鐵路工程實習報告

　　在經濟發展迅速的(de)(de)今天，報(bao)(bao)告(gao)的(de)(de)使用頻率呈上升(sheng)趨勢，報(bao)(bao)告(gao)中提到的(de)(de)所有信息(xi)應該是準確無誤的(de)(de)。一(yi)聽到寫報(bao)(bao)告(gao)就拖(tuo)延癥懶癌齊(qi)復發？下面是小編整理的(de)(de)鐵路工程實習(xi)報(bao)(bao)告(gao)，希望能夠幫助到大(da)家。

鐵路工程實習報告1

　　一、財產管理方面：加強校產管理、提高使用效率。

　　在(zai)(zai)財產管理(li)上，按規定的管理(li)制度(du)執行(xing)(xing)，做(zuo)好(hao)財產記賬和(he)報(bao)損(sun)調整工作。特別在(zai)(zai)處理(li)和(he)報(bao)損(sun)校產工作中注意規范、公(gong)(gong)開(kai)、透明，淘汰的背投采取公(gong)(gong)開(kai)招標，電風扇登記造冊進行(xing)(xing)處理(li)等等。除(chu)了切實(shi)做(zuo)好(hao)教(jiao)學的物(wu)資(zi)供應外，還(huan)要(yao)為教(jiao)學提(ti)供良好(hao)的設(she)施，更(geng)要(yao)管好(hao)、用(yong)(yong)好(hao)這些設(she)施，確(que)保(bao)財產的安全，充分發揮設(she)備的作用(yong)(yong)，更(geng)好(hao)地(di)為教(jiao)育教(jiao)學服務.

　　二、總務常規管理方面：學校是培養人的場所，是文明的象征。

　　要樹(shu)立一(yi)所學(xue)校(xiao)良(liang)好(hao)的形象，反(fan)映全校(xiao)師(shi)生的精神面貌，必須營(ying)造一(yi)個“和諧(xie)、愉(yu)悅、安全、舒心(xin)”的工(gong)作(zuo)、學(xue)習環境(jing)。而這些與后(hou)(hou)勤(qin)管理的優劣密切相關。因此，盡力做好(hao)后(hou)(hou)勤(qin)服務(wu)工(gong)作(zuo)，顯得尤為(wei)重要，做好(hao)后(hou)(hou)勤(qin)服務(wu)工(gong)作(zuo)，實際(ji)是對學(xue)校(xiao)打造“質量校(xiao)園(yuan)、信息校(xiao)園(yuan)、文化校(xiao)園(yuan)、平安校(xiao)園(yuan)”的無(wu)形支持。為(wei)此，做好(hao)以下幾(ji)方面工(gong)作(zuo)：

　　1、做好教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)用(yong)品及學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)用(yong)品的分(fen)發工作(zuo)(zuo)。開(kai)學(xue)(xue)初，教(jiao)學(xue)(xue)用(yong)品及衛生(sheng)用(yong)品，按時(shi)無誤地(di)發到每(mei)個班(ban)級和(he)師生(sheng)手中，保證教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)順(shun)利(li)開(kai)展。

　　2、做好后勤保障(zhang)工作。學校的(de)各項活動，我們總務(wu)(wu)處(chu)全力以(yi)赴(fu)，做好優質服(fu)務(wu)(wu)，保證各類活動正(zheng)常有序(xu)進行。

　　3、總務處人員(yuan)定期對校舍及(ji)教學設施、設備的安全進行檢查(cha)，發(fa)(fa)現隱患，立即排除(chu)。發(fa)(fa)現問題，及(ji)時處理，并(bing)將檢查(cha)情況作好記載。

　　4、做好學校設(she)施的(de)維護工(gong)作。學校中需要小(xiao)修(xiu)小(xiao)補的(de)事(shi)情可以(yi)說天天都在發(fa)生，我們都能(neng)力所能(neng)及地加以(yi)處理(li)好，總務(wu)人員(yuan)本著節約的(de)原則，自己動手(shou)做些(xie)小(xiao)修(xiu)理(li)，如(ru)：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。

　　三、東西兩校區建設和改造齊頭并進。

　　1、東校(xiao)區建(jian)筑面積(ji)為32428.79平方米，學校(xiao)克服人(ren)手少、手續復雜等因素，經過不斷努力工程已經順(shun)利開工，現在已經完成地基澆筑。

　　2、學校(xiao)西校(xiao)區拆除(chu)、綠化改造、校(xiao)圖書館(guan)建(jian)設(she)的行政(zheng)審批手續已經完成(cheng)(cheng)，并進入(ru)具體實施之中，力(li)爭暑期完成(cheng)(cheng)各項(xiang)任務。

　　四、工作反思

　　1、在環(huan)(huan)境管理上(shang)，保(bao)潔工作雖然(ran)總體上(shang)有(you)了一些(xie)提高(gao)，但還(huan)存在不足的地(di)方。如：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)衛生(sheng)雖有(you)所(suo)改觀但還(huan)需加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)衛生(sheng)工作的保(bao)持，通過制訂(ding)人員崗位責任制，強化要求明確，責任到位的管理手(shou)段，來(lai)提高(gao)衛生(sheng)保(bao)潔工作，從而(er)使校(xiao)(xiao)園常年保(bao)持潔、凈、美，讓師生(sheng)在優美、整潔、舒適的環(huan)(huan)境中工作和學(xue)(xue)習(xi)。

　　2、在安(an)全管理上，還需加(jia)強工作，要定期(qi)或不定期(qi)地安(an)檢，保(bao)證(zheng)學校的安(an)全。

　　3、由于總務(wu)(wu)處事務(wu)(wu)繁雜，人手(shou)少，因(yin)此工作中(zhong)還有(you)許多地方沒(mei)能做得令人滿(man)意，有(you)待于我們今后的努力。

　　以上是(shi)總務處(chu)本學期的工作總結，我(wo)們堅信(xin)，只(zhi)要(yao)本著一顆(ke)全(quan)心全(quan)意為師生服務的心，廉潔奉公(gong)、任勞任怨(yuan)、虛心學習、苦(ku)干實(shi)干，依(yi)靠全(quan)體總務后勤人員的積極性，我(wo)們一定會把工作做得更好。

鐵路工程實習報告2

　　秋風送爽，歲月流金，轉(zhuan)眼又到(dao)(dao)一(yi)(yi)年開(kai)學時，我(wo)(wo)們(men)10屆的(de)學生已經成為學長(chang)學姐了，在本學期(qi)第(di)(di)十(shi)周到(dao)(dao)第(di)(di)十(shi)二(er)周學校安(an)排了我(wo)(wo)們(men)巡(xun)檢一(yi)(yi)班(ban)和二(er)班(ban)測量實(shi)訓(xun)。為期(qi)三周的(de)實(shi)訓(xun)，風吹(chui)雨打，風雨無阻。我(wo)(wo)所在的(de)是(shi)第(di)(di)七組(zu)(zu)，組(zu)(zu)員有：王越、佟佩、孫存、沈如飛、周偉波(bo)、申聚(ju)陽、薛凱(kai)、葉(xie)偉。十(shi)幾天的(de)實(shi)訓(xun)過程中，我(wo)(wo)們(men)學到(dao)(dao)了很(hen)多(duo)的(de)東西，我(wo)(wo)們(men)小組(zu)(zu)成員的(de)每一(yi)(yi)個人都收獲很(hen)大(da)。以(yi)下就是(shi)我(wo)(wo)對本次測量實(shi)習的(de)一(yi)(yi)些了解和心(xin)得。

