實(shi)習幼師年度(du)考核表述(shu)職(zhi)報告

　　在(zai)經濟發展(zhan)迅速的今(jin)天，越來(lai)越多人(ren)會去使用報(bao)告(gao)，我們在(zai)寫報(bao)告(gao)的時候要避免(mian)篇幅(fu)過長。相信很多朋友都對(dui)寫報(bao)告(gao)感到非常苦惱吧，以(yi)下是小編為大家收集的實習幼師年度(du)考核(he)表(biao)述職報(bao)告(gao)，供大家參考借鑒，希望可以(yi)幫助(zhu)到有(you)需要的朋友。

實習幼師年度考核表述職報告1

尊敬的上級領導：

　　中午(wu)好！首(shou)先，向(xiang)各位作(zuo)(zuo)一個自(zi)我(wo)介紹，我(wo)叫(jiao)xx，是xx餐廳的(de)銷售主管(guan)，現在我(wo)把自(zi)己一年來的(de)工作(zuo)(zuo)情況作(zuo)(zuo)一下匯(hui)報(bao)。

　　一、履行職責情況

　　從XX年3月4日任職后，前幾(ji)個(ge)月(3、4、5月)主(zhu)要是協助餐(can)(can)廳(ting)經(jing)理(li)做好前廳(ting)的(de)(de)日常內部管理(li)事務，后幾(ji)個(ge)月(6、7、8、9月)因工作(zuo)的(de)(de)需(xu)要及領導的(de)(de)信任和自身發展(zhan)的(de)(de)需(xu)要，主(zhu)要負(fu)責xx餐(can)(can)廳(ting)的(de)(de)營(ying)銷工作(zuo)。從前廳(ting)管理(li)到(dao)內外(wai)營(ying)銷，從“xxxx”的(de)(de)演唱會到(dao)振奮人心(xin)的(de)(de)xx，從xxx再(zai)到(dao)xx演唱會，再(zai)到(dao)“xxxx”，體育場舉辦(ban)了一系列(lie)的(de)(de)活動，xx餐(can)(can)廳(ting)同樣也(ye)在市場的(de)(de)打拼下(xia)(xia)，掀起了經(jing)營(ying)的(de)(de)高潮。回顧(gu)這幾(ji)個(ge)月來的(de)(de)工作(zuo)，主(zhu)要有以下(xia)(xia)幾(ji)個(ge)方面：

　　1、抓學(xue)習教育，激勵奮(fen)發向上

　　從(cong)任職(zhi)以后，我(wo)在(zai)xx餐(can)廳分管內部管理(li)工作(zuo)(zuo)，了(le)(le)解xx餐(can)廳員工多數(shu)來(lai)于xx、xx等不(bu)(bu)同地區，文化(hua)水(shui)平(ping)和綜合(he)素質有很(hen)大差(cha)異，業(ye)(ye)務(wu)(wu)水(shui)平(ping)及(ji)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)意識(shi)不(bu)(bu)高(gao)，針對(dui)此種(zhong)狀況，我(wo)把(ba)自(zi)己所(suo)看到的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足一(yi)一(yi)列出(chu)病單(dan)，進行(xing)全面性的(de)(de)(de)培訓和現場督導。糾正錯誤(wu)的(de)(de)(de)管理(li)方(fang)法，進行(xing)理(li)論的(de)(de)(de)講解及(ji)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)練習(xi)操(cao)作(zuo)(zuo)。從(cong)賓客一(yi)進店(dian)的(de)(de)(de)規范禮貌(mao)用語、微笑服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)以及(ji)職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)德的(de)(de)(de)觀念、菜品搭配，規范八(ba)大技能(neng)實(shi)(shi)踐操(cao)作(zuo)(zuo)程序，通過學(xue)習(xi)，使員工加強服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)質量，提高(gao)業(ye)(ye)務(wu)(wu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)水(shui)平(ping)，當賓客進店(dian)有迎聲，能(neng)主動、熱情地上前(qian)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，介紹酒店(dian)風味菜，當賓客點起(qi)煙，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)員應及(ji)時呈上煙缸等。在(zai)四月份時，舉(ju)行(xing)了(le)(le)技能(neng)實(shi)(shi)操(cao)比(bi)賽，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)員李曉娟(juan)獲得了(le)(le)技能(neng)比(bi)賽第一(yi)名的(de)(de)(de)好成績。其他服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)員通過活(huo)動比(bi)賽，養(yang)成了(le)(le)一(yi)個好的(de)(de)(de)習(xi)慣，不(bu)(bu)懂就(jiu)問，不(bu)(bu)懂就(jiu)學(xue)，相互求教，也(ye)學(xue)到了(le)(le)很(hen)多知識(shi)，精(jing)神風貌(mao)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)好，提高(gao)了(le)(le)工作(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)，不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)是操(cao)作(zuo)(zuo)細節還有待(dai)改善。

　　二、抓管理建章立制

　　前期，xx餐(can)廳很多工作存在問題(ti)，主要的(de)(de)毛病存在于沒(mei)有(you)規范的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)，員(yuan)(yuan)工不明(ming)(ming)確制(zhi)(zhi)度(du)，一些制(zhi)(zhi)度(du)沒(mei)有(you)具(ju)體的(de)(de)負責人進(jin)行(xing)落實等。通過(guo)質檢(jian)部領(ling)導的(de)(de)指導，我對羅列出(chu)衛生工作制(zhi)(zhi)度(du)上墻、音響的(de)(de)開(kai)關時(shi)間(jian)(jian)及(ji)負責人以及(ji)各崗位的(de)(de)服務流程、個人衛生要求標準、收尾工作的(de)(de)注意(yi)事項，每天(tian)進(jin)行(xing)現(xian)場督導檢(jian)查，對員(yuan)(yuan)工加強工作意(yi)識(shi)，明(ming)(ming)確工作責任有(you)很大幫助。后期電(dian)話(hua)費(fei)用高(gao)，配合x經理配置電(dian)話(hua)機(ji)盒，規定下班(ban)時(shi)間(jian)(jian)將電(dian)話(hua)鎖上，以及(ji)任何(he)服務員(yuan)(yuan)一律不允許打市(shi)話(hua)等，杜絕了(le)下班(ban)時(shi)間(jian)(jian)打市(shi)話(hua)的(de)(de)'現(xian)象。

