實用的實習工作總(zong)結范文集合6篇

　　總(zong)(zong)(zong)結是(shi)在(zai)一(yi)段時間(jian)內對學習和(he)工(gong)作生(sheng)活(huo)等表(biao)現(xian)加(jia)以總(zong)(zong)(zong)結和(he)概(gai)括(kuo)的(de)一(yi)種書面材(cai)料，它可(ke)以幫助我們總(zong)(zong)(zong)結以往思想(xiang)，發揚(yang)成績，因此十分有必須要(yao)寫一(yi)份總(zong)(zong)(zong)結哦(e)。但(dan)是(shi)卻發現(xian)不知(zhi)道該(gai)寫些什(shen)么，以下是(shi)小編整(zheng)理的(de)實習工(gong)作總(zong)(zong)(zong)結6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜(xi)歡。

實習工作總結 篇1

　　第一天

　　帶著一疊去年暑假臨摹的手繪畏(wei)畏(wei)縮縮，很沒自信的叩開公(gong)司的大門(men)，哪曉得進門(men)居然是(shi)會(hui)議室，被后來的兩個同事用手引向總監的辦公(gong)室。留(liu)著小胡子(zi)，嚴(yan)肅但又可親，由于我們(men)課程的原因本來是(shi)不打算把我們(men)留(liu)下(xia)的，貌似看(kan)了(le)我們(men)的手繪，猶(you)豫了(le)下(xia)，還是(shi)把我們(men)留(liu)下(xia)來了(le)。

　　接下來的兩個月

　　第一個(ge)方案(an)(an)——做(zuo)臺歷。整整做(zuo)了兩個(ge)月吧，說(shuo)(shuo)實話(hua)，做(zuo)臺歷的(de)(de)(de)那(nei)段日子，雖然想(xiang)的(de)(de)(de)很苦逼，但是挺充實的(de)(de)(de)。因(yin)為自(zi)己狀態比較好，而(er)且之前有(you)看(kan)(kan)(kan)過(guo)的(de)(de)(de)書上的(de)(de)(de)設計思(si)維在(zai)導引，還是充滿(man)著樂趣的(de)(de)(de)。畢竟(jing)臺歷只是小產品(pin)，沒有(you)多少(shao)的(de)(de)(de)結構內部限制，可(ke)以(yi)說(shuo)(shuo)是你想(xiang)怎么做(zuo)就怎么做(zuo)吧。其實有(you)些草圖都(dou)不(bu)(bu)敢給總監(jian)看(kan)(kan)(kan)。剛開(kai)始，因(yin)為有(you)點怕生(sheng)(sheng)，都(dou)不(bu)(bu)敢開(kai)口(kou)和(he)總監(jian)交(jiao)流，是做(zuo)了很大(da)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)斗爭呢！其實主要(yao)原因(yin)是對自(zi)己的(de)(de)(de)設計草圖沒信心！不(bu)(bu)過(guo)，慢慢的(de)(de)(de)，也開(kai)始明白，一個(ge)人有(you)時(shi)(shi)其實想(xiang)不(bu)(bu)太明白，但是通過(guo)和(he)別人的(de)(de)(de)交(jiao)流，反而(er)可(ke)以(yi)促進你打(da)開(kai)思(si)維，慢慢的(de)(de)(de)完善設計方案(an)(an)。那(nei)時(shi)(shi)候(hou)無(wu)聊的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)不(bu)(bu)會(hui)怎么瀏覽網頁(ye)，最多看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)設計網站(zhan)，偶爾也會(hui)瀏覽下公司網站(zhan)，偶然發現公司在(zai)招聘實習生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)欄目(mu)下備(bei)注要(yao)求實習生(sheng)(sheng)要(yao)有(you)良好的(de)(de)(de)溝通能力，頓時(shi)(shi)感覺心中一頓，或(huo)(huo)多或(huo)(huo)少(shao)有(you)點說(shuo)(shuo)中心頭上了。

　　自(zi)信(xin)起(qi)來還是比(bi)較簡單的，后(hou)來慢慢也(ye)開(kai)始(shi)學會和他(ta)人溝通了。做了整整兩(liang)個月的臺歷，其實也(ye)并不那么苦逼(bi)。荒(huang)唐的是，自(zi)己(ji)不敢給總監(jian)看的草圖在之后(hou)建出模(mo)型后(hou)被總監(jian)看中，還被客戶(hu)看中！

　　剛開始看看自己的(de)臺歷還不錯，后來看看真的(de)也(ye)就一般，設(she)計(ji)的(de)道路還遠著吧！

　　剛開(kai)始的(de)日(ri)子，受挫(cuo)了(le)(le)很(hen)多。本來還(huan)(huan)覺(jue)得自己草圖還(huan)(huan)不(bu)錯，哪曉得當(dang)要(yao)表(biao)現腦中(zhong)(zhong)的(de)想法(fa)時，竟是(shi)(shi)(shi)那么的(de)難！三維(wei)的(de)表(biao)現與平面(mian)完全不(bu)一樣(yang)，那段日(ri)子，還(huan)(huan)老(lao)拿二(er)(er)維(wei)和三維(wei)比(bi)較，怎么比(bi)也(ye)比(bi)不(bu)出(chu)個所以(yi)然來。總是(shi)(shi)(shi)搞不(bu)懂，插(cha)畫中(zhong)(zhong)的(de)二(er)(er)維(wei)表(biao)現竟是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，而(er)三維(wei)偏(pian)偏(pian)是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)！腦子中(zhong)(zhong)總是(shi)(shi)(shi)蹦出(chu)種種想法(fa)來，三維(wei)搞多了(le)(le)就(jiu)(jiu)(jiu)覺(jue)得煩，就(jiu)(jiu)(jiu)喜歡(huan)起二(er)(er)維(wei)來~不(bu)曉得為什么老(lao)是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)。然后是(shi)(shi)(shi)建模，其實自己也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)看了(le)(le)兩本書，就(jiu)(jiu)(jiu)還(huan)(huan)覺(jue)得不(bu)錯了(le)(le)，所以(yi)呢，受挫(cuo)了(le)(le)不(bu)是(shi)(shi)(shi)，網面(mian)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)怎么建也(ye)建不(bu)好，沒經(jing)驗，老(lao)是(shi)(shi)(shi)重復(fu)作業。不(bu)過在自己的(de)慢慢摸(mo)索中(zhong)(zhong)，也(ye)弄了(le)(le)點所以(yi)然來，建模還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)考經(jing)驗的(de)，并不(bu)是(shi)(shi)(shi)想法(fa)那么投機(ji)取巧了(le)(le)。

