大學生金工實習總結

　　總結(jie)是在一(yi)(yi)段時間內對學(xue)習(xi)和工作生活(huo)等表(biao)現加以總結(jie)和概括的一(yi)(yi)種書面材料，它(ta)可以給(gei)我(wo)們下(xia)一(yi)(yi)階段的學(xue)習(xi)和工作生活(huo)做指導(dao)，因(yin)此我(wo)們需要(yao)回(hui)頭(tou)歸納，寫(xie)一(yi)(yi)份總結(jie)了。總結(jie)你想好怎么(me)寫(xie)了嗎？以下(xia)是小(xiao)編精心(xin)整理(li)的大學(xue)生金(jin)工實習(xi)總結(jie)，僅供參考，歡(huan)迎大家閱讀。

大學生金工實習總結1

　　5月，在南校區(qu)工廠(chang)進行(xing)了為期三周的金工實習。

　　期間(jian)接觸了(le)鋸、銼、鑿、鉆、車、銑、刨等(deng)七大工(gong)種，也簡單了(le)解了(le)數(shu)控機床的(de)(de)加工(gong)工(gong)藝(yi)。每個(ge)人每天都(dou)要(yao)學習(xi)(xi)一項新技術(shu)，在6小(xiao)時的(de)(de)實習(xi)(xi)中，完成(cheng)從對(dui)每一類工(gong)作一無(wu)所知(zhi)到制作成(cheng)品的(de)(de)過程。在老師(shi)耐心細致的(de)(de)教學和我(wo)們的(de)(de)積極配(pei)合(he)下，我(wo)們沒有發生一起傷害事故，基本(ben)達到了(le)預期的(de)(de)實習(xi)(xi)要(yao)求，順利完成(cheng)了(le)為期三(san)周的(de)(de)認知(zhi)實習(xi)(xi)。

　　說(shuo)實話，一開(kai)始我(wo)覺得(de)三(san)個星期(qi)真的(de)很(hen)(hen)長，但是時(shi)間(jian)很(hen)(hen)匆忙，三(san)個星期(qi)一眨(zha)眼就(jiu)飛走了(le)。現在(zai)回想三(san)周藍領之旅，我(wo)嘗(chang)到了(le)：酸——嚴(yan)格的(de)上下班和(he)工作制(zhi)度(du)；累——拿著文件(jian)，不停的(de)歸檔；辣——高(gao)速切(qie)削(xue)的(de)精彩表現；比較(jiao)甜的(de)——手工制(zhi)作的(de)精致工件(jian)。

　　我們去南校區，首先(xian)學的(de)是鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)，是一種勞動(dong)強度大、生產效率(lv)低(di)、技術要求高的(de)手(shou)工(gong)(gong)(gong)(gong)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)方法。而裝配工(gong)(gong)(gong)(gong)使(shi)用(yong)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)簡單(dan)、靈活、適應(ying)性強，可以完成(cheng)一些不方便(bian)或(huo)難以開展的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作。因此，在目(mu)前的(de)一些機械(xie)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)和修理工(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)仍然是一項(xiang)不可或(huo)缺的(de)重要工(gong)(gong)(gong)(gong)作。

　　第一(yi)次(ci)(ci)走進鉗工加工實(shi)訓(xun)樓，有(you)點刺(ci)激。第一(yi)天老師(shi)(shi)給(gei)我們(men)介(jie)(jie)紹(shao)了(le)(le)(le)鉗工的(de)主要設備，讓(rang)(rang)我們(men)實(shi)現了(le)(le)(le)工作(zuo)(zuo)臺(tai)、虎鉗、劃線平臺(tai)、鉆床、各種量具(ju)、劃線工具(ju)。知道這(zhe)一(yi)點后，老師(shi)(shi)開(kai)始介(jie)(jie)紹(shao)鋸(ju)子以及如(ru)何使用。教完之后給(gei)我們(men)布(bu)置作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，讓(rang)(rang)我們(men)看到一(yi)個1mm厚的(de)薄片(pian)(pian)，這(zhe)就是(shi)我們(men)的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。聽到這(zhe)里，我愣(leng)住了(le)(le)(le)。1mm？怎么(me)能(neng)鋸(ju)出(chu)來？老師(shi)(shi)說，如(ru)果不是(shi)，怎么(me)才能(neng)檢(jian)驗自(zi)己的(de)真(zhen)本(ben)事？第一(yi)次(ci)(ci)看到的(de)時候，因為操作(zuo)(zuo)不熟練，看到路(lu)歪了(le)(le)(le)，就斷了(le)(le)(le)。練了(le)(le)(le)兩遍，掌(zhang)握了(le)(le)(le)操作(zuo)(zuo)要領，鋸(ju)出(chu)了(le)(le)(le)滿意的(de)切(qie)片(pian)(pian)，完成了(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)！

　　接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)周，老師讓我(wo)們用銼刀、鋼(gang)鋸(ju)等工具手工把(ba)一(yi)(yi)個鐵塊(kuai)磨成(cheng)六角螺母(mu)，然后(hou)通過(guo)打孔、攻螺紋的(de)(de)(de)(de)方式(shi)做成(cheng)一(yi)(yi)個漂亮的(de)(de)(de)(de)螺母(mu)；還有兩套(tao)(tao)配(pei)套(tao)(tao)的(de)(de)(de)(de)手工藝品。我(wo)記得我(wo)們第一(yi)(yi)次做螺母(mu)的(de)(de)(de)(de)時候，老師告訴我(wo)們工件的(de)(de)(de)(de)尺寸(cun)一(yi)(yi)定要(yao)準確(que)，如果尺寸(cun)超過(guo)了01的(de)(de)(de)(de)公差范圍。嗯(ng)，那就(jiu)在(zai)分數的(de)(de)(de)(de)基礎上扣(kou)一(yi)(yi)分。

　　聽了(le)這話，我就擔心我把六角螺母弄小了(le)。當我從(cong)圓筒上(shang)看(kan)到(dao)它(ta)的(de)時(shi)(shi)候，我看(kan)到(dao)它(ta)的(de)厚度變大了(le)2毫米，然后用銼刀打磨(mo)它(ta)。一(yi)開始我以(yi)為2mm的(de)厚度算(suan)不(bu)(bu)了(le)什么，很(hen)快(kuai)就可(ke)(ke)以(yi)磨(mo)掉了(le)。沒想到(dao)，我花了(le)兩個小時(shi)(shi)磨(mo)啊磨(mo)。當時(shi)(shi)我明白了(le)一(yi)個道理：2mm可(ke)(ke)以(yi)等同(tong)于(yu)2小時(shi)(shi)。不(bu)(bu)幸(xing)的(de)是，六角螺母的(de)一(yi)組相對(dui)側的(de)直徑(jing)減小了(le)0。1mm，看(kan)著不(bu)(bu)滿意的(de)傷殘半成品，決定放棄，重新開始！

　　但(dan)當(dang)我(wo)看(kan)到(dao)別的(de)同學都差不(bu)(bu)多做好(hao)啦,我(wo)還(huan)(huan)要把(ba)那(nei)根鐵柱不(bu)(bu)平的(de)斷面磨平,再(zai)(zai)鋸斷,再(zai)(zai)把(ba)斷面磨平,再(zai)(zai)畫線,重復(fu)做那(nei)些工序,心(xin)里開始著急!當(dang)時(shi)(shi)真的(de)很(hen)想(xiang)(xiang)放棄，想(xiang)(xiang)不(bu)(bu)做了(le)(le)。但(dan)我(wo)又不(bu)(bu)甘心(xin)交那(nei)個(ge)次品(pin)上去。同時(shi)(shi)我(wo)想(xiang)(xiang)起一(yi)(yi)位朋友對(dui)我(wo)說(shuo)過：做一(yi)(yi)件事情,專注一(yi)(yi)點,心(xin)里想(xiang)(xiang)著一(yi)(yi)定(ding)要把(ba)它做好(hao),就一(yi)(yi)定(ding)能(neng)行的(de)!我(wo)對(dui)自己說(shuo),冷靜點,還(huan)(huan)有(you)時(shi)(shi)間，還(huan)(huan)可以完成作(zuo)業的(de)!第二次做時(shi)(shi),自己學乖了(le)(le)很(hen)多,每一(yi)(yi)個(ge)步(bu)驟都極為小心(xin)，盡量(liang)精確，或(huo)(huo)許(xu)是(shi)由于操作(zuo)技能(neng)提高了(le)(le)、效(xiao)率提高了(le)(le)。第二次制作(zuo)時(shi)(shi)速度明(ming)顯比提高了(le)(le)，也(ye)好(hao)看(kan)多了(le)(le)，或(huo)(huo)許(xu)有(you)了(le)(le)第一(yi)(yi)次的(de)經驗。經過努力(li)，終于在(zai)規(gui)定(ding)時(shi)(shi)間內(nei)完成了(le)(le)作(zuo)業。

大學生金工實習總結2

　　實習(xi)總(zong)(zong)結時(shi)間(jian)總(zong)(zong)是(shi)過得很(hen)快，轉眼間(jian)8天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)工實習(xi)就結束了(le)。回(hui)首看(kan)看(kan)已經過去了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)8天(tian)實習(xi)生(sheng)活(huo)，心中不(bu)(bu)免感慨萬千。在(zai)這次金(jin)工實習(xi)中，我(wo)(wo)們學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)(duo)以(yi)前在(zai)書上學不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，同時(shi)也(ye)加(jia)深了(le)以(yi)前很(hen)多(duo)(duo)學過但不(bu)(bu)是(shi)很(hen)了(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)東西的(de)(de)(de)(de)(de)理解。這些所(suo)有學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西將永遠留在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)記憶(yi)中，當然，他們肯定(ding)也(ye)會給我(wo)(wo)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和(he)工作帶(dai)來(lai)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)益處。通(tong)過自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)勞動所(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)錘(chui)子也(ye)讓我(wo)(wo)們在(zai)勞累中體會到(dao)了(le)成功的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，這將是(shi)一段美好的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)憶(yi)。

　　一，我們所做的工作

　　1，鍛(duan)(duan)造(zao)(zao)。一(yi)開(kai)始老師說到(dao)(dao)鍛(duan)(duan)造(zao)(zao)實(shi)際(ji)(ji)上就(jiu)是(shi)(shi)(shi)打鐵，有(you)很(hen)(hen)多同(tong)學就(jiu)顯得不(bu)(bu)以為然，認為打鐵這(zhe)(zhe)樣(yang)粗俗的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)些大學生來做(zuo)簡直就(jiu)是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種侮辱(ru)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)當我(wo)們(men)(men)(men)(men)實(shi)際(ji)(ji)接觸到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)種工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)開(kai)始改觀了(le)。鍛(duan)(duan)造(zao)(zao)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)將原(yuan)材料打造(zao)(zao)成毛坯(pi)，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)在以后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)之(zhi)中使(shi)用。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)以后實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)基礎材料。在鍛(duan)(duan)造(zao)(zao)中最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具是(shi)(shi)(shi)氣錘(chui)(chui)，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)傳統意(yi)義上的(de)(de)(de)(de)(de)錘(chui)(chui)子。這(zhe)(zhe)種錘(chui)(chui)子在打擊的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候很(hen)(hen)注(zhu)重(zhong)人的(de)(de)(de)(de)(de)穩定(ding)(ding)與平衡性，需要我(wo)們(men)(men)(men)(men)將雙手擺平，并做(zuo)一(yi)定(ding)(ding)速度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)往復(fu)移動(dong)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)又不(bu)(bu)能讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)夾鉗接觸到(dao)(dao)錘(chui)(chui)子，否則由于重(zhong)鈍力很(hen)(hen)容易使(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)手受傷。這(zhe)(zhe)其中原(yuan)材料的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)煅燒(shao)溫度(du)也很(hen)(hen)關(guan)鍵，太(tai)高(gao)了(le)不(bu)(bu)行，難(nan)以控制(zhi)氣錘(chui)(chui)的(de)(de)(de)(de)(de)輕重(zhong)。太(tai)低了(le)又不(bu)(bu)能打出形體來。一(yi)般(ban)是(shi)(shi)(shi)燒(shao)到(dao)(dao)鐵成亮(liang)黃色(se)為宜。在煅燒(shao)后還(huan)要把外面的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)層氧化層抖掉。

　　2，磨床和銑床。這(zhe)一道工(gong)序由于時(shi)間(jian)很少(shao)，老師僅僅讓我們認識了一下各個設備(bei)的(de)構造作用(yong)和簡(jian)單的(de)操作技(ji)術，在這(zhe)兩中機床中由于涉及到電動機和鋒利(li)的(de)刀(dao)具(ju)，所以(yi)最(zui)重要(yao)的(de)是安全操作以(yi)及選擇正(zheng)確的(de)刀(dao)具(ju)進行(xing)不同(tong)需要(yao)的(de)加工(gong)。

　　3，電(dian)焊(han)(han)(han)。電(dian)焊(han)(han)(han)是一(yi)種比較危險的(de)工(gong)(gong)種，但(dan)是只(zhi)要(yao)(yao)我們(men)(men)(men)按照要(yao)(yao)求去做(zuo)，這又是一(yi)種比較安全的(de)工(gong)(gong)種。在電(dian)焊(han)(han)(han)過程(cheng)(cheng)中主要(yao)(yao)要(yao)(yao)保護自己的(de)眼(yan)(yan)睛(jing)，因為在電(dian)焊(han)(han)(han)過程(cheng)(cheng)中產生的(de)強光會(hui)對我們(men)(men)(men)的(de)眼(yan)(yan)睛(jing)造成很大的(de)傷(shang)害。所以(yi)我們(men)(men)(men)一(yi)般都要(yao)(yao)佩帶防(fang)護眼(yan)(yan)罩，這樣可以(yi)保護我們(men)(men)(men)的(de)眼(yan)(yan)睛(jing)。在電(dian)焊(han)(han)(han)操(cao)作過程(cheng)(cheng)中我們(men)(men)(men)為了防(fang)止(zhi)濺出(chu)來(lai)(lai)的(de)火星燙傷(shang)手，還要(yao)(yao)戴手套。整個操(cao)作過程(cheng)(cheng)要(yao)(yao)膽大心細，掌握(wo)一(yi)個焊(han)(han)(han)條(tiao)離需焊(han)(han)(han)接(jie)(jie)工(gong)(gong)具(ju)(ju)的(de)高度要(yao)(yao)適(shi)當(dang)(dang)，即不能讓焊(han)(han)(han)條(tiao)粘(zhan)在工(gong)(gong)具(ju)(ju)上，也(ye)不能離工(gong)(gong)具(ju)(ju)太高。同(tong)時(shi)焊(han)(han)(han)條(tiao)的(de)移動速度要(yao)(yao)適(shi)當(dang)(dang)，不能太快，也(ye)不能太慢，當(dang)(dang)然在我們(men)(men)(men)看來(lai)(lai)能夠慢下(xia)來(lai)(lai)是最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)，我們(men)(men)(men)心里一(yi)般都有陰影，所以(yi)會(hui)不自覺的(de)快起來(lai)(lai)。焊(han)(han)(han)接(jie)(jie)出(chu)來(lai)(lai)的(de)條(tiao)紋要(yao)(yao)均(jun)勻(yun)并形成一(yi)條(tiao)條(tiao)弧型形狀。

　　4，鉗工(gong)(gong)。鉗工(gong)(gong)是(shi)(shi)我(wo)們在(zai)這(zhe)個實(shi)習工(gong)(gong)程(cheng)中(zhong)時(shi)間最長的(de)(de)(de)一個工(gong)(gong)種，同(tong)時(shi)也是(shi)(shi)我(wo)們老師要(yao)求最嚴格的(de)(de)(de)地方。它(ta)是(shi)(shi)以(yi)手(shou)工(gong)(gong)操作(zuo)為主，使用各種工(gong)(gong)具(ju)來完(wan)成(cheng)(cheng)零件(jian)的(de)(de)(de)加工(gong)(gong)、裝配(pei)和修理等工(gong)(gong)作(zuo)。與機械加工(gong)(gong)相比，勞動(dong)強(qiang)度大、生(sheng)產(chan)效率(lv)低，但是(shi)(shi)可以(yi)完(wan)成(cheng)(cheng)機械加工(gong)(gong)不(bu)便(bian)加工(gong)(gong)或難以(yi)完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，同(tong)時(shi)設備(bei)簡單，故在(zai)機械制造和修配(pei)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，仍是(shi)(shi)不(bu)可缺少(shao)的(de)(de)(de)重要(yao)工(gong)(gong)種。在(zai)鉗工(gong)(gong)中(zhong)主要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)做好準(zhun)備(bei)工(gong)(gong)作(zuo)后(hou)才能(neng)進行，比如說畫線，打(da)樣沖，測(ce)量工(gong)(gong)件(jian)尺寸，在(zai)什么地方什么時(shi)候使用什么工(gong)(gong)具(ju)，這(zhe)些都要(yao)有比較清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)認識，做的(de)(de)(de)時(shi)候按照(zhao)步驟去做，才不(bu)會手(shou)忙腳亂(luan)，忘(wang)(wang)了(le)這(zhe)里忘(wang)(wang)了(le)那里。導致最后(hou)做出來的(de)(de)(de)東西(xi)既不(bu)符合工(gong)(gong)藝要(yao)求，又沒有實(shi)用價(jia)值。

　　5，鑄件。鑄件在機(ji)械生產和加工(gong)過(guo)程(cheng)中一個(ge)十分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)步(bu)驟(zou)，同時他(ta)的(de)工(gong)作也(ye)比(bi)較復雜(za)。在實(shi)習(xi)工(gong)程(cheng)中老師主要(yao)給(gei)我們介紹了造型這個(ge)步(bu)驟(zou)，并且(qie)要(yao)求我們實(shi)踐(jian)。整個(ge)鑄件的(de)過(guo)程(cheng)主要(yao)就是(shi)要(yao)思(si)考和細心(xin)。

　　要(yao)先思考這(zhe)個模型(xing)怎(zen)么才(cai)能造(zao)型(xing)出(chu)來，比如(ru)說應該在哪里(li)開澆灌的位置(zhi)，如(ru)何取出(chu)模型(xing)才(cai)不會損(sun)傷整個鑄 件。然后就是在制作的工程中(zhong)要(yao)十分的細心，在哪里(li)重(zhong)打，哪里(li)輕打，怎(zen)樣打，這(zhe)都(dou)需要(yao)細心。

　　6，車(che)(che)工。車(che)(che)削(xue)加工所用的(de)刀(dao)具有：車(che)(che)刀(dao)、鏜刀(dao)、鉆(zhan)頭、鉸刀(dao)、滾花(hua)刀(dao)以及成形(xing)刀(dao)等。車(che)(che)削(xue)加工時，工件的(de)旋轉運動(dong)為(wei)主(zhu)的(de)運動(dong)、刀(dao)具相對工件的(de)橫向或縱向移動(dong)為(wei)進給(gei)運動(dong)。 這也(ye)是我們所實習的(de)重點。在這個(ge)過程中，我們主(zhu)要是要確定尺寸的(de)精(jing)密性(xing)，因為(wei)很少的(de)一(yi)個(ge)誤差就可能(neng)導致整個(ge)產(chan)品的(de)不合格。與此同(tong)時，注意(yi)安全。

　　二，實習過程中所意識到的不足

　　1，動手(shou)能力(li)很弱。一直都是(shi)(shi)在(zai)學校(xiao)學習，很少接觸社(she)會，父母(mu)也很少讓我(wo)們(men)(men)做(zuo)這些事情(qing)，所以(yi)在(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)時候往(wang)往(wang)就不(bu)知道怎么下手(shou)，一出(chu)小(xiao)點(dian)錯，就手(shou)忙腳(jiao)亂(luan)，不(bu)知道如何處理，不(bu)是(shi)(shi)忘了這就是(shi)(shi)忘了那。開始(shi)十分(fen)熟(shu)悉的(de)(de)(de)步驟也不(bu)能很順利的(de)(de)(de)做(zuo)出(chu)來(lai)。所以(yi)應該(gai)加(jia)強(qiang)我(wo)們(men)(men)所學知識與實(shi)際相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)時間，培養(yang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)動手(shou)能力(li)。

　　2，組織(zhi)紀(ji)律(lv)(lv)較(jiao)差。這是(shi)一個比(bi)較(jiao)普遍的(de)(de)(de)問(wen)題，從老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)口中(zhong)(zhong)我們(men)也知道了一些(xie)以(yi)(yi)前學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)事情。由于一直在學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習，沒有(you)(you)(you)見過這么(me)多(duo)的(de)(de)(de)機(ji)械設備，所以(yi)(yi)有(you)(you)(you)很多(duo)人就十分興奮，喜(xi)歡這里摸(mo)摸(mo)，那里碰(peng)碰(peng)，雖然沒有(you)(you)(you)造成什么(me)事故。但是(shi)在工(gong)(gong)作過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一些(xie)不講衛(wei)生，亂扔紙屑的(de)(de)(de)現象還(huan)(huan)是(shi)經常(chang)出現，還(huan)(huan)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人提前下(xia)課，喜(xi)歡在工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)時候(hou)離開(kai)自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作位置和(he)其(qi)他的(de)(de)(de)人聊天。有(you)(you)(you)人喜(xi)歡在實習的(de)(de)(de)地方大(da)聲的(de)(de)(de)喧嘩，在老(lao)(lao)師(shi)講解(jie)的(de)(de)(de)時候(hou)擅自離開(kai)去操作機(ji)器(qi)。在放學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)后很少有(you)(you)(you)人能主動(dong)留下(xia)來打(da)掃衛(wei)生，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人甚至連自己(ji)工(gong)(gong)作臺的(de)(de)(de)衛(wei)生都沒有(you)(you)(you)搞好就走了，還(huan)(huan)要老(lao)(lao)師(shi)一再(zai)的(de)(de)(de)要求(qiu)和(he)提醒(xing)。所以(yi)(yi)我們(men)應該加(jia)強組織(zhi)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，培養良(liang)好的(de)(de)(de)組織(zhi)紀(ji)律(lv)(lv)性和(he)公(gong)德意(yi)識。

　　3，基(ji)礎不是很扎實。這(zhe)一(yi)點在車工和鉗工實習的(de)(de)時候(hou)體現的(de)(de)最明顯。幾乎所有的(de)(de)人都很難(nan)回(hui)答(da)出老師在講解(jie)的(de)(de)時候(hou)提出的(de)(de)問(wen)題，而這(zhe)些問(wen)題又是我們(men)以前(qian)所學(xue)過的(de)(de)知(zhi)識。所以我們(men)還應(ying)(ying)該加強基(ji)礎知(zhi)識的(de)(de)學(xue)習，鞏固我們(men)的(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識。為今后進入社會良好的(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)社會的(de)(de)工作和生(sheng)活打(da)下堅(jian)實的(de)(de)基(ji)礎。

　　?

