學生專業實踐報告

　　在當下(xia)社會，大(da)家逐(zhu)漸認識到報(bao)(bao)告的重要性(xing)，不(bu)同(tong)的報(bao)(bao)告內容同(tong)樣也是(shi)不(bu)同(tong)的。一(yi)聽到寫(xie)報(bao)(bao)告馬上頭昏腦漲？下(xia)面是(shi)小編為(wei)大(da)家收集的學生專業實踐報(bao)(bao)告，希(xi)望(wang)對大(da)家有所(suo)幫助。

學生專業實踐報告1

　　作為當代(dai)的(de)(de)一名大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，促進大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自身的(de)(de)素質教育(yu),加(jia)強和改進青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治工作，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成(cheng)長(chang)和成(cheng)才(cai)的(de)(de)重要舉措，是為了(le)讓自己(ji)接觸社(she)會(hui)(hui)、了(le)解社(she)會(hui)(hui)、服(fu)務(wu)社(she)會(hui)(hui)，培養(yang)創新精(jing)神(shen)、實(shi)(shi)踐能力和動(dong)手操作能力的(de)(de)重要途徑(jing)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)會(hui)(hui)暑期實(shi)(shi)踐活動(dong)引(yin)導大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走(zou)出校(xiao)園，走(zou)出課(ke)堂(tang)，走(zou)向社(she)會(hui)(hui)，走(zou)上(shang)了(le)與實(shi)(shi)踐相(xiang)結合的(de)(de)道(dao)路，到社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)大(da)課(ke)堂(tang)上(shang)去經受(shou)風雨，見(jian)識(shi)世(shi)面，增長(chang)才(cai)干。

　　在今(jin)年(nian)奧運會的(de)(de)特殊時期，我們更要完備自己，融入社(she)會之中，與(yu)時俱進，發揚運動員(yuan)的(de)(de)拼(pin)搏精神(shen)，去感受這個社(she)會所需，要為國家(jia)的(de)(de)強(qiang)大而(er)去做(zuo)出自己的(de)(de)貢獻。

　　廣闊的(de)(de)社會，還(huan)有(you)許(xu)多未知的(de)(de)領域(yu)等年輕的(de)(de)大(da)學生們(men)(men)。找準自己(ji)的(de)(de)位置，激發對(dui)生活的(de)(de)熱情，是(shi)人生的(de)(de)精(jing)髓所(suo)在。莘莘學子們(men)(men)將在不斷的(de)(de)學習與實踐中，站在一個新的(de)(de)起點，以他們(men)(men)所(suo)擁有(you)的(de)(de)理論知識和拼搏精(jing)神，去展示(shi)新世(shi)紀大(da)學生開(kai)拓創新、不斷進(jin)取的(de)(de)風采。

　　這次學校所(suo)組織的(de)活(huo)動(dong)，要求(qiu)我們專(zhuan)(zhuan)業去(qu)光(guang)大會展中心參觀(guan)，正逢是(shi)有(you)關國(guo)際影(ying)像和攝影(ying)器(qi)材的(de)展覽會。坐落(luo)于位于徐(xu)匯區腹(fu)地，周圍也是(shi)交通便利，擁有(you)眾多重要場所(suo)的(de)地區。附近也有(you)飯店提供專(zhuan)(zhuan)業人員的(de)吃(chi)住問(wen)題。在上海是(shi)頗具知名(ming)度的(de)展覽中心。

　　我們所參(can)觀的(de)是西(xi)館(guan)。西(xi)館(guan)是一座三(san)層標準展(zhan)館(guan)，25000平米展(zhan)廳(ting)(ting)面積可容納1200個標準攤位。展(zhan)廳(ting)(ting)內中(zhong)央空氣壓、給排水、電力(li)、現代化通(tong)訊設(she)施、國際(ji)互(hu)聯網以及(ji)配合展(zhan)覽期間(jian)技術交流的(de)會議室等設(she)施設(she)備一應俱(ju)全。

　　第一次(ci)踏進這(zhe)么(me)大規模(mo)的(de)展(zhan)(zhan)覽(lan)中心，首先進入我(wo)視線的(de)展(zhan)(zhan)覽(lan)館，每(mei)間展(zhan)(zhan)覽(lan)廳都(dou)被分(fen)隔成(cheng)一家(jia)家(jia)所參(can)展(zhan)(zhan)的(de)公司或組織。每(mei)家(jia)公司都(dou)有著自己(ji)的(de)特(te)色，紛(fen)紛(fen)拿出自家(jia)的(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)給顧客(ke)進行(xing)介紹與使(shi)用(yong)。相(xiang)應(ying)的(de)工作人(ren)員會對不(bu)同需求(qiu)的(de)顧客(ke)進行(xing)了解，同時也分(fen)發著廣告，贈送的(de).小禮(li)品(pin)(pin)，對自己(ji)的(de)品(pin)(pin)牌(pai)、產(chan)(chan)品(pin)(pin)進行(xing)宣傳。在(zai)這(zhe)些(xie)展(zhan)(zhan)品(pin)(pin)之中，我(wo)也所見到了不(bu)少(shao)我(wo)國(guo)(guo)國(guo)(guo)內的(de)品(pin)(pin)牌(pai)，可(ke)見近幾(ji)年(nian)來，我(wo)國(guo)(guo)的(de)科(ke)技(ji)也在(zai)飛速(su)的(de)發展(zhan)(zhan)。展(zhan)(zhan)會間品(pin)(pin)牌(pai)與品(pin)(pin)牌(pai)的(de)競(jing)爭，促進了國(guo)(guo)內外(wai)的(de)交流，對產(chan)(chan)業(ye)也是最大的(de)幫助(zhu)。

　　這都使我(wo)大開了眼界，掌握了許多(duo)知(zhi)識，了解了許多(duo)在(zai)(zai)(zai)課堂里學不到的(de)東(dong)西。在(zai)(zai)(zai)他(ta)們的(de)認真講解之下，學到了人與人之間(jian)的(de)基(ji)本的(de)社會(hui)經驗(yan)。而我(wo)國的(de)會(hui)展(zhan)業(ye)(ye)也在(zai)(zai)(zai)不斷的(de)發展(zhan)，應該跟著西方會(hui)展(zhan)業(ye)(ye)發達的(de)國家，學習別人的(de)先進技術、縮(suo)小差距(ju)。

　　這次去暑期的個(ge)人社會實踐，去了(le)超(chao)(chao)市，做了(le)兩周的工作(zuo)。一開始什么(me)都(dou)(dou)是陌生的，什么(me)都(dou)(dou)不會。但(dan)是萬事開頭(tou)難，什么(me)事都(dou)(dou)要(yao)有(you)嘗(chang)試，都(dou)(dou)要(yao)開始，都(dou)(dou)要(yao)有(you)經(jing)過，都(dou)(dou)要(yao)有(you)失敗。我經(jing)歷(li)了(le)在(zai)超(chao)(chao)市的工作(zuo)之后(hou)，懂得了(le)許(xu)多道(dao)理。很(hen)多事情(qing)看(kan)起來很(hen)容易，但(dan)實際上與自己所(suo)想像的有(you)很(hen)大的差距(ju)。一個(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的超(chao)(chao)市的經(jing)營也不容忽(hu)視(shi)，不但(dan)需要(yao)有(you)細(xi)心，還要(yao)有(you)謀(mou)劃(hua)，策略，總之，任何(he)事情(qing)都(dou)(dou)要(yao)考慮周全。

　　覺得自(zi)己(ji)這次在我們那(nei)邊的超市(shi)實習，增加了(le)自(zi)己(ji)的很多見識與方法。初(chu)次嘗試(shi)經商的滋(zi)味，增加了(le)自(zi)己(ji)的閱(yue)歷。家(jia)長的平時養(yang)家(jia)賺錢都是(shi)不(bu)容(rong)易的，而(er)自(zi)己(ji)已經是(shi)個成年(nian)人了(le)，希望不(bu)久能為家(jia)里出自(zi)己(ji)的一(yi)份力量，雖然(ran)口(kou)頭上說學習社(she)會經驗，其實還(huan)是(shi)想通過(guo)自(zi)身的努(nu)力得到應(ying)有的回報。

　　初次到超市(shi)工(gong)作其實很開(kai)心，學到的知識太多(duo)了(le)，錢(qian)賺來真的很不容易(yi)，對于(yu)社(she)會(hui)與人生，真的有(you)(you)太多(duo)無奈，可是我(wo)們沒辦法，就得努力。我(wo)們也必須牢記“八榮八恥(chi)”，只(zhi)要自(zi)己肯踏實肯做，總會(hui)有(you)(you)回報(bao)的那一天(tian)。天(tian)真的以為五彩繽紛的世界原來是那么錯綜復雜(za)。可以說自(zi)己這次實踐還是挺順利(li)。

　　在實(shi)踐中，放下學校里的(de)(de)那(nei)種(zhong)輕(qing)狂(kuang)，家里的(de)(de)那(nei)種(zhong)嬌(jiao)寵(chong)。不要(yao)(yao)(yao)有太大期(qi)望，要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)步步去完成(cheng)，要(yao)(yao)(yao)抱(bao)有一(yi)(yi)顆平常心(xin)，樂(le)觀的(de)(de)去面對社會(hui)(hui)里遇到的(de)(de)不如意與挫(cuo)折，把這(zhe)(zhe)當作是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)經歷，一(yi)(yi)種(zhong)成(cheng)長(chang)。我們(men)要(yao)(yao)(yao)學會(hui)(hui)節約，學會(hui)(hui)珍惜，珍惜每(mei)一(yi)(yi)次來(lai)之不易的(de)(de)機會(hui)(hui)，懷著(zhu)一(yi)(yi)顆感恩的(de)(de)心(xin)，樂(le)觀的(de)(de)心(xin)，其實(shi)面對生活就應該這(zhe)(zhe)樣，只要(yao)(yao)(yao)有了拼搏，就算失敗了那(nei)又怎樣，至少(shao)這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)成(cheng)長(chang)。

　　作(zuo)為會展(zhan)(zhan)(zhan)專業(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)生，對這個(ge)專業(ye)(ye)(ye)還是很(hen)有信心(xin)的(de)。2012年的(de)世(shi)(shi)博會就將在上海舉辦(ban)，面對這個(ge)即將舉行的(de)展(zhan)(zhan)(zhan)會，我(wo)們還有很(hen)多的(de)東(dong)西要學(xue)。希(xi)望(wang)學(xue)校可(ke)以針對我(wo)們會展(zhan)(zhan)(zhan)專業(ye)(ye)(ye)去更多的(de)展(zhan)(zhan)(zhan)會開眼界，包括新國際博覽中(zhong)(zhong)心(xin)，光大會展(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)心(xin)，世(shi)(shi)貿商城，國際展(zhan)(zhan)(zhan)覽中(zhong)(zhong)心(xin)等。畢竟有了更多的(de)參觀展(zhan)(zhan)(zhan)會的(de)經驗，才能(neng)更好的(de)融入到學(xue)習與實(shi)踐相結合的(de)氛圍之中(zhong)(zhong)。面對一些有利于專業(ye)(ye)(ye)的(de)東(dong)西，可(ke)以通知我(wo)們，及(ji)時(shi)的(de)參與到其中(zhong)(zhong)。

學生專業實踐報告2

　　社會實踐是一種磨練(lian)的(de)(de)過程(cheng),同時也是步(bu)入社會的(de)(de)奠(dian)基石。

　　一、實踐目的

　　社(she)會實踐(jian)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校根據專(zhuan)業教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)要求，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生已學(xue)(xue)(xue)(xue)部分理論知(zhi)識進(jin)行(xing)綜(zong)合運(yun)用的(de)(de)培(pei)訓(xun)，其目的(de)(de)在(zai)于(yu)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生接觸社(she)會，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)會的(de)(de)了解(jie)，培(pei)養(yang)和訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)生認識、觀察社(she)會以及分析解(jie)決問題的(de)(de)能(neng)力，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)專(zhuan)業技能(neng)，使之很(hen)快的(de)(de)融入(ru)到工作當(dang)中去(qu)。20xx年7月(yue)——8月(yue)我在(zai)x公(gong)司進(jin)行(xing)了各方面的(de)(de)實踐(jian)。現作如下實習(xi)報告：

　　一、實踐單位概況

　　是(shi)一家提供(gong)全(quan)(quan)(quan)球無船承(cheng)運業務(wu)的綜合(he)性(xing)集團公(gong)司(si)(si)總部位于德(de)國(guo)(guo)(guo)。擁有香港、中國(guo)(guo)(guo)大陸(lu)、德(de)國(guo)(guo)(guo)的獨資公(gong)司(si)(si)，以及在(zai)新加坡(po)、印尼、馬(ma)來西亞和泰國(guo)(guo)(guo)的姊妹公(gong)司(si)(si)。不(bu)僅如此(ci)，還(huan)建(jian)立(li)了(le)一個擁有一百六(liu)十多個全(quan)(quan)(quan)球合(he)作伙伴(ban)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)性(xing)網(wang)絡(luo)。宗旨是(shi)“客(ke)戶(hu)至上”。致力于為(wei)客(ke)戶(hu)提供(gong)后續(xu)跟(gen)蹤和處(chu)理服務(wu)。為(wei)了(le)能夠完成這樣的服務(wu)，在(zai)亞洲(zhou)和歐洲(zhou)地(di)區已經(jing)成立(li)了(le)自己的公(gong)司(si)(si)，并擁有自己的工作團隊。在(zai)任何(he)時候為(wei)客(ke)戶(hu)提供(gong)全(quan)(quan)(quan)方位的貨運信(xin)息。中國(guo)(guo)(guo)已核準獲發(fa)營(ying)業執照(zhao)，并且由(you)專業人士(shi)組成了(le)九家分(fen)公(gong)司(si)(si)。

　　二、實踐崗位的簡介

　　本人在(zai)工作(zuo)崗(gang)位(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)負(fu)責(ze)集(ji)團(tuan)(tuan)財務(wu)部門(men)工作(zuo)。集(ji)團(tuan)(tuan)財務(wu)有三(san)個人，信貸(dai)經(jing)理，財務(wu)和我(wo)(wo)(wo)，她(ta)(ta)們(men)(men)負(fu)責(ze)帶我(wo)(wo)(wo)，她(ta)(ta)們(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)特(te)別(bie)照(zhao)顧，我(wo)(wo)(wo)很幸運，跟了(le)兩(liang)個從業10多(duo)年，會(hui)計經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計師(shi)。雖(sui)然自(zi)己(ji)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)計專(zhuan)業，但缺(que)少(shao)實踐(jian)經(jing)驗，而(er)且有一(yi)(yi)(yi)(yi)些就(jiu)(jiu)(jiu)算(suan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)也(ye)(ye)學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種對(dui)事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)注(zhu)和勤奮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)三(san)個組成了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個小(xiao)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。先(xian)帶領我(wo)(wo)(wo)去熟悉周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，她(ta)(ta)樂此不(bu)疲地(di)逐一(yi)(yi)(yi)(yi)將我(wo)(wo)(wo)介紹給(gei)公(gong)司不(bu)同(tong)部門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職員。在(zai)回到(dao)辦公(gong)室時，她(ta)(ta)語重心長地(di)教導我(wo)(wo)(wo)說(shuo)，人際關系不(bu)能只局限于這小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)室，就(jiu)(jiu)(jiu)算(suan)辦公(gong)室很大，也(ye)(ye)要(yao)(yao)走(zou)出去接近外面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)常跟自(zi)己(ji)打交道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人!“人認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)了(le)，事就(jiu)(jiu)(jiu)好(hao)辦多(duo)了(le)!”剛來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天，她(ta)(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)上了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)課。她(ta)(ta)英語很好(hao)，我(wo)(wo)(wo)把她(ta)(ta)作(zuo)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。她(ta)(ta)告(gao)(gao)訴了(le)我(wo)(wo)(wo)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性與人際關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性!她(ta)(ta)給(gei)我(wo)(wo)(wo)印象最深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)告(gao)(gao)訴我(wo)(wo)(wo)雖(sui)然他可(ke)以(yi)教我(wo)(wo)(wo)每天需要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程但經(jing)驗是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)去積累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這句話(hua)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中也(ye)(ye)真正體會(hui)到(dao)了(le)。經(jing)驗是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)對(dui)于會(hui)計來(lai)說(shuo)經(jing)驗更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重要(yao)(yao)。我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).階段，所以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)般比較簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由我(wo)(wo)(wo)負(fu)責(ze)，比較復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都會(hui)交給(gei)部門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)前輩們(men)(men)來(lai)做(zuo)，主(zhu)要(yao)(yao)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度來(lai)進行實習。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)流程也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)好(hao)公(gong)司每個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賬(zhang)目，并且核對(dui)賬(zhang)目，讓(rang)公(gong)司領導知(zhi)道每個月所得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利潤和虧損。 三(san)、實踐(jian)內容(rong)

　　本(ben)人(ren)于20xx年(nian)7月14日至20xx年(nian)8月在x公(gong)司進行實習(xi)，主要提(ti)(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實際操(cao)作(zuo)技能(neng)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)、豐富實際工(gong)作(zuo)和社(she)會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)以貨幣為(wei)主要計(ji)(ji)(ji)量單(dan)位，反映和監督(du)一個(ge)單(dan)位經(jing)濟活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)一種(zhong)經(jing)濟管理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)專業作(zuo)為(wei)應用(yong)(yong)性(xing)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)一門學(xue)(xue)(xue)科、一項(xiang)重要的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟管理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，是(shi)(shi)加(jia)強經(jing)濟管理(li)(li)(li)(li)，提(ti)(ti)高經(jing)濟效(xiao)益的(de)(de)(de)(de)(de)重要手段，經(jing)濟管理(li)(li)(li)(li)離不開會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)，經(jing)濟越(yue)發展會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)就顯得越(yue)重要。針(zhen)對于此，在進行了(le)三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)之(zhi)后，通(tong)過(guo)對《會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)原理(li)(li)(li)(li)》、《中級(ji)(ji)財務(wu)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)》、《高級(ji)(ji)財務(wu)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)》、《管理(li)(li)(li)(li)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)》、《成本(ben)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)》及(ji)《稅法(fa)》的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以說對會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)已(yi)經(jing)是(shi)(shi)耳目能(neng)熟了(le)，所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)有關會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業基礎知(zhi)識、基本(ben)理(li)(li)(li)(li)論(lun)、基本(ben)方(fang)法(fa)和結(jie)構(gou)體系，我都基本(ben)掌(zhang)握(wo)了(le)，但這(zhe)些似乎只是(shi)(shi)紙上(shang)談(tan)兵，倘若將這(zhe)些理(li)(li)(li)(li)論(lun)性(xing)極強的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)搬上(shang)實際上(shang)應用(yong)(yong)，那我想(xiang)我肯(ken)定會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)無(wu)從(cong)下(xia)手，一竅不通(tong)。自認(ren)為(wei)已(yi)經(jing)掌(zhang)握(wo)了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識在這(zhe)里(li)只能(neng)成為(wei)空談(tan)。于是(shi)(shi)在堅信“實踐是(shi)(shi)檢驗真理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)標準”下(xia)，認(ren)為(wei)只有把從(cong)書本(ben)上(shang)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識應用(yong)(yong)于實際的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)實務(wu)操(cao)作(zuo)中去(qu)，才能(neng)真正(zheng)掌(zhang)握(wo)這(zhe)門知(zhi)識。

　　1、負責編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登(deng)記及保管各類賬(zhang)簿。

　　2、按月編(bian)制會計(ji)報表(biao)(資產負債(zhai)表(biao)、損益表(biao)等)，并進行分析匯總，報公司領導備案(an)決策。

　　3、負責監督公司財務運(yun)作情(qing)況，及時與出納核對現(xian)金(jin)、應收(付)款(kuan)憑(ping)證(zheng)、應收(付)票據，做到賬款(kuan)、票據數目清楚。

　　(1)原始憑證的(de)核簽(qian);

　　(2)記賬憑證的(de)編(bian)制(zhi);

　　(3)會(hui)計簿記的登(deng)記;

　　(4)會計報告的(de)編(bian)制、分(fen)析與解釋;

　　(5)會計(ji)用于(yu)企業管理各種(zhong)事項(xiang)的辦理;

　　(6)內部的審(shen)核;

　　(7)會計檔案的(de)整理保管;

　　(8)其他(ta)依照(zhao)法令(ling)及(ji)習(xi)慣應(ying)行(xing)辦理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)事項(xiang)(xiang)(xiang)。各項(xiang)(xiang)(xiang)會(hui)(hui)計(ji)業(ye)務(wu)(wu)應(ying)包括預算、決(jue)算、成本、出納及(ji)其他(ta)各種會(hui)(hui)計(ji)業(ye)務(wu)(wu)。機關(guan)中報(bao)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編制也是一項(xiang)(xiang)(xiang)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事務(wu)(wu)，會(hui)(hui)計(ji)報(bao)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是向機關(guan)信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用者提供有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)。會(hui)(hui)計(ji)信(xin)(xin)息(xi)要(yao)準(zhun)確、全面、及(ji)時(shi)，然而當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財務(wu)(wu)報(bao)表(biao)(biao)有很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)限(xian)性。在電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)(wu)時(shi)代(dai)，基于網(wang)(wang)絡技術平臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)，報(bao)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生成將(jiang)呈現自動(dong)化(hua)、網(wang)(wang)絡化(hua)和(he)非(fei)定時(shi)性，沖破了(le)時(shi)空的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制。電(dian)子(zi)信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迅猛發展(zhan)，人類正疾步跨入(ru)信(xin)(xin)息(xi)社會(hui)(hui)。網(wang)(wang)絡經濟正以人們始料不及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度迅速(su)發展(zhan)，在短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾年時(shi)間里，作為網(wang)(wang)絡經濟重要(yao)組成部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)(wu)已經走入(ru)人們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)并對傳統會(hui)(hui)計(ji)產(chan)生了(le)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，基本上結合信(xin)(xin)息(xi)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求實現管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)、自動(dong)化(hua)和(he)網(wang)(wang)絡化(hua)。

學生專業實踐報告3

　　作為(wei)一名(ming)法學(xue)(xue)專業的學(xue)(xue)生，我時常感(gan)到迷茫。對于(yu)自己(ji)在(zai)大(da)學(xue)(xue)已經一年有余的學(xue)(xue)習，有時真不清楚(chu)自己(ji)學(xue)(xue)到了多少，也許身在(zai)其中便(bian)是(shi)一個成長的過程。

　　但我(wo)知道(dao)我(wo)不(bu)會總是那個(ge)曾(ceng)經(jing)永遠長不(bu)大的(de)(de)(de)孩子，因為我(wo)發(fa)現自己的(de)(de)(de)視野將愈加遠傾。也(ye)許出(chu)生于南方(fang)的(de)(de)(de)我(wo)與好動行事有著某種(zhong)潛在的(de)(de)(de)情結，自幼便(bian)愛出(chu)遠門(men)的(de)(de)(de)我(wo)在姐(jie)姐(jie)的(de)(de)(de)邀請下(xia)在回家后的(de)(de)(de)第二(er)天便(bian)踏上了前往廣州的(de)(de)(de)遠方(fang)之(zhi)旅。

　　一切對我來說都是(shi)那樣的(de)(de)(de)陌生(sheng)，一路的(de)(de)(de)景觀(guan)早已(yi)在(zai)我的(de)(de)(de)心中(zhong)留(liu)下了(le)深刻(ke)的(de)(de)(de)印象(xiang)，使我不(bu)禁(jin)被(bei)(bei)廣州那種(zhong)敢為(wei)人先(xian)的(de)(de)(de)士氣(qi)所(suo)折服。經歷(li)一天(tian)的(de)(de)(de)旅程之后終于到達了(le)中(zhong)山市東(dong)鳳鎮的(de)(de)(de)同樂工業(ye)園(yuan)，剛到這(zhe)里(li)時就(jiu)被(bei)(bei)各(ge)家企業(ye)的(de)(de)(de)面貌和氣(qi)派所(suo)吸引(yin)，工業(ye)園(yuan)到處是(shi)各(ge)種(zhong)產品生(sheng)產的(de)(de)(de)現(xian)代化企業(ye)。姐夫(fu)說現(xian)在(zai)這(zhe)里(li)主(zhu)要集中(zhong)了(le)廣東(dong)省(sheng)的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)家用電器(qi)的(de)(de)(de)生(sheng)產，于是(shi)帶我參觀(guan)了(le)他所(suo)工作的(de)(de)(de)地方——中(zhong)山市今友電器(qi)有限(xian)公司，并且也是(shi)公司的(de)(de)(de)重要股東(dong)之一。

