電工實習報告【精】

　　在經濟發展(zhan)迅速的今天，報(bao)(bao)(bao)告有著舉足輕重的地位，其在寫作上有一(yi)定的技巧。你還在對寫報(bao)(bao)(bao)告感到一(yi)籌莫(mo)展(zhan)嗎？下(xia)面是小編為大家(jia)收集的電工實(shi)習報(bao)(bao)(bao)告，僅(jin)供參考，希望能夠幫助到大家(jia)。

電工實習報告1

　　一、電工與電子實習目的

　　電(dian)工(gong)與(yu)電(dian)子技(ji)術實(shi)習主(zhu)要目的(de)(de)是培(pei)養(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)動手能力，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能夠識(shi)別常(chang)見的(de)(de)電(dian)工(gong)與(yu)電(dian)子元(yuan)(yuan)器件(jian)，能夠操作(zuo)相應的(de)(de)電(dian)工(gong)工(gong)具，使用(yong)相關的(de)(de)儀器，了解(jie)電(dian)子設備制作(zuo)、裝調的(de)(de)全過程(cheng)，掌(zhang)握查找及(ji)排除電(dian)子電(dian)路故障的(de)(de)常(chang)用(yong)方法(fa)。使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對電(dian)子元(yuan)(yuan)件(jian)及(ji)收音機的(de)(de)裝機與(yu)調試有一定的(de)(de)感性和(he)理性認識(shi)，掌(zhang)握收音機的(de)(de)實(shi)際生產知識(shi)和(he)裝配技(ji)能，培(pei)養(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)理論聯系實(shi)際的(de)(de)能力！

　　具(ju)體(ti)來說有以(yi)下幾(ji)點(dian)：

　　1）掌握電烙鐵的(de)(de)正確使用(yong)(yong)方法，熟(shu)悉(xi)手工(gong)電焊工(gong)具的(de)(de)使用(yong)(yong)與維護。

　　2）基本掌握手(shou)工電烙鐵的焊接(jie)技術，能夠獨立的完成(cheng)簡單電子產(chan)品的安裝與焊接(jie)。熟悉電子產(chan)品的安裝工藝的生產(chan)流(liu)程(cheng)。

　　3）熟悉常用(yong)電(dian)子器件的類(lei)別、型(xing)號、規格、性能(neng)及其使用(yong)范(fan)圍，能(neng)查閱有關(guan)的電(dian)子器件圖書。

　　4）能(neng)夠(gou)正確識別和(he)選(xuan)用常(chang)用的電(dian)子器件，并且能(neng)夠(gou)熟練使用普通(tong)萬(wan)用表和(he)數字(zi)萬(wan)用表。

　　5）學會讀(du)電(dian)(dian)路圖，熟悉電(dian)(dian)子元(yuan)器件符號的(de)(de)識(shi)別，掌握電(dian)(dian)子產(chan)品的(de)(de)焊接和電(dian)(dian)路的(de)(de)調試。

　　6）了解部分常見電(dian)子產(chan)品的構造及其(qi)工作原理。

　　二、電工與電子實習內容

　　1）了解(jie)規范(fan)操作及安全用電的常識，學(xue)習識別(bie)簡單電子線(xian)路，學(xue)習正確的焊(han)接方法，認識收(shou)音機的組成。

　　2）了解收音機(ji)的(de)種類和工作(zuo)原(yuan)理以及(ji)設(she)計電子(zi)器(qi)件的(de)工作(zuo)流(liu)程，了解收音機(ji)元(yuan)器(qi)件的(de)類別、型(xing)號、使用范圍和方(fang)法(fa)，掌握如何正確選擇電元(yuan)器(qi)件。

　　3）學習焊(han)接(jie)的操作方法和注意事(shi)項，練習并掌握(wo)電(dian)子焊(han)接(jie)技術。

　　4）分發與清(qing)點電(dian)子(zi)器(qi)件(jian)，學(xue)習(xi)使用工具測試電(dian)子(zi)器(qi)件(jian)，檢測器(qi)件(jian)是(shi)否正(zheng)常(chang)工作。

　　5）學習讀解電(dian)路圖，完成電(dian)路板的焊接，調試收音(yin)機(ji)正常工作(zuo)。

　　三、電工與電子實習器材

　　1）電烙鐵(tie)：由(you)于焊接的元件多，所以使用的是(shi)外(wai)熱式電烙鐵(tie)，功率為30 w，烙鐵(tie)頭是(shi)銅制。

　　2）螺(luo)絲刀、鑷子(zi)等必備工具。

　　3）松香和錫，由于(yu)錫它的熔(rong)點低，焊(han)接時，焊(han)錫能迅(xun)速散(san)布在(zai)金屬表面(mian)，焊(han)接牢固，焊(han)點光亮美(mei)觀。

　　4）兩(liang)節5號電池(chi)。

　　四、電工與電子實習原理

　　電器元件

　　電阻

　　1）電阻從(cong)原(yuan)理上分為(wei)固定電阻器和可變電阻器；從(cong)材料上分為(wei)碳膜(mo)(mo)、金(jin)屬(shu)、金(jin)屬(shu)氧化膜(mo)(mo)；從(cong)制(zhi)作上又分為(wei)線繞、陶瓷、水(shui)泥、薄膜(mo)(mo)、厚膜(mo)(mo)、玻璃(li)釉等。

　　2）電(dian)阻(zu)(zu)阻(zu)(zu)值的標稱一般(ban)使(shi)用(yong)色環方法表(biao)示。其中又有4環和5環之(zhi)分(fen)，4環電(dian)阻(zu)(zu)誤(wu)差比5環電(dian)阻(zu)(zu)要大，一般(ban)用(yong)于(yu)普通電(dian)子產品上(shang)，而5環電(dian)阻(zu)(zu)一般(ban)都是金(jin)屬氧化膜電(dian)阻(zu)(zu)，主(zhu)要用(yong)于(yu)精密設(she)備或(huo)儀器(qi)上(shang)。

　　電容

　　按結(jie)構可(ke)分為(wei)：固定電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)，可(ke)變電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)，微(wei)調電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)；按介質材料可(ke)分為(wei)：氣體(ti)(ti)介質電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)，液體(ti)(ti)介質電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)，無(wu)機(ji)固體(ti)(ti)介質電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)，有機(ji)固體(ti)(ti)介質電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)；按極(ji)性分為(wei)：有極(ji)性電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)和無(wu)極(ji)性電(dian)(dian)(dian)(dian)容(rong)(rong)(rong)。

　　1）電解電容

　　標(biao)稱值(zhi)的(de)判別(bie)：從電(dian)容(rong)側面可以(yi)讀出電(dian)容(rong)的(de)容(rong)值(zhi)和耐壓(ya)值(zhi)。

　　2）瓷片電容

　　直接標稱法。如果(guo)數(shu)字是0。001，那它代表的是0。001uF，如果(guo)是10n，那么就是10nF，同(tong)樣100p就是100pF。

　　不(bu)標單位的直接表(biao)示(shi)法(fa)：用1~3位數字表(biao)示(shi)，容量單位為(wei)pF，如103=10×103 PF。

　　色(se)碼表示法：（類(lei)似(si)電(dian)阻的'色(se)碼）

　　焊接技術：

　　金屬焊(han)接方(fang)法有(you)40種以(yi)上，主要分為(wei)熔焊(han)、壓焊(han)和釬(han)焊(han)三大類。

　　下(xia)面簡要介紹一下(xia)熔焊當中的五(wu)步(bu)焊接法：

　　1）準備施焊(han)；左手拿焊(han)絲，右手握烙鐵(tie)，進入(ru)備焊(han)狀(zhuang)態。要求烙鐵(tie)頭保(bao)持干凈，無(wu)焊(han)渣等氧化(hua)物，并在表面鍍有一層焊(han)錫(xi)。

　　2）加熱焊(han)(han)件(jian)；烙鐵頭(tou)靠(kao)在兩焊(han)(han)件(jian)的連接處，加熱整個(ge)焊(han)(han)件(jian)全體(ti)，時間大約(yue)為1～2秒(miao)鐘。對于在印制板上(shang)焊(han)(han)接元器件(jian)來說(shuo)，要注意使烙鐵頭(tou)同時接觸(chu)兩個(ge)被焊(han)(han)接物。

　　3）送入(ru)焊絲(si)；焊件的焊接面被加熱到一定溫(wen)度(du)時，焊錫絲(si)從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲(si)送到烙鐵頭上！

　　4）移開(kai)焊(han)絲；當焊(han)絲熔化一(yi)定量后，立(li)即向(xiang)左(zuo)上(shang)45°方向(xiang)移開(kai)焊(han)絲。

　　5）移(yi)開烙(luo)鐵；焊(han)錫浸潤(run)焊(han)盤(pan)和焊(han)件的施(shi)焊(han)部位以(yi)后，向(xiang)右上45°方(fang)向(xiang)移(yi)開烙(luo)鐵，結束焊(han)接。

　　（從第三步開始到第五步結束，時間(jian)大約(yue)也是1~2s）

　　根據電元器(qi)件的鋪列方式，金屬熔(rong)焊(han)可以分為平焊(han)和立焊(han)兩種。

　　另外金屬(shu)焊接應(ying)注意以(yi)下幾點：

　　1）在焊接(jie)前，烙鐵應(ying)充(chong)分加(jia)熱，達到焊接(jie)的要(yao)求。

　　2）用(yong)內含松(song)香助焊(han)(han)劑(ji)的焊(han)(han)錫進行(xing)焊(han)(han)接，焊(han)(han)接時(shi)錫量(liang)應適中。

　　3）焊接時兩手各持(chi)烙鐵、焊錫，從(cong)兩側先后依次(ci)各以(yi)45度角接近所焊元器(qi)件(jian)(jian)管腳與焊盤銅箔交點處。待(dai)(dai)融化的(de)焊錫均勻覆蓋焊盤和(he)元件(jian)(jian)管腳后，撤出(chu)焊錫并將(jiang)烙鐵頭沿管腳向上撤出(chu)。待(dai)(dai)焊點冷卻凝固(gu)后，剪掉(diao)多余的(de)管腳引線。

　　4）每次焊(han)接時間(jian)在保證(zheng)焊(han)接質量的基礎(chu)上應盡量短（5秒左右）。時間(jian)太(tai)長，容易(yi)使焊(han)盤(pan)銅箔(bo)脫落，時間(jian)太(tai)短，容易(yi)造成虛焊(han)。

　　五、電工與電子實習總結

　　通(tong)(tong)過(guo)了(le)這一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)(dian)工(gong)的(de)(de)(de)實習(xi)，也(ye)培養了(le)我們的(de)(de)(de)膽大、心(xin)細(xi)、謹慎的(de)(de)(de)工(gong)作作風。由(you)于前面(mian)的(de)(de)(de)三(san)個實習(xi)是(shi)通(tong)(tong)過(guo)接上(shang)日常低壓電(dian)(dian)(dian)路來完成的(de)(de)(de)，所以就要講(jiang)求用(yong)電(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)安(an)全，不許用(yong)手觸及(ji)各電(dian)(dian)(dian)氣元件(jian)的(de)(de)(de)異(yi)電(dian)(dian)(dian)部(bu)分及(ji)電(dian)(dian)(dian)動機的(de)(de)(de)轉動部(bu)分。也(ye)要求操作的(de)(de)(de)時候要心(xin)細(xi)、謹慎，避免觸電(dian)(dian)(dian)及(ji)意外的(de)(de)(de)受傷。在后面(mian)的(de)(de)(de)幾個實習(xi)中用(yong)到了(le)電(dian)(dian)(dian)烙鐵，也(ye)是(shi)要求學生(sheng)掌握電(dian)(dian)(dian)烙錢的(de)(de)(de)正確使用(yong)的(de)(de)(de)方通(tong)(tong)過(guo)這為期一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)工(gong)實習(xi)，我確實是(shi)學到了(le)很多知識，拓(tuo)展了(le)自己的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)視野。

　　通(tong)過這一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)工與電(dian)(dian)(dian)(dian)子實習(xi)，增強了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)手打操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。記得我(wo)在讀高中的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)幫家(jia)里安(an)裝一(yi)個開關(guan)(guan)控制(zhi)電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)，由于(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)手法，避免意(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)受傷(shang)。能力不(bu)夠強，結(jie)果把電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)接成短(duan)路(lu)，還(huan)好因為電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)原先(xian)裝有保險絲，才(cai)沒(mei)有造大的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)事(shi)故。而通(tong)過這一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)工實習(xi)，我(wo)就掌握了(le)(le)日光燈電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)裝，學會了(le)(le)白熾(chi)燈的(de)(de)(de)(de)(de)兩地的(de)(de)(de)(de)(de)控制(zhi)方(fang)法。也(ye)學習(xi)了(le)(le)一(yi)些低壓電(dian)(dian)(dian)(dian)器的(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)(guan)知識，了(le)(le)解了(le)(le)其規格、型號(hao)及使用的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。更主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)是，我(wo)還(huan)學會了(le)(le)電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)接線及檢查的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。通(tong)過這一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)工的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)，也(ye)培養了(le)(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)規范化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，以(yi)及我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)團結(jie)協(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊精(jing)神。

電工實習報告2

　　一、實習目的

　　實習是一種實踐，是理論聯系實際(ji),應用和鞏(gong)固所學專業知識的一項重(zhong)要環節，是培養我們能(neng)力和技(ji)能(neng)的一個重(zhong)要手(shou)段。

　　實(shi)(shi)習(xi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們在學(xue)習(xi)專業(ye)課(ke)程之后(hou)進行(xing)設(she)計時不(bu)可缺(que)少的(de)實(shi)(shi)踐環(huan)節。它對于培(pei)養我(wo)(wo)(wo)們的(de)動手能力有(you)很大(da)的(de)意義(yi)，同時也(ye)可以(yi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們了解(jie)傳統(tong)的(de)機(ji)(ji)械(xie)制(zhi)造工藝與(yu)現代機(ji)(ji)械(xie)制(zhi)造技術之間的(de)差別。實(shi)(shi)習(xi)更是(shi)我(wo)(wo)(wo)們走向工作(zuo)(zuo)崗位的(de)必(bi)要前(qian)提。通(tong)過實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)們可以(yi)更廣泛的(de)直接接觸社(she)會(hui)，了解(jie)社(she)會(hui)需(xu)要，加(jia)深對社(she)會(hui)的(de)認識，增(zeng)強對社(she)會(hui)的(de)適應性，將自己融(rong)合(he)到社(she)會(hui)中去，培(pei)養自己的(de)實(shi)(shi)踐能力，縮短我(wo)(wo)(wo)們從(cong)一(yi)名大(da)學(xue)生到一(yi)名工作(zuo)(zuo)人員之間的(de)思想(xiang)與(yu)業(ye)務距離，為我(wo)(wo)(wo)們畢業(ye)后(hou)社(she)會(hui)角色的(de)轉變打(da)下基(ji)礎。具體(ti)目的(de)有(you)幾點：

　　1、熟(shu)悉手工(gong)焊接的常用工(gong)具的使(shi)用及(ji)維(wei)護與修(xiu)理。

　　2、基本(ben)掌握(wo)手工(gong)電烙鐵(tie)的焊(han)接技術，能夠獨(du)立的完成簡單(dan)電子產(chan)品的安裝與焊(han)接，熟悉電子產(chan)品的安裝工(gong)藝的生產(chan)流程。

　　3、熟悉印(yin)刷(shua)電(dian)路板(ban)設計的步驟(zou)和方(fang)法，熟悉手工制作印(yin)刷(shua)電(dian)路板(ban)的工藝流程，能夠根據電(dian)路原理圖，元器件實物設計并制作印(yin)刷(shua)電(dian)路板(ban)。

　　4、熟(shu)悉常用(yong)(yong)電子器(qi)件(jian)的類別、型號(hao)、規(gui)格、性能及(ji)其(qi)使用(yong)(yong)范圍，能查(cha)閱有關的電子器(qi)件(jian)圖書。

　　5、能夠正(zheng)確識(shi)別和選(xuan)用常用的電(dian)子(zi)器件。

　　6、了解(jie)電(dian)子產品的焊接(jie)、調試與維(wei)修方(fang)法。

　　二、實習內容

　　實習項(xiang)目一：安全用電

　　1、了(le)解到了(le)安全用電的(de)重要性

　　2、認識觸(chu)(chu)電(dian)及其相當防(fang)護措施(shi)，包括了解觸(chu)(chu)電(dian)的(de)(de)種類，影響觸(chu)(chu)電(dian)草成人體的(de)(de)傷害(hai)程度的(de)(de)因素，觸(chu)(chu)電(dian)的(de)(de)原因，防(fang)止觸(chu)(chu)電(dian)的(de)(de)技術措施(shi)，觸(chu)(chu)電(dian)急(ji)救與電(dian)氣消防(fang)3、安全用電(dian)

　　4、設備的(de)安全用電

　　5、實驗室的安全操作注(zhu)意事(shi)項

　　實習項目二：常用電子儀器使用

　　本項(xiang)目主要介紹常用(yong)(yong)電工(gong)(gong)(gong)電子(zi)工(gong)(gong)(gong)具(ju)的(de)用(yong)(yong)途(tu)、規格及使用(yong)(yong)注意事項(xiang)。熟悉和掌握(wo)常用(yong)(yong)電工(gong)(gong)(gong)電子(zi)工(gong)(gong)(gong)具(ju)的(de)結構、性能、使用(yong)(yong)方法和操作規范(fan)，將有利于我(wo)們提(ti)高工(gong)(gong)(gong)作效率和產品質量(liang)乃至保障人(ren)身安全。

　　我們(men)需要的工具包括：

　　1、螺絲刀

　　2、鋼絲鉗

　　3、尖嘴鉗

　　4、剝線鉗

　　5、電工刀

　　6、低壓驗電器

　　7、鑷子、剪刀、銼刀

　　實習項目三(san)：常用(yong)電(dian)子元器(qi)件的認識與檢(jian)測

　　電子整機是由一系列電子元器件(jian)(jian)所組(zu)成，掌(zhang)握常(chang)用(yong)元器件(jian)(jian)的正確(que)識別，選(xuan)用(yong)常(chang)識、質量(liang)(liang)識別方法，這對提高電子產品的質量(liang)(liang)和可靠性將(jiang)起(qi)重要的作用(yong)這項(xiang)目包括的元器件(jian)(jian)包括：

　　1、電阻

　　2、電位器

　　3、電容

　　4、電感

　　5、二極管

　　6、三極管

　　7、集成電路

　　實習項目四：常(chang)用(yong)工具的使用(yong)

　　焊接工(gong)藝(yi)與焊接訓(xun)練

　　本項目介紹常用(yong)電工電子的用(yong)途、規(gui)格及使用(yong)注意事項。常用(yong)工具包括：

　　1、電烙鐵

　　2、吸錫器

　　3、輔助工具等(鋼(gang)針、刀(dao)片、防靜電環)

　　實(shi)習項目五：Protel的使用1——繪制電路原理(li)圖

　　1、了解Protel99SE的應用

　　2、繪制原理圖，采(cai)取(qu)555控(kong)制的(de)光控(kong)電路的(de)原理圖

　　3、在(zai)電腦(nao)上(shang)運(yun)用軟件，并(bing)使用一些電路上(shang)的(de)元(yuan)器件設計出電路圖

　　實(shi)習項目六：Protel的使用2——繪制印刷電路圖

　　1、了解(jie)Protel99SE軟(ruan)件自動布(bu)線，完成印刷電路班的布(bu)線工作(zuo)

　　2、根(gen)據(ju)之前設計的555光控電(dian)路(lu)原理圖采(cai)用自動布線布局布線的方式繪制(zhi)其單面(mian)印(yin)刷電(dian)路(lu)圖

　　3、在電腦上(shang)運用(yong)軟件，并使用(yong)一些電路上(shang)的元器件設計(ji)出電路圖

　　實習項目七：印(yin)刷電路板(ban)(PCB)的制(zhi)作(zuo)

　　1、了(le)解印(yin)刷電(dian)路板的功能，印(yin)刷電(dian)路板的特(te)點(dian)，印(yin)刷電(dian)路板的種類、印(yin)刷電(dian)路板的構成(cheng)，覆同銅板

　　2、PCB板(ban)(ban)快(kuai)(kuai)速制作(zuo)的物理方法(fa)(fa)、PCB板(ban)(ban)快(kuai)(kuai)速制作(zuo)的化學方法(fa)(fa)，各種快(kuai)(kuai)速制板(ban)(ban)方法(fa)(fa)的比較、印(yin)刷電路板(ban)(ban)的檢(jian)驗

　　3、PCB板的基本(ben)制作方法(fa)，單、雙面板的主(zhu)要(yao)工(gong)藝流(liu)程，PCB板加(jia)工(gong)的主(zhu)要(yao)生(sheng)產工(gong)藝

　　實習項目八：電路組裝及調試

　　1、了解電子產(chan)品調試的(de)目(mu)的(de)

　　2、調試電子產品

　　3、認(ren)識電(dian)子(zi)產品的調試(shi)方法，包括調試(shi)前的直觀(guan)檢(jian)查(cha)，通電(dian)觀(guan)察、靜態調試(shi)和(he)動態調試(shi)

　　實習項目九：電子整機產(chan)品裝配

　　1、了解電(dian)子產(chan)品的結構和裝配，其(qi)中包(bao)括(kuo)：電(dian)子產(chan)品的主要(yao)組(zu)成部分，電(dian)子產(chan)品的裝配

　　2、印(yin)刷短(duan)路板的裝(zhuang)配，包括(kuo)元器(qi)件(jian)(jian)引腳的成形，元器(qi)件(jian)(jian)的插裝(zhuang)，印(yin)刷電路板的焊接(jie)，易損元器(qi)件(jian)(jian)的焊接(jie)3、連(lian)(lian)接(jie)。包括(kuo)導(dao)線(xian)與連(lian)(lian)線(xian)端(duan)子的焊接(jie)，在金屬板上焊接(jie)導(dao)線(xian)，壓線(xian)，接(jie)插件(jian)(jian)4、緊固(gu)(gu)安裝(zhuang)，包括(kuo)：緊固(gu)(gu)件(jian)(jian)、螺接(jie)及其注(zhu)意事項

　　實(shi)習項目(mu)十(shi)：照(zhao)明電(dian)路的組裝

　　1、一燈(deng)(deng)一開關控制的白(bai)熾燈(deng)(deng)照(zhao)明電(dian)路的組(zu)裝2、日光燈(deng)(deng)照(zhao)明電(dian)路的組(zu)裝3、雙控照(zhao)明電(dian)路的組(zu)裝

　　實習項目十一(yi)：一(yi)般室內(nei)電(dian)氣線路的安(an)裝

　　在家用(yong)電(dian)(dian)線(xian)路(lu)(lu)中，配(pei)(pei)置(zhi)有電(dian)(dian)度表、小型斷(duan)路(lu)(lu)器(qi)(qi)、漏電(dian)(dian)斷(duan)路(lu)(lu)器(qi)(qi)等控制(zhi)器(qi)(qi)件和低壓(ya)配(pei)(pei)電(dian)(dian)箱。通(tong)過本項目的學習(xi)，我們(men)要了解(jie)這些電(dian)(dian)氣裝置(zhi)的功能，及(ji)掌握(wo)它(ta)們(men)的安裝和使用(yong)方法。常用(yong)的低壓(ya)配(pei)(pei)電(dian)(dian)控制(zhi)器(qi)(qi)件包(bao)括：

　　1、電度表

　　2、小型斷路器

　　3、漏電斷路器

　　4、低壓配電箱

　　三、實習總結或體會

　　一個星期的(de)電工實習，說長(chang)不(bu)長(chang)，說短不(bu)短，但在這期間(jian)(jian)我(wo)們(men)學到了(le)不(bu)少的(de)技術，為我(wo)們(men)以后的(de)工作(zuo)和進入社會領(ling)域打下基礎。在實習期間(jian)(jian)，完(wan)全滿(man)足了(le)我(wo)們(men)以前的(de)電氣專業的(de)好奇心。因為我(wo)們(men)不(bu)僅要連接(jie)電路，焊接(jie)電路板，還(huan)要收音機的(de)自主設計，這些在我(wo)們(men)以前看起來是不(bu)可能完(wan)成的(de)任務，但是，我(wo)們(men)完(wan)成了(le)這個任務。

