中職社會實踐報告

　　在(zai)不(bu)斷進步(bu)的時代，報告對(dui)我們來說(shuo)并不(bu)陌生，不(bu)同(tong)種類的報告具有不(bu)同(tong)的用(yong)途。相(xiang)信很多朋友(you)都對(dui)寫報告感到(dao)(dao)非(fei)常苦惱吧，下面是小(xiao)編(bian)為(wei)大(da)家整理的中職(zhi)社會實踐報告，供(gong)大(da)家參(can)考(kao)借(jie)鑒，希望(wang)可以(yi)幫助(zhu)到(dao)(dao)有需要的朋友(you)。

中職社會實踐報告1

　　調(diao)查(cha)目(mu)的(de)(de)(de)(de)：時下，中(zhong)(zhong)職(zhi)生(sheng)通過(guo)利用課余時間(jian)找份兼職(zhi)工(gong)作(zuo)打(da)(da)打(da)(da)工(gong)或在(zai)(zai)假(jia)期積(ji)極參與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，打(da)(da)暑期工(gong)、實(shi)(shi)(shi)(shi)習體味(wei)生(sheng)活已(yi)經成為了一股熱潮。對大多(duo)數學(xue)(xue)生(sheng)而言，掙錢是打(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)首要目(mu)的(de)(de)(de)(de)。有(you)的(de)(de)(de)(de)卻認為掙錢并(bing)不是中(zhong)(zhong)職(zhi)生(sheng)打(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)惟一目(mu)的(de)(de)(de)(de)，不少同學(xue)(xue)把(ba)打(da)(da)工(gong)看(kan)作(zuo)是參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)、提高自身能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。許(xu)多(duo)學(xue)(xue)校也積(ji)極鼓勵中(zhong)(zhong)職(zhi)生(sheng)多(duo)接觸(chu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)、了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，一方面可以把(ba)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)理論知識應用到實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)去，提高各方面的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li);另一方面可以積(ji)累工(gong)作(zuo)經驗對日后(hou)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業大有(you)裨益。通過(guo)調(diao)查(cha)可以了解當代中(zhong)(zhong)職(zhi)生(sheng)對社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa)以及(ji)(ji)透(tou)析中(zhong)(zhong)職(zhi)生(sheng)生(sheng)活實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)情況，從而結合馬克思主義哲學(xue)(xue)分(fen)析中(zhong)(zhong)職(zhi)生(sheng)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)所存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)問題以及(ji)(ji)提出解決(jue)方法(fa)，使中(zhong)(zhong)職(zhi)生(sheng)能(neng)正(zheng)確對待社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)見真知。在(zai)(zai)往后(hou)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)能(neng)更好地接觸(chu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)自己的(de)(de)(de)(de)專業技能(neng)，尋找發展的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。

　　調(diao)查對(dui)象：中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生成(cheng)長成(cheng)才，是(shi)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)院(yuan)校普遍關注的問題(ti)。而中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)已成(cheng)為(wei)培養合格中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生的重要組成(cheng)部分，也決不能忽(hu)視或放棄(qi)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)。因此這次調(diao)查就選擇(ze)了在(zai)讀中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生5名(ming)，其中(zhong)(zhong)廣州大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)，中(zhong)(zhong)山大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)1名(ming)，廣東外(wai)語外(wai)貿大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)1名(ming)，華南(nan)理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)5名(ming)，廣東工(gong)業大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)5名(ming)。年級(ji)分別為(wei)大(da)一學(xue)(xue)(xue)(xue)生5名(ming)，大(da)二學(xue)(xue)(xue)(xue)生3名(ming)，大(da)三學(xue)(xue)(xue)(xue)生15名(ming)。 調(diao)查內(nei)容：本次調(diao)查通過對(dui)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)生有(you)否參加(jia)過暑期工(gong)、兼職(zhi)(zhi)或實(shi)(shi)習，最(zui)想參與何(he)種社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)，所(suo)參與的打工(gong)或實(shi)(shi)習是(shi)否與所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業相符，能否體現實(shi)(shi)踐(jian)與理(li)論知(zhi)識(shi)相結合以及在(zai)工(gong)作或實(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)獲得了什么等(deng)問題(ti)進(jin)行展開(kai)。

　　調(diao)查方法：通過派發(fa)問卷(juan)(juan)進行調(diao)查，發(fa)放(fang)問卷(juan)(juan)共5份(fen)，收(shou)回有效問卷(juan)(juan)5份(fen)。(調(diao)查問卷(juan)(juan)及(ji)數據(ju)統計(ji)詳見(jian)附錄)

　　調查結(jie)果：從調查中(zhong)發現(xian)，許(xu)多(duo)中(zhong)職生都(dou)認(ren)為兼職是(shi)(shi)中(zhong)職生的第二(er)個(ge)“課(ke)堂(tang)”，通(tong)過兼職可以學到許(xu)多(duo)寶(bao)貴(gui)的東西。“存在就(jiu)是(shi)(shi)合理”，職業沒(mei)有高低之分，無論什(shen)么職業都(dou)有其可取(qu)與(yu)不可取(qu)之處，就(jiu)看自己的需求。

　　不(bu)少中(zhong)職生(sheng)覺得(de)只要是能夠賺錢的工作(zuo)，就可以(yi)去試一試，品牌代理，促銷等以(yi)前不(bu)會(hui)是中(zhong)職生(sheng)從事的工作(zuo)，現在都成為了中(zhong)職生(sheng)們可以(yi)接受(shou)的工作(zuo)。

　　有(you)(you)(you)5%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)認為(wei)如(ru)果要參(can)加社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，最理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)到企事業(ye)(ye)單(dan)位進行實(shi)習(xi)(xi)交流，其次是(shi)打(da)工(gong)(gong)(gong)或(huo)(huo)(huo)做兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)占(zhan)4%;而56%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)做過(guo)(guo)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)，%打(da)過(guo)(guo)暑期工(gong)(gong)(gong)，14%參(can)與過(guo)(guo)實(shi)習(xi)(xi)，表示從(cong)(cong)未做過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)僅占(zhan)1%;現在(zai)(zai)(zai)中職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)、打(da)工(gong)(gong)(gong)，除了(le)做家教(14%)、網絡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)(jian)(6%)外，越來(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)或(huo)(huo)(huo)打(da)工(gong)(gong)(gong)時(shi)從(cong)(cong)事派傳單(dan)、商品促銷(xiao)(xiao)(%)、校(xiao)園銷(xiao)(xiao)售(14%)、當餐廳(ting)服務員(8%)等簡(jian)單(dan)、不需要特殊技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，但卻與所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)知識相去(qu)甚遠，6%學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為(wei)所(suo)實(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)(huo)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)與自己(ji)(ji)專業(ye)(ye)不全相符或(huo)(huo)(huo)完(wan)全不符，僅4%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)認為(wei)完(wan)全或(huo)(huo)(huo)基(ji)本(ben)相符。能(neng)夠使大學(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識應(ying)用到實(shi)踐(jian)(jian)中去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只占(zhan)38%，在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)(huo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中66%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)滿(man)意自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)外實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力;1%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為(wei)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)是(shi)為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求職(zhi)(zhi)做準(zhun)備，在(zai)(zai)(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)實(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)(huo)打(da)工(gong)(gong)(gong)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)什么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)(you)(you)3人(ren)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)“接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)，積(ji)累工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)”，占(zhan)了(le)總數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)64%，選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)“賺(zhuan)(zhuan)取(qu)生(sheng)(sheng)活費”，占(zhan)了(le)%。從(cong)(cong)選(xuan)(xuan)項(xiang)人(ren)數中顯示，中職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)以賺(zhuan)(zhuan)錢和(he)(he)充實(shi)自己(ji)(ji)為(wei)主要目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)已經(jing)(jing)將打(da)工(gong)(gong)(gong)看(kan)得很(hen)重了(le)，錢雖然是(shi)一定因素，但是(shi)希(xi)望(wang)通過(guo)(guo)打(da)工(gong)(gong)(gong)獲取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)對將來(lai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)時(shi)有(you)(you)(you)所(suo)幫助應(ying)該(gai)(gai)是(shi)更多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考慮(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。中職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)打(da)工(gong)(gong)(gong)時(shi)間上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彈性還是(shi)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這應(ying)該(gai)(gai)和(he)(he)他們寬松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境有(you)(you)(you)一定關系。56%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)會(hui)(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)在(zai)(zai)(zai)假(jia)期實(shi)習(xi)(xi)或(huo)(huo)(huo)打(da)工(gong)(gong)(gong)，3%會(hui)(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)任何沒(mei)有(you)(you)(you)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，1%會(hui)(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)周(zhou)末(mo)。有(you)(you)(you)31人(ren)認為(wei)在(zai)(zai)(zai)不影響學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上贊成合理(li)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)或(huo)(huo)(huo)打(da)工(gong)(gong)(gong)實(shi)習(xi)(xi)，19人(ren)很(hen)贊成兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)、打(da)工(gong)(gong)(gong)，沒(mei)有(you)(you)(you)人(ren)反對。54%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都提(ti)出學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)除了(le)提(ti)供就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導以及專業(ye)(ye)課(ke)程外，還應(ying)該(gai)(gai)提(ti)供實(shi)習(xi)(xi)機會(hui)(hui)，%覺得學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)應(ying)該(gai)(gai)提(ti)供就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)體驗(yan)，至(zhi)于選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)素質(zhi)拓(tuo)展和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各占(zhan)1%。

