計(ji)算(suan)機(ji)應用專業(ye)實習(xi)報告5篇

　　在生活(huo)中，報(bao)告(gao)的使用成為(wei)日常生活(huo)的常態，要注意報(bao)告(gao)在寫作時具有(you)一(yi)定(ding)的格式(shi)。我敢肯定(ding)，大部分人(ren)都對寫報(bao)告(gao)很是頭疼的，以(yi)下是小(xiao)編收集(ji)整理的計算機應用專業實(shi)習報(bao)告(gao)5篇(pian)，希望對大家有(you)所(suo)幫(bang)助。

計算機應用專業實習報告 篇1

　　關鍵字：計算機應用實踐；實習；參觀(guan)企業；建議

　　1引言

　　隨著計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)應(ying)用，尤其是網絡應(ying)用的(de)普(pu)及，計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)科(ke)學(xue)與技術(shu)及其應(ying)用在(zai)(zai)我國有了很(hen)大(da)(da)的(de)發展，計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業的(de)教育也(ye)得(de)(de)到(dao)了發展。但現狀是大(da)(da)部分(fen)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業畢業生缺乏(fa)實(shi)際應(ying)用開(kai)發設計(ji)能力，不能很(hen)好地將計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)科(ke)學(xue)與技術(shu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)知識應(ying)用到(dao)生產生活中。計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業就業市場上一(yi)方(fang)面(mian)是企業急需(xu)(xu)大(da)(da)量的(de)人才，卻難以選(xuan)擇(ze)到(dao)滿(man)意的(de)求(qiu)職者；另一(yi)方(fang)面(mian)是高(gao)校(xiao)培養出(chu)來的(de)畢業生難以滿(man)足企業的(de)需(xu)(xu)要(yao)，就業率持續走(zou)低。在(zai)(zai)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)日益普(pu)及的(de)今天，信(xin)息化的(de)社(she)(she)會需(xu)(xu)要(yao)什么(me)樣的(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)人才，高(gao)校(xiao)如何根據信(xin)息化社(she)(she)會的(de)發展及時調整(zheng)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業的(de)培養方(fang)向及教學(xue)方(fang)法，培養符(fu)合社(she)(she)會需(xu)(xu)求(qiu)的(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)類(lei)人才是值得(de)(de)我們關注的(de)一(yi)個問(wen)題[1]。

　　為了(le)提高(gao)暨(ji)南大(da)學08級(ji)(ji)電氣自(zi)動化(hua)研(yan)究所(suo)學生的(de)計(ji)算機應用(yong)(yong)實(shi)踐能力，在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)電氣所(suo)劉新東(dong)老(lao)(lao)師和周署老(lao)(lao)師的(de)努力下，于XX年1月17日、18日，邀請了(le)暨(ji)南大(da)學珠(zhu)海校(xiao)區(qu)圖(tu)書館(guan)的(de)黃(huang)勇老(lao)(lao)師和珠(zhu)海網易達電子科(ke)技發(fa)展有限公(gong)(gong)司游(you)戲部技術經(jing)理黃(huang)源(yuan)新，給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)上了(le)為期(qi)兩天(tian)(tian)的(de)關(guan)于計(ji)算機應用(yong)(yong)實(shi)踐的(de)課。黃(huang)勇老(lao)(lao)師于1月17日上午(wu)給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)講授了(le)信息技術在(zai)暨(ji)南大(da)學珠(zhu)海校(xiao)區(qu)圖(tu)書館(guan)的(de)應用(yong)(yong)，在(zai)當天(tian)(tian)下午(wu)教我(wo)們(men)(men)(men)(men)如何有效(xiao)利用(yong)(yong)圖(tu)書館(guan)資(zi)源(yuan)進(jin)行科(ke)學研(yan)究。次(ci)日，黃(huang)源(yuan)新經(jing)理給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)介紹了(le)移動互(hu)聯(lian)網，智能手機的(de)發(fa)展趨勢(shi)，以及手機游(you)戲的(de)開發(fa)流程，最(zui)后還給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)描述了(le)珠(zhu)海網易達公(gong)(gong)司的(de)概況。次(ci)日上午(wu)，即XX年1月19日上午(wu)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)08級(ji)(ji)電氣自(zi)動化(hua)計(ji)算機應用(yong)(yong)實(shi)踐實(shi)習(xi)的(de)第一批學生前往珠(zhu)海網易達科(ke)技發(fa)展有限公(gong)(gong)司進(jin)行為期(qi)半天(tian)(tian)的(de)參(can)觀。

　　通過這次實習，同學們(men)不僅學到了(le)很(hen)多專業內的知識，還(huan)對專業外的一(yi)些(xie)科(ke)技領域(yu)（如手(shou)機游戲開發等）有了(le)進一(yi)步(bu)的了(le)解。

　　2上課心得

　　圖(tu)書(shu)館(guan)館(guan)員(yuan)黃勇老師給(gei)我(wo)們講授(shou)了信息技(ji)術在暨南大學(xue)珠海校(xiao)區(qu)圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)應用，以及教我(wo)們如何(he)有(you)效(xiao)利用圖(tu)書(shu)館(guan)資源進行科(ke)學(xue)研究。黃源新經理(li)給(gei)我(wo)們講了移(yi)動(dong)互聯網(wang)，智能手(shou)機的(de)(de)發展(zhan)趨勢，以及手(shou)機游戲的(de)(de)開發流程(cheng)，最后還給(gei)我(wo)們介紹了珠海網(wang)易達公司的(de)(de)概況。

　　下面談(tan)一下在這兩次(ci)上(shang)課(ke)中，我體會較深的幾(ji)個環(huan)節。

　　在(zai)1月17日上午(wu)，黃(huang)(huang)(huang)勇老(lao)(lao)師(shi)講授了(le)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術在(zai)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用，在(zai)課程開始時(shi)他講到(dao)(dao)(dao)，在(zai)他上大(da)學(xue)(xue)時(shi)，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)(jie)閱(yue)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁(fan)雜，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)用卡(ka)片來(lai)(lai)(lai)(lai)代替，上面寫著(zhu)相(xiang)(xiang)關書(shu)(shu)(shu)(shu)籍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)摘要，作(zuo)者(zhe)等(deng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)能(neng)根據卡(ka)片上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)來(lai)(lai)(lai)(lai)尋找自己(ji)(ji)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)本(ben)，并(bing)記錄要借(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關書(shu)(shu)(shu)(shu)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卡(ka)片號，前臺工作(zuo)人員(yuan)根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卡(ka)片號，在(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)庫里拿相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍，并(bing)且在(zai)工作(zuo)人員(yuan)拿書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，可(ke)(ke)能(neng)會出現圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)找不到(dao)(dao)(dao)，或(huo)者(zhe)已被(bei)(bei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)借(jie)(jie)走等(deng)情況(kuang)，因(yin)(yin)此(ci)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)借(jie)(jie)閱(yue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)可(ke)(ke)謂(wei)是(shi)(shi)相(xiang)(xiang)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻煩。而在(zai)當前，信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日益(yi)發展(zhan)并(bing)且在(zai)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)得(de)到(dao)(dao)(dao)廣泛(fan)應(ying)用之下(xia)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)需拿著(zhu)自己(ji)(ji)要借(jie)(jie)閱(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍到(dao)(dao)(dao)前臺，前臺工作(zuo)人員(yuan)應(ying)用計算機(ji)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)(jie)閱(yue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)給(gei)予快速處(chu)理，使得(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)前臺辦理借(jie)(jie)閱(yue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)手續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間只(zhi)有區(qu)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾十(shi)秒時(shi)間。黃(huang)(huang)(huang)勇老(lao)(lao)師(shi)給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)講授了(le)暨(ji)南大(da)學(xue)(xue)珠海校(xiao)區(qu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)自動(dong)化(hua)集成(cheng)管(guan)(guan)理系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)，據說這(zhe)(zhe)套(tao)(tao)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)花了(le)20多萬元從深圳買回來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)師(shi)開始介(jie)紹(shao)(shao)這(zhe)(zhe)套(tao)(tao)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)時(shi)，我(wo)以(yi)為(wei)這(zhe)(zhe)套(tao)(tao)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)校(xiao)區(qu)老(lao)(lao)師(shi)自主研發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)套(tao)(tao)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)界面跟我(wo)們(men)(men)(men)剛學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)mfc界面很像(xiang)，功能(neng)看似復雜，里邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代碼其實也很簡單。后(hou)來(lai)(lai)(lai)(lai)聽到(dao)(dao)(dao)黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)師(shi)說這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)買回來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當時(shi)多少有些許失望，在(zai)上午(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課上完之后(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)去(qu)參觀(guan)了(le)校(xiao)區(qu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)房(fang)，里邊(bian)配(pei)備了(le)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電腦，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)管(guan)(guan)理系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)等(deng)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬(ying)件設備（交(jiao)換機(ji)等(deng)），當時(shi)才(cai)發現，黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)師(shi)介(jie)紹(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)套(tao)(tao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)自動(dong)化(hua)集成(cheng)管(guan)(guan)理系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)，并(bing)不只(zhi)是(shi)(shi)一套(tao)(tao)軟件，只(zhi)有配(pei)備相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬(ying)件那(nei)套(tao)(tao)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)才(cai)能(neng)工作(zuo)。那(nei)套(tao)(tao)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)盡管(guan)(guan)只(zhi)有一套(tao)(tao)軟件和幾個相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬(ying)件設備，但之所(suo)以(yi)會被(bei)(bei)賣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)么貴，這(zhe)(zhe)大(da)概就是(shi)(shi)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量了(le)吧。

