實習的報告(精選15篇)

　　隨(sui)著人們自身素(su)質提升，大(da)家(jia)逐(zhu)漸認識到報(bao)告的(de)(de)重要(yao)性，報(bao)告根(gen)據用途(tu)的(de)(de)不同也有著不同的(de)(de)類型。相信許(xu)多人會覺得報(bao)告很(hen)難寫(xie)吧，以(yi)下是小(xiao)編收集(ji)整理的(de)(de)實習(xi)的(de)(de)報(bao)告，供大(da)家(jia)參考借鑒，希(xi)望可以(yi)幫(bang)助到有需要(yao)的(de)(de)朋友。

實習的報告1

　　隨著(zhu)學校生活結束(shu)，我們(men)(men)即將面臨就業的(de)(de)挑戰，為了(le)(le)更好(hao)的(de)(de)實(shi)(shi)踐課(ke)堂(tang)知(zhi)識和增強我們(men)(men)的(de)(de)實(shi)(shi)踐能力和對社會(hui)的(de)(de)進一步(bu)了(le)(le)解。學校安排了(le)(le)這次實(shi)(shi)習，使我們(men)(men)能夠熟練的(de)(de)掌握(wo)酒(jiu)(jiu)店的(de)(de)理(li)論知(zhi)識，為此我在xx國際酒(jiu)(jiu)店餐飲部進行了(le)(le)為期兩個月的(de)(de)實(shi)(shi)習，收(shou)獲頗豐，掌握(wo)了(le)(le)許多(duo)課(ke)堂(tang)上學不(bu)到的(de)(de)服務(wu)技巧(qiao)和工作(zuo)經驗，學會(hui)了(le)(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)為人處(chu)事的(de)(de)道理(li)和原則，不(bu)管是從知(zhi)識、技能還是社會(hui)閱(yue)歷等方面都得到了(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)鍛煉，為以后的(de)(de)工作(zuo)和生活打下了(le)(le)夯實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　一、實習單位

　　xxx國際酒(jiu)(jiu)店(dian)是由xx集團投(tou)資興(xing)建，并委托xx酒(jiu)(jiu)店(dian)管理集團經營管理的一家涉(she)外商務酒(jiu)(jiu)店(dian)，鄰(lin)近(jin)xx商業中心，位置優越，交(jiao)通便利。

　　實(shi)習(xi)過程：我在酒(jiu)店(dian)x座的景泰中餐(can)(can)廳(ting)工(gong)(gong)(gong)作。中餐(can)(can)廳(ting)是酒(jiu)店(dian)餐(can)(can)飲(yin)部(bu)門(men)(men)中比(bi)較辛苦(ku)的部(bu)門(men)(men)，因為酒(jiu)店(dian)并沒(mei)有(you)給(gei)服務員(yuan)(yuan)制定具體(ti)的崗位職責和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作描述，在剛(gang)剛(gang)走進工(gong)(gong)(gong)作崗位的幾天，感覺就(jiu)像無頭蒼(cang)蠅，不(bu)能領(ling)會工(gong)(gong)(gong)作的流程和(he)(he)要領(ling)，只(zhi)是聽從領(ling)導和(he)(he)老員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的安排和(he)(he)他們手把手的教導。慶(qing)幸(xing)的事老員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)對我們很友好(hao)，不(bu)過這都得力于我們平(ping)常辛勤的工(gong)(gong)(gong)作。

　　我們(men)的工(gong)(gong)作除(chu)(chu)了擺臺、疊口布、傳(chuan)菜(cai)、上(shang)菜(cai)、撤臺外，也得(de)兼職清潔工(gong)(gong)，每(mei)天上(shang)下(xia)班(ban)(ban)第(di)一件事就是(shi)擦塵，除(chu)(chu)此之外，我們(men)還肩負搬運工(gong)(gong)，搬桌子(zi)椅子(zi)、上(shang)下(xia)轉盤、拆卸(xie)桌子(zi)。我們(men)實習生的上(shang)班(ban)(ban)時(shi)(shi)間是(shi)x小(xiao)時(shi)(shi)工(gong)(gong)作制(zhi)，每(mei)周(zhou)休(xiu)息兩天，幾乎每(mei)天都(dou)(dou)(dou)是(shi)兩頭班(ban)(ban)即上(shang)午(wu)(wu)三小(xiao)時(shi)(shi)，下(xia)午(wu)(wu)五(wu)個(ge)小(xiao)時(shi)(shi)，中午(wu)(wu)有(you)午(wu)(wu)休(xiu)時(shi)(shi)間，但往往下(xia)班(ban)(ban)的具體時(shi)(shi)間都(dou)(dou)(dou)不確定，經常根據實際(ji)情況(kuang)加(jia)班(ban)(ban)加(jia)點，但加(jia)班(ban)(ban)都(dou)(dou)(dou)會(hui)(hui)有(you)記(ji)錄的，每(mei)月(yue)都(dou)(dou)(dou)有(you)綜合時(shi)(shi)間記(ji)錄，適(shi)當的時(shi)(shi)候會(hui)(hui)有(you)補休(xiu)，雖然(ran)沒有(you)加(jia)班(ban)(ban)費，但我覺得(de)這種制(zhi)度(du)還是(shi)很靈活(huo)合理(li)的。

　　二、實習內容

　　熟悉酒店(dian)及(ji)酒店(dian)所處環境的基本情(qing)況，包(bao)括：

　　(1)酒店(dian)公共設施(shi)、營業(ye)場所的分布及其功能(neng)。

　　(2)酒店所能提供的(de)主(zhu)要服(fu)務項目、特色(se)服(fu)務及各服(fu)務項目的(de)分(fen)布。

　　(3)酒店(dian)各服(fu)務項(xiang)目的具體服(fu)務內容(rong)、服(fu)務時限、服(fu)務部門及(ji)聯系方式。

　　(4)酒店所(suo)(suo)處的(de)地理位(wei)置(zhi)，酒店所(suo)(suo)處城(cheng)市的(de)交通、旅(lv)游、文化、娛樂、購物場(chang)所(suo)(suo)的(de)分(fen)布及到這些場(chang)所(suo)(suo)的(de)方式(shi)、途徑。

　　(5)酒(jiu)店的組織結構、各部門的相關職能、機構及相關高層管理人(ren)員的情況。

　　(6)酒店的管理目(mu)標(biao)、服務宗旨及其相關文化。

　　(7)參加公司的(de)崗(gang)位培訓，熟悉自己的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)(ze)，了(le)解本崗(gang)位的(de)重要性(xing)及(ji)其(qi)在(zai)酒店中所(suo)處的(de)位置，了(le)解工作(zuo)(zuo)(zuo)對象、具體任務(wu)、工作(zuo)(zuo)(zuo)標(biao)準、效率要求(qiu)、質量要求(qiu)、服務(wu)態(tai)度及(ji)其(qi)應當承擔的(de)責(ze)(ze)任、職(zhi)責(ze)(ze)范圍。

　　(8)熟(shu)悉(xi)菜牌(pai)、酒水牌(pai)，熟(shu)記每天供應的品種。沽(gu)清的品種。

　　中(zhong)餐(can)的(de)服務程序：

　　1.從迎客——給(gei)(gei)客人拉椅讓座——鋪口布、撤筷子套(tao)——派(pai)毛巾——問(wen)茶斟茶——點菜(cai)——問(wen)酒(jiu)水(shui)斟酒(jiu)水(shui)——上(shang)菜(cai)——席間(jian)服(fu)務(wu)(wu)(換餐碟(die)、煙(yan)灰缸、毛巾，上(shang)水(shui)果，拿醬料，裝(zhuang)白飯(fan))結賬——送(song)客——翻臺清場——結束。雖然以上(shang)服(fu)務(wu)(wu)程(cheng)序在課程(cheng)中(zhong)也學習過，而且在工作中(zhong)天天都(dou)可以遇到，但每位客人的(de)需求是不(bu)盡相(xiang)同的(de)，要想給(gei)(gei)客人個性化的(de)服(fu)務(wu)(wu)，就不(bu)是那(nei)么(me)容易(yi)了。通過實習，我覺得只有在整體(ti)上(shang)掌(zhang)握了基(ji)本服(fu)務(wu)(wu)程(cheng)序的(de)前提(ti)(ti)下才能給(gei)(gei)客人從細節上(shang)提(ti)(ti)供(gong)優質的(de)服(fu)務(wu)(wu)。

　　2.酒(jiu)(jiu)(jiu)水(shui)知識在酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)里(li)(li)，有(you)很(hen)(hen)多的酒(jiu)(jiu)(jiu)水(shui)，以(yi)前(qian)雖然(ran)在書本(ben)上學(xue)習(xi)了(le)(le)一(yi)些(xie)，但對他的了(le)(le)解并(bing)不是(shi)很(hen)(hen)深，自從來酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)以(yi)后，學(xue)習(xi)到了(le)(le)很(hen)(hen)多酒(jiu)(jiu)(jiu)水(shui)方面的知識，有(you)紅酒(jiu)(jiu)(jiu)、燒酒(jiu)(jiu)(jiu)、白酒(jiu)(jiu)(jiu)等等，以(yi)及(ji)它們的斟(zhen)(zhen)發，如紅酒(jiu)(jiu)(jiu)斟(zhen)(zhen)三分(fen)之一(yi)，白酒(jiu)(jiu)(jiu)八分(fen)滿，白蘭地斟(zhen)(zhen)一(yi)撇等，又如紅酒(jiu)(jiu)(jiu)里(li)(li)可(ke)以(yi)加(jia)檸(ning)檬、雪碧(bi)等，花雕酒(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)加(jia)話(hua)梅(mei)，威(wei)士忌可(ke)以(yi)加(jia)蘇打(da)水(shui)、礦泉(quan)水(shui)、冰塊(kuai)等的一(yi)些(xie)專業知識。

　　3.醬(jiang)料(liao)的(de)搭配在酒(jiu)店里，很多菜肴都有相應(ying)的(de)醬(jiang)料(liao)，于是要(yao)對醬(jiang)料(liao)有所熟(shu)悉，才能更好的(de)服(fu)務于客(ke)人(ren)，如乳豬(zhu)有乳豬(zhu)醬(jiang)和(he)砂糖，白切兔有蒜茸醬(jiang)，小籠包應(ying)跟(gen)陳醋(cu)、白灼蝦(xia)要(yao)跟(gen)椒(jiao)圈(quan)豉油和(he)洗手盅等(deng)，這(zhe)些都是我們在服(fu)務客(ke)人(ren)時(shi)應(ying)當(dang)知道的(de)。

　　4.珍(zhen)貴菜肴以(yi)前從來(lai)不(bu)了(le)解那些燕窩、魚(yu)翅(chi)、鮑魚(yu)、海參、魚(yu)肚(du)等(deng)珍(zhen)貴菜肴，也不(bu)懂得那些東西。只有來(lai)這里(li)以(yi)后，由于經(jing)常可以(yi)看見可人食用(yong)這些名貴菜品(pin)，于是就需要了(le)解這些菜品(pin)，如(ru)它(ta)們的(de)來(lai)源，它(ta)們的(de)做(zuo)法以(yi)及它(ta)們的(de)功效等(deng)。為了(le)增強業務知識(shi)，我就通(tong)過各種渠道去了(le)解，如(ru)問領導，或去書店、網上查(cha)一些關于它(ta)們的(de)知識(shi)。

　　5.服務細節如從(cong)客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)右(you)邊斟酒(jiu)。有醬(jiang)料的，先(xian)上醬(jiang)料，后(hou)(hou)上菜(cai)，醬(jiang)料放(fang)(fang)其邊。開酒(jiu)需證得(de)客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)的.同意(yi)。上菜(cai)時，先(xian)將菜(cai)品順時針轉到主人(ren)(ren)(ren)或主賓的位置(zhi)，然后(hou)(hou)報菜(cai)名。上雞魚等的時候，應遵循左頭(tou)右(you)尾的原則。上菜(cai)時需要(yao)先(xian)請示客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)，上齊菜(cai)品后(hou)(hou)，要(yao)向客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)明。不(bu)能(neng)說(shuo)(shuo)(shuo)客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)要(yao)幾(ji)碗飯，應該說(shuo)(shuo)(shuo)給客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)裝幾(ji)碗飯。茶(cha)壺(hu)的壺(hu)嘴不(bu)能(neng)對準(zhun)客(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)。兩個煲不(bu)能(neng)放(fang)(fang)一塊。看菜(cai)單，備好相應的餐具。汽(qi)水不(bu)能(neng)說(shuo)(shuo)(shuo)成是(shi)飲料。

　　6.布巾的盤點及清洗。

　　由于(yu)我(wo)(wo)所在(zai)(zai)的(de)(de)中餐生意一直(zhi)(zhi)很(hen)好，一天需要用(yong)很(hen)多的(de)(de)臺布(bu)(bu)、口(kou)布(bu)(bu)、毛巾(jin)(jin)等(deng)，這都需要專(zhuan)人負(fu)責盤點，之后送(song)(song)洗衣(yi)房，讓其清(qing)洗，然后再回收點數，我(wo)(wo)也曾做(zuo)過一段時間，在(zai)(zai)這里，我(wo)(wo)們和洗衣(yi)房有(you)著直(zhi)(zhi)接的(de)(de)接觸(chu)，每天就由我(wo)(wo)來(lai)盤點布(bu)(bu)草(cao)，送(song)(song)布(bu)(bu)巾(jin)(jin)，收布(bu)(bu)巾(jin)(jin)，在(zai)(zai)此過程(cheng)中，我(wo)(wo)也學(xue)到(dao)了(le)關(guan)于(yu)布(bu)(bu)巾(jin)(jin)的(de)(de)管理以及布(bu)(bu)巾(jin)(jin)的(de)(de)分配(pei)和布(bu)(bu)巾(jin)(jin)的(de)(de)流程(cheng)等(deng)相(xiang)關(guan)知識。

　　在服務(wu)過程中，我們接觸到形(xing)形(xing)色色的客人(ren)，在工作中，我們提高了英語口語水平，增長率見識(shi)，開(kai)闊了視野。

　　三、看法和總結

　　雖(sui)然自己實習的(de)是(shi)最(zui)基層的(de)工作，但自己學(xue)(xue)到了(le)很多(duo)的(de)東西(xi)，因為酒店(dian)是(shi)一(yi)個特殊的(de)行業，想做管理人員，就(jiu)必須有一(yi)定的(de)工作經驗，這都需要從基層做起，學(xue)(xue)習基層知識。我想，作為一(yi)個管理者(zhe)，如(ru)果對基層不了(le)解，他就(jiu)不能做一(yi)個好的(de)管理者(zhe)。

　　1、對意志力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉記得(de)(de)(de)剛來(lai)(lai)酒店的(de)(de)(de)(de)(de)時候，由(you)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)從(cong)來(lai)(lai)沒(mei)有做過這(zhe)個(ge)行業，對很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)都不懂(dong)還有就(jiu)是(shi)(shi)(shi)語言方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)障礙，使得(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)進(jin)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)很順(shun)利，經(jing)常得(de)(de)(de)到別人的(de)(de)(de)(de)(de)嘲笑(xiao)和(he)譏諷，笑(xiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)：“你不是(shi)(shi)(shi)學(xue)酒店管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)吧，難(nan)怪連這(zhe)個(ge)都不懂(dong)?”諸如此類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)話語打擊(ji)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)來(lai)(lai)沒(mei)有退縮，虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)(de)向同(tong)事學(xue)習(xi)(xi)，雖然有時候得(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)不予理(li)睬，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)沒(mei)有放(fang)棄(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去找其他(ta)方(fang)法解決。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅(jian)(jian)信一點(dian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)，正是(shi)(shi)(shi)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不懂(dong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)來(lai)(lai)這(zhe)里學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)學(xue)經(jing)驗(yan)，是(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)取經(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)。從(cong)這(zhe)一次次的(de)(de)(de)(de)(de)打擊(ji)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會了堅(jian)(jian)強。或許，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該感謝他(ta)們，正是(shi)(shi)(shi)他(ta)們給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成長的(de)(de)(de)(de)(de)機會。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)，從(cong)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意志更(geng)加堅(jian)(jian)強了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)受挫的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)也(ye)(ye)將增強，這(zhe)也(ye)(ye)將是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人生的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。

　　2、服務技(ji)能增強在整個實(shi)(shi)(shi)習過程(cheng)中(zhong)，使得(de)自己(ji)所學(xue)的(de)專業知識得(de)以實(shi)(shi)(shi)踐化，從(cong)以前的(de)理(li)論上(shang)(shang)(shang)走入了(le)實(shi)(shi)(shi)際操(cao)作中(zhong)，書上(shang)(shang)(shang)理(li)論性的(de)東西換(huan)成了(le)自己(ji)的(de)技(ji)能。無論是擺臺還是為(wei)客(ke)人提供服務，技(ji)能都有了(le)很(hen)大提高。如經常能遇到抽煙的(de)客(ke)人，而(er)在這時(shi)候看(kan)到顧客(ke)手(shou)上(shang)(shang)(shang)拿著(zhu)一包煙，我就把煙缸送上(shang)(shang)(shang)去，他會非常高興，因為(wei)我已(yi)先聲奪(duo)人。再如，當我看(kan)見(jian)顧客(ke)倒茶水(shui)時(shi)，茶壺已(yi)傾斜(xie)的(de)很(hen)厲害的(de)時(shi)候，我馬上(shang)(shang)(shang)上(shang)(shang)(shang)前為(wei)其加(jia)水(shui)，這些(xie)都是實(shi)(shi)(shi)踐鍛煉出來的(de)能。

　　3、對(dui)飯店管理流程有(you)了比較(jiao)清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)認識(shi)在學(xue)校的(de)(de)(de)時(shi)候，書(shu)本(ben)上的(de)(de)(de)知識(shi)老是(shi)(shi)機(ji)械(xie)化(hua)的(de)(de)(de)，而在自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，才(cai)能真正體(ti)會(hui)到各(ge)個部門之間的(de)(de)(de)溝通與協作(zuo)，特別是(shi)(shi)對(dui)自(zi)(zi)己以(yi)前(qian)不(bu)怎么熟悉的(de)(de)(de)人力資源部、市(shi)場營銷部、前(qian)廳部的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)有(you)了重新的(de)(de)(de)認識(shi)，對(dui)以(yi)后自(zi)(zi)己從事(shi)這些部門的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)將會(hui)有(you)很大的(de)(de)(de)幫助。因為自(zi)(zi)己主要就(jiu)(jiu)在餐飲(yin)部實習，所以(yi)對(dui)餐飲(yin)部更是(shi)(shi)有(you)比較(jiao)深刻的(de)(de)(de)認識(shi)，無(wu)論是(shi)(shi)餐飲(yin)產品(pin)的(de)(de)(de)銷售，還是(shi)(shi)菜單的(de)(de)(de)設計，宴會(hui)的(de)(de)(de)安排(pai)等，都積累了豐富的(de)(de)(de)經驗。再有(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)對(dui)于(yu)班(ban)次的(de)(de)(de)編排(pai)，人員的(de)(de)(de)分配都有(you)了比較(jiao)清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)認識(shi)。

　　四、實習的體會

　　1、從學(xue)生(sheng)(sheng)變成了(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)人(ren)(ren)(ren)從小(xiao)學(xue)到大(da)(da)學(xue)，學(xue)校、老師(shi)、同學(xue)伴隨自(zi)己(ji)成長了(le)(le)十(shi)幾年(nian)。在學(xue)校，大(da)(da)家都是學(xue)生(sheng)(sheng)，大(da)(da)都有(you)著(zhu)共(gong)同的語(yu)言，可以(yi)合作到一(yi)(yi)塊(kuai)，而(er)(er)走出學(xue)校就(jiu)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了(le)(le)，自(zi)己(ji)不(bu)(bu)再面對(dui)的是單(dan)一(yi)(yi)的人(ren)(ren)(ren)群，而(er)(er)是形形色(se)色(se)，不(bu)(bu)同年(nian)齡、不(bu)(bu)同國家、不(bu)(bu)同習(xi)俗的人(ren)(ren)(ren)了(le)(le)，在很(hen)多時候缺乏有(you)效的溝通，而(er)(er)通過自(zi)己(ji)的實習(xi)，已(yi)經算是一(yi)(yi)個初入(ru)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的人(ren)(ren)(ren)了(le)(le)，更多的去考慮(lv)和他們之間(jian)的溝通，無(wu)論是同事，還是領導，或是客人(ren)(ren)(ren)，只有(you)有(you)了(le)(le)良好的溝通，才會(hui)(hui)順利(li)的工作。也為自(zi)己(ji)以(yi)后步(bu)入(ru)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)進行社(she)(she)(she)交活動積(ji)累了(le)(le)經驗(yan)。

　　2、微笑(xiao)服務是(shi)一把金鑰匙記得有一次(ci)，客人(ren)問(wen)我(wo)(wo)要一碗菜干(gan)粥，而我(wo)(wo)卻(que)記錯了(le)(le)，我(wo)(wo)拿成了(le)(le)毛(mao)根(gen)粥，這(zhe)(zhe)已(yi)經蓋了(le)(le)印了(le)(le)。等我(wo)(wo)端到客人(ren)面前(qian)時，我(wo)(wo)微笑(xiao)著說：“先生，這(zhe)(zhe)是(shi)給(gei)(gei)您的毛(mao)根(gen)粥”!客人(ren)然(ran)后說：“不(bu)是(shi)呀，我(wo)(wo)要得不(bu)是(shi)毛(mao)根(gen)粥，我(wo)(wo)要的是(shi)菜干(gan)粥!”這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)才明白我(wo)(wo)拿錯了(le)(le)，我(wo)(wo)連(lian)忙微笑(xiao)著給(gei)(gei)客人(ren)道(dao)歉，這(zhe)(zhe)時客人(ren)笑(xiao)這(zhe)(zhe)說。“算(suan)了(le)(le)，毛(mao)根(gen)粥就毛(mao)根(gen)粥吧!”我(wo)(wo)當時真正體會到了(le)(le)微笑(xiao)的力量。

　　3、員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工是企(qi)業文化(hua)的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳者員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工是贏得顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)法(fa)寶，尤(you)其(qi)是基層員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工，因為他(ta)們是與顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)直接接觸者，顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)一(yi)切需要(yao)都需要(yao)他(ta)們來(lai)為其(qi)提供，只有樹(shu)立好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工這面旗(qi)子，才(cai)(cai)(cai)會贏得顧(gu)客，才(cai)(cai)(cai)能提高(gao)顧(gu)客對酒店(dian)的(de)(de)(de)(de)忠誠度。通(tong)過我對我們酒店(dian)那些(xie)常客的(de)(de)(de)(de)觀察，我覺得，就是服(fu)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和他(ta)們建立了(le)(le)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)友誼(yi)，他(ta)們一(yi)來(lai)，就知道其(qi)喝(he)什么(me)茶，吃些(xie)什么(me)點心，知道其(qi)姓什么(me)，正是有了(le)(le)他(ta)們對顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，才(cai)(cai)(cai)樹(shu)立了(le)(le)企(qi)業良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)形象，使(shi)顧(gu)客覺得酒店(dian)有了(le)(le)家的(de)(de)(de)(de)感覺，才(cai)(cai)(cai)有了(le)(le)顧(gu)客好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)口碑(bei)，有了(le)(le)酒店(dian)的(de)(de)(de)(de)美譽度，才(cai)(cai)(cai)留(liu)住了(le)(le)顧(gu)客。

　　五、總結

　　酒(jiu)(jiu)店(dian)實習的(de)(de)日子結束了(le)(le)(le)，這次酒(jiu)(jiu)店(dian)實習也是(shi)本人的(de)(de)第(di)一(yi)次專(zhuan)業見(jian)習。總的(de)(de)來說，在(zai)這些(xie)日子里自己確學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)不(bu)少的(de)(de)東西：除了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解到(dao)(dao)餐飲(yin)的(de)(de)服務程序和(he)(he)技巧，也學(xue)(xue)會了(le)(le)(le)如何(he)調整自己的(de)(de)心態，如何(he)處(chu)理好(hao)自己的(de)(de)利益(yi)和(he)(he)酒(jiu)(jiu)店(dian)的(de)(de)利益(yi)，如何(he)處(chu)理好(hao)同事之間的(de)(de)人際關系，如何(he)與(yu)顧客打(da)交道。同時，更(geng)讓(rang)我(wo)認識到(dao)(dao)作為(wei)一(yi)個(ge)服務員應該具有強烈(lie)的(de)(de)服務意識。更(geng)為(wei)重要的(de)(de)是(shi)，在(zai)兩(liang)個(ge)月的(de)(de)工(gong)作中，我(wo)深刻地體會到(dao)(dao)了(le)(le)(le)酒(jiu)(jiu)店(dian)行業的(de)(de)艱辛，也看到(dao)(dao)酒(jiu)(jiu)店(dian)發展的(de)(de)前景，更(geng)加明(ming)白了(le)(le)(le)自己以后(hou)學(xue)(xue)習的(de)(de)方向和(he)(he)側重點。最后(hou)感謝老(lao)師的(de)(de)幫助，感謝重慶江北希爾頓逸林酒(jiu)(jiu)店(dian)能給(gei)我(wo)們(men)提(ti)供這樣難得的(de)(de)實習機(ji)會。

實習的報告2

　　一、實習目的

　　認(ren)知(zhi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，了解(jie)我們專業(ye)在未來(lai)的(de)發(fa)展(zhan)趨勢，通過觀(guan)(guan)看公司(si)的(de)介(jie)紹和技術發(fa)展(zhan)情況(kuang)招聘信息，感想和學習(xi)(xi)(xi)體會等多種(zhong)方式，使我們了解(jie)本專業(ye)相(xiang)關(guan)領域的(de)發(fa)展(zhan)現(xian)狀。解(jie)計(ji)算機、網絡(luo)通信等相(xiang)關(guan)領域的(de)發(fa)展(zhan)現(xian)狀和最新科(ke)研(yan)成果，以及在生產(chan)科(ke)研(yan)中的(de)應用(yong)。鞏固學生的(de)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)，培(pei)養(yang)實(shi)(shi)踐能力、創新能力，拓寬視野，樹立(li)努力學習(xi)(xi)(xi)專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)信心(xin)，并為學習(xi)(xi)(xi)后(hou)續課(ke)程(cheng)打下(xia)一定的(de)實(shi)(shi)踐基礎。增強動(dong)手上機實(shi)(shi)踐能力的(de)觀(guan)(guan)念，樹立(li)正確(que)的(de)勞動(dong)觀(guan)(guan)和價值(zhi)觀(guan)(guan)。

　　二、實習時間

　　20xx年x月x日。

　　三、實習單位

　　xx有限公司。

　　xx股(gu)份有限公司。

　　xx股份(fen)有限公司。

　　四、實習過程

　　20xx年x月x日上午(wu)參(can)觀(guan)了位于(yu)xx的xx科技，下午(wu)去xx參(can)觀(guan)了xx信息(xi)技術股份有(you)限公司和xx信息(xi)系統股份有(you)限公司了解了各公司的工作(zuo)環境和對招聘人才的要(yao)求。

　　五、實習總結和體會

　　這(zhe)周我(wo)們進(jin)行了認知(zhi)(zhi)實習(xi)(xi)，一提(ti)到實習(xi)(xi)，總感(gan)覺有(you)一種神秘感(gan)，不知(zhi)(zhi)道我(wo)們這(zhe)個專業實習(xi)(xi)能干什么，認知(zhi)(zhi)實習(xi)(xi)之后，我(wo)懂得了不少經驗和道理。

　　讓(rang)我(wo)學到(dao)(dao)了(le)很多課堂上更本學不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東西，仿佛自(zi)(zi)己一下子成(cheng)熟了(le)，懂(dong)得了(le)做(zuo)人做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)道理，也(ye)懂(dong)得了(le)學習的(de)(de)(de)(de)意義，時間的(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴，人生的(de)(de)(de)(de)真諦。明白人世間一生不(bu)可(ke)能都是一帆(fan)風順的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們應(ying)該勇(yong)敢去(qu)(qu)面對人生，這讓(rang)我(wo)清楚地(di)感到(dao)(dao)了(le)自(zi)(zi)己肩上的(de)(de)(de)(de)重任(ren)，看清了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生方向，也(ye)讓(rang)我(wo)認識到(dao)(dao)了(le)計算(suan)機(ji)工(gong)作應(ying)支持仔細認真的(de)(de)(de)(de)工(gong)作態(tai)度(du)，要(yao)(yao)有一種平(ping)和的(de)(de)(de)(de)心態(tai)和不(bu)恥下問的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，不(bu)管遇(yu)到(dao)(dao)什么事(shi)都要(yao)(yao)總代表地(di)去(qu)(qu)思考，多聽別人的(de)(de)(de)(de)建議，不(bu)要(yao)(yao)太過急(ji)燥，要(yao)(yao)對自(zi)(zi)己所做(zuo)事(shi)去(qu)(qu)負責，不(bu)要(yao)(yao)輕易的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)承(cheng)諾，承(cheng)諾了(le)就要(yao)(yao)努力(li)去(qu)(qu)兌現。xx科技，xx，xx公司對實際的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)有一個簡要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)介紹(shao)，更好(hao)地(di)為(wei)我(wo)們日(ri)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作轉變積累經驗(yan)。

　　xx科技介紹他們的(de)智慧城市的(de)時候，我(wo)深深的(de)感覺到(dao)自己所學(xue)的(de)知識于在(zai)實際運用中(zhong)的(de)專業知識相(xiang)比，還有(you)(you)很(hen)大的(de)差(cha)距，而(er)要(yao)縮小這個差(cha)距還有(you)(you)很(hen)多的(de)知識要(yao)學(xue)。當聽到(dao)各公司的(de)介紹員在(zai)講解的(de)過程中(zhong)我(wo)才發(fa)現我(wo)了解的(de)計算(suan)機內容是那么(me)少，這時候真正領悟到(dao)“學(xue)無(wu)止境(jing)”的(de)含義(yi)。

　　xx公(gong)司以計算(suan)(suan)機軟(ruan)件研發(fa)、服(fu)務外(wai)包(bao)、信息系統集成服(fu)務為主要(yao)(yao)業務。它們(men)的(de)(de)(de)各項(xiang)成品(pin)軟(ruan)件讓我更深刻體會(hui)到，學習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)要(yao)(yao)堅持(chi)理(li)論(lun)與實踐相結合(he)，計算(suan)(suan)機科學是(shi)一門實踐操作要(yao)(yao)求(qiu)很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)學科，他需(xu)要(yao)(yao)理(li)論(lun)與實踐相結合(he)，在學習(xi)(xi)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)同時(shi)，更加要(yao)(yao)注重實踐操作，而(er)且(qie)要(yao)(yao)把(ba)時(shi)間(jian)操作放在一個重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)位(wei)置，僅僅學習(xi)(xi)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)是(shi)不行(xing)的(de)(de)(de)。之后的(de)(de)(de)課(ke)程設計就是(shi)一種很(hen)好的(de)(de)(de)實踐形式(shi)。可(ke)以能夠(gou)把(ba)我們(men)所學的(de)(de)(de)理(li)論(lun)與想(xiang)要(yao)(yao)完成的(de)(de)(de)實踐很(hen)好的(de)(de)(de)結合(he)起來。

　　xx信(xin)息系統股份有(you)(you)限公(gong)司成(cheng)(cheng)立于xx年，成(cheng)(cheng)立之(zhi)初，就立志做一家不斷(duan)創新的(de)(de)(de)(de)(de)科技企業。歷(li)經(jing)xx年發展，xx信(xin)息已經(jing)發展成(cheng)(cheng)為擁(yong)有(you)(you)xx多(duo)(duo)名員工，以O2O在線教育為主營業務，以xx為總部，在多(duo)(duo)地設立了(le)分支機構的(de)(de)(de)(de)(de)移動互聯網集(ji)團公(gong)司。這(zhe)讓我懂得做事要持之(zhi)以恒。要有(you)(you)耐(nai)心(xin)和恒心(xin)，并(bing)且以正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)態度去(qu)(qu)對(dui)待(dai)你(ni)(ni)所做的(de)(de)(de)(de)(de)事情，因為你(ni)(ni)有(you)(you)了(le)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)態度去(qu)(qu)對(dui)待(dai)你(ni)(ni)所做的(de)(de)(de)(de)(de)事情，你(ni)(ni)才能(neng)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)做好它，及時完(wan)成(cheng)(cheng)它，有(you)(you)了(le)耐(nai)心(xin)與恒心(xin)，無論你(ni)(ni)遇(yu)到(dao)多(duo)(duo)大的(de)(de)(de)(de)(de)'困難(nan)，你(ni)(ni)都會(hui)堅(jian)持到(dao)底，直(zhi)到(dao)成(cheng)(cheng)功。這(zhe)是我在實(shi)習過程中的(de)(de)(de)(de)(de)感悟。工作是一項熱情的(de)(de)(de)(de)(de)事業，并(bing)且要持之(zhi)以恒的(de)(de)(de)(de)(de)品質精神和吃(chi)苦耐(nai)勞的(de)(de)(de)(de)(de)品質。

　　x位公司的(de)(de)(de)介紹員(yuan)給(gei)我們(men)講授(shou)了一些在(zai)別的(de)(de)(de)地方可能聽不到的(de)(de)(de)經(jing)驗教訓，給(gei)我們(men)從過去到現(xian)(xian)在(zai)以及展望(wang)未來(lai)的(de)(de)(de)發展前(qian)景(jing)金額(e)和現(xian)(xian)狀分析(xi)，總結(jie)了中國現(xian)(xian)代軟件行業的(de)(de)(de)發展趨勢，以及程(cheng)序(xu)員(yuan)應該具備的(de)(de)(de)很多基本素質，以及一位程(cheng)序(xu)員(yuan)從基本底層到成(cheng)功背后(hou)的(de)(de)(de)辛(xin)酸經(jing)歷，拼搏奮斗的(de)(de)(de)歷程(cheng)。