　　三、抓內部客戶的溝通

　　真誠(cheng)地與客(ke)(ke)戶溝(gou)通，聽(ting)取他們(men)的(de)(de)寶貴意見，不(bu)(bu)斷改進(jin)并協調，及時將客(ke)(ke)戶反饋(kui)(kui)的(de)(de)信息反饋(kui)(kui)給廚房，如，有(you)時客(ke)(ke)戶反饋(kui)(kui)“xxxx分量不(bu)(bu)足，“xxx”不(bu)(bu)夠香(xiang)等等，通過客(ke)(ke)戶的(de)(de)真誠(cheng)反饋(kui)(kui)，再加上我們(men)認真的(de)(de)討論、修改，不(bu)(bu)斷地提高(gao)菜肴的(de)(de)質量，令顧客(ke)(ke)滿意。

　　四、抓宴席的接待及管理宣傳工作

　　金(jin)秋十(shi)月(yue)是婚(hun)宴的(de)(de)黃金(jin)季節，制定婚(hun)宴方案，向周邊的(de)(de)單(dan)位發放宣(xuan)傳單(dan)進行走(zou)訪工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，目(mu)前，我承接了10月(yue)份的(de)(de)五場婚(hun)宴工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，向前來的(de)(de)賓(bin)客介紹xx餐廳(ting)的(de)(de)各種優勢(shi)，對(dui)婚(hun)慶(qing)公司進行電話溝通，對(dui)外宣(xuan)傳酒店規模等，計劃性地對(dui)宴席接待做好充分的(de)(de)準備工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　五、深入市場調查，密切配合銷售部，抓市場經濟

　　xx演(yan)唱(chang)會(hui)期間(jian)，密切(qie)配合(he)(he)銷(xiao)售部承接(jie)組(zu)委(wei)會(hui)場(chang)地職工餐盒飯，創收(shou)了(le)萬元(yuan)的(de)盒飯記錄。在xx期間(jian)，多次配合(he)(he)出攤工作及配合(he)(he)內部管理督導(dao)，通過xx，我感(gan)受了(le)團(tuan)隊精神，在xx演(yan)唱(chang)會(hui)期間(jian)，多次與組(zu)委(wei)會(hui)領導(dao)溝通場(chang)地人員的(de)用餐，協調菜式，為酒店創收(shou)了(le)萬多元(yuan)的(de)餐費，再(zai)到xx演(yan)唱(chang)會(hui)，承接(jie)了(le)自助餐 280人用餐，其中餐標(biao)80—100元(yuan)標(biao)準(zhun)等。

　　六、抓團隊用餐

　　利用(yong)每周六、日、周一(yi)與30多家旅(lv)(lv)(lv)行(xing)團電話溝(gou)通(tong)及接待團餐(can)，目前(qian)前(qian)來(lai)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)團消費最(zui)多的(de)是(shi)旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社(she)、旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社(she)、國(guo)旅(lv)(lv)(lv)、旅(lv)(lv)(lv)行(xing)社(she)等，通(tong)過接待團餐(can)，第一(yi)為餐(can)廳增添了人氣，第二為廚房減少了成本費用(yong)。并利用(yong)接待團餐(can)的(de)機會，認真咨詢反(fan)饋(kui)，做好信息的(de)反(fan)饋(kui)統計工(gong)作(zuo)。

　　總之，在這(zhe)平(ping)凡而又不平(ping)凡的七個(ge)月里，我(wo)(wo)感受很深(shen)，同時(shi)也深(shen)感自(zi)己的不足(zu)，目前，外面(mian)的市場還沒有完全(quan)打開(kai)，需要(yao)我(wo)(wo)繼續努力(li)，我(wo)(wo)將朝這(zhe)幾個(ge)方面(mian)努力(li)：

　　1、不(bu)斷學習，提高自己，加強銷售的業務知(zhi)識(shi)及各方面的知(zhi)識(shi)學習。

　　2、認真做(zuo)好本崗位工作的同時，不斷開發新的客戶群(qun)體。

　　3、做好內部客戶的維護及溝(gou)通工作。

　　4、有計劃性地安排(pai)好營銷工作(zuo)。

　　5、做好客戶(hu)統計資料，不斷地加強聯系，做好客戶(hu)投(tou)訴處理工作及反饋(kui)信(xin)息工作。

　　6、密(mi)切配合酒店銷售部接(jie)餐及接(jie)待服(fu)務。

　　十(shi)分感謝各位(wei)領導！謝謝！

實習幼師年度考核表述職報告2

尊敬(jing)的領導、親愛(ai)的同事們：

　　大家好！

　　轉眼間我已從事幼教事業四年(nian)多了，在過(guo)去的(de)20xx年(nian)中，我過(guo)得(de)很有(you)意義。我熱愛幼教事業，平(ping)時(shi)各方(fang)面(mian)都(dou)(dou)能(neng)嚴格要求自(zi)己，認真(zhen)履行崗(gang)位(wei)職(zhi)責。在每個學(xue)期，我都(dou)(dou)能(neng)認真(zhen)鉆研業務，努(nu)力學(xue)習專業知識，提(ti)高自(zi)身的(de)水平(ping)，虛(xu)心求學(xue)、大膽嘗(chang)新在工(gong)作中吸取(qu)經(jing)(jing)驗發(fa)揮(hui)長處，經(jing)(jing)過(guo)努(nu)力各方(fang)面(mian)技能(neng)都(dou)(dou)取(qu)得(de)了相當大的(de)進(jin)步。現匯報個人工(gong)作情況如(ru)下：

　　一、思想品德

　　本人始終以中小學職(zhi)業道德規范嚴格(ge)要求(qiu)自己，加強政(zheng)治學習、參加園內各項活(huo)動及教研活(huo)動，遵(zun)守紀(ji)律，熱愛(ai)集體，服(fu)從分配(pei)，對班(ban)級工作努力求(qiu)真、求(qiu)實(shi)、求(qiu)新。以積極(ji)熱情的(de)態度去(qu)完成園里安排的(de)各項工作。愛(ai)崗敬業，做到耐心、愛(ai)心、公平、尊重(zhong)地(di)對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成績

