假(jia)期社會實踐報(bao)告模板(ban)

　　在人(ren)們越(yue)來越(yue)注重自(zi)身素(su)養的今(jin)天，接(jie)觸并使用(yong)報(bao)告(gao)的人(ren)越(yue)來越(yue)多，報(bao)告(gao)成為了一種(zhong)新興產業。那么你真(zhen)正懂得怎(zen)么寫好報(bao)告(gao)嗎？以下是小編精心整理的假(jia)期社(she)會實踐(jian)報(bao)告(gao)模板，歡迎大(da)(da)家借(jie)鑒與參考，希望對大(da)(da)家有所幫助。

假期社會實踐報告模板1

　　社會是(shi)一個復(fu)(fu)雜多變(bian)的(de)(de)大家(jia)庭(ting)，從清朝時期(qi)提出的(de)(de)滿漢一家(jia)親，到中(zhong)華五十六(liu)個民族的(de)(de)大融合，至(zhi)現在(zai)(zai)的(de)(de)全球一體(ti)化(hua)，無(wu)時無(wu)刻都體(ti)現著這(zhe)個社會在(zai)(zai)變(bian)化(hua).然而，作為當代大學生的(de)(de)我(wo)們，怎樣去(qu)適應這(zhe)個復(fu)(fu)雜的(de)(de)環境(jing)呢?我(wo)想那可能(neng)是(shi)在(zai)(zai)運(yun)動中(zhong)求(qiu)發展、在(zai)(zai)變(bian)化(hua)中(zhong)求(qiu)生存、在(zai)(zai)創(chuang)新中(zhong)求(qiu)未(wei)來。

　　社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)是(shi)每個(ge)大(da)學(xue)生都必須(xu)面(mian)對的(de)事實(shi)，也是(shi)我(wo)們(men)走向社(she)會(hui)時(shi)的(de)第一(yi)(yi)道(dao)門，還(huan)是(shi)我(wo)們(men)以(yi)后能不(bu)能適(shi)應社(she)會(hui)時(shi)的(de)一(yi)(yi)塊基石，更是(shi)就業、創業道(dao)路上一(yi)(yi)次嚴峻的(de)挑戰.俗(su)話說：“不(bu)怕(pa)不(bu)會(hui)，就怕(pa)不(bu)學(xue)，大(da)學(xue)生假期保安實(shi)習的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)報(bao)告。”因為沒有(you)不(bu)會(hui)的(de)東西，只(zhi)是(shi)沒有(you)去學(xue)它而已(yi)，以(yi)后不(bu)管(guan)我(wo)們(men)是(shi)在打工，還(huan)是(shi)在創業，都有(you)必要對自己所從事的(de)行業前景有(you)清醒的(de)認識。

　　在(zai)臨近期末時，我(wo)看到了20xx年學(xue)院關于(yu)大學(xue)生(sheng)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)通知，當時我(wo)就(jiu)(jiu)急啦!作為無一項(xiang)技能又無特長(chang)(chang)的(de)(de)我(wo)，怎(zen)樣去實(shi)踐(jian)呢?因此今年這個(ge)寒假，我(wo)留在(zai)長(chang)(chang)沙沒有(you)回家過(guo)年，接受了這項(xiang)既(ji)光榮(rong)又艱巨(ju)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)任務，可是我(wo)怎(zen)樣深入社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)并且完成(cheng)這項(xiang)任務呢?那就(jiu)(jiu)請允許(xu)我(wo)一一的(de)(de)道來吧。