　　通過這(zhe)次見(jian)識實習(xi)使(shi)我更加了解了物聯(lian)(lian)網工程(cheng)專業(ye)，其(qi)有(you)九大(da)領(ling)域：智能(neng)(neng)(neng)工業(ye)、智能(neng)(neng)(neng)家(jia)居、智能(neng)(neng)(neng)物流、智能(neng)(neng)(neng)交(jiao)通、智能(neng)(neng)(neng)電(dian)網、智能(neng)(neng)(neng)環保、智能(neng)(neng)(neng)安防(fang)、智能(neng)(neng)(neng)醫療、智能(neng)(neng)(neng)農業(ye)。物聯(lian)(lian)網以其(qi)“無所不在(zai)”的(de)(de)(de)構想(xiang)在(zai)全球悄(qiao)然(ran)掀(xian)起了一(yi)(yi)股前所未有(you)的(de)(de)(de)熱潮(chao)物聯(lian)(lian)網可能(neng)(neng)(neng)成為比互聯(lian)(lian)網大(da)xx倍的(de)(de)(de)產業(ye)、下(xia)一(yi)(yi)個萬億級的(de)(de)(de)信息技術(shu)產業(ye)：智慧地球、感知中國、車聯(lian)(lian)網、一(yi)(yi)卡通。之(zhi)后我會更好的(de)(de)(de)學習(xi)Java程(cheng)序設(she)(she)計(ji)(ji)、軟(ruan)件(jian)工程(cheng)課(ke)程(cheng)設(she)(she)計(ji)(ji)、Internet與Web編(bian)程(cheng)、數據庫課(ke)程(cheng)設(she)(she)計(ji)(ji)、操作系統課(ke)程(cheng)設(she)(she)計(ji)(ji)。

　　接下來我會(hui)自(zi)主學習與(yu)(yu)獨立生(sheng)活(huo)，樹立一生(sheng)的(de)奮斗目(mu)標，學會(hui)掌控(kong)時(shi)間，培(pei)養良(liang)好的(de)學習與(yu)(yu)生(sheng)活(huo)習慣，繁雜課程與(yu)(yu)個(ge)人取舍，了(le)解物聯網工程專業的(de)課程體系，有(you)選擇、有(you)側重地學習相關(guan)課程，科研(yan)與(yu)(yu)創業的(de)選擇，高度重視動手(shou)實踐能力的(de)培(pei)養，

　　學好(hao)一門程(cheng)(cheng)序設(she)計(ji)語(yu)言(yan)(C++∕java/python)，多(duo)(duo)(duo)編程(cheng)(cheng)、多(duo)(duo)(duo)實踐。有效(xiao)運用時間，降(jiang)低(di)變動性排(pai)除(chu)干擾(rao)決定(ding)什么事(shi)該(gai)做，什么事(shi)不(bu)(bu)該(gai)做,提高(gao)效(xiao)率。時間管理(li)：建立管理(li)的(de)基(ji)礎體(ti)系,不(bu)(bu)斷找出時間黑洞,分(fen)清(qing)事(shi)情(qing)(qing)的(de)輕(qing)重緩(huan)急,做最有生(sheng)產力(li)的(de)事(shi)情(qing)(qing),抓住晚(wan)自習，課間，寒暑假與(yu)周(zhou)末的(de)時候。認真學習主(zhu)干課程(cheng)(cheng)：操(cao)作系統、數據結構、數據庫、組成原理(li)、計(ji)算(suan)機網(wang)絡、軟(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)(cheng)。獲得業界認可的(de)相關證書：英語(yu)四、六級，IT資格認證(軟(ruan)件(jian)(jian)∕網(wang)絡工程(cheng)(cheng)師)繼續在(zai)ACM/ICPC實驗室努力(li)奮斗，拿到更多(duo)(duo)(duo)的(de)競賽獎勵(li)。

實習的報告3

　　一、基本狀況

　　實習。

　　二、實習目的

　　透過生產實(shi)(shi)習(xi)了解(jie)設計管理和企業生產營銷狀況(kuang)，在這(zhe)個基(ji)礎(chu)上把(ba)所學的(de)商務專(zhuan)業理論知識(shi)與實(shi)(shi)習(xi)緊密(mi)結合起來，培養實(shi)(shi)際工作(zuo)潛(qian)(qian)力與分(fen)析潛(qian)(qian)力，以(yi)到(dao)達學以(yi)致用的(de)目的(de)。

　　三、實習時間

　　20xx年(nian)x月x日到20xx年(nian)x月xx日。

　　四、實習地點

　　xxx廣(guang)告公司。

　　五、總結報告

　　為(wei)期(qi)一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)結束了(le)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)這一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)中學到了(le)很多在(zai)(zai)(zai)課堂(tang)上根本(ben)(ben)就學不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，受益(yi)匪淺。此(ci)刻我(wo)就對(dui)這一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)做(zuo)一(yi)個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)小結。首先介(jie)紹一(yi)下我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)單位：xxx廣(guang)(guang)(guang)告(gao)公司(si)(si)(si)。公司(si)(si)(si)是一(yi)家(jia)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)公司(si)(si)(si)，本(ben)(ben)著(zhu)“誠(cheng)實(shi)(shi)(shi)做(zuo)人，真(zhen)心做(zuo)事”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)為(wei)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)服(fu)務(wu)，此(ci)刻我(wo)公司(si)(si)(si)所服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司(si)(si)(si)都己經(jing)取(qu)得了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)益(yi)。業(ye)(ye)(ye)務(wu)相當廣(guang)(guang)(guang)泛，包括設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、制(zhi)作(zuo)(zuo)國內路牌、燈箱、印(yin)刷品(pin)(pin)、展(zhan)示廣(guang)(guang)(guang)告(gao)，代理(li)自(zi)制(zhi)廣(guang)(guang)(guang)告(gao)業(ye)(ye)(ye)務(wu)。承接包裝設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、裝飾裝璜(huang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、環境藝術裝飾設(she)(she)(she)計(ji)(ji)。帶給(gei)慶典、企(qi)業(ye)(ye)(ye)形象策(ce)劃等(deng)。公司(si)(si)(si)堅持以(yi)市場(chang)營銷(xiao)為(wei)導向，運用領先的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)方式(shi)及推廣(guang)(guang)(guang)思(si)路，幫(bang)忙(mang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)市場(chang)中取(qu)得先機和優(you)勢。由(you)于(yu)擁有(you)強大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術力量(liang)、專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)理(li)念，獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)風格(ge)、精益(yi)求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)作(zuo)(zuo)人員、盡善盡美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)售后服(fu)務(wu)人員，從而(er)為(wei)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)公司(si)(si)(si)塑造(zao)更完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)形象。自(zi)x月xx日起，在(zai)(zai)(zai)一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)參加了(le)該公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)部實(shi)(shi)(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)認為(wei)該公司(si)(si)(si)超(chao)群的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)售前推廣(guang)(guang)(guang)以(yi)公司(si)(si)(si)xx形象系統、產(chan)品(pin)(pin)配套(tao)直觀展(zhan)示給(gei)予(yu)宣傳推介(jie)：由(you)于(yu)擁有(you)一(yi)批長期(qi)從事廣(guang)(guang)(guang)告(gao)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)印(yin)刷精英(ying)組成(cheng)，擅長把握客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，有(you)著(zhu)豐(feng)富實(shi)(shi)(shi)施(shi)項目管(guan)理(li)經(jing)驗。他們(men)本(ben)(ben)著(zhu)為(wei)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)思(si)考與服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)完善與提(ti)升。進入公司(si)(si)(si)后，我(wo)明白了(le)：以(yi)質(zhi)量(liang)求(qiu)生存(cun)，以(yi)信譽(yu)求(qiu)發展(zhan)，以(yi)價格(ge)求(qiu)信心，以(yi)時(shi)間求(qiu)放心，一(yi)切(qie)努力求(qiu)見客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑。優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)必須程(cheng)度能降(jiang)低企(qi)業(ye)(ye)(ye)運營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險。聯客(ke)(ke)(ke)本(ben)(ben)著(zhu)'務(wu)實(shi)(shi)(shi)有(you)效(xiao)'的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)思(si)想，堅持原(yuan)創(chuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)，站在(zai)(zai)(zai)最終客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，透(tou)過細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調研(yan)和嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，為(wei)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)創(chuang)作(zuo)(zuo)出準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、極具商業(ye)(ye)(ye)價值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象設(she)(she)(she)計(ji)(ji)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是透(tou)過對(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)品(pin)(pin)牌視覺形象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定位、創(chuang)造(zao)、提(ti)升、推廣(guang)(guang)(guang)、應(ying)用、維護、管(guan)理(li)等(deng)一(yi)系列活動，從而(er)協(xie)助(zhu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)提(ti)升品(pin)(pin)牌價值(zhi)(zhi)，提(ti)升競(jing)爭力。

　　用(yong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)售(shou)中(zhong)過程及我(wo)們(men)(men)精干業務、技術支持。走特色營銷(xiao)(xiao)之(zhi)路，快速(su)、優質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)售(shou)后服務，讓客戶充(chong)分感(gan)受我(wo)們(men)(men)公司不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)追求完善的(de)(de)(de)服務宗(zong)旨。公司致力(li)于強化內部質(zhi)(zhi)量管理，倡導(dao)一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)(bu)(bu)茍的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作作風(feng)。“酒香不(bu)(bu)(bu)(bu)怕巷子深”的(de)(de)(de)時代早已一(yi)(yi)去(qu)不(bu)(bu)(bu)(bu)復返，即使是好的(de)(de)(de)產品也(ye)需要(yao)好的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和思路去(qu)完成銷(xiao)(xiao)售(shou)，如今(jin)的(de)(de)(de)消費(fei)者是不(bu)(bu)(bu)(bu)會自(zi)己(ji)(ji)(ji)找上(shang)門來買你產品的(de)(de)(de)，這一(yi)(yi)點早已被不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)變化的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)所(suo)證明。包(bao)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)再是用(yong)傳統的(de)(de)(de)印(yin)刷(shua)工(gong)(gong)藝、材(cai)質(zhi)(zhi)加工(gong)(gong)、版面設計等等所(suo)能(neng)概(gai)(gai)(gai)括。廠商(shang)有(you)好的(de)(de)(de)產品要(yao)銷(xiao)(xiao)售(shou)，那么如何(he)有(you)效的(de)(de)(de)將產品核(he)心(xin)(xin)價值(zhi)和概(gai)(gai)(gai)念準確傳達給消費(fei)者呢我(wo)們(men)(men)提倡的(de)(de)(de)是策略性的(de)(de)(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)概(gai)(gai)(gai)念，是以消費(fei)者為(wei)導(dao)向，市(shi)場(chang)(chang)(chang)為(wei)依據，調研(yan)為(wei)支持的(de)(de)(de)高(gao)端(duan)策略包(bao)裝(zhuang)(zhuang)之(zhi)道(dao)，我(wo)們(men)(men)覺得(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)基本功能(neng)除了能(neng)夠(gou)包(bao)裹物品和運輸之(zhi)外還應(ying)加上(shang)能(neng)夠(gou)為(wei)廠商(shang)帶來市(shi)場(chang)(chang)(chang)價值(zhi)，這是貼合整體(ti)營銷(xiao)(xiao)戰略方(fang)向，能(neng)夠(gou)為(wei)企業帶來銷(xiao)(xiao)售(shou)業績的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)利器。而(er)這一(yi)(yi)切都需要(yao)充(chong)分的(de)(de)(de)溝通和縝密的(de)(de)(de)思考。這使我(wo)深刻(ke)體(ti)會到在學校學好專業知(zhi)識固然很重要(yao)，但更重要(yao)的(de)(de)(de)是把學到的(de)(de)(de)知(zhi)識靈(ling)活運用(yong)到實(shi)(shi)習中(zhong)去(qu)。在為(wei)期一(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習里，我(wo)象一(yi)(yi)個(ge)真正的(de)(de)(de).員工(gong)(gong)一(yi)(yi)樣擁有(you)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作卡(ka)，感(gan)覺自(zi)己(ji)(ji)(ji)已經(jing)(jing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)了，每一(yi)(yi)天(tian)x點起床(chuang)，然后象個(ge)真正的(de)(de)(de)上(shang)班(ban)族一(yi)(yi)樣上(shang)班(ban)。實(shi)(shi)習過程中(zhong)遵守該廠的(de)(de)(de)各項制度，虛(xu)心(xin)(xin)向有(you)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)同事學習。

　　一(yi)個月的實(shi)習使我懂得(de)了(le)(le)(le)很多以前不明白的東西，對xxx廣告公(gong)司也有了(le)(le)(le)更深(shen)的了(le)(le)(le)解(jie)(jie)，透過了(le)(le)(le)解(jie)(jie)也發現了(le)(le)(le)該公(gong)司存在一(yi)些問題：

　　由于受市場競爭的(de)(de)客(ke)觀(guan)因素和(he)主(zhu)觀(guan)努力不(bu)(bu)夠(gou)，業(ye)(ye)(ye)務成功率不(bu)(bu)夠(gou)穩(wen)定，銷售(shou)業(ye)(ye)(ye)務工作管(guan)理(li)還不(bu)(bu)夠(gou)完(wan)善，資金回(hui)籠(long)有(you)(you)時(shi)(shi)不(bu)(bu)夠(gou)及(ji)時(shi)(shi)，直接影響公司(si)的(de)(de)正常運轉。市場信息反饋較慢(man)，對發展新客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)工作作得(de)不(bu)(bu)夠(gou)細。在實(shi)習中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)(yao)有(you)(you)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)工作的(de)(de)熱(re)情，同時(shi)(shi)也(ye)要(yao)(yao)有(you)(you)獨到的(de)(de)見(jian)解(jie)和(he)靈活的(de)(de)創意。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)是推銷設計的(de)(de)說客(ke)，也(ye)不(bu)(bu)是孤芳(fang)自(zi)賞的(de)(de)藝術家(jia)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是顧(gu)問(wen)，是參(can)謀，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)將階段性(xing)的(de)(de)幫忙(mang)客(ke)戶(hu)(hu)建(jian)立和(he)改(gai)善形象，為(wei)客(ke)戶(hu)(hu)帶給意見(jian)和(he)幫忙(mang)。誠信同樣(yang)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)工作的(de)(de)原則，利(li)潤不(bu)(bu)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)唯一的(de)(de)目標。調(diao)查(cha)研究是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)工作，任何(he)設計都需要(yao)(yao)細致的(de)(de)觀(guan)察和(he)縝密的(de)(de)思考。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)或是其它客(ke)戶(hu)(hu)解(jie)決(jue)品牌(pai)定位、創造、提升、推廣、應(ying)(ying)用、維護、管(guan)理(li)等的(de)(de)視覺設計與策略顧(gu)問(wen)。實(shi)習是每一個(ge)大學畢業(ye)(ye)(ye)生務必擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)一段經歷(li)，他使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在實(shi)習中(zhong)(zhong)了(le)(le)(le)解(jie)社會，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學到了(le)(le)(le)很多在課堂上根本就學不(bu)(bu)到的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，也(ye)打開了(le)(le)(le)視野，長(chang)了(le)(le)(le)見(jian)識(shi)，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)以后進一步走(zou)向社會打下堅(jian)實(shi)的(de)(de)基礎，實(shi)習是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)把學到的(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)應(ying)(ying)用在實(shi)習中(zhong)(zhong)的(de)(de)一次嘗試(shi)。

　　最后衷心感謝(xie)xxx廣告公司給我帶給實(shi)習機會!

實習的報告4

　　1、在實(shi)習(xi)期間(jian)，符(fu)合大學生實(shi)習(xi)的要求：工作主動(dong)，踏實(shi)，肯(ken)干，和老師同(tong)事關系處理的很好，耐心學習(xi)不(bu)斷的奮(fen)力工作，以提(ti)高(gao)技術的自身，受到大家(jia)好評，望今(jin)后發揚成績。

　　2、該(gai)同學(xue)在我單(dan)位實習期間，遵守單(dan)位規章制(zhi)度(du)，學(xue)習認真，勤于思考(kao)，勤于實踐，能靈活運用專業知識解(jie)決實際問題，給本單(dan)位留下良好(hao)的印象。

　　3、該生在實(shi)習(xi)過(guo)程能夠積極主(zhu)動(dong)探索(suo)未(wei)知(zhi)，發現問題(ti)，團結(jie)同事，互助協作。此間表示優秀(xiu)，體現出(chu)了(le)應有的精神和(he)風(feng)采圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)了(le)本次實(shi)習(xi)。

　　4、該(gai)生在(zai)我(wo)公(gong)司實(shi)習期間表示優(you)秀，嚴(yan)格遵守公(gong)司各(ge)項規章制度，對待工作認真負責(ze)，與同事相處(chu)融洽，為人謙遜、踏(ta)實(shi)、勤懇(ken)、能(neng)吃苦(ku)，受到我(wo)公(gong)司領導及同事的一(yi)致好評(ping)！

　　5、該學(xue)生實習期(qi)間(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)認(ren)真，勤(qin)奮好學(xue)，踏實肯干，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中遇到不懂的地(di)方，能夠虛(xu)心向(xiang)富有(you)教訓的前輩請教，善于(yu)思考(kao)，能夠舉一反三(san)。對于(yu)別人(ren)提出的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)建議，可以虛(xu)心在(zai)時間(jian)緊(jin)迫的情況下，加時加班(ban)完(wan)成(cheng)任(ren)務(wu)。能夠將在(zai)學(xue)校所學(xue)的知識靈活應用到具體的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中去(qu)，保(bao)質保(bao)量完(wan)成(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)。同(tong)(tong)時，該學(xue)生嚴格遵守我(wo)公(gong)(gong)司(si)的`各(ge)項規章制度，實習期(qi)間(jian)，未曾出現(xian)(xian)過無故缺勤(qin)，遲到早退(tui)現(xian)(xian)象，并(bing)能與公(gong)(gong)司(si)同(tong)(tong)事和睦相(xiang)處，與其一同(tong)(tong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的員工(gong)(gong)都對該學(xue)生的表示予以肯定。

　　6、該生在本學(xue)期(qi)頂崗實習(xi)期(qi)間，思想(xiang)品德好(hao)，積極進(jin)取，樂于助人，工作(zuo)認真負責，努力學(xue)習(xi)，樂學(xue)上進(jin)，受到公司的好(hao)評。

　　7、該生(sheng)在(zai)校期(qi)間，思想品德好，積(ji)(ji)極(ji)進取，尊敬師(shi)長，團結同(tong)學(xue)，關(guan)心他人，誠懇待人，嚴(yan)于(yu)律己，熱心公益活動(dong)(dong)，勞(lao)動(dong)(dong)積(ji)(ji)極(ji)認(ren)真(zhen)，不(bu)怕臟(zang)不(bu)怕累，做事任(ren)勞(lao)任(ren)怨，有較強(qiang)集體(ti)(ti)榮(rong)譽感。學(xue)習(xi)上，有自主學(xue)習(xi)思考的(de)(de)好習(xi)慣，上課專(zhuan)心聽講，積(ji)(ji)極(ji)思考問(wen)題，踴躍回答老師(shi)的(de)(de)提(ti)問(wen)，討論小組(zu)中積(ji)(ji)極(ji)發言(yan)，能(neng)融入班集體(ti)(ti)中，作業能(neng)認(ren)真(zhen)仔細(xi)按(an)時完(wan)成(cheng)。課外廣泛閱(yue)讀，拓展知(zhi)識面。在(zai)實(shi)習(xi)中，學(xue)校實(shi)訓(xun)課能(neng)積(ji)(ji)極(ji)主動(dong)(dong)學(xue)習(xi)，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)，勤與動(dong)(dong)手實(shi)操，頂(ding)崗實(shi)習(xi)中，工作認(ren)真(zhen)負責(ze)，盡心盡責(ze)，受到公司的(de)(de)一致好評。總體(ti)(ti)來(lai)說，該生(sheng)各方(fang)面表現(xian)優(you)秀。

　　8、xxx自去(qu)年畢業開始在我公(gong)(gong)司(si)(si)實習(xi)(xi)(xi)。在我單位見習(xi)(xi)(xi)期間，能(neng)夠(gou)(gou)嚴格遵(zun)守(shou)并(bing)執(zhi)行公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)各(ge)項規章制(zhi)度(du)，能(neng)夠(gou)(gou)積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)的(de)配合其他(ta)相鄰工作(zuo)同(tong)(tong)仁協(xie)調(diao)完成各(ge)種工作(zuo)任務(wu)。認真學習(xi)(xi)(xi)業務(wu)知(zhi)識，在很短(duan)的(de)時(shi)間內就掌握了工作(zuo)的(de)要點和(he)技(ji)巧(qiao)，并(bing)將其合理的(de)運用(yong)到(dao)工作(zuo)中去(qu)。能(neng)夠(gou)(gou)積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)的(de)向老員工學習(xi)(xi)(xi)，彌補自己的(de)不(bu)足(zu)。工作(zuo)積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)，學習(xi)(xi)(xi)認真，尊敬他(ta)人，待(dai)人誠懇，能(neng)夠(gou)(gou)做(zuo)到(dao)服(fu)從(cong)指(zhi)揮，團結同(tong)(tong)事(shi)，不(bu)怕(pa)苦，不(bu)怕(pa)累(lei)。并(bing)能(neng)夠(gou)(gou)靈活運用(yong)所學的(de)計算機專業知(zhi)識解決工作(zuo)中遇到(dao)的(de)實際困難(nan)。一(yi)年來理論水平及操作(zuo)技(ji)能(neng)均有很大程度(du)的(de)提高。在見習(xi)(xi)(xi)期間得(de)到(dao)領導和(he)同(tong)(tong)事(shi)們的(de)一(yi)致好評。

實習的報告5

　　剛剛出(chu)校門(men)找(zhao)實(shi)(shi)習(xi)單(dan)(dan)位的(de)(de)(de)時候(hou)總有(you)(you)這種或(huo)那種的(de)(de)(de)想法(fa)，要找(zhao)什么樣(yang)什么樣(yang)的(de)(de)(de)單(dan)(dan)位，結果(guo)到(dao)(dao)(dao)頭來一(yi)(yi)個多月快過去(qu)了(le)(le)，還沒有(you)(you)找(zhao)到(dao)(dao)(dao)實(shi)(shi)習(xi)單(dan)(dan)位，直到(dao)(dao)(dao)x月xx號，xx的(de)(de)(de)老師推薦我(wo)(wo)去(qu)xx開(kai)(kai)發(fa)有(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)參加(jia)面(mian)試(shi)，有(you)(you)筆試(shi)和(he)面(mian)試(shi)，通過層(ceng)層(ceng)的(de)(de)(de)技術考(kao)核，在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)下終于(yu)得到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)面(mian)試(shi)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)，順利的(de)(de)(de)加(jia)入(ru)了(le)(le)未(wei)名公(gong)司(si)。員(yuan)(yuan)工聚餐那天(tian)x總的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些話讓我(wo)(wo)感觸深刻，他說在部門(men)的(de)(de)(de)時候(hou)先全面(mian)發(fa)展，等過段再看看自已精于(yu)哪個方面(mian)，然后向那個方向努(nu)力(li)發(fa)展。我(wo)(wo)進入(ru)了(le)(le)軟(ruan)件部，成為了(le)(le)一(yi)(yi)名程序(xu)員(yuan)(yuan)，一(yi)(yi)周的(de)(de)(de)公(gong)司(si)框架練(lian)習(xi)，我(wo)(wo)又加(jia)入(ru)了(le)(le)哈理工數(shu)字(zi)化建設的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)中，前(qian)期主要是(shi)實(shi)(shi)施，后期進行二次開(kai)(kai)發(fa)。剛開(kai)(kai)始覺的(de)(de)(de)實(shi)(shi)施很(hen)簡(jian)單(dan)(dan)，熟悉了(le)(le)一(yi)(yi)周項(xiang)目(mu)(mu)以后，只(zhi)覺得人家(jia)的(de)(de)(de)網站開(kai)(kai)發(fa)的(de)(de)(de)真好，和(he)同(tong)事們參加(jia)了(le)(le)幾次xx公(gong)司(si)的(de)(de)(de)培訓以后，我(wo)(wo)才發(fa)現原(yuan)來不是(shi)那么回事，它這里(li)主要是(shi)做數(shu)字(zi)化校園硬(ying)件建設、數(shu)字(zi)化校園基礎平(ping)臺(tai)、綜合數(shu)據(ju)應用(yong)系(xi)統(tong)、業務系(xi)統(tong)集成等等，簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)說就是(shi)三大平(ping)臺(tai)，統(tong)一(yi)(yi)身份認證，實(shi)(shi)現全校信息整(zheng)合以及全校數(shu)據(ju)資源(yuan)共享。

　　來(lai)(lai)公(gong)司有(you)一段(duan)時間了，我(wo)自己的感(gan)覺(jue)還有(you)一些同事的介紹我(wo)感(gan)覺(jue)我(wo)們(men)軟件(jian)部真是高(gao)手如云，那(nei)些開(kai)(kai)發(fa)人員(yuan)都具有(you)相當豐富的項目經驗，相信由他們(men)的帶領，我(wo)這一次實習(xi)肯定會有(you)很多的收獲。為其將近一周的學(xue)習(xi)，終于對(dui)三大平臺有(you)了一定認識了，開(kai)(kai)始接(jie)觸(chu)xx數據庫，學(xue)習(xi)公(gong)司開(kai)(kai)發(fa)的xx工具，進行數據整合的時候把(ba)我(wo)弄得暈頭轉向，原來(lai)(lai)我(wo)們(men)在學(xue)校學(xue)的那(nei)點技術其實基礎中基礎，不過(guo)接(jie)觸(chu)起來(lai)(lai)可(ke)能相對(dui)會比較容易上(shang)手一些。

　　通過(guo)和大(da)(da)家一(yi)段時間的(de)(de)(de)(de)相(xiang)處(chu)，我(wo)(wo)深切地感(gan)受(shou)到(dao)(dao)(dao)(dao)，軟(ruan)件部(bu)是(shi)一(yi)個(ge)團結、上(shang)(shang)進、充(chong)滿活力(li)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)。每天大(da)(da)家都是(shi)笑(xiao)臉相(xiang)迎，即使面(mian)(mian)臨(lin)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)壓力(li)，辦公室里仍然會(hui)聽到(dao)(dao)(dao)(dao)笑(xiao)聲(sheng)。面(mian)(mian)對客(ke)戶(hu)，大(da)(da)家總是(shi)熱(re)情真誠。面(mian)(mian)對技(ji)術上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)，大(da)(da)家總是(shi)互相(xiang)幫助(zhu)，直至解(jie)決難(nan)題。整個(ge)部(bu)門(men)和睦相(xiang)處(chu)，就(jiu)像一(yi)個(ge)溫馨(xin)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)家庭(ting)(ting)。而部(bu)門(men)領導就(jiu)是(shi)這個(ge)家庭(ting)(ting)中的(de)(de)(de)(de)家長，給(gei)每個(ge)人(ren)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間自由(you)發揮。從他(ta)們身上(shang)(shang)，我(wo)(wo)真正體(ti)會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)敬人(ren)、敬業、高(gao)效(xiao)、高(gao)水平服(fu)務的(de)(de)(de)(de)真實(shi)意義(yi)，體(ti)會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)服(fu)務部(bu)服(fu)務、奉獻的(de)(de)(de)(de)意義(yi)，體(ti)會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)創(chuang)造完美(mei)、服(fu)務社會(hui)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務理(li)念，知(zhi)道了(le)(le)什么(me)是(shi)創(chuang)新(xin)就(jiu)是(shi)生活。特別令我(wo)(wo)感(gan)動的(de)(de)(de)(de)是(shi)，每當我(wo)(wo)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)(dao)困(kun)難(nan)向大(da)(da)家求助(zhu)時，誰都會(hui)無私(si)的(de)(de)(de)(de)告訴我(wo)(wo)。