　　一周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)很(hen)快(kuai)就結束了(le)，在這(zhe)(zhe)當(dang)中(zhong)有(you)我們有(you)辛苦過，興奮過，沮喪過，驚喜過。在實習(xi)當(dang)中(zhong)感觸最深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)是(shi)實踐聯系理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性，當(dang)遇到(dao)實際問題(ti)(ti)時，只要認(ren)(ren)真思(si)考(kao)，用(yong)(yong)(yong)(yong)所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，一步步做。這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容包括(kuo)安(an)全(quan)用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)、常用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)子(zi)儀器使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(一)、常用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)子(zi)元器件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)與檢測(ce)、常用(yong)(yong)(yong)(yong)工具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(二)、焊接工藝(yi)與焊接訓(xun)練、Protel的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)1——繪(hui)制電(dian)(dian)路(lu)(lu)原理(li)圖(tu)、Protel的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)2——繪(hui)制印刷(shua)電(dian)(dian)路(lu)(lu)圖(tu)、印刷(shua)電(dian)(dian)路(lu)(lu)板(PCB)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作、電(dian)(dian)路(lu)(lu)組裝(zhuang)及調試、電(dian)(dian)子(zi)整(zheng)機產品(pin)裝(zhuang)配、照明電(dian)(dian)路(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組裝(zhuang)、一般(ban)室(shi)內電(dian)(dian)氣(qi)線路(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)裝(zhuang)。本次實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要是(shi)對電(dian)(dian)子(zi)、電(dian)(dian)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對電(dian)(dian)子(zi)元件認(ren)(ren)識(shi)及電(dian)(dian)子(zi)元件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組裝(zhuang)，對電(dian)(dian)子(zi)信息(xi)技術等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)做進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie);培養和(he)鍛煉我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際動(dong)手能力，使(shi)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)與實踐充分(fen)地結合，作到(dao)不僅具有(you)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，而且還具有(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐動(dong)手能力，能分(fen)析問題(ti)(ti)和(he)解(jie)決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高素質人才，為以后更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次實驗(yan)(yan)中(zhong)(zhong)更(geng)多的(de)(de)是(shi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己動手去做，有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)東(dong)西看(kan)起(qi)來簡單，就(jiu)像(xiang)電路(lu)版一(yi)樣，平(ping)時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)看(kan)起(qi)來的(de)(de)一(yi)塊小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)版，但(dan)在(zai)(zai)做起(qi)來才(cai)了(le)解到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)需要(yao)將一(yi)寫很小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)零件焊(han)接(jie)在(zai)(zai)電路(lu)板(ban)上，但(dan)要(yao)在(zai)(zai)實際(ji)操作中(zhong)(zhong)就(jiu)是(shi)有(you)(you)(you)(you)許多要(yao)注意(yi)的(de)(de)地方，只有(you)(you)(you)(you)去做才(cai)能(neng)感覺到(dao)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)奧秘，有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)東(dong)西也(ye)(ye)與(yu)你的(de)(de)想象不一(yi)樣，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)實驗(yan)(yan)就(jiu)是(shi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)跨過這(zhe)(zhe)(zhe)道(dao)實際(ji)和理論(lun)之間(jian)的(de)(de)鴻(hong)溝。不過，通過這(zhe)(zhe)(zhe)個實驗(yan)(yan)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)發現(xian)有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)事(shi)看(kan)似實易，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)實習(xi)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還要(yao)去連接(jie)電路(lu)，就(jiu)是(shi)用(yong)一(yi)些(xie)(xie)電線將一(yi)些(xie)(xie)零件接(jie)在(zai)(zai)一(yi)起(qi)，期間(jian)還需要(yao)考慮(lv)到(dao)各方面的(de)(de)東(dong)西，例如是(shi)否接(jie)反(fan)，是(shi)否防止漏(lou)電，因為這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)都(dou)是(shi)和我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)平(ping)時的(de)(de)家居有(you)(you)(you)(you)關，因此(ci)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)到(dao)的(de)(de)不止是(shi)知(zhi)識(shi)，還學(xue)到(dao)了(le)日常(chang)(chang)生(sheng)活的(de)(de)常(chang)(chang)識(shi)。除(chu)此(ci)以外，這(zhe)(zhe)(zhe)次實習(xi)最(zui)令(ling)人興奮的(de)(de)就(jiu)是(shi)那(nei)個收音(yin)(yin)機(ji)的(de)(de)制作了(le)，因為那(nei)個收音(yin)(yin)機(ji)幾乎是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己做出(chu)來的(de)(de)，從焊(han)接(jie)電路(lu)板(ban)，到(dao)安裝(zhuang)，到(dao)試音(yin)(yin)，全是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己動手的(de)(de)，其中(zhong)(zhong)最(zui)辛苦(ku)的(de)(de)環(huan)節(jie)(jie)莫過于焊(han)接(jie)電路(lu)板(ban)了(le)，因為跟我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)接(jie)觸的(de)(de)零件都(dou)很小(xiao)(xiao)(xiao)，然后(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須十分(fen)小(xiao)(xiao)(xiao)心的(de)(de)將元(yuan)器件焊(han)接(jie)到(dao)電路(lu)板(ban)上，因為一(yi)點(dian)點(dian)的(de)(de)焊(han)接(jie)錯誤都(dou)會導(dao)致最(zui)后(hou)的(de)(de)成(cheng)(cheng)品出(chu)現(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)樣那(nei)樣的(de)(de)問(wen)題。在(zai)(zai)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)`電路(lu)板(ban)的(de)(de)焊(han)接(jie)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還需要(yao)對收音(yin)(yin)機(ji)進行(xing)調試，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)非常(chang)(chang)重要(yao)的(de)(de)環(huan)節(jie)(jie)，在(zai)(zai)實習(xi)期間(jian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)了(le)解到(dao)了(le)調試環(huan)節(jie)(jie)是(shi)確保我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)成(cheng)(cheng)果(guo)成(cheng)(cheng)功與(yu)否的(de)(de)。

　　在收(shou)(shou)(shou)(shou)音(yin)(yin)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)調試環節，我(wo)們(men)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解到了(le)(le)如何檢驗(yan)收(shou)(shou)(shou)(shou)音(yin)(yin)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)故障，例(li)如我(wo)們(men)發現收(shou)(shou)(shou)(shou)音(yin)(yin)機(ji)(ji)(ji)沒有聲音(yin)(yin)，那很可能(neng)是收(shou)(shou)(shou)(shou)音(yin)(yin)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)在某一(yi)段出(chu)現短路(lu)了(le)(le)。又或者我(wo)們(men)發現收(shou)(shou)(shou)(shou)音(yin)(yin)機(ji)(ji)(ji)有聲音(yin)(yin)但聲音(yin)(yin)不是電(dian)(dian)(dian)臺的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)是“沙沙”的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)(yin)，那么這(zhe)就不是短接的(de)(de)(de)(de)(de)問題了(le)(le)，應該(gai)是元器件的(de)(de)(de)(de)(de)虛焊或者接觸(chu)不良(liang)導(dao)致的(de)(de)(de)(de)(de)，所以我(wo)們(men)就需要(yao)去檢查電(dian)(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)焊接了(le)(le)。我(wo)們(men)就是經(jing)過這(zhe)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)調試、檢驗(yan)，才(cai)把一(yi)部(bu)手掌大的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)(shou)(shou)音(yin)(yin)機(ji)(ji)(ji)弄(nong)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)。除(chu)了(le)(le)收(shou)(shou)(shou)(shou)音(yin)(yin)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)以外，我(wo)們(men)還(huan)(huan)有一(yi)個光控(kong)(kong)電(dian)(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)，這(zhe)個實(shi)習(xi)課程是需要(yao)我(wo)們(men)去從電(dian)(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)開始自(zi)己設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)先在電(dian)(dian)(dian)腦上運用protel軟件設計(ji)出(chu)電(dian)(dian)(dian)路(lu)圖(tu)，再將(jiang)其(qi)打(da)印好(hao)，運用熱轉印法(fa)制作(zuo)PCB板(ban)(ban)，再經(jing)過化學(xue)方法(fa)將(jiang)多(duo)余的(de)(de)(de)(de)(de)銅(tong)片發應掉，最(zui)后就剩下(xia)一(yi)個電(dian)(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)初圖(tu)了(le)(le)，還(huan)(huan)需要(yao)經(jing)過打(da)洞，打(da)磨(mo)，才(cai)成(cheng)了(le)(le)一(yi)個電(dian)(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)。有了(le)(le)電(dian)(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)以后我(wo)們(men)就需要(yao)重(zhong)復之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)步驟，將(jiang)元器件焊接上去。經(jing)過了(le)(le)兩(liang)天的(de)(de)(de)(de)(de)焊接，調試，檢查，我(wo)終于完(wan)成(cheng)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)光控(kong)(kong)電(dian)(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)。在實(shi)習(xi)期間我(wo)還(huan)(huan)發現了(le)(le)一(yi)個很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)事就是同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助是很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)光控(kong)(kong)電(dian)(dian)(dian)路(lu)班就靠同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)幫忙才(cai)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　這(zhe)次實驗(yan)給(gei)了(le)我們這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)機會，現在(zai)我們可以獨立的(de)(de)(de)(de)做出來(lai)。總的(de)(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，通過一個星期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，訓練，我門對電子電工有(you)(you)了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，也(ye)對焊接(jie)工藝，電路(lu)班設計，protel軟件的(de)(de)(de)(de)應用有(you)(you)了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，這(zhe)也(ye)算(suan)是我們大學(xue)期間第一次接(jie)觸到接(jie)近技術(shu)層面的(de)(de)(de)(de)東西(xi)了(le)，我相信(xin)這(zhe)些東西(xi)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)電子工藝實習中有(you)(you)著重要的(de)(de)(de)(de)指導意(yi)義(yi)，在(zai)日常生活中更是起著必須的(de)(de)(de)(de)作用。

　　通過(guo)這(zhe)一次(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)對我(wo)以后專業所從事的(de)(de)(de)(de)方(fang)向有了(le)一定的(de)(de)(de)(de)了(le)解。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)當中(zhong)我(wo)還(huan)培(pei)養(yang)出互相合作的(de)(de)(de)(de)良好品質，因為在(zai)(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)我(wo)們有很多時(shi)候(hou)都(dou)需(xu)要靠合作才(cai)能完(wan)成，就(jiu)像焊接電線立(li)方(fang)體一樣。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)品質在(zai)(zai)我(wo)們以后進入社會都(dou)十分的(de)(de)(de)(de)有幫(bang)助。這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)將基本技能訓練，基本工(gong)藝知識和大家(jia)的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)有機結合，培(pei)養(yang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能力(li)和創(chuang)新精(jing)神。作為信息時(shi)代的(de)(de)(de)(de)大學生，作為國家(jia)重點培(pei)育的(de)(de)(de)(de)高技能人才(cai)，僅會在(zai)(zai)課堂上對答如流是不夠的(de)(de)(de)(de)，基本的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)是一切工(gong)作和創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)基礎和必要條件。

　　我(wo)很感(gan)謝老師們(men)對我(wo)們(men)的細(xi)心指導，從(cong)他們(men)那里我(wo)學會了很多書本上(shang)學不到(dao)的東(dong)西，教我(wo)們(men)怎樣把理論(lun)與實際操作更好的聯系(xi)起(qi)來，這(zhe)些(xie)東(dong)西無論(lun)是在以后的學習還是生活中(zhong)都會對我(wo)起(qi)到(dao)很大的幫助。

　　一(yi)周短暫(zan)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，但(dan)卻給我(wo)(wo)一(yi)個我(wo)(wo)以(yi)后發(fa)展的(de)(de)方向(xiang)，那就是(shi)思(si)考著做(zuo)事，事半(ban)功(gong)倍，更(geng)(geng)(geng)重要的(de)(de)是(shi)，做(zuo)事的(de)(de)心(xin)態，也(ye)可以(yi)得到(dao)(dao)磨練，可以(yi)改變很多(duo)不良的(de)(de)習(xi)慣。通過(guo)和大家在(zai)一(yi)起的(de)(de)學習(xi)，心(xin)與(yu)心(xin)的(de)(de)交(jiao)流以(yi)及逐漸熟練，使我(wo)(wo)們學到(dao)(dao)了更(geng)(geng)(geng)多(duo)寶貴的(de)(de)知識。實(shi)(shi)(shi)習(xi)這幾天(tian)的(de)(de)確(que)有點辛(xin)苦，但(dan)大家都很開心(xin)，通過(guo)這次的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)也(ye)正好讓(rang)我(wo)(wo)們養成了一(yi)種良好的(de)(de)動手(shou)習(xi)慣，它讓(rang)我(wo)(wo)們更(geng)(geng)(geng)充實(shi)(shi)(shi)，更(geng)(geng)(geng)豐(feng)富，這就是(shi)一(yi)周實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)收獲(huo)，但(dan)愿有更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)收獲(huo)伴(ban)著我(wo)(wo)，走向(xiang)知識的(de)(de)海洋，走向(xiang)未知的(de)(de)將來。

電工實習報告3

　　作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)剛畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，理論(lun)(lun)是我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，但(dan)如何(he)將理論(lun)(lun)與(yu)實(shi)踐相結合已經(jing)成為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)克服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難之一(yi)(yi)。經(jing)理平時(shi)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷教導，讓我(wo)(wo)將理論(lun)(lun)融入(ru)到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，提高了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率。看著那些忙(mang)碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事來來去去，堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度是那么一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)公認的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)首先(xian)必須是一(yi)(yi)個(ge)(ge)認真(zhen)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)認真(zhen)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)無論(lun)(lun)走到哪里(li)都能挺直腰(yao)板。與(yu)經(jing)驗和技術相比(bi)，這些可以長期積累和成熟(shu)，但(dan)是否(fou)有正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度因人(ren)而異。我(wo)(wo)從來沒有把現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當成實(shi)習。我(wo)(wo)只是認為(wei)(wei)這是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，而不(bu)是學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)工作(zuo)中學習(xi)(xi)(xi)，可以(yi)更好地(di)完成我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)努力不是為了現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)回報，而(er)是為了未(wei)來;困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務可以(yi)鍛煉我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志，新的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)可以(yi)拓(tuo)展(zhan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)，與同事的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)可以(yi)培(pei)養我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)個性，與客戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)可以(yi)培(pei)養我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)性格。生(sheng)活不只(zhi)是關(guan)于(yu)現(xian)在(zai)(zai)，而(er)是關(guan)于(yu)未(wei)來。總的(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)是成功的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以(yi)學到很多(duo)東西，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不能(neng)(neng)在(zai)(zai)學校(xiao)，在(zai)(zai)課(ke)堂上，在(zai)(zai)課(ke)本上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)可以(yi)了解很多(duo)動態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活原(yuan)則，特別是生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難和(he)找(zhao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難。感謝(xie)學校(xiao)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，感謝(xie)礦內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)指導(dao)老師給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)指導(dao)，感謝(xie)領導(dao)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信通(tong)過這次(ci)實習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)一定會翻開(kai)新的(de)(de)(de)(de)(de)一頁(ye)。

　　承運的實踐經驗

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)離開社會(hui)已(yi)經(jing)半(ban)年(nian)了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)能再(zai)這樣(yang)對學(xue)生了(le)。有(you)時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)可(ke)以隨心所欲。校外(wai)企業(ye)崗位實踐(jian)(jian)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提供了(le)一(yi)個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)實踐(jian)(jian)機會(hui)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)能夠(gou)更(geng)好(hao)的(de)(de)將(jiang)理(li)(li)論應用到實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)理(li)(li)解理(li)(li)論，學(xue)習到很多(duo)(duo)書本(ben)上學(xue)不(bu)到的(de)(de)商務知識(shi)，甚至比理(li)(li)論知識(shi)還要實用。此(ci)外(wai)，這些實習經(jing)歷(li)無疑(yi)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)畢(bi)業(ye)后(hou)就業(ye)的(de)(de)一(yi)大籌碼(ma)。與(yu)其(qi)他初(chu)中(zhong)(zhong)生相比，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)贏在(zai)(zai)了(le)起跑(pao)線(xian)上!作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)成年(nian)人(ren)，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)(ge)社會(hui)專(zhuan)業(ye)人(ren)士，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應該(gai)在(zai)(zai)任何(he)時候遵(zun)守規則，做好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)職責，承(cheng)(cheng)擔(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)需要承(cheng)(cheng)擔(dan)的(de)(de)責任。兩個(ge)(ge)不(bu)同(tong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)后(hou),我(wo)(wo)(wo)(wo)逐漸認識(shi)到,每一(yi)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)或工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境可(ke)能并(bing)不(bu)完美,但有(you)許多(duo)(duo)寶貴(gui)的(de)(de)經(jing)驗和資源在(zai)(zai)每個(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)作(zuo),如失敗的(de)(de)沮喪、自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)發展的(de)(de)快樂、溫(wen)暖(nuan)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)伙伴,感(gan)恩(en)(en)客戶,等等,這是必(bi)須經(jing)歷(li)的(de)(de).感(gan)受和必(bi)要的(de)(de)財富成功的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)人(ren)。如果你(ni)每天都帶著感(gan)恩(en)(en)的(de)(de)心去工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，并(bing)始終記(ji)得自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)有(you)一(yi)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，你(ni)就會(hui)知道如何(he)去感(gan)恩(en)(en)，你(ni)一(yi)定會(hui)收(shou)獲很多(duo)(duo)。同(tong)時，你(ni)會(hui)發現自(zi)己在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)變得勇(yong)敢、堅(jian)強、樂觀、寬廣。你(ni)正在(zai)(zai)通往成功的(de)(de)路上。

　　最后,感(gan)謝這曲折的(de)(de)時間,由于每個企業工作(zuo),感(gan)謝我(wo)(wo)的(de)(de)領(ling)導和(he)老師,他們的(de)(de)注(zhu)意力和(he)培養我(wo)(wo),感(gan)謝我(wo)(wo)的(de)(de)同事,你有幫助和(he)支持我(wo)(wo),所以我(wo)(wo)在(zai)(zai)前(qian)進(jin)的(de)(de)道路充滿激(ji)情和(he)勇氣!感(gan)謝--煤礦(kuang)，讓我(wo)(wo)在(zai)(zai)短短的(de)(de)半年(nian)時間里(li)認識(shi)(shi)了很多好老師和(he)好朋友，讓我(wo)(wo)可(ke)以在(zai)(zai)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)海洋中(zhong)，不斷吸收知(zhi)識(shi)(shi)，不斷提高(gao)自己。感(gan)謝學院領(ling)導的(de)(de)英明政(zheng)策，讓我(wo)(wo)有機(ji)會將(jiang)所學的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)充分(fen)運(yun)用到實踐(jian)(jian)中(zhong)去，檢驗我(wo)(wo)在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)所學到的(de)(de)真理。感(gan)謝各位老師的(de)(de)辛(xin)勤工作(zuo)和(he)教導，給了我(wo)(wo)們無微不至的(de)(de)關(guan)懷，讓我(wo)(wo)們能在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)振作(zuo)起來，找到出(chu)路!

　　在--個月的(de)(de)電工(gong)崗(gang)位上，我實現(xian)了(le)從理論(lun)到實踐的(de)(de)飛躍。這次電工(gong)實習(xi)讓(rang)我深刻體會到了(le)實習(xi)的(de)(de)重(zhong)要性。無論(lun)理論(lun)多么熟悉，沒有實踐理論(lun)是不可能的(de)(de)。現(xian)在我終于明白(bai)了(le)“讀萬卷書行萬里路”的(de)(de)含義(yi)。

　　這(zhe)個電(dian)工(gong)實踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是使我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)工(gong)工(gong)具,電(dian)器(qi)元件(jian)和電(dian)路(lu)(lu)安裝有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)和實踐(jian)(jian)(jian)基礎,了(le)解(jie)一些初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)路(lu)(lu)原(yuan)理和安裝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法,調(diao)試和維護通(tong)過線路(lu)(lu)圖,做一個初步(bu)了(le)解(jie)電(dian)工(gong)技(ji)術和其他方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi),培(pei)養和鍛煉(lian)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)(jian)能(neng)力,使我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)與實踐(jian)(jian)(jian)能(neng)夠充分結合，我們(men)不僅具有(you)專業(ye)知(zhi)識(shi)，而(er)且具有(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)(jian)能(neng)力。

電工實習報告4

　　6個月電(dian)工頂崗中，我從(cong)理論(lun)到實(shi)習(xi)上的(de)一(yi)個飛躍(yue)。這(zhe)次電(dian)工實(shi)習(xi)，使我深刻地理解了(le)實(shi)習(xi)的(de)重要性，理論(lun)無論(lun)多么熟悉，但缺乏了(le)實(shi)習(xi)的(de)理論(lun)是行(xing)不通的(de)，現(xian)在終于明(ming)白了(le) 讀(du)萬卷(juan)書，行(xing)萬里路 這(zhe)句話的(de)含義。

　　一、實習目的

　　本次(ci)電(dian)工(gong)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是使我電(dian)工(gong)工(gong)具(ju)、電(dian)器元件(jian)及線路(lu)安裝有一定的(de)(de)(de)理(li)論和(he)實(shi)習(xi)基礎，了解一些初步(bu)(bu)的(de)(de)(de)線路(lu)原(yuan)理(li)以及通過線路(lu)圖安裝、調(diao)試(shi)、維(wei)修的(de)(de)(de)方法;對電(dian)工(gong)技術等方面(mian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)做初步(bu)(bu)的(de)(de)(de)理(li)解;培養和(he)鍛煉(lian)我們的(de)(de)(de)實(shi)際動手(shou)能力，使我們的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)與實(shi)習(xi)充分地結合，作到不僅具(ju)有專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，而且還具(ju)有較強的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)動手(shou)能力，能分析(xi)問題和(he)解決問題的(de)(de)(de)高素質人才。

　　二、實習內容

　　在(zai)學校我們學到的(de)(de)很多(duo)都是(shi)書(shu)本上的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)，從考(kao)試(shi)到學習(xi)，都是(shi)圍(wei)繞(rao)書(shu)本的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)展開的(de)(de)，而很少會關(guan)心我們自己(ji)的(de)(de)實(shi)際(ji)動手能力，這一(yi)次的(de)(de)實(shi)習(xi)，讓我們自己(ji)去發現問題，去想(xiang)問題，去如何解決這個(ge)問題去親手操作，實(shi)習(xi)，這個(ge)過程使得我覺得自己(ji)完成了(le)一(yi)次質的(de)(de)飛躍，我更(geng)加明白了(le)，其實(shi)我的(de)(de)電工之路(lu)還是(shi)很漫長的(de)(de)'，還有(you)著很多(duo)很多(duo)的(de)(de)東西(xi)我沒有(you)接觸過，一(yi)山還有(you)一(yi)山高的(de)(de)道理(li)，現在(zai)才真(zhen)切的(de)(de)體會到，

　　開(kai)始(shi)的時(shi)候，老師對(dui)電(dian)路進行(xing)介紹，我還以為電(dian)工實習(xi)非(fei)常簡單，直(zhi)至自己動手時(shi)才發現，看時(shi)容易(yi)作時(shi)難，人不能輕視任(ren)(ren)何事。連每一根電(dian)線，都得對(dui)機器，對(dui)工作，對(dui)人負責。這也培養(yang)了我們的責任(ren)(ren)感。

　　實習的(de)時(shi)候的(de)確覺得(de)很累，而且從理論到(dao)實習的(de)這個過(guo)程并不(bu)想想象的(de)那樣(yang)簡單，從開始就(jiu)不(bu)斷地遇到(dao)問題(ti)和(he)困難，但這樣(yang)更鍛煉(lian)了(le)自己(ji)的(de)思維，如何去(qu)把理論和(he)實習結合，許多事情(qing)經(jing)過(guo)了(le)自己(ji)去(qu)想，有(you)(you)思考，有(you)(you)實習，就(jiu)會有(you)(you)收獲(huo)，收獲(huo)就(jiu)意(yi)味著我(wo)的(de)電工技(ji)術有(you)(you)了(le)提(ti)高(gao)。

　　三、實習總結

　　通(tong)過(guo)這一(yi)個(ge)月的(de)電工(gong)技術實習(xi)，我個(ge)人收(shou)獲頗豐，這些都(dou)是平時在課堂理(li)論學習(xi)中(zhong)無法(fa)學到(dao)的(de)，我主要的(de)收(shou)獲有以下幾(ji)點：

　　1掌握了幾種基(ji)本的電(dian)工(gong)工(gong)具的使用，導(dao)(dao)線與導(dao)(dao)線的連接(jie)(jie)方(fang)(fang)法，導(dao)(dao)線與接(jie)(jie)線柱(zhu)的連接(jie)(jie)方(fang)(fang)法，了解了電(dian)路安裝(zhuang)中走線、元件布局等基(ji)本常識;

　　2了(le)解了(le)簡(jian)單照明電路的安裝方法，掌握了(le)一般串聯、并聯電路，日光(guang)燈、導線開關(guan)的安裝;