　　為了(le)能夠順利的(de)(de)完成社會實(shi)踐這(zhe)項任務，找(zhao)(zhao)(zhao)到(dao)一(yi)份(fen)合適的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，同時(shi)，我(wo)(wo)也從思想上(shang)(shang)、心理(li)上(shang)(shang)、以及后(hou)來的(de)(de)言行(xing)上(shang)(shang)也作(zuo)足了(le)準備，在(zai)(zai)此我(wo)(wo)也十分(fen)的(de)(de)清楚明白，但首先得解決(jue)的(de)(de)那是住(zhu)宿、生(sheng)活(huo)的(de)(de)問題(ti)，因為已(yi)表決(jue)心的(de)(de)我(wo)(wo)，不(bu)(bu)接受任何的(de)(de)資助.就這(zhe)樣，我(wo)(wo)踏(ta)上(shang)(shang)尋(xun)找(zhao)(zhao)(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)這(zhe)條路，找(zhao)(zhao)(zhao)酒(jiu)店當(dang)(dang)服務員(yuan)，人(ren)家(jia)(jia)說(shuo)人(ren)已(yi)經(jing)夠啦(la);找(zhao)(zhao)(zhao)網吧當(dang)(dang)服務員(yuan)，人(ren)家(jia)(jia)說(shuo)不(bu)(bu)要(yao)男的(de)(de);找(zhao)(zhao)(zhao)了(le)新一(yi)佳超市，可(ke)(ke)人(ren)家(jia)(jia)說(shuo)現(xian)在(zai)(zai)已(yi)經(jing)不(bu)(bu)招人(ren);還(huan)找(zhao)(zhao)(zhao)了(le)盼(pan)盼(pan)門(men)鎖實(shi)業有(you)(you)限(xian)公司、中糧可(ke)(ke)口(kou)可(ke)(ke)樂公司、可(ke)(ke)口(kou)可(ke)(ke)樂公司可(ke)(ke)都(dou)以各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)理(li)由，讓我(wo)(wo)也沒(mei)有(you)(you)進入(ru)這(zhe)一(yi)道門(men)，當(dang)(dang)時(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)感到(dao)非常的(de)(de)迷茫、不(bu)(bu)知所(suo)措(cuo)，但是也沒(mei)有(you)(you)回頭(tou)路可(ke)(ke)走啦(la)!可(ke)(ke)我(wo)(wo)堅(jian)信“天無絕(jue)人(ren)之路”，繼續再(zai)次向前(qian)走著(zhu);懷著(zhu)一(yi)顆早已(yi)疲憊不(bu)(bu)堪的(de)(de)心掙扎著(zhu)，“黃(huang)天不(bu)(bu)負(fu)有(you)(you)心人(ren)”，我(wo)(wo)我(wo)(wo)也終于找(zhao)(zhao)(zhao)到(dao)了(le)這(zhe)份(fen)來之不(bu)(bu)易的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)---當(dang)(dang)保安(an)。

　　從此(ci)我(wo)(wo)便走上了(le)(le)崗(gang)位，用著一顆愛崗(gang)敬崗(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)心在工作(zuo)著、努力著、拼搏著，可(ke)后(hou)來(lai)，我(wo)(wo)慢慢地發現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)體力不(bu)支，在去(qu)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)(de)`路上，多少個腳印走過那(nei)(nei)(nei)條長而(er)又‘深’的(de)(de)(de)(de)(de)路;在這巡邏中(zhong)(zhong)，多少回寒(han)風的(de)(de)(de)(de)(de)吹拂，讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)覺身體在顫抖(dou);多少回雨水打(da)落在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)額(e)頭上流至我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)嘴角(jiao)，讓(rang)我(wo)(wo)品嘗到(dao)一絲絲的(de)(de)(de)(de)(de)鹽(yan)味;多少回月兒(er)伴隨我(wo)(wo)行時，讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)到(dao)一點不(bu)自(zi)在;多少回等代(dai)著飯(fan)菜(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來(lai)，讓(rang)我(wo)(wo)品嘗到(dao)了(le)(le)菜(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)‘苦(ku)’味;多少回“與世隔絕”，讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)到(dao)無限的(de)(de)(de)(de)(de)孤獨(du)與寂寞一言難盡的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實踐生(sheng)活，讓(rang)我(wo)(wo)明白了(le)(le)打(da)工的(de)(de)(de)(de)(de)滋味、生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)味、身心的(de)(de)(de)(de)(de)酸味，雖然(ran)很(hen)(hen)苦(ku)很(hen)(hen)累，但是我(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)很(hen)(hen)多在學(xue)校永遠也學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西.人生(sheng)自(zi)有(you)沉浮，每個人都應該學(xue)會(hui)(hui)忍受生(sheng)活中(zhong)(zhong)屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)一份悲傷，只有(you)這樣，才能明白什么叫(jiao)做幸福(fu)什么叫(jiao)做真正的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功.戰士我(wo)(wo) 在社(she)(she)會(hui)(hui)實踐以(yi)后(hou)最想說的(de)(de)(de)(de)(de)一句話，它(ta)(ta)反映了(le)(le)實踐過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo).原(yuan)來(lai)那(nei)(nei)(nei)對創業滿腔(qiang)熱血的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，如今明白了(le)(le)創業之(zhi)路的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，因為它(ta)(ta)需要長期的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)、拼搏，但需要一種不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)創新精(jing)神，還(huan)需一雙善于(yu)發現的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，與那(nei)(nei)(nei)一顆永不(bu)放(fang)棄(qi)、長久堅持臨危不(bu)亂的(de)(de)(de)(de)(de)坦(tan)然(ran)心.社(she)(she)會(hui)(hui)實踐讓(rang)我(wo)(wo)更快更深的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)，雖然(ran)很(hen)(hen)累很(hen)(hen)苦(ku)，但我(wo)(wo)很(hen)(hen)幸福(fu)。

