學生寒假社會實踐報(bao)告15篇

　　隨著(zhu)個人的(de)文明素養(yang)不斷提升(sheng)，報(bao)告(gao)的(de)使用(yong)成(cheng)為日常生活的(de)常態(tai)，要注意報(bao)告(gao)在寫作時具(ju)有一定(ding)的(de)格式。寫起報(bao)告(gao)來就毫(hao)無頭緒？以(yi)下是小編精心(xin)整理的(de)學生寒假社會實踐(jian)報(bao)告(gao)，供大家參(can)考借鑒(jian)，希望(wang)可以(yi)幫(bang)助到有需要的(de)朋友。

學生寒假社會實踐報告1

　　假期來臨，歡樂迎來了(le)(le)新的(de)一年，要讓(rang)自己成(cheng)長，讓(rang)自己踏上社(she)(she)會(hui)(hui)，學(xue)會(hui)(hui)生(sheng)活，曉得(de)生(sheng)活。親(qin)身體驗了(le)(le)一番，第一次體驗了(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的(de)感覺(jue)，固然只是(shi)義務幫幫助，但也(ye)很有感慨。在這次實(shi)踐(jian)中我(wo)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)書(shu)本學(xue)不到(dao)(dao)的(de)知識，讓(rang)我(wo)體會(hui)(hui)到(dao)(dao)工作(zuo)沒(mei)有那末(mo)輕易，但是(shi)也(ye)沒(mei)有那末(mo)艱巨，關(guan)鍵(jian)在于專心往(wang)做。

　　這一(yi)(yi)天，早(zao)早(zao)來到財務辦公(gong)室，接到熱情(qing)阿(a)(a)姨分(fen)配的任務后，我開始繁忙起來，阿(a)(a)姨拿(na)來一(yi)(yi)堆(dui)資料要我整理(li)，好(hao)奇心(xin)只有那末幾分(fen)鐘，有點煩這么多資料了，看著眼(yan)花繚亂，竟(jing)然分(fen)錯了，馬(ma)虎的我做了一(yi)(yi)堆(dui)無用功，不(bu)好(hao)意思請(qing)教了阿(a)(a)姨，用標簽分(fen)類了，才(cai)沒(mei)有出(chu)錯，就是再努力我的速度慢(man)啊！才(cai)弄好(hao)一(yi)(yi)半就三點了，遇上(shang)阿(a)(a)姨有個會，就把我留在辦公(gong)室當接線員。

　　本來(lai)(lai)(lai)以(yi)為這(zhe)(zhe)是(shi)一件很簡單的(de)事，沒(mei)想到一接(jie)陌(mo)生人電話竟然結巴了(le)(le)(le)(le)，好不(bu)(bu)輕易弄(nong)定(ding)了(le)(le)(le)(le)一通電話，又(you)來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)，不(bu)(bu)過愈來(lai)(lai)(lai)愈淡定(ding)了(le)(le)(le)(le)，沒(mei)那末緊張了(le)(le)(le)(le)。一天說(shuo)(shuo)長不(bu)(bu)長，說(shuo)(shuo)短不(bu)(bu)短，最開(kai)心的(de)是(shi)得到了(le)(le)(le)(le)阿姨的(de)認可，只(zhi)不(bu)(bu)過阿姨說(shuo)(shuo)我(wo)臉皮還太(tai)薄(bo)了(le)(le)(le)(le)，還需要(yao)鍛(duan)煉啊！她說(shuo)(shuo)這(zhe)(zhe)只(zhi)是(shi)開(kai)始，要(yao)我(wo)學會適應。

　　當了(le)(le)一天助(zhu)理，還蠻成心(xin)思的，就是我還不善于(yu)溝(gou)通(tong)，太輕(qing)易緊張了(le)(le)，和(he)身邊的人相處(chu)并沒有發現這(zhe)些題目，看(kan)來還要曉得與人交(jiao)換，人際交(jiao)往很重要。

　　一(yi)次社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)讓我(wo)發現自己的(de)(de)缺(que)乏還有很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，需要改(gai)善的(de)(de)也有很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，實(shi)(shi)踐(jian)重于理論，多(duo)多(duo)實(shi)(shi)踐(jian)才能積累經(jing)驗，這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)令我(wo)深有感慨，這(zhe)不單單是一(yi)次實(shi)(shi)踐(jian)，還是一(yi)次人生經(jing)歷，是一(yi)筆珍貴的(de)(de)財富。在今(jin)后我(wo)要參加(jia)更多(duo)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，磨(mo)煉自己的(de)(de)同時讓自己熟(shu)悉的(de)(de)更多(duo)，使自己未(wei)踏進社(she)(she)會(hui)(hui)就(jiu)已體會(hui)(hui)社(she)(she)會(hui)(hui)更多(duo)方(fang)面。

　　實習是每(mei)一(yi)(yi)個(ge)畢業生(sheng)必經的(de)一(yi)(yi)段經歷，它使(shi)我(wo)們在實踐中了(le)解(jie)社(she)會，穩固知(zhi)識(shi)，實習又(you)是對(dui)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)畢業生(sheng)專業知(zhi)識(shi)的(de)一(yi)(yi)種檢(jian)驗，它讓(rang)我(wo)們學到(dao)了(le)很多在課(ke)堂上根本學不到(dao)的(de)知(zhi)識(shi)，既開闊了(le)視野，又(you)增長(chang)了(le)見識(shi)，為我(wo)們真(zhen)正走向社(she)

　　會打下了堅實(shi)的根底，也是(shi)我們走向工作崗位(wei)的第一步。

　　一、綜述

　　實(shi)習(xi)單位根(gen)本(ben)情況：

　　實習崗位描述：

　　二、主體

　　實習過程介紹：

　　〔1〕了解過程

　　起初，剛進(jin)入(ru)車(che)間(jian)的(de)(de)(de)時候，車(che)間(jian)里(li)的(de)(de)(de)一切對我(wo)(wo)(wo)來(lai)說都(dou)是陌生的(de)(de)(de)。車(che)間(jian)里(li)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)也不(bu)(bu)怎么(me)好，呈現在(zai)眼前(qian)的(de)(de)(de)一幕幕讓人的(de)(de)(de)心中不(bu)(bu)免(mian)有(you)些茫然，即將在(zai)這較艱苦(ku)的(de)(de)(de)環境(jing)中工(gong)(gong)(gong)作(zuo)3個(ge)月。第一天(tian)進(jin)入(ru)車(che)間(jian)開始(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)時，所在(zai)小組的(de)(de)(de)組長、技術員(yuan)給我(wo)(wo)(wo)安(an)排(pai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)，分配給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)是簡單(dan)加工(gong)(gong)(gong)一種名叫黑(hei)色套管的(de)(de)(de)產品，我(wo)(wo)(wo)按照技術員(yuan)教我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)方(fang)法，運用操作(zuo)工(gong)(gong)(gong)具開始(shi)(shi)慢(man)慢(man)學著加工(gong)(gong)(gong)該產品，在(zai)加工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)同時注意操作(zuo)流程及有(you)關考前(qian)須知等。畢業實習(xi)的(de)(de)(de)第一天(tian)，我(wo)(wo)(wo)就在(zai)這初次的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位上加工(gong)(gong)(gong)產品，體驗首次在(zai)社會上工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)感覺。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同時慢(man)慢(man)熟(shu)悉車(che)間(jian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為初次到社(she)會(hui)上(shang)(shang)去(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)來說(shuo)，對社(she)會(hui)的(de)(de)了(le)解(jie)(jie)(jie)以及對工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)單(dan)位各方面情(qing)況的(de)(de)了(le)解(jie)(jie)(jie)都是(shi)(shi)甚少陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)。一開始我對車(che)(che)間(jian)里(li)的(de)(de)各項規(gui)章(zhang)制(zhi)度，平安生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)程及工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)相關考前須(xu)知等都不是(shi)(shi)很了(le)解(jie)(jie)(jie)，于是(shi)(shi)我便閱讀實(shi)習單(dan)位下發給我們的(de)(de)員工(gong)手(shou)冊，向小組里(li)的(de)(de)員工(gong)同事請(qing)教了(le)解(jie)(jie)(jie)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)相關事項，通過他們的(de)(de)幫助，我對車(che)(che)間(jian)的(de)(de)情(qing)況及開機(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)產(chan)品(pin)、加工(gong)產(chan)品(pin)等有了(le)一定的(de)(de)了(le)解(jie)(jie)(jie)。車(che)(che)間(jian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)行兩(liang)班制(zhi)〔a、b班〕，兩(liang)班的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時間(jian)段為：早(zao)(zao)上(shang)(shang)8：30至(zhi)晚上(shang)(shang)8：30；晚上(shang)(shang)8：30至(zhi)早(zao)(zao)上(shang)(shang)8：30。車(che)(che)間(jian)的(de)(de)所(suo)有員工(gong)都必須(xu)遵(zun)守該(gai)上(shang)(shang)、下班制(zhi)度。

　　〔2〕摸索過程

　　對車間里的(de)環境有所了解熟悉(xi)后，開(kai)始有些緊張的(de)心開(kai)始慢慢平靜下(xia)來，工(gong)(gong)作(zuo)期間每天按時到(dao)(dao)廠(chang)上班，上班工(gong)(gong)作(zuo)之前先到(dao)(dao)指(zhi)定地點(dian)等待小組(zu)組(zu)長集(ji)合員工(gong)(gong)開(kai)會強調工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)有關事項，同時給我們(men)分配工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務。明確工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務后，那么要做一下(xia)工(gong)(gong)作(zuo)前的(de)準備工(gong)(gong)作(zuo)，于是(shi)我便(bian)到(dao)(dao)我們(men)小組(zu)的(de)工(gong)(gong)具存(cun)放區找來一些工(gong)(gong)作(zuo)中需要用到(dao)(dao)的(de)相關用具〔比方：膠料袋子(zi)、脫模劑、產品標識單等〕。

　　在機(ji)臺(tai)位(wei)置(zhi)上(shang)根據(ju)員工作業指導書上(shang)的(de)(de)操作流程進行正(zheng)常作業，我運用(yong)工作所(suo)需的(de)(de)用(yong)具將(jiang)機(ji)器(qi)生產(chan)(chan)出(chu)的(de)(de)產(chan)(chan)品加工包裝好，并將(jiang)加工包裝好的(de)(de)產(chan)(chan)品貼好產(chan)(chan)品標(biao)識單存放在指定的(de)(de)位(wei)置(zhi)。另外在工作中，機(ji)器(qi)生產(chan)(chan)出(chu)的(de)(de)產(chan)(chan)品有時會出(chu)現(xian)(xian)異常〔比方：產(chan)(chan)品出(chu)現(xian)(xian)缺膠、料花(hua)、氣紋(wen)、色差等〕。出(chu)現(xian)(xian)上(shang)述情況時，要及時告知小組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)、技(ji)術(shu)(shu)員，讓他(ta)們幫助解決出(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)問題，小組(zu)(zu)長(chang)、技(ji)術(shu)(shu)員通過對(dui)機(ji)器(qi)的(de)(de)調(diao)節讓生產(chan)(chan)出(chu)的(de)(de)產(chan)(chan)品恢復正(zheng)常，符(fu)合檢驗的(de)(de)要求。

　　在工(gong)(gong)作期間有(you)些產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)加(jia)(jia)工(gong)(gong)難(nan)度(du)較大。剛開始加(jia)(jia)工(gong)(gong)起來(lai)還真棘手的(de)(de)，加(jia)(jia)工(gong)(gong)效率不(bu)高，加(jia)(jia)工(gong)(gong)出(chu)來(lai)的(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)質量也(ye)不(bu)怎么的(de)(de)。讓人苦惱的(de)(de)，于是我便向(xiang)小組里的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)同(tong)事交(jiao)流，向(xiang)他們請教簡單快(kuai)速的(de)(de)加(jia)(jia)工(gong)(gong)方(fang)(fang)法與技(ji)巧。運(yun)用他們介紹的(de)(de)操作方(fang)(fang)法技(ji)巧慢慢學著加(jia)(jia)工(gong)(gong)這有(you)難(nan)度(du)的(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)，從中(zhong)(zhong)體會加(jia)(jia)工(gong)(gong)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)效果。同(tong)時在加(jia)(jia)工(gong)(gong)中(zhong)(zhong)選(xuan)擇適合(he)的(de)(de)加(jia)(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)具，也(ye)有(you)利于提(ti)高工(gong)(gong)作的(de)(de)效率。在平(ping)時工(gong)(gong)作過程中(zhong)(zhong)也(ye)要(yao)不(bu)斷摸(mo)索出(chu)生(sheng)(sheng)產(chan)、加(jia)(jia)工(gong)(gong)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)有(you)效方(fang)(fang)法和技(ji)巧。有(you)時在開關(guan)機(ji)生(sheng)(sheng)產(chan)、加(jia)(jia)工(gong)(gong)產(chan)品(pin)(pin)時，對產(chan)品(pin)(pin)應(ying)該怎樣包(bao)裝(zhuang)不(bu)明白，此時，我便向(xiang)員(yuan)工(gong)(gong)同(tong)事學習，向(xiang)他們請教正確的(de)(de)加(jia)(jia)工(gong)(gong)包(bao)裝(zhuang)方(fang)(fang)式(shi)，另外也(ye)可以詢(xun)問評管(guan)(guan)〔質檢員(yuan)〕，按評管(guan)(guan)提(ti)供的(de)(de)'要(yao)求進(jin)行生(sheng)(sheng)產(chan)、加(jia)(jia)工(gong)(gong)包(bao)裝(zhuang)產(chan)品(pin)(pin)。

　　〔3〕實際操作

　　經(jing)過一段時(shi)(shi)間(jian)(jian)開機(ji)生(sheng)產(chan)、加(jia)工(gong)包裝產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我(wo)對車間(jian)(jian)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)、加(jia)工(gong)包裝的(de)(de)(de)(de)(de)整個流程已有(you)(you)(you)了一個較(jiao)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)與熟(shu)悉。對有(you)(you)(you)些(xie)常加(jia)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品也比擬(ni)熟(shu)悉了，對不良(liang)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)識別力也有(you)(you)(you)所提高(gao)了，生(sheng)產(chan)、加(jia)工(gong)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)效率也在(zai)不斷(duan)提高(gao)。上班期間(jian)(jian)，聽從小(xiao)組(zu)(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)安排，接受小(xiao)組(zu)(zu)(zu)長(chang)分配的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作任務(wu)，在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作區認(ren)真地進行作業(ye)。當出現(xian)一些(xie)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題和困難時(shi)(shi)，先自(zi)己(ji)(ji)嘗(chang)試著去(qu)解(jie)決(jue)，而當問題較(jiao)大自(zi)己(ji)(ji)單(dan)獨難以(yi)解(jie)決(jue)時(shi)(shi)，那么向小(xiao)組(zu)(zu)(zu)長(chang)、技術員(yuan)反映情(qing)況，請求他(ta)們(men)幫(bang)助解(jie)決(jue)。在(zai)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助下(xia)，出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題很快就被解(jie)決(jue)了，我(wo)有(you)(you)(you)時(shi)(shi)也學(xue)著運用他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)方法與技巧去(qu)處理(li)些(xie)稍簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，慢慢提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)解(jie)決(jue)處理(li)問題的(de)(de)(de)(de)(de)能力。在(zai)解(jie)決(jue)處理(li)問題的(de)(de)(de)(de)(de)過程中也不斷(duan)摸索出解(jie)決(jue)機(ji)器(qi)小(xiao)故障的(de)(de)(de)(de)(de)方法途徑。這樣從而讓我(wo)在(zai)工(gong)作時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信心不斷(duan)增強，對工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)積極性也有(you)(you)(you)所提高(gao)。

　　在(zai)所(suo)開(kai)的(de)機器不出現大的(de)故(gu)障的(de)情況下，在(zai)確保(bao)產品質量的(de)根底上盡(jin)自己(ji)的(de)努力提(ti)高(gao)工作的(de)效率。盡(jin)量讓生產出的(de)產品數量到達班產要(yao)求(qiu)的(de)數量，以便

　　完成(cheng)生產任務。每次(ci)下班之(zhi)前，將(jiang)自己工作(zuo)(zuo)區域(yu)內的(de)衛生清掃干凈，垃(la)圾放(fang)入(ru)垃(la)圾袋(dai)中并(bing)放(fang)到相應的(de)位置，把(ba)工作(zuo)(zuo)桌面(mian)和地面(mian)上的(de)物(wu)品(pin)用具收拾(shi)擺放(fang)好。就(jiu)這樣(yang)一天的(de)全部工作(zuo)(zuo)內容也(ye)就(jiu)完成(cheng)了，這工作(zuo)(zuo)任務也(ye)較艱(jian)巨的(de)啊！

　　實習體會：

　　在實(shi)習(xi)過程中(zhong)，我(wo)充分的(de)(de)了(le)(le)解到(dao)(dao)實(shi)踐(jian)的(de)(de)重要性。通過學(xue)(xue)習(xi)，對(dui)自(zi)己(ji)專業有(you)了(le)(le)更為詳(xiang)盡而深刻的(de)(de)了(le)(le)解，也(ye)是對(dui)學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)穩固與運用。從這次(ci)實(shi)踐(jian)中(zhong)，我(wo)體會到(dao)(dao)了(le)(le)實(shi)際的(de)(de)工作(zuo)與書本(ben)上的(de)(de)知(zhi)識(shi)是有(you)一定距離(li)的(de)(de)，并且需要進一步的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。只有(you)把學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)理論知(zhi)識(shi)和具(ju)體的(de)(de)實(shi)踐(jian)工作(zuo)相(xiang)結合，我(wo)們才能更好的(de)(de)為公司乃至社(she)會效勞。

　　對學校(xiao)開設(she)課程的建議：

　　在校學(xue)生往往重視理論課(ke)(ke)的學(xue)習，而無視實(shi)際動手操(cao)作能力的培(pei)養，學(xue)校應加強各種實(shi)驗課(ke)(ke)，實(shi)踐課(ke)(ke)，增強學(xue)生的實(shi)際操(cao)作能力。

　　三、總結

　　對學校現行的教法、課(ke)程、管(guan)理的評價(jia)

　　學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，對理論(lun)知識的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)是很(hen)豐富和(he)完善的(de)(de)，但在實踐操(cao)作方面，那么缺乏深(shen)入，系統的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，使得學(xue)生的(de)(de)動手能力(li)不是很(hen)強(qiang)，學(xue)校(xiao)(xiao)應(ying)在這方面完善。

　　實習收獲：

　　實(shi)習(xi)期間，我(wo)對實(shi)習(xi)工(gong)廠的(de)(de)注(zhu)塑(su)車間〔部門〕生產、加工(gong)包(bao)裝產品的(de)(de)整個(ge)操作流程(cheng)有一(yi)個(ge)較完整的(de)(de)了(le)(le)(le)解和(he)熟悉。實(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)拓寬(kuan)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識(shi)面，學(xue)習(xi)了(le)(le)(le)很多學(xue)校以外(wai)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，甚至在學(xue)校難以學(xue)到(dao)的(de)(de)東西。我(wo)學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)運用所(suo)學(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)解決處理(li)簡單問(wen)(wen)題的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)與(yu)技(ji)巧(qiao)，學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)與(yu)員(yuan)工(gong)同事(shi)相處溝通的(de)(de)有效方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)途徑(jing)。積累了(le)(le)(le)處理(li)人際關系(xi)問(wen)(wen)題的(de)(de)經(jing)驗(yan)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)，同時我(wo)體(ti)驗(yan)到(dao)了(le)(le)(le)社會(hui)工(gong)作的(de)(de)艱苦(ku)性，通過實(shi)習(xi)，讓我(wo)在社會(hui)中(zhong)磨練了(le)(le)(le)自(zi)己，也鍛(duan)煉了(le)(le)(le)意(yi)志(zhi)力(li)，訓練了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)動手操作能力(li)，提升(sheng)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)實(shi)踐技(ji)能，積累了(le)(le)(le)社會(hui)工(gong)作的(de)(de)簡單經(jing)驗(yan)，為(wei)以后工(gong)作也打下了(le)(le)(le)一(yi)點(dian)根底。

學生寒假社會實踐報告2

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名未(wei)從大學(xue)校(xiao)門正式走出的(de)(de)學(xue)生，在這(zhe)個(ge)寒假，我決定(ding)找(zhao)一(yi)(yi)個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)，并完成社會(hui)實踐作(zuo)(zuo)業。在大街上(shang)，有一(yi)(yi)家飯店(dian)在招聘服(fu)務(wu)員。可(ke)在我的(de)(de)潛意識(shi)里，服(fu)務(wu)員是一(yi)(yi)個(ge)辛苦又不被(bei)尊重的(de)(de)職業，一(yi)(yi)直沒有意向做(zuo)這(zhe)樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。后來有位朋友(you)打(da)動了我，她(ta)說，這(zhe)個(ge)行業雖然很吃苦，但是可(ke)以(yi)和很多人接觸，你(ni)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名未(wei)走向社會(hui)的(de)(de)學(xue)生，可(ke)以(yi)快速的(de)(de)鍛煉你(ni)多方面(mian)的(de)(de)能力，于是決定(ding)去(qu)試試。

