔次(ci)也要(yao)高(gao)些(xie)，不(bu)(bu)能停留(liu)在以前，思想(xiang)也要(yao)跟的(de)上時代。現(xian)在超(chao)市(shi)(shi)間的(de)競爭異常激烈，僅我們鎮上就有(you)4家大超(chao)市(shi)(shi)，小超(chao)市(shi)(shi)更是數(shu)不(bu)(bu)勝(sheng)數(shu)，這樣的(de)情(qing)況下(xia)，只(zhi)有(you)產品(pin)的(de)推陳出新才能不(bu)(bu)斷的(de)吸引顧客(ke)，保證客(ke)源量，使自己立于不(bu)(bu)敗之地。

　　4、最后一點，就(jiu)(jiu)是(shi)處理(li)好(hao)同顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務態(tai)(tai)度才(cai)能保證(zheng)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)源。作為服(fu)務行業，顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)就(jiu)(jiu)是(shi)上帝(di)，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務態(tai)(tai)度是(shi)必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)獲(huo)得更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤就(jiu)(jiu)必須(xu)提高銷(xiao)售(shou)量。這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求我(wo)們(men)想(xiang)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)之所(suo)(suo)想(xiang)，急顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)之所(suo)(suo)急，提高服(fu)務質(zhi)量，語言要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)禮貌文明，待客(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)熱(re)情周到(dao)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)盡可能滿足顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求。爸爸告訴我(wo)，來(lai)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)大都是(shi)常客(ke)(ke)(ke)(ke)，顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)不能丟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)讓別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)超市(shi)搶去顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)，就(jiu)(jiu)很難(nan)再挽回這(zhe)些顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)。沒有一個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務態(tai)(tai)度，優良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)(ying)業理(li)念(nian)，是(shi)留不住顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，超市(shi)最終要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)面(mian)臨破產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)危機。因此我(wo)們(men)必須(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務態(tai)(tai)度去迎接所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)，爭取最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟效(xiao)益，這(zhe)才(cai)是(shi)超市(shi)長久繁榮、永不衰(shuai)退的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根基所(suo)(suo)在。當營(ying)(ying)業員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)段(duan)日子里，我(wo)學(xue)會(hui)了用(yong)微笑去迎接顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)，用(yong)心對待不同性格(ge)、要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求、品位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人士(shi)；給他們(men)耐心講(jiang)解產品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)途、使用(yong)方法和功效(xiao)；正確報價和結(jie)賬。

　　四、實踐總結或體會

　　假(jia)期(qi)一晃而過。一個(ge)月的(de)(de)營業員的(de)(de)日子也已經結束了，這幾十天的(de)(de)營業員生(sheng)活，讓我學會了很多東(dong)西，更懂得了許多為人(ren)處世、商品(pin)經營的(de)(de)道(dao)理：

　　1、社會(hui)是一面(mian)三(san)棱鏡。如(ru)果你永遠微笑著面(mian)對顧(gu)客(ke)，總(zong)有(you)一天顧(gu)客(ke)也會(hui)用(yong)微笑答復你的；如(ru)果你用(yong)你的善意(yi)真(zhen)誠(cheng)對待顧(gu)客(ke)，他(ta)們會(hui)記(ji)住你的善良與誠(cheng)意(yi)。以此推想，如(ru)果你微笑面(mian)對你生命中遇到的所有(you)人(ren)和事，總(zong)有(you)一天你會(hui)得到美好的回(hui)報。

　　2、顧(gu)(gu)客(ke)就是(shi)上帝。無論你(ni)(ni)(ni)走到哪里，只(zhi)要你(ni)(ni)(ni)是(shi)為顧(gu)(gu)客(ke)服務的(de)(de)(de)(de)(de)，這句話(hua)永遠是(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)個商店(dian)，如(ru)果沒有(you)(you)顧(gu)(gu)客(ke)就沒有(you)(you)效益，一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)利益都會(hui)變(bian)成一(yi)(yi)(yi)紙空文(wen)。由此(ci)推想，如(ru)果你(ni)(ni)(ni)把你(ni)(ni)(ni)身邊(bian)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都當成你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)上帝，用(yong)真誠與(yu)愛心去對待他們，他們就會(hui)像上帝一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)永遠在你(ni)(ni)(ni)身邊(bian)，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)生活的(de)(de)(de)(de)(de)健康、快樂、有(you)(you)意義；如(ru)果你(ni)(ni)(ni)冷面(mian)對待別人(ren)(ren)，即使最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)朋友也會(hui)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)像路人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)般，無人(ren)(ren)關(guan)心愛護與(yu)幫助，陷入被動、無助、凄涼(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)境地。換句話(hua)說：自己(ji)才真正是(shi)自己(ji)生活的(de)(de)(de)(de)(de)上帝。

　　3、世(shi)上無難事(shi)(shi)只(zhi)怕(pa)有(you)(you)心(xin)(xin)人。剛開(kai)始做(zuo)(zuo)這份工作的(de)(de)時候，我(wo)(wo)常害怕(pa)自己(ji)會(hui)(hui)出差(cha)錯。但(dan)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)不(bu)(bu)斷鼓勵(li)我(wo)(wo)：只(zhi)要你(ni)用心(xin)(xin)去(qu)做(zuo)(zuo)每一(yi)(yi)(yi)件小事(shi)(shi)，一(yi)(yi)(yi)切都會(hui)(hui)變得(de)簡單。在(zai)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)鼓勵(li)下，我(wo)(wo)用心(xin)(xin)去(qu)做(zuo)(zuo)每一(yi)(yi)(yi)件事(shi)(shi)情(qing)(qing)，不(bu)(bu)僅做(zuo)(zuo)的(de)(de)成，而且做(zuo)(zuo)的(de)(de)很好。由此，我(wo)(wo)意識到世(shi)界上未必會(hui)(hui)有(you)(you)你(ni)做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)，只(zhi)是你(ni)沒有(you)(you)用心(xin)(xin)去(qu)做(zuo)(zuo)罷了。所以(yi)，我(wo)(wo)決定(ding)在(zai)以(yi)后的(de)(de)學習生活中，用心(xin)(xin)做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)，相(xiang)信(xin)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)(hui)出現另一(yi)(yi)(yi)番(fan)新氣(qi)象的(de)(de)。

　　4、競(jing)爭是激(ji)烈的。我們(men)必(bi)(bi)(bi)須面對現實，競(jing)爭是激(ji)烈的，淘汰是必(bi)(bi)(bi)然的，想(xiang)要踏入社會后站穩(wen)腳跟，就必(bi)(bi)(bi)須先在這有(you)限(xian)而且寶(bao)貴的大學(xue)生活中扎實學(xue)習，不斷充(chong)實自(zi)己(ji)，緊跟時(shi)代(dai)步(bu)伐，使(shi)自(zi)己(ji)立于不敗之地。

　　這(zhe)(zhe)一(yi)個多(duo)月的(de)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)不僅使(shi)我增(zeng)長了(le)(le)(le)見識，接(jie)觸到(dao)各種顧客，也(ye)初步了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)經商之道，更(geng)懂得了(le)(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)為人處(chu)世的(de)道理。在(zai)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)，我也(ye)深(shen)刻(ke)地了(le)(le)(le)解到(dao)，自(zi)己(ji)(ji)還(huan)有許(xu)(xu)多(duo)不足之處(chu)，在(zai)許(xu)(xu)多(duo)方面(mian)(mian)還(huan)不能做(zuo)到(dao)全(quan)面(mian)(mian)、細致，以至(zhi)于一(yi)開始在(zai)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)出現了(le)(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)錯誤，如(ru)會出現對商品價格(ge)不熟(shu)(shu)悉，結錯帳(zhang)等(deng)。經過這(zhe)(zhe)次(ci)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)以后(hou)，我將(jiang)(jiang)認真做(zuo)好(hao)總結，在(zai)以后(hou)的(de)學(xue)習和生活中(zhong)，時刻(ke)提(ti)(ti)醒自(zi)己(ji)(ji)，不再(zai)出現類似的(de)問題。這(zhe)(zhe)次(ci)暑(shu)期社會實踐(jian)(jian)(jian)(jian)，使(shi)我的(de)綜合素質得到(dao)了(le)(le)(le)提(ti)(ti)高，思想(xiang)更(geng)加成熟(shu)(shu)，希望以后(hou)還(huan)有這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)機會，讓(rang)我得到(dao)更(geng)好(hao)、更(geng)全(quan)面(mian)(mian)的(de)鍛煉。我要(yao)在(zai)今后(hou)的(de)學(xue)習和生活中(zhong)嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己(ji)(ji)，提(ti)(ti)高自(zi)己(ji)(ji)的(de)素質，努力學(xue)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業技能，將(jiang)(jiang)來回報(bao)父母，回報(bao)一(yi)切(qie)關(guan)心我的(de)人。

暑期實踐報告9

　　社會實踐學校：

　　龍陵縣龍山中心學(xue)校(xiao)

　　社會實踐時間：

　　35天（20xx.07.07—20xx.07.07）

　　指導教師：

　　指導班主任：

　　社會實踐生：

　　1037

　　社會實踐班級：

　　三（1）班

　　社會實踐內容：

　　小學(xue)英語課（三年級）、社會實踐班主任(ren)

　　社會實踐目的：

　　社會(hui)實(shi)踐是大(da)學(xue)教(jiao)育最(zui)后(hou)一(yi)個極(ji)為(wei)重(zhong)要(yao)的(de)實(shi)踐性教(jiao)學(xue)環節。通過(guo)社會(hui)實(shi)踐，使(shi)我(wo)們(men)在社會(hui)實(shi)踐中接觸與本專業相關的(de)實(shi)際工(gong)作，增強感(gan)性認識(shi)，培養和鍛煉(lian)我(wo)們(men)綜(zong)合運用所學(xue)的(de)基(ji)(ji)礎理論、基(ji)(ji)本技能(neng)(neng)和專業知識(shi)，去(qu)獨(du)立分析和解決(jue)實(shi)際問題的(de)能(neng)(neng)力，把理論和實(shi)踐結合起來，提(ti)高(gao)實(shi)踐動手能(neng)(neng)力，為(wei)我(wo)們(men)畢業后(hou)走上工(gong)作崗位(wei)打下一(yi)定的(de)基(ji)(ji)礎；同時可以檢驗(yan)教(jiao)學(xue)效果(guo)，為(wei)進一(yi)步提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，培養合格人(ren)才積累經驗(yan)，并為(wei)自己能(neng)(neng)順利與社會(hui)環境接軌做準備。

　　我(wo)們(men)懷(huai)著(zhu)難以訴說(shuo)的心(xin)情以及對教師(shi)這(zhe)種職業(ye)的神圣(sheng)的向往(wang)，隨著(zhu)飛駛的列(lie)車(che)來(lai)到了我(wo)們(men)的社會實踐目(mu)的地龍陵縣(xian)龍山(shan)中心(xin)學校，這(zhe)是一(yi)個美麗(li)的學校，也是一(yi)個五彩的花園。

　　當(dang)然(ran)我(wo)根本沒有想到(dao)，在之后(hou)的一(yi)個月里(li)，我(wo)會(hui)在這里(li)收(shou)獲(huo)(huo)一(yi)段快樂(le)而(er)難(nan)忘的時光。我(wo)不(bu)僅從各個老師(shi)和(he)學(xue)生們的身上學(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)東西，而(er)且和(he)他們成為朋友，更(geng)重要的是，我(wo)在社會(hui)實踐過程中感覺(jue)所學(xue)的到(dao)東西遠(yuan)遠(yuan)要比三年(nian)里(li)在校園里(li)學(xue)到(dao)的更(geng)豐(feng)富、更(geng)精彩。當(dang)然(ran)，這并非否定老師(shi)的教(jiao)學(xue)和(he)自己的學(xue)習，只是實踐中收(shou)獲(huo)(huo)到(dao)的遠(yuan)比書(shu)本來得(de)真切(qie)和(he)實在。正所謂：千(qian)淘(tao)萬漉雖辛苦，一(yi)波三折(zhe)有收(shou)獲(huo)(huo)。

　　我(wo)們(men)(men)來到龍(long)陵縣(xian)(xian)(xian)龍(long)山中(zhong)心(xin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)受到了(le)熱烈(lie)的(de)歡(huan)迎。首先，我(wo)們(men)(men)和(he)該校(xiao)(xiao)的(de)領導及(ji)老師召開了(le)座(zuo)談會(hui)，他們(men)(men)向我(wo)們(men)(men)介紹了(le)龍(long)陵縣(xian)(xian)(xian)龍(long)山中(zhong)心(xin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)情況：它(ta)辦校(xiao)(xiao)至今已有(you)百年歷史，始(shi)建(jian)(jian)于清光緒30年（公元1907年），坐落在(zai)縣(xian)(xian)(xian)城東南(nan)的(de)老東坡下，背(bei)靠青山，側臨綠水，校(xiao)(xiao)內青杉挺拔，繁(fan)花似(si)錦，綠草茵(yin)茵(yin)，是一(yi)個(ge)靜心(xin)求學(xue)(xue)的(de)好地(di)(di)方(fang)。它(ta)占地(di)(di)總積13333平方(fang)米，校(xiao)(xiao)舍建(jian)(jian)筑總面積4737平方(fang)米，校(xiao)(xiao)園綠化面積3800多(duo)平方(fang)米，運動場面積1500平方(fang)米。這里共有(you)教職工(gong)63人(ren)，教學(xue)(xue)班(ban)24個(ge)，學(xue)(xue)生(sheng)1078人(ren)。它(ta)堅持以質量求生(sheng)存(cun)，以教研教改促進發展，多(duo)年來一(yi)直(zhi)承擔全縣(xian)(xian)(xian)小學(xue)(xue)教育研究和(he)實(shi)驗示范任務，為龍(long)陵縣(xian)(xian)(xian)基礎教育事業發展做出(chu)了(le)卓越貢獻(xian)，保山地(di)(di)區重點學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一(yi)，它(ta)也(ye)為龍(long)陵縣(xian)(xian)(xian)的(de)社會(hui)經濟發展做出(chu)了(le)有(you)目共睹的(de)貢獻(xian)。

　　社會實踐的(de)基本內(nei)容包括(kuo)三部分(fen)：課堂教學、班主任工作。

　　基情況如下：

　　1、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學：完成(cheng)教(jiao)(jiao)案數(shu)(shu)為8份，上課(ke)節(jie)數(shu)(shu)為16節(jie)（英(ying)語、語文、數(shu)(shu)學、品德(de)、自(zi)然、音樂、美術7個科目）。

　　2、班主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)：組織一次我做(zuo)文明小公民的主(zhu)(zhu)題班會。

　　3、帶領學生出(chu)了一(yi)期(qi)黑板報(bao)。

　　4、到學生家里去家訪(fang)。

　　這(zhe)次(ci)社會(hui)實踐令我(wo)感受(shou)頗多。一(yi)(yi)方面(mian)，我(wo)深(shen)感知識學(xue)問浩如煙海，使(shi)得我(wo)不得不晝夜苦讀；另一(yi)(yi)方面(mian)我(wo)也深(shen)深(shen)地體會(hui)到教(jiao)學(xue)相長的深(shen)刻內涵。備課(ke)、上課(ke)、改(gai)作業日復(fu)一(yi)(yi)日，無數(shu)瑣碎平凡的事構成的我(wo)社會(hui)實踐生涯的主旋律。

　　首先(xian)，我(wo)(wo)請(qing)班(ban)主(zhu)任給我(wo)(wo)一份名(ming)(ming)單，因為(wei)我(wo)(wo)知道，記不(bu)住學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)(zi)，看似(si)小事(shi)，其實它在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)眼中(zhong)是很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，如果(guo)記不(bu)住學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)(zi)，學(xue)(xue)生(sheng)就會覺(jue)(jue)得(de)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)老(lao)(lao)(lao)師心中(zhong)沒有地位。覺(jue)(jue)得(de)老(lao)(lao)(lao)師不(bu)關心自(zi)(zi)己(ji)，甚(shen)至會產生(sheng)隔閡。而后我(wo)(wo)便找了個機(ji)會認識了全班(ban)同學(xue)(xue)，下課后同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)都圍著我(wo)(wo)唧唧喳喳地說：老(lao)(lao)(lao)師，你怎么才來就知道我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)(zi)呀？好多老(lao)(lao)(lao)師教了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一年都沒記住我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)(zi)。這也使我(wo)(wo)明白了：溝通是一種(zhong)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)技巧和能力(li)，時時都要(yao)(yao)巧妙運用。認識一個人，首先(xian)要(yao)(yao)記住對方的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)(zi)。了解一個人，則需(xu)要(yao)(yao)深入的(de)(de)交流(liu)。而這些，都要(yao)(yao)自(zi)(zi)己(ji)主(zhu)動去做(zuo)。

