個人頂崗實習報告15篇(pian)

　　在經(jing)濟發(fa)展迅速的(de)今(jin)天，需要使用報告(gao)的(de)情(qing)況越(yue)來越(yue)多，寫報告(gao)的(de)時候要注意內容的(de)完(wan)整(zheng)。寫起報告(gao)來就(jiu)毫無頭緒？下面是小編(bian)收集整(zheng)理的(de)個(ge)人頂崗實習報告(gao)，希望能夠幫助(zhu)到大家。

個人頂崗實習報告1

　　臨近(jin)畢業，我(wo)在老師的推薦下來到了(le)(le)xx酒店，并(bing)入職了(le)(le)前臺崗位的實習(xi)工作。至今實習(xi)已(yi)經(jing)開始了(le)(le)xx個(ge)月，在社會(hui)這個(ge)大學(xue)堂里我(wo)們也已(yi)經(jing)結(jie)束(shu)了(le)(le)作為(wei)實習(xi)生的歷程，即將回歸學(xue)校并(bing)繼續為(wei)畢業努力(li)奮斗。

　　回顧這段工作的(de)經歷，我深(shen)深(shen)的(de)感到社(she)(she)(she)會(hui)環境(jing)的(de)辛苦和復雜。但同時(shi)我也學會(hui)了(le)如(ru)何適(shi)應社(she)(she)(she)會(hui)環境(jing)，并(bing)在社(she)(she)(she)會(hui)中(zhong)學習(xi)了(le)關于(yu)專業和工作的(de)經驗技巧(qiao)，提高了(le)個(ge)人的(de)工作能力。現在，我對(dui)這三個(ge)月的(de)實習(xi)經歷叢報告如(ru)下(xia)：

　　一、工作情況

　　工作剛開始的(de)時候(hou)，我(wo)負責在前臺(tai)xx前輩(bei)的(de)身(shen)邊適應工作環境。一(yi)邊跟隨著領導學習的(de)同時，我(wo)也(ye)進一(yi)步(bu)了解了前臺(tai)的(de)職(zhi)務(wu)。過去我(wo)總(zong)以為(wei)前臺(tai)不過是(shi)一(yi)個辦(ban)理服務(wu)的(de)地方(fang)，以為(wei)只要按照規章(zhang)辦(ban)事就好(hao)，不會有太(tai)多的(de)麻煩和問題。

　　但走上真正的社會(hui)工作，我才切實(shi)感(gan)受到“沒有簡單的工作”這個道理(li)。雖然看著是(shi)簡單“機械(xie)”的工作，但其實(shi)前臺不僅要熟(shu)悉酒店的各(ge)種規章(zhang)制度(du)和房(fang)間信(xin)息，還要能處理(li)好(hao)顧客方面(mian)的各(ge)種問題，在這里，不僅需要嚴(yan)格的知(zhi)識，更要會(hui)靈活(huo)的運用。這樣才能為顧客做好(hao)服務，能留住潛在的顧客。

　　在(zai)(zai)后來的工作(zuo)中，我一(yi)邊(bian)嚴格(ge)的熟讀酒店(dian)信息和員工手冊(ce)，一(yi)邊(bian)也在(zai)(zai)認真(zhen)完成(cheng)一(yi)些基(ji)礎的'服務任(ren)務。工作(zuo)很(hen)是(shi)辛苦，但在(zai)(zai)前輩(bei)的指(zhi)點和幫助下，我在(zai)(zai)業務方面進步飛快，很(hen)快就掌握了作(zuo)為一(yi)名酒店(dian)前臺的能(neng)力技巧，并能(neng)在(zai)(zai)簡單(dan)程(cheng)度的較(jiao)好的完成(cheng)工作(zuo)職責，為酒店(dian)貢(gong)獻(xian)自己的力量。

　　二、自我學習

　　盡管伴(ban)隨著工作的(de)(de)(de)進展，我的(de)(de)(de)能力也基本能獨(du)當一面(mian)。但(dan)因為這段(duan)時(shi)間的(de)(de)(de)學習，我也認(ren)識(shi)到工作是不(bu)斷進步和成長的(de)(de)(de)。作為酒店(dian)的(de)(de)(de)前臺，我們也同樣是招攬客(ke)人的(de)(de)(de)“銷(xiao)售”人員。

　　為此，在后(hou)來的工作(zuo)中我(wo)也(ye)不斷的學習著銷售(shou)技(ji)巧，努力(li)給(gei)顧客留下良好服(fu)務印象，讓顧客能(neng)選(xuan)擇我(wo)們(men)酒店，愛上xx酒店。

　　學習(xi)不僅讓我(wo)(wo)提(ti)升了(le)自己，也更加清(qing)楚(chu)的(de)認識了(le)自己的(de)能力(li)，這激(ji)發了(le)我(wo)(wo)的(de)學習(xi)熱情和競爭意識，讓我(wo)(wo)在(zai)工作(zuo)中更加積極、努力(li)！

　　三、實習體驗

　　這次在酒店(dian)的(de)(de)實習，不(bu)僅(jin)讓我加深(shen)了對酒店(dian)的(de)(de)了解。通過和各式各樣的(de)(de)員工和顧客的(de)(de)交流，我對社(she)(she)會(hui)的(de)(de)認識也(ye)大大加深(shen)了。這讓我意識到自己(ji)還有(you)很多(duo)不(bu)足，還沒有(you)真正體會(hui)過社(she)(she)會(hui)的(de)(de)許(xu)多(duo)辛苦。為(wei)此，我也(ye)決定要在今后更(geng)加嚴格(ge)的(de)(de)要求自己(ji)，向優秀的(de)(de)前輩們(men)看齊，讓自己(ji)為(wei)今后可(ke)能到來的(de)(de)各種挑戰(zhan)做好充分的(de)(de)準備(bei)！

個人頂崗實習報告2

　　通過這次(ci)實(shi)習，使(shi)我(wo)進一步理解(jie)并(bing)接受(shou)課堂上的知(zhi)識(shi)。它使(shi)我(wo)在實(shi)踐(jian)中了(le)解(jie)社會，在實(shi)踐(jian)中鞏固知(zhi)識(shi)，實(shi)習又(you)是對每(mei)一位(wei)大學(xue)畢業生專業知(zhi)識(shi)的一種體驗，它讓我(wo)們學(xue)到很多(duo)在課堂上根本就學(xue)不到的知(zhi)識(shi)，既(ji)開闊(kuo)了(le)視(shi)野(ye)，又(you)增長了(le)見識(shi)，為我(wo)們以后進一步走向社會打下堅實(shi)的基礎。

　　通過出納崗位(wei)的(de)實(shi)習，我了解到(dao)真(zhen)實(shi)的(de)現金支票(piao)(piao)、轉賬支票(piao)(piao)的(de)開具(ju)(ju)以(yi)及銀行承兌匯票(piao)(piao)的(de)辦理。在增(zeng)值稅(shui)專用發票(piao)(piao)的(de)開具(ju)(ju)中(zhong)，必須核對單位(wei)的(de)每一(yi)項(xiang)稅(shui)務(wu)信息，包括稅(shui)號(hao)、名稱、電話、地址等(deng)(deng)，在開具(ju)(ju)過程(cheng)中(zhong)，必須真(zhen)實(shi)準確，如發生錯誤的(de)增(zeng)值稅(shui)發票(piao)(piao)，需(xu)向稅(shui)務(wu)局提出申請，開具(ju)(ju)紅字發票(piao)(piao)等(deng)(deng)。

　　而(er)寫錯(cuo)摘要(yao)(yao)(yao)欄，則(ze)可以(yi)用藍筆(bi)劃橫線并(bing)在旁邊寫上正確的(de)(de)摘要(yao)(yao)(yao)，平常我們寫字總覺(jue)得寫正中點(dian)好看，可摘要(yao)(yao)(yao)卻不(bu)(bu)行，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)靠左寫起不(bu)(bu)能(neng)(neng)空(kong)格(ge)，這(zhe)樣(yang)做(zuo)是(shi)為(wei)(wei)了(le)防止摘要(yao)(yao)(yao)欄被人(ren)任意(yi)(yi)篡改。對(dui)于數(shu)字的(de)(de)書(shu)寫也有嚴格(ge)要(yao)(yao)(yao)求，字跡一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)清(qing)(qing)晰清(qing)(qing)秀，按格(ge)填寫，不(bu)(bu)能(neng)(neng)東倒西歪的(de)(de)。并(bing)且(qie)記帳時(shi)要(yao)(yao)(yao)清(qing)(qing)楚每一(yi)明(ming)細分錄及總帳名稱，不(bu)(bu)能(neng)(neng)亂寫，否則(ze)總長的(de)(de)借(jie)貸的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)能(neng)(neng)結(jie)平了(le)。如此繁瑣的(de)(de)程序讓我不(bu)(bu)敢有丁點(dian)馬(ma)虎(hu)，這(zhe)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)做(zuo)作業時(shi)或考試時(shi)出錯(cuo)了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)扣(kou)分而(er)已，這(zhe)是(shi)關乎一(yi)個(ge)(ge)企(qi)業的(de)(de)帳務，是(shi)一(yi)個(ge)(ge)企(qi)業以(yi)后制(zhi)定(ding)發(fa)展(zhan)計(ji)(ji)劃的(de)(de)依據。所有的(de)(de).帳記好了(le)了(le)，接下(xia)來就(jiu)(jiu)(jiu)結(jie)帳，每一(yi)帳頁(ye)要(yao)(yao)(yao)結(jie)一(yi)次(ci)，每個(ge)(ge)月也要(yao)(yao)(yao)結(jie)一(yi)次(ci)，所謂月清(qing)(qing)月結(jie)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)意(yi)(yi)思(si)，結(jie)帳最麻煩的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)結(jie)算(suan)期間費(fei)(fei)用和稅費(fei)(fei)了(le)，按計(ji)(ji)算(suan)機都按到手酸，而(er)且(qie)一(yi)不(bu)(bu)留神就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)出錯(cuo)，要(yao)(yao)(yao)復查兩三次(ci)才(cai)行。一(yi)開始我掌握(wo)了(le)計(ji)(ji)算(suan)公(gong)式(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)以(yi)為(wei)(wei)按計(ji)(ji)算(suan)機這(zhe)樣(yang)的(de)(de)小事(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)在話下(xia)了(le)，可就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)因為(wei)(wei)粗心(xin)大意(yi)(yi)反而(er)算(suan)錯(cuo)了(le)不(bu)(bu)少數(shu)據，好在xx會(hui)計(ji)(ji)教我先用鉛(qian)筆(bi)寫數(shu)據，否則(ze)真不(bu)(bu)知道要(yao)(yao)(yao)把帳本(ben)涂改成什(shen)么樣(yang)子。

　　在(zai)實(shi)(shi)習期間(jian)，主要(yao)利用真實(shi)(shi)的會(hui)計(ji)(ji)憑證及財務(wu)賬表(biao)對(dui)一(yi)定(ding)期間(jian)的經濟業務(wu)進行(xing)會(hui)計(ji)(ji)核算(suan)，對(dui)于稅務(wu)、銀行(xing)與企業之間(jian)的重要(yao)關系(xi)有了進一(yi)步(bu)的認(ren)識，同時也更加熟悉了xx財務(wu)軟件在(zai)實(shi)(shi)際的會(hui)計(ji)(ji)工(gong)作中(zhong)的各(ge)種操作，體會(hui)到(dao)了會(hui)計(ji)(ji)電算(suan)化(hua)為會(hui)計(ji)(ji)工(gong)作帶來的便(bian)捷。

　　通過實習，不(bu)僅(jin)培養了我的(de)實際動手能力，也(ye)增加了我的(de)實際操作經驗(yan)，對實際的(de)財務工作也(ye)有了新(xin)的(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)。實習讓(rang)我學(xue)(xue)到了很多在課堂上學(xue)(xue)不(bu)到的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，也(ye)讓(rang)我更(geng)加看清(qing)自己(ji)的(de)不(bu)足之(zhi)處。通過這次會(hui)計實習，我對今后的(de)學(xue)(xue)習、發展方向(xiang)有了更(geng)進一步(bu)的(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)：學(xue)(xue)習不(bu)僅(jin)僅(jin)學(xue)(xue)的(de)是理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，更(geng)重要的(de)是學(xue)(xue)習如何將理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)應用于實踐。

個人頂崗實習報告3

　　XX年2月(yue)26日，我(wo)們來到了大(da)城縣(xian)，這(zhe)(zhe)(zhe)個偏僻而(er)又(you)熱情的(de)(de)(de)地方(fang)，開展(zhan)為(wei)期半(ban)年的(de)(de)(de)頂崗支教學(xue)(xue)習。在這(zhe)(zhe)(zhe)四個多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)時間里，有(you)(you)汗(han)水，有(you)(you)寬慰(wei)，有(you)(you)淚水，有(you)(you)微笑，有(you)(you)迷茫，更有(you)(you)堅定。在這(zhe)(zhe)(zhe)四個多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)時間里，我(wo)們生活得緊張而(er)充實。這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)頂崗實習，使我(wo)無(wu)論在教學(xue)(xue)理念還是(shi)教學(xue)(xue)能力方(fang)面，都(dou)有(you)(you)了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)提升。這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)實習，使我(wo)自己不斷(duan)反思，為(wei)個人今后(hou)的(de)(de)(de)發展(zhan)起(qi)到了積極的(de)(de)(de)作用，使我(wo)對教育教學(xue)(xue)工(gong)作也有(you)(you)了新的(de)(de)(de)理解(jie)。

　　一、提升了思想觀念

　　從2月26 日踏上(shang)頂崗實習道路的那一(yi)刻(ke)起，我(wo)就開始不(bu)斷努力去實現由一(yi)名(ming)在校大學生向(xiang)一(yi)位真正的人(ren)民教師(shi)的轉變。這四個(ge)多月來。無論是課(ke)上(shang)的言行(xing)，還是課(ke)下(xia)的舉(ju)止(zhi)，我(wo)們都時刻(ke)以(yi)一(yi)名(ming)人(ren)民教師(shi)的角(jiao)色(se)來嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)，真正做到了在學生、當(dang)地(di)老師(shi)和(he)學校領導的眼中樹立了“師(shi)”與“范”的形象。也正是由于這兩個(ge)月以(yi)來的不(bu)斷地(di)自(zi)我(wo)鞭策，使我(wo)們在思想上(shang)不(bu)斷走向(xiang)成熟，我(wo)們也早已投入到教師(shi)職業(ye)當(dang)中并實現了角(jiao)色(se)的轉變。

　　另外，通過(guo)這(zhe)四(si)個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習與實(shi)踐，隨著思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷成熟(shu)，我的(de)(de)(de)(de)(de).政(zheng)治意(yi)識(shi)和覺悟也不(bu)斷增強(qiang)和提(ti)高，這(zhe)一(yi)成就(jiu)主(zhu)要(yao)體現在(zai)：一(yi)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意(yi)識(shi)和艱苦奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)得到(dao)了(le)增強(qiang)。二(er)，現代的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)將以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)本的(de)(de)(de)(de)(de)觀念轉(zhuan)為(wei)了(le)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)導(dao)，“把(ba)課(ke)堂(tang)交給(gei)學(xue)(xue)(xue)生、把(ba)空間留給(gei)學(xue)(xue)(xue)生、把(ba)時間還給(gei)學(xue)(xue)(xue)生、把(ba)精彩讓給(gei)學(xue)(xue)(xue)生”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自覺讓出(chu)主(zhu)角(jiao)地位，讓學(xue)(xue)(xue)生成為(wei)主(zhu)角(jiao)，充分相(xiang)信學(xue)(xue)(xue)生，積極評價學(xue)(xue)(xue)生。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)者(zhe)(zhe)、引導(dao)者(zhe)(zhe)、支援者(zhe)(zhe)。學(xue)(xue)(xue)生是(shi)課(ke)堂(tang)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)發生者(zhe)(zhe)。從而構建真正的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習型課(ke)堂(tang)。三(san)，在(zai)完成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務的(de)(de)(de)(de)(de)同時我們(men)也注(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)政(zheng)治的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。例如，在(zai)今年4月20日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)雅安地震期間，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中貫穿對學(xue)(xue)(xue)生進行愛的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。珍惜生命，心系災民(min)。四(si)，四(si)個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)村(cun)基層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐使我們(men)深刻體會到(dao)了(le)農(nong)村(cun)基層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與城市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)巨大差距，堅定了(le)我們(men)投身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業，尤其是(shi)農(nong)村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)信念。

　　二、提高教學能力。

　　實習(xi)期間我(wo)時(shi)(shi)(shi)刻(ke)(ke)以(yi)一(yi)(yi)名人民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)標準來嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，時(shi)(shi)(shi)刻(ke)(ke)謹(jin)記(ji)“學(xue)(xue)博為(wei)師(shi)(shi)，德(de)高為(wei)范”的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，不斷(duan)提升自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)文化素養和精神涵養，讓自己(ji)成為(wei)令學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)好模范。關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)面我(wo)也有(you)了一(yi)(yi)些收獲：首(shou)先(xian)，講(jiang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)條理要(yao)分(fen)明。在(zai)講(jiang)授的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還將(jiang)難點(dian)、重點(dian)、考點(dian)在(zai)授課(ke)(ke)中(zhong)傳遞給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習(xi)復(fu)習(xi)，避(bi)免了學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)盲(mang)目(mu)性(xing)，進(jin)一(yi)(yi)步地減輕了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)負擔(dan)。其次(ci)，尺度適中(zhong)。對于小學(xue)(xue)科學(xue)(xue)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)授上多傾向(xiang)于趣味性(xing)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解相關的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)知識(shi)，增加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)素養。再次(ci)，注意師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)互動。沒有(you)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)互動的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂就(jiu)如(ru)一(yi)(yi)潭(tan)死水(shui)一(yi)(yi)樣毫(hao)無生(sheng)(sheng)機可言，老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)好比(bi)一(yi)(yi)場獨(du)角戲，而(er)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只是記(ji)筆(bi)記(ji)看書，不去(qu)思考，久而(er)久之就(jiu)會在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上變(bian)得麻木。與此同時(shi)(shi)(shi)，在(zai)說課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、講(jiang)課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)時(shi)(shi)(shi)刻(ke)(ke)總結，不斷(duan)深化對國家基礎教(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，積極(ji)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)理念，虛心(xin)向(xiang)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和資深教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)求(qiu)教(jiao)(jiao)，時(shi)(shi)(shi)刻(ke)(ke)充電，使(shi)得自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有(you)活(huo)力，有(you)精神！

　　三、提高了個人素養。

　　師(shi)(shi)者(zhe)，傳(chuan)道(dao)(dao)(dao)授業解惑也，“教(jiao)(jiao)書育人(ren)”決定了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅要對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授，能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，還(huan)要對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想品德、道(dao)(dao)(dao)德、心(xin)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)道(dao)(dao)(dao)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)內容(rong)是(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)崗敬業，熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，團(tuan)結協作，尊重家長(chang)，廉潔從(cong)教(jiao)(jiao)，為人(ren)師(shi)(shi)表等(deng)。對(dui)基本(ben)(ben)動(dong)如何認(ren)識(shi)能(neng)(neng)力(li)、學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)、交往能(neng)(neng)力(li)、自(zi)控能(neng)(neng)力(li)和(he)創造能(neng)(neng)力(li)之外，還(huan)必須(xu)具備從(cong)事教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業所特有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)從(cong)教(jiao)(jiao)能(neng)(neng)力(li)，如課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)、語言(yan)表達能(neng)(neng)力(li)、溝通(tong)(tong)能(neng)(neng)力(li)、信(xin)息技術與(yu)科學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)整合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，組織(zhi)管理能(neng)(neng)力(li)、隨(sui)機應變(bian)能(neng)(neng)力(li)、通(tong)(tong)過支教(jiao)(jiao)實(shi)習，我(wo)在(zai)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)本(ben)(ben)上(shang)學(xue)(xue)到(dao)理論與(yu)實(shi)踐相(xiang)差甚遠(yuan)，經過一(yi)學(xue)(xue)期支教(jiao)(jiao)實(shi)習鍛煉(lian)，對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)基本(ben)(ben)有所了(le)(le)解。通(tong)(tong)過跟(gen)崗學(xue)(xue)習，從(cong)華(hua)附老(lao)師(shi)(shi)身(shen)上(shang)，我(wo)們(men)感受(shou)到(dao)他(ta)們(men)勤奮、嚴謹、實(shi)干(gan)、巧思。這些讓我(wo)思想認(ren)識(shi)得到(dao)了(le)(le)提高，靈魂得到(dao)了(le)(le)凈化(hua)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)除了(le)(le)一(yi)方(fang)面(mian)有豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)外，更多地應具有高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)(dao)德、情操與(yu)人(ren)格魅力(li)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行(xing)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要通(tong)(tong)過自(zi)身(shen)榜(bang)樣(yang)無言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量教(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做人(ren)道(dao)(dao)(dao)理。“愛(ai)(ai)(ai)(ai)”是(shi)教(jiao)(jiao)育永恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題，我(wo)們(men)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)了(le)(le)怎(zen)樣(yang)更好(hao)地去(qu)愛(ai)(ai)(ai)(ai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，怎(zen)樣(yang)讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境下健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要發自(zi)內心(xin)地愛(ai)(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，努力(li)發現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)，欣賞學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)點(dian)(dian)進步，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)只有感受(shou)到(dao)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)和(he)尊重，方(fang)能(neng)(neng)愉快地學(xue)(xue)習，健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。

　　四、收獲了很多鼓勵和感動。

　　頂(ding)(ding)崗實習(xi)期間，我(wo)(wo)和當地教師及學生(sheng)們(men)(men)建立了(le)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)感情，在(zai)(zai)頂(ding)(ding)崗的(de)(de)(de)(de)(de)日子里，學生(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)顰(pin)一(yi)(yi)笑，都深深地印(yin)在(zai)(zai)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)腦海中：運動(dong)會上，他(ta)(ta)們(men)(men)矯健(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)，課(ke)堂上，他(ta)(ta)們(men)(men)專注的(de)(de)(de)(de)(de)目光，他(ta)(ta)們(men)(men)渴盼的(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，課(ke)下，他(ta)(ta)們(men)(men)活(huo)躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)；他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)殷切問(wen)候(hou)，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)絲絲關懷……在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大青分隊里，實習(xi)生(sheng)之間相(xiang)互幫助(zhu)，相(xiang)互鼓勵，在(zai)(zai)這四個多(duo)月里，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)吃(chi)飯、一(yi)(yi)起(qi)上課(ke)，一(yi)(yi)起(qi)討(tao)論。頂(ding)(ding)崗的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴，無(wu)一(yi)(yi)不(bu)使(shi)我(wo)(wo)感動(dong)。

　　五、明確了個人專業發展方向。

　　這次的(de)(de)(de)頂崗實習，使我(wo)(wo)(wo)(wo)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)這一職業有了更(geng)深刻的(de)(de)(de)認(ren)識，人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)人(ren)類靈魂的(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)，是(shi)(shi)(shi)人(ren)類文明的(de)(de)(de)傳播者，是(shi)(shi)(shi)太陽底下最光輝的(de)(de)(de)職業 ，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)為(wei)推動中國文明進步作點貢獻，實現自己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價(jia)值。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，一個神圣(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)名詞。神圣(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)奉(feng)獻。將(jiang)時間、將(jiang)青春，甚至(zhi)是(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)命奉(feng)獻給孩(hai)子們(men)(men)。正如那張開雙臂護照孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)譚千(qian)秋譚老師(shi)(shi)(shi)，就像不懼危(wei)險營救學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)張麗莉老師(shi)(shi)(shi)。神圣(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)有愛(ai)。愛(ai)知(zhi)識、愛(ai)學生(sheng)(sheng)、愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，是(shi)(shi)(shi)一個老師(shi)(shi)(shi)義不容辭的(de)(de)(de)責任。有愛(ai)心(xin)讓一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更(geng)具(ju)人(ren)格魅力。霍懋征(zheng)老師(shi)(shi)(shi)說過：“沒有愛(ai)就沒有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。”是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要愛(ai)學生(sheng)(sheng)，愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)身為(wei)一名人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)本能(neng)。神圣(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)無悔。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)將(jiang)一生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)時間，將(jiang)青春，甚至(zhi)是(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)命奉(feng)獻給孩(hai)子們(men)(men)也(ye)依(yi)舊無怨(yuan)無悔。我(wo)(wo)(wo)(wo)想，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命也(ye)是(shi)(shi)(shi)這樣發(fa)(fa)光發(fa)(fa)熱(re)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)無悔，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)驕傲！

　　總之，經(jing)過這(zhe)四個多(duo)月實習生活的(de)(de)歷(li)練，我(wo)(wo)(wo)(wo)們在思想政治方面的(de)(de)不斷(duan)成熟，取(qu)得了很大(da)的(de)(de)進(jin)步(bu)。這(zhe)次頂崗實習給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)收獲是(shi)(shi)沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)。對于頂崗給予的(de)(de)清泉(quan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要讓它細水長流。我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)責任重大(da)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)任務艱巨，但(dan)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)奉(feng)獻，我(wo)(wo)(wo)(wo)無悔，我(wo)(wo)(wo)(wo)驕傲！

個人頂崗實習報告4

　　我叫王鵬輝，是(shi)湖北(bei)省咸寧職業技術學院06級的學生，去年11月15日(ri)至6月30日(ri)，我在湖州歐美化學公司實習(xi)，現(xian)將(jiang)實習(xi)情況報告如(ru)下：

　　一、實習目的

　　本次實(shi)習(xi)的目的在于(yu)通過(guo)理論與(yu)實(shi)際的結(jie)合、個人與(yu)社(she)會(hui)的溝(gou)通，進一步培養自(zi)己(ji)(ji)的業務水平、與(yu)人相處的技巧、團隊協作精神(shen)、待人處事的能(neng)力等，尤其(qi)是觀(guan)察(cha)、分析和(he)解決問題的實(shi)際工(gong)作能(neng)力，以便提高自(zi)己(ji)(ji)的實(shi)踐能(neng)力和(he)綜合素(su)質，希望能(neng)幫助(zhu)自(zi)己(ji)(ji)以后(hou)更加(jia)順利地融入(ru)社(she)會(hui)，投入(ru)到自(zi)己(ji)(ji)的工(gong)作中。

