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生物實習報告

時間：2023-02-18 17:27:36 實習報告我要投稿

生物實習報告

　　在(zai)(zai)不斷進步的(de)時(shi)代(dai)，報告使用的(de)頻率越來(lai)越高，要注意報告在(zai)(zai)寫作時(shi)具有(you)一定的(de)格(ge)式。我敢肯定，大部(bu)分(fen)人都對寫報告很是頭疼(teng)的(de)，以下是小(xiao)編整理的(de)生物實(shi)習報告，僅供(gong)參考，大家一起來(lai)看看吧。

生物實習報告

生物實習報告1

　　實習時間：

　　實習地(di) 點：廣東(dong)省(sheng)汕尾市(shi)遮浪鎮學生姓名：

　　院系(xi)：生物學院

　　專業班級：

　　指導教師：

　　20xx年6月(yue)28日

　　首先要(yao)感謝李杜院長能夠給(gei)予我(wo)們(men)20xx級(ji)全體師生這次令人終身(shen)難(nan)忘的海濱(bin)動植物實(shi)習機會；其次感謝各位帶隊老師行程中為(wei)我(wo)們(men)的操勞(lao)以及(ji)實(shi)習間傳授(shou)給(gei)我(wo)們(men)的知識(shi)。

　　一、實習時間：

　　20xx.06.16-20xx.06.23

　　二、實習地點：

　　廣(guang)東(dong)省汕尾市遮(zhe)浪鎮沙灘、泥石(shi)灘和石(shi)礫灘；汕尾濕(shi)地；廣(guang)東(dong)省廣(guang)州市華南(nan)植物園。

　　三、實習目標：

　　1、通過實習，鞏(gong)固和提高課堂所學的知識，進一步培養學生(sheng)的獨(du)立工作能力(li)。

　　2、學習用正(zheng)確的思(si)維方法觀察和研究動物。

　　3、初步掌握動物(wu)的(de)采集。培養(yang)、麻醉、鞏固、保存、標(biao)本(ben)制(zhi)作(zuo)等一系列(lie)的(de)基本(ben)操(cao)作(zuo)方法(fa)。

　　4、通過(guo)實習了(le)解(jie)動植物(wu)學(xue)在生產(chan)中(zhong)的應用(yong)級在教學(xue)科研(yan)領域(yu)的重要性(xing)，進而鞏固(gu)專業思想。

　　四、實習過程：

　　期(qi)末(mo)考試(shi)前期(qi)，唐老師電話(hua)跟我說本(ben)次夏季學(xue)期(qi)實(shi)(shi)習(xi)由湖南衡山植物認知(zhi)實(shi)(shi)習(xi)改(gai)為廣(guang)東汕尾遮浪(lang)鎮(zhen)海濱實(shi)(shi)習(xi)，大家興奮不(bu)已，對于(yu)期(qi)末(mo)考試(shi)更(geng)加有(you)動力(li)，更(geng)加期(qi)待(dai)此次實(shi)(shi)習(xi)之旅。

　　期(qi)末考(kao)完(wan)后期(qi)，大家(jia)都(dou)忙于(yu)籌備實習的物品，泳(yong)衣、泳(yong)褲(ku)、泳(yong)鏡(jing)、墨鏡(jing)、沙(sha)灘褲(ku)、沙(sha)灘鞋等等。大家(jia)準(zhun)備得(de)都(dou)非常完(wan)善(shan)，期(qi)待出發的那一刻。

　　出(chu)發之時，每位(wei)同學提著大(da)包(bao)小包(bao)在天(tian)馬停車場集合(he)座大(da)巴出(chu)發前往長(chang)沙火車站。

　　整理(li)行李：帶好充電器、插(cha)排（賓(bin)館電源插(cha)口一(yi)般是不夠用的）、衣架(jia)（賓(bin)館的衣架(jia)也少之甚(shen)少）、蚊(wen)(wen)香(xiang)液、花露(lu)水（野外防蟲室內驅(qu)蚊(wen)(wen)必備之選）、防曬(shai)(shai)霜、防曬(shai)(shai)服（不然皮(pi)(pi)膚一(yi)定會變黑脫(tuo)皮(pi)(pi)的）、人字拖（洞洞鞋鞋里進沙子出不來(lai)）、火車篇等(deng)個人證(zheng)件。

　　組織站隊：每(mei)一個(ge)即(ji)將行(xing)動的點都要(yao)集合一次(ci)清點人數(shu)，排隊行(xing)走時

　　女(nv)生(sheng)在前男生(sheng)在后，負責人(ren)在整個(ge)隊伍的兩極。要有時(shi)間觀(guan)念，集體集合要提前五到十(shi)分鐘站好，每人(ren)遲到一(yi)分鐘，就等于浪費了大(da)家(jia)每人(ren)一(yi)分鐘。

　　火車前往：準備好(hao)一切(qie)可(ke)以充實(shi)時(shi)間的東西，MP3、MP4、MP5、三國殺、紙牌等，并注意(yi)防盜，貴重物品不要(yao)拿(na)出來。

　　由于(yu)是硬座，大家一(yi)晚休息得不是很好(hao)，一(yi)個個蓬頭(tou)垢面，無(wu)精(jing)打(da)采(cai)，在廣(guang)州火(huo)車站(zhan)下車無(wu)過多的(de)停留(liu)，直(zhi)接沿地下通道直(zhi)徑走到廣(guang)州到汕(shan)尾遮浪鎮的(de)大巴上(shang)，3個小(xiao)時的(de)路程，車上(shang)鴉(ya)雀無(wu)聲全(quan)部在補(bu)覺。

　　大巴車(che)上的(de).心(xin)得：其實沿途(tu)的(de)風景很美，我認為旅行的(de)重要是欣賞前行中路邊(bian)白變的(de)風景而不是終點(dian)目的(de)地的(de)拍照留(liu)念。一片片農民開墾的(de)莊稼地，結(jie)滿荔(li)枝的(de)果(guo)園，村(cun)莊古(gu)樸的(de)建(jian)筑，烏(wu)云的(de)邊(bian)際一邊(bian)下雨一邊(bian)晴天。

　　等到了得勝賓館，我完全被周圍(wei)的風景所吸(xi)(xi)引，窗外就是波濤洶涌的大(da)海，金黃刺眼的沙灘，深吸(xi)(xi)一口氣，可以感覺(jue)到海水的腥味，周圍(wei)大(da)片的棕櫚科植物長(chang)得十(shi)分的健碩。

　　巖(yan)石灘(tan)是(shi)由巖(yan)石組成的海灘(tan)。在(zai)海灣內(nei)的巖(yan)石灘(tan)，滿(man)潮時被水侵沒，低潮時成陸地(di)環境，在(zai)大(da)小礁(jiao)石上、礁(jiao)石之(zhi)間的巖(yan)池里、在(zai)石礪(li)間、石礪(li)下得沙層(ceng)中生活(huo)著各種(zhong)動物。

　　泥沙(sha)灘(tan)由(you)沙(sha)組成的海(hai)灘(tan)，棲(qi)息動物種類、數(shu)量稀少，幾乎是(shi)生物學的荒(huang)漠。泥沙(sha)灘(tan)常生活著(zhu)感覺靈敏、行動迅速(su)的沙(sha)蟹。潮間帶平坦，而且延伸很(hen)遠。

　　五、實習成果：

　　經過四(si)天的努力，我(wo)們小組(zu)一(yi)共采了32種動物(wu)標本(ben)、27種植物(wu)標本(ben)。以下是(shi)動物(wu)類：

　　海蟑螂，節(jie)肢動物門(men)(men)，節(jie)肢動物門(men)(men)。身體(ti)平扁，呈長橢(tuo)圓形，體(ti)長一般為(wei)30～45毫米。身體(ti)背面為(wei)棕褐(he)色或黃褐(he)色，中間(jian)色淺(qian)，身體(ti)表面具(ju)顆粒(li)。頭(tou)部(bu)短小，前緣為(wei)半圓形。復眼很大，無柄(bing)，在頭(tou)部(bu)兩側。

　　石(shi)鱉(bie)（拉丁文名AcanthochitonSeuIschnochilon）屬于多(duo)板綱中原始類型的(de)貝類，它們的(de)顏(yan)色和巖石(shi)一(yi)樣，形狀(zhuang)(zhuang)有(you)點像陸地上的(de)潮蟲。通常呈卵圓(yuan)形，扁平，兩側對稱。貝殼(ke)(ke)由(you)8塊殼(ke)(ke)板覆瓦狀(zhuang)(zhuang)排列而組(zu)成。貝殼(ke)(ke)周圍有(you)一(yi)圈外套膜，又(you)稱環帶(dai)。足扁而寬，幾(ji)占(zhan)整(zheng)個身體腹面，適于吸附在巖石(shi)表(biao)面或匍匐(fu)爬行。是(shi)海洋(yang)浮游生物重要(yao)組(zu)成之一(yi)。

　　1、 2、 3、

　　習見赤蛙(wa)螺(luo)，蛙(wa)螺(luo)科(ke)。節蠑螺(luo)，蠑螺(luo)科(ke)。方斑(ban)東(dong)鳳螺(luo)，蛾螺(luo)科(ke)。

　　4、 5、 6、

　　脈紅螺(luo)(luo)，骨螺(luo)(luo)科(ke)。節織(zhi)紋(wen)螺(luo)(luo)，織(zhi)紋(wen)螺(luo)(luo)科(ke)。西格織(zhi)紋(wen)螺(luo)(luo)，織(zhi)紋(wen)螺(luo)(luo)科(ke)。

　　7、 8、 9、海(hai)老鼠，黃(huang)口(kou)荔(li)枝(zhi)螺(luo)，骨(gu)螺(luo)科。親近馬(ma)蹄螺(luo)，馬(ma)蹄螺(luo)科。

　　10、 11、 12、

　　黑凹(ao)螺(luo)，馬蹄螺(luo)科。褶(zhe)條馬蹄螺(luo)，馬蹄螺(luo)科。鋸齒(chi)巴(ba)非蛤(ha)(ha)，簾(lian)蛤(ha)(ha)科。

　　13、 14、 15、

　　波紋巴非蛤，簾(lian)蛤科。理紋哥(ge)特蛤，簾(lian)蛤科。麗文(wen)蛤，簾(lian)蛤科。

　　16、 17、 18、

　　魁蚶，蚶科(ke)。聯珠(zhu)蚶，蚶科(ke)。阿文(wen)綬貝，寶貝科(ke)。

　　19、 20、 21、

　　玉螺(luo)(luo)(luo)，玉螺(luo)(luo)(luo)科(ke)。梨形乳(ru)玉螺(luo)(luo)(luo)，玉螺(luo)(luo)(luo)科(ke)。棒錐螺(luo)(luo)(luo)，錐螺(luo)(luo)(luo)科(ke)。

　　22、 23、 24、

　　海(hai)膽青蛤(ha)，簾蛤(ha)科(ke)。皺紋盤鮑(bao)，鮑(bao)科(ke)。

　　25、 26、 27、

　　雜色鮑，鮑科(ke)。龜足，甲殼(ke)綱。雞(ji)爪擬帽貝，笠貝科(ke)。

　　28、 29、 30、

　　硨磲科(ke)(ke)。翡(fei)翠貽(yi)貝，貽(yi)貝科(ke)(ke)。條紋隔貽(yi)貝，貽(yi)貝科(ke)(ke)。

生物實習報告2

　　一、概述

　　通過接近兩年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間，我(wo)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)植物學(xue)(xue)(xue)、動物學(xue)(xue)(xue)、植物資源學(xue)(xue)(xue)和基(ji)(ji)礎生(sheng)(sheng)態學(xue)(xue)(xue)等科(ke)目，我(wo)們學(xue)(xue)(xue)到并(bing)掌握了(le)(le)基(ji)(ji)本的(de)(de)理(li)(li)論知識，但為了(le)(le)讓理(li)(li)論聯系(xi)實(shi)際，對理(li)(li)論知識進(jin)行驗證和鞏固，對課堂知識進(jin)行補充(chong)和深化(hua)，在20xx年(nian)7月(yue)8日(ri)至(zhi)7月(yue)13日(ri)，我(wo)們北方民族大學(xue)(xue)(xue)20xx級(ji)生(sheng)(sheng)物技術專業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在老(lao)師們的(de)(de)帶領(ling)下參加了(le)(le)為期一(yi)周的(de)(de)野外(wai)實(shi)習(xi)。我(wo)們依次進(jin)行了(le)(le)賀(he)蘭山(shan)(shan)(shan)、鳴翠湖以及白芨灘的(de)(de)實(shi)習(xi)，接觸大自然(ran)，了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)生(sheng)(sheng)物的(de)(de)豐富性和多樣(yang)性。這(zhe)三個地點介紹如下：蘇(su)(su)峪口位于寧(ning)夏銀(yin)川市賀(he)蘭縣賀(he)蘭山(shan)(shan)(shan)，滾(gun)鐘口風(feng)景(jing)區(qu)北部(bu)(bu)的(de)(de)蘇(su)(su)峪口國(guo)家森(sen)林(lin)公(gong)園，距銀(yin)川市約40公(gong)里(li)，是賀(he)蘭山(shan)(shan)(shan)的(de)(de)又一(yi)著名旅游(you)景(jing)區(qu)，是國(guo)家4A級(ji)旅游(you)景(jing)區(qu)。年(nian)平(ping)均(jun)氣溫(wen)8.5℃左(zuo)(zuo)右(you)，年(nian)平(ping)均(jun)日(ri)照時數2800小(xiao)時～3000小(xiao)時，年(nian)平(ping)均(jun)降水(shui)量200毫米左(zuo)(zuo)右(you)，無霜期185天左(zuo)(zuo)右(you)。蘇(su)(su)峪口山(shan)(shan)(shan)體巍峨，林(lin)海連綿(mian)，樹種繁多，一(yi)年(nian)四季蔥蘢茂密。它北距沙湖旅游(you)區(qu)35公(gong)里(li)，東邊西部(bu)(bu)影(ying)視城12公(gong)里(li)，南靠(kao)西夏王陵(ling)30公(gong)里(li)，是寧(ning)夏十(shi)大精品旅游(you)景(jing)區(qu)之(zhi)一(yi)。

　　蘇峪口國家森林公(gong)(gong)園具有(you)(you)豐富(fu)的(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)景(jing)觀(guan)(guan)和獨(du)特的(de)(de)人文景(jing)觀(guan)(guan)。在近萬公(gong)(gong)頃的(de)(de)范圍(wei)內，高聳入云的(de)(de)油(you)松(song)、村松(song)、云杉等(deng)天然(ran)(ran)林木一望無(wu)際；吐(tu)紅的(de)(de)櫻桃，掛紫的(de)(de)丁香，披粉的(de)(de)蒙古扁桃等(deng)平分秋色灌木遍布山(shan)谷溝壑。層(ceng)層(ceng)林海造就的(de)(de)四季景(jing)觀(guan)(guan)，色彩(cai)斑斕，變化無(wu)窮，令人叫絕。鳴翠湖生(sheng)態旅游區(qu)位于銀川市興(xing)慶區(qu)東(dong)側，西距市區(qu)9公(gong)(gong)里(li)，東(dong)臨黃河(he)3公(gong)(gong)里(li)，總規(gui)劃面(mian)積6.67平方公(gong)(gong)里(li)，是銀川市東(dong)部面(mian)積最(zui)大的(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)濕地(di)(di)保(bao)護(hu)區(qu)。鳴翠湖是黃河(he)古道東(dong)移鄂(e)爾多斯臺地(di)(di)西緣的(de)(de)歷史遺存，是明(ming)代長湖的(de)(de)腹地(di)(di)。這里(li)湖光戲柳(liu)，草(cao)樹煙綿，百鳥翔(xiang)集(ji)，魚躍其(qi)間，遠望水鷺雙飛(fei)起(qi)，近看(kan)風荷一向翻。塞(sai)上雄渾，江南秀色，豁豁然(ran)(ran)集(ji)于葦(wei)浪水波間。湖中有(you)(you)自(zi)然(ran)(ran)植物109種(zhong)，鳥類97種(zhong)，最(zui)著名的(de)(de)有(you)(you)黑鸛、中華秋沙鴨。每逢春(chun)夏，成千上萬只鳥在這里(li)繁衍棲息。

　　寧(ning)夏靈(ling)武白芨灘國家級(ji)自然保護區總(zong)面(mian)(mian)積為(wei)74843公(gong)頃(qing)(qing)，其中核心區面(mian)(mian)積31318公(gong)頃(qing)(qing)，緩沖區面(mian)(mian)積18606公(gong)頃(qing)(qing)，實驗區面(mian)(mian)積24919公(gong)頃(qing)(qing)，主(zhu)要保護對(dui)象為(wei)荒漠生態(tai)系統及(ji)典(dian)型的荒漠野生動植物(wu)資源。范圍在東經106°20′至(zhi)106°37′，北緯(wei)37°49′至(zhi)38°20′之(zhi)間，東自寧(ning)蒙邊界在明長城交匯處(chu)為(wei)

　　起點，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)南(nan)(nan)至(zhi)(zhi)(zhi)黃草溝(gou)(gou)(gou)口(kou)西(xi)1公里，經任家(jia)(jia)莊西(xi)2公里向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)南(nan)(nan)至(zhi)(zhi)(zhi)甜水河道班小(xiao)路(lu)(lu)與307國(guo)道交(jiao)叉(cha)處，沿(yan)(yan)307國(guo)道拐(guai)至(zhi)(zhi)(zhi)公井子橋，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)南(nan)(nan)至(zhi)(zhi)(zhi)老(lao)圈坑(keng)小(xiao)路(lu)(lu)口(kou)，沿(yan)(yan)古(gu)羊(yang)鐵路(lu)(lu)至(zhi)(zhi)(zhi)大疙瘩瘤(liu)子向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)南(nan)(nan)到金家(jia)(jia)沙溝(gou)(gou)(gou)口(kou)、再(zai)至(zhi)(zhi)(zhi)雞心(xin)(xin)溝(gou)(gou)(gou)口(kou)；南(nan)(nan)自雞心(xin)(xin)溝(gou)(gou)(gou)口(kou)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)西(xi)至(zhi)(zhi)(zhi)散杈子北(bei)(bei)2公里處，再(zai)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)西(xi)拐(guai)至(zhi)(zhi)(zhi)龍坑(keng)井南(nan)(nan)1.5公里處，延(yan)至(zhi)(zhi)(zhi)車路(lu)(lu)溝(gou)(gou)(gou)羊(yang)圈東(dong)1公里處；西(xi)以車路(lu)(lu)溝(gou)(gou)(gou)羊(yang)圈東(dong)1公里處，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)北(bei)(bei)沿(yan)(yan)1250米(mi)等(deng)高線(xian)拐(guai)至(zhi)(zhi)(zhi)狼永公路(lu)(lu)k10號樁，經掏葫蘆(lu)至(zhi)(zhi)(zhi)東(dong)干(gan)渠向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)北(bei)(bei)延(yan)伸1.2公里經廟(miao)梁子溝(gou)(gou)(gou)至(zhi)(zhi)(zhi)東(dong)干(gan)渠泄洪道，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)北(bei)(bei)沿(yan)(yan)1150米(mi)等(deng)高線(xian)穿越海子墩、307國(guo)道、慶溝(gou)(gou)(gou)、天池溝(gou)(gou)(gou)至(zhi)(zhi)(zhi)橫城；北(bei)(bei)自橫城沿(yan)(yan)明(ming)長城向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)東(dong)至(zhi)(zhi)(zhi)寧(ning)蒙(meng)邊界交(jiao)匯處。調整(zheng)后保護區(qu)共設核心(xin)(xin)區(qu)3處，即北(bei)(bei)部貓(mao)頭刺荒(huang)漠(mo)(mo)核心(xin)(xin)區(qu)，中(zhong)部檸(ning)條群落荒(huang)漠(mo)(mo)核心(xin)(xin)區(qu)和南(nan)(nan)部貓(mao)頭刺—沙冬青荒(huang)漠(mo)(mo)核心(xin)(xin)區(qu)。

　　1.實習內容

　　⑴植物(wu)標(biao)本的采集(ji)、制作

　　⑵群落的基本(ben)特(te)征分析(xi)

　　⑶昆蟲標(biao)本的采集、制(zhi)作

　　2.實習意義

　　（1）印(yin)證(zheng)、擴(kuo)大(da)、鞏固和加強(qiang)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)。植(zhi)物(wu)學(xue)(xue)是一(yi)門實(shi)(shi)踐性很(hen)淺的(de)(de)科學(xue)(xue)。課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)內(nei)容(rong)只有做到(dao)(dao)理論聯系實(shi)(shi)際，增(zeng)強(qiang)感性認知，才能(neng)得到(dao)(dao)鞏固和加強(qiang)，也只有通過野外實(shi)(shi)習的(de)(de)實(shi)(shi)際活動，才能(neng)起(qi)到(dao)(dao)擴(kuo)大(da)知識(shi)范圍，擴(kuo)寬(kuan)知識(shi)領(ling)域的(de)(de)作(zuo)用，是學(xue)(xue)生真正學(xue)(xue)到(dao)(dao)課堂(tang)上學(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)知識(shi)，為將來勝任本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)'工作(zuo)打下(xia)堅實(shi)(shi)基礎。

　　（2）觀察、比較、分析(xi)植物(wu)(wu)界個(ge)大類群的(de)典型代表植物(wu)(wu)，探討(tao)各(ge)類群之(zhi)間的(de)形態特征和親緣關系充分認識(shi)植物(wu)(wu)有簡單到(dao)復雜，由低級(ji)到(dao)高級(ji)、由水生到(dao)陸生的(de)演(yan)化(hua)趨勢，樹立唯物(wu)(wu)主義的(de)科學觀。

　　（3）正確認識(shi)動物(wu)(wu)、植物(wu)(wu)與環境(jing)之(zhi)間(jian)的(de)(de)關系，在自(zi)然界(jie)中(zhong)，出(chu)極(ji)端的(de)(de)例子(zi)外，每(mei)一個物(wu)(wu)種(zhong)都不(bu)(bu)會(hui)是(shi)一個孤立(li)的(de)(de)有機個體(ti)，而(er)總(zong)是(shi)以群體(ti)的(de)(de)形式存在與自(zi)己的(de)(de)分布區中(zhong)，個物(wu)(wu)種(zhong)之(zhi)間(jian)不(bu)(bu)是(shi)雜亂的(de)(de)堆積，而(er)是(shi)構成一個有序的(de)(de)空間(jian)格局(ju)，他們之(zhi)間(jian)相(xiang)互依存、相(xiang)互制約，構成一個有機的(de)(de)整(zheng)體(ti)。這(zhe)些知識(shi)只有在自(zi)然環境(jing)中(zhong)，才能夠加深理解。

　　（4）重點認知各大(da)植物(wu)類群中常見科、屬(shu)的特征及(ji)其(qi)經濟價值(zhi)，為合理(li)地(di)開發、利用和保護植物(wu)資源打(da)好基礎。

　　（5）利用(yong)毒(du)瓶殺死捕獲的昆(kun)蟲(chong)，使昆(kun)蟲(chong)標(biao)本長期(qi)的保存下(xia)去(qu)，清(qing)晰(xi)地顯示生物(wu)體(ti)的外部形態(tai)和內(nei)部構造，長期(qi)保持(chi)生物(wu)體(ti)的原來色澤。

　　（6）通過野外(wai)實(shi)習(xi)，初步學(xue)會和(he)掌握(wo)植物(wu)學(xue)最(zui)基(ji)(ji)本的野外(wai)工(gong)作方法，掌握(wo)動(dong)物(wu)學(xue)野外(wai)工(gong)作的基(ji)(ji)本方法，加深對動(dong)物(wu)和(he)環境之間(jian)關系的認知，培養獨(du)立工(gong)作能力(li)。

　　（7）采集(ji)植(zhi)(zhi)物、動物標(biao)本，充(chong)實植(zhi)(zhi)物、動物標(biao)本室，為植(zhi)(zhi)物、動物教學(xue)和(he)科研提(ti)供(gong)第一手(shou)資料。

　　3.時間與地點

　　⑴20xx.7.8，賀蘭山蘇峪(yu)口（山地）

　　⑵20xx.7.10，鳴翠(cui)湖(濕地公園(yuan)）

　　⑶20xx.7.12，靈(ling)武白(bai)芨灘（荒漠草原）

　　二、實習內容

　　（一）、植物學

　　1.實習工(gong)具(ju)的準備(bei)：

　　標本夾、測量尺、廣口瓶(ping)、采集袋(dai)、采集袋(dai)、白紙、繩(sheng)子、修枝剪、號牌（標簽(qian)）、小(xiao)鏟子、鉛筆、橡皮、標本板、吸水紙、白繩(sheng)、解(jie)剖工具

　　1.1標本夾

　　供采集標(biao)本(ben)和壓(ya)(ya)制標(biao)本(ben)之用，是用木板條作成的長(chang)約(yue)45厘米，寬約(yue)30厘米的木制夾板。標(biao)本(ben)夾分(fen)為(wei)背夾和壓(ya)(ya)夾兩(liang)種，前者最好是裝有尼(ni)尼(ni)龍搭扣和背帶，以方便(bian)在野外采集時隨時將標(biao)本(ben)壓(ya)(ya)入(ru)標(biao)本(ben)夾中，防止(zhi)采集的標(biao)本(ben)失水皺縮；后者適(shi)用于標(biao)本(ben)的集中壓(ya)(ya)制。

　　1.2．枝剪

　　用以剪(jian)斷植(zhi)物的枝條(tiao)，通常有一般(ban)修枝剪(jian)和高枝剪(jian)（長柄修枝剪(jian)）兩種。

　　1.3．小鏟子

　　用以挖掘植物的根、鱗莖(jing)、球(qiu)莖(jing)、根狀(zhuang)莖(jing)等(deng)地下部(bu)分，或(huo)石縫中(zhong)的植物。

　　1.4.采集袋

　　在采集過程中裝新鮮標本(ben)材料(liao)(liao)時使用，是(shi)用便于(yu)攜帶的塑料(liao)(liao)或(huo)其它(ta)材料(liao)(liao)做成的袋或(huo)包。

　　1.5．吸水紙

　　用以壓制標本(ben)時吸收植物(wu)水分之用，各種紙張(zhang)均可(ke)，但以吸水性(xing)強(qiang)的麻(ma)皺紋紙為佳。

　　1.6.繩子

　　在捆壓夾時使用。

　　1.7.測量尺

　　用于測量長度。

　　1.8.野外采(cai)集記錄本(ben)

　　在野外采集時,用(yong)于記錄植物的(de)產地、生境、特征(zheng)等各(ge)種應記事(shi)。

　　1.9.號牌(pai)（標簽）

　　用硬紙做成，系于每個標本之上，在野外填寫(xie)采(cai)集(ji)(ji)人、采(cai)集(ji)(ji)號(hao)、采(cai)集(ji)(ji)地等信息。

　　1.10.鉛(qian)筆、橡皮等文具(ju)用于填(tian)寫采(cai)集記錄和號牌等。

　　1.11.照像機用于拍(pai)攝植(zhi)物形(xing)態、生境(jing)、居群、植(zhi)被等的圖(tu)像資料。

　　此外，還應根(gen)據需要和條件帶上望遠(yuan)鏡、手電(dian)筒以及其他生活用(yong)品(pin)和常用(yong)藥品(pin)等。

　　2．植物標本的采集(ji)方法(fa)