　　下課后，孩子們(men)經(jing)過(guo)我時，都(dou)親(qin)切地(di)喊一(yi)聲：范老師(shi)好(hao)！，我也帶著按(an)捺不住的羞澀和歡喜應著，同(tong)時我也發現(xian)了(le)快樂竟如此(ci)簡(jian)單，只因被一(yi)群(qun)天真(zhen)的孩子們(men)認可并(bing)充(chong)滿(man)親(qin)切地(di)問候一(yi)句。

　　在我(wo)從事教育教學(xue)活(huo)動時(shi)，我(wo)第一次深(shen)入課堂時(shi)，我(wo)就遇到(dao)了許多學(xue)校里沒學(xue)過、沒想過的(de)難題，即自認才出眾的(de)我(wo)繪(hui)聲(sheng)繪(hui)色地講完一節課后，我(wo)問學(xue)生(sheng)：你們聽完課，印象最深(shen)的(de)是(shi)什么？學(xue)生(sheng)面(mian)面(mian)相覷，茫然無語。學(xue)生(sheng)何以如此呢？在我(wo)看來(lai)主要是(shi)由于學(xue)生(sheng)沒有學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣。

　　古(gu)人云：知(zhi)(zhi)之者不(bu)(bu)(bu)如好(hao)知(zhi)(zhi)者，好(hao)知(zhi)(zhi)者不(bu)(bu)(bu)如樂(le)知(zhi)(zhi)者。興趣對(dui)于一個(ge)學生的(de)(de)學習(xi)來(lai)說(shuo)是(shi)一個(ge)至關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)條件(jian)。興趣是(shi)學習(xi)入門(men)的(de)(de)階梯興趣孕育著(zhu)愿望，興趣溢生動力。那(nei)么(me)如何(he)才(cai)能激(ji)發學生的(de)(de)學習(xi)興趣呢？其實(shi)這(zhe)不(bu)(bu)(bu)只(zhi)是(shi)學生的(de)(de)問(wen)題，老(lao)師也要(yao)(yao)有(you)激(ji)情(qing)(qing)(qing)與(yu)耐(nai)(nai)心，這(zhe)是(shi)做(zuo)位一名老(lao)師應該具備的(de)(de)。激(ji)情(qing)(qing)(qing)與(yu)耐(nai)(nai)心，就像火(huo)與(yu)冰(bing)，看似兩種完全不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)東西，卻能碰撞出(chu)最美麗(li)的(de)(de)火(huo)花。其實(shi)，不(bu)(bu)(bu)管在(zai)哪(na)個(ge)行業，激(ji)情(qing)(qing)(qing)和耐(nai)(nai)心都是(shi)不(bu)(bu)(bu)可或(huo)缺的(de)(de)。激(ji)情(qing)(qing)(qing)讓(rang)我們對(dui)工作(zuo)充滿熱情(qing)(qing)(qing)，愿意為共同(tong)的(de)(de)目標(biao)奮斗；耐(nai)(nai)心又讓(rang)我們細致的(de)(de)對(dui)待工作(zuo)，力求做(zuo)好(hao)每個(ge)細節，精益(yi)求精。激(ji)情(qing)(qing)(qing)與(yu)耐(nai)(nai)心互補促進，才(cai)能碰撞出(chu)最美麗(li)的(de)(de)火(huo)花，工作(zuo)才(cai)能做(zuo)到(dao)最好(hao)。

　　初為人師，總是(shi)有(you)些(xie)緊張(zhang)(zhang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)著羞澀與忐忑抱(bao)著課(ke)(ke)本和教案走(zou)(zou)上講臺時(shi)(shi)(shi)，盡管我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做了很多準備(bei)，但當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真正面對那(nei)么多雙(shuang)眼(yan)睛(jing)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)緊張(zhang)(zhang)了。同學(xue)們，現在(zai)開始上課(ke)(ke)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)機械(xie)得重復(fu)了在(zai)臺下(xia)(xia)不知(zhi)念了多少遍的(de)(de)(de)(de)開場白。然而(er)，這(zhe)(zhe)句(ju)話說完(wan)，下(xia)(xia)句(ju)該說什(shen)么呢？突然間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦(nao)袋一(yi)(yi)(yi)(yi)片空白，只(zhi)能感(gan)覺到(dao)有(you)幾(ji)十(shi)雙(shuang)眼(yan)睛(jing)正齊刷刷地盯著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)十(shi)分地不自在(zai)。短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)猶豫之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)剩下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)(de)只(zhi)有(you)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想起了那(nei)句(ju)話：微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)法(fa)寶。學(xue)生(sheng)也(ye)(ye)對著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)，看著他(ta)們那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)稚氣(qi)的(de)(de)(de)(de)面孔，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)(zhang)都(dou)在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)瞬間消失了，透過那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)澄澈的(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)似乎讀到(dao)了那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)顆(ke)純凈(jing)的(de)(de)(de)(de)心(xin)。在(zai)此后(hou)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)著。所(suo)以，課(ke)(ke)堂氣(qi)氛(fen)也(ye)(ye)顯得輕松(song)活潑了一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)，40分鐘的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)子就過去了。雖然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)節課(ke)(ke)上得并不成功(gong)。突然一(yi)(yi)(yi)(yi)次，一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)遞來一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)(zhang)字(zi)條：范(fan)老師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡你的(de)(de)(de)(de)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)，當(dang)你微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)著走(zou)(zou)近(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)時(shi)(shi)(shi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)了從來沒(mei)有(you)過的(de)(de)(de)(de)親切，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很喜歡你，范(fan)老師。這(zhe)(zhe)是(shi)出(chu)自一(yi)(yi)(yi)(yi)個三(san)年級學(xue)生(sheng)之筆，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)社會實(shi)踐一(yi)(yi)(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間里(li)收(shou)到(dao)的(de)(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)(de)，最值得珍藏的(de)(de)(de)(de)禮(li)物。也(ye)(ye)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白了，其實(shi)走(zou)(zou)近(jin)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)步只(zhi)須微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)就夠。

　　在(zai)班主任(ren)社會(hui)實踐工(gong)作中(zhong)，我組織(zhi)開展了(le)(le)我做文明小(xiao)公民(min)主題班會(hui)。起初，我遇到(dao)了(le)(le)許多困(kun)難：比如學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)配(pei)合(he)就常常令我痛(tong)心疾首(shou)。當(dang)時，有(you)人(ren)建議我使(shi)用強(qiang)制方法(fa)。比如說(shuo)罰(fa)站、罰(fa)蹲等(deng)。誠然，這(zhe)種方法(fa)可以勉強(qiang)維持班級秩序。然而(er)，這(zhe)也無(wu)疑(yi)加(jia)深(shen)了(le)(le)老師(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)隔閡，甚(shen)至會(hui)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)厭學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)心理。作為教育工(gong)作者(zhe)，就要(yao)(yao)想方設法(fa)創設民(min)主和諧的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)建立平(ping)等(deng)的(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系。而(er)且，教師(shi)要(yao)(yao)把自己當(dang)成活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)一(yi)員，是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)的(de)(de)組織(zhi)者(zhe)、參與者(zhe)、引發者(zhe)，是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習伙伴(ban)、知心朋友。

　　為了辦好這個班(ban)會(hui)(hui)，我努力為每一(yi)個同學創造(zao)展(zhan)示自我的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，提供展(zhan)現自我的(de)(de)(de)平臺，使每一(yi)個學生(sheng)都能夠體驗(yan)到成功的(de)(de)(de)愉(yu)悅，感覺到自我的(de)(de)(de)價值，品(pin)嘗到其中的(de)(de)(de)樂趣。結果(guo)，在準備班(ban)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)過程中，同學們都很(hen)(hen)積極(ji)。班(ban)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)節目花樣繁(fan)多(duo)，唱歌、跳舞等應有(you)盡有(you)。每個學生(sheng)的(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)都很(hen)(hen)濃烈、熱情也很(hen)(hen)高(gao)漲。最后一(yi)曲(qu)學生(sheng)獨唱春天在哪里？把班(ban)會(hui)(hui)推向了高(gao)潮。當然(ran)，在開展(zhan)班(ban)會(hui)(hui)活動(dong)過程中，我也發(fa)現了許多(duo)問題，并在方(fang)法上有(you)待改進。

　　社會(hui)(hui)(hui)實踐的(de)(de)(de)時候，我(wo)上了一(yi)(yi)節活(huo)動(dong)課，帶(dai)學生到操(cao)場去玩，其中(zhong)一(yi)(yi)個男生捉了一(yi)(yi)只(zhi)蛤蟆(ma)來(lai)(lai)給同學們看，那些(xie)(xie)女(nv)孩(hai)子嚇得(de)只(zhi)叫，說(shuo)實話，當時我(wo)很(hen)害怕(pa)，我(wo)從小(xiao)就(jiu)怕(pa)蛤蟆(ma)。我(wo)就(jiu)用命(ming)令的(de)(de)(de)口氣(qi)說(shuo)：放(fang)下那個丑(chou)東(dong)西！小(xiao)男孩(hai)震了一(yi)(yi)震，腦(nao)袋一(yi)(yi)撇，眨(zha)眨(zha)眼睛問我(wo)：老(lao)師，它很(hen)丑(chou)嗎(ma)？我(wo)試著(zhu)和他說(shuo)：是的(de)(de)(de)，你看它那恐怖的(de)(de)(de)樣子。會(hui)(hui)(hui)嚇到人的(de)(de)(de)。他似懂(dong)非懂(dong)的(de)(de)(de)點點頭，滿臉(lian)委屈地(di)放(fang)了那只(zhi)蛤蟆(ma)。不一(yi)(yi)會(hui)(hui)(hui)兒，他又滿臉(lian)迷惑地(di)過來(lai)(lai)問我(wo)：老(lao)師，它真的(de)(de)(de)很(hen)丑(chou)嗎(ma)？外(wai)婆還說(shuo)它是益蟲呢。我(wo)的(de)(de)(de)笑容頓時僵在(zai)了臉(lian)上，原來(lai)(lai)這些(xie)(xie)小(xiao)動(dong)物在(zai)孩(hai)子眼中(zhong)竟如此美麗(li)。而我(wo)與(yu)(yu)他之(zhi)間(jian)存在(zai)著(zhu)成年(nian)與(yu)(yu)幼年(nian)、純真與(yu)(yu)世俗的(de)(de)(de)眼光的(de)(de)(de)差距。于是，我(wo)便帶(dai)著(zhu)全班同學去看那只(zhi)蛤蟆(ma)，并讓他們討(tao)論一(yi)(yi)下蛤蟆(ma)是丑(chou)還是美？

　　我沒(mei)敢再說蛤蟆(ma)丑，因(yin)為不同(tong)的(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)觀(guan)面前，美(mei)(mei)(mei)丑是(shi)無從計較的(de)(de)。我也(ye)因(yin)此而想，其實(shi)蛤蟆(ma)并(bing)不是(shi)很丑，只是(shi)我用丑的(de)(de)眼(yan)(yan)光去(qu)看它(ta)，而孩(hai)子卻用美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)眼(yan)(yan)光去(qu)看它(ta)而已。同(tong)時，我也(ye)從孩(hai)子眼(yan)(yan)中看出(chu)了一(yi)股可貴的(de)(de)純真，在孩(hai)子的(de)(de)眼(yan)(yan)中的(de)(de)世界是(shi)最(zui)(zui)純真的(de)(de)，是(shi)最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)。

　　在(zai)剛開始的(de)(de)(de)(de)三(san)周里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)孩子(zi)(zi)們心中留下的(de)(de)(de)(de)印象還(huan)算可(ke)以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)因此而告(gao)訴自(zi)(zi)己(ji)：繼(ji)續努力！可(ke)是(shi)(shi)，在(zai)一(yi)(yi)個雨天里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)次和學(xue)生(sheng)(sheng)發火了(le)，那個男生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)班里(li)(li)最搗蛋(dan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，上(shang)課時(shi)(shi)老(lao)講小話(hua)，還(huan)不(bu)(bu)時(shi)(shi)地影響其(qi)他同學(xue)學(xue)習，他還(huan)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)屢(lv)(lv)屢(lv)(lv)警(jing)告(gao)無動于(yu)衷。那天上(shang)課，他竟然在(zai)教室(shi)里(li)(li)隨(sui)意走(zou)動，并高(gao)聲(sheng)喧嘩。雖然作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名老(lao)師，和學(xue)生(sheng)(sheng)發生(sheng)(sheng)沖(chong)突(tu)是(shi)(shi)在(zai)所難免的(de)(de)(de)(de)，但(dan)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)個初(chu)為(wei)人(ren)師的(de)(de)(de)(de)新(xin)手(shou)來(lai)(lai)說(shuo)，處理這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)突(tu)發事件(jian)是(shi)(shi)毫無經驗的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)邊(bian)(bian)(bian)盡量冷靜(jing)自(zi)(zi)己(ji)，一(yi)(yi)邊(bian)(bian)(bian)對他呵(he)斥(chi)到：不(bu)(bu)想學(xue)就出去(qu)！頓(dun)時(shi)(shi)，教室(shi)里(li)(li)鴉雀無聲(sheng)，而那個男孩還(huan)把頭(tou)扭到一(yi)(yi)邊(bian)(bian)(bian)不(bu)(bu)看(kan)(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)下子(zi)(zi)窘在(zai)了(le)那里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)轉過(guo)身(shen)背對著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)屋(wu)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，后(hou)悔(hui)、生(sheng)(sheng)氣、委屈、難過(guo)各種滋味(wei)混(hun)在(zai)一(yi)(yi)起。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)再努力，卻還(huan)是(shi)(shi)沒控制住滿眶(kuang)的(de)(de)(de)(de)淚水。教室(shi)里(li)(li)一(yi)(yi)片寂靜(jing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)聽到了(le)一(yi)(yi)個孩子(zi)(zi)小聲(sheng)地對那個男孩：都是(shi)(shi)你(ni)把老(lao)師惹(re)哭了(le)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)次在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)面前脆弱得(de)一(yi)(yi)塌糊(hu)涂，這(zhe)時(shi)(shi)那個男孩也(ye)主動來(lai)(lai)承認錯(cuo)(cuo)誤(wu)了(le)，他說(shuo)：老(lao)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)(cuo)了(le)，你(ni)打我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吧，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)該惹(re)你(ni)生(sheng)(sheng)氣，以后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定聽你(ni)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，你(ni)不(bu)(bu)要生(sheng)(sheng)氣說(shuo)著(zhu)(zhu)他也(ye)哽(geng)咽了(le)。其(qi)他的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)也(ye)來(lai)(lai)勸(quan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：老(lao)師，你(ni)別哭了(le)，再哭就不(bu)(bu)好看(kan)(kan)了(le)。老(lao)師你(ni)笑(xiao)一(yi)(yi)笑(xiao)嘛！那天，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)反倒(dao)像個孩子(zi)(zi)似的(de)(de)(de)(de)，被(bei)學(xue)生(sheng)(sheng)哄著(zhu)(zhu)，心里(li)(li)突(tu)然涌動的(de)(de)(de)(de)溫暖(nuan)又催化(hua)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)`第二撥淚水的(de)(de)(de)(de)涌動，擦(ca)了(le)半天才(cai)把眼淚擦(ca)干。

　　在(zai)給孩(hai)子(zi)們上最后(hou)一節課(ke)(ke)時，我故作若無其事地(di)講課(ke)(ke)，卻不(bu)(bu)敢多說一句話(hua)(hua)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)敢多看(kan)他(ta)們的眼睛(jing)，就怕自己(ji)善感的性(xing)情泄露(lu)了(le)(le)秘密，包藏不(bu)(bu)住脆弱的眼淚，那(nei)一節課(ke)(ke)氣氛很(hen)沉重。或(huo)許孩(hai)子(zi)們也(ye)(ye)知道我們要分(fen)別了(le)(le)，他(ta)們都(dou)很(hen)認真地(di)聽講，誰也(ye)(ye)不(bu)(bu)說話(hua)(hua)，可我卻從他(ta)們的眼里讀到了(le)(le)濃(nong)濃(nong)的依依不(bu)(bu)舍。

　　盡(jin)管聽了(le)無(wu)數(shu)次老師好，但(dan)每每回應的(de)(de)時候我(wo)依然帶著欣(xin)喜的(de)(de)笑容(rong)。每當站在講臺上(shang)，被(bei)一雙雙純凈的(de)(de)眼睛聚精會神地望著時，作為一名(ming)(ming)教師的(de)(de)價值感和成(cheng)就感就油然而生(sheng)了(le)。這(zhe)一個月的(de)(de)時間里(li)，我(wo)并沒有(you)做(zuo)到一名(ming)(ming)好老師，也不可(ke)能讓所有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)都喜歡我(wo)，但(dan)只要有(you)一名(ming)(ming)學(xue)生(sheng)記住我(wo)，那(nei)么我(wo)的(de)(de)社(she)會實踐生(sheng)涯就有(you)了(le)難(nan)以泯滅的(de)(de)閃(shan)光點。