　　1、在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，力求(qiu)為(wei)幼(you)兒創設良好(hao)的(de)(de)(de)(de)機會與(yu)條件，提供(gong)充(chong)(chong)足的(de)(de)(de)(de)操(cao)作材料。后學(xue)期，我帶的(de)(de)(de)(de)是(shi)大(da)七(qi)班，在(zai)(zai)各方面比較(jiao)特(te)殊點：孩(hai)(hai)子(zi)們層次(ci)不(bu)齊(qi)，開學(xue)初我就根據班上幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)年齡及發展情況(kuang)，對孩(hai)(hai)子(zi)們進行一(yi)(yi)一(yi)(yi)了解，首先抓孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)'常(chang)規教(jiao)育(yu)，讓他們在(zai)(zai)最短的(de)(de)(de)(de)時(shi)間內能養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)傾(qing)聽習慣，充(chong)(chong)分調動(dong)各種感官感知事物(wu)，使之在(zai)(zai)參加活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，認知和掌握事物(wu)的(de)(de)(de)(de)特(te)征與(yu)屬性。在(zai)(zai)一(yi)(yi)日活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，注意教(jiao)給(gei)幼(you)兒初淺的(de)(de)(de)(de)、簡單的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)知識(shi)經(jing)驗(yan)，培養幼(you)兒獨立解決問題的(de)(de)(de)(de)能力。

　　2、在教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動中認真備課，做好課前的(de)物質準備和知(zhi)識準備工作。注意將(jiang)理論貫穿于(yu)教(jiao)學實踐中，善于(yu)總(zong)結(jie)經(jing)驗，每(mei)月撰寫(xie)教(jiao)育(yu)隨筆，以提(ti)高(gao)自身能(neng)力與(yu)寫(xie)作能(neng)力。

　　3、在教(jiao)學(xue)中要處(chu)理好幼兒的主體地(di)位及教(jiao)師的主導地(di)位，以多種形式(shi)引導幼兒有興(xing)趣(qu)地(di)參與活(huo)動(dong)，并主動(dong)去學(xue)習(xi)，更好地(di)因(yin)材施(shi)教(jiao)，因(yin)人(ren)施(shi)教(jiao)，認(ren)真領會了新《綱要》精神(shen)。

　　三、保育工作

　　在日常生(sheng)活中(zhong)引導幼(you)(you)(you)(you)兒了解自己與集(ji)體(ti)的(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)，讓幼(you)(you)(you)(you)兒知道(dao)自己是集(ji)體(ti)中(zhong)的(de)一員，并樂(le)于參加集(ji)體(ti)活動(dong)。教(jiao)育(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒關(guan)(guan)(guan)心(xin)集(ji)體(ti)，關(guan)(guan)(guan)心(xin)同(tong)伴，禮貌待人(ren)。對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒進行品德教(jiao)育(yu)，使幼(you)(you)(you)(you)兒養成有道(dao)德、有智慧、有禮貌的(de)好孩子(zi)，并同(tong)家(jia)(jia)長密切聯系(xi)(xi)，聽取家(jia)(jia)長意(yi)見(jian)，根據幼(you)(you)(you)(you)兒在家(jia)(jia)時的(de)表現，對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)(you)兒進行因材施教(jiao)，因人(ren)施教(jiao)，同(tong)家(jia)(jia)長一起糾正幼(you)(you)(you)(you)兒不良的(de)習慣(guan)。

　　1、加(jia)強了幼兒一(yi)日(ri)常規的養(yang)(yang)成(cheng)教育，加(jia)強幼兒各種行為習慣的培養(yang)(yang)和訓練。

　　2、強(qiang)化幼兒(er)健(jian)康意識，避免抓(zhua)傷的(de)安全事故(gu)發生。注(zhu)意觀察幼兒(er)不(bu)同的(de)破壞性行(xing)為，給予及時的(de)制止，并(bing)進行(xing)隨機教育。

　　四、安全工作

　　安(an)(an)全工(gong)作幼(you)兒(er)(er)園工(gong)作的(de)重中(zhong)之重。保障每(mei)一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)的(de)人身安(an)(an)全，是我們的(de)責任和職(zhi)責，為了讓家長(chang)放(fang)心，讓幼(you)兒(er)(er)能在一(yi)個(ge)安(an)(an)全的(de)環境中(zhong)生活、成長(chang)，我做到(dao)了以下(xia)幾(ji)點：

　　1、教給了幼兒一(yi)些安全知識(shi)，強化了幼兒的安全意識(shi)和自護能力。不(bu)吞食異物，不(bu)玩火、水(shui)、電，不(bu)從(cong)高處往下跳，不(bu)亂爬高處，不(bu)吃(chi)生人的東西，不(bu)跟(gen)生人走(zou)，發生危(wei)險(xian)時，會大(da)聲呼救。

　　2、加(jia)強(qiang)一日(ri)活動各個環節的(de)管理，加(jia)強(qiang)幼兒日(ri)常生活的(de)管理，做到了人到心到，謹防意外事故的(de)發生。

　　3、做(zuo)好(hao)交接(jie)班工作，認真填寫(xie)班務日志(zhi)內容。

　　五、家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充(chong)分(fen)利(li)用了晨接和放學的(de)時間跟家長交流，使家長了解(jie)自(zi)己孩(hai)子在園的(de)情況(kuang)，隨(sui)時了解(jie)幼兒的(de)發展狀況(kuang)，并制定了適(shi)宜的(de)教育措(cuo)施，更好地做到家園同步(bu)教育。

　　3、與(yu)(yu)家長進行了密切溝通，向家長宣(xuan)傳(chuan)幼(you)兒園保教(jiao)(jiao)(jiao)任務和科學育(yu)兒知識(shi)，提(ti)高了家長、社(she)會對幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)工作的(de)了解與(yu)(yu)認識(shi)，配合幼(you)兒園做好保教(jiao)(jiao)(jiao)工作。