　　測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)首(shou)先是(shi)(shi)一(yi)項精確的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，通(tong)過在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)期間在(zai)課堂(tang)上對(dui)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，使我(wo)在(zai)腦(nao)海中形成(cheng)了一(yi)個基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)、理論的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)輪廓，而實(shi)習的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)將(jiang)這(zhe)些理論與實(shi)際(ji)工(gong)(gong)程(cheng)聯系起來(lai)，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)工(gong)(gong)科(ke)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)研究地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)形狀(zhuang)和(he)(he)大(da)小以及(ji)地(di)(di)(di)面點(dian)位(wei)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)，從本(ben)質(zhi)上講，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)主要(yao)(yao)(yao)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)(shi)確定(ding)地(di)(di)(di)面目(mu)(mu)標在(zai)三維(wei)空(kong)(kong)間的(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)以及(ji)隨時(shi)間的(de)(de)(de)(de)變化。在(zai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)社會里(li)，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)作用日益重要(yao)(yao)(yao)，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)成(cheng)果做為(wei)地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)，提供(gong)了最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)空(kong)(kong)間位(wei)置(zhi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)。構建信(xin)(xin)息(xi)(xi)高速公路、基(ji)礎(chu)(chu)地(di)(di)(di)理信(xin)(xin)息(xi)(xi)系統(tong)(tong)(tong)及(ji)各種(zhong)專題(ti)的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)理信(xin)(xin)息(xi)(xi)系統(tong)(tong)(tong)，均迫(po)切(qie)要(yao)(yao)(yao)求建立具有(you)統(tong)(tong)(tong)一(yi)標準，可共享的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)數據庫和(he)(he)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)成(cheng)果信(xin)(xin)息(xi)(xi)系統(tong)(tong)(tong)。因此測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)成(cheng)為(wei)獲取和(he)(he)更新基(ji)礎(chu)(chu)地(di)(di)(di)理信(xin)(xin)息(xi)(xi)最可靠(kao)，最準確的(de)(de)(de)(de)手段(duan)。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)分(fen)類有(you)很多種(zhong)，如普(pu)通(tong)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、大(da)地(di)(di)(di)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、攝影測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)、工(gong)(gong)程(cheng)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)。作為(wei)測(ce)(ce)(ce)繪工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)們要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)各個方面。測(ce)(ce)(ce)繪學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)(chu)就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)些專業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)。

　　實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)使(shi)我(wo)(wo)們鞏固了(le)(le)(le)以前課堂上所學到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)并(bing)(bing)且對以前的(de)(de)(de)(de)零(ling)碎的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)知識(shi)(shi)(shi)有了(le)(le)(le)綜合應(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。使(shi)我(wo)(wo)們對控制(zhi)測(ce)(ce)量(liang)和地(di)形(xing)圖測(ce)(ce)繪過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)整體有了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解及怎樣放樣也(ye)有了(le)(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)，對儀(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)也(ye)更加嫻熟了(le)(le)(le)。比如(ru)我(wo)(wo)通過(guo)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)能(neng)更熟練的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)水準儀(yi)(yi)、全(quan)站儀(yi)(yi)等測(ce)(ce)量(liang)儀(yi)(yi)器與(yu)工具(ju)，并(bing)(bing)能(neng)快速的(de)(de)(de)(de)架好(hao)儀(yi)(yi)器進(jin)行測(ce)(ce)量(liang)工作(zuo)，較好(hao)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)導線(xian)控制(zhi)測(ce)(ce)量(liang)、地(di)形(xing)圖測(ce)(ce)繪、測(ce)(ce)量(liang)高(gao)程(cheng)、計(ji)算高(gao)差、圓(yuan)曲線(xian)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)設的(de)(de)(de)(de)基本方法，很好(hao)的(de)(de)(de)(de)鞏固了(le)(le)(le)理論教學知識(shi)(shi)(shi)，提高(gao)了(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)。原先老師在(zai)課堂上講(jiang)解的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)知識(shi)(shi)(shi)也(ye)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)得(de)到(dao)(dao)(dao)應(ying)用(yong)(yong)，并(bing)(bing)發揮了(le)(le)(le)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)，從而相互對照，將我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)知識(shi)(shi)(shi)和測(ce)(ce)量(liang)水平提高(gao)了(le)(le)(le)不少，同時在(zai)這實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)讓我(wo)(wo)再次認識(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)精神的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。

　　一(yi)(yi)(yi)次(ci)測量實(shi)習要完整的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)完，但靠(kao)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)力量和(he)構思是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有小組的(de)(de)(de)(de)(de)合作和(he)團結才能(neng)讓實(shi)習快速而高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)完成，這次(ci)測量實(shi)訓(xun)培養了(le)我(wo)們(men)小組的(de)(de)(de)(de)(de)分工協(xie)作能(neng)力，增進了(le)大(da)家(jia)感情(qing)。雖然有的(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)們(men)會(hui)因為一(yi)(yi)(yi)些實(shi)訓(xun)中的(de)(de)(de)(de)(de)自己的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法和(he)大(da)家(jia)吵的(de)(de)(de)(de)(de)耳紅面赤，但是(shi)大(da)家(jia)最終(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法還是(shi)一(yi)(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)，都是(shi)想(xiang)把這次(ci)實(shi)訓(xun)完成的(de)(de)(de)(de)(de)更加完美。

