最新(xin)頂崗實習個(ge)人總結

　　總(zong)結就是把一(yi)個(ge)時間段取得的(de)(de)(de)成績(ji)、存在的(de)(de)(de)問題(ti)及得到(dao)的(de)(de)(de)經驗和教(jiao)訓進行一(yi)次(ci)全面系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)總(zong)結的(de)(de)(de)書面材料，它可以(yi)明(ming)確下(xia)一(yi)步的(de)(de)(de)工作(zuo)方向，少(shao)(shao)走彎路，少(shao)(shao)犯(fan)錯誤，提高(gao)工作(zuo)效益，讓我(wo)(wo)們(men)一(yi)起認(ren)真(zhen)地寫一(yi)份總(zong)結吧。我(wo)(wo)們(men)該怎么去寫總(zong)結呢？以(yi)下(xia)是小編幫大家整理的(de)(de)(de)最新(xin)頂崗實習個(ge)人總(zong)結，僅供(gong)參考，歡迎大家閱讀(du)。

最新頂崗實習個人總結1

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)的兩(liang)個(ge)月很快接過去了(le)，回(hui)憶實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程我的心(xin)情此起彼伏(fu)，現(xian)將(jiang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)報(bao)告(gao)總結如(ru)下：

　　1.在教學方面：

　　在(zai)教(jiao)(jiao)法上注(zhu)重啟發(fa)學(xue)(xue)生，培養學(xue)(xue)生思維(wei)的(de)發(fa)散性(xing)(xing)(xing)(xing)，提高學(xue)(xue)生的(de)想象(xiang)力，豐富(fu)學(xue)(xue)生的(de)知(zhi)識，培養學(xue)(xue)生的(de)創(chuang)新(xin)的(de)精神。在(zai)教(jiao)(jiao)課過程中抓好(hao)(hao)課堂紀律，加強(qiang)對紀律和組織性(xing)(xing)(xing)(xing)較(jiao)差的(de)學(xue)(xue)生的(de)教(jiao)(jiao)育等。我(wo)(wo)們在(zai)一(yi)(yi)起(qi)實習(xi)的(de)幾個(ge)同學(xue)(xue)還經常坐(zuo)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)討(tao)論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和經驗，取他之長(chang)補己(ji)(ji)之短。作為一(yi)(yi)個(ge)美術老師，我(wo)(wo)要收集(ji)很(hen)(hen)多素材和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)用(yong)具，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能只用(yong)一(yi)(yi)支(zhi)筆(bi)。我(wo)(wo)虛心聽取老師和同學(xue)(xue)的(de)意見，盡我(wo)(wo)最大的(de)努(nu)力認真上好(hao)(hao)每一(yi)(yi)節(jie)課。我(wo)(wo)很(hen)(hen)慶(qing)幸(xing)我(wo)(wo)和同學(xue)(xue)們的(de)關(guan)系很(hen)(hen)融洽(qia)。同時我(wo)(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中也發(fa)現自己(ji)(ji)很(hen)(hen)多的(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)。比(bi)如：授課的(de)邏輯性(xing)(xing)(xing)(xing)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)，解釋性(xing)(xing)(xing)(xing)語(yu)言太多，對于學(xue)(xue)生提出的(de)問題有時自己(ji)(ji)知(zhi)道是什么但是表(biao)達不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)位，對于授課的(de)節(jie)奏把握不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是很(hen)(hen)好(hao)(hao)，有時三十(shi)分鐘的(de)課不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)二十(shi)分鐘就(jiu)結束了(le)。此外(wai)，語(yu)速(su)也有點快。

　　2.在生活方面：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)幾個(ge)人在(zai)一起吃飯、打(da)(da)飯、打(da)(da)水……我(wo)(wo)(wo)(wo)從來(lai)沒有想到雖然(ran)幾個(ge)不(bu)認識(shi)的(de)(de)(de)人在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么短的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間里(li)(li)能熟識(shi)到這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種程度。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)經常在(zai)一起說笑，談(tan)談(tan)在(zai)學校的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)事情，說我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)第(di)一次見面時(shi)(shi)的(de)(de)(de)印象等(deng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)老師關系(xi)也非常好，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)經常在(zai)一起打(da)(da)籃球、聊天等(deng)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)學生(sheng)也很有禮貌，即使我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有教(jiao)他(ta)們(men)，可見面后仍很客氣得(de)打(da)(da)招(zhao)呼。跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)(de)那關系(xi)就(jiu)更(geng)好了。雖然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)但我(wo)(wo)(wo)(wo)還是有時(shi)(shi)跟(gen)他(ta)們(men)保持一定(ding)的(de)(de)(de)距離，記得(de)老師說過我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)既要有親和(he)(he)力(li)又要有威嚴感。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次實習對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)社會經驗、人際關系(xi)也有很大的(de)(de)(de)幫助。

　　3.在學習方面：

　　我(wo)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)安排(pai)地較滿，每天(tian)都要(yao)給學生(sheng)上課(ke)，尤其是(shi)初(chu)三(san)的(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)。他們面臨的(de)(de)(de)是(shi)人生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)次(ci)轉折，這(zhe)需要(yao)提(ti)高繪畫(hua)技能(neng)。我(wo)想他們和我(wo)一(yi)(yi)樣：一(yi)(yi)個是(shi)畫(hua)畫(hua)為了(le)升學，一(yi)(yi)個是(shi)想找到一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)工作。每天(tian)我(wo)都和學生(sheng)們一(yi)(yi)起畫(hua)畫(hua)，給同學們改畫(hua)。這(zhe)樣不僅(jin)能(neng)幫助學生(sheng)，同時(shi)(shi)也能(neng)提(ti)高鞏(gong)固我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)基礎能(neng)力。在給初(chu)一(yi)(yi)上課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)也經常(chang)看一(yi)(yi)些東西(xi)(xi)希望能(neng)緊(jin)跟學生(sheng)的(de)(de)(de)思維方式，從(cong)中我(wo)得到了(le)很(hen)多寶貴(gui)的(de)(de)(de)東西(xi)(xi)。課(ke)余時(shi)(shi)間我(wo)會看一(yi)(yi)些從(cong)學校帶來(lai)的(de)(de)(de)專業(ye)書籍(ji)等。

　　在短短的(de)(de)兩個月里(li)，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很多(duo)(duo)東西。這(zhe)(zhe)比在學(xue)(xue)(xue)校這(zhe)(zhe)么長的(de)(de)時(shi)(shi)間里(li)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)更(geng)(geng)精彩、更(geng)(geng)豐富。但同時(shi)(shi)也讓(rang)我(wo)(wo)感到(dao)(dao)自(zi)己以前學(xue)(xue)(xue)習(xi)得(de)不夠認(ren)真(zhen)等(deng)一(yi)些問題，回校后一(yi)定要認(ren)真(zhen)總(zong)結(jie)為以后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)做(zuo)一(yi)個系統而縝密的(de)(de)計劃和(he)(he)安排。這(zhe)(zhe)次實習(xi)使我(wo)(wo)加深了(le)對教(jiao)(jiao)(jiao)師工作(zuo)的(de)(de)認(ren)識和(he)(he)了(le)解(jie)，進一(yi)步鞏(gong)固與發(fa)展(zhan)了(le)專業理論知(zhi)識，培養(yang)了(le)獨立從事(shi)美術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及教(jiao)(jiao)(jiao)育研究工作(zuo)的(de)(de)能(neng)力，堅定了(le)我(wo)(wo)從事(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)的(de)(de)理念。我(wo)(wo)希望我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)院以后能(neng)多(duo)(duo)與中學(xue)(xue)(xue)聯系并(bing)和(he)(he)他們(men)(men)建立長期的(de)(de)關(guan)系有利(li)于開(kai)展(zhan)一(yi)系列的(de)(de)合(he)作(zuo)。包括課題的(de)(de)研究開(kai)發(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計、學(xue)(xue)(xue)科資源網站的(de)(de)建設等(deng)等(deng)，并(bing)把這(zhe)(zhe)些任務都布置給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)，這(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)們(men)(men)才能(neng)更(geng)(geng)好(hao)地(di)學(xue)(xue)(xue)以致用，同時(shi)(shi)也可以為我(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術做(zuo)一(yi)個很好(hao)的(de)(de)宣傳。總(zong)之，要給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)實踐的(de)(de)機(ji)會，我(wo)(wo)會在接下(xia)來的(de)(de)時(shi)(shi)間里(li)認(ren)真(zhen)總(zong)結(jie)，為將自(zi)己塑造成一(yi)個符(fu)合(he)時(shi)(shi)代要求(qiu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師而不懈努力!

　　以(yi)上(shang)是我的實習報告(gao)(gao)，我想，這(zhe)對于(yu)我以(yi)后寫畢業(ye)實習報告(gao)(gao)也會起到一定(ding)的幫助，最后，謝謝大家。

最新頂崗實習個人總結2

　　近5個月的(de)實習生(sheng)活，有(you)(you)笑有(you)(you)淚，有(you)(you)苦有(you)(you)樂，現(xian)在這(zhe)一切都快要結束了，回(hui)顧(gu)這(zhe)走過(guo)的(de)半年，留下的(de)是成長(chang)的(de)足跡。現(xian)對實習期間的(de)工作總(zong)結如下。

　　一、頂崗(gang)，無悔(hui)的(de)選擇

　　懷著(zhu)對(dui)教師(shi)這個(ge)崇(chong)高而又平凡的(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)向往(wang)，我選擇了頂崗(gang)實(shi)習。我實(shi)習的(de)(de)(de)學校是(shi)一所農村中學，各方(fang)面條件相(xiang)對(dui)艱苦，但正是(shi)這樣的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，才(cai)更需要優(you)秀的(de)(de)(de)教師(shi)。不管(guan)條件怎樣，我始終相(xiang)信積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)心態決定向上的(de)(de)(de)人(ren)生，風雨(yu)過后(hou)會(hui)有更加(jia)燦(can)爛的(de)(de)(de)陽光。實(shi)習期間(jian)，我以一個(ge)教師(shi)的(de)(de)(de)標準要求自己，愛崗(gang)敬業(ye)，為人(ren)師(shi)表，認(ren)真(zhen)工作，做學生的(de)(de)(de)良師(shi)益(yi)友，現在(zai)我已(yi)圓滿(man)地(di)完(wan)成了自己的(de)(de)(de)教學任務。

　　五個月的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)生(sheng)涯(ya)使我更(geng)深刻地明白了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)真正(zheng)涵義，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)需要像嚴父(fu)慈(ci)母般關(guan)心(xin)信(xin)任學生(sheng)，更(geng)需要甘為人(ren)梯、高度負責的(de)奉獻精神。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，其實(shi)真的(de)很平凡(fan)，但(dan)又很神圣。感謝(xie)頂崗(gang)實(shi)習，讓我以一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)名(ming)義生(sheng)存于世。可以說，選(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)頂崗(gang)實(shi)習，就(jiu)選(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)一(yi)段艱苦但(dan)絕對有意義的(de)人(ren)生(sheng)經(jing)歷。頂崗(gang)，是我無悔的(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)。

　　二、工(gong)作，快樂的收獲

　　在(zai)教學(xue)(xue)方面(mian)，我擔任了(le)xx中(zhong)學(xue)(xue)xx個班的心理(li)課(ke)(ke)，每(mei)個班每(mei)周一(yi)節課(ke)(ke)。心理(li)學(xue)(xue)是我的專業，能夠上自己的專業課(ke)(ke)，這是實習(xi)學(xue)(xue)校領導的信(xin)任和支持，更是我的幸運。實習(xi)期間，在(zai)沒有課(ke)(ke)本的情況下，我展開了(le)所在(zai)實習(xi)學(xue)(xue)校的心理(li)課(ke)(ke)。針對不(bu)同(tong)年齡、不(bu)同(tong)階段的學(xue)(xue)生特點(dian)，需要準備不(bu)同(tong)的上課(ke)(ke)內容。

　　在(zai)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作方面，我擔任(ren)了xx班(ban)(ban)的(de)(de)副班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作。作為副班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，我積極配合班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，開展(zhan)了一系列(lie)主(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)及(ji)一些課(ke)外活動，收(shou)到(dao)了比較好(hao)(hao)的(de)(de)效(xiao)果。在(zai)這(zhe)(zhe)期間，我也深深感到(dao)當一個好(hao)(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)真的(de)(de)不容易，這(zhe)(zhe)半年的(de)(de)歷練(lian)，使我收(shou)獲頗多。

　　除了教(jiao)學(xue)(xue)和班主任(ren)工作外，我(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)利(li)用自己的(de)專業優勢，開展了一(yi)些個別的(de)心理輔導。雖(sui)然這(zhe)(zhe)里沒有特別正規的(de)心理咨詢室，但想要做的(de)事(shi)便會(hui)堅持做下去(qu)。作為(wei)心理老師(shi)，第一(yi)次(ci)上課的(de)時候(hou)，就告訴(su)學(xue)(xue)生如(ru)果有煩惱(nao)(nao)憂愁(chou)，有不開心，有困(kun)惑，不管是學(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)還(huan)(huan)(huan)是生活(huo)上的(de)，都可以(yi)找我(wo)(wo)來說。這(zhe)(zhe)一(yi)句承(cheng)諾，在加(jia)上后(hou)來慢慢的(de)了解，逐漸加(jia)深的(de)信任(ren)，學(xue)(xue)生們(men)開始向我(wo)(wo)吐露(lu)心聲。這(zhe)(zhe)里面(mian)涉及的(de)問題有來自家(jia)庭的(de)煩惱(nao)(nao)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)問題，還(huan)(huan)(huan)有青(qing)春期情感問題等等。很(hen)多時候(hou)我(wo)(wo)都覺得，實習(xi)(xi)，讓我(wo)(wo)收獲的(de)很(hen)重要的(de)一(yi)點是學(xue)(xue)生們(men)的(de)信任(ren)，這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)覺得非(fei)常值得珍藏的(de)東西。而這(zhe)(zhe)一(yi)路伴隨我(wo)(wo)成長(chang)的(de)是我(wo)(wo)親愛(ai)的(de)學(xue)(xue)生們(men)，因為(wei)有他們(men)，我(wo)(wo)才(cai)成為(wei)一(yi)名教(jiao)師(shi)。

　　三、生活，我們在一起(qi)

　　半年(nian)(nian)的(de)(de)實(shi)習(xi)教師生(sheng)涯，我(wo)體(ti)驗了(le)為人師表的(de)(de)艱辛與喜悅，也體(ti)驗了(le)初入社(she)會(hui)的(de)(de)酸甜與苦辣，我(wo)在(zai)不(bu)知不(bu)覺中成長成熟。最后，我(wo)想感(gan)(gan)謝(xie)(xie)所有跟我(wo)這段實(shi)習(xi)生(sheng)活相關(guan)(guan)的(de)(de)人們(men)。感(gan)(gan)謝(xie)(xie)頂崗(gang)辦為我(wo)提供這樣一個實(shi)習(xi)，并送來親(qin)切的(de)(de)關(guan)(guan)懷，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)程老(lao)師跟我(wo)們(men)一起走過這半年(nian)(nian)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)xx中學(xue)(xue)領導和老(lao)師們(men)的(de)(de)支持關(guan)(guan)心，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)親(qin)愛(ai)的(de)(de)一起實(shi)習(xi)的(de)(de)姐妹(mei)們(men)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)可愛(ai)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)。

　　這(zhe)段頂(ding)崗實(shi)習的(de)歲月，是一(yi)段美好(hao)而有意義的(de)人生經歷。頂(ding)崗實(shi)習雖然結(jie)束了，但是我收獲的(de)經驗(yan)和體會將會一(yi)直陪伴(ban)我走過我以后的(de)教(jiao)師生涯(ya)。

最新頂崗實習個人總結3

　　時光飛(fei)逝，歲月如梭。轉眼來到(dao)獻縣一中(zhong)已經(jing)半(ban)年的(de)時間，在這期(qi)間遇到(dao)過困(kun)難(nan)，有(you)過傷(shang)心(xin)，有(you)過難(nan)過。同(tong)樣，我也收獲很多的(de)開(kai)心(xin)以及(ji)很多的(de)經(jing)驗。

　　一(yi)、思想政治表現方(fang)面

　　作(zuo)為一(yi)名師范(fan)類學生(sheng)，作(zuo)為一(yi)名未來(lai)的(de)人民教師。在實習期(qi)間，我(wo)肩負起我(wo)的(de)責任與使命(ming)。在工(gong)作(zuo)時，我(wo)認真(zhen)努力，踏實肯干，力求做到最好。在上課(ke)之(zhi)前，認真(zhen)嚴謹的(de)備課(ke)，在不(bu)(bu)懂或不(bu)(bu)是十分清楚(chu)時，向(xiang)其他有(you)經驗的(de)老師請教。我(wo)十分珍惜這(zhe)來(lai)之(zhi)不(bu)(bu)易的(de)實習機(ji)會，不(bu)(bu)斷地鍛煉自己，提高自己的(de)能力。

