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實用的計算實習報告模板錦(jin)集10篇(pian)
在不斷進步的時代，報(bao)告的適用范(fan)圍越(yue)來越(yue)廣泛，報(bao)告成為了一種新(xin)興(xing)產業。寫起(qi)報(bao)告來就(jiu)毫無頭緒？下面(mian)是小編為大家(jia)收集的計算實習(xi)報(bao)告10篇，歡(huan)迎閱讀與(yu)收藏(zang)。
計算實習報告 篇1
剛剛出校(xiao)門找(zhao)實(shi)習(xi)單位的(de)(de)(de)時候(hou)總(zong)有這種(zhong)或那種(zhong)的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，要(yao)找(zhao)什么(me)樣(yang)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)單位，結果到(dao)頭(tou)來一個(ge)多月過去(qu)了，還(huan)沒有找(zhao)到(dao)實(shi)習(xi)單位，直到(dao)3月20號，我(wo)媽媽介紹我(wo)去(qu)她(ta)已前同(tong)事(shi)開的(de)(de)(de)一家電腦公(gong)司實(shi)習(xi)，老總(zong)跟我(wo)談的(de)(de)(de)一些話讓我(wo)感觸深(shen)刻，他說當今社會你(ni)(ni)想(xiang)干(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)輪不到(dao)你(ni)(ni)干(gan)(gan)(gan)，你(ni)(ni)不想(xiang)干(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)偏要(yao)你(ni)(ni)干(gan)(gan)(gan)，像(xiang)我(wo)這種(zhong)文聘不高的(de)(de)(de)人，心態一定要(yao)放(fang)正，知道自已在什么(me)位置上。在公(gong)司的(de)(de)(de)時候(hou)先全面發展(zhan)，等過段再(zai)看看自已精于哪個(ge)方面，然后向那個(ge)方向努力發展(zhan)。
就(jiu)這(zhe)樣(yang)我進入了(le)(le)三明聯創電腦(nao)公(gong)司技術部，實(shi)習軟(ruan)(ruan)件維(wei)護(hu)(hu)。剛(gang)開始覺的(de)軟(ruan)(ruan)件維(wei)護(hu)(hu)很簡單，跟(gen)同事(shi)出(chu)去維(wei)護(hu)(hu)過幾次以后(hou)(hou)才發現原來(lai)不是那么回事(shi)，它(ta)這(zhe)里主要(yao)(yao)是做財(cai)會(hui)(hui)軟(ruan)(ruan)件維(wei)護(hu)(hu)的(de)，出(chu)去首先要(yao)(yao)跟(gen)其它(ta)公(gong)司的(de)財(cai)會(hui)(hui)人員進行(xing)交(jiao)流(liu)，像(xiang)我這(zhe)種(zhong)學(xue)計算機過來(lai)了(le)(le)，哪會(hui)(hui)什(shen)么財(cai)會(hui)(hui)知(zhi)識(shi)，只好乖(guai)(guai)乖(guai)(guai)在公(gong)司先學(xue)學(xue)財(cai)會(hui)(hui)的(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)和軟(ruan)(ruan)件的(de)基(ji)本操作。 來(lai)到公(gong)司有(you)一段時間了(le)(le)，終于對財(cai)會(hui)(hui)知(zhi)識(shi)有(you)點(dian)基(ji)礎(chu)認識(shi)了(le)(le)，開始接觸到跟(gen)計算機相關的(de)方面了(le)(le)，比如用sql server XX排除(chu)軟(ruan)(ruan)件內不能直接修(xiu)改的(de)錯誤，還好最后(hou)(hou)一學(xue)期用上(shang)sql，不然真的(de)是痛苦。
4月初的(de)一(yi)(yi)天，公司來(lai)(lai)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)我(wo)個(ge)人感(gan)覺很(hen)像土(tu)匪的(de)人，老總給(gei)我(wo)介紹(shao)了(le)(le)，差點(dian)(dian)嚇我(wo)一(yi)(yi)跳(tiao)，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)是(shi)(shi)另一(yi)(yi)個(ge)經理(li)，帶我(wo)學(xue)(xue)(xue)delphi，終于進入我(wo)感(gan)興趣的(de)，可(ke)是(shi)(shi)還(huan)沒學(xue)(xue)(xue)兩天問(wen)題就(jiu)來(lai)(lai)了(le)(le)，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)知道(dao)delphi跟(gen)(gen)vb很(hen)像，但實(shi)際上差別還(huan)是(shi)(shi)有的(de)，delphi以pascal為基礎，這個(ge)還(huan)好有學(xue)(xue)(xue)過(guo)，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)操(cao)作界面(mian)是(shi)(shi)全英的(de)，以前英語沒學(xue)(xue)(xue)好現在(zai)痛苦了(le)(le)，進展(zhan)有點(dian)(dian)慢了(le)(le)。4月中(zhong)旬(xun)的(de)時候(hou)，三(san)明重(zhong)(zhong)機廠的(de)實(shi)施顧問(wen)從(cong)龍巖上來(lai)(lai)了(le)(le)，我(wo)還(huan)是(shi)(shi)第一(yi)(yi)次見到，這時跟(gen)(gen)入到三(san)明重(zhong)(zhong)機的(de)erp項目中(zhong)，又是(shi)(shi)一(yi)(yi)片空白的(de)，重(zhong)(zhong)個(ge)系(xi)統的(de)數據流(liu)太過(guo)具(ju)大(da)不太好理(li)解，只能(neng)先(xian)通具(ju)體操(cao)作對(dui)其進行了(le)(le)解，終于在(zai)4月底的(de)時候(hou)，對(dui)部(bu)分功能(neng)以及數據流(liu)有了(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)了(le)(le)解，能(neng)在(zai)過(guo)程中(zhong)幫上一(yi)(yi)點(dian)(dian)忙了(le)(le)。
計算實習報告 篇2
專業(ye)：07計算機科學與技術(shu)
學號：
姓名：
我(wo)到(dao)桂林市防雷中心參加(jia)社(she)會(hui)實踐(jian)活動，到(dao)8月30日實踐(jian)結(jie)束(shu)。在(zai)單位領導及同(tong)事的指(zhi)導和(he)幫(bang)助下，我(wo)慢慢了(le)解了(le)單位的組織機(ji)構及管理體制。并學到(dao)了(le)很多學校里學不到(dao)的實用知識，豐富了(le)社(she)會(hui)閱歷。
單(dan)位給我的(de)(de)工作定位是從事(shi)網絡基礎(chu)工作以及一些計算機組裝和日常維(wei)護等(deng)等(deng)，在此思想的(de)(de)指導下，我承擔(dan)了(le)單(dan)位有關(guan)計算機方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)一些基礎(chu)工作，包(bao)括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等(deng)等(deng)這方(fang)面(mian)(mian)工作并(bing)很(hen)快掌握(wo)了(le)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)原理和方(fang)法，從學校的(de)(de)理論知識到(dao)過去真正的(de)(de)實踐(jian)工作，其中(zhong)(zhong)的(de)(de)角色(se)轉變(bian)離不開(kai)單(dan)位各級領導以及同事(shi)們(men)的(de)(de)幫助和指導。
網站建設方面，對此進行(xing)了改(gai)造，使用全新(xin)的(de)(de)后臺，使單位(wei)網站的(de)(de)功能更加的(de)(de)強大，管理更加的(de)(de)有條理和方便。取得了不錯的(de)(de)社會效(xiao)應。 我積極參(can)加了單位(wei)組織的(de)(de)各種活動，包括乒乓球、羽毛球、籃球比賽。
在(zai)實(shi)習期(qi)間(jian)(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)深刻的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)(gan)受到，單位(wei)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)團結、上進、充滿活力(li)的(de)(de)集(ji)體，每(mei)(mei)天大(da)(da)(da)(da)家都是(shi)笑臉相迎，即使面(mian)(mian)(mian)臨很(hen)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)壓力(li)，辦公室(shi)里(li)(li)仍然會(hui)(hui)聽到笑聲(sheng)，面(mian)(mian)(mian)對(dui)同(tong)(tong)事，大(da)(da)(da)(da)家總是(shi)熱(re)情真(zhen)(zhen)誠，面(mian)(mian)(mian)對(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上的(de)(de)困(kun)難，大(da)(da)(da)(da)家總是(shi)互相幫(bang)助(zhu)，直(zhi)至(zhi)解(jie)(jie)決困(kun)難。整(zheng)個(ge)(ge)集(ji)體和(he)(he)(he)睦相處，氣氛(fen)很(hen)和(he)(he)(he)諧、很(hen)親(qin)切(qie)。領(ling)(ling)導(dao)與下屬之(zhi)間(jian)(jian)(jian)、同(tong)(tong)事與同(tong)(tong)事之(zhi)間(jian)(jian)(jian)非(fei)常的(de)(de)團結、凝聚(ju)，氣氛(fen)非(fei)常的(de)(de)和(he)(he)(he)諧，就像一(yi)個(ge)(ge)溫馨的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)家庭，而領(ling)(ling)導(dao)就像這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)家庭的(de)(de)家長，給(gei)每(mei)(mei)個(ge)(ge)人很(hen)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)空間(jian)(jian)(jian)自由(you)發揮(hui)。從他們(men)身上，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)正體會(hui)(hui)到什(shen)么叫愛崗敬(jing)業，體會(hui)(hui)到了(le)(le)事業單位(wei)的(de)(de)嚴格管理制(zhi)度，知(zhi)(zhi)道了(le)(le)什(shen)么求真(zhen)(zhen)務(wu)實(shi)。特別令(ling)我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)(gan)動的(de)(de)是(shi)，每(mei)(mei)當(dang)我(wo)(wo)(wo)遇到困(kun)難向大(da)(da)(da)(da)家求助(zhu)時，誰都會(hui)(hui)無私的(de)(de)告訴我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)對(dui)能(neng)到這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)單位(wei)實(shi)習感(gan)(gan)(gan)(gan)到驕傲、感(gan)(gan)(gan)(gan)到自豪(hao)。我(wo)(wo)(wo)很(hen)慶(qing)幸自己能(neng)在(zai)這(zhe)(zhe)樣有(you)限的(de)(de)時間(jian)(jian)(jian)里(li)(li)，在(zai)這(zhe)(zhe)么和(he)(he)(he)諧的(de)(de)氣氛(fen)中工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，學(xue)(xue)(xue)習，和(he)(he)(he)同(tong)(tong)事們(men)一(yi)起分享快樂，分擔工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，所以我(wo)(wo)(wo)努力(li)向同(tong)(tong)事學(xue)(xue)(xue)習，不懂(dong)就問，認真(zhen)(zhen)完成領(ling)(ling)導(dao)和(he)(he)(he)同(tong)(tong)事交給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，領(ling)(ling)導(dao)和(he)(he)(he)同(tong)(tong)事也(ye)(ye)都盡力(li)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)，給(gei)我(wo)(wo)(wo)講授和(he)(he)(he)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)關的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，耐心解(jie)(jie)答(da)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)疑難困(kun)惑，并給(gei)我(wo)(wo)(wo)制(zhi)訂了(le)(le)一(yi)系列的(de)(de)實(shi)習計劃，幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)達到實(shi)習的(de)(de)目的(de)(de)。在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)段(duan)時間(jian)(jian)(jian)里(li)(li)我(wo)(wo)(wo)不僅(jin)很(hen)好的(de)(de)運用了(le)(le)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，而且還(huan)學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很(hen)多在(zai)學(xue)(xue)(xue)校里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)不到的(de)(de)實(shi)用的(de)(de)待(dai)人處世之(zhi)道，擴大(da)(da)(da)(da)了(le)(le)知(zhi)(zhi)識(shi)面(mian)(mian)(mian)，也(ye)(ye)豐富了(le)(le)社會(hui)(hui)實(shi)踐經歷。為(wei)我(wo)(wo)(wo)即將踏入社會(hui)(hui)奠(dian)定了(le)(le)很(hen)好的(de)(de)基礎。
現(xian)在，實習已經(jing)結束，時間雖然只有(you)短(duan)短(duan)的(de)(de)半(ban)個來月，但我獲益不淺，感慨良多。我感受(shou)最深(shen)的(de)(de)，有(you)如下(xia)幾點：首先，實習是個人綜合能(neng)力(li)的(de)(de)檢驗。除了計算機(ji)基礎(chu)知識功底深(shen)厚(hou)外(wai)，還(huan)需有(you)一(yi)定的(de)(de)實踐動(dong)手能(neng)力(li)，操(cao)作能(neng)力(li)，應付突發(fa)故障的(de)(de)能(neng)力(li)，還(huan)要對常用軟件都能(neng)熟(shu)練(lian)操(cao)作。還(huan)要求有(you)較強(qiang)的(de)(de)表達能(neng)力(li)，另外(wai)，還(huan)必須有(you)較強(qiang)的(de)(de)應變能(neng)力(li)、堅強(qiang)的(de)(de)毅力(li)。
其次，此次實習，我(wo)深深體會(hui)到了(le)積累知識的重要(yao)(yao)性(xing)。俗話說：要(yao)(yao)給(gei)別人一碗水，自己(ji)就得有一桶水。我(wo)對此話深有感(gan)觸(chu)。在實習過(guo)程(cheng)中，我(wo)發現自己(ji)有很(hen)多(duo)方面的知識很(hen)不夠，應該是自己(ji)的知識結(jie)構(gou)不平衡，要(yao)(yao)多(duo)學(xue)(xue)些，多(duo)了(le)解(jie)些。通(tong)過(guo)這次實習，我(wo)真正(zheng)領(ling)會(hui)了(le)以(yi)前一位老生送給(gei)我(wo)的一句話：“在學(xue)(xue)校要(yao)(yao)多(duo)看多(duo)學(xue)(xue)，到了(le)社會(hui)總有用到的時候。”
再次(ci)，此次(ci)實習增強(qiang)了(le)我(wo)(wo)(wo)畢業就(jiu)業的(de)(de)信心和勇氣(qi)。自(zi)(zi)己(ji)在(zai)學(xue)校期間所(suo)學(xue)的(de)(de)知識(shi)在(zai)此次(ci)實習的(de)(de)工(gong)作中(zhong)得到(dao)了(le)體(ti)現(xian)。由(you)此看來(lai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)大學(xue)里(li)還(huan)是(shi)學(xue)到(dao)了(le)不(bu)少東西(xi)，只是(shi)感覺不(bu)到(dao)而已。所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)們(men)有就(jiu)業危機感是(shi)應(ying)該的(de)(de)，但不(bu)能過(guo)于自(zi)(zi)卑和擔憂，否則會(hui)(hui)妨(fang)礙自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)習。現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)能做的(de)(de)就(jiu)是(shi)多吸取知識(shi)，提高自(zi)(zi)身的(de)(de)綜合素質。自(zi)(zi)己(ji)有了(le)能力，到(dao)時候才會(hui)(hui)是(shi)“車到(dao)山前必有路”。
對今(jin)后(hou)的(de)學習生活，我也制定了一系列目(mu)標和(he)打算。首先(xian)，必須，繼續學習，不斷提升理論素養(yang)。 在信(xin)息時代，學習是不斷地(di)汲取新信(xin)息，獲得事業進步的(de)動力(li)。作(zuo)(zuo)為一名(ming)年(nian)輕同志更應該把學習作(zuo)(zuo)為保持(chi)工(gong)作(zuo)(zuo)積極性的(de)重(zhong)要途徑。走上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位后(hou)，我積極響(xiang)應單位號召(zhao)，結(jie)