　　3本次實習(xi)增強了我們的(de)團隊合(he)作(zuo)精神，培養了我們的(de)動(dong)手實習(xi)能力和細心嚴謹(jin)的(de)作(zuo)風。

　　我(wo)學到了(le)(le)很(hen)多在課本(ben)上永遠學不到的東(dong)西，增長了(le)(le)許多電工實習(xi)經驗，受益匪淺。感謝在實習(xi)期間很(hen)多人對我(wo)的幫助，感謝實習(xi)公司讓我(wo)度過了(le)(le)一個愉快(kuai)的實習(xi)期。

電工實習報告5

　　一、 實習目的

　　對電器(qi)元件機電工技(ji)術(shu)有一(yi)定(ding)感性和(he)理性認識(shi)。 通過實習得(de)到(dao)實際生(sheng)產知(zhi)識(shi)和(he)安裝技(ji)能(neng)。

　　熟悉印制(zhi)電(dian)路(lu)板(ban)(ban)設計的(de)步(bu)驟(zou)和方法，熟悉手工(gong)制(zhi)作(zuo)印制(zhi)電(dian)板(ban)(ban)的(de)工(gong)藝流程(cheng)，能夠(gou)根(gen)據(ju)電(dian)路(lu)原理圖，元(yuan)器件(jian)實(shi)物(wu)設計并制(zhi)作(zuo)印制(zhi)電(dian)路(lu)板(ban)(ban)。

　　提高(gao)分析問題(ti)解決問題(ti)的能力。

　　增強獨立工作能力(li)，培養團隊精神。

　　二、 實習器材

　　中夏(xia)牌(pai)ZX-05型調(diao)頻·調(diao)幅收音機實驗套件 電(dian)烙鐵(含支架) 螺(luo)絲刀·鑷子等(deng)必備(bei)小工具 松香和(he)錫 兩節5號電(dian)池(chi)

　　三、 實習內容

　　識別簡單電子(zi)元(yuan)件與電子(zi)線路(lu)。了解收音機的工(gong)作原理。

　　拿到套件后，對照“元件清單”逐一(yi)將數量(liang)清點一(yi)遍，允許的情況下用萬用表將個元件測量(liang)一(yi)下質量(liang)，特(te)別是瓷片電容(rong)，最(zui)好(hao)用電容(rong)表測量(liang)，最(zui)好(hao)做到心中有數。

　　熟悉圖紙。

　　按照圖紙焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)元(yuan)件(jian)(jian)，在焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)時按先焊(han)(han)(han)(han)(han)小元(yuan)件(jian)(jian)，再焊(han)(han)(han)(han)(han)大元(yuan)件(jian)(jian)，最后(hou)再焊(han)(han)(han)(han)(han)集(ji)成(cheng)(cheng)塊的原(yuan)則(ze)進行操作，元(yuan)件(jian)(jian)盡量貼著底板，對號入座，不(bu)得將元(yuan)件(jian)(jian)插(cha)錯。集(ji)成(cheng)(cheng)塊CD1691CB是采用雙(shuang)排28腳(jiao)(jiao)貼片式結構，它的排腳(jiao)(jiao)比較密集(ji)，焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)時用尖烙(luo)鐵頭進行快速焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)，如果一次焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)不(bu)成(cheng)(cheng)功(gong)，應(ying)等其冷(leng)卻后(hou)再進行下一次焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)，一面燙壞集(ji)成(cheng)(cheng)塊，焊(han)(han)(han)(han)(han)完后(hou)反復(fu)檢查有無(wu)虛、假、錯焊(han)(han)(han)(han)(han)，有無(wu)拖錫短路(lu)造成(cheng)(cheng)故障。

　　按(an)上(shang)述步驟組裝成(cheng)一臺收(shou)音機。裝上(shang)電(dian)池收(shou)廣播AM段，焊上(shang)天(tian)線(xian)可收(shou)到FM廣播。 中(zhong)波(AM)的(de)調(diao)整(zheng)：由(you)于(yu)各(ge)種參數都設計在(zai)集(ji)成(cheng)塊上(shang)，故(gu)調(diao)試很簡單，只需要(yao)將電(dian)臺都拉在(zai)中(zhong)波段即可，L1和T1分(fen)別是(shi)(shi)調(diao)整(zheng)高(gao)頻(pin)(pin)部分(fen)的(de)覆蓋(gai)和中(zhong)波振蕩頻(pin)(pin)率，T3是(shi)(shi)調(diao)中(zhong)頻(pin)(pin)頻(pin)(pin)率。

　　調(diao)頻(pin)波FM的(de)(de)(de)調(diao)整：L2和L3是分(fen)別調(diao)整高(gao)頻(pin)部分(fen)的(de)(de)(de)覆蓋和振(zhen)蕩頻(pin)率，調(diao)整時(shi)只用(yong)無感起子撥動他們的(de)(de)(de)松緊(jin)度，這里L3的(de)(de)(de)調(diao)整很重要，它直接影(ying)響到收(shou)臺(tai)的(de)(de)(de)多少。當撥動L3的(de)(de)(de)松緊(jin)度仍然收(shou)不到或(huo)者收(shou)的(de)(de)(de)臺(tai)不夠多的(de)(de)(de)時(shi)候，請(qing)將l3的(de)(de)(de)圈數適當增減以達到滿(man)意的(de)(de)(de)效(xiao)果未知。T2是調(diao)10.7MHz的(de)(de)(de)中頻(pin)頻(pin)率，T1 T2 T3在(zai)出廠前已調(diao)在(zai)規定(ding)的(de)(de)(de)頻(pin)率上，調(diao)整時(shi)只需要左右(you)微調(diao)一(yi)下即可。

　　四、 實習總結

　　第一天，進入焊(han)接實驗(yan)室之(zhi)前，老師簡要地(di)給(gei)我們講解了一下收(shou)音(yin)機的(de)構造和工作原理，讓我們對收(shou)音(yin)機有(you)一個大概的(de)了解，在進行實習(xi)的(de)時候心中更加有(you)數。

　　進入實(shi)驗室，老師給我們(men)(men)發(fa)下了(le)ZX-05型(xing)調頻·調幅(fu)收音(yin)機實(shi)驗套(tao)件。接下來幾天我們(men)(men)的(de)工作就是將這套(tao)套(tao)件安裝(zhuang)成一個合格的(de)收音(yin)機了(le)。我們(men)(men)實(shi)驗小組拆(chai)開(kai)套(tao)件之后(hou)對(dui)照元(yuan)件清(qing)單仔(zi)細檢查了(le)各(ge)個元(yuan)件有無缺失(shi)，損(sun)壞。

　　回到寢室后(hou)，我們上網查閱了相(xiang)關資料并(bing)觀看(kan)了實習的視頻(pin)。

　　第二天進行焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)元件之前，我們用(yong)上一屆的(de)(de)(de)(de)學長們做好(hao)的(de)(de)(de)(de)電路摸板(ban)練習(xi)，掌(zhang)握(wo)烙(luo)(luo)筆(bi)的(de)(de)(de)(de)用(yong)法。剛剛開始(shi)自己練習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我們的(de)(de)(de)(de)焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)可(ke)謂“抽不忍(ren)賭”，有的(de)(de)(de)(de)同(tong)學甚(shen)至在(zai)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)會出(chu)現(xian)手(shou)顫抖(dou)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象。老師叫我們在(zai)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)應用(yong)烙(luo)(luo)筆(bi)接(jie)觸烙(luo)(luo)腳和(he)烙(luo)(luo)片，然后迅(xun)(xun)速(su)將錫(xi)伸(shen)入烙(luo)(luo)筆(bi)尖低端，再迅(xun)(xun)速(su)提起錫(xi)和(he)烙(luo)(luo)筆(bi)。這樣(yang)就可(ke)以完成一次較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)，避免(mian)虛焊(han)(han)(han)(han)(han)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)提高了焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)的(de)(de)(de)(de)`速(su)度(du)和(he)準度(du)，而且在(zai)一定程度(du)上可(ke)以避免(mian)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)過程中(zhong)手(shou)顫抖(dou)的(de)(de)(de)(de)情況，這樣(yang)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)也比較(jiao)好(hao)看(kan)。

　　然后(hou)，我們實驗小組仔細研究了這(zhe)臺收音機電原(yuan)理圖和(he)印(yin)刷電路板。在多次熟(shu)悉(xi)后(hou)做到胸有成竹，明(ming)白每個元件的位(wei)置和(he)作用。

　　然后再進(jin)行焊(han)(han)接。用(yong)老師交給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)方法(fa)，先焊(han)(han)小(xiao)(xiao)(xiao)元(yuan)(yuan)件(jian)，再焊(han)(han)大元(yuan)(yuan)件(jian)，最后焊(han)(han)集成(cheng)(cheng)(cheng)塊(kuai)。 小(xiao)(xiao)(xiao)元(yuan)(yuan)件(jian)和大元(yuan)(yuan)件(jian)的(de)焊(han)(han)接過程都比較(jiao)順利，在焊(han)(han)集成(cheng)(cheng)(cheng)塊(kuai)的(de)時候出(chu)現(xian)了一(yi)點(dian)小(xiao)(xiao)(xiao)麻煩。由(you)于烙筆尖過尖和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)經驗的(de)缺乏(fa)還有集成(cheng)(cheng)(cheng)塊(kuai)的(de)腳(jiao)排列很(hen)密集，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)焊(han)(han)完后，檢(jian)查發現(xian)焊(han)(han)腳(jiao)處出(chu)現(xian)拖錫現(xian)象，這(zhe)樣容易造成(cheng)(cheng)(cheng)短路。在思考過后，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)嘗試(shi)修正，但拖錫問題一(yi)直解決不了。

　　詢問老師過后(hou)，老師給我(wo)們演示了一(yi)(yi)種全新的(de)方(fang)法(fa)——不(bu)一(yi)(yi)個個腳(jiao)(jiao)分別焊(han)，而是(shi)直接用一(yi)(yi)大(da)滴化好的(de)錫滴沿一(yi)(yi)排(pai)集成(cheng)塊的(de)一(yi)(yi)排(pai)焊(han)腳(jiao)(jiao)往下滾動。我(wo)們發現這樣有焊(han)腳(jiao)(jiao)和(he)焊(han)片的(de)地(di)方(fang)，錫會(hui)自動粘連(lian)，而沒有焊(han)腳(jiao)(jiao)和(he)焊(han)片接觸的(de)地(di)方(fang)，錫會(hui)自動滾下。這樣就(jiu)能快速完美得焊(han)好一(yi)(yi)整塊集成(cheng)塊了。

　　在(zai)老師的指導下，我(wo)們(men)認真完成了(le)收音機(ji)。反復檢(jian)查后，我(wo)們(men)滿(man)懷期(qi)待(dai)地(di)裝(zhuang)上了(le)電池進行(xing)調(diao)試。小心翼翼的調(diao)試后，收音機(ji)里發出了(le)清(qing)晰的音樂聲(sheng)!我(wo)們(men)成功了(le)!我(wo)們(men)心里充滿(man)了(le)喜悅和成就感。

　　通過這次實習，我得到了很(hen)大的收獲(huo)，這些都是平時在課堂理論學(xue)習中(zhong)無法學(xue)到的，我主要的收獲(huo)有以下幾點：

　　1. 實習過(guo)程中不(bu)應該(gai)只在意焊接后(hou)功能是(shi)不(bu)是(shi)合(he)格，工(gong)藝上更(geng)加應該(gai)高要求;

　　2. 掌握了幾種基(ji)本的(de)電工工具的(de)使用，了解了電路安裝中走線(xian)、元(yuan)件布局等基(ji)本常識;

　　3.本次實習大(da)X增(zeng)強了(le)我們的(de)團隊合作精神(shen)，培養了(le)我們的(de)動手實踐能力(li)和細(xi)心嚴謹的(de)作風(feng)。

　　這次實(shi)(shi)(shi)習給(gei)我(wo)們(men)上了一堂很有意(yi)義(yi)的(de)社會實(shi)(shi)(shi)踐課，在(zai)(zai)很大(da)程度上提高了我(wo)們(men)的(de)綜合素(su)質，使(shi)我(wo)們(men)的(de)理論(lun)知識(shi)能(neng)融入實(shi)(shi)(shi)踐當中(zhong)(zhong)(zhong)，讓我(wo)對所學(xue)專業更有信心(xin)。使(shi)我(wo)們(men)對電(dian)子工藝(yi)的(de)理論(lun)有了初步的(de)系(xi)統了解(jie)(jie)。我(wo)們(men)了解(jie)(jie)到(dao)了焊(han)普通元件與(yu)電(dian)路(lu)元件的(de)技(ji)巧(qiao)、印制電(dian)路(lu)板圖的(de)設(she)計制作與(yu)工藝(yi)流程、收音機(ji)的(de)工作原理與(yu)組成元件的(de)作用等。這些(xie)知識(shi)不僅在(zai)(zai)課堂上有效，對以后的(de)電(dian)子工藝(yi)課的(de)學(xue)習有很大(da)的(de)指導意(yi)義(yi)，在(zai)(zai)日常(chang)生活中(zhong)(zhong)(zhong)更是有著(zhu)現實(shi)(shi)(shi)意(yi)義(yi);也(ye)對自己的(de)動(dong)手(shou)(shou)能(neng)力(li)是個很大(da)的(de)鍛煉(lian)。實(shi)(shi)(shi)踐出(chu)真知，縱觀古(gu)今，所有發明創造(zao)無一不是在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)得到(dao)檢驗的(de)。沒有足夠的(de)動(dong)手(shou)(shou)能(neng)力(li)，就奢談在(zai)(zai)未來的(de)科研尤其是實(shi)(shi)(shi)驗研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)有所成就。在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)鍛煉(lian)了自己動(dong)手(shou)(shou)技(ji)巧(qiao)，提高了自己解(jie)(jie)決問(wen)題的(de)能(neng)力(li)。比(bi)如做收音機(ji)組裝與(yu)調試(shi)時(shi)，好(hao)幾個焊(han)盤的(de)間距特(te)別小，稍不留神(shen)，就焊(han)在(zai)(zai)一起(qi)了，但是我(wo)還(huan)是完成了任務。在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)鍛煉(lian)了自己動(dong)手(shou)(shou)技(ji)巧(qiao)，提高了自己解(jie)(jie)決問(wen)題的(de)能(neng)力(li)。

　　我很感謝在這次實習過程(cheng)中(zhong)幫助過我的老師和同學們。謝謝!

電工實習報告6

　　一、實習目的

　　全面的(de)接觸(chu)社會，了(le)解社會。鍛煉(lian)自己的(de)動手能(neng)力(li)，學(xue)會運用(yong)所學(xue)的(de)基本知(zhi)識(shi)分析(xi)實(shi)習中遇到的(de)問題 ，初步(bu)提(ti)高分析(xi)問題和(he)處理問題的(de)能(neng)力(li)。同(tong)時，也能(neng)開拓視野，完善自己的(de)知(zhi)識(shi)結構，達到鍛煉(lian)能(neng)力(li)的(de)目的(de)。為今后的(de)學(xue)習和(he)將(jiang)從事(shi)的(de)技術工作 打下堅實(shi)的(de)基礎。

　　二、實習時間

　　20xx年9月至20xx年2月

　　三、實習地點與單位

　　XX市電(dian)力公司開縣鐵橋供電(dian)所

　　四、實習內容

　　20xx年9月(yue)13日(ri)，我(wo)來到(dao)了(le)重慶(qing)市(shi)電(dian)力(li)公司(si)開(kai)縣(xian)鐵橋供(gong)電(dian)所開(kai)始了(le)我(wo)的(de)(de)(de)實習生活，在(zai)工(gong)作(zuo)前，我(wo)們(men)進(jin)行(xing)了(le)安(an)(an)全(quan)生產教(jiao)(jiao)育，這是(shi)每一個參加電(dian)力(li)工(gong)作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)必經之(zhi)路(lu)。只(zhi)有進(jin)行(xing)了(le)安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育才能走上崗(gang)位。安(an)(an)全(quan)事(shi)故通(tong)(tong)報使(shi)我(wo)知道有很(hen)(hen)多(duo)事(shi)故發生的(de)(de)(de)主(zhu)要原因是(shi)作(zuo)業(ye)人(ren)員未認(ren)真(zhen)執行(xing)安(an)(an)全(quan)操作(zuo)規(gui)程，不按章作(zuo)業(ye)，工(gong)作(zuo)負責(ze)人(ren)現(xian)(xian)場查(cha)勘不到(dao)位。很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)事(shi)實證明，如果對危(wei)險(xian)點不預測、不防范(fan)和控制，那么，在(zai)一定條件下，它就可能演(yan)變(bian)為事(shi)故，后(hou)(hou)果不堪設(she)想。安(an)(an)全(quan)生產要堅持(chi)“安(an)(an)全(quan)第(di)一，預防為主(zhu)”的(de)(de)(de)思想，并切(qie)實落到(dao)日(ri)常工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)任何(he)一個小(xiao)細節中(zhong)(zhong)去。一本(ben)血寫的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)規(gui)則使(shi)我(wo)毛骨(gu)悚然，電(dian)力(li)行(xing)業(ye)危(wei)險(xian)深深的(de)(de)(de)印入(ru)我(wo)的(de)(de)(de)腦海。做為我(wo)以(yi)后(hou)(hou)要從事(shi)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)，我(wo)必須從現(xian)(xian)在(zai)做起！ 進(jin)入(ru)供(gong)電(dian)所后(hou)(hou)，我(wo)進(jin)行(xing)了(le)營業(ye)廳收費、值班、報修(xiu)、寫記錄、生產等工(gong)作(zuo)，通(tong)(tong)過工(gong)作(zuo)發現(xian)(xian)基層的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)很(hen)(hen)艱辛的(de)(de)(de)。底層的(de)(de)(de)員工(gong)是(shi)公司(si)最(zui)辛勤的(de)(de)(de)勞動(dong)者(zhe)，他們(men)夏天頂(ding)著(zhu)(zhu)烈(lie)日(ri)，冬天頂(ding)著(zhu)(zhu)嚴(yan)寒騎著(zhu)(zhu)摩托車忙碌在(zai)服務客戶的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)。要是(shi)遇(yu)到(dao)電(dian)力(li)故障(zhang)更是(shi)不論刮風下雨，總是(shi)第(di)一時間趕到(dao)事(shi)故現(xian)(xian)場，用(yong)最(zui)快的(de)(de)(de)速度(du)進(jin)行(xing)搶修(xiu)，以(yi)免給客戶造(zao)成巨大(da)的(de)(de)(de)經濟損失。

　　本次電工(gong)實(shi)習使我(wo)對電工(gong)工(gong)具(ju)(ju)、電器元件及線(xian)路(lu)安(an)裝(zhuang)有一(yi)定的(de)理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐基礎，了解一(yi)些初(chu)步(bu)的(de)線(xian)路(lu)原(yuan)理(li)以及通(tong)過線(xian)路(lu)圖安(an)裝(zhuang)、調試、維(wei)修的(de)方(fang)法；對電工(gong)技術等方(fang)面(mian)的(de)專業知識(shi)做初(chu)步(bu)的(de)理(li)解；培養和(he)鍛煉我(wo)們的(de)實(shi)際(ji)動(dong)(dong)手(shou)能力(li)，使我(wo)們的(de)理(li)論(lun)知識(shi)與實(shi)踐充分地結合，作到不僅具(ju)(ju)有專業知識(shi)，而(er)且(qie)還具(ju)(ju)有較強的(de)實(shi)踐動(dong)(dong)手(shou)能力(li)，能分析問題和(he)解決問題的(de)高(gao)素質人(ren)才。

　　在學(xue)校我(wo)們(men)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)很(hen)(hen)多(duo)都是(shi)書本(ben)上的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識，從(cong)考試到(dao)(dao)學(xue)習(xi)，都是(shi)圍繞書本(ben)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識展開的(de)(de)，而很(hen)(hen)少會(hui)關(guan)心我(wo)們(men)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)實際動手能(neng)力(li)，這(zhe)一次的(de)(de)實習(xi)，讓我(wo)們(men)自(zi)己(ji)(ji)去(qu)發現(xian)問題，去(qu)想問題，去(qu)如(ru)何解決這(zhe)個(ge)(ge)問題去(qu)親手操作，實踐，這(zhe)個(ge)(ge)過程(cheng)使得我(wo)覺得自(zi)己(ji)(ji)完成了(le)一次質的(de)(de)飛躍，我(wo)更加明白(bai)了(le)，其實我(wo)的(de)(de)電工(gong)之路(lu)還(huan)(huan)是(shi)很(hen)(hen)漫長的(de)(de)，還(huan)(huan)有著很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)東西我(wo)沒有接觸過，一山還(huan)(huan)有一山高的(de)(de)道理(li)，現(xian)在才真切的(de)(de)體會(hui)到(dao)(dao)。

　　開始的(de)(de)時(shi)候，老師(shi)對電路進行介紹，我(wo)(wo)(wo)還(huan)以為電工(gong)(gong)實習非常簡單，直(zhi)至自己(ji)動手(shou)時(shi)才(cai)發現，看時(shi)容易(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)難，人不能輕視任何事(shi)。連每(mei)一根電線，都得對機器，對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對人負責(ze)。這(zhe)也(ye)(ye)培(pei)養了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)責(ze)任感。 我(wo)(wo)(wo)和(he)公(gong)司的(de)(de)職工(gong)(gong)甚至領導都相(xiang)處得很(hen)是融洽，大(da)家對我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)關懷備至，時(shi)常給(gei)我(wo)(wo)(wo)鼓勵(li)和(he)幫助(zhu)；我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)時(shi)候也(ye)(ye)是兢兢業業，不僅順利完成工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之余還(huan)經(jing)常總結(jie) 經(jing)驗 教訓，不斷提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)(xiao)率，雖說(shuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會(hui)(hui)犯一些(xie)錯誤(wu)，從(cong)而(er)受到(dao)領導批評，但我(wo)(wo)(wo)認(ren)為這(zhe)些(xie)錯誤(wu)和(he)批評是能極大(da)的(de)(de)促進我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)熱情，讓我(wo)(wo)(wo)能在以后的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)謹慎小心，提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)(xiao)率。在和(he)大(da)家工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)這(zhe)段時(shi)間(jian)里，他們嚴(yan)謹、認(ren)真的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風給(gei)我(wo)(wo)(wo)留下了(le)(le)很(hen)深(shen)刻的(de)(de)印象，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)從(cong)他們身上(shang)學到(dao)了(le)(le)很(hen)多自己(ji)缺(que)少(shao)的(de)(de)東西。在這(zhe)5個月底(di)實習期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)每(mei)天都跟著(zhu)帶我(wo)(wo)(wo)到(dao)老師(shi)一起出去處理(li)(li)事(shi)故(gu)(gu)，了(le)(le)解和(he)學到(dao)了(le)(le)一些(xie)處理(li)(li)基本(ben)事(shi)故(gu)(gu)的(de)(de).方法，從(cong)中(zhong)也(ye)(ye)得到(dao)了(le)(le)以下幾(ji)點(dian)寶貴的(de)(de)社會(hui)(hui)經(jing)驗。