　　在社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中，我還(huan)發現了(le)，有些東西不能選(xuan)擇(ze)，有些東西卻可以選(xuan)擇(ze)。份內(nei)的(de)工作當然要認真完成，但勇敢的(de)主(zhu)動請纓卻能為(wei)你贏得更多的(de)機會(hui)(hui)。只要勤(qin)問、勤(qin)學、勤(qin)做，就會(hui)(hui)有意(yi)想(xiang)不到的(de)收獲。

　　回顧這35天的時間，我是用(yong)心的，但用(yong)心不一定等于成功，我畢竟是一名(ming)社會實踐(jian)生(sheng)，在(zai)知(zhi)識的構(gou)建上還存在(zai)著(zhu)許多斷章，還缺乏教學(xue)經驗，甚至因為讀錯了(le)某(mou)個英語(yu)單詞或某(mou)個字后，學(xue)生(sheng)把錯誤(wu)指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也(ye)有過。

　　在為人師(shi)的(de)(de)這條路上(shang)，我(wo)邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣(yang)，我(wo)都會(hui)以人為本，把社會(hui)實踐中學到(dao)的(de)(de)一切加以融(rong)會(hui)帶到(dao)今后的(de)(de)事(shi)業中去(qu)(qu)，我(wo)會(hui)以我(wo)的(de)(de)真心去(qu)(qu)呵護(hu)學生(sheng)，因為我(wo)面對的(de)(de)是(shi)一顆顆純真的(de)(de)心。

　　總之，教(jiao)育是一個互(hu)動的過程(cheng)，老師只要(yao)認真投入教(jiao)學，孩子(zi)就(jiu)會積極配合。這(zhe)種過程(cheng)是很開(kai)心的！

　　社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，就像(xiang)進了社會(hui)(hui)大(da)熔爐一般，千淘萬漉雖辛(xin)苦，就算被磨練得遍體鱗(lin)傷(shang)，也要摩拳擦掌(zhang)，做好(hao)又一次投身熔爐的(de)準備。我在社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中(zhong)逐漸變得勇敢。雖然開始也會(hui)(hui)有(you)顧忌，怕主(zhu)動(dong)出擊(ji)會(hui)(hui)招惹不(bu)知天高地厚的(de)蔑視。但(dan)事實(shi)告(gao)訴我，應該對自己(ji)(ji)有(you)信心，應有(you)勇氣去(qu)嘗(chang)試。即便在嘗(chang)試中(zhong)失敗，也能讓自己(ji)(ji)成長(chang)(chang)，沒有(you)鍛(duan)煉的(de)機會(hui)(hui)，談何(he)積累和成長(chang)(chang)？而這(zhe)一切，只能靠自己(ji)(ji)去(qu)爭取(qu)。等待，只能讓你在沉默(mo)中(zhong)消亡，只有(you)主(zhu)動(dong)，才能為自己(ji)(ji)創造良機。社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，陪伴我經(jing)受了挫折，也經(jing)受了歡樂！

　　社(she)會實踐的經歷雖(sui)已經過(guo)去(qu)，可我還會回頭去(qu)看一下我在那里留下的腳印，我相信那不(bu)會是(shi)我旅途的歸宿(su)，而是(shi)我充滿挑戰(zhan)和希望的開始！

暑期實踐報告10

　　在(zai)(zai)(zai)這次暑期專業實習(xi)中,所找到的是山東百樂客環(huan)境(jing)有限公(gong)司.這家(jia)公(gong)司集工(gong)(gong)程設計、三廢(fei)治理技(ji)術的研發、設備制造(zao)、工(gong)(gong)程施工(gong)(gong)、調試(shi)、售后服(fu)務于一體，在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)程設計與市政(zheng)工(gong)(gong)程兩個重點(dian)領域(yu)內形成了較(jiao)強的技(ji)術與工(gong)(gong)程優勢(shi)。還針對(dui)小水(shui)(shui)量(liang)生活污水(shui)(shui)研制了智能(neng)mbr一體化(hua)反(fan)應(ying)器，該反(fan)應(ying)器是國家(jia)863重點(dian)推廣項目。在(zai)(zai)(zai)市政(zheng)、玻璃纖維、制藥(yao)、皮(pi)革、印染、釀造(zao)、啤酒、兔子(zi)、食品加工(gong)(gong)等行業的廢(fei)水(shui)(shui)處理工(gong)(gong)程中積累了大量(liang)成功經驗(yan)。

　　這(zhe)(zhe)兩個周來我所進行的(de)是有(you)(you)關(guan)於印染工業污(wu)水(shui)處理的(de)相(xiang)關(guan)研究(jiu)實(shi)驗和對(dui)工藝(yi)流程的(de)熟悉和認(ren)知，因為(wei)以(yi)(yi)前在(zai)研一(yi)(yi)時(shi)曾在(zai)學習(xi)了相(xiang)關(guan)的(de)理論(lun)并做了一(yi)(yi)些這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)類的(de)所以(yi)(yi)工作也不(bu)算陌(mo)生，但(dan)對(dui)工藝(yi)流程相(xiang)關(guan)的(de)實(shi)際應用方面有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)`欠缺.印染工業用水(shui)量(liang)大，通常每(mei)印染加工1t紡織(zhi)品(pin)耗水(shui)100一(yi)(yi)200t．其中80％一(yi)(yi)90％以(yi)(yi)印染廢(fei)水(shui)排出。

　　常用(yong)的(de)治理方法有(you)回收(shou)利用(yong)和無害化處理。回收(shou)利用(yong)：

　　(1)廢(fei)水(shui)(shui)(shui)可按水(shui)(shui)(shui)質(zhi)特點分別回(hui)收(shou)利(li)用，如漂白煮(zhu)煉廢(fei)水(shui)(shui)(shui)和染色(se)印花(hua)廢(fei)水(shui)(shui)(shui)的分流(liu)，前者可以(yi)對(dui)流(liu)洗滌．一水(shui)(shui)(shui)多用，減(jian)少排放量；

　　(2)堿(jian)(jian)液(ye)(ye)回(hui)收利用，通常采(cai)用蒸(zheng)發法回(hui)收，如堿(jian)(jian)液(ye)(ye)量(liang)(liang)大，可用三效蒸(zheng)發回(hui)收，堿(jian)(jian)液(ye)(ye)量(liang)(liang)小，可用薄膜(mo)蒸(zheng)發回(hui)收；

　　(3)染料回收．如士林染料可酸化成為隱巴酸，呈膠體微粒．懸(xuan)浮于殘液中，經沉淀(dian)過(guo)濾后回收利用。無害化處理可分：

　　(1)物理處(chu)理法(fa)(fa)(fa)有沉淀法(fa)(fa)(fa)和吸(xi)附法(fa)(fa)(fa)等。沉淀法(fa)(fa)(fa)主(zhu)要去除廢水中懸(xuan)浮物；吸(xi)附法(fa)(fa)(fa)主(zhu)要是去除廢水中溶解(jie)的污(wu)染物和脫色。

　　(2)化(hua)學處(chu)理法(fa)(fa)有中(zhong)和(he)(he)(he)法(fa)(fa)、混凝法(fa)(fa)和(he)(he)(he)氧化(hua)法(fa)(fa)等。中(zhong)和(he)(he)(he)法(fa)(fa)在于調節(jie)廢水(shui)(shui)中(zhong)的(de)酸堿度，還(huan)(huan)可降低廢水(shui)(shui)的(de)色度；混凝法(fa)(fa)在于去除廢水(shui)(shui)中(zhong)分(fen)散染(ran)(ran)料(liao)和(he)(he)(he)膠(jiao)體物(wu)質(zhi)；氧化(hua)法(fa)(fa)在于氧化(hua)廢水(shui)(shui)中(zhong)還(huan)(huan)原性物(wu)質(zhi)，使硫化(hua)染(ran)(ran)料(liao)和(he)(he)(he)還(huan)(huan)原染(ran)(ran)料(liao)沉淀下來

　　(3)生(sheng)物(wu)(wu)處理法有活(huo)性污泥、生(sheng)物(wu)(wu)轉(zhuan)盤、生(sheng)物(wu)(wu)轉(zhuan)筒和生(sheng)物(wu)(wu)接(jie)觸(chu)氧(yang)化法等。為了提高(gao)出水水質，達到(dao)排放標準或回收(shou)要(yao)(yao)求(qiu)．往往需要(yao)(yao)采用(yong)幾種方法聯合處理。

　　針對(dui)印染廢(fei)(fei)水(shui)(shui)(shui)懸浮物(wu)(wu)較(jiao)高(gao)及色度(du)較(jiao)深的(de)(de)特點(dian)，第一(yi)步(bu)選擇混(hun)(hun)凝(ning)沉淀，去除懸浮物(wu)(wu)和(he)色度(du)，使出(chu)水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)水(shui)(shui)(shui)質指標(biao)相對(dui)穩(wen)定(ding)，同時印染廢(fei)(fei)水(shui)(shui)(shui)中含(han)有(you)(you)大(da)量(liang)的(de)(de)溶解(jie)度(du)較(jiao)好(hao)的(de)(de)環(huan)狀有(you)(you)機物(wu)(wu)，其生物(wu)(wu)處(chu)(chu)理(li)效果一(yi)般，因此選擇酸(suan)化水(shui)(shui)(shui)解(jie)工(gong)藝(yi)將高(gao)分(fen)子環(huan)狀有(you)(you)機物(wu)(wu)降(jiang)解(jie)為小(xiao)分(fen)子和(he)破環(huan)，提(ti)高(gao)廢(fei)(fei)水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)生化處(chu)(chu)理(li)效果，通過(guo)酸(suan)化水(shui)(shui)(shui)解(jie)工(gong)藝(yi)后，提(ti)供充足的(de)(de)氧(yang)源的(de)(de)情(qing)況下，在(zai)好(hao)氧(yang)生物(wu)(wu)的(de)(de)作用(yong)下，大(da)部分(fen)有(you)(you)機物(wu)(wu)被消耗，致使出(chu)水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)水(shui)(shui)(shui)質指標(biao)穩(wen)定(ding)，對(dui)于還有(you)(you)少量(liang)顏色的(de)(de)廢(fei)(fei)水(shui)(shui)(shui)很難通過(guo)混(hun)(hun)凝(ning)沉淀及生物(wu)(wu)處(chu)(chu)理(li)脫色，為保險(xian)起見，在(zai)生物(wu)(wu)處(chu)(chu)理(li)后增加化學氧(yang)化系(xi)統，對(dui)印染廢(fei)(fei)水(shui)(shui)(shui)處(chu)(chu)理(li)很有(you)(you)必要(yao)。根據上述處(chu)(chu)理(li)工(gong)藝(yi)分(fen)析(xi),確定(ding)工(gong)藝(yi)流程(cheng)圖(tu)如圖(tu)1:

　　主(zhu)要單元設(she)計參(can)數(shu):

　　1. 1 調節池

　　主(zhu)要作(zuo)用為調節水質,保(bao)證后續(xu)處理負荷穩定,其停留時間不低于8 h。

　　1. 2 混凝沉淀池

　　通(tong)過(guo)向廢(fei)水中添加絮凝(ning)劑(ji)(ji)、助凝(ning)劑(ji)(ji)等去除(chu)水中的(de)懸浮(fu)物及部分有(you)機(ji)物,主要可(ke)去除(chu)廢(fei)水的(de)色度,其設計負荷(he)一般為0. 50～0. 80 m3 / (m2·h)，其選(xuan)型一般有(you)斜板沉(chen)淀池(chi)、豎流式(shi)沉(chen)淀池(chi)、輻流式(shi)沉(chen)淀池(chi)和氣浮(fu)設備等。

　　1. 3 酸化水解池

　　其主要目(mu)的(de)是對廢(fei)水中可生化(hua)性很差的(de)某些高分子(zi)物(wu)質(zhi)和不(bu)溶性物(wu)質(zhi)通過水解(jie)酸化(hua)，降(jiang)低(di)為小分子(zi)物(wu)質(zhi)和可溶性物(wu)質(zhi)，提高廢(fei)水的(de)生化(hua)處理效果，其停留時間不(bu)低(di)于8 h。

　　1. 4 好氧生物池

　　為整(zheng)個(ge)處理(li)(li)的核心部分(fen)，通過(guo)好(hao)氧菌(jun)作(zuo)用將水體內(nei)的有機(ji)物轉化為co2 和水，從而降低(di)排放(fang)水系(xi)對(dui)自然水體內(nei)氧的消耗,其(qi)(qi)停留(liu)時間不低(di)于14 h，根據其(qi)(qi)濃(nong)度負荷，一般情況下，其(qi)(qi)處理(li)(li)負荷為0. 5 kg cod / (m3·d)較合適，主(zhu)要方法(fa)(fa)(fa)有接觸氧化法(fa)(fa)(fa)、活性污泥法(fa)(fa)(fa)和sbr法(fa)(fa)(fa)等工(gong)藝。

　　1. 5 二沉池

　　其(qi)(qi)(qi)主要是將脫落的(de)生(sheng)物膜與排(pai)放水(shui)系分離，其(qi)(qi)(qi)設(she)其(qi)(qi)(qi)設(she)計負荷一(yi)般(ban)為0. 80～1. 00 m3 / (m2·h) ，其(qi)(qi)(qi)選型和(he)混凝(ning)沉(chen)(chen)淀池(chi)(chi)一(yi)樣(yang)，一(yi)般(ban)有斜板(ban)沉(chen)(chen)淀池(chi)(chi)、豎流式沉(chen)(chen)淀池(chi)(chi)、輻(fu)流式沉(chen)(chen)淀池(chi)(chi)和(he)氣浮設(she)備等(deng)。

　　1. 6 化學氧化池

　　本工藝一般現(xian)在工廠內(nei)并不多(duo)見，其主要目(mu)的(de)(de)是對難以脫色的(de)(de)印(yin)染廢水，通過化(hua)學(xue)氧化(hua)去除色度(du)，并小幅度(du)的(de)(de)降低cod。

　　1. 7 供氧系統

　　一(yi)般(ban)選用羅茨(ci)風機。對(dui)于(yu)印染(ran)廢(fei)(fei)水(shui)(shui)(shui)好(hao)氧(yang)需(xu)氧(yang)量而言其(qi)設計要求一(yi)般(ban)氣(qi)水(shui)(shui)(shui)比15 ∶1。印染(ran)廢(fei)(fei)水(shui)(shui)(shui)由廠(chang)方管系收集后經(jing)過格(ge)柵阻攔雜物(wu)，自(zi)流入(ru)(ru)調節(jie)池(chi)(chi)內，調節(jie)水(shui)(shui)(shui)量、均和(he)水(shui)(shui)(shui)質；然后由提(ti)升(sheng)泵提(ti)升(sheng)到(dao)混凝(ning)沉淀(dian)(dian)池(chi)(chi)，與投加的絮凝(ning)劑進行(xing)混凝(ning)反應沉淀(dian)(dian)，去(qu)除水(shui)(shui)(shui)中(zhong)部(bu)分(fen)(fen)有(you)機物(wu)、懸(xuan)浮物(wu),并(bing)脫去(qu)部(bu)分(fen)(fen)色度，沉淀(dian)(dian)出水(shui)(shui)(shui)自(zi)流至(zhi)水(shui)(shui)(shui)解酸化(hua)池(chi)(chi)；將高分(fen)(fen)子(zi)(zi)有(you)機物(wu)水(shui)(shui)(shui)解成低分(fen)(fen)子(zi)(zi)有(you)機物(wu)，使廢(fei)(fei)水(shui)(shui)(shui)的好(hao)氧(yang)處理效果得到(dao)改善； 出水(shui)(shui)(shui)流入(ru)(ru)生物(wu)氧(yang)化(hua)池(chi)(chi)，進行(xing)好(hao)氧(yang)生化(hua)；去(qu)除溶解性有(you)機污染(ran)物(wu)；生化(hua)出水(shui)(shui)(shui)自(zi)流入(ru)(ru)二沉池(chi)(chi)，沉淀(dian)(dian)分(fen)(fen)離(li)水(shui)(shui)(shui)中(zhong)懸(xuan)浮物(wu)質，出水(shui)(shui)(shui)經(jing)化(hua)學(xue)(xue)氧(yang)化(hua)池(chi)(chi)進行(xing)化(hua)學(xue)(xue)氧(yang)化(hua)處理后通過計量裝置(zhi)向外達(da)標排(pai)放。混凝(ning)沉淀(dian)(dian)污泥(ni)(ni)、生化(hua)剩余污泥(ni)(ni)經(jing)排(pai)泥(ni)(ni)管系排(pai)入(ru)(ru)污泥(ni)(ni)池(chi)(chi)，用泵提(ti)升(sheng)至(zhi)污泥(ni)(ni)濃縮(suo)池(chi)(chi)，進一(yi)步濃縮(suo)后，定(ding)期用壓(ya)濾(lv)機壓(ya)濾(lv)干(gan)化(hua)，干(gan)污泥(ni)(ni)外運至(zhi)環保(bao)部(bu)門(men)指(zhi)定(ding)地點統一(yi)處理，濾(lv)液返回調節(jie)池(chi)(chi)。