　　一(yi)般(ban)來說，學校的(de)(de)(de)(de)(de)生活環境和社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境存在很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)差距，學校主要(yao)(yao)(yao)(yao)專(zhuan)(zhuan)注于培(pei)養(yang)學生的(de)(de)(de)(de)(de)學習能(neng)(neng)力(li)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)，社(she)(she)(she)會主要(yao)(yao)(yao)(yao)專(zhuan)(zhuan)注于員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)和業(ye)務能(neng)(neng)力(li)。要(yao)(yao)(yao)(yao)適應社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)生存要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，除了要(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)強(qiang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)上的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)外，還必須(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)親自接觸社(she)(she)(she)會參加(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)踐，通過對(dui)社(she)(she)(she)會工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)了解指導課堂學習。實(shi)際體會一(yi)般(ban)公司職員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)基本素質(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，以培(pei)養(yang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)適應能(neng)(neng)力(li)、組織能(neng)(neng)力(li)、協調能(neng)(neng)力(li)和分析解決實(shi)際問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)。

　　而且這次實(shi)習，還使我在(zai)生(sheng)產實(shi)際中(zhong)學(xue)習到(dao)了(le)(le)操(cao)作設(she)備(bei)技術上和(he)機(ji)器原理和(he)管理知識(shi)、電氣設(she)備(bei)的(de)(de)制造過程知識(shi)及在(zai)學(xue)校無法學(xue)到(dao)的(de)(de)實(shi)踐知識(shi)。培(pei)養了(le)(le)我艱苦樸素的(de)(de)優(you)良(liang)作風，在(zai)實(shi)踐中(zhong)體會(hui)到(dao)了(le)(le)嚴格地遵守紀律、統一(yi)組織(zhi)及協(xie)調一(yi)致是(shi)現代(dai)化大生(sheng)產的(de)(de)需要(yao)，也是(shi)我們當代(dai)大學(xue)生(sheng)所必須的(de)(de)，從而近一(yi)步的(de)(de)提高了(le)(le)我們的(de)(de)組織(zhi)觀念。

　　我(wo)在實習中(zhong)還(huan)了解(jie)到了供配電(dian)(dian)系統，尤其是了解(jie)到了變(bian)電(dian)(dian)所的(de)組成及運行過程，為單(dan)(dan)位(wei)拱電(dian)(dian)、和(he)機器(qi)修理(li)，和(he)設(she)備(bei)的(de)修理(li)課程設(she)計奠(dian)定(ding)基(ji)礎。通過觀察師傅和(he)領導，和(he)機器(qi)設(she)備(bei)上(shang)的(de)原理(li)等，使我(wo)開闊了眼界、拓寬了知識面(mian)，為學(xue)習積累必要的(de)感性知識，為我(wo)以后在單(dan)(dan)位(wei)的(de)變(bian)化上(shang)奠(dian)定(ding)了有力的(de)基(ji)礎。

　　實習(xi)(xi)在(zai)(zai)幫助應(ying)屆畢業生從校(xiao)(xiao)園走向社會(hui)起(qi)到了非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)作用，因此要(yao)給予高度的(de)(de)(de)(de)重視。通過實習(xi)(xi)，讓自(zi)己找出(chu)自(zi)身狀況與社會(hui)實際需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)差距(ju)，并在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)期間及時補充(chong)相關知識，為(wei)求職與正式工(gong)(gong)作做(zuo)好充(chong)分的(de)(de)(de)(de)知識、能力準備(bei)，從而縮(suo)短從校(xiao)(xiao)園走向社會(hui)的(de)(de)(de)(de)心理適應(ying)期，通過實習(xi)(xi)，對我們(men)鞏固和加深所學理論知識，培養我們(men)的(de)(de)(de)(de)獨(du)立工(gong)(gong)作能力和加強勞動觀點起(qi)了重要(yao)作用。

　　二、實習內容

　　三、實習總結或體會

　　20xx年11月(yue)16日到20xx年6月(yue)30日，我(wo)(wo)在(zai)湖州歐美化學(xue)公司進(jin)行了實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)。這(zhe)期間公司的(de)(de)(de)主任，師傅和同事們(men)給予了我(wo)(wo)熱(re)情的(de)(de)(de)指導和幫助，而(er)我(wo)(wo)也(ye)(ye)虛心向(xiang)他們(men)請(qing)教(jiao)學(xue)習(xi)(xi)，把大(da)學(xue)所學(xue)的(de)(de)(de)知識加(jia)以運用(yong)，在(zai)理(li)論(lun)運用(yong)于(yu)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)同時，也(ye)(ye)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中更加(jia)深(shen)刻地理(li)解(jie)了以前(qian)沒有理(li)解(jie)透徹的(de)(de)(de)知識。經過這(zhe)些天的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)對公司也(ye)(ye)有了更深(shen)刻的(de)(de)(de)了解(jie)，也(ye)(ye)初步(bu)熟悉了銷(xiao)售員的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)操作步(bu)驟。更重(zhong)要的(de)(de)(de)是，這(zhe)是我(wo)(wo)踏入社會的(de)(de)(de)第一步(bu)，雖然(ran)只有三個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)時間，但是也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)看到了自己的(de)(de)(de)很多欠(qian)缺(que)，讓我(wo)(wo)深(shen)知出身(shen)社會，還需(xu)要很多學(xue)校里(li)學(xue)不到的(de)(de)(de)能力。

　　首先(xian)簡單(dan)介(jie)紹一(yi)(yi)下我的(de)(de)(de)(de)實習(xi)單(dan)位(wei)(wei)：本公(gong)(gong)司(si)位(wei)(wei)于(yu)浙江省湖州市經(jing)濟開(kai)發(fa)(fa)區西風路688號，是(shi)一(yi)(yi)家(jia)(jia)(jia)以銷售粘合(he)劑(ji)(ji)(ji)，水處理(li)(li)劑(ji)(ji)(ji)和季(ji)胺鹽為(wei)(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)外(wai)企(qi)私營(ying)(ying)(ying)(ying)銷售公(gong)(gong)司(si)，水處理(li)(li)中(zhong)膜(mo)分(fen)離(li)技(ji)術專(zhuan)用(yong)(yong)藥(yao)(yao)劑(ji)(ji)(ji)通過歐美(mei)化(hua)(hua)(hua)學的(de)(de)(de)(de)推廣，已(yi)(yi)服(fu)務于(yu)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)電(dian)力、鋼(gang)鐵、冶金(jin)、石油(you)、石化(hua)(hua)(hua)、電(dian)子、醫藥(yao)(yao)、食品(pin)(pin)(pin)(pin)、市政配套等領域，成(cheng)為(wei)(wei)膜(mo)藥(yao)(yao)劑(ji)(ji)(ji)跨國(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)為(wei)(wei)數不(bu)(bu)多(duo)在(zai)中(zhong)國(guo)建立技(ji)術分(fen)析中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)之一(yi)(yi)。膜(mo)處理(li)(li)系(xi)統藥(yao)(yao)劑(ji)(ji)(ji)目(mu)前(qian)包括含磷、無(wu)(wu)磷、生物降解阻(zu)垢劑(ji)(ji)(ji)系(xi)列(lie)；阻(zu)鐵、阻(zu)硅(gui)等專(zhuan)用(yong)(yong)系(xi)列(lie)；高分(fen)子絮凝劑(ji)(ji)(ji)系(xi)列(lie)；有(you)(you)機、無(wu)(wu)機清(qing)洗劑(ji)(ji)(ji)系(xi)列(lie)；非氧化(hua)(hua)(hua)殺菌劑(ji)(ji)(ji)系(xi)列(lie)等多(duo)個產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)，最近歐美(mei)化(hua)(hua)(hua)學開(kai)發(fa)(fa)了應(ying)用(yong)(yong)于(yu)半導(dao)體(ti)(ti)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)高純度碳酸四(si)甲(jia)基氫銨(an)(an)（tmahc），tmahc是(shi)用(yong)(yong)于(yu)制備半導(dao)體(ti)(ti)芯片(pian)清(qing)洗劑(ji)(ji)(ji)四(si)甲(jia)基氫氧化(hua)(hua)(hua)銨(an)(an)（tmah）的(de)(de)(de)(de)重要前(qian)驅體(ti)(ti)化(hua)(hua)(hua)合(he)物；無(wu)(wu)水氟化(hua)(hua)(hua)季(ji)銨(an)(an)鹽（anhydrousquaternaryammoniumfluorides）系(xi)列(lie)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)用(yong)(yong)于(yu)制藥(yao)(yao)及化(hua)(hua)(hua)工(gong)等不(bu)(bu)同行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，可為(wei)(wei)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)研(yan)(yan)發(fa)(fa)和生產(chan)(chan)(chan)(chan)提(ti)供更(geng)加(jia)(jia)高效的(de)(de)(de)(de)技(ji)術方案。但它卻是(shi)顧客(ke)值得信(xin)賴的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)，一(yi)(yi)直以來(lai)(lai)在(zai)社會上(shang)都有(you)(you)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)口碑。本公(gong)(gong)司(si)現和多(duo)家(jia)(jia)(jia)生產(chan)(chan)(chan)(chan)型的(de)(de)(de)(de)廠家(jia)(jia)(jia)直接(jie)代理(li)(li)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)，并(bing)由(you)專(zhuan)人(ren)對器材(cai)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)進(jin)行(xing)(xing)(xing)質(zhi)量(liang)檢驗，如發(fa)(fa)現有(you)(you)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)不(bu)(bu)良現象可全數退還給廠家(jia)(jia)(jia)，公(gong)(gong)司(si)一(yi)(yi)直堅持(chi)誠信(xin)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)原則，注重業(ye)(ye)(ye)務素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，以加(jia)(jia)強責任管理(li)(li)，人(ren)身安全為(wei)(wei)主(zhu)，提(ti)高品(pin)(pin)(pin)(pin)牌意識(shi)為(wei)(wei)宗(zong)旨對員(yuan)工(gong)進(jin)行(xing)(xing)(xing)培(pei)訓。通過對員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)'有(you)(you)效激勵來(lai)(lai)充分(fen)發(fa)(fa)揮他們(men)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性、積極性和創造(zao)性，以最大限度地挖掘員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)潛能，來(lai)(lai)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)實現個人(ren)目(mu)標(biao)和企(qi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)契合(he)。公(gong)(gong)司(si)主(zhu)營(ying)(ying)(ying)(ying)歐美(mei)化(hua)(hua)(hua)學遵(zun)循誠信(xin)、精湛、創新的(de)(de)(de)(de)經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)理(li)(li)念，依賴于(yu)微宏公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)發(fa)(fa)實力及技(ji)術資源(yuan)，不(bu)(bu)斷地開(kai)發(fa)(fa)新型產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)來(lai)(lai)滿足客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。其軟(ruan)包裝用(yong)(yong)黏合(he)劑(ji)(ji)(ji)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)已(yi)(yi)成(cheng)為(wei)(wei)國(guo)內(nei)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)導(dao)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌，同時(shi)擁(yong)有(you)(you)酯溶(rong)(rong)(rong)、醇(chun)溶(rong)(rong)(rong)、水溶(rong)(rong)(rong)、無(wu)(wu)溶(rong)(rong)(rong)劑(ji)(ji)(ji)四(si)大類產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)。至今，歐美(mei)化(hua)(hua)(hua)學醇(chun)溶(rong)(rong)(rong)性粘合(he)劑(ji)(ji)(ji)系(xi)列(lie)成(cheng)為(wei)(wei)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)內(nei)的(de)(de)(de)(de)領軍產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)。公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)理(li)(li)念是(shi)：質(zhi)量(liang)和服(fu)務是(shi)經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)重中(zhong)之重、把顧客(ke)放在(zai)第一(yi)(yi)位(wei)(wei)。由(you)于(yu)有(you)(you)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)加(jia)(jia)服(fu)務，本公(gong)(gong)司(si)已(yi)(yi)建立了良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務關(guan)系(xi)。

　　雖(sui)然(ran)已經是(shi)大三畢業(ye)班(ban)的(de)(de)(de)(de)，但對于實(shi)(shi)(shi)際社(she)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)還是(shi)茫茫然(ran)的(de)(de)(de)(de)，畢竟書本上的(de)(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)個概(gai)念，具體(ti)操作(zuo)并沒(mei)有(you)教你。難(nan)得的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)機會(hui)，我想把它做好。在(zai)這(zhe)段時(shi)間(jian)學會(hui)了(le)一(yi)些做人、銷售(shou)的(de)(de)(de)(de)事情，但確(que)實(shi)(shi)(shi)體(ti)會(hui)到了(le)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)辛酸，覺(jue)得自(zi)己在(zai)學校所學的(de)(de)(de)(de)知識嚴重不足，不能適應激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)要求，像那些實(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)性極強的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我們這(zhe)些剛出來(lai)沒(mei)什么(me)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，而且本身就沒(mei)好好學學校的(de)(de)(de)(de)專業(ye)課的(de)(de)(de)(de)人來(lai)說，根(gen)本無法和那些老手相競爭(zheng)，有(you)時(shi)候(hou)感覺(jue)確(que)實(shi)(shi)(shi)無從下(xia)手。雖(sui)然(ran)說這(zhe)只(zhi)(zhi)是(shi)個銷售(shou)黏合(he)劑的(de)(de)(de)(de)公(gong)司，但在(zai)這(zhe)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間(jian)，我從培(pei)訓到商品的(de)(de)(de)(de)整(zheng)理以及到產品的(de)(de)(de)(de)現場營銷等，都全身心的(de)(de)(de)(de)投入到工(gong)(gong)作(zuo)中去。

　　實(shi)習(xi)(xi)對我(wo)來說是個既熟悉又陌生的(de)(de)(de)字眼，因為我(wo)十幾年的(de)(de)(de)學生生涯(ya)也(ye)經歷過很多(duo)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，但(dan)這(zhe)次卻又是那么的(de)(de)(de)與眾(zhong)不同(tong)。它將全面檢驗(yan)我(wo)各方(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)：學習(xi)(xi)、生活、心理、身體、思想(xiang)等等。就像是一(yi)塊(kuai)試金石，檢驗(yan)我(wo)能(neng)否將所學理論知識用(yong)到實(shi)踐中去(qu)。關系到我(wo)將來能(neng)否順利的(de)(de)(de)立足于這(zhe)個充(chong)滿挑戰(zhan)的(de)(de)(de)社會(hui)，也(ye)是我(wo)建立信心的(de)(de)(de)關鍵所在，所以，我(wo)對它的(de)(de)(de)投入也(ye)是百分之百的(de)(de)(de)！緊(jin)張的(de)(de)(de)三(san)個多(duo)月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生活結(jie)束了，在這(zhe)三(san)個多(duo)月里我(wo)還是有不少的(de)(de)(de)收獲。實(shi)習(xi)(xi)結(jie)束后有必要好好總結(jie)一(yi)下。

　　這是第一(yi)(yi)(yi)次正式與社會接軌踏上(shang)(shang)工作崗位，開始與以往完全不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)生活。每天在規(gui)定(ding)的(de)(de)時(shi)間(jian)上(shang)(shang)下班，上(shang)(shang)班期間(jian)要認真準時(shi)地完成自(zi)己的(de)(de)工作任(ren)務，不(bu)能(neng)草率(lv)敷衍了事(shi)。我們(men)的(de)(de)肩上(shang)(shang)開始扛著(zhu)民事(shi)責任(ren)，凡事(shi)得(de)謹慎小(xiao)(xiao)心，否則隨時(shi)可能(neng)要為一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)錯誤承(cheng)擔嚴重的(de)(de)后(hou)果付出巨大的(de)(de)代(dai)價(jia)，再也不(bu)是一(yi)(yi)(yi)句(ju)對不(bu)起(qi)和一(yi)(yi)(yi)紙(zhi)道歉(qian)書所(suo)能(neng)解決。

個人頂崗實習報告5

　　20xx年2月我躊著(zhu)滿(man)懷的(de)進(jin)入了(le)XXX有限公(gong)司，在公(gong)司中我找到(dao)了(le)自己(ji)的(de)崗位，在電(dian)器組當(dang)一名(ming)小小的(de)電(dian)工。

　　不知(zhi)(zhi)不覺中，三個(ge)月的(de)時(shi)間已經(jing)過去(qu)了(le)，接(jie)到了(le)學校(xiao)的(de)通(tong)知(zhi)(zhi)，我的(de)頂崗實習也就在時(shi)間的(de)飛逝中結束了(le)。

　　回想起(qi)三個(ge)月的(de)(de)工作，有(you)(you)苦也有(you)(you)累(lei)，當(dang)然(ran)也有(you)(you)歡(huan)笑，不過更多的(de)(de)是學到了好多的(de)(de)實踐知識。作為一(yi)名即將畢(bi)業的(de)(de)大(da)學生，我(wo)懂得在一(yi)段時(shi)間(jian)里對自(zi)(zi)身的(de)(de)總(zong)結(jie)是很重要的(de)(de)，每一(yi)周(zhou)的(de)(de)工作都會(hui)有(you)(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)感想，每做一(yi)件事都會(hui)有(you)(you)它的(de)(de)意義存在。所以我(wo)決定(ding)把這三個(ge)月以來的(de)(de)工作做一(yi)個(ge)詳細的(de)(de)總(zong)結(jie)。

　　一、這(zhe)周是實習(xi)的第一周，進(jin)入工廠當(dang)了個學徒，跟著(zhu)師(shi)傅(fu)(fu)做(zuo)(zuo)事(shi)。感覺這(zhe)一周沒什(shen)么事(shi)干，跟在師(shi)傅(fu)(fu)后(hou)面(mian)，東(dong)瞧瞧西看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)，雖然有些事(shi)都會做(zuo)(zuo)，比(bi)如捏煉機的配(pei)電(dian)箱出故障了，讓師(shi)傅(fu)(fu)去(qu)(qu)檢(jian)修下，我只(zhi)能看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)，想上(shang)去(qu)(qu)幫忙，卻(que)插不(bu)上(shang)手(shou)，因為師(shi)傅(fu)(fu)太厲(li)害了，一看(kan)(kan)(kan)就知道，一下就把問題給解(jie)(jie)決了。我也(ye)只(zhi)能在師(shi)傅(fu)(fu)檢(jian)修好后(hou)自己再去(qu)(qu)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)，再去(qu)(qu)回想下師(shi)傅(fu)(fu)是怎么做(zuo)(zuo)的。徹底了解(jie)(jie)經驗是經過實踐得(de)來(lai)的，馬虎不(bu)得(de)，工作總結《頂崗實習(xi)論(lun)文》。

　　二、工(gong)廠里(li)有(you)(you)很多電(dian)動機，配(pei)電(dian)箱，繼電(dian)器(qi)等等。我其中花(hua)了(le)兩(liang)天的(de)(de)時間關在庫房(fang)內看說明書，把(ba)每個元(yuan)器(qi)件的(de)(de)功能用途都看了(le)個遍，有(you)(you)些(xie)元(yuan)氣件雖然名字一樣(yang)，但(dan)外觀不(bu)同(tong)，用的(de)(de)場(chang)合也(ye)不(bu)同(tong)。比(bi)如(ru)中間繼電(dian)器(qi)KA，學校里(li)常見的(de)(de)是比(bi)較大件的(de)(de)，而工(gong)廠里(li)的(de)(de)配(pei)電(dian)箱里(li)的(de)(de)KA很小(xiao)，跟按鈕一樣(yang)小(xiao)巧，它(ta)容易安裝，也(ye)很容易更換(huan)，如(ru)果(guo)損(sun)壞了(le)它(ta)的(de)(de)透明熟料外殼就(jiu)會變黑（燒焦引(yin)起的(de)(de)損(sun)壞）。這樣(yang)就(jiu)很容易發現(xian)故障。為電(dian)工(gong)的(de)(de)檢修帶(dai)來了(le)不(bu)小(xiao)的(de)(de)方便(bian)。

　　三、忙(mang)碌的(de)一(yi)周，車床(chuang)運行(xing)需要機(ji)(ji)油(you)(you)(you)，機(ji)(ji)油(you)(you)(you)通過油(you)(you)(you)泵(beng)打到機(ji)(ji)床(chuang)上，機(ji)(ji)器進行(xing)正常運行(xing)。這周我(wo)的(de)主要任務是裝好油(you)(you)(you)箱，然(ran)后(hou)對(dui)油(you)(you)(you)箱進行(xing)調試，看看是否漏油(you)(you)(you)。

　　四、由于訂單(dan)的需要和去(qu)年攻(gong)絲型線路(lu)板(ban)還有存貨，我(wo)和電(dian)器(qi)組其他(ta)成員一(yi)起接(jie)配(pei)電(dian)柜(ju)。我(wo)們(men)領(ling)出PLC主(zhu)機一(yi)套(tao)，把PLC安裝在(zai)線路(lu)板(ban)上，然后(hou)看著(zhu)PLC外(wai)圍(wei)接(jie)線圖(tu)進行(xing)(xing)接(jie)線。這個算(suan)是老本行(xing)(xing)了，在(zai)學校里也經常接(jie)接(jie)線的。所以我(wo)干起來比較利索。完成整(zheng)塊線路(lu)板(ban)上后(hou)，我(wo)們(men)拿(na)著(zhu)面板(ban)和線路(lu)板(ban)把他(ta)們(men)安裝在(zai)了車床的配(pei)電(dian)柜(ju)上。由于機床是全自動運(yun)行(xing)(xing)的，所以有傳感(gan)器(qi)。有磁性開(kai)關(guan)、接(jie)近開(kai)關(guan)、銅性觸頭還有行(xing)(xing)程開(kai)關(guan)。他(ta)們(men)分別感(gan)應機器(qi)某一(yi)部分的.到位情況。

　　我們(men)把(ba)這些(xie)傳(chuan)感器、主軸(zhou)電機(ji)(ji)線(xian)、油(you)泵(beng)電機(ji)(ji)線(xian)穿進配電柜(ju)，對照圖紙，一(yi)一(yi)對接(jie)(jie)。這些(xie)傳(chuan)感器有(you)(you)些(xie)事接(jie)(jie)地(di)，有(you)(you)些(xie)事接(jie)(jie)0V，有(you)(you)些(xie)接(jie)(jie)24V，比(bi)(bi)較復雜，一(yi)開始(shi)看圖紙不怎么看的(de)懂，后來(lai)(lai)我詢問組長(chang)，終于(yu)一(yi)一(yi)把(ba)線(xian)路(lu)給搞清楚(chu)了。一(yi)臺機(ji)(ji)床光有(you)(you)了線(xian)路(lu)和油(you)路(lu)是不夠的(de)，還(huan)要有(you)(you)氣(qi)管，因(yin)為(wei)有(you)(you)些(xie)功能要通過氣(qi)缸(gang)(gang)來(lai)(lai)完成(cheng)，比(bi)(bi)如送料機(ji)(ji)構等。我們(men)還(huan)穿了氣(qi)管，接(jie)(jie)上了氣(qi)缸(gang)(gang)電磁。

　　接(jie)完后(hou)，通過組長輸入程(cheng)序，之后(hou)我們對每一(yi)個部(bu)位的功(gong)能進行調試，看(kan)看(kan)電機(ji)是(shi)否(fou)反轉，看(kan)看(kan)配件進退有(you)沒有(you)到位，小氣缸(gang)是(shi)否(fou)有(you)過長的延時等等，一(yi)臺機(ji)子我們花了一(yi)天多(duo)的時間才完成(cheng)電器(qi)調試。

　　五、干了(le)(le)好幾個(ge)星期(qi)了(le)(le)，每天都重復著同樣的事，總之跟(gen)電離不開。由于我們的努力和較高的工(gong)作效(xiao)率(lv)，一批(pi)訂單(dan)搞定了(le)(le)，這一周我比較閑，每天超額完成工(gong)作。

　　看看這么(me)一小小臺的(de)(de)(de)(de)車(che)床(chuang)，其實里面有很多的(de)(de)(de)(de)奧秘(mi)，缺少一點都不(bu)行(xing)，這樣做出的(de)(de)(de)(de)車(che)床(chuang)將會是個失敗品(pin)，即使能用也是不(bu)好的(de)(de)(de)(de)。一道(dao)道(dao)精密(mi)的(de)(de)(de)(de)工序鑄造了一臺完美的(de)(de)(de)(de)車(che)床(chuang)。

　　六、空閑了一周，這(zhe)個星期說(shuo)實話也沒(mei)什么大事情。只(zhi)是覺得每天都是忙(mang)碌的，倉庫，車間(jian)不(bu)斷的來回跑。

　　回想這一(yi)周干的(de)活(huo)：把(ba)所有要出廠的(de)車(che)床(chuang)按(an)裝好工作(zuo)燈，整理(li)配電(dian)柜，用(yong)清潔(jie)劑把(ba)車(che)床(chuang)擦(ca)干凈，貼標簽，釘(ding)銘(ming)牌等等一(yi)系列收尾(wei)工作(zuo)。 這些事情(qing)都是雜活(huo)，看似(si)小(xiao)事情(qing)，微不足道(dao)但整理(li)了(le)這么多臺車(che)床(chuang)后我懂(dong)得了(le)很(hen)多。

　　對(dui)于我(wo)們(men)(men)來說擰緊一(yi)個螺絲，整理凌亂的(de)(de)(de)電線，擦干(gan)凈車(che)床(chuang)外殼(ke)都(dou)是(shi)舉手之勞的(de)(de)(de)事情。如(ru)果我(wo)們(men)(men)沒做好(hao)，車(che)床(chuang)當時是(shi)可以運行，但拿到(dao)買(mai)家手里是(shi)就(jiu)有可能運行不了，我(wo)們(men)(men)又要(yao)售后人(ren)員(yuan)跑一(yi)趟，這(zhe)就(jiu)給(gei)公(gong)司浪費了巨大(da)的(de)(de)(de)人(ren)力(li)物力(li)財(cai)力(li)。只要(yao)我(wo)們(men)(men)多花幾秒鐘(zhong)擰緊螺絲，多花幾分(fen)鐘(zhong)整理線板就(jiu)可以為公(gong)司節省資(zi)源。我(wo)們(men)(men)公(gong)司的(de)(de)(de)車(che)床(chuang)質(zhi)量也會提高一(yi)個檔次。客(ke)(ke)戶(hu)買(mai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)車(che)床(chuang)是(shi)信任我(wo)們(men)(men)，外形美觀，性能實(shi)用是(shi)客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)要(yao)求也是(shi)我(wo)們(men)(men)所一(yi)直努(nu)力(li)追求的(de)(de)(de)目標。每一(yi)道(dao)工序都(dou)要(yao)求我(wo)們(men)(men)細心(xin)的(de)(de)(de)完成，這(zhe)樣我(wo)們(men)(men)才能在保(bao)質(zhi)保(bao)量，贏得客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)信任。