　　當天下午3點，黃(huang)老師(shi)教我(wo)(wo)們如何有(you)效利(li)用(yong)圖書館(guan)資源進行科(ke)學研(yan)究，在這(zhe)(zhe)之前，我(wo)(wo)曾參加(jia)過中國(guo)和美(mei)國(guo)的(de)大學生(sheng)(sheng)數學建模競賽，還選修(xiu)了校區呂新(xin)廣老師(shi)的(de)文(wen)獻(xian)(xian)檢索課(ke)程，對我(wo)(wo)們圖書館(guan)中資源（包括電子資源和圖書資源）的(de)查找已經很(hen)是熟悉。但聽了黃(huang)老師(shi)的(de)課(ke)之后(hou)，我(wo)(wo)的(de)文(wen)獻(xian)(xian)檢索能(neng)力(li)仍然是得到了進一步的(de)加(jia)強。在這(zhe)(zhe)次課(ke)中，我(wo)(wo)知道(dao)了webofscience里(li)面有(you)很(hen)強大的(de)分析功能(neng)，還有(you)email-alert能(neng)夠通過電子郵件主動的(de)將(jiang)有(you)關(guan)信息發送給已注冊的(de)用(yong)戶等。這(zhe)(zhe)些無疑會對我(wo)(wo)今后(hou)的(de)科(ke)研(yan)有(you)很(hen)大的(de)幫助，很(hen)感謝黃(huang)老師(shi)關(guan)于(yu)這(zhe)(zhe)些知識的(de)講授(shou)，因為這(zhe)(zhe)些知識能(neng)夠使我(wo)(wo)終生(sheng)(sheng)受(shou)益(yi)。

　　在(zai)黃(huang)勇老師的講課(ke)過程中(zhong)，讓我(wo)感(gan)受最(zui)深(shen)的就是(shi)(shi)計算(suan)(suan)機科學(xue)與(yu)技術(shu)的飛躍(yue)發展的確給我(wo)們(men)的生(sheng)活、工作帶來了很大(da)的方便，在(zai)信息(xi)化(hua)高度(du)發達(da)的今天，計算(suan)(suan)機已經(jing)成了人們(men)不(bu)可或缺的一部分。特別是(shi)(shi)計算(suan)(suan)機的逐漸小型(xing)化(hua)，人們(men)能(neng)夠做到時(shi)刻的掌握(wo)(wo)當前時(shi)代(dai)潮流(liu)，時(shi)刻把握(wo)(wo)當前國內外的信息(xi)，這些都是(shi)(shi)時(shi)代(dai)的進步，可以(yi)想(xiang)象，沒有(you)計算(suan)(suan)機的世界是(shi)(shi)非常乏(fa)味和空虛的。

　　1月18日，珠海網易(yi)達(da)(da)公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)黃源(yuan)新經(jing)理給我們(men)(men)介紹了珠海網易(yi)達(da)(da)公(gong)(gong)(gong)司，這(zhe)是一所專業從事手(shou)機(ji)(ji)游(you)(you)戲(xi)和(he)手(shou)機(ji)(ji)動(dong)漫等(deng)(deng)無(wu)線娛樂產品的(de)(de)(de)開發、發行和(he)內容(rong)服務的(de)(de)(de)高新技術企業[2]。由于我們(men)(men)的(de)(de)(de)專業是電(dian)氣工程及其自動(dong)化(hua)，大家(jia)就業的(de)(de)(de)目標可能都是一些(xie)電(dian)氣公(gong)(gong)(gong)司，電(dian)網公(gong)(gong)(gong)司等(deng)(deng)，而去從事手(shou)機(ji)(ji)游(you)(you)戲(xi)開發的(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)司就業的(de)(de)(de)學生可能是少之又少，但掌握多一些(xie)知識對(dui)自己的(de)(de)(de)發展總是有好處(chu)。對(dui)于黃經(jing)理提到的(de)(de)(de)各款智能手(shou)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)操(cao)作系統，如(ru)android，symbian，ios，windowsmobile等(deng)(deng)，由于本(ben)人對(dui)這(zhe)些(xie)手(shou)機(ji)(ji)操(cao)作系統都比較感興(xing)趣，之前對(dui)這(zhe)些(xie)也有經(jing)常關(guan)注，還曾想(xiang)和(he)同學一起(qi)做基于android系統的(de)(de)(de)手(shou)機(ji)(ji)游(you)(you)戲(xi)開發，因此，本(ben)人很(hen)認真的(de)(de)(de)聽了黃經(jing)理的(de)(de)(de)課。

　　在上(shang)課期間，黃經(jing)(jing)理給(gei)(gei)我們介紹了(le)移動(dong)(dong)互(hu)聯網(wang)，智(zhi)能(neng)手(shou)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場前(qian)景(jing)，以及手(shou)機(ji)游(you)戲(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)流程。所謂移動(dong)(dong)互(hu)聯網(wang)，就是(shi)將(jiang)移動(dong)(dong)通信和(he)互(hu)聯網(wang)相結合。當然，移動(dong)(dong)通信主(zhu)要(yao)(yao)還(huan)是(shi)通過(guo)智(zhi)能(neng)手(shou)機(ji)來(lai)作(zuo)為載體(ti)，畢竟一些平板電腦（如(ru)蘋果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)ipad等(deng)）還(huan)尚處于(yu)(yu)起步階段，用(yong)戶量較小(xiao)，而智(zhi)能(neng)手(shou)機(ji)才(cai)是(shi)移動(dong)(dong)互(hu)聯網(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)使(shi)用(yong)設備(bei)。據黃經(jing)(jing)理說，中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)機(ji)用(yong)戶量已達(da)8.1億，其中大(da)部分是(shi)使(shi)用(yong)智(zhi)能(neng)手(shou)機(ji)，因此，從(cong)事手(shou)機(ji)游(you)戲(xi)(xi)和(he)手(shou)機(ji)動(dong)(dong)漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)，市場前(qian)景(jing)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣闊(kuo)。若(ruo)能(neng)開(kai)發(fa)(fa)出用(yong)戶喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)，或者是(shi)軟件、動(dong)(dong)漫等(deng)，都(dou)將(jiang)能(neng)夠(gou)帶來(lai)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟效益。在這次課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結尾階段，黃經(jing)(jing)理從(cong)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度上(shang)就大(da)學生就業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)表了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，他認(ren)為企業(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)在工(gong)作(zuo)時是(shi)非常主(zhu)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)夠(gou)在工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中不斷發(fa)(fa)現問題，并(bing)勇于(yu)(yu)向上(shang)級表達(da)。對于(yu)(yu)企業(ye)(ye)(ye)所需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，我認(ren)為其實就是(shi)那(nei)些能(neng)夠(gou)給(gei)(gei)企業(ye)(ye)(ye)帶來(lai)真正(zheng)實用(yong)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，能(neng)夠(gou)給(gei)(gei)企業(ye)(ye)(ye)帶來(lai)利益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，當然，這人(ren)自身(shen)則必須要(yao)(yao)包含很多好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面，我覺(jue)得最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)要(yao)(yao)有高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)商(shang)和(he)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情商(shang)，既有很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口頭交(jiao)際能(neng)力，又掌握了(le)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術基礎，善于(yu)(yu)把握和(he)應用(yong)人(ren)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優缺點，若(ruo)人(ren)能(neng)集這些特點于(yu)(yu)一身(shen)，就等(deng)于(yu)(yu)有了(le)黃經(jing)(jing)理說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵飯碗，不光是(shi)企業(ye)(ye)(ye)，世界范圍內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)都(dou)會需要(yao)(yao)這種人(ren)。

　　在(zai)互動環(huan)節，有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提問黃(huang)(huang)經理關于企業在(zai)招(zhao)聘(pin)時對碩士生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和本科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)起點(dian)不同(tong)的(de)(de)看(kan)法，黃(huang)(huang)經理提到(dao)在(zai)企業招(zhao)聘(pin)時碩士生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比本科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)起點(dian)要高，因(yin)此碩士生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)薪酬會高許(xu)多，因(yin)為碩士生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)讀研(yan)時跟著老師做項目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)科(ke)研(yan)素質能(neng)(neng)夠(gou)得到(dao)系統的(de)(de)鍛(duan)煉，但之(zhi)后企業還是會主要看(kan)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)。因(yin)此，我們學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)面，應(ying)提高我們自身的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)，因(yin)為在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)邊(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)在(zai)進入企業之(zhi)后不一(yi)定會用的(de)(de)上(shang)，正如(ru)黃(huang)(huang)經理引用李(li)開復的(de)(de)話說，“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)的(de)(de)本質，是將在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)邊(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)東西(xi)全部(bu)忘掉(diao)之(zhi)后所剩下的(de)(de)東西(xi)，即學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)”。的(de)(de)確，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)強弱可以決定一(yi)個人未(wei)來的(de)(de)發展。