　　三，實習過程中所學到的做人和做事的道理

　　1， 知(zhi)識只有在(zai)(zai)(zai)(zai)經歷了(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)檢驗以(yi)(yi)后(hou)(hou)才(cai)能(neng)夠成為自(zi)己的(de)(de)。以(yi)(yi)前都很困惑，我(wo)(wo)們(men)化學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)為什么要(yao)進行(xing)機械專(zhuan)業(ye)的(de)(de)金工(gong)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，直(zhi)到(dao)(dao)在(zai)(zai)(zai)(zai)進行(xing)了(le)這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)之(zhi)后(hou)(hou)，才(cai)明白這(zhe)(zhe)個(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，我(wo)(wo)們(men)化學(xue)專(zhuan)業(ye)中(zhong)經常討(tao)論到(dao)(dao)化工(gong)設備(bei)如(ru)(ru)何(he)如(ru)(ru)何(he)樣，應(ying)該(gai)(gai)怎(zen)么安裝，但(dan)是(shi)從來(lai)不(bu)知(zhi)道這(zhe)(zhe)些設備(bei)是(shi)如(ru)(ru)何(he)制造(zao)出來(lai)的(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)總以(yi)(yi)為在(zai)(zai)(zai)(zai)《化工(gong)制圖(tu)》中(zhong)學(xue)的(de)(de)東(dong)西不(bu)可能(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)生(sheng)活與(yu)工(gong)作(zuo)之(zhi)中(zhong)應(ying)用到(dao)(dao)。直(zhi)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)進行(xing)以(yi)(yi)后(hou)(hou)。比如(ru)(ru)在(zai)(zai)(zai)(zai)鉗工(gong)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)很少想(xiang)到(dao)(dao)一個(ge)小的(de)(de)錘(chui)子居(ju)然(ran)要(yao)那(nei)么多(duo)的(de)(de)步驟，在(zai)(zai)(zai)(zai)一個(ge)小小的(de)(de)方鐵上我(wo)(wo)們(men)要(yao)運(yun)用我(wo)(wo)們(men)所學(xue)的(de)(de)制圖(tu)知(zhi)識繪(hui)制很多(duo)條線，然(ran)后(hou)(hou)再根(gen)據這(zhe)(zhe)些線來(lai)進行(xing)鋸(ju)、銼(cuo)、鉆等工(gong)作(zuo)。每一道工(gong)序(xu)都要(yao)膽大心細，不(bu)然(ran)就(jiu)會(hui)花費幾倍的(de)(de)功(gong)夫去做，而且還(huan)做不(bu)好。我(wo)(wo)的(de)(de)錘(chui)頭(tou)做的(de)(de)不(bu)怎(zen)么好，就(jiu)是(shi)因為這(zhe)(zhe)個(ge)原因。我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)時候才(cai)感覺到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)從書上學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)東(dong)西與(yu)現實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)差距(ju)，因為書上的(de)(de)東(dong)西是(shi)永遠也(ye)不(bu)會(hui)讓我(wo)(wo)們(men)體驗到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)些東(dong)西的(de)(de)。這(zhe)(zhe)也(ye)許就(jiu)是(shi)書與(yu)現實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)差距(ju)吧(ba)。每次想(xiang)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)現在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)的(de)(de)東(dong)西與(yu)現實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)差距(ju)，都不(bu)知(zhi)道該(gai)(gai)怎(zen)么辦，幸虧有了(le)這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)。

　　2，在(zai)(zai)任(ren)何事情中(zhong)我們都應該仔細的(de)(de)觀(guan)察問題(ti)(ti)，用科學的(de)(de)方法(fa)來(lai)思考問題(ti)(ti)、解決問題(ti)(ti)。就(jiu)像在(zai)(zai)鑄件(jian)的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，老師風趣的(de)(de)講述和(he)嚴格(ge)的(de)(de)要求，讓我也學到(dao)了很(hen)多東西，比如說(shuo)如何在(zai)(zai)使(shi)用鑄造工(gong)具(ju)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)，如何使(shi)用，為(wei)什(shen)么(me)這樣使(shi)用都是(shi)有依(yi)據的(de)(de)，而不(bu)會是(shi)憑空(kong)想(xiang)象出來(lai)的(de)(de)，就(jiu)連(lian)一(yi)個(ge)非(fei)常普通的(de)(de)工(gong)序，就(jiu)像在(zai)(zai)刮平(ping)鑄件(jian)表面的(de)(de)沙(sha)子的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)所使(shi)用的(de)(de)工(gong)具(ju)應該是(shi)倒三(san)(san)(san)角(jiao)(jiao)擺(bai)放的(de)(de)，我們之所以(yi)選用倒三(san)(san)(san)角(jiao)(jiao)擺(bai)放，就(jiu)是(shi)因(yin)為(wei)倒三(san)(san)(san)角(jiao)(jiao)很(hen)平(ping)穩，同時(shi)(shi)(shi)倒三(san)(san)(san)角(jiao)(jiao)的(de)(de)斜坡使(shi)得刮的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)(hou)更(geng)省力。這只是(shi)最平(ping)常的(de)(de)一(yi)個(ge)例子，之中(zhong)的(de)(de)道理卻非(fei)常復雜。

　　老師(shi)告訴我(wo)(wo)們(men)不(bu)應該(gai)放棄和忽視每一(yi)個(ge)細小的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，因為(wei)所有的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)都是(shi)(shi)由(you)這些細小的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)堆積起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)。在鑄件的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，老師(shi)還常常告訴我(wo)(wo)們(men)要用(yong)哲學的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法來思考和解決問(wen)題(ti)，要抓住主要矛盾，抓住矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)主要方(fang)面，比(bi)如在平整(zheng)造型平面的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)們(men)為(wei)了好(hao)看而整(zheng)得十分平整(zheng)，但是(shi)(shi)卻是(shi)(shi)透(tou)氣(qi)性能不(bu)好(hao)。因此此時我(wo)(wo)們(men)就應該(gai)抓住主要矛盾，看矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)主要方(fang)面了，我(wo)(wo)們(men)應該(gai)在兩(liang)者之間找到一(yi)個(ge)最(zui)佳的(de)(de)(de)(de)(de)平衡點(dian)(dian)，重(zhong)點(dian)(dian)照(zhao)顧透(tou)氣(qi)性能的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，因為(wei)這關(guan)系(xi)著造型的(de)(de)(de)(de)(de)質量和成敗。

　　3，很多事情(qing)并(bing)不能(neng)以(yi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)想當(dang)(dang)然來(lai)思考和理(li)解它(ta)(ta)。電焊(han)(han)(han)(han)在我們(men)平時看(kan)來(lai)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)比較危險的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，但是(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)句話(hua)叫做沒有(you)調查就(jiu)沒有(you)發言(yan)權，直(zhi)到(dao)(dao)我開始(shi)接觸這門工(gong)(gong)作(zuo)，才(cai)知(zhi)(zhi)道(dao)其實(shi)這并(bing)不是(shi)(shi)想象中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那樣(yang)(yang)危險，只(zhi)要(yao)按照步驟來(lai)進行就(jiu)沒有(you)什么危險。在電焊(han)(han)(han)(han)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)同樣(yang)(yang)需要(yao)膽大(da)心細，掌(zhang)握一(yi)(yi)個(ge)高度(du)適當(dang)(dang)和一(yi)(yi)個(ge)移動速度(du)適當(dang)(dang)就(jiu)可以(yi)基本成型，這之后就(jiu)有(you)很多同學認(ren)為電焊(han)(han)(han)(han)也不過如此。其實(shi)這并(bing)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)焊(han)(han)(han)(han)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件，老師說一(yi)(yi)個(ge)焊(han)(han)(han)(han)工(gong)(gong)要(yao)拿到(dao)(dao)證至(zhi)少需要(yao)兩(liang)到(dao)(dao)三年的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，從理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)到(dao)(dao)實(shi)踐，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)方面都必須十(shi)分清楚。只(zhi)要(yao)想到(dao)(dao)要(yao)天天在一(yi)(yi)塊鐵板上那樣(yang)(yang)機械的(de)(de)(de)(de)重復一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，那不是(shi)(shi)什么人都能(neng)夠做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)現在的(de)(de)(de)(de)高級的(de)(de)(de)(de)焊(han)(han)(han)(han)工(gong)(gong)十(shi)分緊(jin)缺，當(dang)(dang)然待遇也十(shi)分的(de)(de)(de)(de)豐厚。一(yi)(yi)個(ge)焊(han)(han)(han)(han)工(gong)(gong)如此，在生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)很多事情(qing)更是(shi)(shi)如此，粗看(kan)起來(lai)很難(nan)(nan)，進入角色很容(rong)易，但是(shi)(shi)要(yao)做好做精就(jiu)十(shi)分困(kun)難(nan)(nan)，所以(yi)對于每(mei)一(yi)(yi)件事情(qing)我們(men)都應該客觀的(de)(de)(de)(de)去看(kan)待和理(li)解它(ta)(ta)，而不應該以(yi)想當(dang)(dang)然的(de)(de)(de)(de)態度(du)來(lai)對待它(ta)(ta)。

　　4，越是(shi)(shi)(shi)高級的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)越能體現(xian)出基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。在(zai)(zai)車工的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)老師這樣(yang)教育(yu)我(wo)們，很(hen)(hen)多(duo)同學(xue)(xue)都(dou)認為基(ji)(ji)礎在(zai)(zai)高技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)工種里(li)面不(bu)適用(yong)(yong)，其實(shi)一(yi)開始我(wo)也這么(me)認為，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)車工中(zhong)我(wo)發現(xian)自己錯(cuo)得很(hen)(hen)厲(li)害。在(zai)(zai)車工中(zhong)有很(hen)(hen)多(duo)事(shi)情是(shi)(shi)(shi)一(yi)般人都(dou)能完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)前提必須是(shi)(shi)(shi)你(ni)對車床的(de)(de)(de)(de)(de)個各個部分的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能十分的(de)(de)(de)(de)(de)了解。在(zai)(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)有很(hen)(hen)多(duo)同學(xue)(xue)連游標(biao)卡尺(chi)都(dou)不(bu)知道怎么(me)使用(yong)(yong)，不(bu)知道怎么(me)讀數，我(wo)自己在(zai)(zai)計算尺(chi)寸的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)也經常(chang)出現(xian)錯(cuo)誤，一(yi)個問題老半天也想不(bu)出來原因是(shi)(shi)(shi)什么(me)。其實(shi)這些計算和工具的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)(yong)都(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們以前最最基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)們卻很(hen)(hen)少(shao)重視(shi)他。所以在(zai)(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)就錯(cuo)誤百出。

　　四，金工實習的建議

　　1，建議今后有更(geng)多(duo)的(de)(de)類似的(de)(de)實習讓我(wo)們(men)去做(zuo)，這樣我(wo)們(men)可以(yi)更(geng)多(duo)的(de)(de)接觸(chu)社會，接觸(chu)實際。加深我(wo)們(men)對所(suo)學習的(de)(de)知識的(de)(de)理解，提高(gao)我(wo)們(men)運用知識的(de)(de)能力(li)。

　　2，建(jian)議(yi)以后更加好的(de)組(zu)織(zhi)實習(xi)，讓我們的(de)學生能夠有組(zu)織(zhi)的(de)有次序的(de)進(jin)行實習(xi)。

　　總(zong)之(zhi)通(tong)過這次實(shi)習(xi)，我(wo)真(zhen)的(de)是(shi)受(shou)(shou)益匪淺(qian)。看(kan)著自己一(yi)步一(yi)步做出來的(de)錘子，心中油然升起一(yi)種自豪(hao)的(de)感覺(jue)。這是(shi)我(wo)所勞動的(de)成(cheng)果。看(kan)著同學們(men)的(de)笑臉，我(wo)又深深的(de)感受(shou)(shou)到了(le)這種氣(qi)氛。謝謝這次實(shi)習(xi)，他讓我(wo)們(men)這群整(zheng)天(tian)在課(ke)堂(tang)里學習(xi)的(de)人多了(le)一(yi)次接觸實(shi)際(ji)的(de)機會(hui)。

　　整個實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)得到(dao)(dao)了(le)湖南大學的(de)(de)各個老師的(de)(de)悉心(xin)教(jiao)導(dao)，從原理到(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)，從實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中到(dao)(dao)生活中，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中嚴(yan)格要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)同時(shi)又十(shi)分(fen)關心(xin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)湖南大學那(nei)(nei)(nei)邊的(de)(de)生活。因為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)是(shi)機械專業方面(mian)的(de)(de)學生，所以(yi)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)之前，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)總(zong)是(shi)不(bu)(bu)厭其(qi)煩的(de)(de)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)解一(yi)些(xie)十(shi)分(fen)基(ji)礎和重要(yao)的(de)(de)原理知(zhi)識，并不(bu)(bu)時(shi)和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)互動(dong)，引導(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)積極的(de)(de)思考。更讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)動(dong)的(de)(de)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)僅在(zai)學習(xi)(xi)上(shang)關心(xin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)經常詢問(wen)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)那(nei)(nei)(nei)邊吃午(wu)飯(fan)的(de)(de)地方，告訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應該在(zai)哪(na)里(li)(li)吃午(wu)餐，在(zai)哪(na)里(li)(li)休(xiu)息。從他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)身(shen)上(shang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)僅僅掌握(wo)了(le)很(hen)多實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)工業操作(zuo)技術知(zhi)識，還(huan)學會(hui)了(le)很(hen)多做人的(de)(de)道(dao)理。總(zong)之，非常感(gan)謝學校給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)這次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)機會(hui)，同時(shi)也感(gan)謝那(nei)(nei)(nei)些(xie)指導(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)那(nei)(nei)(nei)些(xie)湖大的(de)(de)老師們(men)(men)(men)(men)(men)。在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)結束之后，同學們(men)(men)(men)(men)(men)都感(gan)覺到(dao)(dao)很(hen)舍不(bu)(bu)得。現在(zai)在(zai)這里(li)(li)總(zong)結了(le)以(yi)下(xia)幾點(dian)心(xin)得和體會(hui)，其(qi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)目中也很(hen)感(gan)慨，就當是(shi)對這一(yi)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)一(yi)次(ci)總(zong)的(de)(de)整理和紀(ji)念吧！

大學生金工實習總結3

　　一、實習(xi)的目的和(he)意義

　　金屬(shu)工(gong)(gong)藝學(xue)是在長(chang)期生產實(shi)踐(jian)中發展起來的(de)(de)(de)，因(yin)此它是一門(men)實(shi)踐(jian)性(xing)很強的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)。通過金工(gong)(gong)實(shi)習的(de)(de)(de)教學(xue)，配合(he)金屬(shu)工(gong)(gong)藝學(xue)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)習，使學(xue)生初(chu)步的(de)(de)(de)了解加工(gong)(gong)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)件所選取相(xiang)應的(de)(de)(de)工(gong)(gong)藝、加工(gong)(gong)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)零件可選取不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)藝以及(ji)使用所需要的(de)(de)(de)機床設備的(de)(de)(de)操作(zuo)技(ji)術。

　　本次實(shi)(shi)習(xi)的重(zhong)點在于金屬切削(xue)工藝(yi)，以及(ji)對切削(xue)加工的設備和(he)使用(yong)方法的了解，另(ling)外在鉗(qian)(qian)工實(shi)(shi)習(xi)方面側(ce)重(zhong)于鉗(qian)(qian)工工作中所需用(yong)的各(ge)類工具。成(cheng)果是用(yong)所給材料結(jie)合(he)各(ge)種工藝(yi)做出實(shi)(shi)驗室專用(yong)實(shi)(shi)驗桌。

　　二、實習內容

　　1、鉗工實習

　　因為此次的實習成果是(shi)做團隊做一(yi)個(ge)實驗室的大(da)鐵桌，而以(yi)往(wang)的學長們則(ze)做的是(shi)一(yi)個(ge)錘子(zi)，或(huo)許這兩個(ge)物件(jian)的工藝(yi)流程也不一(yi)樣吧，指導(dao)老師對我們的講(jiang)解格外詳細，最重要的是(shi)在安全方面的知(zhi)識(shi)。第一(yi)天老師首先把(ba)實習期間的安全問(wen)題以(yi)及操作注意事項給我們說(shuo)了一(yi)下，接著(zhu)把(ba)鉗(qian)工實習所(suo)涉及的所(suo)有理論知(zhi)識(shi)告訴了我們。最后，我們就(jiu)進行了簡單的工具使用練習。

　　鉗工(gong)實習(xi)所(suo)要(yao)用的(de)工(gong)具(ju)有(you)：大銼(cuo)刀(dao)(dao)、中銼(cuo)刀(dao)(dao)、小銼(cuo)刀(dao)(dao)、手(shou)鋸、鋼尺、游標(biao)卡尺、垂直度測量儀(yi)。由(you)于(yu)在理論知識講解過程中老(lao)師就(jiu)(jiu)詳細的(de)給(gei)我們(men)講了銼(cuo)刀(dao)(dao)如(ru)何(he)使(shi)用，手(shou)如(ru)何(he)放置，身體如(ru)何(he)站(zhan)立，包括與工(gong)作臺的(de)距離、角度等，還有(you)手(shou)鋸的(de)如(ru)何(he)使(shi)用，左右手(shou)放在什么位置，如(ru)何(he)用力等知識，所(suo)以我們(men)操(cao)作起(qi)來就(jiu)(jiu)覺得很(hen)省力、很(hen)自在。

　　在鉗工(gong)工(gong)作(zuo)中，涉(she)及到英(ying)制(zhi)單(dan)位及于公制(zhi)單(dan)位的換算：1英(ying)寸(cun)(cun)約(yue)等于25.4毫(hao)米，1英(ying)尺為(wei)12英(ying)寸(cun)(cun)，1英(ying)寸(cun)(cun)為(wei)8英(ying)分，1英(ying)分為(wei)4角。

　　2、車工實習

　　車加工所(suo)用的(de)(de)機器(qi)(qi)就(jiu)是(shi)車床(chuang)，所(suo)以(yi)，講(jiang)的(de)(de)理(li)論主要內(nei)容就(jiu)是(shi)車床(chuang)各部(bu)分(fen)的(de)(de)使用。由于(yu)是(shi)機器(qi)(qi)操作，所(suo)以(yi)，效率較高(gao)，工件加工需(xu)要時間(jian)很短。所(suo)以(yi)，老師將大部(bu)分(fen)時間(jian)都(dou)放(fang)在了(le)理(li)論知識的(de)(de)講(jiang)解上。車床(chuang)由床(chuang)身、床(chuang)頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座(zuo)、中心(xin)架、跟刀架等組成。

　　在講到車刀(dao)(dao)(dao)時，老師將(jiang)所有的(de)車刀(dao)(dao)(dao)形狀(zhuang)和名稱(cheng)告訴了(le)我們(men)。車削加(jia)工(gong)刀(dao)(dao)(dao)具(ju)(ju)(ju)一般選用高速(su)工(gong)具(ju)(ju)(ju)鋼和硬質合(he)金(jin)鋼，以下列(lie)舉了(le)幾種不同的(de)刀(dao)(dao)(dao)具(ju)(ju)(ju)，分(fen)別為45°刀(dao)(dao)(dao)，90°刀(dao)(dao)(dao)，尖刀(dao)(dao)(dao)，方刀(dao)(dao)(dao)，內孔刀(dao)(dao)(dao)，根據加(jia)工(gong)工(gong)件的(de)要(yao)求(qiu)不同對刀(dao)(dao)(dao)具(ju)(ju)(ju)的(de)使用不同。不同刀(dao)(dao)(dao)具(ju)(ju)(ju)的(de)主(zhu)視圖如下：

　　3、銑工實習

　　銑(xian)床(chuang)的(de)種(zhong)類很多(duo)，有(you)臥式銑(xian)床(chuang)、立式銑(xian)床(chuang)、工具銑(xian)床(chuang)、龍(long)門銑(xian)床(chuang)、數控銑(xian)床(chuang)，銑(xian)床(chuang)的(de)特點是刀具進(jin)行旋(xuan)轉(zhuan)運動，工件作(zuo)水平或(huo)垂直直線運動。銑(xian)床(chuang)主要部(bu)件及附(fu)件的(de)名(ming)稱有(you)床(chuang)身、主軸(zhou)、拉刀桿(gan)、橫(heng)向工作(zuo)臺、縱向工作(zuo)臺、升降(jiang)臺、分(fen)度(du)頭、圓轉(zhuan)盤、平口虎鉗。

　　根據所加工(gong)零件要求不一，銑(xian)刀(dao)(dao)可(ke)分為立(li)銑(xian)刀(dao)(dao)、三面刃銑(xian)刀(dao)(dao)、端銑(xian)刀(dao)(dao)、片銑(xian)刀(dao)(dao)、模數銑(xian)刀(dao)(dao)、和異型銑(xian)刀(dao)(dao)。立(li)銑(xian)刀(dao)(dao)主(zhu)要用(yong)于開(kai)長方槽(cao)(cao);開(kai)鍵槽(cao)(cao)。分度(du)頭(tou)是利(li)用(yong)蝸輪蝸桿(gan)變比原理，任何分度(du)頭(tou)定數均為40;分度(du)板(ban)孔數選為所分等份的最小公倍數。