　　2.1采集對(dui)象及(ji)采集要求

　　（1）采(cai)集(ji)植物時(shi)，根據要求，采(cai)集(ji)完整的(de)有著(zhu)營養器官、花和果實(shi)的(de)植株，因為(wei)花和果實(shi)是鑒定植物的(de)依據。

　　（2）有(you)些植(zhi)株體型(xing)較大(da)，在(zai)采(cai)集(ji)時，只(zhi)能采(cai)集(ji)植(zhi)物(wu)體的(de)一(yi)部分(fen)(fen)。為使整個植(zhi)株的(de)形態、大(da)小和其(qi)他特征在(zai)采(cai)集(ji)的(de)標本上得到最真實(shi)的(de)反映，在(zai)采(cai)集(ji)標本時，必須(xu)通過觀察，首先確定采(cai)集(ji)植(zhi)株的(de)哪部分(fen)(fen)才(cai)有(you)代表(biao)性。這樣也是對(dui)于(yu)植(zhi)株的(de)保護。

　　（3）采集草(cao)本(ben)植物時應該(gai)才(cai)帶跟(gen)的(de)全(quan)草(cao)，如發現基生(sheng)葉和莖生(sheng)葉不同時，要注意采集生(sheng)葉。而高大(da)的(de)草(cao)本(ben)，采集后可將(jiang)植株折成“V”或“N”字(zi)形(xing)，然后再壓入標(biao)本(ben)夾內，也可將(jiang)植物選取(qu)上、中(zhong)、下三段(duan)具代表性的(de)部分，分別壓在標(biao)本(ben)夾內。

　　（4）喬木、灌木或特別大的(de)(de)(de)草本(ben)植(zhi)物，只采其植(zhi)物體的(de)(de)(de)一(yi)部分，但應注意采取的(de)(de)(de)標(biao)本(ben)應盡量能(neng)帶表植(zhi)物的(de)(de)(de)一(yi)般特征，有(you)可能(neng)的(de)(de)(de)最好拍(pai)該植(zhi)物的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)全形(xing)照片，一(yi)步標(biao)本(ben)之不足。

　　（5）雌雄異株(zhu)的植物，應分表(biao)采集雄株(zhu)和雌株(zhu)，以便研究用。

　　（6）水(shui)(shui)生草(cao)本植物提出水(shui)(shui)后，很容(rong)易產成(cheng)一團，不(bu)一分開，例如，金魚藻(zao)、水(shui)(shui)毛(mao)茛等，遇此(ci)情況(kuang)，可用(yong)硬質版在水(shui)(shui)中將(jiang)其(qi)拖出，連同紙板一起壓入(ru)標本夾，這樣可保持其(qi)形態特(te)征的完整性。

　　2.2采集植物標本的注(zhu)意事項

　　（1）注意(yi)標本的(de)完(wan)整性。除采集(ji)植(zhi)物(wu)的(de)營養器官外，還(huan)必(bi)須具有(you)花和果(guo)實，因為(wei)花果(guo)實是鑒定植(zhi)物(wu)的(de)重要依據(ju)，例如，傘形科、十字花科等(deng)，沒有(you)花、果(guo)實是無法鑒定的(de)。

　　（2）注意采集健康的(de)植(zhi)株(zhu)(zhu)做標本(ben)。所(suo)謂(wei)“健康植(zhi)株(zhu)(zhu)”是(shi)(shi)指那(nei)些沒(mei)有病蟲害的(de)植(zhi)株(zhu)(zhu)。一(yi)方面是(shi)(shi)為了保證標本(ben)各性狀的(de)的(de)完整、準確；一(yi)方面也是(shi)(shi)為了使標本(ben)能(neng)夠長(chang)期保存。

　　（3）應分(fen)(fen)別采(cai)(cai)集雌(ci)株(zhu)和雄株(zhu)，分(fen)(fen)別編號并注(zhu)明它們之間的關系。雌(ci)雄同株(zhu)植物，最(zui)好兩種花都能采(cai)(cai)到。

　　（4）最常見的(de)應該就是(shi)草本植物(wu)了。采(cai)集草本植物(wu)時一般應采(cai)帶根(gen)(gen)的(de)全草，采(cai)集時連根(gen)(gen)挖出后，洗凈泥(ni)土(tu)后壓(ya)制。如果植株很(hen)小(xiao)，應采(cai)集若干個體，以便(bian)研究方便(bian)及在(zai)制作(zuo)標(biao)本時布(bu)滿臺紙(zhi)(zhi)。高大的(de)草本植物(wu)，可將其(qi)折成“V”、“N”或“W”字形(xing)壓(ya)入標(biao)本夾(jia)，這樣(yang)便(bian)可在(zai)空(kong)白處放上標(biao)簽紙(zhi)(zhi)。

　　（5）在我們(men)的(de)實習中，有些植物的(de)花或果實很容易破碎，或萎焉，必須在采集后馬上壓入標本夾中。

　　（6）在采集時，應該特別注意每份(fen)標本只能含(han)有一個種的(de)標本。其實(shi)皺紋紙每組都(dou)十分充裕。

　　2.3標(biao)本(ben)采集記錄

　　標本采(cai)集記(ji)錄是植物(wu)的重要檔案。采(cai)集時編寫的號碼和采(cai)集的地點。

　　2.4標(biao)本(ben)的清(qing)理

　　標本采(cai)集(ji)后在制作前還(huan)必須經過清理，目的是除(chu)去雜質，是要(yao)展示的特征更(geng)為突出。首先除(chu)去枯枝爛葉(xie)(xie)及凋萎的花(hua)果(guo)，若(ruo)葉(xie)(xie)子太密集(ji)，還(huan)要(yao)適當修(xiu)剪，但要(yao)留(liu)一(yi)點葉(xie)(xie)柄，以(yi)示葉(xie)(xie)片著生情況。其次(ci)是用清水洗去泥沙雜質。清洗時不要(yao)損傷標本。

生物實習報告3

　　xx年x月開始，我(wo)(wo)進行(xing)了本專業(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)單位是xx省農科院生(sheng)物所(suo)。可以說，畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是大學(xue)階段(duan)必須要(yao)經歷的(de)(de)(de)一次磨練(lian)。它(ta)是我(wo)(wo)們由在校學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)到進入社會的(de)(de)(de)一個過渡階段(duan)，它(ta)也是我(wo)(wo)們鞏固知識(shi)、強(qiang)化理論和掌(zhang)握基本技能(neng)的(de)(de)(de)一個重要(yao)階段(duan)。所(suo)以，從(cong)(cong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)第一天起，我(wo)(wo)就抱著刻苦認真的(de)(de)(de)態(tai)度去面對這(zhe)次畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。下面的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)報告(gao)，我(wo)(wo)將從(cong)(cong)兩(liang)個部分來進行(xing)簡單的(de)(de)(de)總結，總結我(wo)(wo)在生(sheng)產實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)和參(can)觀實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)一些所(suo)見所(suo)聞。

　　一、實習目的

　　通過在(zai)(zai)實(shi)習(xi)基地的(de)(de)實(shi)習(xi)，學習(xi)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)團隊(dui)協(xie)作(zuo)，艱苦(ku)拼搏，把(ba)實(shi)驗中的(de)(de)科學嚴(yan)謹(jin)，認(ren)真專(zhuan)注的(de)(de)態度應(ying)用在(zai)(zai)生產工(gong)作(zuo)上面，并且把(ba)理論知識有(you)機(ji)運(yun)用到(dao)實(shi)踐中去，把(ba)實(shi)習(xi)看作(zuo)創造社會價值的(de)(de)一次來之不(bu)易(yi)的(de)(de)機(ji)會。

　　二、實習單位介紹

　　xx省(sheng)農(nong)業(ye)科(ke)學院農(nong)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物技術研(yan)(yan)究所，xx年(nian)經(jing)xx省(sheng)人民(min)政(zheng)府(fu)批(pi)(pi)準成立，包含(han)了(le)食(shi)(shi)品(pin)工程、農(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)加(jia)(jia)(jia)工、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物技術、微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物、發酵工程、農(nong)學、醫藥等多個專(zhuan)業(ye)。建有“xx實驗室”、“國(guo)xx中心(xin)(xin)(xin)”、“國(guo)家(jia)xx中心(xin)(xin)(xin)”、“國(guo)家(jia)xx中心(xin)(xin)(xin)”、“xx省(sheng)教(jiao)育部(bu)產(chan)(chan)(chan)學研(yan)(yan)結合示范(fan)基(ji)(ji)地農(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)加(jia)(jia)(jia)工保鮮創新研(yan)(yan)發中心(xin)(xin)(xin)”、“教(jiao)育部(bu)果(guo)(guo)蔬加(jia)(jia)(jia)工工程研(yan)(yan)究中心(xin)(xin)(xin)xx分(fen)中心(xin)(xin)(xin)”、“xx省(sheng)農(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)加(jia)(jia)(jia)工公共實驗室”、“xx省(sheng)功能食(shi)(shi)品(pin)研(yan)(yan)究重點(dian)實驗室”、“xx省(sheng)果(guo)(guo)蔬深加(jia)(jia)(jia)工重點(dian)實驗室”、“xx市農(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)加(jia)(jia)(jia)工工程技術研(yan)(yan)究中心(xin)(xin)(xin)”等科(ke)技創新平臺、“功能食(shi)(shi)品(pin)開(kai)發中心(xin)(xin)(xin)”、“xx園xx新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態農(nong)業(ye)示范(fan)基(ji)(ji)地”及“微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物制劑生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)車間”等成果(guo)(guo)轉化和(he)示范(fan)基(ji)(ji)地，配備(bei)有一(yi)大批(pi)(pi)先進的科(ke)研(yan)(yan)及中試(shi)儀(yi)器設(she)備(bei)。主要從(cong)事(shi)農(nong)業(ye)資源綜合利(li)用(yong)(yong)、糧油(you)加(jia)(jia)(jia)工、果(guo)(guo)蔬深加(jia)(jia)(jia)工、功能食(shi)(shi)品(pin)與食(shi)(shi)品(pin)安全、農(nong)業(ye)微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物利(li)用(yong)(yong)等研(yan)(yan)究和(he)新產(chan)(chan)(chan)品(pin)開(kai)發，近(jin)三(san)年(nian)來，承擔科(ke)研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目37項(xiang)(xiang)，獲(huo)省(sheng)部(bu)級以上科(ke)技成果(guo)(guo)獎勵xx項(xiang)(xiang)，獲(huo)授權專(zhuan)利(li)xx項(xiang)(xiang)，發表論文xx篇。利(li)用(yong)(yong)自(zi)有核心(xin)(xin)(xin)技術開(kai)發的科(ke)技產(chan)(chan)(chan)品(pin)在(zai)國(guo)內外銷售或推(tui)廣(guang)應用(yong)(yong)，產(chan)(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)顯著的社會經(jing)濟效益。

　　三、實習內容及過程

　　在實習期間(jian)，我參與了研究所的日常工作，分(fen)別有(you)：微生物的培養與檢測、SDS-PAGE電(dian)泳、桑葉生產性能、桑葉水分(fen)、桑葉粗蛋白等基(ji)本生理指標測定(ding)；在此期間(jian)，也完(wan)成了《乳酸菌(jun)(jun)對(dui)羅非魚生長、免(mian)疫和腸道(dao)結構及微生物菌(jun)(jun)群組成的影響》的科研項(xiang)目。

　　在《乳酸(suan)菌對羅(luo)非(fei)(fei)(fei)魚生長、免疫和腸道結構及微(wei)生物菌群組(zu)成的(de)影響》項目中(zhong)，實驗(yan)羅(luo)非(fei)(fei)(fei)魚由(you)xx省農科(ke)院畜牧所提(ti)供并(bing)放置喂養(yang)，選擇(ze)xx尾(wei)健康活潑的(de)羅(luo)非(fei)(fei)(fei)魚隨機分為6組(zu)，每組(zu)4個(ge)重復(fu)，每個(ge)重復(fu)30尾(wei)魚，分別投喂由(you)不同濃(nong)度(du)

　　乳酸菌配(pei)制的飼料(liao)喂(wei)養(yang)6周。實驗結束時，取得魚樣品(pin)。我和另外兩(liang)名同學合作，分別進(jin)行了一下實驗：

　　1.對飼(si)料中添加不同濃度乳酸菌(jun)的羅(luo)非魚生長性能(neng)(neng)進行測(ce)定，這其中包括(kuo)增重率、體型指(zhi)(zhi)標(biao)和臟器指(zhi)(zhi)數等基(ji)本(ben)生產性能(neng)(neng)指(zhi)(zhi)標(biao)；

　　2.對飼料中添加不(bu)同濃(nong)度乳酸菌的(de)羅非魚的(de)血(xue)液生化和免疫指標(biao)進(jin)行測定(ding)，例如有白(bai)細(xi)胞(bao)吞(tun)噬(shi)活性、血(xue)清溶菌酶(mei)活性、堿性磷酸酶(mei)、總蛋(dan)白(bai)等指標(biao)；

　　3.對飼料(liao)中添加不(bu)同濃度乳(ru)酸菌的羅(luo)非魚(yu)的腸道結構進行鏡檢(jian)；

　　4.對飼料中添加不同濃度(du)乳酸菌的(de)羅非魚的(de)腸道菌群測定，其中包(bao)括有(you)益(yi)菌群：乳酸菌、雙歧桿菌，有(you)害菌群：大腸桿菌等

　　5.攻毒試驗。

　　四、實習總結和體會

　　時(shi)不(bu)等我(wo)，很快我(wo)們(men)就要(yao)(yao)告別大學(xue)(xue)生(sheng)活了(le)，離開大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懷(huai)抱(bao)奔向(xiang)社會(hui)(hui)了(le)。對(dui)于一(yi)(yi)(yi)直在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)歷理論知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)說，最(zui)缺(que)乏(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次真真正(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，而這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，讓我(wo)如愿以償。雖然實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子是(shi)(shi)(shi)(shi)艱苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)，正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件才能(neng)讓我(wo)們(men)走向(xiang)成(cheng)熟(shu)，以越(yue)來(lai)(lai)越(yue)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'姿(zi)勢面向(xiang)社會(hui)(hui)。通過這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我(wo)由第(di)一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拘謹，對(dui)新環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇，轉變成(cheng)適(shi)應了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)，做事情越(yue)發成(cheng)熟(shu)，循序漸進。這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，使我(wo)了(le)解到科研(yan)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在完成(cheng)科研(yan)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，更加(jia)令我(wo)深深地體會(hui)(hui)到作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個科研(yan)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，常言說得沒錯，成(cheng)功(gong)之前(qian)是(shi)(shi)(shi)(shi)寂寞孤獨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果你能(neng)夠在這(zhe)(zhe)(zhe)樣艱辛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)堅持(chi)下來(lai)(lai)，那(nei)離成(cheng)功(gong)也就不(bu)遠(yuan)了(le)。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期間，也讓我(wo)明白到學(xue)(xue)歷固然重(zhong)要(yao)(yao)，然而這(zhe)(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)塊敲(qiao)門磚(zhuan)，培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)力和創(chuang)變能(neng)力才是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，現(xian)代(dai)大學(xue)(xue)生(sheng)必(bi)須不(bu)斷(duan)地學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、不(bu)斷(duan)地提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素(su)質，才能(neng)適(shi)應時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，才能(neng)在競爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)中不(bu)斷(duan)成(cheng)長。經過這(zhe)(zhe)(zhe)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我(wo)主要(yao)(yao)有以下幾點感想：對(dui)待工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)堅持(chi)不(bu)懈；要(yao)(yao)勤(qin)奮勤(qin)勞；要(yao)(yao)虛心學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，不(bu)懂就問；要(yao)(yao)明確自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標端正(zheng)(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度。

生物實習報告4

　　經(jing)過一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)期的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學(xue)習，對倉儲和配(pei)送的(de)(de)(de)定義，基本功能，各個(ge)工(gong)作流程有了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)基礎，但是我(wo)們(men)(men)在學(xue)校接觸(chu)的(de)(de)(de)大多是理(li)論(lun)(lun)知識(shi)，缺乏實(shi)際操作經(jing)驗，為了(le)(le)(le)(le)以后能更好的(de)(de)(de)適應(ying)工(gong)作和學(xue)習，把理(li)論(lun)(lun)和實(shi)踐(jian)(jian)結(jie)合起來，提高實(shi)踐(jian)(jian)動(dong)手能力(li)，學(xue)校給我(wo)們(men)(men)物流專業的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)安排(pai)了(le)(le)(le)(le)為期兩(liang)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)室內實(shi)訓，以便我(wo)們(men)(men)掌(zhang)握倉儲和物流的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些基本操作。兩(liang)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)實(shi)訓轉眼間(jian)就要結(jie)束了(le)(le)(le)(le)，回(hui)顧這兩(liang)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)實(shi)訓，收(shou)獲了(le)(le)(le)(le)不少，但也看見了(le)(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些不足。這兩(liang)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)實(shi)訓讓我(wo)們(men)(men)更加(jia)了(le)(le)(le)(le)解倉儲與配(pei)送有效相結(jie)合的(de)(de)(de)意義，學(xue)以致用。

　　一、前言

　　1、時間：20xx年(nian)xx月(yue)xx號(hao)—xx號(hao)

　　2、地點：廣(guang)州市黃埔區寶供(gong)南(nan)崗基(ji)地

　　3、對象：寶供物流企業集(ji)團有限公司

　　4、范圍：寶供地基(ji)的A,B倉庫

　　5、目的(de)(de)(de)：綜合(he)實(shi)(shi)訓是物(wu)流(liu)管(guan)理(li)專(zhuan)業實(shi)(shi)踐教學(xue)體(ti)系中重要組成部分。通(tong)過學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)(quan)面(mian)運用(yong)所(suo)學(xue)理(li)論和專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，在物(wu)流(liu)實(shi)(shi)訓倉庫實(shi)(shi)體(ti)觀(guan)摩和了(le)解貨物(wu)運輸(shu)與(yu)配(pei)送(song)的(de)(de)(de)有關操作(zuo)，進行(xing)物(wu)流(liu)綜合(he)實(shi)(shi)訓培養學(xue)生(sheng)(sheng)物(wu)流(liu)管(guan)理(li)和具體(ti)物(wu)流(liu)實(shi)(shi)務綜合(he)技能(neng)。讓學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)(quan)面(mian)掌握采購、倉儲、運輸(shu)、配(pei)送(song)業務管(guan)理(li)的(de)(de)(de)操作(zuo)技能(neng);成為德智體(ti)全(quan)(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)型人才(cai)。主要是結合(he)所(suo)學(xue)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)與(yu)技能(neng)進行(xing)實(shi)(shi)際能(neng)力的(de)(de)(de)訓練，是對所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)進行(xing)全(quan)(quan)面(mian)的(de)(de)(de)了(le)解、理(li)解、掌握，并能(neng)靈(ling)活應(ying)用(yong)。

　　6、經過：培訓員(yuan)帶我們去倉庫參觀

　　7、采用的方法：參(can)觀，了(le)解

　　8、調查對象的(de)(de)(de)(de)基本情況、歷史背景：寶(bao)供物流企(qi)業(ye)(ye)集(ji)團有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)(P.G.LOGISTICS GROUP CO.,LTD)創建(jian)于1994年，總(zong)部(bu)設在廣(guang)州，是(shi)國(guo)內第一(yi)家(jia)經國(guo)家(jia)工(gong)商總(zong)局批準(zhun)以(yi)物流名稱注冊(ce)的(de)(de)(de)(de)'企(qi)業(ye)(ye)集(ji)團，是(shi)中國(guo)最(zui)早運用現(xian)代物流理念為客戶提(ti)供物流一(yi)體化服(fu)務的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)公(gong)(gong)司(si)(si)，也(ye)是(shi)目前(qian)我國(guo)最(zui)具規模、最(zui)具影響力、最(zui)領先的(de)(de)(de)(de)第三(san)方物流企(qi)業(ye)(ye)。公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)目標：創造(zao)世界一(yi)流的(de)(de)(de)(de)物流企(qi)業(ye)(ye)。注重溝通

　　9、調查后的(de)(de)結論(lun)：更深刻了解(jie)物流管理中倉儲與配送的(de)(de)有效結合會提(ti)高(gao)作業效率的(de)(de)。

　　二、主體

　　在(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)動立庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)實(shi)訓(xun)項目中(zhong)，我們(men)(men)(men)(men)了解(jie)并(bing)接觸了自(zi)(zi)動化(hua)(hua)立體倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)。這(zhe)也是(shi)此次(ci)實(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵，主要是(shi)了解(jie)自(zi)(zi)動化(hua)(hua)立體倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作原(yuan)理(li)，理(li)解(jie)設備在(zai)(zai)(zai)入(ru)(ru)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)、出(chu)(chu)(chu)(chu)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)、移庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)，并(bing)掌握控制(zhi)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)實(shi)訓(xun)中(zhong)，培訓(xun)員(yuan)帶我們(men)(men)(men)(men)進(jin)(jin)入(ru)(ru)寶供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)B倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)那(nei)里參觀(guan)就說，從(cong)中(zhong)我們(men)(men)(men)(men)可以根據倉(cang)(cang)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貨(huo)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儲存量可以預測市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求關系，在(zai)(zai)(zai)貨(huo)架(jia)區中(zhong)，出(chu)(chu)(chu)(chu)貨(huo)頻率(lv)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)最(zui)(zui)下面，出(chu)(chu)(chu)(chu)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)頻率(lv)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就在(zai)(zai)(zai)最(zui)(zui)上(shang)面，這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)為了提高(gao)貨(huo)物出(chu)(chu)(chu)(chu)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頻率(lv)，提高(gao)作業(ye)(ye)效率(lv)。貨(huo)架(jia)與貨(huo)架(jia)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬度就只有(you)(you)1.7米，只能讓(rang)一輛叉(cha)車作業(ye)(ye)。采用(yong)大進(jin)(jin)大出(chu)(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，尤其(qi)(qi)是(shi)食(shi)品最(zui)(zui)注(zhu)重批次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)出(chu)(chu)(chu)(chu)，其(qi)(qi)中(zhong)那(nei)些訂單(dan)都是(shi)由系統分(fen)配的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。成品、出(chu)(chu)(chu)(chu)口(kou)品在(zai)(zai)(zai)出(chu)(chu)(chu)(chu)入(ru)(ru)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)時(shi)根據定單(dan)或出(chu)(chu)(chu)(chu)口(kou)裝箱(xiang)單(dan)出(chu)(chu)(chu)(chu)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)，一定要堅持“先(xian)(xian)進(jin)(jin)先(xian)(xian)出(chu)(chu)(chu)(chu)”原(yuan)則，特別在(zai)(zai)(zai)出(chu)(chu)(chu)(chu)口(kou)方(fang)面。還有(you)(you)出(chu)(chu)(chu)(chu)口(kou)時(shi)，裝箱(xiang)單(dan)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)箱(xiang)號和封號要填寫(xie)正確，為了做到先(xian)(xian)進(jin)(jin)先(xian)(xian)出(chu)(chu)(chu)(chu)，可否在(zai)(zai)(zai)填制(zhi)一張記(ji)錄(lu)單(dan)用(yong)于記(ji)錄(lu)每(mei)一貨(huo)品每(mei)次(ci)入(ru)(ru)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量和同一生產(chan)日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數量,出(chu)(chu)(chu)(chu)庫(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)(ku)時(shi)進(jin)(jin)行“先(xian)(xian)進(jin)(jin)先(xian)(xian)出(chu)(chu)(chu)(chu)”銷(xiao)帳，并(bing)記(ji)錄(lu)余數。其(qi)(qi)中(zhong)在(zai)(zai)(zai)那(nei)些貨(huo)架(jia)中(zhong)我們(men)(men)(men)(men)留意到一些貨(huo)柜上(shang)寫(xie)著“10—1--86”，培訓(xun)員(yuan)跟(gen)我們(men)(men)(men)(men)解(jie)釋是(shi)第10巷道、第1層有(you)(you)86個貨(huo)物，這(zhe)些都是(shi)我們(men)(men)(men)(men)從(cong)課(ke)本上(shang)學習不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)(zai)(zai)進庫(ku)這個項目中，也分為(wei)工廠入庫(ku)和外省工廠。工廠入庫(ku)：貨(huo)(huo)(huo)物從工廠直接轉運(yun)(yun)過(guo)(guo)來CDC中轉倉庫(ku)，寶供幫(bang)客戶管(guan)理，把那些產品(pin)的(de)代碼和數量(liang)記錄下來，每(mei)天(tian)大概安(an)排15輛貨(huo)(huo)(huo)車來運(yun)(yun)貨(huo)(huo)(huo)，在(zai)(zai)(zai)搬運(yun)(yun)或(huo)儲存的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中如果出現了產品(pin)變形，應(ying)該根據質(zhi)量(liang)實檢報(bao)告這份單據來找原因，還有(you)要(yao)在(zai)(zai)(zai)進出登(deng)記記錄本上(shang)記錄進出的(de)貨(huo)(huo)(huo)物數量(liang)。外省工廠：直接采用汽車運(yun)(yun)輸，在(zai)(zai)(zai)運(yun)(yun)輸的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中可能會被(bei)拍(pai)照，然(ran)后(hou)卸貨(huo)(huo)(huo)給客戶，反饋給客戶。貨(huo)(huo)(huo)物在(zai)(zai)(zai)倉庫(ku)的(de)步驟是，先(xian)給客戶配貨(huo)(huo)(huo)，然(ran)后(hou)掃描貨(huo)(huo)(huo)品(pin)。

　　在出(chu)庫這(zhe)個項目(mu)中，由系統(tong)下單，分配(pei)最(zui)后截單，與客戶溝通(tong)之后就可以轉到倉庫中，制造倉庫清單。

生物實習報告5

　　生(sheng)物學(xue)(xue)是一門實踐(jian)性(xing)很(hen)強的學(xue)(xue)科，我們(men)在經過了將近一年對(dui)動物學(xue)(xue)和植物學(xue)(xue)的理論學(xue)(xue)習后，野外(wai)實習也至關(guan)重要，它可以使我們(men)更加(jia)有效地掌握和鞏固課堂教(jiao)學(xue)(xue)的基本理論知識(shi)(shi)和基本實驗技能，而且還(huan)可以學(xue)(xue)到(dao)許多(duo)在課堂上學(xue)(xue)不到(dao)的知識(shi)(shi)，開闊視野，認(ren)識(shi)(shi)人與(yu)自然的關(guan)系，增強環境(jing)保(bao)護意識(shi)(shi)和社會責(ze)任感。

　　實習目的：

　　（1）復習、鞏固和驗證所(suo)學的生(sheng)物(wu)學基本理論和基本知識(shi)，同時進一步(bu)豐富所(suo)學的生(sheng)物(wu)學知識(shi)。

　　（2）用(yong)(yong)辯證(zheng)唯物(wu)主義觀(guan)點(dian)觀(guan)察豐富多彩的(de)生物(wu)世界，了解植物(wu)和動物(wu)的(de)形態、習性、種類、用(yong)(yong)途(tu)的(de)多樣性以及它們與環境的(de)關系(xi)，激(ji)發(fa)學習的(de)積極性。

　　（3）理論聯(lian)系實際，通(tong)過(guo)自主學習(xi)和研究性學習(xi)培養獨(du)立工(gong)作能力和創新意識(shi)。

　　（4）培養不怕困難，吃苦耐勞的好作風熱愛祖國的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質(zhi)與(yu)情(qing)感。

