假期(qi)學生社會實踐報(bao)告

　　在當下這個社會(hui)中(zhong)，我們使用報告(gao)的(de)情況越來越多(duo)，我們在寫報告(gao)的(de)時候(hou)要注意(yi)邏輯的(de)合理性。那么(me)大(da)家(jia)知道(dao)標(biao)準正式的(de)報告(gao)格式嗎？以下是小編精心整理的(de)假期學生(sheng)社會(hui)實(shi)踐報告(gao)，歡迎大(da)家(jia)借鑒與(yu)參考，希望對大(da)家(jia)有所(suo)幫助。

假期學生社會實踐報告1

　　為了扎(zha)實有效推進配合實施廣西大學生志(zhi)愿服務萬村(cun)(cun)遠程教育(yu)行動(dong)(dong)，緊緊抓住春(chun)節(jie)期間農村(cun)(cun)干(gan)部群眾相對空閑、外出務工人員集(ji)中(zhong)回鄉等有利時機，充分利用(yong)遠程教育(yu)平臺的強(qiang)大教育(yu)功能(neng)和豐富(fu)教學資源，幫助廣大基層干(gan)部群眾增長生產(chan)生活(huo)(huo)知識(shi)，提高創業致富(fu)能(neng)力(li)，平安祥(xiang)和地(di)過春(chun)節(jie)，家鄉橫縣(xian)團(tuan)縣(xian)委(wei)、縣(xian)教育(yu)局、縣(xian)遠程辦決(jue)定(ding)春(chun)節(jie)前后在全縣(xian)開(kai)展"百(bai)萬農民實用(yong)技能(neng)遠程培訓月(yue)"活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　作(zuo)為(wei)從家鄉(xiang)(xiang)(xiang)走出(chu)(chu)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我有(you)幸參加了(le)(le)這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，成為(wei)一(yi)名服(fu)務(wu)萬村(cun)(cun)遠(yuan)程教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)志愿(yuan)者(zhe)。這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)通過讓大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用假期深入(ru)基層、與(yu)群眾密切交流，從而在(zai)實(shi)踐中得到鍛(duan)煉(lian)、獲得成長(chang)并能服(fu)務(wu)家鄉(xiang)(xiang)(xiang)，為(wei)家鄉(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)建設作(zuo)出(chu)(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。剛回到家幾(ji)天，我就(jiu)接到鎮(zhen)政府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電話通知有(you)這個(ge)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)，心里感到無(wu)比興奮，終于(yu)有(you)一(yi)次(ci)正(zheng)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)機會(hui)了(le)(le)。我隨(sui)即就(jiu)想要好(hao)好(hao)地把(ba)握(wo)這個(ge)難(nan)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，第二天就(jiu)按計劃來(lai)到了(le)(le)鄉(xiang)(xiang)(xiang)鎮(zhen)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居委會(hui)進行(xing)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)培訓(xun)(xun)與(yu)遠(yuan)程教(jiao)育系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)練習。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習培訓(xun)(xun)班上(shang)，團委領導(dao)希望(wang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)志愿(yuan)者(zhe)結合(he)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)，利用現代遠(yuan)程教(jiao)育系統(tong)做好(hao)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政策宣傳工作(zuo)，在(zai)農村(cun)(cun)中開展(zhan)種養(yang)技(ji)術、林業科技(ji)等技(ji)能培訓(xun)(xun)，為(wei)帶動(dong)(dong)農村(cun)(cun)產業化(hua)和現代化(hua)發展(zhan)作(zuo)出(chu)(chu)積極(ji)努(nu)力。通過半(ban)天培訓(xun)(xun)，我們基本明確了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)工作(zuo)與(yu)站點。而結合(he)本地鄉(xiang)(xiang)(xiang)情(qing)與(yu)民意，從20xx年2月(yue)10日(ri)開始，我積極(ji)利用空閑(xian)時(shi)間，組織家鄉(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部與(yu)群眾，在(zai)村(cun)(cun)委支(zhi)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領了(le)(le)開展(zhan)了(le)(le)數次(ci)遠(yuan)程學(xue)(xue)(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)，同(tong)時(shi)以書(shu)面(mian)總(zong)結向上(shang)級報告，以便更好(hao)更快(kuai)地發展(zhan)廣大(da)(da)農村(cun)(cun)。

　　這(zhe)是一(yi)次(ci)利鄉利民的(de)(de)活動(dong)，在活動(dong)的(de)(de)實(shi)踐過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，我很(hen)大(da)(da)程(cheng)(cheng)度(du)上(shang)感受到了(le)農(nong)民朋(peng)友們對(dui)農(nong)業科技(ji)的(de)(de)渴求(qiu)和(he)高(gao)漲的(de)(de)學習熱(re)情(qing)。通過(guo)(guo)不斷實(shi)踐，我發(fa)(fa)現遠(yuan)程(cheng)(cheng)培訓的(de)(de)內容(rong)實(shi)際豐(feng)富，給(gei)農(nong)民致富指明(ming)了(le)方向，為(wei)農(nong)村(cun)的(de)(de)發(fa)(fa)展提供了(le)許多切(qie)(qie)實(shi)可行(xing)的(de)(de)途徑與(yu)方法。比(bi)如我們首(shou)次(ci)學習的(de)(de)壯(zhuang)鄉農(nong)訊這(zhe)一(yi)欄的(de)(de)內容(rong)與(yu)村(cun)民的(de)(de)日(ri)常生(sheng)(sheng)活發(fa)(fa)展密切(qie)(qie)相關，很(hen)能(neng)(neng)吸引農(nong)民群眾(zhong)的(de)(de)興趣，從中大(da)(da)家(jia)不僅學習到了(le)春運農(nong)村(cun)交(jiao)通安(an)全(quan)常識(shi)、創業就業政策發(fa)(fa)展以及(ji)農(nong)村(cun)防火知識(shi)、飲食衛生(sheng)(sheng)和(he)疾(ji)病預防等非常有(you)(you)(you)用的(de)(de)知識(shi)，這(zhe)部(bu)分還更新介紹了(le)一(yi)些農(nong)市行(xing)情(qing)，讓農(nong)民們有(you)(you)(you)更廣的(de)(de)種子來(lai)源選擇(ze)與(yu)銷(xiao)路，從而很(hen)好地指導自(zi)家(jia)的(de)(de)現代農(nong)業發(fa)(fa)展。而其他的(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)培訓、百部(bu)系(xi)列、醫療保健等欄目，也值得廣大(da)(da)農(nong)民朋(peng)友花時間與(yu)精力去學習吸收。總(zong)之，遠(yuan)程(cheng)(cheng)教育(yu)的(de)(de).內容(rong)豐(feng)富，覆蓋面廣，能(neng)(neng)滿足農(nong)民群眾(zhong)與(yu)基層干部(bu)的(de)(de)需求(qiu)，對(dui)農(nong)村(cun)的(de)(de)建設具有(you)(you)(you)很(hen)好的(de)(de)指示(shi)作用，為(wei)廣大(da)(da)村(cun)民走上(shang)致富之路提供了(le)幫助。通過(guo)(guo)多形式的(de)(de)學習：放課件、播視頻和(he)口(kou)頭宣傳等來(lai)展開活動(dong)，開拓了(le)人們的(de)(de)眼界，豐(feng)富了(le)農(nong)村(cun)的(de)(de)空余(yu)生(sheng)(sheng)活，而大(da)(da)家(jia)從學習各(ge)種實(shi)用技(ji)能(neng)(neng)中，增長了(le)見識(shi)。

　　我承(cheng)認此次(ci)活動(dong)的(de)(de)(de)內容是利(li)民惠(hui)民的(de)(de)(de)且是與(yu)(yu)時俱(ju)進的(de)(de)(de)，活動(dong)舉辦的(de)(de)(de)時間與(yu)(yu)方式(shi)等(deng)也比(bi)(bi)較(jiao)合(he)理，充(chong)分利(li)用了春節(jie)期間的(de)(de)(de)閑暇(xia)時間和(he)大學生積(ji)極參與(yu)(yu)建(jian)設(she)家鄉的(de)(de)(de)熱情(qing)等(deng)。然而在實(shi)踐中，結合(he)了村委的(de)(de)(de)具體情(qing)況(kuang)、服(fu)務站點的(de)(de)(de)不同，我也總結出了一(yi)(yi)些(xie)規律，在最后的(de)(de)(de)調(diao)(diao)查實(shi)踐報(bao)告中反映實(shi)際問題和(he)提(ti)出自己的(de)(de)(de)意(yi)(yi)見與(yu)(yu)建(jian)議，比(bi)(bi)如村委的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)設(she)備(bei)比(bi)(bi)較(jiao)落后，使得活動(dong)的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)不是很(hen)順(shun)利(li)；而相當一(yi)(yi)部分群(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)思想(xiang)意(yi)(yi)識還(huan)比(bi)(bi)較(jiao)保(bao)守(shou)，接(jie)受(shou)新(xin)知(zhi)識和(he)新(xin)技能的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識很(hen)薄弱等(deng)等(deng)，而相對應的(de)(de)(de)，根據(ju)發現的(de)(de)(de)問題和(he)一(yi)(yi)些(xie)群(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)反映，我提(ti)了一(yi)(yi)些(xie)建(jian)議，如改善農村的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)設(she)備(bei)，及(ji)時將(jiang)新(xin)資(zi)訊傳(chuan)(chuan)到每(mei)家每(mei)戶，還(huan)要強調(diao)(diao)加強黨員干(gan)部與(yu)(yu)農民群(qun)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)交流，積(ji)極主動(dong)帶領群(qun)眾(zhong)(zhong)解放思想(xiang)，學習(xi)新(xin)的(de)(de)(de)技術與(yu)(yu)知(zhi)識，提(ti)高創新(xin)意(yi)(yi)識等(deng)等(deng)。

　　無論如何，這(zhe)樣的(de)活動(dong)還(huan)(huan)是充分體現了黨和(he)國家對三(san)農(nong)問題的(de)高(gao)度重視。在(zai)(zai)開展遠程教育積極推進基層發展的(de)同時，還(huan)(huan)為我們這(zhe)些青年(nian)大學生提(ti)供(gong)了一個(ge)磨練意志、實踐(jian)成才的(de)平臺。通過志愿服務活動(dong)，貼近社會(hui)(hui)與基層，在(zai)(zai)社會(hui)(hui)中實踐(jian)，在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)實踐(jian)中更(geng)好(hao)地成長。今后，我希望更(geng)多的(de)大學生加入(ru)這(zhe)個(ge)活動(dong)，宣傳(chuan)與推進遠程教育的(de)發展，為建設社會(hui)(hui)主義新農(nong)村出一份力。

假期學生社會實踐報告2

　　“這里很苦的(de)(de)，你們(men)從(cong)來(lai)沒見(jian)過(guo)的(de)(de)……”

　　西(xi)北之(zhi)行，有太多值(zhi)得感念的(de)事情，然而給我印象(xiang)最深的(de)卻(que)是吳(wu)起鎮(zhen)臨時家里的(de)女主人說(shuo)過的(de)這句話，那一臉的(de)滄桑無奈。這，讓我們震(zhen)驚，也讓我們深思。

　　的(de)(de)(de)確，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)吳起(qi)這(zhe)(zhe)個小小的(de)(de)(de)鎮子(zi)，甚至可(ke)以(yi)說僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)郭(guo)家村這(zhe)(zhe)個更小的(de)(de)(de)村子(zi)，帶給(gei)我們的(de)(de)(de)，卻是(shi)(shi)與銀川、延安、西安同等分量的(de)(de)(de)震撼。如果說后者，的(de)(de)(de)是(shi)(shi)歷史(shi)的(de)(de)(de)輝煌，那么前者，則是(shi)(shi)歷史(shi)并不(bu)高明的(de)(de)(de)延續，是(shi)(shi)今天的(de)(de)(de)一個沉重的(de)(de)(de)側面(mian)。

　　我們(men)在吳(wu)起(qi)生活了兩(liang)(liang)天。在這兩(liang)(liang)天中，我們(men)與家中的(de)姐(jie)姐(jie)、男女主(zhu)人(ren)進行了一番特(te)別的(de)交(jiao)流(liu)。我想，這特(te)別的(de)交(jiao)流(liu)在某種(zhong)意義上，是(shi)兩(liang)(liang)種(zhong)不同生活方式(shi)的(de)交(jiao)流(liu)，更是(shi)兩(liang)(liang)種(zhong)不同的(de)思維模式(shi)的(de)交(jiao)流(liu)。

　　這里(li)所有(you)(you)的(de)(de)是(shi)自給自足的(de)(de)自然經(jing)濟，他(ta)們(men)(men)種(zhong)田僅(jin)僅(jin)是(shi)為了(le)填飽自己的(de)(de)肚子(zi)。由此(ci)，他(ta)們(men)(men)在一點點土地(di)里(li)，種(zhong)滿了(le)蕎麥、黃豆、苦菜、黃瓜、西紅柿等(deng)等(deng)各式各樣(yang)(yang)的(de)(de)作物。我們(men)(men)曾問，“為什么不單種(zhong)一種(zhong)經(jing)濟價(jia)值較(jiao)高的(de)(de)農作物，用賣(mai)的(de)(de)錢去買(mai)別的(de)(de)東西，這樣(yang)(yang)也許還(huan)會有(you)(you)所剩余(yu)，可以改善生活。”他(ta)們(men)(men)卻說：

　　“農村嘛，夠吃(chi)就行！”

　　“村(cun)里(li)人都這樣！”

　　村里條件(jian)比(bi)較好的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭都不(bu)(bu)是純(chun)粹的(de)(de)(de)(de)農業(ye)戶(hu)，尤(you)其是村里新開發(fa)的(de)(de)(de)(de)石油資源給運輸專業(ye)戶(hu)們(men)(men)帶來了(le)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)(de)收(shou)益。我們(men)(men)問主人為什(shen)么家(jia)里不(bu)(bu)搞(gao)副業(ye)，也(ye)許會有意想不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)，男主人說那得要(yao)有錢有技術，自(zi)(zi)己家(jia)是干不(bu)(bu)來的(de)(de)(de)(de)。我們(men)(men)還曾問姐姐她是否想走出(chu)陜(shan)西去看一看外面(mian)的(de)(de)(de)(de)世界，但她卻認為沒時間(jian)沒條件(jian)，同(tong)時也(ye)沒有心思出(chu)門，“那都是以后(hou)的(de)(de)(de)(de)事……”我們(men)(men)說以后(hou)的(de)(de)(de)(de)是也(ye)應該現在開始(shi)努力(li)啊，條件(jian)是要(yao)靠自(zi)(zi)己來創造的(de)(de)(de)(de)。女孩(hai)低著(zhu)頭玩弄(nong)著(zhu)手指，把問題搪塞(sai)了(le)過去。

　　我不(bu)知道在他們看來安(an)于(yu)現狀(zhuang)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)知足是(shi)(shi)福，但(dan)(dan)(dan)至少在我眼中，過早的(de)滿足于(yu)現狀(zhuang)就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)求進取。但(dan)(dan)(dan)他們，也(ye)許并不(bu)是(shi)(shi)本(ben)質的(de)不(bu)求進取，也(ye)許是(shi)(shi)無奈的(de)不(bu)敢進取。但(dan)(dan)(dan)這，卻不(bu)可否(fou)認的(de)成為了經濟(ji)停滯不(bu)前甚至愈發落后的(de)罪魁禍(huo)首。

　　我并不完全清(qing)楚(chu)地知(zhi)道他們不敢進取(qu)的原因，但(dan)也(ye)(ye)許我的.猜測也(ye)(ye)會有一(yi)定的道理(li)：

　　他們(men)祖祖輩輩生(sheng)活(huo)(huo)在(zai)這里，以(yi)一(yi)成不(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)方式勞作著(zhu)，生(sheng)活(huo)(huo)著(zhu)。他們(men)習慣了這種生(sheng)活(huo)(huo)，對改(gai)變(bian)革(ge)新有著(zhu)莫名的(de)(de)恐(kong)懼(ju)(ju)。是的(de)(de)，誰都知道，改(gai)革(ge)可能帶來成功與進(jin)步，也(ye)同(tong)樣(yang)要(yao)冒失敗甚至付出(chu)生(sheng)命的(de)(de)危險，更何況改(gai)革(ge)過程(cheng)中要(yao)沖破的(de)(de)重重阻(zu)力和要(yao)面(mian)臨的(de)(de)不(bu)(bu)可想象的(de)(de)艱辛(xin)。就(jiu)這樣(yang)恐(kong)懼(ju)(ju)著(zhu)，退卻(que)著(zhu)，恐(kong)懼(ju)(ju)終(zhong)于(yu)變(bian)成了懶惰(duo)，也(ye)許起初，人們(men)還會(hui)尋找各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)理由為自己的(de)(de)懶惰(duo)辯護，搪塞著(zhu)，但也(ye)許有那么(me)一(yi)天(tian)，他們(men)連(lian)辯護都不(bu)(bu)再(zai)需(xu)要(yao)了。這樣(yang)，是怎樣(yang)的(de)(de)悲哀啊！

　　如果(guo)這(zhe)樣(yang)的(de)推斷(duan)是正確的(de)，那么(me)，但(dan)愿他們還僅僅處在(zai)因為“村(cun)里人(ren)都是這(zhe)樣(yang)”才恐懼變革的(de)第一階段，但(dan)愿迷途能(neng)知返(fan)，但(dan)愿他們的(de)恐懼能(neng)夠盡快消(xiao)失。

　　也(ye)許，這樣(yang)的(de)推斷也(ye)是不盡人意的(de)，但無論如何，只希望終有(you)一天(tian)，烏云散(san)盡見太陽，一切都會因為他們的(de)勇(yong)于創新好起來。

　　其(qi)實，不(bu)論他們(men)是(shi)否不(bu)敢(gan)進(jin)取(qu)，他們(men)的(de)(de)辛(xin)勤仍然給(gei)我們(men)以巨大的(de)(de)震撼和深(shen)深(shen)的(de)(de)感(gan)動。就(jiu)在我們(men)臨(lin)時的(de)(de)家里，男女(nv)主人每天天剛亮就(jiu)起(qi)床(chuang)去(qu)田里，直到晚上八點(dian)多鐘(zhong)(zhong)才(cai)回家。這樣的(de)(de)辛(xin)苦(ku)，得到的(de)(de)僅僅是(shi)“夠吃就(jiu)行”。在我的(de)(de)印象里，還(huan)從沒(mei)見過如此的(de)(de)付出和獲得的(de)(de)不(bu)成比例。在這里生(sheng)活的(de)(de)第二天，我們(men)隨(sui)女(nv)主人一(yi)(yi)同到自(zi)家的(de)(de)田里。田很遠，要走40分鐘(zhong)(zhong)崎(qi)嶇(qu)的(de)(de)山路，十分累人。終于爬到了山頂，女(nv)主人指著另一(yi)(yi)處(chu)山上幾(ji)個(ge)微小的(de)(de)人影，告訴我們(men)哪個(ge)是(shi)男主人，那兒也是(shi)自(zi)家的(de)(de)田。

　　晨霧籠罩著尚未蘇醒(xing)的(de)(de)(de)(de)群山，太陽還沒有升起。風(feng)是(shi)潤(run)澤純凈的(de)(de)(de)(de)，蕩漾在(zai)整整齊齊層層疊疊排列(lie)著的(de)(de)(de)(de)梯(ti)田上方，空(kong)氣中可(ke)以聞得出(chu)露珠的(de)(de)(de)(de)清新和莊(zhuang)稼的(de)(de)(de)(de)成熟。幾(ji)個(ge)(ge)模糊的(de)(de)(de)(de)身影為恬靜的(de)(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)增(zeng)添了幾(ji)許生氣與活力，尤其是(shi)那個(ge)(ge)揮鞭趕驢的(de)(de)(de)(de)人(ren)，更是(shi)有著一種說(shuo)不出(chu)的(de)(de)(de)(de)英氣和樸實(shi)的(de)(de)(de)(de)魔力。他們，是(shi)真正創造生活美化生活的(de)(de)(de)(de)人(ren)……