　　就這樣(yang)，我走完了這次社會實(shi)踐活動(dong)，它深深的(de)印在(zai)(zai)我的(de)心里(li)，無法表達出來;埋藏在(zai)(zai)心靈的(de)最深處，也許這就是人生吧(ba)!讓我有一 種從所未(wei)有、不同尋(xun)常的(de)心去品嘗“人生”。

假期社會實踐報告模板2

　　人們(men)對大多數的(de)公共(gong)設(she)(she)施(shi)采取(qu)滿意的(de)態(tai)度(du)，比如高(gao)女士對海港公園的(de)娛樂健(jian)身(shen)的(de)設(she)(she)施(shi)比較滿意。“不但(dan)讓我們(men)鍛煉了身(shen)體，而且健(jian)身(shen)設(she)(she)施(shi)的(de)質量(liang)過關，不會發生在運動(dong)時(shi)因設(she)(she)施(shi)不完善而造成(cheng)的(de)事件。”

　　但是也有一(yi)部分(fen)人(ren)對公共設施不滿意，一(yi)位先生認(ren)為路旁邊(bian)的(de)公用(yong)電(dian)話應該拆(chai)除，他(ta)的(de)理(li)由是現在(zai)基本上每一(yi)個人(ren)都(dou)(dou)人(ren)手一(yi)部手機，甚(shen)至有的(de)時(shi)候看到許多小孩子都(dou)(dou)有手機，公用(yong)電(dian)話在(zai)現在(zai)這種科技迅速發展的(de)時(shi)期已經落伍(wu)了。

　　一(yi)(yi)位(wei)老爺爺說(shuo)他(ta)經常看見許多公(gong)共(gong)設施(shi)被(bei)(bei)破(po)壞(huai)(huai)，建議政府應(ying)該加大力度整治這些破(po)壞(huai)(huai)設施(shi)的(de)人。筆者也曾在紀念(nian)路(lu)超市旁邊的(de)'小花(hua)園里發現原(yuan)本(ben)是類似于(yu)“過橋(qiao)”的(de)健身(shen)器材竟然(ran)被(bei)(bei)一(yi)(yi)些人改成(cheng)了秋千，本(ben)來應(ying)該有兩(liang)個的(de)腳踏器變成(cheng)了一(yi)(yi)個!

　　我們都(dou)認為破壞(huai)公共設施是(shi)不齒的行為，可(ke)(ke)是(shi)為什么沒(mei)有(you)人來管(guan)這件事(shi)情呢(ni)?李先生說(shuo)在公司(si)門前(qian)的路上原(yuan)(yuan)本有(you)一個公用電(dian)話(hua)亭，可(ke)(ke)是(shi)最(zui)近一段時(shi)間，公用電(dian)話(hua)竟然被人拆(chai)除了，他原(yuan)(yuan)以為是(shi)政府派人把它給拆(chai)除掉的，可(ke)(ke)是(shi)詢(xun)問了幾個人，都(dou)沒(mei)有(you)聽說(shuo)政府發(fa)布了這樣的公告，他才意識到(dao)有(you)人把電(dian)話(hua)給拆(chai)除了。

　　在(zai)調查人(ren)群中建議(yi)(yi)加大公共(gong)設(she)施的(de)管理力度占近60%。有一(yi)(yi)位孕婦建議(yi)(yi)公共(gong)設(she)施在(zai)建設(she)時應該多多關照一(yi)(yi)下像孕婦、殘疾人(ren)等特殊人(ren)群。她(ta)還(huan)建議(yi)(yi)在(zai)馬路(lu)旁(pang)邊的(de)紅綠(lv)燈(deng)上安裝一(yi)(yi)種設(she)備，讓看東西(xi)有障礙(ai)的(de)人(ren)知道(dao)現在(zai)是紅燈(deng)還(huan)是綠(lv)燈(deng)。筆者認為這個建議(yi)(yi)很好。