　　第一(yi)(yi)(yi)：在(zai)(zai)與別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)打交(jiao)道時(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定要主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)積極。我(wo)自(zi)(zi)己(ji)本身(shen)是(shi)個(ge)相對(dui)比較內(nei)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)擅長主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)和(he)(he)(he)別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)流(liu)打交(jiao)道，在(zai)(zai)此次實習(xi)中我(wo)也(ye)發現(xian)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足。比如在(zai)(zai)剛開(kai)始(shi)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾天內(nei)，我(wo)比較怯生，和(he)(he)(he)辦(ban)公(gong)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾位同(tong)事打過招(zhao)呼(hu)后就(jiu)不(bu)(bu)(bu)敢說什么(me)了(le)(le)(le)。雖說我(wo)是(shi)怕影響他們工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，也(ye)因為不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)順利(li)交(jiao)流(liu)，但(dan)我(wo)也(ye)認識到(dao)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，面對(dui)沉默不(bu)(bu)(bu)語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尷(gan)尬，自(zi)(zi)己(ji)有(you)責任(ren)和(he)(he)(he)義務去(qu)與別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)交(jiao)流(liu)。在(zai)(zai)公(gong)司里(li)一(yi)(yi)(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職工(gong)(gong)(gong)(gong)到(dao)來時(shi)(shi)很平常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，老(lao)師傅(fu)們也(ye)沒有(you)必要主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)和(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)新(xin)職工(gong)(gong)(gong)(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)打交(jiao)道，這(zhe)時(shi)(shi)候(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)應該主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)去(qu)和(he)(he)(he)別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)流(liu)，介紹(shao)介紹(shao)自(zi)(zi)己(ji)啊，拉拉家(jia)(jia)(jia)常，關心一(yi)(yi)(yi)下工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)啊，都會讓大(da)家(jia)(jia)(jia)認識你(ni)(ni)(ni)(ni)，了(le)(le)(le)解(jie)(jie)你(ni)(ni)(ni)(ni)，對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)留下良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象。在(zai)(zai)后來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)中我(wo)已開(kai)始(shi)能(neng)(neng)和(he)(he)(he)大(da)家(jia)(jia)(jia)愉(yu)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，就(jiu)是(shi)出于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)。在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)同(tong)樣也(ye)要積極主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)地和(he)(he)(he)別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)流(liu)。在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)再是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)所(suo)能(neng)(neng)完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那是(shi)幾個(ge)人(ren)(ren)(ren)或(huo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，而且你(ni)(ni)(ni)(ni)還必須去(qu)幫(bang)(bang)助別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)或(huo)是(shi)接受別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助已完(wan)成(cheng)(cheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。因此你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)期望你(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)就(jiu)能(neng)(neng)完(wan)成(cheng)(cheng)任(ren)務，或(huo)是(shi)看(kan)到(dao)別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)有(you)困(kun)難也(ye)不(bu)(bu)(bu)去(qu)幫(bang)(bang)助。雖然此次我(wo)是(shi)來實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，由(you)于對(dui)業務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)以及專業知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)熟悉，只能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排下進行一(yi)(yi)(yi)些相對(dui)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，但(dan)是(shi)我(wo)也(ye)很積極地去(qu)幫(bang)(bang)助別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)完(wan)成(cheng)(cheng)自(zi)(zi)己(ji)力所(suo)能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。就(jiu)比如在(zai)(zai)實習(xi)中，在(zai)(zai)領(ling)導沒有(you)分(fen)配任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空暇里(li)，我(wo)就(jiu)常主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)詢(xun)問周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員有(you)沒有(you)需(xu)要幫(bang)(bang)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)也(ye)不(bu)(bu)(bu)好意(yi)思(si)麻煩我(wo)，我(wo)就(jiu)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)(dong)承擔他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。這(zhe)樣子不(bu)(bu)(bu)僅鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)，幫(bang)(bang)助了(le)(le)(le)他人(ren)(ren)(ren)，還融洽了(le)(le)(le)你(ni)(ni)(ni)(ni)與別(bie)(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中人(ren)(ren)(ren)家(jia)(jia)(jia)也(ye)更樂意(yi)與你(ni)(ni)(ni)(ni)交(jiao)往(wang)了(le)(le)(le)。

　　第二(er)：工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)一(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍，認(ren)真(zhen)(zhen)仔細。一(yi)個職員在(zai)公司的(de)大部分(fen)時(shi)間都(dou)是(shi)在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)，這就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)他(ta)在(zai)這段時(shi)間內一(yi)定(ding)要(yao)(yao)小心(xin)謹(jin)慎(shen)，一(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍，不(bu)(bu)(bu)能老是(shi)出錯。有時(shi)候(hou)一(yi)個失(shi)誤(wu)不(bu)(bu)(bu)僅僅使你自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進程受阻，還(huan)會影響(xiang)他(ta)人，甚(shen)至受老板批評責(ze)備，因此認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)地做每一(yi)件事情(qing)就(jiu)(jiu)顯(xian)得尤其(qi)重(zhong)要(yao)(yao)。為了不(bu)(bu)(bu)使自(zi)己(ji)前(qian)功盡(jin)棄(qi)，我們在(zai)剛開(kai)始(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)時(shi)候(hou)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)慎(shen)之又慎(shen)，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)十分(fen)重(zhong)視(shi)，如果(guo)有必要(yao)(yao)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)檢(jian)驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)結果(guo)，以(yi)確保自(zi)己(ji)的(de)萬無一(yi)失(shi)。在(zai)你對(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)始(shi)了解并(bing)熟(shu)練后，你會發(fa)現(xian)自(zi)己(ji)已能不(bu)(bu)(bu)用(yong)檢(jian)驗(yan)就(jiu)(jiu)能保證工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)質量了。而(er)此時(shi)你也許不(bu)(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)總(zong)是(shi)重(zhong)復檢(jian)驗(yan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)結果(guo)，但還(huan)是(shi)要(yao)(yao)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)真(zhen)(zhen)對(dui)(dui)待，以(yi)免失(shi)誤(wu)。

　　第三：在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位上一(yi)定(ding)要勤于思考，不(bu)斷改(gai)進(jin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)(fa)(fa)，提(ti)高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率。公司的(de)(de)(de)(de)日常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都會比(bi)較(jiao)繁瑣，而(er)(er)且(qie)幾(ji)天下來(lai)也會比(bi)較(jiao)枯燥，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)需要你(ni)多動(dong)腦(nao)筋，不(bu)斷地想(xiang)方設(she)法(fa)(fa)(fa)改(gai)進(jin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)(fa)(fa)，尋找或是(shi)(shi)(shi)設(she)計簡捷的(de)(de)(de)(de)流程，提(ti)高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率，減少(shao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)需時(shi)間(jian)。實(shi)際上勤于思考在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中是(shi)(shi)(shi)很重要的(de)(de)(de)(de)，在(zai)思考如何提(ti)高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)也能夠學到更多的(de)(de)(de)(de)知識，掌握更多的(de)(de)(de)(de)技能。當你(ni)在(zai)較(jiao)短(duan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內就(jiu)完(wan)成(cheng)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，你(ni)將留下更多的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)去放松，去學習，去和別人(ren)(ren)打交道，這對你(ni)來(lai)說是(shi)(shi)(shi)百利而(er)(er)無(wu)一(yi)害的(de)(de)(de)(de)。我個人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個比(bi)較(jiao)喜(xi)歡創新(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候不(bu)喜(xi)歡單調、枯燥、機械的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)任務，因為本來(lai)這類任務的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)是(shi)(shi)(shi)有(you)規律的(de)(de)(de)(de)，完(wan)全不(bu)需要重復地做，如果動(dong)一(yi)動(dong)腦(nao)筋使用批處(chu)理(li)或是(shi)(shi)(shi)其(qi)他方法(fa)(fa)(fa)就(jiu)能大(da)大(da)減少(shao)處(chu)理(li)的(de)(de)(de)(de)過程和步驟，從而(er)(er)減少(shao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)間(jian)，提(ti)高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率。

　　第四：要有(you)豐(feng)富的(de)(de)(de)專業知識和專業技能，這會使你(ni)(ni)的(de)(de)(de)工作(zuo)更加得心應手。一個人在(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職位(wei)上有(you)所作(zuo)為，一定要對(dui)自(zi)(zi)(zi)己職業 的(de)(de)(de)專業知識有(you)所熟悉(xi)，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己業務(wu)所在(zai)(zai)(zai)范圍內的(de)(de)(de)業務(wu)技能也要熟練掌握，這樣(yang)你(ni)(ni)才(cai)算是(shi)一位(wei)合格的(de)(de)(de)工作(zuo)人員。在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)的(de)(de)(de)時候(hou)，擁有(you)豐(feng)富專業知識和業務(wu)水平的(de)(de)(de)你(ni)(ni)將會發現自(zi)(zi)(zi)己在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)時左右逢(feng)源，在(zai)(zai)(zai)處理各(ge)種(zhong)難題和困難都能很(hen)順利地去應付(fu)。

　　五、實習總結

　　通過這(zhe)(zhe)次到供電(dian)所(suo)實(shi)踐(jian)，我(wo)發現(xian)從理論到實(shi)踐(jian)的(de)這(zhe)(zhe)個(ge)過程(cheng)并不想(xiang)想(xiang)象(xiang)的(de)那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和(he)困難(nan)，但是(shi)這(zhe)(zhe)樣更鍛煉了(le)自己(ji)的(de)思(si)維(wei)，如何去把理論和(he)實(shi)踐(jian)結合(he)，許多事情經過了(le)自己(ji)去想(xiang)，有(you)(you)(you)思(si)考，有(you)(you)(you)實(shi)踐(jian)，就會(hui)有(you)(you)(you)收獲(huo)(huo)，收獲(huo)(huo)就意味著我(wo)的(de)電(dian)工技(ji)術(shu)有(you)(you)(you)了(le)提(ti)高。通過這(zhe)(zhe)五個(ge)月的(de)電(dian)工技(ji)術(shu)實(shi)習(xi)，我(wo)個(ge)人收獲(huo)(huo)頗豐，這(zhe)(zhe)些都(dou)是(shi)平時在課堂理論學習(xi)中無法學到的(de)，我(wo)主要的(de)收獲(huo)(huo)有(you)(you)(you)以下幾點：

　　1、掌握了(le)(le)幾種(zhong)基本(ben)的(de)電(dian)工(gong)工(gong)具的(de)使用，導線(xian)與導線(xian)的(de)連接(jie)方法(fa)(fa)，導線(xian)與接(jie)線(xian)柱(zhu)的(de)連接(jie)方法(fa)(fa)，了(le)(le)解了(le)(le)電(dian)路安裝(zhuang)中走線(xian)、元件布(bu)局等基本(ben)常(chang)識；

　　2、了(le)解了(le)簡單照明電路(lu)的(de)安(an)裝方法，掌握了(le)一般串聯、并聯電路(lu)，日光(guang)燈、導線開關的(de)安(an)裝；

　　3、本次實習增強了我(wo)的團隊合作精神，培養了我(wo)的動手實踐能力(li)和細心嚴謹的作風以及怎(zen)樣與人相處并迅速的融(rong)入(ru)到其(qi)中。

　　在(zai)學(xue)校學(xue)的東西本來就不是很全，現(xian)在(zai)接觸了社會才發(fa)現(xian)自己還有很多不足的地方(fang)，所以在(zai)接下(xia)來的時間里，我將(jiang)付出更大的努力去(qu)學(xue)習(xi)、去(qu)歷練(lian)，為(wei)自己的人(ren)生(sheng)創造(zao)更豐(feng)富的色(se)彩。

電工實習報告7

　　通過這一個星期的(de)(de)電工技術實習，我(wo)得到了很大(da)的(de)(de)收獲，這些(xie)都是平時在(zai)課堂理論(lun)學(xue)習中無法(fa)學(xue)到的(de)(de)，我(wo)主要的(de)(de)收獲有以下幾點：

　　1.掌握了(le)幾(ji)種基本的(de)(de)電工工具的(de)(de)使用，導(dao)線(xian)與導(dao)線(xian)的(de)(de)連(lian)接(jie)方法(fa)，導(dao)線(xian)與接(jie)線(xian)柱的(de)(de)連(lian)接(jie)方法(fa)，了(le)解了(le)電路安裝中走線(xian)、元(yuan)件布局等基本常識;

　　2.了(le)解了(le)電(dian)動(dong)機傳動(dong)和點動(dong)控制(zhi)、順序控制(zhi)、逆反轉(zhuan)控制(zhi)的(de)概(gai)念和原(yuan)理，掌(zhang)握了(le)交流繼電(dian)器(qi)的(de)原(yuan)理和接線方法(fa);

　　3.本次實習培養(yang)了我們的動手實踐(jian)能(neng)力(li)和細(xi)心嚴(yan)謹的作風。

　　這一周的(de)(de)時間，我(wo)(wo)(wo)學(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)東西，不(bu)僅有(you)學(xue)習方面的(de)(de)，更(geng)學(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)做人(ren)的(de)(de)道理，對我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)受益(yi)匪淺。這對我(wo)(wo)(wo)今后(hou)(hou)踏入(ru)新(xin)的(de)(de)工作崗(gang)位是非(fei)常有(you)益(yi)的(de)(de)。除(chu)此以外，我(wo)(wo)(wo)還學(xue)會了(le)(le)(le)如(ru)(ru)何更(geng)好地與別人(ren)溝通，如(ru)(ru)何更(geng)好地去(qu)陳述自己(ji)的(de)(de)觀點(dian)，如(ru)(ru)何說(shuo)服別人(ren)認(ren)同自己(ji)的(de)(de)觀點(dian)。相(xiang)信這些(xie)寶貴的(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)會成(cheng)為我(wo)(wo)(wo)今后(hou)(hou)成(cheng)功的(de)(de)最重要的(de)(de)基石。實(shi)習是每一個大學(xue)畢業(ye)生必須擁有(you)的(de)(de)一段經(jing)(jing)歷，它使我(wo)(wo)(wo)們在(zai)實(shi)踐中(zhong)了(le)(le)(le)解(jie)社會，讓我(wo)(wo)(wo)們學(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)在(zai)課堂上根(gen)本(ben)就學(xue)不(bu)到的(de)(de)知(zhi)識，也打開了(le)(le)(le)視野，增長了(le)(le)(le)見識，為我(wo)(wo)(wo)們以后(hou)(hou)更(geng)好地服務社會打下了(le)(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)。

　　實習總結

　　通過這一個星(xing)期(qi)的(de)(de)電工技術實習，我(wo)得(de)到(dao)(dao)了很大的(de)(de)收獲，這些都是平(ping)時在課堂理論學(xue)習中無法學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)，我(wo)主要的(de)(de)收獲有以(yi)下幾點：

　　1.掌握了(le)幾(ji)種基本的(de)電工(gong)工(gong)具(ju)的(de)使用，導(dao)線(xian)與導(dao)線(xian)的(de)連(lian)接方法，導(dao)線(xian)與接線(xian)柱(zhu)的(de)連(lian)接方法，了(le)解了(le)電路(lu)安(an)裝中走線(xian)、元件(jian)布局等基本常(chang)識;

　　2.了解了一般簡單照明電路的安(an)裝方(fang)法，掌握了一般串聯、并聯電路，日光(guang)燈(deng)，電度表、插(cha)座(zuo)的安(an)裝;

　　3.了(le)解了(le)電動機傳動和點(dian)動控(kong)制、順序控(kong)制、逆反轉控(kong)制的概念和原理，掌握了(le)交流繼電器(qi)的原理和接線(xian)方法;

　　4.本次實習增強了我們的(de)(de)團(tuan)隊合作精神，培養了我們的(de)(de)動手實踐能力和細(xi)心嚴謹的(de)(de)作風。

　　這半(ban)年多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，我(wo)(wo)學到(dao)(dao)了很多(duo)東西，不(bu)僅有學習(xi)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)，更學到(dao)(dao)了很多(duo)做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)道理，對(dui)我(wo)(wo)來(lai)(lai)說受益匪淺。做(zuo)為(wei)一個(ge)剛踏(ta)入(ru)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)年輕人來(lai)(lai)說，什么都(dou)不(bu)懂，沒有任(ren)何社會(hui)經驗。不(bu)過(guo)，在(zai)領導和師傅的(de)(de)(de)(de)幫助下，我(wo)(wo)很快融入(ru)了這個(ge)新的(de)(de)(de)(de)環境，這對(dui)我(wo)(wo)今后(hou)(hou)踏(ta)入(ru)新的(de)(de)(de)(de)工作崗位(wei)是(shi)非常有益的(de)(de)(de)(de)。除此以外，我(wo)(wo)還學會(hui)了如(ru)何更好地(di)(di)與別人溝通，如(ru)何更好地(di)(di)去陳述自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點，如(ru)何說服(fu)別人認同(tong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點。相信這些寶貴的(de)(de)(de)(de)經驗會(hui)成為(wei)我(wo)(wo)今后(hou)(hou)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)基石。實(shi)(shi)習(xi)是(shi)每(mei)一個(ge)大學畢(bi)業生必須擁有的(de)(de)(de)(de)一段經歷，它(ta)使我(wo)(wo)們(men)在(zai)實(shi)(shi)踐中了解社會(hui)，讓我(wo)(wo)們(men)學到(dao)(dao)了很多(duo)在(zai)課堂上(shang)根本就學不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知識，也打開了視(shi)野(ye)，增長了見識，為(wei)我(wo)(wo)們(men)以后(hou)(hou)更好地(di)(di)服(fu)務社會(hui)打下了堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　實習總結

　　通(tong)過(guo)這一個星期的(de)(de)(de)電工基礎實習，我得到了(le)很大的(de)(de)(de)收獲，這些都是平時(shi)在課堂理論學(xue)(xue)習中無(wu)法學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)，我主要的(de)(de)(de)`收獲有以下幾點：

　　1.掌(zhang)握(wo)了幾種基(ji)本(ben)的電工(gong)工(gong)具的使用，導線與導線的連(lian)(lian)接方法，導線與接線柱(zhu)的連(lian)(lian)接方法，了解了電路安(an)裝中走線、元件布局(ju)等基(ji)本(ben)常識(shi);

　　2.了解了電(dian)動機傳動順序控(kong)制、逆反轉控(kong)制的(de)概念和(he)原理，掌握了交流繼(ji)電(dian)器的(de)原理和(he)接線(xian)方(fang)法;

　　3.本次實習培養了(le)我們的動(dong)手(shou)實踐能力和細心(xin)嚴謹的作風。

　　這一(yi)周的(de)時(shi)間，我(wo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)東西，不僅有學(xue)(xue)(xue)習方面的(de)，更(geng)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)做(zuo)人的(de)道理，對我(wo)來說受(shou)益匪淺。這對我(wo)今后(hou)踏入新的(de)工作崗位(wei)是(shi)非常有益的(de)。除(chu)此(ci)以外，我(wo)還學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)如何更(geng)好地與別人溝通，如何更(geng)好地去(qu)陳(chen)述(shu)自己的(de)觀點，如何說服(fu)別人認同自己的(de)觀點。相(xiang)信這些寶(bao)貴的(de)經(jing)驗會成為(wei)我(wo)今后(hou)成功的(de)最重要的(de)基石。實(shi)習是(shi)每(mei)一(yi)個大學(xue)(xue)(xue)畢業生必(bi)須(xu)擁有的(de)一(yi)段經(jing)歷，它使我(wo)們(men)在(zai)實(shi)踐中了(le)(le)解(jie)社會，讓我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)在(zai)課(ke)堂(tang)上根本就學(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)知識，也(ye)打(da)(da)開(kai)了(le)(le)視(shi)野，增(zeng)長了(le)(le)見(jian)識，為(wei)我(wo)們(men)以后(hou)更(geng)好地服(fu)務社會打(da)(da)下了(le)(le)堅實(shi)的(de)基礎。

電工實習報告8

　　一、實習目的：

　　1）了解電氣安全常(chang)識。

　　2）了解常(chang)用(yong)(yong)的(de)絕(jue)緣材料，常(chang)用(yong)(yong)的(de)導電材料，常(chang)用(yong)(yong)導線(xian)的(de)選擇。掌(zhang)握導線(xian)的(de)連接與(yu)絕(jue)緣恢(hui)復，以及網線(xian)的(de)制作與(yu)測試(shi)過程(cheng)。

　　3）掌握電(dian)度表、自動空氣開關(guan)、漏電(dian)保護開關(guan)、交流(liu)接觸器(qi)、熱繼(ji)電(dian)器(qi)的(de)工作原理。

　　4）掌握室(shi)內布(bu)線的基(ji)本知識，室(shi)內照明(ming)線路工藝要(yao)求(qiu)。

　　5）能夠進(jin)行單(dan)相低壓配電(dian)盤(pan)的(de)設計、安(an)裝(zhuang)及照明電(dian)路的(de)安(an)裝(zhuang)。

　　6）能夠安(an)裝電動機啟停及正反轉的控制電路。

　　7）能夠掌握焊接的基本知識以及斷線報警(jing)器，多路電子彩燈的焊接。

　　二、實習設備：（常用電工工具與器件）

　　尖嘴鉗、螺絲刀(dao)(dao)、剝線鉗、電(dian)工刀(dao)(dao)、電(dian)度表、接觸器(qi)、短路保(bao)護、開(kai)關(guan)(guan)、漏(lou)電(dian)保(bao)護開(kai)關(guan)(guan)、控(kong)(kong)制(zhi)電(dian)路板、插座(zuo)、雙(shuang)控(kong)(kong)開(kai)關(guan)(guan)、網(wang)(wang)線鉗、測線儀、網(wang)(wang)線、水晶頭(tou)。

　　三、實習內容：

　　用電安全

　　1、用電安(an)全標志

　　我國《xx使用導則(ze)》規定了在容易發生事故或危險(xian)性較大的場所安全(quan)標志設置原則(ze)，并列出了所有(you)安全(quan)標志。與電力安全(quan)有(you)關(guan)的`有(you)35種主要(yao)標志，輔助標志由地方有(you)關(guan)部門根據需要(yao)設計制作(zuo)。

　　安(an)全(quan)用(yong)電(dian)包括(kuo)供電(dian)系(xi)統的(de)安(an)全(quan)、用(yong)電(dian)設備(bei)的(de)安(an)全(quan)及人(ren)身(shen)安(an)全(quan)三(san)個方面，它們(men)之間又是緊密(mi)聯系(xi)的(de)。供電(dian)系(xi)統的(de)故(gu)障可能(neng)導致用(yong)電(dian)設備(bei)的(de)損壞(huai)或(huo)(huo)人(ren)身(shen)傷(shang)亡事(shi)故(gu)，而用(yong)電(dian)事(shi)故(gu)也可能(neng)導致局部或(huo)(huo)大(da)范圍停電(dian)，甚至造成嚴重(zhong)的(de)社會災難。

　　2、安全(quan)用電知識

　　在用電過程(cheng)中，必須特別(bie)注意電氣安全，如(ru)果稍有麻痹(bi)或疏忽，就可能造成嚴重的人(ren)身觸電事故(gu)，或者引起(qi)火(huo)災或爆炸，給國(guo)家和人(ren)民(min)帶來(lai)極大的損失。

　　3、電工安(an)全操作知識

　　（1）在進行電工安裝與維修(xiu)操作時(shi)，必須嚴格遵守各種安全操作規程(cheng)，不得玩忽失職。

　　（2）進(jin)行電工操(cao)作(zuo)時，要嚴格遵守停、送(song)電操(cao)作(zuo)規(gui)定。

　　（3）在鄰近(jin)帶電部(bu)分進行(xing)電工操(cao)作時，一定要保持可靠(kao)的安全(quan)距離。

　　（4）嚴(yan)禁(jin)采用(yong)一(yi)線一(yi)地、兩線一(yi)地、三線一(yi)地（指大(da)地）安(an)裝(zhuang)用(yong)電設備和器(qi)具。

　　（5）在一個插座或燈座上(shang)不可引接功率過(guo)大(da)的用電器(qi)具。

　　（6）不可用(yong)(yong)(yong)潮濕的手去觸及(ji)開關、插座(zuo)和燈座(zuo)等用(yong)(yong)(yong)電(dian)裝置，更(geng)不可用(yong)(yong)(yong)濕抹(mo)布去揩抹(mo)電(dian)氣裝置和用(yong)(yong)(yong)電(dian)器具。

　　（7）操作(zuo)工具的(de)絕緣(yuan)手(shou)柄，絕緣(yuan)鞋和手(shou)套(tao)的(de)絕緣(yuan)性能(neng)必(bi)須良好(hao)，并作(zuo)定(ding)期(qi)檢查。登高工具必(bi)須牢固(gu)可(ke)靠，也應作(zuo)定(ding)期(qi)檢查。

　　（8）在(zai)潮濕環境中使用(yong)移(yi)動(dong)電器時，一(yi)定要采(cai)用(yong)36V安(an)全(quan)低壓電源。在(zai)金屬容器內（如鍋爐、蒸發器或管道等(deng)）使用(yong)移(yi)動(dong)電器時，必須采(cai)用(yong)12V安(an)全(quan)電源，并應有(you)人在(zai)容器外監護。

　　（9）發現有人(ren)觸(chu)(chu)電，應立即斷開(kai)電源，采取正確(que)的(de)搶(qiang)救措施搶(qiang)救觸(chu)(chu)電者。

　　四、實習感受：

　　在電(dian)工實習期間(jian)，我們學習了(le)初步的錫焊以及印(yin)制電(dian)路板的設計(ji)，元(yuan)件測試和充電(dian)器的制作。

　　從開始(shi)的興奮到后來的痛(tong)苦，一遍(bian)遍(bian)的焊(han)接，看(kan)焊(han)點，反反復(fu)復(fu)，基本(ben)上掌(zhang)握了要(yao)點。

　　可以(yi)說，兩周的(de)(de)(de)電工實(shi)習，學(xue)到(dao)了不少東西，動手(shou)能力得到(dao)了提高，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)有了一種(zhong)精益求精的(de)(de)(de)追求，獲益匪(fei)淺，而且理解了一個道理，什么(me)都是(shi)一門學(xue)問！

