【熱門】大學生實習(xi)報(bao)告(gao)范文錦集十篇

　　在(zai)生活中，報(bao)告(gao)(gao)的適(shi)用范圍越來越廣泛，其在(zai)寫作上具(ju)有一定的竅(qiao)門。你知道怎樣寫報(bao)告(gao)(gao)才能寫的好(hao)嗎？下面(mian)是小(xiao)編收集整理的大(da)學生實習報(bao)告(gao)(gao)10篇，供(gong)大(da)家參考借鑒，希望可以幫(bang)助到有需要的朋友。

大學生實習報告 篇1

　　一、準備工作

　　雖然我(wo)(wo)們(men)只在酒(jiu)(jiu)店(dian)進(jin)(jin)(jin)行為(wei)期幾個月的(de)(de)實(shi)習，但酒(jiu)(jiu)店(dian)還是(shi)按正規的(de)(de)實(shi)習生對我(wo)(wo)們(men)進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作分為(wei)三(san)大塊：一是(shi)人(ren)事部(bu)的(de)(de)崗前培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)四個課時的(de)(de)室內培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和游覽培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，主要是(shi)介紹(shao)酒(jiu)(jiu)店(dian)的(de)(de)概況，同時也對我(wo)(wo)們(men)進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)員工(gong)(gong)素養及(ji)酒(jiu)(jiu)店(dian)管(guan)理制度的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)對工(gong)(gong)作有(you)了(le)(le)(le)大概的(de)(de)了(le)(le)(le)解；第(di)二(er)是(shi)消防安(an)(an)全意識培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，酒(jiu)(jiu)店(dian)特別安(an)(an)排了(le)(le)(le)工(gong)(gong)程部(bu)的(de)(de)經(jing)理助理為(wei)我(wo)(wo)們(men)現場講解授課，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)對酒(jiu)(jiu)店(dian)安(an)(an)全和消防常(chang)識有(you)了(le)(le)(le)更深入系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)了(le)(le)(le)解；第(di)三(san)是(shi)業務技(ji)能培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，這(zhe)一培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)貫穿著我(wo)(wo)們(men)實(shi)習的(de)(de)一個月，由(you)部(bu)門負責人(ren)員為(wei)我(wo)(wo)們(men)進(jin)(jin)(jin)行不間斷的(de)(de)技(ji)能指導，一個月的(de)(de)實(shi)習讓(rang)我(wo)(wo)們(men)對部(bu)門工(gong)(gong)作有(you)了(le)(le)(le)基(ji)本的(de)(de)了(le)(le)(le)解，這(zhe)也得益于酒(jiu)(jiu)店(dian)系(xi)統(tong)(tong)而全面的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。這(zhe)些培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)對于我(wo)(wo)們(men)以后(hou)的(de)(de)學習和工(gong)(gong)作都(dou)是(shi)非(fei)常(chang)有(you)用(yong)的(de)(de)。

　　二、實習過程

　　中餐廳是酒店(dian)餐飲部門(men)(men)(men)中最(zui)為(wei)辛(xin)苦(ku)的(de)部門(men)(men)(men)，因為(wei)酒店(dian)并沒有給(gei)服務員們(men)制定具體的(de)崗(gang)位職責和(he)工(gong)作(zuo)描述(shu)，在剛剛走進工(gong)作(zuo)崗(gang)位的(de)幾天，我(wo)們(men)就(jiu)像無頭蒼(cang)蠅，完全(quan)不能(neng)領會工(gong)作(zuo)的(de)流程(cheng)和(he)要領，只是聽從領班和(he)老(lao)員工(gong)的(de)安排和(he)他們(men)手把手的(de)教導。慶幸的(de)是基(ji)(ji)本(ben)所有的(de)老(lao)員工(gong)對我(wo)們(men)都特別的(de)友好，主管還(huan)專門(men)(men)(men)為(wei)我(wo)們(men)每人安排了兩名師傅，負責引導我(wo)們(men)的(de)工(gong)作(zuo)。在后面的(de)日子里，我(wo)們(men)基(ji)(ji)本(ben)都能(neng)熟練各項工(gong)作(zuo)了。

　　我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)工作除(chu)了(le)迎賓(bin)、擺臺、折口布、傳菜、上(shang)(shang)(shang)菜、撤(che)臺外，也得兼職(zhi)勤雜工，扛桌(zhuo)子椅子、鋪地毯等一些臟活(huo)、重(zhong)活(huo)。我(wo)(wo)(wo)們實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)班時(shi)(shi)(shi)(shi)間是(shi)(shi)(shi)7小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)工作制，每周休息(xi)一天，主管(guan)根(gen)據我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)需要，為我(wo)(wo)(wo)們排(pai)了(le)兩頭班，即上(shang)(shang)(shang)午上(shang)(shang)(shang)3個半小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)和晚上(shang)(shang)(shang)3個半小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)，這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)們中午就有(you)了(le)休息(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間。但(dan)往往下班的(de)(de)(de)(de)具體時(shi)(shi)(shi)(shi)間是(shi)(shi)(shi)不確(que)定的(de)(de)(de)(de)，經常根(gen)據實(shi)際情況(kuang)加班加點，但(dan)是(shi)(shi)(shi)加班時(shi)(shi)(shi)(shi)間都有(you)記錄(lu)，適當的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候會有(you)補(bu)休，雖然沒有(you)加班費，但(dan)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種制度還是(shi)(shi)(shi)很靈活(huo)合理的(de)(de)(de)(de)。

　　酒(jiu)店(dian)(dian)員工都(dou)(dou)是穿(chuan)著工作(zuo)服的(de)(de)(de)(de)，由酒(jiu)店(dian)(dian)統一(yi)發(fa)放換(huan)洗，但(dan)我(wo)(wo)認為(wei)酒(jiu)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)服務員制(zhi)服太過簡單而且比較陳舊，常有破損(sun)的(de)(de)(de)(de)現象。不過令我(wo)(wo)欣慰的(de)(de)(de)(de)是：酒(jiu)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)員工大都(dou)(dou)是熱情友好(hao)的(de)(de)(de)(de)，不管哪個部門，他們并沒有因為(wei)我(wo)(wo)們是實(shi)習生而對(dui)我(wo)(wo)們冷漠生硬；在(zai)勞(lao)累之余，同事們的(de)(de)(de)(de)一(yi)個甜美(mei)的(de)(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)，一(yi)句再普通不過的(de)(de)(de)(de)“辛苦(ku)了”都(dou)(dou)會(hui)讓人(ren)分外感動；在(zai)休息和飯(fan)堂進餐(can)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)們都(dou)(dou)會(hui)聚(ju)在(zai)一(yi)起聊天，分享彼此的(de)(de)(de)(de)感受，就像一(yi)家人(ren)；而管理(li)層中的(de)(de)(de)(de)幾位經理(li)也很和藹，沒有什(shen)么架(jia)子，但(dan)偶爾還的(de)(de)(de)(de)會(hui)對(dui)沒有做好(hao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)下屬(shu)發(fa)發(fa)脾氣。

　　在服務過(guo)程中(zhong)，我們(men)(men)接觸到了形形色色的(de)客(ke)(ke)人(ren)，在工作(zuo)中(zhong)既受到過(guo)客(ke)(ke)人(ren)的(de)嘉(jia)獎，也曾招受客(ke)(ke)人(ren)的(de)投訴(su)，由于桂林賓館是一(yi)所老牌的(de)涉外星級酒店，擁有極為豐(feng)富的(de)海外客(ke)(ke)源(yuan)，所有餐廳(ting)的(de)大半(ban)數客(ke)(ke)人(ren)都(dou)是外國人(ren)，在服務的(de)過(guo)程中(zhong)，我們(men)(men)提高了英(ying)語口語水平(ping)，增長(chang)了見識，開闊了視(shi)野。

　　三、心得看法

　　以上是我在(zai)實習過(guo)程中(zhong)的(de)一些感受，進(jin)而也談談在(zai)這一個月來我對桂林賓(bin)館(guan)的(de)經營管理過(guo)程中(zhong)出(chu)現的(de)一些問題的(de)個人看法：

　　一、各(ge)項規(gui)(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度落實(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)特別到位。所(suo)有(you)高星級酒(jiu)(jiu)店的(de)(de)(de)(de)管(guan)理制(zhi)度其實(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)同小異的(de)(de)(de)(de)，關鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要看(kan)誰落實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)怎(zen)么樣(yang)，效果怎(zen)樣(yang)。桂(gui)(gui)林賓館的(de)(de)(de)(de)各(ge)項規(gui)(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度也(ye)很完善，但(dan)我個(ge)人認為貫(guan)徹(che)的(de)(de)(de)(de)就不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很好，比(bi)如酒(jiu)(jiu)店規(gui)(gui)(gui)定(ding)在(zai)(zai)酒(jiu)(jiu)店公共區(qu)域員工一定(ding)要用普(pu)通話(hua)交(jiao)流，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)際情況(kuang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)桂(gui)(gui)柳話(hua)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)員工的(de)(de)(de)(de)主要交(jiao)流方(fang)式(shi)，甚至(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)有(you)客(ke)人的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，使(shi)用桂(gui)(gui)柳話(hua)的(de)(de)(de)(de)員工大(da)有(you)人在(zai)(zai)，畢竟桂(gui)(gui)林賓館是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)涉(she)外的(de)(de)(de)(de)高星級酒(jiu)(jiu)店，服務(wu)需要標準化，所(suo)以我覺得(de)建立一套規(gui)(gui)(gui)范的(de)(de)(de)(de)服務(wu)執行和(he)監督機制(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)酒(jiu)(jiu)店管(guan)理的(de)(de)(de)(de)一個(ge)當(dang)務(wu)之急。

　　二、加強對餐(can)(can)(can)(can)廳衛(wei)(wei)生的(de)(de)(de)管理和(he)監督。曾經在網上看過一個(ge)調查，有70%的(de)(de)(de)人對酒店的(de)(de)(de)餐(can)(can)(can)(can)飲衛(wei)(wei)生不放心。在餐(can)(can)(can)(can)廳實習(xi)的(de)(de)(de)一個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)時間(jian)里(li)，通過自己的(de)(de)(de)切身體會，也確實感(gan)受到了其中的(de)(de)(de)問題。據我觀(guan)察(cha)，餐(can)(can)(can)(can)飲部門(men)并沒(mei)有一個(ge)明確的(de)(de)(de)對與(yu)員工(gong)(gong)個(ge)人衛(wei)(wei)生要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)條例，而且員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生意識也并不是很強，如沒(mei)有養成經常洗手的(de)(de)(de)習(xi)慣。

　　三、建立一套公開透明的(de)激(ji)勵機制(zhi)和晉升制(zhi)度。據我(wo)了(le)(le)解，很(hen)多(duo)老員工(gong)工(gong)作的(de)時間已經很(hen)長了(le)(le)，個(ge)人服務意(yi)識和技能也(ye)達到了(le)(le)非常高的(de)'水平，但是(shi)由于酒店的(de)相關機制(zhi)的(de)限制(zhi)，他們并沒有獲得什么激(ji)勵和晉升，而(er)個(ge)別員工(gong)表現(xian)的(de)并不是(shi)很(hen)好卻能依舊留在原職(zhi)；另外酒店的(de)激(ji)勵機制(zhi)中(zhong)也(ye)過多(duo)的(de)注(zhu)重于物質上的(de)激(ji)勵（最多(duo)也(ye)只是(shi)發錢(qian)），事實上，除(chu)了(le)(le)傳統的(de)獎懲激(ji)勵外，還(huan)有很(hen)多(duo)的(de)激(ji)勵方式值得我(wo)們管理(li)者(zhe)借(jie)鑒。

　　四、樹立(li)一(yi)種能夠(gou)凝(ning)聚人(ren)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)精神性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)文(wen)(wen)化。一(yi)個(ge)民(min)(min)族有它自己的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)族文(wen)(wen)化，一(yi)個(ge)企(qi)業(ye)同(tong)樣也需要有它自己的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)文(wen)(wen)化。在(zai)一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)過程中(zhong)，我發現桂林賓館似乎并沒有一(yi)個(ge)深(shen)入人(ren)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化核心(xin)（可能是我工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時間太短了），即員(yuan)工在(zai)里(li)面(mian)沒有一(yi)個(ge)統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)信念，似乎很多員(yuan)工純粹是為了自己的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)而工作(zuo)，工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)不夠(gou)，而且工作(zuo)缺少創造性(xing)。

　　四、總結

　　酒店實習的日子結束了，這次酒店實習也是本人的第一次專業見習。總的來說，在這些日子里自己確學到了不少的東西：除了了解到餐飲的服務程序和技巧，也學會了如何調整自己的心態，如何處理好自己的利益和酒店的利益，如何處理好同事之間的人際關系，如何與顧客打交道；同時，更讓我認識到作為一個服務員應該具有強烈的(de)服務意(yi)識；更(geng)為(wei)重要的(de)是(shi)，在一個月的(de)工作(zuo)中，我深刻地體會到(dao)了(le)酒店行業的(de)艱辛，也(ye)看到(dao)酒店發展的(de)前景，更(geng)加(jia)明(ming)白了(le)自己(ji)以后學習的(de)方向和側重點。

大學生實習報告 篇2

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)現(xian)今社會(hui)(hui)(hui)，就(jiu)(jiu)業問(wen)(wen)題就(jiu)(jiu)似乎(hu)總(zong)(zong)是(shi)圍(wei)繞在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)身(shen)邊，成了說不(bu)完(wan)的(de)(de)(de)話(hua)題。招(zhao)聘會(hui)(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)大字報都總(zong)(zong)寫著“有(you)(you)經驗者優(you)先”，可(ke)還在(zai)(zai)(zai)(zai)校園(yuan)里(li)面(mian)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)這(zhe)班(ban)學(xue)(xue)(xue)子社會(hui)(hui)(hui)經驗又會(hui)(hui)(hui)擁有(you)(you)多少呢？為(wei)了拓展自身(shen)的(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)，擴(kuo)大與社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)接(jie)(jie)觸面(mian)，增加個人在(zai)(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)(hui)競(jing)爭中(zhong)的(de)(de)(de)經驗，鍛煉和(he)提(ti)高自己的(de)(de)(de)能(neng)力，以便在(zai)(zai)(zai)(zai)以后畢業后能(neng)真正(zheng)走入社會(hui)(hui)(hui)，能(neng)夠適應國內外(wai)的(de)(de)(de)經濟形勢的(de)(de)(de)變化(hua)，并且(qie)能(neng)夠在(zai)(zai)(zai)(zai)生活和(he)工作中(zhong)很好(hao)地處理各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，我(wo)來到(dao)了常州金聯(lian)金屬制品有(you)(you)限公(gong)司，開(kai)始了我(wo)這(zhe)個假期(qi)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實習(xi)。實習(xi)，就(jiu)(jiu)是(shi)把(ba)我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)，運用(yong)到(dao)客觀實際中(zhong)去，使自己所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)有(you)(you)用(yong)武(wu)之(zhi)地。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)不(bu)實習(xi)，那么所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)等于(yu)零。理論(lun)應該與實習(xi)相結合。另(ling)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)，實習(xi)可(ke)為(wei)以后找工作打(da)基礎。通(tong)過這(zhe)段時間(jian)的(de)(de)(de)實習(xi)，學(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)些在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)東西。因為(wei)環境的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，接(jie)(jie)觸的(de)(de)(de)人與事不(bu)同(tong)，從中(zhong)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西自然就(jiu)(jiu)不(bu)一(yi)樣了。要學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)從實習(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，從學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)實習(xi)。

　　一、實習內容

　　1、接待實習

　　第一(yi)(yi)(yi)印(yin)象(xiang)服務的(de)(de)實習(xi)前(qian)臺最能表現公司(si)(si)的(de)(de)形象(xiang)，由(you)于(yu)客戶對(dui)公司(si)(si)第一(yi)(yi)(yi)印(yin)象(xiang)非(fei)要(yao)(yao)求前(qian)臺工作人員必須面帶微(wei)(wei)笑(xiao)，讓客戶常重要(yao)(yao)，怎(zen)樣(yang)給客戶美好的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)印(yin)象(xiang)呢？一(yi)(yi)(yi)看(kan)到你就(jiu)感(gan)覺親切和熱情，有(you)(you)種賓至如歸的(de)(de)感(gan)覺！其(qi)(qi)實我(wo)(wo)認為(wei)(wei)(wei)這個(ge)并(bing)不是(shi)很(hen)困難，因為(wei)(wei)(wei)笑(xiao)想想開心(xin)(xin)的(de)(de)事(shi)情就(jiu)能笑(xiao)了，但(dan)是(shi)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)整天都保持這樣(yang)的(de)(de)微(wei)(wei)笑(xiao)就(jiu)不是(shi)一(yi)(yi)(yi)件易事(shi)了。記得我(wo)(wo)剛入職(zhi)實習(xi)的(de)(de)時候(hou)笑(xiao)容非(fei)常的(de)(de)不自(zi)然(ran)，用我(wo)(wo)同事(shi)的(de)(de)話(hua)講(jiang)就(jiu)是(shi)把(ba)嘴角的(de)(de)肉拼(pin)命地(di)往兩邊扯，是(shi)扯皮而不是(shi)笑(xiao)。為(wei)(wei)(wei)此(ci)我(wo)(wo)向店里(li)的(de)(de)微(wei)(wei)笑(xiao)天使請教了。她(ta)告訴(su)我(wo)(wo)笑(xiao)得自(zi)然(ran)、燦爛是(shi)需要(yao)(yao)技巧(qiao)的(de)(de)。首先要(yao)(yao)自(zi)信，只有(you)(you)自(zi)信你的(de)(de)笑(xiao)容才能透出陽光(guang)的(de)(de)味道，才能自(zi)然(ran)。其(qi)(qi)次，想象(xiang)。可以想想自(zi)己開心(xin)(xin)的(de)(de)事(shi)情。

　　2、電話與客戶交流(liu)

　　在21世(shi)紀，只(zhi)有深具服務精神的企業才(cai)能(neng)生存。如(ru)何完成優質服務具服務精神的個人才(cai)能(neng)成功。如(ru)何完成優質的服務，鑄(zhu)造個人的成功呢？

　　（1）要有(you)甘(gan)做(zuo)仆人(ren)的(de)心態。人(ren)都習(xi)慣于(yu)以自我(wo)為中(zhong)心，然(ran)而，當你(ni)面(mian)對客戶的(de)時候，你(ni)必(bi)須從自我(wo)為中(zhong)心的(de)位(wei)子上走(zou)下來，多一點仆人(ren)的(de)意(yi)識，這是(shi)優質服務的(de)前(qian)提。尤其是(shi)我(wo)們這些天之驕子，只有(you)把自己的(de)架子放下才能往上爬。當然(ran)這里的(de)“仆人(ren)”是(shi)要做(zuo)一位(wei)自信(xin)的(de)仆人(ren)，而不是(shi)萎萎縮(suo)縮(suo)的(de)感覺低人(ren)一等的(de)傳統仆人(ren)。

　　（2）熱情(qing)接待你(ni)的(de)(de)客(ke)戶，服務是面對面與客(ke)戶交往(wang)的(de)(de)過程(cheng)，需要熱情(qing)周(zhou)到。熱情(qing)是自(zi)我形象的(de)(de)推銷，表現出對客(ke)戶態度(du)的(de)(de)尊重，是一種(zhong)最直接的(de)(de)感染力。

　　（3）個性化服務個性化服務最(zui)能打動客戶。

　　3、產品銷售

　　在這(zhe)期間，我深深了(le)解到，一個產品(pin)的質(zhi)量對于(yu)銷售(shou)是多么的重要。好的產品(pin)可以吸引回(hui)頭客，在令使用者滿意(yi)的同(tong)時(shi)，也能讓廠家具有成(cheng)就(jiu)感，而劣(lie)質(zhi)產品(pin)不(bu)但不(bu)能贏得尊重，反而會讓廠家銷售(shou)越(yue)來越(yue)低，最終舉步為艱