　　另外，在(zai)課程的(de)(de)最后，劉新(xin)東(dong)老(lao)師關于學生(sheng)選擇供(gong)(gong)(gong)電(dian)局作為(wei)就(jiu)業場所發(fa)表(biao)了自(zi)(zi)己的(de)(de)觀點(dian)。老(lao)師認(ren)為(wei)學生(sheng)進供(gong)(gong)(gong)電(dian)局，可以在(zai)壓力不太大(da)(da)之下(xia)(xia)能(neng)夠(gou)(gou)穩定(ding)的(de)(de)維持小康生(sheng)活，但是(shi)進供(gong)(gong)(gong)電(dian)局，學生(sheng)若想(xiang)在(zai)幾年內賺到很多(duo)錢，難度卻是(shi)非常的(de)(de)大(da)(da)，盡管是(shi)清華或北大(da)(da)畢(bi)業的(de)(de)學生(sheng)，不管是(shi)碩(shuo)士生(sheng)還是(shi)本科(ke)生(sheng)，進入供(gong)(gong)(gong)電(dian)局之后都會(hui)在(zai)艱(jian)苦的(de)(de)工(gong)作環境(jing)下(xia)(xia)工(gong)作一段時間，受(shou)(shou)到領(ling)導賞識的(de)(de)就(jiu)可能(neng)會(hui)被升職，若該員(yuan)工(gong)不受(shou)(shou)領(ling)導賞識，則(ze)可能(neng)在(zai)艱(jian)苦的(de)(de)環境(jing)下(xia)(xia)干一輩子。我認(ren)為(wei)，決定(ding)自(zi)(zi)己未來(lai)發(fa)展的(de)(de)因素還是(shi)根源于自(zi)(zi)身，若自(zi)(zi)己足夠(gou)(gou)優秀，無論在(zai)什么領(ling)域下(xia)(xia)工(gong)作都將(jiang)會(hui)脫穎(ying)而(er)出，都能(neng)夠(gou)(gou)成為(wei)該領(ling)域的(de)(de)佼佼者。因此(ci)，全方面提升自(zi)(zi)身能(neng)力，在(zai)自(zi)(zi)身發(fa)展的(de)(de)任何階段都是(shi)首要任務。

　　3結論及建議

　　計算(suan)機的飛速(su)發展(zhan)，給我(wo)們的工作、生活帶來了很大的方便，當今世界的各行各業的發展(zhan)，都與計算(suan)機技(ji)術息息相關(guan)，計算(suan)機技(ji)術的發展(zhan)引領著世界走向(xiang)高度智(zhi)能化。

　　在這為期兩天(tian)的(de)(de)(de)上課(ke)中(zhong)，黃(huang)勇老(lao)(lao)師、黃(huang)源新經(jing)理和劉新東老(lao)(lao)師給我們(men)(men)所傳授的(de)(de)(de)知識，對(dui)我們(men)(men)來(lai)說都將是一(yi)筆寶(bao)貴的(de)(de)(de)財富，雖然(ran)這次上課(ke)的(de)(de)(de)主題是圍繞(rao)計算機應用實踐，但在上課(ke)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，老(lao)(lao)師們(men)(men)都會時不時的(de)(de)(de)透(tou)漏自己的(de)(de)(de)學習和工(gong)作(zuo)經(jing)驗，這些經(jing)驗使我們(men)(men)在今后的(de)(de)(de)發展中(zhong)能夠少(shao)走許多彎路。

　　對于在這兩天課的學習(xi)中(zhong)，本人主(zhu)要(yao)有如下總結：

　　1)努(nu)力學(xue)習專業知(zhi)識(shi)，特別是(shi)計算機知(zhi)識(shi)，學(xue)好計算機編程(cheng)，做到精通一(yi)門語言，再依次延(yan)伸，進而精通多(duo)門語言。只有這樣(yang)，才能使自己(ji)不(bu)會(hui)在高度信息化，智能化的時代落伍。

　　2)堅持從(cong)全(quan)方面，多渠道來提高自己的(de)能(neng)力(li)，包括學習(xi)能(neng)力(li)，工作能(neng)力(li)，口頭交際能(neng)力(li)以及計算(suan)機應(ying)用能(neng)力(li)等。

　　另外(wai)，基于在這兩天學(xue)習的(de)體(ti)會，對我們電氣所的(de)大三(san)學(xue)生的(de)計算機(ji)應用實踐(jian)實習提出(chu)如下(xia)建議：

　　1)盡量選擇多家(jia)企業讓(rang)學生參(can)觀，最好尋找大型企業，這樣會更有利于(yu)拓(tuo)展學生的(de)視(shi)野，達到實習的(de)目的(de)。

　　2)實(shi)習之前務須(xu)向學生說明(ming)實(shi)習的目的，意義。

　　3)計算機應用(yong)實踐實習不一定要在(zai)期末進行，在(zai)平時(shi)也有(you)很多(duo)的空閑時(shi)間(jian)，可以考慮把實習時(shi)間(jian)定在(zai)平時(shi)。

　　4)要有嚴格的課堂紀律制(zhi)度，遲到或(huo)缺席者(zhe)必(bi)須嚴懲。

　　4企業參觀總結及感想

　　XX年(nian)1月(yue)19日上午8點，我們的08級暨南大學(xue)電(dian)(dian)氣自(zi)動(dong)化研究所(suo)第一(yi)批計算機(ji)應用實(shi)踐(jian)實(shi)習(xi)生從暨大北門出發，坐(zuo)公(gong)(gong)車(che)前往珠海網(wang)易達(da)電(dian)(dian)子科(ke)技發展有限公(gong)(gong)司參(can)觀，由于這(zhe)是一(yi)家(jia)從事手(shou)機(ji)游戲和手(shou)機(ji)動(dong)漫等無線娛(yu)樂(le)產品開(kai)發的公(gong)(gong)司，因此，生產設備就是幾臺電(dian)(dian)腦，無需大型廠房，所(suo)以這(zhe)家(jia)公(gong)(gong)司只有三(san)個(ge)面積不太(tai)大的辦公(gong)(gong)室(shi)，擁有員(yuan)工數130多人，屬于高新技術企業。

　　去到(dao)公(gong)司(si)，我們被公(gong)司(si)秘(mi)書領進會議室(shi)，在進會議室(shi)的(de)(de)過程中，看到(dao)該公(gong)司(si)的(de)(de)一些員工在寫程序，一些在聊q，一些在看動(dong)漫，或許(xu)這(zhe)就是進軟件公(gong)司(si)工作的(de)(de)一大優勢吧，因為看動(dong)漫，聊q也是他們工作的(de)(de)一部分，他們必須從這(zhe)些日常生活里邊汲取靈(ling)感(gan)，最后把這(zhe)些靈(ling)感(gan)應(ying)用于創作上。

　　進入會議室，公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穆總(zong)給我們(men)講授了(le)公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展狀況(kuang)和(he)(he)(he)業務，他還從公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度就企業用(yong)(yong)人談(tan)了(le)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些看(kan)法(fa)(fa)，并且(qie)給我們(men)介紹了(le)該(gai)公(gong)(gong)(gong)司招聘實習生，以及實習生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓安排和(he)(he)(he)實習生薪酬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)。最后，穆總(zong)還邀請(qing)了(le)3名在(zai)我們(men)暨(ji)南大學(xue)(xue)畢業之后在(zai)該(gai)公(gong)(gong)(gong)司工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)兄和(he)(he)(he)我們(men)交流經驗，其中一位(wei)(wei)是(shi)04級(ji)計算機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)兄，另兩(liang)位(wei)(wei)是(shi)06級(ji)軟(ruan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)兄。在(zai)交流經驗時(shi)，那位(wei)(wei)04級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)兄談(tan)到(dao)，大學(xue)(xue)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西在(zai)就業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)基本上沒(mei)用(yong)(yong)，即工作(zuo)(zuo)時(shi)用(yong)(yong)不(bu)上，說實話，我不(bu)太同意那位(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)兄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法(fa)(fa)，因為盡管在(zai)工作(zuo)(zuo)中你沒(mei)有使用(yong)(yong)到(dao)在(zai)大學(xue)(xue)期(qi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課本知(zhi)識，但(dan)學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力卻是(shi)在(zai)大學(xue)(xue)里(li)邊培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從那師(shi)(shi)(shi)兄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)語中，我能(neng)(neng)感覺到(dao)，大學(xue)(xue)期(qi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)習書(shu)本知(zhi)識固然重要(yao)，但(dan)是(shi)，培養和(he)(he)(he)提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)。