　　兩周，需(xu)(xu)要(yao)學的(de)東(dong)西很(hen)多，而且有些東(dong)西，比如焊錫(xi)，并不是在短時(shi)間就能掌握的(de)，必需(xu)(xu)靠長時(shi)間的(de)練習去把(ba)握，理解。

　　希望學校能(neng)合理安排實習(xi)時間，畢竟實習(xi)是一次很重要的機會。對我們(men)動手能(neng)力的提高有(you)極大(da)的好處，我們(men)都必須珍(zhen)惜。

電工實習報告9

　　一實習目的

　　使我們對(dui)電(dian)氣元件(jian)及(ji)電(dian)工(gong)(gong)技術(shu)有(you)一定(ding)的感(gan)性(xing)和(he)理(li)(li)性(xing)認(ren)識(shi)，對(dui)電(dian)工(gong)(gong)技術(shu)等方面的專業(ye)知識(shi)做進(jin)一步的理(li)(li)解。同時，通過(guo)實習獲得實際生產(chan)知識(shi)和(he)安裝技能(neng)，繼電(dian)器控制線路(lu)及(ji)其元件(jian)的工(gong)(gong)作(zuo)原理(li)(li)等電(dian)工(gong)(gong)技術(shu)知識(shi)，培養(yang)學生理(li)(li)論聯(lian)系(xi)實際的能(neng)力(li)(li)，提高分析問題和(he)解決問題的能(neng)力(li)(li)，增強(qiang)獨立(li)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)(li)，培養(yang)學生團(tuan)結合作(zuo)，共同探討，共同前(qian)進(jin)的精神。

　　二時間安排 時間 任務

　　星期一 上午(wu)(wu) 1。明(ming)確(que)實習目的(de)、內容、方(fang)式要求和進度 2。學習基本工(gong)具(ju)的(de)使(shi)用(yong)，電路安裝的(de)基本常識 下午(wu)(wu) 自我了解(jie)

　　星(xing)期二 上午 自(zi)(zi)學 下午 自(zi)(zi)學

　　星期三 上午 學習并安裝電動機的傳動和點動控制電路(lu)

　　下(xia)午 學習并安裝(zhuang)電動機的順(shun)序(xu)控(kong)制電路

　　星期四(si) 上午(wu) 學習并(bing)安裝電動機的(de)逆反轉控制(zhi)電路 下午(wu) 檢查電路

　　星期五 通電

　　三實習內容

　　電動(dong)(dong)機的傳(chuan)動(dong)(dong)和點動(dong)(dong)控制(zhi)電路(lu)

　　（1）目的要求

　　a。了解繼電器(qi)的工作(zuo)原理，并掌握其接線方法；

　　b。了解電(dian)動機的傳動和(he)點(dian)動控制。

　　（2）線路圖：

　　原理：km1回路(lu)為點(dian)動控(kong)制電(dian)(dian)(dian)路(lu)，按(an)(an)(an)下(xia)綠色(se)按(an)(an)(an)鈕。km1線圈通(tong)電(dian)(dian)(dian)，松開綠色(se)按(an)(an)(an)鈕，km1線圈斷電(dian)(dian)(dian)；km2回路(lu)為傳動控(kong)制電(dian)(dian)(dian)路(lu)，按(an)(an)(an)下(xia)黑色(se)按(an)(an)(an)鈕，km2通(tong)電(dian)(dian)(dian)并自(zi)鎖，km2線圈通(tong)電(dian)(dian)(dian)，松開黑色(se)按(an)(an)(an)鈕，km2線圈不會斷電(dian)(dian)(dian)，停止時按(an)(an)(an)紅色(se)按(an)(an)(an)鈕。

　　（3）步驟：

　　a。按(an)圖接好導(dao)線；

　　b。檢查線路，確認無誤后通電；

　　c。按(an)(an)(an)下(xia)后(hou)再松開綠(lv)色按(an)(an)(an)鈕(niu)(niu)，觀察km1的現象(xiang)(xiang)，按(an)(an)(an)下(xia)后(hou)再松開黑色按(an)(an)(an)鈕(niu)(niu)，觀察km2的現象(xiang)(xiang)，最后(hou)按(an)(an)(an)下(xia)紅色按(an)(an)(an)鈕(niu)(niu)，記錄實驗現象(xiang)(xiang)；

　　d。切斷電源，拆(chai)除導線(xian)。

　　電動機(ji)的`順序控制電路

　　（1）目的要求

　　a。了(le)解(jie)繼電(dian)器的順序控制原理，掌握其(qi)接(jie)線方法(fa)；

　　b。加深對繼電器工作原(yuan)理(li)的理(li)解。

　　（2）線路圖：

　　原理(li)：需要km2線圈(quan)通(tong)電(dian)(dian)(dian)時，必(bi)須先(xian)按(an)(an)下綠色(se)按(an)(an)鈕(niu)(niu)，km1通(tong)電(dian)(dian)(dian)并(bing)(bing)自鎖，串聯在km2線圈(quan)回路(lu)的km1也通(tong)電(dian)(dian)(dian)并(bing)(bing)自鎖，再按(an)(an)下黑(hei)色(se)按(an)(an)鈕(niu)(niu)，km2通(tong)電(dian)(dian)(dian)并(bing)(bing)自鎖，km2線圈(quan)帶(dai)電(dian)(dian)(dian)，保(bao)證km2帶(dai)電(dian)(dian)(dian)前必(bi)須先(xian)讓km1帶(dai)電(dian)(dian)(dian)，停止時按(an)(an)紅色(se)按(an)(an)鈕(niu)(niu)。

　　（3）步驟：

　　a按圖接好電(dian)路；

　　b。檢(jian)查電路(lu)，確認無誤后通電；

　　c。先按(an)下(xia)綠色(se)按(an)鈕(niu)，再按(an)下(xia)黑色(se)按(an)鈕(niu)，觀察(cha)現(xian)象；按(an)下(xia)紅色(se)按(an)鈕(niu)，再直(zhi)接(jie)按(an)黑色(se)按(an)鈕(niu)，觀察(cha)并記錄(lu)現(xian)象；

　　d。切斷電源，拆除導線。

　　電(dian)動機(ji)的逆反轉控制電(dian)路

　　（1）目的要求

　　a。了解繼(ji)電器的逆反轉控(kong)制(zhi)控(kong)制(zhi)原理，掌握其接線方法；

　　b。通過操作加深(shen)對繼電(dian)器(qi)工(gong)作原(yuan)理(li)的理(li)解；

　　c。能(neng)夠組織復雜的(de)接線(xian)。

　　（2）接線圖：

　　原(yuan)理：需要(yao)km1帶(dai)(dai)電(dian)(dian)(dian)時(shi)，按下綠色(se)按鈕(niu)，km1通(tong)電(dian)(dian)(dian)并自鎖，km1線(xian)(xian)圈帶(dai)(dai)電(dian)(dian)(dian)，串(chuan)聯在km2線(xian)(xian)圈回(hui)路的(de)km1常(chang)閉(bi)觸(chu)點斷開，保證(zheng)(zheng)km1與km2線(xian)(xian)圈不同時(shi)帶(dai)(dai)電(dian)(dian)(dian)。需要(yao)km2線(xian)(xian)圈帶(dai)(dai)電(dian)(dian)(dian)時(shi)，先按紅(hong)色(se)按鈕(niu)停止(zhi)，km1斷開，按下黑(hei)色(se)按鈕(niu)，km2通(tong)電(dian)(dian)(dian)并自鎖，km2線(xian)(xian)圈帶(dai)(dai)電(dian)(dian)(dian)，串(chuan)聯在km1回(hui)路的(de)km2常(chang)閉(bi)觸(chu)點斷開，保證(zheng)(zheng)km2與km1也不同時(shi)帶(dai)(dai)電(dian)(dian)(dian)。

　　（3）步驟：

　　a。按圖連(lian)接(jie)好導(dao)線；

　　b。檢(jian)查線路，確(que)認無(wu)誤后通(tong)電(dian)；

　　c。按(an)(an)順序，先按(an)(an)綠色按(an)(an)鈕(niu)(niu)，再(zai)按(an)(an)下黑(hei)色按(an)(an)鈕(niu)(niu)，觀察現(xian)象；然后按(an)(an)紅色按(an)(an)鈕(niu)(niu)，反過來，先按(an)(an)黑(hei)色按(an)(an)鈕(niu)(niu)，再(zai)按(an)(an)綠色按(an)(an)鈕(niu)(niu)，觀察并記(ji)錄實驗現(xian)象；

　　d。切(qie)斷電源(yuan)，拆除導(dao)線(xian)，歸還實(shi)驗(yan)儀(yi)器。

　　四實習總結

　　通過這一個星期的電(dian)工技術實(shi)習，我(wo)得到(dao)了很大的收(shou)獲，這些都(dou)是(shi)平(ping)時在課堂理論(lun)學習中無(wu)法學到(dao)的，我(wo)主要(yao)的收(shou)獲有(you)以下幾點：

　　掌握(wo)了(le)幾種基本的電工(gong)(gong)工(gong)(gong)具(ju)的使用，導(dao)線與導(dao)線的連接(jie)方法，導(dao)線與接(jie)線柱的連接(jie)方法，了(le)解了(le)電路安裝(zhuang)中走線、元件布局(ju)等(deng)基本常識；

　　了解了電(dian)動機傳動和(he)(he)點動控制、順序控制、逆反轉(zhuan)控制的概(gai)念和(he)(he)原理(li)，掌握了交流繼電(dian)器(qi)的原理(li)和(he)(he)接(jie)線(xian)方法；

　　本(ben)次實增強了(le)我們的(de)(de)團隊(dui)合(he)作精(jing)神，培養了(le)我們的(de)(de)動手實踐(jian)能力和細心嚴謹(jin)的(de)(de)作風。

　　這(zhe)(zhe)一周的(de)(de)(de)時間，我學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)東西，不(bu)僅有(you)學(xue)(xue)習方(fang)面的(de)(de)(de)，更學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)做人的(de)(de)(de)道(dao)理，對(dui)我來說受(shou)益匪(fei)淺(qian)。這(zhe)(zhe)對(dui)我今后(hou)踏入(ru)新的(de)(de)(de)工作崗位(wei)是非常有(you)益的(de)(de)(de)。除(chu)此(ci)以外(wai)，我還學(xue)(xue)會(hui)了如(ru)何更好(hao)地(di)與別人溝通，如(ru)何更好(hao)地(di)去陳述自己的(de)(de)(de)觀(guan)點，如(ru)何說服別人認同自己的(de)(de)(de)觀(guan)點。相(xiang)信這(zhe)(zhe)些寶貴的(de)(de)(de)經驗(yan)會(hui)成為(wei)我今后(hou)成功(gong)的(de)(de)(de)最(zui)重要的(de)(de)(de)基石。實(shi)習是每一個大學(xue)(xue)畢業生必須擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)一段經歷(li)，它(ta)使我們在(zai)實(shi)踐中了解社會(hui)，讓我們學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)在(zai)課堂上根本就學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)知識，也打開了視野，增長了見識，為(wei)我們以后(hou)更好(hao)地(di)服務社會(hui)打下了堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

電工實習報告10

　　一、實習時間：20xx年(nian)xx月(yue)xx日—20xx年(nian)xx月(yue)xx日

　　二、實習地點：xxx學院電(dian)工電(dian)子實習基(ji)地

　　三、指導老師：

　　四、實習目的：

　　1、熟(shu)悉電(dian)工工具(ju)的使用方法；

　　2、了解安全用電的有(you)關(guan)知識及觸(chu)電的急救方法；

　　3、掌握電工基本操作技能(neng)；

　　4、熟悉(xi)電動機控制電路的調試及故(gu)障排(pai)除方法(fa)；

　　5、熟(shu)悉電動(dong)機板(ban)前配線的工藝流(liu)程及(ji)安裝方法；

　　6、了(le)解電(dian)動(dong)機正轉反轉電(dian)路(lu)設計的一般步驟，并掌握電(dian)路(lu)圖的繪(hui)制方(fang)法；

　　7、熟悉常用電器元件的(de)性(xing)能、結(jie)構(gou)、型號、規格及使用范圍。

　　五、實習內容：

　　（一）常用低壓電(dian)器介紹

　　1、螺旋式熔(rong)斷(duan)器(qi)

　　螺(luo)旋式熔(rong)(rong)斷(duan)器電(dian)路(lu)(lu)中(zhong)最簡單的短路(lu)(lu)保護裝(zhuang)置(zhi)，使(shi)用中(zhong)，由于(yu)電(dian)流超(chao)過(guo)容(rong)許值產生(sheng)的熱量使(shi)串聯于(yu)主(zhu)電(dian)路(lu)(lu)中(zhong)的熔(rong)(rong)體(ti)熔(rong)(rong)化而切斷(duan)電(dian)路(lu)(lu)，防止(zhi)電(dian)器設備短路(lu)(lu)或嚴重過(guo)載、它(ta)由熔(rong)(rong)體(ti)、熔(rong)(rong)管(guan)、蓋板、指示(shi)燈和觸刀組(zu)成、選擇熔(rong)(rong)斷(duan)器時不(bu)僅要(yao)滿足熔(rong)(rong)斷(duan)器的形式符合(he)線(xian)路(lu)(lu)和安裝(zhuang)要(yao)求，且(qie)必須滿足熔(rong)(rong)斷(duan)器額(e)定電(dian)壓(ya)小(xiao)于(yu)線(xian)路(lu)(lu)工作(zuo)電(dian)壓(ya)，熔(rong)(rong)斷(duan)器額(e)定電(dian)流小(xiao)于(yu)線(xian)路(lu)(lu)工作(zuo)電(dian)流。

　　2、熱繼電器

　　熱繼電器(qi)是用來保護(hu)電動機(ji)使(shi)之免(mian)受長期過載的(de)(de)危害(hai)、但(dan)是由于熱繼電器(qi)的(de)(de)熱慣(guan)性，

　　它(ta)只能(neng)做過載保護、它(ta)由熱(re)(re)元件、觸頭系統(tong)、動(dong)(dong)作(zuo)機(ji)構、復位(wei)按鈕、整定(ding)電(dian)(dian)流(liu)(liu)裝置、升(sheng)溫補償元件組(zu)成(cheng)、其工(gong)作(zuo)原理為：熱(re)(re)元件串接在電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)定(ding)子繞組(zu)仲，電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)繞組(zu)電(dian)(dian)流(liu)(liu)即為流(liu)(liu)動(dong)(dong)熱(re)(re)元件的電(dian)(dian)流(liu)(liu)、電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)正常運行時(shi)(shi)熱(re)(re)元件產(chan)生熱(re)(re)量雖能(neng)使(shi)雙(shuang)金屬片(pian)彎曲還不(bu)足以使(shi)繼(ji)電(dian)(dian)器動(dong)(dong)作(zuo)、電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)過載時(shi)(shi)，經(jing)過熱(re)(re)元件電(dian)(dian)流(liu)(liu)增大，熱(re)(re)元件熱(re)(re)量增加，使(shi)雙(shuang)金屬片(pian)彎曲唯(wei)一增大，經(jing)過一段(duan)時(shi)(shi)間后，雙(shuang)金屬片(pian)推動(dong)(dong)導板使(shi)繼(ji)電(dian)(dian)器出頭動(dong)(dong)作(zuo)，從而切斷電(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)控制電(dian)(dian)路。

　　3、按鈕開關

　　按(an)(an)鈕(niu)開(kai)(kai)關是(shi)用來接(jie)通或斷開(kai)(kai)控制電路的(de)(de)，電流比較小、按(an)(an)鈕(niu)由(you)動觸點(dian)(dian)(dian)和靜觸點(dian)(dian)(dian)組成(cheng)(cheng)、其工作(zuo)原理為(wei)：按(an)(an)下(xia)按(an)(an)鈕(niu)時(shi)，動觸點(dian)(dian)(dian)就把下(xia)邊的(de)(de)靜觸點(dian)(dian)(dian)接(jie)通而斷開(kai)(kai)上(shang)邊的(de)(de)靜觸點(dian)(dian)(dian)、這種按(an)(an)鈕(niu)有四個接(jie)線(xian)柱，成(cheng)(cheng)對使用、常態時(shi)，如果接(jie)上(shang)邊的(de)(de)靜觸點(dian)(dian)(dian)電路就是(shi)閉合(he)的(de)(de)，稱(cheng)為(wei)常閉開(kai)(kai)關，如果接(jie)下(xia)邊的(de)(de)靜觸點(dian)(dian)(dian)電路是(shi)打開(kai)(kai)的(de)(de)，稱(cheng)為(wei)常開(kai)(kai)開(kai)(kai)關、

　　4、交流接觸器

　　接(jie)觸器(qi)(qi)主要作(zuo)(zuo)用于頻(pin)繁接(jie)通或分(fen)斷交，直(zhi)流(liu)電(dian)路(lu)(lu)并且可以遠距離控(kong)制電(dian)器(qi)(qi)、由(you)電(dian)磁(ci)機構，觸點系統(tong)和滅弧裝置三部(bu)分(fen)組(zu)成、其工作(zuo)(zuo)原(yuan)理為(wei)：當線(xian)(xian)圈(quan)(quan)通電(dian)以后(hou)線(xian)(xian)圈(quan)(quan)電(dian)流(liu)產生磁(ci)場，產生足夠(gou)的電(dian)磁(ci)吸(xi)力使銜鐵(tie)吸(xi)合、銜鐵(tie)帶動觸頭(tou)動作(zuo)(zuo)，使常閉觸頭(tou)斷開常開觸頭(tou)閉合、當線(xian)(xian)圈(quan)(quan)斷電(dian)時電(dian)路(lu)(lu)吸(xi)力消(xiao)失，銜鐵(tie)在反作(zuo)(zuo)用彈(dan)簧的作(zuo)(zuo)用下釋放觸頭(tou)，恢(hui)復原(yuan)狀、選(xuan)(xuan)擇接(jie)觸器(qi)(qi)時，要根(gen)據所控(kong)制負(fu)載(zai)(zai)的工作(zuo)(zuo)性(xing)質，負(fu)載(zai)(zai)輕重，電(dian)流(liu)類別及被控(kong)制對象的功率和操(cao)作(zuo)(zuo)情況，控(kong)制回路(lu)(lu)要求選(xuan)(xuan)擇線(xian)(xian)圈(quan)(quan)的參數進行選(xuan)(xuan)擇。

　　（二）常用典型電路(lu)分析

　　1、點(dian)動控(kong)制電路

　　圖1為點(dian)動(dong)控制電路，工(gong)作原理為：按下(xia)SB按鈕，KM線(xian)圈(quan)通(tong)電吸合，主(zhu)(zhu)觸(chu)點(dian)閉合，電動(dong)機(ji)啟動(dong)旋轉、松開SB，KM線(xian)圈(quan)斷電釋放，主(zhu)(zhu)觸(chu)點(dian)斷開，電動(dong)機(ji)停止旋轉。

　　2、三(san)相異(yi)步電(dian)動機啟(qi)動/停止運行控制電(dian)路

　　圖2為三相異(yi)步電動(dong)(dong)機(ji)啟(qi)動(dong)(dong)/停止運(yun)行控制電路，既可實(shi)現電動(dong)(dong)機(ji)連(lian)續(xu)旋(xuan)轉又可實(shi)現點動(dong)(dong)控制電路，并由(you)手(shou)動(dong)(dong)開(kai)關SA選(xuan)擇(ze)、當SA閉合時(shi)為連(lian)續(xu)控制，SA斷(duan)開(kai)時(shi)則(ze)為點動(dong)(dong)控制。

　　3、三相電動機正、反轉（雙重(zhong)互鎖）運行(xing)控制電路

　　圖3為三相電(dian)(dian)動機正、反(fan)轉（雙重互鎖）運(yun)行(xing)控制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)(lu)、工作原理為：正轉時(shi)，按(an)(an)下(xia)SB2，KM1通(tong)電(dian)(dian)并(bing)(bing)自鎖，電(dian)(dian)機M正轉運(yun)行(xing)，串聯(lian)在KM2線圈回路(lu)(lu)的(de)KM1常閉(bi)觸點斷(duan)開，保證(zheng)KM1與KM2不(bu)同時(shi)帶電(dian)(dian)、要反(fan)轉時(shi)，先按(an)(an)下(xia)停車按(an)(an)鈕SB1，KM1斷(duan)電(dian)(dian)，電(dian)(dian)機停車；再按(an)(an)SB3，KM2通(tong)電(dian)(dian)并(bing)(bing)自鎖，電(dian)(dian)機M反(fan)轉，串聯(lian)在KM1線圈回路(lu)(lu)的(de)KM2常閉(bi)觸點斷(duan)開，也(ye)保證(zheng)KM1與KM2不(bu)同時(shi)帶電(dian)(dian)。

　　（三）安裝工藝

　　我(wo)們在實習過程中(zhong)學習了塑料配(pei)(pei)線(xian)槽(cao)配(pei)(pei)線(xian)方(fang)(fang)式，塑料配(pei)(pei)線(xian)槽(cao)配(pei)(pei)線(xian)方(fang)(fang)式的基本(ben)要(yao)求為：

　　（1）配線(xian)前應認真閱讀電(dian)氣原理圖，安裝接線(xian)圖，然后考慮導線(xian)走向；

　　（2）根據負荷(he)大(da)小和回路不同及配(pei)線方式選擇導線規格(ge)，型號(hao)和顏色(se)；

　　（3）先(xian)配主電路，后配控(kong)制回(hui)路；

　　（4）電(dian)氣控(kong)制柜內(nei)配線應(ying)整齊美觀，橫平豎直(zhi)(zhi)，轉角處成90度直(zhi)(zhi)角，成排成豎的(de)導線，應(ying)用(yong)鋼精軋頭(tou)固定，控(kong)制柜與(yu)外部連線的(de)導線在柜內(nei)的(de)部分(fen)導線端應(ying)穿塑(su)料(liao)管或(huo)用(yong)線繩，布(bu)帶(dai)(dai)，塑(su)料(liao)帶(dai)(dai)綁扎；

　　（5）敷設(she)導(dao)線時，應(ying)盡量(liang)減少交叉或架空線，導(dao)線敷設(she)不能妨礙電器元件拆換(huan)、導(dao)線

　　端部應(ying)采用(yong)套(tao)管標上線號、

　　（6）導線與接線端子(zi)連接時，線頭如彎成羊(yang)角(jiao)圈，應與壓緊(jin)螺釘的旋緊(jin)方向一致(zhi)；

　　（7）配線完畢后，根據圖樣檢查接(jie)線是否正確，確認(ren)無誤后，緊(jin)(jin)固所(suo)有(you)緊(jin)(jin)壓件。

　　（四）安全用電常識

　　1、觸(chu)電(dian)的(de)種類：包(bao)括單相(xiang)觸(chu)電(dian)，兩相(xiang)觸(chu)電(dian)，跨步(bu)電(dian)壓觸(chu)電(dian)，懸浮(fu)電(dian)路上觸(chu)點等四種、

　　2、電(dian)(dian)流(liu)會對(dui)人(ren)體造成(cheng)電(dian)(dian)擊和電(dian)(dian)傷兩種傷害(hai)、觸(chu)電(dian)(dian)時(shi)，電(dian)(dian)流(liu)對(dui)人(ren)體的(de)(de)(de)(de)傷害(hai)程度(du)與下列因素有關：電(dian)(dian)流(liu)強度(du)（可分(fen)為感覺電(dian)(dian)流(liu)，擺脫電(dian)(dian)流(liu)，致命電(dian)(dian)流(liu)）的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)；電(dian)(dian)流(liu)通過人(ren)體的(de)(de)(de)(de)持續時(shi)間的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)；電(dian)(dian)流(liu)頻率(lv)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)；電(dian)(dian)流(liu)途徑的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)；電(dian)(dian)壓的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)流(liu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)。