　　調查結果分析：

　　在(zai)調(diao)查(cha)中(zhong)發(fa)現(xian)沒(mei)(mei)有人(ren)(ren)(ren)在(zai)參(can)(can)加(jia)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)上選擇“參(can)(can)加(jia)‘三(san)(san)下鄉(xiang)(xiang)’活(huo)動(dong)(dong)”一(yi)項，說(shuo)明(ming)當(dang)代中(zhong)職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)以往(wang)(wang)的(de)(de)`中(zhong)職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)比較(jiao)(jiao)，他們的(de)(de)求學(xue)經歷(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)條件、所(suo)(suo)處社(she)(she)(she)會(hui)大環(huan)境(jing)(jing)都相(xiang)對(dui)優越，也(ye)沒(mei)(mei)有經過必要(yao)的(de)(de)挫折教育，因此(ci)，他們意(yi)志往(wang)(wang)往(wang)(wang)比較(jiao)(jiao)脆弱，克(ke)服(fu)困(kun)難的(de)(de)能(neng)力(li)(li)也(ye)較(jiao)(jiao)差，常常是(shi)(shi)對(dui)社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)要(yao)求較(jiao)(jiao)高，對(dui)自(zi)(zi)我的(de)(de)要(yao)求較(jiao)(jiao)低。當(dang)前，中(zhong)職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)責任意(yi)識日益成為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)關(guan)注的(de)(de)熱點問題(ti)，責任意(yi)識和(he)(he)誠信意(yi)識成為(wei)不(bu)少(shao)地方采用(yong)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)兩個(ge)新標準。中(zhong)職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)促進中(zhong)職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)教育,加(jia)強和(he)(he)改進青年學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政(zheng)治工作，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康成長和(he)(he)成才的(de)(de)重要(yao)舉(ju)措，是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接觸社(she)(she)(she)會(hui)、了(le)解社(she)(she)(she)會(hui)、服(fu)務社(she)(she)(she)會(hui)，培養創新精神、實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力(li)(li)和(he)(he)動(dong)(dong)手操作能(neng)力(li)(li)的(de)(de)重要(yao)途徑(jing)。參(can)(can)與(yu)“三(san)(san)下鄉(xiang)(xiang)”實(shi)踐(jian)(jian)，其(qi)目(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)了(le)支援(yuan)農(nong)村的(de)(de)教育事業，同時給農(nong)民(min)帶去相(xiang)應的(de)(de)指導，本著為(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)服(fu)務的(de)(de)宗旨，同時把自(zi)(zi)己在(zai)學(xue)校學(xue)到的(de)(de)知(zhi)識與(yu)勞動(dong)(dong)實(shi)踐(jian)(jian)相(xiang)結(jie)合，并從群眾中(zhong)學(xue)到做人(ren)(ren)(ren)做事的(de)(de)道(dao)理，用(yong)于(yu)知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)將來(lai)的(de)(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)工作。現(xian)在(zai)中(zhong)職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，除了(le)一(yi)部分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)自(zi)(zi)農(nong)村以外，很(hen)有一(yi)部分是(shi)(shi)來(lai)自(zi)(zi)城市(shi)的(de)(de)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)這些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭(ting)環(huan)境(jing)(jing)好，父(fu)母親更(geng)是(shi)(shi)不(bu)允許(xu)或者不(bu)支持自(zi)(zi)己的(de)(de)孩(hai)子參(can)(can)加(jia)所(suo)(suo)謂的(de)(de)“三(san)(san)下鄉(xiang)(xiang)”實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)，這樣，學(xue)校所(suo)(suo)提倡的(de)(de)通(tong)過“三(san)(san)下鄉(xiang)(xiang)”實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)來(lai)提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就未(wei)能(neng)夠達到。在(zai)馬克(ke)思主義哲學(xue)中(zhong)，三(san)(san)觀指的(de)(de)是(shi)(shi)世界(jie)觀、人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、價(jia)(jia)值(zhi)觀，而個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)世界(jie)觀、人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、價(jia)(jia)值(zhi)觀是(shi)(shi)緊密聯系在(zai)一(yi)起的(de)(de)。在(zai)個(ge)體價(jia)(jia)值(zhi)觀體系中(zhong)，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)(jia)值(zhi)觀處于(yu)主導地位，決定著總的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)取向，對(dui)價(jia)(jia)值(zhi)觀系統中(zhong)其(qi)它價(jia)(jia)值(zhi)觀起著指導和(he)(he)制約作用(yong)。由(you)于(yu)當(dang)代中(zhong)職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)觀主要(yao)是(shi)(shi)圍繞自(zi)(zi)己出發(fa)，致(zhi)使中(zhong)職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)身社(she)(she)(she)會(hui)閱歷(li)和(he)(he)實(shi)踐(jian)(jian)經驗不(bu)足，更(geng)不(bu)用(yong)說(shuo)參(can)(can)與(yu)“三(san)(san)下鄉(xiang)(xiang)”活(huo)動(dong)(dong)服(fu)務人(ren)(ren)(ren)民(min)了(le)。

　　另外(wai)，沒有人選(xuan)擇反對中(zhong)職(zhi)生(sheng)兼職(zhi)、打暑期工或實習(xi)，大家都認為(wei)只要不(bu)影響(xiang)學習(xi)能(neng)夠(gou)積攢經驗可以(yi)(yi)為(wei)以(yi)(yi)后的(de)工作(zuo)打基礎。對于當代(dai)中(zhong)職(zhi)生(sheng)來說(shuo)，應當刻苦學習(xi)專業知識，不(bu)斷提高綜合素質和運用知識的(de)技(ji)能(neng)。

　　從中職生活的(de)(de)(de)(de)開始到(dao)走進社會的(de)(de)(de)(de)大(da)圈子中，就(jiu)只有(you)(you)短短的(de)(de)(de)(de)幾年時間(jian)，誰(shui)不想在將來(lai)的(de)(de)(de)(de)社會中能有(you)(you)一(yi)席之地呢所以大(da)家認(ren)為(wei)中職生必須(xu)投身校(xiao)園內外的(de)(de)(de)(de)各類實踐(jian)活動，有(you)(you)助(zhu)于鍛煉品質(zhi)，提(ti)高能力。可(ke)見其對中職生綜合素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高有(you)(you)不可(ke)抵(di)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)。不能否認(ren)有(you)(you)過打工(gong)經歷的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，看起來(lai)要比(bi)其它同(tong)學(xue)(xue)更(geng)成(cheng)熟、社會適應力更(geng)強，但對于學(xue)(xue)生，社會適應力只是一(yi)方面的(de)(de)(de)(de)衡量指標，大(da)學(xue)(xue)期間(jian)主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)任務是學(xue)(xue)業(ye)結(jie)(jie)構的(de)(de)(de)(de)搭建(jian)，即知(zhi)識(shi)結(jie)(jie)構、專業(ye)結(jie)(jie)構的(de)(de)(de)(de)搭建(jian)，為(wei)了打工(gong)影響甚至(zhi)放棄了專業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，結(jie)(jie)果是得不償失的(de)(de)(de)(de)。結(jie)(jie)論(lun)與建(jian)議(yi)：

　　馬(ma)克思主義(yi)哲學(xue)(xue)認為實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)自覺改(gai)造客(ke)觀世(shi)界，使外部(bu)對(dui)象發(fa)(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)某種改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)質(zhi)性活動(dong)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，而人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，處在(zai)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)關系之中(zhong)，因此(ci)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不(bu)是(shi)(shi)(shi)單個人(ren)(ren)孤立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為，而是(shi)(shi)(shi)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)。所以(yi)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)作為物(wu)質(zhi)世(shi)界長期(qi)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個階段，是(shi)(shi)(shi)在(zai)社(she)會(hui)歷史中(zhong)不(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展演(yan)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)(min)群(qun)眾。“三下(xia)鄉”是(shi)(shi)(shi)中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)在(zai)新時期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深化發(fa)(fa)(fa)展，是(shi)(shi)(shi)促進農村兩個文明建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有益補充，具有重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)意義(yi)和(he)長遠意義(yi)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真知(zhi)(zhi)，社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)份，培(pei)養(yang)當(dang)代中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命(ming)(ming)感、社(she)會(hui)責任(ren)(ren)感和(he)積(ji)極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神風(feng)貌，充分發(fa)(fa)(fa)揮(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，提高(gao)(gao)中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)，也是(shi)(shi)(shi)檢(jian)驗所學(xue)(xue)理論(lun)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準，社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不(bu)但為中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)一(yi)(yi)(yi)個發(fa)(fa)(fa)揮(hui)自我(wo)才(cai)能(neng)，展現自我(wo)風(feng)采的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺，也是(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)和(he)鍛煉同學(xue)(xue)們綜合能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個階梯，更是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進入社(she)會(hui)，走上(shang)工作崗位前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)練場地。了(le)解(jie)國(guo)(guo)情(qing)是(shi)(shi)(shi)年輕人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)任(ren)(ren)務，這就需(xu)要(yao)放眼96萬(wan)平(ping)方公里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地、對(dui)占人(ren)(ren)口8%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)農民(min)(min)有所了(le)解(jie)才(cai)行。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)利用(yong)假期(qi)時間參加“三下(xia)鄉”社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)，這樣可以(yi)使同學(xue)(xue)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識國(guo)(guo)情(qing)，貼(tie)近社(she)會(hui)，從而確(que)定比(bi)較正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)前(qian)進方向(xiang)。作為高(gao)(gao)校教育(yu)者，如(ru)果能(neng)引導中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)(ming)感轉(zhuan)化為學(xue)(xue)習、服務、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)、奉獻等實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)行動(dong)，把行動(dong)變為責任(ren)(ren)，將(jiang)會(hui)使中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)軌跡上(shang)樹立起更高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點。