　　在(zai)穆總(zong)在(zai)介紹公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)狀況(kuang)和業務期間，提到了(le)該公(gong)司在(zai)招聘(pin)員(yuan)(yuan)工時(shi)，會招聘(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學畢業生須具備(bei)如下素質(zhi)，聽話(hua)，自信、口頭交際能力(li)強，誠信和有(you)著(zhu)(zhu)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)基礎，穆總(zong)對聽話(hua)進(jin)行了(le)著(zhu)(zhu)重(zhong)解釋，他說一個(ge)員(yuan)(yuan)工必(bi)須要(yao)有(you)組織(zhi)觀(guan)念，即團隊(dui)(dui)意識，不(bu)能根(gen)據(ju)主(zhu)觀(guan)意愿在(zai)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)發(fa)(fa)過程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強加一些不(bu)利(li)于(yu)整體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計，如一個(ge)團隊(dui)(dui)要(yao)研(yan)發(fa)(fa)一個(ge)歐美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲，做美工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工覺(jue)(jue)得大(da)(da)熊(xiong)貓(mao)好(hao)看，固執的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)在(zai)游戲中加上大(da)(da)熊(xiong)貓(mao)，而(er)歐美本(ben)身(shen)是沒有(you)大(da)(da)熊(xiong)貓(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此定(ding)會不(bu)利(li)于(yu)整體項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)發(fa)(fa)。我感覺(jue)(jue)應(ying)該把該公(gong)司黃源新(xin)經理關(guan)于(yu)企(qi)業用(yong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點和穆總(zong)關(guan)于(yu)企(qi)業用(yong)人(ren)所(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)結合起(qi)來，即公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工，既要(yao)服從組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排，要(yao)有(you)團隊(dui)(dui)意識，又(you)要(yao)有(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法和觀(guan)點，要(yao)善(shan)于(yu)發(fa)(fa)現周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，并及時(shi)向(xiang)領導提出(chu)，這(zhe)樣既有(you)利(li)于(yu)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，又(you)對自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)有(you)好(hao)處，因為(wei)這(zhe)種方式很(hen)容易讓自己能夠在(zai)群體中脫穎(ying)而(er)出(chu)。

　　在(zai)穆(mu)總(zong)介(jie)紹完(wan)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)發(fa)展(zhan)狀況和(he)業(ye)務(wu)之后，我(wo)就當前重點(dian)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生看重大(da)企(qi)(qi)業(ye)就業(ye)、而(er)忽視小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)業(ye)的(de)情況向(xiang)(xiang)穆(mu)總(zong)發(fa)表了提(ti)(ti)問(wen)，穆(mu)總(zong)提(ti)(ti)到，在(zai)大(da)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)(zuo)固然有(you)大(da)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)好(hao)處(chu)，而(er)在(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)有(you)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)好(hao)處(chu)。因(yin)為在(zai)大(da)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)，實力(li)相對較雄厚(hou)，業(ye)務(wu)范(fan)圍很(hen)廣，有(you)利于(yu)(yu)(yu)拓展(zhan)員(yuan)工的(de)視野(ye)，且(qie)下崗(gang)的(de)幾率要(yao)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)點(dian)，待遇等(deng)各(ge)方(fang)(fang)面也(ye)或許會比小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)要(yao)好(hao)，但是員(yuan)工在(zai)大(da)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)(zuo)時，自(zi)己(ji)發(fa)展(zhan)的(de)機(ji)會相對小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)要(yao)少一(yi)點(dian)，畢(bi)竟大(da)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)有(you)很(hen)多員(yuan)工，自(zi)己(ji)的(de)觀(guan)點(dian)不(bu)容易被采納，因(yin)此很(hen)難做到脫(tuo)穎而(er)出，在(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)則(ze)(ze)不(bu)一(yi)樣，大(da)部(bu)分(fen)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)都還(huan)處(chu)于(yu)(yu)(yu)創業(ye)階段，規模較小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，但員(yuan)工發(fa)展(zhan)的(de)機(ji)會較多，由(you)于(yu)(yu)(yu)人數少，自(zi)己(ji)的(de)觀(guan)點(dian)可以直接向(xiang)(xiang)老總(zong)表達，因(yin)此，觀(guan)點(dian)被采納率會高許多，若這些小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)老總(zong)很(hen)有(you)戰(zhan)略眼光，則(ze)(ze)員(yuan)工的(de)發(fa)展(zhan)空間(jian)則(ze)(ze)更(geng)大(da)。因(yin)此在(zai)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)擇業(ye)時，必(bi)須(xu)權衡各(ge)方(fang)(fang)面利弊，找準自(zi)己(ji)的(de)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)，并(bing)在(zai)適合(he)自(zi)己(ji)的(de)這個(ge)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)上努力(li)，奮斗，終會創出屬于(yu)(yu)(yu)自(zi)己(ji)的(de)事(shi)業(ye)。

　　在(zai)(zai)互動環(huan)節中(zhong)，有位(wei)學(xue)生提到在(zai)(zai)今后寫簡歷之時，簡歷中(zhong)自(zi)己(ji)的(de)期望薪酬應(ying)該怎么來(lai)填寫較合理。穆總說出了這(zhe)應(ying)該視自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力以(yi)(yi)及周圍(wei)的(de)環(huan)境而定(ding)，一(yi)般(ban)北(bei)京、上(shang)海(hai)、廣州(zhou)和(he)深圳(zhen)的(de)薪酬要高(gao)一(yi)些，而珠(zhu)(zhu)海(hai)員工(gong)的(de)薪酬，就全國范(fan)圍(wei)內而言，處于中(zhong)上(shang)水平(ping)。據師兄(xiong)透漏，廣州(zhou)、深圳(zhen)的(de)薪酬要比珠(zhu)(zhu)海(hai)的(de)要高(gao)出1000到XX元，但廣州(zhou)和(he)深圳(zhen)的(de)生活節奏較珠(zhu)(zhu)海(hai)快(kuai)，消費(fei)也比珠(zhu)(zhu)海(hai)要高(gao)。因(yin)此，若自(zi)身的(de)能(neng)力很強，又在(zai)(zai)北(bei)京、上(shang)海(hai)、廣州(zhou)或者是深圳(zhen)工(gong)作的(de)話，期望薪酬可以(yi)(yi)填的(de)相對(dui)高(gao)一(yi)些。

　　下面(mian)對大學畢業生畢業后(hou)擇(ze)業和今后(hou)的(de)發(fa)展談(tan)談(tan)我個(ge)人的(de)看法。

　　在我(wo)(wo)(wo)擇(ze)業時，我(wo)(wo)(wo)會(hui)選擇(ze)那些對(dui)我(wo)(wo)(wo)能力提高(gao)有(you)(you)很(hen)大(da)幫助的(de)(de)(de)(de)公(gong)司，對(dui)于那些對(dui)我(wo)(wo)(wo)能力提高(gao)幫助不大(da)的(de)(de)(de)(de)公(gong)司，即使給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)待遇再好，我(wo)(wo)(wo)可能也不會(hui)去(qu)，因為我(wo)(wo)(wo)覺得(de)在大(da)學(xue)畢業后的(de)(de)(de)(de)前(qian)幾年，先不要(yao)(yao)談論(lun)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)待遇，薪酬，而首要(yao)(yao)談的(de)(de)(de)(de)應該(gai)是(shi)(shi)該(gai)公(gong)司是(shi)(shi)否重(zhong)視人(ren)(ren)才(cai)，領導(dao)是(shi)(shi)否有(you)(you)遠大(da)的(de)(de)(de)(de)戰略目光(guang)，公(gong)司的(de)(de)(de)(de)運營模式(shi)是(shi)(shi)否有(you)(you)利于自(zi)身能力的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。因此，無論(lun)在工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)哪一(yi)階(jie)段(duan)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)很(hen)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習前(qian)輩的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，高(gao)效完成(cheng)工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)任務并自(zi)身不斷積累經(jing)驗(yan)，利用各種(zhong)渠(qu)道來提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力。人(ren)(ren)一(yi)輩子(zi)短則幾十(shi)年，長則上百年，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)人(ren)(ren)既然生在這世上，就(jiu)要(yao)(yao)有(you)(you)屬(shu)(shu)于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事業，屬(shu)(shu)于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)品牌，就(jiu)要(yao)(yao)給(gei)子(zi)孫后代留下一(yi)點寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，無論(lun)是(shi)(shi)在精(jing)神(shen)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)在物質(zhi)方(fang)面。