　　實習中用到了立式(shi)銑床，對腳墊和(he)方鋼(gang)進(jin)行(xing)加(jia)(jia)工(gong)(gong)。與車床一樣，為保護工(gong)(gong)件和(he)刀(dao)具要使被加(jia)(jia)工(gong)(gong)部位靠近夾具。在加(jia)(jia)工(gong)(gong)過程中，為延長刀(dao)具壽命可一邊加(jia)(jia)工(gong)(gong)一邊對刀(dao)具進(jin)行(xing)加(jia)(jia)水(shui)降溫。

　　4、焊接實習

　　手工(gong)(gong)電弧(hu)焊(han)設備主(zhu)要是(shi)由弧(hu)焊(han)變(bian)壓器和(he)弧(hu)焊(han)整(zheng)流器組成(cheng)，電弧(hu)焊(han)又分為涂料焊(han)條焊(han)、埋弧(hu)焊(han)和(he)氣體保護焊(han)等(deng)。在焊(han)接(jie)中使用(yong)的(de)(de)電弧(hu)焊(han)機(ji)有(you)三相(xiang)，兩相(xiang)，單相(xiang)輸(shu)入;直流和(he)交流兩種輸(shu)出。焊(han)接(jie)時電弧(hu)產生在工(gong)(gong)件和(he)焊(han)條間的(de)(de)溫度可高達6000°c以上，所以對身體和(he)眼睛(jing)的(de)(de)保護工(gong)(gong)作很(hen)重要。

　　氧(yang)氣(qi)焊(han)是乙炔氣(qi)和氧(yang)氣(qi)分別通過(guo)管(guan)道輸送(song)到焊(han)炬(ju)在焊(han)咀咀進行混合(he)燃燒，使(shi)工(gong)件焊(han)接(jie)(jie)處(chu)熔化在一(yi)起，也可以在焊(han)縫處(chu)熔化銅(tong)，銀等其它金屬(shu)，使(shi)工(gong)件進行焊(han)接(jie)(jie)。

　　氬(ya)弧焊是正負(fu)極之間產生高(gao)頻，高(gao)頻電弧燃燒金(jin)屬。氬(ya)氣(qi)保(bao)護焊接金(jin)屬不被(bei)氧化。氬(ya)氣(qi)是惰氣(qi)中較多的，相(xiang)比成(cheng)(cheng)本低一點(dian)，焊接時熔化的焊劑(ji)與母材熔合(he)時，為防止超高(gao)溫狀態下(xia)熔劑(ji)被(bei)氧化，采用惰氣(qi)(氬(ya)氣(qi))進(jin)行隔離空氣(qi)，保(bao)護焊點(dian)，保(bao)持化學成(cheng)(cheng)分，從而保(bao)護其機械性(xing)能(neng)。

　　三、實習總結

　　短短兩周的實(shi)(shi)習(xi)生活(huo)結束了(le)，我(wo)們(men)(men)的藍領(ling)之行也畫上(shang)了(le)一(yi)(yi)個圓滿的句(ju)號，感謝學(xue)校為我(wo)們(men)(men)提供這(zhe)樣的機會(hui)，同時更(geng)要深深感謝我(wo)們(men)(men)的實(shi)(shi)習(xi)老(lao)師，從他(ta)們(men)(men)的言傳身教中(zhong)我(wo)們(men)(men)受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xian)在(zai)對一(yi)(yi)些機器有著深刻的認識，并掌(zhang)握一(yi)(yi)些基本操作。

　　在我看來(lai)，金工實(shi)習(xi)是一門實(shi)踐基(ji)礎課(ke)，它對(dui)于培養我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手(shou)(shou)(shou)能力有很大的(de)(de)(de)(de)(de)意義。作為機(ji)械設計的(de)(de)(de)(de)(de)一名學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)好理(li)論知識固然重要(yao)，但動(dong)手(shou)(shou)(shou)能力也是至關重要(yao)，現在的(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)大學(xue)(xue)生，特(te)別(bie)平時不注重實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，自己(ji)動(dong)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會少，動(dong)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)能力差，很難適應以后社會對(dui)全面人才的(de)(de)(de)(de)(de)需求。而金工實(shi)習(xi)課(ke)程為我們(men)這些學(xue)(xue)生帶來(lai)了(le)實(shi)際鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，讓我們(men)走出(chu)課(ke)堂，自己(ji)動(dong)手(shou)(shou)(shou)，親(qin)身體驗，這些對(dui)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助是巨大的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)先后參加了鉗工(gong)(gong)，車工(gong)(gong)，銑工(gong)(gong)，焊(han)接，從(cong)中我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)寶(bao)貴的(de)(de)東西(xi)，它讓我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了書(shu)本上學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)東西(xi)，增強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)動手能(neng)力。金工(gong)(gong)實(shi)習(xi)(xi)帶給(gei)我(wo)們的(de)(de)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)我(wo)們所(suo)接觸到(dao)的(de)(de)那些操作技能(neng)，也不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)通過幾項工(gong)(gong)種所(suo)要求我(wo)們鍛煉(lian)的(de)(de)幾種能(neng)力，更多(duo)的(de)(de)則需要我(wo)們每個(ge)人在(zai)實(shi)習(xi)(xi)結束后根據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)情況去感(gan)悟(wu)、去反思，有所(suo)收獲，使這次實(shi)習(xi)(xi)達到(dao)了他(ta)的(de)(de)真(zhen)正目的(de)(de)。

　　金工大學生實習(xi)報告(gao)

　　在(zai)這(zhe)三(san)周的(de)(de)(de)(de)時間里(li)面，每天過的(de)(de)(de)(de)都是那么的(de)(de)(de)(de)充(chong)實(shi)，因為(wei)每天都是按固定(ding)的(de)(de)(de)(de)時間上(shang)課，我們就(jiu)直接稱(cheng)“上(shang)班”這(zhe)就(jiu)讓(rang)我們對真(zhen)實(shi)生產中的(de)(de)(de)(de)工作有了更加(jia)貼(tie)切的(de)(de)(de)(de)稱(cheng)呼和體(ti)驗。在(zai)這(zhe)么短的(de)(de)(de)(de)時間內真(zhen)正學會這(zhe)23個工種是不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)，但經(jing)(jing)過老師(shi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗講解和自己的(de)(de)(de)(de)動手(shou)操作，還是讓(rang)我們獲得了機(ji)械制造的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)知識，了解了機(ji)械制造的(de)(de)(de)(de)一(yi)般操作，提(ti)高了自己的(de)(de)(de)(de)操作技能(neng)和動手(shou)能(neng)力，而且加(jia)強(qiang)了理論聯系實(shi)際的(de)(de)(de)(de)鍛煉，提(ti)高了工程實(shi)踐能(neng)力，培(pei)養了工程素質(zhi)。以下是一(yi)些心得體(ti)會。

　　一上下班制度

　　在(zai)(zai)上(shang)面已經(jing)提到，每天我(wo)們都(dou)是(shi)8點鐘“上(shang)班(ban)(ban)”11點半下(xia)班(ban)(ban)，中(zhong)午休息(xi)兩(liang)個多小時，下(xia)午2點半又要(yao)上(shang)班(ban)(ban)，到五點半才能結束一天的(de)(de)(de)實習時間(jian)。這(zhe)使我(wo)改(gai)掉了(le)(le)睡(shui)(shui)懶(lan)覺(jue)的(de)(de)(de)壞習慣，晚(wan)上(shang)都(dou)提早睡(shui)(shui)覺(jue)了(le)(le)，有點象回到了(le)(le)軍訓時那(nei)種(zhong)按時作息(xi)的(de)(de)(de)鐵一般的(de)(de)(de)紀律環境(jing)中(zhong)。其中(zhong)還要(yao)求在(zai)(zai)這(zhe)時間(jian)內完成必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，如果沒完成的(de)(de)(de)話就(jiu)(jiu)得(de)“加班(ban)(ban)”了(le)(le)。任(ren)務(wu)完成的(de)(de)(de)好(hao)就(jiu)(jiu)得(de)高(gao)分差就(jiu)(jiu)差一點，這(zhe)也正(zheng)好(hao)跟實際上(shang)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)獎勵制度相似。還有就(jiu)(jiu)是(shi)上(shang)班(ban)(ban)時間(jian)要(yao)佩戴實習證……金工(gong)實習盡量的(de)(de)(de)接近了(le)(le)實際生產的(de)(de)(de)上(shang)下(xia)班(ban)(ban)制度，讓(rang)我(wo)們感受了(le)(le)與在(zai)(zai)教室上(shang)課截(jie)然不同的(de)(de)(de)上(shang)課方式，了(le)(le)解了(le)(le)生產中(zhong)的(de)(de)(de)紀律是(shi)十分重要(yao)的(de)(de)(de)。

　　二安全知識

　　生產首要問(wen)題是安(an)全(quan)問(wen)題，其次才是效率的(de)(de)問(wen)題。在實習的(de)(de)第一(yi)天老師就(jiu)給(gei)我門上了(le)安(an)全(quan)知識教育課，觀(guan)看了(le)一(yi)些不(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)操作的(de)(de)事例，了(le)解了(le)各個工(gong)種(zhong)都要注意(yi)的(de)(de)安(an)全(quan)問(wen)題，比如不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)在操作時嬉戲打(da)鬧、長(chang)頭發要盤(pan)起來(lai)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)穿拖鞋等等。在各個工(gong)種(zhong)里面還有更多(duo)的(de)(de)安(an)全(quan)要求，鉗工(gong)允許戴(dai)手套(tao)但車(che)工(gong)的(de)(de)就(jiu)一(yi)定不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)戴(dai)手套(tao)，焊接的(de)(de)還要戴(dai)腳(jiao)套(tao)，面罩(zhao)……

　　在(zai)(zai)(zai)“工(gong)業(ye)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)”這個(ge)工(gong)種時老師(shi)就十分(fen)系統的(de)給我門(men)講解了(le)很(hen)多安(an)(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)。在(zai)(zai)(zai)每50平(ping)方(fang)米就必(bi)須至少(shao)有(you)兩瓶滅(mie)(mie)火器(qi)，高樓的(de)要(yao)(yao)有(you)一個(ge)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)樓梯通道而且門(men)要(yao)(yao)常打開(kai)機(ji)械(xie)搬運(yun)時要(yao)(yao)注意(yi)不能(neng)超負(fu)荷工(gong)作，人不能(neng)站在(zai)(zai)(zai)叉車上;按根據不同的(de)火種來選擇不同的(de)滅(mie)(mie)火器(qi)。怎(zen)么樣開(kai)滅(mie)(mie)火器(qi)，當遇到火災和其他事(shi)故(gu)(gu)時我們(men)該怎(zen)么辦(ban)……有(you)時候一個(ge)無(wu)意(yi)的(de)動(dong)作或(huo)是(shi)一個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)疏忽，都可能(neng)導致機(ji)械(xie)事(shi)故(gu)(gu)甚至人身安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故(gu)(gu)。在(zai)(zai)(zai)未發(fa)(fa)生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故(gu)(gu)前，許多人對安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)不重(zhong)視，認為太(tai)煩瑣，太(tai)枯燥。一旦發(fa)(fa)生了(le)事(shi)故(gu)(gu)，事(shi)后諸(zhu)葛亮就很(hen)多。看完錄像后，我們(men)在(zai)(zai)(zai)車間里(li)，聽老師(shi)講解有(you)關工(gong)業(ye)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)方(fang)面的(de)知(zhi)識(shi)(shi)。看著發(fa)(fa)下來的(de)資料，我才明白(bai)工(gong)業(ye)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，工(gong)業(ye)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)工(gong)業(ye)高層管理人員和開(kai)發(fa)(fa)人員的(de)必(bi)備(bei)知(zhi)識(shi)(shi)，對于(yu)草(cao)擬或(huo)一個(ge)企業(ye)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)條例(li)，減少(shao)工(gong)業(ye)污(wu)染，防火防爆等(deng)方(fang)面來說是(shi)非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，如果(guo)不掌握的(de)話，不但會(hui)被人斥為無(wu)知(zhi)，有(you)時還會(hui)發(fa)(fa)生重(zhong)大事(shi)故(gu)(gu)。所(suo)以安(an)(an)(an)全(quan)(quan)總(zong)是(shi)第一位的(de)，我們(men)深(shen)(shen)深(shen)(shen)牢(lao)記于(yu)心，做起事(shi)來認真，嚴肅(su)。

　　這些(xie)知識始(shi)終(zhong)在實習(xi)整個過程(cheng)中(zhong)運用到。也是因為我們(men)有了(le)這些(xie)知識使我們(men)很安全的(de)學習(xi)了(le)很多(duo)課本上沒有的(de)東西，保(bao)證了(le)實習(xi)的(de)順利結束(shu)。

　　三專業名詞的(de)認(ren)識

　　在(zai)實(shi)習(xi)工(gong)程(cheng)(cheng)中，我(wo)(wo)(wo)門(men)還接觸了很(hen)多(duo)陌生的(de)(de)(de)專業(ye)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)詞(ci)。車(che)(che)床中的(de)(de)(de)夾盤、手(shou)柄、絲桿;砂輪中的(de)(de)(de)法蘭、襯套(tao);汽車(che)(che)中的(de)(de)(de)連桿，變(bian)速器;不(bu)同的(de)(de)(de)車(che)(che)刀(dao)還有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)稱……那么多(duo)的(de)(de)(de)專有(you)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)稱我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)都不(bu)記(ji)得(de)全部(bu)了。這(zhe)些名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)詞(ci)代表的(de)(de)(de)實(shi)物可能(neng)我(wo)(wo)(wo)門(men)都認識，但是(shi)沒有(you)這(zhe)些專業(ye)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)詞(ci)那就很(hen)難說明這(zhe)個工(gong)種的(de)(de)(de)原理和操作(zuo)，也會很(hen)難聽(ting)的(de)(de)(de)懂老師的(de)(de)(de)講(jiang)解，所以這(zhe)個就得(de)我(wo)(wo)(wo)們在(zai)晚上得(de)空余時間里面看(kan)書記(ji)了。這(zhe)個專有(you)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)詞(ci)知道得(de)不(bu)多(duo)讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)實(shi)習(xi)工(gong)程(cheng)(cheng)有(you)一部(bu)分的(de)(de)(de)內(nei)容聽(ting)不(bu)明白，致使我(wo)(wo)(wo)花費不(bu)少時間能(neng)正(zheng)常操作(zuo)但還是(shi)沒有(you)真正(zheng)弄懂其中的(de)(de)(de)奧妙。

　　四要有合作的精神

　　像(xiang)鍛壓(ya)這樣的工(gong)種，不講(jiang)和(he)作是完全不行的，而且還有可(ke)能出現燙(tang)傷事故。我們鍛壓(ya)通俗一(yi)點(dian)來說就是打鐵，任務是把一(yi)段(duan)圓柱達壓(ya)成一(yi)個正(zheng)六(liu)邊形體(ti)。我們三(san)人一(yi)組，在打鐵時(shi)三(san)人就應該合作了，兩人用夾(jia)子夾(jia)緊高溫的鐵塊讓其垂直(zhi)，另(ling)外(wai)一(yi)個人就拿錘子打壓(ya)，這樣的一(yi)次又一(yi)次的直(zhi)到完成任務。有一(yi)些組就時(shi)有人沒(mei)夾(jia)好工(gong)件，使(shi)工(gong)件在打壓(ya)過程中(zhong)而掉下來!!幸虧(kui)沒(mei)有傷到人，但是這是多么危險的事呀。

　　不(bu)(bu)單(dan)單(dan)是鍛壓要(yao)我們相互間合(he)作(zuo)，其(qi)他也是需要(yao)的(de)，就(jiu)像在課文學習有問題(ti)大家相互探(tan)討解決一(yi)樣，多(duo)人(ren)一(yi)組的(de)話還可以輪流工(gong)作(zuo)，使其(qi)得(de)到(dao)間歇休息(xi)，使人(ren)不(bu)(bu)太累，保證(zheng)了生產安全系數又提高了工(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)。

　　同學間毫無私心的(de)(de)(de)幫助(zhu)，真誠(cheng)的(de)(de)(de)相互(hu)鼓勵加(jia)油，一(yi)(yi)切分擔工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)壓力(li)，更一(yi)(yi)起分享成功(gong)帶來(lai)的(de)(de)(de)喜悅(yue)，金工(gong)實習更象是(shi)一(yi)(yi)個集(ji)體活動，拉近我們(men)彼此(ci)的(de)(de)(de)距離，填補(bu)了曾經存在的(de)(de)(de)隔閡，集(ji)體主義的(de)(de)(de)魅力(li)得(de)到了徹徹底底的(de)(de)(de)展(zhan)現!大學里(li)連同班(ban)同學相處的(de)(de)(de)機(ji)會都很少，感謝(xie)金工(gong)實習給了我們(men)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個機(ji)會。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)活動值得(de)教(jiao)育部門(men)的(de)(de)(de)借鑒。

大學生金工實習總結4

　　對我(wo)個人(ren)而言，一個女(nv)生的尊嚴，便是(shi)金(jin)工實習(xi)自(zi)食其力完成(cheng)一把榔頭(tou)。

　　其(qi)實剛(gang)開始沒想(xiang)那么多(duo)，想(xiang)著如果沒法一(yi)個人完成，那么就求(qiu)助于班(ban)里(li)的(de)男生吧。我(wo)(wo)隨口這么一(yi)說，她們三人竟同時反對。我(wo)(wo)還記得慶娃有這么一(yi)句說得特別好(hao)：“你維護的(de)是你用多(duo)少錢都買(mai)不來(lai)的(de)尊嚴(yan)。”

　　當(dang)時，我躺在床上，心(xin)里悶悶的，想了好久。

　　我(wo)(wo)是很擔心鉗工，這東西要把四毫米(mi)厚的(de)45#鋼純手工用銼刀磨(mo)成鐵屑，多少人(ren)都(dou)說了(le)，有(you)些(xie)男生都(dou)會(hui)費力不淺，對女(nv)生而言(yan)，那更是難上加難。之前我(wo)(wo)們組搞車工——那玩意兒容(rong)易，一切的(de)操作只需靠幾個手柄和游標卡尺的(de)讀數即可，我(wo)(wo)中午便跑(pao)到琪琪那里去(qu)觀摩鉗工。

　　當(dang)(dang)時(shi)杭榮南(nan)(nan)已經早(zao)早(zao)到(dao)那間(jian)教室，我看到(dao)他那大幅(fu)度的(de)挫削動作(zuo)還有(you)那幾乎磨完(wan)的(de)榔頭頭部(bu)，當(dang)(dang)時(shi)就(jiu)震驚了(le)：整個工具只有(you)夾(jia)持架子和(he)兩把銼(cuo)刀，剩下(xia)的(de)全(quan)靠胳膊，還真是純(chun)手工勞作(zuo)啊……杭榮南(nan)(nan)邊(bian)磨邊(bian)吃(chi)力(li)地說：“要用力(li)磨！”我看了(le)下(xia)我那直徑(jing)略小的(de)胳膊，咽了(le)口唾液，說：“男生是‘用力(li)’磨，那女(nv)生呢？是‘拼命用力(li)’磨？”他就(jiu)笑了(le)。

　　車(che)工(gong)的(de)日(ri)子是真(zhen)的(de)不錯。除(chu)過(guo)(guo)那車(che)間的(de)氣(qi)味讓人難受(shou)之外，一切都還不錯。一個師(shi)(shi)傅(fu)(fu)帶(dai)十(shi)個人，帶(dai)我(wo)(wo)的(de)師(shi)(shi)傅(fu)(fu)也不知領過(guo)(guo)多少批學生了(le)，但(dan)對(dui)每(mei)一個學生都不吝惜給予他(ta)那種特有的(de)笑(xiao)(xiao)容(rong)，他(ta)胖(pang)胖(pang)的(de)，咧開嘴笑(xiao)(xiao)時(shi)，眼睛便會(hui)瞇成一道縫，跟(gen)彌勒似的(de)。還有一件(jian)有意思的(de)事兒，曉嬌跟(gen)慶娃的(de)師(shi)(shi)傅(fu)(fu)，同時(shi)也是我(wo)(wo)師(shi)(shi)傅(fu)(fu)的(de)師(shi)(shi)傅(fu)(fu)，按(an)輩分(fen)我(wo)(wo)得喊(han)他(ta)師(shi)(shi)公……她們倆(lia)特別喜(xi)歡(huan)串班，一次跑過(guo)(guo)這邊(bian)找我(wo)(wo)，便對(dui)我(wo)(wo)驕傲(ao)地(di)說：“按(an)輩分(fen)，你們得喊(han)我(wo)(wo)倆(lia)師(shi)(shi)姑(gu)啦！”師(shi)(shi)傅(fu)(fu)便咧開嘴樂(le)呵(he)(he)呵(he)(he)地(di)笑(xiao)(xiao)了(le)。

　　第一(yi)天下班后，由(you)于我的(de)(de)車床恰(qia)好(hao)在一(yi)臺(tai)立柜旁，師傅便拉我過去，說(shuo)：“來，交給你(ni)一(yi)件事(shi)。以后每(mei)天下了(le)班，就(jiu)把工(gong)具收(shou)齊放在抽(chou)屜(ti)里(li)，鑰匙(chi)(chi)藏在墊子(zi)底下，鑰匙(chi)(chi)上(shang)有(you)(you)幾(ji)個豁豁，就(jiu)對應的(de)(de)是幾(ji)號抽(chou)屜(ti)……”說(shuo)完(wan)，又加了(le)一(yi)句：“等車工(gong)實習完(wan)，再給你(ni)加幾(ji)分。”“還有(you)(you)加分？”“嘿嘿，有(you)(you)獎勵的(de)(de)么”。