　　我們(men)一(yi)直相信，勤(qin)勞(lao)是(shi)成(cheng)就一(yi)番事業必不可少(shao)的基(ji)礎(chu)。他們(men)具(ju)(ju)備著(zhu)中國農民所特有(you)的堅(jian)韌(ren)不拔(ba)，他們(men)具(ju)(ju)備著(zhu)多少(shao)人(ren)夢寐(mei)以求的勤(qin)勞(lao)智慧，只要他們(men)有(you)了敢于創新的膽量，一(yi)切(qie)問題就都(dou)會迎刃(ren)而解，也許明天的吳起就讓世(shi)界刮目相看。

　　說起世界(jie)，說起社會(hui)，讓(rang)(rang)人(ren)(ren)感觸最大的(de)(de)(de)也許就(jiu)是經濟生(sheng)活(huo)中人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的(de)(de)(de)冷漠。然(ran)而這(zhe)里(li)，也許是商品經濟尚未入侵，人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)質(zhi)樸和(he)熱情讓(rang)(rang)我(wo)們(men)措手不及：他們(men)把我(wo)們(men)看(kan)作家庭的(de)(de)(de)一分子，甚至比對(dui)待家庭成員還細致周到(dao)。在與他們(men)的(de)(de)(de)溝通(tong)中，我(wo)們(men)感覺(jue)到(dao)了(le)久違了(le)的(de)(de)(de)讓(rang)(rang)人(ren)(ren)無(wu)拘無(wu)束的(de)(de)(de)氣氛。這(zhe)種坦誠奔(ben)放，在我(wo)們(men)所居住的(de)(de)(de)大城市里(li)，已(yi)經少之又少，但在這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)兩天生(sheng)活(huo)中，我(wo)們(men)又感受到(dao)了(le)人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間最原始(shi)的(de)(de)(de)毫無(wu)隔閡(he)的(de)(de)(de)關系，思想(xiang)匯報專題(ti)這(zhe)也是我(wo)的(de)(de)(de)社會(hui)調查一個出乎意料(liao)但也是最讓(rang)(rang)我(wo)感動(dong)的(de)(de)(de)收獲。

　　吳起(qi)鎮的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)(men)固然有著他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)憾，但他們(men)(men)無(wu)可(ke)辯駁的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)卻是(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)值得我們(men)(men)記住的(de)(de)(de)(de)(de)。人(ren)無(wu)完人(ren)，這(zhe)是(shi)誰都逃(tao)不過的(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)，最重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)這(zhe)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)與缺(que)點(dian)相比，哪個(ge)分(fen)量更重。而在這(zhe)里，人(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)憾是(shi)可(ke)以彌補的(de)(de)(de)(de)(de)，同時他們(men)(men)所具備的(de)(de)(de)(de)(de)高尚(shang)又是(shi)難能可(ke)貴的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　總之，我(wo)要(yao)感謝(xie)(xie)他(ta)們(men)為我(wo)所作的(de)一切(qie)，感謝(xie)(xie)他(ta)們(men)教會了我(wo)太多(duo)的(de)東西(xi)，感謝(xie)(xie)他(ta)們(men)帶給我(wo)的(de)一切(qie)震撼和深思。與(yu)他(ta)們(men)的(de)交(jiao)往(wang)，是我(wo)第一次(ci)與(yu)生活在這樣環(huan)境(jing)的(de)人們(men)的(de)直(zhi)接(jie)接(jie)觸，這也是我(wo)將永(yong)遠記住的(de)一次(ci)溝通，一次(ci)對話(hua)。

假期學生社會實踐報告3

　　工作(zuo)期間，我得(de)到(dao)了(le)(le)該公(gong)司員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)善意接(jie)待(dai)，從(cong)這(zhe)(zhe)兩個星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習中，掌握(wo)了(le)(le)一些辦(ban)(ban)公(gong)軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)，也讓(rang)我認(ren)識到(dao)了(le)(le)辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點和一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局限(xian)性。當(dang)剛剛來(lai)到(dao)公(gong)司辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，不(bu)(bu)(bu)從(cong)事第一線生(sheng)(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都在一個辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)里辦(ban)(ban)公(gong)，我沒(mei)有(you)固定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，因此為了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)讓(rang)自(zi)己看(kan)起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)余，我開(kai)始看(kan)找些事情干一下。然而除了(le)(le)打打掃掃，似乎(hu)看(kan)不(bu)(bu)(bu)出來(lai)有(you)什么可(ke)以讓(rang)我插(cha)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)。但是(shi)(shi)，隨著時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推移，我終于(yu)發現了(le)(le)可(ke)以讓(rang)我有(you)一定(ding)(ding)作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)了(le)(le)。雖然如此，但是(shi)(shi)從(cong)現在看(kan)來(lai)，我并沒(mei)有(you)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`涉足到(dao)這(zhe)(zhe)家公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正工作(zuo)中，看(kan)起來(lai)這(zhe)(zhe)次社會(hui)實踐并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很深入。由于(yu)我參加了(le)(le)這(zhe)(zhe)家公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一次工作(zuo)總(zong)結會(hui)議，我于(yu)是(shi)(shi)對公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)轉還是(shi)(shi)有(you)了(le)(le)一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解。

　　如下是我(wo)在這次社會實踐(jian)中總結(jie)出(chu)來的經驗。

　　一(yi)(yi)(yi)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)多積(ji)累(lei)(lei)平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運作(zuo)(zuo)經(jing)驗，多觀(guan)察(cha)，動腦再使(shi)用(yong)技巧，才能(neng)夠制作(zuo)(zuo)出(chu)獨一(yi)(yi)(yi)無二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)。者要(yao)求(qiu)在(zai)平(ping)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候多多積(ji)累(lei)(lei)素材(cai)，為(wei)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中有(you)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮做好(hao)準(zhun)備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。要(yao)多多關注工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)事(shi)情，因(yin)為(wei)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結(jie)中，為(wei)了使(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)上司(si)看(kan)清楚(chu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)做出(chu)來很詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報表，而這(zhe)中間(jian)，如果不能(neng)突(tu)出(chu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點，只能(neng)讓上司(si)提點著，是很危險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我看(kan)到一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員就(jiu)因(yin)為(wei)這(zhe)個(ge)原因(yin)被狠狠批評了一(yi)(yi)(yi)次(ci)。

　　二工(gong)作中(zhong)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)有(you)自己的(de)(de)(de)觀(guan)點態度，要(yao)(yao)用心投入到(dao)(dao)(dao)工(gong)作中(zhong)去。曾(ceng)有(you)人說(shuo)：“如果只想做好一(yi)(yi)個雇(gu)員，聽(ting)到(dao)(dao)(dao)公車的(de)(de)(de)聲音就可以(yi)收拾工(gong)作了，但是(shi)如果要(yao)(yao)成功的(de)(de)(de)為自己的(de)(de)(de)未來做出準(zhun)備，這(zhe)公交(jiao)車的(de)(de)(de)汽笛聲則僅僅是(shi)開始深入思考(kao)的(de)(de)(de)信(xin)號(hao)”我(wo)想這(zhe)句話(hua)是(shi)很(hen)有(you)道理的(de)(de)(de)。雖然在(zai)工(gong)作中(zhong)，倒不至(zhi)于每天都要(yao)(yao)拼命，但是(shi)我(wo)看到(dao)(dao)(dao)很(hen)多優秀(xiu)的(de)(de)(de)有(you)效率(lv)的(de)(de)(de)員工(gong)，下班之(zhi)后仍在(zai)進行(xing)著很(hen)有(you)意(yi)義的(de)(de)(de)工(gong)作，我(wo)想他們也一(yi)(yi)定(ding)深深知道這(zhe)個道理吧(ba)！

　　三工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要有(you)遠(yuan)見。每(mei)(mei)個做出了(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)報告(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)人，他們的(de)(de)(de)(de)(de)報表或長或短，但(dan)是，有(you)一(yi)(yi)個不容置喙的(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)就是，他們都深深的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析著自己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，得(de)與失，還(huan)有(you)對未來工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)設想和(he)預期，這(zhe)些讓他們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)報表———至(zhi)少(shao)在(zai)我(wo)看來——有(you)著很明顯的(de)(de)(de)(de)(de)遠(yuan)見性(xing)。據我(wo)所知，這(zhe)家(jia)公司(si)有(you)員工(gong)(gong)(gong)參股，盡管他看起來更像(xiang)一(yi)(yi)家(jia)合(he)伙制的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)。每(mei)(mei)個人都很明白他們的(de)(de)(de)(de)(de)職責，也把公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)未來前途(tu)看得(de)很清(qing)楚，因此我(wo)想，這(zhe)家(jia)公司(si)在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)道路一(yi)(yi)定會越來越寬闊平坦。

　　在(zai)兩(liang)個(ge)星期的(de)工(gong)作(zuo)中，我有(you)著太多(duo)的(de)感受(shou)和(he)觸(chu)動(dong)，我更加明(ming)白(bai)的(de)看到了生活(huo)和(he)工(gong)作(zuo)兩(liang)者之間的(de)關系，也明(ming)白(bai)了工(gong)作(zuo)的(de)重要，對工(gong)作(zuo)要擔(dan)負的(de)責任(ren)，對家人(ren)的(de)惡人(ren)，還有(you)很多(duo)很多(duo)……

　　總之，在這(zhe)次(ci)社會(hui)實踐中，我(wo)(wo)學到了(le)很(hen)多知識(shi)，這(zhe)些知識(shi)也將會(hui)對我(wo)(wo)以后的(de)學習樹立起明確的(de)目標，伴我(wo)(wo)向(xiang)前進步。

假期學生社會實踐報告4

　　今(jin)天是小年，我們大學(xue)生假期服務信都分團第十一小組十分關切兩(liang)合村(cun)的(de)(de)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)過年情況，據兩(liang)合村(cun)支書柳唐哲介紹，兩(liang)合村(cun)的(de)(de)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)有六七戶約十二個(ge)孩子，這(zhe)些留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)童(tong)平時基本上都是跟自己的(de)(de)爺爺奶奶住在(zai)一起(qi)，也有些是和自己的(de)(de)叔叔阿(a)姨住在(zai)一起(qi)的(de)(de)，父(fu)母大部分都在(zai)外地打工。他們都散居在(zai)家里(li)，再加上家庭不(bu)是很(hen)富裕(yu)，所以(yi)根本就沒有機會接受正規的(de)(de)學(xue)前教育。這(zhe)一階段(duan)的(de)(de)兒(er)(er)童(tong)在(zai)行為(wei)習慣的(de)(de)形(xing)成和智力開(kai)發等(deng)方面正處于(yu)十分關鍵的(de)(de)時期，應該一起(qi)高度重視。

　　在我(wo)們走(zou)訪的(de)(de)兒(er)童中，大(da)部(bu)分(fen)的(de)(de)家(jia)庭經濟都有困難，父母(mu)都是為(wei)了給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)創造一個好的(de)(de)學習(xi)和(he)生活環境才外(wai)(wai)出打工掙錢，但(dan)是與此同時由于(yu)父母(mu)一方(fang)或(huo)者雙(shuang)方(fang)都不(bu)在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)邊(bian)，造成家(jia)庭對于(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)管理(li)不(bu)周，關(guan)心不(bu)夠，教育不(bu)當等給留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童的(de)(de)感情和(he)心理(li)帶(dai)來了一系(xi)列的(de)(de)問題(ti)。很(hen)(hen)多留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童的(de)(de)父母(mu)長年(nian)在外(wai)(wai)務工，有的(de)(de)半年(nian)、一年(nian)、甚至幾(ji)年(nian)都難以給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)打一個電話、寫一封(feng)信、見一次(ci)面(mian)，以此維系(xi)親情，勾通思想，傾聽煩(fan)惱，鼓(gu)勁上(shang)進(jin)，給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)予以足夠的(de)(de)關(guan)懷。還有大(da)部(bu)分(fen)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童由于(yu)自己的(de)(de)現有監護(hu)人文化程度很(hen)(hen)低，在家(jia)庭教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)方(fang)法(fa)上(shang)又很(hen)(hen)差(cha)，很(hen)(hen)多孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)爺爺奶奶、外(wai)(wai)公外(wai)(wai)婆與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)教師缺乏必要(yao)的(de)(de)溝通。

　　但(dan)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)人(ren)感(gan)到欣慰的(de)(de)'是(shi)(shi)(shi)很多孩(hai)子(zi)都很懂事(shi)，整個(ge)走訪中(zhong)印(yin)象最深(shen)的(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)劉佳欣兩(liang)姐弟，兩(liang)姐弟雖(sui)然都有點害羞，但(dan)是(shi)(shi)(shi)都很有禮貌(mao)，雖(sui)然父母不在(zai)家(jia)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)他們依然能(neng)把家(jia)收拾得(de)干干凈(jing)凈(jing)，也從不落(luo)下學習，滿屋子(zi)的(de)(de)獎狀(zhuang)說(shuo)明他們很用(yong)功(gong)，在(zai)和他們的(de)(de)聊(liao)天中(zhong)發現他們很能(neng)理解父母的(de)(de)苦衷。在(zai)翻閱他們的(de)(de)作(zuo)業的(de)(de)時候發現了一個(ge)很有意思的(de)(de)作(zuo)文題(ti)目“等待(dai)來年春暖花開”寫的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)他們父母的(de)(de)，雖(sui)然文字平平，但(dan)是(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我們很感(gan)動。

假期學生社會實踐報告5

　　回顧(gu)上半年的(de)(de)工(gong)作，在(zai)酒店(dian)領導(dao)的(de)(de)關心支(zhi)持及(ji)各部(bu)門的(de)(de)配合下(xia)(xia)，我部(bu)加強酒店(dian)的(de)(de)安全防(fang)范管理，完(wan)善各種規章制(zhi)度、安全、消防(fang)的(de)(de)巡邏檢(jian)查，及(ji)對績(ji)效管理的(de)(de)理念和(he)意義與目的(de)(de)的(de)(de)組織員工(gong)學習等方(fang)面做(zuo)了一定的(de)(de)工(gong)作，現向領導(dao)及(ji)同事做(zuo)以下(xia)(xia)述職(zhi)匯(hui)報(bao)，題目是：

　　績效瞄目標，執行促作為：

　　一、進一步健全和完善了安全、消防的防范體系

　　1.、消防組(zu)織的落(luo)實

　　在(zai)今年一季度末(mo)，由于酒店(dian)領導對消(xiao)防(fang)(fang)工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)視(shi)，按(an)照市消(xiao)防(fang)(fang)的(de)(de)有關(guan)文(wen)件精神(shen)，根(gen)據本酒店(dian)治安(an)，消(xiao)防(fang)(fang)的(de)(de)實(shi)(shi)際情況，結合人(ren)員(yuan)變動(dong)情況，對酒店(dian)消(xiao)防(fang)(fang)組(zu)織(zhi)結構進行了(le)調整，設立了(le)組(zu)織(zhi)結構圖，并(bing)按(an)消(xiao)防(fang)(fang)要(yao)求制作(zuo)了(le)各(ge)種圖標(biao)，并(bing)懸(xuan)掛于監控室和后院員(yuan)工通道(dao)。并(bing)按(an)照要(yao)求對各(ge)種表格嚴格認真每日如實(shi)(shi)填寫，對此，不定時檢查督導，體現酒店(dian)對消(xiao)防(fang)(fang)工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)視(shi)與關(guan)心，明確了(le)消(xiao)防(fang)(fang)工作(zuo)的(de)(de)責任(ren)(ren)分工，努力切(qie)實(shi)(shi)做(zuo)到“誰主管，誰負責”的(de)(de)原(yuan)則，認真落實(shi)(shi)了(le)對消(xiao)防(fang)(fang)工作(zuo)的(de)(de)各(ge)項任(ren)(ren)務(wu)。

　　2、安全制度(du)的落實

　　為了確保酒店(dian)的(de)安全(quan)(quan)，從本酒店(dian)的(de)實際情(qing)況出發，對一系列規(gui)章(zhang)制度(du)進行了進一步(bu)整改(gai)，結合績效管理(li)最(zui)終目的(de)，建(jian)立了一整套的(de)安全(quan)(quan)、消(xiao)防(fang)制度(du)，使治安，消(xiao)防(fang)安全(quan)(quan)工(gong)作真正做(zuo)到有章(zhang)可循，有據可查，有規(gui)可依。為此(ci)建(jian)立了火(huo)警、火(huo)情(qing)處置預案，各重點(dian)部位崗位責(ze)(ze)(ze)任制，堅持每(mei)日下班交接安全(quan)(quan)檢(jian)查聯(lian)簽制度(du)，設立實施及員(yuan)工(gong)上下班出入證。進一步(bu)細化了車場職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)(ze)，門(men)房職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)(ze)，員(yuan)工(gong)通道(dao)警務室職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)(ze)，大廳夜間值班職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)(ze)，親賢(xian)北街(jie)專門(men)崗位職(zhi)(zhi)責(ze)(ze)(ze)，

　　夜間(jian)值班巡(xun)邏職責和突發事(shi)件的(de)報警，及保安工(gong)作(zuo)程序及消(xiao)防重點部(bu)位(wei)的(de)檔案(an)等。同(tong)時(shi)全面落(luo)實公安局，派出所規定的(de)客人資(zi)料登(deng)記制(zhi)度，并督導協(xie)助總臺做好認真、如(ru)實登(deng)記，及時(shi)上傳的(de)必要工(gong)作(zuo)。

　　3、宣傳教育，培(pei)訓工作(zuo)的落實(shi)