個人頂崗實習報告6

　　實習對于(yu)我(wo)們這些即將結(jie)束大學生(sheng)活(huo)，即將走入社會的應屆畢業生(sheng)來(lai)說，是(shi)一次畢業之(zhi)前最為重要的勵煉。

　　習慣了(le)幾年從教室到食堂再到宿舍，“三點(dian)一(yi)線”式(shi)的(de)(de)生活；習慣了(le)最為單(dan)純(chun)的(de)(de)人與(yu)人之間(jian)的(de)(de)相(xiang)處模(mo)式(shi)；習慣了(le)簡(jian)單(dan)快樂(le)、悲傷；習慣了(le)校(xiao)園中的(de)(de)一(yi)切。而這(zhe)時，我(wo)們要離開所(suo)有(you)這(zhe)些我(wo)們所(suo)熟悉(xi)的(de)(de)事物，畢業了(le)，我(wo)們必須(xu)去獨(du)自面對外面世界的(de)(de)喧囂。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實(shi)(shi)習工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)名xx生產工。這(zhe)(zhe)樣的(de)實(shi)(shi)習工作(zuo)雖然(ran)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)專業用處不(bu)大，雖然(ran)，之前的(de)我(wo)(wo)(wo)對這(zhe)(zhe)方(fang)面不(bu)怎么(me)懂，因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)參加(jia)的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)實(shi)(shi)踐活動。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)依然(ran)珍惜我(wo)(wo)(wo)的(de)實(shi)(shi)習機會。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)相信(xin)，任何一(yi)(yi)(yi)件工作(zuo)，都可(ke)以(yi)讓我(wo)(wo)(wo)們從中學到我(wo)(wo)(wo)們在校園不(bu)曾接觸(chu)的(de)東西；任何一(yi)(yi)(yi)位(wei)在單位(wei)的(de)前輩身上，都有我(wo)(wo)(wo)們可(ke)以(yi)學習的(de)亮點。

　　但是，在我的(de)實習生活最初(chu)的(de)階段(duan)，可以用(yong)“無(wu)奈”兩個字來概括(kuo)。剛報到(dao)那天單(dan)位就(jiu)有領導對(dui)我們的(de)帶隊(dui)老師大吼，更何況是我們這些學生了，心(xin)感(gan)失(shi)落。沒(mei)人情味。

　　實習剛(gang)開始，天(tian)天(tian)只有(you)被批，壓力(li)很大(da)，一點也不(bu)討好(hao)，天(tian)天(tian)只有(you)重(zhong)復(fu)做同一件事，很是沒有(you)意思。經歷了最(zui)初的無奈(nai)，我告訴自己，我不(bu)能就這(zhe)樣碌(liu)碌(liu)無為下(xia)去。如果僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是為了實習鑒定，如果僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是為了幾(ji)句評語，如果僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是想要(yao)(yao)一個那出去好(hao)看的公章，我不(bu)需(xu)要(yao)(yao)來到這(zhe)里。我想要(yao)(yao)的，是真正(zheng)的收獲(huo)。

　　于是(shi)，我(wo)(wo)開(kai)始了(le)一段“痛苦”的經歷。為了(le)盡快適應自己(ji)所做的工(gong)位，我(wo)(wo)開(kai)始了(le)每(mei)天(tian)長(chang)時間的認真學、認真做，讓班長(chang)看到我(wo)(wo)們(men)學生(sheng)是(shi)能做好這些工(gong)作的。枯燥，厭倦，概念模糊。以至于那(nei)段時間，一到上班，我(wo)(wo)都很積極(ji)，以至于我(wo)(wo)的手起繭(jian)、脫(tuo)皮、充(chong)血。滿(man)腦子(zi)全是(shi)什么箱子(zi)怎么做，甚至有時做夢(meng)都在工(gong)作。

　　同時，由于我從未做過這方面，做事方法(fa)不對，老工友看著我辛苦做，于是教我輕巧的(de)方法(fa)。我做起(qi)事來輕松多了(le)快(kuai)多了(le)。從最基(ji)本的(de)模(mo)仿開始，慢慢自(zi)己琢磨好(hao)的(de)操(cao)作方法(fa)。

　　實習的日子，讓我最先明白的是(shi)嚴謹。在學校的時候，經過實驗室一年的礪練，讓我堅信(xin)一句(ju)話：沒有什么(me)事情小到不(bu)值(zhi)得我們去揮汗(han)，也沒有什么(me)事情我們盡了全力還不(bu)能(neng)做(zuo)好。

　　一(yi)(yi)(yi)直以(yi)(yi)來我(wo)以(yi)(yi)這樣的(de)心(xin)態去工作(zuo)，但當實(shi)習(xi)到一(yi)(yi)(yi)個月的(de)時(shi)候，我(wo)們的(de)工作(zuo)量逐天(tian)增加，時(shi)間更(geng)長(chang)(chang)了，讓我(wo)的(de)身體吃不消。好(hao)多同學們都(dou)很(hen)煩躁(zao)，每(mei)天(tian)都(dou)有人與班長(chang)(chang)爭吵(chao)，這種(zhong)情況還(huan)至(zhi)少要為(wei)持(chi)一(yi)(yi)(yi)個月，我(wo)當時(shi)心(xin)里也(ye)很(hen)煩躁(zao)。更(geng)聽說了x月份(fen)每(mei)天(tian)工作(zuo)xx個小時(shi)，我(wo)更(geng)不想實(shi)習(xi)期(qi)長(chang)(chang)。可(ke)(ke)是，我(wo)絕對不甘心(xin)只是這樣默(mo)默(mo)無聞。每(mei)天(tian)告(gao)訴自己，再做好(hao)一(yi)(yi)(yi)個月就可(ke)(ke)以(yi)(yi)了。堅持(chi)到離崗的(de)那一(yi)(yi)(yi)天(tian)。

　　這(zhe)(zhe)里縱(zong)然和我(wo)大(da)學三(san)年(nian)所學的(de)專(zhuan)業沒有(you)(you)太大(da)的(de)關系(xi)，但我(wo)依然堅定(ding)的(de)走下(xia)來了。但是(shi)當我(wo)面對(dui)在(zai)學校我(wo)沒有(you)(you)遇到的(de)困(kun)難時，我(wo)也(ye)確實懷(huai)疑(yi)自(zi)己(ji)當初的(de)選(xuan)擇。盡(jin)管，去實習之前，我(wo)曾(ceng)告訴自(zi)己(ji)，一(yi)切都要從(cong)頭開(kai)始，在(zai)這(zhe)(zhe)里，沒有(you)(you)人認識(shi)你(ni)，這(zhe)(zhe)里并不(bu)屬(shu)于你(ni)。這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)心理暗示卻依然沒能阻止我(wo)最(zui)初的(de)心理落(luo)差感(gan)。這(zhe)(zhe)種落(luo)差，在(zai)當時，帶給我(wo)的(de)是(shi)前所未有(you)(you)孤獨感(gan)。還好(hao)，我(wo)的(de)孤獨感(gan)并沒有(you)(you)持續(xu)太久(jiu)。

　　今天只這(zhe)樣(yang)淡(dan)淡(dan)把那(nei)(nei)段經歷掀過，而那(nei)(nei)種感覺會讓我(wo)一(yi)直記得。而且我(wo)堅信，那(nei)(nei)樣(yang)的孤獨(du)記憶(yi)，一(yi)定是(shi)我(wo)收獲的財富。

　　我(wo)(wo)不(bu)能(neng)肯定自(zi)己將來(lai)會(hui)在哪里，也不(bu)確定未來(lai)的(de)(de)職業與(yu)專業有多遠(yuan)，與(yu)自(zi)己的(de)(de)喜(xi)好有多少的(de)(de)差(cha)距。但(dan)是(shi)，兩(liang)個(ge)月不(bu)到的(de)(de)實習，給了我(wo)(wo)一份對未來(lai)的(de)(de)期許(xu)。縱使(shi)自(zi)己并不(bu)喜(xi)歡并不(bu)擅長，縱使(shi)與(yu)專業毫無關聯(lian)，我(wo)(wo)依然可(ke)以(yi)去做。而(er)且(qie)，只要(yao)我(wo)(wo)愿意，我(wo)(wo)依然可(ke)以(yi)做好。我(wo)(wo)在實習中(zhong)總結出：不(bu)要(yao)去預想(xiang)困難，因(yin)為預想(xiang)的(de)(de)都沒有現(xian)實中(zhong)遇(yu)到的(de)(de).難，但(dan)是(shi)只要(yao)認真努力，往往現(xian)實遇(yu)到的(de)(de)困難會(hui)比想(xiang)象(xiang)中(zhong)的(de)(de)容易克服。所以(yi)我(wo)(wo)要(yao)不(bu)畏懼困難，一直努力下去！

　　自(zi)從(cong)走進(jin)了(le)(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，就(jiu)(jiu)業問(wen)題就(jiu)(jiu)似乎(hu)總是(shi)圍(wei)繞在(zai)(zai)(zai)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身邊(bian)，成(cheng)了(le)(le)說不(bu)(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題。在(zai)(zai)(zai)現(xian)今社會(hui)(hui)(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)字(zi)報(bao)都總寫著“有(you)經驗(yan)者優先”，可還在(zai)(zai)(zai)校(xiao)園里面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)這班學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)社會(hui)(hui)(hui)(hui)經驗(yan)又會(hui)(hui)(hui)(hui)擁有(you)多(duo)少呢？為了(le)(le)拓展自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)面(mian)(mian)，擴(kuo)大(da)與(yu)社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)(mian)，增加個人(ren)在(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)(hui)(hui)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，鍛煉和提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，以便在(zai)(zai)(zai)以后畢業后能(neng)(neng)真正(zheng)真正(zheng)走入社會(hui)(hui)(hui)(hui)，能(neng)(neng)夠適應國(guo)(guo)(guo)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)形勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，并(bing)且能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)(zai)生活和工作中(zhong)(zhong)(zhong)很(hen)好(hao)地(di)(di)處理各(ge)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，實(shi)(shi)踐(jian)，就(jiu)(jiu)是(shi)把我們(men)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，運用(yong)到客觀實(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)(zhong)去，使自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)有(you)用(yong)武(wu)之(zhi)地(di)(di)。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)踐(jian)，那(nei)么所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)等于零。理論應該(gai)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相結合。另一方(fang)面(mian)(mian)，實(shi)(shi)踐(jian)可為以后找工作打基礎。通過這段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到一些在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。因(yin)為環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)與(yu)事(shi)不(bu)(bu)(bu)同，從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西自(zi)然就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)一樣了(le)(le)。要學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。而且在(zai)(zai)(zai)x國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)飛速發展，又加入了(le)(le)世貿，國(guo)(guo)(guo)內(nei)外經濟(ji)日趨變化(hua)，每天(tian)都不(bu)(bu)(bu)斷有(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西涌現(xian)，在(zai)(zai)(zai)擁有(you)了(le)(le)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)有(you)了(le)(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，前天(tian)才(cai)剛(gang)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)可能(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)今天(tian)就(jiu)(jiu)已經被淘汰掉了(le)(le)，x國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)越(yue)和外面(mian)(mian)接軌，對于人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)越(yue)來(lai)越(yue)高，我們(men)不(bu)(bu)(bu)只(zhi)要學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里所學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，還要不(bu)(bu)(bu)斷從(cong)生活中(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其他(ta)知(zhi)(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷地(di)(di)從(cong)各(ge)方(fang)面(mian)(mian)武(wu)裝自(zi)已，才(cai)能(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)突出(chu)自(zi)已，表現(xian)自(zi)已。x國(guo)(guo)(guo)xx年xx世界博覽(lan)(lan)會(hui)(hui)(hui)(hui)（epo20xx），是(shi)第xx屆世界博覽(lan)(lan)會(hui)(hui)(hui)(hui)。于20xx年x月x日至(zhi)xx月x日期(qi)間，在(zai)(zai)(zai)x國(guo)(guo)(guo)xx市舉(ju)(ju)行(xing)。此次(ci)世博會(hui)(hui)(hui)(hui)也(ye)是(shi)由x國(guo)(guo)(guo)舉(ju)(ju)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首屆世界博覽(lan)(lan)會(hui)(hui)(hui)(hui)。我很(hen)榮幸此次(ci)是(shi)奔赴xx去實(shi)(shi)習(xi)。

　　一、實習單位介紹

　　xxx

　　二、實習時間

　　20xx年x月(yue)xx號(hao)——x月(yue)xx號(hao)

　　三、實習崗位介紹

　　就(jiu)讀于(yu)學院的我(wo)(wo)在學習了(le)(le)(le)(le)x年(nian)多(duo)的理(li)論知識后(hou)，終于(yu)有(you)踏上社會進(jin)行實(shi)習的機會了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)于(yu)20xx年(nian)x月(yue)x在學校的安排下進(jin)入xx大酒店(dian)實(shi)習，三個(ge)(ge)月(yue)先(xian)后(hou)在前臺和商務(wu)中心(xin)進(jin)行學習。x月(yue)xx號(hao)抵達酒店(dian)，和酒店(dian)負(fu)責人見面，辦(ban)了(le)(le)(le)(le)一(yi)些相關手(shou)續。x月(yue)xx號(hao)上午(wu)開始進(jin)行基本(ben)的培(pei)訓和員工(gong)手(shou)冊的學習，并進(jin)行考核。酒店(dian)負(fu)責人帶我(wo)(wo)們參觀酒店(dian)，了(le)(le)(le)(le)解各個(ge)(ge)部門，下午(wu)進(jin)行工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安排，我(wo)(wo)被(bei)分(fen)到了(le)(le)(le)(le)前臺，主要負(fu)責收(shou)銀(yin)，隨后(hou)前臺經理(li)帶領我(wo)(wo)們了(le)(le)(le)(le)解我(wo)(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的地方，并帶我(wo)(wo)們去制服房領工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)服。x月(yue)xx號(hao)開始進(jin)行收(shou)銀(yin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的簡單培(pei)訓，直(zhi)到這時才了(le)(le)(le)(le)解收(shou)銀(yin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的主要工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)內容和職責，說(shuo)實(shi)話當時我(wo)(wo)比較(jiao)害怕，收(shou)銀(yin)員工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)累但得萬分(fen)細(xi)心(xin)，因為(wei)(wei)收(shou)銀(yin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)直(zhi)接和錢打交道，不(bu)容一(yi)絲馬(ma)虎。前臺作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)酒店(dian)的第一(yi)接待部門，是最先(xian)對客人產生(sheng)影(ying)響(xiang)并做出服務(wu)的部門。一(yi)家酒店(dian)的效率以及(ji)利潤的創造(zao)，基本(ben)上都是從這里(li)開始的。

　　前(qian)臺的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)主(zhu)要(yao)(yao)分成(cheng)(cheng)接(jie)待及(ji)客房(fang)銷售，登記(ji)入住，退(tui)房(fang)及(ji)費用結算，客人(ren)答疑及(ji)服(fu)務(wu)要(yao)(yao)求(qiu)處理，電話轉接(jie)，業務(wu)。另外前(qian)臺作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)客人(ren)直(zhi)接(jie)接(jie)觸的(de)部門，所以(yi)客人(ren)的(de)很多要(yao)(yao)求(qiu)并(bing)(bing)不(bu)(bu)會直(zhi)接(jie)向(xiang)樓層服(fu)務(wu)員提出，而是(shi)選擇他們最先接(jie)觸的(de)部門――前(qian)臺，因此前(qian)臺還要(yao)(yao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)整個(ge)酒店的(de)協調中心進行工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，xx月x號我開(kai)始(shi)正式在(zai)(zai)前(qian)臺工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)實習(xi)生只是(shi)看前(qian)輩(bei)們如何操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)(bing)認真做好筆記(ji)，一個(ge)星期之后慢(man)慢(man)對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有了(le)(le)一定(ding)的(de)了(le)(le)解。起(qi)(qi)初我并(bing)(bing)不(bu)(bu)敢(gan)和(he)客人(ren)接(jie)觸，因為(wei)害(hai)怕出錯，自己(ji)也(ye)明白(bai)(bai)應(ying)該親自操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)才能(neng)學到(dao)更多的(de)東西，但總是(shi)不(bu)(bu)能(neng)說服(fu)自己(ji)，收銀工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)需(xu)要(yao)(yao)更謹慎(shen)，更多的(de)吸收經驗，迅速成(cheng)(cheng)長。后來終于在(zai)(zai)前(qian)輩(bei)們的(de)幫(bang)助下(xia)開(kai)始(shi)實踐(jian)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，雖然(ran)經常出錯，不(bu)(bu)過學到(dao)的(de)東西越(yue)來越(yue)多，半個(ge)月后，我已經基本(ben)熟(shu)悉(xi)收銀工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)流程(cheng)，并(bing)(bing)順利幫(bang)助客人(ren)退(tui)房(fang)，兌換外幣等。每天(tian)帶著疲(pi)憊(bei)的(de)身子回到(dao)宿(su)舍，躺(tang)下(xia)就再也(ye)起(qi)(qi)不(bu)(bu)來了(le)(le)，渾身酸疼得發(fa)(fa)軟，腿腳發(fa)(fa)脹學會了(le)(le)用標準的(de)禮儀禮貌待客；明白(bai)(bai)了(le)(le)學好外語的(de)重要(yao)(yao)性。

　　服務水平的(de)提高。經過了(le)(le)半個多月的(de)實習，使(shi)我們對飯店(dian)的(de)基(ji)本業務和操作(zuo)有了(le)(le)一定地了(le)(le)解。禮貌(mao)是一個人綜(zong)合素質的(de)集中反映，飯店(dian)更加如此。要(yao)(yao)敢于開口(kou)向人問好，在向人問好的(de)過程中還要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)三到(dao)：口(kou)到(dao)，眼到(dao)，神到(dao)，一項(xiang)都不能少(shao)。對于客人的(de)要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)盡全(quan)力去滿足，盡管(guan)有些不是我們職(zhi)責范圍的(de)事情，也(ye)要(yao)(yao)盡力幫(bang)其轉達；盡管(guan)有些要(yao)(yao)求不合理(li)、不能辦(ban)到(dao)，也(ye)應該要(yao)(yao)用委(wei)婉的(de)語氣(qi)拒(ju)絕(jue)，幫(bang)客人尋求其他解決方法(fa)。

　　四、實習體會

　　1、實習才(cai)剛剛開始

　　實習雖(sui)然只(zhi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)學生生涯(ya)中(zhong)的一小段時間，但(dan)在(zai)(zai)工作過程中(zhong)，我(wo)不是(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)掙得薪酬為目標，而是(shi)(shi)(shi)時刻(ke)以(yi)(yi)一個中(zhong)學生，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)一個社會工作者的標準去服(fu)(fu)務別人。僅有一顆愛心是(shi)(shi)(shi)不夠(gou)的，我(wo)所學習的是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)意(yi)識(shi)，服(fu)(fu)務別人的意(yi)識(shi)。也許自(zi)己(ji)以(yi)(yi)后不一定在(zai)(zai)服(fu)(fu)務行業內就業，但(dan)這種(zhong)關心他人，奉獻社會的意(yi)識(shi)將永存。

　　2、實習是一個(ge)接觸(chu)社(she)會的過程

　　通(tong)過這(zhe)次實習，我比較全面(mian)地(di)了(le)解(jie)了(le)飯店的組(zu)織構架(jia)和(he)業務經營，接觸了(le)形形色色的客人，同時還結識了(le)很多(duo)很好的同事(shi)和(he)朋友，他們(men)讓我更深刻地(di)了(le)解(jie)社會，他們(men)拓(tuo)寬了(le)我的視野，也教(jiao)會了(le)我如何去適(shi)應社會融入社會。

　　3、實(shi)習(xi)與(yu)未(wei)來的就(jiu)業

　　實習(xi)(xi)過程中，讓我(wo)提前(qian)接(jie)觸了社會，認(ren)識到(dao)了當今的就業形勢，并為自(zi)己(ji)不(bu)久后(hou)的就業計劃(hua)做了一(yi)次提前(qian)策劃(hua)。通過這(zhe)次實習(xi)(xi)，我(wo)發現了自(zi)己(ji)與社會的契合點(dian)，為我(wo)的就業方向(xiang)做了一(yi)個指(zhi)引(yin)。

個人頂崗實習報告7

　　據學校實習(xi)(xi)(xi)要求，本人于20X年_月(yue)20日(ri)到_月(yue)25日(ri)在X銀(yin)行(xing)(xing)_縣支行(xing)(xing)進行(xing)(xing)了(le)為期5周的(de)實習(xi)(xi)(xi)。實習(xi)(xi)(xi)期間，在單位(wei)指導老師的(de)幫助下，我熟悉(xi)了(le)金融機構的(de)主要經濟(ji)業務活動(dong)，系統(tong)地學習(xi)(xi)(xi)并(bing)較好掌握了(le)銀(yin)行(xing)(xing)會計實務工(gong)作(zuo)，理論(lun)水平(ping)和實際工(gong)作(zuo)能力均得到了(le)鍛煉和提高。現將實習(xi)(xi)(xi)的(de)具體情況(kuang)及體會作(zuo)一(yi)系統(tong)的(de)總結。

　　一、實習單位簡介

　　X銀(yin)行(xing)(xing)是四大國(guo)(guo)有銀(yin)行(xing)(xing)之(zhi)一(yi)，是中國(guo)(guo)金融體系(xi)的重要(yao)組成部分，總行(xing)(xing)設在X。在國(guo)(guo)內，X銀(yin)行(xing)(xing)網(wang)點遍布城鄉，資金實(shi)力雄厚，服務功能齊全，不僅為(wei)(wei)廣大客戶所(suo)信賴，已成為(wei)(wei)中國(guo)(guo)的銀(yin)行(xing)(xing)之(zhi)一(yi)。在海外，X銀(yin)行(xing)(xing)同樣通過(guo)自(zi)己的努力贏(ying)得了良好的信譽(yu)，被《財富》評為(wei)(wei)世界500強(qiang)企業之(zhi)一(yi)。

　　二、實習過程

　　此(ci)次實(shi)(shi)習的(de)目的(de)在于通過在X銀(yin)行(xing)的(de)實(shi)(shi)習，掌握(wo)銀(yin)行(xing)業(ye)務的(de)基(ji)本技能(neng)，熟(shu)悉銀(yin)行(xing)日常業(ye)務的(de)操作流程(cheng)以(yi)及(ji)工作制度等。實(shi)(shi)習過程(cheng)主要(yao)包(bao)括以(yi)下幾個(ge)階段：

　　(一)了解(jie)實習單位基本情況和機構設(she)置(zhi)，人(ren)員配備等。

　　(二)學習銀(yin)行(xing)的(de)基本業(ye)(ye)務流程，主(zhu)要包括(kuo)以下方面：銀(yin)行(xing)的(de)儲蓄業(ye)(ye)務，如活期存款、整(zheng)存整(zheng)娶定活兩便等;銀(yin)行(xing)的(de)對公業(ye)(ye)務，如受理(li)現金支票(piao)(piao)，簽(qian)發(fa)銀(yin)行(xing)匯票(piao)(piao)等;銀(yin)行(xing)的(de)信用卡業(ye)(ye)務，如貸記卡的(de)開戶、銷戶、現金存取等;聯行(xing)業(ye)(ye)務;貸款業(ye)(ye)務等。

　　(三)了解銀(yin)行會(hui)計核算方(fang)法(fa)，科目設置(zhi)與賬戶設置(zhi)，記(ji)賬方(fang)法(fa)的確定等(deng)。區別與比較銀(yin)行會(hui)計科目賬戶與企(qi)業的異同。

　　(四(si))總(zong)結實習(xi)經過，并(bing)填寫實習(xi)鑒定表，寫實習(xi)報告。

　　總的來說X銀行的規章制度(du)還是比較全面的，它具(ju)體規定了職員的操作規范及行為守則。

　　其次給我留(liu)下最深刻的(de)印象是現代銀(yin)行在人(ren)民的(de)日常生活中扮演的(de)角色，已不僅(jin)僅(jin)局限(xian)于(yu)儲(chu)蓄及放貸，與此同時，現代銀(yin)行的(de)服務(wu)涉及到人(ren)民生活的(de)方方面面，交保險，充話費(fei)，交罰單(dan)，買基金，炒股票，外匯，理財……夸大一點就是“只有你想不到的(de)，沒有銀(yin)行辦不到的(de)”。

　　下面談(tan)談(tan)我(wo)在(zai)_行的(de)工作(zuo)經歷(li)，開(kai)始幾天(tian)主(zhu)要是跟在(zai)指(zhi)導老(lao)(lao)師后面看，看指(zhi)導老(lao)(lao)師具體怎么操(cao)作(zuo)，大(da)概看了(le)(le)3天(tian)，了(le)(le)解了(le)(le)銀(yin)行柜面服務(wu)的(de)全套流程，由于(yu)_行有規(gui)定：非工作(zuo)人員不得操(cao)作(zuo)，并且我(wo)非_行人員，是不可接觸現金的(de)。所以剛開(kai)始我(wo)的(de)任務(wu)就是指(zhi)導客戶填單子等類(lei)似于(yu)大(da)堂經理的(de)工作(zuo)。

