專業畢業實習報告模板15篇

　　我(wo)們(men)眼下的(de)社會(hui)，報(bao)告不(bu)再是罕(han)見的(de)東西，我(wo)們(men)在寫報(bao)告的(de)時候要(yao)注意(yi)邏(luo)輯的(de)合(he)理性。你還在對寫報(bao)告感(gan)到(dao)一籌莫展嗎？以下是小編整理的(de)專(zhuan)業畢業實習報(bao)告模板，希望對大家有所(suo)幫助。

專業畢業實習報告模板1

　　畢(bi)(bi)業實習(xi)(xi)報告(gao)是在(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)業的(de)最后一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)需參(can)加(jia)畢(bi)(bi)業實習(xi)(xi)并撰寫畢(bi)(bi)業實習(xi)(xi)結果(guo)的(de)一(yi)種作業，下面為(wei)大(da)(da)家分享路橋專業畢(bi)(bi)業的(de)實習(xi)(xi)報告(gao)，一(yi)起來看看吧!

　　一、實習概況：

　　1、實習時間

　　3月2日至2015年(nian)3月23日

　　2、實習地點

　　湖(hu)南湘潭市岳臨高速

　　湖南湘潭市青山橋鎮青山橋

　　3、工程概況

　　岳臨(lin)高(gao)速(su)(su)(su)是指岳陽到臨(lin)武(wu)縣的(de)(de)(de)高(gao)速(su)(su)(su)公(gong)路(lu)(lu)，而我們實習(xi)的(de)(de)(de)具體則是岳臨(lin)高(gao)速(su)(su)(su)的(de)(de)(de)潭(tan)衡(heng)(heng)西(xi)高(gao)速(su)(su)(su)路(lu)(lu)段。衡(heng)(heng)西(xi)高(gao)速(su)(su)(su)起于湘潭(tan)市的(de)(de)(de)塔嶺，接潭(tan)邵(shao)高(gao)速(su)(su)(su)公(gong)路(lu)(lu)（G60），跨衡(heng)(heng)邵(shao)高(gao)速(su)(su)(su)公(gong)路(lu)(lu)（S80），終(zhong)于衡(heng)(heng)陽市的(de)(de)(de)鐵市，與衡(heng)(heng)棗高(gao)速(su)(su)(su)公(gong)路(lu)(lu)（G72）相接。線路(lu)(lu)全長(chang)139.104公(gong)里，總投資(zi)90多億元。據了解(jie)，潭(tan)衡(heng)(heng)高(gao)速(su)(su)(su)主線按(an)雙向四車(che)道高(gao)速(su)(su)(su)公(gong)路(lu)(lu)標準建(jian)設，設計(ji)速(su)(su)(su)度100公(gong)里/小時(shi)，路(lu)(lu)基寬度26米，采用瀝青砼(tong)路(lu)(lu)面，設計(ji)特(te)大(da)(da)橋(qiao)2座(zuo)，大(da)(da)橋(qiao)20座(zuo)，中橋(qiao)42座(zuo)。

　　青山(shan)橋(qiao)是(shi)湖南湘潭縣青山(shan)橋(qiao)鎮(zhen)鎮(zhen)政府建(jian)設的(de)橋(qiao)梁改造工(gong)程，由湖南永通建(jian)設工(gong)程有限公司承建(jian)。該(gai)橋(qiao)跨越涓(juan)江，是(shi)一座預制鋼筋混凝土空(kong)心板橋(qiao)，橋(qiao)梁工(gong)程計劃總(zong)投資約130萬元。

　　二、實習目的

　　星期五的(de)這一天，開始(shi)了我(wo)(wo)們大學(xue)四年里的(de)最后一次(ci)實(shi)習(xi)(xi)，這是(shi)對我(wo)(wo)們即(ji)將(jiang)開始(shi)的(de)畢(bi)業(ye)設計鋪了條(tiao)路(lu)。時間不長，但是(shi)對我(wo)(wo)們來說，這卻(que)也是(shi)極其(qi)珍貴的(de)一次(ci)體驗。青山橋(qiao)，位于湘潭市湘潭縣青山鎮。是(shi)我(wo)(wo)們這次(ci)實(shi)習(xi)(xi)的(de)目(mu)的(de)地(di)，行(xing)程安排對我(wo)(wo)們來說是(shi)極其(qi)重要的(de)。而(er)道(dao)路(lu)專業(ye)的(de)學(xue)生所(suo)學(xue)習(xi)(xi)的(de)是(shi)岳澧高速公路(lu)，本(ben)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)，時間雖短(duan)，但基本(ben)達到了為(wei)畢(bi)業(ye)設計收集(ji)資料，完善所(suo)學(xue)知識，將(jiang)理論與實(shi)踐相結合的(de)目(mu)的(de)。

　　畢業實(shi)習(xi)的(de)實(shi)質是(shi)畢業前的(de)模擬演練，在即將(jiang)走(zou)向(xiang)社會，踏上(shang)工作崗位之即，這樣的(de)磨礪(li)是(shi)很(hen)重要(yao)的(de)。希望(wang)人生能由此(ci)(ci)延展(zhan)開來，真(zhen)正(zheng)使所(suo)學(xue)(xue)所(suo)想有用武(wu)之地.土木工程的(de)學(xue)(xue)習(xi)，不僅要(yao)注意(yi)知識的(de)積累，更應該(gai)注意(yi)能力的(de)培養，為(wei)此(ci)(ci)，學(xue)(xue)校為(wei)了讓(rang)大家(jia)對本(ben)專業有更好的(de)認識，組織了一次簡單的(de)外出實(shi)習(xi)，好讓(rang)大家(jia)可以(yi)將(jiang)平(ping)時在課堂(tang)上(shang)學(xue)(xue)到的(de)東西聯系到實(shi)際當中(zhong)。

　　進入路橋專業(ye)(ye)已(yi)經三年了，生產實(shi)習(xi)是整個(ge)(ge)教學計劃中的(de)(de)一個(ge)(ge)有機組成(cheng)部(bu)分，是土木工程專業(ye)(ye)的(de)(de)一個(ge)(ge)重(zhong)要(yao)的(de)(de)實(shi)踐性較強的(de)(de)環節(jie)。其(qi)對本土學生建立正(zheng)確(que)的(de)(de)專業(ye)(ye)思(si)想(xiang)，樹(shu)立正(zheng)確(que)的(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)學習(xi)態度有極其(qi)重(zhong)要(yao)的(de)(de)影響作用。

　　三、實習內容：

　　通過本次實習參觀中，我們(men)主要了(le)解(jie)了(le)如下內容：

　　1.實(shi)(shi)際(ji)觀察(cha)各種路橋模型(xing)，理論聯(lian)系實(shi)(shi)際(ji)，認識并了解(jie)路橋的(de)(de)結構(gou)。了解(jie)護坡(po)在現實(shi)(shi)中的(de)(de)構(gou)造。

　　2.通過(guo)自(zi)己實(shi)地的(de)觀察并記錄，為畢業實(shi)習做好(hao)基(ji)礎。

　　3.了解橋梁在交通(tong)中(zhong)的作用，對于不同跨(kua)徑所采用的橋型。

　　4.了解橋址(zhi)選擇依據(ju)，及(ji)其與河流走向(xiang)的關(guan)系的內(nei)容和(he)要(yao)求。這是畢(bi)業設計中水(shui)文計算的基礎，并且需要(yao)了解基礎的選址(zhi)條件。

　　橋(qiao)(qiao)梁(liang)設計是(shi)(shi)(shi)一(yi)項比較(jiao)復雜，工(gong)作較(jiao)為繁瑣的(de)(de)(de)過(guo)程。我(wo)(wo)們(men)坐車(che)(che)到岳澧高(gao)速公(gong)路，在那里我(wo)(wo)們(men)看到了到了引橋(qiao)(qiao)，實際(ji)上路橋(qiao)(qiao)是(shi)(shi)(shi)不分(fen)家(jia)的(de)(de)(de)專(zhuan)業，兩(liang)項工(gong)作可以說是(shi)(shi)(shi)交叉進行著的(de)(de)(de)。引橋(qiao)(qiao)是(shi)(shi)(shi)引橋(qiao)(qiao)橋(qiao)(qiao)臺(tai)連接到主橋(qiao)(qiao)橋(qiao)(qiao)孔的(de)(de)(de)部分(fen),比如兩(liang)岸陸上橋(qiao)(qiao)梁(liang),稱為引橋(qiao)(qiao)。也就是(shi)(shi)(shi)將車(che)(che)輛(liang)(liang)引導(dao)到橋(qiao)(qiao)上的(de)(de)(de)一(yi)段路。有好多江河需要(yao)通(tong)(tong)航，所(suo)以架在其上的(de)(de)(de)橋(qiao)(qiao)梁(liang)都要(yao)求(qiu)有足夠(gou)的(de)(de)(de)高(gao)度(du)(du)。引橋(qiao)(qiao)的(de)(de)(de)坡度(du)(du)不能太大，所(suo)以橋(qiao)(qiao)越高(gao)，引橋(qiao)(qiao)就越長，這(zhe)樣才能使車(che)(che)輛(liang)(liang)輕(qing)松爬上橋(qiao)(qiao)。而(er)它(ta)的(de)(de)(de)作用就是(shi)(shi)(shi)橋(qiao)(qiao)面(mian)與(yu)地(di)面(mian)往(wang)(wang)往(wang)(wang)存在高(gao)度(du)(du)差，為了使交通(tong)(tong)工(gong)具能夠(gou)并易于(yu)通(tong)(tong)過(guo)橋(qiao)(qiao)，就需要(yao)用引橋(qiao)(qiao)來(lai)把這(zhe)個高(gao)度(du)(du)差化為斜坡。便于(yu)車(che)(che)輛(liang)(liang)行駛的(de)(de)(de)平緩度(du)(du)和考慮到的(de)(de)(de)通(tong)(tong)航條件(jian)。

　　再就是(shi)(shi)(shi)關于(yu)橋(qiao)墩(dun)(dun)，墊(dian)(dian)石，支(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)的了解(jie)。以(yi)前我(wo)們都(dou)只是(shi)(shi)(shi)在(zai)理論知(zhi)識的學習所認識到這(zhe)些基本的東(dong)(dong)西。橋(qiao)墩(dun)(dun)上(shang)面(mian)(mian)就是(shi)(shi)(shi)墊(dian)(dian)石，再然后(hou)就是(shi)(shi)(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)。橋(qiao)墩(dun)(dun)上(shang)的墊(dian)(dian)石叫(jiao)支(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)墊(dian)(dian)石，是(shi)(shi)(shi)調(diao)整橋(qiao)墩(dun)(dun)與橋(qiao)面(mian)(mian)板之間由(you)于(yu)施(shi)工而引起的偏差(cha)（誤差(cha)）；另外，支(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)墊(dian)(dian)石又是(shi)(shi)(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)撐橋(qiao)面(mian)(mian)板的主要承載體(ti)，由(you)于(yu)支(zhi)(zhi)(zhi)撐面(mian)(mian)積小，所以(yi)它的混凝土強度一般要比橋(qiao)墩(dun)(dun)混凝土強度高，里面(mian)(mian)的鋼筋(jin)含量也要高。這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)們在(zai)引橋(qiao)那塊(kuai)所看到的東(dong)(dong)西，故而了解(jie)了這(zhe)些結構的作用。收(shou)獲還是(shi)(shi)(shi)有的。

　　接著我們(men)(men)從引橋下面(mian)翻山越嶺(ling)來到了(le)已(yi)經通(tong)車的高速上(shang)面(mian)。為此補充(chong)一句，不要(yao)隨(sui)意(yi)上(shang)高速。請注意(yi)安全。當老師說了(le)一句，最重要(yao)的是注意(yi)自(zi)己的人生安全，這才是重要(yao)。身體才是革命的本錢，沒錯(cuo)。我們(men)(men)隨(sui)著老師走在(zai)平(ping)坦的高速路上(shang)面(mian)，這就(jiu)來到了(le)引橋的上(shang)面(mian)。也(ye)就(jiu)是上(shang)部結構。橋梁上(shang)部結構由橋面(mian)、主梁和(he)支座三部分組(zu)成(cheng)。

　　1.橋面 供車(che)輛(liang)和行人直(zhi)接走(zou)行的(de)部分。

　　2.主梁 橋(qiao)梁主要承重結(jie)構，是橋(qiao)梁上(shang)部結(jie)構的(de)(de)主體(ti)。鐵路橋(qiao)的(de)(de)主梁,一般為兩片(pian)。小跨度(du)的(de)(de)主梁間(jian)距(ju)不大,橋(qiao)面(mian)可直接鋪在主梁上(shang)。也有采用(yong)多片(pian)主梁的(de)(de)。主梁可做(zuo)成實腹的(de)(de)板梁,桿件連成的(de)(de)剛架(jia)(jia)或桁架(jia)(jia),主梁與橋(qiao)面(mian)、聯結(jie)系(xi)結(jie)合而(er)成的(de)(de)箱梁。

　　3.支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo) 橋梁(liang)(liang)上(shang)(shang)部結構(gou)(gou)的(de)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)承(cheng)部分。其作(zuo)(zuo)用是(shi)將(jiang)上(shang)(shang)部結構(gou)(gou)的(de)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)承(cheng)反力(li)（包(bao)括豎向力(li)、水平(ping)力(li)）傳遞(di)給橋梁(liang)(liang)墩臺，并(bing)保(bao)證上(shang)(shang)部結構(gou)(gou)在荷載的(de)作(zuo)(zuo)用和(he)溫(wen)度(du)變化的(de)影響(xiang)下，具有設計要求的(de)靜力(li)條件。支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)有活動支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)和(he)固(gu)定支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)兩種(zhong)，可用鋼(gang)、橡膠或一定標(biao)號的(de)鋼(gang)筋混凝土制(zhi)作(zuo)(zuo)。橡膠支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)是(shi)一種(zhong)新型支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)座(zuo)(zuo)，具有重(zhong)量(liang)輕、高度(du)低(di)、構(gou)(gou)造(zao)簡單、加工制(zhi)造(zao)容易、用鋼(gang)量(liang)少、成本低(di)廉及安裝方(fang)便等優(you)點。

　　與(yu)此同時橋面(mian)也需要進行(xing)(xing)(xing)處理，考慮到(dao)溫(wen)(wen)度(du)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，應避免開裂。故而(er)伸縮(suo)縫就必(bi)不(bu)可(ke)少，為保(bao)證(zheng)(zheng)在(zai)氣溫(wen)(wen)變(bian)(bian)化、混凝土收(shou)縮(suo)與(yu)徐變(bian)(bian)、以及荷(he)載(zai)作用(yong)等(deng)(deng)因素影響下，橋跨結構能夠按靜力(li)圖式自由(you)地變(bian)(bian)形(xing)，并保(bao)證(zheng)(zheng)車(che)(che)輛平(ping)穩(wen)通過，應在(zai)兩相(xiang)鄰梁端之間、梁端與(yu)橋臺背墻(qiang)之間設置伸縮(suo)縫，并在(zai)伸縮(suo)縫處設置伸縮(suo)裝(zhuang)置。在(zai)伸縮(suo)縫附近的(de)(de)(de)(de)欄(lan)(lan)桿、人(ren)行(xing)(xing)(xing)道等(deng)(deng)結構也應斷開，以滿足梁體的(de)(de)(de)(de)自由(you)變(bian)(bian)形(xing)。橋兩側的(de)(de)(de)(de)護(hu)欄(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)是(shi)使車(che)(che)輛與(yu)車(che)(che)輛或車(che)(che)輛與(yu)行(xing)(xing)(xing)人(ren)分道行(xing)(xing)(xing)駛(shi)以及防(fang)(fang)止車(che)(che)輛駛(shi)離(li)行(xing)(xing)(xing)車(che)(che)道位置而(er)設置的(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)護(hu)措施。這個在(zai)我(wo)們上(shang)學習(xi)做的(de)(de)(de)(de)課程設計(ji)(ji)里面(mian)有設計(ji)(ji)到(dao)，這個護(hu)欄(lan)(lan)的(de)(de)(de)(de)尺(chi)寸(cun)一(yi)(yi)般(ban)得根據它的(de)(de)(de)(de)防(fang)(fang)撞等(deng)(deng)級來定的(de)(de)(de)(de)。而(er)且我(wo)們走(zou)上(shang)上(shang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)時候有著十(shi)分強烈的(de)(de)(de)(de)感受，就是(shi)關于橋面(mian)的(de)(de)(de)(de)坡度(du)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。橋面(mian)縱坡一(yi)(yi)般(ban)來說在(zai)最(zui)大不(bu)能超過5%，城市里面(mian)一(yi)(yi)般(ban)不(bu)超過3%，而(er)縱坡一(yi)(yi)般(ban)維(wei)持在(zai)1.5%—3%左右。

　　中(zhong)途(tu)我們停車，參觀到一種橋(qiao)(qiao)，先(xian)簡支(zhi)后連(lian)續(xu)(xu)。先(xian)簡支(zhi)后連(lian)續(xu)(xu)橋(qiao)(qiao)梁結(jie)構(gou)就是(shi)兩(liang)跨及兩(liang)跨以上的(de)'預應力混凝土梁通過現(xian)澆混凝土形成連(lian)續(xu)(xu)結(jie)構(gou)。橋(qiao)(qiao)臺位(wei)(wei)于(yu)(yu)橋(qiao)(qiao)頭引道處，在(zai)岸坡與路基相接；橋(qiao)(qiao)墩(dun)位(wei)(wei)于(yu)(yu)橋(qiao)(qiao)梁中(zhong)間部(bu)位(wei)(wei)；蓋(gai)梁位(wei)(wei)于(yu)(yu)橋(qiao)(qiao)墩(dun)頂(ding)部(bu)，連(lian)接橋(qiao)(qiao)梁上部(bu)構(gou)造。主(zhu)要(yao)作用(yong)是(shi)支(zhi)撐(cheng)橋(qiao)(qiao)梁上部(bu)結(jie)構(gou)，并將全部(bu)荷載傳到下部(bu)結(jie)構(gou)。蓋(gai)梁兩(liang)邊設(she)置(zhi)擋(dang)(dang)塊就是(shi)橋(qiao)(qiao)梁抗(kang)震(zhen)擋(dang)(dang)塊，是(shi)防(fang)止橋(qiao)(qiao)梁在(zai)橫(heng)向(xiang)(xiang)地(di)震(zhen)力作用(yong)下發生橫(heng)向(xiang)(xiang)較大的(de)位(wei)(wei)移。當有(you)地(di)震(zhen)產(chan)生震(zhen)感(gan)的(de)時候，橋(qiao)(qiao)面會(hui)向(xiang)(xiang)兩(liang)邊移動，擋(dang)(dang)塊作用(yong)就在(zai)于(yu)(yu)有(you)效的(de)防(fang)震(zhen)作用(yong)。

　　行(xing)程(cheng)還(huan)(huan)在(zai)(zai)(zai)(zai)繼(ji)(ji)續，當(dang)(dang)然(ran)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習也還(huan)(huan)在(zai)(zai)(zai)(zai)繼(ji)(ji)續。下個目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)施工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青山橋(qiao)(qiao)。在(zai)(zai)(zai)(zai)車上(shang)(shang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)夠感受到(dao)(dao)(dao)行(xing)車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舒適感，當(dang)(dang)過橋(qiao)(qiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，老(lao)師(shi)會叫我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)注意感受，橫(heng)坡(po)(po)(po)，縱坡(po)(po)(po)和(he)(he)(he)超高。看(kan)到(dao)(dao)(dao)高速公路兩(liang)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)坡(po)(po)(po)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會有(you)所不(bu)解，護(hu)(hu)(hu)坡(po)(po)(po)不(bu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)避免滑(hua)(hua)坡(po)(po)(po)嗎？可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)路上(shang)(shang)過去(qu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都能(neng)夠看(kan)到(dao)(dao)(dao)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)并(bing)不(bu)想(xiang)看(kan)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫面(mian)(mian)(mian)。有(you)同學問，為什么(me)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)滑(hua)(hua)坡(po)(po)(po)得了(le)護(hu)(hu)(hu)坡(po)(po)(po)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工程(cheng)護(hu)(hu)(hu)坡(po)(po)(po)和(he)(he)(he)植被護(hu)(hu)(hu)坡(po)(po)(po)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)形式根(gen)本滿(man)足不(bu)了(le)護(hu)(hu)(hu)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢？答案是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。蔡老(lao)師(shi)給出了(le)答案，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)情況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)根(gen)據當(dang)(dang)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測試數據所進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案，而(er)對于當(dang)(dang)時(shi)(shi)來說土層(ceng)還(huan)(huan)比較堅硬，通過多年來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨水沖擊(ji)和(he)(he)(he)風(feng)化(hua)影響，可(ke)能(neng)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土層(ceng)結(jie)(jie)構產生了(le)變化(hua)，而(er)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)形式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)坡(po)(po)(po)就(jiu)無(wu)法再提供到(dao)(dao)(dao)保護(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用了(le)。所以(yi)建議，每(mei)隔幾年進行(xing)重(zhong)新檢測，對護(hu)(hu)(hu)坡(po)(po)(po)重(zhong)新定義(yi)，以(yi)保護(hu)(hu)(hu)到(dao)(dao)(dao)高速公路上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)車人員。安全行(xing)駛(shi)，放(fang)心行(xing)駛(shi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)車上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)部(bu)分同學曾以(yi)為那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)座很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)跨結(jie)(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋(qiao)(qiao)，直到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)去(qu)了(le)才(cai)知道。想(xiang)象和(he)(he)(he)現(xian)實(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)差距的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)過無(wu)非大(da)(da)小(xiao)，只(zhi)要(yao)能(neng)學到(dao)(dao)(dao)東(dong)西，這(zhe)(zhe)才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)出去(qu)見習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)。那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)座看(kan)上(shang)(shang)去(qu)大(da)(da)概20m左右的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋(qiao)(qiao)。還(huan)(huan)在(zai)(zai)(zai)(zai)緊(jin)鑼密鼓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施工過程(cheng)中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)到(dao)(dao)(dao)，老(lao)板就(jiu)迎接了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)。一(yi)(yi)眼望去(qu)，橋(qiao)(qiao)梁(liang)(liang)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下部(bu)結(jie)(jie)構已經基本完成，正(zheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)晚上(shang)(shang)橋(qiao)(qiao)面(mian)(mian)(mian)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工程(cheng)。該(gai)橋(qiao)(qiao)實(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)構不(bu)連(lian)續，橋(qiao)(qiao)面(mian)(mian)(mian)連(lian)續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式。這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)橋(qiao)(qiao)面(mian)(mian)(mian)連(lian)續是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)行(xing)車順暢而(er)設置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)連(lian)續梁(liang)(liang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)計算中還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)按簡支梁(liang)(liang)結(jie)(jie)構；結(jie)(jie)構連(lian)續是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)連(lian)續，在(zai)(zai)(zai)(zai)計算中按連(lian)續梁(liang)(liang)結(jie)(jie)構計算。這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)橋(qiao)(qiao)面(mian)(mian)(mian)連(lian)續主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)保證(zheng)橋(qiao)(qiao)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平穩性和(he)(he)(he)行(xing)車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舒適性。一(yi)(yi)般(ban)在(zai)(zai)(zai)(zai)小(xiao)跨徑(jing)橋(qiao)(qiao)型運用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較多。橋(qiao)(qiao)梁(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建造(zao)一(yi)(yi)般(ban)會在(zai)(zai)(zai)(zai)橋(qiao)(qiao)墩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)設置伸(shen)縮縫(feng)，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)防止溫(wen)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用而(er)產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)裂。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)參觀學習了(le)一(yi)(yi)段時(shi)(shi)間(jian)之后(hou)，天公不(bu)作(zuo)美(mei)。開(kai)始下起(qi)了(le)蒙蒙細雨，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)開(kai)始返(fan)程(cheng)。離開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，那(nei)位(wei)老(lao)板很(hen)客(ke)氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)買了(le)水，心里(li)很(hen)感恩。

　　四、實習總結：

　　一(yi)天很(hen)簡短的(de)實習結束了(le)，學習到了(le)一(yi)些很(hen)有(you)用的(de)東(dong)西。"紙(zhi)上(shang)得來終(zhong)覺淺,絕知此事(shi)要躬行(xing)."在短暫的(de)實習過程(cheng)中,我深深的(de)感覺到自(zi)己(ji)所學知識的(de)膚淺和在實際運用中的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)匱乏,在學校總(zong)(zong)以為自(zi)己(ji)學的(de)不(bu)錯,一(yi)旦接觸(chu)到實際,才發現自(zi)己(ji)知道的(de)是多么(me)少。總(zong)(zong)之，做人做事(shi)，都要腳踏實地(di)，才會有(you)扎實的(de)基礎。希望自(zi)己(ji)畢業(ye)(ye)時可以交(jiao)出一(yi)份還算(suan)滿意(yi)的(de)答案！

專業畢業實習報告模板2

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)生活轉眼已(yi)(yi)經過(guo)了(le)兩(liang)年(nian)半，通過(guo)兩(liang)年(nian)半對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)以及對相(xiang)(xiang)關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，我越來越感覺(jue)到(dao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)對于”本(ben)(ben)”(專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業名(ming)稱選填一下)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)。雖然書本(ben)(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識掌握(wo)起來感覺(jue)很容(rong)易，但(dan)要運用(yong)在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)際工作(zuo)中(zhong)還有(you)很多(duo)困難。有(you)很多(duo)新知(zhi)識是在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。為了(le)鞏固學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識，也為了(le)了(le)解更(geng)多(duo)關(guan)于本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業技(ji)能，遵照學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導與安排，我于XX年(nian)XX月在(zai)(zai)(zai)XX單位進(jin)行實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)。在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)，我努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業有(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種新知(zhi)識，虛心請教周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導、同事(shi)。不斷提高自己在(zai)(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能。經過(guo)一段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，我已(yi)(yi)經初步(bu)了(le)解酒(jiu)(jiu)店(dian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體流(liu)程，熟(shu)練掌握(wo)酒(jiu)(jiu)店(dian)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關(guan)軟件和(he)酒(jiu)(jiu)店(dian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種規章制(zhi)度。通過(guo)與領(ling)導和(he)同事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，我不僅學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)更(geng)多(duo)關(guan)于專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)問，還學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)更(geng)為寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經驗(yan)。這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)加(jia)深了(le)我對本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).了(le)解，為我今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)打(da)下了(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，使(shi)我對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業前景充(chong)滿信(xin)心。

　　一、實習職務、地點、時間等

　　(這個你自(zi)己寫一(yi)下(xia)吧)

　　二、實習內容

　　2.1 實習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)：經(jing)過(guo)(guo)一(yi)系列復(fu)雜而艱(jian)難的(de)(de)面試，我終(zhong)于通過(guo)(guo)層層考驗從(cong)眾多面試者中(zhong)脫穎而出，進(jin)(jin)入(ru)XX(記得填上)單(dan)位。正式實習(xi)開始后，公(gong)(gong)司(si)(si)首先對我們進(jin)(jin)行(xing)了(le)詳盡的(de)(de)入(ru)職(zhi)培訓。通過(guo)(guo)培訓，首先了(le)解公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)運行(xing)狀況，公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)規(gui)模(mo)以(yi)及公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)經(jing)營(ying)理念、經(jing)營(ying)模(mo)式以(yi)及企業文(wen)化，盡快融入(ru)這(zhe)個(ge)新(xin)的(de)(de)團體(ti)(ti)(ti);其次(ci)(ci)了(le)解我所工作(zuo)的(de)(de)部(bu)門在整個(ge)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)重要性所在部(bu)門的(de)(de)具(ju)體(ti)(ti)(ti)工作(zuo);再次(ci)(ci)認真學(xue)習(xi)本(ben)職(zhi)工作(zuo)的(de)(de)規(gui)章制度、業務程(cheng)(cheng)序、注意事項。熟悉(xi)常用辦(ban)公(gong)(gong)軟(ruan)件的(de)(de)使(shi)用。把課本(ben)上學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)知識(shi)與實際工作(zuo)中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)(de)問(wen)題相結(jie)合，具(ju)體(ti)(ti)(ti)問(wen)題具(ju)體(ti)(ti)(ti)分(fen)析(xi)，使(shi)我處理問(wen)題的(de)(de)能力(li)不(bu)斷得到(dao)(dao)提升。在學(xue)習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，我熟練(lian)掌(zhang)握了(le)中(zhong)軟(ruan)酒店管理軟(ruan)件(你要覺得不(bu)合適就改一(yi)個(ge)別的(de)(de))的(de)(de)使(shi)用，鞏(gong)固了(le)理論知識(shi)。

　　具體工(gong)作(zuo)內容(rong)：XX(職務(wu)自己寫吧)工(gong)作(zuo)分為(wei)早、中(zhong)、晚三班，工(gong)作(zuo)內容(rong)繁雜。細節是(shi)決定工(gong)作(zuo)好(hao)壞的重要(yao)因(yin)素。因(yin)此，細心、嚴謹是(shi)工(gong)作(zuo)的必要(yao)條件。

　　A)檢查儀容儀表，合(he)格上崗

　　B)查看(kan)每日活動報表

　　C)閱讀交(jiao)(jiao)接班本，口頭、書面交(jiao)(jiao)接，并簽字認可(ke)

　　D)清點保險柜備用(yong)金(jin)(jin)，并與上班交(jiao)接(jie)備用(yong)金(jin)(jin)交(jiao)接(jie)記錄情況，零錢是否夠用(yong)E)查看賬單、發票、收(shou)據是否足夠用(yong)

　　F)整理資料(liao)袋(dai)，分裝好各房間的客人住店資料(liao)

　　G)檢查電(dian)腦和打印(yin)機是否(fou)工作正常

　　H)熱情(qing)接待客人(ren)(ren)，準確、快捷替(ti)客人(ren)(ren)辦理(li)入住、退房手(shou)續 I)查看當天預離(li)客人(ren)(ren)欠費及退房情(qing)況

　　J)將住店客人押金(jin)輸入電腦，并清理應轉給下一班(ban)賬目(mu)

