測量實習報告范文

　　在現實生(sheng)活中，報告的(de)使用(yong)頻率呈上升趨勢(shi)，我(wo)們(men)在寫報告的(de)時候要注意涵蓋(gai)報告的(de)基本要素(su)。一(yi)起(qi)來參考(kao)報告是怎么寫的(de)吧，以(yi)下是小編(bian)為大家整理的(de)測量實習報告范文(wen)，僅供(gong)參考(kao)，希望能夠幫助到大家。

測量實習報告范文1

　　一、目的要求：

　　通過(guo)對實(shi)(shi)習場地(di)的(de)實(shi)(shi)地(di)踏勘、觀測、概算與(yu)繪圖，使同學(xue)們了解(jie)建立地(di)形圖的(de)全(quan)過(guo)程(cheng)。從而對《測量學(xue)》的(de)基本內容(rong)得到一次實(shi)(shi)際的(de)應用，使所學(xue)知識(shi)進一步鞏固、深化。同時在實(shi)(shi)際操作中，逐步培養(yang)學(xue)生獨立工(gong)作與(yu)組織測繪生產(chan)的(de)能力。

　　二、實習任務：

　　1、踏勘選點；

　　2、圖根控制測量；

　　（1）平面控制測量；

　　（2）高程控(kong)制測(ce)量；

　　3、起算邊長與起算邊方位(wei)角的測量；

　　4、地形圖的測繪。

　　三、實習概述：

　　本次實習原定地(di)點為xx。xx月xx號我們(men)興高(gao)采烈(lie)的從(cong)學校出(chu)發，經過三個(ge)小時的行程(cheng)，于(yu)當天(tian)晚上到(dao)達。

　　一(yi)切(qie)準(zhun)備就緒(xu)，第(di)二天早晨我們(men)六點(dian)半準(zhun)時集合，然后開始(shi)選(xuan)點(dian)。我們(men)跟著xx老(lao)師(shi)，從第(di)一(yi)個點(dian)到最后一(yi)個點(dian)。我們(men)的點(dian)分為兩組——A組與B組。由于是第(di)一(yi)次跟著老(lao)師(shi)選(xuan)點(dian)，我們(men)更多的是看老(lao)師(shi)如(ru)何(he)選(xuan)點(dian)，不時向(xiang)老(lao)師(shi)提出問題(ti)，老(lao)師(shi)耐心的給予解(jie)答(da)。

　　比如包括點(dian)的.距離(li)與(yu)角(jiao)度如何選(xuan)定。我們總(zong)共xx個(ge)組，前xx個(ge)組測A組點(dian)，后(hou)xx個(ge)組測B組，我們這一組分到(dao)側(ce)B組。選(xuan)完點(dian)之后(hou)，我們馬(ma)上開工。

　　我們(men)(men)從(cong)B1點開(kai)始測，由(you)(you)于(yu)對儀(yi)器不(bu)是很(hen)熟悉，我們(men)(men)在(zai)(zai)該上耗費了好長時(shi)間(jian)，最后(hou)測出的誤(wu)差(cha)在(zai)(zai)1分，由(you)(you)于(yu)超(chao)過了誤(wu)差(cha)限制，我們(men)(men)重新測，由(you)(you)于(yu)路(lu)上很(hen)多(duo)(duo)車子擋視(shi)線，我們(men)(men)不(bu)得不(bu)選其他點作為起(qi)測點。我們(men)(men)扛著儀(yi)器來到B4點這次速度(du)比較快，誤(wu)差(cha)為20多(duo)(duo)秒，在(zai)(zai)誤(wu)差(cha)范圍之內。我們(men)(men)非常高興，接著往下測，到了中午，我們(men)(men)匆匆吃了午飯又開(kai)始測，累并快樂著。

　　等到(dao)還剩兩個(ge)點時(shi)天突然(ran)下起(qi)了(le)(le)小雨，我們(men)依(yi)然(ran)堅持測(ce)，在雨中我們(men)又測(ce)完了(le)(le)一(yi)個(ge)點。我們(men)來(lai)到(dao)了(le)(le)最后(hou)一(yi)個(ge)點，雨越(yue)(yue)下越(yue)(yue)大(da)，路上(shang)車(che)子時(shi)不時(shi)擋住了(le)(le)儀器的視線。我一(yi)次次的和他們(men)溝(gou)通(tong)，讓他們(men)把(ba)車(che)子挪動一(yi)下。經過幾十分鐘的努(nu)力(li)，我們(men)終(zhong)于測(ce)完了(le)(le)最后(hou)一(yi)個(ge)點。

　　看著(zhu)天上越下越大的(de)雨，我們的(de)心(xin)格外的(de)輕松。然(ran)而不幸的(de)消(xiao)息來了，晚上得知(zhi)當地國土局不讓我們在(zai)這里測，第二天晚上7點我們從xx返回學(xue)校。

　　雖然我們(men)(men)從(cong)實(shi)習地點返回了學校，但我們(men)(men)的實(shi)習沒有結束，而(er)是另一個新的開始(shi)。

　　第二天(tian)(tian)早晨7點(dian)(dian)半我(wo)(wo)(wo)們(men)在xx廣場集合，老師帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)重新選(xuan)點(dian)(dian)，這次我(wo)(wo)(wo)們(men)對選(xuan)點(dian)(dian)的規(gui)則(ze)有所了(le)(le)解，速(su)度也(ye)很快，緊接著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)開始(shi)進行角度的測(ce)(ce)繪。用了(le)(le)一上午(wu)(wu)就完(wan)成(cheng)了(le)(le)任務(wu)，下午(wu)(wu)我(wo)(wo)(wo)們(men)緊接著(zhu)開始(shi)了(le)(le)高(gao)程的測(ce)(ce)繪，在下午(wu)(wu)5點(dian)(dian)鐘的時候圓滿完(wan)成(cheng)了(le)(le)高(gao)程的測(ce)(ce)量(liang)(liang)。隨(sui)后又用全站儀進行了(le)(le)距離(li)的測(ce)(ce)量(liang)(liang)，直到(dao)天(tian)(tian)黑(hei)收(shou)工，這一天(tian)(tian)過的真(zhen)充實。

　　四、實習收獲：

　　1、在儀器掌(zhang)握方面

　　我們(men)這次使用了(le)三種(zhong)儀(yi)器(qi)——水準(zhun)儀(yi)，經緯(wei)儀(yi)，全站儀(yi)。通過本次實習(xi)總得來說，我們(men)對儀(yi)器(qi)的(de)操作更加(jia)快速準(zhun)確。對儀(yi)器(qi)的(de)每(mei)個構件(jian)的(de)功能更加(jia)熟(shu)悉和了(le)解。

　　2、在理論知識方面(mian)

　　這次實(shi)(shi)習我們主要用到了三種記(ji)錄(lu)(lu)表(biao)(biao)格，即測(ce)回角表(biao)(biao)格，四等水準測(ce)量表(biao)(biao)格，碎步測(ce)量表(biao)(biao)格。通過本(ben)次實(shi)(shi)習，我們對(dui)這三種表(biao)(biao)格的記(ji)錄(lu)(lu)，原理，處理方法更得心應(ying)手。

　　3、實際工(gong)作體(ti)會與感悟

　　在課(ke)堂我(wo)(wo)們學(xue)到(dao)(dao)的只(zhi)是(shi)一(yi)些(xie)理論知(zhi)識而已(yi)，在實驗課(ke)上(shang)我(wo)(wo)們可能會學(xue)到(dao)(dao)一(yi)些(xie)儀(yi)器方(fang)面(mian)的知(zhi)識，而到(dao)(dao)了實際(ji)工作(zuo)中(zhong)，就不僅是(shi)學(xue)知(zhi)識了，還需(xu)要(yao)社會協調。

　　五、實習結束語：

　　通過實(shi)習不僅鞏固了課堂(tang)所學(xue)知識(shi)，而(er)且讓(rang)我(wo)們對(dui)儀器的(de)操作更加熟練，同時讓(rang)我(wo)們懂(dong)得了測量學(xue)科(ke)。向認真負責指導帶領我(wo)們實(shi)習的(de)xx老師致(zhi)敬！

測量實習報告范文2

　　利用(yong)假(jia)期時間按照學校安(an)排我們到(dao)**測(ce)(ce)量公(gong)司進行(xing)為期半(ban)個月的(de)(de)測(ce)(ce)量實(shi)習，主要是(shi)為了鞏固課(ke)堂教學知識(shi)，加(jia)深對(dui)控(kong)(kong)制測(ce)(ce)量學的(de)(de)基本理論(lun)(lun)的(de)(de)理解(jie)，能夠用(yong)有關理論(lun)(lun)指(zhi)導作業實(shi)踐，做到(dao)理論(lun)(lun)與實(shi)踐相統一(yi)(yi)，提高分析(xi)問題(ti)、解(jie)決問題(ti)的(de)(de)能力，從而對(dui)控(kong)(kong)制測(ce)(ce)量學的(de)(de)基本內(nei)容得到(dao)一(yi)(yi)次實(shi)際應用(yong)，使所學知識(shi)進一(yi)(yi)步(bu)鞏固、深化。 下面就是(shi)這次實(shi)習報告。

　　通(tong)過這次(ci)實(shi)習，學到了(le)(le)(le)測量的(de)(de)(de)實(shi)際能(neng)力，更(geng)有面對困(kun)難的(de)(de)(de)忍耐力；也(ye)學到了(le)(le)(le)小(xiao)組之間(jian)的(de)(de)(de)團結、默(mo)契，更(geng)鍛煉了(le)(le)(le)自己很(hen)多測繪的(de)(de)(de)能(neng)力。首先，是熟(shu)悉了(le)(le)(le)水準(zhun)(zhun)儀、經緯(wei)儀的(de)(de)(de)用(yong)(yong)途，熟(shu)練(lian)了(le)(le)(le)水準(zhun)(zhun)儀、經緯(wei)儀的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)使用(yong)(yong)方法，掌握了(le)(le)(le)儀器的(de)(de)(de)檢驗和(he)校(xiao)正(zheng)方法。

　　其(qi)次，在對(dui)數據的檢查和(he)矯(jiao)正的過(guo)程中(zhong)，明白(bai)了各種測(ce)量誤(wu)(wu)(wu)差的來(lai)源(yuan)，其(qi)主(zhu)(zhu)要(yao)有三個方面：儀器誤(wu)(wu)(wu)差（儀器本(ben)身所決(jue)定，屬(shu)客觀(guan)誤(wu)(wu)(wu)差來(lai)源(yuan)）、觀(guan)測(ce)誤(wu)(wu)(wu)差（由(you)于(yu)(yu)人員的技術水平而造成，屬(shu)于(yu)(yu)主(zhu)(zhu)觀(guan)誤(wu)(wu)(wu)差來(lai)源(yuan)）、外界影響(xiang)(xiang)誤(wu)(wu)(wu)差（受到如溫(wen)度、大氣折(zhe)射等外界因素的影響(xiang)(xiang)而這些因素又時時處于(yu)(yu)變動中(zhong)而難以控(kong)制，屬(shu)于(yu)(yu)可變動誤(wu)(wu)(wu)差來(lai)源(yuan)）。了解了如何避免測(ce)量結果錯誤(wu)(wu)(wu)，最大限度的減少測(ce)量誤(wu)(wu)(wu)差的方法(fa)，即要(yao)作(zuo)到：

　　1、在儀器(qi)選(xuan)擇上要(yao)選(xuan)擇精(jing)度較高的合(he)適(shi)儀器(qi)；

　　2、提高自身的(de)測量水(shui)(shui)平，降(jiang)低誤差水(shui)(shui)平

　　3、通過各種處理數據的(de)數學方(fang)法如：距離測(ce)(ce)量(liang)中的(de)溫度改(gai)正、尺長改(gai)正，多次(ci)測(ce)(ce)量(liang)取平均值(zhi)等來減少(shao)誤差。

　　第(di)三，除了(le)(le)熟(shu)悉了(le)(le)儀器(qi)的(de)使用和(he)(he)明白了(le)(le)誤差的(de)來(lai)源和(he)(he)減少措施，還應(ying)掌握一套科學(xue)的(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)方法，在(zai)測(ce)(ce)量(liang)(liang)中要遵(zun)循(xun)一定的(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)原(yuan)則，如：“從整體到局部”、“先控(kong)制后碎部”、“由(you)高(gao)級(ji)到低(di)級(ji)”的(de)工(gong)作原(yuan)則，并做到“步(bu)步(bu)有檢核”。這樣(yang)做不但可以防止誤差的(de)積累(lei)，及時發現錯誤，更可以提高(gao)測(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)效率(lv)。通過實踐，真正(zheng)學(xue)到了(le)(le)很多實實在(zai)在(zai)的(de)東(dong)西(xi)，比如對測(ce)(ce)量(liang)(liang)儀器(qi)的(de)操作、整平更加熟(shu)練，學(xue)會了(le)(le)數(shu)字化地形圖的(de)繪制和(he)(he)碎部的(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)等(deng)課堂上無法做到的(de)東(dong)西(xi)，很大(da)程度上提高(gao)了(le)(le)動手和(he)(he)動腦(nao)的(de)能力。

　　我(wo)們在這次(ci)的實(shi)習(xi)(xi)中，也了解到了要(yao)(yao)想很(hen)好地進行測(ce)(ce)量(liang)，首先必(bi)須要(yao)(yao)掌握(wo)過(guo)硬(ying)的基本理論知(zhi)識，要(yao)(yao)有實(shi)干(gan)精神，每個組員都必(bi)須親自實(shi)踐，而(er)且要(yao)(yao)分(fen)工(gong)明確，工(gong)作(zuo)也可以交換來做，還需要(yao)(yao)知(zhi)道失敗乃成功之(zhi)母，在實(shi)習(xi)(xi)測(ce)(ce)量(liang)的過(guo)程中，不(bu)(bu)可能完全的`沒有錯誤，我(wo)們應該(gai)不(bu)(bu)氣餒(nei)，繼續一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)的重測(ce)(ce)，重計算，一(yi)次(ci)次(ci)地練(lian)習(xi)(xi)，一(yi)次(ci)次(ci)得提(ti)高測(ce)(ce)量(liang)水平(ping)，我(wo)們不(bu)(bu)斷在經驗中獲(huo)得教訓。而(er)且也多虧了老師的指導，我(wo)們實(shi)習(xi)(xi)之(zhi)初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐(nai)心講(jiang)解，實(shi)習(xi)(xi)才(cai)使我(wo)們解決了不(bu)(bu)少測(ce)(ce)量(liang)中的難題。

　　我(wo)們(men)(men)在實習過(guo)(guo)程中，不(bu)可(ke)避(bi)免的(de)(de)(de)遇到了一(yi)些困(kun)難，在我(wo)們(men)(men)實現之初，我(wo)還有(you)(you)點(dian)擔(dan)心(xin)自己不(bu)會測(ce)(ce)，測(ce)(ce)不(bu)好(hao)，擔(dan)心(xin)只有(you)(you)兩個星期的(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)時間，自己不(bu)能按(an)時的(de)(de)(de)完(wan)成任務，但是(shi)，經過(guo)(guo)我(wo)們(men)(men)小(xiao)組的(de)(de)(de)反復測(ce)(ce)量(liang)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)團結、默契，克(ke)服了測(ce)(ce)量(liang)中的(de)(de)(de)種種問題，終于(yu)按(an)時完(wan)成了任務。在測(ce)(ce)量(liang)實習的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中，我(wo)們(men)(men)也遇到了各種各樣的(de)(de)(de)困(kun)難。比如：

　　（1）立(li)標尺時(shi)，標尺除(chu)立(li)直外，還(huan)要(yao)(yao)選(xuan)在(zai)重要(yao)(yao)的(de)地(di)方。因此，選(xuan)點就(jiu)非常重要(yao)(yao)，點一(yi)定要(yao)(yao)選(xuan)在(zai)有代(dai)表性(xing)的(de)地(di)方，同時(shi)要(yao)(yao)注意(yi)并(bing)非點越(yue)多越(yue)好，相(xiang)反選(xuan)取的(de)無(wu)用點過多不(bu)但會(hui)增加(jia)測量，計算和繪圖的(de)勞動量和多費時(shi)間，而(er)且會(hui)因點多而(er)雜(za)亂產生較大的(de)誤差。

　　（2）在用水準儀(yi)和經緯儀(yi)測量(liang)的過(guo)(guo)程(cheng)當(dang)中(zhong)，有的過(guo)(guo)程(cheng)出現(xian)了大的誤差，經過(guo)(guo)我們的重新測量(liang)計(ji)算，誤差范圍(wei)也減(jian)小(xiao)到(dao)了可以(yi)允許的范圍(wei)里(li)。

　　（3）還有就是計(ji)算(suan)問題(ti)，計(ji)算(suan)必(bi)須(xu)由兩個(ge)(ge)人完成(cheng)，一(yi)個(ge)(ge)初步的(de)計(ji)算(suan)，一(yi)個(ge)(ge)檢(jian)驗，不過(guo)，實習在此過(guo)程(cheng)當中(zhong)(zhong)，也(ye)還是出(chu)現了計(ji)算(suan)錯誤的(de)問題(ti)，我們在不斷(duan)的(de)重復檢(jian)驗之中(zhong)(zhong)算(suan)出(chu)了正確的(de)數值，盡量讓誤差減少到了最少

　　通過實(shi)(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)測量實(shi)(shi)習，讓我學到(dao)(dao)了很多實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)(de)(de)東(dong)西，比如對儀器的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)更(geng)加熟練，學會了地形圖(tu)的(de)(de)(de)繪制和碎部的(de)(de)(de)測量等課堂上(shang)無(wu)法做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)東(dong)西，很大程度上(shang)提高了動(dong)手和動(dong)腦(nao)的(de)(de)(de)能力，同時也拓(tuo)展了與(yu)同學的(de)(de)(de)交際(ji)(ji)、合作(zuo)的(de)(de)(de)能力。一(yi)(yi)次測量實(shi)(shi)習要完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)做完(wan)，單單靠(kao)一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)力量和構思是遠遠不夠的(de)(de)(de)，只有小組(zu)的(de)(de)(de)合作(zuo)和團結才能讓實(shi)(shi)習快速而(er)高效的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)。

測量實習報告范文3

　　測(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)首先是(shi)一項(xiang)精確的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，通過在(zai)學(xue)(xue)(xue)校期(qi)間(jian)在(zai)課堂上(shang)對測(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，使我(wo)在(zai)腦海(hai)中形成(cheng)了一個基本(ben)的(de)(de)(de)(de)、理(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)輪廓，而(er)實習的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)將這些理(li)(li)論與實際工程聯(lian)系起來(lai)。測(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)是(shi)研究(jiu)地球(qiu)的(de)(de)(de)(de)形狀和大小以及地面(mian)點(dian)位(wei)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)，從本(ben)質上(shang)講，測(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)主要(yao)(yao)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)確定(ding)地面(mian)目(mu)標在(zai)三維空(kong)間(jian)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置以及隨時間(jian)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化。在(zai)信(xin)息社會(hui)里，測(ce)(ce)量學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用日益(yi)重要(yao)(yao)，測(ce)(ce)量成(cheng)果作(zuo)為地球(qiu)信(xin)息系統的(de)(de)(de)(de)基礎，提(ti)供了最(zui)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)位(wei)置信(xin)息。

　　構建(jian)信(xin)息(xi)高速公路、基(ji)礎地理信(xin)息(xi)系統(tong)(tong)及各(ge)種(zhong)專題的(de)(de)(de)和(he)專業的(de)(de)(de)地理信(xin)息(xi)系統(tong)(tong)，均(jun)迫切要求建(jian)立具(ju)有統(tong)(tong)一(yi)標準，可共享的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)數據庫和(he)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)成果信(xin)息(xi)系統(tong)(tong)。因(yin)此(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)成為獲(huo)取和(he)更(geng)新基(ji)礎地理信(xin)息(xi)最(zui)可靠，最(zui)準確的(de)(de)(de)手段。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)的(de)(de)(de)分類有很多種(zhong)，如(ru)普通測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)、大地測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)、攝影測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)、工程測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)。作為建(jian)筑工程系的(de)(de)(de)學(xue)生，我們要學(xue)習測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)方面。測(ce)(ce)(ce)繪學(xue)基(ji)礎就是這些(xie)專業知識的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　通過這次的(de)(de)(de)實訓(xun)，才整(zheng)整(zheng)了(le)(le)(le)解(jie)到，一(yi)次測量實習要完整(zheng)的(de)(de)(de)做(zuo)完，單靠一(yi)個人的(de)(de)(de)力(li)量和(he)構(gou)思是遠遠不夠的(de)(de)(de)，也是不可能將要做(zuo)的(de)(de)(de)工作(zuo)做(zuo)好。只有小組全體成員的(de)(de)(de)合作(zuo)和(he)團結才能讓實習快(kuai)速而高(gao)效的(de)(de)(de)完成。正所(suo)謂“三個臭皮匠，頂(ding)個諸葛亮(liang)”，只有我么團結起來(lai)，什么困(kun)難都不再是困(kun)難了(le)(le)(le)。另外這次測量實習也培養了(le)(le)(le)我們小組的(de)(de)(de)分工協作(zuo)的(de)(de)(de)能力(li)，增進了(le)(le)(le)同學之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)感(gan)情，深化了(le)(le)(le)友誼，將原本(ben)的(de)(de)(de)一(yi)些“陌生(sheng)人”聯系的(de)(de)(de)更緊密了(le)(le)(le)。

　　當然(ran)(ran)在實習過程中難(nan)免會(hui)碰到一(yi)些疙(ge)疙(ge)瘩(da)瘩(da)的(de)事情，鬧得(de)大(da)家都不愉快，各有(you)各的(de)方法和(he)見解(jie)，但是(shi)我們(men)能(neng)夠及(ji)時地進行(xing)交流(liu)和(he)溝通，錯誤的(de)一(yi)方也(ye)不那(nei)么的(de)固(gu)執，對的(de)一(yi)方也(ye)不那(nei)么的(de)'顯擺，忘記了(le)(le)昨(zuo)天的(de)不愉快，迎接(jie)新的(de)朝陽!當然(ran)(ran)也(ye)相(xiang)信學(xue)校讓我們(men)實訓的(de)另一(yi)目的(de)是(shi)為了(le)(le)讓我們(men)每個學(xue)生更加深刻的(de)了(le)(le)解(jie)怎樣熟練的(de)使(shi)用(yong)全站儀(yi)和(he)水準儀(yi)，并且能(neng)夠單獨的(de)完成(cheng)一(yi)項工(gong)作，達(da)到相(xiang)應的(de)鍛煉效果后進行(xing)輪換，以達(da)到共同進行(xing)的(de)目的(de)。

　　而不(bu)(bu)是單純(chun)搶時(shi)間，趕進(jin)度，草草了事收工，在(zai)這一(yi)點(dian)上我們(men)本(ben)組是做(zuo)的(de)(de)很(hen)認真的(de)(de)，每(mei)個組員都(dou)分別進(jin)行(xing)獨立的(de)(de)觀(guan)察，記錄每(mei)一(yi)站，對(dui)全站儀測量都(dou)是在(zai)現場進(jin)行(xing)計(ji)算(suan)，發現問題(ti)及時(shi)解決，沒有對(dui)上一(yi)步(bu)的(de)(de)檢(jian)核(he)(he)，絕不(bu)(bu)進(jin)行(xing)下(xia)一(yi)步(bu)的(de)(de)測量，做(zuo)到步(bu)步(bu)有檢(jian)核(he)(he)，回來后還要對(dui)內業進(jin)行(xing)準(zhun)確計(ji)算(suan)。

　　因為這樣(yang)做不但可以防止誤(wu)差(cha)的(de)(de)積(ji)累，及時發現(xian)錯誤(wu)，更(geng)可以提高(gao)測量(liang)的(de)(de)效率，避免(mian)測量(liang)的(de)(de)不準確(que)還要(yao)進行(xing)重測。即使重測，我們懷著(zhu)嚴(yan)謹的(de)(de)態度，錯了(le)就返工，決不馬(ma)虎。我們深知搞工程(cheng)這一(yi)(yi)行(xing)，需要(yao)的(de)(de)就是細心(xin)、耐(nai)心(xin)、毅(yi)力和做事嚴(yan)謹的(de)(de)態度。所以我們一(yi)(yi)直在克服以前的(de)(de)缺點，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)個腳(jiao)印的(de)(de)想前邁進!