中職社會實踐報告2

　　一、本次實踐活動的基本情況及目的

　　“紙上(shang)得來(lai)終覺淺，絕知此(ci)事(shi)要(yao)躬行”，作(zuo)為一名大(da)學(xue)生(sheng)，社(she)(she)會(hui)實踐(jian)十分必(bi)要(yao)，因為我(wo)們即將要(yao)社(she)(she)踏入會(hui)，你所看到的(de)(de)(de)(de)就是將來(lai)你要(yao)面對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)，而你所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)將來(lai)也一定會(hui)用到。通過社(she)(she)會(hui)實踐(jian)，我(wo)們能(neng)加深(shen)對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)認識，鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。在服務社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中我(wo)們增強了對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)責任感，同時也陶(tao)冶了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)情操，現將此(ci)次實踐(jian)活動的(de)(de)(de)(de)有(you)關情況匯報如下(xia)。

　　二、主要活動方式及過程

　　今年(nian)暑假我去老(lao)(lao)家縣城一(yi)家福滿園飯店(dian)做服(fu)務生，鍛(duan)煉自己的(de)社會適應能力，我的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)工(gong)作是(shi)點(dian)(dian)菜(cai)(cai)(cai)與上(shang)(shang)(shang)菜(cai)(cai)(cai)，可別小(xiao)看了這(zhe)點(dian)(dian)菜(cai)(cai)(cai)與上(shang)(shang)(shang)菜(cai)(cai)(cai)的(de)過程，以(yi)前我就以(yi)為點(dian)(dian)菜(cai)(cai)(cai)就是(shi)把客人(ren)要(yao)吃(chi)的(de)菜(cai)(cai)(cai)寫上(shang)(shang)(shang)，上(shang)(shang)(shang)菜(cai)(cai)(cai)就是(shi)把菜(cai)(cai)(cai)端上(shang)(shang)(shang)去而已，實際工(gong)作起來遠遠沒有這(zhe)么(me)簡單(dan)，點(dian)(dian)菜(cai)(cai)(cai)的(de)時候有些(xie)客人(ren)磨磨蹭蹭半(ban)天也拿(na)不(bu)定主(zhu)(zhu)意，這(zhe)種情況下我就得說出幾個(ge)特(te)色(se)的(de)菜(cai)(cai)(cai)來幫他(ta)們(men)(men)拿(na)定主(zhu)(zhu)意，一(yi)般老(lao)(lao)年(nian)人(ren)喜(xi)歡吃(chi)一(yi)點(dian)(dian)家常小(xiao)菜(cai)(cai)(cai)，中年(nian)人(ren)喜(xi)歡吃(chi)一(yi)些(xie)特(te)色(se)風味，年(nian)輕(qing)人(ren)喜(xi)歡肉類多一(yi)點(dian)(dian)，根(gen)據(ju)他(ta)們(men)(men)不(bu)同(tong)的(de)需要(yao)，向他(ta)們(men)(men)推銷(xiao)不(bu)同(tong)的(de)菜(cai)(cai)(cai)肴(yao)，一(yi)般當菜(cai)(cai)(cai)品說到他(ta)們(men)(men)的(de)心坎上(shang)(shang)(shang)，他(ta)們(men)(men)會很(hen)樂意吃(chi)這(zhe)道菜(cai)(cai)(cai)！點(dian)(dian)菜(cai)(cai)(cai)還要(yao)注意寫清桌號，以(yi)免上(shang)(shang)(shang)錯菜(cai)(cai)(cai)，有些(xie)客人(ren)的(de)特(te)殊要(yao)求(qiu)也要(yao)寫清楚，比如說高血壓要(yao)吃(chi)清淡些(xie)。

　　“行萬里路勝讀萬卷(juan)書(shu)”，這次社會實(shi)踐，我(wo)(wo)感慨頗多(duo)(duo)：以前我(wo)(wo)們(men)是(shi)消費(fei)者，享受服務，現(xian)在換一(yi)(yi)種(zhong)身份，變(bian)成提供服務的(de)一(yi)(yi)方(fang)。不(bu)(bu)(bu)僅是(shi)我(wo)(wo)感受到了工(gong)作的(de)不(bu)(bu)(bu)易于(yu)，父母(mu)掙錢的(de)辛酸，更加讓我(wo)(wo)懂(dong)得了換位思考，無論是(shi)與(yu)朋友(you)還(huan)是(shi)與(yu)同(tong)學的(de)相處中，寬容與(yu)體諒(liang)真的(de)很重(zhong)要(yao)。不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)承認，工(gong)作跟在學校是(shi)完全不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)，在學校我(wo)(wo)們(men)大多(duo)(duo)時候可(ke)(ke)以選擇(ze)自己想做(zuo)(zuo)的(de)事，有(you)(you)很多(duo)(duo)自己可(ke)(ke)以自由安排(pai)的(de)時間。而工(gong)作則完全不(bu)(bu)(bu)同(tong)，我(wo)(wo)們(men)必(bi)須遵守很多(duo)(duo)的(de)規定，受到各種(zhong)束縛，就算有(you)(you)抱怨(yuan)也(ye)要(yao)繼續做(zuo)(zuo)。在學校，學習是(shi)自己的(de)事情，我(wo)(wo)們(men)可(ke)(ke)以選擇(ze)做(zuo)(zuo)什么，而工(gong)作則不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，工(gong)作多(duo)(duo)了一(yi)(yi)份責任(ren)，同(tong)時競爭隨時都在，并且是(shi)很明顯的(de)各種(zhong)競爭，我(wo)(wo)們(men)必(bi)須把自己變(bian)得更好，才不(bu)(bu)(bu)會被淘汰。

　　在學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)習的氛圍比較濃，畢(bi)竟學(xue)(xue)校(xiao)是學(xue)(xue)習的場所，每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)生都在為(wei)取得(de)更高的成績而努力。而這里是工(gong)作(zuo)的場所，每(mei)個人都會為(wei)了獲(huo)得(de)更多(duo)的報酬(chou)1而努力，無論是學(xue)(xue)習還是工(gong)作(zuo)，都存在著競爭，我(wo)們(men)必須明(ming)白自己的責(ze)任所在，做好(hao)自己的本職。

　　三、個人的幾點體會

　　1、使我更加深入了解(jie)了社會(hui)(hui)與(yu)民生。民以食為(wei)天，飯(fan)桌上有社會(hui)(hui)各層的人，他們(men)對(dui)社會(hui)(hui)的認知也不同。

　　2、從(cong)我自(zi)身(shen)出發，讓我更加充實(shi)，讓我成長、成熟很多。

　　（1）待(dai)人要真誠(cheng)。剛(gang)開(kai)始工作，接(jie)觸到很多陌生的面孔，我微(wei)笑著和他們打招呼，我總(zong)覺(jue)得，經常有一些細微(wei)的東西容易(yi)被(bei)我們忽略，比如輕(qing)輕(qing)的一聲問候，但它卻表達了對客人的關(guan)心(xin)，也讓他們感受(shou)到被(bei)重視與(yu)被(bei)關(guan)心(xin)。

　　（2）要主動出擊(ji)。份內(nei)的工作當然(ran)要認真完(wan)成(cheng)，但(dan)是勇敢的“主動請纓”卻(que)能為我贏得更多的.機(ji)會(hui)。

　　（3）我還意識到自己很多缺(que)點(dian)和(he)不足，例(li)如社會經驗缺(que)乏，學習與(yu)實踐(jian)結合(he)不緊密等(deng)，這些(xie)將成為(wei)我今后大學生活的(de)(de)努力方向，我要力爭盡快提(ti)升自己各(ge)方面的(de)(de)能力和(he)素質，以新的(de)(de)面貌來迎接新的(de)(de)機遇和(he)挑戰。