　　這是(shi)一家主(zhu)要生產(chan)(chan)煤氣(qi)熱(re)水(shui)(shui)(shui)器(qi)和電(dian)熱(re)水(shui)(shui)(shui)器(qi)的公司，在工業(ye)園內也算是(shi)一個(ge)較巨實(shi)力的企業(ye)，其(qi)所生產(chan)(chan)的電(dian)熱(re)水(shui)(shui)(shui)器(qi)不僅占據了中(zhong)山市(shi)的幾(ji)乎全部市(shi)場(chang)，在廣東的各大商(shang)場(chang)超市(shi)都(dou)能見(jian)到其(qi)產(chan)(chan)品的陳列(lie)和銷售，其(qi)所自(zi)制(zhi)研發的樂(le)聲牌電(dian)熱(re)水(shui)(shui)(shui)器(qi)不僅具有(you)自(zi)動記憶的功能，甚至還有(you)人(ren)體感應的自(zi)動電(dian)腦遙控，熱(re)門思想匯報(bao)這在國內同行中(zhong)已處(chu)于先(xian)進水(shui)(shui)(shui)平行列(lie)，因而產(chan)(chan)品得以在東南亞也極受寵愛。

　　第二天一(yi)大早吃完早餐我便和姐夫早早就到(dao)企業的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)車間(jian)(jian)所在地，我們到(dao)達時正好快到(dao)上班時間(jian)(jian)。只(zhi)見工人們一(yi)個個身著整齊(qi)的(de)(de)(de)工作(zuo)制服，在生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)流(liu)水線(xian)上開始了他們各自的(de)(de)(de)環節工作(zuo)。車間(jian)(jian)里設備放置(zhi)非(fei)常(chang)整齊(qi)，生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)有序，都(dou)實現定置(zhi)管(guan)理，工作(zuo)環境(jing)非(fei)常(chang)好，衛生(sheng)(sheng)、整齊(qi)、明亮(liang)。于是在姐夫的(de)(de)(de)引導(dao)下我對(dui)整個的(de)(de)(de)車間(jian)(jian)馬(ma)上有了整體的(de)(de)(de)了解。整個車間(jian)(jian)被分為(wei)了兩個部分，靠南部的(de)(de)(de)廠房主要是生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)原來(lai)企業一(yi)直保持優勢(shi)的(de)(de)(de)煤氣熱(re)水器的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)。這里的(de)(de)(de)流(liu)水線(xian)上一(yi)排排整裝(zhuang)的(de)(de)(de)熱(re)水器正在包裝(zhuang)運往公司的(de)(de)(de)倉庫。

　　這里還(huan)集中了廠里的(de)(de)配(pei)氣室(shi)，配(pei)電室(shi)以(yi)及核(he)心的(de)(de)檢測儀器(qi)，因而(er)是(shi)(shi)整(zheng)個車間生(sheng)產(chan)的(de)(de)核(he)心地(di)段。工人(ren)(ren)們(men)正在自己的(de)(de)生(sheng)產(chan)線上組裝(zhuang)著一臺臺的(de)(de)熱水器(qi)，每(mei)一道生(sheng)產(chan)工序都有其專門的(de)(de)檢測儀器(qi)，并且(qie)在出廠前必(bi)須經過加水測試(shi)以(yi)及高溫情況(kuang)下的(de)(de)定性檢測。據(ju)統計(ji)產(chan)品的(de)(de)生(sheng)產(chan)合(he)格率一直在98。5%以(yi)上個人(ren)(ren)簡歷，這不能不說是(shi)(shi)一項(xiang)令人(ren)(ren)非(fei)常可喜的(de)(de)業績(ji)，也是(shi)(shi)金友電器(qi)倍受市場(chang)青睞的(de)(de)最堅實的(de)(de)基礎和源泉(quan)。

　　接著我(wo)在(zai)姐夫的(de)(de)指引下來到了產品(pin)檢測(ce)(ce)科處，只見一整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)齊齊的(de)(de)一排排熱水(shui)器(qi)(qi)正在(zai)進行水(shui)溫的(de)(de)檢測(ce)(ce)及(ji)調控處理，這也是(shi)(shi)整(zheng)(zheng)個生產過程的(de)(de)最后環(huan)節，從其(qi)(qi)重(zhong)要性也可看出(chu)其(qi)(qi)是(shi)(shi)最核心的(de)(de)程序環(huan)節。檢測(ce)(ce)儀器(qi)(qi)上的(de)(de)各項指標在(zai)一排排紅色的(de)(de)數字顯示下立刻能(neng)對產品(pin)的(de)(de)性能(neng)作出(chu)準確無(wu)誤(wu)的(de)(de)反應(ying)。廠里的(de)(de)技(ji)術(shu)員(yuan)小孫隨即(ji)說為了保證產品(pin)的(de)(de)質量及(ji)生產的(de)(de)效(xiao)率不斷提高，公司正在(zai)打算(suan)斥資(zi)100多萬元(yuan)從德國引進一批新的(de)(de)機器(qi)(qi)生產設備(bei)，尤其(qi)(qi)是(shi)(shi)檢測(ce)(ce)儀器(qi)(qi)將全面實現自動化操控。

　　在(zai)(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)日子里，姐夫(fu)讓(rang)我作為其(qi)(qi)助理(li)(li)在(zai)(zai)旁邊處理(li)(li)一(yi)些企(qi)業的(de)(de)(de)許多日常事物。這(zhe)是(shi)我第一(yi)次參(can)觀(guan)這(zhe)么現(xian)代(dai)而(er)切實就(jiu)在(zai)(zai)眼前的(de)(de)(de)公司，而(er)且亦早就(jiu)想到社會去踐行一(yi)下平日所學課堂知識，于是(shi)這(zhe)對(dui)于仍(reng)在(zai)(zai)大(da)學上課的(de)(de)(de)我來(lai)說當然是(shi)一(yi)個難(nan)得(de)的(de)(de)(de)機會。對(dui)于姐夫(fu)的(de)(de)(de)安排自然不敢有絲毫懈(xie)怠，每天(tian)一(yi)大(da)早我就(jiu)起(qi)來(lai)先來(lai)到辦公室將(jiang)其(qi)(qi)認(ren)真(zhen)用(yong)心地整理(li)(li)好相(xiang)關文件(jian)。

　　我所(suo)接(jie)(jie)觸(chu)到的(de)第(di)一項大(da)的(de)業務要屬將(jiang)(jiang)一批(pi)急需的(de)電(dian)(dian)熱水器送(song)往廣州(zhou)沙溪(xi)國(guo)際批(pi)發市(shi)場(chang)，這(zhe)是(shi)(shi)整(zheng)個廣東省最大(da)的(de)國(guo)際批(pi)發市(shi)場(chang)，在(zai)這(zhe)設(she)立(li)門戶的(de)外(wai)企也不(bu)下上千家，其重要地位可見一斑。姐夫將(jiang)(jiang)負責將(jiang)(jiang)這(zhe)批(pi)貨物送(song)到沙溪(xi)并負責直接(jie)(jie)接(jie)(jie)收帳單，這(zhe)是(shi)(shi)一項幾十萬(wan)的(de)`合作生意，于是(shi)(shi)一大(da)早我邊和(he)姐夫隨貨車(che)的(de)前行直往目的(de)地。這(zhe)是(shi)(shi)一家在(zai)當地小有名氣的(de)電(dian)(dian)器銷(xiao)售公(gong)司，并且是(shi)(shi)外(wai)資公(gong)司因(yin)而其職(zhi)員大(da)都直接(jie)(jie)使用(yong)英文交流。

　　這也(ye)(ye)是姐夫選中(zhong)我(wo)前(qian)去(qu)的(de)(de)(de)原因吧(ba)，作(zuo)(zuo)(zuo)為英語(yu)和法律雙學位的(de)(de)(de)我(wo)也(ye)(ye)早(zao)就(jiu)有所準(zhun)備(bei)，在(zai)見(jian)天之(zhi)前(qian)就(jiu)查閱了(le)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)許多英文表達，因而在(zai)此次的(de)(de)(de)生意(yi)合作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)相當(dang)充當(dang)了(le)翻譯的(de)(de)(de)任務，因為公司也(ye)(ye)尚未引進正(zheng)式的(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)員。在(zai)此次的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)主要(yao)就(jiu)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)及售(shou)后服務方(fang)面進行了(le)全面細致的(de)(de)(de)交談(tan)。在(zai)開始(shi)的(de)(de)(de)翻譯過程(cheng)中(zhong)還有一些緊張，但由于我(wo)對相關事務已早(zao)有所準(zhun)備(bei)，加上平時在(zai)課堂上和外交所學的(de)(de)(de)商務談(tan)判的(de)(de)(de)技巧及對外國人(ren)情的(de)(de)(de)了(le)解，馬上在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)翻譯中(zhong)就(jiu)找到了(le)自信(xin)，并且還為姐夫出了(le)個很好的(de)(de)(de)注意(yi)，初處合作(zuo)(zuo)(zuo)先盡量(liang)雙方(fang)之(zhi)間相互(hu)讓利才(cai)能為今后的(de)(de)(de)長遠合作(zuo)(zuo)(zuo)打下(xia)良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　于是最終雙(shuang)方(fang)合作非常(chang)成功，雙(shuang)方(fang)簽(qian)定了(le)長(chang)久合作的(de)(de)(de)(de)意向(xiang)書。初戰告捷，心(xin)中不(bu)(bu)禁(jin)有一種從(cong)未有過的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)感，沒想到自(zi)己在課堂上的(de)(de)(de)(de)學(xue)習在這真(zhen)碰到用處(chu)了(le)。姐夫也贊揚我表現非常(chang)不(bu)(bu)錯，但要想將(jiang)來(lai)有一番(fan)大的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，還必(bi)須在學(xue)校了(le)扎扎實實地打下基(ji)礎，大學(xue)是一個真(zhen)正(zheng)(zheng)培養(yang)你(ni)將(jiang)來(lai)行事處(chu)物的(de)(de)(de)(de)態度及(ji)能力的(de)(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，聽了(le)姐夫的(de)(de)(de)(de)話自(zi)是一番(fan)思考，在大學(xue)我所(suo)應該做的(de)(de)(de)(de)和(he)應該掌握的(de)(de)(de)(de)為(wei)人處(chu)世(shi)之(zhi)理，社會更是一個試金爐，在這你(ni)的(de)(de)(de)(de)所(suo)學(xue)以及(ji)為(wei)人之(zhi)理將(jiang)會展(zhan)現出你(ni)自(zi)己真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我。

學生專業實踐報告4

　　一、實習目的

　　社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是學校根據專業(ye)的(de)教學的(de)要(yao)求，對學生已學習的(de)理論(lun)知識進行綜(zong)合運用的(de)培訓(xun)(xun)。通(tong)過這次實(shi)習，讓我(wo)(wo)真(zhen)正(zheng)接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，加(jia)強(qiang)了對社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)了解。也因為(wei)(wei)這次的(de)實(shi)習，培養和訓(xun)(xun)練了我(wo)(wo)認(ren)識、觀察(cha)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)及分析解決(jue)問題的(de)能(neng)力，提高了我(wo)(wo)的(de)專業(ye)技能(neng)，為(wei)(wei)以(yi)后更好的(de)融入到工作中做準備。現我(wo)(wo)在(zai)深圳市永信(xin)瑞和會(hui)(hui)計(ji)事務所已進行了各(ge)方面的(de)實(shi)習，已作出如下報(bao)告：

　　二、實習任務

　　（一）、掌(zhang)握對工業企(qi)業的(de)會(hui)計核算(suan)循環程序能(neng)熟練的(de)運用

　　（二）、能正確的記賬(zhang)、算賬(zhang)、報賬(zhang)等

　　（三）、能做(zuo)好審計及稅(shui)審、更好的把理(li)論和(he)實踐相融合(he)

　　三、實習時間

　　XX-11-24 —— 今

　　四、實習地點

　　深圳市(shi)永信瑞和會計(ji)師(shi)事務所

　　五、實習單(dan)位(wei)介(jie)紹

　　深(shen)(shen)(shen)圳永信(xin)和稅(shui)(shui)務師(shi)事(shi)務所是由(you)“永信(xin)瑞和”團隊具(ju)有(you)雙執業資(zi)格注(zhu)冊稅(shui)(shui)務師(shi)發起，經深(shen)(shen)(shen)圳市國(guo)家市國(guo)家稅(shui)(shui)務局、深(shen)(shen)(shen)圳市注(zhu)冊稅(shui)(shui)務師(shi)管理中心批(pi)準，深(shen)(shen)(shen)圳市工商行政管理局注(zhu)冊登記成立。專業從事(shi)稅(shui)(shui)務審計，稅(shui)(shui)務咨詢，涉稅(shui)(shui)培(pei)訓及稅(shui)(shui)務代(dai)理的財(cai)稅(shui)(shui)專業服務機(ji)構。

　　本所(suo)以(yi)“專業、服務(wu)、溝(gou)通，全力助(zhu)您(nin)提(ti)審價值”的(de)經營理(li)念，秉承獨立、客觀、誠信(xin)的(de)執業原則，竭誠為客戶在(zai)稅務(wu)領域提(ti)供(gong)優(you)質，高(gao)校的(de)專業服務(wu)。

　　本所提供的代理記(ji)賬，審(shen)(shen)計(ji)，稅(shui)(shui)(shui)(shui)審(shen)(shen)，稅(shui)(shui)(shui)(shui)務(wu)咨(zi)詢、稅(shui)(shui)(shui)(shui)務(wu)顧(gu)問業(ye)務(wu)，以(yi)其(qi)獨(du)自特色，為企業(ye)提供整體(ti)納稅(shui)(shui)(shui)(shui)、節稅(shui)(shui)(shui)(shui)計(ji)劃、涉稅(shui)(shui)(shui)(shui)行為界定、涉稅(shui)(shui)(shui)(shui)會(hui)計(ji)處理等專業(ye)服務(wu)，以(yi)其(qi)可操作(zuo)性強，效果(guo)好(hao)，深(shen)受(shou)客戶認可。

　　六、實習內容

　　作為(wei)一名(ming)會(hui)計專業(ye)而且即將從學(xue)(xue)校(xiao)步入(ru)(ru)社會(hui)的(de)(de)大學(xue)(xue)生來(lai)說，進入(ru)(ru)稅務(wu)師(shi)事務(wu)所實習(xi)不僅是(shi)為(wei)了(le)更(geng)好的(de)(de)完成學(xue)(xue)校(xiao)規定(ding)的(de)(de)實習(xi)計劃，也是(shi)為(wei)了(le)鍛煉(lian)自(zi)己和提高(gao)自(zi)己的(de)(de)實踐(jian)操(cao)作能力，畢竟畢業(ye)實習(xi)是(shi)大學(xue)(xue)里的(de)(de)最后一次學(xue)(xue)習(xi)機會(hui),也是(shi)邁入(ru)(ru)社會(hui)前(qian)的(de)(de)最后一次演練(lian),它是(shi)告別學(xue)(xue)生時。

　　代步入工作階段的(de)(de)(de)過渡,因(yin)此(ci)這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)機會(hui)對我來說是非常重要(yao)的(de)(de)(de)，我很珍惜這(zhe)次機會(hui)。5個月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)時(shi)間使我從(cong)(cong)對所里(li)審計(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)了(le)解開(kai)始從(cong)(cong)剛開(kai)始的(de)(de)(de)不熟悉(xi)向熟悉(xi)發展，從(cong)(cong)最開(kai)始只是機械的(de)(de)(de)知道一些程序(xu)，跟(gen)著既(ji)定模式走，慢(man)慢(man)發展到開(kai)始注意(yi)一些審計(ji)中的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問(wen)題。我不僅了(le)解了(le)審計(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)，收悉(xi)了(le)審計(ji)流程，更看(kan)到了(le)公司會(hui)計(ji)實(shi)(shi)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)許多內容，這(zhe)些使我理論上實(shi)(shi)踐上都取得了(le)較大的(de)(de)(de)飛躍。

　　剛進永信瑞和稅務師事務所的(de).第一(yi)天，所里的(de)老師給了我(wo)一(yi)些以前的(de)審(shen)(shen)計(ji)工作底稿，讓我(wo)熟悉一(yi)下相關(guan)的(de)審(shen)(shen)計(ji)業務流程，明確年(nian)報審(shen)(shen)計(ji)的(de)目的(de)，大(da)致的(de)了解了稅務師事務所的(de)工作性質。

　　在(zai)實(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)很(hen)幸運，跟了一(yi)個(ge)(ge)從業(ye)有(you)多(duo)年經驗的(de)注(zhu)冊會計(ji)(ji)師，在(zai)她身上學(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)東西，有(you)一(yi)些確實(shi)是在(zai)學(xue)校里(li)學(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)，那就是一(yi)種對(dui)事業(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)注(zhu)和勤奮的(de)精神。我(wo)(wo)在(zai)幾個(ge)(ge)月的(de)實(shi)習(xi)中(zhong)，接觸了幾十(shi)個(ge)(ge)大(da)小不(bu)(bu)(bu)一(yi)的(de)公司，有(you)國(guo)有(you)的(de)，合(he)伙的(de)，私(si)營的(de)，以及外資(zi)企業(ye)，有(you)服(fu)務業(ye)、房地產(chan)、工(gong)業(ye)等不(bu)(bu)(bu)同性(xing)(xing)質的(de)企業(ye)，基(ji)本上各種性(xing)(xing)質的(de)企業(ye)都能(neng)接觸到(dao)。由于1月份到(dao)4月份是我(wo)(wo)國(guo)企業(ye)所(suo)(suo)得稅清繳期，所(suo)(suo)以在(zai)這期間我(wo)(wo)們所(suo)(suo)做(zuo)很(hen)多(duo)工(gong)作都是所(suo)(suo)得稅的(de)匯算(suan)清繳。當(dang)然由于企業(ye)的(de)各種不(bu)(bu)(bu)同需要，譬如(ru)工(gong)商年檢，增(zeng)資(zi)減資(zi)，合(he)并報表或者其他(ta)目(mu)的(de)，我(wo)(wo)們會做(zuo)報表審計(ji)(ji)和驗資(zi)、破產(chan)清算(suan)之(zhi)類的(de)專(zhuan)(zhuan)項審計(ji)(ji)。同時，由于我(wo)(wo)們還做(zuo)代(dai)理記(ji)帳，當(dang)然做(zuo)帳到(dao)出報表，我(wo)(wo)們都能(neng)接觸到(dao)。

　　首先，談(tan)談(tan)所得(de)稅(shui)(shui)(shui)匯算清繳。由于(yu)所得(de)稅(shui)(shui)(shui)涉及的(de)(de)面很(hen)廣，審(shen)(shen)計(ji)(ji)的(de)(de)重點很(hen)多(duo)都是(shi)(shi)放在(zai)利潤表。收(shou)(shou)入(ru)是(shi)(shi)否確認(ren)正確，成本費用是(shi)(shi)否多(duo)記(ji)。有(you)(you)幾個(ge)(ge)值得(de)關注(zhu)的(de)(de)是(shi)(shi)，工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)(zi)福利費、社保、工(gong)(gong)(gong)費、職(zhi)工(gong)(gong)(gong)教育經費、業務招待費、廣告費、業務宣傳費、公司的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)電話(hua)費（經理和部(bu)長(chang)級(ji)之(zhi)別(bie)）、以及固(gu)定資(zi)(zi)(zi)(zi)產(chan)折舊(jiu)、無形資(zi)(zi)(zi)(zi)產(chan)攤銷(xiao)和各(ge)種資(zi)(zi)(zi)(zi)產(chan)的(de)(de)減值準(zhun)備。在(zai)做(zuo)這些審(shen)(shen)計(ji)(ji)的(de)(de)底稿時，稅(shui)(shui)(shui)金(jin)（包括流(liu)轉稅(shui)(shui)(shui)和其他各(ge)種地(di)方稅(shui)(shui)(shui)等(deng)）計(ji)(ji)算是(shi)(shi)否正確，是(shi)(shi)否有(you)(you)異地(di)交稅(shui)(shui)(shui)的(de)(de)情況。至于(yu)具體怎(zen)么(me)審(shen)(shen)計(ji)(ji)，我覺得(de)我們(men)還(huan)(huan)是(shi)(shi)認(ren)真的(de)(de)查(cha)找各(ge)個(ge)(ge)科目及項目之(zhi)間的(de)(de)鉤稽關系(xi)，還(huan)(huan)有(you)(you)原始憑證為主。例如(ru)，應(ying)付(fu)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)(zi)審(shen)(shen)計(ji)(ji)，我們(men)要看計(ji)(ji)提(ti)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)(zi)和費用的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)否相(xiang)同，是(shi)(shi)否有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)(zi)單，還(huan)(huan)有(you)(you)支付(fu)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)(zi)和計(ji)(ji)提(ti)是(shi)(shi)否相(xiang)同，如(ru)果不同，為什(shen)么(me)，一步(bu)一步(bu)的(de)(de)查(cha)；營(ying)業稅(shui)(shui)(shui)金(jin)及附加(jia)中城(cheng)建(jian)稅(shui)(shui)(shui)和教育費附加(jia)時候是(shi)(shi)按(an)流(liu)轉稅(shui)(shui)(shui)的(de)(de)1%/7%和3%來計(ji)(ji)提(ti)繳交。 營(ying)業稅(shui)(shui)(shui)金(jin)及附加(jia)中的(de)(de)堤圍費（深圳地(di)方稅(shui)(shui)(shui)）是(shi)(shi)按(an)營(ying)業收(shou)(shou)入(ru)的(de)(de)0.01%繳交的(de)(de)。

學生專業實踐報告5

　　實(shi)(shi)踐，就(jiu)是把我們在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)，運用到(dao)客觀實(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)去，使(shi)自(zi)己所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)有(you)用武之地。只學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)實(shi)(shi)踐，那么所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)等于零。理(li)論(lun)應該與實(shi)(shi)踐相結(jie)合。另一(yi)方(fang)面，實(shi)(shi)踐可(ke)為(wei)以后找工作打基礎。通過(guo)這段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)些在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。因(yin)為(wei)環境的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)人與事不(bu)(bu)同(tong)(tong)，從中(zhong)(zhong)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)自(zi)然就(jiu)不(bu)(bu)一(yi)樣了。要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)從實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐。而且在中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)飛速發展，又加入了世貿，國內外經(jing)濟(ji)日趨(qu)變化(hua)，每(mei)天都不(bu)(bu)斷(duan)有(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)涌現(xian)，在擁有(you)了越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，也有(you)了更多的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，前(qian)天才剛(gang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)可(ke)能在今天就(jiu)已經(jing)被淘汰掉了，中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)越(yue)和外面接(jie)軌(gui)，對于人才的(de)(de)(de)(de)(de)要求就(jiu)會(hui)(hui)越(yue)來越(yue)高(gao)，我們不(bu)(bu)只要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，還要不(bu)(bu)斷(duan)從生(sheng)活中(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其他知識(shi)，不(bu)(bu)斷(duan)地從各方(fang)面武裝(zhuang)自(zi)已，才能在競爭中(zhong)(zhong)突出自(zi)已，表現(xian)自(zi)已。