　　二、實習結果

　　在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)這段時間內(nei)，我們穿街走戶接(jie)觸(chu)各種各樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)和事(shi)，這些(xie)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)無法感受到的(de)(de)(de)(de)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)也(ye)許有老師分配說(shuo)今天做(zuo)(zuo)些(xie)什么，明天做(zuo)(zuo)些(xie)什么，但在(zai)這里(li)(li)，不會有人(ren)會告訴你這些(xie)，你必須要(yao)知道做(zuo)(zuo)什么，要(yao)自(zi)己地(di)去做(zuo)(zuo)，而且要(yao)盡自(zi)已的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)到最好。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，只有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)氛圍，畢竟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)場所，每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)在(zai)為取得(de)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)成績而努(nu)力(li)。無論是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)，都(dou)存在(zai)著競爭，在(zai)競爭中就要(yao)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別(bie)(bie)人(ren)先進的(de)(de)(de)(de)地(di)方，也(ye)要(yao)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別(bie)(bie)人(ren)怎樣(yang)(yang)做(zuo)(zuo)人(ren)，以提高(gao)自(zi)已的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)！記得(de)老師曾經說(shuo)過大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)小社會，但我總(zong)覺得(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園里(li)(li)總(zong)少(shao)不了那(nei)(nei)份(fen)純真(zhen)(zhen)，那(nei)(nei)份(fen)真(zhen)(zhen)誠(cheng)，盡管是(shi)(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)還終歸保持著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)。接(jie)觸(chu)那(nei)(nei)些(xie)剛(gang)剛(gang)畢業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)姐，他們總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)隊我說(shuo)要(yao)好好珍惜在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)時間。在(zai)這次實習(xi)中，我感受很(hen)深的(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)很(hen)多，而且是(shi)(shi)(shi)(shi)多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)面(mian)俱到；而在(zai)實際工作(zuo)中，可能(neng)會遇到書(shu)本上沒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)，又可能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)知識一(yi)點(dian)都(dou)用不上的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。

　　回想這次社(she)會實(shi)習活動(dong)，我學(xue)到了(le)很多，從我接觸的每個人身上(shang)學(xue)到了(le)很多社(she)會經驗(yan)，自己的能力也得到了(le)提高，而這些在(zai)學(xue)校里是學(xue)不到的。

　　在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)上要善于與別人(ren)溝通是(shi)需要長期的(de).練習。以前沒有(you)工作的(de)機會(hui)(hui)(hui)，使(shi)我(wo)與別人(ren)對話時不會(hui)(hui)(hui)應變，會(hui)(hui)(hui)使(shi)談話時有(you)冷(leng)場，這(zhe)是(shi)很尷尬的(de)。人(ren)在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)中都會(hui)(hui)(hui)融(rong)入社(she)會(hui)(hui)(hui)這(zhe)個團(tuan)體中，人(ren)與人(ren)之間合力去(qu)做事(shi)(shi)，使(shi)其做事(shi)(shi)的(de)過程中更加(jia)融(rong)洽，事(shi)(shi)半功倍。別人(ren)給你的(de)意見(jian)，你要聽取、耐心、虛(xu)心地接受(shou)。

　　在工作上還要(yao)有自(zi)(zi)(zi)信(xin)。自(zi)(zi)(zi)信(xin)不是(shi)麻(ma)木(mu)的(de)自(zi)(zi)(zi)夸，而是(shi)對自(zi)(zi)(zi)己的(de)能(neng)力做出(chu)肯定。社(she)會(hui)經驗缺(que)乏，學歷不足等(deng)種種原因會(hui)使(shi)自(zi)(zi)(zi)己缺(que)乏自(zi)(zi)(zi)信(xin)。其實(shi)有誰(shui)一(yi)生下來句(ju)什(shen)么(me)都會(hui)的(de)，只要(yao)有自(zi)(zi)(zi)信(xin)，就(jiu)能(neng)克服，那一(yi)切就(jiu)變得容易解決了。

　　知識(shi)(shi)的(de)積(ji)累(lei)也(ye)是非常重要(yao)的(de)。知識(shi)(shi)猶如人的(de)血(xue)液。人缺(que)少(shao)了(le)血(xue)液，身(shen)體就(jiu)會衰弱，人缺(que)少(shao)了(le)知識(shi)(shi)，頭腦就(jiu)要(yao)枯竭(jie)。這次接觸的(de)釀造業，對我來說很陌生，要(yao)想把工(gong)作(zuo)做好，就(jiu)必(bi)須了(le)解這方(fang)面的(de)知識(shi)(shi)，對其各方(fang)面都有深入(ru)的(de)了(le)解，才能(neng)更(geng)好地應用(yong)于工(gong)作(zuo)中。

　　這(zhe)次親身體驗讓我有了深刻感觸，這(zhe)不僅是一次實習，還(huan)是一次人生(sheng)(sheng)經(jing)歷(li)，是一生(sheng)(sheng)寶(bao)貴的(de)財富。在今后(hou)我要參加更多的(de)社(she)會實習，磨(mo)練自(zi)己的(de)同(tong)時讓自(zi)己認識的(de)更多，使自(zi)己未踏入社(she)會就已體會社(she)會更多方面。

　　三、實習總結或體會

　　我，作為一(yi)名即將跨出(chu)校(xiao)(xiao)門，走向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，應(ying)(ying)該(gai)把(ba)自己(ji)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)用(yong)(yong)于(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，從(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)不斷分析總(zong)結(jie)，從(cong)而提高自身(shen)解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。一(yi)個大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)(you)別于(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)在(zai)于(yu)(yu)他更重視培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)力(li)，在(zai)注重素質(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)活(huo)動一(yi)直被視為高校(xiao)(xiao)培(pei)養(yang)德(de)、智、體、美、勞(lao)全面(mian)(mian)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新世紀優秀人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)途(tu)徑。假期社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)活(huo)動是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)向課堂外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種延伸，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)推(tui)進(jin)素質(zhi)教育(yu)進(jin)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)手段。它有(you)(you)(you)(you)助于(yu)(yu)當(dang)代大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)觸(chu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。同(tong)時(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)知識(shi)(shi)(shi)，鍛煉(lian)才(cai)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)效途(tu)徑，更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服務(wu)社(she)(she)(she)區(qu)，回報社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種良好形式。同(tong)時(shi)(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)活(huo)動是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全面(mian)(mian)推(tui)進(jin)素質(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)環(huan)節，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)適應(ying)(ying)新世紀社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)展要(yao)(yao)(yao)求，培(pei)養(yang)全面(mian)(mian)發(fa)展型人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)強集體主(zhu)義(yi)，愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)教育(yu)，升華(hua)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)效途(tu)徑。積極(ji)投身(shen)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，深入群眾，了(le)解(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，增長才(cai)干(gan)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長成才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確道路，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)運用(yong)(yong)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)(shi)技能(neng)，發(fa)揮(hui)聰明(ming)才(cai)智，積極(ji)為社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)作貢獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)途(tu)徑。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)(shi)，運用(yong)(yong)到客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)，使自己(ji)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)用(yong)(yong)武之地。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)等(deng)于(yu)(yu)零，理(li)論(lun)應(ying)(ying)該(gai)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)相結(jie)合。另一(yi)方面(mian)(mian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)可(ke)為以(yi)后找工作打(da)基礎(chu)。通過這段時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到一(yi)些在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)。因為環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)，接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人與事不同(tong)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)我們不只(zhi)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)，還要(yao)(yao)(yao)不斷從(cong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其他知識(shi)(shi)(shi)，不斷地從(cong)各方面(mian)(mian)武裝自己(ji)，才(cai)能(neng)在(zai)競爭中(zhong)(zhong)(zhong)突出(chu)自己(ji)，表現自己(ji)。同(tong)時(shi)(shi)從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)自然就(jiu)(jiu)不一(yi)樣了(le)。要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)從(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。“沒有(you)(you)(you)(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)(you)(you)發(fa)言權”，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)親身(shen)經歷過才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)那種超(chao)乎平常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)。今年(nian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑假和去(qu)年(nian)有(you)(you)(you)(you)所(suo)(suo)(suo)不同(tong)。其實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)求我們參加(jia)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，無非是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想讓(rang)我們提前接(jie)觸(chu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，這樣才(cai)不會(hui)(hui)(hui)在(zai)真(zhen)正(zheng)走上社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候找不到生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重心(xin)，于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我才(cai)決(jue)定今年(nian)要(yao)(yao)(yao)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)接(jie)觸(chu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，品嘗社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸甜苦(ku)辣。

大學生實習報告 篇3

　　一、實習意圖

　　管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)是(shi)指對(dui)詳細(xi)事物進行核(he)算(suan)、記(ji)載、收集他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)有關數(shu)據資料，經(jing)過加(jia)工處理(li)轉換為(wei)用(yong)戶決(jue)(jue)議(yi)方(fang)案有用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)財政信(xin)(xin)(xin)息(xi)。管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)作為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)門運(yun)(yun)用(yong)性的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科、一(yi)(yi)(yi)(yi)項重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)辦(ban)(ban)(ban)理(li)作業(ye)，是(shi)加(jia)強經(jing)濟(ji)辦(ban)(ban)(ban)理(li)，前進經(jing)濟(ji)效益的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)手(shou)法(fa)，經(jing)濟(ji)辦(ban)(ban)(ban)理(li)離不(bu)開(kai)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)，經(jing)濟(ji)越展(zhan)開(kai)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)作業(ye)就顯得(de)越重(zhong)要(yao)(yao)。管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)作業(ye)在(zai)前進經(jing)濟(ji)在(zai)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)營辦(ban)(ban)(ban)理(li)中(zhong)(zhong)起著重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)，其(qi)展(zhan)開(kai)動(dong)力來(lai)自兩個方(fang)面：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)社(she)會(hui)經(jing)濟(ji)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)動(dong)；二(er)是(shi)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)信(xin)(xin)(xin)息(xi)運(yun)(yun)用(yong)者信(xin)(xin)(xin)息(xi)需(xu)(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)動(dong)。前者是(shi)更底子的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力，它決(jue)(jue)議(yi)了對(dui)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)信(xin)(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量和質量的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求。本世紀中(zhong)(zhong)葉以(yi)(yi)來(lai)，以(yi)(yi)核(he)算(suan)機技術(shu)(shu)為(wei)代(dai)表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技術(shu)(shu)革命對(dui)人(ren)類社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)開(kai)產(chan)生(sheng)了深遠的(de)(de)(de)(de)(de)影響，信(xin)(xin)(xin)息(xi)年(nian)代(dai)現已成為(wei)咱(zan)們所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)恰(qia)當描寫。在(zai)這(zhe)個與時俱(ju)進的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)代(dai)里，無(wu)(wu)論(lun)是(shi)社(she)會(hui)經(jing)濟(ji)環境(jing)，仍是(shi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)運(yun)(yun)用(yong)者的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)需(xu)(xu)求，都在(zai)產(chan)生(sheng)著深化改(gai)(gai)動(dong)。管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)上(shang)閱歷著史無(wu)(wu)前例的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)動(dong)，這(zhe)種改(gai)(gai)動(dong)首要(yao)(yao)表(biao)現在(zai)兩個方(fang)面：一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)技術(shu)(shu)手(shou)法(fa)與辦(ban)(ban)(ban)法(fa)不(bu)斷更新，管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)電(dian)算(suan)化現已或(huo)正在(zai)代(dai)替手(shou)藝記(ji)賬，并且在(zai)企(qi)業(ye)樹立內(nei)部網狀況下，實時陳(chen)述成為(wei)可能(neng)。二(er)是(shi)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)用(yong)規模不(bu)斷拓寬，管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)動(dong)源于企(qi)業(ye)制作環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)動(dong)以(yi)(yi)及辦(ban)(ban)(ban)理(li)理(li)論(lun)與辦(ban)(ban)(ban)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)立異，然后兩者又起因(yin)于外(wai)部環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)動(dong)。學(xue)(xue)習好(hao)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)作業(ye)不(bu)只(zhi)需(xu)(xu)學(xue)(xue)好(hao)書本里的(de)(de)(de)(de)(de)各種管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)常識，并且也要(yao)(yao)仔細(xi)活躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)參加(jia)各種管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)實習的(de)(de)(de)(de)(de)時機，讓(rang)理(li)論(lun)和實踐有機務實的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起，只(zhi)需(xu)(xu)這(zhe)樣才干(gan)成為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)專業(ye)人(ren)才。

　　二、實習內容

　　管帳(zhang)(zhang)學(xue)是(shi)(shi)一門(men)實(shi)(shi)踐性(xing)很強(qiang)的(de)(de)學(xue)科，經過(guo)一學(xue)期的(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)習考取了(le)管帳(zhang)(zhang)從業(ye)資格(ge)證后，在深(shen)信實(shi)(shi)踐是(shi)(shi)查驗真理(li)(li)的(de)(de)標準下(xia)，以為(wei)只需把書上學(xue)到的(de)(de)理(li)(li)論常(chang)識(shi)運用于實(shi)(shi)踐的(de)(de)管帳(zhang)(zhang)操(cao)作(zuo)中去，才干真實(shi)(shi)掌(zhang)握(wo)這門(men)常(chang)識(shi)。然后加(jia)強(qiang)自己對所學(xue)專(zhuan)業(ye)常(chang)識(shi)的(de)(de)了(le)解，培(pei)育(yu)實(shi)(shi)踐操(cao)作(zuo)的(de)(de)著手才干將理(li)(li)論與實(shi)(shi)踐有機地結合起(qi)來前進運用管帳(zhang)(zhang)財政辦理(li)(li)的(de)(de)技(ji)術水平，為(wei)往后的(de)(de)管帳(zhang)(zhang)作(zuo)業(ye)做襯托。

　　實(shi)習(xi)期間，我(wo)首(shou)要是了(le)解(jie)公(gong)司正在運(yun)用的(de)(de)(de)財政軟件體(ti)系的(de)(de)(de)運(yun)用和管(guan)帳處理(li)的(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)，并做一些(xie)簡略的(de)(de)(de)管(guan)帳憑據(ju)。在這學(xue)期的(de)(de)(de)在校學(xue)習(xi)與參加管(guan)帳從業資格(ge)證的(de)(de)(de)備考進(jin)程(cheng)中，我(wo)現已開始了(le)解(jie)了(le)手(shou)藝賬(zhang)務處理(li)程(cheng)序和管(guan)帳電(dian)算(suan)化。為(wei)了(le)更好的(de)(de)(de)了(le)解(jie)實(shi)踐(jian)作業中的(de)(de)(de)管(guan)帳電(dian)算(suan)化的(de)(de)(de)全面流(liu)程(cheng)，我(wo)充(chong)分使用為(wei)期一周(zhou)的(de)(de)(de)社會實(shi)踐(jian)去領會理(li)論與實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)差異。

　　公(gong)司(si)選用(yong)的(de)(de)是金蝶(die)財政(zheng)(zheng)軟件(jian)，從編制記賬(zhang)憑(ping)據到(dao)(dao)(dao)記賬(zhang)、編制管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)報表、結(jie)(jie)帳(zhang)(zhang)都(dou)是經(jing)過財政(zheng)(zheng)軟件(jian)完結(jie)(jie)。我(wo)仔細(xi)學習(xi)了(le)正(zheng)規而標準的(de)(de)公(gong)司(si)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)流(liu)程，真實(shi)(shi)從講義中走(zou)到(dao)(dao)(dao)了(le)實(shi)(shi)踐(jian)中，詳(xiang)盡地(di)了(le)解了(le)公(gong)司(si)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)(de)悉數進程，掌握了(le)金蝶(die)財政(zheng)(zheng)軟件(jian)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)。實(shi)(shi)踐(jian)期間我(wo)盡力(li)將自(zi)己在校園(yuan)所學的(de)(de)理論常(chang)識向實(shi)(shi)踐(jian)方面(mian)轉化，盡量(liang)做到(dao)(dao)(dao)理論與實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)。在實(shi)(shi)踐(jian)期間我(wo)恪守了(le)作(zuo)(zuo)(zuo)業紀律，不遲到(dao)(dao)(dao)、不早退(tui)，仔細(xi)完結(jie)(jie)領導交辦的(de)(de)記賬(zhang)作(zuo)(zuo)(zuo)業。在這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)中不只(zhi)讓我(wo)深化的(de)(de)感受(shou)到(dao)(dao)(dao)手藝記賬(zhang)到(dao)(dao)(dao)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)電(dian)算化的(de)(de)運用(yong)對管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)(de)重大(da)含義還讓我(wo)知道了(le)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)電(dian)算化的(de)(de)必要(yao)性(xing)。以下是我(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)望教師(shi)予以糾正(zheng)過錯之(zhi)處(chu)。

　　三、實習領會

　　1、管(guan)帳(zhang)(zhang)電(dian)(dian)算(suan)化(hua)的(de)(de)(de)界說及(ji)其特色：管(guan)帳(zhang)(zhang)電(dian)(dian)算(suan)化(hua)是現代經濟(ji)辦理(li)活動的(de)(de)(de)一(yi)個重要組成部分，是管(guan)帳(zhang)(zhang)展開的(de)(de)(de)一(yi)個前史性的(de)(de)(de)監察，是以(yi)(yi)核算(suan)機代替人工(gong)記賬(zhang)、算(suan)賬(zhang)、報賬(zhang)以(yi)(yi)及(ji)對管(guan)帳(zhang)(zhang)信息(xi)進行(xing)剖析(xi)和使用的(de)(de)(de)進程(cheng)。它(ta)是辦理(li)現代化(hua)和管(guan)帳(zhang)(zhang)本身革新以(yi)(yi)及(ji)展開的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。近些年(nian)，管(guan)帳(zhang)(zhang)電(dian)(dian)算(suan)化(hua)的(de)(de)(de)推(tui)行(xing)與(yu)遍及(ji)，大(da)大(da)減(jian)輕了財(cai)政人員的(de)(de)(de)作(zuo)業強度，前進了管(guan)帳(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)作(zuo)業功率與(yu)作(zuo)業質(zhi)量，但不容忽視的(de)(de)(de)是它(ta)對傳統的(de)(de)(de)管(guan)帳(zhang)(zhang)方式(shi)產生了巨大(da)的(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　2、管(guan)(guan)帳(zhang)電算(suan)(suan)化的(de)(de)(de)含義(yi)：因(yin)為管(guan)(guan)帳(zhang)電算(suan)(suan)化是以(yi)核算(suan)(suan)機以(yi)及數據(ju)(ju)傳輸和通訊設(she)備作(zuo)(zuo)為數據(ju)(ju)處(chu)理(li)體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)中心，完(wan)(wan)結從原(yuan)始數據(ju)(ju)的(de)(de)(de)收集(ji)，以(yi)及經由記載、驗證、分類(lei)、掛號、核算(suan)(suan)、匯總、陳述(shu)等(deng)(deng)一系(xi)列管(guan)(guan)帳(zhang)作(zuo)(zuo)業，因(yin)而，在此(ci)進(jin)程(cheng)(cheng)中，管(guan)(guan)帳(zhang)人(ren)(ren)員只(zhi)進(jin)行一些輔(fu)佐性(xing)的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)，即只(zhi)需把(ba)管(guan)(guan)帳(zhang)數據(ju)(ju)以(yi)規則的(de)(de)(de)要求(qiu)輸入處(chu)理(li)體(ti)系(xi)，核算(suan)(suan)機即可依(yi)照事(shi)前(qian)編制好的(de)(de)(de).程(cheng)(cheng)序，主動完(wan)(wan)結管(guan)(guan)帳(zhang)數據(ju)(ju)處(chu)理(li)，并將終究(jiu)成果——財政(zheng)陳述(shu)打(da)印出(chu)來。管(guan)(guan)帳(zhang)電算(suan)(suan)化是把(ba)體(ti)系(xi)工程(cheng)(cheng)、電子核算(suan)(suan)機技術等(deng)(deng)科(ke)學與管(guan)(guan)帳(zhang)理(li)論和辦法融為一體(ti)，經過(guo)錢銀(yin)計(ji)量信(xin)息(xi)(xi)和其他有(you)關信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)輸入、存儲、運算(suan)(suan)和輸出(chu)，以(yi)現代機器作(zuo)(zuo)業代替手(shou)藝操作(zuo)(zuo)，完(wan)(wan)成管(guan)(guan)帳(zhang)作(zuo)(zuo)業方式(shi)的(de)(de)(de)革新和人(ren)(ren)的(de)(de)(de)解放，供給方案和安居(ju)樂業經濟(ji)進(jin)程(cheng)(cheng)需求(qiu)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)帳(zhang)信(xin)息(xi)(xi)。