　　（5）增強集體主義觀念弘揚(yang)團(tuan)隊精神，促進同(tong)學，師(shi)生之間的了(le)解與溝通。

　　實習意義：

　　（1）通過野外(wai)實(shi)習，我們(men)不(bu)僅鞏固了書本(ben)上學(xue)到的(de)知識，而(er)且還(huan)學(xue)到許多在書本(ben)上學(xue)不(bu)到得知識。

　　（2）通過(guo)野(ye)外綜合學(xue)習，我們更加熱(re)愛自然，熱(re)愛專業，團(tuan)結合作(zuo)，吃苦耐勞(lao)，同時也(ye)提高(gao)了獨立觀察、思考(kao)、分(fen)析、解(jie)決問(wen)題的能力(li)和探(tan)索創新的新能力(li)。

　　（3）通過野外(wai)實習，增強了(le)我們對(dui)植物界生物的(de)認(ren)識(shi)，認(ren)識(shi)了(le)人與自然(ran)的(de)關系(xi)，增強環境保護意識(shi)和(he)社會(hui)責任感。

　　主要內容：

　　5月29日，早晨五點集合(he)，出發趕(gan)往青(qing)島(dao)，下午一點左右到達參觀青(qing)島(dao)市中山公園(yuan)的'動(dong)、植物園(yuan)，下午2點10分集合(he)，晚上進(jin)入北九水(shui)風景區。

　　5月(yue)30日：上午(wu)在(zai)山(shan)里采集標(biao)本，下山(shan)后按(an)小組制(zhi)作標(biao)本，下午(wu)去(qu)櫻桃(tao)園(yuan)采摘櫻桃(tao)。

　　5月31日：挑戰嶗頂，6點(dian)40出發，中(zhong)午12點(dian)左右到達(da)(da)嶗頂，圍山(shan)頂走(zou)了一圈后開始下(xia)山(shan)，下(xia)山(shan)時由于方(fang)向性錯誤我們在深山(shan)里迷路了，還遇上(shang)(shang)了大雨，幸虧遇上(shang)(shang)了幾名野外登山(shan)隊員，才得以走(zou)出這(zhe)座(zuo)鬼斧神工的大山(shan)，到達(da)(da)營地時已經晚上(shang)(shang)7點(dian)多了。

　　6月(yue)1日(ri)：早(zao)上8點(dian)多(duo)，在(zai)(zai)青島棧橋看風景，9點(dian)到(dao)下(xia)午2點(dian)在(zai)(zai)海(hai)底世界參觀標(biao)(biao)本(ben)及(ji)各種(zhong)海(hai)洋生物（標(biao)(biao)本(ben)館、海(hai)底世界、海(hai)獸館、夢幻水母(mu)宮）下(xia)午兩點(dian)多(duo)向日(ri)照出發，來(lai)到(dao)李家灣趕海(hai)園，住(zhu)在(zai)(zai)海(hai)邊，心情無比(bi)激動(dong)。

　　6月(yue)2日：上(shang)午來到燈塔風景區(qu)和萬平口風景區(qu)看大海，下(xia)午回到營(ying)地趕海，采集和制作標本。

　　6月3日：上(shang)午(wu)(wu)來(lai)到(dao)國家森(sen)林公園(yuan)觀賞各類植物(wu)，下午(wu)(wu)回(hui)到(dao)營地采集和制(zhi)作標本(ben)。

　　總結體會：

　　首先，我(wo)覺(jue)得這次去山(shan)東(dong)，可(ke)以說(shuo)是(shi)(shi)不負此行吧，我(wo)們不僅(jin)開闊了(le)眼界，領略了(le)大自然的(de)神奇與奧(ao)秘以及大海的(de)廣闊與浩瀚也品嘗了(le)正宗的(de)山(shan)東(dong)煎餅(bing)，感受到了(le)山(shan)東(dong)人民的(de)淳樸與熱情，切(qie)身體會(hui)(hui)了(le)山(shan)區人民和(he)沿海人民別有(you)一番(fan)風味的(de)生活格調，山(shan)東(dong)的(de)確是(shi)(shi)個好地方，尤其是(shi)(shi)青(qing)島，氣候適宜(yi)，景色怡人，08奧(ao)運(yun)會(hui)(hui)時(shi)，帆船，游(you)泳等4項(xiang)就是(shi)(shi)在這里舉(ju)行。

生物實習報告6

　　選(xuan)擇身(shen)邊的(de)企業(ye)單位為對象(xiang)，聯系課上所學理論(lun)，采用實地考察跟蹤其物(wu)流(liu)全(quan)過程的(de)方法，對墊江物(wu)流(liu)業(ye)發展(zhan)現狀進(jin)(jin)行(xing)初(chu)步了解(jie)。培養實際調研能力，嘗試檢驗所學知識(shi)，并從(cong)實際中進(jin)(jin)一步學習(xi)了解(jie)物(wu)流(liu)的(de)內涵(han)與外延。以(yi)下是我(wo)的(de)實習(xi)報告：

　　一、實習方式

　　采用(yong)實(shi)地調(diao)(diao)研的(de)方(fang)式(shi)，具體采用(yong)了面(mian)對面(mian)的(de)訪談(tan)了解、過程跟蹤(zong)調(diao)(diao)查和側(ce)面(mian)行為觀察的(de)方(fang)式(shi)。出(chu)動全(quan)組(zu)成(cheng)員合理(li)分(fen)工(gong)，每人負(fu)責不同側(ce)面(mian)的(de)內容，協同合作，調(diao)(diao)查后(hou)集(ji)體討論分(fen)析，并總結出(chu)實(shi)習報告。

　　二、實習時間

　　實(shi)習(xi)地點：xx市xx縣

　　三、實習步驟

　　（一）、前期準備(bei)工作

　　1、x月x日下午x點(dian)在xx物流(liu)公司報道。

　　2、x月x日上(shang)午x點在xx物(wu)流(liu)公司，聽(ting)取物(wu)流(liu)管理的意見，并擬定實(shi)習方式、調查對象。

　　3、x月x日下(xia)午通過登錄網站、查閱報紙(zhi)、雜志等方(fang)式尋找調查對(dui)象，并爭(zheng)取專(zhuan)業物(wu)流公司或單位的支持和協助。到系辦公室(shi)開介紹信。

　　4、準備(bei)數(shu)碼相機(ji)、筆(bi)記本等(deng)實習(xi)所需物(wu)品。

　　（二）、開(kai)展(zhan)實習活動

　　1、x月x日(ri)，走訪(fang)墊江縣(xian)物流行業。

　　2、x月x日，參觀、調查申通物流公(gong)司。

　　3、x月x日，走訪(fang)xx縣xx物流部門(men)。

　　（三）、后期總結工作(zuo)

　　x月x日—x日收集并整理資料，對物流情況(kuang)分析并定稿。

　　四、實習內容

　　（一）實習(xi)準備工作

　　x月(yue)x日下午(wu)x點我在(zai)明確了這次實習的目的、方法(fa)及注意事項后。從攝影、記錄(lu)、財(cai)務、安全(quan)保障、撰稿(gao)方面進(jin)行了詳細的部署，確定了實習方式、調查對象，并(bing)擬定實習計劃(hua)。

　　（二(er)）走(zou)訪調查物流(liu)部門

　　x月x日下午我(wo)開始尋找調查對(dui)象(xiang)，通過(guo)登(deng)錄網站、查閱報紙(zhi)、雜志等方式尋找專業(ye)物(wu)流(liu)(liu)公司(si)(si)，在xx物(wu)流(liu)(liu)網上我(wo)們搜到幾(ji)家物(wu)流(liu)(liu)公司(si)(si)，但(dan)當我(wo)們致電爭取(qu)公司(si)(si)支持和協助(zhu)時，卻一次(ci)次(ci)遭到拒(ju)絕和打(da)擊(ji)。其中有(you)的(de)(de)公司(si)(si)很干(gan)脆(cui)：沒(mei)時間接待；有(you)的(de)(de)單位(wei)老總(zong)(zong)出差，沒(mei)人可以做主(zhu)接待我(wo)們；有(you)的(de)(de)要申請總(zong)(zong)經理的(de)(de)同意，可是(shi)就沒(mei)了(le)答(da)復；還有(you)的(de)(de)是(shi)我(wo)千辛萬苦找到一家老總(zong)(zong)的(de)(de)手機號碼，可是(shi)總(zong)(zong)也打(da)不(bu)進去。總(zong)(zong)之，他們有(you)足夠的(de)(de)理由將我(wo)們拒(ju)之門外。功夫不(bu)負有(you)心人，經過(guo)不(bu)斷(duan)地(di)詢問，我(wo)們與xx物(wu)流(liu)(liu)行業(ye)的(de)(de)管理員(yuan)取(qu)得(de)了(le)聯系，并順利爭取(qu)到走訪該物(wu)流(liu)(liu)的(de)(de)機會(hui)。

　　（三）實地調查情況

　　x月(yue)x日上午x：x分，我(wo)來到(dao)了(le)(le)(le)x申通(tong)物(wu)(wu)流(liu)(liu)部(bu)門，這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)本次實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)第一站。當我(wo)講明了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)次走訪(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)后，便開始了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)次人(ren)物(wu)(wu)訪(fang)談。首先該站管理員向我(wo)講述了(le)(le)(le)其(qi)物(wu)(wu)流(liu)(liu)管理的(de)(de)(de)(de)(de)歷程。隨(sui)著市場經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)迅(xun)速發展(zhan)、社會(hui)化大(da)(da)生(sheng)產特(te)別是(shi)工業化初步實(shi)現。使(shi)得(de)產品(pin)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)豐富，產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)量(liang)交換、運(yun)輸(shu)與倉(cang)儲成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)必(bi)然。各種各樣物(wu)(wu)資的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)動與日俱增，越來越受(shou)到(dao)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注。xx縣(xian)政府(fu)認識(shi)到(dao)作為(wei)(wei)新的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)增長點的(de)(de)(de)(de)(de)現代(dai)物(wu)(wu)流(liu)(liu)業必(bi)然成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)xx經(jing)濟(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎產業。要充分發揮其(qi)區(qu)位優(you)勢。潛在無(wu)限的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)機，縣(xian)內外商(shang)賈云集，紛紛把目光注視在xx這(zhe)(zhe)片紅土地上。縣(xian)政府(fu)果斷提出自己的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)思路和戰略構想(xiang)。并投(tou)入(ru)大(da)(da)量(liang)資金建設好縣(xian)內、外1小時經(jing)濟(ji)圈。栽好梧桐樹(shu)、引來金鳳凰。短(duan)短(duan)幾年(nian)時間xx經(jing)濟(ji)發生(sheng)了(le)(le)(le)翻天覆地的(de)(de)(de)(de)(de)變化。xx物(wu)(wu)流(liu)(liu)業也正是(shi)在這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)環境下應運(yun)而生(sheng)。

　　xx對(dui)物流(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)的(de)高度重視(shi)，對(dui)該協(xie)會成立給(gei)予(yu)了大力支(zhi)持，同時五家從事物流(liu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)公司是(shi)(shi)該協(xie)會的(de)發起(qi)單位。縣(xian)領導對(dui)xx的(de)物流(liu)現狀進行了分析，他指(zhi)出xx縣(xian)的(de)物流(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)還處在一個低(di)層次的(de)發展(zhan)階段，與(yu)其(qi)他地(di)區相(xiang)比相(xiang)對(dui)滯后，目(mu)前物流(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)停留在倉儲和運輸(shu)兩大方(fang)面。但是(shi)(shi)其(qi)發展(zhan)速度極快。隨(sui)著一些民(min)營企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)興起(qi)，政府調控下的(de)招商(shang)引資(zi)，市內(nei)從事物流(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)公司企業(ye)(ye)(ye)(ye)大體可(ke)分為三大類：國(guo)有企業(ye)(ye)(ye)(ye)、中(zhong)外合資(zi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　x月x日上(shang)午，我有幸走(zou)訪了(le)一家物流(liu)貨(huo)運部。大(da)(da)約在x：00中，我來到xx小區xx號，這是一家規(gui)模較大(da)(da)的貨(huo)運站，由于老板出差，接待我的是兩位(wei)業務主(zhu)管(guan)，x先(xian)(xian)(xian)生首先(xian)(xian)(xian)向我介紹(shao)了(le)貨(huo)運部的基本狀(zhuang)況：該托運部是在構建社會(hui)“大(da)(da)物流(liu)”的市(shi)場背景下，配合xx縣整合xx物流(liu)資(zi)源，打造(zao)完整物流(liu)產鏈的要求下組建的，是目前(qian)為止規(gui)模較大(da)(da)一家企業。投(tou)資(zi)雄(xiong)厚(hou)以及(ji)投(tou)資(zi)規(gui)模的超前(qian)宏偉(wei)、在xx縣物流(liu)業擁有戰略優(you)勢(shi)資(zi)源；并在縣內同行(xing)業軟、硬件業務操作能力的.絕對優(you)勢(shi)，凸映出xx縣內規(gui)模、實力、具(ju)有國際先(xian)(xian)(xian)進物流(liu)理念的現代化物流(liu)企業，這一切構成了(le)交(jiao)遠(yuan)物流(liu)強大(da)(da)的后盾。

　　x月x日下午，我又走訪了(le)xx通(tong)物(wu)(wu)流部，其主要管理員(yuan)先介紹了(le)總(zong)公司的(de)發展狀況：該公司是xx具(ju)物(wu)(wu)流規模較(jiao)大(da)(da)(da)的(de)一家(jia)企業，具(ju)有(you)(you)一定經濟實(shi)力。本(ben)部分別(bie)開發建(jian)(jian)成了(le)xx大(da)(da)(da)廈(sha)(sha)和xx批(pi)發市(shi)場，xx大(da)(da)(da)廈(sha)(sha)主樓十(shi)二(er)層，擁有(you)(you)高、中檔標(biao)準(zhun)間(jian)、套(tao)間(jian)客房等近二(er)百間(jian)，并設有(you)(you)商(shang)務(wu)中心(xin)、大(da)(da)(da)小多(duo)功能廳、停車場等，是一座集住宿、餐(can)飲、旅游(you)服務(wu)為一體的(de)功能齊全的(de)綜合型大(da)(da)(da)廈(sha)(sha)，建(jian)(jian)材批(pi)發市(shi)場占地(di)面(mian)積xx平方米，店面(mian)xx余個(ge)，經營的(de)建(jian)(jian)材有(you)(you)墻地(di)磚、衛生潔具(ju)、石(shi)板材、水暖(nuan)器材、陶瓷、木質地(di)板、防盜(dao)門等十(shi)幾大(da)(da)(da)類，年(nian)銷售收入達xxx多(duo)萬元。

　　接著，管(guan)理還(huan)特別提到了(le)目前物流市場上存在的(de)問(wen)(wen)題，比(bi)如那些(xie)貨(huo)運部、信息部等，沒有合法的(de)經(jing)營執照和許(xu)可證(zheng)，就打著“物流”的(de)招牌經(jing)營配載業務，一間屋子、一臺電(dian)腦和幾張桌椅就組成了(le)“某某物流公司(si)”，他們(men)(men)的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)不夠專業也很不規(gui)范，這些(xie)店面(mian)的(de)存在嚴重制約了(le)物流業的(de)發展。他們(men)(men)希(xi)望政府應(ying)及時(shi)制定法律法規(gui)或政策(ce)去規(gui)范、整合、管(guan)理。我們(men)(men)還(huan)從主管(guan)那里了(le)解(jie)到貴公司(si)的(de)機構設置和今后(hou)的(de)發展思(si)路。我圍繞“物流外包、業務操(cao)作(zuo)(zuo)、人才招聘”等方面(mian)提了(le)問(wen)(wen)題，他們(men)(men)都(dou)實事求是的(de)做了(le)回答(da)和解(jie)釋。他的(de)知(zhi)識淵博、談吐風趣(qu)，讓我們(men)(men)受益(yi)匪淺、感受頗深。最后(hou)我參觀了(le)該公司(si)的(de)xx市場和xx中(zhong)心(xin)。

　　（四）實習調查感想(xiang)

　　經過(guo)一周多的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，我收獲了很(hen)(hen)多。走(zou)出美麗(li)的(de)(de)象牙塔，感受外(wai)面的(de)(de)世(shi)界，才真正體會(hui)到(dao)社會(hui)競爭的(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)性和殘酷性。曾經的(de)(de)我們(men)(men)如井底蛙、籠中鳥，絲(si)毫感受不到(dao)社會(hui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)復雜與艱辛。在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)校(xiao)園里有(you)(you)的(de)(de)同學(xue)還過(guo)著空虛、無(wu)聊(liao)的(de)(de)生活(huo)，現(xian)在(zai)(zai)想(xiang)想(xiang)真不應該。我們(men)(men)學(xue)到(dao)的(de)(de)知識(shi)(shi)好少(shao)。沒有(you)(you)實(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)經驗和技能，書本上的(de)(de)理論和知識(shi)(shi)與現(xian)實(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)差距，我們(men)(men)應該清(qing)楚地認(ren)識(shi)(shi)到(dao)物流業(ye)雖是一個新興產業(ye)，具(ju)有(you)(you)很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)發展空間(jian)和市(shi)場潛力，就業(ye)前(qian)(qian)景非常可(ke)觀。但是，它(ta)又是一種艱辛的(de)(de)行(xing)業(ye)，社會(hui)上需(xu)求(qiu)更多的(de)(de)是實(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)人(ren)(ren)員，而管理層人(ren)(ren)才往往需(xu)求(qiu)較少(shao)。因此，在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)期間(jian)我們(men)(men)除了應具(ju)備扎(zha)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)知識(shi)(shi)外(wai)，還應該培養(yang)吃苦(ku)耐勞(lao)、團(tuan)結協(xie)作(zuo)的(de)(de)精神(shen)，這對(dui)我們(men)(men)今后就業(ye)、擇業(ye)非常有(you)(you)幫助。志當(dang)存(cun)高(gao)遠(yuan)，事應求(qiu)卓(zhuo)越。前(qian)(qian)途是光明的(de)(de)，道路是曲折的(de)(de)。所以，再也不要覺(jue)得無(wu)事可(ke)做了，其(qi)實(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)(de)路很(hen)(hen)長，道很(hen)(hen)遠(yuan)。

生物實習報告7

　　20xx年(nian)9月(yue)13我和同組的隊員來到了(le)長安八中實(shi)習。從(cong)未想過(guo)有(you)一天自己(ji)會(hui)走生(sheng)教書(shu)育人的路，雖(sui)然從(cong)小到大只(zhi)要(yao)寫作文，我的愿望都是成為一名(ming)教師

　　但我(wo)知道，既然做出選擇就要認真對(dui)待(dai)，也是(shi)對(dui)自己負責。所以(yi)，從接(jie)到錄(lu)取(qu)通知書的那天(tian)起我(wo)就決定要成為一(yi)名優(you)秀的教師，也要愛上(shang)這(zhe)個職業,我(wo)相信我(wo)會成功

　　這次(ci)實(shi)(shi)習我們的任務有(you)(you)兩個(ge)，一是班主任實(shi)(shi)習，二是教學(xue)實(shi)(shi)習。想當初，一想到有(you)(you)教育實(shi)(shi)習，我就(jiu)(jiu)在擔心我該如何應對，尤其我與學(xue)生的年齡差(cha)距并不(bu)是很大(da)，就(jiu)(jiu)怕(pa)管(guan)治不(bu)了(le)(le)他們，而且也(ye)沒有(you)(you)正式上課的經(jing)驗(yan)，上砸了(le)(le)咋辦？這些都是對自身(shen)能力的一個(ge)考驗(yan)。但(dan)真正面對了(le)(le)，一切問題也(ye)慢慢迎刃而解了(le)(le)，我也(ye)在實(shi)(shi)習過(guo)程中，逐漸由(you)學(xue)生的角(jiao)色轉換為(wei)教師(shi)的角(jiao)色，也(ye)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)有(you)(you)做教師(shi)的感覺(jue)。

　　但凡經(jing)(jing)驗(yan)(yan)都(dou)(dou)是(shi)(shi)需要積(ji)累(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)，教學(xue)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)(lei)也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)一(yi)蹴而就的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，而教育實習(xi)正是(shi)(shi)一(yi)個(ge)讓(rang)我(wo)(wo)積(ji)累(lei)(lei)教學(xue)經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)好機會。第(di)(di)(di)一(yi)天，我(wo)(wo)是(shi)(shi)懷著(zhu)緊張與(yu)(yu)期待的(de)(de)(de)(de)心情走(zou)進這所校園的(de)(de)(de)(de)，為(wei)不(bu)(bu)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)環境而緊張，為(wei)即將面對的(de)(de)(de)(de)教師(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)而心生(sheng)(sheng)期待。當第(di)(di)(di)一(yi)次(ci)與(yu)(yu)指導(dao)教師(shi)見(jian)面，第(di)(di)(di)一(yi)次(ci)面對學(xue)生(sheng)(sheng)，第(di)(di)(di)一(yi)次(ci)走(zou)上講(jiang)臺(tai)，第(di)(di)(di)一(yi)次(ci)所有的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)次(ci)都(dou)(dou)是(shi)(shi)不(bu)(bu)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)(shou)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)一(yi)種新的(de)(de)(de)(de)體驗(yan)(yan)。隨著(zhu)次(ci)數(shu)的(de)(de)(de)(de)增多，我(wo)(wo)漸漸熟(shu)悉也(ye)適(shi)應了(le)(le)(le)，得到了(le)(le)(le)鍛煉(lian)，不(bu)(bu)再像剛開始(shi)那般生(sheng)(sheng)澀。對我(wo)(wo)而言(yan)，教育實習(xi)并不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)順利畢業的(de)(de)(de)(de)必需保證，更是(shi)(shi)我(wo)(wo)能踏上教師(shi)崗位的(de)(de)(de)(de)先(xian)前準備，是(shi)(shi)我(wo)(wo)成為(wei)一(yi)名真正的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物教師(shi)的(de)(de)(de)(de)必備經(jing)(jing)驗(yan)(yan)。這次(ci)的(de)(de)(de)(de)教育實習(xi)讓(rang)我(wo)(wo)受(shou)(shou)益匪淺，我(wo)(wo)感(gan)覺我(wo)(wo)在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中成長(chang)了(le)(le)(le)很多，自(zi)身的(de)(de)(de)(de)能力(li)也(ye)有了(le)(le)(le)提高。

　　一、班主任工作

　　要成為一名(ming)優(you)秀的(de)(de)(de)班(ban)主任，了解(jie)(jie)學(xue)生(sheng)是基礎，我(wo)(wo)就是以(yi)這個為基本目標的(de)(de)(de)。而要了解(jie)(jie)學(xue)生(sheng)，與他們進行(xing)交流是必(bi)要的(de)(de)(de)，僅僅通(tong)過觀察并不能很好地(di)達到目的(de)(de)(de)。為了能盡快的(de)(de)(de)熟(shu)悉學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)第(di)一天(tian)就從(cong)班(ban)主任處(chu)(chu)要了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)名(ming)單，首先從(cong)熟(shu)悉他們的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)入(ru)手(shou)，再逐漸(jian)熟(shu)悉他們的(de)(de)(de)人。我(wo)(wo)還(huan)看了他們的(de)(de)(de)周記，從(cong)中獲(huo)取一些(xie)相關的(de)(de)(de)信息(xi)。接(jie)著(zhu)，我(wo)(wo)又與部(bu)分學(xue)生(sheng)進行(xing)交流，從(cong)學(xue)生(sheng)處(chu)(chu)了解(jie)(jie)了班(ban)級(ji)干部(bu)的(de)(de)(de)名(ming)單。而且，我(wo)(wo)常常利(li)用早自(zi)讀之前、課間(jian)、放學(xue)打掃等(deng)時間(jian)，與學(xue)生(sheng)進行(xing)交流溝(gou)通(tong)。雖(sui)然這些(xie)起(qi)初并不是那么的(de)(de)(de)順利(li)，但接(jie)觸的(de)(de)(de)時間(jian)越(yue)長，學(xue)生(sheng)們也越(yue)愿意與我(wo)(wo)交流。

　　我剛開(kai)(kai)始(shi)時，也(ye)并不(bu)了(le)解如何跟學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)相(xiang)(xiang)處(chu)，才(cai)是(shi)最好的(de)。漸(jian)漸(jian)地，我發現，只要把(ba)他(ta)(ta)們看成是(shi)自己(ji)(ji)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，自己(ji)(ji)的(de)朋友，相(xiang)(xiang)處(chu)起(qi)來(lai)就(jiu)(jiu)容易的(de)多。但相(xiang)(xiang)處(chu)時也(ye)要把(ba)握好尺度(du)，不(bu)然(ran)，課堂(tang)紀律(lv)就(jiu)(jiu)難以維持，因為畢(bi)竟(jing)他(ta)(ta)們還(huan)(huan)只是(shi)初(chu)中生(sheng)，自律(lv)能力還(huan)(huan)是(shi)比較入弱。課堂(tang)紀律(lv)還(huan)(huan)是(shi)需要老(lao)師(shi)下(xia)功夫的(de)'。還(huan)(huan)記得(de)，起(qi)初(chu)，我想(xiang)通過最直接的(de)方(fang)式認識他(ta)(ta)們，就(jiu)(jiu)直接當著全(quan)班(ban)的(de)面(mian)，讓他(ta)(ta)們向我介紹自己(ji)(ji)，可是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們似乎(hu)都不(bu)本大愿(yuan)意，后(hou)來(lai)也(ye)就(jiu)(jiu)不(bu)了(le)了(le)之了(le)。離開(kai)(kai)教室之后(hou)，我就(jiu)(jiu)想(xiang)到底(di)怎樣他(ta)(ta)們才(cai)愿(yuan)意與我交流呢(ni)？反復思考(kao)，我覺(jue)得(de)，必須(xu)讓他(ta)(ta)們先熟悉我。而當天下(xia)午(wu)放學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)，我也(ye)找(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了(le)解了(le)一(yi)下(xia)班(ban)級的(de)情(qing)況(kuang)。后(hou)來(lai)，我漸(jian)漸(jian)開(kai)(kai)始(shi)叫每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)名字，雖(sui)然(ran)有時會叫錯(cuo)，但學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會幫我糾正過來(lai)，我與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)相(xiang)(xiang)處(chu)也(ye)越來(lai)越融(rong)洽。

　　在班(ban)主(zhu)(zhu)任工作的(de)實習過程中(zhong)，我最大的(de)收獲(huo)就(jiu)是與(yu)人交流溝(gou)通(tong)的(de)能力有了(le)較(jiao)大的(de)提高，而且處理班(ban)級(ji)事(shi)務的(de)能力也得到(dao)了(le)鍛煉。我原本在人多的(de)地方說話，很容(rong)易臉紅，而通(tong)過這段時(shi)間(jian)的(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任實習，我發現，我在不知不覺中(zhong)已經(jing)把它改掉了(le)。

　　二、教學工作

　　這是(shi)本次(ci)實(shi)習(xi)的另(ling)一(yi)個(ge)重要內容。教(jiao)師(shi)(shi)的本職就是(shi)教(jiao)書，能否教(jiao)好書，是(shi)考(kao)量一(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)否合格的標準。教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的實(shi)習(xi)，主要就是(shi)聽課(ke)(ke)與上(shang)課(ke)(ke)。經指導教(jiao)師(shi)(shi)的安排，第一(yi)周聽課(ke)(ke)，從(cong)第二周開(kai)始上(shang)課(ke)(ke)。第一(yi)次(ci)聽指導教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)，我(wo)就深深感(gan)到了差距，他(ta)很(hen)(hen)有(you)經驗，言語又風趣，很(hen)(hen)能帶動學(xue)(xue)生的氣(qi)氛，課(ke)(ke)堂時(shi)(shi)間把握(wo)的也(ye)(ye)很(hen)(hen)準確。聽他(ta)上(shang)課(ke)(ke)，給人(ren)的感(gan)覺很(hen)(hen)舒服，也(ye)(ye)樂意聽。當時(shi)(shi)，我(wo)就在想(xiang)，何時(shi)(shi)我(wo)也(ye)(ye)能上(shang)到他(ta)這個(ge)境(jing)界？我(wo)很(hen)(hen)清楚這有(you)一(yi)段(duan)很(hen)(hen)長的路等著(zhu)我(wo)走，但我(wo)會(hui)努(nu)力的。