　　實訓(xun)(xun)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)先(xian)(xian)去了(le)(le)教(jiao)室集(ji)中(zhong)，聽(ting)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)解，實訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)小組人員安排，實訓(xun)(xun)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)要(yao)注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)事項以及前兩周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)實訓(xun)(xun)任(ren)務安排。學校還為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)巡檢班配發(fa)了(le)(le)對(dui)講(jiang)(jiang)(jiang)機(ji)，老(lao)師(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)(jiang)解了(le)(le)使(shi)用(yong)方(fang)法(fa)和注(zhu)(zhu)意(yi)事項。隨后(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)去領取(qu)了(le)(le)儀(yi)(yi)器(qi)。前兩周(zhou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)全(quan)站儀(yi)(yi)、棱鏡(jing)、對(dui)講(jiang)(jiang)(jiang)機(ji)、畫(hua)(hua)(hua)板、記錄板、三腳(jiao)架。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)小組勘(kan)定(ding)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)小組要(yao)勘(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)后(hou)(hou)(hou)，大家就(jiu)(jiu)一(yi)起(qi)商量(liang)了(le)(le)一(yi)下(xia)明天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)細(xi)節。這(zhe)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)午，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)領來儀(yi)(yi)器(qi)后(hou)(hou)(hou)并沒有(you)很快的(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)而是(shi)(shi)先(xian)(xian)對(dui)儀(yi)(yi)器(qi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)檢查以及熟(shu)悉了(le)(le)下(xia)儀(yi)(yi)器(qi)，對(dui)儀(yi)(yi)器(qi)各(ge)個部件及功能又(you)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，每個人都(dou)試著自己獨立完(wan)成架儀(yi)(yi)器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)。第二天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)開始(shi)正式測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)實訓(xun)(xun)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實訓(xun)(xun)時(shi)(shi)間(jian)是(shi)(shi)早上(shang)7：00~11：40，在(zai)(zai)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)同學在(zai)(zai)吃(chi)飯(fan)或者剛睜開朦朧(long)的(de)(de)(de)(de)(de)睡眼時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)已經在(zai)(zai)外面實訓(xun)(xun)了(le)(le)。秋(qiu)風瑟瑟，很是(shi)(shi)辛苦。連續4個小時(shi)(shi)，風雨無阻。前兩周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)實訓(xun)(xun)內容(rong)是(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)各(ge)個控(kong)制點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)坐標，然后(hou)(hou)(hou)大致畫(hua)(hua)(hua)出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)學校各(ge)個建筑(zhu)物的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)面圖(tu)。拿著紅油漆，滑石筆，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)找(zhao)點(dian)(dian)。找(zhao)完(wan)點(dian)(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)搬(ban)著全(quan)站儀(yi)(yi)三腳(jiao)架在(zai)(zai)各(ge)個點(dian)(dian)對(dui)中(zhong)整平(ping)，然后(hou)(hou)(hou)瞄準十字絲，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)。接(jie)著就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)畫(hua)(hua)(hua)圖(tu)，在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導下(xia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)了(le)(le)繪(hui)制的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)及一(yi)些(xie)注(zhu)(zhu)意(yi)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)按照指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)繪(hui)制，這(zhe)次繪(hui)制出來的(de)(de)(de)(de)(de)比一(yi)開始(shi)要(yao)好了(le)(le)很多(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很快的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)熟(shu)悉了(le)(le)繪(hui)制地(di)形圖(tu)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)一(yi)組數據(ju)(ju)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)馬上(shang)就(jiu)(jiu)將這(zhe)組數據(ju)(ju)繪(hui)制到圖(tu)上(shang)，有(you)時(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)圖(tu)上(shang)繪(hui)制時(shi)(shi)發(fa)現(xian)不對(dui)了(le)(le)，就(jiu)(jiu)對(dui)現(xian)場進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)查看，分析是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)繪(hui)圖(tu)出現(xian)了(le)(le)問(wen)題還是(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)出現(xian)了(le)(le)問(wen)題。當發(fa)現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)繪(hui)圖(tu)時(shi)(shi)并沒有(you)出現(xian)什(shen)么問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)把(ba)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)出的(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題向他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)指(zhi)(zhi)出，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)便很快的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)對(dui)出現(xian)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)重新的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)！又(you)有(you)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不能明白(bai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)時(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)細(xi)心的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)繪(hui)圖(tu)出現(xian)了(le)(le)問(wen)題，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也能很好的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)出了(le)(le)。

　　就這樣持(chi)續了(le)(le)(le)(le)(le)兩(liang)周。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)度比別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組慢(man)了(le)(le)(le)(le)(le)些，然后(hou)我(wo)們加班繼續，終于(yu)在規定時(shi)間結束了(le)(le)(le)(le)(le)測(ce)(ce)設工(gong)(gong)作(zuo)。第二周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)周四我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“根據地”挪到了(le)(le)(le)(le)(le)鐵道練功場。一(yi)千米長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵路話說是學下斥(chi)資上億(yi)為我(wo)們學生(sheng)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。鐵軌(gui)，接觸網，建設中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浦口新站，一(yi)排嶄新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)號燈，還(huan)真是那(nei)么回事呢(ni)！在鐵軌(gui)上我(wo)們進(jin)行布點、測(ce)(ce)設，并感嘆(tan)鋪軌(gui)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細心(xin)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業。然后(hou)測(ce)(ce)好了(le)(le)(le)(le)(le)坐標和(he)先前測(ce)(ce)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樓坐標放在一(yi)張圖上，學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大致(zhi)平面圖就出來了(le)(le)(le)(le)(le)。

　　轉(zhuan)眼到了(le)(le)(le)(le)第三(san)(san)周。第三(san)(san)周的(de)(de)(de)第二天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)圓曲(qu)線(xian)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)設，打樁(zhuang)，定點，前后(hou)左右移(yi)移(yi)動(dong)，交(jiao)換位置，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)不懈(xie)努力下終于(yu)結(jie)(jie)束了(le)(le)(le)(le)上(shang)(shang)午的(de)(de)(de)工作。中間有個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)小插曲(qu)，學(xue)(xue)校(xiao)購(gou)進(jin)(jin)(jin)了(le)(le)(le)(le)幾臺(tai)鋼軌(gui)探傷(shang)儀，有個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)老師在(zai)(zai)鐵軌(gui)上(shang)(shang)進(jin)(jin)(jin)行(xing)測(ce)(ce)(ce)試(shi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)圍成(cheng)一(yi)圈來(lai)看這個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)新鮮(xian)玩(wan)意兒(er)，一(yi)臺(tai)超聲波探傷(shang)儀一(yi)臺(tai)就(jiu)好幾萬元(yuan)，當我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)得知以后(hou)有的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)很(hen)有可能就(jiu)干(gan)這個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)加(jia)仔細地觀看。真是(shi)靈(ling)敏，鐵軌(gui)有點內(nei)傷(shang)或不可見的(de)(de)(de).外傷(shang)時(shi)，探傷(shang)儀就(jiu)會響，聲音尖銳。第三(san)(san)周的(de)(de)(de)第三(san)(san)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)程測(ce)(ce)(ce)量，在(zai)(zai)500米(mi)的(de)(de)(de)鐵軌(gui)上(shang)(shang)布下25個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)點，因為是(shi)一(yi)組8人，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)在(zai)(zai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)點安排(pai)了(le)(le)(le)(le)8條(tiao)線(xian)，也(ye)就(jiu)是(shi)200個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)點。這200個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)點在(zai)(zai)一(yi)天(tian)之內(nei)測(ce)(ce)(ce)完。所以不停地換人，找點，測(ce)(ce)(ce)設，記錄。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)組本著(zhu)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)精(jing)神，堅持每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)點都(dou)是(shi)實(shi)測(ce)(ce)(ce)，絕不謅一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)數據。所以從早上(shang)(shang)八點一(yi)直到下午4：30才結(jie)(jie)束。回來(lai)后(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)組每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)筋疲力盡(jin)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)結(jie)(jie)果很(hen)滿意，因為這是(shi)真相(xiang)所在(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)再苦再累(lei)也(ye)值得。每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)分一(yi)條(tiao)線(xian)，回來(lai)班長發了(le)(le)(le)(le)坐(zuo)標紙，然后(hou)就(jiu)畫了(le)(le)(le)(le)縱斷面圖。最(zui)(zui)充實(shi)的(de)(de)(de)一(yi)天(tian)就(jiu)這樣結(jie)(jie)束了(le)(le)(le)(le)。第四天(tian)進(jin)(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)是(shi)高(gao)(gao)差測(ce)(ce)(ce)量。用的(de)(de)(de)是(shi)水準儀。這也(ye)許(xu)是(shi)最(zui)(zui)簡單的(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)設工作了(le)(le)(le)(le)，很(hen)快(kuai)結(jie)(jie)束，用了(le)(le)(le)(le)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)多小時(shi)，然后(hou)很(hen)多同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)就(jiu)去體育考試(shi)了(le)(le)(le)(le)。最(zui)(zui)后(hou)一(yi)天(tian)，秋風(feng)(feng)瑟瑟，天(tian)氣陰。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)進(jin)(jin)(jin)行(xing)經緯儀的(de)(de)(de)簡單整平，然后(hou)宣(xuan)布實(shi)訓結(jie)(jie)束。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)有點傷(shang)感(gan)，因為這半個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)多月的(de)(de)(de)時(shi)光在(zai)(zai)一(yi)起吹(chui)(chui)風(feng)(feng)淋雨，太陽曬射，一(yi)起吃飯(fan)。最(zui)(zui)后(hou)老師提(ti)議讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)組出一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)歌手來(lai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)歌唱(chang)(chang)比賽，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)都(dou)很(hen)開心(xin)，我(wo)(wo)(wo)唱(chang)(chang)了(le)(le)(le)(le)一(yi)首(shou)《紅日》，贏得了(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)掌聲。魏老師唱(chang)(chang)了(le)(le)(le)(le)首(shou)《風(feng)(feng)往(wang)北(bei)吹(chui)(chui)》，真是(shi)寶刀(dao)未老，那(nei)么高(gao)(gao)的(de)(de)(de)調輕(qing)松唱(chang)(chang)上(shang)(shang)去面不改色。馮偉也(ye)被抬上(shang)(shang)“舞臺(tai)”，勉強唱(chang)(chang)了(le)(le)(le)(le)首(shou)《兩(liang)只老虎》，下面同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)想砍他(ta)的(de)(de)(de)心(xin)都(dou)有啊(a)！