　　A為(wei)了(le)(le)(le)使(shi)(shi)酒(jiu)店(dian)保(bao)(bao)安人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)素質更(geng)(geng)上新臺階，樹(shu)立酒(jiu)店(dian)文(wen)明形象(xiang)(xiang)，提(ti)高保(bao)(bao)安人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)政治(zhi)文(wen)化(hua)水平，結(jie)合績效(xiao)管理(li)理(li)念，多(duo)(duo)次(ci)組織學習并根據(ju)酒(jiu)店(dian)的(de)周(zhou)邊環(huan)境，住房(fang)分布，餐(can)廳布局，電話號碼(ma)、食宿指南，編制了(le)(le)(le)學習資料(liao)發(fa)放(fang)人(ren)(ren)(ren)手(shou)一(yi)份，要求(qiu)熟背、牢記(ji)(ji)，并組織考試，樹(shu)立每個(ge)(ge)安保(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)形象(xiang)(xiang)大使(shi)(shi)，讓客(ke)人(ren)(ren)(ren)“食宿酒(jiu)店(dian)，家的(de)感受”，統(tong)一(yi)了(le)(le)(le)思想，統(tong)一(yi)了(le)(le)(le)認(ren)識，更(geng)(geng)重要的(de)是統(tong)一(yi)明確目標，規(gui)范工(gong)(gong)作流程，設立了(le)(le)(le)每日工(gong)(gong)作看板，并定于主管專(zhuan)職負責，每天班前會(hui)，交代當(dang)天會(hui)議，婚(hun)(hun)宴(yan)、食宿情(qing)況(kuang)，當(dang)天出入車(che)輛(liang)(liang)預(yu)估人(ren)(ren)(ren)次(ci)。為(wei)了(le)(le)(le)能更(geng)(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)掌(zhang)握當(dang)天會(hui)議人(ren)(ren)(ren)數、車(che)輛(liang)(liang)、就餐(can)情(qing)況(kuang)，我們每月(yue)向客(ke)服(fu)中(zhong)心(xin)(xin)詢(xun)(xun)要一(yi)份當(dang)月(yue)會(hui)議安排單，每日向營業臺咨詢(xun)(xun)就餐(can)情(qing)況(kuang)、婚(hun)(hun)宴(yan)安排情(qing)況(kuang) 基本(ben)知道每天客(ke)流量和(he)車(che)輛(liang)(liang)動(dong)態(tai)，方便客(ke)戶咨詢(xun)(xun)，也有(you)利于我們安排當(dang)天工(gong)(gong)作。做(zuo)到(dao)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)中(zhong)有(you)目標，個(ge)(ge)個(ge)(ge)心(xin)(xin)中(zhong)有(you)責任，提(ti)倡(chang)工(gong)(gong)作、學習“軍人(ren)(ren)(ren)化(hua)”，指揮(hui)車(che)輛(liang)(liang)“交警(jing)化(hua)”，服(fu)務客(ke)人(ren)(ren)(ren)“親人(ren)(ren)(ren)化(hua)”的(de)“三化(hua)”作風(feng)。真正把保(bao)(bao)安工(gong)(gong)作落(luo)實到(dao)實處，結(jie)果到(dao)實效(xiao)。B為(wei)了(le)(le)(le)使(shi)(shi)酒(jiu)店(dian)安全(quan)(quan)，消防(fang)工(gong)(gong)作深入人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)，更(geng)(geng)加增強全(quan)(quan)體員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)安全(quan)(quan)消防(fang)意識，配合行(xing)政人(ren)(ren)(ren)事(shi)部采取(qu)有(you)計劃多(duo)(duo)形式地對酒(jiu)店(dian)全(quan)(quan)體員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進(jin)行(xing)治(zhi)安安全(quan)(quan)消防(fang)知識的(de)宣傳(chuan)教育(yu)。自20xx年元月(yue)至20xx年6月(yue)共培訓(xun)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)206人(ren)(ren)(ren)次(ci)，進(jin)行(xing)消防(fang)安全(quan)(quan)考試206人(ren)(ren)(ren)次(ci)，組織員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)觀看消防(fang)音像資料(liao)287人(ren)(ren)(ren)次(ci)，同時將消防(fang)安全(quan)(quan)常識資料(liao)發(fa)放(fang)到(dao)各部門員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)手(shou)一(yi)份，并對周(zhou)邊租賃商店(dian)也進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)督導與(yu)宣傳(chuan)。對消防(fang)設施(shi)設備的(de)完(wan)好(hao)(hao)(hao)及(ji)使(shi)(shi)用期限記(ji)(ji)錄卡，都進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)明確化(hua)、具體化(hua)專(zhuan)人(ren)(ren)(ren)專(zhuan)管，使(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)懂(dong)得了(le)(le)(le)消防(fang)工(gong)(gong)作的(de)`重要性，防(fang)止火災、預(yu)防(fang)火災，對初級火災的(de)撲救、逃生、報警(jing)等基本(ben)常識與(yu)基本(ben)方法，提(ti)高了(le)(le)(le)重視(shi)安全(quan)(quan)、預(yu)防(fang)火災的(de)警(jing)惕性。

　　二、落實安全檢查，確保酒店安全

　　為(wei)(wei)了使酒店(dian)治安(an)和消防安(an)全工作(zuo)落(luo)到(dao)實處，根據安(an)全、消防有關(guan)部門的(de)(de)規定(ding)，結合(he)酒店(dian)總(zong)經理屢次例會對安(an)保工作(zuo)的(de)(de)指(zhi)示(shi)精神，布置安(an)保工作(zuo)的(de)(de)內容(rong)，加強(qiang)安(an)全檢查(cha)，對安(an)保工作(zuo)由原來的(de)(de)命令(ling)式轉化為(wei)(wei)身教式領導法，進一步規范了安(an)保工作(zuo)流程(cheng)，并對上級每次下達的(de)(de)工作(zuo)任務(wu)和每天的(de)(de)工作(zuo)具(ju)體安(an)排內容(rong)由安(an)保部主(zhu)管(guan)24小時住店(dian)職守，配合(he)全方(fang)位(wei)跟蹤督導，對各項工作(zuo)的(de)(de)落(luo)實進行看實施過(guo)程(cheng)，查(cha)完成(cheng)結果，并親(qin)自檢查(cha)各項工作(zuo)的(de)(de)落(luo)實成(cheng)效抓(zhua)重點、查(cha)關(guan)鍵、督過(guo)程(cheng)、重結果。

　　實習(xi)生活，感觸是(shi)很深的，收(shou)獲是(shi)豐(feng)碩的。實習(xi)中，我采(cai)用了(le)看、問等方式(shi)，對安(an)徽中天(tian)安(an)全防范有限公司(si)的日(ri)常安(an)全管理工(gong)作的開展有了(le)進一(yi)步的了(le)解，分析了(le)公司(si)安(an)全保衛制(zhi)度開展的特點、方式(shi)、運作規(gui)律(lv)。同時，對公司(si)的"澆注(zhu)明天(tian),忠誠"的服務品牌(pai)， "學(xue)習(xi)、服務，造(zao)福社會(hui)"的企(qi)業使命， "務實求(qiu)新、敢爭(zheng)一(yi)流"的企(qi)業精(jing)神有了(le)初步了(le)解。

假期學生社會實踐報告6

　　社(she)(she)會實踐的(de)(de)目的(de)(de)是提(ti)早進(jin)入社(she)(she)會，感受社(she)(she)會生(sheng)活(huo)，更多(duo)的(de)(de)時(shi)候，我們(men)與社(she)(she)會都有著(zhu)或(huo)多(duo)或(huo)少(shao)的(de)(de)聯系(xi)。校園與社(she)(she)會環境有著(zhu)很大的(de)(de)區別。剛好暑(shu)假可以去進(jin)行社(she)(she)會實踐活(huo)動，體驗社(she)(she)會生(sheng)活(huo)。

　　社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)給我(wo)們(men)(men)提供了(le)(le)一個(ge)平臺，是(shi)(shi)引(yin)導(dao)我(wo)們(men)(men)學(xue)生走(zou)(zou)出校門，走(zou)(zou)向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，投身社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)良好形式(shi)；是(shi)(shi)培(pei)養鍛(duan)煉才(cai)干的(de)(de)(de)(de)(de)好渠道；是(shi)(shi)提升(sheng)思(si)想，修身養性(xing)，樹(shu)立服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑。通過參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動，有(you)助于我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)校中(zhong)(zhong)學(xue)生更新(xin)觀念，吸收新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想與知識。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)加深了(le)(le)我(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)各階層人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情，拉近(jin)了(le)(le)我(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)距離，也讓自己(ji)在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)開拓了(le)(le)視(shi)野，增長了(le)(le)才(cai)干，進一步(bu)明確了(le)(le)我(wo)們(men)(men)青年學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成材之路與肩負的(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)才(cai)是(shi)(shi)學(xue)習和受教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)大課(ke)堂(tang)，在(zai)(zai)那片廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)天地里，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生價值(zhi)得到了(le)(le)體(ti)現(xian)，為(wei)將來更加激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭打下了(le)(le)更為(wei)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。我(wo)在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)得到許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)悟！

　　暑假回家后(hou)，我找了一(yi)份工作，做促銷(xiao)員。掛著實習生的(de)牌子(zi)站(zhan)在(zai)柜臺旁，一(yi)臉幼稚、迷茫地站(zhan)在(zai)那(nei)，不斷地提醒自己要大膽(dan)地接近(jin)顧(gu)客，拉攏(long)顧(gu)客，可(ke)好長一(yi)段時間站(zhan)在(zai)那(nei)一(yi)聲不吭的(de)。但慢(man)慢(man)地放開膽(dan)去嘗(chang)試，其實這(zhe)種交流比想象的(de)容易多了。

　　社會(hui)實踐(jian)(jian)和在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上課不同(tong)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，每天有(you)(you)作(zuo)息(xi)時間表(biao)約束你(ni)。課程表(biao)會(hui)告訴你(ni)，今天該干什么(me)，明天又有(you)(you)什么(me)事(shi)(shi)情(qing)要做。而(er)在(zai)(zai)這里，你(ni)可以無所事(shi)(shi)事(shi)(shi)地像木瓜(gua)呆(dai)在(zai)(zai)那兒無所表(biao)現。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都在(zai)(zai)為(wei)取(qu)得(de)更高(gao)的(de)成(cheng)績而(er)努力(li)，雖(sui)然這也存在(zai)(zai)的(de)競(jing)爭(zheng)，可校(xiao)(xiao)(xiao)園里總(zong)少不了那份(fen)純真，那份(fen)真誠，一(yi)般不會(hui)招來嫉恨與報復。可是在(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)，優勝劣汰，你(ni)的(de)成(cheng)功就是別人的(de)失敗，工(gong)作(zuo)直(zhi)接(jie)影響了他(ta)人的(de)經濟(ji)利益(yi)。在(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)接(jie)觸各(ge)種各(ge)樣的(de)顧客、同(tong)事(shi)(shi)、上司(si)等等，關系復雜，這一(yi)切都需要我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)經驗(yan)去處(chu)理(li)。盡管存在(zai)(zai)競(jing)爭(zheng)，我(wo)(wo)們(men)還得(de)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習別人優秀的(de)地方，這需要我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)經驗(yan)去調整(zheng)自(zi)己的(de)心態(tai)。而(er)這些經驗(yan)需要日積夜累，而(er)不是在(zai)(zai)畢業后讀(du)本速成(cheng)書便可成(cheng)的(de)。這些事(shi)(shi)情(qing)很多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)沉浸(jin)于學(xue)(xue)(xue)(xue)習與消遣還未來得(de)及(ji)思考，便忽略了社會(hui)實踐(jian)(jian)的(de)重要性(xing)。

　　通過這次社會實踐，我有了一些深刻感(gan)觸(chu)，這不僅是(shi)一次實踐，還是(shi)一次人生(sheng)經(jing)歷，是(shi)一生(sheng)寶貴的財富。

　　認識來源于實踐

　　一切認識(shi)(shi)都來(lai)(lai)源(yuan)于實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是認識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)源(yuan)說明(ming)了親身實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing)和(he)重(zhong)要(yao)性(xing)(xing)，但(dan)是并不(bu)(bu)排斥(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)間(jian)接經驗的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)不(bu)(bu)斷(duan)促(cu)進人類認識(shi)(shi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)發展(zhan)，不(bu)(bu)斷(duan)提出新的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，促(cu)使人們去解決(jue)(jue)(jue)這些(xie)(xie)問(wen)題(ti)。而隨(sui)著這些(xie)(xie)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)解決(jue)(jue)(jue)，與(yu)此同(tong)步，人的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)能(neng)力也(ye)就(jiu)不(bu)(bu)斷(duan)地改善和(he)提高！馬克思主義哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)強調實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)對(dui)(dui)認識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)(jue)(jue)定作用，認識(shi)(shi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)具(ju)(ju)有(you)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)反作用。認識(shi)(shi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)反作用主要(yao)表(biao)現在(zai)(zai)認識(shi)(shi)和(he)理(li)(li)(li)論(lun)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)具(ju)(ju)有(you)指導作用。認識(shi)(shi)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上產(chan)生(sheng)，但(dan)是認識(shi)(shi)一經產(chan)生(sheng)就(jiu)具(ju)(ju)有(you)相對(dui)(dui)獨立性(xing)(xing)，可以(yi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)進行指導。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，就(jiu)是把我們在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)，運用到客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)去，使自(zi)己所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)有(you)用武之地。只學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，那么所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)等零。理(li)(li)(li)論(lun)應該與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)相結合。另一方(fang)面，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)可為以(yi)后找工(gong)作打基礎。通過這段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)到一些(xie)(xie)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)東西。因為環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人與(yu)事不(bu)(bu)同(tong)，從中(zhong)(zhong)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西自(zi)然就(jiu)不(bu)(bu)一樣了。要(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)從實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，從學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。我們不(bu)(bu)只要(yao)學(xue)(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)(xue)校里(li)(li)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，還(huan)要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)從生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)其他知識(shi)(shi)，不(bu)(bu)斷(duan)地從各方(fang)面武裝自(zi)已，才能(neng)在(zai)(zai)競爭中(zhong)(zhong)突出自(zi)已，表(biao)現自(zi)已。

　　掙錢的不易

　　整天在超市(shi)辛辛苦苦上班，天天面對(dui)的都是(shi)同一(yi)樣事(shi)物，真的好無聊啊！好無耐啊！不管你喜不喜歡，都要(yao)面對(dui)。社會的規則就是(shi)這(zhe)樣的'，掙錢(qian)更是(shi)不容易。

　　管理者的管理

　　在公司里邊，有很多的管(guan)理(li)員，他們(men)(men)就(jiu)如我們(men)(men)學(xue)校里邊的領導(dao)和班(ban)級(ji)里面的班(ban)干(gan)部。要(yao)想(xiang)成(cheng)為一名好的管(guan)理(li)，就(jiu)必須要(yao)有好的管(guan)理(li)方法，就(jiu)要(yao)以藝術性的管(guan)理(li)方法去(qu)管(guan)理(li)好你(ni)(ni)的員工，你(ni)(ni)的下屬，你(ni)(ni)班(ban)級(ji)里的同學(xue)們(men)(men)！要(yao)想(xiang)讓他們(men)(men)服從(cong)你(ni)(ni)的管(guan)理(li)。那么你(ni)(ni)對每個(ge)(ge)員工或每個(ge)(ge)同學(xue)，要(yao)用到不(bu)同的管(guan)理(li)方法，意思就(jiu)是說：在管(guan)理(li)時(shi)，要(yao)因人而(er)異！

　　人際關系的重要性

　　在這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)，讓我(wo)(wo)很有感觸的一(yi)點(dian)就(jiu)人(ren)際(ji)交(jiao)往方面，大(da)家都(dou)(dou)知道社(she)會上(shang)人(ren)際(ji)交(jiao)往非常復雜，大(da)家為了(le)工作(zuo)(zuo)走到一(yi)起(qi)，每一(yi)個(ge)人(ren)都(dou)(dou)有自(zi)己(ji)的思想和個(ge)性(xing)，這(zhe)(zhe)一(yi)切都(dou)(dou)需要(yao)我(wo)(wo)們有經驗(yan)(yan)去處理。盡管存(cun)在競爭，我(wo)(wo)們還得不(bu)斷(duan)學習別(bie)人(ren)優(you)秀的地(di)方，這(zhe)(zhe)需要(yao)我(wo)(wo)們去調整(zheng)自(zi)己(ji)的心態，在一(yi)個(ge)最佳的狀態下，才能(neng)很好的工作(zuo)(zuo)，吸取經驗(yan)(yan)。而這(zhe)(zhe)些經驗(yan)(yan)需要(yao)日積夜累(lei)，而不(bu)是(shi)在畢業后讀本速(su)成(cheng)書便可(ke)成(cheng)的。在交(jiao)際(ji)中(zhong)(zhong)，既然我(wo)(wo)們不(bu)能(neng)改(gai)(gai)變一(yi)些東西(xi)，那我(wo)(wo)們就(jiu)學著(zhu)適(shi)應它。如果還不(bu)行，那就(jiu)改(gai)(gai)變一(yi)下適(shi)應它的方法。我(wo)(wo)在這(zhe)(zhe)次社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)掌握(wo)了(le)很多(duo)東西(xi)，最重要(yao)的就(jiu)是(shi)使(shi)我(wo)(wo)在待(dai)人(ren)接(jie)物、如何處理好人(ren)際(ji)關系這(zhe)(zhe)方面有了(le)很大(da)的進步。同時在這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)使(shi)我(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會到我(wo)(wo)們必須在工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)勤于(yu)動手慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)斷(duan)學習不(bu)斷(duan)積累(lei)。遇到不(bu)懂的地(di)方，自(zi)己(ji)先(xian)想方設法解(jie)決，實(shi)(shi)在不(bu)行可(ke)以(yi)虛心請(qing)教他人(ren)，而沒(mei)有自(zi)學能(neng)力的人(ren)遲(chi)早要(yao)被(bei)企業和社(she)會所淘汰。

　　學會自信

　　在社(she)會中要(yao)有(you)(you)自(zi)信(xin)，自(zi)信(xin)不(bu)是(shi)麻木的(de)自(zi)夸，而是(shi)對自(zi)己(ji)的(de)能(neng)(neng)力做出肯定。當你(ni)(ni)(ni)在多次的(de)接觸(chu)顧客(ke)中，我明(ming)白了自(zi)信(xin)的(de)重(zhong)要(yao)性。你(ni)(ni)(ni)毫無(wu)阻礙和(he)(he)人(ren)(ren)溝通就(jiu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)自(zi)信(xin)的(de)表現，當你(ni)(ni)(ni)沒(mei)有(you)(you)足(zu)夠(gou)的(de)自(zi)信(xin)心，你(ni)(ni)(ni)根(gen)本就(jiu)不(bu)能(neng)(neng)很流暢的(de)和(he)(he)他人(ren)(ren)交流。你(ni)(ni)(ni)沒(mei)有(you)(you)社(she)會工作(zuo)經(jing)驗沒(mei)有(you)(you)關系(xi)。重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)能(neng)(neng)力不(bu)比別人(ren)(ren)差。社(she)會工作(zuo)經(jing)驗也(ye)是(shi)積累出來(lai)的(de)，所以沒(mei)有(you)(you)必要(yao)感到自(zi)卑。你(ni)(ni)(ni)的(de)自(zi)信(xin)有(you)(you)時能(neng)(neng)夠(gou)感染其他的(de)工作(zuo)伙伴(ban)。

假期學生社會實踐報告7

　　作(zuo)為(wei)一名還未走出校園的(de)(de)學(xue)生，我(wo)深知自(zi)己要學(xue)的(de)(de)東西有很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，對即將踏入的(de)(de)工作(zuo)崗位又(you)有著(zhu)(zhu)太(tai)多(duo)的(de)(de)陌生和(he)神秘，在(zai)這(zhe)(zhe)種矛盾心理的(de)(de)促(cu)使下，我(wo)滿懷著(zhu)(zhu)信心和(he)期待去迎接它。初來酒店我(wo)就(jiu)被它神秘的(de)(de)色彩、清新的(de)(de)空氣、幽雅的(de)(de)環境所深深吸引(yin)，為(wei)能有機會在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)地方實習而(er)感到慶幸。

　　來到酒(jiu)店(dian)安(an)排崗位，我才發現自己并沒有太多的(de)(de)優勢，學(xue)校所學(xue)的(de)(de)理論知識(shi)和現實(shi)還有很大的(de)(de)差距，一(yi)切(qie)都需要重(zhong)新開始學(xue)習摸索，為此當讓我選擇(ze)崗位的(de)(de)時(shi)候，我選擇(ze)了收(shou)銀員(yuan)這一(yi)崗位，因為它接觸客人(ren)比(bi)較(jiao)多，工作時(shi)間也比(bi)較(jiao)緊湊，這對于我來說是一(yi)個絕好(hao)的(de)(de)鍛煉機會(hui)。

　　在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，雖(sui)然我只(zhi)是(shi)(shi)充當一名普(pu)通收(shou)銀員的(de)(de)(de)角色(se)，但(dan)我的(de)(de)(de)'工作(zuo)(zuo)也絕不(bu)僅僅是(shi)(shi)收(shou)錢那么簡單，其中(zhong)也是(shi)(shi)一系列的(de)(de)(de)復雜程序。在(zai)這一個月的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我發現要(yao)能自(zi)如的(de)(de)(de)做好一項(xiang)工作(zuo)(zuo)，無(wu)論工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)繁(fan)重、繁(fan)忙還是(shi)(shi)清閑，要(yao)用積極的(de)(de)(de)態度(du)去(qu)完成(cheng)我們(men)(men)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一份工作(zuo)(zuo)，而不(bu)是(shi)(shi)因為(wei)工作(zuo)(zuo)量(liang)比例的(de)(de)(de)大小而去(qu)抱怨，因為(wei)抱怨是(shi)(shi)沒有用的(de)(de)(de)。我們(men)(men)更要(yao)做的(de)(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)要(yao)把(ba)事情想的(de)(de)(de)太糟糕，而是(shi)(shi)要(yao)保(bao)持好的(de)(de)(de)心(xin)態面隊每(mei)(mei)一天。因為(wei)快樂的(de)(de)(de)心(xin)態會使我們(men)(men)不(bu)覺的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)疲(pi)憊與乏味(wei)。