　　二、教學實(shi)習方面

　　來(lai)(lai)到獻(xian)縣(xian)一(yi)中以(yi)后，每(mei)天自(zi)(zi)己(ji)先把這(zhe)(zhe)(zhe)節(jie)課(ke)(ke)該(gai)怎么講，怎么講使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聽起(qi)來(lai)(lai)更容易明白。在自(zi)(zi)己(ji)備完課(ke)(ke)以(yi)后，每(mei)天再聽取一(yi)些有經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，然后在和自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)比較，找出(chu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足之(zhi)處(chu)，進(jin)行改(gai)進(jin)，再給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)(ke)。晚自(zi)(zi)習的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)再進(jin)行輔導。在這(zhe)(zhe)(zhe)半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)實習中，我(wo)(wo)感(gan)到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力有了(le)(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)。以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在面(mian)對陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人時(shi)，會感(gan)到莫名的(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)張。在這(zhe)(zhe)(zhe)半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間里(li)(li)，我(wo)(wo)們(men)數學(xue)(xue)組的(de)(de)(de)(de)(de)老師有事時(shi)，我(wo)(wo)經常幫(bang)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)老師上(shang)課(ke)(ke)，在面(mian)對這(zhe)(zhe)(zhe)些陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)孔時(shi)，我(wo)(wo)變得(de)不(bu)再緊(jin)張了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)非常的(de)(de)(de)(de)(de)開心。同時(shi)，在這(zhe)(zhe)(zhe)半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間里(li)(li)我(wo)(wo)在教學(xue)(xue)技能方面(mian)也(ye)有了(le)(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，是(shi)自(zi)(zi)己(ji)具備了(le)(le)(le)一(yi)些教師的(de)(de)(de)(de)(de)基本素質，鍛煉了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)。感(gan)謝幫(bang)助我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)老師們(men)使(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力得(de)到了(le)(le)(le)提高(gao)(gao)。

　　三、班主(zhu)任工作(zuo)方面

　　首先，在(zai)我(wo)(wo)(wo)實習(xi)班主(zhu)任期(qi)(qi)間，我(wo)(wo)(wo)堅持(chi)每天(tian)(tian)早(zao)上和(he)學(xue)生一(yi)起去跑操，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生每天(tian)(tian)都是(shi)跑的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)齊的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)班，同(tong)時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班也沒(mei)有遲(chi)到的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)最(zui)欣慰的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)感覺自己的(de)(de)(de)(de)(de)付出沒(mei)有白費;其次，在(zai)實習(xi)班主(zhu)任期(qi)(qi)間，我(wo)(wo)(wo)和(he)班干(gan)部一(yi)起努力，使班級樹立了良好的(de)(de)(de)(de)(de)班風和(he)學(xue)風，加強班級紀律(lv)管理，是(shi)班級紀律(lv)是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)班;再次，我(wo)(wo)(wo)深入的(de)(de)(de)(de)(de)了解學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，與學(xue)生溝通(tong)交(jiao)流，在(zai)生活(huo)和(he)學(xue)習(xi)方面(mian)對(dui)他們(men)(men)進行(xing)有效的(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)幫(bang)助;最(zui)后，在(zai)管理班級方面(mian)，要獎罰分(fen)明，對(dui)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生進行(xing)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)獎罰措施。

　　在(zai)這期間，針對我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)學(xue)(xue)生懶(lan)惰，不愛學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)情況，我(wo)(wo)給他們(men)(men)放了(le)(le)一場電影(ying)(ying)，電影(ying)(ying)的(de)(de)名字是《幸福來敲門》。觀看完電影(ying)(ying)讓(rang)他們(men)(men)在(zai)觀后(hou)(hou)感(gan)，并進行了(le)(le)主題(ti)班(ban)會(hui)，在(zai)班(ban)會(hui)上學(xue)(xue)生們(men)(men)積極發言，把(ba)自己看完電影(ying)(ying)的(de)(de)感(gan)受大聲的(de)(de)朗讀出來。學(xue)(xue)生們(men)(men)深深地(di)被其中的(de)(de)父子感(gan)動，立誓要好(hao)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，不再浪費光陰。這次(ci)班(ban)會(hui)課(ke)之后(hou)(hou)，學(xue)(xue)生們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)積極性明顯(xian)的(de)(de)有(you)了(le)(le)很大的(de)(de)提高。上課(ke)時沒(mei)有(you)睡覺(jue)的(de)(de)了(le)(le)，都聚精(jing)會(hui)神的(de)(de)聽老(lao)師講(jiang)課(ke)，作(zuo)業交(jiao)的(de)(de)也多(duo)了(le)(le)。最明顯(xian)的(de)(de)是，問題(ti)的(de)(de)也多(duo)了(le)(le)。這次(ci)的(de)(de)班(ban)會(hui)效著很明顯(xian)，我(wo)(wo)非常的(de)(de)開心。

最新頂崗實習個人總結4

　　時間過得很快，轉眼間我(wo)們大(da)三(san)這一(yi)學(xue)(xue)年已經結束，在學(xue)(xue)期(qi)期(qi)末，學(xue)(xue)校為我(wo)們安排了會計專(zhuan)業實(shi)習(xi)，在這短(duan)暫的兩周實(shi)習(xi)中，我(wo)們過得十分地充實(shi)和忙碌，學(xue)(xue)到(dao)了很多的知識和經驗，下(xia)面首先(xian)介紹一(yi)下(xia)這次實(shi)習(xi)的基本情(qing)況(kuang)。

　　一、實習基本情況簡述

　　我們(men)這次實習是以x機械制造加工(gong)有限公司為背景，以新會計(ji)制度準則為依據(ju)(ju)，根(gen)據(ju)(ju)x公司x月份的(de)經(jing)濟(ji)業(ye)務按(an)崗位分工(gong)編制原始(shi)憑證(zheng)(zheng)、記(ji)(ji)賬(zhang)憑證(zheng)(zheng)，登記(ji)(ji)日記(ji)(ji)賬(zhang)和明(ming)細賬(zhang)，并根(gen)據(ju)(ju)記(ji)(ji)賬(zhang)憑證(zheng)(zheng)編制科目(mu)匯(hui)總(zong)表(biao)，并據(ju)(ju)以登記(ji)(ji)總(zong)賬(zhang);同時，按(an)崗位分工(gong)編制資產負債表(biao)、利潤(run)表(biao)、利潤(run)分配表(biao)，并編制財務分析報告。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習的(de)(de)(de)很大一(yi)(yi)個特色便是(shi)(shi)我們以x個人為(wei)一(yi)(yi)小組實(shi)行輪崗制(zhi)，我們實(shi)行每兩天更(geng)換一(yi)(yi)次(ci)(ci)角(jiao)色的(de)(de)(de)方式，使我們小組的(de)(de)(de)每個成員都體(ti)會到了(le)出納、會計、財務(wu)主(zhu)管所擁有的(de)(de)(de)權(quan)限和(he)(he)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)分(fen)工(gong)任務(wu)。其(qi)次(ci)(ci)，我們還(huan)有一(yi)(yi)個十分(fen)新(xin)穎的(de)(de)(de)地(di)方便是(shi)(shi)在我們完成手(shou)工(gong)記賬之(zhi)后(hou)，我們運用用友erp軟件對所有的(de)(de)(de)憑證進行了(le)輸(shu)(shu)入和(he)(he)輸(shu)(shu)出工(gong)作，輸(shu)(shu)入主(zhu)要是(shi)(shi)指(zhi)輸(shu)(shu)入企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)基本信息和(he)(he)憑證，輸(shu)(shu)出的(de)(de)(de)則是(shi)(shi)我們的(de)(de)(de)勞動成果，即(ji)資產負債(zhai)表、利潤表、現金流(liu)量表等。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點充分(fen)體(ti)現出我們的(de)(de)(de)專業(ye)實(shi)習并不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)次(ci)(ci)簡單(dan)的(de)(de)(de)實(shi)習，而是(shi)(shi)與經濟的(de)(de)(de)發展和(he)(he)時代(dai)的(de)(de)(de)進步緊(jin)緊(jin)聯(lian)系在一(yi)(yi)起，運用高級會計軟件充分(fen)體(ti)現了(le)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實(shi)習對會計電算化的(de)(de)(de)重視，為(wei)我們將(jiang)來工(gong)作打了(le)下(xia)更(geng)堅固(gu)的(de)(de)(de)基礎。

　　二、具體實習流程

　　根據我們小組組長的安排，在(zai)這次實習中，我的崗位分工情況和主要任務如下：

　　x天：財(cai)(cai)務(wu)主管，主要(yao)審核記(ji)賬憑證、登總(zong)賬、編(bian)制報表、財(cai)(cai)務(wu)分(fen)析(xi)報告、對每筆(bi)經(jing)濟業務(wu)處理工(gong)作分(fen)工(gong)，并作出處理流程記(ji)錄;

　　x天：出納，主要填制、傳遞現(xian)金和銀行(xing)往來單(dan)并登記現(xian)金和銀行(xing)存款日記賬;

　　x天：會計編(bian)制記(ji)(ji)賬憑證(zheng)、登記(ji)(ji)明(ming)細賬并與日記(ji)(ji)賬核對(dui)，同時完(wan)成納稅申報表的填制。

　　三、各崗位實習心得

　　在(zai)這(zhe)(zhe)次實習(xi)的(de)(de)(de)第x天(tian)，我(wo)的(de)(de)(de)角色是財務主管。在(zai)這(zhe)(zhe)x天(tian)里，相對于(yu)出(chu)納和會(hui)計來說，我(wo)的(de)(de)(de)角色看上去較之輕松，但是我(wo)的(de)(de)(de)責(ze)任卻(que)不小。我(wo)負責(ze)協助出(chu)納和會(hui)計的(de)(de)(de)日(ri)常核(he)算(suan)工作，包括憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)審核(he)、轉(zhuan)賬(zhang)、結算(suan)等，核(he)查x經濟業務的(de)(de)(de)有關資(zi)料(liao)和憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，并及時指出(chu)在(zai)核(he)算(suan)中存(cun)(cun)在(zai)漏洞(dong)和不足的(de)(de)(de)地方。在(zai)這(zhe)(zhe)一過程(cheng)中，我(wo)們小組完(wan)成了建賬(zhang)、登現金和銀(yin)行存(cun)(cun)款日(ri)記賬(zhang)、根(gen)據記賬(zhang)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)登明細賬(zhang)和完(wan)成第x筆業務的(de)(de)(de)科目匯總表。

　　這一(yi)(yi)環節，我們(men)(men)注意到(dao)，雖然(ran)現在已經實(shi)行新(xin)的會計制(zhi)度(du)和(he)(he)準則(ze)(ze)，但是(shi)(shi)有(you)些科目還是(shi)(shi)延用了老的會計制(zhi)度(du)和(he)(he)準則(ze)(ze)的做法，所(suo)以我們(men)(men)對其進行了統(tong)一(yi)(yi)，按照新(xin)會計制(zhi)度(du)和(he)(he)準則(ze)(ze)處(chu)理;其次，在登(deng)現金(jin)和(he)(he)銀行存(cun)(cun)款(kuan)日(ri)(ri)記賬(zhang)的時候(hou)，一(yi)(yi)定(ding)要做到(dao)日(ri)(ri)結，因為雖然(ran)我們(men)(men)在實(shi)習，但是(shi)(shi)我們(men)(men)必須聯想(xiang)到(dao)在企業(ye)真(zhen)實(shi)的環境下(xia)，出(chu)納對于現金(jin)和(he)(he)銀行存(cun)(cun)款(kuan)的結存(cun)(cun)數肯定(ding)要了如指掌，否則(ze)(ze)很(hen)容(rong)易出(chu)現“待處(chu)理財(cai)產損(sun)益”的問題，我想(xiang)這是(shi)(shi)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)出(chu)納都不希望看到(dao)的，因此，清(qing)點(dian)庫存(cun)(cun)現金(jin)并和(he)(he)日(ri)(ri)記賬(zhang)核對是(shi)(shi)出(chu)納每(mei)天必不可少的工作。

　　在(zai)這次實習的(de)第x天，我(wo)的(de)角色是(shi)出(chu)(chu)納(na)。在(zai)這x天里，我(wo)真是(shi)體(ti)會(hui)到(dao)了出(chu)(chu)納(na)工(gong)作的(de)辛苦(ku)，除了復核(he)前x筆經濟業務的(de)現金(jin)、銀(yin)行(xing)存(cun)款(kuan)明細賬外及總賬余額(e)外，我(wo)必須(xu)完成x筆經濟業務的(de)原始憑證到(dao)記賬憑證的(de)核(he)算(suan)和填制(zhi)，同時(shi)讓我(wo)聯想到(dao)，如果是(shi)在(zai)企業真實的(de)環境里，我(wo)還必須(xu)經常跑到(dao)銀(yin)行(xing)去核(he)對銀(yin)行(xing)存(cun)款(kuan)余額(e)表，并對不相(xiang)符的(de)情(qing)況(kuang)作出(chu)(chu)銀(yin)行(xing)余額(e)調節表，這需要(yao)出(chu)(chu)納(na)不僅(jin)要(yao)掌(zhang)握好專業知識，同時(shi)必須(xu)十(shi)分(fen)的(de)仔細和具有良好的(de)耐心，因為出(chu)(chu)納(na)是(shi)一個直(zhi)接與錢打交(jiao)道的(de)工(gong)作，工(gong)作必須(xu)十(shi)分(fen)的(de)仔細，否則(ze)就將(jiang)會(hui)損(sun)害到(dao)個人的(de)利益(yi)。

　　在這次(ci)實習的(de)(de)第(di)x天，我的(de)(de)角(jiao)色是會(hui)計(ji)。在這x天里，我的(de)(de)主要任(ren)務(wu)是復核第(di)x筆的(de)(de)經濟業(ye)務(wu)，并(bing)協(xie)助出納編制(zhi)記賬憑證，同時根據記賬憑證登記明細(xi)賬并(bing)完成納稅申報表的(de)(de)填制(zhi)。

最新頂崗實習個人總結5

　　我(wo)實(shi)習的(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)是(shi)一所農村初級中(zhong)學，學校(xiao)(xiao)規模(mo)較(jiao)小(xiao)，沒(mei)有分重點班。在(zai)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)環境(jing)(jing)里，我(wo)看到了一種嶄新環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長舞臺，在(zai)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)里實(shi)習，既能檢驗自(zi)己所學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，也(ye)能接觸(chu)到最真實(shi)的(de)(de)(de)基礎教(jiao)(jiao)育。我(wo)努力(li)珍惜這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)機會，利(li)用所有可用的(de)(de)(de)條件，進行(xing)教(jiao)(jiao)學，班級管理的(de)(de)(de)學習，希(xi)望自(zi)己早日成(cheng)(cheng)為一名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)人名(ming)教(jiao)(jiao)師。以下是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)頂崗實(shi)習工作總結。

　　一、思想(xiang)觀(guan)點方面(mian)

　　作為一名(ming)大(da)學(xue)(xue)生，作為一準教(jiao)師(shi)(shi)，享受青(qing)春的(de)(de)(de)贊(zan)譽(yu)，擁(yong)有求(qiu)(qiu)知(zhi)向上的(de)(de)(de)精神，是國家的(de)(de)(de)未來的(de)(de)(de)建設者，在實習期(qi)間，我(wo)肩(jian)負起我(wo)的(de)(de)(de)使命，認真踏(ta)實，嚴謹(jin)努(nu)力(li)，我(wo)十分珍惜這樣來之不易的(de)(de)(de)好(hao)機會。力(li)求(qiu)(qiu)把工作做到最好(hao)，我(wo)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習了就為了成為一名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)不斷(duan)的(de)(de)(de)鍛煉自己(ji)，只為自己(ji)在踏(ta)入講臺上沒有那么費力(li)，這次的(de)(de)(de)實習，我(wo)主要教(jiao)授初二語文(wen)，在大(da)學(xue)(xue)期(qi)間，我(wo)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業是教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)，經過自己(ji)的(de)(de)(de)認真踏(ta)實的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，教(jiao)授們的(de)(de)(de)輔(fu)導和百(bai)年師(shi)(shi)大(da)濃厚底蘊的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)熏(xun)陶(tao)下，具備(bei)了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識，但是由于實踐不足(zu)，離合格的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)還很遠，我(wo)還需(xu)不斷(duan)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)。

　　二(er)、教(jiao)學(xue)工作方(fang)面

　　來(lai)(lai)到實習地點(dian)，和(he)指導老(lao)師見面后，進入的忙碌的實習生(sheng)活，對于一(yi)個完(wan)全沒有(you)教(jiao)學經驗的人來(lai)(lai)說(shuo)，踏上真正地講臺又(you)是完(wan)全不一(yi)樣的，在(zai)學校里(li)雖有(you)微格訓(xun)練但那畢竟都是自己(ji)的同學，與初中(zhong)生(sheng)是有(you)很大不同的，你面對他們(men)的突發(fa)狀況是該采取的措施(shi)，你怎么(me)把(ba)知識有(you)張有(you)節的傳授給學生(sheng)，多(duo)大難的難度他能接受，得不斷的觀(guan)摩和(he)學習才能了解，在(zai)科任(ren)指導老(lao)師的安(an)排下，我們(men)開始進行備課。