　　選(xuan)擇(ze)了(le)會(hui)計為(wei)(wei)專業(ye)的(de)(de)(de)我，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實踐(jian)(jian)中自然比(bi)(bi)(bi)較(jiao)關(guan)注這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)環。雖然在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)負責比(bi)(bi)(bi)較(jiao)簡(jian)單的(de)(de)(de)部分(fen)，但(dan)能(neng)(neng)把(ba)自己(ji)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識真(zhen)正(zheng)運(yun)用(yong)出(chu)來(lai)(lai)也使我頗感興奮!在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)(shang)課時都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老師(shi)在(zai)(zai)教授選(xuan)擇(ze)了(le)會(hui)計為(wei)(wei)專業(ye)的(de)(de)(de)我，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實踐(jian)(jian)中自然比(bi)(bi)(bi)較(jiao)關(guan)注這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)環。雖然在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)負責比(bi)(bi)(bi)較(jiao)簡(jian)單的(de)(de)(de)部分(fen)，但(dan)能(neng)(neng)把(ba)自己(ji)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識真(zhen)正(zheng)運(yun)用(yong)出(chu)來(lai)(lai)也使我頗感興奮!在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)(shang)課時都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老師(shi)在(zai)(zai)教授，學(xue)(xue)(xue)生聽講，理(li)論部分(fen)占主體，而我自己(ji)對(dui)專業(ye)知識也能(neng)(neng)掌握，本以(yi)為(wei)(wei)到(dao)(dao)(dao)了(le)公(gong)司(si)實踐(jian)(jian)應該(gai)能(neng)(neng)夠應付得來(lai)(lai)，盡管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)期五天短(duan)暫的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)公(gong)司(si)里(li)并沒(mei)想象中如(ru)此容易。平時在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，數字錯(cuo)(cuo)了(le)改一(yi)(yi)改就可(ke)以(yi)交上(shang)(shang)去了(le)，但(dan)在(zai)(zai)公(gong)司(si)里(li)，數字絕對(dui)不(bu)(bu)可(ke)以(yi)出(chu)錯(cuo)(cuo)，因為(wei)(wei)質(zhi)量(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)生命，質(zhi)量(liang)不(bu)(bu)行，公(gong)司(si)的(de)(de)(de)運(yun)營就會(hui)跟不(bu)(bu)上(shang)(shang)，而效率也會(hui)隨之降低，公(gong)司(si)就會(hui)在(zai)(zai)競爭(zheng)的(de)(de)(de)浪(lang)潮中失(shi)敗，所謂"逆水行舟，不(bu)(bu)進(jin)則退"，公(gong)司(si)要(yao)時時保持著這(zhe)(zhe)種(zhong)競爭(zheng)狀態，才能(neng)(neng)在(zai)(zai)市場中立(li)于不(bu)(bu)敗之地，就因為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)樣，公(gong)司(si)會(hui)對(dui)每一(yi)(yi)個員(yuan)工嚴格要(yao)求(qiu)，每一(yi)(yi)個環節(jie)都(dou)不(bu)(bu)能(neng)(neng)出(chu)錯(cuo)(cuo)，這(zhe)(zhe)種(zhong)要(yao)求(qiu)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)課堂上(shang)(shang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)可(ke)能(neng)(neng)會(hui)解(jie)一(yi)(yi)道題，算出(chu)一(yi)(yi)個程式就行了(le)，但(dan)這(zhe)(zhe)里(li)更需要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與實際相結合(he)，只(zhi)有理(li)論，沒(mei)有實際操作，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)紙上(shang)(shang)談兵，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)能(neng)(neng)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個社(she)會(hui)上(shang)(shang)立(li)足的(de)(de)(de)，所以(yi)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)特別小心(xin)謹慎，而且一(yi)(yi)旦出(chu)錯(cuo)(cuo)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)像在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)一(yi)(yi)樣老師(shi)打個紅叉，然后改過來(lai)(lai)就行了(le)，在(zai)(zai)公(gong)司(si)里(li)出(chu)錯(cuo)(cuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)負上(shang)(shang)責任的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)關(guan)乎公(gong)司(si)的(de)(de)(de)利益損失(shi)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)(ci)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong),讓(rang)我(wo)很(hen)有(you)(you)感觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點就(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)際(ji)交往方面,大(da)家(jia)都(dou)知道社會上人(ren)(ren)(ren)際(ji)交往非常復(fu)(fu)雜(za),但(dan)是(shi)具(ju)體多(duo)么復(fu)(fu)雜(za),我(wo)想(xiang)也很(hen)難說清(qing)楚,只有(you)(you)經歷(li)了(le)(le)才(cai)能(neng)了(le)(le)解(jie)(jie).才(cai)能(neng)有(you)(you)深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou),大(da)家(jia)為了(le)(le)工作(zuo)走到一起,每一個人(ren)(ren)(ren)都(dou)有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)和(he)個性，要跟他(ta)(她)們處理(li)(li)好關系(xi)得需要許多(duo)技巧,就(jiu)(jiu)看你怎么把握了(le)(le).我(wo)想(xiang)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點就(jiu)(jiu)是(shi),在(zai)(zai)交際(ji)中(zhong),既然我(wo)們不能(neng)改變一些東(dong)西(xi),那(nei)我(wo)們就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)著適(shi)應(ying)它.如果還不行，那(nei)就(jiu)(jiu)改變一下適(shi)應(ying)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。讓(rang)我(wo)在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)(ci)社會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)掌握了(le)(le)很(hen)多(duo)東(dong)西(xi)，最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)使(shi)我(wo)在(zai)(zai)待(dai)人(ren)(ren)(ren)接物、如何處理(li)(li)好人(ren)(ren)(ren)際(ji)關系(xi)這(zhe)方面有(you)(you)了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)。同(tong)時在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)(ci)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)使(shi)我(wo)深(shen)深(shen)體會到我(wo)們必須在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)勤(qin)于動手慢慢琢磨(mo)，不斷學(xue)(xue)習(xi)不斷積(ji)累。遇到不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，自己先想(xiang)方設(she)法解(jie)(jie)決，實(shi)(shi)在(zai)(zai)不行可以虛心請(qing)教他(ta)人(ren)(ren)(ren)，而沒有(you)(you)自學(xue)(xue)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)遲早要被(bei)企業和(he)社會所淘汰(tai)。

　　參加(jia)(jia)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)明(ming)白大學生社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是引(yin)導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)學生走出(chu)校(xiao)門，走向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，接觸(chu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，投身社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)良好形(xing)式;是培養鍛煉才干的(de)(de)好渠道;是提(ti)升思(si)想(xiang)，修(xiu)身養性，樹立服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)思(si)想(xiang)的(de)(de)有效(xiao)途徑。通(tong)過(guo)參加(jia)(jia)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)，有助于我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)校(xiao)大學生更(geng)新觀念(nian)，吸收新的(de)(de)`思(si)想(xiang)與(yu)知識。短暫五天的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，一晃而(er)(er)過(guo)，卻讓(rang)我(wo)(wo)(wo)從中(zhong)領悟到了(le)(le)很多的(de)(de)東西，而(er)(er)這些東西將(jiang)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)終生受用。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)加(jia)(jia)深(shen)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)各階層人的(de)(de)感情(qing)，拉近了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)距離，也(ye)讓(rang)自己在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)開(kai)拓(tuo)了(le)(le)視野，增(zeng)長了(le)(le)才干，進一步明(ming)確了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)青年學生的(de)(de)成材之路(lu)與(yu)肩負的(de)(de)歷史使命。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)才是學習(xi)和受教(jiao)育(yu)的(de)(de)大課堂，在(zai)那片廣(guang)闊的(de)(de)天地里，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人生價值(zhi)得到了(le)(le)體現，為將(jiang)來更(geng)加(jia)(jia)激(ji)烈的(de)(de)競爭打下了(le)(le)更(geng)為堅實(shi)的(de)(de)基礎。

學生專業實踐報告6

　　實(shi)踐是認(ren)識(shi)(shi)的(de)唯一(yi)來源，的(de)確不錯(cuo)，通(tong)過此(ci)次實(shi)習(xi)(xi)，使自己對土木(mu)工程這(zhe)(zhe)個專業(ye)(ye)又(you)有了(le)(le)進(jin)一(yi)步的(de)認(ren)識(shi)(shi)，真正知道(dao)了(le)(le)理論和實(shi)際的(de)差別，激發了(le)(le)對這(zhe)(zhe)一(yi)專業(ye)(ye)的(de)興趣，學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)些在(zai)(zai)書本上學(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)東西(xi)，為(wei)(wei)以后的(de)課程積累了(le)(le)許多感(gan)性認(ren)識(shi)(shi)，為(wei)(wei)今后的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)打下了(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)基礎，自己的(de)知識(shi)(shi)和能力在(zai)(zai)潛移默化中得到(dao)(dao)完善與提(ti)高(gao)，同時團隊意識(shi)(shi)也有著明顯(xian)增強。此(ci)次學(xue)(xue)院安排這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)活(huo)動，對我們這(zhe)(zhe)些剛剛接觸此(ci)專業(ye)(ye)的(de)大學(xue)(xue)生來說，是真真正正一(yi)次很(hen)好(hao)的(de)機會。總之，通(tong)過此(ci)次實(shi)習(xi)(xi)，受益(yi)頗(po)多。

　　圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)是建筑(zhu)工(gong)程不可缺少的(de)重要(yao)技術(shu)資料，所(suo)有從事(shi)工(gong)程技術(shu)的(de)人員(yuan)，都必(bi)須掌握制圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)技能(neng)(neng)。不會讀圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，就(jiu)無法理解(jie)別人的(de)設(she)(she)(she)計(ji)意(yi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu);不會畫(hua)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，就(jiu)無法表達自己的(de)構(gou)思。因此，圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)被(bei)稱為(wei)工(gong)程界的(de)共同的(de)語言。可見圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)的(de)重要(yao)性非同一般。基于此，孔老師(shi)認真詳細地拿(na)出具體圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)給(gei)我們(men)講解(jie)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)型(xing)，繪制圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)的(de)步驟，格(ge)式，注意(yi)事(shi)項等(deng)(deng)。另外又(you)詳細地給(gei)我們(men)介紹圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)的(de)流程(設(she)(she)(she)計(ji)-校對--審核修改等(deng)(deng))，一套完整的(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)應該包(bao)括：圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)目(mu)錄，圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)總說明及標準，建筑(zhu)施工(gong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(總平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，立(li)面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，剖面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，詳圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)等(deng)(deng))，結(jie)構(gou)施工(gong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(地基平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，基礎平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，各(ge)層結(jie)構(gou)平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)等(deng)(deng))，設(she)(she)(she)備施工(gong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，電算圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)等(deng)(deng)。別外老師(shi)還分別講了各(ge)種(zhong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)紙(zhi)(zhi)(zhi)的(de)適用(yong)范圍。最后老師(shi)拿(na)出畢(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)計(ji)讓我們(men)觀看，并(bing)給(gei)我們(men)講解(jie)在做畢(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)計(ji)時(shi)所(suo)應該注意(yi)的(de)問題。最后給(gei)我們(men)提(ti)出了忠告，要(yao)我們(men)平時(shi)學好專業(ye)(ye)知識，這(zhe)樣才能(neng)(neng)較好地完成畢(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)計(ji)。

　　通過(guo)老師(shi)的(de)講解，我們對圖紙的(de)重要性(xing)又有了(le)進一步的(de)認識，讓我們走(zou)近了(le)這(zhe)個被稱為世(shi)界(jie)工(gong)程的(de)語言。為我們今后在工(gong)程中(zhong)讀(du)準(zhun)圖紙打下了(le)牢固的(de)基礎。

　　要真(zhen)正(zheng)了解土木工(gong)程，還必須與(yu)施(shi)工(gong)進(jin)行零距(ju)離接觸，否則要真(zhen)正(zheng)了解只(zhi)能是(shi)空談(tan)。鑒于此(ci)，我(wo)們(men)到(dao)校區(qu)醫療(liao)保(bao)(bao)(bao)健中(zhong)(zhong)心(xin)及學術交流中(zhong)(zhong)心(xin)施(shi)工(gong)現場來(lai)(lai)深(shen)入認(ren)識。施(shi)工(gong)現場的危險性(xing)比較大，因(yin)此(ci)，在(zai)進(jin)入醫保(bao)(bao)(bao)中(zhong)(zhong)心(xin)施(shi)工(gong)現場之前，我(wo)們(men)都帶上了安全帽，另外為(wei)了保(bao)(bao)(bao)證施(shi)工(gong)的安全，工(gong)地(di)(di)用(yong)磚墻圍護(hu)起來(lai)(lai)了，只(zhi)有(you)經(jing)過(guo)負責人(ren)(ren)的同意才能進(jin)入。另外為(wei)了保(bao)(bao)(bao)證工(gong)人(ren)(ren)的安全，在(zai)模板和支架周(zhou)圍用(yong)綠色的窗紗圍了起來(lai)(lai)。在(zai)主體(ti)(ti)(ti)工(gong)程前方，有(you)一(yi)個(ge)很(hen)(hen)大的牌子，上面(mian)有(you)工(gong)程的管(guan)理人(ren)(ren)員名單(dan)及其(qi)分工(gong)，還有(you)文(wen)明施(shi)工(gong)保(bao)(bao)(bao)證體(ti)(ti)(ti)系(xi)，質量保(bao)(bao)(bao)證體(ti)(ti)(ti)系(xi)，施(shi)工(gong)平面(mian)布置圖等。老師逐個(ge)給(gei)我(wo)們(men)講解，同學們(men)遇到(dao)不(bu)懂(dong)的地(di)(di)方積極地(di)(di)問。進(jin)入施(shi)工(gong)區(qu)，我(wo)們(men)看到(dao)了樓的主體(ti)(ti)(ti)，主體(ti)(ti)(ti)前方有(you)一(yi)塊很(hen)(hen)大的空地(di)(di)，供堆放建筑(zhu)材(cai)料之用(yong)，這些材(cai)料主要是(shi)鋼(gang)筋，沒(mei)有(you)水泥(ni)，砂，石之類的建材(cai)。

　　我們(men)跟著老師(shi)進邊(bian)上樓邊(bian)聽講(jiang)(jiang)解(jie)，先(xian)是(shi)(shi)在(zai)墻(qiang)體前給(gei)我們(men)講(jiang)(jiang)墻(qiang)的(de)(de)柱，板(ban)，梁(liang)等，之(zhi)(zhi)后，給(gei)我們(men)講(jiang)(jiang)樓梯的(de)(de)種類，及(ji)(ji)各個(ge)類型的(de)(de)適用范圍。我們(men)走到(dao)一個(ge)拐角(jiao)處，看到(dao)墻(qiang)體中有伸出(chu)的(de)(de)幾條鋼筋，老師(shi)告訴我們(men)是(shi)(shi)為了防(fang)(fang)(fang)止后來(lai)砌的(de)(de)墻(qiang)體與(yu)主墻(qiang)體之(zhi)(zhi)間出(chu)現裂縫(feng)(feng),之(zhi)(zhi)后,我們(men)認(ren)識了施工(gong)縫(feng)(feng)的(de)(de)留設(she)和處理方法(fa)(溫度(du)(du)縫(feng)(feng),沉降縫(feng)(feng),抗(kang)振縫(feng)(feng)),混(hun)凝(ning)(ning)土中產生(sheng)裂縫(feng)(feng)有多種原因，主要是(shi)(shi)溫度(du)(du)和濕度(du)(du)的(de)(de)變(bian)(bian)(bian)化(hua)，混(hun)凝(ning)(ning)土的(de)(de)脆性(xing)(xing)和不(bu)均勻性(xing)(xing)，以(yi)及(ji)(ji)結構不(bu)合理，原材料不(bu)合格(如(ru)堿骨料反應(ying))，模板(ban)變(bian)(bian)(bian)形，基(ji)礎不(bu)均勻沉降等。混(hun)凝(ning)(ning)土硬化(hua)期間水(shui)泥放(fang)出(chu)大量(liang)水(shui)化(hua)熱(re)，內(nei)(nei)部(bu)(bu)溫度(du)(du)不(bu)斷上升，在(zai)表面(mian)引起(qi)拉應(ying)力。后期在(zai)降溫過程(cheng)中，由于(yu)受到(dao)基(ji)礎或老混(hun)凝(ning)(ning)上的(de)(de)約束，又會在(zai)混(hun)凝(ning)(ning)土內(nei)(nei)部(bu)(bu)出(chu)現拉應(ying)力。氣溫的(de)(de)降低也會在(zai)混(hun)凝(ning)(ning)土表面(mian)引起(qi)很大的(de)(de)拉應(ying)力。當這些(xie)拉應(ying)力超出(chu)混(hun)凝(ning)(ning)土的(de)(de)抗(kang)裂能力時，即會出(chu)現裂縫(feng)(feng)。許多混(hun)凝(ning)(ning)土的(de)(de)內(nei)(nei)部(bu)(bu)濕度(du)(du)變(bian)(bian)(bian)化(hua)很小或變(bian)(bian)(bian)化(hua)較(jiao)慢，但表面(mian)濕度(du)(du)可能變(bian)(bian)(bian)化(hua)較(jiao)大或發(fa)生(sheng)劇烈變(bian)(bian)(bian)化(hua),最后老師(shi)講(jiang)(jiang)了屋頂防(fang)(fang)(fang)水(shui)(油性(xing)(xing)防(fang)(fang)(fang)水(shui),剛性(xing)(xing)防(fang)(fang)(fang)水(shui))及(ji)(ji)屋頂排(pai)水(shui)的(de)(de)天溝(gou)及(ji)(ji)坡度(du)(du).最后老師(shi)又講(jiang)(jiang)了一些(xie)其它(ta)方面(mian)的(de)(de)問題.

　　在學術交流中(zhong)心,在項目負責人(ren)的帶領下,我(wo)們參(can)觀了一樓(lou)的部分正在裝修的設(she)施,邊(bian)走(zou)邊(bian)給(gei)我(wo)們介紹溫(wen)噴頭,中(zhong)央空(kong)調,電纜,天花板,報警控制及(ji)通風設(she)備,還有主龍(long)骨(gu)(gu),次龍(long)骨(gu)(gu)的特(te)點及(ji)作用.

　　通過這些(xie)實習活動,感受頗(po)多(duo),收獲頗(po)多(duo).作為一個剛進(jin)入大學的(de)大學生,對專業還只是(shi)從書本(ben)上(shang)知道(dao)一點(dian)理論性的(de)東西,在實踐(jian)上(shang)幾乎是(shi)空(kong)白,但此次(ci)實習之后,情況(kuang)就大有(you)改變.

　　通(tong)(tong)過(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到了很(hen)多實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)知(zhi)(zhi)(zhi)識。所(suo)(suo)謂實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是檢(jian)驗(yan)真理(li)的(de)(de)(de)(de)唯一標準，通(tong)(tong)過(guo)(guo)旁站(zhan)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)近距(ju)離的(de)(de)(de)(de)觀察了整(zheng)個房(fang)屋的(de)(de)(de)(de)建造(zao)過(guo)(guo)程，學(xue)(xue)到了很(hen)多很(hen)適用的(de)(de)(de)(de).具體的(de)(de)(de)(de)施工(gong)知(zhi)(zhi)(zhi)識，這(zhe)些知(zhi)(zhi)(zhi)識往往是我(wo)(wo)(wo)在書本很(hen)少(shao)接觸，很(hen)少(shao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)，但又是十分重(zhong)要基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識。我(wo)(wo)(wo)堅信通(tong)(tong)過(guo)(guo)這(zhe)一段時間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，所(suo)(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經驗(yan)對我(wo)(wo)(wo)終身受益(yi)，在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中將不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)得到驗(yan)證，我(wo)(wo)(wo)會不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)理(li)解和體會實(shi)(shi)(shi)(shi)習中所(suo)(suo)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習中我(wo)(wo)(wo)將把我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識和實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經驗(yan)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)應用到實(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)來，充(chong)分展示自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)個人價值(zhi)和人生(sheng)價值(zhi)。為實(shi)(shi)(shi)(shi)現自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)想和光明(ming)的(de)(de)(de)(de)前程努力。

　　土木專業學生寒假(jia)社會(hui)實(shi)踐報告二

　　時光荏苒，如白駒過隙般匆(cong)匆(cong)而去(qu)，眼(yan)看的(de)(de)一月(yue)實(shi)習生活馬上(shang)就要成(cheng)為美好的(de)(de)回(hui)憶。在這(zhe)短短一月(yue)的(de)(de)時間里我感(gan)覺(jue)自(zi)己成(cheng)長了許(xu)多，從(cong)象牙塔邁出(chu)的(de)(de)第一步走的(de)(de)特(te)別的(de)(de)穩重，感(gan)謝學(xue)校(xiao)給我提供了一個努力拼搏(bo)的(de)(de)舞臺，讓我學(xue)會(hui)了如何面對這(zhe)個真實(shi)的(de)(de)社會(hui)，實(shi)現了從(cong)在校(xiao)學(xue)子向職場人士的(de)(de)轉變(bian)。

　　實(shi)習(xi)是(shi)繼中考(kao)后又(you)一個(ge)(ge)人生(sheng)的(de)(de)十字路口(kou)，它意味著人生(sheng)一個(ge)(ge)新時期的(de)(de)到(dao)來——告別學(xue)校(xiao)走(zou)入(ru)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)個(ge)(ge)大(da)的(de)(de)集(ji)合，不管是(shi)以前的(de)(de)學(xue)校(xiao)還是(shi)現(xian)在的(de)(de)實(shi)習(xi)單位都(dou)(dou)同(tong)屬(shu)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)集(ji)合。這(zhe)(zhe)(zhe)幾個(ge)(ge)月來，給(gei)我(wo)(wo)感覺學(xue)校(xiao)純一點(dian)，單位復雜一點(dian)。不過我(wo)(wo)知道不論學(xue)校(xiao)還是(shi)單位其(qi)實(shi)都(dou)(dou)是(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)縮影。實(shi)習(xi)的(de)(de)真正(zheng)目的(de)(de)就是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)(zhe)些在校(xiao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)走(zou)入(ru)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)形形色色、方方面面的(de)(de)，你(ni)要學(xue)會(hui)(hui)的(de)(de)是(shi)適(shi)應這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)而不是(shi)讓(rang)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)適(shi)應你(ni)。

　　剛剛走進社會不適應是正常的(de)。人(ren)有(you)的(de)時(shi)候很奇怪：心情或者更準確地說(shuo)是熱情往(wang)往(wang)會因時(shi)間、環境(jing)(jing)、所經(jing)(jing)歷的(de)事(shi)而(er)起(qi)伏(fu)。就像我(wo)對境(jing)(jing)界(jie)一詞的(de)理解：人(ren)與他所受教育、所處環境(jing)(jing)、所經(jing)(jing)歷對事(shi)物的(de)理解、判斷、預知的(de)程度就是這個人(ren)的(de)境(jing)(jing)界(jie)。

　　作為一名中專生，專業(ye)需(xu)求的(de)(de)建筑認(ren)(ren)識(shi)實訓開始了(le)，我們全專業(ye)的(de)(de)同學在(zai)XX的(de)(de)各大建筑工地(di)認(ren)(ren)識(shi)實習，對(dui)于我當初選擇(ze)土木(mu)工程(cheng)這(zhe)樣的(de)(de)專業(ye)，說真(zhen)的(de)(de)我并不知道什么是(shi)土木(mu)工程(cheng)。現在(zai)我對(dui)土木(mu)工程(cheng)有了(le)基(ji)本的(de)(de)感(gan)性(xing)認(ren)(ren)識(shi)了(le)，我想任何事的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)都是(shi)通(tong)過(guo)感(gan)性(xing)認(ren)(ren)識(shi)上升到(dao)理(li)性(xing)認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)，這(zhe)次(ci)認(ren)(ren)識(shi)實習應該(gai)是(shi)一個鍛煉的(de)(de)好機(ji)會!