　　管帳電(dian)算(suan)(suan)化體(ti)(ti)系使(shi)得管帳人員從財(cai)政(zheng)賬(zhang)冊中解放出來，但(dan)并未(wei)從底子上前進財(cai)政(zheng)信(xin)息(xi)質量其他，體(ti)(ti)系的信(xin)息(xi)處理一般(ban)都是對手藝管帳功能的主動化，體(ti)(ti)系的結(jie)構(gou)是面向使(shi)命和功能的，這對滿意管帳核算(suan)(suan)的要(yao)求(qiu)來說現已滿意，但(dan)在事務流程的監控(kong)和與其他體(ti)(ti)系的集成性上還需求(qiu)加以完善。當企業產(chan)生危機(ji)時，它(ta)又總(zong)是首(shou)要(yao)反映(ying)在財(cai)政(zheng)危機(ji)上，不是短少(shao)現金(jin)，便(bian)是缺少(shao)繼續運營所(suo)需的本錢。在這種狀況下，產(chan)生于(yu)上個(ge)世紀90年(nian)代的ERP體(ti)(ti)系成了(le)企業的一個(ge)新挑選。

　　四、實習總結

　　經過本(ben)次實習，我深(shen)化(hua)領(ling)會(hui)到(dao)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)電算化(hua)是管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)簇新(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)頁。電子核算機的(de)(de)(de)(de)運用(yong)，首要帶來(lai)數據處理東西的(de)(de)(de)(de)改(gai)動，也帶來(lai)了(le)信(xin)息(xi)載體的(de)(de)(de)(de)改(gai)動，管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)電算化(hua)后對傳統管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)辦法、管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)理論都將產生巨大的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，然(ran)后引起管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)制度(du)、管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)作(zuo)(zuo)業辦理制度(du)的(de)(de)(de)(de)革新(xin)。管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)電算化(hua)促進(jin)(jin)著(zhu)管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)標準(zhun)化(hua)、標準(zhun)化(hua)、通用(yong)化(hua)，促進(jin)(jin)著(zhu)辦理的(de)(de)(de)(de)現代化(hua)。在本(ben)次的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)(jian)進(jin)(jin)程(cheng)中(zhong)，不(bu)只培育(yu)了(le)我實踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)著(zhu)手才干，增加(jia)了(le)實踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)財政作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)程(cheng)有了(le)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)知道。并且充分(fen)知道到(dao)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺乏。管(guan)(guan)(guan)帳(zhang)(zhang)原本(ben)便(bian)是一(yi)(yi)項十分(fen)煩瑣(suo)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，所以在實踐(jian)(jian)(jian)操(cao)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)程(cheng)中(zhong)需百倍用(yong)心、仔細。切忌：粗枝大葉、心浮氣躁。

　　本次實(shi)習已到(dao)達了(le)預期(qi)意圖(tu)，許(xu)多的(de)(de)(de)管(guan)帳(zhang)專(zhuan)業(ye)(ye)常(chang)(chang)(chang)識與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)常(chang)(chang)(chang)識相結(jie)合(he)(he)，既穩(wen)固了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)常(chang)(chang)(chang)識，又(you)學(xue)到(dao)了(le)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)常(chang)(chang)(chang)識，對(dui)我(wo)(wo)往后的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)有極大的(de)(de)(de)協助。經過這次暑期(qi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)我(wo)(wo)對(dui)記(ji)賬的(de)(de)(de)管(guan)帳(zhang)崗位有了(le)一個深(shen)層次的(de)(de)(de)知道。我(wo)(wo)找到(dao)了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)常(chang)(chang)(chang)識的(de)(de)(de)縫隙(xi)，對(dui)許(xu)多根底性常(chang)(chang)(chang)識還不(bu)是(shi)很(hen)(hen)必定(ding)，需求從頭回(hui)想學(xue)習。對(dui)管(guan)帳(zhang)崗位人員要求的(de)(de)(de)詳(xiang)盡、耐性有了(le)實(shi)在的(de)(de)(de)領會(hui)(hui)，清晰自己需求盡力(li)的(de)(de)(de)方向。在管(guan)帳(zhang)實(shi)務的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)進(jin)程(cheng)中企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)財(cai)會(hui)(hui)人員均(jun)仔細執行《管(guan)帳(zhang)法(fa)》進(jin)一步加強財(cai)政(zheng)根底作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)輔導(dao)，標準記(ji)帳(zhang)憑據的(de)(de)(de)編制，嚴厲對(dui)原始憑據的(de)(de)(de)合(he)(he)理性、合(he)(he)法(fa)性進(jin)行審閱，強化管(guan)帳(zhang)檔案的(de)(de)(de)保管(guan)作(zuo)業(ye)(ye)。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)是(shi)應(ying)戰(zhan)也是(shi)機會(hui)(hui)，只需很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)掌握(wo)才(cai)干表現它的(de)(de)(de)含義。這次管(guan)帳(zhang)實(shi)踐(jian)作(zuo)業(ye)(ye)中，我(wo)(wo)可謂收獲頗豐，它為我(wo)(wo)步入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)奠定(ding)了(le)根底，為我(wo)(wo)往后的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)找作(zuo)業(ye)(ye)指明晰方向。

　　xx說(shuo)：“成功毫無技巧可言(yan)，我一(yi)貫(guan)只(zhi)對作業盡力而為罷了。巨大(da)的成功也不會一(yi)蹴即(ji)至，咱們需求一(yi)步一(yi)步地前進。”固然，時間短而又充(chong)分的財政管(guan)帳實習就(jiu)這樣完畢了，其間汗水許(xu)多，常識技術(shu)許(xu)多，慨嘆充(chong)分的回想也許(xu)多。

大學生實習報告 篇4

　　一、實習目的

　　為了鞏固(gu)大學期(qi)間(jian)所學到(dao)的(de)商務英語專業知識，提高實際操作技能，豐富實際工(gong)作和社(she)會經驗(yan)，掌(zhang)握操作技能，將所學知識運用于實際工(gong)作。

　　二、實習內容

　　按照老師的安(an)排，我制(zhi)定(ding)了相應(ying)的實(shi)習計劃(hua)。在(zai)這個公司里我的主要工(gong)作是總(zong)經(jing)理(li)助(zhu)理(li)，協助(zhu)總(zong)經(jing)理(li)做一(yi)些(xie)日常工(gong)作，比如商業計劃(hua)書的制(zhi)定(ding)和一(yi)些(xie)文件(jian)資料的翻譯等(deng)等(deng)。

　　三、實習心得體會

　　兩個月的實習，讓我學到了(le)很多在(zai)書本上沒學過(guo)的東西，也(ye)讓我對(dui)這(zhe)個社會有了(le)深入的了(le)解。我認為學我們這(zhe)個專業或者說在(zai)做總經理助理這(zhe)個工作時(shi)應當具備(bei)以下(xia)幾種能力：

　　（一(yi)）交(jiao)(jiao)際(ji)能(neng)(neng)力(li)：善于與他(ta)(ta)人(ren)(ren)交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)是(shi)做(zuo)這項工作(zuo)(zuo)應具備的(de)(de)首(shou)要能(neng)(neng)力(li)。說到底(di)，助理其(qi)實也(ye)是(shi)一(yi)種服務(wu)(wu)人(ren)(ren)員(yuan)，而服務(wu)(wu)人(ren)(ren)員(yuan)就必須懂得如何(he)與他(ta)(ta)人(ren)(ren)接觸。“他(ta)(ta)人(ren)(ren)”既包(bao)括(kuo)外部(bu)的(de)(de)客戶，也(ye)包(bao)括(kuo)內部(bu)的(de)(de)同事和(he)領導，我們必須要學會(hui)如何(he)與他(ta)(ta)人(ren)(ren)建立(li)和(he)維持關系，學會(hui)傾聽別人(ren)(ren)的(de)(de)意見表達自己(ji)的(de)(de)想(xiang)法，注重交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)藝術(shu)，能(neng)(neng)夠區別不(bu)同性別、不(bu)同場合、不(bu)同年齡、不(bu)同文化背景的(de)(de)人(ren)(ren)應采(cai)取交(jiao)(jiao)往(wang)(wang)方(fang)式。對(dui)自己(ji)一(yi)定要有正確的(de)(de)定位，才能(neng)(neng)在工作(zuo)(zuo)中提供優質的(de)(de)服務(wu)(wu)。

　　（二）合作(zuo)能(neng)力：助理工作(zuo)不(bu)像某些物質(zhi)工作(zuo)那樣工序分(fen)明(ming)。無論是在前臺還(huan)是在后臺的服務(wu)都必須與(yu)公司的上司、下屬(shu)、同(tong)事、顧客、供應商(shang)等進行合作(zuo)。另(ling)外(wai)，做一名(ming)助理還(huan)應當有全局(ju)觀念，較(jiao)強的協調溝(gou)通意(yi)識，學會與(yu)供應商(shang)協商(shang)，與(yu)同(tong)事合作(zuo)，充分(fen)發(fa)揮不(bu)同(tong)角(jiao)色的作(zuo)用，利(li)用現有的各(ge)種因素(su)為公司提(ti)供滿意(yi)的服務(wu)，發(fa)揮助理的中介、紐帶作(zuo)用。

　　（三）學習能力(li)：在我(wo)看來，整個(ge)實習過(guo)程(cheng)既是我(wo)向用(yong)人(ren)單位(wei)提供(gong)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。也是一個(ge)學習的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，助理必(bi)須根(gen)據公司和客戶的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)需要確立服(fu)務(wu)方(fang)式，我(wo)們(men)如果越(yue)了(le)解他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望，就(jiu)越(yue)能為(wei)他人(ren)提供(gong)優質的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)。而(er)市場需求的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)變(bian)化就(jiu)要求我(wo)們(men)應有(you)不(bu)斷(duan)學習新(xin)知(zhi)識、新(xin)技能的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，有(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)適應能力(li)。我(wo)剛到(dao)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)第二天，副總就(jiu)要求我(wo)為(wei)公司寫一份商業(ye)計(ji)劃(hua)書，但(dan)(dan)我(wo)連(lian)商業(ye)計(ji)劃(hua)書的(de)(de)(de)(de)(de)格式是什(shen)么(me)都不(bu)知(zhi)道，最后只有(you)悶在辦公室通過(guo)上網查詢(xun)，才學習到(dao)商業(ye)計(ji)劃(hua)書的(de)(de)(de)(de)(de)寫作方(fang)式。該計(ji)劃(hua)書完成后，雖然(ran)在實際內(nei)容上與副總要求的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)所差距，但(dan)(dan)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de).學習能力(li)卻(que)得到(dao)了(le)用(yong)人(ren)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定。

　　（四）教育、說(shuo)服(fu)(fu)能(neng)力：在工(gong)作(zuo)過(guo)(guo)程中，助(zhu)(zhu)理往往會成為(wei)經(jing)理和(he)其(qi)他工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)之(zhi)間(jian)的(de)(de)“傳(chuan)聲(sheng)筒”。負責著將(jiang)(jiang)上級(ji)的(de)(de)指示傳(chuan)達(da)給(gei)下級(ji)，將(jiang)(jiang)下級(ji)意見(jian)反饋(kui)給(gei)上級(ji)的(de)(de)任務，如何給(gei)有效的(de)(de)促進二者之(zhi)間(jian)的(de)(de)交流，助(zhu)(zhu)理就必(bi)須通(tong)過(guo)(guo)語言(yan)去吸引人(ren)(ren)(ren)、打動人(ren)(ren)(ren)、說(shuo)服(fu)(fu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)能(neng)力、懂得(de)清晰、簡潔、明了的(de)(de)表(biao)達(da)中心思想，為(wei)上下級(ji)提(ti)供準確易(yi)懂的(de)(de)信息。也就是說(shuo)，在這樣一個(ge)信息溝(gou)通(tong)的(de)(de)過(guo)(guo)程中，個(ge)人(ren)(ren)(ren)溝(gou)通(tong)能(neng)力直(zhi)接影響著溝(gou)通(tong)的(de)(de)結果。

　　（五）企業(ye)環(huan)境、顧客(ke)(ke)知識：在工作(zuo)(zuo)過程中，對(dui)企業(ye)內(nei)部(bu)(bu)環(huan)境，對(dui)市場(chang)情況，對(dui)顧客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)(dian)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)越全(quan)面，就越能為單位提供滿意的(de)(de)(de)(de)服務。平時(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)要(yao)善(shan)于觀察(cha)，還要(yao)學會(hui)換位思考，根據(ju)企業(ye)本身的(de)(de)(de)(de)特點(dian)(dian)調整自己的(de)(de)(de)(de)服務方式(shi)，可以使(shi)我們的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)更(geng)順利的(de)(de)(de)(de)完成。平常工作(zuo)(zuo)不(bu)忙的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我都會(hui)到各個(ge)部(bu)(bu)門去轉轉，像銷售(shou)部(bu)(bu)、生(sheng)產部(bu)(bu)、財會(hui)部(bu)(bu)、售(shou)后服務部(bu)(bu)等等。這樣不(bu)僅會(hui)使(shi)我更(geng)快的(de)(de)(de)(de)了解(jie)公(gong)司內(nei)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)情況，還可以更(geng)快的(de)(de)(de)(de)讓我融入這個(ge)環(huan)境。

　　（六）文化修養：要與公司其他員工進行(xing)良好(hao)的(de)溝通。我認(ren)為文化修養也是應(ying)必備的(de)素質，具(ju)備廣博的(de)知識(shi)和(he)良好(hao)的(de)精神面貌才有利于交流(liu)。

　　（七）技(ji)(ji)術(shu)xxx：技(ji)(ji)術(shu)xxx是完成某(mou)一項具(ju)體(ti)活動所(suo)需要的(de)(de)本(ben)領。有些公司(si)往(wang)(wang)往(wang)(wang)通(tong)過培訓(xun)，使(shi)工作(zuo)人員(yuan)掌(zhang)握一定(ding)的(de)(de)操作(zuo)程序，適應崗位的(de)(de)需要。而對(dui)(dui)于某(mou)些新(xin)招聘的(de)(de)人員(yuan)來說(shuo)，具(ju)備某(mou)方面(mian)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)xxx往(wang)(wang)往(wang)(wang)是進入某(mou)一行業(ye)最起碼的(de)(de)要求，作(zuo)為(wei)我們(men)專業(ye)的(de)(de)學生，我們(men)的(de)(de)優(you)勢技(ji)(ji)能就是對(dui)(dui)英語的(de)(de)熟練運用，我之(zhi)所(suo)以能夠應征(zheng)到(dao)這個公司(si)來做助(zhu)理，很大程度上也是因為(wei)這個優(you)勢。

　　（八）管(guan)理(li)能(neng)力：我(wo)們在工作過程(cheng)中，需要與(yu)別人建(jian)立聯系，管(guan)理(li)別人、激(ji)勵(li)別人、處理(li)沖(chong)突(tu)、控(kong)制情緒等等。這一(yi)(yi)切都與(yu)管(guan)理(li)能(neng)力有關(guan)。對(dui)于大(da)部分學(xue)生來說，會認為對(dui)這一(yi)(yi)能(neng)力的(de)要求往往是(shi)針對(dui)決(jue)策層或(huo)管(guan)理(li)層而言的(de)，但是(shi)市場(chang)導(dao)向的(de)管(guan)理(li)體制中，企業組織從“金字(zi)塔”型組織結構(gou)轉變為“倒金字(zi)塔”型組織結構(gou)，服務工作的(de)決(jue)策權也(ye)從管(guan)理(li)部門(men)和職能(neng)部門(men)轉移(yi)到(dao)服務工作第(di)一(yi)(yi)線。所以說，管(guan)理(li)能(neng)力不(bu)再(zai)是(shi)高層管(guan)理(li)人員的(de)“專利”而是(shi)我(wo)們剛步入社會的(de)大(da)學(xue)生要具備的(de)必要的(de)能(neng)力。

　　四、對外語系實習的就業建議

　　經(jing)過這(zhe)次實習，我(wo)(wo)(wo)深切的(de)(de)感受到(dao)了(le)平(ping)常(chang)系領(ling)導和(he)老師們(men)所說的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)專業優(you)勢：商(shang)務知識和(he)語言的(de)(de)結合。這(zhe)使得我(wo)(wo)(wo)們(men)在用人(ren)單(dan)位招聘(pin)時有了(le)一些優(you)勢，但我(wo)(wo)(wo)同(tong)時也感覺(jue)我(wo)(wo)(wo)們(men)也應(ying)當在一些方(fang)面改進一下。

　　（一）加(jia)強對口語(yu)(yu)的訓(xun)練：口語(yu)(yu)是(shi)我們(men)在應聘(pin)的時候的一關(guan)。只要招我們(men)這(zhe)個專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)的用人(ren)單(dan)位(wei)，首先要檢驗的就是(shi)我們(men)的口語(yu)(yu)。雖然(ran)我們(men)系里(li)請來了外(wai)教，安排了許多(duo)(duo)的口語(yu)(yu)課，但我們(men)開(kai)口的機會其實很少，而且其中(zhong)有(you)些外(wai)教也(ye)是(shi)名不副實的。口語(yu)(yu)課其實成了花(hua)架子，希(xi)望系里(li)能夠找到更切實有(you)效的方法來解(jie)決(jue)這(zhe)個問題，畢竟(jing)，一口流利(li)的口語(yu)(yu)是(shi)許多(duo)(duo)學(xue)生(sheng)所(suo)追(zhui)求的，這(zhe)也(ye)是(shi)我們(men)的“門面(mian)”。

　　（二(er)）多(duo)增(zeng)加學會實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)次數(shu)，增(zeng)強學生的(de)(de)實(shi)(shi)際動手(shou)能力：我(wo)(wo)(wo)們(men)學習(xi)的(de)(de)知識偏重于理論，實(shi)(shi)際運(yun)用(yong)到(dao)的(de)(de)技(ji)能往往和我(wo)(wo)(wo)們(men)所學的(de)(de)有(you)(you)很大(da)(da)的(de)(de)差(cha)距(ju)，動手(shou)能力差(cha)是我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)普(pu)遍特點。我(wo)(wo)(wo)剛到(dao)實(shi)(shi)習(xi)單位的(de)(de)時候甚至連復印(yin)機(ji)(ji)、傳真機(ji)(ji)都(dou)不會用(yong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)日常(chang)所學的(de)(de)課程中，像《外(wai)貿(mao)函電》這類實(shi)(shi)用(yong)價值非常(chang)大(da)(da)，但實(shi)(shi)際運(yun)用(yong)起來有(you)(you)些(xie)時候與書本也是有(you)(you)差(cha)距(ju)的(de)(de)。所以，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)應當(dang)多(duo)開一些(xie)實(shi)(shi)習(xi)課，讓(rang)學生有(you)(you)的(de)(de)機(ji)(ji)會走出去(qu)，剛畢業(ye)的(de)(de)大(da)(da)學生既(ji)然沒有(you)(you)什么(me)工作經(jing)驗，那么(me)就應該在實(shi)(shi)習(xi)經(jing)歷上為(wei)(wei)自己加分。

大學生實習報告 篇5

　　一、實習目的

　　這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是我們(men)(men)(men)畢業前的(de)(de)(de)一次綜合性(xing)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)。本次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)為了拓(tuo)展我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面，擴大與社會(hui)的(de)(de)(de)接觸面，增加我們(men)(men)(men)在(zai)(zai)社會(hui)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)經驗，鍛(duan)煉和(he)提(ti)高(gao)(gao)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)能力，以便在(zai)(zai)以后畢業后能真真正(zheng)正(zheng)走入(ru)社會(hui)，能夠適應國內外的(de)(de)(de)經濟形勢的(de)(de)(de)變化(hua)，并(bing)且能夠在(zai)(zai)生活(huo)和(he)工作中(zhong)(zhong)很(hen)好地處理各方面的(de)(de)(de)問題，學校允許我們(men)(men)(men)根據自己(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)及興趣愛好尋找單位實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，進(jin)一步(bu)運用所(suo)學知(zhi)識(shi)分(fen)析和(he)解決實(shi)(shi)際(ji)專業問題，提(ti)高(gao)(gao)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)工作能力，為畢業實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)頂崗實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)打下良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　二、實習前的準備

　　因(yin)為學校允(yun)許我(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)尋(xun)找(zhao)實(shi)習單位，所(suo)以在實(shi)習前的(de)(de)一周我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)停的(de)(de)搜索各(ge)方面的(de)(de)信息(xi)。還是(shi)找(zhao)不(bu)(bu)到合(he)適的(de)(de)，感覺找(zhao)份好(hao)(hao)工(gong)作真的(de)(de)是(shi)不(bu)(bu)易。就(jiu)在我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)放棄的(de)(de)時候，看到了(le)川(chuan)菜府酒樓的(de)(de)招聘信息(xi)，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)實(shi)習、短期(qi)的(de)(de)，怕(pa)老板不(bu)(bu)用我(wo)(wo)們(men)(men)，于(yu)是(shi)抱著試(shi)一試(shi)的(de)(de)心態(tai)去(qu)了(le)，沒想到何老板進(jin)行交(jiao)談后，老板很爽(shuang)快地(di)聘用我(wo)(wo)們(men)(men)了(le)。在經歷過無(wu)數次(ci)找(zhao)工(gong)作失敗的(de)(de)挫折(zhe)后，我(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)對(dui)自(zi)己(ji)說，這(zhe)次(ci)一定好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)做。