　　第三個月

　　老板(ban)給我(wo)換方案了。

　　和公(gong)司的同事也混得熟了，也開始(shi)大家開起玩(wan)笑(xiao)來，辦公(gong)室呆著也沒那(nei)么無聊了。

　　還(huan)是(shi)每(mei)天(tian)看好(hao)好(hao)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工業產品圖(tu)，公司自(zi)己(ji)那臺機子上(shang)搜(sou)集的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)差不(bu)多都(dou)看了(le)N遍了(le)。學習別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)造(zao)型結構還(huan)真(zhen)沒(mei)那么簡單。很多圖(tu)都(dou)只是(shi)一個(ge)(ge)視(shi)角(jiao)，卻(que)要(yao)在(zai)腦海中轉換(huan)成三維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，然后(hou)通過手(shou)繪(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔助將(jiang)它表現出(chu)來，最后(hou)在(zai)運(yun)用到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)產品中。其(qi)(qi)實我(wo)并不(bu)排(pai)斥(chi)參考其(qi)(qi)他產品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)觀模仿(fang)，也(ye)許那個(ge)(ge)產品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個(ge)(ge)漸(jian)消面(mian)都(dou)有(you)原(yuan)因的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而加在(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品上(shang)可(ke)能有(you)點畫(hua)蛇添(tian)足了(le)。但是(shi)，作為初學者，對這些面(mian)得(de)構造(zao)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點感覺都(dou)沒(mei)，反而這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模仿(fang)，可(ke)能會慢慢讓自(zi)己(ji)感覺到產品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現代味，才會做出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新設(she)(she)計(ji)。

　　不(bu)懂結構，不(bu)懂電路(lu)，不(bu)懂材(cai)料，有時候覺得(de)設計好(hao)簡單(dan)，就個外觀，但是限制因素(su)一(yi)來，就感覺使不(bu)上什么力(li)了(le)。外觀再(zai)怎(zen)么該(gai)，也不(bu)能太夸張，產(chan)品顏色也不(bu)能隨意搭(da)配，因為根本就生產(chan)不(bu)出(chu)，而且還要考慮(lv)到材(cai)料，如果材(cai)料不(bu)對，直接會對的(de)你的(de)產(chan)品大打折(zhe)扣。

　　公司的最后幾天

　　三個月下來，真(zhen)的(de)沒做幾個方案，原以為暑假能(neng)出點成績，拿(na)曉(xiao)得時間(jian)過得那么(me)快。最后的(de)幾天(tian)，自(zi)己(ji)的(de)體力也慢慢的(de)不支了，原來天(tian)天(tian)上班(ban)會那么(me)累(lei)！原來錢(qian)的(de)沒那么(me)好賺！從市(shi)區回來，就(jiu)(jiu)上上網，做些白天(tian)的(de)留下的(de)工作，也沒怎么(me)能(neng)留出時間(jian)學習。第二天(tian)，很艱難(nan)的(de)起床(chuang)，一天(tian)比一天(tian)起的(de)晚(wan)。真(zhen)的(de)累(lei)了呢！其實做臺(tai)歷的(de)時候(hou)還(huan)蠻有設(she)計的(de)感覺的(de)，不知道為什(shen)么(me)之前(qian)那么(me)想要做機械(xie)產品，真(zhen)到了做了，設(she)計的(de)感覺就(jiu)(jiu)消失殆盡了呢！也失去興趣了呢！還(huan)是得多(duo)多(duo)學習著呢！

　　總(zong)監也在一天告誡我，叫我慢(man)慢(man)來，真的(de)不用心急。

　　也許是(shi)(shi)自己心(xin)(xin)態急了。做設(she)計(ji)真(zhen)的(de)不是(shi)(shi)一(yi)蹴而就(jiu)的(de)。耐心(xin)(xin)的(de)畫好草圖，三視圖還挺重要的(de)，因為建(jian)(jian)模的(de)時候可以(yi)參考。然后(hou)(hou)是(shi)(shi)建(jian)(jian)模，最后(hou)(hou)是(shi)(shi)渲(xuan)染，一(yi)步(bu)步(bu)的(de)，真(zhen)的(de)急不得。其實，隨著行業的(de)慢(man)慢(man)分細致，真(zhen)的(de)不會有(you)曾(ceng)經老師布置試(shi)卷完成那(nei)種速度(du)的(de)成就(jiu)感了~現在的(de)成績是(shi)(shi)慢(man)慢(man)的(de)，一(yi)點(dian)點(dian)磨出(chu)來(lai)的(de)，是(shi)(shi)在時間的(de)煎熬下慢(man)慢(man)的(de)熬出(chu)來(lai)的(de)。是(shi)(shi)我(wo)一(yi)直以(yi)來(lai)在心(xin)(xin)急了，到最后(hou)(hou)反而把(ba)自己搞的(de)焦頭爛額，還靜不下心(xin)(xin)來(lai)搞設(she)計(ji)。

　　人生(sheng)挺短暫(zan)的(de)，但是慢(man)慢(man)的(de)來，其實還是可能會出點小成績(ji)的(de)，真的(de)急(ji)不得，急(ji)不得。

　　還是要走了

　　公司的(de)(de)實習(xi)要(yao)告一段落了。其實舍(she)不得，因為每(mei)天來來回回，雖然做不了多少事(shi)，但是(shi)還是(shi)充實的(de)(de)。其實也是(shi)矛盾的(de)(de)，因為沒(mei)有了自(zi)己學習(xi)的(de)(de)時間(jian)。下(xia)個學期(qi)還有一些小打算的(de)(de)，而且(qie)還是(shi)想自(zi)己學點東西的(de)(de)，做商業化(hua)設計，也不急這段時間(jian)。

　　公(gong)司(si)的實習，最初(chu)的目的是為了督促自(zi)己(ji)(ji)(ji)學，或(huo)者(zhe)說讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)知道自(zi)己(ji)(ji)(ji)薄弱的環節，找到自(zi)己(ji)(ji)(ji)學習的方向。這些還真的學到了，頓時感覺(jue)壓(ya)力(li)還真不(bu)小。如果下次再(zai)回去實習，該懂得更多了點吧。

　　還(huan)是(shi)(shi)要說再(zai)見了(le)(le)。平(ping)時(shi)并(bing)不(bu)怎(zen)(zen)么(me)(me)說話(hua)的(de)(de)(de)(de)總監(jian)最后還(huan)很(hen)有(you)(you)(you)意蘊的(de)(de)(de)(de)囑咐了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)幾句。雖然三(san)個月，也(ye)(ye)沒怎(zen)(zen)么(me)(me)跟總監(jian)套(tao)近乎，但是(shi)(shi)他(ta)(ta)關心我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)總是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)倍(bei)感溫馨(xin)，他(ta)(ta)并(bing)沒有(you)(you)(you)怎(zen)(zen)么(me)(me)看重我(wo)(wo)們(men)(men)設(she)計的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)果，而是(shi)(shi)總是(shi)(shi)叮囑著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)習(xi)(xi)設(she)計的(de)(de)(de)(de)過程。最后講了(le)(le)幾句談心的(de)(de)(de)(de)話(hua)，還(huan)是(shi)(shi)挺感動的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)并(bing)不(bu)怎(zen)(zen)么(me)(me)看重文憑(ping)，注重的(de)(de)(de)(de)主要是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)態度！不(bu)帶(dai)文憑(ping)的(de)(de)(de)(de)色彩的(de)(de)(de)(de)對待(dai)真的(de)(de)(de)(de)讓(rang)人淚流滿面的(de)(de)(de)(de)，在不(bu)怎(zen)(zen)么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de).壞境下(xia)作(zuo)設(she)計的(de)(de)(de)(de)道路更是(shi)(shi)苦逼啊。其實(shi)總監(jian)還(huan)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)點(dian)小靦腆的(de)(de)(de)(de)~而且也(ye)(ye)有(you)(you)(you)很(hen)多可愛的(de)(de)(de)(de)一面。最后，還(huan)是(shi)(shi)一再(zai)強(qiang)調，你們(men)(men)回去(qu)(qu)也(ye)(ye)好的(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)做(zuo)下(xia)總結(jie)(jie)，特別強(qiang)調了(le)(le)要我(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)(qu)寫實(shi)習(xi)(xi)總結(jie)(jie)。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)(qu)填補自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知識空(kong)白，去(qu)(qu)學(xue)習(xi)(xi)，做(zuo)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)設(she)計。總結(jie)(jie)是(shi)(shi)一定的(de)(de)(de)(de)要，否則過去(qu)(qu)了(le)(le)，也(ye)(ye)就(jiu)白學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)。