　　土(tu)(tu)木工(gong)程(cheng)是建造各(ge)類工(gong)程(cheng)設施的學科(ke)、技術和工(gong)程(cheng)的總稱。它既指與(yu)與(yu)人類生(sheng)活(huo)、生(sheng)產活(huo)動有關的各(ge)類工(gong)程(cheng)設施，如建筑公(gong)程(cheng)、公(gong)路與(yu)城市道(dao)(dao)路工(gong)程(cheng)、鐵路工(gong)程(cheng)、橋梁(liang)工(gong)程(cheng)、隧(sui)道(dao)(dao)工(gong)程(cheng)等，也指應用材料、設備在土(tu)(tu)地(di)上所進行的勘測、設計、施工(gong)等工(gong)程(cheng)技術活(huo)動。

　　我(wo)(wo)應該(gai)知(zhi)道現(xian)在的我(wo)(wo)還不(bu)夠成(cheng)熟，如果說人(ren)生是一片海洋(yang)，那么(me)我(wo)(wo)應該(gai)在這片海洋(yang)里(li)(li)劈(pi)波斬(zhan)浪(lang)，揚帆(fan)遠航而不(bu)是躲在避風港里(li)(li)。只(zhi)要經(jing)歷(li)(li)多了，我(wo)(wo)就(jiu)會成(cheng)熟;我(wo)(wo)就(jiu)會變強。我(wo)(wo)相信。那時的成(cheng)功是領導、師傅們給(gei)我(wo)(wo)鼓勵，是實習的經(jing)歷(li)(li)給(gei)我(wo)(wo)力量，所(suo)以我(wo)(wo)感(gan)謝領導師傅還有我(wo)(wo)的好朋友們，也感(gan)謝學校給(gei)我(wo)(wo)這次實習的機會。

　　一(yi)月的(de)實習生(sheng)活中，緊張過，努(nu)力過，醒(xing)悟(wu)過，開心過。這些從為有(you)過的(de)經歷(li)讓我進步了，成長(chang)了。學(xue)會了一(yi)些在學(xue)校從未(wei)學(xue)過以(yi)后也學(xue)不到的(de)東西，也有(you)很(hen)多的(de)感悟(wu)。

　　短短一月時間(jian)，我收(shou)(shou)獲了(le)誠(cheng)摯的(de)友情，結識了(le)和我一同(tong)來的(de)實習生;我收(shou)(shou)獲了(le)寶貴的(de)經驗，收(shou)(shou)獲了(le)真正的(de)成熟(shu)。

學生專業實踐報告7

　　20xx年7，8月，我在青海(hai)油(you)田物資(zi)裝(zhuang)備(bei)公進行了為期兩個(ge)月的實習。物資(zi)裝(zhuang)備(bei)公司主要負責油(you)田上物資(zi)的發放與轉運。主要分以下部(bu)門：材(cai)料部(bu)，司機(ji)部(bu)，驗(yan)收部(bu)，采購部(bu)，財務部(bu)等。而我被(bei)分到材(cai)料部(bu)做材(cai)料保管(guan)員。

　　臨近暑假，校園里、大(da)街上各種各樣的(de)(de)招工(gong)廣告隨處可見，我和(he)幾個室友(you)準備在(zai)暑期找(zhao)份臨時工(gong)來(lai)充實(shi)自己的(de)(de)暑假生活。在(zai)找(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)時候就(jiu)聽說其他學校的(de)(de)有去打(da)工(gong)被騙的(de)(de)，所以我們(men)在(zai)找(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)時候都很謹慎(shen)。經過慎(shen)密(mi)的(de)(de)篩(shai)選，最后我們(men)決定跟(gen)著(zhu)我們(men)校學生會志愿者(zhe)部社會實(shi)踐部的(de)(de)一(yi)個干部去，她(ta)(ta)(ta)是(shi)東(dong)莞頂裕(yu)木器(qi)制品有限公司的(de)(de)招工(gong)代(dai)理，她(ta)(ta)(ta)也跟(gen)著(zhu)我們(men)一(yi)塊去打(da)工(gong)所以我們(men)就(jiu)放心的(de)(de)跟(gen)著(zhu)她(ta)(ta)(ta)一(yi)塊兒去了。

　　材料部有13個庫(ku)(ku)(ku)房(fang)，每(mei)個庫(ku)(ku)(ku)房(fang)負責的(de)材料有所不(bu)同。如(ru)一號庫(ku)(ku)(ku)房(fang)負責汽車上的(de)零件(jian)，例如(ru)螺絲，輪胎等；二(er)號庫(ku)(ku)(ku)房(fang)就負責日常(chang)辦(ban)公用品，例如(ru)桌子(zi)，拖把等。每(mei)個庫(ku)(ku)(ku)房(fang)分工(gong)很詳細，并(bing)且(qie)有專(zhuan)門的(de)記錄簿。作為材料保管員(yuan)也分成3個小組(zu)，每(mei)組(zu)4到5個人，設(she)有專(zhuan)門的(de)組(zu)長負責各組(zu)的(de)日常(chang)工(gong)作。

　　上班(ban)的第一天(tian)，單(dan)(dan)位(wei)分了(le)個李(li)阿(a)姨(yi)作為(wei)我的師(shi)傅(fu)。李(li)師(shi)傅(fu)先(xian)帶我在單(dan)(dan)位(wei)熟識了(le)一下單(dan)(dan)位(wei)的環境(jing)，然(ran)后給我了(le)兩本(ben)小冊子：一本(ben)是(shi)崗位(wei)責任制(zhi)，一本(ben)是(shi)材料介紹(shao)，主要是(shi)材料的分類，用途，特點的介紹(shao)。

　　我(wo)和(he)李(li)師(shi)傅還(huan)有一個(ge)30出頭的(de)(de)(de)(de)阿姨負(fu)責五號(hao)庫(ku)房和(he)六號(hao)庫(ku)房，這兩(liang)個(ge)庫(ku)房的(de)(de)(de)(de)負(fu)責節(jie)假(jia)日的(de)(de)(de)(de)發(fa)放(fang)品(pin)(pin)，正逢(feng)春節(jie)之(zhi)際(ji)，開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)幾天時間我(wo)們負(fu)責庫(ku)房的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)入庫(ku)，我(wo)們先要(yao)(yao)(yao)查看購料(liao)(liao)單上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)品(pin)(pin)數量，然后(hou)進(jin)行確(que)認(ren)，確(que)認(ren)無(wu)誤(wu)后(hou)簽字蓋章，最后(hou)分類入庫(ku)。2月十幾號(hao)的(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)物(wu)(wu)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)發(fa)放(fang)了，發(fa)放(fang)的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)品(pin)(pin)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是食(shi)物(wu)(wu)油，大(da)米(mi)，面粉(fen)，成(cheng)箱的(de)(de)(de)(de)蘋果等節(jie)日的(de)(de)(de)(de)慰問品(pin)(pin)。如果有人來(lai)領東西，現(xian)在花名冊和(he)領料(liao)(liao)單上(shang)(shang)找到他的(de)(de)(de)(de)名字，然后(hou)讓其簽字，確(que)認(ren)無(wu)誤(wu)后(hou)根據規(gui)定發(fa)放(fang)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)資。兩(liang)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)時間都(dou)很充實，聽李(li)師(shi)傅說其他組的(de)(de)(de)(de)成(cheng)員周末都(dou)要(yao)(yao)(yao)上(shang)(shang)班(ban)，因為井上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)單位需要(yao)(yao)(yao)材(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)時候司機崗的(de)(de)(de)(de)師(shi)傅們就(jiu)(jiu)無(wu)固定上(shang)(shang)班(ban)時間，周末都(dou)可能會(hui)出車，所(suo)以(yi)材(cai)料(liao)(liao)庫(ku)不(bu)能沒有人。

　　雖然上班(ban)的時間并不是很(hen)(hen)長，但憑自(zi)己對單位的認(ren)識和從李師傅(fu)的聊(liao)天中我可以看出這里的職(zhi)工都(dou)很(hen)(hen)熱愛他(ta)們的崗位，而且企業對他(ta)們激勵也很(hen)(hen)看重。

　　企業的有效激勵

　　1、建立(li)科(ke)學的(de)、公正的(de)激(ji)勵(li)機制(zhi)。激(ji)勵(li)的(de)目(mu)的(de)是(shi)為(wei)(wei)了提高員(yuan)工(gong)(gong)的(de)積極性，影響工(gong)(gong)作積極性的(de)主要因素有(you)：工(gong)(gong)作性質、領(ling)導行為(wei)(wei)、個人發展(zhan)、人際關系(xi)、薪酬福(fu)利和工(gong)(gong)作環(huan)境等。在制(zhi)定激(ji)勵(li)制(zhi)度時體現了科(ke)學性，企(qi)業(ye)系(xi)統(tong)地(di)分(fen)析、搜集了與激(ji)勵(li)有(you)關的(de)信息，全面了解員(yuan)工(gong)(gong)的(de)需求，不斷地(di)根(gen)據情況的(de)改變(bian)制(zhi)定出相應(ying)的(de)措施(shi)。另(ling)外，激(ji)勵(li)制(zhi)度體現了公正的(de)原則(ze)。例如，企(qi)業(ye)的(de)員(yuan)工(gong)(gong)基本上都是(shi)本地(di)居民，對于人際關系(xi)和工(gong)(gong)作環(huan)境上都有(you)一定的(de)優勢(shi)，而且在本地(di)興建起了學校，為(wei)(wei)解決子(zi)女(nv)教育邁出了有(you)力的(de)一步(bu)。

　　2、精(jing)神激(ji)勵與物質激(ji)勵并重。不(bu)可(ke)否認，高(gao)薪與良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)福利待遇在(zai)(zai)此(ci)發揮出了吸引人才、留住人才的(de)(de)(de)(de)(de)效力，但隨著員工需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷滿足，其需求(qiu)將(jiang)會(hui)變化(hua)，產生更深層次的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。此(ci)時，企(qi)業(ye)在(zai)(zai)激(ji)勵時將(jiang)物質激(ji)勵與精(jing)神激(ji)勵進行有機的(de)(de)(de)(de)(de)結合，在(zai)(zai)形式(shi)上多(duo)樣(yang)化(hua)，保證了實現激(ji)勵效應的(de)(de)(de)(de)(de)最大化(hua)。對于一(yi)些(xie)工作(zuo)表(biao)(biao)現比較突出的(de)(de)(de)(de)(de)優秀員工，企(qi)業(ye)采用精(jing)神激(ji)勵的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，給(gei)予必要的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽獎(jiang)勵。例如，管(guan)理(li)者向干(gan)得好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)員工表(biao)(biao)示祝(zhu)賀，最簡單的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)是說一(yi)句“干(gan)得不(bu)錯”，對他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)表(biao)(biao)示認可(ke)。對于渴(ke)望社(she)會(hui)贊(zan)同的(de)(de)(de)(de)(de)員工，管(guan)理(li)者公開(kai)(kai)對他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成績表(biao)(biao)示認可(ke)，滿足他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成就感。為(wei)了加強團隊的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚(ju)力，管(guan)理(li)者還召開(kai)(kai)會(hui)議(yi)來(lai)表(biao)(biao)揚那些(xie)有成效的(de)(de)(de)(de)(de)團隊。

　　4、對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)分層(ceng)次(ci)進行激(ji)勵(li)(li)。根據馬斯洛的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)層(ceng)次(ci)理論，企(qi)業的(de)(de)(de)(de)不同層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)對于激(ji)勵(li)(li)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)是不盡相同的(de)(de)(de)(de)，很多企(qi)業在(zai)實施激(ji)勵(li)(li)措(cuo)施時(shi)，并沒(mei)有(you)對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)進行認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)分析，“一刀切”地對所(suo)有(you)人(ren)采用(yong)同樣的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵(li)(li)手段，結果適得其反。從事簡(jian)單勞動的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)較低(di)，人(ren)力市(shi)場(chang)供(gong)應(ying)充足，對于他們(men)采用(yong)物(wu)質激(ji)勵(li)(li)是適用(yong)的(de)(de)(de)(de)和(he)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)，采用(yong)物(wu)質激(ji)勵(li)(li)會更(geng)有(you)效。對于，高層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)技術技術人(ren)員(yuan)(yuan)和(he)管理人(ren)員(yuan)(yuan)，來(lai)自于內(nei)在(zai)精(jing)神(shen)方(fang)面對成就的(de)(de)(de)(de)需(xu)要更(geng)多些(xie)，而且他們(men)是企(qi)業價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要創(chuang)造者，企(qi)業希(xi)望將他們(men)留住。因此(ci)，企(qi)業除盡量提(ti)(ti)供(gong)優裕的(de)(de)(de)(de)物(wu)質待(dai)遇(yu)外還(huan)注重(zhong)精(jing)神(shen)激(ji)勵(li)(li)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)激(ji)勵(li)(li)，如(ru)優秀員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)獎、晉升、授予更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)、創(chuang)造寬松(song)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境。以及盡量提(ti)(ti)供(gong)有(you)挑(tiao)戰(zhan)性的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)等，出國學習等來(lai)滿(man)足這些(xie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要。

　　5、了(le)解員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)需(xu)求，實施(shi)(shi)(shi)個(ge)性(xing)化激(ji)(ji)勵(li)。在管理實踐(jian)中(zhong)，企業對(dui)職工(gong)(gong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人實施(shi)(shi)(shi)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)勵(li)，首先(xian)是(shi)以對(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)認識為(wei)基(ji)礎。了(le)解其(qi)動機(ji)和(he)需(xu)求。對(dui)于不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)企業具體分析(xi)，采取不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)勵(li)方法，有(you)(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地進(jin)行激(ji)(ji)勵(li)。例(li)如，年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)比較(jiao)重視(shi)擁(yong)有(you)(you)自(zi)主權及(ji)創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)'工(gong)(gong)作(zuo)環境，中(zhong)年(nian)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)比較(jiao)重視(shi)工(gong)(gong)作(zuo)與生活的(de)(de)(de)(de)(de)平衡(heng)及(ji)事業發展的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，年(nian)齡較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)則(ze)(ze)比較(jiao)重視(shi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)穩定(ding)性(xing)。女性(xing)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)相(xiang)對(dui)而言對(dui)報酬更為(wei)看(kan)重，而男性(xing)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)則(ze)(ze)更注重企業和(he)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)發展。因此，企業在制定(ding)激(ji)(ji)勵(li)機(ji)制時考(kao)慮到(dao)企業的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)和(he)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體差異，例(li)如對(dui)于新(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)企業將其(qi)派往(wang)一線(xian)工(gong)(gong)作(zuo)，環境比較(jiao)艱苦，并為(wei)其(qi)安排(pai)住處，一般都是(shi)年(nian)紀輕的(de)(de)(de)(de)(de)住在一起；對(dui)于上(shang)了(le)年(nian)紀的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，企業考(kao)慮到(dao)其(qi)身(shen)體狀況，基(ji)本都派往(wang)二(er)線(xian)做些穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。而女性(xing)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)都會安排(pai)些較(jiao)輕松的(de)(de)(de)(de)(de)活。根據不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，實施(shi)(shi)(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)勵(li)措施(shi)(shi)(shi)。

　　實踐感悟與總結

　　通(tong)過校方(fang)倡導(dao)暑假(jia)社(she)會(hui)實踐(jian)的活動，我踴躍參加，這對于(yu)一(yi)個大(da)學(xue)生(sheng)來說是(shi)一(yi)次(ci)不可多得的社(she)會(hui)實踐(jian)的機會(hui)，對于(yu)畢(bi)業(ye)后找工作也是(shi)有一(yi)個幫助，于(yu)是(shi)我在20xx年x月xx日(ri)到(dao)xx電訊移(yi)動廳自薦。通(tong)過這次(ci)實踐(jian)更讓我掌握了解到(dao)營銷(xiao)技(ji)巧，心有體(ti)會(hui)，特以此寫(xie)下(xia)的社(she)會(hui)實踐(jian)報告。

　　兩個月的(de)(de)實(shi)習(xi)生涯很快就(jiu)結(jie)(jie)束了(le)，在這(zhe)短暫的(de)(de)學習(xi)中，我結(jie)(jie)合自(zi)己所學，總結(jie)(jie)出了(le)以下(xia)幾點并且提(ti)出了(le)自(zi)己的(de)(de)建議：

　　國有企業存在的問題

　　一，監管機制不嚴格

　　雖然國有(you)企業(ye)福利相當好，有(you)利于對(dui)員工進行有(you)效(xiao)的(de)激勵，但其監管(guan)制度不(bu)嚴格(ge)，遲到(dao)早退現象嚴重，很多員工認為當天下午(wu)沒事(shi)干，便不(bu)來單位，在制度上造成了混亂。

　　二，無競爭機制，難以調動員工積極性

　　作為酒(jiu)店(dian)的(de)(de)一員，穿上了制服，就要處處維護牡丹國際大酒(jiu)店(dian)的(de)(de)權益，要把自己和酒(jiu)店(dian)緊密聯系起來，要熟悉酒(jiu)店(dian)的(de)(de)信息，要時刻(ke)注(zhu)意到自己的(de)(de)一言一行(xing)都代表酒(jiu)店(dian)的(de)(de)利益，時刻(ke)為酒(jiu)店(dian)做宣傳，提高酒(jiu)店(dian)和自己的(de)(de)形(xing)象. 實習與(yu)就業

　　國有企(qi)業的(de)工作(zuo)一(yi)(yi)般(ban)很穩定(ding)，一(yi)(yi)般(ban)不(bu)降工資也不(bu)降職位(wei)，只要把(ba)本職工作(zuo)完成就是任(ren)務。與私企(qi)相比，這是一(yi)(yi)大弊(bi)端，當員(yuan)工工作(zuo)穩定(ding)后，便缺(que)少把(ba)工作(zuo)做好做優的(de)意識，積極性(xing)不(bu)高，難以實現(xian)企(qi)業最大價值。

　　三，工作人員普遍學識不夠

　　私(si)企(qi)一般都是(shi)(shi)通(tong)過競爭選(xuan)用企(qi)業員工(gong)(gong)，優勝略汰，而國(guo)企(qi)相(xiang)當一部(bu)分是(shi)(shi)本(ben)局(ju)子弟(di)，很多(duo)是(shi)(shi)在外面找不到工(gong)(gong)作，或是(shi)(shi)學歷不夠，通(tong)過本(ben)企(qi)業的(de)福利(li)政策在本(ben)企(qi)業招工(gong)(gong)，解(jie)決工(gong)(gong)作難題。

　　個人建議

　　一，加強監管機制(zhi)(zhi)，制(zhi)(zhi)定(ding)一系列相關制(zhi)(zhi)度(du)，施行賞罰分明制(zhi)(zhi)，嚴格管制(zhi)(zhi)員工的(de)工作行為(wei)。

　　二，施行競爭(zheng)上崗，提高企(qi)業進入門檻

　　對(dui)于優(you)秀(xiu)者首先考慮其上崗或是提升，而不是根據工齡(ling)晉升。對(dui)于招進的(de)本局子弟，應限制學(xue)歷，這樣一方面可促進少年兒童的(de)學(xue)習欲(yu)望，另一方面可有效提高(gao)本企業全名(ming)素質。

　　不知不覺地(di)，我們(men)已經結束了實踐，在(zai)xx區建設和市政局實踐的(de)(de)這(zhe)(zhe)一個(ge)月里，除(chu)了基本掌握了檔(dang)案(an)室的(de)(de)文(wen)書(shu)(shu)整理外，我最(zui)大的(de)(de)收獲是兩心(xin)：耐心(xin)和細心(xin)。同時，我也有自己(ji)的(de)(de)一些體會。每一項工(gong)作(zuo)(zuo)都有它的(de)(de)一個(ge)最(zui)佳(jia)流(liu)(liu)程，按(an)照這(zhe)(zhe)個(ge)流(liu)(liu)程，我們(men)可(ke)以達到最(zui)佳(jia)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)效率。就(jiu)像文(wen)書(shu)(shu)檔(dang)案(an)的(de)(de)整理流(liu)(liu)程，上面的(de)(de)5個(ge)步驟是環環相扣的(de)(de)，是不能顛覆(fu)的(de)(de)，否則必然會導致工(gong)作(zuo)(zuo)效率降低。

學生專業實踐報告8

　　進入大學(xue)(xue)(xue)后，時間過得飛快，一轉(zhuan)眼，一學(xue)(xue)(xue)期過去了，大一已經過了一半。大學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)習方式不同于以前的任何(he)一個(ge)階(jie)段，考(kao)的是(shi)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習，每一個(ge)目標，不管是(shi)學(xue)(xue)(xue)習上(shang)的，還是(shi)生活上(shang)的，都需要(yao)自(zi)(zi)己(ji)摸索和努(nu)力的。少了父母在一旁(pang)的叮嚀嘮叨，懷(huai)念老師們(men)在耳邊的諄諄教誨，進入大學(xue)(xue)(xue)的我們(men)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)會自(zi)(zi)立(li)了。

　　大(da)學(xue)生作(zuo)(zuo)為(wei)祖國未來的(de)建設者，社(she)會棟梁之才(cai)(cai)，需要的(de)是綜合(he)的(de)才(cai)(cai)能(neng)。而(er)大(da)學(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)培養人才(cai)(cai)的(de)搖籃，時刻為(wei)鍛煉(lian)提高(gao)我們(men)的(de)能(neng)力而(er)努力。豐富的(de)社(she)會實踐(jian)活(huo)動，為(wei)我們(men)大(da)學(xue)生能(neng)順利地(di)走向社(she)會和融入社(she)會奠定基礎。這個寒(han)假，我們(men)班(ban)積極響應(ying)學(xue)校號(hao)召，認真的(de)做了社(she)會實踐(jian)。

　　我們班(ban)圍繞這個(ge)主(zhu)題，結合(he)實際確(que)定了采訪的主(zhu)是“英語專業在無錫就業情況的調查”。每三個(ge)人組成(cheng)一(yi)組，負責采訪兩個(ge)人。

　　任務(wu)已(yi)經落實(shi)了，現在就(jiu)(jiu)要行(xing)動(dong)了。聯系的(de)(de)工作還(huan)是很(hen)順利的(de)(de)，聽到是江大的(de)(de)學弟學妹們(men)，學長(chang)學姐們(men)還(huan)是很(hen)熱心的(de)(de)，很(hen)快(kuai)就(jiu)(jiu)把(ba)見面的(de)(de)時間(jian)地點(dian)確定下來了。我(wo)們(men)第一個采訪(fang)(fang)的(de)(de)是一位英(ying)語專業的(de)(de)學姐，現在在無錫(xi)一家經營外貿的(de)(de)'私企當英(ying)語翻譯。其實(shi)，剛開始接到這樣(yang)任務(wu)的(de)(de)時候，我(wo)就(jiu)(jiu)擔心我(wo)們(men)采訪(fang)(fang)的(de)(de)要求會被拒絕，因為這畢(bi)竟是占有別人的(de)(de)私人時間(jian)，而且他們(men)也沒這個義務(wu)啊。但事實(shi)證(zheng)明是我(wo)多想了，特別是聽到她(ta)說(shuo)前幾(ji)個星期已(yi)經有人走訪(fang)(fang)過她(ta)了，她(ta)還(huan)是欣然(ran)接受了我(wo)們(men)的(de)(de)采訪(fang)(fang)，心里還(huan)是有那么點(dian)小感動(dong)。

　　采訪(fang)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)還(huan)是(shi)很(hen)愉快(kuai)輕松的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)聊了蠻多(duo)題外話的(de)(de)(de)，應該說(shuo)收益不少(shao)吧。我(wo)們(men)提(ti)了很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)問題，學(xue)姐也(ye)(ye)(ye)都耐心回答。采訪(fang)的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)雖然短暫，但(dan)采訪(fang)過(guo)后(hou)，我(wo)發(fa)現還(huan)是(shi)有(you)許(xu)多(duo)東(dong)西值得(de)(de)我(wo)們(men)思考。今(jin)年英(ying)(ying)(ying)語(yu)師范的(de)(de)(de)簽約率就(jiu)(jiu)是(shi)個警鐘，年年走低的(de)(de)(de)數據(ju)，不得(de)(de)不讓(rang)我(wo)們(men)有(you)危機(ji)感。原(yuan)先選擇英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)業，也(ye)(ye)(ye)不僅僅是(shi)從興趣考慮(lv)，也(ye)(ye)(ye)有(you)從就(jiu)(jiu)業空間(jian)(jian)考慮(lv)。但(dan)事實(shi)(shi)證明，光光興趣是(shi)不夠的(de)(de)(de)，有(you)了興趣，還(huan)需要更大的(de)(de)(de)動力(li)牽引你(ni)。專(zhuan)業沒難易之分，到了社會(hui)就(jiu)(jiu)如行業沒有(you)貴賤之分。學(xue)好專(zhuan)業真的(de)(de)(de)不是(shi)件易事，而你(ni)專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)掌(zhang)握程(cheng)度又(you)恰恰決定(ding)了你(ni)今(jin)后(hou)就(jiu)(jiu)業空間(jian)(jian)的(de)(de)(de)大小。當然這是(shi)針(zhen)對大多(duo)數常人(ren)(ren)來說(shuo)，因(yin)為社會(hui)上也(ye)(ye)(ye)有(you)那(nei)些另辟(pi)蹊徑而成(cheng)功的(de)(de)(de)人(ren)(ren)士。我(wo)并(bing)不熱衷于那(nei)種形(xing)式，人(ren)(ren)固(gu)然要自信，但(dan)切記還(huan)需實(shi)(shi)際。所以(yi)還(huan)是(shi)談些實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)吧。英(ying)(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)業的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業方向，寬泛得(de)(de)說(shuo)還(huan)是(shi)很(hen)廣的(de)(de)(de)，有(you)英(ying)(ying)(ying)語(yu)教師，英(ying)(ying)(ying)語(yu)翻譯，涉外導(dao)游，報關員等。