　　然后，我開始學(xue)習儲(chu)蓄業務(wu)。現(xian)在，X銀行儲(chu)蓄業務(wu)實(shi)行的(de)是(shi)(shi)(shi)柜(ju)員(yuan)(yuan)(yuan)負責(ze)制，就是(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)個(ge)柜(ju)員(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)可以辦理所(suo)有的(de)儲(chu)蓄業務(wu)，即(ji)開戶、存取現(xian)金(jin)、掛失(shi)、解掛、大小(xiao)鈔兌換，、受理中間業務(wu)等(deng)。憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)不再像對(dui)(dui)公業務(wu)部門那樣在會計之間傳(chuan)(chuan)遞，而(er)是(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)個(ge)柜(ju)員(yuan)(yuan)(yuan)單(dan)(dan)獨進行帳務(wu)處理，記(ji)帳。但是(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)個(ge)柜(ju)員(yuan)(yuan)(yuan)所(suo)制的(de)單(dan)(dan)據都(dou)要交予相關(guan)行內負責(ze)人(ren)先審核(he)，然后再傳(chuan)(chuan)遞到上級行“事后稽核(he)”。而(er)學(xue)習柜(ju)員(yuan)(yuan)(yuan)間每(mei)(mei)天交接工作時(shi)的(de)對(dui)(dui)賬(zhang)是(shi)(shi)(shi)必(bi)不可少的(de)，對(dui)(dui)賬(zhang)時(shi)除了要核(he)對(dui)(dui)現(xian)金(jin)賬(zhang)實(shi)是(shi)(shi)(shi)否相符外，還要查看重要空白(bai)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)是(shi)(shi)(shi)否缺失(shi)，傳(chuan)(chuan)票是(shi)(shi)(shi)否連續等(deng)等(deng)。而(er)柜(ju)員(yuan)(yuan)(yuan)間對(dui)(dui)賬(zhang)也是(shi)(shi)(shi)很有程序(xu)的(de)，一般先清點現(xian)金(jin)，然后再是(shi)(shi)(shi)清點重要空白(bai)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)如存折，銀行卡(ka)，存單(dan)(dan)等(deng)。

　　經過(guo)三天時間(jian)的(de)(de)(de)學習后(hou)，我開(kai)(kai)始學習銀行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)業(ye)(ye)務(wu)(wu)，即針對(dui)(dui)(dui)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)。對(dui)(dui)(dui)公業(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)部門的(de)(de)(de)核(he)算(主要(yao)(yao)指(zhi)票(piao)(piao)據(ju)(ju)業(ye)(ye)務(wu)(wu))主要(yao)(yao)分為(wei)三個步驟，記(ji)帳(zhang)(zhang)、復(fu)(fu)核(he)與(yu)出(chu)納。這里(li)所(suo)(suo)講的(de)(de)(de)票(piao)(piao)據(ju)(ju)業(ye)(ye)務(wu)(wu)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)支(zhi)票(piao)(piao)，包括轉(zhuan)(zhuan)帳(zhang)(zhang)支(zhi)票(piao)(piao)與(yu)現(xian)金(jin)(jin)支(zhi)票(piao)(piao)兩(liang)種。對(dui)(dui)(dui)于辦理現(xian)金(jin)(jin)支(zhi)票(piao)(piao)業(ye)(ye)務(wu)(wu)，首先是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)審(shen)核(he)，看出(chu)票(piao)(piao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)印鑒(jian)是(shi)(shi)(shi)否與(yu)銀行(xing)(xing)(xing)預留印鑒(jian)相(xiang)符(fu)，方(fang)式就是(shi)(shi)(shi)通過(guo)電(dian)腦驗印，或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)手工(gong)核(he)對(dui)(dui)(dui)(我實習的(de)(de)(de)銀行(xing)(xing)(xing)設備不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很跟得上科(ke)(ke)技的(de)(de)(de)進步，還使用的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)手工(gong)核(he)對(dui)(dui)(dui));再(zai)看大小寫金(jin)(jin)額(e)(e)是(shi)(shi)(shi)否一(yi)致(zhi)，出(chu)票(piao)(piao)金(jin)(jin)額(e)(e)、出(chu)票(piao)(piao)日(ri)期、收款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)(ren)要(yao)(yao)素等有(you)無(wu)涂改，支(zhi)票(piao)(piao)是(shi)(shi)(shi)否已經超過(guo)提示(shi)付款(kuan)(kuan)(kuan)期限(xian)，支(zhi)票(piao)(piao)是(shi)(shi)(shi)否透支(zhi)，如(ru)(ru)果有(you)背書(shu)，則(ze)背書(shu)人(ren)(ren)(ren)簽章是(shi)(shi)(shi)否相(xiang)符(fu)，值得注意的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)大寫金(jin)(jin)額(e)(e)到(dao)元(yuan)為(wei)整(zheng)，到(dao)分則(ze)不(bu)(bu)能(neng)在(zai)記(ji)整(zheng)。對(dui)(dui)(dui)于現(xian)金(jin)(jin)支(zhi)票(piao)(piao)，會(hui)(hui)計(ji)(ji)記(ji)帳(zhang)(zhang)員(yuan)(yuan)(yuan)審(shen)核(he)無(wu)誤后(hou)記(ji)帳(zhang)(zhang)，然后(hou)傳遞給會(hui)(hui)計(ji)(ji)復(fu)(fu)核(he)員(yuan)(yuan)(yuan)，會(hui)(hui)計(ji)(ji)復(fu)(fu)核(he)員(yuan)(yuan)(yuan)確(que)認為(wei)無(wu)誤后(hou)，就傳遞給出(chu)納，由出(chu)納人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)加蓋現(xian)金(jin)(jin)付訖章，收款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)(ren)就可(ke)出(chu)納處領取現(xian)金(jin)(jin)(出(chu)納與(yu)收款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)(ren)口(kou)頭對(dui)(dui)(dui)帳(zhang)(zhang)后(hou))。轉(zhuan)(zhuan)帳(zhang)(zhang)支(zhi)票(piao)(piao)的(de)(de)(de)審(shen)核(he)內(nei)(nei)容同(tong)現(xian)金(jin)(jin)支(zhi)票(piao)(piao)相(xiang)同(tong)，在(zai)處理上是(shi)(shi)(shi)由會(hui)(hui)計(ji)(ji)記(ji)帳(zhang)(zhang)員(yuan)(yuan)(yuan)審(shen)核(he)記(ji)帳(zhang)(zhang)，會(hui)(hui)計(ji)(ji)復(fu)(fu)核(he)員(yuan)(yuan)(yuan)復(fu)(fu)核(he)。這里(li)需要(yao)(yao)說明的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個入帳(zhang)(zhang)時間(jian)的(de)(de)(de)問題。現(xian)金(jin)(jin)支(zhi)票(piao)(piao)以(yi)及付款(kuan)(kuan)(kuan)行(xing)(xing)(xing)為(wei)本(ben)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)帳(zhang)(zhang)支(zhi)票(piao)(piao)(如(ru)(ru)與(yu)儲蓄所(suo)(suo)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)部往來(lai)，收付雙方(fang)都是(shi)(shi)(shi)本(ben)行(xing)(xing)(xing)開(kai)(kai)戶單位的(de)(de)(de))都是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)直接入帳(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)。而對(dui)(dui)(dui)于收款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)(ren)、出(chu)票(piao)(piao)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)在(zai)同(tong)一(yi)家行(xing)(xing)(xing)開(kai)(kai)戶的(de)(de)(de)情(qing)況下，如(ru)(ru)一(yi)些(xie)委托收款(kuan)(kuan)(kuan)等的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)帳(zhang)(zhang)支(zhi)票(piao)(piao)，經過(guo)票(piao)(piao)據(ju)(ju)交換后(hou)才(cai)能(neng)入帳(zhang)(zhang)，由于縣級(ji)(ji)支(zhi)行(xing)(xing)(xing)未在(zai)當地人(ren)(ren)(ren)民(min)銀行(xing)(xing)(xing)開(kai)(kai)戶，在(zai)會(hui)(hui)計(ji)(ji)賬上就反映在(zai)“存放(fang)系(xi)統內(nei)(nei)款(kuan)(kuan)(kuan)項”科(ke)(ke)目，而與(yu)央行(xing)(xing)(xing)直接接觸(chu)的(de)(de)(de)省級(ji)(ji)分行(xing)(xing)(xing)才(cai)使用“存放(fang)中央銀行(xing)(xing)(xing)款(kuan)(kuan)(kuan)項”科(ke)(ke)目。

　　三、_行銀行的管理上的問題與存在的弊端

　　目(mu)前，銀行由行政管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)向經(jing)營(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)轉變，各銀行紛紛開(kai)展(zhan)應(ying)用(yong)及管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)系(xi)統的(de)開(kai)發建構，表明銀行信(xin)(xin)息化(hua)建設重點由綜合業務(wu)系(xi)統擴(kuo)展(zhan)到管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)水平(ping)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)(xin)息系(xi)統，信(xin)(xin)息化(hua)建設的(de)目(mu)標由原來的(de)提高業務(wu)處(chu)理(li)(li)(li)(li)(li)效率過渡(du)到提高經(jing)營(ying)決策和綜合管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)水平(ping)，由于_行本身對(dui)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)認識起(qi)步較低，較晚。因此，出現了眾多(duo)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)上的(de)問題：

　　(一(yi))管(guan)理(li)信息(xi)化的(de)(de)(de)(de)實(shi)質是(shi)管(guan)理(li)中深層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)內容用(yong)到信息(xi)化的(de)(de)(de)(de)過程，必然涉及流程改革，涉及各管(guan)理(li)主客體利(li)益(yi)的(de)(de)(de)(de)調整，因而阻力較(jiao)(jiao)大。并(bing)且，中國銀行業(ye)現在只注重于(yu)增加業(ye)務(wu)品種，如(ru)何提高(gao)業(ye)務(wu)處(chu)理(li)效(xiao)率，對(dui)于(yu)后臺管(guan)理(li)成本管(guan)理(li)涉足較(jiao)(jiao)淺。因此建立(li)一(yi)個包括財務(wu)管(guan)理(li)，人力資(zi)源管(guan)理(li)等在內的(de)(de)(de)(de)強大的(de)(de)(de)(de)銀行后臺管(guan)理(li)信息(xi)系統(tong)成為未來(lai)幾年改革的(de)(de)(de)(de)主旋律(lv)。

　　(二)職(zhi)能相(xiang)近的(de)機構重復設(she)置;部(bu)門之間的(de)目標(biao)不(bu)(bu)同，導致(zhi)一體化進(jin)程(cheng)受阻;管理者不(bu)(bu)熟識各類業務(wu)產品(pin)，業務(wu)經營上有(you)盲(mang)目性。因此有(you)人提議用事業部(bu)制(zhi)代替矩陣制(zhi)，進(jin)行扁平(ping)化管理。

　　(三)縱向分(fen)工細，管理鏈條長，整體(ti)服務(wu)效率低，橫向部門多，職(zhi)能單一(yi)，整體(ti)服務(wu)力低，人(ren)力資源(yuan)配(pei)置效率低下。

　　在(zai)_行的一個(ge)(ge)月(yue)我學(xue)到(dao)了很多(duo)在(zai)書本上學(xue)不(bu)到(dao)的東西，我對(dui)中國的銀行系統有(you)了一個(ge)(ge)粗略的了解，也發現(xian)了其(qi)中的一些不(bu)足(zu)與弊端。

　　(一)人情大(da)于制(zhi)度。可(ke)能是(shi)受中國兩千年封建制(zhi)度的(de)影響，雖然銀行(xing)業(ye)的(de)'制(zhi)度是(shi)比較完善的(de)，但真正能做(zuo)到的(de)卻(que)很少，從(cong)我看到的(de)文件，我知道這一直是(shi)_行(xing)的(de)一個軟(ruan)肋。

　　(二)監管不力。雖然_行在每個營(ying)業部都安裝了大量監控(kong)攝(she)像頭(tou)，并說會每天派人(ren)查看(kan)，但真正做到(dao)的分(fen)行很(hen)少。

　　(三)銀行考(kao)核項目太多太雜，而且不科學合(he)理，導致銀行內部為了爭(zheng)業績(ji)，造假(jia)嚴重。

　　(四)工作(zuo)重擔全部落在(zai)內(nei)(nei)勤(qin)(qin)主(zhu)任(ren)(ren)身(shen)上，責任(ren)(ren)也全部落在(zai)內(nei)(nei)勤(qin)(qin)主(zhu)任(ren)(ren)身(shen)上，影響了辦事(shi)效(xiao)率，也容易導致職(zhi)業犯罪。內(nei)(nei)勤(qin)(qin)主(zhu)任(ren)(ren)作(zuo)為(wei)三級主(zhu)管(guan)，擁有至高無(wu)上的(de)(de)(de)(de)權(quan)力(li)，同時(shi)也肩負太多(duo)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)。銀行的(de)(de)(de)(de)幾乎每(mei)一筆大額(e)資金往(wang)來(lai)都需要(yao)三級主(zhu)管(guan)來(lai)授權(quan)，同時(shi)內(nei)(nei)勤(qin)(qin)主(zhu)任(ren)(ren)還(huan)要(yao)打印每(mei)天的(de)(de)(de)(de)報表，隨時(shi)解決(jue)工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)問題，把每(mei)天的(de)(de)(de)(de)柜員工作(zuo)流水賬裝(zhuang)訂(ding)成冊……諸此種.種不枚盛舉。然后出現(xian)任(ren)(ren)何事(shi)情(qing)或事(shi)故，責任(ren)(ren)先追(zhui)究內(nei)(nei)勤(qin)(qin)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)，再追(zhui)究柜員的(de)(de)(de)(de)，每(mei)天我能看(kan)到的(de)(de)(de)(de)就是(shi)內(nei)(nei)勤(qin)(qin)主(zhu)任(ren)(ren)在(zai)不停的(de)(de)(de)(de)奔波，忙得(de)焦頭爛額(e)。我覺得(de)_行有必要(yao)將權(quan)力(li)下放或讓更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)人來(lai)分擔內(nei)(nei)勤(qin)(qin)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　(五)柜(ju)(ju)員服務態度(du)有待提(ti)高。在臨柜(ju)(ju)實習的(de)那一(yi)個(ge)多星期，經(jing)常可(ke)以(yi)(yi)看到柜(ju)(ju)員想許聊天，而且柜(ju)(ju)員都比(bi)較有時間(jian)觀念(nian)，時刻看著是(shi)不是(shi)到下班(ban)的(de)時間(jian)了，這(zhe)都極(ji)大的(de)降低(di)了_行的(de)社會影響力，以(yi)(yi)及在人們心中的(de)形象。在銀(yin)行業日益激烈(lie)的(de)今(jin)天，只有以(yi)(yi)人為本，以(yi)(yi)客戶(hu)為上帝才能立(li)于不敗(bai)之地。

　　這(zhe)次實習給了(le)我(wo)一次很好的(de)(de)學習機會，我(wo)覺得銀行業還是(shi)應(ying)該加強(qiang)自身的(de)(de)管理力度，做(zuo)(zuo)好監督工作(zuo)，完(wan)善管理條(tiao)例及(ji)施(shi)行方法(fa)，做(zuo)(zuo)到以(yi)客戶為上(shang)帝(di)，堅決杜(du)絕職(zhi)業犯罪，在日(ri)益開放的(de)(de)中國銀行業大環境下才能立于不敗之地。

　　四、小結

　　“紙(zhi)上得來終(zhong)覺(jue)淺，絕知(zhi)此事(shi)要(yao)躬行。”在(zai)短暫(zan)的(de)(de)實(shi)習(xi)過程中(zhong)，我深深的(de)(de)感(gan)覺(jue)到(dao)自(zi)(zi)己所學知(zhi)識的(de)(de)膚(fu)淺和在(zai)實(shi)際(ji)運用中(zhong)的(de)(de)專業知(zhi)識的(de)(de)匱乏(fa)，剛開始的(de)(de)一段(duan)時(shi)間(jian)里，對(dui)一些(xie)工作(zuo)感(gan)到(dao)無從下手，茫然不知(zhi)所措，這讓我感(gan)到(dao)非常的(de)(de)難過。在(zai)學校總以為自(zi)(zi)己學的(de)(de)不錯(cuo)，一旦接觸(chu)到(dao)實(shi)際(ji)，才發現自(zi)(zi)己知(zhi)道的(de)(de)是多么少，這時(shi)才真正領悟到(dao)“學無止(zhi)境”的(de)(de)含義。

　　“千里之行(xing)，始(shi)于足下”，這(zhe)近一個(ge)多月短暫而又充實(shi)的(de)(de)(de)實(shi)習，我認為對我走(zou)向社會起到(dao)了(le)一個(ge)橋梁的(de)(de)(de)作用，過(guo)渡的(de)(de)(de)作用，是人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)一段重(zhong)要的(de)(de)(de)經歷，也(ye)是一個(ge)重(zhong)要步驟(zou)，對將來(lai)走(zou)上工作崗位(wei)也(ye)有著很大幫助(zhu)。向他人(ren)(ren)虛(xu)心求教，遵守組織紀律和單位(wei)規章制度，與人(ren)(ren)文明交往等一些做人(ren)(ren)處世(shi)的(de)(de)(de)基本原(yuan)則(ze)都要在實(shi)際生活中認真的(de)(de)(de)貫徹，好的(de)(de)(de)習慣也(ye)要在實(shi)際生活中不斷(duan)培養。

　　實習(xi)中(zhong)有苦(ku)有甜，平(ping)坦的大道上多個門(men)檻(jian)是種挑戰(zhan)也(ye)是一種機遇，這個門(men)檻(jian)也(ye)許(xu)(xu)是障(zhang)礙也(ye)許(xu)(xu)是通(tong)向另一個世界的門(men)票。

　　當我實習結(jie)束的(de)(de)時候(hou)，再回(hui)首那(nei)綠色的(de)(de)麥(mai)穗的(de)(de)時候(hou)，看到那(nei)熱情(qing)洋溢的(de)(de)一張張笑(xiao)臉的(de)(de)時候(hou)，我知道銀行里還有(you)好(hao)多好(hao)多要學的(de)(de)!

個人頂崗實習報告8

　　一、實習目的與意義

　　畢業(ye)實(shi)習是(shi)(shi)我們(men)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習階段重要(yao)(yao)(yao)的(de)實(shi)踐性教(jiao)學(xue)(xue)環節之一，是(shi)(shi)理(li)論與實(shi)踐相結合的(de)重要(yao)(yao)(yao)方式，是(shi)(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生政(zheng)治思想水平、業(ye)務素質和(he)動手(shou)能力(li)的(de)重要(yao)(yao)(yao)環節，對培養(yang)堅持四項基(ji)本原(yuan)則，有理(li)想、有道德、有文化、有紀律的(de)德才(cai)(cai)兼(jian)備的(de)技能性、應用性人才(cai)(cai)有著十分(fen)重要(yao)(yao)(yao)的(de)意義。通過深入基(ji)層(ceng)單(dan)位(wei)，了(le)解當前茶產業(ye)發展現狀(zhuang)，可加深理(li)解并鞏(gong)固所學(xue)(xue)專業(ye)知識，進一步提(ti)高認識問題(ti)、分(fen)析問題(ti)、解決(jue)問題(ti)的(de)能力(li)，為今后(hou)走向社會，自主創業(ye)做(zuo)好思想準備和(he)業(ye)務準備。

　　二、實習內容

　　1、實習時間(jian)：*

　　2、實習地點：*(WX、PH)

　　3、實習單(dan)位(wei)的(de)發展情(qing)況

　　實習第一站：*

　　*一(yi)樓(lou)(lou)的一(yi)個(ge)專(zhuan)柜，20xx開業，現(xian)已算是(shi)老店(dian)，地處超(chao)市收銀口，負一(yi)樓(lou)(lou)主要是(shi)超(chao)市，人流量不是(shi)很(hen)多。現(xian)店(dian)大(da)概一(yi)個(ge)月能做(zuo)10萬左右，如果(guo)是(shi)中秋(qiu)或者過年一(yi)個(ge)月能做(zuo)20萬左右。

　　實習第二站：*

　　*。20xx年(nian)天福在此開業，是湖南地區的老店(dian)，人流量(liang)較多，此店(dian)是湖南業績最好的店(dian)。平時一個月能做40萬(wan)左右業績，如(ru)果是在中秋或者過年(nian)能做80萬(wan)左右。

　　4、實習要求

　　⑴遵紀(ji)守法，嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己，遵守地區門市(shi)店的相關(guan)規章制度(du);

　　⑵保(bao)守商(shang)業秘(mi)密，服從實習單位工(gong)作人員的安(an)排;

　　⑶安全(quan)(quan)第一。實習期間注意(yi)人(ren)身安全(quan)(quan)、財(cai)產安全(quan)(quan)、公司各方面安全(quan)(quan)。

　　三、實習總結及心得體會

　　1、制定目標 辛勤播種

　　在學(xue)校(xiao)待了(le)(le)兩年(nian)是(shi)該(gai)出來鍛煉了(le)(le)，得知實習(xi)地(di)點為(wei)*時，我(wo)是(shi)多(duo)么地(di)興(xing)奮。20xx年(nian)9月，當火車(che)駛入(ru)這片(pian)土(tu)地(di)時，我(wo)們(men)懷(huai)著無比激(ji)動的(de)心情，終于來到了(le)(le)夢寐以求的(de)城(cheng)市。實習(xi)單(dan)(dan)位(wei)相關負責人(ren)到車(che)站接(jie)我(wo)們(men)，請我(wo)們(men)吃飯，生活上更是(shi)無微不至的(de)關懷(huai)，這讓我(wo)們(men)非常感動。踏入(ru)的(de)第一(yi)個門市店(dian)，是(shi)我(wo)們(men)的(de)實習(xi)單(dan)(dan)位(wei)——王府井百貨(FNCSWX)，我(wo)在那邊度過了(le)(le)148天的(de)日子，從人(ren)生地(di)不熟到慢慢熟悉，這期間又快(kuai)樂也有(you)不如意。

　　剛(gang)到的(de)9月份恰逢一年(nian)一度(du)的(de)中秋(qiu)佳節，各個店鋪生(sheng)意非常好(hao)，中秋(qiu)月餅銷(xiao)量猛增，正是(shi)我們鍛(duan)煉時好(hao)時機(ji)。9、10月我們店的(de)預估是(shi)24分，達成25分，超1分。作為剛(gang)來的(de)實習生(sheng)，我也很有(you)干勁(jing)，經(jing)常跑出去調貨。但許多(duo)東(dong)西需要我去學習，包括(kuo)專業知(zhi)識、泡茶和銷(xiao)售(shou)技巧(qiao)等方面。

　　為了讓實(shi)習(xi)更(geng)充實(shi)更(geng)有(you)針對性，我給自(zi)己制(zhi)定了實(shi)習(xi)目(mu)標：⑴熱(re)愛茶(cha)文(wen)化，讓自(zi)己說話(hua)變得(de)有(you)底氣，成熟有(you)修(xiu)養，做事更(geng)大(da)方;⑵銷售方面做到獨立，隨(sui)心所(suo)欲(yu)，力爭成為一名出色(se)的(de)(de)銷售高手;⑶繼續(xu)加強(qiang)學習(xi)，攻(gong)讀相關(guan)的(de)(de)`專(zhuan)業書籍;⑷總結足夠的(de)(de)經驗，時刻(ke)做好(hao)經營管理店鋪的(de)(de)準備。

　　好的開始(shi)是成功的一半，我始(shi)終(zhong)告(gao)訴自己，每天在規定的時(shi)間上(shang)下班，實習期(qi)間認真及(ji)時(shi)地完成自己的工作任務，做到不草(cao)率(lv)敷衍了(le)事，每天讓自己都能進步一點點。

　　2、慢慢適應 用心耕耘

　　第(di)一(yi)次踏入*這個(ge)大城市，總感(gan)覺(jue)有(you)太多的東西(xi)需要我(wo)們(men)去(qu)(qu)慢慢適(shi)應，新的生活就這樣(yang)開(kai)始(shi)。所幸實習(xi)單位的領導和同事給(gei)予了我(wo)很多的關心和幫(bang)助，讓我(wo)在實習(xi)期間有(you)更多的精(jing)力(li)投入到工作中，學(xue)(xue)會去(qu)(qu)適(shi)應新的環境，學(xue)(xue)會與人溝(gou)通，真的非常感(gan)謝他們(men)。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)上，剛(gang)開始有點不適(shi)應，上早班一回來就想(xiang)睡覺(jue)，生(sheng)物鐘還停留在學(xue)校的(de)作(zuo)(zuo)息上，門市的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)根本沒有所謂的(de)“午休”。作(zuo)(zuo)為實習生(sheng)，我(wo)們(men)(men)(men)一樣和同事(shi)上下班，又(you)得以(yi)學(xue)生(sheng)身份虛心想(xiang)他們(men)(men)(men)學(xue)習，努力汲(ji)取實踐(jian)知識(shi)。領導同事(shi)們(men)(men)(men)也經(jing)常教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)(men)(men)銷售，教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)(men)(men)泡茶，教(jiao)(jiao)我(wo)們(men)(men)(men)如何(he)擺放商品，讓我(wo)們(men)(men)(men)受益匪淺。

　　生(sheng)活上，首次來(lai)到*時，他們(men)就熱情地送(song)我(wo)(wo)(wo)們(men)到宿舍(she)，帶我(wo)(wo)(wo)們(men)購(gou)買衣服(fu)等生(sheng)活用(yong)品，幫我(wo)(wo)(wo)們(men)燙衣服(fu)，甚至(zhi)幫我(wo)(wo)(wo)們(men)解決用(yong)餐問(wen)題。公司提(ti)供的宿舍(she)，雖然很(hen)一般又偏僻，但(dan)我(wo)(wo)(wo)已經(jing)很(hen)滿足(zu)了。起初生(sheng)活上的開(kai)支挺大的，我(wo)(wo)(wo)們(men)后來(lai)慢慢學會自己煮飯、炒菜(cai)，不(bu)僅可以(yi)做(zuo)自己愛吃的飯菜(cai)，還省下了許多(duo)不(bu)必(bi)要(yao)的開(kai)支。實習單位讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)感(gan)受到家(jia)的溫暖(nuan)，那(nei)種溫馨的感(gan)覺(jue)讓(rang)(rang)人無法(fa)忘懷。

　　出(chu)門在(zai)(zai)外，就(jiu)(jiu)怕節假日的(de)孤(gu)獨和寂寞。經常搭(da)錯公交車，工(gong)作(zuo)之余又常找不(bu)到合適的(de)休閑放松的(de)好去(qu)處。特別(bie)是20xx年(nian)的(de)春節，這是我(wo)第一次(ci)在(zai)(zai)外過(guo)(guo)年(nian)，更多的(de)是感(gan)到無助(zhu)。大過(guo)(guo)年(nian)要吃泡面，店里又沒人(ren)，過(guo)(guo)年(nian)那幾天(tian)都是通班(ban)，沒辦法!剛到店鋪時有(you)(you)6個人(ren)，后來就(jiu)(jiu)只有(you)(you)3個人(ren)留著繼續工(gong)作(zuo)。有(you)(you)人(ren)說，她不(bu)想待了，感(gan)覺很累;還有(you)(you)的(de)說，過(guo)(guo)年(nian)想回(hui)去(qu)，請假肯定不(bu)準;還有(you)(you)的(de)說，這邊(bian)工(gong)作(zuo)太沒人(ren)情(qing)味…總之走(zou)的(de)走(zou)，留下(xia)來的(de)還能(neng)怎么樣?我(wo)只想告(gao)訴(su)自(zi)己(ji)：要堅持下(xia)去(qu)，英雄也(ye)有(you)(you)寂寞的(de)時候，不(bu)經歷風(feng)雨(yu)怎么見(jian)彩(cai)虹?我(wo)不(bu)能(neng)就(jiu)(jiu)這樣認輸。

　　3、分析原因 艱辛成長

　　*年11月，在店組長及(ji)同(tong)仁(ren)們的關(guan)心指導下，我在銷售上有了很大(da)進步，也(ye)順(shun)利通過轉正考(kao)試，正式成為門市部(bu)天福一員。考(kao)試主要測試實習生(sheng)的專業知(zhi)識、公司的制度、產(chan)品代號、泡茶的熟(shu)練程度以及(ji)銷售技巧。

　　還很(hen)清楚記得(de)第一次給顧(gu)客(ke)泡(pao)茶(cha)，泡(pao)了溫心(溫心鐵觀音，是(shi)1000塊一斤(jin)，也是(shi)我(wo)們的(de)明星產品(pin))，當(dang)時很(hen)緊張(zhang)，拿蓋碗(wan)沖泡(pao)，非常燙，還好(hao)以前在學校經(jing)常練習。顧(gu)客(ke)喝了感覺不錯，于是(shi)我(wo)再向他(ta)們推茶(cha)食品(pin)，雖說(shuo)后來只買了一盒溫心，已經(jing)很(hen)興(xing)奮。可能是(shi)自(zi)己(ji)太瘋狂的(de)工作(zuo)，太大聲叫迎(ying)送詞，有段時間自(zi)己(ji)的(de)喉嚨痛得(de)說(shuo)不出話來，后來就感冒了，才(cai)再次體會到身體確實(shi)很(hen)重要!