　　加(jia)不(bu)加(jia)分我(wo)(wo)不(bu)知道，從頭(tou)(tou)(tou)到尾師傅連我(wo)(wo)的(de)名(ming)字(zi)都(dou)沒(mei)(mei)問過(guo)，我(wo)(wo)也不(bu)清(qing)楚他的(de)名(ming)字(zi)，只知道他姓張(zhang)，后面的(de)那(nei)個(ge)字(zi)寫得過(guo)于龍飛鳳(feng)舞，我(wo)(wo)辨認了好久都(dou)沒(mei)(mei)看出來(lai)。加(jia)之他所帶學生(sheng)的(de)大(da)部分榔頭(tou)(tou)(tou)都(dou)是由他包辦的(de)，我(wo)(wo)注意到他從來(lai)就(jiu)沒(mei)(mei)停(ting)下來(lai)過(guo)，給這個(ge)做好又去給那(nei)個(ge)做，但是，師傅無疑每次都(dou)想(xiang)幫我(wo)(wo)做點什么(me)，就(jiu)如那(nei)個(ge)榔頭(tou)(tou)(tou)手柄的(de)螺絲頭(tou)(tou)(tou)，我(wo)(wo)什么(me)話(hua)都(dou)沒(mei)(mei)說呢，剛(gang)準備開(kai)車，師傅二(er)話(hua)不(bu)說走(zou)過(guo)來(lai)幫我(wo)(wo)車好了，全(quan)過(guo)程不(bu)到5分鐘，用卡尺一(yi)量恰(qia)好9。8毫米……

　　其實這(zhe)件事反而讓我(wo)有些遺(yi)憾，本身(shen)我(wo)是(shi)真(zhen)的(de)想自己做的(de)，這(zhe)樣(yang)一來成(cheng)了手柄(bing)幾乎是(shi)師傅免(mian)費贈送的(de)了……他還(huan)跟(gen)張皓迪說：“你(ni)是(shi)男(nan)生，要多幫著她點兒！”張皓迪說：“這(zhe)……她老想自己做！根本不(bu)讓我(wo)動……”“哈？不(bu)可能吧！”師傅笑了。

　　我(wo)掰著指頭一數(shu)：外層的黑的是(shi)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)褪的；螺絲頭是(shi)師(shi)傅(fu)打(da)的；花是(shi)師(shi)傅(fu)壓(ya)的；錐面是(shi)師(shi)傅(fu)車(che)的；打(da)磨倒(dao)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)磨的可(ke)中途張皓迪還幫了我(wo)很大的忙……好吧，基(ji)本上(shang)沒(mei)有我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做的地(di)方，就算是(shi)打(da)磨，我(wo)手腕還酸得(de)不(bu)得(de)了。到處理尾(wei)部(bu)時，師(shi)傅(fu)又笑瞇瞇地(di)對我(wo)說：“尾(wei)部(bu)我(wo)給你弄吧！”我(wo)把榔頭柄藏在身后，搖頭笑道：“不(bu)要！我(wo)要自(zi)(zi)己(ji)(ji)弄。”

　　張皓迪占(zhan)了(le)那個(ge)(ge)車(che)床打磨，我(wo)沒(mei)(mei)(mei)辦法(fa)，只能(neng)等苗苗和茍(gou)彤的(de)(de)那個(ge)(ge)機(ji)子。茍(gou)彤不(bu)在，托苗苗幫他車(che)，我(wo)看(kan)著(zhu)著(zhu)急，于是(shi)給茍(gou)彤車(che)尾部(bu)(bu)，沒(mei)(mei)(mei)想到45度刀車(che)出來效果(guo)慘得(de)驚人(ren)……我(wo)看(kan)著(zhu)那個(ge)(ge)凸出來的(de)(de)像領子一樣的(de)(de)部(bu)(bu)分，看(kan)著(zhu)苗苗驚駭的(de)(de)目光，竟(jing)然一點(dian)內疚感都沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)，看(kan)著(zhu)那個(ge)(ge)手柄哈(ha)哈(ha)大笑，是(shi)被自己逗的(de)(de)，也(ye)(ye)包含了(le)許多(duo)無(wu)奈的(de)(de)意思。我(wo)抬頭(tou)一看(kan)，剛好目光與(yu)正閑得(de)無(wu)聊“師公”對(dui)接，“師公”就有(you)(you)些跑過來，說(shuo)：“沒(mei)(mei)(mei)壞沒(mei)(mei)(mei)壞！”然后便拿(na)到一架空機(ji)床上，有(you)(you)些得(de)意地說(shuo)：“看(kan)師傅(fu)的(de)(de)師傅(fu)怎么(me)修~”于是(shi)便樂顛(dian)(dian)顛(dian)(dian)地換(huan)刀、切割，竟(jing)然將尾部(bu)(bu)修成了(le)圓球形(xing)！苗苗吁了(le)一口氣，說(shuo)：“茍(gou)彤因禍得(de)福(fu)……”其(qi)實讓(rang)師公露這一手也(ye)(ye)不(bu)容易(yi)了(le)，曉嬌(jiao)他們班的(de)(de)榔頭(tou)尾部(bu)(bu)全(quan)部(bu)(bu)都是(shi)“師公”車(che)的(de)(de)，但全(quan)部(bu)(bu)是(shi)省事兒的(de)(de)圓柱(zhu)體。

　　我(wo)(wo)(wo)本(ben)(ben)來想試試圓球狀尾部，后來一(yi)想，自己沒那技(ji)術(shu)還(huan)是算了吧(ba)免(mian)得(de)弄巧成拙，于是自己車了個圓柱形的(de)(de)就算結(jie)束。打(da)(da)磨(mo)時(shi)間比(bi)較少(shao)，結(jie)尾比(bi)較粗(cu)糙，我(wo)(wo)(wo)郁悶了好一(yi)會(hui)兒(er)。此(ci)時(shi)，這已(yi)經是最(zui)后一(yi)天車工(gong)，我(wo)(wo)(wo)們打(da)(da)掃完衛生，師傅對我(wo)(wo)(wo)說：“本(ben)(ben)來想給你(ni)做(zuo)一(yi)個圓的(de)(de)，好看，結(jie)果你(ni)還(huan)不要(yao)……”我(wo)(wo)(wo)說：“圓球的(de)(de)在市(shi)場上是能買到的(de)(de)，要(yao)自己做(zuo)才有價值(zhi)！”師傅微笑著點(dian)點(dian)頭，略微有些驚奇地看著我(wo)(wo)(wo)。

　　我承認我想法總(zong)是跟別人不大一樣。

　　車(che)工這四(si)天我的(de)(de)確很幸福，主要是(shi)師傅真的(de)(de)很好，讓人(ren)能體(ti)會到一種溫暖。數(shu)控就(jiu)是(shi)簡(jian)版CAD，我最(zui)后(hou)(hou)(hou)刪線刪錯了(le)結果紫金花(hua)變得(de)很胖(pang)……特種加(jia)工也(ye)就(jiu)是(shi)了(le)解(jie)到了(le)計算(suan)機程(cheng)序是(shi)有(you)多(duo)強大，兩個(ge)老師都挺有(you)趣的(de)(de)，前(qian)面(mian)那(nei)個(ge)老師貌似是(shi)個(ge)車(che)迷，什么(me)事情都拿汽車(che)對比，好像(xiang)還說(shuo)了(le)“奧(ao)(ao)拓的(de)(de)外(wai)殼，奧(ao)(ao)迪的(de)(de)發(fa)動(dong)機”。這話讓我想起了(le)張學鋒老師的(de)(de)“你奧(ao)(ao)拓的(de)(de)外(wai)表(biao)下(xia)有(you)一顆(ke)奧(ao)(ao)迪的(de)(de)心(xin)……”后(hou)(hou)(hou)面(mian)那(nei)個(ge)老師則是(shi)拼命抑制自己的(de)(de)陜西(xi)話往(wang)外(wai)冒(mao)，反(fan)而顯得(de)更喜感(gan)，他(ta)態度(du)很和(he)善，不(bu)停地問我們(men)抄襲實習報告時有(you)沒(mei)有(you)記？想也(ye)沒(mei)人(ren)記，然(ran)后(hou)(hou)(hou)他(ta)就(jiu)一條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)解(jie)釋這些代碼是(shi)啥意(yi)思(si)，我們(men)基本沒(mei)人(ren)聽因為聽了(le)也(ye)聽不(bu)懂，其(qi)精力主要集中(zhong)在(zai)那(nei)全自動(dong)的(de)(de)車(che)床切割(ge)小葫(hu)蘆(lu)上……

　　鉗工就沒有那么幸運了，昨日那一下午純粹就在干一種古(gu)人一位老太太干過的事兒(er)——“鐵杵磨成針”。不過，好在老師(shi)還說(shuo)了一句(ju)技(ji)巧，這(zhe)話我記得特別清晰，也(ye)一直(zhi)在用：左手的勁兒(er)由(you)小到大，右手的勁兒(er)由(you)大到小。

　　磨(mo)(mo)的(de)(de)時(shi)(shi)候真的(de)(de)能體會(hui)到什(shen)么叫艱辛(xin)。我(wo)之前既然(ran)說(shuo)了(le)，那我(wo)就絕(jue)對不(bu)(bu)會(hui)求助于男(nan)生幫我(wo)磨(mo)(mo)一(yi)下(xia)，盡管我(wo)的(de)(de)胳膊幾乎是(shi)班里最細(xi)的(de)(de)。那手(shou)(shou)套帶著卻并不(bu)(bu)覺(jue)得防滑(hua)，于是(shi)得拿(na)右手(shou)(shou)手(shou)(shou)掌抵住銼刀(dao)底部拼命往前推，左(zuo)手(shou)(shou)則(ze)是(shi)壓住銼刀(dao)的(de)(de)頭部力氣由小到大往前推。最后，最疼的(de)(de)兩(liang)個部位(wei)就是(shi)那兩(liang)只手(shou)(shou)的(de)(de)那兩(liang)個接觸點。磨(mo)(mo)完(wan)之后，我(wo)手(shou)(shou)顫(zhan)抖得沒(mei)法控制，手(shou)(shou)套上全(quan)是(shi)汗，一(yi)時(shi)(shi)間竟然(ran)摘不(bu)(bu)下(xia)來，脫下(xia)來后，那兩(liang)個部位(wei)明顯(xian)紅腫著，好在(zai)沒(mei)有磨(mo)(mo)出泡(pao)，恢復得也算(suan)快，昨天回去后，是(shi)握不(bu)(bu)了(le)手(shou)(shou)機拿(na)不(bu)(bu)住筆(bi)，寫字兒手(shou)(shou)軟軟地顫(zhan)抖著，現在(zai)則(ze)只是(shi)胳膊酸痛得抬不(bu)(bu)過肩罷了(le)。

　　有好幾(ji)次都(dou)(dou)想(xiang)讓男生(sheng)幫一把，甚至有些絕望，因(yin)為(wei)自己廢了(le)那么(me)大的力(li)氣，卻(que)只能磨(mo)下來這(zhe)么(me)一點點，男生(sheng)卻(que)都(dou)(dou)快磨(mo)完了(le)，我(wo)(wo)的手(shou)顫抖得(de)幾(ji)乎握(wo)不(bu)(bu)住銼(cuo)刀，那不(bu)(bu)是疼，而(er)是根本(ben)就因(yin)為(wei)過度的疲憊(bei)而(er)麻(ma)木了(le)，僅僅是機械地一前一后運作，有時我(wo)(wo)實在推(tui)不(bu)(bu)動(dong)了(le)，甚至會用身子幫著把手(shou)往前頂……但是我(wo)(wo)什么(me)都(dou)(dou)沒說。這(zhe)件(jian)事(shi)讓我(wo)(wo)對馬克思有了(le)更(geng)深(shen)刻的理解，工(gong)人活得(de)那么(me)辛(xin)苦，當(dang)時肯定沒有特種加(jia)工(gong)幫你自動(dong)切割(ge)小葫(hu)蘆(lu)，就給發那點工(gong)資，不(bu)(bu)造反才怪……

　　我(wo)(wo)(wo)自(zi)然比(bi)男生(sheng)晚磨完20到30分(fen)鐘，甚至(zhi)，他們已經用(yong)小銼(cuo)刀(dao)精加(jia)工（也(ye)就是打磨）了(le)好久了(le)，但我(wo)(wo)(wo)很自(zi)豪了(le)，因為我(wo)(wo)(wo)是自(zi)食其力的，而且，我(wo)(wo)(wo)畢竟是個女生(sheng)，一下午挫完加(jia)上打磨完，不(bu)錯了(le)。不(bu)過，我(wo)(wo)(wo)也(ye)絕對(dui)不(bu)敢掉以輕心(xin)，要是下周用(yong)鋸條(tiao)鋸壞，恐怕我(wo)(wo)(wo)會(hui)發瘋(feng)的……

　　以前我(wo)用過(guo)砂紙(zhi)啊銼(cuo)刀啊鋸子啊，小(xiao)(xiao)時(shi)候最喜歡(huan)玩兒這(zhe)個(ge)，撿一(yi)(yi)塊(kuai)(kuai)廢(fei)棄的木(mu)頭，自己用鋸條和砂紙(zhi)加工成四四方方的一(yi)(yi)塊(kuai)(kuai)，或是(shi)(shi)(shi)驚(jing)堂木(mu)，或是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)大大的印(yin)(yin)章——古(gu)裝劇中(zhong)縣(xian)令常用的。我(wo)切歪(wai)過(guo)不止一(yi)(yi)次，驚(jing)堂木(mu)最后(hou)(hou)還(huan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)三大爺幫(bang)我(wo)做好的。那(nei)個(ge)印(yin)(yin)章，雖然(ran)歪(wai)了，我(wo)卻還(huan)是(shi)(shi)(shi)認認真(zhen)真(zhen)用砂紙(zhi)打磨得(de)無比光滑，在我(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)小(xiao)(xiao)學生(sheng)的時(shi)候。然(ran)后(hou)(hou)刻上(shang)自己的大名(ming)，那(nei)時(shi)沒有打印(yin)(yin)機，只能(neng)自己手(shou)寫然(ran)后(hou)(hou)雕刻，弄得(de)無比難看，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)堅持刻完了，還(huan)試印(yin)(yin)了一(yi)(yi)番，很是(shi)(shi)(shi)自豪。

　　本(ben)以(yi)為早已失去了那時自己動手制作(zuo)木制小玩意兒的興(xing)趣以(yi)及快(kuai)樂，不(bu)想(xiang)現(xian)在(zai)，我玩起鋼(gang)鐵來，一樣痛(tong)并快(kuai)樂著，這便是理工科的魅力(li)。

大學生金工實習總結5

　　為期兩周(zhou)(zhou)的(de)(de)實習(xi)金工實習(xi)就(jiu)這樣輕輕的(de)(de)落下(xia)帷幕，回憶這兩周(zhou)(zhou)的(de)(de)點點滴滴，真可(ke)謂是收獲多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)，感慨多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)，在(zai)這里，我(wo)體會到很多(duo)(duo)(duo)成功的(de)(de)喜悅(yue)，也讓我(wo)明了成功的(de)(de)背后都(dou)(dou)得付出心酸的(de)(de)汗(han)水，在(zai)這個(ge)浩瀚的(de)(de)大(da)千(qian)世界(jie)，才發(fa)現(xian)大(da)學生有(you)太(tai)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)不足，有(you)太(tai)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)東西值得去(qu)學習(xi)，并且不管什么(me)時(shi)候，我(wo)們都(dou)(dou)得抱著虛心的(de)(de)態度去(qu)學習(xi)。

　　金(jin)工實(shi)習是(shi)(shi)一門(men)實(shi)踐性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)基礎課，是(shi)(shi)高等院校工科學生(sheng)學習機械制造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本工藝方法和技術(shu)。經過(guo)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習金(jin)工實(shi)習，我(wo)很(hen)(hen)多(duo)方面得(de)到了很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，最主要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)動手能力(li)(li)，學校只是(shi)(shi)給我(wo)們灌(guan)輸理(li)論知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)洋，此次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習金(jin)工就是(shi)(shi)讓我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論重歸與實(shi)踐，使我(wo)們能更貼(tie)近(jin)生(sheng)活，更貼(tie)近(jin)社會，此外(wai)團(tuan)隊(dui)合作能力(li)(li)這(zhe)是(shi)(shi)相當重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，很(hen)(hen)多(duo)事情單靠(kao)我(wo)們自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量是(shi)(shi)很(hen)(hen)難完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就算能完(wan)成也得(de)花很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，常言道，三人行(xing)必有(you)我(wo)師焉，以前很(hen)(hen)多(duo)時候(hou)我(wo)都是(shi)(shi)個獨來獨往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，到了大學，稍稍得(de)到少許(xu)改善，實(shi)習過(guo)后(hou)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)精神進一步得(de)到了升華(hua)。

　　另外(wai)，通(tong)過(guo)(guo)此次實(shi)習(xi)，讓(rang)我(wo)更(geng)有時間(jian)觀念(nian)(nian)了(le)，每天(tian)上午8:00上班(ban)11:30下(xia)(xia)班(ban)，讓(rang)我(wo)改善了(le)以(yi)前睡懶覺的習(xi)慣(guan)，實(shi)習(xi)期間(jian)，每天(tian)車(che)子7:15開，也讓(rang)我(wo)們不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)6點(dian)(dian)多(duo)(duo)點(dian)(dian)就得(de)起床，開始時個人有點(dian)(dian)小(xiao)小(xiao)的抱怨，后(hou)來漸(jian)漸(jian)的成(cheng)了(le)習(xi)慣(guan)，實(shi)習(xi)一結束，心里也有少(shao)許懷念(nian)(nian)實(shi)習(xi)的生活，雖然實(shi)習(xi)過(guo)(guo)程中有的工(gong)種很累(lei)，每天(tian)早上吃飯后(hou)幾百號(hao)人一起坐車(che)去北校(xiao)，差(cha)不(bu)(bu)多(duo)(duo)半小(xiao)時吧，到那差(cha)不(bu)(bu)多(duo)(duo)也上班(ban)，下(xia)(xia)午就是2:30上班(ban)5:30下(xia)(xia)班(ban)再(zai)又坐車(che)回(hui)來，不(bu)(bu)管是上班(ban)還是坐車(che)，時間(jian)觀念(nian)(nian)都得(de)很強不(bu)(bu)然吃虧的是自己。

　　第一(yi)天(tian)，坐車(che)懷著(zhu)(zhu)喜悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情來到(dao)(dao)了(le)(le)北校，迫(po)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想滿足(zu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手能力，老(lao)師把(ba)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)召集道(dao)一(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)是很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)室，進行安全知(zhi)(zhi)識(shi)以(yi)及(ji)事故(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)頻(pin)，讓(rang)我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)(le)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)事都(dou)得謹(jin)慎，一(yi)個(ge)(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失誤都(dou)可(ke)能導致(zhi)難于挽(wan)回的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事故(gu)(gu)，屏幕上一(yi)幕一(yi)幕驚(jing)心(xin)動魄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事故(gu)(gu)重重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)撞(zhuang)擊我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)坎，老(lao)師說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對，不(bu)(bu)(bu)管(guan)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)，安全第一(yi)，光是視(shi)頻(pin)教育(yu)就(jiu)(jiu)花了(le)(le)將近兩個(ge)(ge)小(xiao)時，可(ke)見(jian)安全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)，兩個(ge)(ge)小(xiao)時后(hou)，上午也就(jiu)(jiu)為時不(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)了(le)(le)呀！班長立刻帶(dai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)去到(dao)(dao)工(gong)(gong)業控制工(gong)(gong)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機室，之(zhi)前聽學(xue)校這邊(bian)老(lao)師說(shuo)什(shen)么(me)實(shi)習老(lao)師很(hen)(hen)嚴肅，很(hen)(hen)嚴格(ge)，當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)和第一(yi)位實(shi)習老(lao)師接(jie)觸會才知(zhi)(zhi)道(dao)，原來實(shi)習老(lao)師是這么(me)幽默，是這么(me)和藹，緊(jin)接(jie)著(zhu)(zhu)老(lao)師給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)演示了(le)(le)齒輪變速原理(li)和機器人(ren)操(cao)作(zuo)過(guo)程，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)這些初出(chu)牛犢同(tong)(tong)學(xue)迫(po)不(bu)(bu)(bu)及(ji)待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想上前去自己(ji)(ji)操(cao)作(zuo)，很(hen)(hen)順(shun)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)每個(ge)(ge)人(ren)都(dou)如愿以(yi)償(chang)，但這讓(rang)我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)，很(hen)(hen)多(duo)(duo)看似簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西如若真正操(cao)作(zuo)起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話還是會遇到(dao)(dao)很(hen)(hen)多(duo)(duo)阻礙，這就(jiu)(jiu)需要我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)以(yi)及(ji)敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察力，就(jiu)(jiu)在這樣(yang)一(yi)個(ge)(ge)環境中我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)第一(yi)天(tian)就(jiu)(jiu)快接(jie)近尾聲，后(hou)來老(lao)師給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)死命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提問(wen)，誰回答對就(jiu)(jiu)加(jia)分，那個(ge)(ge)氣(qi)氛，太high了(le)(le)呀，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)是管(guan)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)就(jiu)(jiu)搶答，真可(ke)謂是加(jia)分就(jiu)(jiu)是王(wang)道(dao)，第一(yi)天(tian)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)束(shu)，但相對來這的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)中還是有(you)點小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望，畢竟今天(tian)動手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)不(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)。