　　經(jing)常看(kan)見報(bao)紙電(dian)視(shi)上報(bao)道餐(can)(can)廳(ting)有不(bu)安全不(bu)文明行為，確定去(qu)上班之前我坐車去(qu)考察了(le)一(yi)番餐(can)(can)廳(ting)的(de)(de)環(huan)境。餐(can)(can)廳(ting)給我的(de)(de)第一(yi)印象很好，裝修不(bu)艷俗，工作(zuo)人員(yuan)打(da)扮干凈得(de)體，地面(mian)衛生干凈，桌面(mian)干凈，餐(can)(can)具擺(bai)放規(gui)范整齊，客(ke)人看(kan)起來(lai)都(dou)比較和善(shan)。

　　萬事開(kai)頭難(nan)!第(di)一(yi)(yi)(yi)天，在領班短暫的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)代式培訓(xun)后(hou)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)傳菜(cai)(cai)，也叫走(zou)(zou)菜(cai)(cai)，走(zou)(zou)大廳(ting)。在領班分配工作的(de)(de)(de)(de)(de)時候因(yin)不(bu)知道走(zou)(zou)菜(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)意思而問了(le)半(ban)天。之后(hou)，我(wo)(wo)就(jiu)真正認識了(le)什么(me)(me)叫做走(zou)(zou)菜(cai)(cai)。拿著托盤(pan)，上面能(neng)放(fang)幾盤(pan)菜(cai)(cai)就(jiu)放(fang)幾盤(pan)菜(cai)(cai)，我(wo)(wo)曾經試過一(yi)(yi)(yi)次端四盤(pan)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)(cai)。就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這么(me)(me)一(yi)(yi)(yi)趟一(yi)(yi)(yi)趟的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)回(hui)跑(pao)來(lai)跑(pao)去，讓(rang)人(ren)覺得手和腿(tui)都不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)，同時還得清楚的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)著哪(na)(na)一(yi)(yi)(yi)道菜(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)哪(na)(na)一(yi)(yi)(yi)號(hao)桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，并告訴上菜(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)員(yuan)。第(di)一(yi)(yi)(yi)天，因(yin)為對餐廳(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)(cai)名菜(cai)(cai)品只是(shi)(shi)(shi)(shi)在培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)時候看了(le)一(yi)(yi)(yi)下餐廳(ting)點菜(cai)(cai)單，所以對我(wo)(wo)來(lai)說最難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)得在廚(chu)師告訴是(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)菜(cai)(cai)名后(hou)走(zou)(zou)一(yi)(yi)(yi)段(duan)路再記(ji)著是(shi)(shi)(shi)(shi)它是(shi)(shi)(shi)(shi)哪(na)(na)一(yi)(yi)(yi)桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)過，因(yin)為是(shi)(shi)(shi)(shi)上菜(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)員(yuan)報菜(cai)(cai)名，我(wo)(wo)就(jiu)看著菜(cai)(cai)樣子記(ji)著是(shi)(shi)(shi)(shi)哪(na)(na)一(yi)(yi)(yi)號(hao)桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，再告訴上菜(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)員(yuan)。

　　終于做完了(le)第一天，第二天照樣去(qu)上(shang)班，老板特(te)別來(lai)慰問了(le)我(wo)(wo)(wo)。她說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)害怕你被累跑了(le)呢。我(wo)(wo)(wo)只(zhi)能笑笑說(shuo)，決定了(le)的`事就得做下去(qu)呀。她說(shuo)，像個(ge)大學(xue)生樣!然后，慢慢的,我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)擺(bai)臺(tai)，開始(shi)學(xue)習(xi)上(shang)菜，感(gan)覺(jue)是，越做越學(xue)越輕松。半個(ge)月后，經理調(diao)我(wo)(wo)(wo)到包廂看臺(tai)。相(xiang)對大廳(ting)服務(wu)，這是一個(ge)更耗腦(nao)力不那么耗苦力的活。

　　我又開始學習包房的(de)擺臺，桌(zhuo)布(bu)、骨碟、碗(wan)、湯(tang)匙、酒杯，筷子、煙灰缸、紙碟，口(kou)(kou)布(bu)，香巾(jin)。在剛(gang)開始的(de)時(shi)候，我是不分口(kou)(kou)布(bu)桌(zhuo)布(bu)亂(luan)叫，弄得小師傅(fu)不知(zhi)道我到底在問什么。越(yue)做越(yue)學越(yue)輕松，到最后我能在二(er)十(shi)分鐘內(nei)擦干凈(jing)轉玻并擺好(hao)十(shi)人桌(zhuo)的(de)所(suo)有餐(can)具(ju)。然后擦餐(can)具(ju)，準(zhun)備茶水(shui)，準(zhun)備香巾(jin)，一件一件有條(tiao)有理的(de)做下(xia)去(qu)，上班時(shi)間也就過去(qu)了。

　　包(bao)廂(xiang)上菜(cai)(cai)還(huan)得(de)注(zhu)意葷素搭(da)配、菜(cai)(cai)盤高(gao)低搭(da)配和炒(chao)菜(cai)(cai)湯菜(cai)(cai)涼菜(cai)(cai)的搭(da)配問題(ti)(ti)。服務(wu)得(de)注(zhu)意主賓(bin)位、主人位、副主人位和陪(pei)同位的不同。轉玻方向問題(ti)(ti)等(deng)等(deng)。慢慢的學，一(yi)天改正一(yi)點(dian)，每天都是進步(bu)。

　　感覺這次兼職讓我懂(dong)得(de)的(de)了許多的(de)社會經(jing)驗，自己也得(de)到(dao)了自己應當得(de)到(dao)的(de)工資。

學生寒假社會實踐報告3

　　今年(nian)的(de)寒(han)假(jia)，我參加了社會(hui)實(shi)踐(jian)。通過這(zhe)次的(de)實(shi)訓，不僅學(xue)(xue)到(dao)了很多(duo)，對專業知識也更加鞏固。 這(zhe)次，我把實(shi)踐(jian)地點選(xuan)定在湖北省(sheng)荊門市石化醫院(yuan)，我秉持著接觸臨床(chuang)，增長見識;提供服務(wu)，奉獻(xian)愛(ai)心;培養能力(li)，鍛煉自(zi)我;宣(xuan)揚(yang)醫學(xue)(xue)，服務(wu)百姓的(de)宗(zong)旨，充分利用了實(shi)踐(jian)的(de)一周時(shi)間(jian)，走進(jin)醫院(yuan)，為(wei)病人(ren)提供了具有本校(xiao)專業特(te)色(se)的(de)相關幫(bang)助及(ji)服務(wu)，讓病人(ren)及(ji)家屬更好(hao)的(de)親身感受護理(li)人(ren)員(yuan)的(de)魅力(li)，身宣(xuan)傳(chuan)單來與(yu)醫了解醫護人(ren)員(yuan)的(de)生活和工作特(te)點及(ji)病人(ren)的(de)生活和想(xiang)法。

　　我這次的(de)(de)(de)實踐(jian)內容(rong)一(yi)共分(fen)(fen)為五大(da)部分(fen)(fen)。 一(yi)、熟悉(xi)醫院(yuan)環境(jing)，了(le)解工作流程。我第一(yi)天獨自一(yi)個人熟悉(xi)了(le)整個醫院(yuan)的(de)(de)(de)環境(jing)，以便(bian)于以后幾天實踐(jian)活動(dong)的(de)(de)(de)順利(li)進行(xing)。同時我認真聽取了(le)醫院(yuan)里老醫生的(de)(de)(de)介紹(shao)，熟悉(xi)了(le)醫院(yuan)各部門的(de)(de)(de)職(zhi)責和(he)分(fen)(fen)部間的(de)(de)(de)工作聯系，了(le)解其(qi)之(zhi)間的(de)(de)(de)相關配合及工作流程。在熟悉(xi)醫院(yuan)基本情況(kuang)的(de)(de)(de)基礎上，我便(bian)按(an)計劃開始了(le)我的(de)(de)(de)工作。

　　一、在熟悉醫(yi)院的(de)過程中，我發(fa)現雖然每個部(bu)門(men)的(de)工(gong)作(zuo)性(xing)質(zhi)都(dou)有一些差(cha)別，但(dan)是只有各部(bu)門(men)各司(si)其職(zhi)并(bing)且合理配合才能使醫(yi)院正常(chang)運轉為患(huan)者服務(wu)，一旦哪個環節出了(le)差(cha)錯都(dou)會(hui)影響(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)效(xiao)率(lv)和質(zhi)量。所(suo)以，以后我到(dao)了(le)工(gong)作(zuo)中就必須認(ren)真對待本職(zhi)工(gong)作(zuo)并(bing)學會(hui)和其他人密切配合。

　　二、與(yu)患(huan)者(zhe)溝通，了(le)解其心(xin)(xin)理(li)狀況并作(zuo)相應(ying)的(de)心(xin)(xin)理(li)疏導(dao)。我們(men)(men)每天都和患(huan)者(zhe)進行談(tan)心(xin)(xin)，感(gan)受他們(men)(men)患(huan)病后的(de)心(xin)(xin)理(li)狀態和對醫療工(gong)作(zuo)的(de)感(gan)想，運用我們(men)(men)掌握的(de)心(xin)(xin)理(li)疏導(dao)的(de)知(zhi)識及技(ji)巧為他們(men)(men)做簡單的(de)心(xin)(xin)理(li)疏導(dao)。為醫患(huan)間筑起了(le)溝通橋梁，院方也表(biao)示了(le)對我們(men)(men)工(gong)作(zuo)的(de)肯定和贊賞。

　　通過溝(gou)通，我(wo)們了解到大部分醫(yi)(yi)患(huan)(huan)問(wen)題根結都在于雙(shuang)方不(bu)能(neng)互相理(li)解和體諒。患(huan)(huan)者(zhe)及(ji)家屬對醫(yi)(yi)生(sheng)的工作生(sheng)活(huo)不(bu)了解，所以容易產生(sheng)對醫(yi)(yi)務(wu)工作者(zhe)的各種誤會。同時，醫(yi)(yi)務(wu)工作者(zhe)也沒(mei)能(neng)很(hen)好(hao)的及(ji)時與(yu)患(huan)(huan)者(zhe)溝(gou)通，沒(mei)能(neng)去設身處地的為患(huan)(huan)者(zhe)考慮，所以使矛盾產生(sheng)。

　　三、積(ji)極與(yu)醫護(hu)人(ren)員(yuan)溝通，悉(xi)心(xin)聽取學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)僅向身邊(bian)的(de)醫護(hu)人(ren)員(yuan)請教專(zhuan)業的(de)醫學(xue)知識(shi)和(he)寶貴的(de)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗，還(huan)向他(ta)(ta)們(men)(men)咨詢他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)工作(zuo)(zuo)生活狀況及他(ta)(ta)們(men)(men)對他(ta)(ta)們(men)(men)現在(zai)工作(zuo)(zuo)的(de)看(kan)法(fa)以及關于醫學(xue)實習(xi)生的(de)不(bu)(bu)足之(zhi)處(chu)和(he)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)期望。我(wo)(wo)們(men)(men)了解(jie)到(dao)醫學(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)嚴謹和(he)辛苦(ku)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作(zuo)(zuo)關乎生命，所以我(wo)(wo)們(men)(men)要一絲(si)不(bu)(bu)茍，也正因為(wei)這一特性，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作(zuo)(zuo)就格外辛苦(ku)和(he)勞累。可即使如此，我(wo)(wo)們(men)(men)依舊會學(xue)好(hao)練好(hao)，不(bu)(bu)畏(wei)辛苦(ku)，為(wei)患者服務(wu)。

　　四、運用掌握的(de)(de)知識技(ji)能(neng)，協助治療工(gong)作。我(wo)們在老師的(de)(de)允許下，定期對(dui)(dui)患者進行測血壓(ya)量(liang)體溫等檢查，并聽(ting)取老師對(dui)(dui)病(bing)人病(bing)情的(de)(de)分(fen)析。不僅增強(qiang)了我(wo)們的(de)(de)知識，更鍛(duan)煉了我(wo)們的(de)(de)實際操作技(ji)能(neng)，彌補(bu)了在校(xiao)學生只(zhi)可“紙上談(tan)兵”的(de)(de)不足之(zhi)處。

　　五、宣揚醫學(xue)養(yang)生之道。在現(xian)代(dai)社會，盡管國家開(kai)始逐步重視我們的醫學(xue)養(yang)身，可百姓對此并(bing)沒有(you)一(yi)個很好的'熟(shu)悉(xi)度。所以我們通(tong)過(guo)發放前期(qi)準備(bei)好的醫學(xue)養(yang)身宣傳(chuan)單來介(jie)紹一(yi)些(xie)簡(jian)單的醫學(xue)知識和(he)有(you)關(guan)冬季(ji)易(yi)患病(bing)的注意事(shi)項和(he)防(fang)治方法。這一(yi)宣傳(chuan)活動得(de)到(dao)了(le)大家的熱烈反響，很多病(bing)人(ren)及家屬都(dou)會認真閱讀傳(chuan)單并(bing)向我們提出各種(zhong)相關(guan)的疑問(wen)，在老師的幫助和(he)隊員(yuan)的努力下，他(ta)們得(de)到(dao)了(le)滿意的解答(da)。

　　為期一(yi)周的(de)(de)社會實踐(jian)活動結束了(le)，從中(zhong)我(wo)(wo)也得到(dao)(dao)了(le)許多啟發和(he)感(gan)(gan)悟，大體(ti)有(you)(you)(you)以下幾(ji)點。 一(yi)、掙錢(qian)的(de)(de)辛(xin)苦(ku) 這(zhe)(zhe)些(xie)天在住(zhu)院部(bu)實踐(jian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)天走(zou)來走(zou)去為病人(ren)服務(wu)，跟(gen)著老師(shi)學習，每(mei)天回到(dao)(dao)家都(dou)感(gan)(gan)覺(jue)累趴了(le)。可(ke)是(shi)(shi)看(kan)看(kan)爸爸媽(ma)媽(ma)，他(ta)們(men)(men)(men)同樣工作的(de)(de)很累，可(ke)他(ta)們(men)(men)(men)回到(dao)(dao)家還要給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)做飯做家務(wu)，他(ta)們(men)(men)(men)才是(shi)(shi)真正的(de)(de)辛(xin)苦(ku)啊。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)成年(nian)人(ren)了(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)怎能再任性(xing)再亂(luan)花(hua)錢(qian)惹父母生(sheng)氣? 二、人(ren)際(ji)(ji)關系(xi) 在這(zhe)(zhe)次實踐(jian)中(zhong),讓我(wo)(wo)很有(you)(you)(you)感(gan)(gan)觸的(de)(de)一(yi)點就人(ren)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)往(wang)方面。大家為了(le)工作走(zou)到(dao)(dao)一(yi)起(qi), 每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)都(dou)有(you)(you)(you)自己的(de)(de)思想和(he)個(ge)性(xing)，要跟(gen)他(ta)們(men)(men)(men)處理(li)好關系(xi)得需要許多技(ji)巧,就看(kan)你怎么把握了(le)。我(wo)(wo)想說的(de)(de)一(yi)點就是(shi)(shi),在交(jiao)(jiao)際(ji)(ji)中(zhong),既然(ran)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不能改變一(yi)些(xie)東西,那我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就學著適(shi)應(ying)它(ta)。如果(guo)還不行，那就改變一(yi)下適(shi)應(ying)它(ta)的(de)(de)方法(fa)。

　　我(wo)在這次社會實踐中掌握了(le)很(hen)(hen)多東西，最(zui)重要(yao)的就是(shi)使我(wo)在待人接物、如何處理(li)好人際關系這方面有了(le)很(hen)(hen)大的進步(bu)。因為工作(zuo)的特性，我(wo)們更需學會的是(shi)處理(li)好與患者間的關系。

　　只有設身處地(di)的(de)(de)去了解(jie)他(ta)們的(de)(de)想法和(he)(he)患病后著(zhu)急無助(zhu)的(de)(de)心情(qing)，理解(jie)他(ta)們無法及時康復而擔心煩躁以致質疑我們的(de)(de)工作能力(li)的(de)(de)煩惱，去主動(dong)積(ji)極(ji)耐(nai)心地(di)溝通，我們才能處理好和(he)(he)他(ta)們的(de)(de)關系，才能使患者積(ji)極(ji)配(pei)合治療，使他(ta)們早日(ri)康復。

　　三、自強自立 俗(su)話說:"在(zai)家千日好,出門半"招"難!"意(yi)思就是說:在(zai)家里的(de)(de)時(shi)候,有自已的(de)(de)父母(mu)照顧、關(guan)心和(he)(he)呵護，我(wo)們(men)的(de)(de)日子都(dou)過得無(wu)憂無(wu)慮,但是,只要你(ni)(ni)去(qu)到(dao)(dao)外面工作的(de)(de)時(shi)候,不管(guan)你(ni)(ni)遇到(dao)(dao)什么困難,挫折都(dou)是靠自已一個人(ren)去(qu)解決。雖然(ran)這些年的(de)(de)住(zhu)宿(su)生活(huo)讓我(wo)學會了在(zai)生活(huo)上的(de)(de)獨(du)立，可(ke)(ke)在(zai)工作中依然(ran)不夠(gou)自立。在(zai)這次的(de)(de)實(shi)踐(jian)中，我(wo)懂得了，雖然(ran)你(ni)(ni)可(ke)(ke)以請教其他人(ren)，尋求幫助，可(ke)(ke)更多的(de)(de)時(shi)候我(wo)需要的(de)(de)是自強自立，很多問題(ti)我(wo)們(men)需要冷靜地獨(du)立判斷(duan)和(he)(he)處(chu)理(li)。

　　四、認(ren)識(shi)(shi)(shi)來源于(yu)實(shi)(shi)踐(jian) 一切認(ren)識(shi)(shi)(shi)都來源于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)。通過這段時間的實(shi)(shi)習，學(xue)到一些在(zai)學(xue)校(xiao)里學(xue)不(bu)到的東西。因為環(huan)境的不(bu)同，接觸(chu)的人與(yu)事不(bu)同，從中(zhong)所(suo)學(xue)的東西自然就不(bu)一樣了。要學(xue)會從實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)習，從學(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。我們不(bu)只要學(xue)好學(xue)校(xiao)里所(suo)學(xue)到的知識(shi)(shi)(shi)，還(huan)要不(bu)斷從生(sheng)活中(zhong)，實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)其他知識(shi)(shi)(shi)，不(bu)斷地從各(ge)方面武(wu)裝自已，才能在(zai)競(jing)爭中(zhong)突出自已，表現自已。

　　五、專(zhuan)業的(de)(de)(de)重要(yao)性 當患者生(sheng)病時，醫生(sheng)是(shi)他們(men)希望的(de)(de)(de)寄(ji)托。因為(wei)只有(you)醫生(sheng)才能給他們(men)健康生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)希望。所以(yi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)如此的(de)(de)(de)神(shen)圣(sheng)，我(wo)們(men)更應努(nu)力地(di)在學(xue)校學(xue)好專(zhuan)業知識，在實(shi)踐(jian)中鍛煉能力，積累經驗。同時，在這次實(shi)踐(jian)中我(wo)還(huan)深(shen)深(shen)體會(hui)到我(wo)們(men)必須(xu)在工(gong)作中勤于動手(shou)慢慢琢磨(mo)，不斷(duan)學(xue)習不斷(duan)積累。遇到不懂的(de)(de)(de)地(di)方，自己先想方設法解決，實(shi)在不行可以(yi)虛心請教他人。知識是(shi)會(hui)被遺忘的(de)(de)(de)，只有(you)反復的(de)(de)(de)記(ji)憶鞏(gong)固才能不斷(duan)加深(shen)牢固記(ji)憶。

　　一周的社會實(shi)(shi)踐結束了，盡(jin)管很辛苦(ku)，我(wo)還是堅持了下(xia)來。我(wo)們到(dao)了大學，學習的知識具(ju)有了專業(ye)性(xing)，所以此次的實(shi)(shi)踐活動(dong)也更具(ju)實(shi)(shi)踐針對性(xing)和(he)專業(ye)可行性(xing)。