　　四、成長與反思

　　1、通過(guo)社會實踐，我學(xue)會了與人打(da)交道。從(cong)前我不(bu)愛搭(da)理不(bu)熟的人，現(xian)在(zai)(zai)我強烈地感到人際關系的和(he)諧有(you)多(duo)么重(zhong)要(yao)，它有(you)利(li)于你(ni)工作(zuo)順暢，畢竟在(zai)(zai)社會工作(zuo)，團隊(dui)協作(zuo)非常重(zhong)要(yao)，有(you)些工作(zuo)一(yi)個(ge)人是(shi)無法(fa)完成的。不(bu)會與人打(da)交道就(jiu)無法(fa)順利(li)開展工作(zuo)，就(jiu)不(bu)利(li)于工作(zuo)效率的提高。

　　2、通(tong)過社會實踐，我(wo)學會了不(bu)斷努力，適時虛(xu)心請教他人，不(bu)斷提高自己(ji)(ji)。從前(qian)我(wo)不(bu)愛(ai)請教他人，可(ke)現在我(wo)明白自以(yi)為是不(bu)會進(jin)步。同時，我(wo)也深感我(wo)們也必(bi)須在工作實踐中勤于鉆研，不(bu)斷學習他人的長處，才(cai)能進(jin)一步提高自己(ji)(ji)。

　　3、通過社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐，我能(neng)認(ren)識社(she)(she)會(hui)、增長才(cai)干、提高自(zi)(zi)身素(su)質、為日后(hou)真(zhen)正走(zou)進社(she)(she)會(hui)奠定基石(shi)。我現在(zai)理解(jie)了(le)(le)學校(xiao)為什(shen)(shen)么(me)(me)(me)一(yi)(yi)直強調加(jia)強我們社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)。在(zai)那里，我學到(dao)許多書(shu)本(ben)上所沒有的(de)(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐知識，體會(hui)到(dao)了(le)(le)工(gong)作(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)些難(nan)處，學會(hui)了(le)(le)如何處世，怎(zen)樣才(cai)能(neng)把事(shi)情做對(dui)做好，清楚了(le)(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)不(bu)足，更(geng)明確(que)了(le)(le)自(zi)(zi)己以(yi)后(hou)要怎(zen)樣努力(li)去完(wan)善自(zi)(zi)己，為畢(bi)業(ye)后(hou)走(zou)上工(gong)作(zuo)崗位而奠定基礎。社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐是為將來(lai)打(da)基礎的(de)(de)重要階(jie)段，珍惜我們的(de)(de)每一(yi)(yi)個工(gong)作(zuo)機會(hui)，不(bu)論什(shen)(shen)么(me)(me)(me)人(ren)，什(shen)(shen)么(me)(me)(me)學歷，從事(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)(me)工(gong)作(zuo)，沒有一(yi)(yi)件事(shi)情是輕輕松松的(de)(de)，其(qi)實(shi)(shi)工(gong)作(zuo)中不(bu)一(yi)(yi)定有太多地方(fang)用到(dao)

　　2專業知(zhi)識，更多的(de)是我(wo)們要(yao)耐心、細心，一步一個(ge)腳(jiao)印，腳(jiao)踏(ta)實(shi)地的(de)去(qu)工作，只有(you)基(ji)本工作做(zuo)的(de)夠好，才能贏得領導和同事的(de)信賴，才有(you)機會(hui)展示更多的(de)才華。

　　3

中職社會實踐報告3

　　參(can)加社會(hui)(hui)實(shi)踐是中學生校外(wai)教育的(de)(de)一(yi)個(ge)重要方面，也是中學生自(zi)我能力培養(yang)的(de)(de)一(yi)個(ge)重要方式。今年五一(yi)假(jia)期我報名參(can)加社區(qu)志愿(yuan)服務活(huo)(huo)動，一(yi)來豐富(fu)生活(huo)(huo)，增長閱歷，培養(yang)組織溝通能力，二(er)來以一(yi)顆感恩之心，回饋社會(hui)(hui)，傳遞(di)社會(hui)(hui)正能量，非常有(you)意義。

　　我的服務項(xiang)目有：組織(zhi)社區文娛(yu)活動(dong)服務，孤獨老人一對一幫護等。雖然時(shi)間(jian)短(duan)，但自己努力付出并認(ren)真完成(cheng)了任務，這(zhe)個過程中體會頗多(duo)，獲益匪淺。

　　組織(zhi)文(wen)娛(yu)活動服務

　　為豐富廣大(da)居民(min)生活，提升精神文(wen)(wen)明，我號召社區(qu)居民(min)參與文(wen)(wen)娛活動(dong)(dong)。然而多數居民(min)喜歡帶(dai)在(zai)家中(zhong)，鄰里互動(dong)(dong)交流(liu)較少，氣氛不濃。社區(qu)打算舉辦各種(zhong)活動(dong)(dong)，我積極(ji)(ji)幫(bang)(bang)忙(mang)宣傳和組織。跟(gen)居委(wei)會(hui)負責人(ren)商量過后，大(da)體確(que)定了象(xiang)棋(qi)，撲(pu)克(ke)牌(pai)，廣場舞(wu)等幾(ji)個活動(dong)(dong)，首先，寫(xie)好(hao)(hao)(hao)活動(dong)(dong)策劃(hua)，定好(hao)(hao)(hao)流(liu)程，第二，規劃(hua)好(hao)(hao)(hao)場地，列好(hao)(hao)(hao)桌椅音響等物品清單(dan)；第三，安排好(hao)(hao)(hao)活動(dong)(dong)負責人(ren)以及服(fu)務(wu)人(ren)員。接(jie)下來(lai)，就(jiu)是(shi)在(zai)醒目處張貼(tie)海報(bao)，并挨家挨戶(hu)動(dong)(dong)員大(da)家參與。有(you)些住戶(hu)推脫有(you)事，我得耐心(xin)誠摯(zhi)的(de)邀(yao)請(qing)，如承諾幫(bang)(bang)他(ta)們照看小孩(hai)，幫(bang)(bang)忙(mang)買菜，活動(dong)(dong)現場提供冰鎮飲品。這(zhe)個過程，需要不斷溝通交流(liu)，深入了解(jie)不同居民(min)的(de)實際需求，以誠動(dong)(dong)人(ren)。幾(ji)天(tian)的(de)上(shang)門(men)邀(yao)請(qing)，大(da)家的(de)態度由冷漠到關注，積極(ji)(ji)性(xing)大(da)大(da)提高。五月的(de)夜晚，熱氣慢慢散(san)去，小區(qu)的(de)人(ren)們三五成群聚在(zai)一起(qi)(qi)，或(huo)下棋(qi)，或(huo)打牌(pai)，或(huo)散(san)步，或(huo)跳廣場舞(wu)，怡然自得，樂(le)在(zai)其中(zhong)。我加入廣場舞(wu)的(de).隊伍，幫(bang)(bang)阿姨們放放音樂(le)，搬搬桌椅，拎幾(ji)瓶礦泉水，事情雖(sui)小，但(dan)這(zhe)種(zhong)簡單(dan)的(de)交流(liu)卻能(neng)真正打動(dong)(dong)人(ren)心(xin)。她(ta)們的(de)快(kuai)樂(le)感染到我，身(shen)心(xin)都(dou)輕(qing)松愉悅起(qi)(qi)來(lai)。無論(lun)動(dong)(dong)作是(shi)嫻熟(shu)曼妙，還是(shi)錯亂(luan)笨(ben)拙(zhuo)，每(mei)個人(ren)都(dou)在(zai)認真的(de)踏著自己的(de)節(jie)拍，舞(wu)動(dong)(dong)自己的(de)快(kuai)樂(le)。我見(jian)到一位老奶(nai)奶(nai)，跟(gen)在(zai)隊伍后，跳得十(shi)分賣(mai)力，正如她(ta)對(dui)身(shen)邊(bian)的(de)人(ren)所講：“人(ren)奮斗一輩(bei)子，不圖名，不爭利，能(neng)掙(zheng)得個終日快(kuai)樂(le)，就(jiu)是(shi)最大(da)的(de)幸(xing)(xing)福(fu)”。幸(xing)(xing)福(fu)的(de)涵義(yi)仁(ren)者(zhe)見(jian)仁(ren)智(zhi)者(zhe)見(jian)智(zhi)，在(zai)未(wei)來(lai)的(de)生活中(zhong)，要笑對(dui)煩惱，適(shi)時減壓，善于收(shou)集(ji)生活中(zhong)的(de)快(kuai)樂(le)，傳遞希望和幸(xing)(xing)福(fu)。