　　自我評估及心得感想

　　在這一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)暑(shu)期專業實習當(dang)中,覺(jue)得自己的(de)(de)(de)表現(xian)還(huan)算稱(cheng)職,雖然(ran)一(yi)開始(shi)剛到(dao)(dao)一(yi)個陌生的(de)(de)(de)環境感(gan)覺(jue)不(bu)(bu)像(xiang)在學(xue)校來的(de)(de)(de)自在,對(dui)每(mei)一(yi)件事情(qing)都必須相當(dang)的(de)(de)(de)仔細(xi)觀察和(he)(he)學(xue)習,很(hen)多老(lao)師傅的(de)(de)(de)經驗(yan)都不(bu)(bu)是課本上的(de)(de)(de)理論所可(ke)以學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de),讓我不(bu)(bu)禁有種讀萬(wan)卷書不(bu)(bu)如行萬(wan)里(li)路的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue),理論一(yi)定(ding)和(he)(he)實驗(yan)聯系起來才(cai)能更好(hao)的(de)(de)(de)把科(ke)學(xue)應用到(dao)(dao)現(xian)實中。水做(zuo)為生物不(bu)(bu)可(ke)或缺的(de)(de)(de)資源，我們一(yi)定(ding)要珍(zhen)惜，也(ye)要對(dui)我們人(ren)類賴以到(dao)(dao)現(xian)在生存的(de)(de)(de)地(di)球環境保(bao)護盡自己的(de)(de)(de)一(yi)份力！

暑期實踐報告11

　　一、我們走到一起

　　馬王村(cun)被層層的(de)山(shan)環繞著(zhu)，與外界的(de)溝通僅有一條坑坑洼洼的(de)盤山(shan)公(gong)路。小孩子們快樂著(zhu)，可愛樸實并且勤勞(lao)。但是，他(ta)們看不到(dao)外面的(de)世(shi)界，更看不到(dao)未(wei)來在哪里。或(huo)許，他(ta)們知道北京(jing)和上海，只是不知道在哪個方向。

　　我在馬王村長大，童年(nian)很快樂，小學(xue)(xue)生活(huo)給了我許多美(mei)好(hao)的回憶(yi)。只是(shi)有(you)時(shi)想(xiang)到，那時(shi)的我不(bu)(bu)知道(dao)北京(jing)在哪里，心里隱隱的有(you)一(yi)(yi)點感(gan)傷。村小學(xue)(xue)的條件不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)般(ban)的落后(hou)，教(jiao)室里別(bie)說多媒體(ti)，就連課桌都是(shi)我父母上(shang)學(xue)(xue)時(shi)代留下來(lai)的，也有(you)可能歷史更久遠(yuan)，我不(bu)(bu)得而知。

　　20xx年(nian)，我(wo)離開村(cun)小學也(ye)快10年(nian)了(le)，但是每(mei)次回家去小學，都沒(mei)有看到什么新(xin)的變化(hua)，除了(le)新(xin)修了(le)一(yi)個大教室，里面(mian)有一(yi)臺電視，一(yi)個DVD，兩個音箱。課桌(zhuo)(zhuo)還是我(wo)以前(qian)用的那(nei)種，我(wo)猜想(xiang)我(wo)坐過的那(nei)張課桌(zhuo)(zhuo)現(xian)在會在哪一(yi)間教室。我(wo)想(xiang)做(zuo)點(dian)什么。

　　在(zai)青楊團校上(shang)課的(de)時候，偶然與院里的(de)實踐部長同桌。她手里拿著(zhu)關(guan)于暑期(qi)社會實踐的(de)通知。我看了一下(xia)，心(xin)動了，在(zai)她的(de) “慫恿(yong)”下(xia)，決(jue)定申(shen)報。于是，我在(zai)學(xue)校BBS上(shang)發(fa)了帖子(zi)，征人(ren)一起到馬(ma)王小(xiao)學(xue)支教。我直接寫了下(xia)面的(de)話：

　　“我想去湖南(nan)湘西(xi)農村支(zhi)教，有人愿(yuan)意一起(qi)去嗎?”

　　然后貼了手機號碼。

　　很(hen)(hen)幸運，很(hen)(hen)快，就有好幾(ji)個(ge)同學(xue)聯(lian)系我(wo)了。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)教團隊就是這樣組件起(qi)來的(de)(de)(de)。我(wo)向每一(yi)個(ge)新(xin)加入的(de)(de)(de)成員介(jie)紹(shao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)初步(bu)計劃，然后就開始一(yi)起(qi)努力，完(wan)善計劃。最后敲(qiao)定人員就是我(wo)們(men)支(zhi)(zhi)教團隊的(de)(de)(de)7個(ge)人：姚穎潔、蘇曉萌、趙飛鴻、王鈞、張聰(cong)(cong)哲、朱緒之(zhi)，加上我(wo)。雖然最后蘇曉萌、張聰(cong)(cong)哲、朱緒之(zhi)沒有和我(wo)們(men)一(yi)起(qi)到小(xiao)學(xue)支(zhi)(zhi)教(具(ju)體原(yuan)因后文交(jiao)代)，但是在前(qian)期準(zhun)備階段也(ye)付出了很(hen)(hen)多(duo)汗水(shui)。我(wo)們(men)都是第一(yi)次做社(she)會實(shi)踐，一(yi)路(lu)上酸甜(tian)苦辣一(yi)起(qi)品嘗。

　　二、歡笑，來自汗水

　　申(shen)報截止日期是5月12號，隊員(yuan)齊了，我(wo)們著手準備。

　　7號，我(wo)(wo)打(da)馬王(wang)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)賈(jia)老(lao)師的電(dian)話(hua)，剛開始從他(ta)的聲音(yin)里可以聽得出有些(xie)猶(you)豫。他(ta)說(shuo)，學(xue)(xue)校(xiao)條件不(bu)(bu)好(hao)，沒錢。我(wo)(wo)明白他(ta)是(shi)(shi)(shi)怕招待(dai)不(bu)(bu)好(hao)。我(wo)(wo)告訴(su)他(ta)，我(wo)(wo)們支(zhi)教(jiao)是(shi)(shi)(shi)來吃苦的，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)來玩樂的，我(wo)(wo)們不(bu)(bu)會(hui)增加學(xue)(xue)校(xiao)的負(fu)擔。最終，他(ta)答應支(zhi)持我(wo)(wo)們。然后，我(wo)(wo)打(da)教(jiao)育(yu)局長(chang)電(dian)話(hua)，小(xiao)小(xiao)的縣(xian)城(cheng)，當然歡迎我(wo)(wo)們過去。縣(xian)教(jiao)育(yu)局支(zhi)持我(wo)(wo)們的支(zhi)教(jiao)活(huo)動，幫我(wo)(wo)們聯系當地(di)政府部門，發邀請函，還答應幫我(wo)(wo)們安排食宿。當然，上傳下達(da)的事(shi)情(qing)，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)只兩(liang)個(ge)電(dian)話(hua)就可以搞定的。

　　上過謝(xie)靜(jing)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課，偶然得知她是(shi)湘西人(ren)。我(wo)(wo)(wo)想她對那邊的(de)(de)(de)情況比較了解，而(er)且由于鄉情也(ye)會很樂意幫助我(wo)(wo)(wo)們，就到(dao)她辦公室(shi)請她做我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)指導老(lao)師(shi)(shi)。去之前，我(wo)(wo)(wo)有點緊(jin)張，因為和老(lao)師(shi)(shi)不熟(shu)。可(ke)是(shi)看到(dao)她很爽快的(de)(de)(de)答應，還給了我(wo)(wo)(wo)幾個可(ke)以給我(wo)(wo)(wo)們幫助的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)電(dian)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)那顆(ke)心(xin)簡直要飛起(qi)來了。謝(xie)老(lao)師(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)們聯系湘西駐上海(hai)辦事處(chu)的(de)(de)(de)秦主任和湘西籍企業家蔣厚龍先生(sheng)。

　　申報書(shu)每(mei)(mei)天(tian)都(dou)在改(gai)動，經費預算，預期目標，每(mei)(mei)天(tian)都(dou)比原來有所進(jin)步。可是(shi)，到(dao)10號(hao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的申報書(shu)還很單(dan)保焦急(ji)，每(mei)(mei)個人都(dou)熬夜，寫教案、查資(zi)料(liao)，有時候大晚(wan)上的還跑到(dao)我(wo)(wo)(wo)寢(qin)室討論(lun)。我(wo)(wo)(wo)們(men)不愿(yuan)意漏掉任何一個細節。隨后得知，新(xin)聞學(xue)院延期到(dao)18號(hao)截止，我(wo)(wo)(wo)們(men)這才(cai)松了(le)一口氣(qi)。

　　考(kao)慮到馬王(wang)村很(hen)多(duo)年輕父母外出打(da)工(gong)，80%的(de)(de)(de)小學生是(shi)留守(shou)兒童，孩子與年邁的(de)(de)(de)祖輩(bei)一起生活，成(cheng)長(chang)環境里缺(que)少父母的(de)(de)(de)照顧和(he)(he)(he)(he)關愛，在很(hen)大程度上可(ke)能(neng)會影(ying)響到他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)身(shen)心健康(kang)和(he)(he)(he)(he)學習(xi)。而我(wo)(wo)(wo)(wo)國留守(shou)兒童問題近年來(lai)引起社會高度關注，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)決定(ding)在支教的(de)(de)(de)同時做一份關于(yu)留守(shou)兒童的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)報告。剛好(hao)廖圣清老師(shi)在教我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)如(ru)何做精(jing)確新聞調(diao)查(cha)，于(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)找到了他(ta)(ta)。他(ta)(ta)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提出了很(hen)多(duo)建(jian)議(yi)，比如(ru)聯系當(dang)地婦(fu)聯、查(cha)閱關于(yu)留守(shou)兒童的(de)(de)(de)文獻，還(huan)教我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)如(ru)何拉贊(zan)助。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)和(he)(he)(he)(he)鼓勵(li)給(gei)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)多(duo)了一份從容和(he)(he)(he)(he)信心。

　　我(wo)們知道幾天(tian)的(de)支教并不能幫助孩(hai)子(zi)們提高多少文化知識，但(dan)是我(wo)們打心底里(li)想為他們做點什么。我(wo)們在bbs上發帖(tie)子(zi)，希望能夠(gou)獲(huo)得一些(xie)物資帶給孩(hai)子(zi)們，帖(tie)子(zi)如下：

　　我猜你知道(dao)邊(bian)城翠(cui)翠(cui)

　　我猜你知道鳳凰沱江(jiang)

　　我猜你知道芙(fu)蓉鎮烏(wu)龍山

　　但是我想你(ni)可能不知(zhi)道一個真正的湘西

　　以善良為名

　　原不過簡單的事

　　只(zhi)為快(kuai)樂和(he)溫暖能夠撒播在

　　那些渴望陽光的地(di)方

　　我(wo)(wo)們暑假去(qu)湘(xiang)西支教，希望大(da)家(jia)如(ru)果有閑置的書籍、文(wen)具(ju)等等能(neng)夠捐給(gei)我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)們只(zhi)是(shi)愛心中轉站，會把你的愛心傳遞給(gei)小朋友們。

　　帖子發(fa)出當天就有兩個(ge)同學回帖說有書可(ke)以送給我(wo)們，其后，又有好些人捐給我(wo)們書包、相機(ji)、錄音機(ji)、籃球、筆、練習本(ben)、打印機(ji)等(deng)等(deng)，整理(li)一下，竟然好大(da)一包。感激這些同學的愛心，我(wo)們會把東西帶(dai)給小朋友們。

　　13號(hao)，我們(men)(men)制作了募(mu)捐箱，擺放到本部的(de)四棟寢(qin)室樓里面，希望得到更多同學的(de)捐贈。募(mu)捐箱是在南超找來的(de)，南超經理(li)聽說我們(men)(men)是為(wei)支教(jiao)搞募(mu)捐，熱心的(de)幫忙選(xuan)了幾個大(da)點的(de)紙箱。其中兩個還(huan)是他專(zhuan)程把存(cun)貨空出(chu)來給我們(men)(men)的(de)。

　　接下來(lai)的(de)日(ri)子，我(wo)(wo)們(men)(men)每天到我(wo)(wo)寢(qin)室碰頭(tou)討(tao)論申報書(shu)。參考了(le)一(yi)些做的(de)很成功的(de)支教活(huo)動，我(wo)(wo)們(men)(men)決(jue)定在支教中幫家庭比較貧困的(de)孩子聯系資(zi)助(zhu)人，并且想把支教活(huo)動延續(xu)下去，這樣對小朋友(you)們(men)(men)會(hui)(hui)有更大的(de)幫助(zhu)，也為學弟學妹(mei)們(men)(men)的(de)社會(hui)(hui)實踐開創一(yi)塊新(xin)的(de)田園。

　　期間我(wo)(wo)們和保靖縣民族(zu)中學高三(san)(san)年級的(de)(de)老師(shi)取得了聯(lian)系，想為(wei)高三(san)(san)學生辦(ban)一(yi)個講座。因為(wei)這是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)母校，我(wo)(wo)高三(san)(san)時(shi)候聽過上大學的(de)(de)學姐學長說他(ta)們的(de)(de)故(gu)事，很有啟發(fa)。我(wo)(wo)報考復旦的(de)(de)時(shi)候，對復旦一(yi)點(dian)不了解(jie)，對大學專業也是(shi)一(yi)無(wu)所知。這次(ci)回去，可以給他(ta)們講一(yi)些關于大學的(de)(de)知識(shi)和考前的(de)(de)心態(tai)問題，也能讓復旦的(de)(de)足跡遍(bian)布在跟(gen)多的(de)(de)`地(di)方。

　　18號是(shi)答辯的(de)(de)日(ri)子，我們好好的(de)(de)準備了(le)(le)講稿，然而(er)站(zhan)在臺(tai)上的(de)(de)時候還(huan)是(shi)避(bi)免(mian)不了(le)(le)緊張(zhang)。不過(guo)最(zui)終我們能(neng)夠沉著地把(ba)支教計劃(hua)展(zhan)現給了(le)(le)在場的(de)(de)同學和三位評(ping)委老(lao)師。答辯結(jie)果讓(rang)人激動，我們拿到了(le)(le)最(zui)高分，幾個人臉上的(de)(de)笑容收也(ye)收不回。

　　三、贊助，我們幾經波折

　　學(xue)院給(gei)(gei)(gei)我(wo)們(men)1500塊的活動資金。可是(shi)我(wo)們(men)的預算是(shi)5746.5元。支教小學(xue)沒(mei)有圖書室，我(wo)們(men)準備(bei)給(gei)(gei)(gei)小學(xue)建立一(yi)個小圖書室，再加上要給(gei)(gei)(gei)小朋友們(men)帶(dai)一(yi)些水彩筆跳繩(sheng)之類(lei)的用具，以及獎學(xue)金、助學(xue)金等(deng)等(deng)，總(zong)預算達到了9321.5元。

　　沒有錢，隊(dui)員(yuan)(yuan)都(dou)說(shuo)路費(fei)伙食(shi)費(fei)自己(ji)出沒問題。我是當(dang)地(di)人，不怕(pa)吃苦(ku)，可(ke)是我擔心其(qi)他隊(dui)員(yuan)(yuan)到了(le)我們(men)村會受不了(le)。但(dan)是他們(men)都(dou)說(shuo)選擇去支教，就(jiu)已經(jing)準備好(hao)吃苦(ku)。我們(men)沒有錢沒有經(jing)驗，但(dan)是我們(men)有青年人的激(ji)情，有一顆(ke)燃(ran)燒的心。

　　我們(men)的問(wen)題可以(yi)解決，可是給(gei)孩子(zi)們(men)帶(dai)的東西沒(mei)有(you)著落。

　　于是，我(wo)們學著拉贊助。

　　找(zhao)了(le)幾家出版社(she)，希望他(ta)們(men)能夠夠我們(men)捐(juan)贈一些圖書，可是他(ta)們(men)都(dou)以各種理由拒絕了(le)我們(men)的請求。第(di)一次拉贊助失敗，讓我們(men)有點(dian)受挫。

　　打(da)電話給湘西駐上海辦事處的(de)秦(qin)主任(ren)，他(ta)聽了我(wo)(wo)的(de)介紹，很熱心(xin)的(de)答(da)應(ying)幫我(wo)(wo)尋找贊(zan)助人，雖(sui)然最后他(ta)并沒有給我(wo)(wo)們(men)幫忙，但是(shi)他(ta)當時的(de)態度，確實讓我(wo)(wo)們(men)大(da)為(wei)振奮。

　　聯系蔣厚(hou)龍，他(ta)(ta)說他(ta)(ta)支(zhi)持我(wo)們的活動(dong)，但是現在外(wai)地，回(hui)來(lai)后再和我(wo)們談贊(zan)助的事情。我(wo)們想，這下(xia)應(ying)該(gai)沒(mei)問題(ti)了。他(ta)(ta)這樣(yang)說應(ying)該(gai)算(suan)是答應(ying)了。但是后來(lai)拉過贊(zan)助的同學告訴我(wo)們，這種話其實是一種搪(tang)塞，不可靠。

