關于大學生實習報告

　　隨著社會一步步向(xiang)前發展(zhan)，報告與(yu)我們的(de)(de)生活緊密(mi)相連(lian)，我們在寫報告的(de)(de)時(shi)候要注意語言要準確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是(shi)小(xiao)編幫(bang)大(da)家整理(li)的(de)(de)關于大(da)學生實習報告，希望能(neng)夠幫(bang)助(zhu)到大(da)家。

關于大學生實習報告1

　　為其(qi)不長的(de)(de)金工實習(xi)即將落(luo)下(xia)(xia)帷(wei)幕。在過去的(de)(de)八天(tian)中(zhong)，我們組先后實習(xi)了(le)車工、線特/數銑/數車/銑磨、鉗工、焊鈑(ban)熱等(deng)內容。雖然時間短暫(zan)，不能做(zuo)深入學(xue)習(xi)，但這些天(tian)來的(de)(de)生活也稱得上是內容豐富(fu)，充實有趣。在實習(xi)過程中(zhong)，我不僅對實際工業(ye)生產過程有了(le)一定的(de)(de)認(ren)識，掌握了(le)一些基(ji)本(ben)技能，提高(gao)了(le)自己的(de)(de)操作(zuo)(zuo)技能和動手能力,更學(xue)習(xi)到了(le)許多(duo)工作(zuo)(zuo)學(xue)習(xi)中(zhong)必備(bei)的(de)(de)品質(zhi)，初步(bu)培(pei)養(yang)了(le)自己作(zuo)(zuo)為一名工程師(shi)的(de)(de)素養(yang)。以下(xia)(xia)是我的(de)(de)一點心得。

　　一、作息時間

　　在參加金工實習(xi)(xi)的(de)這(zhe)幾天中(zhong)，每天我(wo)(wo)(wo)們(men)都是8點(dian)鐘上(shang)班(ban)11點(dian)半下班(ban)，中(zhong)午(wu)休息(xi)一個多小時(shi)，下午(wu)一點(dian)半又要上(shang)班(ban)，到五點(dian)才(cai)能(neng)結束一天的(de)實習(xi)(xi)。這(zhe)使我(wo)(wo)(wo)改掉了(le)(le)在暑假(jia)中(zhong)睡懶覺(jue)的(de)壞習(xi)(xi)慣，每天力爭早睡早起，好像(xiang)是回到了(le)(le)軍訓(xun)的(de)時(shi)候。這(zhe)就(jiu)為(wei)這(zhe)一學期的(de)學習(xi)(xi)開了(le)(le)一個好頭，十(shi)分有利于我(wo)(wo)(wo)們(men)養(yang)成健康(kang)的(de)作(zuo)息(xi)習(xi)(xi)慣，幫助我(wo)(wo)(wo)們(men)改正凌(ling)晨睡，中(zhong)午(wu)起的(de)顛倒的(de)作(zuo)息(xi)。不(bu)(bu)僅(jin)如此，這(zhe)一作(zuo)息(xi)規定還(huan)增強了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)時(shi)間觀念(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)意識到凡事(shi)要趕(gan)早不(bu)(bu)趕(gan)晚，做事(shi)留有余地才(cai)不(bu)(bu)會是自己陷入手忙腳亂的(de)地步。

　　二、保持鎮定

　　在實習過(guo)程中，許多工種(zhong)都需要保持鎮定(ding)這一(yi)(yi)要求。比(bi)如(ru)車工，一(yi)(yi)開始未免有些(xie)緊張，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)加切身時加得太(tai)多，就是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)能用適當的(de)(de)速度竟(jing)轉(zhuan)動手柄，又或者讀不(bu)(bu)對數據或是(shi)(shi)(shi)根(gen)本想不(bu)(bu)起來要做哪一(yi)(yi)步(bu)，導致(zhi)了(le)(le)效(xiao)率的(de)(de)低下(xia)與(yu)失(shi)敗。靜(jing)下(xia)心來好好反思發覺(jue)自(zi)己是(shi)(shi)(shi)太(tai)緊張了(le)(le)，于是(shi)(shi)(shi)鎮定(ding)情(qing)緒，不(bu)(bu)慌(huang)不(bu)(bu)忙的(de)(de)做下(xia)面的(de)(de)步(bu)驟(zou)果然(ran)取得了(le)(le)不(bu)(bu)錯的(de)(de)效(xiao)果。又如(ru)焊(han)接過(guo)程中，太(tai)過(guo)緊張了(le)(le)手就老是(shi)(shi)(shi)抖(dou)個(ge)不(bu)(bu)停，焊(han)的(de)(de)歪歪扭扭，焊(han)槍動的(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)快了(le)(le)就是(shi)(shi)(shi)慢(man)了(le)(le)。只有平(ping)心靜(jing)氣才能慢(man)慢(man)地推動焊(han)槍，焊(han)準，焊(han)好。

　　三、團結協作

　　有(you)許多操(cao)作過程中，需要兩名或更多同(tong)(tong)學(xue)(xue)共同(tong)(tong)完成(cheng)工(gong)作。這時，就(jiu)需要發揚團結協作的(de)(de)精(jing)神(shen)。像熱(re)處理的(de)(de)實(shi)驗過程中，每個人各司(si)其(qi)(qi)職，負責(ze)自(zi)己的(de)(de)一個環節，又互相(xiang)(xiang)幫(bang)助，幫(bang)其(qi)(qi)他同(tong)(tong)學(xue)(xue)服務。同(tong)(tong)學(xue)(xue)間毫無私(si)心的(de)(de)幫(bang)助，真誠的(de)(de)相(xiang)(xiang)互鼓勵加油(you)，一切分(fen)擔工(gong)作的(de)(de)壓力(li)，更一起分(fen)享(xiang)成(cheng)功(gong)帶(dai)來的(de)(de)喜(xi)悅，金工(gong)實(shi)習(xi)更象(xiang)是(shi)一個集體活(huo)動，拉近(jin)彼(bi)此(ci)的(de)(de)距(ju)離，填(tian)補了存在的(de)(de)隔(ge)閡，是(shi)大學(xue)(xue)生活(huo)中少有(you)的(de)(de)幾次徹底展現集體的(de)(de)魅(mei)力(li)的(de)(de)機會。

　　四、耐心與耐力

　　要說金工(gong)(gong)(gong)實習中(zhong)哪個環節給人印象最深，十(shi)有八九的(de)(de)(de)(de)同學都(dou)會回答鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)。一(yi)進工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)間(jian)就是(shi)(shi)個下馬(ma)威。站在那(nei)兒又鋸又銼地折(zhe)騰了(le)一(yi)上午，就連一(yi)個像樣的(de)(de)(de)(de)平(ping)面都(dou)銼不(bu)出來(lai)，那(nei)真(zhen)是(shi)(shi)覺的(de)(de)(de)(de)頭暈腦脹，大受打(da)擊。第一(yi)天結(jie)束的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，還把錘子(zi)的(de)(de)(de)(de)羊角鋸壞了(le)，當真(zhen)是(shi)(shi)覺得(de)自(zi)己肯定做不(bu)完了(le)。好在其間(jian)有兩天的(de)(de)(de)(de)休息，養精蓄銳之后再度開工(gong)(gong)(gong)，終于(yu)按時(shi)完成了(le)任務(wu)。鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)對于(yu)我(wo)(wo)來(lai)說是(shi)(shi)個不(bu)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)挑戰，它告(gao)訴我(wo)(wo)要不(bu)急不(bu)躁(zao)，掌握方法。只有在耐心與耐力的(de)(de)(de)(de)雙重保障下，才能出色(se)的(de)(de)(de)(de)完成工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　五、因材施教

　　在(zai)教(jiao)育方(fang)面孔(kong)子提倡(chang)因(yin)材(cai)施教(jiao)，在(zai)實習中(zhong)我也(ye)體(ti)(ti)會到(dao)也(ye)要(yao)(yao)(yao)因(yin)材(cai)施“工”。往(wang)往(wang)達到(dao)一(yi)(yi)個目的有好幾種方(fang)法，這時就(jiu)要(yao)(yao)(yao)綜合(he)考(kao)慮精度(du)要(yao)(yao)(yao)求，經(jing)濟效(xiao)益(yi)鄧(deng)眾多(duo)因(yin)素選擇最適當(dang)的方(fang)法。比(bi)如加(jia)工一(yi)(yi)個環(huan)可(ke)以用車(che)床(chuang)車(che)，也(ye)可(ke)以用刨工，鉗工，磨工，甚(shen)至線切(qie)(qie)割，但是(shi)它們加(jia)工出來的精度(du)卻不一(yi)(yi)樣(yang)，耗時耗費也(ye)相差(cha)不小。同樣(yang)是(shi)車(che)床(chuang)，對(dui)不同的材(cai)料(liao)每次(ci)(ci)的加(jia)工深度(du)有不同，硬剛(gang)每次(ci)(ci)就(jiu)應在(zai)1mm以內，軟一(yi)(yi)點的剛(gang)或其(qi)他金(jin)屬則可(ke)以每次(ci)(ci)切(qie)(qie)削多(duo)一(yi)(yi)些。如果對(dui)不同的車(che)刀要(yao)(yao)(yao)求又不一(yi)(yi)樣(yang)。精車(che)比(bi)粗車(che)的就(jiu)要(yao)(yao)(yao)每次(ci)(ci)少切(qie)(qie)一(yi)(yi)些。總之，要(yao)(yao)(yao)根據根據具(ju)體(ti)(ti)情(qing)況進行具(ju)體(ti)(ti)分(fen)析。

　　近(jin)十天(tian)的(de)(de)金(jin)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，雖然有(you)些累，但感到很(hen)欣慰(wei)。給(gei)我(wo)們(men)(men)指導的(de)(de)師傅(fu)都很(hen)隨和，一(yi)遇上我(wo)們(men)(men)不(bu)能開竅或雙手不(bu)巧時他們(men)(men)總是(shi)(shi)耐心一(yi)遍又一(yi)遍地給(gei)我(wo)們(men)(men)講解，甚至是(shi)(shi)手把手地傳授(shou)技術，平常空有(you)理(li)論(lun)的(de)(de)我(wo)們(men)(men)終于感到了(le)實(shi)(shi)(shi)習(xi)有(you)多么(me)(me)重要，倘若沒有(you)金(jin)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，有(you)一(yi)天(tian)走(zou)出(chu)校門，什么(me)(me)是(shi)(shi)電(dian)焊(han)條、什么(me)(me)是(shi)(shi)臺虎鉗、車床和銑床有(you)什么(me)(me)不(bu)同、原(yuan)來螺母是(shi)(shi)可(ke)以用手工(gong)(gong)(gong)磨(mo)出(chu)來的(de)(de)、鑄(zhu)造用的(de)(de)材料(liao)是(shi)(shi)沙(sha)……這些我(wo)們(men)(men)都不(bu)知道，還說是(shi)(shi)學(xue)工(gong)(gong)(gong)科的(de)(de)學(xue)生呢！可(ke)想而知，金(jin)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)給(gei)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)性(xing)知識有(you)何(he)等的(de)(de)可(ke)貴(gui)。它是(shi)(shi)讓我(wo)們(men)(men)把自己(ji)當成一(yi)份鋼(gang)料(liao)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)這個大熔(rong)爐里不(bu)斷的(de)(de)敲打，不(bu)斷的(de)(de)磨(mo)練(lian)，讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)體魄和精神不(bu)斷的(de)(de)得到提高和升華，鑄(zhu)造成一(yi)塊優秀的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)件！

　　創新報告及一些建議

　　1.由于(yu)實習的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)很(hen)短，而且工(gong)種(zhong)比較多(duo)，安(an)排比較緊(jin)密，基本上是(shi)一(yi)天左(zuo)右就(jiu)(jiu)一(yi)個工(gong)種(zhong)，很(hen)多(duo)東西(xi)(xi)都只是(shi)學(xue)(xue)到皮毛，或只是(shi)對相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)知識做大致的(de)(de)(de)(de)了解。這(zhe)樣一(yi)來(lai)，學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)很(hen)快就(jiu)(jiu)會忘記了，印象不深刻，更不用說(shuo)熟(shu)練了，以至沒(mei)有機會讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在這(zhe)方面做出創(chuang)新。有些老師(shi)在講解完工(gong)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)介紹和(he)操作的(de)(de)(de)(de)步驟后(hou)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按步驟操作一(yi)下，看還有時(shi)間(jian)就(jiu)(jiu)要學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做作業(ye)，我覺得這(zhe)個時(shi)候(hou)老師(shi)應該給點時(shi)間(jian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按照(zhao)自己的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)去(qu)自由發揮(hui)，或是(shi)指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)一(yi)些有益于(yu)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)活動，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活學(xue)(xue)活用，用學(xue)(xue)過的(de)(de)(de)(de)方法(fa)去(qu)做一(yi)些沒(mei)做過的(de)(de)(de)(de)事，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新能(neng)力。

　　2．如(ru)有(you)時間的話，應盡可能(neng)先讓(rang)學(xue)生了(le)解一(yi)下工作原(yuan)理再介紹機器和操(cao)作，這(zhe)樣(yang)可以(yi)讓(rang)學(xue)生了(le)解每(mei)(mei)一(yi)步操(cao)作的由(you)來，而且讓(rang)學(xue)生把每(mei)(mei)一(yi)步都記得更加(jia)清晰，操(cao)作時不容易發生錯誤，這(zhe)也為同學(xue)們的安全加(jia)上了(le)一(yi)層保(bao)障。

　　3．每一(yi)組的(de)(de)(de)人(ren)(ren)數不(bu)(bu)宜太多，因為(wei)人(ren)(ren)多的(de)(de)(de)話，聽(ting)老師(shi)講(jiang)解也聽(ting)不(bu)(bu)清，看老師(shi)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)也看不(bu)(bu)清，這樣容易使的(de)(de)(de)學生在操(cao)作(zuo)(zuo)時不(bu)(bu)能(neng)確(que)定(ding)自己的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)是否(fou)正確(que)，就有可能(neng)誤操(cao)作(zuo)(zuo)，容易產生危險。所以(yi)我覺得(de)有一(yi)些工(gong)種(zhong)應該(gai)增加老師(shi)人(ren)(ren)數，把每一(yi)組分的(de)(de)(de)更細(xi)，讓學生向(xiang)老師(shi)詢(xun)問的(de)(de)(de)機會更多。

　　4.鈑金中切割板材(cai)時(shi)，每次都要量取，十分不便，可以(yi)在(zai)床身上加(jia)上刻度及固定裝(zhuang)置，使得(de)可以(yi)實(shi)現連續(xu)切割。甚至可以(yi)考慮安裝(zhuang)自(zi)動(dong)裝(zhuang)置，類(lei)似于(yu)自(zi)動(dong)走刀，在(zai)切割相同(tong)型號的板材(cai)時(shi)可自(zi)動(dong)完成(cheng)。

關于大學生實習報告2

　　通(tong)(tong)過(guo)三(san)個月實習試用期(qi)，了解廠(chang)區生(sheng)產流(liu)程(cheng)，為本(ben)職(zhi)hr工作(zuo)(zuo)打(da)好基礎(chu)；通(tong)(tong)過(guo)本(ben)部實習。了解hr方(fang)面(mian)在廠(chang)區的工作(zuo)(zuo)范圍(wei)，并接手(shou)相(xiang)關人事(shi)管理(li)崗位工作(zuo)(zuo)，同時(shi)有對(dui)hr方(fang)面(mian)的自己看法。

　　一、實習部門

　　制(zhi)造一部、制(zhi)造二(er)部、制(zhi)造三部，人力資源部。

　　二、工作范圍

　　招聘(pin)、培訓并參與(yu)考(kao)核(he)。

　　三、實習內容

　　（一）11月初進入公司報道后，我就(jiu)按照實習(xi)計劃進入廠區實習(xi)，人力(li)資源(yuan)(yuan)部有事時也回本部幫忙。第一個月主要是了解廠區三個部門的生(sheng)產流程(cheng)，了解和熟悉廠區環(huan)境(jing)。接手人力(li)資源(yuan)(yuan)部人事管理員崗位(wei)的工作。

　　在(zai)這一個月(yue)中我走遍三個部門，較(jiao)深入的(de)(de)了(le)解(jie)了(le)各部的(de)(de)生產(chan)流(liu)程(cheng)，現(xian)把了(le)解(jie)的(de)(de)生產(chan)流(liu)程(cheng)做如(ru)下(xia)匯報：

　　制(zhi)(zhi)造一(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)為(wei)配料過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)和(he)(he)制(zhi)(zhi)粉(fen)(fen)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。配料過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)又細分(fen)(fen)為(wei)領(ling)料、除銹、破碎(sui)/切割、稱重，檢(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)、熔(rong)煉，檢(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)等程(cheng)(cheng)序(xu)；制(zhi)(zhi)粉(fen)(fen)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)又細分(fen)(fen)為(wei)鑄片、氫(qing)碎(sui)、粗粉(fen)(fen)攪(jiao)拌(ban)、氣流磨、細粉(fen)(fen)攪(jiao)拌(ban)，檢(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)等程(cheng)(cheng)序(xu)。經(jing)過(guo)(guo)(guo)這些(xie)程(cheng)(cheng)序(xu)后就(jiu)進入(ru)制(zhi)(zhi)造二(er)部(bu)(bu)。制(zhi)(zhi)造二(er)部(bu)(bu)主要分(fen)(fen)為(wei)成型工(gong)(gong)(gong)段和(he)(he)燒結工(gong)(gong)(gong)段，成型工(gong)(gong)(gong)段又細分(fen)(fen)為(wei)，稱粉(fen)(fen)、壓制(zhi)(zhi)、等靜壓、剝油、檢(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)等程(cheng)(cheng)序(xu)；燒結工(gong)(gong)(gong)段又細分(fen)(fen)為(wei)裝爐、燒結、檢(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)、入(ru)庫(ku)等工(gong)(gong)(gong)序(xu)。經(jing)過(guo)(guo)(guo)這些(xie)二(er)部(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)序(xu)后進入(ru)三部(bu)(bu)加工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)段，細分(fen)(fen)為(wei)領(ling)料、磨加工(gong)(gong)(gong)、去污(wu)烘(hong)干，檢(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)等工(gong)(gong)(gong)序(xu)。之后就(jiu)進入(ru)包裝車間。在對(dui)三個(ge)部(bu)(bu)門的(de)生產流程(cheng)(cheng)詳細的(de)了(le)解的(de)同時(shi)(shi)，我又詳細的(de)了(le)解了(le)本公司輝煌的(de)歷史，驕(jiao)人的(de)業績(ji)和(he)(he)肩負的(de)使命(ming)。同時(shi)(shi)也明確了(le)企(qi)業的(de)組織框架。

　　進入(ru)(ru)企業后，來到人事管理員的崗位(wei)上時。本(ben)崗位(wei)人員早已離職。雖有文(wen)交接。但全(quan)面(mian)接手仍有很多困難(nan)，在自己的努(nu)力和各位(wei)領導和同事的幫助下(xia)，順利的得以接手，并相(xiang)應的步入(ru)(ru)正軌。

　　（二）經(jing)過一(yi)個月廠(chang)區部(bu)門的(de)實習(xi)，在第二個月我(wo)(wo)進入(ru)本部(bu)門人(ren)事管理(li)員崗(gang)位(wei)。這時正是恰逢經(jing)濟(ji)危(wei)機(ji)好(hao)轉。我(wo)(wo)們(men)的(de)公司訂單(dan)逐步增(zeng)(zeng)加(jia)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)產量相(xiang)對(dui)(dui)增(zeng)(zeng)加(jia)。這樣各(ge)部(bu)門對(dui)(dui)一(yi)線工人(ren)的(de)需(xu)(xu)求量增(zeng)(zeng)加(jia)。在人(ren)資部(bu)x經(jing)理(li)的(de)正確指導下，充分利(li)用自(zi)身專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特點在我(wo)(wo)們(men)通(tong)常(chang)的(de)廣告(gao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)、人(ren)員招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)、內(nei)部(bu)晉升選拔、從(cong)應屆生中(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)、人(ren)才市(shi)場(chang)、網絡招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)等(deng)(deng)手(shou)段中(zhong)，根據(ju)崗(gang)位(wei)所需(xu)(xu)人(ren)員進行(xing)重(zhong)點傾側(ce)。例如，對(dui)(dui)于一(yi)線工人(ren)，我(wo)(wo)們(men)通(tong)常(chang)采用人(ren)才市(shi)場(chang)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)，并輔助網絡招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)、人(ren)員招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)、廣告(gao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)等(deng)(deng)；而(er)對(dui)(dui)于管理(li)層，主要(yao)(yao)采用網絡招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)，并輔助人(ren)才市(shi)場(chang)，專(zhuan)場(chang)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)，甚至獵頭等(deng)(deng)方式；而(er)對(dui)(dui)于一(yi)些需(xu)(xu)培(pei)養崗(gang)位(wei)，我(wo)(wo)們(men)主要(yao)(yao)從(cong)應屆生中(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)，輔助網絡，專(zhuan)場(chang)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)，人(ren)才市(shi)場(chang)等(deng)(deng)方式。也正于此(ci)。我(wo)(wo)們(men)人(ren)資部(bu)根據(ju)企(qi)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)需(xu)(xu)求參加(jia)xx工業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)xx年應屆畢業(ye)(ye)(ye)生雙選會。并協助高科(ke)(ke)參加(jia)xx科(ke)(ke)技大(da)學(xue)稀土(tu)學(xue)院專(zhuan)場(chang)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)(pin)會，取得了良好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)。

