去工地實習報告

　　在(zai)經濟(ji)飛(fei)速發展的(de)(de)今天，報(bao)告與我(wo)們愈發關系密(mi)切，報(bao)告具有(you)(you)語言(yan)陳述(shu)性的(de)(de)特點。我(wo)們應當如何(he)寫報(bao)告呢(ni)？以(yi)下是小編為大(da)家收(shou)集的(de)(de)去工地(di)實(shi)習報(bao)告，歡(huan)迎大(da)家借(jie)鑒與參考，希望對大(da)家有(you)(you)所幫助。

　　在(zai)(zai)大學(xue)里我(wo)的(de)(de)(de)專業是(shi)(shi)主攻(gong)土木建筑方面的(de)(de)(de)，也就是(shi)(shi)在(zai)(zai)將來(lai)畢業之后，我(wo)會(hui)走(zou)進工(gong)地，對各種工(gong)程建設進行指揮。圖紙(zhi)繪(hui)畫以(yi)及工(gong)程設計(ji)這些(xie)方面我(wo)在(zai)(zai)學(xue)校一(yi)(yi)直在(zai)(zai)學(xue)，可是(shi)(shi)這些(xie)方面對我(wo)來(lai)說(shuo)，都是(shi)(shi)紙(zhi)上談(tan)兵，沒有真正的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)過，這對我(wo)來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)件很遺憾的(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)相信在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)作中，我(wo)還(huan)是(shi)(shi)可以(yi)做的(de)(de)(de)更(geng)好的(de)(de)(de)，只要給我(wo)一(yi)(yi)次實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)機會(hui)。

　　【實習工地概況】

　　由中鐵(tie)(tie)二局(ju)支(zhi)持修建(jian)的府河特大橋是一所主(zhu)(zhu)跨(kua)100米(mi)的大型懸臂結構，無懸索(suo)僅靠(kao)預應力(li)支(zhi)撐，由滑(hua)動支(zhi)柱掛(gua)籃是施(shi)工(gong)(gong)。在縱橫豎三向鋼筋提供預應力(li)主(zhu)(zhu)要由豎向鋼筋張拉預應力(li)。每截橋墩相(xiang)距約(yue)50多米(mi)。中鐵(tie)(tie)大橋局(ju)企業(ye)結構：截至20xx年(nian)底，集團擁有(you)(you)總(zong)資產(chan)121億元(yuan)(yuan)，有(you)(you)8個(ge)全資子公司(si)(si)，2個(ge)控(kong)股(gu)子公司(si)(si)，2個(ge)參股(gu)子公司(si)(si)，11個(ge)分公司(si)(si)及多個(ge)駐外機(ji)構，擁有(you)(you)各類起重機(ji)械(xie)（5-3000噸）、建(jian)筑工(gong)(gong)程機(ji)械(xie)設(she)(she)備2941臺(tai)（套），原值13.42億元(yuan)(yuan)，凈值7.21億元(yuan)(yuan)，并擁有(you)(you)先進的計(ji)算機(ji)輔助(zhu)設(she)(she)計(ji)、施(shi)工(gong)(gong)和管理(li)系統，年(nian)施(shi)工(gong)(gong)能力(li)達150億元(yuan)(yuan)以上(shang)。公司(si)(si)現有(you)(you)員工(gong)(gong)16000余名(ming)，擁有(you)(you)中國(guo)工(gong)(gong)程院院士3名(ming)、全國(guo)工(gong)(gong)程勘察設(she)(she)計(ji)大師(shi)3名(ming)、國(guo)家(jia)有(you)(you)突出貢獻專(zhuan)家(jia)2名(ming)、享受國(guo)務院特殊(shu)津貼的專(zhuan)家(jia)35名(ming)、省部級(ji)(ji)(ji)有(you)(you)突出貢獻專(zhuan)家(jia)20名(ming)、教授級(ji)(ji)(ji)高級(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)程師(shi)180名(ming)、高級(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)程師(shi)959名(ming)、各類專(zhuan)業(ye)技術人員8103名(ming)，是一家(jia)橋梁博士后產(chan)業(ye)基地。