　　魏老師說我(wo)們實(shi)訓的(de)(de)目的(de)(de)是為(wei)了(le)熟悉(xi)儀器，為(wei)了(le)緊接的(de)(de)測(ce)量(liang)證(zheng)考(kao)試(shi)。講白(bai)了(le)就(jiu)是飯碗考(kao)試(shi)，因為(wei)我(wo)們專業南京(jing)地鐵競崗條件之(zhi)一就(jiu)是測(ce)量(liang)證(zheng)。整個(ge)實(shi)訓在魏連(lian)峰老師和同學們一起營造的(de)(de)輕(qing)松愉快(kuai)的(de)(de)氛圍下圓滿結束(shu)。

　　通(tong)過(guo)這次(ci)測(ce)(ce)(ce)量我(wo)(wo)充分(fen)了(le)解到測(ce)(ce)(ce)量也是(shi)一(yi)(yi)項務(wu)實(shi)(shi)求真的(de)工作(zuo)，來不(bu)得(de)半(ban)點馬虎(hu)，我(wo)(wo)們在測(ce)(ce)(ce)量實(shi)(shi)習中(zhong)必須保持數(shu)據的(de)原始性，這也是(shi)很重要的(de)一(yi)(yi)點。為了(le)確(que)保計算的(de)正確(que)性可(ke)(ke)有效性，我(wo)(wo)們得(de)反復校(xiao)對各個測(ce)(ce)(ce)點的(de)數(shu)據是(shi)否正確(que)。我(wo)(wo)們在測(ce)(ce)(ce)量中(zhong)不(bu)可(ke)(ke)避免地犯下一(yi)(yi)些錯(cuo)(cuo)誤，比如(ru)讀數(shu)時(shi)估(gu)讀不(bu)夠準(zhun)確(que)，水準(zhun)尺或花桿放得(de)不(bu)垂直就讀數(shu)，讀數(shu)時(shi)間間隔(ge)過(guo)長，等等，都會(hui)引(yin)起一(yi)(yi)些誤差，因此，我(wo)(wo)們在測(ce)(ce)(ce)量中(zhong)內業計算要和測(ce)(ce)(ce)量同時(shi)進行，這樣就可(ke)(ke)以(yi)(yi)及時(shi)發現(xian)錯(cuo)(cuo)誤，及時(shi)糾正錯(cuo)(cuo)誤，也避免了(le)很多不(bu)必要的(de)麻煩，節省時(shi)間，提高工作(zuo)效率。由于(yu)這是(shi)一(yi)(yi)項歷史性工作(zuo)，很多數(shu)據在以(yi)(yi)后都可(ke)(ke)能用到，我(wo)(wo)們就要力(li)種樹各個數(shu)據的(de)有效性，保留原始數(shu)據也利于(yu)以(yi)(yi)后的(de)查證，這也體現(xian)了(le)務(wu)實(shi)(shi)求真的(de)精神，不(bu)僅在這次(ci)實(shi)(shi)驗中(zhong)，在以(yi)(yi)后的(de)工作(zuo)和生(sheng)活中(zhong)，我(wo)(wo)們也應該做到這一(yi)(yi)點。

　　這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)實(shi)習也(ye)是一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)培養我(wo)們獨立思考(kao)、工作能(neng)力的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)機(ji)會，在測(ce)(ce)量過程中，我(wo)們都要去想一(yi)(yi)(yi)想如(ru)何(he)地去設點(dian)，怎樣去測(ce)(ce)量，要測(ce)(ce)哪一(yi)(yi)(yi)些數(shu)據(ju)，如(ru)何(he)才(cai)能(neng)夠確保(bao)所測(ce)(ce)的(de)(de)(de)數(shu)據(ju)有效性(xing)，然(ran)后一(yi)(yi)(yi)起討論解決。我(wo)們都沒(mei)有很豐富的(de)(de)(de)經驗，也(ye)沒(mei)有測(ce)(ce)繪的(de)(de)(de)天才(cai)，這就是要啟發我(wo)們個人(ren)的(de)(de)(de)主觀(guan)能(neng)動性(xing)，發揮個人(ren)的(de)(de)(de)聰明才(cai)智，自己給自己一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)發揮的(de)(de)(de)機(ji)會。

　　在這(zhe)(zhe)(zhe)次測(ce)量實習中，由于(yu)(yu)個人的(de)(de)因素，對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)次測(ce)量進度帶來了不(bu)(bu)(bu)(bu)少麻煩，例如不(bu)(bu)(bu)(bu)認(ren)真，不(bu)(bu)(bu)(bu)專心(xin)把數(shu)據抄寫(xie)錯誤(wu)，從而導致(zhi)計算出現問題(ti);還(huan)有計算錯誤(wu)也(ye)會(hui)給后來的(de)(de)測(ce)繪工(gong)作帶來諸多不(bu)(bu)(bu)(bu)便，這(zhe)(zhe)(zhe)些不(bu)(bu)(bu)(bu)應該出現的(de)(de)錯誤(wu)都是(shi)(shi)由于(yu)(yu)個人的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)認(ren)真、不(bu)(bu)(bu)(bu)專心(xin)的(de)(de)態(tai)度所造(zao)成，在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作中要端(duan)正工(gong)作態(tai)度，認(ren)真做好每一項工(gong)作，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)很有必要的(de)(de)。在工(gong)作中，我們要保持(chi)一種沉(chen)著冷靜的(de)(de)狀態(tai)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才能(neng)少一點(dian)犯錯，以(yi)提高工(gong)作效率，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)培養個人獨(du)立思(si)考的(de)(de)條件，只要保持(chi)這(zhe)(zhe)(zhe)種狀態(tai)，相信很多問題(ti)都能(neng)解(jie)決。