學生寒假社會實踐報告4

　　第一(yi)(yi)次支教(jiao)(jiao)心(xin)情很激動，有一(yi)(yi)種神圣的(de)(de)(de)感覺，送人蠟燭，心(xin)存(cun)光明。一(yi)(yi)直(zhi)都在(zai)父母的(de)(de)(de)精心(xin)呵護(hu)下成長，感覺像溫(wen)室里的(de)(de)(de)花(hua)朵，沒有去(qu)(qu)過落(luo)后(hou)的(de)(de)(de)農(nong)村(cun)，體(ti)會不(bu)到(dao)生活(huo)的(de)(de)(de)艱辛(xin)和(he)困苦。聽去(qu)(qu)過農(nong)村(cun)支教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)同(tong)學說，有的(de)(de)(de)地(di)方確實很落(luo)后(hou)，前不(bu)著村(cun)后(hou)不(bu)著店(dian)，住(zhu)宿(su)吃(chi)飯都是問題(ti)，我(wo)不(bu)能(neng)想象那是一(yi)(yi)種怎(zen)樣的(de)(de)(de)狀況，只能(neng)做好充分的(de)(de)(de)心(xin)理準備。去(qu)(qu)農(nong)村(cun)走(zou)走(zou)看看，長長見(jian)識，盡(jin)自己最大的(de)(de)(de)努力，給(gei)農(nong)村(cun)孩子帶(dai)去(qu)(qu)外面世界的(de)(de)(de)信息，這(zhe)就是我(wo)去(qu)(qu)支教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)初衷(zhong)。

　　帶著一份執(zhi)著的信念和一顆熱忱的心(xin)，我們(men)暑期實(shi)踐小組經過十幾個小時的長途(tu)跋涉(she)來到江西省泰和縣實(shi)驗小學，將在(zai)這里度過難忘的七天(tian)支教(jiao)生活。

　　我(wo)(wo)們(men)支教(jiao)的小學(xue)和住宿的賓館都在縣城中心，這(zhe)里給(gei)我(wo)(wo)第一印象(xiang)挺好的，和我(wo)(wo)想象(xiang)中的艱苦環(huan)境差遠了。站(zhan)在校門外遠眺(tiao)，嶄新的教(jiao)學(xue)樓，寬闊的操(cao)場(chang)，整(zheng)潔的綠化，大家都感嘆如此優越的條件根本(ben)不需要我(wo)(wo)們(men)來支教(jiao)。詢(xun)問(wen)小店的阿姨，得知這(zhe)是縣城最好的小學(xue)，我(wo)(wo)想這(zhe)次(ci)支教(jiao)應該是一次(ci)愉(yu)快的夏(xia)令營之旅。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)下榻在教育賓館，盡管住宿條(tiao)件有些不盡人意(yi)，但(dan)是教育局(ju)局(ju)長郭叔(shu)叔(shu)的(de)(de)熱情歡(huan)迎讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)很(hen)溫暖，少一些旅途的(de)(de)勞累。第二天我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)去學(xue)(xue)校拜(bai)訪校長并(bing)了解學(xue)(xue)校具(ju)體(ti)情況(kuang)，他們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)到(dao)來表示(shi)熱烈歡(huan)迎，向我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)交代了上課注意(yi)事項并(bing)留(liu)下了聯系方法(fa)，為(wei)了確保安全學(xue)(xue)校每(mei)天給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)安排了下班(ban)的(de)(de)老師。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來的(de)(de)時候已經放假了，所以沒有見(jian)到(dao)所謂的(de)(de)“學(xue)(xue)生”。

　　第三天早晨(chen)安排小朋(peng)友破冰(bing)。印象中(zhong)農村的(de)(de)(de)小孩(hai)應該是(shi)(shi)乖巧害羞的(de)(de)(de)，對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)到來陌生又好(hao)奇。但事實證明我(wo)錯了(le)。支教的(de)(de)(de)小朋(peng)友很(hen)聰(cong)明很(hen)大膽，活潑好(hao)動，對我(wo)們(men)一點也不(bu)怕生，儼(yan)然不(bu)把我(wo)們(men)當“老師(shi)”。第一天見面就(jiu)有很(hen)多遲到缺勤(qin)的(de)(de)(de)現象，我(wo)們(men)在王校長的(de)(de)(de)協助下(xia)(xia)好(hao)不(bu)容易(yi)把他們(men)按班級安排好(hao)座(zuo)位，管好(hao)紀(ji)律。開(kai)始自我(wo)介紹，先是(shi)(shi)支教的(de)(de)(de)同學然后是(shi)(shi)學生。我(wo)們(men)自我(wo)介紹時候都(dou)會(hui)把名字寫(xie)在黑板上并(bing)交(jiao)代一下(xia)(xia)自己交(jiao)的(de)(de)(de)課程。

　　那天發現龔禮佶很適(shi)合支(zhi)教(jiao)(jiao)，很會哄小朋友開心，站在講臺上(shang)滔滔不絕，很有(you)老師的風范。薛龍很有(you)親和力(li)，非(fei)常受小朋友歡迎，被圍得(de)水泄(xie)不通。支(zhi)教(jiao)(jiao)具體事(shi)宜由王(wang)玲負責安排，她很盡心盡力(li)，我們支(zhi)教(jiao)(jiao)組有(you)了她工作才開展得(de)井然有(you)序。

　　自(zi)我介紹結束后我坐在第一排小朋(peng)友(you)旁邊(bian)，向他(ta)們(men)了解情況并增(zeng)進感情，幾天(tian)后我就要給他(ta)們(men)上(shang)課(ke)了，說實話(hua)還(huan)是有點緊張(zhang)，對(dui)上(shang)課(ke)一點經驗(yan)也(ye)沒有，小學老師不好當啊。一個早上(shang)我們(men)很(hen)(hen)多(duo)時(shi)間都是用來維持紀律的(de)，這是個嚴重的(de)問題。他(ta)們(men)和我想(xiang)象中農村的(de)孩子太不一樣，個個都很(hen)(hen)活潑、機靈(ling)，爭強好勝，樂于表現。

　　我(wo)(wo)旁邊一個叫王宇軒的男孩就(jiu)拉(la)著我(wo)(wo)說自(zi)己如何出眾，喜歡數(shu)學(xue)，愛好古(gu)典文學(xue)，擅長書法，一聽(ting)說我(wo)(wo)是教地理的，就(jiu)和我(wo)(wo)談起中(zhong)國地圖，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)承認他們很聰(cong)明，而且多(duo)才多(duo)藝，比我(wo)(wo)當年(nian)強多(duo)了。后(hou)來王校(xiao)長任命鄭金(jin)香(xiang)為班長，小男孩就(jiu)憤憤不(bu)(bu)(bu)平(ping)地告訴我(wo)(wo)，鄭金(jin)香(xiang)有親戚在(zai)學(xue)校(xiao)當領導，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)是小學(xue)門衛(wei)。哦(e)呵，現(xian)在(zai)的小孩子真(zhen)不(bu)(bu)(bu)簡(jian)單，小小年(nian)紀就(jiu)懂世道，還把話講(jiang)得(de)如此圓滑(hua)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)禁感(gan)嘆(tan)道。他們都是五年(nian)級(ji)的優秀學(xue)生(sheng)，分別(bie)從七(qi)個班里挑選(xuan)出來，很多(duo)小朋(peng)友家(jia)境不(bu)(bu)(bu)錯，他們的思維方式和行為舉止(zhi)比起城市小孩毫不(bu)(bu)(bu)遜色。

　　下(xia)午(wu)是(shi)活(huo)動(dong)課，我和(he)支(zhi)教組(zu)(zu)的(de)幾個同學一(yi)起(qi)(qi)去學校幫忙(mang)維持紀律。小(xiao)孩子真的(de)很鬧，我們(men)幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震(zhen)懾住他(ta)們(men)。可憐的(de)薛龍，感(gan)冒還沒有好，拿著(zhu)大喇(la)叭主持活(huo)動(dong)，估計下(xia)課后(hou)嗓子就(jiu)(jiu)啞(ya)了。我們(men)把(ba)小(xiao)朋友(you)分(fen)(fen)成三隊，分(fen)(fen)別由龔禮佶、曹(cao)榮(rong)華、顧(gu)(gu)夢穎(ying)帶領(ling)。我負責登記比(bi)賽(sai)(sai)分(fen)(fen)數，程楠拍照，王玲幫忙(mang)維持秩序(xu)。比(bi)賽(sai)(sai)開始緊張有序(xu)地進(jin)行，小(xiao)朋友(you)們(men)集體(ti)(ti)榮(rong)譽感(gan)很強，參(can)加比(bi)賽(sai)(sai)的(de)奮力拼搏，其他(ta)組(zu)(zu)員在(zai)一(yi)旁加油助威，小(xiao)組(zu)(zu)長把(ba)大家(jia)緊密地團結(jie)起(qi)(qi)來，協調各方矛盾。每輪(lun)比(bi)賽(sai)(sai)結(jie)果出來，總是(shi)幾家(jia)歡(huan)喜(xi)幾家(jia)愁，不過(guo)友(you)誼第(di)一(yi)比(bi)賽(sai)(sai)第(di)二(er)嘛(ma)，玩(wan)得開心就(jiu)(jiu)好。最終(zhong)顧(gu)(gu)夢穎(ying)帶領(ling)的(de)戰龍隊取得了團體(ti)(ti)第(di)一(yi)名(ming)的(de)好成績。

　　小(xiao)朋友(you)的體(ti)力(li)精力(li)果然很(hen)好，一(yi)個(ge)下(xia)午(wu)的活動讓我(wo)(wo)們個(ge)個(ge)疲(pi)憊不堪，他(ta)們仍(reng)舊活蹦亂跳。真的太累了，我(wo)(wo)找(zhao)把椅子坐下(xia)，邊(bian)看(kan)他(ta)們比賽邊(bian)休息，不禁(jin)使我(wo)(wo)想起自(zi)己的童(tong)年(nian)，曾幾何時(shi)，我(wo)(wo)們也是(shi)這般(ban)天真無(wu)邪，這般(ban)無(wu)憂無(wu)慮，也會為小(xiao)事和同學吵(chao)得面紅耳赤(chi)，也渴望得到老師(shi)的鼓勵和表揚。回過來(lai)想想覺得他(ta)們很(hen)可(ke)愛，活潑又充滿(man)朝(chao)氣(qi)，于是(shi)我(wo)(wo)又站起來(lai)走進他(ta)們，融(rong)入其中(zhong)的快樂。

　　這天(tian)下午(wu)是支教來最累(lei)的半天(tian)。大家個個筋疲力(li)盡，但是和(he)小孩(hai)多(duo)呆(dai)一會兒就多(duo)一點(dian)兒感觸(chu)，多(duo)一份喜悅和(he)收(shou)獲。

　　早晨是我的地理課(ke)，終于要(yao)(yao)蹬上(shang)講(jiang)臺了，有(you)(you)點(dian)緊張有(you)(you)點(dian)激動(dong)。我一大(da)早起來同夢穎去學(xue)校，把課(ke)件拷到電(dian)腦上(shang)預演一遍，因為(wei)(wei)里(li)面有(you)(you)許多flash，但(dan)愿電(dian)腦不(bu)要(yao)(yao)臨時(shi)罷工。我教的是“中國(guo)行政區劃分(fen)”，重點(dian)教他們如何認識(shi)地圖，掌握各(ge)(ge)個省(sheng)市的名稱、簡稱、地理位置和(he)輪廓識(shi)別。小朋(peng)友(you)很(hen)聰明，瞬(shun)時(shi)記憶(yi)能(neng)力(li)很(hen)強，一教他們馬上(shang)就能(neng)掌握，提問時(shi)大(da)家都(dou)爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各(ge)(ge)省(sheng)輪廓圖拼成中國(guo)地圖，動(dong)手環節比較(jiao)有(you)(you)趣味性(xing)，但(dan)是因為(wei)(wei)有(you)(you)的小朋(peng)友(you)沒有(you)(you)準備好(hao)材料，我只能(neng)把他們分(fen)成兩組，各(ge)(ge)派(pai)代表上(shang)來在電(dian)腦里(li)計時(shi)比賽。這節課(ke)上(shang)下來很(hen)順利，我很(hen)滿足很(hen)開心，不(bu)知他們收獲如何。站(zhan)在講(jiang)臺上(shang)經(jing)歷著由學(xue)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和(he)成熟(shu)。

　　突然(ran)想起韓愈《師說》里的(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話：師者，傳道授(shou)業解惑也。發現自(zi)己哪項都(dou)不(bu)符合(he)，不(bu)免有點失落，不(bu)過課前課后(hou)我都(dou)盡自(zi)己最大的(de)(de)(de)努(nu)力做(zuo)(zuo)好本職工作，很(hen)充(chong)(chong)實。和孩子們相處的(de)(de)(de)時間盡管不(bu)長，但在一(yi)(yi)起時很(hen)融洽(qia)，我切身體會到(dao)(dao)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)師的(de)(de)(de)責任、艱辛和榮耀。當(dang)你(ni)看到(dao)(dao)他們按照你(ni)的(de)(de)(de)要求努(nu)力做(zuo)(zuo)好每(mei)一(yi)(yi)件事的(de)(de)(de)認真和投入(ru)并取(qu)得成果時，那種感(gan)動(dong)和幸福是難(nan)以忘懷的(de)(de)(de)。他們凝望你(ni)那清(qing)澈(che)的(de)(de)(de)眼神，充(chong)(chong)滿希望和憧憬(jing)，永遠駐留在我的(de)(de)(de)內心(xin)深處。

　　孩子們(men)(men)天真(zhen)善良，調皮(pi)可(ke)(ke)愛(ai)(ai)，有時你會(hui)從(cong)他(ta)們(men)(men)身上看(kan)到生活(huo)的(de)(de)(de)映(ying)射，那(nei)種(zhong)暖暖的(de)(de)(de)笑和(he)(he)純純的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，纖塵(chen)不染(ran)，喜歡(huan)和(he)(he)懷(huai)念那(nei)種(zhong)純真(zhen)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺。從(cong)支教中我體(ti)會(hui)帶小孩需要耐心和(he)(he)愛(ai)(ai)心，孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)心是很敏感(gan)(gan)的(de)(de)(de)，極(ji)易受傷，要平等(deng)地對待(dai)每一個孩子，不要讓(rang)他(ta)們(men)(men)覺得(de)你有偏心。要學會(hui)尊重他(ta)們(men)(men)，鼓勵和(he)(he)表揚(yang)他(ta)們(men)(men)比粗暴地批評管用(yong)的(de)(de)(de)多。正(zheng)因(yin)為這些(xie)活(huo)潑可(ke)(ke)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)孩子，給我們(men)(men)的(de)(de)(de)生命增(zeng)添許多感(gan)(gan)動和(he)(he)責(ze)任(ren)。

　　支(zhi)教(jiao)(jiao)的工(gong)作是艱辛的，支(zhi)教(jiao)(jiao)的生活是充實(shi)的，支(zhi)教(jiao)(jiao)的`心情是歡愉(yu)的，支(zhi)教(jiao)(jiao)的感動是真實(shi)的。轉眼間支(zhi)教(jiao)(jiao)已經接(jie)近尾聲，雖然時光(guang)無(wu)情地流逝，但支(zhi)教(jiao)(jiao)的情形仍(reng)歷(li)(li)歷(li)(li)在目，感受仍(reng)然駐留心間。

　　蜿蜒曲折的山(shan)路牽動著我們(men)復雜難測的內心。實踐終于浩浩蕩蕩的開始了。

　　我(wo)們的(de)(de)車開在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)山路上(shang)兩個(ge)多(duo)小時，終于到(dao)達了我(wo)們實踐(jian)的(de)(de)地(di)方---永(yong)嘉(jia)縣西岙(ao)鄉。以前從未聽過這(zhe)個(ge)地(di)名(ming)。所以也帶著(zhu)些許(xu)陌(mo)生，但(dan)是更(geng)多(duo)的(de)(de)卻是對這(zhe)個(ge)山清水(shui)秀的(de)(de)西岙(ao)鄉的(de)(de)好奇。實踐(jian)之(zhi)前就聽隊(dui)長說過這(zhe)里(li)堪稱永(yong)嘉(jia)的(de)(de)西藏。因為這(zhe)是在(zai)海拔700米的(de)(de)高山上(shang)啊!

　　其實這次實踐的(de)意義和(he)(he)目的(de)在于關愛留守兒童(tong)。我(wo)們(men)主要通(tong)過一對一的(de)心理輔導，和(he)(he)全班的(de)授課支(zhi)教來實現和(he)(he)表現我(wo)們(men)的(de)愛心。這次實踐最大(da)的(de)效益就(jiu)是讓我(wo)了解了小孩子。他們(men)對知(zhi)識的(de)渴望(wang)和(he)(he)天真的(de)玩性，都會(hui)讓我(wo)們(men)忍(ren)俊不禁。我(wo)還(huan)記得(de)最好玩的(de)事情就(jiu)是有(you)個調皮的(de)學(xue)生叫(jiao)我(wo)痘痘老(lao)師，害得(de)我(wo)哭笑不得(de)。

　　還有就是這里的民風民俗都(dou)很淳(chun)樸，讓我們感受到并不是那么的陌生，而(er)是有一種出外(wai)靠朋友的感覺，很開心也很舒適。

　　最(zui)后，我(wo)們(men)(men)的愛暖童(tong)心實踐隊在支教(jiao)(jiao)一個星(xing)期后向村民展(zhan)現(xian)了(le)(le)成(cheng)果(guo)展(zhan)，因為我(wo)們(men)(men)都(dou)是第一次(ci)可(ke)能很(hen)多(duo)事情都(dou)不是很(hen)全面，但(dan)是我(wo)們(men)(men)卻雪到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)的事情。讓我(wo)成(cheng)長了(le)(le)很(hen)多(duo)，我(wo)想在今后的教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)育工作(zuo)中(zhong)都(dou)可(ke)以(yi)起到(dao)(dao)很(hen)重要的作(zuo)用。很(hen)感謝我(wo)們(men)(men)實踐隊伍中(zhong)的每一位朋友。是你們(men)(men)讓我(wo)認識到(dao)(dao)了(le)(le)團隊的精神。

　　作為大(da)一學(xue)生(sheng)的我(wo)在一學(xue)年的大(da)學(xue)生(sheng)活里，我(wo)積極參與系里、校里的各(ge)種活動(dong)，自己的綜合(he)心態和能力也有(you)了很大(da)的提高!所以，當學(xue)校安排了我(wo)們化學(xue)系有(you)暑(shu)期(qi)支教(jiao)活動(dong)時，我(wo)毅然報了名并(bing)在三次(ci)選(xuan)(xuan)拔后(hou)，我(wo)很幸運(yun)的被選(xuan)(xuan)上了這次(ci)支教(jiao)活動(dong)的一名計算機組支教(jiao)老師!

　　第一(yi)天的(de)(de)(de)支(zhi)教我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)來到(dao)了(le)(le)(le)支(zhi)教地(di)點——美(mei)麗的(de)(de)(de)櫻(ying)桃溝!當我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)來到(dao)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)住宿的(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)發(fa)現我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)條件也(ye)很不(bu)(bu)錯，也(ye)很感謝櫻(ying)桃溝小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)領導(dao)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)關心和慰問(wen)!我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)首先了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)所教學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情況，并對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)所授課程有了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解和聽取了(le)(le)(le)老師對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)悉心培訓。下午(wu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)見(jian)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生并共同進行了(le)(le)(le)簡(jian)單的(de)(de)(de)交流(liu)，并給他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)接下來兩周的(de)(de)(de)課程安排!其(qi)中(zhong)(zhong)發(fa)現這(zhe)(zhe)些(xie)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)非常(chang)懂事(shi)，也(ye)非常(chang)積極，非常(chang)禮貌(mao)，真(zhen)心期待接下來兩周的(de)(de)(de)教課活(huo)動(dong)!在(zai)支(zhi)教活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)與櫻(ying)桃溝小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)學(xue)(xue)(xue)習，一(yi)起(qi)做游戲，一(yi)起(qi)交流(liu)。在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)過程中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)仿佛重現了(le)(le)(le)兒時(shi)(shi)的(de)(de)(de)美(mei)好時(shi)(shi)光，很感謝這(zhe)(zhe)全(quan)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)該我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)帶來的(de)(de)(de)快樂(le)!同時(shi)(shi)也(ye)會遇(yu)到(dao)一(yi)些(xie)諸如考勤(qin)不(bu)(bu)全(quan)、孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)玩耍勁頭太大(da)不(bu)(bu)是很認(ren)真(zhen)，甚至調皮等的(de)(de)(de)問(wen)題。在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)過程中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)各個(ge)方(fang)(fang)面也(ye)有所進步，并對(dui)(dui)教師這(zhe)(zhe)一(yi)職(zhi)業有了(le)(le)(le)全(quan)新的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)!