　　第二天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)工(gong)種(zhong)是(shi)(shi)鑄造，一聽這名(ming)有點嚇人，后(hou)(hou)來一走進(jin)此工(gong)種(zhong)工(gong)廠(chang)，眼前(qian)看到的(de)(de)(de)全是(shi)(shi)沙土，心(xin)里抱著十分的(de)(de)(de)好(hao)奇這是(shi)(shi)些(xie)啥玩意，還沉靜在這種(zhong)好(hao)奇中(zhong)時，一個(ge)滑稽的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)一走了(le)進(jin)來，三下兩下就(jiu)飛(fei)出了(le)一大(da)堆粵語，我(wo)(wo)(wo)(wo)勒了(le)個(ge)去了(le)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)聽的(de)(de)(de)云里霧(wu)里呀，后(hou)(hou)續老(lao)師(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們講了(le)今天(tian)的(de)(de)(de)任(ren)務也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)作(zuo)業，老(lao)師(shi)講完(wan)后(hou)(hou)立刻給我(wo)(wo)(wo)(wo)們操作(zuo)演習(xi)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)見(jian)識了(le)什么(me)事人才，什么(me)是(shi)(shi)以(yi)低成本。。。這個(ge)鑄造就(jiu)是(shi)(shi)弄出模(mo)型(xing)出來，老(lao)實(shi)交(jiao)代完(wan)后(hou)(hou)，同學們各自找好(hao)組員，進(jin)行作(zuo)業，我(wo)(wo)(wo)(wo)和另外兩大(da)男(nan)生手腳(jiao)靈活的(de)(de)(de)把(ba)沙土灌進(jin)木框里，死命(ming)的(de)(de)(de)用棒子錘(chui)，以(yi)及一些(xie)其他的(de)(de)(de)，不久我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)做出了(le)一個(ge)模(mo)型(xing)，之后(hou)(hou)用作(zuo)了(le)跟看是(shi)(shi)夾心(xin)餅(bing)干的(de)(de)(de)東(dong)東(dong)，哈(ha)哈(ha)哈(ha)，最(zui)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們小組得了(le)a，之后(hou)(hou)就(jiu)是(shi)(shi)全身發軟，四肢疼痛呀，可見(jian)大(da)學生身體是(shi)(shi)多(duo)么(me)脆弱，是(shi)(shi)多(duo)么(me)缺少鍛煉，同時也(ye)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道什么(me)是(shi)(shi)三個(ge)臭(chou)皮匠賽過諸葛亮，團隊合作(zuo)謹慎的(de)(de)(de)重要性以(yi)及做事要有耐心(xin)。

　　第三天，當(dang)(dang)我(wo)看到(dao)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)這個工種(zhong)時(shi)，我(wo)內心就有(you)(you)種(zhong)壓不(bu)住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)奮，因(yin)為我(wo)之(zhi)前就玩過電焊(han)(han)(han)(han)(han)，覺(jue)得相當(dang)(dang)好玩，也知(zhi)到(dao)這么工作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術性，老師先跟我(wo)們講(jiang)解(jie)(jie)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍在(zai)(zai)演(yan)示(shi)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍，我(wo)早就耐不(bu)住了(le)帶上面具以及手套等，從老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)中我(wo)了(le)解(jie)(jie)到(dao)：焊(han)(han)(han)(han)(han)條的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)一(yi)(yi)(yi)(yi)般在(zai)(zai)七(qi)十到(dao)八十之(zhi)間，焊(han)(han)(han)(han)(han)條的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)(su)度(du)，要(yao)(yao)求當(dang)(dang)然是(shi)勻速(su)(su)，然而在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)們往(wang)往(wang)是(shi)不(bu)快則(ze)(ze)慢，很(hen)難(nan)保(bao)持(chi)勻速(su)(su)，因(yin)此 焊(han)(han)(han)(han)(han)出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)是(shi)很(hen)不(bu)流暢(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方停留時(shi)間短則(ze)(ze)當(dang)(dang)然沒(mei)有(you)(you)焊(han)(han)(han)(han)(han)好，還有(you)(you)裂紋，停留時(shi)間長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，則(ze)(ze)經常會出現(xian)被焊(han)(han)(han)(han)(han)透的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛病，出現(xian)了(le)漏洞；焊(han)(han)(han)(han)(han)條的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)要(yao)(yao)求保(bao)持(chi)在(zai)(zai)二(er)至四毫米，聽(ting)似簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這些(xie)話，操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)來(lai)(lai)那是(shi)相當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦難(nan)呀，一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)焊(han)(han)(han)(han)(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)均勻，一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)焊(han)(han)(han)(han)(han)出個洞，一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗差點(dian)蒙閉(bi)了(le)頭腦，這是(shi)老師走到(dao)我(wo)身邊， 跟我(wo)說，沒(mei)事，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)金工實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)就這樣，想在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)天完全學會那是(shi)不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，主要(yao)(yao)是(shi)讓(rang)你們體(ti)驗體(ti)驗，實(shi)(shi)(shi)踐(jian) 實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，再(zai)后來(lai)(lai)單獨演(yan)示(shi)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍給(gei)我(wo)，在(zai)(zai)我(wo)百(bai)般嘗試下，最后終于弄出個，自己滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)，也讓(rang)我(wo)體(ti)會到(dao)了(le)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅。

　　第四天(tian) 我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)工(gong)種是(shi)(shi)汽車，讓我(wo)(wo)(wo)明白了很(hen)多(duo)(duo)貼近我(wo)(wo)(wo)們(men)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)東(dong)西(xi)我(wo)(wo)(wo)們(men)很(hen)少(shao)會去(qu)深(shen)層(ceng)次的(de)(de)去(qu)研(yan)究他(ta)們(men)，很(hen)多(duo)(duo)東(dong)西(xi)都是(shi)(shi)想當然，通過這天(tian)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)對汽車減速，加速以及倒檔， 有了一定的(de)(de)了解(jie)，讓我(wo)(wo)(wo)以后(hou)看東(dong)西(xi)能夠更深(shen)一個層(ceng)次，用不(bu)同(tong)的(de)(de)角(jiao)度(du)去(qu)認識它(ta)了解(jie)它(ta)。還有就是(shi)(shi)理(li)工(gong)學(xue)校的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)對這種東(dong)西(xi)發自(zi)內心的(de)(de)喜(xi)歡，為我(wo)(wo)(wo)們(men)理(li)工(gong)學(xue)生(sheng)(sheng)以后(hou)看問題有很(hen)大(da)的(de)(de)幫助。

　　第五天(tian)，加工(gong)中(zhong)心(xin)，讓(rang)我明(ming)白(bai)了(le)什(shen)么(me)(me)(me)是臥式加工(gong)中(zhong)心(xin)，什(shen)么(me)(me)(me)事立式加工(gong)中(zhong)心(xin)，也對電腦上一(yi)些沒(mei)見過的軟件(jian)有了(le)一(yi)定(ding)的了(le)解，在電腦上操作能(neng)力也有了(le)一(yi)定(ding)的提高，老師給我們(men)布置了(le)作業，先編程出一(yi)個字(zi)的程序，最后加工(gong)，再一(yi)次一(yi)次失敗，一(yi)次一(yi)次重來(lai)的時(shi)候，最終我加工(gong)好(hao)了(le)自己名字(zi)中(zhong)的鵬字(zi)，也就在那一(yi)刻，我內心(xin)是多(duo)么(me)(me)(me)自豪，是多(duo)么(me)(me)(me)高興，讓(rang)我明(ming)白(bai)，成功(gong)其實(shi)并不(bu)難。

　　第(di)六天，塑料加工，我們在機(ji)(ji)室看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)機(ji)(ji)器都是很(hen)(hen)少見過的(de)(de)，都是很(hen)(hen)昂貴的(de)(de)，讓我不(bu)禁感慨人(ren)類聰明的(de)(de)大(da)腦，跟讓我深(shen)刻體會到(dao)(dao)很(hen)(hen)多東(dong)西回收作(zuo)用是那么(me)大(da)，也(ye)讓我不(bu)禁想(xiang)到(dao)(dao)自己的(de)(de)渺小，自己所懂的(de)(de)東(dong)西是那么(me)微不(bu)足(zu)道(dao)，讓自己以(yi)后的(de)(de)路(lu)有了更大(da)的(de)(de)動力。

　　第(di)七天(tian)(tian)．鉗(qian)工，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)是(shi)我(wo)印象最(zui)深(shen)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，注定(ding)要在我(wo)記憶中(zhong)長留(liu)，在這(zhe)(zhe)里(li)讓我(wo)相信了(le)什么是(shi)只要有(you)恒心鐵杵都(dou)能(neng)磨(mo)成(cheng)針，一(yi)(yi)(yi)(yi)根長長的(de)(de)鐵棒是(shi)怎樣(yang)被磨(mo)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個精巧的(de)(de)五邊(bian)形螺帽，靠的(de)(de)是(shi)咱(zan)(zan)們(men)的(de)(de)耐(nai)心，靠的(de)(de)是(shi)咱(zan)(zan)們(men)的(de)(de)毅力，什么鋸呀(ya)，什么銼呀(ya)，什么錘呀(ya)，一(yi)(yi)(yi)(yi)整(zheng)天(tian)(tian)同學(xue)們(men)都(dou)沉醉在這(zhe)(zhe)些(xie)東西跟鐵杵抨擊(ji)的(de)(de)天(tian)(tian)籟之(zhi)聲中(zhong)，盡管這(zhe)(zhe)個工種(zhong)(zhong)是(shi)這(zhe)(zhe)幾天(tian)(tian)做(zuo)辛苦(ku)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，盡管手(shou)中(zhong)磨(mo)出(chu)了(le)幾個泡，盡管汗水一(yi)(yi)(yi)(yi)直在親吻桌面，同學(xue)們(men)還是(shi)用(yong)盡全力的(de)(de)交了(le)張自(zi)己滿意的(de)(de)答卷，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)精神深(shen)深(shen)的(de)(de)感染了(le)我(wo)，盡管這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)方(fang)法在現在生(sheng)產中(zhong)基本(ben)上沒用(yong)，但對磨(mo)練我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)有(you)著不可估計的(de)(de)積(ji)極作用(yong)，對我(wo)們(men)以后的(de)(de)道路也有(you)相當大的(de)(de)益處，因(yin)為這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)辛酸都(dou)會給(gei)我(wo)們(men)留(liu)下深(shen)深(shen)的(de)(de)印象，提高咱(zan)(zan)們(men)大學(xue)生(sheng)積(ji)極上下，吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)的(de)(de)意志(zhi)等(deng)。

　　第八天，銑工(gong)，又是一(yi)項讓(rang)(rang)我不禁大(da)贊(zan)的(de)(de)(de)工(gong)種(zhong)(zhong)，這(zhe)(zhe)天相對鉗工(gong)那天要很輕松許多，同(tong)樣也是一(yi)根鐵杵，先固定在車床的(de)(de)(de)夾子上(shang)，等把一(yi)切位置都調(diao)好后(hou)，咔咔的(de)(de)(de)就開(kai)始(shi)，降溫的(de)(de)(de)油在齒輪間像嬉水的(de)(de)(de)小孩一(yi)樣，是那么(me)有活(huo)力(li)，經過我們(men)(men)(men)一(yi)層(ceng)(ceng)一(yi)層(ceng)(ceng)的(de)(de)(de)打磨。最后(hou)出來個(ge)銀光閃閃的(de)(de)(de)長方體鐵柱，這(zhe)(zhe)個(ge)工(gong)種(zhong)(zhong)主要是讓(rang)(rang)我們(men)(men)(men)學習機械(xie)的(de)(de)(de)操作能力(li)，也正是這(zhe)(zhe)個(ge)工(gong)藝讓(rang)(rang)我明(ming)白(bai)做什么(me)事(shi)都得細心(xin)，此工(gong)藝要求(qiu)的(de)(de)(de)精度很高(gao)，要在游標卡尺反復測(ce)量確診無(wu)誤后(hou)才能過老(lao)師那關，更能過自己內心(xin)的(de)(de)(de)那關，同(tong)時(shi)(shi)這(zhe)(zhe)項工(gong)藝得一(yi)人(ren)控制(zhi)開(kai)關一(yi)人(ren)控制(zhi)操作臺，這(zhe)(zhe)也就需要很強的(de)(de)(de)團隊合作精神，才能確保(bao)我們(men)(men)(men)能在規定的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間勝利完成任務等。

　　第十天(tian)，線切割，也就是最(zui)后一天(tian)，內心不(bu)免生起一種(zhong)失落，線切割，也是分兩個(ge)部分，現在電腦上操作，畫個(ge)閉合的(de)(de)(de)圖案(an)，再編輯程序，然后再到機械(xie)上加(jia)(jia)工自己編程的(de)(de)(de)圖案(an)，我(wo)是畫了個(ge)娃(wa)娃(wa)頭，由于機器的(de)(de)(de)原因很多人(ren)沒(mei)去加(jia)(jia)工，還(huan)好我(wo)占到個(ge)位(wei)置，成功(gong)的(de)(de)(de)把我(wo)那圖案(an)加(jia)(jia)工出來，這(zhe)一點我(wo)還(huan)是相當慶幸的(de)(de)(de)，在下午2點半，我(wo)們進(jin)行的(de)(de)(de)這(zhe)幾天(tian)所學東(dong)西(xi)理(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)考試，實習就這(zhe)樣結束(shu)了。

　　總結 盡管這(zhe)短短的(de)(de)(de)(de)幾天很難讓我(wo)(wo)們(men)完全(quan)學會(hui)某(mou)種(zhong)東西(xi)，但這(zhe)次實(shi)習都(dou)將在(zai)我(wo)(wo)們(men)內(nei)心里(li)留下美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)回憶，在(zai)這(zhe)些(xie)天有(you)各種(zhong)酸甜苦辣(la)，但也只有(you)親身體會(hui)過(guo)才(cai)知道這(zhe)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)美(mei)，在(zai)此，非(fei)常(chang)感謝學校能夠給我(wo)(wo)們(men)提供一個這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)平臺，讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)理論重歸于實(shi)踐，最(zui)后這(zhe)次實(shi)習將永遠留在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)記憶里(li)，讓我(wo)(wo)更(geng)積極(ji)向往未來(lai)的(de)(de)(de)(de)人生之路(lu)。

大學生金工實習總結6

　　自8月(yue)25日(ri)起至(zhi)11月(yue)30日(ri)，我在xx信息有限公司實習，通過兩個(ge)月(yue)的(de)實習，我收(shou)獲了不(bu)少(shao)的(de)經驗。同時也有了不(bu)少(shao)自己的(de)想法(fa)。

　　實習第一天，我(wo)(wo)(wo)被安排到部品一課去修理(li)機(ji)床，剛到位(wei)，由于對機(ji)床修理(li)的流程還不太熟悉，所以(yi)請教了設(she)備(bei)維(wei)修班長榮海(hai)葉，榮班長細心(xin)教導，把流程給我(wo)(wo)(wo)說后，交代(dai)了一下設(she)備(bei)維(wei)修的基本(ben)操作，之后讓我(wo)(wo)(wo)自(zi)己慢慢研究。

　　第二天，我(wo)從試著一些(xie)基本綁帶開始，慢慢的(de)(de)開始維(wei)修一些(xie)簡(jian)單(dan)的(de)(de)輔助設備，兩個月(yue)幫忙(mang)，期(qi)間還在(zai)部品二課搬移機床，其(qi)中有一次單(dan)獨完成，并在(zai)其(qi)前期(qi)幫忙(mang)擺放。兩個月(yue)的(de)(de)實習，在(zai)各(ge)領導(dao)和同事(shi)們的(de)(de)關(guan)照和指導(dao)下，及自身的(de)(de)不(bu)懈努(nu)力，讓我(wo)在(zai)各(ge)方(fang)面都(dou)取得了(le)長足(zu)的(de)(de)進步。在(zai)單(dan)位我(wo)不(bu)僅(jin)把理(li)論知識(shi)與(yu)實踐很(hen)好的(de)(de)結合(he)了(le)起來，在(zai)自我(wo)綜合(he)素質(zhi)方(fang)面也有了(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)認識(shi)。最主要的(de)(de)是不(bu)僅(jin)讓我(wo)學會了(le)如(ru)何做(zuo)事(shi)，還教會了(le)我(wo)如(ru)何做(zuo)人。對培養我(wo)的(de)(de)工(gong)作意(yi)識(shi)和提(ti)高(gao)我(wo)的(de)(de)綜合(he)素質(zhi)有著特殊的(de)(de)意(yi)義。在(zai)此(ci)我(wo)由(you)衷(zhong)的(de)(de)感謝阿爾卑斯，給了(le)我(wo)這么好的(de)(de)一次機會。

　　從(cong)學校到社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環境的(de)(de)(de)(de)(de)轉變，身邊接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人也(ye)完全(quan)換了(le)角色，相處(chu)之道完全(quan)不(bu)同(tong)。這巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)轉變中，無法馬上適應(ying)新的(de)(de)(de)(de)(de)環境。從(cong)未進鑫東信息(xi)有(you)(you)限(xian)公(gong)司前(qian)心(xin)中的(de)(de)(de)(de)(de)那份神(shen)秘(mi)感(gan)和進入鑫東信息(xi)有(you)(you)限(xian)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)天(tian)，內心(xin)充滿了(le)自(zi)信和好(hao)奇到實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)漸深入，慢慢地接受(shou)了(le)新事(shi)物帶給(gei)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)困擾，自(zi)己(ji)身上的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足也(ye)日(ri)益明顯。開始(shi)反思在(zai)平日(ri)學習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)誤區和不(bu)足。開始(shi)發現自(zi)己(ji)討厭的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物經常是工(gong)作中需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。開始(shi)感(gan)到彷徨(huang)和迷茫(mang)。無形的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)總會(hui)盤桓于我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)腦海。很(hen)多時候覺得自(zi)己(ji)沒有(you)(you)受(shou)到領導(dao)重(zhong)用，所干的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是一(yi)些無關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)雜活(huo)，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)提議或(huo)工(gong)作不(bu)能得到領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定。做不(bu)出成績時，會(hui)有(you)(you)來自(zi)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)，領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)色，同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)嘲諷。在(zai)鑫東信息(xi)有(you)(you)限(xian)公(gong)司實(shi)習(xi)(xi)期間，老師給(gei)了(le)實(shi)習(xi)(xi)生一(yi)個(ge)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)發展空(kong)間，老師的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)指導(dao)讓我(wo)對什么是設備，怎(zen)么維(wei)修才能做到最好(hao)。

　　實(shi)習(xi)，就像(xiang)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)拿了(le)駕(jia)駛(shi)照去(qu)開車，就算在(zai)(zai)駕(jia)駛(shi)學校是(shi)(shi)自我感覺良(liang)好，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)(zai)人來車往的公路上(shang)自己(ji)就像(xiang)是(shi)(shi)一個(ge)剛(gang)(gang)學會走路的小(xiao)孩，要意(yi)識到自己(ji)能力(li)的欠缺和知識的匱乏。實(shi)習(xi)期間，我拓(tuo)寬了(le)視野(ye)，增(zeng)長了(le)見識，體驗(yan)到社會競爭的殘酷，而更(geng)多(duo)的是(shi)(shi)希望自己(ji)在(zai)(zai)工(gong)作中積累各方面的經(jing)驗(yan)，為將來自己(ji)就業之(zhi)路做準備。

　　這一次的實(shi)習(xi)，讓我將課堂(tang)上學到(dao)的專(zhuan)業(ye)知識有了(le)運用的機會，更讓我得(de)到(dao)了(le)實(shi)際的鍛煉，從中總(zong)結(jie)了(le)經驗，使得(de)我的專(zhuan)業(ye)能力(li)和社會適(shi)應能力(li)有了(le)進步(bu)，同時也讓我吸取(qu)了(le)一些教訓(xun)。

　　針對這(zhe)次(ci)實習(xi)我主要從這(zhe)幾個方(fang)面來說說我的(de)感受及所取得(de)的(de)進步(bu) 。

　　一、系統(tong)培訓使我對工作(zuo)有了(le)更(geng)好的認識和了(le)解，對樹立信心(xin)起到很大的作(zuo)用。

　　二、不斷(duan)的自我(wo)(wo)總結提高了(le)我(wo)(wo)的自我(wo)(wo)學習能(neng)力(li)。

　　每(mei)天(tian)去單位(wei)工作(zuo)，遇到任何(he)問題解決(jue)不了(le)的(de)(de)(de)(de)，單位(wei)都要求我們把(ba)(ba)問題記下(xia)來，小組(zu)解決(jue)不了(le)，會議上(shang)各小組(zu)再一(yi)起討論解決(jue)。我們集思(si)廣益(yi)，發(fa)揮群體作(zuo)用，如果自己進行分(fen)(fen)析(xi)，往(wang)往(wang)是(shi)一(yi)種定(ding)向思(si)維(wei)，所(suo)考慮(lv)到的(de)(de)(de)(de)只是(shi)一(yi)個(ge)面，甚至(zhi)只是(shi)一(yi)點而(er)(er)已，很(hen)難考慮(lv)周全，然(ran)而(er)(er)展開小組(zu)討論，就(jiu)可彌補這(zhe)個(ge)不足(zu)，大家從多角度地(di)看問題，結論也(ye)就(jiu)更加全面、合理、準(zhun)確。通過討論，能使我們立對(dui)糾錯，提高個(ge)體認識，在這(zhe)個(ge)過程(cheng)中，傾(qing)聽(ting)、思(si)考、分(fen)(fen)析(xi)、評(ping)價(jia)、表決(jue)這(zhe)一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)活動使小組(zu)里的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)成(cheng)員都受到了(le)鍛煉(lian)，同時，對(dui)于我一(yi)個(ge)剛步(bu)入單位(wei)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習生(sheng)來說，這(zhe)也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)取長補短(duan)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，彌補了(le)自身認識上(shang)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)，從而(er)(er)不斷(duan)提高自身認識水平。業(ye)績分(fen)(fen)享的(de)(de)(de)(de)時，再把(ba)(ba)成(cheng)功者的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)記下(xia)來，互相交流學習。單位(wei)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種要求讓我體會到了(le)員工團隊的(de)(de)(de)(de)專業(ye)、高效、凝聚力。正因如此我發(fa)覺我成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)很(hen)快，進步(bu)的(de)(de)(de)(de)也(ye)很(hen)快。