　　我很(hen)慶幸自己能在這樣有(you)限(xian)的時間里(li)，在這么和(he)諧(xie)的氣氛(fen)中工(gong)作(zuo)、學(xue)習，和(he)同(tong)事(shi)們一(yi)起分享快樂，分擔工(gong)作(zuo)。所以我努力(li)向同(tong)事(shi)學(xue)習，不(bu)(bu)懂就問，認(ren)真(zhen)完成領導(dao)和(he)同(tong)事(shi)交給我的每一(yi)項(xiang)工(gong)作(zuo)。項(xiang)目經理和(he)同(tong)事(shi)也(ye)都盡(jin)力(li)幫(bang)助我，給我講授一(yi)些經驗和(he)開發的技巧。剛(gang)開始(shi)的時候(hou)有(you)點手忙腳(jiao)亂(luan)，不(bu)(bu)是(shi)這邊搞錯就是(shi)那(nei)邊忘了，都是(shi)同(tong)事(shi)幫(bang)我糾(jiu)正。由于(yu)后來心態的調整和(he)熟練了，慢慢地(di)學(xue)得差不(bu)(bu)多了。每天(tian)早(zao)上x點左(zuo)右踏(ta)著(zhu)學(xue)校(xiao)的廣播(bo)走(zou)出(chu)我呆了x年(nian)的校(xiao)園，然后晚上x點左(zuo)右又踏(ta)著(zhu)xx的廣播(bo)走(zou)出(chu)校(xiao)園，真(zhen)是(shi)好懷(huai)念校(xiao)園的'生(sheng)活(huo)，什么壓力(li)也(ye)沒有(you)，也(ye)不(bu)(bu)用每天(tian)花那(nei)么多時間在公交上。

　　來這個(ge)公司雖然才短短x個(ge)月(yue)，收獲挺(ting)多的(de)(de)(de)，由對(dui)項目的(de)(de)(de)一(yi)竅不通(tong)到(dao)現在(zai)對(dui)它的(de)(de)(de)流程以(yi)及(ji)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)技術都有所了(le)解(jie)，也讓我深深體會到(dao)了(le)溝(gou)通(tong)自學(xue)的(de)(de)(de)重要性。所以(yi)我們每一(yi)步都有要集中注意(yi)力，爭(zheng)取把每一(yi)步都做(zuo)好。

　　實習，是開端也(ye)是結束。展現(xian)在自(zi)(zi)己面前的(de)是一片任自(zi)(zi)己馳騁的(de)沃土，也(ye)分明(ming)感(gan)受到了沉甸(dian)甸(dian)的(de)責任。在今后的(de)工作(zuo)和生活中，我將繼續(xu)學習，深入實踐，不斷提(ti)升自(zi)(zi)我，努力創(chuang)造(zao)業(ye)績，繼續(xu)創(chuang)造(zao)更(geng)多的(de)價值。

　　最(zui)后感謝(xie)單位領導和(he)部門(men)領導以及(ji)同事對我的(de)支(zhi)持(chi)和(he)幫助，我會繼續努力的(de)。

實習的報告6

　　一、實習目的

　　透過理(li)論聯系實(shi)(shi)際，鞏固所(suo)學的(de)知(zhi)識，提(ti)高處理(li)實(shi)(shi)際問(wen)(wen)(wen)題的(de)潛力(li)，為順(shun)利畢業進(jin)行做好充分(fen)(fen)的(de)準備，并為自(zi)我(wo)能順(shun)利與社會環境接軌做準備。透過這次實(shi)(shi)習，使我(wo)們進(jin)一步理(li)解(jie)和(he)領(ling)會所(suo)學的(de)基本(ben)理(li)論，了解(jie)計(ji)算(suan)機(ji)技術(shu)和(he)信(xin)息(xi)管理(li)技術(shu)的(de)發展及應用(yong)，較為系統地掌(zhang)握(wo)計(ji)算(suan)機(ji)應用(yong)技能和(he)信(xin)息(xi)管理(li)技能，把所(suo)學知(zhi)識與解(jie)決(jue)實(shi)(shi)際問(wen)(wen)(wen)題相(xiang)聯系，能夠利用(yong)計(ji)算(suan)機(ji)處理(li)工作中的(de)各種信(xin)息(xi)，培養我(wo)們發現問(wen)(wen)(wen)題、分(fen)(fen)析問(wen)(wen)(wen)題和(he)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題的(de)潛力(li)，從而(er)提(ti)高我(wo)們從事(shi)實(shi)(shi)際工作的(de)潛力(li)。

　　二、實習好處

　　生(sheng)(sheng)產實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習是一(yi)個(ge)極為(wei)重要的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐性(xing)教(jiao)學(xue)環節。透過實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)在社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)接(jie)觸與本(ben)專(zhuan)業(ye)相關的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工作，增強感性(xing)認識，培養和(he)(he)(he)鍛煉學(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)運(yun)用所學(xue)的(de)基(ji)礎(chu)理論、基(ji)本(ben)技能和(he)(he)(he)專(zhuan)業(ye)知識，去獨立分(fen)析和(he)(he)(he)解決實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)問(wen)題的(de)潛力，把理論和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐結合(he)起來(lai)，提高實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐動手潛力，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后走上工作崗位(wei)打下必須的(de)基(ji)礎(chu)；同時能夠檢驗教(jiao)學(xue)效果，為(wei)進一(yi)步(bu)提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，培養合(he)格人才積累經驗。計算機是一(yi)門對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐要求較高的(de)學(xue)科，透過專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)能熟悉有關計算機專(zhuan)業(ye)的(de)各(ge)個(ge)領域，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后能勝任與本(ben)專(zhuan)業(ye)相關的(de)工作。

　　大學繼續教育(yu)5年中(zhong)學習了(le)很多，經歷了(le)很多，得到(dao)(dao)的(de)是學習潛力(li)、處事潛力(li)和一些(xie)專業知(zhi)識。可應對(dui)社會(hui)，我(wo)們經驗(yan)太少，思(si)想(xiang)單純！畢(bi)業實(shi)習，給了(le)我(wo)們一個(ge)了(le)解社會(hui)，增加經驗(yan)，熟悉工(gong)作單位(wei)的(de)機會(hui)。鍛煉自(zi)我(wo)的(de)動手潛力(li)，將學習的(de)理(li)論知(zhi)識運用于實(shi)踐當(dang)中(zhong)，反過來(lai)還能(neng)檢驗(yan)書本上理(li)論的(de)正確性，有利于融會(hui)貫通。同(tong)時，也能(neng)開拓視野，完善(shan)自(zi)我(wo)的(de)知(zhi)識結構，到(dao)(dao)達鍛煉潛力(li)的(de)目(mu)的(de)。

　　一(yi)切都(dou)是為(wei)(wei)了讓實(shi)(shi)踐者對本專(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)構成一(yi)個客觀，理(li)(li)性的(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，從而不與社會現實(shi)(shi)相脫節。此外透(tou)過理(li)(li)論(lun)聯系實(shi)(shi)際，鞏(gong)固所學的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，提高(gao)處理(li)(li)實(shi)(shi)際問題的(de)(de)潛力，了解設(she)計專(zhuan)題的(de)(de)主要資料，為(wei)(wei)畢(bi)業設(she)計的(de)(de)順利進行做好充(chong)分的(de)(de)準備，并(bing)為(wei)(wei)自我能順利與社會環境接軌做準備。

　　三、實習單位調研狀況

　　xxxx。

　　四、實習資料

　　我(wo)實(shi)習所在的(de)部(bu)門是(shi)廣電(dian)網(wang)絡機(ji)房(fang)，主(zhu)要從(cong)事xx市中地(di)區(qu)的(de)網(wang)絡維修服務(wu)工作。實(shi)習的(de)前(qian)三天(tian)我(wo)們參觀了公(gong)司(si)的(de)整體組成結構、機(ji)房(fang)管理方式、設(she)備的(de)基本作用等；隨后(hou)的(de)日子里有作為實(shi)習生(sheng)，我(wo)在機(ji)房(fang)，進行實(shi)戰訓練，從(cong)最基礎的(de)硬件知識(shi)開始，比如(ru)拆機(ji)、裝機(ji)等；逐漸的(de)深入的(de)網(wang)絡方面，包括網(wang)線的(de)制(zhi)作、路由器交換機(ji)的(de)配置，以及網(wang)路拓撲結構的(de)設(she)計等。

　　辦(ban)公室的同事還給了我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)些有(you)關(guan)部門運營和計算機維護(hu)的公司的規章制度(du)，讓我(wo)(wo)對(dui)公司運營狀況和計算機計網(wang)絡維護(hu)——尤其是系統維護(hu)有(you)了一(yi)(yi)(yi)定(ding)的認識，真正體會到(dao)了一(yi)(yi)(yi)個國(guo)有(you)企業單位對(dui)人事的重視，理(li)解了技(ji)術服務部的電腦(nao)維護(hu)工作(zuo)雖然(ran)是企業部門運營的一(yi)(yi)(yi)個小側(ce)面，但關(guan)系到(dao)企業在廣大市民心(xin)目(mu)中的形(xing)象，我(wo)(wo)們(men)中有(you)經驗(yan)的前(qian)輩還給我(wo)(wo)仔細講解了計算機維護(hu)的每一(yi)(yi)(yi)款注意事項(xiang)，經常領(ling)著我(wo)(wo)去(qu)進行顧(gu)(gu)客回訪(fang)、產品市場調查；之(zhi)后，又讓我(wo)(wo)參與(yu)了一(yi)(yi)(yi)些具體的工作(zuo)，比如約定(ding)顧(gu)(gu)客、維修單開立(li)、對(dui)外宣(xuan)傳。

　　硬(ying)件知識(shi)的(de)(de)學習中，我們具體有(you)拆機(ji)(ji)、裝機(ji)(ji)、安裝系(xi)統(tong)，以及務必(bi)的(de)(de)硬(ying)件驅動程序和合(he)理(li)的(de)(de)劃分分區，具體工作(zuo)中要(yao)(yao)留意(yi)謹慎(shen)，尤其注(zhu)意(yi)接(jie)口的(de)(de)方向。對(dui)出現(xian)的(de)(de)問(wen)題要(yao)(yao)多思考，然后(hou)進行解(jie)(jie)決，憑一(yi)人(ren)(ren)之(zhi)力完(wan)成不(bu)了的(de)(de)疑(yi)惑就虛心(xin)請教(jiao)他人(ren)(ren)或(huo)者與小組人(ren)(ren)員進行交流討(tao)論。我們定期會(hui)開(kai)會(hui)討(tao)論，一(yi)齊(qi)商量在實(shi)際操作(zuo)中遇到的(de)(de)困難，并共同解(jie)(jie)決，共同提高(gao)。記(ji)得有(you)一(yi)次(ci)，電(dian)腦總是無故重啟，檢查所有(you)硬(ying)件設施后(hou)還(huan)是未能解(jie)(jie)決，最終直接(jie)拆機(ji)(ji)除(chu)(chu)塵、換內存條還(huan)是毫無進展(zhan)，合(he)眾人(ren)(ren)之(zhi)力，究其原因，原先是因為此(ci)處電(dian)壓不(bu)穩，也(ye)正值用電(dian)高(gao)峰，使用穩壓器之(zhi)后(hou)難題也(ye)就消(xiao)失殆盡了。對(dui)于不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)問(wen)題，我們經(jing)過(guo)總結有(you)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)處理(li)辦(ban)法(fa)，要(yao)(yao)逐個嘗試排除(chu)(chu)直至解(jie)(jie)決問(wen)題為止。

　　作(zuo)為(wei)實習生(sheng)，我(wo)嚴格的(de)(de)要求自我(wo)，甘于吃苦，任(ren)勞(lao)任(ren)怨，盡(jin)心(xin)盡(jin)力(li)，遵守公(gong)司的(de)(de)規章制(zhi)度，主動打(da)掃辦(ban)(ban)公(gong)室衛生(sheng)，尊重領(ling)導，維護領(ling)導的(de)(de)威信，適應領(ling)導的(de)(de)工作(zuo)習慣、工作(zuo)方法、工作(zuo)風格以及工作(zuo)特點。主動向領(ling)導、向辦(ban)(ban)公(gong)室同志學習，取長補短，加強溝通，增進了解，提升潛力(li)。對領(ling)導和辦(ban)(ban)公(gong)室交辦(ban)(ban)的(de)(de)日常文字材料，即接即辦(ban)(ban)，保證(zheng)按(an)領(ling)導的(de)(de)要求按(an)時、準(zhun)確辦(ban)(ban)結，不斷提高工作(zuo)效率(lv)。

　　我(wo)的(de)(de)領導(dao)邏輯性較強，凡(fan)事愛有(you)個前因后(hou)果，對(dui)這樣(yang)的(de)(de)領導(dao)就要(yao)在(zai)談工作(zuo)時要(yao)講事實，擺觀點(dian)，有(you)分析(xi)有(you)推理(li)，了解領導(dao)的(de)(de)工作(zuo)風(feng)格和(he)特(te)點(dian)，目的(de)(de)是為了更好地做好工作(zuo)。當(dang)然，在(zai)尊重領導(dao)的(de)(de)前提下，要(yao)敢于提出(chu)自我(wo)的(de)(de)觀點(dian)，要(yao)有(you)維護(hu)真理(li)的(de)(de)精神(shen)。在(zai)協調與本部門領導(dao)的(de)(de)關(guan)系時，對(dui)待(dai)當(dang)事人要(yao)熱情周到，莊重大方，言(yan)行(xing)得體，不卑(bei)不亢(kang)，樹立起一言(yan)一行(xing)，都直接(jie)、間接(jie)地影響辦公室或領導(dao)的(de)(de)形(xing)象的(de)(de)意識。

　　雖然(ran)實(shi)習用(yong)到的(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機專業的(de)(de)知(zhi)識(shi)不多，可(ke)是(shi)我(wo)仍然(ran)能夠感覺到自我(wo)的(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機知(zhi)識(shi)還是(shi)不太扎實(shi)，如果要學(xue)以致用(yong)，還需要進一步(bu)加深自我(wo)的(de)(de)知(zhi)識(shi)水平。

　　在實(shi)習期間，我深切地感受到(dao)，技術服務(wu)部(bu)是(shi)(shi)一(yi)個團結、上進、充滿活力(li)的(de)(de)群眾。應對工(gong)作(zuo)上的(de)(de)困難(nan)(nan)，大(da)(da)家總是(shi)(shi)互相幫忙，直至解決(jue)難(nan)(nan)題。整個部(bu)門和(he)睦相處，就像一(yi)個溫馨的(de)(de)大(da)(da)家庭。而部(bu)門領導就是(shi)(shi)這個家庭中的(de)(de)家長，給每個人很大(da)(da)的(de)(de)空間自(zi)由發揮(hui)。從(cong)他(ta)們身上，我真正(zheng)體會(hui)到(dao)了(le)＂敬(jing)人、敬(jing)業、高(gao)效、高(gao)水平(ping)服務(wu)＂的(de)(de)真實(shi)好(hao)處，體會(hui)到(dao)了(le)服務(wu)部(bu)＂服務(wu)、奉獻(xian)＂的(de)(de)好(hao)處，體會(hui)到(dao)了(le)＂創造完(wan)美、服務(wu)社會(hui)＂的(de)(de)服務(wu)理(li)念，明白了(le)什么是(shi)(shi)＂創新就是(shi)(shi)生(sheng)活＂。

　　我(wo)(wo)很慶幸(xing)自我(wo)(wo)能(neng)在這(zhe)樣有(you)(you)限的(de)時間(jian)里，在這(zhe)么和諧的(de)氣(qi)氛中(zhong)工作、學習，和同事(shi)(shi)們一齊分享歡樂，分擔工作。所以我(wo)(wo)努力向同事(shi)(shi)學習，不(bu)懂就問，認真完成領導(dao)和同事(shi)(shi)交給我(wo)(wo)的(de)每一項(xiang)工作。部門領導(dao)和同事(shi)(shi)也都盡力幫忙(mang)我(wo)(wo)，給我(wo)(wo)有(you)(you)關知(zhi)識。

　　五、實習總結

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)這短暫的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)期間中(zhong)，我學(xue)(xue)到了許多書(shu)本上(shang)(shang)學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。從(cong)學(xue)(xue)校(xiao)走(zou)向社(she)會，首(shou)要面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)問題便是角(jiao)色(se)轉(zhuan)換的(de)(de)(de)(de)(de)`問題。從(cong)一個學(xue)(xue)生轉(zhuan)化為一個單位人，在(zai)(zai)(zai)(zai)思想的(de)(de)(de)(de)(de)層面(mian)上(shang)(shang)，務(wu)必(bi)認(ren)識(shi)(shi)到二者的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會主角(jiao)之間存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)著較大的(de)(de)(de)(de)(de)差異。學(xue)(xue)生時代只是單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)知識(shi)(shi)，你能夠有(you)很好的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，很好的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，大家相互(hu)噓寒問暖(nuan)，不(bu)必(bi)勾心斗角(jiao)。而社(she)會實踐則意味(wei)著繼續學(xue)(xue)習(xi)，并將知識(shi)(shi)應用于實踐，學(xue)(xue)生時代能夠自(zi)我選(xuan)取交往的(de)(de)(de)(de)(de)對象，而社(she)會人則更(geng)多地被他(ta)人所選(xuan)取。存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)著利益關系，又工作(zuo)繁忙(mang)，就(jiu)多了份人情世故(gu)。諸此(ci)種種的(de)(de)(de)(de)(de)差異。不(bu)勝枚舉(ju)。但僅僅在(zai)(zai)(zai)(zai)思想的(de)(de)(de)(de)(de)層面(mian)上(shang)(shang)認(ren)識(shi)(shi)到這一點還是不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，而是務(wu)必(bi)在(zai)(zai)(zai)(zai)實際的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)和生活中(zhong)潛心體會，并自(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)進行這種主角(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)換。

　　透過實(shi)(shi)習使我(wo)對計(ji)算(suan)機(ji)有了更具體認識(shi)(shi)，透過對計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)具體操作和親自(zi)(zi)實(shi)(shi)踐鞏固了課本上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，在(zai)這個基礎(chu)上(shang)把(ba)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)應(ying)用(yong)專(zhuan)業理(li)論(lun)知識(shi)(shi)與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐密切結合起來，培養自(zi)(zi)我(wo)實(shi)(shi)際(ji)工作潛力與(yu)(yu)分析潛力，到達學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用(yong)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。理(li)論(lun)與(yu)(yu)實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)結合，學(xue)(xue)(xue)(xue)校與(yu)(yu)社會的(de)(de)(de)勾(gou)通，進一(yi)步(bu)提高(gao)了自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)覺(jue)悟(wu)，業務(wu)水平；尤其(qi)是(shi)(shi)觀(guan)察分析和解決問題的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)工作潛力，實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)一(yi)個重要(yao)功(gong)能，在(zai)于(yu)運(yun)用(yong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果，檢驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果。運(yun)用(yong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果，就是(shi)(shi)把(ba)課堂上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)系統化的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)、嘗試性地應(ying)用(yong)與(yu)(yu)實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)工作中(zhong)。

　　經過這(zhe)段實(shi)習，我(wo)有(you)些慌張(zhang)，我(wo)意(yi)識到自我(wo)并(bing)不成熟，并(bing)沒有(you)做好將(jiang)要(yao)走上社會的(de)(de)準備工作(zuo)。我(wo)還有(you)太多的(de)(de)地方需要(yao)改善，思想上的(de)(de)，生活作(zuo)風上的(de)(de)，我(wo)就(jiu)應(ying)抓住這(zhe)次實(shi)習機(ji)遇，用(yong)最快的(de)(de)速度提高，把握住自我(wo)的(de)(de)不足，在今(jin)后的(de)(de)生活中注(zhu)意(yi)鍛煉。為適應(ying)以后的(de)(de)工作(zuo)，為之打好基礎。

　　實習，是(shi)開端(duan)也是(shi)結束(shu)。實習的同時也讓(rang)我(wo)(wo)了解到了自我(wo)(wo)的不足，在今后的工作和生(sheng)活中，我(wo)(wo)會繼續(xu)努(nu)力(li)，完善(shan)自我(wo)(wo)。更(geng)加努(nu)力(li)的奮斗下去(qu)。

　　對于企業帶(dai)給的(de)機會(hui)和指導教師的(de)用心輔(fu)導十分感(gan)激。

實習的報告7

　　快(kuai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)了(le)(le)，即將開創屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生活，實(shi)習(xi)是(shi)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生必經(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段經(jing)歷，它(ta)使我(wo)(wo)們(men)在實(shi)踐中了(le)(le)解(jie)(jie)社會，鞏固(gu)知(zhi)(zhi)識(shi)，實(shi)習(xi)又是(shi)對每(mei)一(yi)(yi)位(wei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種檢(jian)驗(yan)，它(ta)讓我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很多在課堂上根本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，既開闊了(le)(le)視野，又增(zeng)長了(le)(le)見識(shi)，運(yun)用所學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)來(lai)了(le)(le)解(jie)(jie)會計的(de)(de)(de)(de)(de)工作流程(cheng)和(he)工作內容，加深對會計工作的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，將理論聯系于實(shi)踐，培(pei)養實(shi)際工作能力和(he)分析解(jie)(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)能力，達到學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)致用的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，為成功走向社會做準備(bei)。我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)名建筑裝飾工程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，20xx年11月份通(tong)過老師的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，我(wo)(wo)來(lai)到了(le)(le)一(yi)(yi)家平(ping)面設計有(you)限公(gong)(gong)司(si)，雖然和(he)自(zi)己專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)還是(shi)有(you)點(dian)區(qu)別，但是(shi)也能學(xue)(xue)(xue)(xue)到很多東西(xi)，至少(shao)自(zi)己在學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)能夠學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)致用，這家公(gong)(gong)司(si)雖然是(shi)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)規模，民(min)營性(xing)質的(de)(de)(de)(de)(de)廣告公(gong)(gong)司(si)，麻雀雖小(xiao)，五臟具全。它(ta)是(shi)以(yi)(yi)品牌策劃與包(bao)裝為主體的(de)(de)(de)(de)(de)設計機構。

　　在(zai)學校里課(ke)余時(shi)間(jian)我(wo)喜歡充實自己(ji)，所以平時(shi)就自學了下3DMAX、photoshop設計(ji)(ji)軟(ruan)件(jian)的(de)應(ying)用(yong)。其次在(zai)大學里我(wo)們也學了些CAD、coreldraw、UG等(deng)設計(ji)(ji)軟(ruan)件(jian)的(de)應(ying)用(yong)，因此我(wo)能熟練的(de)應(ying)用(yong)軟(ruan)件(jian)來傳達，表現我(wo)的(de)設計(ji)(ji)理念(nian)，所以我(wo)對工作的(de)上手還(huan)是很有信心的(de)。

　　在此(ci)，我(wo)進(jin)行(xing)(xing)(xing)了為期(qi)8個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習。我(wo)在設(she)(she)(she)計(ji)公(gong)(gong)司設(she)(she)(she)計(ji)部門中擔(dan)任(ren)平(ping)面設(she)(she)(she)計(ji)人員。其(qi)主(zhu)要內容是(shi)針對各個畫冊項目(mu)進(jin)行(xing)(xing)(xing)輔助設(she)(she)(she)計(ji)工(gong)作(zuo)，根據總設(she)(she)(she)計(ji)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念，開展各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體事務(wu)，如：材(cai)料搜(sou)集(ji)、針對項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料整合(he)、提(ti)供設(she)(she)(she)計(ji)方(fang)案等。并(bing)且按(an)照總設(she)(she)(she)計(ji)師給(gei)予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)量準(zhun)確(que)、按(an)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成，并(bing)能夠以(yi)最(zui)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度交給(gei)總設(she)(she)(she)計(ji)師，按(an)照他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求進(jin)行(xing)(xing)(xing)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)更改。很(hen)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，一(yi)(yi)進(jin)公(gong)(gong)司便(bian)能參(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)項目(mu)之中，正(zheng)好鍛(duan)(duan)煉(lian)一(yi)(yi)下自(zi)己。于(yu)(yu)是(shi)，我(wo)學以(yi)致用(yong)，很(hen)快在一(yi)(yi)天之內做出(chu)四(si)五個頁面設(she)(she)(she)計(ji)，總設(she)(she)(she)計(ji)師看后比(bi)較(jiao)滿意(yi)，便(bian)可以(yi)放心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)其(qi)余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)頁面交給(gei)我(wo)。由于(yu)(yu)經驗(yan)不(bu)足(zu)，我(wo)在開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，主(zhu)要還是(shi)負責一(yi)(yi)些(xie)比(bi)較(jiao)瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)任(ren)務(wu)。還沒有(you)真(zhen)正(zheng)地(di)參(can)與到比(bi)較(jiao)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動策劃之中。經過兩(liang)、三天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)，自(zi)己有(you)哪些(xie)缺(que)點和不(bu)足(zu)，便(bian)知(zhi)道得一(yi)(yi)清二(er)楚，在校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候由于(yu)(yu)實際(ji)鍛(duan)(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會比(bi)較(jiao)少(shao)，在軟件操作(zuo)上還是(shi)不(bu)夠純熟。而且對于(yu)(yu)客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求并(bing)不(bu)能立即(ji)做出(chu)反應，缺(que)少(shao)與其(qi)他(ta)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流。

　　通過前兩天的(de)(de)(de)工作(zuo)實(shi)踐，基本的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)了公司的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)流程(cheng)。首(shou)先是(shi)客(ke)戶(hu)(hu)提出要求(qiu)，然后總(zong)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)根據客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)需求(qiu)程(cheng)度(du)，結(jie)合每位設(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)特點，合理的(de)(de)(de)分配任(ren)務，盡(jin)量(liang)(liang)發揮出每位設(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)優點，讓設(she)(she)(she)計(ji)(ji)做(zuo)到盡(jin)量(liang)(liang)讓客(ke)戶(hu)(hu)滿意。而(er)有的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)(hu)會盯著(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)把設(she)(she)(she)計(ji)(ji)任(ren)務做(zuo)完，往往這(zhe)(zhe)種(zhong)方式基本上是(shi)按照客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)意愿做(zuo)出來，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)們(men)(men)最不喜歡的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)類的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)(hu)，很容易造成(cheng)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)缺(que)乏(fa)創意與創新(xin)，因為(wei)(wei)大部分的(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)(hu)還是(shi)不了解(jie)(jie)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)，他們(men)(men)更多地追求(qiu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)時效性(xing)，明艷(yan)、鮮亮(liang)的(de)(de)(de)色調(diao)是(shi)客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)首(shou)選(xuan)，因為(wei)(wei)他們(men)(men)認(ren)為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)樣(yang)會更加吸引(yin)消費者的(de)(de)(de)眼球。而(er)這(zhe)(zhe)種(zhong)基調(diao)如果把握不好，就(jiu)會造成(cheng)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)庸俗化。這(zhe)(zhe)也正是(shi)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)難處之一(yi)。

　　經過了幾天(tian)瑣碎的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)任務的(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，使我學到(dao)許多在課本中無法涉及(ji)的(de)(de)(de)內容。因為(wei)工作就(jiu)是與客(ke)戶直接(jie)接(jie)觸，我們工作的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就(jiu)是要(yao)讓客(ke)戶滿(man)意，當然(ran)在不能(neng)缺乏(fa)創意的(de)(de)(de)同時，還要(yao)兼顧它在市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)上(shang)的(de)(de)(de)時效性。并不是說，有(you)創意的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)就(jiu)一定(ding)(ding)適應市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)，這就(jiu)涉及(ji)到(dao)設(she)(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)與管(guan)理的(de)(de)(de)重要(yao)性。如何讓設(she)(she)(she)(she)計(ji)達到(dao)預期的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)效應，首先就(jiu)要(yao)對所涉及(ji)到(dao)的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)進行剖(pou)析性分(fen)析，找(zhao)到(dao)最(zui)恰當的(de)(de)(de)目標消費群，進行市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)定(ding)(ding)位，然(ran)后確(que)定(ding)(ding)項目的(de)(de)(de)核(he)心，一切(qie)設(she)(she)(she)(she)計(ji)行為(wei)都圍繞著核(he)心概念展開，這樣才能(neng)使設(she)(she)(she)(she)計(ji)不偏(pian)離客(ke)戶的(de)(de)(de)想法。這也就(jiu)鍛(duan)煉(lian)了與別(bie)人溝通的(de)(de)(de)能(neng)力，如果沒有(you)與客(ke)戶良好的(de)(de)(de)溝通，了解客(ke)戶的(de)(de)(de)根(gen)本要(yao)求(qiu)，設(she)(she)(she)(she)計(ji)師是無法設(she)(she)(she)(she)計(ji)出(chu)令客(ke)戶滿(man)意，同時自己也能(neng)滿(man)意的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)方案。

　　在這(zhe)期間(jian)，我也認識到(dao)(dao)了(le)很多在書本上(shang)或老(lao)師講課中自(zi)己忽(hu)略了(le)的.或有些疑惑的地(di)方，從實際觀察和同事之間(jian)指導(dao)中得到(dao)(dao)了(le)更多的寶貴的經(jing)驗。一個設計(ji)團隊(dui)是否(fou)優(you)秀，首先(xian)要看它對(dui)設計(ji)的管理與(yu)分(fen)配，將最合(he)適的人安排(pai)在最合(he)適的位置，這(zhe)樣才能發揮出每(mei)個人的優(you)點;

　　團(tuan)隊(dui)精神非常(chang)重要(yao)，一個優秀(xiu)的設(she)計團(tuan)隊(dui)并不是要(yao)每個人都非常(chang)的優秀(xiu)，這樣很(hen)容易造成成員(yuan)之(zhi)間(jian)的意見(jian)分歧。所(suo)以(yi)在(zai)共同(tong)進行一個大(da)的策劃(hua)項目的時候(hou)，設(she)計師之(zhi)間(jian)一定要(yao)經(jing)常(chang)溝通(tong)、交流，在(zai)共同(tong)的探討中(zhong)發現問題、解決問題。在(zai)共同(tong)商討的過程中(zhong)很(hen)容易就能碰出新的閃光點，使(shi)設(she)計更加的完(wan)美(mei)。甚(shen)至在(zai)實習(xi)結束之(zhi)后，我依(yi)然還能夠和實習(xi)期間(jian)一起工作的設(she)計師們聯(lian)系、溝通(tong)并且請(qing)教(jiao)他(ta)們。