　　上(shang)課(ke)帶給我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受是(shi)(shi)(shi)，講臺下坐著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)與我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)起在微格教(jiao)(jiao)(jiao)室訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)會像怕自(zi)己(ji)尷(gan)尬就(jiu)提提告訴(su)他(ta)們(men)(men)(men)那樣隨意附和(he)(he)、快捷(jie)地(di)回答(da)(da)我(wo)們(men)(men)(men)提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題，而是(shi)(shi)(shi)真正地(di)思(si)考和(he)(he)等待著我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)答(da)(da)。他(ta)們(men)(men)(men)在聽不(bu)(bu)明白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候會突然提問(wen)(wen)(wen)，你(ni)可能當時(shi)就(jiu)無法回答(da)(da)，也(ye)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，不(bu)(bu)愛上(shang)課(ke)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在下面(mian)搞小(xiao)動作，或者干脆就(jiu)趴在桌子上(shang)看別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書和(he)(he)睡(shui)覺，不(bu)(bu)跟(gen)著你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)走。我(wo)會問(wen)(wen)(wen)他(ta)們(men)(men)(men)，你(ni)們(men)(men)(men)為什(shen)么不(bu)(bu)回答(da)(da)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題太難。時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)注(zhu)意和(he)(he)學(xue)生(sheng)溝通，也(ye)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)注(zhu)意他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應。我(wo)認為，要隨時(shi)掌握學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習情況，分析原因，從而改進自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法和(he)(he)確立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)。

　　三(san)、班(ban)主任(ren)工(gong)作方(fang)面(mian)

　　一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級，首(shou)先要有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)的紀律(lv)。古人(ren)說：無規(gui)(gui)矩，不(bu)成方圓。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的紀律(lv)，也就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的規(gui)(gui)矩。班(ban)(ban)(ban)(ban)級沒有(you)(you)(you)紀律(lv)，學(xue)習(xi)就(jiu)不(bu)能正常而有(you)(you)(you)秩(zhi)序地進(jin)只有(you)(you)(you)班(ban)(ban)(ban)(ban)級有(you)(you)(you)規(gui)(gui)矩才可能有(you)(you)(you)序的進(jin)行下去，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)，同學(xue)之間都會(hui)相互學(xue)習(xi)，有(you)(you)(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)的學(xue)風是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)積(ji)極良(liang)(liang)好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的表(biao)現(xian)和必要條件，因此首(shou)先要樹立良(liang)(liang)好(hao)地班(ban)(ban)(ban)(ban)風學(xue)風，加強(qiang)紀律(lv)管(guan)理。作(zuo)為班(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)，要認真(zhen)選好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)的集(ji)體(ti)面(mian)貌(mao)如(ru)何，很大(da)程度上是(shi)由班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部決定的。班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部對集(ji)體(ti)有(you)(you)(you)著以點帶面(mian)的作(zuo)用，是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的左右手。所以，唯有(you)(you)(you)慎重地選拔(ba)和培養班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部，班(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)才能逐(zhu)漸從繁(fan)重走向(xiang)簡單(dan)與(yu)輕松。通過選取優秀班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部才能是(shi)整個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級成為有(you)(you)(you)組(zu)織有(you)(you)(you)紀律(lv)積(ji)極向(xiang)上的班(ban)(ban)(ban)(ban)級體(ti)。

最新頂崗實習個人總結6

　　在(zai)xx縣xx中學(xue)頂崗(gang)實(shi)(shi)習從(cong)20xx年(nian)9月(yue)(yue)7日(ri)到(dao)20xx年(nian)1月(yue)(yue)6日(ri)，歷時4個(ge)月(yue)(yue)，終于在(zai)今(jin)天結束，把實(shi)(shi)習隊員從(cong)實(shi)(shi)習學(xue)校(xiao)平(ping)平(ping)安安帶(dai)回(hui)來華師(shi)后，我(wo)松了一(yi)口(kou)氣，感覺放(fang)下(xia)了心頭的(de)(de)一(yi)塊大石。雖然在(zai)這個(ge)頂崗(gang)實(shi)(shi)習中，作為xx中學(xue)實(shi)(shi)習隊的(de)(de)指導老師(shi)，我(wo)只是(shi)一(yi)個(ge)配角，但(dan)是(shi)從(cong)我(wo)接(jie)觸的(de)(de)點點滴滴中，我(wo)獲(huo)益良多，甚至一(yi)定程度上(shang)改變(bian)了我(wo)的(de)(de)價值觀。

　　記得(de)4個(ge)(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)前，剛到xx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)(ku)(ku)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗(kang)拒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)甚至我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)始(shi)料不(bu)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。整個(ge)(ge)(ge)(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)12人(ren)，分男女擠在兩間(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)(she)，和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)住在一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多(duo)(duo)不(bu)便(bian)，想象一(yi)(yi)下就(jiu)能(neng)知道。而讓我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)震驚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，當(dang)我(wo)(wo)(wo)第(di)二次去(qu)(qu)xx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)跟實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)發現他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)已經(jing)(jing)(jing)儼然成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)那里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)子(zi)，對(dui)那里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)(ku)(ku)生(sheng)(sheng)活是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游刃(ren)有(you)(you)(you)(you)余，只(zhi)剩下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題還困擾(rao)著(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)。[蓮~ ]xx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)絕大部分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)留守兒童(tong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母都(dou)到城里(li)打(da)工(gong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)大部分都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)住宿，很(hen)(hen)少能(neng)見(jian)到父母，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)缺乏(fa)(fa)家(jia)庭教育和關愛(ai)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)沒有(you)(you)(you)(you)長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)算，讀書無用論在那里(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)主流(liu)思想，所以(yi)如何讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)重拾對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心，建立積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了(le)(le)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)主要攻破的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難關。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由于課(ke)堂(tang)(tang)紀律(lv)很(hen)(hen)差，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)隨意(yi)早退曠課(ke)，課(ke)上(shang)(shang)大聲喧(xuan)鬧，睡覺(jue)(jue)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)(men)光是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)管理維(wei)持課(ke)堂(tang)(tang)紀律(lv)已經(jing)(jing)(jing)耗盡了(le)(le)力氣，根本沒有(you)(you)(you)(you)多(duo)(duo)余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力進行教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓所有(you)(you)(you)(you)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)比(bi)較沮喪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)甚至因(yin)為(wei)要維(wei)持課(ke)堂(tang)(tang)紀律(lv)把嗓子(zi)喊(han)壞了(le)(le)，病了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)多(duo)(duo)星(xing)期。造(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這種局(ju)面，很(hen)(hen)大程度(du)上(shang)(shang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)那些平常(chang)老(lao)師(shi)眼里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“壞”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主流(liu)群(qun)體，真(zhen)正想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)有(you)(you)(you)(you)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)始(shi)終認為(wei)，這個(ge)(ge)(ge)(ge)世(shi)界上(shang)(shang)沒有(you)(you)(you)(you)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“壞”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)處于調皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)段，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)缺乏(fa)(fa)關愛(ai)，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界太(tai)小(xiao)，暫時(shi)(shi)失去(qu)(qu)了(le)(le)方向。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)反(fan)對(dui)以(yi)暴(bao)制暴(bao)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)十(shi)幾(ji)歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)肉造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果老(lao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)能(neng)感(gan)受(shou)得(de)到。因(yin)此我(wo)(wo)(wo)建議實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)以(yi)感(gan)化關愛(ai)為(wei)主，耐心教導(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，嘗(chang)試(shi)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)找到讀書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)，建立自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)第(di)三次造(zao)訪實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)已經(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會怎么處理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，在辦公(gong)室我(wo)(wo)(wo)看(kan)到他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)跟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系很(hen)(hen)親(qin)密。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)到老(lao)師(shi)都(dou)不(bu)打(da)招呼變得(de)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)熱情(qing)起(qi)來，都(dou)主動到辦公(gong)室找老(lao)師(shi)問問題。經(jing)(jing)(jing)過幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，我(wo)(wo)(wo)看(kan)到實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)從一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)蛻變成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)位(wei)老(lao)師(shi)，雖然有(you)(you)(you)(you)苦(ku)(ku)(ku)有(you)(you)(you)(you)淚，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)能(neng)看(kan)到他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)臉(lian)上(shang)(shang)洋溢幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情(qing)。看(kan)著(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結，我(wo)(wo)(wo)知道在這4個(ge)(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)里(li)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)經(jing)(jing)(jing)歷(li)了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，也(ye)獲得(de)了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)。而真(zhen)正讓我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在1月(yue)(yue)6 日(ri)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)離開(kai)xx中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前一(yi)(yi)天和當(dang)天。1月(yue)(yue)5日(ri)晚上(shang)(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)下了(le)(le)8:40的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚自(zi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)涌入了(le)(le)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)室，把辦公(gong)室擠得(de)水泄不(bu)通，有(you)(you)(you)(you)送禮物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來道別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來合照(zhao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來要聯(lian)系方式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來跟老(lao)師(shi)說說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)要求老(lao)師(shi)留言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)……一(yi)(yi)直喧(xuan)鬧到11點半實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)勸他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)回(hui)宿舍(she)(she)休息。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)旁(pang)人(ren)我(wo)(wo)(wo)被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)對(dui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)情(qing)所感(gan)動，每每看(kan)到他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)師(shi)生(sheng)(sheng)抱成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)團哭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)都(dou)能(neng)感(gan)受(shou)到他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)厚(hou)感(gan)情(qing)。1月(yue)(yue)6日(ri)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)

　　離開的(de)(de)(de)(de)日子，本來安排是一(yi)早趁著(zhu)學生(sheng)(sheng)(sheng)上課的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候離開，免(mian)得(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)送別(bie)時(shi)(shi)傷(shang)心，但是由于(yu)來接(jie)的(de)(de)(de)(de)司機不懂路(lu)，所以(yi)一(yi)直拖(tuo)到(dao)(dao)了學生(sheng)(sheng)(sheng)第4節下課車(che)才到(dao)(dao)，學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)都很熱心幫(bang)實(shi)(shi)習(xi)隊員搬(ban)行李，等行李全搬(ban)上車(che)，車(che)周圍(wei)已經圍(wei)滿了趕來送別(bie)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，看著(zhu)很多學生(sheng)(sheng)(sheng)在掩面(mian)流淚，我(wo)(wo)不禁為(wei)之動(dong)容。在車(che)沿著(zhu)小路(lu)倒車(che)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，學生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)直揮著(zhu)手，哭(ku)著(zhu)跟(gen)著(zhu)車(che)到(dao)(dao)路(lu)口才停(ting)下來。從我(wo)(wo)們(men)(men)剛到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候他們(men)(men)從遠處(chu)投來好奇的(de)(de)(de)(de)眼光，到(dao)(dao)現在流淚送別(bie)，實(shi)(shi)習(xi)隊員和學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)距離是拉得(de)這(zhe)么(me)近，我(wo)(wo)能感受到(dao)(dao)隊員們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)沒(mei)有白(bai)費，他們(men)(men)付出(chu)真心，也收獲了真心。

　　xx中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)對(dui)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)也(ye)是(shi)讓(rang)(rang)我們(men)感到(dao)心里(li)暖暖的(de)(de)(de)(de)(de)，校(xiao)(xiao)長(chang)主任們(men)對(dui)實(shi)(shi)(shi)習隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)生活和(he)教學(xue)(xue)上的(de)(de)(de)(de)(de)照顧(gu)都是(shi)無微不(bu)至，雖然生活相(xiang)對(dui)城市確實(shi)(shi)(shi)是(shi)艱苦了很(hen)多，但(dan)是(shi)在那(nei)(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)下，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)還是(shi)盡(jin)力(li)安(an)排好，像(xiang)對(dui)待親人一樣，在很(hen)細(xi)微的(de)(de)(de)(de)(de)地方都親自(zi)(zi)安(an)排，讓(rang)(rang)實(shi)(shi)(shi)習隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)很(hen)快(kuai)就能適應那(nei)(nei)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)生活。從開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)幾個校(xiao)(xiao)長(chang)親自(zi)(zi)去(qu)縣城接實(shi)(shi)(shi)習隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)回校(xiao)(xiao)到(dao)離開(kai)時親自(zi)(zi)送(song)實(shi)(shi)(shi)習隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)，在歸途中(zhong)(zhong)(zhong)，隊(dui)長(chang)還收到(dao)了實(shi)(shi)(shi)習期間(jian)一直照顧(gu)隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)飲(yin)食(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)伍(wu)校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)信提(ti)醒隊(dui)長(chang)在彎曲的(de)(de)(de)(de)(de)山路要建議(yi)司(si)機開(kai)慢點。教學(xue)(xue)上，賴(lai)校(xiao)(xiao)長(chang)給實(shi)(shi)(shi)習隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)很(hen)大(da)，即(ji)使(shi)是(shi)初三的(de)(de)(de)(de)(de)畢業班也(ye)放手讓(rang)(rang)實(shi)(shi)(shi)習隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)帶，我建議(yi)隊(dui)長(chang)在實(shi)(shi)(shi)習結束前(qian)搞(gao)一個學(xue)(xue)生活動，校(xiao)(xiao)長(chang)也(ye)大(da)力(li)支持(chi)，在全體實(shi)(shi)(shi)習隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)下，知識節活動進行得很(hen)順利，受到(dao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎。這(zhe)一段并不(bu)是(shi)客套話，只(zhi)要身處其中(zhong)(zhong)(zhong)，你也(ye)能感受到(dao)xx中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)和(he)老師(shi)都很(hen)親切和(he)平易(yi)近人，讓(rang)(rang)實(shi)(shi)(shi)習隊(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)沒有(you)在異鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。

最新頂崗實習個人總結7

　　我(wo)(wo)于20-年(nian)9月(yue)18日，來到(dao)遵(zun)義縣石板中(zhong)(zhong)學頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi),3個(ge)月(yue)的(de)從(cong)(cong)教(jiao)生(sheng)涯讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)淋漓(li)盡(jin)致地體會了(le)一(yi)番教(jiao)師的(de)生(sheng)活，真正的(de)體驗了(le)教(jiao)書育人(ren)的(de)工作。3個(ge)月(yue)的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活給我(wo)(wo)留下了(le)深(shen)刻的(de)印象(xiang)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)感悟頗多(duo)，受益匪淺。在實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)不斷以(yi)自己(ji)的(de)實(shi)(shi)(shi)際行(xing)(xing)動(dong)來履行(xing)(xing)著(zhu)自己(ji)作為人(ren)民教(jiao)師的(de)職責，在日常的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)地由一(yi)個(ge)懵(meng)懂的(de)大學生(sheng)過(guo)渡到(dao)一(yi)名從(cong)(cong)容(rong)教(jiao)學的(de)中(zhong)(zhong)學教(jiao)師。光(guang)陰似箭，時光(guang)飛逝，轉眼間實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)涯即將(jiang)結束。回顧這(zhe)段實(shi)(shi)(shi)習(xi)之路，它像烙印一(yi)樣在我(wo)(wo)記憶中(zhong)(zhong)永存;又如(ru)彩(cai)虹般絢(xuan)爛(lan)多(duo)彩(cai)，酸甜苦辣盡(jin)在其中(zhong)(zhong)。頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)讓(rang)(rang)(rang)人(ren)在實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)得到(dao)真知(zhi)，從(cong)(cong)各(ge)方面都得到(dao)長足的(de)進步。

　　一、班主(zhu)任職責：

　　來(lai)到遵(zun)義(yi)縣石板中(zhong)學的(de)第一(yi)(yi)(yi)天我(wo)就(jiu)(jiu)向學校領(ling)導(dao)提(ti)出了(le)(le)當任班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)的(de)想法，目(mu)的(de)就(jiu)(jiu)是為了(le)(le)能(neng)(neng)夠(gou)全(quan)面提(ti)高(gao)個人能(neng)(neng)力，積累(lei)更(geng)多的(de)工(gong)作(zuo)經驗。由于我(wo)的(de)實習(xi)學校參加國培的(de)班(ban)主(zhu)任老師較少(shao)，所以在(zai)(zai)國慶(qing)節前一(yi)(yi)(yi)直(zhi)沒有(you)落實，直(zhi)到國慶(qing)節后才把七(6)班(ban)給(gei)我(wo)實習(xi)班(ban)主(zhu)任。作(zuo)為班(ban)主(zhu)任，首先要做的(de)就(jiu)(jiu)是熟悉(xi)班(ban)上的(de)每一(yi)(yi)(yi)個學生，而(er)熟悉(xi)的(de)第一(yi)(yi)(yi)步就(jiu)(jiu)是記住每個學生的(de)名字(zi)(zi)，我(wo)班(ban)有(you)50名學生，我(wo)現在(zai)(zai)都能(neng)(neng)將(jiang)他們的(de)名字(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)的(de)叫出來(lai)，因為只有(you)記住了(le)(le)每一(yi)(yi)(yi)個學生的(de)名字(zi)(zi)才好更(geng)加的(de)去了(le)(le)解他們，才能(neng)(neng)夠(gou)快速的(de)走進他們的(de)心靈(ling)。