　　從(cong)我(wo)自身(shen)崗位工(gong)作來講(jiang)，在招聘到錄用的(de)(de)(de)一(yi)系列流(liu)程(cheng)中，我(wo)們(men)要(yao)樹立企(qi)(qi)業(ye)用工(gong)的(de)(de)(de)規(gui)范性，這(zhe)樣不(bu)僅有(you)利于企(qi)(qi)業(ye)形象(xiang)樹立，而且有(you)利于減少用工(gong)風(feng)險。當然這(zhe)一(yi)點我(wo)們(men)企(qi)(qi)業(ye)本身(shen)比(bi)其他企(qi)(qi)業(ye)做的(de)(de)(de)相對(dui)較好。當然北方(fang)地區，特別是(shi)工(gong)人(ren)(ren)這(zhe)個(ge)群(qun)體，人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)法律意識不(bu)是(shi)很強，但誰又能保證每(mei)個(ge)上崗的(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)不(bu)關注，如(ru)有(you)關注的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，必然會存在相應的(de)(de)(de)風(feng)險。所(suo)有(you)這(zhe)個(ge)流(liu)程(cheng)每(mei)個(ge)細(xi)節都(dou)尤為重(zhong)要(yao)。針對(dui)我(wo)們(men)這(zhe)個(ge)流(liu)程(cheng)，有(you)些協(xie)議(yi)(yi)簽(qian)署不(bu)具(ju)有(you)太多實際意義。比(bi)如(ru)保密協(xie)議(yi)(yi)不(bu)需每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)簽(qian)署，只需設(she)計這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員即可，實習(xi)協(xie)議(yi)(yi)，主(zhu)要(yao)針對(dui)來我(wo)廠實習(xi)人(ren)(ren)員。而相對(dui)崗位的(de)(de)(de)實習(xi)計劃，這(zhe)個(ge)協(xie)議(yi)(yi)又不(bu)是(shi)很適合。如(ru)果(guo)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)簽(qian)署，既浪費資(zi)源，又不(bu)具(ju)有(you)實際意義。

　　對(dui)于培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，從幾次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)看(kan)來，企業(ye)部分(fen)人(ren)員(yuan)(yuan)對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)重視不夠，我(wo)們(men)的個(ge)別(bie)管理者、部分(fen)骨干人(ren)員(yuan)(yuan)和普通工人(ren)，對(dui)待(dai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)是以應酬的心理對(dui)待(dai)。不把培(pei)(pei)訓(xun)(xun)看(kan)做再學(xue)(xue)習(xi)的機會。認為(wei)只要(yao)(yao)干好(hao)本職(zhi)工作就(jiu)萬(wan)事大吉，卻不知思(si)想決定行動，觀念改變人(ren)生。沒有再學(xue)(xue)習(xi)的能力，很難跟上企業(ye)的發(fa)展，社(she)會的進(jin)步。這需(xu)要(yao)(yao)我(wo)們(men)加強培(pei)(pei)訓(xun)(xun)重視程(cheng)度，規范(fan)化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系。當然也要(yao)(yao)選定好(hao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課程(cheng)。這項(xiang)工作是個(ge)長(chang)期的過程(cheng)。

　　對(dui)于考(kao)核，現(xian)在企業(ye)提倡組織扁(bian)平化(hua)管(guan)理(li)(li)，而(er)我們(men)…公(gong)司談(tan)不(bu)上模具性組織扁(bian)平化(hua)管(guan)理(li)(li)，因到xx年1月25日統計(ji)人數為413人，現(xian)階層管(guan)理(li)(li)基(ji)本符合管(guan)理(li)(li)要(yao)求(qiu)。而(er)對(dui)于寬帶(dai)式(shi)薪酬(chou)體系卻被廣大企業(ye)的(de)人們(men)逐步認(ren)識到，這種(zhong)薪酬(chou)體系能(neng)夠有效(xiao)的(de)實現(xian)企業(ye)人員(yuan)合理(li)(li)化(hua)運用，在行政(zheng)與技(ji)術方(fang)面達成一個(ge)共贏點。無論從馬斯洛需求(qiu)層次理(li)(li)論，還(huan)是現(xian)代管(guan)理(li)(li)思想(xiang)，以(yi)及斯蒂芬。羅賓斯的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念。每(mei)(mei)個(ge)管(guan)理(li)(li)者(zhe)，特(te)別是每(mei)(mei)個(ge)企業(ye)都(dou)知道薪酬(chou)激勵在員(yuan)工管(guan)理(li)(li)中的(de)重要(yao)性。當(dang)然每(mei)(mei)種(zhong)方(fang)式(shi)都(dou)不(bu)能(neng)一條(tiao)腿走路(lu)，否則(ze)難走多(duo)遠。

　　三個(ge)月的(de)(de)大家(jia)庭(ting)生活，深刻感(gan)觸到“誠信下(xia)的(de)(de)責(ze)任”的(de)(de)寓意，收獲(huo)了很(hen)多。同時也知道(dao)了自己(ji)的(de)(de)相對不足。這(zhe)是我需要不斷努力(li)去增進的(de)(de)目標(biao)。人們(men)常說“十年磨(mo)一劍(jian)”，我希望在這(zhe)樣(yang)一個(ge)融洽的(de)(de)大家(jia)庭(ting)中，使我百煉成鋼，磨(mo)練出豪情，磨(mo)練出光芒。

　　感謝(xie)各位(wei)領導在實習期間對我(wo)(wo)的(de)(de)關(guan)系，感謝(xie)同事們對我(wo)(wo)的(de)(de)包容與支持(chi)，感謝(xie)老總(zong)一直(zhi)對我(wo)(wo)的(de)(de)信心(xin)。更感謝(xie)人資部(bu)韓經理，管勞(lao)資的(de)(de)x姐對我(wo)(wo)細心(xin)的(de)(de)指導。我(wo)(wo)會努力工作(zuo)，虛心(xin)學習。在各位(wei)領導的(de)(de)指引下，鑄(zhu)就企業輝煌(huang)，展現xx人的(de)(de)風采！

關于大學生實習報告3

　　——對湖南茶葉銷(xiao)售、茶館經營(ying)現狀的市場分(fen)析

　　在湖南(nan)迪達農(nong)業服務(wu)中心實(shi)習期間，負責湖南(nan)茶(cha)葉(xie)的(de)銷(xiao)售，茶(cha)館經(jing)營(ying)的(de)市場調查，了解(jie)茶(cha)葉(xie)、茶(cha)館的(de)現狀，以便為茶(cha)葉(xie)的(de)生(sheng)產(chan)、經(jing)營(ying)提供咨(zi)詢服務(wu)。

　　首(shou)先被(bei)介紹到其相關聯(lian)茶(cha)葉(xie)公司進行為期一(yi)個半月(yue)的市(shi)場調研(yan)。在該公司參與茶(cha)葉(xie)的選購(gou)、零售、茶(cha)館的日常經(jing)營(ying)活(huo)動(dong)。

　　長(chang)沙(sha)的(de)茶(cha)葉(xie)批發基本上在高橋大市場的(de)茶(cha)葉(xie)城，其(qi)(qi)中有(you)不少專賣店，如(ru)西湖龍(long)(long)(long)(long)井(jing)(jing)、碧螺(luo)春等。雖然茶(cha)葉(xie)只(zhi)(zhi)(zhi)分(fen)為(wei)不多(duo)的(de)等級(ji)(ji)，但(dan)由于制(zhi)作工(gong)藝(yi)的(de)差異，每一(yi)等級(ji)(ji)內又有(you)幾個不同(tong)的(de)價(jia)。以(yi)龍(long)(long)(long)(long)井(jing)(jing)為(wei)例（西湖龍(long)(long)(long)(long)井(jing)(jing)茶(cha)葉(xie)，產于浙江杭(hang)州西子(zi)湖畔的(de)群山翠谷中，因龍(long)(long)(long)(long)井(jing)(jing)泉和龍(long)(long)(long)(long)井(jing)(jing)寺而得(de)(de)名(ming)）它的(de)外形扁平光滑，形似蓮(lian)心、雀(que)(que)舌，色澤(ze)翠綠略(lve)黃；葉(xie)底均勻，一(yi)旗一(yi)槍(qiang)，交錯相映(ying)，栩栩如(ru)生，煞是(shi)(shi)賞心悅目。龍(long)(long)(long)(long)井(jing)(jing)茶(cha)炒(chao)(chao)(chao)制(zhi)工(gong)藝(yi)精湛(zhan)，全(quan)系手工(gong)完成(cheng)；采(cai)摘的(de)茶(cha)葉(xie)極為(wei)細嫩，全(quan)部采(cai)用嫩芽制(zhi)成(cheng)的(de)龍(long)(long)(long)(long)井(jing)(jing)茶(cha)，稱為(wei)“蓮(lian)心”，采(cai)一(yi)芽一(yi)葉(xie)炒(chao)(chao)(chao)制(zhi)兒(er)成(cheng)者，稱為(wei)“旗槍(qiang)”，喻(yu)其(qi)(qi)葉(xie)為(wei)旗，芽為(wei)槍(qiang)。采(cai)一(yi)芽二(er)(er)葉(xie)初展炒(chao)(chao)(chao)制(zhi)兒(er)成(cheng)者，刑如(ru)雀(que)(que)舌，固稱為(wei)“雀(que)(que)舌”。一(yi)般每公斤(jin)特級(ji)(ji)龍(long)(long)(long)(long)井(jing)(jing)茶(cha)約2～8萬個茶(cha)芽。鑒(jian)定茶(cha)葉(xie)主(zhu)要看茶(cha)型、茶(cha)香、色澤(ze)。尤(you)其(qi)(qi)區分(fen)不同(tong)級(ji)(ji)別時(shi)，其(qi)(qi)色其(qi)(qi)香更(geng)為(wei)重要，炒(chao)(chao)(chao)制(zhi)精妙(miao)的(de)茶(cha)葉(xie)應是(shi)(shi)保持茶(cha)葉(xie)之(zhi)清脆，本是(shi)(shi)清嫩的(de)茶(cha)葉(xie)一(yi)經炒(chao)(chao)(chao)制(zhi)變得(de)(de)烏黑，便算是(shi)(shi)下級(ji)(ji)品。賞茶(cha)是(shi)(shi)一(yi)門(men)學問，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)門(men)藝(yi)術(shu)，我只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)(shi)初學，只(zhi)(zhi)(zhi)略(lve)知(zhi)一(yi)二(er)(er)。

　　茶(cha)(cha)(cha)葉城的貨源多為可靠，要不(bu)不(bu)會(hui)在(zai)(zai)那立足那么久，其(qi)中店鋪(pu)林立，應有盡有，除各地茗茶(cha)(cha)(cha)外(wai)，還有茶(cha)(cha)(cha)具，茶(cha)(cha)(cha)罐。茶(cha)(cha)(cha)具店以賣宜興紫(zi)砂(sha)壺類銷路(lu)最佳，紫(zi)砂(sha)壺檔次(ci)多，價(jia)格(ge)差異(yi)大，有貴(gui)至成千，也有幾十元一(yi)個的，不(bu)過紫(zi)砂(sha)壺不(bu)論好(hao)壞(huai)，都有泡茶(cha)(cha)(cha)不(bu)走味的特點，差別在(zai)(zai)于其(qi)制作工藝粗糙程度不(bu)同，進而影(ying)響(xiang)對茶(cha)(cha)(cha)香的吸(xi)收(shou)程度，好(hao)的茶(cha)(cha)(cha)壺，較少(shao)吸(xi)收(shou)茶(cha)(cha)(cha)香，前后兩(liang)次(ci)沖泡的香味不(bu)容易(yi)混得過多。

　　批發茶(cha)葉后，零售(shou)價多有(you)差異，這得看零售(shou)地域(yu)(yu)。市區，郊區由于(yu)(yu)消(xiao)費(fei)水(shui)平，房租(zu)不(bu)(bu)同(tong)，成本自然(ran)不(bu)(bu)同(tong)。處(chu)于(yu)(yu)不(bu)(bu)同(tong)地域(yu)(yu)得零售(shou)店(dian)可(ke)(ke)以根據不(bu)(bu)同(tong)成本適當調(diao)整(zheng)售(shou)價。不(bu)(bu)過(guo)其(qi)中有(you)一(yi)點，對規(gui)模(mo)不(bu)(bu)大的(de)(de)(de)茶(cha)店(dian)而言，散茶(cha)比袋(dai)(dai)(dai)裝(zhuang)茶(cha)的(de)(de)(de)利潤空間(jian)更大，對顧客而言，顧客可(ke)(ke)以直接(jie)看到茶(cha)葉的(de)(de)(de)色澤，形(xing)狀，還可(ke)(ke)以聞(wen)其(qi)香，相(xiang)比袋(dai)(dai)(dai)裝(zhuang)茶(cha)而言，袋(dai)(dai)(dai)裝(zhuang)茶(cha)多數看不(bu)(bu)到其(qi)質量，更不(bu)(bu)用說聞(wen)其(qi)香了(le)，這可(ke)(ke)謂是(shi)“雙(shuang)贏(ying)”——零售(shou)商(shang)的(de)(de)(de)利在于(yu)(yu)可(ke)(ke)以取(qu)得袋(dai)(dai)(dai)裝(zhuang)工人(ren)創造的(de)(de)(de)部(bu)分價值(zhi)，另(ling)一(yi)部(bu)分則讓利于(yu)(yu)消(xiao)費(fei)者(zhe)。當然(ran)不(bu)(bu)可(ke)(ke)避免有(you)些消(xiao)費(fei)者(zhe)更偏好于(yu)(yu)袋(dai)(dai)(dai)裝(zhuang)茶(cha)，于(yu)(yu)是(shi)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)袋(dai)(dai)(dai)裝(zhuang)茶(cha)是(shi)必要的(de)(de)(de)，特別是(shi)一(yi)些袋(dai)(dai)(dai)裝(zhuang)泡(pao)茶(cha)（如(ru)紅(hong)茶(cha)）便于(yu)(yu)沖泡(pao)，也是(shi)比較(jiao)受(shou)歡迎的(de)(de)(de)。

　　說到(dao)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)館(guan)不(bu)(bu)(bu)可不(bu)(bu)(bu)提及茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)道和(he)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)品，正所謂“種茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)是(shi)(shi)(shi)一(yi)門(men)(men)科(ke)學(xue)，制茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)是(shi)(shi)(shi)一(yi)門(men)(men)技(ji)術，喝茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)是(shi)(shi)(shi)一(yi)門(men)(men)藝術，而且(qie)是(shi)(shi)(shi)一(yi)門(men)(men)學(xue)問。”中(zhong)國(guo)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)文化由來已(yi)久(jiu)，茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)館(guan)便(bian)是(shi)(shi)(shi)其最佳展現之地，茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)藝十六(liu)道的(de)首道是(shi)(shi)(shi)精器(qi)妙用(yong)(yong)(yong)，泡(pao)(pao)(pao)制功夫茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)（如烏龍茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)）數用(yong)(yong)(yong)紫砂(sha)壺(hu)(hu)為(wei)(wei)妙。當(dang)然紫砂(sha)壺(hu)(hu)僅適用(yong)(yong)(yong)于泡(pao)(pao)(pao)耐泡(pao)(pao)(pao)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，多數綠茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)（如西湖龍井）則不(bu)(bu)(bu)適用(yong)(yong)(yong)，可改用(yong)(yong)(yong)蓋(gai)碗(wan)，活(huo)用(yong)(yong)(yong)玻(bo)璃杯(bei)。現在(zai)玻(bo)璃杯(bei)用(yong)(yong)(yong)得很(hen)普遍，源于玻(bo)璃得透(tou)明，可以看到(dao)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)葉(xie)沖泡(pao)(pao)(pao)后婀娜多姿的(de)形態，觀其形色(se)品其香。泡(pao)(pao)(pao)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)基本程序(xu)是(shi)(shi)(shi)潔器(qi)——溫杯(bei)（壺(hu)(hu)）——投(tou)(tou)(tou)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)——沖泡(pao)(pao)(pao)——分茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)——品茗。沖泡(pao)(pao)(pao)時極為(wei)(wei)講(jiang)究，應高沖，用(yong)(yong)(yong)水(shui)流(liu)沖擊茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)葉(xie)，使(shi)其泛(fan)出(chu)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)香，并利用(yong)(yong)(yong)手腕的(de)力(li)量，將(jiang)水(shui)壺(hu)(hu)由上向下反復提三(san)次(ci)，這(zhe)一(yi)動作(zuo)稱(cheng)(cheng)為(wei)(wei)“鳳(feng)凰三(san)點(dian)(dian)(dian)頭”。其作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，一(yi)是(shi)(shi)(shi)讓杯(bei)中(zhong)的(de)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)葉(xie)在(zai)水(shui)的(de)沖擊下上下翻滾(gun)，促(cu)使(shi)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)葉(xie)的(de)有(you)效成分迅(xun)速滲出(chu)；二(er)十也是(shi)(shi)(shi)對客人表示敬意，三(san)點(dian)(dian)(dian)頭象征著謙遜(xun)，真誠，就像(xiang)行鞠躬禮。投(tou)(tou)(tou)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)方式有(you)：上投(tou)(tou)(tou)，下投(tou)(tou)(tou)，中(zhong)投(tou)(tou)(tou)。古(gu)有(you)言投(tou)(tou)(tou)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)應有(you)序(xu),即(ji)：春秋中(zhong)投(tou)(tou)(tou)，夏上投(tou)(tou)(tou)，冬(dong)下投(tou)(tou)(tou)。分茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)湯(tang)(tang)(tang)時有(you)兩個成語：關(guan)公巡(xun)城(cheng)(cheng)、韓信點(dian)(dian)(dian)兵，關(guan)公巡(xun)城(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)指循環斟(zhen)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)壺(hu)(hu)似巡(xun)城(cheng)(cheng)之關(guan)羽。此番目的(de)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)使(shi)杯(bei)中(zhong)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)湯(tang)(tang)(tang)濃(nong)淡一(yi)致(zhi)，且(qie)低斟(zhen)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)使(shi)香氣(qi)過多散(san)失(shi)。韓信點(dian)(dian)(dian)兵：巡(xun)城(cheng)(cheng)至茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)湯(tang)(tang)(tang)將(jiang)盡(jin)時，將(jiang)壺(hu)(hu)中(zhong)所余斟(zhen)于每一(yi)杯(bei)中(zhong)，這(zhe)些是(shi)(shi)(shi)全壺(hu)(hu)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)湯(tang)(tang)(tang)中(zhong)的(de)精華，應一(yi)點(dian)(dian)(dian)一(yi)滴平(ping)均(jun)分注(zhu)，因而戲(xi)稱(cheng)(cheng)韓信點(dian)(dian)(dian)兵。另外(wai)沖泡(pao)(pao)(pao)時還有(you)刮沫一(yi)個環節(jie)，即(ji)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)道中(zhong)的(de)春面扶風：用(yong)(yong)(yong)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)蓋(gai)刮去壺(hu)(hu)口的(de)泡(pao)(pao)(pao)沫，蓋(gai)上壺(hu)(hu)蓋(gai)，沖去壺(hu)(hu)頂的(de)泡(pao)(pao)(pao)沫。淋壺(hu)(hu)可以沖淋壺(hu)(hu)蓋(gai)和(he)壺(hu)(hu)身，但是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可沖到(dao)氣(qi)孔上，否則水(shui)易沖入壺(hu)(hu)中(zhong)。淋壺(hu)(hu)的(de)目的(de)一(yi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)清(qing)洗(xi)，二(er)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)使(shi)壺(hu)(hu)內外(wai)皆熱，以利于茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)香的(de)發揮。

　　自古有言(yan)茗茶(cha)配(pei)名水(shui)，眾多天下(xia)第(di)一泉林立無不源(yuan)于茶(cha)而起。茶(cha)圣陸羽在(zai)《茶(cha)經》中(zhong)有所(suo)(suo)謂的“山水(shui)上(shang)，江水(shui)中(zhong)，井水(shui)下(xia)”，將水(shui)分為不同(tong)等級，古雖有蓄水(shui)方(fang)法(fa)種種，加(jia)之(zhi)(zhi)如(ru)今交通方(fang)便，蓄水(shui)更易(yi)，但(dan)是名泉終歸(gui)有限(xian)，若泡茶(cha)均用名水(shui)，則茶(cha)之(zhi)(zhi)味非凡人所(suo)(suo)能享。況且(qie)水(shui)之(zhi)(zhi)好壞不在(zai)其(qi)(qi)是否江井，而在(zai)于其(qi)(qi)清、活、輕(qing)(qing)、甘(gan)(gan)、冽(lie)，唯有五味皆齊(qi)，才可算(suan)得上(shang)是好水(shui)，如(ru)蒸餾水(shui)雖有其(qi)(qi)清輕(qing)(qing)，卻終因少甘(gan)(gan)冽(lie)而不為所(suo)(suo)用。

　　茶葉得包(bao)裝(zhuang)也是極(ji)有潛力的，有著精(jing)美(mei)包(bao)裝(zhuang)的茶葉更(geng)適(shi)合于作(zuo)為禮(li)品，因此有了一定規模(mo)的茶葉企(qi)業應(ying)委托制作(zuo)或自制包(bao)裝(zhuang)盒，由于小包(bao)裝(zhuang)茶是直(zhi)接供(gong)消費者使用的，固在(zai)(zai)包(bao)裝(zhuang)上要多(duo)加講究(jiu)。在(zai)(zai)設計中(zhong)，應(ying)力求使廣(guang)告宣(xuan)傳、藝術欣賞、禮(li)品器具(ju)(ju)融于一體，集多(duo)功能于一體，使包(bao)裝(zhuang)既具(ju)(ju)有良好的保質作(zuo)用。

關于大學生實習報告4

　　實習目的：

　　通過一個星期的(de)(de)(de)電工實習(xi)(xi)，使我對(dui)電器元(yuan)件及電路(lu)的(de)(de)(de)連接與(yu)調(diao)試有一定(ding)的(de)(de)(de)感性和(he)理性認識，打好了(le)(le)日后(hou)學習(xi)(xi)電工技術課的(de)(de)(de)基礎。同(tong)(tong)時(shi)實習(xi)(xi)使我獲得(de)了(le)(le)自動控制電路(lu)的(de)(de)(de)設計與(yu)實際連接技能，培(pei)養(yang)了(le)(le)我理論聯(lian)系實際的(de)(de)(de)能力，提高了(le)(le)我分析問(wen)題(ti)和(he)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力，增強了(le)(le)獨立(li)工作的(de)(de)(de)能力。最主(zhu)要的(de)(de)(de)是(shi)培(pei)養(yang)了(le)(le)我與(yu)其他同(tong)(tong)學的(de)(de)(de)團(tuan)隊合(he)作、共同(tong)(tong)探討、共同(tong)(tong)前進的(de)(de)(de)精神(shen)。