　　從這(zhe)次實(shi)習(xi)中我總(zong)結出了幾(ji)點來避(bi)免較大的(de)誤差，例如：

　　(1)標尺要立直(zhi)，盡量避免晃(huang)動，有晃(huang)動時(shi)，應該選(xuan)擇數據最(zui)小的(de)時(shi)候進前一定將視(shi)野的(de)氣(qi)泡調平(兩側的(de)線重合)，否則(ze)造成的(de)誤差會很大。

　　(2)在讀取數據時，每(mei)位(wei)成(cheng)員都要(yao)細(xi)心，既(ji)要(yao)看得準，還要(yao)果斷，不能猶豫不決，任何(he)一個錯誤都有(you)可能導(dao)致最終的成(cheng)果的報廢。

　　(3)選(xuan)點非常重(zhong)要(yao)，點一定要(yao)選(xuan)在(zai)有代表性(xing)的(de)地方，同時(shi)(shi)要(yao)注(zhu)意(yi)并(bing)非點越(yue)多越(yue)好，相反選(xuan)取(qu)的(de)無用點過多不但會(hui)(hui)增加測(ce)量(liang)、計算和繪圖的(de)勞動量(liang)和多費時(shi)(shi)間，而且會(hui)(hui)因(yin)點多而雜亂產(chan)生(sheng)較(jiao)大的(de)誤差。

　　(4)團(tuan)結就(jiu)是力量，紀律才是保證經(jing)(jing)過每個組員(yuan)的(de)(de)(de)團(tuan)結工(gong)作，在我(wo)們組的(de)(de)(de)同學(xue)交流(liu)測量中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗時，大家(jia)感覺收獲都很多，有(you)(you)的(de)(de)(de)說儀(yi)器的(de)(de)(de)展點很重要(yao)，因為這關系到誤(wu)差(cha)的(de)(de)(de)大小，有(you)(you)的(de)(de)(de)說測量中(zhong)(zhong)點不能架設的(de)(de)(de)太遠，水準(zhun)儀(yi)施測過程得使(shi)用以(yi)及(ji)架儀(yi)器過程中(zhong)(zhong)氣泡的(de)(de)(de)精(jing)(jing)確對中(zhong)(zhong)和整平，還有(you)(you)就(jiu)是我(wo)們要(yao)有(you)(you)一顆愛護儀(yi)器的(de)(de)(de)心，對所用的(de)(de)(de)儀(yi)器要(yao)精(jing)(jing)心呵護，在學(xue)校如此(ci)，走上工(gong)作崗位后(hou)更(geng)要(yao)如此(ci)，這樣可(ke)以(yi)避免一些不必要(yao)得麻煩等(deng)等(deng)吧。

　　通過實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量實(shi)(shi)習，讓(rang)我(wo)學到了很多實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)(de)(de)(de)(de)東西，比如對實(shi)(shi)驗儀(yi)器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)操作更(geng)加熟練，學會(hui)了地形(xing)圖的(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)制(zhi)和碎部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量等課堂上(shang)無法做到的(de)(de)(de)(de)(de)東西，很大程度上(shang)提高了動手和動腦的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，同時也拓展了與(yu)同學的(de)(de)(de)(de)(de)交際、合作的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。一次測(ce)量實(shi)(shi)習要(yao)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)做完(wan)，單(dan)單(dan)靠一個人的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量和構(gou)思是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)，只有小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)合作和團結才能(neng)讓(rang)實(shi)(shi)習快速(su)而(er)高效的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成。從這十天的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量中，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是讓(rang)我(wo)明(ming)白了幾(ji)個重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)人生的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)：

　　一(yi)、人與人之間(jian)的(de)(de)協(xie)作是(shi)相當(dang)重要的(de)(de)，如果要是(shi)互相配合的(de)(de)話(hua)，就會如同一(yi)盤(pan)散沙一(yi)樣(yang)潰不成軍，尤其是(shi)在配合如此重要的(de)(de)測量(liang)學中;

　　二、令人(ren)難(nan)忘的三周的測量實習(xi)終于結束了(le)，我(wo)學(xue)會了(le)很多東(dong)西，懂得了(le)很多道理。

　　我基本(ben)掌握了課堂所學(xue)的(de)(de)測(ce)量(liang)學(xue)知識，知道(dao)如何(he)正確使(shi)用(yong)水準儀、全站儀測(ce)量(liang)距(ju)離、角度、高差等(deng),還有學(xue)會了施工(gong)放樣(yang)及地(di)形(xing)圖的(de)(de)繪制方法。測(ce)量(liang)學(xue)是研(yan)究地(di)球的(de)(de)形(xing)狀和(he)大小以及確定地(di)面(包含(han)空中、地(di)下和(he)海底(di))點位的(de)(de)科學(xue)。既然是要測(ce)量(liang)就(jiu)離不開實踐。

　　實踐是(shi)(shi)對(dui)測量(liang)學知識(shi)的(de)最好檢驗，只憑在課堂(tang)上的(de)聽(ting)(ting)課，我并沒有掌(zhang)握很多具(ju)體知識(shi)，尤其(qi)是(shi)(shi)對(dui)儀器的(de)使(shi)用更是(shi)(shi)一(yi)(yi)塌(ta)糊涂。當第一(yi)(yi)天開始測量(liang)的(de)時(shi)候，我的(de)心里還一(yi)(yi)陣陣的(de)發(fa)愁：該如(ru)何把任務進行下去(qu)。當動手的(de)時(shi)候，發(fa)現(xian)其(qi)實并不(bu)難，聽(ting)(ting)別人(ren)一(yi)(yi)說或者翻(fan)閱一(yi)(yi)下課本(ben)，然后自(zi)己動手操作一(yi)(yi)遍，就基本(ben)掌(zhang)握了方法。要想提高(gao)效(xiao)率和(he)測量(liang)精度，還要經常練(lian)習，這(zhe)樣才能做到舉(ju)一(yi)(yi)反三。

　　我懂(dong)得(de)了做(zuo)任何事情都要(yao)認(ren)真細致，不能有絲(si)毫的(de)馬(ma)虎，特別是在使用水準(zhun)儀，經(jing)緯(wei)儀這樣精密的(de)儀器時，更要(yao)做(zuo)到精益求(qiu)精。因為稍有差(cha)錯(cuo)(cuo)就可能導致數據的(de)偏差(cha)很大，更會導致以后(hou)其(qi)它(ta)量(liang)(liang)的(de)測量(liang)(liang)出(chu)錯(cuo)(cuo)，最終(zhong)導致數據計算的(de)錯(cuo)(cuo)誤，比如我們剛開始測量(liang)(liang)角度時，一個(ge)基準(zhun)點沒有瞄準(zhun)，導致一個(ge)角度偏小，然(ran)后(hou)角度的(de)閉(bi)合差(cha)也不符合要(yao)求(qiu)，經(jing)過校驗，才(cai)發現(xian)問題出(chu)在哪兒。

測量實習報告范文4

　　一、實習目的：

　　1、聯系水準儀(yi)的安置(zhi)、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面(mian)兩點間(jian)的高程；

　　2、掌握經緯儀對(dui)中，整平(ping)，瞄準與(yu)讀(du)書等基本操作要領；

　　3、掌握鋼尺量(liang)距的(de)一般方法；

　　4、練(lian)習用經緯儀配(pei)合(he)小平板儀測繪地形圖；

　　5、培養學生綜合應用(yong)測量(liang)理論知識分析解(jie)決土建施工放樣中一般問題的(de)能(neng)力。

　　二、實習要求：

　　1、掌握(wo)水準儀、經(jing)緯儀、平板儀等一些主要一起(qi)的性(xing)能(neng)和如何操作使用；

　　2、掌(zhang)握數據的計(ji)算和(he)處理(li)方法；

　　3、掌握地(di)形圖測繪的(de)基本(ben)方法(fa)，具(ju)有初步測繪小區(qu)域大比例尺地(di)形圖的(de)工作能力(li)；

　　4、掌握測設(she)的基本方法。

　　三、實習任務：

　　1、控制點高程測(ce)量；

　　2、導線長度測量；

　　3、水平(ping)角度測(ce)量；

　　4、閉合導線內業計算；

　　5、測繪地形圖；

　　6、建筑物(wu)放樣，道路中線測(ce)量(liang)和管線測(ce)量(liang)。

　　四、實習項目與程序：

　　1、外業測量：

　　(1)測量控(kong)制點高(gao)程；

　　(2)測量控制點間距離；

　　(3)測量閉合導線(xian)內角。

　　2、內業計算：

　　(1)計算控制點(dian)間(jian)(jian)高差，推算各點(dian)間(jian)(jian)高程(cheng)；

　　(2)計算個(ge)控制點(dian)間距離及相對誤差；

　　(3)計算個內(nei)角(jiao)(jiao)閉合差及內(nei)角(jiao)(jiao)；

　　(4)根據(ju)以上計算數據(ju)推(tui)算個點坐標。

　　3、測繪地形(xing)圖(tu)：

　　(1)將坐標范圍(wei)內的控制點標定到圖紙上；

　　(2)根(gen)據控(kong)制點(dian)周圍(wei)的(de)地物地貌測(ce)量(liang)某些點(dian)的(de)高程，再標在(zai)圖紙上。

　　4、施工測(ce)量(liang)：圓曲線，緩和曲線測(ce)量(liang)。

　　五、實習方法：

　　水(shui)準(zhun)儀、經緯儀、平(ping)板儀的(de)使用。

　　1、測(ce)量的(de)方(fang)法：

　　(1)水準(zhun)儀架在兩(liang)個(ge)控(kong)制點(dian)的中間(jian)，距離(li)兩(liang)點(dian)大致相等。在前后兩(liang)點(dian)各(ge)立水準(zhun)尺一(yi)把。

　　(2)望遠鏡對準水(shui)(shui)準尺并推動(dong)，再將水(shui)(shui)準儀(yi)調平，調節三個腳(jiao)螺(luo)旋，使得(de)圓水(shui)(shui)準器旗袍居中，然(ran)后微調傾螺(luo)旋，從左邊的窗口看到水(shui)(shui)準管(guan)的氣泡閉(bi)合。

　　(3)調水平微動螺旋，使得十(shi)子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來。

　　(4)三腳架架腿抬高或(huo)降低，重(zhong)新測(ce)量后視讀數和前(qian)視讀數并記錄下來(lai)，測(ce)得高差不(bu)得超(chao)過5mm，否則重(zhong)測(ce)。

　　2、角度測量(liang)的方法(fa)：

　　(1)經緯儀架在控制(zhi)點(dian)上，用腳螺(luo)旋進行(xing)對(dui)中(zhong)，再伸縮(suo)架腿調節(jie)圓水準(zhun)氣泡居(ju)中(zhong)，然后調節(jie)腳螺(luo)旋使得水準(zhun)管氣泡也居(ju)中(zhong)。通過對(dui)中(zhong)器觀察是否(fou)對(dui)中(zhong)，否(fou)則反復調平。

　　(2)望(wang)遠鏡調成盤(pan)左，對準(zhun)左面(mian)的(de)目標并制動(dong)，調節微傾(qing)和微動(dong)螺旋，使得十(shi)字絲瞄準(zhun)目標，把配置度盤(pan)的(de)按鈕拔出(chu)，記下讀數。順時針(zhen)轉動(dong)照準(zhun)部，對準(zhun)右面(mian)的(de)目標并制動(dong)，讀出(chu)右面(mian)的(de)讀數，記錄讀數。

　　(3)望遠鏡調(diao)成(cheng)盤右，對準(zhun)右面的(de)目標(biao)并制動(dong)，調(diao)節(jie)調(diao)節(jie)微傾和微動(dong)螺旋，是(shi)的(de)十字絲瞄準(zhun)目標(biao)，把配置度盤的(de)按鈕(niu)拔出，記下讀數(shu)(shu)。逆時針轉動(dong)照準(zhun)部(bu)，對準(zhun)左面的(de)目標(biao)并制動(dong)，讀出左邊的(de)讀數(shu)(shu)，記錄讀數(shu)(shu)。

　　(4)兩(liang)次測量角(jiao)之(zhi)差(cha)不(bu)能超(chao)過40秒，否則重測。

　　3、距(ju)離測量(liang)的方法：

　　(1)用前面的方法將(jiang)經緯儀對中(zhong)整平(ping)，再進行定線(xian)。

　　(2)然(ran)后用鋼尺(chi)沿著路線(xian)測(ce)出導線(xian)長度(du)。

　　(3)往(wang)返各(ge)測一次，兩次距離的相對誤差(cha)不能(neng)超(chao)過三千分之(zhi)一，否則重測。

　　4、平板儀的使用：

　　(1)立上(shang)三腳架，將平(ping)板(ban)固定，把圖紙(zhi)也(ye)固定在平(ping)板(ban)上(shang)。

　　(2)將平板儀的(de)一邊靠在(zai)兩個控制(zhi)點(dian)上(shang)，瞄準地面(mian)上(shang)的(de)'點(dian)，然后進行對中(zhong)整平。

　　(3)整平(ping)后進行(xing)測繪。量(liang)出控制點(dian)到(dao)某地物的(de)距離(li)并且緊靠建(jian)筑物立標桿，通(tong)過平(ping)板(ban)儀(yi)瞄(miao)準標桿則確定了這個方(fang)向。根據比例尺換算成圖上距離(li)，將地物地貌(mao)畫在圖上。

　　(4)將所有坐標范(fan)圍內的地(di)物地(di)貌全都畫在圖上，并(bing)用規定符號表示。

　　六、測量精度：

　　1、距(ju)離往返測量相對誤(wu)差(cha)不(bu)超過1/3000；

　　2、水準儀(yi)高差測量中(zhong)高差閉合差在(zai)容許值±12vnmm或(huo)±40Lmm范圍內(nei)；

　　3、測(ce)(ce)內角(jiao)時一測(ce)(ce)回(hui)中上(shang)、下半(ban)測(ce)(ce)回(hui)角(jiao)值(zhi)之差不得超過±40。

　　七、體會：

　　“紙上得來(lai)終覺淺，絕知此(ci)事要躬行(xing)”是的(de)(de)(de)，我們(men)(men)學習(xi)書(shu)本(ben)上的(de)(de)(de)知識和(he)學問，那都是抽象的(de)(de)(de)理論(lun)，只有我們(men)(men)親身參加實踐(jian)，才能(neng)把(ba)書(shu)本(ben)上的(de)(de)(de)知識和(he)實際運用(yong)充分結(jie)合，達到學以致用(yong)，理論(lun)聯系實際的(de)(de)(de)效果(guo)。這(zhe)次的(de)(de)(de)工(gong)程測量課程實習(xi)，讓我們(men)(men)很好地將(jiang)課本(ben)上學到的(de)(de)(de)理論(lun)知識和(he)我們(men)(men)的(de)(de)(de)實際運用(yong)相結(jie)合。提高了我們(men)(men)的(de)(de)(de)專業技能(neng)和(he)動手能(neng)力。

　　在(zai)此(ci)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習中，我(wo)(wo)擔任了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)第一(yi)(yi)小(xiao)組的(de)(de)(de)組長，我(wo)(wo)深深知道組長的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)是艱巨(ju)的(de)(de)(de)。團體的(de)(de)(de)團結(jie)合作(zuo)(zuo)是工作(zuo)(zuo)快(kuai)速高效(xiao)完成的(de)(de)(de)重要保證，實(shi)(shi)(shi)(shi)習過程中大(da)家難免會(hui)意(yi)見不(bu)一(yi)(yi)，也會(hui)遇到一(yi)(yi)些疙疙瘩(da)瘩(da)的(de)(de)(de)事情，鬧(nao)得(de)大(da)家不(bu)愉快(kuai)，作(zuo)(zuo)為組長，我(wo)(wo)必須(xu)能(neng)夠及時做(zuo)好(hao)大(da)家的(de)(de)(de)交流(liu)和溝通工作(zuo)(zuo)。最重要的(de)(de)(de)是，各小(xiao)組成員(yuan)的(de)(de)(de)分工問題，我(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)次的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)目標(biao)之一(yi)(yi)是讓每個(ge)同(tong)學(xue)都能(neng)夠學(xue)到知識(shi)而且(qie)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)際操作(zuo)(zuo)，達到鍛煉效(xiao)果，所以(yi)，工作(zuo)(zuo)過程中不(bu)僅(jin)要求測量的(de)(de)(de)進度跟上(shang)預(yu)期計劃，還要讓每位同(tong)學(xue)都能(neng)夠都有(you)獨立操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)機會(hui)，才能(neng)達到實(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)預(yu)期目標(biao)。總的(de)(de)(de)來說(shuo)，此(ci)次的(de)(de)(de)測繪實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)讓我(wo)(wo)收獲了(le)很(hen)(hen)多，相信這(zhe)對我(wo)(wo)們(men)(men)將來走上(shang)工作(zuo)(zuo)崗位有(you)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)幫助!

測量實習報告范文5

　　工(gong)程測(ce)量實(shi)習，作為土木工(gong)程專業(ye)一門(men)基本的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)修(xiu)專業(ye)實(shi)踐課，對(dui)(dui)我(wo)們學(xue)建筑(zhu)工(gong)程專業(ye)學(xue)生來說，它的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性不言而喻。學(xue)測(ce)量不僅(jin)是獲取書本的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)，更(geng)是培(pei)養(yang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)動手操作能力(li)和對(dui)(dui)課本理論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)深入理解(jie)總(zong)結，以及(ji)體會測(ce)量思想(xiang)“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原(yuan)則對(dui)(dui)工(gong)程測(ce)量的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)意(yi)義。這項技能的(de)(de)(de)(de)(de)熟練掌握對(dui)(dui)將來走向工(gong)地(di)有極大的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，畢竟(jing)國(guo)內高校給予學(xue)子實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會遠不足以滿(man)足學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)需求，為此(ci)，我(wo)們必(bi)須在(zai)有限的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會創造的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)收益。當然我(wo)們還可(ke)以通(tong)過測(ce)量實(shi)習這個平臺，改善我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)思維結構，培(pei)養(yang)合作精神和領(ling)導(dao)能力(li)。

　　一、實習目的

　　1、聯系水準(zhun)(zhun)儀的安置、整平、瞄準(zhun)(zhun)，能(neng)夠測(ce)量(liang)出任意(yi)兩點的高(gao)差，掌握水準(zhun)(zhun)儀的操作使用及保養方法，熟悉水準(zhun)(zhun)路線(xian)的布設形式。

　　2、掌握經(jing)緯儀對中，整平，瞄準(zhun)，掌握水平角(jiao)與(yu)豎直(zhi)角(jiao)的測量(liang)，掌握經(jing)緯儀的操(cao)作(zuo)使用及保養方(fang)法。

　　3、通過實習，熟練(lian)地掌握課堂理(li)論知識和(he)實踐操作技(ji)能(neng)。

　　4、掌握鋼尺量距(ju)的方法。

　　5、使用(yong)經緯(wei)儀和水準儀測(ce)繪地形(xing)圖。

　　6、熟練(lian)地(di)掌握小(xiao)區域平面控制和高(gao)程控制的布設及測算方法，掌握大比例尺地(di)形圖的測繪方法。

　　7、提高動手能(neng)力和分析問題(ti)、解決問題(ti)的(de)綜合(he)能(neng)力，為今(jin)后參(can)加工(gong)作打下堅實的(de)基(ji)礎。

　　8、培養熱愛(ai)專業、熱愛(ai)集(ji)體和艱苦奮(fen)斗的(de)精神，逐步形成(cheng)嚴(yan)謹務實、團結(jie)合作(zuo)(zuo)的(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風和吃苦耐(nai)勞的(de)勞動(dong)態度。

　　二、實習設備

　　DS3型微傾式水準儀、DJ6型光學經緯儀、水準尺(chi)、30m鋼尺(chi)、標(biao)桿、繪圖(tu)紙、鉛筆(bi)、橡皮等。

　　三、實習的內容與要求

　　1、平(ping)面控(kong)制測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)。圖根平(ping)面控(kong)制測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)一(yi)般(ban)采用閉合(he)導(dao)線(xian)(xian)。需要(yao)做到：踏(ta)勘選(xuan)點：根據測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)圖的(de)目的(de)目的(de)和(he)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)區的(de)地形情況，擬定導(dao)線(xian)(xian)的(de)布置形式，實地選(xuan)定導(dao)線(xian)(xian)點并設(she)立標(biao)志(zhi)。水平(ping)角(jiao)觀(guan)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)：導(dao)線(xian)(xian)轉(zhuan)角(jiao)用經緯(wei)儀(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)2個(ge)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)。邊(bian)長測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)：導(dao)線(xian)(xian)邊(bian)長可用經緯(wei)儀(yi)視(shi)距法測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)，要(yao)求進行往返測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)。導(dao)線(xian)(xian)成果計算：首先件檢(jian)核外業(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)數(shu)據，在(zai)觀(guan)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)成果合(he)格的(de)情況下，進行閉合(he)差調整，然后由起算數(shu)據推算個(ge)控(kong)制點的(de)坐(zuo)標(biao)。

　　2、高(gao)程控制測(ce)量(liang)(liang)(liang)。外(wai)業(ye)(ye)測(ce)量(liang)(liang)(liang)：外(wai)業(ye)(ye)測(ce)量(liang)(liang)(liang)用DS3級水準儀按四等水準測(ce)量(liang)(liang)(liang)的要(yao)求(qiu)進行。內業(ye)(ye)計算(suan)：在(zai)外(wai)業(ye)(ye)觀(guan)測(ce)成果(guo)檢核符(fu)合(he)要(yao)求(qiu)后，根據一個已知點(dian)的高(gao)程和觀(guan)測(ce)高(gao)程進行閉合(he)水準路(lu)線的成果(guo)平差計算(suan)，推算(suan)出各個水準點(dian)的高(gao)程。

　　3、地形圖(tu)(tu)的測(ce)繪。圖(tu)(tu)紙的準備(bei)：首先用(yong)對角(jiao)線法(fa)繪制方格網，然后展會控制點。展點后要做檢查，用(yong)比(bi)例尺(chi)在圖(tu)(tu)紙上量(liang)取相鄰控制點之間的距離(li)和實測(ce)距離(li)相比(bi)較。碎步(bu)(bu)測(ce)量(liang)：碎步(bu)(bu)測(ce)量(liang)采用(yong)經緯儀配合量(liang)角(jiao)器(qi)法(fa)，根據視(shi)距測(ce)量(liang)的原理，通(tong)過(guo)測(ce)量(liang)并計算出立(li)尺(chi)點與(yu)測(ce)站點間的水平距離(li)和高(gao)差，按極坐標(biao)法(fa)將個立(li)尺(chi)點展繪在圖(tu)(tu)紙上并注明高(gao)程。

　　四、實習心得

　　工程(cheng)測(ce)量(liang)(liang)(liang)實習是(shi)所(suo)有(you)土木工程(cheng)學生必須完成的(de)一(yi)(yi)門(men)課(ke)程(cheng)，雖然在上(shang)工程(cheng)測(ce)量(liang)(liang)(liang)課(ke)的(de)時候(hou)做(zuo)(zuo)過一(yi)(yi)些(xie)測(ce)量(liang)(liang)(liang)，但是(shi)那些(xie)實驗主要(yao)是(shi)針對測(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)某一(yi)(yi)塊而(er)(er)專門(men)做(zuo)(zuo)的(de).，我(wo)(wo)們(men)總(zong)感覺缺(que)乏一(yi)(yi)定的(de)動手(shou)的(de)能力，把(ba)理(li)論(lun)知識與實際操作相結合的(de)能力，因而(er)(er)我(wo)(wo)個人認(ren)為(wei)很(hen)有(you)必要(yao)把(ba)這(zhe)次實習做(zuo)(zuo)好(hao)，不僅僅是(shi)因為(wei)一(yi)(yi)門(men)課(ke)，更重要(yao)的(de)是(shi)它為(wei)我(wo)(wo)們(men)以后工作提供(gong)了某些(xie)測(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)經驗。

　　通過(guo)本次實(shi)習(xi)(xi)，鞏(gong)固、擴大(da)和加深了(le)我們從(cong)課堂上所學的(de)(de)理(li)論知識，掌握了(le)經(jing)緯儀(yi)的(de)(de)基本操作，并(bing)達到了(le)一定的(de)(de)熟練(lian)程(cheng)度(du)，而(er)(er)且還(huan)有(you)機會學會了(le)地(di)形圖的(de)(de)繪(hui)制方法。除了(le)從(cong)本次測(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)中獲得了(le)測(ce)量(liang)實(shi)際(ji)工作的(de)(de)初步經(jing)驗(yan)和基本技能，還(huan)著重培(pei)養(yang)了(le)我們的(de)(de)獨立工作能力，培(pei)養(yang)我們在施測(ce)現(xian)場發現(xian)問題、解決問題的(de)(de)能力，而(er)(er)且進一步熟練(lian)了(le)測(ce)量(liang)儀(yi)器(qi)的(de)(de)使(shi)用技能，提高了(le)數(shu)據計算能力和對數(shu)據的(de)(de)敏感(gan)程(cheng)度(du)，并(bing)對測(ce)繪(hui)小區(qu)域大(da)比例尺地(di)形圖的(de)(de)全過(guo)程(cheng)有(you)了(le)一個全面和系統的(de)(de)認識。

　　測(ce)(ce)量(liang)實習(xi)是(shi)一個(ge)團隊的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。我(wo)們(men)(men)組有(you)15名組員，每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)工(gong)作任務和各(ge)自的(de)(de)(de)(de)長(chang)處(chu)是(shi)不一樣的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)配合起來(lai)才(cai)能發揮出較高的(de)(de)(de)(de)效力。我(wo)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)任務是(shi)使(shi)用儀器(qi)測(ce)(ce)量(liang)水平距離。測(ce)(ce)量(liang)主要(yao)是(shi)完(wan)成(cheng)(cheng)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)取，由(you)于2號xx樓各(ge)處(chu)地(di)(di)形不一樣，考慮到(dao)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)應選(xuan)在相(xiang)互透視良好，地(di)(di)勢平坦，分布(bu)均勻，便已保(bao)存(cun)和測(ce)(ce)角(jiao)和量(liang)距，經過(guo)我(wo)們(men)(men)相(xiang)互討論(lun)(lun)最終確定了下來(lai)，我(wo)個(ge)人認為除個(ge)別(bie)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)選(xuan)的(de)(de)(de)(de)不夠好外都(dou)很不錯，畢竟2號xx樓樹很多，而且有(you)臺階，高差(cha)大，考慮到(dao)所有(you)是(shi)不可能的(de)(de)(de)(de)，所以在測(ce)(ce)量(liang)過(guo)程中有(you)些(xie)點(dian)(dian)不可避免(mian)的(de)(de)(de)(de)會有(you)一些(xie)偏(pian)差(cha)。由(you)于控(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)測(ce)(ce)量(liang)要(yao)求(qiu)精(jing)度很高再(zai)加(jia)上對操作不了解，對儀器(qi)的(de)(de)(de)(de)不熟悉(xi)，還有(you)彼此(ci)討論(lun)(lun)某些(xie)方法等，控(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)花費了很長(chang)時間(jian)才(cai)完(wan)成(cheng)(cheng)，最后(hou)，終于完(wan)成(cheng)(cheng)了對控(kong)(kong)(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)。

　　由(you)于平時(shi)(shi)我(wo)們鍛煉的(de)(de)機會少之又少，所以(yi)我(wo)們很珍(zhen)惜(xi)這(zhe)(zhe)一次的(de)(de)實(shi)習們這(zhe)(zhe)個組(zu)的(de)(de)每個組(zu)員都(dou)分別進(jin)行(xing)(xing)獨(du)立的(de)(de)觀察，記錄每一站，對經緯(wei)儀測(ce)量(liang)(liang)都(dou)是在現(xian)場進(jin)行(xing)(xing)計算，發現(xian)問題(ti)及(ji)時(shi)(shi)解決，沒有(you)對上(shang)一步的(de)(de)檢核(he)，絕不進(jin)行(xing)(xing)下一步的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)，做(zuo)到步步有(you)檢核(he)，回(hui)來后(hou)還(huan)要(yao)對內業進(jin)行(xing)(xing)準(zhun)確(que)計算，因為這(zhe)(zhe)樣(yang)做(zuo)不但(dan)可以(yi)防止誤差的(de)(de)積累，及(ji)時(shi)(shi)發現(xian)錯誤，更可以(yi)提高測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)效率，避免(mian)測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)不準(zhun)確(que)還(huan)要(yao)進(jin)行(xing)(xing)重測(ce)。即使(shi)重測(ce)，我(wo)們懷著嚴謹的(de)(de)態度，錯了就返工，決不馬(ma)虎。直至符合測(ce)量(liang)(liang)要(yao)求(qiu)為止。我(wo)們深(shen)知搞工程這(zhe)(zhe)一行(xing)(xing)，需要(yao)的(de)(de)就是細心、耐心、毅力(li)和(he)做(zuo)事(shi)嚴謹的(de)(de)態度。只(zhi)有(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)，日后(hou)走上(shang)工作崗位才會得心應手，少走彎路。

測量實習報告范文6

　　我在大學的(de)專(zhuan)業是工程專(zhuan)業，在不斷的(de)學習(xi)中(zhong)，我感到(dao)了(le)自(zi)身的(de)不足，我需要(yao)更(geng)多的(de)實(shi)習(xi)來補(bu)充我的(de)知識(shi)，在實(shi)習(xi)中(zhong)找到(dao)更(geng)多的(de)學習(xi)的(de)方法，這(zhe)些(xie)都是我們要(yao)做好的(de)事(shi)情，這(zhe)些(xie)只(zhi)有在不斷的(de)實(shi)習(xi)中(zhong)才能(neng)學到(dao)更(geng)多的(de)東(dong)西，我希望自(zi)己的(de)實(shi)習(xi)過程中(zhong)能(neng)夠(gou)做到(dao)這(zhe)樣：