　　總之本學(xue)(xue)期非常(chang)忙(mang)也(ye)非常(chang)累，收(shou)(shou)獲當然也(ye)不校在(zai)工作中我享受到(dao)收(shou)(shou)獲的(de)(de)喜(xi)悅(yue)，也(ye)在(zai)工作中發(fa)現(xian)一些存在(zai)的(de)(de)問題。在(zai)今(jin)后的(de)(de)工作中我應不斷(duan)地(di)學(xue)(xue)習(xi)新(xin)(xin)知識，努力(li)提(ti)高(gao)思想及(ji)業(ye)務素(su)質，大膽地(di)創新(xin)(xin)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，進一步加強學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)經驗。對幼(you)兒(er)加強德育(yu)教(jiao)育(yu)，加強幼(you)兒(er)常(chang)規(gui)教(jiao)育(yu)，注(zhu)重幼(you)兒(er)自身(shen)能力(li)的(de)(de)培養。并與家長密切聯系，實現(xian)家園同步。與配班(ban)教(jiao)師團結協作，共(gong)同確定(ding)教(jiao)育(yu)活動主題。選擇符合幼(you)兒(er)年齡特點的(de)(de)活動形式(shi)和(he)方(fang)法(fa)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)活動中因(yin)材施(shi)教(jiao)，因(yin)人施(shi)教(jiao)，針(zhen)對個別幼(you)兒(er)進行個別教(jiao)育(yu)。并努力(li)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)思想及(ji)業(ye)務素(su)質，積(ji)極(ji)地(di)進行課題研究，積(ji)極(ji)地(di)參與各(ge)種競(jing)賽學(xue)(xue)習(xi)活動，力(li)求把(ba)日后的(de)(de)工作做得更好！

　　謝謝大家！

實習幼師年度考核表述職報告3

尊敬的領導：

　　您好！

　　來(lai)到(dao)我(wo)們(men)(men)幼兒園做(zuo)幼兒教(jiao)師(shi)，也(ye)是(shi)(shi)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)年多(duo)(duo)了(le)(le)，回(hui)顧過去自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)工作也(ye)是(shi)(shi)盡責的(de)(de)(de)去帶好(hao)孩子們(men)(men)，同時看到(dao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)成長，也(ye)是(shi)(shi)知道自己(ji)的(de)(de)(de)努力是(shi)(shi)沒有(you)被白費了(le)(le)的(de)(de)(de)，同時自己(ji)也(ye)是(shi)(shi)有(you)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)進(jin)步，很(hen)是(shi)(shi)感激領導給予的(de)(de)(de)工作支持以及同事(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)幫助，在此我(wo)也(ye)是(shi)(shi)就(jiu)過去自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)工作來(lai)向(xiang)領導做(zuo)述職匯報(bao)。

　　作(zuo)為幼(you)兒(er)教師，我(wo)知道要去(qu)(qu)對孩(hai)(hai)子們(men)(men)負責，特(te)別是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)他們(men)(men)人生中的(de)(de)第一(yi)(yi)任老師，可以說有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)方(fang)面要去(qu)(qu)做好(hao)(hao)(hao)，要帶(dai)著孩(hai)(hai)子們(men)(men)去(qu)(qu)養成好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)習慣，要讓他們(men)(men)在幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)里(li)面學(xue)到(dao)知識有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)收獲，很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)方(fang)面也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)要去(qu)(qu)思(si)(si)考(kao)要去(qu)(qu)做好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)，而我(wo)作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)新人來(lai)(lai)到(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)老師來(lai)(lai)帶(dai)著我(wo)去(qu)(qu)適應(ying)，去(qu)(qu)成長，一(yi)(yi)年多(duo)(duo)(duo)來(lai)(lai)，自己也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)盡責的(de)(de)去(qu)(qu)做好(hao)(hao)(hao)工作(zuo)，同時也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)積(ji)極的(de)(de)多(duo)(duo)(duo)和(he)(he)同事們(men)(men)交流，去(qu)(qu)學(xue)習，去(qu)(qu)把(ba)工作(zuo)完成的(de)(de)同時，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)明白(bai)要多(duo)(duo)(duo)去(qu)(qu)反(fan)思(si)(si)，多(duo)(duo)(duo)去(qu)(qu)學(xue)習新的(de)(de)東西，雖然(ran)作(zuo)為老師，但是(shi)(shi)其實自己和(he)(he)孩(hai)(hai)子們(men)(men)一(yi)(yi)樣都是(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)不(bu)懂，都是(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)要去(qu)(qu)學(xue)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)而只(zhi)有(you)(you)如此(ci)，才能(neng)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)來(lai)(lai)對孩(hai)(hai)子們(men)(men)去(qu)(qu)負責。對于幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)組織的(de)(de)一(yi)(yi)些培(pei)訓以及交流的(de)(de)會議(yi)我(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)積(ji)極的(de)(de)參與進(jin)來(lai)(lai)，和(he)(he)剛來(lai)(lai)到(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)相比我(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)了很(hen)(hen)大的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)進(jin)步。

　　在教學方(fang)面，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)做好幼兒(er)活(huo)(huo)(huo)動，去(qu)(qu)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在每一次的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動之中(zhong)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)找到快樂以及(ji)有(you)收獲到知識的(de)(de)(de)(de)(de)，不單單是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陪著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們去(qu)(qu)玩(wan)，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把知識放在活(huo)(huo)(huo)動之中(zhong)讓(rang)(rang)他們去(qu)(qu)成長(chang)，一年多(duo)(duo)來(lai)(lai)，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做的(de)(de)(de)(de)(de)不錯，雖然是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個新老師(shi)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得到了同事領導以及(ji)家長(chang)們的(de)(de)(de)(de)(de)認可，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡我(wo)這個剛來(lai)(lai)到幼兒(er)園不久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)。愿(yuan)意配合我(wo)來(lai)(lai)活(huo)(huo)(huo)動，在課堂的(de)(de)(de)(de)(de)教學上面也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)聽講，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)去(qu)(qu)做好準備，多(duo)(duo)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們互(hu)動，而(er)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單純的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)去(qu)(qu)傳授而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們對于學習(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)，愿(yuan)意主動來(lai)(lai)學習(xi)。一年多(duo)(duo)來(lai)(lai)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)了很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，看到他們認真的(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)(zi)以及(ji)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知道自己的(de)(de)(de)(de)(de)努力是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)浪費掉(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)，同時也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)明白以后的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)里頭也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要去(qu)(qu)做的(de)(de)(de)(de)(de)更好來(lai)(lai)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們有(you)更多(duo)(duo)成長(chang)。