　　(一(yi))、我之(zhi)心(xin)得體會——能(neng)(neng)力的(de)(de)提高，心(xin)靈的(de)(de)成熟(shu)(shu)有了第一(yi)次教(jiao)學的(de)(de)體驗，我的(de)(de)組織領導能(neng)(neng)力在管理孩子時變(bian)得更加(jia)有條理，更加(jia)成熟(shu)(shu);我的(de)(de)領導力在一(yi)次課(ke)上(shang)、課(ke)間活動(dong)中尤為突出并能(neng)(neng)在孩子中間可(ke)以很(hen)有分寸，有影響(xiang)力!我的(de)(de)心(xin)也(ye)(ye)在上(shang)課(ke)時更加(jia)謙虛，更加(jia)沉穩，課(ke)下我也(ye)(ye)更加(jia)細心(xin)的(de)(de)關心(xin)、慰問孩子們!真的(de)(de)能(neng)(neng)力有了提高，心(xin)也(ye)(ye)更加(jia)成熟(shu)(shu)了!

　　(二)、我(wo)之心得體會——生活(huo)(huo)的(de)(de)改(gai)變(bian)，童年(nian)的(de)(de)回憶在櫻桃溝小(xiao)(xiao)學我(wo)們(men)支教老(lao)師(shi)在一(yi)起(qi)集體吃飯，一(yi)起(qi)討論，一(yi)起(qi)備課!我(wo)們(men)在生活(huo)(huo)上有了(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)改(gai)變(bian)，我(wo)們(men)很(hen)(hen)快(kuai)適應了(le)新的(de)(de)生活(huo)(huo)感覺就(jiu)像是(shi)一(yi)家(jia)人(ren)!每當課間時，我(wo)們(men)一(yi)起(qi)做游戲(xi)：老(lao)鷹捉小(xiao)(xiao)雞、123木頭人(ren)、刮大(da)風等等。我(wo)在這(zhe)中間了(le)得到了(le)很(hen)(hen)多的(de)(de)快(kuai)樂和難忘的(de)(de)回憶，謝(xie)謝(xie)孩子們(men)!我(wo)想到了(le)很(hen)(hen)多我(wo)童年(nian)的(de)(de)美好時光，童年(nian)的(de)(de)回憶!很(hen)(hen)高興，很(hen)(hen)快(kuai)樂，孩子們(men)也非常可(ke)愛熱情(qing)，感謝(xie)你們(men)——我(wo)們(men)終(zhong)機(ji)一(yi)班!

　　(三)、我(wo)(wo)之心(xin)得體會——團隊(dui)的(de)(de)協作(zuo)，共同的(de)(de)成長(chang)在(zai)支(zhi)教(jiao)活(huo)動中我(wo)(wo)們不僅(jin)個人工作(zuo)，更多的(de)(de)也有(you)團隊(dui)協作(zuo)：我(wo)(wo)們一(yi)起(qi)(qi)開交流會，一(yi)起(qi)(qi)創立微博，一(yi)起(qi)(qi)組織各種(zhong)活(huo)動。這期間我(wo)(wo)們在(zai)不斷的(de)(de)提高團隊(dui)工作(zuo)者的(de)(de)自信心(xin)，分工安排。我(wo)(wo)們采用比賽模式共同激勵，共同成長(chang)!

　　當然，天(tian)下(xia)沒有(you)不散的(de)宴(yan)席，我想說我們(men)(men)一(yi)步(bu)步(bu)走來，一(yi)步(bu)步(bu)服務真的(de)漲(zhang)價了!最(zui)后我們(men)(men)在(zai)準備匯報演出，每(mei)一(yi)小(xiao)隊的(de)表(biao)現(xian)都(dou)非常棒!真的(de)在(zai)離(li)別(bie)的(de)那一(yi)刻(ke)我們(men)(men)好(hao)不舍，孩子們(men)(men)也(ye)有(you)的(de)哭了，真的(de)非常希望他們(men)(men)能(neng)有(you)所成(cheng)長(chang)，天(tian)天(tian)開(kai)心!

　　直到現在還(huan)時不(bu)時有孩子(zi)們(men)紛紛給(gei)我服(fu)務鍛煉(lian)，加油(you)!相信櫻桃溝(gou)小學(xue)的學(xue)生們(men)明天(tian)更美好!鄭州(zhou)師范學(xue)院(yuan)明天(tian)更美好!加油(you)!

學生寒假社會實踐報告5

　　隨著(zhu)(zhu)互(hu)聯網(wang)(wang)和通(tong)信技術的(de)(de)快速發展(zhan)，網(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物已經漸漸顯(xian)(xian)示出絕對的(de)(de)優勢和生(sheng)命力，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)新興(xing)的(de)(de)行(xing)(xing)業，有(you)著(zhu)(zhu)廣闊的(de)(de)發展(zhan)前景(jing)。根據數據顯(xian)(xian)示，中國(guo)網(wang)(wang)民數量(liang)(liang)急劇(ju)增加，而在網(wang)(wang)民數量(liang)(liang)急劇(ju)增加的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，中國(guo)網(wang)(wang)民購(gou)(gou)(gou)物比(bi)例也在明顯(xian)(xian)上(shang)(shang)(shang)升個(ge)大(da)網(wang)(wang)絡購(gou)(gou)(gou)物站(zhan)正在打造簡單易行(xing)(xing)的(de)(de)購(gou)(gou)(gou)物平(ping)臺，網(wang)(wang)絡購(gou)(gou)(gou)物越來越普(pu)及(ji)。網(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物變(bian)成了當今最適合上(shang)(shang)(shang)班族，年輕族群購(gou)(gou)(gou)物口味(wei)的(de)(de)一(yi)(yi)種購(gou)(gou)(gou)物方式。大(da)學生(sheng)作(zuo)為(wei)(wei)對網(wang)(wang)絡最敏(min)感的(de)(de)人群，對網(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物行(xing)(xing)為(wei)(wei)接(jie)受很快，是這個(ge)購(gou)(gou)(gou)物群體(ti)非常重(zhong)要的(de)(de)一(yi)(yi)部分，同(tong)(tong)時(shi)(shi)也是購(gou)(gou)(gou)物市場(chang)上(shang)(shang)(shang)不可(ke)忽視的(de)(de)一(yi)(yi)股重(zhong)要力量(liang)(liang)。而既然(ran)選擇了網(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物，大(da)學生(sheng)必(bi)然(ran)會面臨著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)些網(wang)(wang)絡購(gou)(gou)(gou)物的(de)(de)安全問(wen)題，比(bi)如(ru)產(chan)品(pin)是否可(ke)靠，付款環節有(you)無漏洞(dong)，購(gou)(gou)(gou)物網(wang)(wang)站(zhan)是否安全等(deng)一(yi)(yi)系列問(wen)題，而當遇到權(quan)(quan)益受到損害時(shi)(shi)，大(da)學生(sheng)的(de)(de)有(you)何種保護(hu)權(quan)(quan)益的(de)(de)意識和行(xing)(xing)為(wei)(wei)。

　　作(zuo)為大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，自己未來更深入了(le)解目前大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)物的(de)現狀(zhuang)，并對其進行(xing)(xing)比較分(fen)析做(zuo)了(le)調(diao)查(cha)。通過討(tao)論，我們對大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)物的(de)內(nei)容，方式(shi)，以及網(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)物安全意識進行(xing)(xing)調(diao)查(cha)。本次調(diao)查(cha)針(zhen)對被調(diao)查(cha)者結(jie)構特點進行(xing)(xing)了(le)全面調(diao)查(cha)，包(bao)括(kuo):性別，是否有網(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)物經(jing)歷，使(shi)用網(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)物網(wang)站(zhan)類(lei)型(xing)，對網(wang)上(shang)(shang)(shang)購(gou)物信(xin)任程度等(deng)等(deng)基本指標。分(fen)析了(le)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)現狀(zhuang)，通過對調(diao)查(cha)結(jie)構進行(xing)(xing)分(fen)析和總結(jie)，并在此基礎上(shang)(shang)(shang)提出相(xiang)應的(de)想(xiang)法(fa)和建議(yi)。

　　這次大學生(sheng)(sheng)網(wang)上(shang)購(gou)物(wu)(wu)調查研究目的(de)(de)是為(wei)了研究大學生(sheng)(sheng)網(wang)上(shang)購(gou)物(wu)(wu)行為(wei)并對(dui)其進行分析，了解當代大學生(sheng)(sheng)對(dui)網(wang)上(shang)購(gou)物(wu)(wu)的(de)(de)消(xiao)費(fei)(fei)態度，正(zheng)確指(zhi)導(dao)大學生(sheng)(sheng)網(wang)上(shang)購(gou)物(wu)(wu)消(xiao)費(fei)(fei)行為(wei)，以及未來對(dui)網(wang)上(shang)購(gou)物(wu)(wu)發展潛(qian)力的(de)(de)期望。

　　一、網上(shang)購物的總(zong)體情況

　　在(zai)這次社會調(diao)查中，我們以網上(shang)問卷調(diao)查的(de)(de)形式展開，首先(xian)確定受(shou)調(diao)查對象(xiang)的(de)(de)性別比例(li)。從調(diao)查的(de)(de)結(jie)果看(kan)出，男(nan)女生的(de)(de)比例(li)將近1:1，女生相對于男(nan)生多一點點，如圖(tu)1、因為(wei)我們的(de)(de)調(diao)查問卷的(de)(de)'對象(xiang)分布(bu)是隨機(ji)的(de)(de)，不存在(zai)較大的(de)(de)偏差(cha)，是一種相對客(ke)觀的(de)(de)調(diao)查。

　　隨著(zhu)計(ji)算機的(de)(de)發展和不斷(duan)完善，網(wang)絡(luo)的(de)(de)安全(quan)問(wen)題越(yue)來越(yue)受人(ren)(ren)們的(de)(de)關注。在比較(jiao)正(zheng)規、比較(jiao)權威(wei)的(de)(de)網(wang)站(zhan)里，對于一些(xie)網(wang)絡(luo)安全(quan)問(wen)題才會(hui)有比較(jiao)好的(de)(de)保障。因(yin)此(ci)，我們調查了(le)大(da)學(xue)生(sheng)網(wang)上(shang)購(gou)物(wu)(wu)常去的(de)(de)購(gou)物(wu)(wu)網(wang)站(zhan)。有以下(xia)一些(xie)比較(jiao)常見的(de)(de)網(wang)站(zhan)，如:淘(tao)寶(bao)，卓越(yue)亞(ya)馬遜，凡(fan)客誠品，易(yi)趣，京東商場，當(dang)當(dang)網(wang)，團購(gou)網(wang)等(deng)購(gou)物(wu)(wu)網(wang)站(zhan)。從(cong)調查結果(guo)來看，有超過半(ban)數(shu)(shu)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)選擇了(le)淘(tao)寶(bao)，將近(jin)一半(ban)的(de)(de)人(ren)(ren)選擇了(le)卓越(yue)亞(ya)馬遜，京東商場，極少數(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)選擇其(qi)他網(wang)站(zhan)，圖3很清晰(xi)地呈(cheng)現這一結果(guo)。由此(ci)可見大(da)學(xue)生(sheng)選擇網(wang)上(shang)購(gou)物(wu)(wu)還是趨(qu)于選擇比較(jiao)大(da)型(xing)正(zheng)規的(de)(de)網(wang)站(zhan)。

　　有過網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)(wu)經歷的(de)(de)(de)(de)每(mei)月一到兩(liang)次(ci)的(de)(de)(de)(de)網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)(wu)行為(wei)所占(zhan)的(de)(de)(de)(de)比例為(wei)34、34%，每(mei)兩(liang)三(san)個月一次(ci)的(de)(de)(de)(de)為(wei)35、69%，其余(yu)的(de)(de)(de)(de)依次(ci)排(pai)列為(wei)一年一至兩(liang)次(ci)，每(mei)周(zhou)一次(ci)及以上(shang)，圖4可(ke)以得到結(jie)果(guo)。按照大學生的(de)(de)(de)(de)消費水平而言，這樣的(de)(de)(de)(de)數據可(ke)以表明他們(men)網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)(wu)行為(wei)還(huan)是相對(dui)穩定的(de)(de)(de)(de)。可(ke)以側面地反應出大學生對(dui)網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)信任程(cheng)度不錯以及網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)(wu)對(dui)他們(men)生活的(de)(de)(de)(de)影響不可(ke)忽視(shi)。

　　在(zai)第五(wu)題(ti)中，我們發現(xian)(xian)更多大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)購(gou)物(wu)(wu)網站(zhan)信(xin)任(ren)，當(dang)然也有(you)(you)將近35%的(de)(de)被調查的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)不(bu)信(xin)任(ren)購(gou)物(wu)(wu)網站(zhan)，見圖5、第六題(ti)的(de)(de)調查結(jie)果(guo)說(shuo)明了(le)這(zhe)些網上(shang)購(gou)物(wu)(wu)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)跟傾向于在(zai)網上(shang)購(gou)買(mai)衣(yi)物(wu)(wu)類還有(you)(you)書籍類，但是(shi)相(xiang)對(dui)于這(zhe)兩者來說(shuo)極(ji)少購(gou)買(mai)其他商品(pin)。從大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)日常生(sheng)活(huo)情(qing)況(kuang)來看，這(zhe)樣的(de)(de)調查結(jie)果(guo)也讓人(ren)不(bu)例(li)外。而(er)且也能體現(xian)(xian)了(le)大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)購(gou)物(wu)(wu)網站(zhan)的(de)(de)信(xin)任(ren)程度(du)不(bu)一般。再(zai)從12題(ti)來看，大(da)部(bu)分大(da)學(xue)生(sheng)選擇了(le)常見的(de)(de)保護密碼方法，由(you)此可以(yi)體現(xian)(xian)他們對(dui)網上(shang)購(gou)物(wu)(wu)這(zhe)一行為還是(shi)極(ji)為信(xin)任(ren)的(de)(de)。

　　二、網(wang)上購物(wu)的(de)安全性狀況

　　網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)作為電子商(shang)(shang)務的(de)(de)(de)一個重(zhong)要組成部分，也正隨著電子商(shang)(shang)務的(de)(de)(de)不(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)而壯大(da)發(fa)(fa)展(zhan)，但由于(yu)我國(guo)電子商(shang)(shang)務興(xing)起和發(fa)(fa)展(zhan)都比(bi)較晚(wan)，使得現(xian)今(jin)網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)在零(ling)售(shou)業占的(de)(de)(de)比(bi)重(zhong)還比(bi)較小，經常網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)的(de)(de)(de)網(wang)民中，大(da)多以小金額交易為主，大(da)學生(sheng)更是如(ru)此(ci)。網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)的(de)(de)(de)安全性則(ze)是影(ying)響(xiang)網(wang)上(shang)交易量(liang)的(de)(de)(de)主要因(yin)素之一。網(wang)上(shang)購物(wu)(wu)

　　以一種(zhong)(zhong)和以往(wang)面(mian)(mian)(mian)對面(mian)(mian)(mian)交易完全(quan)(quan)不同的(de)(de)(de)(de)形(xing)式出(chu)現在消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)面(mian)(mian)(mian)前(qian)，消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)最先考(kao)慮到的(de)(de)(de)(de)必然是(shi)這(zhe)個新興事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)性(xing)。一旦安(an)全(quan)(quan)性(xing)讓(rang)他們(men)覺得有了(le)保(bao)障，消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)便會很(hen)快的(de)(de)(de)(de)接受這(zhe)種(zhong)(zhong)方(fang)式。但實際的(de)(de)(de)(de)情況是(shi)，據調查(cha)，在有別于傳統(tong)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)形(xing)式的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)中，消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)往(wang)往(wang)只(zhi)能通(tong)過(guo)圖片(pian)文字等虛擬手段感知(zhi)產(chan)品(pin)，這(zhe)種(zhong)(zhong)方(fang)式帶給消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)體(ti)驗感不夠(gou)強(qiang)烈(lie)，無法(fa)使(shi)消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)產(chan)生牢靠的(de)(de)(de)(de)感覺和購(gou)(gou)(gou)買的(de)(de)(de)(de)決心。而且(qie)，一半以上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)對上(shang)(shang)(shang)(shang)網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)物(wu)(wu)產(chan)生產(chan)品(pin)質量、售后服務、交易安(an)全(quan)(quan)等方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)疑慮，除(chu)了(le)和傳統(tong)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)觀念相沖突從而導(dao)致信任(ren)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)缺乏之(zhi)外(wai)消(xiao)費者(zhe)(zhe)(zhe)往(wang)往(wang)還會覺得上(shang)(shang)(shang)(shang)網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)欺詐問題(ti)十分嚴重(zhong)。因此，安(an)全(quan)(quan)問題(ti)很(hen)大(da)程度上(shang)(shang)(shang)(shang)制(zhi)約了(le)網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)發展。針對日益火熱的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)問題(ti)，各(ge)大(da)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)網(wang)(wang)(wang)站都(dou)作(zuo)出(chu)了(le)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力。在這(zhe)里，針對國內現在最具代表性(xing)的(de)(de)(de)(de)兩家c2c(consumertoconsumer)網(wang)(wang)(wang)上(shang)(shang)(shang)(shang)購(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)平臺ebay易趣和淘寶的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)性(xing)因素作(zuo)了(le)調查(cha)研究見表1、

　　三、總結

　　從調查(cha)報告(gao)中可以(yi)看出，網(wang)(wang)(wang)上(shang)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)越來越被(bei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所接(jie)受。在大(da)學(xue)(xue)校園(yuan)已經成(cheng)為一(yi)種主流。購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)網(wang)(wang)(wang)站(zhan)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，他(ta)能讓(rang)我(wo)們(men)實(shi)(shi)現資源共(gong)享，在網(wang)(wang)(wang)上(shang)我(wo)們(men)可以(yi)找到最(zui)便宜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，質(zhi)(zhi)量(liang)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最(zui)時尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商品(pin)。而青(qing)年大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具(ju)有追(zhui)求時尚(shang)和(he)容易(yi)從眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理特(te)點(dian)，所以(yi)網(wang)(wang)(wang)上(shang)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)捷性、時尚(shang)性，又與大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理特(te)點(dian)相適(shi)應(ying)(ying)，這(zhe)就使得大(da)部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在校大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇在網(wang)(wang)(wang)上(shang)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)。但(dan)網(wang)(wang)(wang)上(shang)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)還是(shi)(shi)存(cun)在一(yi)些的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)質(zhi)(zhi)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)遇(yu)到最(zui)主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)是(shi)(shi)商家(jia)(jia)描述商品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)與實(shi)(shi)物(wu)(wu)不(bu)相符。因(yin)此商家(jia)(jia)應(ying)(ying)當誠信經營網(wang)(wang)(wang)店(dian)，以(yi)免(mian)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)被(bei)錯誤引導。其次，阻礙他(ta)們(men)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)網(wang)(wang)(wang)絡安全(quan)因(yin)素，只(zhi)要(yao)他(ta)們(men)認為網(wang)(wang)(wang)上(shang)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)安全(quan)可靠了，省時了，方便了，他(ta)們(men)自然而然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇網(wang)(wang)(wang)上(shang)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)這(zhe)種購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)方式了。作為當代(dai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，通過這(zhe)次大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)網(wang)(wang)(wang)上(shang)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查(cha)，我(wo)們(men)應(ying)(ying)該加強網(wang)(wang)(wang)上(shang)購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)安全(quan)意識，購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)時應(ying)(ying)謹慎再(zai)謹慎，認真閱讀購(gou)(gou)(gou)(gou)(gou)物(wu)(wu)有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)知識，防止被(bei)不(bu)法分(fen)子欺(qi)騙，造成(cheng)不(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失，并(bing)且要(yao)適(shi)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消費。

　　在本次的(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐中，一方面，我們(men)提高了自(zi)身的(de)(de)溝通交流(liu)技(ji)能，增強社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐能力，另一方面，眾人拾柴火焰高，我們(men)深刻體會(hui)(hui)到團隊合作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，在切身實(shi)(shi)踐中取得豐碩成果，把收集(ji)的(de)(de)資料轉(zhuan)化成真正能服務于社會(hui)(hui)的(de)(de)資源，為網上購物安(an)全(quan)建言獻策。

學生寒假社會實踐報告6

　　(一)

　　現在，社會上一直(zhi)對(dui)90后有(you)偏(pian)見(jian)。對(dui)我(wo)們(men)大學(xue)(xue)生也頗有(you)意見(jian)。總覺得(de)大學(xue)(xue)生高知識儲備，所以(yi)應該有(you)更好的道德。

　　出現一些(xie)關于90后(hou)的(de)(de)報道，出現一些(xie)大(da)學生殺人(ren)等事件(jian)就(jiu)會(hui)被擴大(da)似的(de)(de)宣傳。真的(de)(de)很無(wu)語。承(cheng)認，有些(xie)大(da)學生的(de)(de)素(su)質真的(de)(de)不高，我也是個普通的(de)(de)人(ren)，也不敢標榜自(zi)己(ji)是道德楷模，什么之(zhi)類的(de)(de)。只是我覺(jue)得(de)，平(ping)凡就(jiu)是偉(wei)大(da)。