　　我的實習總結

　　手繪能力(li)欠缺，還很(hen)難(nan)表(biao)現出思考中的設計方案，無用功的反復畫浪費了很(hen)多時間(jian)，效(xiao)率太低。

　　三(san)維思維還需鍛煉，加強自己對生活(huo)產品的關注，細節非常的重要，要多(duo)看(kan)，多(duo)想(xiang)。

　　建模，還差的遠呢(ni)！

　　渲染，燈光(guang)，材質，如果沒有快速渲染，我該怎么(me)辦。Vray還是(shi)要(yao)深入的學(xue)習，最后(hou)是(shi)3Dmax中的Vray了。

　　后期效果的完善，修(xiu)改，這點，主要是平時(shi)對燈光對材質的把(ba)握，PS還是不錯的。

　　當然，設計(ji)思維(wei)最重(zhong)要(yao)，還(huan)是要(yao)多(duo)看，多(duo)想(xiang)，擴大(da)自己(ji)的思維(wei)，擴大(da)自己(ji)的想(xiang)象(xiang)力，而且要(yao)善于表現自己(ji)的設計(ji)想(xiang)法。

實習工作總結 篇2

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中已經在(zai)萬科實習了兩周(zhou)的(de)時(shi)間(jian)，這(zhe)(zhe)段(duan)日子(zi)，充實且快(kuai)樂(le)著(zhu)，雖然只(zhi)有短短的(de)兩周(zhou)，但我(wo)(wo)卻(que)收獲(huo)頗(po)豐，無論(lun)是在(zai)對(dui)萬科的(de)認識方面(mian)，還是在(zai)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)定位方面(mian)，我(wo)(wo)都有了一(yi)(yi)個新的(de)詮釋，這(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)內，我(wo)(wo)既看見(jian)了自(zi)己(ji)(ji)的(de)長(chang)處，同時(shi)也(ye)發(fa)現了自(zi)己(ji)(ji)的(de)不(bu)(bu)足(zu)，下面(mian)我(wo)(wo)就(jiu)為(wei)這(zhe)(zhe)兩周(zhou)的(de)工(gong)作(zuo)做一(yi)(yi)個簡短的(de)總結，希望我(wo)(wo)能取(qu)長(chang)補短，也(ye)為(wei)下一(yi)(yi)階段(duan)的(de)工(gong)作(zuo)做好鋪墊。

　　作(zuo)為客(ke)(ke)戶(hu)關系部(bu)的(de)(de)新人(ren)，由于(yu)對(dui)公(gong)(gong)司(si)以(yi)及自(zi)己(ji)的(de)(de)崗位(wei)不是很了(le)(le)解，所以(yi)這段時間內(nei)我并沒有(you)接手一些專業性(xing)太強(qiang)的(de)(de)任務，大(da)致(zhi)上我可以(yi)把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)分(fen)為兩大(da)塊：事務性(xing)任務和創造(zao)性(xing)任務，在事務性(xing)任務中，我做了(le)(le)包(bao)括會(hui)(hui)員(yuan)卡(ka)郵寄查詢，內(nei)業整理（萬客(ke)(ke)會(hui)(hui)禮品登記造(zao)冊，會(hui)(hui)員(yuan)入會(hui)(hui)申(shen)請表與(yu)積分(fen)歸屬證明等資料的(de)(de)整理），會(hui)(hui)員(yuan)卡(ka)裝袋等工(gong)作(zuo)。在創造(zao)性(xing)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我做了(le)(le)包(bao)括萬客(ke)(ke)會(hui)(hui)論壇方案的(de)(de)策(ce)劃編(bian)(bian)寫，快遞公(gong)(gong)司(si)投遞質量的(de)(de)評價(jia)與(yu)分(fen)析編(bian)(bian)寫，論壇奧運會(hui)(hui)精彩活動(dong)的(de)(de)策(ce)劃編(bian)(bian)寫，部(bu)門(men)旅游(you)策(ce)劃書(shu)編(bian)(bian)寫，小哈(ha)津環保(bao)袋起名與(yu)描述，還(huan)有(you)萬客(ke)(ke)會(hui)(hui)宣(xuan)傳精選商家的(de)(de)小冊子編(bian)(bian)寫（還(huan)在編(bian)(bian)寫中），萬客(ke)(ke)會(hui)(hui)組織活動(dong)現場配合等工(gong)作(zuo)。

　　作(zuo)為(wei)客(ke)(ke)戶(hu)關系部萬(wan)客(ke)(ke)會部門的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)新(xin)成(cheng)員，在(zai)了(le)解萬(wan)客(ke)(ke)會的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)內容以后，我感到了(le)責任(ren)與(yu)壓力，萬(wan)客(ke)(ke)會的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)工作(zuo)就是(shi)增強市民(min)與(yu)新(xin)地(di)(di)之(zhi)雙向溝通及提(ti)(ti)供顧客(ke)(ke)服(fu)務，為(wei)有(you)(you)興趣得知(zhi)新(xin)地(di)(di)各(ge)項目資料(liao)的(de)(de)(de)(de)人士提(ti)(ti)供更快(kuai)更詳盡(jin)的(de)(de)(de)(de)資料(liao)，了(le)解客(ke)(ke)戶(hu)對產品和服(fu)務的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，從(cong)而提(ti)(ti)供更加緊密的(de)(de)(de)(de)聯系。我認為(wei)客(ke)(ke)戶(hu)是(shi)公(gong)司生存的(de)(de)(de)(de)根(gen)基與(yu)動力，只有(you)(you)與(yu)客(ke)(ke)戶(hu)打(da)好關系，我們才有(you)(you)源源不斷的(de)(de)(de)(de)財富與(yu)名(ming)望，而萬(wan)客(ke)(ke)會作(zuo)為(wei)客(ke)(ke)戶(hu)與(yu)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)橋梁，我們有(you)(you)著一種(zhong)神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)使命與(yu)責任(ren)感，所(suo)(suo)以我們必須把(ba)任(ren)何一件小(xiao)事都做到十(shi)全十(shi)美，想(xiang)(xiang)客(ke)(ke)戶(hu)之(zhi)所(suo)(suo)想(xiang)(xiang)，急客(ke)(ke)戶(hu)之(zhi)所(suo)(suo)急，把(ba)客(ke)(ke)戶(hu)融入到萬(wan)科的(de)(de)(de)(de)大家庭里，使得客(ke)(ke)戶(hu)感受到家一般(ban)的(de)(de)(de)(de)溫暖，為(wei)萬(wan)科的(de)(de)(de)(de)騰飛保駕護航(hang)。

