大學生個人頂崗實習(xi)總結

　　總(zong)(zong)結(jie)是在一段時間內對學習和工作(zuo)生活等表現加以總(zong)(zong)結(jie)和概(gai)括的一種(zhong)書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作(zuo)中的優(you)缺(que)點，為(wei)(wei)此要我們(men)寫一份(fen)總(zong)(zong)結(jie)。總(zong)(zong)結(jie)怎么寫才不會流于(yu)形式(shi)呢？下面是小編為(wei)(wei)大(da)家收集(ji)的大(da)學生個人(ren)頂崗實習總(zong)(zong)結(jie)，僅供參考，大(da)家一起來看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧。

大學生個人頂崗實習總結1

　　人們(men)(men)都說時(shi)(shi)光飛逝，其實(shi)時(shi)(shi)間是(shi)(shi)靜止的(de)(de)，而流逝的(de)(de)的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)。不(bu)知不(bu)覺頂(ding)崗實(shi)習已經接近(jin)尾聲，半年(nian)的(de)(de)頂(ding)崗實(shi)習在忙碌的(de)(de)生活中悄然(ran)而去，回首那些(xie)與學生相處的(de)(de)日子真是(shi)(shi)令(ling)人難忘，雖然(ran)有過(guo)傷痛(tong)與疲(pi)憊，有過(guo)彷徨與失(shi)落，對他們(men)(men)生氣過(guo)，怒吼過(guo)，想要(yao)(yao)放棄過(guo)，但(dan)當我(wo)要(yao)(yao)離開他們(men)(men)的(de)(de)時(shi)(shi)候內心又(you)是(shi)(shi)那么地不(bu)舍(she)，一(yi)想起(qi)他們(men)(men)轉眼(yan)(yan)就(jiu)會淚(lei)眼(yan)(yan)婆娑，在xx一(yi)中學實(shi)習的(de)(de)這半年(nian)將會成(cheng)為我(wo)人生中最有收獲的(de)(de)歲月。

　　在(zai)期末考試(shi)的(de)前幾天，學院的(de)頂崗實習(xi)分(fen)配結果出來(lai)(lai)了(le)。記得那(nei)是一(yi)個(ge)很熱的(de)上午，我(wo)正在(zai)上課，這時突然群里(li)出現了(le)導員發的(de)文件。實習(xi)分(fen)配的(de)結果出來(lai)(lai)了(le)，聽到這個(ge)，我(wo)們(men)一(yi)下(xia)子(zi)都(dou)精(jing)神了(le)，也再(zai)無心聽課。當我(wo)看到自己(ji)被分(fen)配到xx一(yi)中時，瘋狂地在(zai)百度(du)上搜(sou)索(suo)關于它的(de)信(xin)息，生怕落下(xia)任何一(yi)個(ge)信(xin)息。

　　因(yin)(yin)為之(zhi)前(qian)，我(wo)(wo)從(cong)(cong)未去過邢臺。所以一(yi)直(zhi)都很(hen)好奇，總是(shi)想一(yi)睹xx一(yi)中的(de)風采。這樣(yang)過了一(yi)個暑假。8月30日返校。8月31號早上8點(dian)就(jiu)出發。當時的(de)感覺很(hen)復雜(za)，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)們(men)要做(zuo)一(yi)個角色的(de)轉變(bian)，從(cong)(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)成老師，很(hen)興奮(fen)。因(yin)(yin)為馬上就(jiu)要開始實習生(sheng)(sheng)(sheng)活了，很(hen)緊張，有點(dian)擔心自己能(neng)不能(neng)教好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)。我(wo)(wo)覺得既然選擇了就(jiu)要把工作做(zuo)好。因(yin)(yin)為這樣(yang)的(de)時間不管是(shi)對我(wo)(wo)自己還是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)都很(hen)重要。我(wo)(wo)想對他們(men)產生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)點(dian)積極的(de)影(ying)響。

　　在來xx一(yi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)車(che)上想了(le)很(hen)多，有對自(zi)己的(de)(de)(de)要求以(yi)及這半(ban)年我要完(wan)成什么任務(wu)，讓這個(ge)實習更有意義(yi)，希望自(zi)己能(neng)變得(de)成熟些(xie)。不管(guan)是(shi)待人接物還(huan)是(shi)思考問題上，因為我知(zhi)道(dao)我身上有很(hen)多不足(zu)的(de)(de)(de)地方，想通過(guo)這半(ban)年的(de)(de)(de)實習好(hao)好(hao)地鍛煉一(yi)下自(zi)己。到了(le)中(zhong)(zhong)午12點半(ban)，我們到了(le)xx一(yi)中(zhong)(zhong)，看(kan)到了(le)她的(de)(de)(de)廬(lu)山真(zhen)面(mian)目。有一(yi)種莫名的(de)(de)(de)陌生(sheng)感(gan)油然而(er)生(sheng)，xx一(yi)中(zhong)(zhong)很(hen)大，有4個(ge)4層的(de)(de)(de)教學(xue)樓、6個(ge)4層的(de)(de)(de)宿(su)舍樓，然后就是(shi)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)餐廳(ting)了(le)，中(zhong)(zhong)間是(shi)一(yi)個(ge)大大的(de)(de)(de)操(cao)場。學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)領導已經事(shi)先安排了(le)幾個(ge)學(xue)生(sheng)幫(bang)我們把行李搬(ban)上樓。整(zheng)體(ti)情(qing)況感(gan)覺(jue)還(huan)可以(yi)。

　　雖然沒辦法和石家(jia)莊(zhuang)比，但是卻多(duo)了一份小縣城(cheng)的淳樸。

　　青(qing)春似歲月，在人(ren)生的(de)(de)岔口徘徊想(xiang)搭(da)上(shang)青(qing)春的(de)(de)最后(hou)一(yi)班列車。回首平庸的(de)(de)過往(wang)動覺慚愧不堪，大(da)學四年(nian)的(de)(de)生活(huo)已經過大(da)半(ban)，記憶(yi)中還是(shi)一(yi)無所留，生活(huo)中更多的(de)(de)時(shi)候(hou)是(shi)一(yi)潭死(si)水，每(mei)一(yi)天(tian)生活(huo)只是(shi)對前一(yi)天(tian)的(de)(de)不斷的(de)(de)無止境(jing)的(de)(de)復制(zhi)真的(de)(de)不想(xiang)如此般度過剩(sheng)下的(de)(de)二分(fen)之一(yi)的(de)(de)時(shi)光，想(xiang)要些(xie)特別(bie)的(de)(de)經歷想(xiang)讓生命更厚(hou)重些(xie)，想(xiang)讓青(qing)春更絢麗(li)些(xie)。大(da)三(san)的(de)(de)上(shang)半(ban)學期知道學校有頂(ding)崗(gang)實(shi)習活(huo)動，也知道這個學期學的(de)(de)知識可以在別(bie)的(de)(de)時(shi)候(hou)補過來，所以我毅然地(di)選擇了頂(ding)崗(gang)。

　　剛xx一(yi)(yi)中的(de)時候，覺(jue)得自(zi)己自(zi)然(ran)是一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)，但是在短(duan)短(duan)的(de)一(yi)(yi)個(ge)星(xing)期(qi)內(nei)，我(wo)(wo)經歷了(le)(le)由學(xue)生(sheng)到(dao)老師的(de)角色轉變。根據xx一(yi)(yi)中學(xue)校領導的(de)安排，我(wo)(wo)實習(xi)的(de)班級為(wei)高(gao)一(yi)(yi)年級班，所教的(de)科(ke)目為(wei)語文。而且是第(di)二天就講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，猶(you)記得上(shang)第(di)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)時，雖然(ran)經過(guo)了(le)(le)充分的(de)備課(ke)(ke)(ke)，但是我(wo)(wo)心里(li)依舊(jiu)忐忑不(bu)(bu)安，講(jiang)課(ke)(ke)(ke)時感覺(jue)非常(chang)緊(jin)張，當然(ran)這(zhe)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)上(shang)的(de)不(bu)(bu)太成功。為(wei)了(le)(le)彌補教學(xue)經驗的(de)不(bu)(bu)足，盡快(kuai)的(de)擺(bai)脫這(zhe)種(zhong)局面，我(wo)(wo)決定(ding)去聽學(xue)校有經驗老師講(jiang)課(ke)(ke)(ke)。在聽課(ke)(ke)(ke)中，我(wo)(wo)吸(xi)取了(le)(le)許多有益的(de)經驗，我(wo)(wo)發現了(le)(le)每個(ge)老師都有不(bu)(bu)同的(de)教學(xue)風格，或許這(zhe)就是教無定(ding)論的(de)真正含義。

　　在聽(ting)(ting)課(ke)(ke)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)深感，教(jiao)學(xue)是一(yi)門藝術(shu)(shu)，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)語言是這種藝術(shu)(shu)的(de)(de)(de)傳達方式。聽(ting)(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是積(ji)累經驗(yan)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。通過(guo)這一(yi)段時間(jian)的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)，我(wo)了解了一(yi)般的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)流程(cheng)，組織課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)能(neng)力也(ye)獲得也(ye)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)提升(sheng)，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)技能(neng)也(ye)有了很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)提高(gao)。尤其(qi)是我(wo)在課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)技能(neng)上獲得了很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)提高(gao)。

　　比(bi)如(ru)：一、在導入的技能上我學到了(le)很多(duo)。

　　二、在(zai)運用教學語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)技能上我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)有(you)了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)提高，我(wo)(wo)(wo)已經能很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)運用恰當的(de)(de)(de)(de)(de)教學語言(yan)來(lai)教學。以(yi)往(wang)在(zai)參加班里組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)擬課(ke)堂(tang)這個活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)講課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)語速(su)(su)明顯(xian)偏快(kuai)。但是(shi)通(tong)過這半年的(de)(de)(de)(de)(de)頂(ding)崗實習(xi)，我(wo)(wo)(wo)有(you)意(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)慢了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)語速(su)(su)，力(li)(li)爭使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)語速(su)(su)快(kuai)慢適中，形象生動通(tong)俗易(yi)懂。經過這些(xie)努(nu)力(li)(li)我(wo)(wo)(wo)發現取(qu)(qu)得了(le)(le)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)效果，上課(ke)時(shi)我(wo)(wo)(wo)常常會發現他們有(you)會意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，而我(wo)(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)思品成績也(ye)(ye)有(you)了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)提高。三、在(zai)組織(zhi)(zhi)課(ke)堂(tang)上我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)取(qu)(qu)得了(le)(le)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。由于(yu)高一年級的(de)(de)(de)(de)(de)學生自制力(li)(li)比(bi)較小，因此上課(ke)中時(shi)不(bu)時(shi)會出(chu)

　　現一些(xie)同學(xue)間(jian)的(de)小(xiao)矛盾。經過這一段時(shi)間(jian)的(de)實習，我(wo)已經能(neng)及時(shi)解決學(xue)生的(de)糾紛，從而使課(ke)堂(tang)順利的(de)進行(xing)下(xia)去。而這些(xie)課(ke)堂(tang)教學(xue)的(de)技能(neng)的(de)提高我(wo)想在大學(xue)的(de)課(ke)堂(tang)上是絕對(dui)學(xue)不到的(de)，因此我(wo)特別感謝(xie)這一段在xx一中(zhong)實習的(de)日子。

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)習班主(zhu)任(ren)中，我(wo)自(zi)(zi)己也(ye)獲益(yi)良多。作為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個班主(zhu)任(ren)，首先我(wo)感(gan)覺一(yi)(yi)(yi)定要(yao)先成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個優秀的(de)(de)(de)(de)(de)科任(ren)教師。只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣你才會(hui)贏得學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重接著(zhu)才能很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作。另外我(wo)感(gan)覺作為(wei)(wei)(wei)班主(zhu)任(ren)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)組建一(yi)(yi)(yi)個強(qiang)有力的(de)(de)(de)(de)(de)班干部隊伍，并(bing)要(yao)大膽的(de)(de)(de)(de)(de)使用他們。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)短短的(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)年實習中，我(wo)對培養(yang)班干部感(gan)受最(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點(dian)就是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)宏觀(guan)上要(yao)指導他們，做他們堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)后盾(dun)，在(zai)(zai)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)事情上要(yao)給(gei)他們機(ji)會(hui)，讓(rang)他們大膽的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉自(zi)(zi)己。比如剛開(kai)學，我(wo)班成(cheng)立了(le)一(yi)(yi)(yi)個板報(bao)組，但是(shi)(shi)(shi)作為(wei)(wei)(wei)見(jian)習班主(zhu)任(ren)當教師節來臨的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)怕(pa)學生(sheng)經驗不足，而且又因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)我(wo)們學校的(de)(de)(de)(de)(de)三年級(ji)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)怕(pa)影響班級(ji)榮(rong)譽，因(yin)(yin)此這(zhe)(zhe)次教師節的(de)(de)(de)(de)(de)板報(bao)基本上都是(shi)(shi)(shi)我(wo)操刀，凡事親(qin)歷親(qin)為(wei)(wei)(wei)。雖然板報(bao)辦出來效果(guo)很(hen)好(hao)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)總感(gan)覺缺了(le)點(dian)什么。一(yi)(yi)(yi)次很(hen)偶然的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)忙(mang)學校分配的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，顧不上才同意由學生(sheng)自(zi)(zi)己動手辦，結(jie)果(guo)我(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)板報(bao)組成(cheng)員在(zai)(zai)班長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下八仙過海(hai)各顯(xian)神通，干的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)火朝天。

　　在(zai)與學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)接觸(chu)中，我(wo)(wo)覺得高一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)級七班的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)同學(xue)都特(te)別可(ke)(ke)愛(ai)。認真負責的(de)(de)(de)(de)(de)班長張霍鵬(peng)，塌實(shi)肯干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)何姿怡，聰(cong)明機靈的(de)(de)(de)(de)(de)李佳樂，心靈手巧的(de)(de)(de)(de)(de)秦(qin)林(lin)。在(zai)這短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)半年(nian)實(shi)習中我(wo)(wo)體(ti)會最(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生都有他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)優點，他們(men)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)可(ke)(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)小精靈，作為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)(lao)師我(wo)(wo)們(men)不要(yao)放(fang)棄每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生，而(er)且我(wo)(wo)們(men)不但要(yao)成為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)負責任的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，更要(yao)成為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有愛(ai)心的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師。我(wo)(wo)感覺最(zui)后這一(yi)(yi)(yi)(yi)點才是(shi)(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)生活結束在即，這(zhe)半年我得到了很多，而這(zhe)些(xie)東西是在書(shu)本上永(yong)遠也學不到的，感謝頂(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)讓我成長。

大學生個人頂崗實習總結2

　　三個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)已經(jing)結束了(le)，我(wo)(wo)(wo)作(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)即將畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生，其實(shi)內心很(hen)多(duo)(duo)感(gan)受(shou)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)知道自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)還沒有做到位，作(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)實(shi)習(xi)(xi)生，我(wo)(wo)(wo)實(shi)在(zai)是(shi)(shi)感(gan)覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)收獲了(le)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，來到公司實(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)個幸運(yun)，我(wo)(wo)(wo)知道自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠結合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)理論知識，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能力，對于(yu)我(wo)(wo)(wo)而言，幫助(zhu)很(hen)大(da)(da)很(hen)大(da)(da)，在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)生活學習(xi)(xi)當中，更(geng)加是(shi)(shi)有很(hen)多(duo)(duo)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，其實(shi)講的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)一(yi)個態(tai)(tai)度(du)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直以來都保持(chi)非常好的(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai)，明白自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)(tai)是(shi)(shi)一(yi)個什(shen)么樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)虛心的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能力，專業(ye)知識方(fang)面一(yi)絲(si)不茍，對于(yu)這三個月來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)總結一(yi)下。