　　孤獨老(lao)人(ren)一(yi)對一(yi)幫護

　　小區里有(you)一(yi)對老夫婦，兒女常(chang)(chang)年(nian)不(bu)(bu)在身邊(bian)，丈夫中風多年(nian)，經濟上(shang)雖寬(kuan)裕但生活得非常(chang)(chang)落寞。我(wo)(wo)每天抽半天時間陪(pei)這兩位老人，剛開始只是讀讀報紙，嘮(lao)嘮(lao)家(jia)常(chang)(chang)，但總是我(wo)(wo)說(shuo)個(ge)不(bu)(bu)停，他們禮(li)貌的應上(shang)幾句。問(wen)有(you)什么(me)需要幫(bang)忙的，他們總說(shuo)沒有(you)。我(wo)(wo)想，兩位老人經濟上(shang)寬(kuan)裕，吃穿用(yong)度不(bu)(bu)用(yong)操(cao)心，大爺(ye)的病(bing)雖難治(zhi)，但政府和子(zi)女做(zuo)保(bao)障，醫(yi)藥(yao)費不(bu)(bu)愁。精神上(shang)嘛(ma)，老人家(jia)看看電視，我(wo)(wo)再講點(dian)趣(qu)聞(wen)樂事，應該(gai)有(you)所改善(shan)。

　　接觸的(de)久了，才發覺老(lao)人的(de)實際困難。大娘(niang)買糧油(you)果蔬從來都是少(shao)量(liang)的(de)買，不(bu)(bu)是吃(chi)不(bu)(bu)完，而是提(ti)不(bu)(bu)動；她夜晚很少(shao)出去散步或參(can)加(jia)文娛活動，因為眼睛不(bu)(bu)好，體力有限，擔(dan)心跌(die)跤；大爺行(xing)動不(bu)(bu)便，不(bu)(bu)能定期到醫(yi)院(yuan)檢(jian)查(cha)，只能隨意買些藥來治(zhi)；燈泡壞了沒法及(ji)時換；水龍(long)頭(tou)出問題自己修不(bu)(bu)了；

　　大(da)娘遇到(dao)頭疼腦熱的病，還要照(zhao)顧(gu)老伴(ban)，非(fei)常(chang)辛苦(ku)。諸如此類的瑣碎事情，在(zai)我(wo)們(men)看來沒什(shen)么(me)，在(zai)他們(men)生活中就(jiu)顯得非(fei)常(chang)不(bu)方(fang)便。有一次剛(gang)好碰見大(da)娘給(gei)老伴(ban)買新藥回來，我(wo)幫(bang)忙(mang)看說明書，一看才發現(xian)這種(zhong)藥副作用極大(da)，尤其不(bu)適用中風患者，盲目(mu)服用后果不(bu)堪(kan)設想。老人眼睛(jing)不(bu)好，哪里能顧(gu)及(ji)此？想到(dao)這里，忽然(ran)憂(you)心忡忡起來。

　　我(wo)個(ge)人(ren)力(li)量有(you)(you)限，只能(neng)(neng)偶爾幫(bang)他們買買菜，收拾屋(wu)子，讀(du)(du)讀(du)(du)報紙，聊聊天什么的(de)(de)(de)(de)(de)，但我(wo)想，發動整個(ge)社(she)(she)區的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)關愛身邊的(de)(de)(de)(de)(de)弱勢群體，真(zhen)正(zheng)深(shen)(shen)入到他們生活(huo)中，“老(lao)吾(wu)(wu)老(lao)以(yi)(yi)及人(ren)之(zhi)老(lao)，幼(you)(you)吾(wu)(wu)幼(you)(you)以(yi)(yi)及人(ren)之(zhi)幼(you)(you)”，用(yong)愛心和(he)耐(nai)心付出，那這(zhe)(zhe)對老(lao)夫婦(fu)以(yi)(yi)及更(geng)多(duo)需要幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)將生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)加(jia)(jia)舒心和(he)歡(huan)樂。最(zui)好大家能(neng)(neng)形成(cheng)一個(ge)組織(zhi)，輪流照顧，輪流幫(bang)忙(mang)，把(ba)這(zhe)(zhe)種風氣推廣和(he)傳承開來(lai)，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助才能(neng)(neng)持(chi)久。參加(jia)(jia)社(she)(she)會實踐的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間雖短，但我(wo)從中體會到人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)道理，對未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生規劃，也有(you)(you)了(le)清晰和(he)務(wu)實的(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握，在(zai)(zai)此過程中，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)溝(gou)通(tong)能(neng)(neng)力(li)也得以(yi)(yi)鍛(duan)煉，同時(shi)更(geng)加(jia)(jia)關注社(she)(she)會熱點，對一些問題有(you)(you)了(le)更(geng)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)認識和(he)思考，也開始(shi)意識到自(zi)己(ji)(ji)身上的(de)(de)(de)(de)(de)責任感，在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)中愿盡自(zi)己(ji)(ji)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量幫(bang)助他人(ren)，奉(feng)獻社(she)(she)會，傳遞社(she)(she)會正(zheng)能(neng)(neng)量。

中職社會實踐報告4

　　xx年09月07日，我有(you)幸來(lai)到國(guo)電聯合動力(li)（連云港）技(ji)術(shu)有(you)限公(gong)(gong)司來(lai)實踐(jian)。作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)即(ji)將畢業的(de)(de)學生，我能夠在這(zhe)樣的(de)(de)公(gong)(gong)司里(li)實踐(jian)，我感到非常(chang)的(de)(de)榮(rong)幸。這(zhe)是第一(yi)(yi)次正式與(yu)社會接軌踏上(shang)工作崗位，開始與(yu)以往(wang)完(wan)全不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)生活：每(mei)天(tian)在規定的(de)(de)時間(jian)上(shang)下(xia)班，上(shang)班期間(jian)要認真準時地完(wan)成自己的(de)(de)工作任務，不(bu)(bu)能草率敷衍了事。凡事得謹慎(shen)小心，否(fou)則(ze)隨(sui)時都可(ke)能因為(wei)一(yi)(yi)個小小的(de)(de)錯誤而承擔嚴重的(de)(de)后果，再也不(bu)(bu)是一(yi)(yi)句對不(bu)(bu)起和一(yi)(yi)紙道歉書(shu)所能解(jie)決的(de)(de)。

　　從(cong)學(xue)(xue)校(xiao)到(dao)社會的(de)(de)大環境的(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)，身(shen)邊接觸的(de)(de)人(ren)也(ye)完全(quan)(quan)換了(le)角色(se)，老師變(bian)成老板(ban)，同學(xue)(xue)變(bian)成同事(shi)，相處之道完全(quan)(quan)不(bu)(bu)同。在(zai)(zai)(zai)(zai)這巨(ju)大的(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)中，我(wo)(wo)(wo)感覺到(dao)彷(pang)徨，迷茫。不(bu)(bu)過，經過慢(man)慢(man)的(de)(de)適應，自己也(ye)就同辦公室的(de)(de)同事(shi)，也(ye)可(ke)以(yi)說(shuo)是各位哥哥、姐姐們(men)都(dou)打成一片了(le)。也(ye)許因為我(wo)(wo)(wo)年(nian)齡小(xiao)的(de)(de)原因無論(lun)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)上還是在(zai)(zai)(zai)(zai)生活(huo)上，大家都(dou)很照顧我(wo)(wo)(wo)。在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)上，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)遇(yu)到(dao)有不(bu)(bu)會的(de)(de)東西，請教他們(men)，他們(men)都(dou)很樂意的(de)(de)`解(jie)析給我(wo)(wo)(wo)聽和教我(wo)(wo)(wo)。實習時間(jian)雖(sui)然(ran)不(bu)(bu)長，但是我(wo)(wo)(wo)從(cong)中學(xue)(xue)到(dao)了(le)很多關于做人(ren)，做事(shi)的(de)(de)知識。在(zai)(zai)(zai)(zai)生活(huo)上，他們(men)對我(wo)(wo)(wo)噓寒問暖(nuan)。如(ru)果我(wo)(wo)(wo)遇(yu)到(dao)什么煩心(xin)的(de)(de)事(shi)，他們(men)也(ye)會耐心(xin)的(de)(de)聽我(wo)(wo)(wo)嘮叨(tao)并給我(wo)(wo)(wo)鼓勵和支持。

　　我實習(xi)被分配到人(ren)力資源部，主要工作就是帶人(ren)體檢(jian)(jian)，整理(li)體檢(jian)(jian)報(bao)告。幾(ji)乎(hu)每(mei)個星期都(dou)會有(you)人(ren)體檢(jian)(jian)，如果忙的(de)(de)時候(hou)每(mei)天都(dou)會有(you)。每(mei)天都(dou)要在外面跑，體檢(jian)(jian)完后還(huan)要檢(jian)(jian)查下看(kan)他(ta)們的(de)(de)體檢(jian)(jian)單看(kan)有(you)沒有(you)漏查的(de)(de)，而且要回答(da)他(ta)們已經問過幾(ji)十(shi)遍的(de)(de)問題。因此，這項工作不僅需(xu)要吃苦耐勞的(de)(de)精神還(huan)要有(you)耐心和(he)細心。