　　三周的(de)(de)測量(liang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)不長也(ye)不短，要順利地(di)(di)完成任(ren)務(wu)也(ye)得(de)下(xia)一(yi)定的(de)(de)功夫，畢(bi)竟我們(men)是(shi)“初生牛犢”，總抱(bao)有(you)一(yi)定的(de)(de)好奇心。但是(shi)在(zai)這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)中，我們(men)也(ye)充分(fen)發揮了個人的(de)(de)主動性和團體(ti)的(de)(de)合(he)作精神，得(de)以(yi)完成老師給我們(men)的(de)(de)任(ren)務(wu)，雖然還有(you)很多不足的(de)(de)地(di)(di)方，我們(men)所(suo)知道(dao)的(de)(de)、學到的(de)(de)也(ye)只是(shi)土木(mu)工程測量(liang)中的(de)(de)冰山(shan)一(yi)角，但我們(men)不會驕傲，在(zai)以(yi)后的(de)(de)工作和學習(xi)(xi)中還得(de)繼續(xu)努(nu)力(li)。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)測量實習培養(yang)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)同(tong)學之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)。測量不是(shi)一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測量，而(er)是(shi)大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測量，光(guang)靠一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量和思(si)維(wei)是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)小(xiao)組為單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測量是(shi)才是(shi)真正意(yi)義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測量。小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結合作讓(rang)這(zhe)(zhe)次(ci)測量任務順(shun)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成了(le)(le)(le)，大家面對(dui)著這(zhe)(zhe)寒冷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天氣，依然帶著雨傘工(gong)作，形成了(le)(le)(le)一隊隊友好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴(ban)。你打(da)傘我(wo)(wo)來測量，慢(man)慢(man)地體會(hui)到團結起(qi)來才能完(wan)成任務。每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作任務都是(shi)經(jing)過(guo)大家商量、分(fen)(fen)配之(zhi)后才進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，昨(zuo)天測水平角的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，今天就測高(gao)程或(huo)者量距。這(zhe)(zhe)樣就會(hui)對(dui)進程有了(le)(le)(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證。從畫(hua)圖(tu)，對(dui)數(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析及圖(tu)形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成，有很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識在腦中浮現，那(nei)些計(ji)算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)式運用就更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明白了(le)(le)(le)。從中那(nei)發現很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，誤差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算，數(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理，還(huan)有培養(yang)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪圖(tu)能力，什么叫做地形圖(tu)，是(shi)怎么繪出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。問題總(zong)是(shi)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但經(jing)過(guo)思(si)考(kao)及同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指點，就把它(ta)解(jie)決了(le)(le)(le)。這(zhe)(zhe)次(ci)實習給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)一個(ge)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，對(dui)測量有了(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)并收(shou)獲了(le)(le)(le)很多(duo)(duo)。

鐵路工程實習報告3

　　一、實習目的

　　老師組織這次的(de)(de)認識(shi)實習，是(shi)幫助我們(men)在接受(shou)專(zhuan)業的(de)(de)道路橋梁知識(shi)之(zhi)前，對我們(men)所學的(de)(de)專(zhuan)業有1個初(chu)步的(de)(de)了解，讓我們(men)接觸(chu)提前接觸(chu)一些(xie)關于道路橋梁方面的(de)(de)知識(shi)。增(zeng)強我們(men)以后學習專(zhuan)業課的(de)(de)積極性。

　　二。實習時間

　　2015年11月27日

　　三、實習地點

　　1.臨(lin)沂市濱河大道（第一段）

　　2.臨沂市(shi)三和大橋(qiao)

　　3.臨沂(yi)市(shi)祊河大橋(qiao)

　　四、實習中(zhong)所(suo)見的路橋

　　1.臨沂市(shi)濱河(he)大(da)道（第一段）

　　濱河大道為臨沂的景(jing)觀大道，在綠化設計目標上堅持高起點、高標準(zhun)、高品(pin)位、標志性的現代(dai)化城市景(jing)觀道路。

　　大(da)道(dao)第(di)一段現在正(zheng)在進行修(xiu)復之(zhi)中，在施工(gong)現場我們通過老師講解(jie)與觀察，看到(dao)路(lu)(lu)面(mian)(mian)(mian)(mian)結構分(fen)為三(san)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)：面(mian)(mian)(mian)(mian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)、基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)和(he)墊(dian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)。面(mian)(mian)(mian)(mian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)位于(yu)(yu)整個(ge)路(lu)(lu)面(mian)(mian)(mian)(mian)結構的最(zui)上(shang)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)。它直(zhi)接承受(shou)行車(che)荷(he)載(zai)的垂直(zhi)力(li)(li)、水(shui)(shui)平力(li)(li)、以及車(che)身(shen)后(hou)所產生的真空吸力(li)(li)的反復作(zuo)(zuo)用(yong)，同時(shi)還要(yao)受(shou)到(dao)降雨和(he)氣溫(wen)變化(hua)的不利影響(xiang)最(zui)大(da)，是(shi)最(zui)直(zhi)接地反映路(lu)(lu)面(mian)(mian)(mian)(mian)使用(yong)性(xing)能(neng)的層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)。面(mian)(mian)(mian)(mian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)應(ying)(ying)(ying)具(ju)有(you)(you)較高的結構強度、剛度和(he)穩(wen)定(ding)性(xing)，并(bing)且(qie)耐磨、不透水(shui)(shui)，其表面(mian)(mian)(mian)(mian)還應(ying)(ying)(ying)具(ju)有(you)(you)良好的抗滑性(xing)和(he)平整度。基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)位于(yu)(yu)面(mian)(mian)(mian)(mian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)之(zhi)下，墊(dian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)或(huo)(huo)路(lu)(lu)基(ji)之(zhi)上(shang)。基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)主要(yao)承受(shou)面(mian)(mian)(mian)(mian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)傳遞的車(che)輪垂直(zhi)力(li)(li)的作(zuo)(zuo)用(yong)，并(bing)把它擴散(san)到(dao)墊(dian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)和(he)土(tu)基(ji)，基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)還可能(neng)受(shou)到(dao)面(mian)(mian)(mian)(mian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)滲水(shui)(shui)以及地下水(shui)(shui)的侵蝕。用(yong)來(lai)修(xiu)筑基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)的材(cai)料主要(yao)有(you)(you)：水(shui)(shui)泥、石(shi)灰、瀝(li)青(qing)等(deng)穩(wen)定(ding)土(tu)或(huo)(huo)穩(wen)定(ding)粒料（如碎石(shi)、砂(sha)礫(li)），工(gong)業廢渣(zha)穩(wen)定(ding)土(tu)或(huo)(huo)穩(wen)定(ding)粒料，各種碎石(shi)混合料或(huo)(huo)天然(ran)砂(sha)礫(li)。墊(dian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)是(shi)介(jie)于(yu)(yu)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)與土(tu)基(ji)之(zhi)間的層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)次(ci)，在土(tu)基(ji)處于(yu)(yu)不良狀(zhuang)態時(shi)，如潮濕地帶、濕軟土(tu)基(ji)、北方地區的凍脹土(tu)基(ji)等(deng)，應(ying)(ying)(ying)該(gai)設置墊(dian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，以排除(chu)路(lu)(lu)面(mian)(mian)(mian)(mian)、路(lu)(lu)基(ji)中滯留的自由水(shui)(shui)，確保(bao)路(lu)(lu)面(mian)(mian)(mian)(mian)結構處于(yu)(yu)干燥(zao)或(huo)(huo)中濕狀(zhuang)態。墊(dian)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)主要(yao)起隔水(shui)(shui)（地下水(shui)(shui)、毛(mao)細水(shui)(shui)）、排水(shui)(shui)（滲入水(shui)(shui)）、隔溫(wen)（防凍脹、翻漿）作(zuo)(zuo)用(yong)，并(bing)傳遞和(he)擴散(san)由基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)傳來(lai)的荷(he)載(zai)應(ying)(ying)(ying)力(li)(li)，保(bao)證(zheng)路(lu)(lu)基(ji)在容許應(ying)(ying)(ying)力(li)(li)范圍內工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　濱河大道(dao)修復段路面基(ji)層