　　通(tong)過(guo)(guo)實(shi)(shi)習我(wo)(wo)(wo)明白很(hen)多，實(shi)(shi)習對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個生活態(tai)度產(chan)(chan)生了影響，我(wo)(wo)(wo)變成(cheng)一個更穩重，更塌實(shi)(shi)，更腳踏實(shi)(shi)地做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)只(zhi)(zhi)擁有(you)不(bu)(bu)(bu)現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)。我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)有(you)夢想(xiang)(xiang)，那就是(shi)設計屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫冊(ce)，它(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)影響某(mou)個國家(jia)或者(zhe)某(mou)個時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術潮流，它(ta)(ta)也(ye)(ye)賺(zhuan)不(bu)(bu)(bu)了大(da)錢(qian)，因為(wei)(wei)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計并沒有(you)商業(ye)價值。也(ye)(ye)許(xu)它(ta)(ta)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)影響到幾個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至只(zhi)(zhi)有(you)我(wo)(wo)(wo)喜歡，但(dan)這(zhe)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)是(shi)生活和現實(shi)(shi)使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)長大(da)，教會(hui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)如何(he)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，如何(he)以正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)總(zong)結了大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩方面(mian)，一是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)一是(shi)待人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)方面(mian)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難讓(rang)我(wo)(wo)(wo)學會(hui)腳踏實(shi)(shi)地，確實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，肯定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大(da)多數人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)偶爾都會(hui)產(chan)(chan)生一些(xie)(xie)懶(lan)惰，應(ying)付，蒙混過(guo)(guo)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)，又或是(shi)頭(tou)重腳輕，空想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛病。這(zhe)個世界能(neng)(neng)以經久不(bu)(bu)(bu)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿態(tai)傲然運(yun)轉，必(bi)有(you)其殘忍(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)濾(lv)準則和方式，濫竽充數者(zhe)必(bi)遭淘汰。在(zai)(zai)具體做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)方面(mian)，要(yao)敢于(yu)承(cheng)擔，勇于(yu)承(cheng)認錯(cuo)誤也(ye)(ye)很(hen)重要(yao)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)一個成(cheng)功企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)應(ying)當看重這(zhe)點，承(cheng)認錯(cuo)誤意(yi)味著矛盾被發現，是(shi)進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提。而(er)(er)對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)作(zuo)所(suo)為(wei)(wei)推(tui)脫責任，怨天尤人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，是(shi)一個徹底失敗(bai)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)。待人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)既是(shi)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)(guan)系處理(li)(li)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)這(zhe)不(bu)(bu)(bu)應(ying)當成(cheng)為(wei)(wei)一個問(wen)題(ti)，總(zong)是(shi)聽人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)抱怨職場(chang)上人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)攻于(yu)心(xin)(xin)計，不(bu)(bu)(bu)過(guo)(guo)是(shi)一些(xie)(xie)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益問(wen)題(ti)，未免太過(guo)(guo)隆重，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)處應(ying)和諧而(er)(er)自(zi)(zi)然，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)最(zui)關(guan)(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)坦(tan)誠和友善，面(mian)對(dui)自(zi)(zi)然和宏觀(guan)，你(ni)與我(wo)(wo)(wo)卑微且同等(deng)，同樣(yang)值得(de)哀憐，何(he)必(bi)費盡腦汁在(zai)(zai)無謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)上。我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)希望我(wo)(wo)(wo)是(shi)一個軟弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，逃避(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，因為(wei)(wei)克服不(bu)(bu)(bu)了自(zi)(zi)身，而(er)(er)無法從任何(he)方面(mian)獲(huo)取，并展現自(zi)(zi)己憤世嫉俗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，狹(xia)隘(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，輕浮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)憂郁。真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲觀(guan)是(shi)一種(zhong)了解(jie)和力(li)量。它(ta)(ta)藏在(zai)(zai)歡愉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下面(mian)，藏在(zai)(zai)發力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后，藏在(zai)(zai)安寧和冷靜里。我(wo)(wo)(wo)將懂(dong)得(de)擔當，寬容，善良我(wo)(wo)(wo)將變得(de)有(you)力(li)而(er)(er)強大(da)。我(wo)(wo)(wo)要(yao)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)(zuo)(zuo)一些(xie)(xie)事(shi)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)把努力(li)，學習，工(gong)作(zuo)，生活看成(cheng)痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。

　　通(tong)過(guo)這(zhe)次實(shi)習(xi)，在(zai)(zai)設(she)計(ji)方面(mian)(mian)我(wo)(wo)感覺自己有(you)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)收獲。這(zhe)次實(shi)習(xi)主要是為了(le)(le)今后在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)及業務上能力(li)的(de)(de)(de)提(ti)高起(qi)到(dao)了(le)(le)促進的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，增強了(le)(le)今后的(de)(de)(de)競爭力(li)，為了(le)(le)能在(zai)(zai)以(yi)后立足增添(tian)了(le)(le)一塊基石。實(shi)習(xi)單(dan)位的(de)(de)(de)同(tong)事們(men)也給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)很(hen)(hen)多機會(hui)參(can)與他們(men)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)任務。使我(wo)(wo)懂得(de)了(le)(le)很(hen)(hen)多以(yi)前(qian)(qian)難(nan)以(yi)解決的(de)(de)(de)問(wen)題，將來從事設(she)計(ji)工作(zuo)(zuo)所要面(mian)(mian)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)問(wen)題，如：前(qian)(qian)期的(de)(de)(de)策劃和后期的(de)(de)(de)制作(zuo)(zuo)、如何與客戶(hu)進行(xing)溝通(tong)、如何應對(dui)(dui)印刷(shua)的(de)(de)(de)錯誤或者事物等等。這(zhe)次實(shi)習(xi)豐富了(le)(le)我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)識，使我(wo)(wo)向更(geng)深(shen)的(de)(de)(de)層次邁進，對(dui)(dui)我(wo)(wo)在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)社會(hui)當(dang)中立足有(you)一定的(de)(de)(de)促進作(zuo)(zuo)用，但我(wo)(wo)也認(ren)識到(dao)，要想(xiang)做好(hao)這(zhe)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)單(dan)靠這(zhe)這(zhe)幾(ji)天(tian)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)是不行(xing)的(de)(de)(de)，還需要我(wo)(wo)在(zai)(zai)平時的(de)(de)(de)學習(xi)和工作(zuo)(zuo)中一點點的(de)(de)(de)積累，不斷(duan)豐富自己的(de)(de)(de)經驗才(cai)行(xing)。我(wo)(wo)面(mian)(mian)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)路還是很(hen)(hen)漫長的(de)(de)(de)，需要不斷(duan)的(de)(de)(de)努力(li)和奮斗(dou)才(cai)能真正地走好(hao)。

　　從學習中(zhong)也讓我更(geng)(geng)深刻(ke)的了解設(she)(she)計行(xing)業的個性和(he)潛力。而作為(wei)將來的設(she)(she)計者(zhe)其中(zhong)一(yi)員，不(bu)僅要將設(she)(she)計的理論掌(zhang)握好，更(geng)(geng)要充分的去認識市(shi)場、了解市(shi)場。作為(wei)一(yi)個設(she)(she)計師，要不(bu)斷地(di)開(kai)拓思路去填補(bu)設(she)(she)計者(zhe)與管理者(zhe)之間的鴻溝，讓設(she)(she)計與市(shi)場更(geng)(geng)加(jia)融合，使(shi)設(she)(she)計更(geng)(geng)加(jia)市(shi)場化、市(shi)場更(geng)(geng)加(jia)設(she)(she)計化。

　　設計(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)有目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)策劃(hua)，平面(mian)設計(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)這(zhe)些(xie)策劃(hua)將(jiang)要(yao)采取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)之一，在平面(mian)設計(ji)(ji)(ji)中你(ni)(ni)需(xu)要(yao)用視(shi)覺(jue)元素來(lai)傳(chuan)播(bo)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想和(he)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，用文(wen)字和(he)圖形把信息(xi)傳(chuan)達給(gei)受(shou)眾，讓(rang)人(ren)們(men)(men)通過這(zhe)些(xie)視(shi)覺(jue)元素了解(jie)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設想和(he)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，這(zhe)才是(shi)(shi)我們(men)(men)設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)義。一個視(shi)覺(jue)作品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存底線，應(ying)該(gai)看他(ta)是(shi)(shi)否具有感(gan)動(dong)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能量，是(shi)(shi)否順利地傳(chuan)遞出背后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)，事實上她(ta)更象(xiang)人(ren)際關(guan)系學，依據魅力(li)(li)來(lai)征服對(dui)象(xiang)，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)有抓住人(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)(li)嗎？是(shi)(shi)一見鐘情(qing)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)水到渠成(cheng)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。事實上平面(mian)設計(ji)(ji)(ji)者所擔任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)多重角(jiao)色，你(ni)(ni)需(xu)要(yao)知己知彼，你(ni)(ni)需(xu)要(yao)調查對(dui)象(xiang)，你(ni)(ni)應(ying)成(cheng)為(wei)對(dui)象(xiang)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一員，不(bu)是(shi)(shi)投(tou)其(qi)所好(hao)，夸(kua)(kua)夸(kua)(kua)其(qi)談，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)代表(biao)著客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)，客戶需(xu)要(yao)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)去打動(dong)他(ta)人(ren)，平面(mian)設計(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)一種與(yu)特(te)定(ding)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有著密(mi)切聯(lian)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術

　　設計是(shi)科技與藝術(shu)的結合，是(shi)商業社(she)會(hui)的產(chan)物，在商業社(she)會(hui)中(zhong)需要藝術(shu)設計與創作理想的平(ping)衡，需要客觀與克(ke)制，需要借作者(zhe)之口替委托人說話(hua)。

　　設(she)計與美術(shu)不同，因為設(she)計即(ji)要(yao)符合審美性又(you)要(yao)具有實用性、替人設(she)想(xiang)、以人為本，設(she)計是(shi)一種(zhong)需要(yao)而(er)不僅僅是(shi)裝飾、裝潢。

　　設計(ji)沒有完(wan)成的(de)(de)概念，設計(ji)需要精益求精，不斷的(de)(de)完(wan)善，需要挑戰(zhan)自我(wo)，向自己宣戰(zhan)。設計(ji)的(de)(de)關鍵之處(chu)在于(yu)發現(xian)，只有不斷通過深入的(de)(de)感受和體(ti)驗才能(neng)(neng)做到，打(da)動(dong)別人(ren)(ren)(ren)對(dui)與設計(ji)師來(lai)說是一(yi)種(zhong)挑戰(zhan)。設計(ji)要讓人(ren)(ren)(ren)感動(dong)，足夠(gou)的(de)(de)細節本身就能(neng)(neng)感動(dong)人(ren)(ren)(ren)，圖(tu)形(xing)創意本身能(neng)(neng)打(da)動(dong)人(ren)(ren)(ren)，色彩(cai)品位(wei)能(neng)(neng)打(da)動(dong)人(ren)(ren)(ren)，材(cai)料質(zhi)地能(neng)(neng)打(da)動(dong)人(ren)(ren)(ren)、把設計(ji)的(de)(de)多種(zhong)元素進行有機藝術化組合。還有，設計(ji)師更應該(gai)明白嚴謹的(de)(de)態度自身更能(neng)(neng)引起人(ren)(ren)(ren)們心(xin)靈的(de)(de)振動(dong)。

　　設(she)(she)計的(de)(de)學習有很多不(bu)同的(de)(de)路，因為這(zhe)是有設(she)(she)計的(de)(de)多元化知識結構(gou)決定的(de)(de)，不(bu)管(guan)你(ni)以前是做(zuo)什么的(de)(de)，不(bu)管(guan)你(ni)曾經(jing)如何如何，在(zai)進入設(she)(she)計領域(yu)之(zhi)后，你(ni)以前的(de)(de)閱歷都將影響(xiang)你(ni)，你(ni)都將面臨挑戰與被淘汰的(de)(de)可能(neng)。

　　設計多(duo)元化的(de)知識結構必將(jiang)要求設計人員具有(you)多(duo)元化的(de)知識及信(xin)息獲取方式。

　　成功的設(she)(she)計師應(ying)具(ju)備以(yi)下幾點： 強(qiang)烈敏(min)銳(rui)的感受能(neng)(neng)力(li) 、發明創造的能(neng)(neng)力(li) 、對作(zuo)品(pin)的美學鑒定能(neng)(neng)力(li) 、對設(she)(she)計構想的表達能(neng)(neng)力(li) 、具(ju)備全(quan)面的專業智能(neng)(neng)

　　現代設計(ji)師必須是具(ju)有寬廣的(de)(de)(de)(de)文化視角，深邃的(de)(de)(de)(de)智慧和(he)豐富的(de)(de)(de)(de)知識；必須是具(ju)有創新精神知識淵博(bo)、敏感并能(neng)解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)人，應(ying)考慮社會(hui)(hui)(hui)反(fan)映(ying)、社會(hui)(hui)(hui)效果(guo)，力(li)求設計(ji)作品對社會(hui)(hui)(hui)有益，能(neng)提高人們(men)的(de)(de)(de)(de)審(shen)美能(neng)力(li)，心(xin)理上(shang)的(de)(de)(de)(de)愉悅(yue)和(he)滿足，應(ying)概(gai)括當代的(de)(de)(de)(de)時代特征(zheng)，反(fan)映(ying)了真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)審(shen)美情趣和(he)審(shen)美理想(xiang)。最起碼，優秀的(de)(de)(de)(de)設計(ji)師有他(ta)們(men) “自(zi)己(ji)”的(de)(de)(de)(de)手(shou)法、清晰的(de)(de)(de)(de)形象、合乎邏(luo)輯的(de)(de)(de)(de)觀點。

　　設計(ji)師(shi)一定要自信，相信自己的(de)(de)個(ge)人信仰、經驗(yan)、眼光、品味。不(bu)盲從、不(bu)孤芳自賞、不(bu)驕、不(bu)浮。以嚴謹的(de)(de)治(zhi)學態度面(mian)對，不(bu)為個(ge)性而個(ge)性，不(bu)為設計(ji)而設計(ji)。作(zuo)為一名設計(ji)師(shi)，必須有獨特(te)的(de)(de)素質和高超的(de)(de)設計(ji)技能(neng)，無論多么(me)復雜(za)的(de)(de)設計(ji)課題(ti)，都能(neng)通(tong)過認真總(zong)結經驗(yan)，用心思考，反(fan)復推敲，實現新的(de)(de)創造(zao)。

　　平面設(she)計(ji)作為(wei)一種職(zhi)業，設(she)計(ji)師職(zhi)業道(dao)德(de)的(de)(de)高低和(he)設(she)計(ji)師人格(ge)的(de)(de)完善有很大的(de)(de)關系，往往決定一個設(she)計(ji)師設(she)計(ji)水(shui)平的(de)(de)就是人格(ge)的(de)(de)完善程度，程度越(yue)高其理解(jie)能(neng)力(li)(li)、把握權衡能(neng)力(li)(li)、辨別能(neng)力(li)(li)、協(xie)調能(neng)力(li)(li)、處事能(neng)力(li)(li)將協(xie)助(zhu)他在設(she)計(ji)生活中越(yue)過一道(dao)又一道(dao)障礙，所(suo)以設(she)計(ji)師必須(xu)注重個人的(de)(de)修為(wei)，文人常(chang)說：“先修其形，后(hou)練其品”。

　　目前做平面設計這行市場競(jing)爭(zheng)雖(sui)然不(bu)小，但收益(yi)同樣不(bu)少。

　　而我(wo)們公(gong)司(si)(si)是為大中型企業(ye)(ye)進行(xing)網(wang)站(zhan)籌措、設(she)計，網(wang)絡推行(xing)營銷于一(yi)體(ti)的國(guo)內(nei)首家云服(fu)務綜合性電(dian)子商務托管平臺，公(gong)司(si)(si)實力雄(xiong)厚，網(wang)絡業(ye)(ye)內(nei)專(zhuan)業(ye)(ye)優質的人才，形(xing)成一(yi)支規模最(zui)大、最(zui)具(ju)實力、最(zui)富(fu)經驗(yan)的專(zhuan)業(ye)(ye)團隊。

　　經過了(le)(le)(le)兩個月瑣(suo)碎的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)任務(wu)的(de)(de)(de)鍛(duan)(duan)煉，使(shi)我對設(she)計(ji)(ji)有(you)了(le)(le)(le)基本掌(zhang)握(wo)，也(ye)(ye)學(xue)到許多(duo)(duo)在(zai)課本中無(wu)法涉及的(de)(de)(de)內容。對于設(she)計(ji)(ji)基礎也(ye)(ye)有(you)些掌(zhang)握(wo)。也(ye)(ye)因此對設(she)計(ji)(ji)有(you)所喜(xi)愛。同時也(ye)(ye)學(xue)會了(le)(le)(le)怎樣與客(ke)戶交流(liu)，怎樣揣摩客(ke)戶的(de)(de)(de)心理，鍛(duan)(duan)煉了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)交流(liu)能(neng)力，認識到了(le)(le)(le)設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)一(yi)般流(liu)程。后來，公(gong)司便讓我參與正在(zai)進行(xing)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)項目，讓我們、鍛(duan)(duan)煉一(yi)下自(zi)己(ji)。公(gong)司給了(le)(le)(le)我一(yi)些設(she)計(ji)(ji)任務(wu)。一(yi)開始設(she)計(ji)(ji)出的(de)(de)(de)作品并不(bu)能(neng)符合(he)主(zhu)(zhu)觀的(de)(de)(de)要(yao)求，未(wei)能(neng)做出很好的(de)(de)(de)方案。過了(le)(le)(le)差不(bu)多(duo)(duo)一(yi)個星期(qi)，在(zai)各位師傅的(de)(de)(de)耐心教導下，終于可以把自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)東西(xi)和(he)實際的(de)(de)(de)平(ping)面設(she)計(ji)(ji)聯系起來，終于做簡單的(de)(de)(de)東西(xi)可以得心應手了(le)(le)(le)。還有(you)些平(ping)時不(bu)怎么注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)小技(ji)巧，讓我受益匪淺。所以要(yao)多(duo)(duo)與客(ke)戶溝通，多(duo)(duo)向(xiang)主(zhu)(zhu)管詢(xun)問意(yi)見(jian)，多(duo)(duo)向(xiang)身邊同事請(qing)教。

　　平時，主(zhu)管和(he)經理也時常在談話中(zhong)教(jiao)育我們如(ru)何成(cheng)為(wei)一個(ge)設(she)計師、如(ru)何做人(ren)(ren)。當我們出來社會實踐(jian)，首先(xian)要(yao)明確自(zi)(zi)己的價值(zhi)、自(zi)(zi)己能為(wei)別(bie)人(ren)(ren)創(chuang)造什么，其次也要(yao)了解(jie)對方、了解(jie)別(bie)人(ren)(ren)的需(xu)求。設(she)計師最重(zhong)要(yao)的就(jiu)是(shi)創(chuang)造力，因為(wei)只有(you)創(chuang)新才(cai)能使(shi)(shi)事(shi)物(wu)升(sheng)值(zhi)。除此之(zhi)外還(huan)要(yao)有(you)自(zi)(zi)我學習的精神，在不(bu)斷地自(zi)(zi)我升(sheng)值(zhi)中(zhong)積(ji)累資本，提升(sheng)自(zi)(zi)我人(ren)(ren)格的魅(mei)力。要(yao)不(bu)驕不(bu)躁、勤勉(mian)自(zi)(zi)勵(li)，思想上有(you)追求。這些品質(zhi)都是(shi)設(she)計師在成(cheng)功路上的墊腳(jiao)石(shi)。博(bo)學多才(cai)能使(shi)(shi)設(she)計作品更加深刻(ke)和(he)有(you)內涵。而注意自(zi)(zi)我品格的修(xiu)養(yang)則能使(shi)(shi)自(zi)(zi)己善于(yu)溝(gou)通、善于(yu)交際(ji)。

　　幾(ji)個(ge)月(yue)下來(lai)的(de)工作的(de)確很(hen)累,每天拖著疲憊的(de)身子回家,但是后面也(ye)漸(jian)漸(jian)就習(xi)慣了(le)，不(bu)斷(duan)有(you)新的(de)知識學(xue)(xue)(xue)到，心(xin)里有(you)一(yi)種充實感.經理讓(rang)我學(xue)(xue)(xue)習(xi)設計(ji)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)設計(ji)來(lai)填補(bu)自己在(zai)(zai)創意上的(de)缺乏.在(zai)(zai)這(zhe)兩個(ge)月(yue)里我真的(de)學(xue)(xue)(xue)到了(le)很(hen)多(duo),也(ye)鞏固了(le)以往許多(duo)知識.現(xian)在(zai)(zai)工作的(de)每一(yi)天幾(ji)乎都會有(you)大的(de)或小的(de)問(wen)題,這(zhe)樣其(qi)實我很(hen)開心(xin)，我也(ye)有(you)信(xin)心(xin)把現(xian)在(zai)(zai)的(de)工作做好！因為(wei)我有(you)我的(de)信(xin)念(nian)：我不(bu)怕(pa)問(wen)題的(de)到來(lai)，因為(wei)問(wen)題總是可以得到解決的(de)！當(dang)然如果和辦(ban)(ban)公(gong)室的(de)同事不(bu)能(neng)好好相處(chu)，就等于把自己排斥到這(zhe)個(ge)公(gong)司(si)之外，無法投入工作，沒有(you)一(yi)個(ge)輕松友好愉快(kuai)的(de)心(xin)情，就會嚴重降(jiang)低辦(ban)(ban)事效率。

　　想要搞好人(ren)(ren)際(ji)關系，首先就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)懂得(de)合作(zuo)和分享，即多(duo)(duo)跟(gen)別人(ren)(ren)分享看法(fa)(fa)，多(duo)(duo)聽(ting)(ting)(ting)取和接受別人(ren)(ren)的(de)(de)意(yi)見(jian)。這一點做到了，無疑推(tui)動了我(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)順利進行，而(er)且還能獲得(de)同事(shi)(shi)的(de)(de)接納和支持(chi)。其(qi)次(ci)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)微笑，我(wo)(wo)認為微笑可以(yi)使同事(shi)(shi)間由陌(mo)生(sheng)而(er)熟識，這樣工作(zuo)也不再(zai)那么枯(ku)燥(zao)。再(zai)者，我(wo)(wo)喜歡聆聽(ting)(ting)(ting)，空閑的(de)(de)時候我(wo)(wo)很喜歡聆聽(ting)(ting)(ting)，聽(ting)(ting)(ting)辦公(gong)室里同事(shi)(shi)們(men)談(tan)談(tan)生(sheng)活的(de)(de)趣事(shi)(shi)，辦公(gong)室的(de)(de)趣聞，偶爾還略談(tan)公(gong)事(shi)(shi)，由于我(wo)(wo)只是(shi)(shi)個(ge)練習者，我(wo)(wo)沒有資格給她(ta)(ta)(ta)們(men)更多(duo)(duo)的(de)(de)意(yi)見(jian)，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)選擇聆聽(ting)(ting)(ting)，她(ta)(ta)(ta)們(men)都是(shi)(shi)專業人(ren)(ren)士，經驗比我(wo)(wo)豐富，從中我(wo)(wo)可以(yi)學到一些(xie)技巧，聽(ting)(ting)(ting)聽(ting)(ting)(ting)她(ta)(ta)(ta)們(men)處事(shi)(shi)的(de)(de)方法(fa)(fa)和對(dui)待事(shi)(shi)物的(de)(de)態度(du)，有時我(wo)(wo)會恰當地加點個(ge)人(ren)(ren)意(yi)見(jian)，使得(de)我(wo)(wo)和她(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)距離拉(la)近了。

　　在這段實習(xi)的(de)(de)(de)時間里(li)，我經(jing)歷了(le)很多以前沒有(you)的(de)(de)(de)事，一(yi)個人在學生時代最重要(yao)的(de)(de)(de)是學習(xi)東西，增長見識，鍛(duan)煉(lian)能力，尤(you)其在大學學習(xi)時候，參于社(she)會(hui)實踐活動是一(yi)個很好的(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機會(hui)，賺(zhuan)錢不(bu)是主要(yao)的(de)(de)(de)，作為學生，能賺(zhuan)多少錢，等你(ni)畢業了(le)有(you)的(de)(de)(de)是賺(zhuan)錢的(de)(de)(de)機會(hui)，這回可是我長這么(me)大第一(yi)次用自己(ji)的(de)(de)(de)雙手和(he)智(zhi)慧掙(zheng)來的(de)(de)(de)錢，當時我真的(de)(de)(de)是激(ji)動萬分，那種感覺真的(de)(de)(de)是無法形(xing)容的(de)(de)(de)美妙。

　　實習是(shi)(shi)為將(jiang)來(lai)打基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)重要階段,珍(zhen)惜自己(ji)每一個(ge)工作的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)表現、展示自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，不要錯過好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)遇，沒(mei)有一件(jian)事情是(shi)(shi)輕輕松松的(de)(de)(de)(de)(de)，但每一件(jian)事都是(shi)(shi)讓人成長的(de)(de)(de)(de)(de)，經(jing)歷一段過程,喜悅或(huo)是(shi)(shi)艱辛，盡(jin)管經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)方式不盡(jin)相同，但它的(de)(de)(de)(de)(de)結果是(shi)(shi)相同的(de)(de)(de)(de)(de)，我們都會(hui)因(yin)涉(she)事而(er)成長。

　　在(zai)短短的(de)(de)時間里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)雖(sui)然未能透徹了解公(gong)司的(de)(de)具體運作(zuo)(zuo)(zuo)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)懂(dong)了一些(xie)為人處(chu)世地(di)道(dao)理，弄清楚了將來(lai)自(zi)己的(de)(de)發展方向。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過程中，處(chu)理事務(wu)小心謹慎(shen)，在(zai)設(she)(she)計(ji)(ji)方面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)自(zi)己有了一定的(de)(de)收獲。這次實(shi)習主要是(shi)為了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今后(hou)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)及(ji)業(ye)務(wu)上能力(li)的(de)(de)提高起到了促進的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，增(zeng)強(qiang)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今后(hou)的(de)(de)競(jing)爭力(li)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能在(zai)以后(hou)立足(zu)增(zeng)添了一塊基(ji)石(shi)。實(shi)習單位的(de)(de)老(lao)師也(ye)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)很多機會參與他(ta)們(men)(men)的(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了很多以前難以解決的(de)(de)問題，將來(lai)從(cong)事設(she)(she)計(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)所要面(mian)對的(de)(de)問題，從(cong)學(xue)習中也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)更深刻的(de)(de)了解設(she)(she)計(ji)(ji)行業(ye)的(de)(de)個(ge)性和潛(qian)力(li)。而作(zuo)(zuo)(zuo)為將來(lai)的(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)者其(qi)中一員，不僅要將設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)理論掌握好，更要充分的(de)(de)去認識(shi)市場(chang)、了解市場(chang)。

　　總(zong)得(de)來說在實(shi)習(xi)期間(jian)，很(hen)辛(xin)苦，更(geng)(geng)受到了很(hen)大(da)的(de)(de)啟發。 這也為我(wo)的(de)(de)人生(sheng)開啟了一(yi)條新的(de)(de)旅程，以后我(wo)一(yi)定會更(geng)(geng)加努力學習(xi)，理論與實(shi)踐相(xiang)結合(he)，在豐(feng)富自(zi)己社會經驗(yan)的(de)(de)同時，更(geng)(geng)向我(wo)自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)目(mu)的(de)(de)地(di)又(you)邁進了一(yi)步！

　　通(tong)過這次的(de)(de)實(shi)習，我認識到(dao)了很(hen)多在書本上或(huo)(huo)老(lao)師講(jiang)課中(zhong)自己(ji)忽略了的(de)(de)或(huo)(huo)有(you)些疑惑的(de)(de)地方，從實(shi)際(ji)觀察和同(tong)(tong)事之間指導中(zhong)得到(dao)了更(geng)(geng)多的(de)(de)寶貴(gui)的(de)(de)經驗(yan)。一(yi)個(ge)(ge)設(she)計團(tuan)隊(dui)是否優(you)秀，首先要看它對設(she)計的(de)(de)管理與分(fen)配，將最合(he)(he)適的(de)(de)人(ren)安排(pai)在最合(he)(he)適的(de)(de)位置，這樣(yang)才(cai)能發(fa)揮(hui)出(chu)每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)優(you)點；團(tuan)隊(dui)精神非(fei)常(chang)重要，一(yi)個(ge)(ge)優(you)秀的(de)(de)設(she)計團(tuan)隊(dui)并不是要每個(ge)(ge)人(ren)都(dou)非(fei)常(chang)的(de)(de)優(you)秀，這樣(yang)很(hen)容易造(zao)成成員之間的(de)(de)意見分(fen)歧。所以在共(gong)同(tong)(tong)進行(xing)一(yi)個(ge)(ge)大的(de)(de)策劃項目(mu)的(de)(de)時候，設(she)計師之間一(yi)定要經常(chang)溝通(tong)、交流(liu)，在共(gong)同(tong)(tong)的(de)(de)探(tan)討中(zhong)發(fa)現問題、解決問題。在共(gong)同(tong)(tong)商討的(de)(de)過程中(zhong)很(hen)容易就能碰出(chu)新的(de)(de)閃光點，使(shi)策劃項目(mu)更(geng)(geng)加的(de)(de)完備(bei)。

　　未來的路(lu)還很長，我可能(neng)會走(zou)的很慢(man)，但是(shi)我一直在堅持(chi)往前走(zou)，從不停(ting)下腳步(bu)。

實習的報告8

　　一、實習單位簡介

　　xx文化傳播(bo)有限公司位(wei)(wei)于廣東(dong)省(sheng)，在經營實踐中秉承著“專業(ye)為(wei)本(ben)、服(fu)務(wu)至上”的宗旨，“輔(fu)助企(qi)(qi)(qi)業(ye)、共塑品(pin)牌(pai)(pai)”的使(shi)命，將恪守“誠信為(wei)本(ben)、厚德(de)成事”為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)宗旨；推(tui)(tui)行“快捷、高效、專業(ye)、細心(xin)”的服(fu)務(wu)；潛心(xin)為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)及產(chan)品(pin)提(ti)供品(pin)牌(pai)(pai)創建(jian)、推(tui)(tui)廣、應用維護等個性化、務(wu)實化、市場(chang)化，充(chong)分(fen)發揮自身的技術與(yu)藝術相結合的優勢，以現代的理念，全新的視角，一流的設計為(wei)客戶提(ti)供全面而卓越的服(fu)務(wu)，不斷(duan)創新發展。經營項目涵括為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)提(ti)供形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)整合設計、企(qi)(qi)(qi)業(ye)品(pin)牌(pai)(pai)整合傳播(bo)、企(qi)(qi)(qi)業(ye)營銷整合策(ce)劃、企(qi)(qi)(qi)業(ye)宣(xuan)傳畫冊、企(qi)(qi)(qi)業(ye)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)VI設計、品(pin)牌(pai)(pai)LOGO設計、促銷活動、產(chan)品(pin)賣點定位(wei)(wei)等營銷策(ce)劃。

　　二、實習的過程及感悟

　　1、過程

　　大(da)學(xue)三年(nian)了，我們都(dou)將(jiang)要走出校園，走向社會，把自(zi)己(ji)大(da)學(xue)三年(nian)所學(xue)的知識應用(yong)于實(shi)踐，通過大(da)學(xue)三年(nian)扎實(shi)的專(zhuan)業知識和理論的學(xue)習(xi)，我深信(xin)(xin)大(da)學(xue)三年(nian)我的努力沒有(you)白費，相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)己(ji)有(you)能力把自(zi)己(ji)所學(xue)的知識用(yong)到我喜歡的工作(zuo)上。

　　為(wei)(wei)了(le)讓自(zi)己(ji)更(geng)能(neng)適應社會，更(geng)為(wei)(wei)了(le)讓自(zi)己(ji)能(neng)在今后的事業和前途充滿(man)信心和資本(ben)，我加(jia)入(ru)了(le)xx文化傳(chuan)播有限公(gong)司這個大集體，進(jin)行為(wei)(wei)期四(si)個月的實習，任(ren)職(zhi)文案策劃。