　　接了(le)(le)七(6)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)寫(xie)了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)，同時(shi)(shi)也能(neng)夠(gou)按照我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)。首先，關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)。每(mei)天早(zao)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)(de)來到(dao)班(ban)(ban)(ban)上(shang)(shang)，監督(du)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)晨讀情(qing)況，幫(bang)助他(ta)們(men)提(ti)高自(zi)學(xue)(xue)能(neng)力。經(jing)(jing)常(chang)到(dao)班(ban)(ban)(ban)上(shang)(shang)了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)況，以便(bian)及時(shi)(shi)發(fa)現(xian)(xian)問(wen)(wen)(wen)題(ti)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，同時(shi)(shi)也增(zeng)進了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)老師(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)。在上(shang)(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)，經(jing)(jing)常(chang)到(dao)教(jiao)室外面觀察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)情(qing)況，對(dui)聽課(ke)(ke)不(bu)(bu)認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，課(ke)(ke)后(hou)(hou)進行(xing)思(si)想教(jiao)育(yu)。經(jing)(jing)過幾個周的(de)(de)(de)(de)觀察，發(fa)現(xian)(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)(shang)課(ke)(ke)不(bu)(bu)積極(ji)回(hui)答(da)(da)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，坐姿不(bu)(bu)端正，為了(le)(le)幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)解(jie)決(jue)這(zhe)些問(wen)(wen)(wen)題(ti)，首現(xian)(xian)找學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)解(jie)情(qing)況，為什(shen)么上(shang)(shang)課(ke)(ke)不(bu)(bu)積極(ji)、不(bu)(bu)主(zhu)動(dong)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)答(da)(da)案是(shi)，老師(shi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)有點難，怕回(hui)答(da)(da)不(bu)(bu)上(shang)(shang)來老師(shi)會罵，有點害(hai)羞，不(bu)(bu)敢主(zhu)動(dong)回(hui)答(da)(da)問(wen)(wen)(wen)題(ti)。針對(dui)這(zhe)些問(wen)(wen)(wen)題(ti)，在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進行(xing)鼓勵教(jiao)學(xue)(xue)，同時(shi)(shi)講解(jie)主(zhu)動(dong)回(hui)答(da)(da)問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)好處，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)他(ta)們(men)可以主(zhu)動(dong)回(hui)答(da)(da)問(wen)(wen)(wen)題(ti)了(le)(le)。針對(dui)坐姿問(wen)(wen)(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也只能(neng)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂上(shang)(shang)面要(yao)求(qiu)他(ta)們(men)慢(man)慢(man)改正，不(bu)(bu)過都收到(dao)了(le)(le)不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。做(zuo)為七年級的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)個周的(de)(de)(de)(de)星期(qi)天晚自(zi)習開始檢查他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)儀表(biao)，對(dui)于(yu)不(bu)(bu)合格的(de)(de)(de)(de)進行(xing)個別教(jiao)育(yu)。

　　為了使同學(xue)們是想上得到一定的(de)(de)提(ti)高，開展(zhan)了走進敬老(lao)院的(de)(de)活動，培養我班學(xue)生(sheng)的(de)(de)世(shi)界(jie)觀、人生(sheng)觀、價值觀。

　　半期過了(le)(le)，為了(le)(le)鼓(gu)勵同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習奮進，開(kai)展了(le)(le)半期總結(jie)主(zhu)題(ti)班(ban)會。通過本次主(zhu)題(ti)班(ban)會，展示了(le)(le)同學(xue)(xue)們(men)在(zai)前半期的(de)(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)活、課(ke)外活動的(de)(de)積極性，并(bing)以此要求學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)后半期的(de)(de)學(xue)(xue)習中繼續努力。

　　認(ren)真(zhen)上(shang)好(hao)每一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)班團課，要(yao)求(qiu)班委總(zong)結(jie)本周工(gong)作(zuo)，并對下周的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做簡要(yao)的(de)(de)(de)安排。然后由我(wo)就本周出現(xian)的(de)(de)(de)問題一(yi)一(yi)的(de)(de)(de)支出，重點批評做得不好(hao)的(de)(de)(de)學生(sheng)，并要(yao)求(qiu)其改正。最后給(gei)予學生(sheng)思想教育(yu)(yu)，從學習(xi)、紀律、作(zuo)業、寢室等(deng)方面依次(ci)進行(xing)教育(yu)(yu)。

　　作為班主任，不僅(jin)僅(jin)是做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)工作，同時(shi)也要關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，了解(jie)他們的(de)生(sheng)(sheng)活情況，遇到(dao)又(you)困難(nan)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要及時(shi)的(de)給予(yu)幫助解(jie)決，所以(yi)我經常走訪學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寢室(shi)，爭取讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)一個(ge)好(hao)的(de)生(sheng)(sheng)活和學(xue)(xue)習(xi)環境，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)習(xi)充(chong)滿興(xing)趣(qu)和信心。

　　二(er)、地理教學工作：

　　來(lai)(lai)到遵(zun)義縣石板中學，我接(jie)到了(le)地(di)理(li)教學，由于我剛從大學門(men)口走出(chu)(chu)來(lai)(lai)，對教學經驗是一(yi)竅不通，為了(le)能出(chu)(chu)色的(de)(de)(de)完成教學任(ren)務(wu)，在來(lai)(lai)到實(shi)習學校的(de)(de)(de)第一(yi)個周(zhou)開始聽課(ke)，跟指導老師(shi)學習一(yi)些課(ke)堂中可能出(chu)(chu)現的(de)(de)(de)突發事件的(de)(de)(de)處理(li)的(de)(de)(de)辦法，以(yi)便后(hou)面(mian)能夠順利(li)的(de)(de)(de)進行(xing)(xing)教學任(ren)務(wu)。在聽了(le)一(yi)個周(zhou)的(de)(de)(de)課(ke)后(hou)，自己獨自的(de)(de)(de)走上講(jiang)臺，進行(xing)(xing)我為期3個月(yue)的(de)(de)(de)教學實(shi)習。

　　在(zai)(zai)教學工作中，我嚴格要(yao)(yao)求自己(ji)，認真備(bei)課(ke)，在(zai)(zai)備(bei)課(ke)的時(shi)候，指(zhi)導老師對(dui)我說，要(yao)(yao)想備(bei)好一堂課(ke)，上好一堂課(ke)，必須得先備(bei)學生，只(zhi)有先了(le)解(jie)(jie)學生了(le)，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)因材施教，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)把握(wo)住本節課(ke)的重難點，也(ye)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)讓學生更(geng)好的理解(jie)(jie)每一個知(zhi)識點。

　　在備課的同時(shi)，不僅要(yao)備學(xue)生(sheng)，還要(yao)仔(zi)細(xi)的專(zhuan)研(yan)教材(cai)和教學(xue)目標，領會課本知識點設置順序的含義，把握教材(cai)，注意細(xi)節，地理是一門科(ke)學(xue)性(xing)很強(qiang)的學(xue)科(ke)，所以一定要(yao)注意對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習方法的正確引導。

　　課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)，紀(ji)(ji)律(lv)是(shi)(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節，由(you)于(yu)(yu)學(xue)(xue)校給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)八(ba)年級(1)(2)(3)(4)(5)班和七年級(6)班，不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)班級紀(ji)(ji)律(lv)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)，對(dui)知識的(de)(de)(de)(de)掌握程度也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)。對(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)習生來說，最難克(ke)服的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)紀(ji)(ji)律(lv)問(wen)(wen)題(ti)，因(yin)為那些學(xue)(xue)生都不(bu)(bu)(bu)(bu)怕實(shi)習老(lao)師(shi)，甚至有(you)(you)點不(bu)(bu)(bu)(bu)屑實(shi)習老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)態度。面對(dui)著這(zhe)一(yi)問(wen)(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)走進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)室的(de)(de)(de)(de)第一(yi)節課(ke)(ke)，先給(gei)他們交代了(le)(le)紀(ji)(ji)律(lv)應(ying)注意的(de)(de)(de)(de)，要(yao)是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)出現了(le)(le)違反紀(ji)(ji)律(lv)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，先進(jin)(jin)行全班批(pi)評(ping)，然后(hou)再(zai)進(jin)(jin)行個(ge)別(bie)教(jiao)(jiao)(jiao)育，多(duo)次的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育了(le)(le)后(hou)，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)紀(ji)(ji)律(lv)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中最大(da)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)了(le)(le)。此時的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)積極(ji)性又成了(le)(le)當前主(zhu)要(yao)問(wen)(wen)題(ti)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)班級課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)比較沉悶，不(bu)(bu)(bu)(bu)活躍，由(you)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)具少(shao)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)隨(sui)機(ji)應(ying)變，上(shang)(shang)課(ke)(ke)使(shi)語言盡量搞笑，動(dong)作(zuo)(zuo)盡量夸張，開(kai)始提問(wen)(wen)一(yi)些簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，讓(rang)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生都參與的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中。課(ke)(ke)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會布置一(yi)些簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，起到鞏固的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)過程，為了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)加(jia)強我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力，積累教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，開(kai)始在不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)學(xue)(xue)科(ke)間聽(ting)課(ke)(ke)，并做(zuo)好(hao)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)記錄。

　　在提(ti)高教學技能方面，我自己申請上公(gong)開(kai)課，畢竟公(gong)開(kai)課聽課的老師都(dou)是(shi)資歷很(hen)深(shen)的老師，課后，組織聽課老師進行評課，從中收獲了(le)很(hen)多，首先(xian)對教材的熟悉和(he)處(chu)理做的很(hen)好，就是(shi)教學過(guo)(guo)程(cheng)處(chu)理的不(bu)是(shi)很(hen)好。在后面的教學過(guo)(guo)程(cheng)中我都(dou)注意(yi)對教學過(guo)(guo)程(cheng)的改(gai)進，爭取(qu)出色的完成實習。

　　三、其他工作：

　　在實(shi)習期(qi)間(jian)(jian)，作為一(yi)個實(shi)習老(lao)師，我(wo)們(men)(men)也是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)一(yi)份(fen)子，積極(ji)參加學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織的(de)(de)各種活(huo)動(dong)(dong)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)任務。所以(yi)在實(shi)習學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)參加了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)間(jian)(jian)的(de)(de)籃球賽(sai)，也參加了(le)石板鎮中小學(xue)(xue)太極(ji)拳(quan)比賽(sai)。按時參加學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教師會，認真做好每一(yi)次的(de)(de)教研活(huo)動(dong)(dong)。

　　時間在不(bu)知不(bu)覺中度(du)過(guo)，到現在與學生相(xiang)處了這么長時間，其中有(you)快樂(le)也有(you)悲傷，有(you)信心十足過(guo)也有(you)悲傷絕望過(guo)，兩者是那(nei)(nei)么地極端又是那(nei)(nei)么地統一(yi)。因為他們(men)(men)還小不(bu)懂(dong)事，凡事做的(de)(de)時候不(bu)考慮太多(duo)，隨心所欲，對他們(men)(men)要(yao)盡(jin)心，但對于(yu)他們(men)(men)的(de)(de)錯誤不(bu)要(yao)太過(guo)于(yu)認真，畢竟(jing)他們(men)(men)還是孩子(zi)，實習的(de)(de)日(ri)子(zi)經(jing)歷(li)(li)很多(duo)，感受(shou)很多(duo)，收獲也很多(duo)，從上(shang)講臺的(de)(de)瑟瑟發抖到現在的(de)(de)談笑風(feng)聲到走(zou)的(de)(de)時候孩子(zi)們(men)(men)那(nei)(nei)從心底(di)喊出的(de)(de)老師：謝謝你再到孩子(zi)們(men)(men)用(yong)他們(men)(men)最清澈的(de)(de)淚水給我們(men)(men)送行經(jing)歷(li)(li)的(de)(de)太多(duo)太多(duo)，簡直一(yi)言難盡(jin)……

最新頂崗實習個人總結8

　　20xx年的(de)(de)上半年，我(wo)(wo)加入(ru)了**師范大(da)學(xue)第二(er)十期(qi)(qi)頂崗(gang)實(shi)(shi)習隊伍，前往**市(shi)第六中學(xue)進(jin)行支教活(huo)動(dong)。在支教期(qi)(qi)間(jian)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)身份發生(sheng)了轉變(bian)。原(yuan)來，我(wo)(wo)們(men)是居住在象牙塔里“兩耳不(bu)聞(wen)窗外事(shi)，一(yi)心只讀圣賢書(shu)(shu)”的(de)(de)大(da)三學(xue)生(sheng)，每天輾轉于宿(su)舍，自(zi)習室與圖書(shu)(shu)館之間(jian)，如饑似渴(ke)地(di)吸收知識，但是這樣(yang)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，卻使我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)踐能(neng)力非常(chang)的(de)(de)薄弱(ruo)，外面(mian)的(de)(de)社(she)會(hui)對于我(wo)(wo)們(men)來說(shuo)也相(xiang)當(dang)的(de)(de)陌生(sheng)。都說(shuo)，跨進(jin)了大(da)學(xue)的(de)(de)校門，就相(xiang)當(dang)于一(yi)只腳跨進(jin)了社(she)會(hui)。當(dang)我(wo)(wo)在大(da)二(er)了解到大(da)三學(xue)校有頂崗(gang)實(shi)(shi)習的(de)(de)活(huo)動(dong)時，我(wo)(wo)意(yi)識到大(da)三下學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)這次頂崗(gang)實(shi)(shi)習是對于我(wo)(wo)們(men)大(da)學(xue)生(sheng)而言的(de)(de)一(yi)次極好(hao)的(de)(de)鍛煉(lian)平臺。

　　在(zai)實(shi)(shi)習(xi)開始之(zhi)前(qian)，學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科理(li)(li)論(lun)課(ke)程已經幫(bang)助我(wo)們(men)(men)(men)實(shi)(shi)習(xi)生在(zai)頂崗支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)之(zhi)前(qian)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)崗的(de)(de)(de)大量專業知識(shi)(shi)，讓我(wo)們(men)(men)(men)正確的(de)(de)(de)掌握了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師所需(xu)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)，對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)活動形(xing)成了(le)(le)(le)有力(li)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)指導(dao)。學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓課(ke)程則訓練(lian)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)，鍛煉了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)，這些對我(wo)們(men)(men)(men)頂崗實(shi)(shi)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課(ke)上課(ke)都作用極大。那么，實(shi)(shi)習(xi)地點的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)是對我(wo)們(men)(men)(men)實(shi)(shi)習(xi)生的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)一(yi)次最(zui)直接(jie)檢驗。實(shi)(shi)習(xi)能(neng)夠(gou)(gou)提升我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)，提高我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職業素(su)養(yang)，能(neng)夠(gou)(gou)使我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)專業知識(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)同教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐相結合，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)線(xian)，深刻認識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中，我(wo)們(men)(men)(men)實(shi)(shi)習(xi)生能(neng)夠(gou)(gou)更(geng)加深入地掌握本專業的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，提高我(wo)們(men)(men)(men)獨立分析問題解決(jue)問題的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，最(zui)終有利于我(wo)們(men)(men)(men)走(zou)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工作崗位。

　　20xx年(nian)3月6日，我(wo)來到**市第(di)六中(zhong)學的(de)高(gao)一年(nian)級(ji)(ji)參加頂崗支教(jiao)活動，四個(ge)月左右的(de)頂崗實習(xi)(xi)轉眼(yan)間就要結束了。在這段實習(xi)(xi)期間內(nei)，我(wo)主要任教(jiao)高(gao)一年(nian)級(ji)(ji)（1）（2）（3）三(san)個(ge)班(ban)的(de)歷史課，后來又轉任高(gao)一（3）班(ban)和(he)高(gao)一（4）班(ban)的(de)歷史。我(wo)始終以飽滿的(de)熱情認真(zhen)備課，填寫教(jiao)案，并完(wan)成各(ge)項(xiang)實習(xi)(xi)任務(wu)。