　　三、實習的內容

　　“川(chuan)菜府(fu)酒樓(lou)”顧名思義(yi)，是(shi)飯(fan)店(dian)。它位于(yu)翟營南大(da)(da)街卓達商(shang)貿(mao)廣(guang)場，規模(mo)屬(shu)(shu)于(yu)中小(xiao)級，一(yi)(yi)(yi)共三(san)層(ceng)樓(lou)：一(yi)(yi)(yi)樓(lou)大(da)(da)廳、二樓(lou)卡(ka)間(jian)、三(san)樓(lou)雅間(jian)。大(da)(da)廳和(he)卡(ka)間(jian)可(ke)坐客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)到(dao)四位，雅間(jian)可(ke)坐客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)八到(dao)十(shi)四位不(bu)等(deng)。而我和(he)小(xiao)齊(齊華(hua)卿)在這(zhe)做的(de)(de)(de)(de)是(shi)服(fu)(fu)務員(yuan)，下(xia)面就我們的(de)(de)(de)(de)工作內容和(he)服(fu)(fu)從的(de)(de)(de)(de)規章制度(du)作簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)介紹：我們和(he)廚(chu)師們一(yi)(yi)(yi)樣都是(shi)上(shang)午九點(dian)(dian)(dian)上(shang)班(ban)(ban)(ban)，上(shang)班(ban)(ban)(ban)后(hou)(hou)先打掃衛(wei)生，然后(hou)(hou)十(shi)點(dian)(dian)(dian)開飯(fan)，十(shi)一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)迎客(ke)(ke)(ke)，下(xia)午兩點(dian)(dian)(dian)下(xia)班(ban)(ban)(ban)同樣也(ye)是(shi)我們吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，下(xia)午五點(dian)(dian)(dian)上(shang)班(ban)(ban)(ban)，上(shang)班(ban)(ban)(ban)后(hou)(hou)也(ye)是(shi)打掃衛(wei)生迎客(ke)(ke)(ke)，晚(wan)上(shang)九點(dian)(dian)(dian)吃飯(fan)，九點(dian)(dian)(dian)半下(xia)班(ban)(ban)(ban)。服(fu)(fu)務員(yuan)、傳菜生和(he)吧臺均屬(shu)(shu)于(yu)前廳，廚(chu)師們屬(shu)(shu)于(yu)后(hou)(hou)廚(chu)。其(qi)中，我們前廳三(san)天一(yi)(yi)(yi)倒(dao)班(ban)(ban)(ban)，兩人(ren)(ren)(ren)值(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)，必須有(you)一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)在大(da)(da)廳，不(bu)值(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)可(ke)以到(dao)點(dian)(dian)(dian)就下(xia)班(ban)(ban)(ban)，而值(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)得等(deng)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)走(zou)后(hou)(hou)才(cai)能(neng)休(xiu)息(xi)(xi)，休(xiu)息(xi)(xi)時(shi)大(da)(da)廳里(li)也(ye)必須留一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)，這(zhe)是(shi)我們的(de)(de)(de)(de)值(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)制度(du)。因為我們這(zhe)有(you)三(san)個樓(lou)層(ceng)，所以服(fu)(fu)務員(yuan)也(ye)不(bu)是(shi)固定的(de)(de)(de)(de)呆在那個樓(lou)層(ceng)，同樣也(ye)是(shi)三(san)天一(yi)(yi)(yi)倒(dao)。服(fu)(fu)務員(yuan)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)工作：上(shang)班(ban)(ban)(ban)后(hou)(hou)打掃各自負(fu)責的(de)(de)(de)(de)樓(lou)層(ceng)，擺(bai)好(hao)餐具(ju)，打好(hao)熱(re)水(shui)，收拾(shi)(shi)好(hao)后(hou)(hou)等(deng)著上(shang)客(ke)(ke)(ke)，客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)來后(hou)(hou)倒(dao)茶水(shui)點(dian)(dian)(dian)菜，說到(dao)點(dian)(dian)(dian)菜，現(xian)在一(yi)(yi)(yi)般稍微有(you)點(dian)(dian)(dian)規模(mo)的(de)(de)(de)(de)飯(fan)店(dian)都用點(dian)(dian)(dian)菜寶，當然我們也(ye)不(bu)例外(wai)，他跟手機差不(bu)多，很好(hao)學(xue)，幾分(fen)鐘就能(neng)學(xue)會(hui)。點(dian)(dian)(dian)完(wan)菜后(hou)(hou)就等(deng)著傳菜生傳菜，看到(dao)他們后(hou)(hou)接過來去(qu)上(shang)菜，上(shang)好(hao)菜后(hou)(hou)如果(guo)不(bu)是(shi)很忙(mang)的(de)(de)(de)(de)話(hua)可(ke)以休(xiu)息(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)下(xia)，然后(hou)(hou)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)用完(wan)餐后(hou)(hou)買單(dan)，等(deng)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)走(zou)后(hou)(hou)，收拾(shi)(shi)桌面就是(shi)收臺、撤(che)臺和(he)擺(bai)臺，大(da)(da)致就這(zhe)樣。

　　四、實習體會實習

　　就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，運用到(dao)客觀實(shi)(shi)際(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)，使自己所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)用武之地。只學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)實(shi)(shi)踐，那么(me)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)等于零。理論應(ying)該(gai)(gai)與實(shi)(shi)踐相結合。另一方面(mian)，實(shi)(shi)踐可為(wei)以后(hou)找工作(zuo)打基礎。通過這(zhe)段(duan)時間的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)到(dao)一些(xie)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西。因為(wei)環境的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)與事不(bu)(bu)同(tong)(tong)，從(cong)(cong)(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西自然就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)一樣(yang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)從(cong)(cong)(cong)實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐。而(er)且在中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)飛速發(fa)展(zhan)，又加入了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)世貿，國內外經(jing)濟(ji)日(ri)趨變化，每天(tian)(tian)都不(bu)(bu)斷(duan)(duan)有(you)(you)(you)(you)(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西涌現，在擁有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，前天(tian)(tian)才剛學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)可能(neng)在今天(tian)(tian)就(jiu)(jiu)(jiu)已經(jing)被淘(tao)汰掉了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)越(yue)(yue)和外面(mian)接軌，對于人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)只要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)所(suo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，還要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)從(cong)(cong)(cong)生活中(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)其他知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)地從(cong)(cong)(cong)各方面(mian)武裝自已，才能(neng)在競爭中(zhong)(zhong)(zhong)突出(chu)自已，表(biao)現自已。短短1個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)過程使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)受益(yi)匪淺(qian)。不(bu)(bu)僅讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開闊了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)眼界，最主(zhu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)懂得(de)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)如何(he)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)`為(wei)人(ren)(ren)(ren)處事。當今社(she)會(hui)一直(zhi)處在加速的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)變化中(zhong)(zhong)(zhong)，所(suo)以對人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求也(ye)(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)用發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)眼光(guang)看問(wen)(wen)(wen)(wen)題，就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高思想認識(shi)(shi)(shi)，完善自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。近1個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)長了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)少，從(cong)(cong)(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)少感(gan)悟(wu)，下(xia)面(mian)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一點心得(de)：第一是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)真(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)：你(ni)可以偽裝你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)孔你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)心，但(dan)絕不(bu)(bu)可以忽略真(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)力量。記(ji)得(de)第一天(tian)(tian)來這(zhe)里(li)(li)時，心里(li)(li)不(bu)(bu)可避免(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)疑惑(huo)：不(bu)(bu)知(zhi)道老(lao)板(ban)怎么(me)樣(yang)，應(ying)該(gai)(gai)去(qu)怎么(me)做(zuo)，要(yao)(yao)(yao)去(qu)干些(xie)什么(me)等等！踏進大(da)門后(hou)，只見幾個陌生的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)用莫(mo)名(ming)而(er)疑惑(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼神看著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)微笑(xiao)(xiao)著(zhu)(zhu)和他們(men)打招呼，尷尬的(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)立刻(ke)得(de)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)緩解(jie)，大(da)家都很(hen)友(you)善的(de)(de)(de)(de)(de)微笑(xiao)(xiao)歡迎我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來。從(cong)(cong)(cong)那天(tian)(tian)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)養成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一個習(xi)慣，每天(tian)(tian)早(zao)上(shang)見到(dao)他們(men)都要(yao)(yao)(yao)微笑(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)說聲(sheng)：“早(zao)”，那是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心底真(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)候(hou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總覺(jue)得(de)，經(jing)常有(you)(you)(you)(you)(you)一些(xie)細(xi)微的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西容易被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)忽略，比如輕輕的(de)(de)(de)(de)(de)一聲(sheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)候(hou)，它卻表(biao)達了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)對老(lao)師(shi)同(tong)(tong)事對朋友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重關心，也(ye)(ye)讓他人(ren)(ren)(ren)感(gan)覺(jue)到(dao)被重視與被關心。僅僅幾天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)和同(tong)(tong)事們(men)打成(cheng)一片，很(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)跟他們(men)交(jiao)流溝(gou)通學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想，應(ying)該(gai)(gai)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)，換得(de)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)他們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)信任。還有(you)(you)(you)(you)(you)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)服務員而(er)言，跟客人(ren)(ren)(ren)交(jiao)流更(geng)得(de)真(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)，客人(ren)(ren)(ren)來后(hou)首先向他們(men)問(wen)(wen)(wen)(wen)好(hao)(hao)(hao)，然后(hou)問(wen)(wen)(wen)(wen)幾位，把客人(ren)(ren)(ren)帶到(dao)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)樓層，再者點菜更(geng)得(de)細(xi)心和真(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)，詢問(wen)(wen)(wen)(wen)客人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)(you)(you)忌口的(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)吃辣(la)的(de)(de)(de)(de)(de)嗎等等，只有(you)(you)(you)(you)(you)這(zhe)樣(yang)，客人(ren)(ren)(ren)覺(jue)得(de)服務好(hao)(hao)(hao)，下(xia)次才會(hui)關顧，生意(yi)才會(hui)好(hao)(hao)(hao)，生意(yi)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)老(lao)板(ban)高興了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)更(geng)好(hao)(hao)(hao)。

　　第(di)二是激(ji)情(qing)(qing)與耐(nai)(nai)心(xin)：激(ji)情(qing)(qing)與耐(nai)(nai)心(xin)，就像火與冰，看似兩種完全不(bu)同的(de)東西，卻(que)能碰撞出(chu)最美(mei)麗的(de)火花。作為服務員應根據客人的(de)喜好或是熱情(qing)(qing)的(de)幫(bang)他介紹菜品或是耐(nai)(nai)心(xin)的(de)等(deng)客人看完菜單(dan)后(hou)再點菜。

　　第三是(shi)(shi)“主(zhu)動(dong)出擊”：當你可以選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，把主(zhu)動(dong)權握在(zai)自己手中(zhong)。在(zai)實習期間，我(wo)會(hui)主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫同事打掃衛生，主(zhu)動(dong)地(di)(di)幫老板(ban)做(zuo)些力(li)(li)所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，并會(hui)積極地(di)(di)尋找合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，向老板(ban)請教(jiao)問題，跟老板(ban)像(xiang)朋友那(nei)(nei)樣(yang)交流(liu)，談(tan)生活學(xue)(xue)(xue)(xue)習以及未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，通過(guo)這(zhe)些我(wo)就(jiu)和(he)老板(ban)及同事們(men)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很近(jin)，在(zai)實習中(zhong)，他們(men)會(hui)教(jiao)我(wo)怎么(me)(me)做(zuo)事見什么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)說什么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，使(shi)我(wo)獲得很多收獲而且和(he)他們(men)相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都很愉(yu)快。第四是(shi)(shi)感受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，只(zhi)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，畢竟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所，每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生都在(zai)為取得更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績而努力(li)(li)。而這(zhe)里(li)是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所，每(mei)個人(ren)都會(hui)為了(le)獲得更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬(chou)而努力(li)(li)，無論(lun)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習還是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)，都存在(zai)著競(jing)爭，在(zai)競(jing)爭中(zhong)就(jiu)要不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習別人(ren)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，也要不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習別人(ren)怎樣(yang)做(zuo)人(ren)，以提高(gao)自已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)！記得老師曾(ceng)經(jing)說過(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)個小社會(hui)，但我(wo)總(zong)覺(jue)得校(xiao)(xiao)園(yuan)里(li)總(zong)少不了(le)那(nei)(nei)份純真，那(nei)(nei)份真誠，盡管是(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生還終歸保持著學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份。而走進企(qi)業，接觸各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶、同事、上司(si)等(deng)等(deng)，關系復雜(za)，得去(qu)面(mian)對(dui)從(cong)未(wei)面(mian)對(dui)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切。記得在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)舉行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘會(hui)上所反映出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其中(zhong)一(yi)個問題是(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際操(cao)作(zuo)能(neng)力(li)(li)與在(zai)校(xiao)(xiao)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)中，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點我感受很(hen)(hen)深。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)，理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)很(hen)(hen)多(duo)，而且是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)面(mian)(mian)(mian)俱到；而在(zai)(zai)實(shi)際工作(zuo)中，可(ke)(ke)能會(hui)(hui)遇(yu)到書(shu)本(ben)上(shang)(shang)(shang)沒學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又可(ke)(ke)能是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)書(shu)本(ben)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)一(yi)點都(dou)用(yong)不(bu)(bu)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況。或許工作(zuo)中運用(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，只(zhi)要套公式似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就能完成(cheng)一(yi)項任(ren)務(wu)。有(you)(you)時候我會(hui)(hui)埋怨，實(shi)際操作(zuo)這(zhe)(zhe)(zhe)么簡單，但為(wei)(wei)(wei)什么書(shu)本(ben)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)讓人(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)得(de)這(zhe)(zhe)(zhe)么吃力(li)(li)(li)呢？這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)脫軌(gui)了(le)嗎？也(ye)許老(lao)師是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活不(bu)(bu)像踏入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，但總算是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)否認(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)時也(ye)要感謝老(lao)師孜孜不(bu)(bu)倦地(di)(di)教導，有(you)(you)些問(wen)題(ti)有(you)(you)了(le)課堂上(shang)(shang)(shang)地(di)(di)認(ren)真(zhen)消化(hua)，有(you)(you)平(ping)時作(zuo)業作(zuo)補充(chong)，我比(bi)一(yi)部人(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點，有(you)(you)了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)層面(mian)(mian)(mian)去(qu)應(ying)(ying)付(fu)各種工作(zuo)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名(ming)新世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應(ying)(ying)該懂得(de)與(yu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)各方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)交往(wang)，處理(li)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)所發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，這(zhe)(zhe)(zhe)就意味著大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要注意到社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)必不(bu)(bu)可(ke)(ke)少。畢竟，3年大學(xue)(xue)念完后，我已(yi)經不(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)名(ming)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分子，要與(yu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)交流，為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)做貢獻。只(zhi)懂得(de)紙上(shang)(shang)(shang)談(tan)兵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)旅途是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)(wei)了(le)鍛煉自己成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、對社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，多(duo)接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)有(you)(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。很(hen)(hen)多(duo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)說(shuo)寧愿(yuan)出(chu)去(qu)工作(zuo)，不(bu)(bu)愿(yuan)在(zai)(zai)校(xiao)讀(du)書(shu)；而已(yi)在(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)寧愿(yuan)回(hui)校(xiao)讀(du)書(shu)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)我要說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我們(men)上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習(xi)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)將來走進社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，獻出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份(fen)力(li)(li)(li)量，我們(men)應(ying)(ying)該在(zai)(zai)今天努力(li)(li)(li)掌握專業知(zhi)識(shi)，明天才能更好地(di)(di)為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)服(fu)務(wu)。

　　回顧實習(xi)生(sheng)活，感(gan)(gan)觸是很深的(de)，收獲(huo)是豐碩的(de)。“紙(zhi)上(shang)得來終(zhong)覺淺(qian)，絕知(zhi)此事要躬(gong)行。”在短(duan)暫的(de)實習(xi)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)深深的(de)感(gan)(gan)覺到自己所(suo)學(xue)知(zhi)識的(de)膚(fu)淺(qian)和在實際(ji)運用中(zhong)(zhong)知(zhi)識的(de)匱乏，剛開始的(de)一(yi)段(duan)時(shi)間里(li)，對一(yi)些工作(zuo)感(gan)(gan)到無從下手，茫(mang)然(ran)不(bu)知(zhi)所(suo)措(cuo)，這(zhe)讓(rang)我(wo)感(gan)(gan)到非常的(de)難過。在學(xue)校總以為自己學(xue)的(de)不(bu)錯，一(yi)旦接觸到實際(ji)，才發現自己知(zhi)道(dao)的(de)是多(duo)么少，這(zhe)時(shi)才真(zhen)正領悟到“學(xue)無止境”的(de)含義(yi)。“千里(li)之行，始于足下”，這(zhe)一(yi)個月短(duan)暫而又充(chong)實的(de)實習(xi)，我(wo)認(ren)為對我(wo)走(zou)向(xiang)(xiang)社會(hui)起(qi)到了一(yi)個橋梁的(de)作(zuo)用，過渡的(de)作(zuo)用，是人生(sheng)的(de)一(yi)段(duan)重要的(de)經歷，也是一(yi)個重要步(bu)驟，對將(jiang)來走(zou)上(shang)工作(zuo)崗位也有著很大幫(bang)助，可以避免我(wo)畢業后的(de)眼高手低現象。向(xiang)(xiang)他人虛心求(qiu)教，遵守組織(zhi)紀律和單位規(gui)章制(zhi)度，與(yu)人文(wen)明交往等一(yi)些做人處世的(de)基本原則都要在實際(ji)生(sheng)活中(zhong)(zhong)認(ren)真(zhen)的(de)貫徹(che)，好的(de)習(xi)慣(guan)也要在實際(ji)生(sheng)活中(zhong)(zhong)不(bu)斷培養。

大學生實習報告 篇6

　　20xx年(nian)X月X日，第一(yi)次(ci)來到市(shi)東供電公司(si)，懷(huai)揣著對這次(ci)實踐的期待，在(zai)那一(yi)刻(ke)自(zi)己對自(zi)己說：“要好(hao)好(hao)干(gan)！”

　　市(shi)東(dong)(dong)供電(dian)(dian)公司(si)有(you)14個(ge)部1個(ge)所(suo)(suo)1個(ge)室(shi)，管轄著浦東(dong)(dong)、南匯、奉賢三(san)個(ge)區域，另外還有(you)一(yi)個(ge)市(shi)東(dong)(dong)電(dian)(dian)纜(lan)公司(si)。而我(wo)們(men)所(suo)(suo)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)地方就(jiu)是(shi)市(shi)東(dong)(dong)供電(dian)(dian)公司(si)的(de)客戶服(fu)務部。該客戶服(fu)務部成立(li)于20xx年(nian)7月1日，現有(you)管理人員(yuan)5名，承詢人員(yuan)21名，實(shi)(shi)行365天24小時工作(zuo)(zuo)(zuo)制。我(wo)們(men)盡管是(shi)來到這里(li)實(shi)(shi)習(xi)的(de)大學(xue)生，并不是(shi)正式員(yuan)工，但我(wo)們(men)同樣要(yao)熟悉客服(fu)的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)工作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)這里(li)我(wo)們(men)要(yao)根(gen)據95598下發(fa)各(ge)類(lei)工作(zuo)(zuo)(zuo)單，接聽(ting)(ting)95598遠程(cheng)座(zuo)席(xi)電(dian)(dian)話和市(shi)東(dong)(dong)督察電(dian)(dian)話，新接電(dian)(dian)客戶書面回(hui)訪以及(ji)欠(qian)費送(song)電(dian)(dian)工作(zuo)(zuo)(zuo)單派發(fa)。而我(wo)們(men)在(zai)這個(ge)實(shi)(shi)習(xi)工程(cheng)中，主(zhu)(zhu)要(yao)就(jiu)是(shi)接聽(ting)(ting)用(yong)戶的(de)來電(dian)(dian)，對(dui)用(yong)電(dian)(dian)業(ye)務的(de)咨詢以及(ji)故障保修。