　　（一）實習目的

　　（1）通(tong)過完成(cheng)控制(zhi)測(ce)(ce)量實際任(ren)務的鍛煉，提高獨立(li)從事測(ce)(ce)繪(hui)工作的計劃、組織與管(guan)理能力(li)，培養良好的咱也(ye)品質(zhi)和職(zhi)業道(dao)德。

　　（2）熟(shu)悉(xi)水準儀(yi)、經緯儀(yi)、全(quan)站儀(yi)的(de)工作(zuo)原(yuan)理(li)。

　　這四周全(quan)部任務(wu)的(de)完(wan)(wan)(wan)成都(dou)傾注(zhu)了我(wo)們小組五(wu)人的(de)大量(liang)(liang)心血，一次測(ce)量(liang)(liang)實習(xi)做完(wan)(wan)(wan)整做好，單(dan)單(dan)靠一個(ge)人的(de)力(li)量(liang)(liang)和(he)構思是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)，只(zhi)(zhi)有(you)小組的(de)合(he)作(zuo)和(he)團結才能讓實習(xi)快速而高(gao)效的(de)完(wan)(wan)(wan)成。實習(xi)過程中協同(tong)問(wen)題也常發，但(dan)我(wo)們有(you)一個(ge)共同(tong)的(de)目標，“更快，更強”，所以最終(zhong)站在一條戰(zhan)線(xian)上(shang)破(po)(po)城斬將(jiang)，得以全(quan)線(xian)突破(po)(po)。所以只(zhi)(zhi)要我(wo)們五(wu)人精(jing)誠(cheng)合(he)作(zuo)，相互交流切磋以及相互配合(he)理(li)解，一切問(wen)題都(dou)將(jiang)不(bu)(bu)(bu)是(shi)問(wen)題。測(ce)量(liang)(liang)期間有(you)時候回(hui)來(lai)很晚，食堂吃飯趕不(bu)(bu)(bu)上(shang)，只(zhi)(zhi)有(you)吃泡面等；白天外(wai)頁測(ce)量(liang)(liang)勞累(lei)，晚上(shang)回(hui)來(lai)處理(li)數據。累(lei)中有(you)甜(tian)，苦(ku)中有(you)樂，我(wo)們每(mei)個(ge)人每(mei)天都(dou)激情滿懷，完(wan)(wan)(wan)成任務(wu)收獲豐碩(shuo)成果(guo)。

　　（3）鞏(gong)固課堂教(jiao)學知識，加深對(dui)控制測量(liang)學的(de)基(ji)(ji)本(ben)理論的(de)理解，能(neng)夠用有關理論指導作業實(shi)(shi)踐(jian)，做到理論與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相統一(yi)，提高(gao)分析問(wen)題(ti)(ti)、解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)能(neng)力，從而對(dui)控制測量(liang)學的(de)基(ji)(ji)本(ben)內容得到一(yi)次實(shi)(shi)際應(ying)用，使(shi)所學知識進一(yi)步鞏(gong)固、深化。

　　（4）通(tong)過實習(xi)，熟悉并掌握三(san)、四等(deng)控制測(ce)量的作業程序及施測(ce)方法。

　　（5）掌握用測量平差理論處(chu)理控制測量成果(guo)的(de)基本(ben)技(ji)能。

　　（二）實習簡述

　　在xx至(zhi)xx學年第(di)二學期末，自(zi)xx年12月1日起，我們(men)進(jin)行了(le)為期14天的(de)工(gong)程測(ce)量實習。

　　這次(ci)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)內容是(shi)(shi)對工程測(ce)量(liang)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)化，實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求是(shi)(shi)讓每(mei)個同(tong)學都(dou)對工程測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)操作能(neng)(neng)夠達到基本(ben)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)程度。這次(ci)實(shi)(shi)習與以前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂實(shi)(shi)習相比，時間更(geng)加集中、內容更(geng)加廣泛、程序更(geng)加系統，完全(quan)從(cong)控(kong)制測(ce)量(liang)生產(chan)實(shi)(shi)際(ji)出(chu)發，加深對書本(ben)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)進一步理解、掌握與綜合應用，是(shi)(shi)培養我(wo)們理論聯系實(shi)(shi)際(ji)、獨立工作能(neng)(neng)力(li)(li)、綜合分析問題(ti)(ti)和解決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、組織管(guan)理能(neng)(neng)力(li)(li)等方(fang)面(mian)(mian)素質(zhi)。也是(shi)(shi)一次(ci)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)、生動的(de)(de)(de)(de)(de)、全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)技術實(shi)(shi)踐(jian)活動。

　　在實習(xi)的(de)(de)第一(yi)天(tian)，由常允(yun)燕老(lao)師給我們(men)做了(le)(le)實習(xi)的(de)(de)動(dong)員(yuan)。在動(dong)員(yuan)會(hui)上，常老(lao)師強調了(le)(le)本次(ci)實習(xi)的(de)(de)重要(yao)(yao)性，并分析了(le)(le)水電校地理條件較復雜及建筑物密集(ji)等因素給本次(ci)實習(xi)帶來的(de)(de)困難。并鼓勵同學們(men)努力克(ke)服困難，努力完成本次(ci)實習(xi)。還講解(jie)了(le)(le)儀(yi)器(qi)操(cao)作、搬遷中的(de)(de)注意事項，并要(yao)(yao)求(qiu)在實習(xi)期間(jian)自行保管(guan)實習(xi)備(bei)品。本次(ci)實習(xi)中需(xu)要(yao)(yao)用到的(de)(de)儀(yi)器(qi)主要(yao)(yao)有水準(zhun)(zhun)儀(yi)、水準(zhun)(zhun)尺(chi)、腳架、經緯儀(yi)。當天(tian)我們(men)就(jiu)正式開始了(le)(le)室(shi)外的(de)(de)測量工作。

　　（三）實習內容及目的

　　收音機(ji)的安裝、焊接及調試，讓學(xue)生了解電子產品的裝配過程；掌握電子元器件(jian)的識別(bie)及質(zhi)量檢驗；學(xue)習整機(ji)的裝配工藝；培(pei)養動手能力及嚴謹的工作作風。

　　室(shi)內(nei)檢查的內(nei)容有圖面地(di)物、地(di)貌是否清(qing)晰易讀，各種符號、注記(ji)是否正(zheng)確，等(deng)高(gao)線與地(di)貌特征(zheng)點的高(gao)程是否相符等(deng)。

　　為(wei)期兩個(ge)星(xing)期的(de)工程測(ce)(ce)量學習已經結束了(le)，通過這次實(shi)習，讓我深刻明白(bai)了(le)理論聯系實(shi)際(ji)的(de)重要性。測(ce)(ce)區是(shi)(shi)(shi)我們(men)重慶市永川區水利電力職業技術學院校(xiao)區，雖然測(ce)(ce)區比較大(da)，基本上是(shi)(shi)(shi)整個(ge)學校(xiao)，測(ce)(ce)繪圖(tu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)我們(men)整個(ge)學校(xiao)的(de)平(ping)面(mian)圖(tu)，為(wei)了(le)能(neng)盡快地(di)完成任務，我們(men)小組(zu)星(xing)期六、星(xing)期天加班進行測(ce)(ce)量，我們(men)在測(ce)(ce)量的(de)過程中(zhong)也(ye)并不感(gan)到累，也(ye)沒有感(gan)到辛苦，反而還能(neng)自得其樂。

　　測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)首先(xian)是(shi)(shi)(shi)一項精確的(de)(de)(de)工(gong)作，通過在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)期間(jian)(jian)在(zai)課堂(tang)上對(dui)測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，使我在(zai)腦海中形成(cheng)了一個基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)、理(li)論的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)輪廓，而(er)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)(shi)要將這些理(li)論與(yu)實(shi)際工(gong)程(cheng)聯(lian)系(xi)起(qi)來。測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)研究地(di)(di)球的(de)(de)(de)形狀和大(da)小以及地(di)(di)面點位的(de)(de)(de)`科(ke)學(xue)(xue)(xue)，從本(ben)質(zhi)上講(jiang)，測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)主要完成(cheng)的(de)(de)(de)任務就是(shi)(shi)(shi)確定地(di)(di)面目(mu)標在(zai)三維空間(jian)(jian)的(de)(de)(de)位置以及隨時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)變化。在(zai)信(xin)息(xi)(xi)社會里，測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)作用(yong)日益(yi)重要，測(ce)量(liang)(liang)成(cheng)果做為地(di)(di)球信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)，提供(gong)了最基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)空間(jian)(jian)位置信(xin)息(xi)(xi)。構建(jian)(jian)信(xin)息(xi)(xi)高速公路、基(ji)(ji)礎(chu)地(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統(tong)及各種專(zhuan)(zhuan)題的(de)(de)(de)和專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)地(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統(tong)，均(jun)迫切要求建(jian)(jian)立具有統(tong)一標準(zhun)，可共享(xiang)的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)數據(ju)庫和測(ce)量(liang)(liang)成(cheng)果信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統(tong)。因此測(ce)量(liang)(liang)成(cheng)為獲取(qu)和更新基(ji)(ji)礎(chu)地(di)(di)理(li)信(xin)息(xi)(xi)最可靠，最準(zhun)確的(de)(de)(de)手段。測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)分類有很多(duo)種，如普(pu)通測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、大(da)地(di)(di)測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、攝影(ying)測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、工(gong)程(cheng)測(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)。作為建(jian)(jian)筑工(gong)程(cheng)系(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，我們要學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)各個方面。測(ce)繪學(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)礎(chu)就是(shi)(shi)(shi)這些專(zhuan)(zhuan)業知識的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。

　　（四）實習總結

　　通過(guo)這次實(shi)習(xi)，學到(dao)了(le)(le)測量的(de)實(shi)際(ji)能力(li)，更有面對(dui)困難的(de)忍耐力(li)；也學到(dao)了(le)(le)小組(zu)之間的(de)團(tuan)結、默(mo)契，更鍛煉了(le)(le)自己很多測繪的(de)能力(li)。

　　實(shi)習(xi)是(shi)大(da)學生(sheng)步入工(gong)作崗位前(qian)的(de)(de)緩沖期(qi)、過渡期(qi)，也是(shi)大(da)學生(sheng)培(pei)養自身工(gong)作能(neng)力的(de)(de)磨刀石，作為一名剛剛從學校(xiao)畢(bi)業的(de)(de)大(da)學生(sheng)，能(neng)否(fou)在實(shi)習(xi)過程中(zhong)掌握好(hao)實(shi)習(xi)內(nei)容，培(pei)養好(hao)工(gong)作能(neng)力，顯(xian)的(de)(de)尤為重要。半(ban)年里(li)，我嚴格按照廠人事部(bu)下發(fa)的(de)(de)采(cai)油隊實(shi)習(xi)大(da)綱，認真研讀，逐一學習(xi)，在思想行(xing)動上，努力做到“想實(shi)習(xi)，會實(shi)習(xi)，實(shi)好(hao)習(xi)”，把(ba)培(pei)養工(gong)作能(neng)力，提高自身素質(zhi)作為己任，圓(yuan)滿的(de)(de)完成了本階(jie)段實(shi)習(xi)任務。

　　1、除了(le)熟悉了(le)儀器的(de)(de)使(shi)用和明白了(le)誤差的(de)(de)來源和減少措施，還(huan)應掌握一(yi)(yi)套科學的(de)(de)測(ce)量(liang)方法，在測(ce)量(liang)中要遵(zun)循一(yi)(yi)定的(de)(de)測(ce)量(liang)原則，如：“從整體到(dao)(dao)(dao)局部”、“先控制(zhi)后碎(sui)部”、“由高(gao)(gao)級(ji)到(dao)(dao)(dao)低級(ji)”的(de)(de)工(gong)作原則，并做(zuo)到(dao)(dao)(dao)“步(bu)步(bu)有檢核”。這樣做(zuo)不但可(ke)(ke)以防(fang)止誤差的(de)(de)積累(lei)，及時發現(xian)錯誤，更可(ke)(ke)以提高(gao)(gao)測(ce)量(liang)的(de)(de)效率。通(tong)過(guo)實踐，真正(zheng)學到(dao)(dao)(dao)了(le)很多實實在在的(de)(de)東(dong)西，比如對測(ce)量(liang)儀器的(de)(de)操作、整平更加(jia)熟練，學會(hui)了(le)數字化地形圖的(de)(de)繪制(zhi)和碎(sui)部的(de)(de)測(ce)量(liang)等(deng)課堂上無法做(zuo)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)東(dong)西，很大程度上提高(gao)(gao)了(le)動手(shou)和動腦(nao)的(de)(de)能力。

　　2、是熟悉了水準(zhun)儀(yi)、經緯儀(yi)的(de)(de)用途，熟練了水準(zhun)儀(yi)、經緯儀(yi)的(de)(de)各種使(shi)用方法，掌(zhang)握了儀(yi)器的(de)(de)檢驗和校(xiao)正(zheng)方法。

　　3、在對數據的檢查和矯正的過程中，明白(bai)了(le)(le)各種測量(liang)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)的來源(yuan)，其主要有三個(ge)方(fang)面：儀(yi)器誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（儀(yi)器本身所決(jue)定，屬客觀(guan)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源(yuan)）、觀(guan)測誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（由于人員的技(ji)術水平而造成，屬于主觀(guan)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源(yuan)）、外(wai)界(jie)影響(xiang)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)（受到如溫度、大氣折射等外(wai)界(jie)因(yin)素的影響(xiang)而這些(xie)因(yin)素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤(wu)(wu)差(cha)(cha)來源(yuan)）。了(le)(le)解(jie)了(le)(le)如何避免測量(liang)結果錯誤(wu)(wu)，最大限(xian)度的減少測量(liang)誤(wu)(wu)差(cha)(cha)的方(fang)法，即要作到：

　　（1）在儀器選(xuan)擇(ze)上要選(xuan)擇(ze)精度(du)較高的合適儀器。

　　（2）提高自身的測量水(shui)平，降低誤差水(shui)平。

　　本人積(ji)極配合(he)本班組人員、科(ke)領(ling)導探(tan)索(suo)(suo)煤(mei)(mei)炭銷售的(de)(de)新(xin)思路(lu)、新(xin)方(fang)(fang)法。不斷規(gui)范(fan)財務工作程(cheng)序，簡化各種(zhong)手(shou)續。例如：以(yi)前(qian)開(kai)具增值稅發(fa)(fa)票(piao)時(shi)，一(yi)個訂單(dan)一(yi)開(kai)，費(fei)時(shi)費(fei)力，發(fa)(fa)票(piao)使(shi)(shi)用(yong)(yong)很多，而且(qie)不易查(cha)找(zhao)，本人和同(tong)事積(ji)極探(tan)索(suo)(suo)新(xin)的(de)(de)工作方(fang)(fang)法，按廠家、品種(zhong)將發(fa)(fa)票(piao)合(he)開(kai)，然后再打好明細附在(zai)上(shang)方(fang)(fang)，既節省了發(fa)(fa)票(piao)的(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)(yong)張數，又(you)提高(gao)了工作效率而且(qie)方(fang)(fang)便了查(cha)找(zhao)。通過工作創新(xin)最大限度的(de)(de)給前(qian)來購煤(mei)(mei)的(de)(de)用(yong)(yong)戶提供方(fang)(fang)便，提高(gao)了工作效率。

　　（3）通過各種處理(li)數據(ju)的(de)(de)數學方法如：距離測(ce)量(liang)中的(de)(de)溫度改(gai)(gai)正、尺長改(gai)(gai)正，多(duo)次測(ce)量(liang)取(qu)平均值(zhi)等(deng)來減少誤差。

　　這一(yi)次實(shi)習(xi)(xi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)總(zong)體感覺很(hen)(hen)好(hao)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)學到了(le)很(hen)(hen)多(duo)的(de)東西。無論(lun)是(shi)什么(me)樣(yang)的(de)實(shi)習(xi)(xi)，只要自己能夠找到不同的(de)學習(xi)(xi)方法和(he)實(shi)習(xi)(xi)之路，在實(shi)習(xi)(xi)的(de)過程中不斷的(de)努力，那(nei)么(me)學到的(de)東西肯定會(hui)有很(hen)(hen)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)能夠做好(hao)這樣(yang)的(de)。其實(shi)實(shi)習(xi)(xi)真的(de)很(hen)(hen)好(hao)，可惜很(hen)(hen)多(duo)人并(bing)沒有意識到其中的(de)好(hao)處，還是(shi)在不斷的(de)玩(wan)樂之中，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)遺(yi)憾。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)做好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)自己的(de)！

　　讓學(xue)(xue)生在快樂的心(xin)情下(xia)上好每一節(jie)英語(yu)課，也方便于我畢業論(lun)文的研(yan)究(jiu)。英語(yu)是(shi)語(yu)言(yan)。困此，除了課堂(tang)效果之外，還(huan)需要讓學(xue)(xue)生多讀，多講，多練。

測量實習報告范文7

　　1作業過程

　　1.1GPS靜態測量

　　GPS靜態測量首先要(yao)選點并(bing)布設(she)網型(xing)，點要(yao)選在開闊(kuo)、無(wu)遮擋物(wu)、無(wu)電磁波干擾、交通方(fang)便的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，以保證對衛星(xing)的(de)(de)(de)連(lian)續(xu)跟蹤觀測和衛星(xing)信號的(de)(de)(de)質(zhi)量，并(bing)且便于以后的(de)(de)(de)觀測作業和應(ying)(ying)用。GPS網的(de)(de)(de)布設(she)應(ying)(ying)盡量覆蓋整個測區，不要(yao)過密或者(zhe)過疏(shu)，GPS網三條邊邊長應(ying)(ying)相差不大，夾角應(ying)(ying)介于25度(du)到135度(du)之間。在保證質(zhi)量的(de)(de)(de)前提下，GPS網設(she)計應(ying)(ying)盡可能地(di)提高(gao)效率、降(jiang)低成本。

　　接(jie)下來就是(shi)進(jin)行(xing)外(wai)業觀測(ce)，實(shi)習中(zhong)我們采(cai)用同步(bu)觀測(ce)相對(dui)(dui)定位的方法，三臺(tai)接(jie)收機(ji)(ji)同步(bu)觀測(ce)采(cai)集(ji)數(shu)據，觀測(ce)時間為40分鐘，按預先設定的GPS網依次推進(jin)。安(an)置(zhi)儀器(qi)(qi)是(shi)應(ying)注意將儀器(qi)(qi)安(an)置(zhi)在(zai)(zai)測(ce)量(liang)(liang)點(dian)上(shang)，高度適中(zhong)，踏實(shi)腳(jiao)架(jia)再(zai)對(dui)(dui)中(zhong)整平，量(liang)(liang)取天(tian)線(xian)高時量(liang)(liang)測(ce)點(dian)位表面到天(tian)線(xian)護圈中(zhong)心的高度。接(jie)收機(ji)(ji)正常工(gong)作后不能觸動儀器(qi)(qi)，也不能在(zai)(zai)儀器(qi)(qi)旁使(shi)用對(dui)(dui)講機(ji)(ji)和手機(ji)(ji)，避免無線(xian)電(dian)干擾衛(wei)星信號。

　　外業(ye)觀(guan)測完成后將(jiang)對采(cai)集(ji)到的數據進行(xing)內業(ye)處理，實習過程中我們采(cai)用(yong)HGO軟件(jian)進行(xing)基線解算。

　　1.2三等水準測量

　　三等(deng)水(shui)(shui)準(zhun)測量(liang)我們沿GPS網點(dian)布設(she)(she)附合水(shui)(shui)準(zhun)路線，測量(liang)時應注意安置水(shui)(shui)準(zhun)儀的測站至(zhi)(zhi)前、后視立尺點(dian)的距(ju)離要量(liang)距(ju)使其相(xiang)等(deng)，每(mei)站按規范讀數(shu)(shu)并記錄(lu)所需(xu)數(shu)(shu)據，隨即進(jin)行(xing)(xing)各項計(ji)算(suan)，填寫記錄(lu)表進(jin)行(xing)(xing)各項檢查(cha)，滿足限差(cha)后才能搬站。依次(ci)設(she)(she)站，用相(xiang)同的`方法(fa)進(jin)行(xing)(xing)觀測，2直至(zhi)(zhi)線路終點(dian)，計(ji)算(suan)線路的高差(cha)閉合差(cha)。測量(liang)工作完成(cheng)后進(jin)行(xing)(xing)平(ping)差(cha)計(ji)算(suan)。

　　1.3RTK測量

　　RTK測量(liang)時(shi)應將(jiang)基準(zhun)站接收機(ji)(ji)架設在(zai)(zai)開闊(kuo)并(bing)且相對較高的(de)地方，架設好(hao)電(dian)臺(tai)和天線(xian)后連(lian)接電(dian)纜(lan)并(bing)開機(ji)(ji)，啟動基準(zhun)站后用手部與(yu)(yu)其連(lian)接，在(zai)(zai)手部中(zhong)新建項目(mu)并(bing)配置坐標系，然后再回到主界面選擇平滑(hua)，設置電(dian)文模(mo)式(shi)、差分模(mo)式(shi)和天線(xian)高。再將(jiang)手部與(yu)(yu)移(yi)動站連(lian)接，回到主界面設置數(shu)據(ju)，與(yu)(yu)連(lian)接基準(zhun)站的(de)數(shu)據(ju)一樣。設置完成后即可選擇兩個已(yi)知點進(jin)行基線(xian)解算，解算合格(ge)后就可以(yi)移(yi)動移(yi)動站進(jin)行測量(liang)。測量(liang)完成后可將(jiang)數(shu)據(ju)導(dao)出(chu)進(jin)行內(nei)業處(chu)理(li)。

　　1.4土地利用現狀調查

　　土地利(li)(li)用(yong)現狀調(diao)查需要預先準備調(diao)查范(fan)圍(wei)的(de)(de)遙感(gan)影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)，通過(guo)目視(shi)(shi)判(pan)讀影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)在圖(tu)(tu)中(zhong)選取(qu)分(fen)布(bu)均(jun)勻、遍布(bu)全區的(de)(de)特(te)征點(dian)，利(li)(li)用(yong)RTK測(ce)量(liang)方法對選取(qu)的(de)(de)特(te)征點(dian)進(jin)行測(ce)量(liang)，再根據測(ce)量(liang)的(de)(de)數據遙感(gan)影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)的(de)(de)矯正(zheng)，導(dao)出(chu)高分(fen)辨率圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)。在南方CASS中(zhong)打開矯正(zheng)后的(de)(de)圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)，選取(qu)特(te)征點(dian)對影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)進(jin)行配準，完成影(ying)(ying)像(xiang)(xiang)配準后，選擇主菜單中(zhong)的(de)(de)土地利(li)(li)用(yong)/圖(tu)(tu)斑/繪(hui)制(zhi)圖(tu)(tu)斑，在圖(tu)(tu)上，通過(guo)目視(shi)(shi)判(pan)別把同一類地物沿邊界畫(hua)出(chu)來，完成土地利(li)(li)用(yong)分(fen)類。然后帶著導(dao)出(chu)的(de)(de)圖(tu)(tu)像(xiang)(xiang)到(dao)實地考察，對不合理的(de)(de)地方進(jin)行標注，回來后又更改修正(zheng)。

　　2平差報告

　　2.1點連式三維自由網平差報告

　　基線條(tiao)數(shu):33平差點數(shu):23

　　基線標準差置信(xin)度(du)(松弛因子):10.00σTau檢(jian)驗顯著水平:1.00%單位(wei)權(quan)中(zhong)誤差比:0.0359x2檢(jian)驗值:1.1855

　　x2理論范圍:15.8154-57.6484x2檢驗結(jie)果(guo):False

　　1.輸入的基線及標準(zhun)差

　　2.控制點坐標

　　3.平差(cha)后的基線(xian)及標準差(cha)

　　8.基線最弱邊和(he)平面最弱點

　　基線名中(zhong)(zhong)誤差_DX(mm)中(zhong)(zhong)誤差_DY(mm)中(zhong)(zhong)誤差_DZ(mm)中(zhong)(zhong)誤差(mm)相對誤差

　　GP221682.zsd-GP231681.zsd2.655.602.946.861:25633

　　站點名中(zhong)誤差(cha)_N(mm)中(zhong)誤差(cha)_E(mm)中(zhong)誤差(cha)_U(mm)中(zhong)誤差(cha)(mm)

　　GP133.403.598.579.89

　　2.2邊點混合式三維自由網平差報告

　　基線條(tiao)數(shu):51平差點(dian)數(shu):23

　　基線標(biao)準差置(zhi)信度(松弛因子):10.00σTau檢(jian)(jian)驗顯(xian)著水平:1.00%單(dan)位權中誤(wu)差比(bi):0.4846x2檢(jian)(jian)驗值:42.1618

　　x2理論(lun)范圍:56.7769-124.7177x2檢驗結果(guo):False

　　1.輸入的基線及標準差

　　2.控制點坐標

　　3.平(ping)差后的基線及標準(zhun)差

　　4.基(ji)線改正數(shu)及標準(zhun)差(cha)

　　8.基(ji)線最(zui)弱邊(bian)和平面最(zui)弱點

　　基線名中誤(wu)差(cha)(cha)_DX(mm)中誤(wu)差(cha)(cha)_DY(mm)中誤(wu)差(cha)(cha)_DZ(mm)中誤(wu)差(cha)(cha)(mm)相對(dui)誤(wu)差(cha)(cha)

　　GP221682.zsd-GP231681.zsd8.8718.749.8222.941:7665

　　站點(dian)名中(zhong)誤(wu)差(cha)(cha)_N(mm)中(zhong)誤(wu)差(cha)(cha)_E(mm)中(zhong)誤(wu)差(cha)(cha)_U(mm)中(zhong)誤(wu)差(cha)(cha)(mm)

　　GP227.458.4725.0327.46

　　2.3高差賦配表

　　3RTK測量結果

　　點名

　　（略）

　　4土地利用調差圖斑分割結果

　　5實習心得

　　時(shi)間轉瞬即(ji)逝，為(wei)期三周的(de)GPS測量實習(xi)馬上就要結束了，在(zai)這短(duan)短(duan)的(de)三周里我體驗到了測繪工作的(de)艱辛，但更(geng)多的(de)還是(shi)收獲與(yu)感(gan)悟。

　　在我(wo)(wo)們組(zu)長的帶領下我(wo)(wo)們小組(zu)按要(yao)求(qiu)順利完成了(le)實習(xi)任(ren)務(wu)，雖然在實習(xi)過程中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們遇(yu)到了(le)不少(shao)問(wen)題，但最后都通(tong)過大(da)家共同探討、查(cha)閱資料和(he)請教(jiao)老師解決了(le)。通(tong)過此(ci)次實習(xi)我(wo)(wo)認識到我(wo)(wo)還有許多(duo)不足之處，因(yin)為之前(qian)理論課(ke)上的知識理解得不是很透徹，很多(duo)問(wen)題在實習(xi)過程中(zhong)(zhong)就(jiu)暴露出來(lai)了(le)，例(li)如GPS網的布設方(fang)法和(he)靜態測量的原理我(wo)(wo)都不是很了(le)解。因(yin)此(ci)我(wo)(wo)認為在此(ci)后的學習(xi)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)應(ying)該(gai)更用功，把(ba)基礎知識掌握牢固，此(ci)外還要(yao)多(duo)找機(ji)會(hui)進行實踐(jian)，多(duo)操作儀器(qi)以適應(ying)以后的工作。