　　作為實習(xi)生，我(wo)沒有正式上(shang)課的(de)(de)(de)經驗。但(dan)凡事總有第(di)一次，記得第(di)一次上(shang)課，我(wo)很是緊張，上(shang)的(de)(de)(de)是“生物圈”這(zhe)部(bu)分內(nei)容。上(shang)完(wan)課，指導教師(shi)就(jiu)給我(wo)指出了一些問(wen)(wen)題，都是我(wo)沒注意到(dao)的(de)(de)(de)。比(bi)如，師(shi)生間上(shang)下課的(de)(de)(de)問(wen)(wen)好，對課堂時間的(de)(de)(de)把握，課堂紀律(lv)的(de)(de)(de)維持等等。這(zhe)些都是需要我(wo)改進的(de)(de)(de)地(di)方。

　　在每(mei)一次上(shang)課(ke)(ke)之前，備課(ke)(ke)、試講(jiang)(jiang)是(shi)兩道(dao)必要的(de)(de)程序。我(wo)(wo)每(mei)次都會花較多的(de)(de)時(shi)間進行(xing)備課(ke)(ke)，以(yi)求達到較好的(de)(de)講(jiang)(jiang)解效(xiao)(xiao)果。雖然課(ke)(ke)堂效(xiao)(xiao)果并不盡如人意，但我(wo)(wo)的(de)(de)努(nu)力(li)還是(shi)有價值的(de)(de)。它(ta)為我(wo)(wo)增加了(le)經驗(yan)，只(zhi)有積(ji)累(lei)經驗(yan)，積(ji)累(lei)錯誤，才會有提高。

　　每一次的(de)(de)(de)教(jiao)學反思(si)，回顧自身的(de)(de)(de)不足(zu)，更(geng)(geng)明(ming)白(bai)自己到(dao)底缺乏什么(me)，怎樣才(cai)能(neng)將這節課(ke)(ke)上(shang)得更(geng)(geng)好。盡管我(wo)仍存在(zai)不足(zu)，但我(wo)也處在(zai)不斷的(de)(de)(de)進步之中。通過(guo)實習(xi)，我(wo)對自身語量(liang)、語調的(de)(de)(de)調節，更(geng)(geng)為適當，能(neng)張(zhang)弛有(you)度；對于時間的(de)(de)(de)把握，也有(you)了(le)(le)提高，不再有(you)剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)拖堂現(xian)象；上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)語言也漸漸有(you)幽默的(de)(de)(de)趨勢，不總是平鋪直敘；對于課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)紀(ji)律管束，也能(neng)有(you)一定的(de)(de)(de)效果(guo)教(jiao)學工作的(de)(de)(de)實習(xi)，讓(rang)(rang)我(wo)從各方面鍛煉我(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，讓(rang)(rang)我(wo)學到(dao)了(le)(le)很多(duo)，也收獲了(le)(le)很多(duo)。

　　實習雖(sui)然結束了(le)，但我要(yao)成(cheng)為一名生(sheng)物教師(shi)的(de)(de)信念卻增強了(le)，我會朝著這(zhe)個目標繼續奮斗的(de)(de)。我會在不斷學習中，更充(chong)實自己，讓自己的(de)(de)各(ge)方(fang)面有進一步的(de)(de)提高，爭取成(cheng)為一名優秀(xiu)的(de)(de)生(sheng)物教師(shi)

生物實習報告8

　　一(yi)、專業實習(xi)目(mu)的與實習(xi)崗(gang)位(wei)的簡介

　　（一(yi)）專業實習目的

　　在指導老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，獨立(li)從(cong)事社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)初步嘗試(shi)，其(qi)基(ji)(ji)本(ben)(ben)目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)運用(yong)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)理(li)論(lun)、專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)、基(ji)(ji)本(ben)(ben)技(ji)能(neng)(neng)應(ying)對和(he)(he)處理(li)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)對三年所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)和(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)進行系(xi)統化(hua)、綜(zong)合(he)化(hua)運用(yong)、總結和(he)(he)深(shen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)過程。通(tong)過實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程，檢查學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思維能(neng)(neng)力、創(chuang)造能(neng)(neng)力、實(shi)(shi)(shi)踐能(neng)(neng)力等各方面綜(zong)合(he)能(neng)(neng)力。通(tong)過接觸和(he)(he)參(can)加實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作，充(chong)實(shi)(shi)(shi)和(he)(he)擴大自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面，培(pei)養綜(zong)合(he)應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，為以(yi)(yi)后課程以(yi)(yi)及(ji)日(ri)后走上工(gong)作崗位打(da)下(xia)基(ji)(ji)礎(chu)。它是(shi)學(xue)(xue)校和(he)(he)社(she)會(hui)(hui)為畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提供的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習(xi)機(ji)會(hui)(hui)，是(shi)從(cong)理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)到實(shi)(shi)(shi)際應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)條(tiao)紐(niu)帶，對我們(men)綜(zong)合(he)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，使得我們(men)既能(neng)(neng)掌握專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)理(li)論(lun)和(he)(he)基(ji)(ji)本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)，又能(neng)(neng)具有對于所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)能(neng)(neng)力以(yi)(yi)及(ji)獨立(li)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，為我們(men)在畢業(ye)(ye)(ye)后，能(neng)(neng)順利的(de)(de)(de)(de)(de)走上工(gong)作崗位打(da)下(xia)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。從(cong)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)，逐步完(wan)善自(zi)我、發展(zhan)自(zi)我，最終完(wan)全融入現(xian)實(shi)(shi)(shi)生(sheng)活當中(zhong)，做一(yi)(yi)名言出(chu)必行、知(zhi)識(shi)與(yu)能(neng)(neng)力兼備、符合(he)社(she)會(hui)(hui)主義發展(zhan)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)格大學(xue)(xue)生(sheng)。

　　（二）、實習單(dan)位(wei)及(ji)崗位(wei)簡(jian)介

　　翹(qiao)運集團是一(yi)家1982年(nian)創建于(yu)香港的(de)(de)(de)專業(ye)國際物流綜合性(xing)企業(ye)，1986年(nian)在北(bei)京設立了(le)(le)中(zhong)國大陸的(de)(de)(de)第一(yi)家代(dai)表處，之后不到(dao)十年(nian)時間里，翹(qiao)運幾乎涵蓋了(le)(le)所(suo)有沿海口岸和(he)國際空港，形(xing)成(cheng)了(le)(le)國內的(de)(de)(de)業(ye)務發展(zhan)及操作網(wang)絡。20xx年(nian)翹(qiao)運又將該企業(ye)增資(zi)升格(ge)成(cheng)為中(zhong)國大陸地區的(de)(de)(de)總部，獲得國家商務部批準(zhun)的(de)(de)(de)國際貨代(dai)經營資(zi)質。

　　翹(qiao)運的(de)國際(ji)網絡經過近30年的(de)精心編織如(ru)今已遍布全(quan)(quan)(quan)球，網絡經歷了時間(jian)、能力、溝通等多(duo)方面的(de)考驗(yan)已完全(quan)(quan)(quan)趨于穩定、可靠(kao)和(he)成(cheng)熟。目前，翹(qiao)運在全(quan)(quan)(quan)球擁有80多(duo)家代(dai)理，覆蓋了除東非之外(wai)的(de)全(quan)(quan)(quan)部(bu)口(kou)(kou)岸和(he)絕(jue)大部(bu)分城市。形成(cheng)了海運進出口(kou)(kou)、空運進出口(kou)(kou)、當地公路(lu)、鐵路(lu)、水(shui)路(lu)等立體交(jiao)通運輸服(fu)務體系，并(bing)將服(fu)務延伸到報關報檢、多(duo)式聯運、保稅(shui)儲運、物流加工等多(duo)重相關領域(yu)和(he)第三方物流服(fu)務。

　　實習崗位的簡介

　　單(dan)證員(yuan)實際工作主要是：1.安排訂艙。2.貨物商(shang)檢及(ji)報關（委托(tuo)代理）3.補料及(ji)提單(dan)的確認(ren)4.客戶各種單(dan)據(ju)的繕制5.寄單(dan)、信用證交單(dan)

　　而我作(zuo)為不是物流(liu)專業的新近(jin)實(shi)習(xi)生，主要(yao)負(fu)責的是訂(ding)單和(he)聯(lian)系貨主，商務談判。

　　二、專業實習過(guo)程及(ji)業績

　　（一）實習日(ri)程安排(pai)

　　第(di)一天：參觀公司(si)，了解公司(si)的發展背景及(ji)(ji)發展現狀(zhuang)。公司(si)總(zong)裁對實習(xi)生(sheng)進行歡(huan)迎大會，和(he)實習(xi)生(sheng)談(tan)話(hua)，分享個(ge)人(ren)(ren)成長(chang)的經(jing)歷和(he)成功的經(jing)驗。和(he)實習(xi)生(sheng)友善(shan)交談(tan)，回答實習(xi)生(sheng)問題。接著實習(xi)生(sheng)被分到(dao)不同(tong)部(bu)門，各主管給實習(xi)生(sheng)介(jie)紹部(bu)門職能(neng)及(ji)(ji)具(ju)體每個(ge)人(ren)(ren)工作安排。介(jie)紹部(bu)門發展及(ji)(ji)獲得的成績(ji)，最(zui)后(hou)介(jie)紹資歷比較深的同(tong)事。

　　第(di)二天：讓我們(men)熟悉(xi)業務，公司各(ge)部門主管(guan)和資歷(li)較深(shen)的(de)同事對我們(men)進行培(pei)訓。給(gei)我們(men)介(jie)紹(shao)，從他們(men)那里獲悉(xi)業務的(de)基本(ben)內容(rong)。

　　第三天(tian)：開(kai)(kai)始(shi)正(zheng)式工作(zuo)。由同事帶領工作(zuo)一天(tian)，一天(tian)后開(kai)(kai)始(shi)獨自辦公。由此開(kai)(kai)始(shi)，為(wei)期三個月的(de)實習生活開(kai)(kai)始(shi)了。

　　（二）實習(xi)工作內容

　　我們今后主要做的是(shi)訂單和聯系貨主兩個方面。

　　聯系貨主就(jiu)是先(xian)與(yu)(yu)下(xia)級客(ke)戶溝通(tong)，問清楚貨主是什么產品，規格怎樣，價格如何，數量(liang)多少(shao)，注(zhu)意事(shi)項等;然后再尋找上(shang)級客(ke)戶，說清楚下(xia)級客(ke)戶的要(yao)求，若(ruo)能夠(gou)滿足就(jiu)簽(qian)合同。或(huo)者進行相反的操作流程(cheng)，由上(shang)到下(xia)，其結果(guo)一樣。公司與(yu)(yu)上(shang)下(xia)級客(ke)戶簽(qian)完(wan)合同就(jiu)到了運輸與(yu)(yu)交貨階段，風險(xian)是無處不在，規避(bi)風險(xian)是關鍵，盡(jin)可能的完(wan)善合同進行規避(bi)風險(xian)，若(ruo)仍(reng)發生了風險(xian)，那就(jiu)要(yao)找到合理的、人性(xing)化的處理方式(shi)。

　　通過實習使我對很多(duo)的(de)(de)單據有(you)了(le)一定的(de)(de)了(le)解，最終可以熟(shu)練進行訂(ding)單。

　　實習期間我擁有了一次跟一些資歷較(jiao)深的(de)同事去和貨(huo)主、船公司進行談判的(de)機會。

　　(三)工作(zuo)業績(ji)及收獲

　　工作業績：

　　在聯系貨主上：

　　我(wo)們主(zhu)要是通(tong)過到各(ge)大(da)企業(ye)、經(jing)(jing)濟開發區做公司(si)(si)(si)的(de)宣傳，與辦事處或者(zhe)個體營業(ye)者(zhe)交換名片，然后將名片反饋回公司(si)(si)(si)，再通(tong)過電話聯(lian)系來確定業(ye)務合作(zuo)關系。與貨主(zhu)進行交談。然后，我(wo)們會根據貨物的(de)價(jia)格(ge)(ge)、規格(ge)(ge)、含量(liang)、數量(liang)等具(ju)(ju)體情況給(gei)出具(ju)(ju)體的(de)價(jia)格(ge)(ge)，因(yin)為剛開始對市場的(de)價(jia)格(ge)(ge)了(le)解不夠(gou)，自己(ji)不能報出價(jia)格(ge)(ge)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們會讓經(jing)(jing)理直接聯(lian)系客(ke)戶(hu)做出回答或者(zhe)是客(ke)戶(hu)和經(jing)(jing)理聯(lian)系。當(dang)經(jing)(jing)過雙方的(de)友好協商對價(jia)格(ge)(ge)達(da)成(cheng)共識。我(wo)們由(you)此獲得(de)(de)了(le)大(da)量(liang)的(de)業(ye)務量(liang)，和許多貨主(zhu)達(da)成(cheng)合作(zuo)關系，公司(si)(si)(si)業(ye)績得(de)(de)到大(da)幅(fu)度提高。尤其在十(shi)月(yue)份(fen)、十(shi)一(yi)月(yue)份(fen)兩個月(yue)創下佳績。收(shou)獲：

　　談(tan)(tan)判(pan)是(shi)對我(wo)們(men)商務(wu)談(tan)(tan)判(pan)這(zhe)門課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)學(xue)活(huo)用(yong)。提到談(tan)(tan)判(pan)，對于很多(duo)不(bu)(bu)經常(chang)(chang)或沒(mei)有經歷過正(zheng)式洽(qia)談(tan)(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來說，尤其對于我(wo)們(men)這(zhe)些經驗(yan)不(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)在(zai)校生，這(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確是(shi)個不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)。剛進公司(si)不(bu)(bu)久(jiu)，我(wo)就被臨時(shi)安排(pai)去和(he)資歷較深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)洽(qia)談(tan)(tan)一筆大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)，臨行(xing)前同事(shi)千(qian)叮嚀萬囑咐了一番，做好(hao)會談(tan)(tan)紀要(yao)，要(yao)與每個客(ke)(ke)戶(hu)(hu)交換名片(pian)。此次談(tan)(tan)判(pan)收獲很多(duo)，與客(ke)(ke)戶(hu)(hu)談(tan)(tan)判(pan)技巧，以及各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商務(wu)禮(li)(li)儀等等，讓我(wo)感到自己將書本(ben)(ben)運用(yong)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力不(bu)(bu)足(zu)，對社會也(ye)(ye)很不(bu)(bu)熟(shu)(shu)悉。與客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商務(wu)談(tan)(tan)判(pan)時(shi)首先要(yao)建(jian)立(li)在(zai)業(ye)(ye)務(wu)熟(shu)(shu)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，三(san)句話不(bu)(bu)能(neng)離開老本(ben)(ben)行(xing)，什么市場行(xing)情(qing)、產品(pin)信息掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)應該非(fei)常(chang)(chang)熟(shu)(shu)練，不(bu)(bu)能(neng)讓對方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)困(kun)住自己，即便真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)知(zhi)也(ye)(ye)要(yao)禮(li)(li)貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回復，即顯(xian)出業(ye)(ye)務(wu)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)養和(he)素質，也(ye)(ye)反映(ying)出業(ye)(ye)務(wu)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)精神。各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)(li)儀包括很廣，例如乘車(che)座次禮(li)(li)儀，商務(wu)著裝禮(li)(li)儀，送(song)顧客(ke)(ke)禮(li)(li)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講究等等，都(dou)有待日后慢(man)慢(man)領(ling)悟，要(yao)時(shi)刻用(yong)心去體會，用(yong)眼(yan)去觀(guan)察，用(yong)耳去聆聽，用(yong)神去領(ling)悟。

　　通過訂單這項工作：

　　我(wo)了解到(dao)具體單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)證(zheng)(zheng)(zheng)如下(xia)：一、備貨(huo)(huo)(huo)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)據(ju)(ju)：商(shang)業發(fa)票、裝(zhuang)箱單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)；二、運(yun)(yun)(yun)(yun)輸(shu)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)據(ju)(ju)：托運(yun)(yun)(yun)(yun)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、海運(yun)(yun)(yun)(yun)提(ti)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、航空運(yun)(yun)(yun)(yun)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、鐵路(lu)運(yun)(yun)(yun)(yun)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、裝(zhuang)運(yun)(yun)(yun)(yun)通知、裝(zhuang)貨(huo)(huo)(huo)聯單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)（裝(zhuang)貨(huo)(huo)(huo)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、收貨(huo)(huo)(huo)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)/大副(fu)收據(ju)(ju)、留底）；三(san)、保險單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)據(ju)(ju)：保險單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)；四、商(shang)檢證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)：產地(di)證(zheng)(zheng)(zheng)明(ming)(ming)書(shu)(shu)(shu)（一般(ban)原產地(di)、普惠制產地(di)證(zheng)(zheng)(zheng)）、商(shang)檢單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)據(ju)(ju)（報檢單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、報檢委(wei)(wei)(wei)(wei)托書(shu)(shu)(shu)、品質(zhi)檢驗(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)、數量(liang)檢驗(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)、重量(liang)檢驗(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)、植物檢疫證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)、獸(shou)醫檢驗(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)、衛(wei)生（健康）檢驗(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)、消毒(du)檢驗(yan)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)）；五、通關單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)據(ju)(ju)：進、出口(kou)貨(huo)(huo)(huo)物許可證(zheng)(zheng)(zheng)、海關發(fa)票、報關單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、報關委(wei)(wei)(wei)(wei)托書(shu)(shu)(shu)；六、銀(yin)行單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)據(ju)(ju)：信用證(zheng)(zheng)(zheng)、匯票；七、其他(ta)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)據(ju)(ju)：受益人證(zheng)(zheng)(zheng)明(ming)(ming)、出口(kou)收匯核銷單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、出口(kou)貨(huo)(huo)(huo)物托運(yun)(yun)(yun)(yun)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、出口(kou)貨(huo)(huo)(huo)物明(ming)(ming)細單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)集裝(zhuang)箱貨(huo)(huo)(huo)物托運(yun)(yun)(yun)(yun)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、出口(kou)貨(huo)(huo)(huo)運(yun)(yun)(yun)(yun)代理委(wei)(wei)(wei)(wei)托書(shu)(shu)(shu)、進口(kou)貨(huo)(huo)(huo)運(yun)(yun)(yun)(yun)代理委(wei)(wei)(wei)(wei)托書(shu)(shu)(shu)、海運(yun)(yun)(yun)(yun)出口(kou)代理委(wei)(wei)(wei)(wei)托書(shu)(shu)(shu)、海運(yun)(yun)(yun)(yun)進口(kou)代理委(wei)(wei)(wei)(wei)托書(shu)(shu)(shu)、國際(ji)貨(huo)(huo)(huo)物托運(yun)(yun)(yun)(yun)書(shu)(shu)(shu)、海運(yun)(yun)(yun)(yun)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、多式(shi)聯運(yun)(yun)(yun)(yun)提(ti)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、貨(huo)(huo)(huo)代提(ti)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、航空分(fen)運(yun)(yun)(yun)(yun)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、多式(shi)聯運(yun)(yun)(yun)(yun)提(ti)單(dan)(dan)(dan)(dan)(dan)、匯款申(shen)請書(shu)(shu)(shu)。

　　三、自我評價

　　通(tong)過三(san)個月的(de)實習(xi)，我深(shen)刻的(de)感(gan)受(shou)到自(zi)己各方面(mian)的(de)不(bu)足(zu)，從學校里學到的(de)知

　　識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確不少(shao)，但是來公(gong)司后(hou)發現用處不大，一切都得(de)從頭開始。即便(bian)這(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常開心(xin)，整(zheng)日彌漫在工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛當(dang)中(zhong)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神經放(fang)松，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)會遇(yu)到(dao)很多困難，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信前(qian)途(tu)是光(guang)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，機會總會給那些準備充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。實(shi)習(xi)期間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收獲頗豐，商務禮儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐運(yun)用，例(li)如(ru)待人(ren)(ren)接物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式、商務人(ren)(ren)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)著裝等(deng);合(he)同(tong)條款的(de)(de)(de)(de)(de)(de)商議與確定(ding)，例(li)如(ru)責任風險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劃(hua)分(fen)(fen)、糾紛(fen)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決、付款時間與方式、合(he)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效期等(deng);讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得(de)了人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間是平等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是應該相(xiang)互尊重的(de)(de)(de)(de)(de)(de);以(yi)上在公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識是無法從學校獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很珍惜來之不易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，不管將來如(ru)何，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會以(yi)此為(wei)榮(rong)、以(yi)此為(wei)戒，教育自己，做工作(zuo)(zuo)要誠(cheng)實(shi)守信、敢作(zuo)(zuo)敢當(dang)。

　　實習注意事項

　　1、勤(qin)學(xue)苦練，善于創(chuang)新，善于思考。

　　2、紙上得來(lai)終(zhong)須淺(qian)，絕知(zhi)此事要躬行(xing)。

　　3、靈(ling)活(huo)處理人際關(guan)(guan)(guan)系(xi)(同(tong)事關(guan)(guan)(guan)系(xi)、上下級關(guan)(guan)(guan)系(xi)、客戶關(guan)(guan)(guan)系(xi))。

　　4、嚴格遵守公司的各(ge)項規章制(zhi)度，切勿感情意氣用事。

　　5、要注意安(an)全，做(zuo)工(gong)作(zuo)要認真。

　　四(si)、對(dui)存在問題的改進策略

　　通過這次(ci)實習，讓我(wo)對貨(huo)運市場(chang)有了清楚(chu)的(de)(de)(de)了解(jie)，懂得也很多貨(huo)物流通方面的(de)(de)(de)知(zhi)識，也看(kan)到(dao)了貨(huo)運市場(chang)的(de)(de)(de)極(ji)大發(fa)展(zhan)前途，也讓我(wo)看(kan)到(dao)了貨(huo)運市場(chang)競爭的(de)(de)(de)殘酷，在(zai)市場(chang)有序化中逐漸的(de)(de)(de)被(bei)淘汰(tai)掉，情(qing)況比較好的(de)(de)(de)還可(ke)以獲得有限(xian)的(de)(de)(de)生存空(kong)間。在(zai)貨(huo)運行(xing)業的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)速度較快的(de)(de)(de)同時，由(you)于政府(fu)的(de)(de)(de)法規(gui)建設(she)滯后，市場(chang)運行(xing)機制(zhi)發(fa)育不健全等(deng)等(deng)，市場(chang)競爭日(ri)趨激烈，貨(huo)運企業面臨著來自多方的(de)(de)(de)挑戰而陷于被(bei)動(dong)，主(zhu)要表現在(zai)下(xia)列幾方面：

　　(1)承運(yun)人的挑戰

　　不少貨運公司或(huo)者規模比較小(xiao)的(de)托運部(bu)采取短期利(li)益(yi)(yi)行(xing)為，直(zhi)接(jie)把優(you)惠(hui)、甚至(zhi)超優(you)惠(hui)的(de)運價(jia)放給貨主以(yi)及一些大的(de)辦事(shi)處(chu)，運價(jia)低于貨代企(qi)(qi)業(ye)的(de)協(xie)議價(jia)，嚴(yan)重影響了(le)貨代企(qi)(qi)業(ye)經濟利(li)益(yi)(yi)，削弱了(le)貨代企(qi)(qi)業(ye)對辦事(shi)處(chu)的(de)競爭能(neng)力。

　　（2)貨(huo)主的挑(tiao)戰

　　貨(huo)(huo)(huo)運企業(ye)(ye)作為貨(huo)(huo)(huo)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)代(dai)理(li)(li)，根據我國民法通則(ze)精(jing)神，代(dai)理(li)(li)人在(zai)接受委托、履行代(dai)理(li)(li)職責中，如無(wu)自身過失，不承擔任(ren)何責任(ren)，但在(zai)實際業(ye)(ye)務(wu)中很多(duo)貨(huo)(huo)(huo)主(zhu)(zhu)企業(ye)(ye)不理(li)(li)解法制精(jing)神，以致(zhi)貨(huo)(huo)(huo)運業(ye)(ye)務(wu)中出現問題，貨(huo)(huo)(huo)主(zhu)(zhu)單位(wei)往(wang)往(wang)轉嫁到貨(huo)(huo)(huo)代(dai)身上，以致(zhi)貨(huo)(huo)(huo)代(dai)企業(ye)(ye)目(mu)前在(zai)業(ye)(ye)務(wu)營運上冒無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)風險，而(er)獲極微薄的(de)(de)(de)利潤。另外，由于某(mou)些貨(huo)(huo)(huo)主(zhu)(zhu)單位(wei)中個別人的(de)(de)(de)過分要求，致(zhi)使貨(huo)(huo)(huo)代(dai)企業(ye)(ye)盲(mang)目(mu)奔波，無(wu)效勞動，有的(de)(de)(de)甚至要求貨(huo)(huo)(huo)代(dai)企業(ye)(ye)做(zuo)出違法違紀的(de)(de)(de)行為，貨(huo)(huo)(huo)代(dai)企業(ye)(ye)如有怠慢(man)，將面臨失去貨(huo)(huo)(huo)源的(de)(de)(de)威脅。

　　(3)同行企業(ye)的挑戰

　　這些貨(huo)代企(qi)業(ye)中現在有一種不好的(de)想法，明知有些做(zuo)法(如接受非法辦(ban)事(shi)處的(de)掛(gua)靠、轉借發票等)違反了政府部門(men)對貨(huo)代行業(ye)的(de)管理規定，也不符合行業(ye)規范(fan)，但(dan)出于自身利益(yi)考慮，認為(wei)“我不做(zuo)、別人也會做(zuo)，與其讓別人做(zuo)，還不如我自己做(zuo)”，形成(cheng)了惡(e)性循環，互(hu)相殘(can)殺，敗(bai)壞(huai)行業(ye)風(feng)。

　　上述貨運市(shi)(shi)場存在的問題，既損害了貨運代理企業的利益，又破壞(huai)了公平、公開、公正的市(shi)(shi)場競爭原(yuan)則與貨運市(shi)(shi)場的正常經營秩序，嚴重影(ying)響了貨運代理業的健(jian)康發(fa)展。為此，我提出以下建議(yi)：

　　1.盡快(kuai)制定適合我國(guo)國(guo)情的綜合性(xing)、權威性(xing)法(fa)律、法(fa)規，完善法(fa)制建設(she);

　　2.加強部(bu)門之間的(de)協(xie)調，明確行業分工;

　　3.允許多(duo)種體制經營(ying)國際(ji)貨代企業(ye)，允許企業(ye)向境(jing)內外(wai)聘用人(ren)才(cai);

　　4.建(jian)立監督(du)機構，健全監督(du)機制，完善稅(shui)(shui)收管理(li)，聯合(he)工商、稅(shui)(shui)務、海關(guan)、銀行(xing)、外(wai)管等各有關(guan)行(xing)政職能部門，加大檢查(cha)、執法力度;