　　從對工(gong)作(zuo)的(de)(de)一無所知，到(dao)現(xian)在(zai)(zai)自己可以(yi)簡單的(de)(de)把握(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)簡單脈絡，雖然(ran)我(wo)并沒有一個質(zhi)(zhi)的(de)(de)飛躍，勵志，但是(shi)我(wo)仍(reng)然(ran)認為我(wo)在(zai)(zai)這段時間(jian)內無論在(zai)(zai)各方面都得到(dao)了(le)顯著(zhu)的(de)(de)提(ti)高。在(zai)(zai)事務(wu)性工(gong)作(zuo)上，我(wo)明白(bai)了(le)什么是(shi)快速，準確(que)，有條理，而(er)創造性的(de)(de)工(gong)作(zuo)讓明白(bai)了(le)什么是(shi)創意與(yu)主動(dong)。的(de)(de)確(que)，在(zai)(zai)不(bu)同(tong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)們要做不(bu)一樣(yang)的(de)(de)自己，有時候我(wo)需(xu)要穩重與(yu)細心，有時候我(wo)們需(xu)要熱情與(yu)豪放(fang)，只(zhi)有成為一名綜合素質(zhi)(zhi)高超的(de)(de)員工(gong)，我(wo)才能(neng)勝(sheng)任(ren)不(bu)同(tong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)。

　　在這段時間里，我(wo)還明白了團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)重要性，每個員工都分(fen)管(guan)一(yi)小(xiao)部(bu)分(fen)的(de)(de)工作(zuo)，而只(zhi)有(you)每個人(ren)都做(zuo)到(dao)百(bai)分(fen)百(bai)的(de)(de)努(nu)力，這個團(tuan)(tuan)隊才(cai)能獲得最(zui)終(zhong)的(de)(de)勝利(li)，工作(zuo)不是(shi)我(wo)們一(yi)個人(ren)的(de)(de)工作(zuo)，而是(shi)這個團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)工作(zuo)，單(dan)槍匹(pi)馬有(you)時候只(zhi)是(shi)匹(pi)夫之勇，只(zhi)有(you)做(zuo)到(dao)部(bu)分(fen)與整(zheng)體完美(mei)的(de)(de)結合，這個團(tuan)(tuan)隊才(cai)會發揮(hui)最(zui)大的(de)(de)功效。

　　另外我還認(ren)為作為一(yi)名實習生(sheng)，在(zai)(zai)一(yi)些(xie)問題上我們(men)(men)需要(yao)(yao)更主動(dong)積極一(yi)些(xie)，不能(neng)只(zhi)是(shi)簡單的等待與機械(xie)似的工作，我們(men)(men)需要(yao)(yao)想(xiang)清(qing)楚(chu)在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)個月里我們(men)(men)想(xiang)要(yao)(yao)學會什(shen)么，想(xiang)要(yao)(yao)得到什(shen)么，然(ran)后主動(dong)的與前輩溝通與交流(liu)，在(zai)(zai)相互交換意見的同時提高自己(ji)的工作能(neng)力。

　　雖(sui)然(ran)只是(shi)簡短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)周時(shi)(shi)(shi)間，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)仍然(ran)在我(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上發現了很(hen)多(duo)缺(que)點與不(bu)(bu)足。如在工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候有時(shi)(shi)(shi)候過分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)賴前輩，在一(yi)些問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)慮上，當自己(ji)遇到困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)并沒有竭盡全力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)獨(du)立思(si)(si)考(kao)(kao)，相反，我(wo)(wo)(wo)更喜(xi)歡向前輩們討取經驗(yan)，走(zou)捷徑，我(wo)(wo)(wo)想說并不(bu)(bu)是(shi)問別人不(bu)(bu)好(hao)，而是(shi)久而久之自己(ji)就會失去(qu)原有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考(kao)(kao)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。又比如在工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候有時(shi)(shi)(shi)候會產生厭(yan)倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)里(li)，當我(wo)(wo)(wo)做一(yi)件(jian)事情(qing)時(shi)(shi)(shi)間過長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)總會出現一(yi)種厭(yan)倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)里(li)，希望得到休息(xi)與寬慰，這并不(bu)(bu)是(shi)一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，在工作中我(wo)(wo)(wo)需要投入百分百的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力與耐心(xin)(xin)(xin)，很(hen)多(duo)問題(ti)是(shi)急不(bu)(bu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)需要心(xin)(xin)(xin)平(ping)氣和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)面對(dui)(dui)，戒掉焦躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)里(li)，耐心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)解決與面對(dui)(dui)，合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作息(xi)時(shi)(shi)(shi)間，把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作效率提(ti)高到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)極致。

　　以上出現的(de)(de)不(bu)足都是我日后發(fa)(fa)展的(de)(de)一塊絆腳石，所以我需(xu)要不(bu)斷的(de)(de)改進，爭取做(zuo)到一個完(wan)美的(de)(de)自(zi)己，把自(zi)己的(de)(de)能力發(fa)(fa)揮到最大，最強！

　　萬(wan)科給我(wo)留下最深的(de)印象就是(shi)(shi)(shi)良(liang)好(hao)的(de)工(gong)(gong)作氛圍(wei)與和諧的(de)工(gong)(gong)作氣息，特別是(shi)(shi)(shi)萬(wan)科的(de)企業文(wen)化，深深的(de)打(da)入(ru)了我(wo)的(de)內心(xin)，這(zhe)(zhe)種企業文(wen)化不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)公(gong)司的(de)象征，更為(wei)員(yuan)工(gong)(gong)提供了一(yi)個(ge)(ge)良(liang)好(hao)的(de)工(gong)(gong)作平臺，生活在(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)一(yi)個(ge)(ge)大(da)家庭(ting)中，我(wo)們(men)得到了意想不(bu)到的(de)溫(wen)暖與關(guan)懷，在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，我(wo)不(bu)認為(wei)我(wo)們(men)只是(shi)(shi)(shi)簡單的(de)一(yi)個(ge)(ge)員(yuan)工(gong)(gong)，而是(shi)(shi)(shi)家里(li)的(de)一(yi)個(ge)(ge)成(cheng)員(yuan)，所(suo)以大(da)家都會用自己最大(da)的(de)努力(li)去回報這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)大(da)家庭(ting)所(suo)給予我(wo)們(men)的(de)一(yi)切。