　　臨(lin)近期(qi)末，但是(shi)贊助仍(reng)然(ran)沒有找到。

　　我在保(bao)靖上(shang)(shang)看(kan)到一條新(xin)聞，說保(bao)靖縣6月中旬在上(shang)(shang)海舉(ju)行“20xx湖南(上(shang)(shang)海)投資洽(qia)談(tan)活(huo)動周”( 簡稱“滬洽(qia)周”)活(huo)動。到時(shi)會有縣長帶隊(dui)的一隊(dui)縣政府(fu)領導，還(huan)會有相關(guan)企(qi)業家舉(ju)行一個圓桌會議。

　　我想(xiang)過去(qu)試試看(kan)能不能找到企業家(jia)愿意贊(zan)助(zhu)我們。于是(shi)，我們把申報(bao)書改寫了一點(dian)，打印了10份(fen)，準備帶到會(hui)場(chang)去(qu)。沒有把握(wo)能夠(gou)找到贊(zan)助(zhu)人，但是(shi)我們有信心盡力做(zuo)好(hao)自己的工作。

　　6月22日，我(wo)(wo)(wo)乘車(che)到(dao)云悅大(da)酒店，在(zai)會議室舉手(shou)發言向大(da)家(jia)介紹(shao)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)支(zhi)(zhi)教(jiao)活動，也提出(chu)請(qing)求希望能夠得(de)到(dao)幫助(zhu)(zhu)。幸運的(de)是(shi)(shi)，縣(xian)(xian)政(zheng)(zheng)府(fu)領導和(he)在(zai)座的(de)幾位(wei)企(qi)業(ye)家(jia)都很贊(zan)賞我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)活動，表示愿意支(zhi)(zhi)持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)。縣(xian)(xian)長(chang)(chang)看了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)材料，說縣(xian)(xian)政(zheng)(zheng)府(fu)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提供經費(fei)，讓我(wo)(wo)(wo)聯系縣(xian)(xian)政(zheng)(zheng)府(fu)辦副主任田(tian)鴻輝，由他負(fu)責我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)支(zhi)(zhi)教(jiao)期間的(de)工作安排。可是(shi)(shi)謝(xie)靜老師(shi)說得(de)對，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)去支(zhi)(zhi)教(jiao)，不(bu)(bu)應該增(zeng)加當地政(zheng)(zheng)府(fu)的(de)負(fu)擔(dan)。不(bu)(bu)然(ran)，好事(shi)反而變成(cheng)了(le)(le)壞事(shi)。會后，我(wo)(wo)(wo)私下和(he)上海仕(shi)吳材料科技有限公司(si)董事(shi)長(chang)(chang)石遠昌談了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)想法，說不(bu)(bu)想要政(zheng)(zheng)府(fu)出(chu)錢，希望他可以幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)。他很親切，說沒(mei)問題，支(zhi)(zhi)教(jiao)活動開始(shi)前一(yi)個星期打電話(hua)給他就可以了(le)(le)。他不(bu)(bu)要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做宣傳(chuan)，只是(shi)(shi)說了(le)(le)一(yi)句“應該的(de)”。就這樣，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)拉到(dao)贊(zan)助(zhu)(zhu)了(le)(le)。

　　7月3號(hao)，我們約(yue)在本部食(shi)堂二樓見面(mian)。幾個人端了飯(fan)，商量暑假期間的事(shi)情，分配任務。然后，散掉(diao)，等待16號(hao)在吉首相聚。我先去長沙實習，然后到吉首火車站接(jie)他們。

　　8月12號，聯系田宏(hong)輝主(zhu)任，然(ran)后(hou)把我們的具體行(xing)程發給(gei)他，他給(gei)教育(yu)局打了招呼，笑說后(hou)勤工(gong)作準備(bei)完畢。

　　8月13號，石(shi)遠(yuan)昌先(xian)生說把錢(qian)匯到了我的卡上(shang)。

　　8月15號(hao)，我(wo)到了吉(ji)首。約高中同學去(qu)書城買書。砍(kan)價、選書，弄了一個下午。晚上睡(shui)覺就希望天(tian)快點亮起來，就可以見到其他(ta)隊員了。

　　晚(wan)上，下暴(bao)雨(yu)了。

　　16號(hao)，張聰哲打電話(hua)給(gei)我，說來(lai)不了(le)了(le)。他從成(cheng)都到懷(huai)化再到吉首(shou)，可是因為大雨，懷(huai)化塌方(fang)了(le)，而且(qie)無法修，火車只能原路返(fan)回。電話(hua)兩頭，都是嘆息(xi)。

暑期實踐報告12

　　日月(yue)經天(tian)江河行地，一(yi)轉瞬，我們已經結束(shu)了大(da)二的學習，來到(dao)了暑(shu)假，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)暑(shu)假是獨特的，是獨一(yi)無(wu)二的，因為這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)暑(shu)假我們將要(yao)進行社會實(shi)踐，將要(yao)嘗(chang)試(shi)邁入社會的第一(yi)步，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)我們這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)從未走出校園的孩子來說，是一(yi)個(ge)挑戰(zhan)，當然(ran)更是一(yi)個(ge)充滿吸引力的挑戰(zhan)，我們摩拳(quan)擦掌躍(yue)躍(yue)欲試(shi)，想要(yao)在社會上“大(da)展(zhan)拳(quan)腳，大(da)干一(yi)番”。

　　終于(yu)，期末考試結(jie)束了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們盼來(lai)了(le)(le)(le)暑假，同學們都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)各處(chu)找(zhao)(zhao)實習工(gong)作的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，當(dang)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)(bu)(bu)例外(wai)，每天早(zao)出(chu)(chu)晚歸找(zhao)(zhao)工(gong)作，但(dan)是(shi)似乎并(bing)沒有(you)(you)(you)那么(me)容易(yi)，對于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)些零社(she)會(hui)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)白紙(zhi)一(yi)(yi)(yi)張的(de)(de)(de)(de)大(da)學生，沒有(you)(you)(you)什(shen)么(me)單位公(gong)司(si)會(hui)愿意(yi)招收我(wo)(wo)(wo)(wo)們，再不(bu)(bu)(bu)就(jiu)是(shi)說等他們的(de)(de)(de)(de)消(xiao)息，當(dang)然(ran)根本就(jiu)不(bu)(bu)(bu)會(hui)有(you)(you)(you)什(shen)么(me)消(xiao)息，他們只(zhi)是(shi)找(zhao)(zhao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)比較(jiao)委(wei)婉(wan)的(de)(de)(de)(de)理由拒絕我(wo)(wo)(wo)(wo)們了(le)(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)次(ci)一(yi)(yi)(yi)次(ci)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很(hen)打擊人(ren)(ren)，但(dan)同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)也意(yi)識到(dao)自己在(zai)(zai)學校(xiao)好(hao)像真(zhen)的(de)(de)(de)(de)沒學到(dao)什(shen)么(me)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)東西，兩年都(dou)(dou)(dou)好(hao)像在(zai)(zai)混(hun)日子(zi)，和(he)專業相關的(de)(de)(de)(de)東西并(bing)沒有(you)(you)(you)學到(dao)多少，這(zhe)無疑提醒了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)專業課學習上(shang)(shang)要(yao)(yao)(yao)更加專心用(yong)心，一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴打好(hao)基礎(chu)，這(zhe)樣將(jiang)來(lai)步入社(she)會(hui)才(cai)有(you)(you)(you)可(ke)(ke)能(neng)找(zhao)(zhao)到(dao)自己合適的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。兜兜轉(zhuan)轉(zhuan)幾(ji)天也沒有(you)(you)(you)找(zhao)(zhao)到(dao)合適的(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)就(jiu)是(shi)能(neng)力不(bu)(bu)(bu)夠自己無法(fa)勝任，要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)就(jiu)是(shi)別人(ren)(ren)看(kan)不(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們，像服務類的(de)(de)(de)(de)工(gong)作餐廳服務員啊，又(you)覺得太累堅持不(bu)(bu)(bu)下(xia)去(qu)(qu)(qu)，像進(jin)工(gong)廠(chang)又(you)老是(shi)覺得是(shi)中介不(bu)(bu)(bu)靠譜，最(zui)后抱著(zhu)極其沮(ju)喪的(de)(de)(de)(de)心情(qing)我(wo)(wo)(wo)(wo)回家(jia)(jia)了(le)(le)(le)，在(zai)(zai)家(jia)(jia)我(wo)(wo)(wo)(wo)放下(xia)一(yi)(yi)(yi)切(qie)好(hao)好(hao)休息了(le)(le)(le)幾(ji)天，準(zhun)備(bei)備(bei)足精(jing)力再去(qu)(qu)(qu)找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)看(kan)。幾(ji)天后我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)網上(shang)(shang)到(dao)處(chu)問我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)同學有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)什(shen)么(me)好(hao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作可(ke)(ke)以(yi)介紹給我(wo)(wo)(wo)(wo)，但(dan)是(shi)大(da)家(jia)(jia)好(hao)像都(dou)(dou)(dou)沒有(you)(you)(you)什(shen)么(me)好(hao)的(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)以(yi)介紹給我(wo)(wo)(wo)(wo)，就(jiu)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)打算放棄(qi)找(zhao)(zhao)工(gong)作而是(shi)去(qu)(qu)(qu)考駕照時(shi)，室友(you)突然(ran)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)說可(ke)(ke)以(yi)和(he)她(ta)一(yi)(yi)(yi)起去(qu)(qu)(qu)她(ta)爸(ba)爸(ba)公(gong)司(si)做(zuo)辦(ban)公(gong)室文員，聽到(dao)這(zhe)個(ge)消(xiao)息時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)無比興奮(fen)(fen)，終于(yu)可(ke)(ke)以(yi)出(chu)(chu)去(qu)(qu)(qu)工(gong)作啦，不(bu)(bu)(bu)用(yong)再呆(dai)在(zai)(zai)家(jia)(jia)里了(le)(le)(le)，終于(yu)可(ke)(ke)以(yi)進(jin)入社(she)會(hui)見識一(yi)(yi)(yi)下(xia)了(le)(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)用(yong)再整天一(yi)(yi)(yi)心只(zhi)讀圣賢書，兩耳不(bu)(bu)(bu)聞窗外(wai)事啦，我(wo)(wo)(wo)(wo)迫不(bu)(bu)(bu)及待想要(yao)(yao)(yao)走出(chu)(chu)校(xiao)園走出(chu)(chu)大(da)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)庇護(hu)，自己去(qu)(qu)(qu)體(ti)驗(yan)體(ti)驗(yan)這(zhe)個(ge)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)了(le)(le)(le)。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)整天都(dou)(dou)(dou)處(chu)在(zai)(zai)興奮(fen)(fen)當(dang)中，想著(zhu)該怎(zen)樣做(zuo)才(cai)能(neng)把這(zhe)份(fen)得來(lai)不(bu)(bu)(bu)易(yi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作做(zuo)好(hao)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)辜負室友(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份(fen)好(hao)心，更不(bu)(bu)(bu)能(neng)讓父(fu)母失(shi)望，最(zui)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)對得起自己。

　　為了做(zuo)(zuo)(zuo)好充(chong)分的(de)(de)(de)準備，我(wo)(wo)上網查了一(yi)個辦(ban)公(gong)室文(wen)員的(de)(de)(de)具體工(gong)作(zuo)。辦(ban)公(gong)室文(wen)員的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內容有(you)：1. 接(jie)聽、轉接(jie)電(dian)話；接(jie)待(dai)來訪(fang)人員。2. 負責(ze)(ze)辦(ban)公(gong)室的(de)(de)(de)文(wen)秘、信息、機要和保密(mi)工(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)(zuo)好辦(ban)公(gong)室檔(dang)案(an)收集、整理工(gong)作(zuo)。3. 做(zuo)(zuo)(zuo)好會議紀要。4. 負責(ze)(ze)公(gong)司(si)公(gong)文(wen)、信件(jian)、郵件(jian)、報刊雜(za)志的(de)(de)(de)分送。 5. 負責(ze)(ze)傳(chuan)真(zhen)件(jian)的(de)(de)(de)收發(fa)工(gong)作(zuo)。6. 按照(zhao)公(gong)司(si)印信管理規(gui)定，保管使用公(gong)章，并(bing)(bing)對(dui)其負責(ze)(ze)。7. 統(tong)計每月考勤并(bing)(bing)交財務做(zuo)(zuo)(zuo)帳，留底。當然(ran)我(wo)(wo)知道，對(dui)于我(wo)(wo)們這些還未(wei)走(zou)出社會的(de)(de)(de)大學生，沒有(you)任何(he)工(gong)作(zuo)經驗，公(gong)司(si)并(bing)(bing)不會讓(rang)我(wo)(wo)們做(zuo)(zuo)(zuo)很多工(gong)作(zuo)或者(zhe)復雜(za)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，說的(de)(de)(de)直白(bai)一(yi)點就是(shi)把我(wo)(wo)們當成打雜(za)跑腿的(de)(de)(de)小妹，但是(shi)即使是(shi)這樣，我(wo)(wo)也不能掉以(yi)輕心，也要認真(zhen)對(dui)待(dai)這份工(gong)作(zuo)，好好表(biao)現(xian)，爭取做(zuo)(zuo)(zuo)到最(zui)好。

　　就這樣七(qi)月一(yi)號我(wo)(wo)來到(dao)了她(ta)(ta)爸(ba)爸(ba)所在公(gong)司(si)的(de)`城市(shi)，上(shang)海。她(ta)(ta)和她(ta)(ta)爸(ba)爸(ba)帶我(wo)(wo)參(can)觀了一(yi)下(xia)公(gong)司(si)，我(wo)(wo)心(xin)情(qing)無比激(ji)動，暗暗給自己鼓勁，一(yi)定(ding)要好好做一(yi)定(ding)要好好做。第二天(tian)我(wo)(wo)就開始了我(wo)(wo)的(de)第一(yi)份工作，辦公(gong)室文員。

　　時間(jian)過得(de)飛快(kuai)，不(bu)知不(bu)覺中，我(wo)已經在社會(hui)崗位上度(du)過了1個月的(de)(de)(de)時間(jian)，這1個月的(de)(de)(de)日子(zi)是(shi)(shi)我(wo)從(cong)青蔥校園(yuan)走向(xiang)復(fu)合型社會(hui)的(de)(de)(de)過渡(du)期(qi)，也是(shi)(shi)我(wo)人生歷程中很重要的(de)(de)(de)一個轉折點(dian)。站在時間(jian)的(de)(de)(de)這一端倒回去看，1個月的(de)(de)(de)實習(xi)經歷教(jiao)會(hui)我(wo)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)東西(xi)，無論是(shi)(shi)對我(wo)以后的(de)(de)(de)職業(ye)生涯(ya)還是(shi)(shi)對于我(wo)的(de)(de)(de)人生來說(shuo)，都是(shi)(shi)有(you)益(yi)的(de)(de)(de)。感觸(chu)挺深的(de)(de)(de)，總結(jie)起來，那就是(shi)(shi)要認認真(zhen)真(zhen)做事，對自己負責。同時我(wo)也從(cong)中學習(xi)到了很多(duo)。

　　以前的我用錢大手大腳，從(cong)來(lai)不考慮父母(mu)(mu)掙錢的幸苦(ku)，現在(zai)整天(tian)在(zai)公司辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦(ku)苦(ku)上班,天(tian)天(tian)面對的都是(shi)同一(yi)樣事物,真的好(hao)(hao)無聊啊!好(hao)(hao)辛(xin)(xin)苦(ku)啊,我才(cai)真真正正的明白,原(yuan)來(lai)父母(mu)(mu)在(zai)外打工掙錢真的很不容(rong)易(yi)!明白這些(xie)道理(li)后，我決定要(yao)慢慢改(gai)掉這些(xie)壞習慣(guan)，體(ti)諒父母(mu)(mu)的不容(rong)易(yi)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)踐中,讓(rang)我(wo)(wo)很有(you)感觸的(de)一點(dian)就(jiu)人(ren)際交往方面(mian), 大家都(dou)知(zhi)道社會上(shang)人(ren)際交往非常復雜,但是具(ju)體(ti)多么(me)復雜,我(wo)(wo)想(xiang)也很難(nan)說清楚,只有(you)經歷了才(cai)能(neng)了解.才(cai)能(neng)有(you)深刻的(de)感受,大家為了工(gong)作走到一起, 每一個人(ren)都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)思想(xiang)和(he)個性(xing)，要(yao)(yao)跟他（她）們(men)(men)處理好(hao)(hao)關(guan)系得需要(yao)(yao)許多技巧,就(jiu)看你怎么(me)把(ba)握了.我(wo)(wo)想(xiang)說的(de)一點(dian)就(jiu)是,在(zai)(zai)交際中,既(ji)然我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)改變一些東(dong)(dong)西,那(nei)(nei)我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)學著適應(ying)它(ta).如(ru)果還不(bu)行(xing)，那(nei)(nei)就(jiu)改變一下適應(ying)它(ta)的(de)方法。讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)社會實(shi)(shi)踐中掌握了很多東(dong)(dong)西，最重要(yao)(yao)的(de)就(jiu)是使我(wo)(wo)在(zai)(zai)待人(ren)接物、如(ru)何處理好(hao)(hao)人(ren)際關(guan)系這(zhe)(zhe)方面(mian)有(you)了很大的(de)進步。同時在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)踐中使我(wo)(wo)深深體(ti)會到我(wo)(wo)們(men)(men)必須在(zai)(zai)工(gong)作中勤于(yu)動(dong)手慢慢琢(zhuo)磨，不(bu)斷學習不(bu)斷積累。遇到不(bu)懂(dong)的(de)地方，自(zi)己(ji)先想(xiang)方設(she)法解決(jue)，實(shi)(shi)在(zai)(zai)不(bu)行(xing)可(ke)以虛心(xin)請(qing)教他人(ren)，而沒有(you)自(zi)學能(neng)力的(de)人(ren)遲早(zao)要(yao)(yao)被企業和(he)社會所(suo)淘汰。

　　在公司里(li)邊,有(you)很多(duo)的(de)(de)(de)管(guan)理員,他們(men)就如(ru)我們(men)學校(xiao)里(li)邊的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)和班(ban)級里(li)面(mian)的(de)(de)(de)班(ban)干部.要(yao)(yao)想(xiang)成為一(yi)名好(hao)的(de)(de)(de)管(guan)理,就必須要(yao)(yao)有(you)好(hao)的(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)法(fa)(fa),就要(yao)(yao)以藝術(shu)性的(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)法(fa)(fa)去(qu)管(guan)理好(hao)你(ni)的(de)(de)(de)員工(gong),你(ni)的(de)(de)(de)下屬,你(ni)班(ban)級里(li)的(de)(de)(de)同學們(men)!要(yao)(yao)想(xiang)讓(rang)他們(men)服從你(ni)的(de)(de)(de)管(guan)理.那么你(ni)對每(mei)個(ge)員工(gong)或(huo)每(mei)個(ge)同學,要(yao)(yao)用到不同的(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)法(fa)(fa),意(yi)思就是(shi)說:在管(guan)理時,要(yao)(yao)因人而(er)異!