　　工(gong)作中我刻苦(ku)學習業務知(zhi)識，在領(ling)班的(de)(de)(de)培訓指導下，我很(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)熟悉了酒店的(de)(de)(de)基本(ben)情況和收銀的(de)(de)(de)崗位流程，從(cong)理論知(zhi)識到實際操作，從(cong)前(qian)臺(tai)到接待為客服(fu)務，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)學習積累(lei)，在很(hen)短的(de)(de)(de)時間(jian)內我就掌握了收銀員應具(ju)備的(de)(de)(de)各項業務技能。

　　實習占用了我(wo)(wo)們大學里(li)的(de)(de)最(zui)后(hou)一個暑假的(de)(de)時間，但是這和(he)以往打(da)的(de)(de)暑期工不同，在工作(zuo)(zuo)過程(cheng)中，我(wo)(wo)們不是單純(chun)地出賣(mai)自己的(de)(de)勞動力(li)去換取報酬，而(er)是當自己是酒(jiu)店(dian)的(de)(de)一員(yuan)，和(he)各部(bu)門同事密切合作(zuo)(zuo)維護酒(jiu)店(dian)形(xing)象(xiang)和(he)創造最(zui)大的(de)(de)利益。實習過程(cheng)中，我(wo)(wo)們不會因為還(huan)是本(ben)科在讀生而(er)受到(dao)特別的(de)(de)禮遇(yu)，和(he)其他心員(yuan)工一樣，從酒(jiu)店(dian)基本(ben)知識和(he)本(ben)職工作(zuo)(zuo)開(kai)始了解，偶爾做(zuo)錯事，也不會有人偏(pian)袒。

　　作為(wei)酒店(dian)(dian)(dian)的(de)(de)一(yi)(yi)員(yuan)，穿上了制服(fu)，就(jiu)要(yao)處處維護酒店(dian)(dian)(dian)的(de)(de)權益，要(yao)把自(zi)己(ji)(ji)和酒店(dian)(dian)(dian)緊密(mi)聯系(xi)起(qi)來，要(yao)熟悉酒店(dian)(dian)(dian)的(de)(de)信(xin)息，要(yao)另自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都要(yao)代表酒店(dian)(dian)(dian)的(de)(de)利益，時刻為(wei)酒店(dian)(dian)(dian)做宣(xuan)傳，提高酒店(dian)(dian)(dian)和自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)形(xing)象。實習(xi)過程中，讓我(wo)提前接觸了社會，認識(shi)到了當今的(de)(de)就(jiu)業形(xing)勢(shi)，并為(wei)自(zi)己(ji)(ji)不久后的(de)(de)就(jiu)業計劃(hua)做了一(yi)(yi)次提前策劃(hua)。

假期學生社會實踐報告8

　　暑(shu)假一轉(zhuan)眼就過(guo)去(qu)了，在(zai)這短短的(de)一個多(duo)月里我體(ti)會到很(hen)多(duo)，感受也(ye)很(hen)深。通過(guo)這個暑(shu)假的(de)社會實踐使我從內心(xin)體(ti)會到勞動的(de)快樂和光榮。

　　本人姓名xxx，年齡22，籍貫河北省xx市(shi)xx縣，社(she)會(hui)實踐職業：銷售員。

　　由于(yu)經濟原因(yin)我(wo)家在(zai)20xx年在(zai)本村開了(le)一家商店(dian)。由于(yu)我(wo)校放假較早(zao)，我(wo)本打算參加一些(xie)有關自己專業(ye)的社會實踐，可看到父母忙碌的身影(ying)，那時豈不更忙。于(yu)是(shi)我(wo)還是(shi)決定幫(bang)父母分擔一些(xie)，自己做起了(le)銷售員，并(bing)且幫(bang)爸(ba)爸(ba)去集市上進貨。

　　由于上學的原因，我不經常在家，對商(shang)品的價格(ge)還(huan)知知甚(shen)少(shao)，所以(yi)還(huan)要接受(shou)爸爸的培訓。幾(ji)(ji)天后，對商(shang)品的價格(ge)已(yi)有所了解。但是通(tong)過(guo)幾(ji)(ji)天的實踐我發現我在說(shuo)話(hua)和接待顧(gu)客(ke)方面還(huan)有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時銷售量(liang)就高(gao)，而我則不行通(tong)過(guo)實踐我總(zong)結出幾(ji)(ji)點(dian)：

　　第一，服務態度至關重要。

　　做為一個(ge)服務(wu)行(xing)業，顧(gu)(gu)客就(jiu)(jiu)是(shi)上(shang)帝良(liang)好的服務(wu)態度是(shi)必(bi)須(xu)的，要(yao)想獲得(de)更多(duo)的利潤就(jiu)(jiu)必(bi)須(xu)提高銷售量(liang)。這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)我們想顧(gu)(gu)客之(zhi)所想，急顧(gu)(gu)客之(zhi)所急，提高服務(wu)質(zhi)量(liang)語(yu)言(yan)要(yao)禮貌(mao)文(wen)明，待客要(yao)熱(re)情周到，要(yao)盡可能滿足顧(gu)(gu)客的要(yao)求(qiu)。

　　第二，創新注入新活力。

　　創新(xin)是個比較流行的(de)(de)詞(ci)語，經(jing)商同樣需要創新(xin)。根據(ju)不同層次的(de)(de)消費者提供不同的(de)(de)商品。去(qu)(qu)年(nian)(nian)過年(nian)(nian)，家里的(de)(de)商品比今(jin)年(nian)(nian)少多了，但今(jin)年(nian)(nian)推(tui)出了涮羊肉(rou)，蝦，帶魚等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這些年(nian)(nian)貨(huo)是去(qu)(qu)年(nian)(nian)所(suo)沒(mei)有的(de)(de)。現在生活水平(ping)提高了，消費水平(ping)也(ye)會提高，所(suo)以今(jin)年(nian)(nian)要備足年(nian)(nian)貨(huo)，檔(dang)次也(ye)要高些，不能停(ting)留在以前了，思想也(ye)要跟的(de)(de)上時代。父親(qin)確(que)實有經(jing)商頭(tou)腦。

　　第三，誠信是成功的根本。

　　今年我家的(de)(de).對聯(lian)是(shi)(shi)，上聯(lian)：您(nin)的(de)(de)光臨是(shi)(shi)我最(zui)大的(de)(de)榮幸。下(xia)聯(lian)：您(nin)的(de)(de)滿意是(shi)(shi)我最(zui)大的(de)(de)愿望。橫批：誠(cheng)信為(wei)本。成信對于經(jing)商者(zhe)來(lai)說無(wu)疑是(shi)(shi)生存(cun)的(de)(de)根本，如果沒(mei)有誠(cheng)信，倒閉是(shi)(shi)遲早的(de)(de)，誠(cheng)信，我的(de)(de)理解(jie)就是(shi)(shi)人(ren)對人(ren)要誠(cheng)實，真(zhen)誠(cheng)才能得(de)(de)到(dao)很好(hao)的(de)(de)信譽。我認為(wei)我父親(qin)就是(shi)(shi)這樣一個人(ren)，他(ta)為(wei)人(ren)穩重，待認真(zhen)誠(cheng)，辦事周到(dao)，所以他(ta)得(de)(de)人(ren)緣(yuan)很好(hao)，我認為(wei)這是(shi)(shi)開店(dian)成功最(zui)重要的(de)(de)一點。

　　第四，付出才有收獲。

　　雖然我(wo)(wo)家(jia)(jia)的(de)(de)生(sheng)意還(huan)(huan)不(bu)錯，他(ta)的(de)(de)背(bei)后是(shi)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)辛勤(qin)的(de)(de)工作。他(ta)們每天六(liu)點(dian)種(zhong)起(qi)床，十一(yi)(yi)(yi)點(dian)才(cai)休息，冬天父(fu)(fu)親(qin)(qin)每天五點(dian)起(qi)床，開(kai)著(zhu)三馬(ma)車去30里外(wai)的(de)(de)縣城進(jin)貨，無論寒風(feng)刺骨，還(huan)(huan)是(shi)風(feng)雪嚴寒，依舊(jiu)如(ru)故，這是(shi)為了什么(me)呢?我(wo)(wo)知道(dao)，不(bu)就是(shi)為了多賺(zhuan)些錢，供我(wo)(wo)們兄弟三個上大學嗎!我(wo)(wo)在家(jia)(jia)幾天就感到(dao)很(hen)累，父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)幾年如(ru)一(yi)(yi)(yi)日。他(ta)們的(de)(de)辛苦可(ke)想而知。有很(hen)多商品要早上搬出(chu)(chu)，傍晚(wan)再般回去，僅(jin)次一(yi)(yi)(yi)項(xiang)就會很(hen)辛苦了，而且家(jia)(jia)中(zhong)還(huan)(huan)有六(liu)畝田地，到(dao)了夏秋季節更是(shi)忙的(de)(de)不(bu)可(ke)開(kai)交，看著(zhu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)臉上一(yi)(yi)(yi)天天增多的(de)(de)皺(zhou)紋(wen)，看著(zhu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)勞累的(de)(de)背(bei)影，心中(zhong)有一(yi)(yi)(yi)種(zhong)說不(bu)出(chu)(chu)的(de)(de)滋味。我(wo)(wo)還(huan)(huan)有什么(me)理由(you)不(bu)去好好讀書，還(huan)(huan)有什么(me)理由(you)不(bu)去努力呢!我(wo)(wo)只有拿優(you)異的(de)(de)成(cheng)績(ji)來(lai)回報我(wo)(wo)的(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)，這樣我(wo)(wo)才(cai)能(neng)問心無愧(kui)。

假期學生社會實踐報告9

　　應學(xue)校團(tuan)委的(de)號召(zhao)，自(zi)己于20xx年7月26日至8月15日在家(jia)鄉參加了(le)為(wei)期二十天(tian)的(de)社會實踐活動，實踐形(xing)式為(wei)跟(gen)師學(xue)習，在四川省仁壽(shou)縣清(qing)水鎮(zhen)計劃生育服務站見習。

　　自(zi)己(ji)的(de)(de)老(lao)師是(shi)計生站的(de)(de)站長，馬上(shang)就(jiu)要退休(xiu)了(le)，有著(zhu)豐富的(de)(de)臨床經驗，中(zhong)西醫(yi)皆懂(dong)。在(zai)他的(de)(de)建議下(xia)，自(zi)己(ji)先用大約(yue)一(yi)周的(de)(de)時間對藥(yao)(yao)(yao)物進行了(le)解(jie)，主要是(shi)對中(zhong)藥(yao)(yao)(yao)的(de)(de)認(ren)識。自(zi)己(ji)先是(shi)認(ren)識藥(yao)(yao)(yao)房里(li)每(mei)一(yi)味中(zhong)藥(yao)(yao)(yao)的(de)(de)外貌(mao)，再(zai)是(shi)口嘗大部分藥(yao)(yao)(yao)物，對其藥(yao)(yao)(yao)性藥(yao)(yao)(yao)味進行一(yi)定的(de)(de)了(le)解(jie)。在(zai)認(ren)識藥(yao)(yao)(yao)物的(de)(de)過程中(zhong)總結出了(le)如下(xia)幾個(ge)問題(ti)。

　　第一，由于多數藥物都是(shi)炮制過的(de)，大多都是(shi)切(qie)片(pian)，很少(shao)有整(zheng)個植被都做藥用的(de)，所以(yi)很多藥物在(zai)切(qie)片(pian)上(shang)很相似。比如(ru)生地和玄(xuan)參(can)，但是(shi)在(zai)藥味上(shang)卻(que)有不同，兩者(zhe)都是(shi)甘(gan)苦之(zhi)品，玄(xuan)參(can)苦味更重(zhong)，略(lve)有咸味，而生地則是(shi)甘(gan)味更重(zhong)。再比如(ru)荊(jing)芥與(yu)薄荷、前胡(hu)與(yu)柴胡(hu)等等。

　　第二，實際嘗出(chu)來的結(jie)果(guo)同中(zhong)藥書上介紹的藥性藥味(wei)存在著差異。咸味(wei)便不容易嘗出(chu)來，比如青黛、玄(xuan)參等。而藿香切片(pian)后的氣味(wei)沒有它生(sheng)長在土地里的氣味(wei)強烈了。

　　第三，由于地方差(cha)異(yi)，在(zai)(zai)xx學的(de)中(zhong)藥(yao)理(li)論回來跟xx的(de)實地藥(yao)材(cai)(cai)相比較，略有不(bu)同。在(zai)(zai)實習的(de)藥(yao)房里甚至有些(xie)藥(yao)材(cai)(cai)中(zhong)藥(yao)課時都(dou)沒有提及到(dao)。比如川(chuan)明參、蠶(can)沙、甘松、金精、銀精等(deng)。丁(ding)香有公母之(zhi)分，檳(bin)榔(lang)亦有馬檳(bin)榔(lang)、花檳(bin)榔(lang)之(zhi)別(bie)。有些(xie)書上(shang)講到(dao)的(de)藥(yao)物，在(zai)(zai)藥(yao)房里也沒有見到(dao)。畢竟中(zhong)藥(yao)的(de)種類成(cheng)千上(shang)萬，還有地區差(cha)異(yi)。

　　第四，老師開方時常會(hui)用一些藥物的別稱。比如(ru)前(qian)仁是指(zhi)車前(qian)子;茯毛是指(zhi)大腹皮，即檳榔的外(wai)殼等等。因地因人制宜(yi)。

　　在(zai)認識(shi)中(zhong)藥之余，自己還對西藥進行了初步的了解。由于西藥藥理是(shi)在(zai)大三(san)上學期才開始學習，這(zhe)次了解只是(shi)為了在(zai)腦海里(li)有個(ge)基本的印象，不做更高要(yao)求。

　　隨后(hou)的(de)十(shi)多(duo)天便(bian)是在老(lao)師(shi)(shi)身(shen)旁(pang)看(kan)(kan)老(lao)師(shi)(shi)給(gei)病人診療了，這才是實習的(de)重點。因為(wei)是在計(ji)生站，所(suo)以(yi)來(lai)看(kan)(kan)病的(de)婦科(ke)兒科(ke)居多(duo)，當然(ran)外感之類的(de)病人也(ye)(ye)到此(ci)(ci)處。因為(wei)老(lao)師(shi)(shi)在當地名聲(sheng)很不錯，來(lai)看(kan)(kan)病的(de)人總是很多(duo)，老(lao)師(shi)(shi)幾乎(hu)沒有(you)單(dan)獨給(gei)自(zi)(zi)己(ji)講解的(de)時(shi)間。所(suo)以(yi)自(zi)(zi)己(ji)只有(you)自(zi)(zi)己(ji)記(ji)錄整(zheng)理消化，將望聞問切的(de)結(jie)果記(ji)在筆記(ji)本上，再(zai)看(kan)(kan)老(lao)師(shi)(shi)開的(de)處方(fang)，不管開的(de)是中藥(yao)還是西藥(yao)都記(ji)錄下(xia)來(lai)，利用晚上在家的(de)時(shi)間整(zheng)理消化。當然(ran)，重點在中藥(yao)方(fang)子(zi)上，西藥(yao)只做了解。在此(ci)(ci)也(ye)(ye)將自(zi)(zi)己(ji)的(de)看(kan)(kan)法歸納為(wei)以(yi)下(xia)幾點。

　　第一(yi)(yi)(yi)，第一(yi)(yi)(yi)次臨(lin)床(chuang)見習，不(bu)(bu)(bu)(bu)知道哪些是(shi)(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)哪些是(shi)(shi)劣的(de)(de)(de)(de)(de)`，只(zhi)能(neng)將很(hen)多(duo)(duo)東西暫時(shi)寄存于心，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢先(xian)給它下個錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)，等到以后有(you)答案了，是(shi)(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)那它就成了經驗，是(shi)(shi)壞的(de)(de)(de)(de)(de)那它也是(shi)(shi)個教訓。就比(bi)如老師的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)子(zi)，自己(ji)看到的(de)(de)(de)(de)(de)幾乎(hu)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)子(zi)里(li)都有(you)地榆(yu)，中藥書(shu)上說(shuo)地榆(yu)具(ju)有(you)涼血止血，解(jie)毒斂瘡的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)效，主(zhu)治下焦血熱(re)出血，被稱為(wei)水火燙傷(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)藥。為(wei)什么每(mei)個方(fang)(fang)中都有(you)少許(xu)地榆(yu)呢?后來老師跟(gen)自己(ji)說(shuo)，他(ta)用(yong)(yong)地榆(yu)作(zuo)佐制藥，因為(wei)用(yong)(yong)了許(xu)多(duo)(duo)苦(ku)寒之(zhi)品，患者服后容易壞肚(du)子(zi)，地榆(yu)具(ju)有(you)收斂的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)，用(yong)(yong)少許(xu)在(zai)(zai)(zai)方(fang)(fang)中防(fang)止苦(ku)寒太過。第一(yi)(yi)(yi)次聽到這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)法，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)說(shuo)這(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)收獲啊(a)!每(mei)位(wei)醫生在(zai)(zai)(zai)遣方(fang)(fang)用(yong)(yong)藥的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)都有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)套方(fang)(fang)法，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)位(wei)老師還(huan)有(you)許(xu)多(duo)(duo)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)兒(er)就不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)舉(ju)例了。第一(yi)(yi)(yi)次體會到臨(lin)床(chuang)與理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)同之(zhi)處，相比(bi)之(zhi)下臨(lin)床(chuang)還(huan)更(geng)有(you)*力，不(bu)(bu)(bu)(bu)那么死板，便顯(xian)得(de)更(geng)加可(ke)愛了。只(zhi)是(shi)(shi)這(zhe)又在(zai)(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學習路程上多(duo)(duo)加了一(yi)(yi)(yi)道關卡，要(yao)靈活運用(yong)(yong)、妥善治療還(huan)真得(de)下苦(ku)功(gong)夫啊(a)!