　　2.三和大橋

　　三和大橋(qiao)(qiao)是(shi)柳青(qing)河上建的(de)(de)(de)一座獨(du)塔(ta)雙(shuang)索面扇形斜(xie)拉橋(qiao)(qiao)，橋(qiao)(qiao)型為(wei)獨(du)塔(ta)雙(shuang)索面扇形斜(xie)拉橋(qiao)(qiao)，主塔(ta)順橋(qiao)(qiao)向(xiang)采用倒“y”字形，橫橋(qiao)(qiao)向(xiang)雙(shuang)柱(zhu)折線呈“花(hua)瓶”式(shi)。塔(ta)墩(dun)固結，梁塔(ta)分離。橋(qiao)(qiao)梁全(quan)長(chang)167.08米(mi)(mi)(mi)，寬(kuan)28米(mi)(mi)(mi)，橋(qiao)(qiao)兩側各(ge)有(you)3米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)人行道(dao)和2米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)拉索區(qu)，行車道(dao)18米(mi)(mi)(mi)。設計(ji)車速(su)為(wei)80千米(mi)(mi)(mi)/時，保(bao)證交(jiao)通需求。該橋(qiao)(qiao)是(shi)臨沂市的(de)(de)(de)第一座斜(xie)拉橋(qiao)(qiao)，它的(de)(de)(de)建成(cheng)對臨沂城市防洪、緩解市區(qu)交(jiao)通壓(ya)力、美化城市環境(jing)等具有(you)十分重要(yao)的(de)(de)(de)作用。

　　斜(xie)拉橋是(shi)由許多直接連接到塔(ta)上(shang)的鋼纜吊起(qi)橋面(mian)，斜(xie)拉橋由索(suo)(suo)塔(ta)、主梁、斜(xie)拉索(suo)(suo)組成。索(suo)(suo)塔(ta)型(xing)式有(you)(you)“a”型(xing)、倒“y”型(xing)、“h”型(xing)、獨柱，材料(liao)有(you)(you)鋼和(he)混凝土的。斜(xie)拉索(suo)(suo)布置有(you)(you)單索(suo)(suo)面(mian)、平行雙索(suo)(suo)面(mian)、斜(xie)索(suo)(suo)面(mian)等(deng)。

　　三和大橋

　　3.祊河大橋

　　祊(beng)河大橋(qiao)(qiao)(qiao)全長(chang)520米(mi)，主(zhu)橋(qiao)(qiao)(qiao)寬(kuan)34米(mi)，引橋(qiao)(qiao)(qiao)寬(kuan)30米(mi)，雙向(xiang)六車(che)(che)(che)(che)道。祊(beng)河大橋(qiao)(qiao)(qiao)分別與南、北兩岸(an)濱河大道采用簡易立(li)交形(xing)式相交，以確保主(zhu)干(gan)路的(de)暢通。上部結構(gou)主(zhu)橋(qiao)(qiao)(qiao)為(wei)五跨(kua)異(yi)形(xing)拱連續梁(liang)橋(qiao)(qiao)(qiao)，引橋(qiao)(qiao)(qiao)為(wei)30m簡支t梁(liang)，跨(kua)徑(jing)組合2×30+55+100+120+100+55+30m。雙向(xiang)六車(che)(che)(che)(che)道布(bu)置(zhi)，并設(she)非機動車(che)(che)(che)(che)道和(he)人(ren)行道。設(she)計(ji)(ji)核載為(wei)城市－a級(ji)，設(she)計(ji)(ji)車(che)(che)(che)(che)速時(shi)速60公里(li)/小時(shi)，地(di)震裂度按7度設(she)防，設(she)計(ji)(ji)洪水頻(pin)率為(wei)百年一遇。主(zhu)橋(qiao)(qiao)(qiao)橫斷面寬(kuan)34m，引橋(qiao)(qiao)(qiao)橫斷面寬(kuan)30m，橋(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)下部結構(gou)為(wei)鉆孔灌注樁(zhuang)基礎(chu)，大體積鋼(gang)筋砼承臺(tai)及(ji)v型橋(qiao)(qiao)(qiao)墩。工程總造價約7000萬元。

　　蒙山(shan)大道祊(beng)河大橋(qiao)(qiao)主橋(qiao)(qiao)上部為五(wu)跨(kua)(kua)異(yi)型拱連續箱梁結(jie)(jie)構，單跨(kua)(kua)最(zui)大跨(kua)(kua)徑120米，引橋(qiao)(qiao)為30米簡(jian)支t形梁結(jie)(jie)構，是亞(ya)洲第一(yi)座五(wu)跨(kua)(kua)異(yi)形拱連續箱梁結(jie)(jie)構橋(qiao)(qiao)梁。

　　在(zai)橋(qiao)(qiao)梁(liang)的(de)(de)設(she)計(ji)方(fang)面(mian)伸(shen)(shen)縮(suo)縫是(shi)很重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)1個部(bu)(bu)分(fen)。伸(shen)(shen)縮(suo)縫是(shi)因(yin)為橋(qiao)(qiao)梁(liang)跨度大(da)，為避免(mian)橋(qiao)(qiao)梁(liang)修建好后受到外界影響而使橋(qiao)(qiao)梁(liang)變形開的(de)(de)縫。伸(shen)(shen)縮(suo)縫可有(you)效的(de)(de)保護橋(qiao)(qiao)梁(liang)免(mian)受強烈震動(dong)(dong)造(zao)成很大(da)的(de)(de)損壞(huai)，同(tong)時(shi)在(zai)伸(shen)(shen)縮(suo)縫中間的(de)(de)欄桿(gan)(gan)也是(shi)可以(yi)左右移動(dong)(dong)的(de)(de)，這也保護了欄桿(gan)(gan)在(zai)震動(dong)(dong)時(shi)受到損壞(huai)。這是(shi)橋(qiao)(qiao)梁(liang)設(she)計(ji)中1個必不可少的(de)(de)部(bu)(bu)分(fen)。伸(shen)(shen)縮(suo)縫在(zai)平行、垂直于橋(qiao)(qiao)梁(liang)軸線的(de)(de)2個方(fang)向，均(jun)能自由(you)伸(shen)(shen)縮(suo)，牢固可靠，車輛(liang)行駛過時(shi)應平順、無突(tu)跳(tiao)與噪聲；要(yao)(yao)(yao)能防止雨(yu)水和垃圾泥土滲(shen)入阻塞；安裝、檢查、養護、消除污(wu)物都要(yao)(yao)(yao)簡易(yi)方(fang)便。在(zai)設(she)置伸(shen)(shen)縮(suo)縫處，欄桿(gan)(gan)與橋(qiao)(qiao)面(mian)鋪裝都要(yao)(yao)(yao)斷開。