　　俗話說(shuo):"在家千日(ri)好(hao),出(chu)門(men)半(ban)"招(zhao)"難!"意思就是說(shuo):在家里的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou),有自(zi)(zi)已(yi)的(de)(de)父母照顧(gu),關心,呵(he)護!那肯定(ding)就是日(ri)子過(guo)得(de)無憂無慮(lv)了,但(dan)是,只要(yao)你去(qu)(qu)到外面工(gong)作(zuo)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou),不(bu)管(guan)你遇到什么困難,挫折都是靠(kao)自(zi)(zi)已(yi)一個人去(qu)(qu)解決(jue),在這二個多月里,讓我(wo)學(xue)會了自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立!凡事都要(yao)靠(kao)自(zi)(zi)已(yi)!現在,就算(suan)父母不(bu)在我(wo)的(de)(de)身(shen)邊,我(wo)都能夠自(zi)(zi)已(yi)獨立!

　　一(yi)(yi)(yi)切認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)都來源(yuan)于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)是認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)來源(yuan)說(shuo)明了親(qin)身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)性(xing)和(he)(he)重要(yao)(yao)性(xing)，但(dan)是并不(bu)排斥學(xue)習(xi)(xi)間(jian)(jian)接(jie)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)性(xing)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)不(bu)斷(duan)(duan)促進(jin)人(ren)類認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能力的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，不(bu)斷(duan)(duan)提出新的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，促使(shi)人(ren)們去解決這(zhe)些(xie)問(wen)題。而隨著這(zhe)些(xie)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)解決，與(yu)此同步，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能力也就(jiu)不(bu)斷(duan)(duan)地(di)(di)改善和(he)(he)提高(gao)!馬克思主義哲學(xue)強調實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)對(dui)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)決定作(zuo)(zuo)用(yong)，認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具(ju)有(you)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)主要(yao)(yao)表現(xian)在認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)理論對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具(ju)有(you)指導作(zuo)(zuo)用(yong)。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上產生，但(dan)是認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)經產生就(jiu)具(ju)有(you)相對(dui)獨立性(xing)，可(ke)以(yi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)進(jin)行指導。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，就(jiu)是把我們在學(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)(shi)(shi)，運(yun)用(yong)到(dao)客觀(guan)實(shi)(shi)(shi)際中(zhong)去，使(shi)自(zi)己所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)(shi)(shi)有(you)用(yong)武之地(di)(di)。只(zhi)學(xue)不(bu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，那么所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)等零(ling)。理論應該與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)相結合。另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)可(ke)為(wei)以(yi)后找工作(zuo)(zuo)打基礎。通(tong)過這(zhe)段時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，學(xue)到(dao)一(yi)(yi)(yi)些(xie)在學(xue)校(xiao)(xiao)里(li)學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。因為(wei)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同，接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)與(yu)事不(bu)同，從(cong)中(zhong)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)自(zi)然就(jiu)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣了。要(yao)(yao)學(xue)會(hui)從(cong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，從(cong)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。我們不(bu)只(zhi)要(yao)(yao)學(xue)好學(xue)校(xiao)(xiao)里(li)所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)，還(huan)要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)(duan)從(cong)生活(huo)中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)其他(ta)知識(shi)(shi)(shi)，不(bu)斷(duan)(duan)地(di)(di)從(cong)各方面(mian)武裝自(zi)已，才(cai)能在競(jing)爭中(zhong)突出自(zi)已，表現(xian)自(zi)已。

　　我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)認為在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校上(shang)(shang)課(ke)時(shi)我(wo)(wo)有(you)認真聽(ting)講(jiang)，也覺得自(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了一些東西(xi)(xi)，可(ke)是(shi)(shi)到(dao)了企業(ye)后發(fa)現完全不是(shi)(shi)這么(me)回事，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的那么(me)點(dian)東西(xi)(xi)此(ci)時(shi)顯得多么(me)不足(zu)啊。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校上(shang)(shang)課(ke)時(shi)都是(shi)(shi)老師在(zai)(zai)(zai)教授，學(xue)(xue)(xue)(xue)生聽(ting)講(jiang)，理論部分占主體，而我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)對專業(ye)知(zhi)識也能掌(zhang)握，本以為到(dao)了企業(ye)實踐應該能夠應付(fu)得來，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)企業(ye)里并沒想象中如此(ci)容易。平時(shi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，數字錯(cuo)(cuo)了改(gai)(gai)一改(gai)(gai)就(jiu)可(ke)以交上(shang)(shang)去了，但(dan)在(zai)(zai)(zai)工廠里，數字絕對不可(ke)以出錯(cuo)(cuo)，因為質(zhi)量(liang)是(shi)(shi)企業(ye)的第一生命，質(zhi)量(liang)不行，企業(ye)的生產就(jiu)會

　　跟不(bu)(bu)上(shang)(shang)(shang)，而(er)效率(lv)也(ye)會隨之降低，企(qi)(qi)業(ye)就會在(zai)(zai)(zai)(zai)競爭的(de)(de)浪潮中(zhong)失(shi)敗，所謂“逆(ni)水行(xing)舟，不(bu)(bu)進則退”，企(qi)(qi)業(ye)要(yao)時(shi)時(shi)保持著這(zhe)(zhe)種(zhong)競爭狀(zhuang)態，才能在(zai)(zai)(zai)(zai)市場中(zhong)立于不(bu)(bu)敗之地，就因為這(zhe)(zhe)樣，企(qi)(qi)業(ye)會對每一個在(zai)(zai)(zai)(zai)廠的(de)(de)員工嚴格要(yao)求，每一個環節都不(bu)(bu)能出錯，這(zhe)(zhe)種(zhong)要(yao)求在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校的(de)(de)課堂上(shang)(shang)(shang)是(shi)學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校里(li)可(ke)能會解(jie)一道題，算出一個程式就行(xing)了，但這(zhe)(zhe)里(li)更需要(yao)的(de)(de)是(shi)與實(shi)際(ji)相結合，只(zhi)有(you)理論(lun)，沒有(you)實(shi)際(ji)操作，只(zhi)是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)紙上(shang)(shang)(shang)談(tan)兵，是(shi)不(bu)(bu)可(ke)能在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個社會上(shang)(shang)(shang)立足的(de)(de)，所以一定(ding)要(yao)特別小(xiao)心謹慎，而(er)且一旦出錯并不(bu)(bu)是(shi)像在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校里(li)一樣老師打個紅叉(cha)，然后改過來(lai)就行(xing)了，在(zai)(zai)(zai)(zai)工廠里(li)出錯是(shi)要(yao)負(fu)上(shang)(shang)(shang)責任的(de)(de)，這(zhe)(zhe)關(guan)乎工廠的(de)(de)利益損(sun)失(shi)。

　　這(zhe)次假(jia)(jia)期(qi)(qi)(qi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)我(wo)以“善用知識(shi)，增(zeng)加社(she)(she)(she)會經(jing)驗，提(ti)(ti)高實(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力，豐富(fu)假(jia)(jia)期(qi)(qi)(qi)生活”為宗(zong)旨(zhi)，利用假(jia)(jia)期(qi)(qi)(qi)參加有(you)(you)意(yi)義的社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，接觸社(she)(she)(she)會，了(le)解社(she)(she)(she)會，從社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)檢驗自我(wo)。雖(sui)然在(zai)這(zhe)假(jia)(jia)期(qi)(qi)(qi)我(wo)沒(mei)有(you)(you)在(zai)我(wo)的專(zhuan)業(ye)知識(shi)，專(zhuan)業(ye)能(neng)(neng)力上有(you)(you)所提(ti)(ti)升(sheng)·但是(shi)我(wo)感覺我(wo)懂得了(le)太多(duo)的書本上沒(mei)有(you)(you)的東西，假(jia)(jia)期(qi)(qi)(qi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian) 增(zeng)強了(le)我(wo)的辦(ban)事(shi)能(neng)(neng)力交往能(neng)(neng)力，叫我(wo)懂得錢來之不易，叫我(wo)懂得人要打拼(pin)出一(yi)(yi)(yi)片屬于自己(ji)(ji)(ji)(ji)的天空。這(zhe)次親身(shen)體驗讓我(wo)有(you)(you)了(le)深(shen)刻感觸，這(zhe)不僅是(shi)一(yi)(yi)(yi)次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，還是(shi)一(yi)(yi)(yi)次人生經(jing)歷(li)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)生寶貴的財富(fu)。在(zai)今(jin)后(hou)我(wo)要參加更(geng)多(duo)的社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，磨練自己(ji)(ji)(ji)(ji)的同時讓自己(ji)(ji)(ji)(ji)認識(shi)的更(geng)多(duo)，使(shi)自己(ji)(ji)(ji)(ji)未(wei)踏入社(she)(she)(she)會就已體會社(she)(she)(she)會更(geng)多(duo)方(fang)面。

暑期實踐報告13

　　學院(yuan)名稱：xxx理學院(yuan)xxx專(zhuan)業(ye)：xx班xxx

　　姓(xing)名(ming)：xxxxxxxxx學號：xx號xxx

　　實踐單位：正清(qing)源有限(xian)公司江西理工(gong)大學送水點

　　實踐時間：20xx年7月30日至20xx年8月30日共31天

　　實(shi)踐內容(rong)：主要(yao)在(zai)送(song)水點接聽叫水電話，然后就送(song)水到戶……有時候還要(yao)去推銷水票(piao)和飲水機。

　　送(song)水，由于(yu)(yu)大一(yi)在西區(qu)，我(wo)們(men)(men)幾(ji)個也就(jiu)是做這個兼(jian)職的(de)(de)(de)，所以在業務方面，我(wo)們(men)(men)還(huan)是很(hen)熟(shu)悉(xi)(xi)的(de)(de)(de)，主要就(jiu)是熟(shu)悉(xi)(xi)本部(bu)的(de)(de)(de)宿舍分布(bu)了(le)(le)，說實話，這個，對于(yu)(yu)有(you)(you)(you)點路癡的(de)(de)(de)我(wo)來說，剛(gang)開(kai)始，還(huan)真有(you)(you)(you)點困難！在開(kai)始幾(ji)天(tian)經常走到半路還(huan)得(de)打電(dian)話問怎么走……在過后幾(ji)天(tian)就(jiu)好了(le)(le)，宿舍也都熟(shu)悉(xi)(xi)了(le)(le)，那做起來熟(shu)練了(le)(le)！不(bu)(bu)(bu)過，每(mei)天(tian)還(huan)是有(you)(you)(you)那么累的(de)(de)(de)啦……怎么說也是力氣活，是不(bu)(bu)(bu)？尤(you)其提著兩(liang)桶水上(shang)七(qi)(qi)樓，那個累啊！我(wo)就(jiu)想不(bu)(bu)(bu)明(ming)白了(le)(le)，我(wo)們(men)(men)國家不(bu)(bu)(bu)是規定凡有(you)(you)(you)七(qi)(qi)樓高的(de)(de)(de)樓層(ceng)，都得(de)裝電(dian)梯……這不(bu)(bu)(bu)是挑戰我(wo)嗎(ma)？不(bu)(bu)(bu)過，還(huan)好，自己(ji)還(huan)是做過來啦！

　　第(di)二(er)個就是(shi)推銷(xiao)啦(la)！雖說，在(zai)大(da)一(yi)(yi)期間，也(ye)(ye)做過(guo)一(yi)(yi)些(xie)推銷(xiao)的(de)(de)兼職，現在(zai)做起來，也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)那么順(shun)心(xin)順(shun)意，不(bu)(bu)過(guo)還好，有(you)(you)點經(jing)驗啦(la)。做這(zhe)個，主要是(shi)上門(men)推銷(xiao)，而我們也(ye)(ye)是(shi)抓住送水上門(men)的(de)(de)機會(hui)推銷(xiao)，這(zhe)樣(yang)就可以避免一(yi)(yi)些(xie)人對與推銷(xiao)人員(yuan)的(de)(de)反感，取得成(cheng)功的(de)(de)幾(ji)率也(ye)(ye)就大(da)啦(la)！但(dan)是(shi)，也(ye)(ye)并不(bu)(bu)是(shi)說我們不(bu)(bu)會(hui)直(zhi)接上門(men)的(de)(de)啦(la)……畢竟(jing)做了總比沒有(you)(you)做好吧。在(zai)這(zhe)樣(yang)上門(men)的(de)(de)形式(shi)中，說實話，我們的(de)(de)成(cheng)功率還真低(di)！經(jing)過(guo)我們不(bu)(bu)斷的(de)(de)“走(zou)出(chu)去走(zou)進去”，在(zai)結束第(di)一(yi)(yi)天活動時，我們又銷(xiao)售出(chu)30張水票。

　　經(jing)過一天(tian)(tian)的忙碌奔波，同學們(men)都已經(jing)身心疲憊。回(hui)到銷(xiao)售(shou)站，我簡單總結了一下當天(tian)(tian)的實踐經(jing)驗(yan)、成果和(he)得(de)失后，便讓(rang)同學們(men)回(hui)去休(xiu)息，備戰(zhan)第二天(tian)(tian)的宣傳銷(xiao)售(shou)活動。在把當天(tian)(tian)的營業額，所用物品(pin)與銷(xiao)售(shou)站工作人員結算清楚后，我又向主管(guan)大姐匯報(bao)了當天(tian)(tian)的活動進(jin)展和(he)成績，并請(qing)教了主管(guan)大姐，將經(jing)驗(yan)和(he)教訓進(jin)行(xing)總結，以(yi)備第二天(tian)(tian)借鑒

　　之所以推(tui)銷水票(piao)，說實(shi)話，推(tui)銷水票(piao)沒有(you)什么賺頭的，但由于，在我們學(xue)校，還有(you)個鯊鑫送水公司，所以也就(jiu)有(you)競爭(zheng)啦(la)，那么，推(tui)銷水票(piao)也就(jiu)是無形的占(zhan)領市(shi)場啦(la)！這樣，才能(neng)保證自(zi)己的品牌能(neng)有(you)市(shi)場額......