合工(gong)作實(shi)(shi)際，不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)理(li)(li)論(lun)、業務知(zhi)識(shi)和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)知(zhi)識(shi)，用先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)武裝頭腦(nao)，用精良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務知(zhi)識(shi)提(ti)升能力(li)，以(yi)廣博的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)知(zhi)識(shi)拓展(zhan)視(shi)野。再就是(shi)(shi)努力(li)實(shi)(shi)踐，自(zi)(zi)(zi)覺(jue)進行角(jiao)色轉(zhuan)化。理(li)(li)論(lun)是(shi)(shi)灰色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，生(sheng)(sheng)活之樹常(chang)青，只(zhi)有(you)(you)將(jiang)理(li)(li)論(lun)付諸(zhu)于實(shi)(shi)踐才(cai)能實(shi)(shi)現理(li)(li)論(lun)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值，也只(zhi)有(you)(you)將(jiang)理(li)(li)論(lun)付諸(zhu)于實(shi)(shi)踐才(cai)能使(shi)理(li)(li)論(lun)得以(yi)檢驗。同(tong)樣，一(yi)(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值也是(shi)(shi)通過實(shi)(shi)踐活動來實(shi)(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也只(zhi)有(you)(you)通過實(shi)(shi)踐才(cai)能鍛煉人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質，彰(zhang)現人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志。 從學(xue)(xue)校(xiao)走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，首要(yao)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)便是(shi)(shi)角(jiao)色轉(zhuan)換的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)。從一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化為一(yi)(yi)(yi)個單位人(ren)，在思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)面(mian)上(shang)，必須認(ren)識(shi)到二者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)角(jiao)色之間(jian)存在著(zhu)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差異(yi)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時代(dai)只(zhi)是(shi)(shi)單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)，而(er)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐則意味著(zhu)繼續(xu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，并將(jiang)知(zhi)識(shi)應用于實(shi)(shi)踐，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時代(dai)可以(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)選擇交往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)，而(er)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)人(ren)則更多地被(bei)他人(ren)所選擇。諸(zhu)此種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差異(yi)。不勝枚舉。但僅僅在思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)面(mian)上(shang)認(ren)識(shi)到這一(yi)(yi)(yi)點(dian)還是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)必須在實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作和(he)(he)生(sheng)(sheng)活中潛心(xin)體(ti)會(hui)(hui)(hui)，并自(zi)(zi)(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行這種(zhong)(zhong)角(jiao)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)換。最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)要(yao)提(ti)高工(gong)作積極性(xing)和(he)(he)主動性(xing)此次實(shi)(shi)習(xi)(xi)雖已(yi)結束，時間(jian)也不長(chang)，但卻有(you)(you)重大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)。它(ta)使(shi)我(wo)(wo)看(kan)(kan)到了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，也使(shi)我(wo)(wo)看(kan)(kan)到了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處，并鍛煉了我(wo)(wo)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。這對(dui)我(wo)(wo)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)工(gong)作將(jiang)產生(sheng)(sheng)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。十分感謝防雷中心(xin)，給(gei)(gei)我(wo)(wo)這樣一(yi)(yi)(yi)個寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)機會(hui)(hui)(hui)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、對(dui)工(gong)作、對(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)都有(you)(you)了更深(shen)(shen)一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和(he)(he)認(ren)識(shi)，為我(wo)(wo)即將(jiang)走(zou)上(shang)工(gong)作崗位增添了信心(xin)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)在大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活中留下了美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)頁！最后感謝單位領導(dao)和(he)(he)部門領導(dao)以(yi)及同(tong)事對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持和(he)(he)幫助(zhu)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)繼續(xu)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。 回想(xiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)這段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷與收獲，我(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感到在我(wo)(wo)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)xx給(gei)(gei)予我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)筆多么寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)財富！
計算實習報告 篇3
一、實驗目的
1.加深對理(li)(li)論(lun)知識的(de)理(li)(li)解，提高實際動手能力(li)；
2.了解計算機的(de)主(zhu)要(yao)部件，理解各部件的(de)功能，了解微型(xing)機的(de)各項(xiang)技術指(zhi)標和參數。
3.能掌握(wo)現代計算機組成結構、內部(bu)部(bu)件的連接和裝機步驟
4.能夠熟練掌握計算(suan)機(ji)的基本組(zu)裝(zhuang)技(ji)巧。
二、實驗內容
1、了解計算機主要器件、外部設備(bei)的(de)種類和發展情況(kuang)；
2、掌握計算機主要(yao)器(qi)件、外(wai)部(bu)設備的主要(yao)性能指標(biao)；
3、知道如何選購計算機的主要(yao)器(qi)件和外部設備；
4、根據了(le)解(jie)的知識，動(dong)手實踐組(zu)裝(zhuang)一臺微型計算機系(xi)統(tong)；
5、了解并掌(zhang)握計算機系(xi)統的調(diao)試、維護(hu)方法。
三、實驗步驟
（一）計算(suan)機主要器件及外部設備(bei)
1、計(ji)算機(ji)系(xi)統(tong)硬件(jian)組成：微處理器、主(zhu)板、內存(cun)、外(wai)存(cun)儲(chu)器、輸入(ru)系(xi)統(tong)設備(bei)、顯示系(xi)統(tong)設備(bei)、機(ji)箱與電源。
2、計算(suan)機的結構(gou)構(gou)成和(he)功能
⑴．主板：主板是(shi)一塊(kuai)方形的電路板，在其上面分布著(zhu)眾多(duo)電子元件和各種設備(bei)的插槽等。
⑵．主板(ban)的(de)(de)插(cha)座(zuo)：主板(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)插(cha)座(zuo)主要是指主板(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)CPU插(cha)座(zuo)和(he)電源插(cha)座(zuo)。
⑶. 主(zhu)板的插槽
⑷. 主板(ban)的(de)芯(xin)片(pian)(pian)組：主板(ban)的(de)芯(xin)片(pian)(pian)組是整個主板(ban)的(de)核心，主板(ban)上各個部件的(de)運(yun)行都(dou)是通過主板(ban)芯(xin)片(pian)(pian)組來控(kong)制的(de)。
⑸．CPU：CPU由控制器(qi)和(he)運算(suan)(suan)器(qi)這兩個主要(yao)部件(jian)(jian)組成(cheng)。控制器(qi)是(shi)整個計(ji)算(suan)(suan)機(ji)系統的(de)指揮(hui)中心。控制器(qi)的(de)指揮(hui)控制下，運算(suan)(suan)器(qi)、存儲器(qi)和(he)輸入/輸出設備等部件(jian)(jian)協同工作，構成(cheng)了一臺完(wan)整的(de)通用計(ji)算(suan)(suan)機(ji)。運算(suan)(suan)器(qi)是(shi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)中用于實現數據加(jia)工處(chu)理(li)(li)等功(gong)能的(de)部件(jian)(jian)，它接受控制器(qi)的(de)命(ming)令(ling)，負責完(wan)成(cheng)對操作數據的(de)加(jia)工處(chu)理(li)(li)任務(wu)，其核心部件(jian)(jian)是(shi)算(suan)(suan)術邏輯單(dan)元。
⑹．內(nei)(nei)存(cun)(cun)：內(nei)(nei)存(cun)(cun)主要(yao)由內(nei)(nei)存(cun)(cun)顆粒(li)、PCB電路板、金手指等部分(fen)組成。內(nei)(nei)存(cun)(cun)的作(zuo)用(yong)是和CPU進行數據(ju)交換的，用(yong)于直接(jie)提供CPU要(yao)處理的數據(ju)，同時(shi)內(nei)(nei)存(cun)(cun)容量有限，它需(xu)要(yao)不斷(duan)的從外(wai)存(cun)(cun)調入(ru)當(dang)前操作(zuo)需(xu)要(yao)的數據(ju)以(yi)備CPU使用(yong)。
3.計算機的拆裝
工具︰螺絲刀
⑴ .拆卸部件操作步驟: 關閉電(dian)源(yuan)，用螺(luo)絲(si)刀拆下(xia)螺(luo)絲(si)，拆卸機(ji)箱(xiang)。觀(guan)察(cha)主機(ji)各部件的(de)連接線(xian)(xian)（電(dian)源(yuan)和(he)信(xin)號線(xian)(xian)），各部件的(de)固定位(wei)置和(he)方式(shi)（固定點、螺(luo)釘類(lei)型），并登(deng)記。拆除電(dian)源(yuan)和(he)信(xin)號線(xian)(xian)、板卡、內存、硬(ying)盤(pan)和(he)軟(ruan)驅(qu)。（不要拆除CPU、風(feng)扇、主板）
⑵．安裝(zhuang)計算機部件的操作步(bu)驟(zou)：
①安裝(zhuang)內(nei)(nei)(nei)(nei)存(cun)(cun):先掰開主(zhu)板(ban)上(shang)內(nei)(nei)(nei)(nei)存(cun)(cun)插槽(cao)兩(liang)邊的(de)(de)把(ba)手,把(ba)內(nei)(nei)(nei)(nei)存(cun)(cun)條上(shang)的(de)(de)缺(que)口對齊(qi)主(zhu)板(ban)內(nei)(nei)(nei)(nei)存(cun)(cun)插槽(cao)缺(que)口,垂直壓下內(nei)(nei)(nei)(nei)存(cun)(cun),插槽(cao)兩(liang)側的(de)(de)固定夾(jia)自動(dong)跳(tiao)起夾(jia)緊(jin)內(nei)(nei)(nei)(nei)存(cun)(cun)并發(fa)出“咔”的(de)(de)一(yi)聲,此時內(nei)(nei)(nei)(nei)存(cun)(cun)已被鎖(suo)緊(jin)。
②安裝硬盤：首先把硬盤用螺絲固定在機箱上。接下來插上電(dian)源線(xian),并在硬盤上聯上數(shu)據線(xian),把數(shu)據線(xian)的(de)另(ling)一端和主板接口連(lian)接。
③安裝光驅：安裝方法同硬盤。數據線的尾部端(duan)口和主板的光驅接口連接，數據線的1線對(dui)準接口的第一(yi)腳。將電(dian)源的小四孔插頭(tou)插入光驅的電(dian)源插頭(tou)。
④安裝顯卡：將顯卡對準主(zhu)板上(shang)的(de)插槽插下,用螺絲把顯卡固定在機箱上(shang)。
⑤安裝聲(sheng)卡(ka)(ka)(ka)：找到(dao)一個插槽(cao)，將聲(sheng)卡(ka)(ka)(ka)的接口朝(chao)機箱后(hou)部，插入插槽(cao)，將聲(sheng)卡(ka)(ka)(ka)固定在機箱上。
⑥連(lian)接(jie)機箱內部(bu)連(lian)線
⑧連接主板(ban)電(dian)源線
⑨整理內部連線
4.組裝的計算機(ji)的硬件配置
CPU ：Celeron TM 7331128166 11.7V,QO49A275-0935 SL4P7 內存(cun) ﹕ Ram axel 32M×64 DDR RME340H28C5T-266 256M PC2100-2533
硬盤 ：Seagate Model ST 360021A 60Gbytes +5v 0.85A～+12v 0.75A 顯卡 ：Grdering-code_pv-t02A-BRIB V9.5 W02103 TNI2 M64 32MB SDR FAGP VGA
軟驅(qu)：Panasonic Model No.ju-256A907PC RED.M
光驅：CD-ROM DRIVE MODEL NO.CCD-48×6D DC==5V 1.0A DC==12V 1.5A
四、實驗小結
1.計算(suan)機是由各(ge)個(ge)部件組成的，缺一不(bu)可。
2.拆計算機時必須先拔除電源線，不然(ran)會對計算機內部(bu)組件造(zao)成(cheng)一定影(ying)響。
3.計算機(ji)數據線的孔數不(bu)(bu)同(tong)，對應不(bu)(bu)同(tong)的接口。
計算實習報告 篇4
在(zai)Internet飛速發(fa)(fa)展的(de)今天，互聯網成(cheng)為人(ren)(ren)們(men)快速獲取、發(fa)(fa)布和傳遞(di)信(xin)息(xi)的(de)重要渠道，它(ta)在(zai)人(ren)(ren)們(men)政治(zhi)、經濟、生(sheng)活等各個方面(mian)發(fa)(fa)揮(hui)著重要的(de)作用。因(yin)此網站(zhan)建(jian)(jian)設(she)在(zai)Internet應用上的(de)地(di)位顯而易(yi)見，它(ta)已成(cheng)為政府、企事業單位信(xin)息(xi)化(hua)建(jian)(jian)設(she)中的(de)重要組成(cheng)部分，從而倍(bei)受人(ren)(ren)們(men)的(de)重視。