　　5.盡(jin)早(zao)成立全(quan)國(guo)性的(de)國(guo)際貨運行業協會(hui)，協助政府部門協調(diao)企業的(de)關系;

　　6.建(jian)立(li)國際貨(huo)代提(ti)單注(zhu)冊備案登(deng)記制(zhi)度，特(te)別(bie)是對(dui)分運單要加強(qiang)監管(guan);

　　7.編制統一的(de)教材，分層次對行(xing)業(ye)從業(ye)人員進行(xing)業(ye)務培訓，提高從業(ye)人員的(de)業(ye)務、法律和(he)道德(de)水平;

　　8.盡快(kuai)解決某(mou)些辦事處的非法經營問(wen)題(ti)。

　　總之，通過(guo)這次的(de)實(shi)訓(xun)，我(wo)們真(zhen)的(de)學到(dao)(dao)了很多(duo)。從(cong)我(wo)們所查找到(dao)(dao)的(de)單(dan)證樣(yang)單(dan)來看，填寫各種(zhong)樣(yang)單(dan)都要有一(yi)定的(de)規范，不是(shi)隨心所欲亂填的(de)，這關(guan)系重大，必須要仔細認(ren)真(zhen)的(de)去(qu)完(wan)成。從(cong)本次實(shi)訓(xun)的(de)整個過(guo)程中我(wo)看到(dao)(dao)也深(shen)深(shen)體(ti)會到(dao)(dao)了做(zuo)(zuo)進出口這一(yi)方面業務的(de)嚴謹(jin)。總而言之，不管(guan)是(shi)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)事情都不是(shi)那(nei)么(me)(me)容易的(de)，凡事還是(shi)要靠自(zi)己的(de)努(nu)力去(qu)一(yi)項項的(de)完(wan)成，一(yi)步一(yi)腳印，腳踏實(shi)地(di)的(de)去(qu)完(wan)成。我(wo)相信只要努(nu)力仔細地(di)去(qu)做(zuo)(zuo)每(mei)一(yi)件事，在將來工作的(de)道路上才能夠越走越順利！

　　萬(wan)事開頭難。在(zai)(zai)這(zhe)次實訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初期，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確也(ye)遇到(dao)(dao)(dao)過許多(duo)困難。就(jiu)比如，因(yin)為(wei)對于(yu)單(dan)(dan)證(zheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)業術(shu)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)譯(yi)稱并不(bu)(bu)是(shi)非(fei)(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de).熟悉，所以(yi)一(yi)(yi)開始(shi)在(zai)(zai)填寫單(dan)(dan)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，我自(zi)己(ji)(ji)就(jiu)感覺到(dao)(dao)(dao)非(fei)(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難。一(yi)(yi)張可以(yi)在(zai)(zai)十五分(fen)鐘內(nei)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)據(ju)，自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)了差不(bu)(bu)多(duo)半(ban)個(ge)多(duo)小時還(huan)沒(mei)有完全(quan)填寫好(hao)。一(yi)(yi)看(kan)見單(dan)(dan)據(ju)上那些(xie)密(mi)密(mi)麻(ma)麻(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文單(dan)(dan)詞，專(zhuan)業術(shu)語(yu)，眼睛都(dou)花了，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭都(dou)暈了。但是(shi)，不(bu)(bu)用著急(ji)，在(zai)(zai)實訓課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)開始(shi)，老師就(jiu)會幫(bang)助我們耐心地翻譯(yi)著一(yi)(yi)個(ge)個(ge)單(dan)(dan)詞，一(yi)(yi)句句句子(zi)，做(zuo)著詳細卻又(you)十分(fen)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解工作。通過這(zhe)樣(yang)子(zi)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解，我們對單(dan)(dan)證(zheng)這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識一(yi)(yi)下子(zi)變得十分(fen)明朗，一(yi)(yi)瞬間(jian)就(jiu)感覺到(dao)(dao)(dao)：原(yuan)來(lai)滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)看(kan)起來(lai)也(ye)還(huan)是(shi)蠻舒服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。說到(dao)(dao)(dao)底，還(huan)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學校與老師想得比較周(zhou)到(dao)(dao)(dao)啊。通過這(zhe)次實訓，從本次實訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)過程(cheng)中我看(kan)到(dao)(dao)(dao)了也(ye)深(shen)深(shen)體會到(dao)(dao)(dao)了做(zuo)進出(chu)口業務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹。反正，還(huan)是(shi)那句話：做(zuo)什么事情都(dou)不(bu)(bu)是(shi)那么容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。凡事還(huan)是(shi)要(yao)靠(kao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力去(qu)(qu)一(yi)(yi)項(xiang)項(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)靠(kao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力去(qu)(qu)一(yi)(yi)項(xiang)項(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)靠(kao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力去(qu)(qu)一(yi)(yi)項(xiang)項(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)。只有努(nu)(nu)力仔細地去(qu)(qu)做(zuo)每(mei)一(yi)(yi)件事，在(zai)(zai)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路上才能夠越走越順利(li)

　　幾個月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，對自己工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)流程有了一(yi)(yi)個大致(zhi)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)，也對自身有了更進一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)認識。專業知識的(de)(de)(de)(de)缺(que)乏(fa)，是(shi)最(zui)為關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)。無論在學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識多扎實(shi)，踏上(shang)社會工作(zuo)后(hou)，那些知識都不(bu)是(shi)夠的(de)(de)(de)(de)，是(shi)一(yi)(yi)個完全不(bu)相干的(de)(de)(de)(de)概(gai)念。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，工作(zuo)是(shi)工作(zuo)，需要(yao)一(yi)(yi)段時(shi)間去磨(mo)合。假如(ru)工作(zuo)并(bing)不(bu)是(shi)和自身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)專業相關，那就是(shi)從(cong)零起步(bu)，重新開始，踏上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)征程。在這我想向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)同仁提個醒，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績的(de)(de)(de)(de)優秀不(bu)代(dai)表你在將來工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)帆風順。

　　在工作(zuo)了近一(yi)個(ge)(ge)月(yue)的(de)時(shi)間(jian)后(hou)，我從(cong)一(yi)個(ge)(ge)物(wu)流新手漸漸轉變為一(yi)個(ge)(ge)熟悉物(wu)流，懂(dong)得如何更有(you)效率(lv)完成(cheng)工作(zuo)的(de)操作(zuo)員。不斷(duan)的(de)學習，不斷(duan)的(de)總結，不斷(duan)的(de)流汗，中間(jian)的(de)艱(jian)辛相信是每一(yi)位踏上工作(zuo)者必須(xu)經歷的(de)過程。雖然到現在為止只有(you)短(duan)短(duan)幾(ji)個(ge)(ge)月(yue)時(shi)間(jian)，但是我也看到了當(dang)今物(wu)流公司存在的(de)一(yi)些問題。

　　我國的(de)(de)物(wu)流(liu)是(shi)(shi)個新生事物(wu),最大(da)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)就(jiu)是(shi)(shi)國家(jia)這(zhe)塊沒(mei)有明確的(de)(de)立法，還在(zai)一些(xie)商家(jia)的(de)(de)誠(cheng)信問(wen)(wen)題(ti)也是(shi)(shi)困擾其發(fa)展(zhan)的(de)(de)因素(su)；還有就(jiu)是(shi)(shi)零庫(ku)存與供(gong)貨銷售之間的(de)(de)矛盾(dun)；再就(jiu)是(shi)(shi)沒(mei)有做到(dao)統一的(de)(de)調度與分配(pei)，這(zhe)樣極大(da)的(de)(de)浪(lang)費(fei)的(de)(de)人力與物(wu)力資源。許多(duo)許多(duo)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)還還存在(zai)于物(wu)流(liu)這(zhe)個行業里，相信中(zhong)國新興的(de)(de)物(wu)流(liu)行業在(zai)將來會變的(de)(de)日(ri)趨成熟。

　　對現在的物流公(gong)司來(lai)講我覺得最大的問題就(jiu)是

　　1、惡性(xing)競爭(zheng)、利潤率偏低(di)，無法進入良性(xing)發展。

　　2、待(dai)遇低(di)、強(qiang)度大(da)，造成人力資源匱乏，無法(fa)完(wan)成現代化管理提升

　　3、稅負重(zhong)、稅收(shou)結(jie)構不合理，造成惡意避稅，走在(zai)違(wei)法邊緣。

　　解決之道：

　　1、尋(xun)找(zhao)自己的競爭優(you)勢，全力(li)放大，形成差(cha)別服務，提高品牌(pai)價值，進而相應提高價格(ge)，贏得合(he)理利潤。

　　2、校企(qi)合作，定向培(pei)養物流(liu)人才，工資結構優化，收入與效益掛鉤，體現(xian)人才價(jia)值，完(wan)成(cheng)人力資源升級(ji)，進而完(wan)成(cheng)企(qi)業現(xian)代化管理升級(ji)。

　　3、配合國(guo)家(jia)物流行業稅改，和專業會(hui)計師(shi)事(shi)務所合作，通過合理渠道，吃透相關法規，合理納(na)稅、合理避稅

　　第(di)一(yi)(yi)，物(wu)(wu)(wu)流(liu)規劃和(he)布局不(bu)合理。出(chu)現(xian)地區性集中的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，大(da)家都在本地建設物(wu)(wu)(wu)流(liu)中心，都想把本地建成國內一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)基地。從而(er)出(chu)現(xian)了“物(wu)(wu)(wu)流(liu)熱”的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)。也因此導(dao)致了部門分割(ge)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，使物(wu)(wu)(wu)流(liu)的(de)(de)管理效率地下(xia)，物(wu)(wu)(wu)流(liu)系(xi)統(tong)運(yun)轉(zhuan)不(bu)暢(chang)通等(deng)問(wen)題(ti)(ti)。這樣不(bu)僅不(bu)能物(wu)(wu)(wu)流(liu)行業(ye)得(de)到(dao)更快的(de)(de)發展，反而(er)有可(ke)能延(yan)誤物(wu)(wu)(wu)流(liu)發展的(de)(de)進程，造成物(wu)(wu)(wu)流(liu)資源的(de)(de)巨大(da)浪(lang)費，產生負面(mian)的(de)(de)影(ying)響。

　　第二，國內(nei)物流(liu)(liu)(liu)企(qi)業總體競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)弱。盡管(guan)(guan)有少(shao)數幾家大型物流(liu)(liu)(liu)企(qi)業，但絕大多數物流(liu)(liu)(liu)企(qi)業缺(que)乏規范(fan)的(de)(de)(de)運作、明(ming)晰(xi)的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略、合理的(de)(de)(de)人力(li)資源組合、必要的(de)(de)(de)學習能力(li)。在企(qi)業競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)戰(zhan)(zhan)略方面更(geng)多采用低價競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)，而(er)缺(que)乏著眼于客戶需求的(de)(de)(de)提供量身定做(zuo)的(de)(de)(de)增值服務能力(li)。沒(mei)有好的(de)(de)(de)企(qi)業管(guan)(guan)理模式和在物流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)理上的(de)(de)(de)標準制度。

　　第三，國(guo)(guo)內(nei)在物(wu)流方面(mian)的(de)(de)(de)教育(yu)更不上(shang)發展(zhan)的(de)(de)(de)速度(du)。一方面(mian)是由于(yu)計(ji)劃經濟時期(qi)遺留下來的(de)(de)(de)部門(men)分割的(de)(de)(de)學(xue)科體(ti)系仍然在國(guo)(guo)內(nei)物(wu)流教育(yu)領域發揮著主導地(di)位，大部分高校還沿襲傳(chuan)統(tong)學(xue)科教育(yu)，很少嘗試新的(de)(de)(de)學(xue)科體(ti)系，再加上(shang)國(guo)(guo)內(nei)的(de)(de)(de)物(wu)流人(ren)才(cai)較(jiao)少，這使得學(xue)生不能(neng)學(xue)到系統(tong)的(de)(de)(de)物(wu)流知識，無法領會(hui)到“物(wu)流”思想的(de)(de)(de)真諦和“第三利潤源”的(de)(de)(de)魅(mei)力。

　　第四(si)，物(wu)流裝備和技(ji)術(shu)(shu)水平還不高。一(yi)是國內對物(wu)流行(xing)(xing)業的(de)發展不夠重視，在(zai)此行(xing)(xing)業的(de)投資較少，因此導致(zhi)物(wu)流行(xing)(xing)業沒有一(yi)個(ge)統一(yi)的(de)標(biao)準，各個(ge)企業的(de)技(ji)術(shu)(shu)參差不齊。使得在(zai)具體運(yun)(yun)作中造成(cheng)服務(wu)的(de)不規(gui)范，增加運(yun)(yun)行(xing)(xing)成(cheng)本(ben)和交易成(cheng)本(ben)，同時(shi)帶來一(yi)系列的(de)環(huan)境和生態問題。

生物實習報告9

　　一、行業調研與參觀的意義

　　為(wei)(wei)了(le)(le)以(yi)后能更好的(de)(de)(de)適應我(wo)們(men)(men)(men)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)專業的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，所(suo)以(yi)需要通過實(shi)習(xi)將(jiang)我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)過的(de)(de)(de)相關知(zhi)識與具體的(de)(de)(de)實(shi)踐相結合，主要是了(le)(le)解物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)特點，倉儲，裝卸(xie)，搬運(yun)等(deng)基本的(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)作業功能，熟悉物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)基本設備(bei)，運(yun)營管理，初步了(le)(le)解寧波物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)當(dang)前(qian)發展的(de)(de)(de)現(xian)狀(zhuang)。此次行(xing)業調研，雖然沒有(you)深入到物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)公司的(de)(de)(de)內部運(yun)作中(zhong)去(qu)，但通過有(you)關人員較全面深刻的(de)(de)(de)講解和實(shi)地考察(cha)，我(wo)們(men)(men)(men)對物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)業有(you)了(le)(le)更深一步的(de)(de)(de)了(le)(le)解，為(wei)(wei)以(yi)后我(wo)們(men)(men)(men)步入社會工作也打下了(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎，使我(wo)受(shou)益匪淺。

　　二、行業調研與參觀的內容

　　本(ben)次實(shi)習(xi)的(de)主(zhu)要(yao)流程是物(wu)(wu)流企業(ye)參(can)觀(guan)，港口參(can)觀(guan)，聽講座等(deng)，大致對物(wu)(wu)流這個行業(ye)有了初(chu)步的(de)認識。

　　物流企(qi)業(ye)參觀(guan)：實(shi)習的(de)(de)首站(zhan)，我(wo)們去了寧波(bo)的(de)(de)波(bo)達(da)倉(cang)儲(chu)物流有限公司(si)參觀(guan)，這是一家(jia)以倉(cang)儲(chu)為中心(xin)，集貿易、配送、管理、裝卸、運輸多式聯(lian)運一體化的(de)(de)綜合(he)物流服務體系(xi)的(de)(de)多種經營公司(si)，交通便捷。據(ju)了解，它(ta)已(yi)和多家(jia)知名企(qi)業(ye)有良好、穩(wen)定的(de)(de)合(he)作關系(xi)，秉承誠信、安(an)全(quan)、便捷、準時的(de)(de)企(qi)業(ye)宗旨。目前，波(bo)達(da)倉(cang)儲(chu)已(yi)經成(cheng)為寧波(bo)最(zui)大的(de)(de)多功能倉(cang)儲(chu)企(qi)業(ye)，并穩(wen)健的(de)(de)向(xiang)專業(ye)化、規模化方向(xiang)發展。

　　首先我(wo)們參觀了(le)比較有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)“國美電(dian)器配送(song)中心”這個倉庫，在參觀過程中，我(wo)們了(le)解到(dao)，其企業的(de)(de)(de)(de)一(yi)整套系統都是(shi)(shi)按照嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)配送(song)中心的(de)(de)(de)(de)基本(ben)作業管理流程進行(xing)，例如：進出(chu)貨，都需提(ti)供貨號登記，并且全(quan)部由(you)電(dian)腦控制，及檢(jian)查入庫貨物和清單的(de)(de)(de)(de)核對；分類(lei)，對貨物的(de)(de)(de)(de)擺(bai)放區域有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)要求，由(you)于(yu)此倉庫里電(dian)器的(de)(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)繁多，各(ge)式各(ge)樣，所以不(bu)采取(qu)托(tuo)盤式叉車堆垛(duo)，要一(yi)對一(yi)運輸，靠的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)人力，同種(zhong)牌(pai)子需指定的(de)(de)(de)(de)放在一(yi)個地方。

　　隨后我們(men)又參(can)觀了旁邊一個較大型的美的電(dian)器(qi)的倉庫，一眼(yan)望去，全(quan)是美的品(pin)牌(pai)的電(dian)器(qi)，還有(you)大貨車(che)和叉(cha)車(che)，通過實地(di)的接觸，可以了解(jie)到(dao)叉(cha)車(che)相(xiang)比人(ren)工堆垛的便捷之(zhi)處呀，工作(zuo)人(ren)員說，像這(zhe)種(zhong)專門堆放一種(zhong)品(pin)牌(pai)的貨物適(shi)宜叉(cha)車(che)搬運。

　　最后，我們參(can)觀了移動(dong)式登(deng)車橋，據介紹，它(ta)是與叉(cha)車配合(he)使(shi)用的(de)貨物裝(zhuang)卸輔助設(she)備(bei)，可(ke)根據車輛的(de)高低調節高度(du)，使(shi)叉(cha)車直接通(tong)過它(ta)駛入車廂內(nei)部進行(xing)貨物裝(zhuang)卸，這(zhe)樣可(ke)以減少了大(da)量的(de)勞動(dong)力，大(da)大(da)提(ti)高了工作效率(lv)呢。

　　港(gang)口參(can)觀(guan)：這(zhe)(zhe)次參(can)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)是寧(ning)波(bo)—舟(zhou)山港(gang)金塘港(gang)區大(da)浦口集(ji)裝(zhuang)箱(xiang)(xiang)碼頭。作為(wei)寧(ning)波(bo)舟(zhou)山港(gang)一體化(hua)的(de)(de)(de)(de)標志性(xing)啟(qi)動(dong)項目，它(ta)的(de)(de)(de)(de)試投產(chan)，對于提(ti)高我(wo)省(sheng)港(gang)航服務能(neng)力(li)，適應集(ji)裝(zhuang)箱(xiang)(xiang)吞吐量不(bu)斷增長(chang)和(he)(he)運(yun)輸船舶大(da)型化(hua)的(de)(de)(de)(de)要求，促進我(wo)省(sheng)海洋(yang)經濟發展(zhan)具有重要意義(yi)。該(gai)項目的(de)(de)(de)(de)總(zong)投資為(wei)58、5億元人民幣，占地(di)約238公(gong)頃(qing)，是由(you)舟(zhou)山甬舟(zhou)集(ji)裝(zhuang)箱(xiang)(xiang)碼頭有限公(gong)司負責建(jian)(jian)(jian)設運(yun)營(ying)的(de)(de)(de)(de)。經該(gai)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)主(zhu)任(ren)介(jie)紹，這(zhe)(zhe)里最終將建(jian)(jian)(jian)設5個(ge)集(ji)裝(zhuang)箱(xiang)(xiang)泊(bo)位，總(zong)長(chang)為(wei)1774米(mi)，年通過(guo)(guo)能(neng)力(li)達(da)250萬(wan)標準吞吐箱(xiang)(xiang)。不(bu)過(guo)(guo)目前，該(gai)項目的(de)(de)(de)(de)一期工程(cheng)才(cai)完成，已經建(jian)(jian)(jian)設了(le)2個(ge)集(ji)裝(zhuang)箱(xiang)(xiang)泊(bo)位和(he)(he)17、5萬(wan)平(ping)方米(mi)的(de)(de)(de)(de)堆場。而(er)且，海的(de)(de)(de)(de)對岸還可以(yi)望見(jian)寧(ning)波(bo)的(de)(de)(de)(de)北侖港(gang)和(he)(he)大(da)蟹港(gang)。隨后(hou)(hou)，我(wo)們又坐了(le)會車(che)到達(da)了(le)卡口，這(zhe)(zhe)里是運(yun)輸集(ji)裝(zhuang)箱(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)貨(huo)車(che)通過(guo)(guo)集(ji)卡的(de)(de)(de)(de)地(di)方，不(bu)過(guo)(guo)道(dao)路尚未建(jian)(jian)(jian)成。最后(hou)(hou)我(wo)們還參(can)觀(guan)了(le)控制室(shi)，這(zhe)(zhe)兒分別(bie)監(jian)視(shi)著之前參(can)觀(guan)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)碼頭，卡口等地(di)方。相(xiang)信(xin)，像(xiang)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)項目全部建(jian)(jian)(jian)設完成后(hou)(hou)，一定會大(da)大(da)促進了(le)寧(ning)波(bo)和(he)(he)舟(zhou)山兩地(di)的(de)(de)(de)(de)經濟發展(zhan)。

　　講座(zuo)(zuo)：我們聽的是“寧(ning)(ning)波(bo)(bo)(bo)交通與物(wu)流(liu)業(ye)發展(zhan)趨勢和(he)特(te)征(zheng)”這個講座(zuo)(zuo)。主講人(ren)是張(zhang)延教授，歷任寧(ning)(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)交通委員會(hui)辦公(gong)室(shi)秘書，寧(ning)(ning)波(bo)(bo)(bo)海運總(zong)公(gong)司(si)副總(zong)經(jing)理。張(zhang)教授主要和(he)我們談談物(wu)流(liu)學(xue)術上的看法以及寧(ning)(ning)波(bo)(bo)(bo)政府關于物(wu)流(liu)上的看法。

　　首(shou)先，關于(yu)“十(shi)二五”寧波物流(liu)(liu)業轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級與發展若干重(zhong)點問題，應(ying)(ying)該繼續推動(dong)“六大聯動(dong)，六大提升(sheng)”，加快打造國際強港。要了解，物流(liu)(liu)業轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級是個(ge)重(zhong)要的課題，而(er)運輸物流(liu)(liu)對(dui)寧波物流(liu)(liu)極其重(zhong)要。同時，物流(liu)(liu)業轉(zhuan)型(xing)應(ying)(ying)該朝這幾方面：

　　1、傳(chuan)統運(yun)輸業要加快(kuai)轉型(xing)。

　　2、應該大力(li)推(tui)進現代(dai)第(di)三方(fang)物流企業，優化整(zheng)個供應鏈(lian)。

　　3、發展第四方物流，應把物流各個要(yao)素整合起來，提供各種服務，如交易，支付等等。即規劃至實體運作轉化這(zhe)一過(guo)程。

　　其次，關于“十(shi)一五”寧波物流發展不足的地(di)方有：

　　1、“七(qi)大”物流系統已經成熟，但仍需完(wan)善和升(sheng)級。

　　2、供給(gei)能力持續增強，但供給(gei)結構不(bu)盡(jin)合理(li)。

　　3、物流需求繼(ji)續擴大，但深層次需求發(fa)掘不足。

　　4、保障措施成效顯著，但總(zong)體水平有(you)待提(ti)高。

　　最(zui)后，10年寧(ning)波港口(kou)貨物吞吐量為4.08億噸，可以說有喜有憂，所以寧(ning)波需繼續加(jia)快(kuai)現代化(hua)(hua)國(guo)際(ji)強(qiang)港建設，如推(tui)進多式聯(lian)運(yun)，以海鐵聯(lian)運(yun)為重點(dian)，加(jia)快(kuai)大宗商品交易(yi)，集疏運(yun)網(wang)絡、金融和信息化(hua)(hua)保(bao)障“三位一(yi)(yi)(yi)體(ti)”建設，加(jia)快(kuai)智慧物流建設，全(quan)(quan)面推(tui)進長(chang)三角(jiao)區域一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)戰略(lve)，全(quan)(quan)面實施浙江海洋經濟戰略(lve)。只(zhi)要這(zhe)樣，寧(ning)波的物流業發展一(yi)(yi)(yi)定(ding)一(yi)(yi)(yi)年勝比(bi)一(yi)(yi)(yi)年，寧(ning)波的經濟也會(hui)帶(dai)動增長(chang)。

　　三、總結

　　這(zhe)次的(de)(de)(de).參觀實(shi)習(xi)(xi)(xi)讓我(wo)(wo)了(le)(le)解到(dao)了(le)(le)有(you)關物流(liu)(liu)的(de)(de)(de)運作模式及相(xiang)關業務，以及寧波物流(liu)(liu)業的(de)(de)(de)發展(zhan)趨勢。走出校園，不僅讓我(wo)(wo)在實(shi)踐(jian)中更透(tou)徹地理解了(le)(le)物流(liu)(liu)的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)內涵，對物流(liu)(liu)的(de)(de)(de)各功能也(ye)有(you)了(le)(le)更深(shen)入的(de)(de)(de)了(le)(le)解和認(ren)識(shi)，而且(qie)提高了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)接觸社(she)會(hui)、融入社(she)會(hui)的(de)(de)(de)能力，收(shou)獲還是頗多的(de)(de)(de)。總而言之(zhi)，在實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)這(zhe)幾天時間里，使我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)書(shu)本(ben)上無法學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)東西，對物流(liu)(liu)是從感(gan)性認(ren)識(shi)到(dao)理性認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)過程，感(gan)謝(xie)學(xue)校給予我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)(xi)機(ji)會(hui)和老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)教導(dao)，為我(wo)(wo)以后(hou)的(de)(de)(de)工作積累(lei)了(le)(le)經驗(yan)，奠定(ding)了(le)(le)基(ji)礎。

　　不過，本(ben)次實習，使我清楚地認識到物(wu)流業(ye)(ye)雖(sui)是(shi)一(yi)個(ge)新興產業(ye)(ye)，具有很大(da)的(de)發展(zhan)空間和市場潛力，就(jiu)業(ye)(ye)前景非常可觀。但是(shi)，它又是(shi)一(yi)種艱辛的(de)行業(ye)(ye)。所以在大(da)學(xue)期間我除了(le)應具備(bei)扎(zha)實的(de)專業(ye)(ye)知識外，還應該培養吃苦耐勞、團(tuan)結協(xie)作的(de)精神，端正自己的(de)心態，踏實認真，這(zhe)對我今(jin)后就(jiu)業(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)非常的(de)有幫助。所以從今(jin)后開始，我一(yi)定會好好努力的(de)！

生物實習報告10

　　一、實訓時間：XX年5月17日到5月28日

　　二、實訓地點：蘇寧南京配送中心

　　三、實訓目的：

　　本次蘇寧實訓(xun)是(shi)加強(qiang)學(xue)生(sheng)社會實踐能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)重要教(jiao)學(xue)方式，也(ye)(ye)是(shi)理論聯(lian)系實際和提高教(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)(de)重要措施，旨在(zai)增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)對物流活動(dong)、物流的(de)(de)(de)(de)流程和物流的(de)(de)(de)(de)發展現(xian)狀有(you)感(gan)性認識；并通過實訓(xun)，使學(xue)生(sheng)自覺(jue)主動(dong)地把(ba)學(xue)校學(xue)到的(de)(de)(de)(de)理論知識與工作實踐相結合，能(neng)根據(ju)實際工作情況(kuang)找出自己(ji)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)差距，鍛(duan)煉(lian)獨立思考、分(fen)析問(wen)題、解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，也(ye)(ye)為將來(lai)的(de)(de)(de)(de)工作打好的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　四、公司簡介：