　　具體如下：

　　1、熟悉手工(gong)常用工(gong)具的使用及(ji)其(qi)維護與修理。

　　2、基本掌握電(dian)路的連接方法，能夠(gou)獨立的完成(cheng)簡單電(dian)路的連接。

　　3、熟(shu)悉(xi)控(kong)制(zhi)電(dian)路(lu)板設計的(de)步驟(zou)和方法及(ji)工藝(yi)流(liu)程，能夠根據電(dian)路(lu)原理圖、電(dian)器(qi)元器(qi)件實物，設計并制(zhi)作控(kong)制(zhi)電(dian)路(lu)板。

　　4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。

　　5、能(neng)夠正(zheng)確識別和選用(yong)常用(yong)的電器元(yuan)件，并且(qie)能(neng)夠熟練使用(yong)數字(zi)萬用(yong)表。

　　6、了解電器(qi)元件的連接、調試與維修(xiu)方法(fa)。

　　實習內容：

　　1、觀看關于實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)錄像，從總體把(ba)(ba)把(ba)(ba)握實習(xi)(xi)，明確實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)和意義;講解電器(qi)元件(jian)的(de)(de)(de)(de)類別(bie)、型號、使用(yong)范圍(wei)和方法以及如何正(zheng)確選擇(ze)元器(qi)件(jian)。

　　2、講解控制電路的設計要求、方(fang)法(fa)和設計原理;

　　3、分(fen)發與清(qing)點工具(ju);講解(jie)如何使用工具(ju)測(ce)試元器件;講解(jie)線(xian)路連接(jie)的操作方法和注(zhu)意事項;

　　4、組裝、連(lian)接、調試(shi)自動控(kong)制電路;試(shi)車、答辯及評分

　　5、拆解自動控制電路、收拾桌面(mian)、地面(mian)，打掃衛生

　　6、書(shu)寫實(shi)習報告

　　實習心得與體會：

　　對交流(liu)接(jie)觸(chu)器(qi)的認識

　　交(jiao)流接(jie)(jie)觸器廣泛用作電(dian)(dian)力的開斷和控制(zhi)電(dian)(dian)路。它(ta)利用主接(jie)(jie)點(dian)來(lai)開閉(bi)電(dian)(dian)路，用輔助(zhu)接(jie)(jie)點(dian)來(lai)執(zhi)行控制(zhi)指令。主接(jie)(jie)點(dian)一般只有(you)常(chang)開接(jie)(jie)點(dian)，而輔助(zhu)接(jie)(jie)點(dian)具有(you)兩(liang)對常(chang)開和常(chang)閉(bi)功能的接(jie)(jie)點(dian)，小型的接(jie)(jie)觸器也經常(chang)作為中間繼(ji)電(dian)(dian)器配合(he)主電(dian)(dian)路使(shi)用。

　　交流接(jie)(jie)觸器的(de)接(jie)(jie)點(dian)，由銀鎢合金制成(cheng)，具有(you)良好的(de)導電(dian)性和(he)耐高(gao)溫燒(shao)蝕性。它(ta)的(de)動(dong)作動(dong)力(li)來源于交流電(dian)磁鐵(tie)，電(dian)磁鐵(tie)由兩個“山”字形的(de)幼硅鋼片疊成(cheng)，其中一(yi)個固(gu)定，在上面(mian)套上線圈，工(gong)作電(dian)壓(ya)有(you)多種供(gong)選擇。為(wei)了使磁力(li)穩(wen)定，鐵(tie)芯的(de)吸合面(mian)，加上短路環(huan)。交流接(jie)(jie)觸器在失電(dian)后，依靠彈簧復位。另一(yi)半是活(huo)動(dong)鐵(tie)芯，構造和(he)固(gu)定鐵(tie)芯一(yi)樣，用以(yi)帶(dai)動(dong)主接(jie)(jie)點(dian)和(he)輔助接(jie)(jie)點(dian)的(de)開斷。

　　對中間繼電器的(de)認識

　　中(zhong)間繼電器是一種(zhong)特殊的接(jie)觸器(即開(kai)關)。它(ta)上面是

　　常閉觸(chu)(chu)點(dian)，下(xia)(xia)面是常開觸(chu)(chu)點(dian)，當線(xian)圈通(tong)電后，利用(yong)電磁力使(shi)上面常閉觸(chu)(chu)點(dian)分開，下(xia)(xia)面常開觸(chu)(chu)點(dian)閉合。它用(yong)于在控制電路中(zhong)傳遞中(zhong)間信(xin)號。

　　中(zhong)間繼電器(qi)(qi)的結構和原理(li)與交流接觸器(qi)(qi)基(ji)本相同(tong)，與接觸器(qi)(qi)的主要區別在于(yu)：接觸器(qi)(qi)的主觸頭(tou)可(ke)以(yi)通過大(da)電流，而中(zhong)間繼電器(qi)(qi)的觸頭(tou)只能通過小(xiao)電流。所以(yi)，它只能用于(yu)控(kong)制電路中(zhong)。

　　對連接自動控制(zhi)電(dian)路實(shi)習的感受(shou)

　　在一周的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)過程中(zhong)(zhong)，最挑(tiao)戰(zhan)我(wo)(wo)動手能力(li)的(de)(de)(de)(de)一項訓練就(jiu)是(shi)(shi)連接(jie)電路(lu)。對(dui)我(wo)(wo)來說，這(zhe)無(wu)疑是(shi)(shi)一門新的(de)(de)(de)(de)學(xue)問，既是(shi)(shi)一種挑(tiao)戰(zhan)，也(ye)使(shi)我(wo)(wo)學(xue)到了(le)很多有使(shi)用價(jia)值的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。這(zhe)個實(shi)習(xi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)最感興趣的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，因為從小(xiao)我(wo)(wo)就(jiu)喜(xi)歡組裝和拆卸。總(zong)結(jie)這(zhe)個實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)感覺自己(ji)有時候十分的(de)(de)(de)(de)粗心。剛開始檢(jian)測電器(qi)元件(jian)的(de)(de)(de)(de)時候，由于粗心，竟然將已損壞的(de)(de)(de)(de)元件(jian)誤檢(jian)測成為正(zheng)常元件(jian)，結(jie)果導致(zhi)我(wo)(wo)又重(zhong)新連接(jie)線(xian)路(lu)，浪費了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)時間。在連接(jie)元件(jian)過程中(zhong)(zhong)，由于事先沒有計劃好(hao)元件(jian)之間的(de)(de)(de)(de)連接(jie)，導致(zhi)接(jie)線(xian)在電路(lu)板上長距離繞行，既浪費了(le)材料，又使(shi)電路(lu)板面顯得凌亂。但值得欣慰(wei)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)連接(jie)的(de)(de)(de)(de)線(xian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)接(jie)線(xian)頭(tou)達到了(le)老師講解時提出的(de)(de)(de)(de)“似露(lu)非露(lu)”的(de)(de)(de)(de)標準。在這(zhe)個實(shi)習(xi)環節中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)明白了(le)細心的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。同時也(ye)明白了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)還十分的(de)(de)(de)(de)不足，缺乏鍛(duan)煉，在這(zhe)種情形下無(wu)法勝任以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，所以(yi)(yi)在

　　日后(hou)的(de)學習過程中(zhong)，我應該努力(li)的(de)將(jiang)理論與(yu)實際聯合起來，著重鍛(duan)煉自(zi)己的(de)動手能力(li)，使自(zi)己面對以后(hou)的(de)工(gong)作時(shi)有一(yi)定的(de)底氣與(yu)信心。

　　總結

　　總的來說，我對這門(men)課(ke)是熱情高漲的。

　　第一(yi)，我從小就對這(zhe)種小制作很感興趣，那時不懂連(lian)接(jie)和組裝(zhuang)，卻(que)喜歡把東(dong)西(xi)給(gei)拆來裝(zhuang)去(qu)，但(dan)這(zhe)樣(yang)一(yi)來，這(zhe)東(dong)西(xi)就給(gei)廢了(le)。現在的(de)電工(gong)實習課，正是學習如何把東(dong)西(xi)“裝(zhuang)回去(qu)”。每次完(wan)成(cheng)一(yi)個(ge)步驟，我都(dou)像(xiang)孩子那樣(yang)高興，并(bing)且很有“成(cheng)就感”。

　　第二(er)，電工(gong)電子實(shi)習，是以學生(sheng)自己動手(shou)，掌握一定操作技能(neng)(neng)(neng)并親手(shou)設計、制作、組裝與調(diao)試為(wei)(wei)特色的(de)。它將基(ji)本技能(neng)(neng)(neng)訓練，基(ji)本工(gong)藝知識和創新啟蒙(meng)有(you)機結合，培(pei)養我們的(de)實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力和創新精神(shen)。作為(wei)(wei)信(xin)息時代的(de)大(da)學生(sheng)，作為(wei)(wei)國(guo)家重(zhong)點培(pei)育的(de)高技能(neng)(neng)(neng)人才，僅會操作鼠標是不夠(gou)的(de)，基(ji)本的(de)動手(shou)能(neng)(neng)(neng)力是一切工(gong)作和創造的(de)基(ji)礎和必要條(tiao)件。

　　通(tong)過一個(ge)星(xing)期的學(xue)習(xi)，我覺得自己在以下(xia)幾(ji)個(ge)方面與有收獲：

　　一(yi)、對(dui)電工技術(shu)的(de)(de)(de)理論有(you)了初步(bu)的(de)(de)(de)、系統的(de)(de)(de)了解。我了解到(dao)了控制(zhi)電路(lu)板圖的(de)(de)(de)設計(ji)制(zhi)作與工藝流程、連(lian)接電器元(yuan)件的(de)(de)(de)技巧等。這(zhe)些知(zhi)識不僅在課堂上有(you)效(xiao)，對(dui)以后(hou)的(de)(de)(de)電工技術(shu)課的(de)(de)(de)學(xue)習有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)指導(dao)意義，而(er)且在日常生活中更是(shi)有(you)著現實(shi)意義。

　　二、對自己的(de)(de)動手能力(li)是個(ge)很大(da)的(de)(de)鍛(duan)煉。實(shi)踐(jian)出真(zhen)知，縱觀古今(jin)，所有(you)(you)發明創造(zao)無一不是在實(shi)踐(jian)中得到(dao)檢驗的(de)(de)。沒有(you)(you)足夠的(de)(de)動手能力(li)，就(jiu)奢(she)談在未來的(de)(de)科研(yan)尤其是實(shi)驗研(yan)究中有(you)(you)所成就(jiu)。在實(shi)習中，我鍛(duan)煉了(le)自己動手技(ji)巧，提高了(le)自己解決問題的(de)(de)能力(li)。比如做控制電路組裝與調試時(shi)，好幾個(ge)元件的(de)(de)間距特別小，稍(shao)不留(liu)神，就(jiu)把(ba)連(lian)接(jie)好的(de)(de)接(jie)線又弄斷了(le)，但是我還是完成了(le)任(ren)務。最后，特別感謝在實(shi)習過(guo)程(cheng)中所有(you)(you)幫助(zhu)過(guo)我的(de)(de)老師(shi)和同學。

　　建議：

　　1、本次實習中，一(yi)些工(gong)具數(shu)(shu)量(liang)太少(比如萬用表)，經(jing)常(chang)出現(xian)幾個小組(zu)共用一(yi)件工(gong)具的情況，建議以后能增(zeng)加工(gong)具的數(shu)(shu)量(liang);

　　2、建議將儀器存儲(chu)柜中有故障(zhang)的(de)儀器和無(wu)故障(zhang)的(de)分開(kai)，以免(mian)造(zao)成不必要的(de)麻(ma)煩。

關于大學生實習報告5

　　去律所實習之前，我心目中的律師想象應(ying)該是這樣的：西裝(zhuang)革履(lv)，氣(qi)宇軒昂，睿(rui)智機敏，每天開著bmw，出入豪(hao)華的寫字樓，而后在(zai)窗明幾凈的辦公室內會見當事人，邏輯清(qing)晰，談吐(tu)不凡(fan)……

　　但是，這(zhe)近一(yi)個月的(de)實(shi)習生(sheng)活卻讓(rang)我的(de)這(zhe)種理想形象擊得粉碎，讓(rang)我有幸真正了(le)(le)解了(le)(le)這(zhe)個神秘(mi)的(de)真實(shi)的(de)律師群(qun)體。

　　我所在的(de)律所坐落于(yu)廈門市的(de)商業(ye)中(zhong)心(xin)，在一棟48層(ceng)的(de)寫字(zi)樓內。根據國(guo)際慣例，此(ci)處隱去此(ci)所名(ming)稱(cheng)，姑且叫做t律所吧。這(zhe)個律所大概有(you)60多名(ming)律師(shi)，并且還(huan)有(you)泉州，上海分所，這(zhe)樣算來，整個所至少有(you)上百人(ren)。據調查：中(zhong)國(guo)所有(you)律所中(zhong)，擁有(you)專職律師(shi)過百的(de)不足20家。所以，這(zhe)個所的(de)規模應該(gai)是比較大了，這(zhe)個律所的(de)律師(shi)群體現狀應該(gai)具有(you)一定(ding)的(de)代表性(xing)。

　　據(ju)我觀察了解，律師一般具(ju)有以下幾個明顯特點(dian)：

　　1，忙，工作壓力大。

　　我進律所的第一(yi)(yi)感(gan)覺就是忙碌，最具有代(dai)表性的應該就是電話鈴聲了。我的責任(ren)律師有三(san)個(ge)電話：一(yi)(yi)個(ge)小靈(ling)通(tong)，一(yi)(yi)個(ge)手機(ji)，一(yi)(yi)個(ge)座(zuo)機(ji)。據我統計：他(ta)的座(zuo)機(ji)每一(yi)(yi)個(ge)小時響一(yi)(yi)次(ci)，小靈(ling)通(tong)每二十分鐘響一(yi)(yi)次(ci)，手機(ji)半小時左右響一(yi)(yi)次(ci)，這(zhe)還不包(bao)括他(ta)主動打出去的電話。往(wang)往(wang)這(zhe)邊正(zheng)和一(yi)(yi)個(ge)“王總”聊合同(tong)糾紛，那邊座(zuo)機(ji)響了，當事人(ren)又向他(ta)咨詢案件的進展情(qing)況，角色變化之(zhi)快，令人(ren)嘆(tan)為(wei)觀止。

　　與“忙”相關的就(jiu)是(shi)(shi)工(gong)作壓力，律所一(yi)般沒有固定的作息時間(jian)，都很自由。但(dan)實際上，加班也都是(shi)(shi)司空見慣，每次晚(wan)上6點(dian)多了，還(huan)有人在(zai)電(dian)腦前忙碌，整(zheng)理(li)材料，研讀卷宗，很是(shi)(shi)辛苦。

　　2，知識更新快，知識面很廣。

　　中國(guo)的法(fa)規(gui)更(geng)新很(hen)快，根據“新法(fa)優于(yu)舊法(fa)”的原(yuan)則(ze)，律(lv)師(shi)必須(xu)要與時俱進，運用最新的法(fa)規(gui)處理案件(jian)。記(ji)得(de)一個合伙人做過房(fang)(fang)地產糾(jiu)紛案件(jian)，關于(yu)二手房(fang)(fang)交(jiao)易稅率(lv)問題(ti)，原(yuan)來(lai)規(gui)定(ding)是5%左右，可(ke)國(guo)家正好與8月1號出臺新規(gui)定(ding)，為打擊炒房(fang)(fang)，把稅率(lv)提高到近四倍。假(jia)如(ru)律(lv)師(shi)不(bu)能及時掌握最新法(fa)規(gui)，在(zai)訴(su)訟中就會面臨敗訴(su)的危險。大(da)學(xue)生

　　同時，律(lv)(lv)師(shi)實際工作中(zhong)，會(hui)面臨各(ge)種各(ge)樣的案件，而這些(xie)案件中(zhong)所牽(qian)涉到(dao)的知(zhi)識(shi)都是(shi)你上(shang)課(ke)所不可能接觸到(dao)的。比如你若對房(fang)地產不了解(jie)，你就不會(hui)知(zhi)道房(fang)屋預測面積(ji)和實測面積(ji)的區(qu)別(bie)。就不會(hui)知(zhi)道套內(nei)建筑(zhu)面積(ji)和套內(nei)居住面積(ji)的區(qu)別(bie)。所以作為一名律(lv)(lv)師(shi)一定要有很廣的知(zhi)識(shi)面，要不斷(duan)(duan)學習(xi)，不斷(duan)(duan)更新自(zi)己的知(zhi)識(shi)體系。

　　3，律師不一定要是一個辯論高手，但要是一個溝通高手。

　　在(zai)學校參(can)加(jia)過很多辯論賽(sai)，演(yan)講賽(sai)，曾(ceng)經也天真的(de)認為：作一(yi)名律師一(yi)定要伶牙俐(li)齒，口若懸河。進入(ru)律所后才發現，這種想法(fa)其實是很幼稚的(de)。

　　一(yi)(yi)定(ding)的(de)語言表達能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)確是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)，但不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)。溝通能(neng)(neng)力(li)(li)(li)才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)，法(fa)庭上(shang)法(fa)官不(bu)喜(xi)歡你在(zai)那(nei)里滔滔不(bu)絕(jue)，羅羅嗦嗦，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)希(xi)望你能(neng)(neng)言簡意賅的(de)把你的(de)觀點恰(qia)如(ru)其分的(de)表達出來。當事人也不(bu)需要(yao)(yao)你在(zai)那(nei)引經據典，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)你能(neng)(neng)了解他，想他之所(suo)想，言他之所(suo)言。這就(jiu)需要(yao)(yao)一(yi)(yi)種溝通能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，這可能(neng)(neng)也是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種口(kou)才(cai)，但這種要(yao)(yao)求(qiu)比所(suo)謂的(de)辯論口(kou)才(cai)要(yao)(yao)求(qiu)高多了，培(pei)養起(qi)來也是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)不(bu)容易的(de)，需要(yao)(yao)你的(de)知識，閱歷，涵養……

　　4，律師是一種職業，僅僅是一種謀生的手段而已。

　　其實(shi)，律師(shi)(shi)(shi)僅僅是(shi)(shi)一種普(pu)通的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，一種養家糊口的(de)(de)(de)手段。社會賦予了律師(shi)(shi)(shi)太多的(de)(de)(de)角色，比如(ru)維(wei)持(chi)正義，追(zhui)求(qiu)民主之類(lei)的(de)(de)(de)。好像律師(shi)(shi)(shi)很(hen)崇高，很(hen)偉大(da)(da)似的(de)(de)(de)，其實(shi)不(bu)(bu)然(ran)(ran)，律師(shi)(shi)(shi)也是(shi)(shi)普(pu)通人，也要吃飯，他們(men)付出了自(zi)己的(de)(de)(de)勞動，理(li)應得到報酬，這就(jiu)是(shi)(shi)一個(ge)簡單的(de)(de)(de)邏(luo)輯。當然(ran)(ran)，律師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)有(you)他的(de)(de)(de)特殊性(xing)，律師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)聯系普(pu)通人和(he)國家機器(qi)的(de)(de)(de)紐帶(dai)，是(shi)(shi)公(gong)眾的(de)(de)(de)代言人。社會上不(bu)(bu)乏有(you)象(xiang)(xiang)康健，王選這樣(yang)的(de)(de)(de)杰出的(de)(de)(de)，有(you)良知的(de)(de)(de)優秀律師(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)過大(da)(da)多數情(qing)況(kuang)下，律師(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)以一個(ge)普(pu)通勞動者(zhe)的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang)出現的(de)(de)(de)，我們(men)不(bu)(bu)應該把這個(ge)職(zhi)業(ye)神圣化，也不(bu)(bu)應該對他們(men)寄予過高的(de)(de)(de)期望。

　　5，律師收入不均衡，”20/80”定律表現較突出。

　　關于律(lv)(lv)師收入問題，大(da)家似乎都很感興(xing)趣(qu)。在普通人眼里，律(lv)(lv)師是(shi)(shi)所謂的“金領”，是(shi)(shi)社會上的高(gao)收入階層。的確，律(lv)(lv)師中(zhong)有(you)很多富(fu)豪(hao)，當(dang)律(lv)(lv)師也可能會成(cheng)為富(fu)豪(hao)，但這個前提是(shi)(shi)你是(shi)(shi)合伙人，并(bing)且要有(you)足(zu)夠的案源。

　　一般掛靠律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)所(suo)的(de)(de)律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)，即使說代理(li)費(fei)可能成(cheng)(cheng)(cheng)千(qian)上萬，但是律(lv)(lv)(lv)所(suo)要拿走(zou)其(qi)中(zhong)的(de)(de)大部分，一般律(lv)(lv)(lv)所(suo)都有規定(ding)抽成(cheng)(cheng)(cheng)比(bi)率，t所(suo)是50%，一般的(de)(de)律(lv)(lv)(lv)所(suo)也是45%以上，這種抽成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)叫做(zuo)所(suo)謂的(de)(de)“管理(li)費(fei)”。律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)也會(hui)有很多的(de)(de)社會(hui)應酬，人際(ji)開銷(xiao)也比(bi)較(jiao)大。同時，廈門也是一個苛捐雜(za)稅很重的(de)(de)城市，這樣以來，實際(ji)上最后到律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)手里的(de)(de)錢并不是很多了(le)。要真想成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)所(suo)謂的(de)(de)金領，就(jiu)要努力成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)合伙人。

關于大學生實習報告6

　　一、 實習目的

　　1、加(jia)強和鞏固理論知識，發現問題(ti)并運用(yong)所學知識分析問題(ti)和解決問題(ti)的能力。

　　2、鍛煉(lian)自(zi)己的(de)實習(xi)工作(zuo)能(neng)力(li)，適(shi)應社(she)會能(neng)力(li)和自(zi)我管理的(de)能(neng)力(li)。

　　3、通過(guo)畢業實習接觸認識社(she)(she)(she)會(hui)，提高社(she)(she)(she)會(hui)交往能力，學習優(you)秀(xiu)員工的優(you)秀(xiu)品質和敬(jing)業精(jing)神，培養素質，明確自己的社(she)(she)(she)會(hui)責任。