計算(suan)機(ji)將具(ju)(ju)備更多的(de)(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)成分，它(ta)將具(ju)(ju)有(you)(you)多種(zhong)感知能(neng)力、一(yi)定的(de)(de)(de)(de)思(si)考與(yu)判斷能(neng)力及(ji)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)自(zi)然語言能(neng)力。除了提供自(zi)然的(de)(de)(de)(de)輸入手段(duan)(如語音輸入、手寫輸入)外，讓人能(neng)產生身臨其境感覺的(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)交(jiao)互(hu)設備已(yi)經出(chu)現，虛(xu)擬現實技(ji)術是(shi)這一(yi)領域(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)集中體現。今天人們談到計算(suan)機(ji)必然地和(he)(he)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)聯系起(qi)來，一(yi)方面孤立的(de)(de)(de)(de)未加入網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)越來越難(nan)以見到，另一(yi)方面計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)概念也被網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)所擴展(zhan)。二十(shi)世紀九十(shi)年代興起(qi)的(de)(de)(de)(de)Internet在過去如火如荼(tu)地發(fa)展(zhan)，其影響之(zhi)廣、普及(ji)之(zhi)快是(shi)前所未有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)。從沒(mei)有(you)(you)一(yi)種(zhong)技(ji)術能(neng)像Internet一(yi)樣，劇烈地改變著我們的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、生活和(he)(he)習(xi)慣方式。全(quan)世界幾乎所有(you)(you)國(guo)家(jia)都(dou)有(you)(you)計算(suan)機(ji)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)直接或間(jian)接地與(yu)Internet相連，使之(zhi)成為一(yi)個全(quan)球(qiu)范圍的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)。
人們可(ke)以通(tong)(tong)過(guo)Internet與(yu)世界(jie)各地(di)(di)的(de)其它用(yong)戶自(zi)由地(di)(di)進行通(tong)(tong)信，可(ke)從Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網絡(luo)的(de)魅力，Internet大大縮小了時空(kong)界(jie)限，通(tong)(tong)過(guo)網絡(luo)人們可(ke)以共享計(ji)算機(ji)硬件資源(yuan)(yuan)、軟件資源(yuan)(yuan)和信息資源(yuan)(yuan)。“網絡(luo)就是計(ji)算機(ji)”的(de)概(gai)念被(bei)事實一再證明，被(bei)世人逐步接(jie)受。
通(tong)過這兩年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習實(shi)踐中(zhong)和老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下以大量明晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)步(bu)驟(zou)和典型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)(yong)實(shi)例，教會(hui)(hui)我(wo)們。使更豐富全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)技(ji)術(shu)和應(ying)用(yong)(yong)(yong)技(ji)巧，使我(wo)們真正對所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)融會(hui)(hui)貫通(tong)，熟練在手。所(suo)以本人(ren)結合所(suo)學(xue)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)個人(ren)網(wang)站，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)。其內(nei)(nei)容是(shi)多樣化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)網(wang)頁(ye)(ye)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)是(shi)Dreamweaver,Fireworks,Flash軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)。Dreamweaver大大加速了(le)網(wang)絡時代電子(zi)交易應(ying)用(yong)(yong)(yong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)交付。它提供了(le)網(wang)頁(ye)(ye)和表單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動態生(sheng)成到企業級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決方案，如電子(zi)商(shang)店，庫存管理系統和企業內(nei)(nei)部(bu)局(ju)域(yu)網(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據庫應(ying)用(yong)(yong)(yong)等(deng)功(gong)(gong)能(neng)。Fireworks是(shi)目(mu)前最(zui)流行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)頁(ye)(ye)圖(tu)(tu)象(xiang)(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)。只要將Dreamweaver的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默認圖(tu)(tu)象(xiang)(xiang)編輯器設為(wei)(wei)Fireworks，那(nei)么在Fireworks中(zhong)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)成網(wang)頁(ye)(ye)圖(tu)(tu)象(xiang)(xiang)后(hou)將其輸出就(jiu)會(hui)(hui)立即在Dreamweaver中(zhong)更新(xin)。Fireworks還可(ke)以安裝使用(yong)(yong)(yong)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)Photoshop濾鏡，并且(qie)可(ke)以直接導入PSD格式圖(tu)(tu)象(xiang)(xiang)。更方便的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)它不僅結合了(le)Photoshop位(wei)圖(tu)(tu)功(gong)(gong)能(neng)以及CoreIDRAW矢量圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能(neng)，而(er)且(qie)提供了(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)頁(ye)(ye)圖(tu)(tu)象(xiang)(xiang)模板供用(yong)(yong)(yong)戶使用(yong)(yong)(yong)，例如，網(wang)頁(ye)(ye)上很流行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陰影和立體按(an)紐等(deng)效果(guo)，只需單擊(ji)一下就(jiu)可(ke)以制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)完(wan)成。
當然，其最方便之處是(shi)，它(ta)(ta)可(ke)(ke)以(yi)(yi)將圖(tu)(tu)象切割，圖(tu)(tu)象映射，懸停按紐，圖(tu)(tu)象翻轉等效果直接生成HTML代碼，或(huo)者嵌入到現(xian)有的(de)(de)(de)(de)網頁中，或(huo)者作(zuo)為(wei)單獨(du)的(de)(de)(de)(de)網頁出現(xian)。Flash是(shi)目前最流(liu)行的(de)(de)(de)(de)矢量動(dong)(dong)(dong)畫制(zhi)作(zuo)軟件，與其他Wed動(dong)(dong)(dong)畫軟件相比(bi)，它(ta)(ta)具很多優(you)點。制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)矢量圖(tu)(tu)形。只(zhi)要(yao)用(yong)(yong)(yong)(yong)少量矢量數據(ju)就可(ke)(ke)以(yi)(yi)描述一(yi)個(ge)復雜的(de)(de)(de)(de)對象，而(er)(er)占用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)儲存空間只(zhi)是(shi)位圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)幾千分之一(yi)，非常適(shi)合在網格上使用(yong)(yong)(yong)(yong)。同時，矢量圖(tu)(tu)象不(bu)會隨(sui)瀏(liu)覽(lan)(lan)器窗口大(da)小的(de)(de)(de)(de)改變(bian)而(er)(er)改變(bian)畫面(mian)質量。使用(yong)(yong)(yong)(yong)插件方式工作(zuo)。用(yong)(yong)(yong)(yong)戶(hu)只(zhi)需(xu)安裝一(yi)次插件，以(yi)(yi)后(hou)就可(ke)(ke)以(yi)(yi)快(kuai)速啟(qi)動(dong)(dong)(dong)并觀(guan)看動(dong)(dong)(dong)畫，而(er)(er)不(bu)比(bi)像Java那樣每(mei)次都要(yao)啟(qi)動(dong)(dong)(dong)虛擬機(ji)。Flash插件也不(bu)大(da)，只(zhi)有170KB左右，很容易下載并安裝。還提(ti)供(gong)其他一(yi)些增強功能。例(li)如，支持位圖(tu)(tu)，聲音，漸變(bian)色和Alpha透明(ming)等。擁用(yong)(yong)(yong)(yong)了這些功能，用(yong)(yong)(yong)(yong)戶(hu)就完全(quan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)建(jian)立一(yi)個(ge)全(quan)部(bu)(bu)由Flash制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)站(zhan)點。Flash影片(pian)也是(shi)一(yi)種(zhong)流(liu)式文(wen)件。這就是(shi)說，瀏(liu)覽(lan)(lan)者在觀(guan)看一(yi)個(ge)大(da)動(dong)(dong)(dong)畫時，可(ke)(ke)以(yi)(yi)不(bu)必等到影片(pian)全(quan)部(bu)(bu)下載到本地(di)再(zai)觀(guan)看，而(er)(er)是(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)隨(sui)時觀(guan)看，即使后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)內容還沒有完全(quan)下載，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)開始欣賞動(dong)(dong)(dong)畫。主圖(tu)(tu)是(shi)一(yi)個(ge)網頁的(de)(de)(de)(de)門面(mian)，它(ta)(ta)能體現(xian)出這個(ge)網頁的(de)(de)(de)(de)整體風格。網站(zhan)名(ming)字為(wei)藍晴驛站(zhan)，藍色的(de)(de)(de)(de)天空給人帶(dai)來(lai)好的(de)(de)(de)(de)心情(qing)，給人帶(dai)來(lai)輕松愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)心情(qing)來(lai)瀏(liu)覽(lan)(lan)網頁。
首(shou)頁主要是(shi)導(dao)航作用，上方(fang)共有六個(ge)(ge)導(dao)航條(tiao)，用fireworks編輯的(de)懸停(ting)按(an)紐(niu)。各分為(wei)六個(ge)(ge)內(nei)容，左側的(de)為(wei)‘星(xing)座物語’，‘動(dong)(dong)感地帶’，‘愛(ai)情(qing)感悟’。下(xia)面(mian)的(de)六個(ge)(ge)字幕是(shi)銜接(jie)(jie)。右側的(de)為(wei)‘五花八門’，‘心(xin)情(qing)留言’，‘海闊天(tian)空’。中間為(wei)一(yi)(yi)段笑話。下(xia)面(mian)的(de)橫幅是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)flash動(dong)(dong)畫，效果是(shi)色彩漸變。接(jie)(jie)著藍色的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)橫幅上的(de)是(shi)flash動(dong)(dong)畫銜接(jie)(jie)。接(jie)(jie)下(xia)來是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)搜索菜單(dan)，方(fang)便快捷。其它的(de)為(wei)gif動(dong)(dong)畫。
單擊(ji)“星座物語”，進(jin)入內容(rong)(rong)左(zuo)側(ce)的(de)(de)字體(ti)是fireworks編輯(ji)的(de)(de)gif動畫。左(zuo)側(ce)下方是篇有關星座的(de)(de)文章，右側(ce)的(de)(de)星座專(zhuan)題有三個關于星座的(de)(de)內容(rong)(rong)可(ke)單擊(ji)。‘漂亮穿(chuan)衣法則’內有廣告條，鼠標放在(zai)上面時停止(zhi)浮動，鼠標離(li)開時繼續浮動。‘星座愛情(qing)特點’內有鼠標特效。它的(de)(de)代碼為：
右側(ce)下的(de)(de)是一個flash做的(de)(de)動畫(hua)，蒙板層切(qie)換圖片，下面的(de)(de)字幕(mu)為銜(xian)接。
單(dan)擊(ji)“動感(gan)地帶”進入內(nei)容的(de)左側。
計算實習報告 篇5
學(xue)號：10104060302
姓名：凡海洋
專業班級：計(ji)算機103
學(xue)院：電(dian)子信息工程(cheng)學(xue)院
隨著社(she)會的(de)(de)發展，科(ke)技的(de)(de)進步，計(ji)算(suan)機技術的(de)(de)飛速(su)發展，作(zuo)為(wei)(wei)信(xin)息載體(ti)的(de)(de)計(ji)算(suan)機日益顯露(lu)出(chu)其舉足輕重(zhong)的(de)(de)地位。當今社(she)會已步入了(le)信(xin)息社(she)會，知識經濟(ji)將成(cheng)為(wei)(wei)新(xin)世紀的(de)(de)主(zhu)導產業。伴隨計(ji)算(suan)機的(de)(de)逐步推廣和使用，計(ji)算(suan)機已在科(ke)研、生(sheng)產、商業、服務等許多(duo)方面創造了(le)提高(gao)效率(lv)的(de)(de)途徑(jing)。它已成(cheng)為(wei)(wei)政府、企事業單位信(xin)息化建(jian)設中的(de)(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)部(bu)分，從而倍受(shou)人們的(de)(de)重(zhong)視。
實習目的：
通過(guo)聽(ting)講座了解(jie)一些與(yu)本專業(ye)有關的(de)(de)當代的(de)(de)前沿技術(shu)和(he)知(zhi)識(shi)、開闊(kuo)自己(ji)(ji)的(de)(de)眼(yan)界，同時可以幫(bang)助(zhu)自己(ji)(ji)了解(jie)計(ji)算機(ji)專業(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)前景，以及就(jiu)業(ye)方向(xiang)。有利于(yu)自己(ji)(ji)對本專業(ye)的(de)(de)認識(shi)，根據(ju)自己(ji)(ji)的(de)(de)自身情況，為自己(ji)(ji)制定一個適(shi)合自己(ji)(ji)的(de)(de)目(mu)標(biao)，以及根據(ju)自己(ji)(ji)的(de)(de)興(xing)趣點選(xuan)擇自己(ji)(ji)比較感(gan)興(xing)趣的(de)(de)方向(xiang)。
實習內容：
1. Semantic web 與 Semantic web services
1.1 語義web的起(qi)源(yuan)
20xx年Tim Bernas Lee發表(biao)論文(wen)提(ti)出新(xin)一代Internet技術。機(ji)器識別(bie)和處(chu)理
1.1.1 搜索引(yin)擎工(gong)作原理
基(ji)于(yu)關鍵詞(ci)，語法層(ceng)次(ci)，詞(ci)頻位(wei)置扇入值
1.1.2 現(xian)有改進(jin)方法
提供(gong)交互(hu)式界面，逐步(bu)求精。采用目錄或基于反饋信(xin)息。效率較低
1.1.3 引入語義分析技術(shu)
基于本體(ti)，對用戶的(de)查詢請(qing)求(qiu)語句(ju)或詞組做語義分析，進行必(bi)要的(de)擴展和形式化(hua)處理。
利用(yong)了語句(ju)中的語法結(jie)構(gou)信(xin)息(xi)和上下文(wen)語境信(xin)息(xi)，并使用(yong)邏輯推理(li)技術，提高了查全率和查準率。
1.2 語義web的目標(biao)
將面向人的網(wang)頁、文檔、知識(shi)轉化為(wei)機(ji)器可以識(shi)別(bie)和處理的數據，從而提高查詢效(xiao)果。
1.3 web的主要研究(jiu)方(fang)法
1.3.1 基于語言學理論(lun)的理想主義方法
1.3.2 基于統計模型的經驗(yan)主義方(fang)法(fa)。然而(er)實(shi)際應(ying)用中是上(shang)述兩種方(fang)法(fa)相(xiang)結合。
1.4 基于規則的語義分析方法
1.4.1 切詞 主(zhu)要對漢語(yu)，英語(yu)主(zhu)要是去停用詞。
1.4.2 詞(ci)性標注 分(fen)析單詞(ci)之間的語法(fa)關系(xi)。
1.4.3短(duan)語劃分(fen)：最關鍵(jian)任(ren)務。
1.5 搜索(suo)引擎的類型
理(li)想型：web網頁被完(wan)整(zheng)語義標注，引擎對(dui)查詢請求語句作深層語義分析，具有智能(neng)推理(li)功能(neng)。
完整型：具有(you)全面(mian)語義分析、搜索和推理能(neng)力，可(ke)以對web網頁做自動(dong)標注。
改(gai)進型：基(ji)于(yu)現有搜索引擎(qing)，對其輸入(ru)輸出接口做語義升級(ji)。