　　3、觸電急救的(de)步驟和(he)方法

　　a、發現有人觸(chu)(chu)電，最關(guan)鍵、最首要的措施(shi)是觸(chu)(chu)電者盡快脫離電源、根據觸(chu)(chu)電現場的

　　不同情況，經常(chang)采用以(yi)下幾種方(fang)法(fa)：迅速關掉電(dian)源(yuan)(yuan)，把人從觸(chu)電(dian)處移開；如果觸(chu)電(dian)發生(sheng)在相線(xian)和地(di)(di)之間一(yi)時(shi)(shi)又(you)不能把觸(chu)電(dian)者拉(la)離(li)電(dian)源(yuan)(yuan)，可用絕緣的(de)繩索將其(qi)拉(la)離(li)地(di)(di)面，或在地(di)(di)面與人之間塞入一(yi)干(gan)木板(ban)，切斷(duan)通(tong)過人體的(de)電(dian)流，然后(hou)關掉電(dian)源(yuan)(yuan)使觸(chu)電(dian)者脫離(li)帶電(dian)體；救護者手邊(bian)有絕緣刀(dao)時(shi)(shi)可以(yi)從電(dian)線(xian)來(lai)電(dian)的(de)方(fang)向(xiang)將電(dian)線(xian)砍斷(duan)、；如果手邊(bian)有絕緣導(dao)線(xian)，可將一(yi)段(duan)良好接(jie)(jie)(jie)地(di)(di)，另一(yi)段(duan)接(jie)(jie)(jie)在觸(chu)電(dian)者的(de)相線(xian)上(shang)，造成短路熔斷(duan)保險絲；在電(dian)桿上(shang)觸(chu)電(dian)，地(di)(di)面無法(fa)施救時(shi)(shi)可以(yi)拋(pao)揚(yang)接(jie)(jie)(jie)地(di)(di)軟(ruan)導(dao)線(xian)、

　　b、脫離電(dian)源的急救(jiu)：觸電(dian)者沒有(you)失去知覺(jue)，只(zhi)是一度昏迷，這時一面(mian)迅速請醫(yi)生一面(mian)保持環境安靜讓其(qi)休(xiu)息，注意觀(guan)察傷員的變(bian)化，等待醫(yi)生、觸電(dian)者以失去知覺(jue)但呼(hu)(hu)(hu)吸尚有(you)、在迅速請醫(yi)生的同時把他(ta)放在清涼，空氣流通的地方，并給他(ta)聞一些氨(an)水、如(ru)果發現呼(hu)(hu)(hu)吸減弱應(ying)立即進行(xing)人工呼(hu)(hu)(hu)吸、如(ru)果觸電(dian)者出現呼(hu)(hu)(hu)吸、脈搏、心(xin)臟均以停止(zhi)很可(ke)能是假死，應(ying)立即進行(xing)人工呼(hu)(hu)(hu)吸，并迅速請醫(yi)生、

　　c、人工呼吸法

　　在施(shi)行前，應迅(xun)速將觸(chu)(chu)電者(zhe)身上(shang)(shang)妨礙呼吸(xi)的(de)(de)衣領、上(shang)(shang)衣、裙帶等解開，并電者(zhe)口腔內(nei)脫落的(de)(de)假牙、血塊、嘔吐物(wu)等，使(shi)呼吸(xi)道暢通(tong)、然后(hou)(hou)使(shi)觸(chu)(chu)電者(zhe)仰臥，頭部充分后(hou)(hou)仰，使(shi)鼻(bi)也朝上(shang)(shang)、具體(ti)操作(zuo)(zuo)步驟如下：一(yi)手捍緊(jin)(jin)觸(chu)(chu)電者(zhe)鼻(bi)孔，另一(yi)手將其(qi)下頜拉向前下方（或托住其(qi)頸后(hou)(hou)），救護人深吸(xi)一(yi)口氣(qi)后(hou)(hou)緊(jin)(jin)貼(tie)觸(chu)(chu)電者(zhe)的(de)(de)口向內(nei)吹氣(qi)，同(tong)進觀察胸(xiong)部是隆起，以確保氣(qi)有效，為時約2秒鐘(zhong)(zhong)、吹氣(qi)完畢，立(li)即離開觸(chu)(chu)電者(zhe)的(de)(de)口，并放松捏緊(jin)(jin)的(de)(de)鼻(bi)子，讓他(ta)自動呼氣(qi)，注意(yi)胸(xiong)部的(de)(de)復原情況，為時約3秒鐘(zhong)(zhong)、按照(zhao)上(shang)(shang)述步驟連續不斷地進行操作(zuo)(zuo)，直到觸(chu)(chu)電者(zhe)開始呼吸(xi)為止(zhi)、

　　d、胸外濟壓法

　　胸外心(xin)臟(zang)(zang)擠壓法是觸電者應平(ping)放(fang)在(zai)比較堅實、平(ping)整、穩(wen)固(gu)的(de)地方，動作如下(xia)：一(yi)只手(shou)用(yong)中指指尖對準病人頸部凹陶的(de)下(xia)緣，手(shou)掌按(an)在(zai)胸部，另一(yi)只手(shou)壓在(zai)該手(shou)的(de)手(shou)背上，掌根用(yong)力向(xiang)下(xia)壓，使胸骨(gu)下(xia)段與相連(lian)的(de)肋骨(gu)下(xia)陷3—4厘米，壓迫(po)心(xin)臟(zang)(zang)使心(xin)臟(zang)(zang)內(nei)血液搏(bo)擊、擠壓后突然(ran)放(fang)松(song)，掌根不必離開胸膛(tang)，依靠胸廓彈性，使胸骨(gu)復(fu)位，此(ci)進(jin)，心(xin)臟(zang)(zang)舒張，大(da)靜脈(mo)的(de)血液回以(yi)心(xin)臟(zang)(zang)、每分鐘大(da)約50次、

　　六、實習心得與體會：

　　在(zai)本次實習(xi)中，自(zi)己學到(dao)了(le)許多(duo)以(yi)前沒接觸(chu)過(guo)的(de)(de)(de)知(zhi)識、在(zai)此過(guo)程中，把(ba)這些運用到(dao)實踐中，鍛煉了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)能力、這次實習(xi)不(bu)僅注(zhu)(zhu)重(zhong)自(zi)己的(de)(de)(de).思考能力，還(huan)注(zhu)(zhu)重(zhong)自(zi)己的(de)(de)(de)動手能力、好(hao)多(duo)東(dong)西看起來很簡(jian)單，看電路圖(tu)也懂，但是要(yao)自(zi)己親自(zi)去做時，你才發現(xian)理論(lun)和實踐有多(duo)大區別、看一個(ge)東(dong)西簡(jian)單，但實際操(cao)作中卻有很多(duo)值得(de)注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)地方、有些東(dong)西也與你想(xiang)像的(de)(de)(de)不(bu)一樣，我(wo)們這次實驗就是要(yao)跨過(guo)理論(lun)與時間按之間的(de)(de)(de)鴻溝、

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也(ye)是(shi)(shi)(shi)受益不(bu)淺啊，學到(dao)了一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)基(ji)本的(de)(de)(de)電(dian)工(gong)知(zhi)識(shi)，學到(dao)了一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)從來(lai)沒有見(jian)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，同(tong)時李老師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)話也(ye)是(shi)(shi)(shi)讓人振奮啊，更(geng)(geng)讓我理(li)解了大(da)學教育的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，大(da)學教育的(de)(de)(de)真正意義(yi)，以(yi)學為主(zhu)，同(tong)時手腳并用(yong)！電(dian)工(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)有助(zhu)于(yu)我們(men)掌握基(ji)本的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，運用(yong)基(ji)本知(zhi)識(shi)，訓練(lian)基(ji)本技能(neng)(neng)，增(zeng)強實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力(li)、同(tong)時，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)在(zai)(zai)(zai)大(da)學中(zhong)(zhong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個關鍵環節，對一(yi)(yi)(yi)(yi)個理(li)工(gong)科學生(sheng)來(lai)說，更(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)尤為重要、而對于(yu)我們(men)來(lai)說，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)意義(yi)更(geng)(geng)加重大(da)、在(zai)(zai)(zai)將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)就(jiu)業中(zhong)(zhong)，動手能(neng)(neng)力(li)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)驗等等都是(shi)(shi)(shi)很要的(de)(de)(de)、在(zai)(zai)(zai)接線過程中(zhong)(zhong)，以(yi)前一(yi)(yi)(yi)(yi)直以(yi)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)力(li)很好，結果事(shi)實(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)如此，電(dian)工(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，線路板裝接元件多，工(gong)藝要求多，標準高、在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，必須培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍，有條(tiao)不(bu)紊的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣、對于(yu)出(chu)現的(de)(de)(de)故障，是(shi)(shi)(shi)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)分析(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)何(he)獨立思考(kao)鍛煉的(de)(de)(de)很好培養、實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應(ying)該熟練(lian)掌握線路原(yuan)理(li)，分析(xi)(xi)某一(yi)(yi)(yi)(yi)元件或某一(yi)(yi)(yi)(yi)段線路出(chu)現的(de)(de)(de)問(wen)題，將(jiang)會出(chu)現什么問(wen)題、知(zhi)識(shi)來(lai)源于(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)認識(shi)事(shi)物，并用(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所學的(de)(de)(de)運用(yong)于(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)、電(dian)工(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)對于(yu)培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)操作能(neng)(neng)力(li)很重要，對于(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)復雜的(de)(de)(de)電(dian)路更(geng)(geng)能(neng)(neng)培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)力(li)，使理(li)論(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)有機結合、

　　當(dang)然，在(zai)接線過程(cheng)中(zhong)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)工藝水(shui)平是(shi)(shi)(shi)(shi)比較差的(de)(de)(de)(de)(de)、主要是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)平時習(xi)(xi)(xi)慣不(bu)好(hao)，，因(yin)此工藝水(shui)平不(bu)高(gao)(gao)、所(suo)犯錯(cuo)如線不(bu)直，彎處無90度，甚至有(you)(you)一(yi)(yi)根線懸空、于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)壞習(xi)(xi)(xi)慣就在(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)仲表(biao)現(xian)出來，做(zuo)事不(bu)夠認真，隨(sui)隨(sui)便便，于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)吃了不(bu)少虧、所(suo)以，在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)生活中(zhong)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)要努力改掉不(bu)良習(xi)(xi)(xi)慣、于(yu)此同時，在(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力有(you)(you)所(suo)提(ti)高(gao)(gao)，這與老師的(de)(de)(de)(de)(de)指導和同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助是(shi)(shi)(shi)(shi)分不(bu)開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)、總之，這次(ci)實(shi)習(xi)(xi)(xi)給(gei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)帶來前(qian)所(suo)未有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)體會，以后(hou)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)要不(bu)斷(duan)努力，提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)達到一(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)度、一(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)就這樣結束了、唯一(yi)(yi)沒有(you)(you)結束的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)所(suo)了解、學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，它是(shi)(shi)(shi)(shi)屬于(yu)我(wo)們(men)(men)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)、我(wo)們(men)(men)要把握當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)擁有(you)(you)，努力為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)充(chong)更多的(de)(de)(de)(de)(de)電，為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)著(zhu)想，為(wei)以后(hou)著(zhu)想、因(yin)為(wei)機會只留給(gei)有(you)(you)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)(de)人，所(suo)以我(wo)們(men)(men)要時刻準(zhun)備著(zhu)。

電工實習報告11

　　在XX個(ge)月的電(dian)工(gong)崗位上(shang)，我(wo)實現了(le)從理(li)論到實踐(jian)的飛躍。這(zhe)次電(dian)工(gong)實習(xi)讓我(wo)深刻體會到了(le)實習(xi)的重要性(xing)。無論理(li)論多(duo)么熟悉(xi)，沒(mei)有(you)實踐(jian)理(li)論是(shi)不可能(neng)的。現在我(wo)終于明白(bai)了(le)“讀(du)萬卷書行萬里路”的含(han)義。

　　一、實踐目的

　　這個(ge)電(dian)(dian)工實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是使(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)工工具，電(dian)(dian)器元(yuan)件和(he)(he)電(dian)(dian)路安裝有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)理(li)論和(he)(he)實踐(jian)(jian)基礎(chu)，了解一(yi)(yi)些(xie)初(chu)步的(de)(de)(de)電(dian)(dian)路原理(li)和(he)(he)安裝的(de)(de)(de)方(fang)法，調試和(he)(he)維護通過線路圖，做一(yi)(yi)個(ge)初(chu)步了解電(dian)(dian)工技術和(he)(he)其他(ta)方(fang)面的(de)(de)(de)專業知識(shi)，培養和(he)(he)鍛煉我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)能力(li)，使(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)與實踐(jian)(jian)能夠充分結合(he)，我(wo)們(men)不(bu)僅擁有專業知識(shi)，而且具有較強的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)能力(li)，具有分析問題、解決問題的(de)(de)(de)高素質人才(cai)。

　　二、實踐內容

　　在學校，我(wo)們從書本(ben)上(shang)學到(dao)了很(hen)(hen)多理論(lun)知識(shi)。從考(kao)試到(dao)學習(xi)，我(wo)們只關注(zhu)書本(ben)上(shang)的理論(lun)知識(shi)，很(hen)(hen)少關注(zhu)自(zi)己的實(shi)(shi)踐能力。這次實(shi)(shi)習(xi)，讓(rang)我(wo)們發現(xian)問(wen)題，思考(kao)問(wen)題，如何解決問(wen)題，自(zi)己動(dong)手實(shi)(shi)踐。這個(ge)過(guo)程(cheng)讓(rang)我(wo)覺得我(wo)已經(jing)完成了一個(ge)質(zhi)的飛躍，我(wo)了解的更多了。事實(shi)(shi)上(shang)，我(wo)的電工之路還很(hen)(hen)長。有很(hen)(hen)多東西我(wo)沒(mei)碰過(guo)。有一座(zuo)山(shan)和一座(zuo)高山(shan)的真理。現(xian)在我(wo)意識(shi)到(dao)，

　　一開(kai)始，老師介紹了(le)電路。我以為電工(gong)的練習很(hen)簡單。直(zhi)到我開(kai)始自己做，我才找到它。這很(hen)容易看到，但很(hen)難做到。人們(men)(men)不能輕(qing)視任何東西。每根(gen)電線都必須對(dui)機器、工(gong)作和(he)人負(fu)責。它也培養了(le)我們(men)(men)的責任感。

　　在實習(xi)期間(jian)我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺很累，從(cong)理論到(dao)實習(xi)的(de)過(guo)(guo)程并(bing)不(bu)像我(wo)(wo)(wo)想象的(de)那么簡單(dan)。我(wo)(wo)(wo)從(cong)一開始就遇到(dao)了問題和(he)困難，但這(zhe)更鍛煉(lian)了我(wo)(wo)(wo)的(de).思維。如何將(jiang)理論與(yu)實習(xi)相結合？很多事(shi)情都(dou)經過(guo)(guo)了我(wo)(wo)(wo)的(de)思考(kao)，思考(kao)，實習(xi)，都(dou)會有(you)收獲(huo)。收獲(huo)意味著我(wo)(wo)(wo)的(de)電氣(qi)技術有(you)了提(ti)高。

　　三、實踐總結

　　通過這個(ge)月(yue)的電氣技術實習，我收獲了很多課堂理論學(xue)習無法(fa)學(xue)到的東(dong)西。主要成績如下：

　　1、掌握(wo)幾種基本電氣(qi)工具的(de)(de)使用，導(dao)線(xian)與導(dao)線(xian)的(de)(de)連(lian)接方(fang)(fang)式，導(dao)線(xian)與端子的(de)(de)連(lian)接方(fang)(fang)式，了解線(xian)路安裝中的(de)(de)布線(xian)和元器件(jian)布置的(de)(de)基本知識；

　　2、了解簡單(dan)照明電(dian)路的安裝(zhuang)(zhuang)方(fang)法(fa)，掌握一般串并聯電(dian)路、熒光燈及電(dian)線開關(guan)的安裝(zhuang)(zhuang)；

　　這(zhe)次實習增強了我們的團隊合作精神(shen)，培(pei)養了我們的動手實踐(jian)能力(li)和嚴謹的作風。

　　我(wo)(wo)學到了很多課本(ben)上學不(bu)到的東西，我(wo)(wo)也在電工實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)獲得了很多經(jing)驗。感(gan)謝(xie)您(nin)在我(wo)(wo)實(shi)(shi)習(xi)期間對我(wo)(wo)的幫助。感(gan)謝(xie)貴公司的愉快實(shi)(shi)習(xi)。

電工實習報告12

　　一、實習目的

　　1、目的和意義

　　通過這(zhe)個星(xing)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)工(gong)電(dian)(dian)(dian)子(zi)實(shi)習，我(wo)從自己(ji)動(dong)(dong)手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程當中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)很多知識(shi),這(zhe)些(xie)在書(shu)中(zhong)也許只(zhi)可以(yi)(yi)學(xue)(xue)到理論性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西.但是通過動(dong)(dong)手(shou)操(cao)作(zuo)，才可以(yi)(yi)解決設計生(sheng)活上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)基本(ben)電(dian)(dian)(dian)工(gong)電(dian)(dian)(dian)子(zi)問題。我(wo)們主要(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)一(yi)下一(yi)些(xie)知識(shi)：(1)懂得(de)一(yi)些(xie)安(an)全(quan)用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，可以(yi)(yi)再(zai)生(sheng)活上叫我(wo)們如何安(an)全(quan)用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian);(2)學(xue)(xue)會(hui)(hui)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)一(yi)些(xie)常(chang)用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)工(gong)工(gong)具，并且了(le)(le)解其注(zhu)意(yi)(yi)事(shi)項(xiang);(3)掌(zhang)握(wo)照明電(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)裝(zhuang)(zhuang)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)和接(jie)線(xian)規(gui)范(fan);(4)掌(zhang)握(wo)一(yi)般室(shi)內(nei)電(dian)(dian)(dian)氣線(xian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)裝(zhuang)(zhuang)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa);(5)掌(zhang)握(wo)三相(xiang)異(yi)步電(dian)(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)正(zheng)反轉控(kong)制(zhi)電(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)線(xian)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)和工(gong)作(zuo)原理;(6)學(xue)(xue)會(hui)(hui)用(yong)(yong)(yong)(yong)PLC實(shi)現三相(xiang)異(yi)步電(dian)(dian)(dian)動(dong)(dong)機(ji)星(xing)/三角形換接(jie)啟(qi)動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)編程方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)及(ji)掌(zhang)握(wo)PLC的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`基本(ben)應用(yong)(yong)(yong)(yong);(7)掌(zhang)握(wo)直(zhi)流穩壓電(dian)(dian)(dian)源(yuan)、萬(wan)用(yong)(yong)(yong)(yong)表(biao)、函數信號發生(sheng)器(qi)(qi)、示波器(qi)(qi)等電(dian)(dian)(dian)子(zi)儀器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能機(ji)基本(ben)操(cao)作(zuo)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa);(8)認識(shi)各種電(dian)(dian)(dian)子(zi)元器(qi)(qi)件(jian)、掌(zhang)握(wo)元器(qi)(qi)件(jian)參數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)識(shi)讀(du)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)、掌(zhang)握(wo)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)萬(wan)用(yong)(yong)(yong)(yong)表(biao)測(ce)常(chang)用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)子(zi)元器(qi)(qi)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)、了(le)(le)解常(chang)用(yong)(yong)(yong)(yong)元器(qi)(qi)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能;(9)了(le)(le)解常(chang)用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)工(gong)電(dian)(dian)(dian)子(zi)根據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)(yong)(yong)途(tu)、規(gui)格及(ji)掌(zhang)握(wo)它們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)和注(zhu)意(yi)(yi)事(shi)項(xiang);(10)掌(zhang)握(wo)焊接(jie)工(gong)具及(ji)常(chang)用(yong)(yong)(yong)(yong)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)工(gong)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)、掌(zhang)握(wo)手(shou)工(gong)電(dian)(dian)(dian)子(zi)焊接(jie)技(ji)術;(11)簡(jian)單了(le)(le)解印制(zhi)電(dian)(dian)(dian)路(lu)板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)、了(le)(le)解電(dian)(dian)(dian)子(zi)產品中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接(jie)技(ji)術及(ji)緊(jin)固安(an)裝(zhuang)(zhuang)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)。以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)11點就是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和意(yi)(yi)義。

　　2、發展情況及實(shi)習要求(qiu)

　　廣州(zhou)大學(xue)電(dian)工電(dian)子實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)心發(fa)展(zhan)情況(kuang)：20xx年以來，廣州(zhou)大學(xue)學(xue)校正(zheng)式啟動了(le)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)課(ke)程體系的建(jian)設(she)，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)中(zhong)(zhong)心也建(jian)設(she)了(le)電(dian)工電(dian)子實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)課(ke)程平臺體系，配套進行了(le)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教研(yan)團隊(dui)的建(jian)設(she)。使我校實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)改革工作得以蓬勃開(kai)展(zhan)。

　　我們學(xue)(xue)(xue)校注重科(ke)(ke)研(yan)活(huo)(huo)動的(de)開展。老師和實驗(yan)技術(shu)人(ren)員均積極參與科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究和實驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究，并取得不少成績。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)(ke)研(yan)也得到重視。通過開放實驗(yan)室為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)(ke)研(yan)和電(dian)子(zi)制作(zuo)提(ti)供條件(jian)。自20xx年以(yi)來(lai)，教(jiao)務處以(yi)電(dian)工電(dian)子(zi)實驗(yan)室(實驗(yan)中心的(de)前(qian)身)為依(yi)托建設(she)了(le)電(dian)子(zi)信息技術(shu)創新基地，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在這里得到進(jin)一步(bu)培訓。從20xx年到20xx年，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加全國大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)電(dian)子(zi)設(she)計競賽(sai)、實驗(yan)大(da)(da)賽(sai)、挑戰(zhan)杯等競賽(sai)活(huo)(huo)動，獲得省一、二、三(san)等獎(jiang)多項(xiang)。同(tong)時還培養了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新、創業精神和實踐能(neng)力。

　　實(shi)(shi)習(xi)要(yao)求： 應該在實(shi)(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中，以(yi)及今(jin)后(hou)的專業知識學習(xi)過(guo)程(cheng)中以(yi)工程(cheng)人(ren)員應具(ju)備(bei)的基(ji)本(ben)素質為要(yao)求來鍛煉自(zi)己(ji)。在每天的實(shi)(shi)習(xi)前(qian)要(yao)寫好預習(xi)報告，實(shi)(shi)習(xi)結束后(hou)，認真檢查(cha)自(zi)己(ji)，看(kan)自(zi)己(ji)達到多少要(yao)求，還(huan)有什(shen)么不足(zu)，了(le)解以(yi)后(hou)應該如何(he)加強(qiang)及如何(he)提高(gao)自(zi)己(ji)的水(shui)平。

　　二、實習內容

　　實習項(xiang)目一：安全用(yong)電

　　我們都知道，如果違章用(yong)電(dian)常常可能造成人(ren)身傷亡，火災，損壞(huai)儀器(qi)設備等嚴重事(shi)故。實(shi)驗(yan)室使用(yong)電(dian)器(qi)較(jiao)多，所以(yi)，大(da)家要(yao)特別注意實(shi)習(xi)時(shi)和(he)平時(shi)生活上的(de)安全用(yong)電(dian)。下面是上課時(shi)學習(xi)的(de)一些重要(yao)的(de)安全用(yong)電(dian)知識：

　　1、觸電種類： (1)點擊(ji); (2)電傷。

　　2、觸(chu)(chu)電(dian)(dian)(dian)(dian)原因： (1)兩相觸(chu)(chu)電(dian)(dian)(dian)(dian); (2)單相觸(chu)(chu)電(dian)(dian)(dian)(dian); (3)間接觸(chu)(chu)電(dian)(dian)(dian)(dian); (4)“跨(kua)步(bu)電(dian)(dian)(dian)(dian)壓觸(chu)(chu)電(dian)(dian)(dian)(dian)”,因電(dian)(dian)(dian)(dian)勢(shi)差在(zai)人體中形成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)流而觸(chu)(chu)電(dian)(dian)(dian)(dian)。

　　3、影響(xiang)觸電(dian)(dian)造成(cheng)人體傷害程度的因(yin)素： (1)電(dian)(dian)流(liu)(liu)的大小; (2)電(dian)(dian)流(liu)(liu)作用(yong)時間(jian)的長短; (3)電(dian)(dian)流(liu)(liu)種(zhong)類; (4)電(dian)(dian)流(liu)(liu)途徑;(5)人體電(dian)(dian)阻。

　　4、 防止觸(chu)電(dian)的(de)措施： (1)不用潮濕(shi)的(de)手接觸(chu)電(dian)器(qi); (2)電(dian)源裸露部分應有絕緣裝置;

　　(3)所有電(dian)器(qi)的(de)金屬外(wai)殼都應(ying)保護接地; (4)實(shi)驗(yan)(yan)時(shi)，應(ying)先(xian)連(lian)接好電(dian)路后(hou)才接通電(dian)源(yuan)。實(shi)驗(yan)(yan)結束時(shi)，先(xian)切斷電(dian)源(yuan)再(zai)拆線路; (5)修理或安(an)裝電(dian)器(qi)時(shi)，應(ying)先(xian)切斷電(dian)源(yuan); (6)不能用試電(dian)筆去試高壓電(dian)。使用高壓電(dian)源(yuan)應(ying)有專門的(de)防護措施; (7)如有人(ren)觸電(dian)，應(ying)迅(xun)速切斷電(dian)源(yuan)，然后(hou)進(jin)行搶救。 (8)測量絕緣電(dian)阻(zu)可用兆歐表(biao); (9)在需要帶電(dian)操(cao)作的(de)低電(dian)壓電(dian)路實(shi)驗(yan)(yan)時(shi)用單(dan)手比雙(shuang)手操(cao)作安(an)全; (10)電(dian)動工具(ju)上標(biao)有“回”表(biao)示雙(shuang)重絕緣; (11)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)內的(de)明、暗插(cha)座距(ju)地面的(de)高度一般不低于0.3米。