　　公(gong)司(si)屬于典型本地(di)小(xiao)公(gong)司(si)，小(xiao)規模，多業(ye)務(wu)(wu)，從我1月上(shang)旬應聘進入公(gong)司(si)至今，公(gong)司(si)員(yuan)工穩(wen)定在30人以(yi)內，公(gong)司(si)有(you)兩(liang)個經理，分別帶領兩(liang)個小(xiao)組(zu)(zu)，各組(zu)(zu)下設(she)策劃(hua)總(zong)監，客戶總(zong)監，文案策劃(hua)，美術(shu)指導，設(she)計，業(ye)務(wu)(wu)，以(yi)及另外單獨(du)有(you)一(yi)個媒介小(xiao)組(zu)(zu)，負(fu)責小(xiao)組(zu)(zu)的媒介投放。

　　因為公司(si)規模不大，內(nei)部員工可以(yi)靈活的交叉運(yun)作，我也得以(yi)參與數個客戶的文案、創意、客服等方面的開發和交流，獲得很多難(nan)得的學習和鍛煉(lian)的機會，奏響了美妙的實習旋律。

　　2、實習前奏

　　在剛剛開(kai)始工作的時(shi)候(hou)，因為對(dui)公司工作都不熟悉(xi)，所以我們經理安排我協助

　　同事完(wan)(wan)成工(gong)作任(ren)(ren)務。當時，主要是協助(zhu)業務部(bu)(bu)經(jing)理朱(zhu)先生搜索(suo)信息(xi)；協助(zhu)客(ke)服部(bu)(bu)接(jie)聽客(ke)戶反饋的(de)建議和意見，并把所接(jie)聽的(de)信息(xi)記錄下來(lai)，及時向客(ke)服部(bu)(bu)傳(chuan)達(da)信息(xi)；由于設計部(bu)(bu)的(de)人手(shou)不夠，因此(ci)，我(wo)也兼任(ren)(ren)設計助(zhu)理，協助(zhu)設計師(shi)，運(yun)行(xing)(xing)Photoshop進(jin)行(xing)(xing)簡單的(de)操作；由于公司剛成立不久，員工(gong)入職手(shou)冊尚未健全，出自于本(ben)職工(gong)作，對(dui)員工(gong)入職手(shou)冊進(jin)行(xing)(xing)完(wan)(wan)善(shan)，期間，也對(dui)公司的(de)規(gui)章制度，有了更為全面的(de)了解。在工(gong)作中(zhong)，我(wo)學(xue)(xue)到了很多(duo)，工(gong)作中(zhong)的(de)電(dian)話(hua)交(jiao)流，了解了接(jie)聽電(dian)話(hua)的(de)交(jiao)談技巧，學(xue)(xue)會(hui)了有禮貌和客(ke)戶交(jiao)流，也在工(gong)作中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)了細(xi)心和責任(ren)(ren)。

　　3、廣告詞創(chuang)作的間奏

　　在工作了(le)(le)(le)(le)一個星期后(hou)，經(jing)理開始讓我(wo)著手(shou)文案策劃(hua)的(de)(de)(de)(de)工作。由(you)于(yu)(yu)公(gong)司(si)剛(gang)成立不久，目(mu)前(qian)還沒有屬于(yu)(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)廣(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)，因(yin)此(ci)，廣(guang)(guang)告(gao)語設計的(de)(de)(de)(de)任務(wu)便落在我(wo)的(de)(de)(de)(de)身上了(le)(le)(le)(le)。當時(shi)，我(wo)拿到(dao)了(le)(le)(le)(le)這個任務(wu)時(shi)，既興奮不已(yi)又忐(tan)忑不安(an)。興奮不已(yi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，終于(yu)(yu)輪(lun)到(dao)我(wo)大展(zhan)身手(shou)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候了(le)(le)(le)(le)；忐(tan)忑不安(an)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)剛(gang)踏(ta)入社會，從未接觸過廣(guang)(guang)告(gao)界，更沒有為公(gong)司(si)起廣(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，完全屬于(yu)(yu)菜鳥級別(bie)，對公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)運作也不是(shi)很熟悉，怎么(me)辦？我(wo)趕緊從公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)書(shu)庫借了(le)(le)(le)(le)幾本關于(yu)(yu)廣(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，并(bing)從網上搜索廣(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)創作，還查看了(le)(le)(le)(le)關于(yu)(yu)廣(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)經(jing)典(dian)案例(li)。

　　在這(zhe)次(ci)廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)創作中，我深刻地體會到(dao)，廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)是(shi)(shi)一(yi)(yi)門大學問。廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)在表現方式上，是(shi)(shi)六個(ge)了或七個(ge)字(zi)，這(zhe)六個(ge)字(zi)中必(bi)須有(you)一(yi)(yi)個(ge)動(dong)詞(ci)(ci)，一(yi)(yi)個(ge)名詞(ci)(ci)，發音是(shi)(shi)升(sheng)調。整條廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)所主張，承(cheng)諾(nuo)，倡導的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)務(wu)必(bi)是(shi)(shi)肯定的(de)(de)(de)(de)，正(zheng)面的(de)(de)(de)(de)，包(bao)含品(pin)(pin)牌(pai)(pai)價值的(de)(de)(de)(de)；在音節上的(de)(de)(de)(de)講(jiang)究對仗和壓韻，容易(yi)閱讀和傳(chuan)播(bo)。而起一(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)，考慮的(de)(de)(de)(de)方方面面，更加(jia)首先要切合品(pin)(pin)牌(pai)(pai)或企(qi)(qi)業所要傳(chuan)播(bo)的(de)(de)(de)(de).定位(wei)，其(qi)次(ci)，廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)必(bi)須要有(you)沖(chong)擊力(li)和感染力(li)，這(zhe)樣，才能打動(dong)消費者(zhe)，并且易(yi)于(yu)傳(chuan)播(bo)。因(yin)此，在掌(zhang)握廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)要點和閱讀書籍的(de)(de)(de)(de)基(ji)本上，再結合了公司的(de)(de)(de)(de)經(jing)營運作，起了將近二十個(ge)廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)，幸存下來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)告(gao)詞(ci)(ci)即(ji)是(shi)(shi)，點綴品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，領航未來(lai)(lai)(lai)。品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)象(xiang)征，一(yi)(yi)個(ge)方向，一(yi)(yi)個(ge)標識，獨樹一(yi)(yi)幟，標新(xin)立(li)異。點綴品(pin)(pin)牌(pai)(pai)涵蓋著兩(liang)層寓(yu)意：1為企(qi)(qi)業設計包(bao)裝，提升(sheng)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)溢價；2為企(qi)(qi)業塑造(zao)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)形(xing)象(xiang)規劃推廣(guang)(guang)(guang)，實施點金之(zhi)術(shu)，提高企(qi)(qi)業競爭(zheng)力(li)，起畫(hua)龍點晴之(zhi)效。領航未來(lai)(lai)(lai)，與(yu)xx文化傳(chuan)播(bo)的(de)(de)(de)(de)LOGO相呼應，旨在具備超前的(de)(de)(de)(de)思維，細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)洞察(cha)，敏(min)銳的(de)(de)(de)(de)嗅覺(jue)，能夠擔任舵手，掌(zhang)舵方向，領航企(qi)(qi)業未來(lai)(lai)(lai)，開拓廣(guang)(guang)(guang)闊的(de)(de)(de)(de)藍(lan)海。

　　經理對(dui)我(wo)第一次(ci)起的廣告詞頗(po)為認可，便讓我(wo)為某茶具公司所屬產(chan)品，旅行茶具想個廣告詞。有了第一次(ci)寫(xie)廣告詞的經驗之后，我(wo)不再(zai)像急得像熱鍋上的螞(ma)蟻(yi)，

　　而(er)(er)(er)是(shi)，靜下(xia)心來(lai)，認(ren)真分析(xi)旅行茶(cha)具(ju)的(de)特征，而(er)(er)(er)經理從某茶(cha)具(ju)公司(si)帶(dai)來(lai)了(le)(le)(le)(le)實(shi)物，這讓我能(neng)更好地了(le)(le)(le)(le)解產品(pin)。仔細端(duan)祥著，旅行茶(cha)具(ju)有別于家居茶(cha)具(ju)，就(jiu)是(shi)小巧玲瓏，而(er)(er)(er)且(qie)，拿起來(lai)時，顯得格外(wai)的(de)輕(qing)松，因(yin)為(wei)它(ta)的(de)材質是(shi)鐵(tie)，重量較為(wei)輕(qing)，瞬間，靈感眷(juan)顧于我，廣告詞也因(yin)此(ci)誕生，輕(qing)便茶(cha)具(ju)，輕(qing)松旅行。由八個字組成(cheng)，展示了(le)(le)(le)(le)商(shang)品(pin)的(de)特征，同時也突出了(le)(le)(le)(le)賣點，而(er)(er)(er)在發音(yin)上，好讀(du)易記，有利于傳播。以“輕(qing)便”二字，體現旅行茶(cha)具(ju)的(de)特點，外(wai)觀輕(qing)巧，方便攜帶(dai)。“輕(qing)松旅行”，暗示帶(dai)上茶(cha)具(ju)，也能(neng)給旅行帶(dai)來(lai)輕(qing)松自(zi)在的(de)閑致(zhi)。

　　4、軟文(wen)撰寫的伴奏

　　現在對于(yu)廣告(gao)詞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握總算(suan)有(you)感(gan)覺，正(zheng)當沾(zhan)沾(zhan)自喜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，經(jing)(jing)理又分配了(le)(le)工(gong)作(zuo)任務(wu)了(le)(le)，為(wei)(wei)(wei)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)季(ji)童(tong)裝(zhuang)寫軟文。軟文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)撰(zhuan)寫也是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)次(ci)實習中，挫(cuo)折感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個項目。寫了(le)(le)五六次(ci)軟文，都(dou)被老(lao)板(ban)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)否(fou)決(jue)。曾經(jing)(jing)一(yi)(yi)(yi)度(du)心灰意冷，但想(xiang)到(dao)既然選擇了(le)(le)，就要(yao)(yao)堅持(chi)。于(yu)是(shi)(shi)，重(zhong)新振作(zuo)，并(bing)在寫軟文中，慢慢摸索(suo)著(zhu)，體會到(dao)了(le)(le)，軟文要(yao)(yao)以(yi)記者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)吻，不露痕跡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，抓住消費者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注點，進行廣告(gao)推廣，而且在表達中需(xu)要(yao)(yao)含蓄，透出一(yi)(yi)(yi)絲絲文化氣息，信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)達不是(shi)(shi)大聲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叫賣，而是(shi)(shi)靜靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)位去感(gan)召每一(yi)(yi)(yi)個受眾(zhong)，讓受眾(zhong)在欣(xin)賞廣告(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字中知道商(shang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示(shi)。但切(qie)忌(ji)，不是(shi)(shi)賣弄創意，炫耀(yao)文字。廣告(gao)不是(shi)(shi)我們最(zui)初想(xiang)像的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件事情，它(ta)是(shi)(shi)以(yi)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身利(li)益為(wei)(wei)(wei)出發點，它(ta)是(shi)(shi)溝(gou)通(tong)，講究溝(gou)通(tong)能力，在這(zhe)(zhe)場磨合(he)當中，客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見與(yu)消費者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反饋一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，對于(yu)一(yi)(yi)(yi)個廣告(gao)公司至(zhi)關重(zhong)要(yao)(yao)。最(zui)后，我以(yi)銀裝(zhuang)素裹(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)季(ji)為(wei)(wei)(wei)背景(jing)，通(tong)過(guo)輕舞飛(fei)揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雪花(hua)，與(yu)孩(hai)子們天真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽光笑臉想(xiang)結合(he)，營(ying)造著(zhu)愉悅(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍為(wei)(wei)(wei)主(zhu)題(ti)，寫了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)篇軟文，經(jing)(jing)理看了(le)(le)，也點了(le)(le)點頭，示(shi)意通(tong)過(guo)。

　　5、營銷策劃(hua)的副歌

　　在(zai)這(zhe)次實習(xi)中，讓(rang)我印象深刻的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，市(shi)(shi)場(chang)策(ce)劃，這(zhe)也是(shi)(shi)我們(men)市(shi)(shi)場(chang)營銷專業學生的(de)(de)(de)(de)優勢。我們(men)公(gong)司接到(dao)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目是(shi)(shi)，某品牌(pai)鷹(ying)嘴(zui)豆(dou)奶(nai)粉的(de)(de)(de)(de)營銷策(ce)劃。首先(xian)，我消(xiao)化了(le)上司的(de)(de)(de)(de)提醒，然后通(tong)過網絡等二(er)手資料了(le)解(jie)(jie)豆(dou)奶(nai)粉的(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)需求變化，市(shi)(shi)場(chang)競爭(zheng)現狀(zhuang)和消(xiao)費(fei)者的(de)(de)(de)(de)消(xiao)費(fei)心理，并且運用在(zai)學校所學的(de)(de)(de)(de)知識，進行SWOT的(de)(de)(de)(de)分(fen)析和CIS的(de)(de)(de)(de)整合營銷，通(tong)過了(le)整體(ti)市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)后，進行透徹的(de)(de)(de)(de)分(fen)析，而(er)這(zhe)一過程也是(shi)(shi)極為(wei)重(zhong)要(yao)，不能馬(ma)虎的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)它(ta)與營銷的(de)(de)(de)(de)制(zhi)定是(shi)(shi)緊密地聯系在(zai)一起的(de)(de)(de)(de)。只有好的(de)(de)(de)(de)營銷策(ce)略(lve)(lve)，才能提高產品的(de)(de)(de)(de)銷售額，進而(er)提升企(qi)業形象，提高品牌(pai)溢價能力和自身競爭(zheng)力。通(tong)過這(zhe)次鷹(ying)嘴(zui)豆(dou)奶(nai)粉的(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)營銷策(ce)劃，我才領悟到(dao)，策(ce)略(lve)(lve)不是(shi)(shi)憑空(kong)想(xiang)像而(er)制(zhi)定出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)通(tong)過宏觀和微觀的(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)分(fen)析，而(er)制(zhi)定出(chu)具有可執行性(xing)的(de)(de)(de)(de)策(ce)略(lve)(lve)，如果不通(tong)過分(fen)析而(er)制(zhi)定出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)策(ce)略(lve)(lve)也只是(shi)(shi)紙上談兵(bing)。

　　6、感悟

　　在(zai)這四個(ge)月(yue)的(de)實習(xi)期(qi)，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)從課本上學(xue)不(bu)到(dao)的(de)知識，也體會到(dao)了(le)，做(zuo)一個(ge)文(wen)(wen)案策劃，知識面越(yue)(yue)廣闊(kuo)，越(yue)(yue)能(neng)做(zuo)得(de)(de)得(de)(de)心(xin)應手。當然，在(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)的(de)不(bu)僅僅是對工作(zuo)的(de)熟悉，更為重要的(de)是，我(wo)(wo)學(xue)會了(le)如何和(he)同事(shi)相處交流，怎么(me)把工作(zuo)做(zuo)得(de)(de)更好。我(wo)(wo)想，通過這次實習(xi)，我(wo)(wo)已(yi)經成長起(qi)來了(le)，也更加的(de)有信心(xin)投入工作(zuo)中(zhong)(zhong)，學(xue)校的(de)專業(ye)系統學(xue)習(xi)，給了(le)我(wo)(wo)成長的(de)根基，而xx文(wen)(wen)化傳播(bo)有限(xian)公司，給了(le)我(wo)(wo)施展(zhan)才(cai)能(neng)的(de)空間(jian)。

實習的報告9

　　實習快要(yao)結束(shu)了,雖然只(zhi)有短(duan)短(duan)的(de)20天,但卻給我留下了深刻(ke)的(de)印象(xiang),我實習的(de)部門IT

　　中心,雖然人數不是(shi)很多,但里面(mian)員(yuan)工的朝氣、團結(jie)和熱情,以及對(dui)工作認真負責的態度讓(rang)我深受感動(dong)!每次(ci)遇到不懂(dong)的問題(ti)，或(huo)者(zhe)通(tong)過(guo)當面(mian)交(jiao)流，或(huo)者(zhe)通(tong)過(guo)郵件(jian)，IT部門的員(yuan)工孫鵬、沈欣(xin)蔚、趙(zhao)坤杰、朱吉、李君總能(neng)耐心的給予(yu)解釋(shi)，讓(rang)我備感鼓舞！和另外一名(ming)和我同(tong)樣是(shi)實(shi)習生李卿交(jiao)流也讓(rang)自己從他那學到了很多的東(dong)西(xi)！我相信,通(tong)過(guo)這次(ci)實(shi)習

　　對我來說(shuo)是個(ge)很好的(de)人(ren)生經歷(li),對我以后走上(shang)工作崗(gang)位打了一劑很強的(de)預防針,收益非(fei)淺.

　　具體(ti)來說,以下是我20天來在公司的所學,所見,所聞:

　　1,對公司有了總(zong)體的認識,熟悉(xi)了公司的環境,對所在部門IT中(zhong)心的工作(zuo)職責(ze)有了

　　明確的了解.

　　2,對公司的(de)(de)網(wang)絡(luo)(luo)拓(tuo)撲有了直觀的(de)(de)認識,對局域網(wang)的(de)(de)組(zu)建,子網(wang)的(de)(de)劃分(fen),IP地(di)址的(de)(de)`分(fen)配(pei),以及如(ru)何配(pei)置子網(wang)掩碼(ma)、網(wang)關、DNS服(fu)務器等等有了實(shi)際的(de)(de)網(wang)絡(luo)(luo)工作經驗(yan)!

　　3,通過和工(gong)作(zuo)人員去配(pei)線房、核心機(ji)房檢(jian)查,增強(qiang)了對工(gong)作(zuo)中遇(yu)到故障(zhang)的更(geng)加(jia)感性的認識.

　　4,熟悉了notes這個群件(jian)(jian)軟(ruan)件(jian)(jian)的安裝、工作環境(jing)以及使用中經(jing)常遇(yu)到的問題(ti).

　　5,通(tong)過在線BBS和私人郵件(jian)回答了IT中(zhong)心服(fu)務管理論壇上員工(gong)使用notes中(zhong)遇到的問題。

　　6,了解(jie)了用戶NOTES郵件(jian)恢復、備份策略(lve)以及網絡監(jian)控(kong)系統軟(ruan)件(jian)。

　　7,旁聽了IT中心關于QA、CC、CQ以及企(qi)業應用(yong)架構(gou)方面的培訓(xun),接觸到了軟件開發(fa)流(liu)程(cheng)，

　　規范，以及(ji)檢查單方(fang)面(mian)的知識(shi)。

實習的報告10

　　時光荏苒(ran)，為(wei)期(qi)x個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)轉(zhuan)(zhuan)瞬即逝。時間雖短，卻給我(wo)(wo)留下(xia)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐經驗(yan)和(he)不(bu)可(ke)磨滅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶。回想起x月(yue)x日當天，年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)捧(peng)著(zhu)一(yi)(yi)顆顆熱情、興奮而充滿期(qi)盼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心來到x實(shi)(shi)(shi)驗(yan)高(gao)中，激動(dong)不(bu)安之情油然而升。一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)沉(chen)甸甸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問號，在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)腦中盤旋。我(wo)(wo)不(bu)斷自(zi)(zi)問：作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)，我(wo)(wo)能(neng)做(zuo)好嗎(ma)(ma)，我(wo)(wo)能(neng)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶來一(yi)(yi)點進(jin)步嗎(ma)(ma)？如今，x個(ge)(ge)星期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工作(zuo)已結束(shu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)x位實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)，見證了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)畫(hua)上(shang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)嘆(tan)號！在(zai)(zai)(zai)x個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)向老(lao)(lao)師們(men)(men)(men)請教(jiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)也逐步深(shen)入接觸(chu)，從開始上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)羞澀(se)拘謹到課(ke)(ke)堂上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談吐自(zi)(zi)如，感(gan)覺(jue)自(zi)(zi)己在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)天天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)大，一(yi)(yi)步步實(shi)(shi)(shi)現從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色轉(zhuan)(zhuan)化。xx高(gao)中給予(yu)我(wo)(wo)太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)次：第(di)(di)一(yi)(yi)次真(zhen)正(zheng)站在(zai)(zai)(zai)講臺上(shang)面對著(zhu)那些(xie)天真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面孔、第(di)(di)一(yi)(yi)次與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)面對面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探討(tao)問題、談心、第(di)(di)一(yi)(yi)次以老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色進(jin)行(xing)監(jian)考、第(di)(di)一(yi)(yi)次與多位資深(shen)老(lao)(lao)師討(tao)論交流，共同探討(tao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中所遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題？？現在(zai)(zai)(zai)，現將(jiang)這(zhe)x周來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)與感(gan)受和(he)大家分享(xiang)如下(xia)：

　　一、生活篇

　　時(shi)間(jian)如涓(juan)涓(juan)流(liu)水緩緩地流(liu)過，在(zai)這一(yi)個多月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里留下了(le)許多美好的(de)(de)(de)回憶。在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)高中的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)涯中過得很充實(shi)(shi)，很快樂，也讓我(wo)(wo)充分感受到(dao)了(le)人與人之間(jian)的(de)(de)(de)溫情與不(bu)盡(jin)的(de)(de)(de)光懷。盡(jin)管我(wo)(wo)們(men)(men)(men)八個人來自不(bu)同的(de)(de)(de)院系，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)前我(wo)(wo)們(men)(men)(men)完全是陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)群(qun)人，但在(zai)x個星期的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)幾乎每天(tian)早晨一(yi)起(qi)備課，一(yi)起(qi)探討，一(yi)起(qi)吃飯，一(yi)起(qi)進(jin)步。實(shi)(shi)驗(yan)高中里，記錄了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)歡(huan)笑，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)忙碌，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)進(jin)步與成熟(shu)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)實(shi)(shi)習(xi)隊員從一(yi)開始(shi)的(de)(de)(de)不(bu)熟(shu)悉到(dao)逐漸(jian)的(de)(de)(de)了(le)解，再到(dao)現在(zai)建(jian)立起(qi)深厚的(de)(de)(de)友誼，這一(yi)切永遠都會(hui)塵封(feng)在(zai)我(wo)(wo)記憶的(de)(de)(de)深處！

　　我在實高的指導(dao)老(lao)(lao)師(shi)是x老(lao)(lao)師(shi)，班主任(ren)是x老(lao)(lao)師(shi)。x老(lao)(lao)師(shi)對(dui)人很熱(re)心(xin)，對(dui)于我的教(jiao)學總(zong)是給(gei)予(yu)很認真的指導(dao)，并將他的一些教(jiao)學經驗傳授給(gei)我們；x老(lao)(lao)師(shi)將班主任(ren)工(gong)作(zuo)的方(fang)(fang)法(fa)、管理班級的方(fang)(fang)法(fa)、經驗都(dou)很詳細傳授給(gei)我們，老(lao)(lao)師(shi)們都(dou)很熱(re)情負責(ze)，對(dui)我們的工(gong)作(zuo)也很配合，生活(huo)上(shang)給(gei)予(yu)關心(xin)，工(gong)作(zuo)上(shang)給(gei)予(yu)指導(dao)，我們的成(cheng)長(chang)與進(jin)步離不開(kai)老(lao)(lao)師(shi)們和學校領導(dao)的'幫助。

　　二、教學實習篇

　　在(zai)實習(xi)期(qi)間，我負責的(de)(de)是(shi)高二x班(ban)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)教學。高二不(bu)同于其(qi)它年(nian)級，它的(de)(de)教學工作(zuo)復雜而又繁瑣(suo)，而且還有(you)(you)面臨升到(dao)高三的(de)(de)壓力。實習(xi)的(de)(de)第一(yi)(yi)周，我主要任(ren)務(wu)是(shi)聽(ting)課(ke)，每位(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)課(ke)我都去(qu)取經。四位(wei)高二生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)老(lao)(lao)師(shi)中，x老(lao)(lao)師(shi)是(shi)資歷最老(lao)(lao)的(de)(de)教師(shi)，他(ta)(ta)教學和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)經驗都更(geng)豐富(fu)，他(ta)(ta)上(shang)課(ke)氣氛(fen)輕松，語言(yan)幽(you)默(mo)，邏(luo)輯(ji)性(xing)非(fei)常強，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)反(fan)應都很(hen)熱烈，美中不(bu)足就是(shi)普通話帶了部(bu)分(fen)的(de)(de)地方口音。x老(lao)(lao)師(shi)是(shi)高二生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)組的(de)(de)組長，他(ta)(ta)為(wei)人一(yi)(yi)絲(si)不(bu)茍，認(ren)真負責，上(shang)課(ke)的(de)(de)時(shi)候也相對嚴(yan)肅，但偶爾也會引人輕松一(yi)(yi)笑。其(qi)他(ta)(ta)兩位(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)老(lao)(lao)師(shi)分(fen)別為(wei)x老(lao)(lao)師(shi)和x老(lao)(lao)師(shi)，x老(lao)(lao)師(shi)由(you)于身體(ti)不(bu)好，所以課(ke)程較(jiao)少，但是(shi)他(ta)(ta)也是(shi)資歷很(hen)老(lao)(lao)的(de)(de)教師(shi)，上(shang)課(ke)有(you)(you)條(tiao)不(bu)紊，而x老(lao)(lao)師(shi)作(zuo)為(wei)年(nian)輕的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，上(shang)課(ke)非(fei)常有(you)(you)活(huo)力，而且他(ta)(ta)搜(sou)索信息能力很(hen)強，經常在(zai)課(ke)上(shang)為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶來大量的(de)(de)課(ke)外知(zhi)識，拓展了學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)視界。

　　在聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)中，我(wo)(wo)(wo)個(ge)人體會很深。因為(wei)每個(ge)老師(shi)(shi)都同時(shi)(shi)帶x個(ge)班的(de)(de)(de)生物課(ke)(ke)，所以(yi)在聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)注意(yi)到各個(ge)班里學生的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同反應，作好(hao)(hao)(hao)記(ji)(ji)錄，思考以(yi)后我(wo)(wo)(wo)該以(yi)怎(zen)樣的(de)(de)(de)形(xing)式在不(bu)(bu)同班級上課(ke)(ke)才能(neng)達到良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)效果(guo)。這種聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)和我(wo)(wo)(wo)們以(yi)往的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)不(bu)(bu)一樣，它并不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)為(wei)了學習(xi)老師(shi)(shi)所講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)知識，還要去學習(xi)老師(shi)(shi)怎(zen)么樣講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)，學習(xi)如(ru)(ru)何傳授知識，如(ru)(ru)何控制課(ke)(ke)堂(tang)氣氛，如(ru)(ru)何把握授課(ke)(ke)時(shi)(shi)間，好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)駕馭整個(ge)班級教學等。聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)會認(ren)真做好(hao)(hao)(hao)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)筆記(ji)(ji)，聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)重(zhong)點是注意(yi)科任老師(shi)(shi)講(jiang)(jiang)解過(guo)程中與(yu)自己思路不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)部(bu)分，以(yi)吸收老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)優點。每個(ge)老師(shi)(shi)各有特點，都有值得我(wo)(wo)(wo)學習(xi)的(de)(de)(de)地方。

　　難(nan)以忘(wang)記第(di)一節(jie)(jie)課(ke)，剛好是(shi)周一下午的(de)(de)第(di)二節(jie)(jie)課(ke)，由于(yu)第(di)一次(ci)上講臺，雖然課(ke)前準(zhun)備(bei)得比較充分(fen)，但(dan)(dan)是(shi)還(huan)是(shi)很緊(jin)張，所(suo)以感覺時間(jian)還(huan)是(shi)很緊(jin)，但(dan)(dan)是(shi)同學們(men)非常配合，讓我(wo)最(zui)后順利(li)的(de)(de)講下來這節(jie)(jie)課(ke)。課(ke)后王老師給我(wo)認真(zhen)指(zhi)導和(he)指(zhi)出不足(zu)，認為(wei)我(wo)課(ke)堂氣氛很活(huo)躍，但(dan)(dan)是(shi)有(you)多余(yu)的(de)(de)語言，比如經常會不經意的(de)(de)問“聽得懂嗎(ma)”“都理解了嗎(ma)”之(zhi)類的(de)(de)話，在此后的(de)(de)課(ke)中，我(wo)就注意了自(zi)己的(de)(de)措辭，積極改進。

　　雖然第一節課(ke)(ke)講下來(lai)了(le)，但我總擔心(xin)自(zi)己做得不好。接下來(lai)的(de)(de)(de)時間(jian)，我準備(bei)好后(hou)，講課(ke)(ke)給老(lao)師(shi)聽(ting)。指導(dao)老(lao)師(shi)聽(ting)過(guo)以(yi)(yi)(yi)后(hou)，很認真的(de)(de)(de)為我指出講課(ke)(ke)中的(de)(de)(de)缺陷，還有一些(xie)要注意的(de)(de)(de)問題及建議，對(dui)我的(de)(de)(de)講課(ke)(ke)給以(yi)(yi)(yi)了(le)很高的(de)(de)(de)評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從(cong)那(nei)之后(hou)，我就(jiu)開始以(yi)(yi)(yi)平常的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)去備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)，不再緊張(zhang)了(le)。

　　教學工作中(zhong)，我個(ge)人覺(jue)得要注意如下幾(ji)點：

　　1、認真(zhen)備課：在(zai)備課中(zhong)，認真(zhen)研(yan)究(jiu)教(jiao)材，力求準確把握重(zhong)難點，并注重(zhong)參閱各種資(zi)料，制定符(fu)合(he)學生認知規律的(de)教(jiao)學方法(fa)。教(jiao)案編寫詳細具體(ti)，從復習提(ti)問、新課引(yin)入到講授都精(jing)心(xin)設計，并不(bu)斷歸(gui)納(na)借(jie)鑒優秀老師的(de)經(jing)驗(yan)。在(zai)教(jiao)學中(zhong)，做到重(zhong)點突出。

　　2、試(shi)講：在(zai)每次正式上課(ke)之前，我都會先進(jin)行試(shi)講，讓指導(dao)老師(shi)聽課(ke)并評課(ke)，糾(jiu)正不足之處。然后修(xiu)改(gai)教案再進(jin)行試(shi)講，主要把握時間的(de)安(an)排，提(ti)高教學質量(liang)。

　　3、注重(zhong)學(xue)(xue)生能(neng)力(li)的(de)培養(yang)：上課時注重(zhong)與學(xue)(xue)生為(wei)主，重(zhong)視發揮(hui)學(xue)(xue)生的(de)積極性以及綜(zong)合能(neng)力(li)的(de)培養(yang)，有意(yi)識地培養(yang)學(xue)(xue)生思維(wei)的(de)嚴謹性、邏輯性和(he)相互(hu)協作(zuo)的(de)能(neng)力(li)。

　　4、認(ren)真及(ji)時批改(gai)作業：布置作業力(li)求做到精練，有針(zhen)對性，有層次性。同時對學生(sheng)的作業及(ji)時而認(ren)真地批改(gai)，給以及(ji)時的反饋

　　5、做好課后(hou)輔導工(gong)作：課余時間(jian)與學(xue)生交流(liu)并幫助答(da)疑，有助于他(ta)們(men)對(dui)當天所學(xue)知識的掌握和(he)鞏(gong)固，彌(mi)補課堂時間(jian)倉(cang)促等不足。