　　通過這次計(ji)算(suan)機應(ying)用實(shi)踐實(shi)習，不但讓我學到了很多獲益終生的(de)(de)知識，還讓我發現了自(zi)身(shen)存在的(de)(de)不足(zu)，對(dui)于自(zi)身(shen)存在的(de)(de)不足(zu)我都會積極給予改正，以自(zi)信、優秀的(de)(de)大學生風貌融入到今后的(de)(de)工作和學習之中。感謝劉新東(dong)老(lao)師(shi)，周署老(lao)師(shi)，黃勇老(lao)師(shi)、黃源(yuan)新經理、穆總以及(ji)對(dui)這次計(ji)算(suan)機應(ying)用實(shi)踐實(shi)習給于大力資助(zhu)的(de)(de)電氣自(zi)動化研究所(suo)的(de)(de)全(quan)體老(lao)師(shi)。

　　就這(zhe)次企(qi)業參觀期間我們(men)08級電(dian)氣所(suo)學生所(suo)暴露出來的問題，提出如下改進意義：

　　1)在企(qi)業參觀的過(guo)程中，學(xue)生必須時刻保持安靜。

　　2)在企業參觀(guan)期間，聽企業的相關人(ren)(ren)員講解的時(shi)(shi)候，學生必須時(shi)(shi)刻用(yong)記錄(lu)本記錄(lu)下相關的情(qing)況，這不(bu)僅有利于自己實習報(bao)告(gao)的撰(zhuan)寫，還是對企業講解人(ren)(ren)員的尊重。

　　3)在企業講(jiang)解人(ren)員在講(jiang)解相關(guan)知識的(de)過程中，必須時刻專(zhuan)心聽講(jiang)，保持虛(xu)心的(de)態度，遇到感興趣的(de)及時向相關(guan)人(ren)士提問。

計算機應用專業實習報告 篇2

　　在Internet飛速發展的學習實踐活動總結今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的學習實踐活動總結重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為行政單位、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

　　計算機將具(ju)備更多的(de)(de)智能(neng)(neng)成(cheng)分(fen)，它將具(ju)有(you)多種(zhong)感知能(neng)(neng)力(li)、一(yi)定的(de)(de)思考與判斷(duan)能(neng)(neng)力(li)及(ji)一(yi)定的(de)(de)自(zi)然(ran)語(yu)言能(neng)(neng)力(li)。除了提(ti)供(gong)自(zi)然(ran)的(de)(de)輸(shu)入手段（如語(yu)音輸(shu)入、手寫(xie)輸(shu)入）外(wai)，讓人能(neng)(neng)產(chan)生身臨(lin)其(qi)境感覺(jue)的(de)(de)各種(zhong)交互設備已經出現(xian)，虛(xu)擬現(xian)實技術(shu)是這一(yi)領域發展(zhan)的(de)(de)集中(zhong)體現(xian)。今天人們談到計算機必(bi)然(ran)地和網絡(luo)(luo)聯系起來，一(yi)方面孤立的(de)(de)未(wei)加入網絡(luo)(luo)的(de)(de)計算機越來越難以見(jian)到，另一(yi)方面計算機的(de)(de)概念也(ye)被網絡(luo)(luo)所(suo)擴展(zhan)。二十世紀九(jiu)十年代興起的(de)(de)Internet在過去(qu)如火(huo)如荼地發展(zhan)，其(qi)影響之(zhi)廣、普及(ji)之(zhi)快是前所(suo)未(wei)有(you)的(de)(de)。從沒有(you)一(yi)種(zhong)技術(shu)能(neng)(neng)像Internet一(yi)樣，劇烈地改變著我們的(de)(de)學(xue)習、生活(huo)和習慣方式(shi)。全(quan)世界幾乎所(suo)有(you)國家(jia)都有(you)計算機網絡(luo)(luo)直接或間接地與Internet相連，使(shi)之(zhi)成(cheng)為一(yi)個全(quan)球范圍的(de)(de)計算機互聯網絡(luo)(luo)。

　　人(ren)(ren)們可以(yi)通過(guo)Internet與世界各地的(de)其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得(de)各種(zhong)信息(xi)。人(ren)(ren)們已充分領略到網(wang)絡的(de)魅力(li)，Internet大大縮小了時空界限(xian)，通過(guo)網(wang)絡人(ren)(ren)們可以(yi)共享計算(suan)(suan)機硬(ying)件資源、軟件資源和(he)信息(xi)資源。“網(wang)絡就(jiu)是計算(suan)(suan)機”的(de)概(gai)念被事實(shi)一再證明(ming)，被世人(ren)(ren)逐步接受。

　　通(tong)過這兩年的學習(xi)實踐中和(he)老師

計算機應用專業實習報告 篇3

　　初踏社會(hui)，心(xin)情(qing)激(ji)動、緊張(zhang)、難過(guo)。激(ji)動的(de)(de)是(shi)我終(zhong)于可以(yi)長大了，可以(yi)開始(shi)我真正的(de)(de)人生;緊張(zhang)的(de)(de)是(shi)不知自己(ji)是(shi)否能適應這(zhe)個(ge)社會(hui)，戰勝這(zhe)新環境(jing);難過(guo)的(de)(de)是(shi)從此我就要在這(zhe)純真的(de)(de)學(xue)生生活上(shang)畫上(shang)句號了。心(xin)里矛盾，腦子里翻天(tian)覆(fu)地。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)在(zai)(zai)廣(guang)東豐達高科技有限(xian)公(gong)(gong)(gong)(gong)司工(gong)作(zuo)，擔任網絡管理職務。剛(gang)(gang)進來公(gong)(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候經(jing)理就和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聊了很(hen)(hen)多，問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)網絡方(fang)面(mian)會不會，組裝(zhuang)和維護(hu)計(ji)算機(ji)有過(guo)嗎?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)時(shi)(shi)真是(shi)(shi)出(chu)了一(yi)把(ba)冷(leng)汗，不過(guo)還好(hao)(hao)平日(ri)在(zai)(zai)學校都有這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)動手，自己的(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)折騰(teng)過(guo)一(yi)段時(shi)(shi)間(jian)，還是(shi)(shi)游刃有余的(de)(de)(de)回答了經(jing)理的(de)(de)(de)“逼問”。到現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)作(zuo)有兩個月(yue)了，還記得實習開始(shi)的(de)(de)(de)那(nei)一(yi)天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)在(zai)(zai)無(wu)聊中度過(guo)的(de)(de)(de)，整(zheng)日(ri)無(wu)所(suo)(suo)事事，幾乎在(zai)(zai)辦公(gong)(gong)(gong)(gong)桌前一(yi)坐就是(shi)(shi)一(yi)天(tian)(tian)，空(kong)閑得讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)打瞌(ke)睡(shui)了，真希望可(ke)(ke)以有人叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫忙做(zuo)(zuo)點事情啊!現在(zai)(zai)可(ke)(ke)不是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)了，五(wu)月(yue)一(yi)日(ri)勞(lao)動節是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們搬遷新(xin)公(gong)(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)日(ri)子，所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)東西(xi)都是(shi)(shi)新(xin)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進公(gong)(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)那(nei)天(tian)(tian)起我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就知道，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大(da)挑戰的(de)(de)(de)時(shi)(shi)刻(ke)才(cai)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開始(shi)，五(wu)一(yi)全公(gong)(gong)(gong)(gong)司員工(gong)都有四天(tian)(tian)假期，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)是(shi)(shi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)在(zai)(zai)加班的(de)(de)(de)哦，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就是(shi)(shi)要(yao)趁著假期把(ba)新(xin)公(gong)(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)網絡弄(nong)好(hao)(hao)——組建局(ju)域網。這(zhe)其實就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)然全力以赴，盡心盡力做(zuo)(zuo)到最好(hao)(hao)。而且時(shi)(shi)間(jian)很(hen)(hen)緊，對于剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)出(chu)來工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得壓力挺大(da)的(de)(de)(de)，經(jing)理還給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)(hao)幾點要(yao)求，要(yao)所(suo)(suo)建的(de)(de)(de)局(ju)域網能夠做(zuo)(zuo)到：

　　1.網絡類型(xing)為：服(fu)務器/工(gong)作(zuo)站型(xing);

　　2.電腦收發傳真。

　　3.各(ge)工作(zuo)站之間可以互(hu)相(xiang)訪問，共享某些目錄，就是所(suo)謂的資源共享;

　　4.服務(wu)器(qi)同時作為(wei)郵(you)(you)件(jian)服務(wu)器(qi)，可以(yi)在收(shou)發互聯(lian)網的同時使(shi)得公司內(nei)(nei)部員工可以(yi)局(ju)域(yu)網內(nei)(nei)部自(zi)由收(shou)發郵(you)(you)件(jian)，統一(yi)內(nei)(nei)部郵(you)(you)箱地(di)址如：xxx而(er)且這個郵(you)(you)箱可以(yi)用Outlook 等郵(you)(you)件(jian)軟件(jian)自(zi)由收(shou)發。

　　5.公司最(zui)終實(shi)現(xian)一個無紙(zhi)辦公化的(de)辦公場(chang)所。

　　但(dan)是…我(wo)是不太懂，不過(guo)(guo)沒關(guan)系的(de)(de)，我(wo)有信心，怎么說也跟計算機(ji)相關(guan)，不懂就(jiu)多動手多請教(jiao)應該很(hen)快領悟過(guo)(guo)來(lai)的(de)(de)!勞(lao)動節第一(yi)(yi)天我(wo)就(jiu)開始動手實(shi)干了(le)。布線、接(jie)水晶(jing)頭、裝機(ji)、搞網絡和調(diao)試;其實(shi)除了(le)我(wo)，還有一(yi)(yi)個(ge)比較有經驗的(de)(de)師傅一(yi)(yi)起做(zuo)的(de)(de)，我(wo)一(yi)(yi)邊(bian)做(zuo)還可以一(yi)(yi)邊(bian)學(xue)，他也會在(zai)一(yi)(yi)邊(bian)指導(dao)，很(hen)快我(wo)對一(yi)(yi)些一(yi)(yi)直沒接(jie)觸過(guo)(guo)的(de)(de)事物了(le)解過(guo)(guo)來(lai)!就(jiu)這么一(yi)(yi)搞假期一(yi)(yi)下子(zi)就(jiu)過(guo)(guo)去了(le)，每天都是早(zao)上忙到晚上，很(hen)累，從未那(nei)么累!