　　K)扎賬(zhang)(zhang)(現金、支票、信用(yong)卡(ka))扎賬(zhang)(zhang)，并(bing)核實上(shang)交(jiao)錢數(shu)與備用(yong)金、信用(yong)卡(ka)金額(e)數(shu)字 L)與下(xia)班交(jiao)接，待退(tui)或待結房間(jian)和已退(tui)房間(jian)的做賬(zhang)(zhang)情(qing)況 M)應上(shang)交(jiao)款及信用(yong)卡(ka)簽購(gou)單是(shi)否封袋(dai)投入(ru)保險箱 N)隨時與下(xia)班同事取得聯系

　　(在這加(jia)一些你們培訓的，新的知識。做簡要介紹。就把(ba)你的筆記抄一段)

　　2.2 實習收獲：

　　2.1.1計算機在酒店管理中的應用(yong)

　　隨著計算機的普及和深(shen)化計算機在(zai)酒店管(guan)理中的應用顯得(de)越來越重要(yao)。一個(ge)良(liang)好的管(guan)理系統可以(yi)幫助酒店管(guan)理人員高效(xiao)率得(de)完成工(gong)作，減少錯誤發生率。

　　一、國內外(wai)飯店計算(suan)機系統應用大體分(fen)為(wei)兩類

　　全電(dian)腦化管理(li)系統(tong);局部(bu)電(dian)腦化管理(li)系統(tong)

　　二(er)、飯店前臺計算機(ji)管理系統

　　預(yu)訂房(fang)(fang)系統(tong);前(qian)廳(ting)作(zuo)業電(dian)腦(nao)系統(tong);電(dian)腦(nao)化(hua)客(ke)房(fang)(fang)管理系統(tong);電(dian)話系統(tong)電(dian)腦(nao)化(hua);電(dian)腦(nao)防火系統(tong);電(dian)腦(nao)門鎖(suo)系統(tong);客(ke)房(fang)(fang)保險箱電(dian)腦(nao)系統(tong);電(dian)腦(nao)化(hua)會議管理系統(tong)

　　三、飯(fan)店后臺計算機管(guan)理(li)系統

　　電腦(nao)(nao)化(hua)能源管(guan)理(li)系(xi)統;電腦(nao)(nao)化(hua)財務管(guan)理(li);人事工資管(guan)理(li)系(xi)統;物資庫存(cun)管(guan)理(li)系(xi)統

　　四、我國(guo)飯(fan)店電腦化未來發展趨勢

　　自(zi)(zi)動(dong)(dong)辦理(li)(li)預訂排房;自(zi)(zi)動(dong)(dong)辦理(li)(li)入住登記;客(ke)帳結算全自(zi)(zi)動(dong)(dong)化;全自(zi)(zi)動(dong)(dong)信息查詢與傳遞;辦公室、財務、倉庫等(deng)后(hou)臺系統管理(li)(li)的(de)全自(zi)(zi)動(dong)(dong)化;經理(li)(li)級管理(li)(li)電腦(nao)化;擴大電腦(nao)對飯店中各部門、人員(yuan)、市場、物資等(deng)方面(mian)管理(li)(li)、控制中的(de)應(ying)用范圍(wei)和深度(du)。

　　2.1.2財務機構對酒店的益處

　　以(yi)前(qian)說到(dao)酒(jiu)店(dian)財務(wu)(wu)(wu)(wu)，大(da)家就會想到(dao)記賬、算賬;說到(dao)酒(jiu)店(dian)財務(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)理，大(da)家同樣會想到(dao)那是(shi)(shi)計財部(bu)的(de)事，與(yu)其他部(bu)門(men)沒關系(xi)(xi)。而現(xian)代酒(jiu)店(dian)財務(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)理則是(shi)(shi)酒(jiu)店(dian)經營管(guan)理的(de)核心，任何一個(ge)部(bu)門(men)、任何一個(ge)人(ren)都(dou)(dou)和財務(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)理發生(sheng)著關系(xi)(xi)，凡涉及酒(jiu)店(dian)資(zi)(zi)金(jin)(jin)流(liu)向的(de)每(mei)一個(ge)環節，從(cong)采購到(dao)加工、到(dao)銷售、到(dao)資(zi)(zi)金(jin)(jin)回籠、再到(dao)采購，都(dou)(dou)滲(shen)透著財務(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)理。酒(jiu)店(dian)資(zi)(zi)金(jin)(jin)的(de)循環過(guo)程稱作酒(jiu)店(dian)供應鏈體(ti)系(xi)(xi)，供應鏈體(ti)系(xi)(xi)是(shi)(shi)否(fou)高效有序運(yun)轉，決定(ding)酒(jiu)店(dian)財務(wu)(wu)(wu)(wu)管(guan)理目標的(de)實現(xian)。

　　目前，酒店行業的財(cai)務(wu)(wu)機(ji)(ji)構設(she)置一(yi)(yi)般根(gen)據不(bu)(bu)同的規(gui)模、等級和(he)(he)內部(bu)(bu)(bu)管(guan)理(li)的需要而制定，沒有固定一(yi)(yi)成(cheng)不(bu)(bu)變(bian)的模式。大部(bu)(bu)(bu)分酒店財(cai)務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)共由(you)五部(bu)(bu)(bu)分組(zu)(zu)成(cheng)：會計(ji)核(he)算(suan)、審計(ji)、收銀(yin)、采購和(he)(he)供(gong)應(庫房)，財(cai)務(wu)(wu)總監直接(jie)分管(guan)財(cai)務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)及其采購、供(gong)應;財(cai)務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)是直接(jie)由(you)總經理(li)領(ling)導的一(yi)(yi)個(ge)重要部(bu)(bu)(bu)門，財(cai)務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)的機(ji)(ji)構設(she)置決(jue)定了財(cai)務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)的特殊地(di)位。從實踐中我深深體會到這種(zhong)財(cai)務(wu)(wu)機(ji)(ji)構設(she)置的好處(chu)是：其一(yi)(yi)，可以建立相應的職能機(ji)(ji)構和(he)(he)組(zu)(zu)織體系，以協(xie)調管(guan)理(li)人員的日(ri)常工作;有利于節(jie)約和(he)(he)調動(dong)人力(li)、物力(li)、財(cai)力(li);統一(yi)(yi)控(kong)制和(he)(he)調動(dong)，加速資金周轉，保證會計(ji)核(he)算(suan)工作順利。

專業畢業實習報告模板3

　　我是(shi)一名學(xue)習市場營銷專業(ye)的(de)20xx屆畢業(ye)生，在今年2月25日很有幸被金(jin)星(xing)啤酒(jiu)集團錄用(yong)，成為一名實(shi)習業(ye)務(wu)員(yuan)，經過培訓合格后，我進(jin)入了河南金(jin)星(xing)啤酒(jiu)銷售總公(gong)司；于(yu)是(shi)我被派往豫東的(de)太康銷售分公(gong)司，我從基(ji)層的(de)訪銷員(yuan)，實(shi)習業(ye)務(wu)員(yuan)做起，時至今日已有三個月了。

　　在(zai)(zai)(zai)這段時間里，我(wo)不(bu)僅學(xue)到(dao)(dao)了(le)很(hen)多(duo)(duo)在(zai)(zai)(zai)書本中(zhong)學(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)營(ying)銷(xiao)知識，也讓(rang)我(wo)個人(ren)更加的(de)(de)成(cheng)熟和(he)堅強(qiang)；在(zai)(zai)(zai)實習工作中(zhong)，當我(wo)遇到(dao)(dao)工作中(zhong)的(de)(de)困(kun)難時，曾夜不(bu)能寐(mei)的(de)(de)思考解決(jue)方法，因為(wei)我(wo)始終相(xiang)(xiang)信方法總比(bi)困(kun)難多(duo)(duo)；在(zai)(zai)(zai)具體的(de)(de)市場上，曾受到(dao)(dao)無數次的(de)(de)拒(ju)絕和(he)嘲諷，有多(duo)(duo)少(shao)次在(zai)(zai)(zai)深夜里獨(du)自一(yi)個人(ren)哭(ku)泣(qi)，有多(duo)(duo)少(shao)次已經決(jue)定卷鋪(pu)蓋離(li)開；可(ke)是第(di)二天又早早的(de)(de)投入到(dao)(dao)了(le)新(xin)的(de)(de)工作當中(zhong)，因為(wei)我(wo)始終相(xiang)(xiang)信：生命在(zai)(zai)(zai)于堅持，我(wo)可(ke)以(yi)接受失敗，但我(wo)卻拒(ju)絕放棄！

　　通(tong)過(guo)一段時間的(de)市場(chang)(chang)營(ying)(ying)銷專業(ye)技能培訓學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使(shi)我(wo)(wo)受(shou)益匪淺，在銷售方面(mian)我(wo)(wo)不敢說(shuo)有了(le)深刻的(de)了(le)解(jie)，但通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)使(shi)我(wo)(wo)理清了(le)思(si)路，找(zhao)準了(le)切(qie)入市場(chang)(chang)營(ying)(ying)銷對于(yu)原本的(de)我(wo)(wo)既(ji)陌生又熟(shu)悉(xi)。所謂(wei)陌生，是在這之前我(wo)(wo)從(cong)(cong)沒(mei)有真正意義上學(xue)(xue)(xue)習(xi)和研究過(guo)它(ta)(ta)，對它(ta)(ta)的(de)認識僅(jin)僅(jin)是表面(mian)而已；所謂(wei)熟(shu)悉(xi)，是說(shuo)市場(chang)(chang)營(ying)(ying)銷從(cong)(cong)來都一直伴(ban)隨在我(wo)(wo)們(men)身邊(bian)，我(wo)(wo)們(men)去(qu)超市購物，去(qu)逛街(jie)，去(qu)商店(dian)的(de)遇到(dao)它(ta)(ta)，市場(chang)(chang)營(ying)(ying)銷出現在我(wo)(wo)們(men)生活的(de)各個角落！自(zi)從(cong)(cong)開(kai)始(shi)實習(xi)后(hou)(hou)便開(kai)始(shi)選(xuan)擇(ze)(ze)適合的(de)題目，想了(le)一天后(hou)(hou)決定選(xuan)擇(ze)(ze)....................對此(ci)有一些心得(de)和總結：

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)、做好科(ke)學的(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)管(guan)理(li)。在(zai)(zai)營銷工作(zuo)(zuo)中做好時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)管(guan)理(li)是很重要(yao)的(de)。我的(de)日常工作(zuo)(zuo)是在(zai)(zai)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室(shi)(shi)進行的(de)，必須珍惜(xi)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，講究效率，在(zai)(zai)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)單元時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)內，辦(ban)(ban)盡可能(neng)(neng)多的(de)事，充(chong)分利用(yong)每一(yi)(yi)(yi)(yi)分鐘。時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)這種(zhong)資源公(gong)(gong)平地(di)分給(gei)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人，但各人在(zai)(zai)相(xiang)同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)里所產生(sheng)的(de)效益是不(bu)同(tong)的(de)，這就要(yao)求我們(men)有(you)意(yi)識(shi)地(di)利用(yong)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，那么怎(zen)樣才(cai)能(neng)(neng)有(you)效地(di)利用(yong)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)呢？首先，樹立科(ke)學時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)管(guan)理(li)的(de)概念。其次，工作(zuo)(zuo)有(you)計劃，有(you)重點(dian)，既要(yao)總結當天(tian)(tian)(tian)的(de)工作(zuo)(zuo)，又要(yao)提前一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)安排好第(di)二(er)天(tian)(tian)(tian)的(de)計劃，有(you)日計劃、周計劃、月計劃，辦(ban)(ban)公(gong)(gong)桌上(shang)備有(you)工作(zuo)(zuo)日記，把重要(yao)的(de)事情記錄在(zai)(zai)本子上(shang)，辦(ban)(ban)公(gong)(gong)物品(pin)擺放要(yao)有(you)規律，文件(jian)資料不(bu)亂(luan)丟，用(yong)時(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)不(bu)會(hui)手忙(mang)腳亂(luan)。再次，禁止(zhi)閑談，辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室(shi)(shi)人員多，客人多，不(bu)能(neng)(neng)東(dong)拉西扯，說長道短，漫無目的(de).，這種(zhong)談話要(yao)適可而止(zhi)。例(li)如有(you)人看(kan)報，一(yi)(yi)(yi)(yi)份報紙從頭條新(xin)聞到邊角(jiao)廣告，一(yi)(yi)(yi)(yi)看(kan)半天(tian)(tian)(tian)。打(da)開(kai)電視機，新(xin)聞廣告、電視劇，樣樣都看(kan)，問(wen)他到底看(kan)到了什(shen)么，卻說不(bu)出個(ge)所以然。最后(hou)，充(chong)分利用(yong)移動時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)。

　　二、做時間的(de)(de)主人，做好目(mu)標(biao)(biao)管理。做事(shi)最忌無(wu)(wu)目(mu)標(biao)(biao)，憑感(gan)覺走，設定目(mu)標(biao)(biao)是成功(gong)的(de)(de)第一步，可以(yi)(yi)增(zeng)加(jia)動力，明確工作生(sheng)活的(de)(de)方向，對(dui)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)實現要設有(you)一定期(qi)限，不能今天(tian)拖(tuo)明天(tian)，明天(tian)拖(tuo)后天(tian)，以(yi)(yi)致目(mu)標(biao)(biao)被無(wu)(wu)限期(qi)地擱(ge)置。

　　三(san)、我平時負(fu)責銷(xiao)售三(san)部的(de)帳目(mu)及日常計劃等工作，通過學(xue)習與近半年(nian)來的(de)工作，我感(gan)觸最深(shen)的(de)是帳目(mu)方面不能混亂(luan)，對每一筆(bi)錢的(de)來源去(qu)向都要清(qing)楚(chu)。

專業畢業實習報告模板4

　　我叫XX，是XX學(xue)(xue)院導游(you)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，今(jin)年大(da)X，我實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)地(di)點是在XX的(de)(de)(de)一個景點實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)，叫云(yun)夢(meng)山，很(hen)(hen)美麗的(de)(de)(de)一個景點，我很(hen)(hen)喜歡我的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)單位(wei)。（介紹一下自己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)單位(wei)）首先我想說說對導游(you)的(de)(de)(de)認識(shi)和(he)(he)我認為導游(you)應該有(you)的(de)(de)(de)素質和(he)(he)帶團的(de)(de)(de)技巧在日常生(sheng)活中(zhong)，在旅游(you)行(xing)業(ye)(ye)中(zhong)，導游(you)一直是個敏感而又熱門的(de)(de)(de)話題。

　　導游是什么？

　　導(dao)游(you)是種工作，是門職業(ye)。所以有人說導(dao)游(you)是“一張嘴，兩條腿(tui)；走(zou)遍山山和水(shui)水(shui)”。

　　一張嘴要(yao)(yao)(yao)說(shuo)。說(shuo)什么(me)？要(yao)(yao)(yao)說(shuo)山要(yao)(yao)(yao)道水。怎(zen)么(me)說(shuo)？要(yao)(yao)(yao)洋(yang)洋(yang)灑(sa)灑(sa)，盡情(qing)發揮；要(yao)(yao)(yao)指點江山，激(ji)(ji)揚文字；要(yao)(yao)(yao)熱情(qing)洋(yang)溢(yi)，慷(kang)慨激(ji)(ji)昂；要(yao)(yao)(yao)俠骨柔情(qing)，蕩(dang)氣回腸……兩(liang)條(tiao)腿要(yao)(yao)(yao)走(zou)。怎(zen)么(me)走(zou)？ 即不走(zou)回頭(tou)路(lu)，不走(zou)重復路(lu)，不走(zou)冤(yuan)枉路(lu)，不走(zou)失敗路(lu)。引領(ling)游客觀(guan)賞大中華的名勝古跡(ji)和走(zou)遍祖國的山山水水。

　　導游是“五(wu)大員”。

　　是(shi)宣傳(chuan)員一要宣傳(chuan)科學(xue)，傳(chuan)播知識，弘揚文(wen)化，促(cu)進精神文(wen)明的(de)建設(she)。

　　是(shi)安(an)全(quan)員一要注意行(xing)車安(an)全(quan)，旅游安(an)全(quan)，食宿安(an)全(quan)和人身安(an)全(quan)等。

　　是(shi)衛生員(yuan)一要懂一些醫藥常識(shi)，急救(jiu)知(zhi)識(shi)；要會(hui)處理旅途中突發的(de)事件(jian)。

　　是服務員-要解決吃住行游娛購(gou)等事宜。

　　因此(ci)要全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意(yi)，真心(xin)(xin)實意(yi)地對待(dai)(dai)游(you)客，要滿腔熱誠。以誠待(dai)(dai)人，以情感人。

　　旅游六要(yao)素食——民以(yi)食為(wei)天，要(yao)知(zhi)道一些各地的特色萊肴，如川菜(cai)粵菜(cai)本(ben)幫菜(cai)；以(yi)及各地的特色風(feng)味小(xiao)吃等，要(yao)安排好游客(ke)的正餐。

　　宿(su)——要(yao)知道(dao)你(ni)所去的地(di)方住宿(su)標(biao)準，房間設施和(he)服務(wu)內(nei)容和(he)服務(wu)范圍等(deng)。

　　行——要了解交通工具，會掌握(wo)時間，要注意行車安全(quan)。還要會制造旅途氣氛，如說笑話、猜謎語、講故事、做游(you)戲等，以(yi)解除游(you)客旅途的(de)寂默(mo)。

　　游(you)——要知道(dao)各地(di)的名勝古跡(ji)，山水(shui)風光；各地(di)建設(she)成就和風土人情等(deng)。

　　娛——要有參與性(xing)(xing)，娛樂性(xing)(xing)，趣味性(xing)(xing)和藝(yi)術(shu)性(xing)(xing)。

　　購——要不誤(wu)導，不賣假，不上(shang)當受騙。

　　有人說，導(dao)游(you)是旅行(xing)社(she)的(de)門(men)面和(he)(he)旗(qi)幟，的(de)確如此。一(yi)個好的(de)旅行(xing)社(she)必定(ding)有好的(de)導(dao)游(you)，優秀的(de)導(dao)游(you)和(he)(he)出賣拔萃的(de)導(dao)游(you)。這些人是旅行(xing)社(she)的(de)頂(ding)梁柱(zhu)。正因為導(dao)游(you)如此重(zhong)要(yao)，所(suo)以(yi)有人把(ba)導(dao)游(you)徹(che)底稱為是旅行(xing)社(she)的(de)靈魂，這是一(yi)點也不過份的(de)。

　　導游(you)有(you)(you)(you)專業(ye)和業(ye)余之分如果有(you)(you)(you)人問我(wo)(wo)下(xia)輩子干什(shen)么？我(wo)(wo)會(hui)非常(chang)自豪(hao)地(di)告訴他，下(xia)一輩子我(wo)(wo)還干旅游(you)，還當導游(you)。為(wei)付么呢？因為(wei)我(wo)(wo)是(shi)真的喜歡，真的熱愛。常(chang)言道，“三百六十行，行行出狀(zhuang)元(yuan)”，現(xian)在(zai)(zai)(zai)看(kan)來是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)止了。“狀(zhuang)元(yuan)”指什(shen)么呢？是(shi)指某一專業(ye)領域內的佼(jiao)佼(jiao)者。何為(wei)佼(jiao)佼(jiao)者？就是(shi)在(zai)(zai)(zai)導游(you)工作的各方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)都出類拔萃者。具體(ti)表現(xian)在(zai)(zai)(zai)那里呢？ 主要(yao)(yao)(yao)表現(xian)在(zai)(zai)(zai)思維方(fang)(fang)(fang)式，表達能力(li)，辦事效率，應變能力(li)等方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的與(yu)眾不(bu)同。就是(shi)我(wo)(wo)們(men)平時(shi)所(suo)說(shuo)的要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)“大將風(feng)度”。大將風(feng)度：要(yao)(yao)(yao)膽大心細，遇事不(bu)慌，要(yao)(yao)(yao)胸(xiong)有(you)(you)(you)成竹，指揮(hui)若定；要(yao)(yao)(yao)臨危授命，力(li)挽狂瀾(lan)。“將在(zai)(zai)(zai)外(wai)君命有(you)(you)(you)所(suo)不(bu)受”， 遇到突發事件要(yao)(yao)(yao)果斷處理，能獨擋一面(mian)(mian)；因為(wei)“滄海橫流，方(fang)(fang)(fang)顯英雄本(ben)色”。

　　導游是一種形象形態的：手拿(na)小(xiao)旗子，肩背小(xiao)喇(la)叭(ba)；別著BP機，拿(na)著大哥大；身(shen)扎(zha)大腰包，嘰(ji)哩(li)又(you)哇啦。

　　精神的：干干凈凈，大大方(fang)方(fang)；雷厲風行，意氣風發。

　　作風(feng)(feng)的： 走路風(feng)(feng)風(feng)(feng)大(da)大(da)，說話(hua)響(xiang)響(xiang)亮亮，回答干干脆(cui)脆(cui)，辦(ban)事利利落落。說走咱就走，風(feng)(feng)風(feng)(feng)火火闖九州。路見(jian)不平一(yi)聲吼(hou)，該出(chu)手(shou)時就出(chu)手(shou)。

　　艱苦(ku)性：起早摸黑(hei)，披星戴月(yue)，跋山涉水；從雞(ji)叫(jiao)忙(mang)到鬼(gui)叫(jiao)，忙(mang)得象個(ge)赤佬。有人說，愛情兩(liang)個(ge)字好辛(xin)苦(ku)，我說，旅游兩(liang)個(ge)字好辛(xin)苦(ku)。因此，要以苦(ku)為樂，苦(ku)中作(zuo)樂。

　　導(dao)游是(shi)門技(ji)術任何工(gong)作(zuo)都有自(zi)己的專門技(ji)術，導(dao)游工(gong)作(zuo)也(ye)不例外。

　　首先要(yao)(yao)(yao)認(ren)(ren)真負(fu)責。世界上怕(pa)(pa)(pa)就怕(pa)(pa)(pa)“認(ren)(ren)真”二字，無論(lun)什么(me)事，也(ye)無論(lun)大小，只有(you)(you)(you)“認(ren)(ren)真”了(le)，才(cai)能敢于“負(fu)責”。除了(le)“認(ren)(ren)真’’了(le)，還要(yao)(yao)(yao)“熟(shu)(shu)(shu)練”。要(yao)(yao)(yao)“熟(shu)(shu)(shu)”只有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)方法，那就是(shi)要(yao)(yao)(yao)多(duo)練！ 練到什么(me)程(cheng)度呢？要(yao)(yao)(yao)練到“滾瓜(gua)爛熟(shu)(shu)(shu)”。知識(shi)這個(ge)東西是(shi)“待到用(yong)時方恨(hen)少”。所以(yi)平時要(yao)(yao)(yao)“拳不(bu)離(li)(li)手曲不(bu)離(li)(li)口’，到用(yong)時才(cai)能從(cong)容不(bu)迫，如數(shu)家珍一(yi)般(ban)。只有(you)(you)(you)“熟(shu)(shu)(shu)”了(le)才(cai)能“生巧(qiao)”，也(ye)只有(you)(you)(you)“熟(shu)(shu)(shu)能生巧(qiao)”做到這一(yi)步還只是(shi)個(ge)“熟(shu)(shu)(shu)練工(gong)”，離(li)(li)我們(men)所說的(de)(de)好導(dao)(dao)游、優秀導(dao)(dao)游還有(you)(you)(you)很(hen)大的(de)(de)距(ju)離(li)(li)。不(bu)要(yao)(yao)(yao)灰心(xin)(xin)(xin)，既然(ran)入(ru)了(le)門(men)，就得(de)下恒心(xin)(xin)(xin)。入(ru)門(men)既不(bu)難，深造也(ye)是(shi)辦得(de)到的(de)(de)。“世上無難事，只怕(pa)(pa)(pa)有(you)(you)(you)心(xin)(xin)(xin)人。只要(yao)(yao)(yao)工(gong)夫(fu)深，鐵(tie)棒磨成針”。功夫(fu)定會(hui)(hui)不(bu)負(fu)有(you)(you)(you)心(xin)(xin)(xin)人。還要(yao)(yao)(yao)一(yi)專多(duo)能，多(duo)才(cai)多(duo)藝。導(dao)(dao)游隊伍是(shi)個(ge)藏(zang)龍(long)臥虎之地，因此不(bu)管你(ni)是(shi)什么(me)原(yuan)因進旅(lv)游業(ye)的(de)(de)，入(ru)行(xing)就要(yao)(yao)(yao)遵循行(xing)規(gui)。隨(sui)著導(dao)(dao)游工(gong)作時間的(de)(de)增長(chang)，經驗的(de)(de)增長(chang)，還要(yao)(yao)(yao)向導(dao)(dao)游工(gong)作的(de)(de)深度和廣(guang)度進軍(jun)， 如有(you)(you)(you)機(ji)會(hui)(hui)還要(yao)(yao)(yao)進一(yi)步的(de)(de)深造。

　　導游更(geng)是(shi)門藝術要把著(zhu)龍頭走，上了(le)車我就是(shi)老大(da)。我們知道，一條船上只能有(you)一個老大(da)，老大(da)多了(le)船要翻的(de)。正常情況下，首先是(shi)要照顧(gu)大(da)多數人的(de)利益(yi)，不能耽(dan)誤大(da)家(jia)的(de)游程。

　　對待生人：不管你是(shi)什么級別，上了車我就是(shi)最大(da)，哪怕你是(shi)市(shi)長部長。

　　對待熟(shu)人：要熟(shu)規無睹，視而不見，目(mu)中無人，目(mu)空(kong)一切(qie)。千(qian)萬不能緊張，那樣你才能發揮的好。

　　要掌握節奏：該快(kuai)就快(kuai)，該慢(man)就慢(man)，快(kuai)慢(man)接(jie)合。

　　要順(shun)著潮流：看大(da)趨(qu)勢(shi)(shi)，要因勢(shi)(shi)利導，適時引導，不能(neng)擰著來。

　　要(yao)跟著(zhu)感覺(jue)走：感覺(jue)好時(shi)，盡情(qing)發揮；感覺(jue)不好時(shi)，及時(shi)調整。要(yao)控(kong)制住自己的情(qing)感，要(yao)掌握分寸，不能亂了方(fang)寸。

　　要(yao)一(yi)專(zhuan)多(duo)能：要(yao)多(duo)才多(duo)藝(yi)，會(hui)說會(hui)唱(chang)，會(hui)跳會(hui)喝。如會(hui)一(yi)些攝影、攝像，書法，繪畫等更好，對(dui)你的導游(you)工作將大有幫助。

　　要(yao)揚長(chang)避(bi)短：要(yao)即興發揮(hui)，發揮(hui)自己的強(qiang)項，往往能超常(chang)發揮(hui)。

　　如果說(shuo)“熟”是技(ji)術，那么“巧’’就是藝(yi)術。

　　為什(shen)么這(zhe)么說呢？ 因為這(zhe)不但是種(zhong)(zhong)工作能力(li)的(de)(de)提高，也是種(zhong)(zhong)境界的(de)(de)升(sheng)華，更是種(zhong)(zhong)藝術的(de)(de)造詣。巧的(de)(de)藝術就是時(shi)(shi)間上恰(qia)(qia)到好處，是姓鄭的(de)(de)嫁恰(qia)(qia)姓何的(de)(de)一鄭（正）何（合）氏（適）。完(wan)美的(de)(de)藝術就是技藝上的(de)(de)爐(lu)火純青(qing)，即不溫(wen)不火。程度上的(de)(de)恰(qia)(qia)如其分，要適時(shi)(shi)發(fa)表，即不早不晚。

　　導游是種素質(zhi)(zhi)從事每樣工作都(dou)需要(yao)具(ju)備一定的素質(zhi)(zhi)，導游工作也(ye)不例外(wai)。首先(xian)人要(yao)正派。心理素質(zhi)(zhi)要(yao)好，承受能力強。文(wen)化素質(zhi)(zhi)要(yao)好，知識面要(yao)廣博豐(feng)富。身(shen)體(ti)素質(zhi)(zhi)要(yao)好，要(yao)經得起風吹(chui)雨打。

　　導(dao)游是(shi)種能力(li)(li)導(dao)游工作(zuo)是(shi)綜合(he)能力(li)(li)的體(ti)現，或(huo)者說是(shi)各種能力(li)(li)的綜合(he)。說法不同，意思一樣。就是(shi)說導(dao)游要有能力(li)(li)。

　　要(yao)有社交能力：男的要(yao)成為公(gong)(gong)關(guan)先生，女的要(yao)成為公(gong)(gong)關(guan)小姐(jie)。

　　要有說(shuo)話能力：說(shuo)話要沉穩老練(lian)，要充分留有余(yu)地，即看(kan)人說(shuo)話。說(shuo)話時(shi)還要看(kan)對象，看(kan)層次，看(kan)時(shi)機，看(kan)場合。

　　要有(you)組織能(neng)力(li)(li)，還要有(you)因(yin)時而異、因(yin)人而異、因(yin)地而異的.應(ying)變(bian)能(neng)力(li)(li)。

　　導游(you)是(shi)種風格風格即(ji)人，即(ji)人的個性。要(yao)親切自然(ran)，同游(you)客談話，如敘家常。還(huan)(huan)要(yao)幽默風趣，讓人參加(jia)你(ni)(ni)一次旅游(you)，多少(shao)年后還(huan)(huan)記得你(ni)(ni)。脾(pi)氣性格要(yao)熱(re)烈豪爽，那樣(yang)才會給人留下深刻的印象(xiang)。

　　當我們遇到(dao)問題(ti)時遇到(dao)難題(ti)時要問誰呢？首先要問自己(ji)！

　　為什么要(yao)(yao)問(wen)自己(ji)？ 因為只有自己(ji)把(ba)自己(ji)問(wen)明白了才不會誤人(ren)子弟。“以(yi)其昏(hun)(hun)昏(hun)(hun)使人(ren)昭昭”是不行(xing)的(de)。要(yao)(yao)知(zhi)其然(ran)，還要(yao)(yao)知(zhi)其所以(yi)然(ran)。要(yao)(yao)一而再(zai)，再(zai)而三，要(yao)(yao)不厭(yan)其煩(fan)。