學生專業實踐報告9

　　作為一(yi)名體育(yu)與藝術(shu)學(xue)院的(de)(de)學(xue)生，有著自己的(de)(de)優(you)勢(shi)，于是(shi)我(wo)本著結合專(zhuan)業，聯(lian)系實際，突出(chu)重點，注重實效的(de)(de)觀點尋找與自己專(zhuan)業相吻合的(de)(de)工(gong)作。而且我(wo)自小練習武術(shu)，所(suo)以我(wo)就想借(jie)著這(zhe)個機會把自己從小所(suo)學(xue)的(de)(de)東西好好的(de)(de)施展一(yi)下(xia)。

　　通過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)求職(zhi)和(he)(he)老師(shi)的(de)(de)(de)介紹，我在xx區(qu)找到了一個武術(shu)培訓(xun)中(zhong)心(xin)(xin)，通過(guo)簡單的(de)(de)(de)考核和(he)(he)試課(ke)(ke)，我順利(li)的(de)(de)(de)成為了一名萬柏(bo)林武術(shu)培訓(xun)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)武術(shu)教練。興奮之余，我心(xin)(xin)里盤算著如何(he)和(he)(he)給(gei)學生們(men)上好(hao)每(mei)一節(jie)課(ke)(ke)并和(he)(he)他們(men)保持(chi)良好(hao)的(de)(de)(de)關系。于(yu)是，在正式上課(ke)(ke)之前我做了一些詳細的(de)(de)(de)教學計劃和(he)(he)在課(ke)(ke)堂上可能遇(yu)見的(de)(de)(de)突(tu)發(fa)事件(jian)準備。所(suo)以(yi)，我相(xiang)信自(zi)己一定會認真做好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)，出色的(de)(de)(de)完成社會實踐。

　　上(shang)課伊始，首先和(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)學生們(men)(men)(men)相互(hu)介紹和(he)認(ren)識，由于(yu)武(wu)術這(zhe)(zhe)個項(xiang)(xiang)目(mu)訓(xun)練(lian)(lian)起(qi)(qi)來(lai)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個周期(qi)比(bi)較長的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)，同時它對(dui)人的(de)(de)(de)柔韌、力(li)量、速度(du)、靈敏、耐力(li)、協(xie)調等身(shen)(shen)體素質要(yao)求都很高(gao)，總而(er)言(yan)之(zhi)，練(lian)(lian)武(wu)術的(de)(de)(de)年齡(ling)(ling)還是(shi)小的(de)(de)(de)好(hao)(hao)，所以(yi)我(wo)的(de)(de)(de)學生年齡(ling)(ling)從(cong)5到(dao)16歲不(bu)等。突然面對(dui)著這(zhe)(zhe)么一(yi)(yi)(yi)群年齡(ling)(ling)參(can)差不(bu)齊的(de)(de)(de)學生真(zhen)有點(dian)讓人為(wei)難，初次見面，以(yi)笑(xiao)相迎，這(zhe)(zhe)樣(yang)也(ye)好(hao)(hao)緩和(he)一(yi)(yi)(yi)下緊張的(de)(de)(de)氣(qi)氛，孩(hai)子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)臉上(shang)也(ye)露出的(de)(de)(de)天真(zhen)的(de)(de)(de)笑(xiao)容(rong)(rong)，看著他們(men)(men)(men)我(wo)暗(an)暗(an)下了(le)(le)決心(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)定盡心(xin)(xin)盡力(li)把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)所學的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識和(he)總結(jie)的(de)(de)(de)經驗悉數的(de)(de)(de)教(jiao)給(gei)他們(men)(men)(men)，并與他們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)過一(yi)(yi)(yi)個充實而(er)快樂(le)的(de)(de)(de)暑(shu)假。由于(yu)天氣(qi)比(bi)較熱，肌肉的(de)(de)(de)粘(zhan)滯性比(bi)較低，課上(shang)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)首先是(shi)簡單的(de)(de)(de)活動一(yi)(yi)(yi)下身(shen)(shen)體，然后(hou)在(zai)拉韌帶、踢腿、做騰(teng)空動作，最后(hou)再做幾組簡單的(de)(de)(de)組合動作，一(yi)(yi)(yi)節(jie)課下來(lai)看著孩(hai)子們(men)(men)(men)那股認(ren)真(zhen)和(he)刻苦的(de)(de)(de)態度(du)，心(xin)(xin)中不(bu)由得升起(qi)(qi)了(le)(le)幾分滿足和(he)自(zi)(zi)豪之(zhi)情，常言(yan)曰：得天下英才而(er)教(jiao)育(yu)之(zhi)，不(bu)亦樂(le)乎。休息一(yi)(yi)(yi)會(hui)，第二節(jie)課就(jiu)是(shi)套路和(he)器械的(de)(de)(de)練(lian)(lian)習，不(bu)知(zhi)(zhi)是(shi)孩(hai)子第一(yi)(yi)(yi)次上(shang)我(wo)這(zhe)(zhe)位新教(jiao)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)課還是(shi)一(yi)(yi)(yi)直這(zhe)(zhe)樣(yang)，他們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)直保持(chi)積極刻苦的(de)(de)(de)態度(du)，第一(yi)(yi)(yi)天上(shang)課我(wo)就(jiu)喜(xi)歡上(shang)了(le)(le)這(zhe)(zhe)群年齡(ling)(ling)參(can)差不(bu)齊的(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)(men)。感覺這(zhe)(zhe)份(fen)工作真(zhen)是(shi)太適合我(wo)了(le)(le)，感覺自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)也(ye)挺幸運的(de)(de)(de)。

　　武(wu)術的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)學(xue)(xue)習(xi)任何(he)東西都是(shi)(shi)有著(zhu)相同的(de)(de)(de)(de)道理(li)，就是(shi)(shi)從(cong)最簡單的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)起，接(jie)著(zhu)就是(shi)(shi)重(zhong)復重(zhong)復再(zai)重(zhong)復，然后就是(shi)(shi)循序漸進，讓孩子(zi)們(men)慢慢的(de)(de)(de)(de)在自己(ji)的(de)(de)(de)(de)刻苦訓練中提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。俗話說(shuo)：“冬(dong)練三九，夏練三伏”，吃(chi)的(de)(de)(de)(de)苦中苦，方為人上人。常言道：“九層之臺，起于(yu)壘土；千(qian)里之行，始于(yu)足下，要想在某一(yi)個領域做出一(yi)些成(cheng)(cheng)績出來(lai)必(bi)須付(fu)出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)艱辛和(he)努(nu)力。看(kan)著(zhu)孩子(zi)們(men)這(zhe)么認真的(de)(de)(de)(de)訓練，一(yi)點點的(de)(de)(de)(de)向著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)優異成(cheng)(cheng)績靠近，我(wo)由衷的(de)(de)(de)(de)替他們(men)感到(dao)高興。

　　通過一(yi)個月的(de)(de)鍛煉，我近距離地(di)見(jian)識(shi)了(le)三灶鎮改革發展的(de)(de)巨(ju)大成就(jiu)，進一(yi)步堅定了(le)走中國特色(se)社會主義道路的(de)(de)信念(nian)；在參與各項工(gong)作的(de)(de)過程中，我切身(shen)體驗到(dao)了(le)三灶鎮務實創新、團結協作的(de)(de)良好氛圍，開闊了(le)眼界(jie)，增長(chang)了(le)見(jian)識(shi)，更(geng)新了(le)觀念(nian)。回到(dao)學校，我將把在實踐期(qi)間的(de)(de)所見(jian)所聞(wen)與同學交流共享，也將把在這(zhe)里的(de)(de)好作風、好方(fang)法運(yun)用到(dao)學校學生組織工(gong)作當中，讓實踐鍛煉的(de)(de)成果(guo)扎根、成長(chang)，直至枝繁(fan)葉茂(mao)。

　　日子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)么一天天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過，孩(hai)子(zi)(zi)們也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣日復(fu)一日重復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)著(zhu)(zhu)(zhu)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)指導(dao)并看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)，由于是(shi)(shi)(shi)一些年(nian)齡(ling)比較小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，你最好(hao)別用(yong)體罰(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式來懲(cheng)罰(fa)(fa)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們偷懶和訓(xun)練(lian)不(bu)認(ren)真，而是(shi)(shi)(shi)用(yong)開(kai)導(dao)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式讓(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們懂得想取得優異成績與(yu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛付(fu)出是(shi)(shi)(shi)分不(bu)開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我想雖然是(shi)(shi)(shi)教(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)們練(lian)習武術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)運動(dong)項(xiang)(xiang)目，但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)教(jiao)會他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們學習做(zuo)人和做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理，從學習一個(ge)體育項(xiang)(xiang)目可(ke)以引申到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常生活和其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才做(zuo)到(dao)(dao)舉(ju)一反三，學有所成。當(dang)然，對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力要(yao)給予肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承認(ren)，哪怕是(shi)(shi)(shi)微小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步也(ye)(ye)應予以贊(zan)賞，讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)體會到(dao)(dao)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，這(zhe)(zhe)(zhe)既是(shi)(shi)(shi)對孩(hai)子(zi)(zi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神獎(jiang)勵(li)(li)，同時有利于激(ji)發孩(hai)子(zi)(zi)下一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘗試。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)，我在(zai)代(dai)課期間深(shen)有體會，當(dang)你橫眉冷(leng)對時，孩(hai)子(zi)(zi)們表現出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)畏懼，擔(dan)心(xin)自己做(zuo)錯了受到(dao)(dao)了懲(cheng)罰(fa)(fa)，最后也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)能全身心(xin)投(tou)入到(dao)(dao)訓(xun)練(lian)中(zhong)；當(dang)你用(yong)鼓(gu)勵(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語氣和肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑(xiao)看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們訓(xun)練(lian)時，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態也(ye)(ye)比較放松，可(ke)以盡情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)發揮他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能。

　　“在(zai)公(gong)司里要遵守單位(wei)規章(zhang)(zhang)制(zhi)度，工作(zuo)上不懂就要問(wen)”是老職工教給我的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)句話(hua)。首先，“無規矩(ju)不成方圓”，遵守單位(wei)規章(zhang)(zhang)制(zhi)度是單位(wei)運(yun)轉的(de)(de)(de)基礎之(zhi)一(yi)(yi)，任何單位(wei)都(dou)會(hui)有(you)一(yi)(yi)套屬(shu)于它的(de)(de)(de)規章(zhang)(zhang)制(zhi)度，有(you)的(de)(de)(de)條款或許枯燥，但它卻是必不可(ke)少(shao)的(de)(de)(de)。其(qi)次，發問(wen)則是員工提高自(zi)我能(neng)力(li)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種有(you)效方式。提問(wen)首先證明了你在(zai)思考，在(zai)發問(wen)和解答問(wen)題的(de)(de)(de)過(guo)程中又能(neng)夠鍛煉我們的(de)(de)(de)思維、表達能(neng)力(li)及交際能(neng)力(li)。

　　記得一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)教(jiao)育(yu)(yu)家曾經說過，好(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)式是(shi)用不(bu)同(tong)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)法叫同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子，不(bu)好(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)式是(shi)用同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)式教(jiao)不(bu)同(tong)的(de)(de)孩(hai)子。暑假(jia)時間(jian)期間(jian)我也(ye)是(shi)深有體會(hui)，因(yin)為我面對的(de)(de)學(xue)生就是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)群年(nian)(nian)齡參差不(bu)齊的(de)(de)小群體，你必須摸清他們(men)(men)的(de)(de)性格、體質、學(xue)習的(de)(de)激情和接受(shou)能力(li)，然后再(zai)進(jin)行教(jiao)育(yu)(yu)輔導。我的(de)(de)學(xue)生中有了兩名比較典型而且(qie)訓(xun)練成績優秀(xiu)身(shen)高相仿年(nian)(nian)齡有些差距的(de)(de)學(xue)生，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)叫許耀寰，另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)叫劉(liu)釗(zhao)，他們(men)(men)倆讓(rang)我在訓(xun)練期間(jian)頗有感觸。許耀寰年(nian)(nian)齡小，身(shen)體素(su)質相對劉(liu)釗(zhao)較弱一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，但(dan)是(shi)訓(xun)練認真刻苦，同(tong)時接受(shou)能力(li)很(hen)強，上課(ke)非常的(de)(de)聽(ting)話；相反(fan)，劉(liu)釗(zhao)年(nian)(nian)齡偏大，身(shen)體素(su)質是(shi)沒有問題，但(dan)是(shi)比較驕傲(ao)自滿(man)自以為是(shi)，當你在講解一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些動作要(yao)領(ling)時總是(shi)愛(ai)聽(ting)不(bu)聽(ting)，如果你體罰他，他會(hui)變得更犟。

　　所(suo)(suo)以(yi)，在一(yi)(yi)個簡短的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)中，許耀(yao)寰(huan)的(de)(de)(de)進步非常大(da)而(er)劉(liu)釗則(ze)有(you)點止步不前，這是一(yi)(yi)個很(hen)明(ming)顯的(de)(de)(de)我要學(xue)和(he)(he)要我學(xue)。了解了他們倆的(de)(de)(de)性格后(hou)，對于許耀(yao)寰(huan)我就(jiu)是多給他糾正(zheng)和(he)(he)指(zhi)點動作上的(de)(de)(de)不正(zheng)確之處(chu)，而(er)劉(liu)釗我就(jiu)要時常鼓勵和(he)(he)表揚(yang)他，讓他帶著(zhu)成就(jiu)感全心投入到訓(xun)練(lian)之中，最后(hou)兩個孩子的(de)(de)(de)都有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)進步，看到自己的(de)(de)(de)學(xue)生學(xue)有(you)所(suo)(suo)成，讓我感到很(hen)很(hen)欣慰(wei)。于是我不由得想起(qi)了一(yi)(yi)句話“在教(jiao)師手(shou)里操著(zhu)幼年人的(de)(de)(de)命(ming)(ming)運，便(bian)操著(zhu)民(min)族(zu)和(he)(he)人類的(de)(de)(de)命(ming)(ming)運”，所(suo)(suo)以(yi)在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)中我不敢疏忽考慮任何(he)一(yi)(yi)個孩子的(de)(de)(de)學(xue)習習慣，憑(ping)著(zhu)自己對學(xue)生的(de)(de)(de)認真(zhen)負責的(de)(de)(de)態度帶著(zhu)他們好好的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)。

　　作為一名老師，你必(bi)(bi)須時時刻(ke)刻(ke)保持一種積極昂揚向(xiang)上的態度，你必(bi)(bi)須用你的激(ji)情(qing)(qing)(qing)點燃所(suo)有學生(sheng)的激(ji)情(qing)(qing)(qing)，讓(rang)他們(men)全(quan)身心的投入到(dao)(dao)訓(xun)練之中(zhong)。同(tong)時必(bi)(bi)須還要有熱(re)情(qing)(qing)(qing)，如果(guo)教(jiao)(jiao)師對(dui)學生(sheng)沒有熱(re)情(qing)(qing)(qing)，決不能成為好教(jiao)(jiao)師。最(zui)后你對(dui)學生(sheng)必(bi)(bi)須還有一份深情(qing)(qing)(qing)的`愛(ai)，但是對(dui)學生(sheng)的愛(ai)是一種帶有嚴(yan)格要求的愛(ai)，讓(rang)他們(men)在關(guan)懷中(zhong)體會到(dao)(dao)嚴(yan)格，在威嚴(yan)中(zhong)感受到(dao)(dao)關(guan)心，我想這些正(zheng)是作為一名好教(jiao)(jiao)師的最(zui)基本的要求。

　　由于孩(hai)子們(men)(men)訓練地(di)點在(zai)(zai)(zai)晉西機器制造(zao)廠的(de)(de)(de)附近，周邊還有許多(duo)的(de)(de)(de)居民區(qu)。為(wei)了響(xiang)應(ying)培(pei)訓中心負責老師“增強學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)質，豐富社區(qu)文化”的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，在(zai)(zai)(zai)代(dai)課期(qi)間我們(men)(men)多(duo)次組織孩(hai)子們(men)(men)參加(jia)在(zai)(zai)(zai)社區(qu)中舉辦的(de)(de)(de)晚會(hui)并進(jin)行大型的(de)(de)(de)武術表演，同時也讓孩(hai)子們(men)(men)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)了學(xue)有所用，他們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)舞臺上一絲不茍追求(qiu)(qiu)完美的(de)(de)(de)精神不斷(duan)將晚會(hui)推(tui)向高潮，特別是在(zai)(zai)(zai)場地(di)條件有限的(de)(de)(de)情況下，他們(men)(men)發揚不怕苦、不怕疼、頑強拼(pin)搏的(de)(de)(de)體(ti)(ti)育精神，保質保量的(de)(de)(de)完成(cheng)了全部動(dong)作，在(zai)(zai)(zai)觀(guan)眾獲(huo)得巨大的(de)(de)(de)反響(xiang)并獲(huo)得了觀(guan)眾的(de)(de)(de)陣陣熱烈掌聲。作為(wei)他們(men)(men)的(de)(de)(de)指導教練，我是由衷的(de)(de)(de)感(gan)到(dao)自豪與驕傲。

　　我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)場(chang)地(di)是(shi)(shi)租借晉西(xi)機器廠老年(nian)活動(dong)中心的(de)(de)(de)(de)室外羽毛球場(chang)地(di)，條件比較差，但(dan)是(shi)(shi)孩子(zi)們(men)(men)每天(tian)刻苦(ku)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)都能吸引來一些(xie)旁觀的(de)(de)(de)(de)觀眾，當(dang)然這(zhe)一人群當(dang)中也有很(hen)多孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，他(ta)們(men)(men)實時實地(di)的(de)(de)(de)(de)看著我(wo)認(ren)真負責的(de)(de)(de)(de)指導(dao)孩子(zi)們(men)(men)訓(xun)練(lian)，從(cong)他(ta)們(men)(men)臉上我(wo)看到他(ta)們(men)(men)對(dui)(dui)我(wo)這(zhe)位大學生教練(lian)的(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)和肯定(ding)，心中也頗有點成就感。我(wo)想這(zhe)次實踐除了(le)(le)帶著孩子(zi)們(men)(men)認(ren)真訓(xun)練(lian)外，更多的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)就是(shi)(shi)課余(yu)時間與這(zhe)些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)(liu)，因為在(zai)交流(liu)(liu)中直接讓我(wo)了(le)(le)解(jie)到許多許多珍(zhen)貴的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。譬如做一名(ming)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)艱辛，因為每一位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都有著望子(zi)成龍(long)的(de)(de)(de)(de)急切(qie)心理，同(tong)時他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)直接反饋(kui)讓我(wo)可(ke)以了(le)(le)解(jie)到自身的(de)(de)(de)(de)不足。面對(dui)(dui)著很(hen)快(kuai)就要真正踏(ta)上社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)我(wo)，那(nei)些(xie)已經在(zai)社會(hui)(hui)(hui)上打(da)拼多年(nian)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)給(gei)了(le)(le)我(wo)很(hen)多他(ta)們(men)(men)在(zai)社會(hui)(hui)(hui)上工(gong)作和生活的(de)(de)(de)(de)經驗，與他(ta)們(men)(men)多次的(de)(de)(de)(de)溝通與交流(liu)(liu)中我(wo)是(shi)(shi)受益匪淺。我(wo)想這(zhe)也是(shi)(shi)我(wo)在(zai)假期中一份很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。

　　記(ji)得一(yi)位教(jiao)育(yu)家曾經說過，好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方式是(shi)(shi)(shi)(shi)用不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方法(fa)叫(jiao)同(tong)一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)，不(bu)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方式是(shi)(shi)(shi)(shi)用同(tong)一(yi)種教(jiao)育(yu)方式教(jiao)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。暑假時間期間我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)有(you)(you)體(ti)(ti)會，因為我(wo)(wo)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)群(qun)(qun)年齡(ling)參差不(bu)齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小群(qun)(qun)體(ti)(ti)，你必須摸清他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格、體(ti)(ti)質(zhi)、學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情和接受能(neng)(neng)力，然后(hou)再進行教(jiao)育(yu)輔導(dao)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)中有(you)(you)了(le)兩(liang)名比較典型而且訓(xun)練成績優秀身高相(xiang)仿年齡(ling)有(you)(you)些差距的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，一(yi)個(ge)(ge)叫(jiao)許耀寰(huan)，另一(yi)個(ge)(ge)叫(jiao)劉(liu)釗(zhao)，他(ta)們(men)倆(lia)讓我(wo)(wo)在(zai)訓(xun)練期間頗(po)有(you)(you)感觸。許耀寰(huan)年齡(ling)小，身體(ti)(ti)素(su)質(zhi)相(xiang)對(dui)劉(liu)釗(zhao)較弱一(yi)點(dian)(dian)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)練認真(zhen)刻苦，同(tong)時接受能(neng)(neng)力很強(qiang)，上(shang)課(ke)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽話；相(xiang)反，劉(liu)釗(zhao)年齡(ling)偏大，身體(ti)(ti)素(su)質(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)問(wen)題，但是(shi)(shi)(shi)(shi)比較驕傲(ao)自(zi)(zi)滿(man)自(zi)(zi)以為是(shi)(shi)(shi)(shi)，當你在(zai)講解一(yi)些動作(zuo)(zuo)要領時總是(shi)(shi)(shi)(shi)愛聽不(bu)聽，如果你體(ti)(ti)罰他(ta)，他(ta)會變(bian)得更犟。所以，在(zai)一(yi)個(ge)(ge)簡(jian)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練中，許耀寰(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步非常(chang)大而劉(liu)釗(zhao)則(ze)有(you)(you)點(dian)(dian)止步不(bu)前，這是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)很明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)要學和要我(wo)(wo)學。了(le)解了(le)他(ta)們(men)倆(lia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格后(hou)，對(dui)于許耀寰(huan)我(wo)(wo)就是(shi)(shi)(shi)(shi)多給他(ta)糾正(zheng)和指點(dian)(dian)動作(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)正(zheng)確(que)之(zhi)處，而劉(liu)釗(zhao)我(wo)(wo)就要時常(chang)鼓勵和表揚他(ta)，讓他(ta)帶(dai)著成就感全心投入到訓(xun)練之(zhi)中，最后(hou)兩(liang)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，看到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)學有(you)(you)所成，讓我(wo)(wo)感到很很欣慰(wei)。于是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)不(bu)由得想(xiang)起了(le)一(yi)句話“在(zai)教(jiao)師(shi)手里操著幼年人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運(yun)，便操著民族和人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運(yun)”，所以在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練中我(wo)(wo)不(bu)敢疏忽考慮任何一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，憑著自(zi)(zi)己對(dui)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認真(zhen)負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度帶(dai)著他(ta)們(men)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練。

　　作為(wei)一(yi)名老師，你必(bi)須(xu)時(shi)時(shi)刻刻保持一(yi)種積極昂(ang)揚向(xiang)上的(de)態度，你必(bi)須(xu)用你的(de)激(ji)情(qing)(qing)點燃所有(you)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)激(ji)情(qing)(qing)，讓(rang)(rang)他們(men)全身心(xin)的(de)投入到(dao)訓練之(zhi)中(zhong)。同時(shi)必(bi)須(xu)還要有(you)熱(re)情(qing)(qing)，如果教(jiao)(jiao)師對學(xue)(xue)生(sheng)沒有(you)熱(re)情(qing)(qing)，決(jue)不能成為(wei)好教(jiao)(jiao)師。最(zui)后你對學(xue)(xue)生(sheng)必(bi)須(xu)還有(you)一(yi)份深情(qing)(qing)的(de)愛，但是(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)愛是(shi)一(yi)種帶(dai)有(you)嚴(yan)格(ge)要求的(de)愛，讓(rang)(rang)他們(men)在關(guan)懷中(zhong)體會到(dao)嚴(yan)格(ge)，在威嚴(yan)中(zhong)感受到(dao)關(guan)心(xin)，我想這些(xie)正是(shi)作為(wei)一(yi)名好教(jiao)(jiao)師的(de)最(zui)基本的(de)要求。