　　林爺(ye)爺(ye)和(he)這位孕婦的(de)意見(jian)和(he)建議(yi)基本上(shang)保(bao)持相同，他說(shuo)前些(xie)天**為(wei)(wei)了爭取在(zai)(zai)全國文明(ming)(ming)城市(shi)中勝出，在(zai)(zai)檢查團來臨之際，讓各個單(dan)位在(zai)(zai)門前的(de)臺階上(shang)建造供(gong)走路有障礙(ai)人上(shang)去的(de)無障礙(ai)通道。可(ke)是(shi)這些(xie)無障礙(ai)通道純粹(cui)是(shi)為(wei)(wei)了應付差(cha)事(shi)，根本不(bu)管殘疾(ji)人的(de)實際情況。其中有些(xie)無障礙(ai)通道很陡，健康人要走上(shang)去都很困難(nan)，更不(bu)用說(shuo)坐著(zhu)輪椅的(de)殘疾(ji)人。林爺(ye)爺(ye)建議(yi)既(ji)然(ran)是(shi)建了無障礙(ai)通道，就應該建好，不(bu)管**有沒(mei)有評選上(shang)全國文明(ming)(ming)城市(shi)，都應該考慮(lv)殘疾(ji)人的(de)情況，不(bu)能只在(zai)(zai)那里擺擺樣子，給領(ling)導看。我(wo)想(xiang)林爺(ye)爺(ye)的(de)觀點代(dai)表了大多數人的(de)觀點。

　　一(yi)位帶著小狗(gou)出(chu)來散步(bu)的女士建議(yi)，現在很(hen)多人都養了小寵(chong)物(wu)(wu)(wu)(wu)，最好建設(she)一(yi)些(xie)可以(yi)供(gong)小寵(chong)物(wu)(wu)(wu)(wu)活動的公(gong)(gong)共(gong)設(she)施(shi)(shi)。筆者(zhe)認(ren)為這個建議(yi)也(ye)算可以(yi)。畢竟(jing)現在**的寵(chong)物(wu)(wu)(wu)(wu)也(ye)不(bu)在少(shao)數，如果真建設(she)了一(yi)些(xie)讓寵(chong)物(wu)(wu)(wu)(wu)活動的公(gong)(gong)共(gong)設(she)施(shi)(shi)的話(hua)，說不(bu)定(ding)很(hen)多人對公(gong)(gong)共(gong)設(she)施(shi)(shi)的滿意度會(hui)上升(sheng)。

　　總結：在所有的(de)(de)調查(cha)人群中，對**的(de)(de)公共(gong)(gong)設施滿意(yi)的(de)(de)人占大多數。可見**的(de)(de)設施還(huan)是(shi)比較完善的(de)(de)。但(dan)是(shi)還(huan)是(shi)有不盡人意(yi)的(de)(de)地方(fang)。建議政府應(ying)該加(jia)大檢查(cha)**的(de)(de)公共(gong)(gong)設施的(de)(de)破(po)壞的(de)(de)力度，盡量避免公共(gong)(gong)設施再遭(zao)人損害。在無障礙通(tong)道方(fang)面，既然(ran)做(zuo)(zuo)了，就要做(zuo)(zuo)好，建議重(zhong)新修整通(tong)道，保障殘疾人能(neng)夠通(tong)過。

假期社會實踐報告模板3

　　為期一(yi)周的社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，讓(rang)我深有(you)感觸(chu)，我們(men)見(jian)到了(le)社(she)會(hui)的真實(shi)一(yi)面，實(shi)踐(jian)生(sheng)(sheng)活中(zhong)每(mei)一(yi)天遇到的情(qing)況還在(zai)我腦海里(li)回旋，它(ta)給(gei)我們(men)帶來了(le)意想不到的效(xiao)果，社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動給(gei)生(sheng)(sheng)活在(zai)都(dou)市象(xiang)牙塔中(zhong)的大(da)學生(sheng)(sheng)們(men)提(ti)供了(le)廣泛接觸(chu)社(she)會(hui)、了(le)解社(she)會(hui)的機會(hui)。