　　五、實習心得體會

　　通(tong)過這(zhe)次實習，我們(men)初步(bu)了(le)(le)解到(dao)了(le)(le)橋(qiao)梁的分類，可以按(an)(an)(an)用(yong)途、跨越障礙、使用(yong)材料、按(an)(an)(an)橋(qiao)面在(zai)橋(qiao)垮結構(gou)的不同(tong)位置、按(an)(an)(an)橋(qiao)長、按(an)(an)(an)受(shou)力特點分。按(an)(an)(an)受(shou)力特點，有(you)梁式橋(qiao)、拱(gong)式橋(qiao)、懸索橋(qiao)、斜拉橋(qiao)、剛(gang)構(gou)橋(qiao)和組合體系(xi)橋(qiao)。

　　梁(liang)(liang)式(shi)橋(qiao)(qiao)(qiao)以(yi)(yi)受(shou)彎為主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)梁(liang)(liang)作(zuo)為主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)承(cheng)重構件(jian)的(de)橋(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)(liang)。主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)梁(liang)(liang)可(ke)以(yi)(yi)是(shi)實腹梁(liang)(liang)或者是(shi)桁(heng)(heng)架(jia)梁(liang)(liang)（空(kong)腹梁(liang)(liang)）。實腹梁(liang)(liang)外形簡單，制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)、安裝、維修都較(jiao)(jiao)(jiao)方便，因此廣泛用(yong)(yong)于(yu)中(zhong)、 小跨徑(jing)橋(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)(liang)。但(dan)實腹梁(liang)(liang)在(zai)材(cai)(cai)料(liao)利(li)(li)用(yong)(yong)上(shang)不夠(gou)經濟。桁(heng)(heng)架(jia)梁(liang)(liang)中(zhong)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)桁(heng)(heng)架(jia)的(de)各桿件(jian)基本只承(cheng)受(shou)軸(zhou)向力(li)，可(ke)以(yi)(yi)較(jiao)(jiao)(jiao)好地利(li)(li)用(yong)(yong)桿件(jian)材(cai)(cai)料(liao)強度，但(dan)桁(heng)(heng)架(jia)梁(liang)(liang)的(de)構造復雜(za)、制(zhi)(zhi)(zhi)造費(fei)工(gong)，多(duo)用(yong)(yong)于(yu)較(jiao)(jiao)(jiao)大(da)跨徑(jing)橋(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)(liang)。桁(heng)(heng)架(jia)梁(liang)(liang)一般用(yong)(yong)鋼(gang)材(cai)(cai)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)，也可(ke)用(yong)(yong)預應(ying)力(li)混凝(ning)(ning)土(tu)或鋼(gang)筋(jin)(jin)混凝(ning)(ning)土(tu)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)，但(dan)用(yong)(yong)的(de)較(jiao)(jiao)(jiao)少。過(guo)去也曾用(yong)(yong)木(mu)(mu)材(cai)(cai)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)桁(heng)(heng)架(jia)梁(liang)(liang)，因耐久(jiu)性(xing)(xing)差，現(xian)很少使用(yong)(yong)。實腹梁(liang)(liang)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)用(yong)(yong)鋼(gang)筋(jin)(jin)混凝(ning)(ning)土(tu)、預應(ying)力(li)混凝(ning)(ning)土(tu)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)，也可(ke)以(yi)(yi)用(yong)(yong)鋼(gang)材(cai)(cai)做(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)鋼(gang)鈑(ban)梁(liang)(liang)或鋼(gang)箱(xiang)梁(liang)(liang)。實腹梁(liang)(liang)橋(qiao)(qiao)(qiao)的(de)最早(zao)形式(shi)是(shi)用(yong)(yong)原(yuan)木(mu)(mu)做(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)木(mu)(mu)梁(liang)(liang)橋(qiao)(qiao)(qiao)和用(yong)(yong)石材(cai)(cai)做(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)石板(ban)橋(qiao)(qiao)(qiao)。由于(yu)天然材(cai)(cai)料(liao)本身的(de)尺寸、性(xing)(xing)能、資源等原(yuan)因，木(mu)(mu)橋(qiao)(qiao)(qiao)現(xian)在(zai)已基本上(shang)不采用(yong)(yong)， 石板(ban)橋(qiao)(qiao)(qiao)也只用(yong)(yong)作(zuo)小跨人行(xing)橋(qiao)(qiao)(qiao)。

　　拱式橋用拱作為橋身主要承重結構的橋。拱橋主要承受(shou)壓(ya)力，故可(ke)用磚，石，混凝土等抗(kang)壓(ya)性能良好的材料建(jian)造。大跨度拱橋則可(ke)用鋼(gang)筋(jin)混凝土或鋼(gang)材建(jian)造，可(ke)承受(shou)發生的力矩(ju)。

　　1.拱(gong)(gong)的受力(li)(li)特點，拱(gong)(gong)是(shi)1種有推力(li)(li)的結構，它的主要內力(li)(li)是(shi)軸向(xiang)壓力(li)(li)。拱(gong)(gong)在同樣荷載作用下，拱(gong)(gong)腳支座產生水平反(fan)力(li)(li)（也叫推力(li)(li)）。它起(qi)著(zhu)抵消(xiao)荷載引起(qi)的彎(wan)曲(qu)作用，從而減(jian)少了拱(gong)(gong)桿的彎(wan)矩峰值(zhi)。

　　2.拱(gong)(gong)(gong)的(de)類型(xing)。按結構(gou)(gou)組成和支(zhi)承方(fang)式，拱(gong)(gong)(gong)可分為三鉸(jiao)(jiao)拱(gong)(gong)(gong)、兩(liang)鉸(jiao)(jiao)拱(gong)(gong)(gong)和無(wu)鉸(jiao)(jiao)拱(gong)(gong)(gong)3種。三鉸(jiao)(jiao)拱(gong)(gong)(gong)為靜(jing)定結構(gou)(gou)，兩(liang)鉸(jiao)(jiao)拱(gong)(gong)(gong)和無(wu)鉸(jiao)(jiao)拱(gong)(gong)(gong)為超靜(jing)定結構(gou)(gou)，工程(cheng)中較多采用后2種形式。

　　3.拱的形(xing)狀越接近合理拱軸(zhou)線則受(shou)力越合理，但(dan)是為了施(shi)工(gong)方便，一般采用(yong)圓(yuan)弧形(xing)。