　　首先在(zai)工作(zuo)能力上面(mian)，其實(shi)在(zai)學(xue)校所(suo)(suo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西運用到(dao)(dao)(dao)(dao)工作(zuo)當中(zhong)(zhong)，這(zhe)讓(rang)我感(gan)覺非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)，因(yin)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)能夠(gou)運用出來(lai)，還是(shi)(shi)非(fei)常(chang)有(you)(you)成就感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以在(zai)實(shi)習工作(zuo)當中(zhong)(zhong)更加能讓(rang)我體(ti)會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)這(zhe)種感(gan)覺，我用心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業能力，我虛(xu)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)周圍同事請教，因(yin)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力并不是(shi)(shi)拔尖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種，所(suo)(suo)以還是(shi)(shi)需要提高(gao)專業方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，來(lai)到(dao)(dao)(dao)(dao)這(zhe)里實(shi)習是(shi)(shi)一(yi)(yi)種幸(xing)運，也是(shi)(shi)一(yi)(yi)種機(ji)會(hui)，我不會(hui)錯過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，日常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)當中(zhong)(zhong)遇到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難，我都(dou)會(hui)虛(xu)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)學(xue)習，去(qu)(qu)請教他人，這(zhe)樣能夠(gou)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)很多(duo)很多(duo)，這(zhe)方面(mian)我是(shi)(shi)有(you)(you)著(zhu)非(fei)常(chang)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我相信自(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠(gou)有(you)(you)著(zhu)一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，有(you)(you)這(zhe)一(yi)(yi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，去(qu)(qu)做好(hao)這(zhe)些(xie)工作(zuo)當中(zhong)(zhong)也經(jing)常(chang)能夠(gou)體(ti)會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)這(zhe)一(yi)(yi)點，所(suo)(suo)以我不會(hui)放(fang)棄(qi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，正是(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)我有(you)(you)著(zhu)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，所(suo)(suo)以我在(zai)工作(zuo)當中(zhong)(zhong)進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很快(kuai)，得到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)很多(duo)收(shou)獲(huo)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很感(gan)激。

　　在日常(chang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)當中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)迅速地(di)熟悉(xi)了(le)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境，跟日常(chang)的(de)(de)(de)(de)一個工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幫助很(hen)(hen)大，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)知(zhi)道(dao)了(le)，剛(gang)剛(gang)剛(gang)步入社會，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)去好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習，實(shi)習也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)職(zhi)業(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)一個開始，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)經歷對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而言(yan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)寶貴的(de)(de)(de)(de)，會影響(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)(de)整個職(zhi)業(ye)生涯(ya)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)態度非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)肯定是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)去經歷的(de)(de)(de)(de)，所以這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習工(gong)作(zuo)(zuo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)珍(zhen)惜(xi)，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)為人(ren)處世方(fang)面還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)磨礪，通過工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)成長(chang)(chang)了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，給(gei)了(le)自(zi)己(ji)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，給(gei)了(le)自(zi)己(ji)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)理由，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再那么的(de)(de)(de)(de)提高，也(ye)在陸(lu)續地(di)去傳(chuan)達自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)一個信念，通過這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成長(chang)(chang)了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，也(ye)學習到了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一定會在接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)當中更加的(de)(de)(de)(de)用心體現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)價值，做一名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)員工(gong)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該做好(hao)的(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信未來(lai)有很(hen)(hen)多(duo)(duo)機會在等(deng)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)相信自(zi)己(ji)能(neng)夠(gou)展翅翱翔(xiang)，在這(zhe)畢業(ye)之際，能(neng)夠(gou)有這(zhe)么一次(ci)機會，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幸(xing)運，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)感激實(shi)習公司，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)感激這(zhe)段實(shi)習經歷。

大學生個人頂崗實習總結3

　　在(zai)這(zhe)三個(ge)(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習當(dang)中(zhong)，我絕(jue)得自(zi)己看到(dao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習到(dao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)以(yi)往想(xiang)象不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習獲取的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，只能(neng)(neng)說是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)基礎的(de)(de)(de)(de)，其實(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)步入工作(zuo)之后才能(neng)(neng)夠感(gan)(gan)受到(dao)了自(zi)己不(bu)(bu)足，因為周圍太(tai)多(duo)優秀的(de)(de)(de)(de)人了，還有(you)自(zi)己學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，這(zhe)對我還是(shi)(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)重要，我也(ye)希望可以(yi)自(zi)在(zai)接(jie)下來(lai)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)當(dang)中(zhong)，做(zuo)出(chu)更好的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)來(lai)的(de)(de)(de)(de)，實(shi)習的(de)(de)(de)(de)這(zhe)段經歷，我也(ye)依然是(shi)(shi)(shi)在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)填充(chong)自(zi)己，我深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)意識了這(zhe)些細節，在(zai)這(zhe)方(fang)面(mian)我感(gan)(gan)到(dao)無(wu)比的(de)(de)(de)(de)自(zi)豪，從(cong)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)環境下面(mian)也(ye)能(neng)(neng)夠做(zuo)出(chu)一個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)判斷(duan)，及時(shi)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)過程當(dang)中(zhong)，也(ye)會遇到(dao)很(hen)多(duo)一些困難，但是(shi)(shi)(shi)我還是(shi)(shi)(shi)特(te)別珍惜(xi)的(de)(de)(de)(de)。

　　作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名大學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)終都是(shi)相信(xin)這(zhe)一(yi)(yi)點，我(wo)(wo)(wo)(wo)也每天按(an)時的(de)(de)(de)完成好自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，積(ji)極(ji)配合的(de)(de)(de)同事的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，公司平時有什么小的(de)(de)(de)項目我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)參加(jia)(jia)(jia)，包(bao)括各種(zhong)培訓我(wo)(wo)(wo)(wo)每次都在其中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)到了(le)很(hen)多，也看到了(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)職場當(dang)中(zhong)現象(xiang)，這(zhe)些(xie)(xie)都是(shi)在學(xue)校看不(bu)到的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)特備的(de)(de)(de)珍貴，我(wo)(wo)(wo)(wo)也一(yi)(yi)定會(hui)讓這(zhe)樣的(de)(de)(de)事情(qing)發展的(de)(de)(de)更加(jia)(jia)(jia)到位，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名大學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)終都堅信(xin)這(zhe)一(yi)(yi)點，考慮到了(le)這(zhe)些(xie)(xie)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)也是(shi)端正了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)態度的(de)(de)(de)，對于這(zhe)一(yi)(yi)點，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)覺得很(hen)有意義的(de)(de)(de)，實習(xi)(xi)結(jie)束之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)身更加(jia)(jia)(jia)是(shi)有了(le)一(yi)(yi)個(ge)客(ke)觀的(de)(de)(de)認識。

　　在這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)實習當中，我(wo)(wo)(wo)(wo)希望能夠(gou)讓自己(ji)(ji)做(zuo)的(de)(de)(de)更(geng)加細心一點，我(wo)(wo)(wo)(wo)也回顧好(hao)了自己(ji)(ji)各方面職責，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)很有(you)(you)幫(bang)助的(de)(de)(de)，作為一名大(da)學生我(wo)(wo)(wo)(wo)需(xu)要有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)方式(shi)去(qu)鍛(duan)煉自己(ji)(ji)，幾個月(yue)的(de)(de)(de)實習下來，還是(shi)(shi)有(you)(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)，未來正(zheng)式(shi)步入工作之后肯(ken)定(ding)會(hui)更(geng)加的(de)(de)(de)有(you)(you)底氣，我(wo)(wo)(wo)(wo)始終(zhong)都堅信(xin)這(zhe)(zhe)(zhe)一點，感(gan)激這(zhe)(zhe)(zhe)段實習經歷，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)讓自己(ji)(ji)做(zuo)出更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)成績來，這(zhe)(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)對(dui)(dui)自己(ji)(ji)充(chong)滿信(xin)心的(de)(de)(de)，渴(ke)望在這(zhe)(zhe)(zhe)個過程中做(zuo)的(de)(de)(de)更(geng)加有(you)(you)意義，端(duan)正(zheng)好(hao)了態度之后再認真的(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)好(hao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作，這(zhe)(zhe)(zhe)次實習所積(ji)累的(de)(de)(de)東西(xi)還是(shi)(shi)特別多的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也一定(ding)會(hui)進一步的(de)(de)(de)努力。

大學生個人頂崗實習總結4

　　實習是我(wo)們(men)大(da)(da)學生畢業之前必定會遇到的(de)一件事情，其(qi)實在(zai)這一次(ci)實習之前，我(wo)也已(yi)經做(zuo)了(le)(le)很多準備(bei)了(le)(le)。在(zai)進(jin)入大(da)(da)四的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)就開始籌備(bei)如何進(jin)入實習，找(zhao)一家(jia)怎樣的(de)實習公(gong)司去學習，往(wang)什么(me)樣的(de)方向(xiang)發展，這些(xie)我(wo)通(tong)通(tong)都是考慮過的(de)，同(tong)時(shi)(shi)這些(xie)也讓我(wo)感(gan)到了(le)(le)巨(ju)大(da)(da)的(de)壓力和(he)責任。

　　每個(ge)(ge)人都會(hui)在(zai)一個(ge)(ge)階段(duan)中(zhong)設立一個(ge)(ge)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目標，而我在(zai)這個(ge)(ge)與(yu)社會(hui)過渡的(de)(de)時間(jian)段(duan)里，想(xiang)(xiang)盡快(kuai)的(de)(de)、盡己(ji)(ji)所能的(de)(de)去提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)所擁有的(de)(de)價值，爭(zheng)取能夠(gou)在(zai)這段(duan)時間(jian)中(zhong)有一個(ge)(ge)巨大的(de)(de)飛(fei)躍。這是我最好的(de)(de)打算，但在(zai)此之后，我便(bian)想(xiang)(xiang)在(zai)這個(ge)(ge)基礎上慢(man)慢(man)的(de)(de)往(wang)前走，不要心(xin)急，也(ye)穩定好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)內心(xin)，堅定好前進(jin)(jin)的(de)(de)方向(xiang)，把握好手里的(de)(de)資源(yuan)，好好的(de)(de)運(yun)用進(jin)(jin)去，最大化的(de)(de)去實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)力量和抱負。

　　有(you)(you)了(le)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)思想和(he)打算(suan)，在(zai)這(zhe)次實習(xi)當中(zhong)我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)夠很順利的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，也(ye)能(neng)(neng)(neng)夠在(zai)這(zhe)段時間中(zhong)有(you)(you)一些自(zi)己的(de)(de)(de)成果(guo)。這(zhe)是我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)份(fen)事業道(dao)路上(shang)的(de)(de)(de)一次開場，同時也(ye)給予了(le)我(wo)(wo)莫大的(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)，鼓(gu)舞著我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)往前走，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)去創造著未來(lai)、發散著自(zi)己的(de)(de)(de)光芒。在(zai)工作學(xue)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)總能(neng)(neng)(neng)保(bao)持好一份(fen)正確的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)觀，可以學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)方面一個也(ye)不(bu)落下，能(neng)(neng)(neng)夠爭取(qu)的(de)(de)(de)機會(hui)一定會(hui)爭取(qu)，公司組織的(de)(de)(de)培訓或(huo)者是平時的(de)(de)(de)一些活動，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)積極的(de)(de)(de)參(can)與。因為我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，只有(you)(you)一個人經歷多(duo)了(le)，他的(de)(de)(de)思想和(he)能(neng)(neng)(neng)力才會(hui)提高起來(lai)。如果(guo)我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)個崗位上(shang)一直處于(yu)一種非(fei)常安穩(wen)的(de)(de)(de)狀態(tai)，那么(me)我(wo)(wo)是一定沒有(you)(you)辦(ban)法(fa)去成長的(de)(de)(de)，也(ye)沒有(you)(you)辦(ban)法(fa)去做任何突破的(de)(de)(de)。

　　在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習中，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)犯過一(yi)(yi)(yi)些錯(cuo)誤，或大或小。但好(hao)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤之下找到了(le)最后的(de)(de)(de)(de)答案，也(ye)(ye)給我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己帶(dai)來了(le)一(yi)(yi)(yi)些好(hao)的(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)。這(zhe)些失敗、挫(cuo)折也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)明白，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)犯錯(cuo)或者是跌倒(dao)其實(shi)都是對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)提醒(xing)(xing)，它提醒(xing)(xing)著我(wo)(wo)(wo)(wo)，告訴著我(wo)(wo)(wo)(wo)，其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)能力還是不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)需要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)往前走，時時刻刻反省自(zi)己，檢討(tao)自(zi)己。即(ji)使每(mei)(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)工作都順(shun)利的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)，但是也(ye)(ye)要(yao)去做(zuo)一(yi)(yi)(yi)番反思(si)，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己是非常有(you)利的(de)(de)(de)(de)。而這(zhe)一(yi)(yi)(yi)些也(ye)(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)工作中必不(bu)(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)存在(zai)。

　　實習對于我來(lai)(lai)說是一(yi)(yi)(yi)次磨礪(li)，更是一(yi)(yi)(yi)次提醒。它(ta)告(gao)訴(su)了我進入(ru)(ru)社會(hui)不(bu)是一(yi)(yi)(yi)件簡單的(de)事情(qing)，也告(gao)訴(su)了我該怎(zen)(zen)么(me)去做(zuo)選(xuan)擇，做(zuo)打算。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)些(xie)都是我應該去思考(kao)的(de)問題，所以今后不(bu)管我步入(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)份怎(zen)(zen)樣(yang)的(de)工作，我都會(hui)保(bao)持(chi)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個良好的(de)心態(tai)。為(wei)(wei)將(jiang)來(lai)(lai)，為(wei)(wei)理想做(zuo)好奮斗(dou)的(de)準(zhun)備(bei)！

大學生個人頂崗實習總結5

　　今天(tian)是實習的(de)(de)第一天(tian)，來到一個(ge)新鮮的(de)(de)環境(jing)。看著(zhu)洗(xi)(xi)車(che)中的(de)(de)洗(xi)(xi)車(che)房還(huan)真(zhen)覺得神奇(qi)，這么個(ge)東西就(jiu)能解決(jue)人(ren)們(men)手洗(xi)(xi)的(de)(de)煩(fan)惱，而(er)且據說相比較(jiao)于人(ren)工洗(xi)(xi)車(che)電腦洗(xi)(xi)車(che)對的(de)(de)傷害更小(xiao)，突(tu)然覺得還(huan)真(zhen)的(de)(de)可以改變(bian)一切。

　　因(yin)為是實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)第(di)一天(tian)，對于我這個(ge)對電腦(nao)洗(xi)(xi)車(che)沒(mei)有一點概(gai)念的(de)(de)人來(lai)說一切都是陌生的(de)(de)。接待我的(de)(de)人很親切，把我介紹給了(le)(le)這個(ge)洗(xi)(xi)車(che)的(de)(de)一個(ge)師傅，師傅很熱(re)情，還問(wen)我是來(lai)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)，在哪兒念書，說讀大學真有出(chu)息。他說這電腦(nao)洗(xi)(xi)車(che)其實(shi)很簡(jian)單(dan)，對大學生來(lai)說就(jiu)更簡(jian)單(dan)了(le)(le)，肯(ken)定一學就(jiu)會(hui)，我的(de)(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)是負責電腦(nao)洗(xi)(xi)車(che)，因(yin)為是第(di)一天(tian)實(shi)習(xi)(xi)，師傅說主(zhu)要就(jiu)是看看別人怎么(me)操作(zuo)，遇到什么(me)不懂不會(hui)的(de)(de)就(jiu)直接問(wen)，沒(mei)事(shi)的(de)(de)。

　　看著師傅熟練的(de)操作(zuo)著，安排車輛進入(ru)，操作(zuo)電腦，與洗(xi)車房另一(yi)端(duan)的(de)人員(yuan)溝通(tong)，和(he)顧客寒(han)暄，忽(hu)然覺(jue)得原來每一(yi)樣工作(zuo)其實都是很(hen)有(you)意義(yi)的(de)，也許它(ta)雖然簡單，但(dan)是只(zhi)要(yao)我(wo)們認真的(de)去做，那么對你來說(shuo)任(ren)何工作(zuo)都變得那么有(you)意義(yi)。