　　"千里之(zhi)行(xing)，始于(yu)足下(xia)(xia)"，這短暫而又充實(shi)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我(wo)認(ren)為對(dui)我(wo)走向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)起(qi)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)橋梁(liang)的(de)(de)(de)作用，過渡的(de)(de)(de)作用，是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)段重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)重要(yao)(yao)(yao)步(bu)驟，對(dui)將(jiang)來(lai)走上工(gong)作崗位也(ye)有著很(hen)(hen)大(da)幫助。向他(ta)人(ren)(ren)虛心求教，與人(ren)(ren)文明(ming)交往(wang)等一(yi)(yi)(yi)(yi)些做(zuo)人(ren)(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)原則都(dou)要(yao)(yao)(yao)在(zai)實(shi)際(ji)(ji)生(sheng)活中認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)貫徹，好的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)也(ye)要(yao)(yao)(yao)在(zai)實(shi)際(ji)(ji)生(sheng)活中不(bu)(bu)斷培養。這一(yi)(yi)(yi)(yi)段時間所學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗和知識(shi)是(shi)我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)筆寶貴財富。這次實(shi)習(xi)也(ye)讓我(wo)深(shen)刻了(le)(le)解(jie)(jie)到(dao)(dao)(dao)，和團體保持良好的(de)(de)(de)關系是(shi)很(hen)(hen)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)。做(zuo)事首先要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)做(zuo)人(ren)(ren)，要(yao)(yao)(yao)明(ming)白做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)道(dao)理(li)，如何與人(ren)(ren)相處(chu)是(shi)現(xian)(xian)代社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)'問(wen)題(ti)。對(dui)于(yu)自己這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)即(ji)將(jiang)步(bu)入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，需要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)東(dong)西很(hen)(hen)多，他(ta)們就是(shi)的(de)(de)(de)老(lao)師，正所謂"三人(ren)(ren)行(xing)，必有我(wo)師"，我(wo)們可以(yi)向他(ta)們學(xue)(xue)習(xi)很(hen)(hen)多知識(shi)、道(dao)理(li)。實(shi)踐(jian)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)接(jie)觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解(jie)(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，服(fu)務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，運(yun)用所學(xue)(xue)知識(shi)實(shi)踐(jian)自我(wo)的(de)(de)(de)途徑(jing)，親身(shen)實(shi)踐(jian)，而不(bu)(bu)是(shi)閉門造車。實(shi)現(xian)(xian)了(le)(le)從(cong)理(li)論到(dao)(dao)(dao)實(shi)踐(jian)再到(dao)(dao)(dao)理(li)論的(de)(de)(de)飛躍。增強了(le)(le)認(ren)識(shi)問(wen)題(ti)，分析問(wen)題(ti)，解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力。為認(ren)識(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解(jie)(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，步(bu)入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)打下(xia)(xia)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。同時還需我(wo)們在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中用知識(shi)武(wu)裝(zhuang)自己，用書本(ben)充實(shi)自己，為以(yi)后(hou)服(fu)務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)打下(xia)(xia)更堅固(gu)的(de)(de)(de)基(ji)礎！

　　艱辛(xin)知(zhi)人生，實(shi)踐長才干(gan)。

　　通過這(zhe)次的(de)的(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活動，我(wo)們逐(zhu)步了(le)(le)解了(le)(le)社(she)(she)會(hui)，開闊了(le)(le)視野(ye)，增(zeng)長(chang)(chang)了(le)(le)才干，并在(zai)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活動中認清了(le)(le)自(zi)己的(de)位置，發現了(le)(le)自(zi)己的(de)不足，對自(zi)身價值(zhi)能夠進行客觀(guan)評(ping)價。這(zhe)在(zai)無形中使我(wo)們對自(zi)己的(de)未來有一個正確的(de)定位，增(zeng)強了(le)(le)自(zi)身努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習知(zhi)識并將之與社(she)(she)會(hui)相結合的(de)信心和毅力(li)(li)。對于即將走上社(she)(she)會(hui)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生們，更應(ying)該提早走進社(she)(she)會(hui)、認識社(she)(she)會(hui)、適應(ying)社(she)(she)會(hui)。大(da)學(xue)(xue)(xue)生暑期社(she)(she)會(hui)實(shi)踐是大(da)學(xue)(xue)(xue)生磨練品格(ge)、增(zeng)長(chang)(chang)才干、實(shi)現全面發展(zhan)的(de)重要舞(wu)臺。在(zai)這(zhe)里我(wo)們真(zhen)正的(de)鍛煉了(le)(le)自(zi)己，為以后踏入(ru)社(she)(she)會(hui)做(zuo)了(le)(le)更好的(de)鋪墊，以后如果有機會(hui)，我(wo)會(hui)更加積極的(de)參加這(zhe)樣的(de)活動。