　　我(wo)(wo)們只是普(pu)通的(de)大學(xue)生，普(pu)通的(de)90后，我(wo)(wo)們或許需要更多(duo)社會的(de)理解支(zhi)持，而(er)不(bu)是一(yi)直說我(wo)(wo)們殺馬(ma)特，腦殘。其實(shi)，看(kan)看(kan)身邊的(de)故事，大學(xue)生勇于救人，發揚品格的(de)事情也是很多(duo)的(de)，只是好事不(bu)出門，壞事行千里。

　　社會需要正能(neng)量，我(wo)們需要正能(neng)量。

　　因此我們許昌學院(yuan)暑假(jia)舉行的社會實踐，我們團隊決定去做義工。

　　我們準(zhun)備去看(kan)看(kan)老(lao)(lao)人(ren)(ren)，看(kan)看(kan)孩(hai)子(zi)。自(zi)古(gu)尊老(lao)(lao)愛(ai)幼就是(shi)中國人(ren)(ren)的優秀(xiu)傳統美德(de)。只有愛(ai)老(lao)(lao)人(ren)(ren)，愛(ai)孩(hai)子(zi)的人(ren)(ren)才(cai)有一個善心(xin)。每(mei)個人(ren)(ren)的一生(sheng)都要經(jing)歷從孩(hai)童(tong)(tong)到老(lao)(lao)年的時代。沒(mei)有誰想(xiang)自(zi)己兒童(tong)(tong)時代有個孤獨的童(tong)(tong)年，老(lao)(lao)的時候又是(shi)空(kong)巢老(lao)(lao)人(ren)(ren)。

　　只是社會(hui)(hui)在(zai)發(fa)展，經(jing)濟在(zai)轉型，中國在(zai)改變，所以(yi)，這(zhe)個時代有(you)好多不完(wan)(wan)美，接受它的不完(wan)(wan)美才會(hui)(hui)有(you)機會(hui)(hui)享受它的好。

　　所以(yi)我們(men)最后定的實(shi)踐(jian)主題就是去(qu)這些地方做(zuo)義工(gong)。我們(men)沒有(you)選擇支教。因為我們(men)也(ye)看了(le)好(hao)多(duo)報(bao)道，短暫的支教生活對(dui)孩子的傷害。她們(men)絕對(dui)我們(men)去(qu)換(huan)取名譽的工(gong)具。

　　所以(yi)我們決定(ding)去做義工。給(gei)他(ta)們最好(hao)的(de)陪伴。

　　今天我們(men)團隊開了(le)會(hui)，從(cong)(cong)明天開始去實(shi)踐(jian)。祝愿我們(men)一(yi)切順利。愿我們(men)能從(cong)(cong)實(shi)踐(jian)中懂得更多。

　　(二)

　　今(jin)天我(wo)們去了許昌社會福利院(yuan)。路上，我(wo)們的心情是好奇的，輕(qing)松的。大(da)概一(yi)個小時的公交旅程，我(wo)們到了。

　　我們被帶(dai)到(dao)(dao)了腦癱兒童康復中心(xin)。我看到(dao)(dao)這幾個(ge)字(zi)心(xin)里就有些不舒服。

　　我(wo)們(men)進入(ru)了房間，那些孩(hai)子(zi)看(kan)見我(wo)們(men)沒有(you)(you)什么多余的喜(xi)悅(yue)。大部(bu)分孩(hai)子(zi)有(you)(you)點內向，甚至有(you)(you)點自閉。看(kan)不懂他(ta)們(men)小小的心(xin)里藏著什么秘密，但是看(kan)得出(chu)(chu)他(ta)們(men)的逃避(bi)。看(kan)得出(chu)(chu)他(ta)們(men)的孤獨(du)。

　　看著他們，心里真的(de)不(bu)舒服(fu)，他們沒有同(tong)齡孩子(zi)快樂和美好的(de)記(ji)憶，他們只有孤獨，只有自己不(bu)太(tai)健康的(de)身體。

　　我(wo)不(bu)理解為(wei)(wei)什么(me)有些父(fu)母放棄了自己的孩子(zi)，把孩子(zi)放在這(zhe)些地方。當(dang)然(ran)，家(jia)家(jia)有本(ben)難念的經，我(wo)不(bu)是(shi)當(dang)事(shi)人，也不(bu)知油米(mi)茶鹽貴，所(suo)以我(wo)不(bu)理解，為(wei)(wei)什么(me)放棄孩子(zi)。只是(shi)我(wo)覺(jue)得(de)孩子(zi)在父(fu)母那里(li)才是(shi)最開心(xin)的。

　　在我(wo)的家鄉(xiang)我(wo)就認識一個和(he)我(wo)同齡的傻孩子，可是(shi)她是(shi)幸福(fu)的，她有媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一直陪著她，她笑也笑的真，笑的溫暖(nuan)。

　　在那(nei)里(li)呆了久了，孩(hai)子(zi)愿意(yi)和我們(men)(men)接(jie)觸了。看著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)和我們(men)(men)玩的開心我很開心。看著(zhu)他(ta)們(men)(men)男生那(nei)么認真陪著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)，突然好感(gan)動，也(ye)有(you)一種(zhong)莫名的幸(xing)福感(gan)。

　　我們(men)還給孩(hai)子(zi)們(men)帶去了小玩具，真心的(de)希望(wang)孩(hai)子(zi)們(men)健(jian)康成(cheng)長，永遠幸福開心。

　　愿天下所(suo)有的寶(bao)貝好好生活，有爸爸媽媽有家(jia)。

　　現在真(zhen)心(xin)覺得父(fu)母給我一個健康(kang)的身體(ti)就是最好的恩賜(si)，我們應該心(xin)懷感激。

　　(三)

　　今(jin)天(tian)再去福利院，有些孩子是之前(qian)見(jian)過的'，孩子們都比較熱情。

　　看我們(men)老大(da)(da)玩的(de)多高興。到中午的(de)時候，他(ta)(ta)(ta)在吃飯(fan)，因為他(ta)(ta)(ta)年(nian)齡相對(dui)來說算大(da)(da)的(de)，所(suo)以福(fu)利院的(de)工作(zuo)人員，把(ba)飯(fan)給(gei)他(ta)(ta)(ta)后(hou)，他(ta)(ta)(ta)就可以自己(ji)吃了，不用像其他(ta)(ta)(ta)小(xiao)朋友一樣喂著(zhu)。看著(zhu)他(ta)(ta)(ta)大(da)(da)口(kou)大(da)(da)口(kou)的(de)吃飯(fan)，好開心。在他(ta)(ta)(ta)吃飯(fan)的(de)時候，我們(men)也忍不住想和他(ta)(ta)(ta)玩。

　　因為早(zao)上我們(men)去的(de)(de)早(zao)，所以福(fu)利院工作的(de)(de)大姐(jie)姐(jie)還沒來得及給小美女扎(zha)辮子。給她們(men)扎(zha)好(hao)頭發，她們(men)就(jiu)開(kai)始(shi)各自玩了(le)。小朋友也(ye)是(shi)看眼緣的(de)(de)，這(zhe)個小美女就(jiu)比較喜歡和(he)我們(men)隊的(de)(de)帥哥呆坐在一(yi)起(qi)，她笑的(de)(de)好(hao)開(kai)心(xin)。這(zhe)個小女孩是(shi)第一(yi)次(ci)見我們(men)，但她性格(ge)很(hen)好(hao)，不(bu)怎么怕人，她喜歡你把他托(tuo)起(qi)來，托(tuo)的(de)(de)高高的(de)(de)，像我們(men)小時候，爸爸陪我們(men)玩的(de)(de)游戲，把我們(men)扔起(qi)來再接著。看來小姑娘也(ye)喜歡飛翔的(de)(de)感(gan)覺，喜歡高高的(de)(de)感(gan)覺。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)離(li)開(kai)的時候，我(wo)(wo)(wo)對老大說(shuo)(shuo)拜拜，他給我(wo)(wo)(wo)拜拜手(shou)，我(wo)(wo)(wo)過去說(shuo)(shuo)親(qin)親(qin)我(wo)(wo)(wo)，結果他真在我(wo)(wo)(wo)嘴上親(qin)了下。我(wo)(wo)(wo)開(kai)心極(ji)了。能(neng)得(de)到孩子(zi)們(men)(men)(men)的喜歡，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也很開(kai)心。有一個(ge)小朋友還對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)說(shuo)(shuo)明(ming)天(tian)來。

　　經過這(zhe)些天短暫的(de)相處，我(wo)們(men)(men)不想離(li)開。我(wo)們(men)(men)更(geng)喜歡(huan)這(zhe)些孩子了(le)。可是天下沒有(you)不散的(de)宴席(xi)。我(wo)們(men)(men)還(huan)要(yao)去看(kan)老人們(men)(men)。我(wo)們(men)(men)不能一直(zhi)陪著他們(men)(men)。

　　只希望孩(hai)子(zi)們(men)天(tian)天(tian)開開心心的，有(you)更多(duo)的人去關心他們(men)，愛他們(men)，陪伴他們(men)。

　　這(zhe)些孩子(zi)們(men)真的喜歡(huan)(huan)有新(xin)朋友和(he)他們(men)玩，就像我們(men)小時候一樣，喜歡(huan)(huan)看(kan)新(xin)的世界(jie)。孩子(zi)們(men)日復一日的呆在一個環(huan)境(jing)中，他們(men)需要(yao)更多新(xin)鮮(xian)的力量。

　　是(shi)每個人(ren)該深思的問題。有時(shi)候大人(ren)多想一(yi)步，孩子(zi)們就(jiu)不會被拋(pao)棄，被留(liu)守。

　　孩子(zi)就是天使，孩子(zi)就是希望。愛(ai)天使，守希望。生活在繼續(xu)，公益將傳遞。

　　給予更(geng)好的服務。

學生寒假社會實踐報告7

　　有人(ren)說，青春(chun)是一曲永不言敗的歌，嘹亮的號角激揚了時光。

　　有人(ren)說，青春是一條永不止息的河，奔騰的水花驚艷了歲月。

　　有人說，青(qing)春(chun)是一本永(yong)讀不(bu)厭(yan)的(de)書，是一杯永(yong)品(pin)不(bu)盡的(de)茶，悠悠書香，緩緩茶氣。

　　而我以為，青春是永遠無(wu)法(fa)譬(pi)喻，無(wu)法(fa)形容，無(wu)法(fa)言(yan)語也無(wu)法(fa)重溫的(de)(de)美好(hao)。縱使可(ke)(ke)回憶(yi)，卻(que)是在觀(guan)看別人(ren)的(de)(de)夢境一(yi)樣臨(lin)水(shui)照花，記憶(yi)得(de)起每(mei)個細節(jie)每(mei)個清晰(xi)脈絡卻(que)連(lian)綴(zhui)不(bu)成一(yi)個完(wan)整的(de)(de)故事，無(wu)法(fa)再經歷，由(you)此看來，只可(ke)(ke)意會不(bu)可(ke)(ke)言(yan)傳的(de)(de)神奇才(cai)是青春最大的(de)(de)魅力，只有親臨(lin)其境的(de)(de)人(ren)披荊斬棘而過，才(cai)懂得(de)喜怒哀樂，才(cai)曉得(de)苦澀香甜，才(cai)領悟悲歡離合，才(cai)能明了(le)青春真正的(de)(de)含義(yi)。

　　夢想揚帆，青春啟航，二十年(nian)華，初出(chu)象牙塔(ta)的(de)我們，踏出(chu)了進入社(she)會的(de)第一(yi)步，打了人生中(zhong)的(de)`第一(yi)份寒假工(gong)。

　　我的(de)(de)第(di)一(yi)份(fen)寒假(jia)工(gong)作是(shi)在(zai)(zai)(zai)步步高超市(shi)的(de)(de)司稱員。工(gong)資(zi)不是(shi)很(hen)高，但在(zai)(zai)(zai)這一(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)時間里我看到(dao)了(le)為柴米油鹽(yan)醬(jiang)醋茶(cha)操心而的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)們，每(mei)次(ci)看到(dao)她們我都(dou)會(hui)想(xiang)(xiang)到(dao)自(zi)己的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我在(zai)(zai)(zai)想(xiang)(xiang)現在(zai)(zai)(zai)這個(ge)時候她是(shi)不是(shi)也(ye)在(zai)(zai)(zai)超市(shi)中(zhong)為我們的(de)(de)中(zhong)餐挑選新(xin)鮮(xian)的(de)(de)食(shi)材。所(suo)以(yi)我要感謝(xie)(xie)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，是(shi)她讓(rang)我在(zai)(zai)(zai)日(ri)常(chang)生活(huo)中(zhong)有幸福的(de)(de)味道。我看到(dao)了(le)一(yi)群自(zi)己插了(le)隊還要罵(ma)別人(ren)插隊的(de)(de)顧客(ke)，雖然你(ni)(ni)們是(shi)顧客(ke)是(shi)上帝但他們也(ye)是(shi)和(he)你(ni)(ni)一(yi)樣的(de)(de)身份(fen)，你(ni)(ni)并不比他們高貴到(dao)哪(na)里去。而且你(ni)(ni)們沒有資(zi)格來辱罵(ma)我們工(gong)作人(ren)員。要知道現在(zai)(zai)(zai)社會(hui)需要的(de)(de)有素質的(de)(de)人(ren)，所(suo)以(yi)我每(mei)天(tian)(tian)都(dou)在(zai)(zai)(zai)反省(sheng)自(zi)己，今天(tian)(tian)我有沒有對(dui)每(mei)一(yi)個(ge)顧客(ke)微笑。我還看到(dao)了(le)對(dui)我很(hen)照顧的(de)(de)袁姨(yi)(yi)、胡(hu)姨(yi)(yi)等。因(yin)為有你(ni)(ni)們存在(zai)(zai)(zai)所(suo)以(yi)我的(de)(de)暑假(jia)工(gong)作每(mei)天(tian)(tian)都(dou)很(hen)開心，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們。

　　實踐的(de)收獲太(tai)多(duo)(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo)(duo)，各(ge)種(zhong)考驗(yan)與磨(mo)礪間雜(za)而來，各(ge)種(zhong)艱辛與彷(pang)徨交接而至，短(duan)短(duan)一段時間經(jing)歷了許多(duo)(duo)(duo)，體驗(yan)了許多(duo)(duo)(duo)，意(yi)識到幸福的(de)來之不(bu)易，意(yi)識到知識付諸(zhu)實踐的(de)重要，然而最(zui)大(da)的(de)收獲，我的(de)人生不(bu)孤單(dan)，有很多(duo)(duo)(duo)很多(duo)(duo)(duo)對我好的(de)人。

　　最好(hao)的(de)(de)(de)(de)幸福，是(shi)把一個(ge)人(ren)記(ji)住，或許在(zai)多(duo)年(nian)(nian)以(yi)后(hou)，我們(men)會看(kan)著照片里的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)(de)容顏笑臉，搖響記(ji)憶(yi)最深處的(de)(de)(de)(de)回音，記(ji)起疲倦之后(hou)依(yi)舊能打(da)點(dian)行囊上路(lu)的(de)(de)(de)(de)青春(chun)，記(ji)起笑得毫無顧(gu)忌的(de)(de)(de)(de)自己，記(ji)起多(duo)年(nian)(nian)前我們(men)攜(xie)手走過，披著陽光穿行過的(de)(de)(de)(de)歲(sui)月，去追尋(xun)青春(chun)的(de)(de)(de)(de)足(zu)跡，去點(dian)亮(liang)心(xin)頭的(de)(de)(de)(de)理想之光的(de)(de)(de)(de)路(lu)程，哼起青春(chun)之歌的(de)(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)旋律，溫(wen)著往事這壺酒微笑入(ru)夢，與你們(men)并肩(jian)一起走過一路(lu)，苦中(zhong)(zhong)有(you)甜，笑中(zhong)(zhong)有(you)淚，不(bu)思(si)量，自難(nan)忘，當故事凝結(jie)成記(ji)憶(yi)的(de)(de)(de)(de)時候，封(feng)口用的(de)(de)(de)(de)是(shi)永恒的(de)(de)(de)(de)標(biao)簽(qian)，不(bu)須刻意銘記(ji)卻已(yi)早就難(nan)以(yi)抹去。

學生寒假社會實踐報告8

　　實(shi)踐報(bao)告是(shi)進行實(shi)踐后的(de)報(bao)告;是(shi)匯報(bao)實(shi)踐投資(zi)過程和結果的(de)一種方式。以下就是(shi)為您帶來的(de)社會規(gui)范中(zhong)學生寒假價(jia)值觀念實(shi)踐報(bao)告，感謝您的(de)閱讀!

　　寒(han)假如期而至，這個寒(han)假是我中學(xue)(xue)生活(huo)的(de)第(di)一個寒(han)假。想(xiang)著充實下寒(han)假生活(huo)，必須在(zai)(zai)學(xue)(xue)習連(lian)續(xu)不斷的(de)同時非常積極參加社(she)會(hui)(hui)(hui)活(huo)動(dong)，這樣不僅可(ke)以增(zeng)加自己(ji)的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)經驗(yan)，而且可(ke)以在(zai)(zai)人際(ji)交往方(fang)面(mian)可(ke)以得到，擴(kuo)大(da)自己(ji)的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)接觸面(mian)增(zeng)加個人在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)競(jing)爭中的(de)經驗(yan)。鍛煉社(she)會(hui)(hui)(hui)和提(ti)高自己(ji)的(de)能(neng)(neng)力以便在(zai)(zai)肄(yi)業后能(neng)(neng)真(zhen)正(zheng)走入社(she)會(hui)(hui)(hui)，能(neng)(neng)夠適應國內(nei)外經濟(ji)形勢的(de)變化(hua)，并(bing)且能(neng)(neng)在(zai)(zai)基(ji)層工(gong)(gong)作生活(huo)和工(gong)(gong)作中很(hen)好的(de)處理個方(fang)面(mian)的(de)問題(ti)。

　　而這(zhe)個(ge)寒假我(wo)在(zai)一個(ge)日(ri)用品(pin)有限公司(si)里，由于每個(ge)寒假都會(hui)打工(gong)進行社會(hui)實踐，所以對此并不古怪，但從未(wei)在(zai)寒假打過(guo)工(gong)，在(zai)這(zhe)個(ge)天寒地凍的的節氣(qi)里，為干活增添很(hen)多麻煩，我(wo)所在(zai)的部門(men)是餐具包(bao)裝，對于以中國(guo)出(chu)口(kou)為主(zhu)的公司(si)來(lai)說，各(ge)方面要求(qiu)都很(hen)嚴格，這(zhe)努力做到就要求(qiu)我(wo)們(men)工(gong)作必須做到極為細心。

　　我們(men)并負責把后面制成的(de)(de)餐具進(jin)行(xing)機器清洗、包裝，孰(shu)能生巧在(zai)各(ge)個環(huan)節都很(hen)重(zhong)要，熟練才能夠(gou)提高產(chan)品(pin)質量和數量，也許剛開始工作(zuo)很(hen)難適(shi)應(ying)，但很(hen)非常重(zhong)要的(de)(de)一條就是(shi)去掉“學生味”不(bu)把因(yin)(yin)為(wei)還是(shi)不(bu)學生作(zuo)為(wei)害到的(de)(de)借口。但畢竟務工比在(zai)學校要累(lei)公立學校好多(duo)。比如(ru)我們(men)要早(zao)早(zao)起(qi)床吃早(zao)飯去上(shang)班，這對平時(shi)(shi)愛睡懶覺的(de)(de)我們(men)也是(shi)個考驗。晚(wan)上(shang)，下班時(shi)(shi)都天(tian)黑了。每天(tian)拖著疲(pi)憊的(de)(de)身子回去，再累(lei)也咬緊牙關，因(yin)(yin)為(wei)不(bu)肯服輸，這是(shi)我的(de)(de)性(xing)格。

　　通過這次寒假創造性，讓我在(zai)冬(dong)季(ji)寒風中(zhong)(zhong)曾(ceng)理解了父母的辛勞，打工的不易。明白了更多道(dao)理，在(zai)社(she)會實踐中(zhong)(zhong)我們應該要求把在(zai)學校的所學的理論知識運(yun)用到客觀實踐中(zhong)(zhong)去，是自(zi)己(ji)所學的知識有用

　　武之(zhi)(zhi)地，只學不相(xiang)(xiang)等實(shi)(shi)踐(jian)那么我們特長(chang)的(de)(de)就等于(yu)零，理(li)論應(ying)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)(xiang)結合，為將(jiang)來(lai)找工(gong)作打(da)下基礎。在(zai)社(she)會(hui)上要善于(yu)與(yu)別人溝通。經過(guo)的(de)(de)工(gong)作讓我認(ren)識(shi)更(geng)多的(de)(de)人。如何(he)與(yu)別人溝通好(hao)，這門技術是需要長(chang)期(qi)練習。與(yu)同事(shi)的(de)(de)溝通也同等重要。人在(zai)社(she)會(hui)中(zhong)(zhong)都(dou)會(hui)融入社(she)會(hui)這個團體(ti)中(zhong)(zhong)，人與(yu)人之(zhi)(zhi)間(jian)合力去做(zuo)事(shi)，使其做(zuo)事(shi)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)更(geng)加融洽，更(geng)事(shi)半功倍(bei)。別人給你的(de)(de)意見，你要聽取、耐心(xin)、虛心(xin)的(de)(de)接受。