　　二、 公司概況

　　惠寶電(dian)腦科技有限公司(si)位(wei)于石家(jia)莊市高新(xin)區, 專(zhuan)業研(yan)究、制造、組(zu)(zu)裝、銷(xiao)售計算(suan)機整機及(ji)其周邊產品，代理(li)批(pi)發(fa)電(dian)腦組(zu)(zu)裝所需各種硬件及(ji)配件。公司(si)成立(li)于1999年，員工120余(yu)人，代理(li)七喜品牌電(dian)腦銷(xiao)售，批(pi)發(fa)零(ling)售華碩和(he)盈通(tong)主板(ban)及(ji)ATI和(he)NVIDIA各系列顯(xian)卡.公司(si)榮(rong)獲“石家(jia)莊市優秀單位(wei)”，“石家(jia)莊市AAA級信用單位(wei)”等榮(rong)譽稱號。

　　三、 實習內容

　　我(wo)(wo)在惠寶電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)科(ke)(ke)技公司做電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)組(zu)(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)及(ji)銷(xiao)售工(gong)作(zuo)，通過培(pei)訓及(ji)親身實(shi)踐學(xue)習熟悉業務。公司首(shou)先(xian)(xian)對我(wo)(wo)們(men)進行基本的(de)(de)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)銷(xiao)售培(pei)訓，同時也(ye)教我(wo)(wo)們(men)去組(zu)(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)。負責培(pei)訓的(de)(de)工(gong)作(zuo)人(ren)員首(shou)先(xian)(xian)給我(wo)(wo)們(men)講解(jie)大概的(de)(de)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)安(an)裝(zhuang)(zhuang)順(shun)序(xu)，電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)安(an)裝(zhuang)(zhuang)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)主(zhu)機的(de)(de)安(an)裝(zhuang)(zhuang)，各個部(bu)件(jian)的(de)(de)安(an)裝(zhuang)(zhuang)也(ye)是(shi)要(yao)(yao)求順(shun)序(xu)，這(zhe)(zhe)樣電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)組(zu)(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)起(qi)(qi)來(lai)才不(bu)會有所損壞，而且組(zu)(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)起(qi)(qi)來(lai)更加迅(xun)速。經(jing)過幾(ji)(ji)次(ci)真正實(shi)踐，我(wo)(wo)熟悉了(le)硬(ying)件(jian)組(zu)(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)過程(cheng)。裝(zhuang)(zhuang)好電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)，接好線后，就是(shi)要(yao)(yao)裝(zhuang)(zhuang)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)操作(zuo)系統，這(zhe)(zhe)個雖(sui)然簡單，但也(ye)有細節(jie)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)，尤其(qi)是(shi)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)顯示器的(de)(de)屏幕(mu)測試，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)夠細心才可(ke)以。經(jing)過幾(ji)(ji)次(ci)動(dong)手，終于掌握了(le)基本的(de)(de)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)組(zu)(zu)(zu)裝(zhuang)(zhuang)。接下來(lai)要(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)，就是(shi)要(yao)(yao)記住一(yi)(yi)些部(bu)件(jian)的(de)(de)型號(hao)、功能、價格等方(fang)面的(de)(de)信息(xi)。現代科(ke)(ke)學(xue)發展(zhan)進步飛快，軟硬(ying)件(jian)更新(xin)速度日新(xin)月(yue)異(yi)，面對一(yi)(yi)大堆電(dian)(dian)腦(nao)(nao)(nao)部(bu)件(jian)的(de)(de)信息(xi)，要(yao)(yao)想很快記住還是(shi)有一(yi)(yi)定(ding)難度的(de)(de)。整個培(pei)訓雖(sui)然簡單，但整個流程(cheng)下來(lai)還是(shi)很費(fei)心的(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)深深體會到工(gong)作(zuo)和上(shang)學(xue)的(de)(de)不(bu)同。

關于大學生實習報告7

　　· 讀了(le)三年的大(da)學(xue)(xue)，然而大(da)多(duo)數人對本專(zhuan)業(ye)的認識(shi)還是不(bu)夠,在大(da)二期末學(xue)(xue)院曾為我們(men)組織了(le)兩個星期的見習，但由于當時所(suo)學(xue)(xue)知識(shi)涉及本專(zhuan)業(ye)知識(shi)不(bu)多(duo)，所(suo)看到(dao)的東西與本專(zhuan)業(ye)很(hen)難聯系(xi)起來(lai),所(suo)以對本專(zhuan)業(ye)掌握并不(bu)是很(hen)理想(xiang).

　　·今年(nian)暑(shu)假,學(xue)院為了(le)使我(wo)們更多了(le)解機電產品(pin)、設(she)備(bei)，提高對機電工(gong)(gong)(gong)程制造(zao)技(ji)術的(de)認識，加(jia)深機電在工(gong)(gong)(gong)業各領域應用的(de)感性認識，開闊(kuo)視野，了(le)解相關設(she)備(bei)及技(ji)術資料，熟悉典型(xing)(xing)零件(jian)的(de)加(jia)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)，特意安排(pai)了(le)我(wo)們到(dao)幾個(ge)擁有較(jiao)多類型(xing)(xing)的(de)機電一體化(hua)設(she)備(bei)，生產技(ji)術較(jiao)先進的(de)工(gong)(gong)(gong)廠進行生產操作實習.

　　·為期23天(tian)的(de)生產實習，我(wo)(wo)們(men)(men)先(xian)后去過了(le)杭州通用機床(chuang)廠,杭州機密(mi)(mi)機床(chuang)加工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠,上海(hai)閥門(men)加工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠,上海(hai)大(da)眾汽車廠以(yi)及杭州發動機廠等大(da)型工(gong)(gong)(gong)(gong)廠，了(le)解(jie)這些工(gong)(gong)(gong)(gong)廠的(de)生產情況，與本專業有關的(de)各種知(zhi)(zhi)識(shi)，各廠工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作情況等等，大(da)學(xue)(xue)生社會實習報告。第(di)一(yi)次親(qin)身感受了(le)所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)與實際(ji)的(de)應用，傳感器在(zai)空調設備的(de)應用了(le)，電(dian)子技術在(zai)機械(xie)制(zhi)(zhi)造工(gong)(gong)(gong)(gong)業的(de)應用了(le)，精密(mi)(mi)機械(xie)制(zhi)(zhi)造在(zai)機器制(zhi)(zhi)造的(de)應用了(le)，等等理論與實際(ji)的(de)相(xiang)結合，讓我(wo)(wo)們(men)(men)大(da)開(kai)眼界,也是對以(yi)前所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)一(yi)個初(chu)審.通過這次生產實習，進一(yi)步鞏固和深化所(suo)學(xue)(xue)的(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，彌補以(yi)前單一(yi)理論教學(xue)(xue)的(de)不(bu)足,為后續專業課(ke)學(xue)(xue)習和畢業設計打好基礎.

　　杭州通用機床廠

　　·7月(yue)3日,我(wo)們來到(dao)實習(xi)(xi)的(de)第(di)一站(zhan),隸屬杭(hang)州(zhou)機(ji)床(chuang)(chuang)集團的(de)杭(hang)州(zhou)通用機(ji)床(chuang)(chuang)廠.該廠主要以(yi)生(sheng)產(chan)m-級磨床(chuang)(chuang)7130h,7132h,是目(mu)前國(guo)內比較大型的(de)機(ji)床(chuang)(chuang)制造廠之一.在實習(xi)(xi)中我(wo)們首先聽取了(le)一系列關于實習(xi)(xi)過程中的(de)安全事(shi)項和(he)需注意的(de)項目(mu),在機(ji)械工程類實習(xi)(xi)中,安全問題始終是擺在第(di)一位的(de).然后通過該廠總設計師(shi)的(de)總體介紹.粗(cu)略了(le)解了(le)該廠的(de)產(chan)品類型和(he)工廠概況.也使我(wo)們明白了(le)在該廠的(de)實習(xi)(xi)目(mu)的(de)和(he)實習(xi)(xi)重點.

　　在接(jie)下來的(de)(de)一端(duan)時間(jian)(jian)(jian),我(wo)(wo)(wo)們(men)分(fen)三組(zu)陸續在通機(ji)(ji)(ji)車(che)間(jian)(jian)(jian),專機(ji)(ji)(ji)車(che)間(jian)(jian)(jian)和(he)加(jia)工(gong)車(che)間(jian)(jian)(jian)進行生(sheng)產實(shi)習.在通機(ji)(ji)(ji)車(che)間(jian)(jian)(jian),該(gai)(gai)車(che)間(jian)(jian)(jian)負責人帶(dai)我(wo)(wo)(wo)們(men)參觀(guan)了他們(men)的(de)(de)生(sheng)產裝配流水線,并為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)詳細講(jiang)解了平(ping)面磨床個主要零(ling)部件的(de)(de)加(jia)工(gong)裝配工(gong)藝和(he)整機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)動力驅動問(wen)題以(yi)及內部液壓(ya)(ya)系(xi)統的(de)(de)一系(xi)列(lie)構(gou)造.我(wo)(wo)(wo)最感興趣的(de)(de)應該(gai)(gai)是該(gai)(gai)平(ping)面磨床的(de)(de)液壓(ya)(ya)系(xi)統,共分(fen)為(wei)供油機(ji)(ji)(ji)構(gou),執行機(ji)(ji)(ji)構(gou),輔助機(ji)(ji)(ji)構(gou)和(he)控制機(ji)(ji)(ji)構(gou).從不(bu)同的(de)(de)角度出發，可以(yi)把液壓(ya)(ya)系(xi)統分(fen)成不(bu)同的(de)(de)形式(shi).按油液的(de)(de)循環方式(shi)，液壓(ya)(ya)系(xi)統可分(fen)為(wei)開式(shi)系(xi)統和(he)閉式(shi)系(xi)統，實(shi)習報(bao)(bao)告《大學生(sheng)社會實(shi)習報(bao)(bao)告》。

　　開(kai)式系(xi)統是指液(ye)壓(ya)泵(beng)從油(you)(you)箱(xiang)(xiang)吸(xi)油(you)(you)，油(you)(you)經(jing)各種控制閥后，驅動(dong)液(ye)壓(ya)執行元件，回(hui)油(you)(you)再經(jing)過換向(xiang)閥回(hui)油(you)(you)箱(xiang)(xiang)。這種系(xi)統結(jie)構較(jiao)為簡單，可以發(fa)揮油(you)(you)箱(xiang)(xiang)的散熱、沉(chen)淀雜(za)質作用，但(dan)因油(you)(you)液(ye)常與(yu)空(kong)氣(qi)接觸(chu)，使空(kong)氣(qi)易于滲入系(xi)統，導致機構運(yun)動(dong)不平穩等后果。開(kai)式系(xi)統油(you)(you)箱(xiang)(xiang)大，油(you)(you)泵(beng)自吸(xi)性能(neng)好。閉(bi)式系(xi)統中(zhong)，液(ye)壓(ya)泵(beng)的進(jin)油(you)(you)管直接與(yu)執行元件的回(hui)油(you)(you)管相(xiang)連(lian)，工作液(ye)體在(zai)系(xi)統的管路中(zhong)進(jin)行封閉(bi)循環。其結(jie)構緊(jin)湊，與(yu)空(kong)氣(qi)接觸(chu)機會少，空(kong)氣(qi)不易滲入系(xi)統，故(gu)傳(chuan)動(dong)較(jiao)平穩,但(dan)閉(bi)式系(xi)統較(jiao)開(kai)式系(xi)統復雜(za)，因無油(you)(you)箱(xiang)(xiang)，油(you)(you)液(ye)的散熱和過濾條件較(jiao)差。

　　為(wei)補償系(xi)統(tong)中(zhong)的(de)(de)(de)泄漏，通常(chang)需要(yao)一個(ge)小流量(liang)的(de)(de)(de)補油(you)泵和油(you)箱.由于閉(bi)式(shi)系(xi)統(tong)在(zai)技術(shu)要(yao)求和成本上比較(jiao)高,考慮到經濟性(xing)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti),所以該平面磨(mo)床(chuang)(chuang)采取開始系(xi)統(tong),外加一個(ge)吸震器來平衡系(xi)統(tong). 現(xian)代工(gong)(gong)(gong)程機(ji)(ji)(ji)械(xie)幾乎(hu)都(dou)采用了(le)液壓(ya)(ya)系(xi)統(tong)，并且與電子系(xi)統(tong)、計(ji)算機(ji)(ji)(ji)控制技術(shu)結合，成為(wei)現(xian)代工(gong)(gong)(gong)程機(ji)(ji)(ji)械(xie)的(de)(de)(de)重要(yao)組成部(bu)分,怎樣設計(ji)好液壓(ya)(ya)系(xi)統(tong),是提高我國機(ji)(ji)(ji)械(xie)制造業水平的(de)(de)(de)一項關鍵技術(shu).在(zai)專機(ji)(ji)(ji)車間(jian),對(dui)專用磨(mo)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)三組導軌,兩個(ge)拖板等特殊結構和送料機(ji)(ji)(ji)構及(ji)其(qi)加工(gong)(gong)(gong)范圍(wei)有(you)了(le)進(jin)一步的(de)(de)(de)加深學(xue)習,比向老師傅討教了(le)動力驅動的(de)(de)(de)原理問(wen)題(ti),獲益匪淺.在(zai)加工(gong)(gong)(gong)車間(jian),對(dui)龍門刨(bao)床(chuang)(chuang),牛頭刨(bao)床(chuang)(chuang)等有(you)了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)確切的(de)(de)(de)感性(xing)認知,聽老師傅們把機(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)五大部(bu)件:床(chuang)(chuang)身,立(li)柱(zhu),磨(mo)頭,拖板,工(gong)(gong)(gong)作臺(tai)細細道來,如(ru)孢丁解(jie)牛般地,它們的(de)(de)(de)加工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝(yi),加工(gong)(gong)(gong)特點(dian)在(zai)不(bu)知不(bu)覺(jue)間(jian)嵌們我們的(de)(de)(de)腦袋.

關于大學生實習報告8

　　專業：人力資源管理

　　人力資源部主要負責人力資源開發(fa)和實(shi)施(shi)，中(zhong)層領導班(ban)子的建設與管理，勞(lao)動、人事、工(gong)資、保險、專業技(ji)術職(zhi)稱、職(zhi)業技(ji)能鑒定、員工(gong)教(jiao)育培(pei)訓、人事檔案、勞(lao)動保護、離退休管理等方面(mian)的工(gong)作(zuo)。

　　一、實習目的

　　熟悉現實(shi)企(qi)業中人力(li)資(zi)源管理(li)的(de)運作體(ti)系和管理(li)流程(cheng)，把所學理(li)論知識應(ying)用(yong)于實(shi)際，鍛煉社(she)會實(shi)踐能力(li)，并在工作中學習新知識，對所學的(de)知識進行(xing)總結(jie)提(ti)升，以指導未來的(de)學習重點和發展方向。

　　二、實習時間 2x10.03.01

　　三、實習單位 xx網絡設計有限公司

　　四、實習內容

　　（一）日常人事變動的手(shou)續辦理

　　日常人(ren)事變(bian)動主(zhu)要(yao)有員工新進入職、離職、崗(gang)位(wei)調(diao)動和(he)適用轉正，這(zhe)些工作(zuo)(zuo)都是人(ren)力資(zi)源部最基礎的人(ren)事管理，根據所在崗(gang)位(wei)的職責要(yao)求和(he)工作(zuo)(zuo)流程，可(ke)以(yi)總結為(wei)以(yi)下主(zhu)要(yao)內(nei)容(rong)：

　　1．入職

　　（1）核實入職(zhi)者的身份(fen)，檢查其是否帶(dai)有(you)身份(fen)證，學歷(li)證書，身份(fen)證。

　　（2）收取入(ru)職者的(de)身份證、畢業證書(shu)、學(xue)位證書(shu)及其(qi)他相關資格證書(shu)的(de)復印(yin)件，沒有復印(yin)件的(de)提供(gong)復印(yin)，同時向入(ru)職者提供(gong)試用(yong)版(ban)的(de)《新員工入(ru)職指(zhi)引》并簡單(dan)介紹操(cao)作流(liu)程。

　　（3）提供《錄用審批表》給入職者(zhe)，讓其拿到所入部門請部門領導審批。

　　（4）經(jing)部門經(jing)理審批后，收回(hui)《錄(lu)用審批表》，檢(jian)查填(tian)寫是否(fou)規范(fan)、完整。

　　（5）指導入職者簽訂(ding)《勞動合同(tong)》，需要簽訂(ding)保(bao)(bao)密協議(yi)的(de)崗位同(tong)時要簽訂(ding)公司的(de)《保(bao)(bao)密協議(yi)》，辦理廠牌(pai)、工作證。

　　（6）簽訂完成(cheng)后，再(zai)次(ci)檢(jian)查(cha)入職者材(cai)料（應(ying)聘登(deng)記表(biao)、錄用審批表(biao)、合同(tong)/保密協議(yi)、照片、身份(fen)證復(fu)印(yin)件、學歷/資格證書復(fu)印(yin)件、內部(bu)人才推薦(jian)表(biao)）是否齊(qi)備(bei)。

　　（7）將新入職(zhi)者材料交予招(zhao)聘主管和(he)經理(li)審批，有疑問(wen)的地(di)方及時與相關部(bu)門溝通確認。

　　（8）經(jing)審(shen)批通過的(de)通知來上班。

　　2．離職

　　（1）提出離職申(shen)請(qing)的員工，至人力資源部領(ling)取《辭職申(shen)請(qing)書》。

　　（2）經(jing)部門領導審(shen)批、簽字同意后，收回《辭職申請書(shu)》并提(ti)供《離(li)職交接表(biao)》與離(li)職員工，簡單交代(dai)其去(qu)各(ge)部門辦理工作(zuo)交接。

　　（3）待離職員工辦(ban)(ban)理完畢上交《離職交接(jie)表》時，檢查各(ge)項交接(jie)工作(zuo)是否交接(jie)完畢，相關的各(ge)部門(men)是否已簽字(zi)確(que)認，確(que)認辦(ban)(ban)理完全后，收回其廠牌(pai)、工作(zuo)證，簽字(zi)確(que)認。

　　（4）將離職人員(yuan)(yuan)資(zi)料交給經理(li)審批(pi)，審批(pi)完成后錄入本月人事報(bao)表離職員(yuan)(yuan)工(gong)名單中，完成后將離職員(yuan)(yuan)工(gong)資(zi)料歸檔。

關于大學生實習報告9

　　這次(ci)我有幸參(can)觀(guan)了富錦建(jian)(jian)設銀(yin)行(xing)的(de)(de)擴建(jian)(jian)工程.去的(de)(de)時候，那邊的(de)(de)施(shi)(shi)(shi)(shi)工大多接近尾(wei)聲，但還有些(xie)部分還只(zhi)有進行(xing)了一半。一到(dao)工地(di)，就(jiu)看見(jian)工地(di)的(de)(de)生活區域.施(shi)(shi)(shi)(shi)工區的(de)(de)門上也(ye)寫著不袋安全(quan)冒(mao)者不得進入施(shi)(shi)(shi)(shi)工現場，當然(ran)在信息樓結(jie)構主(zhu)體外面的(de)(de)防護網上寫著標語：“安全(quan)責任，重于泰山”。由(you)此可見(jian)在建(jian)(jian)筑施(shi)(shi)(shi)(shi)工當中(zhong)，首先要(yao)(yao)注意的(de)(de)問題就(jiu)是安全(quan)問題。過(guo)去由(you)于生產企(qi)業(ye)(ye)不重視民工安全(quan)造成了很多工傷和(he)(he)(he)死亡事故，這些(xie)事故給工人和(he)(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)帶來了很大的(de)(de)損失(shi)和(he)(he)(he)傷害：同時，為(wei)了確保施(shi)(shi)(shi)(shi)工順利進行(xing)和(he)(he)(he)施(shi)(shi)(shi)(shi)工的(de)(de)安全(quan)，工地(di)是要(yao)(yao)用磚(zhuan)墻把施(shi)(shi)(shi)(shi)工地(di)點圍(wei)起來，只(zhi)有建(jian)(jian)筑施(shi)(shi)(shi)(shi)工的(de)(de)各(ge)種(zhong)車輛和(he)(he)(he)內部人員才(cai)可以出(chu)入。

　　跟著身為(wei)項目經理的(de)(de)(de)(de)(de)叔叔在(zai)工地上晃蕩，我們踏(ta)上用(yong)(yong)鋼(gang)管和鐵網搭接成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)梯子，開(kai)始(shi)覺得很(hen)危險，四周都(dou)(dou)(dou)(dou)有(you)伸出來的(de)(de)(de)(de)(de)鋼(gang)管或鐵條。二三樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)模板(ban)和支架已經拆了，我們可(ke)(ke)以清楚地看(kan)到支撐(cheng)上部重(zhong)(zhong)量的(de)(de)(de)(de)(de)柱(zhu)子很(hen)大，大到使我們都(dou)(dou)(dou)(dou)覺得層(ceng)(ceng)高變小了。在(zai)承重(zhong)(zhong)柱(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)四周有(you)很(hen)多構造柱(zhu)，它們是(shi)用(yong)(yong)來加大墻的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)度的(de)(de)(de)(de)(de)，以避免(mian)因(yin)墻身過長導致容(rong)易坍(tan)塌。一(yi)(yi)路上去，我們看(kan)到上面幾(ji)層(ceng)(ceng)樓(lou)板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)支架還沒(mei)有(you)拆，這(zhe)些(xie)支架是(shi)用(yong)(yong)鋼(gang)管和模板(ban)組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)，鋼(gang)管很(hen)密，可(ke)(ke)見要承受完全(quan)沒(mei)有(you)強(qiang)度的(de)(de)(de)(de)(de)混凝(ning)土板(ban)和梁需(xu)要很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)支撐(cheng)力(li)。看(kan)著他(ta)檢查已完工的(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)屋(wu)，可(ke)(ke)自己(ji)卻什么(me)(me)都(dou)(dou)(dou)(dou)不懂，問(wen)他(ta)在(zai)看(kan)什么(me)(me)，為(wei)什么(me)(me)要看(kan)。隨著時間的(de)(de)(de)(de)(de)推移(yi)，問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題就(jiu)越多。想想自己(ji)大學也半(ban)年(nian)讀下來了，怎(zen)么(me)(me)感覺就(jiu)跟沒(mei)學沒(mei)什么(me)(me)一(yi)(yi)樣。我不知道這(zhe)是(shi)個人問(wen)題還是(shi)大家都(dou)(dou)(dou)(dou)一(yi)(yi)樣。