　　感謝領導(dao)以及同事們(men)對于我教學(xue)工作的(de)一個(ge)(ge)支持，以及在平時我遇到困難或者疑(yi)惑時候的(de)幫助(zhu)，同時對于自己還做(zuo)的(de)不夠(gou)好(hao)的(de)方面我也(ye)是要繼續(xu)的(de)努力做(zuo)到位，在來年的(de)一個(ge)(ge)工作里(li)頭去繼續(xu)帶著(zhu)孩(hai)子們(men)去成長，有更好(hao)的(de)成績。

　　實習幼師(shi)年度考核表述(shu)職報告5

　　時間過得很快，我已經(jing)正式(shi)進入幼兒園這個大家庭整(zheng)整(zheng)一(yi)年了，在這一(yi)年里，不能(neng)用碌碌無為總結，但并非碩(shuo)果累(lei)累(lei)。回顧一(yi)年來的工作，述職(zhi)如(ru)下:

　　一、在教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，注意(yi)教(jiao)給幼(you)(you)兒(er)(er)(er)初淺(qian)的(de)(de)(de)、簡單的(de)(de)(de)生活(huo)知(zhi)識經(jing)驗，培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)獨立解(jie)決問題的(de)(de)(de)能力；在活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)認真備課(ke)，做好(hao)課(ke)前的(de)(de)(de)物質準備和知(zhi)識準備工作，善(shan)于總結經(jing)驗，關注幼(you)(you)兒(er)(er)(er)集(ji)中(zhong)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)表現，鼓(gu)勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)積極思考(kao)勇于表達。在一日活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，注意(yi)教(jiao)給幼(you)(you)兒(er)(er)(er)初淺(qian)的(de)(de)(de)、簡單的(de)(de)(de)生活(huo)知(zhi)識經(jing)驗，培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)獨立解(jie)決問題的(de)(de)(de)能力。處理(li)好(hao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de).主體地(di)位及教(jiao)師的(de)(de)(de)主導地(di)位，以多種形式引導幼(you)(you)兒(er)(er)(er)有(you)興(xing)趣地(di)參(can)與活(huo)動(dong)(dong)，并主動(dong)(dong)去學習，更好(hao)地(di)因(yin)(yin)材(cai)施教(jiao)，因(yin)(yin)人施教(jiao)。

　　二、在德育(yu)方面(mian)，主(zhu)(zhu)要是加(jia)強(qiang)幼兒(er)(er)(er)良好生活(huo)習慣(guan)的培(pei)養、加(jia)強(qiang)幼兒(er)(er)(er)文(wen)明禮貌的教(jiao)育(yu)，能友好地與(yu)同(tong)伴老師進(jin)行(xing)相處，并喜歡幼兒(er)(er)(er)園的生活(huo)。此外我們還將幼兒(er)(er)(er)的習慣(guan)養成、對(dui)他人友好關愛等(deng)德育(yu)教(jiao)育(yu)滲透到(dao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學活(huo)動中的一日環節中。利用幼兒(er)(er)(er)園開展(zhan)的主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)對(dui)幼兒(er)(er)(er)進(jin)行(xing)安全知(zhi)識教(jiao)育(yu)，消防演練等(deng)。通過一學期的教(jiao)育(yu)和教(jiao)學班級幼兒(er)(er)(er)養成了良好的生活(huo)習慣(guan)，規則意(yi)識逐漸增強(qiang)。

　　三、在安(an)全(quan)(quan)(quan)方面，我(wo)(wo)們一(yi)直(zhi)以安(an)全(quan)(quan)(quan)第一(yi)宗旨，每(mei)天從(cong)孩(hai)子入園到離(li)園，我(wo)(wo)們時刻的關注孩(hai)子。經常開(kai)展安(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)活(huo)(huo)動，讓幼兒學(xue)會基本的自(zi)我(wo)(wo)保(bao)護意識。每(mei)次(ci)戶外活(huo)(huo)動前(qian)，我(wo)(wo)們都(dou)對幼兒進(jin)行安(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)；通過專門(men)的課(ke)程教育(yu)、幼兒園安(an)全(quan)(quan)(quan)主題(ti)活(huo)(huo)動以及大型親(qin)子活(huo)(huo)動等(deng)對幼兒進(jin)行安(an)全(quan)(quan)(quan)知識的擴充。

　　四、在(zai)家(jia)長工作方面，我們利用(yong)離(li)園(yuan)，電話聯系(xi)，班級QQ群、班級網站等(deng)多種互動平臺進行(xing)溝通，家(jia)園(yuan)共育，通過(guo)建立等(deng)幫助(zhu)家(jia)長了解幼兒(er)(er)在(zai)園(yuan)的(de)生活并與家(jia)長及(ji)時交流，以保證在(zai)教育孩子(zi)的(de)行(xing)動上的(de)一致(zhi)；通過(guo)組織(zhi)家(jia)長參加“親子(zi)春(chun)游”、“參觀消防(fang)隊”等(deng)大型活動增(zeng)進家(jia)長和(he)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)交流，并增(zeng)強了幼兒(er)(er)和(he)家(jia)長的(de)感情，也拉近了老師與家(jia)長的(de)距離(li)。