　　很(hen)高興也很(hen)榮幸我趕上(shang)了(le)萬科一年一次的(de)年中(zhong)大會與趣(qu)味運(yun)動(dong)會，從(cong)年中(zhong)大會中(zhong)我看見了(le)各位領導(dao)的(de)颯爽(shuang)英姿(zi)，在(zai)趣(qu)味運(yun)動(dong)會上(shang)我感受(shou)到了(le)這種濃厚的(de)企業文化底蘊，我始終(zhong)堅信，在(zai)這樣一個(ge)良好的(de)氛圍中(zhong)，萬科一定(ding)會不斷進步，在(zai)房地產(chan)的(de)行(xing)業中(zhong)如日中(zhong)天。

　　其次這里的(de)每位同事也都很和(he)藹可親，他(ta)們沒(mei)有把我(wo)們當成新人看待，大(da)膽的(de)分配(pei)給(gei)我(wo)們一些重要的(de)任務(wu)，讓我(wo)們看到了我(wo)們的(de)價值所在(zai)，這對我(wo)們實習生(sheng)無疑于一陣(zhen)強心劑，讓我(wo)們拿出更(geng)大(da)的(de)勇氣(qi)與動力去為公司(si)效(xiao)命。

實習工作總結 篇3

　　充實且(qie)豐富實習期生(sheng)活轉眼就(jiu)結束了，從(cong)今年x月開始，我就(jiu)獨自(zi)來到了xxx公司開始大四階段(duan)的(de)頂(ding)崗實習任務。

　　在此期(qi)(qi)間，我經(jing)歷了學習(xi)、努(nu)力、鍛(duan)煉(lian)以及不斷的(de)(de)(de)自(zi)省(sheng)，即使如此，在工作(zuo)期(qi)(qi)間我也只能(neng)算(suan)是(shi)(shi)勉勉強(qiang)強(qiang)算(suan)是(shi)(shi)合格的(de)(de)(de)情況。這也說明，這次的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，確實(shi)比我想的(de)(de)(de)更(geng)不容易(yi)，更(geng)加困難。但就(jiu)結果來說，我還(huan)是(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)完成(cheng)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)目(mu)標，并在實(shi)習(xi)期(qi)(qi)間大大的(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)了自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)力。如今，三個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)期(qi)(qi)已經(jing)結束(shu)，我在此將(jiang)自(zi)己(ji)幾個月來的(de)(de)(de)努(nu)力和經(jing)歷總結記錄如下：

　　一、思想的改進和鞏固

　　作為(wei)一(yi)名(ming)實習生，思想的(de)改進是我們(men)在(zai)工作上的(de)第一(yi)個難題。說實話，如今再來(lai)反省我在(zai)最開始的(de)思想和(he)工作態度，我都忍不住要(yao)感到慚愧。作為(wei)一(yi)名(ming)剛剛從學校(xiao)中(zhong)走出來(lai)，深知還沒有畢業的(de)學生來(lai)說，我卻大言(yan)不慚要(yao)在(zai)工作中(zhong)貢獻出自(zi)己(ji)的(de)成績和(he)努(nu)力。但好在(zai)，僅通過前期領導的(de)指點和(he)鍛煉，我已(yi)經充分(fen)認識到了自(zi)己(ji)身上的(de)不足和(he)問(wen)題，并(bing)積極的(de)在(zai)工作中(zhong)改進了自(zi)己(ji)，調整(zheng)了我在(zai)工作上的(de)態度問(wen)題。

　　如今，我在(zai)思(si)想(xiang)上已經清楚(chu)的(de)認識到了對自身的(de)定位，并(bing)了解到，作為(wei)一名公司員(yuan)工(gong)，我們在(zai)思(si)想(xiang)上應(ying)該(gai)如何去(qu)追(zhui)尋自己的(de)目標，更應(ying)該(gai)如何去(qu)加強自我的(de)工(gong)作。

　　二、學習和提升方面

　　在(zai)學習上(shang)(shang)，我(wo)也(ye)曾以為自己努力(li)掌握了老(lao)師在(zai)課堂(tang)上(shang)(shang)的(de)知識就(jiu)已經足夠了。但當真正的(de)投入到實(shi)際工(gong)作(zuo)的(de)時候(hou)，我(wo)才明(ming)白那不過(guo)是紙上(shang)(shang)談兵的(de)理論基(ji)礎。在(zai)工(gong)作(zuo)中，我(wo)們要運用(yong)的(de)知識更(geng)加實(shi)用(yong)，也(ye)更(geng)加的(de)精(jing)煉。那都是領導(dao)和同事們在(zai)不斷的(de)努力(li)中精(jing)煉出來的(de)知識結(jie)晶！每一個都技(ji)巧(qiao)都有必要的(de)意義和技(ji)巧(qiao)。

　　在學習上，我積(ji)極吸收(shou)領導的教導，并嚴格(ge)遵(zun)守公司的規定，不(bu)遲到、不(bu)早退，積(ji)極完(wan)成自(zi)己的工作任(ren)務(wu)。

　　盡(jin)管在一(yi)(yi)開始的(de)(de)時候我(wo)(wo)并沒(mei)有(you)那(nei)么的(de)(de)出色(se)，但卻在各位同(tong)事(shi)的(de)(de)指點下(xia)慢慢找到了(le)工作的(de)(de)訣竅，并逐(zhu)漸(jian)的(de)(de)熟絡起來。這也(ye)是我(wo)(wo)的(de)(de)在工作中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)大收獲吧！

　　三、個人的體會

　　實習的生(sheng)活(huo)并(bing)不(bu)如我在過(guo)去想的那樣輕松。有(you)了(le)(le)工(gong)作(zuo)就有(you)了(le)(le)責任，有(you)了(le)(le)交(jiao)流，就有(you)了(le)(le)煩惱。這段時間(jian)里，我不(bu)斷與(yu)公司中的大家交(jiao)流，并(bing)感受工(gong)作(zuo)的體會，充分(fen)體會到了(le)(le)在社會生(sheng)活(huo)的不(bu)容易(yi)。

　　但(dan)作為一名大學(xue)生，我不會輕易的(de)退縮，我會繼續(xu)前進！讓(rang)自己今后(hou)能在工作中展現更(geng)多的(de)努力(li)和成長(chang)！

實習工作總結 篇4

　　在我的(de)(de)(de)(de)原有印(yin)象(xiang)中，班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)是一(yi)項繁重枯燥的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，因此，末上崗(gang)之前我就對班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)產生了(le)一(yi)種強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)懼怕感。在擔任高一(yi)（3）班(ban)實習(xi)班(ban)主(zhu)(zhu)任這(zhe)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)時(shi)間里(li)，我對班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)有了(le)重新的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，擔任班(ban)主(zhu)(zhu)任可(ke)以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多(duo)的(de)(de)(de)(de)，是從和這(zhe)些(xie)天真可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子相觸中得到的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂與欣慰。