通(tong)過(guo)黃(huang)廣君(jun)老(lao)師對(dui)web應用開發的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)，我(wo)對(dui)web和(he)web搜索有(you)了(le)一些初步的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)， 了(le)解(jie)(jie)到(dao)web的(de)(de)(de)(de)(de)出現給(gei)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)網絡帶來了(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)便(bian)，它使Internet上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)內容極大豐富，以(yi)及使用上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)便(bian)快捷、簡單易懂(dong)、它使信息(xi)檢索無界(jie)限(xian)，它具(ju)有(you)交互性(xing)，web的(de)(de)(de)(de)(de)交互性(xing)首(shou)先表現在(zai)它的(de)(de)(de)(de)(de)超連(lian)接上(shang)，用戶的(de)(de)(de)(de)(de)瀏覽順序和(he)所到(dao)站點完全由他自己決定。另(ling)外通(tong)過(guo)FORM的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式可以(yi)從服務器方(fang)(fang)獲得動(dong)態的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)。黃(huang)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)使我(wo)認(ren)識到(dao)計算(suan)機(ji)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)發展給(gei)我(wo)們生活帶來的(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)利，也是(shi)我(wo)對(dui)計算(suan)機(ji)專業就(jiu)業前(qian)景有(you)了(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業方(fang)(fang)向也是(shi)很多的(de)(de)(de)(de)(de)，關(guan)鍵(jian)是(shi)自己要有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)很本領。
2. 數字圖像處理技術及其發展動向
數字圖像處(chu)理技術起源于20世紀20年(nian)代，目(mu)前(qian)已成為(wei)工程學(xue)(xue)、計(ji)算機科學(xue)(xue)、信息科學(xue)(xue)、統計(ji)學(xue)(xue)、物理學(xue)(xue)、化學(xue)(xue)、生物學(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)甚至(zhi)社會(hui)科學(xue)(xue)等領域(yu)各學(xue)(xue)科之間學(xue)(xue)習和研究的對象。
數字圖像(xiang)處(chu)(chu)理技(ji)術的(de)意義：圖像(xiang)是人們從客觀世界獲取信息(xi)的(de)重要(yao)來源、圖像(xiang)信息(xi)處(chu)(chu)理是人類視覺延(yan)續的(de)重要(yao)手(shou)段、數字圖像(xiang)處(chu)(chu)理技(ji)術對(dui)國計(ji)民(min)生有重要(yao)意義
數字圖(tu)像處理的特點：圖(tu)像信息(xi)量大(da)、數字圖(tu)像處理技術(shu)綜合性強、圖(tu)像信息(xi)理論與通(tong)信理論密(mi)切相關。
數字圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)處理的(de)(de)(de)主要內(nei)容：圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)息的(de)(de)(de)獲取、圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)息的(de)(de)(de)存儲 、圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)息的(de)(de)(de)傳送、 圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)息處理、圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)息的(de)(de)(de)輸出和顯示。
數字圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)處(chu)(chu)理(li)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展動向：提高精度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時著重處(chu)(chu)理(li)速度問(wen)(wen)題、加強軟件研(yan)究(jiu)(jiu)、開發(fa)(fa)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)(chu)理(li)方法，特別要(yao)注(zhu)意移植和借鑒其他學科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術和研(yan)究(jiu)(jiu)成果，創造新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)(chu)理(li)方法、加強邊(bian)緣(yuan)學科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)，促進圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)處(chu)(chu)理(li)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展、加強理(li)論研(yan)究(jiu)(jiu)，逐步形成圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)處(chu)(chu)理(li)科(ke)學自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論體系、時刻注(zhu)意圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)處(chu)(chu)理(li)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準化問(wen)(wen)題。圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'信(xin)息(xi)(xi)量大、數據量大，因而圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建庫、檢索和交流是(shi)一個極嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。
在今天數字圖像(xiang)處(chu)理技術(shu)已經得到(dao)了廣泛的應用(yong)，在醫學上、航(hang)空航(hang)天、等方面有著廣泛應用(yong)。
通過黎蔚老(lao)師的講解(jie)，我對數字處(chu)理(li)技(ji)術有(you)(you)了一(yi)定的了解(jie)，數字處(chu)理(li)技(ji)術要求(qiu)有(you)(you)較(jiao)高(gao)的數學基礎和(he)程序(xu)設計(ji)思想(xiang)，也了解(jie)到(dao)計(ji)算機(ji)技(ji)術的精(jing)深，好(hao)(hao)多(duo)事(shi)情計(ji)算機(ji)都可以實現并很快地(di)去完成。也了解(jie)到(dao)數字圖(tu)像處(chu)理(li)是一(yi)個(ge)很好(hao)(hao)的研究方向和(he)就業(ye)方向。
3. 數據挖掘
數據(ju)挖掘的產生：隨著信息技術(shu)的高速(su)發展，網絡和數據(ju)庫(ku)的廣泛應用，各個領域的數據(ju)規模和范圍(wei)不斷擴大。
數(shu)(shu)據(ju)挖掘的(de)核(he)心模(mo)塊技術(shu)歷經了數(shu)(shu)十年的(de)發展，其中包括數(shu)(shu)理(li)統計(ji)、人工(gong)智能(neng)、機器學(xue)習。今天，這些(xie)成(cheng)熟的(de)技術(shu)，加上高性能(neng)的(de)關系數(shu)(shu)據(ju)庫引擎以及廣泛的(de)數(shu)(shu)據(ju)集成(cheng)，讓(rang)數(shu)(shu)據(ju)挖掘技術(shu)在當(dang)前的(de)數(shu)(shu)據(ju)倉庫環(huan)境中進入了實(shi)用的(de)階段。
在數據挖掘中最常用的技術有：
人工神經(jing)網絡(luo)：仿照生理神經(jing)網絡(luo)結構(gou)(gou)的非線形預測模(mo)型，通過(guo)學(xue)習進行模(mo)式(shi)識(shi)別(bie)。 決(jue)策樹(shu)：代表著決(jue)策集(ji)的樹(shu)形結構(gou)(gou)。
遺傳算法：基(ji)于進化理論，并采用遺傳結(jie)合、遺傳變異、以及自(zi)然選擇等設(she)計方(fang)法的優化技術。
近鄰算法：將數據集(ji)合中每一個記錄進行分類的方法。
規則(ze)推導：從(cong)統計(ji)意義上對數據(ju)中的“如果-那么”規則(ze)進行尋(xun)找和(he)推導。
通過劉勇老師對數據庫挖掘的講解，我明白了數據庫挖掘的作用，通過數據挖掘可以把一些對自己有價值信息，在海量的數據庫信息中抽取出來，然后來供自己使用。也讓我明白了數據庫挖掘的一些基本方法和原理。老師的講解激發了我對數據庫的興趣。同時了解到數據庫也是一個很好的就業方向，這也為自己以后的就業增加了一個選擇的方向。
計算實習報告 篇6
一、實習目的
進行專(zhuan)業實(shi)習(xi)，是為了把(ba)專(zhuan)業理(li)(li)論(lun)在實(shi)踐中得到鍛煉，讓理(li)(li)論(lun)與實(shi)踐可以結合起來，獲得更多的學習(xi)和(he)工作經驗，幫助自己(ji)把(ba)計算(suan)機(ji)專(zhuan)業更好的學會。
二、實習時間、地點
時間(jian)：20xx年(nian)xx月xx日——xx月xx日
地(di)點(dian)：xx省(sheng)xx市xx有限公司(si)
三、實習過程
此次(ci)實(shi)習(xi)是學(xue)(xue)(xue)校為了讓我們計(ji)算(suan)機(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)對(dui)所(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)有一個(ge)好的鍛煉，所(suo)以在學(xue)(xue)(xue)校要求實(shi)習(xi)后，我就找到一家專業(ye)(ye)對(dui)口(kou)的公司進行實(shi)習(xi)，剛好這家公司招聘前端程(cheng)序員，我學(xue)(xue)(xue)的專業(ye)(ye)也是計(ji)算(suan)機(ji)網絡知(zhi)識(shi)(shi)。這次(ci)實(shi)習(xi)的內容也是關于(yu)網絡維修(xiu)工作。
在(zai)(zai)(zai)(zai)真(zhen)正的(de)(de)進(jin)入實習后(hou)，我跟(gen)(gen)著(zhu)公司(si)的(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)維(wei)修師傅(fu)(fu)學習，一(yi)點點的(de)(de)熟(shu)悉公司(si)的(de)(de)整個(ge)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)。在(zai)(zai)(zai)(zai)第一(yi)個(ge)月的(de)(de)時候，我是跟(gen)(gen)著(zhu)師傅(fu)(fu)學習，公司(si)只要(yao)遇到(dao)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)出(chu)現(xian)問(wen)題(ti)，我就跟(gen)(gen)著(zhu)師傅(fu)(fu)去進(jin)行(xing)維(wei)修，我在(zai)(zai)(zai)(zai)旁邊對出(chu)現(xian)的(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)問(wen)題(ti)做(zuo)記(ji)錄，認(ren)真(zhen)的(de)(de)把(ba)(ba)(ba)師傅(fu)(fu)講解(jie)的(de)(de)知(zhi)識記(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)本子上，在(zai)(zai)(zai)(zai)回(hui)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)座位上后(hou)，認(ren)真(zhen)的(de)(de)分析(xi)這(zhe)些網(wang)(wang)絡(luo)(luo)問(wen)題(ti)，把(ba)(ba)(ba)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)分析(xi)寫下(xia)來，對于不(bu)懂的(de)(de)地方，就立即(ji)向師傅(fu)(fu)請(qing)教(jiao)。就這(zhe)樣(yang)一(yi)天(tian)天(tian)的(de)(de)過去，我一(yi)點點的(de)(de)建(jian)立網(wang)(wang)絡(luo)(luo)知(zhi)識，并(bing)把(ba)(ba)(ba)在(zai)(zai)(zai)(zai)學校學習的(de)(de)內容跟(gen)(gen)師傅(fu)(fu)所(suo)(suo)教(jiao)的(de)(de)知(zhi)識進(jin)行(xing)結合，把(ba)(ba)(ba)精髓(sui)學到(dao)手。開(kai)始(shi)只是一(yi)個(ge)助(zhu)手，慢慢的(de)(de)我就開(kai)始(shi)接觸一(yi)些小(xiao)的(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)問(wen)題(ti)，自(zi)己(ji)(ji)找出(chu)問(wen)題(ti)所(suo)(suo)在(zai)(zai)(zai)(zai)，并(bing)進(jin)行(xing)維(wei)修，在(zai)(zai)(zai)(zai)師傅(fu)(fu)的(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，我可以完成對網(wang)(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)維(wei)修。
再后(hou)來(lai)，我不斷(duan)的(de)學習，并(bing)且自己(ji)上網(wang)(wang)查找資料，把所有遇(yu)到的(de)網(wang)(wang)絡問(wen)題(ti)全(quan)部記在(zai)筆記本上，并(bing)在(zai)旁(pang)做好分析，把解決方法寫在(zai)旁(pang)邊(bian)，每次只要(yao)公(gong)司網(wang)(wang)絡需要(yao)維護的(de)時(shi)候，我一(yi)邊(bian)查看筆記本上的(de)例(li)子，一(yi)邊(bian)尋找網(wang)(wang)絡問(wen)題(ti)出在(zai)哪。就(jiu)這(zhe)樣我到后(hou)面的(de)時(shi)候已經可以獨立(li)去維修網(wang)(wang)絡，幫助公(gong)司把網(wang)(wang)站恢復安全(quan)，也(ye)因(yin)此獲得(de)師(shi)傅和領導的(de)夸(kua)贊，這(zhe)也(ye)更讓(rang)我有了信(xin)心。
四、實習總結
這段(duan)對(dui)計算(suan)機專業的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)經(jing)(jing)歷，讓我明白了(le)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中能更好的(de)(de)運用知(zhi)識(shi)(shi)解決問(wen)題，如果只(zhi)是(shi)學(xue)習(xi)書本上的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，而不去(qu)進行實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，是(shi)不能很好的(de)(de)去(qu)運用起來(lai)的(de)(de)。在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間，我對(dui)計算(suan)機專業網絡只(zhi)是(shi)這一塊的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)有了(le)很好的(de)(de)積累，更是(shi)學(xue)到(dao)了(le)很多更深層的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)理論(lun)，幫助自己(ji)(ji)在(zai)本專業上有了(le)比別人更多的(de)(de)經(jing)(jing)驗。我相(xiang)信(xin)實(shi)(shi)(shi)習(xi)中獲得的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和經(jing)(jing)驗，會讓我的(de)(de)大學(xue)畢業更加順(shun)利，也讓自己(ji)(ji)未來(lai)畢業更好的(de)(de)尋找工作。
計算實習報告 篇7
在本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初期(qi)，我們在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校機房進行了(le)為(wei)期(qi)三周的(de)(de)(de)JAVA實(shi)(shi)訓(xun)。現(xian)在即將結束了(le)，回首本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)java學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，重點還是在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習概念等一(yi)(yi)些常識性的(de)(de)(de)東西，通過(guo)這次(ci)為(wei)期(qi)三周的(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)，遇到(dao)了(le)很多自(zi)己(ji)(ji)感興趣的(de)(de)(de)問(wen)題，就(jiu)會很有興趣，當然學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識可(ke)不(bu)能憑(ping)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)愛好和一(yi)(yi)時興趣，不(bu)能遇到(dao)自(zi)己(ji)(ji)不(bu)敢興趣的(de)(de)(de)問(wen)題就(jiu)把(ba)它拋給(gei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)己(ji)(ji)踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)去解(jie)決問(wen)題。要(yao)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印(yin)，認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)，理論與實(shi)(shi)踐相結合，在扎實(shi)(shi)掌握(wo)課(ke)本(ben)實(shi)(shi)例(li)和內容之后，有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)擴(kuo)展閱讀和課(ke)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，充分全面的(de)(de)(de)了(le)解(jie)JAVA的(de)(de)(de)應用和擴(kuo)展運用。