　　雖說我(wo)(wo)(wo)(wo)取得(de)了(le)不(bu)少進(jin)步但我(wo)(wo)(wo)(wo)還存在(zai)(zai)著(zhu)以下幾點(dian)的(de)(de)不(bu)足：一(yi)(yi)(yi)是工(gong)(gong)作中有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)自(zi)信(xin)心不(bu)足，有(you)(you)放棄的(de)(de)念頭。時(shi)(shi)(shi)而會出現低級錯誤;二是在(zai)(zai)處理(li)一(yi)(yi)(yi)些(xie)事情時(shi)(shi)(shi)有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)顯得(de)較為急躁(zao)，沒有(you)(you)及時(shi)(shi)(shi)找出失敗(bai)的(de)(de)原因。三是社會閱歷相對來(lai)說較少，經(jing)驗不(bu)足。在(zai)(zai)今后的(de)(de)工(gong)(gong)作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)將發(fa)揚(yang)刻苦精神，克(ke)服不(bu)足，堅持不(bu)懈(xie)地努(nu)力學習各(ge)(ge)(ge)種理(li)論知識(shi)，并用(yong)于(yu)指(zhi)導實(shi)(shi)踐，以更好的(de)(de)適應單位(wei)發(fa)展的(de)(de)需要(yao)(yao);熟練的(de)(de)掌握各(ge)(ge)(ge)種視音(yin)頻特(te)效(xiao)(xiao)以及各(ge)(ge)(ge)轉(zhuan)場特(te)效(xiao)(xiao)，以便更好的(de)(de)投入工(gong)(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)將通(tong)過多(duo)看(kan)、多(duo)學、多(duo)問(wen)、多(duo)練來(lai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項水平;通(tong)過實(shi)(shi)踐不(bu)斷(duan)的(de)(de)總結經(jing)驗，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)解決實(shi)(shi)際(ji)問(wen)題(ti)的(de)(de)能力，并在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐的(de)(de)過程中慢慢克(ke)服急躁(zao)情緒，積極、熱情的(de)(de)對待(dai)每一(yi)(yi)(yi)件工(gong)(gong)作。在(zai)(zai)此也要(yao)(yao)由衷的(de)(de)感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)母校對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)培養。

大學生金工實習總結7

　　實(shi)(shi)習目的(de)：理論(lun)聯(lian)系實(shi)(shi)際(ji)，在特定機械領域(yu)(風機)內(nei)了解理論(lun)知(zhi)識在實(shi)(shi)際(ji)生產中(zhong)的(de)應用

　　實習時間：20xx學(xue)年暑假 為期20天

　　實習地(di)點：xx省xx市(shi)中成(cheng)風機工程有限(xian)公(gong)司(7月20日遷(qian)至遼(liao)寧(ning) 現遼(liao)寧(ning)金豐風機工程有限(xian)公(gong)司)

　　實(shi)習內容：風機相關的簡(jian)單內容

　　實習總結：

　　與以往(wang)的(de)師兄(xiong)師姐們相比，我(wo)的(de)這次暑期社會(hui)實(shi)習可(ke)以說(shuo)幸運得多。在風機廠里我(wo)受到(dao)(dao)(dao)了不少照顧而不是(shi)像許多師兄(xiong)師姐所說(shuo)的(de)那樣到(dao)(dao)(dao)工廠里只是(shi)搬了一個月的(de)磚頭或者其他各樣的(de)體力活(huo)卻(que)沒有學到(dao)(dao)(dao)什么(me)更(geng)實(shi)際的(de)東西。說(shuo)起來，我(wo)想我(wo)的(de)實(shi)習與其說(shuo)起來是(shi)“實(shi)習”，更(geng)不如說(shuo)是(shi)“學習”，因為我(wo)在學校所學到(dao)(dao)(dao)的(de)知(zhi)識無論(lun)是(shi)純(chun)理(li)論(lun)還是(shi)

　　金工(gong)實習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)這里(li)都幾乎沒有用處。前五天(tian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)(nei)容大多都是(shi)坐在(zai)工(gong)廠里(li)的(de)(de)辦公(gong)室里(li)進行的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)，不(bu)(bu)會有哪(na)個同學(xue)(xue)(xue)通過(guo)實習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)東西會比我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)更理(li)論。當然(ran)，這樣的(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)(xi)也(ye)(ye)并不(bu)(bu)輕(qing)松，經(jing)過(guo)了(le)一個月不(bu)(bu)洗澡不(bu)(bu)理(li)發每天(tian)在(zai)自習(xi)(xi)(xi)(xi)室里(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)14個小時(shi)以上的(de)(de)期(qi)末復習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)煎熬之(zhi)(zhi)后(hou)在(zai)暑(shu)假實習(xi)(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)同樣相信(xin)，所(suo)有人都寧愿去底下搬磚(zhuan)頭。而之(zhi)(zhi)后(hou)的(de)(de)內(nei)(nei)容則是(shi)到(dao)車間里(li)練習(xi)(xi)(xi)(xi)裝配和(he)平衡調試等工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，雖然(ran)都只是(shi)擰螺(luo)絲(si)之(zhi)(zhi)類的(de)(de)打(da)下手的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(技術工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)根本(ben)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)了(le))，但凡是(shi)其(qi)中所(suo)遇到(dao)的(de)(de)相關問(wen)題幾位師傅都會詳細地(di)給我(wo)(wo)(wo)講解，理(li)論在(zai)實際(ji)中的(de)(de)應(ying)用得到(dao)了(le)更透徹的(de)(de)理(li)解，之(zhi)(zhi)前在(zai)辦公(gong)室里(li)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)東西也(ye)(ye)都起(qi)到(dao)了(le)很大作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。而且(qie)和(he)工(gong)人師傅們(men)在(zai)一起(qi)很開心。

　　通(tong)過這(zhe)次實習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)認識到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)在(zai)工(gong)廠(chang)(chang)(chang)里(li)究(jiu)竟(jing)(jing)有(you)(you)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)處(chu)(chu)。在(zai)實習(xi)(xi)(xi)剛(gang)剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，機械原理和材料力(li)(li)學(xue)(xue)考試才剛(gang)剛(gang)結束。本(ben)來(lai)以為(wei)這(zhe)些(xie)東西(xi)(xi)都會(hui)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)帶來(lai)很多(duo)幫(bang)助，但(dan)實際上，它們幾乎(hu)一(yi)點用(yong)(yong)處(chu)(chu)都沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(只(zhi)有(you)(you)機械原理關于(yu)(yu)動靜平衡(heng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點在(zai)給(gei)葉輪做(zuo)平衡(heng)時(shi)(shi)有(you)(you)助于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解和操作)。在(zai)工(gong)廠(chang)(chang)(chang)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)通(tong)過復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)去選擇(ze)用(yong)(yong)料，起碼在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參加實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)廠(chang)(chang)(chang)里(li)，常用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料只(zhi)有(you)(you)q235,16mn,ht250,zg45等幾種，鋼材常用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也只(zhi)有(you)(you)槽(cao)鋼角(jiao)鋼和帶鋼，帶鋼在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關課程(cheng)里(li)還(huan)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過。工(gong)字鋼和t型鋼在(zai)建筑中可能(neng)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)多(duo)一(yi)些(xie)但(dan)是(shi)(shi)風機這(zhe)里(li)基本(ben)不(bu)(bu)用(yong)(yong)，而(er)(er)且(qie)槽(cao)鋼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)處(chu)(chu)大多(duo)是(shi)(shi)用(yong)(yong)作支架，不(bu)(bu)用(yong)(yong)像材料力(li)(li)學(xue)(xue)中計算(suan)扭轉時(shi)(shi)那樣(yang)麻煩。而(er)(er)對于(yu)(yu)鋼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)處(chu)(chu)理，也不(bu)(bu)會(hui)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)到組(zu)織轉換(huan)那么細致，只(zhi)需要(yao)(yao)(yao)知(zhi)道(dao)通(tong)過怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)藝多(duo)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間能(neng)得到要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強度(du)剛(gang)度(du)就可以了。對每個部(bu)(bu)件都進行(xing)強度(du)和剛(gang)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)核(he)然(ran)后對應(ying)地選取(qu)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)料，這(zhe)是(shi)(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)效率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)必(bi)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。很多(duo)部(bu)(bu)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鑄造已經(jing)有(you)(you)了對應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準或者手冊里(li)有(you)(you)對應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)公式，而(er)(er)設計中對相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)件也都保守地達到了安全。以前不(bu)(bu)理解為(wei)什么工(gong)程(cheng)力(li)(li)學(xue)(xue)畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)好(hao)找(zhao)工(gong)作，現(xian)在(zai)明白了，沒(mei)(mei)(mei)人會(hui)花錢去雇用(yong)(yong)一(yi)個掌握著自己跟(gen)本(ben)用(yong)(yong)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)。雖然(ran)這(zhe)樣(yang)說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)說在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)必(bi)要(yao)(yao)(yao)，相反(fan)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)太(tai)多(duo)用(yong)(yong)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)竟(jing)(jing)矛盾(dun)地感覺學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)都有(you)(you)著十(shi)分重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義，學(xue)(xue)校(xiao)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術，而(er)(er)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，而(er)(er)如(ru)果沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，到了工(gong)廠(chang)(chang)(chang)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們將一(yi)無(wu)是(shi)(shi)處(chu)(chu)。

　　開始(shi)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)天通過(guo)看y4-73-11no 20f的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)紙(鍋爐(lu)用離心引(yin)風(feng)(feng)機(ji)(ji)，壓力系(xi)數乘以(yi)5后(hou)取整為4比(bi)轉速73設(she)計序號11機(ji)(ji)號20即葉(xie)(xie)輪(lun)直(zhi)徑xxmm聯(lian)軸器傳動葉(xie)(xie)輪(lun)安裝在(zai)兩(liang)軸承(cheng)之間，好(hao)不(bu)容易學(xue)的(de)(de)(de)(de)東西實(shi)習報告里拿出(chu)來(lai)得(de)瑟(se)得(de)瑟(se))，對(dui)風(feng)(feng)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一般工(gong)作原(yuan)(yuan)理有(you)(you)了(le)一個大(da)(da)概的(de)(de)(de)(de)了(le)解。當然(ran)，更細節的(de)(de)(de)(de)東西不(bu)是(shi)(shi)通過(guo)幾(ji)天就可(ke)(ke)以(yi)學(xue)會的(de)(de)(de)(de)，我(wo)也就放(fang)棄(qi)了(le)更細致的(de)(de)(de)(de)研究，而之后(hou)在(zai)車(che)間實(shi)習的(de)(de)(de)(de)時(shi)候這(zhe)些細節竟也都(dou)弄懂了(le)。在(zai)工(gong)廠里學(xue)習的(de)(de)(de)(de)好(hao)處得(de)到(dao)了(le)體(ti)現：在(zai)看圖(tu)(tu)無法(fa)理解的(de)(de)(de)(de)時(shi)候可(ke)(ke)以(yi)到(dao)樓下(xia)(xia)車(che)間里找(zhao)到(dao)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)零件(jian)觀察(cha)，比(bi)如說葉(xie)(xie)輪(lun)和(he)(he)調節門等相對(dui)比(bi)較復雜的(de)(de)(de)(de)零件(jian)，依然(ran)有(you)(you)疑(yi)問(wen)的(de)(de)(de)(de)話可(ke)(ke)以(yi)詢問(wen)身邊的(de)(de)(de)(de)設(she)計者，比(bi)如說止推軸承(cheng)和(he)(he)支(zhi)撐軸承(cheng)的(de)(de)(de)(de)區別。這(zhe)個型(xing)號的(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)機(ji)(ji)進(jin)風(feng)(feng)口用的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)馬蹄性狀的(de)(de)(de)(de)特(te)殊式樣(yang)，設(she)計和(he)(he)制作都(dou)十分困難(nan)，很(hen)少應用，在(zai)車(che)間里我(wo)沒有(you)(you)找(zhao)到(dao)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)部件(jian)，只能(neng)想(xiang)象它的(de)(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)。工(gong)程(cheng)力學(xue)系(xi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)圖(tu)(tu)學(xue)和(he)(he)機(ji)(ji)械原(yuan)(yuan)理學(xue)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)b(似乎(hu)08級的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)是(shi)(shi) a)，所以(yi)對(dui)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)方面(mian)我(wo)感覺自己沒能(neng)更深入的(de)(de)(de)(de)了(le)解更多(duo)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)停留在(zai)表層上。當然(ran)，拿過(guo)一套(tao)風(feng)(feng)機(ji)(ji)圖(tu)(tu)紙，我(wo)已經能(neng)完全看懂了(le)。至于(yu)實(shi)際加工(gong)，沒學(xue)過(guo)也沒有(you)(you)充足的(de)(de)(de)(de)時(shi)間去學(xue)，畢竟我(wo)讀的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)吉(ji)大(da)(da)而不(bu)是(shi)(shi)“技大(da)(da)”，想(xiang)學(xue)到(dao)工(gong)人的(de)(de)(de)(de)手藝，師傅們告訴(su)我(wo)：“沒兩(liang)年(nian)時(shi)間下(xia)(xia)不(bu)來(lai)。”

　　對《通風(feng)機選(xuan)型實用(yong)手(shou)(shou)冊(ce)》(孫研主編)的(de)學(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)沒(mei)能進(jin)行得(de)太久，只和(he)之前的(de)圖紙對應著看了不到(dao)200頁(ye)，因為(wei)里面的(de)東西(xi)實在(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)太過于(yu)專(zhuan)業讓(rang)(rang)我(wo)(wo)短(duan)時(shi)間內無(wu)法理(li)解(jie)(說是(shi)(shi)(shi)手(shou)(shou)冊(ce)，實際(ji)厚(hou)度達到(dao)了1129頁(ye))。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)們都覺(jue)(jue)得(de)教材里的(de)理(li)論部分比公式(shi)部分更好理(li)解(jie)，而看過專(zhuan)業書籍之后(hou)我(wo)(wo)的(de)感覺(jue)(jue)正(zheng)好相反：通過在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里的(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)訓練(lian)，我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)這(zhe)種書里的(de)公式(shi)都不是(shi)(shi)(shi)很很難，而對專(zhuan)業敘(xu)述說明(ming)的(de)部分則實在(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)看不懂。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習微積(ji)分概率復變函(han)數(shu)數(shu)學(xue)(xue)(xue)物(wu)理(li)方程等課(ke)程的(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)們都在(zai)(zai)抱怨：這(zhe)樣的(de)課(ke)學(xue)(xue)(xue)來(lai)有什么用(yong)，實際(ji)上，我(wo)(wo)在(zai)(zai)看手(shou)(shou)冊(ce)的(de)時(shi)候(hou)感覺(jue)(jue)到(dao)，這(zhe)些課(ke)程對我(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)一(yi)種思維上的(de)鍛煉，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們有了一(yi)個進(jin)行數(shu)字分析(xi)的(de)能力，否則看到(dao)那么多(duo)抽象的(de)符號圖形和(he)公式(shi)，我(wo)(wo)一(yi)定會(hui)瘋掉。當(dang)然，如果現在(zai)(zai)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)計算全壓靜壓風(feng)速，雖然覺(jue)(jue)得(de)比較簡(jian)單，但(dan)我(wo)(wo)還真(zhen)沒(mei)有那個本(ben)事(shi)。

　　我(wo)父親也(ye)搞了十幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)機(ji)(ji)并且有(you)著不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，我(wo)小時候也(ye)會(hui)去四平市鼓風(feng)(feng)機(ji)(ji)廠里(li)(li)玩(wan)，可(ke)能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)由(you)于離這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域太近(jin)，一(yi)直覺得(de)(de)風(feng)(feng)機(ji)(ji)沒(mei)有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)技術含量，不(bu)過是(shi)(shi)(shi)幾(ji)個葉片在(zai)轉然后帶出些(xie)風(feng)(feng)力而(er)已(yi)。而(er)看過工圖和手冊之后發現，其實這(zhe)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)簡單粗(cu)暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。工作時是(shi)(shi)(shi)選用離心風(feng)(feng)機(ji)(ji)還(huan)是(shi)(shi)(shi)軸流風(feng)(feng)機(ji)(ji)左旋還(huan)是(shi)(shi)(shi)右(you)旋低(di)壓還(huan)是(shi)(shi)(shi)高壓用d還(huan)是(shi)(shi)(shi)用c等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。盡管(guan)不(bu)是(shi)(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)精致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)器不(bu)用做得(de)(de)像(xiang)電(dian)子(zi)產(chan)品那樣精細，但它(ta)會(hui)受(shou)到(dao)(dao)多方面影響(xiang)。在(zai)我(wo)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二天(tian)，辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)位(wei)設(she)計者給(gei)商家打(da)電(dian)話(hua)，說(shuo)訂(ding)購風(feng)(feng)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廠商所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)有(you)一(yi)個海拔，風(feng)(feng)機(ji)(ji)工作時會(hui)受(shou)到(dao)(dao)大氣壓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)使用標準規格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)機(ji)(ji)可(ke)能(neng)(neng)會(hui)有(you)問題，風(feng)(feng)機(ji)(ji)設(she)計之復雜(za)由(you)此可(ke)見(jian)一(yi)斑。當然，如果到(dao)(dao)裝(zhuang)配車(che)間里(li)(li)去看一(yi)看，許多內容(rong)還(huan)是(shi)(shi)(shi)很容(rong)易(yi)理(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且與汽車(che)飛機(ji)(ji)等(deng)(deng)(deng)比(bi)起來(lai)，風(feng)(feng)機(ji)(ji)應該還(huan)算是(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)械工業(ye)。在(zai)大學(xue)里(li)(li)沒(mei)有(you)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)機(ji)(ji)專業(ye)，不(bu)過有(you)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要課(ke)程(cheng)：我(wo)在(zai)下學(xue)期要學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流體力學(xue)。據說(shuo)這(zhe)門課(ke)程(cheng)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很好學(xue)，特點是(shi)(shi)(shi)有(you)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗公式(shi)，看來(lai)下學(xue)期學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)得(de)(de)格(ge)外認真才行。

　　而在練習cad制圖(tu)的(de)(de)時候(hou)(hou)，我(wo)(wo)覺得在工(gong)廠里所(suo)(suo)(suo)使用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)清華天河pccad要(yao)(yao)比(bi)學(xue)校里所(suo)(suo)(suo)使用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)autocad方(fang)便得多(duo)。在上(shang)一個小學(xue)期工(gong)程(cheng)(cheng)圖(tu)學(xue)設(she)計課程(cheng)(cheng)中我(wo)(wo)畫了我(wo)(wo)組(zu)所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)油(you)泵零部件cad圖(tu)，相比(bi)之下(xia)復雜的(de)(de)操作(zuo)讓我(wo)(wo)做了不少無用(yong)(yong)(yong)功，如果當時使用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)是清華天河的(de)(de)pccad我(wo)(wo)想我(wo)(wo)會(hui)省力(li)得多(duo)。比(bi)如說，在使用(yong)(yong)(yong)autocad時，尺(chi)寸公差要(yao)(yao)用(yong)(yong)(yong)特定的(de)(de)命令輸入，標注表(biao)面粗(cu)糙度的(de)(de)時候(hou)(hou)要(yao)(yao)建立(li)塊，剖(pou)面線有(you)(you)(you)時會(hui)因圖(tu)形不連續無法(fa)填充等等，這些都(dou)不是所(suo)(suo)(suo)謂(wei)的(de)(de)“土路子(zi)”，而是老師在課堂上(shang)所(suo)(suo)(suo)講授的(de)(de)方(fang)法(fa)。pccad就(jiu)省去了這些麻煩，幾乎(hu)所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)(you)操作(zuo)都(dou)會(hui)有(you)(you)(you)對(dui)應(ying)選項，尺(chi)寸公差的(de)(de)標注只需要(yao)(yao)雙擊尺(chi)寸進行對(dui)應(ying)修(xiu)改(gai)，粗(cu)糙度可以(yi)在pccad常用(yong)(yong)(yong)命令中找到，剖(pou)面線視圖(tu)放遠即可填充。甚至(zhi)說當時我(wo)(wo)們用(yong)(yong)(yong)auto時圖(tu)紙(zhi)的(de)(de)尺(chi)寸都(dou)需要(yao)(yao)自己(ji)畫，pc完(wan)全沒有(you)(you)(you)這樣的(de)(de)必要(yao)(yao)。長時間(jian)沒有(you)(you)(you)用(yong)(yong)(yong)過 cad，感覺很生疏，以(yi)后對(dui)這樣重要(yao)(yao)的(de)(de)工(gong)具我(wo)(wo)會(hui)常加練習。

　　而(er)之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)(hou)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)車(che)間里(li)所(suo)(suo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西，個(ge)(ge)人(ren)認(ren)為更(geng)加(jia)實(shi)(shi)用(yong)。正(zheng)如(ru)幾位師傅所(suo)(suo)說的(de)(de)(de)(de)，理論(lun)上(shang)東(dong)(dong)西到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)實(shi)(shi)際(ji)中遇到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)問(wen)題(ti)，書(shu)本知識學(xue)(xue)得再好未必能(neng)夠解(jie)(jie)(jie)決，更(geng)何(he)況書(shu)本里(li)也(ye)未必找得到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)。當然(ran)(ran)，這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)細節在(zai)(zai)(zai)(zai)短時(shi)間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習中我還沒(mei)能(neng)學(xue)(xue)習到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)但(dan)也(ye)有(you)了(le)(le)不(bu)少體會。在(zai)(zai)(zai)(zai)車(che)間里(li)，我所(suo)(suo)能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)過(guo)是(shi)(shi)偶(ou)爾擰擰螺絲(si)或(huo)者幫師傅遞些(xie)東(dong)(dong)西(后(hou)(hou)來也(ye)會跟著做(zuo)(zuo)平衡(heng))，大部分時(shi)間我都是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)觀(guan)察學(xue)(xue)習師傅們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。通過(guo)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)練習，第一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)星期里(li)所(suo)(suo)留下的(de)(de)(de)(de)疑(yi)問(wen)都得到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)答，比如(ru)說在(zai)(zai)(zai)(zai)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)時(shi)，雖然(ran)(ran)實(shi)(shi)際(ji)中我所(suo)(suo)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)風(feng)機(ji)型號(比如(ru)說第一(yi)(yi)(yi)天(tian)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)g4-72-11no10d軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang))和(he)我之(zhi)(zhi)(zhi)前所(suo)(suo)看(kan)的(de)(de)(de)(de)圖紙不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)，但(dan)畢竟類似(si)，明顯的(de)(de)(de)(de)區別不(bu)過(guo)是(shi)(shi)d式風(feng)機(ji)止推軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)和(he)支撐軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)中葉輪安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)在(zai)(zai)(zai)(zai)兩個(ge)(ge)軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)同側而(er)已(yi)，所(suo)(suo)以(yi)有(you)關軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)自(zi)然(ran)(ran)明了(le)(le)，而(er)且其(qi)加(jia)工(gong)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)過(guo)程也(ye)都熟悉了(le)(le)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這之(zhi)(zhi)(zhi)前，一(yi)(yi)(yi)直以(yi)為裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)太高(gao)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)，看(kan)過(guo)師傅們(men)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)和(he)聽(ting)過(guo)講解(jie)(jie)(jie)之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)(hou)，發(fa)現(xian)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點是(shi)(shi)完全錯誤的(de)(de)(de)(de)。比如(ru)說安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)就是(shi)(shi)完完全全的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)活。我所(suo)(suo)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)中軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)都是(shi)(shi)過(guo)盈配(pei)(pei)合需(xu)(xu)要(yao)進行(xing)熱安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)，安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)之(zhi)(zhi)(zhi)前軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)要(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)油中加(jia)熱至一(yi)(yi)(yi)百(bai)度，然(ran)(ran)后(hou)(hou)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)主軸(zhou)(zhou)上(shang)，如(ru)果軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)受熱不(bu)均(jun)勻或(huo)者在(zai)(zai)(zai)(zai)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)時(shi)沒(mei)有(you)一(yi)(yi)(yi)推到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)底使得軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)卡在(zai)(zai)(zai)(zai)主軸(zhou)(zhou)上(shang)，可能(neng)一(yi)(yi)(yi)下午的(de)(de)(de)(de)時(shi)間都要(yao)浪費到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)處(chu)理這個(ge)(ge)軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)上(shang)了(le)(le)。而(er)其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)細節，比如(ru)說軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)不(bu)能(neng)直接放在(zai)(zai)(zai)(zai)地(di)上(shang)以(yi)免沾灰、軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)未經過(guo)時(shi)效處(chu)理需(xu)(xu)要(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)邊沿部分磨出角度以(yi)免以(yi)后(hou)(hou)軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)變(bian)形將軸(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)卡死、一(yi)(yi)(yi)些(xie)部件不(bu)能(neng)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)需(xu)(xu)當做(zuo)(zuo)配(pei)(pei)件一(yi)(yi)(yi)起出廠等等則都是(shi)(shi)書(shu)上(shang)所(suo)(suo)沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)(de)經驗。