　　社會實踐感悟：

　　這次活(huo)動(dong)的(de)開展，我(wo)(wo)(wo)獲益良多，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學習，做到(dao)(dao)學有(you)所用。我(wo)(wo)(wo)更清楚的(de)認識到(dao)(dao)做市場要(yao)“三(san)分理論，七分實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)”，在激烈的(de)社會競爭中立足，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)與我(wo)(wo)(wo)們是分不(bu)開的(de)XX年的(de)暑假結(jie)束了，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)才剛剛拉(la)開帷幕。新學期里，身為校大學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃協會的(de)外交副部長，我(wo)(wo)(wo)將協同部長帶領部門成員開展各項實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中摸(mo)索，不(bu)斷積累經驗，將青(qing)(qing)春創業的(de)精神在我(wo)(wo)(wo)們學校延續下(xia)去。青(qing)(qing)春的(de)足跡(ji)踏夢而追，我(wo)(wo)(wo)們朝(chao)氣蓬(peng)勃(bo)的(de)經管(guan)人，敢想敢干(gan)，勇于開拓。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)創業是我(wo)(wo)(wo)們最有(you)力的(de)畫筆(bi)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信“魅力實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)青(qing)(qing)春創業”將是我(wo)(wo)(wo)們青(qing)(qing)春藍圖(tu)上(shang)最美麗的(de)樂章。

　　再個就是(shi)(shi)，關(guan)于一些與同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)友(you)誼啦(la)……大家(jia)(jia)一天到晚在一起工作(zuo)(zuo)，生活……不單只是(shi)(shi)同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)競爭(zheng)，更(geng)(geng)重要的(de)(de)是(shi)(shi)同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)合作(zuo)(zuo)，幫扶(fu)！如果說，與同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)，能(neng)和諧(xie)輕松(song)的(de)(de)'相處，就象家(jia)(jia)人那樣，那么(me)，大家(jia)(jia)不但能(neng)將(jiang)工作(zuo)(zuo)做的(de)(de)更(geng)(geng)加完好，還能(neng)在工作(zuo)(zuo)之(zhi)余，大家(jia)(jia)有個輕松(song)的(de)(de)休息和談天的(de)(de)環境以(yi)(yi)及愉(yu)快的(de)(de)氛圍！這也是(shi)(shi)，我們在以(yi)(yi)后工作(zuo)(zuo)中所必需(xu)的(de)(de)！我一直認為，同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)良好關(guan)系，要比我們為了拼比業績什么(me)的(de)(de)重要的(de)(de)多了去啦(la)！

　　通過這次(ci)的(de)實踐活動，我(wo)(wo)(wo)(wo)也認(ren)清了，現在(zai)大學生(sheng)的(de)就業(ye)困難的(de)問題的(de)嚴峻性！而作為如(ru)此形勢下的(de)當(dang)代(dai)大學生(sheng)的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，又該如(ru)何去(qu)(qu)為將來的(de)就業(ye)擺脫(tuo)這座(zuo)壓(ya)迫(po)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)頭(tou)頂的(de)“大山”呢？我(wo)(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)認(ren)為，首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必(bi)(bi)須將我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)學好，并(bing)且(qie)在(zai)這種情(qing)況下，還必(bi)(bi)須掌握(wo)一些與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)專(zhuan)業(ye)掛鉤的(de)其他專(zhuan)業(ye)的(de)基本知識！再然后，就是(shi)在(zai)這些都得到保證(zheng)(zheng)的(de)條件下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要去(qu)(qu)鍛煉一些自己(ji)的(de)其他能(neng)(neng)力(li)，比(bi)如(ru)人(ren)際(ji)交往等等。因(yin)為，現在(zai)的(de)社會(hui)，你一個(ge)人(ren)，并(bing)不(bu)能(neng)(neng)只(zhi)是(shi)主角！而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就有處理好與(yu)同事，與(yu)上下級(ji)之間關系(xi)的(de)必(bi)(bi)要啦！只(zhi)有這樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才能(neng)(neng)保證(zheng)(zheng)自己(ji)在(zai)這日(ri)益競爭激烈的(de)社會(hui)中，頑(wan)強并(bing)且(qie)漂亮的(de)生(sheng)存(cun)下來！

　　當然，在(zai)這(zhe)次實踐活動中，我也明白了，我們父(fu)母的血汗(han)錢的來(lai)之(zhi)不易(yi)！所以，希望我們大家，在(zai)花自己(ji)父(fu)母血汗(han)的同時，想(xiang)想(xiang)自己(ji)的父(fu)母在(zai)做什么(me)，吃(chi)什么(me)！

　　總之，這一(yi)個月(yue)暑(shu)假實踐(jian)經歷，將成為我一(yi)生中(zhong)最(zui)為美好的(de)回(hui)憶(yi)！能(neng)得此回(hui)憶(yi)，夫復(fu)何求？？？！！！讓我期待，在以(yi)后的(de)生活學習(xi)以(yi)及之后的(de)工(gong)作中(zhong)，還能(neng)獲得這樣美好而值得我花一(yi)生去回(hui)憶(yi)的(de)經歷和友誼！！！

暑期實踐報告14

　　自從我(wo)們(men)(men)進入(ru)了大(da)學(xue)，一(yi)切(qie)的(de)(de)生活(huo)就是(shi)(shi)間接性把我(wo)們(men)(men)推入(ru)社(she)會，讓(rang)我(wo)們(men)(men)去適應社(she)會，大(da)學(xue)的(de)(de)生活(huo)其(qi)實就是(shi)(shi)一(yi)個(ge)我(wo)們(men)(men)從讀書(shu)的(de)(de)學(xue)生轉變成(cheng)在社(she)會工作的(de)(de)成(cheng)年人的(de)(de)過渡時期(qi)，但是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)應該(gai)如何面對這(zhe)個(ge)過渡的(de)(de)時期(qi)呢，我(wo)們(men)(men)該(gai)怎么做呢，這(zhe)一(yi)切(qie)都會在實踐中出真(zhen)知(zhi)。

　　我(wo)們(men)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)活是豐富多彩的(de)(de)，而我(wo)們(men)的(de)(de)暑假(jia)更(geng)是無限的(de)(de)歡(huan)樂，作為(wei)一名新世紀(ji)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)，應(ying)該懂(dong)(dong)得(de)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)各方面(mian)(mian)的(de)(de)人(ren)(ren)交往，處理社(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)所發生(sheng)的(de)(de)各方面(mian)(mian)的(de)(de)事情，這就意(yi)味著(zhu)大(da)學(xue)生(sheng)要注意(yi)到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐，社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐必不可少(shao)。畢竟，畢業之后，我(wo)已(yi)經不再是一名大(da)學(xue)生(sheng)，是社(she)(she)會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)的(de)(de)一分子，要與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)交流，為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)做貢獻。只懂(dong)(dong)得(de)紙(zhi)上(shang)(shang)(shang)談(tan)兵是遠遠不及的(de)(de)，我(wo)們(men)不只要學(xue)好學(xue)校里所學(xue)到(dao)的(de)(de)知識，還要不斷從(cong)生(sheng)活中(zhong)(zhong)，實(shi)踐中(zhong)(zhong)學(xue)其他知識，不斷地(di)從(cong)各方面(mian)(mian)武裝自已(yi)，才能在競爭中(zhong)(zhong)突出自已(yi)，表現自已(yi)。以后的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)旅途是漫長的(de)(de)，因此我(wo)們(men)必須鍛(duan)煉(lian)自己成為(wei)一名合格的(de)(de)、對社(she)(she)會(hui)(hui)有用(yong)的(de)(de)人(ren)(ren)才。

　　而(er)且，我深感到(dao),我進入大學并不(bu)是人(ren)(ren)生的(de)終點,只有多吃苦(ku),才知(zhi)道(dao)生活的(de)艱辛,不(bu)易。雖然只是短短的(de)時間,我卻(que)覺得(de)(de)像經歷數年。增(zeng)長了許多課(ke)本上沒(mei)有的(de)知(zhi)識。記得(de)(de)曾看到(dao)過這樣的(de)話：知(zhi)識猶如人(ren)(ren)體的(de)血(xue)液。人(ren)(ren)缺少(shao)了血(xue)液，身體就會衰弱(ruo)；人(ren)(ren)缺少(shao)了知(zhi)識，頭腦(nao)就要(yao)枯(ku)竭。

　　在(zai)(zai)這個暑(shu)假(jia)(jia)還沒(mei)(mei)(mei)開(kai)(kai)始，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)暗自(zi)(zi)(zi)下決(jue)定要好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)找(zhao)一(yi)份(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)假(jia)(jia)不(bu)留(liu)遺憾，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)利用周末放(fang)假(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，就(jiu)開(kai)(kai)始好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)找(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)了(le)，其實當我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)始找(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)才知(zhi)道，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)(hui)就(jiu)業真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很難，特別是那些(xie)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)特長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，在(zai)(zai)現今社會(hui)(hui)(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)都(dou)總寫著“有(you)(you)經(jing)驗者優先”，可(ke)一(yi)直(zhi)處(chu)在(zai)(zai)象牙塔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們社會(hui)(hui)(hui)(hui)經(jing)驗又會(hui)(hui)(hui)(hui)擁有(you)(you)多少(shao)呢(ni)？在(zai)(zai)還沒(mei)(mei)(mei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)以(yi)前，我(wo)(wo)(wo)信心滿滿，總以(yi)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)可(ke)以(yi)找(zhao)到一(yi)個合適(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，夏天不(bu)曬太陽(yang)，還在(zai)(zai)辦公室(shi)坐著，吹著空調(diao)，享受這一(yi)切(qie)安逸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，拿著數目客(ke)官的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)資，但是現在(zai)(zai)就(jiu)是殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)找(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那期間，一(yi)切(qie)夢想(xiang)(xiang)瞬(shun)間破碎，我(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)特長，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，似乎一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)機會(hui)(hui)(hui)(hui)都(dou)為我(wo)(wo)(wo)關閉了(le)大門(men)，我(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始緊張(zhang)，開(kai)(kai)始懷疑(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是否適(shi)應社會(hui)(hui)(hui)(hui)，在(zai)(zai)面(mian)對(dui)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)被拒之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)害怕了(le)，我(wo)(wo)(wo)甚至不(bu)敢去敲應聘單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大門(men)，不(bu)敢面(mian)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)人員(yuan)，不(bu)敢說一(yi)句話(hua)，每次都(dou)兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)戰(zhan)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，在(zai)(zai)如此往復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗中，我(wo)(wo)(wo)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)點氣(qi)餒(nei)了(le)，會(hui)(hui)(hui)(hui)發脾氣(qi)，會(hui)(hui)(hui)(hui)沉默，只要爸媽提起一(yi)點工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)生氣(qi)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)只是為了(le)一(yi)份(fen)功過(guo)而已，至于跟自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)過(guo)不(bu)去嗎，我(wo)(wo)(wo)花了(le)一(yi)晚(wan)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)冷(leng)靜下來(lai)，開(kai)(kai)始重(zhong)新找(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，分析自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)，和自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)可(ke)能大家都(dou)和我(wo)(wo)(wo)面(mian)對(dui)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)就(jiu)是過(guo)于的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)高手低(di)，在(zai)(zai)找(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)資低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)想(xiang)(xiang)做，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)資高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)讓做，我(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始檢(jian)討我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)找(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維，開(kai)(kai)始換(huan)一(yi)種方式找(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)僅僅是鍛煉(lian)。

　　在(zai)(zai)(zai)社會中接觸各種各樣的(de)顧客、同事、上司等(deng)等(deng)，關系復雜，這(zhe)一(yi)切都(dou)需(xu)要我們(men)有經驗(yan)(yan)去(qu)處理(li)。盡管存在(zai)(zai)(zai)競爭，我們(men)還得不斷學習別人優秀的(de)地方，這(zhe)需(xu)要我們(men)去(qu)調整自己的(de)心態，在(zai)(zai)(zai)一(yi)個最佳的(de)狀態下，才(cai)能很好的(de)工作(zuo)，吸取經驗(yan)(yan)。而這(zhe)些經驗(yan)(yan)需(xu)要日積夜累(lei)，而不是在(zai)(zai)(zai)畢業后讀本速成書便(bian)可成的(de)。

　　在(zai)這次實(shi)踐中，我的(de)口(kou)才(cai)得(de)到了提(ti)(ti)(ti)高。在(zai)與顧客交(jiao)談的(de)過程中我十分注(zhu)意語境(jing)及說(shuo)(shuo)話的(de)口(kou)氣，并且及時改(gai)正一些不(bu)得(de)體的(de)地方(fang)，使我說(shuo)(shuo)話比以前更大方(fang)得(de)體了。我覺得(de)對(dui)于口(kou)才(cai)的(de)提(ti)(ti)(ti)高，多說(shuo)(shuo)很重要(yao)，要(yao)盡(jin)量動腦筋說(shuo)(shuo)，大膽地說(shuo)(shuo)，不(bu)能像我第一天上(shang)班那樣，不(bu)知(zhi)說(shuo)(shuo)什么好。我相信說(shuo)(shuo)的(de)多了，能力在(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺中就提(ti)(ti)(ti)高了。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)很不(bu)(bu)適(shi)應(ying)(ying)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)敢和顧(gu)客(ke)(ke)說話，變得唯(wei)(wei)唯(wei)(wei)諾諾的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)敢正是(shi)顧(gu)客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)，，這樣(yang)很不(bu)(bu)利于我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)推銷，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道自己很笨，但是(shi)就是(shi)不(bu)(bu)敢正視自己的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，后(hou)來我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)，逐(zhu)漸(jian)去面對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)顧(gu)客(ke)(ke)，去解(jie)決他(ta)們(men)(men)所(suo)需要我(wo)(wo)(wo)(wo)解(jie)決的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，去幫其他(ta)的(de)(de)(de)(de)同(tong)事解(jie)決她們(men)(men)呢(ni)要我(wo)(wo)(wo)(wo)幫他(ta)們(men)(men)解(jie)決的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，在(zai)經(jing)過一段為期不(bu)(bu)短的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)生(sheng)活后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)體會到(dao)了工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，以及我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學校里微不(bu)(bu)足道的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)根本(ben)就不(bu)(bu)能夠良好的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)社(she)會的(de)(de)(de)(de)復雜(za)。在(zai)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程中，

　　我學到了很多，不僅僅是工作上的經驗(yan)，還有和上司(si)、同事相處(chu)的技巧。以下(xia)是我在工作中總(zong)結下(xia)來的。

　　關(guan)于金錢，我(wo)(wo)開始有點(dian)了(le)解(jie)到父(fu)母(mu)(mu)工(gong)(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)易，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)月薪在一千塊，當我(wo)(wo)賣出一定數量(liang)的(de)(de)(de)(de)服(fu)侍(shi)才(cai)會加(jia)工(gong)(gong)資(zi)，這樣我(wo)(wo)必(bi)須每天(tian)(tian)面對不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)客戶去(qu)滿足他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求去(qu)購買的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)商品(pin)，每天(tian)(tian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)必(bi)須八點(dian)半上班，開始站在我(wo)(wo)需(xu)要(yao)負(fu)責的(de)(de)(de)(de)區域，為顧客查貨，試衣服(fu)，幫她們(men)(men)解(jie)釋衣服(fu)的(de)(de)(de)(de)款(kuan)式，和材料，每天(tian)(tian)最多的(de)(de)(de)(de)就是不(bu)(bu)停(ting)的(de)(de)(de)(de)說話，導(dao)致我(wo)(wo)剛開始幾(ji)天(tian)(tian)回(hui)到家，根本不(bu)(bu)想說話。腳(jiao)也站的(de)(de)(de)(de)特別酸(suan)，當看到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有了(le)業績之后，變得開心了(le)點(dian)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)是做著比我(wo)(wo)更(geng)辛苦的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)知道他們(men)(men)是怎么堅持的(de)(de)(de)(de)，看著父(fu)母(mu)(mu)花(hua)白的(de)(de)(de)(de)頭發(fa)，我(wo)(wo)心理難免不(bu)(bu)心酸(suan)啊(a)。以前在學校的(de)(de)(de)(de)大(da)手大(da)腳(jiao)讓我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)也很羞愧，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)每一筆生活(huo)費，和每一筆學費都(dou)是父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)血汗(han)錢，當我(wo)(wo)在海(hai)吃(chi)海(hai)喝的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)可能(neng)還在熱火(huo)朝天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)車間做著笨重的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。每個月領著幾(ji)千塊的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，還要(yao)分給我(wo)(wo)一半，我(wo)(wo)實在為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)行為感到羞愧。自(zi)(zi)己(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之后，每一筆錢都(dou)是來之不(bu)(bu)易的(de)(de)(de)(de)`。