　　新的(de)辦公(gong)樓(lou)正(zheng)式開工(gong)了(le)，到(dao)最后(hou)并沒(mei)(mei)有(you)按時(shi)間(jian)完成任務，但也不(bu)(bu)妨礙(ai)同事(shi)們(men)辦公(gong)!還好沒(mei)(mei)有(you)被(bei)罵。那時(shi)的(de)局域網(wang)算是(shi)勉強(qiang)通(tong)(tong)過(guo)，那位(wei)師傅(fu)也就離(li)開了(le)，因為(wei)他并不(bu)(bu)是(shi)我(wo)們(men)公(gong)司的(de)員(yuan)工(gong)，只是(shi)一起協助把(ba)公(gong)司網(wang)絡弄好。以后(hou)的(de)事(shi)情都要我(wo)一個(ge)人(ren)去解(jie)決了(le)，處理公(gong)司的(de)電腦，打印機的(de)故障，不(bu)(bu)知道是(shi)否能(neng)夠(gou)順利解(jie)決，而當真正(zheng)將(jiang)故障排除后(hou)，心里(li)頭有(you)種說不(bu)(bu)出的(de)高興，我(wo)知道我(wo)的(de)能(neng)力(li)十分有(you)限，但我(wo)始(shi)終(zhong)沒(mei)(mei)怕(pa)過(guo)，讓我(wo)自(zi)己(ji)去摸索(suo)自(zi)己(ji)去解(jie)決，就算遇到(dao)實在不(bu)(bu)行的(de)話，我(wo)會求助同學和朋友，給我(wo)做技術支(zhi)持。我(wo)不(bu)(bu)怕(pa)問題的(de)到(dao)來(lai)，因為(wei)問題總是(shi)可以得到(dao)解(jie)決的(de)!通(tong)(tong)過(guo)這樣我(wo)學習了(le)許多(duo)，成長了(le)不(bu)(bu)少。

　　五(wu)月的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)確很(hen)累，每天拖著疲(pi)憊的(de)(de)(de)身(shen)子回宿舍，但是后面也(ye)漸(jian)漸(jian)就習(xi)慣了(le)。不(bu)斷有(you)新的(de)(de)(de)知(zhi)識學(xue)(xue)到，心(xin)(xin)里有(you)一(yi)種充實(shi)感。經(jing)理除了(le)讓我(wo)(wo)維(wei)(wei)護網(wang)絡和計算(suan)機之(zhi)外，我(wo)(wo)還要維(wei)(wei)護公(gong)司一(yi)百多部電話(hua)(硬件(jian)(jian)故障維(wei)(wei)護與電話(hua)軟件(jian)(jian)系(xi)統(tong)控制)，以(yi)(yi)及維(wei)(wei)護公(gong)司的(de)(de)(de)網(wang)站。網(wang)頁制作可是我(wo)(wo)大學(xue)(xue)期間最喜歡的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)科(ke)目(mu)，現在竟然可以(yi)(yi)讓我(wo)(wo)在工作中實(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)很(hen)開(kai)心(xin)(xin)。在這兩(liang)個(ge)月里我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)學(xue)(xue)到了(le)很(hen)多,也(ye)鞏固(gu)了(le)以(yi)(yi)往許多知(zhi)識.現在工作的(de)(de)(de)每一(yi)天幾乎都會有(you)大的(de)(de)(de)或小的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，這樣其實(shi)我(wo)(wo)很(hen)開(kai)心(xin)(xin)，我(wo)(wo)也(ye)有(you)信心(xin)(xin)把現在的(de)(de)(de)工作做好!因(yin)為我(wo)(wo)有(you)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信念(nian)：我(wo)(wo)不(bu)怕問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)到來，因(yin)為問題(ti)(ti)總是可以(yi)(yi)得到解決的(de)(de)(de)!

　　在(zai)這(zhe)段實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)間里(li)，我(wo)經歷了很多(duo)以(yi)前沒有的(de)(de)(de)事，就比如(ru)第(di)一次領工資雖然只是(shi)一點點的(de)(de)(de)錢，但卻是(shi)我(wo)人(ren)生的(de)(de)(de)轉折點，一個人(ren)在(zai)他的(de)(de)(de)學(xue)生時(shi)代最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)東西(xi)，增長見識(shi)，鍛(duan)煉能力，尤其在(zai)大(da)學(xue)學(xue)習(xi)(xi)時(shi)候，參于社會實踐活動(dong)是(shi)一個很好的(de)(de)(de)鍛(duan)煉機(ji)會，賺(zhuan)錢不是(shi)主要(yao)的(de)(de)(de)，作為學(xue)生，能賺(zhuan)多(duo)少錢，等(deng)你畢業了有的(de)(de)(de)是(shi)賺(zhuan)錢的(de)(de)(de)機(ji)會，這(zhe)回可(ke)是(shi)我(wo)長這(zhe)么大(da)第(di)一次用自己的(de)(de)(de)雙手和智慧掙來的(de)(de)(de)錢，當時(shi)我(wo)真的(de)(de)(de)是(shi)激(ji)動(dong)的(de)(de)(de)要(yao)哭(ku)，那種感覺真的(de)(de)(de)是(shi)無(wu)法(fa)形容的(de)(de)(de)'美妙。

　　實習是(shi)為將來(lai)打基礎的(de)(de)(de)重(zhong)要階(jie)段，珍惜(xi)自己(ji)每一(yi)個工(gong)作的(de)(de)(de)機會，不(bu)(bu)論什(shen)么(me)人，什(shen)么(me)學歷，從事什(shen)么(me)工(gong)作，好好的(de)(de)(de)表現、展(zhan)示(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)能力，不(bu)(bu)要錯過好的(de)(de)(de)機遇。沒有一(yi)件事情是(shi)輕(qing)輕(qing)松(song)(song)松(song)(song)的(de)(de)(de)，但每一(yi)件事都是(shi)讓人成長的(de)(de)(de)，經歷一(yi)段過程，喜悅或是(shi)艱辛，盡管經歷的(de)(de)(de)方式不(bu)(bu)盡相(xiang)同(tong)，但它(ta)的(de)(de)(de)結果是(shi)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)，我們都會因涉(she)事而成長。

計算機應用專業實習報告 篇4

　　一場學(xue)(xue)業(ye)(ye)生(sheng)涯即將結束(shu)，從幼兒園到(dao)現(xian)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)，從一名小屁孩(hai)到(dao)現(xian)在(zai)(zai)長大(da)成(cheng)人，十幾年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)(ye)生(sheng)涯現(xian)在(zai)(zai)就要(yao)結束(shu)了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)計算機應用技(ji)(ji)(ji)術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)，當時我(wo)(wo)在(zai)(zai)選(xuan)(xuan)擇自(zi)己專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)時候也(ye)(ye)是(shi)(shi)看到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)前景，再(zai)三(san)決斷才選(xuan)(xuan)擇的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)(zai)xx軟件學(xue)(xue)院的(de)(de)這(zhe)(zhe)三(san)年(nian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中，我(wo)(wo)基本掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)己這(zhe)(zhe)三(san)年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，雖說自(zi)己成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)三(san)年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)任務前段時間也(ye)(ye)完成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)畢(bi)業(ye)(ye)論文(wen)跟畢(bi)業(ye)(ye)答(da)辯，但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)些都(dou)是(shi)(shi)理論不(bu)能(neng)夠體現(xian)我(wo)(wo)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)掌(zhang)握(wo)程度(du)，學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)為了(le)(le)(le)(le)(le)更好的(de)(de)對自(zi)己專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)掌(zhang)握(wo)程度(du)進行一個鑒定，都(dou)是(shi)(shi)要(yao)去外面(mian)單位實習(xi)(xi)的(de)(de)，不(bu)僅加強(qiang)了(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)己專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)掌(zhang)握(wo)程度(du)，也(ye)(ye)豐(feng)富了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)社會經驗跟閱歷，在(zai)(zai)當初一些企業(ye)(ye)校招的(de)(de)時候，我(wo)(wo)選(xuan)(xuan)擇了(le)(le)(le)(le)(le)一家我(wo)(wo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)對口的(de)(de)公司(si)，并且通過了(le)(le)(le)(le)(le)面(mian)試，這(zhe)(zhe)家公司(si)是(shi)(shi)一家成(cheng)立沒多(duo)久正(zheng)在(zai)(zai)成(cheng)長期的(de)(de)小公司(si)，我(wo)(wo)的(de)(de)職位是(shi)(shi)ui網頁設計，我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)家公司(si)進行了(le)(le)(le)(le)(le)為期三(san)個月的(de)(de)頂崗實習(xi)(xi)：