　　5、防止引起火災的(de)措施: (1)使用(yong)的(de)保險絲要(yao)與實驗室允許的(de)用(yong)電量相符;

　　(2)電(dian)線的安全通電(dian)量應大(da)于用(yong)電(dian)功率; (3)室內若(ruo)有(you)易(yi)(yi)燃易(yi)(yi)爆氣體，應避免產(chan)生電(dian)火(huo)(huo)(huo)花(hua)。繼(ji)電(dian)器(qi)(qi)工作和開(kai)關電(dian)閘(zha)時，易(yi)(yi)產(chan)生電(dian)火(huo)(huo)(huo)花(hua)，要特別小心。電(dian)器(qi)(qi)接(jie)觸點(如電(dian)插頭)接(jie)觸不(bu)良時，應及時修理或(huo)更換(huan); (4)如遇電(dian)線起火(huo)(huo)(huo)，立即切斷電(dian)源，用(yong)沙或(huo)二(er)氧化碳(tan)、四氯化碳(tan)滅(mie)(mie)火(huo)(huo)(huo)器(qi)(qi)滅(mie)(mie)火(huo)(huo)(huo)，禁止(zhi)用(yong)水(shui)或(huo)泡沫滅(mie)(mie)火(huo)(huo)(huo)器(qi)(qi)等導電(dian)液體滅(mie)(mie)火(huo)(huo)(huo)。

　　6、防止短路：

　　(1)線(xian)路中各接點(dian)應牢固，電路元件兩端接頭不要互相(xiang)結(jie)觸，以防短路;

　　(2)電線、電器(qi)(qi)(qi)不要被水淋(lin)濕或浸在導(dao)電液(ye)體(ti)中; (3)實驗時，電源變(bian)壓器(qi)(qi)(qi)付邊輸出被短路，會出現電源變(bian)壓器(qi)(qi)(qi)有異(yi)味(wei);電源變(bian)壓器(qi)(qi)(qi)冒煙(yan);電源變(bian)壓器(qi)(qi)(qi)發熱現象，直(zhi)至燒毀。

電工實習報告13

　　一、實習時光

　　20xx年--月(yue)28號---月(yue)1號

　　二、實習地點

　　--------

　　三、實習目的

　　1、讓學生基(ji)本掌握手(shou)工電烙鐵(tie)的焊接技(ji)術(shu)，熟悉使用(yong)電烙鐵(tie)等工具;

　　2、熟(shu)悉電(dian)(dian)子(zi)產(chan)品(pin)的(de)安(an)裝工藝的(de)生產(chan)流(liu)程，能夠獨立地(di)完(wan)成簡單的(de)電(dian)(dian)子(zi)產(chan)品(pin)的(de)安(an)裝和焊接，能根據電(dian)(dian)路原理組裝實(shi)物;

　　3、了解一般電子(zi)產(chan)(chan)品的(de)生產(chan)(chan)調試(shi)過程，初步(bu)學習調試(shi)電子(zi)產(chan)(chan)品的(de)方法(fa)，培養檢測潛力;

　　4、培(pei)養(yang)學生(sheng)理(li)論聯系實際的潛(qian)力(li)，提高分析問題(ti)和解決(jue)問題(ti)的潛(qian)力(li)，增強獨立工作潛(qian)力(li)，培(pei)養(yang)團隊合作，共(gong)同探討，共(gong)同前進的精神(shen)與一絲不茍(gou)的科學作風(feng)。

　　四、實驗原理

　　(1)調諧(xie)(即(ji)選(xuan)臺(tai))與(yu)(yu)變(bian)頻(pin)(pin)由于(yu)同(tong)一時(shi)光內(nei)廣播電臺(tai)很(hen)多(duo)，收(shou)(shou)音機(ji)天線(xian)接收(shou)(shou)到的(de)(de)(de)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)一個電臺(tai)的(de)(de)(de)信號。各電臺(tai)發(fa)射的(de)(de)(de)載波(bo)頻(pin)(pin)率均不相(xiang)同(tong)，收(shou)(shou)音機(ji)的(de)(de)(de)選(xuan)頻(pin)(pin)回路透過調諧(xie)，改變(bian)自身(shen)的(de)(de)(de)振蕩頻(pin)(pin)率，當振蕩頻(pin)(pin)率與(yu)(yu)某電臺(tai)的(de)(de)(de)載波(bo)頻(pin)(pin)率相(xiang)同(tong)時(shi)，即(ji)可選(xuan)中(zhong)該電臺(tai)的(de)(de)(de)無(wu)線(xian)信號，從而(er)完成選(xuan)臺(tai)。選(xuan)出的(de)(de)(de)信號并不是(shi)(shi)立即(ji)送到檢(jian)波(bo)級，而(er)是(shi)(shi)要進(jin)(jin)行(xing)頻(pin)(pin)率的(de)(de)(de)變(bian)換。利用(yong)本機(ji)振蕩產生的(de)(de)(de)頻(pin)(pin)率與(yu)(yu)外接收(shou)(shou)到的(de)(de)(de)信號進(jin)(jin)行(xing)差頻(pin)(pin)，輸出固(gu)定的(de)(de)(de)中(zhong)頻(pin)(pin)信號(am的(de)(de)(de)中(zhong)頻(pin)(pin)為465khz，fm的(de)(de)(de)中(zhong)頻(pin)(pin)為10。7mhz)。liu-ue86。

　　(2)中(zhong)頻(pin)(pin)(pin)放(fang)大(da)與檢(jian)波(bo)選臺、變(bian)(bian)頻(pin)(pin)(pin)后的(de)中(zhong)頻(pin)(pin)(pin)調(diao)制信(xin)號送入中(zhong)頻(pin)(pin)(pin)放(fang)大(da)電(dian)路(lu)(lu)進行中(zhong)頻(pin)(pin)(pin)放(fang)大(da)，然后再進行檢(jian)波(bo)，取出(chu)調(diao)制信(xin)號。中(zhong)頻(pin)(pin)(pin)放(fang)大(da)電(dian)路(lu)(lu)的(de)特征是具有“中(zhong)周(中(zhong)頻(pin)(pin)(pin)變(bian)(bian)壓(ya)器)”調(diao)諧電(dian)路(lu)(lu)和(he)中(zhong)頻(pin)(pin)(pin)陶(tao)瓷濾波(bo)器。

　　(3)低頻(pin)放(fang)(fang)大(da)與功率放(fang)(fang)大(da)解(jie)調后(hou)得到的(de)音頻(pin)信號(hao)經低頻(pin)放(fang)(fang)大(da)和功率放(fang)(fang)大(da)電路放(fang)(fang)大(da)后(hou)送到揚聲(sheng)器或(huo)加(jia)到耳機，完(wan)成(cheng)電聲(sheng)轉換。這部分電路大(da)多(duo)數是透過音量電位器的(de)中心抽(chou)頭(tou)為信號(hao)輸入。

　　(4)電(dian)(dian)(dian)源及其他電(dian)(dian)(dian)路(lu)本機的電(dian)(dian)(dian)源部分包括有(you)電(dian)(dian)(dian)池、去耦濾(lv)波(bo)電(dian)(dian)(dian)容及由音量電(dian)(dian)(dian)位器連動的電(dian)(dian)(dian)源開關(guan)。調幅部分則由天線(xian)磁(ci)棒(bang)接收電(dian)(dian)(dian)磁(ci)波(bo)，經次(ci)級(ji)線(xian)圈進入變頻電(dian)(dian)(dian)路(lu)。

　　五、實驗器材

　　1、實驗所(suo)需工具

　　電烙鐵、螺絲刀(dao)、剪鉗、調(diao)試儀器、錫(xi)條(tiao)

　　2、制作(zuo)收音機所需器材

　　電(dian)(dian)阻(zu)、瓷片電(dian)(dian)容器、電(dian)(dian)解電(dian)(dian)容、線圈、電(dian)(dian)感、磁棒(bang)、磁棒(bang)天線、中周、二極管、pvc、ic芯片、濾(lv)波器、電(dian)(dian)位器、開(kai)關、am/pm轉化按鈕、連線、塑料件、五金件、線路板、螺釘、

　　六、實習項目和時光安排

　　周一(yi)上(shang)午(wu):學習(xi)使用電焊鐵。下(xia)午(wu):練(lian)習(xi)在電路(lu)板(ban)上(shang)焊電阻(zu)。

　　周二上午(wu):學會看圖(tu)，組裝電子元件。下午(wu):按照工位圖(tu)，焊(han)接元件。

　　周三上午:調試電路(lu)。下午:調試電路(lu)。

　　周(zhou)四(si)上午:組裝收音機。

　　周(zhou)五(wu)上午:處理(li)收音(yin)機存在的問題。下(xia)午:清理(li)工作臺，布置實習報告。

　　七、實習資料

　　1、焊接練習，掌握烙(luo)筆的使用方(fang)法

　　焊接操作的(de)步(bu)驟一般分為(wei)準備施焊、加熱(re)焊件、填充焊料、移(yi)開(kai)焊絲、移(yi)開(kai)烙鐵五步(bu)。

　　1)準備施(shi)焊(han)。備好(hao)(hao)電(dian)烙(luo)鐵(tie)和焊(han)絲，此(ci)時(shi)烙(luo)鐵(tie)頭(tou)應持續(xu)干凈且(qie)吃錫(xi)。一般是右手(shou)拿電(dian)烙(luo)鐵(tie)，左手(shou)拿焊(han)絲，做(zuo)好(hao)(hao)施(shi)焊(han)準備。

　　2)加熱(re)焊件。將(jiang)烙鐵頭(tou)放在焊接點，使焊接點升溫。這時(shi)應(ying)注意準確掌握火候，操作要敏捷、熟(shu)練。也就是務(wu)必在有(you)限的幾秒鐘內(nei)熟(shu)練地將(jiang)被焊件加熱(re)到最(zui)佳焊接溫度，然后迅速決定(ding)“何(he)時(shi)”向“何(he)處”填充(chong)多少焊料(liao)為宜。若烙鐵頭(tou)上(shang)帶有(you)少量(liang)焊料(liao)，則可(ke)使烙鐵頭(tou)上(shang)的熱(re)量(liang)較快地傳到焊接點上(shang)。

　　3)填充焊料(liao)。在焊接(jie)(jie)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)溫度到達適當的(de)(de)(de)溫度時(shi)，應及時(shi)將焊錫絲放置到焊接(jie)(jie)點(dian)(dian)(dian)(dian)上熔(rong)化(hua)。操作時(shi)務(wu)必掌握好焊料(liao)的(de)(de)(de)特性，充分利用它的(de)(de)(de)特性，而且要(yao)對(dui)焊點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)最(zui)終理想形狀做(zuo)到心中有數。為(wei)了構成焊點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)理想形狀，務(wu)必在焊料(liao)熔(rong)化(hua)后，將依附在焊接(jie)(jie)點(dian)(dian)(dian)(dian)上的(de)(de)(de)烙鐵(tie)頭按焊點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)形狀移動。

　　4)移開(kai)焊(han)絲。當熔化必須量的焊(han)錫后，應迅速將焊(han)絲拿開(kai)。

　　5)移開烙鐵(tie)(tie)。當(dang)焊(han)(han)料(liao)的(de)潤濕狀態和光澤、焊(han)(han)料(liao)量等均適宜并無針孔時，應(ying)迅(xun)速(su)將電(dian)烙鐵(tie)(tie)拿(na)開。拿(na)開電(dian)烙鐵(tie)(tie)的(de)時光、方(fang)向、速(su)度，對(dui)焊(han)(han)點(dian)的(de)質(zhi)量和外觀起關(guan)鍵作(zuo)用(yong)。一般應(ying)使烙鐵(tie)(tie)頭(tou)沿焊(han)(han)點(dian)水(shui)平方(fang)向移動，在焊(han)(han)料(liao)接近飽滿，尚未完全揮發時快速(su)使烙鐵(tie)(tie)頭(tou)離開焊(han)(han)接點(dian)，以保(bao)證焊(han)(han)接點(dian)光亮、平滑(hua)、無毛刺(ci)。

　　2、嘗試(shi)匹配元件到(dao)收音機電路(lu)

　　老(lao)(lao)師(shi)把收音機的組成(cheng)元(yuan)件(jian)(jian)發給我們，并且給我們講解了各(ge)元(yuan)件(jian)(jian)的作用。然后我們按照圖紙把各(ge)元(yuan)件(jian)(jian)匹配到電路板相應(ying)的位(wei)置(zhi)上，完成(cheng)這些之后先(xian)不(bu)著(zhu)急焊接，給老(lao)(lao)師(shi)檢查(cha)各(ge)元(yuan)件(jian)(jian)位(wei)置(zhi)安裝無誤(wu)之后就開(kai)始焊接。

　　在焊接過程中有(you)很多的元件有(you)極(ji)性(xing)要求，焊接時(shi)就應按順序從小到(dao)大，從上(shang)到(dao)下焊接，避免短路和把電路板上(shang)的銅弄掉。芯片不能裝反。

　　3、調試電路

　　焊(han)(han)接電(dian)路板完成后，就(jiu)到(dao)了檢(jian)測調試的(de)環節。這一過程(cheng)是老師(shi)幫忙完成。檢(jian)測前需要重新檢(jian)查電(dian)路板上的(de)焊(han)(han)點，檢(jian)查無(wu)誤后交給老師(shi)調試，能夠收到(dao)頻道就(jiu)是一個焊(han)(han)接好的(de)電(dian)路板了。

　　4、組裝

　　在調試過(guo)后的(de)電路(lu)(lu)板基本(ben)上(shang)能正(zheng)常工作了。把電路(lu)(lu)板接上(shang)揚聲器和天線等之后安裝上(shang)收(shou)音機外殼，接好路(lu)(lu)線。擰螺(luo)絲的(de)時(shi)候盡量牢固一些。

　　5、測試

　　組裝(zhuang)好之后(hou)，裝(zhuang)上電池測試收音機是(shi)否能夠收到頻道正常(chang)工作，檢查(cha)各開(kai)關(guan)接口以(yi)及揚聲器是(shi)否能夠正常(chang)工作。如(ru)不能要(yao)拆下檢查(cha)出問(wen)題(ti)并(bing)重(zhong)新處理。

　　八、實習心得

　　經歷了(le)(le)一(yi)個(ge)星期(qi)(qi)的電(dian)(dian)工實(shi)習，我(wo)收(shou)獲了(le)(le)一(yi)臺收(shou)音(yin)(yin)機(ji)，雖然這個(ge)收(shou)音(yin)(yin)機(ji)有點(dian)小問題。不但如此，我(wo)還學會(hui)了(le)(le)如何焊(han)接(jie)電(dian)(dian)路(lu)(lu)，又大致(zhi)了(le)(le)解了(le)(le)收(shou)音(yin)(yin)機(ji)的工作(zuo)原(yuan)理。從實(shi)際(ji)中接(jie)觸力電(dian)(dian)路(lu)(lu)的諧(xie)振現象。這些都是無法用物質來衡(heng)量(liang)的。在(zai)實(shi)習前(qian)，也聽(ting)過(guo)師兄講過(guo)是做(zuo)收(shou)音(yin)(yin)機(ji)，主要是用到(dao)電(dian)(dian)烙(luo)鐵(tie)。當聽(ting)完師兄的.介紹，我(wo)對這個(ge)實(shi)習十分期(qi)(qi)盼，因為(wei)以(yi)前(qian)做(zuo)暑(shu)期(qi)(qi)工的時(shi)候(hou)也用過(guo)電(dian)(dian)烙(luo)鐵(tie)一(yi)段時(shi)光。第(di)一(yi)天老師教了(le)(le)我(wo)們熟悉焊(han)錫，老師把(ba)電(dian)(dian)路(lu)(lu)板和電(dian)(dian)阻(zu)元件放在(zai)桌面上(shang)，把(ba)電(dian)(dian)路(lu)(lu)板壓在(zai)電(dian)(dian)阻(zu)上(shang)，用電(dian)(dian)烙(luo)鐵(tie)把(ba)錫熔了(le)(le)滴(di)在(zai)電(dian)(dian)路(lu)(lu)板上(shang)。

　　在(zai)(zai)老(lao)師(shi)(shi)的細心示(shi)范后，我也在(zai)(zai)自(zi)我的桌子上模(mo)仿，嘗(chang)(chang)試(shi)操作。但(dan)很難控制錫的量，難以焊(han)(han)出圓(yuan)錐形。第(di)一(yi)天焊(han)(han)的時候，自(zi)我粗心大(da)(da)意，不(bu)(bu)留意就(jiu)用手拿了(le)(le)一(yi)下電(dian)烙鐵，立刻起了(le)(le)大(da)(da)水泡。雖(sui)然第(di)一(yi)次焊(han)(han)起來有點難，但(dan)是我還是很耐心地學，不(bu)(bu)斷地嘗(chang)(chang)試(shi)，最后第(di)一(yi)個(ge)圓(yuan)錐形焊(han)(han)點就(jiu)焊(han)(han)出來了(le)(le)。之(zhi)后，一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)圓(yuan)錐形焊(han)(han)點就(jiu)隨之(zhi)電(dian)焊(han)(han)出來了(le)(le)。第(di)二天老(lao)師(shi)(shi)把一(yi)些(xie)主要的零(ling)件(jian)接法(fa)跟我們講了(le)(le)一(yi)下，之(zhi)后我們根據(ju)老(lao)師(shi)(shi)所說(shuo)的和(he)參考各(ge)個(ge)圖紙的指示(shi)，把各(ge)個(ge)零(ling)件(jian)裝在(zai)(zai)電(dian)路上給(gei)老(lao)師(shi)(shi)檢查。老(lao)師(shi)(shi)確認沒錯(cuo)后，我們就(jiu)從小(xiao)零(ling)件(jian)到大(da)(da)零(ling)件(jian)，一(yi)個(ge)個(ge)焊(han)(han)上去。

　　因(yin)為(wei)電路板的(de)銅片(pian)間隔比(bi)較小(xiao)，我(wo)們需要更加認真些。不(bu)然(ran)的(de)話，就(jiu)會容(rong)易使電路板短路或(huo)銅片(pian)脫落造成局部開路。在芯片(pian)焊接過程中(zhong)，很多同(tong)學都不(bu)熟悉這個步驟，第(di)一次(ci)就(jiu)一大片(pian)同(tong)學弄到電路板短路。經過好多次(ci)的(de)重復焊，加上老師的(de)幫(bang)忙，才能焊好且沒短路。

　　一(yi)個小(xiao)小(xiao)步(bu)驟，起著關鍵(jian)性作用，一(yi)個沒焊(han)好，就會影響著整(zheng)個電(dian)(dian)路板。所以(yi)電(dian)(dian)工(gong)實習中(zhong)，我們不(bu)能急(ji)于求(qiu)成，要(yao)(yao)求(qiu)精(jing)細。花了(le)一(yi)天時(shi)光焊(han)好后(hou)(hou)(hou)，最(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)拿給老師(shi)調試(shi)了(le)，雖(sui)然檢(jian)查出(chu)了(le)各種問(wen)(wen)題，經過(guo)一(yi)次又一(yi)次的修(xiu)改，修(xiu)復一(yi)個又一(yi)個問(wen)(wen)題。要(yao)(yao)想學多(duo)一(yi)點(dian)，需要(yao)(yao)的是付出(chu)多(duo)一(yi)點(dian)的耐心。經過(guo)耐心的思考和(he)修(xiu)改之(zhi)后(hou)(hou)(hou)，最(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)透過(guo)了(le)各種測試(shi)，收到(dao)了(le)電(dian)(dian)臺信號。

　　調試完后，我(wo)(wo)就(jiu)能(neng)(neng)夠組裝(zhuang)收(shou)音機(ji)了(le)。每(mei)個(ge)(ge)部件每(mei)根線都要接好(hao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)然的(de)話(hua)收(shou)音機(ji)也不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)工作(zuo)。汗水一(yi)滴一(yi)滴流落，細心地電(dian)焊(han)著(zhu)每(mei)一(yi)點(dian)(dian)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)點(dian)(dian)多(duo)又不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)點(dian)(dian)少。既要填滿結點(dian)(dian)上的(de)銅(tong)板，又不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)點(dian)(dian)多(duo)了(le)使電(dian)路短路。經過一(yi)個(ge)(ge)上午(wu)的(de)摸索和討論，自(zi)我(wo)(wo)在下課(ke)前也組裝(zhuang)好(hao)屬(shu)于(yu)自(zi)我(wo)(wo)的(de)收(shou)音機(ji)了(le)。

　　雖然還不明(ming)白能(neng)不能(neng)接收到(dao)頻(pin)道，但(dan)還是(shi)很(hen)開(kai)心(xin)地(di)松(song)了一(yi)口氣，因為整個接的(de)過程自我一(yi)向都花(hua)了很(hen)大精(jing)力在其中。回(hui)到(dao)宿舍迫不及待地(di)裝(zhuang)上電池，轉動(dong)調頻(pin)輪，聽(ting)到(dao)聲音(yin)的(de)一(yi)刻無比激動(dong)，雖然沒有買回(hui)來的(de)收音(yin)機(ji)放出來的(de)聲音(yin)清晰，但(dan)它對于我來說顯得格(ge)外(wai)珍貴，十分有紀念價值。

電工實習報告14

　　一、實習目的

　　實(shi)(shi)習是一(yi)種實(shi)(shi)踐(jian)。是理論(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)際，應用和鞏(gong)固所學專業知識的一(yi)項(xiang)重要環節，是培(pei)養我(wo)們能(neng)力和技能(neng)的一(yi)個(ge)重要手(shou)段(duan)。

　　實(shi)習(xi)是我(wo)們在學習(xi)專業課程之后(hou)(hou)進行設計時(shi)不(bu)可(ke)缺少的實(shi)踐(jian)環節。它對于(yu)培(pei)(pei)養我(wo)們的動手能力有(you)很大的意義，同時(shi)也可(ke)以使我(wo)們了解傳(chuan)統(tong)的機械制(zhi)造(zao)工(gong)(gong)藝與現代機械制(zhi)造(zao)技術之間的差別。實(shi)習(xi)更是我(wo)們走向(xiang)工(gong)(gong)作崗位的必要前(qian)提。通過實(shi)習(xi)，我(wo)們可(ke)以更廣泛的直接接觸社會(hui)，了解社會(hui)需要，加(jia)深對社會(hui)的認識，增強對社會(hui)的適應性，將自己融合(he)到社會(hui)中(zhong)去(qu)，培(pei)(pei)養自己的實(shi)踐(jian)能力，縮(suo)短我(wo)們從一名大學生(sheng)到一名工(gong)(gong)作人員之間的思想與業務距(ju)離，為我(wo)們畢(bi)業后(hou)(hou)社會(hui)角色的轉變打下基礎(chu)。具體目的有(you)幾點：

　　1、熟悉手工焊接的常(chang)用工具的使用及維護與修理。

　　2、基本掌(zhang)握手工(gong)電烙鐵(tie)的焊接技術，能(neng)夠獨立的完成簡單(dan)電子(zi)產(chan)品的安(an)(an)裝與焊接，熟(shu)悉電子(zi)產(chan)品的安(an)(an)裝工(gong)藝的生產(chan)流程。

　　3、熟悉印刷電路(lu)板設計的步(bu)驟和方法，熟悉手工(gong)制(zhi)作印刷電路(lu)板的工(gong)藝(yi)流程，能(neng)夠根據電路(lu)原理(li)圖，元器件實物(wu)設計并制(zhi)作印刷電路(lu)板。

　　4、熟(shu)悉(xi)常用(yong)電子器(qi)件的(de)類別、型號、規(gui)格、性能及其使用(yong)范圍，能查閱(yue)有關(guan)的(de)電子器(qi)件圖(tu)書。