　　接下(xia)(xia)來(lai)(lai)，帶我去看他們(men)工(gong)(gong)人(ren)現場(chang)拌混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)。他們(men)工(gong)(gong)人(ren)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)泥(ni)已(yi)經(jing)通(tong)過安定(ding)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢測。通(tong)過對混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解和學習，我大(da)體(ti)知道了著一在現代建(jian)筑中(zhong)(zhong)幾乎離(li)不(bu)(bu)開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些訊(xun)息(xi)：(1)混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)是(shi)(shi)(shi)當代世界最(zui)(zui)(zui)主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)(tu)(tu)木工(gong)(gong)程(cheng)材料(liao)(liao)之一。它是(shi)(shi)(shi)由膠結(jie)材料(liao)(liao)、骨料(liao)(liao)和水(shui)(shui)按(an)照一定(ding)比(bi)例配制，經(jing)過攪拌振搗(dao)成(cheng)型，在一定(ding)條(tiao)件(jian)(jian)下(xia)(xia)養(yang)(yang)護(hu)(hu)(hu)而(er)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)造(zao)(zao)石(shi)料(liao)(liao)。混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)具有原料(liao)(liao)豐(feng)富，價格低廉，生(sheng)產工(gong)(gong)藝簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 特點(dian)，因(yin)而(er)其使用(yong)量越(yue)來(lai)(lai)越(yue)大(da);同(tong)時(shi)吧混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)還具有抗壓強(qiang)度(du)(du)高，耐久性(xing)好，強(qiang)度(du)(du)等級(ji)范圍(wei)廣，使用(yong)范圍(wei)十(shi)分廣泛，不(bu)(bu)僅在各種(zhong)土(tu)(tu)(tu)木工(gong)(gong)程(cheng)中(zhong)(zhong)使用(yong)，就是(shi)(shi)(shi)在造(zao)(zao)船業(ye)(ye)，機械工(gong)(gong)業(ye)(ye)，海洋開發(fa)(fa)，地熱工(gong)(gong)程(cheng)等中(zhong)(zhong)，混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)也是(shi)(shi)(shi)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)。(2)混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 早(zao)期(qi)養(yang)(yang)護(hu)(hu)(hu)：混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)尼姑泥(ni)土(tu)(tu)(tu)常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)裂(lie)縫(feng)，大(da)多數是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)同(tong)深度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)面(mian)裂(lie)縫(feng)，起(qi)主要(yao)(yao)原因(yin)是(shi)(shi)(shi)溫(wen)(wen)度(du)(du)梯(ti)度(du)(du)再成(cheng)寒(han)冷(leng)地區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)(wen)度(du)(du)驟降也易形成(cheng)裂(lie)縫(feng)。因(yin)此(ci)說混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)護(hu)(hu)(hu)司對防(fang)止(zhi)表(biao)面(mian)早(zao)期(qi)裂(lie)縫(feng)尤(you)其重要(yao)(yao)。從(cong)溫(wen)(wen)度(du)(du)應(ying)(ying)(ying)力觀點(dian)出發(fa)(fa)，保(bao)濕應(ying)(ying)(ying)達(da)到(dao)以(yi)(yi)下(xia)(xia)要(yao)(yao)求(qiu)：1)防(fang)止(zhi)混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)內外溫(wen)(wen)度(du)(du)差及混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)表(biao)面(mian)梯(ti)度(du)(du)，防(fang)止(zhi)表(biao)面(mian)裂(lie)縫(feng)。2)防(fang)止(zhi)混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)超(chao)冷(leng)，應(ying)(ying)(ying)盡量設法(fa)使混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)期(qi)最(zui)(zui)(zui)低溫(wen)(wen)度(du)(du)不(bu)(bu)低于混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)使用(yong)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩定(ding)溫(wen)(wen)度(du)(du)。3)防(fang)止(zhi)老混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)過冷(leng)，以(yi)(yi)減少(shao)新混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)約束。混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)期(qi)養(yang)(yang)護(hu)(hu)(hu)，主要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在于保(bao)持適宜(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)(wen)度(du)(du)條(tiao)件(jian)(jian)，以(yi)(yi)達(da)到(dao)兩個方(fang)面(mian) 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，一方(fang)面(mian)使混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)免受不(bu)(bu)利(li)溫(wen)(wen)、濕度(du)(du)變(bian)形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)侵(qin)襲，防(fang)止(zhi)有害的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷(leng)縮(suo)和干縮(suo)。一方(fang)面(mian)使混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)水(shui)(shui)化作用(yong)順(shun)利(li)進(jin)行，以(yi)(yi)期(qi)達(da)到(dao)設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)度(du)(du)和抗裂(lie)能力。適宜(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)(wen)濕度(du)(du)條(tiao)件(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)相(xiang)互關聯(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)濕措施(shi)常(chang)常(chang)也有保(bao)濕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。從(cong)理論上分析，新澆(jiao)混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)中(zhong)(zhong)所含水(shui)(shui)分完(wan)全可以(yi)(yi)滿足水(shui)(shui)泥(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)化，表(biao)面(mian)混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)最(zui)(zui)(zui)容易而(er)且直接受到(dao)這種(zhong)不(bu)(bu)利(li)影響。因(yin)此(ci)混(hun)(hun)(hun)(hun)(hun)凝(ning)(ning)(ning)(ning)(ning)土(tu)(tu)(tu)澆(jiao)筑后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)初(chu)幾天是(shi)(shi)(shi)養(yang)(yang)護(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)時(shi)期(qi)，在施(shi)工(gong)(gong)中(zhong)(zhong)應(ying)(ying)(ying)切(qie)實(shi)重視起(qi)來(lai)(lai)。所以(yi)(yi)在施(shi)工(gong)(gong)時(shi)我們(men)要(yao)(yao)謹慎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理這些事(shi)件(jian)(jian)，根據(ju)不(bu)(bu)同(tong)情(qing)況不(bu)(bu)同(tong)處(chu)理。

　　作為(wei)一名剛(gang)剛(gang)接觸專業(ye)知識的(de)大(da)學生來(lai)說，如(ru)果在學習專業(ye)課之前(qian)直接就接觸深奧的(de)專業(ye)知識是不科學的(de)，實習結束后有(you)必要好(hao)好(hao)總結一下(xia)。

　　所(suo)謂(wei)實踐是(shi)檢驗(yan)真(zhen)理的(de)唯(wei)一(yi)標(biao)準，通(tong)過(guo)旁站，使(shi)我近(jin)距離(li)的(de)觀(guan)察(cha)了(le)整個房(fang)屋的(de)建(jian)造過(guo)程，使(shi)我能夠同施(shi)工(gong)人員面對面在(zai)一(yi)起，看他們如(ru)何施(shi)工(gong)，如(ru)何將(jiang)圖(tu)紙(zhi)上的(de)模型變(bian)成(cheng)漂亮建(jian)筑，學(xue)到了(le)很(hen)(hen)多很(hen)(hen)適用(yong)的(de)具體的(de)施(shi)工(gong)知識，這(zhe)些知識往往是(shi)我在(zai)學(xue)校(xiao)很(hen)(hen)少(shao)接觸，很(hen)(hen)少(shao)注意的(de)，但(dan)又是(shi)十(shi)分(fen)重要基礎(chu)的(de)知識，這(zhe)些知識往往是(shi)我們在(zai)學(xue)校(xiao)很(hen)(hen)少(shao)接觸，很(hen)(hen)少(shao)注意的(de)，但(dan)又是(shi)十(shi)分(fen)重要、十(shi)分(fen)基礎(chu)的(de)。

　　盡管知(zhi)識(shi)獲取是甚微的(de)(de)，但所獲得的(de)(de)實(shi)(shi)踐經(jing)驗對我終身受益，在(zai)(zai)我畢業后的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)工作中(zhong)將不斷(duan)的(de)(de)得到驗證(zheng)，我會不斷(duan)的(de)(de)理(li)(li)解和體會實(shi)(shi)習中(zhong)所學到的(de)(de)知(zhi)識(shi)，在(zai)(zai)未(wei)來的(de)(de)工作中(zhong)我將把(ba)我所學到的(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)和實(shi)(shi)踐經(jing)驗不斷(duan)的(de)(de)應用到實(shi)(shi)際(ji)工作來，充分(fen)展(zhan)示(shi)自我的(de)(de)個人(ren)價(jia)值(zhi)和人(ren)生價(jia)值(zhi)。為實(shi)(shi)現自我的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)和光(guang)明的(de)(de)前程努力。

　　其實作為(wei)(wei)一(yi)名(ming)學生(sheng)，我想學習(xi)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)不在于(yu)通過(guo)結業考試(shi)，而是為(wei)(wei)了(le)獲取知識，獲取工(gong)(gong)作技能，換句話(hua)說，在學校學習(xi)是為(wei)(wei)了(le)能夠(gou)(gou)適應社會的(de)(de)(de)(de)需(xu)要，通過(guo)學習(xi)保證(zheng)能夠(gou)(gou)完成將來的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，為(wei)(wei)社會作出貢獻。然而走出象牙塔步(bu)入社會是有很大落差(cha)的(de)(de)(de)(de)，能夠(gou)(gou)實習(xi)來作為(wei)(wei)緩沖，對我而言(yan)是一(yi)件(jian)幸事，通過(guo)實踐了(le)解到工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)實際需(xu)要，使得學習(xi)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)性更明確，得到的(de)(de)(de)(de)效果也相應的(de)(de)(de)(de)更好。

　　在以后這3年(nian)半(ban)的(de)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中，我(wo)會更加努力的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，還(huan)會豐富我(wo)其他方面的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，實習(xi)(xi)(xi)后才發現(xian)，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)相通的(de)，事事精是(shi)(shi)很難(nan)，但是(shi)(shi)想有大(da)成就，事事通是(shi)(shi)必(bi)要的(de)，所以在以后一(yi)定要多學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)些和(he)我(wo)的(de)專業(ye)有關(guan)聯的(de)專業(ye)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，在學(xue)(xue)好本專業(ye)的(de)基礎上，盡(jin)量(liang)能修兩(liang)個學(xue)(xue)位，而(er)且(qie)，一(yi)定要多多的(de)實踐，將理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)化為(wei)真(zhen)

　　正的能(neng)力(li)(li)，盡自己最大(da)的能(neng)力(li)(li)，努力(li)(li)，完善自己的知識儲(chu)量，完備自己的生活，大(da)學說長不上，說短不短，我會利用這(zhe)有限的時間來完成(cheng)無(wu)限的可能(neng)!

　　我(wo)想，如果有機會(hui)的(de)話(hua)，以后每個假期我(wo)都要上工地(di)實習，多學(xue)點課本(ben)上學(xue)不(bu)到(dao)的(de)知識。那才是真正的(de)財富。

關于大學生實習報告10

　　一、實習時間：

　　二、實習目的：

　　綜合利(li)用所學的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識和技能，密切聯系建(jian)筑工程(cheng)(cheng)實際，熟(shu)悉建(jian)筑工程(cheng)(cheng)預算的(de)(de)(de)基(ji)本程(cheng)(cheng)序。初步(bu)掌握(wo)建(jian)筑工程(cheng)(cheng)預算的(de)(de)(de)相關(guan)法(fa)規和原則，學會使用建(jian)筑工程(cheng)(cheng)定額手冊(ce)并初步(bu)了(le)解建(jian)筑工程(cheng)(cheng)預算的(de)(de)(de)相關(guan)應用軟(ruan)件。培養獨立(li)進行建(jian)筑工程(cheng)(cheng)預算的(de)(de)(de)基(ji)本技能，完成(cheng)課(ke)題(ti)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)建(jian)筑工程(cheng)(cheng)預算。

　　三、工程課題： 昆鋼(gang)凌(ling)波(bo)小區商住(zhu)樓0111型土建工程

　　四、工程簡(jian)介： 昆鋼凌(ling)波小區(qu)商住樓(lou)0111型土建(jian)是框架結構建(jian)筑(zhu)，總(zong)建(jian)筑(zhu)面積為(wei)1392.7平方米(mi)，建(jian)筑(zhu)總(zong)高度(du)為(wei)24.75米(mi)。一共有(you)七層(ceng)，一層(ceng)為(wei)管理(li)用房，二層(ceng)以(yi)上為(wei)住宅，建(jian)筑(zhu)耐火(huo)等級為(wei)二級，建(jian)筑(zhu)耐久年限為(wei)二級，合理(li)使(shi)用年限為(wei)50年。

　　五(wu)、實習內容(rong)： 根據我(wo)們的實際情況，辛老(lao)師給(gei)我(wo)們各(ge)小組分(fen)(fen)(fen)別布(bu)置了(le)相關課題，并分(fen)(fen)(fen)發了(le)工(gong)程(cheng)(cheng)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)圖(tu)樣。我(wo)們為(wei)2人一組完成一套圖(tu)紙，在(zai)仔細分(fen)(fen)(fen)析研(yan)究圖(tu)紙后，我(wo)們擬定了(le)預算(suan)(suan)方案，分(fen)(fen)(fen)為(wei)建(jian)(jian)筑部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)和(he)結構部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)，我(wo)進行建(jian)(jian)筑部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)的預算(suan)(suan)工(gong)作(zuo)。 建(jian)(jian)筑部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)的計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)步(bu)驟如下： (1)場地平整：根據定額(e)手冊中的定額(e)規則，按建(jian)(jian)筑物外墻(qiang)(qiang)外邊(bian)線(xian)或(huo)構筑物底面(mian)(mian)積(ji)外邊(bian)線(xian)每邊(bian)各(ge)加2米(mi)(mi)，以(yi)平方米(mi)(mi)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)。 (2)建(jian)(jian)筑面(mian)(mian)積(ji)：因為(wei)建(jian)(jian)筑物共有七(qi)層，所以(yi)建(jian)(jian)筑面(mian)(mian)積(ji)按各(ge)層面(mian)(mian)積(ji)之(zhi)和(he)進行計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)。 (3)挖基(ji)(ji)(ji)礎(chu)土(tu)方：工(gong)程(cheng)(cheng)量以(yi)立方米(mi)(mi)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)。 (4)散水：按圖(tu)示(shi)尺(chi)寸(cun)以(yi)面(mian)(mian)積(ji)平方米(mi)(mi)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)，即散水中心線(xian)長(chang)度乘以(yi)散水寬度。 (5)余(yu)土(tu)外運：V運=V挖-V填×1.14 (6)磚基(ji)(ji)(ji)礎(chu)：基(ji)(ji)(ji)礎(chu)與墻(qiang)(qiang)身(shen)使用同一種材料時，以(yi)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)室內地坪為(wei)界。以(yi)下為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，以(yi)上為(wei)墻(qiang)(qiang)身(shen)。 (7)砌體(ti)(ti)工(gong)程(cheng)(cheng)量：按扣除門(men)窗(chuang)洞口后的面(mian)(mian)積(ji)乘以(yi)墻(qiang)(qiang)體(ti)(ti)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)厚度以(yi)立方米(mi)(mi)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)。

　　V=(墻身×門窗洞(dong)口-門窗洞(dong)口面(mian)積(ji))×計(ji)算高度-獨(du)立過梁(liang)-構造柱(zhu)體積(ji) (8)衛(wei)生間的面(mian)積(ji)及貼瓷磚(zhuan)還有(you)廚房的面(mian)積(ji)及貼瓷磚(zhuan)，都是以主(zhu)墻間凈空面(mian)積(ji)進行計(ji)算。 (9)屋(wu)(wu)面(mian)防水(shui)工(gong)程(cheng)量(liang)：工(gong)程(cheng)量(liang)=屋(wu)(wu)面(mian)水(shui)平(ping)面(mian)積(ji)+增加面(mian)積(ji)附加層(ceng)、接縫收頭(tou)、找平(ping)層(ceng)的嵌縫已計(ji)入定額內，不另計(ji)算。 建筑部分工(gong)程(cheng)量(liang)計(ji)算完成后，我們根據(ju)《云南省建筑工(gong)程(cheng)消

　　耗量定額》、《云(yun)南省建筑工程措(cuo)施項目計(ji)價(jia)辦(ban)法》進行套價(jia)。計(ji)算總(zong)價(jia)為：1224184.42元(壹佰(bai)貳拾貳萬肆(si)仟(qian)壹佰(bai)捌拾肆(si)元肆(si)角貳分)。

　　六、體會與感想

　　通過這次(ci)為期兩個月的(de)(de)(de)實習(xi)，首先使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)深切體(ti)會(hui)到實踐(jian)經驗對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所學習(xi)專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)重要性，使(shi)所學的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)與(yu)實際(ji)的(de)(de)(de)工作聯系起(qi)來(lai)，做到理論(lun)(lun)與(yu)實際(ji)相統一。其次(ci)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)初步掌(zhang)握了(le)預(yu)算(suan)(suan)說(shuo)明書的(de)(de)(de)編制流程(cheng)(cheng)(cheng)，熟悉了(le)建筑工程(cheng)(cheng)(cheng)預(yu)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)相關法規(gui)和原則，并初步了(le)解(jie)工程(cheng)(cheng)(cheng)預(yu)算(suan)(suan)相關軟件的(de)(de)(de)應用。再次(ci)，工程(cheng)(cheng)(cheng)預(yu)算(suan)(suan)是一項復雜(za)的(de)(de)(de)工作，需要極(ji)大的(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)和細心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這次(ci)的(de)(de)(de)實踐(jian)中(zhong)克服自己粗心(xin)和急(ji)躁(zao)的(de)(de)(de)毛病，端正態(tai)度，真正做好每一件事情。在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)將以(yi)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)科學態(tai)度面對所遇(yu)到的(de)(de)(de)問題，不斷(duan)進(jin)取，精益求精，充分(fen)體(ti)現(xian)人生價(jia)值和展示自我(wo)(wo)(wo)(wo)魅力，為實現(xian)理想而不斷(duan)奮斗!

關于大學生實習報告11

　　１.１ 畢業實習目的

　　1、鞏固、聯(lian)系、充實(shi)、加深、擴大所學知識基(ji)礎理論和(he)專業(ye)知識。

　　2、提(ti)高(gao)運用所學知識，解決(jue)實際問(wen)題(ti)的能(neng)力。

　　3、敢于創新，并能正確地將獨(du)創精神與科學(xue)態度相結合。

　　4、初步掌(zhang)握專業設計工作的流程和方法。

　　5、熟練運用計算機等工具提(ti)高工作效率。

　　6、養成嚴肅認真(zhen)、刻(ke)苦鉆研、實事求是(shi)的工(gong)作作風。

　　１.２ 畢業(ye)實習任務

　　1、搜集資料

　　畢業實(shi)習中的一項重要(yao)工(gong)作是收集(ji)(ji)相(xiang)關資料，我們得充分利用(yong)各種渠道、方法(fa)和工(gong)具（如工(gong)具書、工(gong)程圖(tu)、網絡、刊物、實(shi)際測量、動手實(shi)驗(yan)、工(gong)程參觀、調查采訪等(deng)）在資料搜(sou)集(ji)(ji)過程中，應注意做到“有的放矢”，即(ji)要(yao)根(gen)據自己的設計題(ti)目，有針對性地選(xuan)擇資料。 一般畢業設計的資料可分成以(yi)下三類(lei)：

　　(1)專業資料：包括專業參考文獻、數據圖(tu)表。這些資料可以從國內(nei)外有關刊物會議論文集(ji)等獲得，也(ye)可以從生產單位中取得。

　　(2)工具資(zi)料(liao)：主要是計(ji)算機應(ying)用程序等輔助(zhu)設(she)計(ji)用的資(zi)料(liao)，如繪草(cao)圖工具等。

　　(3)其它資料：包(bao)括研究(jiu)題目的歷史背景、國內外(wai)研究(jiu)現狀、法規、論(lun)(lun)文撰寫技(ji)巧等方(fang)面(mian)。 我們(men)要注意的是：對(dui)于(yu)搜集來的資料，并不是每一個數(shu)據(ju)都可以成為(wei)支持設計結果的依(yi)據(ju)，應(ying)本(ben)著“去(qu)偽存(cun)真，棄粗取(qu)精”的原則(ze)，聯(lian)系自(zi)己所(suo)學(xue)的知識來挑選有(you)用的信息數(shu)據(ju)并對(dui)其可靠(kao)性、相關(guan)性進行驗(yan)證(zheng)，只有(you)真實相關(guan)的信息才(cai)能成為(wei)最終的設計依(yi)據(ju)。這(zhe)需要我們(men)能夠進一步熟(shu)悉(xi)和鞏固(gu)所(suo)學(xue)的理論(lun)(lun)知識。

　　2、參觀考察實(shi)際(ji)工程

　　對于畢業(ye)設計題(ti)目(mu)，我們(men)需要深入工(gong)(gong)程實際參觀(guan)考察，在有(you)條件(jian)的(de)情況下，還(huan)可以(yi)親自參與(yu)實際產品(pin)的(de)設計與(yu)制造(zao)工(gong)(gong)作(zuo)。進行(xing)典(dian)(dian)型(xing)(xing)(xing)產品(pin)工(gong)(gong)作(zuo)原(yuan)理分析(xi)(xi)、典(dian)(dian)型(xing)(xing)(xing)產品(pin)生產制造(zao)工(gong)(gong)藝流(liu)程分析(xi)(xi)、典(dian)(dian)型(xing)(xing)(xing)設備工(gong)(gong)作(zuo)原(yuan)理分析(xi)(xi)，典(dian)(dian)型(xing)(xing)(xing)外(wai)觀(guan)造(zao)型(xing)(xing)(xing)分析(xi)(xi)，典(dian)(dian)型(xing)(xing)(xing)專利品(pin)特有(you)分析(xi)(xi)。同時(shi)，利用(yong)畢業(ye)實習時(shi)間，虛心向(xiang)工(gong)(gong)人師傅學習，了解(jie)企(qi)業(ye)創(chuang)業(ye)發展史，不懂的(de)地方應該大膽的(de)發問(wen)，弄清自己的(de)所有(you)疑問(wen)，也可以(yi)根據有(you)關資料等自我解(jie)析(xi)(xi)。