　　出發(fa)前要(yao)(yao)(yao)備(bei)課(ke)：做(zuo)到心中(zhong)有(you)(you)數。要(yao)(yao)(yao)一種(zhong)方案多(duo)種(zhong)準備(bei)，寧(ning)可(ke)備(bei)而(er)不(bu)(bu)(bu)用；也不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)臨時(shi)(shi)抱佛腳倉促應(ying)戰(zhan)，以(yi)至手足無措。要(yao)(yao)(yao)強聞博記，要(yao)(yao)(yao)以(yi)變對變，還要(yao)(yao)(yao)自(zi)(zi)信。試想一個人連自(zi)(zi)己(ji)都不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信自(zi)(zi)己(ji)，那別人還會相(xiang)(xiang)(xiang)信你嗎？問(wen)(wen)同(tong)行！ 過去總是說文(wen)人相(xiang)(xiang)(xiang)輕，同(tong)行是冤家(jia)。不(bu)(bu)(bu)對了(le)(le)！ 因為時(shi)(shi)代不(bu)(bu)(bu)同(tong)了(le)(le)。該將那些陳腐(fu)的觀(guan)念(nian)和陋(lou)習扔到東洋大(da)海(hai)里(li)去。不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)閉關(guan)自(zi)(zi)守，孤陋(lou)寡聞。要(yao)(yao)(yao)互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)學習，互(hu)相(xiang)(xiang)(xiang)交流；揚長避短(duan)，取長撲(pu)短(duan)。掌握最新動態，采取拿來主(zhu)義，為我所用。問(wen)(wen)社(she)會！ 社(she)會是個大(da)課(ke)堂(tang)，在這(zhe)個臨時(shi)(shi)家(jia)庭(ting)中(zhong)三教九流，各(ge)色人等無所不(bu)(bu)(bu)有(you)(you)。各(ge)種(zhong)思潮，各(ge)種(zhong)生活方式和生活習慣，都會頑強的表(biao)現出來。外面的世界(jie)很精彩(cai)，高(gao)樓大(da)廈，山珍海(hai)味；奇花異(yi)草，靚女麗(li)人；黑白黃。偷盜搶；什(shen)么都有(you)(you)。但外面的世界(jie)也很無奈：也有(you)(you)突發(fa)事件，也有(you)(you)天災人禍(huo)。有(you)(you)時(shi)(shi)真是上天無路(lu)，入地(di)無門。叫天天不(bu)(bu)(bu)應(ying)，叫地(di)地(di)不(bu)(bu)(bu)靈。

　　怎么辦？靠自己(ji)(ji)！ 開動腦筋，走出困境，因為天無絕(jue)人之(zhi)路(lu)(lu)。路(lu)(lu)就在你(ni)自己(ji)(ji)腳下。

　　怎樣才(cai)能做(zuo)到這一(yi)點呢？就是平時要多做(zuo)有心人。

　　怎(zen)么才(cai)算(suan)有心人？就是平時要多(duo)思多(duo)想，多(duo)聽多(duo)說，多(duo)走多(duo)跑，多(duo)看多(duo)問。功到自(zi)然成，皇天不(bu)負有心人。這個皇天就是你(ni)自(zi)己。從(cong)來就沒有什么救世主，也不(bu)靠(kao)神仙皇帝。要靠(kao)朋友，關鍵是要靠(kao)自(zi)己。

　　看什么(me)？問(wen)(wen)什么(me)？就是要(yao)看要(yao)問(wen)(wen)賓館、飯店(dian)、游船、車(che)隊(dui)，旅(lv)行社、管(guan)委會(hui)等資料和(he)信息。看了問(wen)(wen)了要(yao)記(ji)住(zhu)，以(yi)后會(hui)有好(hao)處(chu)的。關鍵時、危急時就可(ke)派上用場。

　　導游更是(shi)(shi)門科(ke)(ke)學(xue)(xue)正因(yin)為導游是(shi)(shi)種(zhong)職業，是(shi)(shi)種(zhong)形象(xiang)，是(shi)(shi)門技術，是(shi)(shi)門藝術；是(shi)(shi)種(zhong)素質，是(shi)(shi)種(zhong)能力，是(shi)(shi)種(zhong)風格(ge)；所以它也是(shi)(shi)種(zhong)學(xue)(xue)問，也是(shi)(shi)門學(xue)(xue)科(ke)(ke)。既是(shi)(shi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)就(jiu)要用科(ke)(ke)學(xue)(xue)的態度去對待它，研究(jiu)它。

　　現在(zai)我們(men)大學都基本上(shang)有(you)導游(you)專業(ye)，國(guo)家(jia)旅(lv)游(you)局每年都有(you)導游(you)資格和導游(you)等級考(kao)試。

　　這(zhe)一切都為(wei)我(wo)們敞開了大(da)門，提供(gong)了機遇，因此(ci)，我(wo)們要善于抓住它，把握它。要乘勢而上，時不我(wo)待，要急起直追(zhui)。

　　一句(ju)話(hua)，要干(gan)中(zhong)學，要學中(zhong)干(gan)！“書(shu)山無路勤(qin)為(wei)徑，學海無涯苦作(zuo)舟”。

　　學海無涯，人(ren)生苦短。時代在(zai)前進，社會(hui)在(zai)發展。因此導(dao)游(you)也要不斷地確(que)立(li)新高度，不斷地挑(tiao)戰自己(ji)，不斷地超越自己(ji)。

　　實踐出真知(zhi)，讓我(wo)們在(zai)自己的工作崗位(wei)上中鍛煉成長(chang)，在(zai)風雨中百煉成鋼。

　　現在(zai)是競爭社會，竟爭激(ji)列，因此優勝劣汰(tai)一(yi)(yi)成(cheng)為一(yi)(yi)種歷史的(de)必(bi)然(ran)。長江后(hou)浪推前浪，奔騰不(bu)息向海洋。我相信(xin)，青出(chu)于(yu)藍而勝于(yu)藍，一(yi)(yi)代更(geng)比一(yi)(yi)代強。

　　我相(xiang)(xiang)信，經(jing)過(guo)目(mu)前(qian)這個短暫的(de)(de)混亂的(de)(de)過(guo)渡(du)時(shi)期，在(zai)不久的(de)(de)將來，經(jing)過(guo)大浪淘沙，一(yi)定會(hui)(hui)出現一(yi)大批優秀(xiu)的(de)(de)、出類拔(ba)萃的(de)(de)導游群體(ti)。那時(shi)，人們會(hui)(hui)對(dui)導游隊(dui)伍刮目(mu)相(xiang)(xiang)看(kan)，重新評定。

　　我以后(hou)的就業(ye)是為了在(zai)(zai)旅行(xing)(xing)社(she)里(li)能夠更好(hao)的利用自(zi)己學(xue)到的知識(shi)在(zai)(zai)旅游行(xing)(xing)業(ye)里(li)混出自(zi)己的一片天空來(lai)，所以我覺(jue)得以后(hou)在(zai)(zai)旅行(xing)(xing)社(she)工作應該具備很多能力。

　　能(neng)(neng)力(li)(li)(li)是完(wan)成某一具(ju)體(ti)活(huo)動所(suo)必備的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識、技術、本領及(ji)處世方式(shi)等(deng)(deng)(deng)因(yin)素的(de)(de)(de)(de)總和，包括完(wan)成一定(ding)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)方式(shi)以及(ji)順利(li)完(wan)成一定(ding)活(huo)動所(suo)必須的(de)(de)(de)(de)心理(li)特(te)征(zheng)。能(neng)(neng)力(li)(li)(li)并不(bu)局限于知(zhi)識、學歷和資格。一個剛(gang)畢業的(de)(de)(de)(de)大學生可能(neng)(neng)具(ju)有(you)良好的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識基礎(chu)，但并不(bu)能(neng)(neng)等(deng)(deng)(deng)同于他(ta)(ta)已具(ju)備實際能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。能(neng)(neng)力(li)(li)(li)總是與某一具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動聯系(xi)在一起，它(ta)隨著活(huo)動的(de)(de)(de)(de)改變(bian)而變(bian)化(hua)。能(neng)(neng)力(li)(li)(li)包括的(de)(de)(de)(de)范圍非常廣泛，如(ru)對基礎(chu)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，技術操作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，與別人(ren)溝通交往的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，自我管理(li)和管理(li)他(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，分析問題和解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，團隊合作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。

　　旅行(xing)社在(zai)一(yi)個動態的市(shi)場環境中生存和(he)發展，旅行(xing)社服務的無形性(xing)、不可見性(xing)、差異性(xing)、不可貯存性(xing)等特(te)點(dian)，對服務人員(yuan)的主動性(xing)、積極(ji)性(xing)、創造性(xing)和(he)適(shi)應性(xing)提出(chu)了更高的要求。我們(men)認為，旅行(xing)社專業服務人員(yuan)應該一(yi)專多能，他(ta)們(men)應具(ju)備以下(xia)幾方(fang)面的能力：

　　（一）交際能力善于與他人交往是旅行社專業服務人員應具備的首要能力，專業服務人員必須懂得怎樣與顧客接觸，建立和維持關系，學會傾聽別人的意見，表達自己的想法，注重交往藝術，能夠區別不同性格、不同場合、不同年齡、不同文化背景的人應采取的交往方式，有正確的服務意識和服務態度，才能為顧客提供優質的服務。

　　（二）合作能力旅行征服務工作不像某些物質生產那樣工序分明，無論是前臺還是后臺的服務人員，都必須與上司、下屬、同事、顧客、供應商等進行合作。專業服(fu)務人員(yuan)應有(you)全局的(de)(de)觀念，較(jiao)強的(de)(de)協調、溝通(tong)意識(shi)，學會與供應商協商，與同事合(he)作(zuo)，充分(fen)發揮(hui)不同角色的(de)(de)作(zuo)用(yong)，利用(yong)現有(you)各種因(yin)素，為顧客(ke)提(ti)供滿意的(de)(de)服(fu)務，真(zhen)正發揮(hui)旅(lv)行社的(de)(de)紐帶、中介作(zuo)用(yong)。

　　（三）學習能力旅行社專業服務人員為顧客提供服務的過程，也是一個學習的過程。服(fu)務(wu)人員(yuan)(yuan)必須根(gen)據顧客(ke)的(de)(de)具體需(xu)要確立服(fu)務(wu)方式。服(fu)務(wu)人員(yuan)(yuan)越(yue)了解顧客(ke)的(de)(de)期望，就越(yue)能為顧客(ke)提供優(you)質服(fu)務(wu)。市場(chang)需(xu)求的(de)(de)不(bu)斷(duan)變化，要求旅游(you)服(fu)務(wu)人員(yuan)(yuan)應有不(bu)斷(duan)學習新知識、新技(ji)能的(de)(de)能力，有較強的(de)(de)適應性。

　　（四）教育、說服能力在旅游服務過程中，顧客往往必須參與服務過程，配合服務人員的工作，因此，顧客在消費過程中，學習必要的知識和技能。然而，不少顧(gu)客(ke)，特別是(shi)第(di)一次接受旅(lv)游(you)服(fu)(fu)務的(de)(de)顧(gu)客(ke)，卻缺乏消費經(jing)驗(yan)和足夠(gou)知(zhi)識，這就要求專(zhuan)業(ye)服(fu)(fu)務人(ren)員做(zuo)好這類顧(gu)客(ke)的(de)(de)指導和培訓工作。旅(lv)行社專(zhuan)業(ye)服(fu)(fu)務人(ren)員應具備(bei)通(tong)過(guo)語言去吸引人(ren)、打(da)動人(ren)、說服(fu)(fu)人(ren)的(de)(de)能力，懂得清晰、簡潔、明了(le)地表達(da)自(zi)己的(de)(de)思想(xiang)，為顧(gu)客(ke)提供(gong)準確、易懂的(de)(de)信(xin)息，服(fu)(fu)務的(de)(de)過(guo)程也是(shi)一個信(xin)息溝通(tong)的(de)(de)過(guo)程，個人(ren)溝通(tong)能力直接影響到溝通(tong)的(de)(de)結果(guo)。

　　（五）企業環境、顧客知識在服務過程中，對企業內部環境、對市場情況、對顧客的特點掌握得越全面，就越能為顧客提供滿意的服務。例如，服務(wu)人員善于觀(guan)察顧(gu)客的消費行為，設(she)身處地(di)為顧(gu)客著(zhu)想(xiang)，根據企(qi)業本身的特點(dian)，調整(zheng)自(zi)己的服務(wu)方式，可以使(shi)服務(wu)工作更順利地(di)完成(cheng)。

　　（六）文化修養旅游不僅是一項物質享受，更是一項高尚的精神文化享受，旅行社專業服務人員無疑應具備一定的文化修養，才能夠與顧客更融洽、更有效地溝通。旅行社專業(ye)人員若能(neng)“上(shang)知天(tian)文，下曉地理”，具備廣博的知識和(he)良好的精神(shen)面貌，將有利于與顧客之間的感情交流。

　　（七）技術性能力技術性能力是完成某一具體服務活動所需要的本領。旅(lv)行(xing)社往往可以通過培訓，使服(fu)(fu)務(wu)人(ren)員掌(zhang)握一定的(de)操作程序(xu)，適應崗位的(de)需要。對于某些新招聘的(de)人(ren)員來說，具備某方面的(de)技(ji)術性能(neng)力(li)往往是進入某一行(xing)業的(de)最起碼的(de)要求。隨著高新科技(ji)飛速發展，旅(lv)行(xing)社不(bu)斷地推出(chu)新的(de)服(fu)(fu)務(wu)項目，服(fu)(fu)務(wu)技(ji)術越來越復雜，如果服(fu)(fu)務(wu)人(ren)員缺乏技(ji)術知(zhi)識和技(ji)能(neng)，就(jiu)無法(fa)為(wei)(wei)顧客提供優質的(de)服(fu)(fu)務(wu)，技(ji)術性能(neng)力(li)是旅(lv)游服(fu)(fu)務(wu)人(ren)員為(wei)(wei)顧客提供服(fu)(fu)務(wu)的(de)基礎。

　　（八）管理能力旅行社專業服務人員在服務過程中，需要與別人建立聯系，管理自己、激勵別人、處理沖突、控制情緒等等，這一切都與管理才能有關。對(dui)于(yu)大部分旅行社來說，許多人認為這一能力(li)的(de)要求往往是針對(dui)決策(ce)層(ceng)(ceng)、管(guan)理(li)(li)層(ceng)(ceng)而言，但是在(zai)市場導(dao)向的(de)管(guan)理(li)(li)體制中，企業組(zu)(zu)織(zhi)從(cong)“金字塔(ta)型”組(zu)(zu)織(zhi)結(jie)構(gou)轉變為“倒金字塔(ta)型”組(zu)(zu)織(zhi)結(jie)構(gou)，服(fu)務(wu)工(gong)作決策(ce)權從(cong)管(guan)理(li)(li)部門和職能部門轉移(yi)到服(fu)務(wu)工(gong)作第一線，每(mei)位服(fu)務(wu)員(yuan)都成為服(fu)務(wu)工(gong)作“管(guan)理(li)(li)”人員(yuan)，因此，管(guan)理(li)(li)能力(li)不(bu)再是高層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)(li)人員(yuan)的(de)“專利”。

專業畢業實習報告模板5

　　經過了四年的(de)(de)(de)理論學習(xi)，使我(wo)們(men)對平(ping)面設(she)計(ji)(ji)有了基本(ben)掌握，對于平(ping)面設(she)計(ji)(ji)這個(ge)專(zhuan)業也有了一(yi)(yi)個(ge)系統的(de)(de)(de)學習(xi)和掌握。我(wo)們(men)即將離開大學校園(yuan)，作為平(ping)面設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)畢業生，心中想(xiang)得更多的(de)(de)(de)是如(ru)何去做好(hao)一(yi)(yi)個(ge)平(ping)面設(she)計(ji)(ji)師、如(ru)何更好(hao)的(de)(de)(de)去完成(cheng)每一(yi)(yi)個(ge)設(she)計(ji)(ji)任務。

　　在實(shi)習過程當中，我深(shen)(shen)深(shen)(shen)地感(gan)受到作為設計(ji)(ji)師(shi)通(tong)常(chang)缺(que)乏足夠的(de)市場(chang)和管理上的(de)經(jing)驗(yan)，做出的(de)設計(ji)(ji)作品經(jing)常(chang)會與市場(chang)經(jing)濟脫節；而作為管理者通(tong)常(chang)缺(que)乏設計(ji)(ji)基礎和審美能力，往往為了(le)追求市場(chang)效益(yi)，過多(duo)地拘束(shu)設計(ji)(ji)師(shi)的(de)思維與創新，忽(hu)略了(le)設計(ji)(ji)要素的(de)重要性，造成(cheng)了(le)設計(ji)(ji)的(de)庸俗化。

　　設(she)計管理(li)這個專業在中國也(ye)僅有幾歲的(de)(de)生命，這是中國設(she)計行業走向成熟后必然要出現(xian)的(de)(de)新(xin)的(de)(de)研究(jiu)領(ling)域。而(er)(er)我們(men)正是應社(she)會發(fa)展的(de)(de)需要而(er)(er)出現(xian)的(de)(de)綜合型人才，不僅對(dui)基礎設(she)計理(li)論能夠熟練的(de)(de)運(yun)用，對(dui)管理(li)學、市場(chang)營銷、財務管理(li)等各個方(fang)面也(ye)都有了初步掌握。我們(men)的(de)(de)目標是成為(wei)一(yi)名真正的(de)(de)設(she)計師，在設(she)計與管理(li)兩者之間(jian)找(zhao)到最好的(de)(de)平衡(heng)點。

　　所以僅僅通過在學(xue)校所學(xue)的理論(lun)知識是遠遠不夠的，這(zhe)就需要我(wo)們(men)去實踐，走進設計公(gong)司，將所學(xue)理論(lun)與實踐相結(jie)合，這(zhe)也是我(wo)們(men)這(zhe)次(ci)實習課(ke)程的目的。

　　實習目的：

　　通過社會實踐，熟(shu)練專業技(ji)能，了解藝(yi)術設計機構，其部(bu)門、日常業務(wu)活動、整體狀態。并從中認識到藝(yi)術設計活動與人力、資金、社會的(de)關系。

　　實習時間：

　　XX年年3月(yue)6日——4月(yue)6日

　　實習地點：

　　新鄉××有(you)限公司

　　實習內容：

　　XX年(nian)(nian)年(nian)(nian)3月(yue)6日，我應聘進入到新(xin)鄉××有限公司進行(xing)了為期一個月(yue)的(de)實習(xi)活動，進行(xing)學(xue)習(xi)。任職平面設(she)計(ji)師，在新(xin)鄉，新(xin)鄉××有限公司屬于典型本土小(xiao)(xiao)公司：小(xiao)(xiao)規模(mo)、業務少(shao)。其(qi)公司主要(yao)有賣場設(she)計(ji)、噴繪廣告(gao)設(she)計(ji)和墻體廣告(gao)、cis策(ce)劃導入等幾部分業務組成。

　　從我(wo)進入公(gong)司(si)(si)至離開(kai)，公(gong)司(si)(si)員(yuan)(yuan)工(gong)穩定在(zai)10人左右，同時服務(wu)(wu)的(de)(de)廣告客戶(hu)(hu)不(bu)超過(guo)10個(ge)(ge)，其(qi)(qi)中穩定的(de)(de)長期客戶(hu)(hu)也只(zhi)有5。6家，還包括一些未知客戶(hu)(hu)群(qun)。固(gu)然如此，據我(wo)所知公(gong)司(si)(si)效益良(liang)好，處于(yu)穩步上升時期。公(gong)司(si)(si)內(nei)部設置大(da)約也和(he)其(qi)(qi)他同級公(gong)司(si)(si)相(xiang)似：老板即公(gong)司(si)(si)總經(jing)理(li)，負責整個(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)統(tong)籌與管理(li)；下設業務(wu)(wu)部、制作部、設計(ji)部、以及(ji)安(an)裝部等(deng)。因為(wei)公(gong)司(si)(si)規模不(bu)大(da)，內(nei)部員(yuan)(yuan)工(gong)可以靈活的(de)(de)交叉(cha)運(yun)作，我(wo)也得(de)以參(can)與了數個(ge)(ge)客戶(hu)(hu)的(de)(de)文案(an)、創(chuang)意(yi)、客服等(deng)方面的(de)(de)開(kai)發和(he)交流，獲(huo)得(de)很多難得(de)的(de)(de)學習和(he)鍛(duan)煉的(de)(de)機(ji)會。以下是我(wo)的(de)(de)實習日記以及(ji)參(can)與的(de)(de)主要客戶(hu)(hu)的(de)(de)設計(ji)項目的(de)(de)工(gong)作狀況(kuang)。

　　第一(yi)天走進公(gong)(gong)司的(de)(de)時候，與經理進行了簡單的(de)(de)面談之后，并沒有給我(wo)留下過多的(de)(de)任務(wu)，先(xian)讓我(wo)熟(shu)悉一(yi)下環境，了解(jie)了一(yi)下公(gong)(gong)司的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)，包括(kuo)其規模、部(bu)門、人員分工等。然(ran)后讓我(wo)對新飛智(zhi)鑫人力資源公(gong)(gong)司宣傳冊的(de)(de)設(she)計，設(she)計的(de)(de)過程當中正(zheng)好測(ce)驗一(yi)下我(wo)的(de)(de)能力。

　　很幸運(yun)，一(yi)進公司便能(neng)參與的(de).設計(ji)(ji)項目(mu)之中(zhong)，正(zheng)好鍛煉(lian)一(yi)下自(zi)(zi)己。于(yu)是，我學以致用，很快在(zai)一(yi)天(tian)之內(nei)做出(chu)了三個(ge)方案，設計(ji)(ji)主任(ren)看后比較(jiao)滿意，便可以放心的(de)將其他的(de)設計(ji)(ji)任(ren)務交給我。由(you)于(yu)經(jing)驗不(bu)足(zu)，我在(zai)開(kai)始的(de)時候(hou)，主要還(huan)是負責一(yi)些比較(jiao)瑣碎的(de)設計(ji)(ji)任(ren)務。還(huan)沒有真正(zheng)地參與到(dao)比較(jiao)完整的(de)活動(dong)策劃之中(zhong)。經(jing)過(guo)兩(liang)天(tian)的(de)磨合，自(zi)(zi)己有哪些缺點(dian)和不(bu)足(zu)，便知道得一(yi)清二楚，在(zai)學校的(de)時候(hou)由(you)于(yu)實際鍛煉(lian)的(de)機會比較(jiao)少，在(zai)軟件操(cao)作上還(huan)是不(bu)夠(gou)純熟。而(er)且對于(yu)客戶(hu)的(de)要求(qiu)并不(bu)能(neng)立即做出(chu)反應。

　　通過前兩天的(de)(de)工(gong)作實踐，基本的(de)(de)了(le)解了(le)公司的(de)(de)設(she)(she)計(ji)流程。首(shou)先是客戶(hu)(hu)(hu)提(ti)出要求，然(ran)后設(she)(she)計(ji)主(zhu)任(ren)根據客戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)需求程度(du)，結(jie)合(he)每位設(she)(she)計(ji)師(shi)的(de)(de)設(she)(she)計(ji)特點，合(he)理的(de)(de)分(fen)(fen)配(pei)任(ren)務，盡量(liang)發揮(hui)出每位設(she)(she)計(ji)師(shi)的(de)(de)優點，讓設(she)(she)計(ji)做(zuo)到盡量(liang)讓客戶(hu)(hu)(hu)滿意。而有的(de)(de)客戶(hu)(hu)(hu)會盯著設(she)(she)計(ji)師(shi)把設(she)(she)計(ji)任(ren)務做(zuo)完(wan)，往往這種(zhong)方式基本上是按(an)照客戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)意愿做(zuo)出來，設(she)(she)計(ji)師(shi)們最不(bu)喜歡的(de)(de)就是這類(lei)的(de)(de)客戶(hu)(hu)(hu)，很容易造成設(she)(she)計(ji)缺乏創意與創新，因(yin)為大(da)部分(fen)(fen)的(de)(de)客戶(hu)(hu)(hu)還是不(bu)了(le)解設(she)(she)計(ji)的(de)(de)，他們更(geng)多地追(zhui)求設(she)(she)計(ji)時(shi)效性，明艷、鮮亮的(de)(de)色調是客戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)首(shou)選，因(yin)為他們認(ren)為這樣會更(geng)加吸引消(xiao)費者的(de)(de)眼球。而這種(zhong)基調如果(guo)把握不(bu)好，就會造成設(she)(she)計(ji)的(de)(de)庸(yong)俗化。

　　經過了(le)幾天(tian)瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉，使(shi)我學到(dao)(dao)(dao)許多在(zai)(zai)課(ke)本中無法涉(she)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容。因為(wei)(wei)工作就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)與客戶直接接觸，我們工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)要讓(rang)客戶滿意(yi)，當然在(zai)(zai)不(bu)能缺(que)乏創意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，還要兼顧(gu)它(ta)在(zai)(zai)市(shi)場(chang)(chang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)效性(xing)。并不(bu)是(shi)說(shuo)，有創意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)一定(ding)(ding)適應(ying)市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭，這就(jiu)(jiu)(jiu)涉(she)及到(dao)(dao)(dao)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)與管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)。如何讓(rang)設(she)計(ji)達到(dao)(dao)(dao)預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)效應(ying)，首先(xian)就(jiu)(jiu)(jiu)要對所(suo)涉(she)及到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)進行剖(pou)析(xi)(xi)性(xing)分析(xi)(xi)，找到(dao)(dao)(dao)最(zui)恰當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標消費群，進行市(shi)場(chang)(chang)定(ding)(ding)位，然后確定(ding)(ding)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)，一切設(she)計(ji)行為(wei)(wei)都(dou)圍繞著核(he)心(xin)概念展開，這樣才能使(shi)策劃項目不(bu)偏離市(shi)場(chang)(chang)。

　　實習總結：

　　由(you)于實習的(de)(de)時間(jian)(jian)有限，我在(zai)(zai)新鄉××有限公司實習的(de)(de)期間(jian)(jian)就(jiu)遇到(dao)了(le)新飛智鑫人(ren)力資(zi)源宣傳冊設(she)(she)計(ji)(ji)這樣(yang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)比(bi)較完整的(de)(de)策劃(hua)(hua)(hua)案例。通(tong)過這次的(de)(de)實習，我認識(shi)到(dao)了(le)很(hen)多(duo)在(zai)(zai)書(shu)本上或(huo)老師(shi)講課(ke)中(zhong)自己忽略(lve)了(le)的(de)(de)或(huo)有些疑(yi)惑的(de)(de)地方(fang)，從實際觀察(cha)和同(tong)(tong)事之間(jian)(jian)指導中(zhong)得到(dao)了(le)更多(duo)的(de)(de)寶貴的(de)(de)經(jing)驗。一(yi)個(ge)(ge)(ge)設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊是否優秀，首(shou)先(xian)要看(kan)它對設(she)(she)計(ji)(ji)的(de)(de)管理與分配，將最合適的(de)(de)人(ren)安排在(zai)(zai)最合適的(de)(de)位置，這樣(yang)才(cai)能發揮出(chu)每個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)優點；團(tuan)隊精(jing)神非(fei)常重(zhong)要，一(yi)個(ge)(ge)(ge)優秀的(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊并不是要每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都非(fei)常的(de)(de)優秀，這樣(yang)很(hen)容易造成(cheng)成(cheng)員(yuan)之間(jian)(jian)的(de)(de)意見分歧。所以在(zai)(zai)共(gong)同(tong)(tong)進行一(yi)個(ge)(ge)(ge)大(da)的(de)(de)策劃(hua)(hua)(hua)項目的(de)(de)時候，設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)之間(jian)(jian)一(yi)定要經(jing)常溝通(tong)、交流，在(zai)(zai)共(gong)同(tong)(tong)的(de)(de)探討中(zhong)發現(xian)問(wen)(wen)題、解決問(wen)(wen)題。在(zai)(zai)共(gong)同(tong)(tong)商討的(de)(de)過程當中(zhong)很(hen)容易就(jiu)能碰出(chu)新的(de)(de)閃光點，使策劃(hua)(hua)(hua)項目更加的(de)(de)完備。

專業畢業實習報告模板6

　　我是來自(zi)學前教育xx班的(de)(de)xx，這(zhe)次(ci)為(wei)期一個半月的(de)(de)畢業(ye)總實習(xi)，我被(bei)分配到了xx市xx幼(you)兒(er)園，在(zai)這(zhe)個幼(you)兒(er)園里，我擔任的(de)(de)是小班的(de)(de)主教。

　　在xx市xx幼(you)(you)兒園(yuan)實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)短(duan)暫(zan)時間里，在幼(you)(you)兒園(yuan)各(ge)位領導和(he)老師(shi)的(de)(de)(de)幫助下，我(wo)比(bi)較(jiao)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)將(jiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)學理論(lun)知(zhi)識和(he)技(ji)能(neng)運(yun)用到了(le)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，順(shun)利(li)的(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)教育實(shi)(shi)(shi)習(xi)任(ren)務(wu)，并且我(wo)覺得自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)學到了(le)很多東西，并深刻了(le)解了(le)作為一名幼(you)(you)兒教師(shi)該面(mian)對的(de)(de)(de)生活(huo)是怎樣(yang)的(de)(de)(de)、該具備的(de)(de)(de)心態是怎么樣(yang)的(de)(de)(de)、在以后(hou)的(de)(de)(de)工作生活(huo)中(zhong)，我(wo)該怎樣(yang)要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)及自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)又(you)該向怎樣(yang)的(de)(de)(de)一個層次(ci)邁(mai)進，等等。我(wo)認為這次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)對我(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)生涯計劃來(lai)說是十分重要的(de)(de)(de)，我(wo)的(de)(de)(de)收(shou)獲很多。下面(mian)我(wo)將(jiang)把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在這一個多月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生活(huo)中(zhong)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是怎樣(yang)做的(de)(de)(de)及自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)收(shou)獲和(he)感觸，如實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)進行總結。

　　一、見習階段：

　　我(wo)認真、仔(zi)細(xi)、勤(qin)學好(hao)(hao)問，能隨(sui)時(shi)時(shi)做好(hao)(hao)觀察筆記，并主動接近幼兒(er)、幼兒(er)園的老師，從而很順利(li)的開(kai)始了(le)自己的實習生(sheng)活。