　　今天雖然(ran)沒(mei)(mei)真正學到(dao)什么(me)，但是對(dui)我(wo)來說有(you)了(le)這(zhe)種體(ti)會已經意義很大了(le)，時間(jian)在轉眼間(jian)到(dao)來，在xx正道車業服務有(you)限公司的(de)(de)實習馬上要響(xiang)起結束的(de)(de)鐘聲。在這(zhe)半年(nian)多的(de)(de)時間(jian)，我(wo)學到(dao)了(le)很多東西，不(bu)(bu)僅有(you)工作方面(mian)的(de)(de)，更學到(dao)了(le)很多做人的(de)(de)道理，對(dui)我(wo)來說受益(yi)非淺。做為一個剛踏入社會的(de)(de)我(wo)來說，什么(me)都不(bu)(bu)懂(dong)，沒(mei)(mei)有(you)任(ren)何社會。

　　在新的(de)環境里，我工作難免也會(hui)有問題，但(dan)這些都不重要，因為遲早會(hui)過去的(de)。

　　在實習中(zhong)體(ti)驗(yan)了(le)(le)很多，對(dui)于汽(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)汽(qi)(qi)車(che)(che)油漆(qi)(qi)漆(qi)(qi)樣的(de)(de)識(shi)別、汽(qi)(qi)車(che)(che)漆(qi)(qi)面(mian)的(de)(de)上蠟操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)、汽(qi)(qi)車(che)(che)漆(qi)(qi)面(mian)受(shou)損情(qing)況識(shi)別、汽(qi)(qi)車(che)(che)內部常用(yong)材料的(de)(de)識(shi)別、汽(qi)(qi)車(che)(che)防爆膜(mo)的(de)(de)識(shi)別、還有(you)汽(qi)(qi)車(che)(che)外部清(qing)(qing)洗(xi)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)、汽(qi)(qi)車(che)(che)內室篷壁(bi)清(qing)(qing)洗(xi)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)、汽(qi)(qi)車(che)(che)儀表(biao)臺清(qing)(qing)洗(xi)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)、汽(qi)(qi)車(che)(che)座椅清(qing)(qing)洗(xi)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)、汽(qi)(qi)車(che)(che)安(an)(an)全帶清(qing)(qing)洗(xi)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)、汽(qi)(qi)車(che)(che)漆(qi)(qi)面(mian)的(de)(de)研磨(mo)拋光(guang)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)、汽(qi)(qi)車(che)(che)輪胎的(de)(de)、汽(qi)(qi)車(che)(che)玻璃(li)的(de)(de)護理(li)、汽(qi)(qi)車(che)(che)燈具的(de)(de)護理(li)、勞動安(an)(an)全防護、常用(yong)輔(fu)助(zhu)工具的(de)(de)使(shi)用(yong)與(yu)維護、清(qing)(qing)洗(xi)設(she)備的(de)(de)使(shi)用(yong)與(yu)維護、安(an)(an)全、表(biao)面(mian)預處理(li)、涂刮(gua)膩子、油漆(qi)(qi)噴涂等都有(you)了(le)(le)進一步的(de)(de)實踐。

　　我(wo)在(zai)公司先是(shi)(shi)就(jiu)職于汽車組主要，從事汽車漆面保養(yang)工(gong)作(zuo)，如(ru)拋光、封鈾(you)、鍍(du)膜等，剛(gang)開始的時候由于對拋光機的使用不熟練(lian)，工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)好(hao)多問(wen)題都不會(hui)處理，后來在(zai)同時的幫助下慢慢的進步懂得(de)了其中(zhong)(zhong)的使用技巧(qiao)。工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)就(jiu)顯得(de)輕松(song)多了。其實汽車美(mei)容(rong)是(shi)(shi)一(yi)項比較簡單(dan)的工(gong)作(zuo)，技術含(han)量并不高，最主要的就(jiu)兩個字“細心”。

　　總(zong)聽到人家說剛的(de)(de)學生身上總(zong)存在(zai)(zai)著許多讓公司老板頭痛(tong)的(de)(de)“特點”，現在(zai)(zai)我終于親身體會到了。實習結束就要踏(ta)出社會，對于現在(zai)(zai)的(de)(de)我來說，不再存在(zai)(zai)有恐懼。我會百(bai)倍信心的(de)(de)去(qu)迎接新的(de)(de)開始！

大學生個人頂崗實習總結6

　　我叫***，是數與(yu)信息科學學院********班(ban)的，在(zai)實習期間我認真(zhen)負(fu)責，嚴格要求自(zi)己，在(zai)教學方(fang)(fang)面和道德方(fang)(fang)面都力求自(zi)己成為(wei)一(yi)名(ming)合格的教師，虛心向他人請教，多(duo)方(fang)(fang)面完善自(zi)己。

　　一、實習學校

　　宣威市田壩完小

　　二、教學工作方面

　　1、聽課

　　為了在實習期間上(shang)好一節課(ke)，剛開始的(de)一個禮拜是聽(ting)課(ke)和(he)自己進(jin)行(xing)試講工作(zuo)，在此期間我(wo)找尋(xun)資料認真做好聽(ting)課(ke)和(he)試講工作(zuo)，聽(ting)課(ke)時我(wo)認真做筆記，聽(ting)課(ke)后我(wo)找到學校優秀老師積極和(he)他(ta)們探討，找尋(xun)教好孩子(zi)的(de)方法(fa)，試講完我(wo)認真聽(ting)取學校老師給(gei)的(de)意見和(he)建議，積極改(gai)進(jin)，努力完善自己。課(ke)余我(wo)也和(he)同學討論了解他(ta)們接受知識的(de)進(jin)度和(he)他(ta)們喜歡的(de)方法(fa)。

　　2、備課與上課

　　一(yi)(yi)周的(de)時間很(hen)(hen)(hen)快過(guo)去，學(xue)校安排我(wo)(wo)上(shang)(shang)學(xue)前(qian)(qian)班的(de)拼音和語言，當我(wo)(wo)看(kan)到(dao)課(ke)(ke)本整頁的(de)圖畫和“寥(liao)寥(liao)無幾”的(de)字我(wo)(wo)當時就(jiu)蒙了(le)(le)(le)，要(yao)怎樣來上(shang)(shang)好(hao)課(ke)(ke)呢？備課(ke)(ke)成了(le)(le)(le)我(wo)(wo)最(zui)大的(de)困難，學(xue)前(qian)(qian)班孩子的(de)知識(shi)基本屬于(yu)空(kong)白，這(zhe)就(jiu)必須用很(hen)(hen)(hen)通(tong)俗的(de)語言來表達，并且我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)名很(hen)(hen)(hen)長時間沒(mei)有(you)接觸(chu)過(guo)拼音的(de)新教師(shi)，上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)頭天(tian)晚上(shang)(shang)我(wo)(wo)查了(le)(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)資料，又(you)找(zhao)(zhao)了(le)(le)(le)許多(duo)優(you)秀視(shi)頻來看(kan)，一(yi)(yi)直忙(mang)到(dao)很(hen)(hen)(hen)晚才把教案寫好(hao)，第二天(tian)就(jiu)開始上(shang)(shang)課(ke)(ke)，盡管準備了(le)(le)(le)那(nei)么(me)多(duo)第一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)還是(shi)沒(mei)有(you)上(shang)(shang)好(hao)。后來我(wo)(wo)找(zhao)(zhao)到(dao)其他(ta)老師(shi)跟他(ta)們(men)探討(tao)，慢改進我(wo)(wo)的(de)教學(xue)方法，課(ke)(ke)程逐步上(shang)(shang)好(hao)了(le)(le)(le)，問題又(you)來了(le)(le)(le)在背誦單韻母(mu)和聲(sheng)母(mu)的(de)時候(hou)因為孩子太(tai)小注意力不(bu)集中老是(shi)記不(bu)住，我(wo)(wo)積極找(zhao)(zhao)尋方法，我(wo)(wo)發現孩子喜(xi)歡唱歌(ge)，對于(yu)歌(ge)詞的(de)記憶(yi)很(hen)(hen)(hen)快，于(yu)是(shi)我(wo)(wo)用“兩只老虎”的(de)伴奏來合聲(sheng)母(mu)，沒(mei)想到(dao)效果很(hen)(hen)(hen)好(hao)，孩子很(hen)(hen)(hen)快記住了(le)(le)(le)。盡管我(wo)(wo)沒(mei)有(you)教數學(xue)，平時我(wo)(wo)也經(jing)常和孩子們(men)探討(tao)學(xue)習(xi)數學(xue)的(de)方法，了(le)(le)(le)解目前(qian)(qian)小學(xue)生的(de)“手指速算”、“心(xin)算”，讓我(wo)(wo)受益(yi)良(liang)多(duo)。

　　三、班主任工作方面

　　盡(jin)管我沒有當(dang)班(ban)主任，但是(shi)我積極分擔班(ban)主任的(de)工作，課(ke)間，我認真(zhen)注意每(mei)一(yi)位同學的(de)言行舉止，課(ke)余時間我大(da)多數(shu)是(shi)在教(jiao)室(shi)，經常和(he)(he)本班(ban)同學溝(gou)通，了解(jie)學生(sheng)(sheng)的(de)習(xi)慣，課(ke)后我也經常和(he)(he)家長溝(gou)通，讓家長了解(jie)學生(sheng)(sheng)的(de)學習(xi)情況，同時也了解(jie)到自己(ji)的(de)不足(zu)和(he)(he)需要改進(jin)的(de)地方，課(ke)余我帶領全班(ban)同學打掃(sao)教(jiao)室(shi)衛(wei)生(sheng)(sheng)和(he)(he)清潔區衛(wei)生(sheng)(sheng)，讓每(mei)一(yi)名同學都(dou)感受(shou)到勞動(dong)(dong)到來的(de)收獲，教(jiao)會孩子(zi)勞動(dong)(dong)的(de)光榮。我也經常在課(ke)前幾(ji)分鐘給孩子(zi)講(jiang)生(sheng)(sheng)活中(zhong)注意的(de)事項，和(he)(he)做人的(de)基本道德。

　　四、收獲及努力的方向

　　經過(guo)我(wo)和(he)同(tong)(tong)學(xue)們的(de)共(gong)同(tong)(tong)努力(li)，在期中(zhong)考(kao)試中(zhong)我(wo)班獲得五個(ge)班中(zhong)第一名的(de)好(hao)(hao)(hao)成(cheng)績(ji)；實(shi)習(xi)期間我(wo)和(he)另一名同(tong)(tong)學(xue)積極完(wan)成(cheng)學(xue)校交給的(de)額外任務，在一次宣傳欄剪(jian)紙設(she)計中(zhong)得到(dao)領導(dao)及(ji)很(hen)(hen)多老師的(de)好(hao)(hao)(hao)評；生活上我(wo)們是(shi)(shi)自己做飯，鍛煉了(le)我(wo)的(de)獨立(li)性(xing)；這次實(shi)習(xi)我(wo)重(zhong)新認(ren)識了(le)教師這個(ge)職業，也(ye)讓我(wo)明白怎(zen)樣做好(hao)(hao)(hao)一名教師，他不僅僅是(shi)(shi)教書(shu)，更是(shi)(shi)育(yu)人，教師需(xu)要極大(da)的(de)責任心(xin)和(he)良好(hao)(hao)(hao)的(de)心(xin)理素質；教師和(he)學(xue)生是(shi)(shi)一個(ge)相互學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程，在實(shi)習(xi)期間也(ye)讓我(wo)懂得了(le)很(hen)(hen)多。

　　三(san)個月(yue)的(de)實習轉眼結(jie)束，這(zhe)次(ci)(ci)經(jing)歷讓我變得更加成熟，也(ye)讓我對(dui)即將畢業的(de)中(zhong)工作(zuo)做(zuo)了幾份信(xin)心，對(dui)教師(shi)這(zhe)個行(xing)業有了重新的(de)認(ren)識，更加期許(xu)自己成為一名優秀的(de)教師(shi)。這(zhe)會是我人生中(zhong)一次(ci)(ci)難忘的(de)經(jing)歷。

大學生個人頂崗實習總結7

　　頂崗實(shi)習(xi)生(sheng)活就這樣在我們的不經(jing)意間結束了，回顧我的實(shi)習(xi)生(sheng)活，讓我們對自己的實(shi)習(xi)情況做個報告如下(xia)：

　　一、實習崗位

　　三(san)月(yue)底到五月(yue)底在財務科(ke)實習，六(liu)月(yue)初到六(liu)月(yue)中旬在市場(chang)管理(li)部實習。

　　二、實習過程

　　市場(chang)局財(cai)務(wu)科(ke)只有(you)兩個(ge)人(ren)，一個(ge)科(ke)長，一個(ge)出納，而教(jiao)(jiao)導我的(de)是(shi)科(ke)長劉阿姨，剛(gang)到財(cai)務(wu)科(ke)，科(ke)長叫我先(xian)看(kan)她們以往所做的(de)會(hui)計憑證，還(huan)教(jiao)(jiao)我記(ji)賬(zhang)。雖說記(ji)賬(zhang)看(kan)上去像(xiang)小學生都會(hui)做的(de)事，可重復如(ru)此大的(de)工作，如(ru)果沒有(you)一定的(de)耐(nai)心和細(xi)心是(shi)很難勝(sheng)任的(de)，因為一出錯并(bing)不(bu)是(shi)隨便(bian)使用筆涂了，或是(shi)用橡皮擦涂了就算了。

　　每(mei)(mei)一(yi)(yi)個步驟會計制度都是(shi)有嚴格(ge)的要(yao)(yao)求(qiu)的。例如(ru)寫錯數字(zi)就要(yao)(yao)用紅(hong)筆劃橫線，再(zai)蓋上(shang)責任(ren)人的章，才能(neng)作廢(fei)。對于數字(zi)書寫也有嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)，字(zi)跡一(yi)(yi)定要(yao)(yao)清晰清秀(xiu)，按格(ge)填寫，不(bu)能(neng)東倒西歪。并(bing)且記賬時要(yao)(yao)清楚(chu)每(mei)(mei)一(yi)(yi)明(ming)細分錄及(ji)總賬名(ming)稱，不(bu)能(neng)亂寫，如(ru)此繁瑣的程序讓我不(bu)敢有丁點(dian)馬虎，這(zhe)并(bing)不(bu)是(shi)做作業或時出錯了就扣而已，這(zhe)是(shi)關系到一(yi)(yi)個單位的賬務，是(shi)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個單位以后制定計劃的依據。

　　以(yi)前，我總(zong)以(yi)為(wei)自(zi)己的會計(ji)理論知(zhi)識還可以(yi)，正(zheng)如像(xiang)所有(you)工作一(yi)樣，掌握了(le)規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，那么(me)，當(dang)一(yi)名(ming)會計(ji)人(ren)員，應該(gai)總(zong)沒事了(le)，現(xian)在才(cai)發現(xian)會計(ji)其實更講究的是它的實際操作性和(he)實踐(jian)性，離開操作和(he)實踐(jian)，其他一(yi)切(qie)都(dou)為(wei)零(ling)。

　　三、幾點下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結

　　1、作(zuo)為(wei)一(yi)個會計(ji)人員(yuan)，工作(zuo)中一(yi)定要就具有良好的(de)(de)專(zhuan)業(ye)素質，職(zhi)業(ye)操守以(yi)及敬業(ye)態度。會計(ji)部門作(zuo)為(wei)現代企業(ye)管理的(de)(de)核(he)心機構，對其從業(ye)人員(yuan)，一(yi)定要有很高的(de)(de)素質要求。

　　從(cong)知(zhi)識上講(jiang)，會(hui)計(ji)工作是一門專業性很強的(de)(de)(de)工作，從(cong)業人員只有不(bu)斷(duan)(duan)地(di)學習(xi)才(cai)能(neng)跟上企業發展的(de)(de)(de)步伐(fa)，要不(bu)斷(duan)(duan)地(di)充實自己，掌(zhang)握最新的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)準則(ze)(ze)，稅法(fa)細則(ze)(ze)，法(fa)律知(zhi)識及攻關經濟動態。這樣才(cai)能(neng)精通自己的(de)(de)(de)工作內容，對企業的(de)(de)(de)發展方(fang)向(xiang)作出(chu)正確的(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)(duan)，給企業的(de)(de)(de)生(sheng)產與流通制定出(chu)良好(hao)的(de)(de)(de)財務計(ji)劃，為企業和社會(hui)創造更多的(de)(de)(de)財富(fu)。