　　除此(ci)之外我還在(zai)此(ci)次實習中(zhong)(zhong)認(ren)識到吃苦耐(nai)勞(lao)的(de)精(jing)神和認(ren)真謹慎的(de)態(tai)度在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)重要性。測(ce)繪(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)本身就(jiu)不(bu)是輕松的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，如(ru)果(guo)不(bu)發揚吃苦耐(nai)勞(lao)的(de)精(jing)神將無法勝任，而且測(ce)繪(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)強調精(jing)確，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)任何一個環(huan)節不(bu)認(ren)真對(dui)待(dai)都會對(dui)結果(guo)造成很(hen)大的(de)影(ying)響(xiang)，正所謂“失之毫厘(li)，謬以千里(li)”，可見嚴(yan)謹的(de)態(tai)度在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)必要性。

測量實習報告范文8

　　實習目的：透(tou)過實地(di)的測量(liang)實習(xi)，鞏固課堂(tang)所學的理論知識，熟(shu)練(lian)掌(zhang)握水準儀、經緯儀的基本操作(zuo)(zuo)，掌(zhang)握導線(xian)測量(liang)、三角高程測量(liang)、四等水準測量(liang)的觀測和(he)計算方法，學習(xi)如(ru)何進行實地(di)的地(di)形控制測量(liang)和(he)地(di)形圖的展繪、拼接，在實習(xi)的同時也體(ti)驗一下實際(ji)測量(liang)工作(zuo)(zuo)的生活、培養團(tuan)隊協作(zuo)(zuo)潛力。

　　實習時間：20xx年5月11日(ri)到20xx年5月19日(ri)

　　實習地點：江(jiang)西省蠶桑茶(cha)葉研究(jiu)所

　　實習人員：14水(shui)利水(shui)電(dian)工程專業(ye)全體學(xue)生及(ji)老師(shi)

　　實習儀器：經緯儀，水準儀，水準尺，尺墊，計算器，記錄(lu)本，三角(jiao)板等

　　實習計劃：踏勘選(xuan)點一(yi)天，控(kong)制(zhi)測量三天，控(kong)制(zhi)點坐標計算(suan)和(he)展(zhan)繪一(yi)天，地(di)形測量四天，拼圖(tu)一(yi)天（計劃(hua)十天，實際實習時間(jian)為九天）。

　　實習經歷及體會：

　　20xx年5月11日上午，帶著愉快的(de)(de)(de)情緒，坐(zuo)上一(yi)路向南的(de)(de)(de)汽(qi)車，開始(shi)了我(wo)(wo)們本學期(qi)的(de)(de)(de)工程測(ce)量實習，這也是我(wo)(wo)們專業第三(san)次的(de)(de)(de)實習！一(yi)個多小時(shi)之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)們來到了我(wo)(wo)們實習的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地——江西省桑(sang)蠶茶葉研(yan)究所！

　　在那(nei)里不得不介紹一(yi)下(xia)江西省蠶(can)桑(sang)茶(cha)(cha)葉研(yan)究所(suo)了，江西省蠶(can)桑(sang)茶(cha)(cha)葉研(yan)究所(suo)始(shi)建于(yu)1958年(nian)，經50年(nian)的(de)建設(she)，現已(yi)發(fa)展成(cheng)集蠶(can)桑(sang)、茶(cha)(cha)葉科(ke)學研(yan)究與科(ke)技(ji)服務，農業(ye)良種(zhong)(zhong)繁育與推廣，園林設(she)計(ji)與苗木(mu)栽培及現代農業(ye)展示為(wei)一(yi)體的(de)科(ke)研(yan)事業(ye)單(dan)位。所(suo)內(nei)主要(yao)經營項目有：蠶(can)種(zhong)(zhong)培育、茶(cha)(cha)葉加工、苗木(mu)種(zhong)(zhong)植(zhi)、園林設(she)計(ji)和果樹(shu)栽培等。我(wo)們所(suo)住的(de)招待所(suo)周圍(wei)空(kong)氣清(qing)新，樹(shu)木(mu)繁茂，山塘眾多，地(di)(di)貌豐(feng)富，植(zhi)被(bei)覆蓋率超(chao)高(gao)，而(er)且民風淳樸(pu)，安(an)居樂業(ye)，的(de)確(que)是旅游(you)觀光、休閑(xian)度(du)假的(de)理(li)想之(zhi)地(di)(di)，是人民居住的(de)天堂(tang)啊！

　　當日(ri)下午，在招待所(suo)門前，我們(men)(men)(men)的(de)歐陽老師簡單地開了(le)個(ge)動(dong)員大(da)會，他重(zhong)申(shen)了(le)我們(men)(men)(men)此次實習(xi)的(de)好處和要求，強調了(le)應當遵(zun)守的(de)一些紀(ji)隸和安(an)全事項，還為我們(men)(men)(men)打(da)氣，鼓勵我們(men)(men)(men)勇敢機智應對將(jiang)要到來的(de)困(kun)難(nan)！之后立刻就(jiu)是踏勘選(xuan)點，圍繞著招待所(suo)外面的(de)“8”字圈，我們(men)(men)(men)選(xuan)取了(le)A·B兩條線路，每條12個(ge)點，就(jiu)這樣，我們(men)(men)(men)10幾個(ge)小(xiao)組被分成4路！

　　接(jie)下來(lai)的頭3天是平(ping)面(mian)控制測量(liang)！我們(men)小(xiao)組先是用(yong)了(le)一天半的時間完成角度測量(liang)，然(ran)后(hou)用(yong)一天半來(lai)完成高程測量(liang)。

　　1、用經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)來測角度，架設儀(yi)(yi)器：將經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)放置在架頭上，使(shi)架頭大致水平，旋緊連接螺旋。

　　2、對中(zhong)：目的是使(shi)儀(yi)器(qi)中(zhong)心與測站(zhan)點(dian)位于同一(yi)鉛(qian)垂線上(shang)。能夠移動腳(jiao)架、旋轉腳(jiao)螺旋使(shi)對中(zhong)標志(zhi)準確對準測站(zhan)點(dian)的中(zhong)心。

　　3、整平(ping)(ping)(ping)(ping)：目的(de)(de)是(shi)使(shi)(shi)(shi)儀(yi)器豎軸鉛(qian)垂，水(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)度盤水(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)。根據(ju)水(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)角的(de)(de)定義(yi)，是(shi)兩條方向線(xian)的(de)(de).夾角在水(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)面(mian)上(shang)的(de)(de)投影，所以水(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)度盤必須要水(shui)平(ping)(ping)(ping)(ping)。粗平(ping)(ping)(ping)(ping)：伸(shen)縮(suo)腳架(jia)腿，使(shi)(shi)(shi)圓水(shui)準(zhun)氣泡居中(zhong)。檢查(cha)并精確對(dui)中(zhong)：檢查(cha)對(dui)中(zhong)標志是(shi)否偏離(li)(li)地面(mian)點(dian)。如果偏離(li)(li)了，旋松三角架(jia)上(shang)的(de)(de)連接螺(luo)旋，平(ping)(ping)(ping)(ping)移儀(yi)器基座使(shi)(shi)(shi)對(dui)中(zhong)標志準(zhun)確對(dui)準(zhun)測(ce)站點(dian)的(de)(de)中(zhong)心，擰緊連接螺(luo)旋。精平(ping)(ping)(ping)(ping)：旋轉腳螺(luo)旋，使(shi)(shi)(shi)管水(shui)準(zhun)氣泡居中(zhong)。

　　4、瞄準(zhun)與讀數：

　　①目鏡對(dui)光：目鏡調焦(jiao)使十字(zi)絲清晰。

　　②瞄準(zhun)和(he)物(wu)鏡(jing)對光：粗瞄目標(biao)，物(wu)鏡(jing)調焦使目標(biao)清(qing)晰。注意消(xiao)除視差。精瞄目標(biao)。

　　③讀(du)(du)數：調整照(zhao)明(ming)反光鏡，使讀(du)(du)數窗亮度適中，旋轉讀(du)(du)數顯(xian)微(wei)鏡的(de)目鏡使刻劃線(xian)清晰，然(ran)后(hou)讀(du)(du)數。

　　用(yong)水(shui)準(zhun)儀(yi)來測高(gao)程(cheng)時，先將儀(yi)器的三腳架張開，使其高(gao)度適中，架頭大致水(shui)平，并將腳架踩實；再開箱取出儀(yi)器，將其固連(lian)在三腳架上。對(dui)照儀(yi)器，指出準(zhun)星、缺(que)口、目鏡及其調焦螺旋、物鏡、對(dui)光螺旋、管水(shui)準(zhun)儀(yi)、圓水(shui)準(zhun)儀(yi)、制動和微(wei)(wei)動螺旋、微(wei)(wei)傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用(yong)并熟(shu)悉(xi)其使用(yong)方法。對(dui)照水(shui)準(zhun)尺(chi)，熟(shu)悉(xi)其分(fen)劃注記并練習(xi)讀(du)數。

　　（1）粗平：雙手食指和拇指各(ge)擰(ning)(ning)一只腳螺(luo)旋，同時以相(xiang)反的(de)方(fang)向轉動(dong)(dong)，使圓(yuan)水準器氣(qi)泡(pao)向中(zhong)間(jian)移動(dong)(dong)；再擰(ning)(ning)另一只腳螺(luo)旋，使圓(yuan)氣(qi)泡(pao)居(ju)中(zhong)。若(ruo)一次不能居(ju)中(zhong)，可反復進(jin)行（觀察左手拇指轉動(dong)(dong)腳螺(luo)旋的(de)方(fang)向與(yu)氣(qi)泡(pao)移動(dong)(dong)方(fang)向之(zhi)間(jian)的(de)關系）。

　　（2）瞄準：在離儀器不遠處(chu)選一點(dian)A，并在其(qi)上立一根(gen)水(shui)(shui)(shui)準尺(chi)；轉(zhuan)(zhuan)動(dong)(dong)(dong)目鏡調焦螺(luo)旋(xuan)(xuan)使(shi)十字絲清晰(xi)；松(song)開制動(dong)(dong)(dong)螺(luo)旋(xuan)(xuan)，轉(zhuan)(zhuan)動(dong)(dong)(dong)儀器，用(yong)缺口和準星(xing)大(da)致瞄準A點(dian)水(shui)(shui)(shui)準尺(chi)，擰緊制動(dong)(dong)(dong)螺(luo)旋(xuan)(xuan)；轉(zhuan)(zhuan)動(dong)(dong)(dong)對(dui)光(guang)(guang)螺(luo)旋(xuan)(xuan)看清水(shui)(shui)(shui)準尺(chi)；轉(zhuan)(zhuan)動(dong)(dong)(dong)微動(dong)(dong)(dong)螺(luo)旋(xuan)(xuan)使(shi)水(shui)(shui)(shui)準尺(chi)位于視(shi)(shi)(shi)線中(zhong)央(yang)；再(zai)轉(zhuan)(zhuan)動(dong)(dong)(dong)對(dui)光(guang)(guang)螺(luo)旋(xuan)(xuan)，使(shi)目標清晰(xi)并消(xiao)除視(shi)(shi)(shi)差(cha)（觀察視(shi)(shi)(shi)差(cha)現象，練習消(xiao)除方法(fa)）。

　　（3）精平(ping)：轉(zhuan)動微傾螺旋，使貼合水準管(guan)氣泡兩端(duan)的半(ban)影像吻(wen)合（成圓弧(hu)狀），即(ji)水準管(guan)氣泡居(ju)中（觀察微傾螺旋轉(zhuan)動方向(xiang)與氣泡移動方向(xiang)之間的關(guan)系）。

　　（4）讀(du)(du)數(shu)(shu)：從(cong)望遠鏡中(zhong)觀(guan)察十字絲(si)橫絲(si)在水準尺上的分劃位(wei)置，讀(du)(du)取4位(wei)數(shu)(shu)字，即(ji)直(zhi)接(jie)讀(du)(du)出(chu)米(mi)（m）、分米(mi)（dm）、厘米(mi)（cm）的數(shu)(shu)值，估讀(du)(du)毫米(mi)（mm）的數(shu)(shu)值，記為后(hou)視讀(du)(du)數(shu)(shu)a。注(zhu)意(yi)讀(du)(du)數(shu)(shu)完(wan)畢時水準管氣泡仍需居中(zhong)。若(ruo)不居中(zhong)，應(ying)再(zai)資助精平，重新讀(du)(du)數(shu)(shu)。

　　（5）分別在B、C、D等點立尺(chi)按（2）~（4）步讀(du)取(qu)前視讀(du)數b，記錄。

　　（6）計算高差，h=a–b

　　（7）改變儀(yi)器高(gao)度或(huo)搬站再次觀(guan)測A與B、C、D等的高(gao)差，進行(xing)比較。

　　第五天的控制(zhi)點坐(zuo)標計(ji)算(suan)(suan)和展(zhan)繪(hui)工作(zuo)，前(qian)面三天的測量我們歷經辛苦，一邊測量，一邊記錄~計(ji)算(suan)(suan)~檢查~校對誤(wu)差，最終(zhong)很好地控制(zhi)了誤(wu)差，因此(ci)利用老師給(gei)出(chu)了B9點的三維(wei)坐(zuo)標，很快地完成(cheng)了坐(zuo)標計(ji)算(suan)(suan)和展(zhan)繪(hui)的工作(zuo)！

　　最后(hou)的(de)四天是碎(sui)部測量和地(di)形圖的(de)描(miao)(miao)繪。首先進行碎(sui)部測量前的(de)準備工作，在(zai)各(ge)導線控(kong)制(zhi)點上(shang)測定碎(sui)部點，同時描(miao)(miao)繪地(di)物和地(di)貌。

　　我們小組采用(yong)的是DJ6的經(jing)緯(wei)儀(yi)，進行碎部測(ce)量。將經(jing)緯(wei)儀(yi)安(an)置在控制點(dian)上(shang)，測(ce)繪板安(an)置于測(ce)站旁，用(yong)經(jing)緯(wei)儀(yi)測(ce)出(chu)碎部點(dian)方(fang)向與已(yi)知方(fang)向之間的水平夾角；再用(yong)視距(ju)測(ce)量方(fang)法測(ce)出(chu)測(ce)站到碎部點(dian)的水平距(ju)離及碎部點(dian)的高程；然(ran)后根據測(ce)定的水平角和(he)水平距(ju)離，用(yong)量角器(qi)和(he)比例尺將碎部點(dian)展繪在圖(tu)紙(zhi)上(shang)，并在點(dian)的右側注記其(qi)高程。然(ran)后對照(zhao)實地(di)(di)狀況(kuang)，按照(zhao)地(di)(di)形圖(tu)圖(tu)式(shi)規定的符號繪出(chu)地(di)(di)形圖(tu)。

　　在那(nei)里向講下地形圖的檢(jian)查和(he)整(zheng)飾

　　（1）地形圖的檢查

　　在測(ce)圖(tu)中，測(ce)量(liang)人員應做到(dao)隨測(ce)隨檢(jian)查。為了確(que)保成(cheng)圖(tu)的質(zhi)量(liang)，在地(di)形(xing)圖(tu)測(ce)完后，務(wu)必(bi)對完成(cheng)的成(cheng)果(guo)成(cheng)圖(tu)資料進(jin)行嚴格的自檢(jian)和(he)(he)互檢(jian)。圖(tu)的檢(jian)查可分為室內(nei)檢(jian)查和(he)(he)室外檢(jian)查兩部分。

　　①室內(nei)檢查(cha)的資料有圖面地(di)物、地(di)貌是(shi)(shi)否清晰易讀，各種符(fu)(fu)號、注(zhu)記是(shi)(shi)否正(zheng)確(que)，等(deng)高(gao)(gao)線(xian)與地(di)貌特征點的高(gao)(gao)程是(shi)(shi)否相符(fu)(fu)等(deng)。

　　②野外檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)是在室內(nei)(nei)(nei)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)基(ji)礎上進(jin)(jin)行重點(dian)抽查(cha)(cha)(cha)(cha)。檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)方法分巡(xun)視(shi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)和(he)(he)儀器(qi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)兩種。巡(xun)視(shi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)時應攜帶測(ce)圖板，根據室內(nei)(nei)(nei)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)重點(dian)，按預定的(de)巡(xun)視(shi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)路線，進(jin)(jin)行實地(di)對(dui)照查(cha)(cha)(cha)(cha)看。主要查(cha)(cha)(cha)(cha)看地(di)物、地(di)貌各要素(su)測(ce)繪是否正(zheng)確(que)、齊全，取舍是否恰當。等高(gao)線的(de)勾繪是否逼(bi)真，圖式符(fu)號運(yun)用(yong)是否正(zheng)確(que)等；儀器(qi)設站檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)是在室內(nei)(nei)(nei)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)和(he)(he)野外巡(xun)視(shi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)基(ji)礎上進(jin)(jin)行的(de)。除對(dui)發(fa)現(xian)的(de)問題進(jin)(jin)行補測(ce)和(he)(he)修正(zheng)外，還要對(dui)本測(ce)站所測(ce)地(di)形進(jin)(jin)行檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，看所測(ce)地(di)形圖是否貼合要求，如果發(fa)現(xian)點(dian)位的(de)誤差超限，應按正(zheng)確(que)的(de)觀測(ce)結果修正(zheng)。

　　（2）地形圖的整飾

　　原(yuan)圖(tu)(tu)經過檢查后(hou)(hou)，還應按規定的地形圖(tu)(tu)圖(tu)(tu)式符號(hao)對地物(wu)、地貌(mao)(mao)進行清繪和整(zheng)飾，使圖(tu)(tu)面更加合理、清晰、美觀。整(zheng)飾的順序是先圖(tu)(tu)內(nei)后(hou)(hou)圖(tu)(tu)外，先注記后(hou)(hou)符號(hao)，先地物(wu)后(hou)(hou)地貌(mao)(mao)。最后(hou)(hou)寫出圖(tu)(tu)名、比例尺、坐標系統及(ji)高程系統、施(shi)(shi)測單(dan)位、測繪者及(ji)施(shi)(shi)測日期(qi)等。

　　在此次工程測(ce)量實習的過程中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也遇(yu)到了(le)(le)一些困(kun)難和問(wen)(wen)題(ti)。剛開始的時候，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擔(dan)心自己測(ce)不(bu)好，要是讓我(wo)(wo)(wo)擺(bai)弄水準儀和經緯儀，沒(mei)什(shen)么問(wen)(wen)題(ti)。但想到實習最后是要地形(xing)測(ce)量和地形(xing)圖的繪制，心里就沒(mei)底(di)了(le)(le)，覺得我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)好難完成(cheng)任(ren)務(wu)。但還好，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的團結、默契，克服了(le)(le)測(ce)量中的種(zhong)種(zhong)問(wen)(wen)題(ti)，最后按時完成(cheng)了(le)(le)任(ren)務(wu)。

　　以下(xia)是其中一(yi)些實際(ji)測量工作中遇(yu)到(dao)的問(wen)題：

　　1、準儀和經緯儀測(ce)量(liang)的過程當中，偶爾出現比較(jiao)大的誤(wu)差(cha)，經過我們(men)對誤(wu)差(cha)來(lai)源的分析后，再進行重(zhong)新(xin)的測(ce)量(liang)和計算，誤(wu)差(cha)減小到了允許(xu)的范圍。

　　2、標尺時(shi)(shi)(shi)，需(xu)要立(li)直，盡量(liang)避免晃動，有(you)晃動時(shi)(shi)(shi)，就(jiu)應(ying)選(xuan)取(qu)數據最小(xiao)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)進行讀取(qu)外，還就(jiu)應(ying)選(xuan)在適宜而(er)且重要的(de)(de)點(dian)。因此，選(xuan)點(dian)是很重要的(de)(de)。點(dian)必須要選(xuan)在有(you)代表性的(de)(de)地方，同時(shi)(shi)(shi)要注意并非點(dian)越(yue)多越(yue)好，相反選(xuan)取(qu)的(de)(de)無(wu)用點(dian)過多不但會(hui)增加工作(zuo)量(liang)，浪費寶貴(gui)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間，而(er)且會(hui)因點(dian)多而(er)雜亂產生較大(da)的(de)(de)誤差。

　　3、計(ji)算(suan)(suan)問題。計(ji)算(suan)(suan)務(wu)必由包括初步(bu)的計(ji)算(suan)(suan)和校核。在此過程當中，也還是出現了計(ji)算(suan)(suan)錯誤(wu)的問題，我們在不斷的重復校核計(ji)算(suan)(suan)后算(suan)(suan)出了正確(que)的數值(zhi)，讓誤(wu)差到達(da)了允許范(fan)圍(wei)。

　　4、團結協作。剛開始的時候，分(fen)工不是很明(ming)確，所以耽(dan)誤了工作時間(jian)。之后，我們吸取教(jiao)訓(xun)，分(fen)工明(ming)確，精(jing)誠合作，使得我們的工作速度和(he)質量(liang)都有所提(ti)升(sheng)。

　　5、每次(ci)讀(du)數前，定將長水準管氣泡(pao)調平，則造成的誤差會很(hen)大(da)。

　　6、最(zui)好使(shi)單線(xian)與目標重(zhong)合，如果目標有必須寬度，能夠用雙絲夾住(zhu)目標。

　　7、進行量儀器(qi)高時(shi)候必須(xu)要留(liu)意，因(yin)為稍微碰了一下儀器(qi)，就要重新調(diao)整對中水平，否則就會(hui)導(dao)致數據錯誤(wu)，也可能(neng)導(dao)致儀器(qi)的損壞。

　　8、記錄數據時，每位(wei)成(cheng)員都要細心，既要看得準，還要果(guo)(guo)斷，不(bu)能猶豫不(bu)決(jue)，任何一個錯誤都有可能導致最終的成(cheng)果(guo)(guo)的錯誤。

　　9、道路和主要(yao)建(jian)筑(zhu)物(wu)確定下來，然(ran)后(hou)在添加其余次要(yao)方面，這(zhe)樣(yang)不(bu)但條理清楚，有利于作圖(tu)的(de)準(zhun)確和隨時進(jin)行實(shi)物(wu)和圖(tu)形(xing)的(de)比較從而檢驗測(ce)量數據的(de)準(zhun)確與(yu)否。我們(men)還(huan)要(yao)對所測(ce)過得(de)范圍能(neng)夠做(zuo)到胸(xiong)中(zhong)有數，避免(mian)漏測(ce)、重測(ce)。

　　透(tou)過此次在省蠶(can)茶(cha)所(suo)的(de)測量實(shi)(shi)習，我們培養了(le)理(li)論聯系(xi)實(shi)(shi)際、分析問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)的(de)潛力以及實(shi)(shi)際動手操作(zuo)潛力，并培養了(le)嚴格認真的(de)科學(xue)態度、實(shi)(shi)事求(qiu)是的(de)工作(zuo)作(zuo)風、吃苦耐勞的(de)精(jing)神和團(tuan)結協作(zuo)的(de)潛力，為今后從事實(shi)(shi)際測繪工作(zuo)打下良好的(de)基礎。

　　透過這次(ci)實習工作(zuo)，我從中學到了很(hen)(hen)多實實在(zai)在(zai)的(de)(de)東西，很(hen)(hen)多在(zai)課本上(shang)不可能學到的(de)(de)知識(shi)。在(zai)實踐操作(zuo)中，鞏固、擴大和加(jia)深我們(men)(men)從課堂上(shang)所學的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)。對(dui)水準儀(yi)、經緯儀(yi)的(de)(de)操作(zuo)也更加(jia)熟練，并提高了快速處理(li)數(shu)據(ju)的(de)(de)計算潛力。這些(xie)知識(shi)往往是(shi)我們(men)(men)在(zai)課堂很(hen)(hen)少接觸、注意的(de)(de)，但又是(shi)十分重要、十分基礎的(de)(de)知識(shi)。

　　5月19日上午(wu)，我們依(yi)依(yi)不舍地結束了(le)在(zai)那(nei)里的(de)短暫的(de)實習生(sheng)活(huo)，但我們收獲了(le)好多，包括(kuo)對(dui)儀器的(de)操(cao)作，團隊精神以及(ji)了(le)解了(le)那(nei)里人民的(de)生(sheng)活(huo)！

測量實習報告范文9

　　（一）實習地基本概況：

　　武安市(shi)是一座(zuo)以工(gong)業為(wei)主，各行業全(quan)面發展的新(xin)興(xing)城(cheng)市(shi)，地(di)處晉、冀、豫三省(sheng)(sheng)交界地(di)帶，地(di)籍測量(liang)(liang)實習報告。全(quan)市(shi)總(zong)面積1806平方公里，轄22個鄉鎮，502個行政村，總(zong)人(ren)口68萬。1999年，全(quan)市(shi)國(guo)內生產(chan)總(zong)值(zhi)達53.6 億(yi)元(yuan)，財政總(zong)收入4.12億(yi)元(yuan)，綜合經濟(ji)實力(li)位居河北(bei)省(sheng)(sheng)“十強”縣(xian)（市(shi)）之列。武安礦產(chan)資(zi)源豐富。目前已探(tan)明礦產(chan)有5大類(lei)、23個礦種，其中煤、鐵(tie)、石灰(hui)巖(yan)、非金(jin)屬資(zi)源尤為(wei)豐富。煤炭總(zong)儲量(liang)(liang)23億(yi)噸(dun)，其中地(di)方占(zhan)有儲量(liang)(liang)3.13億(yi)噸(dun)；鐵(tie)礦總(zong)儲量(liang)(liang)5.5億(yi)噸(dun)，礦體104處；石灰(hui)巖(yan)遍(bian)及全(quan)市(shi)，總(zong)量(liang)(liang)達700多億(yi)噸(dun)。

　　交通(tong)、通(tong)訊便利，投資環境(jing)(jing)(jing)(jing)優(you)越。境(jing)(jing)(jing)(jing)內公(gong)路(lu)(lu)四通(tong)八達，國道(dao)、省道(dao)貫通(tong)全(quan)(quan)境(jing)(jing)(jing)(jing)，全(quan)(quan)市(shi)(shi)412個行政村通(tong)上了柏油路(lu)(lu)；邯長鐵路(lu)(lu)穿境(jing)(jing)(jing)(jing)而過(guo)，境(jing)(jing)(jing)(jing)內鐵路(lu)(lu)總長118公(gong)里(li)(li)，越境(jing)(jing)(jing)(jing)鐵路(lu)(lu)達5條，火車站點18個；全(quan)(quan)市(shi)(shi)城(cheng)鄉電話總容量達5萬余門，實(shi)現了村村通(tong)電話。 城(cheng)市(shi)(shi)建設初具(ju)規模，市(shi)(shi)區(qu)(qu)建成面積達15平方(fang)公(gong)里(li)(li)，形成居民區(qu)(qu)、貿易(yi)區(qu)(qu)、工業(ye)區(qu)(qu)、文化區(qu)(qu)的總體格局。城(cheng)市(shi)(shi)面貌日(ri)新月(yue)異，城(cheng)市(shi)(shi)功能不斷完(wan)善，先(xian)后榮獲“全(quan)(quan)國城(cheng)市(shi)(shi)規劃管(guan)(guan)理先(xian)進單位(wei)”和“市(shi)(shi)容環境(jing)(jing)(jing)(jing)管(guan)(guan)理優(you)秀城(cheng)市(shi)(shi)”稱號。