　　5、能(neng)夠正確(que)識別(bie)和選用常(chang)用的電子器件(jian)。

　　6、了解(jie)電子產品的焊接、調試與維修(xiu)方法。

　　二、實習內容

　　實習項目一：

　　安(an)全用電（宋體，加粗，小四號(hao)）

　　1、了(le)解到了(le)安全用電的重要性；

　　2、認識觸(chu)(chu)電(dian)及其相當(dang)防護措施(shi)，包括了解觸(chu)(chu)電(dian)的(de)(de)(de)種類，影響(xiang)觸(chu)(chu)電(dian)草成人體(ti)的(de)(de)(de)傷害程度(du)的(de)(de)(de)因(yin)素，觸(chu)(chu)電(dian)的(de)(de)(de)原因(yin)，防止觸(chu)(chu)電(dian)的(de)(de)(de)技術措施(shi)，觸(chu)(chu)電(dian)急救(jiu)與電(dian)氣消防；

　　3、安全用電；

　　4、設(she)備的安全用電；

　　5、實驗室的安全(quan)操作注(zhu)意事項。

　　實習項目二：

　　常(chang)用(yong)電子儀器使用(yong)

　　（一）（宋(song)體，加(jia)粗，小四號）

　　本項目主要(yao)介紹(shao)常用(yong)(yong)電(dian)工(gong)電(dian)子(zi)工(gong)具的(de)用(yong)(yong)途、規(gui)格(ge)及使用(yong)(yong)注意事(shi)項。熟(shu)悉和(he)掌握常用(yong)(yong)電(dian)工(gong)電(dian)子(zi)工(gong)具的(de)結(jie)構(gou)、性能、使用(yong)(yong)方(fang)法和(he)操作規(gui)范，將有利于(yu)我們(men)提高(gao)工(gong)作效率和(he)產品質量(liang)乃至保障人身(shen)安全。

　　我們需要的工具包括：

　　1、螺絲刀；

　　2、鋼絲鉗；

　　3、尖嘴鉗；

　　4、剝線鉗；

　　5、電工刀；

　　6、低壓驗(yan)電器；

　　7、鑷(nie)子、剪(jian)刀、銼刀。

　　實習項(xiang)目三：常(chang)用電子元器件的認識與檢(jian)測（宋(song)體，加粗，小(xiao)四號）

　　電(dian)子整機(ji)是由(you)一系列電(dian)子元器(qi)件所(suo)組(zu)成，掌握常用元器(qi)件的正確識別，選用常識、質(zhi)(zhi)量識別方法(fa)，這(zhe)對提高電(dian)子產(chan)品的質(zhi)(zhi)量和(he)可靠(kao)性將起(qi)重要的作用這(zhe)項目包括的元器(qi)件包括：

　　1、電阻；

　　2、電位器；

　　3、電容；

　　4、電感；

　　5、二極管；

　　6、三極管；

　　7、集成電路。

　　實習項目四：

　　常用工具的使用

　　（二）、焊接工(gong)藝與焊接訓練（宋體，加(jia)粗，小四號(hao)）

　　本項(xiang)目介紹常(chang)(chang)用(yong)(yong)電工電子的用(yong)(yong)途、規格及(ji)使用(yong)(yong)注意事項(xiang)。常(chang)(chang)用(yong)(yong)工具包括：

　　1、電烙鐵；

　　2、吸錫器；

　　3、輔助工(gong)具等（鋼針(zhen)、刀片、防(fang)靜電環）。

　　實習項目五：

　　Protel的使用1──繪制電路原理圖（宋體，加粗，小四號(hao)）

　　1、了解Protel 99 SE的應用(yong)；

　　2、繪制原(yuan)理(li)圖(tu)，采取555控(kong)制的光控(kong)電路的原(yuan)理(li)圖(tu)；

　　3、在電(dian)腦上運用軟件，并使用一(yi)些電(dian)路(lu)上的元器(qi)件設計出電(dian)路(lu)圖。

　　實習項目六：

　　Protel的(de)使用2──繪(hui)制(zhi)印刷電路圖（宋體，加(jia)粗(cu)，小四號(hao)）

　　1、了解(jie)Protel 99 SE軟件自動布線，完成印刷電路班的布線工(gong)作；

　　2、根據之(zhi)前設計的555光控電(dian)路原理圖(tu)采用自動布線布局布線的方式繪制(zhi)其單面(mian)印刷電(dian)路圖(tu)；

　　3、在電(dian)腦上運用(yong)軟件，并使用(yong)一些(xie)電(dian)路上的元器件設計出電(dian)路圖。

　　實習項目七：

　　印(yin)刷電(dian)路板(ban)（PCB）的制作（宋(song)體，加粗，小四號）

　　1、了(le)解印刷(shua)電(dian)路(lu)板(ban)的(de)(de)功能(neng)，印刷(shua)電(dian)路(lu)板(ban)的(de)(de)特點，印刷(shua)電(dian)路(lu)板(ban)的(de)(de)種類、印刷(shua)電(dian)路(lu)板(ban)的(de)(de)構(gou)成，覆(fu)同銅(tong)板(ban)；

　　2、 PCB板(ban)快(kuai)速制作的(de)物理方法(fa)(fa)、PCB板(ban)快(kuai)速制作的(de)化學方法(fa)(fa)，各種快(kuai)速制板(ban)方法(fa)(fa)的(de)比較、印(yin)刷電路板(ban)的(de)檢驗；

　　3、 PCB板(ban)(ban)的(de)基本制作方法，單、雙(shuang)面(mian)板(ban)(ban)的(de)主要(yao)工(gong)藝流程，PCB板(ban)(ban)加(jia)工(gong)的(de)主要(yao)生產工(gong)藝。

　　實習項目八：

　　電路組裝及調試（宋體，加粗，小四號）

　　1、了(le)解電(dian)子產品調試的(de)目的(de)；

　　2、調試電子產品；

　　3、認識電子產品的(de)調試(shi)方法，包括調試(shi)前的(de)直觀(guan)檢查，通(tong)電觀(guan)察、靜態(tai)調試(shi)和(he)動態(tai)調試(shi)。

　　實習項目九：

　　電子整機產品裝(zhuang)配（宋(song)體，加(jia)粗，小四號）

　　1、了解(jie)電(dian)子(zi)(zi)產品的(de)結構和裝配，其中包括：電(dian)子(zi)(zi)產品的(de)主要組成部(bu)分，電(dian)子(zi)(zi)產品的(de)裝配；

　　2、印刷(shua)短路板(ban)的(de)裝配，包括元器件(jian)引腳的(de)成形，元器件(jian)的(de)插裝，印刷(shua)電路板(ban)的(de)焊接，易損元器件(jian)的(de)焊接；

　　3、連(lian)接(jie)(jie)。包括導線(xian)與連(lian)線(xian)端子的焊接(jie)(jie)，在(zai)金(jin)屬板(ban)上焊接(jie)(jie)導線(xian)，壓線(xian)，接(jie)(jie)插件；

　　4、緊固(gu)安裝，包(bao)括(kuo)：緊固(gu)件、螺接及(ji)其注意事項(xiang)。

　　實習項目十：

　　照(zhao)明(ming)電(dian)路的組裝（宋體，加粗，小(xiao)四號）

　　1、一(yi)燈一(yi)開關控制的(de)白熾燈照明(ming)電路的(de)組裝；

　　2、日光燈照明電路的組裝；

　　3、雙控照明電路的組裝(zhuang)。

　　實習項目十一：

　　一般(ban)室(shi)內電氣線路的安裝（宋體，加粗，小四號(hao)）

　　在(zai)家用(yong)電線路(lu)中，配置(zhi)有電度(du)表、小型斷路(lu)器(qi)、漏電斷路(lu)器(qi)等(deng)控制器(qi)件和低(di)壓配電箱。通過本項目(mu)的(de)學習，我們要了(le)解(jie)這些(xie)電氣裝置(zhi)的(de)功(gong)能(neng)，及掌握它們的(de)安裝和使用(yong)方法。常用(yong)的(de)低(di)壓配電控制器(qi)件包括(kuo)：

　　1、電度表；

　　2、小型斷路器；

　　3、漏(lou)電斷(duan)路器；

　　4、低壓配(pei)電箱。

　　一個星期(qi)的(de)(de)電工實習，說長(chang)不長(chang)，說短不短，但在(zai)這(zhe)(zhe)期(qi)間我(wo)們(men)學到了(le)不少的(de)(de)技術，為(wei)(wei)我(wo)們(men)以后的(de)(de)工作和進(jin)入社會領域打下基礎。在(zai)實習期(qi)間，完全滿(man)足了(le)我(wo)們(men)以前(qian)的(de)(de)電氣專業的(de)(de)好奇心。因為(wei)(wei)我(wo)們(men)不僅(jin)要連接(jie)電路，焊接(jie)電路板(ban)，還(huan)要收(shou)音機的(de)(de)自主設計，這(zhe)(zhe)些在(zai)我(wo)們(men)以前(qian)看起來是不可能完成(cheng)的(de)(de)任務(wu)(wu)，但是，我(wo)們(men)完成(cheng)了(le)這(zhe)(zhe)個任務(wu)(wu)。

　　一周的(de)實習很(hen)快就結束了，在(zai)這當中有(you)我們有(you)辛(xin)苦過，興(xing)奮過，沮喪過，驚喜過。在(zai)實習當中感觸最(zui)深的(de)便是實踐(jian)聯(lian)系理(li)論(lun)的(de)重(zhong)要性(xing)，當遇(yu)到實際問(wen)題時，只要認真思考，用(yong)(yong)所(suo)學的(de)知識，一步步做。這次的(de)內容(rong)包(bao)括(kuo)安全用(yong)(yong)電、常用(yong)(yong)電子儀(yi)器使用(yong)(yong)：

　　（一(yi)）、常(chang)用電子元器件的認識與檢測、常(chang)用工具的使用

　　（二）、焊接工藝(yi)與焊接訓練(lian)、Protel的(de)(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)(yong)1──繪制電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)原理圖、Protel的(de)(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)(yong)2──繪制印(yin)刷(shua)電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)圖、印(yin)刷(shua)電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)板（PCB）的(de)(de)(de)制作、電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)組(zu)裝(zhuang)及調試、電(dian)(dian)子(zi)整(zheng)機產品裝(zhuang)配(pei)、照明電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)的(de)(de)(de)組(zu)裝(zhuang)、一般室內電(dian)(dian)氣線路(lu)(lu)(lu)的(de)(de)(de)安(an)裝(zhuang)。本次實習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)主要是(shi)對電(dian)(dian)子(zi)、電(dian)(dian)器(qi)的(de)(de)(de)了解，對電(dian)(dian)子(zi)元(yuan)件(jian)認識(shi)及電(dian)(dian)子(zi)元(yuan)件(jian)的(de)(de)(de)組(zu)裝(zhuang)，對電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息技術(shu)等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)做進一步的(de)(de)(de)理解；培(pei)養和鍛煉我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)實際動(dong)手(shou)能(neng)力，使(shi)(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)理論知識(shi)與實踐充分地結合，作到不僅具(ju)有(you)專業(ye)知識(shi)，而且還具(ju)有(you)較強的(de)(de)(de)實踐動(dong)手(shou)能(neng)力，能(neng)分析問題(ti)和解決問題(ti)的(de)(de)(de)高素質人才(cai)，為以(yi)后更好的(de)(de)(de)學習(xi)。

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己動手去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)，有些(xie)東西看(kan)起(qi)來(lai)簡單，就像電路版一(yi)樣，平時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)看(kan)起(qi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)塊(kuai)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)版，但(dan)在(zai)(zai)(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)來(lai)才(cai)了解到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需要(yao)(yao)(yao)將(jiang)一(yi)寫很小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)件焊(han)接在(zai)(zai)(zai)電路板(ban)上，但(dan)要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)際操作中(zhong)就是(shi)(shi)(shi)(shi)有許多(duo)要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，只有去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)才(cai)能(neng)感覺(jue)到(dao)(dao)其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奧秘，有些(xie)東西也與(yu)(yu)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象不(bu)一(yi)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)就是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)跨過這(zhe)道實(shi)(shi)(shi)(shi)際和(he)理論之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鴻溝。不(bu)過，通過這(zhe)個實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也發現(xian)有些(xie)事看(kan)似(si)實(shi)(shi)(shi)(shi)易，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)(yao)去(qu)連接電路，就是(shi)(shi)(shi)(shi)用一(yi)些(xie)電線將(jiang)一(yi)些(xie)零(ling)件接在(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)，期間(jian)還(huan)需要(yao)(yao)(yao)考(kao)慮到(dao)(dao)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，例(li)如是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)接反，是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)防止漏電，因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).家居有關(guan)，因(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)止是(shi)(shi)(shi)(shi)知識，還(huan)學到(dao)(dao)了日(ri)常(chang)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)識。除(chu)此以外，這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)最(zui)(zui)令人興(xing)奮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)那個收(shou)音(yin)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作了，因(yin)為(wei)(wei)那個收(shou)音(yin)機幾乎是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，從焊(han)接電路板(ban)，到(dao)(dao)安裝，到(dao)(dao)試(shi)音(yin)，全是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己動手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其(qi)中(zhong)最(zui)(zui)辛(xin)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節(jie)莫過于焊(han)接電路板(ban)了，因(yin)為(wei)(wei)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)件都很小(xiao)，然后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)十分小(xiao)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)元(yuan)器件焊(han)接到(dao)(dao)電路板(ban)上，因(yin)為(wei)(wei)一(yi)點點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)焊(han)接錯(cuo)誤都會導致最(zui)(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)品出(chu)現(xian)這(zhe)樣那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。在(zai)(zai)(zai)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電路板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)焊(han)接之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)需要(yao)(yao)(yao)對(dui)收(shou)音(yin)機進行調試(shi)，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)非常(chang)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節(jie)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)期間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)了解到(dao)(dao)了調試(shi)環節(jie)是(shi)(shi)(shi)(shi)確保我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果成(cheng)功與(yu)(yu)否(fou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)收(shou)(shou)(shou)音機的(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)試環節(jie)，我(wo)(wo)們(men)清楚的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解到了(le)(le)(le)如(ru)何檢(jian)驗收(shou)(shou)(shou)音機的(de)(de)(de)(de)故(gu)障，例如(ru)我(wo)(wo)們(men)發(fa)現收(shou)(shou)(shou)音機沒有聲音，那(nei)很(hen)可能(neng)是(shi)(shi)收(shou)(shou)(shou)音機的(de)(de)(de)(de)電路(lu)(lu)板(ban)(ban)(ban)在(zai)某一段出(chu)現短路(lu)(lu)了(le)(le)(le)。又或者我(wo)(wo)們(men)發(fa)現收(shou)(shou)(shou)音機有聲音但聲音不(bu)是(shi)(shi)電臺的(de)(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)“沙(sha)沙(sha)”的(de)(de)(de)(de)聲音，那(nei)么這(zhe)就不(bu)是(shi)(shi)短接的(de)(de)(de)(de)問題了(le)(le)(le)，應(ying)該是(shi)(shi)元(yuan)器件的(de)(de)(de)(de)虛焊(han)或者接觸不(bu)良導致(zhi)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)就需(xu)要去(qu)檢(jian)查電路(lu)(lu)板(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)焊(han)接了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)們(men)就是(shi)(shi)經過這(zhe)一系(xi)列(lie)的(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)試、檢(jian)驗，才把(ba)一部手(shou)掌(zhang)大(da)的(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)(shou)音機弄好的(de)(de)(de)(de)。除了(le)(le)(le)收(shou)(shou)(shou)音機的(de)(de)(de)(de)設(she)計以(yi)外，我(wo)(wo)們(men)還(huan)(huan)有一個光(guang)(guang)控電路(lu)(lu)板(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)設(she)計，這(zhe)個實(shi)習課程是(shi)(shi)需(xu)要我(wo)(wo)們(men)去(qu)從電路(lu)(lu)板(ban)(ban)(ban)開始自(zi)己設(she)計的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)先在(zai)電腦(nao)上(shang)運用protel軟件設(she)計出(chu)電路(lu)(lu)圖，再將其打印(yin)好，運用熱轉(zhuan)印(yin)法制作PCB板(ban)(ban)(ban)，再經過化學方法將多余(yu)的(de)(de)(de)(de)銅(tong)片(pian)發(fa)應(ying)掉，最(zui)后就剩下一個電路(lu)(lu)板(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)初圖了(le)(le)(le)，還(huan)(huan)需(xu)要經過打洞，打磨，才成了(le)(le)(le)一個電路(lu)(lu)板(ban)(ban)(ban)。有了(le)(le)(le)電路(lu)(lu)板(ban)(ban)(ban)以(yi)后我(wo)(wo)們(men)就需(xu)要重復(fu)之前的(de)(de)(de)(de)步驟(zou)，將元(yuan)器件焊(han)接上(shang)去(qu)。經過了(le)(le)(le)兩天的(de)(de)(de)(de)焊(han)接，調(diao)(diao)試，檢(jian)查，我(wo)(wo)終于(yu)完成了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)控電路(lu)(lu)板(ban)(ban)(ban)。在(zai)實(shi)習期間我(wo)(wo)還(huan)(huan)發(fa)現了(le)(le)(le)一個很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)事就是(shi)(shi)同學的(de)(de)(de)(de)幫助是(shi)(shi)很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)控電路(lu)(lu)班就靠(kao)同學的(de)(de)(de)(de)幫忙才完成的(de)(de)(de)(de)。

　　這次實驗給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)這樣的(de)(de)機會，現在我(wo)(wo)(wo)們(men)可以獨立的(de)(de)做出來(lai)。總的(de)(de)來(lai)說，通過一個星期的(de)(de)學習(xi)，訓練，我(wo)(wo)(wo)門對電(dian)子電(dian)工有了(le)一定的(de)(de)了(le)解，也對焊接工藝(yi)，電(dian)路班設計，protel軟件的(de)(de)應(ying)用有了(le)一定的(de)(de)認識(shi)，這也算是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)大學期間第一次接觸到(dao)接近技術層面的(de)(de)東西(xi)(xi)了(le)，我(wo)(wo)(wo)相信這些東西(xi)(xi)在以后的(de)(de)電(dian)子工藝(yi)實習(xi)中(zhong)有著(zhu)重要(yao)的(de)(de)指導(dao)意義，在日常生活中(zhong)更是(shi)起著(zhu)必須的(de)(de)作用。

　　通過這一(yi)次的(de)(de)實習(xi)，我對我以后(hou)專(zhuan)業(ye)所從事的(de)(de)方(fang)向有(you)了一(yi)定(ding)的(de)(de)了解(jie)。在(zai)實習(xi)當中我還培養(yang)出互相(xiang)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)良好品(pin)質(zhi)，因(yin)為在(zai)我們(men)的(de)(de)實習(xi)中我們(men)有(you)很多時候(hou)都需(xu)要靠合(he)(he)作(zuo)才能(neng)(neng)(neng)完成，就像焊接電線立(li)方(fang)體一(yi)樣。這樣的(de)(de)品(pin)質(zhi)在(zai)我們(men)以后(hou)進入(ru)社(she)會都十分(fen)的(de)(de)有(you)幫助。這次實習(xi)將基(ji)(ji)本(ben)技(ji)能(neng)(neng)(neng)訓練(lian)，基(ji)(ji)本(ben)工(gong)(gong)藝知識和(he)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)動手能(neng)(neng)(neng)力有(you)機結合(he)(he)，培養(yang)我們(men)的(de)(de)實踐能(neng)(neng)(neng)力和(he)創(chuang)(chuang)新精(jing)神。作(zuo)為信(xin)息時代的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)，作(zuo)為國家(jia)重(zhong)點培育的(de)(de)高技(ji)能(neng)(neng)(neng)人才，僅會在(zai)課堂上對答如流是不夠的(de)(de)，基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)動手能(neng)(neng)(neng)力是一(yi)切工(gong)(gong)作(zuo)和(he)創(chuang)(chuang)造的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)和(he)必(bi)要條件(jian)。

　　我(wo)很感謝(xie)老師們對我(wo)們的(de)(de)(de)細心指導(dao)，從他們那里我(wo)學(xue)會(hui)了很多書本(ben)上學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)東西，教我(wo)們怎樣把理論與(yu)實際操作(zuo)更好的(de)(de)(de)聯系起(qi)來，這些東西無論是(shi)在以后的(de)(de)(de)學(xue)習還是(shi)生活中都會(hui)對我(wo)起(qi)到(dao)很大(da)的(de)(de)(de)幫助。

電工實習報告15

　　時間總是過的(de)很(hen)快，兩(liang)周(zhou)的(de)電(dian)工實習結束了(le)。經過兩(liang)周(zhou)的(de)實習，我們最后完成制作了(le)一個充電(dian)電(dian)源，雖然很(hen)累(lei)，但感覺很(hen)有成就感。

　　在(zai)電(dian)(dian)(dian)工實(shi)習(xi)期間，我(wo)們(men)學(xue)習(xi)了初步(bu)的(de)(de)(de)(de)錫(xi)(xi)焊(han)以及印(yin)制(zhi)電(dian)(dian)(dian)路板(ban)的(de)(de)(de)(de)設(she)計，元件(jian)測試和(he)充電(dian)(dian)(dian)器的(de)(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)，最(zui)(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)是Protel99課程設(she)計。剛開始，錫(xi)(xi)焊(han)，一(yi)(yi)個既熟(shu)悉(xi)又陌生的(de)(de)(de)(de)概念(nian)，從開始的(de)(de)(de)(de)興奮(fen)到(dao)(dao)后(hou)(hou)(hou)來(lai)的(de)(de)(de)(de).痛苦，一(yi)(yi)遍遍的(de)(de)(de)(de)焊(han)接(jie)，看焊(han)點，反反復復，基本上掌(zhang)握了要點。如(ru)果說(shuo)焊(han)接(jie)是體力(li)勞動，那么(me)印(yin)制(zhi)電(dian)(dian)(dian)路設(she)計就是腦力(li)勞動，遠比體力(li)勞動恐怖，最(zui)(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)在(zai)無數次的(de)(de)(de)(de)改動中結束。然后(hou)(hou)(hou)就是充電(dian)(dian)(dian)器制(zhi)作(zuo)，按照老師(shi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)點，進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)有條(tiao)不紊，很順利(li)，通過了檢測。最(zui)(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)是Protel99課程設(she)計，從最(zui)(zui)(zui)初的(de)(de)(de)(de)盲目(mu)布線(xian)到(dao)(dao)有條(tiao)理(li)，收獲(huo)不小，但(dan)在(zai)最(zui)(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)布線(xian)時(shi)，怎(zen)么(me)都不能將老師(shi)的(de)(de)(de)(de)要求滿足—-RL兩端(duan)都能接(jie)出去，后(hou)(hou)(hou)來(lai)請教同學(xue)，查看資料，最(zui)(zui)(zui)終(zhong)解決了問題。可以說(shuo)，兩周的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)工實(shi)習(xi)，學(xue)到(dao)(dao)了不少東西(xi)，動手能力(li)得到(dao)(dao)了提(ti)高，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是有了一(yi)(yi)種(zhong)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)追求，獲(huo)益匪淺，而(er)且理(li)解了一(yi)(yi)個道(dao)理(li)，什么(me)都是一(yi)(yi)門學(xue)問!

　　兩周，需要學的(de)(de)東西很多，而(er)(er)且(qie)有些東西，比如焊錫(xi)，并(bing)不是(shi)在短(duan)時(shi)(shi)(shi)間(jian)就(jiu)能(neng)掌(zhang)握的(de)(de)，必需靠長時(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)練習(xi)(xi)去把握，理解。所(suo)(suo)以任務(wu)對(dui)我們(men)來說(shuo)顯(xian)得很重。但不知道為什(shen)么，學校只給(gei)我們(men)排(pai)了(le)兩周的(de)(de)電工(gong)實(shi)習(xi)(xi)，而(er)(er)且(qie)其中還插了(le)英語、復變(bian)函數和體育課(ke)，使得原本就(jiu)不夠的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)更加捉肘(zhou)見襟(jin)。我們(men)不得不在實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間(jian)犧牲休息時(shi)(shi)(shi)間(jian)，兩個(ge)星期(qi)，我們(men)午睡是(shi)在實(shi)驗(yan)室度過，更別說(shuo)課(ke)間(jian)休息了(le)。中午基本上是(shi)吃(chi)完飯(fan)就(jiu)回(hui)實(shi)驗(yan)室，有的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)遇到不好解決(jue)的(de)(de)問題就(jiu)更不用說(shuo)了(le)。所(suo)(suo)以兩周下來，只有一(yi)個(ge)感覺，時(shi)(shi)(shi)間(jian)緊，任務(wu)重。

　　希望學校能合(he)理安排實(shi)(shi)習時間，畢竟實(shi)(shi)習是一次(ci)很重要的機會。對我們動(dong)手(shou)能力的提高有(you)極(ji)大的好(hao)處，我們都(dou)必(bi)須珍惜。

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