　　一、實習目的

　　通過(guo)在專(zhuan)業對(dui)口的(de)公司頂崗實習，對(dui)自(zi)己(ji)大學(xue)三年的(de)專(zhuan)業技能學(xue)習與(yu)課程(cheng)學(xue)習做一個全面(mian)的(de)考核。

　　二、實行時間

　　20xx年x月(yue)x日-20xx年x月(yue)x日

　　三、實習公司

　　xx公司

　　四、實習地點

　　xx省xx市xx區x路xxx號

　　五、實習崗位

　　Ui網頁設計

　　六、實習內容

　　我(wo)(wo)的(de)(de)專業學(xue)的(de)(de)很雜(za)，有(you)(you)Photoshop的(de)(de)學(xue)習、有(you)(you)flash的(de)(de)學(xue)習，也有(you)(you)Dreamweaver等(deng)等(deng)，我(wo)(wo)們(men)專業是可(ke)以從事很多(duo)職業的(de)(de)，我(wo)(wo)在xx網(wang)頁設(she)計公司是一名ui平面設(she)計員，在公司的(de)(de)這三個月中(zhong)，我(wo)(wo)工作努(nu)力，愛崗敬業。

　　剛來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)會進行半個(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，對(dui)于(yu)實(shi)(shi)習(xi)只有三個(ge)(ge)月(yue)(yue)來(lai)碩半個(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)已經(jing)(jing)是(shi)(shi)占據了很長一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間了，在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)初期都是(shi)(shi)跟我(wo)講公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些發(fa)展路線(xian)，跟崗位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些深(shen)入了解，在(zai)后期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，主要(yao)還是(shi)(shi)對(dui)我(wo)們專業技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)加(jia)深(shen)，因為在(zai)學校學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識，其實(shi)(shi)很大(da)一(yi)(yi)(yi)部(bu)份已經(jing)(jing)不(bu)適用(yong)于(yu)工作當(dang)中(zhong)(zhong)了，當(dang)然(ran)不(bu)是(shi)(shi)完全沒有用(yong)了，對(dui)于(yu)務實(shi)(shi)打好(hao)基礎還是(shi)(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了，記得在(zai)這家公(gong)司(si)，我(wo)一(yi)(yi)(yi)開(kai)(kai)始培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)用(yong)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)軟件(jian)都跟平(ping)時(shi)上課用(yong)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)版本不(bu)同(tong)，雖然(ran)是(shi)(shi)同(tong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)軟件(jian)，但是(shi)(shi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)開(kai)(kai)始接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)并不(bu)是(shi)(shi)很習(xi)慣，我(wo)自己研究(jiu)了好(hao)幾天才適應下來(lai)，培(pei)訓(xun)(xun)當(dang)中(zhong)(zhong)我(wo)當(dang)然(ran)是(shi)(shi)受益匪淺了，這些知識是(shi)(shi)非常(chang)珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)試用(yong)語(yu)工作當(dang)中(zhong)(zhong)這是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)。

　　第二部(bu)分(fen)的(de)(de)正式上(shang)崗，期初只是(shi)給(gei)我(wo)們分(fen)配一(yi)(yi)些簡單的(de)(de)工(gong)作一(yi)(yi)開(kai)(kai)始(shi)我(wo)還(huan)很(hen)(hen)納悶，因為這(zhe)(zhe)些工(gong)作太簡單可完(wan)全是(shi)一(yi)(yi)個(ge)稍(shao)微懂點的(de)(de)人都會，但是(shi)后來(lai)我(wo)錯了(le)，這(zhe)(zhe)只是(shi)個(ge)開(kai)(kai)始(shi)而已，公司只是(shi)讓我(wo)們適應一(yi)(yi)下(xia)平時工(gong)作的(de)(de)氣(qi)氛，原來(lai)是(shi)我(wo)想多(duo)了(le)，在(zai)后面(mian)的(de)(de)工(gong)作當(dang)中遇到的(de)(de)難(nan)題可真(zhen)是(shi)很(hen)(hen)多(duo)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)去尋求解(jie)決(jue)方式，不(bu)斷(duan)的(de)(de)去發現新的(de)(de)問(wen)題，在(zai)這(zhe)(zhe)種狀態下(xia)我(wo)們工(gong)作的(de)(de)三個(ge)月，也是(shi)這(zhe)(zhe)三個(ge)月的(de)(de)實踐(jian)工(gong)作造(zao)就了(le)我(wo)，在(zai)這(zhe)(zhe)三個(ge)月實習(xi)中我(wo)還(huan)是(shi)比較艱難(nan)的(de)(de)完(wan)成(cheng)了(le)頂崗實習(xi)的(de)(de)內容。

　　七、總結

　　在(zai)這短(duan)短(duan)幾個月的實(shi)習(xi)當中(zhong)，在(zai)自己工作崗位，我(wo)發現(xian)(xian)了自身的不(bu)足之處(chu)，比如說工作當中(zhong)對于flash的實(shi)際運用還(huan)是(shi)不(bu)夠熟(shu)練，還(huan)有一些網站logo的設計缺乏想(xiang)象，這些在(zai)未來我(wo)都(dou)會加(jia)緊(jin)學習(xi)，最大的收獲就是(shi)在(zai)工作當中(zhong)不(bu)斷的發現(xian)(xian)問題，然后去解決(jue)它，這真的是(shi)一種享受(shou)！

計算機應用專業實習報告 篇5

　　初踏社(she)會(hui)，心情激動、緊(jin)張、難過。激動的(de)(de)是我(wo)終于可(ke)以長大了，可(ke)以開始我(wo)真正的(de)(de)人生；緊(jin)張的(de)(de)是不(bu)知自己是否能適應這個社(she)會(hui)，戰勝這新環境；難過的(de)(de)是從此我(wo)就要在(zai)這純真的(de)(de)學生生活(huo)上畫上句號了。心里矛盾(dun)，腦子里翻天(tian)覆地。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)廣東xxx科技有(you)(you)限公(gong)(gong)(gong)司工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，擔任網絡(luo)管理職務。剛進來公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)時候經(jing)(jing)理就(jiu)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聊了(le)(le)很多，問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)網絡(luo)方(fang)面(mian)(mian)會不會，組裝和(he)維(wei)護計算機有(you)(you)過嗎？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當時真是(shi)出(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)把(ba)冷汗，不過還好(hao)平日在(zai)(zai)(zai)學校都(dou)有(you)(you)這方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手，自己的(de)(de)(de)電(dian)腦被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也折騰過一(yi)(yi)段時間，還是(shi)游刃有(you)(you)余的(de)(de)(de)回答了(le)(le)經(jing)(jing)理的(de)(de)(de)“逼問”。到(dao)現(xian)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)兩(liang)個月了(le)(le)，還記得(de)實(shi)(shi)習開始(shi)的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)在(zai)(zai)(zai)無(wu)聊中(zhong)度過的(de)(de)(de)，整日無(wu)所事(shi)(shi)事(shi)(shi)，幾(ji)乎在(zai)(zai)(zai)辦公(gong)(gong)(gong)桌前(qian)一(yi)(yi)坐就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)天(tian)，空閑得(de)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)打瞌睡了(le)(le)，真希望(wang)可(ke)以(yi)有(you)(you)人(ren)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫忙做點事(shi)(shi)情啊！現(xian)在(zai)(zai)(zai)可(ke)不是(shi)這樣了(le)(le)，五月一(yi)(yi)日勞動(dong)(dong)節是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)搬遷新(xin)公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)日子，所有(you)(you)的(de)(de)(de)東西都(dou)是(shi)新(xin)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)那天(tian)起我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)知(zhi)道，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)大(da)挑戰的(de)(de)(de)時刻才剛剛開始(shi)，五一(yi)(yi)全公(gong)(gong)(gong)司員工(gong)(gong)都(dou)有(you)(you)四天(tian)假期，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)是(shi)天(tian)天(tian)在(zai)(zai)(zai)加(jia)班的(de)(de)(de)哦，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)要(yao)趁著假期把(ba)新(xin)公(gong)(gong)(gong)司的(de)(de)(de)網絡(luo)弄好(hao)——組建(jian)局域網。這其實(shi)(shi)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當然全力以(yi)赴，盡心(xin)盡力做到(dao)最(zui)好(hao)。而且(qie)時間很緊，對于(yu)剛剛出(chu)來工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)壓力挺大(da)的(de)(de)(de)，經(jing)(jing)理還給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)幾(ji)點要(yao)求，要(yao)所建(jian)的(de)(de)(de)局域網能(neng)夠做到(dao)：