　　檔(dang)案(an)(an)這塊也我做過一段時間，管(guan)理檔(dang)案(an)(an)是(shi)一個(ge)工(gong)作量非常大的(de)工(gong)作，首先要把(ba)他(ta)(ta)們的(de)資料(liao)收齊并集中裝在一起，然(ran)后(hou)給他(ta)(ta)們建電子(zi)表，再把(ba)他(ta)(ta)們編(bian)號放在柜子(zi)里。特別重要的(de)是(shi)這是(shi)我公司每個(ge)員工(gong)的(de)檔(dang)案(an)(an)，是(shi)絕對不可以隨便泄露出去的(de)。

　　在國(guo)電(dian)實習(xi)的這段時間里(li)，讓(rang)我體會到做(zuo)事(shi)的艱(jian)難。以前什么事(shi)都(dou)沒做(zuo)過，在家只知(zhi)道(dao)(dao)飯來張口(kou)衣來伸手，經過這次(ci)實習(xi)，我明白了兩個道(dao)(dao)理：

　　1、做任(ren)何工作都要積極、主動、認真負責；

　　2、要不(bu)怕辛苦、不(bu)怕困難。

　　最(zui)后(hou)，非常(chang)感謝學校國電(dian)聯合動力給了(le)我這次(ci)(ci)難得的(de)實(shi)習機會(hui)。這次(ci)(ci)實(shi)習讓我拓(tuo)寬了(le)xx，增長了(le)見識，體驗(yan)到(dao)社(she)會(hui)的(de)競爭(zheng)殘酷，為自(zi)己以后(hou)的(de)工(gong)作積累(lei)寶貴(gui)的(de)經驗(yan)。所(suo)以，今后(hou)我會(hui)更加(jia)努力，不斷豐富知識，不斷積累(lei)工(gong)作經驗(yan)，不斷提高工(gong)作能力，爭(zheng)取做(zuo)一個對社(she)會(hui)有貢獻的(de)人。

　　中職生社會實踐報(bao)告

　　自(zi)(zi)從走進(jin)(jin)了(le)中專，就(jiu)(jiu)業(ye)問(wen)題(ti)就(jiu)(jiu)似乎(hu)總是圍(wei)繞在我(wo)(wo)們(men)身邊，成了(le)想說都(dou)說不完的問(wen)題(ti)，再現(xian)今社會(hui)上，“有(you)經驗者優先”，可在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里面我(wo)(wo)們(men)這(zhe)班學(xue)(xue)(xue)子社會(hui)經驗又(you)有(you)多少，為了(le)擴展自(zi)(zi)己(ji)(ji)的知識面，擴大于社會(hui)之(zhi)間(jian)的接觸(chu)，增加個人(ren)在競爭(zheng)中的經驗，鍛練和提高(gao)自(zi)(zi)身能力，以便(bian)在畢業(ye)以后能夠真(zhen)正走入社會(hui)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)在社會(hui)中能夠接觸(chu)各方(fang)面的問(wen)題(ti)，且我(wo)(wo)走進(jin)(jin)我(wo)(wo)家鄉的一(yi)(yi)家民營飯(fan)店，開(kai)始了(le)這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期社會(hui)實踐，這(zhe)是一(yi)(yi)份讓人(ren)看上去容易卻深入其中的一(yi)(yi)份艱辛(xin)工作—酒家服務員。

　　這絕對是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)份勞動力要(yao)強的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。絕非任(ren)何人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)看到都(dou)一(yi)樣的(de)(de)(de)東(dong)西。只要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)四肢健全(quan)(quan)、五官端(duan)正、無(wu)心理(li)障(zhang)礙的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)做(zuo)服(fu)務員，做(zuo)一(yi)年(nian)就(jiu)升職加薪，每天(tian)早上都(dou)跟同事們(men)很早起床，按領班(ban)分配的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作去(qu)做(zuo)。分配好(hao)餐桌與(yu)包(bao)(bao)房打(da)掃衛生，那(nei)(nei)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)隨(sui)便打(da)掃那(nei)(nei)么簡單，需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)(quan)范(fan)圍(wei)的(de)(de)(de)清(qing)理(li)，而且每天(tian)都(dou)這樣。按大(da)(da)廳(ting)與(yu)包(bao)(bao)房的(de)(de)(de)大(da)(da)小桌子，多(duo)少等來根據員工(gong)(gong)表現來定。做(zuo)的(de)(de)(de)多(duo)，做(zuo)的(de)(de)(de)好(hao)，工(gong)(gong)資(zi)自然也(ye)多(duo)。老員工(gong)(gong)做(zuo)的(de)(de)(de)卻沒(mei)我(wo)們(men)那(nei)(nei)么多(duo)，因她們(men)做(zuo)的(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)比較大(da)(da)。總的(de)(de)(de)來說(shuo)，包(bao)(bao)房比大(da)(da)廳(ting)素(su)質(zhi)要(yao)高一(yi)點(dian)，特(te)別有時顧(gu)客比較挑剔(ti)，你(ni)就(jiu)要(yao)特(te)別注意(yi)，不(bu)要(yao)氣他們(men)，否則就(jiu)麻(ma)煩大(da)(da)了(le)。如(ru)果(guo)沒(mei)事干(gan)就(jiu)可(ke)以休息(xi)一(yi)下(xia)，多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)話就(jiu)要(yao)忙來忙去(qu)。如(ru)果(guo)顧(gu)客要(yao)走(zou)(zou)就(jiu)說(shuo)，“請(qing)慢走(zou)(zou)，歡迎下(xia)次光臨”、“請(qing)問幾位”、等話，打(da)后(hou)(hou)(hou)就(jiu)開始在(zai)酒家四處走(zou)(zou)動。拆碗筷，加菜、倒水、上菜等接著而來。讓你(ni)痛苦的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)整天(tian)要(yao)跑(pao)來跑(pao)去(qu)，讓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)明白(bai)了(le)什么叫供不(bu)應求。在(zai)這工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)并不(bu)多(duo)，做(zuo)的(de)(de)(de)時間長，工(gong)(gong)資(zi)又不(bu)多(duo)，所做(zuo)職位超級辛苦，客人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)走(zou)(zou)了(le)還要(yao)收拾(shi)殘局，讓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心驚膽戰的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)下(xia)一(yi)桌又來了(le)，等大(da)(da)家工(gong)(gong)作完后(hou)(hou)(hou)大(da)(da)家就(jiu)共進午餐，吃完飯后(hou)(hou)(hou)，回宿舍(she)休息(xi)一(yi)下(xia)，下(xia)午四點(dian)繼續(xu)上班(ban)。晚上下(xia)班(ban)后(hou)(hou)(hou)，搞(gao)完衛生，整理(li)好(hao)就(jiu)回去(qu)宿舍(she)里洗澡休息(xi)。

　　這就(jiu)(jiu)是(shi)我們的工(gong)作(zuo)流程。第(di)(di)一，你(ni)不(bu)(bu)能得罪顧(gu)客，正所(suo)(suo)謂顧(gu)客就(jiu)(jiu)是(shi)上帝。第(di)(di)二，為了不(bu)(bu)破壞酒(jiu)家名聲，因為你(ni)還要工(gong)作(zuo)。第(di)(di)三，所(suo)(suo)有的錯(cuo)都是(shi)自(zi)己的錯(cuo)，不(bu)(bu)是(shi)別人的錯(cuo)。第(di)(di)四。自(zi)己所(suo)(suo)做(zuo)的工(gong)作(zuo)都與工(gong)資掛鉤(gou)。

　　所以說(shuo)“讀書還(huan)是(shi)(shi)比工作(zuo)好”，我(wo)現在的確明白了(le)這(zhe)(zhe)句話的真正含義是(shi)(shi)什么(me)。有些人說(shuo)這(zhe)(zhe)份工作(zuo)很辛苦的，但我(wo)覺得(de)還(huan)可(ke)以。雖然(ran)這(zhe)(zhe)份工咗很少(shao)錢，但起碼我(wo)也(ye)嘗試過。從(cong)小(xiao)自(zi)己就在父母(mu)(mu)的監督下漸漸長大，父母(mu)(mu)撫(fu)養我(wo)們有多辛苦，現在也(ye)明白了(le)賺錢是(shi)(shi)多么(me)的艱辛，正所謂“吃的苦中苦，方為人上人”。

　　回(hui)想起這次實(shi)踐(jian)那(nei)么快就(jiu)結(jie)束了，我覺(jue)得自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)社(she)會(hui)(hui)上(shang)也(ye)接觸(chu)到(dao)很多不同的東西(xi)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的能力也(ye)有(you)所提高，雖(sui)然這次實(shi)踐(jian)的不是關于本專業的工作，但我還是覺(jue)得自(zi)(zi)(zi)己(ji)也(ye)學(xue)到(dao)很多。如：1·在(zai)社(she)會(hui)(hui)上(shang)善于與(yu)別人(ren)溝通；2。對自(zi)(zi)(zi)己(ji)也(ye)要(yao)有(you)一定的自(zi)(zi)(zi)信心(xin)；3。要(yao)懂得積累經驗。