　　從(cong)群眾(zhong)中(zhong)來，到群眾(zhong)中(zhong)去

　　在本次的(de)(de)社會實踐中我們還同諸多群(qun)眾談心交(jiao)流，思想(xiang)碰(peng)撞(zhuang)出了(le)(le)新的(de)(de)火花。從(cong)中學到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多書本上學不到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)東西，汲取(qu)了(le)(le)豐(feng)富的(de)(de)營養，理解了(le)(le)"從(cong)群(qun)眾中來，到(dao)(dao)(dao)群(qun)眾中去的(de)(de)真正涵義(yi)，認識到(dao)(dao)(dao)只有到(dao)(dao)(dao)實踐中去、到(dao)(dao)(dao)基層去，把個(ge)人的(de)(de)命(ming)(ming)運(yun)同社會、同國(guo)家(jia)的(de)(de)命(ming)(ming)運(yun)的(de)(de)發展聯系(xi)起(qi)來，才是(shi)大學生成長成才的(de)(de)正確之路。

　　這(zhe)次實(shi)(shi)踐活動，豐富了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)實(shi)(shi)踐經驗，提高了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)團隊合作(zuo)能力，使我(wo)(wo)(wo)們(men)通過這(zhe)次實(shi)(shi)踐更(geng)加了解社會(hui)，這(zhe)次實(shi)(shi)踐活動意義深遠(yuan)，對我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)幫助享用一(yi)生。作(zuo)為一(yi)個21世紀的(de)大學生，社會(hui)實(shi)(shi)踐是引導我(wo)(wo)(wo)們(men)走出校門、步(bu)入社會(hui)、并(bing)投身社會(hui)的(de)良好形式；我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)抓住培養鍛煉才干(gan)的(de)好機會(hui)；提升我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)修身，樹(shu)立(li)服務社會(hui)的(de)思想與意識。同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)樹(shu)立(li)遠(yuan)大的(de)理想，明確(que)自(zi)己的(de)目標，為祖(zu)國的(de)發展(zhan)貢(gong)獻(xian)一(yi)份自(zi)己的(de)力量！

假期社會實踐報告模板4

　　打工只是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)磨練(lian)的(de)(de)過(guo)程。對于(yu)結果，我(wo)們應(ying)該有(you)這樣的(de)(de)胸(xiong)襟(jin)：不以成敗論英雄，不一(yi)定非要(yao)用(yong)成功來(lai)作為自己的(de)(de)目標和要(yao)求。人生(sheng)需(xu)要(yao)設計，但是(shi)這種(zhong)(zhong)(zhong)設計不是(shi)憑(ping)空出來(lai)的(de)(de)，是(shi)需(xu)要(yao)成本(ben)的(de)(de)，失敗就(jiu)是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)成本(ben)，有(you)了成本(ben)的(de)(de)投(tou)入，就(jiu)預(yu)示著的(de)(de)人生(sheng)的(de)(de)收獲即將開始。

　　小草用綠色(se)證(zheng)(zheng)明(ming)自己(ji)，鳥兒用歌聲證(zheng)(zheng)明(ming)自己(ji)，我們要(yao)用行動證(zheng)(zheng)明(ming)自己(ji)。打一份(fen)工(gong)，為以后的成功奠基吧!

　　不經風雨，怎見彩虹，沒(mei)有人能輕(qing)輕(qing)松(song)松(song)成功。

　　在(zai)(zai)現今社(she)(she)會(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)大字板都總寫著“有(you)經驗(yan)者優先”，可(ke)是(shi)(shi)還在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園里面的(de)(de)(de)我們這班學(xue)子社(she)(she)會(hui)(hui)經驗(yan)又會(hui)(hui)擁(yong)有(you)多少呢?為了拓展自身的(de)(de)(de)知識面，擴大與社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)接觸面，增加(jia)個人(ren)在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)競(jing)爭中(zhong)的(de)(de)(de)經驗(yan)，鍛(duan)煉(lian)和(he)提高自己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，以便(bian)在(zai)(zai)以后(hou)畢業后(hou)能(neng)真正的(de)(de)(de)走向社(she)(she)會(hui)(hui)，并(bing)且能(neng)夠在(zai)(zai)生活和(he)工(gong)作中(zhong)很(hen)好地(di)處理各方面的(de)(de)(de)問題(ti)記得老師曾說過(guo)學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)一個小社(she)(she)會(hui)(hui)，但我總覺得校(xiao)(xiao)園里總少不了那(nei)份純(chun)真，那(nei)份真誠。所以一定要特別小心(xin)謹慎，而(er)且一旦出錯并(bing)不是(shi)(shi)像學(xue)校(xiao)(xiao)里一樣老師打個紅叉，然(ran)后(hou)改(gai)過(guo)來就行了總之，這個寒假的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐是(shi)(shi)豐富(fu)而(er)又有(you)意義，一些心(xin)得和(he)體會(hui)(hui)讓人(ren)感到興奮，但卻(que)決不僅僅用興奮就能(neng)描(miao)述的(de)(de)(de)，因為這是(shi)(shi)一種實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)收獲，是(shi)(shi)對“有(you)經驗(yan)者優先”的(de)(de)(de)感悟(wu)。……作文