　　1、網絡(luo)類型為：服(fu)務(wu)器(qi)/工(gong)作站型；

　　2、各工作站之間可以(yi)互相訪問，共享(xiang)某些目錄，就是所謂的資源(yuan)共享(xiang)；

　　3、服(fu)務(wu)器同時作為郵件(jian)(jian)服(fu)務(wu)器，可(ke)(ke)以在收(shou)(shou)發互聯網的同時使得公(gong)司(si)內部(bu)員工可(ke)(ke)以局域網內部(bu)自(zi)由收(shou)(shou)發郵件(jian)(jian)，統一內部(bu)郵箱地址(zhi)如：xxx@photar。而(er)且(qie)這個(ge)郵箱可(ke)(ke)以用outlook 等郵件(jian)(jian)軟件(jian)(jian)自(zi)由收(shou)(shou)發。

　　4、電(dian)腦(nao)收(shou)發(fa)傳真。

　　5、公司最終實(shi)現一(yi)個無紙辦公化的辦公場(chang)所。

　　我大(da)學三年里老師好象沒教(jiao)我這上面幾點耶？！但(dan)是…我是不(bu)(bu)太懂，不(bu)(bu)過(guo)(guo)(guo)(guo)沒關(guan)系的，我有信(xin)心，怎么(me)說也跟計(ji)算機(ji)相關(guan)，不(bu)(bu)懂就多(duo)動(dong)手多(duo)請(qing)教(jiao)應該很(hen)快領(ling)悟過(guo)(guo)(guo)(guo)來(lai)的！勞動(dong)節第一(yi)(yi)天我就開始動(dong)手實干(gan)了。布線、接(jie)水晶頭、裝機(ji)、搞網絡和調試；其實除了我，還(huan)有一(yi)(yi)個(ge)比較有經(jing)驗的師傅一(yi)(yi)起做的，我一(yi)(yi)邊做還(huan)可以一(yi)(yi)邊學，他也會在一(yi)(yi)邊指導，很(hen)快我對一(yi)(yi)些一(yi)(yi)直(zhi)沒接(jie)觸過(guo)(guo)(guo)(guo)的事物了解(jie)過(guo)(guo)(guo)(guo)來(lai)！就這么(me)一(yi)(yi)搞假期一(yi)(yi)下子就過(guo)(guo)(guo)(guo)去了，每天都是早(zao)上忙到晚(wan)上，很(hen)累，從未那么(me)累！

　　新的(de)(de)(de)辦公樓正式開工了(le)，到(dao)最(zui)后并(bing)沒(mei)有(you)按時(shi)間完成(cheng)(cheng)任務，但也(ye)不(bu)妨礙同事(shi)們(men)辦公！還(huan)好沒(mei)有(you)被罵(ma)。那時(shi)的(de)(de)(de)局域網算是勉強通過(guo)，那位師傅也(ye)就離(li)開了(le)，因為他并(bing)不(bu)是我(wo)(wo)們(men)公司的(de)(de)(de)員工，只(zhi)是一起協(xie)助(zhu)把(ba)公司網絡弄(nong)好。以(yi)后的(de)(de)(de)事(shi)情都(dou)要我(wo)(wo)一個人去(qu)解決了(le)，處理公司的(de)(de)(de)電腦，打(da)印機(ji)的(de)(de)(de)故(gu)障，不(bu)知道是否能夠順利解決，而當真正將故(gu)障排(pai)除(chu)后，心里(li)頭有(you)種(zhong)說(shuo)不(bu)出的(de)(de)(de)高興，我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)的(de)(de)(de)能力十分有(you)限(xian)，但我(wo)(wo)始終(zhong)沒(mei)怕過(guo)，讓我(wo)(wo)自己去(qu)摸索自己去(qu)解決，就算遇到(dao)實(shi)在(zai)不(bu)行(xing)的(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)會求助(zhu)同學和朋友，給我(wo)(wo)做技術支持(chi)。我(wo)(wo)不(bu)怕問(wen)題的(de)(de)(de)到(dao)來，因為問(wen)題總是可(ke)以(yi)得到(dao)解決的(de)(de)(de)！通過(guo)這樣我(wo)(wo)學習(xi)了(le)許(xu)多(duo)，成(cheng)(cheng)長了(le)不(bu)少(shao)。

　　五月(yue)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)確(que)很(hen)累(lei)，每(mei)天拖(tuo)著疲憊的(de)(de)(de)身子回(hui)宿舍(she)，但是(shi)(shi)后面也漸漸就習慣了(le)。不斷有(you)(you)新的(de)(de)(de)知(zhi)識學到(dao)，心(xin)里(li)有(you)(you)一(yi)種充實(shi)感。經(jing)理除了(le)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)維(wei)護網絡和計算機之(zhi)外，我(wo)(wo)(wo)還(huan)要維(wei)護公(gong)司一(yi)百多部(bu)電話(hua)（硬件故障維(wei)護與(yu)電話(hua)軟件系(xi)統控(kong)制），以及(ji)維(wei)護公(gong)司的(de)(de)(de)網站。網頁制作(zuo)(zuo)可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)大學期間最喜歡的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)科目(mu)，現(xian)在竟然(ran)可以讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在工作(zuo)(zuo)中實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)開(kai)心(xin)。在這兩個(ge)月(yue)里(li)我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)學到(dao)了(le)很(hen)多，也鞏固了(le)以往(wang)許多知(zhi)識。現(xian)在工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)天幾乎都會有(you)(you)大的(de)(de)(de)或小(xiao)的(de)(de)(de)問(wen)題，這樣其實(shi)我(wo)(wo)(wo)很(hen)開(kai)心(xin)，我(wo)(wo)(wo)也有(you)(you)信(xin)心(xin)把現(xian)在的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)做(zuo)好！因(yin)為我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)信(xin)念：我(wo)(wo)(wo)不怕問(wen)題的(de)(de)(de)到(dao)來(lai)，因(yin)為問(wen)題總是(shi)(shi)可以得(de)到(dao)解決(jue)的(de)(de)(de)！

　　在(zai)這段實(shi)習(xi)的(de)(de)時(shi)間(jian)里，我經(jing)歷了很多以(yi)前沒有的(de)(de)事，就比(bi)如第一(yi)次(ci)(ci)領工資(zi)雖(sui)然只是(shi)(shi)(shi)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)的(de)(de)錢(qian)(qian)(qian)，但卻是(shi)(shi)(shi)我人(ren)生的(de)(de)轉折(zhe)點(dian)(dian)，一(yi)個人(ren)在(zai)他(ta)的(de)(de)學生時(shi)代最重要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)學習(xi)東西，增長見(jian)識(shi)，鍛(duan)煉能力，尤其在(zai)大(da)學學習(xi)時(shi)候，參于社會實(shi)踐活動(dong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個很好的(de)(de)鍛(duan)煉機(ji)會，賺錢(qian)(qian)(qian)不是(shi)(shi)(shi)主(zhu)要的(de)(de)，作為學生，能賺多少錢(qian)(qian)(qian)，等你畢業了有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)賺錢(qian)(qian)(qian)的(de)(de)機(ji)會，這回可是(shi)(shi)(shi)我長這么大(da)第一(yi)次(ci)(ci)用自(zi)己的(de)(de)雙(shuang)手和智慧(hui)掙來的(de)(de)錢(qian)(qian)(qian)，當(dang)時(shi)我真的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)激動(dong)的(de)(de)要哭，那種(zhong)感覺真的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)無法形(xing)容的(de)(de)美妙。

　　實習(xi)是(shi)(shi)為將來打基礎的(de)(de)重要(yao)階段(duan)，珍(zhen)惜自(zi)己(ji)每一(yi)個工作(zuo)的(de)(de)機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作(zuo)，好好的(de)(de)表(biao)現、展(zhan)示自(zi)己(ji)的(de)(de)能力，不要(yao)錯(cuo)過(guo)好的(de)(de)機遇。沒有一(yi)件(jian)事情是(shi)(shi)輕輕松松的(de)(de)，但每一(yi)件(jian)事都(dou)是(shi)(shi)讓(rang)人成長的(de)(de)，經歷一(yi)段(duan)過(guo)程，喜悅或是(shi)(shi)艱(jian)辛，盡管經歷的(de)(de)方(fang)式不盡相(xiang)同(tong)，但它的(de)(de)結果(guo)是(shi)(shi)相(xiang)同(tong)的(de)(de)，我們都(dou)會因涉(she)事而(er)成長。

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