　　面對著工作的(de)壓力(li)，讓我(wo)(wo)對這次的(de)實踐深有感(gan)(gan)觸，同(tong)時，收獲也(ye)很(hen)豐富。在特(te)區生(sheng)活，感(gan)(gan)受(shou)著深圳(zhen)的(de)繁華和(he)大都(dou)市的(de)氣(qi)息工作競爭激(ji)烈、緊(jin)張，生(sheng)活壓力(li)大。讓我(wo)(wo)對工作和(he)學習有了(le)一個新(xin)的(de)認識。

　　由于孩(hai)子們(men)(men)訓練地(di)點在(zai)(zai)晉(jin)西機(ji)器制造廠的(de)附(fu)近，周邊還有(you)許多的(de)居民區。為了響應(ying)培訓中(zhong)心負責(ze)老師“增(zeng)強學生(sheng)體質(zhi)，豐富社區文化”的(de)要求，在(zai)(zai)代課期(qi)間我們(men)(men)多次組織孩(hai)子們(men)(men)參加在(zai)(zai)社區中(zhong)舉辦的(de)晚會(hui)并(bing)進(jin)行大(da)型的(de)武(wu)術表演，同時也讓孩(hai)子們(men)(men)體會(hui)到了學有(you)所用(yong)，他(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)舞臺上一絲(si)不(bu)(bu)茍追求完美的(de)精神不(bu)(bu)斷將晚會(hui)推向高潮，特(te)別是在(zai)(zai)場地(di)條件有(you)限的(de)情(qing)況下，他(ta)(ta)們(men)(men)發(fa)揚(yang)不(bu)(bu)怕苦、不(bu)(bu)怕疼(teng)、頑強拼搏的(de)體育精神，保(bao)質(zhi)保(bao)量的(de)完成了全(quan)部動作(zuo)，在(zai)(zai)觀眾(zhong)獲(huo)得巨大(da)的(de)反響并(bing)獲(huo)得了觀眾(zhong)的(de)陣陣熱烈掌聲。作(zuo)為他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)指導教練，我是由衷的(de)感到自豪與驕(jiao)傲。

　　社會(hui)實(shi)踐只是(shi)一種(zhong)磨練的(de)過程。對于結(jie)果(guo)，我們(men)應(ying)該(gai)有這樣的(de)胸(xiong)襟(jin)：不以成敗論(lun)英雄，不一定非要用成功(gong)(gong)來作為(wei)自己(ji)(ji)的(de)目標(biao)和要求。人生(sheng)(sheng)需要設計，但是(shi)這種(zhong)設計不是(shi)憑(ping)空出來的(de)，是(shi)需要成本(ben)的(de)，失(shi)敗就是(shi)一種(zhong)成本(ben)，有了成本(ben)的(de)投入，就預(yu)示著的(de)人生(sheng)(sheng)的(de)收獲(huo)即將開(kai)始。小草用綠色證明自己(ji)(ji)，鳥(niao)兒(er)用歌聲證明自己(ji)(ji)，我們(men)要用行動(dong)證明自己(ji)(ji)。打一份工，為(wei)以后的(de)成功(gong)(gong)奠基(ji)吧！

　　我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練場(chang)地(di)是租(zu)借(jie)晉西(xi)機(ji)器廠老年活動中(zhong)心的(de)(de)(de)室外羽毛球(qiu)場(chang)地(di)，條件比較差，但是孩(hai)子(zi)們(men)(men)每(mei)天刻苦認(ren)真的(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練都能吸引來(lai)一(yi)(yi)(yi)些旁觀(guan)的(de)(de)(de)觀(guan)眾(zhong)，當然這一(yi)(yi)(yi)人群當中(zhong)也(ye)(ye)有(you)很(hen)(hen)多孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)家(jia)長，他(ta)們(men)(men)實(shi)時(shi)(shi)實(shi)地(di)的(de)(de)(de)看著(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)認(ren)真負責的(de)(de)(de)指導孩(hai)子(zi)們(men)(men)訓(xun)(xun)練，從他(ta)們(men)(men)臉上(shang)(shang)(shang)我(wo)(wo)看到他(ta)們(men)(men)對我(wo)(wo)這位大學生(sheng)教練的(de)(de)(de)認(ren)可(ke)和肯定，心中(zhong)也(ye)(ye)頗(po)有(you)點成就感(gan)。我(wo)(wo)想這次實(shi)踐除了(le)(le)帶著(zhu)(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)(men)認(ren)真訓(xun)(xun)練外，更多的(de)(de)(de)收獲(huo)就是課(ke)余(yu)時(shi)(shi)間(jian)與(yu)(yu)(yu)這些家(jia)長們(men)(men)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流，因為在(zai)(zai)(zai)交(jiao)(jiao)流中(zhong)直接讓(rang)我(wo)(wo)了(le)(le)解(jie)到許多許多珍(zhen)貴的(de)(de)(de)東西(xi)。譬如做(zuo)一(yi)(yi)(yi)名家(jia)長的(de)(de)(de)艱辛，因為每(mei)一(yi)(yi)(yi)位家(jia)長都有(you)著(zhu)(zhu)(zhu)望子(zi)成龍的(de)(de)(de)急切(qie)心理，同(tong)時(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)直接反饋(kui)讓(rang)我(wo)(wo)可(ke)以了(le)(le)解(jie)到自(zi)身的(de)(de)(de)不足。面對著(zhu)(zhu)(zhu)很(hen)(hen)快就要真正踏(ta)上(shang)(shang)(shang)社會(hui)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，那些已經在(zai)(zai)(zai)社會(hui)上(shang)(shang)(shang)打拼多年的(de)(de)(de)家(jia)長給了(le)(le)我(wo)(wo)很(hen)(hen)多他(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)社會(hui)上(shang)(shang)(shang)工(gong)作和生(sheng)活的(de)(de)(de)經驗(yan)，與(yu)(yu)(yu)他(ta)們(men)(men)多次的(de)(de)(de)溝通與(yu)(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流中(zhong)我(wo)(wo)是受益(yi)匪淺。我(wo)(wo)想這也(ye)(ye)是我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)假期中(zhong)一(yi)(yi)(yi)份(fen)很(hen)(hen)重要的(de)(de)(de)收獲(huo)。

　　在工(gong)作上還要有自(zi)(zi)(zi)信(xin)。自(zi)(zi)(zi)信(xin)不(bu)是麻木的(de)自(zi)(zi)(zi)夸，而是對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)能(neng)力做出肯定。社會(hui)經驗(yan)缺乏(fa)，學歷不(bu)足等種種原(yuan)因會(hui)使自(zi)(zi)(zi)己(ji)缺乏(fa)自(zi)(zi)(zi)信(xin)。其實有誰一(yi)生(sheng)下來句什么都會(hui)的(de)，只要有自(zi)(zi)(zi)信(xin)，就(jiu)(jiu)能(neng)克服心理障(zhang)礙(ai)，那一(yi)切就(jiu)(jiu)變得容易(yi)解(jie)決了(le)。

學生專業實踐報告10

　　一.寒假計劃

　　自從(cong)考完一級(ji)，整個人都松(song)懈下(xia)來了。結果考試都應付過(guo)去了。直到知道自己一級(ji)成績，居(ju)然沒過(guo)。一下(xia)子(zi)泄(xie)了氣，所以想著要(yao)在下(xia)學期(qi)要(yao)好好努力(li)，爭取把(ba)一級(ji)過(guo)掉。

　　我知道(dao)自己的薄弱點是(shi)(shi)聽力，這(zhe)或許是(shi)(shi)學習外語的所有(you)(you)人(ren)的通病。之(zhi)前也是(shi)(shi)想著每天要(yao)抽(chou)出時間練習，但因為沒有(you)(you)計劃(hua)，又沒有(you)(you)恒心，所以到頭來還是(shi)(shi)沒有(you)(you)提高，所以過(guo)不了(le)自己的瓶(ping)頸(jing)。

　　計劃(hua)主(zhu)要(yao)是多(duo)上一些(xie)日語網(wang)站，進行(xing)聽(ting)寫(xie)訓練(lian)，希望自己在實踐后有所提高。但貴在實施和堅持。

　　二.實踐報告

　　我(wo)(wo)(wo)這(zhe)次寒假(jia)的社(she)會調查(cha)對象(xiang)是xxxx人力(li)(li)資(zi)源有(you)限(xian)公(gong)(gong)司。我(wo)(wo)(wo)于二月二十日走訪了這(zhe)家(jia)公(gong)(gong)司，這(zhe)家(jia)公(gong)(gong)司主(zhu)要是提(ti)供教(jiao)育培訓(xun)和(he)職業培訓(xun)。通過這(zhe)家(jia)公(gong)(gong)司我(wo)(wo)(wo)了解了一(yi)些(xie)xx人力(li)(li)方面的有(you)關(guan)信息。

　　20xx年(nian)下半年(nian)開始xx勞(lao)動力市場受金融危機(ji)(ji)影響，企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)需工量明顯萎縮，甚至部(bu)分企(qi)(qi)業(ye)(ye)出現(xian)(xian)了(le)裁員現(xian)(xian)象(xiang)。20xx年(nian)隨(sui)著金融危機(ji)(ji)影響的(de)逐漸消(xiao)退，xx的(de)經濟出現(xian)(xian)回暖，企(qi)(qi)業(ye)(ye)已經逐步(bu)走(zou)出蕭條期(qi)，用工需求來(lai)勢洶洶，特別(bie)是在去年(nian)金融危機(ji)(ji)時期(qi)受影響比較大的(de)機(ji)(ji)械電子、紡織服裝、加工制造等勞(lao)動密(mi)集型行業(ye)(ye)。

　　20xx年度，xx人力資源市(shi)場(chang)共舉(ju)辦(ban)現場(chang)招(zhao)聘(pin)洽談會160場(chang)，其(qi)中，針對進城務工人員、出國務工人員、大中專院校(xiao)畢業(ye)生、殘疾人、退役士兵等不(bu)同群體舉(ju)辦(ban)的大型、專場(chang)招(zhao)聘(pin)活動16場(chang)。

　　從(cong)用人(ren)單位對(dui)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)來看，約90.1%的(de)(de)(de)(de)用人(ren)單位對(dui)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)有要求(qiu)。要求(qiu)高(gao)中、中專(含(han)職(zhi)(zhi)高(gao)、技校)文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)用人(ren)需(xu)(xu)求(qiu)占總體(ti)需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)37.16%，其中中專(含(han)職(zhi)(zhi)高(gao)、技校)的(de)(de)(de)(de)用人(ren)需(xu)(xu)求(qiu)占13.02%;對(dui)初中及(ji)(ji)以下文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)比重為(wei)37.05%;對(dui)大專文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)比重為(wei)13.87%;對(dui)大學及(ji)(ji)以上文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)比重為(wei)2.01%。從(cong)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)來看，初中及(ji)(ji)以下文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)者(zhe)是勞動(dong)(dong)力市場的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)主體(ti)，占全部(bu)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)50.41%;31.39%的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)是高(gao)中、中專(含(han)職(zhi)(zhi)高(gao)、技校)文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du);大專文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)比重為(wei)14.79%;大學及(ji)(ji)以上文(wen)(wen)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)度(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)比重為(wei)3.4%。

　　三.個人感想

　　這(zhe)次(ci)的(de)訪問時(shi)間(jian)雖然很短(duan)，但是受益(yi)匪淺。作為一名(ming)大三學生(sheng)，更應(ying)該為自己(ji)的(de)將來作打算。所(suo)以(yi)這(zhe)次(ci)的(de)訪問讓我對xx的(de)人力(li)市場有了(le)初步的(de)了(le)解(jie)，為明確自己(ji)的(de)就(jiu)業方向打好基(ji)礎。雖然假期實(shi)踐(jian)很麻(ma)煩，但假期的(de)實(shi)踐(jian)不應(ying)該成為一種壓力(li)、一種負擔，而是在(zai)自己(ji)的(de)興趣之下親身去試(shi)、去體會(hui)實(shi)踐(jian)、工作的(de)酸甜苦(ku)辣(la)，從而更加懂得生(sheng)活，只有這(zhe)樣才(cai)會(hui)得到提高與成長(chang)。

　　俗話說:在(zai)家千日好,出門半招難(nan)!意(yi)思(si)就是說:在(zai)家里的(de)時(shi)候(hou),有自(zi)已(yi)(yi)的(de)父母(mu)照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了(le),但是,只要你(ni)去到(dao)外面工(gong)作的(de)時(shi)候(hou),不管你(ni)遇(yu)到(dao)什(shen)么(me)困難(nan),挫折都是靠(kao)自(zi)已(yi)(yi)一(yi)個人去解決(jue),在(zai)這二個多月里,讓我學會(hui)了(le)自(zi)強(qiang)自(zi)立!凡事都要靠(kao)自(zi)已(yi)(yi)!現在(zai),就算父母(mu)不在(zai)我的(de)身邊,我都能夠自(zi)已(yi)(yi)獨立!

　　一(yi)(yi)切認(ren)(ren)識(shi)都來源(yuan)于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)來源(yuan)說明了親(qin)身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)必要(yao)性和重要(yao)性，但是并不(bu)(bu)(bu)排斥學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)間接(jie)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)必要(yao)性。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)`發展(zhan)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)促(cu)進人類認(ren)(ren)識(shi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發展(zhan)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)出新的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，促(cu)使(shi)人們(men)去(qu)(qu)解決這些問題(ti)。而隨著這些問題(ti)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)解決，與此同步(bu)，人的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)能(neng)力也就不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地(di)改(gai)善和提(ti)高!馬克(ke)思主義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)強調實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)對(dui)認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)決定作(zuo)用(yong)(yong)，認(ren)(ren)識(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)具有巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)反(fan)作(zuo)用(yong)(yong)。認(ren)(ren)識(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)反(fan)作(zuo)用(yong)(yong)主要(yao)表現在(zai)認(ren)(ren)識(shi)和理(li)(li)論(lun)(lun)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)具有指導作(zuo)用(yong)(yong)。 青春的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步(bu)，你我一(yi)(yi)同前(qian)行(xing)，共同進步(bu)!認(ren)(ren)識(shi)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上產生(sheng)，但是認(ren)(ren)識(shi)一(yi)(yi)經(jing)產生(sheng)就具有相對(dui)獨(du)立(li)性，可(ke)以(yi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)進行(xing)指導。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就是把我們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)知識(shi)，運用(yong)(yong)到客(ke)觀實(shi)(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)，使(shi)自(zi)己所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)(lun)知識(shi)有用(yong)(yong)武之地(di)。只學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那么所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)就等零。理(li)(li)論(lun)(lun)應該與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可(ke)為以(yi)后找工(gong)作(zuo)打基(ji)礎(chu)。通過這段時間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到一(yi)(yi)些在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。因為環(huan)境的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同，接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)人與事不(bu)(bu)(bu)同，從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)自(zi)然就不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)了。要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會從(cong)(cong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。我們(men)不(bu)(bu)(bu)只要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，還(huan)要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)從(cong)(cong)生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)他(ta)知識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地(di)從(cong)(cong)各方(fang)面武裝(zhuang)自(zi)已(yi)，才能(neng)在(zai)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)突出自(zi)已(yi)，表現自(zi)已(yi)。

學生專業實踐報告11

　　大(da)(da)學(xue)生活(huo)總是在(zai)轉(zhuan)瞬(shun)即逝(shi)，轉(zhuan)眼，大(da)(da)二生活(huo)也結束(shu)了。這是大(da)(da)學(xue)中的(de)(de)第二個暑假(jia)(jia)，從(cong)剛進(jin)大(da)(da)學(xue)校門(men)的(de)(de)不(bu)適應，到慢慢適應再(zai)至如今的(de)(de)熟悉，我想面(mian)對(dui)這個長達兩個月的(de)(de)假(jia)(jia)期(qi)，大(da)(da)家都(dou)有不(bu)同(tong)的(de)(de)想法(fa)。或(huo)許經過這個假(jia)(jia)期(qi)，同(tong)學(xue)們會有不(bu)同(tong)的(de)(de)感想和想法(fa)了。

　　同學(xue)中有的(de)(de)在這個假(jia)期去了(le)北海香格里拉實(shi)習(xi)，有的(de)(de)回家找了(le)工作(zuo)歷(li)練(lian)自己(ji)，也有同學(xue)去了(le)很多地方旅游，增長(chang)見識(shi)，還(huan)有的(de)(de)回家參加學(xue)習(xi)班提高自己(ji)……我(wo)在這個假(jia)期中到(dao)了(le)重(zhong)慶大足縣服裝城進行了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，在這次社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)當(dang)中，我(wo)接觸(chu)了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，做了(le)服務(wu)人員，了(le)解到(dao)服務(wu)行業(ye)的(de)(de)種種規矩與(yu)其中的(de)(de)艱辛，我(wo)的(de)(de)專業(ye)是酒店管理，也是第三產業(ye)服務(wu)行業(ye)，這次暑期實(shi)踐(jian)讓我(wo)對服務(wu)行業(ye)有了(le)更深刻的(de)(de)認識(shi)與(yu)了(le)解，相信對我(wo)以后的(de)(de)工作(zuo)會(hui)(hui)(hui)有很大的(de)(de)幫助。

　　大(da)(da)(da)足(zu)縣(xian)(xian)位(wei)于四(si)川(chuan)盆地東(dong)(dong)南(nan)部，重(zhong)慶(qing)(qing)市西北部，地處川(chuan)中丘陵(ling)與川(chuan)東(dong)(dong)平行嶺谷交接地帶，東(dong)(dong)連(lian)銅梁(liang)縣(xian)(xian)，南(nan)臨永川(chuan)市，西接榮(rong)昌縣(xian)(xian)，北依潼南(nan)縣(xian)(xian)、四(si)川(chuan)省(sheng)安岳縣(xian)(xian)。西距成都市269公(gong)里(li)，東(dong)(dong)離重(zhong)慶(qing)(qing)市80公(gong)里(li)大(da)(da)(da)足(zu)縣(xian)(xian)是馳名(ming)中外的(de)(de)"石(shi)刻之(zhi)(zhi)鄉"，人文(wen)自(zi)然(ran)景觀十分豐富(fu)，有(you)(you)被列為世界文(wen)化遺產的(de)(de)大(da)(da)(da)足(zu)石(shi)刻，省(sheng)級風景名(ming)勝區(qu)(qu)龍水湖(hu)－玉龍山森林(lin)公(gong)園、黃花崗72烈士(shi)之(zhi)(zhi)一(yi)的(de)(de)饒國(guo)梁(liang)故居國(guo)梁(liang)白(bai)鷺自(zi)然(ran)保(bao)護區(qu)(qu)、白(bai)欏桫園、龍水湖(hu)溫(wen)泉等(deng)一(yi)大(da)(da)(da)批人文(wen)景觀。是全(quan)(quan)國(guo)首批甲級旅(lv)(lv)(lv)游(you)開放縣(xian)(xian)，國(guo)家確定(ding)的(de)(de)長江三峽(xia)旅(lv)(lv)(lv)游(you)線的(de)(de)起(qi)點，先后榮(rong)獲(huo)中國(guo)優秀旅(lv)(lv)(lv)游(you)城(cheng)市、全(quan)(quan)國(guo)優秀旅(lv)(lv)(lv)游(you)城(cheng)市、全(quan)(quan)國(guo)文(wen)明示范景區(qu)(qu)、首批aaaa景區(qu)(qu)，重(zhong)慶(qing)(qing)市最佳(jia)旅(lv)(lv)(lv)游(you)景區(qu)(qu)等(deng)殊(shu)榮(rong)。大(da)(da)(da)足(zu)縣(xian)(xian)是一(yi)個旅(lv)(lv)(lv)游(you)城(cheng)市，每年都有(you)(you)很多游(you)客(ke)以及(ji)境(jing)外旅(lv)(lv)(lv)游(you)者來這(zhe)里(li)參觀游(you)覽(lan)，因此(ci)也帶動了當(dang)地的(de)(de)經濟發展。我暑期實踐的(de)(de)服裝城(cheng)位(wei)于大(da)(da)(da)足(zu)縣(xian)(xian)步行街口，地理位(wei)置很好，每天(tian)都有(you)(you)大(da)(da)(da)量的(de)(de)游(you)客(ke)以及(ji)本地人在(zai)店里(li)購買衣物。

　　在(zai)暑假(jia)實踐這段時間(jian)(jian)，我是(shi)服裝城里面的導(dao)購(gou)員(yuan)(yuan)，該(gai)(gai)店一共有(you)12名(ming)服務員(yuan)(yuan)，每名(ming)導(dao)購(gou)員(yuan)(yuan)負責(ze)幾(ji)排衣(yi)物(wu)(wu)(wu)，每個人都(dou)(dou)有(you)自(zi)己(ji)的區(qu)域(yu)，衣(yi)物(wu)(wu)(wu)都(dou)(dou)由自(zi)己(ji)保管歸類(lei)，衣(yi)物(wu)(wu)(wu)遺(yi)失(shi)也由自(zi)己(ji)負責(ze)賠償。作(zuo)為(wei)一名(ming)導(dao)購(gou)員(yuan)(yuan)，每天(tian)早上是(shi)八點(dian)半(ban)上班(ban)然(ran)后在(zai)自(zi)己(ji)打掃自(zi)己(ji)區(qu)域(yu)的清潔(jie)，拖地，抹灰，擦衣(yi)架等等。晚上九點(dian)半(ban)下(xia)班(ban)，時間(jian)(jian)很(hen)長，不(bu)過(guo)該(gai)(gai)服裝城的.管理(li)體制(zhi)是(shi)三天(tian)休(xiu)息一天(tian)，然(ran)后每名(ming)服務員(yuan)(yuan)輪(lun)流到(dao)(dao)各個賣點(dian)。在(zai)實踐期間(jian)(jian)，我最怕的是(shi)收錢，有(you)時候很(hen)可能收到(dao)(dao)假(jia)錢或者給別(bie)人返錯錢，這些都(dou)(dou)是(shi)自(zi)己(ji)負責(ze)賠償的。該(gai)(gai)店有(you)幾(ji)名(ming)管理(li)人員(yuan)(yuan)，負責(ze)看(kan)守貨物(wu)(wu)(wu)和兌換零(ling)錢，如(ru)果電力人員(yuan)(yuan)特別(bie)多的話，他們還(huan)會幫忙買衣(yi)服。總(zong)的來說，該(gai)(gai)點(dian)的管理(li)和體制(zhi)都(dou)(dou)還(huan)好，不(bu)過(guo)也存在(zai)很(hen)多缺(que)陷需要改進(jin)，以下(xia)是(shi)我自(zi)己(ji)的看(kan)法：

　　第一：該店應當裝修(xiu)適宜，門面太過(guo)老舊。

　　在步行街，服裝(zhuang)城共三(san)家，其余(yu)兩家裝(zhuang)修(xiu)都(dou)(dou)很(hen)好(hao)，空(kong)調(diao)設備很(hen)齊全，而(er)本(ben)店則沒有。本(ben)店的(de)顧(gu)客對(dui)象(xiang)主要(yao)在普通大(da)眾，所以每天都(dou)(dou)有很(hen)多(duo)人來店里試穿衣(yi)服，而(er)店里又沒有空(kong)調(diao)，就會導致很(hen)多(duo)顧(gu)客試穿衣(yi)服的(de)情(qing)緒煩躁，這(zhe)就不(bu)利于買賣成(cheng)功，而(er)且其余(yu)兩家服裝(zhuang)城的(de)優(you)勢就會更加突出。從成(cheng)本(ben)問題(ti)來看(kan)，電風(feng)扇與空(kong)調(diao)，從長(chang)遠(yuan)的(de)說，這(zhe)種改進都(dou)(dou)是利大(da)于弊的(de)。