　　工(gong)業(ye)基(ji)礎雄厚。目(mu)前已形成冶金、煤炭、建材、機械(xie)、電力(li)、輕工(gong)、化工(gong)、食品(pin)(pin)八大行業(ye)、20多個門類(lei)、800多種產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)。年產(chan)(chan)(chan)鐵礦石600萬(wan)噸(dun)(dun)，鐵精(jing)粉(fen)500萬(wan)噸(dun)(dun)，煤炭300萬(wan)噸(dun)(dun)，水泥200萬(wan)噸(dun)(dun)。擁有武(wu)安(an)市宏泰泵業(ye)有限公(gong)司、武(wu)安(an)市醫用(yong)膠廠(chang)(chang)(chang)、武(wu)安(an)市交通工(gong)業(ye)集(ji)團公(gong)司等一批(pi)知名企業(ye)。全市有20多種產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)榮獲(huo)省部優稱(cheng)號(hao)。矸石電廠(chang)(chang)(chang)熱電聯產(chan)(chan)(chan)工(gong)程(cheng)、焦化廠(chang)(chang)(chang)供氣、水泥廠(chang)(chang)(chang)回(hui)轉窯(yao)改(gai)造、市啤酒廠(chang)(chang)(chang)12萬(wan)噸(dun)(dun)擴建工(gong)程(cheng)等一批(pi)重點項目(mu)的實施，為武(wu)安(an)經濟發展發揮著重要作(zuo)用(yong)。

　　農業產(chan)業化發展較快。肉雞(ji)、生(sheng)豬、板(ban)栗、花椒(jiao)、香(xiang)菇等(deng)10大主導產(chan)業年(nian)產(chan)值達8億元(yuan)。其(qi)中蛋(dan)雞(ji)、生(sheng)豬、干果、香(xiang)菇已初(chu)步(bu)形(xing)成生(sheng)產(chan)、加工(gong)、銷售一體的(de)經(jing)濟格局。畜牧業年(nian)產(chan)值達6億元(yuan)。1999年(nian)糧食總產(chan)20.6萬噸。

　　（二）地籍調查：

　　我(wo)們(men)對上(shang)團城三街1000余戶宅(zhai)(zhai)基地(di)(di)進(jin)行(xing)了調(diao)查(cha)，分(fen)別填寫了地(di)(di)籍(ji)調(diao)查(cha)表。在(zai)調(diao)查(cha)過程中， 老宅(zhai)(zhai)基地(di)(di)是(shi)調(diao)查(cha)的(de)(de)重點，同(tong)時也是(shi)難點。因為有關宅(zhai)(zhai)基地(di)(di)糾紛(fen)就源于此。老宅(zhai)(zhai)基地(di)(di)特(te)點是(shi)多(duo)數是(shi)一院多(duo)戶。在(zai)宅(zhai)(zhai)基地(di)(di)分(fen)攤上(shang)存(cun)在(zai)著很大(da)分(fen)歧。另外，由于本地(di)(di)經(jing)濟發展和時間(jian)的(de)(de)推移，許多(duo)老宅(zhai)(zhai)都已經(jing)倒塌(ta)，實(shi)(shi)習報(bao)告(gao)《地(di)(di)籍(ji)測量(liang)實(shi)(shi)習報(bao)告(gao)》。出現了大(da)面(mian)積的(de)(de)空心村。這是(shi)本次調(diao)查(cha)要(yao)解決的(de)(de)問題之(zhi)一。

　　（三）地籍控制測量：

　　地(di)籍測(ce)(ce)量(liang)(liang)和一般測(ce)(ce)量(liang)(liang)工作(zuo)的施測(ce)(ce)一樣(yang)，也必須(xu)遵循“先(xian)整體后局部”、“先(xian)控(kong)制(zhi)(zhi)后細部”的原則(ze)，首先(xian)進行(xing)地(di)籍控(kong)制(zhi)(zhi)測(ce)(ce)量(liang)(liang)。地(di)籍控(kong)制(zhi)(zhi)測(ce)(ce)量(liang)(liang)分為平面控(kong)制(zhi)(zhi)測(ce)(ce)量(liang)(liang)和高程控(kong)制(zhi)(zhi)測(ce)(ce)量(liang)(liang)。對地(di)籍測(ce)(ce)量(liang)(liang)來說，通常只對測(ce)(ce)區(qu)建(jian)立平面控(kong)制(zhi)(zhi)，僅在山區(qu)和丘陵地(di)區(qu)才(cai)實施高程控(kong)制(zhi)(zhi)測(ce)(ce)量(liang)(liang)。

　　本次(ci)地(di)籍控制(zhi)測量主要利用(yong)導(dao)線控制(zhi)，

　　一、實習目的

　　1．了解當(dang)前土地管理部門的工作程序和業務流(liu)程。· 2．熟練掌握地籍測量儀器（經緯(wei)儀）的操作方法(fa)。

　　3．掌(zhang)握界址點(dian)測量(liang)的(de)(de)外業實施方法和界址點(dian)坐標的(de)(de)計算(suan)。

　　4．熟練掌握地(di)籍(ji)調(diao)查(cha)的程序，地(di)籍(ji)草圖的繪(hui)制，宗地(di)圖的繪(hui)制。

　　地(di)(di)籍調查的目的是為(wei)了(le)獲取每一宗地(di)(di)的`位置、權屬(shu)、界線、數量、用途、等(deng)級(ji)等(deng)基本(ben)信息，為(wei)土地(di)(di)登記提(ti)供依(yi)據資料。

　　地(di)籍調查形成(cheng)的(de)資料成(cheng)果主要有：

　　（1）地籍調查表、宗(zong)地草圖和界址(zhi)點、界址(zhi)邊勘丈原始記錄。

　　（2）地籍控制測量原始記錄、控制點網圖和平(ping)差計算成果(guo)。

　　（3）解析界址點(dian)成果(guo)表。

　　（4）地籍鉛筆原圖和著(zhu)墨(mo)底圖、地籍圖分(fen)幅接合(he)表(biao)及(ji)宗地圖。

　　（5）面積量算(suan)成果及土地分類匯(hui)總統計表。

　　（6）地(di)籍調查報(bao)告。

　　二、實習時間、地點

　　（一）野外實習

　　時(shi)間：XX年6月19日--6月26日

　　地點：武安市上團(tuan)城鄉上團(tuan)城三街

　　（二）校內資料整理

　　時間：6月(yue)27日--7月(yue)6日

　　地點：河北工程(cheng)大學

　　三、實習具體內容

　　地籍調(diao)查是土地登記工作，石(shi)灰巖、非(fei)金屬資源尤為豐富。煤炭總(zong)儲量23億(yi)噸(dun)，其(qi)中地方占(zhan)有儲量3。13億(yi)噸(dun)；鐵礦總(zong)儲量5。5億(yi)噸(dun)，礦體104處；石(shi)灰巖遍及(ji)全市，總(zong)量達700多億(yi)噸(dun)。

　　交通(tong)(tong)、通(tong)(tong)訊(xun)便利，投資環境優越(yue)。境內(nei)公(gong)路(lu)四通(tong)(tong)八(ba)達，國(guo)道、省道貫通(tong)(tong)全(quan)(quan)(quan)境，全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)412個(ge)(ge)行政村通(tong)(tong)上了柏油路(lu)；邯長鐵路(lu)穿境而過，境內(nei)鐵路(lu)總長118公(gong)里，越(yue)境鐵路(lu)達5條，火車站點18個(ge)(ge)；全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)城鄉電話總容(rong)量達5萬余門，實現了村村通(tong)(tong)電話。 城市(shi)(shi)建設初具規(gui)模，市(shi)(shi)區(qu)建成面積達15平方公(gong)里，形(xing)成居(ju)民區(qu)、貿易區(qu)、工業(ye)區(qu)、文化區(qu)的總體格局。城市(shi)(shi)面貌日新月異，城市(shi)(shi)功能不斷完善，先(xian)后(hou)榮獲“全(quan)(quan)(quan)國(guo)城市(shi)(shi)規(gui)劃管理(li)先(xian)進單位”和“市(shi)(shi)容(rong)環境管理(li)優秀城市(shi)(shi)”稱號。

　　工(gong)業(ye)基礎雄厚(hou)。目(mu)前已形成冶金、煤(mei)炭、建材、機械、電力、輕工(gong)、化工(gong)、食品八大行業(ye)、20多(duo)個門類、800多(duo)種(zhong)產品。年產鐵(tie)礦石(shi)600萬噸，鐵(tie)精(jing)粉(fen)500萬噸，煤(mei)炭300萬噸，水泥(ni)200萬噸。擁(yong)有(you)(you)武安市(shi)宏泰(tai)泵業(ye)有(you)(you)限公司(si)、武安市(shi)醫(yi)用膠廠、武安市(shi)交通工(gong)業(ye)集(ji)團公司(si)等一(yi)批知名企業(ye)。全市(shi)有(you)(you)20多(duo)種(zhong)產品榮獲省部優稱號。矸石(shi)電廠熱電聯產工(gong)程、焦化廠供氣、水泥(ni)廠回(hui)轉窯改造、市(shi)啤酒(jiu)廠12萬噸擴(kuo)建工(gong)程等一(yi)批重點(dian)項目(mu)的實施，為武安經(jing)濟發(fa)展(zhan)發(fa)揮著重要作用。石(shi)灰巖、非(fei)金屬資源尤為豐富。煤(mei)炭總(zong)儲(chu)量(liang)23億(yi)(yi)噸，其(qi)中地(di)方(fang)占(zhan)有(you)(you)儲(chu)量(liang)3。13億(yi)(yi)噸；鐵(tie)礦總(zong)儲(chu)量(liang)5。5億(yi)(yi)噸，礦體104處；石(shi)灰巖遍及全市(shi)，總(zong)量(liang)達700多(duo)億(yi)(yi)噸。

　　交通、通訊(xun)便利，投資環(huan)境(jing)優越。境(jing)內公(gong)路(lu)(lu)四通八(ba)達(da)，國道(dao)、省道(dao)貫通全(quan)境(jing)，全(quan)市412個行政村(cun)(cun)通上了(le)柏(bo)油(you)路(lu)(lu)；邯長鐵路(lu)(lu)穿境(jing)而(er)過，境(jing)內鐵路(lu)(lu)總(zong)長118公(gong)里，越境(jing)鐵路(lu)(lu)達(da)5條(tiao)，火車站點18個；全(quan)市城(cheng)鄉電話總(zong)容(rong)量達(da)5萬余門，實現了(le)村(cun)(cun)村(cun)(cun)通電話。 城(cheng)市建(jian)(jian)設初具規模，市區(qu)建(jian)(jian)成面積達(da)15平方公(gong)里，形成居民區(qu)、貿易區(qu)、工(gong)業區(qu)、文(wen)化區(qu)的總(zong)體格局(ju)。城(cheng)市面貌日新月異，城(cheng)市功能(neng)不斷完善，先后(hou)榮獲“全(quan)國城(cheng)市規劃管理先進單(dan)位”和“市容(rong)環(huan)境(jing)管理優秀(xiu)城(cheng)市”稱號。

　　工業(ye)基礎雄厚。目前已形成冶金、煤炭、建(jian)材(cai)、機(ji)械(xie)、電(dian)力、輕工、化工、食品(pin)(pin)八大(da)行業(ye)、20多(duo)個門類、800多(duo)種(zhong)產(chan)品(pin)(pin)。年產(chan)鐵礦(kuang)石(shi)600萬(wan)噸(dun)(dun)，鐵精粉500萬(wan)噸(dun)(dun)，煤炭300萬(wan)噸(dun)(dun)，水泥200萬(wan)噸(dun)(dun)。擁有武(wu)安市宏泰泵業(ye)有限公司、武(wu)安市醫用(yong)膠廠、武(wu)安市交通工業(ye)集團公司等一(yi)(yi)批(pi)知名(ming)企業(ye)。全市有20多(duo)種(zhong)產(chan)品(pin)(pin)榮獲省(sheng)部優稱號。矸石(shi)電(dian)廠熱(re)電(dian)聯產(chan)工程、焦化廠供氣(qi)、水泥廠回轉窯改造、市啤酒廠12萬(wan)噸(dun)(dun)擴建(jian)工程等一(yi)(yi)批(pi)重(zhong)點項目的(de)實(shi)施(shi)，為武(wu)安經(jing)濟發展發揮著(zhu)重(zhong)要(yao)作用(yong)。

測量實習報告范文10

　　一、實習目標：

　　1、知識目標

　　(1)全(quan)站儀的使用(yong);

　　(2)公路工(gong)程測量主要內容(rong)。

　　2、能力目標

　　(1)進一步(bu)熟悉全站儀基(ji)本操作方法;

　　(2)獲取公(gong)路工程測量主要知識，及相關(guan)軟件使用方法;

　　(3)培養團隊合(he)作(zuo)的精神，積累一(yi)定的工作(zuo)經驗(yan)。

　　3、德育目標

　　通過實習(xi)，要求學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習(xi)中養(yang)成(cheng)科學(xue)(xue)、嚴謹、實事求是的學(xue)(xue)習(xi)態度，靈活掌握所學(xue)(xue)知識，并加以(yi)應用。同時，培養(yang)學(xue)(xue)生的責任感。

　　二、實習內容與要求

　　1、儀器操作

　　熟(shu)練操作全(quan)站(zhan)儀，能快速的整(zheng)平儀器，并能準確的讀取尺面讀數。

　　2、內業處理

　　按照內業處理的(de)要求，分別使(shi)用軟件計算(suan)導線坐標，繪(hui)制縱橫(heng)斷面(mian)圖，計算(suan)工程量(liang)。

　　三、實習任務

　　1.全站儀控制網加密;

　　2. 道路曲線測設;

　　3. 道路斷面圖測定;

　　4. 工(gong)程量計(ji)算。

　　四、實習地點

　　校園

　　五、實習時間

　　20××/4/22至20××/4/27

　　六、實習測區概況

　　學校圖(tu)書館(guan)前面廣(guang)場(chang)場(chang)地平坦。東以(yi)(yi)實驗樓(lou)西(xi)(xi)(xi)側(ce)為(wei)東邊界(jie)，西(xi)(xi)(xi)以(yi)(yi)教學樓(lou)東側(ce)為(wei)西(xi)(xi)(xi)邊界(jie)，南以(yi)(yi)南門為(wei)南邊界(jie)，北以(yi)(yi)圖(tu)書館(guan)為(wei)北邊界(jie)。我們(men)組選取的控制點大(da)概在這實習的西(xi)(xi)(xi)北角(jiao)。

　　七、實習計劃

　　4月20日實習前(qian)的準備(bei)工作;

　　4月22日實地踏(ta)勘(kan)，布(bu)設(she)控制點(dian);

　　4月23日導線測(ce)量外業;

　　4月(yue)24日導(dao)線測量內業(ye)及(ji)計(ji)算(suan)整(zheng)樁號點坐標(biao);

　　4月(yue)25日放樣;

　　4月26日根(gen)據(ju)斷(duan)面測量數據(ju)繪(hui)制縱(zong)橫斷(duan)面圖(tu)，計(ji)算工(gong)程量;

　　4月27日整理實習資(zi)料，撰寫實習報(bao)告。

　　八、實習內容

　　4月20日，星期五。我(wo)們為即將開(kai)始了(le)為期一(yi)周的“土木工程測量實(shi)習(xi)”，那天我(wo)們在老(lao)師(shi)的帶領下進行了(le)一(yi)系列的準備工作。首先(xian)，老(lao)師(shi)向(xiang)我(wo)們說(shuo)明(ming)了(le)測量任務(wu)和測量的實(shi)際(ji)意義(yi)及其重要(yao)性(xing);然后(hou)給了(le)我(wo)們測量時需(xu)要(yao)的數據(學校平面圖、起點、交點坐標(biao))及我(wo)們需(xu)要(yao)用到(dao)的軟件——平差易。然后(hou)我(wo)們就以小(xiao)組(zu)的形式(shi)到(dao)學校實(shi)驗室(shi)請出了(le)這次實(shi)習(xi)的主角“全站儀”。

　　因為是下周(zhou)一(yi)開始正式實(shi)習，所以今天(tian)(tian)我們(men)的(de)(de)(de)任務就(jiu)是先對眼前的(de)(de)(de)這(zhe)個陌(mo)生而又好(hao)奇(qi)的(de)(de)(de)儀器進(jin)行個初(chu)步(bu)了(le)解(jie)。同學們(men)有的(de)(de)(de)上網查，有的(de)(de)(de)找資(zi)料，經過兩天(tian)(tian)的(de)(de)(de)摸(mo)索終(zhong)于對全站儀有了(le)個比較精確的(de)(de)(de)定(ding)位。并且(qie)經過小(xiao)組成員討論決(jue)定(ding)講實(shi)習提前一(yi)天(tian)(tian)，免得周(zhou)一(yi)實(shi)習的(de)(de)(de)小(xiao)組多(duo)會(hui)影響(xiang)進(jin)度(du)。

　　4月22日，星期日。一大(da)早我們(men)就開始(shi)著手選(xuan)控(kong)制點，首(shou)先我們(men)根據(ju)需要測(ce)的(de)(de)起點的(de)(de)大(da)體位置(zhi)在老師給的(de)(de)校園平面圖中(zhong)選(xuan)擇適合的(de)(de)控(kong)制點。經討(tao)論選(xuan)擇了(le)C25和C14兩點作(zuo)為控(kong)制點。下午我們(men)到綜(zong)合樓前(qian)面的(de)(de)廣(guang)場(chang)上的(de)(de)C25和C14進行實地(di)(di)勘察并建(jian)立坐標系。在實地(di)(di)選(xuan)點時我們(men)選(xuan)的(de)(de)是依據(ju)相鄰間通視良好，便(bian)于測(ce)角和量(liang)距;點位便(bian)于保存標記的(de)(de)地(di)(di)方(fang);視野開闊，便(bian)于施測(ce)這三個(ge)原則選(xuan)取(qu)的(de)(de)。

　　4月23日(ri)，星(xing)期一。我(wo)們(men)根(gen)據昨天(tian)下(xia)午選好的(de)(de)控制(zhi)點(dian)(dian)開(kai)始做導(dao)線(xian)(xian)。因為我(wo)們(men)有(you)(you)四個測(ce)(ce)(ce)(ce)站(zhan)(zhan)點(dian)(dian)，所以(yi)就(jiu)將(jiang)全組八個成員分為四小(xiao)組，兩(liang)人配合著(zhu)測(ce)(ce)(ce)(ce)，每個小(xiao)組負責測(ce)(ce)(ce)(ce)一個測(ce)(ce)(ce)(ce)站(zhan)(zhan)點(dian)(dian)。借此大家也都(dou)熟(shu)悉(xi)了(le)用(yong)全站(zhan)(zhan)儀(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)站(zhan)(zhan)的(de)(de)操作方法。下(xia)午我(wo)們(men)開(kai)始了(le)繁(fan)瑣而(er)又有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)工(gong)作。首先(xian)是(shi)將(jiang)全站(zhan)(zhan)儀(yi)對(dui)中整平(ping)(ping)，然后由一位同(tong)學拿(na)著(zhu)活動棱鏡尋找測(ce)(ce)(ce)(ce)站(zhan)(zhan)點(dian)(dian)。測(ce)(ce)(ce)(ce)站(zhan)(zhan)說(shuo)起(qi)來簡單(dan)，其實(shi)沒有(you)(you)熟(shu)練地操作和(he)(he)耐心再(zai)花上一段(duan)時間是(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)不出(chu)滿意(yi)的(de)(de)點(dian)(dian)位的(de)(de)。第(di)二(er)天(tian)也就(jiu)是(shi)4月23日(ri)星(xing)期三(san)，由于下(xia)雨我(wo)們(men)只有(you)(you)在自習室就(jiu)之前(qian)做的(de)(de)導(dao)線(xian)(xian)做內業(ye)了(le)。根(gen)據導(dao)線(xian)(xian)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)外業(ye)記錄表，吧測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)數據填入(ru)表格中，然后算(suan)出(chu)兩(liang)測(ce)(ce)(ce)(ce)回的(de)(de)平(ping)(ping)均(jun)角值(zhi)和(he)(he)平(ping)(ping)均(jun)距離;接著(zhu)根(gen)據平(ping)(ping)均(jun)較和(he)(he)平(ping)(ping)均(jun)距離在平(ping)(ping)差易軟件(jian)中又算(suan)出(chu)三(san)個控制(zhi)點(dian)(dian)的(de)(de)X,Y坐標。就(jiu)這樣我(wo)們(men)把起(qi)點(dian)(dian)、交點(dian)(dian)以(yi)及每隔十米(mi)的(de)(de)正點(dian)(dian)樁號都(dou)算(suan)出(chu)來了(le)。

　　4月(yue)24日，星期二(er)。有了(le)(le)(le)前一(yi)天的(de)內業處(chu)理，我們今天的(de)工(gong)(gong)作就簡單多了(le)(le)(le)，我們還(huan)是以兩人一(yi)組講整樁號點(dian)及樁左右(you)5米的(de)點(dian)都實地放樣出(chu)來，并測(ce)(ce)了(le)(le)(le)個點(dian)的(de)高程。就這樣測(ce)(ce)量實習的(de)外(wai)業工(gong)(gong)作就算完成了(le)(le)(le)。第二(er)天我們根據(ju)(ju)之前測(ce)(ce)得的(de)橫縱斷面數據(ju)(ju)繪(hui)制了(le)(le)(le)橫縱斷面圖(tu)并采用平均斷面法進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)土(tu)石方量計算。

　　九、實習感想

　　在這(zhe)次(ci)為期(qi)一(yi)個(ge)(ge)星期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習過(guo)程中，收獲最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)對(dui)儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)進一(yi)步(bu)熟練掌(zhang)(zhang)握(wo)和數據計(ji)算整理能力的(de)(de)(de)(de)(de)提高，通過(guo)地(di)形(xing)測(ce)繪的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習，掌(zhang)(zhang)握(wo)了測(ce)繪和繪圖的(de)(de)(de)(de)(de)基本方法。可以(yi)說(shuo)這(zhe)次(ci)實(shi)習就(jiu)是(shi)對(dui)我(wo)們(men)整個(ge)(ge)學(xue)期(qi)以(yi)來本科目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次(ci)大(da)檢閱，但是(shi)我(wo)們(men)誰都明白這(zhe)次(ci)測(ce)量任(ren)務(wu)不(bu)(bu)(bu)(bu)輕，責任(ren)很重，誰也不(bu)(bu)(bu)(bu)敢掉以(yi)輕心。一(yi)周以(yi)來，我(wo)們(men)都堅守(shou)在自己的(de)(de)(de)(de)(de)“陣地(di)”，觀(guan)測(ce)、記錄、計(ji)算、描(miao)點(dian)......我(wo)們(men)分工合作,力求更好更快地(di)完成我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)。在整個(ge)(ge)測(ce)量過(guo)程中,我(wo)們(men)遇到了不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)`問題(ti)和疑(yi)難(nan),也出現了不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu),對(dui)整個(ge)(ge)測(ce)量進度造成了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)影響,我(wo)們(men)也從中得(de)到了不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)教訓和體會(hui)。

　　我感覺數(shu)(shu)據處理的(de)(de)能力在這(zhe)次(ci)實習(xi)中(zhong)也得(de)到了很(hen)大的(de)(de)提高，以前接(jie)觸的(de)(de)數(shu)(shu)據都不是(shi)通過(guo)自己實際(ji)測(ce)量得(de)到的(de)(de)結果，整理時往往誤(wu)差都在允許(xu)范圍內，這(zhe)次(ci)通過(guo)自己的(de)(de)實際(ji)測(ce)量練習(xi)得(de)到的(de)(de)數(shu)(shu)據由于種(zhong)種(zhong)問題有些是(shi)超出誤(wu)差允許(xu)范圍的(de)(de)，這(zhe)就需(xu)要我們能夠迅速分(fen)析錯(cuo)誤(wu)原因(yin)來得(de)到新(xin)的(de)(de)數(shu)(shu)據。進(jin)而也對

　　數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)檢核的重要(yao)(yao)性有(you)了新(xin)的認(ren)識。由于(yu)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)量大，而(er)且數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)計算(suan)整理是(shi)一(yi)項(xiang)很繁瑣(suo)的工作(zuo)，需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)整理計算(suan)的時(shi)候要(yao)(yao)格外認(ren)真(zhen)小心。另外在(zai)(zai)記(ji)錄(lu)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)的過程中要(yao)(yao)隨(sui)時(shi)檢核數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)是(shi)否可用，免得再最后整理時(shi)發現(xian)誤(wu)(wu)差(cha)過大而(er)耽誤(wu)(wu)工程進度。當確(que)定所(suo)有(you)的所(suo)需(xu)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)都(dou)計算(suan)準(zhun)確(que)后可以開始進行(xing)新(xin)的操(cao)作(zuo)。操(cao)作(zuo)過程中要(yao)(yao)嚴(yan)(yan)格按照(zhao)(zhao)操(cao)作(zuo)順序進行(xing)，組員要(yao)(yao)進行(xing)明(ming)確(que)的分工，每項(xiang)工作(zuo)要(yao)(yao)有(you)專人負責(ze)。測量需(xu)要(yao)(yao)建立在(zai)(zai)準(zhun)確(que)的數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)收集基礎上，所(suo)以在(zai)(zai)測各角值和(he)量距的過程中要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)仔細，邊(bian)測量邊(bian)校核，確(que)保數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)準(zhun)確(que)無誤(wu)(wu)。如(ru)果(guo)測量結果(guo)出(chu)現(xian)超出(chu)誤(wu)(wu)差(cha)允許范(fan)圍，必須(xu)(xu)進行(xing)重新(xin)測量，認(ren)真(zhen)科學地對待。同時(shi)我(wo)(wo)們所(suo)使用的儀器很多是(shi)很精(jing)密(mi)也很脆(cui)弱的，必須(xu)(xu)輕拿輕放，嚴(yan)(yan)格依照(zhao)(zhao)操(cao)作(zuo)要(yao)(yao)求使用，必須(xu)(xu)時(shi)刻(ke)注意(yi)愛護儀器。