　　來(lai)(lai)市東供(gong)電公司報(bao)(bao)(bao)到(dao)(dao)是(shi)(shi)16日的(de)(de)(de)下午，來(lai)(lai)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，張主任(ren)對我們(men)有(you)(you)了一(yi)(yi)個初步認識后(hou)，跟我們(men)簡單地介紹了下關(guan)于(yu)客(ke)服(fu)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求。首先，要(yao)(yao)(yao)傾聽客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)聲(sheng)音，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)與客(ke)戶(hu)溝通的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)橋梁(liang)。那(nei)么就(jiu)要(yao)(yao)(yao)做到(dao)(dao)以(yi)下六點：用(yong)(yong)心傾聽、受理(li)投(tou)(tou)訴、調查處理(li)、結果(guo)反映(ying)、特事(shi)特辦、跟蹤服(fu)務。其(qi)次，用(yong)(yong)心為客(ke)戶(hu)服(fu)務，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)服(fu)務型企(qi)業(ye)員工(gong)的(de)(de)(de)必(bi)備素質。在這(zhe)里同(tong)樣張主任(ren)給(gei)我們(men)傳達了市東公司的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)精神——用(yong)(yong)心點亮新浦東以(yi)及該企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)理(li)念(nian)——你(ni)(ni)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)，我的(de)(de)(de)責任(ren)。要(yao)(yao)(yao)做到(dao)(dao)用(yong)(yong)心服(fu)務，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)從四個方面著手：服(fu)務理(li)念(nian)的(de)(de)(de)感悟、服(fu)務心態的(de)(de)(de)塑(su)造(zao)、服(fu)務技巧的(de)(de)(de)提(ti)升以(yi)及對知識框架的(de)(de)(de)構建。其(qi)中最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)服(fu)務心態的(de)(de)(de)塑(su)造(zao)，要(yao)(yao)(yao)體(ti)驗投(tou)(tou)訴客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)心，告訴客(ke)戶(hu)你(ni)(ni)能做什么，讓(rang)客(ke)戶(hu)成為解決問(wen)題的(de)(de)(de)一(yi)(yi)員，快速(su)、有(you)(you)效解決問(wen)題，感謝客(ke)戶(hu)對你(ni)(ni)工(gong)作的(de)(de)(de)支(zhi)持。這(zhe)些說來(lai)(lai)容易(yi)，其(qi)實在實習(xi)過程中真(zhen)正要(yao)(yao)(yao)做到(dao)(dao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)件不那(nei)么容易(yi)的(de)(de)(de)事(shi)情。多(duo)數用(yong)(yong)戶(hu)打電話過來(lai)(lai)的(de)(de)(de)時(shi)候，脾氣(qi)多(duo)半是(shi)(shi)不大好的(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)自己定(ding)力(li)差點，很有(you)(you)可(ke)能會被(bei)把脾氣(qi)也(ye)帶起來(lai)(lai)。所以(yi)說細節是(shi)(shi)決定(ding)成敗(bai)的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)。同(tong)樣也(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)三個方面可(ke)以(yi)注意(yi)(yi)：聽的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)（真(zhen)誠的(de)(de)(de)魅力(li)），說的(de)(de)(de)口氣(qi)（永不說NO），問(wen)的(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)（有(you)(you)理(li)、有(you)(you)節），讓(rang)客(ke)戶(hu)感受和感知我們(men)的(de)(de)(de)服(fu)務。最(zui)后(hou)就(jiu)是(shi)(shi)簡歷投(tou)(tou)訴管理(li)體(ti)系，這(zhe)是(shi)(shi)提(ti)高(gao)客(ke)戶(hu)滿意(yi)(yi)度(du)的(de)(de)(de)有(you)(you)效途(tu)徑(jing)。一(yi)(yi)般投(tou)(tou)訴處理(li)的(de)(de)(de)五大原(yuan)則(ze)是(shi)(shi)：快速(su)響應、以(yi)誠相待、有(you)(you)效處理(li)、及時(shi)匯報(bao)(bao)(bao)、杜絕推諉……報(bao)(bao)(bao)到(dao)(dao)那(nei)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)下午給(gei)我們(men)做了一(yi)(yi)個理(li)論概念(nian)上的(de)(de)(de)認識后(hou)，第(di)二(er)天(tian)(tian)便開始正式根據(ju)排(pai)班表(biao)上班。

　　實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)很充實，每(mei)次(ci)(ci)上(shang)(shang)早(zao)班(ban)(ban)(ban)六(liu)點(dian)(dian)(dian)(dian)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)起(qi)床，然(ran)(ran)(ran)后(hou)(hou)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)半小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車到(dao)公(gong)司(si)，八點(dian)(dian)(dian)(dian)準時上(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)。開(kai)始十二小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承詢工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)于(yu)其他(ta)(ta)(ta)地方，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)培訓(xun)在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)崗(gang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)里(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)直接(jie)(jie)(jie)(jie)跟(gen)在(zai)(zai)(zai)師傅身(shen)邊(bian)(bian)，碰到(dao)了(le)(le)就(jiu)(jiu)學到(dao)了(le)(le)，直接(jie)(jie)(jie)(jie)實地操(cao)作(zuo)。在(zai)(zai)(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)上(shang)(shang)午我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)師傅身(shen)旁，先(xian)熟(shu)悉(xi)下(xia)工(gong)作(zuo)流程，對(dui)答(da)(da)(da)情(qing)況，下(xia)午我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)開(kai)始接(jie)(jie)(jie)(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)，起(qi)初還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有很多(duo)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，拿起(qi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)還(huan)(huan)(huan)沒(mei)(mei)開(kai)始回答(da)(da)(da)，心里(li)(li)就(jiu)(jiu)開(kai)始緊(jin)張(zhang)起(qi)來(lai)(lai)，不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道如何回答(da)(da)(da)。想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)景，自(zi)己(ji)有多(duo)糗就(jiu)(jiu)有多(duo)糗。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)打(da)來(lai)(lai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)接(jie)(jie)(jie)(jie)起(qi)后(hou)(hou)，用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)問(wen)(wen)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)重復一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)問(wen)(wen)題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)師傅就(jiu)(jiu)回答(da)(da)(da)問(wen)(wen)題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)接(jie)(jie)(jie)(jie)著再回答(da)(da)(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)那(nei)(nei)(nei)(nei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)題。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)想(xiang)(xiang)(xiang)還(huan)(huan)(huan)好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)，如果看到(dao)現場，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)專業(ye)(ye)，對(dui)業(ye)(ye)務(wu)(wu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)也(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)熟(shu)悉(xi)，給用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)造(zao)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)嚴(yan)重不(bu)(bu)(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吧。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)下(xia)來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)熟(shu)悉(xi)了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)少，第(di)二天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚班(ban)(ban)(ban)，自(zi)己(ji)應該可以發揮正常吧。只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)想(xiang)(xiang)(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，那(nei)(nei)(nei)(nei)天(tian)(tian)(tian)“上(shang)(shang)鋼新村”那(nei)(nei)(nei)(nei)里(li)(li)發生(sheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)網(wang)重大故障(zhang)，那(nei)(nei)(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)夜(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)到(dao)凌晨(chen)2、3點(dian)(dian)(dian)(dian)還(huan)(huan)(huan)在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)打(da)進。碰到(dao)突(tu)擊事件后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)變得(de)手忙(mang)腳亂起(qi)來(lai)(lai)，把原(yuan)來(lai)(lai)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心又(you)打(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)散(san)落一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)地。忙(mang)活了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)晚上(shang)(shang)終于(yu)告一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段落。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)晚班(ban)(ban)(ban)，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)印象深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)頭(tou)(tou)。在(zai)(zai)(zai)接(jie)(jie)(jie)(jie)下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)逐漸從一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)生(sheng)手到(dao)可以自(zi)己(ji)單獨開(kai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)備用(yong)(yong)(yong)工(gong)號接(jie)(jie)(jie)(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實習(xi)工(gong)程中熟(shu)練操(cao)作(zuo)95598客(ke)戶(hu)(hu)(hu)服務(wu)(wu)管理(li)(li)系(xi)統，以及上(shang)(shang)海電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)營銷系(xi)統。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)客(ke)服是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以95598客(ke)戶(hu)(hu)(hu)服務(wu)(wu)管理(li)(li)系(xi)統為平臺，24小(xiao)時全天(tian)(tian)(tian)候(hou)受理(li)(li)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)故障(zhang)保修、竊電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)舉(ju)報、用(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)咨(zi)詢及申請、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)費業(ye)(ye)務(wu)(wu)查詢、計(ji)劃檢修停電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)預報、供電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)服務(wu)(wu)質量投訴等業(ye)(ye)務(wu)(wu)。要(yao)(yao)(yao)(yao)準確、及時地將有關(guan)信(xin)息傳遞(di)送至相關(guan)單位、部門(men)、指(zhi)揮、協調、督促業(ye)(ye)務(wu)(wu)處理(li)(li)閉(bi)環的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。事實上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)沒(mei)(mei)有那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)嚴(yan)格和(he)規范，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)只需認真接(jie)(jie)(jie)(jie)聽(ting)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)，根據用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)以及公(gong)司(si)規定(ding)給于(yu)回答(da)(da)(da)即可。雖(sui)然(ran)(ran)(ran)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)接(jie)(jie)(jie)(jie)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)但同(tong)(tong)樣是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)輕松(song)，要(yao)(yao)(yao)(yao)每(mei)天(tian)(tian)(tian)聽(ting)到(dao)那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)多(duo)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音，要(yao)(yao)(yao)(yao)講那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)，回到(dao)家(jia)里(li)(li)就(jiu)(jiu)倒(dao)頭(tou)(tou)睡覺，連話(hua)(hua)(hua)都不(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)多(duo)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句。對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣，還(huan)(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)路上(shang)(shang)花去(qu)(qu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)多(duo)小(xiao)時。不(bu)(bu)(bu)(bu)過有那(nei)(nei)(nei)(nei)么(me)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)些(xie)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)笑而(er)(er)散(san)。記得(de)那(nei)(nei)(nei)(nei)次(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)打(da)來(lai)(lai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)咨(zi)詢自(zi)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)費情(qing)況，剛開(kai)始又(you)有點(dian)(dian)(dian)(dian)將不(bu)(bu)(bu)(bu)清(qing)楚，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)提醒，靜(jing)靜(jing)聽(ting)他(ta)(ta)(ta)講完，幫(bang)他(ta)(ta)(ta)查清(qing)楚。后(hou)(hou)有點(dian)(dian)(dian)(dian)什么(me)事，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)本能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'好(hao)像(xiang)在(zai)(zai)(zai)聽(ting)他(ta)(ta)(ta)講，回答(da)(da)(da)他(ta)(ta)(ta)，最后(hou)(hou)要(yao)(yao)(yao)(yao)掛(gua)(gua)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)時，那(nei)(nei)(nei)(nei)位用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：“謝謝你，你真有耐(nai)心。”自(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)回答(da)(da)(da)他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)完全沒(mei)(mei)有考慮到(dao)其他(ta)(ta)(ta)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)著問(wen)(wen)題要(yao)(yao)(yao)(yao)回答(da)(da)(da)而(er)(er)已，竟然(ran)(ran)(ran)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)無心之舉(ju)換(huan)來(lai)(lai)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稱(cheng)贊，對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)莫大肯(ken)定(ding)。當(dang)然(ran)(ran)(ran)也(ye)(ye)(ye)(ye)有我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)妥當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)(ye)有自(zi)己(ji)定(ding)力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，為此生(sheng)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)。想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)當(dang)時自(zi)己(ji)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沖動了(le)(le)點(dian)(dian)(dian)(dian)，哪怕用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)那(nei)(nei)(nei)(nei)樣罵了(le)(le)，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能摔電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)實習(xi)中唯一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)掛(gua)(gua)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)。后(hou)(hou)來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)學乖了(le)(le)，像(xiang)接(jie)(jie)(jie)(jie)到(dao)這(zhe)(zhe)樣無理(li)(li)取鬧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)還(huan)(huan)(huan)沒(mei)(mei)說(shuo)(shuo)出過分要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)先(xian)搶過話(hua)(hua)(hua)頭(tou)(tou)，讓他(ta)(ta)(ta)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走。也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)最后(hou)(hou)了(le)(le)，自(zi)己(ji)豁然(ran)(ran)(ran)開(kai)朗起(qi)來(lai)(lai)。對(dui)于(yu)接(jie)(jie)(jie)(jie)到(dao)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)裝傻。記得(de)那(nei)(nei)(nei)(nei)次(ci)(ci)喲個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)打(da)來(lai)(lai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)，8月(yue)份了(le)(le)都要(yao)(yao)(yao)(yao)補7月(yue)份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)費帳(zhang)單，當(dang)然(ran)(ran)(ran)按(an)照規定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能補了(le)(le)要(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)去(qu)(qu)營業(ye)(ye)廳(ting)交(jiao)。而(er)(er)通常情(qing)況下(xia)這(zhe)(zhe)樣打(da)來(lai)(lai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)嫌麻煩，要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)補單，好(hao)去(qu)(qu)就(jiu)(jiu)近代收點(dian)(dian)(dian)(dian)付費。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)接(jie)(jie)(jie)(jie)到(dao)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能補，就(jiu)(jiu)說(shuo)(shuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)營業(ye)(ye)廳(ting)交(jiao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)給他(ta)(ta)(ta)機會說(shuo)(shuo)關(guan)于(yu)補單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)肯(ken)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)營業(ye)(ye)廳(ting)付費了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦(dan)告知(zhi)好(hao)，用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)也(ye)(ye)(ye)(ye)明白就(jiu)(jiu)說(shuo)(shuo)感謝您(nin)來(lai)(lai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，然(ran)(ran)(ran)后(hou)(hou)掛(gua)(gua)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)。要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)然(ran)(ran)(ran)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)就(jiu)(jiu)會在(zai)(zai)(zai)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)話(hua)(hua)(hua)里(li)(li)說(shuo)(shuo)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)停，說(shuo)(shuo)到(dao)你幫(bang)他(ta)(ta)(ta)補單，但問(wen)(wen)題是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可以補了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)無能為力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　短短的(de)(de)40天的(de)(de)實習就結束了(le)，緊接著學校就要開(kai)學了(le)。在(zai)這(zhe)個(ge)實習工程中，我(wo)的(de)(de)情緒也是隨(sui)之波動(dong)過，從一開(kai)始的(de)(de)好奇(qi)、新奇(qi)，到(dao)后(hou)(hou)來的(de)(de)平淡、無趣，以及最后(hou)(hou)的(de)(de)豁然開(kai)朗。接觸一個(ge)新事物(wu)大凡都是這(zhe)樣的(de)(de)一個(ge)過程吧(ba)？！如果能夠真正了(le)解這(zhe)樣一個(ge)過程，或許我(wo)們(men)可(ke)以在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)人生路(lu)上走少點(dian)彎(wan)路(lu)吧(ba)！

大學生實習報告 篇7

　　一、前言

　　1、 目的和任務

　　本次(ci)實習(xi)的目的主要是為(wei)(wei)了(le)了(le)解(jie)巖(yan)性(xing)及其構(gou)造、去(qu)武(wu)安的沿途(tu)出現的地(di)(di)(di)質(zhi)構(gou)造、河流地(di)(di)(di)貌(mao)、巖(yan)溶地(di)(di)(di)質(zhi)作用、沉積巖(yan)構(gou)造等，同(tong)時也(ye)是為(wei)(wei)了(le)更好(hao)地(di)(di)(di)與書本上的內(nei)容結合，加深對一些地(di)(di)(di)質(zhi)構(gou)造的認識與理(li)解(jie)，為(wei)(wei)將(jiang)來的工程(cheng)工作打下(xia)良好(hao)的基礎。

　　2、 時間、地點與路線安排

　　08年(nian)10月(yue)31日 早(zao)八點(dian) --------- 室(shi)內的講解及分配實習任務

　　08年11月1日 早七點 --------- 水電學院——古武當山(shan)

　　08年11月2日 早七點 --------- 水電學院——京娘湖

　　08年11月(yue)3日 早(zao)七點 --------- 武安活水村西(xi)—蓮花洞

　　08年11月4日(ri) 早八點 --------- 進(jin)行內業的(de)實習報告的(de)書寫(xie)

　　3、 實習隊伍的組成

　　由老師及幾位輔(fu)導員帶隊講解(jie)，以班級為單(dan)位，共同完成地質實習任務。

　　二、 實習區概況

　　地形地貌

　　區域位于太(tai)行(xing)山東(dong)麓南段，西連太(tai)行(xing)山地，東(dong)接(jie)華北(bei)(bei)平(ping)(ping)(ping)原，為(wei)太(tai)行(xing)山與華北(bei)(bei)平(ping)(ping)(ping)原過(guo)渡(du)帶。西部(bu)、西北(bei)(bei)部(bu)和中部(bu)鼓山為(wei)陡(dou)峻的斷(duan)塊山地，山巒起伏，向東(dong)逐漸過(guo)渡(du)為(wei)丘陵、平(ping)(ping)(ping)原。總的地勢是西北(bei)(bei)、西部(bu)高，東(dong)南、東(dong)部(bu)低。

　　一 地理位置及地理位置及交通概況

　　1、 古武當山

　　古武當(dang)(dang)山位于河北武安(an)市西北處(chu)，距(ju)邯鄲市70公里，是(shi)一(yi)座道教歷(li)史(shi)(shi)名山。山頂(ding)一(yi)唐代古碑上記載(zai)有“古武當(dang)(dang)山”字樣，經專(zhuan)家考證認定(ding)是(shi)久為國內(nei)道教界尋找的(de)著(zhu)名的(de)北方武當(dang)(dang)山，其歷(li)史(shi)(shi)早于國內(nei)其他武當(dang)(dang)山。

　　古(gu)武(wu)當山(shan)自然風光秀美，文物古(gu)跡眾多，山(shan)勢奇特，五峰(feng)相望，頂(ding)頂(ding)有(you)廟(miao)，峰(feng)峰(feng)插天，桿被繁茂，滿山(shan)蔥(cong)郁。進(jin)入景(jing)區，您可先乘纜(lan)車直達山(shan)頂(ding)，上廟(miao)主峰(feng)海拔1437.7米，真武(wu)廟(miao)建在山(shan)頂(ding)處，廟(miao)內供著(zhu)道大神真武(wu)大帝(di)和太(tai)極宗師張三豐。北頂(ding)老爺頂(ding)，南頂(ding)奶奶頂(ding)，中間有(you)一天橋連(lian)接。置身山(shan)頂(ding)，極目遠(yuan)望，遍山(shan)水(shui)云水(shui)，如入仙(xian)境(jing)，真是“神在廟(miao)中坐，廟(miao)在云中行”。

　　2、 京娘湖

　　京(jing)娘湖(hu)(hu)位于河北武(wu)安市西北部(bu)，距邯鄲約(yue)60公里(li)，現(xian)為(wei)AAAA級風景(jing)區(qu)。因宋太祖趙匡胤千里(li)送京(jing)娘的(de)故事發生(sheng)在這一帶，故得此(ci)名。京(jing)娘湖(hu)(hu)亦稱口上水庫，位于武(wu)安市西北部(bu)山區(qu)的(de)口上村北，距武(wu)安城(cheng)30公里(li)，現(xian)憑借其中山川水色(se)開辟成為(wei)旅游(you)風景(jing)區(qu)和避暑(shu)勝地。

　　這里(li)層巒疊(die)嶂(zhang)，川谷(gu)深幽，其風景(jing)(jing)各具特色。有(you)的(de)為人工造就，氣魄雄偉，巧奪天(tian)工;有(you)的(de)受自然造化千姿百態，栩栩如(ru)生;有(you)的(de)同神(shen)話故事和歷史故事相交融(rong)，賦情于景(jing)(jing)，使人觸(chu)景(jing)(jing)生情。據史料記(ji)載趙匡(kuang)胤千里(li)送京娘的(de)故事就發(fa)生在(zai)這里(li)。

　　此外，京(jing)(jing)娘(niang)湖水(shui)(shui)庫(ku)大壩(ba)(ba)，大壩(ba)(ba)橫阻于門道(dao)川與常社(she)川入(ru)口(kou)處。為漿砌石重力壩(ba)(ba)，高(gao)81米，長185米，壩(ba)(ba)頂(ding)寬10.5米， 水(shui)(shui)庫(ku)容(rong)量3200萬立方米，在溢流(liu)段上建有(you)交通(tong)橋。一(yi)壩(ba)(ba)雄(xiong)踞，宛如銀壁，雄(xiong)偉壯觀(guan)。還有(you)京(jing)(jing)娘(niang)峽，原名(ming)三層門，后因此處所傳趙匡胤千里送京(jing)(jing)娘(niang)的(de)故(gu)事而改稱現(xian)名(ming)。這(zhe)里峭(qiao)壁高(gao)懸(xuan)，若乘(cheng)舟入(ru)谷，仰望藍(lan)天(tian)(tian)一(yi)線，俯(fu)視(shi)碧水(shui)(shui)一(yi)帶(dai)，大有(you)“峰與天(tian)(tian)關接，舟從地窟行“之(zhi)感。