　　入園(yuan)的第一(yi)天(tian)，我(wo)被分在了(le)大二班(ban)，這是一(yi)個(ge)(ge)比較鬧的班(ban)，班(ban)上一(yi)共有(you)(you)(you)28個(ge)(ge)幼兒，有(you)(you)(you)三個(ge)(ge)老師(shi)，園(yuan)長擔任了(le)大二班(ban)的主教(jiao)(jiao)老師(shi)。我(wo)在大二班(ban)見習了(le)一(yi)天(tian)，這一(yi)天(tian)里，我(wo)一(yi)邊看主教(jiao)(jiao)老師(shi)上課，一(yi)邊幫助保(bao)育老師(shi)打掃衛(wei)生。雖(sui)然(ran)，覺得(de)有(you)(you)(you)點累，但是我(wo)并沒有(you)(you)(you)任何怨言(yan)，因為我(wo)覺得(de)自己學到了(le)很(hen)多(duo)經驗(yan)。

　　大二班(ban)的(de)(de)一(yi)日(ri)生活(huo)的(de)(de)時間安排是(shi)比(bi)較合(he)理的(de)(de)。可能是(shi)由于(yu)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念及家長(chang)的(de)(de)要求，我(wo)們(men)大二班(ban)開設的(de)(de)課程(cheng)很多，一(yi)天至(zhi)少(shao)有四節正課，所以在教(jiao)學(xue)過程(cheng)中，主(zhu)教(jiao)老師就(jiu)沒有太多的(de)(de)將(jiang)游戲(xi)貫穿到(dao)活(huo)動中。

　　大二班的(de)(de)常(chang)(chang)(chang)規(gui)不是很(hen)好，總是要老(lao)師大聲(sheng)的(de)(de)說話，小朋友才(cai)安靜下來(lai)。在與新來(lai)的(de)(de)一個(ge)助教老(lao)師交流(liu)和自(zi)己(ji)的(de)(de)觀(guan)察(cha)中(zhong)，我認識到(dao)了：一個(ge)班級(ji)的(de)(de)'常(chang)(chang)(chang)規(gui)管(guan)理是很(hen)重(zhong)要的(de)(de)；并且認識到(dao)：幼兒的(de)(de)常(chang)(chang)(chang)規(gui)管(guan)理和良好習慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)是從要從幼兒入園的(de)(de)那(nei)天起(qi)就(jiu)要認真對待的(de)(de)。

　　保育老師在(zai)幼(you)兒(er)(er)入園后要清理幼(you)兒(er)(er)的書包，看幼(you)兒(er)(er)是否帶了藥或者(zhe)危險的玩具等(deng)；然后在(zai)幼(you)兒(er)(er)活動后清理活動地點，組(zu)織幼(you)兒(er)(er)喝水、如廁等(deng)；在(zai)幼(you)兒(er)(er)將離遠(yuan)的時候，幫幼(you)兒(er)(er)整(zheng)理好衣服，讓幼(you)兒(er)(er)干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)、穿得整(zheng)整(zheng)吧齊齊的回(hui)家(jia)，以(yi)此可(ke)以(yi)告訴家(jia)長，幼(you)兒(er)(er)在(zai)幼(you)兒(er)(er)園很好，家(jia)長可(ke)以(yi)放心的將孩(hai)子送到我(wo)們手上。

　　在見習的(de)(de)(de)(de)這一天里(li)，我對xx幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)時間安(an)排及幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)一如(ru)生活安(an)排有了初步的(de)(de)(de)(de)了解(jie)，知道了主(zhu)教老師(shi)及保育老師(shi)的(de)(de)(de)(de)職責，對于保育的(de)(de)(de)(de)內容、要求和方法有了一定的(de)(de)(de)(de)了解(jie)。

　　二、實習階段：

　　我(wo)做到了(le)保教想結合，能(neng)關注幼(you)兒的身心發(fa)展，使(shi)幼(you)兒在(zai)游(you)戲(xi)中(zhong)學習、在(zai)游(you)戲(xi)中(zhong)成長。

　　在來幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)第(di)二(er)天，園長就(jiu)讓我獨立帶(dai)班(ban)(ban)(ban)。帶(dai)的(de)(de)是(shi)小班(ban)(ban)(ban)，班(ban)(ban)(ban)上(shang)只有十二(er)個幼(you)兒(er)(er)。雖然(ran)小班(ban)(ban)(ban)人數比較少，但是(shi)，當時我心(xin)里(li)的(de)(de)壓力蠻大的(de)(de)，因為自(zi)己(ji)從來沒帶(dai)過班(ban)(ban)(ban)，而(er)且自(zi)己(ji)對于幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)情況(kuang)和小班(ban)(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)情況(kuang)不(bu)是(shi)很了解，后(hou)來想(xiang)了想(xiang)，對自(zi)己(ji)說：現(xian)在你要(yao)(yao)以(yi)一個幼(you)兒(er)(er)教師的(de)(de)身份嚴格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，不(bu)要(yao)(yao)總以(yi)自(zi)己(ji)是(shi)實(shi)習(xi)生的(de)(de)借口而(er)錯失鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的(de)(de)機會，所(suo)以(yi)我也就(jiu)很樂意的(de)(de)到了小班(ban)(ban)(ban)，開(kai)始了我的(de)(de)實(shi)習(xi)生活。

　　在(zai)活動(dong)(dong)之前，我都會認真(zhen)準(zhun)備好活動(dong)(dong)教(jiao)案，就(jiu)算是(shi)(shi)按照教(jiao)師用書上的(de)教(jiao)案上課，我也會很認真(zhen)的(de)看教(jiao)案是(shi)(shi)站在(zai)誰的(de)角(jiao)度寫的(de)，活動(dong)(dong)過(guo)程(cheng)設計是(shi)(shi)否合理等；當(dang)然在(zai)活動(dong)(dong)中我都會將游戲貫穿其中，這也是(shi)(shi)幼兒很樂意(yi)接受的(de)學習方式。

　　在教育(yu)活(huo)(huo)動之余，我也會很好的(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好保育(yu)工作，特別是實習的(de)第三周之后，由于幼(you)(you)兒園(yuan)做(zuo)(zuo)(zuo)飯的(de)阿姨辭(ci)職了，幼(you)(you)兒園(yuan)沒(mei)有人做(zuo)(zuo)(zuo)飯吃，所以把(ba)我們班的(de)保育(yu)老師調(diao)去邊做(zuo)(zuo)(zuo)飯，邊做(zuo)(zuo)(zuo)小班的(de)保育(yu)老師，這樣(yang)一(yi)來，幾(ji)乎(hu)是我一(yi)個人帶著小班的(de)幼(you)(you)兒開展一(yi)日活(huo)(huo)動。在活(huo)(huo)動中，我能按(an)照一(yi)日計劃開展活(huo)(huo)動，并能照顧(gu)好幼(you)(you)兒的(de)飲食起居，讓幼(you)(you)兒開開心(xin)心(xin)的(de)來幼(you)(you)兒園(yuan)，健健康(kang)康(kang)的(de)回(hui)家。

　　在帶(dai)班的這(zhe)一(yi)個多月里，我覺(jue)得自己(ji)做得很(hen)好的地(di)方有幾點：

　　1、實(shi)習態度很(hen)認(ren)真，并且切實(shi)的做到了保(bao)教相結合，關注了每個(ge)幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照(zhao)顧(gu)幼兒。

　　冬天的(de)(de)天氣越來越冷(leng)，我(wo)(wo)會幫幼(you)(you)(you)兒蓋好被子，提醒幼(you)(you)(you)兒多(duo)(duo)(duo)(duo)喝(he)水(shui)，讓幼(you)(you)(you)兒喝(he)溫水(shui)；帶幼(you)(you)(you)兒多(duo)(duo)(duo)(duo)做熱身運動，告(gao)訴幼(you)(you)(you)兒關(guan)于冬天的(de)(de)知識，幫助幼(you)(you)(you)兒建立防寒(han)保暖的(de)(de)意(yi)識。很多(duo)(duo)(duo)(duo)時(shi)候，有很多(duo)(duo)(duo)(duo)小(xiao)朋友會跑(pao)到我(wo)(wo)面前說：“唐媽(ma)媽(ma)，你摸我(wo)(wo)的(de)(de)手咯(ge)，好冰的(de)(de)。我(wo)(wo)要多(duo)(duo)(duo)(duo)穿衣(yi)服了。”等等之類(lei)的(de)(de)話。

　　2、將游戲貫穿于(yu)幼兒(er)的(de)(de)一日生(sheng)活(huo)，讓幼兒(er)的(de)(de)學習(xi)生(sheng)活(huo)充滿(man)快(kuai)樂。在課(ke)余時間，我(wo)會帶(dai)(dai)幼兒(er)玩(wan)手指游戲，帶(dai)(dai)幼兒(er)唱(chang)歌，特別是為幼兒(er)設置了“表演(yan)節(jie)目”“請(qing)你來當小老師(shi)”這一系類活(huo)動，幫(bang)助幼兒(er)樂于(yu)表現自己和樹立自信心。在活(huo)動中，我(wo)則(ze)重點運用借(jie)助情(qing)境(jing)支架幫(bang)助幼兒(er)理解活(huo)動的(de)(de)內容。比如，在語言活(huo)動《捉迷藏》中，我(wo)就請(qing)了玩(wan)偶小花貓(mao)參加我(wo)們的(de)(de)活(huo)動，讓幼兒(er)置身于(yu)貓(mao)崽崽的(de)(de)情(qing)境(jing)中參加活(huo)動，從而(er)使幼兒(er)很好的(de)(de)理解了“上、下、里面”這些方(fang)位詞。

　　3、對于幼(you)(you)兒(er)園環(huan)境的(de)創設和活動的(de)組織我(wo)很盡心(xin)盡力(li)，能大膽創新，給幼(you)(you)兒(er)園帶來新的(de)東西。今年慶(qing)祝圣(sheng)誕節的(de)環(huan)境布(bu)置(zhi)中(zhong)，以往幼(you)(you)兒(er)園都是(shi)買一些圣(sheng)誕老人的(de)頭像貼一下，而(er)這次，我(wo)把手工制(zhi)作帶進了幼(you)(you)兒(er)園，并得到老師們的(de)認可(ke)，結果(guo)幼(you)(you)兒(er)園今年的(de)環(huan)境布(bu)置(zhi)都采(cai)用了用手工制(zhi)作品(pin)裝(zhuang)飾。

　　4、與家(jia)長的(de)交流很密切(qie)、與幼(you)(you)兒園的(de)老(lao)師(shi)的(de)關(guan)系(xi)處(chu)理得很好(hao)。我會(hui)每周我都(dou)會(hui)認(ren)真寫好(hao)家(jia)園聯(lian)系(xi)手冊，把幼(you)(you)兒在(zai)幼(you)(you)兒園的(de)情況(kuang)詳(xiang)細的(de)告(gao)訴(su)家(jia)長，也經常(chang)打電話(hua)家(jia)訪了(le)解(jie)幼(you)(you)兒在(zai)家(jia)的(de)表現；每天(tian)我都(dou)主動(dong)向老(lao)師(shi)問好(hao)，熱情幫助老(lao)師(shi)、虛(xu)心向她們請(qing)教，與老(lao)師(shi)相(xiang)處(chu)得很融洽(qia)。

　　當然(ran)，自己在實(shi)習中，也(ye)有做得(de)不足的(de)(de)地(di)方，比(bi)如(ru)說班級(ji)的(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)(gui)管(guan)(guan)理，我們班的(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)(gui)一直不是很(hen)好，這(zhe)也(ye)是自己一直在探究的(de)(de)問題。我經(jing)常(chang)(chang)向(xiang)幼兒園的(de)(de)老師(shi)請教這(zhe)類問題，并在不斷(duan)嘗試和探索(suo)適合(he)小班常(chang)(chang)規(gui)(gui)管(guan)(guan)理方法，希望以后自己在常(chang)(chang)規(gui)(gui)管(guan)(guan)理方面(mian)會(hui)有新的(de)(de)發現和創新。

　　三、實習總結：

　　就如同我在實習日記里寫(xie)的那些感觸一(yi)樣，我想(xiang)再一(yi)次告訴自(zi)己(ji)這些。

　　在(zai)幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)工作(zuo)是瑣碎、細小的(de)(de)(de)，然而它又是十分重要的(de)(de)(de)。幼兒(er)(er)是初升的(de)(de)(de)太陽、祖國的(de)(de)(de)希望，保(bao)證幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)是工作(zuo)的(de)(de)(de)重中之重，因此，在(zai)往后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)中，一定要以安全(quan)(quan)為第一重心開展(zhan)保(bao)教工作(zuo)。

　　對(dui)(dui)于幼兒(er)教師(shi)來說，也許(xu)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)時間是(shi)(shi)一成不變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)，或(huo)許(xu)沒有像(xiang)其他(ta)職業生(sheng)活(huo)那樣有波瀾起伏，或(huo)者說變(bian)(bian)化很大(da)，但對(dui)(dui)于幼兒(er)來說，每(mei)一天都(dou)是(shi)(shi)新的(de)(de)(de)(de)成長，每(mei)一天都(dou)是(shi)(shi)十分期待著認識新的(de)(de)(de)(de)事物，所以(yi)作為他(ta)們的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，我每(mei)一天都(dou)要激情澎湃的(de)(de)(de)(de)面對(dui)(dui)著生(sheng)活(huo)，面對(dui)(dui)著幼兒(er)。

　　“孩子(zi)是(shi)腳(jiao)，教(jiao)育是(shi)鞋”。我(wo)(wo)想，雖然(ran)我(wo)(wo)就(jiu)要離開學(xue)校了(le)，但是(shi)以后我(wo)(wo)一定要繼續(xu)學(xue)習新的(de)知識，拓寬自己視野，使自己在幼(you)教(jiao)事(shi)業里獲得好成績！

專業畢業實習報告模板7

　　展(zhan)示設(she)計(ji)專(zhuan)業是現代(dai)社會綜合(he)性很強并具(ju)備(bei)(bei)行(xing)業特(te)點(dian)的(de)(de)專(zhuan)業。設(she)計(ji)師應具(ju)備(bei)(bei)豐(feng)富的(de)(de)文化素養，有較強的(de)(de)創意、策劃(hua)、組織與協作能力。應熟練掌握系統設(she)計(ji)的(de)(de)方(fang)法和技(ji)能，把握時代(dai)特(te)征(zheng)及展(zhan)示專(zhuan)業發展(zhan)規(gui)律(lv)，對專(zhuan)業設(she)計(ji)所涉及的(de)(de)空間、造型、聲光、電(dian)等(deng)方(fang)面具(ju)備(bei)(bei)很強的(de)(de)創造和綜合(he)表(biao)達能力，同時具(ju)備(bei)(bei)現代(dai)科技(ji)技(ji)術和心理(li)學(xue)、人(ren)機(ji)工程學(xue)等(deng)相關學(xue)科知識(shi)。強調環境保護(hu)意識(shi)，有較強的(de)(de)設(she)計(ji)與實(shi)施能力。

　　商(shang)(shang)(shang)業展示設計所創(chuang)造的(de)環境(jing)是(shi)城市景(jing)觀構成(cheng)的(de)主要因素(su)，琳瑯滿目的(de)商(shang)(shang)(shang)場、超市、專賣店(dian)、飯店(dian)、商(shang)(shang)(shang)務休閑酒吧(ba)、迪廳、美(mei)(mei)容(rong)美(mei)(mei)發(fa)廳等，是(shi)實現商(shang)(shang)(shang)品交換、滿足人類消費需求(qiu)、體驗商(shang)(shang)(shang)品經濟的(de)前沿陣地，其(qi)五光十色、鱗次櫛(zhi)比的(de)特色，以形、色、聲、光組成(cheng)適應人類各感覺機(ji)能的(de)愉悅空間(jian)。

　　即將面(mian)臨(lin)畢(bi)業,不得(de)不走入社會。在這緊要(yao)時(shi)刻，我有性得(de)到(dao)朋友的幫助接(jie)觸(chu)到(dao)專賣店的店面(mian)布置。在其(qi)中學到(dao)東(dong)西讓我今生難以忘記。以下(xia)內容(rong)是我總結(jie)出(chu)來(lai)的。

　　店(dian)面布置(zhi)的(de)主要目的(de)是突出商品(pin)特征，使(shi)顧(gu)客產生購(gou)買(mai)欲望，又便于他們(men)挑選和購(gou)買(mai)。專賣商店(dian)的(de)設計十(shi)分講(jiang)究，它需要線(xian)條簡潔明快，不落俗套。

　　在布置專賣商店店面(mian)時(shi)，要考(kao)慮多(duo)種相關因素，諸如(ru)空間(jian)的(de)大小，種類的(de)多(duo)少，商品的(de)樣式和功能，燈光的(de)排列(lie)和亮度，通道(dao)的(de)寬窄，收銀臺(tai)的(de)位置和規模，電線的(de)安裝(zhuang)及(ji)政府有關建筑方面(mian)的(de)規定等。

　　另外(wai)，店面(mian)的(de)布置最好留有(you)依季(ji)節變(bian)化(hua)而(er)進行調整的(de)余地(di)，使(shi)顧客不斷產生新(xin)鮮和新(xin)奇的(de)感覺，激發他們不斷來消費(fei)的(de)愿望。一(yi)(yi)般來說，專賣商店的(de).格局只能延續3個月時間，每月變(bian)化(hua)已成為(wei)許(xu)多專賣店經營者的(de)促銷(xiao)手段之一(yi)(yi)。

　　1.空間布局形態

　　專賣商(shang)店的(de)(de)空(kong)間格局復雜(za)多樣，各個(ge)經(jing)營者(zhe)可(ke)根據自身(shen)實際需要進行選擇和(he)設計。一般(ban)是(shi)先確定大(da)致的(de)(de)規劃，例如營業員的(de)(de)空(kong)間、顧客的(de)(de)空(kong)間和(he)商(shang)品(pin)空(kong)間各占多大(da)比(bi)例，劃分(fen)區域(yu)，爾后再進行更改，具體地陳列商(shang)品(pin)。

　　(一)商店的三個空間。專(zhuan)賣商店(dian)的種類多種多樣，空(kong)間(jian)(jian)格局五花(hua)八(ba)門，似乎(hu)難以找出(chu)規律性(xing)的空(kong)間(jian)(jian)分(fen)割來。實際上，它(ta)不過是三(san)個(ge)空(kong)間(jian)(jian)組合變(bian)(bian)化的結果，就像一個(ge)萬(wan)花(hua)筒，雖然其變(bian)(bian)化無窮，但也不過是幾片彩紙移動位置的結果。因此三(san)個(ge)空(kong)間(jian)(jian)對于(yu)專(zhuan)賣商店(dian)的空(kong)間(jian)(jian)格局關系(xi)密切(qie)。

　　商品空(kong)間：指商品陳列的場所，有箱型、平臺(tai)型、架型等多種(zhong)選(xuan)擇。

　　店(dian)員空間：指店(dian)員接待顧客(ke)和從事相(xiang)關(guan)工作所需(xu)要的場所。有兩處情況：一是(shi)與顧客(ke)空間混淆，一是(shi)與顧客(ke)空間相(xiang)分離。

　　顧客空(kong)間：指顧客參觀、選擇和(he)購買(mai)商(shang)品的地方，根據商(shang)品不同，可分為商(shang)店外(wai)、商(shang)店內(nei)和(he)內(nei)外(wai)結合等三種(zhong)形態。

　　(二)商店空間格局的四種形態。依(yi)據商(shang)品數量、種類、銷售方式等情況(kuang)，可將三(san)個空間(jian)(jian)有機組合，從(cong)而形(xing)成專賣商(shang)店空間(jian)(jian)格局的四(si)種形(xing)態。

　　接觸型商(shang)店(dian)(dian)：商(shang)品空(kong)間毗鄰街道，顧客在(zai)街道上購買物品，店(dian)(dian)員(yuan)在(zai)店(dian)(dian)內進行(xing)服務，通過商(shang)品空(kong)間將顧客與店(dian)(dian)員(yuan)分離。

　　封閉型商(shang)(shang)店：商(shang)(shang)品(pin)空間(jian)、顧客空間(jian)和店員(yuan)空間(jian)全在店內，商(shang)(shang)品(pin)空間(jian)將顧客空間(jian)與(yu)店員(yuan)空間(jian)隔開(kai)。

　　封閉、環游(you)(you)型(xing)商(shang)店：三個(ge)空(kong)(kong)間(jian)皆在店內，顧客可(ke)以自由、漫游(you)(you)式地選擇商(shang)品，實際(ji)上是開架銷(xiao)售。該種(zhong)類(lei)型(xing)可(ke)以有一定的(de)店員(yuan)空(kong)(kong)間(jian)，也可(ke)沒有特定的(de)店員(yuan)空(kong)(kong)間(jian)。

　　接觸、封閉(bi)、環(huan)游(you)型(xing)商(shang)店：在封閉(bi)、環(huan)游(you)型(xing)商(shang)店中加上(shang)接觸型(xing)的商(shang)品空(kong)間(jian)(jian)(jian)，即顧客(ke)擁有(you)店內和店外兩種(zhong)空(kong)間(jian)(jian)(jian)。這種(zhong)類型(xing)也包括有(you)店員空(kong)間(jian)(jian)(jian)和無店員空(kong)間(jian)(jian)(jian)兩種(zhong)形態。下面我們對各種(zhong)形態進行具體的分析和研究。

　　(1)店員空間狹窄的接觸型商店。這種類(lei)型的(de)空間格(ge)局，是(shi)一(yi)種傳(chuan)統店(dian)鋪形式，沒有顧客活(huo)動的(de)空間，顧客在路邊與店(dian)員(yuan)(yuan)接觸、選擇和購買商(shang)品。它有三大(da)特征：一(yi)是(shi)店(dian)員(yuan)(yuan)空間狹(xia)窄;二(er)是(shi)顧客活(huo)動區在店(dian)外;三是(shi)商(shang)品空間在店(dian)面。

　　這種(zhong)(zhong)類型(xing)要求店員(yuan)有(you)獨特的(de)服務形式(shi)。如果店員(yuan)呆立(li)于(yu)(yu)柜臺前會疏遠(yuan)顧客(ke)，而過于(yu)(yu)積極又會使顧客(ke)產生強加推銷的(de)感(gan)覺。佯(yang)裝不知道的(de)態度才是成功的(de)秘訣。該種(zhong)(zhong)格局形式(shi)適(shi)于(yu)(yu)經(jing)營(ying)低(di)價品(pin)、便利品(pin)和日常用(yong)品(pin)地專(zhuan)賣商店，它的(de)經(jing)營(ying)規(gui)模小，帶有(you)早期店鋪的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)特征。

　　(2)店員空間寬闊接觸型商店。這種(zhong)空間(jian)格局同(tong)樣是將顧(gu)(gu)客(ke)置(zhi)于(yu)店(dian)(dian)外，店(dian)(dian)員(yuan)通(tong)過柜臺與(yu)(yu)顧(gu)(gu)客(ke)接(jie)觸。與(yu)(yu)店(dian)(dian)員(yuan)空間(jian)狹(xia)窄接(jie)觸型的區別在于(yu)店(dian)(dian)員(yuan)的活動空間(jian)大(da)。其特征表(biao)現為(wei)：店(dian)(dian)員(yuan)活動空間(jian)寬闊，顧(gu)(gu)客(ke)活動于(yu)店(dian)(dian)外，商品置(zhi)于(yu)店(dian)(dian)面。

　　因為接(jie)觸型商(shang)店(dian)是在行人(ren)往來的通道上(shang)陳列(lie)商(shang)品，所以接(jie)觸型商(shang)店(dian)大(da)多店(dian)員空間狹窄型，但也有一些較(jiao)為寬闊，這種(zhong)商(shang)店(dian)適合銷售無需費(fei)時(shi)認真挑選，便于(yu)攜帶的商(shang)品或小禮品。

　　此種(zhong)形式(shi)可使店員(yuan)適當與商品(pin)保持距離，顧客挑選商品(pin)時自由隨意，沒有壓迫感和戒心。店員(yuan)切忌整排(pai)站在柜(ju)臺前，而應(ying)運用寬闊的空間做各(ge)種(zhong)工(gong)作(zuo)，這樣(yang)能給商店帶來蓬(peng)勃(bo)的生機，吸引(yin)顧客購買(mai)。

　　(3)店員空間狹窄的封閉型商店。這種類型的(de)商(shang)店(dian)，顧客進入店(dian)面才能看(kan)到商(shang)品，店(dian)員空間(jian)較狹窄，大多(duo)設立于繁華(hua)地(di)區(qu)，顧客較多(duo)，店(dian)員所占(zhan)場(chang)地(di)降到最低限度。

　　這種(zhong)格局一般(ban)適合經營貴重物品(pin)和禮品(pin)之類(lei)的商品(pin)，也有些(xie)餅干、糖果、茶葉等專賣商店采取該(gai)種(zhong)格局，并輔以部分(fen)接觸(chu)型。

　　在封閉型商(shang)店(dian)里，店(dian)員的行(xing)為(wei)對顧客(ke)購買與(yu)否(fou)起(qi)著重(zhong)要作用(yong)。

專業畢業實習報告模板8

　　學習目的

　　進入(ru)大學(xue)兩(liang)年，學(xue)習(xi)的(de)專業課程有《基礎(chu)會(hui)計(ji)(ji)》、《中(zhong)(zhong)級財務(wu)會(hui)計(ji)(ji)》，《管理會(hui)計(ji)(ji)》、《成本會(hui)計(ji)(ji)》、《財經法規》，對(dui)于會(hui)計(ji)(ji)的(de)基礎(chu)知識(shi)我(wo)已有了(le)初步的(de)認識(shi)。但在不(bu)斷的(de)學(xue)習(xi)和探索中(zhong)(zhong)發(fa)現了(le)許多(duo)問題，對(dui)會(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)流程還(huan)不(bu)是(shi)很(hen)了(le)解(jie)。為了(le)將自己所學(xue)到(dao)的(de)理論知識(shi)真正地運用(yong)到(dao)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去，作(zuo)到(dao)學(xue)以至用(yong)，我(wo)決定———實(shi)習(xi)。

　　我希望通(tong)過實(shi)習(xi)，在實(shi)踐中(zhong)鍛(duan)煉自己(ji)、檢(jian)驗自己(ji)、吸(xi)收知識、彌補(bu)不足。充分了解什么是現型(xing)社會所需要(yao)的(de)(de)財(cai)會人(ren)員，為日后的(de)(de)工(gong)作(zuo)打下(xia)夯(hang)實(shi)的(de)(de)基礎。

　　鑒(jian)于以上原因，我(wo)(wo)開(kai)始關注報紙、雜志(zhi)、電視、互聯網，等多種媒介的(de)招聘信息(xi)，希望自己能獲得(de)一個(ge)(ge)會(hui)計實習(xi)的(de)機會(hui)。剛(gang)開(kai)始的(de)時候，并不順利。真正(zheng)大型的(de)公司、企業(ye)(ye)(ye)、工廠(chang)，他(ta)們所(suo)要招聘的(de)是有一定(ding)工作經驗的(de)“熟手(shou)”會(hui)計人(ren)員。對于一個(ge)(ge)還在校攻讀會(hui)計專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)我(wo)(wo)來(lai)說，根本就(jiu)是個(ge)(ge)新手(shou)，乏人(ren)問津。但這也(ye)更堅定(ding)了我(wo)(wo)的(de)信念(nian)，使我(wo)(wo)更加體會(hui)到會(hui)計“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)”的(de)重(zhong)要性，并不是有學就(jiu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)！這也(ye)使我(wo)(wo)充(chong)分意識到實習(xi)的(de)重(zhong)要性！

　　功夫不(bu)負有(you)心人！20xx年的寒假，我(wo)得(de)到(dao)了(le)一個在(zai)xx市xx區xx生產基地(di)為期3個月的實(shi)習(xi)機會(hui)。這(zhe)對我(wo)來說真的是得(de)來不(bu)易(yi)因此分外的珍惜。

　　公司情況

　　第一(yi)(yi)(yi)天上班，內心(xin)忐忑不(bu)安，感(gan)到既(ji)新(xin)(xin)(xin)鮮又(you)緊張。新(xin)(xin)(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)是能夠接觸(chu)很(hen)多在(zai)學校看不(bu)到、學不(bu)到的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，能夠在(zai)實際(ji)工作(zuo)中檢驗(yan)自(zi)己兩年的(de)(de)(de)(de)所(suo)學。緊張的(de)(de)(de)(de)則(ze)是，沒有經(jing)驗(yan)，萬一(yi)(yi)(yi)做錯，或做不(bu)好事，很(hen)容(rong)易就會(hui)被人(ren)討厭甚至責罵！最(zui)(zui)重要的(de)(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)(wo)不(bu)愿因(yin)為(wei)自(zi)己而給別人(ren)帶來麻煩(fan)！我(wo)(wo)(wo)希(xi)望能給人(ren)一(yi)(yi)(yi)個誠實、端莊(zhuang)、守信、細心(xin)的(de)(de)(de)(de)好印象，我(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)個職(zhi)場(chang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)應(ying)該最(zui)(zui)起(qi)碼具備(bei)的(de)(de)(de)(de)。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)特地買(mai)了(le)一(yi)(yi)(yi)套(tao)用于日(ri)常工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)套(tao)裝(zhuang)來體(ti)現我(wo)(wo)(wo)對(dui)這(zhe)(zhe)項工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)認真；同時(shi)(shi)也(ye)詢問了(le)媽媽的(de)(de)(de)(de)意見(jian)，將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)儀(yi)容(rong)儀(yi)表展現為(wei)即大(da)方又(you)充滿(man)活(huo)力。爸(ba)爸(ba)告訴我(wo)(wo)(wo)，職(zhi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)人(ren)最(zui)(zui)忌(ji)諱的(de)(de)(de)(de)就是不(bu)守時(shi)(shi)，上班遲(chi)到。所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)起(qi)了(le)個大(da)早(zao)(zao)，便(bian)前(qian)往公司———寧早(zao)(zao)勿(wu)晚！我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)前(qian)期準備(bei)奏效了(le)。公司的(de)(de)(de)(de)人(ren)明顯對(dui)我(wo)(wo)(wo)很(hen)滿(man)意，這(zhe)(zhe)稍稍安慰了(le)一(yi)(yi)(yi)下我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直懸而未決(jue)的(de)(de)(de)(de)心(xin)。