　　一(yi)． 尊重自己(ji)，為人師表

　　俗話(hua)說：“身(shen)教重(zhong)(zhong)于言(yan)教。”老師(shi)(shi)的(de)外在(zai)(zai)(zai)(zai)行為表現(xian)對(dui)學生具有一種榜樣和示范的(de)作用，會(hui)對(dui)學生產生潛(qian)移默化的(de)影響。高(gao)中(zhong)(zhong)學生的(de)生理、心理及綜(zong)合素質趨于成熟(shu)，思(si)維(wei)活躍(yue)，情感豐富，對(dui)身(shen)邊發(fa)生的(de)事情具有了自己(ji)一定(ding)的(de)判斷能(neng)力，也有了自己(ji)一定(ding)的(de)看法(fa)。在(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)一（3）班(ban)(ban)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)高(gao)迪(di)教師(shi)(shi)的(de)幫助帶領下，我在(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)教好自己(ji)數學課的(de)同(tong)時(shi)，無論是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)穿著(zhu)打(da)扮方面(mian)(mian)，還是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)言(yan)行方面(mian)(mian)，無論是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)教學能(neng)力方面(mian)(mian)，還是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)個(ge)人修養方面(mian)(mian)都非常注重(zhong)(zhong)自己(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)的(de)表現(xian)，時(shi)時(shi)以一名正式班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)身(shen)份要求自己(ji)，在(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)得到了學生的(de)認可與支持(chi)。只有尊重(zhong)(zhong)自己(ji)、為人師(shi)(shi)表的(de)老師(shi)(shi)，才能(neng)從(cong)學生那里得到愛戴與尊重(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)中(zhong)(zhong)建(jian)立起(qi)學生對(dui)自己(ji)的(de)威(wei)信，這是(shi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作的(de)基礎。

　　二、鉆(zhan)研教學(xue)，提高(gao)自己

　　在(zai)這(zhe)(zhe)一年的(de)(de)擔任高一（3）班(ban)實(shi)習班(ban)主(zhu)任期(qi)間，我深(shen)深(shen)地知道要(yao)想(xiang)搞好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任工作，應首(shou)先(xian)把自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)科教(jiao)學(xue)搞好(hao)。讓班(ban)內學(xue)生(sheng)喜歡上你(ni)教(jiao)的(de)(de)課(ke)(ke)，進而喜歡你(ni)、佩(pei)服你(ni)，這(zhe)(zhe)對于(yu)班(ban)主(zhu)任工作是至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)。在(zai)以后的(de)(de)日子里(li)，我將(jiang)會繼續(xu)努力搞好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作，提高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)質量，使自(zi)己(ji)得(de)到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)承認與(yu)認可。

　　一(yi)學期實習(xi)班(ban)主(zhu)任的(de)工作(zuo)經歷(li)雖然很短，但讓(rang)我越(yue)來越(yue)深切地感受到班(ban)主(zhu)任工作(zuo)的(de)重要(yao)、深奧，它不只(zhi)是一(yi)項工作(zuo)，更是一(yi)門藝術。在此，我衷(zhong)心地感謝給了我無(wu)數幫助的(de)高迪老師。在以后的(de)工作(zuo)中，我將繼(ji)續學習(xi)與(yu)提高，為(wei)自己早日成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)正式的(de)班(ban)主(zhu)任而努力奮斗。

　　三(san)、抓住時機(ji)，增進了解

　　作(zuo)為(wei)實習班(ban)主(zhu)任(ren)和(he)本班(ban)的(de)正式班(ban)主(zhu)任(ren)還是有(you)一(yi)定區(qu)別的(de)，因為(wei)我(wo)(wo)除了數(shu)學(xue)課(ke)時(shi)間，很少有(you)時(shi)間和(he)他(ta)們(men)密切接觸(chu)(chu)，難(nan)以(yi)真實地(di)了解(jie)(jie)班(ban)內情況。為(wei)了對同(tong)學(xue)們(men)增進了解(jie)(jie)，我(wo)(wo)抓(zhua)住一(yi)切可能(neng)的(de)機會(hui)和(he)他(ta)們(men)接觸(chu)(chu)，在每天上課(ke)間操(cao)時(shi)，我(wo)(wo)堅持跟操(cao)，了解(jie)(jie)他(ta)們(men)的(de)情況；在每次同(tong)學(xue)們(men)進行(xing)班(ban)內、校內勞(lao)(lao)動(dong)時(shi)，我(wo)(wo)積極(ji)與(yu)同(tong)學(xue)們(men)一(yi)起勞(lao)(lao)動(dong)，增加與(yu)他(ta)們(men)每個人接觸(chu)(chu)的(de)機會(hui)；在每次學(xue)校舉行(xing)大型(xing)活動(dong)時(shi)，我(wo)(wo)積極(ji)配(pei)合班(ban)主(zhu)任(ren)參與(yu)組織與(yu)籌備，與(yu)同(tong)學(xue)們(men)共同(tong)協商，做(zuo)(zuo)好本班(ban)工(gong)作(zuo)。通(tong)過以(yi)上方法，我(wo)(wo)逐步了解(jie)(jie)了班(ban)內每一(yi)個學(xue)生，為(wei)做(zuo)(zuo)好班(ban)級輔助管理工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)好了準備。

　　四、尊重學(xue)生，以誠相待

　　曾經有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)比(bi)作(zuo)(zuo)(zuo)“貓(mao)和老(lao)鼠”的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，也有一(yi)(yi)(yi)些班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)懼怕看(kan)作(zuo)(zuo)(zuo)是“師道尊(zun)(zun)嚴”的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現。這(zhe)(zhe)樣(yang)，使(shi)得班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)對(dui)立的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，不利(li)于班(ban)級工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展，也不利(li)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)調動，能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)。在(zai)(zai)擔任(ren)(ren)(ren)高一(yi)(yi)(yi)（3）班(ban)實習班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)期間(jian)(jian)，我(wo)利(li)用(yong)青年教師這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年齡(ling)優(you)勢，在(zai)(zai)自(zi)己在(zai)(zai)同學(xue)(xue)中(zhong)建(jian)(jian)立威信的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，與他(ta)們平等(deng)相處(chu)，建(jian)(jian)立起了和諧的(de)(de)(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)(guan)系(xi)。我(wo)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)當作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)個平等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)來對(dui)待(dai)(dai)，尊(zun)(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人格尊(zun)(zun)嚴，彼此無高低、尊(zun)(zun)卑之分。在(zai)(zai)出(chu)現問題(ti)時，我(wo)從為(wei)采用(yong)強制手段，高壓政策來解決問題(ti)，而(er)要(yao)(yao)通過講事(shi)實、擺道理，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心悅誠(cheng)服(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)(shou)。當學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提出(chu)批(pi)評(ping)意見時，我(wo)虛心地接(jie)受(shou)(shou)，沒有因(yin)為(wei)“我(wo)是老(lao)師，我(wo)接(jie)受(shou)(shou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)評(ping)，這(zhe)(zhe)多(duo)丟面(mian)子”而(er)拒絕(jue)接(jie)受(shou)(shou)。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)更要(yao)(yao)有一(yi)(yi)(yi)種(zhong)大度的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)量，寬闊的(de)(de)(de)(de)(de)胸懷，不要(yao)(yao)斤(jin)斤(jin)計較(jiao)，要(yao)(yao)允(yun)許學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出(chu)現這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)差錯，平等(deng)地對(dui)待(dai)(dai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能贏得越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)(ren)(ren)。