　　這(zhe)次社會(hui)實踐(jian)讓(rang)我感觸(chu)很大，這(zhe)不僅是一次實踐(jian)，更是一起親身經歷。在今后踏進社會(hui)，要參加(jia)更多(duo)的(de)社會(hui)實踐(jian)。

中職社會實踐報告5

　　一、社會實踐目的

　　圍繞“增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)責(ze)任意識(shi)”這個(ge)主旨,為了拓展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面，擴大與社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)接觸面，增強個(ge)人(ren)在社會(hui)(hui)競爭(zheng)中(zhong)的(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛(duan)煉和提高(gao)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，積累個(ge)人(ren)經(jing)驗，提前(qian)了解幼兒園一日生(sheng)(sheng)活，把平時所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)在實踐(jian)中(zhong)運用出來，跟有經(jing)驗的(de)(de)(de)老師多學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)便在以(yi)后(hou)畢業后(hou)能(neng)(neng)夠真正地(di)(di)走(zou)入社會(hui)(hui)，更快(kuai)地(di)(di)適應社會(hui)(hui)形式的(de)(de)(de)變化，并(bing)且能(neng)(neng)夠在生(sheng)(sheng)活和工作中(zhong)很(hen)好的(de)(de)(de)處理問題，對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)負責(ze)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負責(ze)，對(dui)自己負責(ze)。同時也可以(yi)打發這空虛無(wu)聊(liao)的(de)(de)(de)漫長假期，讓暑假充滿(man)意義。

　　作(zuo)為一(yi)(yi)名新世紀的(de)(de)(de)中職生，應(ying)該懂(dong)得與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上各方面的(de)(de)(de)人(ren)(ren)交(jiao)往，處理社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上所(suo)發生的(de)(de)(de)各方面的(de)(de)(de)事情，這就意(yi)味著學(xue)(xue)生要(yao)注意(yi)到社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐畢不可少(shao)。畢竟(jing)，兩(liang)年之后，我們已經不再是(shi)(shi)一(yi)(yi)名學(xue)(xue)生，而是(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)分子(zi)，要(yao)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)交(jiao)流(liu)，為社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)做事。只(zhi)懂(dong)得紙上談兵是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)，以(yi)后的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生旅途是(shi)(shi)漫(man)長的(de)(de)(de)，為了鍛煉自己(ji)成為一(yi)(yi)名合格的(de)(de)(de)，對社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)有用的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。很多在(zai)(zai)學(xue)(xue)校讀(du)書的(de)(de)(de)人(ren)(ren)都說(shuo)寧愿(yuan)出去工作(zuo)，不愿(yuan)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校讀(du)書；而已在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)都寧愿(yuan)回學(xue)(xue)校讀(du)書。我們上學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)是(shi)(shi)先進的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)知識(shi)，為的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)將來走進社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。所(suo)以(yi)，我們應(ying)該在(zai)(zai)今(jin)天(tian)(tian)努力(li)掌握專業(ye)知識(shi)，明天(tian)(tian)才能(neng)更好地為社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)服務。

　　二、實踐內容

　　作為(wei)一名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，最終(zhong)是(shi)(shi)(shi)要(yao)走(zou)出(chu)校(xiao)園，走(zou)入(ru)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。參加社會實(shi)(shi)踐活(huo)動就是(shi)(shi)(shi)引導我們(men)(men)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)(cong)校(xiao)園生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)過度到(dao)社會生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個有效途(tu)徑。社會實(shi)(shi)踐活(huo)動不(bu)僅(jin)讓我們(men)(men)在學(xue)校(xiao)中(zhong)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)得(de)以(yi)(yi)利用，而(er)且為(wei)我們(men)(men)將(jiang)來(lai)走(zou)向(xiang)社會收集更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作經驗，奠定(ding)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。暑假是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)操守：一是(shi)(shi)(shi)要(yao)為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)，具備優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)品、健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)、積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態度、堪為(wei)表(biao)率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)言談舉止。二是(shi)(shi)(shi)要(yao)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)。對(dui)職(zhi)業(ye)有正(zheng)(zheng)確(que)(que)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，深入(ru)理(li)解(jie)明(ming)確(que)(que)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)意(yi)義(yi)，牢(lao)固(gu)樹立(li)職(zhi)業(ye)道德(de)意(yi)識(shi)，形成(cheng)正(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)價值追(zhui)求(qiu)，并以(yi)(yi)職(zhi)業(ye)規(gui)范約束自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)行為(wei)，依法從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)、廉潔(jie)從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)，按時、按質、按量完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作任務，嚴格(ge)執行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)。要(yao)具備執著(zhu)不(bu)舍(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)追(zhui)求(qiu)精神。每一名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)善(shan)學(xue)、善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)、善(shan)研(yan)，把(ba)勤勞和智(zhi)慧奉獻給(gei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)。三是(shi)(shi)(shi)要(yao)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`人(ren)格(ge)和尊(zun)(zun)(zun)嚴，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)。把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與管理(li)同(tong)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本結合起(qi)來(lai)。四是(shi)(shi)(shi)要(yao)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)家長(chang)(chang)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需(xu)要(yao)學(xue)校(xiao)、家庭、社會形成(cheng)合力(li)，我們(men)(men)只有尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)家長(chang)(chang)，才能把(ba)家長(chang)(chang)帶(dai)入(ru)到(dao)大教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)來(lai)。五是(shi)(shi)(shi)要(yao)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)科(ke)學(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)傳道授業(ye)解(jie)惑者，科(ke)學(xue)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治學(xue)態度不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)對(dui)自身(shen)(shen)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責(ze)，也是(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，甚至對(dui)國家和民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責(ze)。六是(shi)(shi)(shi)要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)。育(yu)(yu)人(ren)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本職(zhi)責(ze)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)、培養(yang)人(ren)是(shi)(shi)(shi)一切教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)發點(dian)和落腳點(dian)。每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都要(yao)牢(lao)記育(yu)(yu)人(ren)責(ze)任，把(ba)育(yu)(yu)人(ren)落實(shi)(shi)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個環節，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終(zhong)身(shen)(shen)發展奠基(ji)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康成(cheng)長(chang)(chang)負責(ze)。一名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)把(ba)知(zhi)(zhi)識(shi)、思(si)想(xiang)(xiang)、道德(de)傳授給(gei)急需(xu)能源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)，而(er)一名優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)僅(jin)傳授知(zhi)(zhi)識(shi)而(er)且還要(yao)盡(jin)一切可能傳授給(gei)孩子(zi)們(men)(men)一個好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)，好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，但(dan)一名負責(ze)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)更(geng)能以(yi)(yi)身(shen)(shen)作則(ze)改(gai)變孩子(zi)們(men)(men)叛逆(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)，讓孩子(zi)們(men)(men)樹立(li)起(qi)正(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標和理(li)想(xiang)(xiang)。

　　三、實踐結果

　　為期(qi)兩周(zhou)的(de)(de)時間(jian)工作很快就(jiu)結束了，雖然(ran)算不(bu)上很長的(de)(de)時間(jian)，但是在(zai)(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)十多(duo)天中(zhong)我確確實(shi)實(shi)又學(xue)(xue)到(dao)(dao)了很多(duo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校及書本上不(bu)曾有過的(de)(de)東西。雖然(ran)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到(dao)(dao)一些理(li)論知(zhi)識，但是由于(yu)缺乏(fa)實(shi)踐(jian)經驗，所以遇到(dao)(dao)問題不(bu)能很好地(di)(di)解決。到(dao)(dao)幼兒園(yuan)去(qu)(qu)實(shi)踐(jian)，應該面(mian)對新環境，迎接新挑戰，慢慢地(di)(di)將自己所學(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識融入到(dao)(dao)實(shi)踐(jian)當中(zhong)去(qu)(qu)。

　　在這(zhe)次實(shi)踐當中，我(wo)們(men)(men)(men)(men)更加深刻的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)了幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)易。雖然我(wo)們(men)(men)(men)(men)學習的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)就是(shi)(shi)學前(qian)教(jiao)(jiao)育，但是(shi)(shi)還是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)一新生(sheng)，真正和(he)幼(you)(you)兒接觸的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)不(bu)多。這(zhe)十(shi)多天的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐工(gong)作我(wo)們(men)(men)(men)(men)真正感受(shou)到這(zhe)份(fen)職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)神圣！這(zhe)段經歷(li)，帶給我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)東西實(shi)在是(shi)(shi)很多很多：幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉、幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)淚(lei)花、幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)純與真、老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)付出與回報、工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)沖擊，這(zhe)些都逐(zhu)漸在我(wo)們(men)(men)(men)(men)本來有(you)點浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈內沉淀(dian)，發酵成一種(zhong)不(bu)能用(yong)紙筆所(suo)形容的(de)(de)(de)(de)(de)感動。更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)對自己有(you)了新的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)了自己的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力方向。