　　在工(gong)作(zuo)中，我(wo)不斷學(xue)習不斷積累經(jing)驗，每天一般都會早早起床看(kan)書、寫日記。不管是(shi)成(cheng)是(shi)敗(bai)，每月的實際(ji)分(fen)數高于或低于預估分(fen)數，我(wo)都會靜(jing)下心，分(fen)析(xi)原因(yin)，好好總結(jie)。

個人頂崗實習報告9

　　一、實習情況概述

　　會(hui)(hui)計是一(yi)門(men)注(zhu)重實(shi)(shi)踐的工作。因此，學(xue)校在(zai)我(wo)們(men)最后一(yi)個(ge)學(xue)期安排(pai)我(wo)們(men)進入實(shi)(shi)習崗(gang)位，了(le)解會(hui)(hui)計的基礎(chu)工作。我(wo)于20xx年(nian)(nian)xx月至20xx年(nian)(nian)xx月在(zai)xx公司(si)進行了(le)xx個(ge)月的頂崗(gang)實(shi)(shi)習。在(zai)此過程(cheng)中，我(wo)學(xue)到了(le)許(xu)多學(xue)校學(xue)不到的知識(shi)，對會(hui)(hui)計專業我(wo)有(you)了(le)更深刻(ke)的認識(shi)，對我(wo)以后的發展(zhan)奠定了(le)堅(jian)實(shi)(shi)的基礎(chu)。

　　二﹑實習單位簡介

　　xx公(gong)司于(yu)20xx年xx月xx日成立，座落在xx工(gong)業園。

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　　三、實習過程

　　會(hui)計是(shi)個講究經驗的職業，工(gong)作(zuo)經驗是(shi)求職時的優勢，為了(le)積累更多(duo)的工(gong)作(zuo)經驗，經過學校(xiao)和朋友的努(nu)力(li)，我在xx公司(si)獲得了(le)一(yi)(yi)次十分難得的實(shi)習機會(hui)。實(shi)習期間努(nu)力(li)將自(zi)己在學校(xiao)所學的理論知識向(xiang)實(shi)踐(jian)方面轉化，盡量做到理論與實(shi)踐(jian)相結合(he)。在實(shi)習期間我認真遵守工(gong)作(zuo)紀律，不遲到、早退，努(nu)力(li)完(wan)成領(ling)導交辦的工(gong)作(zuo)，得到學校(xiao)領(ling)導及全體工(gong)作(zuo)人(ren)員的一(yi)(yi)致好評(ping)，同時也(ye)發(fa)現了(le)自(zi)己的許(xu)多(duo)不足(zu)之(zhi)處。

　　在(zai)(zai)實習中，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職位(wei)是會計助理，從審核(he)原始憑(ping)證(zheng)、編制(zhi)(zhi)記賬(zhang)(zhang)憑(ping)證(zheng)、登賬(zhang)(zhang)到(dao)編制(zhi)(zhi)會計報(bao)表都親自動手，尤其(qi)是應付賬(zhang)(zhang)款的(de)(de)(de)(de)對(dui)賬(zhang)(zhang)，有時(shi)也會跑(pao)跑(pao)銀行，辦一些(xie)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)業務。在(zai)(zai)實習期間(jian)，我(wo)(wo)運用所學的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)去做(zuo)事，在(zai)(zai)不(bu)知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)地(di)方問會計主(zhu)管，有不(bu)對(dui)的(de)(de)(de)(de)地(di)方會計主(zhu)管會指(zhi)給(gei)我(wo)(wo)看，給(gei)我(wo)(wo)糾正(zheng)，并(bing)告訴我(wo)(wo)下次做(zuo)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。在(zai)(zai)實習的(de)(de)(de)(de)這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)不(bu)僅(jin)學到(dao)了關于專業方面(mian)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)道，而且(qie)對(dui)社交方面(mian)也有了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)體會。

　　四、實習體會

　　在(zai)實(shi)(shi)習過程中，我發現會(hui)計(ji)是(shi)一門實(shi)(shi)務(wu)與理論結合性(xing)很(hen)強(qiang)的(de)學(xue)科，盡管我學(xue)過這門課，但(dan)是(shi)當我第一次和(he)公司(si)的(de)同(tong)事操作具體業(ye)務(wu)時，覺得(de)又和(he)書上有些不同(tong)，實(shi)(shi)際工作中的(de)事務(wu)是(shi)細而雜(za)的(de)，只有多加練(lian)習才(cai)能牢牢掌握。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習最主要的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)也是想看看我(wo)們所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)'理論知識(shi)與公(gong)(gong)司實(shi)際(ji)操作的(de)(de)(de)實(shi)務區別在(zai)哪(na)里(li)，相同(tong)的(de)(de)(de)地方在(zai)哪(na)里(li)，一些特殊的(de)(de)(de)帳戶如何(he)處理等(deng)(deng)等(deng)(deng)。帶著這(zhe)(zhe)些問(wen)(wen)題(ti)，我(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)幾個月里(li)用眼(yan)睛看，不懂(dong)的(de)(de)(de)請(qing)教領導同(tong)事(shi)，讓我(wo)對會計這(zhe)(zhe)些問(wen)(wen)題(ti)有了(le)(le)一定的(de)(de)(de)解答，達到(dao)了(le)(le)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。除(chu)了(le)(le)與我(wo)專(zhuan)業相關的(de)(de)(de)知識(shi)外，我(wo)還看到(dao)許(xu)多在(zai)課(ke)堂上學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)東西(xi)。公(gong)(gong)司是如何(he)運(yun)做的(de)(de)(de)，員(yuan)工之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)團(tuan)隊合作精神，處理業務的(de)(de)(de)過程(cheng)，規章制度(du)執行情(qing)況(kuang)，企業的(de)(de)(de)管(guan)理等(deng)(deng)等(deng)(deng)。另(ling)外我(wo)也看到(dao)公(gong)(gong)司存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)一些漏洞，例如公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)行政，沒(mei)有將員(yuan)工的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)進行核實(shi)，導致員(yuan)工辭職、自離。

　　通過這次(ci)實習也更加讓我(wo)看清自己今后的(de)努力方向。例如：實務能力，應(ying)變能力，心(xin)理(li)素質，適應(ying)能力等(deng)等(deng)。除此之外(wai)擁有(you)一顆上進(jin)心(xin)，進(jin)取(qu)心(xin)也是非常重要(yao)的(de)。

個人頂崗實習報告10

　　這段時(shi)間，我(wo)經過(guo)了一(yi)段頂崗(gang)實(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)。在這次(ci)頂崗(gang)實(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中，我(wo)學會了很多。為了給自己的(de)工作做一(yi)個交(jiao)待，也為了給日后寫畢業實(shi)習(xi)報告(gao)提供素(su)材(cai)，我(wo)現將頂崗(gang)實(shi)習(xi)總結報告(gao)如下，敬請各(ge)位同(tong)仁提出(chu)寶貴意見。

　　一、實習目的

　　生(sheng)(sheng)產實(shi)習是教學(xue)(xue)與生(sheng)(sheng)產實(shi)際(ji)(ji)相(xiang)結合的重(zhong)要實(shi)踐性教學(xue)(xue)環節。在(zai)生(sheng)(sheng)產實(shi)習過程中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)校也以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)觀察問(wen)題、解決問(wen)題和向生(sheng)(sheng)產實(shi)際(ji)(ji)學(xue)(xue)習的能力(li)和方(fang)法為目標。培養(yang)我們的團(tuan)結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧(hui)只有在(zai)融入(ru)集體之中(zhong)(zhong)才能最大限度地發(fa)揮作用。

　　通過這次生(sheng)(sheng)產(chan)實習(xi)，使我在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)實際中(zhong)學(xue)習(xi)到(dao)(dao)了(le)電氣(qi)設備運行(xing)的(de)技(ji)術(shu)管(guan)理知識(shi)、電氣(qi)設備的(de)制造過程知識(shi)及(ji)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)無法學(xue)到(dao)(dao)的(de)實踐知識(shi)。在(zai)(zai)向工人學(xue)習(xi)時，培(pei)養了(le)我們(men)艱苦樸(pu)素(su)的(de)優良作風。在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)實踐中(zhong)體會到(dao)(dao)了(le)嚴格地(di)遵守紀律、統(tong)一組織及(ji)協調一致(zhi)是現代化(hua)大(da)(da)生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)需要，也是我們(men)當代大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)所必(bi)須的(de)，從而近一步的(de)提高了(le)我們(men)的(de)組織觀(guan)念。

　　通過(guo)生產實習，對我們鞏固和(he)加深所學理論知識，培養(yang)我們的獨立工作(zuo)能力和(he)加強勞動觀點(dian)起了(le)重(zhong)要作(zuo)用。

　　二、實習任務

　　1、較全面(mian)、綜合地了(le)解(jie)企業(ye)(ye)的(de)(de)生產(chan)過程和(he)(he)生產(chan)技術；較深(shen)入(ru)、詳細地了(le)解(jie)企業(ye)(ye)生產(chan)的(de)(de)設備、工(gong)藝、產(chan)品等(deng)相(xiang)關知識；了(le)解(jie)企業(ye)(ye)的(de)(de)組織管理、企業(ye)(ye)文化、產(chan)品開(kai)發(fa)與銷售等(deng)方面(mian)的(de)(de)知識和(he)(he)運作過程。

　　2、在專(zhuan)業比較對口(kou)的(de)實習崗位上，努力(li)將(jiang)所學的(de)理(li)論知識與實際工(gong)作(zuo)密切結合，并(bing)能靈活應用，使自(zi)己的(de)專(zhuan)業知識、專(zhuan)業技能及工(gong)程(cheng)實踐(jian)能力(li)均得到一次全(quan)面的(de)提(ti)升。

　　3、積累一定的工作經(jing)驗(yan)(yan)和(he)社會(hui)經(jing)驗(yan)(yan)，在職業(ye)(ye)道德、職業(ye)(ye)素質、勞(lao)動觀念、工作能力等(deng)方面(mian)都有明顯(xian)的提高，逐步掌握從學生到(dao)員工的角色轉換(huan)，為(wei)畢業(ye)(ye)后的就業(ye)(ye)打下良好的基(ji)礎(chu)，提高就業(ye)(ye)競(jing)爭力。

　　三、實習基本要求：

　　1、學生在實(shi)習企(qi)(qi)業(ye)必須(xu)遵(zun)守企(qi)(qi)業(ye)的(de)各種規章制度和(he)相(xiang)應(ying)的(de)勞動紀律，不(bu)能(neng)無故(gu)請(qing)假和(he)擅離(li)崗位。有特殊情(qing)況需要請(qing)假或改變實(shi)習企(qi)(qi)業(ye)的(de)必須(xu)征得實(shi)習企(qi)(qi)業(ye)和(he)指(zhi)導(dao)教(jiao)師的(de)同意。

　　2、學生(sheng)在實(shi)習期間必須(xu)嚴格遵守崗(gang)位(wei)操作規程和(he)安全管理制(zhi)度，嚴防工作責任事(shi)故和(he)人身安全事(shi)故的發生(sheng)。

　　3、必須遵(zun)紀(ji)守(shou)法(fa)，模范遵(zun)守(shou)公民的(de)社會公德，不(bu)得從事(shi)法(fa)律法(fa)規、廠紀(ji)廠規、校紀(ji)校規所不(bu)允許的(de)各項活動。

　　4、努力工作，積極(ji)完成實習單位指定的工作任(ren)務，虛心學習，主動(dong)、誠懇地向工人(ren)(ren)師傅、工程技術人(ren)(ren)員及企業管理(li)人(ren)(ren)員求教(jiao)，刻苦鉆研。

　　5、應多與指導(dao)教師(shi)聯系交流，及時得(de)到教師(shi)指導(dao)。

　　四、實習內容

　　（一）安全教育

　　一、安全教育學習的目的：

　　二、事故的發生及其預防：

　　1、事故發生的因(yin)素人為(wei)因(yin)素——不安全行為(wei)物的因(yin)素——不安全因(yin)素

　　2、發生事(shi)故的認為(wei)因(yin)素

　　1）、管理層(ceng)因素；

　　2）、違章：

　　a、錯誤操作

　　b、違章操作

　　c、蠻干

　　3）、安全責任（素質）差。

　　三、入廠主要安全注意事項

　　1、防火防爆

　　2、防塵防毒

　　3、防止灼燙傷

　　4、防止觸電

　　5、防止(zhi)機械傷害

　　6、防止高處墜落

　　7、防止車輛(liang)傷害

　　8、防止(zhi)起重機械傷害

　　9、防止(zhi)物體打擊

　　10、班前(qian)班中不(bu)得飲酒。

　　四、設備內作業須知：

　　1、在各種儲罐，槽車，塔等設(she)備(bei)以及地下(xia)室(shi)，陰(yin)井，地坑，下(xia)水道(dao)或(huo)是其他密(mi)閉場所內部進行(xing)工作均屬于設(she)備(bei)內作業(ye)

　　2、設備上與(yu)外(wai)界連通的(de)管道(dao)，孔等均(jun)應(ying)與(yu)外(wai)界有效(xiao)的(de)隔離

　　3、進(jin)入設(she)備(bei)內作業前，必須對設(she)備(bei)內進(jin)行清洗(xi)和(he)置換

　　4、應(ying)采取措施，保持設(she)備內空氣(qi)良(liang)好

　　5、作(zuo)業前30分鐘內，必(bi)須對(dui)設備內氣(qi)體采(cai)取采(cai)樣分析，采(cai)樣應(ying)有代(dai)表性

　　6、進入不(bu)能達(da)到清洗和置換要求的(de)設(she)備內作業時，必須采取相(xiang)應的(de)防護措施

　　7、在容(rong)器(qi)內工作(zuo)時因照(zhao)明良好，照(zhao)明用電應小于等(deng)于36V的防爆型燈具

　　8、多(duo)工(gong)種(zhong)，多(duo)層次交(jiao)叉作(zuo)業(ye)應(ying)采取互相之間避免(mian)傷害的(de)措施(shi)(shi)，并且(qie)搭(da)設安(an)全(quan)梯(ti)或是安(an)全(quan)平臺，比要時(shi)由監護人用安(an)全(quan)繩栓(shuan)作(zuo)業(ye)人員(yuan)進行施(shi)(shi)工(gong)

　　9、設備內作(zuo)業(ye)必須有專人監護，并(bing)應有入(ru)搶救的措(cuo)施及有效保護手段

　　10、《設(she)備內(nei)安全(quan)作(zuo)業證》由施(shi)工單位負責辦理，該項目的'負責人或是技術(shu)員填寫(xie)作(zuo)業證，上檢修作(zuo)業單位應填寫(xie)的各(ge)項內(nei)容(rong)。

　　（二）流水(shui)(shui)線生產特點的(de)簡(jian)要介紹(shao)：顧(gu)名思義(yi)，流水(shui)(shui)線就是(shi)團(tuan)體的(de)工(gong)(gong)作，每個(ge)(ge)員工(gong)(gong)必(bi)須認真的(de)做好自己的(de)工(gong)(gong)作，因(yin)為整(zheng)個(ge)(ge)流水(shui)(shui)線的(de)每個(ge)(ge)工(gong)(gong)序都(dou)是(shi)緊密(mi)聯系的(de)，可能會因(yin)為某(mou)個(ge)(ge)工(gong)(gong)序的(de)錯(cuo)誤(wu)而造成整(zheng)個(ge)(ge)流水(shui)(shui)線生產出來(lai)的(de)產品為廢(fei)品。

　　（三）學習和了解電(dian)子(zi)器件的結構型(xing)式、結構種類(lei)和作用。

　　（四）學習和了解工(gong)廠車間(jian)的生(sheng)產(chan)組織(zhi)管理情況，生(sheng)產(chan)工(gong)藝等等。

　　（五(wu)）實習期間進行了(le)社會主義、愛國主義教育(yu)、進行愛勞動(dong)、守紀律教育(yu)，進行安全教育(yu)。

　　四、實習過程

　　1、安(an)全教育(yu)在(zai)實習開始時，學校組織我(wo)們到(dao)公司由專業人士對(dui)我(wo)們進行(xing)安(an)全教育(yu)，講解(jie)了安(an)全問題的(de)(de)重要性和在(zai)實習中所要遇到(dao)的(de)(de)種種危險和潛在(zai)的(de)(de)危險等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　2、車(che)間實(shi)習我們(men)在車(che)間實(shi)習是生產實(shi)習的主(zhu)要方式。我們(men)按照實(shi)習計劃在指定的車(che)間進(jin)行實(shi)習，通過(guo)觀察、分析(xi)計算以及向車(che)間工人和(he)技術人員請教，圓滿完成了規定的實(shi)習內(nei)容。

　　3、理論(lun)與(yu)(yu)實(shi)際(ji)(ji)的結(jie)合(he)為(wei)了(le)能夠(gou)更加深入(ru)的進(jin)(jin)行(xing)車間實(shi)習，在(zai)實(shi)習過程中(zhong)，我們(men)(men)結(jie)合(he)了(le)所學(xue)的書本(ben)知(zhi)識與(yu)(yu)實(shi)習的要求，將理論(lun)與(yu)(yu)實(shi)際(ji)(ji)進(jin)(jin)行(xing)了(le)完美的結(jie)合(he)，也更加的促使我們(men)(men)不(bu)斷地進(jin)(jin)行(xing)學(xue)習與(yu)(yu)研(yan)究。

　　4、實(shi)習工作總結在(zai)實(shi)習中，我們將每天的(de)工作、觀察(cha)研究(jiu)的(de)結果(guo)、收集的(de)資料和圖(tu)表、所聽報告內容等均記(ji)入到了實(shi)習日記(ji)中。隨時接受老師們的(de)檢(jian)查與批改。

　　五、其(qi)它活動在完成(cheng)好(hao)我們所實習(xi)(xi)業務內(nei)容的同時，常(chang)常(chang)利用現場學習(xi)(xi)的機會，開(kai)展向社會、向工(gong)人(ren)和工(gong)程技(ji)術人(ren)員實習(xi)(xi)的活動。

　　在空余時間里還組織球(qiu)賽、踢毽(jian)子、乒乓球(qiu)等(deng)活動(dong)，并加強(qiang)進行思想政治教(jiao)育活動(dong)等(deng)等(deng)。

　　六、實習感悟生產(chan)實習是我們學(xue)(xue)院(yuan)為(wei)(wei)培(pei)養(yang)高(gao)素質工(gong)程技術人才安排的一個重(zhong)要(yao)實踐性(xing)教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節，是將學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)與生產(chan)實際相(xiang)結合(he)，理論(lun)與實踐相(xiang)聯系的重(zhong)要(yao)途(tu)徑。其目(mu)的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩(liang)方面得到鍛煉(lian)和培(pei)養(yang)，從而為(wei)(wei)畢業后(hou)走向工(gong)作崗(gang)位(wei)盡快成為(wei)(wei)業務骨干打(da)下良(liang)好基礎。

　　通過(guo)生(sheng)產(chan)實(shi)習，使我(wo)們(men)了(le)解(jie)和掌(zhang)握(wo)了(le)車間管(guan)理(li)、生(sheng)產(chan)技術和工(gong)藝(yi)過(guo)程；使用(yong)的(de)(de)(de)主(zhu)要工(gong)裝設備；產(chan)品生(sheng)產(chan)用(yong)技術資料；生(sheng)產(chan)組(zu)織管(guan)理(li)等(deng)內容，加(jia)深對電子器件的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)原理(li)、設計(ji)、試驗等(deng)基本理(li)論的(de)(de)(de)理(li)解(jie)。使我(wo)們(men)了(le)解(jie)和掌(zhang)握(wo)了(le)工(gong)廠車間的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和管(guan)理(li)等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)知識(shi)。為(wei)進一步學(xue)好(hao)專業課(ke)，從(cong)事這方(fang)面的(de)(de)(de)研制、設計(ji)等(deng)打下良好(hao)的(de)(de)(de)基礎。

　　在這次生產實習(xi)過程中，不(bu)但(dan)對所(suo)學習(xi)的知識加深了了解(jie)，更(geng)加重要的是(shi)更(geng)正了我(wo)(wo)們的勞動觀點(dian)和提高了我(wo)(wo)們的獨立工(gong)作能力等(deng)。

　　總的(de)來(lai)說(shuo)，我(wo)(wo)對這(zhe)(zhe)門課是(shi)熱情(qing)高(gao)漲(zhang)的(de)。第一(yi)，我(wo)(wo)從小就(jiu)對這(zhe)(zhe)種小制作(zuo)(zuo)很感興趣，那時不(bu)懂焊接，卻喜(xi)歡把東西給拆來(lai)裝去，但這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)來(lai)，這(zhe)(zhe)東西就(jiu)給廢了(le)。現在工(gong)廠電子(zi)(zi)實(shi)習(xi)課正是(shi)學習(xi)如何把東西“裝回去”。每次完成一(yi)個步驟，我(wo)(wo)都像孩子(zi)(zi)那樣(yang)高(gao)興，并(bing)(bing)且很有(you)(you)“成就(jiu)感”。第二(er)，電工(gong)電子(zi)(zi)實(shi)習(xi)，是(shi)以學生自己動(dong)手，掌握一(yi)定操作(zuo)(zuo)技能(neng)并(bing)(bing)親手設計(ji)、制作(zuo)(zuo)、組裝與調試(shi)為(wei)特(te)色的(de)。它(ta)將(jiang)基本(ben)技能(neng)訓練，基本(ben)工(gong)藝知(zhi)識和創新啟(qi)蒙(meng)有(you)(you)機結合，培養我(wo)(wo)們(men)的(de)實(shi)踐能(neng)力(li)和創新精神，。作(zuo)(zuo)為(wei)信(xin)息時代的(de)大學生，作(zuo)(zuo)為(wei)國家重(zhong)點培育的(de)高(gao)技能(neng)人才，僅會操作(zuo)(zuo)鼠標是(shi)不(bu)夠的(de)，基本(ben)的(de)動(dong)手能(neng)力(li)是(shi)一(yi)切工(gong)作(zuo)(zuo)和創造的(de)基礎和必要條件。

　　通過一個(ge)(ge)月的(de)學習，我覺得自己收獲(huo)頗多，除我知(zhi)道實習報告怎么寫(xie)，還在以下幾個(ge)(ge)方面的(de)收獲(huo)：

　　一、對(dui)電(dian)子(zi)工藝(yi)的理論(lun)有了(le)初步的系統了(le)解(jie)。我們了(le)解(jie)到了(le)測試普通元(yuan)件(jian)與電(dian)路元(yuan)件(jian)的技巧、印制電(dian)路板圖的設計制作(zuo)與工藝(yi)流程、吹風筒(tong)(tong)、手(shou)電(dian)筒(tong)(tong)、鼻毛機的工作(zuo)原理與組成(cheng)元(yuan)件(jian)的作(zuo)用等。這些知識(shi)不僅在課(ke)堂上有效，對(dui)以后的電(dian)子(zi)工藝(yi)課(ke)的學習(xi)有很大的指導意義，在日常生(sheng)活(huo)中更(geng)是有著現實意義。