　　蘇寧電器(qi)1990年(nian)創(chuang)立(li)于(yu)江蘇南京，是(shi)中國(guo)(guo)3c（家電、電腦、通訊）家電連(lian)鎖零售(shou)企業(ye)的(de)領先者，國(guo)(guo)家商務部重點培育的(de)“全國(guo)(guo)15家大型商業(ye)企業(ye)集團(tuan)”之一。經過20年(nian)的(de)發(fa)展，現已成為中國(guo)(guo)最大的(de)商業(ye)企業(ye)集團(tuan)，品牌價值508。31億元(yuan)。

　　南京(jing)蘇寧物(wu)流基地位于(yu)雨花現代綜(zong)合(he)物(wu)流園(yuan)，集(ji)蘇寧電器服(fu)務總部、物(wu)流配送中心(xin)、售后(hou)服(fu)務中心(xin)，客服(fu)呼叫中心(xin)、培訓中心(xin)及(ji)全國(guo)性數據中心(xin)于(yu)一體(ti)，是蘇寧電器第三代綜(zong)合(he)性物(wu)流基地，占地面積350畝。

　　基地(di)的(de)(de)物(wu)(wu)流配(pei)(pei)送(song)(song)中心采用(yong)普通貨(huo)架(jia)庫(ku)(ku)與(yu)自(zi)動化(hua)(hua)立體(ti)倉(cang)庫(ku)(ku)相結合的(de)(de)建(jian)設方(fang)式，倉(cang)庫(ku)(ku)面(mian)積46000平(ping)方(fang)米，引(yin)入了先進(jin)的(de)(de)存(cun)儲、搬運(yun)、輸送(song)(song)、分揀設備和(he)信息(xi)管(guan)(guan)理(li)系(xi)統，可實(shi)現(xian)(xian)物(wu)(wu)流的(de)(de)機械化(hua)(hua)、自(zi)動化(hua)(hua)、信息(xi)化(hua)(hua)操作和(he)管(guan)(guan)理(li)，日吞(tun)吐能力可達(da)最大入庫(ku)(ku)17000臺(tai)，最大出庫(ku)(ku)24000臺(tai)。物(wu)(wu)流配(pei)(pei)送(song)(song)中心使用(yong)wms（warehouse management system）倉(cang)庫(ku)(ku)管(guan)(guan)理(li)系(xi)統，可以(yi)有效支持(chi)不同(tong)用(yong)戶的(de)(de)不同(tong)信息(xi)需求，更加合理(li)地(di)平(ping)衡工(gong)作負載，減少級別(bie)錯誤，提(ti)高庫(ku)(ku)存(cun)準(zhun)確性和(he)倉(cang)儲空間利用(yong)率，降低作業成本。物(wu)(wu)流配(pei)(pei)送(song)(song)中心的(de)(de)另(ling)一個重(zhong)要核心軟(ruan)件系(xi)統tms（transportation management system）運(yun)輸管(guan)(guan)理(li)系(xi)統能夠針對訂單(dan)的(de)(de)零售配(pei)(pei)送(song)(song)和(he)長途配(pei)(pei)送(song)(song)，優化(hua)(hua)路線(xian)排(pai)程計劃，有效減少配(pei)(pei)送(song)(song)里(li)程和(he)工(gong)作時間，徹底轉變人工(gong)排(pai)程的(de)(de)傳統作業方(fang)式。計劃建(jian)立的(de)(de)多媒(mei)體(ti)監控系(xi)統，包(bao)括圖像(xiang)監控、通訊(xun)視頻(pin)、信息(xi)匯(hui)聚、指揮調度等功能，可以(yi)對全國(guo)所(suo)有連(lian)鎖店面(mian)、物(wu)(wu)流中心、售后網(wang)點進(jin)行監控和(he)實(shi)時管(guan)(guan)理(li)。建(jian)成后，蘇寧物(wu)(wu)流配(pei)(pei)送(song)(song)中心可實(shi)現(xian)(xian)200公里(li)范圍(wei)內24小(xiao)時直接送(song)(song)貨(huo)上門，支持(chi)年銷售額達(da)120億(yi)元。

　　五、實訓具體內容：

　　在(zai)蘇寧中(zhong)心(xin)(xin)庫(ku)里工(gong)(gong)作(zuo)，主要(yao)(yao)從(cong)事貨(huo)物(wu)(wu)揀配工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)之前(qian)，倉庫(ku)主管帶領我(wo)們參觀(guan)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)中(zhong)心(xin)(xin)庫(ku)，并(bing)(bing)講解其布置(zhi)的(de)(de)(de)(de)原理。蘇寧大庫(ku)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)印象就(jiu)是(shi)規(gui)模(mo)大，家電(dian)種類和數量多(duo)，這(zhe)充分顯示(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)蘇寧公司(si)的(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)(xin)競爭力。之后，主管向我(wo)們介紹了(le)(le)(le)(le)(le)(le)倉庫(ku)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)流程，蘇寧的(de)(de)(de)(de)大庫(ku)主要(yao)(yao)有(you)收貨(huo)，存貨(huo)，盤貨(huo)，發(fa)貨(huo)四項(xiang)功(gong)能，每(mei)一(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)都要(yao)(yao)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)鏈接才(cai)能保(bao)證整個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)順利(li)進行。我(wo)做的(de)(de)(de)(de)具體的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)將高層貨(huo)架的(de)(de)(de)(de)貨(huo)物(wu)(wu)用(yong)工(gong)(gong)具運到(dao)集貨(huo)位(wei)，雖然是(shi)一(yi)個(ge)普通的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，但也(ye)要(yao)(yao)認真(zhen)對待。第一(yi)天做這(zhe)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，使用(yong)液壓叉車去搬(ban)(ban)運貨(huo)物(wu)(wu)，可(ke)能是(shi)剛從(cong)學校里出來適應不了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，第一(yi)天感覺很累，回(hui)去洗完澡(zao)就(jiu)早早的(de)(de)(de)(de)睡了(le)(le)(le)(le)(le)(le)。第二天我(wo)開始學習使用(yong)電(dian)動車去搬(ban)(ban)運貨(huo)物(wu)(wu)，才(cai)開始我(wo)經常(chang)會(hui)撞來撞去，可(ke)是(shi)我(wo)并(bing)(bing)不氣餒，堅(jian)持(chi)(chi)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)學著，學了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)段時(shi)間(jian)后，我(wo)終于可(ke)以獨立的(de)(de)(de)(de)送貨(huo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，用(yong)電(dian)瓶車以后搬(ban)(ban)貨(huo)就(jiu)相對輕松許多(duo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，做的(de)(de)(de)(de)效率也(ye)很高，但是(shi)貨(huo)物(wu)(wu)還(huan)是(shi)要(yao)(yao)從(cong)電(dian)瓶車上(shang)搬(ban)(ban)到(dao)集貨(huo)位(wei)的(de)(de)(de)(de)，經常(chang)搬(ban)(ban)手上(shang)的(de)(de)(de)(de)皮都磨掉了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，有(you)時(shi)候不小心(xin)(xin)撞到(dao)腿(tui)會(hui)很疼，可(ke)是(shi)想到(dao)自己的(de)(de)(de)(de)父母工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候甚至(zhi)比這(zhe)更苦，而且(qie)這(zhe)也(ye)對我(wo)們以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)好(hao)處，所以我(wo)堅(jian)持(chi)(chi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)下來，收獲了(le)(le)(le)(le)(le)(le)不少知識。

　　六、實訓感悟：

　　在(zai)實訓中，我學會了許多(duo)書本上學不(bu)到的.東西；將理(li)論知(zhi)識與實踐相結合，讓(rang)我明(ming)白了實踐是檢驗真理(li)的唯一標準，只有(you)(you)到實際(ji)中去，才能真正認識理(li)論其中的意義。有(you)(you)些工(gong)作看似簡單，卻(que)(que)不(bu)好完成，只有(you)(you)通過不(bu)斷(duan)地練習才能很好完成任務。同時這次(ci)實踐也讓(rang)我更深入的了解(jie)到，隨著國民(min)經濟和(he)(he)社會的持續快速發展(zhan)(zhan)，現(xian)(xian)代物流(liu)業在(zai)起步階段呈現(xian)(xian)出良好的發展(zhan)(zhan)勢頭，但總體上看，現(xian)(xian)代物流(liu)業發展(zhan)(zhan)的總體水平較低(di)，尚處(chu)在(zai)起步階段，現(xian)(xian)有(you)(you)發展(zhan)(zhan)與良好的區位(wei)交(jiao)通優勢和(he)(he)旺盛的市場需求不(bu)適應(ying)，在(zai)發展(zhan)(zhan)進程中還存(cun)在(zai)著許多(duo)問題和(he)(he)制約因素。而(er)目前物流(liu)公司正面臨批(pi)次(ci)越(yue)來越(yue)多(duo)而(er)批(pi)量卻(que)(que)越(yue)來越(yue)小等的問題，我們必須擴大規模，加快信息化網(wang)絡(luo)(luo)和(he)(he)金融(rong)網(wang)絡(luo)(luo)的建設，借鑒外國的經驗和(he)(he)做法，把物流(liu)行(xing)業做好做強。

生物實習報告11

　　1、實習目的

　　這次認識(shi)實(shi)習(xi)(xi)是在(zai)完成基礎(chu)課程的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)后所(suo)(suo)進行的(de)(de)實(shi)踐環(huan)節(jie)。通過到工廠生(sheng)產(chan)環(huan)節(jie)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)和觀摩進一步鞏固(gu)加(jia)深課堂(tang)所(suo)(suo)學(xue)過的(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，將(jiang)理(li)論(lun)和生(sheng)產(chan)實(shi)踐結合，并為本(ben)專業后續(xu)《生(sheng)物(wu)化(hua)學(xue)》、《微生(sheng)物(wu)學(xue)》等相(xiang)關課程的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)奠定基礎(chu)，是我們對(dui)發酵、藥品等企(qi)業有一個初步的(de)(de)了解(jie)。

　　2、實習內容

　　2、1實(shi)習(xi)單位(wei)簡(jian)介

　　2.1.1湖北安琪酵母股份公司

　　湖北安(an)琪酵(jiao)母(mu)股份公(gong)(gong)司(si)成(cheng)立于1986年，是研(yan)究(jiu)天(tian)然酵(jiao)母(mu)，并進(jin)行規模化制(zhi)造的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)化公(gong)(gong)司(si)，酵(jiao)母(mu)產(chan)業(ye)化水平在國內處于領先地(di)位，是酵(jiao)母(mu)行業(ye)唯一的(de)(de)(de)高科技(ji)上市公(gong)(gong)司(si)。公(gong)(gong)司(si)經(jing)(jing)營(ying)范圍涉及酵(jiao)母(mu)及深(shen)加(jia)工產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、生(sheng)物制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、食(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)添(tian)加(jia)劑、豆制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、奶制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、調(diao)味品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、糧食(shi)制(zhi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)、銷(xiao)(xiao)售;生(sheng)化產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)研(yan)制(zhi)、開發(fa);生(sheng)化設備、自(zi)控儀表(biao)(biao)、電(dian)氣微機(ji)工程的(de)(de)(de)加(jia)工、安(an)裝、調(diao)試;經(jing)(jing)營(ying)本企(qi)業(ye)自(zi)產(chan)及技(ji)術的(de)(de)(de)進(jin)出(chu)口(kou)業(ye)務(wu);經(jing)(jing)營(ying)本企(qi)業(ye)生(sheng)產(chan)所需的(de)(de)(de)原輔材料(liao)、儀器(qi)儀表(biao)(biao)、機(ji)械設備、零配(pei)件及技(ji)術的(de)(de)(de)進(jin)口(kou)業(ye)務(wu)(國家限定公(gong)(gong)司(si)經(jing)(jing)營(ying)和國家禁止進(jin)出(chu)口(kou)的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)除外);經(jing)(jing)營(ying)進(jin)料(liao)加(jia)工和“三來一補”業(ye)務(wu);道路貨物運(yun)輸服(fu)務(wu)。片劑、沖劑、膠囊劑、原料(liao)藥(yao)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)、銷(xiao)(xiao)售。飼(si)料(liao)添(tian)加(jia)劑;有機(ji)復混肥料(liao)系列(lie)產(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)、銷(xiao)(xiao)售。公(gong)(gong)司(si)擁有年產(chan)15000噸干酵(jiao)母(mu)生(sheng)產(chan)線(xian)及國內最(zui)大(da)的(de)(de)(de)酵(jiao)母(mu)生(sheng)產(chan)基(ji)地(di)。

　　2.1.2湖北金龍泉(quan)集團(tuan)股份(fen)有限公司

　　湖北(bei)金(jin)(jin)龍(long)泉集(ji)(ji)團股份有限公(gong)司是一(yi)(yi)家啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)產(chan)(chan)銷(xiao)量連續8年(nian)名列(lie)(lie)全(quan)國(guo)行(xing)業(ye)十強、位居湖北(bei)榜首(shou)的大型企業(ye)，主(zhu)要產(chan)(chan)品(pin)有金(jin)(jin)龍(long)泉系(xi)列(lie)(lie)啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，曼思萊(lai)系(xi)列(lie)(lie)葡萄酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，金(jin)(jin)龍(long)泉系(xi)列(lie)(lie)純凈(jing)水，年(nian)啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生產(chan)(chan)能(neng)力(li)(li)達60萬(wan)噸(dun)(dun)。公(gong)司擁有固定資產(chan)(chan)15億元(yuan)(yuan)，20xx年(nian)底加盟全(quan)球第(di)一(yi)(yi)大啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)釀造商英(ying)博(bo)集(ji)(ji)團，英(ying)博(bo)雄厚的資本實力(li)(li)、先進的管理和(he)技術,為金(jin)(jin)龍(long)泉做強做大注(zhu)入(ru)(ru)了新的活力(li)(li)。主(zhu)導產(chan)(chan)品(pin)金(jin)(jin)龍(long)泉系(xi)列(lie)(lie)啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)先后榮膺42項國(guo)際(ji)國(guo)內大獎(jiang)，被人(ren)民(min)大會(hui)堂確定為宴會(hui)用酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，并(bing)于1995年(nian)10月1日榮登中(zhong)華人(ren)民(min)共和(he)國(guo)建國(guo)50周年(nian)慶典國(guo)宴，產(chan)(chan)品(pin)暢(chang)銷(xiao)全(quan)國(guo)18各省(sheng)市，并(bing)通過(guo)邊貿輻(fu)射到俄羅斯和(he)東南(nan)亞地(di)區(qu)。20年(nian)來，公(gong)司累計生產(chan)(chan)啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)186萬(wan)噸(dun)(dun)，實現銷(xiao)售(shou)(shou)收入(ru)(ru)30億元(yuan)(yuan)，創(chuang)(chuang)利(li)稅10億元(yuan)(yuan)。其(qi)中(zhong)20xx年(nian)產(chan)(chan)銷(xiao)啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)38。07萬(wan)噸(dun)(dun)，實現銷(xiao)售(shou)(shou)收入(ru)(ru)5。92億元(yuan)(yuan),創(chuang)(chuang)利(li)稅1。57億元(yuan)(yuan),其(qi)啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)產(chan)(chan)量,銷(xiao)售(shou)(shou)收入(ru)(ru),實現稅收,均以(yi)進入(ru)(ru)全(quan)國(guo)十強,位居湖北(bei)啤酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)行(xing)業(ye)的榜首(shou)。

　　2.1.3宜昌三(san)峽藥業有限責(ze)任公司

　　三(san)峽藥(yao)業(ye)有限責任公(gong)司(si)是(shi)(shi)一家生(sheng)產抗生(sheng)素、氨(an)(an)基(ji)酸(suan)(suan)原料藥(yao)及針劑(ji)、系列(lie)氨(an)(an)基(ji)酸(suan)(suan)輸液等(deng)綜合性產品(pin)(pin)的中型(xing)醫(yi)藥(yao)工業(ye)公(gong)司(si)，國家GMP認(ren)證企業(ye)。三(san)峽藥(yao)業(ye)有限責任公(gong)司(si)現擁有二個(ge)分廠，一個(ge)藥(yao)物(wu)研究(jiu)所，二個(ge)二級(ji)公(gong)司(si)三(san)個(ge)直(zhi)屬車間，擁有高素質的員工1300人。各類工程技術人員占員工總數的30%。生(sheng)產的品(pin)(pin)種品(pin)(pin)規(gui)達120多(duo)個(ge)，公(gong)司(si)占地7。2萬㎡。主要產品(pin)(pin)有L-異亮氨(an)(an)酸(suan)(suan)、L-纈(xie)氨(an)(an)酸(suan)(suan)、L-亮氨(an)(an)酸(suan)(suan)、硫酸(suan)(suan)新霉素、鹽酸(suan)(suan)林可霉素，系列(lie)氨(an)(an)基(ji)酸(suan)(suan)酸(suan)(suan)輸液、針劑(ji)等(deng)。是(shi)(shi)國內(nei)最早開發(fa)生(sheng)產L-異亮氨(an)(an)酸(suan)(suan)、L-纈(xie)氨(an)(an)酸(suan)(suan)和復合氨(an)(an)基(ji)酸(suan)(suan)輸液、針劑(ji)單位以及國內(nei)最大的硫酸(suan)(suan)新霉素生(sheng)產基(ji)地。

　　2.2認識(shi)實習內容

　　2.2.1安(an)琪酵(jiao)母

　　在安(an)琪(qi)集(ji)團,我們主要參觀了安(an)琪(qi)集(ji)團擁有的(de)國內最大的(de)酵母(mu)(mu)抽提(ti)物生產(chan)(chan)線(xian)——年產(chan)(chan)5000噸酵母(mu)(mu)抽提(ti)物生產(chan)(chan)線(xian)。

　　日前在安(an)琪酵母(600298)建成(cheng)。公司利用上市募集(ji)資金(jin)建設的(de)這條生產線(xian)技術水(shui)平達到國際(ji)領(ling)先，生產規模(mo)國內最大。該生產線(xian)的(de)建成(cheng)投產，標志著安(an)琪酵母綜合技術水(shui)平、市場競爭力邁上新臺階，朝著“國際(ji)化專業化酵母公司”的(de)目標又邁進了一步(bu)。

　　酵(jiao)母(mu)(mu)抽提(ti)物是采用先進加(jia)(jia)工工藝生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)食用酵(jiao)母(mu)(mu)深(shen)加(jia)(jia)工產(chan)品,是新(xin)型、高檔食品添加(jia)(jia)劑,屬高新(xin)技(ji)術(shu)產(chan)品，該(gai)產(chan)品代表國(guo)際調(diao)味品發展(zhan)的(de)趨勢和潮流。安琪酵(jiao)母(mu)(mu)于1993年(nian)(nian)(nian)開始酵(jiao)母(mu)(mu)抽提(ti)物的(de)研究工作,該(gai)課題(ti)先后被列入國(guo)家“九五”科(ke)技(ji)攻關(guan)項目和國(guo)家技(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)試產(chan)項目。1997年(nian)(nian)(nian)，安琪公司建成了年(nian)(nian)(nian)產(chan)1000噸的(de)酵(jiao)母(mu)(mu)抽提(ti)物生(sheng)(sheng)產(chan)線。

　　據介紹，安琪年產(chan)(chan)5000噸酵母(mu)抽提(ti)物(wu)(wu)生產(chan)(chan)線是由歐(ou)(ou)洲(zhou)著名生物(wu)(wu)工程公司設計的，引進(jin)歐(ou)(ou)洲(zhou)工藝技術，關鍵(jian)設備全部進(jin)口。該(gai)生產(chan)(chan)線柔性化設計，可(ke)以生產(chan)(chan)各種(zhong)高(gao)品(pin)(pin)質的純天(tian)然酵母(mu)抽提(ti)物(wu)(wu)，按照食(shi)品(pin)(pin)GMP標準設計和管(guan)理，產(chan)(chan)品(pin)(pin)衛生標準可(ke)以達到歐(ou)(ou)盟衛生標準，能滿足出口的各種(zhong)要求。該(gai)系(xi)統(tong)可(ke)以充分保證生產(chan)(chan)過程和產(chan)(chan)品(pin)(pin)質量的.穩定，并(bing)大幅度提(ti)高(gao)勞動效(xiao)率。

　　然后,我們還參觀了安琪(qi)現(xian)代化(hua)的(de)包(bao)裝車間(jian)以及(ji)自控設施。整個(ge)參觀給我們留下了深刻的(de)影響。

　　2.2.1金龍(long)泉啤酒

　　在(zai)(zai)金龍泉(quan),我們系統的(de)(de)學習了啤酒(jiu)的(de)(de)釀造工(gong)藝流(liu)程。金龍泉(quan)啤酒(jiu)以其卓越品(pin)質幾(ji)十(shi)年(nian)來馳譽國內，它(ta)采(cai)用了優(you)質麥芽、大米(mi)、酒(jiu)花和(he)(he)(he)水，經過(guo)糖化、過(guo)濾、冷(leng)卻、發酵、包裝(zhuang)等工(gong)序精制而(er)成(cheng)，它(ta)成(cheng)功的(de)(de)原因(yin)在(zai)(zai)于獨(du)特的(de)(de)釀造工(gong)藝和(he)(he)(he)嚴格的(de)(de)工(gong)藝管理，在(zai)(zai)繼續傳統釀造工(gong)藝的(de)(de)基礎上，通過(guo)不(bu)斷的(de)(de)技(ji)術(shu)改進，金龍泉(quan)啤酒(jiu)的(de)(de)釀制工(gong)藝已日臻完(wan)善，而(er)獨(du)特的(de)(de)后熟工(gong)藝和(he)(he)(he)優(you)良的(de)(de)酵母菌種更使其錦上添花，保證了產品(pin)質量的(de)(de)優(you)異(yi)和(he)(he)(he)穩定。對金龍泉(quan)系列的(de)(de)啤酒(jiu)的(de)(de)生(sheng)

生物實習報告12

　　20××年(nian)(nian)8月(yue)6日至(zhi)20××年(nian)(nian)8月(yue)10日我在潮州(zhou)市松昌中(zhong)學進行教(jiao)育實習(xi)。松昌中(zhong)學是我的母校，時(shi)隔(ge)兩年(nian)(nian)，當我重新踏進這個曾經在那(nei)里度過(guo)幾年(nian)(nian)美好時(shi)光(guang)的校園時(shi)，心里充滿(man)了莫名的感動。

　　潮州市松昌中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)地處潮安縣浮(fu)洋鎮大吳村(cun)，是旅星(xing)愛國華(hua)僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一(yi)所(suo)公辦農村(cun)普通完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，屬縣直學(xue)(xue)校(xiao)，20××年學(xue)(xue)校(xiao)實現高(gao)初(chu)中(zhong)(zhong)分離，成(cheng)為(wei)一(yi)所(suo)農村(cun)普通高(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園寬敞，環(huan)境(jing)優美(mei)，布局(ju)合(he)理，校(xiao)舍清新典雅。在(zai)這里(li)，八方(fang)學(xue)(xue)子(zi)和諧共處，傳統與現代相(xiang)得益彰。學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)雖(sui)只有(you)(you)20多(duo)年，但“愛國、勤奮、求(qiu)實、進(jin)取”已成(cheng)為(wei)良(liang)好校(xiao)風。辦學(xue)(xue)十六年來，學(xue)(xue)校(xiao)規模迅速(su)擴大，教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施日臻完(wan)善，教(jiao)師隊伍不斷(duan)成(cheng)長，教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)穩步提高(gao)，成(cheng)為(wei)一(yi)所(suo)具有(you)(you)濃厚的愛國主(zhu)義(yi)情結又(you)有(you)(you)現代教(jiao)育理念，在(zai)潮安縣乃至(zhi)潮州市都(dou)享有(you)(you)較高(gao)聲譽的農村(cun)普通高(gao)中(zhong)(zhong)的窗口學(xue)(xue)校(xiao)。

　　雖然回到母校激(ji)動的心情還未平復，我(wo)還是沒忘(wang)記我(wo)來學(xue)校的任(ren)務。所(suo)以(yi)，我(wo)也(ye)花了大量時間(jian)來針對本校生物教育的現(xian)狀進(jin)行(xing)了調(diao)查(cha)。我(wo)所(suo)采用的方法主要是:調(diao)查(cha)法，訪談學(xue)校領導和(he)老師，電話與現(xian)在松昌(chang)中(zhong)學(xue)上學(xue)的同學(xue)交流和(he)觀察法等。調(diao)查(cha)后經過總(zong)結和(he)思考(kao)，我(wo)發現(xian)松昌(chang)的中(zhong)學(xue)生物教育既(ji)有優(you)勢也(ye)存在許多(duo)亟待解決的問題。

　　一:生物教學的優勢:

　　1.有方便(bian)的實踐條件

　　生物教材(cai)中有很多知識(shi)和技能是通過實踐獲(huo)得的(de)，像動植(zhi)(zhi)物標本的(de)采集和制作，植(zhi)(zhi)物及農作物的(de)繁殖、管理，動物及家禽(qin)的(de)習性觀察和飼養等，都(dou)需(xu)要學(xue)生親自體(ti)驗才(cai)能形(xing)成較(jiao)牢(lao)固的(de)知識(shi)和技能。由(you)于(yu)松昌中學(xue)是農村中學(xue)，有不少學(xue)生也來自農村，農村學(xue)生在這方面有方便的(de)實踐條件(jian)

　　2.學生感(gan)性知(zhi)識豐富

　　學校(xiao)位(wei)于農村(cun)，學校(xiao)附(fu)近有大(da)片農田，學生可以(yi)直(zhi)接(jie)參加生產勞動，接(jie)觸動植物及大(da)自然的機會多(duo)，對農、林、牧、漁(yu)業生產及動植物等基本(ben)知識比較熟悉，教學時恰當地利用這(zhe)一優勢，可以(yi)收到(dao)事(shi)半功倍(bei)的效果。

　　3.實驗(yan)材料(liao)和簡易直(zhi)觀教(jiao)具容(rong)易得到

　　現行教材(cai)大大增加了演(yan)示、分組實(shi)驗(yan)的(de)(de)數(shu)量(liang)，還增設有“看一(yi)看”“動(dong)動(dong)手”“做(zuo)一(yi)做(zuo)”等內(nei)容，這些(xie)內(nei)容中(zhong)涉及的(de)(de)實(shi)驗(yan)材(cai)料在農村很容易(yi)得到，而且(qie)有一(yi)些(xie)較簡(jian)單的(de)(de)動(dong)植物材(cai)料，稍(shao)加整理(li)就可以制(zhi)成臨時或永久性的(de)(de)直觀(guan)教具(ju)，既(ji)能(neng)節約(yue)經費，又能(neng)培養教師(shi)和學生的(de)(de)動(dong)手能(neng)力。

　　4.因地制宜地開展研究性學習

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)附近大都有(you)很(hen)多(duo)生(sheng)態系統、食物鏈、環境污染(ran)的(de)實例(li)，能有(you)效地開展研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，對激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)、培養(yang)理論聯系實際(ji)的(de)能力(li)都有(you)很(hen)大的(de)好處。例(li)如松(song)昌(chang)中學(xue)(xue)(xue)附近有(you)一(yi)條“黑(hei)龍江(jiang)”，教師就可以其(qi)為例(li)講(jiang)解環境污染(ran)的(de)危害與防治(zhi)等的(de)知(zhi)識。還有(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)附近的(de)農田(tian)也(ye)是一(yi)個很(hen)好的(de)生(sheng)態系統供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)基地。

　　5.教學(xue)設備較齊全(quan)

　　松昌中學市華(hua)僑斥資捐(juan)建，因此在學校(xiao)硬(ying)件(jian)和軟件(jian)設備上都較好和齊(qi)全。生物教學資源也較一般的農村(cun)學校(xiao)要齊(qi)全完善，有實驗(yan)室，顯微鏡，標本等等。這給學生學習生物創(chuang)造了很(hen)好的環境。