　　深入工(gong)程實(shi)際(ji)參觀考察，我(wo)們會(hui)發現很多在學校(xiao)學不到的知識，同(tong)時也(ye)(ye)(ye)解決了我(wo)們一(yi)直困擾的一(yi)切(qie)疑問。我(wo)們也(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)夠明白到理論與實(shi)際(ji)的差距，在以后(hou)的設計(ji)中就(jiu)能(neng)(neng)夠更(geng)加聯系(xi)現實(shi)。也(ye)(ye)(ye)為以后(hou)自己可能(neng)(neng)要從事的工(gong)作有一(yi)個(ge)切(qie)身(shen)的感(gan)受，同(tong)時也(ye)(ye)(ye)會(hui)做(zuo)好所有的心理準備，到時候就(jiu)不會(hui)手足無措(cuo)了。

　　3、設(she)計初(chu)步(bu)方案

　　我們深入工程(cheng)實際(ji)參觀考察后(hou)，對(dui)于(yu)自己(ji)的(de)(de)畢業設(she)計題目，需要進行(xing)原理分析，建立可行(xing)的(de)(de)初步方案(an)，建立相應(ying)的(de)(de)數(shu)學模(mo)型(xing)，并(bing)進行(xing)必要的(de)(de)計算與實驗。這一(yi)項工作是(shi)艱巨而繁瑣的(de)(de)，需要不斷地修正設(she)計結(jie)果(guo)，重新(xin)搜(sou)集資料，甚至推翻(fan)已(yi)建方案(an)。

　　初步(bu)方案的造型(xing)，是(shi)我的一個(ge)主要(yao)方面，需(xu)要(yao)從(cong)產品(pin)的安全性(xing)上作巨(ju)大(da)(da)的努力；在(zai)尺寸上面由人機工程學的角度(du)深入(ru)分(fen)(fen)析確定；在(zai)美(mei)學角度(du)上，從(cong)大(da)(da)眾(zhong)的審美(mei)觀上進行探索；在(zai)外觀造型(xing)上，改(gai)變(bian)通有的設計風格，要(yao)有大(da)(da)突破，有新意而又能夠(gou)讓大(da)(da)多數人接受和喜歡；在(zai)顏(yan)色環(huan)境(jing)上，能夠(gou)保持協調，讓人們看到他就(jiu)是(shi)優(you)美(mei)環(huan)境(jing)的一部分(fen)(fen)。

　　4、撰寫《畢業設計開題報告》

　　《畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)開題(ti)報(bao)告(gao)》是(shi)學校對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)行(xing)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)所做工作的(de)(de)(de)(de)首(shou)次(ci)考查，旨在了(le)解(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)所選(xuan)課(ke)題(ti)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)情況，了(le)解(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)深、廣度和(he)真實(shi)(shi)(shi)程度，了(le)解(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)查閱(yue)的(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)、搜集(ji)與整(zheng)理資(zi)料(liao)、分(fen)析與對(dui)(dui)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方案研究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)情況等。在《畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)開題(ti)報(bao)告(gao)》中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)主要是(shi)歸納(na)所收(shou)集(ji)的(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，提(ti)出完(wan)成畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)題(ti)目的(de)(de)(de)(de)初步(bu)方案、設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)思路(lu)、設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)內容以(yi)及預期(qi)成果。 開題(ti)報(bao)告(gao)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)首(shou)次(ci)書面表達出我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)和(he)實(shi)(shi)(shi)際能(neng)力。包括(kuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)到現(xian)在收(shou)集(ji)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)情況，對(dui)(dui)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)情況，對(dui)(dui)自己設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)題(ti)目的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)情況，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習對(dui)(dui)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)題(ti)目的(de)(de)(de)(de)影響，真正(zheng)理論聯(lian)系(xi)實(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)能(neng)力以(yi)及創新設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。通過開題(ti)報(bao)告(gao)，學校就能(neng)夠提(ti)早發現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)優點(dian)和(he)缺點(dian)，能(neng)夠及時地糾正(zheng)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)誤區(qu)和(he)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)思維等。這也是(shi)后面完(wan)成畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一個關鍵步(bu)驟，好的(de)(de)(de)(de)開題(ti)報(bao)告(gao)就即將誕生好的(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)作品(pin)。

　　5、編寫《畢業實(shi)習報告(gao)》

　　做(zuo)完上面的(de)(de)工作(zuo)(zuo)后，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)需(xu)要及時的(de)(de)編寫(xie)《畢業(ye)實(shi)(shi)習(xi)報(bao)告》。他是對實(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)全(quan)面總(zong)結。《畢業(ye)實(shi)(shi)習(xi)報(bao)告》應(ying)(ying)有前言和目錄，應(ying)(ying)有大小(xiao)標題、層(ceng)次、致謝(xie)、參(can)考(kao)文獻、附錄等。內容應(ying)(ying)全(quan)面反映(ying)畢業(ye)實(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)(zuo)，即(ji)(ji)反映(ying)資料(liao)搜集情況(kuang)(kuang)、工程實(shi)(shi)際(ji)參(can)觀考(kao)察情況(kuang)(kuang)、初步(bu)方案設計等。 編寫(xie)實(shi)(shi)習(xi)報(bao)告，我(wo)們(men)能(neng)夠(gou)重現自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)經歷，能(neng)夠(gou)重新(xin)匯總(zong)資料(liao)情況(kuang)(kuang)。正所謂溫(wen)故(gu)而知新(xin)，就(jiu)(jiu)會帶來(lai)我(wo)們(men)的(de)(de)設計靈(ling)感。認認真(zhen)真(zhen)的(de)(de)完成了(le)(le)(le)實(shi)(shi)習(xi)報(bao)告后，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)會對自(zi)己(ji)的(de)(de)題目有了(le)(le)(le)徹(che)底新(xin)的(de)(de)理解，自(zi)己(ji)即(ji)(ji)將(jiang)設計出的(de)(de)產品就(jiu)(jiu)會有一個大的(de)(de)輪廓了(le)(le)(le)。后面的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)設計工作(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)會變得(de)輕松了(le)(le)(le)。

　　２ 畢業(ye)實習進(jin)度安(an)排和指導書(shu)

　　我們在(zai)畢(bi)業實習(xi)的時候，首先得安(an)排好實習(xi)進度表，其(qi)次，還要歸納整理好資(zi)料和(he)指導書籍等工作(zuo)。

　　２.１ 畢(bi)業實習進度表

　　畢業(ye)實習中我們必須要有(you)(you)(you)(you)(you)合(he)理(li)的(de)(de)'時間(jian)安(an)排(pai)。有(you)(you)(you)(you)(you)了時間(jian)限制，我們才(cai)會有(you)(you)(you)(you)(you)針對的(de)(de)去完成實習任務，有(you)(you)(you)(you)(you)針對的(de)(de)去收集有(you)(you)(you)(you)(you)關的(de)(de)資料。實習是(shi)為畢業(ye)設(she)計(ji)服務的(de)(de)，時間(jian)花得太(tai)多，后(hou)(hou)面的(de)(de)實際設(she)計(ji)時間(jian)不夠，花得太(tai)少，資料不全，信息(xi)不夠，后(hou)(hou)面的(de)(de)設(she)計(ji)會漏洞百出(chu)。沒有(you)(you)(you)(you)(you)規(gui)矩，不成方圓，只有(you)(you)(you)(you)(you)合(he)理(li)的(de)(de)時間(jian)安(an)排(pai)才(cai)能夠有(you)(you)(you)(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)(you)(you)(you)目的(de)(de)的(de)(de)進行好每一個(ge)環節。因此，不但畢業(ye)設(she)計(ji)的(de)(de)進度表(biao)要有(you)(you)(you)(you)(you)，而且(qie)畢業(ye)實習的(de)(de)進度表(biao)也要有(you)(you)(you)(you)(you)。

關于大學生實習報告12

　　(一)實習目的：

　　鍛煉(lian)(lian)自(zi)己的動(dong)手潛力(li)，將學習(xi)的理(li)論知識(shi)運用于(yu)實(shi)踐當(dang)中，開(kai)拓視野，完(wan)善自(zi)己的知識(shi)結構，到(dao)達(da)鍛煉(lian)(lian)潛力(li)的目(mu)的。讓實(shi)踐者對本專業(ye)知識(shi)構成一個(ge)客(ke)觀(guan)，理(li)性的認(ren)識(shi)，從而不與社(she)會現實(shi)相脫節。培養道德和職業(ye)技能，提升就(jiu)業(ye)潛力(li)，促進全面發(fa)展。

　　(二)實習單位及崗位介紹:

　　沈陽(yang)美程在(zai)線印刷(shua)公司(si)是北(bei)方(fang)領(ling)先(xian)的(de)(de)大型彩(cai)色印刷(shua)企(qi)業，自一(yi)九九七年，美程一(yi)向致力于推廣(guang)國際領(ling)先(xian)的(de)(de)印刷(shua)技(ji)術和超值(zhi)的(de)(de)印刷(shua)服務，不斷(duan)針對(dui)不同行業、不同客戶帶給(gei)獨具特(te)色的(de)(de)印刷(shua)解決(jue)方(fang)案。沈陽(yang)美程在(zai)線印刷(shua)有限(xian)公司(si)總部(bu)設(she)在(zai)沈陽(yang)渾南開發區(qu)，廠區(qu)占(zhan)地面積2萬(wan)余(yu)(yu)平米，現有各類專業技(ji)術人(ren)員500余(yu)(yu)人(ren)。

　　美程關注每一(yi)(yi)名員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)成長(chang)，愿意為每一(yi)(yi)名優秀員(yuan)工(gong)(gong)帶給廣闊的(de)(de)展示舞臺，并幫忙他(ta)們伴隨美程的(de)(de)騰飛(fei)獲得長(chang)足的(de)(de)職業(ye)發展。

　　前期在美程(cheng)各分廠(chang)(chang)參觀，之后干一(yi)些(xie)雜活(huo)，然后在生產韓國書的裱殼流水線上當捏(nie)角工(gong)(gong)，六(liu)個人一(yi)齊工(gong)(gong)作。捏(nie)角是裱殼流水線的第(di)三道工(gong)(gong)序，是考驗我們(men)耐心(xin)和毅力的工(gong)(gong)作。后期到(dao)三廠(chang)(chang)做檢(jian)驗的工(gong)(gong)作。檢(jian)驗員應熟悉并理解(jie)產品(pin)，了解(jie)受檢(jian)產品(pin)的質(zhi)量要(yao)求。

　　按照技術標準(zhun)對受(shou)檢(jian)(jian)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)進行質量檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)工(gong)作。嚴格批量產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)工(gong)作，檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)員有(you)權(quan)根據受(shou)檢(jian)(jian)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)質量要求就生產(chan)(chan)(chan)(chan)條(tiao)件、使用(yong)材料、檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)設備等(deng)問題向有(you)關部門提(ti)出建設性意見。按照工(gong)藝流(liu)程，技術標準(zhun)條(tiao)件做好每個項(xiang)目的(de)檢(jian)(jian)查(cha)記(ji)錄，防(fang)止(zhi)錯檢(jian)(jian)、漏檢(jian)(jian)，及時(shi)發現產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)中出現的(de)不良品(pin)并打上標記(ji)，要求并監(jian)督制造方采取有(you)效措施(shi)認真(zhen)管理，防(fang)止(zhi)不良產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)、不合格產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)混入(ru)合格產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)而埋(mai)下質量隱患(huan)。

　　(三)實習安排:

　　實習時(shi)間大(da)概有(you)十五周，前三(san)(san)(san)周是(shi)參觀期(qi)，美程(cheng)一共有(you)三(san)(san)(san)個(ge)分(fen)廠，每(mei)個(ge)分(fen)廠都有(you)一個(ge)星(xing)期(qi)的(de)(de)(de)參觀期(qi)。參觀了解工(gong)(gong)(gong)(gong)廠內(nei)部的(de)(de)(de)生產(chan)結構，人(ren)事組成(cheng)結構，熟悉工(gong)(gong)(gong)(gong)廠內(nei)部的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作氛圍，之(zhi)后(hou)四周時(shi)間在二分(fen)廠工(gong)(gong)(gong)(gong)作，由于(yu)一批韓國(guo)書籍急于(yu)印刷并出口(kou)，調動我(wo)們去進行捏角工(gong)(gong)(gong)(gong)作，完(wan)成(cheng)任務之(zhi)后(hou)進行流水(shui)線粘立體畫的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，最后(hou)的(de)(de)(de)兩周在三(san)(san)(san)廠做檢驗的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作。

　　(四)實習資料及過程:

　　前期(qi)在二廠的(de)工(gong)作(zuo)資料從(cong)打(da)(da)包(bao)到捏角(jiao)再到壓板(ban)和壓平(ping)，后期(qi)到三廠做檢驗的(de)工(gong)作(zuo)。打(da)(da)包(bao)：就是(shi)把(ba)(ba)成品按必(bi)須(xu)的(de)數量用打(da)(da)包(bao)紙包(bao)成必(bi)須(xu)的(de)形狀，再把(ba)(ba)兩個(ge)小(xiao)包(bao)包(bao)成一個(ge)大(da)包(bao)。之后成品進行發貨。以前實習的(de)時(shi)候進行過打(da)(da)包(bao)的(de)工(gong)作(zuo)，因此工(gong)作(zuo)起(qi)來很順(shun)手，且開始工(gong)作(zuo)時(shi)工(gong)廠并沒有分(fen)配工(gong)作(zuo)，因此自覺地(di)干了兩周打(da)(da)包(bao)的(de)工(gong)作(zuo)。所以只是(shi)一個(ge)實習生活的(de)熱身。打(da)(da)包(bao)并不(bu)是(shi)實習的(de)主要的(de)工(gong)作(zuo)。

　　捏角：我們工(gong)(gong)作的整個流水線總稱為裱(biao)殼(ke)，我們捏角是(shi)裱(biao)殼(ke)流水線的第三道(dao)工(gong)(gong)序，前(qian)面有續紙(zhi)和放板兩道(dao)工(gong)(gong)序，然后透(tou)過傳送帶(dai)傳到我們那里(li)捏角，后面是(shi)壓(ya)板和壓(ya)平兩道(dao)工(gong)(gong)序。

　　然后把制成的(de)成品放到臺(tai)板上。其實捏角是一(yi)個(ge)靠經(jing)驗進(jin)行(xing)(xing)的(de)工(gong)作(zuo)，剛開始工(gong)作(zuo)的(de)人(ren)都會有(you)這樣或那樣的(de)概念模糊。在(zai)正式工(gong)作(zuo)前工(gong)廠進(jin)行(xing)(xing)了兩天(tian)的(de)培訓(xun)，但(dan)做(zuo)的(de)不盡人(ren)意，由(you)于急于發貨(huo)，所以我們被安排到捏角的(de)崗位進(jin)行(xing)(xing)工(gong)作(zuo)。

　　之后經過(guo)一段時間的練習(xi)和學習(xi)，我們熟練的掌(zhang)握了這(zhe)項技術(shu)。美程(cheng)要出口的韓(han)國(guo)書籍分為(wei)卡書和殼書，主要消費對象是韓(han)國(guo)小朋友，為(wei)了避免書的邊角因為(wei)尖銳而傷害到他們，所(suo)以會(hui)有捏角這(zhe)道工序。

　　捏(nie)角是先經過(guo)圓(yuan)角機(ji)把(ba)內(nei)紙板(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)四角都(dou)打(da)成半(ban)圓(yuan)型的(de)(de)，然(ran)后(hou)(hou)(hou)把(ba)處(chu)理完的(de)(de)紙板(ban)(ban)(ban)(ban)搬到放板(ban)(ban)(ban)(ban)處(chu)，放板(ban)(ban)(ban)(ban)工把(ba)板(ban)(ban)(ban)(ban)按指定位置(zhi)放到續(xu)好的(de)(de)封皮(pi)上(shang)，經過(guo)壓邊機(ji)，送到工作臺進行(xing)捏(nie)角。由于紙板(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)四角是半(ban)圓(yuan)的(de)(de)，需要人(ren)工的(de)(de)把(ba)糊(hu)上(shang)的(de)(de)封面的(de)(de)四角也捏(nie)成半(ban)圓(yuan)的(de)(de)，然(ran)后(hou)(hou)(hou)傳送到壓板(ban)(ban)(ban)(ban)，把(ba)人(ren)工捏(nie)的(de)(de)角進行(xing)壓實(shi)，然(ran)后(hou)(hou)(hou)把(ba)壓實(shi)的(de)(de)書(shu)殼分組(zu)透(tou)過(guo)壓平機(ji)再度高壓壓實(shi)。一(yi)般都(dou)是五十個(ge)(ge)書(shu)殼一(yi)組(zu)，規整的(de)(de)放在(zai)準備(bei)好的(de)(de)臺板(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)。然(ran)后(hou)(hou)(hou)放滿臺版后(hou)(hou)(hou)，把(ba)成品拉到下一(yi)個(ge)(ge)流水線(xian)。

　　壓(ya)(ya)板：由于原先壓(ya)(ya)板的同學(xue)要(yao)求換崗位(wei)，所以我被調到了(le)壓(ya)(ya)板處，偶爾也會壓(ya)(ya)平(ping)，操作(zuo)(zuo)壓(ya)(ya)板主要(yao)注意不(bu)能夠(gou)(gou)把手放(fang)到下壓(ya)(ya)鐵下。操作(zuo)(zuo)壓(ya)(ya)平(ping)機最重要(yao)的是安全，壓(ya)(ya)平(ping)能夠(gou)(gou)上壓(ya)(ya)或下壓(ya)(ya)，有幾噸的重量(liang)，操作(zuo)(zuo)時切忌(ji)手不(bu)能夠(gou)(gou)變扶著內側，頭不(bu)能夠(gou)(gou)深(shen)入(ru)內部，要(yao)松開按鈕才可放(fang)書或取書。

　　檢(jian)驗(yan)：從(cong)六月份(fen)(fen)到七(qi)月份(fen)(fen)制(zhi)作的(de)是(shi)教材(cai)，三(san)分廠工人(ren)正在印(yin)(yin)刷練(lian)習冊(ce)，由于大多數(shu)的(de)機(ji)器我們(men)都(dou)不(bu)能(neng)碰，所以(yi)我們(men)就進行(xing)了檢(jian)驗(yan)工作。檢(jian)驗(yan)能(neng)夠(gou)理解為檢(jian)查和驗(yan)證，檢(jian)查是(shi)否有窩頁，折角(jiao)，封面不(bu)漏色(se)，不(bu)白邊，內部印(yin)(yin)刷是(shi)否清晰。

　　(五)實習總結及體會：

　　回顧(gu)在美程(cheng)的實(shi)(shi)習(xi)生活，感觸很深(shen)，收(shou)獲(huo)頗豐。透過實(shi)(shi)習(xi)我更(geng)加(jia)認(ren)識(shi)到實(shi)(shi)踐是(shi)檢(jian)驗真理(li)的唯一標(biao)準，只學不實(shi)(shi)踐，那么所學的就(jiu)(jiu)等于零，理(li)論(lun)就(jiu)(jiu)應與實(shi)(shi)踐相(xiang)結(jie)合(he)。

　　1、問題與不(bu)足(zu)：

　　實習的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，比別人做(zuo)的(de)(de)(de)工作只多不少(shao)。所有人都(dou)說我(wo)脾氣不好，所以我(wo)經常是(shi)費力不討好，我(wo)這個假(jia)期(qi)一向在看一些修身的(de)(de)(de)書，讓(rang)自己(ji)能(neng)控制自己(ji)的(de)(de)(de)脾氣，盡(jin)量不沖動。

　　我有時候(hou)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持太執拗了，但不(bu)(bu)存在有些人(ren)說的(de)(de)(de)(de)炫耀或是(shi)(shi)突出自(zi)己。記得上次(ci)系主任(ren)開會(hui)說過，有問題(ti)不(bu)(bu)可怕，可怕的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)你找不(bu)(bu)到問題(ti)，解決(jue)不(bu)(bu)了問題(ti)。每(mei)個人(ren)都有不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)有不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)思維方(fang)式(shi)，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)性格決(jue)定處(chu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法不(bu)(bu)同(tong)，每(mei)個人(ren)都有不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持，不(bu)(bu)是(shi)(shi)你這個人(ren)好或不(bu)(bu)好就會(hui)得到領導的(de)(de)(de)(de)認可，還要(yao)看方(fang)式(shi)方(fang)法和(he)事(shi)情的(de)(de)(de)(de)看待與處(chu)理。

　　我(wo)(wo)相(xiang)信經(jing)過三個(ge)月(yue)的實習(xi)加上(shang)兩(liang)個(ge)月(yue)的反(fan)思，必須會糾(jiu)正很(hen)多(duo)(duo)(duo)的不足，開學了(le)(le)，等領導驗收(shou)。去年冬(dong)天的實習(xi)感悟(wu)很(hen)多(duo)(duo)(duo)，但(dan)可能(neng)是由于工廠較大，工人較多(duo)(duo)(duo)，因(yin)此需(xu)(xu)要(yao)學習(xi)的東西就更多(duo)(duo)(duo)，學習(xi)為人處世，學習(xi)工作經(jing)驗。需(xu)(xu)要(yao)處理的事也更多(duo)(duo)(duo)了(le)(le)。我(wo)(wo)自己也成(cheng)長了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)。

　　2、成績與收獲：

　　透(tou)過(guo)這段時間的(de)(de)實(shi)習，由于環境的(de)(de)不(bu)同，接觸的(de)(de)人與事(shi)不(bu)同，從中(zhong)所學的(de)(de)東(dong)西自然也(ye)就不(bu)一樣。如(ru)果遇到(dao)了困難，務必(bi)找(zhao)其根源解決它，不(bu)能(neng)逃避或是任其發展，我們的(de)(de)問題能(neng)夠分為(wei)工作生(sheng)活上和自身(shen)情(qing)緒的(de)(de)控制的(de)(de)處理上。工作中(zhong)有問題或發現(xian)問題要找(zhao)直管(guan)領導解決，不(bu)能(neng)夠自己擅作主張，以防有危險發生(sheng)。遇到(dao)事(shi)情(qing)要多問身(shen)邊的(de)(de)原(yuan)廠工人。