　　公(gong)司很大，我被分(fen)到(dao)了物(wu)(wu)業管理辦(ban)公(gong)室(shi)。后來(lai)我才知(zhi)道，這里(li)并不(bu)(bu)只(zhi)(zhi)有一間公(gong)司，而是(shi)分(fen)租給了其他的(de)幾個(ge)企(qi)業進行(xing)經營。物(wu)(wu)業管理辦(ban)公(gong)室(shi)里(li)設有一個(ge)財務部長，兩個(ge)會(hui)(hui)計(ji)人(ren)員(yuan)以及一個(ge)出(chu)納。我有點失(shi)望(wang)，我一直期望(wang)著能(neng)加入一個(ge)大團隊(dui)學到(dao)更(geng)多的(de)知(zhi)識呢(ni)。而不(bu)(bu)是(shi)像現(xian)在(zai)這樣，在(zai)一個(ge)幾乎只(zhi)(zhi)配備了基本會(hui)(hui)計(ji)人(ren)員(yuan)的(de)小辦(ban)公(gong)室(shi)里(li)碌碌無(wu)為(wei)，像是(shi)只(zhi)(zhi)能(neng)定期收收別人(ren)租金(jin)、水電費似的(de)。很快，現(xian)實就顛(dian)覆了我的(de)想法，原來(lai)人(ren)員(yuan)不(bu)(bu)多，做的(de)事(shi)卻(que)不(bu)(bu)少(shao)；辦(ban)公(gong)室(shi)雖不(bu)(bu)大，但學到(dao)的(de)知(zhi)識卻(que)不(bu)(bu)少(shao)。

　　辦(ban)(ban)公室(shi)里的時會計負責帶我(wo)(wo)，不知是否因(yin)為我(wo)(wo)與他(ta)(ta)的姓同(tong)音的緣故，他(ta)(ta)對(dui)我(wo)(wo)特(te)別照顧。他(ta)(ta)先帶領我(wo)(wo)去(qu)熟悉周圍(wei)的環境，并帶我(wo)(wo)去(qu)拜訪了(le)承租我(wo)(wo)們公司(si)廠房的公司(si)。對(dui)此(ci)，我(wo)(wo)有些不解其意(yi)。但(dan)他(ta)(ta)卻樂此(ci)不疲地(di)(di)逐一將我(wo)(wo)介紹(shao)給各(ge)間(jian)公司(si)不同(tong)部門(men)的職員。在回到物業辦(ban)(ban)時，他(ta)(ta)才語重(zhong)心長(chang)地(di)(di)教導我(wo)(wo)說，人(ren)際關(guan)系不能只局限(xian)于這小小的辦(ban)(ban)公室(shi)，就(jiu)算辦(ban)(ban)公室(shi)很大，也要走出去(qu)接近外面的人(ren)，尤(you)其還是經常會跟(gen)自己打交道的人(ren)！“人(ren)認識(shi)的多了(le)，事就(jiu)好(hao)辦(ban)(ban)多了(le)！”剛來(lai)的第(di)一天(tian)，他(ta)(ta)就(jiu)給我(wo)(wo)上了(le)一課(ke)。告訴了(le)我(wo)(wo)團隊的重(zhong)要性與人(ren)際關(guan)系的重(zhong)要性！

　　實習內容

　　雖然(ran)沒有拿到(dao)抽屜(ti)、柜子、資(zi)(zi)(zi)料室的(de)(de)(de)鑰匙，但我(wo)(wo)(wo)(wo)拿到(dao)了(le)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室的(de)(de)(de)鑰匙，我(wo)(wo)(wo)(wo)決定利用它作(zuo)些(xie)事情。第(di)二天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)早早的(de)(de)(de)來到(dao)了(le)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室。開(kai)門進去后，便(bian)著手對辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室進行清潔。果不(bu)(bu)其然(ran)，在(zai)上班時(shi)間(jian)準(zhun)時(shi)來上班的(de)(de)(de)人員都對我(wo)(wo)(wo)(wo)進行了(le)“公(gong)(gong)開(kai)式”的(de)(de)(de)`表揚。接(jie)著，時(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)遍拿出了(le)他們以(yi)前做(zuo)的(de)(de)(de)帳(zhang)給我(wo)(wo)(wo)(wo)看，說是讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)熟悉一(yi)下，今(jin)天(tian)就(jiu)可以(yi)開(kai)始接(jie)觸(chu)真正的(de)(de)(de)業務了(le)。這使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)興奮，突然(ran)有種英雄終有所用的(de)(de)(de)感覺。于是，我(wo)(wo)(wo)(wo)粗(cu)略翻(fan)過了(le)那些(xie)憑(ping)證及賬目(mu)，迫(po)不(bu)(bu)及待(dai)地(di)便(bian)想大(da)顯身手。然(ran)而。很(hen)快我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)浮躁甚至是自(zi)信付出了(le)代價，也受到(dao)的(de)(de)(de)教(jiao)訓。我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直覺得自(zi)己(ji)會(hui)(hui)計(ji)(ji)學得相當不(bu)(bu)錯，那些(xie)資(zi)(zi)(zi)產(chan)、負債、所有者權益對我(wo)(wo)(wo)(wo)而言是信手拈來。那些(xie)“有借必有貸，借貸必相等”等規(gui)條，我(wo)(wo)(wo)(wo)可是背(bei)得滾瓜爛熟。然(ran)而當時(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)根據現有的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)資(zi)(zi)(zi)料進行制單時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)出了(le)紕漏。這時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)開(kai)始后悔，同時(shi)也明白了(le)時(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)良苦(ku)用心。這也使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)，即(ji)使(shi)是“借”“貸”，也不(bu)(bu)能輕易忽(hu)視，我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)大(da)意，浮躁向時(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)道歉。但他卻無比(bi)寬容的(de)(de)(de)包容了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)，并(bing)沒因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)剛開(kai)始的(de)(de)(de)不(bu)(bu)重視、不(bu)(bu)在(zai)乎而生氣。并(bing)且他開(kai)始像會(hui)(hui)計(ji)(ji)老師(shi)般幫我(wo)(wo)(wo)(wo)重新溫習(xi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)重點，并(bing)告誡我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)些(xie)規(gui)則，以(yi)妨**后犯錯，例(li)如：

　　1。寫(xie)錯數字(zi)就要用(yong)紅(hong)筆劃橫(heng)線，再蓋上責任(ren)人的章子，這樣才能作廢(fei)。而我們以前在(zai)學校模擬實習時，只要用(yong)紅(hong)筆劃掉，在(zai)寫(xie)上“作廢(fei)”兩字(zi)就可以了。

　　2。寫錯摘要欄(lan)，則可(ke)(ke)(ke)以用藍筆劃(hua)橫(heng)線(xian)并在旁邊寫上(shang)正確的摘要，平常我們寫字總覺得(de)寫正中點好看(kan)，可(ke)(ke)(ke)摘要卻(que)不(bu)行，一定要靠左(zuo)寫起不(bu)能空格，這樣做是為了防止(zhi)摘要欄(lan)被人任意篡(cuan)改。在學(xue)(xue)校模(mo)擬實(shi)習時(shi)，對摘要欄(lan)很不(bu)看(kan)中，認為可(ke)(ke)(ke)寫可(ke)(ke)(ke)不(bu)寫，沒想到(dao)這里(li)還有名堂呢！真實(shi)不(bu)學(xue)(xue)不(bu)知(zhi)道啊！

　　3。對于數字的(de)(de)(de)書寫也有嚴格(ge)的(de)(de)(de)要求，字跡一(yi)定要清晰清秀，按格(ge)填(tian)寫，不能(neng)東倒西歪的(de)(de)(de)。并且記帳(zhang)(zhang)時要清楚每一(yi)明細分錄及(ji)總帳(zhang)(zhang)名稱，而不能(neng)亂(luan)寫，否則總帳(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)借貸(dai)雙方就不能(neng)結平了(le)。

　　所有(you)的(de)帳(zhang)都記(ji)好了(le)，接下來(lai)就結帳(zhang)，每一(yi)帳(zhang)頁要(yao)(yao)結一(yi)次，每個月(yue)也要(yao)(yao)結一(yi)次，就是所謂的(de)月(yue)清(qing)月(yue)結，結帳(zhang)最麻煩的(de)就是結算期間費(fei)用(yong)(yong)和稅費(fei)了(le)，而且(qie)一(yi)不(bu)留(liu)神就會出錯(cuo)(cuo)，要(yao)(yao)復查兩三次才(cai)行。別以為掌握了(le)計(ji)算公式就以為按(an)計(ji)算機這樣的(de)小事就不(bu)在(zai)話(hua)下了(le)，常有(you)人因為粗心大意(yi)反而算錯(cuo)(cuo)了(le)不(bu)少(shao)數據，如果在(zai)不(bu)確定的(de)情(qing)況下，你可(ke)以先用(yong)(yong)鉛筆進行記(ji)賬，以妨出錯(cuo)(cuo)時不(bu)好改。

　　時(shi)會(hui)(hui)計(ji)說，會(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)(de)責(ze)任重(zhong)大，別(bie)看只是(shi)(shi)單純地動(dong)動(dong)筆，但(dan)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)可廣了(le)，責(ze)任更是(shi)(shi)重(zhong)大。若是(shi)(shi)一(yi)不(bu)小心(xin)，可能(neng)連自己違法犯紀了(le)都(dou)不(bu)知道呢(ni)。到(dao)那(nei)時(shi)后果才(cai)是(shi)(shi)真的(de)(de)(de)嚴重(zhong)！時(shi)會(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)(de)語重(zhong)心(xin)長，使我(wo)有如(ru)醍醐灌頂，不(bu)敢(gan)再有所懈怠。吸(xi)取(qu)了(le)今天的(de)(de)(de)教訓(xun)，在回家后，立即拿(na)起了(le)已(yi)被我(wo)擱置在旁很久(jiu)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)書籍(ji)再次翻讀。以免自己再犯其它錯誤，還是(shi)(shi)防患于(yu)未然比較好(hao)。畢竟(jing)會(hui)(hui)計(ji)不(bu)僅要(yao)對自己負責(ze)，更要(yao)對別(bie)人(ren)負責(ze)。時(shi)會(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)(de)教導讓(rang)我(wo)認識(shi)到(dao)會(hui)(hui)計(ji)從業(ye)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)操守甚為重(zhong)要(yao)。要(yao)細心(xin)，耐心(xin)，還要(yao)有恒心(xin)，具備了(le)這“三(san)心(xin)”才(cai)能(neng)作(zuo)好(hao)一(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)人(ren)員(yuan)呢(ni)！

　　接下(xia)來的(de)(de)幾天，我(wo)(wo)(wo)都跟隨著時(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)公司(si)幫(bang)各(ge)家廠(chang)房、企(qi)(qi)業(ye)(ye)購買的(de)(de)消防用品(pin)及公共設施進(jin)(jin)行(xing)入賬(zhang)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)遇(yu)到(dao)不(bu)(bu)懂的(de)(de)問(wen)題就向時(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)請教，他(ta)總是無比(bi)耐心，不(bu)(bu)厭(yan)其煩的(de)(de)回答我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)問(wen)題。在辦公室比(bi)較(jiao)閑的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，他(ta)就把我(wo)(wo)(wo)“轉讓”給出納王(wang)(wang)阿姨，他(ta)說這樣我(wo)(wo)(wo)能學到(dao)更(geng)多的(de)(de)知識(shi)。他(ta)還說雖然會(hui)(hui)(hui)計(ji)，出納看起來是各(ge)司(si)其職(zhi)，但終究是本家，就算(suan)分家拉我(wo)(wo)(wo)，依然很親(qin)。他(ta)的(de)(de)一(yi)席話，逗笑了(le)(le)一(yi)室的(de)(de)人，我(wo)(wo)(wo)慶幸自(zi)己(ji)遇(yu)到(dao)了(le)(le)一(yi)位好(hao)師傅。我(wo)(wo)(wo)跟著王(wang)(wang)阿姨學習(xi)，她教我(wo)(wo)(wo)如何核對(dui)銀行(xing)日記賬(zhang)，并且帶(dai)我(wo)(wo)(wo)一(yi)起去銀行(xing)，實地(di)熟練地(di)操作(zuo)，教我(wo)(wo)(wo)為(wei)幾個常有業(ye)(ye)務(wu)往來的(de)(de)單位匯款，教我(wo)(wo)(wo)看稅(shui)率，教我(wo)(wo)(wo)如何計(ji)算(suan)各(ge)種(zhong)所得(de)稅(shui)，并教我(wo)(wo)(wo)怎樣幫(bang)職(zhi)工派發(fa)工資等。我(wo)(wo)(wo)真(zhen)是受益(yi)匪淺，得(de)到(dao)的(de)(de)知識(shi)良(liang)多，最起碼(ma)比(bi)我(wo)(wo)(wo)預期中的(de)(de)多。我(wo)(wo)(wo)為(wei)自(zi)己(ji)剛來時(shi)(shi)的(de)(de)幼稚想法感(gan)到(dao)羞愧，還好(hao)我(wo)(wo)(wo)已經在時(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)帶(dai)領下(xia)漸入佳境(jing)了(le)(le)。這天，王(wang)(wang)阿姨與時(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)不(bu)(bu)約而同(tong)地(di)提點我(wo)(wo)(wo)說———社會(hui)(hui)(hui)進(jin)(jin)步很快(kuai)，手(shou)工做帳耗時(shi)(shi)，將(jiang)(jiang)逐漸淡出大(da)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)領導(dao)團隊，在不(bu)(bu)久的(de)(de)將(jiang)(jiang)來，電腦(nao)操作(zuo)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)獨領風騷，掌控大(da)局。

　　他(ta)(ta)們說，作(zuo)為(wei)一(yi)個新世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)專業人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，就(jiu)(jiu)要(yao)適應社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)變化。會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)信息性(xing)很強，當書本(ben)沒變時(shi)可(ke)能(neng)(neng)時(shi)局與社會(hui)(hui)(hui)(hui)因為(wei)與時(shi)俱進的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展又(you)有(you)(you)新變化了(le)。尤其是(shi)有(you)(you)關(guan)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)財經法(fa)規，那是(shi)瞬息萬變的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)時(shi)常(chang)關(guan)注有(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)變動(dong)，洞悉事態的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。聽完(wan)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)有(you)(you)些擔心，不(bu)(bu)知(zhi)自己能(neng)(neng)否成為(wei)自己預期(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)那種(zhong)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)專業人(ren)(ren)(ren)員(yuan)。然而我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)擔心似(si)乎(hu)是(shi)多(duo)余的(de)(de)(de)(de)(de)，時(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)與王(wang)阿(a)姨都(dou)提出了(le)要(yao)教(jiao)我(wo)電(dian)(dian)腦操作(zuo)做(zuo)帳，也就(jiu)(jiu)是(shi)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)算(suan)化。由于我(wo)以前僅用電(dian)(dian)腦上網(wang)，打游戲(xi)，所以很多(duo)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)多(duo)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)，在(zai)試了(le)幾次后(hou)，我(wo)有(you)(you)點自暴自棄。但(dan)時(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)可(ke)沒允許我(wo)半途而廢，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心使我(wo)意識到自己的(de)(de)(de)(de)(de)焦(jiao)躁有(you)(you)多(duo)么無(wu)(wu)理(li)取鬧，套用時(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)說就(jiu)(jiu)是(shi)他(ta)(ta)這(zhe)師傅都(dou)沒嫌煩，我(wo)有(you)(you)什么好煩的(de)(de)(de)(de)(de)！盡(jin)管我(wo)對電(dian)(dian)腦可(ke)以說是(shi)一(yi)無(wu)(wu)所知(zhi)，但(dan)在(zai)眾人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)悉心教(jiao)導下，我(wo)還(huan)是(shi)學會(hui)(hui)(hui)(hui)了(le)。雖然學得(de)慢點，但(dan)勝在(zai)我(wo)記(ji)得(de)牢。師傅說，能(neng)(neng)記(ji)住不(bu)(bu)忘就(jiu)(jiu)是(shi)種(zhong)成就(jiu)(jiu)！我(wo)從他(ta)(ta)身上學到很多(duo)，相(xiang)信我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)終(zhong)身受用———無(wu)(wu)論是(shi)為(wei)人(ren)(ren)(ren)處事，抑(yi)或(huo)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)，我(wo)都(dou)獲益良多(duo)。

　　在大家的(de)幫(bang)助教導下，我為(wei)自己這為(wei)期3個星(xing)期的(de)實習，畫下了(le)圓滿的(de)句(ju)點。

　　實習有感

　　課本(ben)上學的(de)知(zhi)識(shi)(shi)都是最基本(ben)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，是一(yi)成(cheng)不(bu)(bu)變的(de)，跟(gen)不(bu)(bu)上時(shi)代(dai)的(de)變化與發(fa)展(zhan)。但是社會(hui)的(de)變革(ge)與發(fa)展(zhan)需(xu)要理論知(zhi)識(shi)(shi)地推動(dong)。兩者相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成(cheng)。所(suo)以，我(wo)們(men)(men)在學校時(shi)，應(ying)(ying)該努力學習與本(ben)專業(ye)相(xiang)(xiang)關的(de)各(ge)(ge)種知(zhi)識(shi)(shi)，有了(le)(le)這(zhe)些基本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)做后盾，要想適時(shi)地學習各(ge)(ge)種有關知(zhi)識(shi)(shi)也(ye)是信手拈來。但是互(hu)聯網信息(xi)的(de)普及(ji)發(fa)展(zhan)及(ji)應(ying)(ying)用，使我(wo)們(men)(men)明白(bai)了(le)(le)資(zi)訊的(de)重(zhong)要，我(wo)們(men)(men)應(ying)(ying)該關注各(ge)(ge)種信息(xi)的(de)發(fa)布，如若(ruo)不(bu)(bu)然(ran)，我(wo)們(men)(men)怎(zen)能應(ying)(ying)付瞬息(xi)萬變的(de)社會(hui)呢(ni)？又(you)怎(zen)么會(hui)洞息(xi)會(hui)計的(de)最新(xin)發(fa)展(zhan)動(dong)向(xiang)呢(ni)？

　　經過(guo)這次實習(xi)(xi)，雖(sui)然(ran)時間(jian)很短。可我(wo)(wo)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)卻是我(wo)(wo)大學(xue)兩年中難以(yi)學(xue)習(xi)(xi)到(dao)(dao)的(de)(de)。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)本(ben)來就是煩瑣的(de)(de)工(gong)作(zuo)。在實習(xi)(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)曾覺得(de)整(zheng)天要(yao)(yao)對著那枯燥無味(wei)的(de)(de)賬目和數字而心(xin)生煩悶(men)、厭倦，以(yi)致于登賬登得(de)錯漏百(bai)出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。反之(zhi)，只(zhi)要(yao)(yao)你(ni)用心(xin)地(di)做(zuo)，反而會(hui)(hui)(hui)左(zuo)右逢源。越做(zuo)越覺樂(le)趣(qu)(qu)，越做(zuo)越起勁。梁啟超說(shuo)過(guo)：“凡職業都(dou)具有趣(qu)(qu)味(wei)的(de)(de)，只(zhi)要(yao)(yao)你(ni)肯干下去，趣(qu)(qu)味(wei)自然(ran)會(hui)(hui)(hui)發生。”因(yin)此，做(zuo)賬切忌：粗(cu)心(xin)大意，馬虎了(le)(le)事，心(xin)浮(fu)氣(qi)躁。做(zuo)任何事都(dou)一樣，需(xu)要(yao)(yao)有恒心(xin)、細心(xin)和毅力，只(zhi)有這樣才能(neng)將(jiang)事情作(zuo)得(de)又(you)快又(you)好！科(ke)技的(de)(de)發展也(ye)(ye)(ye)使我(wo)(wo)們看到(dao)(dao)了(le)(le)計(ji)(ji)算機應用范圍的(de)(de)廣闊，因(yin)此若(ruo)想成為新(xin)時期的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)人員。除了(le)(le)要(yao)(yao)學(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)專業的(de)(de)基本(ben)理論(lun)外(wai)，也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)跟(gen)上時代的(de)(de)步伐(fa)，掌握計(ji)(ji)算機的(de)(de)基本(ben)應用，并(bing)學(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)電(dian)算化，為日后的(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)好萬全的(de)(de)準備。

　　實習(xi)，雖然就此告一段落了(le)(le)，但再過不(bu)久(jiu)，我就要跟(gen)許(xu)多大學畢業生一樣走向會(hui)(hui)計崗位了(le)(le)。想(xiang)到自己大學兩年的(de)學習(xi)，想(xiang)到實習(xi)期(qi)間(jian)的(de)所(suo)(suo)學所(suo)(suo)感，我覺得我能學有所(suo)(suo)用，在作(zuo)好本職工作(zuo)的(de)基礎上，成為社會(hui)(hui)發展進步必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)優秀的(de)會(hui)(hui)計專業人員！

專業畢業實習報告模板9

　　實習目的：

　　通過社會(hui)實(shi)習實(shi)踐，嫻熟(shu)專業技(ji)能，把平常學(xue)到的的學(xue)問(wen)運用到實(shi)際工作(zuo)中，了解藝術設計機構，其部門(men)、日常業務活動(dong)、整體狀態。并從中相識(shi)到藝術設。計活動(dong)與人力、資金、社會(hui)的關系，為以(yi)后進入社會(hui)做好打算。實(shi)習時間：

　　xx年6月20日——xx年7月。

　　實習地點：

　　xx路xx平面設計公司。

　　實習內容：

　　在結束本學(xue)期的(de)(de)(de)課程(cheng)后我就(jiu)起先(xian)找(zhao)尋一(yi)家(jia)設(she)計(ji)公(gong)司去(qu)實習，因為僅僅通(tong)過(guo)在學(xue)校所學(xue)理論學(xue)問是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)，這就(jiu)須(xu)要我們去(qu)實踐，走進設(she)計(ji)公(gong)司，將所學(xue)理論與實踐相結合(he)，這也是(shi)我們這次實習課程(cheng)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。經過(guo)很長時間(jian)的(de)(de)(de)找(zhao)尋最(zui)終在xx路(lu)找(zhao)到了(le)一(yi)家(jia)很小的(de)(de)(de)設(she)計(ji)公(gong)司。

　　在(zai)進這(zhe)家小設計公司時(shi)費了很大(da)的(de)力氣(qi)，他(ta)們根本(ben)就不須(xu)要我們在(zai)校的(de)學生，在(zai)經(jing)過一(yi)再說明懇求(qiu)下他(ta)們才同意讓我在(zai)那(nei)進行實習(xi)工作。

　　這家設(she)計(ji)公司屬于典型的本(ben)土小(xiao)公司，規(gui)模(mo)小(xiao)、業(ye)務少。其公司主要(yao)有賣場設(she)計(ji)、噴繪廣(guang)告設(she)計(ji)和墻體廣(guang)告、效果圖處理等幾個部分業(ye)務組成。

　　這(zhe)家公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員挺少的(de)(de)(de)(de)，它穩定(ding)在(zai)5人左右(you)，同時服務(wu)的(de)(de)(de)(de)廣告業務(wu)也很(hen)少有(you)8家左右(you)。公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)內部(bu)設(she)(she)(she)置(zhi)大約也和其(qi)他同級公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)相像(xiang)；老板即公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)總經理(li)，負責(ze)整個公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)統籌與管理(li)；下設(she)(she)(she)業務(wu)部(bu)、制作(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)、設(she)(she)(she)計部(bu)、以(yi)(yi)(yi)及安裝部(bu)等。因(yin)為公(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)規模不大，內部(bu)員工(gong)可(ke)以(yi)(yi)(yi)敏捷的(de)(de)(de)(de)交(jiao)叉(cha)運作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)也得(de)以(yi)(yi)(yi)參(can)加了數個客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)文案、創意、客服等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)開發和溝通，獲得(de)許多難得(de)的(de)(de)(de)(de)學習和熬煉的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。以(yi)(yi)(yi)下是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習日記以(yi)(yi)(yi)及參(can)加的(de)(de)(de)(de)主要客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計項目(mu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)狀況(kuang)。

　　第(di)一(yi)天(tian)走(zou)進(jin)公司的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，與經理進(jin)行(xing)了(le)(le)簡潔的(de)(de)(de)(de)(de)面談(tan)之后，并(bing)沒(mei)有(you)(you)給(gei)我(wo)留下(xia)(xia)過多的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，先讓我(wo)熟(shu)(shu)識一(yi)下(xia)(xia)環境，了(le)(le)解了(le)(le)一(yi)下(xia)(xia)公司的(de)(de)(de)(de)(de)狀況，包括(kuo)其規模、部門、人(ren)員(yuan)分工等。很幸運(yun)，一(yi)進(jin)公司便(bian)能參(can)加的(de)(de)(de)(de)(de)設計項(xiang)目之中，正好(hao)熬煉(lian)一(yi)下(xia)(xia)自己(ji)(ji)。由于閱歷不(bu)足，剛起先找不(bu)到頭緒，不(bu)知道(dao)該做(zuo)些什么。在起先的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，主要(yao)還是(shi)負責(ze)一(yi)些比較瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)。還沒(mei)有(you)(you)真正地參(can)加到比較完整的(de)(de)(de)(de)(de)活動策(ce)劃之中。經過兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)磨合，自己(ji)(ji)有(you)(you)哪些缺(que)點(dian)和不(bu)足，便(bian)知道(dao)了(le)(le)一(yi)些。在校的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候由于實際(ji)熬煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)'機(ji)會比較少，所(suo)以(yi)現在什么都做(zuo)不(bu)好(hao)，在軟件操作上還是(shi)不(bu)夠嫻熟(shu)(shu)。而且對于客戶的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求并(bing)不(bu)能馬上做(zuo)出反應。

　　通過(guo)前(qian)兩天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作實(shi)踐，基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解了(le)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)流程。首先是(shi)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)提出(chu)要求，然后設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)主(zhu)任(ren)依據客(ke)(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求程度，結合每位設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)特點，合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)任(ren)務，盡(jin)(jin)量發揮出(chu)每位設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點，讓設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)盡(jin)(jin)量讓客(ke)(ke)(ke)戶(hu)滿足。而有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)會盯著(zhu)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師把(ba)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)任(ren)務做(zuo)完(wan)，往往這種(zhong)方式基本(ben)上(shang)是(shi)根據客(ke)(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意愿做(zuo)出(chu)來，設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)師們(men)(men)最不(bu)(bu)喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)這類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)，很簡單造成設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)缺乏創意與創新，因為(wei)(wei)大部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)還是(shi)不(bu)(bu)了(le)解設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們(men)(men)地追求設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)時效性，明艷(yan)、鮮亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色調是(shi)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首選，因為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)認為(wei)(wei)這樣(yang)(yang)會更(geng)加(jia)吸引消費(fei)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼球(qiu)。經(jing)過(guo)了(le)幾天瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熬煉，使(shi)我學(xue)到(dao)(dao)(dao)很多在課本(ben)中(zhong)無法(fa)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容。學(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)在學(xue)校(xiao)所不(bu)(bu)能學(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，學(xue)會了(le)怎(zen)樣(yang)(yang)與客(ke)(ke)(ke)戶(hu)溝通，怎(zen)樣(yang)(yang)揣摩客(ke)(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)，熬煉了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通實(shi)力，相識到(dao)(dao)(dao)了(le)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一般(ban)流程，在這短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習中(zhong)學(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)許多東西(xi)對將來進入社會做(zuo)了(le)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解熬煉，可謂收獲(huo)豐厚。

　　實習感想：

　　短暫的(de)實(shi)(shi)習生活過(guo)去(qu)(qu)了(le)(le)(le)，通過(guo)這(zhe)次實(shi)(shi)習，在設計(ji)(ji)(ji)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)感覺自己有了(le)(le)(le)肯定(ding)的(de)收獲。這(zhe)次實(shi)(shi)習主要(yao)(yao)是為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)今(jin)后在工(gong)作(zuo)及業務上實(shi)(shi)力的(de)提高起到了(le)(le)(le)促(cu)進的(de)作(zuo)用，增加了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)今(jin)后的(de)競(jing)爭力，為我(wo)(wo)們(men)能(neng)在以后立足增加了(le)(le)(le)一塊基石。從學習中也讓我(wo)(wo)更深(shen)刻的(de)了(le)(le)(le)解設計(ji)(ji)(ji)行業的(de)特性(xing)和潛力。而作(zuo)為將來的(de)設計(ji)(ji)(ji)者(zhe)其中一員，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)將設計(ji)(ji)(ji)的(de)理論駕馭好，更要(yao)(yao)充分的(de)去(qu)(qu)相識市(shi)場(chang)、了(le)(le)(le)解市(shi)場(chang)。作(zuo)為一個設計(ji)(ji)(ji)師(shi)，要(yao)(yao)不(bu)斷地開拓思(si)路(lu)去(qu)(qu)填(tian)補設計(ji)(ji)(ji)者(zhe)與(yu)管理者(zhe)之間的(de)鴻溝，讓設計(ji)(ji)(ji)與(yu)市(shi)場(chang)更加融(rong)合。

專業畢業實習報告模板10

　　1.前言概述

　　20xx年8月31日，在我院領導老師的(de)帶領下，我們來到(dao)青島膠南市恒源化(hua)工(gong)(gong)廠開始了(le)為期(qi)十天的(de)“化(hua)工(gong)(gong)原(yuan)理(li)見習(xi)”。本次實習(xi)主旨(zhi)在于(yu)：針(zhen)對我們上(shang)學期(qi)開設的(de)化(hua)工(gong)(gong)原(yuan)理(li)課程(cheng)(cheng)，實踐性的(de)了(le)解實際生(sheng)產中的(de)化(hua)學工(gong)(gong)藝流程(cheng)(cheng)、更好的(de)鞏固所學的(de)化(hua)工(gong)(gong)原(yuan)理(li)知識、提高實際動手能力和操(cao)作(zuo)能力。