　　我(wo)也從(cong)工作(zuo)中學習到了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往和(he)(he)待(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)處事(shi)的(de)技巧。在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)交(jiao)往中，我(wo)能看(kan)到自身的(de)價(jia)值。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)往往是很執著的(de)。可是如果你(ni)只問耕(geng)耘不問收獲(huo)，那(nei)么你(ni)一定會交(jiao)得到很多朋友。對待(dai)朋友，切不可斤斤計較，不可強求(qiu)對方(fang)付出(chu)與(yu)你(ni)對等的(de)真情(qing)，要(yao)知(zhi)道給予比獲(huo)得更令人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)開心。不論(lun)做是事(shi)情(qing)，都必須(xu)有主動性和(he)(he)積極(ji)性，對成功要(yao)有信心，要(yao)學會和(he)(he)周圍的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)溝通思(si)想、關(guan)心別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、支持別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　打(da)工的(de)(de)(de)'日子，有喜有憂(you)，有歡樂，也(ye)有苦累(lei)，也(ye)許這(zhe)(zhe)就是(shi)打(da)工生活的(de)(de)(de)全(quan)部吧。我不知道(dao)多少(shao)打(da)工的(de)(de)(de)人有過這(zhe)(zhe)種感(gan)覺，但總的(de)(de)(de)來(lai)說，這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)打(da)工生活是(shi)我人生中邁向社會的(de)(de)(de)重要一步，是(shi)值(zhi)得(de)回憶的(de)(de)(de)。現(xian)在想來(lai)，二十四天的(de)(de)(de)打(da)工生活，我收獲還(huan)是(shi)蠻大的(de)(de)(de)。我所學(xue)到的(de)(de)(de)生活的(de)(de)(de)道(dao)理是(shi)我在學(xue)校里無法體會的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)也(ye)算是(shi)我的(de)(de)(de)一分(fen)財富吧。作文(wen)

　　在這次寒(han)期的(de)工(gong)作中，我(wo)懂得了理論與實(shi)踐相結合的(de)重要性，獲益(yi)良多，這對我(wo)今后的(de)生活和學習都有很大(da)程(cheng)度上的(de)啟發。這次的(de)打(da)工(gong)是一個開始，也是一個起點，我(wo)相信這個起點將(jiang)會促使(shi)我(wo)逐(zhu)步走向社(she)會，慢(man)慢(man)走向成(cheng)熟!

假期社會實踐報告模板5

　　裴斯泰洛奇(qi)曾說：實踐和行動是人(ren)生的(de)(de)基本任(ren)務;學問和知(zhi)識(shi)不(bu)過(guo)是手段、方法，通過(guo)這(zhe)些才能做(zuo)好主要(yao)(yao)工作。所以人(ren)生必須(xu)具備(bei)的(de)(de)知(zhi)識(shi)應該按時(shi)間(jian)和行動的(de)(de)需要(yao)(yao)來決(jue)定。這(zhe)說明(ming)知(zhi)識(shi)和實踐永遠是分不(bu)開的(de)(de)，在實踐中(zhong)可以檢驗真理(li)，也可以培養自己的(de)(de)能力，提高自己的(de)(de)效能，彌(mi)補不(bu)足。