　　一、在教育教學工作方面

　　我(wo)(wo)們于20xx年(nian)3月(yue)6日一(yi)來到**市第六(liu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校就給予我(wo)(wo)們重任(ren)(ren)。沒有(you)過多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，我(wo)(wo)們實(shi)習(xi)生直接以一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份投入(ru)到了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)中。在**六(liu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)一(yi)年(nian)級(ji)里，我(wo)(wo)被分(fen)配到了(le)(le)高(gao)一(yi)（1）（2）（3）班(ban)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)歷史。同時(shi)，我(wo)(wo)也被分(fen)配了(le)(le)一(yi)位高(gao)一(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史學(xue)(xue)(xue)(xue)科指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)。耿老(lao)師(shi)(shi)是一(yi)個(ge)干活辦事非(fei)常(chang)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，處(chu)理問題一(yi)絲(si)不(bu)茍，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)積極嚴謹(jin)，是一(yi)位我(wo)(wo)非(fei)常(chang)尊敬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。我(wo)(wo)們倆分(fen)管高(gao)一(yi)年(nian)級(ji)六(liu)個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史。學(xue)(xue)(xue)(xue)期初，在了(le)(le)解了(le)(le)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)狀(zhuang)況后(hou)，我(wo)(wo)和耿老(lao)師(shi)(shi)確定了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)速度以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，對本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)進行了(le)(le)大致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。之(zhi)后(hou)，**六(liu)中鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們之(zhi)間(jian)互相(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)評課(ke)(ke)(ke)(ke)。因為有(you)著這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，我(wo)(wo)每周(zhou)都(dou)認真(zhen)地參(can)加聽(ting)(ting)(ting)評課(ke)(ke)(ke)(ke)活動(dong)，詳細記錄別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點與(yu)值得學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，認真(zhen)思考如何改(gai)進自(zi)己(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足。耿老(lao)師(shi)(shi)也多次聽(ting)(ting)(ting)過我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)，對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)進提(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)大量寶貴建議，讓(rang)我(wo)(wo)認識到自(zi)己(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點，并讓(rang)我(wo)(wo)有(you)了(le)(le)改(gai)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向。經(jing)(jing)過了(le)(le)一(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)評課(ke)(ke)(ke)(ke)和專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指導(dao)，我(wo)(wo)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)入(ru)、提(ti)(ti)問，互動(dong)、活動(dong)、板書、時(shi)間(jian)把握、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范等方(fang)面(mian)都(dou)有(you)了(le)(le)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步和提(ti)(ti)高(gao)。過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)不(bu)太在意學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)問，自(zi)顧自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講課(ke)(ke)(ke)(ke)，忽視了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。經(jing)(jing)過指正(zheng)之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)意識到只有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)得好(hao)才(cai)能衡(heng)量出(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是否教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)得好(hao)。在有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)指導(dao)下(xia)，我(wo)(wo)自(zi)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)與(yu)技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)還是相(xiang)當(dang)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二、班主任工作方面

　　在(zai)高一年級的(de)(de)(de)(de)六(liu)個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)中(zhong)，高一（2）班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)是該(gai)年級的(de)(de)(de)(de)理科快(kuai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，而我也有幸(xing)成為(wei)了(le)該(gai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)副班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。2班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)劉老(lao)師是一位非常有經驗的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，他曾經帶過的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)在(zai)武安六(liu)中(zhong)也獲得(de)過許多(duo)的(de)(de)(de)(de)榮譽與好評。我在(zai)當上了(le)2班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)副班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)之后，在(zai)掌握班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級現狀以及個別學(xue)生的(de)(de)(de)(de)特(te)點的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，我幫(bang)助指導(dao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)開展各項(xiang)工作，幫(bang)助學(xue)生樹立(li)正確(que)的(de)(de)(de)(de)人生觀(guan)(guan)、世(shi)界觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)，并(bing)對他們進行作業的(de)(de)(de)(de)指導(dao)，思想品德的(de)(de)(de)(de)教育。課下同學(xue)生深入(ru)交(jiao)流，了(le)解學(xue)生的(de)(de)(de)(de)需要與問題(ti)，想方(fang)設(she)法幫(bang)助學(xue)生解決(jue)。通過班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)實習，我學(xue)習到(dao)了(le)很多(duo)書(shu)本上沒有的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，積累(lei)了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)管理的(de)(de)(de)(de)經驗，提升了(le)自己的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作技能(neng)。

　　三、教育報告與研究(jiu)報告方(fang)面(mian)

　　**六(liu)中(zhong)是一所省(sheng)屬區(qu)示范性高(gao)中(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)坐落在(zai)磁山(shan)文化遺址附近，受(shou)到磁山(shan)文化的(de)(de)(de)洗禮與熏陶。**六(liu)中(zhong)非常(chang)(chang)重視傳(chuan)統文化的(de)(de)(de)發揚(yang)與繼承。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)開設傳(chuan)統文化進校(xiao)園系(xi)列講座及課(ke)程(cheng)，并制作了(le)(le)專門的(de)(de)(de)校(xiao)本課(ke)程(cheng)。學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)以五常(chang)(chang)，仁(ren)義(yi)禮智信為主。君子(zi)五常(chang)(chang)作為傳(chuan)統美德的(de)(de)(de)重要(yao)組成部(bu)分，對(dui)于構建和諧(xie)社會仍然(ran)(ran)具有(you)極(ji)其重要(yao)的(de)(de)(de)意義(yi)。我們(men)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)本課(ke)程(cheng)做了(le)(le)深入的(de)(de)(de)分析，詳盡的(de)(de)(de)了(le)(le)解，開展了(le)(le)教育(yu)調(diao)研。此次(ci)調(diao)研的(de)(de)(de)主題是“**市第六(liu)中(zhong)學(xue)(xue)關(guan)于傳(chuan)統文化的(de)(de)(de)校(xiao)本課(ke)程(cheng)進程(cheng)的(de)(de)(de)推(tui)進”。這次(ci)調(diao)研使我們(men)認識到傳(chuan)統處世哲學(xue)(xue)對(dui)于今天的(de)(de)(de)社會仍然(ran)(ran)具有(you)深遠特殊(shu)的(de)(de)(de)教育(yu)意義(yi)，值得學(xue)(xue)生們(men)廣泛(fan)借(jie)鑒，深刻學(xue)(xue)習(xi)。

　　四、黨團活動方面

　　來到**六中(zhong)之(zhi)后，我(wo)們到達的(de)(de)9位實(shi)習(xi)(xi)生組(zu)織了(le)臨時(shi)團(tuan)支(zhi)部，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校團(tuan)支(zhi)部的(de)(de)帶領下開展了(le)許多團(tuan)日活動。作為(wei)一名團(tuan)員，作為(wei)一名教師，必須要提高自(zi)己的(de)(de)思(si)想(xiang)道(dao)德修(xiu)養，在(zai)(zai)鍛(duan)煉(lian)自(zi)己學(xue)(xue)識的(de)(de)同(tong)時(shi)，提升自(zi)己的(de)(de)思(si)想(xiang)境(jing)界(jie)。在(zai)(zai)活動中(zhong)，我(wo)鍛(duan)煉(lian)了(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)協調能力，加(jia)強了(le)與(yu)同(tong)伴、學(xue)(xue)生之(zhi)間的(de)(de)交流，促(cu)進了(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)發展。我(wo)切(qie)切(qie)實(shi)實(shi)地(di)感覺到自(zi)己的(de)(de)工作能力有所提升。

　　五、服務學校方面

　　在學校，我(wo)(wo)們(men)實習(xi)生(sheng)參與(yu)了大量學生(sheng)的(de)自習(xi)與(yu)補(bu)課(ke)(ke)活(huo)動。考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)監(jian)考(kao)(kao)活(huo)動也被進行了大量的(de)安排。在補(bu)課(ke)(ke)與(yu)監(jian)考(kao)(kao)期間(jian)，我(wo)(wo)嚴格要求自己，將課(ke)(ke)外的(de)補(bu)習(xi)當作正課(ke)(ke)一樣組(zu)織教學，監(jian)考(kao)(kao)時(shi)面對考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)違(wei)紀現象絕不姑息(xi)，嚴肅處(chu)理。補(bu)課(ke)(ke)量雖然大，監(jian)考(kao)(kao)的(de)'時(shi)間(jian)雖然長，但是我(wo)(wo)們(men)也從中收獲了很多。我(wo)(wo)的(de)實習(xi)生(sheng)活(huo)也因此更加充實。

　　總而言之，這次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)活動使我(wo)獲(huo)益良多(duo)。曾經(jing)(jing)很多(duo)同學對我(wo)說(shuo)，頂崗(gang)實(shi)習(xi)(xi)特(te)別辛(xin)苦，你一個(ge)外省的(de)(de)(de)(de)(de)，又要(yao)考研，完全(quan)沒有(you)必要(yao)選擇頂崗(gang)實(shi)習(xi)(xi)。但是(shi)，在(zai)我(wo)頂崗(gang)實(shi)習(xi)(xi)快要(yao)結束的(de)(de)(de)(de)(de)現在(zai)，對于自己曾經(jing)(jing)做出的(de)(de)(de)(de)(de)選擇并(bing)不后悔，因為我(wo)覺得，經(jing)(jing)過這段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)鍛煉(lian)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)更加的(de)(de)(de)(de)(de)扎實(shi)，知識(shi)面更加的(de)(de)(de)(de)(de)寬(kuan)廣，思想上更加的(de)(de)(de)(de)(de)成熟，經(jing)(jing)驗上更加的(de)(de)(de)(de)(de)豐富，這些在(zai)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)獲(huo)得經(jing)(jing)驗與(yu)體會(hui)，對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)成長無(wu)疑(yi)是(shi)最寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富。

最新頂崗實習個人總結9

　　一、實習目的

　　1、通過實踐學習，同(tong)時進一步加深(shen)對理(li)(li)論知識的理(li)(li)解，是理(li)(li)論和實踐知識有所提高。

　　2、通過此次(ci)實習，為畢(bi)業后找工作做更好(hao)的準備。

　　二、實習地點

　　部門：xx

　　三、實習內容

　　時間過的(de)(de)真快，一眨眼(yan)時間我在xx公(gong)司(si)為期(qi)x個多月的(de)(de)實習(xi)生(sheng)活就(jiu)要結束了(le)，回顧這(zhe)段在公(gong)司(si)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)活，我感到很慶幸(xing)和(he)滿足，我收獲了(le)很多。慶幸(xing)的(de)(de)是(shi)我在軟(ruan)(ruan)件公(gong)司(si)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)經歷，這(zhe)使我畢業(ye)后能夠更(geng)好(hao)更(geng)快地適應軟(ruan)(ruan)件公(gong)司(si)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)活和(he)節(jie)奏。滿意的(de)(de)是(shi)公(gong)司(si)為我提供(gong)了(le)良好(hao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)學習(xi)環境，我剛到公(gong)司(si)不久(jiu)公(gong)司(si)就(jiu)為我提供(gong)了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)桌和(he)相應的(de)(de)座位，當我在學習(xi)軟(ruan)(ruan)件測試(shi)過程中遇到不懂問題的(de)(de)時候，主(zhu)管(guan)，同事(shi)都會毫不吝嗇的(de)(de)為我講解，讓我感受到公(gong)司(si)團結向(xiang)上的(de)(de)氛圍，軟(ruan)(ruan)件公(gong)司(si)最重要的(de)(de)也(ye)就(jiu)是(shi)這(zhe)種(zhong)團隊合作(zuo)(zuo)的(de)(de)精神。

　　在(zai)此(ci)次實習(xi)過程中，我把自(zi)己當成是公司一(yi)員(yuan)，我們每(mei)天堅持(chi)按時上(shang)下班，甚至(zhi)有時還會早到或者加班，合(he)(he)理的(de)(de)(de)安(an)(an)排自(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)時間，在(zai)指導(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)安(an)(an)排下勁量做到勞逸結合(he)(he)，隨后(hou)便(bian)盡快(kuai)讓大腦做到高速(su)運轉，我對自(zi)己技術上(shang)的(de)(de)(de)特點作(zuo)一(yi)個概括。熟(shu)練的(de)(de)(de)編寫(xie)詳細設(she)計和測(ce)試設(she)計文檔；努力學(xue)習(xi)，重點學(xue)習(xi)復(fu)習(xi)了(le)平臺開(kai)發語(yu)言為C；熟(shu)練掌握SqlServer20x，復(fu)習(xi)并掌握了(le)簡(jian)單的(de)(de)(de)Sql語(yu)句。

　　在(zai)這(zhe)段時(shi)間(jian)中(zhong)，我(wo)學習了(le)軟件測(ce)試各方(fang)面的(de)知識，在(zai)這(zhe)里(li)我(wo)接觸了(le)CMM，測(ce)試管理工具，自動(dong)化(hua)工具，QC。這(zhe)讓我(wo)真正看到了(le)在(zai)測(ce)試中(zhong)使用的(de)工具。

　　實習完后，我總結了幾點經驗：

　　學會利用網絡

　　有一次項(xiang)目經理分配任務，覺得依靠手中的秘籍加上(shang)(shang)自(zi)己的“聰明(ming)才智”很(hen)快(kuai)會完成，不(bu)料短(duan)短(duan)的時間，所有的一切(qie)變成了(le)(le)(le)馬(ma)奇諾(nuo)防線。解(jie)決(jue)問題很(hen)慢(man)，思路不(bu)清晰，最后經過旁邊的一位研發(fa)同事，告(gao)訴我用網(wang)上(shang)(shang)資(zi)源(yuan)，在網(wang)上(shang)(shang)查找自(zi)己需(xu)要(yao)的資(zi)源(yuan)。自(zi)己的知(zhi)識永(yong)遠沒有技術本身的變化快(kuai)，掌握了(le)(le)(le)這(zhe)招，這(zhe)讓我解(jie)決(jue)了(le)(le)(le)很(hen)多疑問，屢試不(bu)爽。

　　思考自己所做的

　　剛剛進(jin)(jin)入公司時(shi)，我(wo)一(yi)點(dian)(dian)都不(bu)(bu)會(hui)，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)用項目(mu)經理(li)給我(wo)們的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)測(ce)試(shi)完的(de)(de)(de)文檔看(kan)，讓(rang)我(wo)們先模(mo)仿測(ce)試(shi)。這(zhe)些(xie)其實(shi)是(shi)(shi)(shi)照著別人的(de)(de)(de)路來走，絲毫沒有自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)點(dian)(dian)思想和(he)想法，幾(ji)天我(wo)就(jiu)開始自(zi)己寫測(ce)試(shi)要點(dian)(dian)了(le)(le)，記得第一(yi)次寫的(de)(de)(de)被當天負(fu)責人說(shuo)我(wo)寫的(de)(de)(de)過(guo)于簡單(dan)了(le)(le)。但只(zhi)有是(shi)(shi)(shi)思考的(de)(de)(de)過(guo)程，才(cai)是(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)步(bu)學(xue)習的(de)(de)(de)過(guo)程。第三招學(xue)會(hui)利用論壇資源。其實(shi)測(ce)試(shi)新(xin)(xin)兵和(he)測(ce)試(shi)高手之間的(de)(de)(de)區別，往往是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)利用現有資源。在論壇中我(wo)們會(hui)看(kan)到很(hen)多新(xin)(xin)手不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)提(ti)問，但是(shi)(shi)(shi)有很(hen)多問題其實(shi)都是(shi)(shi)(shi)已經別人提(ti)過(guo)了(le)(le)，或者已經有解(jie)決方案的(de)(de)(de)。所以經常會(hui)看(kan)到“測(ce)試(shi)高手”的(de)(de)(de)身影，并且不(bu)(bu)提(ti)問題，而且還能(neng)“鋤強扶弱”，是(shi)(shi)(shi)測(ce)試(shi)新(xin)(xin)丁的(de)(de)(de)救命稻草。我(wo)經常進(jin)(jin)出是(shi)(shi)(shi)csdn網(wang)站，這(zhe)里是(shi)(shi)(shi)中國軟(ruan)件開發者的(de)(de)(de)樂園。

　　在(zai)(zai)這里我也(ye)(ye)(ye)經(jing)常向研(yan)發部的同事請教和交(jiao)流(liu)。我復習了(le)曾(ceng)經(jing)學過(guo)的編(bian)程(cheng)語(yu)言C#，讓我對C#在(zai)(zai)認識的基礎上(shang)，又具備了(le)用(yong)(yong)C#開(kai)發Windows應(ying)用(yong)(yong)程(cheng)序(xu)和Web應(ying)用(yong)(yong)程(cheng)序(xu)的能力。現(xian)在(zai)(zai)我再去(qu)理解(jie)和C#，就(jiu)會發現(xian)是(shi)個強大的新平(ping)臺(tai)(tai)，而C#則是(shi)該平(ping)臺(tai)(tai)下的開(kai)發語(yu)言。公司選擇作(zuo)為開(kai)發平(ping)臺(tai)(tai)，C#為開(kai)發語(yu)言很有(you)眼光，我很欣賞公司領導的決策。的確我感覺將(jiang)是(shi)現(xian)在(zai)(zai)和未(wei)來(lai)基于Windows開(kai)發的平(ping)臺(tai)(tai)，不管開(kai)發Windows應(ying)用(yong)(yong)程(cheng)序(xu)還是(shi)Web應(ying)用(yong)(yong)程(cheng)序(xu)，還有(you)Web服務。而且微軟(ruan)也(ye)(ye)(ye)將(jiang)其未(wei)來(lai)的發展重點(dian)放在(zai)(zai)上(shang)，以后還將(jiang)不限平(ping)臺(tai)(tai)，包括其它操作(zuo)系統下都(dou)會推出，相(xiang)信憑借微軟(ruan)的技(ji)術力量和實力，的未(wei)來(lai)會更美好。開(kai)發中用(yong)(yong)到了(le)Oracle數(shu)據庫，我對Oracle數(shu)據庫也(ye)(ye)(ye)有(you)了(le)新的認識。