　　同樣(yang)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)車(che)(che)間里(li)我(wo)也能(neng)發現許多(duo)東(dong)西在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)中講解的(de)(de)(de)并不(bu)(bu)夠詳細。比(bi)如說車(che)(che)床(chuang)(chuang)(chuang)加(jia)(jia)工(gong)，金(jin)工(gong)實(shi)習(xi)中所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)用(yong)來加(jia)(jia)工(gong)規則(ze)的(de)(de)(de)軸(zhou)(zhou)類零件，實(shi)際上(shang)，一(yi)些支座類的(de)(de)(de)內孔除了用(yong)鏜床(chuang)(chuang)(chuang)外也需(xu)要(yao)(yao)(yao)用(yong)車(che)(che)床(chuang)(chuang)(chuang)加(jia)(jia)工(gong)，在(zai)(zai)(zai)金(jin)工(gong)實(shi)習(xi)課(ke)上(shang)，我(wo)們(men)無法想象笨重的(de)(de)(de)軸(zhou)(zhou)承箱也能(neng)卡(ka)在(zai)(zai)(zai)車(che)(che)床(chuang)(chuang)(chuang)卡(ka)盤上(shang)，而事(shi)實(shi)上(shang)，可以。再比(bi)如，銑(xian)(xian)工(gong)實(shi)習(xi)時老(lao)師只是(shi)(shi)(shi)提(ti)到(dao)過銑(xian)(xian)床(chuang)(chuang)(chuang)可以用(yong)來加(jia)(jia)工(gong)鍵槽但我(wo)們(men)所(suo)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)銑(xian)(xian)刀(dao)都(dou)是(shi)(shi)(shi)盤狀(zhuang)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)工(gong)廠里(li)看(kan)到(dao)用(yong)銑(xian)(xian)床(chuang)(chuang)(chuang)加(jia)(jia)工(gong)鍵槽時我(wo)竟沒有反(fan)應(ying)過來這是(shi)(shi)(shi)銑(xian)(xian)床(chuang)(chuang)(chuang)因為刀(dao)具和我(wo)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)工(gong)廠里(li)所(suo)見的(de)(de)(de)完(wan)全(quan)不(bu)(bu)同。在(zai)(zai)(zai)機械(xie)原理(li)課(ke)上(shang)，第(di)十章(zhang)關(guan)于(yu)動靜平衡(heng)(heng)(heng)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，我(wo)們(men)主要(yao)(yao)(yao)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)于(yu)軸(zhou)(zhou)類的(de)(de)(de)動平衡(heng)(heng)(heng)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法和計算，實(shi)際上(shang)在(zai)(zai)(zai)風機方(fang)(fang)面需(xu)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)平衡(heng)(heng)(heng)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)盤類零件葉(xie)輪，而加(jia)(jia)工(gong)出(chu)來的(de)(de)(de)主軸(zhou)(zhou)基本上(shang)已經達到(dao)了平衡(heng)(heng)(heng)條件不(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)平衡(heng)(heng)(heng)。在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)葉(xie)輪做(zuo)平衡(heng)(heng)(heng)時，需(xu)要(yao)(yao)(yao)正(zheng)確地(di)操作平衡(heng)(heng)(heng)機。第(di)一(yi)次的(de)(de)(de)處理(li)需(xu)要(yao)(yao)(yao)進(jin)行(xing)較大數值的(de)(de)(de)平衡(heng)(heng)(heng)調(diao)整，調(diao)整方(fang)(fang)式(shi)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)應(ying)角度(du)位置上(shang)焊(han)(han)接(jie)相(xiang)應(ying)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)平衡(heng)(heng)(heng)塊(kuai)，在(zai)(zai)(zai)焊(han)(han)接(jie)時要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意焊(han)(han)接(jie)電(dian)機的(de)(de)(de)工(gong)作方(fang)(fang)式(shi)，即要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意關(guan)閉平衡(heng)(heng)(heng)機以免回路對(dui)(dui)其造成損害。之后是(shi)(shi)(shi)焊(han)(han)接(jie)平衡(heng)(heng)(heng)塊(kuai)還是(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)磨削(xue)加(jia)(jia)工(gong)需(xu)要(yao)(yao)(yao)以所(suo)差的(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)為標準。焊(han)(han)接(jie)平衡(heng)(heng)(heng)塊(kuai)我(wo)們(men)可以用(yong)天(tian)平稱(cheng)出(chu)質(zhi)量(liang)(liang)，但是(shi)(shi)(shi)磨削(xue)則(ze)需(xu)要(yao)(yao)(yao)大量(liang)(liang)的(de)(de)(de)經驗以把握自己所(suo)磨掉的(de)(de)(de)部分到(dao)底是(shi)(shi)(shi)多(duo)少克。

大學生金工實習總結8

　　金工實習是我們大(da)三開學(xue)碰到的(de)“頭等大(da)事”，她真的(de)很累人，而且對技(ji)術和精度的(de)要求很高(gao)，對于我們這些習慣了(le)坐在(zai)教(jiao)室里聽老師(shi)講課動動筆(bi)就可(ke)以的(de)學(xue)生來說，這門(men)課程真的(de)是與眾不同。可(ke)是你不要以為我很討厭這門(men)課程，恰恰相反(fan)，都結(jie)束了(le)，回過頭肯肯自(zi)己(ji)這十天來走過的(de)艱辛(xin)路，發現地上(shang)留(liu)下(xia)了(le)一(yi)串深(shen)深(shen)的(de)腳印。

　　作(zuo)為一名非機(ji)類(lei)學(xue)生，也許這(zhe)一輩子(zi)就這(zhe)么一次機(ji)會能與(yu)這(zhe)些“大家伙”們“親密(mi)接觸”，想到這(zhe)，覺得這(zhe)次經歷很難得。

　　看(kan)看(kan)自己做的飛機(ji)，雖然下半個機(ji)身(shen)滿是(shi)(shi)砂眼，和(he)我(wo)的榔頭(tou)，雖然頭(tou)和(he)把不是(shi)(shi)很合適，但看(kan)著他們(men)還是(shi)(shi)很高興，畢(bi)竟(jing)也(ye)是(shi)(shi)我(wo)的經過一番努力的見(jian)證(zheng)。

　　金工實習總結報告

　　為期兩(liang)周的(de)(de)金(jin)工(gong)實(shi)習在金(jin)屬(shu)的(de)(de)回響中(zhong)落下了(le)(le)大幕，總的(de)(de)來說(shuo)這(zhe)次為期兩(liang)周的(de)(de)實(shi)習活動是一次有(you)(you)趣且必將(jiang)(jiang)影響我今后的(de)(de)學習工(gong)作(zuo)的(de)(de)重要的(de)(de)經驗。我想在將(jiang)(jiang)來的(de)(de)歲(sui)月里恐(kong)怕(pa)不會再有(you)(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)機會，在短(duan)短(duan)的(de)(de)時間內那(nei)么(me)完(wan)整的(de)(de)體驗到當今工(gong)業界普遍所(suo)應用的(de)(de)方法；也恐(kong)怕(pa)難有(you)(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)幸運去(qu)體驗身(shen)邊(bian)的(de)(de)每一樣(yang)東(dong)西到底是如(ru)何制造出來的(de)(de)了(le)(le)。

　　“金(jin)工實(shi)(shi)習”是一(yi)門實(shi)(shi)踐性的技(ji)術(shu)基礎課，是高(gao)等(deng)院校工科(ke)學(xue)生學(xue)習機(ji)械(xie)制(zhi)造的基本工藝方法和技(ji)術(shu)，完成工程基本訓練的重要必修課。它(ta)不僅可以讓(rang)我們獲得了(le)(le)機(ji)械(xie)制(zhi)造的基礎知識，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)機(ji)械(xie)制(zhi)造的一(yi)般(ban)操作，提高(gao)了(le)(le)自(zi)己的操作技(ji)能(neng)和動(dong)手(shou)能(neng)力，而且加(jia)強了(le)(le)理論聯系實(shi)(shi)際的鍛煉，提高(gao)了(le)(le)工程實(shi)(shi)踐能(neng)力，培養(yang)了(le)(le)工程素質。這是一(yi)次我們學(xue)習，鍛煉的好機(ji)會！通(tong)過這次雖短(duan)而充實(shi)(shi)的實(shi)(shi)習我懂(dong)得了(le)(le)很多………

　　安全第一

　　在工業(ye)生(sheng)(sheng)產中，安(an)全(quan)要(yao)擺在第(di)一位，是(shi)至關重要(yao)的(de)！！這是(shi)每個(ge)(ge)老(lao)師給我(wo)們的(de)第(di)一忠告(gao)。在工業(ye)安(an)全(quan)科目中，我(wo)們便被安(an)排輪流去看一個(ge)(ge)實(shi)習安(an)全(quan)方面的(de)錄(lu)(lu)像。錄(lu)(lu)像里詳(xiang)盡的(de)播放了許多(duo)工種的(de)實(shi)習要(yao)求和安(an)全(quan)處理(li)(li)，像電(dian)焊(han)氣焊(han)，熱(re)處理(li)(li)等。看著那么復雜(za)生(sheng)(sheng)于(yu)操(cao)作的(de)機(ji)器還有許多(duo)因(yin)不按要(yao)求操(cao)作機(ji)器而發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)事(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)，我(wo)們都嚇了一跳。真是(shi)不看不知道，一看嚇一跳！一個(ge)(ge)無意的(de)動作或是(shi)一個(ge)(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)疏忽，都可能導致機(ji)械事(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)甚至人(ren)身安(an)全(quan)事(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)。在未發(fa)生(sheng)(sheng)安(an)全(quan)事(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)前，許多(duo)人(ren)對安(an)全(quan)教育不重視，認為(wei)太(tai)煩瑣，太(tai)枯燥。一旦發(fa)生(sheng)(sheng)了事(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)，事(shi)后諸葛亮就很多(duo)。

　　看(kan)完錄像后，我(wo)們在車(che)間里(li)，聽老師(shi)講解有(you)(you)關(guan)工業(ye)安全(quan)方面(mian)的(de)知(zhi)識。看(kan)著發(fa)下來(lai)的(de)資料，我(wo)才明白工業(ye)安全(quan)的(de)重(zhong)要性，工業(ye)安全(quan)知(zhi)識是工業(ye)高層(ceng)管(guan)理人(ren)員和開發(fa)人(ren)員的(de)必備知(zhi)識，對(dui)于草擬(ni)或一個企業(ye)的(de)安全(quan)條例，減少工業(ye)污(wu)染，防(fang)(fang)火防(fang)(fang)爆(bao)等方面(mian)來(lai)說是非常重(zhong)要的(de)知(zhi)識，如(ru)果不掌(zhang)握的(de)話，不但會被(bei)人(ren)斥為無知(zhi)，有(you)(you)時還會發(fa)生重(zhong)大(da)事故。所以(yi)安全(quan)總是第一位的(de)，我(wo)們深深牢記于心，做起事來(lai)認真(zhen)，嚴(yan)肅(su)。我(wo)很慶(qing)幸我(wo)對(dui)它有(you)(you)了(le)足夠的(de)重(zhong)視，所以(yi)我(wo)安全(quan)的(de)度(du)過了(le)實(shi)習的(de)兩周(zhou)！

　　數控車床

　　我(wo)們實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工種就(jiu)是數(shu)控車(che)(che)(che)(che)床的(de)(de)(de)(de)(de)操作。就(jiu)是通過編(bian)(bian)程(cheng)來控制車(che)(che)(che)(che)床進行(xing)加工。通過數(shu)控車(che)(che)(che)(che)床的(de)(de)(de)(de)(de)操作及(ji)編(bian)(bian)程(cheng)，我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)感受到了數(shu)字(zi)化控制的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)便、準確(que)、快捷，只要輸(shu)入正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序，車(che)(che)(che)(che)床就(jiu)會執(zhi)行(xing)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)操作。數(shu)車(che)(che)(che)(che)980的(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)程(cheng)要求非(fei)常(chang)高的(de)(de)(de)(de)(de)，編(bian)(bian)錯一(yi)(yi)(yi)個(ge)符(fu)號就(jiu)可(ke)能導致數(shu)車(che)(che)(che)(che)運行(xing)不了。編(bian)(bian)程(cheng)對我(wo)來說，可(ke)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)大難題(ti)。結(jie)果(guo)和同(tong)學研究了大半天，才拿出了一(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案。

　　唉，這時候(hou)我才知道編程(cheng)在(zai)應(ying)用中是(shi)多么重要，后悔自己當初(chu)沒(mei)有(you)好(hao)好(hao)學以打下堅實的基礎(chu)。真(zhen)是(shi)“書到用時方恨少(shao)”！

　　后來又學習了數控電(dian)火花加(jia)工(gong)，也是需(xu)要(yao)編程(cheng)的(de)。不過那是電(dian)腦自動編程(cheng)的(de)，只要(yao)你(ni)輸入需(xu)要(yao)加(jia)工(gong)的(de)零件圖形，選擇入刀途徑，放好原(yuan)料即可(ke)。那機(ji)器是這樣的(de)方便(bian)，雖然沒有實際的(de)操作的(de)機(ji)會(hui)，但(dan)是看見(jian)擺在(zai)旁邊的(de)一些(xie)切割好的(de)物(wu)件，已經(jing)讓(rang)我們驚嘆不已了。那些(xie)觸感甚佳的(de)徽(hui)章，讓(rang)我們在(zai)科(ke)技的(de)偉大力(li)量面前(qian)深深折服！

　　難忘的車工

　　車工不是(shi)由數控來完成(cheng)的，它要求較高的手工操作能力。

　　首先(xian)老(lao)師(shi)叫(jiao)我(wo)(wo)們(men)(men)邊看(kan)書邊看(kan)車(che)(che)床(chuang)熟悉車(che)(che)床(chuang)的(de)各個(ge)(ge)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)部分(fen)，車(che)(che)床(chuang)主(zhu)(zhu)要由變速箱、主(zhu)(zhu)軸箱、掛(gua)輪箱、進給箱、溜板箱、刀(dao)(dao)架、尾(wei)座(zuo)、床(chuang)身、絲杠(gang)、光杠(gang)和(he)(he)操(cao)縱桿組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)。車(che)(che)床(chuang)是(shi)通過(guo)各個(ge)(ge)手柄來(lai)進行操(cao)作(zuo)的(de)，老(lao)師(shi)又向我(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)解了各個(ge)(ge)手柄的(de)作(zuo)用(yong)，然(ran)后(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)加工(gong)一(yi)個(ge)(ge)兩邊是(shi)球形，中間是(shi)圓柱(zhu)的(de)一(yi)個(ge)(ge)工(gong)件。老(lao)師(shi)先(xian)初步(bu)示范了一(yi)下操(cao)作(zuo)方法(fa)，并加工(gong)了一(yi)部分(fen)，然(ran)后(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)開(kai)始加工(gong)。車(che)(che)床(chuang)加工(gong)中一(yi)個(ge)(ge)很重(zhong)要的(de)方面(mian)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)要選擇正(zheng)確的(de)刀(dao)(dao)，一(yi)開(kai)始我(wo)(wo)們(men)(men)要把所給圓柱(zhu)的(de)端面(mian)車(che)(che)平，就(jiu)(jiu)(jiu)要用(yong)偏車(che)(che)刀(dao)(dao)來(lai)加工(gong)，然(ran)后(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)切(qie)(qie)(qie)槽(cao)和(he)(he)加工(gong)球面(mian)，這時就(jiu)(jiu)(jiu)要換(huan)用(yong)切(qie)(qie)(qie)槽(cao)刀(dao)(dao)。切(qie)(qie)(qie)槽(cao)刀(dao)(dao)的(de)刀(dao)(dao)頭(tou)寬度較小(xiao)，有一(yi)條主(zhu)(zhu)切(qie)(qie)(qie)削刀(dao)(dao)和(he)(he)兩條副切(qie)(qie)(qie)削刀(dao)(dao)，它的(de)刀(dao)(dao)頭(tou)較小(xiao)，容易折(zhe)斷，故應用(yong)小(xiao)切(qie)(qie)(qie)削用(yong)量。切(qie)(qie)(qie)槽(cao)的(de)時候采用(yong)左右借刀(dao)(dao)法(fa)。切(qie)(qie)(qie)完槽(cao)，就(jiu)(jiu)(jiu)要加工(gong)球面(mian)了，這對我(wo)(wo)們(men)(men)這種從來(lai)沒有使用(yong)過(guo)車(che)(che)床(chuang)的(de)人來(lai)說(shuo)，真是(shi)個(ge)(ge)考驗。

　　我不停的(de)(de)(de)轉動橫向和縱向的(de)(de)(de)控制手柄，小(xiao)心翼翼的(de)(de)(de)加(jia)(jia)工，搞了(le)整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)一(yi)個下午，自以為差不多的(de)(de)(de)時候(hou)，準備(bei)在(zai)加(jia)(jia)以最后一(yi)刀，卻操之過(guo)急，把球(qiu)形的(de)(de)(de)一(yi)角給削(xue)去(qu)了(le)！我痛(tong)心不已，本來(lai)算(suan)成功的(de)(de)(de)產品就這樣(yang)被自己毀了(le)。慘啊！無奈之下只(zhi)好(hao)縮小(xiao)圓球(qiu)的(de)(de)(de)半徑。這樣(yang)縮了(le)幾次終(zhong)于把一(yi)個勉強可以說是圓球(qiu)的(de)(de)(de)零件車出來(lai)。最難(nan)受的(de)(de)(de)是站了(le)一(yi)整(zheng)(zheng)天，小(xiao)腿都疼(teng)起來(lai)。但當把車好(hao)的(de)(de)(de)零件交給老師時那種成功的(de)(de)(de)喜悅(yue)使我忘記了(le)站得(de)發疼(teng)得(de)小(xiao)腿。這種成功的(de)(de)(de)喜悅(yue)只(zhi)有通過(guo)親身參加(jia)(jia)實習才(cai)能感受得(de)到。

　　鑄造成型

　　接(jie)下來的(de)(de)工種是鑄造，聽(ting)做完的(de)(de)同學說，這是個不(bu)輕松(song)的(de)(de)活兒！要(yao)讓那些(xie)沒有(you)形(xing)狀的(de)(de)沙子和泥巴變成我(wo)們(men)想要(yao)的(de)(de)東西是要(yao)我(wo)們(men)好好的(de)(de)動一動腦筋(jin)的(de)(de)，它需(xu)要(yao)的(de)(de)不(bu)僅是我(wo)們(men)的(de)(de)體力，還要(yao)我(wo)們(men)的(de)(de)耐(nai)心，來不(bu)得半(ban)點馬虎！

　　鑄造成(cheng)型(xing)，可以(yi)說(shuo)完全是(shi)(shi)對小時侯玩(wan)泥沙(sha)(sha)的(de)(de)回味(wei)。不過(guo)這次除了那(nei)份沖動的(de)(de)心外，更需要(yao)的(de)(de)要(yao)算(suan)是(shi)(shi)細心加耐心了。看(kan)起來就這么(me)簡(jian)單(dan)的(de)(de)四步1造下(xia)沙(sha)(sha)型(xing)2造上沙(sha)(sha)型(xing)3打通(tong)氣孔4開箱起模與合型(xing)。但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)要(yao)想(xiang)做出讓大家(jia)嘆(tan)為(wei)觀止的(de)(de)模子來，不通(tong)過(guo)反反復復的(de)(de)修整(zheng)是(shi)(shi)不可能(neng)得(de)到的(de)(de)。有時候妙筆能(neng)生花但(dan)(dan)(dan)有時候也就是(shi)(shi)因為(wei)你(ni)的(de)(de)一點點修補讓你(ni)前功盡(jin)棄！一整(zheng)天下(xia)來盡(jin)管我(wo)們(men)都給累得(de)腰(yao)酸背疼(teng)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)看(kan)到我(wo)們(men)的(de)(de)辛苦換來的(de)(de)成(cheng)果，心里就想(xiang)其實那(nei)也不算(suan)什(shen)么(me)！只是(shi)(shi)連我(wo)們(men)自己(ji)都會不相信(xin)自己(ji)的(de)(de)眼(yan)睛，那(nei)么(me)一堆東(dong)西在我(wo)們(men)的(de)(de)精心加工下(xia)竟可以(yi)變(bian)成(cheng)如此漂亮(liang)。