　　第二(er)：該店應該設置收(shou)(shou)銀臺(tai)。對(dui)于(yu)這(zhe)樣大型的(de)商(shang)城(cheng)來說(shuo)，收(shou)(shou)銀臺(tai)似乎是(shi)必(bi)要(yao)的(de)，讓(rang)店員(yuan)負責不(bu)同區域的(de)衣物，一面(mian)要(yao)收(shou)(shou)錢，一面(mian)要(yao)警惕小偷，還要(yao)熱(re)情的(de)面(mian)對(dui)顧客，這(zhe)對(dui)于(yu)服(fu)務員(yuan)來說(shuo)似乎有(you)困難，難免(mian)會(hui)發生錯誤，或(huo)者導致服(fu)務員(yuan)顧此失彼(bi)，不(bu)能很好的(de)面(mian)對(dui)顧客，對(dui)服(fu)裝(zhuang)城(cheng)來說(shuo)也是(shi)不(bu)利的(de)。

　　第(di)三：該店的(de)(de)(de)(de)管理體制(zhi)應當修改。例如工(gong)(gong)作(zuo)時間太長(chang)(chang)了(le)，雖然是(shi)三天休息一(yi)天，但(dan)是(shi)一(yi)天超過八(ba)小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，再(zai)加(jia)上(shang)(shang)掛貨(huo)，排(pai)貨(huo)等(deng)(deng)工(gong)(gong)作(zuo)，都對服(fu)務員(yuan)(yuan)來說(shuo)很是(shi)嚴峻，我覺得該店應該采取(qu)兩班倒的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)制(zhi)度，并(bing)(bing)且采取(qu)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)獎懲制(zhi)度，比如說(shuo)每個(ge)月的(de)(de)(de)(de)總收入(ru)達(da)到兩萬就獎勵五十塊錢(qian)，在每組(zu)當中選取(qu)一(yi)名組(zu)長(chang)(chang)，有組(zu)長(chang)(chang)管理她的(de)(de)(de)(de)三名服(fu)務員(yuan)(yuan)，她來分貨(huo)，排(pai)貨(huo)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這樣讓服(fu)務員(yuan)(yuan)有更(geng)好的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境也(ye)(ye)能更(geng)加(jia)激勵服(fu)務員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)積(ji)極性(xing)，并(bing)(bing)且也(ye)(ye)減少(shao)了(le)管理上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)難度，讓管理人員(yuan)(yuan)能更(geng)好

　　的對店里的運作(zuo)進行了(le)解和(he)處理。

　　第四：該店應該提高對服(fu)務(wu)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)素質(zhi)要求。大足是(shi)世界聞名(ming)的(de)(de)石(shi)刻之鄉，當地(di)有很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)國外(wai)(wai)游客(ke)回(hui)來觀光游覽，也會(hui)進行購(gou)物(wu)，該店地(di)理位置很(hen)(hen)(hen)好，很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)外(wai)(wai)國游客(ke)都(dou)來過，可(ke)是(shi)店里(li)(li)的(de)(de)服(fu)務(wu)人員(yuan)(yuan)素質(zhi)都(dou)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)(hen)高，學歷最(zui)高的(de)(de)是(shi)高中生，而(er)且店里(li)(li)的(de)(de)服(fu)務(wu)人員(yuan)(yuan)年齡偏(pian)大，應當對他們進行培訓(xun)，要求會(hui)基本的(de)(de)英語問答。除此之外(wai)(wai)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)服(fu)務(wu)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)工作態(tai)度也很(hen)(hen)(hen)是(shi)不(bu)(bu)好，經(jing)常出現辱罵別人的(de)(de)現象，或者不(bu)(bu)積(ji)極給顧(gu)客(ke)推(tui)銷等現象。

　　第五：該店(dian)應該推出(chu)一(yi)(yi)些促(cu)銷(xiao)策略。為了在(zai)三家服裝(zhuang)城(cheng)(cheng)中進行競(jing)爭，獲取(qu)顧客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好評，我(wo)覺得必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)促(cu)銷(xiao)是有積(ji)極(ji)作用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。比(bi)如(ru)說可(ke)以(yi)(yi)采取(qu)有學(xue)(xue)生證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生可(ke)以(yi)(yi)打(da)折出(chu)售(shou)，九折什么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對于(yu)節假日也可(ke)以(yi)(yi)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行促(cu)銷(xiao)，該店(dian)以(yi)(yi)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營方(fang)式(shi)是定價(jia)銷(xiao)售(shou)，不打(da)折不議價(jia)，但(dan)是對于(yu)其他潛在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)費者(zhe)，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)(yi)通(tong)過促(cu)銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)吸引(yin)他們(men)，從而比(bi)其他兩家服裝(zhuang)城(cheng)(cheng)就有了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭優勢，贏(ying)得顧客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青睞。

　　以上僅僅是(shi)我個人的看(kan)法和一(yi)間，或(huo)許還不夠深(shen)刻(ke)，不夠明確(que)，但是(shi)這是(shi)在(zai)市靜安當(dang)中的一(yi)點點想(xiang)法而已。當(dang)然通過這次暑假實踐活動，我也學到了很多在(zai)學校學習不到的東西，有了一(yi)些實踐體驗：

　　要學會說(shuo)話(hua);在服裝城當導(dao)購員最經常做的(de)(de)(de)(de)就是利用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)口才讓(rang)顧客(ke)買下自己(ji)的(de)(de)(de)(de)衣物，通過(guo)這一個多月的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐，我(wo)學會了(le)怎末面(mian)對不(bu)同(tong)年齡，不(bu)同(tong)階(jie)層(ceng)，不(bu)同(tong)性格(ge)的(de)(de)(de)(de)人去說(shuo)話(hua)，去觀(guan)察他們的(de)(de)(de)(de)行為動作(zuo)，通過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)介紹來讓(rang)他們喜歡(huan)這些衣服，讓(rang)本來不(bu)夠喜歡(huan)或者他們挑剔不(bu)滿意的(de)(de)(de)(de)地(di)方，讓(rang)他們忽略，讓(rang)他們喜歡(huan)。這些工作(zuo)更是鍛(duan)煉了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)察言觀(guan)色能力(li)。

學生專業實踐報告12

　　為了(le)充實(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)暑假，也(ye)是為了(le)鍛煉(lian)一下自(zi)(zi)己。我(wo)參加了(le)城市與環境學(xue)院團委(wei)組織的(de)(de)暑期三下鄉實(shi)踐活動。作為我(wo)自(zi)(zi)己來(lai)講，非常榮幸能(neng)得到這樣一個寶(bao)貴的(de)(de)機會，能(neng)讓無聊的(de)(de)假期變的(de)(de)更加豐富而(er)有(you)意(yi)義。前期我(wo)們(men)(men)做了(le)很(hen)多的(de)(de)準備工作，因為是在考試期間(jian)，大家(jia)也(ye)都(dou)很(hen)辛苦。6月28日我(wo)們(men)(men)正式開(kai)始下鄉，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)目(mu)標只(zhi)有(you)一個：希望我(wo)們(men)(men)的(de)(de)社會調查——《河(he)南省(sheng)農村住宅建(jian)材選(xuan)擇及循(xun)環利用調查》——能(neng)為建(jian)設(she)資(zi)源節約型，環境友(you)好型社會，獻(xian)出自(zi)(zi)己的(de)(de)一點微薄力(li)量(liang)，也(ye)不讓自(zi)(zi)己的(de)(de)努力(li)白費(fei)了(le)。

　　作為一個土木工(gong)程專(zhuan)業的學子(zi)，經過三年在校學習(xi)，我們(men)對建(jian)筑材料(liao)都有了一定(ding)的了解(jie)，但只限(xian)于書(shu)本(ben)上的理論知識，很(hen)少(shao)有機會能深入施工(gong)一線(xian)，對各種材料(liao)進行直觀的觀察和學習(xi)。所以隊員(yuan)們(men)對這次(ci)實踐(jian)機會都十分(fen)珍(zhen)惜。

　　經過(guo)院里面的(de)(de)精心安排的(de)(de)指導(dao)(dao)老師的(de)(de)悉(xi)心教導(dao)(dao)，我們(men)(men)“河南省農村住宅建材選擇(ze)及循環(huan)利用調查(cha)(cha)隊”共分為4個小組(zu)，選取(qu)了信(xin)(xin)陽(yang)(yang)(yang)，商丘(qiu)，濮陽(yang)(yang)(yang)，許(xu)(xu)昌4個城(cheng)市作(zuo)為調查(cha)(cha)地點。我們(men)(men)信(xin)(xin)陽(yang)(yang)(yang)組(zu)的(de)(de)成員于6.29日(ri)乘火車離開(kai)了許(xu)(xu)昌，開(kai)始了我們(men)(men)信(xin)(xin)陽(yang)(yang)(yang)站的(de)(de)調查(cha)(cha)。

　　來到(dao)信(xin)陽后，隊員(yuan)們(men)團結在(zai)一起(qi)，按照事先(xian)排(pai)好(hao)的日程，依(yi)次(ci)在(zai)商(shang)城(cheng)，淮(huai)濱，光山等縣開展調查(cha)活動。通過入戶問卷和(he)現(xian)場調研，對農村近五年(nian)內新建住宅建材的選(xuan)擇(ze)(基礎、主(zhu)體結構、屋頂)、建筑方式(人工(gong)、機械(xie))、建筑垃圾(ji)是否循環利(li)用現(xian)狀(zhuang)進行全面調查(cha)。

　　主要內容如下：

　　①調(diao)查(cha)村莊的人口、經濟、氣候、工業水平、區位等(deng)基本情況。

　　②調查家(jia)庭的人口、收(shou)入、文化層次等基本信息。

　　③調研村(cun)莊(zhuang)住宅的狀況(包括農村(cun)新建住宅、老屋拆(chai)遷情(qing)況調查);

　　④調研家庭新建住宅建材的選擇(ze)(基礎、主(zhu)體結(jie)構(gou)、屋頂)及(ji)老房屋拆卸后材料循環利用情況;

　　⑤調研(yan)者(zhe)對建設社會主義(yi)新(xin)農(nong)村建議(yi)。

　　經歷了將近兩周的(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian),我(wo)感慨(kai)頗多,我(wo)們見到(dao)了社(she)會的(de)(de)真(zhen)實一面，實踐(jian)(jian)生活(huo)(huo)中每一天遇到(dao)的(de)(de)情況還在(zai)我(wo)腦海里回旋，它給我(wo)們帶來了意想不到(dao)的(de)(de)效果，社(she)會實踐(jian)(jian)活(huo)(huo)動給生活(huo)(huo)在(zai)都市象(xiang)牙塔中的(de)(de)大學生們提供(gong)了廣泛接觸社(she)會、了解社(she)會的(de)(de)機會。

　　"千(qian)里之行，始(shi)于足下"，這(zhe)短暫而(er)又充實(shi)(shi)(shi)的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)對我(wo)(wo)(wo)走向社會(hui)(hui)(hui)起到(dao)了(le)一個橋梁的(de)作用，過渡(du)的(de)作用，是(shi)(shi)(shi)人(ren)生的(de)一段(duan)重(zhong)要(yao)的(de)經歷，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一個重(zhong)要(yao)步驟，對將(jiang)來走上工作崗位也(ye)(ye)有著很(hen)大幫助。向他人(ren)虛心求(qiu)教，與(yu)人(ren)文明(ming)交往等一些做(zuo)人(ren)處世的(de)基本原則都(dou)要(yao)在(zai)實(shi)(shi)(shi)際生活中認真的(de)貫(guan)徹，好(hao)的(de)習(xi)慣也(ye)(ye)要(yao)在(zai)實(shi)(shi)(shi)際生活中不斷培養。這(zhe)一段(duan)時間所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)經驗和(he)(he)知(zhi)(zhi)識是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)一生中的(de)一筆寶貴財富。這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)深刻(ke)了(le)解到(dao)，和(he)(he)團(tuan)體保持良好(hao)的(de)關系是(shi)(shi)(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)。做(zuo)事首(shou)先要(yao)學(xue)(xue)(xue)做(zuo)人(ren)，要(yao)明(ming)白(bai)做(zuo)人(ren)的(de)道(dao)理(li)，如何(he)與(yu)人(ren)相(xiang)處是(shi)(shi)(shi)現代(dai)社會(hui)(hui)(hui)的(de)做(zuo)人(ren)的(de)一個最(zui)基本的(de)問題(ti)。對于自己(ji)這(zhe)樣一個即將(jiang)步入(ru)社會(hui)(hui)(hui)的(de)人(ren)來說，需要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)東西(xi)很(hen)多(duo)，他們(men)(men)就是(shi)(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)老(lao)師(shi)，正(zheng)所(suo)(suo)謂"三人(ren)行，必有我(wo)(wo)(wo)師(shi)"，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以向他們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)很(hen)多(duo)知(zhi)(zhi)識、道(dao)理(li)。實(shi)(shi)(shi)踐是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生接觸社會(hui)(hui)(hui)，了(le)解社會(hui)(hui)(hui)，服務社會(hui)(hui)(hui)，運用所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識實(shi)(shi)(shi)踐自我(wo)(wo)(wo)的(de)最(zui)好(hao)途徑。親身實(shi)(shi)(shi)踐，而(er)不是(shi)(shi)(shi)閉門造(zao)車。實(shi)(shi)(shi)現了(le)從理(li)論(lun)到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐再(zai)到(dao)理(li)論(lun)的(de)飛(fei)躍。增(zeng)強了(le)認識問題(ti)，

　　分析問(wen)題(ti)，解(jie)決問(wen)題(ti)的能力。為認識(shi)社會(hui)，了解(jie)社會(hui)，步(bu)入社會(hui)打下了良好的基礎。同時還需我們在以(yi)后的學習中用知識(shi)武裝自己(ji)，用書本充(chong)實自己(ji)，為以(yi)后服務社會(hui)打下更堅固的基礎! 艱辛(xin)知人生(sheng)，實踐長才干

　　通過(guo)這次(ci)的的社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐活動(dong)，我(wo)們(men)逐(zhu)步了(le)(le)解了(le)(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)，開(kai)闊(kuo)了(le)(le)視(shi)野，增長了(le)(le)才干，并在社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐活動(dong)中認清了(le)(le)自(zi)己的位置，發(fa)現了(le)(le)自(zi)己的不足(zu)，對(dui)(dui)自(zi)身價值(zhi)能夠進(jin)行客觀評價。這在無形(xing)中使我(wo)們(men)對(dui)(dui)自(zi)己的'未來有一個正確(que)的定位，增強(qiang)了(le)(le)自(zi)身努力學(xue)習知識(shi)并將(jiang)之與社(she)會(hui)(hui)(hui)相(xiang)結合的信(xin)心和毅力。對(dui)(dui)于即將(jiang)走上社(she)會(hui)(hui)(hui)的大學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)，更(geng)應(ying)該(gai)提(ti)早走進(jin)社(she)會(hui)(hui)(hui)、認識(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)、適應(ying)社(she)會(hui)(hui)(hui)。大學(xue)生(sheng)(sheng)暑期(qi)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐是大學(xue)生(sheng)(sheng)磨練品格、增長才干、實(shi)現全(quan)面發(fa)展的重要舞臺(tai)。在這里我(wo)們(men)真正的鍛煉了(le)(le)自(zi)己，為以后踏入社(she)會(hui)(hui)(hui)做了(le)(le)更(geng)好(hao)的鋪墊，以后如果有機(ji)會(hui)(hui)(hui)，我(wo)會(hui)(hui)(hui)更(geng)加(jia)積極(ji)的參加(jia)這樣的活動(dong)。

　　從群眾(zhong)(zhong)中(zhong)來，到(dao)群眾(zhong)(zhong)中(zhong)去

　　在本(ben)次的(de)(de)社會實踐中(zhong)我們還同(tong)(tong)諸多群(qun)眾(zhong)談心交流(liu)，思想碰撞出了新(xin)的(de)(de)火花。從中(zhong)學到(dao)(dao)(dao)了很多書本(ben)上學不到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)東(dong)西，汲取了豐富的(de)(de)營養，理(li)解(jie)了"從群(qun)眾(zhong)中(zhong)來(lai)，到(dao)(dao)(dao)群(qun)眾(zhong)中(zhong)去的(de)(de)真正涵義，認識到(dao)(dao)(dao)只有到(dao)(dao)(dao)實踐中(zhong)去、到(dao)(dao)(dao)基層(ceng)去，把(ba)個人的(de)(de)命運(yun)(yun)同(tong)(tong)社會、同(tong)(tong)國(guo)家(jia)的(de)(de)命運(yun)(yun)的(de)(de)發展聯系起來(lai)，才是大學生成長成才的(de)(de)正確之路。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動，豐(feng)富了我們(men)(men)的(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)經驗，提高了我們(men)(men)的(de)團隊合作能(neng)力(li)，使(shi)我們(men)(men)通過這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)更加了解(jie)社(she)會(hui)(hui)，這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動意義深遠，對我們(men)(men)的(de)幫助享用一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)21世(shi)紀的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)，社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是引導我們(men)(men)走出校門、步(bu)入社(she)會(hui)(hui)、并投身社(she)會(hui)(hui)的(de)良好(hao)形式;我們(men)(men)要(yao)抓住(zhu)培養鍛煉才(cai)干的(de)好(hao)機會(hui)(hui);提升我們(men)(men)的(de)修身，樹立(li)服務社(she)會(hui)(hui)的(de)思想(xiang)與意識。同時，我們(men)(men)要(yao)樹立(li)遠大的(de)理(li)想(xiang)，明確(que)自(zi)己(ji)的(de)目標，為(wei)祖國的(de)發展貢獻一(yi)(yi)份自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)!

　　在社會實踐(jian)中以及以后的工(gong)作(zuo)中要有(you)自(zi)(zi)(zi)信(xin)。自(zi)(zi)(zi)信(xin)不(bu)(bu)是(shi)麻木的自(zi)(zi)(zi)夸，而(er)(er)是(shi)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的能力做(zuo)出肯定。就像剛開始進行問(wen)卷調查時那樣，有(you)一點(dian)膽怯(qie)，但后來是(shi)自(zi)(zi)(zi)信(xin)給了我勇氣。有(you)自(zi)(zi)(zi)信(xin)使你更有(you)活(huo)力更有(you)精神。 就這次的社會實踐(jian)活(huo)動而(er)(er)言，我也總結幾(ji)點(dian)自(zi)(zi)(zi)身的不(bu)(bu)足：

　　1.本人的(de)交際能力還有待于加強，要在(zai)日后(hou)的(de)學(xue)習生活中(zhong)多加提高。

　　2.對自身(shen)的(de)約束(shu)力不強(qiang)。工作(zuo)的(de)時候有(you)些累了就會想到回家(jia)。日(ri)后要提高自我的(de)約束(shu)能(neng)力

　　3.本(ben)人的(de)社會(hui)經驗還(huan)太淺薄，有的(de)時(shi)候(hou)面對一(yi)些棘(ji)手問題時(shi)，不知道如(ru)可應對。

　　在此次社會實踐中我認識到了一下(xia)幾點：

　　一 讓我(wo)明白了大學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)是(shi)引導我(wo)們學(xue)(xue)生(sheng)走(zou)出校門(men)，走(zou)向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，投身社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)良好形式(shi);是(shi)促使大學(xue)(xue)生(sheng)投身改革開放，向工農群眾學(xue)(xue)習，培(pei)養鍛煉才干的(de)(de)(de)好渠道;是(shi)提(ti)升思(si)想(xiang)，修(xiu)身養性，樹立服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)有效途徑。通過參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活動(dong)，有助(zhu)于我(wo)們在校大學(xue)(xue)生(sheng)更新觀念，吸收新的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)與知識(shi)。

　　二 社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)加深(shen)了我與社(she)會(hui)(hui)(hui)各(ge)階層(ceng)人的(de)(de)感情(qing)，拉近了我與社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)距離，也讓自己(ji)在社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)中開拓了視(shi)野，增(zeng)長了才(cai)干，進一(yi)步明確了自己(ji)的(de)(de)奮斗目標。社(she)會(hui)(hui)(hui)是另一(yi)個學習和受教(jiao)育(yu)的(de)(de)大(da)課堂，在那片廣闊(kuo)的(de)(de)天地(di)里，既(ji)能讓我們的(de)(de)人生價值得到體現，更為將來更加激烈的(de)(de)競爭(zheng)打(da)下了更為堅實的(de)(de)基礎(chu)。

　　通過這(zhe)(zhe)十幾(ji)天(tian)的(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐我(wo)(wo)學(xue)到了許多在課堂上學(xue)不到的(de)東西。雖然只是短(duan)短(duan)的(de)十幾(ji)天(tian)，但我(wo)(wo)覺得(de)挺充實(shi)的(de)，至少(shao)讓我(wo)(wo)的(de)署(shu)假過得(de)有(you)意義。在今后我(wo)(wo)要參加更(geng)多的(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐，磨練自己(ji)(ji)的(de)同(tong)時讓自己(ji)(ji)認識(shi)得(de)更(geng)多，使自己(ji)(ji)未踏(ta)入社會(hui)(hui)就已體會(hui)(hui)社會(hui)(hui)更(geng)多方面，不要以單純的(de)想(xiang)法去理解和認識(shi)社會(hui)(hui)。讓自己(ji)(ji)能更(geng)好的(de)融(rong)入社會(hui)(hui)這(zhe)(zhe)個大家(jia)庭(ting)，為(wei)他貢獻出自己(ji)(ji)的(de)一份(fen)力量(liang)。

　　俗話說：一分付出，一分收獲(huo)。本次(ci)暑期“三下鄉(xiang)”社會(hui)實(shi)踐活動雖然時(shi)間比較短，但我(wo)(wo)卻(que)收獲(huo)到是(shi)一份難忘(wang)的(de)(de)回(hui)憶。在社會(hui)實(shi)踐中，它讓我(wo)(wo)開(kai)闊視野，了解(jie)社會(hui)，深入(ru)生活，更加深刻地了解(jie)當(dang)下社會(hui)主義新農村建設的(de)(de)情(qing)況;同時(shi)它激(ji)勵著我(wo)(wo)努力(li)學好(hao)自己的(de)(de)專業知識，不斷提高(gao)自身綜合(he)素質;這次(ci)的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐活動已經作為(wei)我(wo)(wo)人生的(de)(de)一筆重要財富。

　　“選(xuan)(xuan)擇我(wo)(wo)愛的(de)，愛我(wo)(wo)選(xuan)(xuan)擇的(de)，即使在基層遇(yu)到困難挫折時，我(wo)(wo)也(ye)會(hui)愿意去(qu)付(fu)出，去(qu)努力(li)”，我(wo)(wo)想這應該(gai)也(ye)是大學生的(de)一(yi)種(zhong)精神風采吧!暑期“三下鄉”社會(hui)實踐活動(dong)已經劃上了圓滿的(de)句(ju)號，我(wo)(wo)們依然(ran)關注信陽市的(de)社會(hui)主義新(xin)農村(cun)建(jian)設(she)情況，關注河(he)南(nan)省(sheng)的(de)新(xin)農村(cun)建(jian)設(she)，努力(li)學習，爭(zheng)取為河(he)南(nan)省(sheng)農村(cun)建(jian)設(she)奉獻青春和力(li)量。

學生專業實踐報告13

　　師范生的暑期見習(xi)是一(yi)件(jian)很讓(rang)人尷尬的事情，學校(xiao)都是停(ting)課狀態，進(jin)公司又缺少必要的商業知識。最后我(wo)只(zhi)能選擇在一(yi)家書店實踐(jian)(jian)，負責外語類的參(can)考書，好歹也算(suan)是跟專業扯上一(yi)點關系。這次實踐(jian)(jian)為期一(yi)個(ge)(ge)月，每天實踐(jian)(jian)時(shi)間為中午(wu)12點到下午(wu)5點，上午(wu)在圖(tu)書部作(zuo)協(xie)輔(fu)(fu)助工作(zuo)，下午(wu)5點至6點繼續(xu)完成當(dang)天輔(fu)(fu)助任務并作(zuo)當(dang)天總結。在這一(yi)個(ge)(ge)月的時(shi)間里，我(wo)對(dui)書店的工作(zuo)、流(liu)程有了(le)一(yi)定(ding)的了(le)解和認(ren)識。