　　二:學校生物教學的劣勢

　　1.生物(wu)教師(shi)(shi)(shi)資源嚴重(zhong)缺(que)乏(fa):我個人認為像生物(wu)這種學(xue)(xue)(xue)科(ke)性(xing)又具(ju)科(ke)學(xue)(xue)(xue)性(xing)的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，一定要專業(ye)(ye)(ye)對口(kou)或有(you)很(hen)(hen)強的(de)專業(ye)(ye)(ye)功底的(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)來上。由(you)于各學(xue)(xue)(xue)科(ke)之間(jian)存在(zai)(zai)差(cha)異性(xing)，所以(yi)大學(xue)(xue)(xue)里學(xue)(xue)(xue)其他學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)人在(zai)(zai)生物(wu)教育上許多方(fang)面(mian)是無法(fa)和專業(ye)(ye)(ye)的(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)相比的(de)。但在(zai)(zai)農村(cun)，大多學(xue)(xue)(xue)校都沒有(you)生物(wu)專業(ye)(ye)(ye)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)或生物(wu)專業(ye)(ye)(ye)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)嚴重(zhong)不足(zu)。就以(yi)松(song)昌中學(xue)(xue)(xue)來說，全校只有(you)六七個生物(wu)專業(ye)(ye)(ye)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，而松(song)昌中學(xue)(xue)(xue)有(you)54個班(ban)，所以(yi)那(nei)些老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不得不一個人擔了很(hen)(hen)多個班(ban)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)會很(hen)(hen)累。

　　2.對相關知識的(de)拓(tuo)展較少(shao):老師(shi)上(shang)課的(de)內(nei)容基本都是(shi)課本及(ji)應試內(nei)容，對有(you)些較抽象的(de)內(nei)容無法形象化(hua)，有(you)些問題只是(shi)草草帶過，沒有(you)聯系(xi)生活舉例(li)，這樣(yang)的(de)教學(xue)，乏而無味，提不起學(xue)生的(de)興(xing)趣，導致學(xue)生厭倦(juan)生物(wu)學(xue)科(ke)。

　　3.老(lao)師上(shang)課(ke)的(de)(de)方(fang)式太陳舊(jiu):許多老(lao)師缺乏先(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，還在一(yi)味地追求(qiu)“知識(shi)與能力”而(er)(er)忽(hu)視了“過程與方(fang)法”的(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)。現代的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新課(ke)程改(gai)革對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在知識(shi)結構、思維方(fang)式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力等方(fang)面都提出了新的(de)(de)標準(zhun)和(he)要(yao)(yao)求(qiu)，如教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中要(yao)(yao)開展研(yan)究性(xing)學(xue)(xue)習，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)想對(dui)學(xue)(xue)生進行有效的(de)(de)指導。而(er)(er)學(xue)(xue)校生物(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式單一(yi)，固守著傳統的(de)(de)“一(yi)張(zhang)嘴，一(yi)根粉筆，一(yi)幅圖，一(yi)言堂(tang)，滿堂(tang)灌”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，面對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育變革，就(jiu)不那么容(rong)易接受。

　　4.不能很好的利用教學資源，浪費(fei)了實(shi)驗室與標本等的.資源，而學生的知識只(zhi)停(ting)留在書本理論上(shang)，不懂實(shi)際操作。

　　5.課堂教學(xue)質量(liang)不(bu)高(gao)(gao):老(lao)師上(shang)課方式老(lao)化(hua)，不(bu)善激發學(xue)生(sheng)的思維，學(xue)生(sheng)的學(xue)習積極(ji)性不(bu)高(gao)(gao);學(xue)校和老(lao)師只追求(qiu)高(gao)(gao)分(fen)率，對部分(fen)知(zhi)識只求(qiu)速記(ji)和熟(shu)記(ji)，不(bu)求(qiu)甚解(jie)，學(xue)生(sheng)無法提起對生(sheng)物(wu)的興趣(qu)。

　　6.家(jia)長(chang)及社會(hui)人群的(de)(de)不(bu)重(zhong)視:不(bu)少家(jia)長(chang)一(yi)直抱著偏見，認(ren)為生物(wu)是(shi)偏科(ke)，認(ren)為學(xue)好數理(li)化(hua)就行，因此對學(xue)生的(de)(de)生物(wu)學(xue)習(xi)也(ye)不(bu)關心，導致學(xue)生也(ye)對生物(wu)的(de)(de)學(xue)習(xi)沒多(duo)大的(de)(de)關心，只是(shi)應付考試而已(yi)。

　　通過(guo)一(yi)個(ge)星(xing)期的(de)(de)調查，我對母校的(de)(de)生(sheng)物教學(xue)有了新(xin)的(de)(de)認識，以前(qian)那些(xie)司空(kong)見慣(guan)的(de)(de)事(shi)情都有了全新(xin)的(de)(de)見解。

　　我覺得(de)農(nong)(nong)村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)育資(zi)源(yuan)本就不如城(cheng)市的(de)(de)先進(jin)(jin)，所(suo)以像生(sheng)物這種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)就要充分利用(yong)好自己特有(you)的(de)(de)資(zi)源(yuan)來進(jin)(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，應該都組織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)課(ke)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走出(chu)教(jiao)室(shi)走出(chu)課(ke)本，到大(da)自然中(zhong)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，開啟他(ta)們(men)的(de)(de)想象力。教(jiao)師應改善(shan)自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，善(shan)用(yong)資(zi)源(yuan)，善(shan)于(yu)利用(yong)一(yi)切可能，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極(ji)性和對生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)興(xing)趣(qu)。興(xing)趣(qu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習最好的(de)(de)老師。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)無興(xing)趣(qu)直接(jie)影響(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)知識的(de)(de)掌握程(cheng)度，從而(er)影響(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)各方面。因(yin)而(er)，農(nong)(nong)村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)物教(jiao)師應在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)聯系(xi)實(shi)(shi)際，在(zai)適當實(shi)(shi)際激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)物的(de)(de)興(xing)趣(qu)，搞(gao)好生(sheng)物教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自己也參與進(jin)(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)(dong)中(zhong)，不能一(yi)味(wei)的(de)(de)灌(guan)輸，而(er)不管(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)否接(jie)受了。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也應提(ti)高生(sheng)物教(jiao)師的(de)(de)整體素質(zhi)，多招一(yi)些招聘生(sheng)物專業(ye)的(de)(de)本、專科(ke)優秀畢業(ye)生(sheng)充實(shi)(shi)農(nong)(nong)村學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)物教(jiao)師隊伍。加強師資(zi)培訓，鼓勵在(zai)職生(sheng)物教(jiao)師積極(ji)參加繼續教(jiao)育。

生物實習報告13

　　1實習目的和意義：

　　1.1學校的目的：

　　讓我們在(zai)工廠里品嘗(chang)到從未(wei)有過的苦(ku)頭(tou)，也將學校里學到的理論知識(shi)和實驗操(cao)作技能靈活地應用于寒假實習工作中。

　　1.2對我們成(cheng)長的意義：

　　使我們(men)明(ming)白在(zai)學(xue)校學(xue)到的(de)(de)(de)東西要拿到社會上來用(yong)是遠遠不(bu)夠用(yong)的(de)(de)(de)，也不(bu)能解決(jue)一切(qie)問題。來到社會進行實習工作后，才理(li)解社會為什么不(bu)像在(zai)學(xue)校那樣單純(chun)、簡單。但是，對于科研方面在(zai)學(xue)校就(jiu)要求比較復雜，而工廠的(de)(de)(de)生產就(jiu)講就(jiu)越(yue)簡單越(yue)好，盡量(liang)節約科研的(de)(de)(de)成本。

　　2實習單位的情況簡介：

　　2.1**生物科技有限公司：

　　位于南寧(ning)市(shi)江(jiang)南區(qu)吳圩明陽工(gong)業(ye)園，公司主要從事(shi)速(su)生杏鮑菇培育(yu)，現(xian)將建成(cheng)一間種菇房，面(mian)積約1200平方。

　　2.2他們(men)的主營(ying)產品、服務(wu)、類型、成就：

　　速生(sheng)杏鮑菇。該(gai)企業(ye)(ye)的(de)雖然屬于股(gu)份制有(you)限責任公(gong)司(si)，但是它卻是擁有(you)1000 萬元注冊資金的(de)種苗(miao)生(sheng)產型行業(ye)(ye)。那公(gong)司(si)法人代表張生(sheng)新負(fu)責用50名(ming)員工就(jiu)開(kai)動(dong)了公(gong)司(si)基礎建設和初步(bu)運(yun)作。該(gai)公(gong)司(si)在南(nan)寧市江南(nan)區吳圩鎮出生(sheng)于20xx年4月(yue)5日。

　　3實習的工種和崗位：

　　3.1實(shi)習的崗位：

　　在(zai)半(ban)個月(yue)的(de)實習工作中(zhong)，40%的(de)時(shi)間(jian)里我是一名培養(yang)基配制員(yuan)，50%的(de)時(shi)間(jian)內我在(zai)進(jin)行的(de)是隔菌蓋(gai)的(de)組裝(zhuang)工作，還有10%的(de)時(shi)間(jian)是用于干雜活。

　　3.2多樣的工種：

　　接種(zhong)員(yuan)主(zhu)要負責(ze)將試管里的菌(jun)(jun)種(zhong)接入裝有培養料的瓶中，并(bing)要求嚴格(ge)按(an)照(zhao)技(ji)術規程操作(zuo)甲醛對接種(zhong)室進行(xing)周(zhou)期(qi)性(xing)循環殺毒滅菌(jun)(jun)。滅菌(jun)(jun)鍋(guo)操作(zuo)員(yuan)主(zhu)要負責(ze)受污染(ran)菌(jun)(jun)瓶的處理和無菌(jun)(jun)接種(zhong)工作(zuo)前的操作(zuo)準備（對操作(zuo)工具(ju)和培養基的滅菌(jun)(jun)）。

　　4在實習中配制培養基方面的標準操作規程的具體工作：

　　4.1配制種子(zi)培養基(ji)過(guo)程(cheng)的工作。

　　（1）準備好三個大水桶，并且(qie)裝滿水。

　　（2）洗干凈(jing)一個大盆(pen)、簸箕和(he)一定數量(liang)的培養瓶(ping)備用(yong)

　　（3）按配(pei)方，取定量麥粒等(deng)培(pei)養料，放入大(da)鍋里進行煮，直到用手捏時感到柔(rou)軟即可。（水來源于其中一個大(da)水桶）

　　（4）將煮好的(de)(de)麥粒，倒入(ru)簸箕瀝部分水(shui)就(jiu)可倒入(ru)大(da)盆，再加入(ru)定(ding)量(liang)的(de)(de)麥皮、木糠攪拌均勻，然后(hou)加清水(shui)達到適合濕度（用(yong)手(shou)捏(nie)一把時有(you)水(shui)滴出），最后(hou)用(yong)石灰調整PH值（PH=7左右）。

　　（5）選(xuan)取質地(di)形(xing)狀規則的(de)木(mu)條(tiao)，放入一個加(jia)有(you)石灰的(de)大水(shui)桶（PH=7.5左右）中浸泡一個晚上后，倒去水(shui)就(jiu)均(jun)勻撒上木(mu)糠備用(yong)。意味著(zhu)當天所用(yong)的(de)木(mu)條(tiao)是昨天準備的(de)。

　　（6）先將25根木(mu)條平整放(fang)入(ru)培養瓶(ping)的一(yi)邊，在(zai)向(xiang)培養瓶(ping)空的一(yi)邊裝(zhuang)填培養料與木(mu)條齊平，擦干凈瓶(ping)口(kou)后裝(zhuang)上棉花塞。

　　（7）裝入滅菌鍋里，進行(xing)食用菌培養(yang)基規范滅菌（0.5Mpa時，排除冷(leng)空(kong)氣；1.1~1.4Mpa時，維持120~180分(fen)鐘(zhong)）。

　　4.2無(wu)菌操作：

　　（1）做好接種前的準備：

　　A、在超凈工作(zuo)臺(tai)外用75%的酒精或(huo)新(xin)潔爾滅將所有的材料瓶(ping)體擦拭一遍。

　　B、將接種鏟和(he)接種鋤(chu)用75%的酒(jiu)精或新潔爾滅消毒后(hou)再(zai)用酒(jiu)精燈(deng)灼(zhuo)燒滅菌。

　　C、先用75%的酒精或新潔爾滅(mie)認真擦洗，尤(you)其是手指、指縫和指甲(jia)。

　　D、用75%的酒精或(huo)新潔(jie)爾(er)滅擦(ca)拭(shi)工(gong)(gong)作(zuo)臺(tai)(tai)(tai)。用75%的酒精或(huo)新潔(jie)爾(er)滅噴(pen)濕紗布或(huo)毛巾，準(zhun)備擦(ca)拭(shi)工(gong)(gong)作(zuo)臺(tai)(tai)(tai)，先用濕紗布或(huo)毛巾擦(ca)拭(shi)工(gong)(gong)作(zuo)臺(tai)(tai)(tai)的過濾網。再就是工(gong)(gong)作(zuo)臺(tai)(tai)(tai)內的頂部，然后(hou)是兩側玻璃，最后(hou)是工(gong)(gong)作(zuo)臺(tai)(tai)(tai)的不銹鋼臺(tai)(tai)(tai)面。擦(ca)拭(shi)工(gong)(gong)作(zuo)臺(tai)(tai)(tai)必須按照一(yi)個方向進行。

　　（2）接(jie)種過程操作及后處理：

　　將滅(mie)菌后(hou)并冷卻的(de)(de)接種鏟和(he)接種鋤(chu)交換(huan)使用，從試管(guan)中取出菌種植入培養瓶中，再蓋上棉花塞（此過(guo)(guo)程中，瓶口和(he)棉花塞都要(yao)略微過(guo)(guo)一下火焰）。此外(wai)，接種過(guo)(guo)程中接種人員雙手不能離(li)開(kai)工作臺，如果手離(li)開(kai)臺面拿培養基或材(cai)(cai)料時，再重新(xin)接種前先用75%的(de)(de)酒(jiu)精(jing)或新(xin)潔爾滅(mie)擦拭。臺面不要(yao)堆放太多(duo)待用的(de)(de)培養基或材(cai)(cai)料，人員盡可能少在(zai)其中走動(dong)，在(zai)接種時不能閑談。

　　接(jie)(jie)(jie)種(zhong)完(wan)畢后(hou)，把工作(zuo)臺(tai)清理干凈，關閉(bi)各自工作(zuo)臺(tai)及電(dian)燈燈等室內(nei)所有不需要用的電(dian)器電(dian)源，將接(jie)(jie)(jie)菌(jun)瓶、接(jie)(jie)(jie)種(zhong)日期(qi)、接(jie)(jie)(jie)種(zhong)人員代號(hao)等標記清楚(chu)，并全(quan)部送(song)到(dao)培養室記錄，當天(tian)值日生必須將培養室和接(jie)(jie)(jie)種(zhong)室及門(men)前(qian)過道清理干凈。

　　將所有(you)使用過的(de)'培(pei)養瓶放置(zhi)于(yu)指定的(de)位置(zhi)，把接種時廢棄的(de)培(pei)養基和(he)材料統(tong)一倒入專用垃圾桶，清洗接種器具，晾干待用。

　　5對自己所從事工作的認識和掌握程度的感想：

　　5.1在(zai)思想、道(dao)德和紀(ji)律(lv)方(fang)面：

　　我服從管理人員的(de)(de)工作(zuo)安排(pai)和技術指導，吃苦耐(nai)勞、勤(qin)奮工作(zuo)、團(tuan)(tuan)結同事；嚴格遵守公司(si)的(de)(de)管理辦(ban)法并按照各種操作(zuo)流程進行操作(zuo)；團(tuan)(tuan)結友愛、尊重(zhong)同事、不做假、對(dui)工作(zuo)不抵(di)觸，也不在(zai)培養室內吃東西；在(zai)公共(gong)場所舉止文明、待人和善，愛護公司(si)財產、節約(yue)水(shui)電等(deng)各種消耗物品的(de)(de)使用，杜絕浪(lang)費。

　　5.2在(zai)專業學(xue)習方面：

　　增加(jia)了我(wo)對《食用(yong)菌》這門過時(shi)學科的(de)了解并向外拓展(zhan)了新的(de)知識(shi)并收獲了寶貴的(de)經(jing)驗。

　　配制種子培養(yang)基過程(cheng)時，我了解到了前期的準備工(gong)作十分重(zhong)要，今日如果有(you)工(gong)作遺漏將會(hui)嚴重(zhong)影響(xiang)下一天的工(gong)作進程(cheng)。食(shi)用菌(jun)種子培養(yang)基的滅(mie)(mie)菌(jun)溫(wen)度和(he)時間(jian)與我們在(zai)實驗室時對微生(sheng)物和(he)植物培養(yang)基，有(you)些不同。如果滅(mie)(mie)菌(jun)不徹底(di)綠色(se)木(mu)霉、鏈孢霉、毛(mao)霉、曲霉、青霉、酵(jiao)母菌(jun)會(hui)對杏鮑(bao)菇產(chan)生(sheng)致命的危(wei)害……

　　5.3在實(shi)習工作(zuo)的生活方面：

　　我(wo)是一個時間觀念比(bi)較強的人(ren)，工作(zuo)(zuo)時間基本和生物鐘同步進行。因此，我(wo)也感覺到了自己每天好像(xiang)都在做著同一件事，不過也正是因為(wei)這樣我(wo)才有規律性(xing)的工作(zuo)(zuo)生活(huo)節律。

　　我(wo)認識(shi)到了在(zai)(zai)實習(xi)(xi)中我(wo)所從事的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是多種多樣的(de)(de)(de)(de)，而(er)又是食(shi)(shi)用(yong)菌(jun)培養技(ji)術實驗生(sheng)產化一系列(lie)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)布(bu)局。這也是在(zai)(zai)讓(rang)我(wo)從實習(xi)(xi)中進(jin)一步(bu)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)到學科知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)在(zai)(zai)社會生(sheng)產上的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)，還(huan)明白(bai)了我(wo)們不再(zai)是為(wei)(wei)了成績而(er)學習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)，而(er)是為(wei)(wei)了創造而(er)學習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)。食(shi)(shi)用(yong)菌(jun)培養技(ji)術只(zhi)不過(guo)是生(sheng)物(wu)技(ji)術對植物(wu)某方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)應(ying)(ying)用(yong)，另一大方(fang)面(mian)則應(ying)(ying)用(yong)于(yu)微生(sheng)物(wu)，當然還(huan)有應(ying)(ying)用(yong)于(yu)動物(wu)那樣高(gao)層次的(de)(de)(de)(de)基因工(gong)程(cheng)。接種時，都(dou)要在(zai)(zai)相對無菌(jun)的(de)(de)(de)(de)環境下(xia)才能(neng)進(jin)行(xing)，原因是細菌(jun)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)比(bi)真(zhen)菌(jun)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)異(yi)常(chang)強(qiang)大，直(zhi)接可以(yi)污染致(zhi)死真(zhen)菌(jun)。

　　6通過實習，對本專業的認識和了解：

　　6.1記憶的輪回：

　　回想在這(zhe)段光輝(hui)歲月的(de)實習的(de)道路中，我雖然(ran)吃了不少的(de)苦，但是(shi)我還是(shi)滿載(zai)著經驗(yan)和知識歸來。

　　6.2嶄新的突破：

　　我明白了本(ben)專(zhuan)業培養目標是(shi)(shi)培養掌(zhang)握生物(wu)技(ji)(ji)術(shu)及應(ying)(ying)用(yong)專(zhuan)業必需的(de)基礎理論知識和基本(ben)技(ji)(ji)能，從事生物(wu)技(ji)(ji)術(shu)產品(pin)開(kai)(kai)發(fa)應(ying)(ying)用(yong)、檢驗(yan)分(fen)析、技(ji)(ji)術(shu)監督、生產管(guan)理等工作的(de)高級技(ji)(ji)術(shu)應(ying)(ying)用(yong)性專(zhuan)門人才(cai)。認識了本(ben)專(zhuan)業核心能力是(shi)(shi)生物(wu)技(ji)(ji)術(shu)產品(pin)開(kai)(kai)發(fa)和應(ying)(ying)用(yong)。

　　6.3未來的希望：

　　理解了本專業(ye)核心課程(cheng)與(yu)主要實(shi)(shi)踐(jian)環(huan)節是生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)遺(yi)傳學、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)化(hua)學基(ji)(ji)礎、細(xi)胞生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學基(ji)(ji)礎，、分(fen)子生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學、基(ji)(ji)因工(gong)程(cheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)制品(pin)(pin)(pin)分(fen)析測(ce)試、現代(dai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)技術、儀器儀表施用及(ji)養護、發(fa)酵工(gong)程(cheng)設備(bei)、化(hua)學和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學實(shi)(shi)驗、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)實(shi)(shi)習(xi)、野外(wai)實(shi)(shi)習(xi)、畢業(ye)實(shi)(shi)習(xi)、畢業(ye)設計(ji)等(deng)，以及(ji)各校的主要特色課程(cheng)和(he)實(shi)(shi)踐(jian)環(huan)節。了解了就業(ye)面向是工(gong)業(ye)、醫藥、食品(pin)(pin)(pin)、環(huan)保等(deng)企事業(ye)和(he)行(xing)政管(guan)(guan)理部門，從事生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技術產(chan)品(pin)(pin)(pin)開發(fa)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)制品(pin)(pin)(pin)分(fen)析測(ce)試、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)管(guan)(guan)理和(he)行(xing)政管(guan)(guan)理等(deng)工(gong)作(zuo)。

　　7通過實習，對本專業的專業知識、課程結構有個人建議和想法。

　　7.1辭舊迎新：

　　本生(sheng)物技術及應用專業知識(shi)每時每刻都在更新的，所以(yi)我們不能滿足(zu)和局限于從課本上學到(dao)的知識(shi)，更要從百(bai)度大(da)神、學術期刊(kan)網和NCBI中獲得最(zui)(zui)新、最(zui)(zui)潮流、最(zui)(zui)時尚的生(sheng)物技術及應用的相關知識(shi)、成就、產品。

　　7.2培(pei)養人才：

　　雖然說我(wo)(wo)們我(wo)(wo)專科生的教學是(shi)理論(lun)和實(shi)驗各占50%，但是(shi)我(wo)(wo)感覺實(shi)驗課程實(shi)在太少了，而且又做不(bu)到(dao)(dao)自由(you)發揮，感到(dao)(dao)總是(shi)被(bei)套著(zhu)做實(shi)驗，沒有(you)創新(xin)。這當(dang)然不(bu)是(shi)老師的教學問(wen)題，只是(shi)我(wo)(wo)們平(ping)時(shi)不(bu)去關注(zhu)生物技術相關資料而沒有(you)創新(xin)意(yi)識。理論(lun)知(zhi)(zhi)識教學不(bu)夠生動形象(xiang)，有(you)時(shi)難(nan)以理解而感受到(dao)(dao)枯(ku)燥乏(fa)味(wei)，這個本質(zhi)的原因還是(shi)我(wo)(wo)們的基礎知(zhi)(zhi)識不(bu)夠牢固，得靠自己上網自學來補救(jiu)。

　　7.3內因外患：

　　內在(zai)因(yin)素是(shi)主要原因(yin)，但(dan)是(shi)一個(ge)巴掌(zhang)拍不響，所以(yi)(yi)外在(zai)因(yin)素也(ye)是(shi)不可以(yi)(yi)小(xiao)瞧的(de)(de)。系里面開(kai)展(zhan)一些課(ke)(ke)余活動(dong)(dong)是(shi)有益(yi)于(yu)我們學習和生活的(de)(de)健康發展(zhan)，但(dan)是(shi)過于(yu)開(kai)展(zhan)第(di)二(er)課(ke)(ke)堂活動(dong)(dong)就(jiu)荒廢了我們正常(chang)的(de)(de)學習與生活，最(zui)后只會變得筋疲力(li)盡、寸步(bu)難(nan)行。

　　7.4物極必(bi)反：

　　我的(de)(de)(de)建議是(shi)開展(zhan)活動(dong)(dong)要保證其(qi)質(zhi)量，而(er)不(bu)是(shi)其(qi)數(shu)量。并且要建立在(zai)不(bu)影響我們(men)(men)正(zheng)常學(xue)習(xi)和休息的(de)(de)(de)時候(hou)，要不(bu)然(ran)會使我們(men)(men)在(zai)大(da)學(xue)中盲目不(bu)知道學(xue)習(xi)與活動(dong)(dong)孰(shu)輕(qing)孰(shu)重。雖然(ran)在(zai)活動(dong)(dong)中我們(men)(men)也可以學(xue)到許多(duo)東西，但是(shi)那些幾乎都(dou)是(shi)綜合能力的(de)(de)(de)知識，真正(zheng)本專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)知識還(huan)是(shi)的(de)(de)(de)從(cong)教師(shi)的(de)(de)(de)課堂來(lai)。而(er)且現在(zai)社會分工(gong)是(shi)越來(lai)越細，對專業(ye)(ye)知識人才的(de)(de)(de)需求量絕不(bu)會少(shao)于(yu)綜合能力的(de)(de)(de)人才。

　　7.5泛(fan)而專一：

　　我(wo)對本專業的(de)(de)專業知識、課程結構想法(fa)是泛而(er)不失專一(yi)，即是不僅要(yao)廣(guang)泛的(de)(de)學習(xi)，又要(yao)專攻一(yi)門(men)將來想要(yao)發展的(de)(de)學科。原因是《微(wei)生物(wu)(wu)學》使我(wo)明(ming)白自(zi)己有時還不如微(wei)生物(wu)(wu)，因為它們(men)從來不會(hui)做無用(yong)功；教《生物(wu)(wu)化學》的(de)(de)愛(ai)愛(ai)老(lao)師讓我(wo)們(men)領略到(dao)了手媒(mei)體的(de)(de)美(mei)妙；《發酵技術(shu)》教會(hui)我(wo)們(men)利用(yong)微(wei)生物(wu)(wu)吃垃圾(ji)而(er)產奶；教《生物(wu)(wu)分離純化》的(de)(de)領導，是我(wo)們(men)體會(hui)到(dao)了精品(pin)課程的(de)(de)上課模(mo)式；《植物(wu)(wu)組織培養技術(shu)》使我(wo)們(men)有能力保護瀕臨滅絕的(de)(de)植物(wu)(wu)……

　　8存在的不足及今后努力的方向

　　8.1自我反省：

　　在(zai)實習工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我發現自(zi)己(ji)還(huan)存在(zai)好(hao)吃(chi)懶做的問題。本(ben)想(xiang)找出多余的自(zi)由(you)時(shi)間放松(song)一下，但又不(bu)按(an)時(shi)按(an)不(bu)量的完成(cheng)本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)；本(ben)想(xiang)取(qu)得主管的信任，但又不(bu)認真不(bu)努力工(gong)作(zuo)(zuo)；本(ben)想(xiang)和同(tong)事搞好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)關系(xi)，但是自(zi)己(ji)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)又特(te)立獨行。