　　總(zong)之(zhi)這一(yi)年對(dui)(dui)我來說是收獲的(de)(de)(de)一(yi)年，不(bu)僅工(gong)(gong)作中(zhong)我享受到(dao)收獲的(de)(de)(de)喜悅，也在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)發現一(yi)些存在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題。在(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)我應不(bu)斷地學習(xi)新知識(shi)，努(nu)(nu)力提高思想及業務素(su)質，大膽地創(chuang)新教(jiao)學方(fang)法，學習(xi)他人的(de)(de)(de)教(jiao)學經驗(yan)。進一(yi)步加(jia)強(qiang)自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)學經驗(yan)。對(dui)(dui)幼兒(er)加(jia)強(qiang)德育教(jiao)育，加(jia)強(qiang)幼兒(er)常規教(jiao)育，注重幼兒(er)自身能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養，努(nu)(nu)力把日(ri)后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作做(zuo)得(de)更好(hao)！

實習幼師年度考核表述職報告4

　　一年來，在主管(guan)(guan)部(bu)門的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)下，在全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)努力下，我園認真貫(guan)徹《幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)育指導(dao)綱要(yao)》、《泉州(zhou)市(shi)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園保(bao)育教(jiao)(jiao)(jiao)育常規管(guan)(guan)理細則（試行）》精神，圍(wei)繞上級(ji)的(de)(de)(de)各項教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作的(de)(de)(de)要(yao)求，深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改革，優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學手段，樹立創新意(yi)識(shi)，不斷開拓進取(qu)，以人(ren)為(wei)本的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理意(yi)識(shi)，以“幼(you)兒(er)(er)(er)(er)發展為(wei)本”的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園辦園理念，關注幼(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)個體差異，促(cu)進每(mei)個幼(you)兒(er)(er)(er)(er)富有個性的(de)(de)(de)發展，全(quan)面提高(gao)了幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)質量。

　　一、師德為先，崗位盡職；注重學習，提升自我。

　　幼兒園的(de)(de)很多(duo)(duo)工作(zuo)都(dou)是(shi)煩瑣而細小(xiao)的(de)(de)，但當你(ni)憑著一(yi)(yi)顆(ke)敬(jing)業(ye)之(zhi)心去從(cong)(cong)事你(ni)的(de)(de)工作(zuo)時，你(ni)就覺(jue)得(de)責任(ren)遠(yuan)大(da)(da)。重(zhong)視(shi)(shi)每一(yi)(yi)件(jian)(jian)小(xiao)事，能折射出一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)責任(ren)心和敬(jing)業(ye)心。看過《細節決(jue)定成敗》這本(ben)書的(de)(de)人(ren)都(dou)知道(dao)，很多(duo)(duo)企(qi)業(ye)或個人(ren)的(de)(de)成功來自于(yu)對(dui)每一(yi)(yi)件(jian)(jian)小(xiao)事的(de)(de)重(zhong)視(shi)(shi)，失敗可能也是(shi)從(cong)(cong)一(yi)(yi)件(jian)(jian)不(bu)經(jing)意的(de)(de)小(xiao)事開始。在(zai)工作(zuo)中我(wo)敬(jing)業(ye)愛崗(gang)，把工作(zuo)放在(zai)第一(yi)(yi)位。嚴于(yu)律(lv)己，深入群眾不(bu)放松，真誠(cheng)待人(ren)，凝(ning)聚(ju)人(ren)心。不(bu)了解的(de)(de)就虛心請教，不(bu)急于(yu)表態(tai)，遇事共同商量，集(ji)體決(jue)策。在(zai)處(chu)理事務上，大(da)(da)事講原則，小(xiao)事講風格。注意營造一(yi)(yi)種融(rong)洽(qia)、舒(shu)心的(de)(de)氛圍。我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)們幼兒園全體人(ren)員是(shi)一(yi)(yi)個坦(tan)誠(cheng)合作(zuo)，樂于(yu)奉(feng)獻(xian)，銳意進取的(de)(de)大(da)(da)集(ji)體。

　　為了讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工了解政治(zhi)時(shi)事，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)幼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)政策法(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)，把(ba)握幼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改革(ge)方向(xiang)。組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)道(dao)德(de)規(gui)(gui)范(fan)(fan)》等(deng)文件精神(shen)(shen)開展形(xing)式多樣(yang)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。加強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)愛崗(gang)敬業(ye)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，當好幼兒的(de)(de)(de)鏡子(zi)，用自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)、一(yi)(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)(yi)動去潛移默化幼兒，真正做到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)言(yan)行(xing)舉止成(cheng)為幼兒學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)良好榜(bang)樣(yang)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)《守住心(xin)靈寧靜》、《好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是如何進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)的(de)(de)(de)》、《距離》等(deng)文章，開展比、學(xue)(xue)(xue)(xue)、趕(gan)、幫活動，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹(shu)立正確的(de)(de)(de)世界觀(guan)和人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，不斷加強自(zi)我認識，自(zi)我評價，自(zi)我監(jian)督，自(zi)我完善，自(zi)我提高，形(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)風范(fan)(fan)，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人的(de)(de)(de)奉(feng)獻精神(shen)(shen)和崗(gang)位責任意識。

　　部分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)利(li)用業(ye)余時(shi)間參加函授、自考提(ti)高(gao)學(xue)歷(li)，給(gei)知(zhi)識充電。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)經(jing)常上教(jiao)(jiao)育網，不斷吸收(shou)新(xin)信息。開(kai)展周執行(xing)校長(chang)、輪值組長(chang)日反(fan)(fan)饋制度，具體(ti)項目由具體(ti)責任人進(jin)行(xing)策(ce)劃(hua)、組織、實施、檢查、反(fan)(fan)饋。開(kai)展教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育技(ji)能(neng)的競賽(sai)，如：開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)大(da)檢閱活(huo)(huo)動(dong)、六項基本功(gong)技(ji)能(neng)比賽(sai)、自制教(jiao)(jiao)玩具競賽(sai)、活(huo)(huo)動(dong)案(an)例設計等(deng)(deng)活(huo)(huo)動(dong)，提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的專業(ye)化水平(ping)。以“送教(jiao)(jiao)下園”為載體(ti)，加強(qiang)保教(jiao)(jiao)人員(yuan)的專業(ye)培訓，扎(zha)實有效(xiao)地(di)提(ti)高(gao)保教(jiao)(jiao)隊伍素質(zhi)。有論文、作品在駕云(yun)報發表，積極(ji)組織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、幼(you)兒參加各級(ji)各類競賽(sai)活(huo)(huo)動(dong)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加基本功(gong)技(ji)能(neng)比賽(sai)獲(huo)縣級(ji)綜合獎(jiang)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)和(he)二個一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)、一(yi)(yi)個二等(deng)(deng)獎(jiang)的單項獎(jiang)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)校級(ji)三等(deng)(deng)獎(jiang)2人次，幼(you)兒獲(huo)校級(ji)三等(deng)(deng)獎(jiang)1人次。