　　3、 蓮花洞

　　蓮花洞(dong)位(wei)于東(dong)太行山(shan)(shan)武(wu)安活水(shui)村(cun)向南(nan)，是著名的(de)(de)風景旅游(you)區(qu)，這(zhe)里的(de)(de)巖(yan)石(shi)(shi)以石(shi)(shi)灰(hui)巖(yan)為(wei)主，加上(shang)降(jiang)雨量比較豐富，形(xing)成了奇特的(de)(de)喀(ka)斯特的(de)(de)地貌(mao)。已開發出長約300多米(mi)的(de)(de)水(shui)旱(han)二洞(dong)，旱(han)洞(dong)有(you)億萬年形(xing)成的(de)(de)鐘(zhong)石(shi)(shi)乳、石(shi)(shi)竹、石(shi)(shi)筍、石(shi)(shi)花、石(shi)(shi)幔、石(shi)(shi)瀑布，琳瑯滿目，包羅萬象。水(shui)洞(dong)之內一汪甘泉(quan)清澈見(jian)(jian)底，汩汩不(bu)絕。登山(shan)(shan)的(de)(de)過程回(hui)看到(dao)溶洞(dong)，山(shan)(shan)上(shang)裸露的(de)(de)灰(hui)巖(yan)面上(shang)可見(jian)(jian)到(dao)溶蝕的(de)(de)溝槽，洞(dong)內可見(jian)(jian)石(shi)(shi)鐘(zhong)乳，石(shi)(shi)柱，在山(shan)(shan)頂可看到(dao)竹葉狀灰(hui)石(shi)(shi)、鮞粒(li)灰(hui)巖(yan)，在山(shan)(shan)下(xia)(xia)又(you)有(you)地下(xia)(xia)暗(an)河。

　　三、地層巖性

　　古武當山

　　地(di)(di)(di)層(ceng)自老致(zhi)新依次為震旦(dan)系(xi)(xi)(xi)(xi)、寒武系(xi)(xi)(xi)(xi)、奧(ao)陶系(xi)(xi)(xi)(xi)、石炭系(xi)(xi)(xi)(xi)、二疊(die)系(xi)(xi)(xi)(xi)、三(san)疊(die)系(xi)(xi)(xi)(xi)、第(di)三(san)系(xi)(xi)(xi)(xi)、第(di)四系(xi)(xi)(xi)(xi)。其中(zhong)震旦(dan)系(xi)(xi)(xi)(xi)、三(san)疊(die)系(xi)(xi)(xi)(xi)地(di)(di)(di)層(ceng)分布面積小，出露(lu)(lu)(lu)不全。石炭系(xi)(xi)(xi)(xi)、二疊(die)系(xi)(xi)(xi)(xi)、第(di)三(san)系(xi)(xi)(xi)(xi)地(di)(di)(di)層(ceng)多被第(di)四系(xi)(xi)(xi)(xi)地(di)(di)(di)層(ceng)覆蓋，只(zhi)有零星露(lu)(lu)(lu)頭出露(lu)(lu)(lu)。其他各時代地(di)(di)(di)層(ceng)出露(lu)(lu)(lu)良好。

　　京娘湖附近的主要巖性

　　長(chang)城系(xi)大紅峪(yu)組:為本地(di)區最古(gu)老的地(di)層。巖性為紫紅或粉紅色(se)中厚(hou)(hou)層中粗粒(li)石英(ying)砂(sha)(sha)巖及長(chang)石英(ying)砂(sha)(sha)巖，含鐵質及海綠石。層面清楚，交(jiao)錯(cuo)層里和波痕發育，與上覆(fu)寒武系(xi)地(di)層為假整(zheng)合(he)接觸，平(ping)均厚(hou)(hou)度為18m。

　　蓮花洞附近主要巖性：

　　火成巖(閃(shan)長玢巖)： 閃(shan)長玢巖屬(shu)中性淺成巖，主要(yao)礦物成分(fen)為(wei)斜長石(shi)、角閃(shan)石(shi)，次(ci)要(yao)礦物為(wei)黑(hei)云(yun)母、黑(hei)云(yun)母、輝石(shi)及石(shi)英。呈(cheng)斑狀結構，斑晶以斜長石(shi)和角閃(shan)石(shi)為(wei)主。常為(wei)灰色，如(ru)有次(ci)生變化，則(ze)多為(wei)灰綠色，塊(kuai)狀構造。常以巖脈或在(zai)閃(shan)長巖體(ti)邊部產出(chu)。

　　沉積巖(yan)：長城系大紅(hong)峪(yu)組：為(wei)本(ben)地(di)區最古老的`地(di)層。巖(yan)性為(wei)紫紅(hong)或粉(fen)紅(hong)色中厚層中粗粒(li)石(shi)英砂(sha)(sha)巖(yan)及長石(shi)砂(sha)(sha)巖(yan)，含鐵質和海綠石(shi)。層面清楚，交錯層里和波痕發(fa)育，與上(shang)覆(fu)寒(han)武(wu)系地(di)層為(wei)加整合接觸(chu)，平均厚度為(wei)18米。我們在去蓮花洞的路上(shang)可以看到震旦砂(sha)(sha)巖(yan)與寒(han)武(wu)砂(sha)(sha)巖(yan)假整合接觸(chu)。

　　四、 巖石

　　能夠看到的巖(yan)石(shi)：閃長(chang)(chang)玢巖(yan)、矽(xi)卡巖(yan)、閃長(chang)(chang)巖(yan)、片麻(ma)巖(yan)、正(zheng)長(chang)(chang)巖(yan)、頁巖(yan)、泥巖(yan)

　　1.閃(shan)長(chang)(chang)玢(bin)巖(yan)(yan)(yan)(yan)是中性淺成巖(yan)(yan)(yan)(yan)，其(qi)礦(kuang)物成分(fen)與深成巖(yan)(yan)(yan)(yan)閃(shan)長(chang)(chang)巖(yan)(yan)(yan)(yan)相同。主(zhu)要礦(kuang)物為(wei)中性斜長(chang)(chang)石(shi)和(he)普(pu)(pu)通(tong)(tong)角(jiao)閃(shan)石(shi)。具明顯斑(ban)狀結構，其(qi)斑(ban)晶(jing)多為(wei)斜長(chang)(chang)石(shi)和(he)普(pu)(pu)通(tong)(tong)角(jiao)閃(shan)石(shi)，偶見黑(hei)云(yun)母(mu)。巖(yan)(yan)(yan)(yan)石(shi)整體(ti)顏色多為(wei)灰及灰綠色，塊狀構造。常呈巖(yan)(yan)(yan)(yan)脈產(chan)狀，或(huo)為(wei)閃(shan)長(chang)(chang)巖(yan)(yan)(yan)(yan)體(ti)邊部產(chan)出。

　　2.閃長巖為中性深成巖的代表巖石(shi)，也是花崗石(shi)石(shi)材(cai)中主(zhu)要巖石(shi)類型之一。其化學成分介于酸性、基性巖之間。

　　3.片(pian)麻(ma)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(變質(zhi)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan))一(yi)(yi)般具片(pian)麻(ma)狀構(gou)(gou)造，中粗粒(li)鱗(lin)片(pian)粒(li)狀變晶(jing)結構(gou)(gou)。主要由長(chang)(chang)石(shi)、石(shi)英和(he)各(ge)種暗色礦(kuang)物(云(yun)母、角閃石(shi)、輝石(shi)等(deng))組成(cheng)。根據巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)石(shi)的(de)物質(zhi)成(cheng)分(fen)可(ke)(ke)分(fen)為富(fu)鋁片(pian)麻(ma)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、斜長(chang)(chang)片(pian)麻(ma)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、堿長(chang)(chang)(二長(chang)(chang))片(pian)麻(ma)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)和(he)鈣質(zhi)片(pian)麻(ma)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)等(deng)。還(huan)可(ke)(ke)依所含礦(kuang)物種類進(jin)一(yi)(yi)步分(fen)為角閃石(shi)斜長(chang)(chang)片(pian)麻(ma)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、石(shi)榴子石(shi)斜長(chang)(chang)片(pian)麻(ma)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、黑(hei)云(yun)母斜長(chang)(chang)片(pian)麻(ma)巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)等(deng)。其原巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)類型比較復雜，可(ke)(ke)以(yi)是(shi)正常沉(chen)積巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(粘土巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、粉(fen)砂巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)等(deng))，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)是(shi)火(huo)山巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、火(huo)山碎屑巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)或各(ge)種侵入巖(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。在一(yi)(yi)定(ding)的(de)溫度和(he)壓力條件下，可(ke)(ke)由區域變質(zhi)作用或接觸(chu)變質(zhi)作用形(xing)成(cheng)。

　　4.頁(ye)巖是由粘土脫(tuo)水膠(jiao)結而成(cheng)，大部(bu)分有(you)明顯的薄(bo)層理(li)，能(neng)沿層理(li)分成(cheng)薄(bo)片，這(zhe)種(zhong)特征也(ye)稱作頁(ye)理(li)，風化(hua)后多成(cheng)碎(sui)片狀或泥(ni)土狀。成(cheng)分復雜，除(chu)粘土礦物(wu)(如高嶺石、蒙脫(tuo)石、水云母(mu)、拜來石等(deng))外，還含(han)有(you)許多碎(sui)屑礦物(wu)(如石英、長石、云母(mu)等(deng))和(he)自生(sheng)礦物(wu)(如鐵、鋁(lv)、錳的氧化(hua)物(wu)與氫氧化(hua)物(wu)等(deng))。具頁(ye)狀或薄(bo)片狀層理(li)。

　　5.石(shi)(shi)英(ying)(ying)石(shi)(shi)英(ying)(ying)是(shi)一(yi)種物理性質和化學性質均十(shi)分(fen)穩定的(de)礦(kuang)(kuang)產資源，晶體屬(shu)三方晶系的(de)氧化物礦(kuang)(kuang)物，即低(di)溫石(shi)(shi)英(ying)(ying)(a-石(shi)(shi)英(ying)(ying))，是(shi)石(shi)(shi)英(ying)(ying)族礦(kuang)(kuang)物中分(fen)布最廣(guang)的(de)一(yi)個礦(kuang)(kuang)物種。廣(guang)義的(de)石(shi)(shi)英(ying)(ying)還包括高溫石(shi)(shi)英(ying)(ying)(b-石(shi)(shi)英(ying)(ying))。石(shi)(shi)英(ying)(ying)塊又(you)名硅(gui)石(shi)(shi)，主要是(shi)生(sheng)產石(shi)(shi)英(ying)(ying)砂(又(you)稱硅(gui)砂)的(de)原料(liao)(liao)， 也是(shi)石(shi)(shi)英(ying)(ying)耐火材料(liao)(liao)和燒制硅(gui)鐵的(de)原料(liao)(liao)。

　　五、地質構造

　　(1)斷裂構造

　　在(zai)地質構造運(yun)動的過程中，巖石因所受應力強度超過自身強度而發生(sheng)破裂(lie)，使巖層(ceng)連續性(xing)遭(zao)到(dao)破壞的現象稱為(wei)斷(duan)裂(lie)。基(ji)本(ben)類型是節理和(he)斷(duan)層(ceng)。

　　①節理裂隙：

　　巖(yan)層發生了裂開但兩(liang)盤巖(yan)石沒(mei)有發生明顯的(de)(de)相對位移的(de)(de)斷(duan)裂變動(dong)。按其形成的(de)(de)力學性(xing)質，節(jie)(jie)理(li)(li)可(ke)分為張節(jie)(jie)理(li)(li)和剪切節(jie)(jie)理(li)(li)和劈理(li)(li)。節(jie)(jie)理(li)(li)常成組(zu)出現，如“X”-形的(de)(de)共軛節(jie)(jie)理(li)(li)。在京(jing)娘湖(hu)南側、漳河北岸，可(ke)見到不同形狀的(de)(de)節(jie)(jie)理(li)(li)構造(zao)。構造(zao)

　　理是各種裂隙中分布最(zui)廣泛的裂隙，所(suo)有(you)大型(xing)水電工程都會遇到。

　　②斷層：

　　如果(guo)斷裂兩(liang)側的(de)(de)巖石(shi)已發(fa)生(sheng)了明顯的(de)(de)相對位移，則稱斷層。

　　(2)褶皺構造：

　　在(zai)地質(zhi)構(gou)造(zao)(zao)運(yun)動的過程中，巖(yan)(yan)層在(zai)側向(xiang)(xiang)壓(ya)力作用下(xia)發生彎曲(qu)，但仍保持連續性和完整性，這種地質(zhi)構(gou)造(zao)(zao)形(xing)態(tai)叫(jiao)褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)。褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)中單(dan)個的彎曲(qu)也(ye)稱褶(zhe)(zhe)(zhe)曲(qu)。褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)的面向(xiang)(xiang)上彎曲(qu)﹐兩(liang)側相(xiang)背(bei)(bei)(bei)傾(qing)斜﹐稱為(wei)背(bei)(bei)(bei)形(xing)﹔褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)面向(xiang)(xiang)下(xia)彎曲(qu)﹐兩(liang)側相(xiang)向(xiang)(xiang)傾(qing)斜﹐稱為(wei)向(xiang)(xiang)形(xing)。如組(zu)成(cheng)褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)的各巖(yan)(yan)層間的時代順序清楚﹐則(ze)較老巖(yan)(yan)層位於(wu)(wu)核心的褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)稱為(wei)背(bei)(bei)(bei)斜﹔較新巖(yan)(yan)層位於(wu)(wu)核心的褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)稱為(wei)向(xiang)(xiang)斜。正常情況下(xia)﹐背(bei)(bei)(bei)斜呈背(bei)(bei)(bei)形(xing)﹐向(xiang)(xiang)斜呈向(xiang)(xiang)形(xing)﹐是(shi)褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)的兩(liang)種基(ji)本形(xing)式。單(dan)個褶(zhe)(zhe)(zhe)皺(zhou)(zhou)(zhou)大者可延(yan)伸數(shu)十公里﹐小者可見(jian)於(wu)(wu)手(shou)標(biao)本或在(zai)顯微鏡下(xia)才能見(jian)到。

　　向斜與背斜

　　(3)沉積巖層理構造及層面構造：(京娘湖)

　　層(ceng)理是沉積(ji)巖在形成過程中，由(you)于沉積(ji)環(huan)境的(de)改變(bian)(bian)所引起的(de)沉積(ji)物質的(de)成分，顆粒大小、形狀或顏色在垂(chui)直方向(xiang)發生(sheng)變(bian)(bian)化(hua)而顯示(shi)成層(ceng)的(de)現象。層(ceng)理是沉積(ji)巖中最重要(yao)的(de)一種構造特征，是沉積(ji)巖區別于巖漿巖和變(bian)(bian)質巖的(de)最主要(yao)標志。

　　水(shui)(shui)平(ping)層(ceng)(ceng)(ceng)理：是由(you)平(ping)直(zhi)且與層(ceng)(ceng)(ceng)面平(ping)行的一系列(lie)細(xi)層(ceng)(ceng)(ceng)組成的層(ceng)(ceng)(ceng)理。它是在(zai)比較(jiao)穩定的水(shui)(shui)動(dong)力條件下(如河流(liu)的堤岸帶(dai)、閉(bi)塞海灣、海和湖(hu)的深水(shui)(shui)帶(dai))，從懸浮或溶液中緩慢沉積而成的。

　　單(dan)斜(xie)層理(li)：是由一(yi)系(xi)列(lie)與(yu)層面斜(xie)交的細(xi)層組成的層理(li)。細(xi)層的層理(li)向同一(yi)方(fang)向傾斜(xie)并大致平(ping)行。它與(yu)上下(xia)層面斜(xie)交，上下(xia)層面互(hu)相(xiang)平(ping)行。它是由單(dan)向水流所造成的，多(duo)見于河床或(huo)濱海三(san)角(jiao)洲(zhou)沉積中。

　　交(jiao)錯(cuo)層理(li)：是由多組(zu)不(bu)同方向的(de)(de)斜層理(li)互相交(jiao)錯(cuo)重疊而成的(de)(de)，是由水(shui)流的(de)(de)運(yun)動方向 頻繁發(fa)生變化所造成的(de)(de)，多見于河流沉積層中。

　　層面構造：指巖層層面上由于水(shui)流、風、生物(wu)活動(dong)等留下的痕(hen)(hen)跡，如波痕(hen)(hen)、泥裂、雨痕(hen)(hen)、流痕(hen)(hen)等。

　　六、 巖漿作用

　　巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)(jiang)巖(yan)(yan)(yan)是由巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)(jiang)凝結形(xing)成(cheng)的(de)(de)巖(yan)(yan)(yan)石，約占地殼(ke)總(zong)體積的(de)(de)65%。巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)(jiang)是在地殼(ke)深處或上地幔(man)天然形(xing)成(cheng)的(de)(de)、富含揮(hui)發組(zu)分的(de)(de)高溫粘稠的(de)(de)硅酸鹽熔(rong)漿(jiang)(jiang)流體，是形(xing)成(cheng)各種巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)(jiang)巖(yan)(yan)(yan)和巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)(jiang)礦床的(de)(de)母體。巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)(jiang)的(de)(de)發生、運移、聚集、變化及冷凝成(cheng)巖(yan)(yan)(yan)的(de)(de)全部過程，稱為巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)(jiang)作用(yong)。

　　巖漿作用主要有兩種方式：

　　1.巖(yan)漿(jiang)侵(qin)入(ru)活動→侵(qin)入(ru)巖(yan)。巖(yan)漿(jiang)巖(yan)主(zhu)要有侵(qin)入(ru)和(he)噴出兩種產出情況。侵(qin)入(ru)在地(di)殼一定深度上(shang)的(de)(de)巖(yan)漿(jiang)經緩慢冷卻(que)而形成的(de)(de)巖(yan)石，稱為侵(qin)入(ru)巖(yan)。

　　2.火(huo)山活動或噴出活動→噴出巖(火(huo)山巖)

　　在巖(yan)漿從上地幔或地殼深處沿著(zhu)一定的(de)(de)通道上升到(dao)地殼形(xing)(xing)成(cheng)侵入巖(yan)或噴出到(dao)地表形(xing)(xing)成(cheng)噴出巖(yan)的(de)(de)過程(cheng)中，由于溫度、壓(ya)力等(deng)物(wu)理化(hua)學條件的(de)(de)改變(bian)，巖(yan)漿的(de)(de)性(xing)質、化(hua)學成(cheng)分(fen)、礦(kuang)物(wu)成(cheng)分(fen)也隨(sui)之不(bu)斷地變(bian)化(hua)，因此，在自然界中形(xing)(xing)成(cheng)的(de)(de)巖(yan)漿巖(yan)是多種多樣、千變(bian)萬化(hua)的(de)(de)，如基性(xing)巖(yan)、中性(xing)巖(yan)、酸(suan)性(xing)巖(yan)，還有(you)堿性(xing)巖(yan)、碳(tan)酸(suan)鹽巖(yan)等(deng)巖(yan)類(lei)，也充分(fen)說明了巖(yan)漿成(cheng)分(fen)的(de)(de)復雜多樣性(xing)。