　　為(wei)了(le)開拓(tuo)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)知識面，擴(kuo)大與(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸面，增加(jia)(jia)(jia)個(ge)人在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)競爭中的(de)(de)(de)(de)經驗，鍛煉和提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，以便在(zai)以后畢業后能(neng)真正(zheng)走入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)，并且(qie)能(neng)夠在(zai)生活(huo)和工作中很好地(di)處理各方面的(de)(de)(de)(de)問題，我們四十三(san)個(ge)人懷著(zhu)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)'夢想參加(jia)(jia)(jia)了(le)這次的(de)(de)(de)(de)暑期(qi)三(san)下(xia)鄉活(huo)動，在(zai)活(huo)動中我們受益匪(fei)淺(qian)。我們不僅(jin)下(xia)鄉帶去知識，還深入(ru)農村(cun)，了(le)解當地(di)的(de)(de)(de)(de)民情。參加(jia)(jia)(jia)這次的(de)(de)(de)(de)暑期(qi)三(san)下(xia)鄉，使(shi)我有(you)了(le)一(yi)個(ge)驗證自(zi)我的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，使(shi)我無論是(shi)能(neng)力上還是(shi)心靈上都有(you)了(le)更深一(yi)層的(de)(de)(de)(de)進(jin)步，同(tong)時也看到了(le)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)缺點和不足。

　　維(wei)持了(le)(le)十(shi)二天的(de)(de)(de)暑期(qi)三下鄉社會(hui)實踐結束了(le)(le)，辛苦而充(chong)實，沉重卻又充(chong)滿欣(xin)慰。經(jing)過這半個月的(de)(de)(de)旅程，受益匪淺(qian)。我們團隊(dui)四(si)十(shi)三個人給(gei)茂名市高州(zhou)高豐小(xiao)學那群(qun)淳(chun)樸的(de)(de)(de)孩子(zi)以及熱(re)心的(de)(de)(de)村民帶去了(le)(le)些微薄的(de)(de)(de)幫助和(he)淺(qian)顯的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，卻帶回了(le)(le)多少錢也(ye)買不回的(de)(de)(de)一種態度，一種責任，一種深刻，一種認(ren)識(shi)。

　　忘(wang)(wang)不(bu)了那田間垅上無處(chu)不(bu)氤氳著的迷人(ren)綠意(yi);忘(wang)(wang)不(bu)了那滿山遍野的龍(long)眼(yan)(yan)樹;也(ye)忘(wang)(wang)不(bu)了高豐小村(cun)農村(cun)留守(shou)兒童(tong)那天真稚氣的笑容，忘(wang)(wang)不(bu)了村(cun)里留守(shou)老人(ren)們那飽經風霜的臉(lian)和仁(ren)慈愛憐的眼(yan)(yan)神;更(geng)忘(wang)(wang)不(bu)了在期間我們四十三個人(ren)相互(hu)扶持(chi)，相互(hu)依(yi)賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切(qie)一切(qie)，將永遠珍藏在我們心底(di)

　　明朝的(de)(de)(de)王廷(ting)相說過：講得(de)一事，即(ji)行一事，行得(de)一事，即(ji)知一事，所謂真(zhen)知矣。徒講而不行，則遇事終有眩惑(huo)。確(que)實(shi)(shi)，這是(shi)個奇妙又難(nan)忘的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，一方面，就是(shi)把我們在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知識，運用到(dao)客觀實(shi)(shi)際中(zhong)去(qu)，使(shi)自(zi)(zi)己所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知識有用武之地，只(zhi)學(xue)(xue)不實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那么我們所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)就等(deng)于零(ling)。另一方面，通過實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可為以后(hou)找工作打下(xia)基礎。通過這段時間(jian)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，學(xue)(xue)到(dao)一些在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里學(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)東西(xi)。因(yin)為環(huan)境的(de)(de)(de)不同(tong)，接(jie)觸的(de)(de)(de)人與事不同(tong)，從中(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西(xi)自(zi)(zi)然(ran)就不一樣了。要學(xue)(xue)會(hui)(hui)從實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習，從學(xue)(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。

　　回顧(gu)這段(duan)(duan)難(nan)忘的(de)旅(lv)程，我(wo)感(gan)慨良(liang)多(duo)，留給我(wo)們的(de)不僅(jin)是感(gan)動(dong)，還(huan)有成長。那天晚上(shang)，我(wo)想了(le)很多(duo)，每個(ge)孩子都應(ying)該(gai)得到他們應(ying)有的(de)歡樂和關愛，無論是誰對誰錯，他們在這個(ge)年齡(ling)段(duan)(duan)的(de)笑容應(ying)該(gai)是最(zui)燦爛最(zui)美麗(li)的(de)，大(da)人(ren)們紛紛擾擾的(de)世(shi)界不應(ying)該(gai)殃及到小孩子，盡管(guan)這一(yi)切有多(duo)不盡人(ren)意。

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