　　第(di)二，是關于病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)思考。在(zai)見(jian)習的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)段時間里(li)自己(ji)看到了(le)(le)很多不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，老人(ren)(ren)、小孩、男人(ren)(ren)、女人(ren)(ren)、孕婦、甚(shen)至(zhi)還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)襁褓中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)嬰(ying)兒。他們中(zhong)有(you)(you)稍微有(you)(you)錢的(de)(de)(de)(de)(de)老板，還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)中(zhong)等(deng)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)農民，甚(shen)至(zhi)還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)窮到衣衫(shan)襤褸無人(ren)(ren)撫養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)孤寡老人(ren)(ren)。每(mei)個人(ren)(ren)對待疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)看法各不(bu)相(xiang)同，總的(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，人(ren)(ren)們對疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)預防這(zhe)(zhe)(zhe)一層面認識加深(shen)了(le)(le)，對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)健康的(de)(de)(de)(de)(de)關心程(cheng)度也(ye)提(ti)高了(le)(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)是自己(ji)們社會的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。但是還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)好大一部分人(ren)(ren)群，過著(zhu)食(shi)不(bu)果腹(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子，生(sheng)病(bing)(bing)(bing)了(le)(le)也(ye)拖(tuo)著(zhu)，不(bu)到萬不(bu)得已不(bu)來求醫的(de)(de)(de)(de)(de)。因為自己(ji)在(zai)鄉鎮上見(jian)習，這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)者應該比(bi)城鎮里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)多見(jian)。雖然現在(zai)有(you)(you)醫保(bao)了(le)(le)，但是那樣的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障(zhang)卻的(de)(de)(de)(de)(de)確還(huan)(huan)(huan)沒(mei)有(you)(you)到達每(mei)一個公民的(de)(de)(de)(de)(de)手中(zhong)，尤(you)其是那些看不(bu)起病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)貧苦人(ren)(ren)民。這(zhe)(zhe)(zhe)就不(bu)光是作為醫生(sheng)該思考的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)。

　　第三，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以一個“西(xi)(xi)(xi)醫文盲”的角(jiao)度談的一些(xie)有(you)關西(xi)(xi)(xi)藥的見(jian)(jian)解。在(zai)見(jian)(jian)習(xi)期間，很多患者(zhe)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為感冒來就(jiu)診的。老師(shi)的第一句話似(si)乎永遠都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“能吃青霉(mei)素嗎?”如(ru)果能吃，藥單的第一個藥便是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)阿(a)莫西(xi)(xi)(xi)林(lin)。自(zi)(zi)己(ji)(ji)知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個初學者(zhe)，不(bu)(bu)應(ying)該(gai)對一些(xie)事(shi)情或者(zhe)事(shi)物產生偏見(jian)(jian)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為何自(zi)(zi)己(ji)(ji)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)越(yue)看那個“阿(a)莫西(xi)(xi)(xi)林(lin)”就(jiu)越(yue)覺得厭煩(fan)呢?一般人(ren)都知道阿(a)莫西(xi)(xi)(xi)林(lin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)消(xiao)炎(yan)(yan)藥，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)抗生素類藥物，常用(yong)或者(zhe)用(yong)量(liang)較大都會有(you)很多副作用(yong)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你聽西(xi)(xi)(xi)醫怎么說“不(bu)(bu)先(xian)把炎(yan)(yan)癥消(xiao)下去，病又怎么好(hao)呢?”自(zi)(zi)己(ji)(ji)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)討厭西(xi)(xi)(xi)醫，該(gai)消(xiao)炎(yan)(yan)的時(shi)候(hou)當(dang)然(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你的阿(a)莫西(xi)(xi)(xi)林(lin)來得快，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)里(li)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)些(xie)疑問(wen)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否能夠(gou)既治好(hao)病又不(bu)(bu)要留(liu)下太多副作用(yong)的天然(ran)療法呢?就(jiu)像自(zi)(zi)己(ji)(ji)們對待大自(zi)(zi)然(ran)一樣，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否治病也該(gai)整一“可持(chi)續發展(zhan)”出(chu)來呢?這些(xie)疑問(wen)就(jiu)讓(rang)它(ta)留(liu)在(zai)心(xin)里(li)吧，自(zi)(zi)己(ji)(ji)想(xiang)老師(shi)也不(bu)(bu)一定會解答。

　　第四，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)淺(qian)談(tan)對于醫(yi)(yi)(yi)生治(zhi)病的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)。一次跟一位(wei)退休的(de)(de)(de)(de)(de)老伯談(tan)及到(dao)了(le)這個(ge)(ge)問(wen)題(ti)(ti)，以(yi)往那樣(yang)神圣(sheng)向(xiang)往的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生這個(ge)(ge)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)光環突然(ran)暗淡了(le)許多，有對社會的(de)(de)(de)(de)(de)無可(ke)奈何，更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)無可(ke)奈何。老伯說(shuo)，比如(ru)有兩類(lei)醫(yi)(yi)(yi)生，一類(lei)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)治(zhi)標(biao)(biao)，短暫的(de)(de)(de)(de)(de)療效很好(hao)，抗生素藥品(pin)幾(ji)乎是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)來者(zhe)(zhe)必用，也不考慮患者(zhe)(zhe)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。一類(lei)醫(yi)(yi)(yi)生是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)標(biao)(biao)本兼治(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)治(zhi)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)效果卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要慢一些(xie)，就像中醫(yi)(yi)(yi)平調人的(de)(de)(de)(de)(de)陰陽。可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)往往患者(zhe)(zhe)多的(de)(de)(de)(de)(de)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)者(zhe)(zhe)，口碑好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)者(zhe)(zhe)。心里想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，有些(xie)辛酸。又想(xiang)(xiang)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)以(yi)后(hou)(hou)，會不會也轉(zhuan)變成前(qian)者(zhe)(zhe)了(le)呢?因為生活的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力。好(hao)害(hai)怕(pa)(pa)，害(hai)怕(pa)(pa)變成那樣(yang)，害(hai)怕(pa)(pa)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志還沒有磨煉得足夠堅定，一旦被推進了(le)社會這個(ge)(ge)大(da)染缸，便變得不知所(suo)措起來。

　　都說做醫(yi)生辛苦，自己想辛苦的(de)(de)(de)并非是學習那些(xie)醫(yi)學知識，只要是自己真心熱(re)愛的(de)(de)(de)，學起來應該是種樂趣。真正辛苦的(de)(de)(de)是他內心醫(yi)德(de)的(de)(de)(de)磨練(lian)。

　　曾經夢想的(de)醫生在這(zhe)個(ge)現實生活中(zhong)似(si)乎變得不復存在了(le)，曾經以為的(de)那些醫術很好(hao)的(de)老中(zhong)醫們的(de)光輝形(xing)象(xiang)似(si)乎也因老伯的(de)一個(ge)例子黯淡了(le)許多。那自己該以什(shen)么樣(yang)的(de)醫生做為自己奮(fen)斗的(de)目標呢(ni)?突然好(hao)迷茫。

　　其(qi)實像那樣治標的(de)(de)醫(yi)(yi)生也(ye)不(bu)是一無是處，至(zhi)少他(ta)們也(ye)是在(zai)(zai)解(jie)除病者的(de)(de)痛處，而且(qie)還(huan)直接(jie)了(le)些，似乎自己應(ying)該學習才是。只是自己卻不(bu)愿(yuan)將目標定在(zai)(zai)那樣一個“下醫(yi)(yi)”的(de)(de)位置。那是在(zai)(zai)拯救病患(huan)還(huan)是在(zai)(zai)害他(ta)們呢?

　　總而言之，這(zhe)次(ci)實踐的(de)(de)(de)收獲也是挺多(duo)(duo)的(de)(de)(de)，盡管(guan)發現了許多(duo)(duo)的(de)(de)(de)問題，但是誰(shui)又能(neng)(neng)說明這(zhe)些不是漫漫學醫(yi)途中必須經歷(li)的(de)(de)(de)呢(ni)?不管(guan)有(you)多(duo)(duo)少困(kun)(kun)難(nan)有(you)多(duo)(duo)么迷茫(mang)，自己相信，只要(yao)堅持(chi)自己的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，再大的(de)(de)(de)困(kun)(kun)難(nan)也能(neng)(neng)克(ke)服，只要(yao)擁有(you)自己的(de)(de)(de)原則(ze)，再迷茫(mang)的(de)(de)(de)路途也會有(you)對(dui)的(de)(de)(de)方(fang)向!

假期學生社會實踐報告10

　　裴斯泰洛奇曾(ceng)說：實(shi)踐和行(xing)動是人生(sheng)的基本任務;學(xue)問和知識不(bu)過是手段、方法，通過這(zhe)(zhe)些才能做(zuo)好主要工作。所以人生(sheng)必須具備(bei)的知識應(ying)該按(an)時間和行(xing)動的需要來決定。這(zhe)(zhe)說明(ming)知識和實(shi)踐永遠(yuan)是分不(bu)開的，在實(shi)踐中(zhong)可以檢驗真理，也可以培養自己的能力，提高自己的效能，彌(mi)補(bu)不(bu)足(zu)。

　　為了(le)(le)(le)開(kai)拓(tuo)自(zi)(zi)身的(de)(de)知識面，擴大與(yu)社(she)會的(de)(de)接觸面，增加(jia)個(ge)人在(zai)(zai)社(she)會競爭中的(de)(de)經驗，鍛煉(lian)和提高自(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)力，以便在(zai)(zai)以后(hou)畢(bi)業后(hou)能(neng)真(zhen)正走入社(she)會，并(bing)且能(neng)夠在(zai)(zai)生活和工(gong)作中很(hen)好地處(chu)理各方面的(de)(de)'問題，我(wo)(wo)(wo)們四(si)十三(san)個(ge)人懷著同樣的(de)(de)夢想參加(jia)了(le)(le)(le)這次(ci)的(de)(de)暑(shu)期(qi)三(san)下(xia)鄉(xiang)活動(dong)，在(zai)(zai)活動(dong)中我(wo)(wo)(wo)們受益匪(fei)淺。我(wo)(wo)(wo)們不僅下(xia)鄉(xiang)帶去知識，還深(shen)入農(nong)村，了(le)(le)(le)解(jie)當地的(de)(de)民情。參加(jia)這次(ci)的(de)(de)暑(shu)期(qi)三(san)下(xia)鄉(xiang)，使我(wo)(wo)(wo)有了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)驗證自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)機會，使我(wo)(wo)(wo)無論(lun)是能(neng)力上(shang)(shang)還是心靈上(shang)(shang)都有了(le)(le)(le)更深(shen)一(yi)層的(de)(de)進步，同時也看到了(le)(le)(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)缺點和不足。

　　維持了(le)(le)十(shi)二天(tian)的(de)暑期三下鄉社會實(shi)踐結束了(le)(le)，辛苦而充實(shi)，沉重卻(que)又充滿欣(xin)慰。經過這(zhe)半個(ge)月的(de)旅程，受益匪淺。我們團(tuan)隊四十(shi)三個(ge)人(ren)給茂(mao)名市高州高豐小學那群淳樸(pu)的(de)孩(hai)子以(yi)及熱(re)心的(de)村民帶去了(le)(le)些(xie)微薄(bo)的(de)幫助和淺顯的(de)知識，卻(que)帶回了(le)(le)多(duo)少錢也買(mai)不(bu)回的(de)一(yi)(yi)種(zhong)態度，一(yi)(yi)種(zhong)責任，一(yi)(yi)種(zhong)深刻(ke)，一(yi)(yi)種(zhong)認識。

　　忘(wang)不(bu)(bu)了(le)那田間(jian)垅上無處(chu)不(bu)(bu)氤(yin)氳(yun)著(zhu)的(de)(de)迷人(ren)綠意;忘(wang)不(bu)(bu)了(le)那滿山遍野(ye)的(de)(de)龍眼樹;也忘(wang)不(bu)(bu)了(le)高豐小村農村留(liu)守兒童那天(tian)真稚氣的(de)(de)笑容，忘(wang)不(bu)(bu)了(le)村里(li)留(liu)守老人(ren)們那飽經風霜的(de)(de)臉和(he)仁慈(ci)愛憐的(de)(de)眼神;更忘(wang)不(bu)(bu)了(le)在期(qi)間(jian)我們四十三個人(ren)相互扶持(chi)，相互依(yi)賴，相視而(er)笑，相擁而(er)泣。而(er)這(zhe)一(yi)切(qie)一(yi)切(qie)，將永遠珍藏(zang)在我們心底

　　明朝的(de)(de)(de)(de)王廷相(xiang)說過：講得一(yi)(yi)事(shi)，即(ji)行(xing)一(yi)(yi)事(shi)，行(xing)得一(yi)(yi)事(shi)，即(ji)知(zhi)一(yi)(yi)事(shi)，所謂真知(zhi)矣。徒講而(er)不(bu)行(xing)，則遇事(shi)終有眩(xuan)惑。確實(shi)(shi)，這是個(ge)奇妙(miao)又難忘的(de)(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，一(yi)(yi)方面(mian)，就是把我們在學(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)，運用(yong)到(dao)客(ke)觀實(shi)(shi)際(ji)中去，使自(zi)己所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)有用(yong)武之地，只學(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那么我們所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)就等于零(ling)。另一(yi)(yi)方面(mian)，通過實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可為(wei)以后找(zhao)工作打下基(ji)礎。通過這段時間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，學(xue)(xue)到(dao)一(yi)(yi)些(xie)在學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)。因為(wei)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同，接觸的(de)(de)(de)(de)人與事(shi)不(bu)同，從(cong)中所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)自(zi)然就不(bu)一(yi)(yi)樣了。要(yao)學(xue)(xue)會(hui)從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)習中實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。

　　回(hui)顧這段(duan)難忘的旅程，我感慨良多(duo)(duo)，留(liu)給我們的不(bu)僅(jin)是感動(dong)，還有成(cheng)長。那天晚上，我想了很多(duo)(duo)，每(mei)個(ge)孩子都應(ying)(ying)該(gai)得到他們應(ying)(ying)有的歡樂(le)和(he)關(guan)愛(ai)，無論是誰對誰錯，他們在這個(ge)年齡段(duan)的笑(xiao)容應(ying)(ying)該(gai)是最(zui)燦(can)爛最(zui)美麗的，大人們紛紛擾擾的世界不(bu)應(ying)(ying)該(gai)殃(yang)及到小(xiao)孩子，盡管這一(yi)切(qie)有多(duo)(duo)不(bu)盡人意。

假期學生社會實踐報告11

　　假(jia)期社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)作為促進學生素質教育,加強(qiang)和(he)改進青年學生思想政治工(gong)作，引導學生健康成長成才(cai)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)舉措，作為培養和(he)提高學生實(shi)踐(jian)、創(chuang)新和(he)創(chuang)業能力的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途徑，一(yi)(yi)(yi)直(zhi)來深受學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)高度重視(shi)。 社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)就是(shi)了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，踏入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)概念。通(tong)過了大學的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個暑(shu)期社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，多多少少了解(jie)了社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)基本知識(shi)。因此這(zhe)學期要(yao)(yao)進入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)競爭是(shi)蠻大的(de)(de)(de)(de)，許(xu)多的(de)(de)(de)(de)同(tong)學都在(zai)找工(gong)作，而且還有太多復雜(za)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情要(yao)(yao)去(qu)面(mian)(mian)對(dui)，不一(yi)(yi)(yi)定一(yi)(yi)(yi)開(kai)始就能勝利。所以我(wo)(wo)們要(yao)(yao)先了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)去(qu)面(mian)(mian)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)善惡，要(yao)(yao)磨練自己對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)事(shi)情處理的(de)(de)(de)(de)平穩之心。這(zhe)樣去(qu)以后踏入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)才(cai)有更(geng)多風(feng)平浪(lang)靜(jing)，才(cai)會(hui)(hui)(hui)走得更(geng)穩。自己的(de)(de)(de)(de)事(shi)業路才(cai)會(hui)(hui)(hui)有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)發展，這(zhe)樣我(wo)(wo)們必須先了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。

　　一、實踐(jian)目(mu)的(de)(de)(de)：社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)是引導(dao)我們學生走(zou)出校(xiao)門，走(zou)向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，投身(shen)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)良好形式(shi)；是培養(yang)鍛煉(lian)才干的(de)(de)(de)好渠(qu)道；是提升思想(xiang)，修身(shen)養(yang)性，樹立服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)思想(xiang)的(de)(de)(de)有(you)(you)效途徑。通過參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活動，有(you)(you)助(zhu)于我們在校(xiao)大(da)學生更(geng)新(xin)觀念，吸(xi)收新(xin)的(de)(de)(de)思想(xiang)與知識(shi)。

　　二、實(shi)踐內容(rong)：通(tong)過(guo)在店內以零工(gong)的(de)形式鍛煉自己的(de)能(neng)力，體(ti)會社會事務，工(gong)作辛勞。

　　三(san)、實踐(jian)結果(guo)：通(tong)過(guo)(guo)在店內工(gong)(gong)作的(de)半個月時間(jian)，不僅通(tong)過(guo)(guo)自(zi)己的(de)雙手賺到(dao)了(le)來之不易的(de)工(gong)(gong)資，更通(tong)過(guo)(guo)這次實踐(jian)，親身體(ti)會到(dao)了(le)父母工(gong)(gong)作的(de)辛苦，收獲了(le)許多在學校(xiao)里(li)沒體(ti)會到(dao)的(de)酸甜苦辣，增(zeng)長了(le)自(zi)己的(de)社會經驗，獲益(yi)匪淺。

　　四、實踐(jian)總結與體會(hui)：

　　1．掙(zheng)錢的(de)(de)辛苦(ku)(ku) 。 每(mei)天(tian)辛辛苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)重(zhong)復同樣的(de)(de)工作(zuo)，小心(xin)翼翼的(de)(de)進行日常工作(zuo)，才可以得(de)到(dao)(dao)工資，這次的(de)(de)體(ti)驗確實讓我真真切(qie)切(qie)感(gan)受到(dao)(dao)父母(mu)的(de)(de)錢來之不易(yi)，一(yi)分(fen)一(yi)厘都來自于沒(mei)日沒(mei)夜(ye)的(de)(de)辛勤工作(zuo)，掙(zheng)錢確實是個很艱難的(de)(de)過(guo)程，需要全心(xin)全意的(de)(de)付出。

　　2．具備隨機(ji)應(ying)(ying)變的(de)(de)能力。 要具備隨機(ji)應(ying)(ying)變的(de)(de)能力是因為在銷售的(de)(de)過(guo)程中，總會(hui)(hui)遇到各種千(qian)奇百(bai)怪的(de)(de)人和事，如果沒有隨機(ji)應(ying)(ying)變的(de)(de)能力，只(zhi)懂得拘泥于(yu)一般(ban)的(de)(de)原則(ze)而不懂得變通(tong)，有可能會(hui)(hui)導致(zhi)交易失敗(bai)甚至給自(zi)己(ji)帶來(lai)不必要的(de)(de)麻煩。因此，一定要有隨機(ji)應(ying)(ying)變的(de)(de)能力。

　　3. 人際(ji)關系。 在(zai)這次(ci)(ci)實(shi)踐中(zhong)(zhong)，讓我(wo)(wo)很有(you)(you)感(gan)觸的(de)(de)一(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)(jiu)人際(ji)交往方(fang)(fang)(fang)面(mian), 大(da)家都(dou)知道社(she)會(hui)(hui)上人際(ji)交往非常(chang)復雜,但(dan)是具體(ti)多么復雜,我(wo)(wo)想(xiang)也(ye)很難說清楚,只(zhi)有(you)(you)經歷了(le)才能(neng)了(le)解.才能(neng)有(you)(you)深(shen)(shen)刻(ke)的(de)(de)感(gan)受,大(da)家為了(le)工作(zuo)(zuo)走到一(yi)起, 每一(yi)個人都(dou)有(you)(you)自己的(de)(de)思想(xiang)和(he)(he)個性，要跟(gen)他(ta)（她）們(men)處(chu)理好關系得(de)需(xu)要許多技巧,就(jiu)(jiu)(jiu)看你怎(zen)么把握了(le).我(wo)(wo)想(xiang)說的(de)(de)一(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)(jiu)是,在(zai)交際(ji)中(zhong)(zhong),既然我(wo)(wo)們(men)不(bu)能(neng)改變一(yi)些東(dong)西,那我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)學著適(shi)應(ying)它.如果還不(bu)行(xing)，那就(jiu)(jiu)(jiu)改變一(yi)下適(shi)應(ying)它的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法。讓我(wo)(wo)在(zai)這次(ci)(ci)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐中(zhong)(zhong)掌握了(le)很多東(dong)西，最重要的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是使(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)待人接物、如何處(chu)理好人際(ji)關系這方(fang)(fang)(fang)面(mian)有(you)(you)了(le)很大(da)的(de)(de)進步(bu)。同時在(zai)這次(ci)(ci)實(shi)踐中(zhong)(zhong)使(shi)(shi)我(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)體(ti)會(hui)(hui)到我(wo)(wo)們(men)必須在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)勤于動(dong)手慢慢琢磨(mo)，不(bu)斷學習(xi)不(bu)斷積累。遇(yu)到不(bu)懂的(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)，自己先(xian)想(xiang)方(fang)(fang)(fang)設(she)法解決，實(shi)在(zai)不(bu)行(xing)可以虛(xu)心請(qing)教(jiao)他(ta)人，而沒有(you)(you)自學能(neng)力的(de)(de)人遲早(zao)要被企業和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)所淘汰(tai)。