本次我(wo)們小(xiao)組所做的(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)是(shi)(shi)“小(xiao)小(xiao)通訊(xun)錄”基本功能已經(jing)較好的(de)(de)(de)完(wan)成，可是(shi)(shi)還是(shi)(shi)有(you)一些不完(wan)善(shan)，比(bi)如我(wo)們的(de)(de)(de)通訊(xun)錄沒(mei)有(you)能夠做到把通訊(xun)錄里所儲存(cun)的(de)(de)(de)信息以(yi)列表的(de)(de)(de)形(xing)式展現出(chu)來(lai)，所以(yi)還是(shi)(shi)有(you)些不完(wan)善(shan)，，我(wo)們的(de)(de)(de)指導老(lao)師對(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)作(zuo)出(chu)了大體評價，發現我(wo)們的(de)(de)(de)思想還是(shi)(shi)處于一個比(bi)較簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)當中，老(lao)師的(de)(de)(de)幾(ji)句(ju)簡單(dan)(dan)評價，就(jiu)帶(dai)給我(wo)們無與(yu)倫比(bi)的(de)(de)(de)沖(chong)擊(ji)性。
由于我(wo)(wo)們(men)寫(xie)程序(xu)的(de)經(jing)(jing)驗尚(shang)(shang)且較少(shao)，很多東西無法(fa)(fa)考慮到(dao)位(wei)，老師(shi)的(de)點評，使(shi)我(wo)(wo)們(men)認識到(dao)了(le)(le)不足(zu)與今后的(de)前進(jin)方向與目標，使(shi)我(wo)(wo)們(men)更(geng)加具有(you)(you)動力與激情，擁有(you)(you)了(le)(le)繼續(xu)認真學(xue)習(xi)JAVA的(de)信(xin)心(xin)(xin)，擁有(you)(you)了(le)(le)成為一位(wei)合格的(de)高級程序(xu)員的(de)壯志，在(zai)(zai)編寫(xie)程序(xu)的(de)過(guo)程當中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)一開始(shi)就遇到(dao)了(le)(le)問(wen)題，一直在(zai)(zai)糾結與是使(shi)用(yong)數據(ju)庫連接(jie)還是使(shi)用(yong)文件，經(jing)(jing)過(guo)老師(shi)的(de)耐(nai)心(xin)(xin)講解，我(wo)(wo)們(men)了(le)(le)解到(dao)了(le)(le)尚(shang)(shang)未接(jie)觸到(dao)的(de)Jar包等一些列名詞，但是經(jing)(jing)過(guo)數據(ju)庫的(de)抒寫(xie)與連接(jie)發(fa)現SQL20xx與SQL20xx無法(fa)(fa)同(tong)步，所以(yi)最終我(wo)(wo)們(men)選(xuan)擇了(le)(le)使(shi)用(yong)文件來進(jin)行這次程序(xu)的(de)編寫(xie)。
第二個(ge)問(wen)題就是我(wo)們(men)的程序在進行按鈕新窗(chuang)口(kou)的鏈接，在新窗(chuang)口(kou)彈(dan)出(chu)時，無(wu)法將(jiang)老窗(chuang)口(kou)關(guan)閉(bi)，糾結了(le)好久，詢問(wen)老師，老師還給我(wo)用了(le)“父子”的生(sheng)動例子來講解，最終我(wo)們(men)查(cha)(cha)找JDK，查(cha)(cha)找類的用法終于(yu)完美解決!甚(shen)是興奮!
在我(wo)所(suo)學的(de)(de)語言(yan)當中，我(wo)自認(ren)為(wei)JAVA是(shi)一門比較強大的(de)(de)面向(xiang)對象的(de)(de)編程語言(yan)，不(bu)僅僅因(yin)為(wei)它(ta)的(de)(de)跨平臺性(xing)，更多的(de)(de)是(shi)因(yin)為(wei)它(ta)的(de)(de)靈(ling)活多變和(he)實用性(xing)較強，可以說比較的(de)(de)經典和(he)強悍。
所以學好(hao)java語言有很大的(de)用(yong)處，這(zhe)次實訓，面(mian)對一道(dao)陌(mo)生的(de)題(ti)目和(he)要求時(shi)，不應(ying)慌張和(he)無措(cuo)，首先應(ying)該(gai)想(xiang)到這(zhe)和(he)課本上的(de)哪些(xie)知識具(ju)有結合點，回憶和(he)分析這(zhe)種結構的(de)算法和(he)具(ju)體實施方法，綜(zong)合考慮其他(ta)的(de)方面(mian)，例(li)如：該(gai)題(ti)的(de)易寫(xie)性和(he)易懂(dong)性及(ji)其他(ta)的(de)問(wen)題(ti)的(de)可利用(yong)性。在編寫(xie)時(shi)，一個小小的(de)符號，一個常量變
量的(de)(de)設定，這(zhe)都無不(bu)考量著我(wo)們(men)的(de)(de)細心和(he)嚴(yan)謹，所以(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)JAVA，不(bu)僅(jin)對(dui)我(wo)們(men)以(yi)(yi)后學(xue)(xue)習(xi)其(qi)他語(yu)言有很大(da)的(de)(de)好處，而(er)且(qie)也讓我(wo)們(men)知(zhi)道了和(he)理解了作為一個編(bian)程人(ren)員首先應(ying)(ying)具有的(de)(de)良(liang)好心理素(su)質，那(nei)就是冷靜思考和(he)專心致志。對(dui)待學(xue)(xue)術知(zhi)識應(ying)(ying)該是嚴(yan)謹和(he)認(ren)真。
這次實(shi)訓(xun)，我們(men)更多學(xue)到的(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)懂就(jiu)問和(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)應該盡自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)全力(li)(li)去(qu)嘗試，哪怕失(shi)敗，只要自(zi)(zi)己(ji)(ji)盡自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)全力(li)(li)，和(he)身邊同學(xue)一起探討(tao)而不(bu)是(shi)抄襲，團結合(he)(he)作，發(fa)揮團隊意識，最后在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)下，終(zhong)于運(yun)行(xing)成功(gong)，這種成就(jiu)感(gan)美不(bu)可言，心(xin)情愉悅至極。據(ju)我了解(jie)，軟(ruan)件工(gong)程專業培養的(de)(de)(de)(de)工(gong)程型人(ren)才要富(fu)有(you)創(chuang)新精神。軟(ruan)件工(gong)程技術人(ren)員(yuan)致(zhi)力(li)(li)于開發(fa)可靠(kao)好用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機產品和(he)軟(ruan)件產品，必(bi)(bi)須具有(you)扎實(shi)寬泛的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面(mian)和(he)較高的(de)(de)(de)(de)社會責(ze)任感(gan)，必(bi)(bi)須了解(jie)最新的(de)(de)(de)(de)技術進展(zhan)、能夠(gou)綜合(he)(he)運(yun)用(yong)(yong)各方面(mian)技術并深(shen)刻(ke)理解(jie)設計一個(ge)合(he)(he)格產品所涉及的(de)(de)(de)(de)多方面(mian)因素，如市(shi)場需(xu)求、用(yong)(yong)戶(hu)習慣等。另外(wai)，
這兩個學(xue)科領域是相輔相成的(de)(de)，并共(gong)同推進(jin)計(ji)算(suan)機技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)方展(zhan)。計(ji)算(suan)機技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)發展(zhan)會推動軟(ruan)件的(de)(de)開發，軟(ruan)件工業則對計(ji)算(suan)機科學(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)進(jin)展(zhan)以及軟(ruan)件應(ying)用領域的(de)(de)擴展(zhan)起著(zhu)重要的(de)(de)推動作用。軟(ruan)件工程人(ren)才(cai)的(de)(de)就業前景十分看好。
未來幾(ji)年，國(guo)(guo)(guo)內外高層次軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)人(ren)才將供(gong)不應求。畢業生主要(yao)在各大軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)公(gong)司、企事業單位、高等(deng)院(yuan)校、各大研(yan)(yan)究所、國(guo)(guo)(guo)防等(deng)重(zhong)要(yao)部門從事軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)設計、開發、應用與研(yan)(yan)究工(gong)(gong)作。有數據表明，我國(guo)(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)出口規(gui)模達到215億元(yuan)，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)從業人(ren)員達到72萬人(ren)，在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)十大IT職(zhi)場人(ren)氣(qi)職(zhi)位中(zhong)(zhong)，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師位列第一(yi)位，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)人(ren)才的(de)(de)就業前景十分樂觀(guan)。信(xin)息化是IT界(jie)的(de)(de)焦點(dian)。而信(xin)息化的(de)(de)實現，除了需要(yao)技術支持(chi)，人(ren)才也(ye)是很重(zhong)要(yao)的(de)(de)環節。如(ru)何培養(yang)與國(guo)(guo)(guo)際接軌的(de)(de)高素(su)質軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)人(ren)才，已(yi)經成(cheng)為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)產業的(de)(de)當務(wu)之急。
軟(ruan)件(jian)(jian)產(chan)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)水平，決定(ding)了(le)一(yi)個國(guo)家的(de)信息產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)水平及(ji)其在國(guo)際市場(chang)上的(de)綜(zong)合(he)競爭力(li)。目前(qian)，我國(guo)軟(ruan)件(jian)(jian)高(gao)級人(ren)才(cai)的(de)短(duan)缺已經成(cheng)為(wei)制約(yue)我國(guo)軟(ruan)件(jian)(jian)產(chan)業(ye)快(kuai)速發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)一(yi)個瓶頸。在中(zhong)國(guo)，國(guo)內市場(chang)對軟(ruan)件(jian)(jian)人(ren)才(cai)的(de)需(xu)求每(mei)年高(gao)達20萬人(ren)，而高(gao)校計算機畢業(ye)生中(zhong)的(de)軟(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)人(ren)才(cai)還很缺乏，尤其是高(gao)素(su)(su)質的(de)軟(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)人(ren)才(cai)的(de)極度短(duan)缺。盡快(kuai)培養起適(shi)合(he)信息產(chan)業(ye)所需(xu)要(yao)的(de)高(gao)素(su)(su)質軟(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)人(ren)才(cai)，已經成(cheng)為(wei)信息化工作中(zhong)的(de)重中(zhong)之重。Java具有(you)如(ru)此好的(de)就業(ye)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景，使我更加(jia)堅(jian)定(ding)了(le)軟(ruan)件(jian)(jian)開(kai)發(fa)這條道路。但是自(zi)己(ji)還與(yu)很多不足，需(xu)要(yao)努(nu)力(li)學習與(yu)改(gai)進，關鍵是讀這個專業(ye)要(yao)自(zi)己(ji)動手(shou)實(shi)踐(jian)，自(zi)己(ji)解(jie)決實(shi)踐(jian)中(zhong)發(fa)生的(de)問題(ti)，對任何程(cheng)序要(yao)懂得舉一(yi)反
如果指(zhi)望按書本(ben)的(de)(de)步(bu)驟做(zuo)..指(zhi)望每(mei)學期死記(ji)硬背通(tong)過(guo)考試..那絕對是沒前途了(le)(le)..如果一個軟件(jian)工程的(de)(de)學生(sheng)都是在(zai)(zai)玩電腦游(you)戲中度(du)過(guo)每(mei)個學期的(de)(de)..那就不要(yao)期望畢業能找(zhao)到本(ben)專業的(de)(de)好工作(zuo)了(le)(le).... Sun公(gong)司(si)副(fu)總裁(cai)、Sun研究(jiu)院院士(shi)、軟件(jian)部首席技術(shu)官詹(zhan)姆斯?戈士(shi)林(JamesGosling)博士(shi)以(yi)(yi)"Java技術(shu)之(zhi)父"聞名于(yu)世。作(zuo)為(wei)(wei)Sun研究(jiu)院院士(shi)，他(ta)親手設(she)計了(le)(le)Java語言，完成了(le)(le)Java技術(shu)的(de)(de)原始編(bian)譯器和虛擬機。在(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)帶領下，Java現已(yi)成為(wei)(wei)互聯(lian)網(wang)的(de)(de)標(biao)準(zhun)編(bian)程模式以(yi)(yi)及分(fen)布式企業級應用的(de)(de)事實標(biao)準(zhun)，其跨平臺(tai)(tai)的(de)(de)技術(shu)優勢為(wei)(wei)網(wang)絡計算(suan)帶來了(le)(le)劃時(shi)代的(de)(de)變革。自(zi)1995年(nian)5月(yue)正式推(tui)出(chu)的(de)(de)11年(nian)以(yi)(yi)來，Java已(yi)從(cong)編(bian)程語言發(fa)(fa)展成為(wei)(wei)全球第一大(da)通(tong)用開(kai)發(fa)(fa)平臺(tai)(tai)。Java技術(shu)已(yi)為(wei)(wei)計算(suan)機行業主要(yao)公(gong)司(si)所(suo)(suo)采納，同時(shi)也被越(yue)來越(yue)多的(de)(de)國際技術(shu)標(biao)準(zhun)化(hua)組織所(suo)(suo)接受。1999年(nian)，Sun推(tui)出(chu)了(le)(le)以(yi)(yi)Java2平臺(tai)(tai)為(wei)(wei)核心的(de)(de)J2EE、J2SE和J2ME三大(da)平臺(tai)(tai)。隨著三大(da)平臺(tai)(tai)的(de)(de)迅速推(tui)進，在(zai)(zai)世界上形成了(le)(le)一股(gu)巨大(da)的(de)(de)Java應用浪潮。作(zuo)為(wei)(wei)唯一在(zai)(zai)互聯(lian)網(wang)上開(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)語言，Java平臺(tai)(tai)以(yi)(yi)其移動性(xing)(xing)、安(an)全性(xing)(xing)和開(kai)放性(xing)(xing)受到追捧。
目前，中國(guo)的(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)人(ren)才主要有(you)(you)兩方面的(de)(de)欠缺，一(yi)(yi)是英(ying)語(yu)水平差，二是軟(ruan)件(jian)(jian)開發(fa)經驗缺乏。針對這種情況，很多軟(ruan)件(jian)(jian)學(xue)院大幅增(zeng)加(jia)了(le)英(ying)語(yu)課(ke)時(shi)，同時(shi)廣泛采(cai)用國(guo)外(wai)原版教材，部分基礎課(ke)和專(zhuan)業課(ke)采(cai)用雙語(yu)教學(xue)甚至全英(ying)文授課(ke)。各軟(ruan)件(jian)(jian)學(xue)院還(huan)特別強調實(shi)(shi)踐環節。像清(qing)華軟(ruan)件(jian)(jian)學(xue)院90%的(de)(de)專(zhuan)業課(ke)程都配有(you)(you)課(ke)程實(shi)(shi)驗大作(zuo)業，學(xue)生(sheng)從本科(ke)二年級起就(jiu)能根據興趣選擇參加(jia)各種研(yan)究所的(de)(de)研(yan)究工作(zuo)。所以我還(huan)要努力學(xue)習英(ying)語(yu)，提(ti)高自己(ji)各方面技能Java如此潮流，我就(jiu)更具信心，爭取早如成為(wei)一(yi)(yi)名合格(ge)的(de)(de)專(zhuan)業性人(ren)才!