　　二(er)、對自(zi)己的(de)動(dong)手(shou)(shou)能(neng)(neng)力是個很大(da)的(de)鍛煉。實(shi)(shi)踐(jian)出(chu)真(zhen)知，縱觀古今，所(suo)有(you)(you)發明創造無一(yi)不是在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)得到檢驗的(de)。沒有(you)(you)足夠的(de)動(dong)手(shou)(shou)能(neng)(neng)力，就奢談在(zai)未來的(de)科研尤(you)其是實(shi)(shi)驗研究中(zhong)有(you)(you)所(suo)成就。在(zai)實(shi)(shi)習中(zhong)，我鍛煉了自(zi)己動(dong)手(shou)(shou)技(ji)巧(qiao)，提高了自(zi)己解決問題的(de)能(neng)(neng)力。比如做(zuo)手(shou)(shou)電筒組裝與測(ce)試時，發現的(de)好幾個短路的(de)焊盤都被我維修好了。

個人頂崗實習報告11

　　一、實習目的

　　這次(ci)實習的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)，通過畢業實習將大學(xue)(xue)(xue)四年所(suo)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識與實際(ji)(ji)(ji)操(cao)作結合起來(lai)，鞏(gong)固(gu)和(he)深化已學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業理論(lun)知識，提(ti)高財務工作的(de)(de)(de)(de)實際(ji)(ji)(ji)操(cao)作能力。加深對財務工作流程和(he)工作內容的(de)(de)(de)(de)了解，提(ti)高運(yun)用會計基(ji)本技能的(de)(de)(de)(de)水平，達到學(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。在實習中不(bu)斷提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)實際(ji)(ji)(ji)操(cao)作能力，分析和(he)解決實際(ji)(ji)(ji)問題的(de)(de)(de)(de)能力和(he)提(ti)高人際(ji)(ji)(ji)交往能力。認識自身的(de)(de)(de)(de)優勢和(he)不(bu)足。同時了解社會，接觸(chu)實際(ji)(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)會為人處(chu)事和(he)溝通技巧，為今后的(de)(de)(de)(de)工作和(he)學(xue)(xue)(xue)習奠定基(ji)礎。

　　二、實習單位及崗位簡介

　　（一）實(shi)習單位簡介

　　這(zhe)次我的(de)實習(xi)單位是(shi)(shi)xx學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，它(ta)是(shi)(shi)經國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部批(pi)準成(cheng)立的(de)普通高等師(shi)(shi)范(fan)(fan)院校(xiao)(xiao)(xiao)。1998年(nian)12月，由原xx地區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院與xx市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院合并組(zu)建。20xx年(nian)6月，xx市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院與xx市(shi)師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合并組(zu)建xx學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)悠久的(de)歷(li)史(shi)，其(qi)前(qian)身是(shi)(shi)1938年(nian)創建的(de)xx師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，迄今已有(you)75年(nian)的(de)辦學(xue)歷(li)史(shi)。xx學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)(shi)資力(li)量雄厚，現有(you)在(zai)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工590余人，其(qi)中專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)370多人，高、中級職(zhi)(zhi)稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)全校(xiao)(xiao)(xiao)專任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)78%。該校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)廣西(xi)享有(you)一(yi)定聲(sheng)譽，是(shi)(shi)廣西(xi)培(pei)養、培(pei)訓(xun)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)藝術師(shi)(shi)資的(de)主要(yao)基(ji)地。

　　（二(er)）實習崗位簡(jian)介

　　我的(de)實習崗位就(jiu)是(shi)在學校學校后(hou)(hou)勤中(zhong)(zhong)心(xin)出納。該校后(hou)(hou)勤中(zhong)(zhong)心(xin)不斷向社會(hui)化發展(zhan)，后(hou)(hou)勤中(zhong)(zhong)心(xin)財(cai)務(wu)(wu)屬(shu)于校二級(ji)財(cai)務(wu)(wu)，主要負責同(tong)各部門的(de)賬務(wu)(wu)核算(suan)和財(cai)務(wu)(wu)監督工(gong)作，以及(ji)代(dai)表后(hou)(hou)勤中(zhong)(zhong)心(xin)做好和學院財(cai)務(wu)(wu)的(de)結算(suan)工(gong)作。財(cai)務(wu)(wu)部現有員工(gong)3人，主管財(cai)務(wu)(wu)會(hui)計(ji)和財(cai)務(wu)(wu)出納工(gong)作。后(hou)(hou)勤中(zhong)(zhong)心(xin)出納崗位主要職責有：

　　1、認真執行《中華人(ren)民共和(he)國(guo)會(hui)計法》、《高等學校(xiao)會(hui)計制度(du)》以(yi)及學院和(he)后(hou)勤中心的(de)有關規定。負責研(yan)究、安排、檢查(cha)和(he)總結核算(suan)中心的(de)各項工作(zuo)，組織(zhi)做好日常(chang)財務(wu)(wu)收、支業務(wu)(wu)和(he)會(hui)計核算(suan)、財務(wu)(wu)管理工作(zuo)。

　　2、負責后(hou)勤中心日常經營活動(dong)中收入(ru)、成本費用的審核和核算、報銷工作。

　　3、按照會計制度的規(gui)定，及時記(ji)賬(zhang)、結(jie)賬(zhang)，做到數字準(zhun)確(que)，賬(zhang)目清(qing)楚，日清(qing)月結(jie)，并每月核對庫存，保持錢與賬(zhang)目相(xiang)符，如有(you)出入必須查清(qing)原因(yin)，并報告(gao)領導處理。

　　4、按照銀(yin)(yin)(yin)行(xing)制度報送(song)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)對(dui)(dui)賬單及(ji)時銀(yin)(yin)(yin)行(xing)核對(dui)(dui)賬目(mu)，準確掌(zhang)握銀(yin)(yin)(yin)行(xing)存款(kuan)金(jin)額(e)(e)和未達金(jin)額(e)(e)，對(dui)(dui)未報賬的支(zhi)(zhi)票要(yao)查明原因(yin)，催促報賬，避免出現支(zhi)(zhi)出赤字和未達金(jin)額(e)(e)。

　　5、管理(li)好相(xiang)關印鑒、保險柜(ju)鑰匙、空白(bai)支(zhi)票(piao)、賬(zhang)簿、各類票(piao)據及其他重(zhong)要財務文件資料(liao)，增強安全保密(mi)意識。

　　6、嚴格現(xian)金(jin)收(shou)付管理手續，憑(ping)記賬憑(ping)證收(shou)付往來(lai)款項，現(xian)金(jin)核(he)對(dui)無誤后，本人簽字，方可(ke)收(shou)付。

　　7、及時發(fa)放職工的工資、崗位津貼、加班費(fei)等(deng)。

　　8、努(nu)力(li)做好上級交辦的(de)臨(lin)時任務，做好財務分析，當好領導(dao)的(de)參謀。

　　三、實習的內容及過程

　　我的(de)實習時間是(shi)20xx年x月(yue)xx日(ri)至20xx年x月(yue)xx日(ri)，內容是(shi)在xx學校(xiao)進(jin)行了為期兩個月(yue)的(de)頂崗實習工作。

　　實(shi)習的(de)(de)第一周主要(yao)(yao)為(wei)適應(ying)后(hou)(hou)勤中心的(de)(de)工(gong)作環境和后(hou)(hou)勤中心的(de)(de)基(ji)本業務、會計科(ke)目(mu)的(de)(de)設置以及(ji)(ji)各(ge)類(lei)科(ke)目(mu)的(de)(de)具體(ti)核算內容，出納崗位的(de)(de)各(ge)種(zhong)制度(du)以及(ji)(ji)日常的(de)(de)工(gong)作流程、出納人員上崗所要(yao)(yao)具備的(de)(de)一些基(ji)本知識要(yao)(yao)領。

　　第二(er)周開(kai)(kai)始(shi)學習出(chu)納(na)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)實務(wu)操作(zuo)。首先(xian)，如何購買和(he)(he)(he)使用(yong)(yong)支(zhi)票(piao)(piao)。空(kong)白(bai)支(zhi)票(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)購買需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)填(tian)寫(xie)(xie)空(kong)白(bai)憑證(zheng)領(ling)用(yong)(yong)單并(bing)蓋(gai)好銀(yin)行(xing)(xing)預留印鑒到(dao)自己(ji)單位的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)戶銀(yin)行(xing)(xing)辦理(li)。支(zhi)票(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)填(tian)寫(xie)(xie)必須做到(dao)標準化、規范化，要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)素齊(qi)全、印鑒清晰(xi)、數字(zi)(zi)(zi)正(zheng)確、字(zi)(zi)(zi)跡清晰(xi)、不錯(cuo)漏、不潦草，防(fang)止涂改。日(ri)期(qi)及金(jin)額(e)(e)的(de)(de)(de)(de)大小寫(xie)(xie)要(yao)(yao)(yao)尤為(wei)注意，很容易出(chu)錯(cuo)，需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)認(ren)真細致。對于(yu)寫(xie)(xie)錯(cuo)及開(kai)(kai)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)票(piao)(piao)要(yao)(yao)(yao)在(zai)支(zhi)票(piao)(piao)存根和(he)(he)(he)票(piao)(piao)面上蓋(gai)作(zuo)廢章(zhang)(zhang)，并(bing)送到(dao)銀(yin)行(xing)(xing)作(zuo)廢。接下(xia)來，xx姐開(kai)(kai)始(shi)教我每月后(hou)勤中(zhong)心出(chu)納(na)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項基本日(ri)常工(gong)(gong)作(zuo)事項，這些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)包括(kuo)：發(fa)合同工(gong)(gong)工(gong)(gong)資(zi)、獎金(jin)，各(ge)項費(fei)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)報銷，轉臨工(gong)(gong)保(bao)險到(dao)校財務(wu)，繳(jiao)納(na)各(ge)部門(men)水電費(fei)，結(jie)算(suan)各(ge)門(men)店(dian)營業(ye)款(kuan)，催收(shou)管理(li)費(fei)，與銀(yin)行(xing)(xing)對賬(zhang)等。其中(zhong)，審核(he)原始(shi)憑證(zheng)的(de)(de)(de)(de)合法(fa)性，審核(he)各(ge)項手續的(de)(de)(de)(de)完備性尤為(wei)重要(yao)(yao)(yao)，特別是膳食中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)飲食類物(wu)資(zi)的(de)(de)(de)(de)報賬(zhang)，其數量大，品種(zhong)多，較為(wei)繁瑣(suo)，必須核(he)對好發(fa)票(piao)(piao)金(jin)額(e)(e)是否與報賬(zhang)金(jin)額(e)(e)是否一(yi)致，并(bing)且(qie)檢(jian)查簽(qian)字(zi)(zi)(zi)流(liu)程是否完整(zheng)，供(gong)貨商本人、驗(yan)收(shou)人及膳食中(zhong)心負(fu)責人及領(ling)導的(de)(de)(de)(de)簽(qian)字(zi)(zi)(zi)是否齊(qi)全，否則不予(yu)報賬(zhang)；出(chu)納(na)收(shou)到(dao)收(shou)款(kuan)單據(ju)時審核(he)手續是否齊(qi)全，然后(hou)收(shou)款(kuan)，點兩遍現(xian)金(jin)，然后(hou)向交(jiao)(jiao)款(kuan)人說明(ming)金(jin)額(e)(e)，并(bing)分幣種(zhong)放好。若(ruo)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)找(zhao)零(ling)錢也需(xu)(xu)(xu)點兩遍，然后(hou)在(zai)原始(shi)單據(ju)上蓋(gai)現(xian)金(jin)收(shou)訖章(zhang)(zhang)，留下(xia)記賬(zhang)聯(lian)，將(jiang)其他的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)給(gei)對方(fang)，然后(hou)編制現(xian)金(jin)收(shou)款(kuan)憑證(zheng)，登記現(xian)金(jin)日(ri)記賬(zhang)；關于(yu)工(gong)(gong)資(zi)、獎金(jin)和(he)(he)(he)加班費(fei)的(de)(de)(de)(de)發(fa)放，要(yao)(yao)(yao)按照簽(qian)字(zi)(zi)(zi)程序找(zhao)領(ling)導簽(qian)字(zi)(zi)(zi)，及時發(fa)放；關于(yu)結(jie)算(suan)個門(men)店(dian)的(de)(de)(de)(de)營業(ye)款(kuan)和(he)(he)(he)管理(li)費(fei)，要(yao)(yao)(yao)及時通(tong)知各(ge)個門(men)店(dian)負(fu)責人，需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)能(neng)力及技巧。

　　在兩個月的(de)實習期間里，我(wo)作為xx學(xue)校后(hou)勤中心的(de)出(chu)納(na)，在前輩的(de)指導和自己的(de)摸索下，我(wo)不斷改善工作方法，順利完(wan)成了如(ru)下工作：

　　1、辦(ban)理學校后(hou)勤中(zhong)心的`現(xian)金收付和銀行結算。

　　2、保管庫存現金、保險柜鑰匙及(ji)相(xiang)關印(yin)鑒。

　　3、負責支(zhi)票、發票、收據的管理，并嚴格審核(he)發票。

　　4、登記(ji)現(xian)金日(ri)記(ji)賬和銀行(xing)存(cun)款日(ri)記(ji)賬，保(bao)證日(ri)清月(yue)結，及時與銀行(xing)對賬單核(he)對，月(yue)末編制銀行(xing)存(cun)款余額調(diao)節表。

　　5、審核工(gong)資單據，發放工(gong)資、獎金等，以及各(ge)部門采購費用的報銷(xiao)。

　　6、催收營業款(kuan)及(ji)管理費，及(ji)時(shi)收回各項收入(ru)，并及(ji)時(shi)存入(ru)銀行。

　　7、與(yu)其(qi)他(ta)部門的(de)溝通(tong)與(yu)協調，以及完成(cheng)領導交予的(de)其(qi)他(ta)任務。

　　經(jing)過(guo)兩個月(yue)的(de)實習(xi)(xi)，在實習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)的(de)探索(suo)和工作(zuo)后，我(wo)終(zhong)于(yu)知道出(chu)納(na)工作(zuo)并不是我(wo)想象中(zhong)的(de)簡單(dan)。我(wo)對出(chu)納(na)的(de)實務(wu)操作(zuo)有了(le)一定的(de)了(le)解(jie)和提高。

　　第一，從出納的(de)(de)(de)崗(gang)位上，了解到了現(xian)金出納工作(zuo)的(de)(de)(de)基(ji)本流程，知道了現(xian)金收付的(de)(de)(de)要點以(yi)及保存。要做(zuo)到日清日結，超過(guo)規定數(shu)額的(de)(de)(de)款(kuan)項在(zai)當日及時送交銀行，不得坐支每日做(zuo)好日常的(de)(de)(de)現(xian)金盤存工作(zuo)，做(zuo)到賬(zhang)(zhang)實相符；一般不辦理大面(mian)額現(xian)金的(de)(de)(de)支付業務(wu)，支付用(yong)轉(zhuan)賬(zhang)(zhang)或(huo)匯兌(dui)手續(xu)，特殊情(qing)況需審批等。

　　第二，在費用(yong)報(bao)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)崗位中，學習到(dao)了費用(yong)報(bao)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)審核、費用(yong)報(bao)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)標準以及費用(yong)報(bao)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)基本流程(cheng)。在日常的(de)(de)(de)費用(yong)報(bao)銷(xiao)(xiao)中，報(bao)銷(xiao)(xiao)人(ren)整理(li)報(bao)銷(xiao)(xiao)單(dan)據并出具對應的(de)(de)(de)憑證，再(zai)由部(bu)門領導簽字審核，財務部(bu)門復核，才能(neng)進行報(bao)銷(xiao)(xiao)。

　　第三，辦理(li)銀(yin)行結算(suan)，規(gui)范使用支(zhi)票(piao)，嚴格控(kong)制(zhi)簽發空(kong)白支(zhi)票(piao)。對于(yu)填寫錯誤(wu)的支(zhi)票(piao)，必須加蓋作廢戳記，與存根一并保存。支(zhi)票(piao)遺失時(shi)要立(li)即向銀(yin)行辦理(li)掛失手續。不準將銀(yin)行賬戶(hu)出租、出借給任(ren)何單(dan)位或個人辦理(li)結算(suan)。

　　第四，登記(ji)(ji)現(xian)金日(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)和銀(yin)行(xing)存款(kuan)(kuan)，證日(ri)(ri)(ri)清月(yue)結。根據已經(jing)辦(ban)理(li)完(wan)畢(bi)的收付款(kuan)(kuan)憑證，逐筆順序登記(ji)(ji)現(xian)金日(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)和銀(yin)行(xing)存款(kuan)(kuan)日(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)，并結出余(yu)額(e)。銀(yin)行(xing)存款(kuan)(kuan)日(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)的賬(zhang)(zhang)面余(yu)額(e)要及(ji)時(shi)與銀(yin)行(xing)對賬(zhang)(zhang)單核對。月(yue)末要編(bian)制銀(yin)行(xing)存款(kuan)(kuan)余(yu)額(e)調節表，使賬(zhang)(zhang)面余(yu)額(e)與對賬(zhang)(zhang)單上的余(yu)額(e)調節后相符。對于未(wei)達賬(zhang)(zhang)款(kuan)(kuan)，要及(ji)時(shi)查(cha)詢。要隨時(shi)掌握銀(yin)行(xing)存款(kuan)(kuan)余(yu)額(e)，不(bu)準簽發空頭支票。

　　四、實習總結與體會

　　此次實(shi)(shi)習為我(wo)(wo)深入社(she)會(hui)，體(ti)驗生活提(ti)供了(le)(le)難得(de)的(de)(de)機會(hui)，我(wo)(wo)深刻地體(ti)會(hui)到(dao)(dao)扎實(shi)(shi)理論(lun)知識(shi)(shi)是做好出納工作的(de)(de)前提(ti)，理論(lun)聯系實(shi)(shi)踐是關鍵，在(zai)實(shi)(shi)習中(zhong)我(wo)(wo)學到(dao)(dao)了(le)(le)許多出納實(shi)(shi)務方面(mian)的(de)(de)操作技能(neng)，也明(ming)白了(le)(le)自己存(cun)在(zai)的(de)(de)不足方面(mian)，增強了(le)(le)我(wo)(wo)對(dui)不斷學習的(de)(de)急迫感，使我(wo)(wo)認(ren)識(shi)(shi)到(dao)(dao)了(le)(le)在(zai)實(shi)(shi)際社(she)會(hui)中(zhong)應該(gai)(gai)具(ju)備的(de)(de)各種能(neng)力，以及今后(hou)應該(gai)(gai)向哪些方面(mian)努力。

個人頂崗實習報告12

　　畢業(ye)實(shi)(shi)(shi)習是大學課(ke)業(ye)里(li)最后的(de)(de)一(yi)(yi)門課(ke)程(cheng)，也是正式步入社會前對四年大學學習的(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)檢驗(yan)。本(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)單位(wei)是X郵政儲(chu)匯局(ju)，為(wei)期一(yi)(yi)個(ge)多月(yue)，我先后到郵政儲(chu)匯營(ying)業(ye)處和郵政儲(chu)匯局(ju)綜合部(bu)兩(liang)個(ge)不同的(de)(de)部(bu)門，親身體驗(yan)了柜(ju)臺營(ying)業(ye)員、事后監督員、實(shi)(shi)(shi)時監控員的(de)(de)工作實(shi)(shi)(shi)況。將本(ben)(ben)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習分為(wei)前后兩(liang)個(ge)階(jie)段進行(xing)概述，進而針對儲(chu)蓄業(ye)務(wu)實(shi)(shi)(shi)行(xing)“實(shi)(shi)(shi)名(ming)制”方面(mian)的(de)(de)思考(kao)。

　　一、實習概況

　　(一)實習(xi)前階段的情況

　　實習(xi)的(de)(de)前半階段，所在(zai)的(de)(de)部(bu)門是儲(chu)匯營業(ye)(ye)(ye)處。通過(guo)營業(ye)(ye)(ye)員(yuan)指導和講授相(xiang)關業(ye)(ye)(ye)務知識及(ji)業(ye)(ye)(ye)務操作技(ji)能，同時在(zai)營業(ye)(ye)(ye)員(yuan)的(de)(de)教導下(xia)，進(jin)行實際業(ye)(ye)(ye)務的(de)(de)操作，逐(zhu)漸熟悉(xi)郵政儲(chu)蓄系(xi)統，基本上能夠獨立完成日常的(de)(de)儲(chu)蓄業(ye)(ye)(ye)務。尤其在(zai)點鈔、捆鈔技(ji)能的(de)(de)掌握方面取(qu)得了明顯的(de)(de)進(jin)步。

　　1、了解熟悉郵政儲(chu)蓄系統

　　在進行營業前(qian)臺(tai)工作的(de)操作之前(qian)，首(shou)先必須熟(shu)悉(xi)整個郵政儲匯的(de)操作系(xi)統，目前(qian)使用的(de)是統一版本。剛開始實習(xi)時，熟(shu)記主(zhu)交(jiao)易菜單的(de)交(jiao)易碼(ma)(ma)，特別是日(ri)常的(de)交(jiao)易代(dai)碼(ma)(ma)，如(ru)：活期存(cun)取(qu)款(kuan)代(dai)碼(ma)(ma)是010102、010103;卡(ka)存(cun)取(qu)款(kuan)的(de)代(dai)碼(ma)(ma)是020101、020104;現金(jin)轉帳代(dai)碼(ma)(ma)是010701;帳戶到帳戶轉帳代(dai)碼(ma)(ma)是010702等等。

　　2、營業窗口的實際操作

　　在(zai)熟悉(xi)了操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)系統(tong)之(zhi)后，我就開(kai)(kai)始進(jin)行實際操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了。起初在(zai)營(ying)(ying)(ying)業員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)隨身指導中(zhong)，慢(man)慢(man)地進(jin)行操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我所在(zai)營(ying)(ying)(ying)業處采用的(de)(de)(de)是(shi)柜員(yuan)(yuan)制交易操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，即每一(yi)(yi)筆(bi)交易都是(shi)由營(ying)(ying)(ying)業員(yuan)(yuan)單(dan)(dan)人(ren)單(dan)(dan)獨完成的(de)(de)(de)，操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)(guo)程必(bi)須十分謹慎(shen)，注(zhu)意操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程的(de)(de)(de)規范。當(dang)收到(dao)來(lai)自客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)現金(jin)(jin)時(shi)，必(bi)須將鈔(chao)票“正反”兩面過(guo)(guo)機鑒別并計數，確認無誤后方可(ke)入(ru)柜，在(zai)相應的(de)(de)(de)憑單(dan)(dan)上加蓋“現金(jin)(jin)訖[2]”，接著再進(jin)行數據(ju)(ju)的(de)(de)(de)錄入(ru)、打印單(dan)(dan)據(ju)(ju)等。而支付(fu)(fu)客(ke)戶(hu)現金(jin)(jin)時(shi)，必(bi)須手工點鈔(chao)與機器點鈔(chao)兩項步驟(zou)相結合，缺一(yi)(yi)不可(ke)。手工點鈔(chao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用在(zai)于防止鈔(chao)票粘合過(guo)(guo)機時(shi)無法完全分開(kai)(kai)。對(dui)于整(zheng)捆(kun)的(de)(de)(de)鈔(chao)票拆封過(guo)(guo)機清點后方可(ke)支付(fu)(fu)。另外，在(zai)支付(fu)(fu)前必(bi)須詢問一(yi)(yi)下客(ke)戶(hu)“請問您支取多(duo)少(shao)”，再次核(he)對(dui)金(jin)(jin)額。

　　3、點、捆鈔技(ji)能的(de)鍛煉

　　“點鈔(chao)(chao)(chao)”是(shi)(shi)銀(yin)行(xing)柜員的(de)基(ji)本技能(neng)之一。坐姿、手勢及鈔(chao)(chao)(chao)票的(de)擺(bai)放角度，指法(fa)、手指間作用(yong)力(li)度和雙手的(de)協調能(neng)力(li)等等，這些都(dou)是(shi)(shi)要通(tong)過一番刻苦(ku)鍛(duan)煉才(cai)能(neng)掌握(wo)的(de)技能(neng)。“捆鈔(chao)(chao)(chao)”中指法(fa)的(de)運用(yong)是(shi)(shi)關鍵(jian)，一把鈔(chao)(chao)(chao)票抓(zhua)在手中，用(yong)拇(mu)指按于中間使其凹出弧狀來，另一只(zhi)手用(yong)捆鈔(chao)(chao)(chao)帶(dai)貼(tie)著外沿用(yong)力(li)拉(la)緊，繞兩(liang)圈后反扣住原(yuan)來的(de)帶(dai)也纏兩(liang)圈，最(zui)后將(jiang)整捆鈔(chao)(chao)(chao)票壓平，這樣就可以(yi)牢(lao)牢(lao)地捆住一把鈔(chao)(chao)(chao)票了。

　　4、中間業務

　　在(zai)營業實習期間，我還(huan)涉獵到(dao)了郵政儲蓄中間業務中的(de)(de)兩項，一項是代發財(cai)政工(gong)(gong)資、養老保險;另一項是收(shou)繳電(dian)(dian)話(hua)費(fei)。前項跟一般的(de)(de)窗(chuang)口服務差別不大。相(xiang)關員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)開立(li)活(huo)期結算帳(zhang)戶要根據所在(zai)企業、單(dan)位的(de)(de)工(gong)(gong)資清(qing)單(dan)，其帳(zhang)戶余額等(deng)于工(gong)(gong)資款。社會(hui)(hui)養老保險則(ze)根據其保障號開立(li)帳(zhang)戶，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)可憑存(cun)折直接到(dao)窗(chuang)口支取。后(hou)一項則(ze)要到(dao)電(dian)(dian)信的(de)(de)營業處去收(shou)取，大概每(mei)日下(xia)午5：00左右(you)，帶(dai)齊(qi)準備好的(de)(de)繳費(fei)單(dan)據，加蓋日戳、私章(zhang)。與電(dian)(dian)信方財(cai)會(hui)(hui)人員(yuan)(yuan)當面(mian)清(qing)點款項金額，對(dui)方確認、加蓋印章(zhang)，并(bing)撕下(xia)相(xiang)應的(de)(de)收(shou)據聯交于電(dian)(dian)信方保存(cun)。