　　在(zai)成績上的(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲讓我(wo)(wo)所學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)有(you)了施展拳(quan)腳的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，然而，工作(zuo)以外的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)經歷(li)，卻又是(shi)一份(fen)不可多得的(de)(de)(de)寶貴財富。一次(ci)寶貴的(de)(de)(de)經歷(li)勝(sheng)過我(wo)(wo)們(men)在(zai)課堂里(li)埋頭于課本里(li)絞盡(jin)腦(nao)汁，當(dang)我(wo)(wo)們(men)還躲藏在(zai)家長老師的(de)(de)(de)庇護(hu)之下對未來(lai)(lai)感到渺茫的(de)(de)(de)時(shi)候，倒不如鼓起勇氣勇敢地(di)踏出第一步――參加社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐，盡(jin)管這樣(yang)的(de)(de)(de)實(shi)踐不能代表(biao)什么(me)，但有(you)了這樣(yang)的(de)(de)(de)體驗過后，當(dang)我(wo)(wo)們(men)真正面(mian)對困難(nan)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)會(hui)(hui)發現自(zi)己比別(bie)人(ren)多了一份(fen)淡定(ding)和(he)冷靜。社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)艱苦的(de)(de)(de)，但收(shou)(shou)獲是(shi)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)。實(shi)踐讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活變(bian)得多姿，實(shi)踐讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)變(bian)得多彩。社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐拉(la)近了我(wo)(wo)與社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離(li)，也讓自(zi)己在(zai)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐中開拓了視野(ye)，增長了才干。社(she)會(hui)(hui)和(he)學(xue)校(xiao)一樣(yang)也是(shi)一個學(xue)習和(he)受教育(yu)的(de)(de)(de)地(di)方，在(zai)那片廣闊的(de)(de)(de)天地(di)里(li)，我(wo)(wo)們(men)為將來(lai)(lai)更(geng)加激(ji)烈的(de)(de)(de)競爭打下了更(geng)為堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)過程中，我(wo)(wo)(wo)們學(xue)會了(le)如何(he)(he)與別人(ren)(ren)(ren)(ren)溝通，如何(he)(he)與別人(ren)(ren)(ren)(ren)交流，如何(he)(he)與別人(ren)(ren)(ren)(ren)合作(zuo)(zuo)等(deng)等(deng)，并在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中初步了(le)解到(dao)關于自己學(xue)習的(de)(de)這(zhe)個專業在(zai)就業工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方面會遇到(dao)的(de)(de)一系列(lie)問題。在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)之前，我(wo)(wo)(wo)們本(ben)以為幼師這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是一份很快活、很輕松(song)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，但是，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)結(jie)束后，我(wo)(wo)(wo)們感受(shou)到(dao)了(le)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)艱辛，但同時我(wo)(wo)(wo)也覺得育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是一份既光榮又偉大的(de)(de)職務。這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)給我(wo)(wo)(wo)們帶來在(zai)課本(ben)上無(wu)法(fa)學(xue)到(dao)的(de)(de)知識，讓我(wo)(wo)(wo)們積累(lei)了(le)不少實(shi)(shi)際經驗。

　　四、實踐總結或體會

　　回顧這(zhe)些(xie)日(ri)子，些(xie)許心(xin)(xin)酸、些(xie)許甜蜜(mi)。雖然整天(tian)忙忙碌碌，但(dan)工作(zuo)(zuo)著并快樂(le)著。一(yi)滴(di)汗水，一(yi)級臺階；一(yi)分(fen)耕(geng)耘(yun)，一(yi)成秋色。僅(jin)僅(jin)只是(shi)(shi)一(yi)名幼兒教(jiao)師就如此(ci)不容易。幼兒的(de)(de)教(jiao)育(yu)和(he)(he)成長，都(dou)(dou)掌(zhang)握在幼兒教(jiao)師的(de)(de)手(shou)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)真(zhen)正(zheng)感受到(dao)這(zhe)份職業(ye)的(de)(de)神(shen)(shen)圣！這(zhe)段經歷(li)，更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)自己(ji)有(you)(you)(you)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)認識，對(dui)(dui)教(jiao)育(yu)這(zhe)個(ge)方面也有(you)(you)(you)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)想法和(he)(he)新(xin)的(de)(de)感受。總而言之(zhi)，這(zhe)次實(shi)(shi)踐讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)很多東(dong)西，給(gei)予(yu)很多啟(qi)發。但(dan)實(shi)(shi)踐也只是(shi)(shi)個(ge)過(guo)程(cheng)，真(zhen)正(zheng)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)。首(shou)先，人(ren)(ren)(ren)要(yao)有(you)(you)(you)誠信，要(yao)遵守信用(yong)(yong)，既然答應(ying)了(le)(le)就應(ying)該做(zuo)(zuo)到(dao)。二，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)忍耐(nai)，要(yao)沉(chen)著冷靜的(de)(de)思考(kao)問(wen)(wen)題(ti)。不要(yao)遇到(dao)問(wen)(wen)題(ti)就不知(zhi)所措。三，要(yao)記(ji)住，在上班時(shi)(shi)(shi)一(yi)定(ding)要(yao)遵守紀(ji)律(lv)，不能(neng)(neng)隨(sui)便打手(shou)機。四，要(yao)勤(qin)(qin)奮(fen)，做(zuo)(zuo)好(hao)自己(ji)分(fen)內的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，不要(yao)因(yin)為工作(zuo)(zuo)量(liang)大就想偷懶(lan)。不管我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后(hou)要(yao)從事什么行業(ye)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定(ding)要(yao)有(you)(you)(you)吃苦耐(nai)勞的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)，好(hao)學(xue)(xue)好(hao)問(wen)(wen)的(de)(de)決心(xin)(xin)，要(yao)有(you)(you)(you)對(dui)(dui)本職業(ye)的(de)(de)敬業(ye)精(jing)神(shen)(shen)。同時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)勤(qin)(qin)儉節約，不亂消(xiao)費。五(wu)、要(yao)善于溝(gou)(gou)通。溝(gou)(gou)通是(shi)(shi)一(yi)種重要(yao)的(de)(de)技巧(qiao)和(he)(he)能(neng)(neng)力，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)要(yao)巧(qiao)妙(miao)運(yun)用(yong)(yong)。想了(le)(le)解一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)，需要(yao)深入的(de)(de)交(jiao)流。而這(zhe)些(xie)，都(dou)(dou)要(yao)自己(ji)敢于主(zhu)動去和(he)(he)別人(ren)(ren)(ren)溝(gou)(gou)通。六、要(yao)有(you)(you)(you)熱情(qing)和(he)(he)耐(nai)心(xin)(xin)。其實(shi)(shi)，不管在哪(na)個(ge)行業(ye)，熱情(qing)和(he)(he)耐(nai)心(xin)(xin)都(dou)(dou)是(shi)(shi)不可(ke)(ke)或(huo)缺的(de)(de)。熱情(qing)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)充滿激(ji)情(qing)，愿意為共同的(de)(de)目標奮(fen)斗(dou)；耐(nai)心(xin)(xin)又讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)細(xi)致地對(dui)(dui)待工作(zuo)(zuo)，力求做(zuo)(zuo)好(hao)每個(ge)細(xi)節，精(jing)益求精(jing)。熱情(qing)與耐(nai)心(xin)(xin)互補促進，才能(neng)(neng)碰撞(zhuang)出(chu)最美麗的(de)(de)火花(hua)，工作(zuo)(zuo)才能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)到(dao)最好(hao)。七、在適當(dang)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候要(yao)主(zhu)動出(chu)擊。當(dang)你(ni)可(ke)(ke)以選擇的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，把(ba)主(zhu)動權(quan)握在自己(ji)手(shou)中(zhong)。或(huo)許同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)認為你(ni)應(ying)該從小事做(zuo)(zuo)起，但(dan)有(you)(you)(you)些(xie)時(shi)(shi)(shi)候，是(shi)(shi)因(yin)為他(ta)們(men)(men)(men)心(xin)(xin)中(zhong)沒底，不知(zhi)道你(ni)能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)什么。有(you)(you)(you)些(xie)東(dong)西不能(neng)(neng)選擇，有(you)(you)(you)些(xie)東(dong)西卻可(ke)(ke)以選擇。份內的(de)(de)工作(zuo)(zuo)當(dang)然要(yao)認真(zhen)完成，但(dan)勇(yong)敢地“主(zhu)動請纓”卻能(neng)(neng)為你(ni)贏得更(geng)多的(de)(de)機會(hui)(hui)。只要(yao)勤(qin)(qin)問(wen)(wen)、勤(qin)(qin)學(xue)(xue)、勤(qin)(qin)做(zuo)(zuo)，就會(hui)(hui)有(you)(you)(you)意想不到(dao)的(de)(de)收獲(huo)。

　　這次(ci)實踐(jian)讓我(wo)受益(yi)匪淺(qian)。但(dan)實踐(jian)也只是個過程，真正的目的是要我(wo)們改變(bian)思想觀念，學會學習，這樣(yang)才能不(bu)(bu)斷地進(jin)步，不(bu)(bu)被社會淘汰，才能為建設(she)祖(zu)國、奉獻社會做出更大的貢獻。

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