最后終于要結束了(le)(le)，大(da)家都有種釋懷的(de)感(gan)覺(jue)，當(dang)然(ran)我想我更多的(de)是興奮和(he)(he)自己掌握(wo)了(le)(le)知(zhi)識(shi)之后的(de)飽(bao)滿感(gan)，學知(zhi)識(shi)就像吃東西一(yi)樣，吃飽(bao)了(le)(le)就應該好好的(de)消化。要不斷的(de)溫習(xi)和(he)(he)運用(yong)，做到舉一(yi)反三(san)，將(jiang)所(suo)學知(zhi)識(shi)充(chong)分融入到平時的(de)學習(xi)生(sheng)活中去，為(wei)(wei)以后的(de)工(gong)作(zuo)做好堅實的(de)基礎。感(gan)謝(xie)學校和(he)(he)老師(shi)能夠(gou)為(wei)(wei)我們提供這(zhe)次機會，讓(rang)我們更好的(de)掌握(wo)和(he)(he)了(le)(le)解JAVA這(zhe)門(men)語言。謝(xie)謝(xie)!
計算實習報告 篇8
[實習目的]
通過理論聯系實(shi)際，鞏(gong)固所學的(de)知(zhi)識，提高處理實(shi)際問題(ti)的(de)能力，了解設(she)計專題(ti)的(de)主(zhu)要(yao)內(nei)容，為畢業設(she)計的(de)順(shun)利進(jin)行(xing)做好充分的(de)準(zhun)備(bei)，并(bing)為自(zi)己能順(shun)利與社會環(huan)境接軌做準(zhun)備(bei)。
[實習任務]
計算機在人事(shi)管(guan)理方面(mian)的應用及(ji)利用所學管(guan)理和編輯公(gong)司(si)網站(zhan)，并查閱資(zi)料為(wei)畢業(ye)設計作準備、 [實習時(shi)間(jian)]20xx、03、03—20xx、04、30
[實習地點]
杭州
[實習內容]
按照(zhao)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排，我制定了相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習計劃、注重在實(shi)習階(jie)段(duan)對所學知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)和(he)提高，以期達到(dao)(dao)根據理論(lun)知(zhi)識，指導日常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、收到(dao)(dao)了較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)、主要(yao)實(shi)習情況(kuang)報告如下： 不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位具有不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責范圍。而作(zuo)(zuo)為一個專(zhuan)門(men)做外(wai)貿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司，具有較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合性，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)范圍大，任務也比較(jiao)繁(fan)雜(za)。在實(shi)習階(jie)段(duan)，我主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是文秘(mi)(mi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)及其公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)網絡(luo)管理和(he)編(bian)輯(ji)。 文秘(mi)(mi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，領導要(yao)做到(dao)(dao)決策科學化，離不開秘(mi)(mi)書(shu)人員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協助。
因為秘書人員一方面(mian)(mian)處理(li)著(zhu)大(da)量的日常事務(wu)工作(zuo)，另外，還(huan)能發揮他們(men)了解全面(mian)(mian)情況，掌握多方面(mian)(mian)信(xin)息的優(you)勢，輔助(zhu)領導決策，提供合理(li)的建議(yi)。秘書工作(zuo)頭緒多，任務(wu)重，但必須(xu)抓(zhua)好以下(xia)幾個方面(mian)(mian)：
第一，主動做好領導之間(jian)、同(tong)事(shi)之間(jian)的協調工作(zuo)，幫助領導有(you)計劃(hua)(hua)、有(you)步驟、有(you)重(zhong)點的抓好各項工作(zuo)，做到忙而不亂。并從過去偏重(zhong)辦文辦事(shi)，轉變到既辦文辦事(shi)，又(you)出謀劃(hua)(hua)策。
第二(er)、開展調查研(yan)究，了解基層同事(shi)的學(xue)習、思想、工作、生(sheng)活(huo)情況，及時向領(ling)導反映，并提(ti)出(chu)合理(li)的建議。對一些(xie)急需(xu)解決的問題(ti)，應及時與有(you)關部門協商解決。
第(di)三、組織起草本單(dan)位產(chan)品的報價，報備，客戶售(shou)后服務，合同等協議、
第四、由于(yu)實習(xi)期間(jian)公(gong)司(si)有展(zhan)會，負責(ze)跟客(ke)戶(hu)與公(gong)司(si)的(de)良好，及時(shi)的(de)溝(gou)通(tong)、解釋(shi)相(xiang)關(guan)產品(pin)的(de)性(xing)能，規(gui)格幾(ji)價格、 文(wen)秘(mi)人(ren)員除了需(xu)要具備以上工作人(ren)員的(de)基本條件(jian)外，還應有自己(ji)特殊的(de)知識修養(yang)、技能修養(yang)、品(pin)德修養(yang)、作風修養(yang)。
因(yin)此，做好文(wen)秘人員就要自覺、全面地加強這四個(ge)方面的修養，努力(li)把自己造就成為德(de)才兼備(bei)，既合格又稱職的工作人員。并(bing)注重掌(zhang)握以下原則。
1、要(yao)有(you)充分(fen)的政策依據(ju)和事實依據(ju)。
2、要有準(zhun)確性。
3、要雷厲風行(xing)。
4、嚴守紀律，保守機密。
同時我還負責公司(si)的網站管理工作(zuo)、
第(di)一、運(yun)用(yong)PHOTOSHOP處理(li)(li)公司(si)的(de)(de)(de)產品圖片(pian)(pian)、我們(men)(men)公司(si)產品的(de)(de)(de)圖片(pian)(pian)是(shi)用(yong)手機及數(shu)碼照相(xiang)機拍攝的(de)(de)(de)，而(er)我們(men)(men)公司(si)的(de)(de)(de)網站對(dui)上傳的(de)(de)(de)圖片(pian)(pian)大小有要(yao)求(qiu)，所以我要(yao)把(ba)它們(men)(men)處理(li)(li)成相(xiang)應的(de)(de)(de)大小并且保(bao)持圖片(pian)(pian)不失(shi)真、
第(di)二、完(wan)善(shan)公司的(de)網站、由于公司最近新(xin)更新(xin)了一個網站，我負責把(ba)公司產品中缺少的(de)上傳、
第三、做(zuo)好(hao)公(gong)司(si)(si)網絡的(de)加(jia)密(mi)工作、由于公(gong)司(si)(si)對(dui)(dui)手較多，為了避免公(gong)司(si)(si)信息(xi)的(de)外漏，對(dui)(dui)公(gong)司(si)(si)電(dian)腦進(jin)行(xing)了加(jia)密(mi)工作，并加(jia)強管理(li)公(gong)司(si)(si)的(de)防火墻(qiang)、 第四、客戶(hu)(hu)信息(xi)的(de)管理(li)、實習期間(jian)正(zheng)好(hao)遇到一個展(zhan)會，做(zuo)各種電(dian)子(zi)表(biao)格，統(tong)計并完善了客戶(hu)(hu)的(de)信息(xi)、 這(zhe)是與自己所學專業有密(mi)切(qie)聯系的(de)，所以自己在這(zhe)方面格外側重并作的(de)很用(yong)功、希(xi)望能夠加(jia)強自己的(de)專業知識、
[實習體會]
大學生(sheng)活讓我(wo)對計算機理論知識有(you)了(le)一定的了(le)解(jie)，但真正操作起來(lai)就沒有(you)那(nei)么(me)容易(yi)、紙上得來(lai)終覺(jue)淺，絕(jue)知此事要躬(gong)行。經過過去兩個月的實(shi)習(xi)，我(wo)對自己有(you)了(le)新(xin)的認識及前進的方向。
1、繼續學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷提(ti)升(sheng)理論(lun)素養。 在信息(xi)時代(dai)，學(xue)(xue)(xue)習是(shi)不(bu)斷地(di)汲取新信息(xi)，獲得事業進(jin)步的(de)動力。現在通(tong)過實習總(zong)感(gan)(gan)覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)的(de)不(bu)夠，要用到(dao)知識時總(zong)感(gan)(gan)覺腦袋是(shi)空(kong)白的(de)。很后悔自(zi)(zi)(zi)己(ji)當時在學(xue)(xue)(xue)校為什么不(bu)多(duo)學(xue)(xue)(xue)一(yi)點(dian)，多(duo)練習一(yi)點(dian)。總(zong)在后悔也沒有用，只(zhi)能自(zi)(zi)(zi)己(ji)去努力學(xue)(xue)(xue)習。為了能更(geng)好(hao)的(de)適應(ying)工作，我利用自(zi)(zi)(zi)己(ji)空(kong)閑時間去附近的(de)書店去看書，希望能彌補(bu)不(bu)足。
2、加(jia)強(qiang)信(xin)心(xin)，堅持(chi)下去 雖然(ran)在這個公司(si)自(zi)己可(ke)能(neng)是學歷水平是最(zui)高的(de)，但真的(de)工(gong)作起來(lai)我(wo)的(de)起點(dian)卻很(hen)(hen)低(di)。有(you)時(shi)(shi)候(hou)(hou)遇(yu)到事(shi)情總(zong)會著急，慌張。平常信(xin)心(xin)不足，總(zong)感覺自(zi)己做不好。大(da)家說我(wo)很(hen)(hen)內向(xiang)，其實(shi)只是自(zi)己有(you)點(dian)自(zi)卑，不敢去表(biao)達。或許還需要一段時(shi)(shi)間(jian)的(de)磨練吧。只有(you)自(zi)己的(de)知識和能(neng)力都在提(ti)升，相(xiang)信(xin)自(zi)己總(zong)有(you)一天(tian)會很(hen)(hen)勇敢的(de)表(biao)現自(zi)己。 上學的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)大(da)家都說，能(neng)珍(zhen)惜(xi)(xi)現在的(de)日(ri)子就好好珍(zhen)惜(xi)(xi)。等工(gong)作了才(cai)真的(de)領(ling)悟這句(ju)話。每天(tian)起早貪黑(hei)，忙忙碌(liu)碌(liu)，做了第一天(tian)就想回到學校接著做學生(sheng)。感覺學生(sheng)時(shi)(shi)代真是最(zui)美好的(de)時(shi)(shi)間(jian)。可(ke)是既然(ran)踏出來(lai)了就要繼續(xu)走下去，因為這一天(tian)也終究(jiu)要來(lai)到。 對給(gei)(gei)自(zi)己點(dian)信(xin)心(xin)，多(duo)給(gei)(gei)自(zi)己點(dian)贊賞(shang)，多(duo)給(gei)(gei)自(zi)己鼓鼓勁。相(xiang)信(xin)總(zong)會走出一條(tiao)寬敞大(da)道(dao)的(de)。
3、同(tong)事(shi)相處 感覺(jue)(jue)學(xue)(xue)生時代很(hen)美好(hao)，不僅僅是(shi)(shi)不需要去努力工作(zuo)，而是(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)生時代你(ni)可(ke)以有很(hen)好(hao)的(de)同(tong)學(xue)(xue)，很(hen)好(hao)的(de)朋(peng)(peng)友(you)，大家相互噓寒問暖，不必(bi)勾心斗角(jiao)。我感覺(jue)(jue)這里才(cai)真的(de)有純潔的(de)友(you)誼(yi)。可(ke)踏上(shang)了社會，于存在(zai)著利益關系(xi)，又工作(zuo)繁忙，就(jiu)多(duo)了份人情世(shi)故。老板對(dui)你(ni)的(de)頤指氣使，同(tong)事(shi)對(dui)你(ni)的(de)多(duo)加(jia)防范，就(jiu)更加(jia)想念自己(ji)的(de)同(tong)學(xue)(xue)。可(ke)能自己(ji)還(huan)不能適應這樣的(de)環境吧(ba)。但還(huan)是(shi)(shi)希(xi)望(wang)以后自己(ji)去努力，希(xi)望(wang)自己(ji)可(ke)以有個(ge)好(hao)朋(peng)(peng)友(you)，希(xi)望(wang)自己(ji)可(ke)以有個(ge)團(tuan)結的(de)環境。
實(shi)習，是開(kai)端也是結束。在(zai)書本上學過(guo)很多理論，但從(cong)未付諸實(shi)踐過(guo)，也許等到真正運用(yong)時(shi)，才會體會到難度(du)有(you)多大。在(zai)今(jin)后的(de)工作和生活中，自己(ji)需要更加努力的(de)奮(fen)斗下去。
實習的(de)同時也(ye)讓我了(le)解到了(le)自己(ji)的(de)不(bu)足，我會繼續努(nu)力，完善自我。對于學校的(de)精心安排和指導(dao)老師的(de)用(yong)心輔導(dao)非常感謝、
計算實習報告 篇9
轉眼實習生活過去了，回(hui)(hui)首最大的感受:收獲+喜悅(yue).這短短的實習給我們留下的不僅僅是回(hui)(hui)憶,因為他使我們的自身價值得到了提高。