　　從道德素質講，會計工作(zuo)的特(te)殊(shu)性使(shi)其(qi)可接觸到大量(liang)的共有財(cai)產，所(suo)以作(zuo)為會計人員一(yi)定要把握(wo)好(hao)自己辦事的尺度(du)，首先自己要做到安(an)分守己，其(qi)次對于他人的威脅(xie)，誘惑(huo)，和指(zhi)使(shi)要做到堅決不從。

　　2、作(zuo)(zuo)為一個(ge)會計(ji)(ji)人員要有嚴(yan)謹的工作(zuo)(zuo)態度。會計(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)是一門很精(jing)準(zhun)的工作(zuo)(zuo)，要求會計(ji)(ji)人員要準(zhun)確(que)的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確(que)使用(yong)每一個(ge)公式。會計(ji)(ji)不是一件具有創(chuang)新意識的工作(zuo)(zuo)，它是靠一個(ge)又一個(ge)精(jing)準(zhun)的數字(zi)來反映問(wen)題(ti)(ti)的。所以我(wo)們一定要加強(qiang)自己對(dui)數字(zi)的敏感度，及時發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)解決問(wen)題(ti)(ti)彌補漏洞。

　　3、作(zuo)為一名會(hui)計(ji)人(ren)員(yuan)要(yao)具備良好的(de)人(ren)際交往能力(li)。會(hui)計(ji)部(bu)門(men)是企(qi)業管理的(de)核(he)心部(bu)門(men)，對(dui)下要(yao)收集會(hui)計(ji)信息(xi)(xi)，對(dui)上(shang)要(yao)匯報會(hui)計(ji)信息(xi)(xi)，對(dui)內要(yao)相互配(pei)合整理會(hui)計(ji)信息(xi)(xi)，對(dui)外要(yao)與社會(hui)公眾和政府(fu)部(bu)門(men)搞好關系(xi)。在于(yu)各個部(bu)門(men)各種人(ren)員(yuan)打交道時(shi)一定(ding)要(yao)注意(yi)溝通方法，協調(diao)好相互間的(de)工作(zuo)關系(xi)。工作(zuo)重要(yao)具備正確(que)的(de)心態和良好的(de)素(su)質。記住一句話叫做(zuo)事(shi)高三級(ji)，做(zuo)人(ren)低(di)三分。

　　四、題外的道理

　　1、通過實習，我感受到自(zi)己所(suo)學(xue)(xue)的(de)知識(shi)是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)，在財務科實習的(de)時候，是(shi)(shi)(shi)劉(liu)阿(a)姨帶著我做(zuo)報(bao)表算賬的(de)，讓我知道自(zi)己所(suo)掌(zhang)握的(de)知識(shi)是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)此的(de)少，所(suo)懂得的(de)知識(shi)往往都是(shi)(shi)(shi)一(yi)知半解。在市場管(guan)理部所(suo)做(zuo)的(de)一(yi)些工作，雖然(ran)說(shuo)跟我所(suo)學(xue)(xue)的(de)專(zhuan)業不(bu)對口，但(dan)是(shi)(shi)(shi)在里(li)面我還是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)到了很多(duo)，如(ru)(ru)何正確處理管(guan)理與服(fu)務的(de)關系，應(ying)該說(shuo)是(shi)(shi)(shi)大有(you)學(xue)(xue)問(wen)，大有(you)文(wen)章可做(zuo)。

　　2、深刻的明白“花(hua)錢易，賺錢難(nan)”的道(dao)理。那些(xie)經營者，每(mei)天(tian)起早摸黑，疲(pi)備不堪，再(zai)加上每(mei)個攤位的攤位費這么高，還(huan)要看生意好壞，讓(rang)我體(ti)驗到，賺錢是多么的不容易，不僅經營者如(ru)此，連我們的市(shi)場協管員(yuan)，每(mei)天(tian)也是很早上班，很晚才回(hui)家，而且只(zhi)能照顧下崗(gang)失業職工，收(shou)入(ru)也很低。

　　3、現在就(jiu)(jiu)業很難，就(jiu)(jiu)比方說(shuo)：攤(tan)位競(jing)標，有一次參加競(jing)標的(de)經營(ying)戶有120家，而實際(ji)攤(tan)位只(zhi)能夠提(ti)供80個(ge);在市場局工作的(de)幾(ji)個(ge)大學生，每個(ge)月也就(jiu)(jiu)幾(ji)百塊錢的(de)收入，只(zhi)能夠勉(mian)強(qiang)解決自(zi)己的(de)吃飯(fan)問題，可見現在的(de)就(jiu)(jiu)業實在是太(tai)(tai)難、太(tai)(tai)難了。

大學生個人頂崗實習總結8

　　我懷著(zhu)激(ji)動的(de)(de)(de)(de)心情踏上(shang)了前(qian)往邢(xing)臺威縣張莊中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)列車，對于(yu)這個陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)鄉鎮中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，心中(zhong)充滿了期待又(you)有一(yi)(yi)絲(si)的(de)(de)(de)(de)擔(dan)憂(you)。令我期待的(de)(de)(de)(de)是張莊中(zhong)學(xue)(xue)(xue)這底是怎樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)所鄉鎮中(zhong)學(xue)(xue)(xue)?那(nei)(nei)里(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習情況怎么(me)樣?他們會(hui)(hui)喜歡我這個實習老師嗎(ma);令我擔(dan)憂(you)的(de)(de)(de)(de)是張莊中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活條件會(hui)(hui)不會(hui)(hui)很艱苦?那(nei)(nei)里(li)的(de)(de)(de)(de)住宿和吃飯條件怎么(me)樣?購物條件怎么(me)樣?但是我相信這一(yi)(yi)段實習的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)必定會(hui)(hui)在我的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命中(zhong)寫下濃墨重(zhong)彩的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)筆(bi)，必定會(hui)(hui)是我四(si)年大(da)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)最(zui)美好的(de)(de)(de)(de)回憶，所以那(nei)(nei)種欣喜激(ji)動和期待遠(yuan)遠(yuan)超過了那(nei)(nei)抹(mo)擔(dan)憂(you)。

　　初(chu)來張莊中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)時候，只見是(shi)一(yi)(yi)(yi)排排的(de)(de)(de)(de)平房(fang)，南北朝向，刷的(de)(de)(de)(de)那層漆早已(yi)剝落(luo)，墻(qiang)上只剩下一(yi)(yi)(yi)片(pian)發黃(huang)的(de)(de)(de)(de)印(yin)記。難道現代農(nong)村里還(huan)有(you)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)?我心里不禁(jin)暗想。但(dan)是(shi)驅車向前，我發現有(you)一(yi)(yi)(yi)座東西朝向的(de)(de)(de)(de)嶄(zhan)新建(jian)筑，這(zhe)(zhe)就是(shi)張莊中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)樓。當(dang)時就像愛玲的(de)(de)(de)(de)小說給我的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺一(yi)(yi)(yi)樣，我驚(jing)訝(ya)的(de)(de)(de)(de)發現這(zhe)(zhe)所學(xue)校(xiao)有(you)一(yi)(yi)(yi)種突兀(wu)之美。

　　在張(zhang)莊中學的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)是艱(jian)辛而又充滿挑戰(zhan)的(de)。這里的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)很苦(ku)，打水不方便而且(qie)還(huan)很危險，食堂(tang)做的(de)飯菜不可口，而且(qie)冬天特別冷等(deng)。但是經過一(yi)段時(shi)間的(de)調整，我慢慢的(de)習慣了這里的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，年(nian)輕人多吃點苦(ku)，多鍛煉鍛煉肯定對以后(hou)有好處，抱(bao)著這樣平和的(de)心態，我覺得這半年(nian)的(de)頂崗實(shi)習生(sheng)(sheng)活(huo)過得快樂而充實(shi)。

　　剛到張莊(zhuang)中學的(de)時(shi)候，覺得自己仍(reng)然是(shi)一(yi)個(ge)學生，但是(shi)在短短的(de)一(yi)個(ge)星期內，我(wo)經(jing)歷了由學生到老師的(de)角色轉變。根(gen)據(ju)張莊(zhuang)中學學校領(ling)導的(de)安排，我(wo)實習(xi)的(de)班級為六(liu)年級二班，所教的(de)科(ke)目為品德與社會和美術。猶記得上第(di)一(yi)節(jie)課時(shi)，雖然經(jing)過了充分的(de)備(bei)課，但是(shi)我(wo)心里依舊忐忑不安，講課時(shi)感覺非常緊張，當(dang)然這一(yi)節(jie)課上的(de)不太成功。

　　為了彌補教(jiao)學經驗的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，盡(jin)快的(de)(de)(de)(de)擺脫這種局面(mian)，我決定去聽學校有經驗老(lao)師講課。在聽課中，我吸取(qu)了許(xu)多有益的(de)(de)(de)(de)經驗，我發現了每個老(lao)師都有不(bu)同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學風格，或(huo)許(xu)這就是(shi)教(jiao)無(wu)定論的(de)(de)(de)(de)真正含義。

　　我(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)佩(pei)服八(ba)年級教(jiao)(jiao)語(yu)文(wen)的(de)(de)郭東曉(xiao)老師在課堂(tang)(tang)上的(de)(de)應對(dui)自如(ru)，他(ta)把他(ta)身邊的(de)(de)故事和例子和時政(zheng)新(xin)聞結(jie)合起(qi)來，加上幽(you)默風趣的(de)(de)語(yu)言(yan)，雖然(ran)沒有多(duo)媒(mei)體的(de)(de)幫襯，但課堂(tang)(tang)氣氛(fen)依然(ran)活躍。在聽課過(guo)程中，我(wo)(wo)深(shen)(shen)感，教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)(shi)一(yi)門藝(yi)術(shu)，課堂(tang)(tang)語(yu)言(yan)是(shi)(shi)這種(zhong)藝(yi)術(shu)的(de)(de)傳達方式。聽課的(de)(de)過(guo)程，是(shi)(shi)積(ji)累經驗的(de)(de)過(guo)程。通過(guo)這一(yi)段時間(jian)的(de)(de)聽課，我(wo)(wo)了解了一(yi)般的(de)(de)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)流程，組織(zhi)課堂(tang)(tang)的(de)(de)能(neng)力也(ye)(ye)獲得(de)也(ye)(ye)很大(da)(da)的(de)(de)提升(sheng)，課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)技能(neng)也(ye)(ye)有了很大(da)(da)的(de)(de)提高。尤其是(shi)(shi)我(wo)(wo)在課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)技能(neng)上獲得(de)了很大(da)(da)的(de)(de)提高。比如(ru)：

　　一、在導入的技能上我學到了很多。

　　我(wo)主(zhu)要教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科目是(shi)六年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德與社會，這(zhe)門課體現了(le)(le)(le)很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)性(xing)和實踐性(xing)。而通過(guo)這(zhe)半年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)摸索(suo)在導(dao)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能上(shang)，我(wo)總結了(le)(le)(le)許多(duo)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)入(ru)方式(shi)，其中(zhong)(zhong)最成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個例子就是(shi)當講到(dao)第(di)(di)一(yi)單元“絢麗多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界”第(di)(di)三課“大千(qian)世(shi)界、萬(wan)種風情”時，為(wei)了(le)(le)(le)吸引學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)(yi)力，也為(wei)了(le)(le)(le)活(huo)躍氣(qi)氛(fen)，同(tong)(tong)時為(wei)了(le)(le)(le)復習上(shang)節課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，我(wo)花費大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)思(si)，終于想到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)個好主(zhu)意(yi)(yi)。那就是(shi)導(dao)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候可以采用“猜(cai)詞語(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)，因為(wei)上(shang)一(yi)節課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容是(shi)“濃縮人類文明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經典工程(cheng)”，這(zhe)一(yi)課中(zhong)(zhong)講了(le)(le)(le)人類創造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文明工程(cheng)，比如像希臘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雅(ya)典衛城、古羅馬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原型劇場、印度(du)佛塔(ta)、伊拉克清真寺(si)、埃及金字塔(ta)、中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長城、秦始皇陵兵馬俑等(deng)，講第(di)(di)三課時，我(wo)選(xuan)出了(le)(le)(le)兩名(ming)同(tong)(tong)學(xue)讓其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)位同(tong)(tong)學(xue)描述，另外一(yi)名(ming)同(tong)(tong)學(xue)猜(cai)，這(zhe)樣做很(hen)容易(yi)和學(xue)生(sheng)拉近距離，活(huo)躍氣(qi)氛(fen)，同(tong)(tong)時也很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)入(ru)了(le)(le)(le)下(xia)一(yi)課。

　　二、在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，我已經能很好的運用恰當的教學語言來教學。

　　以(yi)往在參加班里組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)擬課(ke)堂這個活動的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我講課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)速(su)明顯偏快。但(dan)是通過(guo)這半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)頂(ding)崗實習(xi)，我有(you)意識的(de)(de)(de)(de)(de)放慢(man)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)速(su)，力爭使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)速(su)快慢(man)適中，形象生動通俗易懂。經(jing)過(guo)這些努力我發現取得了明顯的(de)(de)(de)(de)(de)效果，上課(ke)時我常常會發現他們(men)有(you)會意的(de)(de)(de)(de)(de)眼神，而(er)我們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)品成績也有(you)了很大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

　　三、在組織課堂上我也取得了明顯的進步。

　　由于六年級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自制力比較(jiao)小(xiao)，因此上(shang)(shang)課(ke)中時不時會出現(xian)一些同學(xue)(xue)間的(de)(de)(de)小(xiao)矛盾。經(jing)過這(zhe)一段(duan)時間的(de)(de)(de)實習，我已經(jing)能及時解決學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)糾紛(fen)，從而使課(ke)堂(tang)(tang)順利的(de)(de)(de)進行下去。而這(zhe)些課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)技能的(de)(de)(de)提高我想在(zai)(zai)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)上(shang)(shang)是絕對(dui)學(xue)(xue)不到的(de)(de)(de)，因此我特別感謝這(zhe)一段(duan)在(zai)(zai)威縣張莊中學(xue)(xue)實習的(de)(de)(de)日(ri)子。

　　在這(zhe)(zhe)半年的(de)見習(xi)班(ban)主任(ren)中，我自己也獲益良(liang)多。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個班(ban)主任(ren)，首先(xian)我感(gan)覺一(yi)(yi)(yi)定要(yao)先(xian)成為(wei)一(yi)(yi)(yi)個優(you)秀的(de)科任(ren)教師(shi)。只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣你才(cai)會贏得(de)學(xue)生(sheng)的(de)尊重(zhong)接著才(cai)能很(hen)好的(de)開(kai)展班(ban)主任(ren)的(de)工作(zuo)。另外我感(gan)覺作(zuo)為(wei)班(ban)主任(ren)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)組(zu)(zu)建(jian)一(yi)(yi)(yi)個強有力(li)的(de)班(ban)干部隊伍，并要(yao)大(da)膽的(de)使用他們(men)。在這(zhe)(zhe)短短的(de)半年實習(xi)中，我對培(pei)養班(ban)干部感(gan)受最深的(de)一(yi)(yi)(yi)點就是(shi)在宏(hong)觀上(shang)(shang)要(yao)指導他們(men)，做他們(men)堅強的(de)后盾，在具體(ti)的(de)事情上(shang)(shang)要(yao)給(gei)他們(men)機(ji)會，讓他們(men)大(da)膽的(de)鍛煉自己。比如剛開(kai)學(xue)，我班(ban)成立(li)了一(yi)(yi)(yi)個板報組(zu)(zu)，但是(shi)作(zuo)為(wei)見習(xi)班(ban)主任(ren)當(dang)教師(shi)節來(lai)臨的(de)時候，因(yin)為(wei)怕學(xue)生(sheng)太(tai)小經驗不足，而且又因(yin)為(wei)我們(men)學(xue)校的(de)六年級是(shi)和初中組(zu)(zu)在一(yi)(yi)(yi)起的(de)，我怕影響班(ban)級榮譽，因(yin)此這(zhe)(zhe)次(ci)教師(shi)節的(de)板報基本上(shang)(shang)都是(shi)我操刀，凡事親歷親為(wei)。