　　這(zhe)次實習我(wo)想最大成(cheng)功之(zhi)處就(jiu)是我(wo)們小組(zu)的團對合作(zuo)(zuo)精神(shen)(shen)。因為任何一項小的工(gong)作(zuo)(zuo)一個人(ren)都(dou)不(bu)能完成(cheng)，必(bi)須有(you)大家(jia)的同力合作(zuo)(zuo)才能順利完成(cheng)每(mei)一項工(gong)作(zuo)(zuo)。應該說，沒有(you)團隊就(jiu)沒有(you)我(wo)們今天(tian)的比較完美的實習成(cheng)績。通(tong)過這(zhe)次實習使我(wo)們養(yang)成(cheng)了嚴謹(jin)求實、團結協作(zuo)(zuo)、吃苦(ku)耐勞、愛護儀器(qi)和遵守紀律的精神(shen)(shen)，我(wo)想這(zhe)在以后對給我(wo)們無(wu)論是工(gong)作(zuo)(zuo)還是生活都(dou)會有(you)莫(mo)大的幫助。

　　我們一直(zhi)被模仿，從未被超(chao)越(yue)。

測量實習報告范文11

　　一、實習目的

　　教學實習是(shi)測量(liang)教學的(de)組成(cheng)部(bu)分，除(chu)驗證課堂(tang)理(li)論外，也是(shi)鞏固和深(shen)化(hua)課堂(tang)所學知識(shi)的(de)重(zhong)要環節(jie)，更是(shi)培(pei)養學生(sheng)動手能(neng)(neng)力(li)(li)和訓練(lian)嚴(yan)格(ge)的(de)實踐科(ke)學態度和工(gong)作(zuo)作(zuo)風的(de)手段(duan)。通過(guo)地(di)形圖(tu)(tu)、房(fang)產(chan)(chan)圖(tu)(tu)的(de)測繪(hui)，可以強化(hua)地(di)形測量(liang)、房(fang)產(chan)(chan)測量(liang)的(de)基(ji)(ji)本知識(shi)、基(ji)(ji)本理(li)論，熟練(lian)掌握使用各(ge)種測量(liang)儀器的(de)技能(neng)(neng)，提高應用地(di)形圖(tu)(tu)、房(fang)產(chan)(chan)圖(tu)(tu)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，為今后(hou)解(jie)決實際工(gong)程中有(you)關的(de)測量(liang)問(wen)題打下基(ji)(ji)礎。

　　二、任務和要求

　　1、測繪圖幅為(wei)(wei)40cm×40cm，比(bi)例尺(chi)為(wei)(wei)1:500的地形圖或房產圖一張。

　　2、熟練使用常(chang)規測量(liang)儀器(qi)和工具，并(bing)能(neng)進行檢驗(yan)校(xiao)正(zheng)。

　　3、能獨立組織和實施導線測量(liang)(liang)、普通水準測量(liang)(liang)，測量(liang)(liang)成果均符(fu)合精度(du)要求。

　　4、熟練掌(zhang)握解析(xi)法(fa)測繪地形圖(tu)(tu)(tu)、房(fang)(fang)產圖(tu)(tu)(tu)的方法(fa)步驟(zou)，學會識讀和應用(yong)地形圖(tu)(tu)(tu)、房(fang)(fang)產圖(tu)(tu)(tu)。

　　5、了解全站儀的基(ji)本(ben)構造及使用方法。

　　三、儀器工具使用與愛護

　　1、按時領(ling)借、歸(gui)還儀器工具，并遵守測量(liang)實驗室領(ling)歸(gui)還制度．

　　2、每次(ci)出發前(qian)和(he)收工時均(jun)應清點議器和(he)工具；

　　3、實習中如發現儀器有故障，應立即報告(gao)輔導(dao)老師(shi)，不準(zhun)自(zi)行拆卸，為保(bao)證儀器的安全，實習應做到(dao):人(ren)(ren)不離儀器,儀器不離人(ren)(ren)。

　　4、鋼尺量距時，應在尺中間設(she)專人保護鋼尺．嚴禁卷曲和各(ge)種(zhong)車(che)輛、行人踩壓；

　　5、嚴(yan)禁手執測繪(hui)儀(yi)(yi)器，裝箱保存(cun)，丟失儀(yi)(yi)器者(zhe)，按(an)實驗窒規定處理；

　　6、若儀(yi)器、工具(ju)有損壞，按實驗室規(gui)定處(chu)理。

　　四、實驗步驟：

　　本項實習(xi)包括：布設平面控(kong)制(zhi)測量(liang)和(he)高程控(kong)制(zhi)測量(liang)（或界址(zhi)點(dian)測定(ding)）；進行(xing)(xing)碎(sui)部測量(liang)，測繪(hui)(hui)地形（房地產）特(te)征(zheng)點(dian)，并依比例(li)尺和(he)圖(tu)式符(fu)號進行(xing)(xing)描繪(hui)(hui)，最后整飾成(cheng)地形圖(tu)。

　　(1)平(ping)面控制測量

　　在測區實地(di)踏勘，進行布(bu)(bu)網選點(dian)(dian)。平坦地(di)區，一般(ban)布(bu)(bu)設(she)閉合(he)導線(xian)，丘陵地(di)區通常布(bu)(bu)設(she)單三角鎖、大(da)地(di)四邊(bian)形(xing)、中點(dian)(dian)多邊(bian)形(xing)等三角網，對于帶狀地(di)形(xing)可(ke)布(bu)(bu)設(she)附合(he)導線(xian)或線(xian)形(xing)鎖。經過觀(guan)測，計(ji)算獲得(de)平面坐標。

　　1)踏勘選點

　　每組在指(zhi)定(ding)測(ce)(ce)區進(jin)行踏勘，了解測(ce)(ce)區地(di)形條件，根據測(ce)(ce)區范圍及測(ce)(ce)圖(tu)要求確定(ding)布網方(fang)案進(jin)行選點(dian)(dian)(dian)。點(dian)(dian)(dian)的(de)密度，應(ying)(ying)能均(jun)勻地(di)覆蓋整個測(ce)(ce)區，便(bian)于(yu)碎部測(ce)(ce)量(liang)。控制點(dian)(dian)(dian)應(ying)(ying)選在土(tu)質(zhi)堅實、便(bian)于(yu)保存標志(zhi)和安置儀(yi)器(qi)的(de)地(di)方(fang)，相鄰導(dao)線點(dian)(dian)(dian)間應(ying)(ying)通(tong)視良(liang)好，便(bian)于(yu)測(ce)(ce)角量(liang)距，邊長約(yue)60～100m左右。如果(guo)測(ce)(ce)區內有已知點(dian)(dian)(dian)，所選圖(tu)根控制點(dian)(dian)(dian)應(ying)(ying)包(bao)括已知點(dian)(dian)(dian)。點(dian)(dian)(dian)位選定(ding)之后，立即打樁(zhuang)，樁(zhuang)頂釘(ding)一小釘(ding)或(huo)用紅油漆畫一十字作為標志(zhi)，并編寫樁(zhuang)號與組別。

　　2)水平角觀測

　　用測(ce)回法觀(guan)測(ce)導線(xian)內角(jiao)(jiao)二(er)測(ce)回，要求上、下半測(ce)回角(jiao)(jiao)值之差不得大于(yu)±40″；閉合導線(xian)角(jiao)(jiao)度閉合差不得大于(yu)±60n，n為導線(xian)觀(guan)測(ce)角(jiao)(jiao)數。

　　3)邊長測量

　　用檢定過的鋼尺往、返丈量導線各(ge)邊邊長，其相對誤差不得(de)大于XX，殊困難地區限差可放寬(kuan)為長。

　　4)連測

　　為了(le)使控(kong)制(zhi)點(dian)的(de)(de)(de)'坐(zuo)標納入本(ben)(ben)校或本(ben)(ben)地區(qu)的(de)(de)(de)統—坐(zuo)標系統，盡量(liang)與測區(qu)內外已知高級控(kong)制(zhi)點(dian)進行連測。對于獨立(li)測區(qu)可用(yong)羅盤儀(yi)測定(ding)控(kong)制(zhi)網一(yi)(yi)邊(bian)的(de)(de)(de)磁方(fang)位角，并假定(ding)一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)坐(zuo)標、高程(cheng)等作為起算數據。

　　5)平面(mian)坐標計算

　　首先校(xiao)核外業觀(guan)(guan)測數據，在觀(guan)(guan)測成果合格的(de)情況(kuang)下(xia)進行(xing)閉合差配賦(fu)，然后(hou)由(you)起算(suan)(suan)數據推算(suan)(suan)各(ge)控制點的(de)平面坐標。計算(suan)(suan)方法可(ke)根據布(bu)網形式查閱教材有關章節。計算(suan)(suan)中角度取(qu)至(zhi)秒，邊長和坐標值取(qu)至(zhi)厘(li)米。

　　(2)高程控制測量（地形測量）

　　在踏(ta)勘的同時布設(she)高(gao)程(cheng)(cheng)控制(zhi)網(wang)(wang)，高(gao)程(cheng)(cheng)控制(zhi)點(dian)(dian)可設(she)在平面控制(zhi)點(dian)(dian)上，網(wang)(wang)內應包41，特30001。有條件的情況下，盡量(liang)(liang)應用光電(dian)測(ce)距儀測(ce)定邊1000括(kuo)原(yuan)有水(shui)準(zhun)點(dian)(dian)，采用四等水(shui)準(zhun)測(ce)量(liang)(liang)的方法和精度(du)進行(xing)觀測(ce)。布網(wang)(wang)形式可為附(fu)合路(lu)線、閉合路(lu)線或結點(dian)(dian)網(wang)(wang)。圖(tu)根點(dian)(dian)的高(gao)程(cheng)(cheng)，平坦地(di)(di)區(qu)采用等外水(shui)準(zhun)測(ce)量(liang)(liang)，丘陵地(di)(di)區(qu)采用三角高(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)量(liang)(liang)。

　　1)水準測量

　　等(deng)外水準測(ce)(ce)(ce)量，用(yong)DS3水準儀(yi)沿路線(xian)設站單程施測(ce)(ce)(ce)，可采用(yong)雙面尺法或變動儀(yi)器高(gao)法進行觀(guan)測(ce)(ce)(ce)，視線(xian)長度(du)小于100m，同測(ce)(ce)(ce)站兩次高(gao)差的(de)差數(shu)(shu)(shu)不大(da)干6mm，路線(xian)容許高(gao)差閉合(he)差為±40Lmm(或±12nmm)，式中L為路線(xian)長度(du)的(de)公(gong)里數(shu)(shu)(shu)，n為測(ce)(ce)(ce)站數(shu)(shu)(shu)。

　　2)高程計算

　　對路線閉合差(cha)進行(xing)配(pei)賦(fu)后，由(you)已知點(dian)高程推算(suan)各(ge)圖根(gen)點(dian)高程。觀(guan)測和計算(suan)取至毫米，最(zui)后成(cheng)果取至厘米。

　　3）測繪儀器(qi)簡(jian)介與見習(xi)

　　為了擴大知識面(mian)，可根(gen)據現有儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器的情況向學(xue)生介紹(shao)光電測(ce)距儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，DJ2經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，電子經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，激(ji)光經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，DS1水(shui)(shui)準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，自(zi)動安平水(shui)(shui)準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，激(ji)光水(shui)(shui)準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，激(ji)光鉛垂儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，激(ji)光平面(mian)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)以及全(quan)站型速測(ce)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)等測(ce)繪儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器的構造與使(shi)用(yong)，并(bing)組(zu)織學(xue)生參(can)觀(guan)學(xue)習。

測量實習報告范文12

　　一.實習目的：

　　1、鞏固和加深課(ke)堂所學(xue)理(li)論知(zhi)識，培養(yang)學(xue)生理(li)論聯(lian)系(xi)實際的(de)(de)潛(qian)力、動(dong)手潛(qian)力、實事求是的(de)(de)科學(xue)態度、刻(ke)苦耐勞的(de)(de)工作作風(feng)和互相(xiang)協作的(de)(de)團(tuan)隊(dui)精神(shen);

　　2、熟練掌握常(chang)用(yong)測(ce)量儀器(水準(zhun)儀、經緯儀、鋼(gang)尺)和(he)工(gong)具(ju)的(de)操作(zuo)和(he)使(shi)用(yong)方法;

　　3、掌握(wo)(wo)導線測(ce)(ce)量、三角高程(cheng)測(ce)(ce)量和三、四等水準測(ce)(ce)量的觀測(ce)(ce)與計算(suan)方(fang)法(fa)，掌握(wo)(wo)地形測(ce)(ce)量的測(ce)(ce)、算(suan)、繪技能;

　　4、培養一絲不茍的(de)測繪技術工作(zuo)態(tai)度、培養吃苦耐勞、團(tuan)結友愛、群眾協(xie)作(zuo)的(de)精神。

　　二.實習要求

　　要求掌(zhang)握測量儀(yi)器的使用，了解其檢驗和校正的方法(fa);掌(zhang)握測繪的基本(ben)技(ji)術和基本(ben)方法(fa)，提高學(xue)(xue)生(sheng)的實際(ji)作業(ye)潛力(li);學(xue)(xue)習和掌(zhang)握大比例尺(chi)數字測圖的基本(ben)概念和技(ji)術。

　　三.實習任務

　　1.小(xiao)組上交成果及資料：

　　1)導線點及水準路(lu)線示意圖及野(ye)外記錄;

　　2)水準測量(liang)及導線測量(liang)的外(wai)業觀測原始記(ji)錄本(ben);

　　3)內業計算及精度評定(ding)說明(ming)書;

　　4)指定實習范圍的一幅(fu)標準(zhun)圖幅(fu)的1：500地形圖。

　　注意：外業觀測原(yuan)始(shi)記錄及(ji)地(di)形圖繪制必須(xu)要使(shi)用(yong)2H及(ji)以上鉛筆

　　2.個人上交成果：實習(xi)報告一份

　　四.實習時間

　　20xx-8-31至20xx-9-11

　　第一章測區概況

　　一.測區(qu)地理位置：山(shan)東(dong)(dong)省青島市黃(huang)島區(qu)山(shan)東(dong)(dong)科技(ji)大(da)(da)學測圖實(shi)習基地之場地三(san)。位于(yu)山(shan)東(dong)(dong)科技(ji)大(da)(da)學校園內，東(dong)(dong)以J6-5教(jiao)學樓(lou)(lou)東(dong)(dong)側的南北路的東(dong)(dong)邊(bian)界，東(dong)(dong)大(da)(da)約(yue)至J3樓(lou)(lou)西邊(bian)的南北路，北大(da)(da)約(yue)到J1教(jiao)學樓(lou)(lou)南側的墨水河

　　二.測區氣候(hou)特點(dian)：青島(dao)屬于海洋性季風(feng)氣候(hou)年平(ping)(ping)均氣溫12.3℃降雨(yu)量年平(ping)(ping)均值680.5mm，全年雨(yu)量集(ji)中(zhong)在7、8兩(liang)個月，終年多東南(nan)和西北兩(liang)個風(feng)向。年平(ping)(ping)均風(feng)速4.9m/s，各月平(ping)(ping)均風(feng)速以3月為5.6m/s，9月最弱為4.1m/s。

　　第二章選點

　　一.選點要求

　　安(an)(an)全性。便于(yu)安(an)(an)置儀器，思考地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安(an)(an)全的影響。

　　實(shi)用性。點位間通視良好、便(bian)于測角量距。

　　便利性。導線(xian)點(dian)選好后須做好標記，便于尋找。

　　二.導線布設

　　以已(yi)知(zhi)點(dian)I116點(dian)為1號(hao)點(dian)，導(dao)線邊在80~150米范圍內，均勻(yun)分布各(ge)區(qu)，便于控(kong)制(zhi)整個測(ce)區(qu)。并使相鄰邊長之比小于3：1

　　導線(xian)點(dian)(dian)的標志是畫紅油漆于固定點(dian)(dian)處，在點(dian)(dian)旁邊注(zhu)明點(dian)(dian)號，1號點(dian)(dian)為D2-4-1表(biao)示地質工(gong)程專(zhuan)業2班4組1號點(dian)(dian)，依次點(dian)(dian)為D2-4-2，D2-4-3。根據要(yao)求(qiu)我們一(yi)共選了10個控(kong)制(zhi)點(dian)(dian)。

　　第二章平面控制測量

　　第一節儀器工具

　　DJ6經(jing)緯(wei)儀(yi)一臺，腳架1個，花桿1根，測釬1副(fu)，鋼尺(chi)(chi)1把，皮尺(chi)(chi)1把。

　　第二節水平角(jiao)測(ce)量

　　1.經緯儀的安置(zhi)

　　經緯儀的安(an)置，包(bao)括對中和整平(ping)兩個資料。

　　安置方法：

　　①用(yong)三角架(jia)架(jia)腿對中

　　使架(jia)頭大致水平，架(jia)頭中(zhong)(zhong)心大致對(dui)準測(ce)站標志(zhi)，先在適當位置踩實一條架(jia)腿，兩手(shou)分別握另外兩條架(jia)腿，在移(yi)動架(jia)腿的(de)(de)同時，從光(guang)學對(dui)中(zhong)(zhong)器的(de)(de)目鏡中(zhong)(zhong)觀察，使對(dui)中(zhong)(zhong)器的(de)(de)十字絲中(zhong)(zhong)心對(dui)準測(ce)站標志(zhi)為止。

　　②用三角(jiao)架腿粗平

　　伸縮三角(jiao)架(jia)的(de)架(jia)腿，在移動架(jia)腿的(de)同時，使(shi)基座圓水(shui)準泡居中，使(shi)照準部大致水(shui)平。

　　③腳(jiao)螺旋精平，平移基座精確對中

　　④照(zhao)準(zhun)(zhun)部(bu)大(da)體(ti)水(shui)平(ping)后(hou)，可(ke)旋(xuan)動(dong)腳螺(luo)旋(xuan)使(shi)照(zhao)準(zhun)(zhun)部(bu)水(shui)準(zhun)(zhun)管氣泡(pao)居中(zhong)，使(shi)照(zhao)準(zhun)(zhun)部(bu)精(jing)(jing)確水(shui)平(ping)，，檢查(cha)儀器是否對(dui)(dui)中(zhong)，如不(bu)對(dui)(dui)中(zhong)，則(ze)平(ping)移基座(zuo)，精(jing)(jing)確對(dui)(dui)中(zhong)，在調腳螺(luo)旋(xuan)進行(xing)照(zhao)準(zhun)(zhun)部(bu)精(jing)(jing)平(ping)，如此(ci)反復直到(dao)精(jing)(jing)確對(dui)(dui)中(zhong)和照(zhao)準(zhun)(zhun)部(bu)精(jing)(jing)確水(shui)平(ping)為止。

　　2.測回法測水(shui)平角

　　①經(jing)緯(wei)儀(yi)安置好(hao)后(hou)，先(xian)將經(jing)緯(wei)儀(yi)豎盤(pan)放在(zai)盤(pan)左(zuo)位置，松(song)開水(shui)平制動扳(ban)扭，轉動照準部，使望遠(yuan)鏡(jing)(jing)大(da)致(zhi)瞄準A點上的(de)標桿，然后(hou)，擰緊水(shui)平制動扳(ban)扭，用微動螺旋(xuan)使望遠(yuan)鏡(jing)(jing)精確的(de)瞄準A點(一般瞄準標桿的(de)底部)讀取水(shui)平讀盤(pan)讀書a1，記(ji)入水(shui)平角觀(guan)測記(ji)錄手簿(bu)內(nei)

　　②松開水(shui)平制動(dong)扳扭(niu)，按順時針方向(xiang)轉動(dong)照準部，用上述方法精確瞄準B點，讀取水(shui)平度盤讀數b1，記錄(lu)，即完成半(ban)個(ge)測回(hui)。

　　③倒轉(zhuan)望(wang)(wang)遠鏡(jing)，使豎盤(pan)位于盤(pan)右位置(zhi)，這次用望(wang)(wang)遠鏡(jing)先(xian)精確(que)瞄準B點，讀(du)取水平度盤(pan)讀(du)數b2，記錄(lu)

　　④松開水平制(zhi)動扳扭，逆(ni)時針(zhen)方向轉動照準(zhun)部(bu)。用望遠鏡精確瞄(miao)準(zhun)A點，讀取水平度盤讀數a2，記(ji)錄。完成(cheng)一(yi)個測回(hui)。

　　⑤進行第二個測回(hui)，盤(pan)左，用望遠鏡(jing)瞄準A點后(hou)，轉動(dong)水平度(du)盤(pan)使讀數比(bi)原先讀數增加(jia)90度(du)，再(zai)按上述方法再(zai)測一個測回(hui)。這樣能夠(gou)減小(xiao)由于水平度(du)盤(pan)不(bu)平整所造成的(de)誤差。

　　3.水平(ping)角(jiao)作業要求

　　測(ce)(ce)回(hui)數(shu)兩(liang)個，半側回(hui)歸零差(cha)(cha)18″，同一方向值各測(ce)(ce)回(hui)較(jiao)差(cha)(cha)24″，盤左(zuo)盤右較(jiao)差(cha)(cha)不(bu)能(neng)超過(guo)40″導(dao)線方位(wei)角閉合差(cha)(cha)40(n為(wei)測(ce)(ce)站數(shu))，導(dao)線全長相對閉合差(cha)(cha)1/3000.測(ce)(ce)水平角的測(ce)(ce)角中誤差(cha)(cha)不(bu)能(neng)超過(guo)40″，若不(bu)能(neng)滿(man)足(zu)精度要求(qiu)則需重測(ce)(ce)。

　　4.評價：在進(jin)行水(shui)平角測(ce)量時，每(mei)個測(ce)站保證每(mei)個車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測(ce)完(wan)到達要求(qiu)的法寶。

　　第三節距離測量

　　1.儀器：鋼尺

　　2.直線(xian)定線(xian)：當(dang)兩點間的距離大于鋼(gang)尺長度時(shi)，需分段丈量(liang)，故量(liang)距時(shi)和水平角測量(liang)同時(shi)進行。

　　3.量距(ju)：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄(lu)。往返丈量各(ge)兩次，其相對(dui)誤差1/20xx，互差3mm。

　　第四節內業計算

　　一(yi)，導線點(dian)坐標(biao)計(ji)算

　　注意(yi)事項：在內(nei)業計算(suan)前，先進行角(jiao)度閉合(he)差檢驗(yan)，根(gen)據(ju)各測回成(cheng)果計算(suan)的閉合(he)導線角(jiao)度閉合(he)差不(bu)得(de)超(chao)過40″

　　1.閉(bi)合導線角度閉(bi)合差：

　　2.計算角度(du)改正數(shu)：

　　3.計算改正后(hou)的角度：

　　4.推算(suan)方位角：

　　5.計算坐標增量：

　　6.計算(suan)坐(zuo)標(biao)增量閉合差(cha)：

　　7.計(ji)算全長(chang)閉(bi)合(he)差及其相(xiang)對誤(wu)差：

　　8.精(jing)度滿(man)足(zu)后，計(ji)算坐標增(zeng)量改正數(shu)：

　　9.計算改(gai)正后(hou)的坐標(biao)增量

　　10.計算導線(xian)點的坐標

　　二.評價

　　在進行內業計算(suan)時，角(jiao)度(du)的改(gai)(gai)正數(shu)(shu)往往不(bu)能整除，所(suo)以改(gai)(gai)正數(shu)(shu)就不(bu)能平均分配(pei)，我們(men)遵(zun)守的原則是大(da)角(jiao)度(du)配(pei)大(da)改(gai)(gai)正數(shu)(shu)，小角(jiao)度(du)配(pei)小改(gai)(gai)正數(shu)(shu)。

　　內業計(ji)算必須(xu)要(yao)認(ren)真(zhen)，我們在計(ji)算時(shi)(shi)就由于抄錯一個(ge)數導(dao)致后面描圖(tu)出現大的誤差，檢(jian)查了很久才(cai)檢(jian)查出來(lai)，是前(qian)面一個(ge)數據錯了，并導(dao)致后面全錯了，浪費了很多時(shi)(shi)間，所以內業計(ji)算必須(xu)要(yao)認(ren)真(zhen)，仔細。

　　第三章高程控制測量

　　一.儀器：Ds3水準儀

　　二.方法(fa)(fa)：雙面(mian)尺法(fa)(fa)以四(si)等水準測(ce)量(liang)要求施測(ce)

　　三.水準(zhun)測量原(yuan)理

　　利用水準(zhun)(zhun)儀帶給的一條水平視(shi)線，借助(zhu)水準(zhun)(zhun)尺(chi)來(lai)測(ce)定地(di)面兩點(dian)之間的高差，從而(er)由已(yi)知點(dian)的高程和測(ce)得的'高差，求出待測(ce)點(dian)的高程。

　　四.水準儀的使用

　　步驟：

　　1.安置水準儀

　　在定點(dian)1和(he)定點(dian)2之(zhi)間(jian)安放(fang)水(shui)準儀，使儀器至電1和(he)點(dian)2之(zhi)間(jian)的距離之(zhi)差不超過5米

　　2.粗略整平

　　先用雙手同時內(外)轉(zhuan)動一對腳螺旋，使氣(qi)泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuan)動另一只腳螺旋使氣(qi)泡居中。

　　3.瞄準水準尺

　　①在瞄(miao)準水準尺之前，先(xian)進行目鏡對光，使十字(zi)絲成像清(qing)晰

　　②松(song)開(kai)制動螺(luo)旋，轉(zhuan)動望(wang)遠鏡，利用(yong)望(wang)遠鏡筒上的缺口(kou)和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊(jin)制動螺(luo)旋

　　③轉(zhuan)動物鏡對光(guang)螺(luo)旋進行對光(guang)，使(shi)尺(chi)子(zi)的(de)影像看的(de)十分清(qing)晰，并轉(zhuan)動微動螺(luo)旋，使(shi)尺(chi)子(zi)的(de)像靠近十字(zi)絲(si)豎(shu)絲(si)的(de)一側，以便于讀數(shu)

　　④消(xiao)除(chu)視差為了(le)檢驗對(dui)(dui)光質量，可用眼睛(jing)在(zai)目鏡后上下(xia)微(wei)微(wei)晃(huang)動(dong)，若發現(xian)十字絲與目標影像有相對(dui)(dui)移(yi)動(dong)，則須重新進行對(dui)(dui)光，直到(dao)眼睛(jing)上下(xia)移(yi)動(dong)而水(shui)準尺(chi)上讀數不變(bian)為止

　　4.精確整平

　　5.讀數

　　讀數按照后黑(hei)——前黑(hei)——前紅——后紅的順(shun)序(xu)讀數

　　四.水準測(ce)量的檢核

　　同(tong)一同(tong)一水準(zhun)尺的(de)紅(hong)面與(yu)黑面讀(du)數(shu)(加(jia)尺常數(shu)后)之差(cha)不(bu)(bu)超過4mm，黑紅(hong)面高差(cha)之差(cha)(在(zai)紅(hong)面所測高差(cha)上減或(huo)加(jia)100mm又(you)不(bu)(bu)超過5mm，取其平均值作為該站的(de)觀測高差(cha)。

　　五.水準(zhun)測(ce)量的(de)內業(ye)

　　1.水準路線閉(bi)合差的計算(suan)

　　2.高(gao)差閉合差的允許(xu)值

　　3.水準(zhun)路線閉合(he)差的分(fen)配

　　4.水準高程點的計算(suan)