　　五、 一視(shi)同仁，平等相處

　　影(ying)響班主任(ren)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)關系的(de)(de)另一(yi)個重要因素是班主任(ren)對(dui)待好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)差生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)態(tai)度。有的(de)(de)老師認(ren)為(wei)，偏愛好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是人之常情，在學(xue)校教育中，我(wo)們(men)所面對(dui)的(de)(de)是幾十個孩子，你的(de)(de)一(yi)舉一(yi)動，將對(dui)其他(ta)孩子產生(sheng)(sheng)(sheng)深刻的(de)(de)影(ying)響。在擔任(ren)實習(xi)班主任(ren)期間(jian)，我(wo)也試著解(jie)決一(yi)些(xie)在我(wo)課(ke)上(shang)及課(ke)余班內出現的(de)(de)問(wen)題，在處理這些(xie)問(wen)題時(shi)，我(wo)努力做到一(yi)視同仁(ren)，就(jiu)事(shi)說事(shi)，從不歧視后進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓他(ta)同其他(ta)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在公平(ping)、和(he)解(jie)的(de)(de)氣氛(fen)下(xia)解(jie)決問(wen)題。當好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)差生(sheng)(sheng)(sheng)犯同樣(yang)的(de)(de)錯誤(wu)時(shi)，我(wo)不因為(wei)他(ta)是差生(sheng)(sheng)(sheng)而(er)嚴加指責，或他(ta)是好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)而(er)裝做沒看(kan)見。我(wo)在對(dui)待好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)差生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)時(shi)候，堅持平(ping)等原(yuan)則，在某(mou)些(xie)場合，可對(dui)好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從嚴要求，對(dui)差生(sheng)(sheng)(sheng)寬容些(xie)。這樣(yang)后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)會重新燃起他(ta)們(men)的(de)(de)自(zi)尊心(xin)、自(zi)信心(xin)，積極地(di)去發展他(ta)們(men)自(zi)己。

　　工作小結：

　　一、在前三天內(nei)了(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)基(ji)本(ben)情(qing)況，包(bao)括(kuo)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體思想，學(xue)(xue)習現狀，學(xue)(xue)習成績，優秀學(xue)(xue)生(sheng)和后進生(sheng)。方(fang)式：找(zhao)原班(ban)主(zhu)任了(le)解(jie)情(qing)況，開班(ban)干部(bu)會議，找(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)別談話，悉心觀察。

　　二、做(zuo)好日常的班級(ji)(ji)工作，指(zhi)導早讀，檢查衛生(sheng)，批改周記(ji)，中下(xia)午有空找學生(sheng)聊天，晚(wan)自習隨堂自修或(huo)備課，深入班級(ji)(ji)，廣泛接觸學生(sheng)。

　　三、了解班(ban)干部(bu)的個性與工作(zuo)能力，督促班(ban)干部(bu)努力學習，提高成績，指導班(ban)干部(bu)開(kai)展(zhan)工作(zuo)，發(fa)揮班(ban)干部(bu)模范帶(dai)頭作(zuo)用。

　　四、開(kai)主題班(ban)會，教(jiao)育引導學生，主題與(yu)(yu)與(yu)(yu)班(ban)主任、班(ban)干(gan)部協商，待定(ding)。

　　五、尊重、理解、寬容每一個學生(sheng)，用心去愛(ai)他(ta)們。

　　六、找(zhao)后進生(sheng)特別(bie)輔導，了解其家(jia)庭(ting)、學習、思(si)想等各(ge)方面的情況(kuang)，找(zhao)出原因，耐心勸導，必要時進行家(jia)訪，爭取家(jia)庭(ting)的配(pei)合。

實習工作總結 篇5

　　工(gong)程(cheng)測量生(sheng)(sheng)產實(shi)習(xi)是在學完《工(gong)程(cheng)測量學》專業課(ke)之后進(jin)行(xing)的(de)(de)一(yi)次(ci)十分重要的(de)(de)實(shi)踐(jian)環(huan)節，通過在實(shi)習(xi)基地、施(shi)工(gong)單位或進(jin)行(xing)系統、全面的(de)(de)實(shi)踐(jian)活動，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)理論聯系實(shi)際，使學生(sheng)(sheng)初(chu)步(bu)(bu)掌(zhang)握(wo)工(gong)程(cheng)測量的(de)(de)步(bu)(bu)驟和方(fang)(fang)法，以及各(ge)種工(gong)程(cheng)控制網施(shi)測方(fang)(fang)法與解算，以及施(shi)工(gong)測設方(fang)(fang)法與程(cheng)序(xu)，是同學們在生(sheng)(sheng)產實(shi)習(xi)中(zhong)掌(zhang)握(wo)新技術（如CorsGPS、RTK、掃平儀(yi)及鉛垂儀(yi)等）的(de)(de)應(ying)用進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提(ti)高學生(sheng)(sheng)獨立研究設計方(fang)(fang)案，分析問(wen)題(ti)和處(chu)理問(wen)題(ti)的(de)(de)綜合能力

　　本次生產(chan)實習目的(de)在生產(chan)實習中，自(zi)(zi)己通(tong)過參觀、參與實際生產(chan)以及模擬訓(xun)練等有效形式，使(shi)自(zi)(zi)己真正掌握或了解(jie)勘(kan)察設計階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)、工(gong)(gong)程施工(gong)(gong)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)、竣工(gong)(gong)驗收(shou)階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)到運(yun)營管理階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)等各階(jie)(jie)(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)工(gong)(gong)程測量工(gong)(gong)作的(de)操作方法和各種限差(cha)要求。

　　（1）實(shi)習期間的(de)主(zhu)要(yao)目的(de)是：

　　1、教學(xue)綜(zong)合實習(xi)是工程測量教學(xue)的(de)(de)一個重要環節，其目的(de)(de)是使(shi)自己在獲得基(ji)本知識(shi)和基(ji)本技能(neng)的(de)(de)基(ji)礎上，進行一次較(jiao)全面、系(xi)統的(de)(de)訓練，以鞏(gong)固課堂所學(xue)知識(shi)及提高(gao)操作技能(neng)。

　　2、培養自己獨(du)立工作和解決實際問題的能力。

　　3、培(pei)養自(zi)己(ji)嚴肅認真、實事求是、一絲(si)不茍的實踐(jian)科學態度。

　　4、培(pei)養(yang)吃苦耐(nai)勞、愛護儀器用具、相互(hu)協作的職業道德。

　　（2）實習期間的主要任(ren)務是(shi)：

　　1、通過(guo)去大型建設項目(mu)現場參(can)觀(guan)及鍛煉，初步認識(shi)施工(gong)單位及工(gong)程(cheng)環境，鞏固課堂所學知識(shi)，加深對(dui)工(gong)程(cheng)測量基本理論和實(shi)踐環節的(de)理解(jie)。能夠應(ying)用有關(guan)理論指導(dao)生產實(shi)踐做到理論與實(shi)踐的(de)統一，提高自己分析問題(ti)和解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)能力。