　　(二)實習后階段的(de)情況

　　實習的(de)(de)后半階段，所(suo)在(zai)的(de)(de)部門是(shi)儲匯局綜合部，實習的(de)(de)崗位有：事(shi)后監(jian)督(du)和實時(shi)監(jian)控。事(shi)后監(jian)督(du)是(shi)對營業處及個網點的(de)(de)交易進行(xing)嚴格把(ba)關，是(shi)一項繁瑣的(de)(de)“校對”工作，它(ta)意義(yi)重大(da)——尤(you)其體(ti)現(xian)在(zai)對潛在(zai)風(feng)險(xian)(xian)(如大(da)額支付、可(ke)(ke)疑支付等(deng))進行(xing)全面地、系統地監(jian)督(du)。相(xiang)比之下，實時(shi)監(jian)控則體(ti)現(xian)出了防范風(feng)險(xian)(xian)的(de)(de)“時(shi)效性”。充(chong)分(fen)運(yun)用日常交易預(yu)警系統，可(ke)(ke)以(yi)及時(shi)發(fa)現(xian)重大(da)風(feng)險(xian)(xian)并盡快(kuai)排除風(feng)險(xian)(xian)。

　　1、事(shi)后監督的操作(zuo)

　　起初到綜合部(bu)，我實(shi)習的(de)(de)崗位是事(shi)后監督，主要是基本業務(wu)的(de)(de)監督。先按每(mei)日營(ying)業軋帳單上登(deng)記的(de)(de).各(ge)類(lei)基本業務(wu)的(de)(de)交(jiao)易總筆(bi)數(shu)、總金額分別與原始憑證(zheng)(zheng)(zheng)進行校(xiao)對，確認無誤后，接(jie)著按照(zhao)原始憑證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)任意順序，逐筆(bi)輸(shu)入(ru)憑證(zheng)(zheng)(zheng)打印的(de)(de)交(jiao)易流水號和客戶填(tian)寫的(de)(de)交(jiao)易金額，系統自動(dong)(dong)核對兩(liang)項內容，回(hui)顯交(jiao)易流水中的(de)(de)其(qi)他內容。如果發現了不相符(fu)的(de)(de)情況，則手工(gong)聯動(dong)(dong)登(deng)記差錯。

　　2、監督大額(e)可(ke)疑支付及(ji)洗錢系統的操作

　　對(dui)可(ke)疑支付交易(yi)的參(can)數(shu)規定(ding)是(shi)：一日(ri)累計取(qu)款超過(guo)(guo)50萬元(yuan)(yuan);單個帳戶(hu)10天內(nei)集中(zhong)(一次(ci)性)轉入金(jin)額超過(guo)(guo)100萬元(yuan)(yuan)并(bing)超過(guo)(guo)3次(ci)分(fen)散(san)轉(取(qu))出(chu)。單個帳戶(hu)10天內(nei)累計現(xian)(xian)金(jin)支付超200萬元(yuan)(yuan)，清戶(hu)前10天發生過(guo)(guo)200萬元(yuan)(yuan)現(xian)(xian)金(jin)收付。洗錢系統(tong)是(shi)全國(guo)銀行(xing)系統(tong)統(tong)一版本，啟用之后(hou)(hou)，將相關的參(can)數(shu)輸入，之后(hou)(hou)由專業人員進(jin)行(xing)等級(ji)評(ping)定(ding)，在(zai)兩日(ri)之內(nei)匯報上一級(ji)管理部門。

　　3、運用儲匯電子風險預警及稽(ji)查系統進(jin)行實(shi)時監控

　　為確保建立(li)有效的(de)(de)(de)非現(xian)(xian)(xian)場監控和(he)稽查(cha)管(guan)理，達到及時(shi)(shi)有效地控制儲匯業(ye)(ye)務(wu)操作和(he)現(xian)(xian)(xian)金流(liu)轉(zhuan)過程中的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險，從(cong)而提高(gao)非現(xian)(xian)(xian)場稽查(cha)的(de)(de)(de)控制力度和(he)威(wei)懾力，防范和(he)化解各類(lei)儲匯業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)操作風(feng)(feng)險。實時(shi)(shi)監控員須對預警系統顯示的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險進行排查(cha)，主(zhu)要通(tong)過電(dian)話核銷相關的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險預警。當發(fa)現(xian)(xian)(xian)了重大風(feng)(feng)險時(shi)(shi)必須及時(shi)(shi)通(tong)知稽查(cha)人(ren)(ren)員，由稽查(cha)人(ren)(ren)員進行現(xian)(xian)(xian)場稽查(cha)。發(fa)現(xian)(xian)(xian)較難判定(ding)的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險時(shi)(shi)，向協(xie)查(cha)人(ren)(ren)員發(fa)送協(xie)查(cha)任務(wu)書，又(you)相應(ying)的(de)(de)(de)協(xie)查(cha)人(ren)(ren)員協(xie)查(cha)并排除風(feng)(feng)險。

　　二、關于儲蓄業務實行“實名制”的現實思考

　　今年(nian)3月20日，郵政儲蓄銀(yin)行(xing)[4]在北京正式掛牌，這意味著它將以“第五大(da)銀(yin)行(xing)”的(de)身份開始新(xin)的(de)歷(li)程。由于郵政儲蓄自身的(de)實際(ji)情(qing)況及(ji)歷(li)史因素，存在若干(gan)不(bu)規范的(de)問題(ti)(ti)，在此次(ci)實習期間(jian)，讓我感觸較深的(de)是關于實行(xing)“實名制”的(de)問題(ti)(ti)。

　　(一(yi))儲蓄存款(kuan)實名制的(de)含義

　　儲蓄(xu)存款實名(ming)制(zhi)是指居民在金融(rong)(rong)機(ji)構開(kai)戶和(he)辦理儲蓄(xu)業務時，必須出示有效身份證(zheng)明，銀行員工有義(yi)務給予記錄(lu)，并要求(qiu)存款人在存單上留下(xia)自己(ji)姓(xing)名(ming)的制(zhi)度。其根本宗旨在于有效保護(hu)個(ge)(ge)人利(li)益(yi)和(he)維(wei)護(hu)國(guo)家利(li)益(yi)的前(qian)提下(xia)，促進金融(rong)(rong)體(ti)系在公(gong)平、公(gong)正(zheng)、公(gong)開(kai)的基礎上進行，保證(zheng)個(ge)(ge)人金融(rong)(rong)資(zi)產的真實性(xing)、合法性(xing)。

　　我國(guo)建(jian)國(guo)五十年來，儲蓄存款制(zhi)(zhi)(zhi)度一直實(shi)(shi)行(xing)的是(shi)記名(ming)(ming)(虛(xu)名(ming)(ming))儲蓄制(zhi)(zhi)(zhi)度。其記名(ming)(ming)可以是(shi)真名(ming)(ming)、假名(ming)(ming)、代碼亦可以是(shi)親友的名(ming)(ming)字。特(te)別(bie)是(shi)活(huo)期儲蓄，銀行(xing)只(zhi)(zhi)認存折不認人，只(zhi)(zhi)要取(qu)(qu)款人提供存折出示印鑒或輸對密(mi)碼(由(you)取(qu)(qu)款人開戶時約定)銀行(xing)即按折付款。儲蓄存款實(shi)(shi)名(ming)(ming)制(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)發達(da)國(guo)家早已實(shi)(shi)行(xing)的一項金(jin)融制(zhi)(zhi)(zhi)度，也是(shi)絕(jue)大(da)多數發展中國(guo)家實(shi)(shi)行(xing)的金(jin)融制(zhi)(zhi)(zhi)度。

　　(二)如何實(shi)行儲蓄存款實(shi)名(ming)制

　　1、以(yi)現有的(de)個(ge)人(ren)身份證號碼為(wei)基礎(chu)(chu)，建立(li)儲蓄存款(kuan)(kuan)(kuan)實(shi)(shi)名制。信用(yong)是公民活在世(shi)上的(de)面子和(he)(he)通行證，個(ge)人(ren)信用(yong)的(de)好壞直接關(guan)系(xi)到能(neng)否(fou)享受(shou)貸(公文有約)款(kuan)(kuan)(kuan)、透支和(he)(he)分期付款(kuan)(kuan)(kuan)，還影響(xiang)到退休保障。在儲蓄存款(kuan)(kuan)(kuan)實(shi)(shi)名制的(de)記錄和(he)(he)支持下(xia)，每(mei)(mei)個(ge)人(ren)的(de)每(mei)(mei)一筆收入、交(jiao)易、納稅(shui)、借款(kuan)(kuan)(kuan)、還款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)情況都記錄在案，作(zuo)為(wei)考核信用(yong)的(de)基礎(chu)(chu)。

　　2、明確(que)一個(ge)申報確(que)認期，對現有(you)個(ge)人(ren)帳戶及個(ge)人(ren)財產進行申報登記，說明可計算的合法(fa)(fa)來源(yuan)，對于到期按兵不動，無(wu)人(ren)認領的，以及無(wu)法(fa)(fa)說明合法(fa)(fa)來源(yuan)的，國家給(gei)予凍結調(diao)查(cha)，違(wei)法(fa)(fa)收(shou)入將沒收(shou)充公(gong)。

　　3、實行(xing)銀行(xing)帳(zhang)戶與(yu)稅(shui)(shui)(shui)(shui)務機關聯網，個人(ren)帳(zhang)戶收支情況在授權范圍內報送稅(shui)(shui)(shui)(shui)務局(ju)，由稅(shui)(shui)(shui)(shui)務局(ju)作為(wei)納稅(shui)(shui)(shui)(shui)依據，稅(shui)(shui)(shui)(shui)務局(ju)有義務對個人(ren)財產高度保密，并建立相(xiang)應(ying)的懲(cheng)罰措(cuo)施。為(wei)堵塞現金交易、逃避(bi)稅(shui)(shui)(shui)(shui)務檢查的漏洞，銀行(xing)應(ying)嚴格控(kong)制大額存(cun)取款的數量和次數，對不(bu)正常情況報送稅(shui)(shui)(shui)(shui)務局(ju)。

　　4、要(yao)促進支付手段的(de)票(piao)據(ju)化(hua)，為(wei)財產登記和依(yi)法征稅(shui)提(ti)供依(yi)據(ju)。尤其(qi)是(shi)個(ge)人(ren)帳戶要(yao)普(pu)及支票(piao)轉(zhuan)帳業務，票(piao)據(ju)清算要(yao)實現(xian)電(dian)子化(hua)、即時化(hua)、通(tong)存通(tong)兌化(hua)，切實提(ti)供“隨(sui)時、隨(sui)地、隨(sui)意”的(de)個(ge)人(ren)轉(zhuan)帳業務，逐步改變傳統(tong)的(de)依(yi)賴現(xian)金交易的(de)做(zuo)法。

　　(三)實(shi)行儲蓄存款實(shi)名制中(zhong)要注意減輕負面影(ying)響

　　金融是(shi)經(jing)濟的(de)(de)核心，金融穩定了(le)，人(ren)心才能穩定，社(she)(she)會才能穩定和發(fa)展。發(fa)展儲(chu)(chu)(chu)蓄(xu)(xu)需要安全感，安全感源(yuan)于(yu)儲(chu)(chu)(chu)蓄(xu)(xu)保密(mi)性(xing)，實(shi)(shi)(shi)行儲(chu)(chu)(chu)蓄(xu)(xu)存(cun)款(kuan)(kuan)實(shi)(shi)(shi)名制，有可能造(zao)成存(cun)款(kuan)(kuan)人(ren)不安全心理的(de)(de)增加(jia)，因為“怕(pa)(pa)露富”是(shi)一(yi)種普遍的(de)(de)社(she)(she)會心理，老(lao)百姓怕(pa)(pa)露富，分子(zi)也(ye)怕(pa)(pa)露富，如何在兩者之間權衡(heng)，趨利(li)避(bi)害，很費思量(liang)，這是(shi)我們實(shi)(shi)(shi)行儲(chu)(chu)(chu)蓄(xu)(xu)存(cun)款(kuan)(kuan)實(shi)(shi)(shi)名制要考慮的(de)(de)第一(yi)個問題。

　　第二，推出儲蓄(xu)存(cun)款(kuan)(kuan)(kuan)實(shi)名制(zhi)后，大批黑色(se)(se)和灰色(se)(se)收入將退出銀(yin)行(xing)(xing)儲蓄(xu)，一(yi)部分深懷恐慌心理的(de)老(lao)百(bai)姓也可(ke)能提(ti)(ti)款(kuan)(kuan)(kuan)增加(jia)，而這種存(cun)款(kuan)(kuan)(kuan)下降(jiang)必然(ran)首先沖擊(ji)中(zhong)小銀(yin)行(xing)(xing)，因(yin)為中(zhong)小銀(yin)行(xing)(xing)的(de)歷史、背景和存(cun)款(kuan)(kuan)(kuan)實(shi)力一(yi)直(zhi)是老(lao)百(bai)姓把握不住的(de)。存(cun)款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)過份提(ti)(ti)取(qu)將造成銀(yin)行(xing)(xing)流動(dong)性風險和支付壓力，所謂水落石(shi)出，存(cun)款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)下降(jiang)有可(ke)能使商業銀(yin)行(xing)(xing)的(de)不良資產突冗(rong)出來，由(you)此沖擊(ji)到整個銀(yin)行(xing)(xing)體系，甚至引(yin)起金融恐慌。

　　因此，減(jian)輕(qing)實行儲蓄存款實名制的負(fu)面影響，關鍵要做好(hao)以下三點：

　　1、加強法(fa)律法(fa)規配套建設。比如“保(bao)密法(fa)”、“個人財產保(bao)”等相關(guan)機(ji)制的健全。

　　2、加(jia)強職業道德(de)教育。對銀行內部(bu)工作(zuo)人(ren)(ren)員和(he)公安、法院、紀檢、審計等(deng)執(zhi)(zhi)法部(bu)門(men)內部(bu)工作(zuo)人(ren)(ren)員進行職業道德(de)教育，嚴(yan)格執(zhi)(zhi)法，嚴(yan)格保密。加(jia)大對執(zhi)(zhi)法部(bu)門(men)的(de)監(jian)督(du)力度，控制(zhi)好執(zhi)(zhi)法機(ji)構對個人(ren)(ren)金融財產查詢、凍(dong)結(jie)、劃(hua)扣的(de)權力。

　　3、反對(dui)。某些地(di)方基層機構亂(luan)收費(fei)、亂(luan)攤派(pai)、亂(luan)罰款比(bi)較嚴重(zhong)，實行儲(chu)蓄(xu)存(cun)款實名制，有可能使干(gan)部(bu)更容易掌握居民(min)的家底，因而(er)更容易有的放矢(shi)治(zhi)理“三亂(luan)”效率(lv)更高。因此對(dui)基層干(gan)部(bu)要(yao)加(jia)強知法(fa)守法(fa)教育，嚴懲(cheng)“三亂(luan)”，對(dui)濫用職權，侵犯存(cun)款人利益的要(yao)堅決(jue)追究其法(fa)律責(ze)任(ren)和經(jing)濟責(ze)任(ren)。

　　三、小結

　　通過這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)，我對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專業(ye)有(you)了(le)更為(wei)詳盡而深刻的(de)(de)(de)(de)了(le)解，也(ye)是對這(zhe)(zhe)幾年(nian)大學里所學知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固與運用。從(cong)這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)中，我體會到了(le)實際的(de)(de)(de)(de)工作與書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是有(you)距離的(de)(de)(de)(de)，需要進一(yi)步學習(xi)(xi)。雖(sui)然這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)(wu)多集中于(yu)比(bi)較(jiao)(jiao)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)前臺業(ye)務(wu)(wu)，但(dan)是，這(zhe)(zhe)幫助(zhu)我更深層次(ci)地理(li)解儲蓄業(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)流程、核算(suan)程序提供了(le)極大的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，使我在儲蓄的(de)(de)(de)(de)基礎業(ye)務(wu)(wu)方面，不再局限于(yu)書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)理(li)論，而是有(you)了(le)一(yi)個(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)全面的(de)(de)(de)(de)了(le)解。

　　尤其(qi)(qi)在防(fang)范風險方面有(you)著(zhu)重要(yao)(yao)的意義，充分發揮前后(hou)臺(tai)的相(xiang)互制(zhi)約，互相(xiang)監督的作用，有(you)利于減(jian)少錯誤的發生，避免錯帳。俗話說，千里之(zhi)行始于足下，最基(ji)本的業務往往是(shi)不能在書本上(shang)徹底理解的，所以基(ji)礎的實務尤其(qi)(qi)顯得重要(yao)(yao)，特別(bie)是(shi)目前的就業形(xing)勢下所反映的高(gao)級技工的工作機(ji)會要(yao)(yao)遠遠大于大學本科生，就是(shi)因為(wei)他們的動手能力要(yao)(yao)比本科生強。

個人頂崗實習報告13

　　20_年_月的電(dian)工(gong)(gong)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)習(xi)(xi)進(jin)行的緊張(zhang)有序，使(shi)我有在(zai)車間實(shi)習(xi)(xi)體(ti)驗。這次(ci)(ci)電(dian)工(gong)(gong)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)習(xi)(xi)是對實(shi)際條件下的依次(ci)(ci)模擬考核(he)，使(shi)用的電(dian)壓在(zai)220伏(fu)到380伏(fu)，所以(yi)(yi)對我的要(yao)求很高，弄不(bu)好會(hui)有觸(chu)電(dian)的危險，還(huan)有燒(shao)毀儀器，在(zai)電(dian)工(gong)(gong)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)習(xi)(xi)開始前教(jiao)師告訴我，安全(quan)放在(zai)第一(yi)，不(bu)能馬虎，開電(dian)的時候(hou)要(yao)檢查一(yi)遍，還(huan)要(yao)通知其他人，以(yi)(yi)免觸(chu)電(dian)，教(jiao)師又(you)講了試驗時應注意的問題，然后我按分好的組開始做試驗。

　　一、頂崗實習目的

　　電(dian)(dian)工頂崗實習(xi)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)是培(pei)養(yang)中職學生的(de)(de)(de)動手本(ben)事(shi)。對(dui)一(yi)些常用(yong)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)設備(bei)有一(yi)個(ge)初步的(de)(de)(de)了解(jie)，能夠(gou)自我(wo)動手做出(chu)一(yi)個(ge)像樣的(de)(de)(de)東西來。電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)技術的(de)(de)(de)實習(xi)要(yao)(yao)求我(wo)熟悉電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)元器件(jian)、熟練掌(zhang)握相關工具的(de)(de)(de)操作(zuo)以及電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)設備(bei)的(de)(de)(de)制作(zuo)、裝調的(de)(de)(de)全過程，從而有助(zhu)于(yu)我(wo)對(dui)理論知識的(de)(de)(de)理解(jie)，幫(bang)忙我(wo)學習(xi)電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)專業的(de)(de)(de)相關知識。培(pei)養(yang)理論聯(lian)系實際的(de)(de)(de)本(ben)事(shi)，提(ti)高(gao)分(fen)析解(jie)決問(wen)題本(ben)事(shi)的(de)(de)(de)同時也培(pei)養(yang)同學之間(jian)的(de)(de)(de)團隊合作(zuo)、共同探討、共同前進的(de)(de)(de)精(jing)神。

　　二、實習項目

　　剛開始(shi)作(zuo)_月(yue)電(dian)工頂崗實習，以為(wei)要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次(ci)電(dian)工頂崗實習一共有四次(ci)試驗，

　　第一(yi)個試驗是家(jia)(jia)用(yong)供電(dian)(dian)線(xian)路(lu)實(shi)(shi)習：主要目的(de)是要學會日光(guang)(guang)燈(deng)電(dian)(dian)路(lu)，一(yi)燈(deng)兩(liang)地控制，燈(deng)光(guang)(guang)可調電(dian)(dian)路(lu)，聲光(guang)(guang)延時電(dian)(dian)路(lu)，鍘刀控制電(dian)(dian)路(lu)的(de)正(zheng)確接法。以前我對家(jia)(jia)用(yong)供電(dian)(dian)線(xian)路(lu)的(de)了解，只(zhi)存在火線(xian)，零(ling)線(xian)。一(yi)些開關的(de)連接，再實(shi)(shi)際生活中電(dian)(dian)是危險(xian)物，在家(jia)(jia)根(gen)本不叫(jiao)碰(peng)，所以明白(bai)的(de)不多。經過教師(shi)的(de)講(jiang)解使我有(you)了必須的(de)了解，我接的(de)很(hen)順利，聲光(guang)(guang)延時開關必須用(yong)東西包住才能(neng)使燈(deng)泡亮。經過這次實(shi)(shi)習讓我對家(jia)(jia)用(yong)點有(you)了必須的(de)了解。

　　第二個(ge)試(shi)驗是電(dian)(dian)動(dong)機反-正(zheng)轉實(shi)習：我上學(xue)期(qi)有必須(xu)的(de)理論知識(shi)，我想(xiang)應當沒問題，能夠(gou)做(zuo)起(qi)來，可一做(zuo)不是那(nei)一回(hui)事，接(jie)(jie)完后電(dian)(dian)機不轉，發現是接(jie)(jie)觸點不能吻和。我將電(dian)(dian)壓改變后，電(dian)(dian)路(lu)恢復正(zheng)常工作，電(dian)(dian)機開始(shi)反-正(zheng)轉。這讓我懂的(de)接(jie)(jie)線(xian)必須(xu)認(ren)真(zhen)，不能馬虎。在做(zuo)任何事都必須(xu)認(ren)真(zhen)做(zuo)。是我感(gan)受頗(po)多。

　　第(di)三個(ge)試(shi)驗電(dian)動(dong)機(ji)既可點動(dong)又(you)可自(zi)鎖控制線路實習：這(zhe)個(ge)試(shi)驗線路和上一個(ge)沒有(you)查別，在(zai)加上已(yi)經做過(guo)二個(ge)試(shi)驗，我(wo)對(dui)電(dian)器(qi)的應(ying)用(yong)有(you)必須的熟悉。操作起(qi)來就比(bi)較順(shun)利，我(wo)從中學(xue)到了很多，讓我(wo)對(dui)電(dian)機(ji)有(you)了新得認(ren)識，能夠順(shun)利的進行調(diao)控。

　　最終(zhong)一(yi)個(ge)(ge)試(shi)驗(yan)(yan)是工(gong)作臺自動(dong)往返循環線(xian)(xian)路(lu)實習：要求我(wo)(wo)經過實際安(an)裝接(jie)線(xian)(xian)掌(zhang)握有電氣原理(li)圖(tu)變換成(cheng)安(an)裝接(jie)線(xian)(xian)圖(tu)的(de)方(fang)法，并掌(zhang)握行(xing)程開關的(de)作用，以(yi)及機(ji)床(chuang)(chuang)電路(lu)的(de)應(ying)用。這個(ge)(ge)試(shi)驗(yan)(yan)很復(fu)雜，我(wo)(wo)接(jie)完線(xian)(xian)，打開開關，可機(ji)床(chuang)(chuang)不動(dong)，我(wo)(wo)檢查(cha)線(xian)(xian)路(lu)，發現(xian)一(yi)個(ge)(ge)地方(fang)沒(mei)有連線(xian)(xian)，我(wo)(wo)把(ba)(ba)線(xian)(xian)接(jie)上，機(ji)床(chuang)(chuang)動(dong)了。雖然和試(shi)驗(yan)(yan)要求不一(yi)樣(yang)，但(dan)我(wo)(wo)很高(gao)興，因為(wei)它(ta)(ta)動(dong)了，我(wo)(wo)有把(ba)(ba)線(xian)(xian)檢查(cha)了好幾遍，沒(mei)有發現(xian)問題(ti)，我(wo)(wo)很著急，把(ba)(ba)高(gao)頻調到低頻，還是不行(xing)，最終(zhong)我(wo)(wo)把(ba)(ba)1、2、3、4它(ta)(ta)們換個(ge)(ge)來，機(ji)床(chuang)(chuang)動(dong)了，我(wo)(wo)成(cheng)功

　　三、電工頂崗實習總結

　　經(jing)過了(le)(le)這(zhe)_月(yue)的(de)(de)(de)電工電子的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，也(ye)培養了(le)(le)我的(de)(de)(de)膽大(da)、心細(xi)、謹慎(shen)的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風。由(you)于前面的(de)(de)(de)三個實(shi)習(xi)是經(jing)過接(jie)上(shang)日常低壓電路來完成的(de)(de)(de)，所以就要(yao)(yao)講求(qiu)用(yong)(yong)電的(de)(de)(de)安全，不(bu)許用(yong)(yong)手(shou)觸(chu)及(ji)各電氣元件的(de)(de)(de)'異電部(bu)分(fen)及(ji)電動機的(de)(de)(de)轉(zhuan)動部(bu)分(fen)。也(ye)要(yao)(yao)求(qiu)操作(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)(yao)心細(xi)、謹慎(shen)，避免觸(chu)電及(ji)意外的(de)(de)(de)受傷。在(zai)后(hou)面的(de)(de)(de)幾個電工頂崗實(shi)習(xi)中(zhong)用(yong)(yong)到(dao)了(le)(le)電烙(luo)鐵，也(ye)是要(yao)(yao)求(qiu)學生(sheng)掌(zhang)握電烙(luo)錢的(de)(de)(de)正確(que)使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)方經(jing)過這(zhe)為期_月(yue)的(de)(de)(de)電工實(shi)習(xi)，我確(que)實(shi)是學到(dao)了(le)(le)很多知識，拓展了(le)(le)自我的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)視野(ye)。經(jing)過這(zhe)一次的(de)(de)(de)電工實(shi)習(xi)，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)我的(de)(de)(de)動手(shou)打操作(zuo)的(de)(de)(de)本(ben)事。