　　四、實習總結

　　我(wo)(wo)(wo)在此次實(shi)(shi)(shi)習(xi)過(guo)程中的收獲主要有(you)四個方(fang)面：一是(shi)通過(guo)直接(jie)參與企(qi)業的運作(zuo)過(guo)程，學到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)知(zhi)識(shi)，同時進一步(bu)加(jia)深了(le)(le)(le)(le)對理論知(zhi)識(shi)的理解，使理論與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)知(zhi)識(shi)都有(you)所提(ti)高，圓滿地(di)完(wan)成了(le)(le)(le)(le)此次實(shi)(shi)(shi)習(xi)的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)任務。二是(shi)提(ti)高了(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)際工作(zuo)能力，為就業和將來的工作(zuo)取得(de)了(le)(le)(le)(le)一些寶(bao)貴的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗。三是(shi)在實(shi)(shi)(shi)習(xi)過(guo)程中我(wo)(wo)(wo)加(jia)入了(le)(le)(le)(le)一個小團隊(dui)，彼(bi)此之間互相溝通，互相幫助，為了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的目標(biao)而努力，讓我(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)大家對于(yu)工作(zuo)的熱情，還(huan)有(you)每個人的工作(zuo)能力。四是(shi)為畢業論文積累了(le)(le)(le)(le)素材和資料。

最新頂崗實習個人總結10

　　時間(jian)如白駒過隙。轉眼間(jian)，半年的(de)(de)(de)(de)頂崗(gang)生活(huo)將成(cheng)(cheng)為珍(zhen)貴的(de)(de)(de)(de)記憶，頂崗(gang)實習生活(huo)在忙(mang)碌中悄然(ran)(ran)而去，回首那(nei)些與(yu)學(xue)生相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)日子真(zhen)是令人(ren)難(nan)忘，雖然(ran)(ran)有(you)過傷痛與(yu)疲憊，有(you)過彷(pang)徨與(yu)失落但當我(wo)要離(li)開(kai)他們的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)的(de)(de)(de)(de)心頭(tou)涌起一種說(shuo)不清的(de)(de)(de)(de)情愫：期待(dai)中有(you)一份惆悵，快樂中夾雜著(zhu)淡淡的(de)(de)(de)(de)離(li)愁。復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)情感包含著(zhu)對可親可敬(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)兼(jian)同事的(de)(de)(de)(de)尊敬(jing)(jing)，對活(huo)潑(po)可愛的(de)(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)留(liu)戀，對這(zhe)段相(xiang)處生活(huo)的(de)(de)(de)(de)依(yi)依(yi)不舍。在南和三中實習的(de)(de)(de)(de)這(zhe)半年將會成(cheng)(cheng)為我(wo)大(da)學(xue)四年中最有(you)收獲的(de)(de)(de)(de)歲月。

　　大學四年的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)已經過(guo)半，記憶中(zhong)還是一無所留(liu)，生(sheng)活(huo)中(zhong)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)時(shi)候是一潭死水，每一天的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)只是對前一天的(de)(de)(de)(de)無止境的(de)(de)(de)(de)復制,真(zhen)的(de)(de)(de)(de)不(bu)想如此般度過(guo)剩下的(de)(de)(de)(de)時(shi)光，想要些(xie)特別的(de)(de)(de)(de)經歷想讓生(sheng)命更(geng)(geng)厚(hou)重些(xie)，想讓青春更(geng)(geng)絢麗些(xie)。大一的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就知(zhi)道(dao)大三(san)的(de)(de)(de)(de)下學期(qi)學校有頂(ding)崗實習(xi)活(huo)動，也知(zhi)道(dao)這(zhe)個(ge)機(ji)會(hui)對于我(wo)們師范(fan)生(sheng)來說很(hen)難得(de)，所以我(wo)毅然(ran)地選擇(ze)了頂(ding)崗。

　　不(bu)(bu)知道頂(ding)崗的生(sheng)(sheng)活會是怎樣，學校怎么樣，學生(sheng)(sheng)好(hao)(hao)不(bu)(bu)好(hao)(hao)管，會是收(shou)獲滿滿還是不(bu)(bu)如不(bu)(bu)曾(ceng)經(jing)歷過，一(yi)切(qie)都充(chong)滿疑惑。曾(ceng)經(jing)問過師哥師姐(jie)，答案卻(que)是相(xiang)差甚大，一(yi)切(qie)都是未(wei)知數。雖(sui)然對自己不(bu)(bu)是很(hen)有信心，但(dan)我相(xiang)信應(ying)該會有所收(shou)獲，只有經(jing)歷過風(feng)雨才能見到彩虹，有一(yi)顆不(bu)(bu)自信且堅定的心最終我成(cheng)為我們宿(su)舍(she)僅(jin)有的兩個頂(ding)崗實習(xi)的人之一(yi)。

　　在(zai)(zai)學(xue)校的(de)(de)時候就(jiu)已經(jing)在(zai)(zai)為(wei)頂崗實(shi)習做(zuo)準備，上(shang)(shang)教(jiao)法課(ke)、學(xue)如何上(shang)(shang)課(ke)、如何處(chu)理(li)偶發事件(jian)等等，為(wei)將來的(de)(de)教(jiao)師生(sheng)(sheng)涯添(tian)一些勝利的(de)(de)砝碼。20xx年(nian)2月11日，我(wo)懷(huai)著(zhu)激動的(de)(de)心情(qing)踏上(shang)(shang)了期待已久的(de)(de)頂崗實(shi)習之路，當我(wo)坐上(shang)(shang)離(li)開(kai)學(xue)校的(de)(de)的(de)(de)班車那一刻起，我(wo)就(jiu)知道我(wo)將經(jing)歷一段特殊的(de)(de)不平(ping)凡的(de)(de)并(bing)且充滿收獲的(de)(de)人生(sheng)(sheng)旅(lv)程，那旅(lv)程必(bi)定在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)中(zhong)寫下濃墨重彩的(de)(de)一筆(bi)，必(bi)定會在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)中(zhong)留(liu)下絢爛(lan)多彩的(de)(de)回憶。

　　從(cong)石家莊出(chu)發，路上(shang)行(xing)駛(shi)了(le)2個(ge)(ge)多小時來到(dao)南(nan)和縣，三個(ge)(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)(xiao)長在教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)接(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。之后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)各赴自己(ji)的實習學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)了(le)，從(cong)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)到(dao)實習學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)三中(zhong)很(hen)近，幾分(fen)鐘就(jiu)到(dao)了(le)，這時候學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)剛(gang)開(kai)學(xue)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里學(xue)生們(men)(men)在領新(xin)教(jiao)(jiao)材，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)早已為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)準備了(le)三個(ge)(ge)房間(三個(ge)(ge)辦公(gong)室)，房間也都(dou)比較(jiao)干凈(jing)，比我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)想象的要(yao)好(hao)得(de)多。因為(wei)(wei)還沒(mei)有分(fen)配任務(wu)所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)幾個(ge)(ge)人的前(qian)兩天主(zhu)要(yao)是(shi)熟(shu)悉(xi)一(yi)(yi)下周圍的環境，聽(ting)一(yi)(yi)聽(ting)其他(ta)老師的課(ke)，日(ri)子過得(de)很(hen)輕松(song)! 過了(le)兩天學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)分(fen)配了(le)任務(wu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)初(chu)一(yi)(yi)(3)班和(5)班的數(shu)學(xue)，所教(jiao)(jiao)的班級聽(ting)說還算可以，紀律(lv)就(jiu)是(shi)差一(yi)(yi)點，真怕把他(ta)們(men)(men)帶不(bu)好(hao)，自己(ji)也感覺有壓(ya)力(li)。自從(cong)來到(dao)這里就(jiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)一(yi)(yi)直(zhi)竭(jie)盡全力(li)去讓(rang)學(xue)生們(men)(men)接(jie)受我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的課(ke)堂，以利于他(ta)們(men)(men)吸收知(zhi)識(shi)(shi)，但(dan)由(you)于缺(que)乏經驗，難免會有一(yi)(yi)些(xie)工作上(shang)的漏洞、不(bu)足，比如：在第一(yi)(yi)階段我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有意識(shi)(shi)到(dao)對待初(chu)一(yi)(yi)的學(xue)生必須(xu)要(yao)求(qiu)嚴格，作業必須(xu)要(yao)求(qiu)他(ta)們(men)(men)去寫，而且還要(yao)及時檢查，因此(ci)開(kai)始他(ta)們(men)(men)的作業有許(xu)多做的都(dou)不(bu)好(hao)。這也導致我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)擔心自己(ji)教(jiao)(jiao)的學(xue)生不(bu)能取得(de)好(hao)的成績。

　　做到(dao)了(le)知識講解得(de)準(zhun)確無誤，那么如何以簡單(dan)明了(le)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式讓學(xue)生(sheng)快速地理解掌握知識也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)不(bu)可(ke)忽(hu)視的(de)(de)(de)(de)問題。可(ke)剛開始我(wo)(wo)(wo)(wo)卻忽(hu)視了(le)這一(yi)點。有時一(yi)個(ge)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)知識點我(wo)(wo)(wo)(wo)反復強(qiang)調(diao)了(le)多次(ci)，但仍有學(xue)生(sheng)出(chu)錯。一(yi)次(ci)在批(pi)改學(xue)生(sheng)作(zuo)業時，看到(dao)學(xue)生(sheng)出(chu)錯的(de)(de)(de)(de)地方(fang)正是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)強(qiang)調(diao)過的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情一(yi)下子陰了(le)起(qi)來，恨不(bu)得(de)立馬把學(xue)生(sheng)叫到(dao)跟前質問批(pi)評。于是(shi)(shi)在第二天(tian)上課時，我(wo)(wo)(wo)(wo)就當眾嚴厲批(pi)評了(le)那些犯錯誤的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，連我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)(ji)都驚訝自己(ji)(ji)哪來的(de)(de)(de)(de)這么大的(de)(de)(de)(de)火氣。因(yin)為(wei)平時在學(xue)校我(wo)(wo)(wo)(wo)給同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)印象都是(shi)(shi)極其溫柔(rou)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)屬于淑女類型的(de)(de)(de)(de)。事后細(xi)想起(qi)來，光(guang)批(pi)評他們(men)是(shi)(shi)沒有用(yong)的(de)(de)(de)(de)，重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)如何以一(yi)種有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式讓學(xue)生(sheng)理解掌握知識。后來通過旁聽其他老師的(de)(de)(de)(de)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)中學(xue)到(dao)了(le)很多經驗。但教無定(ding)法，好(hao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法可(ke)以借鑒，但決不(bu)可(ke)以照搬。

　　從上(shang)第一節課(ke)開始我(wo)(wo)就兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，努力備課(ke)總想(xiang)(xiang)(xiang)達到(dao)理想(xiang)(xiang)(xiang)完善(shan)的(de)(de)(de)地步(bu)(bu)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)第一次月(yue)考使我(wo)(wo)大(da)吃一驚(jing)，我(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)成(cheng)績確(que)實太差(cha)了(le)(le)(le)(le)(le)，出的(de)(de)(de)題(ti)(ti)幾(ji)乎全是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)講過的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)竟然(ran)考這(zhe)(zhe)樣(yang)少的(de)(de)(de)成(cheng)績來(lai)回報我(wo)(wo)，我(wo)(wo)怒了(le)(le)(le)(le)(le)，本想(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)些(xie)孩(hai)子發(fa)一頓火，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)馬上(shang)又(you)冷靜(jing)了(le)(le)(le)(le)(le)下來(lai)，我(wo)(wo)仔細的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)了(le)(le)(le)(le)(le)一下，也(ye)不(bu)全是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)原因，我(wo)(wo)努力的(de)(de)(de)找問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)答案，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)太理想(xiang)(xiang)(xiang)化(hua)了(le)(le)(le)(le)(le)，什么總是(shi)(shi)(shi)要求完善(shan)的(de)(de)(de)，卻忽(hu)略了(le)(le)(le)(le)(le)現(xian)(xian)(xian)實，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)基(ji)礎太差(cha)了(le)(le)(le)(le)(le)或者根本就不(bu)好好學(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)雖(sui)然(ran)感(gan)覺講的(de)(de)(de)很(hen)好，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)卻沒有(you)考慮到(dao)這(zhe)(zhe)些(xie)學(xue)(xue)生太調皮了(le)(le)(le)(le)(le)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)心(xin)太軟了(le)(le)(le)(le)(le)，從不(bu)愿(yuan)意打(da)罵這(zhe)(zhe)些(xie)可愛(ai)的(de)(de)(de)孩(hai)子，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)卻有(you)恃無恐竟然(ran)越來(lai)越放(fang)肆在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)上(shang)打(da)鬧，說話，睡(shui)覺。我(wo)(wo)認真分(fen)析(xi)了(le)(le)(le)(le)(le)試(shi)卷他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)大(da)多(duo)都(dou)對(dui)(dui)問(wen)題(ti)(ti)答非所問(wen)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)。即使最簡單的(de)(de)(de)也(ye)有(you)學(xue)(xue)生不(bu)會(hui)，還(huan)有(you)一個比(bi)較現(xian)(xian)(xian)實的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，有(you)老師說過這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)孩(hai)子大(da)多(duo)都(dou)是(shi)(shi)(shi)其(qi)他(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)校不(bu)愿(yuan)要的(de)(de)(de)，什么都(dou)不(bu)會(hui)，真是(shi)(shi)(shi)大(da)傷腦筋。這(zhe)(zhe)樣(yang)教起(qi)來(lai)就更困難(nan)了(le)(le)(le)(le)(le)，由于剛來(lai)的(de)(de)(de)時候(hou)對(dui)(dui)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)狀(zhuang)況還(huan)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)了(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)，現(xian)(xian)(xian)在我(wo)(wo)通過考試(shi)成(cheng)績知(zhi)道了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)優差(cha)了(le)(le)(le)(le)(le)，下一步(bu)(bu)打(da)算對(dui)(dui)癥下藥(yao)，平時對(dui)(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)比(bi)較差(cha)的(de)(de)(de)從最基(ji)礎教起(qi)并對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)及時輔(fu)導，對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)加強關(guan)心(xin)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)感(gan)到(dao)老師對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)還(huan)沒有(you)放(fang)棄，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)感(gan)到(dao)希望，我(wo)(wo)相信(xin)只要我(wo)(wo)不(bu)放(fang)棄，希望就會(hui)存在，我(wo)(wo)對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)充滿了(le)(le)(le)(le)(le)信(xin)心(xin)!