大學生個人頂崗實習總結9

　　時(shi)光如流星般(ban)轉瞬即(ji)逝，5個月的(de)實習(xi)(xi)(xi)期(qi)已(yi)經接近了(le)尾(wei)聲(sheng)。回想實習(xi)(xi)(xi)的(de)這段時(shi)間(jian)(jian)真(zhen)的(de)感(gan)受(shou)頗多(duo)(duo)。想起實習(xi)(xi)(xi)的(de)第一天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來到實習(xi)(xi)(xi)的(de)學校(xiao)(xiao)，學校(xiao)(xiao)領(ling)導向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)介紹了(le)該學校(xiao)(xiao)的(de)一些(xie)基(ji)本情況(kuang)，如學校(xiao)(xiao)的(de)建校(xiao)(xiao)歷史、學校(xiao)(xiao)的(de)地理位置、學校(xiao)(xiao)的(de)學生總體(ti)情況(kuang)、學生學習(xi)(xi)(xi)的(de)時(shi)間(jian)(jian)安排等等，同時(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以后實習(xi)(xi)(xi)的(de)主要(yao)內容作(zuo)(zuo)了(le)簡要(yao)的(de)說明(ming)，并(bing)提出了(le)一些(xie)期(qi)望(wang)。在(zai)這短暫的(de)時(shi)間(jian)(jian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)既興(xing)奮又(you)激動。在(zai)本次實習(xi)(xi)(xi)中，收(shou)獲(huo)很大(da)，初中的(de)學生還(huan)不失去(qu)童真(zhen)，善(shan)于思考問題，但是(shi)在(zai)道德、情感(gan)方(fang)面還(huan)有(you)待發展。也許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)年齡相差(cha)較少，他們(men)既把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)當作(zuo)(zuo)老師，還(huan)當作(zuo)(zuo)朋友，許多(duo)(duo)心(xin)里的(de)問題都愿意與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)交流。所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)利用課余時(shi)間(jian)(jian)找他們(men)談心(xin)，鼓勵和對他們(men)進行積極的(de)引導，希望(wang)能給(gei)他們(men)帶(dai)來一定的(de)幫(bang)助。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導老(lao)(lao)師(shi)宋老(lao)(lao)師(shi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)德高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)望重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，她(ta)有豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)以(yi)(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，說課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)經歷等等。在(zai)(zai)(zai)(zai)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總能(neng)(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)到(dao)穩(wen)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，作(zuo)為新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)可能(neng)(neng)(neng)(neng)不(bu)足，但好(hao)(hao)在(zai)(zai)(zai)(zai)勤奮好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)找宋老(lao)(lao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，和同組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)老(lao)(lao)師(shi)相處很(hen)融洽(qia)她(ta)們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多，比(bi)(bi)如在(zai)(zai)(zai)(zai)講《紀念(nian)(nian)白求(qiu)恩》這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點就是(shi)議(yi)論文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，很(hen)多老(lao)(lao)師(shi)都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)聽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講不(bu)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。在(zai)(zai)(zai)(zai)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠完(wan)(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)言(yan)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)組織與管理技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演示技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)等等。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們也注(zhu)重(zhong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)t效(xiao)(xiao)(xiao)果，新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心理念(nian)(nian)是(shi)“以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展為本”，而(er)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)質(zhi)(zhi)就是(shi)對課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)新(xin)(xin)思考和定位(wei)，只(zhi)有充分發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)，才能(neng)(neng)(neng)(neng)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，才是(shi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)一(yi)(yi)(yi)(yi)直是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育者(zhe)常(chang)談(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，什么是(shi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)，怎么建(jian)設(she)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)(yi)(yi)直以(yi)(yi)來追求(qiu)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)門藝術，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種需要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同參與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜性活動，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)是(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)極(ji)力完(wan)(wan)成(cheng)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)效(xiao)(xiao)(xiao)果。在(zai)(zai)(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多媒體(ti)(ti)(ti)設(she)施比(bi)(bi)較(jiao)健全。許多情景(jing)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西都(dou)可以(yi)(yi)展現(xian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)更加積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與度高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，效(xiao)(xiao)(xiao)果比(bi)(bi)較(jiao)好(hao)(hao)。在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)也是(shi)要注(zhu)意興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務簡單化(hua)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也會(hui)放(fang)松。3.高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點是(shi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點：（1）三(san)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)：高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)率、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)益、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)果.（2）三(san)動：身動、心動、神(shen)動。（3）三(san)量：思維量、信息量、訓練(lian)(lian)(lian)量。（4）三(san)特(te)點：立體(ti)(ti)(ti)式(shi)、快節(jie)奏、大容量。（5）三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)：肯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、想(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)。（6）減負：輕負擔(dan)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量；低耗時(shi)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)益。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)是(shi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)體(ti)(ti)(ti)，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標為核(he)心。認真梳理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預設(she)流程，細心設(she)置課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前作(zuo)業。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)置要圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標，以(yi)(yi)及考慮目(mu)標和整節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)流程。練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)設(she)計突出基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和基(ji)本技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，注(zhu)重(zhong)舉(ju)一(yi)(yi)(yi)(yi)反三(san)；基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)后獨立完(wan)(wan)成(cheng)，及時(shi)下到(dao)小(xiao)組檢查(cha)；基(ji)本技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)設(she)計結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標重(zhong)點、難(nan)點、盲點進(jin)行設(she)計；練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)形(xing)式(shi)應多種多樣，可以(yi)(yi)是(shi)口(kou)頭練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)、小(xiao)組討論練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)、書面(mian)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)、實(shi)(shi)踐練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)等。而(er)卻要“練(lian)(lian)(lian)在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)(dang)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)”，所有練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計與布置應該(gai)在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)(dang)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)完(wan)(wan)成(cheng)、當(dang)(dang)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)反饋、當(dang)(dang)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)糾正，尤其(qi)是(shi)基(ji)礎練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)必須(xu)在(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)(dang)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)落實(shi)(shi)；除布置體(ti)(ti)(ti)驗(yan)性練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)可以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外完(wan)(wan)成(cheng)外，所有書面(mian)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)均在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)完(wan)(wan)成(cheng)。并在(zai)(zai)(zai)(zai)練(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)當(dang)(dang)中要有節(jie)奏，有程序，詳略(lve)得當(dang)(dang)，不(bu)要徘徊不(bu)前。

　　在(zai)作為(wei)實習班主任期(qi)間，我(wo)不再像只(zhi)作為(wei)任課老(lao)師那樣和藹可親了，對(dui)(dui)(dui)他們有了一定的嚴厲(li)，對(dui)(dui)(dui)班干部(bu)的實施上我(wo)選擇的是以(yi)成績較差但好說話，管不住(zhu)自己的學生試著管班級秩序(xu)。定期(qi)對(dui)(dui)(dui)學生進行思想上的排除查。或(huo)者(zhe)在(zai)考(kao)好的情(qing)況(kuang)下，獎勵一部(bu)分學生，定期(qi)開班會。

　　在成(cheng)績上，其(qi)實一(yi)(yi)開始我(wo)們8班(ban)(ban)的(de)成(cheng)績一(yi)(yi)直都不(bu)(bu)好(hao)，總是從倒數講，不(bu)(bu)光是語文其(qi)他(ta)科(ke)目(mu)又有一(yi)(yi)定問題，我(wo)接受(shou)這個班(ban)(ban)開始，一(yi)(yi)直在嚴(yan)格要求他(ta)們，在第三(san)次月(yue)考的(de)時候比其(qi)他(ta)班(ban)(ban)的(de)要高出很多平均分我(wo)很滿意，但和其(qi)他(ta)班(ban)(ban)也有一(yi)(yi)定差距(ju)。

　　另外崗(gang)友(you)的(de)(de)(de)幫助下(xia)我(wo)(wo)能順利完成(cheng)了(le)頂崗(gang)實(shi)習任(ren)務，完成(cheng)聽(ting)課(ke)(ke)，評課(ke)(ke)，說(shuo)(shuo)課(ke)(ke)，在微課(ke)(ke)大賽中(zhong)獲得第三名(ming)的(de)(de)(de)成(cheng)績，并且能較好的(de)(de)(de)完成(cheng)說(shuo)(shuo)課(ke)(ke)順序和內容(rong)，在和家長的(de)(de)(de)溝通上(shang)面比較關注孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)績，平時回家我(wo)(wo)的(de)(de)(de)微信，在開家長會的(de)(de)(de)時候也積極的(de)(de)(de)找(zhao)我(wo)(wo)溝通說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)怎么樣(yang)可以提(ti)高(gao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)績，因(yin)為我(wo)(wo)新老師(shi)就跟(gen)家長們說(shuo)(shuo)語文的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)跟(gen)平時書寫，讀書，作(zuo)文是分(fen)不開的(de)(de)(de)，家長總(zong)是在微信上(shang)找(zhao)我(wo)(wo)聊孩(hai)子(zi)點(dian)成(cheng)績。家長會的(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)也有(you)參與其(qi)中(zhong)，試(shi)著(zhu)和家長們交流(liu)溝通，這樣(yang)很(hen)能提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)能力以及加強對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)了(le)解。

　　總得來說(shuo)成長(chang)收獲(huo)有(you)很多，和老師(shi)(shi)們之間有(you)了(le)很好的(de)默契(qi)，能夠合格的(de)駕馭課堂，不光指導老師(shi)(shi)給了(le)我很大(da)的(de)幫助，同組的(de)語文老師(shi)(shi)也極力的(de)給我最大(da)的(de)幫助。

　　實(shi)習學(xue)(xue)(xue)校盡(jin)自己(ji)最(zui)大的(de)(de)努力，給我(wo)提供好的(de)(de)設(she)施與指導教師(shi)，盡(jin)力的(de)(de)為我(wo)們提供各(ge)種青年教師(shi)培訓，讓(rang)我(wo)們受益匪(fei)淺，當然實(shi)習學(xue)(xue)(xue)校合格(ge)通(tong)過(guo)實(shi)習工作。在這(zhe)5.6個月的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)，經歷了很(hen)多(duo)，學(xue)(xue)(xue)到了很(hen)多(duo)，心態(tai)也(ye)逐(zhu)漸轉(zhuan)變了，對自己(ji)的(de)(de)未來又(you)有(you)了明確計(ji)劃和目標。

大學生個人頂崗實習總結10

　　20xx年x月x號開始，我在xx稅務師事(shi)務所實(shi)習(xi)，帶我的(de)主管是張碧梅，十(shi)分幸運遇到(dao)她，這(zhe)是個很(hen)愉快很(hen)充實(shi)的(de)實(shi)習(xi)經歷。

　　剛到(dao)的(de)(de)時候，真(zhen)的(de)(de)什么都(dou)不(bu)(bu)會(hui)。會(hui)發現(xian)書(shu)本(ben)上的(de)(de)知識跟實際操作相(xiang)差得(de)挺(ting)遠的(de)(de)，也挺(ting)迷茫的(de)(de)，不(bu)(bu)明白憑證怎樣(yang)貼，不(bu)(bu)明白費用的(de)(de)具(ju)體分類是怎樣(yang)的(de)(de)，也不(bu)(bu)懂得(de)如何(he)將一張張原(yuan)始憑證錄入電腦(nao)。但是大家(jia)都(dou)很熱情的(de)(de)教我，和(he)我一齊(qi)實習(xi)的(de)(de)曉(xiao)嘉、思涵、育(yu)嘉都(dou)是很可愛的(de)(de)人，是友(you)亦是師(shi)。

　　在大(da)家的`幫忙和學(xue)習下，我慢慢的學(xue)會了那(nei)些從(cong)未接觸的東西：

　　貼憑(ping)(ping)證(zheng)和(he)(he)裝訂憑(ping)(ping)證(zheng)，是(shi)(shi)我在會計(ji)部學到的(de)(de)第一(yi)樣東西，很多人(ren)覺得貼憑(ping)(ping)證(zheng)很煩很無(wu)聊，但(dan)是(shi)(shi)我習慣邊貼憑(ping)(ping)證(zheng)別(bie)細看憑(ping)(ping)證(zheng)是(shi)(shi)怎樣錄的(de)(de)，還能(neng)夠熟悉一(yi)下(xia)各種各樣的(de)(de)發(fa)票，所以這算是(shi)(shi)我最(zui)喜歡(huan)做的(de)(de)事情之(zhi)一(yi)了(le)。以前在學習的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，明白(bai)增值稅發(fa)票有專用和(he)(he)普通之(zhi)分，在貼憑(ping)(ping)證(zheng)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)總(zong)算是(shi)(shi)真(zhen)實看到了(le)。而且，當你(ni)把憑(ping)(ping)證(zheng)打印出來，然后整理粘貼整齊(qi)到最(zui)后的(de)(de)裝訂成(cheng)冊，一(yi)本(ben)本(ben)整齊(qi)的(de)(de)憑(ping)(ping)證(zheng)會帶(dai)給(gei)你(ni)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)喜悅和(he)(he)成(cheng)就感。

　　固(gu)(gu)定(ding)資(zi)(zi)產(chan)(chan)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)，做固(gu)(gu)定(ding)資(zi)(zi)產(chan)(chan)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)表，首先要(yao)確定(ding)使用的(de)(de)(de)(de)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)方法，而本月(yue)計(ji)(ji)提折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)，需(xu)要(yao)重新(xin)計(ji)(ji)算(suan)一(yi)(yi)遍每一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)固(gu)(gu)定(ding)資(zi)(zi)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)殘值(zhi)、月(yue)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)額、本月(yue)累計(ji)(ji)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)額和凈值(zhi)，以(yi)此(ci)檢(jian)查過往(wang)固(gu)(gu)定(ding)資(zi)(zi)產(chan)(chan)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)表是否正確無誤。做出本月(yue)的(de)(de)(de)(de)固(gu)(gu)定(ding)資(zi)(zi)產(chan)(chan)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)表，填(tian)制相關會計(ji)(ji)分錄。同時也要(yao)在用友U8中檢(jian)查賬上每一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)固(gu)(gu)定(ding)資(zi)(zi)產(chan)(chan)累計(ji)(ji)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)和月(yue)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)額與固(gu)(gu)定(ding)資(zi)(zi)產(chan)(chan)累計(ji)(ji)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)表上的(de)(de)(de)(de)本月(yue)累計(ji)(ji)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)和月(yue)折(zhe)舊(jiu)(jiu)(jiu)額是否一(yi)(yi)致。[]

　　銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)余(yu)額調(diao)節(jie)表(biao)(biao)，剛開始最怕就是(shi)(shi)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)余(yu)額調(diao)節(jie)表(biao)(biao)了，所以一看(kan)到(dao)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)余(yu)額調(diao)節(jie)表(biao)(biao)是(shi)(shi)平的總會感到(dao)個(ge)性(xing)僥(jiao)幸、但(dan)是(shi)(shi)之后接觸多了，具體(ti)做多幾家企(qi)業(ye)(ye)的銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)余(yu)額調(diao)節(jie)表(biao)(biao)以后，發(fa)現做銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)余(yu)額調(diao)節(jie)表(biao)(biao)也沒想象中那(nei)么煩(fan)。首先要確定銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)的借貸是(shi)(shi)跟企(qi)業(ye)(ye)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)帳的借貸是(shi)(shi)相(xiang)反的。然后整(zheng)理(li)出企(qi)業(ye)(ye)已(yi)(yi)收(shou)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)未收(shou)、企(qi)業(ye)(ye)已(yi)(yi)付(fu)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)未付(fu)、銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)已(yi)(yi)付(fu)企(qi)業(ye)(ye)未付(fu)、銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)已(yi)(yi)收(shou)企(qi)業(ye)(ye)未收(shou)的具體(ti)數據，最后做相(xiang)關(guan)的加減。在這個(ge)過程中，最需(xu)要的就是(shi)(shi)細心和耐心了。