　　二、強化內部管理，提升保教質量。

　　1、加強(qiang)班級工(gong)作(zuo)的管理(li)(li)(li)力度(du)，認真做好班級管理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)。管理(li)(li)(li)好幼(you)兒的一(yi)日(ri)生活，為幼(you)兒創設良(liang)好的生活與(yu)學習環境。各班能(neng)根據本班幼(you)兒的實際情況，制訂(ding)出(chu)合理(li)(li)(li)的班級計(ji)劃和(he)一(yi)日(ri)活動常規(gui)(gui)，做到有(you)計(ji)劃，有(you)步驟地開展(zhan)各項活動，并把重大節假日(ri)、德育(yu)工(gong)作(zuo)與(yu)一(yi)日(ri)生活有(you)機結(jie)合，養成良(liang)好的.行為、學習習慣和(he)一(yi)日(ri)常規(gui)(gui)，以《祖國在我心中》為主題開展(zhan)系列愛國主義教(jiao)育(yu)活動。加強(qiang)對班級常規(gui)(gui)及教(jiao)學常規(gui)(gui)的監督、檢查與(yu)指導工(gong)作(zuo)。

　　2、在(zai)制(zhi)(zhi)定周、半(ban)日活(huo)動時合理(li)安排各(ge)方(fang)面的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育內容，根(gen)據孩(hai)子的(de)年齡特(te)點把領域活(huo)動與(yu)主(zhu)題(ti)活(huo)動有機(ji)結(jie)合，相(xiang)互滲(shen)透，提供與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學相(xiang)關的(de)準備(bei)(bei)材(cai)料、組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程充分(fen)發(fa)揮各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育手段的(de)交互作用(yong)，對課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)存在(zai)的(de)問題(ti)進行(xing)分(fen)析、反(fan)思，做好觀察(cha)記(ji)錄分(fen)析。采(cai)取抽簽式聽教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)隨堂(tang)課(ke)(ke)，檢查教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)使用(yong)情(qing)況，隨機(ji)檢查教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動準備(bei)(bei)情(qing)況及半(ban)日活(huo)動組(zu)織情(qing)況，發(fa)現問題(ti)，及時與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師交流(liu)溝通(tong)。在(zai)元(yuan)(yuan)旦之際開展(zhan)以“慶元(yuan)(yuan)旦童心展(zhan)風采(cai)》的(de)現場繪畫比賽活(huo)動，提高幼(you)兒(er)繪畫能(neng)力和審美情(qing)趣，在(zai)4—5月開展(zhan)朗(lang)誦(song)、講故(gu)事比賽。在(zai)1月、5月分(fen)別開展(zhan)自制(zhi)(zhi)戶外體育器械(xie)、區(qu)域活(huo)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)玩具(ju)制(zhi)(zhi)作評比，充分(fen)發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師利(li)用(yong)本地(di)資源(yuan)自制(zhi)(zhi)玩具(ju)，為(wei)幼(you)兒(er)提供豐富(fu)多彩的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)玩具(ju)。“六一”舉(ju)行(xing)表(biao)彰(zhang)活(huo)動，表(biao)彰(zhang)先(xian)進班集(ji)體、班級獲(huo)獎、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、幼(you)兒(er)競賽獲(huo)獎，“好寶(bao)寶(bao)”等。

　　3、強化(hua)內部(bu)管理。組織教師學習《xx小(xiao)(xiao)學管理章(zhang)程》、《xx小(xiao)(xiao)學20xx—20xx學年工(gong)(gong)作計劃》并撰寫(xie)心得(de)，進一步(bu)完善(shan)各項規(gui)章(zhang)制度、獎懲制度、考評制度等，完善(shan)各崗(gang)人員的崗(gang)位職責、一崗(gang)雙責，營造(zao)民(min)主、寬松的工(gong)(gong)作氛圍(wei)，使各項工(gong)(gong)作落到實處。

　　4、創設環(huan)境、注重熏陶。開(kai)學初，進行(xing)走廊、樓梯、班級(ji)主(zhu)墻飾、家長園地環(huan)境的(de)(de)創設，做(zuo)到(dao)(dao)美觀新穎，突出主(zhu)題。根(gen)據孩(hai)子年齡特點，力求做(zuo)到(dao)(dao)生活(huo)化(hua)(hua)，情趣化(hua)(hua)，藝術(shu)化(hua)(hua)和兒(er)童(tong)化(hua)(hua)，并遵循讓(rang)孩(hai)子選擇環(huan)境，創設環(huan)境的(de)(de)原(yuan)則，讓(rang)孩(hai)子主(zhu)動參與到(dao)(dao)環(huan)境中來(lai)，從(cong)中受到(dao)(dao)教(jiao)育。并4月開(kai)展自然(ran)角評比(bi)(bi)，在(zai)5月份進行(xing)環(huan)境創設、家教(jiao)欄評比(bi)(bi)，在(zai)參加文(wen)明處（室(shi)）評比(bi)(bi)中園長室(shi)獲得(de)三等獎。