　　三、班主任工作篇

　　做一(yi)名好的班主任的確很(hen)難。不(bu)(bu)但(dan)教學(xue)工作復雜(za)而(er)(er)又(you)繁(fan)瑣(suo)，而(er)(er)且還(huan)要(yao)管理(li)好整個集體(ti)，提高整體(ti)教學(xue)水平(ping)，同時(shi)又(you)要(yao)顧及(ji)班中(zhong)每一(yi)名學(xue)生(sheng)。這(zhe)就要(yao)求教師不(bu)(bu)能(neng)只為了完成教學(xue)任務，而(er)(er)且還(huan)要(yao)多關(guan)(guan)心留意學(xue)生(sheng)，經(jing)常(chang)與學(xue)生(sheng)交(jiao)流，給予學(xue)生(sheng)幫助，讓他們感覺(jue)老師是(shi)在(zai)關(guan)(guan)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健(jian)康的學(xue)習氛(fen)圍和團(tuan)結的集體(ti)關(guan)(guan)系(xi)，對于實習的新班主任來說是(shi)具(ju)有很(hen)大的挑戰的。

　　我(wo)做實習班主任(ren)的(de)班級(ji)是(shi)高二(er)x班。

　　剛到(dao)實驗(yan)高中(zhong)時，原(yuan)任(ren)班(ban)(ban)主任(ren)x老(lao)師(shi)就(jiu)給(gei)我(wo)(wo)們大概的(de)(de)講了(le)一(yi)(yi)下班(ban)(ban)上學生(sheng)(sheng)的(de)(de)整體情況。真(zhen)正開始(shi)是在實習生(sheng)(sheng)活開始(shi)的(de)(de)一(yi)(yi)個月后。在劉老(lao)師(shi)的(de)(de)介紹和(he)自我(wo)(wo)介紹之后，我(wo)(wo)與(yu)(yu)x班(ban)(ban)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)們認識(shi)了(le)。學生(sheng)(sheng)們都很(hen)熱(re)情，對我(wo)(wo)的(de)(de)工作也很(hen)配合(he)，經過(guo)將近一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)跟班(ban)(ban)與(yu)(yu)相處，我(wo)(wo)逐漸(jian)和(he)班(ban)(ban)上的(de)(de)學生(sheng)(sheng)熟(shu)絡起(qi)來，迅(xun)速熟(shu)悉了(le)全班(ban)(ban)學生(sheng)(sheng)和(he)班(ban)(ban)級內(nei)的(de)(de)各種情況和(he)特(te)點(dian)，對班(ban)(ban)主任(ren)工作也逐漸(jian)得心(xin)應(ying)手。

　　日常(chang)工作方面：在(zai)這短短的(de)(de)幾(ji)個星期里，我主(zhu)要的(de)(de)是監督學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習、紀律(lv)以及衛生(sheng)，具(ju)體安排(pai)為：

　　1、每天堅(jian)持x之前到教(jiao)室監督學(xue)生(sheng)進行晨讀，并做好紀(ji)律的記錄。x時，安排并監督學(xue)生(sheng)做好清潔工作(zuo)。

　　2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

　　3、每天中午(wu)到(dao)教室與學生聊天解答(da)疑(yi)難問(wen)題(ti)，了解學生的(de)情況，并(bing)指對學生的(de)問(wen)題(ti)進行輔導，鼓勵學生。

　　4、大(da)掃(sao)除(chu)期間，安排，監督學生做好(hao)大(da)掃(sao)除(chu)工作(zuo)。

　　5、班(ban)會(hui)(hui)(hui)期間去看班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)組織(zhi)班(ban)會(hui)(hui)(hui)，學(xue)習(xi)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)如何組織(zhi)班(ban)會(hui)(hui)(hui)，并組織(zhi)一次(ci)主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)(hui)

　　6、每天，除休息時(shi)間之(zhi)外的其他時(shi)間，都(dou)在辦公室坐班，以便(bian)學(xue)生有(you)(you)事(shi)第一(yi)時(shi)間能找到我(wo)。比如中(zhong)午，所(suo)有(you)(you)學(xue)生是不允許外出的，半(ban)個小(xiao)時(shi)的午餐時(shi)間之(zhi)后都(dou)必(bi)須(xu)回教(jiao)室自習(xi)。我(wo)監督和指導他們(men)學(xue)習(xi)之(zhi)后，就(jiu)會在辦公室坐班，方便(bian)處理學(xue)生有(you)(you)事(shi)臨時(shi)請假(jia)等各種事(shi)宜。

　　班級活動方面：在班主任劉(liu)老師的(de)支持和(he)幫助下，再針對7班學生的(de)現況，我(wo)策劃了一個名為“理性接觸網絡”的(de)主題班會，收到了良好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)。

　　當(dang)實習班主(zhu)任(ren)的(de)期間，我(wo)意識(shi)到(dao)，作為一(yi)名(ming)班主(zhu)任(ren)，不僅要管理(li)好(hao)日(ri)常秩序，提供一(yi)個良好(hao)的(de)學習環境，而且要時刻關注(zhu)學生(sheng)的(de)思想(xiang)動態、內心(xin)(xin)情感(gan)世界，這(zhe)些(xie)并不容易做(zuo)到(dao)。對(dui)學生(sheng)要貫(guan)注(zhu)了班主(zhu)任(ren)濃濃的(de)愛(ai)心(xin)(xin)。“愛(ai)”是(shi)做(zuo)好(hao)班主(zhu)任(ren)工作的(de)唯(wei)一(yi)秘訣(jue)，只要用心(xin)(xin)去做(zuo)，沒有(you)做(zuo)不好(hao)的(de)。在(zai)這(zhe)里也(ye)要感(gan)謝劉(liu)老師，他讓我(wo)明白(bai)了很多做(zuo)人的(de)道理(li)，教書育人，真的(de)是(shi)要用自身去感(gan)化別人，不是(shi)單憑課(ke)堂(tang)四十(shi)五分(fen)鐘的(de)功夫(fu)。

　　四、調研工作篇

　　在實驗高中實習期間(jian)，我(wo)們小組根據實高的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)現狀，做了一個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)調查報告，題(ti)為“交互式電子白(bai)板對普通(tong)高中教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式變革的(de)(de)(de)作(zuo)用研究”，對這種形式的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段的(de)(de)(de)優劣基于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)進行(xing)全(quan)方面的(de)(de)(de)分析，得出一些可(ke)用的(de)(de)(de)成果指導新課標教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)，以期使教(jiao)(jiao)師(shi)們教(jiao)(jiao)得舒服，學(xue)(xue)生們學(xue)(xue)得開(kai)心，真(zhen)正從這一新式的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段中受益。

　　在這(zhe)次調查(cha)活動(dong)中，我們得(de)到了x高很多(duo)老師和學生的熱情幫助。

　　五、結語

　　實習是我(wo)大(da)學期間最后階(jie)段(duan)最重要(yao)(yao)的一次學習，是我(wo)工作最初階(jie)段(duan)最重要(yao)(yao)的一次實踐，兩個月(yue)中，我(wo)收(shou)獲頗多(duo)，感慨也(ye)良多(duo)。

　　1、在(zai)(zai)實習中，提高(gao)了我(wo)們的(de)教(jiao)學(xue)能(neng)力和綜(zong)合素(su)(su)質(zhi)(zhi)，是全方(fang)位的(de)實戰(zhan)訓練，有利于(yu)提高(gao)從教(jiao)技能(neng)，在(zai)(zai)我(wo)們身(shen)份轉(zhuan)換(huan)中健全心(xin)里素(su)(su)質(zhi)(zhi)；在(zai)(zai)艱苦的(de)環(huan)境中鍛煉身(shen)體素(su)(su)質(zhi)(zhi)；在(zai)(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中提高(gao)專業(ye)素(su)(su)質(zhi)(zhi)；在(zai)(zai)文明(ming)教(jiao)育中完(wan)美人格素(su)(su)質(zhi)(zhi)。

　　2、理論聯(lian)系實(shi)(shi)際，使(shi)我們在社會實(shi)(shi)踐中(zhong)接(jie)觸(chu)與本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)相(xiang)關(guan)的實(shi)(shi)際工作，增強感(gan)性(xing)認識，培養(yang)和(he)鍛煉我們綜合運用(yong)所學的基礎理論、基本(ben)技能(neng)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，去獨立分析和(he)解決(jue)實(shi)(shi)踐問題的能(neng)力，為畢(bi)業(ye)后走向工作崗位成(cheng)為一(yi)名優(you)秀的教師打下一(yi)定的基礎。

　　3、同時(shi)，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才(cai)積(ji)累(lei)經驗，并為自(zi)己(ji)能順利與(yu)社會環境接軌做準備(bei)。

　　8周的(de)(de)(de)實習(xi)時間過(guo)去了，我順利結束了自己的(de)(de)(de)工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的(de)(de)(de)，很懷(huai)念實習(xi)的(de)(de)(de)生活(huo)。因(yin)為，那(nei)里有我忙碌的(de)(de)(de)身(shen)影，有我的(de)(de)(de)歡笑以及一張張稚嫩可愛的(de)(de)(de)臉龐。在(zai)那(nei)里的(de)(de)(de)生活(huo)是快樂的(de)(de)(de)、充實的(de)(de)(de)。并且使我深(shen)刻的(de)(de)(de)體會到，教育的(de)(de)(de)藝術不在(zai)于傳(chuan)播，而在(zai)于激(ji)勵、喚醒和鼓(gu)舞。

　　實習(xi)有苦(ku)有樂，有歡(huan)笑有淚水，有數不盡的(de)(de)酸甜苦(ku)辣(la)；實習(xi)讓(rang)我豐富了(le)(le)知(zhi)識(shi)，增(zeng)長了(le)(le)經驗；實習(xi)讓(rang)我堅定了(le)(le)學習(xi)的(de)(de)信心，給(gei)予了(le)(le)我勇(yong)氣；實習(xi)帶來的(de)(de)是(shi)無價的(de)(de)人生閱歷，是(shi)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)一課。待到明年秋來時，能圓(yuan)我教師(shi)之(zhi)夢(meng)。

實習的報告11

　　為了了解廣(guang)播電(dian)視(shi)(shi)(shi)類(lei)節目(mu)(mu)、欄目(mu)(mu)和(he)頻(pin)(pin)道的(de)(de)策劃、編(bian)(bian)導(dao)和(he)制作流程(cheng)(cheng)。在(zai)電(dian)視(shi)(shi)(shi)節目(mu)(mu)的(de)(de)具體制作過(guo)程(cheng)(cheng)中，熟悉(xi)設計、協調的(de)(de)前期(qi)(qi)準備階段、組(zu)接、解說、字幕(mu)和(he)特技合成的(de)(de)中期(qi)(qi)編(bian)(bian)輯(ji)階段以(yi)及后(hou)期(qi)(qi)檢查階段，對(dui)節目(mu)(mu)生產流程(cheng)(cheng)有(you)一(yi)個清晰的(de)(de)、整體的(de)(de)認識(shi)，憑著自(zi)己(ji)對(dui)電(dian)視(shi)(shi)(shi)攝(she)(she)(she)像和(he)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)編(bian)(bian)輯(ji)的(de)(de)熱愛，加(jia)上業(ye)余學習(xi)所(suo)得的(de)(de)一(yi)點基礎，我申請了到xx電(dian)視(shi)(shi)(shi)臺的(de)(de)《xxxx》欄目(mu)(mu)實(shi)習(xi)，主(zhu)要跟隨其(qi)欄目(mu)(mu)攝(she)(she)(she)像部的(de)(de)成員外出拍攝(she)(she)(she)，沒(mei)有(you)拍攝(she)(she)(she)任務(wu)時則(ze)主(zhu)要向視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)編(bian)(bian)輯(ji)們學習(xi)視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)采編(bian)(bian)，以(yi)及觀看、學習(xi)最后(hou)的(de)(de)成片，以(yi)下是我的(de)(de)簡單實(shi)習(xi)總(zong)結。

　　在實習的這段時(shi)間中(zhong)，我(wo)逐步地(di)了解了像《xxxx》這樣一(yi)類(lei)美食欄目(mu)的制作(zuo)(zuo)過(guo)程：編(bian)導做好選(xuan)題(ti)和文字工(gong)作(zuo)(zuo)并獲審(shen)成功之后(hou)(hou)(hou)，則(ze)外(wai)出拍(pai)攝(she)(外(wai)出拍(pai)攝(she)的人(ren)員(yuan)一(yi)般包(bao)(bao)括編(bian)導、主持(chi)人(ren)、攝(she)像師和劇務組成員(yuan))，拍(pai)攝(she)完成之后(hou)(hou)(hou)則(ze)是采帶、整理、編(bian)輯及后(hou)(hou)(hou)期包(bao)(bao)裝，然后(hou)(hou)(hou)是監制審(shen)片(pian)，審(shen)片(pian)通過(guo)后(hou)(hou)(hou)即(ji)可在電視(shi)上播出。

　　我共參與了《xxxx》欄目旗下的“xxxx”、“xxxx”和(he)“xxxx”等(deng)節目的外出拍攝。

　　去(qu)實習的前一周，除了可以聽到指(zhi)導老(lao)師們細(xi)心的指(zhi)導外，做的都是一些打雜類的活，但我還是感覺(jue)自己從中收(shou)獲(huo)(huo)了很(hen)多，比如(ru)，收(shou)、架三角架、新聞燈、麥克風等設備變得越來(lai)越熟練，還一定程度上學(xue)會了要如(ru)何(he)去(qu)打燈、如(ru)何(he)去(qu)用光，我收(shou)獲(huo)(huo)了!

　　并且，在這一階(jie)段中(zhong)，我也了(le)(le)解了(le)(le)電視節目制作的臺前與幕后(hou)，細(xi)細(xi)觀察著編導如(ru)何去(qu)導演(yan)節目;主持人如(ru)何通過自己獨(du)特(te)的主持風格去(qu)充分展示節目的魅力(li)與精彩;攝像師如(ru)何去(qu)取(qu)景(jing)、構圖，尋找(zhao)或獨(du)特(te)或震撼的視角;劇務組的師傅又是如(ru)何謹慎小(xiao)心地清理設(she)備是否帶齊，兢兢業業的打燈、挑(tiao)吊(diao)桿(gan)……我收獲了(le)(le)。

　　慢慢地(di)(di)，在隨行攝(she)像(xiang)師(shi)的指(zhi)導下，我開始(shi)了其(qi)中一(yi)(yi)些節目的錄制、拍攝(she)。《xxxx》欄目的拍攝(she)要(yao)很用(yong)(yong)心、很精(jing)細，一(yi)(yi)道菜品有時就要(yao)用(yong)(yong)從不同(tong)角度(du)地(di)(di)運用(yong)(yong)推(tui)、拉、搖、移等多個鏡頭。為(wei)了讓(rang)最終呈現(xian)在觀眾面前的鏡頭能(neng)夠取(qu)得盡可能(neng)好的效果，有時一(yi)(yi)個鏡頭又要(yao)拍好幾(ji)次，因此(ci)，這可是相當地(di)(di)考驗人(ren)的耐心。我收獲了!

　　在(zai)拍(pai)攝過(guo)程中，我才是真正(zheng)的(de)(de)體會(hui)到了會(hui)拍(pai)和“能(neng)”拍(pai)之間還是有(you)很大關(guan)系的(de)(de)。調節白平衡(heng)、對焦(jiao)、選景(jing)、構(gou)圖、臨場(chang)應(ying)變、畫(hua)面(mian)穩定，一項又一項工作不(bu)僅要會(hui)，更重要的(de)(de)是得“熟”，因為在(zai)實(shi)際拍(pai)攝過(guo)程中，有(you)一些(xie)精彩(cai)瞬(shun)間是不(bu)會(hui)在(zai)那里靜止(zhi)地等待你(ni)的(de)(de)。況(kuang)且，有(you)的(de)(de)主(zhu)持(chi)人或編導也不(bu)是那么有(you)耐心等你(ni)慢(man)慢(man)的(de)(de)去調試(shi)。這些(xie)方面(mian)，雖(sui)然由于(yu)自己水(shui)平還很有(you)限，做得很不(bu)好，但(dan)它卻(que)可以指導我今后的(de)(de)攝像與后期制作的(de)(de)學(xue)習，讓我的(de)(de)學(xue)習目標更加明確，更有(you)壓力(li)，當然也就更有(you)動力(li)。我收獲了!

　　平(ping)時(shi)(shi)見電(dian)視(shi)里面的(de)(de)出鏡記者做現場采(cai)訪(fang)(fang)時(shi)(shi)，總(zong)是(shi)(shi)(shi)感覺挺簡單，挺隨意的(de)(de)，可是(shi)(shi)(shi)，當主持人把這一(yi)任務分(fen)配給(gei)我(wo)，讓我(wo)去(qu)嘗(chang)試做的(de)(de)時(shi)(shi)候，卻還是(shi)(shi)(shi)有一(yi)些(xie)特殊的(de)(de).感受(shou)。首先，并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)每一(yi)個采(cai)訪(fang)(fang)對(dui)象都會(hui)樂于(yu)接受(shou)你的(de)(de)采(cai)訪(fang)(fang)，和(he)你合作，這時(shi)(shi)，就需要(yao)你自己懂(dong)得(de)用不(bu)(bu)同的(de)(de)方法(fa)去(qu)跟不(bu)(bu)同的(de)(de)人溝通，隨機應變;其次，采(cai)訪(fang)(fang)的(de)(de)問題一(yi)定(ding)(ding)要(yao)精(jing)煉、簡短、清晰(xi)，必要(yao)時(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)需要(yao)發揮一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)編(bian)導作用。還記得(de)第一(yi)次拿起無線(xian)傳聲器采(cai)訪(fang)(fang)一(yi)家火鍋店(dian)的(de)(de)食客(ke)時(shi)(shi)，傳聲器在我(wo)的(de)(de)操(cao)控下(xia)顯得(de)很不(bu)(bu)自然(ran)……但我(wo)還是(shi)(shi)(shi)收獲了!

　　在(zai)電視臺實(shi)習(xi)(xi)的(de)每一天(tian)(tian)，都看到(dao)里面(mian)的(de)哥(ge)哥(ge)、姐姐們(men)整天(tian)(tian)忙碌著(zhu)、學習(xi)(xi)著(zhu)，photoshop、傳奇字幕、Edius、AE……看著(zhu)他們(men)整天(tian)(tian)用著(zhu)這些(xie)軟件(jian)，又(you)不(bu)(bu)斷地討論這些(xie)軟件(jian)的(de)運(yun)用問題。攝(she)(she)像(xiang)師也(ye)(ye)很拼命的(de)學習(xi)(xi)后(hou)期制作(zuo)軟件(jian)，就連(lian)劇(ju)務組的(de)師傅們(men)也(ye)(ye)不(bu)(bu)忘巧妙地抓(zhua)住(zhu)外出(chu)拍(pai)攝(she)(she)的(de)零碎時間拿起攝(she)(she)像(xiang)機，操作(zuo)一下……從他們(men)身上我(wo)再次看到(dao)了不(bu)(bu)斷學習(xi)(xi)的(de)必要性和重要性，也(ye)(ye)激發了自(zi)己多學習(xi)(xi)、提高綜合技(ji)能的(de)信心(xin)和決(jue)心(xin)。我(wo)收(shou)獲(huo)了!

　　實(shi)習中的(de)所(suo)(suo)見所(suo)(suo)聞常常能夠激起我的(de)所(suo)(suo)思所(suo)(suo)感，我想，這次實(shi)習經歷必(bi)能使我今后的(de)學習更(geng)有目的(de)性(xing)和針對性(xing)，獲得更(geng)大的(de)進步。

實習的報告12

　　學校要求我(wo)們在畢業(ye)(ye)之前(qian)都(dou)要進行(xing)一(yi)次實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)隨后在xx銀行(xing)xx支行(xing)找(zhao)到了實(shi)習(xi)(xi)職位，開始正式進行(xing)畢業(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)。

　　在(zai)此實(shi)習(xi)期(qi)間，在(zai)單位(wei)指導(dao)老師的幫助(zhu)、指導(dao)和教育下(xia)，我逐(zhu)漸(jian)熟悉了(le)(le)xx銀行的主要經(jing)濟業務活動，系統地學習(xi)并較為深刻地掌握了(le)(le)xx銀行各(ge)方(fang)面的實(shi)務工作，對關于銀行經(jing)營(ying)和管理的理論知識(shi)和各(ge)方(fang)面實(shi)際(ji)工作能力都(dou)得到了(le)(le)不(bu)錯地鍛煉和提高。也明白(bai)了(le)(le)理論與實(shi)踐(jian)相結合的重要性。現在(zai)就將這次畢業實(shi)習(xi)的具體情(qing)況作出以下(xia)報告。

　　一、實習單位簡介

　　xx銀(yin)行(xing)是四大國(guo)有銀(yin)行(xing)之一，是xx金(jin)(jin)融(rong)(rong)體系(xi)的(de)重(zhong)要組成部分(fen)，總(zong)行(xing)設(she)在xx。在國(guo)內，xx銀(yin)行(xing)網點(dian)遍布(bu)城鄉(xiang)，資金(jin)(jin)實力雄(xiong)厚，服務功能齊全(quan)，不僅為(wei)廣大客(ke)戶(hu)所信賴，已成為(wei)xx的(de)銀(yin)行(xing)之一。xx銀(yin)行(xing)xx縣支行(xing)xx分(fen)理處是xx縣支行(xing)直屬的(de)一個(ge)營業網點(dian)，一直鼎立支持xx經(jing)濟(ji)的(de)發展(zhan)，在地(di)方(fang)經(jing)濟(ji)建設(she)中發揮著極(ji)其重(zhong)要的(de)作用，以優(you)(you)美的(de)環(huan)境、豐富的(de)金(jin)(jin)融(rong)(rong)產品(pin)，竭誠為(wei)各類企事業單(dan)位(wei)和城鎮個(ge)人客(ke)戶(hu)提(ti)供安(an)全(quan)、快捷(jie)的(de)全(quan)方(fang)位(wei)優(you)(you)質金(jin)(jin)融(rong)(rong)服務。

　　二、實習過程

　　此次(ci)實(shi)習的目的在(zai)于通過(guo)(guo)在(zai)xx銀行(xing)(xing)的實(shi)習，掌握銀行(xing)(xing)業務的基本技能，熟悉(xi)銀行(xing)(xing)日常業務的操作流程(cheng)(cheng)以(yi)及工(gong)作制度等。實(shi)習過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)主要包括以(yi)下幾(ji)個(ge)階(jie)段：

　　(一)了(le)解(jie)實習(xi)單位基(ji)本情況和機構(gou)設置、人(ren)員配備等。

　　(二(er))學習銀(yin)行(xing)的(de)基本業務(wu)流程與交易代碼(ma)，主(zhu)要包括以下方面(mian)：銀(yin)行(xing)業務(wu)基本技能訓練，如點鈔、珠算、五筆字型輸入、捆扎等。銀(yin)行(xing)的(de)儲蓄業務(wu)，如活期存(cun)(cun)款、整存(cun)(cun)整取(qu)、定(ding)活兩(liang)便等。銀(yin)行(xing)的(de)對公業務(wu)，如受理現金支票(piao)、簽發銀(yin)行(xing)匯票(piao)等。銀(yin)行(xing)的(de)信(xin)用卡業務(wu)，如貸記卡的(de)開戶(hu)、銷戶(hu)、現金存(cun)(cun)取(qu)等。

　　(三)了解銀(yin)行會計核算(suan)方法，科目(mu)設置與(yu)(yu)(yu)賬(zhang)戶(hu)設置，記賬(zhang)方法的確定等。區別(bie)與(yu)(yu)(yu)比較銀(yin)行會計科目(mu)賬(zhang)戶(hu)與(yu)(yu)(yu)企業的異同。

　　(四)總結實習經過，并完成實習手冊、實習報告(gao)。

　　三、實習內容

　　在正式學(xue)習銀(yin)行(xing)業(ye)務前，我在實習指(zhi)導老師的(de)(de)(de)指(zhi)導下首先學(xue)習銀(yin)行(xing)工作(zuo)(zuo)必需(xu)的(de)(de)(de)基本技能，包括(kuo)點(dian)(dian)鈔(chao)、捆鈔(chao)、珠算(suan)(suan)、五筆字(zi)型輸(shu)入法、數(shu)字(zi)小鍵(jian)盤(pan)使用(yong)等。這(zhe)似乎給了(le)我一(yi)(yi)個下馬(ma)威，本來自以(yi)為(wei)銀(yin)行(xing)業(ye)務相當的(de)(de)(de)簡(jian)單，卻沒發現(xian)我原來有這(zhe)么(me)多基本的(de)(de)(de)技能不(bu)會(hui)操作(zuo)(zuo)。看著(zhu)同事熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)點(dian)(dian)鈔(chao)，真(zhen)是(shi)又佩服又羨慕，而我只能笨拙(zhuo)的(de)(de)(de)從一(yi)(yi)張(zhang)(zhang)一(yi)(yi)張(zhang)(zhang)數(shu)起。對(dui)于珠算(suan)(suan)，剛(gang)開始我一(yi)(yi)直(zhi)無法理解為(wei)什么(me)不(bu)用(yong)計算(suan)(suan)器，這(zhe)不(bu)是(shi)更(geng)方便嗎(ma)?后來慢慢才了(le)解，原來銀(yin)行(xing)柜(ju)員經常需(xu)要(yao)查點(dian)(dian)現(xian)金，看是(shi)否能賬實相符，而人民(min)幣有多種(zhong)卷(juan)別，在點(dian)(dian)鈔(chao)時(shi)需(xu)要(yao)累加，這(zhe)時(shi)使用(yong)算(suan)(suan)盤(pan)就要(yao)比計算(suan)(suan)器方便，因為(wei)計算(suan)(suan)器顯(xian)示(shi)的(de)(de)(de)結果超(chao)過一(yi)(yi)定(ding)時(shi)間便會(hui)消失(shi)。

　　經(jing)過一個星期的“苦練(lian)”，我雖然還(huan)不能(neng)熟(shu)練(lian)操作(zuo)銀行的基本技能(neng)，但大致也掌握了其(qi)中(zhong)(zhong)的技巧(qiao)，所謂熟(shu)能(neng)生巧(qiao)，主要是(shi)(shi)靠以后勤加(jia)練(lian)習(xi)(xi)了。于是(shi)(shi)接下來，實(shi)習(xi)(xi)指導老(lao)師便讓我學習(xi)(xi)儲(chu)蓄業(ye)(ye)務(wu)。該(gai)分理處的儲(chu)蓄業(ye)(ye)務(wu)實(shi)行的是(shi)(shi)柜員負責制，就是(shi)(shi)每個柜員都(dou)可(ke)以辦理所有的儲(chu)蓄業(ye)(ye)務(wu)，即開戶、存取現金、掛失、解掛、大小鈔(chao)兌換、受理中(zhong)(zhong)間業(ye)(ye)務(wu)等(deng)。對于每一筆業(ye)(ye)務(wu)，我都(dou)學習(xi)(xi)了其(qi)xx系(xi)(xi)統的交易代碼和操作(zuo)流程，業(ye)(ye)務(wu)主要可(ke)分為單折子系(xi)(xi)統和信用(yong)卡字系(xi)(xi)統兩類。此外我還(huan)學習(xi)(xi)了營(ying)業(ye)(ye)終了時需要進行的xx軋(ya)賬和中(zhong)(zhong)間業(ye)(ye)務(wu)軋(ya)賬，學習(xi)(xi)如何(he)打印流水(shui)、平賬報告表(biao)、重要空白憑(ping)證(zheng)銷號(hao)表(biao)、重要空白憑(ping)證(zheng)明(ming)細核(he)對表(biao)，審查傳票號(hao)是(shi)(shi)否(fou)(fou)連續，金額(e)是(shi)(shi)否(fou)(fou)準確，憑(ping)證(zheng)要素(su)是(shi)(shi)否(fou)(fou)齊(qi)全等(deng)。

　　在銀(yin)行實(shi)習，學習柜(ju)員(yuan)間(jian)每(mei)天交接工作時的對(dui)(dui)賬是必不可少的，對(dui)(dui)賬時除了要(yao)核對(dui)(dui)現金賬實(shi)是否(fou)相符外(wai)，還(huan)要(yao)查看重要(yao)空白憑證是否(fou)缺失(shi)，傳票是否(fou)連(lian)續(xu)等(deng)等(deng)。而(er)柜(ju)員(yuan)間(jian)對(dui)(dui)賬也是很有程序的，一般先清(qing)(qing)點現金，然(ran)后再(zai)是清(qing)(qing)點重要(yao)空白憑證如(ru)存折、銀(yin)行卡、存單等(deng)。

　　經過一段(duan)時間的(de)(de)學習(xi)并背記儲蓄業(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)交易代(dai)碼(ma)和操作流程后(hou)，我開始學習(xi)銀行的(de)(de)會(hui)計(ji)業(ye)(ye)(ye)務(wu)，即針對(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)。對(dui)公業(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)會(hui)計(ji)部門的(de)(de)核(he)(he)算(主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)指票(piao)據業(ye)(ye)(ye)務(wu))主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)分為三個步驟，記賬(zhang)、復(fu)核(he)(he)與(yu)(yu)出(chu)(chu)納(na)。城關分理(li)處(chu)的(de)(de)票(piao)據業(ye)(ye)(ye)務(wu)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)指支(zhi)(zhi)票(piao)，包括轉(zhuan)賬(zhang)支(zhi)(zhi)票(piao)與(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)支(zhi)(zhi)票(piao)兩種。對(dui)于辦理(li)現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)支(zhi)(zhi)票(piao)業(ye)(ye)(ye)務(wu)，首(shou)先是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)審(shen)(shen)核(he)(he)，看出(chu)(chu)票(piao)人(ren)(ren)的(de)(de)印鑒是(shi)(shi)(shi)(shi)否與(yu)(yu)銀行預留印鑒相符(fu)，方式就是(shi)(shi)(shi)(shi)通過電(dian)腦(nao)驗印，或者是(shi)(shi)(shi)(shi)手工(gong)核(he)(he)對(dui)。再看大(da)(da)小寫(xie)金(jin)(jin)額是(shi)(shi)(shi)(shi)否一致，出(chu)(chu)票(piao)金(jin)(jin)額、出(chu)(chu)票(piao)日期、收(shou)款(kuan)人(ren)(ren)要(yao)素(su)等有無涂(tu)改，支(zhi)(zhi)票(piao)是(shi)(shi)(shi)(shi)否已經超(chao)過提示付款(kuan)期限，支(zhi)(zhi)票(piao)是(shi)(shi)(shi)(shi)否透(tou)支(zhi)(zhi)，如果有背書(shu)，則背書(shu)人(ren)(ren)簽(qian)章是(shi)(shi)(shi)(shi)否相符(fu)，值得注意(yi)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)寫(xie)金(jin)(jin)額到(dao)元(yuan)為整，到(dao)分則不(bu)能在(zai)記整。對(dui)于現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)支(zhi)(zhi)票(piao)，會(hui)計(ji)記賬(zhang)員(yuan)(yuan)(yuan)審(shen)(shen)核(he)(he)無誤后(hou)記賬(zhang)，然后(hou)傳(chuan)遞(di)(di)給(gei)會(hui)計(ji)復(fu)核(he)(he)員(yuan)(yuan)(yuan)，會(hui)計(ji)復(fu)核(he)(he)員(yuan)(yuan)(yuan)確認為無誤后(hou)，就傳(chuan)遞(di)(di)給(gei)出(chu)(chu)納(na)，由出(chu)(chu)納(na)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)加蓋現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)付訖章，收(shou)款(kuan)人(ren)(ren)就可(ke)出(chu)(chu)納(na)處(chu)領取現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)(出(chu)(chu)納(na)與(yu)(yu)收(shou)款(kuan)人(ren)(ren)口頭對(dui)賬(zhang)后(hou))。轉(zhuan)賬(zhang)支(zhi)(zhi)票(piao)的(de)(de)審(shen)(shen)核(he)(he)內容同現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)支(zhi)(zhi)票(piao)相同，在(zai)處(chu)理(li)上是(shi)(shi)(shi)(shi)由會(hui)計(ji)記賬(zhang)員(yuan)(yuan)(yuan)審(shen)(shen)核(he)(he)記賬(zhang)，會(hui)計(ji)復(fu)核(he)(he)員(yuan)(yuan)(yuan)復(fu)核(he)(he)。