　　錄入憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、第一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)錄憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，薄薄的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)小(xiao)疊原始(shi)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)我(wo)(wo)就(jiu)錄了一(yi)(yi)(yi)天(tian)，而且還出現各(ge)種錯(cuo)誤。梅(mei)姐(jie)都(dou)會在檢(jian)查(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)告(gao)訴我(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)以后注意(yi)。才發(fa)(fa)現自己做事那(nei)么不(bu)細心(xin)，經常(chang)會因(yin)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)數(shu)(shu)點，一(yi)(yi)(yi)個(ge)數(shu)(shu)字要(yao)將整個(ge)賬再(zai)(zai)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)。浪費了大家的(de)(de)(de)時(shi)間。我(wo)(wo)挺麻煩的(de)(de)(de)，因(yin)為好多(duo)原始(shi)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)我(wo)(wo)根本看(kan)不(bu)明白，所以遇(yu)到各(ge)種問題總是邊做邊問梅(mei)姐(jie)，然后記錄下來(lai)。之后曉(xiao)嘉教我(wo)(wo)照著上個(ge)月的(de)(de)(de)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)去錄這個(ge)月的(de)(de)(de)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)。所以在第二次(ci)(ci)錄憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，不(bu)明白的(de)(de)(de)地方就(jiu)減少了很多(duo)。速度也稍稍提高了那(nei)么點。梅(mei)姐(jie)教了很多(duo)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)方法。例如(ru)，資產負債表中的(de)(de)(de)期末(mo)未(wei)分(fen)(fen)配(pei)(pei)利(li)(li)(li)(li)潤減期初未(wei)分(fen)(fen)配(pei)(pei)利(li)(li)(li)(li)潤就(jiu)剛(gang)剛(gang)好等于利(li)(li)(li)(li)潤表中的(de)(de)(de)凈利(li)(li)(li)(li)潤。如(ru)果不(bu)等的(de)(de)(de)話，就(jiu)能(neng)夠查(cha)(cha)(cha)314115中的(de)(de)(de)未(wei)分(fen)(fen)配(pei)(pei)利(li)(li)(li)(li)潤的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生額。此刻錄憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)熟練(lian)了一(yi)(yi)(yi)點，也習(xi)慣了做每一(yi)(yi)(yi)筆分(fen)(fen)錄的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)都(dou)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)一(yi)(yi)(yi)下，然后在全部做完的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)再(zai)(zai)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)再(zai)(zai)給梅(mei)姐(jie)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)。看(kan)到那(nei)些該相等的(de)(de)(de)數(shu)(shu)字相等了真是件幸福的(de)(de)(de)事情、

　　總(zong)的(de)(de)(de)(de)來說，我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)一個月中學到了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)以前不會的(de)(de)(de)(de)東西。也接(jie)觸(chu)了(le)(le)國稅(shui)、地(di)稅(shui)、客戶(hu)等(deng)。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個很(hen)(hen)值得回憶的(de)(de)(de)(de)經歷。xx稅(shui)務師事務所給我(wo)(wo)印象最深的(de)(de)(de)(de)地(di)方就是(shi)(shi)(shi)(shi)，那里對實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)指導都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)詳(xiang)細很(hen)(hen)細致，明珠姐做菜很(hen)(hen)好吃，張姐總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)最早到的(de)(de)(de)(de)而且總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)笑(xiao)。那本實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)手冊，第一次看(kan)它的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)很(hen)(hen)驚訝，居(ju)然能夠如(ru)此(ci)詳(xiang)細。上(shang)次許寧主(zhu)管(guan)對我(wo)(wo)們實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)也讓我(wo)(wo)在(zai)宏觀上(shang)了(le)(le)解了(le)(le)作(zuo)為一個會計工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)全過程(cheng)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)時間比較(jiao)短。學到的(de)(de)(de)(de)東西還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有限的(de)(de)(de)(de)。還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有很(hen)(hen)多(duo)地(di)方是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)不清晰的(de)(de)(de)(de)，需要在(zai)將來繼(ji)續(xu)學習(xi)和(he)提高。

　　我很喜歡那(nei)里的工作氛圍。簡(jian)單而(er)不(bu)失(shi)嚴謹，人性(xing)而(er)不(bu)失(shi)規矩(ju)。感(gan)謝大家一個月以來的照顧(gu)。

大學生個人頂崗實習總結11

　　一、 教學方面

　　我作為音樂專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，在步入(ru)頂崗(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)后，由于學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，不僅擔任(ren)了(le)八年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，同時還擔任(ren)了(le)學(xue)(xue)(xue)校管樂隊(dui)和舞蹈隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。學(xue)(xue)(xue)校先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，對(dui)(dui)于大(da)部分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習生是比較陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但我并沒有因(yin)此而(er)退(tui)縮，而(er)是向(xiang)這(zhe)里(li)經驗(yan)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)們虛心請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，不局限(xian)于本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)與(yu)技能(neng)，在實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一個(ge)(ge)月主要(yao)進入(ru)班(ban)級聽課(ke)(ke)(ke)，每(mei)天堅(jian)持聽各(ge)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，并做(zuo)好課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)記錄。每(mei)天對(dui)(dui)自己進行(xing)反(fan)(fan)思，以最(zui)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)掌握高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)精(jing)髓，并能(neng)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作音樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導學(xue)(xue)(xue)案，將高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節準(zhun)確掌握。在摸(mo)索教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)將自己在大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論知(zhi)識(shi)巧(qiao)妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式相結(jie)合，與(yu)指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)探討(tao)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)方法。不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力在實際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)也(ye)(ye)得到了(le)回報，通過(guo)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，音樂課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)順利且有條不紊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)著，每(mei)節課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)氛圍都十分活(huo)躍，學(xue)(xue)(xue)生們對(dui)(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)反(fan)(fan)饋也(ye)(ye)很(hen)好，校領導和指導老師(shi)也(ye)(ye)很(hen)滿意。半(ban)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐，我已經完(wan)全可以掌控高(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)模式下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

　　我雖然在大(da)學期間主修薩克(ke)斯，來(lai)到(dao)(dao)××中學，自己的(de)專業能力得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)施(shi)展(zhan)，校(xiao)管樂隊(dui)(dui)在我的(de)組織(zhi)和指導(dao)下，形成了(le)(le)較為規(gui)范的(de)學習(xi)模式;學生參與和學習(xi)的(de)積極性也很高，經過我們(men)的(de)共同努力，管樂隊(dui)(dui)排練出了(le)(le)幾部很不錯的(de)作品，并不止(zhi)一次在學校(xiao)的(de)活動(dong)進(jin)行展(zhan)示，得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)一致好評。

　　我(wo)(wo)在實(shi)習(xi)之(zhi)前(qian)對舞(wu)(wu)(wu)蹈并不(bu)精通，但(dan)面對學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)需要，我(wo)(wo)挺身而出，接下(xia)了(le)這(zhe)個(ge)艱巨的(de)(de)(de)(de)(de)任務。因為之(zhi)前(qian)沒有太多(duo)舞(wu)(wu)(wu)蹈基(ji)礎，所以(yi)我(wo)(wo)決心從零學(xue)起(qi)，邊(bian)教學(xue)生(sheng)(sheng)邊(bian)自(zi)(zi)己學(xue)習(xi)舞(wu)(wu)(wu)蹈，刻苦練習(xi);自(zi)(zi)接下(xia)舞(wu)(wu)(wu)蹈隊的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)一刻起(qi)，××中學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)音樂教室(shi)就成了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)常駐(zhu)之(zhi)地(di)。我(wo)(wo)不(bu)僅在那(nei)里給學(xue)生(sheng)(sheng)們上課(ke)，在課(ke)余和(he)休息時(shi)間我(wo)(wo)還經常在那(nei)里默默練習(xi);因為不(bu)專業(ye)，我(wo)(wo)在練習(xi)中遇(yu)到了(le)很多(duo)困難(nan)，但(dan)是作為一名教師(shi)，我(wo)(wo)深知(zhi)自(zi)(zi)己身上肩負的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，為了(le)能(neng)將舞(wu)(wu)(wu)蹈隊帶領的(de)(de)(de)(de)(de)更規范、更專業(ye)，我(wo)(wo)頂著壓力堅持苦練，從未喊過苦、累(lei)。我(wo)(wo)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)(de)共同努力也得到了(le)認可和(he)回報。學(xue)校(xiao)半(ban)年來組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動和(he)演(yan)出，每(mei)次都(dou)會看到校(xiao)舞(wu)(wu)(wu)蹈隊精彩表演(yan)，每(mei)次都(dou)會得到認可和(he)贊揚。我(wo)(wo)不(bu)僅擔(dan)任舞(wu)(wu)(wu)蹈隊的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)蹈教學(xue)，而且只要學(xue)校(xiao)有需要，我(wo)(wo)都(dou)會盡(jin)力配合，不(bu)管是街舞(wu)(wu)(wu)、現代舞(wu)(wu)(wu)還是民族(zu)舞(wu)(wu)(wu)，我(wo)(wo)都(dou)會盡(jin)自(zi)(zi)己最大的(de)(de)(de)(de)(de)努力去給學(xue)生(sheng)(sheng)排練。

　　二、 實習小隊工作方面

　　××中(zhong)學(xue)實(shi)習小隊(dui)共有隊(dui)員(yuan)××名(ming)，大(da)家因為(wei)實(shi)習相聚在×中(zhong)，我的(de)(de)認真負責和友善開朗(lang)受(shou)到隊(dui)友的(de)(de)喜愛(ai)和信賴，被大(da)家推選(xuan)為(wei)××中(zhong)學(xue)實(shi)習小隊(dui)的(de)(de)團支部書記。

　　自(zi)從(cong)站(zhan)上這個位置，我堅(jian)持以身(shen)作則，雖然實習期間(jian)的(de)(de)(de)教(jiao)學工作異常繁(fan)忙，但我時刻銘記作為團支部書記的(de)(de)(de)職(zhi)責。及(ji)時傳達駐縣(xian)老師(shi)下(xia)發的(de)(de)(de)任務和(he)通(tong)知，并積極按時完成(cheng)，起到表率(lv)作用(yong);我定時組(zu)織團員召開反思式的(de)(de)(de)座(zuo)談會(hui)，做(zuo)好思想道德教(jiao)育(yu)和(he)職(zhi)業道德教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)工作，了解每一位團員的(de)(de)(de)工作狀況(kuang)，激(ji)勵大家以熱情飽(bao)滿的(de)(de)(de)心態投入到教(jiao)學中去。

　　我(wo)(wo)結合(he)實習學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)管理(li)制度和(he)(he)(he)校園(yuan)文化建設，在實習的(de)(de)(de)4個多月生活(huo)(huo)中(zhong)策劃、組織(zhi)了大大小小20余(yu)次(ci)團(tuan)(tuan)日活(huo)(huo)動。每次(ci)活(huo)(huo)動都從團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)利(li)(li)益出發，以鍛煉每位團(tuan)(tuan)員的(de)(de)(de)能力，增長(chang)他(ta)們的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)(he)閱(yue)歷為目的(de)(de)(de)，同時也為了能體現(xian)(xian)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)價值和(he)(he)(he)力量，我(wo)(wo)充分(fen)(fen)利(li)(li)用大家在大學(xue)(xue)(xue)(xue)里學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，結合(he)實習學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)制度，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導(dao)和(he)(he)(he)校團(tuan)(tuan)總支的(de)(de)(de)支持和(he)(he)(he)協助(zhu)(zhu)下，開(kai)展了很多有助(zhu)(zhu)于學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展和(he)(he)(he)推動學(xue)(xue)(xue)(xue)校文化建設的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)日活(huo)(huo)動。經過我(wo)(wo)的(de)(de)(de)精(jing)心策劃和(he)(he)(he)細心安排，每次(ci)團(tuan)(tuan)日活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)開(kai)展都非常順利(li)(li)，每位成(cheng)員都很積極(ji)的(de)(de)(de)參(can)與其中(zhong)，并(bing)盡力配合(he)，充分(fen)(fen)體現(xian)(xian)了他(ta)們作為師大學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)的(de)(de)(de)友(you)愛團(tuan)(tuan)結。

　　不(bu)管是(shi)團支部的(de)(de)日(ri)常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，還(huan)是(shi)團日(ri)活動的(de)(de)策劃和(he)開展，我都自始自終站在(zai)團支部工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)最(zui)前沿。在(zai)我的(de)(de)努(nu)力和(he)帶領下，團支部工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有條(tiao)不(bu)紊(wen)的(de)(de)進行著，不(bu)管是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)還(huan)是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)質量都非常高效。團支部的(de)(de)表現(xian)，也得到了(le)駐縣教師和(he)實習學校領導(dao)教師和(he)學生的(de)(de)認可和(he)一致好評。

　　三、 專業技能和綜合能力發展方面

　　在(zai)××中(zhong)學實習的(de)這段時間里(li)，我充分(fen)發揮(hui)了自己作為一(yi)名藝術生的(de)特長，并(bing)在(zai)專業上(shang)得到(dao)進一(yi)步的(de)發展(zhan)和鍛煉。在(zai)××中(zhong)學舉辦“慶(qing)五一(yi)，迎五四”文藝匯演時，我擔(dan)任(ren)了活(huo)動的(de)舞蹈(dao)指導和整體節目的(de)編排，得到(dao)了指導老師的(de)認可和領導的(de)好(hao)評。

　　6月份××中學舉辦的(de)(de)大(da)型班主(zhu)任(ren)(ren)節(jie)(jie)閉幕晚(wan)會(hui)的(de)(de)整場晚(wan)會(hui)策劃和節(jie)(jie)目排(pai)演都是(shi)(shi)由他們實習(xi)生(sheng)團隊完成的(de)(de)，而我(wo)作為音樂(le)特(te)長(chang)的(de)(de)實習(xi)教師，同時也是(shi)(shi)實習(xi)團隊的(de)(de)臨時團支部書記(ji)，我(wo)充分發(fa)揮了(le)(le)(le)自己的(de)(de)專業(ye)水平和領導指揮能力，擔任(ren)(ren)了(le)(le)(le)晚(wan)會(hui)的(de)(de)導演及節(jie)(jie)目策劃，同時參與(yu)了(le)(le)(le)整個舞臺的(de)(de)布置。晚(wan)會(hui)所(suo)有歌舞類的(de)(de)節(jie)(jie)目都是(shi)(shi)由我(wo)親自編排(pai)指導。根據學校(xiao)(xiao)要(yao)求，我(wo)還為學生(sheng)寫(xie)給班主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)詩歌譜了(le)(le)(le)曲，并排(pai)成了(le)(le)(le)合唱在(zai)班主(zhu)任(ren)(ren)節(jie)(jie)閉幕晚(wan)會(hui)上(shang)進行了(le)(le)(le)展示。最終閉幕晚(wan)會(hui)在(zai)全校(xiao)(xiao)師生(sheng)的(de)(de)掌聲和歡呼聲中完滿結(jie)束。校(xiao)(xiao)長(chang)稱(cheng)贊他們組織

　　的(de)(de)這次晚會是(shi)××中(zhong)學有(you)史(shi)以來最完美、最精彩的(de)(de)一次演出;通(tong)過(guo)這次晚會，我的(de)(de)工(gong)作能力再一次被(bei)領導和老師(shi)們肯定(ding)與贊(zan)賞。

　　我在實習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)認(ren)真(zhen)踏實，得到了××中(zhong)(zhong)學賈利民校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)賞識，并被賈校(xiao)(xiao)長(chang)任命(ming)為校(xiao)(xiao)長(chang)助(zhu)(zhu)理(li)(li)，輔助(zhu)(zhu)日常辦公。日常教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)繁忙，但(dan)當校(xiao)(xiao)長(chang)布置工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時，我都(dou)會將(jiang)時間合理(li)(li)安排，認(ren)真(zhen)完成校(xiao)(xiao)長(chang)布置的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我認(ren)真(zhen)好學，不(bu)懂就問;作(zuo)(zuo)(zuo)為助(zhu)(zhu)理(li)(li)，我積極(ji)主(zhu)動的(de)請教校(xiao)(xiao)長(chang)一些(xie)行政工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上的(de)疑問，提高能力、拓展視野(ye)，為自己今后(hou)的(de)實際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做鋪墊。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)之路，平凡而激情(qing)，有辛(xin)(xin)酸苦辣(la)，也(ye)曾悲歡離(li)合。轉(zhuan)眼間，頂崗實(shi)(shi)習生活(huo)即將(jiang)結(jie)束，回首(shou)這(zhe)段刻苦銘心的經歷，辛(xin)(xin)酸苦辣(la)中(zhong)得到了(le)(le)收獲(huo)，悲歡離(li)合中(zhong)收獲(huo)了(le)(le)真情(qing)。我(wo)用實(shi)(shi)際行動詮釋著(zhu)自己對教(jiao)(jiao)師(shi)的熱愛，用活(huo)力青(qing)春譜寫著(zhu)對未來(lai)的向(xiang)往。甘(gan)于奉獻是(shi)我(wo)作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的指導思想，努力付出是(shi)我(wo)作(zuo)為(wei)(wei)作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的實(shi)(shi)際行動。我(wo)用心去做每一件事(shi)情(qing)，我(wo)相(xiang)信只要(yao)付出了(le)(le)就(jiu)一定會(hui)有收獲(huo)。