真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)說不(bu)出(chu)是什(shen)么感覺，伴著(zhu)時(shi)間，就(jiu)像是在和自(zi)己的(de)(de)(de)影子賽(sai)跑，不(bu)可能從真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)兩面去看清(qing)它，只是經意(yi)(yi)不(bu)經意(yi)(yi)的(de)(de)(de)感受著(zhu)有(you)種東西在過去，也許(xu)更適合的(de)(de)(de)只有(you)那句(ju)話：時(shi)不(bu)待(dai)我(wo)(wo)(wo)，怎可駐足。原以為實(shi)(shi)習對(dui)于我(wo)(wo)(wo)來說會是很(hen)長，但實(shi)(shi)際(ji)卻不(bu)同。想(xiang)象(xiang)收(shou)獲的(de)(de)(de)東西，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)多，看看我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)筆記，一篇(pian)又(you)一篇(pian)，記別(bie)人的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)比自(zi)己的(de)(de)(de)還多，也許(xu)……實(shi)(shi)習，并不(bu)像我(wo)(wo)(wo)想(xiang)象(xiang)中的(de)(de)(de)那樣輕松(song)愜意(yi)(yi)，而是充滿了挑戰和艱辛(xin)。我(wo)(wo)(wo)給自(zi)己敲響了警鐘：“不(bu)要(yao)半途(tu)而廢，做(zuo)事情(qing)(qing)切忌(ji)三分(fen)熱度。”我(wo)(wo)(wo)信心十足的(de)(de)(de)回答(da)到：“我(wo)(wo)(wo)一定(ding)會堅持(chi)到底!”
天下英雄(xiong)皆我輩，一入江(jiang)湖立(li)馬(ma)催。”從學(xue)校到(dao)社會的(de)(de)大(da)環境的(de)(de)轉變(bian)，身邊接觸的(de)(de)人也完(wan)全換(huan)了(le)角色，老(lao)師(shi)變(bian)成(cheng)老(lao)板(ban)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)變(bian)成(cheng)同(tong)(tong)(tong)事，相(xiang)處(chu)之道(dao)完(wan)全不同(tong)(tong)(tong)。在(zai)這(zhe)巨大(da)的(de)(de)轉變(bian)中，我們(men)可能彷(pang)徨(huang)，迷(mi)茫，無(wu)法馬(ma)上適應新的(de)(de)環境，但在(zai)同(tong)(tong)(tong)學(xue)、同(tong)(tong)(tong)事的(de)(de)幫助(zhu)和自己(ji)摸索的(de)(de)情況下，我還(huan)是完(wan)成(cheng)了(le)這(zhe)次實(shi)習。但我發現(xian)，以(yi)我們(men)的(de)(de)經驗(yan)，不學(xue)到(dao)一定(ding)的(de)(de)深度和廣(guang)度是難以(yi)在(zai)實(shi)際工作(zuo)中應付(fu)自如(ru)的(de)(de)。因此(ci)反映出學(xue)習的(de)(de)還(huan)不夠(gou)，缺點疏漏。需在(zai)加以(yi)刻苦鉆研及(ji)學(xue)習，不斷開拓視野，增強自己(ji)的(de)(de)實(shi)踐(jian)操(cao)作(zuo)技能，我們(men)也許看不慣企業(ye)之間(jian)(jian)殘酷的(de)(de)競爭,無(wu)法忍受同(tong)(tong)(tong)事之間(jian)(jian)漠(mo)不關(guan)心的(de)(de)眼神和言(yan)語。很多時候覺得自己(ji)沒有受到(dao)領導重用，所干的(de)(de)只是一些無(wu)關(guan)重要的(de)(de)雜活，自己(ji)的(de)(de)提議(yi)或(huo)工作(zuo)不能得到(dao)老(lao)板(ban)的(de)(de)肯定(ding)。
做(zuo)(zuo)不出成績(ji)時，會有來自(zi)(zi)各方面的(de)(de)(de)(de)壓力，老(lao)板(ban)的(de)(de)(de)(de)眼色(se)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)嘲諷。而在學校，有同(tong)學老(lao)師的(de)(de)(de)(de)關心和支持，每(mei)日(ri)只(zhi)是上上課，很(hen)輕松(song)。常言道：工作(zuo)一兩(liang)年(nian)勝(sheng)過十多年(nian)的(de)(de)(de)(de)讀書。兩(liang)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)實習時間雖然不長，但是我從中學到了很(hen)多知(zhi)識，關于做(zuo)(zuo)人，做(zuo)(zuo)事，做(zuo)(zuo)學問。只(zhi)有擁有自(zi)(zi)信才(cai)能夠(gou)克(ke)服一切，去實現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想，創造自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生。
實習(xi)是(shi)個人綜合能力(li)的(de)(de)鍛煉。作(zuo)為一名(ming)新(xin)時(shi)代(dai)的(de)(de)新(xin)青年更(geng)應該(gai)把學習(xi)作(zuo)為保持工作(zuo)積極性的(de)(de)重要途徑。像我這種文聘不(bu)高(gao)的(de)(de)人，心里(li)就有(you)一種很渴望的(de)(de)感覺，明白了自(zi)己與社(she)會(hui)所需(xu)的(de)(de)要求，因為現在畢業(ye)求職(zhi)(zhi)，特別是(shi)對于像自(zi)己一般(ban)的(de)(de)人，更(geng)多的(de)(de)時(shi)間是(shi)社(she)會(hui)職(zhi)(zhi)業(ye)選擇(ze)自(zi)己面試，更(geng)多的(de)(de)不(bu)是(shi)自(zi)己去選擇(ze)職(zhi)(zhi)業(ye)，這應該(gai)就是(shi)所謂(wei)的(de)(de)先(xian)就業(ye)再(zai)擇(ze)業(ye)吧。所以(yi)自(zi)己會(hui)把心態放正，在公司的(de)(de)時(shi)候先(xian)全面發(fa)展，等過段再(zai)看看精于哪個方面，然后向那個方向努力(li)發(fa)展。
“在大學(xue)(xue)里學(xue)(xue)的不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)知識(shi)，而是(shi)(shi)(shi)一(yi)種叫做自學(xue)(xue)的能力”。參(can)加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)后才能深刻體會(hui)這句(ju)話的含義。課本上(shang)學(xue)(xue)的理論知識(shi)用到的很少。在這個信息爆(bao)炸的時(shi)代，知識(shi)更新太(tai)快，靠原有的一(yi)點知識(shi)肯定是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)行的。我們(men)必須在工(gong)(gong)作(zuo)中勤于動手慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)積累。遇到不(bu)(bu)(bu)(bu)懂的地方，自己先想(xiang)方設法(fa)解決，實在不(bu)(bu)(bu)(bu)行可(ke)以(yi)虛心請(qing)教他人(ren)，而沒有自學(xue)(xue)能力的人(ren)遲早要被企業(ye)和社會(hui)所淘汰。所以(yi)我們(men)還要繼(ji)續學(xue)(xue)習，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)提升理論素養(yang)。
在信息(xi)時代，學習(xi)是不斷地汲取(qu)新信息(xi)，獲(huo)得事業(ye)進(jin)步的(de)(de)動(dong)力。作(zuo)為一名年輕同志更應該把學習(xi)作(zuo)為保持工作(zuo)積極(ji)性的(de)(de)重要途(tu)徑。走上(shang)工作(zuo)崗位后，我積極(ji)響應單位號召，結(jie)合(he)工作(zuo)實際，不斷學習(xi)理論、業(ye)務知識(shi)(shi)和(he)社會(hui)知識(shi)(shi)，用(yong)先進(jin)的(de)(de)理論武裝(zhuang)頭腦，用(yong)精良(liang)的(de)(de)業(ye)務知識(shi)(shi)提(ti)升(sheng)能力，以廣(guang)博的(de)(de)社會(hui)知識(shi)(shi)拓展(zhan)視野。
我們(men)還要(yao)努(nu)力實(shi)踐(jian)(jian)，自(zi)覺(jue)進行角色轉化(hua)。“理(li)論是灰色的(de)(de)，生活(huo)之樹常青”，只(zhi)(zhi)有將理(li)論付(fu)諸(zhu)于(yu)實(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能實(shi)現(xian)理(li)論自(zi)身(shen)的(de)(de)價值，也(ye)只(zhi)(zhi)有將理(li)論付(fu)諸(zhu)于(yu)實(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能使(shi)理(li)論得以檢驗。同樣(yang)，一個人(ren)(ren)的(de)(de)價值也(ye)是通過實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動來實(shi)現(xian)的(de)(de)，也(ye)只(zhi)(zhi)有通過實(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能鍛煉(lian)人(ren)(ren)的(de)(de)品質，彰(zhang)現(xian)人(ren)(ren)的(de)(de)意志。
從學(xue)(xue)校走向(xiang)社(she)會，首要(yao)面(mian)臨的(de)(de)問題(ti)便是角色轉(zhuan)換的(de)(de)問題(ti)。從一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)轉(zhuan)化(hua)為一個(ge)單(dan)位人(ren)，在(zai)思想的(de)(de)層面(mian)上，必須認識到(dao)二(er)者的(de)(de)社(she)會角色之(zhi)間存在(zai)著(zhu)(zhu)較大的(de)(de)差異(yi)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)代(dai)(dai)只是單(dan)純的(de)(de)學(xue)(xue)習知識，而(er)社(she)會實踐(jian)則意(yi)味(wei)著(zhu)(zhu)繼(ji)續學(xue)(xue)習，并將知識應用(yong)于實踐(jian)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)代(dai)(dai)可以自(zi)己(ji)選擇交往的(de)(de)對象，而(er)社(she)會人(ren)則更(geng)多地被他人(ren)所選擇。諸此種種的(de)(de)差異(yi)。不勝枚舉。但僅僅在(zai)思想的(de)(de)層面(mian)上認識到(dao)這(zhe)一點還是不夠的(de)(de)，而(er)是必須在(zai)實際的(de)(de)工作和生(sheng)(sheng)活(huo)中潛(qian)心體會，并自(zi)覺(jue)的(de)(de)進行這(zhe)種角色的(de)(de)轉(zhuan)換。
在今后的工(gong)作和生活中，我(wo)將繼(ji)(ji)續學習(xi)，深(shen)入(ru)實踐，不斷提升自我(wo)，努力創造業績，繼(ji)(ji)續在自己的工(gong)作領域創造更多的價值。
大學(xue)因實習而完整，而大學(xue)生活(huo)卻因實習而精彩(cai)。
總之，這(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)，自己確實學到(dao)(dao)(dao)(dao)了很多也成長了許多。在(zai)實習(xi)(xi)期(qi)間，每日重(zhong)復單(dan)調繁(fan)瑣(suo)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，時間久(jiu)了容易厭(yan)倦。但(dan)是工(gong)(gong)作(zuo)簡單(dan)也不(bu)能(neng)馬虎，你一個小小的(de)錯誤可(ke)能(neng)會給(gei)公司帶來巨大的(de)麻煩(fan)或損失，還是得認(ren)真完成。這(zhe)段時間，我看到(dao)(dao)(dao)(dao)了自己本身存在(zai)著許多問(wen)題，也會遇到(dao)(dao)(dao)(dao)這(zhe)樣那樣的(de)問(wen)題，當前的(de)時代日趨復雜，不(bu)學到(dao)(dao)(dao)(dao)一定(ding)的(de)深度和廣(guang)度是難以在(zai)實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中應付自如的(de)。因此反映(ying)出(chu)學習(xi)(xi)的(de)還不(bu)夠，缺點疏漏。需再(zai)加以刻苦鉆研及學習(xi)(xi)，不(bu)斷開拓視(shi)野，增強(qiang)自己的(de)實踐操作(zuo)技能(neng)，為以后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)存儲更多的(de)能(neng)力(li)。
以上就是(shi)我(wo)的實習(xi)報告，可能并不是(shi)一(yi)份多(duo)么規范的報告，但(dan)確(que)確(que)實實我(wo)這工(gong)作(zuo)中的感受。
雖然那份工作并不與自己的(de)專業有很大的(de)接口，但我認為(wei)，無論任(ren)何一種嘗試(shi)，都是對(dui)自己以后很寶貴的(de)充(chong)實。