　　公司具有(you)鐵路工(gong)(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)(gong)總承(cheng)包特級(ji)；公路工(gong)(gong)程(cheng)、市政(zheng)公用(yong)工(gong)(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)(gong)總承(cheng)包壹級(ji)；橋梁(liang)工(gong)(gong)程(cheng)、隧道工(gong)(gong)程(cheng)、鋼結(jie)構工(gong)(gong)程(cheng)、鐵路鋪軌(gui)架(jia)梁(liang)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)承(cheng)包壹級(ji)；城市軌(gui)道交通(tong)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)承(cheng)包資(zi)質；港(gang)口與(yu)海岸工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)承(cheng)包壹級(ji)。

　　【實習經歷】

　　初到時，我(wo)以(yi)(yi)一(yi)個初學(xue)者的(de)(de)(de)態(tai)度來(lai)對待自(zi)己的(de)(de)(de)所見所聞。帶(dai)(dai)領自(zi)己實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)是鄒經理和汪(wang)部長。帶(dai)(dai)上學(xue)校的(de)(de)(de)安全(quan)帽，便開始(shi)了我(wo)一(yi)天的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)活動。監(jian)理的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就是在(zai)(zai)施(shi)工(gong)期間監(jian)督施(shi)工(gong)方(fang)施(shi)工(gong)，保證工(gong)程質(zhi)量。在(zai)(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)大(da)多(duo)是圍繞書本，很難接(jie)觸到實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)施(shi)工(gong)過程以(yi)(yi)及具體的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)規范。而我(wo)們主要的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就是在(zai)(zai)現場參觀工(gong)人們的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)和構(gou)件(jian)的(de)(de)(de)細節構(gou)造，弄(nong)清楚整座大(da)橋的(de)(de)(de)受力(li)結構(gou)。雖然學(xue)校也曾組織大(da)家(jia)去施(shi)工(gong)現場進行感觀的(de)(de)(de)認識實(shi)(shi)習(xi)，但由于人數較多(duo)，很難像(xiang)現在(zai)(zai)這樣講解，將每個人的(de)(de)(de)問題都解釋清楚，所以(yi)(yi)我(wo)更(geng)加(jia)珍(zhen)惜這次(ci)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)機會。

　　此次我(wo)所實踐的(de)工(gong)(gong)地(di)是所特大(da)(da)懸臂橋，對我(wo)并不完全陌生。而本次實踐從(cong)搭(da)建模版開始，從(cong)建筑結構到施工(gong)(gong)過(guo)(guo)程，都有和以往(wang)不同的(de)認識。在跟隨汪部長(chang)巡視(shi)工(gong)(gong)地(di)的(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，我(wo)大(da)(da)致(zhi)了解了各部分的(de)施工(gong)(gong)過(guo)(guo)程，如現場澆筑和鋼筋綁扎等(deng)(deng)，而在巡視(shi)中(zhong)遇到的(de)問(wen)(wen)題，也是我(wo)學習(xi)的(de)機會。例如，在混(hun)凝土養護(hu)階段如果(guo)養護(hu)不及，不充分等(deng)(deng)問(wen)(wen)題易產生收縮(suo)裂縫和降低強度，從(cong)而影(ying)響混(hun)凝土的(de)耐久性和其(qi)他各種(zhong)性能；這(zhe)(zhe)便要(yao)求施工(gong)(gong)人員注意養護(hu)護(hu)理或(huo)加強施工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)藝。從(cong)這(zhe)(zhe)些問(wen)(wen)題中(zhong)，我(wo)便可以從(cong)起因(yin)以及解決方式中(zhong)了解實際施工(gong)(gong)中(zhong)的(de)操作方式，這(zhe)(zhe)也彌補了自己在學校中(zhong)學習(xi)的(de)空(kong)白。