　　第四章地形圖測繪

　　一.儀器

　　經緯儀、小平板儀、半圓(yuan)儀、皮尺等(deng)

　　二.方法

　　極坐標定點(dian)法施測碎部點(dian)

　　三.步驟

　　1.測(ce)圖(tu)(tu)前(qian)先(xian)準備好圖(tu)(tu)紙，將聚(ju)酯薄膜圖(tu)(tu)紙用夾子固定在(zai)圖(tu)(tu)板上(shang)，按(an)本圖(tu)(tu)幅西南角坐(zuo)(zuo)標(biao)值(zhi)在(zai)圖(tu)(tu)上(shang)標(biao)出(chu)各(ge)坐(zuo)(zuo)標(biao)格網線的坐(zuo)(zuo)標(biao)，并展繪控制(zhi)點(dian)。

　　2.在(zai)測站(zhan)(假定測站(zhan)的高程)安(an)置(zhi)(zhi)經緯(wei)儀，量取(qu)儀器高。選取(qu)起(qi)始方向(零方向)，并將水平度盤配置(zhi)(zhi)為0°00′00″;

　　3.在圖紙上找(zhao)出(chu)測站(zhan)位(wei)(wei)置(zhi)，確定(ding)方向線，用(yong)小針將半圓(yuan)儀圓(yuan)孔(kong)中心釘在該(gai)測站(zhan)點。標尺(chi)(chi)員(yuan)(yuan)按必須路線選取(qu)地形特征點并豎立視距(ju)(ju)(ju)尺(chi)(chi)，觀測員(yuan)(yuan)瞄準標尺(chi)(chi)讀出(chu)視距(ju)(ju)(ju)、中絲讀數(shu)(shu)、水(shui)(shui)平度盤讀數(shu)(shu)和豎盤讀數(shu)(shu)。距(ju)(ju)(ju)離測量時(shi)，比較近的距(ju)(ju)(ju)離直接(jie)用(yong)皮尺(chi)(chi)量取(qu)水(shui)(shui)平距(ju)(ju)(ju)離。記錄員(yuan)(yuan)算出(chu)水(shui)(shui)平距(ju)(ju)(ju)離、高程并報(bao)告(gao)給繪圖員(yuan)(yuan)。繪圖員(yuan)(yuan)根據數(shu)(shu)據繪出(chu)碎(sui)部點位(wei)(wei)置(zhi)。

　　地貌點的測定(ding)要求：點與點之(zhi)間的間距約10米。

　　4.及時將所測(ce)碎部(bu)點，連(lian)接繪成地物，勾(gou)繪等高線。對照實地進行檢(jian)查。

　　5.按地(di)形(xing)圖圖式的要(yao)求，描(miao)繪地(di)物和地(di)貌(mao)，并進(jin)行圖面整飾(shi)、清潔。

　　第五章實習感想

　　為(wei)期10天(tian)的測量學實(shi)習已經(jing)結束。回顧這(zhe)兩(liang)周(zhou)的實(shi)習生(sheng)活(huo)，雖然不(bu)得(de)(de)不(bu)理解黑色膚色的自己，不(bu)得(de)(de)不(bu)感受(shou)精疲力竭(jie)的真諦(di)，但是我們(men)在(zai)收獲一種技能的同時，也(ye)收獲了一段值(zhi)得(de)(de)回味(wei)的經(jing)歷。

　　由(you)于測(ce)(ce)(ce)量學(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)門實(shi)踐(jian)性很強的(de)(de)學(xue)(xue)科，而測(ce)(ce)(ce)量實(shi)習對培養學(xue)(xue)生思維和(he)動手潛力、掌握具體工作(zuo)程序和(he)資料起著相當(dang)重要的(de)(de)作(zuo)用。雖然我(wo)們在學(xue)(xue)校有過類(lei)似的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量，但(dan)是(shi)(shi)難度根本無法與野外相比，我(wo)們的(de)(de)目的(de)(de)在于在測(ce)(ce)(ce)量實(shi)習中(zhong)鞏固課本中(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)知識，解決遺留的(de)(de)問題，發現學(xue)(xue)習中(zhong)的(de)(de)不足，彌補遺漏掉的(de)(de)知識點。

　　每一(yi)天早晨(chen)，我(wo)(wo)們(men)抗拒疲勞(lao)，披星戴月，踩著(zhu)朝露，扛著(zhu)儀器，大刀闊斧的(de)走向(xiang)我(wo)(wo)們(men)的(de)實習基地;烈日下，我(wo)(wo)們(men)挑(tiao)戰極限，在(zai)酷暑(shu)中，我(wo)(wo)們(men)揮灑我(wo)(wo)們(men)的(de)汗水，展(zhan)示(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)風采;晚上(shang)，我(wo)(wo)們(men)整理(li)內業，相(xiang)互(hu)交流。我(wo)(wo)們(men)的(de)不怕(pa)苦、不怕(pa)累，團結協作的(de)精神(shen)，來自(zi)與我(wo)(wo)們(men)對知識(shi)的(de)渴望(wang)，來自(zi)與我(wo)(wo)們(men)對建(jian)設(she)祖(zu)國的(de)強烈愿望(wang)。

　　透過(guo)這次(ci)實(shi)習我(wo)充分(fen)理(li)解(jie)理(li)論(lun)聯系實(shi)際(ji)(ji)的(de)重要(yao)性，理(li)解(jie)理(li)論(lun)并不(bu)代表能(neng)充分(fen)使用(yong)，在實(shi)際(ji)(ji)操作過(guo)程中我(wo)們(men)遇到了(le)很多問(wen)題，但經過(guo)我(wo)們(men)的(de)摸索(suo)，很多都克(ke)服了(le)，不(bu)能(neng)獨自克(ke)服的(de)，我(wo)們(men)也透過(guo)尋求其他同學(xue)(xue)和老師的(de)幫忙(mang)克(ke)服了(le)。能(neng)夠說(shuo)這次(ci)實(shi)習不(bu)僅(jin)僅(jin)鍛煉(lian)了(le)實(shi)際(ji)(ji)的(de)動手潛(qian)力鞏固了(le)所學(xue)(xue)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，還(huan)充分(fen)加強了(le)同學(xue)(xue)與同學(xue)(xue)、同學(xue)(xue)與老師之間的(de)感情。我(wo)相信這一次(ci)實(shi)習必(bi)須會成為我(wo)們(men)大家(jia)在大學(xue)(xue)生(sheng)活中難(nan)以忘懷的(de)完美記(ji)憶!

　　參考文獻

　　《測量(liang)學》教材中(zhong)國礦(kuang)業大學出(chu)版社(she)

　　《城市測量規范》CJJ8-99

　　《三四等水準測量規范(fan)》GB12898

　　《1：500、1：1000、1：20xx地形圖圖式(shi)》

測量實習報告范文13

　　測(ce)量學(xue)是用來研究地(di)(di)球(qiu)的形狀和(he)大小(xiao)以(yi)及地(di)(di)面點位(wei)的科學(xue)，從本質上講(jiang)，測(ce)量學(xue)主要(yao)完(wan)成的任務(wu)就是確(que)定地(di)(di)面目標(biao)在三(san)維空間的位(wei)置以(yi)及隨(sui)時間的變化。在現在這個信(xin)息(xi)的社會里，測(ce)量學(xue)的作用日益重要(yao)，測(ce)量成果做為地(di)(di)球(qiu)信(xin)息(xi)系(xi)統(tong)的基(ji)(ji)礎(chu)，提供了最(zui)基(ji)(ji)本的空間位(wei)置信(xin)息(xi)。

　　通(tong)過這(zhe)次實(shi)習，不僅學到(dao)了(le)(le)測(ce)量(liang)的實(shi)際能(neng)力，更有面(mian)對(dui)困難的忍(ren)耐力;也學到(dao)了(le)(le)小組之間(jian)的團結、默契(qi)，更鍛煉了(le)(le)自己很多測(ce)繪的能(neng)力。首先，我(wo)們是熟(shu)悉了(le)(le)水(shui)(shui)準儀、光學經(jing)緯儀的用途，熟(shu)練了(le)(le)水(shui)(shui)準儀、光學經(jing)緯儀的各種使用方(fang)法，掌握了(le)(le)儀器(qi)的檢驗和校正(zheng)方(fang)法。其次，在對(dui)數(shu)據的檢查和矯正(zheng)的過程(cheng)中，明白了(le)(le)各種測(ce)量(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的來源(yuan)，其主要有三(san)個方(fang)面(mian)：儀器(qi)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(儀器(qi)本身所決定(ding)，屬(shu)(shu)客(ke)觀誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan))、觀測(ce)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(由(you)于(yu)(yu)人員的技(ji)術(shu)水(shui)(shui)平而造成，屬(shu)(shu)于(yu)(yu)主觀誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan))、外界(jie)影響誤(wu)(wu)(wu)差(cha)(受到(dao)如溫度、大氣折射等外界(jie)因(yin)素(su)的影響而這(zhe)些因(yin)素(su)又時時處(chu)于(yu)(yu)變動中而難以控(kong)制，屬(shu)(shu)于(yu)(yu)可變動誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan))。知道了(le)(le)如何避(bi)免測(ce)量(liang)的數(shu)據錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，最大限度的減少測(ce)量(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的方(fang)法，要做到(dao)：

　　(1)要(yao)選擇精度(du)高的測量儀器(qi)

　　(2)提(ti)高自己的測量水平

　　(3)多(duo)次測量取(qu)平均值

　　除了(le)熟悉儀器的(de)(de)(de)使用和明白(bai)了(le)誤(wu)差的(de)(de)(de)來源和減少措施之外(wai)，還應掌握一(yi)套科學(xue)的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)方法，在(zai)測(ce)量(liang)(liang)中要遵循(xun)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)原則，如(ru)(ru)：“從整體到局部(bu)、先控制后碎部(bu)”的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作原則，并做到“前(qian)一(yi)步工(gong)(gong)作未做檢(jian)核，不進行下(xia)一(yi)步工(gong)(gong)作”。這(zhe)樣做不但可(ke)以(yi)防止誤(wu)差的(de)(de)(de)積累(lei)，及時發現(xian)錯誤(wu)，更(geng)可(ke)以(yi)提高測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)效率。通過工(gong)(gong)程實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)，真正學(xue)到了(le)很多實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)東西(xi)，比如(ru)(ru)對(dui)測(ce)量(liang)(liang)儀器的(de)(de)(de)操作、整平更(geng)加熟練，學(xue)會了(le)數(shu)字化(hua)地形圖的(de)(de)(de)繪制和碎部(bu)的(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)等(deng)課堂(tang)上無(wu)法做到的(de)(de)(de)東西(xi)，很大程度上提高了(le)動(dong)手(shou)和動(dong)腦的(de)(de)(de)能力。

　　我(wo)們(men)(men)在(zai)這次(ci)的實習中(zhong)，也了(le)解(jie)到(dao)了(le)要(yao)想很好地(di)進行測量(liang)，首先必(bi)(bi)須要(yao)掌握(wo)過硬的基(ji)本理論(lun)知識，要(yao)有實干精神，每個(ge)組員都(dou)必(bi)(bi)須親(qin)自實踐，而(er)且(qie)要(yao)分工明(ming)確，工作也可(ke)以(yi)交換來(lai)做，還需要(yao)知道失敗(bai)乃(nai)成功之(zhi)母，在(zai)實習測量(liang)的過程(cheng)中(zhong)，不(bu)可(ke)能完全的沒(mei)有錯(cuo)誤，我(wo)們(men)(men)應該不(bu)氣餒，繼續一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)的重測，重計算，一(yi)次(ci)次(ci)地(di)練習，一(yi)次(ci)次(ci)得提(ti)高測量(liang)水平，我(wo)們(men)(men)不(bu)斷在(zai)經驗(yan)中(zhong)獲(huo)得教訓(xun)。而(er)且(qie)也多虧了(le)老師(shi)的指導，我(wo)們(men)(men)實習之(zhi)初(chu)，遇到(dao)了(le)各種各樣(yang)的困難(nan)，多虧的老師(shi)的耐心講解(jie)，才使我(wo)們(men)(men)解(jie)決了(le)不(bu)少測量(liang)中(zhong)的難(nan)題。

　　我(wo)們(men)在(zai)實習過(guo)程中，不可(ke)避(bi)免的(de)(de)遇(yu)到了(le)(le)一(yi)些困難，在(zai)我(wo)們(men)實習之初，我(wo)還(huan)有點擔(dan)心(xin)自己(ji)不會測(ce)，測(ce)不好(hao)，擔(dan)心(xin)只(zhi)有兩個星(xing)期的(de)(de)測(ce)量(liang)時(shi)間，自己(ji)不能按時(shi)的(de)(de)完成(cheng)(cheng)任務，但是，經過(guo)我(wo)們(men)小組的(de)(de)反復測(ce)量(liang)，我(wo)們(men)的(de)(de)團結、默契，克服了(le)(le)測(ce)量(liang)中的(de)(de)種種問題，終(zhong)于按時(shi)完成(cheng)(cheng)了(le)(le)任務。在(zai)測(ce)量(liang)實習的(de)(de)過(guo)程中，我(wo)們(men)也遇(yu)到了(le)(le)各種各樣的(de)(de)困難。比(bi)如：

　　(1)立標(biao)尺時，標(biao)尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點(dian)就非常重要，點(dian)一定要選在有代(dai)表性(xing)的地方，同時要注意并(bing)非點(dian)越(yue)多越(yue)好，相反選取的無(wu)用點(dian)過(guo)多不但會增加(jia)測量(liang)，計(ji)算和繪圖的勞動量(liang)和多費時間，而且會因點(dian)多而雜亂(luan)產生較大(da)的誤差。

　　(2)在用水準(zhun)儀(yi)(yi)和經緯(wei)儀(yi)(yi)測(ce)量的(de)過程(cheng)當中，有的(de)過程(cheng)出現了(le)大的(de)誤差，經過我們的(de)重新測(ce)量計算(suan)，誤差范(fan)圍也減(jian)小(xiao)到了(le)可以允許的(de).范(fan)圍里(li)。

　　(3)由于我(wo)們(men)(men)(men)(men)以前沒(mei)有(you)接觸過全站儀(yi)，所以當我(wo)們(men)(men)(men)(men)拿到(dao)它的時(shi)候完(wan)全不知道怎么(me)使用(yong)，而且(qie)我(wo)們(men)(men)(men)(men)班五(wu)個小組只有(you)三(san)個小組借到(dao)了(le)全站儀(yi)，這(zhe)給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的測量帶來(lai)了(le)一(yi)定程度上的困難，在老師的指(zhi)導(dao)下，我(wo)們(men)(men)(men)(men)從學會怎么(me)使用(yong)全站儀(yi)到(dao)能夠(gou)熟練地運用(yong)它，我(wo)們(men)(men)(men)(men)感到(dao)蠻高(gao)興(xing)的。

　　(4)還有就(jiu)是(shi)計算(suan)問(wen)題，計算(suan)必(bi)須由(you)兩個(ge)(ge)人完成，一個(ge)(ge)初步的(de)計算(suan)，一個(ge)(ge)檢(jian)驗，不過(guo)，在此(ci)過(guo)程當中(zhong)，也(ye)還是(shi)出現了計算(suan)錯(cuo)誤(wu)的(de)問(wen)題，我(wo)們在不斷的(de)重復檢(jian)驗之中(zhong)算(suan)出了正確(que)的(de)數值，盡量(liang)讓誤(wu)差減少到(dao)了最少。比較(jiao)難(nan)的(de)還是(shi)檢(jian)驗校(xiao)核(he)，不過(guo)，我(wo)之所以認為它難(nan)，也(ye)是(shi)因為在此(ci)之前(qian)不是(shi)很會(hui)計算(suan)它，在這次實習(xi)中(zhong)，我(wo)又重新了解(jie)它的(de)計算(suan)方法，現在也(ye)能自己把它計算(suan)檢(jian)驗出來了，頓(dun)時覺得校(xiao)核(he)也(ye)并不如(ru)自己想像中(zhong)的(de)那么(me)難(nan)。

　　(5)最(zui)后的(de)困難就(jiu)(jiu)是(shi)畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)的(de)部分了(le)，雖然(ran)畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)是(shi)交給一(yi)(yi)(yi)個同學完成的(de)，但是(shi)我(wo)(wo)們整個組也不(bu)能掉以輕(qing)心，因為(wei)只(zhi)要(yao)一(yi)(yi)(yi)個環節出了(le)錯(cuo)，圖(tu)(tu)就(jiu)(jiu)不(bu)可能畫(hua)(hua)(hua)出來(lai)。我(wo)(wo)們畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)(tu)之(zhi)初，最(zui)先是(shi)把九個控制點的(de)坐(zuo)(zuo)標畫(hua)(hua)(hua)出來(lai)，然(ran)后繪(hui)圖(tu)(tu)員就(jiu)(jiu)畫(hua)(hua)(hua)的(de)三食堂，當我(wo)(wo)們還在沾(zhan)沾(zhan)自喜的(de)時候，卻被告之(zhi)需要(yao)重畫(hua)(hua)(hua)，而且(qie)有(you)的(de)坐(zuo)(zuo)標也有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)誤差，我(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)不(bu)斷(duan)的(de)在檫了(le)畫(hua)(hua)(hua)、畫(hua)(hua)(hua)了(le)檫的(de)過程(cheng)中(zhong)如(ru)此往復，不(bu)斷(duan)精益求精，測繪(hui)圖(tu)(tu)的(de)一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴也慢(man)慢(man)浮出了(le)水面。

　　測(ce)(ce)量(liang)學(xue)(xue)(xue)首先是(shi)一項非常(chang)精確的(de)(de)工(gong)作(zuo)，通(tong)過在(zai)學(xue)(xue)(xue)校期間在(zai)課堂上對測(ce)(ce)量(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，使我在(zai)腦海(hai)中形(xing)成了(le)一個基本(ben)的(de)(de)、理論的(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)學(xue)(xue)(xue)輪廓，而實習的(de)(de)目的(de)(de)，就是(shi)要將這些理論與實際工(gong)程聯系(xi)起來。通(tong)過這次(ci)學(xue)(xue)(xue)習，讓(rang)我知道了(le)團隊精神(shen)是(shi)如此的(de)(de)重要，無論是(shi)少(shao)了(le)中間的(de)(de)哪(na)一環都(dou)無法完(wan)成任務，任何一個步(bu)(bu)驟、環節，都(dou)少(shao)不(bu)了(le)，也出不(bu)得錯，一步(bu)(bu)錯步(bu)(bu)步(bu)(bu)錯，因此，測(ce)(ce)量(liang)學(xue)(xue)(xue)才(cai)是(shi)“從(cong)整體到(dao)局(ju)部、先控制(zhi)后碎部”的(de)(de)工(gong)作(zuo)原則(ze)，并(bing)做到(dao)“步(bu)(bu)步(bu)(bu)有檢(jian)核”。因此，測(ce)(ce)量(liang)離不(bu)開我們每個人的(de)(de)努力，團隊的(de)(de)合作(zuo)。

　　工程測量(liang)(liang)(liang)是(shi)(shi)一項非常精準的(de)(de)工作，任何(he)一個步驟(zou)、環節錯了，測量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)結果卻(que)是(shi)(shi)大相徑(jing)庭的(de)(de)。雖(sui)說理(li)論(lun)是(shi)(shi)基(ji)礎，但書本上(shang)的(de)(de)理(li)論(lun)知識只(zhi)能讓我(wo)們形(xing)成一個抽象的(de)(de)概念，所以(yi)工程測量(liang)(liang)(liang)學實習(xi)實踐(jian)就顯得(de)格外重要。

測量實習報告范文14

　　一．前言

　　20xx年(nian)12月(yue)19日(ri)至12月(yue)30日(ri)，學(xue)(xue)院(yuan)組織(zhi)了土木(mu)工(gong)(gong)程部分班(ban)級的(de)(de)(de)(de)實習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)。在實習(xi)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)帶領下，我們(men)以(yi)測量員的(de)(de)(de)(de)身(shen)份，以(yi)廣西(xi)大學(xue)(xue)西(xi)校園靠大門西(xi)側的(de)(de)(de)(de)商學(xue)(xue)院(yuan)附近為實習(xi)場(chang)所，參(can)加了地形(xing)圖的(de)(de)(de)(de)測繪以(yi)及施工(gong)(gong)放樣的(de)(de)(de)(de)實習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)。實習(xi)是土木(mu)工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)流程中(zhong)必不可缺(que)的(de)(de)(de)(de)環(huan)節，它(ta)讓我們(men)鞏固了學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)內容，把理(li)論(lun)投(tou)入到應用中(zhong)，做到學(xue)(xue)習(xi)與實踐的(de)(de)(de)(de)統一的(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)為大學(xue)(xue)畢業(ye)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)打下了良好基(ji)礎(chu)。經過(guo)兩(liang)周的(de)(de)(de)(de)實習(xi)，我們(men)順利(li)地完成了實習(xi)任(ren)務。

　　二．實習內容

　　12月19日，我們(men)(men)來(lai)(lai)到(dao)了(le)土木試(shi)驗樓底集(ji)合。在人員到(dao)齊后，領了(le)本次實(shi)習工作中(zhong)的全部(bu)儀器。之后來(lai)(lai)到(dao)了(le)實(shi)習地點(dian)——商學院(yuan)附近的草坪，在了(le)解了(le)第(di)一個實(shi)習任務后，我們(men)(men)立馬行(xing)動起來(lai)(lai)。

　　2.1控制測量

　　2.1.1 踩點選點

　　在開展正(zheng)式測(ce)(ce)量工(gong)(gong)作之(zhi)前，我們跟著(zhu)實習(xi)老(lao)師(shi)進行了(le)(le)踩點選點工(gong)(gong)作。通過參考往屆學長學姐們畫的(de)(de)地(di)形圖樣圖，我大致(zhi)了(le)(le)解了(le)(le)測(ce)(ce)區范圍，在心里(li)留了(le)(le)個底。拿著(zhu)鐵錘和木樁，我們連(lian)同幾名(ming)組(zu)(zu)員一(yi)起，首先(xian)把公共(gong)點B-1定(ding)了(le)(le)下(xia)來(lai)。在大致(zhi)按照測(ce)(ce)區的(de)(de)外圍，逆時針(zhen)走了(le)(le)一(yi)圈后，控制點就基(ji)本定(ding)下(xia)來(lai)了(le)(le)，但是(shi)由于沒有(you)經驗，我們組(zu)(zu)的(de)(de)點位沒有(you)選好，導致(zhi)給后面的(de)(de)測(ce)(ce)量工(gong)(gong)作增添了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)麻煩。

　　控制(zhi)網大(da)致示意圖如下：

　　控制區面(mian)積(ji)約(yue)為62500m2

　　其中有(you)兩個已知控制點

　　一個公共控制點

　　地形圖規格為50 x 50 cm

　　比例尺(chi)為1:500

　　2.1.2 水(shui)準測(ce)量

　　根據事先(xian)安(an)排好的(de)(de)順序，第一天(tian)是第7組(zu)使用全站儀測控制點的(de)(de)坐(zuo)標，所(suo)以我們組(zu)先(xian)開展了水準測量的(de)(de)工作。

　　使用到的儀(yi)(yi)器：水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)儀(yi)(yi)，水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)尺；測(ce)(ce)量方法(fa)：水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)測(ce)(ce)量；測(ce)(ce)站檢核方法(fa)：雙面尺法(fa)；路線：附和；起(qi)點：A014，終(zhong)點：A015；AO14到A015的高(gao)差h=-843mm；fh容=±29.4mm，fh=-17mm，成果合格(ge)；測(ce)(ce)量目的：測(ce)(ce)量出各控制點的高(gao)程。

　　因為之前做好了預習工作，所以在(zai)開(kai)始自由(you)測(ce)量后，我們迅(xun)速進入(ru)了工作狀(zhuang)態(tai)，開(kai)始回憶操作步(bu)驟，同(tong)時分配好組員的任(ren)務(wu)，依(yi)照(zhao)實習要(yao)求，輪(lun)流負責立(li)尺，儀器設置，讀(du)數，記錄和計算。

　　測(ce)量的(de)(de)大致步(bu)驟為：1.在已(yi)知高程(cheng)點(dian)和(he)未(wei)知點(dian)的(de)(de)連線(xian)的(de)(de)垂直平分線(xian)的(de)(de)一(yi)個位置(zhi)上(shang)安置(zhi)儀器(qi)；2.由立(li)尺(chi)的(de)(de)人(ren)員(yuan)在后視(shi)點(dian)立(li)尺(chi)，讀數的(de)(de)人(ren)員(yuan)瞄準(zhun)后讀數；3.記錄，翻轉尺(chi)面，重復步(bu)驟2；4.在前視(shi)點(dian)，重復步(bu)驟2、3；5，計算，紅黑面高差差不超過5mm即(ji)為該測(ce)站測(ce)量合格。

　　測量(liang)第一個(ge)任務過程比較順(shun)利，沒有(you)出什么大差(cha)錯，唯(wei)一的(de)(de)問題就(jiu)是因為(wei)兩點之間的(de)(de)遮擋物過多，影響(xiang)了讀數的(de)(de)速度(du)。在整理并驗算后，誤(wu)差(cha)在容許范(fan)圍之內，水準測量(liang)的(de)(de)工作順(shun)利結束。

　　2.1.3水平角測量

　　本組開(kai)展(zhan)水平(ping)角測(ce)量工作的時候已經(jing)(jing)是(shi)第(di)三(san)天早上，時間較(jiao)緊，因(yin)為第(di)二天早上全站儀(yi)的誤(wu)差過大(da)，接著下午考試(shi)，所以進度拖慢了一天（具體后述）。 使用到(dao)的儀(yi)器：經(jing)(jing)緯儀(yi)，鐵(tie)釬，花桿；測(ce)量方(fang)法(fa)(fa)：測(ce)回(hui)法(fa)(fa)；路線：閉合（A014）；Σβ測(ce)=899°59′09″，Σβ理=180（7-2）=900°；f=-51″，f容=±0°2′39″，

　　成果合格；測(ce)量(liang)目的：測(ce)量(liang)閉合路(lu)線各內角角值(zhi)。

　　進度(du)的滯(zhi)后，使(shi)得組員都處于(yu)比較(jiao)緊張的狀態之中，擔心(xin)角度(du)測量(liang)再(zai)次出差錯并返(fan)工(gong)重測。吸取(qu)了全(quan)站儀的教(jiao)訓，我在測量(liang)前做(zuo)足(zu)了準(zhun)備工(gong)作，將(jiang)測回發的步驟熟記于(yu)心(xin)：

　　1.在測站上安置(zhi)(zhi)好儀器，包括對中整平；2.盤左位(wei)(wei)置(zhi)(zhi)，精確瞄(miao)準左方(fang)目標(biao)A，配置(zhi)(zhi)水平讀(du)(du)盤為0°00′00″或者(zhe)稍大位(wei)(wei)置(zhi)(zhi)（置(zhi)(zhi)零）；3.松(song)開(kai)水平制動(dong)，順時針轉動(dong)儀器，精確瞄(miao)準右(you)方(fang)目標(biao)B，讀(du)(du)數；4.盤右(you)位(wei)(wei)置(zhi)(zhi)，瞄(miao)準右(you)方(fang)目標(biao)B，讀(du)(du)數，松(song)開(kai)水平制動(dong)，逆(ni)時針旋轉儀器，瞄(miao)準左方(fang)目標(biao)A，讀(du)(du)數；5. 驗(yan)核計(ji)算β左-β右(you)≤40″，取β=（β左+β右(you)）。