　　時間在不(bu)知不(bu)覺(jue)中度過(guo)，到現(xian)在與學生相處了這(zhe)么長(chang)時間，其中有快樂(le)也有悲傷，有信(xin)心十足過(guo)也有悲傷絕望(wang)過(guo)，兩者是那么地(di)極端(duan)又(you)是那么地(di)統一(yi)。因為他們(men)還(huan)(huan)小不(bu)懂事(shi)，凡事(shi)做的時候不(bu)考(kao)慮太(tai)多(duo)，隨心所欲，對他們(men)要(yao)盡(jin)(jin)心，但對于他們(men)的錯(cuo)誤(wu)不(bu)要(yao)太(tai)過(guo)于認真，畢竟他們(men)還(huan)(huan)是孩子，實習的日子經(jing)歷(li)很(hen)多(duo)，感受(shou)很(hen)多(duo)，收(shou)獲也很(hen)多(duo)，從上講臺(tai)的瑟(se)瑟(se)發抖到現(xian)在的談笑風聲經(jing)歷(li)的太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)，簡直一(yi)言難(nan)盡(jin)(jin)……

　　從腳步邁入這(zhe)個(ge)學校(xiao)大門開始(shi)，我(wo)(wo)就(jiu)知道自己(ji)已(yi)經(jing)不(bu)(bu)僅僅是一(yi)(yi)(yi)個(ge)大學生了，我(wo)(wo)現在是一(yi)(yi)(yi)個(ge)老師(shi)，我(wo)(wo)要(yao)以(yi)老師(shi)的(de)(de)身(shen)(shen)份來完成這(zhe)半(ban)年的(de)(de)實習生涯(ya)，我(wo)(wo)的(de)(de)老師(shi)曾經(jing)告訴(su)我(wo)(wo)，不(bu)(bu)要(yao)吝(lin)嗇表(biao)揚(yang)(yang)，我(wo)(wo)自己(ji)也覺得(de)這(zhe)話(hua)很對(dui)，可一(yi)(yi)(yi)旦置身(shen)(shen)其中(zhong)，卻發(fa)(fa)現并不(bu)(bu)那么容易(yi)。有時(shi)候看(kan)見課(ke)堂(tang)紀律亂了，心(xin)里一(yi)(yi)(yi)惱(nao)，脫口而出 “誰沒有遵守紀律呀(ya)?我(wo)(wo)看(kan)是誰說(shuo)話(hua)?”這(zhe)樣(yang)的(de)(de)話(hua)有時(shi)一(yi)(yi)(yi)點效果也沒有。其實，每個(ge)人都(dou)喜(xi)歡聽好(hao)話(hua)，小孩子更(geng)不(bu)(bu)例外。老師(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)贊賞(shang)的(de)(de)眼神，一(yi)(yi)(yi)個(ge)稱贊的(de)(de)手勢，就(jiu)可以(yi)讓他們(men)品嘗到成功的(de)(de)喜(xi)悅。為此，在課(ke)堂(tang)上(shang)，我(wo)(wo)盡可能多的(de)(de)表(biao)揚(yang)(yang)每一(yi)(yi)(yi)位學生，為他們(men)的(de)(de)成功激動不(bu)(bu)已(yi)。對(dui)一(yi)(yi)(yi)些(xie)膽(dan)小的(de)(de)學生，給他們(men)更(geng)多的(de)(de)鼓(gu)勵和微笑，只要(yao)發(fa)(fa)現他們(men)舉手，我(wo)(wo)總會(hui)把機會(hui)留給他們(men)。

　　我(wo)堅持以平等、尊重、公平的(de)態(tai)度(du)對待每(mei)一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi)不(bu)應只是簡(jian)單的(de)教育與被(bei)教育，教授與接受的(de)關系(xi)，這種(zhong)關系(xi)會(hui)阻礙師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)平等交流(liu)(liu)，不(bu)利于教育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)開(kai)展(zhan)。我(wo)覺得，只有(you)當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接受了(le)(le)你(ni)這個人(ren)才會(hui)以主動(dong)的(de)態(tai)度(du)接受你(ni)的(de)教育。因此(ci)，無論在(zai)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中還(huan)(huan)是在(zai)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活中，我(wo)一直以平等的(de)態(tai)度(du)對待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，多關心(xin)(xin)他(ta)(ta)們(men)(men)，多了(le)(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)要求與意(yi)見(jian)，爭取(qu)(qu)成(cheng)為他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)良師(shi)益友。平時(shi)，我(wo)經(jing)常到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)寢室走走看看，關心(xin)(xin)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活。同時(shi)，我(wo)還(huan)(huan)經(jing)常與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)溝(gou)通(tong)，了(le)(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)思(si)想動(dong)態(tai)，聽(ting)取(qu)(qu)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)意(yi)見(jian)，有(you)時(shi)候他(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)敢和(he)班主任說(shuo)的(de)事(shi)也(ye)會(hui)對我(wo)說(shuo)。當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)過錯時(shi)，我(wo)也(ye)會(hui)盡量與他(ta)(ta)溝(gou)通(tong)，使其(qi)意(yi)識(shi)到(dao)自身的(de)錯誤，而不(bu)是簡(jian)單的(de)批評了(le)(le)事(shi)。在(zai)談心(xin)(xin)的(de)時(shi)候發(fa)(fa)現(xian)你(ni)只要用(yong)心(xin)(xin)走進他(ta)(ta)的(de)內(nei)心(xin)(xin)，一切(qie)問題(ti)都可(ke)以解決，我(wo)發(fa)(fa)現(xian)交流(liu)(liu)這種(zhong)方(fang)式在(zai)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之間是多么地重要，而且你(ni)只要真心(xin)(xin)實意(yi)地為他(ta)(ta)好，站在(zai)他(ta)(ta)的(de)角(jiao)度(du)為他(ta)(ta)考慮(lv)，一切(qie)都會(hui)迎刃而解。我(wo)認為師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之間只要形(xing)成(cheng)了(le)(le)一種(zhong)和(he)諧的(de)關系(xi)，教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、班級(ji)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就會(hui)比(bi)較順利。

　　雖(sui)然(ran)工作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)不順(shun)(shun)心(xin)的(de)(de)時候(hou)，但是看見(jian)孩(hai)子(zi)們(men)(men)天真(zhen)的(de)(de)笑臉，我(wo)還是會把(ba)一切不順(shun)(shun)心(xin)全都(dou)拋在腦后，讓自己快樂的(de)(de)成(cheng)長著(zhu)!“日(ri)(ri)(ri)出而作(zuo)(zuo)(zuo)，日(ri)(ri)(ri)落(luo)而息”這或(huo)許是農(nong)夫的(de)(de)寫照。而對于教(jiao)師，那便是“日(ri)(ri)(ri)出而作(zuo)(zuo)(zuo)，日(ri)(ri)(ri)落(luo)而不息”。進(jin)入實習工作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)來，那一個個忙碌的(de)(de)身影，一次(ci)次(ci)的(de)(de)實踐體(ti)會，是我(wo)更懂(dong)得(de)(de)了(le)“累(lei)”字的(de)(de)內涵(han)，懂(dong)得(de)(de)了(le)“愛(ai)(ai)”字的(de)(de)結構，懂(dong)得(de)(de)了(le)該怎樣去教(jiao)孩(hai)子(zi)們(men)(men)。我(wo)也通過(guo)實踐，不斷(duan)總(zong)結經驗，用(yong)愛(ai)(ai)心(xin)去愛(ai)(ai)他(ta)(ta)們(men)(men)，用(yong)真(zhen)心(xin)擁有(you)他(ta)(ta)們(men)(men)，用(yong)誠心(xin)感動(dong)他(ta)(ta)們(men)(men)。

　　慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)覺做一個(ge)受(shou)孩子們(men)喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)是(shi)多么地(di)重要，也明白了作(zuo)為一名教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣之處。雖(sui)然作(zuo)為一名教師(shi)有時(shi)候很累(lei)，但(dan)心(xin)與心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流會(hui)受(shou)到學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)銘記，才真正地(di)理解(jie)教師(shi)是(shi)多么神圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)與回報(bao)會(hui)使(shi)自己忘記工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)累(lei)與痛。 我(wo)(wo)每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)任務是(shi)上兩節(jie)課，晚上加半(ban)個(ge)多小時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)，其(qi)它時(shi)間我(wo)(wo)就在(zai)辦公室忙自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事：處理班里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事、備課、寫教案，偶(ou)爾(er)會(hui)替其(qi)他老師(shi)盯自習，這就是(shi)我(wo)(wo)一天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活忙碌而充實，沒有了在(zai)大學(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)所事事，感(gan)覺收(shou)獲很大。雖(sui)然有過淚(lei)水(shui)與辛酸，有過傷痛與彷徨但(dan)最(zui)終還是(shi)堅持了下來，風雨過后才能見到彩虹，付出(chu)以后才會(hui)有收(shou)獲。

　　以(yi)前(qian)在學校遇見什(shen)么(me)麻煩我(wo)可(ke)以(yi)找(zhao)同學商量，而在這(zhe)里(li)學生有(you)(you)什(shen)么(me)事都(dou)(dou)來(lai)找(zhao)我(wo)，這(zhe)些事都(dou)(dou)需(xu)要我(wo)自(zi)(zi)己來(lai)解決，這(zhe)使我(wo)獨立(li)解決問(wen)題的能(neng)力提(ti)高了。當老(lao)師使我(wo)懂得(de)了與(yu)學生溝(gou)通是多么(me)地重(zhong)要;當老(lao)師使我(wo)站在講臺上已經(jing)成(cheng)為一(yi)種習慣。由原來(lai)的一(yi)個學生變為一(yi)名老(lao)師，有(you)(you)許(xu)多知識(shi)與(yu)能(neng)力有(you)(you)所提(ti)高，頂崗實(shi)習使我(wo)更(geng)好(hao)地認(ren)識(shi)了自(zi)(zi)我(wo)并確定了下一(yi)步前(qian)行(xing)的方向。

　　我(wo)們在一起(qi)實習(xi)的(de)七個(ge)人(ren)(ren)團結互助，共同為同一個(ge)目標而拼搏，在即將結束的(de)時(shi)候每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)有了(le)一些(xie)沖向勝利的(de)砝碼(ma)，帶著(zhu)這份自信與(yu)能(neng)力相信我(wo)們會(hui)走得更遠，為一個(ge)美好的(de)未來而奮斗(dou)!它也將成為我(wo)一生中(zhong)最美好的(de)回憶!

　　以上是我在頂崗實習中的(de)一些收獲。當然令我難忘的(de)更有這里可愛的(de)學生們，雖然我曾被(bei)他(ta)們氣哭好多次，但他(ta)們帶(dai)給我的(de)同(tong)樣也(ye)有快樂。

　　實習將要結束(shu)，回想這段(duan)生活有(you)苦，有(you)甜，有(you)哭，有(you)笑，總之一句話(hua)“痛(tong)并(bing)快樂著”。

最新頂崗實習個人總結11

　　結束了(le)x年豐富多彩的(de)(de)大學(xue)生活，我(wo)憧憬著自己(ji)能(neng)夠進(jin)(jin)入(ru)一(yi)(yi)個(ge)在社會上有(you)地(di)位(wei)、受人尊重(zhong)、有(you)良好發展前景的(de)(de)大企業工作。經過努力(li)，終于圓了(le)自己(ji)的(de)(de)夢我(wo)獲得了(le)x電(dian)(dian)網(wang)公司賜予(yu)的(de)(de)這一(yi)(yi)就業機會。在激情似火(huo)的(de)(de)x月我(wo)懷者激動無比的(de)(de)心情進(jin)(jin)入(ru)了(le)夢寐以求的(de)(de)x電(dian)(dian)網(wang)公司，榮幸(xing)成為x供電(dian)(dian)局的(de)(de)一(yi)(yi)名新員工。

　　x月初到局(ju)里報(bao)道后我們(men)首先加入了x電(dian)網公司在x開辦的x年新員工(gong)培訓(xun)班(ban)。這是(shi)我們(men)大學(xue)畢(bi)業參加工(gong)作的一個重要轉折(zhe)點(dian)亦是(shi)一個新的起(qi)點(dian)，在短暫(zan)的x天時間內我們(men)進行了軍事訓(xun)練、電(dian)網專業知識(shi)學(xue)習以(yi)及觀看了抗冰保電(dian)專題(ti)視(shi)頻和圖(tu)片展。軍訓(xun)不僅能培養(yang)我們(men)吃苦耐勞的精(jing)神，而且(qie)還能磨練人的堅強意志。

　　x天的(de)(de)培(pei)訓結束，我(wo)們緊接著又(you)加(jia)入到都勻電(dian)(dian)網(wang)開辦的(de)(de)x年(nian)新員(yuan)工生產(chan)技(ji)能培(pei)訓班進行(xing)了為期一個月(yue)的(de)(de)深入學習。通過x多天的(de)(de)學習培(pei)訓，使我(wo)對(dui)都勻電(dian)(dian)網(wang)有(you)了一個更為清晰(xi)的(de)(de)認識(shi)(shi)。同時(shi)也(ye)對(dui)高(gao)電(dian)(dian)壓(ya)設(she)備的(de)(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、油務技(ji)術監督的(de)(de)分類任務、電(dian)(dian)氣試(shi)驗在電(dian)(dian)力生產(chan)中的(de)(de)應用、繼電(dian)(dian)保護的(de)(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、變(bian)電(dian)(dian)運行(xing)、電(dian)(dian)氣接線(xian)(xian)及運行(xing)方式、變(bian)電(dian)(dian)站(zhan)的(de)(de)相(xiang)關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、安規、事故及異常(chang)情況用語(yu)、操作術語(yu)、調度自(zi)(zi)動化系統(tong)功能、電(dian)(dian)力營銷(xiao)系統(tong)的(de)(de)相(xiang)關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、電(dian)(dian)力線(xian)(xian)載(zai)波、光纖通信(xin)技(ji)術和信(xin)息自(zi)(zi)動化、計量管理所的(de)(de)結構(gou)及職能權限、電(dian)(dian)測(ce)量指示(shi)儀表的(de)(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、線(xian)(xian)路管理及輸(shu)電(dian)(dian)線(xian)(xian)路的(de)(de)基(ji)(ji)本知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、調度管理的(de)(de)相(xiang)關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)等有(you)了一定程度的(de)(de)了解。這次學習將對(dui)我(wo)們今后的(de)(de)工作有(you)著不容(rong)忽(hu)視(shi)的(de)(de)作用。

　　近x個月的(de)(de)培(pei)訓結束了，我(wo)(wo)分配到(dao)馬x所(suo)見習上班，從事(shi)收費工(gong)作。剛接(jie)觸收費難免(mian)有些棘手的(de)(de)以前不曾碰(peng)到(dao)的(de)(de)問(wen)題，當我(wo)(wo)耐心向所(suo)里面的(de)(de)同(tong)事(shi)請教時，他們總是(shi)(shi)非常(chang)熱情，不厭其(qi)煩的(de)(de)給我(wo)(wo)講解(jie)，每次(ci)看到(dao)的(de)(de)都(dou)(dou)是(shi)(shi)他們熱心的(de)(de)笑(xiao)容，一股暖(nuan)流從心間流過，我(wo)(wo)知道也堅信這股暖(nuan)流是(shi)(shi)不會干涸的(de)(de)。所(suo)里面的(de)(de)每一名(ming)同(tong)事(shi)都(dou)(dou)極好相(xiang)處(chu)，樂于(yu)助人，我(wo)(wo)想這也許和x人在外界的(de)(de)良好口(kou)碑是(shi)(shi)分不開的(de)(de)吧。

　　上班(ban)到(dao)現在(zai)(zai)已(yi)經x個(ge)(ge)星期(qi)，恰逢收費高峰期(qi)，每天前(qian)來繳納電費和(he)(he)辦理業(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)客戶還是比較多，有的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)從早(zao)上開(kai)門幾(ji)乎可(ke)以(yi)(yi)說是忙到(dao)下午六點(dian)過下班(ban)，實(shi)話(hua)說累肯(ken)定(ding)是有一點(dian)，但更(geng)多的(de)(de)(de)(de)感覺是充實(shi)和(he)(he)快樂(le)。我(wo)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)崗位屬于服務(wu)(wu)性窗(chuang)口，不論是現在(zai)(zai)還是今后我(wo)每天都會以(yi)(yi)一個(ge)(ge)良好的(de)(de)(de)(de)精神面貌(mao)和(he)(he)熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)去為(wei)任何(he)一名客戶服務(wu)(wu)，要(yao)做到(dao)服務(wu)(wu)永無(wu)止境(jing)!爭取做一名優秀的(de)(de)(de)(de)x網人!

最新頂崗實習個人總結12

　　時間(jian)過(guo)得飛快，轉(zhuan)眼間(jian)為期(qi)半年的頂崗實習任務就要結束了，我順利地完成了大三的第一學(xue)期(qi)的任務——頂崗實習，

　　小時候(hou)，宋(song)祖(zu)英的(de)(de)那首《長大后我就成(cheng)了你》在我心(xin)中留下(xia)了痕跡。在我的(de)(de)心(xin)里，老(lao)師(shi)(shi)(shi)猶如(ru)蠟燭(zhu)，燃燒自己(ji)照亮別人；老(lao)師(shi)(shi)(shi)猶如(ru)雨露，孕育含苞待放(fang)的(de)(de)花(hua)骨朵；老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)傘，為(wei)學(xue)生遮風擋(dang)雨；老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)虹，為(wei)學(xue)生搭起走(zou)向成(cheng)功彼岸的(de)(de)橋梁(liang)。對于(yu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，學(xue)生的(de)(de)成(cheng)功就是(shi)自己(ji)的(de)(de)成(cheng)功，學(xue)生的(de)(de)進(jin)步(bu)就是(shi)自己(ji)的(de)(de)進(jin)步(bu)；對于(yu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，酸甜(tian)苦辣才是(shi)真正的(de)(de)生活。頂崗(gang)實習，可以說讓(rang)我更(geng)近一(yi)步(bu)地接近了這個(ge)職業，也更(geng)深刻地認識了這個(ge)職業。

　　實(shi)習期間，我(wo)收獲(huo)了(le)(le)很多(duo)，經歷了(le)(le)許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)：第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)面(mian)對(dui)自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)聽到(dao)有(you)人對(dui)我(wo)喊："老(lao)(lao)師(shi)好！"的(de)(de)(de)聲音(yin)；第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)走(zou)上講臺(tai)，拿(na)起(qi)粉筆，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)教師(shi)角色的(de)(de)(de)轉換；第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)批改(gai)作業(ye)；第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)面(mian)對(dui)面(mian)的(de)(de)(de)探討(tao)問題、談心、第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)以老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)角色進行監考、第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)與(yu)多(duo)位資深老(lao)(lao)師(shi)討(tao)論(lun)(lun)(lun)交流，共同(tong)探討(tao)教學(xue)(xue)(xue)中所遇到(dao)的(de)(de)(de)問題…第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)寫新聞，做報(bao)紙(zhi)，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)組織活動…這些嘗試(shi)使我(wo)的(de)(de)(de)成長有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)飛躍。頂(ding)崗(gang)實(shi)習是我(wo)們師(shi)范生(sheng)將理論(lun)(lun)(lun)知識付諸于實(shi)踐的(de)(de)(de)必需環節。是走(zou)向(xiang)社會(hui)的(de)(de)(de)前奏曲。通(tong)過實(shi)習，接觸了(le)(le)與(yu)本專業(ye)相關的(de)(de)(de)實(shi)際工作，增強感(gan)性認識，綜(zong)合(he)運(yun)用所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)(lun)知識、基本技能和專業(ye)技能，把(ba)理論(lun)(lun)(lun)與(yu)實(shi)踐結合(he)起(qi)來，提高實(shi)際操作能力。這四個(ge)半月的(de)(de)(de)體(ti)驗，我(wo)收獲(huo)了(le)(le)很多(duo)，綜(zong)合(he)素質得到(dao)了(le)(le)較大提高，體(ti)會(hui)了(le)(le)作為一(yi)(yi)名(ming)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)艱辛(xin)與(yu)勞累，也明白了(le)(le)作為一(yi)(yi)名(ming)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)光(guang)榮(rong)與(yu)責任。