　　在我們實習的(de)(de)這20天里。我們歷經了2截橋身從(cong)搭建模版(ban)-綁扎鋼(gang)筋-澆(jiao)(jiao)筑(zhu)混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)(tu)-混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)(tu)養護-拆(chai)模版(ban)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。看著橋身逐漸成(cheng)長(chang)同(tong)時(shi)(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)認(ren)識(shi)也日益豐富。比(bi)如混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)(tu)澆(jiao)(jiao)筑(zhu)應注意的(de)(de)事項：1，混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)(tu)入模時(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)得(de)集(ji)中顛倒沖擊模版(ban)和鋼(gang)筋骨架，澆(jiao)(jiao)筑(zhu)高度不(bu)(bu)得(de)大(da)于2M，應采用(yong)串筒，溜筒下(xia)料(liao)，出料(liao)口(kou)至澆(jiao)(jiao)鑄層(ceng)的(de)(de)傾落(luo)自由高度不(bu)(bu)得(de)大(da)于1.5M；2，混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)(tu)的(de)(de)澆(jiao)(jiao)筑(zhu)必須(xu)在5小時(shi)(shi)(shi)內完成(cheng){從(cong)發(fa)車時(shi)(shi)(shi)起}為防止(zhi)(zhi)混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)(tu)澆(jiao)(jiao)筑(zhu)出現冷縫，2變(bian)混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)(tu)澆(jiao)(jiao)筑(zhu)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間不(bu)(bu)得(de)超(chao)過(guo)(guo)1.5小時(shi)(shi)(shi)，澆(jiao)(jiao)筑(zhu)處(chu)用(yong)振搗(dao)棒不(bu)(bu)間斷(duan)攪動(dong)；3，澆(jiao)(jiao)筑(zhu)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，振搗(dao)持續(xu)時(shi)(shi)(shi)間應使混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)(tu)表面產(chan)生浮(fu)漿，無氣泡不(bu)(bu)下(xia)沉為止(zhi)(zhi)，振搗(dao)棒插點(dian)呈(cheng)梅花形均勻排列。采用(yong)行列式的(de)(de)次序移(yi)動(dong)，移(yi)動(dong)位置距離不(bu)(bu)大(da)于40CM，保證不(bu)(bu)漏(lou)振，不(bu)(bu)過(guo)(guo)振。

　　施工(gong)(gong)(gong)(gong)方(fang)的(de)施工(gong)(gong)(gong)(gong)依據是(shi)(shi)(shi)圖(tu)紙(zhi)，而監(jian)理監(jian)督(du)施工(gong)(gong)(gong)(gong)質量的(de)依據也是(shi)(shi)(shi)圖(tu)紙(zhi)。在(zai)(zai)本次實(shi)踐活動中(zhong)，我接(jie)觸(chu)到了兩(liang)種(zhong)圖(tu)紙(zhi)，即建筑圖(tu)紙(zhi)及結構(gou)圖(tu)紙(zhi)。建筑圖(tu)紙(zhi)是(shi)(shi)(shi)上(shang)大(da)學(xue)后接(jie)觸(chu)最(zui)多也是(shi)(shi)(shi)最(zui)早的(de)圖(tu)紙(zhi)，因(yin)此較為熟悉(xi)，而結構(gou)圖(tu)紙(zhi)則從未(wei)接(jie)觸(chu)過(guo)，僅有的(de)有關表(biao)(biao)示方(fang)法的(de)知識是(shi)(shi)(shi)課堂上(shang)老(lao)師用兩(liang)個課時(shi)講解的(de)內容，需要(yao)進(jin)一步地(di)學(xue)習(xi)(xi)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)每(mei)天開始的(de)現場大(da)橋施工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，我都(dou)要(yao)熟悉(xi)結構(gou)圖(tu)的(de)表(biao)(biao)示方(fang)法。從圖(tu)中(zhong)的(de)標(biao)注(zhu)我了解了工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)中(zhong)我從未(wei)接(jie)觸(chu)到的(de)結構(gou)和設計。遇到不懂的(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)時(shi)，我都(dou)會(hui)(hui)虛心請教。但是(shi)(shi)(shi)圖(tu)紙(zhi)的(de)表(biao)(biao)示畢竟過(guo)于(yu)抽象，如果想更具體更深(shen)刻地(di)理解，就必須到工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)上(shang)進(jin)行感(gan)觀的(de)認(ren)識。于(yu)是(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)第二(er)天巡(xun)視工(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我都(dou)會(hui)(hui)帶(dai)著問(wen)題(ti)(ti)(ti)去看建筑的(de)結構(gou)，以求(qiu)印象深(shen)刻。漸漸的(de)，我也能夠大(da)膽地(di)提出一些自己的(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)了。