　　根(gen)據(ju)產狀，也就(jiu)是根(gen)據(ju)巖(yan)(yan)(yan)石侵(qin)(qin)入(ru)到地下(xia)還(huan)是噴出到地表，巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)巖(yan)(yan)(yan)又可以分為(wei)侵(qin)(qin)入(ru)巖(yan)(yan)(yan)和噴出巖(yan)(yan)(yan)。侵(qin)(qin)入(ru)巖(yan)(yan)(yan)根(gen)據(ju)形(xing)成(cheng)深度的(de)不(bu)同，又細(xi)分為(wei)深成(cheng)巖(yan)(yan)(yan)和淺成(cheng)巖(yan)(yan)(yan)。每個(ge)大類的(de)侵(qin)(qin)入(ru)巖(yan)(yan)(yan)和噴出巖(yan)(yan)(yan)在化學(xue)成(cheng)分上是一致的(de)，但是由于形(xing)成(cheng)環境不(bu)同，它們的(de)結(jie)構和構造有明顯的(de)差別(bie)。深成(cheng)巖(yan)(yan)(yan)位于地下(xia)深處，巖(yan)(yan)(yan)漿(jiang)冷凝速度慢，巖(yan)(yan)(yan)石多為(wei)全晶質、礦(kuang)物(wu)結(jie)晶顆粒也比較大，常(chang)(chang)常(chang)(chang)形(xing)成(cheng)大的(de)斑晶;淺成(cheng)巖(yan)(yan)(yan)靠(kao)近地表，常(chang)(chang)具(ju)細(xi)粒結(jie)構和斑狀結(jie)構;而噴出巖(yan)(yan)(yan)由于冷凝速度快，礦(kuang)物(wu)來不(bu)及結(jie)晶，常(chang)(chang)形(xing)成(cheng)隱(yin)晶質和玻璃質的(de)巖(yan)(yan)(yan)石。

　　七、 河流地質作用

　　河流地(di)質作用(yong)分為侵蝕作用(yong)、搬運作用(yong)和(he)沉積作用(yong)。

　　河流(liu)(liu)沉(chen)積作用主要(yao)發生在河流(liu)(liu)入海(hai)、入湖(hu)和支流(liu)(liu)入干流(liu)(liu)處，或在河流(liu)(liu)的中下(xia)游，以及(ji)河曲的凸岸(an)。但大部分(fen)都(dou)沉(chen)積在海(hai)洋和湖(hu)泊里。河谷沉(chen)積只占搬運物質的少部分(fen)，而且(qie)多是(shi)暫(zan)時性沉(chen)積，很容(rong)易被再次侵蝕和搬運。

　　①侵(qin)(qin)蝕(shi)(shi)(shi)作(zuo)用(yong)(yong)：河流(liu)的侵(qin)(qin)蝕(shi)(shi)(shi)作(zuo)用(yong)(yong)包(bao)括機械(xie)(xie)侵(qin)(qin)蝕(shi)(shi)(shi)和化學(xue)侵(qin)(qin)蝕(shi)(shi)(shi)兩種。河流(liu)侵(qin)(qin)蝕(shi)(shi)(shi)一方(fang)面向下(xia)(xia)沖(chong)刷切割河床，稱為下(xia)(xia)蝕(shi)(shi)(shi)作(zuo)用(yong)(yong)。另一方(fang)面，河水以自身動力以及挾帶的砂石對河床兩側的谷坡進(jin)行破壞的作(zuo)用(yong)(yong)稱為側向侵(qin)(qin)蝕(shi)(shi)(shi)，而河流(liu)化學(xue)侵(qin)(qin)蝕(shi)(shi)(shi)只是在可(ke)溶巖地區比較明(ming)顯(xian)，沒有機械(xie)(xie)侵(qin)(qin)蝕(shi)(shi)(shi)那么普遍。

　　②搬運作(zuo)用：河(he)水在流(liu)動過程中(zhong)(zhong)，搬運著河(he)流(liu)自(zi)身侵蝕的(de)和谷坡上崩塌、沖(chong)刷下來的(de)物(wu)質。其中(zhong)(zhong)，大部分是機械碎屑(xie)物(wu)，少部分為溶解于(yu)水中(zhong)(zhong)的(de)各種化合(he)物(wu)。前者(zhe)稱為機械搬運，后者(zhe)稱為化學搬運。河(he)流(liu)機械搬運量與河(he)流(liu)的(de)流(liu)量、流(liu)速(su)有(you)關(guan)，還與流(liu)域(yu)內自(zi)然(ran)地理——地質條件有(you)關(guan)。

　　③沉積作用(yong)：當(dang)河(he)床的(de)(de)坡度減小，或搬運物質增加，而引(yin)起流(liu)速變慢(man)時(shi)，則使河(he)流(liu)的(de)(de)搬運能力(li)降低，河(he)水(shui)挾帶的(de)(de)碎(sui)屑物便逐漸沉積下來，形成層(ceng)狀(zhuang)的(de)(de)沖積物，稱為沉積作用(yong)。

　　八、 礦產資源

　　武安市資(zi)源豐(feng)富，礦產5大(da)類(lei)、23個礦種。其中(zhong)煤炭總儲量23億(yi)噸(dun)、石灰(hui)巖總量達(da)70多億(yi)噸(dun)。沿途乘車可見到許(xu)多水泥廠依山而建。

　　九、 結束語

　　通過這次實(shi)習，使我在諸多(duo)地(di)質構造性質方面有了更(geng)深層次的了解。

　　沿(yan)途我們見到了許多地質構造，撿了許多卵石。

　　實習(xi)的(de)日子(zi)(zi)我(wo)們雖然(ran)有些累，但收(shou)獲了(le)大學(xue)的(de)課堂(tang)里沒有的(de)許(xu)多(duo)東西，不(bu)僅學(xue)到了(le)地(di)質(zhi)方(fang)面的(de)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)知識，也(ye)學(xue)到了(le)為人處世的(de)許(xu)多(duo)道理與方(fang)法(fa)，學(xue)會了(le)怎樣學(xue)習(xi)，也(ye)學(xue)會了(le)把書本的(de)知識與實際(ji)結合(he)，在未(wei)來的(de)日子(zi)(zi)里我(wo)會繼續(xu)關心地(di)質(zhi)情況，繼續(xu)學(xue)習(xi)，為將來的(de)工(gong)作打下良好的(de)基礎。

　　為期一周的(de)實習很快過去了，在(zai)(zai)老師的(de)耐心講解下(xia)我(wo)(wo)們學(xue)到了很多(duo)，基(ji)本(ben)的(de)認識(shi)并能(neng)清晰判斷以(yi)地質構造(zao)，相信(xin)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)學(xue)習工作中(zhong)都會對我(wo)(wo)大有(you)幫助(zhu)。

大學生實習報告 篇8

　　實習課題一：水準儀i角的檢核

　　實習時間：11月2日

　　實習地點：東校區操場(chang)

　　實習目的(de)(de)：在管水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)氣(qi)泡居(ju)中時，水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)軸(zhou)(zhou)和視準(zhun)(zhun)(zhun)軸(zhou)(zhou)都應是水(shui)(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)。當二(er)者不平(ping)(ping)行(xing)時，存在一(yi)個很小的(de)(de)夾角i，顯然，管水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)器整平(ping)(ping)視，視準(zhun)(zhun)(zhun)軸(zhou)(zhou)并(bing)未水(shui)(shui)平(ping)(ping)，而與(yu)水(shui)(shui)平(ping)(ping)線有一(yi)個很小的(de)(de)夾角i。所以由(you)于i角的(de)(de)存在，所以在水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)測量(liang)中會(hui)存在一(yi)定的(de)(de)誤差(cha)，從而影響測量(liang)的(de)(de)精度。需要我們(men)對(dui)水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)儀的(de)(de)i角進行(xing)檢核，掌(zhang)握水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)儀的(de)(de)安(an)置、瞄準(zhun)(zhun)(zhun)、精平(ping)(ping)、讀數、記錄和計算高(gao)差(cha)的(de)(de)方法(fa)。

　　實習任務：完成(cheng)水準儀的(de)常規檢核項目

　　實習過(guo)程：1.選擇場地架儀器。2.粗(cu)整平(ping)，先用(yong)(yong)雙(shuang)手(shou)(shou)按(an)相對(dui)（或(huo)(huo)相反）方(fang)向旋(xuan)(xuan)(xuan)轉(zhuan)(zhuan)一對(dui)螺(luo)(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)，觀察圓水準(zhun)(zhun)(zhun)氣泡移動(dong)方(fang)向與左手(shou)(shou)拇指運動(dong)方(fang)向之間運行(xing)規律，再(zai)用(yong)(yong)左手(shou)(shou)旋(xuan)(xuan)(xuan)轉(zhuan)(zhuan)第三(san)個腳螺(luo)(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)，經過(guo)反復(fu)調(diao)整使(shi)(shi)圓水準(zhun)(zhun)(zhun)氣泡居(ju)中(zhong)。3.瞄準(zhun)(zhun)(zhun)，先將望遠(yuan)鏡對(dui)準(zhun)(zhun)(zhun)明亮背景，旋(xuan)(xuan)(xuan)轉(zhuan)(zhuan)目鏡調(diao)焦螺(luo)(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)，使(shi)(shi)十(shi)字(zi)(zi)(zi)絲清(qing)晰；再(zai)用(yong)(yong)望遠(yuan)鏡瞄準(zhun)(zhun)(zhun)器照準(zhun)(zhun)(zhun)豎立于(yu)(yu)測點的(de)水準(zhun)(zhun)(zhun)尺(chi)，旋(xuan)(xuan)(xuan)轉(zhuan)(zhuan)對(dui)光螺(luo)(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)進行(xing)對(dui)光；最后旋(xuan)(xuan)(xuan)轉(zhuan)(zhuan)微動(dong)螺(luo)(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)，使(shi)(shi)十(shi)字(zi)(zi)(zi)絲豎絲位(wei)(wei)于(yu)(yu)水準(zhun)(zhun)(zhun)尺(chi)中(zhong)線位(wei)(wei)置上或(huo)(huo)尺(chi)邊線上，完(wan)成對(dui)光。4.精平(ping)，旋(xuan)(xuan)(xuan)轉(zhuan)(zhuan)微傾螺(luo)(luo)旋(xuan)(xuan)(xuan)，從符合式(shi)氣泡觀察氣泡的(de)移動(dong)，使(shi)(shi)兩端氣泡吻合。5.讀(du)(du)數，用(yong)(yong)十(shi)字(zi)(zi)(zi)絲中(zhong)絲讀(du)(du)取米、分米、厘米、估讀(du)(du)出毫米位(wei)(wei)數字(zi)(zi)(zi)，并用(yong)(yong)鉛筆記錄。8計算，讀(du)(du)取立于(yu)(yu)兩個或(huo)(huo)更多測點上的(de)水準(zhun)(zhun)(zhun)尺(chi)讀(du)(du)數，并計算不(bu)同的(de)高差。

　　實習課題二：閉合導線的測量

　　實習時間：11月3日實習地點(dian)：

　　東(dong)校區實習目的：

　　1.根據(ju)測(ce)區情(qing)況(kuang)和控制點狀況(kuang)進(jin)行合理的選(xuan)點與導線布(bu)設。

　　2.掌握(wo)外業(ye)測量的方(fang)法資(zi)料的檢查方(fang)法及過程。

　　3.掌握內業的(de)成果(guo)的(de)計(ji)算步(bu)驟和方法。

　　4.熟悉測量成果的.質量分(fen)析喝和處理方法。

　　實(shi)(shi)習任(ren)務(wu)：完成(cheng)外(wai)業觀測(ce)(ce)(ce)(ce)并(bing)檢查觀測(ce)(ce)(ce)(ce)成(cheng)果(guo)繪制計(ji)算(suan)草圖(tu)(tu)，抄錄控制點(dian)的(de)(de)(de)(de)已知數據(ju)，分(fen)別計(ji)算(suan)各導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)邊往、返測(ce)(ce)(ce)(ce)平(ping)距、閉(bi)(bi)合(he)(he)(he)導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)或附合(he)(he)(he)導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)方(fang)(fang)(fang)位角(jiao)(jiao)、坐(zuo)標增量的(de)(de)(de)(de)閉(bi)(bi)合(he)(he)(he)差(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)方(fang)(fang)(fang)法(fa)及概算(suan)。平(ping)差(cha)(cha)計(ji)算(suan)。實(shi)(shi)習過程：找到(dao)控制點(dian)，任(ren)取一點(dian)作(zuo)為起(qi)始點(dian)按(an)同一方(fang)(fang)(fang)向(xiang)進(jin)行，根據(ju)測(ce)(ce)(ce)(ce)去的(de)(de)(de)(de)范(fan)圍及測(ce)(ce)(ce)(ce)圖(tu)(tu)要求確定布網方(fang)(fang)(fang)案，點(dian)位選好之后(hou)，應(ying)(ying)立即做好點(dian)的(de)(de)(de)(de)標記(ji)，若在水泥(ni)等較硬的(de)(de)(de)(de)地面上可用(yong)油漆“十字”標記(ji)。在點(dian)位旁邊的(de)(de)(de)(de)固(gu)定地物上用(yong)油漆標明導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)點(dian)的(de)(de)(de)(de)位置并(bing)編寫點(dian)好。導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)轉(zhuan)折角(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量，導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)轉(zhuan)折角(jiao)(jiao)是由相鄰(lin)邊構成(cheng)的(de)(de)(de)(de)水平(ping)角(jiao)(jiao)。一般(ban)測(ce)(ce)(ce)(ce)定導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)推算(suan)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)左角(jiao)(jiao)，閉(bi)(bi)合(he)(he)(he)導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)大多測(ce)(ce)(ce)(ce)內(nei)角(jiao)(jiao)。對(dui)中誤(wu)差(cha)(cha)應(ying)(ying)不超(chao)(chao)過3毫米，水平(ping)角(jiao)(jiao)上下半(ban)側回角(jiao)(jiao)值之差(cha)(cha)應(ying)(ying)不超(chao)(chao)過30〞，否(fou)則，應(ying)(ying)予以(yi)重(zhong)新測(ce)(ce)(ce)(ce)量。導(dao)(dao)線(xian)(xian)(xian)(xian)角(jiao)(jiao)度閉(bi)(bi)合(he)(he)(he)差(cha)(cha)應(ying)(ying)不超(chao)(chao)過±24〞 .。

　　實習課題三：水平角的觀測

　　實習時間：11月9日(ri)

　　實習地點：東(dong)校區

　　實習目的：

　　掌握水(shui)平(ping)角方(fang)向觀測(ce)法(fa)的觀測(ce)、記錄和(he)計算。了解方(fang)向觀測(ce)法(fa)的精度要(yao)求及重測(ce)原則(ze)。

　　實習任(ren)務：在校園內選擇一控制點(dian)做測(ce)站點(dian)，距測(ce)站點(dian)約80米長的的場地(di)上選擇另兩點(dian)作為照準點(dian)，在照準點(dian)上分(fen)別架覘板，用dj11經緯儀按要求測(ce)量其水平角(jiao)兩測(ce)回。

　　實習過程：

　　1.在(zai)o點(dian)安置(zhi)經緯儀，選取(qu)一(yi)(yi)方(fang)向(xiang)作(zuo)為起始(shi)零(ling)方(fang)向(xiang)，如a方(fang)向(xiang)。2.盤(pan)(pan)左位置(zhi)照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)a方(fang)向(xiang)上(shang)的(de)(de)目標，撥動水(shui)平(ping)(ping)度(du)(du)盤(pan)(pan)變換(huan)手輪，將a方(fang)向(xiang)的(de)(de)水(shui)平(ping)(ping)度(du)(du)盤(pan)(pan)讀(du)(du)(du)數(shu)設置(zhi)在(zai)00 02左右(you)，然后順時針(zhen)轉(zhuan)動照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)部(bu)2周，重(zhong)新照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)a方(fang)向(xiang)并讀(du)(du)(du)取(qu)水(shui)平(ping)(ping)度(du)(du)盤(pan)(pan)讀(du)(du)(du)數(shu)，江都數(shu)值(zhi)記(ji)入表(biao)中(zhong)。 3.順時針(zhen)方(fang)向(xiang)旋(xuan)轉(zhuan)照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)部(bu)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)確(que)照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)b方(fang)向(xiang)上(shang)的(de)(de)目標，讀(du)(du)(du)取(qu)水(shui)平(ping)(ping)度(du)(du)盤(pan)(pan)讀(du)(du)(du)數(shu)，將讀(du)(du)(du)數(shu)值(zhi)記(ji)入表(biao)中(zhong)，至此完(wan)成了(le)上(shang)半(ban)側(ce)回(hui)。4.盤(pan)(pan)右(you)位置(zhi)逆時針(zhen)旋(xuan)轉(zhuan)照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)部(bu)照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)b方(fang)向(xiang)，讀(du)(du)(du)取(qu)水(shui)平(ping)(ping)度(du)(du)盤(pan)(pan)讀(du)(du)(du)數(shu)，將讀(du)(du)(du)數(shu)記(ji)入表(biao)中(zhong)。5.逆時針(zhen)方(fang)向(xiang)旋(xuan)轉(zhuan)照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)部(bu)照(zhao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)a方(fang)向(xiang)，讀(du)(du)(du)取(qu)水(shui)平(ping)(ping)度(du)(du)盤(pan)(pan)讀(du)(du)(du)數(shu)，將讀(du)(du)(du)數(shu)記(ji)入表(biao)中(zhong)，至此完(wan)成下半(ban)測(ce)回(hui)，上(shang)下半(ban)側(ce)回(hui)稱(cheng)為水(shui)平(ping)(ping)角的(de)(de)一(yi)(yi)個測(ce)回(hui)。

大學生實習報告 篇9

　　大學生活即(ji)將結束，面臨當(dang)今(jin)社會人才眾多，在(zai)(zai)大三下(xia)半年出來(lai)實習有(you)助(zhu)于在(zai)(zai)今(jin)后在(zai)(zai)社會上的立(li)足和增長(chang)社會經驗。

　　經(jing)過了(le)這一(yi)個(ge)假(jia)期的(de)(de)理論(lun)學(xue)習，使我對(dui)(dui)(dui)廣告設計(ji)(ji)和(he)平面設計(ji)(ji)有(you)了(le)大(da)大(da)的(de)(de)了(le)解(jie)，也(ye)對(dui)(dui)(dui)于(yu)這個(ge)專業有(you)了(le)一(yi)個(ge)大(da)概(gai)的(de)(de)學(xue)習和(he)掌握。在應憑廣告方面的(de)(de)單位實習，還(huan)是比較(jiao)尷尬的(de)(de)，因為沒有(you)多(duo)少實踐經(jing)驗，平時學(xue)習的(de)(de)也(ye)都是理論(lun)，怕對(dui)(dui)(dui)實際操作陌生(sheng)。

　　但又考慮到(dao)以后畢業(ye)可能就從事該行業(ye)的(de)(de)工作，因此我(wo)(wo)相當珍惜這(zhe)次實習(xi)的(de)(de)機會，在(zai)有(you)限(xian)的(de)(de)時(shi)間(jian)里加深(shen)對各(ge)種平(ping)面(mian)設計的(de)(de)了解，找出自(zi)身(shen)的(de)(de)不足。這(zhe)次實習(xi)的(de)(de)收獲(huo)對我(wo)(wo)來(lai)說有(you)不少(shao)，我(wo)(wo)自(zi)己(ji)感覺在(zai)知識、技能、與人(ren)溝通和交流等方面(mian)都有(you)了不少(shao)的(de)(de)收獲(huo)。總體來(lai)說這(zhe)次是對我(wo)(wo)的(de)(de)綜合素質的(de)(de)培養(yang)，鍛煉和提高。

　　通(tong)過實(shi)習(xi)我(wo)認識到：僅(jin)僅(jin)靠在(zai)學(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)的理論(lun)知識是遠(yuan)遠(yuan)不夠的，需要我(wo)們去實(shi)踐，走(zou)進廣告公司(si)，將(jiang)所(suo)學(xue)理論(lun)與實(shi)踐相結合，這也是我(wo)這次實(shi)習(xi)課程(cheng)的'目(mu)的

　　實習時間：

　　20xx年4月(yue)1日(ri)—— 5月(yue)1日(ri)

　　實習單位： 原野新之助廣告公(gong)司(si)

　　實習內容:

　　4月(yue)1日，我從人(ren)才市(shi)場(chang)應(ying)聘進入到(dao)了(le)(le)原野(ye)新之(zhi)助廣(guang)告有限公司進行了(le)(le)為期1個月(yue)的實習(xi)活動(dong)，進行學習(xi)。公司不大，但業務(wu)量繁忙。主要經營的業務(wu)有：商場(chang)廣(guang)告設計、噴繪廣(guang)告設計、會務(wu)慶(qing)典、禮儀、VI和(he)LOGO設計以及墻體廣(guang)告、cis策劃導(dao)入等幾部分組成。