　　青島市恒源化工(gong)廠(chang)(chang)于(yu)1968年(nian)籌建，1969年(nian)建成(cheng)投(tou)產。90年(nian)代初引進美(mei)國(guo)的硝(xiao)酸(suan)(suan)生(sheng)產設備，后逐漸(jian)增加硝(xiao)酸(suan)(suan)鈉(na)、硫酸(suan)(suan)鈉(na)、有(you)機(ji)硝(xiao)基苯(ben)(ben)、苯(ben)(ben)胺(an)等產品的生(sheng)產項目。逐漸(jian)成(cheng)為(wei)以苯(ben)(ben)胺(an)為(wei)龍(long)頭產品的的大型化工(gong)企業。工(gong)廠(chang)(chang)現(xian)(xian)有(you)職工(gong)200余人(ren)，實現(xian)(xian)年(nian)產值7億多元，上繳利稅20xx多萬元，并(bing)棲身于(yu)青島市民(min)營企業二十強、全國(guo)化工(gong)企業五百強。20xx年(nian)本廠(chang)(chang)成(cheng)功收購膠州市化肥(fei)廠(chang)(chang)并(bing)成(cheng)功實現(xian)(xian)該廠(chang)(chang)的轉型。

　　本次實習(xi)我(wo)們主要是學習(xi)兩鈉（硝(xiao)(xiao)酸(suan)鈉、亞硝(xiao)(xiao)酸(suan)鈉）生產車(che)間(jian)的化工流程。

　　該車間主要產品為硝酸納和亞硝酸鈉，所用(yong)的原(yuan)料(liao)是氨氣和氫氧(yang)化鈉，所經過的工(gong)藝流程有：氧(yang)化、吸(xi)收、蒸發、結晶、轉化。

　　2.各崗位任務

　　2.1氧化崗位

　　該崗位(wei)的(de)生(sheng)產任務是將(jiang)原料(liao)之一的(de)氨氣經與(yu)空氣的(de)高溫氧化(hua)后生(sheng)成氮(dan)氧化(hua)物，作(zuo)為下一步吸(xi)收的(de)原料(liao)。

　　2.2吸收崗位

　　該崗位的生(sheng)產任(ren)務是將氧(yang)化崗位產生(sheng)的中間產物--氮(dan)氧(yang)化物與氫(qing)氧(yang)化鈉反應，即實現氮(dan)氧(yang)化物的吸收(shou)，生(sheng)成最初的鈉鹽。

　　2.3蒸發崗位

　　該崗位的生產任務是將吸收崗位產生的鈉(na)鹽(yan)反應液進行(xing)蒸發飽(bao)和，以形成過飽(bao)和溶液，用(yong)于下(xia)一流程的結晶。

　　2.4結晶崗位

　　該(gai)崗位(wei)的(de)生產(chan)任務是(shi)將(jiang)蒸發崗位(wei)產(chan)生的(de)過飽(bao)和溶液(ye)(ye)進行(xing)冷卻結晶，并將(jiang)形成的(de)晶體和母液(ye)(ye)的(de)混合物(wu)進行(xing)離心(xin)分離，最終得到產(chan)品(pin)和母液(ye)(ye)。

　　2.5轉化崗位

　　該崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)可以說是一(yi)(yi)個(ge)中(zhong)間(jian)循(xun)(xun)環崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)，其任(ren)務是將結晶崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)產(chan)生(sheng)的母液（含未反(fan)應(ying)的堿液）與鈉(na)氧化物(wu)反(fan)應(ying)，進(jin)一(yi)(yi)步生(sheng)成(cheng)鈉(na)鹽，并將本崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)產(chan)生(sheng)的鈉(na)鹽送入蒸發(fa)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)重(zhong)復進(jin)行上述工(gong)藝，本崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)是生(sheng)產(chan)循(xun)(xun)環的中(zhong)間(jian)載(zai)體。

　　3.各崗位(wei)工(gong)藝原(yuan)理

　　3.1氧化崗位

　　該崗位的工藝原理為(wei)：氨(an)氣與空(kong)氣中的氧氣反(fan)應生成氮氧化(hua)物。

　　反應方程式：

　　3.2吸收崗位

　　該崗位的(de)工(gong)藝原理為：氮氧化物(wu)與堿(jian)液(ye)反應生成(cheng)鈉鹽。

　　反應方程式：

　　3.3蒸發崗位

　　該崗位的工藝(yi)原理為(wei)：物理反應，在吸收崗位中(zhong)(zhong)生成(cheng)的鈉鹽溶液進入(ru)到蒸發(fa)器（管殼式(shi)）中(zhong)(zhong)，由蒸汽(qi)加熱使(shi)該溶液蒸發(fa)掉(diao)多余水分形成(cheng)過飽和溶液。

　　3.4結晶崗位

　　該崗位的工藝(yi)原理(li)為：物(wu)理(li)反應，在蒸發崗位中(zhong)形成(cheng)的過(guo)飽和(he)液(ye)體(ti)進入(ru)到(dao)冷卻器中(zhong)，經過(guo)水冷卻使(shi)過(guo)飽和(he)溶液(ye)降溫，鈉鹽冷卻結晶(jing)，形成(cheng)晶(jing)體(ti)和(he)殘余(yu)液(ye)混合物(wu)，將此混合物(wu)送(song)入(ru)到(dao)離(li)心(xin)機中(zhong)，經過(guo)離(li)心(xin)分離(li)，分離(li)出硝酸鈉和(he)亞(ya)硝酸鈉晶(jing)體(ti)以(yi)及殘余(yu)液(ye)。

　　3.5轉化崗位

　　該(gai)崗位的工藝原(yuan)理為：該(gai)崗位主要(yao)為硝酸和堿液(ye)反應生成(cheng)鈉鹽、氮氧化物(wu)與堿液(ye)反應以實現氮氧化物(wu)的吸收。

　　反應方程式：

　　4.各(ge)崗位工藝指標

　　4.1氧化崗位

　　4.1.1 氧化(hua)率〉=80% 氨(an)濃度9—11.5%

　　4.1.2 氣氨(an)壓(ya)力0.05—0.25Mpa 氨(an)緩沖罐壓(ya)力0.04—0.08Mpa

　　4.1.3 鉑網溫(wen)度700-800`C 出口(kou)氮氧化物溫(wen)度180—240`C

　　4.2吸收崗位

　　4.2.1 中和液堿度1—5g/l

　　4.2.2 中和液含量260—500g/l

　　4.2.3 中和(he)液比例：一次(ci)〉=20：1 二(er)次(ci)〉=10：1

　　4.2.4 控制各塔(ta)液位《=20xxmm

　　4.2.5 控制循環液堿度(du)《=140g/l

　　4.3蒸發崗位

　　轉化液(ye)進(jin)入溫度(du)：60`C、中和液(ye)進(jin)入溫度(du)：50`C、蒸(zheng)(zheng)汽溫度(du)120`C、蒸(zheng)(zheng)發器壓力： 0.4Mpa

　　4.4結晶崗位

　　冷(leng)卻水進入(ru)溫度(du);20`C、 冷(leng)卻水出來溫度(du)：30`C、蒸汽：0.4Mpa 160`C、 料液：常壓(ya) 90`C

　　4.5轉化崗位

　　5.各崗位工(gong)藝(yi)流程

　　5.1氧化崗位

　　該崗位(wei)是將原料之一的氨(an)(an)氣(qi)經(jing)與空(kong)(kong)氣(qi)的高溫氧(yang)化(hua)(hua)(hua)后(hou)生(sheng)(sheng)成氮(dan)氧(yang)化(hua)(hua)(hua)物，來(lai)作為(wei)下(xia)一步吸收的原料。主(zhu)要用的設備有：濾(lv)空(kong)(kong)式過(guo)(guo)濾(lv)器(qi)、羅茨風機、氣(qi)氨(an)(an)儲罐、素(su)瓷(ci)過(guo)(guo)濾(lv)器(qi)、廢熱鍋爐(lu)(lu)、氧(yang)化(hua)(hua)(hua)爐(lu)(lu)、吃放氣(qi)緩(huan)沖(chong)罐。該崗位(wei)的工藝(yi)流程(cheng)為(wei)：空(kong)(kong)氣(qi)經(jing)過(guo)(guo)油份過(guo)(guo)濾(lv)器(qi)和(he)素(su)瓷(ci)過(guo)(guo)濾(lv)器(qi)除去其中(zhong)的雜質(zhi)和(he)無用氣(qi)體，將含主(zhu)要成分為(wei)氧(yang)氣(qi)的氣(qi)體送(song)入氧(yang)化(hua)(hua)(hua)爐(lu)(lu)中(zhong)，氨(an)(an)氣(qi)經(jing)過(guo)(guo)油份過(guo)(guo)濾(lv)器(qi)和(he)氣(qi)氨(an)(an)儲罐、素(su)瓷(ci)過(guo)(guo)濾(lv)器(qi)送(song)入到(dao)氧(yang)化(hua)(hua)(hua)爐(lu)(lu)中(zhong)，在(zai)氧(yang)化(hua)(hua)(hua)爐(lu)(lu)中(zhong)，氨(an)(an)氣(qi)和(he)氧(yang)氣(qi)反應生(sheng)(sheng)成氮(dan)氧(yang)化(hua)(hua)(hua)物，生(sheng)(sheng)成的氮(dan)氧(yang)化(hua)(hua)(hua)物經(jing)過(guo)(guo)廢熱鍋爐(lu)(lu)和(he)廢爐(lu)(lu)氣(qi)包吸收熱量(liang)、冷卻后(hou)送(song)入到(dao)儲氣(qi)罐中(zhong)備用。

　　影響因素：氣氨的(de)質量、氣氨的(de)壓(ya)力、鉑網的(de)質量、操作原因、設備(bei)故障、分析故障

　　控制(zhi)(zhi)程序：4.1.1正常操作時，控制(zhi)(zhi)氨閥操作，保證氨濃度，使爐溫保

　　持正常波動范圍。

　　4.1.2調節(jie)鍋爐水位和壓力，保證鍋爐正常運(yun)行。

　　4.1.3正常(chang)檢查測試表的知識參數，反先變化及時調整。

　　4.1.4注意觀察氨壓力，及(ji)時聯(lian)系(xi)調(diao)度調(diao)整。

　　4.1.5嚴格按工(gong)藝操(cao)作，將指標(biao)控制(zhi)在工(gong)藝范圍內，做好原始記錄。

　　4.1.6加大巡查力度(du)，杜絕意外事(shi)故。

　　4.1.7按時排污，保證氣氨質量。

　　5.2吸收崗位

　　該(gai)崗(gang)位是將氧(yang)化崗(gang)位產(chan)生(sheng)的(de)(de)中間產(chan)物-氮(dan)氧(yang)化物與(yu)氫氧(yang)化鈉(na)反(fan)應，即實現氮(dan)氧(yang)化物的(de)(de)吸(xi)收，生(sheng)成最初的(de)(de)鈉(na)鹽。主要(yao)設備有：吸(xi)收塔(ta)、輸(shu)液泵(beng)。該(gai)崗(gang)位的(de)(de)工藝流程為：氧(yang)化崗(gang)位產(chan)生(sheng)的(de)(de)氮(dan)氧(yang)化物經輸(shu)氣(qi)管進入吸(xi)收塔(ta)中與(yu)塔(ta)中的(de)(de)堿(jian)液反(fan)應生(sheng)成鈉(na)鹽既為粗產(chan)品。

　　影響因(yin)素(su)：溫度(du)的變化、藥品實效、分析失誤、操作不當、社別故障。

　　控(kong)制(zhi)(zhi)程序：5.2.1嚴格控(kong)制(zhi)(zhi)各塔堿液(ye)濃度在(zai)工(gong)藝范圍內(nei)，防止掛塔并控(kong)制(zhi)(zhi)液(ye)位(wei)。

　　5.2.2在即將送中(zhong)和夜時要(yao)勤分(fen)析，控(kong)制堿(jian)(jian)液1—5g/l，防止呈(cheng)堿(jian)(jian)性或堿(jian)(jian)性偏高影響中(zhong)和液質量。

　　5.2.3正(zheng)產生產時吸收崗(gang)位人員應認真操作，不能讓中和液呈酸性腐(fu)蝕容(rong)器及循環泵，同(tong)時要防止操作不當造(zao)成(cheng)尾(wei)氣超標污(wu)染(ran)環境。

　　5.2.4分(fen)析(xi)后的(de)料(liao)液要注意回收，不能亂丟以防(fang)(fang)誤食(shi)造成亞鈉中毒(du)，戴(dai)好防(fang)(fang)護用品。

　　5.2.5注意循(xun)環水泵的潤滑、電機電流是否正常，并做好(hao)評細紀(ji)錄。

　　5.3蒸發崗位

　　該崗位是將吸收(shou)崗位產生的(de)(de)(de)鈉(na)鹽(yan)的(de)(de)(de)反(fan)應液(ye)進行蒸(zheng)發飽(bao)和，以(yi)形(xing)成過飽(bao)和溶(rong)(rong)液(ye)，用于下一流程的(de)(de)(de)結晶。主(zhu)要設(she)備為(wei)：蒸(zheng)發器(qi)。工藝流程為(wei)：吸收(shou)崗位中生成的(de)(de)(de)鈉(na)鹽(yan)溶(rong)(rong)液(ye)進入到(dao)蒸(zheng)發器(qi)（管殼式）中，由蒸(zheng)汽加(jia)熱使該溶(rong)(rong)液(ye)蒸(zheng)發掉多余水(shui)分形(xing)成過飽(bao)和溶(rong)(rong)液(ye)。

　　5.4結晶崗位

　　該崗(gang)位(wei)(wei)是將(jiang)蒸發崗(gang)位(wei)(wei)產生的過(guo)(guo)飽和(he)(he)(he)(he)溶液(ye)(ye)(ye)進行(xing)冷(leng)(leng)卻(que)結晶(jing)，并將(jiang)形(xing)成的晶(jing)體和(he)(he)(he)(he)母(mu)液(ye)(ye)(ye)的混合(he)物進行(xing)離心(xin)分離，最終(zhong)得到產品和(he)(he)(he)(he)母(mu)液(ye)(ye)(ye)。主要設備為：冷(leng)(leng)卻(que)器、離心(xin)機。工(gong)藝流程為：蒸發崗(gang)位(wei)(wei)中形(xing)成的過(guo)(guo)飽和(he)(he)(he)(he)液(ye)(ye)(ye)體進入到冷(leng)(leng)卻(que)器中，經過(guo)(guo)水(shui)冷(leng)(leng)卻(que)，過(guo)(guo)飽和(he)(he)(he)(he)溶液(ye)(ye)(ye)降溫，鈉(na)鹽冷(leng)(leng)卻(que)結晶(jing)，形(xing)成晶(jing)體和(he)(he)(he)(he)殘余液(ye)(ye)(ye)混合(he)物，將(jiang)此混合(he)物送(song)入到離心(xin)機中，經過(guo)(guo)離心(xin)分離，分離出硝酸鈉(na)和(he)(he)(he)(he)亞硝酸鈉(na)晶(jing)體，以及殘余液(ye)(ye)(ye)（即為母(mu)液(ye)(ye)(ye)）。形(xing)成的鈉(na)鹽晶(jing)體既(ji)為最終(zhong)產品。

　　5.5轉化崗位

　　該崗(gang)(gang)位(wei)(wei)可(ke)以(yi)(yi)說是一(yi)個循(xun)(xun)環崗(gang)(gang)位(wei)(wei)，是將結(jie)晶(jing)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)產(chan)(chan)生的(de)(de)母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)（含(han)未反(fan)(fan)應(ying)的(de)(de)堿(jian)(jian)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)）與(yu)鈉(na)(na)氧化物(wu)反(fan)(fan)應(ying)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)生成鈉(na)(na)鹽，并將本崗(gang)(gang)位(wei)(wei)產(chan)(chan)生的(de)(de)鈉(na)(na)鹽送(song)入蒸(zheng)發崗(gang)(gang)位(wei)(wei)進(jin)(jin)(jin)行上述工(gong)藝(yi)，本崗(gang)(gang)位(wei)(wei)是生產(chan)(chan)循(xun)(xun)環的(de)(de)中(zhong)(zhong)間載體。主要設(she)備(bei)及儲(chu)罐(guan)(guan)有：轉化罐(guan)(guan)、母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)罐(guan)(guan)、酸塔、一(yi)次中(zhong)(zhong)和(he)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)槽、堿(jian)(jian)槽。工(gong)藝(yi)流程為(wei)：經(jing)結(jie)晶(jing)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)分離出的(de)(de)母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)（主要含(han)硝酸）進(jin)(jin)(jin)入到(dao)(dao)(dao)一(yi)次母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)槽，有輸(shu)(shu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)泵將這些硝酸從一(yi)次母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)槽中(zhong)(zhong)輸(shu)(shu)送(song)到(dao)(dao)(dao)蒸(zheng)發崗(gang)(gang)位(wei)(wei)，再經(jing)過(guo)蒸(zheng)發、冷卻、離心后進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)提出產(chan)(chan)品結(jie)晶(jing)，分離出二次母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，而慈母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)輸(shu)(shu)送(song)到(dao)(dao)(dao)二次母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)槽中(zhong)(zhong)，一(yi)次母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)二次母(mu)(mu)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)(jin)(jin)入到(dao)(dao)(dao)轉化罐(guan)(guan)中(zhong)(zhong)與(yu)堿(jian)(jian)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)反(fan)(fan)應(ying)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)得到(dao)(dao)(dao)鈉(na)(na)鹽，在輸(shu)(shu)送(song)到(dao)(dao)(dao)蒸(zheng)發崗(gang)(gang)位(wei)(wei)，依次進(jin)(jin)(jin)行蒸(zheng)發、冷卻結(jie)晶(jing)、離心。酸堿(jian)(jian)反(fan)(fan)應(ying)產(chan)(chan)生的(de)(de)氮氧化物(wu)氣體進(jin)(jin)(jin)入到(dao)(dao)(dao)酸塔（含(han)堿(jian)(jian)液(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)）中(zhong)(zhong)吸收以(yi)(yi)防止(zhi)污(wu)染。

　　6.崗(gang)位生(sheng)產(chan)設備(bei)作用和原(yuan)理

　　6.1氧化崗位

　　該崗位主要用(yong)的設備有：濾空式過(guo)濾器、羅茨(ci)風機、氣(qi)氨儲罐、素瓷過(guo)濾器、廢熱鍋爐、氧化爐、吃放氣(qi)緩沖(chong)罐。

　　濾空式過(guo)濾器：主(zhu)要用于過(guo)濾空氣中的雜(za)志和浮塵

　　羅茨風機(ji)：用于輸(shu)送空氣

　　氣氨儲罐：儲存氨氣

　　素(su)瓷過濾(lv)器：過濾(lv)空氣及氨氣

　　廢熱鍋爐：用(yong)于(yu)吸收氮氧化物(wu)的多余熱量

　　氧(yang)化爐(lu)：氨氣(qi)和(he)氧(yang)氣(qi)進行氧(yang)化反應

　　馳放氣(qi)緩(huan)沖罐：用于輸送氫氣(qi)

　　6.2吸收崗位

　　該(gai)崗位(wei)主要設備有：吸收塔(ta)、輸液泵

　　吸收塔：氮氧化物和堿液的反應場(chang)所

　　輸液泵：輸送液體(ti)

　　6.3蒸發崗位

　　該崗(gang)位主(zhu)要設備(bei)為：蒸(zheng)發器

　　蒸(zheng)發器：將(jiang)鈉鹽液體加熱蒸(zheng)發形(xing)成過(guo)飽和(he)溶液

　　6.4結晶崗位

　　該(gai)崗(gang)位主(zhu)要設備為：冷卻器(qi)、離心機

　　冷(leng)卻器：將鈉鹽(yan)過(guo)飽和液體用水冷(leng)卻，使其結(jie)晶析出

　　離(li)心機：將析(xi)出晶(jing)體的混合液(ye)離(li)心分(fen)離(li)出晶(jing)體和母液(ye)

　　6.5轉化崗位

　　主(zhu)要(yao)設備及儲罐有：轉化罐、母液罐、酸塔

　　轉(zhuan)化罐：用于母(mu)液(ye)和堿液(ye)的反應

　　母(mu)液(ye)罐(guan)：儲(chu)存一次和(he)二次母(mu)液(ye)

　　酸塔：用于吸收氮氧(yang)化物，以防止污染

　　7.總結

　　實習的(de)(de)十天時(shi)間(jian)很快(kuai)的(de)(de)就過去了(le)(le)(le)，在(zai)這短短的(de)(de)時(shi)間(jian)內，我(wo)收獲(huo)了(le)(le)(le)很多的(de)(de)東西(xi)，這些(xie)都是我(wo)在(zai)學校里(li)和課(ke)本上找不到的(de)(de)，現在(zai)我(wo)們已經(jing)是大四了(le)(le)(le)，馬上就要踏入(ru)社會(hui)，這些(xie)實踐性(xing)的(de)(de)東西(xi)對我(wo)們來說是至關重要的(de)(de)，它讓我(wo)們脫(tuo)離了(le)(le)(le)書生的(de)(de)稚氣，增加了(le)(le)(le)對社會(hui)的(de)(de)感性(xing)認識(shi)、對知(zhi)識(shi)的(de)(de)更深(shen)入(ru)的(de)(de)了(le)(le)(le)解。

　　在(zai)(zai)(zai)以(yi)(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦中，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`工(gong)作(zuo)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)企業(ye)和工(gong)廠應該(gai)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)挺(ting)漂亮、挺(ting)大起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)不都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)講環保、講生(sheng)(sheng)態(tai)化(hua)(hua)(hua)嗎，將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境肯定是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整潔美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，工(gong)作(zuo)應該(gai)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有趣輕松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)懷著這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)憧憬到(dao)(dao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習工(gong)廠。一(yi)下車我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)傻眼(yan)了，天哪！這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)地方到(dao)(dao)處都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)刺鼻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣味(wei)，到(dao)(dao)處是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)片落(luo)塵，原(yuan)來老型化(hua)(hua)(hua)工(gong)廠就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啊，經過工(gong)人師傅(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)步介紹(shao)才(cai)知(zhi)道，我(wo)(wo)(wo)(wo)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)早期建廠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)(hua)工(gong)廠由(you)(you)于技術含量相(xiang)對(dui)比較(jiao)低，屬于勞(lao)動(dong)密集型產(chan)業(ye)，各項生(sheng)(sheng)態(tai)指(zhi)標不可(ke)能(neng)達到(dao)(dao)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)廠水平。這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)國化(hua)(hua)(hua)工(gong)行(xing)業(ye)相(xiang)對(dui)比較(jiao)落(luo)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)現(xian)(xian)狀，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)說(shuo)明化(hua)(hua)(hua)工(gong)行(xing)業(ye)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)國還(huan)有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)空(kong)間。也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)(hua)工(gong)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)(ye)有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)空(kong)間。第一(yi)天由(you)(you)工(gong)廠領導帶我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)參觀了生(sheng)(sheng)產(chan)線、工(gong)人師傅(fu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)行(xing)了入(ru)廠安全講座(zuo)。第二天我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)正(zheng)式進(jin)入(ru)車間參加生(sheng)(sheng)產(chan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)私人一(yi)組，每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)車間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師傅(fu)負責(ze)帶我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)生(sheng)(sheng)產(chan)學(xue)習，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)(hua)工(gong)廠自動(dong)化(hua)(hua)(hua)程度比較(jiao)高(gao)，工(gong)人勞(lao)動(dong)相(xiang)對(dui)比較(jiao)輕松(song)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)般一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)產(chan)間一(yi)班就(jiu)(jiu)(jiu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人，一(yi)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)8個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)，也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)，工(gong)人師傅(fu)要(yao)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人在(zai)(zai)(zai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)崗位上(shang)一(yi)呆就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)八(ba)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)。一(yi)開始我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)覺(jue)得不可(ke)思議，對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來說(shuo)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校里(li)有豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)娛樂活(huo)動(dong)和同學(xue)朋友(you)，這(zhe)(zhe)(zhe)八(ba)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)單調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)難(nan)以(yi)(yi)想(xiang)象，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隨著與工(gong)人師傅(fu)共同工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間久了才(cai)知(zhi)道自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼稚，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)吃穿(chuan)不愁，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)正(zheng)到(dao)(dao)了社(she)會(hui)上(shang)，首先我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)(ji)養活(huo)自己(ji)(ji)！然后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為家庭擔起相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任！我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須靠自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)來實現(xian)(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)！這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)不會(hui)覺(jue)得這(zhe)(zhe)(zhe)八(ba)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫長了,因為這(zhe)(zhe)(zhe)八(ba)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)后是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)勞(lao)動(dong)換來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。

　　和我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)一起工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)人師傅文(wen)化(hua)水(shui)平不(bu)是(shi)很高(gao)，平均是(shi)高(gao)中(zhong)畢業(ye)，但(dan)是(shi)在(zai)通過長(chang)久的(de)(de)(de)實際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)經驗(yan)和熟練(lian)程度是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)些大學(xue)(xue)生在(zai)課本上(shang)得不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)，所以(yi)，今后走(zou)入社會(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)首先應該克(ke)服(fu)的(de)(de)(de)就是(shi)眼高(gao)手(shou)低的(de)(de)(de)毛病，俯(fu)下身來(lai)、踏踏實實的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，去積累(lei)自己的(de)(de)(de)經驗(yan)，增加自己的(de)(de)(de)知(zhi)識！但(dan)是(shi)由于工(gong)(gong)(gong)人師傅的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)水(shui)平有限，這(zhe)也是(shi)一個很大的(de)(de)(de)制約性(xing)因素，他(ta)們(men)可能在(zai)這(zhe)個崗(gang)位上(shang)干了很多年，可以(yi)說比(bi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)領導干的(de)(de)(de)都好，但(dan)是(shi)他(ta)們(men)并(bing)不(bu)知(zhi)道(dao)這(zhe)其中(zhong)的(de)(de)(de)原理、管(guan)理上(shang)的(de)(de)(de)因素，所以(yi)，文(wen)化(hua)水(shui)平可能永遠(yuan)是(shi)他(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)生涯(ya)中(zhong)的(de)(de)(de)一道(dao)障礙，從(cong)這(zhe)當(dang)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)了知(zhi)識的(de)(de)(de)重要性(xing)，它是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)斷學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)基石，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)前(qian)進的(de)(de)(de)資(zi)本，我(wo)(wo)(wo)想通過實習我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)更加珍惜自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。

　　總(zong)之，雖然實習的(de)時間很(hen)短，但對(dui)我來(lai)說，收(shou)獲是(shi)很(hen)大的(de)。我會更加珍惜我的(de)學習，并且用實習的(de)心得時時激勵自(zi)己(ji)！

專業畢業實習報告模板11

　　一、畢業實習目的與意義

　　畢業(ye)實習對(dui)我(wo)(wo)們的(de)畢業(ye)設(she)計(ji)特別的(de)重大。為(wei)此，我(wo)(wo)們首先必需首先要明白：在實習中(zhong)我(wo)(wo)們的(de)目的(de)意義(yi)和(he)任(ren)務(wu)，也就能為(wei)畢業(ye)設(she)計(ji)帶來(lai)真正而又(you)完備的(de)開幕。

　　法律系(xi)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)學習過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)終一(yi)個部分，是(shi)(shi)(shi)綜合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐階(jie)段，在(zai)(zai)這(zhe)個階(jie)段，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)實(shi)習單位(wei)通過(guo)指導老師的(de)(de)(de)(de)(de)，獨(du)立從事理(li)論聯系(xi)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)工作嘗試(shi)階(jie)段，其(qi)最(zui)(zui)基本的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)培育(yu)學生綜合(he)(he)(he)運用(yong)所學的(de)(de)(de)(de)(de)基礎理(li)論、專(zhuan)業(ye)學問、基本技能應對(dui)和(he)處理(li)實(shi)際問題的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)力。是(shi)(shi)(shi)學生對(dui)四年所學學問和(he)技能進行系(xi)統化、綜合(he)(he)(he)化運用(yong)、總(zong)結(jie)和(he)深化的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。通過(guo)在(zai)(zai)工作單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐，培育(yu)肅穆仔細、刻苦鉆研、實(shi)事求是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作作風，并(bing)且敢于創新，能正(zheng)確(que)地將獨(du)創精神與(yu)科學看法相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he)。讓我(wo)(wo)們(men)能夠在(zai)(zai)現(xian)實(shi)氛圍中找尋自(zi)身(shen)(shen)差距，在(zai)(zai)彌補自(zi)身(shen)(shen)不足的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)強化進入社會(hui)前的(de)(de)(de)(de)(de)適應實(shi)力，使畢(bi)業(ye)生信念十足地面對(dui)就(jiu)業(ye)，順(shun)當完成人生的(de)(de)(de)(de)(de)角色轉變，同時(shi)讓我(wo)(wo)們(men)畢(bi)業(ye)生對(dui)所學專(zhuan)業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀有(you)一(yi)個較(jiao)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，對(dui)畢(bi)業(ye)后的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)向有(you)一(yi)個醒悟相(xiang)識(shi)和(he)明確(que)定位(wei)，有(you)效避開了(le)就(jiu)業(ye)中普遍存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)盲(mang)目性，大(da)大(da)地提(ti)高了(le)畢(bi)業(ye)生的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)幾(ji)率。