　　4. 微笑(xiao)(xiao)面(mian)(mian)對每一(yi)位顧客(ke)。 對人(ren)(ren)友(you)(you)善(shan)，肯定會獲得回報。而表(biao)示友(you)(you)善(shan)最好(hao)的(de)(de)方法(fa)就(jiu)是(shi)微笑(xiao)(xiao)。因為(wei)微笑(xiao)(xiao)是(shi)所有人(ren)(ren)類共有的(de)(de)語(yu)言。做(zuo)服務行業(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)應該養成微笑(xiao)(xiao)的(de)(de)好(hao)習慣。面(mian)(mian)帶(dai)微笑(xiao)(xiao)的(de)(de)人(ren)(ren)，給(gei)人(ren)(ren)一(yi)種(zhong)容易親近而友(you)(you)善(shan)的(de)(de)感覺。而且，微笑(xiao)(xiao)是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)種(zhong)本能，它(ta)(ta)不需要(yao)花費任何成本，也(ye)無(wu)需努力，但它(ta)(ta)使人(ren)(ren)感到舒適，樂于(yu)接(jie)受你。相對于(yu)面(mian)(mian)無(wu)表(biao)情甚至(zhi)表(biao)情冷漠的(de)(de)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)們更喜歡(huan)與(yu)面(mian)(mian)帶(dai)微笑(xiao)(xiao)的(de)(de)人(ren)(ren)打交道(dao)，更何況在服務行業(ye)中作為(wei)上帝的(de)(de)`顧客(ke)。

　　5、認(ren)識(shi)來(lai)源于實(shi)(shi)踐(jian)。 一(yi)(yi)切認(ren)識(shi)都來(lai)源于實(shi)(shi)踐(jian) 實(shi)(shi)踐(jian)是認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)源說(shuo)明了親身實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要性(xing)和重要性(xing)，但是并不(bu)(bu)(bu)排斥(chi)學(xue)習(xi)間接經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要性(xing)。實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)促進人類認(ren)識(shi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發展(zhan)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)出新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，促使人們去解決這些問(wen)題。實(shi)(shi)踐(jian)，就(jiu)(jiu)(jiu)是把我(wo)們在學(xue)校所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)，運用到(dao)客(ke)觀實(shi)(shi)際中(zhong)去，使自己所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)有用武之地(di)。只學(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)踐(jian)，那么所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)等于零。理論(lun)應該與實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結合。另一(yi)(yi)方(fang)面，實(shi)(shi)踐(jian)可為(wei)以后(hou)找(zhao)工作打基礎。通過這段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，學(xue)到(dao)一(yi)(yi)些在學(xue)校里學(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。因(yin)為(wei)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人與事不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，從(cong)(cong)中(zhong)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西自然就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了。要學(xue)會從(cong)(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)習(xi)，從(cong)(cong)學(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。我(wo)們不(bu)(bu)(bu)只要學(xue)好(hao)學(xue)校里所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，還要不(bu)(bu)(bu)斷(duan)從(cong)(cong)生(sheng)活中(zhong)，實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)其(qi)他知識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地(di)從(cong)(cong)各方(fang)面武裝(zhuang)自已，才能(neng)在競(jing)爭中(zhong)突出自已，表現自已。

　　五、概論與綜述：在這(zhe)次為期(qi)較短的(de)社(she)會實(shi)踐(jian)中，獲益匪淺，深切感(gan)受到社(she)會實(shi)踐(jian)的(de)重(zhong)要性，也感(gan)受到人(ren)(ren)生需要奮(fen)斗，我們(men)都需要從現在就開始掌握一定(ding)的(de)專業與非專業知(zhi)識，充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)心靈，武(wu)裝自(zi)(zi)己(ji)的(de)大腦，使自(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生精(jing)彩而燦(can)爛。我看到了(le)(le)一些在學(xue)(xue)校(xiao)看不到的(de)東西，也學(xue)(xue)到了(le)(le)一些在學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)不到的(de)知(zhi)識。我想(xiang)，這(zhe)個應該是我這(zhe)次做社(she)會實(shi)踐(jian)最大的(de)收獲。

假期學生社會實踐報告12

　　面(mian)對漫(man)長的(de)(de)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)假期，有(you)的(de)(de)同學(xue)選擇在(zai)(zai)家里陪伴父(fu)母，畢竟隨著我們(men)(men)(men)年(nian)齡(ling)和責任的(de)(de)增加(jia)能(neng)陪在(zai)(zai)父(fu)母身(shen)邊的(de)(de)時間(jian)越(yue)來越(yue)少(shao)；有(you)的(de)(de)同學(xue)選擇與家人(ren)或兩三好友結(jie)伴旅(lv)游，去游覽祖(zu)國的(de)(de)大(da)好河山；而我則選擇了去做暑期兼職(zhi)，積極(ji)參與社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。之所以(yi)選擇社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)是想提高和鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己為(wei)人(ren)處事各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)能(neng)力，擴大(da)與社會(hui)(hui)的(de)(de)接觸面(mian)，不斷的(de)(de)完善(shan)自(zi)(zi)己；另一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)，自(zi)(zi)從我們(men)(men)(men)一(yi)(yi)邁(mai)進(jin)大(da)學(xue)，就業(ye)(ye)似乎就是一(yi)(yi)個(ge)揮(hui)之不去的(de)(de)問題縈(ying)繞(rao)在(zai)(zai)我們(men)(men)(men)身(shen)邊，且目(mu)前(qian)我國的(de)(de)大(da)學(xue)生就業(ye)(ye)形勢非(fei)常嚴(yan)峻，大(da)家都可以(yi)看(kan)到在(zai)(zai)許多的(de)(de)招聘啟事上都有(you)標明“有(you)工(gong)作經驗者(zhe)優先”的(de)(de)字樣，但是還(huan)在(zai)(zai)校園的(de)(de)我們(men)(men)(men)哪(na)有(you)什么(me)哪(na)怕一(yi)(yi)丁點兒(er)的(de)(de)經驗，故只有(you)利(li)用暑期參加(jia)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，積累自(zi)(zi)己的(de)(de)社會(hui)(hui)經驗，以(yi)便增強就業(ye)(ye)競爭力，更(geng)重要的(de)(de)我的(de)(de)專業(ye)(ye)就是酒店管理！帶著這(zhe)樣的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，我進(jin)入了一(yi)(yi)家私營飯店——火(huo)球飯店（以(yi)用餐為(wei)主）開始了自(zi)(zi)己的(de)(de)暑期實(shi)(shi)踐(jian)(jian)生活(huo)！

　　7月1號(hao)，我正式上崗工作——傳(chuan)菜員。

　　傳(chuan)菜(cai)員，顧名思義，，就(jiu)(jiu)是將做好(hao)的(de)(de)(de)菜(cai)肴從廚房端到客(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)餐桌上，就(jiu)(jiu)是俗稱的(de)(de)(de)“端盤子”！也許，沒(mei)做過傳(chuan)菜(cai)員的(de)(de)(de)人(ren)(ren)會想(xiang)當然的(de)(de)(de)認(ren)為(wei)這樣的(de)(de)(de)工作完全沒(mei)有難(nan)度可(ke)言，不就(jiu)(jiu)是把菜(cai)端到餐桌上嘛，說的(de)(de)(de)夸(kua)張一點，只要(yao)(yao)(yao)(yao)是個人(ren)(ren)就(jiu)(jiu)能做，簡直(zhi)就(jiu)(jiu)是 so easy ！或許，正(zheng)是因為(wei)他們沒(mei)有做過，才(cai)會如此的(de)(de)(de)說；因為(wei)只要(yao)(yao)(yao)(yao)是真正(zheng)干(gan)過傳(chuan)菜(cai)員的(de)(de)(de)人(ren)(ren)都明白(bai)，這工作不但需要(yao)(yao)(yao)(yao)較強的(de)(de)(de)勞動能力(li)(li)，還(huan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)協調能力(li)(li)、交際能力(li)(li)等各方面(mian)的(de)(de)(de)能力(li)(li)，而要(yao)(yao)(yao)(yao)成為(wei)一名優秀的(de)(de)(de)傳(chuan)菜(cai)員，不但需要(yao)(yao)(yao)(yao)超強的(de)(de)(de)個人(ren)(ren)能力(li)(li)，更(geng)需要(yao)(yao)(yao)(yao)日積月累(lei)的(de)(de)(de)經驗！

　　我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)從(cong)早(zao)上九點(dian)(dian)(dian)開始。我(wo)們(men)九點(dian)(dian)(dian)鐘到(dao)店(dian)(dian)里，一(yi)(yi)(yi)般這個時(shi)候(hou)還沒(mei)有(you)(you)客人，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)開始搞(gao)衛(wei)生(sheng)工(gong)作(zuo)，把我(wo)們(men)上班端菜用的(de)(de)(de)(de)(de)'托盤(pan)洗(xi)凈擦(ca)干，把我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)接菜窗(chuang)口搞(gao)干凈，還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些小的(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)節衛(wei)生(sheng)工(gong)作(zuo)，大(da)家都知道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，酒店(dian)(dian)里對衛(wei)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)是(shi)非常嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)，稍有(you)(you)疏(shu)忽就(jiu)(jiu)有(you)(you)可能給酒店(dian)(dian)帶來不(bu)必有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)損失！十點(dian)(dian)(dian)時(shi)，我(wo)們(men)在(zai)酒店(dian)(dian)大(da)廳(ting)列隊集合，由(you)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de) 領班點(dian)(dian)(dian)到(dao)，如(ru)果沒(mei)到(dao)，就(jiu)(jiu)做遲到(dao)處(chu)理，是(shi)要(yao)扣(kou)工(gong)資的(de)(de)(de)(de)(de)；并(bing)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)講一(yi)(yi)(yi)下(xia)今天的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)要(yao)求(qiu)及注意事(shi)項，然后(hou)吃員工(gong)餐，飯畢，就(jiu)(jiu)會陸續(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)客人光臨，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)要(yao)進入(ru)高(gao)速運(yun)轉時(shi)間！特(te)別是(shi)中(zhong)午12點(dian)(dian)(dian)和晚上6點(dian)(dian)(dian)左右的(de)(de)(de)(de)(de)用餐高(gao)峰時(shi)間，客人之多用“門庭若市”來形容一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)都不(bu)夸張。往(wang)往(wang)這個時(shi)候(hou)我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)要(yao)不(bu)停的(de)(de)(de)(de)(de)端菜，連一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)休(xiu)息的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間都沒(mei)有(you)(you)。在(zai)傳(chuan)菜的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)們(men)不(bu)但(dan)要(yao)快，還要(yao)穩(wen)(wen)！尤其是(shi)端湯食類的(de)(de)(de)(de)(de)菜肴更(geng)是(shi)需(xu)要(yao)技術，因為一(yi)(yi)(yi)不(bu)留神就(jiu)(jiu)有(you)(you)可能把湯灑(sa)出來，不(bu)但(dan)影響美觀，而(er)且容易(yi)燙傷(shang)客人或是(shi)自己。因此，傳(chuan)菜的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)四平八穩(wen)(wen)、穩(wen)(wen)扎(zha)穩(wen)(wen)打、快慢有(you)(you)序、有(you)(you)條不(bu)紊，切忌慌張急躁！

　　有時(shi)，在傳菜的(de)(de)過程中(zhong)，如果(guo)遇(yu)到有需求的(de)(de)客人(ren)，我(wo)們還要耐心的(de)(de)給(gei)他們提供力(li)所能及的(de)(de)優質快捷的(de)(de)服(fu)務。更重要的(de)(de)一(yi)點(dian)是，無(wu)論我(wo)們有多(duo)忙(mang)，或是當天的(de)(de)心情有多(duo)遭，甚(shen)至是遇(yu)到無(wu)理取鬧的(de)(de)客人(ren)，我(wo)們時(shi)刻都要面帶(dai)微笑(xiao)——微笑(xiao)是普天之下(xia)最(zui)具殺傷(shang)力(li)的(de)(de)武器！同時(shi)，如果(guo)由于自己(ji)的(de)(de)原因，把(ba)菜弄(nong)掉，自己(ji)是要承擔責任(ren)的(de)(de)。

　　依稀記得(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天(tian)上班時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)情景：當(dang)天(tian)的(de)(de)(de)(de)客人很多(duo)，在(zai)加(jia)上自(zi)己(ji)(ji)(ji)又是剛到(dao)(dao)(dao)，雖(sui)然經過短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)上崗培訓(xun)，但(dan)還是有許多(duo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情不是很熟(shu)練甚至有的(de)(de)(de)(de)壓(ya)根(gen)就不知(zhi)道，所以，那(nei)天(tian)自(zi)己(ji)(ji)(ji)忙得(de)(de)手忙腳亂。有幾次在(zai)端湯食的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)都差(cha)點(dian)燙到(dao)(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)和客人。剛搞了不到(dao)(dao)(dao)半天(tian)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)腳就被磨了一(yi)(yi)個(ge)泡(pao)，感覺到(dao)(dao)(dao)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)累，瞬間有一(yi)(yi)種想(xiang)放(fang)棄的(de)(de)(de)(de)念頭(tou)。不過，自(zi)己(ji)(ji)(ji)及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)打(da)消了這個(ge)念頭(tou)。心(xin)(xin)想(xiang)：自(zi)己(ji)(ji)(ji)怎(zen)么連這點(dian)苦(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)都吃不了嗎？出來(lai)參加(jia)社會實踐，就是為(wei)了鍛煉和提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)(ji)，培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)吃苦(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)耐(nai)勞的(de)(de)(de)(de)精神，更何況“吃得(de)(de)苦(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)中(zhong)苦(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)，方為(wei)人上人”。自(zi)己(ji)(ji)(ji)時(shi)(shi)刻在(zai)心(xin)(xin)中(zhong)告誡和鼓(gu)勵：一(yi)(yi)定要堅持，絕不輕言放(fang)棄，堅持就是勝利，再苦(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)再累也要堅持到(dao)(dao)(dao)最后(hou)，絕不當(dang)逃兵！終于(yu)堅持到(dao)(dao)(dao)了下班，下班的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)們領班還表揚了我(wo)，說我(wo)干活勤快。心(xin)(xin)里當(dang)時(shi)(shi)甭提(ti)有多(duo)高興了，今天(tian)的(de)(de)(de)(de)苦(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)沒白吃！后(hou)來(lai)隨著自(zi)己(ji)(ji)(ji)經驗的(de)(de)(de)(de)增加(jia)，在(zai)干起(qi)來(lai)就熟(shu)練多(duo)了。

　　從下(xia)午(wu)(wu)(wu)一(yi)(yi)(yi)點半(ban)到(dao)四點，是我們員工的休息(xi)時(shi)間，因為我們那是小(xiao)酒(jiu)店(dian)，在休息(xi)時(shi)間可以(yi)自由(you)活動，比較(jiao)自由(you)，一(yi)(yi)(yi)般的大(da)酒(jiu)店(dian)是不允許出(chu)店(dian)的。到(dao)下(xia)午(wu)(wu)(wu)四點準(zhun)時(shi)吃飯(fan)，然后開始上(shang)班，工作(zuo)程序和上(shang)午(wu)(wu)(wu)沒(mei)有(you)多(duo)大(da)的區別。一(yi)(yi)(yi)般到(dao)晚(wan)上(shang)八點左右(you)，基本上(shang)沒(mei)有(you)客人來(lai)了(le)，把(ba)一(yi)(yi)(yi)些善后工作(zuo)做完，我們就(jiu)可以(yi)下(xia)班了(le)！

　　經過一個多月的(de)傳菜(cai)員的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，讓(rang)我明白和(he)收獲了良多，有(you)(you)了許(xu)多感悟······ 實(shi)踐(jian)，就是把(ba)我們(men)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)的(de)理(li)論(lun)知識應用(yong)到客觀實(shi)際(ji)中(zhong)去，在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)檢驗(yan)自己所學(xue)(xue)的(de)知識，要做(zuo)到理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐(jian)相(xiang)結合，只學(xue)(xue)而不實(shi)踐(jian)或者是僅有(you)(you)實(shi)踐(jian)沒(mei)有(you)(you)理(li)論(lun)都是不可取的(de)，這樣的(de)人遲早是要被社(she)會(hui)給淘汰掉得。

　　此外，在(zai)文章開頭我已(yi)經(jing)說過了，實踐(jian)可(ke)以為畢業以后的(de)(de)(de)工(gong)作打好(hao)基(ji)礎，積(ji)累經(jing)驗，提(ti)高自(zi)的(de)(de)(de)能力。因為環(huan)境的(de)(de)(de)不同，接觸的(de)(de)(de)人與事不同，從中(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東(dong)西自(zi)然就(jiu)不一樣(yang)了！學(xue)(xue)會從實踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)實踐(jian)，做到有的(de)(de)(de)放矢。二十一世紀(ji)，對人才的(de)(de)(de)要求不斷提(ti)升，我們(men)不但(dan)要學(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)校里的(de)(de)(de)知識，還有從生活中(zhong)、實踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，從各方(fang)面(mian)武(wu)裝自(zi)己(ji)，提(ti)高和(he)完善自(zi)己(ji)，從而使自(zi)己(ji)在(zai)日趨激烈的(de)(de)(de)競爭中(zhong)脫穎(ying)而出。

　　在(zai)酒店里，許(xu)多客人一(yi)眼就(jiu)(jiu)(jiu)能認出我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)名在(zai)讀書的(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)好奇的(de)(de)問他(ta)(ta)們(men)(men)為什么(me)，而(er)得到的(de)(de)答案幾(ji)乎(hu)都是(shi)一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)：從我(wo)(wo)(wo)(wo)那張略顯稚嫩的(de)(de)臉上(shang)。呵呵，或許(xu)，沒有(you)經(jing)(jing)歷(li)過社(she)會(hui)洗禮的(de)(de)人都有(you)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)樣(yang)(yang)不知名的(de)(de)遭遇吧，畢(bi)竟(jing)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)臉上(shang)，或多或少的(de)(de)缺少了(le)那份歷(li)練(lian)和(he)經(jing)(jing)歷(li)風(feng)雨后的(de)(de)那份“滄(cang)桑”。無論你承認與(yu)否，事實就(jiu)(jiu)(jiu)擺那里！但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)并沒有(you)因為缺少經(jing)(jing)驗和(he)歷(li)練(lian)而(er)感到懼怕和(he)退縮，相反(fan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)要通過這(zhe)些實踐(jian)來豐(feng)富自己，假以時日，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信也能和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)做的(de)(de)一(yi)樣(yang)(yang)出色，后來事實證(zheng)明，我(wo)(wo)(wo)(wo)做到了(le)！

　　社會(hui)實踐(jian)，也(ye)是一(yi)(yi)份激勵，讓我(wo)明白了(le)生(sheng)活(huo)，感(gan)悟了(le)人(ren)生(sheng)，接(jie)觸了(le)社會(hui)，鍛(duan)煉(lian)了(le)自己，實踐(jian)了(le)知識(shi)，提高(gao)了(le)能力(li)······在(zai)酒店(dian)里(li)，雖然我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)是以傳菜為主，但我(wo)不(bu)時還要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)些工(gong)作(zuo)以外的(de)事情，如幫服務員(yuan)收拾餐桌，擺餐具等(deng)。或許，在(zai)學(xue)校里(li)，老(lao)師也(ye)會(hui)安排(pai)我(wo)們做(zuo)這工(gong)作(zuo)做(zuo)那工(gong)作(zuo)；但在(zai)這里(li)，不(bu)一(yi)(yi)定會(hui)有(you)人(ren)告訴你(ni)這些，你(ni)必須自覺的(de)去(qu)做(zuo)，雖然不(bu)是你(ni)分內(nei)(nei)的(de)工(gong)作(zuo)，也(ye)要(yao)盡自己最大的(de)努力(li)做(zuo)到做(zuo)好。因為，在(zai)社會(hui)工(gong)作(zuo)中，最怕兩種人(ren)：一(yi)(yi)種是只做(zuo)分內(nei)(nei)的(de)事，一(yi)(yi)種是不(bu)做(zuo)分內(nei)(nei)的(de)事。你(ni)的(de)為人(ren)處(chu)世，別人(ren)都(dou)有(you)看在(zai)眼里(li)，每個(ge)人(ren)心里(li)都(dou)有(you)一(yi)(yi)桿秤。