　　從我進入公(gong)(gong)司(si)(si)(si)至離(li)開(kai)，公(gong)(gong)司(si)(si)(si)員工(gong)穩定在10人左右(you)，其中穩定的(de)(de)(de)(de)長期(qi)(qi)客(ke)戶有(you)10家左右(you)，其中包(bao)括(kuo)中國(guo)銀行、建行、工(gong)行等(deng)(deng)(deng)，以及一(yi)些(xie)外(wai)資(zi)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)會務(wu)(wu)，有(you)德企慧(hui)魚，舍(she)弗勒等(deng)(deng)(deng)。還包(bao)括(kuo)一(yi)些(xie)未知客(ke)戶群(qun)，有(you)商場活(huo)動，公(gong)(gong)司(si)(si)(si)慶典，開(kai)幕式等(deng)(deng)(deng)，同時經(jing)緯公(gong)(gong)司(si)(si)(si)還承攬一(yi)些(xie)政府會務(wu)(wu)布置，大(da)型活(huo)動，如鄭和航海節(jie)的(de)(de)(de)(de)開(kai)幕式，武(wu)港碼頭有(you)限公(gong)(gong)司(si)(si)(si)成立的(de)(de)(de)(de)開(kai)怒(nu)視等(deng)(deng)(deng)。據我所知公(gong)(gong)司(si)(si)(si)效(xiao)益良好，處(chu)于穩步上(shang)升時期(qi)(qi).公(gong)(gong)司(si)(si)(si)內部(bu)(bu)(bu)設置為(wei):老板(ban)即公(gong)(gong)司(si)(si)(si)總經(jing)理，負責整個公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)統籌(chou)與(yu)管理;下設客(ke)戶服務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)、禮儀部(bu)(bu)(bu)、創作部(bu)(bu)(bu)、執行部(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)(deng)。因為(wei)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)規模不大(da)，內部(bu)(bu)(bu)員工(gong)可以靈(ling)活(huo) 的(de)(de)(de)(de)交叉運作，實習期(qi)(qi)間(jian)，我也得以參(can)與(yu)了(le)數個客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)文案、創意、客(ke)服等(deng)(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)，獲得很多難得的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和鍛煉的(de)(de)(de)(de)機會。

　　第一(yi)(yi)天(tian)來(lai)到(dao)原野新之助廣(guang)告公司，感覺能(neng)在(zai)這(zhe)種環境下(xia)(xia)發(fa)(!)揮出應用的(de)(de)水平，在(zai)與(yu)老總進(jin)行(xing)了簡單的(de)(de)面談(tan)，大致了解過(guo)我的(de)(de)情況(kuang)之后，他先(xian)讓(rang)我熟悉一(yi)(yi)下(xia)(xia)環境，了解了一(yi)(yi)下(xia)(xia)公司的(de)(de)狀況(kuang)，包括其(qi)規模、部門、人員分工等，簡要的(de)(de)把情況(kuang)介紹了一(yi)(yi)下(xia)(xia)。然后讓(rang)我一(yi)(yi)同參與(yu)對公司十(shi)周年宣傳冊的(de)(de)設(she)計(ji)與(yu)策劃。

　　這個(ge)(ge)(ge)(ge)宣傳(chuan)冊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計與(yu)(yu)策劃是(shi)我(wo)此次(ci)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點，一(yi)進公司便能參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計項(xiang)目(mu)之中，這是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)非常(chang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐操作(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)會。副經(jing)(jing)(jing)理讓我(wo)先(xian)把想法以(yi)(yi)及反感表達出(chu)來，再用(yong)(yong)(yong)實(shi)際(ji)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)操作(zuo)(zuo)(zuo)，其實(shi)在學(xue)校沒學(xue)過(guo)(guo)Photoshop cs 和CorelDraw12，這次(ci)正好(hao)得到(dao)機(ji)會可以(yi)(yi)向同(tong)(tong)事(shi)們(men)(men)請教了，他(ta)(ta)們(men)(men)先(xian)讓我(wo)模仿教程(cheng)做(zuo)一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖片，有不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就問，這使(shi)(shi)我(wo)受(shou)益(yi)匪(fei)淺。于(yu)(yu)是(shi)，我(wo)學(xue)以(yi)(yi)致用(yong)(yong)(yong)，很(hen)快在一(yi)天(tian)(tian)之內做(zuo)出(chu)了幾個(ge)(ge)(ge)(ge)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案，包(bao)括(kuo)文案寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，版面設計等。寫(xie)文案也讓我(wo)學(xue)到(dao)很(hen)多，開始(shi)我(wo)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文案經(jing)(jing)(jing)理都不(bu)滿意，覺得太書面，太死板，因為(wei)創意是(shi)廣(guang)告的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)。以(yi)(yi)下是(shi)我(wo)經(jing)(jing)(jing)過(guo)(guo)多次(ci)修改并最終被(bei)錄用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)文案：“經(jing)(jing)(jing)營之道(dao)，猶如(ru)作(zuo)(zuo)(zuo)人，我(wo)們(men)(men)看(kan)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)在于(yu)(yu)一(yi)事(shi)一(yi)物上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)得失，而是(shi)與(yu)(yu)客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)(guo)程(cheng)嘔心(xin)(xin)嚦血地創作(zuo)(zuo)(zuo)，精(jing)心(xin)(xin)地對待每一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)設計項(xiang)目(mu)。在您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)速發展之路(lu)上與(yu)(yu)您(nin)相(xiang)(xiang)伴，以(yi)(yi)您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)們(men)(men)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，以(yi)(yi)您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)樂作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)們(men)(men)最徹心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)樂。我(wo)們(men)(men)更看(kan)重并珍惜在合作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)(guo)程(cheng)中與(yu)(yu)客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友(you)誼。做(zuo)廣(guang)告，交朋友(you)，我(wo)們(men)(men)期待著(zhu)與(yu)(yu)有您(nin)在內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)大(da)客戶(hu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)(men)珍視與(yu)(yu)您(nin)相(xiang)(xiang)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)(ge)(ge)日子。我(wo)們(men)(men)秉(bing)承“誠(cheng)實(shi)守信、勤奮高效、追(zhui)求卓越”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨，專業(ye)系統一(yi)條龍，真誠(cheng)希望與(yu)(yu)各界(jie)朋友(you)交流合作(zuo)(zuo)(zuo)。”再之后，同(tong)(tong)事(shi)們(men)(men)陸(lu)續帶熟悉(xi)了后期制作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關事(shi)宜，包(bao)括(kuo)怎樣使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)寫(xie)真機(ji)打印里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖片，以(yi)(yi)及如(ru)何使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)刻(ke)字(zi)機(ji)等，讓我(wo)認識以(yi)(yi)及熟悉(xi)了一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)作(zuo)(zuo)(zuo)品從策劃，設計，再到(dao)成(cheng)品出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)(ge)(ge)(ge)流程(cheng)。同(tong)(tong)事(shi)們(men)(men)都很(hen)熱心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教我(wo)如(ru)何使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)軟(ruan)(ruan) 件(jian)(jian)，幾天(tian)(tian)后，自己(ji)有哪(na)些(xie)缺(que)點和不(bu)足，便知(zhi)道(dao)得一(yi)清(qing)二楚(chu)，在校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)由(you)于(yu)(yu)實(shi)際(ji)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會比較少(shao)，在軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)操作(zuo)(zuo)(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會更是(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)，也得不(bu)到(dao)很(hen)實(shi)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導。本來并不(bu)會什(shen)么軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，在我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)事(shi)同(tong)(tong)時(shi)也是(shi)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，慢慢學(xue)著(zhu)用(yong)(yong)(yong)PhotoShop，和CorelDraw，而這兩個(ge)(ge)(ge)(ge)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)也是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)運(yun)用(yong)(yong)(yong)最為(wei)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　經過幾天設計任務的(de)(de)鍛煉(lian)，使我學(xue)到(dao)許多在(zai)課本(ben)中無法涉及(ji)的(de)(de)內容。因為工(gong)作就是與(yu)客戶直接接觸，我們工(gong)作的(de)(de)目的(de)(de)就是要讓客戶滿意(yi)(yi)(yi)，當然(ran)在(zai)不能缺乏創意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)同(tong)時(shi)，還要兼顧它在(zai)市場(chang)的(de)(de)發展。并不是說，有(you)創意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)設計就一定(ding)適應市場(chang)的(de)(de)競(jing)爭，這就涉及(ji)到(dao)廣告的(de)(de)營銷與(yu)管理的(de)(de)重要性。

　　同樣(yang)，在學校，我們也學習了相(xiang)關的(de)(de)市場營(ying)銷和廣(guang)告經營(ying)管(guan)理(li)以及廣(guang)告心理(li)學的(de)(de)課程，作(zuo)為一個廣(guang)告人單單會設計或者策(ce)劃一個廣(guang)告是(shi)不行的(de)(de)。公(gong)(gong)司副總原是(shi)室內(nei)設計出身，然而現在公(gong)(gong)司的(de)(de)市場這(zhe)一塊全(quan)部由(you)他(ta)負責，在管(guan)理(li)這(zhe)方面我們的(de)(de)經驗的(de)(de)確還(huan)是(shi)很欠缺缺的(de)(de)。實習期(qi)間，我也跟著他(ta)跑了幾次市場，收獲(huo)非(fei)常(chang)多，包括如何得到一個客戶(hu)，以及發展(zhan)潛在客戶(hu)，這(zhe)就要求廣(guang)告人的(de)(de)綜合素質都比(bi)較高了。

大學生實習報告 篇10

　　艱辛知人(ren)生，實習長才干，作為大學(xue)生的我們最終要走(zou)入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)融入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)。在這(zhe)個寒冷的二月，我們暫(zan)別象(xiang)牙塔中舒適的生活，帶者(zhe)特有的蓬勃朝氣，走(zou)入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)，了解社(she)會(hui)(hui)(hui)，深入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)。

　　20xx年2月(yue)6日，這是一個令我(wo)(wo)難忘的(de)(de)日子(zi)，今天的(de)(de)我(wo)(wo)就要踏上社會實習的(de)(de)征途。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)首站是下沙(sha)春(chun)天幼兒園，為(wei)(wei)這里的(de)(de)孩子(zi)帶去愛(ai)(ai)(ai)，為(wei)(wei)他們(men)插上愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)翅膀，同時讓我(wo)(wo)們(men)與童心一起飛翔。我(wo)(wo)們(men)為(wei)(wei)他們(men)講解如何(he)去愛(ai)(ai)(ai)自己，愛(ai)(ai)(ai)身邊的(de)(de)人，愛(ai)(ai)(ai)我(wo)(wo)們(men)可愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)祖國。

　　社(she)會實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)天，我(wo)(wo)來到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)愛我(wo)(wo)寶寶幼兒(er)(er)(er)園，與老師(shi)(shi)(shi)和小(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)熟悉環(huan)境。當我(wo)(wo)邁入幼兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)門(men)時(shi)映入我(wo)(wo)眼簾(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)作品吸引人(ren)眼球的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝(zhuang)飾品以及幼兒(er)(er)(er)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)食(shi)譜，然后(hou)就(jiu)是幼兒(er)(er)(er)大(da)(da)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游樂場地(di)。看到(dao)(dao)(dao)眼前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)，我(wo)(wo)感(gan)覺頓時(shi)回到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)童年(nian)時(shi)光，進入了(le)(le)童話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)王國，孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界。我(wo)(wo)通過聽(ting)課初步了(le)(le)解老師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方式(shi)，大(da)(da)致掌(zhang)握該年(nian)齡階段學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課特(te)點(dian)(dian)(dian)(dian)。老師(shi)(shi)(shi)們(men)介紹說(shuo)(shuo)幼兒(er)(er)(er)園重點(dian)(dian)(dian)(dian)培(pei)養了(le)(le)學(xue)生健康(kang)、語言(yan)(yan)、社(she)會、科學(xue)、藝術(shu)等五個(ge)(ge)(ge)(ge)領域，各(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)領域相互滲透，從不同(tong)角(jiao)度促進幼兒(er)(er)(er)情感(gan)，態(tai)度，能(neng)力，知識和技能(neng)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).發(fa)展(zhan)(zhan)。其中我(wo)(wo)覺得較有(you)(you)特(te)色較為(wei)精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)們(men)在(zai)(zai)(zai)上課前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)八點(dian)(dian)(dian)(dian)到(dao)(dao)(dao)八點(dian)(dian)(dian)(dian)二十分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聊天時(shi)間(jian)，也就(jiu)是培(pei)養語言(yan)(yan)方面。語言(yan)(yan)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)是在(zai)(zai)(zai)運(yun)用過程中發(fa)展(zhan)(zhan)起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，發(fa)展(zhan)(zhan)幼兒(er)(er)(er)語言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)是創(chuang)設一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)能(neng)使他(ta)(ta)們(men)想(xiang)說(shuo)(shuo)，敢說(shuo)(shuo)，喜歡說(shuo)(shuo)并(bing)有(you)(you)機會說(shuo)(shuo)并(bing)能(neng)拿到(dao)(dao)(dao)積極應答的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)與幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)(ge)別(bie)交流(liu)，幼兒(er)(er)(er)與幼兒(er)(er)(er)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)由交談等對幼兒(er)(er)(er)語言(yan)(yan)發(fa)展(zhan)(zhan)具有(you)(you)重要特(te)殊意(yi)義(yi)。這里，老師(shi)(shi)(shi)首(shou)先引出小(xiao)(xiao)朋(peng)友感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)話(hua)題，然后(hou)由小(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)紛紛舉(ju)手(shou)發(fa)言(yan)(yan)，圍繞(rao)這個(ge)(ge)(ge)(ge)話(hua)題說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法。這個(ge)(ge)(ge)(ge)年(nian)齡階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子舉(ju)手(shou)都極為(wei)踴躍(yue)，恨不得把手(shou)伸到(dao)(dao)(dao)半空好讓老師(shi)(shi)(shi)知道他(ta)(ta)舉(ju)手(shou)了(le)(le)。舉(ju)手(shou)踴躍(yue)，上課氣氛異常(chang)活躍(yue)，在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)家都發(fa)表完自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見后(hou)，老師(shi)(shi)(shi)再向他(ta)(ta)們(men)闡釋她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，這樣既及時(shi)糾正了(le)(le)有(you)(you)些小(xiao)(xiao)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些不太(tai)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)(dian)(dian)(dian)，老師(shi)(shi)(shi)與學(xue)生之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)進行了(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，語言(yan)(yan)能(neng)力也在(zai)(zai)(zai)不知不覺中提高(gao)了(le)(le)不少，可謂是一(yi)舉(ju)多得。

　　第二天(tian)，我(wo)(wo)協助保(bao)(bao)育(yu)員打掃衛生、整理幼兒寢室。保(bao)(bao)育(yu)員，作為幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)助手，她(ta)輔(fu)助教(jiao)(jiao)師(shi)負責幼兒的(de)保(bao)(bao)健、養育(yu)、并協助教(jiao)(jiao)師(shi)對幼兒進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)，是幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)重要組成部分。那(nei)天(tian)我(wo)(wo)才真正(zheng)體會到想要看護這(zhe)些四五歲(sui)的(de)孩子們有(you)多不(bu)容(rong)易。來到幼兒寢室，看到了(le)一張張小床，床上面(mian)還(huan)有(you)可愛(ai)的(de)卡通圖案，想到正(zheng)在(zai)酣睡的(de)孩子們，心里真是羨慕，多幸福的(de)孩子們啊！真希望他們都能夠(gou)健康的(de)成長，長大(da)以后成就一番事業。

　　接下來的(de)(de)(de)五(wu)天里，我(wo)進入(ru)了幼(you)兒(er)(er)園各(ge)班(ban)級(ji)，參與幼(you)兒(er)(er)上課、游戲、活(huo)動(dong)、看寢(qin)等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。了解了幼(you)兒(er)(er)教師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)情況，體驗到了幼(you)兒(er)(er)教師(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)辛苦(ku)和重要。我(wo)拿起(qi)一(yi)本故(gu)事(shi)書給孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)講故(gu)事(shi)，翻開書，書上竟(jing)然一(yi)個字也沒有，都是簡單的(de)(de)(de)圖畫(hua)，天啊！這需(xu)要多么(me)豐富的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力(li)才能(neng)講好這個故(gu)事(shi)啊！我(wo)一(yi)頁一(yi)頁的(de)(de)(de)編(bian)著(zhu)故(gu)事(shi)，看著(zhu)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)純(chun)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)眼睛，帶著(zhu)淺(qian)淺(qian)微笑(xiao)的(de)(de)(de)嘴角甜甜的(de)(de)(de)向上翹著(zhu)，我(wo)仿佛也融(rong)入(ru)了他(ta)們(men)(men)(men)當中(zhong)，當一(yi)個天真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)真(zhen)(zhen)幸福(fu)！故(gu)事(shi)講完了，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)都搶著(zhu)要自己再給大家講一(yi)遍，還說一(yi)定講的(de)(de)(de)比(bi)我(wo)好，這樣剛好，就讓孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)來個講故(gu)事(shi)比(bi)賽，這樣可以讓他(ta)們(men)(men)(men)在游戲中(zhong)鍛煉表達(da)能(neng)力(li)、豐富想(xiang)象(xiang)力(li)。聽了他(ta)們(men)(men)(men)講的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，我(wo)心里生起(qi)了一(yi)種慚愧之(zhi)感(gan)，一(yi)個孩子(zi)(zi)講的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)竟(jing)比(bi)我(wo)生動(dong)百(bai)倍！

　　應老師(shi)的(de)(de)(de)要求，我(wo)(wo)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)上(shang)(shang)(shang)了(le)一(yi)(yi)堂音樂(le)課(ke)(ke)，面對(dui)他們(men)那(nei)一(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)純真(zhen)的(de)(de)(de)笑(xiao)臉和一(yi)(yi)雙雙充滿好奇(qi)的(de)(de)(de)眼(yan)睛，我(wo)(wo)感覺到了(le)肩上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)重(zhong)擔，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)刻我(wo)(wo)才(cai)真(zhen)正的(de)(de)(de)體會(hui)到作為幼兒(er)教師(shi)的(de)(de)(de)責任(ren)之重(zhong)。給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)是(shi)我(wo)(wo)見(jian)習(xi)以(yi)來(lai)(lai)最難忘的(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)。上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)前，我(wo)(wo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)回想(xiang)著(zhu)(zhu)(zhu)見(jian)習(xi)時老師(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)情景：老師(shi)那(nei)始終帶著(zhu)(zhu)(zhu)笑(xiao)容(rong)的(de)(de)(de)臉和豐富的(de)(de)(de)肢體語言，我(wo)(wo)告訴自(zi)(zi)己要笑(xiao)著(zhu)(zhu)(zhu)上(shang)(shang)(shang)好人(ren)生中的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)。開始上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)了(le)，我(wo)(wo)懷著(zhu)(zhu)(zhu)萬(wan)分激動的(de)(de)(de)心(xin)情，揣著(zhu)(zhu)(zhu)老師(shi)幫我(wo)(wo)修改的(de)(de)(de)教案(an)邁上(shang)(shang)(shang)了(le)人(ren)生中的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個講臺。雖然很緊張(zhang)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)不(bu)(bu)段的(de)(de)(de)提醒自(zi)(zi)己，只有笑(xiao)才(cai)能(neng)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)喜(xi)歡你，才(cai)能(neng)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)拉近距離(li)，課(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)都非常聽(ting)話(hua)，瞪圓了(le)眼(yan)睛聽(ting)我(wo)(wo)講課(ke)(ke)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)很聰明，沒多(duo)長時間就學(xue)會(hui)了(le)一(yi)(yi)首兒(er)歌，在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)伴(ban)奏下，他們(men)放聲唱(chang)著(zhu)(zhu)(zhu)，我(wo)(wo)彈琴時雖然背對(dui)著(zhu)(zhu)(zhu)他們(men)，但(dan)聽(ting)著(zhu)(zhu)(zhu)這(zhe)(zhe)天(tian)真(zhen)的(de)(de)(de)歌聲，我(wo)(wo)能(neng)想(xiang)象他們(men)可愛的(de)(de)(de)笑(xiao)臉，自(zi)(zi)己也(ye)不(bu)(bu)自(zi)(zi)覺的(de)(de)(de)笑(xiao)了(le)起來(lai)(lai)。

　　接下來的(de)(de)實習，隨著和幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)老師的(de)(de)不(bu)斷交流，我(wo)也(ye)有(you)了點兒(er)經驗，慢慢的(de)(de)我(wo)也(ye)進步了不(bu)少。也(ye)懂得了如何和孩子們交流，怎樣照(zhao)顧(gu)孩子的(de)(de)生活起(qi)居。七天的(de)(de)社會實習是非(fei)常短暫的(de)(de)，我(wo)非(fei)常感(gan)(gan)謝(xie)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)給我(wo)這(zhe)次(ci)機會，也(ye)感(gan)(gan)謝(xie)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)孩子們，是他們給了我(wo)一(yi)個舞臺。

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