　　關于自(zi)(zi)己(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)環境，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直以(yi)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)會(hui)(hui)找到(dao)(dao)一(yi)(yi)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，至少我(wo)(wo)(wo)不(bu)會(hui)(hui)站著上班。但是(shi)(shi)現(xian)實呢，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)每(mei)天都要站到(dao)(dao)八個(ge)小(xiao)時(shi)。兩只腳實在(zai)(zai)(zai)(zai)是(shi)(shi)受不(bu)了(le)(le)這(zhe)苦，面(mian)對(dui)新同(tong)事，新的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)要學會(hui)(hui)與人(ren)交往。大家(jia)都知道社(she)會(hui)(hui)上人(ren)際交往非常(chang)復雜,但是(shi)(shi)具(ju)體多(duo)么復雜,我(wo)(wo)(wo)想(xiang)也很難(nan)說(shuo)清楚(chu),只有(you)(you)經(jing)歷了(le)(le)才(cai)能(neng)了(le)(le)解.才(cai)能(neng)有(you)(you)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)感(gan)受,大家(jia)為(wei)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)走到(dao)(dao)一(yi)(yi)起, 每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)都有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和個(ge)性，要跟他們處理(li)好關系(xi)得(de)需(xu)要許多(duo)技巧,就看你(ni)怎(zen)么把握(wo)了(le)(le).我(wo)(wo)(wo)想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就是(shi)(shi),在(zai)(zai)(zai)(zai)交際中,既然我(wo)(wo)(wo)們不(bu)能(neng)改變一(yi)(yi)些東西,那我(wo)(wo)(wo)們就學著適應它.如(ru)果還不(bu)行(xing)，那就改變一(yi)(yi)下適應它的(de)(de)(de)(de)方法。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)社(she)會(hui)(hui)實踐中掌握(wo)了(le)(le)很多(duo)東西，最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)待人(ren)接物、如(ru)何處理(li)好人(ren)際關系(xi)這(zhe)方面(mian)有(you)(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。同(tong)時(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)實踐中使(shi)我(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會(hui)(hui)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們必須在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中勤于動手慢慢琢磨(mo)，不(bu)斷(duan)學習不(bu)斷(duan)積累。遇到(dao)(dao)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)地方，自(zi)(zi)己(ji)先(xian)想(xiang)方設法解決，實在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)行(xing)可以(yi)虛心(xin)請教(jiao)他人(ren)，而沒有(you)(you)自(zi)(zi)學能(neng)力的(de)(de)(de)(de)人(ren)遲早要被(bei)企業和社(she)會(hui)(hui)所淘汰。 我(wo)(wo)(wo)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)去主動和同(tong)事交流，和老(lao)板交流意見，服從(cong)安排，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進行(xing)的(de)(de)(de)(de)更(geng)順利(li)，

　　在(zai)(zai)(zai)經(jing)過(guo)一段為期不(bu)(bu)短的(de)(de)工作生活后，我深深的(de)(de)體(ti)會(hui)到(dao)了工作的(de)(de)艱辛，以(yi)及我在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)里微不(bu)(bu)足道的(de)(de)經(jing)驗(yan)根(gen)本就(jiu)不(bu)(bu)能(neng)夠良(liang)好的(de)(de)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)的(de)(de)復雜(za)。一、在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)上待人(ren)要(yao)真(zhen)誠。在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)上要(yao)善于與(yu)別(bie)人(ren)溝通(tong)。三、在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)中要(yao)有(you)自(zi)信(xin)，自(zi)信(xin)不(bu)(bu)是(shi)麻木的(de)(de)自(zi)夸，而是(shi)對自(zi)己的(de)(de)能(neng)力(li)做出(chu)肯定。當你(ni)在(zai)(zai)(zai)多(duo)次(ci)的(de)(de)接(jie)觸(chu)顧(gu)客中，我明白(bai)了自(zi)信(xin)的(de)(de)重要(yao)性。你(ni)毫無阻礙和人(ren)溝通(tong)就(jiu)是(shi)你(ni)自(zi)信(xin)的(de)(de)表現，當你(ni)沒(mei)有(you)足夠的(de)(de)自(zi)信(xin)心(xin)，你(ni)根(gen)本就(jiu)不(bu)(bu)能(neng)很流(liu)暢的(de)(de)和他(ta)人(ren)交流(liu)。你(ni)沒(mei)有(you)社(she)會(hui)工作經(jing)驗(yan)沒(mei)有(you)關系。重要(yao)的(de)(de)是(shi)你(ni)的(de)(de)能(neng)力(li)不(bu)(bu)比(bi)別(bie)人(ren)差(cha)。社(she)會(hui)工作經(jing)驗(yan)也是(shi)積(ji)累出(chu)來的(de)(de)，所(suo)以(yi)沒(mei)有(you)必要(yao)感到(dao)自(zi)卑。你(ni)的(de)(de)自(zi)信(xin)有(you)時(shi)能(neng)夠感染其他(ta)的(de)(de)工作伙伴。。

　　四、在社會中(zhong)要克服自己膽(dan)(dan)怯的心態。自己心生膽(dan)(dan)怯，做事就會畏畏縮(suo)(suo)縮(suo)(suo)，無法展示你的最佳狀態，辦事效(xiao)率(lv)就降低了，同時也(ye)讓(rang)上司、同事厭惡。

　　五、工(gong)作中不斷(duan)地豐富知識。知識猶如人體血液(ye)。人缺(que)少了(le)血液(ye)，身體就會衰弱，人缺(que)少了(le)知識，頭(tou)腦就要枯(ku)竭。

　　六(liu)、微笑(xiao)(xiao)是(shi)在這(zhe)社會(hui)中最強(qiang)而(er)有力的武器。有人(ren)說，面對(dui)失敗和(he)(he)挫折，一(yi)(yi)笑(xiao)(xiao)而(er)過(guo)是(shi)一(yi)(yi)種樂(le)觀自信，然(ran)后(hou)重整(zheng)旗鼓，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種勇氣(qi)；面對(dui)誤解(jie)和(he)(he)仇恨，一(yi)(yi)笑(xiao)(xiao)而(er)過(guo)是(shi)一(yi)(yi)種坦蕩寬容，然(ran)后(hou)保持(chi)本(ben)色，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種達觀；面對(dui)贊揚和(he)(he)激勵，一(yi)(yi)笑(xiao)(xiao)而(er)過(guo)是(shi)一(yi)(yi)種謙虛和(he)(he)清醒，然(ran)后(hou)不(bu)斷進取，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種力量(liang)；面對(dui)煩(fan)惱和(he)(he)憂愁(chou)，一(yi)(yi)笑(xiao)(xiao)而(er)過(guo)是(shi)一(yi)(yi)種平和(he)(he)釋(shi)然(ran)，然(ran)后(hou)努力化(hua)解(jie)，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種境界(jie)。所以在任何的情(qing)況下我們都要(yao)學(xue)會(hui)一(yi)(yi)笑(xiao)(xiao)而(er)過(guo)。學(xue)會(hui)忘(wang)記(ji)是(shi)生活(huo)(huo)的技術(shu)(shu)，學(xue)會(hui)微笑(xiao)(xiao)是(shi)生活(huo)(huo)的藝術(shu)(shu)。而(er)且，真誠的微笑(xiao)(xiao)也會(hui)贏得他人(ren)對(dui)你(ni)的好感(gan)，化(hua)解(jie)人(ren)與人(ren)之間的不(bu)愉快；親切的微笑(xiao)(xiao)客人(ren)感(gan)覺到你(ni)的重視。微笑(xiao)(xiao)也是(shi)社會(hui)實(shi)踐中必須要(yao)鍛煉的能力。

　　我(wo)的(de)(de)暑假(jia)工(gong)作雖然(ran)與我(wo)的(de)(de)專業無(wu)關，但是也讓(rang)(rang)我(wo)自己的(de)(de)到了鍛煉。有時(shi)過(guo)的(de)(de)真的(de)(de)很難受、很憋屈，可生活還(huan)得繼續，還(huan)得面(mian)(mian)對學(xue)習，面(mian)(mian)對走出校門(men)，面(mian)(mian)對找工(gong)作。不過(guo)，讓(rang)(rang)我(wo)們體(ti)會(hui)一(yi)下工(gong)作的(de)(de)辛苦，鍛煉一(yi)下意志品質，同時(shi)積累一(yi)些社(she)會(hui)經(jing)驗和工(gong)作經(jing)驗。這些經(jing)驗是一(yi)個(ge)

　　大學生(sheng)所(suo)擁有的(de)“無形資(zi)產”，為(wei)以(yi)后(hou)走向社(she)(she)會(hui)，起到一個橋梁(liang)的(de)作用吧。面對日(ri)(ri)益嚴峻的(de)就業形勢和(he)日(ri)(ri)新月異的(de)社(she)(she)會(hui)，我覺得(de)大學生(sheng)應該轉變(bian)觀念，不(bu)要(yao)簡(jian)單地把暑期打工作為(wei)掙(zheng)錢或者是積累社(she)(she)會(hui)經驗的(de)手段，更重要(yao)的(de)是借機培(pei)養自(zi)己的(de)創業和(he)社(she)(she)會(hui)實踐能力(li)。

　　實踐是(shi)(shi)檢驗真(zhen)理的(de)(de)(de)唯(wei)一標準，這句(ju)話真(zhen)的(de)(de)(de)沒錯，我(wo)在(zai)實踐中(zhong)，真(zhen)的(de)(de)(de)有充分是(shi)(shi)認識到自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足，和發現了自(zi)己的(de)(de)(de)閃(shan)光點，我(wo)想(xiang)我(wo)會(hui)在(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)學習和生活中(zhong)慢(man)慢(man)為(wei)自(zi)己找到方向，并為(wei)之奮斗。

暑期實踐報告15

　　社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是大學生課外教育的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)重(zhong)要方面(mian)，也(ye)是大學生自(zi)(zi)我(wo)(wo)本事培養的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)重(zhong)要方式，所以對(dui)于我(wo)(wo)們(men)在(zai)校大學生來說，能在(zai)寒假有充足的(de)(de)(de)時間進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，給了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)一個(ge)(ge)認識(shi)社(she)會(hui)、了(le)(le)解(jie)社(she)會(hui)，提(ti)高自(zi)(zi)我(wo)(wo)本事的(de)(de)(de)重(zhong)要的(de)(de)(de)機會(hui)。作為大二(er)的(de)(de)(de)學生，社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)也(ye)不(bu)能停留在(zai)大一時期的(de)(de)(de)那(nei)種毫無(wu)目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)迷茫狀態，社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)應(ying)(ying)在(zai)結合(he)我(wo)(wo)們(men)實(shi)(shi)(shi)(shi)際情景(jing)，能真正(zheng)從中得到收益(yi)，而(er)不(bu)是為了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)而(er)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，為了(le)(le)完成任務而(er)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)們(men)在(zai)進(jin)行(xing)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)之前應(ying)(ying)當有一個(ge)(ge)明確的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，為自(zi)(zi)我(wo)(wo)制定一個(ge)(ge)切實(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)計劃。應(ying)(ying)注重(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)過程(cheng)，從過程(cheng)中鍛(duan)煉自(zi)(zi)我(wo)(wo)、提(ti)高本事。

　　所以，為了(le)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)了(le)解社會(hui)，鍛煉自(zi)(zi)我(wo)，感(gan)受(shou)社會(hui)就業的(de)(de)(de)(de)現狀，體(ti)驗(yan)一(yi)下(xia)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)樂趣，這(zhe)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)假期我(wo)根據時間及自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情景在(zai)假期期間找了(le)一(yi)份促銷的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，雖然僅有(you)10多天時間，但我(wo)覺得受(shou)益匪淺，基本上到達了(le)自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。短短的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)讓我(wo)體(ti)會(hui)到了(le)就業的(de)(de)(de)(de)力，自(zi)(zi)我(wo)本事的(de)(de)(de)(de)欠(qian)缺及社會(hui)的(de)(de)(de)(de)艱辛，同時讓我(wo)感(gan)到工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)無(wu)比歡樂，一(yi)種在(zai)學(xue)校自(zi)(zi)由天地無(wu)法體(ti)會(hui)到的(de)(de)(de)(de)殘(can)酷競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)“愉(yu)悅”。

　　促銷(xiao)是(shi)一(yi)種(zhong)很好(hao)的(de)(de)工作體驗，經過xxx人(ren)與人(ren)的(de)(de)溝通，能夠了解一(yi)些跟(gen)我們(men)專業相關的(de)(de)知識，比(bi)如可是(shi)的(de)(de)人(ren)過春節(jie)的(de)(de)習(xi)慣習(xi)俗，春節(jie)期間的(de)(de)旅游計劃等等。我的(de)(de)促銷(xiao)工作主要(yao)是(shi)促銷(xiao)電器(qi)。

　　促銷的一天基本(ben)工(gong)作安排(pai)：

　　促(cu)銷前(qian)的(de)(de)(de)短(duan)暫(zan)培訓，了解電器的(de)(de)(de)，名稱、性(xing)能、型號、價格行情等(deng)方面的(de)(de)(de)知識，應對(dui)顧客時的(de)(de)(de)語言(yan)組織，儀容儀表等(deng)。接下(xia)來就(jiu)是正(zheng)式的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。每(mei)一(yi)天(tian)早上(shang)8：30開(kai)始(shi)上(shang)班，到達指定地點(dian)后做好(hao)準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，擺好(hao)宣傳資(zi)料，禮(li)品贈品，然后調整好(hao)心態迎接顧客。每(mei)一(yi)天(tian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)7個(ge)小時，在(zai)午時工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)完后還有個(ge)必須的(de)(de)(de)程(cheng)序——一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結。經(jing)理、主管及(ji)促(cu)銷員一(yi)齊(qi)討(tao)論一(yi)天(tian)促(cu)銷工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)戰果及(ji)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題。

　　促銷過程中(zhong)的(de)體會及感觸：

　　促銷(xiao)(xiao)經過(guo)xxx我(wo)(wo)(wo)(wo)實踐我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得就是經過(guo)xxx自我(wo)(wo)(wo)(wo)把廠商的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)推銷(xiao)(xiao)給消費者，對(dui)于一(yi)個促銷(xiao)(xiao)員來(lai)說(shuo)，促銷(xiao)(xiao)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)`同時也是向別人(ren)推銷(xiao)(xiao)自我(wo)(wo)(wo)(wo)，同自我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)言語、形態讓他人(ren)了(le)解自我(wo)(wo)(wo)(wo)。所以對(dui)于一(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)(de)促銷(xiao)(xiao)員來(lai)說(shuo)必(bi)須(xu)具備(bei)以下素質(zhi)：

　　一、要有良好的專業素質

　　當我(wo)(wo)們(men)促銷一(yi)(yi)種產品時，首先我(wo)(wo)們(men)必須對產品的(de)(de)(de)相關知識(shi)及廠商的(de)(de)(de)具(ju)體情(qing)景要有一(yi)(yi)個明(ming)(ming)確的(de)(de)(de)認識(shi)，很多的(de)(de)(de)相關知識(shi)的(de)(de)(de)貯備能夠使(shi)我(wo)(wo)們(men)能在促銷過程中應對顧客(ke)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)系列問(wen)(wen)題，經過xxx自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)介(jie)紹能夠使(shi)顧客(ke)了解產品的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些具(ju)體問(wen)(wen)題，能使(shi)客(ke)明(ming)(ming)明(ming)(ming)白白的(de)(de)(de)消費。

　　二、要有良好的語言表達本事及與陌生人交流的本事

　　促(cu)銷(xiao)是促(cu)銷(xiao)員跟顧客以產品(pin)(pin)為媒介(jie)的(de)一種陌生的(de)交流，所(suo)以語(yu)言(yan)表達必(bi)須合理得當(dang)，說話(hua)要(yao)有條理同(tong)時(shi)應(ying)(ying)讓他(ta)人感覺(jue)你的(de)親和力。要(yao)經過xxx自我(wo)層(ceng)次(ci)清醒的(de)說明(ming)，把產品(pin)(pin)介(jie)紹給顧客。同(tong)時(shi)要(yao)用自我(wo)的(de)魅力吸引顧客，讓他(ta)們(men)經過xxx自我(wo)來了解產品(pin)(pin)。另(ling)外在應(ying)(ying)對具(ju)體問題時(shi)我(wo)們(men)應(ying)(ying)堅持良好的(de)心態，不能(neng)自亂手腳、語(yu)無倫次(ci)。

　　三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

　　促銷(xiao)每一(yi)天(tian)會應對社會上的形形色色的人，由于每個人的道德修養及素質的不(bu)一(yi)樣，會使(shi)工作中遇到很多問題。比如有的顧(gu)客會用各種方式刁難(nan)你，此(ci)時(shi)你必(bi)須(xu)堅持良好的心(xin)態，不(bu)能跟顧(gu)客發生(sheng)不(bu)愉快的事。有時(shi)候(hou)(hou)一(yi)天(tian)的工作可能收獲不(bu)大，這時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)們不(bu)應氣(qi)餒，要學會自我(wo)(wo)調(diao)節(jie)、自我(wo)(wo)鼓(gu)勵，及時(shi)的自我(wo)(wo)總結，自我(wo)(wo)提高。

　　四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。

　　促銷是一(yi)種比較(jiao)枯燥的工作，每一(yi)天站著用一(yi)個笑臉(lian)應對不一(yi)樣的顧客，這生活需要(yao)我們堅持，要(yao)讓自(zi)我在烈烈炎日下磨練。

【暑期實踐報告】相(xiang)關(guan)文章：

暑期實踐報告06-22

暑期實踐報告09-15

暑期實習報告實踐報告06-21

【熱】暑期實踐報告08-07

報社暑期實踐報告08-12

【推薦】暑期實踐報告08-07

【推薦】暑期實踐報告12-29

有關暑期實踐報告01-26

暑期個人實踐報告06-09

暑期藥房實踐報告02-22