大學生個人頂崗實習總結12

　　今年我們全體同(tong)學(xue)(xue)都來到了x學(xue)(xue)校(xiao)，開始為期(qi)3周的美術教學(xue)(xue)實習。x學(xue)(xue)校(xiao)不是很大，兩棟教學(xue)(xue)樓，分(fen)初(chu)中部和小學(xue)(xue)部。

　　剛(gang)開(kai)始(shi)實(shi)習的時候，我(wo)非常(chang)的茫(mang)然(ran)。讀了(le)(le)十幾年的書，一直習慣坐在底下(xia)聽(ting)老師侃(kan)侃(kan)而談，如今(jin)突然(ran)要轉換角色，感(gan)覺還是(shi)沒有做好準備。聽(ting)了(le)(le)幾節(jie)帶領我(wo)們(men)的老師的課，就輪(lun)到我(wo)們(men)自己講課了(le)(le)。第一周開(kai)始(shi)試講，主要是(shi)和(he)同學們(men)認識一下(xia)，做一下(xia)游戲，和(he)同學們(men)互動，所以，我(wo)們(men)都沒怎么(me)準備，就當(dang)臨場發揮。

　　一走上講臺，我(wo)懵(meng)了，感覺嘴發(fa)干，手(shou)不(bu)(bu)知(zhi)擱哪，總之很無(wu)措。可(ke)能美術(shu)課不(bu)(bu)是主課吧(ba)，這幫(bang)小(xiao)朋(peng)友(you)實在是太(tai)活躍了，有點(dian)控制不(bu)(bu)了局面。第一節(jie)課就在緊張(zhang)無(wu)序的情況(kuang)下進行著。

　　因為有了(le)第一次(ci)上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)窘態(tai)，第二次(ci)上(shang)課(ke)(ke)(ke)之前，我(wo)就好(hao)好(hao)的(de)準備(bei)了(le)一番。認真的(de)備(bei)好(hao)課(ke)(ke)(ke)，畫好(hao)每一張示(shi)范畫。還(huan)時不(bu)時地自己一個人自導自演。以(yi)為這一次(ci)上(shang)課(ke)(ke)(ke)，肯(ken)定沒什么問(wen)題了(le)，可(ke)一到了(le)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)，由于紀律沒管好(hao)，準備(bei)好(hao)的(de)東(dong)西(xi)，很(hen)難(nan)展示(shi)出來，所以(yi)效果不(bu)是(shi)很(hen)明(ming)顯。

　　時間可真快啊(a)，轉眼到了(le)最后一節(jie)課了(le)。最后一節(jie)課的時候，也是最滿(man)意的一節(jie)課，不管是上(shang)課的進程(cheng)還(huan)是紀律都(dou)(dou)好得很。原來(lai)什(shen)么(me)都(dou)(dou)一樣，經(jing)歷多了(le)自然就知(zhi)道該(gai)怎么(me)辦(ban)了(le)！怪不得企業招人都(dou)(dou)要有經(jing)驗的！

　　感(gan)謝x學校(xiao)能給我們這(zhe)個實習的(de)機會，其中的(de)感(gan)想(xiang)以及(ji)收獲實在是太(tai)多了(le)。我的(de)志向是當一名人(ren)民(min)教師，我覺得經過這(zhe)次的(de)實習更讓我堅定了(le)自己的(de)選(xuan)擇——當一名美術教師。

　　從這次的實習經歷當中，我明(ming)白了，很(hen)(hen)多(duo)事(shi)情表面看(kan)起來(lai)很(hen)(hen)難，其(qi)實當你一旦去(qu)行(xing)動了，也(ye)就那么回(hui)事(shi)，經歷得(de)多(duo)了，自(zi)然知道(dao)的也(ye)就多(duo)了，不用自(zi)卑，而(er)是要用行(xing)動去(qu)戰(zhan)勝(sheng)膽怯。

　　通過這一次的(de)(de)實習(xi)，人(ren)民教師的(de)(de)這個職業在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)心(xin)目中變得更(geng)加偉大了(le)，特別是那些老師們(men)。他們(men)給予(yu)孩(hai)子們(men)的(de)(de)不(bu)(bu)僅是知識，更(geng)多(duo)的(de)(de)是愛(ai)以(yi)及耐心(xin)！所(suo)以(yi)，我(wo)在(zai)(zai)這里向所(suo)有的(de)(de)老師表示敬佩，真的(de)(de)不(bu)(bu)容(rong)易，有了(le)你(ni)們(men)的(de)(de)真心(xin)付出，才會真正的(de)(de)培育好祖國的(de)(de)下一代。

大學生個人頂崗實習總結13

　　時間(jian)如流水(shui)轉瞬即逝，半(ban)年的(de)頂崗實習(xi)在忙碌的(de)生(sheng)活中悄然而去，回(hui)首那些與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)相處的(de)日子(zi)真(zhen)是令(ling)人難忘，雖然有(you)(you)過傷痛與(yu)(yu)疲(pi)憊，有(you)(you)過彷徨與(yu)(yu)失落但當我要離開他們(men)的(de)時候內心又(you)是那么地不舍(she)，在埝頭中學(xue)實習(xi)的(de)這半(ban)年將會成為我人生(sheng)中最有(you)(you)收獲(huo)的(de)歲月。

　　青春(chun)似歲月，在人生(sheng)的(de)(de)(de)岔(cha)口徘徊(huai)，想(xiang)搭上青春(chun)的(de)(de)(de)最后一(yi)班列車。回(hui)首平庸的(de)(de)(de)過(guo)(guo)往動覺(jue)慚愧不堪(kan)，大學四年(nian)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)已(yi)經(jing)過(guo)(guo)半(ban)，記憶中還是一(yi)無(wu)(wu)所留，生(sheng)活(huo)中更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)時(shi)候是一(yi)潭死水，每一(yi)天生(sheng)活(huo)只是對前一(yi)天的(de)(de)(de)不斷的(de)(de)(de)無(wu)(wu)止境的(de)(de)(de)復制真(zhen)的(de)(de)(de)不想(xiang)如此(ci)般度(du)過(guo)(guo)剩下的(de)(de)(de)二分之一(yi)的(de)(de)(de)時(shi)光(guang)，想(xiang)要(yao)些(xie)(xie)特(te)別的(de)(de)(de)經(jing)歷想(xiang)讓生(sheng)命更(geng)厚(hou)重些(xie)(xie)，想(xiang)讓青春(chun)更(geng)絢麗些(xie)(xie)。大三(san)的(de)(de)(de)上半(ban)學期知道學校(xiao)有(you)頂(ding)崗(gang)實習活(huo)動，也知道這個(ge)學期學的(de)(de)(de)知識(shi)可以在別的(de)(de)(de)時(shi)候補過(guo)(guo)來，所以我毅然(ran)地選擇了(le)頂(ding)崗(gang)。

　　不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道頂(ding)崗(gang)的生(sheng)活會是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)，學(xue)校怎(zen)么樣(yang)(yang)，學(xue)生(sheng)好不(bu)(bu)(bu)好管，會是(shi)(shi)(shi)收(shou)獲滿滿還(huan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)如(ru)不(bu)(bu)(bu)曾經(jing)(jing)歷過(guo)，一切(qie)都(dou)充滿疑(yi)惑(huo)。問了一下(xia)師姐(jie)師哥，答(da)案卻(que)是(shi)(shi)(shi)相(xiang)差(cha)甚大，一切(qie)都(dou)是(shi)(shi)(shi)未知(zhi)數。雖然對自(zi)己不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)有信(xin)心(xin)，但(dan)我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)應該有所收(shou)獲，想鍛煉一下(xia)自(zi)己，早晚都(dou)要(yao)面對就業還(huan)不(bu)(bu)(bu)如(ru)盡早地適(shi)應環(huan)境，有什么不(bu)(bu)(bu)足的地方回(hui)到(dao)學(xue)校還(huan)有辦法彌補。兩(liang)年的大學(xue)生(sheng)活都(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)忘記(ji)了自(zi)己與(yu)別人相(xiang)差(cha)很(hen)(hen)(hen)大，日子過(guo)得很(hen)(hen)(hen)安逸都(dou)有些(xie)樂(le)不(bu)(bu)(bu)思蜀了。我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)想走平常路，想在(zai)年輕的時候多經(jing)(jing)歷一些(xie)，只有經(jing)(jing)歷過(guo)風雨才能見到(dao)彩虹，有一顆不(bu)(bu)(bu)自(zi)信(xin)但(dan)堅定的心(xin)最終我(wo)(wo)成為我(wo)(wo)們宿舍一個(ge)頂(ding)崗(gang)實習的人。

　　在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)時(shi)候也(ye)在(zai)為(wei)頂崗實習(xi)做準備，上(shang)教法(fa)課、學(xue)如(ru)何(he)上(shang)課、如(ru)何(he)處(chu)理偶發事件等等，為(wei)將(jiang)來的(de)(de)教師(shi)生(sheng)涯添一(yi)(yi)(yi)些勝利的(de)(de)砝碼(ma)。在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)知道有(you)的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)條件好(hao)還有(you)生(sheng)活補助(zhu)有(you)的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)什么都沒有(you)，真(zhen)相分(fen)到一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)，但(dan)能有(you)機(ji)會(hui)鍛(duan)煉(lian)一(yi)(yi)(yi)下就(jiu)(jiu)不苛求太(tai)多了。在(zai)期末考試的(de)(de)時(shi)候才(cai)知道我(wo)(wo)被分(fen)到埝頭中(zhong)學(xue)了，我(wo)(wo)們(men)(men)實習(xi)點(dian)有(you)六個(ge)女(nv)生(sheng)兩個(ge)男生(sheng)，大(da)名的(de)(de)三個(ge)實習(xi)點(dian)由英語系的(de)(de)導員帶隊，與他(ta)們(men)(men)以后相處(chu)會(hui)怎么樣，帶隊老(lao)師(shi)會(hui)經常(chang)來看我(wo)(wo)們(men)(men)嗎？帶著一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)疑惑來到了作(zuo)為(wei)第一(yi)(yi)(yi)次當老(lao)師(shi)的(de)(de)地方——8月(yue)27日來到xx中(zhong)學(xue)。

　　從石家莊出發，路上行駛(shi)了(le)(le)5個(ge)多小(xiao)時來到(dao)大(da)名(ming)縣，三個(ge)學(xue)校的(de)校長在(zai)縣城為我(wo)(wo)們接風(feng)。之(zhi)后31名(ming)學(xue)生就各(ge)赴自己(ji)的(de)實習(xi)(xi)學(xue)校了(le)(le)，從大(da)名(ming)縣城有(you)行駛(shi)了(le)(le)半個(ge)小(xiao)時來到(dao)了(le)(le)實習(xi)(xi)地點(dian)，這時候學(xue)校還(huan)沒(mei)有(you)開學(xue)，學(xue)校很是(shi)安靜，學(xue)校早已(yi)為我(wo)(wo)們準備了(le)(le)三個(ge)房(fang)間，房(fang)間也都粉刷一新，比我(wo)(wo)們想象的(de)要(yao)好得(de)(de)多。因(yin)為還(huan)沒(mei)有(you)分配任務所以我(wo)(wo)們幾個(ge)人的(de)前幾天主要(yao)是(shi)看教學(xue)光(guang)盤，日子過得(de)(de)很輕松！

　　早(zao)就知道兩個教(jiao)(jiao)語文(wen)中會有(you)一個教(jiao)(jiao)初(chu)(chu)二(er)，結果我被分到初(chu)(chu)二(er)教(jiao)(jiao)97、98班，并且我也是(shi)我們之中一個教(jiao)(jiao)二(er)年級的任課老師，沒有(you)人(ren)與我共同商量，真(zhen)(zhen)是(shi)有(you)些擔憂，讓我驚(jing)喜的是(shi)學校決定讓我帶97班的班主任，這對我來說真(zhen)(zhen)是(shi)個意外也是(shi)一種挑戰，真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)正正地感覺到了學校對我們的信(xin)任。

　　我所教的97班(ban)(ban)還算可以，語文成(cheng)績(ji)還不(bu)(bu)(bu)錯(cuo)，紀律還可以，真怕(pa)把(ba)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)帶不(bu)(bu)(bu)好，自己(ji)壓力很大。剛進班(ban)(ban)我就(jiu)發(fa)現班(ban)(ban)里只有一(yi)個女班(ban)(ban)長，也不(bu)(bu)(bu)知道為什(shen)么(me)我就(jiu)又選了一(yi)個男(nan)的副(fu)班(ban)(ban)長，陰差陽(yang)錯(cuo)沒(mei)想(xiang)到他(ta)(ta)(ta)會干的那(nei)么(me)好，與學(xue)生相處了三個多月，其(qi)(qi)中有快(kuai)樂也有悲傷，有信心(xin)十足過(guo)也有悲傷絕望(wang)過(guo)，兩者是(shi)(shi)那(nei)么(me)地(di)極端又是(shi)(shi)那(nei)么(me)地(di)統一(yi)。因為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)還小不(bu)(bu)(bu)懂事(shi)，凡事(shi)做的時(shi)候(hou)不(bu)(bu)(bu)考慮太多隨心(xin)所欲，對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)要(yao)盡(jin)心(xin)但(dan)對于(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的錯(cuo)誤不(bu)(bu)(bu)要(yao)太過(guo)于(yu)認真，畢竟他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)還是(shi)(shi)孩子，與學(xue)生們(men)(men)的交往，其(qi)(qi)中有許多是(shi)(shi)讓我難忘：

　　①我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)第一個(ge)教師(shi)(shi)(shi)節。9月(yue)1日(ri)剛接97班，9月(yue)10日(ri)就是(shi)教師(shi)(shi)(shi)節，真(zhen)害怕學生們(men)這(zhe)一天對(dui)我(wo)(wo)不(bu)理(li)不(bu)睬。9月(yue)9日(ri)晚別(bie)的(de)(de)(de)(de)班都開始送別(bie)的(de)(de)(de)(de)班都開始送禮(li)物(wu)我(wo)(wo)卻(que)(que)一個(ge)也沒有(you)，不(bu)是(shi)為收(shou)什(shen)么(me)，關(guan)鍵(jian)想了(le)解(jie)孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)那份(fen)心，看著(zhu)別(bie)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)收(shou)禮(li)物(wu)我(wo)(wo)表(biao)面上為人家祝福而自己(ji)卻(que)(que)是(shi)漠然的(de)(de)(de)(de)失(shi)落。9月(yue)10日(ri)早上當我(wo)(wo)看到黑(hei)板(ban)上寫著(zhu)“祝老師(shi)(shi)(shi)節日(ri)快樂”7個(ge)大字，彩帶落到頭上的(de)(de)(de)(de)那一刻，眼里(li)滿含熱(re)淚，真(zhen)沒想到會(hui)(hui)有(you)這(zhe)突(tu)如(ru)其來的(de)(de)(de)(de)喜悅，那個(ge)時候(hou)才發覺(jue)做(zuo)一個(ge)受(shou)孩子們(men)熱(re)愛的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)是(shi)多么(me)地重要，也明白了(le)作為一名教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)神(shen)(shen)圣之處。雖然作為一名教師(shi)(shi)(shi)很累，但心與心的(de)(de)(de)(de)交流會(hui)(hui)受(shou)到學生的(de)(de)(de)(de)銘記，才真(zhen)正地理(li)解(jie)教師(shi)(shi)(shi)是(shi)多么(me)神(shen)(shen)圣的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位，學生的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)與回報會(hui)(hui)使自己(ji)忘記工作中的(de)(de)(de)(de)累與痛。