　　我(wo)們(men)不(bu)僅要(yao)學(xue)習學(xue)校(xiao)(xiao)所學(xue)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，還要(yao)從生活中(zhong)實(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)其他知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)來(lai)武裝自己(ji)(ji)，才(cai)能在(zai)(zai)競(jing)爭中(zhong)突出自己(ji)(ji)，表現自己(ji)(ji)，很(hen)多在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)讀(du)書的(de)(de)人說寧(ning)愿中(zhong)小學(xue)出去教育工作(zuo)，不(bu)愿在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)讀(du)書，而(er)已在(zai)(zai)社會(hui)(hui)的(de)(de)人，寧(ning)愿回爐再造，我(wo)們(men)上學(xue)，學(xue)習先進的(de)(de)科學(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，為(wei)的(de)(de)自由民主都是(shi)將來(lai)更(geng)好的(de)(de)融入社會(hui)(hui)，并巨(ju)大(da)貢獻自己(ji)(ji)的(de)(de)`一份力(li)(li)量，今天的(de)(de)我(wo)們(men)應該努力(li)(li)掌(zhang)握專業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，明天才(cai)能為(wei)社會(hui)(hui)更(geng)好的(de)(de)綻放自己(ji)(ji)的(de)(de)光(guang)芒。 短(duan)(duan)暫性的(de)(de)寒假即(ji)將過去，快樂的(de)(de)時光(guang)彌足珍貴(gui)，但(dan)那短(duan)(duan)暫的(de)(de)經歷總是(shi)耐人尋味際遇的(de)(de)。這短(duan)(duan)短(duan)(duan)幾天的(de)(de)泥水社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)有汗水，有歡笑，更(geng)有沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)收獲。

　　寒(han)假社(she)(she)會實(shi)踐(jian)社(she)(she)會性活動已經結(jie)束，驀然(ran)回首，雖然(ran)沒有很長時間的(de)鍛煉，但(dan)卻給(gei)我(wo)帶來的(de)影響遠沒結(jie)束。它而使我(wo)們走(zou)(zou)出校園，走(zou)(zou)出課(ke)堂，走(zou)(zou)向社(she)(she)會，走(zou)(zou)上(shang)結(jie)合(he)點(dian)了(le)與(yu)實(shi)踐(jian)緊密結(jie)合(he)的(de)道路，讓我(wo)們有機會切身感(gan)受到社(she)(she)會的(de)有大課(ke)堂去(qu)見識(shi)世面，增長才干(gan)，磨練意志，在實(shi)踐(jian)中(zhong)檢驗自己。

　　盡管我所干的工作(zuo)只(zhi)是(shi)一個小單位的辦(ban)公室打掃，工作(zuo)很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多(duo)。它給(gei)我會帶來(lai)更(geng)多(duo)的是(shi)絲許(xu)的欣喜，是(shi)獲(huo)得成果后才的喜悅(yue)。

　　在這次(ci)短(duan)暫性的實(shi)踐活動中(zhong)，高額我(wo)感受到了(le)自(zi)己微薄的力(li)量，以及奪去自(zi)己的搶(qiang)去一點點力(li)量所得到的貢(gong)獻(xian)。雖然(ran)這工作這么(me)簡單，看似只是一點點的體(ti)力(li)活，不過，在這一過程(cheng)中(zhong)，我(wo)一方(fang)面鍛煉了(le)專(zhuan)業知(zhi)識自(zi)己的能(neng)力(li)，增(zeng)強了(le)自(zi)己的口頭表述能(neng)力(li)，學會了(le)與人

　　交流，真正走出了課堂(tang)，在實(shi)踐中成長，在實(shi)踐中學習(xi)，充實(shi)自我，讓別(bie)人享(xiang)受到自己的(de)(de)成果，以使自己有了收(shou)獲(huo)后的(de)(de)喜悅(yue)。

　　有時候感(gan)覺工(gong)作還(huan)是(shi)(shi)有點辛(xin)苦，比較乏味(wei)，但我(wo)相當多的(de)感(gan)覺到(dao)(dao)成(cheng)長的(de)是(shi)(shi)我(wo)在(zai)成(cheng)長，有意(yi)義的(de)成(cheng)長。而(er)且在(zai)另一方面，我(wo)也(ye)感(gan)受到(dao)(dao)了“紙(zhi)上(shang)得來終覺淺，絕知此事要躬行”意(yi)識到(dao)(dao)了自己的(de)不(bu)足，因(yin)為自己沒有什么(me)實踐經(jing)驗，處(chu)理問(wen)題(ti)不(bu)夠(gou)(gou)成(cheng)形，書本的(de)知識又與(yu)實際結合(he)不(bu)夠(gou)(gou)緊密，沒有與(yu)人交流(liu)的(de)口才(cai)，而(er)且有的(de)東(dong)西以前(qian)沒有嘗試過，看起(qi)來很簡單，做起(qi)來卻(que)并沒有想(xiang)象(xiang)中(zhong)的(de)那么(me)理所當然。但是(shi)(shi)在(zai)那一次(ci)又一次(ci)的(de)實踐中(zhong)，我(wo)正(zheng)漸漸把那些“錯(cuo)誤”減少(shao)。

　　這次(ci)的(de)(de)實踐(jian)活動還讓我(wo)(wo)懂得了，我(wo)(wo)們(men)現在(zai)還處于學(xue)(xue)習階段(duan)，沒能(neng)真正了解到(dao)工作的(de)(de)難處和辛(xin)苦，和環境問(wen)題(ti)自(zi)己踏入社(she)會(hui)所要面(mian)臨的(de)(de)種種問(wen)題(ti)。想想現在(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)能(neng)在(zai)這么(me)好的(de)(de)環境呀下才讀書，我(wo)(wo)們(men)就更(geng)(geng)(geng)應該要學(xue)(xue)會(hui)珍(zhen)惜(xi)，而絕(jue)不不應該整天(tian)在(zai)家無(wu)所事(shi)事(shi)。現在(zai)的(de)(de)社(she)會(hui)需要的(de)(de)不僅僅是(shi)(shi)(shi)擁有(you)知識(shi)的(de)(de)人(ren)，更(geng)(geng)(geng)加需要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)擁有(you)各方面(mian)的(de)(de)能(neng)力、綜合(he)素質(zhi)較(jiao)強的(de)(de)專業(ye)人(ren)才。如果我(wo)(wo)們(men)光靠(kao)在(zai)學(xue)(xue)校汲(ji)取知識(shi)，那是(shi)(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)，從現在(zai)開(kai)始，更(geng)(geng)(geng)重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)注重(zhong)自(zi)己能(neng)力自(zi)主性的(de)(de)培養。

學生寒假社會實踐報告9

　　調查報告：在口(kou)腔(qiang)科見習半月(yue)(yue)xx年(nian)1月(yue)(yue)11號一xx年(nian)1月(yue)(yue)25號

　　學到的知識：1 認識器械、材(cai)料及它們的用法。

　　2 了(le)解了(le)其他(ta)常見病的護理及預防原(yuan)則。

　　3 熟悉(xi)了常用醫(yi)療無菌,污染物(wu)品的(de)處理方法(fa)。

　　4 積累了與患(huan)者溝通(tong)的技(ji)巧,提高了自己的覺悟(wu).不足之處。

　　5 門(men)診病歷(li)的書(shu)寫方法(fa)。

　　臨床經驗： 1 做根管治療時患(huan)者若張嘴時間過(guo)長，可在其嘴角(jiao)(jiao)涂(tu)抹凡士林， 防止嘴角(jiao)(jiao)裂。

　　2 加失(shi)活劑(ji)后可加丁(ding)香油棉球(qiu)加氧化鋅，棉球(qiu)的作用是(shi)減(jian)壓。

　　3 瘺管(guan)，口(kou)腔及(ji)頜面部(bu)皮膚形(xing)(xing)成瘺管(guan)，大量(liang)炎性肉芽組織增生，處之易出血，長期排膿，有死骨形(xing)(xing)成。

　　5 若無炎(yan)性滲(shen)出或(huo)符合(he)根充(chong)指征，就可行根管(guan)(guan)充(chong)填。瘺管(guan)(guan)會慢慢消退。

　　6 最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠(jiao)尖(jian)。

　　7 前(qian)牙開隨用球鉆，熟(shu)練后可用裂(lie)鉆。

　　8 擴(kuo)管時若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

　　常用知識： 1 口腔(qiang)常用(yong)(yong)藥甲硝唑、利君沙等只(zhi)可用(yong)(yong)于18歲(sui)以上的患者(zhe)服用(yong)(yong)，年齡較小者(zhe)應(ying)適當減量。

　　2 拔牙時除詢(xun)問(wen)患(huan)者是否有高血壓、心臟并糖尿病(bing)等病(bing)史(shi)外，還應詢(xun)問(wen)是否患(huan)有感冒，感冒患(huan)者抵抗力低下易導致創(chuang)口感染

　　3 拔牙后不能漱口(kou)，因為自(zi)來水中(zhong)含(han)有許(xu)多細菌。

　　口腔小手術飲食問題：

　　（1）術后2-4小時，進食無渣冷流(liu)食，如排骨湯(tang)、雞湯(tang)、酸奶(nai)、涼牛奶(nai)、冰激(ji)凌、果(guo)汁等。

　　（2）術后(hou)4小時至次日(ri)可食(shi)(shi)半(ban)流食(shi)(shi)和軟(ruan)食(shi)(shi)，如(ru)蛋羹、米粥、蔬菜(cai)泥 湯(tang)等。

　　（3）術(shu)后三(san)天(tian)開(kai)始進食高蛋白飲(yin)食。

　　總結：

　　在口腔(qiang)科實(shi)習(xi)的(de)半個(ge)月學到(dao)了(le)(le)(le)很多知識(shi).明白了(le)(le)(le)理(li)論與(yu)實(shi)踐(jian)相結(jie)(jie)合(he)的(de)重要性.見(jian)到(dao)了(le)(le)(le)---病的(de)臨床表現,癥狀體(ti)(ti)征(zheng)，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)患者的(de)心理(li)狀態(tai)，體(ti)(ti)會(hui)了(le)(le)(le)整體(ti)(ti)護理(li)實(shi)施的(de)關鍵所在。 加強了(le)(le)(le)對常見(jian)藥物的(de)計量(liang)用法。進一步學習(xi)了(le)(le)(le)對齲、牙(ya)髓炎、尖周炎的(de)癥狀、治療(liao)方(fang)法。積累了(le)(le)(le)與(yu)患者溝通的(de)'技巧。熟悉了(le)(le)(le)醫院的(de)各項規章制度和身為(wei)一個(ge)醫師(shi)的(de)基(ji)本工作職責. 時間雖然短暫(zan),卻開闊了(le)(le)(le)眼界.在此謝(xie)謝(xie)各位老師(shi)的(de)關愛及(ji)教育。在今后的(de)學習(xi)中我會(hui)繼續(xu)努(nu)力，爭(zheng)取理(li)論結(jie)(jie)合(he)實(shi)踐(jian)，早日做一名優秀的(de)口腔(qiang)醫師(shi)。

學生寒假社會實踐報告10

　　一、社會實踐目的(重要性)

　　會(hui)計是對會(hui)計單位(wei)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)業(ye)務從數和量兩個方面進行計量、記(ji)錄、計算、分析、檢查(cha)、預測、參與決策、實行監(jian)督，旨在提高(gao)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)效益的(de)(de)一種核算手段(duan)，它本身(shen)也是經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)活動的(de)(de)重要(yao)組(zu)成部分。會(hui)計專業(ye)作為應用性很強的(de)(de)一門學科、一項重要(yao)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)，是加強經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)，提高(gao)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)效益的(de)(de)重要(yao)手段(duan)，經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)管(guan)理(li)(li)離不(bu)開會(hui)計，經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)越(yue)(yue)發展(zhan)會(hui)計就顯得越(yue)(yue)重要(yao)。

　　針對于(yu)此，在進(jin)行了(le)四年的(de)(de)大學學習生活之后，通過對《會(hui)(hui)計(ji)(ji)學原理(li)》、《中級財務(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)》、《高級財務(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)》、《管理(li)會(hui)(hui)計(ji)(ji)》、《成本(ben)會(hui)(hui)計(ji)(ji)》及(ji)《會(hui)(hui)計(ji)(ji)理(li)論(lun)》的(de)(de)學習，可以說對會(hui)(hui)計(ji)(ji)已(yi)經(jing)是(shi)(shi)耳目能(neng)熟了(le)，所有(you)的(de)(de)有(you)關會(hui)(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業基(ji)(ji)礎知識(shi)、基(ji)(ji)本(ben)理(li)論(lun)、基(ji)(ji)本(ben)方法(fa)和結構體系，我(wo)(wo)都基(ji)(ji)本(ben)掌(zhang)(zhang)握了(le)，但這(zhe)些似乎只是(shi)(shi)紙上談兵，倘若將這(zhe)些理(li)論(lun)性極強的(de)(de)東西搬上實際上應用(yong)，那我(wo)(wo)想我(wo)(wo)肯定(ding)會(hui)(hui)是(shi)(shi)無從(cong)下手(shou)，一竅不通。自認(ren)為已(yi)經(jing)掌(zhang)(zhang)握了(le)一定(ding)的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)理(li)論(lun)知識(shi)在這(zhe)里(li)只能(neng)成為空談。于(yu)是(shi)(shi)在堅(jian)信(xin)“實踐是(shi)(shi)檢驗真理(li)的(de)(de)唯一標準(zhun)”下，認(ren)為只有(you)把(ba)從(cong)書本(ben)上學到的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)應用(yong)于(yu)實際的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)實務(wu)操作(zuo)中去(qu)，才能(neng)真正掌(zhang)(zhang)握這(zhe)門知識(shi)。因此，我(wo)(wo)作(zuo)為一名會(hui)(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)學生，在20xx年的(de)(de)寒假(jia)，有(you)幸參加(jia)了(le)為期(qi)近一個月的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業社會(hui)(hui)實踐。

　　二、社會實踐單位情況

　　我(wo)的(de)(de)家在(zai)安徽，今年寒假(jia)回去，由于快要畢業(ye)(ye)了，萬(wan)種思想(xiang)凝聚于心，自然想(xiang)著(zhu)要找到一(yi)份好便(bian)首當(dang)其沖，但由于我(wo)們專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)特殊性，會(hui)(hui)計——一(yi)門(men)實(shi)用性、操作性很強的(de)(de)學科，如果不進(jin)行實(shi)際動(dong)手操作演練，而(er)只是(shi)憑(ping)著(zhu)書本上(shang)的(de)(de)一(yi)些(xie)理論性的(de)(de)東西去從事(shi)會(hui)(hui)計這(zhe)門(men)行業(ye)(ye)的(de)(de)話，那么(me)你的(de)(de)將(jiang)會(hui)(hui)非常不適應，以(yi)至于在(zai)中出現意(yi)想(xiang)不到的(de)(de)差錯。這(zhe)也就是(shi)所謂的(de)(de)會(hui)(hui)計專(zhuan)業(ye)(ye)從業(ye)(ye)的(de)(de)謹慎性了。

　　既然不能先去找，我想還是先社會實踐一下(xia)吧(ba)!說不定就此而有(you)了(le)著(zhu)落了(le)呢!

　　改革開(kai)(kai)放給我(wo)(wo)的(de)家鄉帶來了翻天覆地的(de)變化，尤(you)其是這(zhe)兩(liang)年建立了一(yi)系(xi)列(lie)的(de)經濟(ji)技術開(kai)(kai)發(fa)區，帶動了鄉鎮(zhen)、農村經濟(ji)的(de)發(fa)展，得知這(zhe)一(yi)消息，在一(yi)位(wei)朋友的(de)引(yin)薦(jian)下(xia)，我(wo)(wo)找到了離我(wo)(wo)們家比較近的(de)固鎮(zhen)縣經濟(ji)技術開(kai)(kai)發(fa)區，想在這(zhe)里施展一(yi)下(xia)我(wo)(wo)的(de)專業(ye)手腳，開(kai)(kai)發(fa)一(yi)下(xia)我(wo)(wo)的(de)專業(ye)頭腦。

　　在去開發(fa)區的路(lu)(lu)(lu)上，我感慨萬(wan)千，想起以前這里的`景象：沒有樓(lou)房，沒有公(gong)路(lu)(lu)(lu)。而如(ru)今，一(yi)條條筆直(zhi)的水(shui)泥(ni)路(lu)(lu)(lu)從開發(fa)區穿過，路(lu)(lu)(lu)的兩邊一(yi)幢幢高樓(lou)拔地而起，遠望去，和(he)農村的土(tu)景形(xing)成(cheng)極大的反(fan)差，恍(huang)如(ru)世(shi)外桃源一(yi)般(ban)。

　　懷著一種(zhong)美(mei)好的憧憬，我(wo)來到(dao)了蚌埠(bu)市(shi)鴻源紙業有限(xian)責(ze)任公(gong)司(si)，這(zhe)是一家(jia)生(sheng)產(chan)育果袋紙的專業廠家(jia)。公(gong)司(si)成(cheng)立于20xx年(nian)02月(yue)，雖然成(cheng)立不(bu)久，但已經初具規模。公(gong)司(si)占地面積27559.3平方米，現有員(yuan)工100余人，固(gu)定資產(chan)1000多萬(wan)元，年(nian)綜合生(sheng)產(chan)能力3萬(wan)噸，年(nian)產(chan)值6000萬(wan)元。主要生(sheng)產(chan)育果袋紙、木(mu)漿(jiang)掛(gua)面紙等產(chan)品。

　　公(gong)司(si)推行全(quan)面的(de)(de)質量(liang)管理，采(cai)用先進的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)工藝、齊全(quan)的(de)(de)測(ce)控手段。設備(bei)先進，技(ji)術力(li)量(liang)雄厚，具有生(sheng)產(chan)(chan)(chan)和開(kai)發各種育果(guo)(guo)(guo)袋(dai)及其他產(chan)(chan)(chan)品的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，該公(gong)司(si)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)“鴻源”牌育果(guo)(guo)(guo)袋(dai)紙(zhi)具有拉力(li)強度(du)大(da)，防水(shui)性能(neng)(neng)好(hao)，透氣度(du)適中，且復卷整齊，出袋(dai)率高的(de)(de)特點。水(shui)果(guo)(guo)(guo)套袋(dai)的(de)(de)優點主要有：1.可以有效減少農(nong)藥毒化，防止病蟲害;2.能(neng)(neng)有效改善水(shui)果(guo)(guo)(guo)外觀質量(liang)，使水(shui)果(guo)(guo)(guo)果(guo)(guo)(guo)型好(hao)，色澤鮮(xian)亮(liang);3.促進水(shui)果(guo)(guo)(guo)生(sheng)產(chan)(chan)(chan);4.提高水(shui)果(guo)(guo)(guo)價格(ge)，增加(jia)農(nong)民(min)收入，為果(guo)(guo)(guo)農(nong)致富開(kai)辟(pi)了一條新(xin)路。

　　該(gai)公司生產的“鴻源”牌系(xi)列產品，憑(ping)著過硬的質(zhi)量、良好(hao)的使用效果、完(wan)善(shan)的服務受到(dao)廣大客戶的歡迎，在省內外已經(jing)占有(you)一定的市(shi)場。

　　公(gong)司(si)承諾：在二十一(yi)世紀的(de)(de)今天，公(gong)司(si)將充分利(li)用優越的(de)(de)地理(li)位置和自身的(de)(de)條(tiao)件，建成一(yi)個產(chan)、供、銷一(yi)條(tiao)龍，服務一(yi)流的(de)(de)企業，并且遵循“取之自然，服務自然”的(de)(de)原則，最(zui)大(da)限度地實(shi)現無污染(ran)造(zao)紙(zhi)，為公(gong)司(si)成為真正的(de)(de)“綠色”造(zao)紙(zhi)企業而(er)不懈努力!