　　二、實習單位及崗位簡介

　　首先，我(wo)想(xiang)向(xiang)全部(bu)為我(wo)的實習(xi)供應幫助和指導(dao)的xx市人(ren)民法院的工作人(ren)員及(ji)我(wo)的老師致謝,感謝你們為我(wo)的順當(dang)實習(xi)所作的幫助和努力。

　　xx市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)人(ren)民(min)(min)(min)法(fa)(fa)院坐落于(yu)建(jian)設路(lu)和新華道(dao)交(jiao)叉(cha)口旁邊，南臨唐山大飯店，正處于(yu)唐山市(shi)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)心位置。中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)人(ren)民(min)(min)(min)法(fa)(fa)院門朝南開(kai)，大門左側(ce)是一座四(si)層(ceng)(ceng)樓，是民(min)(min)(min)事審(shen)(shen)判(pan)庭(ting)(ting)。民(min)(min)(min)事審(shen)(shen)判(pan)庭(ting)(ting)分為民(min)(min)(min)一庭(ting)(ting)、民(min)(min)(min)二(er)庭(ting)(ting)、民(min)(min)(min)三(san)庭(ting)(ting)、民(min)(min)(min)四(si)庭(ting)(ting)。大門右側(ce)是一座五(wu)(wu)層(ceng)(ceng)樓，一層(ceng)(ceng)、二(er)層(ceng)(ceng)、三(san)層(ceng)(ceng)主(zhu)要是機要室(shi)以(yi)(yi)及一些日(ri)常辦公(gong)機構，四(si)層(ceng)(ceng)、五(wu)(wu)層(ceng)(ceng)為刑庭(ting)(ting)和行(xing)政庭(ting)(ting)。我(wo)實習的(de)刑二(er)庭(ting)(ting)就在(zai)五(wu)(wu)樓。五(wu)(wu)層(ceng)(ceng)樓的(de)右側(ce)是中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)人(ren)民(min)(min)(min)法(fa)(fa)院的(de)立(li)案(an)大廳，它是人(ren)民(min)(min)(min)法(fa)(fa)院面(mian)對基(ji)層(ceng)(ceng)人(ren)民(min)(min)(min)法(fa)(fa)院提(ti)交(jiao)的(de)上(shang)訴案(an)件以(yi)(yi)及干脆由中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)人(ren)民(min)(min)(min)法(fa)(fa)院受理案(an)件的(de)窗口。除了刑事審(shen)(shen)判(pan)庭(ting)(ting)、立(li)案(an)大廳以(yi)(yi)外，中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)人(ren)民(min)(min)(min)法(fa)(fa)院還設有執行(xing)庭(ting)(ting)等(deng)。刑二(er)庭(ting)(ting)主(zhu)要審(shen)(shen)理的(de)是有關盜(dao)竊(qie)罪(zui)、非法(fa)(fa)拘禁罪(zui)等(deng)侵擾財產罪(zui)以(yi)(yi)及侵擾公(gong)民(min)(min)(min)人(ren)身權利罪(zui)。我(wo)在(zai)刑二(er)庭(ting)(ting)實習的(de)主(zhu)要工(gong)作(zuo)是幫(bang)助(zhu)法(fa)(fa)官整理并(bing)裝訂卷宗(zong)，處理日(ri)常工(gong)作(zuo)，將(jiang)所(suo)學的(de)學問與(yu)實踐相結(jie)合。

　　三、實習過程

　　實習(xi)期(qi)間(jian)，我嚴(yan)格(ge)遵(zun)守國(guo)家法(fa)律、法(fa)規(gui)和(he)唐山市中級人(ren)民法(fa)院的(de)各項規(gui)章制度，遵(zun)守社會(hui)公德(de)、職業道德(de)。敬重法(fa)院工作人(ren)員，同(tong)時留意自己的(de)語言、舉止、儀表，并仔細撰寫(xie)實習(xi)日志，剛好總牢固習(xi)閱歷與體會(hui)。

　　在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)主要的(de)(de)(de)(de)工作是(shi)(shi)裝(zhuang)訂卷(juan)宗。刑(xing)事(shi)案件(jian)的(de)(de)(de)(de)卷(juan)宗與(yu)(yu)民(min)(min)事(shi)案件(jian)一樣分(fen)為正卷(juan)與(yu)(yu)副卷(juan)。但與(yu)(yu)民(min)(min)事(shi)案件(jian)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，刑(xing)事(shi)案件(jian)又多出(chu)了(le)(le)對(dui)犯罪(zui)(zui)分(fen)子減刑(xing)假釋的(de)(de)(de)(de)案卷(juan)。在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)旁聽(ting)了(le)(le)案件(jian)的(de)(de)(de)(de)審理(li)，從整體上與(yu)(yu)上學期(qi)所旁聽(ting)的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)事(shi)案件(jian)的(de)(de)(de)(de)審理(li)作了(le)(le)區(qu)分(fen)：民(min)(min)事(shi)案件(jian)的(de)(de)(de)(de)審理(li)往(wang)往(wang)注意(yi)同(tong)等當事(shi)人的(de)(de)(de)(de)利益;刑(xing)事(shi)案件(jian)的(de)(de)(de)(de)審理(li)注意(yi)對(dui)犯罪(zui)(zui)嫌疑人的(de)(de)(de)(de)定罪(zui)(zui)量(liang)刑(xing)，愛護社會(hui)整體的(de)(de)(de)(de)利益。

　　在實(shi)習的過程中，我了(le)(le)(le)(le)(le)解并鞏(gong)固(gu)了(le)(le)(le)(le)(le)與刑事案件的審理程序(xu)相關的學問。通(tong)過與法官溝通(tong)，我了(le)(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)(le)更多(duo)(duo)的書(shu)本上(shang)沒有的專業技能，也(ye)明白了(le)(le)(le)(le)(le)更多(duo)(duo)的實(shi)際(ji)工作(zuo)狀況。到(dao)實(shi)習結束(shu)，我的工作(zuo)得到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)實(shi)習單位的`確定和更好的評價，在相識上(shang)有了(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)大的收獲，同時也(ye)發覺了(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)身的很(hen)多(duo)(duo)不足。四、實(shi)習主(zhu)要狀況及體會(hui)

　　我(wo)和(he)幾個同學(xue)來到(dao)唐山市(shi)中級人民(min)法院，由法院負責人統一支配(pei)，把我(wo)們安排(pai)在(zai)了(le)刑(xing)二(er)庭(ting)(ting)的各個辦(ban)公(gong)室。在(zai)刑(xing)二(er)庭(ting)(ting)實(shi)習的一個多月，我(wo)學(xue)到(dao)了(le)書本上學(xue)不(bu)到(dao)的學(xue)問，將理論與實(shi)際(ji)更好的結(jie)合。

　　整(zheng)理(li)并裝(zhuang)訂(ding)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)宗。現在雖不(bu)是(shi)年末，但是(shi)每(mei)天處理(li)的(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)增多，一項艱難的(de)(de)(de)任(ren)務——歸卷(juan)(juan)(juan)(juan)，便擺在了(le)(le)(le)整(zheng)個(ge)刑(xing)(xing)庭(ting)(ting)(ting)工作人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)面前。我們的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)任(ren)務是(shi)給(gei)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)卷(juan)(juan)(juan)(juan)排(pai)序(xu)、封(feng)皮，然(ran)后裝(zhuang)訂(ding)成冊(ce)。通(tong)(tong)過(guo)整(zheng)理(li)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)宗，我了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)各種(zhong)文書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)分類及歸檔，對二審(shen)(shen)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)從(cong)立(li)(li)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)到審(shen)(shen)結的(de)(de)(de)簡潔的(de)(de)(de)程序(xu)有了(le)(le)(le)更深(shen)化的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)。這個(ge)工作雖然(ran)沒有什么技術含量，但是(shi)它卻(que)是(shi)特別重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)宗從(cong)第一頁到最終一頁與(yu)整(zheng)個(ge)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)休戚相關，翻(fan)(fan)閱(yue)卷(juan)(juan)(juan)(juan)宗便能夠更清晰地(di)了(le)(le)(le)解(jie)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)情，對案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)做出很好的(de)(de)(de)定位。刑(xing)(xing)事(shi)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)卷(juan)(juan)(juan)(juan)宗與(yu)民事(shi)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)一樣分為正卷(juan)(juan)(juan)(juan)與(yu)副卷(juan)(juan)(juan)(juan)。正卷(juan)(juan)(juan)(juan)從(cong)先到后須要(yao)(yao)排(pai)列(lie)的(de)(de)(de)是(shi)：案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)信息管理(li)表(biao)(biao)，上訴(su)移送函(han)，一審(shen)(shen)判決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)(裁(cai)定書(shu)(shu)(shu)(shu))，上訴(su)狀，提押票(piao)，法(fa)庭(ting)(ting)(ting)筆錄(lu)，二審(shen)(shen)判決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)(裁(cai)定書(shu)(shu)(shu)(shu))，托(tuo)(tuo)付(fu)(fu)宣判函(han)，送達回證。副卷(juan)(juan)(juan)(juan)須要(yao)(yao)有：合議(yi)庭(ting)(ting)(ting)筆錄(lu)，審(shen)(shen)委會探討筆錄(lu)，判決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)。假如有辯護人(ren)材料的(de)(de)(de)還要(yao)(yao)把律師(shi)的(de)(de)(de)所函(han)，授權托(tuo)(tuo)付(fu)(fu)書(shu)(shu)(shu)(shu)，辯護材料這些排(pai)到正卷(juan)(juan)(juan)(juan)里(li)面，然(ran)后，把這些材料編(bian)頁，編(bian)書(shu)(shu)(shu)(shu)目、備考表(biao)(biao)，裝(zhuang)訂(ding)起來。但與(yu)民事(shi)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)不(bu)同的(de)(de)(de)是(shi)，刑(xing)(xing)事(shi)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)又多出了(le)(le)(le)對犯罪分子的(de)(de)(de)減(jian)刑(xing)(xing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)卷(juan)(juan)(juan)(juan)。減(jian)刑(xing)(xing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)卷(juan)(juan)(juan)(juan)包括減(jian)刑(xing)(xing)建(jian)議(yi)書(shu)(shu)(shu)(shu)、審(shen)(shen)批(pi)表(biao)(biao)、檢察院評(ping)審(shen)(shen)表(biao)(biao)、支隊減(jian)刑(xing)(xing)建(jian)議(yi)書(shu)(shu)(shu)(shu)、原(yuan)審(shen)(shen)判決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)、執(zhi)行通(tong)(tong)知書(shu)(shu)(shu)(shu)、服刑(xing)(xing)嘉獎狀況、合議(yi)庭(ting)(ting)(ting)筆錄(lu)、減(jian)刑(xing)(xing)呈(cheng)批(pi)表(biao)(biao)、審(shen)(shen)理(li)報告、刑(xing)(xing)事(shi)裁(cai)定書(shu)(shu)(shu)(shu)、減(jian)刑(xing)(xing)通(tong)(tong)知書(shu)(shu)(shu)(shu)、送達證等(deng)。案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)卷(juan)(juan)(juan)(juan)就(jiu)是(shi)整(zheng)個(ge)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)真實(shi)寫照(zhao)。通(tong)(tong)過(guo)整(zheng)理(li)并翻(fan)(fan)看案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)卷(juan)(juan)(juan)(juan)，我能夠從(cong)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)立(li)(li)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)到審(shen)(shen)結、執(zhi)行，去分析整(zheng)個(ge)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)。旁聽(ting)(ting)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)審(shen)(shen)理(li)。在實(shi)習期間(jian)，旁聽(ting)(ting)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)件(jian)(jian)(jian)也能給(gei)我上很好的(de)(de)(de)一課(ke)。我們刑(xing)(xing)二庭(ting)(ting)(ting)開庭(ting)(ting)(ting)審(shen)(shen)理(li)了(le)(le)(le)一起檢察院抗訴(su)引起的(de)(de)(de)涉嫌間(jian)接有意殺人(ren)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)。

　　案件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實：被告王某(mou)駕駛一輛(liang)無牌(pai)照(zhao)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)達25噸的(de)(de)(de)(de)(de)大卡車(che)，在拐彎時(shi)撞倒和自己順行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)馬某(mou)，王某(mou)在沒有(you)(you)確認(ren)馬某(mou)是否(fou)死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)下，主觀(guan)臆斷(duan)其死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)，故(gu)實行(xing)(xing)(xing)倒車(che)的(de)(de)(de)(de)(de)方式，最終導致馬某(mou)死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)。在法庭辯論(lun)階段(duan)，雙方就(jiu)王某(mou)的(de)(de)(de)(de)(de)倒車(che)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)進行(xing)(xing)(xing)了辯論(lun)。檢察院(yuan)認(ren)為(wei)(wei)(wei)王某(mou)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)構(gou)成(cheng)(cheng)間接(jie)有(you)(you)意殺人(ren)(ren)罪(zui)，辯護(hu)律師堅持(chi)(chi)(chi)王某(mou)構(gou)成(cheng)(cheng)過(guo)(guo)失(shi)(shi)致人(ren)(ren)死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)罪(zui)。通過(guo)(guo)旁聽這個案件(jian)，我又進一步對(間接(jie))有(you)(you)意殺人(ren)(ren)罪(zui)和過(guo)(guo)于自信的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)失(shi)(shi)致人(ren)(ren)死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)罪(zui)進行(xing)(xing)(xing)了區分(fen)：過(guo)(guo)于自信的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)失(shi)(shi)致人(ren)(ren)死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)罪(zui)，行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)對死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)結果的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)持(chi)(chi)(chi)一種(zhong)輕(qing)信能夠避(bi)開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)看法，并且這種(zhong)心(xin)理(li)狀態是以(yi)肯(ken)定的(de)(de)(de)(de)(de)主客觀(guan)條件(jian)為(wei)(wei)(wei)依據，如以(yi)本人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)實力、閱歷、當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)環境和其他客觀(guan)條件(jian)為(wei)(wei)(wei)推斷(duan)基礎，在客觀(guan)上通常會表(biao)現(xian)出一些主動避(bi)開(kai)死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)結果發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei);而(間接(jie))有(you)(you)意殺人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)對死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)結果的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)持(chi)(chi)(chi)一種(zhong)放任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)看法，既沒有(you)(you)要依據某(mou)些條件(jian)避(bi)開(kai)結果發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)意圖(tu)，也(ye)沒有(you)(you)避(bi)開(kai)結果發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)，無論(lun)結果發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)與否(fou)都不違反行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)意志，所(suo)以(yi)放任(ren)死(si)(si)(si)(si)(si)亡(wang)(wang)結果的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。

專業畢業實習報告模板12

　　一、目的和要求

　　１、了解(jie)本(ben)專業相關技術(shu)、企業組織與(yu)分工(gong)、生產(chan)過程等發展現(xian)狀。

　　２、擴(kuo)大知識(shi)(shi)領域、增加專業感性(xing)知識(shi)(shi)，為(wei)學習專業課創造條件。

　　３、培(pei)養理論聯(lian)系實際、從實際出發分(fen)析、研究和解決問(wen)題的能(neng)力。

　　４、培養(yang)熱愛集體、熱愛工作(zuo)(zuo)、合作(zuo)(zuo)的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)和頑強的意志品質(zhi)。

　　二、內容

　　１、調(diao)查電子信息類(lei)產品的技術(shu)和市場發展現(xian)狀與方(fang)向。

　　2、了解電(dian)子(zi)、通(tong)信相關產(chan)品的生(sheng)產(chan)流程和工藝(yi)。

　　3、熟悉互聯網常(chang)用(yong)技術和主要產品。

　　4、聽專家講座，了(le)解(jie)專業相關技術的發(fa)展，提高(gao)專業認知能力。

　　三、考核內容

　　1、按時(shi)參加各項實習任務，善(shan)觀察(cha)、勤思考

　　2、認(ren)真記好實習筆記。

　　3、實習結束后，在(zai)整(zheng)理實習筆記(ji)的基礎(chu)上認真編(bian)寫實習報告。

　　1、時間和內容安排

　　a)周一，實(shi)習(xi)動員，青島松(song)(song)下電子(zi)專家講座，參觀松(song)(song)下電子(zi)部品有限公司

　　b)周(zhou)二，參(can)海信日(ri)立空調有(you)限公司

　　c)周(zhou)三，老師講座

　　d)周四，網絡中心老(lao)師講座，參觀網絡中心（聯系中）

　　e)周(zhou)五，市(shi)場及專業調(diao)研

　　2、 寫作要求

　　a)記(ji)錄“當(dang)天”完成(cheng)的實習任務：時間、地點、人物、內容，內容上要體現出細(xi)節。

　　1、 總結實習的(de)(de)時間、目的(de)(de)（更具(ju)體(ti)）、過程(cheng)（具(ju)體(ti)）

　　2、根據實習(xi)內(nei)容(rong)的性質(zhi)進(jin)行(xing)分(fen)(fen)類介紹(shao)（比(bi)如企業參觀一(yi)部分(fen)(fen)、調(diao)研一(yi)部分(fen)(fen)、網絡(luo)中心(xin)一(yi)部分(fen)(fen)、講座一(yi)部分(fen)(fen)，宜(yi)按照個人想法(fa)來(lai)分(fen)(fen)類）。各個內(nei)容(rong)的介紹(shao)上要(yao)比(bi)較系統、有條理，不是對實習(xi)日記的簡單(dan)重復，最好有自己的分(fen)(fen)析、總結。

　　3、字數在3000字左(zuo)右，大約是5頁(ye)紙。

　　上交日期

　　下周三（1.4）：中午12點前交(jiao)到學院辦公室A105。

　　專業畢業實習報告篇(pian)回(hui)顧這兩(liang)個月，我(wo)在(zai)不斷的向前輩老師們(men)學(xue)習他們(men)的教(jiao)學(xue)經驗和班(ban)主任(ren)工作的管(guan)理藝術，從中(zhong)體會(hui)到教(jiao)師的喜悅和煩惱，體會(hui)到我(wo)未來工作的快樂(le)，也有了新(xin)的追求。

　　9月17日到11月9日之(zhi)間我(wo)(wo)和其他11位同學(xue)(xue)來到附小(xiao)進(jin)行教(jiao)(jiao)育實習(xi)。實習(xi)生活是辛苦(ku)的(de)(de)(de)，也(ye)是很有意義(yi)的(de)(de)(de)。在附小(xiao)校領導(dao)、老師及帶隊教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)支持(chi)和指導(dao)下，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育實習(xi)工(gong)作了得了比較圓滿的(de)(de)(de)成功。回(hui)顧這兩個月，我(wo)(wo)在不斷的(de)(de)(de)向(xiang)前(qian)輩老師們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗和班(ban)主任工(gong)作的(de)(de)(de)管理藝(yi)術，從中體會到教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)喜(xi)悅和煩(fan)惱(nao)，體會到我(wo)(wo)未來工(gong)作的(de)(de)(de)快樂，也(ye)有了新(xin)的(de)(de)(de)追求。

　　教學工作

　　因為(wei)(wei)我們所在的(de)(de)(de)(de)專業(ye)是(shi)數學(xue)教育，因而被分(fen)到二年4班做數學(xue)實習老(lao)師(shi)兼班主任。數學(xue)指導老(lao)師(shi)是(shi)黃(huang)老(lao)師(shi)，五十歲(sui)左(zuo)右，言談爽(shuang)利，是(shi)個非常(chang)有經驗的(de)(de)(de)(de)優秀老(lao)師(shi)，她在教學(xue)上(shang)給了我很大的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，幫(bang)我分(fen)析上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個環節，她精益求精甚至每(mei)個細(xi)節都會給我更(geng)好的(de)(de)(de)(de)意(yi)見，如何更(geng)大程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思維，讓他們更(geng)容易的(de)(de)(de)(de)發(fa)現老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)意(yi)圖，接(jie)受新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)知識等等。我是(shi)從第(di)一(yi)周的(de)(de)(de)(de)星(xing)期五開(kai)始上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)，黃(huang)老(lao)師(shi)說這是(shi)練習課(ke)，她不(bu)打算去聽(ting)，只(zhi)是(shi)給個機會你去和學(xue)生(sheng)接(jie)觸，感受他們對(dui)知識的(de)(de)(de)(de)接(jie)受程(cheng)度，為(wei)(wei)下周一(yi)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)老(lao)師(shi)上(shang)課(ke)做準備。

　　這(zhe)樣一來，心情(qing)放松了很(hen)多，講(jiang)題(ti)目的(de)(de)時(shi)候，我發現很(hen)多被(bei)我認(ren)為是(shi)很(hen)簡單的(de)(de)事情(qing)，如果沒(mei)有對小(xiao)朋友們提(ti)出來，他(ta)們就會(hui)曲解你(ni)的(de)(de)意思，像編(bian)應(ying)用(yong)題(ti)，沒(mei)有把格式寫出來，只(zhi)是(shi)口(kou)頭說明(ming)的(de)(de)話，他(ta)們個個都不(bu)知(zhi)道從哪里下手，又如你(ni)說：拿尺子在題(ti)目下面(mian)(mian)劃(hua)三條線段并在這(zhe)些線上面(mian)(mian)編(bian)應(ying)用(yong)題(ti)。會(hui)有學生問你(ni)：老(lao)師，劃(hua)多長(chang)的(de)(de)線段？我隨口(kou)說了句：大(da)約16厘米。

　　結(jie)果(guo)很(hen)多孩子非常(chang)認真的劃了(le)出(chu)來，密密的挨著，還(huan)標上(shang)16厘(li)米的字樣，根本忘了(le)我(wo)是要他們(men)編應(ying)用題的'事情，讓人哭笑不得。這給我(wo)一個(ge)(ge)教(jiao)訓：數學(xue)老(lao)師(shi)的語言應(ying)該是非常(chang)精練(lian)而(er)要求到(dao)位的，不然小學(xue)生是很(hen)難(nan)理解你的真正意圖，更無法達(da)到(dao)預期(qi)的教(jiao)學(xue)效果(guo)。盡管(guan)教(jiao)學(xue)還(huan)是很(hen)青澀，但(dan)學(xue)生們(men)也慢慢接受我(wo)這個(ge)(ge)老(lao)師(shi)。

　　教案反(fan)復修改(gai)，再(zai)拿給黃老師(shi)過目，她馬上會指出一堆大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的問(wen)題來，像這(zhe)里(li)(li)導入語言太羅(luo)嗦，那(nei)里(li)(li)要求(qiu)不明(ming)確，這(zhe)里(li)(li)沒講(jiang)透(tou)徹(che)，那(nei)里(li)(li)不連貫(guan)等(deng)等(deng)。改(gai)改(gai)改(gai)，直至老師(shi)說可以了，就準(zhun)備試講(jiang)，上新(xin)課(ke)。

　　她的(de)(de)(de)兩個(ge)班(ban)(ban)級——二(er)3班(ban)(ban)和(he)二(er)4班(ban)(ban)數(shu)學(xue)課(ke)都是我(wo)上，兩個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)接受程度(du)大致(zhi)相同，但我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)效果還(huan)是有(you)一(yi)點(dian)點(dian)差(cha)異(yi)，因為(wei)上完(wan)一(yi)個(ge)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)課(ke)后馬上評課(ke)，指(zhi)出不(bu)足讓(rang)你(ni)改正，接著上另外(wai)一(yi)個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)課(ke)。這樣的(de)(de)(de)好處是，你(ni)會更有(you)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)改善教(jiao)學(xue)過程，因而會很快的(de)(de)(de)進步，通過教(jiao)學(xue)對比讓(rang)你(ni)驚(jing)喜的(de)(de)(de)發現(xian)自己真(zhen)的(de)(de)(de)在不(bu)斷成長。

　　上(shang)課(ke)，除了傳(chuan)授新(xin)知識，讓(rang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)得(de)(de)(de)更好，不應是(shi)一節(jie)課(ke)得(de)(de)(de)全部。激發(fa)他(ta)們對數(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)熱情和感(gan)受學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)快(kuai)樂，是(shi)更加重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)方面。因此，課(ke)堂(tang)上(shang)老師必(bi)須具(ju)有一種教學(xue)(xue)激情和自信，才能感(gan)染你的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生。為他(ta)們提供寬(kuan)松的(de)(de)(de)而自由的(de)(de)(de)思考(kao)環境，讓(rang)所有喜歡說話的(de)(de)(de)孩子們都有機(ji)(ji)會和同學(xue)(xue)分享自己的(de)(de)(de)發(fa)現(xian)成果，因此我不只(zhi)是(shi)給機(ji)(ji)會讓(rang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生有機(ji)(ji)會回答問題，而是(shi)給予的(de)(de)(de)互動(dong)時間，讓(rang)學(xue)(xue)生充(chong)分討論(lun)或者提問之后給一點時間把他(ta)們的(de)(de)(de)做法講給同桌聽。這樣讓(rang)每(mei)個(ge)人都動(dong)起來，往往還會有不少精彩(cai)的(de)(de)(de)發(fa)現(xian)呢！但是(shi)這樣一來，課(ke)堂(tang)秩序怎么控(kong)制呢？這就得(de)(de)(de)益他(ta)們老師原先制定(ding)的(de)(de)(de)一些課(ke)堂(tang)紀律管理口令。

　　響亮拍三下手(shou)，學生(sheng)(sheng)們(men)馬上有反應(ying)：一(yi)面雙臂做(zuo)端坐姿(zi)勢(shi)做(zuo)好(hao)，一(yi)面說(shuo)：快坐好(hao)！從而(er)提(ti)醒沒有留(liu)意到(dao)老(lao)師(shi)指令的(de)學生(sheng)(sheng)。或者講課(ke)時候(hou)發(fa)現(xian)有學生(sheng)(sheng)沒有看黑(hei)(hei)板的(de)，老(lao)師(shi)就說(shuo)：小眼睛，小朋(peng)友(you)馬上說(shuo)：看黑(hei)(hei)板！諸如此類的(de)口令，形成(cheng)學生(sheng)(sheng)們(men)的(de)一(yi)種共識，這些教學手(shou)段(duan)在課(ke)堂(tang)控制中作用(yong)非常大(da)。說(shuo)到(dao)課(ke)堂(tang)的(de)調控手(shou)段(duan)，不得(de)不提(ti)的(de)是(shi)我們(men)二年級(ji)的(de)實習生(sheng)(sheng)也(ye)創造了一(yi)種獎懲(cheng)方法：分組畫星(xing)星(xing)。

　　對于(yu)表現的(de)(de)(de)(de)特別(bie)好(hao)的(de)(de)(de)(de)組，每(mei)次加一個(ge)(ge)星(xing)星(xing)，紀律不好(hao)的(de)(de)(de)(de)組，每(mei)次擦(ca)掉(diao)一個(ge)(ge)他們已經得到的(de)(de)(de)(de)星(xing)星(xing)，并對獲(huo)得星(xing)星(xing)最多的(de)(de)(de)(de)小(xiao)組進行小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)禮品獎勵(li)(li)，這個(ge)(ge)措(cuo)施結果很(hen)奏(zou)效，小(xiao)朋友們也樂意為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)組爭取(qu)星(xing)星(xing)獎勵(li)(li)。

專業畢業實習報告模板13

　　今年(nian)大(da)(da)(da)一的(de)(de)(de)暑(shu)假過(guo)的(de)(de)(de)格外的(de)(de)(de)有意義!從七月五日(ri)(ri)開始到(dao)七月十八日(ri)(ri)這(zhe)段時(shi)間我(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)組織我(wo)(wo)們金融系大(da)(da)(da)一的(de)(de)(de)全體同學(xue)開展了(le)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)實習活動(dong)。把我(wo)(wo)們真(zhen)正從純(chun)理(li)論(lun)學(xue)習領入了(le)實踐的(de)(de)(de)殿(dian)堂。用理(li)論(lun)聯(lian)系實際，把理(li)論(lun)付諸實踐。對(dui)于大(da)(da)(da)學(xue)，我(wo)(wo)們都曾有過(guo)那么(me)(me)強烈的(de)(de)(de)渴望，那么(me)(me)美好的(de)(de)(de)憧憬。作為一個(ge)大(da)(da)(da)一新生剛剛邁入大(da)(da)(da)學(xue)這(zhe)座莊嚴的(de)(de)(de)象(xiang)牙(ya)塔里,對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)生活充滿(man)著陌生與好奇。我(wo)(wo)們想知(zhi)道大(da)(da)(da)學(xue)生活是(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)樣的(de)(de)(de)?大(da)(da)(da)學(xue)里學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)?我(wo)(wo)們應該(gai)如何學(xue)習才能為以后的(de)(de)(de)人生道路鋪好堅實的(de)(de)(de)基石(shi)?帶著這(zhe)些(xie)疑問單純(chun)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)開始了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生涯。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)每個(ge)人都會(hui)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)和(he)抱負(fu)!但(dan)(dan)是(shi)那(nei)是(shi)需要(yao)自己(ji)去拼搏、去奮斗。在(zai)開始大(da)(da)(da)(da)二對專業(ye)(ye)(ye)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習之前，老師(shi)先(xian)(xian)領(ling)(ling)(ling)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)到實(shi)地(di)進(jin)行(xing)(xing)細致認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考察，還(huan)(huan)請(qing)了(le)(le)(le)相(xiang)關(guan)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專家來(lai)(lai)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)做(zuo)精彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)，這(zhe)(zhe)些都是(shi)與金(jin)(jin)融(rong)(rong)這(zhe)(zhe)一(yi)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)課程有(you)著具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。金(jin)(jin)融(rong)(rong)簡而言之就是(shi)資(zi)金(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)(rong)通，這(zhe)(zhe)個(ge)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)方(fang)(fang)(fang)面面都離不(bu)開資(zi)金(jin)(jin)，因(yin)此金(jin)(jin)融(rong)(rong)涉及(ji)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'各(ge)個(ge)領(ling)(ling)(ling)域。金(jin)(jin)融(rong)(rong)涵蓋證券投資(zi)包括(kuo)股(gu)票(piao)，期(qi)貨(huo)，保險(xian)(xian)，基金(jin)(jin)，還(huan)(huan)有(you)體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)銀(yin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)。在(zai)這(zhe)(zhe)十(shi)多(duo)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子里，老師(shi)領(ling)(ling)(ling)著我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)親自到兩個(ge)地(di)方(fang)(fang)(fang)進(jin)行(xing)(xing)實(shi)地(di)考察有(you)東北證券有(you)限(xian)責任(ren)公司(si)長(chang)春(chun)(chun)海(hai)口路(lu)營業(ye)(ye)(ye)部(bu)，那(nei)里是(shi)一(yi)個(ge)環境優(you)美(mei)，景(jing)色宜人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)股(gu)票(piao)交(jiao)易(yi)大(da)(da)(da)(da)廳。有(you)著大(da)(da)(da)(da)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)股(gu)票(piao)大(da)(da)(da)(da)盤屏幕和(he)舒(shu)適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)座椅。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)(huan)參觀了(le)(le)(le)安華(hua)農業(ye)(ye)(ye)股(gu)份(fen)有(you)限(xian)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)6樓大(da)(da)(da)(da)連農業(ye)(ye)(ye)期(qi)貨(huo)經(jing)濟有(you)限(xian)公司(si)長(chang)春(chun)(chun)營業(ye)(ye)(ye)部(bu)。它地(di)方(fang)(fang)(fang)雖不(bu)大(da)(da)(da)(da)但(dan)(dan)足(zu)以方(fang)(fang)(fang)便客戶(hu)進(jin)行(xing)(xing)期(qi)貨(huo)交(jiao)易(yi)，有(you)營業(ye)(ye)(ye)部(bu)，市(shi)場部(bu)，交(jiao)易(yi)部(bu)，財務部(bu)和(he)客戶(hu)室(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)參觀了(le)(le)(le)各(ge)個(ge)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公室(shi)，還(huan)(huan)進(jin)了(le)(le)(le)會(hui)議大(da)(da)(da)(da)廳聽了(le)(le)(le)精彩紛呈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告，收獲良多(duo)。此外(wai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)(huan)在(zai)學校通過老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)聽了(le)(le)(le)三場意義非凡，令人難忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)。首(shou)先(xian)(xian)有(you)來(lai)(lai)自于泰康(kang)人壽壽險(xian)(xian)營銷(xiao)資(zi)深督導張愛國先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶來(lai)(lai)了(le)(le)(le)壽險(xian)(xian)公司(si)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景(jing)和(he)經(jing)營理念和(he)未來(lai)(lai)發展前景(jing);其次有(you)來(lai)(lai)自于大(da)(da)(da)(da)連良運期(qi)貨(huo)有(you)限(xian)公司(si)交(jiao)易(yi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理袁連民(min)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶來(lai)(lai)了(le)(le)(le)如何(he)對期(qi)貨(huo)交(jiao)易(yi)進(jin)行(xing)(xing)分(fen)析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詳盡方(fang)(fang)(fang)法，如何(he)利用期(qi)貨(huo)掙錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)方(fang)(fang)(fang)法手段;此外(wai)還(huan)(huan)有(you)來(lai)(lai)自于中(zhong)國光大(da)(da)(da)(da)銀(yin)行(xing)(xing)長(chang)春(chun)(chun)分(fen)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)務部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理劉(liu)輝先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)推心(xin)置腹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)如何(he)邁(mai)向(xiang)金(jin)(jin)融(rong)(rong)之路(lu)，告訴(su)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)作為(wei)一(yi)個(ge)大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)應該如何(he)一(yi)步一(yi)步地(di)走(zou)向(xiang)成功，令人鼓舞(wu)，深受(shou)啟迪。以上三位都為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)做(zuo)了(le)(le)(le)精彩紛呈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備著實(shi)令人佩服，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)從百忙之中(zhong)抽(chou)出時間來(lai)(lai)到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)大(da)(da)(da)(da)一(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)間為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶來(lai)(lai)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忠心(xin)勸告和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)從業(ye)(ye)(ye)經(jing)驗(yan)著實(shi)令人感動萬分(fen)。使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)增(zeng)加了(le)(le)(le)對自己(ji)所學專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識。

　　學(xue)習知識是我們來(lai)的(de)(de)最大目的(de)(de)也(ye)是最重要的(de)(de)任務(wu)!學(xue)好(hao)你(ni)的(de)(de)專業知識，你(ni)的(de)(de)未來(lai)才(cai)有可(ke)(ke)(ke)能是幸福美好(hao)的(de)(de)，你(ni)以(yi)后的(de)(de)道路才(cai)可(ke)(ke)(ke)能是寬闊筆直的(de)(de)!所(suo)有美好(hao)的(de)(de)東(dong)西在大學(xue)生活里(li)都可(ke)(ke)(ke)能找的(de)(de)到(dao)!