　　在此次的(de)(de)(de)(de)社會實踐中(zhong)，還有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)點讓我(wo)感觸很深的(de)(de)(de)(de)就是(shi)，生活在勞(lao)動(dong)底層的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)人的(de)(de)(de)(de)不易，不僅工(gong)(gong)(gong)作辛苦，而且所(suo)得的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)資報酬非常低(di)。打一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)比方，有(you)時候，有(you)能力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)人喝一(yi)(yi)(yi)(yi)瓶高(gao)(gao)檔酒就相當于一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)員工(gong)(gong)(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)資！有(you)時候我(wo)甚至問自(zi)己(ji)(ji)(ji)，為什么喝高(gao)(gao)檔酒的(de)(de)(de)(de)不是(shi)我(wo)享受高(gao)(gao)級(ji)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)不是(shi)我(wo)？當然(ran)，我(wo)并不是(shi)什么仇富或是(shi)羨慕(mu)奢侈豪華的(de)(de)(de)(de)生活，而僅僅是(shi)想(xiang)以此作為自(zi)己(ji)(ji)(ji)奮斗的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種動(dong)力(li)(li)(li)，一(yi)(yi)(yi)(yi)種激勵，去(qu)好好學習，不斷的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)(li)打造(zao)一(yi)(yi)(yi)(yi)片屬(shu)于自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)天(tian)地。但是(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)目標并不僅限于此，我(wo)有(you)更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)目標追求，更(geng)遠大的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)“窮則獨善其身，達(da)則兼濟天(tian)下”，為社會做更(geng)多的(de)(de)(de)(de)貢獻！理想(xiang)終歸(gui)是(shi)理想(xiang)，還是(shi)要(yao)回到現實中(zhong)。先把現在的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作做好，回到學校(xiao)后要(yao)努力(li)(li)(li)學習，一(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)腳印腳踏(ta)實地的(de)(de)(de)(de)朝自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目標奮進。

　　恩(en)格斯曾(ceng)經說過(guo)：“勞(lao)動創造人(ren)類１在這一(yi)個(ge)多(duo)月的實踐中，我漸漸的體會到了這句(ju)話的真諦。因為在勞(lao)動中，我們(men)思考的更加深入，更加透徹(che)，明白自己到底想(xiang)要(yao)(yao)什么，自己的能(neng)(neng)力怎(zen)么樣(yang)(yang)，怎(zen)樣(yang)(yang)才能(neng)(neng)得到自己想(xiang)要(yao)(yao)的······這個(ge)世界多(duo)么美(mei)好，想(xiang)要(yao)(yao)輕(qing)松舒(shu)適的生(sheng)活就必須付(fu)出(chu)努力，上帝對每(mei)一(yi)人(ren)都是公(gong)平，付(fu)出(chu)了不一(yi)定(ding)就有(you)收獲(huo)，但不付(fu)出(chu)就一(yi)定(ding)沒(mei)有(you)收獲(huo)。就像人(ren)們(men)常說的“眉毛上的汗水和(he)眉毛下(xia)的淚(lei)水，你總要(yao)(yao)選(xuan)一(yi)樣(yang)(yang)。”所以，不要(yao)(yao)抱(bao)怨，關鍵(jian)還是在于你自己！正所謂，種(zhong)瓜(gua)得瓜(gua)種(zhong)豆得豆，你選(xuan)擇(ze)怎(zen)么做(zuo)，種(zhong)下(xia)什么樣(yang)(yang)的“種(zhong)子”，就會收獲(huo)什么樣(yang)(yang)的果實！

　　通過實踐，讓我更深刻的(de)(de)(de)(de)明白了學校和(he)社(she)會的(de)(de)(de)(de)區別(bie)。在學校，只有學習(xi)的(de)(de)(de)(de)氛圍，畢竟(jing)學校是學習(xi)的(de)(de)(de)(de)場所，每(mei)一個(ge)學生(sheng)都(dou)在為取得更高的(de)(de)(de)(de)成績而(er)努(nu)力(li)。而(er)這里(li)是工(gong)作的(de)(de)(de)(de)場所，每(mei)個(ge)人都(dou)會為了更多的(de)(de)(de)(de)報酬和(he)獲得升遷(qian)的(de)(de)(de)(de)機會努(nu)力(li)。因此，無(wu)論是學習(xi)還是工(gong)作，都(dou)存在著競(jing)爭在

　　競爭中就(jiu)要不(bu)斷(duan)的學習(xi)別人(ren)先進的地方，以提高(gao)自(zi)己的能(neng)力(li)！記得老師曾經說(shuo)(shuo)過(guo)，大學就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個小(xiao)社會，或許是(shi)(shi)因為“斜的緣故吧，總感覺在學校里更(geng)多的是(shi)(shi)那份(fen)(fen)純真、那份(fen)(fen)真誠，盡管是(shi)(shi)大學，學生終(zhong)歸還保持著學生的身份(fen)(fen)。而走進企業，接觸各(ge)種各(ge)樣的人(ren)，關系復雜，不(bu)得不(bu)去面對那些我(wo)們(men)從來沒有(you)面對過(guo)的一(yi)切。一(yi)但實踐起來，我(wo)們(men)就(jiu)不(bu)難(nan)發(fa)現，自(zi)己的理論(lun)高(gao)度和(he)自(zi)己的實際操作能(neng)力(li)或多或少的都(dou)有(you)一(yi)定的差距，而大部分都(dou)是(shi)(shi)理 論(lun)高(gao)度要強于自(zi)己的操作能(neng)力(li)，換句話說(shuo)(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)操作能(neng)力(li)較低。

假期學生社會實踐報告13

　　“社會實踐”這個(ge)詞對于剛步入大學校園(yuan)的(de)我(wo)來說還是(shi)(shi)挺陌生的(de)，在高中時，我(wo)們(men)一心就是(shi)(shi)想著(zhu)讀(du)書，考個(ge)好成績(ji)，考個(ge)好學校.根本(ben)就沒想要去參加什么社會實踐，而且父母也(ye)不(bu)會主我(wo)們(men)去做，怕(pa)是(shi)(shi)會影響我(wo)們(men)的(de)學習.

　　可是現(xian)在(zai)(zai)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)才(cai)覺得事(shi)情并(bing)不是那樣的，作為一名(ming)大(da)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)們不僅(jin)要(yao)(yao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)面(mian)好，而且(qie)要(yao)(yao)在(zai)(zai)交際能(neng)力方(fang)面(mian)都需要(yao)(yao)達(da)到(dao)一定(ding)程度(du).為了(le)使自己能(neng)夠(gou)得到(dao)更在(zai)(zai)程度(du)的提高，我(wo)和幾(ji)個同學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)暑期的時候到(dao)康佳彩電南昌分公(gong)司大(da)賣場做了(le)推銷員.

　　一(yi)(yi)開始我(wo)們(men)就(jiu)培訓了(le)一(yi)(yi)個星期(qi)時(shi)間，主要(yao)(yao)是了(le)解公司產(chan)品和(he)歷史(shi)，怎樣(yang)(yang)抓(zhua)住一(yi)(yi)切機(ji)會(hui)讓顧(gu)(gu)客(ke)買公司產(chan)品.雖(sui)然在賣場能遇(yu)到很多顧(gu)(gu)客(ke)，但工作并不(bu)好做(zuo)，，當我(wo)們(men)上(shang)前(qian)問(wen)路過的(de)(de)`人要(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)買康佳彩電時(shi)，一(yi)(yi)個個都(dou)會(hui)毫(hao)不(bu)猶豫地說：“不(bu)要(yao)(yao).”要(yao)(yao)么(me)就(jiu)是好像沒看(kan)見你的(de)(de)存在，理(li)(li)都(dou)不(bu)理(li)(li)你，的(de)(de)有(you)甚至用異樣(yang)(yang)的(de)(de)眼(yan)光(guang)看(kan)你，一(yi)(yi)副不(bu)耐凡的(de)(de)樣(yang)(yang)了(le).這很大程度上(shang)打擊(ji)了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)自信心(xin).做(zuo)了(le)一(yi)(yi)天，業務(wu)卻是零.當時(shi)真得很想(xiang)放棄(qi)，心(xin)想(xiang)干嘛要(yao)(yao)為了(le)那么(me)一(yi)(yi)點(dian)錢(qian)而(er)讓自己變(bian)得如此(ci)尷尬和(he)不(bu)堪(kan)，有(you)必要(yao)(yao)嗎(ma)(ma)？值得嗎(ma)(ma)？

　　可(ke)是看到其它人也都(dou)在不(bu)停(ting)得(de)努(nu)力，我(wo)怎能放棄(qi)？怎能半(ban)途而廢(fei)？于是我(wo)鼓起勇(yong)氣(qi)，將苦(ku)水往(wang)肚里咽.我(wo)面帶(dai)微笑不(bu)厭(yan)其煩地講(jiang)解，讓顧客了解我(wo)們(men)彩電的特性，和我(wo)們(men)產品(pin)的優勢果真上天(tian)不(bu)負有心人，第(di)二(er)天(tian)我(wo)的業績上去了，很多顧客都(dou)主動地往(wang)我(wo)們(men)賣場(chang)里走，也有很多人買了公司(si)產品(pin).看到他們(men)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)都(dou)高興的樣子， 我(wo)也感覺(jue)得(de)到我(wo)在慢慢得(de)成(cheng)長.

　　從這次的(de)(de)(de)(de)實踐中我(wo)體會到了很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)事情是要(yao)堅持的(de)(de)(de)(de)，只要(yao)在那一刻你挺過去了，之后就是燦爛的(de)(de)(de)(de)明天(tian).我(wo)們不(bu)能因(yin)為一是的(de)(de)(de)(de)失敗(bai)和(he)不(bu)順(shun)就放棄繼(ji)續做(zuo)事的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣和(he)決心，很(hen)多(duo)事也(ye)不(bu)像我(wo)們想象中那么簡(jian)單，理論和(he)實踐還相(xiang)差一段很(hen)長的(de)(de)(de)(de)距離，只有(you)當自己真有(you)親身經歷了之后才(cai)能有(you)那種刻骨銘心的(de)(de)(de)(de)感覺，所(suo)以人是要(yao)在不(bu)斷學習(xi)和(he)失敗(bai)中成長的(de)(de)(de)(de).-

假期學生社會實踐報告14

　　一、實踐目的

　　為堅持不懈地用(yong)馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)中(zhong)國(guo)(guo)化的(de)最(zui)新(xin)成果(guo)武裝大學(xue)生骨(gu)干，同時不斷(duan)提高(gao)大學(xue)生骨(gu)干的(de)思(si)想(xiang)政(zheng)治素質、政(zheng)策理論水(shui)平、創新(xin)能力、實(shi)踐能力和組(zu)織(zhi)協(xie)調能力，使他們進(jin)一步堅定跟(gen)黨走中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)社會主(zhu)義(yi)道路的(de)信(xin)念，成長為中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)社會主(zhu)義(yi)事業的(de)合格建設者和可靠(kao)接班人(ren)，團(tuan)省委(wei)借(jie)鑒安(an)徽(hui)省干部(bu)教育(yu)在線平臺，與省委(wei)組(zu)織(zhi)部(bu)共同建設了(le)安(an)徽(hui)省大學(xue)生骨(gu)干網絡培訓平臺，為進(jin)一步響(xiang)應團(tuan)省委(wei)號召，為積(ji)極參(can)與淮南市創建文明城市建設，在淮南師(shi)范學(xue)院計算機信(xin)息與工(gong)程系的(de)幫助下，我到(dao)泉山十字(zi)路口進(jin)行了(le)社會實(shi)踐，做(zuo)起了(le)志愿者，并獲得(de)了(le)很大的(de)啟發。

　　當代大(da)學生(sheng)出去找工作許多單(dan)位稱之(zhi)缺乏(fa)社會實踐(jian)，為此(ci)特開展一(yi)(yi)次協(xie)助交警(jing)(jing)維護交通秩序的(de)(de)活(huo)動，給大(da)學生(sheng)們創造一(yi)(yi)個親身體驗(yan)做一(yi)(yi)名交警(jing)(jing)為人(ren)民服務，感受交警(jing)(jing)的(de)(de)辛苦和無私貢獻，提高大(da)學生(sheng)的(de)(de)奉獻互(hu)助精神，同(tong)時學會理解和關(guan)心別人(ren)，也增加大(da)家的(de)(de)社會實踐(jian)經(jing)驗(yan)，也為建設一(yi)(yi)個和諧淮南奉獻出我(wo)們的(de)(de)微薄之(zhi)力。

　　二、實踐時間

　　20xx年11月(yue)15日(ri)下午

　　三、實踐地點

　　淮南市泉山(shan)十(shi)字路口(kou)

　　四、實踐單位

　　計算機與(yu)信息工(gong)程系和(he)淮南田家庵交警(jing)二大隊

　　五、實踐內容

　　為積極參與淮南(nan)市(shi)創建文明城市(shi)建設(she)，淮南(nan)師范學院計算機與信息工程系和淮南(nan)田(tian)家庵(an)交警二大(da)隊(dui)舉辦了安全交通(tong)宣傳(chuan)活動。

　　警官(guan)詳細的(de)(de)介紹了淮(huai)南(nan)市目前的(de)(de)交(jiao)通(tong)狀況，對如何協助交(jiao)警進(jin)(jin)行(xing)交(jiao)通(tong)管理進(jin)(jin)行(xing)了指導，并叮囑大(da)(da)家一定要防患(huan)于未然(ran)。在生動的(de)(de)現場(chang)指導后，大(da)(da)學生在泉山(shan)路(lu)口做起了志(zhi)愿者，一組人(ren)員(yuan)向行(xing)人(ren)發放“交(jiao)通(tong)安(an)全知識”，一組人(ren)員(yuan)維護路(lu)口安(an)全秩序，提(ti)示(shi)過往人(ren)員(yuan)注意安(an)全、看(kan)清紅綠燈、遵規過馬(ma)路(lu)。讓更多市民(min)消除不文(wen)明(ming)交(jiao)通(tong)陋習，引導大(da)(da)家文(wen)明(ming)行(xing)車(che)，安(an)全出行(xing)。期間(jian)學生看(kan)到大(da)(da)多數市民(min)都能遵守交(jiao)通(tong)秩序，但也有極(ji)少數人(ren)依舊(jiu)亂闖紅燈，給自(zi)身及(ji)他人(ren)帶來(lai)了眾(zhong)多不便(bian)與危險。

　　六、報告總結

　　第一(yi)次(ci)帶上(shang)志(zhi)愿者的帽子(zi)，掛(gua)上(shang)志(zhi)愿者的綬帶，貼上(shang)志(zhi)愿者的標(biao)志(zhi)，真的'覺得(de)很(hen)光榮。以(yi)前一(yi)直都想(xiang)參加(jia)志(zhi)愿者的活動(dong)。想(xiang)要體驗一(yi)下在幫(bang)助別(bie)人后的喜悅。

　　我們(men)的任務是文明交通(tong)(tong)勸導(dao)，具體任務是勸導(dao)行(xing)人不(bu)闖紅燈(deng)，不(bu)亂穿馬路，遵守(shou)交通(tong)(tong)規則(ze)，協助交警保障交通(tong)(tong)的暢通(tong)(tong)，通(tong)(tong)過我們(men)的行(xing)動，讓更多市民消(xiao)除不(bu)文明交通(tong)(tong)陋習(xi)，引導(dao)大家文明行(xing)車，安全出(chu)行(xing)。

　　剛開始(shi)參加(jia)活動時(shi)發現了很(hen)(hen)多不(bu)(bu)文明的(de)現象(xiang)和(he)安全隱患(huan)，有的(de)汽車橫(heng)在路口，這樣(yang)看(kan)上去很(hen)(hen)不(bu)(bu)好看(kan)。還有很(hen)(hen)多汽車司機和(he)行人總是(shi)急著(zhu)過馬路，大家互不(bu)(bu)相讓，闖紅燈，橫(heng)穿馬路的(de)現象(xiang)也時(shi)有發生，這樣(yang)就(jiu)很(hen)(hen)容易出事故。起先，我們還不(bu)(bu)太好意(yi)思(si)去勸導(dao)，但(dan)在交警的(de)幫助下，我們漸漸主動起來(lai)。

　　有時候(hou)，我自(zi)己(ji)會(hui)想，為什么人們會(hui)不(bu)顧后果的去(qu)闖紅(hong)燈(deng)？真的是那些(xie)人沒(mei)有素(su)質嗎？其實不(bu)然(ran)，隨(sui)著(zhu)經濟的高速(su)(su)發展，人們開始富裕，擁有私家(jia)車的人越來越多，導致車流量劇增，所以人們為了快速(su)(su)的到達目的地，就會(hui)冒著(zhu)危險(xian)去(qu)闖紅(hong)燈(deng)。通過這些(xie)，我發現，交通秩序難以維護存在以下的幾(ji)點問題：

　　1、城區(qu)規劃不(bu)合(he)理(li)。城區(qu)分布不(bu)合(he)理(li)，市中(zhong)心商業過于集中(zhong)，逢年過節(jie)是(shi)有的(de)店鋪甚至會占用(yong)道(dao)路(lu)，以及各種(zhong)車輛(liang)私自(zi)停靠子馬(ma)路(lu)兩側從而降低了道(dao)路(lu)的(de)通(tong)行能力，削弱(ruo)了道(dao)路(lu)功能。

　　2、城區(qu)街道(dao)職能(neng)規劃(hua)不(bu)(bu)明(ming)，或者城管(guan)力度不(bu)(bu)夠(gou)，導(dao)致交通混亂。例如(ru)端平(ping)橋菜市場(chang)，占道(dao)經營，車(che)輛隨意停(ting)放(fang)。

　　3、城區(qu)道(dao)路行人、非機動車(che)違法(fa)現象(xiang)沒有得(de)到有效控制(zhi)。所以(yi)，我認為，要(yao)改變現在的交通(tong)混亂(luan)情況，應(ying)該要(yao)做(zuo)一(yi)下(xia)幾點(dian)：

　　1、應(ying)建立健全道路交通管理(li)社(she)會化管理(li)新機制(zhi)。

　　2、應加強城(cheng)市交通基(ji)礎設施建設。

　　3、要加大(da)現代科(ke)學(xue)技術在(zai)城(cheng)區交通管理中的應用。

　　4、要按照處罰(fa)和教(jiao)育相結合的原則，做(zuo)細做(zuo)實交通管理宣傳工(gong)作(zuo)。

　　但是(shi)，付出也(ye)就會有(you)收獲。在我(wo)們(men)的(de)勸(quan)導下違(wei)反(fan)交(jiao)通規則的(de)現象(xiang)逐漸減少，大家都能做(zuo)到(dao)文(wen)明出行，這(zhe)讓我(wo)們(men)倍感欣慰。別人(ren)一(yi)句溫馨的(de)謝謝，一(yi)個淺淺的(de)微笑，更(geng)是(shi)讓我(wo)們(men)倍感甜蜜，心中的(de)自(zi)豪跟喜悅頓時油然而生。從(cong)這(zhe)次活動中，我(wo)還學習(xi)到(dao)了很重要(yao)一(yi)點，那就是(shi)如(ru)(ru)何與(yu)人(ren)交(jiao)流溝通。別人(ren)橫(heng)穿馬(ma)路(lu)的(de)時候，該(gai)怎么規勸(quan)才能讓他們(men)真(zhen)正(zheng)的(de)認識到(dao)橫(heng)穿馬(ma)路(lu)的(de)危(wei)險性(xing)與(yu)不(bu)(bu)負責性(xing)，從(cong)而以后再(zai)也(ye)不(bu)(bu)做(zuo)類似的(de)事；別人(ren)向你問(wen)路(lu)時你又得如(ru)(ru)何講才能讓人(ren)明白，而遇到(dao)自(zi)己不(bu)(bu)清楚(chu)又該(gai)怎么辦，一(yi)句“對(dui)不(bu)(bu)起，我(wo)也(ye)不(bu)(bu)知道”呢還是(shi)怎樣(yang)？所有(you)這(zhe)些要(yao)真(zhen)正(zheng)學起來還真(zhen)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)件(jian)容易的(de)事。