　　在(zai)自身(shen)情(qing)(qing)緒上的(de)問(wen)題(ti)是(shi)很嚴重的(de)，他(ta)可能(neng)(neng)影響(xiang)你的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)熱情(qing)(qing)以及工(gong)作(zuo)(zuo)效果。他(ta)能(neng)(neng)決定你被(bei)批(pi)評還是(shi)被(bei)表揚。我(wo)們要學(xue)會(hui)控制自己的(de)情(qing)(qing)緒，然后才能(neng)(neng)投入到工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)去，遇(yu)事多動腦，多理性的(de)思考(kao)才能(neng)(neng)到達(da)自身(shen)的(de)更高點，然后學(xue)會(hui)的(de)就是(shi)耐得住無聊的(de)生(sheng)活(huo)，不是(shi)每個人的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)都是(shi)豐富多彩的(de)，所以我(wo)們就要以生(sheng)存為本。

　　先談生存，再談生活(huo)。其實(shi)我(wo)們(men)在(zai)美程的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)很單(dan)調，學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)技(ji)術也(ye)是很低級的(de)(de)(de)(de)，每一天都只是重復(fu)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，對于二十歲的(de)(de)(de)(de)花(hua)樣(yang)(yang)年華，每一天做(zuo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是沒有生機和活(huo)力的(de)(de)(de)(de)，能夠(gou)說(shuo)是很單(dan)調，可無論(lun)怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)我(wo)們(men)都堅持的(de)(de)(de)(de)走了(le)過來，我(wo)透過看領導(dao)訓工人，學(xue)(xue)習怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)做(zuo)一名合格的(de)(de)(de)(de)領導(dao)，透過工人，學(xue)(xue)習怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)做(zuo)一個讓領導(dao)滿意的(de)(de)(de)(de)工人。

　　在無聊的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，升(sheng)華自(zi)己的(de)(de)(de)思想，用(yong)心主動的(de)(de)(de)觀看老工(gong)人的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)過程(cheng)，從(cong)中(zhong)(zhong)找到自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足，提高自(zi)己的(de)(de)(de)動手潛力，完(wan)善(shan)自(zi)己。我(wo)(wo)們不(bu)只(zhi)要(yao)學(xue)好校園里所學(xue)到的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，還(huan)要(yao)不(bu)斷(duan)從(cong)生活實踐(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)其他的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，不(bu)斷(duan)地從(cong)各(ge)方面武裝自(zi)已，才能在競爭中(zhong)(zhong)突出自(zi)已，表(biao)現(xian)自(zi)已。要(yao)學(xue)會從(cong)實踐(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，從(cong)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)實踐(jian)。此次實習(xi)(xi)我(wo)(wo)認識(shi)到很多工(gong)作(zuo)(zuo)常識(shi)，意志(zhi)得(de)到了鍛(duan)煉(lian)，對(dui)我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)作(zuo)(zuo)將(jiang)有很大的(de)(de)(de)影(ying)響。

　　紙上得來(lai)終覺(jue)淺，絕知(zhi)(zhi)此事須躬行。做事不(bu)能(neng)夠(gou)眼(yan)高(gao)手(shou)低，往(wang)往(wang)看似(si)簡單的(de)東西想(xiang)要做好并(bing)不(bu)容易，只有親身實踐(jian)才能(neng)知(zhi)(zhi)其根本(ben)，才會做出理(li)想(xiang)的(de)成績。在(zai)實習時我(wo)們要將所學的(de)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識與實踐(jian)結合起來(lai)，培養勇(yong)于探索的(de)創新(xin)精神、提高(gao)動手(shou)潛(qian)力(li)，加強社(she)會活動潛(qian)力(li)，嚴肅(su)認真的(de)學習態度，為走(zou)上工作(zuo)崗位(wei)打下堅實的(de)基礎(chu)。

　　3、對(dui)策與推薦：

　　實(shi)踐同理論沒(mei)有更好地結合，實(shi)踐需要建立(li)在(zai)必須的專業理論基(ji)礎上。實(shi)踐與理論不(bu)能很好地結合，就會影響自身潛力的發揮，給工作帶來不(bu)便。

　　社(she)會發展迅(xun)速，而(er)書本知識(shi)更(geng)新較為緩慢，學(xue)(xue)員們不(bu)能接(jie)觸(chu)到更(geng)新的知識(shi)。解決問題(ti)辦(ban)法就是學(xue)(xue)員加強(qiang)課外學(xue)(xue)習(xi)，多翻閱相關資料，強(qiang)化學(xue)(xue)習(xi)過程，同時將其靈(ling)活應(ying)用到實踐(jian)操作中，才能跟得上時代(dai)的腳(jiao)步。多接(jie)觸(chu)社(she)會，給自己鍛煉機會，實踐(jian)操作潛力就會加大，而(er)且容(rong)易吸收(shou)更(geng)多的知識(shi)。

　　在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生經(jing)常處于一個尷(gan)尬的(de)(de)位置，作為學生，總是覺(jue)得自己被忽視，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)沒有事情可(ke)做，白白浪費時間;作為企業，覺(jue)得實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生完全不(bu)懂(dong)公(gong)司工作流程(cheng)(cheng)，無法(fa)把重要事務(wu)交(jiao)托(tuo)給他們(men)。期(qi)望企業在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生上崗之前進行必須的(de)(de)培(pei)訓，讓(rang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)得到(dao)真正的(de)(de)鍛(duan)煉。

關于大學生實習報告13

　　時(shi)間(jian)過(guo)(guo)得很(hen)快，為期兩個月的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)習(xi)工作已經(jing)接近(jin)尾聲(sheng)，大學(xue)生教(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)報(bao)告。在這次實(shi)(shi)習(xi)中，我(wo)初次體驗到為人師(shi)的(de)滋味(wei)，真正體會到處于教(jiao)育第一線的(de)酸(suan)甜苦辣。很(hen)難說，我(wo)能做(zuo)出怎樣的(de)成績。不過(guo)(guo)，我(wo)收獲(huo)很(hen)多(duo)。這對于我(wo)的(de)學(xue)習(xi)和(he)(he)將來的(de)工作來說十分的(de)重要。我(wo)們的(de)實(shi)(shi)習(xi)主要包括班(ban)主任實(shi)(shi)習(xi)和(he)(he)語文教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)習(xi)這兩項，在這兩個方(fang)(fang)面我(wo)都獲(huo)益(yi)良多(duo)。我(wo)就這兩方(fang)(fang)面談(tan)談(tan)自己的(de)感受。

　　在(zai)(zai)語文(wen)(wen)(wen)教學(xue)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)已(yi)經不是(shi)(shi)(shi)(shi)“菜鳥(niao)”。以前(qian)拿到一篇(pian)(pian)課(ke)文(wen)(wen)(wen)都不知道(dao)如(ru)何處理，總是(shi)(shi)(shi)(shi)一臉(lian)的(de)(de)茫然。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)不知道(dao)該(gai)講(jiang)什(shen)么(me)，不該(gai)講(jiang)什(shen)么(me)；我(wo)(wo)(wo)不知道(dao)哪些是(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)點(dian)(dian)，哪些是(shi)(shi)(shi)(shi)難點(dian)(dian)。而這(zhe)些都是(shi)(shi)(shi)(shi)語文(wen)(wen)(wen)教學(xue)工(gong)作中(zhong)(zhong)最(zui)忌諱的(de)(de)。現在(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)拿到一篇(pian)(pian)課(ke)文(wen)(wen)(wen)，先(xian)認真(zhen)的(de)(de)看一看，然后在(zai)(zai)決定(ding)如(ru)何上(shang)。比如(ru)，斯特(te)林堡的(de)(de)《半張紙》。這(zhe)篇(pian)(pian)課(ke)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)應(ying)該(gai)放在(zai)(zai)文(wen)(wen)(wen)章結構的(de)(de)講(jiang)解(jie)和(he)文(wen)(wen)(wen)章主旨的(de)(de)領(ling)悟，而難點(dian)(dian)是(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)章結構的(de)(de)分析。在(zai)(zai)講(jiang)解(jie)時(shi)可適當的(de)(de)提升文(wen)(wen)(wen)本的(de)(de)情感分量，讓它成為(wei)一節人文(wen)(wen)(wen)關(guan)懷課(ke)，這(zhe)樣學(xue)生更容(rong)易接(jie)(jie)受。在(zai)(zai)寫教案時(shi)，一定(ding)要(yao)(yao)有一個(ge)清(qing)晰的(de)(de)思路(lu)，最(zui)好是(shi)(shi)(shi)(shi)有一個(ge)大的(de)(de)框(kuang)架結構，再把各個(ge)問題放置到其中(zhong)(zhong)。切記(ji)自(zi)己要(yao)(yao)清(qing)楚自(zi)己接(jie)(jie)下(xia)來(lai)要(yao)(yao)講(jiang)什(shen)么(me)，不要(yao)(yao)到后來(lai)自(zi)己也糊涂了。備(bei)課(ke)備(bei)的(de)(de)充分是(shi)(shi)(shi)(shi)一方(fang)面，最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)備(bei)學(xue)生。我(wo)(wo)(wo)們一定(ding)要(yao)(yao)了解(jie)學(xue)生的(de)(de)知識水平和(he)接(jie)(jie)受能力(li)，說出來(lai)要(yao)(yao)讓他們能懂(dong)，讓他們容(rong)易接(jie)(jie)受。同時(shi)要(yao)(yao)做好接(jie)(jie)受各種(zhong)(zhong)挑戰的(de)(de)準(zhun)備(bei)，因為(wei)一個(ge)人的(de)(de)思想畢(bi)竟跟一個(ge)班的(de)(de)思想有很大差距，所(suo)以心理上(shang)做好接(jie)(jie)受各種(zhong)(zhong)挑戰是(shi)(shi)(shi)(shi)必要(yao)(yao)的(de)(de)。最(zui)后一點(dian)(dian)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)緊記(ji)“我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)老師”。

　　在班(ban)主任實習方(fang)面，我也學(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)。高中(zhong)階段是(shi)(shi)人們(men)(men)心理和生(sheng)理發展的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)階段，如(ru)何對他(ta)(ta)們(men)(men)進行合(he)理恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理就顯得格外的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)。我覺得和他(ta)(ta)們(men)(men)相處，在做好老師的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，也要(yao)做好朋友。簡單說就是(shi)(shi)讓他(ta)(ta)們(men)(men)愛你(ni)(ni)又怕你(ni)(ni)。只有(you)(you)在他(ta)(ta)們(men)(men)心里有(you)(you)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，在管(guan)理時(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)才(cai)會(hui)尊重(zhong)(zhong)你(ni)(ni)，敬重(zhong)(zhong)你(ni)(ni)，配合(he)你(ni)(ni)。但是(shi)(shi)和他(ta)(ta)們(men)(men)不能太(tai)過親近，否(fou)則他(ta)(ta)們(men)(men)會(hui)和你(ni)(ni)沒大沒小，你(ni)(ni)就顯得沒有(you)(you)威嚴。在班(ban)級里還(huan)要(yao)慎(shen)怒(nu)，不要(yao)總是(shi)(shi)發火(huo)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)對你(ni)(ni)產(chan)生(sheng)厭惡。當(dang)然，發揮(hui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自主性(xing)是(shi)(shi)十分(fen)有(you)(you)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，班(ban)干(gan)(gan)部就能起到(dao)很大的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。有(you)(you)些(xie)時(shi)(shi)候我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理會(hui)有(you)(you)盲區，而班(ban)干(gan)(gan)部的(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)在恰好能彌補這點。一套(tao)自己(ji)班(ban)級科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)罰體系應該存(cun)在，在制定這個(ge)體系時(shi)(shi)，你(ni)(ni)是(shi)(shi)主導，而學(xue)生(sheng)也要(yao)參與進來，讓他(ta)(ta)們(men)(men)明(ming)白這都是(shi)(shi)為他(ta)(ta)們(men)(men)好。同時(shi)(shi)應該關心學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭情況(kuang)，可能的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)應該盡(jin)量多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)訪。只有(you)(you)對他(ta)(ta)們(men)(men)深入的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理才(cai)會(hui)更有(you)(you)效。最后一點，也是(shi)(shi)要(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)緊(jin)記“我是(shi)(shi)一個(ge)老師”。

　　總之，通(tong)過實(shi)習的(de)(de)兩個(ge)月(yue)時間，我學到(dao)(dao)了很多東西，同(tong)時也(ye)發覺到(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)不足。可以說我們的(de)(de)實(shi)習只不過是是我們以后(hou)教育(yu)工(gong)作的(de)(de)一種開端。它對我們以后(hou)的(de)(de)學習、工(gong)作有著重要的(de)(de)啟發作用。

關于大學生實習報告14

　　金工實(shi)習(xi)，大家(jia)都期(qi)盼著它(ta)的到來(lai)，期(qi)盼在學(xue)習(xi)，偷懶去享受一(yi)(yi)下工廠生(sheng)活(huo)。難而，實(shi)習(xi)后，我覺得實(shi)習(xi)生(sheng)活(huo)和以前想象的不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了(le)，實(shi)習(xi)不(bu)(bu)是一(yi)(yi)件簡單的事(shi)，并不(bu)(bu)是我們的假期(qi)，不(bu)(bu)是一(yi)(yi)件輕松的事(shi)，而是一(yi)(yi)件勞(lao)心(xin)勞(lao)力(li)的事(shi)。在這個短暫的一(yi)(yi)個星(xing)期(qi)內，我學(xue)到許多在課(ke)堂里無法學(xue)到的東西，并在意(yi)志(zhi)品質(zhi)上(shang)得到了(le)鍛煉。

　　時(shi)光匆匆，歲月流梭！

　　第一項，鉗工。

　　轉(zhuan)眼(yan)為期(qi)一周的金工(gong)(gong)實習(xi)結(jie)束(shu)了。在實習(xi)期(qi)間雖然很累、很苦，但(dan)我(wo)卻(que)感到很快(kuai)樂！因(yin)為我(wo)們(men)在學到了作(zuo)為一名鉗工(gong)(gong)所必備(bei)的知識的同時還鍛煉了自己的動手(shou)能力。

　　我(wo)們(men)實(shi)(shi)習(xi)的(de)第(di)一天看了有關金工實(shi)(shi)習(xi)的(de)知識和金工實(shi)(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中的(de)注意事項的(de)碟片。這是作為學生的(de)我(wo)們(men)第(di)一次進入工廠當(dang)令人尊敬(jing)的(de)工人，也是第(di)一次到每一個工科學子(zi)一試(shi)身(shen)手的(de)實(shi)(shi)習(xi)基地。我(wo)怎么會不激動萬分呢？

　　一(yi)個星(xing)期，短(duan)(duan)短(duan)(duan)的一(yi)個星(xing)期，對我們這些非機械專業的工科(ke)學生來說，也是特(te)別(bie)的寶(bao)貴。因為這是一(yi)次(ci)理論與實踐相結(jie)合的絕好(hao)機會，又(you)將全面地檢驗(yan)我們的知識(shi)水平。

　　金工(gong)實(shi)(shi)(shi)習是(shi)培養學生實(shi)(shi)(shi)踐能力的(de)(de)有(you)效途徑。又是(shi)我們(men)大學生、工(gong)科類的(de)(de)大學生，非常重要的(de)(de)也(ye)特別有(you)意義的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習課(ke)。金工(gong)實(shi)(shi)(shi)習又是(shi)我們(men)的(de)(de)一(yi)次實(shi)(shi)(shi)際掌握知識的(de)(de)機(ji)會，離開了(le)課(ke)堂嚴謹的(de)(de)環境(jing)，我們(men)會感受到(dao)車(che)間的(de)(de)氣氛。同時也(ye)更(geng)(geng)加(jia)感受到(dao)了(le)當(dang)一(yi)名工(gong)人的(de)(de)心情，使我們(men)更(geng)(geng)加(jia)清醒地(di)認(ren)識到(dao)肩負的(de)(de)責任。

　　通過碟片的(de)演示和(he)老師(shi)的(de)講解。我終于(yu)明(ming)白了什(shen)么(me)是鉗工。同時也(ye)懂(dong)得了為什(shen)么(me)有(you)人說“當(dang)鉗工是最累的(de)！”

　　鉗工(gong)是(shi)(shi)以手工(gong)操作為主，使用各種工(gong)具(ju)來完(wan)成(cheng)零件的加(jia)(jia)工(gong)、裝配(pei)和(he)修(xiu)理等工(gong)作。與機(ji)械加(jia)(jia)工(gong)相比，勞(lao)動強度(du)大、生產(chan)效率低(di)，但是(shi)(shi)可以完(wan)成(cheng)機(ji)械加(jia)(jia)工(gong)不便加(jia)(jia)工(gong)或難(nan)以完(wan)成(cheng)的工(gong)作，同(tong)時設備簡單，故(gu)在機(ji)械制造和(he)修(xiu)配(pei)工(gong)作中，仍是(shi)(shi)不可缺少的重要(yao)工(gong)種。

　　第一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，來(lai)(lai)到(dao)車間(jian)，聽(ting)完老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，也(ye)看了(le)(le)黑板上(shang)那看似簡簡單單的(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)樣(yang)，我(wo)們(men)便(bian)(bian)開始了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)。首先(xian)是把在(zai)鐵塊上(shang)量好(hao)尺(chi)寸并(bing)畫(hua)(hua)線，畫(hua)(hua)線，這(zhe)工(gong)作(zuo)可(ke)(ke)馬(ma)虎不得，一(yi)(yi)(yi)(yi)旦畫(hua)(hua)錯便(bian)(bian)會使自己的(de)(de)(de)(de)(de)零件(jian)(jian)不合尺(chi)寸，還(huan)好(hao)聽(ting)了(le)(le)老師(shi)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)注意事項(xiang)，我(wo)按老師(shi)所說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，稍微把尺(chi)寸畫(hua)(hua)大了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)點。接著，便(bian)(bian)是令我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)生難(nan)以(yi)忘懷(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)削(xue)了(le)(le)。我(wo)原先(xian)以(yi)為鋸(ju)(ju)(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)嘛，就那么(me)來(lai)(lai)回(hui)拖(tuo)啊拖(tuo)，沒什么(me)大不了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)，小事一(yi)(yi)(yi)(yi)樁(zhuang)。但(dan)事實上(shang)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)，也(ye)是講(jiang)究訣竅的(de)(de)(de)(de)(de)，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)并(bing)不是一(yi)(yi)(yi)(yi)定都(dou)會累得兩手發麻，兩眼發慌的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)首先(xian)要(yao)(yao)調節(jie)好(hao)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)口的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，根據(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)口的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向使力(li)，起(qi)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)時應(ying)該以(yi)左手拇指靠住鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)，以(yi)防止鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)橫(heng)向滑動，右(you)手穩推手柄(bing)，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)應(ying)該與(yu)工(gong)件(jian)(jian)傾斜一(yi)(yi)(yi)(yi)個鋸(ju)(ju)(ju)(ju)角，約(yue)10度~15度，起(qi)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)角過大鋸(ju)(ju)(ju)(ju)齒(chi)易崩碎，起(qi)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)角過小，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)齒(chi)不易切(qie)入，還(huan)有可(ke)(ke)能(neng)打滑，損壞工(gong)件(jian)(jian)表(biao)面(mian)，起(qi)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)時鋸(ju)(ju)(ju)(ju)弓往復(fu)程要(yao)(yao)短，壓(ya)力(li)要(yao)(yao)小，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)要(yao)(yao)與(yu)工(gong)件(jian)(jian)表(biao)面(mian)垂直。同時，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)削(xue)時右(you)手握(wo)(wo)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)柄(bing)，左手輕握(wo)(wo)弓架前(qian)端(duan)，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)弓應(ying)該直線往復(fu)，不可(ke)(ke)擺(bai)動，前(qian)推時加(jia)壓(ya)均勻，返回(hui)時鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)從(cong)工(gong)件(jian)(jian)上(shang)輕輕的(de)(de)(de)(de)(de)滑過。往復(fu)速(su)度不應(ying)該太(tai)快，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)切(qie)開始和(he)終(zhong)了(le)(le)前(qian)壓(ya)力(li)和(he)速(su)度均減小，以(yi)免碰傷(shang)手臂和(he)折(zhe)斷鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)。還(huan)可(ke)(ke)加(jia)少量機油(you)。鋸(ju)(ju)(ju)(ju)完了(le)(le)，還(huan)得銼(cuo)削(xue)，銼(cuo)削(xue)也(ye)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個又累又苦的(de)(de)(de)(de)(de)差事，但(dan)是只要(yao)(yao)掌握(wo)(wo)方(fang)法，同樣(yang)不難(nan)了(le)(le)。

　　首先(xian)要正確的握銼(cuo)刀，銼(cuo)削平面時保持銼(cuo)刀的平直運動是銼(cuo)削的關(guan)鍵，銼(cuo)削力(li)有水(shui)平推力(li)

　　和垂直壓(ya)力(li)(li)(li)兩種。銼(cuo)(cuo)刀(dao)推進時，前(qian)手壓(ya)力(li)(li)(li)逐漸減小(xiao)后(hou)手壓(ya)力(li)(li)(li)大則后(hou)小(xiao)，銼(cuo)(cuo)刀(dao)推到中間位置時，兩手壓(ya)力(li)(li)(li)相(xiang)同，繼續推進銼(cuo)(cuo)刀(dao)時，前(qian)手壓(ya)力(li)(li)(li)逐漸減小(xiao)后(hou)壓(ya)力(li)(li)(li)加大。銼(cuo)(cuo)刀(dao)返回(hui)時不(bu)施加壓(ya)力(li)(li)(li)。這樣(yang)我(wo)們銼(cuo)(cuo)削也就比較(jiao)簡單(dan)了。

　　接著便是刮(gua)削、研磨、鉆孔(kong)、擴孔(kong)、攻(gong)螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的(de)(de)結晶，是我們兩(liang)天來(lai)奮斗的(de)(de)結果(guo)