　　四、實習收獲與體會

　　這次實習，除了(le)(le)(le)讓我(wo)(wo)對xx銀行的(de)(de)基本(ben)業務有了(le)(le)(le)一(yi)定了(le)(le)(le)解，并且(qie)能進行基本(ben)操作(zuo)外，我(wo)(wo)覺得(de)自己在其他方面(mian)的(de)(de)收獲(huo)也是(shi)挺大(da)的(de)(de)。作(zuo)為一(yi)名一(yi)直生活在單純的(de)(de)大(da)學校園的(de)(de)我(wo)(wo)，這次的(de)(de)畢業實習無疑(yi)成為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)踏入社會前(qian)的(de)(de)一(yi)個平臺，為我(wo)(wo)今后踏入社會奠(dian)定了(le)(le)(le)基礎。

　　首先，我覺得在學校和(he)單位(wei)的很(hen)大一個不同就是進(jin)入社會以后必(bi)須要(yao)(yao)有很(hen)強(qiang)的責任心(xin)。在工作崗位(wei)上，我們(men)必(bi)須要(yao)(yao)有強(qiang)烈的責任感，要(yao)(yao)對自己(ji)的崗位(wei)負(fu)(fu)責，要(yao)(yao)對自己(ji)辦理的業務負(fu)(fu)責。如果沒(mei)有完成當天應該完成的工作，那(nei)職員必(bi)須得加班。如果是不小心(xin)弄錯了(le)錢款，而又無法追回的話(hua)，那(nei)也必(bi)須由經辦人負(fu)(fu)責賠償。

　　其次(ci)，我(wo)覺得工(gong)作(zuo)后(hou)(hou)每個人(ren)都必(bi)須(xu)(xu)要(yao)(yao)堅守自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德和(he)努力提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)素養，正所(suo)謂(wei)做一(yi)行(xing)(xing)就要(yao)(yao)懂一(yi)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)規。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)點上(shang)我(wo)從實習(xi)單(dan)(dan)位同事那里(li)深有(you)(you)體會。比如，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務辦(ban)理(li)需要(yao)(yao)身份證(zheng)件(jian)，雖(sui)然客(ke)戶可能(neng)是自(zi)己認(ren)(ren)識的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，他們(men)也(ye)會要(yao)(yao)求(qiu)對(dui)方出示證(zheng)件(jian)，而當(dang)對(dui)方有(you)(you)所(suo)微詞時(shi)，他們(men)也(ye)總是耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)釋為什么必(bi)須(xu)(xu)得這(zhe)(zhe)么做。現在(zai)(zai)銀行(xing)(xing)已經類似于服務行(xing)(xing)業(ye)，所(suo)以(yi)職員的(de)(de)(de)(de)(de).工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)問題(ti)尤為重(zhong)要(yao)(yao)，這(zhe)(zhe)點我(wo)有(you)(you)親(qin)身感受。在(zai)(zai)我(wo)實習(xi)快(kuai)要(yao)(yao)結束時(shi)，基本業(ye)務流程我(wo)也(ye)算是掌握的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)不多了，所(suo)以(yi)偶爾在(zai)(zai)空閑(xian)時(shi)指導老師讓我(wo)上(shang)崗(gang)(gang)(gang)操作(zuo)。沒想(xiang)到(dao)，看(kan)似簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務處(chu)理(li)，當(dang)真正上(shang)崗(gang)(gang)(gang)時(shi)卻有(you)(you)這(zhe)(zhe)么多的(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)節需要(yao)(yao)注意，比如：對(dui)待客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，首先是要(yao)(yao)用(yong)敬語，如“您(nin)好、請簽(qian)字、請慢走(zou)”。其次(ci)與客(ke)戶傳遞(di)資料時(shi)必(bi)須(xu)(xu)起(qi)立(li)并且雙手接送，最后(hou)(hou)對(dui)于客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些問題(ti)和(he)咨詢(xun)必(bi)須(xu)(xu)要(yao)(yao)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)答。這(zhe)(zhe)使(shi)我(wo)認(ren)(ren)識到(dao)在(zai)(zai)真正的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當(dang)中要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)們(men)嚴謹和(he)細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)，這(zhe)(zhe)樣才能(neng)在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)位上(shang)有(you)(you)所(suo)發(fa)展。

　　最后，我覺得(de)到了(le)實際(ji)工作(zuo)中(zhong)以后，學歷并不顯得(de)最重要，主(zhu)要看的(de)(de)是個(ge)人的(de)(de)業務能(neng)力和交際(ji)能(neng)力。任何工作(zuo)，做得(de)時間久了(le)是誰都會(hui)做的(de)(de)，在(zai)實際(ji)工作(zuo)中(zhong)動手能(neng)力更重要。因此，我體會(hui)到，如(ru)果(guo)將(jiang)我們在(zai)大(da)學里所學的(de)(de)知識與(yu)(yu)更多的(de)(de)實踐(jian)結(jie)合(he)在(zai)一(yi)起，用實踐(jian)來(lai)檢驗真理(li)，使一(yi)個(ge)本(ben)(ben)科(ke)生具(ju)備較強(qiang)的(de)(de)處理(li)基(ji)本(ben)(ben)實務的(de)(de)能(neng)力與(yu)(yu)比較系統的(de)(de)專(zhuan)業知識，這才是我們實習(xi)的(de)(de)真正目的(de)(de)。

實習的報告13

　　時(shi)間總是走(zou)得匆忙、轉眼間、人生第一次實(shi)習就敲響了結束的鐘聲、回味(wei)這(zhe)幾周(zhou)的實(shi)習生活、酸(suan)甜(tian)苦辣、五(wu)味(wei)俱全、但更多的一份從實(shi)踐(jian)中收獲(huo)的喜悅、所(suo)以(yi)在這(zhe)里我必(bi)須(xu)感謝(xie)各位(wei)老師(shi)的指(zhi)導和(he)幫(bang)助、感謝(xie)各位(wei)同學的的團結合作、也要(yao)感謝(xie)自己的付出、

　　俗話說“有付出就會有收獲(huo)”、一(yi)點也不假、通過(guo)實習(xi)、真的(de)(de)學(xue)到的(de)(de)很多東西(xi)、而(er)且很多都(dou)是書本(ben)上學(xue)不到的(de)(de)、下面還是談談我的(de)(de)體會吧、

　　從(cong)小到大(da)我(wo)們就一(yi)直(zhi)被教(jiao)育著(zhu)“理論(lun)(lun)(lun)要與實(shi)踐(jian)(jian)相結(jie)(jie)合(he)”、其實(shi)對這個(ge)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)道理我(wo)們卻一(yi)直(zhi)都是(shi)(shi)(shi)(shi)都是(shi)(shi)(shi)(shi)朦朧的(de)(de)(de)(de)、只因為從(cong)小學開始我(wo)們就很少有實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)機會、這次測(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)終(zhong)于讓(rang)這個(ge)觀點在(zai)(zai)我(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)清晰(xi)起來(lai)(lai)、之前在(zai)(zai)課本上(shang)學習(xi)(xi)到的(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)(lun)對我(wo)來(lai)(lai)說只是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)些(xie)概念、我(wo)并不了(le)解(jie)它(ta)們在(zai)(zai)現(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)正(zheng)作用、通(tong)過這次實(shi)習(xi)(xi)、我(wo)們跑水準、練習(xi)(xi)經緯儀、進(jin)行圖(tu)根控(kong)制測(ce)量(liang)、數(shu)字測(ce)圖(tu)、將理論(lun)(lun)(lun)融于現(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)當(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)、我(wo)才(cai)(cai)明(ming)白(bai)原來(lai)(lai)這些(xie)理論(lun)(lun)(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)如此的(de)(de)(de)(de)奇(qi)妙、當(dang)然(ran)、理論(lun)(lun)(lun)指導實(shi)踐(jian)(jian)、而實(shi)踐(jian)(jian)也鞏(gong)固和(he)發(fa)展(zhan)理論(lun)(lun)(lun)、在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)、在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)們才(cai)(cai)真(zhen)(zhen)正(zheng)發(fa)現(xian)(xian)(xian)(xian)理論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)意義、在(zai)(zai)控(kong)制測(ce)量(liang)過程中(zhong)(zhong)(zhong)、突(tu)然(ran)發(fa)現(xian)(xian)(xian)(xian)自(zi)(zi)己(ji)有好多地(di)方(fang)是(shi)(shi)(shi)(shi)似(si)懂(dong)非(fei)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)、于是(shi)(shi)(shi)(shi)趕緊(jin)看書學習(xi)(xi)、并結(jie)(jie)合(he)實(shi)踐(jian)(jian)將這些(xie)弄明(ming)白(bai)、特別是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)進(jin)行計算的(de)(de)(de)(de)時候(hou)、我(wo)發(fa)現(xian)(xian)(xian)(xian)自(zi)(zi)己(ji)原來(lai)(lai)有這么(me)多地(di)方(fang)都沒弄明(ming)白(bai)、以前還一(yi)直(zhi)以為自(zi)(zi)己(ji)掌握(wo)了(le)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點、原來(lai)(lai)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)只停留在(zai)(zai)了(le)表象、實(shi)踐(jian)(jian)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)就像是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)面(mian)鏡子(zi)、讓(rang)我(wo)看到自(zi)(zi)己(ji)真(zhen)(zhen)正(zheng)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)東西實(shi)在(zai)(zai)太(tai)貧乏：它(ta)又像是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)警(jing)鐘、敲醒沉醉(zui)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)、回到現(xian)(xian)(xian)(xian)實(shi)、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)學習(xi)(xi)、所以感謝這些(xie)實(shi)踐(jian)(jian)才(cai)(cai)讓(rang)我(wo)加深了(le)對理論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)、從(cong)似(si)懂(dong)非(fei)懂(dong)到理解(jie)、我(wo)認為是(shi)(shi)(shi)(shi)質的(de)(de)(de)(de)飛躍、

　　實(shi)(shi)踐鞏固了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)理論知識(shi)、更讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)體會(hui)(hui)到了(le)團(tuan)結協(xie)作的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)意義、這次實(shi)(shi)習(xi)以(yi)組(zu)為(wei)(wei)(wei)單位、而不是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)個(ge)(ge)人為(wei)(wei)(wei)單位、每(mei)個(ge)(ge)測(ce)(ce)量任務、只有我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)組(zu)員(yuan)團(tuan)結起來(lai)才(cai)能將測(ce)(ce)量學實(shi)(shi)習(xi)做(zuo)好(hao)、所(suo)以(yi)說測(ce)(ce)量學實(shi)(shi)習(xi)結果(guo)的(de)(de)(de)好(hao)壞(huai)不是(shi)(shi)(shi)(shi)由這個(ge)(ge)組(zu)中某個(ge)(ge)人所(suo)決(jue)定(ding)的(de)(de)(de)、而是(shi)(shi)(shi)(shi)由這個(ge)(ge)組(zu)中的(de)(de)(de)每(mei)個(ge)(ge)成(cheng)員(yuan)所(suo)決(jue)定(ding)的(de)(de)(de)、只有我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)人都(dou)(dou)(dou)(dou)發揮各自(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)聰明(ming)才(cai)智、通過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)共同努力(li)(li)、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才(cai)能把(ba)測(ce)(ce)量學實(shi)(shi)習(xi)做(zuo)好(hao)、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)四人小(xiao)組(zu)雖然比其(qi)他組(zu)人數要(yao)(yao)(yao)少一(yi)(yi)個(ge)(ge)、但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)直以(yi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊在(zai)(zai)(zai)作戰、所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)并(bing)沒有比其(qi)他組(zu)落后(hou)、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)不錯的(de)(de)(de)團(tuan)隊、大(da)家各司其(qi)職(zhi)、對于一(yi)(yi)切安排都(dou)(dou)(dou)(dou)沒有任何(he)怨言、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)(dou)(dou)盡力(li)(li)做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工作、并(bing)隨時(shi)給隊友提供幫(bang)助、搬儀器(qi)、扶棱鏡、觀測(ce)(ce)、記錄…每(mei)個(ge)(ge)人都(dou)(dou)(dou)(dou)默默的(de)(de)(de)奉獻這自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)力(li)(li)量、并(bing)不會(hui)(hui)因為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)工作比其(qi)他成(cheng)員(yuan)累而有所(suo)抱怨、也(ye)沒有哪個(ge)(ge)成(cheng)員(yuan)會(hui)(hui)去偷懶、大(da)家都(dou)(dou)(dou)(dou)為(wei)(wei)(wei)這個(ge)(ge)團(tuan)隊提供自(zi)(zi)(zi)(zi)己最大(da)的(de)(de)(de)能量、作為(wei)(wei)(wei)組(zu)長、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)組(zu)員(yuan)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)好(hao)樣的(de)(de)(de)、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)組(zu)感到自(zi)(zi)(zi)(zi)豪、在(zai)(zai)(zai)此要(yao)(yao)(yao)再次感謝(xie)這次實(shi)(shi)習(xi)、讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)組(zu)成(cheng)員(yuan)集(ji)(ji)中在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)起、齊心(xin)協(xie)力(li)(li)為(wei)(wei)(wei)同一(yi)(yi)個(ge)(ge)目(mu)標(biao)而努力(li)(li)奮斗(dou)、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想不管今后(hou)走到哪里、這都(dou)(dou)(dou)(dou)將是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)段美(mei)好(hao)回憶、因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起歡笑、一(yi)(yi)起承受(shou)(shou)挑(tiao)戰、一(yi)(yi)起享(xiang)受(shou)(shou)成(cheng)果(guo)…這次實(shi)(shi)習(xi)也(ye)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)啟迪：在(zai)(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)道路(lu)上(shang)、無論做(zuo)什么工作、都(dou)(dou)(dou)(dou)不要(yao)(yao)(yao)陷入單打(da)獨(du)斗(dou)、要(yao)(yao)(yao)學會(hui)(hui)與人協(xie)作；在(zai)(zai)(zai)任何(he)崗位上(shang)、都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)有集(ji)(ji)體的(de)(de)(de)榮譽(yu)感、要(yao)(yao)(yao)相(xiang)信團(tuan)隊的(de)(de)(de)力(li)(li)量、并(bing)為(wei)(wei)(wei)團(tuan)隊貢獻自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)力(li)(li)量、

　　不(bu)管(guan)開始(shi)怎(zen)么期盼人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)次實(shi)習(xi)(xi)、實(shi)習(xi)(xi)過程中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)體會到了實(shi)習(xi)(xi)不(bu)同于(yu)在(zai)(zai)校(xiao)上(shang)(shang)課的(de)(de)(de)(de)艱(jian)(jian)(jian)辛、從小(xiao)一(yi)(yi)直呆在(zai)(zai)校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)其實(shi)很少(shao)有(you)機會接受艱(jian)(jian)(jian)苦條件的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)、所(suo)(suo)以剛開始(shi)覺(jue)得(de)累的(de)(de)(de)(de)時(shi)候心中甚至有(you)遭罪的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)；剛到藍田的(de)(de)(de)(de)時(shi)候、看到如此(ci)的(de)(de)(de)(de)住宿環境、心中還是(shi)(shi)忍不(bu)住抱(bao)怨(yuan)、但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)并沒(mei)有(you)選擇(ze)退縮、沒(mei)有(you)人(ren)想當孬(nao)種、所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)咬著(zhu)(zhu)牙(ya)堅(jian)持下來(lai)(lai)、驕陽如火、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)依舊出(chu)工、因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須完成任(ren)務、于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)烈日下努力(li)工作(zuo)、用實(shi)際行動告(gao)(gao)訴烈日、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)無所(suo)(suo)畏(wei)懼(ju)、脖子、手臂都(dou)(dou)(dou)曬得(de)通紅、曬得(de)發痛、人(ren)黑(hei)了、但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)卻戰(zhan)勝了太(tai)陽…細雨(yu)綿綿、大家都(dou)(dou)(dou)辛勤工作(zuo)著(zhu)(zhu)、滴滴細雨(yu)灑落在(zai)(zai)身上(shang)(shang)、沒(mei)有(you)成為(wei)阻撓、卻像是(shi)(shi)上(shang)(shang)天賜予的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份禮物、洗滌著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)原(yuan)本浮躁(zao)的(de)(de)(de)(de)心靈、當吃穿住行都(dou)(dou)(dou)不(bu)如學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)偶爾(er)也(ye)會抱(bao)怨(yuan)兩句、但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)并沒(mei)有(you)想放(fang)棄、依舊做(zuo)(zuo)(zuo)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)該做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)事、既(ji)然(ran)來(lai)(lai)了、就(jiu)要把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)該做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)、堅(jian)持到最后(hou)(hou)(hou)、完成測(ce)繪(hui)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)刻、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)甚至還有(you)些(xie)意猶未盡、實(shi)習(xi)(xi)結束(shu)、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才明白、原(yuan)來(lai)(lai)那(nei)些(xie)自(zi)己覺(jue)得(de)艱(jian)(jian)(jian)辛的(de)(de)(de)(de)事情(qing)、那(nei)些(xie)原(yuan)本因為(wei)害怕(pa)而不(bu)敢去做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)'事情(qing)、只要努力(li)去做(zuo)(zuo)(zuo)其實(shi)都(dou)(dou)(dou)不(bu)算什(shen)(shen)么、只要擁有(you)一(yi)(yi)顆堅(jian)毅(yi)的(de)(de)(de)(de)心、沒(mei)什(shen)(shen)么可以阻擋(dang)自(zi)己前(qian)進的(de)(de)(de)(de)腳步(bu)、回想這(zhe)(zhe)(zhe)段實(shi)習(xi)(xi)時(shi)光、想想上(shang)(shang)面說(shuo)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)所(suo)(suo)謂艱(jian)(jian)(jian)辛、其實(shi)在(zai)(zai)今(jin)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)道路肯定根(gen)本不(bu)算什(shen)(shen)么、但正是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)在(zai)(zai)今(jin)后(hou)(hou)(hou)都(dou)(dou)(dou)不(bu)算什(shen)(shen)么的(de)(de)(de)(de)艱(jian)(jian)(jian)辛很好(hao)地教(jiao)育(yu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)、讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白“堅(jian)持就(jiu)是(shi)(shi)勝利”、人(ren)生(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)、有(you)些(xie)在(zai)(zai)后(hou)(hou)(hou)來(lai)(lai)看似微不(bu)足道的(de)(de)(de)(de)東西(xi)、在(zai)(zai)當時(shi)那(nei)個特定的(de)(de)(de)(de)時(shi)刻、確實(shi)有(you)深刻教(jiao)育(yu)意義的(de)(de)(de)(de)、今(jin)后(hou)(hou)(hou)參(can)加工作(zuo)、或許(xu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以以這(zhe)(zhe)(zhe)次經(jing)歷告(gao)(gao)誡自(zi)己：“一(yi)(yi)切艱(jian)(jian)(jian)辛在(zai)(zai)堅(jian)毅(yi)面前(qian)都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)紙老虎、”

　　以(yi)前(qian)做事情(qing)總(zong)是(shi)(shi)馬(ma)馬(ma)虎(hu)(hu)虎(hu)(hu)、自(zi)己(ji)也沒覺得(de)(de)有(you)什么、但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)次(ci)實習(xi)卻很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)、給我(wo)(wo)上了一(yi)課、記(ji)(ji)得(de)(de)在(zai)(zai)學校(xiao)里跑(pao)水(shui)準練習(xi)的(de)(de)時候(hou)(hou)、在(zai)(zai)一(yi)個測(ce)(ce)(ce)站(zhan)的(de)(de)觀測(ce)(ce)(ce)中、作(zuo)為觀測(ce)(ce)(ce)員的(de)(de)我(wo)(wo)、在(zai)(zai)觀測(ce)(ce)(ce)完(wan)后(hou)(hou)(hou)視之后(hou)(hou)(hou)、搬起儀(yi)器就(jiu)準備(bei)走、在(zai)(zai)旁邊記(ji)(ji)錄同學的(de)(de)提醒下才明(ming)白前(qian)視還(huan)沒有(you)讀、一(yi)次(ci)馬(ma)虎(hu)(hu)導致(zhi)那一(yi)測(ce)(ce)(ce)站(zhan)重測(ce)(ce)(ce)、耽誤(wu)了小組的(de)(de)進(jin)度、真的(de)(de)覺得(de)(de)有(you)點愧對(dui)大(da)家、在(zai)(zai)進(jin)行控制測(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)時候(hou)(hou)我(wo)(wo)們閉(bi)合觀測(ce)(ce)(ce)完(wan)、回去計算、發(fa)現沒閉(bi)合、回想測(ce)(ce)(ce)量經(jing)過、我(wo)(wo)們總(zong)結原因(yin)、肯(ken)定是(shi)(shi)因(yin)為趕進(jin)度、太馬(ma)虎(hu)(hu)導致(zhi)、第二天我(wo)(wo)們對(dui)一(yi)些測(ce)(ce)(ce)站(zhan)進(jin)行仔細(xi)重測(ce)(ce)(ce)、發(fa)現數據(ju)較(jiao)前(qian)一(yi)次(ci)變了好(hao)(hao)多(duo)…像這(zhe)種教訓(xun)(xun)在(zai)(zai)實習(xi)中真的(de)(de)還(huan)有(you)不(bu)少、有(you)時我(wo)(wo)就(jiu)在(zai)(zai)想、要是(shi)(shi)以(yi)后(hou)(hou)(hou)真的(de)(de)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)時因(yin)為馬(ma)虎(hu)(hu)、出現了錯(cuo)誤(wu)、那可能將可能給別人(ren)(ren)和自(zi)己(ji)帶來災(zai)難、所以(yi)、我(wo)(wo)得(de)(de)牢記(ji)(ji)歷史(shi)教訓(xun)(xun)、做一(yi)個細(xi)心的(de)(de)人(ren)(ren)、或許這(zhe)會(hui)(hui)是(shi)(shi)一(yi)個比(bi)較(jiao)長的(de)(de)過程、但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)會(hui)(hui)一(yi)步一(yi)步走下去、而且我(wo)(wo)相信(xin)自(zi)己(ji)能成功(gong)、

　　先不管(guan)最后的(de)結果怎么樣、這(zhe)次(ci)實習都(dou)是(shi)(shi)我(wo)人生道路上的(de)一道重要里程碑、也不管(guan)自己(ji)今后怎么樣、這(zhe)都(dou)將是(shi)(shi)我(wo)人生的(de)一段美(mei)好風景、或許在今后的(de)某一天、當自己(ji)收拾往昔(xi)零碎的(de)記憶時、會將這(zhe)次(ci)實習記起(qi)、依舊能感受(shou)到一份甜蜜、

實習的報告14

　　時(shi)光飛逝，轉眼(yan)在廣西(xi)(xi)欽州邊防(fang)支(zhi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)鍛(duan)煉實(shi)(shi)習的(de)(de)日子已經離(li)我(wo)(wo)遠去了(le)(le)(le)，但(dan)是(shi)實(shi)(shi)習中(zhong)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)天每(mei)(mei)一(yi)幕卻深深的(de)(de)留在了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)記憶里。這次在廣西(xi)(xi)欽州邊防(fang)支(zhi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)勤務(wu)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)鍛(duan)煉實(shi)(shi)習，不僅讓(rang)我(wo)(wo)們看到了(le)(le)(le)機(ji)關中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)完善的(de)(de)硬件設施，更(geng)讓(rang)我(wo)(wo)們體會(hui)了(le)(le)(le)部隊(dui)(dui)(dui)(dui)優良的(de)(de)紀律作風；不僅讓(rang)我(wo)(wo)們熟悉了(le)(le)(le)機(ji)關中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)工作的(de)(de)基本情(qing)況(kuang)(kuang)，更(geng)讓(rang)我(wo)(wo)看到了(le)(le)(le)將(jiang)來在部隊(dui)(dui)(dui)(dui)施展才華的(de)(de)廣闊空間。這次實(shi)(shi)習是(shi)我(wo)(wo)參軍(jun)生涯(ya)中(zhong)不可(ke)缺少(shao)的(de)(de)一(yi)次歷練，將(jiang)對(dui)我(wo)(wo)們今后的(de)(de)生活、學(xue)習和(he)工作產(chan)生深遠的(de)(de)影響(xiang)。下面我(wo)(wo)將(jiang)自(zi)己此次實(shi)(shi)習的(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)向各位領導、教(jiao)員和(he)同學(xue)們作以(yi)簡要(yao)的(de)(de)總結匯(hui)報。

　　一、實習的基本情況

　　我(wo)(wo)(wo)這次實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單位是廣西(xi)欽州(zhou)邊防支(zhi)隊(dui)(dui)(dui)勤(qin)務中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)，我(wo)(wo)(wo)被分配(pei)在(zai)(zai)(zai)了(le)支(zhi)隊(dui)(dui)(dui)指(zhi)揮(hui)中(zhong)心，而后又去(qu)了(le)機要(yao)科，兩邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導都(dou)對我(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)好，在(zai)(zai)(zai)實習(xi)中(zhong)遇(yu)到不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)都(dou)耐(nai)心給(gei)我(wo)(wo)(wo)講解，教(jiao)(jiao)會(hui)了(le)我(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)學校學不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)，這讓我(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)感動。在(zai)(zai)(zai)機要(yao)科平時會(hui)有很(hen)多(duo)電(dian)腦和(he)一(yi)些相關設(she)(she)備交給(gei)我(wo)(wo)(wo)維(wei)(wei)修，遇(yu)到不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)霍參謀(mou)都(dou)會(hui)和(he)我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)研究排除故障。我(wo)(wo)(wo)還負責支(zhi)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)頻會(hui)議系統，還有一(yi)些投(tou)影設(she)(she)備，音(yin)響(xiang)設(she)(she)備，都(dou)是機要(yao)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導耐(nai)心教(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)學會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)指(zhi)揮(hui)中(zhong)心主要(yao)是負責一(yi)些視(shi)頻監控的(de)(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)(wei)護維(wei)(wei)修，都(dou)是主任帶我(wo)(wo)(wo)去(qu)檢(jian)查維(wei)(wei)護，遇(yu)到什(shen)么(me)問題(ti)都(dou)給(gei)我(wo)(wo)(wo)說明問題(ti)在(zai)(zai)(zai)哪(na)該怎么(me)辦。可以(yi)說我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)這次實習(xi)中(zhong)取得了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲，學到了(le)非(fei)常(chang)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實用(yong)技能(neng)。而除了(le)工作時間，平時我(wo)(wo)(wo)們都(dou)是服從(cong)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)。中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)管(guan)理(li)非(fei)常(chang)嚴格，從(cong)室(shi)內(nei)

　　到(dao)(dao)營區，個人都(dou)有自(zi)己的(de)(de)(de)責任(ren)分區，干(gan)部、戰(zhan)(zhan)士人人有份，清理衛生不(bu)用統(tong)一組織，而是自(zi)己隨(sui)時打掃，做到(dao)(dao)了(le)檢查(cha)時不(bu)搞突擊(ji)，始終保持整潔(jie)。通過這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)過硬的(de)(de)(de)業務(wu)技能，也看到(dao)(dao)了(le)欽州(zhou)支(zhi)隊全體(ti)官兵(bing)合格的(de)(de)(de)政治素(su)質，過硬的(de)(de)(de)軍事素(su)質，嚴格的(de)(de)(de)紀律要求，優良的(de)(de)(de)作風養(yang)成(cheng)。能在(zai)這樣優秀(xiu)的(de)(de)(de)支(zhi)隊實(shi)(shi)習(xi)(xi)鍛煉，我(wo)(wo)感到(dao)(dao)莫大的(de)(de)(de)榮幸，所(suo)以從實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)第一天開始，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一起實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)員就向支(zhi)隊和中(zhong)(zhong)隊領導表態，一定虛心(xin)(xin)向支(zhi)隊的(de)(de)(de)官兵(bing)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，認(ren)真完成(cheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)任(ren)務(wu)。在(zai)這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，上班(ban)時間我(wo)(wo)們(men)(men)(men)認(ren)真實(shi)(shi)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)業務(wu)本領，下班(ban)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)和中(zhong)(zhong)隊戰(zhan)(zhan)士們(men)(men)(men)同吃同住，與(yu)戰(zhan)(zhan)士們(men)(men)(men)一起出操(cao)，一起訓練，一起勞動，一起站崗(gang)，全面體(ti)驗中(zhong)(zhong)隊戰(zhan)(zhan)友們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)生活，深刻(ke)體(ti)會(hui)到(dao)(dao)戰(zhan)(zhan)友們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)辛苦。在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)尋找每一個機會(hui)，虛心(xin)(xin)向領導和戰(zhan)(zhan)友請(qing)教，向他(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)各個方面的(de)(de)(de)寶貴經驗；尋找自(zi)身的(de)(de)(de)不(bu)足，學(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)們(men)(men)(men)身上的(de)(de)(de)優點(dian)。通過這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)對自(zi)己有了(le)清晰的(de)(de)(de)定位，明白了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)優缺點(dian)，清楚了(le)下一步(bu)努力的(de)(de)(de)方向，更加堅定了(le)以后(hou)在(zai)部隊建功(gong)立業的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)。

　　二、實習的收獲與感受

　　（一(yi)）合格的(de)思想政治素質

　　合格的思想政(zheng)治素質(zhi)是(shi)建(jian)功部(bu)隊的前(qian)提條(tiao)件。要想做(zuo)好部(bu)隊工(gong)作，就必(bi)須(xu)在思想上安心部(bu)隊工(gong)作，要耐得(de)住(zhu)孤(gu)獨寂(ji)寞。以我實習的支隊為例，地理位置(zhi)不是(shi)很好，附近人(ren)不是(shi)很多(duo)。而支隊官(guan)兵沒(mei)有抱(bao)怨沒(mei)有情緒，有的只是(shi)默默工(gong)作，努力做(zuo)好自己該做(zuo)的事。這(zhe)使我深深的體(ti)會(hui)到了(le)軍人(ren)的真正含義，感到了(le)我們軍人(ren)的可敬(jing)，正是(shi)由于他們這(zhe)種無私奉獻精神，才能(neng)建(jian)設出這(zhe)樣優秀的部(bu)隊。