　　5、以(yi)游戲(xi)為(wei)基本(ben)活(huo)動(dong)(dong)，積極開展(zhan)各類(lei)游戲(xi)，使游戲(xi)真正(zheng)成為(wei)促進(jin)幼兒(er)發(fa)展(zhan)的有(you)效(xiao)手(shou)段(duan)。充分發(fa)揮我(wo)園(yuan)的區(qu)域(yu)優(you)勢，挖掘社區(qu)自(zi)然教育(yu)資(zi)源(yuan)，把本(ben)土資(zi)源(yuan)的內容(rong)滲透到幼兒(er)的一日(ri)生活(huo)之中(zhong)，貫穿(chuan)于游戲(xi)、教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)之中(zhong)，并以(yi)多種形式進(jin)行整合(he)(he)，結合(he)(he)本(ben)園(yuan)、本(ben)班幼兒(er)的實際情況，靈活(huo)開展(zhan)。在教學過程教師努力成為(wei)幼兒(er)活(huo)動(dong)(dong)的支持者、合(he)(he)作者和(he)引導(dao)者。合(he)(he)理制定區(qu)域(yu)活(huo)動(dong)(dong)計(ji)劃，根據主題及季節(jie)性的變(bian)換投(tou)放區(qu)角(jiao)材料(liao)，加強組(zu)織(zhi)與(yu)指(zhi)導(dao)，進(jin)一步拓寬(kuan)區(qu)角(jiao)活(huo)動(dong)(dong)的內涵。

　　6、進(jin)行(xing)個案觀(guan)察(cha)(cha)記(ji)錄。通過(guo)觀(guan)察(cha)(cha)幼兒(er)(er)在生活中(zhong)、游戲中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣、情感、行(xing)為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)表現，并對(dui)研究對(dui)象(xiang)行(xing)為(wei)(wei)(wei)記(ji)錄進(jin)行(xing)分析，發現問題、尋(xun)找原因(yin)、改進(jin)教(jiao)(jiao)育行(xing)為(wei)(wei)(wei)。在記(ji)錄的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程之中(zhong)，教(jiao)(jiao)師能深(shen)入接(jie)近孩(hai)子，走入孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)生活，融(rong)入孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)世界，加(jia)入他們。全面、客(ke)觀(guan)、公正(zheng)(zheng)、平等的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待(dai)班內的(de)(de)(de)(de)(de)每一個孩(hai)子。讓它更有利于(yu)針對(dui)每個兒(er)(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育和對(dui)特(te)殊(shu)兒(er)(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)矯(jiao)正(zheng)(zheng)，讓教(jiao)(jiao)師自(zi)主(zhu)、深(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)去尋(xun)求掌握觀(guan)察(cha)(cha)兒(er)(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)方法，提高觀(guan)察(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)敏銳力，真正(zheng)(zheng)把“因(yin)材施教(jiao)(jiao)”落到了實處。

　　三、加強教科研工作，積極構建園本課程。

　　1、圍(wei)繞園本(ben)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《利用(yong)本(ben)土資源(yuan)開展體育活(huo)動》，教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)存(cun)在的(de)實際問(wen)題(ti)(ti)，認(ren)(ren)真開展園本(ben)培訓(xun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，組織課(ke)(ke)題(ti)(ti)組教(jiao)師(shi)認(ren)(ren)真學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有(you)(you)關課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究理論知識，鼓勵教(jiao)師(shi)大膽提(ti)出自己的(de)觀點和想(xiang)法，勇(yong)于嘗試(shi)，形成科研(yan)的(de)氛圍(wei)，反思教(jiao)學(xue)(xue)行為。如(ru)《幼兒合作學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)意義、內(nei)涵(han)及特點》、《教(jiao)育活(huo)動中(zhong)教(jiao)師(shi)提(ti)問(wen)與回應(ying)的(de)策略(lve)》等(deng)文(wen)章和案例，通(tong)過(guo)業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、專題(ti)(ti)研(yan)討等(deng)，讓教(jiao)師(shi)分享(xiang)、反省與評價，相(xiang)互學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，合作學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，增強(qiang)教(jiao)師(shi)專業能(neng)力，使課(ke)(ke)程理念更能(neng)有(you)(you)效的(de)得到貫徹實施。

　　2、在(zai)科(ke)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，主要采用集中(zhong)研(yan)討(tao)(tao)、年段(duan)研(yan)討(tao)(tao)、小組研(yan)討(tao)(tao)等(deng)(deng)的方式(shi)(shi)，以體育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)展(zhan)示觀摩、評析(xi)、反思(si)(si)等(deng)(deng)形(xing)式(shi)(shi)進(jin)行。科(ke)研(yan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)呈現良好的局面，教(jiao)(jiao)育(yu)手段(duan)不斷(duan)推(tui)陳出新，組織(zhi)形(xing)式(shi)(shi)豐富多彩。如大三班(ban)林玉樹(shu)組織(zhi)的體育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)《玩沙包》、中(zhong)一班(ban)林秀明組織(zhi)的《玩繩》等(deng)(deng)能夠利充分用本土(tu)資源開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)師(shi)聽課(ke)后有什么(me)困惑及時反饋，共同(tong)探討(tao)(tao)，取人(ren)之長(chang)補己之短。通(tong)過教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大檢閱，隨(sui)機抽(chou)查的形(xing)式(shi)(shi)，了解(jie)(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)育(yu)觀念、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平及幼兒(er)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)常規(gui)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、發展(zhan)情(qing)況等(deng)(deng)。提高了教(jiao)(jiao)師(shi)了解(jie)(jie)兒(er)童、設(she)計(ji)課(ke)程、創設(she)環境、支持活(huo)(huo)(huo)動(dong)、實(shi)踐(jian)反思(si)(si)、合(he)作教(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)(deng)方面的能力(li)。定期交流(liu)教(jiao)(jiao)改經驗(yan)，解(jie)(jie)決教(jiao)(jiao)師(shi)日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)存(cun)在(zai)實(shi)際問(wen)題。在(zai)11月(yue)份縣(xian)級“教(jiao)(jiao)壇新秀”賴金樹(shu)老師(shi)向全縣(xian)公、村民(min)辦(ban)幼兒(er)展(zhan)示了語(yu)言活(huo)(huo)(huo)動(dong)—《有趣(qu)的線條》，受(shou)到了同(tong)行的好評，5月(yue)份圍繞課(ke)題由林秀明組織(zhi)縣(xian)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)討(tao)(tao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)《玩草盤》，受(shou)到一致好。在(zai)4月(yue)份開(kai)展(zhan)體育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)方案(an)設(she)計(ji)評比活(huo)(huo)(huo)動(dong)。

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