　　②副(fu)班長(chang)景冬(dong)冬(dong)因為(wei)害(hai)怕耽誤學習而辭(ci)(ci)(ci)職(zhi)(zhi)，我(wo)想(xiang)挽留他(ta)卻(que)沒(mei)有留住，無可奈(nai)何(he)也只(zhi)能那(nei)樣。可是(shi)沒(mei)過(guo)幾天，我(wo)們(men)班就(jiu)有5個(ge)(ge)人集體(ti)辭(ci)(ci)(ci)職(zhi)(zhi)，我(wo)剛開始(shi)的時(shi)候(hou)很(hen)生氣心(xin)想(xiang)辭(ci)(ci)(ci)職(zhi)(zhi)就(jiu)辭(ci)(ci)(ci)職(zhi)(zhi)，誰怕誰呀！但冷靜下來卻(que)想(xiang)不能這(zhe)(zhe)樣，要從根本(ben)上解決問題，所以(yi)我(wo)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)地做工作，在(zai)(zai)談心(xin)的時(shi)候(hou)發現(xian)你只(zhi)要用心(xin)走進他(ta)們(men)的內(nei)心(xin)，一切(qie)問題都可以(yi)解決，交談以(yi)后這(zhe)(zhe)幾個(ge)(ge)人都表示不再辭(ci)(ci)(ci)職(zhi)(zhi)并好好干好自己的本(ben)職(zhi)(zhi)工作。這(zhe)(zhe)一次我(wo)發現(xian)交流這(zhe)(zhe)種方式(shi)在(zai)(zai)師(shi)生之間是(shi)多么(me)地重(zhong)要，而且你只(zhi)要真(zhen)心(xin)實意地為(wei)他(ta)好，站在(zai)(zai)他(ta)的角度(du)為(wei)他(ta)考慮，一切(qie)都會迎刃而解。

大學生個人頂崗實習總結14

　　時間如流水轉瞬即逝，半年的(de)(de)頂(ding)崗(gang)實(shi)習在(zai)忙碌(liu)的(de)(de)生活中(zhong)悄然而(er)去，回首那些與學(xue)(xue)生相處(chu)的(de)(de)日子真是令人難(nan)忘，雖(sui)然有(you)過(guo)(guo)傷痛(tong)與疲憊，有(you)過(guo)(guo)彷徨與失落但當我要離開他們的(de)(de)時候內心又是那么地不舍，在(zai)埝頭中(zhong)學(xue)(xue)實(shi)習的(de)(de)這半年將會(hui)成為我人生中(zhong)最有(you)收獲的(de)(de)歲月(yue)。

　　青(qing)春(chun)(chun)似(si)歲月，在(zai)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)岔口徘(pai)徊，想搭上(shang)青(qing)春(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)最后一(yi)(yi)班(ban)列車。回首平庸(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)過往(wang)動覺慚愧(kui)不堪，大(da)學(xue)(xue)四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活已經(jing)過半，記(ji)憶中還(huan)是(shi)一(yi)(yi)無所留，生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)是(shi)一(yi)(yi)潭死水，每一(yi)(yi)天生(sheng)(sheng)活只是(shi)對前(qian)一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)無止(zhi)境的(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)制真的(de)(de)(de)(de)(de)不想如此般度(du)過剩(sheng)下的(de)(de)(de)(de)(de)二分之一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)時光，想要(yao)些(xie)特別的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷想讓生(sheng)(sheng)命更厚重(zhong)些(xie)，想讓青(qing)春(chun)(chun)更絢(xuan)麗(li)些(xie)。大(da)三的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)半學(xue)(xue)期知(zhi)道(dao)學(xue)(xue)校有頂崗(gang)實習活動，也知(zhi)道(dao)這個(ge)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識可以在(zai)別的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)補過來，所以我毅然地選擇了頂崗(gang)。

　　不(bu)(bu)知道頂崗(gang)的(de)(de)生(sheng)活(huo)會是(shi)怎樣，學校怎么樣，學生(sheng)好不(bu)(bu)好管，會是(shi)收獲(huo)滿(man)(man)滿(man)(man)還是(shi)不(bu)(bu)如不(bu)(bu)曾(ceng)經(jing)歷過，一(yi)切(qie)都(dou)充滿(man)(man)疑(yi)惑。問了一(yi)下師姐師哥，答(da)案卻(que)是(shi)相(xiang)差甚大(da)，一(yi)切(qie)都(dou)是(shi)未(wei)知數。雖然(ran)對(dui)自(zi)己不(bu)(bu)是(shi)很(hen)有(you)信(xin)心，但我相(xiang)信(xin)應該有(you)所收獲(huo)，想(xiang)鍛(duan)煉一(yi)下自(zi)己，早(zao)晚都(dou)要(yao)面對(dui)就業還不(bu)(bu)如盡早(zao)地適應環(huan)境(jing)，有(you)什么不(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)地方回到學校還有(you)辦法彌補(bu)。兩年的(de)(de)大(da)學生(sheng)活(huo)都(dou)是(shi)我忘記了自(zi)己與別人(ren)相(xiang)差很(hen)大(da)，日(ri)子過得(de)很(hen)安(an)逸(yi)都(dou)有(you)些樂不(bu)(bu)思蜀了。我不(bu)(bu)想(xiang)走平常(chang)路(lu)，想(xiang)在年輕的(de)(de)時候(hou)多經(jing)歷一(yi)些，只有(you)經(jing)歷過風雨才能見(jian)到彩虹，有(you)一(yi)顆不(bu)(bu)自(zi)信(xin)但堅定(ding)的(de)(de)心最終我成為我們宿舍唯一(yi)一(yi)個頂崗(gang)實(shi)習的(de)(de)人(ren)。

　　在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)時候(hou)也在為頂崗(gang)實(shi)習(xi)做(zuo)準備，上(shang)教法課(ke)、學(xue)(xue)如何上(shang)課(ke)、如何處(chu)理偶發事件等等，為將來的(de)教師(shi)生涯添一些勝利(li)的(de)砝碼。在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)時候(hou)就(jiu)知(zhi)(zhi)道(dao)有的(de)學(xue)(xue)校(xiao)條件好(hao)還有生活補助有的(de)學(xue)(xue)校(xiao)什么都沒(mei)有，真(zhen)相(xiang)分(fen)到(dao)一個(ge)好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)，但能有機(ji)會鍛煉一下就(jiu)不(bu)苛求(qiu)太多了。在期(qi)末考試的(de)時候(hou)才知(zhi)(zhi)道(dao)我被分(fen)到(dao)埝頭(tou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)了，我們(men)實(shi)習(xi)點有六個(ge)女生兩個(ge)男生，大名的(de)三個(ge)實(shi)習(xi)點由(you)英語系的(de)導員(蓋麗慧(hui)老師(shi))帶(dai)隊，與(yu)他們(men)以后(hou)相(xiang)處(chu)會怎么樣，帶(dai)隊老師(shi)會經常來看我們(men)嗎?(中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)離縣城有50多里)帶(dai)著一個(ge)個(ge)疑惑來到(dao)了作為第(di)一次(ci)當老師(shi)的(de)地(di)方(fang)——8月27日來到(dao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。

　　從出(chu)發(fa)，路上行(xing)駛了(le)5個(ge)多小(xiao)(xiao)時(shi)來到，三(san)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)長(chang)在(zai)縣(xian)城為我(wo)(wo)們接風(feng)。之后31名學(xue)(xue)生就(jiu)各赴自己的實習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)了(le)，從大名縣(xian)城有(you)行(xing)駛了(le)半(ban)個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)來到了(le)實習(xi)地點(dian)，這時(shi)候(hou)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還沒(mei)(mei)有(you)開學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)很是安靜(jing)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)早已為我(wo)(wo)們準備了(le)三(san)個(ge)房間，房間也都粉刷(shua)一新，比我(wo)(wo)們想象的要(yao)好得多。因為還沒(mei)(mei)有(you)分(fen)配(pei)任務所(suo)以我(wo)(wo)們幾個(ge)人的前幾天(tian)主要(yao)是看(kan)教(jiao)學(xue)(xue)光盤，日子過得很輕松!

　　早(zao)就知道兩個(ge)(ge)(ge)教(jiao)語文(wen)中會有(you)一個(ge)(ge)(ge)教(jiao)初二，結果我(wo)(wo)(wo)被分到初二教(jiao)、班(ban)，并且我(wo)(wo)(wo)也(ye)是我(wo)(wo)(wo)們之中唯一一個(ge)(ge)(ge)教(jiao)二年級的任課老(lao)師，沒有(you)人與我(wo)(wo)(wo)共同商量，真(zhen)是有(you)些(xie)擔憂，讓我(wo)(wo)(wo)驚喜的是學校(xiao)決定(ding)讓我(wo)(wo)(wo)帶班(ban)的班(ban)主任，這對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說真(zhen)是個(ge)(ge)(ge)意外也(ye)是一種挑戰，真(zhen)真(zhen)正(zheng)正(zheng)地感覺到了(le)學校(xiao)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們的信任。

　　我(wo)所教的(de)班(ban)還算可(ke)以，語文成績還不(bu)(bu)錯(cuo)，紀律還可(ke)以，真(zhen)怕把他們(men)帶不(bu)(bu)好，自(zi)己壓力很大。剛進班(ban)我(wo)就(jiu)發現班(ban)里只有(you)(you)(you)(you)一個(ge)(ge)女班(ban)長，也不(bu)(bu)知道為(wei)什么我(wo)就(jiu)又選了(le)一個(ge)(ge)男的(de)副班(ban)長，陰差陽錯(cuo)沒想到他會(hui)干(gan)的(de)那么好，與學生相處了(le)三個(ge)(ge)多月，其中有(you)(you)(you)(you)快樂也有(you)(you)(you)(you)悲(bei)傷，有(you)(you)(you)(you)信心十(shi)足過也有(you)(you)(you)(you)悲(bei)傷絕望過，兩(liang)者(zhe)是那么地極端又是那么地統一。因(yin)為(wei)他們(men)還小不(bu)(bu)懂事，凡事做的(de)時(shi)候不(bu)(bu)考慮太(tai)多隨心所欲，對他們(men)要盡心但對于(yu)他們(men)的(de)錯(cuo)誤不(bu)(bu)要太(tai)過于(yu)認(ren)真(zhen)，畢竟他們(men)還是孩子，與學生們(men)的(de)交往，其中有(you)(you)(you)(you)許多是讓我(wo)難忘：

　　我(wo)的(de)(de)第一個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)。9月(yue)1日剛接(jie)97班，9月(yue)10日就是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節(jie)，真害怕學(xue)生們(men)這一天對我(wo)不理不睬。9月(yue)9日晚別(bie)的(de)(de)班都(dou)開始送別(bie)的(de)(de)班都(dou)開始送禮(li)物 我(wo)卻一個(ge)(ge)也(ye)沒有，不是為收什么，關鍵想了(le)解孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)那份心(xin)，看著(zhu)別(bie)的(de)(de)老師(shi)(shi)收禮(li)物我(wo)表面(mian)上為人家祝(zhu)福而(er)自己卻是漠然的(de)(de)失落。9月(yue)10日早上當我(wo)看到(dao)黑(hei)板上寫著(zhu)“祝(zhu)老師(shi)(shi)節(jie)日快(kuai)樂”7個(ge)(ge)大字，彩(cai)帶落到(dao)頭上的(de)(de)那一刻，眼(yan)里滿含(han)熱淚，真沒想到(dao)會有這突(tu)如其來(lai)的(de)(de)喜(xi)悅，那個(ge)(ge)時候才發(fa)覺做一個(ge)(ge)受孩(hai)子(zi)們(men)熱愛的(de)(de)老師(shi)(shi)是多么地(di)重要，也(ye)明白(bai)了(le)疑惑來(lai)到(dao)了(le)作為第一次當老師(shi)(shi)的(de)(de)地(di)方(fang)——8月(yue)27日來(lai)到(dao)埝頭中學(xue)。

　　作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)神(shen)(shen)圣之處。雖然作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)很累(lei)(lei)，但(dan)心(xin)與(yu)心(xin)的(de)交流會(hui)(hui)受到(dao)學(xue)生的(de)銘(ming)記，才(cai)真正地(di)理解(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)是多么(me)神(shen)(shen)圣的(de)崗位，學(xue)生的(de)理解(jie)與(yu)回報(bao)會(hui)(hui)使自己忘記工作(zuo)中(zhong)的(de)累(lei)(lei)與(yu)痛。

　　副班(ban)長景冬(dong)(dong)冬(dong)(dong)因為(wei)害(hai)怕耽誤(wu)學(xue)習而辭職(zhi)，我(wo)(wo)想挽留他卻沒(mei)有(you)留住，無可(ke)奈(nai)何也只能那樣(yang)。可(ke)是沒(mei)過幾(ji)天(tian)，我(wo)(wo)們班(ban)就(jiu)有(you)5個人集體辭職(zhi)，我(wo)(wo)剛開始的(de)時(shi)候很生(sheng)氣心(xin)想辭職(zhi)就(jiu)辭職(zhi)，誰(shui)怕誰(shui)呀!但(dan)冷靜下來卻想不能這(zhe)樣(yang)，要(yao)從根本上解決(jue)問題，所以我(wo)(wo)一個個地做工(gong)作，在談(tan)心(xin)的(de)時(shi)候發現你只要(yao)用心(xin)走進他們的(de)內心(xin)，一切問題都(dou)可(ke)以解決(jue)，交談(tan)以后(hou)這(zhe)幾(ji)個人都(dou)表示不再辭職(zhi)并(bing)好好干好自己的(de)本職(zhi)工(gong)作。這(zhe)一次我(wo)(wo)發現交流這(zhe)種方式(shi)在師生(sheng)之間(jian)是多(duo)么地重要(yao)，而且你只要(yao)真心(xin)實(shi)意地為(wei)他好，站在他的(de)角(jiao)度為(wei)他考慮，一切都(dou)會(hui)迎刃而解。

大學生個人頂崗實習總結15

　　半(ban)年來(lai)，作為(wei)(wei)一(yi)名頂(ding)崗實(shi)習老(lao)師，我(wo)一(yi)直認真的(de)對(dui)待工作，絕(jue)沒有違反校(xiao)規校(xiao)紀，一(yi)切以學(xue)校(xiao)、學(xue)生利(li)益為(wei)(wei)先。下面就(jiu)是我(wo)的(de)個人總結(jie)：

　　1.師德方面

　　在(zai)這半(ban)年的時(shi)間里，我做到了主動關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，愛護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，理解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，擺正(zheng)了自己的位(wei)置，在(zai)崗一天(tian)，認真對待，絕沒(mei)得過且過。主動去關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，拉近與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的距(ju)離，做到與他們互(hu)相理解，互(hu)相信(xin)任(ren)，尊重他們的想法，沒(mei)有體(ti)罰(fa)或者變相體(ti)罰(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　2.教學方面

　　我做(zuo)到了(le)熟(shu)記課(ke)(ke)堂(tang)教學規范(fan)，不(bu)去做(zuo)規范(fan)中不(bu)允許的事，也沒有縱容學生去做(zuo)；反復實踐(jian)；堅持聽(ting)課(ke)(ke)評(ping)課(ke)(ke)；及時反思自(zi)己的教學過程和教學方法；有問題及時向指導(dao)教師詢(xun)問。

　　3.教學成績

　　在頂崗期間，我教(jiao)授五(wu)(wu)、六班(ban)的成(cheng)績(ji)(ji)。五(wu)(wu)班(ban)成(cheng)績(ji)(ji)一直要高于六班(ban)，但是兩(liang)班(ban)成(cheng)績(ji)(ji)都或多或少的有(you)進步。期中考(kao)試六班(ban)前(qian)45%的平均(jun)分是58.87,100%的平均(jun)分是45.46。五(wu)(wu)班(ban)由于那段時間是由另一名(ming)老師帶的，所(suo)以(yi)我不再仔細分析。

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