　　大學(xue)生活!靠你自己去學(xue)習(xi)、認(ren)識(shi)、鍛煉和感悟!

　　大(da)學生活!靠(kao)你自己(ji)去(qu)把(ba)握身(shen)邊的一切機會!

　　在這些天的(de)實(shi)習(xi)中(zhong)，令(ling)我(wo)最為(wei)難忘的(de)是關于(yu)期(qi)貨知識的(de)一場實(shi)地考察和兩場講座。通過這些具體(ti)的(de)活(huo)動我(wo)受益匪淺。

專業畢業實習報告模板14

　　（一）、污水處理廠簡介：

　　該工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)由城(cheng)市(shi)截(jie)污(wu)管(guan)道工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和(he)城(cheng)市(shi)污(wu)水(shui)處理(li)(li)廠(chang)(chang)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)及中水(shui)回用工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等配套(tao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)組成。其(qi)中，城(cheng)市(shi)污(wu)水(shui)處理(li)(li)廠(chang)(chang)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)總(zong)(zong)規(gui)模(mo)為污(wu)水(shui)處理(li)(li)10萬(wan)(wan)噸(dun)/日(ri)，分兩期建(jian)(jian)設(she)。第(di)一期工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)規(gui)模(mo)為5萬(wan)(wan)噸(dun)/日(ri)，概算投資(zi)7500萬(wan)(wan)元，其(qi)中廠(chang)(chang)區投資(zi)4785萬(wan)(wan)元，建(jian)(jian)設(she)用地(di)49畝，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)采(cai)用BOT運作(zuo)模(mo)式，由北(bei)京中聯環工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)股(gu)份有(you)限(xian)公(gong)司和(he)上海眾美(mei)環保發展有(you)限(xian)公(gong)司融資(zi)、總(zong)(zong)承包建(jian)(jian)設(she)及委(wei)托運營19年。城(cheng)市(shi)污(wu)水(shui)處理(li)(li)廠(chang)(chang)第(di)一期工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)于9月(yue)15日(ri)開(kai)工(gong)(gong)，底(di)完工(gong)(gong)并(bing)投入運行，出(chu)廠(chang)(chang)的水(shui)質(zhi)各項指標達到國家一級(ji)B類排放(fang)標準，5月(yue)，通過了竣工(gong)(gong)和(he)綜合(he)驗(yan)收。城(cheng)市(shi)污(wu)水(shui)處理(li)(li)廠(chang)(chang)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)投運后(hou)，可(ke)截(jie)流(liu)市(shi)中心(xin)區污(wu)水(shui)70%，日(ri)處理(li)(li)污(wu)水(shui)5萬(wan)(wan)噸(dun)，服(fu)務人口35萬(wan)(wan)人，服(fu)務面積24平方公(gong)里，將使市(shi)區的生態環境(jing)、人居環境(jing)、投資(zi)環境(jing)及城(cheng)市(shi)景(jing)觀環境(jing)得到明顯改善(shan)。

　　（二）、實習內容：

　　1、了(le)解污水(shui)處理廠廠址選擇原(yuan)則、工藝流程、投資模式(shi)。

　　污(wu)水處理廠(chang)廠(chang)址：

　　自貢市大(da)安區(qu)和平鄉金子村(cun)（戴家壩）釜溪河(he)旁(pang)，地處城市主導(dao)風向(xiang)的下(xia)風側和釜溪河(he)城區(qu)河(he)段(duan)下(xia)游(you)。

　　工藝流程：

　　厭氧(yang)改良型(xing)氧(yang)化溝

　　鼓風機房

　　↓

　　進水→粗格(ge)柵→細格(ge)柵→提升泵(beng)站→沉(chen)砂池→厭養池→氧(yang)化溝(gou)→二沉(chen)池→出(chu)水

　　↑ ↓

　　外運(yun)填埋←脫水機(ji)房←回(hui)流(liu)泵房

　　污(wu)(wu)水處(chu)(chu)理采用(yong)厭氧——氧化(hua)溝處(chu)(chu)理工(gong)藝。工(gong)程(cheng)建成后，對(dui)環評時的工(gong)藝流程(cheng)作了(le)稍微改動(dong)，主要變動(dong)在(zai)將轉盤曝氣更改為鼓風(feng)曝氣，并(bing)撤(che)消了(le)選擇池(chi)和接觸池(chi)工(gong)序。該(gai)污(wu)(wu)水處(chu)(chu)理工(gong)藝因為水力停(ting)留時間和污(wu)(wu)泥(ni)齡比一(yi)般的生物處(chu)(chu)理法長得多，懸浮狀有(you)機(ji)物與溶(rong)解性有(you)機(ji)物同時得到(dao)較徹底的降解，因此，活性污(wu)(wu)泥(ni)在(zai)系統中已得到(dao)高度穩(wen)定，故剩余活性污(wu)(wu)泥(ni)只需進(jin)行(xing)(xing)濃縮脫水處(chu)(chu)理從而省去了(le)污(wu)(wu)泥(ni)消化(hua)池(chi)。處(chu)(chu)理流程(cheng)的簡化(hua)減少了(le)占地面積，節(jie)省了(le)基建投資(zi)，并(bing)便于運(yun)行(xing)(xing)管(guan)理。

　　投資(zi)(zi)模式：BOT模式，實現公共資(zi)(zi)源市場化配置和資(zi)(zi)源向資(zi)(zi)本(ben)的轉變，最大限度分(fen)散(san)了政(zheng)府公益性(xing)環保項目建設和運行的風險。

　　2、了解污水處理廠的(de)規模及平(ping)面和豎向布置情況。

　　污(wu)水處理廠的(de)規模(mo)：總規模(mo)10萬t/d，一期工程5萬t/d。

　　3、了解污(wu)水處(chu)(chu)(chu)理(li)廠的污(wu)水組成(cheng)及(ji)進出(chu)水水質，處(chu)(chu)(chu)理(li)能(neng)力，處(chu)(chu)(chu)理(li)程(cheng)度，處(chu)(chu)(chu)理(li)效(xiao)率，污(wu)水處(chu)(chu)(chu)理(li)和污(wu)泥處(chu)(chu)(chu)置的工(gong)藝流程(cheng)以(yi)及(ji)構筑物選型等情況。

　　4、熟悉和(he)了解各項構筑物的(de)形(xing)式和(he)構筑，基本設(she)計參數(shu)，運(yun)行(xing)方式和(he)運(yun)行(xing)管(guan)理的(de)確(que)各種控制指標。

　　一級處理部分：

　　1）泵房：格柵(zha)的(de)(de)設(she)計尺寸(cun)，柵(zha)條間(jian)距和(he)斷面形(xing)狀，格柵(zha)傾(qing)角，柵(zha)間(jian)流速，截(jie)留污物(wu)量和(he)污物(wu)清(qing)除(chu)方式(shi)；集水(shui)池形(xing)式(shi)、尺寸(cun)及(ji)容積；泵房形(xing)式(shi)、平面布置(zhi)、主要工(gong)藝尺寸(cun)，泵及(ji)電機的(de)(de)選取、泵的(de)(de)啟動方式(shi)，進(jin)出水(shui)管的(de)(de)管徑及(ji)高程布置(zhi)等。

　　2）沉(chen)砂(sha)池：沉(chen)砂(sha)池的類型、構造、設(she)計(ji)流(liu)(liu)量(liang)、設(she)計(ji)流(liu)(liu)速(su)、流(liu)(liu)行時(shi)間(jian)、沉(chen)砂(sha)量(liang)標準、排砂(sha)方式。采用旋流(liu)(liu)式沉(chen)砂(sha)池。

　　二級處理部分：

　　1）生(sheng)化處理池(chi)：生(sheng)化處理池(chi)的(de)類型、工(gong)作原理、構造及工(gong)藝尺寸，設計參數和運(yun)轉參數（設計流(liu)量、 、Nu、X、XR、ML 、MLV 、SV、SVI、DO、R、水氣(qi)(qi)比(bi)、水溫(wen)、流(liu)速、及停留時(shi)間等(deng)），曝氣(qi)(qi)形式（供氣(qi)(qi)量、擴散(san)裝(zhuang)置及氧(yang)轉移率，微孔曝氣(qi)(qi)器的(de)數量及布置）。

　　2）二次沉(chen)淀(dian)池(chi)：固體負荷的控制范圍，進水槽(cao)和(he)進水孔的設計。

　　3）污泥回流泵房：泵房設計尺寸(cun)，泵及電機選用(yong)，泵的性能及安裝尺寸(cun)。

　　4）鼓(gu)風機房：總供氣量(liang)，風機及電機選用，平(ping)面(mian)及高程(cheng)布置，設計工藝尺寸，降低噪音強度的措施(shi)。

　　污泥處理部分：

　　污(wu)泥處理工(gong)藝流程(cheng)：

　　剩余排泥→污泥泵→濃縮脫水機→帶式傳輸機

　　↑

　　一體化加藥裝置→加藥泵

　　濃(nong)縮(suo)脫水機(ji)系統包括濃(nong)縮(suo)脫水機(ji)、污水泵、一體(ti)溶(rong)解加藥裝(zhuang)置、計量(liang)泵、電磁計量(liang)計、清水泵、空壓(ya)機(ji)和輸(shu)送機(ji)等設備(bei)。

　　1）污泥(ni)濃縮池：濃縮池的類(lei)型、基本原理(li)、構(gou)造、運(yun)行方(fang)式、設計(ji)尺寸、形狀、構(gou)造及附屬設施(shi)、設計(ji)參數及運(yun)轉參數。

　　2）脫水間：平面布置及工藝尺寸、進出污(wu)泥含水率、污(wu)泥量、電耗及成本、濾機參數（帶寬(kuan)、干泥負荷、污(wu)泥過流率、混凝劑耗量等）。

　　5、了解污水處(chu)理(li)廠(chang)的(de)組織管理(li)及運行的(de)各項技(ji)術經濟指標〔人員(yuan)編制，電(dian)耗，污水處(chu)理(li)成(cheng)本(ben)〕等(deng)。

　　6、了解(jie)污水處理(li)廠的'調(diao)試運行情況以及(ji)工程(cheng)驗收(shou)監測結果。

　　工程驗收監測(ce)結果：

　　自貢市環(huan)境(jing)監(jian)測(ce)(ce)站4月(yue)(yue)26日～6月(yue)(yue)15日期(qi)間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)對污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)(shui)處理廠(chang)(chang)(chang)(chang)進行了建設(she)項(xiang)目(mu)(mu)竣工(gong)環(huan)境(jing)保護驗收監(jian)測(ce)(ce)：監(jian)測(ce)(ce)期(qi)間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，廠(chang)(chang)(chang)(chang)界(jie)(jie)(jie)各監(jian)測(ce)(ce)點位惡(e)臭污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)物(wu)(wu)的排(pai)(pai)放(fang)符(fu)合《城(cheng)鎮污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)(shui)處理廠(chang)(chang)(chang)(chang)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)物(wu)(wu)排(pai)(pai)放(fang)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)》（G 18918—）中(zhong)表4廠(chang)(chang)(chang)(chang)界(jie)(jie)(jie)（防護帶(dai)邊緣）廢(fei)(fei)氣排(pai)(pai)放(fang)最高(gao)允許濃(nong)度。監(jian)測(ce)(ce)期(qi)間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)(shui)處理廠(chang)(chang)(chang)(chang)進水(shui)(shui)水(shui)(shui)質(zhi)滿足環(huan)評和(he)初步設(she)計的要求。出水(shui)(shui)各項(xiang)指標(biao)均符(fu)合《城(cheng)鎮污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)(shui)處理廠(chang)(chang)(chang)(chang)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)物(wu)(wu)排(pai)(pai)放(fang)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)》GB18918—中(zhong)基(ji)本(ben)控(kong)制(zhi)(zhi)項(xiang)目(mu)(mu)一級標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的B標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)、一類(lei)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)物(wu)(wu)最高(gao)允許排(pai)(pai)放(fang)濃(nong)度和(he)選(xuan)擇控(kong)制(zhi)(zhi)項(xiang)目(mu)(mu)的標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)限值。廠(chang)(chang)(chang)(chang)界(jie)(jie)(jie)噪(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)：監(jian)測(ce)(ce)期(qi)間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，廠(chang)(chang)(chang)(chang)界(jie)(jie)(jie)各監(jian)測(ce)(ce)點位，除8#點位由于鼓風(feng)機影響晝夜(ye)間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)噪(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)超(chao)標(biao)外，其余各點位晝間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)、夜(ye)間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)監(jian)測(ce)(ce)結果(guo)符(fu)合《工(gong)業企業廠(chang)(chang)(chang)(chang)界(jie)(jie)(jie)噪(zao)(zao)聲(sheng)(sheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)》（G 12348—90）中(zhong)的Ⅱ類(lei)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的要求。固(gu)體廢(fei)(fei)物(wu)(wu)：監(jian)測(ce)(ce)期(qi)間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)泥中(zhong)石(shi)油類(lei)、總(zong)(zong)砷、總(zong)(zong)鉻、總(zong)(zong)汞(gong)、總(zong)(zong)銅、總(zong)(zong)鉛(qian)、總(zong)(zong)鎘、總(zong)(zong)鋅達到國家(jia)《城(cheng)鎮污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)水(shui)(shui)處理廠(chang)(chang)(chang)(chang)污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)物(wu)(wu)排(pai)(pai)放(fang)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)》GB18918—中(zhong)《污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)泥農用時污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)物(wu)(wu)控(kong)制(zhi)(zhi)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)值》在(zai)酸性(xing)土壤上和(he)在(zai)中(zhong)性(xing)和(he)堿性(xing)土壤上的標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)限制(zhi)(zhi)。污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)泥經(jing)脫水(shui)(shui)后，送自貢市蓮(lian)花垃圾處理廠(chang)(chang)(chang)(chang)填埋(mai)。污(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)染(ran)(ran)物(wu)(wu)排(pai)(pai)放(fang)總(zong)(zong)量：試生產(chan)期(qi)間(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，CODcr排(pai)(pai)放(fang)量約675、08噸(dun)/年(nian)，石(shi)油類(lei)排(pai)(pai)放(fang)量約12、91噸(dun)/年(nian)，As排(pai)(pai)放(fang)量約0、25噸(dun)/年(nian)，固(gu)體廢(fei)(fei)棄(qi)物(wu)(wu)10080噸(dun)/年(nian)。

　　7、了(le)解(jie)污水(shui)處理廠的(de)發展規(gui)劃。

　　發展規劃(hua)：為實(shi)現(xian)污水(shui)(shui)(shui)資源化，提高水(shui)(shui)(shui)資源的(de)綜合(he)利用(yong)率，規劃(hua)建設中水(shui)(shui)(shui)回用(yong)工程，將(jiang)污水(shui)(shui)(shui)處(chu)理(li)廠達標排放(fang)水(shui)(shui)(shui)再進一步深度處(chu)理(li)，用(yong)于企業生(sheng)產、市容環衛、園林綠化等(deng)用(yong)水(shui)(shui)(shui)，實(shi)現(xian)循環經濟發展模式。

　　（三）、實習體會：

　　在(zai)這短短的(de)實習時(shi)間(jian)里，我(wo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)很多書本上無法學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)知識(shi)，持著謙虛(xu)的(de)態度，抱(bao)著求學(xue)(xue)(xue)的(de)思(si)想，盡可(ke)能地抓住一切學(xue)(xue)(xue)習的(de)機(ji)會，做到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)勤(qin)于思(si)，勤(qin)于學(xue)(xue)(xue)，勤(qin)于問，答與問中，我(wo)們相互學(xue)(xue)(xue)習，不僅對污(wu)水(shui)處理(li)(li)廠有了(le)(le)(le)(le)(le)更(geng)深層次的(de)了(le)(le)(le)(le)(le)解，鞏固(gu)了(le)(le)(le)(le)(le)自己的(de)專業知識(shi)基(ji)礎，同(tong)時(shi)收(shou)集相關的(de)資料，對污(wu)水(shui)處理(li)(li)廠的(de)設(she)計(ji)、管理(li)(li)、調試、運行有了(le)(le)(le)(le)(le)更(geng)深刻(ke)的(de)了(le)(le)(le)(le)(le)解。為我(wo)的(de)畢業設(she)計(ji)作好(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)準(zhun)備。

　　（四）實習反思：

　　污水處(chu)理廠設計的優(you)點(dian)：

　　1、合理(li)地確定設計的(de)污(wu)水(shui)(shui)水(shui)(shui)量和(he)水(shui)(shui)質，同時有與該污(wu)水(shui)(shui)處(chu)理(li)廠配套的(de)污(wu)水(shui)(shui)截污(wu)管(guan)道(dao)，所(suo)以污(wu)水(shui)(shui)處(chu)理(li)廠建成后構筑物和(he)設備(bei)的(de)閑置率(lv)很(hen)低，設計很(hen)合理(li)。

　　2、對傳(chuan)統的氧化溝(gou)工(gong)藝進(jin)行了改良，將機(ji)械曝(pu)氣改為鼓(gu)風曝(pu)氣，降低了能耗，同時增加了池深(shen)，節約了用地，解決了除磷問題(ti)，克(ke)服(fu)了傳(chuan)統氧化溝(gou)工(gong)藝上的缺(que)點。

　　3、做好(hao)了污(wu)水處理(li)(li)廠(chang)近期與遠期合(he)理(li)(li)的發展規劃，采(cai)用一期、二(er)期工程(cheng)的建設方案，完(wan)善(shan)截(jie)污(wu)管道，跟隨城(cheng)(cheng)市發展的步伐，逐步完(wan)成整個城(cheng)(cheng)市污(wu)水收集(ji)系統和處理(li)(li)系統的建設，合(he)理(li)(li)利用資源。

　　4、考慮到了污水(shui)資源的綜合利用，規(gui)劃發展中水(shui)回用工程。

　　污(wu)水(shui)處理廠設計(ji)的不足：

　　1、由于(yu)設計人(ren)員(yuan)是外(wai)省的，因此在設計中對四川地區(qu)的生(sheng)活習慣和飲食習慣沒做仔細的了(le)解，在格柵(zha)間處，沒有設置超細格柵(zha)，以致較小的雜質（花(hua)椒顆(ke)粒(li)、辣椒）等，進入了(le)后續處理單元(yuan)，每天都(dou)需要人(ren)員(yuan)清(qing)理，加(jia)大了(le)工作(zuo)度(du)。

　　2、污泥(ni)資源沒有(you)充(chong)分利用。

　　反思：

　　在以(yi)后的城(cheng)市污水處理(li)廠的設計中，一定要做好以(yi)下工作：

　　1、資料收(shou)集(ji)與(yu)分析，現場調研，方案選比。

　　2、做好統一規(gui)劃和分期實施(shi)(shi)的有機(ji)結合，管網建設(she)(she)要與城市道路、舊城改(gai)造(zao)、小區建設(she)(she)等工程的統籌考慮(lv)，協(xie)調實施(shi)(shi)，并按照(zhao)盡快、盡可能多收(shou)集城市污水(shui)的總體(ti)要求，優化(hua)和調整污水(shui)收(shou)集系統的建設(she)(she)時序。

　　3、在(zai)合(he)理(li)(li)確定(ding)城市污(wu)水處理(li)(li)廠規模的(de)前提下，實行(xing)“廠網并舉，管網先行(xing)”，加強對(dui)配套管網的(de)規劃和設(she)計，預(yu)留污(wu)水處理(li)(li)廠的(de)發展用地，以(yi)備(bei)后期擴建使用。

專業畢業實習報告模板15

　　一、生產實(shi)習的目的

　　生產(chan)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)電子信息工(gong)程專(zhuan)業(ye)以及其他任何專(zhuan)業(ye)十分(fen)重要的(de)(de)實(shi)(shi)踐性(xing)教(jiao)學(xue)環節，是(shi)培養學(xue)生實(shi)(shi)際動(dong)手能(neng)力和分(fen)析問題(ti)(ti)解決問題(ti)(ti)能(neng)力、理論與實(shi)(shi)踐相結合的(de)(de)基本訓練，同時也是(shi)學(xue)生畢業(ye)設計(ji)(ji)選題(ti)(ti)及設計(ji)(ji)工(gong)作原始(shi)資料的(de)(de)來源，為學(xue)生進行畢業(ye)設計(ji)(ji)打(da)下扎實(shi)(shi)基礎。認真(zhen)抓好生產(chan)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作，提高生產(chan)實(shi)(shi)習(xi)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量，是(shi)提高學(xue)生業(ye)務素(su)質(zhi)(zhi)和思想素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)重要環節。

　　訓練學生(sheng)從事專業技術(shu)工作(zuo)及管理工作(zuo)所(suo)必(bi)須的各種基本技能(neng)和實踐(jian)動手(shou)能(neng)力。

　　1、讓學生了解本(ben)專業業務范圍(wei)內的現代工業生產組織形式、管理方(fang)式、工藝過(guo)程及(ji)工藝技術方(fang)法。

　　2、培(pei)養學生理(li)論聯系(xi)實際(ji)、從實際(ji)出發分(fen)析問(wen)題(ti)、研究問(wen)題(ti)和解決(jue)問(wen)題(ti)的能力，將學生所學知(zhi)識系(xi)統化。

　　3、培養(yang)學生(sheng)熱愛勞動(dong)、不怕苦、不怕累的工作作風。

　　二、生產實習的要求(qiu)

　　1.了解(jie)計算(suan)機通訊(xun)網絡及企業內聯網的構成和配置，掌握所接觸(chu)信息(xi)系統(軟硬件)的工作原(yuan)理，結(jie)構，安裝，及故障(zhang)識(shi)別方(fang)法，熟悉基本網絡測試工具的使用方(fang)法和系統規劃軟件和網絡數據庫(ku)的'使用方(fang)法。

　　2.了解(jie)服務器、交換機(ji)、hub、網卡、光纖和粗細纜的(de)基本功能，了解(jie)它們(men)選(xuan)型的(de)一般(ban)原則及(ji)對應的(de)網管軟件使用等。

　　3.了(le)解所在企業信(xin)息(xi)流的(de)(de)組成，即(ji)供應鏈(lian)、產(chan)品(pin)鏈(lian)，資金鏈(lian)、信(xin)息(xi)鏈(lian)的(de)(de)性質和用途，初步形成企業信(xin)息(xi)系統和計(ji)算機通訊網絡的(de)(de)整體(ti)概念。

　　4.通過講座(zuo)、參觀(guan)，了解通訊及網絡(luo)技(ji)術、企業(ye)信(xin)息管理系(xi)統、電子商務(wu)的發展情況(kuang)、使用(yong)情況(kuang)、新(xin)(xin)成果新(xin)(xin)技(ji)術的應用(yong)情況(kuang)。

　　三、生產實習企業情況介(jie)紹

　　1.邯鄲(dan)鋼鐵股份有限公司(si)

　　邯鄲(dan)鋼鐵(tie)集團有限責任公司(簡稱邯鋼)位于(yu)我國歷史文化名(ming)(ming)城(cheng)、晉冀魯豫四省交界的中心城(cheng)市、河(he)北省重要工業基(ji)地——邯鄲(dan)。邯鋼自(zi)1958年建廠(chang)投產以來，歷經近半個世紀的艱苦(ku)創業，已從一個名(ming)(ming)不(bu)見經傳的地方(fang)中小企業，發展成(cheng)為(wei)總資產、銷售收入雙(shuang)雙(shuang)超(chao)過300億元，年產鋼達(da)800萬噸的現(xian)代化鋼鐵(tie)企業集團。

　　20世紀(ji)90年(nian)代，邯鋼在(zai)經濟(ji)體制(zhi)轉(zhuan)軌過程中，主動推墻入海、走向市場，通過創立并不(bu)斷深(shen)化以“模擬(ni)市場核算(suan)，實(shi)行成本否決”為(wei)核心(xin)的經營機制(zhi)，創造了顯(xian)著(zhu)的經濟(ji)效(xiao)益(yi)和社會(hui)效(xiao)益(yi)，成為(wei)國(guo)有企(qi)業實(shi)現兩個根本性(xing)轉(zhuan)變(bian)的成功典范，被國(guo)務院樹立為(wei)全國(guo)學(xue)習的榜樣(yang)，譽為(wei)“全國(guo)工業戰線上的一面紅旗”。公司(si)先后(hou)榮獲全國(guo)質(zhi)量效(xiao)益(yi)型先進企(qi)業、全國(guo)五一勞動獎狀、全國(guo)優秀企(qi)業(金(jin)馬獎)和全國(guo)文明單位等稱號。

　　21世紀以來，邯鋼創(chuang)新(xin)發(fa)展，再鑄輝煌(huang)。250萬噸(dun)(dun)薄板(ban)(ban)坯連鑄連軋生(sheng)產(chan)線、國(guo)內第一條熱軋薄板(ban)(ban)酸洗鍍鋅生(sheng)產(chan)線、130萬噸(dun)(dun)冷軋薄板(ban)(ban)生(sheng)產(chan)線、12萬噸(dun)(dun)彩涂板(ban)(ban)生(sheng)產(chan)線等一大(da)批具有國(guo)際一流水平的現(xian)代化裝(zhuang)備相繼(ji)建成投產(chan)，實現(xian)了(le)以優質板(ban)(ban)材為(wei)(wei)主的產(chan)品(pin)結構調整，公司(si)板(ban)(ban)材比達到(dao)73%，綜合(he)競爭實力產(chan)生(sheng)了(le)質的飛躍。xx年，邯鋼在河(he)北省百強(qiang)企(qi)業中(zhong)名(ming)列首(shou)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)，在中(zhong)國(guo)企(qi)業500強(qiang)中(zhong)名(ming)列第74位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)，在全國(guo)制造業中(zhong)名(ming)列第28位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)，位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)居全國(guo)納稅百強(qiang)企(qi)業第62位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)。并成為(wei)(wei)國(guo)際鋼鐵(tie)協會(hui)成員單位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)。

　　2.中國網通(集團)有限公司XX市分公司

　　中國網通(tong)(tong)(集團)有(you)限(xian)公(gong)司XX市分公(gong)司是(shi)中國網通(tong)(tong)集團河(he)北省通(tong)(tong)信公(gong)司的市級運(yun)營機構，是(shi)邯鄲地(di)區主(zhu)導的通(tong)(tong)信運(yun)營企業(ye)，固(gu)定資產總(zong)值(zhi)近(jin)(jin)40億元，有(you)員工近(jin)(jin)兩千人，轄15個縣(市)分公(gong)司，以經(jing)營固(gu)定電話和數(shu)據(ju)通(tong)(tong)信業(ye)務(wu)為主(zhu),同時承擔著黨(dang)政專(zhuan)網和應急通(tong)(tong)信保障(zhang)任務(wu).1998年以來，中國網通(tong)(tong)(集團)有(you)限(xian)公(gong)司XX市分公(gong)司先后歷經(jing)郵電分營、移動剝離、政企分開、電信重組等數(shu)次改(gai)(gai)革，現(xian)正(zheng)致力于改(gai)(gai)制上市，向現(xian)代化企業(ye)邁進。

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