　　8.2面向未來：

　　那(nei)在今后的(de)日子里，我(wo)要以身邊優秀的(de)人物(wu)為(wei)榜樣。不(bu)懶惰，主管下達的(de)任務要立即完成(cheng)(cheng)，不(bu)能拖(tuo)延。不(bu)推辭、不(bu)推脫難以完成(cheng)(cheng)的(de)任務。竭(jie)盡(jin)全力完成(cheng)(cheng)自(zi)己的(de)本職工作后，也爭取做一些自(zi)己力所能及的(de)事務。就算那(nei)要花掉自(zi)己的(de)業余時間(jian)，那(nei)也在所不(bu)惜。

　　8.3敬崗愛(ai)業：

　　不要(yao)偷工減料，認真的完成主管安(an)排的每(mei)一項工作，并保證(zheng)其質量合格。無論(lun)(lun)客(ke)戶對苗(miao)木品種要(yao)求如何(he)，我(wo)(wo)一樣態度為他服(fu)務；無論(lun)(lun)客(ke)戶貧富貴賤，我(wo)(wo)都以一樣的心(xin)態熱(re)情對待；無論(lun)(lun)客(ke)戶的要(yao)求多么苛刻，我(wo)(wo)都會盡力做(zuo)得更好。

　　8.4相互理解：

　　俗(su)話(hua)說，在(zai)家靠親人，在(zai)外(wai)靠朋友(you)。多一個朋友(you)，總比多一個敵人好。所以，在(zai)未來的工作(zuo)(zuo)生活中，我要尊重(zhong)他人的人格尊嚴，有(you)好的寬容的對待別人。在(zai)競爭中合作(zuo)(zuo)，才能(neng)讓(rang)我有(you)更高(gao)漲的熱情投入于學習和工作(zuo)(zuo)去。

　　8.5春暖花開：

　　我(wo)總是特(te)立獨行(xing)、沉默不(bu)語，導致了我(wo)還對許(xu)多實(shi)習的(de)工作細節不(bu)是十(shi)分的(de)明(ming)確和清晰(xi)。所(suo)以(yi)，在(zai)未來的(de)實(shi)習日子(zi)里(li)，我(wo)應(ying)放下膽子(zi)、大膽提問、主動出(chu)擊、積極工作。

生物實習報告14

　　20xx年7月11日(ri)至(zhi)7月13日(ri)，在老(lao)師的(de)帶領(ling)下，我參加了(le)(le)為期三(san)天的(de)認識實習活動.這(zhe)次(ci)實習，我們分(fen)別到了(le)(le)湖(hu)北(bei)安琪(qi)酵母股份公司、湖(hu)北(bei)金龍泉(quan)集團(tuan)股份有(you)限(xian)公司以(yi)及(ji)宜昌三(san)峽藥(yao)業有(you)限(xian)責(ze)任公司.現將此次(ci)實習總(zong)結如下:

　　1、實習目的

　　這次認識實(shi)習是在完(wan)成基礎(chu)課程的學(xue)習后所進(jin)行的實(shi)踐環節。通過到工廠生(sheng)產環節的實(shi)習和觀摩進(jin)一步(bu)(bu)鞏固加深課堂所學(xue)過的理(li)論知(zhi)識，將理(li)論和生(sheng)產實(shi)踐結合，并為本專業后續《生(sheng)物(wu)化學(xue)》、《微生(sheng)物(wu)學(xue)》等(deng)相關課程的學(xue)習奠定基礎(chu)，是我們對(dui)發酵(jiao)、藥(yao)品等(deng)企業有(you)一個(ge)初步(bu)(bu)的了解。

　　2、實習內容

　　2.1 實習單位簡介

　　2.1.1湖北安琪酵母股份公司

　　湖北安琪(qi)酵(jiao)(jiao)母股份公(gong)(gong)司成立(li)于(yu)1986年，是研(yan)(yan)究天然酵(jiao)(jiao)母，并進行(xing)規模化(hua)制(zhi)(zhi)(zhi)造的專業化(hua)公(gong)(gong)司，酵(jiao)(jiao)母產(chan)業化(hua)水(shui)平在國內處于(yu)領先地位，是酵(jiao)(jiao)母行(xing)業唯一的高科技(ji)上市公(gong)(gong)司。公(gong)(gong)司經營范圍涉及酵(jiao)(jiao)母及深加工產(chan)品(pin)、生物制(zhi)(zhi)(zhi)品(pin)、食品(pin)添加劑、豆(dou)制(zhi)(zhi)(zhi)品(pin)、奶制(zhi)(zhi)(zhi)品(pin)、調(diao)味品(pin)、糧食制(zhi)(zhi)(zhi)品(pin)的生產(chan)、銷售；生化(hua)產(chan)品(pin)的研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)、開發；生化(hua)設備、自(zi)控儀表、電氣微(wei)機工程的加工、安裝、調(diao)試；經營本企業自(zi)產(chan)及技(ji)術(shu)的進出(chu)口業務；

　　經營本企業(ye)生(sheng)產所需的(de)(de)(de)原輔材料、儀(yi)器儀(yi)表、機械設備、零配(pei)件(jian)及技術的(de)(de)(de)進(jin)(jin)口業(ye)務(wu)(國(guo)家(jia)限定公司(si)經營和國(guo)家(jia)禁(jin)止進(jin)(jin)出口的(de)(de)(de)商品除外(wai))；經營進(jin)(jin)料加(jia)工和三來(lai)一補業(ye)務(wu)；道路貨物運輸服務(wu)。片劑(ji)(ji)、沖劑(ji)(ji)、膠囊劑(ji)(ji)、原料藥的(de)(de)(de)生(sheng)產、銷售(shou)。飼料添加(jia)劑(ji)(ji)；有機復混肥料系列產品的(de)(de)(de)生(sheng)產、銷售(shou)。公司(si)擁有年產15000噸干酵(jiao)母生(sheng)產線(xian)及國(guo)內最大的(de)(de)(de)酵(jiao)母生(sheng)產基(ji)地.

　　2.1.2湖北金龍泉集團股份有限公司

　　湖北金(jin)(jin)龍泉集(ji)(ji)團股份有限公司(si)是一家啤(pi)(pi)酒(jiu)產(chan)(chan)(chan)銷量連續8年名列(lie)全(quan)國行(xing)業(ye)十強、位居湖北榜首的(de)大型企業(ye)，主要產(chan)(chan)(chan)品有金(jin)(jin)龍泉系列(lie)啤(pi)(pi)酒(jiu)，曼思萊(lai)系列(lie)葡萄酒(jiu)，金(jin)(jin)龍泉系列(lie)純凈(jing)水，年啤(pi)(pi)酒(jiu)生產(chan)(chan)(chan)能(neng)力(li)達(da)60萬噸(dun)。公司(si)擁有固(gu)定資(zi)(zi)產(chan)(chan)(chan)15億元，20xx年底加盟全(quan)球第一大啤(pi)(pi)酒(jiu)釀(niang)造(zao)商英博集(ji)(ji)團，英博雄厚(hou)的(de)資(zi)(zi)本實力(li)、先進的(de)管理和技(ji)術，為金(jin)(jin)龍泉做強做大注(zhu)入了新的(de)活(huo)力(li)。

　　主導產品(pin)金(jin)龍泉系列啤酒(jiu)先后榮膺42項(xiang)國際(ji)國內大獎，被人民大會堂確定為宴(yan)會用酒(jiu)，并于(yu)1995年10月(yue)1日(ri)榮登中華人民共和國建國50周年慶(qing)典(dian)國宴(yan)，產品(pin)暢銷(xiao)全國18各(ge)省市(shi)，并通過邊(bian)貿輻(fu)射到俄羅斯和東南(nan)亞地區(qu)。20年來(lai)，公司累計(ji)生產啤酒(jiu)186萬(wan)噸，實(shi)現(xian)銷(xiao)售收入(ru)(ru)30億(yi)(yi)元，創(chuang)利稅10億(yi)(yi)元。其中20xx年產銷(xiao)啤酒(jiu)38.07萬(wan)噸，實(shi)現(xian)銷(xiao)售收入(ru)(ru)5.92億(yi)(yi)元，創(chuang)利稅1.57億(yi)(yi)元，其啤酒(jiu)產量，銷(xiao)售收入(ru)(ru)，實(shi)現(xian)稅收，均以進入(ru)(ru)全國十(shi)強，位居(ju)湖北啤酒(jiu)行業的`榜首。

　　2.1.3宜昌三峽藥業有限責任公司

　　三(san)峽藥業(ye)(ye)有(you)(you)限責任公(gong)(gong)司(si)(si)是(shi)一(yi)家(jia)生(sheng)(sheng)產抗(kang)生(sheng)(sheng)素(su)、氨(an)(an)(an)(an)基(ji)酸(suan)(suan)原料藥及(ji)針劑、系列氨(an)(an)(an)(an)基(ji)酸(suan)(suan)輸(shu)液(ye)等綜(zong)合性(xing)產品(pin)(pin)的(de)中型醫(yi)藥工(gong)業(ye)(ye)公(gong)(gong)司(si)(si)，國家(jia)GMP認證企業(ye)(ye)。三(san)峽藥業(ye)(ye)有(you)(you)限責任公(gong)(gong)司(si)(si)現擁(yong)有(you)(you)二個(ge)(ge)(ge)分廠，一(yi)個(ge)(ge)(ge)藥物研究(jiu)所，二個(ge)(ge)(ge)二級(ji)公(gong)(gong)司(si)(si)三(san)個(ge)(ge)(ge)直屬(shu)車間，擁(yong)有(you)(you)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)員(yuan)工(gong)1300人(ren)。各類(lei)工(gong)程技(ji)術人(ren)員(yuan)占員(yuan)工(gong)總數的(de)30%。生(sheng)(sheng)產的(de)品(pin)(pin)種品(pin)(pin)規達120多個(ge)(ge)(ge)，公(gong)(gong)司(si)(si)占地(di)7.2萬㎡。主要產品(pin)(pin)有(you)(you)L-異(yi)亮氨(an)(an)(an)(an)酸(suan)(suan)、L-纈氨(an)(an)(an)(an)酸(suan)(suan)、L-亮氨(an)(an)(an)(an)酸(suan)(suan)、硫酸(suan)(suan)新(xin)霉素(su)、鹽酸(suan)(suan)林可霉素(su)，系列氨(an)(an)(an)(an)基(ji)酸(suan)(suan)酸(suan)(suan)輸(shu)液(ye)、針劑等。是(shi)國內最(zui)早開發生(sheng)(sheng)產L-異(yi)亮氨(an)(an)(an)(an)酸(suan)(suan)、L-纈氨(an)(an)(an)(an)酸(suan)(suan)和復合氨(an)(an)(an)(an)基(ji)酸(suan)(suan)輸(shu)液(ye)、針劑單位以及(ji)國內最(zui)大的(de)硫酸(suan)(suan)新(xin)霉素(su)生(sheng)(sheng)產基(ji)地(di)。

　　2.2認識實習內容

　　2.2.1安琪酵母

　　在安琪(qi)集團，我們主要參觀了安琪(qi)集團擁(yong)有的(de)國內最(zui)大的(de)酵母抽(chou)提物生(sheng)產(chan)線(xian)(xian)年產(chan)5000噸酵母抽(chou)提物生(sheng)產(chan)線(xian)(xian) 日前在安琪(qi)酵母（600298）建(jian)成(cheng)。公司(si)利(li)用上市募集資金建(jian)設的(de)這條生(sheng)產(chan)線(xian)(xian)技術水(shui)平達到國際領先，生(sheng)產(chan)規模國內最(zui)大。該生(sheng)產(chan)線(xian)(xian)的(de)建(jian)成(cheng)投產(chan)，標志著安琪(qi)酵母綜(zong)合技術水(shui)平、市場競爭力邁上新臺階(jie)，朝著國際化專業化酵母公司(si)的(de)目標又邁進了一(yi)步(bu)。

　　酵(jiao)母(mu)(mu)(mu)抽(chou)提(ti)物是(shi)采(cai)用先進加(jia)(jia)工(gong)工(gong)藝生產(chan)的食用酵(jiao)母(mu)(mu)(mu)深加(jia)(jia)工(gong)產(chan)品，是(shi)新(xin)型、高檔食品添(tian)加(jia)(jia)劑，屬高新(xin)技術產(chan)品，該(gai)產(chan)品代表國(guo)際調味品發展的趨勢(shi)和潮流。安琪酵(jiao)母(mu)(mu)(mu)于1993年開始酵(jiao)母(mu)(mu)(mu)抽(chou)提(ti)物的研究(jiu)工(gong)作，該(gai)課題先后被列入國(guo)家九五科技攻關(guan)項(xiang)目(mu)和國(guo)家技術創(chuang)新(xin)試(shi)產(chan)項(xiang)目(mu)。1997年，安琪公司建成了年產(chan)1000噸的酵(jiao)母(mu)(mu)(mu)抽(chou)提(ti)物生產(chan)線。

　　據介(jie)紹(shao)，安琪(qi)年產(chan)5000噸(dun)酵母抽(chou)提(ti)(ti)物生(sheng)產(chan)線是由歐(ou)洲著(zhu)名(ming)生(sheng)物工(gong)程公司(si)設(she)計的(de)，引進(jin)歐(ou)洲工(gong)藝技術，關鍵(jian)設(she)備全部進(jin)口。該(gai)生(sheng)產(chan)線柔性(xing)化(hua)設(she)計，可以(yi)(yi)生(sheng)產(chan)各種高品(pin)質的(de)純(chun)天然酵母抽(chou)提(ti)(ti)物，按照食品(pin)GMP標(biao)準設(she)計和管理，產(chan)品(pin)衛(wei)(wei)生(sheng)標(biao)準可以(yi)(yi)達到歐(ou)盟衛(wei)(wei)生(sheng)標(biao)準，能滿足出口的(de)各種要求。該(gai)系統可以(yi)(yi)充(chong)分保證生(sheng)產(chan)過(guo)程和產(chan)品(pin)質量的(de)穩定，并大幅(fu)度(du)提(ti)(ti)高勞動效率。

　　然后，我們(men)還參觀了安琪(qi)現代化的包(bao)裝(zhuang)車(che)間以及自控設施.整個參觀給(gei)我們(men)留下了深刻的影響.

　　2.2.1金龍泉啤酒

　　在金龍(long)泉(quan)，我(wo)們系統的(de)學習了啤(pi)酒(jiu)的(de)釀(niang)造(zao)工藝(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)程. 金龍(long)泉(quan)啤(pi)酒(jiu)以其(qi)卓越品質幾(ji)十年來馳譽國內(nei)，它采用(yong)了優質麥芽(ya)、大(da)米、酒(jiu)花和水，經(jing)過(guo)糖化、過(guo)濾、冷卻(que)、發酵、包裝等工序精制而(er)成，它成功的(de)原因(yin)在于獨特(te)的(de)釀(niang)造(zao)工藝(yi)(yi)(yi)和嚴格的(de)工藝(yi)(yi)(yi)管理，在繼續傳統釀(niang)造(zao)工藝(yi)(yi)(yi)的(de)基礎上，通過(guo)不斷的(de)技術改(gai)進，金龍(long)泉(quan)啤(pi)酒(jiu)的(de)釀(niang)制工藝(yi)(yi)(yi)已日臻完善，而(er)獨特(te)的(de)后熟工藝(yi)(yi)(yi)和優良的(de)酵母菌種更使其(qi)錦上添(tian)花，保證了產品質量的(de)優異和穩定(ding)。對金龍(long)泉(quan)系列的(de)啤(pi)酒(jiu)的(de)生產工藝(yi)(yi)(yi)而(er)言(yan)，主(zhu)要(yao)流(liu)(liu)程如下(xia):

　　制麥------糖化------發酵------罐裝

　　哦

　　在糖化(hua)車間，我們參觀了先(xian)進的(de)計(ji)算機主控系統(tong)，德(de)國荷普曼糖化(hua)

　　裝(zhuang)備.在(zai)(zai)發(fa)酵車(che)間，我們(men)(men)目睹了(le)華中地區(qu)最大(da)的露天發(fa)酵罐群的風采，然后在(zai)(zai)講解人員的介(jie)紹下，我們(men)(men)參觀(guan)了(le)金龍泉(quan)科學合理的發(fa)酵系(xi)統.最后我們(men)(men)在(zai)(zai)包裝(zhuang)車(che)間觀(guan)看了(le)德國產(chan)36000瓶/小時自動化(hua)啤酒灌裝(zhuang)線.

　　通過學(xue)習(xi)，我不僅了(le)解了(le)啤酒的(de)(de)(de)釀造(zao)工藝流程(cheng)，還對相(xiang)關的(de)(de)(de)知識如啤酒的(de)(de)(de)風味，食品行業的(de)(de)(de)衛生質量要求(qiu)有了(le)一定的(de)(de)(de)了(le)解.此外，金龍泉(quan)舉團(tuan)結之(zhi)(zhi)(zhi)旗、興(xing)認真之(zhi)(zhi)(zhi)風、走(zou)拼搏(bo)之(zhi)(zhi)(zhi)路、創領先(xian)之(zhi)(zhi)(zhi)勢(shi)的(de)(de)(de)企業文化(hua)也深深吸引了(le)我，我想，這(zhe)對我們平時的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)同樣是有所啟發的(de)(de)(de).

　　2.2.1三峽藥業

　　在(zai)三峽(xia)藥業，我們(men)參觀了(le)氨基酸發酵(jiao)生產的(de)車間，了(le)解(jie)了(le)生物制藥的(de)相關工藝，設備(bei)，以及藥品行業獨有的(de)要求.同時，系統的(de)了(le)解(jie)了(le)三峽(xia)藥業的(de)主要抗生素產品情(qing)況，包含如下:

　　1.硫酸辛酶(mei)素(su) 屬氨基糖苷(gan)類(lei)抗生素(su)藥物(wu)。主要(yao)成份為(wei)新霉B。C抗菌(jun)譜(pu)及廣(guang)，對革蘭氏(shi)陰性菌(jun)和革蘭氏(shi)陽性菌(jun)有(you)極好的(de)殺滅作用(yong)。廣(guang)泛(fan)應用(yong)于醫藥和獸藥領域(yu)，分(fen)子式：C23H46N6O133H2SO4白(bai)色或(huo)黃白(bai)色粉末(mo)。吸濕，極易溶于水(shui)，微溶于酒精，不溶于丙酮和乙(yi)醚。

　　2.氨基酸(suan)系列(lie)產(chan)品主要(yao)包(bao)括(kuo):L-纈(xie)氨酸(suan) ( L-Valine) L-異亮(liang)氨酸(suan) (L-Isoleucine) L-亮(liang)氨酸(suan) (L-leucine) L-醋(cu)酸(suan)賴氨酸(suan) (L-lysine Acetate)

　　3.實習體會

　　作(zuo)為一名生(sheng)物(wu)工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)本科生(sheng)，我(wo)對發酵，食品以(yi)及藥品相(xiang)關領域都(dou)很(hen)好奇.而這次(ci)認識(shi)(shi)實(shi)習(xi)讓我(wo)比較全面的(de)(de)(de)(de)了解了這些生(sheng)物(wu)工(gong)程行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展情況，熟悉了相(xiang)關生(sheng)物(wu)制品的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產工(gong)藝、銷售網絡(luo)、工(gong)藝設備(bei)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)(shi)，這為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學習(xi)都(dou)奠定了一定的(de)(de)(de)(de)基礎.通過實(shi)習(xi)，我(wo)也感(gan)受到了當今生(sheng)物(wu)產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)廣闊前景，堅定了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)信心，在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)學習(xi)中(zhong)，我(wo)將更好的(de)(de)(de)(de)把實(shi)習(xi)所學的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)與理論(lun)知識(shi)(shi)結合起(qi)來，爭(zheng)取早日掌握扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)!

生物實習報告15

　　一、實習概況：

　　實(shi)習時(shi)間：20xx年(nian)7月8日—20xx年(nian)7月14日

　　參與人員：河北師范大學(xue)匯(hui)華學(xue)院生(sheng)物科(ke)學(xue)與生(sheng)物技術全體同學(xue)以及(ji)帶(dai)隊(dui)老師

　　動(dong)物學(xue)指導(dao)老(lao)師：李巨勇、韓廣(guang)欣

　　植物學(xue)指導老(lao)師：王曉蕊(rui)

　　隨著本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)結束，我們生(sheng)物科(ke)學(xue)(xue)和生(sheng)物技(ji)術的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)開始了為期(qi)七天的(de)(de)(de)野外實(shi)習。本(ben)次實(shi)習將在(zai)(zai)(zai)張家(jia)口(kou)小五臺(tai)山的(de)(de)(de)金河口(kou)管理區度過(guo)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里，我們將對課堂上學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)專業(ye)基(ji)本(ben)理論、基(ji)本(ben)知(zhi)識和基(ji)本(ben)技(ji)能進(jin)行檢驗(yan)并初(chu)步綜合運用于實(shi)踐當中。在(zai)(zai)(zai)實(shi)踐中鞏(gong)固和提高自己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)素(su)養，充分認知(zhi)自己(ji)身邊常(chang)見的(de)(de)(de)動植物。

　　小(xiao)五臺(tai)(tai)山在太行(xing)山脈的(de)最(zui)北(bei)端，居(ju)于(yu)河北(bei)省張(zhang)家(jia)口地(di)(di)區蔚縣與(yu)涿鹿縣交界的(de)地(di)(di)方。水資源(yuan)比(bi)較(jiao)豐富，主要山谷(gu)皆有(you)(you)(you)溪河，水量充沛。小(xiao)五臺(tai)(tai)山屬暖(nuan)溫帶(dai)大(da)陸季風性山地(di)(di)氣候。冰凍期(qi)長(chang)，無霜期(qi)短，降雨量大(da)并集中(zhong)在七月(yue)，四季更(geng)替明顯。五臺(tai)(tai)山地(di)(di)區植(zhi)(zhi)被類型(xing)為夏綠闊葉林，由于(yu)山勢(shi)高峻，氣候垂(chui)直分布顯著，植(zhi)(zhi)被、土(tu)壤(rang)、垂(chui)直帶(dai)譜比(bi)較(jiao)完(wan)整，物(wu)(wu)(wu)(wu)種(zhong)(zhong)飽和度大(da)，擁(yong)有(you)(you)(you)杉、松、柏、楊、柳、槭(qi)、櫟、花(hua)椒、櫻桃、蘋果(guo)、榛、忍(ren)冬、山楂(zha)、繡線(xian)菊等常(chang)見物(wu)(wu)(wu)(wu)種(zhong)(zhong)，特有(you)(you)(you)物(wu)(wu)(wu)(wu)種(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)螞蚱腿子、榛子、土(tu)貝母、地(di)(di)枸葉、小(xiao)臺(tai)(tai)黃芪、小(xiao)五臺(tai)(tai)柴(chai)胡等，還(huan)有(you)(you)(you)蘇鐵、銀杏等珍稀物(wu)(wu)(wu)(wu)種(zhong)(zhong)。動物(wu)(wu)(wu)(wu)和昆蟲(chong)的(de)種(zhong)(zhong)類繁多，其(qi)中(zhong)國家(jia)級野生保(bao)護動物(wu)(wu)(wu)(wu)有(you)(you)(you)20余(yu)種(zhong)(zhong)，省級重點保(bao)護動物(wu)(wu)(wu)(wu)41種(zhong)(zhong)。有(you)(you)(you)世界珍禽(qin)、國家(jia)一級保(bao)護動物(wu)(wu)(wu)(wu)褐馬雞、金鳥(niao)；二級保(bao)護動物(wu)(wu)(wu)(wu)斑(ban)羚；還(huan)有(you)(you)(you)豹貓、狐(hu)、狍、獾等。兩棲類有(you)(you)(you)中(zhong)華大(da)蟾蜍、中(zhong)國林蛙等。

　　二、實習過程

　　7月9號，我(wo)們前往東金河溝進(jin)行標(biao)本。由于天(tian)氣原因，小(xiao)雨一直(zhi)不停，這導致(zhi)我(wo)們采(cai)集(ji)到的動物標(biao)本比(bi)較少，以蝗蟲為主，沒有蝴蝶和蛾(e)子一類的昆蟲。植物采(cai)集(ji)的比(bi)較多，我(wo)們見到的植物有楊(楊柳科楊屬(shu)(shu))、柳（楊柳科柳屬(shu)(shu)）等，采(cai)集(ji)的標(biao)本有石(shi)竹（石(shi)竹科)、胡枝(zhi)子（豆科胡枝(zhi)子屬(shu)(shu)）、薤(xie)白（蔥科蔥屬(shu)(shu)）等。當晚原本準備進(jin)行燈誘(you)(you)，但(dan)由于一直(zhi)下雨，放(fang)棄燈誘(you)(you)，因此在最后(hou)燈誘(you)(you)的成果比(bi)較小(xiao)。

　　7月10號，隊(dui)伍前往章家窯采(cai)集標(biao)(biao)本(ben)，還(huan)是(shi)(shi)小(xiao)雨天(tian)氣(qi)。不(bu)(bu)過(guo)這(zhe)次采(cai)集到了(le)(le)一些膜(mo)(mo)翅(chi)(chi)目(mu)和(he)(he)鱗翅(chi)(chi)目(mu)的(de)(de)'昆蟲。如：蜜(mi)蜂(feng)（膜(mo)(mo)翅(chi)(chi)目(mu) 蜜(mi)蜂(feng)科(ke)）、泥(ni)蜂(feng)（膜(mo)(mo)翅(chi)(chi)目(mu) 泥(ni)蜂(feng)總科(ke) 泥(ni)蜂(feng)科(ke)）。由于(yu)捕捉過(guo)程(cheng)中的(de)(de)行(xing)為不(bu)(bu)當和(he)(he)三角袋的(de)(de)使用不(bu)(bu)熟練，導致最終剩下的(de)(de)標(biao)(biao)本(ben)鱗翅(chi)(chi)目(mu)標(biao)(biao)本(ben)較(jiao)少(shao)，翅(chi)(chi)膀有不(bu)(bu)同程(cheng)度(du)的(de)(de)損害。除了(le)(le)膜(mo)(mo)翅(chi)(chi)目(mu)和(he)(he)鱗翅(chi)(chi)目(mu)的(de)(de)昆蟲以外，還(huan)捕捉到兩棲綱的(de)(de)蛙類和(he)(he)蜈蚣等動物(wu)，最后放入毒瓶中的(de)(de)蜈蚣變為綠色(se)，于(yu)是(shi)(shi)放棄了(le)(le)標(biao)(biao)本(ben)制作。植(zhi)物(wu)標(biao)(biao)本(ben)的(de)(de)采(cai)集山丹（百合(he)科(ke) 百合(he)屬(shu)）、唐(tang)松(song)草（毛茛科(ke) 唐(tang)松(song)草屬(shu)）、紫荊（豆科(ke) 紫荊屬(shu)）等。此次的(de)(de)路程(cheng)比(bi)(bi)較(jiao)長，一直是(shi)(shi)小(xiao)雨不(bu)(bu)斷，路面比(bi)(bi)較(jiao)濕滑，但是(shi)(shi)本(ben)小(xiao)組成員相當團結(jie)，沒有掉隊(dui)和(he)(he)不(bu)(bu)滿情緒，在今上午的(de)(de)標(biao)(biao)本(ben)采(cai)集中，大(da)家熱情都(dou)比(bi)(bi)較(jiao)高。下午在王曉蕊(rui)老(lao)師的(de)(de)帶領下，我們隊(dui)兩天(tian)來采(cai)集的(de)(de)植(zhi)物(wu)標(biao)(biao)本(ben)進行(xing)了(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)鑒定，并且(qie)學會了(le)(le)使用植(zhi)物(wu)志。

【生(sheng)物實(shi)習報告】相(xiang)關文(wen)章：

生物實習報告05-30