　　懸(xuan)(xuan)索(suo)(suo)(suo)(suo)橋(qiao)(qiao)懸(xuan)(xuan)索(suo)(suo)(suo)(suo)橋(qiao)(qiao)是以(yi)承(cheng)受拉(la)力(li)的(de)(de)(de)纜索(suo)(suo)(suo)(suo)或(huo)鏈索(suo)(suo)(suo)(suo)作為主要(yao)承(cheng)重構(gou)件的(de)(de)(de)橋(qiao)(qiao)梁，由(you)懸(xuan)(xuan)索(suo)(suo)(suo)(suo)、索(suo)(suo)(suo)(suo)塔、錨碇、吊桿、橋(qiao)(qiao)面系(xi)(xi)等部分(fen)組成。懸(xuan)(xuan)索(suo)(suo)(suo)(suo)橋(qiao)(qiao)的(de)(de)(de)主要(yao)承(cheng)重構(gou)件是懸(xuan)(xuan)索(suo)(suo)(suo)(suo)，它主要(yao)承(cheng)受拉(la)力(li)，一般用抗拉(la)強度(du)高的(de)(de)(de)鋼材（鋼絲、鋼絞(jiao)線、鋼纜等）制作。由(you)于懸(xuan)(xuan)索(suo)(suo)(suo)(suo)橋(qiao)(qiao)可以(yi)充分(fen)利用材料的(de)(de)(de)強度(du)，并(bing)具有用料省、自(zi)重輕的(de)(de)(de)特點，因(yin)此懸(xuan)(xuan)索(suo)(suo)(suo)(suo)橋(qiao)(qiao)在各種體系(xi)(xi)橋(qiao)(qiao)梁中的(de)(de)(de)跨越能(neng)力(li)最大，跨徑可以(yi)達到1000米以(yi)上(shang)。

　　斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)橋(qiao)(qiao)作為1種拉(la)(la)索(suo)(suo)(suo)體系(xi)(xi)，比梁(liang)式橋(qiao)(qiao)的跨(kua)越能力(li)更大，是大跨(kua)度橋(qiao)(qiao)梁(liang)的主要橋(qiao)(qiao)型(xing)(xing)。斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)橋(qiao)(qiao)是由(you)許多直接(jie)連(lian)接(jie)到塔上的鋼纜吊起橋(qiao)(qiao)面，斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)橋(qiao)(qiao)由(you)索(suo)(suo)(suo)塔、主梁(liang)、斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)索(suo)(suo)(suo)組成。索(suo)(suo)(suo)塔型(xing)(xing)式有(you)(you)a型(xing)(xing)、倒y型(xing)(xing)、h型(xing)(xing)、獨柱(zhu)(zhu)，材料(liao)有(you)(you)鋼和(he)混(hun)凝土的。斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)索(suo)(suo)(suo)布置有(you)(you)單(dan)索(suo)(suo)(suo)面、平(ping)行(xing)雙索(suo)(suo)(suo)面、斜(xie)(xie)(xie)索(suo)(suo)(suo)面等斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)橋(qiao)(qiao)是將梁(liang)用(yong)若干根(gen)斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)索(suo)(suo)(suo)拉(la)(la)在塔柱(zhu)(zhu)上的橋(qiao)(qiao)。它由(you)梁(liang)、斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)索(suo)(suo)(suo)和(he)塔柱(zhu)(zhu)三部分組成。斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)橋(qiao)(qiao)是1種自錨(mao)式體系(xi)(xi)，斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)索(suo)(suo)(suo)的水平(ping)力(li)由(you)梁(liang)承受(shou)、梁(liang)除支(zhi)(zhi)承在墩(dun)臺上外，還(huan)支(zhi)(zhi)承在由(you)塔柱(zhu)(zhu)引出的斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)索(suo)(suo)(suo)上。按梁(liang)所用(yong)的材料(liao)不同可(ke)分為鋼斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)橋(qiao)(qiao)、結合(he)梁(liang)斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)橋(qiao)(qiao)和(he)混(hun)凝土梁(liang)斜(xie)(xie)(xie)拉(la)(la)橋(qiao)(qiao)。

　　組(zu)(zu)(zu)合體(ti)(ti)系橋(qiao)主要承重構(gou)件(jian)采用2種獨立結(jie)(jie)構(gou)體(ti)(ti)系組(zu)(zu)(zu)合而(er)成的(de)(de)(de)橋(qiao)梁(liang)(liang)。如拱和(he)梁(liang)(liang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)合、梁(liang)(liang)和(he)桁架的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)合、懸索和(he)梁(liang)(liang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)合等(deng)。組(zu)(zu)(zu)合體(ti)(ti)系可(ke)以(yi)(yi)是靜定(ding)結(jie)(jie)構(gou)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)是超(chao)靜定(ding)結(jie)(jie)構(gou)。可(ke)以(yi)(yi)是無推力(li)結(jie)(jie)構(gou)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)是有推力(li)結(jie)(jie)構(gou)。結(jie)(jie)構(gou)構(gou)件(jian)可(ke)以(yi)(yi)用同1種材(cai)料(liao)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)用不同的(de)(de)(de)材(cai)料(liao)制成。常用的(de)(de)(de)結(jie)(jie)構(gou)形(xing)式有：1拱、梁(liang)(liang)組(zu)(zu)(zu)合體(ti)(ti)系橋(qiao)2梁(liang)(liang)、桁架組(zu)(zu)(zu)合體(ti)(ti)系3索、梁(liang)(liang)組(zu)(zu)(zu)合體(ti)(ti)系。

　　在所看到的(de)(de)橋(qiao)梁中最(zui)讓我(wo)覺得比(bi)(bi)較好的(de)(de)是祊(beng)河大(da)(da)(da)橋(qiao)，祊(beng)河大(da)(da)(da)橋(qiao)為五跨異型拱(gong)連續箱梁結(jie)構，這(zhe)種結(jie)構的(de)(de)橋(qiao)，［］施(shi)(shi)工中有較大(da)(da)(da)的(de)(de)難度，比(bi)(bi)如說，拱(gong)的(de)(de)施(shi)(shi)工難度。在濱河大(da)(da)(da)道實習時(shi)，看到有拉瀝青混凝土(tu)拌合(he)料(liao)的(de)(de)車沒(mei)有用(yong)帆布覆蓋拌合(he)料(liao)，施(shi)(shi)工操作中存在許多的(de)(de)誤差。還(huan)有在祊(beng)河大(da)(da)(da)橋(qiao)是看到伸(shen)縮縫(feng)內有太(tai)多的(de)(de)泥土(tu)雜物(wu)，沒(mei)有進行(xing)及時(shi)的(de)(de)清理。

　　認識(shi)實習道路橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)工程讓(rang)(rang)我學到了(le)(le)很(hen)(hen)多關(guan)于(yu)道路橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)方面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，這(zhe)對于(yu)以(yi)(yi)后學習專業(ye)知(zhi)識(shi)來說是一(yi)件(jian)很(hen)(hen)有(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)事。它不僅(jin)讓(rang)(rang)我們(men)(men)掌握了(le)(le)一(yi)些(xie)專業(ye)性(xing)的(de)(de)(de)(de)概念和術(shu)語，也(ye)讓(rang)(rang)我們(men)(men)增(zeng)加了(le)(le)對以(yi)(yi)后學習專業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)信心。通過老師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導和自己上(shang)網查找資料(liao)，對于(yu)道路橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)我們(men)(men)也(ye)有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，了(le)(le)解到一(yi)些(xie)橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)設計(ji)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。這(zhe)對于(yu)以(yi)(yi)后我們(men)(men)學習知(zhi)識(shi)或者(zhe)說是設計(ji)橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)都有(you)(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫助。對于(yu)橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)我個人比較傾向于(yu)斜拉橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)。斜拉橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)可以(yi)(yi)使梁(liang)體內彎(wan)矩減(jian)小，降低建筑物高度(du)，減(jian)輕(qing)了(le)(le)結構重(zhong)量，節(jie)省材料(liao)的(de)(de)(de)(de)優(you)點

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