學生寒假社會實踐報告11

　　寒假來臨的(de)真快啊，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)園(yuan)里面(mian)感覺都沒待多(duo)久呢就已(yi)經回(hui)到家(jia)(jia)里了(le)，其實在(zai)(zai)(zai)放假之前我(wo)就已(yi)經想好(hao)在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)里做(zuo)一點事(shi)情了(le)，在(zai)(zai)(zai)大一的(de)時候我(wo)也(ye)沒有(you)放太(tai)多(duo)精力在(zai)(zai)(zai)社會實踐上，但是(shi)在(zai)(zai)(zai)看到周(zhou)圍不少同學都利用假期時間去磨練自己后，我(wo)也(ye)有(you)點按(an)耐不住自己的(de)小心(xin)思了(le)，我(wo)也(ye)十分(fen)渴望去做(zuo)點事(shi)情來證明自己，至(zhi)少要掙一點零花錢嘛，不然老是(shi)待在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)里也(ye)不太(tai)好(hao)，而且(qie)還會被家(jia)(jia)里人給嫌棄，所以我(wo)在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)里稍(shao)微休(xiu)整(zheng)了(le)幾(ji)天之后就開(kai)始(shi)尋找起了(le)工(gong)作。

　　想在(zai)(zai)寒(han)假里(li)(li)面找一(yi)份臨時工作(zuo)可真是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)容易啊，一(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)城市(shi)比較小，工作(zuo)機會(hui)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很多，二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)許多單位都不(bu)(bu)招收(shou)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)學(xue)生，所(suo)以我(wo)(wo)在(zai)(zai)市(shi)區里(li)(li)面轉(zhuan)轉(zhuan)悠(you)悠(you)了(le)幾天都沒有看到哪里(li)(li)招人，后(hou)來還是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)親戚的(de)(de)(de)介紹下我(wo)(wo)才得到了(le)一(yi)個(ge)干(gan)活(huo)的(de)(de)(de)機會(hui)。這(zhe)(zhe)個(ge)機會(hui)就是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)一(yi)家(jia)餐(can)廳(ting)(ting)里(li)(li)面當服務員，平日里(li)(li)就只(zhi)需(xu)要(yao)負責端(duan)端(duan)盤(pan)子，打掃一(yi)下衛生就足夠了(le)，我(wo)(wo)看到這(zhe)(zhe)么簡單的(de)(de)(de).要(yao)求之后(hou)也(ye)沒有多想什么，直接就報了(le)名。等到第二(er)天去(qu)這(zhe)(zhe)家(jia)餐(can)廳(ting)(ting)后(hou)，我(wo)(wo)發現(xian)這(zhe)(zhe)個(ge)餐(can)廳(ting)(ting)的(de)(de)(de)規模還是(shi)(shi)(shi)(shi)挺大的(de)(de)(de)，而且位置也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)市(shi)區里(li)(li)比較好的(de)(de)(de)地段，平日里(li)(li)的(de)(de)(de)客(ke)流量還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)可給我(wo)(wo)帶來了(le)不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)壓力，要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)做不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)話不(bu)(bu)僅會(hui)給自己丟臉，而且還會(hui)被(bei)店里(li)(li)的(de)(de)(de)員工批評(ping)，所(suo)以我(wo)(wo)一(yi)開(kai)始的(de)(de)(de)時候只(zhi)能先(xian)跟著店里(li)(li)面的(de)(de)(de)老員工一(yi)點點的(de)(de)(de)學(xue)習。

　　看(kan)起來(lai)(lai)(lai)當一(yi)(yi)名服(fu)務員(yuan)好像挺(ting)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)等到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己實操了(le)(le)一(yi)(yi)番之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)這份(fen)工(gong)作比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要復雜困難一(yi)(yi)點，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個問題(ti)就(jiu)是(shi)效率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)能把(ba)(ba)這些(xie)小(xiao)事情給做(zuo)(zuo)好，可我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)起來(lai)(lai)(lai)就(jiu)是(shi)比別(bie)人(ren)要慢(man)上(shang)許多，每當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想把(ba)(ba)速度(du)提上(shang)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)容易出(chu)現(xian)一(yi)(yi)些(xie)差錯，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好幾次都(dou)差點把(ba)(ba)碗給摔碎了(le)(le)，而且(qie)在打掃衛生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)無(wu)法(fa)快速做(zuo)(zuo)到利落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打掃完(wan)每一(yi)(yi)個角落。這些(xie)問題(ti)一(yi)(yi)直困擾著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)沒有過于糾結這些(xie)問題(ti)，畢竟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)干活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)也(ye)(ye)不長，熟(shu)練度(du)還(huan)沒有別(bie)人(ren)那么(me)高，慢(man)一(yi)(yi)點倒也(ye)(ye)正(zheng)(zheng)常，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)寧愿效率低一(yi)(yi)點也(ye)(ye)好比犯錯強。正(zheng)(zheng)當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)練了(le)(le)餐廳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這份(fen)工(gong)作后，肺炎疫(yi)情擴(kuo)散開來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)，這也(ye)(ye)導致人(ren)流量暴跌，后來(lai)(lai)(lai)老板也(ye)(ye)沒辦法(fa)了(le)(le)，只(zhi)能讓大家都(dou)回去(qu)在家里等待(dai)復命了(le)(le)。就(jiu)這樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)次社會實踐并沒有取得一(yi)(yi)個良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不灰心，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信以后會有更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)！

學生寒假社會實踐報告12

　　為進一步了解(jie)我校(xiao)的(de)專業設(she)置(zhi)和課程(cheng)教(jiao)學(xue)是否符合社(she)會(hui)要(yao)求(qiu)，了解(jie)各(ge)專業今(jin)后的(de)需(xu)求(qiu)情況(kuang)(kuang)，以促進我校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革的(de)發展(zhan)和就(jiu)業質量的(de)提高，為社(she)會(hui)培養更多(duo)的(de)優秀人才(cai)，我校(xiao)在20xx年寒假特組織開展(zhan)此次企業用人需(xu)求(qiu)情況(kuang)(kuang)調研活(huo)動(dong)。此次活(huo)動(dong)面向社(she)會(hui)，具(ju)有較強的(de)針對性。

　　作為外國語學(xue)院英語教(jiao)(jiao)育(yu)專業的(de)一員，我(wo)的(de)實踐(jian)活(huo)動主要面向(xiang)學(xue)校(xiao)。我(wo)在(zai)此次(ci)活(huo)動中回到了(le)我(wo)的(de)母(mu)校(xiao)南中，一個具有濃厚的(de)學(xue)習氛圍，環(huan)境優(you)美的(de)高中校(xiao)園。我(wo)在(zai)這次(ci)活(huo)動中又(you)重新(xin)認識了(le)我(wo)的(de)母(mu)校(xiao)和(he)那(nei)優(you)良的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)。南宮中學(xue)秉承著精益求精的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)和(he)嚴于律己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)為我(wo)國培育(yu)了(le)一個又(you)一個優(you)秀的(de)學(xue)子。

　　在(zai)(zai)此(ci)次活動(dong)中我(wo)感受(shou)到百年南(nan)中隨著歷(li)史的發展不(bu)斷地創新(xin)與進步。在(zai)(zai)高中的學(xue)習，大部分學(xue)校注重(zhong)分數與進步，當然南(nan)中也不(bu)例(li)外。我(wo)在(zai)(zai)南(nan)中學(xue)習的那三(san)年深有體會，高中必(bi)然意(yi)味(wei)著承受(shou)巨大壓力，學(xue)習和成績是(shi)我(wo)們高中生活的必(bi)然元素。可(ke)是(shi)南(nan)中并沒有僅僅滿足于成績的提升，在(zai)(zai)成績提高的同(tong)時還開展各種活動(dong)，比如寫作大賽(sai)，演講比賽(sai)等一系(xi)列活動(dong)。促(cu)進了學(xue)生的身心健康發展。

　　我(wo)(wo)也進(jin)一(yi)步(bu)了(le)解到要(yao)(yao)(yao)身為一(yi)名老師，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)具有較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識水平，而(er)且(qie)要(yao)(yao)(yao)具備(bei)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想道(dao)德(de)素(su)質(zhi)。從而(er)可(ke)以(yi)(yi)促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)進(jin)入(ru)社(she)會時不(bu)(bu)至于茫然失措。我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)次進(jin)入(ru)南宮(gong)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時見(jian)到了(le)老師給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)充足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主時間去討論和交流(liu)，不(bu)(bu)再是(shi)一(yi)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)填鴨式教(jiao)(jiao)育(yu)。這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)和我(wo)(wo)們大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)很相近，不(bu)(bu)僅(jin)可(ke)以(yi)(yi)促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)而(er)且(qie)可(ke)以(yi)(yi)開發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)智商。這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)進(jin)和創(chuang)新使我(wo)(wo)們進(jin)一(yi)步(bu)認識到在(zai)教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也教(jiao)(jiao)會了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如何學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)人以(yi)(yi)魚不(bu)(bu)如授(shou)人以(yi)(yi)漁，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)開發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維并且(qie)促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想開放。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)培育(yu)師范類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)會大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)(yi)后上(shang)課用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，還要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)會大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)。寓樂(le)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)，當前高(gao)中生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)壓(ya)力較(jiao)大，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)需要(yao)(yao)(yao)老師在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時不(bu)(bu)僅(jin)考慮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績分數(shu)而(er)且(qie)要(yao)(yao)(yao)考慮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心健康。

　　南宮中(zhong)學(xue)(xue)(xue)所需的專業各方面(mian)均有涉(she)及(ji)，這就(jiu)為我校(xiao)向社(she)會(hui)提供(gong)人才提供(gong)了方向。所以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)培(pei)育大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)就(jiu)需要促進大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的'全面(mian)發展(zhan)，從而更好(hao)地滿足社(she)會(hui)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的需求。并且南中(zhong)的招收的老師是本科及(ji)其(qi)以上學(xue)(xue)(xue)歷，這就(jiu)要求我校(xiao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不斷精(jing)益求精(jing)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習的生(sheng)(sheng)涯上不斷進步，不斷追求更高(gao)的人生(sheng)(sheng)目(mu)標(biao)。

　　通(tong)過這次的(de)(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)調研活(huo)動，我看到了我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)優(you)點，可以滿足南中的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)。但是南中的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)創新與教學質量(liang)要求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)提高，也在警醒著我校(xiao)(xiao)，我校(xiao)(xiao)需(xu)要緊跟時代潮流，不斷(duan)進步，使我校(xiao)(xiao)培育的(de)(de)(de)(de)人才滿足社會(hui)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)和提高我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)質量(liang)。

學生寒假社會實踐報告13

　　這次去工廠的(de)(de)(de)車(che)間做了(le)一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)工作，雖(sui)然后來感覺有(you)些枯燥，但是(shi)開(kai)始還是(shi)很(hen)興奮的(de)(de)(de)，而(er)且通(tong)過(guo)這次的(de)(de)(de)工作，我也(ye)是(shi)更好(hao)的(de)(de)(de)去接觸和了(le)解(jie)了(le)社會，知道做好(hao)一(yi)份工作并不是(shi)那(nei)很(hen)容易的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)事情，而(er)這次的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)社會的(de)(de)(de)實踐(jian)也(ye)是(shi)有(you)挺多的(de)(de)(de)收獲，今后自(zi)己(ji)也(ye)是(shi)要更加努(nu)力的(de)(de)(de)去學習，去鍛煉提升自(zi)己(ji)。

　　本(ben)來這個寒假也(ye)(ye)是(shi)(shi)打算做(zuo)社會(hui)(hui)實踐，但(dan)(dan)(dan)一直不(bu)知(zhi)道(dao)做(zuo)什(shen)么比較(jiao)好(hao)一些，在學校(xiao)的(de)(de)(de)招聘欄看到有(you)工(gong)廠車間的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，而(er)且(qie)剛(gang)(gang)好(hao)和(he)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業也(ye)(ye)是(shi)(shi)比較(jiao)相關的(de)(de)(de)'，所以我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)覺得可以去試(shi)試(shi)，這個基本(ben)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)知(zhi)道(dao)比較(jiao)的(de)(de)(de)辛苦(ku)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)既然(ran)決定了也(ye)(ye)是(shi)(shi)去做(zuo)去嘗試(shi)了，剛(gang)(gang)進入車間的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)很(hen)不(bu)習慣，可能也(ye)(ye)是(shi)(shi)在學校(xiao)比較(jiao)的(de)(de)(de)自由，除了上課，基本(ben)沒(mei)(mei)有(you)什(shen)么會(hui)(hui)管的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)在車間里面，卻(que)(que)是(shi)(shi)有(you)班長(chang)會(hui)(hui)管理，并且(qie)如果工(gong)作(zuo)(zuo)沒(mei)(mei)有(you)做(zuo)好(hao)也(ye)(ye)是(shi)(shi)會(hui)(hui)被批(pi)評(ping)的(de)(de)(de)，剛(gang)(gang)開始的(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)被批(pi)評(ping)了幾(ji)次，雖然(ran)說我(wo)(wo)沒(mei)(mei)什(shen)么經驗，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)班長(chang)卻(que)(que)不(bu)是(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)仁慈，只要我(wo)(wo)工(gong)作(zuo)(zuo)沒(mei)(mei)做(zuo)好(hao)就會(hui)(hui)說我(wo)(wo)，而(er)我(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)接受了。

　　并(bing)且(qie)在(zai)班(ban)長的(de)一個(ge)指導下，也(ye)(ye)是(shi)漸漸的(de)掌握了(le)該如(ru)何(he)在(zai)車間的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，辛苦(ku)，而且(qie)也(ye)(ye)是(shi)很累(lei)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)覺得收獲還(huan)是(shi)蠻大的(de)，特別是(shi)我(wo)(wo)(wo)清楚的(de)知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)習能力(li)其實是(shi)不(bu)(bu)錯，而且(qie)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)說我(wo)(wo)(wo)完全接受不(bu)(bu)了(le)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)，并(bing)且(qie)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)其實在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)面(mian)也(ye)(ye)是(shi)可以(yi)做好(hao)的(de)，只要我(wo)(wo)(wo)努(nu)力(li)去做，就(jiu)像(xiang)學(xue)(xue)習，你愿(yuan)意干，那么總會(hui)(hui)有些收獲，不(bu)(bu)過方法也(ye)(ye)是(shi)很重要的(de)，不(bu)(bu)然(ran)的(de)話效率(lv)也(ye)(ye)是(shi)不(bu)(bu)會(hui)(hui)高(gao)的(de)，而在(zai)車間的(de)實踐讓我(wo)(wo)(wo)明白，自(zi)(zi)己(ji)也(ye)(ye)是(shi)還(huan)有蠻多的(de)方面(mian)回到學(xue)(xue)校要繼續(xu)去提升鍛煉的(de)，而不(bu)(bu)是(shi)說能做好(hao)車間的(de)工(gong)(gong)作(zuo)就(jiu)行(xing)了(le)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)要學(xue)(xue)的(de)方面(mian)是(shi)有好(hao)多的(de)。

　　這次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)也是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)感(gan)受(shou)到在社會(hui)和學(xue)校還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)很大的(de)(de)(de)差(cha)別，學(xue)習的(de)(de)(de)時候(hou)稍微放松(song)些，還(huan)(huan)沒有(you)什(shen)么(me)大的(de)(de)(de)問題，但是(shi)(shi)(shi)工作(zuo)上如果(guo)(guo)(guo)不(bu)(bu)認真很容易出差(cha)錯(cuo)，被(bei)班長(chang)罵其實(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)小事，如果(guo)(guo)(guo)出了問題，那(nei)(nei)么(me)后果(guo)(guo)(guo)也是(shi)(shi)(shi)很難去承擔的(de)(de)(de)，特別是(shi)(shi)(shi)車(che)間的(de)(de)(de)生(sheng)產，如果(guo)(guo)(guo)出錯(cuo)，那(nei)(nei)么(me)一個批次(ci)的(de)(de)(de)產品(pin)都可能出問題，浪(lang)費(fei)了材(cai)料，也是(shi)(shi)(shi)浪(lang)費(fei)了人工。而工廠也是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)允許浪(lang)費(fei)那(nei)(nei)么(me)多的(de)(de)(de)，即使是(shi)(shi)(shi)新人，如果(guo)(guo)(guo)學(xue)不(bu)(bu)好怎(zen)么(me)做，就是(shi)(shi)(shi)會(hui)被(bei)辭退的(de)(de)(de)。通(tong)過實(shi)踐(jian)也是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)更加的(de)(de)(de)有(you)信心在以(yi)后去找到合適的(de)(de)(de)工作(zuo)，讓(rang)我(wo)明白，我(wo)的(de)(de)(de)能力其實(shi)并(bing)不(bu)(bu)差(cha)，但還(huan)(huan)需要繼續的(de)(de)(de)去提升，讓(rang)自己能做的(de)(de)(de)更好，以(yi)后找到更好的(de)(de)(de)一個工作(zuo)。

學生寒假社會實踐報告14

　　寒假的(de)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動已(yi)經結(jie)束了，但社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)給我們帶來(lai)的(de)巨大影響卻遠(yuan)沒有結(jie)束。它(ta)使我們走出校園，走出課堂，走向社(she)會，走上了與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)相(xiang)結(jie)合的(de)道路，到社(she)會的(de)大課堂上去見識世面、施(shi)展(zhan)才華、增長才干、磨練意志，在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中檢驗自己。半(ban)個月的(de)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)雖然比較辛(xin)苦(ku)，但是(shi)也充滿著歡聲和笑語。是(shi)慶幸?還是(shi)依戀?回想起(qi)來(lai)，才發(fa)覺，原(yuan)來(lai)乏味中充滿著希 望，苦(ku)澀中流露(lu)出甘甜。

　　通(tong)過(guo)本(ben)次社會(hui)實踐(jian)活動，一方面(mian)，我(wo)(wo)們鍛煉了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)，在(zai)實踐(jian)中(zhong)成長;另一方面(mian)，我(wo)(wo)們為社會(hui)做(zuo)出(chu)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)貢獻;但在(zai)實踐(jian)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)們也表現出(chu)了(le)經驗(yan)不(bu)足、處理問題不(bu)夠(gou)成熟(shu)、書本(ben)知識與(yu)實際結合不(bu)夠(gou)緊(jin)密(mi)等(deng)問題。我(wo)(wo)們回到學校(xiao)后會(hui)更(geng)(geng)加(jia)珍惜在(zai)校(xiao)學習的(de)(de)(de)時光，努(nu)力(li)掌(zhang)握(wo)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)知 識，并不(bu)斷深入(ru)到實踐(jian)中(zhong)，檢驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)，為今后更(geng)(geng)好地(di)服(fu)務(wu)于(yu)社會(hui)打下(xia)堅實的(de)(de)(de)基礎。機遇(yu)只偏愛有準備的(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao) ，我(wo)(wo)們只有通(tong)過(guo)自(zi)身的(de)(de)(de)不(bu)斷努(nu)力(li)，拿出(chu)百(bai)尺(chi)竿頭(tou)的(de)(de)(de)干勁(jing)，胸懷(huai)會(hui)當凌絕頂的(de)(de)(de)壯志(zhi)，不(bu)斷提高自(zi)身的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)，在(zai)與(yu)社會(hui)的(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)過(guo)程(cheng)中(zhong)，減(jian)少磨合期的(de)(de)(de)碰撞，加(jia)快融入(ru)社會(hui)的(de)(de)(de)步伐，才能在(zai)人才高地(di)上站穩腳跟，才能揚起(qi)理想的(de)(de)(de)風帆(fan)，駛向成功的(de)(de)(de)彼岸。

　　大(da)學生寒假(jia)社會實(shi)踐心得體會2

　　在20xx這(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)極賦記憶意(yi)義的一(yi)年(nian)我積極報名參加了(le)一(yi)項同樣(yang)極有意(yi)義的.活(huo)動(dong)-----20xx年(nian)春運票源調查活(huo)動(dong)。

　　得知此項活(huo)動(dong)的(de)報名(ming)時(shi)間正好是期(qi)末考試(shi)的(de)時(shi)候(hou)，院團(tuan)委段老師告(gao)訴我(wo)，參加這項活(huo)動(dong)可(ke)能就不(bu)(bu)能在家(jia)過年的(de)時(shi)候(hou)我(wo)依然毫不(bu)(bu)猶(you)豫的(de)報了名(ming)。

　　大(da)年的(de)日(ri)子臨近了(le)，也終(zhong)于(yu)等來了(le)期(qi)盼(pan)已久(jiu)的(de)電話。是(shi)重慶鐵路(lu)公安處團委王警(jing)官打來的(de)!第(di)二天我就可以去菜園壩火車(che)站實踐了(le)。

　　懷著激動和(he)熱情我正(zheng)式和(he)本校其他同學(xue)以(yi)及郵電大(da)學(xue)的(de)同學(xue)們投入了第一天的(de)工作(zuo)。我們的(de)工作(zuo)內容(rong)主要是在鐵路公安警察的(de)代領下進行高價票的(de)調查(cha)。

　　由于春運的(de)(de)提前(qian)到來，我們還沒來得及培訓就(jiu)開始上崗。剛開始還有(you)些(xie)茫然(ran)，也不清楚(chu)該(gai)怎(zen)么問才(cai)好。在(zai)經過自己的(de)(de)觀察和學(xue)習后，很快(kuai)就(jiu)能熟(shu)練(lian)的(de)(de)工作了(le)，并且每(mei)天都有(you)一定的(de)(de)收獲，都可以(yi)查到一些(xie)旅客通過訂購、朋友代買和一些(xie)非正規的(de)(de)售票(piao)點買的(de)(de)方式買到高(gao)假(jia)票(piao)。少則多收20元(yuan)(yuan)，多的(de)(de)竟達300元(yuan)(yuan)一張。