　　2、通過建(jian)設施工(gong)現(xian)場，進一步熟悉各種施工(gong)測量的作業程序及施測方法。

　　3、通(tong)過完成工(gong)(gong)程測(ce)量實際任(ren)務(wu)的鍛煉(lian)，提高自己從事施工(gong)(gong)測(ce)量工(gong)(gong)作計劃、組織能(neng)力，培養自己的勞(lao)動觀念(nian)，使自己養成良(liang)好的專業品質和(he)職業道德。

實習工作總結 篇6

　　去年10月份，我正式(shi)走進(jin)上海汝創文(wen)化傳播有(you)限公(gong)司(si)開始了(le)(le)自(zi)(zi)己人生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)第(di)一份實(shi)(shi)(shi)習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)。由于(yu)我是在(zai)(zai)校(xiao)應屆畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)，本(ben)身對(dui)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)經(jing)營方(fang)式(shi)等都很陌生(sheng)(sheng)(sheng)，公(gong)司(si)讓我們(men)的(de)(de)(de)(de)郁姐帶(dai)(dai)我學(xue)(xue)習(xi)，以師(shi)傅(fu)帶(dai)(dai)徒弟的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，指(zhi)導我的(de)(de)(de)(de)日常實(shi)(shi)(shi)習(xi)。在(zai)(zai)郁姐的(de)(de)(de)(de)熱心(xin)指(zhi)導下(xia)，我依次對(dui)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)設計產品、產業(ye)結(jie)構、客戶交(jiao)接模式(shi)進(jin)行了(le)(le)了(le)(le)解，并積極參與相(xiang)關工(gong)(gong)作(zuo)，注意把書本(ben)上學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)設計理論知(zhi)識(shi)以及自(zi)(zi)己在(zai)(zai)設計方(fang)面學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關知(zhi)識(shi)對(dui)照(zhao)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)，用理論知(zhi)識(shi)加深對(dui)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，用實(shi)(shi)(shi)踐驗證大學(xue)(xue)所學(xue)(xue)確(que)實(shi)(shi)(shi)有(you)用。以雙重身份完成了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)與工(gong)(gong)作(zuo)兩重任(ren)務(wu)。跟公(gong)司(si)同事一樣上下(xia)班，協(xie)助同事完成部門工(gong)(gong)作(zuo);又(you)以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身份虛心(xin)學(xue)(xue)習(xi)，努力(li)汲取實(shi)(shi)(shi)踐知(zhi)識(shi)。我心(xin)里明白我要以良好(hao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度以及較強的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)能力(li)和勤奮好(hao)學(xue)(xue)來(lai)適應公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，完成公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)。簡短的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活，既緊張，又(you)新奇，收獲也很多。通過實(shi)(shi)(shi)習(xi)，使我對(dui)QQ空間皮膚(fu)套(tao)裝的(de)(de)(de)(de)設計、制作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)以及客戶交(jiao)流有(you)了(le)(le)深層次的(de)(de)(de)(de)感(gan)性(xing)與理性(xing)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。

　　在公(gong)司(si)我(wo)(wo)(wo)主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作任(ren)務是(shi)設(she)(she)計(ji)QQ空(kong)間皮(pi)膚(fu)(fu)套裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)，負責(ze)設(she)(she)計(ji)各個部分的(de)(de)(de)(de)細節(jie)，還(huan)有(you)參與了公(gong)司(si)其(qi)他廣告(gao)類設(she)(she)計(ji)case。上(shang)海汝創文化傳播有(you)限公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)QQ空(kong)間皮(pi)膚(fu)(fu)設(she)(she)計(ji)和游戲界面設(she)(she)計(ji)都是(shi)是(shi)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)內(nei)容。由(you)于缺乏經(jing)驗(yan)，我(wo)(wo)(wo)在期間做數據統(tong)計(ji)的(de)(de)(de)(de)時間走(zou)了很多彎路，給(gei)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)工(gong)作帶(dai)來了很多麻(ma)煩，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們經(jing)理(li)沒批評我(wo)(wo)(wo)，而是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)繼續認真的(de)(de)(de)(de)把事情做好，我(wo)(wo)(wo)很受鼓舞(wu)，同(tong)時也很努(nu)力的(de)(de)(de)(de)去把事情做好。

　　自(zi)(zi)走進上海汝(ru)創文(wen)化(hua)傳播(bo)有限公(gong)司開始我(wo)本(ben)著積(ji)極(ji)肯(ken)干，虛心(xin)好學、工作認(ren)真負(fu)責(ze)的態度(du)，積(ji)極(ji)主動的參與(yu)公(gong)司各(ge)項工作，讓(rang)自(zi)(zi)己以最快的速度(du)融入(ru)公(gong)司，發揮自(zi)(zi)己特長.同時認(ren)真完成(cheng)實習(xi)日記(ji)、撰寫(xie)實習(xi)報告，成(cheng)績良好。實習(xi)單位的反饋情況表明，在實習(xi)期間反映出我(wo)具(ju)有較強(qiang)的適應能(neng)力(li)，具(ju)備了一(yi)定的組織能(neng)力(li)和(he)溝通能(neng)力(li)，能(neng)很好的完成(cheng)企業(ye)在實習(xi)期間給我(wo)布置的工作任務。

　　通(tong)過(guo)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)對我(wo)國QQ空間皮膚(fu)設計的(de)(de)(de)發(fa)展有了大致的(de)(de)(de)了解，也準(zhun)(zhun)備在(zai)實(shi)(shi)習(xi)結束(shu)后，借回校的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，抓緊時(shi)間，學習(xi)更(geng)多相關的(de)(de)(de)理論(lun)知識，提高自己(ji)的(de)(de)(de)專業水(shui)平，為正式工作準(zhun)(zhun)好準(zhun)(zhun)備思想上的(de)(de)(de)轉(zhuan)變，我(wo)本次實(shi)(shi)習(xi)還有的(de)(de)(de)收獲是(shi)(shi)通(tong)過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)觀察和與(yu)同事(shi)(shi)的(de)(de)(de)交談思想有一個很大的(de)(de)(de)進步，人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)價值觀。我(wo)一直以(yi)為現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)中人都(dou)是(shi)(shi)為了金(jin)錢(qian)在(zai)活(huo)，為金(jin)錢(qian)在(zai)工作，幾乎(hu)沒有人在(zai)為除金(jin)錢(qian)之外的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情在(zai)努(nu)力，而這些金(jin)錢(qian)的(de)(de)(de)拿來(lai)干嘛呢?要(yao)買房子，要(yao)買車子，要(yao)享受生(sheng)(sheng)活(huo)

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