　　不(bu)知不(bu)覺已到(dao)了(le)活(huo)動結束的(de)(de)(de)時間，我(wo)們(men)依依不(bu)舍(she)地(di)跟交(jiao)(jiao)警(jing)叔(shu)叔(shu)們(men)告別。回去(qu)的(de)(de)(de)路(lu)上(shang)，我(wo)始終在(zai)(zai)想，處在(zai)(zai)這樣一(yi)種工(gong)(gong)作(zuo)壞境(jing)使我(wo)深(shen)受感(gan)染，讓(rang)我(wo)明白到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)就是要這個樣子，這個對我(wo)以后無論在(zai)(zai)哪(na)個崗位(wei)上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)都是受益匪(fei)淺的(de)(de)(de)。任(ren)何(he)職業都是值得(de)我(wo)們(men)尊敬的(de)(de)(de)，這種兢兢業業的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度(du)深(shen)深(shen)教育了(le)我(wo)，更何(he)況是為保(bao)障市(shi)民安全，維護交(jiao)(jiao)通(tong)秩序(xu)做出巨大貢獻的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)警(jing)。通(tong)過這個活(huo)動，我(wo)了(le)解到(dao)交(jiao)(jiao)警(jing)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)易和(he)(he)偉(wei)大，他們(men)無私奉獻，任(ren)勞任(ren)怨的(de)(de)(de)精神值得(de)我(wo)們(men)學習。我(wo)也意(yi)識到(dao)，他人(ren)的(de)(de)(de)約束和(he)(he)規勸不(bu)能永遠規范人(ren)的(de)(de)(de)行為，人(ren)人(ren)自覺履行公民義務(wu)才是社會有序(xu)和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)前提。

　　生命(ming)(ming)如(ru)(ru)花(hua)，世(shi)界因如(ru)(ru)花(hua)的(de)生命(ming)(ming)而精彩(cai)，大學生們深深體會到(dao)：每個(ge)人都(dou)應責(ze)任增強交通(tong)安(an)全意識(shi)，自覺遵(zun)守和維護交通(tong)安(an)全，真正做到(dao)“平(ping)安(an)出行，珍(zhen)愛(ai)生命(ming)(ming)”。

　　實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就(jiu)是(shi)把我們(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校所(suo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識，運用到(dao)(dao)客觀實(shi)(shi)際中去(qu)，使(shi)自(zi)己所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識有(you)用武(wu)之(zhi)地。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)習不實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那么(me)所(suo)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)等于(yu)零。理(li)論應該(gai)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合(he)。而另一(yi)方面(mian)(mian)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可(ke)以為以后找工作(zuo)打下基礎。通過這段(duan)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，我學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)一(yi)些在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)學(xue)(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。因為在(zai)(zai)這里身(shen)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境不同，所(suo)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)與(yu)事也(ye)布相同，從(cong)中學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西自(zi)然(ran)就(jiu)不一(yi)樣了(le)。要(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)(xue)習中實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。而且現(xian)在(zai)(zai)中國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟飛速發(fa)展，又加入了(le)世貿，國內外(wai)經(jing)(jing)濟日益變(bian)化，每(mei)天(tian)都不斷(duan)有(you)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西涌現(xian)，在(zai)(zai)擁有(you)了(le)越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)有(you)了(le)更多(duo)(duo)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)有(you)了(le)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，前天(tian)才學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識可(ke)能在(zai)(zai)今(jin)天(tian)就(jiu)已(yi)經(jing)(jing)被淘汰掉了(le)。中國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟越(yue)和(he)外(wai)面(mian)(mian)接軌(gui)，對于(yu)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求就(jiu)回越(yue)高。我們(men)(men)不只(zhi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)校里所(suo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，還要(yao)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)從(cong)生活(huo)中、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)從(cong)各方面(mian)(mian)作(zuo)為一(yi)名大學(xue)(xue)(xue)生，抱著貼近社會(hui)(hui)，服務社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)，我參加了(le)大學(xue)(xue)(xue)生社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。希(xi)望(wang)在(zai)(zai)進入社會(hui)(hui)之(zhi)前，積累多(duo)(duo)點(dian)社會(hui)(hui)經(jing)(jing)驗，提早與(yu)社會(hui)(hui)來個零距離接觸，學(xue)(xue)(xue)習如(ru)何(he)(he)與(yu)人(ren)(ren)(ren)溝通，如(ru)何(he)(he)與(yu)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)流，如(ru)何(he)(he)與(yu)人(ren)(ren)(ren)合(he)作(zuo)等等。

假期學生社會實踐報告15

　　社(she)會(hui)實踐是每一(yi)位高(gao)校大學(xue)生、畢業生必須擁有的(de)(de)一(yi)段經歷，它使我(wo)們(men)在(zai)實踐中鞏固(gu)知識(shi)，社(she)會(hui)實踐又是對每一(yi)位大學(xue)生、畢業生知識(shi)的(de)(de)一(yi)種檢驗，它讓我(wo)們(men)學(xue)到了很多在(zai)課(ke)堂上根本學(xue)不(bu)到的(de)(de)知識(shi)，開闊了視野，又增(zeng)長了見識(shi)，為(wei)我(wo)們(men)以后進一(yi)步走向社(she)會(hui)打下堅實基礎(chu)，也是我(wo)們(men)走向工作崗位的(de)(de)第一(yi)步。

　　會(hui)(hui)(hui)計(ji)是指(zhi)對(dui)具體經(jing)(jing)紀業務進行計(ji)算、記(ji)錄、收集他們的(de)(de)有(you)關數(shu)據(ju)資(zi)料(liao)，通(tong)過加工(gong)(gong)(gong)處理轉換為(wei)對(dui)管(guan)理者決(jue)策有(you)用(yong)(yong)的(de)(de)財務信(xin)(xin)息。會(hui)(hui)(hui)計(ji)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)門應(ying)用(yong)(yong)性的(de)(de)學科(ke)，一(yi)項(xiang)重要(yao)的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，是加強經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理、提高經(jing)(jing)濟(ji)效益(yi)的(de)(de)重要(yao)手(shou)段。經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理離(li)不(bu)開會(hui)(hui)(hui)計(ji)，經(jing)(jing)濟(ji)越發展會(hui)(hui)(hui)計(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就顯得越重要(yao)。會(hui)(hui)(hui)計(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)在(zai)提高經(jing)(jing)濟(ji)在(zai)企業的(de)(de)經(jing)(jing)營管(guan)理中(zhong)起著重要(yao)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。其發展動(dong)力來自兩(liang)個方面：其一(yi)，是社會(hui)(hui)(hui)經(jing)(jing)濟(ji)環境的(de)(de)變換;其二(er)，是會(hui)(hui)(hui)計(ji)信(xin)(xin)息使(shi)用(yong)(yong)者信(xin)(xin)息需求(qiu)的(de)(de)變化(hua)。

　　學習(xi)好會計(ji)工作不僅要學好書本里的(de)各(ge)種會計(ji)知識(shi)，而且也(ye)要認真積極的(de)參與各(ge)種會計(ji)實習(xi)的(de)機會，讓理論(lun)和實踐有機的(de)結合在(zai)一(yi)起。只有這樣才(cai)(cai)能成為一(yi)名高素質(zhi)的(de)會計(ji)專業人才(cai)(cai)。

　　對(dui)會計(ji)工(gong)作還不(bu)(bu)熟悉的大一的我，通過(guo)這一個(ge)月的社(she)會實踐(jian)，我學(xue)到了很(hen)多專業上的知識，同時也加深了我對(dui)社(she)會的認(ren)識，漸(jian)漸(jian)熟悉了會計(ji)業務的程序和如(ru)何同同事交往，我學(xue)到了很(hen)多課本上學(xue)不(bu)(bu)到的工(gong)作經驗 。

　　隨著會(hui)(hui)計制度的日臻完(wan)善，社(she)(she)會(hui)(hui)對會(hui)(hui)計人員的高度重視和嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)，我(wo)們作(zuo)為(wei)未來社(she)(she)會(hui)(hui)的會(hui)(hui)計專業人才，為(wei)了順應社(she)(she)會(hui)(hui)的要(yao)(yao)求(qiu)，加強社(she)(she)會(hui)(hui)的競爭力，也應該嚴(yan)于自身素質，平、培養(yang)較強的會(hui)(hui)計工作(zuo)的操作(zuo)能力。于是(shi)，本(ben)學期初，我(wo)們樂于參加了校園的活動。

　　在(zai)這次實習中，這個一(yi)點我感受(shou)很(hen)深，在(zai)校園，理(li)論的學習很(hen)多(duo)，而(er)且(qie)是(shi)(shi)多(duo)方面(mian)的，幾(ji)乎是(shi)(shi)面(mian)面(mian)俱(ju)到，而(er)在(zai)實際(ji)工(gong)作(zuo)中，可能會(hui)遇到書(shu)本上(shang)沒(mei)有(you)的，又可能是(shi)(shi)書(shu)本上(shang)的知(zhi)識一(yi)點都用不上(shang)的情況。或許工(gong)作(zuo)中運(yun)用到的只(zhi)是(shi)(shi)很(hen)簡(jian)單(dan)的問題，只(zhi)要套公式似的就(jiu)能完成一(yi)項任務。

　　作為一名新世紀的(de)(de)(de)(de)高(gao)校大(da)學(xue)生，應該懂得與社(she)會上(shang)各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)人交往，處理社(she)會上(shang)所發(fa)生的(de)(de)(de)(de)各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)事情，，這(zhe)就(jiu)意味著高(gao)校大(da)學(xue)生要(yao)(yao)注(zhu)意到(dao)社(she)會實踐(jian)(jian)，社(she)會實踐(jian)(jian)必(bi)不可少。畢竟(jing)，兩年以后，我(wo)(wo)已(yi)經不再是(shi)一位高(gao)校大(da)學(xue)生，是(shi)社(she)會中的(de)(de)(de)(de)一份(fen)子，要(yao)(yao)與社(she)會交流，為社(she)會做貢獻。只懂得紙上(shang)談兵是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不及的(de)(de)(de)(de)，以后的(de)(de)(de)(de)人生旅(lv)途是(shi)漫(man)長(chang)的(de)(de)(de)(de)，為了(le)鍛煉(lian)自己(ji)成(cheng)為一名合格的(de)(de)(de)(de)，對社(she)會有用(yong)的(de)(de)(de)(de)人才選擇(ze)了(le)會計為專業的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在這(zhe)次實踐(jian)(jian)中，自然(ran)比較(jiao)關(guan)注(zhu)這(zhe)一環(huan)。雖然(ran)在實踐(jian)(jian)中只是(shi)負(fu)責比較(jiao)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)部分(fen)(fen)，但只要(yao)(yao)想到(dao)自己(ji)能(neng)把在校園學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識運(yun)用(yong)到(dao)實際工作中，我(wo)(wo)就(jiu)會頗感興奮!在校園上(shang)課時都是(shi)老師在教(jiao)授，學(xue)生在聽講，理論部分(fen)(fen)占主(zhu)體，而我(wo)(wo)自己(ji)對專業也只是(shi)能(neng)掌握(wo)而已(yi)，本(ben)想工作時間長(chang)了(le)就(jiu)應該能(neng)夠應付的(de)(de)(de)(de)來，但實際上(shang)并沒有想象中那么容易。

　　平時在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)園，數字(zi)錯(cuo)(cuo)了改一(yi)(yi)(yi)改就可以(yi)交上去，但是在(zai)(zai)(zai)(zai)單(dan)位里，數字(zi)絕(jue)對不(bu)(bu)可以(yi)出(chu)錯(cuo)(cuo)，因為(wei)質量是企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)生命(ming)，質量不(bu)(bu)行，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)生產就會(hui)跟不(bu)(bu)上，而效率(lv)也會(hui)隨(sui)之降(jiang)低,企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就會(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)競爭(zheng)的(de)(de)'浪潮(chao)中(zhong)失(shi)敗，所(suo)謂“逆水行舟，不(bu)(bu)進則退(tui)”，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)時時保持著這(zhe)(zhe)種競爭(zheng)狀態，才能在(zai)(zai)(zai)(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)立(li)于介意道題不(bu)(bu)敗之地，就因為(wei)這(zhe)(zhe)樣(yang)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)會(hui)對每(mei)一(yi)(yi)(yi)個在(zai)(zai)(zai)(zai)廠(chang)的(de)(de)員工(gong)嚴格要(yao)求，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個環節不(bu)(bu)能出(chu)錯(cuo)(cuo)，這(zhe)(zhe)種要(yao)求在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)園的(de)(de)課堂上是學不(bu)(bu)到的(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)園里可能會(hui)解(jie)一(yi)(yi)(yi)道題，算出(chu)一(yi)(yi)(yi)個程式(shi)就行了，但這(zhe)(zhe)里更(geng)需(xu)要(yao)的(de)(de)是與實際相結(jie)合，只有(you)理論沒有(you)實際操作，只是在(zai)(zai)(zai)(zai)紙上談兵，是不(bu)(bu)可能在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個社(she)會(hui)上立(li)足(zu)的(de)(de)，所(suo)以(yi)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)特(te)別(bie)小心(xin)謹慎，而且(qie)一(yi)(yi)(yi)旦出(chu)錯(cuo)(cuo)并不(bu)(bu)是像在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)園里就行了，在(zai)(zai)(zai)(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)里出(chu)錯(cuo)(cuo)是要(yao)負責任的(de)(de)，這(zhe)(zhe)關乎企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)利益損失(shi)。

　　我(wo)們上學(xue)，學(xue)習先進的(de)科(ke)學(xue)知(zhi)識，為(wei)的(de)都是將來走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)，獻(xian)出(chu)自(zi)己的(de)一份力量，實(shi)現(xian)自(zi)我(wo)價值。自(zi)從走(zou)進了(le)大(da)學(xue)，就業(ye)問(wen)題就似乎總是困擾在(zai)(zai)(zai)我(wo)們身邊(bian)，成了(le)說不完的(de)話題。在(zai)(zai)(zai)現(xian)今社(she)(she)會(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)上的(de)大(da)字報總寫著“有(you)經(jing)驗者優先”，可還是在(zai)(zai)(zai)校(xiao)園(yuan)里(li)面(mian)的(de)我(wo)們社(she)(she)會(hui)(hui)經(jing)驗又會(hui)(hui)擁有(you)多少呢?為(wei)了(le)拓展自(zi)身的(de)知(zhi)識面(mian)，擴(kuo)大(da)與社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)接觸(chu)面(mian)，增加個(ge)人在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)競爭的(de)經(jing)驗，鍛煉和提高自(zi)己的(de)能力，以便在(zai)(zai)(zai)畢業(ye)以后能真(zhen)(zhen)正(zheng)走(zou)入社(she)(she)會(hui)(hui)，能夠適(shi)應(ying)國(guo)內外經(jing)濟形勢的(de)變化(hua)，并且(qie)能在(zai)(zai)(zai)生活(huo)、工作中更好的(de)處理(li)各方面(mian)的(de)問(wen)題，我(wo)們應(ying)認真(zhen)(zhen)的(de)對待社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐。

　　實(shi)踐(jian)，就是把我們在(zai)(zai)校(xiao)園所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)運用(yong)到(dao)實(shi)際中去，使(shi)自己所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)有用(yong)武之地(di)。只(zhi)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)踐(jian)，那么所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)就等于(yu)零。理論(lun)應該與(yu)實(shi)踐(jian)相結(jie)合。另一方(fang)面(mian)，是實(shi)踐(jian)可為以后找(zhao)工(gong)作(zuo)打基(ji)礎(chu)。通(tong)過(guo)這(zhe)段時間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，接觸的(de)(de)(de)人與(yu)事不(bu)(bu)(bu)同，從(cong)中所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西(xi)自然就不(bu)(bu)(bu)一樣了(le)。要學(xue)(xue)會從(cong)實(shi)踐(jian)中學(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)習中實(shi)踐(jian)。而且當今國內外(wai)的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)日益變化(hua)，就業壓(ya)力越來越大，當代高校(xiao)大學(xue)(xue)生擁(yong)有了(le)越多機會的(de)(de)(de)同時，也有了(le)更多的(de)(de)(de)挑戰，所(suo)以只(zhi)有通(tong)過(guo)實(shi)踐(jian)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)增(zeng)強對社會的(de)(de)(de)認識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)增(zeng)加工(gong)作(zuo)經(jing)驗才(cai)能在(zai)(zai)競爭中立于(yu)不(bu)(bu)(bu)敗之地(di)。

　　在(zai)實踐單位，我主要負責幫忙(mang)接電話(hua)、復印資料、整理文件等，雖然(ran)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)很簡單，但(dan)那種工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)幸(xing)福感，是在(zai)校園(yuan)里無(wu)法(fa)感受(shou)到(dao)的(de)(de)，而且(qie)很多時候(hou)，我都必須自(zi)覺(jue)的(de)(de)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)我本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)以外(wai)的(de)(de)事情。在(zai)校園(yuan)里也(ye)許有老(lao)師分配說今天(tian)(tian)做(zuo)什么，明天(tian)(tian)做(zuo)什么，但(dan)在(zai)這(zhe)里，不一(yi)(yi)定會有人告訴你這(zhe)些(xie)，你必須自(zi)覺(jue)地去做(zuo)，而且(qie)要盡自(zi)己的(de)(de)努(nu)力做(zuo)到(dao)最好，一(yi)(yi)件工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)效率就會得到(dao)別(bie)人不同的(de)(de)評價(jia)。

　　在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)，只有(you)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)氛圍，畢竟校(xiao)(xiao)園(yuan)是學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，每一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)在(zai)(zai)為(wei)取得(de)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)成績而努力(li)。而這里是工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，每個人(ren)都(dou)會(hui)(hui)為(wei)了活的(de)(de)(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)報酬而努力(li)，無論是學(xue)(xue)習(xi)還是工作(zuo)，都(dou)存在(zai)(zai)著競(jing)爭，在(zai)(zai)競(jing)爭中就要不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)別人(ren)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)地方，也要不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)怎樣(yang)做人(ren)，以提高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)能力(li)!記得(de)老師曾經(jing)說(shuo)過大學(xue)(xue)是一個小社(she)會(hui)(hui)，但(dan)我覺得(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)總少不(bu)了那份(fen)(fen)純(chun)真，那份(fen)(fen)真誠，盡管是大學(xue)(xue)高(gao)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還終歸(gui)保持(chi)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)(fen)。而走進企業，接觸(chu)各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)客戶、同事、上司(si)等(deng)等(deng)，關系(xi)復雜，但(dan)我的(de)(de)(de)(de)去面對我從未面對過的(de)(de)(de)(de)一切。

　　經歷(li)了這次社會(hui)實(shi)(shi)踐活動，我欣喜(xi)的(de)(de)(de)發現自(zi)己得到(dao)(dao)雙重收獲，業務技巧上(shang)的(de)(de)(de)日趨完(wan)善以及(ji)心(xin)靈的(de)(de)(de)成(cheng)熟(shu)蛻變，這次社會(hui)實(shi)(shi)踐使我把學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)書本理(li)論應用到(dao)(dao)實(shi)(shi)踐中去，可以更(geng)加熟(shu)悉就業市場，了解社會(hui)現實(shi)(shi)，加強自(zi)身競爭意識(shi)，同時(shi)也發現自(zi)己知(zhi)識(shi)結構的(de)(de)(de)缺陷，這知(zhi)識(shi)一次初步的(de)(de)(de)嘗試，但對(dui)我來說確實(shi)(shi)是一筆很大的(de)(de)(de)財(cai)富，激勵和鼓舞我以后(hou)應當(dang)怎樣成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)面對(dui)實(shi)(shi)際工作。

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