　　記得我在讀(du)高中的(de)(de)(de)時候，我幫家里安裝一(yi)(yi)個開關控制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)，由于自我的(de)(de)(de)動(dong)手法(fa)，避免意外(wai)的(de)(de)(de)受傷。本(ben)事(shi)不夠強，結果把(ba)電(dian)(dian)路(lu)接成短(duan)路(lu)，還(huan)好因為(wei)電(dian)(dian)路(lu)原先裝有保險絲，才沒有造大(da)的(de)(de)(de)安全事(shi)故。而經過(guo)這一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)電(dian)(dian)工頂崗實習(xi)，我就(jiu)掌握(wo)了日光燈電(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)安裝，學會了白熾燈的(de)(de)(de)兩地的(de)(de)(de)控制(zhi)方法(fa)。也(ye)學習(xi)了一(yi)(yi)些低壓電(dian)(dian)器(qi)的(de)(de)(de)有關知(zhi)識，了解了其(qi)規格(ge)、型號(hao)及(ji)使用(yong)的(de)(de)(de)方法(fa)。更主要的(de)(de)(de)是(shi)，我還(huan)學會了電(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)接線及(ji)檢查的(de)(de)(de)方法(fa)。

個人頂崗實習報告14

　　今天是20xx年(nian)x月x日，經(jing)過一(yi)個多(duo)月的(de)(de)實習生活后，使我更深刻地(di)了(le)(le)解(jie)到(dao)了(le)(le)一(yi)個幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師的(de)(de)工(gong)作；更深刻地(di)了(le)(le)解(jie)和掌握了(le)(le)中班這一(yi)年(nian)齡(ling)階段(duan)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)身心發展特點及(ji)其在保教(jiao)工(gong)作方面與大班、小班幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)區別；同(tong)時也(ye)認(ren)識到(dao)了(le)(le)作為一(yi)個幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師，除了(le)(le)做好幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)教(jiao)育工(gong)作外，如何(he)做好與保育員、其他教(jiao)師及(ji)家長的(de)(de)合作、協調工(gong)作也(ye)具有同(tong)樣重(zhong)要的(de)(de)地(di)位。

　　一、實習目的

　　以前(qian)我比(bi)較注重于對有關幼兒身(shen)心發展特點(dian)及(ji)國(guo)內(nei)外幼兒教育研究的(de)(de)(de)(de)理論學習，常(chang)常(chang)忽略了(le)對幼兒生活(huo)常(chang)規的(de)(de)(de)(de)關注。這次(ci)在幼兒園實(shi)(shi)習第(di)一(yi)次(ci)完整地觀察(cha)了(le)幼兒園一(yi)日(ri)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)，發現其實(shi)(shi)訓練(lian)幼兒的(de)(de)(de)(de)生活(huo)常(chang)規，培(pei)養他們的(de)(de)(de)(de)行為習慣及(ji)自理能力(li)也是一(yi)項重要的(de)(de)(de)(de)任務，一(yi)門值(zhi)得重視的(de)(de)(de)(de)學問。

　　二、實習內容

　　我(wo)(wo)(wo)在見習(xi)初期的(de)時候(hou)，看到(dao)小朋友椅子放得不(bu)(bu)整齊(qi)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)會幫他(ta)們放好；他(ta)們告訴(su)我(wo)(wo)(wo)飯菜吃不(bu)(bu)完，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)叫他(ta)們不(bu)(bu)要再吃了；他(ta)們要上(shang)廁所(suo)，不(bu)(bu)管當時在做什么活(huo)動，我(wo)(wo)(wo)都(dou)以為(wei)應(ying)該讓他(ta)們去上(shang)廁所(suo)；他(ta)們不(bu)(bu)會自己(ji)脫(tuo)衣(yi)服的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)會主動幫他(ta)們脫(tuo)等等。

　　我(wo)以為我(wo)是(shi)(shi)在幫助(zhu)他們(men)，可事(shi)實卻并非(fei)如此(ci)。經過xx老師提(ti)示后(hou)我(wo)才認識到我(wo)的(de)(de)(de)行(xing)為的(de)(de)(de)后(hou)果(guo)就(jiu)是(shi)(shi)他們(men)永遠都(dou)不能學會自己的(de)(de)(de)事(shi)情要自己做，不能養成(cheng)良好的(de)(de)(de)行(xing)為習慣。我(wo)的(de)(de)(de)行(xing)為的(de)(de)(de)出發(fa)(fa)點(dian)是(shi)(shi)關愛幼兒，但結果(guo)卻是(shi)(shi)溺(ni)愛他們(men)。所以經過反省(sheng)我(wo)覺得幼兒教師心中應(ying)有(you)一把(ba)(ba)尺，這(zhe)把(ba)(ba)尺其實就(jiu)是(shi)(shi)教師堅守(shou)的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，這(zhe)些原(yuan)則(ze)的(de)(de)(de)出發(fa)(fa)點(dian)和終(zhong)點(dian)都(dou)應(ying)是(shi)(shi)發(fa)(fa)展和提(ti)高(gao)幼兒的(de)(de)(de)能力。

　　小(xiao)朋(peng)友們(men)都非常天真可愛，我(wo)很愛他(ta)(ta)們(men)，很喜歡(huan)和(he)他(ta)(ta)們(men)玩(wan)。幼(you)兒園早上有半個(ge)小(xiao)時是讓(rang)幼(you)兒拿(na)著(zhu)玩(wan)具籮到室外自由活動的(de)(de)，我(wo)會(hui)(hui)(hui)趁這個(ge)機(ji)會(hui)(hui)(hui)和(he)他(ta)(ta)們(men)玩(wan)成一(yi)片，和(he)他(ta)(ta)們(men)聊天。我(wo)會(hui)(hui)(hui)扮演小(xiao)偷，小(xiao)朋(peng)友就拿(na)著(zhu)超人的(de)(de)玩(wan)具開著(zhu)“警車”抓(zhua)我(wo)。我(wo)試著(zhu)讓(rang)自己(ji)變(bian)成小(xiao)朋(peng)友，融入他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)生活，這樣我(wo)才會(hui)(hui)(hui)獲得他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)歡(huan)心，才會(hui)(hui)(hui)得到他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)信任和(he)依賴。但這樣卻并不代表小(xiao)朋(peng)友會(hui)(hui)(hui)聽我(wo)的(de)(de)命令做(zuo)事。一(yi)個(ge)原因就是我(wo)還沒有真正以一(yi)個(ge)老師的(de)(de)身份和(he)他(ta)(ta)們(men)說話，命令他(ta)(ta)們(men)做(zuo)事。

　　相(xiang)反地，我(wo)(wo)(wo)(wo)把自(zi)己當(dang)(dang)作他(ta)們(men)(men)的(de)朋友來(lai)督(du)促他(ta)們(men)(men)做事。甚至有時候我(wo)(wo)(wo)(wo)把他(ta)們(men)(men)的(de)話(hua)當(dang)(dang)兒(er)(er)(er)(er)戲，哄他(ta)們(men)(men)。有一(yi)次，xx請(qing)求我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)她(ta)(ta)折花，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)以為(wei)然地答(da)應了(le)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)以為(wei)她(ta)(ta)很(hen)快就會忘(wang)記，但是(shi)她(ta)(ta)記得很(hen)清楚(chu)，而且每天都追著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)問什么時候教(jiao)她(ta)(ta)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得很(hen)慚愧(kui)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)傷(shang)了(le)一(yi)個(ge)純真(zhen)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有說(shuo)到(dao)做到(dao)，失信(xin)于(yu)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想是(shi)不(bu)可能令幼(you)兒(er)(er)(er)(er)信(xin)服的(de)。于(yu)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)鄭重地向她(ta)(ta)道了(le)歉，并告誡自(zi)己今后要做到(dao)真(zhen)正地尊重幼(you)兒(er)(er)(er)(er)，對幼(you)兒(er)(er)(er)(er)要講信(xin)用。

　　我(wo)(wo)很慶幸能(neng)(neng)夠跟xx班的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友及幾(ji)位優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)`老師(shi)共同度(du)過了一(yi)個(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)(men)給我(wo)(wo)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)是(shi)無盡(jin)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)樂，而幾(ji)位老師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導和(he)教誨則是(shi)一(yi)筆寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)財富。特別是(shi)xx老師(shi)，她的(de)(de)(de)(de)音樂課(ke)讓我(wo)(wo)大開眼界，受益匪(fei)淺。在實習期間(jian)，她很認真的(de)(de)(de)(de)閱讀我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教案，聽取我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)想法，并(bing)提出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)意見(jian)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)上完課(ke)后，她會(hui)主動地(di)找我(wo)(wo)們(men)(men)(men)談話，指出(chu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)不足，使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)不斷地(di)改進。

　　三、實習總結

　　我(wo)(wo)把在實習期(qi)間的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)串聯起來，在這(zhe)樣短暫的(de)(de)(de)一個多月(yue)時間里，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)念，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心態(tai)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)能力在逐漸地發生變化，從(cong)中也(ye)領悟到(dao)作(zuo)為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的(de)(de)(de)態(tai)度(du)來對待(dai)自己的(de)(de)(de)工作(zuo)，注重經(jing)驗的(de)(de)(de)積累，注重觀(guan)(guan)察(cha)有經(jing)驗的(de)(de)(de)老師是如何上課的(de)(de)(de)，并借鑒她(ta)們(men)好(hao)的(de)(de)(de)方面(mian)，不(bu)斷(duan)提(ti)升自己的(de)(de)(de)能力。這(zhe)是一個成長的(de)(de)(de)過程，也(ye)是必經(jing)的(de)(de)(de)過程，如果自己的(de)(de)(de)態(tai)度(du)謙(qian)虛，觀(guan)(guan)察(cha)仔細，吸收得當(dang)，就一定能夠(gou)取得進步，得到(dao)提(ti)高和(he)發展。

　　幼兒(er)教師的頂(ding)崗實(shi)習報告范文2

　　一(yi)個(ge)多月的(de)(de)實(shi)習生活，使我更深刻地(di)了解(jie)到(dao)了一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)；更深刻地(di)了解(jie)和掌(zhang)握了中班這一(yi)年齡(ling)階段的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)身心(xin)發(fa)展特(te)點及其(qi)(qi)在保(bao)教(jiao)工(gong)作(zuo)方面(mian)與大班、小班幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)區別；同時也(ye)認識到(dao)了作(zuo)為一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，除了做好幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)教(jiao)育工(gong)作(zuo)外，如何做好與保(bao)育員、其(qi)(qi)他教(jiao)師(shi)(shi)(shi)及家長的(de)(de)合(he)作(zuo)、協調(diao)工(gong)作(zuo)也(ye)具有同樣重(zhong)要的(de)(de)地(di)位。

　　以(yi)前我比較注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)于對有關幼兒身(shen)心發展特點及(ji)國內外幼兒教(jiao)育(yu)研(yan)究理論的(de)學習，常(chang)常(chang)忽略了(le)對幼兒生活常(chang)規(gui)的(de)關注(zhu)。這(zhe)次(ci)實習第一次(ci)完(wan)整地觀察了(le)幼兒的(de)一日生活，發現其實訓練幼兒的(de)生活常(chang)規(gui)，培養他們(men)的(de)行(xing)為(wei)習慣及(ji)自理能力(li)也是一項(xiang)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)任務，一門值得重(zhong)(zhong)(zhong)視的(de)學問。要(yao)會(hui)利用機(ji)會(hui)對幼兒進行(xing)隨(sui)(sui)機(ji)教(jiao)育(yu)，把(ba)有計劃的(de)教(jiao)育(yu)和隨(sui)(sui)機(ji)教(jiao)育(yu)相結合(he)。日常(chang)生活的(de)突發事(shi)件都成為(wei)教(jiao)師培養幼兒良好行(xing)為(wei)習慣的(de)機(ji)會(hui)。

　　在(zai)實習初期的(de)(de)時(shi)候，有(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)老師告訴(su)我(wo)，不可(ke)以(yi)幫(bang)小(xiao)朋友處(chu)理生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)瑣事，如果有(you)(you)小(xiao)朋友遇到什么不會的(de)(de)，做(zuo)不了(le)的(de)(de)，只可(ke)以(yi)耐心引導(dao)他們(men)去(qu)完成(cheng)。如果幫(bang)他們(men)做(zuo)了(le)，后果就是他們(men)永遠都不能學會自己(ji)的(de)(de)事情自己(ji)做(zuo)，不能養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)行為習慣。經(jing)過一段時(shi)間的(de)(de)實習，覺得其實幼兒(er)教師的(de)(de)心中(zhong)應(ying)(ying)該有(you)(you)一把(ba)尺，就是教師堅守(shou)的(de)(de)原則，這些原則的(de)(de)出發點和終點都應(ying)(ying)是發展和提高幼兒(er)的(de)(de)能力。

　　在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)很(hen)(hen)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)去完成我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)，認真寫(xie)好教(jiao)案，教(jiao)具都一(yi)一(yi)準備好；虛心接受趙老師(shi)給我(wo)(wo)提出(chu)的(de)(de)(de)問題(ti)，將好的(de)(de)(de)意見吸收過來，重新修改、制定。教(jiao)學(xue)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)，抓住幼兒感興趣(qu)的(de)(de)(de)事物為(wei)(wei)出(chu)發點(dian)，在(zai)(zai)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)發揚孩(hai)子們的(de)(de)(de)長處，讓孩(hai)子自由的(de)(de)(de)去說他們想(xiang)(xiang)說的(de)(de)(de)，給每一(yi)位孩(hai)子一(yi)種暢所(suo)欲(yu)言的(de)(de)(de)環(huan)境，但在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)過程中(zhong)(zhong)(zhong)，最(zui)大的(de)(de)(de)感受就是理想(xiang)(xiang)與(yu)現(xian)實的(de)(de)(de)差距很(hen)(hen)大。當我(wo)(wo)寫(xie)好一(yi)份教(jiao)案，認真地在(zai)(zai)腦海模擬(ni)幾次(ci)上(shang)課的(de)(de)(de)流程和(he)情景后，我(wo)(wo)以為(wei)(wei)那節課可以上(shang)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)好了，但事實卻不是這(zhe)樣(yang)。上(shang)課時間的(de)(de)(de)把握(wo)，各個步驟的(de)(de)(de)銜接，幼兒情緒(xu)的(de)(de)(de)調動，課堂秩序的(de)(de)(de)維(wei)持等不確定的(de)(de)(de)因(yin)素，對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)組(zu)織能力(li)和(he)控(kong)制能力(li)提出(chu)了比我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)象中(zhong)(zhong)(zhong)更高(gao)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。而這(zhe)些也是我(wo)(wo)以后要(yao)注意和(he)提高(gao)的(de)(de)(de)。

　　我把(ba)在實習(xi)期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴串(chuan)聯起來(lai)(lai)，在這一(yi)(yi)個多(duo)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間里，我的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念，我的(de)(de)(de)(de)(de)心態，我的(de)(de)(de)(de)(de)能力在逐漸地發(fa)生變化，從中也領(ling)悟(wu)到作為(wei)一(yi)(yi)名新(xin)老(lao)(lao)師(shi)，一(yi)(yi)定要戒(jie)驕戒(jie)躁，要時(shi)(shi)刻以(yi)一(yi)(yi)種學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)來(lai)(lai)對待自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，注重經驗的(de)(de)(de)(de)(de)積累，注重觀(guan)察有經驗的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)如何上課的(de)(de)(de)(de)(de)，并借鑒(jian)她們好的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面，不斷提升自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。這是(shi)一(yi)(yi)個成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，也是(shi)必經的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，如果自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)謙虛(xu)，觀(guan)察仔(zi)細，吸(xi)收得(de)當，那么，就(jiu)一(yi)(yi)定能夠(gou)取得(de)進步，得(de)到提高和發(fa)展。

　　而(er)且(qie)，新教(jiao)師還應該注意建(jian)立(li)教(jiao)師的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)魅力(li)和(he)樹立(li)一個(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)形(xing)象。這(zhe)就(jiu)必(bi)須(xu)從自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)技(ji)巧(qiao)、人(ren)格等方(fang)面(mian)下功夫。與幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)距離，建(jian)立(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)魅力(li)，技(ji)能(neng)技(ji)巧(qiao)也是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)途(tu)徑。同時，還應該要(yao)做到言而(er)有(you)信(xin)(xin)。只有(you)尊重幼(you)(you)兒(er)(er)才能(neng)令(ling)幼(you)(you)兒(er)(er)尊重自(zi)(zi)己(ji)，樹立(li)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)形(xing)象。有(you)一位有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師說(shuo)：“教(jiao)師樹立(li)形(xing)象要(yao)做到說(shuo)一不(bu)(bu)(bu)(bu)二，對幼(you)(you)兒(er)(er)提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)要(yao)幼(you)(you)兒(er)(er)必(bi)須(xu)做到。當然這(zhe)些要(yao)求(qiu)(qiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)過份的(de)(de)(de)。例如，在(zai)(zai)活動中，有(you)活動規(gui)則(ze)；在(zai)(zai)游戲中，有(you)游戲規(gui)則(ze)，教(jiao)師必(bi)須(xu)在(zai)(zai)細(xi)微(wei)處樹立(li)威(wei)信(xin)(xin)。如果(guo)在(zai)(zai)細(xi)微(wei)處不(bu)(bu)(bu)(bu)注意，那更不(bu)(bu)(bu)(bu)用(yong)說(shuo)在(zai)(zai)別的(de)(de)(de)地(di)方(fang)了。樹立(li)威(wei)信(xin)(xin)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓幼(you)(you)兒(er)(er)怕你，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)必(bi)須(xu)遵守。”可見(jian)，在(zai)(zai)建(jian)立(li)個(ge)人(ren)魅力(li)和(he)樹立(li)良(liang)好(hao)形(xing)象方(fang)面(mian)，要(yao)注意的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)活中的(de)(de)(de)點(dian)滴和(he)細(xi)微(wei)之處，要(yao)講求(qiu)(qiu)原則(ze)和(he)耐心，而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)靠(kao)幾節成功的(de)(de)(de)課，因(yin)為這(zhe)并不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)短時間內可以做到的(de)(de)(de)。

　　這次實(shi)習(xi)對我(wo)(wo)來說(shuo)是一次非常有益的(de)磨練和嘗(chang)試。我(wo)(wo)感謝我(wo)(wo)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)給(gei)了(le)我(wo)(wo)這次實(shi)習(xi)的(de)機會。回顧這些日子，我(wo)(wo)學(xue)到了(le)許(xu)多(duo)幼兒(er)園的(de)實(shi)際操(cao)作(zuo)經驗，這為我(wo)(wo)以后的(de)工作(zuo)打下了(le)堅實(shi)的(de)基礎，成為我(wo)(wo)珍(zhen)視的(de)寶貴財富。在這段時間(jian)里，我(wo)(wo)嘗(chang)試了(le)許(xu)多(duo)人(ren)生的(de)不同際遇，它教會了(le)我(wo)(wo)執著，堅持，奮斗(dou)，理解和珍(zhen)惜。這是我(wo)(wo)在學(xue)校(xiao)(xiao)里學(xue)不到的(de)。雖(sui)然現在我(wo)(wo)的(de)實(shi)習(xi)生活(huo)已經結(jie)束(shu)，但是這一段時間(jian)所帶給(gei)我(wo)(wo)的(de)，卻能終身受(shou)益！

個人頂崗實習報告15

　　剛(gang)結束(shu)的(de)(de)(de)這(zhe)段(duan)實習時間可以(yi)說是(shi)(shi)我大學(xue)(xue)四年來最辛苦也(ye)是(shi)(shi)最充實的(de)(de)(de)一(yi)(yi)段(duan)時間。辛苦是(shi)(shi)因(yin)為(wei)剛(gang)踏(ta)上(shang)工作崗(gang)位，有很多(duo)方面(mian)不能很快適應;而充實則(ze)是(shi)(shi)在這(zhe)段(duan)時間里，我學(xue)(xue)到在校園(yuan)無(wu)法學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)知識和技能，更(geng)提高了自己各方面(mian)的(de)(de)(de)素質。同時實習也(ye)給(gei)了我一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)工作經驗(yan)(yan)，為(wei)將來謀(mou)求一(yi)(yi)份好職(zhi)業(ye)打下(xia)了基礎。現將這(zhe)些日子(zi)在工作中(zhong)取得的(de)(de)(de)成(cheng)績和不足做個小結。一(yi)(yi)來總結一(yi)(yi)下(xia)經驗(yan)(yan)，二來也(ye)對自己的(de)(de)(de)工作情況(kuang)有個系(xi)統的(de)(de)(de)認(ren)識。

　　一、工作內容

　　在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)個多月中，我的(de)主要工(gong)作(zuo)內容是協助(zhu)辦公室人(ren)員(yuan)做好(hao)行政部(bu)的(de)各項人(ren)事(shi)及日常行政工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)過(guo)程中，我采(cai)用了(le)(le)看、問、學(xue)(xue)等方式，初步了(le)(le)解了(le)(le)公司辦公室文(wen)員(yuan)的(de)具體業務知(zhi)(zhi)識，拓(tuo)展了(le)(le)所學(xue)(xue)的(de)專業知(zhi)(zhi)識。首先總結一(yi)下我的(de)所有具體工(gong)作(zuo)內容：

　　1、復印、速(su)印辦公文(wen)件，發傳真，領辦公表格等(deng);

　　2、接(jie)應聘(pin)者(zhe)來電，給應聘(pin)者(zhe)進行簡(jian)單初始(shi)，通過者(zhe)送(song)往(wang)各部門(men)經理(li)處進行復試;

　　3、錄(lu)入月罰款單(dan)與獎勵單(dan)，錄(lu)入員工(gong)養老(lao)保險資料;

　　4、開試工單通(tong)知復試通(tong)過者(zhe)試工，并做好(hao)登記(ji);

　　5、協助做(zuo)好新員工入職(zhi)培(pei)訓、階(jie)段(duan)性培(pei)訓等培(pei)訓工作(zuo);

　　6、協助辦理新進人員入職手(shou)續，員工調職、離職手(shou)續;

　　7、協助接待最大(da)客戶德國Deichmann客人。

　　8、送文件(jian)至各級領導，簽收文件(jian);

　　9、整理及保管補卡條、請(qing)假條;整理員工檔(dang)(dang)案，以備(bei)隨時出檔(dang)(dang)和歸檔(dang)(dang);

　　10、制(zhi)作(zuo)全廠管理人員年休表;

　　11、計(ji)算管理人員月考勤，并將考勤明細送至各部(bu)門核對簽字;

　　12、領導安排的其他工作(zuo)。

　　二、收獲及體會

　　回想起自己的(de)(de)這(zhe)一(yi)個半月的(de)(de)工作經歷，雖然有(you)眼淚也(ye)有(you)辛酸，但最(zui)(zui)多的(de)(de)還是歷練與收(shou)獲。記得(de)剛到(dao)(dao)公司的(de)(de)第一(yi)天，我被安(an)排在(zai)一(yi)個辦(ban)公室文(wen)員身邊學習。真(zhen)的(de)(de)，第一(yi)天是最(zui)(zui)難熬的(de)(de)，從(cong)學校到(dao)(dao)社會(hui)的(de)(de)大環(huan)境的(de)(de)轉變，身邊接觸的(de)(de)人也(ye)完(wan)全換了角色，老(lao)(lao)師變成(cheng)老(lao)(lao)板，同學變成(cheng)同事，相處之道完(wan)全不同，大家(jia)把你當成(cheng)隱形人的(de)(de)感受只有(you)親(qin)身經歷過的(de)(de)人才(cai)能體會(hui)。

　　幸好(hao)宿舍的(de)(de)`女孩子們對我(wo)(wo)(wo)(wo)很好(hao)，告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)他們剛(gang)(gang)出(chu)來(lai)(lai)工(gong)作的(de)(de)經歷，也是(shi)從被當成(cheng)隱形人開始(shi)的(de)(de)，從打雜的(de)(de)過來(lai)(lai)的(de)(de)，勸我(wo)(wo)(wo)(wo)要挺(ting)得(de)住，堅持走(zou)過來(lai)(lai)就(jiu)好(hao)了。我(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)(gang)開始(shi)接(jie)觸的(de)(de)工(gong)作就(jiu)是(shi)招(zhao)聘，我(wo)(wo)(wo)(wo)自己還(huan)是(shi)一個剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)走(zou)上工(gong)作崗(gang)位(wei)的(de)(de)新手，卻要去招(zhao)人，有點(dian)(dian)緊張也有點(dian)(dian)興奮。

　　我(wo)們公司是以鞋(xie)業為主的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)很多(duo)(duo)有(you)(you)關鞋(xie)業的(de)(de)(de)(de)專有(you)(you)名詞(ci)是我(wo)以前從來(lai)沒有(you)(you)接觸(chu)過(guo)的(de)(de)(de)(de)，所以也就(jiu)(jiu)有(you)(you)很多(duo)(duo)我(wo)不(bu)熟悉的(de)(de)(de)(de)工種，如開發部的(de)(de)(de)(de)做包，車包，品(pin)質部的(de)(de)(de)(de)成(cheng)型品(pin)檢、巡檢，針(zhen)車品(pin)檢、巡檢;總倉的(de)(de)(de)(de)劃料(liao)，下料(liao)等。這些有(you)(you)關鞋(xie)業的(de)(de)(de)(de)崗位，聽的(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)了，問的(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)了，也自然就(jiu)(jiu)明(ming)白(bai)一些了。來(lai)應聘的(de)(de)(de)(de)人員(yuan)多(duo)(duo)了，我(wo)發現了一個差別，就(jiu)(jiu)是北方與(yu)南方的(de)(de)(de)(de)差別。

　　在南方(fang)，大多數20歲左右就(jiu)(jiu)出來(lai)找工作了，就(jiu)(jiu)連我們辦公室就(jiu)(jiu)有兩個女孩(hai)是87年(nian)(nian)的(de)，他們均已(yi)工作一年(nian)(nian);而北方(fang)大多二十三四才剛(gang)剛(gang)大學畢業步入社(she)會。從北方(fang)到南方(fang)找工作的(de)年(nian)(nian)輕人就(jiu)(jiu)是年(nian)(nian)齡大，經驗少。所以為(wei)了盡快融入南方(fang)這(zhe)個快節奏快腳(jiao)步的(de)社(she)會中(zhong)，我要更加(jia)虛心的(de)努力的(de)吸收這(zhe)里的(de)一切。

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