　　國家規定(ding)在正規的(de)(de)(de)(de)定(ding)票(piao)(piao)點(dian)購票(piao)(piao)最多可收5元的(de)(de)(de)(de)手續費(fei)，超(chao)過5元就屬高(gao)價票(piao)(piao)。這高(gao)出的(de)(de)(de)(de)300元豈不是活搶人(ren)嗎!最近一(yi)(yi)位(wei)接受調查的(de)(de)(de)(de)旅客告(gao)訴我(wo)(wo)她(ta)買的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)張面(mian)值(zhi)9元的(de)(de)(de)(de)短途票(piao)(piao)要(yao)價60元!她(ta)對(dui)這樣的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)特(te)別氣憤，沒(mei)有理睬賣票(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。并對(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)客票(piao)(piao)調查活動表示支持。

　　要(yao)說在(zai)(zai)活動中遇到(dao)的(de)(de)困難，不(bu)是(shi)在(zai)(zai)火(huo)車站候車廳(ting)這(zhe)樣一個(ge)魚龍混雜的(de)(de)地(di)(di)方工(gong)作(zuo)，既要(yao)注意(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)人身安(an)全還要(yao)注意(yi)(yi)財產安(an)全;也不(bu)是(shi)在(zai)(zai)天(tian)寒地(di)(di)凍的(de)(de)日子(zi)里每(mei)天(tian)站得(de)(de)腳抽筋，手腳凍得(de)(de)失去知覺;而是(shi)我(wo)(wo)們(men)辛苦的(de)(de)工(gong)作(zuo)得(de)(de)不(bu)到(dao)旅(lv)(lv)客的(de)(de)理解(jie)。很多時候我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)對旅(lv)(lv)客進(jin)行調查是(shi)他們(men)都不(bu)配合，有的(de)(de)拒絕(jue)調查，有的(de)(de)為不(bu)引火(huo)燒身不(bu)愿提供購(gou)買高價票的(de)(de)線索，有的(de)(de)甚至(zhi)閃爍其詞故意(yi)(yi)隱(yin)瞞，有時甚至(zhi)還會遭(zao)來旅(lv)(lv)客的(de)(de)白眼(yan)。這(zhe)些都嚴重(zhong)打(da)擊了我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)積極性和(he)熱情。

　　但(dan)每當想到(dao)旅客(ke)特別是(shi)(shi)農(nong)民(min)工(gong)朋友經過一年的(de)辛苦勞動(dong)掙來的(de)血汗錢就這樣(yang)被票(piao)販子敲詐時又讓我(wo)重拾起了(le)工(gong)作的(de)熱情。工(gong)作中絕(jue)大(da)部分(fen)的(de)人是(shi)(shi)很支持我(wo)們(men)的(de)，他們(men)夸(kua)獎(jiang)我(wo)們(men)工(gong)作態度好(hao)，活動(dong)極(ji)有價值，應堅持大(da)力開展，對票(piao)販子進(jin)行強烈打(da)擊。每當得到(dao)這大(da)多少人的(de)肯(ken)定的(de)時候總能讓我(wo)忘(wang)記一天的(de)疲勞。

　　在經過這(zhe)近(jin)半個月的社會實踐活動讓我認識到很(hen)多(duo)，學到了很(hen)多(duo)。

　　首先，安(an)(an)全(quan)很重要(yao)。車(che)(che)(che)站的(de)(de)(de)乘(cheng)客(ke)(ke)(ke)大多數都是農民工，他(ta)們(men)對(dui)乘(cheng)車(che)(che)(che)諸多事項(xiang)都不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚，很盲目。捏著車(che)(che)(che)票(piao)亂竄(cuan)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)留心候車(che)(che)(che)廳(ting)張貼的(de)(de)(de)檢票(piao)口(kou)分配指示圖(tu)，經(jing)常是幾(ji)個候車(che)(che)(che)廳(ting)瞎找，為此錯過乘(cheng)車(che)(che)(che)的(de)(de)(de)旅客(ke)(ke)(ke)也(ye)不(bu)(bu)(bu)少(shao)。這還不(bu)(bu)(bu)是主要(yao)的(de)(de)(de)，車(che)(che)(che)站人(ren)多，每天(tian)的(de)(de)(de)人(ren)流量多達好幾(ji)萬，各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)人(ren)都有(you)。有(you)可能一(yi)(yi)個小(xiao)偷(tou)或(huo)人(ren)販子就(jiu)站在你(ni)旁邊(bian)而你(ni)卻毫不(bu)(bu)(bu)知情。我工作的(de)(de)(de)第二天(tian)就(jiu)遇到一(yi)(yi)位乘(cheng)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)差點就(jiu)被人(ren)販子拐(guai)跑;第三天(tian)又有(you)乘(cheng)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)走失了(le)，急得(de)老奶奶四處焦急的(de)(de)(de)尋找;第四天(tian)又遇一(yi)(yi)乘(cheng)客(ke)(ke)(ke)褲兜(dou)里(li)的(de)(de)(de)錢差點就(jiu)被小(xiao)偷(tou)夾(jia)跑了(le)……如(ru)果一(yi)(yi)個不(bu)(bu)(bu)留心這一(yi)(yi)切都讓壞人(ren)得(de)逞了(le)，可不(bu)(bu)(bu)簡(jian)單(dan)是關系(xi)到能否過一(yi)(yi)個快(kuai)樂年，還會因此改(gai)變一(yi)(yi)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)身啊!可見安(an)(an)全(quan)真的(de)(de)(de)特別(bie)重要(yao)。

　　其次，工(gong)作態度(du)也很重要(yao)。既(ji)然來(lai)了，要(yao)做(zuo)就(jiu)應該把事情(qing)做(zuo)好。工(gong)作態度(du)直接關(guan)系著(zhu)工(gong)作的(de)完成情(qing)況。如(ru)果到(dao)這來(lai)做(zuo)假期(qi)社會(hui)時間就(jiu)是為工(gong)作津(jin)貼，還不如(ru)早早的(de)回家過年。最后(hou)，付出就(jiu)一定會(hui)有回報(bao)。

　　社(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)一直是大(da)學生投身(shen)社(she)會(hui)、體驗(yan)生活(huo)(huo)、服務大(da)眾的真實契機。通過參(can)加這次活(huo)(huo)動(dong)(dong)，也(ye)讓我明白了(le)社(she)會(hui)實踐是引導我們(men)學生走(zou)出校門，走(zou)向社(she)會(hui)，

　　接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)，投身(shen)(shen)(shen)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)良好形式(shi);是提升思想修身(shen)(shen)(shen)養性，樹立服務社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)思想的(de)有效途徑。通過參(can)加(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動，有助于我(wo)們(men)大學生更新觀(guan)念，吸收新的(de)思想與知識。參(can)加(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動的(de)時(shi)間并(bing)不長(chang)，卻讓我(wo)領悟(wu)到(dao)了很多書本上無法學到(dao)的(de)東西。并(bing)將終身(shen)(shen)(shen)受用(yong)。

　　社會(hui)實踐活動還讓(rang)我(wo)認識了(le)很(hen)多人(ren)(ren)(ren)，有鐵(tie)路(lu)局工作一絲不茍又平(ping)易近(jin)人(ren)(ren)(ren)的工作人(ren)(ren)(ren)員們(men)(men)，有各(ge)大(da)高校朝氣蓬勃，活潑開朗大(da)學生(sheng)們(men)(men)，還有一些拖著(zhu)大(da)包小包的行李，帶著(zhu)老人(ren)(ren)(ren)孩子急匆匆乘車回(hui)家過(guo)年的乘客們(men)(men)。這些都加深了(le)我(wo)與社會(hui)各(ge)階層人(ren)(ren)(ren)的感情，拉近(jin)了(le)我(wo)與社會(hui)的距離(li)，也(ye)讓(rang)我(wo)們(men)(men)在(zai)社會(hui)實踐中開拓了(le)視野(ye)增長了(le)才干，進一步(bu)明確了(le)我(wo)們(men)(men)青少(shao)年學生(sheng)的成材之路(lu)。

　　社會(hui)才是學習和受教(jiao)育的(de)大課堂，在(zai)那(nei)片(pian)廣闊(kuo)的(de)天(tian)地里，我(wo)們的(de)人(ren)生(sheng)價值得到(dao)了體現，為將來更加激烈的(de)社會(hui)競(jing)爭(zheng)打下了堅實的(de)基礎。希望以后還有這樣的(de)機會(hui)，讓我(wo)在(zai)社會(hui)實踐中得到(dao)鍛煉和提升。

學生寒假社會實踐報告15

　　實踐(jian)(jian)是(shi)大學(xue)一個(ge)極為重要(yao)的(de)實踐(jian)(jian)性(xing)要(yao)學(xue)環節，通(tong)過實踐(jian)(jian)時我(wo)(wo)們增強(qiang)感性(xing)認知，鍛煉獨立分(fen)析和解決實際(ji)問題的(de)能力，為以后(hou)畢業(ye)走上工作(zuo)崗位打好基礎!這個(ge)寒(han)假是(shi)我(wo)(wo)第三次進行假期(qi)社會實踐(jian)(jian)活動，我(wo)(wo)有(you)幸來(lai)到金龍廣(guang)告(gao)有(you)限公司工作(zuo)，雖(sui)然我(wo)(wo)在校(xiao)學(xue)的(de)專業(ye)不是(shi)廣(guang)告(gao)制(zhi)作(zuo)，但對此方(fang)面有(you)著很(hen)濃烈的(de)興(xing)(xing)趣!我(wo)(wo)喜歡(huan)看到用智慧和靈(ling)感醞釀成(cheng)的(de)成(cheng)果(guo)，那(nei)些靈(ling)動的(de)創意讓人興(xing)(xing)奮不已。

　　這個(ge)(ge)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)業(ye)務是(shi)(shi)：籌辦大型活動，制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)設計(ji)(ji)宣(xuan)傳版面(mian)(mian)條幅，證書證件的(de)(de)(de)影(ying)(ying)印(yin)，獎牌獎狀(zhuang)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)，打印(yin)，燈箱設計(ji)(ji)，影(ying)(ying)視制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，也(ye)有(you)(you)和我所學(xue)的(de)(de)(de)影(ying)(ying)視專業(ye)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)交際(ji)。剛開始(shi)我在(zai)公(gong)(gong)司(si)(si)就(jiu)是(shi)(shi)干干雜貨，每(mei)(mei)天早早地到(dao)公(gong)(gong)司(si)(si)片刻，打掃(sao)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)衛生，讓員工能(neng)把有(you)(you)個(ge)(ge)良好的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)環境(jing)，干一(yi)些力(li)所能(neng)及得(de)(de)(de)活。漸漸得(de)(de)(de)熟悉了(le)公(gong)(gong)司(si)(si)得(de)(de)(de)部(bu)分業(ye)務，也(ye)能(neng)在(zai)公(gong)(gong)司(si)(si)人手(shou)(shou)不夠時(shi)，幫著(zhu)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)些簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)廣(guang)(guang)告(gao)條幅，或者復印(yin)和打印(yin)一(yi)些工作(zuo)(zuo)(zuo)材(cai)料，跟著(zhu)去裝(zhuang)訂廣(guang)(guang)告(gao)版面(mian)(mian)。我們(men)(men)(men)地方移動公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳版面(mian)(mian)都(dou)是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)公(gong)(gong)司(si)(si)設計(ji)(ji)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，我也(ye)參與了(le)裝(zhuang)定的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，每(mei)(mei)當路(lu)過看到(dao)自(zi)己(ji)參與的(de)(de)(de)勞動成(cheng)果(guo)，心中就(jiu)有(you)(you)種小小的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)感!在(zai)空閑(xian)時(shi)間，我見縫插針虛(xu)心的(de)(de)(de)跟著(zhu)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)哥哥姐姐們(men)(men)(men)也(ye)學(xue)會(hui)了(le)一(yi)些簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)圖(tu)像處理技術(shu)，學(xue)會(hui)運用(yong)掃(sao)描儀，打印(yin)復印(yin)機，等(deng)(deng)(deng)辦公(gong)(gong)用(yong)具(ju)，我知(zhi)道這能(neng)為我以(yi)后踏(ta)入(ru)社會(hui)盡快(kuai)的(de)(de)(de)進入(ru)工作(zuo)(zuo)(zuo)狀(zhuang)態打下基(ji)礎(chu)。在(zai)這些日子里(li)我看到(dao)了(le)公(gong)(gong)司(si)(si)員工們(men)(men)(men)得(de)(de)(de)辛(xin)勤付出，他(ta)們(men)(men)(men)有(you)(you)時(shi)為了(le)裝(zhuang)一(yi)塊廣(guang)(guang)告(gao)牌，忙得(de)(de)(de)顧(gu)不得(de)(de)(de)吃飯，有(you)(you)時(shi)還要(yao)加班設計(ji)(ji)到(dao)很晚(wan)，看到(dao)出自(zi)他(ta)們(men)(men)(men)手(shou)(shou)中得(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品能(neng)夠得(de)(de)(de)到(dao)顧(gu)客得(de)(de)(de)滿意是(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)心中最大得(de)(de)(de)安慰(wei)，我也(ye)為他(ta)們(men)(men)(men)得(de)(de)(de)敬業(ye)精(jing)神而敬佩不已。每(mei)(mei)個(ge)(ge)行業(ye)都(dou)有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)范疇，通過自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)辛(xin)勤努力(li)得(de)(de)(de)到(dao)成(cheng)效，就(jiu)是(shi)(shi)屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，再(zai)苦再(zai)累(lei)也(ye)會(hui)感到(dao)充實和滿足。

　　另外今年的(de)(de)正月十五(wu)我(wo)們(men)公司(si)還給個單位設(she)計制作了(le)花(hua)燈，形狀各(ge)異，色彩紛(fen)呈，我(wo)還參與了(le)選(xuan)圖，安(an)裝，剪(jian)裁等工作的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)，看到一(yi)個個光彩四射，生龍(long)活虎的(de)(de)花(hua)燈，心(xin)中安(an)奈不住的(de)(de)欣喜!正月十五(wu)的(de)(de)猜謎晚會(hui)也(ye)是我(wo)們(men)公司(si)負責會(hui)場布置，看到群眾們(men)沉浸再熱(re)鬧(nao)祥(xiang)和的(de)(de)節日(ri)氛(fen)圍(wei)中樂此(ci)不疲，我(wo)的(de)(de)心(xin)中也(ye)很欣慰，一(yi)段(duan)實(shi)(shi)踐的(de)(de).辛勤努力沒有白費!

　　這個寒假的經(jing)歷(li)。短暫(zan)的實踐(jian)生(sheng)活(huo)卻讓我(wo)對(dui)社會、對(dui)人生(sheng)有了新的感(gan)受。在(zai)每行(xing)每業(ye)(ye)立足都不(bu)易，要勇(yong)于付(fu)出(chu)才有收獲，要有敬業(ye)(ye)和好學精神，三人行(xing)必有我(wo)師焉!現在(zai)我(wo)還沒有真正踏(ta)入社會，在(zai)學校要積累得(de)(de)(de)知識還有很(hen)多，只(zhi)有存儲相當(dang)得(de)(de)(de)知識量才能(neng)在(zai)適合(he)自(zi)己得(de)(de)(de)崗位上找到自(zi)己得(de)(de)(de)位置，發揮自(zi)己得(de)(de)(de)才能(neng)。

　　假期的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動帶給我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)是欣喜,是得到(dao)成(cheng)(cheng)果的(de)(de)喜悅.在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動中(zhong)我(wo)(wo)感受(shou)到(dao)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)力(li)(li)量的(de)(de)微薄,也(ye)體會(hui)到(dao)整個社(she)(she)(she)(she)會(hui)強大的(de)(de)凝聚力(li)(li)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動一方面(mian)(mian)鍛煉(lian)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)成(cheng)(cheng)長,在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習,充(chong)實(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo), 為社(she)(she)(she)(she)會(hui)做出了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)貢獻，增強了口頭表述能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),與人(ren)交流(liu),真正地(di)走出課(ke)堂.去義務地(di)幫(bang)助別(bie)人(ren),讓(rang)別(bie)人(ren)享(xiang)受(shou)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)成(cheng)(cheng)果,使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)陶醉在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)喜悅之(zhi)(zhi)(zhi)中(zhong),有(you)(you)(you)(you)(you)時會(hui)很(hen)累,但更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)感覺(jue)是我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)成(cheng)(cheng)長,我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)有(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)義地(di)成(cheng)(cheng)長,在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)(hou),我(wo)(wo)明顯地(di)發現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)變開朗了,雖然我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)力(li)(li)量不(bu)(bu)(bu)足(zu)以(yi)改變一些東西。另一方面(mian)(mian),我(wo)(wo)才(cai)(cai)感受(shou)到(dao)“紙上得來終(zhong)覺(jue)淺，絕知此事要(yao)(yao)躬行”，也(ye)才(cai)(cai)意(yi)識(shi)(shi)到(dao)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu),沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)經驗,處理問題(ti)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)成(cheng)(cheng)熟(shu)、書本知識(shi)(shi)與實(shi)(shi)(shi)際結合不(bu)(bu)(bu)夠(gou)緊密(mi)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)與人(ren)交流(liu)的(de)(de)口才(cai)(cai),有(you)(you)(you)(you)(you)些東西以(yi)前沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)嘗試(shi)過(guo),難免(mian)會(hui)出差錯,如(ru)果我(wo)(wo)還(huan)一成(cheng)(cheng)不(bu)(bu)(bu)變的(de)(de)話(hua),以(yi)后(hou)(hou)很(hen)有(you)(you)(you)(you)(you)可(ke)能(neng)(neng)(neng)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)立足(zu)之(zhi)(zhi)(zhi)地(di),現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)知識(shi)(shi),還(huan)要(yao)(yao)擁有(you)(you)(you)(you)(you)各方面(mian)(mian)的(de)(de)綜合素(su)質以(yi)及(ji)一些應辨能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),光靠在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校汲取知識(shi)(shi),遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)夠(gou),從現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)開始(shi),就要(yao)(yao)培養(yang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li). 我(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)后(hou)(hou)也(ye)要(yao)(yao)珍惜(xi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)校學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)時光,不(bu)(bu)(bu)斷參加類似的(de)(de)活(huo)動,有(you)(you)(you)(you)(you)目的(de)(de)的(de)(de)深(shen)入實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian),之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)(hou)還(huan)要(yao)(yao)進(jin)(jin)行分析與體會(hui),才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)緊跟社(she)(she)(she)(she)會(hui)步伐,在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)生活(huo)中(zhong)站(zhan)穩腳跟,做一個強人(ren),才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)通過(guo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)寶貴的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)閱歷打開成(cheng)(cheng)功之(zhi)(zhi)(zhi)門! 今后(hou)(hou)，我(wo)(wo)要(yao)(yao)參加更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，磨(mo)練自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)同時讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)認識(shi)(shi)更(geng)(geng)多(duo)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)未踏入社(she)(she)(she)(she)會(hui)就已經體會(hui)社(she)(she)(she)(she)會(hui)更(geng)(geng)多(duo)方面(mian)(mian)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)以(yi)單純的(de)(de)想法去理解和(he)認識(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)。而是要(yao)(yao)深(shen)入的(de)(de)探索，為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)未來打好(hao)基(ji)礎，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)會(hui)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)書面(mian)(mian)專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)好(hao)好(hao)利用(yong)知識(shi)(shi)進(jin)(jin)行運作。

　　這些(xie)天(tian)來，雖然付出了不(bu)少汗水，也(ye)感覺有些(xie)辛苦，但從中(zhong)我意志力得到(dao)了不(bu)少的(de)磨(mo)練。我開始明白;大(da)學(xue)(xue)生只有通(tong)過(guo)自(zi)(zi)身的(de)不(bu)斷(duan)努力，拿出百尺竿頭的(de)干勁，胸懷會(hui)當(dang)凌(ling)絕頂(ding)的(de)狀態，不(bu)斷(duan)提高自(zi)(zi)身的(de)綜合(he)素質(zhi)，在與社(she)會(hui)的(de)接觸(chu)過(guo)程中(zhong)，減少磨(mo)合(he)期的(de)碰撞，加快融入社(she)會(hui)的(de)步伐，才能在人才高地(di)上站穩腳(jiao)跟，才能揚(yang)起理(li)想的(de)風帆，駛(shi)向(xiang)成功(gong)的(de)彼(bi)岸。在今后的(de)學(xue)(xue)習生活中(zhong)，我將(jiang)擺(bai)正心(xin)態，正確定位(wei)，發奮學(xue)(xue)習，努力提高自(zi)(zi)身的(de)綜合(he)素質(zhi)，適應(ying)時代的(de)需要，做一個對社(she)會(hui)，對人民與用的(de)人。

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