　　在(zai)(zai)該項任務上(shang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)組出現了(le)一點失誤，具體為，在(zai)(zai)第一個角度(du)測量(liang)的左方目(mu)標與最(zui)后(hou)(hou)一個角度(du)測量(liang)的右方目(mu)標不(bu)同，導致最(zui)后(hou)(hou)在(zai)(zai)驗(yan)算(suan)時差了(le)測量(liang)值與理(li)論(lun)值30多度(du)，著實讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)士氣低下，還好(hao)不(bu)久之(zhi)后(hou)(hou)就發現了(le)錯(cuo)誤，驗(yan)算(suan)后(hou)(hou)也(ye)在(zai)(zai)誤差范圍之(zhi)內，算(suan)是(shi)虛驚一場，也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知道(dao)了(le)在(zai)(zai)注重速度(du)的同時要更加(jia)細心的'道(dao)理(li)。還有一個問(wen)題就是(shi)，A014這(zhe)個已知控(kong)制點太熱(re)門，導致我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)組的三個組和其他(ta)班的一個組都想使用，效(xiao)率(lv)變得很低。

　　2.2 碎部測量

　　2.2.1控制點坐標測量

　　在第二天早上，輪(lun)到我們(men)組使用全站(zhan)儀測量控制點(dian)的(de)坐標(biao)，因為在第一次使用時，事(shi)先復習不到位，所(suo)以效率比較低，并且(qie)最后出現了誤差(cha)過大的(de)錯(cuo)誤而返工重測第二次。

　　使用到的(de)儀(yi)器：全站(zhan)儀(yi)，量(liang)(liang)衣尺(chi)，花桿，鐵釬(han)，棱鏡；測(ce)量(liang)(liang)方法：極(ji)坐標發；路(lu)線：閉合(he)（A014）；相對(dui)中誤差(cha)K=1/26896，容許誤差(cha)K容=1/20xx，成果合(he)格；測(ce)量(liang)(liang)目的(de)：測(ce)量(liang)(liang)出各(ge)控制點(dian)的(de)坐標，以供(gong)展點(dian)。

　　全站儀(yi)的大致使用(yong)步驟為(wei)：1.在控制點上安置儀(yi)器，包括對中整平，量取并(bing)記錄儀(yi)器高；

　　2.設置儀器，輸入測站(zhan)點(dian)坐標，后(hou)視點(dian)坐標，瞄(miao)準后(hou)視點(dian)定(ding)向；3.將棱(leng)鏡立在后(hou)視點(dian)，量取(qu)并記錄棱(leng)鏡高；4.對準棱(leng)鏡，測量，記錄數(shu)據(ju)；5.換(huan)下(xia)一(yi)站(zhan)，重做步驟1~4；6.結(jie)果檢核，計算相對中誤(wu)差。

　　第一次測量是，結果(guo)與已經(jing)坐標X數據(ju)相差(cha)3m之(zhi)多(duo)，使(shi)得我們(men)(men)一個早上的(de)(de)工(gong)作化為浮云，經(jing)過回憶思考，總結出(chu)出(chu)錯的(de)(de)原因：后視點的(de)(de)定向不(bu)(bu)準，因為控(kong)制點之(zhi)間遮擋(dang)物（主要(yao)為汽車）太多(duo)，所以(yi)我們(men)(men)使(shi)用(yong)了(le)花(hua)桿來定向，在(zai)瞄準的(de)(de)時候又只(zhi)能瞄準花(hua)桿頂部(bu)，導致了(le)定向誤差(cha)，而誤差(cha)的(de)(de)不(bu)(bu)斷累積，就超(chao)出(chu)了(le)容許范圍。

　　第(di)四天(tian)一(yi)(yi)早(zao)，（因為其(qi)中(zhong)一(yi)(yi)組在第(di)三天(tian)時全(quan)站儀返工了(le)兩次，所以第(di)三天(tian)沒能夠(gou)使用）我們7點半不到就拿(na)著器材來到了(le)測(ce)區，為的(de)(de)是在汽車來到停車位擋住視線之前(qian)測(ce)完。第(di)一(yi)(yi)次測(ce)量(liang)的(de)(de)熟練度加上更(geng)加細心的(de)(de)操作，第(di)二次測(ce)量(liang)得(de)到了(le)一(yi)(yi)組令(ling)人滿意的(de)(de)數(shu)據，并將控制(zhi)點展繪到了(le)圖紙上，為接(jie)下來長達五(wu)天(tian)的(de)(de)碎(sui)步測(ce)量(liang)打下基礎。

　　2.2.2碎部測量

　　我(wo)們(men)組馬不停蹄(ti)地(di)開始了碎步測量(liang)的(de)工(gong)作，之前所(suo)做的(de)一(yi)切都是為了這項任務——繪制地(di)形圖。這是一(yi)項重(zhong)復(fu)工(gong)作多，考驗耐心和組員(yuan)間的(de)配(pei)合的(de)工(gong)作，所(suo)以(yi)身為組長的(de)我(wo)考慮(lv)好了組員(yuan)間的(de)分工(gong)，以(yi)求(qiu)達到最高效(xiao)率和最好質量(liang)。

　　使(shi)用到(dao)的儀器(qi)：經緯儀，量衣尺，水準(zhun)尺；測(ce)(ce)量方法(fa)：極(ji)坐標法(fa)；測(ce)(ce)量目的：測(ce)(ce)繪地(di)形圖；圖紙比例尺：1:500；個人主(zhu)要負責(ze)工作：刺點、指揮(hui)。

　　主要步驟：

　　一。安(an)置儀器，在選定的測站上對中整平儀器，并用量衣尺量取儀器高(gao)i；

　　二。定向(xiang)，瞄(miao)準另一個(ge)控(kong)制點，配置水平度盤為0°00′00″；

　　三。跑尺，依次將尺子立于地物、地貌特征點上；

　　四。觀測，依次(ci)瞄準(zhun)立尺(chi)，讀取：水平角β、視距KL、中絲(si)讀數(shu)v、豎(shu)盤(pan)讀數(shu)L；

　　五。記錄，依次記錄以(yi)上數(shu)據；

　　六。計算，計算平距(ju)D=KLcos2α，豎(shu)直角α=90°-L，高程H=H0+Dtanα+i-v；

　　七。刺點(dian)，利用量角器(qi)，兩腳(jiao)規(gui)，根據D、β把(ba)立尺點(dian)的位(wei)置展繪到(dao)圖(tu)紙上，并(bing)在點(dian)旁(pang)邊標注高(gao)程，同時隨手(shou)連線相關點(dian)而成地物輪廓。

　　測(ce)量的一開始，我(wo)們組內(nei)配(pei)合(he)不(bu)夠效率，集中表現為(wei)立尺讀數的速度(du)不(bu)夠快，我(wo)刺點也(ye)(ye)刺錯位置。但(dan)在磨合(he)協調后，效率漸漸的有了提高，整個(ge)步驟(zou)下來如行云流水一般順(shun)暢(chang)，也(ye)(ye)使得(de)我(wo)們追上了其(qi)他(ta)組的進度(du)。

　　到了12月(yue)26號，四(si)個(ge)(ge)組之間的(de)進(jin)度基本持(chi)平，就剩商學院旁邊的(de)綠地(di)部分(fen)沒畫，因為地(di)形(xing)復(fu)雜，所以第(di)7組的(de)組長提出再多設幾個(ge)(ge)公(gong)共控制點。于是(shi)我們(men)用26號下(xia)午把(ba)控制點找了出來，為最終階段的(de)測量做好準備。

　　在12月28號，我們組完成了全部的碎步測量工作，歷時5天。

　　2.3 施工放樣

　　2.3.1建筑物軸線放樣

　　結束了測(ce)繪工作(zuo)，我們開(kai)始(shi)進行測(ce)設。因為之(zhi)(zhi)前的實驗課(ke)我們班沒有做過測(ce)設，所以在聽老師(shi)講的時候(hou)心(xin)里(li)有點懸，不過理清之(zhi)(zhi)后覺得比(bi)碎步輕松得多(duo)。

　　設計圖：

　　放樣參數：

　　規格(ge)：20m x 30m

　　放(fang)樣方(fang)法：通過已經(jing)測量控制點(dian)放(fang)樣

　　使用器材：經緯儀，鋼尺，鐵錘，木樁

　　測量目的：把建筑物主要軸線在地面上標(biao)定出來

　　距離中誤差K=1/6667＜1/20xx，合(he)格

　　大致步驟：1.在地形(xing)圖(tu)上畫好所需放樣的(de)主要軸(zhou)線，計算出靠近控(kong)制點(dian)(dian)的(de)兩點(dian)(dian)的(de)坐標(biao)和(he)(he)方位(wei)角，再根據控(kong)制點(dian)(dian)和(he)(he)一個已知方向，求出水平角；2.用(yong)經緯儀(yi)測(ce)設(she)(she)出角度，用(yong)鋼尺和(he)(he)木樁測(ce)設(she)(she)出距離；3.測(ce)設(she)(she)完成(cheng)后用(yong)經緯儀(yi)和(he)(he)鋼尺檢(jian)驗角度和(he)(he)各邊距離，求出相對中誤差。

　　這個(ge)測設任務在檢核(he)的(de)時候，我們組(zu)的(de)誤差過大(da)，與理論值(zhi)差了3厘米，不過當時因為知道理論值(zhi)，所(suo)以很快找出(chu)了問(wen)題所(suo)在。

　　2.3.2圓曲線測設

　　圓曲線測設與(yu)軸線放樣有異曲同(tong)工之處，所以上手比較快。

　　設計圖：

　　放樣參數：

　　偏角α=60°

　　設計(ji)半徑R=20m

　　曲線長L=20.994m

　　切線長T=11.547m

　　外矢(shi)距E=3.094m

　　切曲差

　　q=2.15m

　　大致步(bu)驟：將經緯儀安置在(zai)交(jiao)點處，從交(jiao)點沿(yan)著兩切線方向分別測(ce)設(she)切線長T，可以定(ding)出(chu)(chu)ZY和YZ點，沿(yan)轉向角(jiao)α的(de)內角(jiao)平(ping)分線方向測(ce)設(she)外矢距E定(ding)出(chu)(chu)QZ點。

　　該項任務(wu)之(zhi)中沒出差(cha)錯，順利完成。

　　2.3.3高程測設

　　測(ce)量(liang)結束的倒(dao)數第二天，我(wo)們進行的是高程測(ce)設和土方量(liang)計算(suan)。

　　設計圖：

　　設計參數：

　　已知(zhi)高程(cheng)點A014，H=77.380m

　　后(hou)視讀數a=1.472m

　　測設高(gao)差 +0.7m

　　設計(ji)高程 H設=78.080

　　應(ying)讀前視 b=0.772m

　　大致步(bu)驟：1.在(zai)已(yi)知點A與測設(she)點B之間安置粗平(ping)儀(yi)器，并瞄準已(yi)知點立(li)尺(chi)(chi)讀(du)取中絲讀(du)數a；2.計算立(li)尺(chi)(chi)立(li)于(yu)H設(she)=上(shang)時的應讀(du)前視讀(du)數b；3.實(shi)地(di)操作，將尺(chi)(chi)立(li)于(yu)B點上(shang)的豎直面(mian)，在(zai)讀(du)數人的指揮下，上(shang)下移(yi)動立(li)尺(chi)(chi)，知道尺(chi)(chi)子(zi)上(shang)讀(du)數為b為止(zhi)，此時沿尺(chi)(chi)底用鉛(qian)筆劃線(xian)，即為H設(she)。

　　在檢核時，我(wo)們組的(de)(de)數據誤(wu)(wu)差過大，因(yin)為每一條標高先(xian)都(dou)是不同(tong)(tong)同(tong)(tong)學測設的(de)(de)，所以比較容易找出問題所在，另外(wai)我(wo)們組犯的(de)(de)錯誤(wu)(wu)是用粉筆劃線，導致不好量(liang)距檢核。

　　2.3.4土方計算

　　因(yin)為場地不夠，我們只能在紙上聯系土方量(liang)的(de)計算。

　　大(da)致步驟(zou)：1.計算(suan)(suan)(suan)設(she)(she)計標(biao)高(gao)，計算(suan)(suan)(suan)出各格(ge)的平(ping)均高(gao)程，再求出算(suan)(suan)(suan)數平(ping)均值，即為(wei)設(she)(she)計標(biao)高(gao)；2.計算(suan)(suan)(suan)施(shi)(shi)工(gong)(gong)高(gao)度，施(shi)(shi)工(gong)(gong)高(gao)度=地面高(gao)程-設(she)(she)計標(biao)高(gao)；3.繪(hui)出施(shi)(shi)工(gong)(gong)零(ling)線(xian)(xian)，不填不挖的邊(bian)界線(xian)(xian)，稱為(wei)施(shi)(shi)工(gong)(gong)零(ling)線(xian)(xian)；4.計算(suan)(suan)(suan)各格(ge)土(tu)方，V=hxS；5.檢核，填方量(liang)與挖方量(liang)之差＜500m3。

　　具體見表格。

　　2.4儀器考核

　　實習最后一天的內容是儀器考(kao)核(he)，8分(fen)鐘(zhong)內用經緯儀測角(jiao)度(du)一個(ge)測回。因為組(zu)長(chang)要第(di)一個(ge)先考(kao)，所(suo)以(yi)不免(mian)有(you)些(xie)緊(jin)張，導致選(xuan)(xuan)點錯誤(wu)，選(xuan)(xuan)了一個(ge)很難(nan)瞄準的鐵釬，浪費了不少(shao)時間。還好最后在8分(fen)鐘(zhong)之內完成(cheng)了考(kao)核(he)。

　　至此，實(shi)習就算正式(shi)結束。

　　三．心得體會

　　每當到了測量實習期間，西大里面都會有一道獨(du)特的風景線(xian)，起早貪黑，背著器材，到處跑。現在化身為這道風景線(xian)，百感交集。

　　測量(liang)是(shi)一(yi)門綜(zong)合性很(hen)強(qiang)的學科，它不僅考驗了(le)一(yi)個人(ren)理論學習的能力(li)，還需要很(hen)強(qiang)的實(shi)踐能力(li)，可以說是(shi)理論結合實(shi)踐的體現。

　　除去專業技能的(de)(de)(de)鍛煉和提高不說，這(zhe)兩(liang)周的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)給我最大(da)的(de)(de)(de)感覺是(shi)(shi)(shi)辛苦。這(zhe)里的(de)(de)(de)辛苦，不是(shi)(shi)(shi)指(zhi)身體上的(de)(de)(de)累，而是(shi)(shi)(shi)精神上的(de)(de)(de)辛苦。因(yin)為在實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)同時還要參(can)加期末考試(shi)，所以(yi)經常是(shi)(shi)(shi)天(tian)黑后(hou)迷(mi)(mi)迷(mi)(mi)糊(hu)糊(hu)地去吃飯然(ran)后(hou)馬上直奔圖書館了(le)。不知道學院能否調整(zheng)一下(xia)實(shi)(shi)習(xi)時間，讓考試(shi)和實(shi)(shi)習(xi)交錯開來。

　　其次，我更加明白了無(wu)論是現(xian)在的學習(xi)還是以后(hou)的工(gong)作(zuo)工(gong)程(cheng)中(zhong)，細心的重(zhong)要性。因為粗心而(er)犯的錯，小(xiao)則只(zhi)用涂掉重(zhong)寫，大(da)則返工(gong)重(zhong)做。正所謂“態度決定一切。”

　　無論是(shi)作為一名組(zu)長還是(shi)一名測量人(ren)員(yuan)，耐心也(ye)(ye)是(shi)一個必不(bu)可(ke)缺(que)的(de)(de)(de)素質。在實習(xi)過程中，重復工作較多（尤其(qi)是(shi)碎(sui)部(bu)測量），一直(zhi)做下去(qu)會容易心煩，一心煩就容易出錯，一出場又容易心煩這樣的(de)(de)(de)惡(e)性循環。而與組(zu)員(yuan)之間的(de)(de)(de)交流(liu)也(ye)(ye)需要耐心，因為不(bu)能理解對方的(de)(de)(de)真(zhen)正想法(fa)而出現矛盾的(de)(de)(de)情況也(ye)(ye)時有發生(sheng)。

　　雖然(ran)很辛苦，但是這次實習機會對我們(men)來(lai)說非常寶貴，也給我們(men)嘗到土木(mu)工作(zuo)者的艱(jian)辛，為以后工作(zuo)打下了良(liang)好(hao)基(ji)礎并讓我們(men)做好(hao)心理準(zhun)備。

測量實習報告范文15

　　12月10號，我(wo)們(men)(men)正式(shi)開(kai)始了(le)為期兩周的(de)“工(gong)程測量實習”，在此之前，我(wo)們(men)(men)在老師的(de)帶(dai)領(ling)下進行了(le)一(yi)系列(lie)的(de)準備工(gong)作。首先(xian)，說明了(le)測量任務和(he)測量的(de)實際(ji)意義及重要(yao)性(xing)，我(wo)們(men)(men)跟(gen)隨老師來(lai)到測區地點，依(yi)次看了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)九個控制點，在老師的(de)講解中(zhong)我(wo)們(men)(men)知道了(le)測區是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)學(xue)院校(xiao)(xiao)區，雖然測區比(bi)較大，基本(ben)上是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)整(zheng)個學(xue)校(xiao)(xiao)，測繪圖(tu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)整(zheng)個學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)平面(mian)圖(tu)。在這個已經步入冬(dong)天的(de)時節，天氣(qi)雖然不是(shi)(shi)(shi)很(hen)好，冷風(feng)刺(ci)骨，但我(wo)們(men)(men)還是(shi)(shi)(shi)安安心心的(de)測量，抓緊時間實習，為了(le)盡快完(wan)成任務，我(wo)們(men)(men)每一(yi)天都在加班的(de)努力，盡管(guan)很(hen)累，很(hen)辛苦，可我(wo)們(men)(men)還是(shi)(shi)(shi)克(ke)服了(le)種(zhong)種(zhong)困難，同(tong)時我(wo)們(men)(men)也(ye)在實習中(zhong)感覺到了(le)充實。

　　在(zai)此(ci)之前(qian)，我(wo)們(men)(men)在(zai)老師的(de)(de)(de)帶領下到工(gong)地(di)上進行(xing)實(shi)地(di)勘察，但(dan)那畢竟是(shi)理論(lun)的(de)(de)(de)，實(shi)際操作(zuo)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)來(lai)說(shuo)還是(shi)模糊的(de)(de)(de)，所以，這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習就是(shi)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)整個學期以來(lai)本科(ke)目的(de)(de)(de)大(da)檢驗(yan)。我(wo)們(men)(men)把這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習當做我(wo)們(men)(men)以后(hou)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)磨(mo)練，把我(wo)們(men)(men)學到的(de)(de)(de)知識與實(shi)際聯系起來(lai)，從(cong)實(shi)踐中(zhong)發(fa)現自己的(de)(de)(de)不足，彌補我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)缺陷。

　　測(ce)量(liang)是一項務實求(qiu)真的(de)(de)工(gong)作，半(ban)點馬虎都不行，我們(men)(men)在測(ce)量(liang)實習(xi)中(zhong)必須保持(chi)數據的(de)(de)原(yuan)始性，這也是很重要的(de)(de)。為了確(que)保計(ji)算(suan)的(de)(de)正(zheng)確(que)性和(he)有(you)效(xiao)性，我們(men)(men)得反(fan)復校(xiao)核對各個測(ce)點的(de)(de)數據是否(fou)正(zheng)確(que)。我們(men)(men)在測(ce)量(liang)中(zhong)不可(ke)避免(mian)的(de)(de)犯下一些錯(cuo)誤，比(bi)如讀數不夠準確(que)，氣泡(pao)沒居中(zhong)等(deng)等(deng)，都會引起一些誤差。因(yin)此，我們(men)(men)在測(ce)量(liang)中(zhong)內業計(ji)算(suan)和(he)測(ce)量(liang)同時(shi)進行，這樣就可(ke)以(yi)及時(shi)發現錯(cuo)誤，及時(shi)糾正(zheng)，同時(shi)也避免(mian)了很多不必要的(de)(de)麻(ma)煩，節(jie)省(sheng)了時(shi)間(jian)，也提高了工(gong)作效(xiao)率。

　　測(ce)量(liang)(liang)(liang)也(ye)是(shi)一(yi)項精確的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，通過(guo)測(ce)量(liang)(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)和實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，在(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)腦海中(zhong)形(xing)成(cheng)了一(yi)個(ge)基本的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)(de)輪廓。測(ce)量(liang)(liang)(liang)學內容主要包括測(ce)定和測(ce)設兩個(ge)部分，要完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de).任務(wu)在(zai)宏觀上是(shi)進(jin)行精密控(kong)制，從微(wei)觀方面(mian)講，測(ce)量(liang)(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)為按(an)照要求測(ce)繪各(ge)種(zhong)比(bi)例(li)尺(chi)地形(xing)圖;為哥哥領域提(ti)供定位(wei)和定向服務(wu)，建立工(gong)程(cheng)控(kong)制網(wang)，輔助(zhu)設備安裝，檢測(ce)建筑物變(bian)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)以及工(gong)程(cheng)竣工(gong)服務(wu)等。而(er)這一(yi)任務(wu)是(shi)所有測(ce)量(liang)(liang)(liang)學的(de)(de)(de)(de)(de)三個(ge)基本元素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de)：角(jiao)度測(ce)量(liang)(liang)(liang)、距離測(ce)量(liang)(liang)(liang)、高程(cheng)測(ce)量(liang)(liang)(liang)。工(gong)程(cheng)測(ce)量(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)總(zong)結。

　　在(zai)這次實(shi)習中(zhong)(zhong)，我們(men)學到(dao)(dao)了(le)(le)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，更(geng)有面對困難的(de)(de)(de)(de)(de)忍耐(nai)力(li)(li)，同時(shi)也認識到(dao)(dao)小組(zu)團結的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性以(yi)(yi)及(ji)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)步驟。首先，是熟悉了(le)(le)水(shui)準(zhun)(zhun)儀、光(guang)學經緯儀、全(quan)站儀的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)途，熟練了(le)(le)水(shui)準(zhun)(zhun)儀、全(quan)站儀的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)方法(fa)，掌(zhang)握(wo)了(le)(le)儀器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)驗(yan)和(he)(he)校正的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa);其次，在(zai)對數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)查和(he)(he)校正的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，明白了(le)(le)各(ge)種測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)誤(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)源(yuan)，其主要(yao)有三方面：儀器(qi)(qi)誤(wu)(wu)差(cha)、外界影響誤(wu)(wu)差(cha)（如溫度(du)、大(da)氣折射等）、觀測(ce)(ce)(ce)(ce)誤(wu)(wu)差(cha)。了(le)(le)解(jie)如何避免測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)結果誤(wu)(wu)差(cha)，最(zui)大(da)限度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)就是減少(shao)誤(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)，即要(yao)做(zuo)到(dao)(dao)：1、在(zai)儀器(qi)(qi)選擇上(shang)要(yao)選擇精(jing)度(du)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)合適儀器(qi)(qi)。2、提高(gao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)水(shui)平(ping)，降低誤(wu)(wu)差(cha)。3、通過各(ge)種處理數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學方法(fa)如：多次測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)取(qu)平(ping)均(jun)數(shu)等來(lai)(lai)減少(shao)誤(wu)(wu)差(cha)。除此之外，還應掌(zhang)握(wo)一套科學的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)方法(fa)，在(zai)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)中(zhong)(zhong)要(yao)遵(zun)循一定的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)原(yuan)則，如“從整體(ti)帶局部”、“先控制后(hou)碎(sui)步”、“由高(gao)級到(dao)(dao)低級”的(de)(de)(de)(de)(de)工作原(yuan)則，并(bing)做(zuo)到(dao)(dao)步步有檢(jian)(jian)核。這樣(yang)做(zuo)不但可(ke)以(yi)(yi)防止(zhi)誤(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，及(ji)時(shi)發(fa)現(xian)錯(cuo)誤(wu)(wu)，更(geng)可(ke)以(yi)(yi)提高(gao)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)效率。通過工程(cheng)(cheng)實(shi)踐，學會了(le)(le)數(shu)字化(hua)地形圖的(de)(de)(de)(de)(de)繪制和(he)(he)碎(sui)步的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)等課(ke)堂上(shang)無法(fa)做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，很大(da)程(cheng)(cheng)度(du)上(shang)提高(gao)了(le)(le)動(dong)手(shou)和(he)(he)動(dong)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，同時(shi)也拓展(zhan)了(le)(le)與同學的(de)(de)(de)(de)(de)交際(ji)合作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)習要(yao)完整的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)完，單靠一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)(liang)和(he)(he)構思是遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)，只有小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)合作和(he)(he)團結才能(neng)(neng)(neng)讓實(shi)習快速而高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)完成。

　　一周多以來，我們都(dou)堅守在自己的“陣(zhen)地”，觀測、記錄、計(ji)算、描點(dian)……我們分工合作，力(li)求更好地完成任務。在測量過(guo)程中(zhong)，我們遇到了很多問(wen)題和疑難：如(ru)

　　（1）立標尺(chi)時，標尺(chi)除立直外(wai)，還要(yao)選(xuan)在重要(yao)的(de)地(di)方。因此，選(xuan)點就非常重要(yao)，同時并(bing)菲點越(yue)多(duo)越(yue)好(hao)，相反選(xuan)取的(de)無用點過(guo)多(duo)不但會增加測量、計算和繪圖的(de)時間浪費，而(er)且會因點多(duo)而(er)產生較大的(de)誤差(cha)。

　　（2）在用水準儀(yi)(yi)和全站儀(yi)(yi)測量的(de)過程中，氣泡的(de)居(ju)中也會產生(sheng)誤(wu)差(cha)，十字(zi)絲的(de)對(dui)準的(de)等(deng)。

　　（3）計算(suan)(suan)問題(ti)。計算(suan)(suan)必須兩(liang)個(ge)人來完成，一個(ge)初步計算(suan)(suan)，一個(ge)校(xiao)核(he)。在(zai)此過程中，我們也(ye)遇到了(le)類(lei)似的(de)問題(ti)，但我們不斷的(de)重復檢驗中算(suan)(suan)出(chu)了(le)正確的(de)數據，盡量的(de)減少了(le)誤差的(de)出(chu)現。

　　這次(ci)實習，我們學(xue)到很多的(de)(de)東西。讓(rang)我更好的(de)(de)掌握了測量的(de)(de)基本功和測量的(de)(de)一些要素，同(tong)時也促進(jin)了與同(tong)學(xue)間的(de)(de)交往，使我懂(dong)得了團結互(hu)助的(de)(de)重要性以及儀器(qi)使用的(de)(de)正確方法。

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