　　在(zai)(zai)本(ben)(ben)次實(shi)(shi)踐中我第一(yi)次直(zhi)(zhi)接(jie)(jie)接(jie)(jie)觸到了(le)(le)各種(zhong)(zhong)常用的(de)(de)(de)建(jian)筑材(cai)料，如不同型號的(de)(de)(de)鋼筋，商(shang)品混凝土(tu)(tu)除(chu)了(le)(le)認識(shi)材(cai)料的(de)(de)(de)外觀，還了(le)(le)解了(le)(le)各種(zhong)(zhong)材(cai)料的(de)(de)(de)功能(neng)，雖然是基本(ben)(ben)淺顯的(de)(de)(de)了(le)(le)解，但(dan)為我今后的(de)(de)(de)學習(xi)打下(xia)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。在(zai)(zai)這次的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐過程(cheng)中我還了(le)(le)解了(le)(le)所學專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)信息。據介紹，土(tu)(tu)木工程(cheng)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)情況(kuang)一(yi)直(zhi)(zhi)良好，雖然目前(qian)金(jin)融(rong)危機尚未結束，但(dan)國家加強基礎(chu)設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)(de)政策一(yi)直(zhi)(zhi)未有(you)改變(bian)，對土(tu)(tu)建(jian)專業(ye)(ye)人才(cai)一(yi)直(zhi)(zhi)保持著旺盛地需求。但(dan)大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)仍(reng)有(you)許多(duo)困難，最主(zhu)要的(de)(de)(de)便是沒有(you)實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)經驗(yan)(yan)(yan)，而實(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)中有(you)些問題是在(zai)(zai)學校學習(xi)期間接(jie)(jie)觸不到的(de)(de)(de)，這就(jiu)要求大學生(sheng)在(zai)(zai)即將畢業(ye)(ye)時找(zhao)工作(zuo)不能(neng)有(you)過高(gao)要求，主(zhu)要還是以積(ji)累(lei)經驗(yan)(yan)(yan)為主(zhu)。而一(yi)個富有(you)經驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)監理的(de)(de)(de)收入還是相(xiang)當可觀的(de)(de)(de)。

　　【實習心得】

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)活動(dong)為(wei)我提供了(le)接(jie)觸實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)機會，讓我的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)不只(zhi)是停留在(zai)書本和自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)想象(xiang)中(zhong)，而是真(zhen)真(zhen)切切地反映在(zai)具體的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)物中(zhong)，讓自(zi)(zi)己(ji)得到(dao)了(le)感觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)認(ren)識(shi)，使得印象(xiang)更為(wei)深刻，記憶更加牢固。更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是，通過本次實(shi)(shi)踐，讓我初步認(ren)識(shi)了(le)一個工程運作的(de)(de)(de)(de)(de)各部門的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)能范圍(wei)以及所需的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)，讓我對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業人士規劃(hua)有了(le)更清晰的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)更為(wei)明(ming)確，讓我更加有動(dong)力朝(chao)著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生方向(xiang)勇往直前！

　　這次實(shi)(shi)(shi)習給我(wo)的(de)總(zong)體感受就是我(wo)懂得(de)了怎么去工(gong)作了，很多的(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)情況就是這樣。只(zhi)(zhi)要你(ni)(ni)去實(shi)(shi)(shi)踐過了，實(shi)(shi)(shi)習過了，你(ni)(ni)就知道(dao)是怎么回事了，要不(bu)(bu)你(ni)(ni)就永遠是門外漢，什么都不(bu)(bu)懂。我(wo)對(dui)自(zi)(zi)己專業(ye)將來的(de)發展很有信(xin)心(xin)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)相(xiang)(xiang)信(xin)自(zi)(zi)己會在(zai)(zai)今(jin)后的(de)工(gong)作中可以(yi)(yi)做的(de)更好的(de)。只(zhi)(zhi)要自(zi)(zi)己一(yi)直去實(shi)(shi)(shi)習就可以(yi)(yi)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習懂得(de)了之后，運用到實(shi)(shi)(shi)際中之后，我(wo)就可以(yi)(yi)做好了，相(xiang)(xiang)信(xin)自(zi)(zi)己一(yi)定能(neng)夠在(zai)(zai)將來取得(de)成功！