　　（二）過硬的業務本領

　　過硬的(de)(de)(de)業務(wu)素質(zhi)是建功(gong)部隊的(de)(de)(de)基本(ben)保證。不(bu)管在任何地方都必須要有真才(cai)實學，有真本(ben)事才(cai)能站住腳跟，靠坑(keng)蒙拐騙永(yong)遠都過不(bu)了關，所(suo)以(yi)說有自己(ji)掌握和精(jing)通的(de)(de)(de)業務(wu)技能在手就不(bu)怕干(gan)(gan)不(bu)出成(cheng)績(ji)，只要肯(ken)學，能吃苦，扎扎實實的(de)(de)(de)干(gan)(gan)一定會干(gan)(gan)出自己(ji)的(de)(de)(de)業績(ji)，我會努力(li)干(gan)(gan)出自己(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，并且(qie)一直向著這個(ge)目標努力(li)。

　　（三）擁有(you)扎實(shi)的文化知識

　　扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業文(wen)化知(zhi)識(shi)(shi)是我(wo)(wo)(wo)們建功(gong)部(bu)隊(dui)的(de)(de)(de)催化劑。我(wo)(wo)(wo)們士官(guan)學(xue)員和(he)普通戰士的(de)(de)(de)最大區別就在(zai)(zai)于我(wo)(wo)(wo)們擁有母校強大的(de)(de)(de)師資力(li)量和(he)良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境，在(zai)(zai)一個開放廣(guang)闊的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)平(ping)臺上學(xue)到了(le)更多更新的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，廣(guang)博的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)將(jiang)是我(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)部(bu)隊(dui)建功(gong)立業的(de)(de)(de)根本(ben)。通過這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)感受到部(bu)隊(dui)為我(wo)(wo)(wo)們發揮專業知(zhi)識(shi)(shi)特長、施(shi)展自己才(cai)華提供了(le)廣(guang)闊的(de)(de)(de)空(kong)間。所以只要我(wo)(wo)(wo)們熟練掌握所學(xue)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)，并在(zai)(zai)實(shi)(shi)際工作(zuo)中(zhong)加以靈(ling)活應用，就一定能(neng)在(zai)(zai)部(bu)隊(dui)這個大舞臺上展現身手，有所作(zuo)為。

　　（四）擁(yong)有克服(fu)困難的(de).勇氣

　　克(ke)服困(kun)難(nan)(nan)的(de)勇(yong)氣(qi)(qi)是我們在(zai)部(bu)(bu)(bu)隊(dui)(dui)做好每一項工(gong)作的(de)基礎。也(ye)許當我們畢業到(dao)了部(bu)(bu)(bu)隊(dui)(dui)，投身(shen)于(yu)部(bu)(bu)(bu)隊(dui)(dui)的(de)建設中時，我們會發現(xian)理(li)想(xiang)(xiang)與現(xian)實的(de)差距，可能(neng)會遇(yu)到(dao)來(lai)自方(fang)方(fang)面面的(de)壓(ya)力(li)，可能(neng)會碰到(dao)許許多(duo)多(duo)的(de)困(kun)難(nan)(nan)。因此，要想(xiang)(xiang)在(zai)部(bu)(bu)(bu)隊(dui)(dui)干出成績來(lai)，就必須擁(yong)有克(ke)服困(kun)難(nan)(nan)的(de)勇(yong)氣(qi)(qi)，樹立建功部(bu)(bu)(bu)隊(dui)(dui)的(de)信心，與部(bu)(bu)(bu)隊(dui)(dui)的(de)戰(zhan)友一起想(xiang)(xiang)辦法，努力(li)解決遇(yu)到(dao)的(de)每一個困(kun)難(nan)(nan)。

　　最后(hou)要(yao)(yao)感謝學(xue)校首長(chang)給我(wo)們(men)提(ti)供這(zhe)次寶貴的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)機會(hui)，感謝教員對我(wo)們(men)的(de)(de)關心和(he)幫助。雖(sui)然短暫(zan)的(de)(de)鍛煉實(shi)(shi)習(xi)已經(jing)結束(shu)，但這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)是我(wo)們(men)參(can)軍生(sheng)涯中的(de)(de)一筆(bi)寶貴的(de)(de)財富。我(wo)們(men)要(yao)(yao)以(yi)這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)為新(xin)的(de)(de)起點(dian)，以(yi)更(geng)高的(de)(de)標(biao)準、更(geng)嚴的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)約束(shu)要(yao)(yao)求(qiu)自己，在最后(hou)這(zhe)段時(shi)間里，認真(zhen)學(xue)習(xi)，刻苦訓練，努力提(ti)高自身(shen)素質和(he)各種能力，為勝(sheng)任自己崗位的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)做好充分的(de)(de)準備，為在部隊建功(gong)立業奠定扎實(shi)(shi)的(de)(de)基礎，不辜負學(xue)校首長(chang)和(he)教員二年來為我(wo)們(men)付出(chu)的(de)(de)心血和(he)期望！

實習的報告15

　　3月,懷著激動(dong)和(he)喜悅的(de)(de)(de)(de)(de)心情，我來(lai)到了(le)火炬小學(xue)，在2年級2班(ban)開始了(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習生(sheng)活。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活緊張(zhang)忙碌(liu)，但充實(shi)而(er)快(kuai)樂，卻初次品(pin)嘗到了(le)作為一(yi)(yi)名教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂。指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課，讓我留下了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)印象，學(xue)會(hui)(hui)很多實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)技巧和(he)方法。語文教學(xue)指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)(shi)辛(xin)寶榮老(lao)師(shi)(shi)(shi)是一(yi)(yi)位很有經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，她教會(hui)(hui)我很多書本(ben)上學(xue)不到的(de)(de)(de)(de)(de)東西：在教學(xue)中付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力、汗(han)水，會(hui)(hui)化成一(yi)(yi)顆顆珍珠；只有親身經(jing)歷(li)過，才(cai)會(hui)(hui)有屬于自己的(de)(de)(de)(de)(de)深刻體會(hui)(hui)，這些(xie)體會(hui)(hui)將會(hui)(hui)成為你人(ren)生(sheng)中一(yi)(yi)筆寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)財富。

　　愉(yu)快而又艱辛(xin)的(de)實習工作結(jie)束(shu)了，在(zai)這個學(xue)期里(li)，我們順利(li)完成了從學(xue)生到(dao)教師的(de)角色轉換。在(zai)這幾個月(yue)的(de)時間里(li)，在(zai)教案的(de)準備(bei)和書寫上(shang)，在(zai)課(ke)堂的(de)布置上(shang)，在(zai)課(ke)時的(de)掌(zhang)握(wo)上(shang)，都有(you)了很大的(de)提高。一個學(xue)期的(de)時間，感(gan)受頗多。

　　現將實習情況總結如下：

　　一，聽課

　　在實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個禮拜后我開始去(qu)聽(ting)課，在聽(ting)課過(guo)程中(zhong)，我發現(xian)每(mei)個聽(ting)課的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)都(dou)很認(ren)真地做(zuo)筆記(ji)，我作(zuo)為一個實(shi)習(xi)(xi)生就更應(ying)該(gai)認(ren)真去(qu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。聽(ting)了(le)一節(jie)(jie)課，我認(ren)認(ren)真真的(de)(de)(de)(de)(de)幾下(xia)了(le)授課老(lao)(lao)師(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)內容，并(bing)且認(ren)真地對老(lao)(lao)師(shi)講(jiang)課的(de)(de)(de)(de)(de)各個環節(jie)(jie)進行了(le)思考評價(jia)，寫(xie)下(xia)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)及意見。雖然以前也有(you)去(qu)聽(ting)課的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，可是(shi)(shi)都(dou)沒有(you)認(ren)認(ren)真真地去(qu)分析，現(xian)在才發現(xian)，原(yuan)來從(cong)(cong)一節(jie)(jie)課中(zhong)我們(men)可以學(xue)(xue)到如此多的(de)(de)(de)(de)(de)東西，無論(lun)是(shi)(shi)對教材的(de)(de)(de)(de)(de)處理，還是(shi)(shi)是(shi)(shi)教學(xue)(xue)方法(fa)，與學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)交流等(deng)等(deng)，都(dou)使(shi)我受益匪。實(shi)習(xi)(xi)從(cong)(cong)每(mei)節(jie)(jie)課中(zhong)，我都(dou)總結出經驗，并(bing)將其轉化成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de).知(zhi)識，無論(lun)這節(jie)(jie)課上得好還是(shi)(shi)欠佳，都(dou)有(you)我值得學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地方。

　　二、上課

　　相信每個人的(de)第一節課(ke)(ke)(ke)都(dou)是很緊張(zhang)的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也不例外(wai)。在(zai)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不斷地(di)(di)看教(jiao)材(cai)，怕自(zi)(zi)己會(hui)忘詞，又不斷地(di)(di)檢查(cha)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)時要用的(de)教(jiao)學用具，反(fan)復地(di)(di)進(jin)行(xing)(xing)試驗。終于，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走(zou)上(shang)(shang)(shang)了講臺，開始(shi)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)第一節課(ke)(ke)(ke)，在(zai)開始(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)緊張(zhang)導(dao)致我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)學時經常丟東(dong)拉西(xi)的(de)，不過學生都(dou)很配合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，很活躍的(de)回答我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提(ti)出(chu)的(de)問題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢慢地(di)(di)也鎮靜下(xia)來了，按(an)照我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)計劃(hua)，順(shun)利地(di)(di)開展我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)(ke)(ke)堂。就(jiu)這(zhe)樣，在(zai)愉(yu)快的(de)氣氛中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)順(shun)利地(di)(di)結(jie)束(shu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)第一節課(ke)(ke)(ke)。在(zai)課(ke)(ke)(ke)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)馬上(shang)(shang)(shang)找指導(dao)老師進(jin)行(xing)(xing)討(tao)論。老師首(shou)先肯定(ding)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)教(jiao)法，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很高興，同時，老師也給出(chu)了很多中肯的(de)意(yi)見，提(ti)出(chu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)過程中的(de)一些(xie)失誤和不足(zu)，還有一些(xie)要注(zhu)意(yi)的(de)地(di)(di)方。老師的(de)意(yi)見和建議讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能馬上(shang)(shang)(shang)調整講課(ke)(ke)(ke)的(de)思(si)路，及(ji)時修改教(jiao)案(an)，更完善(shan)自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)學。而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)上(shang)(shang)(shang)完每節課(ke)(ke)(ke)后，都(dou)會(hui)進(jin)行(xing)(xing)反(fan)思(si)，思(si)考(kao)自(zi)(zi)己哪些(xie)地(di)(di)方做(zuo)(zuo)的(de)好，哪些(xie)地(di)(di)方做(zuo)(zuo)得不足(zu)，并且(qie)一一記錄下(xia)來，為以(yi)后上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)作參考(kao)。

　　>教(jiao)學實習報告6

　　在(zai)實習(xi)之前既緊張(zhang)也害怕，因為教師是一(yi)個光榮(rong)得(de)(de)職業，古語講“師者(zhe)，所以傳道受業解惑也”，一(yi)言(yan)一(yi)行都會影響(xiang)到學生，不僅在(zai)學習(xi)還是做(zuo)人上都是學生得(de)(de)得(de)(de)榜(bang)樣(yang)，所以感(gan)覺到責(ze)任重(zhong)大。自己也是從這個階段過來得(de)(de)有(you)切(qie)身(shen)體會，這段時間(jian)竭盡所能完成一(yi)個老師得(de)(de)職責(ze)。

　　來到實習學(xue)校沂源南麻(ma)二小更大得是角色得轉(zhuan)換(huan)，以前自己是學(xue)生(sheng)，現在轉(zhuan)變(bian)成老(lao)師，也(ye)更是思想上得變(bian)化，從(cong)學(xue)到教(jiao)得轉(zhuan)換(huan)。不僅(jin)要教(jiao)好也(ye)要學(xue)習前輩得經(jing)驗。

　　與(yu)學(xue)校(xiao)得實習指導(dao)老師交流之后，我主動(dong)要求先備幾天(tian)課與(yu)老師學(xue)習幾天(tian)自己(ji)再上(shang)課，只有好(hao)好(hao)準備課程和學(xue)習指導(dao)老師得經驗之后才能把課上(shang)好(hao)。

　　一．備課

　　實習指導老師讓我上得(de)第一節課是(shi)設(she)計生活標志。

　　第一我意(yi)識到教小學生標(biao)志(zhi)設計(ji)不能(neng)像真正得(de)(de)(de)商業標(biao)志(zhi)設計(ji)一樣，那些標(biao)志(zhi)設計(ji)規(gui)則(ze)這(zhe)里會變得(de)(de)(de)乏味，只有充(chong)分調動學生得(de)(de)(de)興趣，讓課程變得(de)(de)(de)有樂趣學生才能(neng)發揮它們得(de)(de)(de)主觀積極(ji)性。

　　以前從來沒備過課(ke)(ke)(ke)，剛開始在備課(ke)(ke)(ke)簿(bu)上(shang)列舉得(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻是(shi)(shi)標(biao)志得(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計規則(ze)，顏(yan)色得(de)(de)(de)(de)(de)(de)搭配，圖形得(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，整體與(yu)局部(bu)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，標(biao)志是(shi)(shi)醒目得(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)示(shi)。指導老師看(kan)到后說這些(xie)不能(neng)算是(shi)(shi)備課(ke)(ke)(ke)得(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部(bu)，她說備課(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)把自己在課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)要(yao)講得(de)(de)(de)(de)(de)(de)話和內容(rong)還有(you)與(yu)學(xue)生互動得(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不僅要(yao)把該教學(xue)框(kuang)架(jia)寫(xie)好(hao)，還要(yao)把課(ke)(ke)(ke)堂怎(zen)么(me)活(huo)躍(yue)氣(qi)氛寫(xie)清楚(chu)，只有(you)寫(xie)好(hao)這些(xie)上(shang)課(ke)(ke)(ke)時才會有(you)條(tiao)不紊(wen)，不至于亂了陣腳，再就是(shi)(shi)才能(neng)調動學(xue)生得(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)能(neng)動性。

　　指(zhi)導老師(shi)(shi)說了這些話讓我體會(hui)到了作為一個老師(shi)(shi)多(duo)么不(bu)容(rong)易，做(zuo)好(hao)一個老師(shi)(shi)更是難。讓我產生了巨大得(de)壓力，同時(shi)也(ye)有(you)(you)動力，把學(xue)生教好(hao)了也(ye)會(hui)有(you)(you)一種自豪感。

　　第一(yi)(yi)天(tian)得備(bei)課自己總是不(bu)能滿意，備(bei)課簿上(shang)(shang)寫了十一(yi)(yi)二(er)頁(ye)紙，手和(he)(he)胳膊非常酸(suan)痛，在與學生(sheng)(sheng)互動(dong)得環節，不(bu)能找到(dao)合適得方法(fa)，絞盡腦汁沒有想出好得辦法(fa)。 晚上(shang)(shang)回(hui)家(jia)想起了以(yi)前老師(shi)晚上(shang)(shang)回(hui)家(jia)都要備(bei)課，所(suo)以(yi)我想也不(bu)能閑(xian)著(zhu)，上(shang)(shang)網查資(zi)料和(he)(he)向其他老師(shi)尋求經驗，最后確(que)定(ding)了自己得方案，給學生(sheng)(sheng)放一(yi)(yi)段視(shi)頻(pin)和(he)(he)講(jiang)個故事(shi)來活躍課堂(tang)氣(qi)氛，調動(dong)興趣。第二(er)天(tian)讓(rang)指(zhi)導老師(shi)看了一(yi)(yi)下老師(shi)說(shuo)挺好，心里很高興有一(yi)(yi)種成就感。

　　二．教學體會

　　1．上課實踐

　　第(di)一堂課沒有緊張，卻有一種(zhong)好奇感。就按照自己(ji)備(bei)課內(nei)容一步步去(qu)進行，按照我以前(qian)做學(xue)生(sheng)得(de)經驗，學(xue)生(sheng)會對新老師(shi)產生(sheng)一種(zhong)距(ju)離感，所以只有打破這種(zhong)局(ju)面(mian)讓課堂活躍起來才不會造(zao)成(cheng)尷尬得(de)境(jing)地。

　　一周下(xia)來有三節不同(tong)年(nian)級(ji)得(de)課(ke)，不同(tong)班級(ji)會(hui)有不同(tong)得(de)課(ke)堂反(fan)應，活躍或(huo)沉悶。一周得(de)課(ke)讓(rang)我有了一定上課(ke)體會(hui)，所以要不斷完善自(zi)己得(de)教學思路，不斷自(zi)我反(fan)省，自(zi)我批判，才會(hui)進步。一周下(xia)來得(de)小結(jie)：

　　a.講課得聲(sheng)音要有抑揚頓挫(cuo)，才能(neng)掌握好課堂得方(fang)向盤。

　　b.因材施(shi)教，摸清學(xue)生得實際情(qing)況，不(bu)斷改進(jin)教學(xue)思路。

　　c.盡量把(ba)問題講解(jie)通俗化(hua)把(ba)設(she)計基(ji)本元素貫徹進去。

　　d.用故(gu)事(shi)或例子引導學生，學生才能真(zhen)正走進課堂內容。

　　e.激(ji)發(fa)它們得學習(xi)美術興趣(qu)，有興趣(qu)才有學習(xi)動力。

　　帶著這些(xie)問題走到備(bei)課(ke)(ke)上，尋求解決方法(fa)。之后得(de)課(ke)(ke)堂上有了(le)一些(xie)游刃有余， 而且要(yao)有課(ke)(ke)堂得(de)臨時應變能(neng)(neng)力不能(neng)(neng)死板按照備(bei)課(ke)(ke)得(de)小細節。在看到學生(sheng)設計得(de)生(sheng)活標志時感(gan)到欣(xin)喜和激動，當(dang)然(ran)也會有失望，大多學生(sheng)是(shi)很認真得(de)，肯定有應付作業(ye)得(de)。

　　2.作品評析

　　小(xiao)學生(sheng)(sheng)得(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活設(she)計(ji)作品不能用專業得(de)(de)(de)(de)標志設(she)計(ji)理論去(qu)評析，這個課(ke)我(wo)覺得(de)(de)(de)(de)比(bi)剛開始上課(ke)還難，因為(wei)不好(hao)去(qu)確定作品得(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，小(xiao)學生(sheng)(sheng)得(de)(de)(de)(de)美術我(wo)認為(wei)就是讓它(ta)們(men)感受美，發散它(ta)們(men)得(de)(de)(de)(de)思維，讓它(ta)們(men)得(de)(de)(de)(de)單純與(yu)感性心靈健康成長，不至于被應試教(jiao)育得(de)(de)(de)(de)雙手抹殺它(ta)們(men)得(de)(de)(de)(de)天(tian)性。

　　在備課(ke)階段我就(jiu)想好(hao)以鼓勵與表揚為主，用(yong)委婉地話語點一下在色彩和態(tai)度(du)上(shang)得(de)缺(que)點，小朋友要在鼓勵中長大(da)，才(cai)會有信(xin)心，對它們(men)得(de)成(cheng)長更有利(li)，中國得(de)青少(shao)年與國外得(de)相比缺(que)得(de)就(jiu)是自信(xin)。

　　在課堂上需要(yao)(yao)用婉(wan)轉得(de)語(yu)言來表達自己得(de)想法既不傷積極(ji)性，還要(yao)(yao) 表達自己得(de)見解(jie)，兩(liang)者很難達到一個平衡(heng)點。

　　對(dui)教學得越深(shen)入，思(si)考與體會(hui)就越深(shen)：

　　a. 要想學(xue)生真正走到教學(xue)內容，老師(shi)必(bi)須用心在講課，而不是外在得(de)語(yu)言。 b. 把握住課堂得(de)主旋律，與學(xue)生切(qie)實互動(dong)，教與學(xue)才會切(qie)實結合。

　　c. 教好美(mei)(mei)術需要(yao)豐(feng)富得情感，用心表達(da)真善(shan)美(mei)(mei)。

　　d. 把愛融(rong)入到課堂(tang)。

　　3．欣賞評述課

　　這節課我(wo)選(xuan)得(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)喜歡得(de)大師(shi)(shi)中得(de)梵高，我(wo)所傳(chuan)達(da)得(de)不是(shi)(shi)(shi)對梵高我(wo)得(de)感受。 而是(shi)(shi)(shi)讓(rang)它們(men)(men)(men)體(ti)會(hui)(hui)梵高帶(dai)給它們(men)(men)(men)得(de)真善美，發表(biao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)得(de)感受。尤(you)其是(shi)(shi)(shi)小學生老(lao)師(shi)(shi)不要把自(zi)(zi)己(ji)(ji)感受帶(dai)到(dao)他們(men)(men)(men)生活，先要他們(men)(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)去領悟，老(lao)師(shi)(shi)只是(shi)(shi)(shi)一個引導(dao)作用得(de)人。不要把太專業得(de)東西(xi)放在它們(men)(men)(men)得(de)世界，好(hao)處(chu)是(shi)(shi)(shi)有，但會(hui)(hui)抹殺它們(men)(men)(men)得(de)天(tian)性(xing)。

　　梵高得(de)(de)故(gu)事很多講故(gu)事與(yu)欣賞名作相(xiang)結(jie)合，學生得(de)(de)興趣會更濃烈。但要(yao)傳(chuan)授(shou)什么是真正得(de)(de)藝(yi)術，只(zhi)有(you)用(yong)心來表達(da)真善美得(de)(de)作品就是藝(yi)術，揭露(lu)偽藝(yi)術。這就是引導得(de)(de)作用(yong)。

　　藝術是一種語言，藝術探索(suo)得是人類情(qing)(qing)感得奧秘(mi)。在美術教(jiao)育中我深深體(ti)會到(dao)：必須(xu)注重與(yu)學(xue)生(sheng)心與(yu)心得交流，盡(jin)全力(li)(li)、用愛心喚(huan)醒(xing)和鼓(gu)舞學(xue)生(sheng)對生(sheng)活(huo)得感受，講(jiang)方法、抓契機引導他們用美術語言去(qu)表現內心得情(qing)(qing)感，豐富生(sheng)活(huo)、陶(tao)冶(ye)情(qing)(qing)操，促(cu)進(jin)審(shen)美能力(li)(li)得提高，能夠身心和諧(xie)地健康成長(chang)。

　　三．工作關系體會

　　我(wo)參加了(le)(le)幾次學校美術(shu)組老(lao)師集體(ti)備課得會議，讓我(wo)對整個美術(shu)組得運行有了(le)(le)大(da)體(ti)了(le)(le)解(jie)，切實感(gan)受(shou)到了(le)(le)集體(ti)協調性得作用(yong)，同(tong)事(shi)之間關系重(zhong)要性。自己在(zai)(zai)大(da)學里(li)和(he)進入社(she)會是(shi)完全不同(tong)得，老(lao)師說過進入社(she)會要學會圓滑，我(wo)還覺(jue)得這也太世故了(le)(le)，現在(zai)(zai)有了(le)(le)切實感(gan)受(shou)。在(zai)(zai)社(she)會里(li)利(li)益之爭(zheng)很(hen)大(da)得問題，真就是(shi)生存法則(ze)。但在(zai)(zai)實習期間還是(shi)很(hen)愉快得。

　　人(ren)與人(ren)之間交往也是一種藝術，學校里得(de)(de)不諳(an)世(shi)事，學生氣得(de)(de)脾氣都讓成熟人(ren)感(gan)到煩感(gan)，即將進入社(she)會，就要(yao)融入社(she)會，很(hen)多(duo)問題是很(hen)現實得(de)(de)。面對現實勇于挑(tiao)戰自己。

　　四．實習感悟

　　實習(xi)在快(kuai)樂與緊張中快(kuai)速度過，對這(zhe)實習(xi)將會是(shi)在即(ji)將蹋上工作崗位得我(wo)(wo)得一(yi)筆巨(ju)大財(cai)富，對我(wo)(wo)進入社會有深(shen)刻得啟迪。

　　雖然實習(xi)期不(bu)是(shi)(shi)很(hen)長(chang)，但我學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很(hen)多東西，要不(bu)斷研(yan)(yan)究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理，只有(you)了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)想什么，才會(hui)融入到(dao)(dao)它們當(dang)中去。才能其實達到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)得真正(zheng)目得。這(zhe)次切(qie)實體會(hui)到(dao)(dao)了(le)做好一位(wei)人民教(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)多么不(bu)容(rong)易啊!都覺(jue)得教(jiao)(jiao)師這(zhe)個職業(ye)外表光鮮亮麗，好像很(hen)輕松(song)，其實不(bu)然，老師在(zai)課后要付出很(hen)大心(xin)血去研(yan)(yan)究學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei),課堂內容(rong)等等。真得是(shi)(shi)臺上一分(fen)鐘臺下十年功。

　　跟著實(shi)(shi)習(xi)指導(dao)老(lao)師學(xue)(xue)到(dao)了很多東西(xi)，在教學(xue)(xue)上(shang)(shang)踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)努力學(xue)(xue)習(xi)專業知識不斷充實(shi)(shi)自己(ji)，課堂(tang)上(shang)(shang)用心(xin)去上(shang)(shang)課，把愛(ai)(ai)帶到(dao)課堂(tang)，讓學(xue)(xue)習(xi)變得更快樂。生活上(shang)(shang)也要關愛(ai)(ai)學(xue)(xue)生，時刻(ke)關心(xin)學(xue)(xue)生心(xin)理變化。老(lao)師不僅(jin)是(shi)(shi)在授道更是(shi)(shi)育人，道德比知識更重要。

　　實習也讓我(wo)(wo)感(gan)受到(dao)了父(fu)(fu)母(mu)得不容易，父(fu)(fu)母(mu)辛辛苦(ku)苦(ku)養育我(wo)(wo)們是(shi)多(duo)么辛苦(ku)，我(wo)(wo)們不斷在向父(fu)(fu)母(mu)索取，我(wo)(wo)們要(yao)學會感(gan)恩。這正是(shi)我(wo)(wo)從(cong)學生那邊學到(dao)得，我(wo)(wo)教它們時間并(bing)不長但我(wo)(wo)要(yao)走得時候，學生卻(que)對我(wo)(wo)依(yi)依(yi)不舍，讓我(wo)(wo)很感(gan)動。所以只要(yao)付出，總會有(you)回報。

　　作為一(yi)個老(lao)師我覺得(de)說(shuo)(shuo)話是很(hen)重要(yao)得(de)，有(you)可能直白得(de)話會(hui)傷到(dao)學生得(de)心，有(you)人說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)話是一(yi)門藝(yi)術，深刻意識到(dao)它得(de)重要(yao)性，老(lao)師不(bu)是普(pu)通(tong)話說(shuo)(shuo)得(de)標(biao)準(zhun)就行得(de)。處(chu)理(li)人際(ji)關系中說(shuo)(shuo)話也很(hen)重要(yao)。

　　實習(xi)中還(huan)有(you)個很大得(de)收獲(huo)就是(shi)對教育(yu)心理學(xue)(xue)(xue)得(de)深刻理解，但還(huan)有(you)些(xie)東西使我去深入(ru)研究得(de)，怎樣(yang)通過學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得(de)舉止判斷它們心理變化(hua)。只有(you)了解它們才(cai)能使課堂(tang)氣氛活(huo)躍起來，讓課堂(tang)一(yi)個高(gao)潮(chao)(chao)接(jie)一(yi)個高(gao)潮(chao)(chao)，而不是(shi)從(cong)高(gao)潮(chao)(chao)到(dao)低谷(gu)。自己(ji)所學(xue)(xue)(xue)得(de)教育(yu)心理學(xue)(xue)(xue)還(huan)不夠，回到(dao)學(xue)(xue)(xue)校繼續深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為自己(ji)成(cheng)為一(yi)個合格得(de)人(ren)民教師做好準備(bei)。

　　>教(jiao)學實(shi)習報告7

　　在(zai)實習中，我(wo)還(huan)發(fa)現了，有(you)些東(dong)西不(bu)能選擇，有(you)些東(dong)西卻可(ke)以選擇。份內的(de)(de)(de)工作當然要(yao)認真完(wan)成，但如果你(ni)能夠(gou)主動就能為你(ni)贏得(de)更多(duo)的(de)(de)(de)機會。只要(yao)勤(qin)問、勤(qin)學(xue)、勤(qin)做(zuo)，就會有(you)意想不(bu)到的(de)(de)(de)收獲(huo)。回顧(gu)這一(yi)個多(duo)月的(de)(de)(de)時間，我(wo)是(shi)用心(xin)的(de)(de)(de)，但用心(xin)不(bu)一(yi)定等(deng)于(yu)成功(gong)，我(wo)畢竟是(shi)一(yi)名實習生，還(huan)缺乏教(jiao)學(xue)經驗(yan)，甚至因為說(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)時候普(pu)通話說(shuo)(shuo)得(de)不(bu)好或者說(shuo)(shuo)錯了，學(xue)生把我(wo)的(de)(de)(de)錯誤指出來而覺得(de)無地自容、羞愧一(yi)兩天的(de)(de)(de)事情也有(you)過。

　　在(zai)(zai)實習中，你(ni)會遇到各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)情況(kuang)，就像天氣一樣(yang)千變萬化(hua)。當遇到了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)還(huan)是不喜(xi)歡的(de)(de)(de)，容易(yi)完成(cheng)的(de)(de)(de)還(huan)是很(hen)難(nan)完成(cheng)的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)都(dou)要勇(yong)敢的(de)(de)(de)面對(dui)。雖然我(wo)一開始的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)都(dou)會有顧忌去(qu)做，但是事實告訴我(wo)，應(ying)該對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有信心，應(ying)有勇(yong)氣去(qu)嘗試。即使我(wo)在(zai)(zai)嘗試中失敗了(le)，也能(neng)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)成(cheng)長，如果(guo)連鍛煉的(de)(de)(de)機會都(dou)沒有的(de)(de)(de)話，哪何來積(ji)累經驗和成(cheng)長呢?這么(me)一想我(wo)上的(de)(de)(de)那么(me)多節課也是很(hen)有價(jia)值的(de)(de)(de)。這一切(qie)，只能(neng)靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)去(qu)爭取。如果(guo)我(wo)們(men)只是在(zai)(zai)那里等(deng)待別人給你(ni)的(de)(de)(de)機會，那我(wo)們(men)只會在(zai)(zai)沉默中消(xiao)亡，只有主動，才能(neng)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)創造(zao)良機。實習，讓我(wo)經受了(le)挫折，也讓我(wo)享受了(le)快樂(le)!

　　回憶起剛來(lai)到(dao)學校的我(wo)(wo)們是那么(me)的迷(mi)糊，那么(me)的膽怯，而(er)現在的我(wo)(wo)們進步了(le)，成長了(le)，開始變得(de)老練了(le)，堅定了(le)。兩個(ge)月的實(shi)習(xi)生(sheng)活讓我(wo)(wo)獲益匪淺(qian)，并使我(wo)(wo)愛上(shang)(shang)了(le)當教師這一(yi)光榮的職業。實(shi)習(xi)，不僅是我(wo)(wo)人生(sheng)中(zhong)一(yi)段(duan)珍貴(gui)的記(ji)憶，更是我(wo)(wo)另一(yi)段(duan)人生(sheng)的起點，我(wo)(wo)相信在未來(lai)的路上(shang)(shang)我(wo)(wo)會做得(de)更好。

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