　　鉗工的(de)實習說實話(hua)是(shi)很枯燥(zao)的(de)，可(ke)能(neng)(neng)干一(yi)個上午(wu)卻都是(shi)在反(fan)反(fan)復復著一(yi)個動(dong)作(zuo)，還要有(you)力氣(qi)，還要做到(dao)(dao)位，那就是(shi)手握銼刀在工件上來來回回的(de)銼，銼到(dao)(dao)中午(wu)時(shi)，整個人(ren)的(de)手都酸疼(teng)酸疼(teng)的(de)，腿也(ye)(ye)站的(de)有(you)一(yi)些僵直了(le)，然而(er)每每累時(shi)，卻能(neng)(neng)看見(jian)老(lao)師在一(yi)旁指導(dao)，并且親自示范，他也(ye)(ye)是(shi)滿頭的(de)汗水，氣(qi)喘呼(hu)呼(hu)的(de)，看到(dao)(dao)這每每給(gei)我(wo)以動(dong)力。幾天之后，看著自己的(de)加(jia)工成果，我(wo)們(men)最(zui)想說的(de)就是(shi)感(gan)謝指導(dao)我(wo)們(men)的(de)老(lao)師了(le)。

　　第二(er)項，車(che)削加工——也(ye)是我們此次(ci)金工實習的重(zhong)點。

　　車削(xue)加工(gong)所(suo)用(yong)的(de)刀(dao)(dao)(dao)(dao)具有(you)：車刀(dao)(dao)(dao)(dao)、鏜(tang)刀(dao)(dao)(dao)(dao)、鉆(zhan)頭(tou)、鉸(jiao)刀(dao)(dao)(dao)(dao)、滾花刀(dao)(dao)(dao)(dao)以(yi)及成形刀(dao)(dao)(dao)(dao)等。車削(xue)加工(gong)時(shi)，工(gong)件(jian)的(de)旋(xuan)轉運(yun)動為主的(de)運(yun)動、刀(dao)(dao)(dao)(dao)具相對工(gong)件(jian)的(de)橫向(xiang)或(huo)縱向(xiang)移動為進給(gei)運(yun)動。

　　而車工又(you)是(shi)機械(xie)加工中最常(chang)用的(de)工種(zhong)，無論是(shi)在(zai)成批大(da)量生(sheng)產，還是(shi)在(zai)單件小(xiao)批生(sheng)產以及機械(xie)維(wei)修等方(fang)面(mian)，車削加工都占有(you)非常(chang)重要的(de)地位。

　　車削加工首先是(shi)要安(an)裝(zhuang)刀具(ju)，安(an)裝(zhuang)刀具(ju)應該注意的(de)是(shi)：

　　1）刀(dao)尖對準尾座頂(ding)尖，確保刀(dao)尖與車軸線等(deng)高。刀(dao)桿應該與工作軸線垂直。

　　2）刀(dao)頭伸出長度(du)小于刀(dao)具厚度(du)的兩倍，防止車削時振動。

　　3）刀具應該墊好、放(fang)正、夾(jia)牢。

　　4）裝好(hao)工件(jian)和刀具后，檢查加工極限位(wei)置是否(fou)干涉、碰撞。

　　5）拆卸刀具和切削加工時(shi)，切記先鎖緊方(fang)刀架。

　　安裝完刀并對好刀后(hou)，就開始進行車(che)削加(jia)工了。

　　車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小(xiao)滑板調整(zheng)背吃刀量，以免(mian)端面出現外凸內凹

　　的情況。由于在端面上，由外至中(zhong)心(xin)直徑逐漸(jian)(jian)減小，切(qie)削速度也逐漸(jian)(jian)減小，粗糙度值(zhi)較大(da)。所以最好由中(zhong)心(xin)向(xiang)外切(qie)削。

　　最后，便是將工件進行切斷(duan)了。

　　切斷(duan)工(gong)件(jian)一般要(yao)注(zhu)意的是：

　　1）工件(jian)一般裝(zhuang)夾于卡盤(pan)上，切斷處盡量(liang)靠近卡盤(pan)

　　2）安裝時，刀尖(jian)與工件(jian)軸(zhou)心(xin)線(xian)等高(gao)，經免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的(de)長(chang)度應該盡量(liang)的(de)短，

　　3）盡量減小滑板各活動(dong)部分間(jian)隙，提高(gao)刀架剛性，使工件的變形和振動(dong)減小。

　　4）手動進給要(yao)緩(huan)慢均勻，切削速度要(yao)低。

　　一個(ge)星(xing)期的金工實習結束(shu)了。雖然很累(lei)，但我卻學(xue)到(dao)了很多(duo)：

　　1. 了解機械制造(zao)工(gong)藝(yi)知識和(he)(he)新(xin)(xin)(xin)工(gong)藝(yi)、新(xin)(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)(xin)設(she)備在機械制造(zao)中的應用，培養、提高和(he)(he)加(jia)強了我們的工(gong)程實踐能(neng)力、創新(xin)(xin)(xin)意識和(he)(he)創新(xin)(xin)(xin)能(neng)力。

　　2.? 金(jin)工(gong)實(shi)(shi)(shi)習培養(yang)和鍛(duan)煉了(le)我(wo)(wo)們(men)，提(ti)高了(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)整(zheng)體綜合素質，使(shi)我(wo)(wo)們(men)不但對(dui)金(jin)工(gong)實(shi)(shi)(shi)習的(de)重要意義有了(le)更深層次(ci)的(de)認識，而且提(ti)高了(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)動手能力。使(shi)我(wo)(wo)們(men)更好的(de)理(li)論與實(shi)(shi)(shi)際相結合，鞏固了(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)所學的(de)知識。

　　3.? 我(wo)們同(tong)(tong)(tong)時(shi)也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到老(lao)師的(de)敬業、嚴謹精神。有的(de)老(lao)師會一次又一次地(di)給同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)演示如何(he)操(cao)作，直到同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)真(zhen)正(zheng)清楚。實習(xi)過程(cheng)中我(wo)們也發揚(yang)了團結互(hu)助(zhu)的(de)精神男同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)幫助(zhu)女同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、動手(shou)能(neng)力強的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)幫助(zhu)動手(shou)能(neng)力弱的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，大家(jia)相互(hu)幫助(zhu)相互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，既學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了如何(he)合(he)作又增強了同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)間的(de)友誼。

　　4.? 在(zai)實習過程中我們(men)取得的(de)勞動成果。這些曾經讓人(ren)難(nan)以(yi)致(zhi)信的(de)小鐵器，竟然是自己親手磨(mo)制而(er)成，這種自豪感、成就(jiu)感是難(nan)以(yi)用語言(yan)來(lai)表達的(de)。

　　金工(gong)實習(xi)讓久在課堂的(de)(de)(de)我切身的(de)(de)(de)感受到作(zuo)為(wei)一名(ming)工(gong)人(ren)的(de)(de)(de)苦與樂，同時檢驗了自己(ji)所學的(de)(de)(de)知識。金工(gong)實習(xi)更讓我深(shen)深(shen)地體會到人(ren)生的(de)(de)(de)意義。

　　勞動不僅(jin)對(dui)自(zi)然(ran)世界進行改造(zao)(zao)，也(ye)對(dui)一(yi)個人的思(si)想(xiang)進行改造(zao)(zao)。經過這周的金工(gong)實(shi)習，在這方面我也(ye)深有體會。

　　1、? 勞動是最光榮的，只去實踐才(cai)能(neng)體會勞動的辛酸(suan)和(he)樂趣。

　　2、? 堅持不懈，仔細耐(nai)心。

　　3、? 認真負責，注意安全。

　　4、? 只要付出就會有收獲。

　　實(shi)踐(jian)是(shi)真(zhen)理的(de)(de)檢(jian)驗標準(zhun)，通過兩星期的(de)(de)金工(gong)(gong)實(shi)習，我了解到(dao)(dao)很(hen)多工(gong)(gong)作(zuo)常識，也得到(dao)(dao)意志上(shang)鍛(duan)煉，有(you)辛酸也有(you)快樂，這是(shi)我大學生活中的(de)(de)又一筆寶貴的(de)(de)財富，對(dui)我以(yi)后的(de)(de)學習和工(gong)(gong)作(zuo)將有(you)很(hen)大的(de)(de)影(ying)響。

　　很(hen)快我(wo)們(men)就(jiu)要(yao)步入(ru)社會，面臨就(jiu)業了，就(jiu)業單位不(bu)會像老師那(nei)樣點點滴(di)滴(di)細致入(ru)微地把要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)工作告訴我(wo)們(men)，更多(duo)的(de)(de)(de)是需要(yao)我(wo)們(men)自(zi)己(ji)去觀察、學(xue)習(xi)。不(bu)具備(bei)這項(xiang)能力就(jiu)難以勝(sheng)任未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)挑戰。隨著科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)迅猛發展，新技術(shu)的(de)(de)(de)廣(guang)泛應(ying)用，會有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)領域(yu)是我(wo)們(men)未(wei)(wei)曾接(jie)(jie)觸(chu)過(guo)的(de)(de)(de)，只有(you)(you)(you)敢于(yu)去嘗(chang)試(shi)才(cai)能有(you)(you)(you)所(suo)(suo)(suo)突破，有(you)(you)(you)所(suo)(suo)(suo)創新。就(jiu)像我(wo)們(men)接(jie)(jie)觸(chu)到(dao)的(de)(de)(de)車工，雖然它的(de)(de)(de)危險性很(hen)大，但是要(yao)求每個同學(xue)都要(yao)去操(cao)作而且(qie)要(yao)作出成品(pin)，這樣就(jiu)鍛煉了大家敢于(yu)嘗(chang)試(shi)的(de)(de)(de)勇(yong)氣。一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)金工實(shi)習(xi)帶(dai)給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)，不(bu)全是我(wo)們(men)所(suo)(suo)(suo)接(jie)(jie)觸(chu)到(dao)的(de)(de)(de)那(nei)些操(cao)作技能，也(ye)不(bu)僅僅是通過(guo)幾(ji)項(xiang)工種所(suo)(suo)(suo)要(yao)求我(wo)們(men)鍛煉的(de)(de)(de)幾(ji)種能力，更多(duo)的(de)(de)(de)則需要(yao)我(wo)們(men)每個人(ren)在實(shi)習(xi)結束后(hou)根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情況(kuang)去感悟，去反思，勤時(shi)自(zi)勉，有(you)(you)(you)所(suo)(suo)(suo)收獲，使(shi)這次實(shi)習(xi)達(da)到(dao)了他的(de)(de)(de)真正目的(de)(de)(de)。

關于大學生實習報告15

　　在(zai)我們學(xue)院，禾(he)豐(feng)(feng)牧業是一(yi)個很有名氣(qi)的(de)企業，禾(he)豐(feng)(feng)公司每年(nian)都為(wei)(wei)我們學(xue)院的(de)學(xue)生(sheng)提供大(da)量(liang)的(de)獎學(xue)金和(he)實(shi)習(xi)機(ji)會(hui)，我也(ye)一(yi)直希(xi)望能夠有機(ji)會(hui)能夠來(lai)到(dao)禾(he)豐(feng)(feng)實(shi)習(xi)，走(zou)出(chu)校(xiao)門，接觸(chu)社會(hui)，為(wei)(wei)自己的(de)未來(lai)打下基礎。20xx年(nian)的(de)暑假，我有幸來(lai)到(dao)遼寧禾(he)豐(feng)(feng)牧業股份公司成為(wei)(wei)其中的(de)一(yi)員，開始(shi)了我在(zai)遼寧禾(he)豐(feng)(feng)的(de)暑假實(shi)習(xi)生(sheng)活。

　　遼寧(ning)禾豐hr金經理給我安排了(le)為期(qi)四十天(tian)的實習(xi)計劃。實習(xi)好幾(ji)天(tian)了(le)，不光(guang)在辦(ban)公(gong)室學到(dao)了(le)很多東(dong)(dong)西，更多的是二老教給哦生命里某些(xie)難以忘卻且刻骨銘心的東(dong)(dong)西，讓我感受(shou)到(dao)了(le)這個世界上的敬仰之(zhi)情(qing)，您二老讓晚輩望而生畏(wei)！

　　之后(hou)我(wo)(wo)又來(lai)到(dao)了(le)業(ye)務室(shi)(shi)實(shi)習(xi)，主要(yao)(yao)了(le)解熟悉業(ye)務室(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容和(he)(he)(he)流程，進而了(le)解企業(ye)的(de)(de)(de)運(yun)營管理。感(gan)謝(xie)王柳和(he)(he)(he)蘇琦兩位(wei)老師(shi)辛(xin)苦的(de)(de)(de)指(zhi)導。她(ta)們(men)細心的(de)(de)(de)給我(wo)(wo)講(jiang)解了(le)協(xie)調員的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)工(gong)作(zuo)內(nei)容，協(xie)調員顧(gu)名思義就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)做好協(xie)調工(gong)作(zuo)，包括客(ke)(ke)戶(hu)(hu)電話的(de)(de)(de)接(jie)聽(ting)，反(fan)饋客(ke)(ke)戶(hu)(hu)意見，接(jie)待客(ke)(ke)戶(hu)(hu)來(lai)訪;接(jie)受訂單，作(zuo)好記錄(lu)，下達生產任務，做好發貨準(zhun)備；建立登記eas記錄(lu)，維護好銷(xiao)售臺賬和(he)(he)(he)運(yun)營臺賬；確保(bao)貨物安全抵(di)達，并(bing)(bing)回收貨款等。還要(yao)(yao)熟練(lian)掌握各種(zhong)飼料的(de)(de)(de)種(zhong)類(lei)，金額，規格等數據。協(xie)調工(gong)作(zuo)需要(yao)(yao)一(yi)(yi)絲不(bu)茍，哪(na)怕是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個標點符號也是(shi)(shi)(shi)不(bu)允許(xu)有(you)錯誤的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)旦出現任何失誤，需要(yao)(yao)補救也是(shi)(shi)(shi)很麻煩的(de)(de)(de)，這(zhe)樣還有(you)可能給客(ke)(ke)戶(hu)(hu)和(he)(he)(he)公司帶來(lai)影響。所以我(wo)(wo)在業(ye)務室(shi)(shi)實(shi)習(xi)時(shi)總是(shi)(shi)(shi)小心翼(yi)翼(yi)的(de)(de)(de)，他們(men)忙時(shi)我(wo)(wo)盡(jin)量避免打擾(rao)她(ta)們(men)，生怕影戲他們(men)工(gong)作(zuo)，能夠(gou)幫忙的(de)(de)(de)我(wo)(wo)盡(jin)力(li)做好。業(ye)務室(shi)(shi)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個人(ren)都是(shi)(shi)(shi)努(nu)力(li)認(ren)真的(de)(de)(de)，尤其是(shi)(shi)(shi)主任曉(xiao)芳姐(jie)，工(gong)作(zuo)起(qi)來(lai)一(yi)(yi)絲不(bu)茍，嚴肅謹(jin)慎!值(zhi)得我(wo)(wo)學習(xi)的(de)(de)(de)楷模(mo)和(he)(he)(he)榜樣！工(gong)作(zuo)之余我(wo)(wo)也感(gan)到(dao)受了(le)業(ye)務室(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)熱情與善良，也享(xiang)受著和(he)(he)(he)諧融洽的(de)(de)(de)人(ren)際氛圍，辦公室(shi)(shi)內(nei)事同事，辦公室(shi)(shi)外是(shi)(shi)(shi)朋友(you)！下班后(hou)我(wo)(wo)們(men)大(da)(da)家一(yi)(yi)起(qi)刷鍋子(zi)，一(yi)(yi)起(qi)侃大(da)(da)山，很高興(xing)認(ren)識了(le)這(zhe)么多朋友(you)！感(gan)謝(xie)你們(men)對我(wo)(wo)這(zhe)個新人(ren)的(de)(de)(de)幫助，讓我(wo)(wo)感(gan)到(dao)一(yi)(yi)種(zhong)家的(de)(de)(de)感(gan)覺，并(bing)(bing)沒感(gan)到(dao)陌生！

　　七月(yue)二(er)十一號我來到的(de)采(cai)購(gou)(gou)部，跟著于沖(chong)主任學習(xi)，了(le)(le)解采(cai)購(gou)(gou)工作流程(cheng)和各種原料行情知識。采(cai)購(gou)(gou)的(de)工作也(ye)是繁忙的(de)，有時候這(zhe)個電話(hua)還沒(mei)有結(jie)束，那邊的(de)電話(hua)又想起來了(le)(le)。好的(de)原料是好產品的(de)基礎，所以原料的(de)采(cai)購(gou)(gou)就顯得極(ji)其(qi)重要了(le)(le)!

　　之(zhi)后我又來(lai)到了品(pin)(pin)控部(bu)，首先是(shi)有陳超老師帶我學習。品(pin)(pin)控工作主要是(shi)原(yuan)料(liao)成品(pin)(pin)質量監督，感官(guan)檢查(cha)，取樣化驗，這是(shi)飼料(liao)生產的

　　證生產產品的(de)安全。跟(gen)隨超姐(jie)每(mei)天在車間與化驗室之間的(de)奔波中(zhong)度(du)過，超姐(jie)技術過硬，工(gong)作態度(du)認真(zhen)，嚴格(ge)把關(guan)，據說(shuo)可以(yi)咬出(chu)玉米的(de)水分多(duo)少。每(mei)次新到的(de)原(yuan)料(liao)必須抽檢，合(he)格(ge)后方可入庫(ku)，為了公司的(de)信譽，產品的(de)質量(liang)，客(ke)戶(hu)的(de)需求(qiu)，品控員恪盡職守，勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)走著每(mei)一步！

　　化(hua)驗(yan)室是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)學(xue)生最(zui)親切和熟悉的(de)地方了(le)，在(zai)實(shi)驗(yan)室的(de)一周(zhou)學(xue)習中，學(xue)到不少(shao)與化(hua)驗(yan)有關的(de)知識。起初我(wo)是(shi)(shi)在(zai)觀察(cha)化(hua)驗(yan)室同事(shi)們(men)(men)的(de)每一個實(shi)驗(yan)步驟細節，詢問他(ta)們(men)(men)我(wo)不知道了(le)解(jie)的(de)實(shi)驗(yan)原(yuan)理，漸(jian)漸(jian)的(de)也對水分，鹽分，蛋(dan)白(bai)質，鈣(gai)磷(lin)的(de)測(ce)定(ding)等(deng)實(shi)驗(yan)有一定(ding)的(de)了(le)解(jie)和熟悉。化(hua)驗(yan)室的(de)

　　下午兩(liang)點，比(bi)(bi)賽開始了(le)(le)(le)，隨(sui)著比(bi)(bi)賽的(de)(de)(de)(de)(de)進行，高手也慢慢出現了(le)(le)(le)，比(bi)(bi)賽也越來(lai)(lai)越激烈(lie)了(le)(le)(le)，最(zui)后機會已(yi)經難分伯仲了(le)(le)(le)。現在的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛(fen)也越來(lai)(lai)越熱烈(lie)，我(wo)也深深的(de)(de)(de)(de)(de)被比(bi)(bi)賽的(de)(de)(de)(de)(de)熱烈(lie)吸引了(le)(le)(le)，唱的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)也好(hao)想(xiang)(xiang)去參加(jia)高唱一(yi)(yi)首。比(bi)(bi)賽雖然(ran)是激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)，但禾豐人(ren)是一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)，每個(ge)選手唱歌時(shi)(shi)，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)拉拉隊(dui)員(yuan)都是在打著節拍。特別是海城禾豐的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)位(wei)選手，他(ta)(ta)(ta)是自己來(lai)(lai)參加(jia)比(bi)(bi)賽的(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)啦(la)啦(la)隊(dui)，但我(wo)們(men)現場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)啦(la)啦(la)隊(dui)都在為他(ta)(ta)(ta)加(jia)油(you)助威給(gei)他(ta)(ta)(ta)鼓勵，當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)面很(hen)是感動，我(wo)想(xiang)(xiang)，當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)面已(yi)經遠遠超過的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽本身(shen)！最(zui)后生產組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)劉成得到了(le)(le)(le)

　　能否(fou)幫(bang)助養殖戶解決這個問題，給他們提供(gong)一(yi)(yi)些(xie)優質豆粕供(gong)應商一(yi)(yi)些(xie)信息，這樣可以(yi)幫(bang)助他們減少損失，同時也有利于公(gong)司形(xing)象(xiang)的建立和品牌的推廣(guang)。很遺憾，僅僅一(yi)(yi)天的學(xue)習時間，像欒哥(ge)學(xue)習的東西(xi)真的還有很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，有機會我(wo)一(yi)(yi)定(ding)要多(duo)(duo)多(duo)(duo)請教！

　　實(shi)習(xi)是(shi)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)收獲還(huan)是(shi)不少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)禾豐(feng)(feng)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)十(shi)天中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)看到(dao)了(le)很多(duo)東西(xi)，也學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)很多(duo)東西(xi)，有(you)飼料生產方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)公司(si)管理運營方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)人(ren)(ren)為處事(shi)社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些東西(xi)都(dou)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)很難學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)禾豐(feng)(feng)這(zhe)(zhe)些天得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將會(hui)(hui)使我(wo)(wo)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生中(zhong)(zhong)受益(yi)匪淺，這(zhe)(zhe)不僅僅是(shi)一次簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，更(geng)(geng)是(shi)為我(wo)(wo)以后人(ren)(ren)生發(fa)展打下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意個(ge)(ge)堅實(shi)基礎。在(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)，很感(gan)謝(xie)(xie)(xie)公司(si)給(gei)我(wo)(wo)提供這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)認識(shi)禾豐(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)次畢業實(shi)習(xi)之所以能夠圓(yuan)滿地結束(shu)，首先要感(gan)謝(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)實(shi)習(xi)公司(si)各(ge)位(wei)指導(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦培養教導(dao)，很感(gan)謝(xie)(xie)(xie)各(ge)位(wei)指導(dao)老師(shi)及各(ge)位(wei)同事(shi)們在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)對我(wo)(wo)耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，更(geng)(geng)要感(gan)謝(xie)(xie)(xie)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禾豐(feng)(feng)朋(peng)友們在(zai)生活中(zhong)(zhong)對我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)新人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)照顧認識(shi)這(zhe)(zhe)么多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友將會(hui)(hui)是(shi)我(wo)(wo)一生寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。如果有(you)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)相信未(wei)來禾豐(feng)(feng)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要選(xuan)擇，不只因為他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展壯大，更(geng)(geng)還(huan)有(you)禾豐(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兄(xiong)弟姐們，還(huan)有(you)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以人(ren)(ren)為本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)文化深深吸引著(zhu)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)朝(chao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)目標(biao)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

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