　　現將基本情況總結如下(xia)：

　　一、生活篇

　　四個(ge)多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)里留下(xia)了(le)(le)許多(duo)美好的(de)(de)(de)(de)(de)回憶(yi)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)細細品味。在威縣(xian)二中實習(xi)生(sheng)活過得(de)很充(chong)實，很快樂(le)，也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)充(chong)分感(gan)受到了(le)(le)人(ren)與(yu)(yu)人(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)溫情(qing)與(yu)(yu)不(bu)盡(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)光懷。記(ji)得(de)大家(jia)一(yi)起聽評課，包餃(jiao)子，搞團日活動(dong)。盡(jin)管我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)十六(liu)個(ge)人(ren)來(lai)自(zi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)班，在實習(xi)前我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也不(bu)是非常熟悉，但在半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)各自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)逐漸(jian)加深。剛到實習(xi)學校(xiao)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)起打掃收拾(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)宿舍，威縣(xian)二中記(ji)錄(lu)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)歡笑(xiao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)忙碌，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)進步與(yu)(yu)成熟等等。這一(yi)切永遠都會塵(chen)封在我(wo)(wo)(wo)記(ji)憶(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)深處！很感(gan)謝各位(wei)(wei)隊友與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)一(yi)起度(du)過這半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)時光，其中的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)都銘(ming)記(ji)于心(xin)。實習(xi)結(jie)束意味著大家(jia)要接受另一(yi)番(fan)現(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)考驗，希望每一(yi)位(wei)(wei)隊友都能坦然(ran)地面(mian)對，走上自(zi)己另一(yi)個(ge)精彩的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)旅程。

　　二、教學實習篇

　　在四個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)實習(xi)時間里，我(wo)主要(yao)負(fu)責(ze)高一(yi)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)課(ke)。高一(yi)不(bu)同于(yu)其(qi)(qi)它年級(ji)，它的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作復雜而又繁瑣，在半年的(de)(de)(de)(de)實習(xi)階段，我(wo)教(jiao)(jiao)高一(yi)一(yi)班，每(mei)天上(shang)一(yi)節課(ke)，相(xiang)對于(yu)其(qi)(qi)他實習(xi)生我(wo)是(shi)很(hen)(hen)輕松的(de)(de)(de)(de)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)指導老(lao)(lao)(lao)師是(shi)岳(yue)麗老(lao)(lao)(lao)師，班主任是(shi)劉芳紅老(lao)(lao)(lao)師，岳(yue)老(lao)(lao)(lao)師對人很(hen)(hen)熱心，對于(yu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)總是(shi)給我(wo)們(men)很(hen)(hen)認真的(de)(de)(de)(de)指導，并將他的(de)(de)(de)(de)一(yi)些教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗傳授(shou)給我(wo)們(men)；劉老(lao)(lao)(lao)師將班主任工作的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)、管理班級(ji)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)、經驗都很(hen)(hen)詳細傳授(shou)給我(wo)們(men)，老(lao)(lao)(lao)師們(men)都很(hen)(hen)熱情負(fu)責(ze)，對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工作也很(hen)(hen)配合，生活上(shang)給予(yu)(yu)關心，工作上(shang)給予(yu)(yu)指導，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長與(yu)進步(bu)離不(bu)開老(lao)(lao)(lao)師們(men)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，

　　在(zai)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)中(zhong)，我個人體會很(hen)深(shen)。因為學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎都有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)區別，所以(yi)在(zai)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我注(zhu)意到(dao)班里學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)反(fan)應，作好(hao)記(ji)錄，思考以(yi)后我該(gai)以(yi)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)形式在(zai)班級(ji)上課(ke)(ke)(ke)才能達到(dao)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)效果。如何(he)(he)(he)激(ji)發學(xue)生(sheng)興趣使(shi)知(zhi)識點變得通俗易(yi)懂。這(zhe)種聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)和我們以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)不一(yi)樣，它(ta)并不僅僅為了學(xue)習老師(shi)所講的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，還要去學(xue)習老師(shi)怎么(me)樣講課(ke)(ke)(ke)，學(xue)習如何(he)(he)(he)傳授(shou)知(zhi)識，如何(he)(he)(he)控(kong)制課(ke)(ke)(ke)堂氣氛，如何(he)(he)(he)把握授(shou)課(ke)(ke)(ke)時間，好(hao)好(hao)駕馭整個班級(ji)教學(xue)等。聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我會認真(zhen)做好(hao)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)筆記(ji)，聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點是注(zhu)意各個老師(shi)講解(jie)過程(cheng)中(zhong)與(yu)自(zi)己思路不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)部分，以(yi)吸收老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點。形成自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)講課(ke)(ke)(ke)風(feng)格。

　　難以忘記第(di)一節課(ke)，由于(yu)第(di)一次上講臺(tai)，雖(sui)然課(ke)前準備得比(bi)較充分，但是(shi)還是(shi)很(hen)緊張(zhang)，所以感(gan)覺(jue)還是(shi)很(hen)緊，非(fei)常(chang)感(gan)謝同學(xue)們的配(pei)合，讓我(wo)最(zui)后(hou)順利的講下來這節課(ke)。課(ke)后(hou)岳老師(shi)和劉老師(shi)認真的給(gei)我(wo)評課(ke)，讓我(wo)知(zhi)道了(le)哪(na)些不(bu)足，并在(zai)以后(hou)的講課(ke)過程中注意(yi)這些問題。

　　雖然第一(yi)節課(ke)(ke)講(jiang)(jiang)下來(lai)了(le)，但(dan)我(wo)總擔心自己(ji)做得不好。接下來(lai)的時間，我(wo)準(zhun)備(bei)(bei)好后(hou)，講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)給老(lao)師聽。指導老(lao)師聽過以(yi)(yi)后(hou)，很(hen)認(ren)真(zhen)的為我(wo)指出講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)中的缺陷，還有一(yi)些要注意(yi)的問題(ti)及建議，對我(wo)的講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)給以(yi)(yi)了(le)很(hen)高的評價并鼓勵我(wo)，這讓我(wo)很(hen)欣(xin)慰。從那(nei)之后(hou)，我(wo)就開始以(yi)(yi)平(ping)常的心態去備(bei)(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)，不再緊張了(le)。

　　四：活動篇

　　學(xue)(xue)習(xi)的(de)同(tong)時(shi)我(wo)們(men)積(ji)極(ji)組織學(xue)(xue)生(sheng)搞課(ke)外活(huo)(huo)(huo)動(dong)，只有勞逸(yi)結(jie)合才能保(bao)證(zheng)德智(zhi)體美(mei)全(quan)面發展。每周(zhou)六晚上組織學(xue)(xue)生(sheng)看電影，九月(yue)(yue)份(fen)，組織開(kai)(kai)展"擠(ji)球蟹行"活(huo)(huo)(huo)動(dong)，十月(yue)(yue)份(fen)開(kai)(kai)展"隊列比賽"十一月(yue)(yue)份(fen)舉(ju)辦"感恩二中，歌唱祖(zu)國"歌詠大賽，十二月(yue)(yue)份(fen)舉(ju)辦了"智(zhi)力競賽"活(huo)(huo)(huo)動(dong)。我(wo)的(de)班級(ji)都取得了不(bu)(bu)錯的(de)成(cheng)績。通過開(kai)(kai)展這(zhe)些活(huo)(huo)(huo)動(dong)有效(xiao)地陶冶了學(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)，提高了同(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)班級(ji)榮譽感和集(ji)體觀念。同(tong)時(shi)也為我(wo)和我(wo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)留(liu)下了一段難忘(wang)的(de)回憶(yi)。雖然我(wo)們(men)相處(chu)的(de)時(shi)間(jian)不(bu)(bu)長，但這(zhe)段情誼(yi)將(jiang)會(hui)長留(liu)彼此心(xin)間(jian)。

　　三、反思總結篇

　　這次的(de)頂崗(gang)實(shi)習，我(wo)的(de)感受頗多：

　　首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不(bu)得(de)不(bu)刻(ke)苦鉆研。如果我們僅懂得(de)書(shu)本上的(de)(de)知識的(de)(de)話，那是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)。俗話說得(de)好："要(yao)給學生一(yi)碗水，自(zi)己(ji)就要(yao)有一(yi)桶水。"上好一(yi)堂課不(bu)僅要(yao)求我們能夠旁征(zheng)博引，而且學生在平時(shi)也會提(ti)到一(yi)些書(shu)本上沒有涉及到的(de)(de)知識，所以自(zi)己(ji)的(de)(de)知識面一(yi)定要(yao)廣(guang)。當(dang)然，探索(suo)是艱苦的(de)(de)，但是，在這種富有成(cheng)(cheng)效的(de)(de)實(shi)踐中，教師(shi)的(de)(de)內心深處充(chong)滿了喜(xi)悅、歡樂和幸福(fu)。因為在教師(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)同時(shi)，教師(shi)自(zi)身(shen)渴(ke)望成(cheng)(cheng)就事業的(de)(de)精神需(xu)要(yao)也得(de)到了滿足。

　　其次，我深刻地(di)體會到(dao)，要想成為一(yi)名(ming)優秀(xiu)的(de)教(jiao)師(shi)，不僅(jin)要學識(shi)淵博，其他各(ge)方面(mian)如語(yu)言(yan)、表達(da)方式、心(xin)理(li)狀態以(yi)及動作(zuo)神態等也都(dou)是要有(you)講(jiang)究的(de)。上完(wan)一(yi)節課后，我最大的(de)感受是：當(dang)好一(yi)名(ming)老(lao)師(shi)真不容易(yi)啊！在以(yi)后的(de)教(jiao)育生涯中，我將更加努力地(di)完(wan)善自己，爭取做一(yi)名(ming)真正的(de)優秀(xiu)的(de)人(ren)民(min)教(jiao)師(shi)。

　　再次，一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)世(shi)界(jie)。教(jiao)(jiao)師所(suo)面對的(de)(de)(de)(de)(de)不只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)世(shi)界(jie)，而(er)是(shi)幾十個(ge)(ge)，甚(shen)至上百個(ge)(ge)世(shi)界(jie)。每(mei)(mei)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特性(xing)。這(zhe)就(jiu)(jiu)決定(ding)了(le)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育不能(neng)像流水線(xian)上的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)產物質產品那樣，可以(yi)(yi)按照固定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)藝流程，有(you)(you)統一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)型號(hao)，用一(yi)(yi)個(ge)(ge)模子，而(er)必須根(gen)據(ju)(ju)每(mei)(mei)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不同情(qing)況，加(jia)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育。有(you)(you)學(xue)者很形象地把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)比作大理(li)石，把教(jiao)(jiao)師比作雕刻(ke)家。作為雕刻(ke)家，要(yao)(yao)雕出(chu)好的(de)(de)(de)(de)(de)作品，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)根(gen)據(ju)(ju)大理(li)石的(de)(de)(de)(de)(de)形狀、質地、色澤等(deng)不同條件，通過(guo)精(jing)細的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)，把它們雕刻(ke)成各(ge)不相同、各(ge)具特色的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)藝品。這(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程是(shi)一(yi)(yi)種創造的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，也是(shi)很艱(jian)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索。

　　還有(you)，古人云："知(zhi)之(zhi)者(zhe)(zhe)不(bu)如(ru)好知(zhi)者(zhe)(zhe)，好知(zhi)者(zhe)(zhe)不(bu)如(ru)樂知(zhi)者(zhe)(zhe)。"興趣(qu)對于一個(ge)學(xue)生的學(xue)習(xi)來(lai)說是(shi)一個(ge)至(zhi)關重要的條件(jian)。興趣(qu)是(shi)學(xue)習(xi)入(ru)門的階梯(ti)，它(ta)孕育(yu)著愿望(wang)，溢生動(dong)(dong)(dong)力(li)。作為教育(yu)工作者(zhe)(zhe)，就要想方(fang)設法(fa)地創設民主和諧(xie)的教學(xue)氣(qi)氛，在(zai)教學(xue)活動(dong)(dong)(dong)中建(jian)立(li)平(ping)等的師(shi)生關系。而且，教師(shi)要把自(zi)己(ji)當成活動(dong)(dong)(dong)中的一員，是(shi)學(xue)生活動(dong)(dong)(dong)的組織者(zhe)(zhe)、參與者(zhe)(zhe)、引發者(zhe)(zhe)，是(shi)學(xue)生的學(xue)習(xi)伙伴、知(zhi)心朋友(you)。

　　最后(hou)，短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)半(ban)年時間(jian)，讓(rang)我清(qing)楚地懂得：教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責不僅僅是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)書(shu)，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)育(yu)人。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行，使我想(xiang)到(dao)了傳統醫學(xue)(xue)中(zhong)"望、聞(wen)(wen)、問、切(qie)"四(si)診法(fa)。于是(shi)(shi)，我總結出四(si)點(dian)(dian)：細(xi)心"望"其(qi)表，耐心"聞(wen)(wen)"其(qi)聲，真心"問"其(qi)想(xiang)，準(zhun)確"切(qie)"其(qi)脈。學(xue)(xue)生(sheng)需要"愛(ai)(ai)心"。一(yi)次次真心實(shi)意的(de)(de)(de)(de)交談，一(yi)句(ju)句(ju)親(qin)(qin)切(qie)入(ru)微的(de)(de)(de)(de)話語，一(yi)份份暖意融(rong)融(rong)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)護，學(xue)(xue)生(sheng)會產生(sheng)對老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)近感與(yu)仰慕(mu)心理，將他們所信任與(yu)愛(ai)(ai)戴的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)模仿的(de)(de)(de)(de)榜樣，讓(rang)他們發現愛(ai)(ai)其(qi)實(shi)很容易，愛(ai)(ai)就在(zai)身邊。要知(zhi)道，每(mei)個孩(hai)子(zi)都有(you)自(zi)尊心，老(lao)師(shi)(shi)客觀公正的(de)(de)(de)(de)評價(jia)，有(you)助于"后(hou)進生(sheng)"的(de)(de)(de)(de)轉化。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應(ying)該在(zai)消(xiao)極(ji)因素中(zhong)尋找積極(ji)成分，在(zai)失(shi)敗中(zhong)點(dian)(dian)燃(ran)希(xi)望之火。總之，教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)一(yi)個互動的(de)(de)(de)(de)過程，老(lao)師(shi)(shi)只(zhi)要認真投(tou)入(ru)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，孩(hai)子(zi)就會積極(ji)配合。這種(zhong)過程是(shi)(shi)很開心的(de)(de)(de)(de)！

　　通(tong)過這(zhe)(zhe)次實(shi)習，我的(de)(de)教學(xue)實(shi)踐(jian)技能得到(dao)明顯提高(gao)。我第一(yi)次發現自己(ji)真的(de)(de)長(chang)大了，不是一(yi)名(ming)學(xue)生，而是一(yi)名(ming)老師(shi)；第一(yi)次發現自己(ji)的(de)(de)言行舉止在學(xue)生中引起那樣大的(de)(de)影(ying)響。也許(xu)，隨著歲月的(de)(de)流逝，我會淡忘他們(men)的(de)(de)臉(lian)孔，但(dan)這(zhe)(zhe)種美好難(nan)忘的(de)(de)師(shi)生之情將永駐我心。在這(zhe)(zhe)段(duan)時光中，我付出了很多(duo)，但(dan)得到(dao)學(xue)到(dao)的(de)(de)更多(duo)。不管(guan)將來我是否(fou)成(cheng)為一(yi)名(ming)教師(shi)，這(zhe)(zhe)些都使我終身受用。

　　"德高為師(shi)，身正為范(fan)"，這的(de)確是(shi)一(yi)(yi)副(fu)很沉(chen)的(de)擔子啊！然而(er)我(wo)相信，經過自己的(de)努(nu)力，終有(you)一(yi)(yi)天會"待到山花爛(lan)漫時，她(ta)在(zai)叢(cong)中笑"。我(wo)盼著站上講臺的(de)那一(yi)(yi)天早日到。

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