計算實習報告 篇10
(XX級)
軟件實習
硬件實習
下廠實習
姓名 ：***
學(xue)號 ：********
班級 ：********
南京理工(gong)大學********學院
第一部分 硬件實習
(XX.10.09 – XX.10.13)
實習地(di)點 ：校基(ji)礎實驗樓微機(ji)接(jie)口實驗室
實(shi)習內容 ：步進機(ji)的編程(cheng)實(shi)現(xian) 、a/d轉換
硬件實(shi)(shi)習部(bu)分(fen)(fen)考察(cha)了(le)我們(men)的(de)(de)(de)匯編(bian)(bian)(bian)語言的(de)(de)(de)掌(zhang)握情況以(yi)(yi)及實(shi)(shi)際編(bian)(bian)(bian)寫(xie)能力。其中，步進電機(ji)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)現(xian)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)編(bian)(bian)(bian)寫(xie)匯編(bian)(bian)(bian)代碼，經接(jie)口將信息傳輸到模(mo)具(ju)箱。通(tong)過(guo)模(mo)具(ju)箱上的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)動指針(zhen)向左、向右或停來檢(jian)驗程序的(de)(de)(de)正誤(wu)。原(yuan)(yuan)理就(jiu)是(shi)(shi)，將圓劃分(fen)(fen)成(cheng)8段，每(mei)段兩端通(tong)電流。通(tong)過(guo)逐次(ci)為(wei)(wei)每(mei)段同電流來達(da)到驅動指針(zhen)轉(zhuan)(zhuan)動，從而指針(zhen)旋轉(zhuan)(zhuan)。通(tong)過(guo)電流反向就(jiu)可達(da)到反向旋轉(zhuan)(zhuan)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。考察(cha)了(le)我們(men)的(de)(de)(de)匯編(bian)(bian)(bian)編(bian)(bian)(bian)寫(xie)能力以(yi)(yi)及對接(jie)口技(ji)(ji)術(shu)知識的(de)(de)(de)掌(zhang)握，是(shi)(shi)《微(wei)機(ji)原(yuan)(yuan)理與接(jie)口技(ji)(ji)術(shu)》課的(de)(de)(de)一次(ci)實(shi)(shi)踐檢(jian)驗。另外，a/d轉(zhuan)(zhuan)換(huan)是(shi)(shi)要(yao)求(qiu)將實(shi)(shi)驗箱接(jie)收來的(de)(de)(de)模(mo)擬量轉(zhuan)(zhuan)換(huan)為(wei)(wei)數字量，并(bing)在顯(xian)示(shi)器上顯(xian)示(shi)。在《微(wei)機(ji)原(yuan)(yuan)理與接(jie)口技(ji)(ji)術(shu)》課中有關于a/d轉(zhuan)(zhuan)換(huan)的(de)(de)(de)匯編(bian)(bian)(bian)編(bian)(bian)(bian)程，通(tong)過(guo)察(cha)看(kan)，很快(kuai)就(jiu)實(shi)(shi)現(xian)了(le)該實(shi)(shi)驗要(yao)求(qiu)。該部(bu)分(fen)(fen)相(xiang)對簡單 。
在(zai)平時的(de)(de)學習練(lian)習中，我們多數(shu)是針對(dui)軟件部分。對(dui)于硬(ying)件部分，由于受實驗器(qi)材(cai)的(de)(de)限制，操作較少。這次硬(ying)件實習的(de)(de)經(jing)歷，使我的(de)(de)硬(ying)件知(zhi)識有(you)了系統的(de)(de)組織，也使我清醒的(de)(de)認識到硬(ying)件知(zhi)識及(ji)技能的(de)(de)重(zhong)要性，感觸良多!
第二部分 軟件實習
(XX.10.23 – XX.10.26)
實習地點 : 校基礎實驗樓軟件實驗室
實習(xi)內(nei)容 ：以sql server數據庫系(xi)(xi)統(tong)為核心，采(cai)用c/s結(jie)構的計算機應用系(xi)(xi)統(tong)開發(fa)(食(shi)堂飯菜銷(xiao)售系(xi)(xi)統(tong))(用delphi語言開發(fa))。以小(xiao)組(zu)(5人)為單(dan)位開發(fa)系(xi)(xi)統(tong)，分別負責：前置機 、通信機 、服務器、客(ke)戶機
1 、客戶機(ji)2 。
我(wo)負(fu)責部分(fen)：擔任(ren)小(xiao)組組長(chang)，作系統總的(de)需(xu)求分(fen)析，具(ju)體(ti)安排各成員(yuan)的(de)任(ren)務，以及前置(zhi)機(ji)(ji)的(de)開發(fa)。(本報告只著(zhu)重(zhong)系統總體(ti)和前置(zhi)機(ji)(ji)部分(fen))
食堂飯(fan)菜(cai)銷售(shou)(shou)系統模(mo)擬高校學(xue)生(sheng)食堂的(de)飯(fan)菜(cai)銷售(shou)(shou)、后臺管(guan)理(li)(li)的(de)功能。學(xue)生(sheng)購買飯(fan)菜(cai)后由計(ji)算機(ji)自(zi)動算出金額，學(xue)生(sheng)用ic卡(ka)(ka)支付，并且完成(cheng)發卡(ka)(ka)、掛失及(ji)其他管(guan)理(li)(li)功能。本項目就是模(mo)擬這種實際需求(但(dan)進行了簡化)來(lai)進行開發。前(qian)置(zhi)機(ji)(讀卡(ka)(ka)器(qi))根據輸入的(de)卡(ka)(ka)號(hao)、菜(cai)碼、數(shu)量三(san)個(ge)參數(shu)在前(qian)置(zhi)機(ji)顯示(shi)對(dui)應的(de)菜(cai)名(ming)和菜(cai)價(jia)，當點(dian)擊(ji)刷卡(ka)(ka)時(shi)，顯示(shi)總(zong)價(jia)，并將三(san)參數(shu)送往與前(qian)置(zhi)機(ji)連(lian)接(jie)的(de)通信(xin)(xin)(xin)機(ji)。通信(xin)(xin)(xin)機(ji)要顯示(shi)發送及(ji)接(jie)收(shou)到的(de)信(xin)(xin)(xin)息，需要兩(liang)個(ge)窗口顯示(shi)。另外，通信(xin)(xin)(xin)機(ji)要將前(qian)置(zhi)機(ji)接(jie)收(shou)來(lai)的(de)三(san)參數(shu)存起來(lai)，通過與其連(lian)接(jie)的(de)服(fu)務器(qi)查詢(xun)卡(ka)(ka)號(hao)、菜(cai)號(hao)對(dui)應的(de)信(xin)(xin)(xin)息，并總(zong)匯這些信(xin)(xin)(xin)息存入服(fu)務器(qi)的(de)銷售(shou)(shou)管(guan)理(li)(li)表。
我(wo)主要(yao)(yao)(yao)負責的(de)(de)(de)(de)(de)前置(zhi)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)編寫(xie)要(yao)(yao)(yao)和通(tong)信(xin)機(ji)(ji)(ji)協調起(qi)來，所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)也(ye)參(can)與了通(tong)信(xin)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)編程。另外，根據(ju)實(shi)(shi)習要(yao)(yao)(yao)求前置(zhi)機(ji)(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)在一(yi)(yi)臺電(dian)腦上(shang)實(shi)(shi)現三個刷(shua)卡窗口的(de)(de)(de)(de)(de)功能。所(suo)(suo)以(yi)要(yao)(yao)(yao)考慮實(shi)(shi)現三對數(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)傳輸(shu)。這些數(shu)(shu)(shu)據(ju)要(yao)(yao)(yao)發(fa)送到(dao)通(tong)信(xin)機(ji)(ji)(ji)，在通(tong)信(xin)機(ji)(ji)(ji)端(duan)就有一(yi)(yi)個接收的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。起(qi)初，我(wo)們對時(shi)間間隔掌握不準(zhun)確，導(dao)致(zhi)數(shu)(shu)(shu)據(ju)有丟(diu)失的(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)。后來，我(wo)參(can)與通(tong)信(xin)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)編程才最終統一(yi)(yi)起(qi)來。再者，就是(shi)關于(yu)實(shi)(shi)習要(yao)(yao)(yao)求中的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)在前置(zhi)機(ji)(ji)(ji)端(duan)顯示(shi)所(suo)(suo)點菜(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)名和菜(cai)價，由于(yu)前置(zhi)機(ji)(ji)(ji)端(duan)只有菜(cai)碼(ma)信(xin)息，至于(yu)對應的(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)名和菜(cai)價要(yao)(yao)(yao)從服務器中的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)庫中查(cha)找才行。其實(shi)(shi)，這樣實(shi)(shi)現起(qi)來是(shi)比(bi)較困難的(de)(de)(de)(de)(de)，至少對于(yu)這次短時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習是(shi)比(bi)較不現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)。后來，我(wo)換了思(si)維(wei)角度，就在前置(zhi)機(ji)(ji)(ji)自身(shen)實(shi)(shi)現。那就是(shi)下面兩個函數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)編寫(xie)：
函(han)數一(yi)：當(dang)在“菜(cai)碼”下拉框中選擇一(yi)個菜(cai)碼，在“菜(cai)名(ming)”項中顯示相(xiang)應的(de)菜(cai)名(ming)。
function return caiming (string caima ) ：string
begin
if caima = 0 return “魚香肉(rou)絲” ;
else if caima = 1 return “紅(hong)燒子雞(ji)” ;
……
else return “ ” ;
end
函數二：當在“菜(cai)(cai)碼”下拉框中選擇一個菜(cai)(cai)碼，在“菜(cai)(cai)價”項中顯(xian)示相應的(de)菜(cai)(cai)菜(cai)(cai)價。
function return caijia (string caima ) ：string
begin
if caima = 0 return 2 ;
else if ciama = 1 return 1 ;
……
else return 0 ;
end
這(zhe)次(ci)生產實習，是(shi)(shi)在我(wo)(wo)們(men)即將畢業時(shi)(shi)來(lai)的(de)(de)(de)一(yi)次(ci)及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)實踐補充，尤其是(shi)(shi)我(wo)(wo)還擔任(ren)組(zu)長，總體(ti)安排組(zu)員要(yao)(yao)完成的(de)(de)(de)功(gong)能模塊。幸虧(kui)我(wo)(wo)對軟件工程(cheng)還比(bi)較了(le)(le)解，所以做起來(lai)得(de)心應手。不僅鍛煉(lian)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)動手能力，同時(shi)(shi)也(ye)鍛煉(lian)了(le)(le)開發(fa)一(yi)個系(xi)統(tong)工程(cheng)的(de)(de)(de)組(zu)織協調能力。據實驗指(zhi)導老師講，這(zhe)次(ci)設計的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)比(bi)較難的(de)(de)(de)部分有兩塊：前置機，通(tong)信機。而且這(zhe)兩部分必須統(tong)一(yi)起來(lai)做，我(wo)(wo)和另外一(yi)個同學花了(le)(le)好(hao)大力氣，才算是(shi)(shi)完成了(le)(le)基(ji)本功(gong)能。再者，我(wo)(wo)非常感(gan)謝我(wo)(wo)的(de)(de)(de)組(zu)員，我(wo)(wo)們(men)求同存異，積極討(tao)論。只要(yao)(yao)是(shi)(shi)小組(zu)討(tao)論過(guo)的(de)(de)(de)意見，就堅決(jue)貫徹(che)。他們(men)也(ye)給了(le)(le)我(wo)(wo)極大的(de)(de)(de)支持，使得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)任(ren)務分配很順利。我(wo)(wo)深(shen)刻地體(ti)會(hui)到一(yi)個團結的(de)(de)(de)團隊(dui)是(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)，有時(shi)(shi)候甚(shen)至是(shi)(shi)成功(gong)與否(fou)的(de)(de)(de)決(jue)定性因(yin)素。
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