　　一、書店實踐內容

　　未去書(shu)(shu)店(dian)之前就對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)份實(shi)踐(jian)滿懷期(qi)待。之前去書(shu)(shu)店(dian)都是(shi)以顧客(ke)的(de)(de)(de)身份，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)角色要(yao)作(zuo)徹底地(di)轉變。xx月xx日(ri)(ri)(ri)下午一(yi)(yi)點(dian)，我(wo)開始了(le)(le)在(zai)書(shu)(shu)店(dian)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)。按照(zhao)計劃，店(dian)長徐嚴軍(jun)老師(shi)(shi)將(jiang)對(dui)我(wo)進(jin)行20個(ge)工(gong)作(zuo)日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)20天里，每天都將(jiang)有一(yi)(yi)個(ge)專門的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)內容(rong)。徐老師(shi)(shi)向我(wo)簡單介紹了(le)(le)書(shu)(shu)店(dian)實(shi)踐(jian)時的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些任務，并著重強調(diao)了(le)(le)對(dui)圖(tu)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)記(ji)憶和相關賣點(dian)的(de)(de)(de)掌握。望著那一(yi)(yi)排排、一(yi)(yi)架架的(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)，想著要(yao)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)地(di)去記(ji)憶還真(zhen)的(de)(de)(de)有些畏懼(ju)，不(bu)過在(zai)之后日(ri)(ri)(ri)子里的(de)(de)(de)導購(gou)過程中，我(wo)才體(ti)會(hui)到了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)要(yao)求的(de)(de)(de)必要(yao)和深意。

　　在書(shu)(shu)(shu)店的(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)展架(jia)中，新東方的(de)(de)(de).圖(tu)書(shu)(shu)(shu)占了較大(da)的(de)(de)(de)比例，toefl,gre,ielts，gmat等專架(jia)上的(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)每天的(de)(de)(de)需求都很大(da)，新概念系(xi)列作(zuo)為基(ji)礎(chu)英語課(ke)程(cheng)(cheng)教材，也是書(shu)(shu)(shu)店賣得最好的(de)(de)(de)品種之(zhi)一，這樣，對這些圖(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)導購(gou)便是重中之(zhi)重，在之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中，對這些系(xi)列的(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)掌握也成為了我學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重點。下面是店內(nei)工作(zuo)的(de)(de)(de)大(da)概流(liu)程(cheng)(cheng)與主要(yao)工作(zuo)內(nei)容：

　　1.圖書的接貨(huo)與入庫

　　雖然受到(dao)奧運的(de)(de)影響，但是暑期(qi)(qi)班的(de)(de)學員仍然很(hen)(hen)多，而(er)(er)(er)學校學員的(de)(de)到(dao)來伴隨而(er)(er)(er)來的(de)(de)自(zi)然就(jiu)是書(shu)店(dian)工作(zuo)的(de)(de)繁(fan)忙期(qi)(qi)，而(er)(er)(er)我(wo)的(de)(de)實(shi)踐期(qi)(qi)也正在這(zhe)(zhe)段“繁(fan)忙期(qi)(qi)”內(nei)(nei)(nei)，這(zhe)(zhe)樣，我(wo)有機會(hui)親身體會(hui)書(shu)店(dian)工作(zuo)的(de)(de)辛苦。店(dian)內(nei)(nei)(nei)圖書(shu)在這(zhe)(zhe)期(qi)(qi)間(jian)內(nei)(nei)(nei)每天的(de)(de)流量都很(hen)(hen)大(da)，所以幾乎每天都會(hui)運來很(hen)(hen)多書(shu)，而(er)(er)(er)書(shu)籍的(de)(de)接貨、入庫這(zhe)(zhe)一(yi)環(huan)節就(jiu)成(cheng)了最鍛煉人的(de)(de)環(huan)節，勞動強(qiang)度(du)很(hen)(hen)大(da)。圖書(shu)從需求到(dao)入庫的(de)(de)一(yi)系列環(huan)節是這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)：需求>申請>批準>作(zuo)單>報單>接貨>清點>上架入庫。其中，我(wo)能接觸到(dao)并經常參與的(de)(de)是“接貨>清點>上架入庫”。

　　首先，接貨(huo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)將圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)由車上卸下(xia)，當然僅僅是(shi)(shi)(shi)卸下(xia)還不(bu)夠(gou)，必須將同一種書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)擺好在(zai)(zai)一起，并且(qie)要大概記(ji)住什(shen)么書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)什(shen)么位置，這(zhe)樣才(cai)能更好地(di)進行下(xia)一步——清點。清點，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)對單(dan)，逐一清點發來的(de)(de)貨(huo)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)自己要的(de)(de)貨(huo)，有沒(mei)有少或多，版本價(jia)格是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)清單(dan)上要的(de)(de)，一般要求(qiu)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)號也(ye)要對才(cai)行，但(dan)因為(wei)經(jing)常來的(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)本版書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，熟悉(xi)的(de)(de)貨(huo)，對得也(ye)快，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)號也(ye)就(jiu)不(bu)用那么仔細的(de)(de)看(kan)了(le)(le)(le)。作(zuo)為(wei)店員(yuan)，對書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)店架上哪些圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)缺少了(le)(le)(le)必須做(zuo)到(dao)心中有數，并且(qie)要及(ji)時(shi)地(di)補(bu)架。所以，當來貨(huo)清點完后要將書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)店書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)架需(xu)要的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)找出，放(fang)在(zai)(zai)專(zhuan)門(men)的(de)(de)拉車上，拉到(dao)3樓店內(nei)補(bu)架，其它的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)則要入庫(ku)了(le)(le)(le)。書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)店的(de)(de)地(di)庫(ku)在(zai)(zai)地(di)下(xia)一層，空間不(bu)大，但(dan)是(shi)(shi)(shi)里面整齊地(di)、分門(men)別類地(di)存放(fang)著各(ge)種圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。這(zhe)段(duan)時(shi)間除了(le)(le)(le)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)店店內(nei)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)大流量外，外賣也(ye)加大了(le)(le)(le)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)流量，所以書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)店又(you)臨時(shi)申請了(le)(le)(le)一個分庫(ku)。

　　2.貼磁

　　從地庫拉(la)到3樓店面的(de)書(shu)(shu)在(zai)上架(jia)(jia)之前(qian)要進行“貼(tie)(tie)磁(ci)”。所謂(wei)貼(tie)(tie)磁(ci)，就是將專(zhuan)門的(de)磁(ci)條粘貼(tie)(tie)在(zai)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)靠后頁(ye)碼部分的(de)夾(jia)縫(feng)里，這(zhe)也算上是一(yi)種安(an)全措施(shi)，防(fang)止圖(tu)(tu)書(shu)(shu)被(bei)盜。如果圖(tu)(tu)書(shu)(shu)未經消磁(ci)就要被(bei)帶出書(shu)(shu)店，門口(kou)的(de)掃描儀會自(zi)動(dong)發出刺(ci)耳的(de)“嘀嘀”聲提示。貼(tie)(tie)完(wan)磁(ci)條的(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)就可以補充到書(shu)(shu)架(jia)(jia)上了。

　　3.圖書(shu)的上架與擺放

　　圖書(shu)(shu)上(shang)架擺(bai)放也有一定的講究，有的圖書(shu)(shu)要特別推(tui)薦，這時會(hui)單(dan)獨為其專架陳列(lie)、封面向外(wai)，或在(zai)醒目的位置運用(yong)貼海報、擺(bai)書(shu)(shu)花、大量(liang)堆放等方法(fa)吸引顧客的注意(yi)。而一些(xie)顧客注定要來(lai)尋(xun)購的圖書(shu)(shu)，如(ru)toefl系列(lie)等，則(ze)一般采用(yong)書(shu)(shu)脊(ji)向外(wai)的方式擺(bai)放。有時候一些(xie)擺(bai)放方法(fa)會(hui)綜合運用(yong)在(zai)一起，以達到更(geng)好的實(shi)際效果。

　　有時候(hou)，拉上來的(de)(de)(de)補架圖書數量多一(yi)些，扎一(yi)看(kan)書架上真的(de)(de)(de)沒有地(di)方(fang)擺了，但是經過合理(li)的(de)(de)(de)組合、技巧的(de)(de)(de)安排，突然會發(fa)現有很大的(de)(de)(de)空間。往(wang)往(wang)看(kan)到“老”店員做(zuo)到這點的(de)(de)(de)時候(hou)會覺(jue)得很神奇。

　　2.感悟

　　走(zou)進書(shu)店(dian)，會發現在書(shu)店(dian)的收銀(yin)處(chu)后(hou)面有(you)著這(zhe)(zhe)樣一句(ju)話(hua)，“追(zhui)求(qiu)卓越，挑戰極限”。我(wo)想這(zhe)(zhe)句(ju)話(hua)不僅僅適用于(yu)這(zhe)(zhe)里，每(mei)個行業，每(mei)個崗位都(dou)應有(you)這(zhe)(zhe)樣地追(zhui)求(qiu)。工(gong)作之間總能(neng)找(zhao)到相(xiang)通(tong)的感(gan)悟。

　　一(yi)個月的(de)時(shi)(shi)間說(shuo)(shuo)長不(bu)長，說(shuo)(shuo)短也(ye)不(bu)短，是書店加深了我(wo)對大(da)愚的(de)了解與親近感。書店是前(qian)沿陣地(di)，其他部門都是后(hou)方，從后(hou)方的(de)不(bu)同部門開到戰場(chang)，大(da)家戰斗(dou)在一(yi)起……這其中固然充(chong)滿著(zhu)汗水，但更多的(de)是大(da)家一(yi)起工作時(shi)(shi)收獲(huo)的(de)快樂。

學生專業實踐報告14

　　一、實訓簡介

　　在(zai)這次(ci)實訓活動(dong)中(zhong)，我們(men)每(mei)(mei)個公(gong)司(si)(si)的任務是(shi)銷(xiao)(xiao)售xx乳制品，老師(shi)幫忙以最低的價格進貨。而銷(xiao)(xiao)售地點和價格都(dou)由各自公(gong)司(si)(si)協商定(ding)(ding)下來，在(zai)規定(ding)(ding)的時間(jian)內將(jiang)每(mei)(mei)個公(gong)司(si)(si)的xx產(chan)品全部賣(mai)出。在(zai)銷(xiao)(xiao)售過程中(zhong)，我們(men)公(gong)司(si)(si)在(zai)規定(ding)(ding)的時間(jian)內將(jiang)所有xx乳制品賣(mai)出。我們(men)團隊(dui)相互配合，希望將(jiang)這次(ci)實訓活動(dong)圓滿(man)完(wan)成(cheng)。

　　二、市場分析

　　首先，xx乳制品(pin)是(shi)我國知名(ming)度最高(gao)的(de)，打入市場規模大，所(suo)以，我們小組是(shi)抓住(zhu)我們青年人的(de)口(kou)味，愛好以及一些消費(fei)心里，來定位(wei)我們的(de)銷售地點(dian)，所(suo)以我們定在(zai)了我們學校人流量(liang)較大的(de)實(shi)訓廣場。

　　三、執行情況

　　在(zai)周六的(de)早(zao)上我(wo)們(men)組全體人(ren)員帶著(zhu)自(zi)己的(de).xx優酸乳在(zai)實(shi)訓廣場集合(he)，總共有10箱，五箱原味(wei)(wei)，五箱草莓味(wei)(wei)的(de)，然(ran)后我(wo)們(men)公(gong)司的(de)宣傳部去定制了一條條幅(fu)：市場營銷專(zhuan)業xx牛奶促銷，這樣來吸引更多消費者(zhe)。在(zai)兩天的(de)時間里(li)面我(wo)們(men)公(gong)司把我(wo)們(men)的(de)牛奶全部銷售一空(kong)。并得到消費者(zhe)的(de)認可。

　　四、收獲及感受

　　雖(sui)然(ran)盈利不多(duo)，但是這(zhe)(zhe)次活(huo)動(dong)主要鍛煉我們的(de)(de)(de)(de)銷售能(neng)力和口才以(yi)及某產品的(de)(de)(de)(de)市場分析(xi)能(neng)力。在(zai)這(zhe)(zhe)幾天里(li)，我們的(de)(de)(de)(de)團隊每個(ge)成員充分發揮各自的(de)(de)(de)(de)才能(neng)，分工(gong)合作，在(zai)銷售的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中我們沒有將這(zhe)(zhe)次實訓活(huo)動(dong)僅(jin)僅(jin)當成是一(yi)(yi)個(ge)任務，而是一(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)學習機會。希望在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)課上(shang)向這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)實踐活(huo)動(dong)更多(duo)一(yi)(yi)些，使我們公司的(de)(de)(de)(de)每個(ge)人都(dou)行(xing)動(dong)起(qi)來。

學生專業實踐報告15

　　一：實踐人信息

　　學院：林學院

　　專(zhuan)業：森(sen)林資源類

　　班級：101班

　　姓名：舒fang

　　學(xue)號：1009030025

　　實踐單位：貴州(zhou)醉(zui)苗鄉餐飲投資管理有限(xian)公司

　　實(shi)踐時間：xx年1月16日(ri)至xx年2月28日(ri) , 共計(ji)40天(tian)

　　二：實踐目的

　　在國務(wu)(wu)院進(jin)(jin)一(yi)步加強和改進(jin)(jin)大(da)學(xue)生思想政治教育的(de)大(da)背景下，本(ben)次(ci)實踐活動是在學(xue)院的(de)指導下進(jin)(jin)行(xing)的(de)，實踐目(mu)的(de)是把自(zi)己投身于社會(hui)，了解社會(hui)，服務(wu)(wu)社會(hui)，完善自(zi)我，提升自(zi)我，進(jin)(jin)一(yi)步定(ding)格服務(wu)(wu)社會(hui)的(de)思想。

　　在(zai)現實的(de)(de)高校教育中，我(wo)們能學(xue)到知(zhi)識(shi)技能，能學(xue)到先(xian)進(jin)思想，但(dan)是(shi)(shi)，大(da)學(xue)畢竟是(shi)(shi)校園(yuan)，在(zai)學(xue)校學(xue)習的(de)(de)時候與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)交流(liu)機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有限，了(le)解(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)很少，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)們將(jiang)(jiang)來必定要(yao)走向社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，融入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，這就(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)們先(xian)要(yao)對社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有一個正(zheng)(zheng)確的(de)(de)認(ren)識(shi)，與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)交流(liu)必須自己(ji)爭取(qu)機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，在(zai)這寒假之際，正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)這樣的(de)(de)一個機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，所以(yi)我(wo)參加了(le)這次(ci)實踐(jian)活(huo)動，投身社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，走進(jin)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)現狀(zhuang)，為(wei)自己(ji)的(de)(de)發展方向提(ti)供(gong)航標，為(wei)將(jiang)(jiang)來的(de)(de)就(jiu)業提(ti)供(gong)準備基石。

　　三：實踐單位概況

　　本次實踐活動學院(yuan)有相關的(de)(de)(de)指(zhi)導，根(gen)據學院(yuan)的(de)(de)(de)指(zhi)導精神，選擇(ze)(ze)與貴(gui)(gui)州(zhou)發(fa)展相貼切的(de)(de)(de)單(dan)位，貴(gui)(gui)州(zhou)現在(zai)大(da)力發(fa)展旅游(you)產(chan)業，并且(qie)在(zai)飲(yin)食文(wen)化(hua)產(chan)業的(de)(de)(de)發(fa)展上也(ye)有相當大(da)的(de)(de)(de)投入，而我(wo)所(suo)選擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)專業傾向(xiang)是森(sen)林(lin)資(zi)源(yuan) 保護與游(you)憩，所(suo)以我(wo)選 擇(ze)(ze)了貴(gui)(gui)州(zhou)醉苗鄉餐飲(yin)投資(zi)管理有限公司。

　　貴州醉苗鄉餐(can)飲(yin)投(tou)資管理有(you)限公司(si)是多彩貴州旅游 直通車指定苗菜文(wen)化(hua)獨 家接待單位(wei)，該(gai)公司(si)重點開發貴州苗族餐(can)飲(yin)文(wen)化(hua)，在發展(zhan)貴州旅游產業的前提下傳播(bo)貴州，發展(zhan)貴州，并(bing)放(fang)眼中(zhong)國的優秀餐(can)飲(yin)企業。該(gai)公司(si) 現(xian)有(you)酒樓8個，固定員工(gong)700余人，每日營業額50萬左右，多次榮獲省(sheng)市(shi)級(ji)優秀獎項。

　　四：實踐內容

　　根據(ju)公司的(de)(de)(de)(de)安(an)排和自身的(de)(de)(de)(de)條件，本次(ci)實踐活(huo)動時(shi)間安(an)排在(zai)xx年(nian)1月(yue)16日(ri)到xx年(nian)2月(yue)25日(ri)，共計40天，實踐地點在(zai)貴陽(yang)市飛山街醉(zui)苗鄉(xiang)酒(jiu)樓(lou)，共同參(can)與本次(ci)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)還有貴州大學(xue)農學(xue)院和資(zi)環學(xue)院的(de)(de)(de)(de)同學(xue)以(yi)及(ji)貴陽(yang)其他高校的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，實踐的(de)(de)(de)(de)主要內容是做餐飲服務并做一些相應(ying)的(de)(de)(de)(de)顧客咨詢調查。

　　本(ben)次實踐活動主要是以個人為單位，具體工(gong)(gong)作(zuo)為接待客(ke)人，向客(ke)人做(zuo)相應的咨詢調查和登記。由于這樣的工(gong)(gong)作(zuo)隨機性和不定性很大，所以沒有必要做(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)安(an)排和工(gong)(gong)作(zuo)策劃，需要根(gen)據(ju)具體的情況隨機應變。

　　五：實踐結果

　　經過40余天的時間活動，社(she)會實踐結果具體可(ke)分(fen)為三個方(fang)(fang)面，即社(she)會方(fang)(fang)面，公司方(fang)(fang)面和(he)個人方(fang)(fang)面。

　　1 社會方面

　　正常(chang)的(de)(de)人員流(liu)動(dong)可(ke)以增加信息交流(liu)，可(ke)以在(zai)市場經濟的(de)(de)作用下使勞動(dong)力合理分(fen)配。另外，這次實(shi)踐活動(dong)是大學與社(she)會的(de)(de)結合，這些(xie)無(wu)疑都是對社(she)會有積極作用的(de)(de)。

　　2 公司方面

　　對于(yu)公司(si)方(fang)面，我(wo)們(men)的(de)加入無疑是為他們(men)注入了新鮮的(de)血液(ye)，我(wo)們(men)的(de)工作無疑會給他們(men)的(de)效益(yi)帶(dai)來相應的(de)價值，具(ju)體表現在以下方(fang)面：

　　(1)我(wo)們(men)的(de)加入為(wei)他們(men)的(de)團隊帶去了(le)大學(xue)里的(de)先進思想，特別是一些(xie)來自(zi)于農村基(ji)層的(de)一些(xie)工作人員(yuan)，他們(men)多數是初(chu)中畢業就來貴陽打工，在(zai)現在(zai)高速發展(zhan)的(de)世紀浪潮之巔，初(chu)中學(xue)習的(de)政治(zhi)思想和(he)覺悟意(yi)識(shi)越來越顯(xian)得局限，在(zai)我(wo)與他們(men)的(de)工作和(he)交流中，不管(guan)是領導還是同(tong)(tong)事，他們(men)都特別贊同(tong)(tong)我(wo)們(men)求實創新放眼未來的(de)想法(fa)。

　　(2)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作都是公(gong)(gong)司根(gen)據他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展要求所設的(de)(de)(de)(de)工(gong)作項目。公(gong)(gong)司要尋求發(fa)(fa)展，就必須了(le)(le)解市(shi)場動向(xiang)，了(le)(le)解客人(ren)的(de)(de)(de)(de)需求動向(xiang)，了(le)(le)解客人(ren)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，特別(bie)是一些來(lai)自外地到貴州旅游的(de)(de)(de)(de)客人(ren)，他們(men)(men)對貴州的(de)(de)(de)(de)印象和對貴州文化(hua)的(de)(de)(de)(de)認識是他們(men)(men)所需要的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要信(xin)息(xi)，所以我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作對公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)經濟效(xiao)益是有(you)很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)價值的(de)(de)(de)(de)。 2 個人(ren)方(fang)面

　　對(dui)于(yu)我(wo)來(lai)說，這次實踐(jian)活(huo)(huo)動對(dui)自(zi)身(shen)發展是相當(dang)有積(ji)極(ji)作用的(de)，人都不能把自(zi)己封閉自(zi)守，而面向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)實踐(jian)活(huo)(huo)動正是打(da)開自(zi)己眼界放眼社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)大好機會(hui)(hui)。所以這次實踐(jian)活(huo)(huo)動讓我(wo)真正的(de)融入社(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)會(hui)(hui)，服務(wu)社(she)(she)會(hui)(hui)，提(ti)升自(zi)我(wo)。

　　六：實踐總結

　　通過(guo)這次實踐(jian)活(huo)動大體達到了(le)(le)實踐(jian)目(mu)的，不論是對(dui)公司(si)和(he)社會還是對(dui)自身(shen)，都有(you)積極的意義(yi)，完成了(le)(le)服務社會，提升自我的宗旨目(mu)的.，不過(guo)也出現了(le)(le)一些問題有(you)待解決：

　　(1) 盲目選(xuan)擇實(shi)踐(jian)單位

　　由于(yu)放(fang)假時間緊，來不及仔(zi)細考察(cha)實踐(jian)單(dan)(dan)位(wei)，導致加入公司團隊后才發覺不是(shi)很適合。在以后的(de)(de)實踐(jian)活動中，必(bi)須仔(zi)細考察(cha)實踐(jian)單(dan)(dan)位(wei)，選擇(ze)社(she)會(hui)面更廣(guang)并且(qie)更具權威的(de)(de)單(dan)(dan)位(wei)，如此才能更加達到(dao)融入社(she)會(hui)，服務(wu)社(she)會(hui)，提升自(zi)我的(de)(de)目的(de)(de)。

　　(2) 實(shi)踐期間(jian)沒有做(zuo)實(shi)踐總結

　　由(you)于本次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)量(liang)大，并且工(gong)作(zuo)與公司和自身利(li)益掛(gua)鉤，在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)期間沒有機會和條(tiao)件做工(gong)作(zuo)總結(jie)，但每一次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)就是一次成(cheng)長，每一次成(cheng)長需要在(zai)(zai)總結(jie)中提升，這在(zai)(zai)以后的實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中有待(dai)改(gai)善。

　　這(zhe)些(xie)(xie)問題(ti)的(de)(de)存在(zai)為(wei)下(xia)一(yi)次(ci)的(de)(de)實踐(jian)指明了方向，該注(zhu)意些(xie)(xie)生么(me)，該選擇(ze)些(xie)(xie)什么(me)，就(jiu)是下(xia)一(yi)次(ci)要解決(jue)的(de)(de)問題(ti)，當這(zhe)些(xie)(xie)問題(ti)都(dou)一(yi)一(yi)解決(jue)的(de)(de)時候，便是具有面對社會能力的(de)(de)時候。

　　七：結束語

　　實(shi)踐(jian)是(shi)理論與(yu)現實(shi)的(de)完美結合，對于大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)，更是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)和(he)社(she)會(hui)(hui)的(de)需要。在這(zhe)次(ci)的(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)中，有(you)積極(ji)成(cheng)功的(de)一(yi)面，也有(you)局(ju)限失敗的(de)一(yi)面，吸(xi)取每一(yi)次(ci)實(shi)踐(jian)的(de)成(cheng)功與(yu)不(bu)足，不(bu)斷完善自身與(yu)社(she)會(hui)(hui)的(de)結合，一(yi)步(bu)步(bu)達到(dao)服(fu)務社(she)會(hui)(hui)，提(ti)升自我的(de)目的(de)，這(zhe)是(shi)接(jie)下來(lai)的(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)(dong)的(de)發展方向。一(yi)步(bu)步(bu)，一(yi)步(bu)步(bu)……邁(mai)向成(cheng)功。

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