　　在這短(duan)(duan)短(duan)(duan)兩周的時(shi)間內，我們還進行了(le)刨(bao)工(gong)，注塑擠塑，和(he)(he)熱(re)處理等實(shi)習操作，都非常有趣(qu)。每一(yi)個工(gong)種(zhong)都有不同的操作要領和(he)(he)要求，難易程度也(ye)不一(yi)樣(yang)。這段(duan)時(shi)間，雖然(ran)每天都要起的挺(ting)早，有時(shi)中午也(ye)來不及睡(shui)午覺，是(shi)挺(ting)辛苦，但(dan)感受到(dao)的那份(fen)充(chong)實(shi)，是(shi)什么也(ye)替代不了(le)的。學到(dao)的一(yi)些基本的技能對我們將來的發展也(ye)是(shi)受益良多(duo)的。

　　深刻的體驗

　　金工實(shi)習(xi)有苦(ku)也(ye)(ye)有樂。“天將降(jiang)大任于(yu)斯人(ren)(ren)也(ye)(ye)，必(bi)先(xian)苦(ku)其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也(ye)(ye)！”這句古人(ren)(ren)的話用(yong)來形容我們(men)的金工實(shi)習(xi)是再好不過(guo)了(le)(le)！經過(guo)了(le)(le)車工，鉗工，磨(mo)工，鑄工，銑(xian)工等一系列工種的磨(mo)練(lian)，我們(men)終于(yu)完成了(le)(le)這門讓人(ren)(ren)歡(huan)喜讓人(ren)(ren)憂的金工實(shi)習(xi)課程。

　　現在(zai)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)過去的(de)(de)(de)(de)這段難忘時光(guang)，其(qi)中(zhong)滋(zi)味，只(zhi)有(you)親(qin)(qin)身經歷(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才能(neng)體會得到。通過學習(xi)(xi)各種工(gong)(gong)(gong)種，我們(men)了解了許多金(jin)工(gong)(gong)(gong)操(cao)作的(de)(de)(de)(de)原理和過程，大(da)致掌握(wo)了一些(xie)(xie)操(cao)作工(gong)(gong)(gong)藝與(yu)方法，還有(you)以前的(de)(de)(de)(de)那些(xie)(xie)陌生的(de)(de)(de)(de)專業名詞(ci)現在(zai)聽(ting)來都(dou)是(shi)(shi)那么熟(shu)悉(xi)親(qin)(qin)切(qie)！雖然我們(men)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)大(da)多數(shu)人(ren)(ren)將來不會從事這些(xie)(xie)工(gong)(gong)(gong)作，甚至連(lian)接觸它們(men)的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性都(dou)沒有(you)，但是(shi)(shi)金(jin)工(gong)(gong)(gong)實(shi)習(xi)(xi)給(gei)我們(men)帶來的(de)(de)(de)(de)那些(xie)(xie)經驗(yan)與(yu)感想(xiang)(xiang)，卻(que)是(shi)(shi)對我們(men)每一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作學習(xi)(xi)生活來說都(dou)是(shi)(shi)一筆(bi)價(jia)值(zhi)連(lian)城的(de)(de)(de)(de)財富。金(jin)工(gong)(gong)(gong)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)作用與(yu)影響，就象《美國麗人(ren)(ren)》里男主人(ren)(ren)公最后說的(de)(de)(de)(de)話(hua)那樣“有(you)些(xie)(xie)東西你可(ke)能(neng)現在(zai)沒有(you)感覺到它的(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)，但最后還是(shi)(shi)會的(de)(de)(de)(de)，每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)有(you)這樣一個(ge)過程！”

　　一起實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)受益非淺。毫無私心的(de)(de)(de)(de)(de)幫助，真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)相互鼓勵加油，一切(qie)分擔工作的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，更(geng)一起分享成(cheng)功帶來的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，金(jin)工實(shi)習更(geng)象是一個(ge)(ge)集體活動(dong)，拉近(jin)我(wo)(wo)(wo)們彼此的(de)(de)(de)(de)(de)距離，填補(bu)了曾(ceng)經(jing)存在的(de)(de)(de)(de)(de)隔閡，集體主義的(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力得到了徹(che)徹(che)底底的(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)現！大(da)學里連同(tong)班同(tong)學相處的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會都很少，感謝金(jin)工實(shi)習給了我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)樣一個(ge)(ge)機(ji)會。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)值得教育部門的(de)(de)(de)(de)(de)借鑒。

　　短短的(de)(de)2個星期時間，我(wo)(wo)們(men)在實(shi)(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)充實(shi)(shi)(shi)地度過(guo)了，我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)知識雖然不是(shi)很多(duo)，但(dan)通(tong)過(guo)這(zhe)次讓我(wo)(wo)們(men)明白了我(wo)(wo)們(men)需要實(shi)(shi)(shi)際學(xue)(xue)(xue)習掌握的(de)(de)技(ji)能還很多(duo)、很多(duo)。如果我(wo)(wo)們(men)不經常參加(jia)這(zhe)方面的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，我(wo)(wo)們(men)這(zhe)些大學(xue)(xue)(xue)生將來恐怕(pa)只(zhi)能是(shi)趙括“紙上談兵”。社會(hui)(hui)需要人才(cai)(cai)，社會(hui)(hui)需要的(de)(de)是(shi)有能力的(de)(de)人才(cai)(cai)。我(wo)(wo)們(men)新世(shi)紀的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)只(zhi)有多(duo)參加(jia)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，才(cai)(cai)能保證(zheng)在未來的(de)(de)社會(hui)(hui)競爭中(zhong)(zhong)有自(zi)己的(de)(de)位置。真的(de)(de)多(duo)謝金工(gong)實(shi)(shi)(shi)習，我(wo)(wo)還想再有一次！

大學生金工實習總結9

　　好(hao)奇的(de)(de)他，好(hao)奇的(de)(de)你，好(hao)奇的(de)(de)我們，帶著(zhu)好(hao)奇的(de)(de)心(xin)情，排著(zhu)長隊(dui)，迫不(bu)及待地(di)向實(shi)(shi)習(xi)工(gong)廠(chang)前進。同學(xue)們個(ge)個(ge)朝氣(qi)蓬勃、精神煥(huan)發，在陽光的(de)(de)輝(hui)映下(xia)，顯得格外(wai)生龍活虎，激(ji)情飛揚，還時而散發出一(yi)股(gu)青(qing)春的(de)(de)氣(qi)息。不(bu)知不(bu)覺中，我們來(lai)到了目的(de)(de)地(di)――南航金工(gong)實(shi)(shi)習(xi)工(gong)廠(chang)。按學(xue)院安排的(de)(de)日(ri)程，三(san)個(ge)實(shi)(shi)習(xi)班各(ge)就各(ge)位，到各(ge)自的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)車間(jian)(jian)，在實(shi)(shi)習(xi)老師(shi)的(de)(de)講解(jie)、囑咐與(yu)示(shi)范后，我們小心(xin)翼(yi)翼(yi)地(di)操作了起來(lai)``````畢竟是(shi)第一(yi)次進工(gong)廠(chang)車間(jian)(jian)，同學(xue)們一(yi)個(ge)比一(yi)個(ge)認(ren)真，一(yi)個(ge)比一(yi)個(ge)賣勁。說(shuo)快也真快，轉眼間(jian)(jian)，為期十天的(de)(de)金工(gong)實(shi)(shi)習(xi)就結(jie)束了。

　　在十天的(de)實(shi)習中，累嗎？自然是避(bi)免不(bu)了的(de)，但我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)到(dao)的(de)也不(bu)少啊(a)！比如(ru)說：在鉗工實(shi)習中，我(wo)們(men)(men)知道(dao)了鉗工的(de)主要內容為(wei)刮研、鉆孔、攻套絲(si)、鋸割、銼削、裝(zhuang)配、劃線；了解了銼刀的(de)構造、分類(lei)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量(liang)的(de)檢測(ce)。我(wo)們(men)(men)還得到(dao)了勞動成果――自己親(qin)手做的(de)小錘(chui)，相信同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)一定都收(shou)藏起(qi)來了作(zuo)為(wei)以(yi)后的(de)美好回憶(yi)吧。

　　在車(che)工(gong)實習中(zhong)，我(wo)們了解了車(che)刀(dao)的(de)種(zhong)類(lei)，常用的(de)刀(dao)具(ju)材料(liao)，刀(dao)具(ju)材料(liao)的(de)基本性能(neng)；知道了車(che)刀(dao)的(de)組成和主要幾(ji)何角度(du)。在操作中(zhong)，同(tong)學之間配合得很完美，雖然兩個同(tong)學共用一(yi)(yi)臺機床，但感覺到(dao)就像一(yi)(yi)個人在操作，這也(ye)是一(yi)(yi)種(zhong)“合二為一(yi)(yi)”的(de)藝術哦！

　　在磨工實習中，我們(men)領會(hui)到(dao)了金剛石的超(chao)硬度，在那(nei)精(jing)制砂輪(lun)把(ba)帶氧(yang)化皮的鐵棒磨得亮晃(huang)晃(huang)的時(shi)候，我們(men)不禁感嘆砂輪(lun)的“磨力”！沒想到(dao)金剛石和精(jing)制砂輪(lun)的“賽磨”后，精(jing)制砂輪(lun)敗(bai)得無地(di)自容，反被(bei)磨成(cheng)想要它成(cheng)為的舌階狀，而(er)在比賽中，金剛石絲毫(hao)末損(sun)，還伴有無數的“火花流(liu)星”。

　　在銑工實習(xi)中(zhong)，不禁讓人(ren)(ren)聯想(xiang)到“繩鋸木斷“這(zhe)個成(cheng)語，也感嘆(tan)遠古(gu)時代的(de)(de)人(ren)(ren)太辛苦了！用繩鋸木頭(tou)是何等費時費力啊！而我(wo)們(men)今天只需(xu)把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢(lao)實的(de)(de)鐵棒在幾十(shi)秒鐘后被鋸斷了。這(zhe)不得不讓我(wo)們(men)佩服科(ke)學技(ji)術對(dui)人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)影(ying)響力。

　　在氣焊的實習中，我們知道(dao)了氣焊由乙(yi)炔發生器，回火防止器、氧氣瓶、減(jian)壓器、焊槍組成；學(xue)會了如何(he)調火焰和平焊。別(bie)說！同學(xue)們戴著(zhu)墨鏡焊接(jie)的樣(yang)子還蠻可愛的！

　　在(zai)電焊(han)(han)實(shi)習中，我們了解了電焊(han)(han)的(de)(de)實(shi)質，電焊(han)(han)機的(de)(de)組成與焊(han)(han)條(tiao)的(de)(de)構成；學會(hui)了選用(yong)焊(han)(han)條(tiao)的(de)(de)種(zhong)類和(he)如何(he)操作電焊(han)(han)機。

　　在鑄造實習中(zhong)，讓人感覺似(si)乎回到了童年(nian)時代(dai)，我(wo)們又(you)玩起了“沙(sha)窩窩”。然而，現在的“沙(sha)窩窩”既象童年(nian)時代(dai)一樣好玩，又(you)是技(ji)術的學(xue)習。

　　在鍛(duan)造實習中(zhong)，大(da)家不(bu)難發現：這是(shi)在“人工打鐵”基礎上的(de)一種質與量的(de)飛(fei)躍(yue)。一節節被燒(shao)得通(tong)紅的(de)鐵圓柱在同學(xue)們的(de)操作下，乖乖地變(bian)成了一個個有用的(de)零件。

　　在沖壓(ya)實習中，更能體現出(chu)電轉(zhuan)化出(chu)的(de)能量之大。我們只要輕輕踩動控制踏桿(gan)，一塊有點厚的(de)鋼板在瞬間被壓(ya)成形，和“水滴石(shi)穿“相比(bi)，簡(jian)直是天(tian)壤之別，而且沖壓(ya)操作(zuo)簡(jian)單，產品(pin)合格(ge)率接近百分之百呢！

　　在(zai)熱(re)處理實習(xi)中(zhong)――這是(shi)一項最輕松的實習(xi)工種，因為它動(dong)手時間短(duan)，觀察時間長，經過老師的講解與示范后，同學們爭先恐后地去感(gan)受鐵在(zai)鹽(yan)水(shui)(shui)中(zhong)冷(leng)卻時“水(shui)(shui)煮雞(ji)蛋“式的震動(dong)。在(zai)笑語中(zhong)，還自然而(er)然地知(zhi)道了為什么鐵在(zai)鹽(yan)水(shui)(shui)里冷(leng)卻與合(he)金鋼(gang)為什么在(zai)油(you)里冷(leng)卻的原理。

　　總而(er)言(yan)之，雖然在十天(tian)的(de)(de)實習中(zhong)，我們所學到的(de)(de)對(dui)于技術人員而(er)言(yan)，只是(shi)(shi)皮(pi)(pi)毛的(de)(de)皮(pi)(pi)毛，但是(shi)(shi)凡事(shi)都(dou)有一(yi)個過程(cheng)。我們所學到的(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)基本(ben)的(de)(de)基本(ben)，而(er)技術人員也是(shi)(shi)從(cong)簡單到復雜“進化“而(er)來的(de)(de)。最值(zhi)得高興的(de)(de)是(shi)(shi)沒有同(tong)學在這(zhe)些具有不同(tong)程(cheng)度危(wei)險的(de)(de)實習工種(zhong)中(zhong)受傷(shang)，反而(er)在實習中(zhong)不時會出現一(yi)些甜(tian)甜(tian)的(de)(de)笑，這(zhe)是(shi)(shi)和(he)同(tong)學們的(de)(de)認真(zhen)與用心分不開的(de)(de)。

大學生金工實習總結10

　　大學生實(shi)習對我(wo)(wo)(wo)來說已經不(bu)是陌(mo)生的事情了(le)(le)(le)，因為前一段時間我(wo)(wo)(wo)已經到工廠實(shi)習過了(le)(le)(le)，總算是彌(mi)補了(le)(le)(le)這么多年想(xiang)實(shi)習的心(xin)愿了(le)(le)(le)。在(zai)經過了(le)(le)(le)兩(liang)周的實(shi)習后，我(wo)(wo)(wo)感受到了(le)(le)(le)不(bu)同的生活(huo)，實(shi)習中雖然學習到的東西雖然不(bu)是很多，但是這足(zu)以讓我(wo)(wo)(wo)受用(yong)一生了(le)(le)(le)。

　　我說(shuo)的(de)受用一生不是說(shuo)我學(xue)(xue)到了多少(shao)技術，而是我在實(shi)(shi)習中的(de)感受，在實(shi)(shi)習中學(xue)(xue)到的(de)精神和工(gong)作的(de)認真(zhen)態度，還有我對廣大勞動群眾的(de)尊重，我感覺自己已經不是那個(ge)眼(yan)高手低(di)的(de)我了，我可(ke)以走(zou)到基層去，走(zou)到人(ren)民大眾去，來實(shi)(shi)現我的(de)抱負。

　　為(wei)期兩周的(de)金(jin)工實習就(jiu)要結(jie)束了。想(xiang)想(xiang)當初來(lai)的(de)時候，還覺(jue)得這會是一件苦差事，恨不得有什么時光機可以把日歷翻(fan)快些(xie)；實習的(de)前幾天也是，總是死盯(ding)著墻上的(de)鐘表看，似乎覺(jue)得時間像靜止(zhi)了一般。但是越到(dao)后來(lai)，反越希望實習晚些(xie)結(jie)束，希望在(zai)工廠里(li)多(duo)干(gan)一會兒(er)，多(duo)學一點知識。

　　前兩天是(shi)鑄(zhu)工和鍛(duan)工，由于沒(mei)做過什么活，力氣比較(jiao)小，所以舂(chong)沙的(de)時候(hou)總(zong)也(ye)舂(chong)不(bu)實；一(yi)開始(shi)我(wo)還總(zong)嫌那些黑乎(hu)乎(hu)的(de)沙子臟。但是(shi)后(hou)來(lai)，隨著實踐的(de)深入，覺得(de)還是(shi)挺(ting)有趣的(de)。剛(gang)才還是(shi)黑黢黢臟乎(hu)乎(hu)的(de)沙子，在師傅手(shou)里就像(xiang)施(shi)了(le)(le)魔(mo)法(fa)一(yi)樣(yang)，不(bu)一(yi)會(hui)兒(er)就變成了(le)(le)成型(xing)的(de)沙胎(tai)，真的(de)很(hen)神奇。到后(hou)來(lai)，我(wo)們每個人(ren)親自設計了(le)(le)一(yi)個紀念幣，然(ran)后(hou)用(yong)同樣(yang)的(de)方(fang)法(fa)做出來(lai)。我(wo)給爸(ba)爸(ba)做了(le)(le)一(yi)個嵌有“將(jiang)”字的(de)中國(guo)象棋棋子，爸(ba)爸(ba)知(zhi)道了(le)(le)高興(xing)得(de)不(bu)得(de)了(le)(le)，逢人(ren)便說。我(wo)也(ye)覺得(de)很(hen)開心，畢竟是(shi)自己親手(shou)設計制(zhi)作的(de)。

　　最辛苦(ku)的(de)還算是鉗工。我在鉗工實習時(shi)手上(shang)磨出了(le)一(yi)個(ge)血泡、兩個(ge)繭子(zi)(zi)(zi)，還哭了(le)一(yi)鼻子(zi)(zi)(zi)，的(de)確很(hen)辛苦(ku)。但是后來看著自(zi)己(ji)做的(de)小錘和(he)啟子(zi)(zi)(zi)擺(bai)在宿舍的(de)架(jia)子(zi)(zi)(zi)上(shang)，真(zhen)的(de)有(you)一(yi)種成就感。“痛并快(kuai)樂著”，這大概(gai)就是實踐(jian)的(de)真(zhen)正意義所在吧。

　　接(jie)下來的(de)是焊(han)(han)(han)接(jie)。我(wo)(wo)們實(shi)習焊(han)(han)(han)接(jie)的(de)兩天正(zheng)是溫度(du)最高(gao)(gao)的(de)時候，即使在(zai)室外坐一(yi)會兒也會出汗，更(geng)何況是穿得嚴(yan)嚴(yan)實(shi)實(shi)，在(zai)高(gao)(gao)溫火焰和電弧(hu)下作業，還(huan)不時有(you)鐵屑火花濺(jian)到身上。但是我(wo)(wo)個人(ren)認(ren)為，焊(han)(han)(han)接(jie)尤其是電弧(hu)焊(han)(han)(han)是實(shi)習中最有(you)意思(si)的(de)。也可能(neng)是掌握(wo)了焊(han)(han)(han)接(jie)的(de)技巧(qiao)吧，就(jiu)是要注意壓低焊(han)(han)(han)條(tiao)和放慢(man)速度(du)，其實(shi)推進焊(han)(han)(han)條(tiao)在(zai)鐵板上一(yi)條(tiao)一(yi)條(tiao)地(di)走還(huan)時間蠻有(you)趣的(de)事。而(er)且我(wo)(wo)最后焊(han)(han)(han)的(de)作業在(zai)我(wo)(wo)們組得了最高(gao)(gao)分(fen)，老師也夸(kua)獎我(wo)(wo)焊(han)(han)(han)的(de)紋路(lu)好。

　　比起第一周來，第二周的(de)(de)車銑磨特(te)等等就算(suan)不了(le)什(shen)么了(le)。但是(shi)(shi)特(te)種加工(gong)和線切割(ge)的(de)(de)成(cheng)品(pin)還是(shi)(shi)很(hen)好的(de)(de)。尤其是(shi)(shi)特(te)種加工(gong)，可以在那么漂亮的(de)(de)一塊水晶(jing)上(shang)用激光畫出各種各樣自己喜歡的(de)(de)圖形和文字，我們(men)都(dou)很(hen)想做一個紀念品(pin)拿回去。但我最(zui)終還是(shi)(shi)沒有(you)抽中，是(shi)(shi)組里(li)的(de)(de)一個男生(sheng)做的(de)(de)。不過線切割(ge)的(de)(de)效果(guo)還不錯，我對(dui)成(cheng)品(pin)很(hen)滿意。

　　其實(shi)仔細(xi)想(xiang)想(xiang)，兩周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)根本學(xue)不到(dao)什么很深入的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與(yu)技能(neng)，但我(wo)覺得(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)們對工(gong)廠(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)有(you)了(le)(le)(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)與(yu)了(le)(le)(le)解，學(xue)會了(le)(le)(le)一些(xie)最基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)方法，為今(jin)后(hou)更(geng)深一步的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)打好了(le)(le)(le)基(ji)(ji)礎。而(er)且，更(geng)重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，通(tong)過這(zhe)兩周在工(gong)廠(chang)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)，通(tong)過與(yu)工(gong)人師(shi)傅(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)與(yu)交流，我(wo)們每個人都深切體(ti)會到(dao)了(le)(le)(le)工(gong)人的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，也十分佩服他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)創造力，明白了(le)(le)(le)什么叫“勞動(dong)最光榮”。最重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)，勞動(dong)鍛煉了(le)(le)(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)力，磨練了(le)(le)(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志，培養了(le)(le)(le)吃苦(ku)耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)精神，這(zhe)些(xie)都是(shi)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)必要而(er)重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　社會(hui)主義(yi)“按勞(lao)分(fen)配”的(de)(de)(de)(de)原則和制度實(shi)在是(shi)太(tai)符(fu)合我(wo)們的(de)(de)(de)(de)國情(qing)了，要是(shi)我(wo)們這樣(yang)，我(wo)們全國十三億(yi)人(ren)(ren)口有那(nei)么多(duo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不勞(lao)動，而去接受(shou)(shou)勞(lao)保的(de)(de)(de)(de)話，那(nei)么我(wo)們的(de)(de)(de)(de)政(zheng)府得承受(shou)(shou)多(duo)少(shao)的(de)(de)(de)(de)壓力和負擔啊，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動人(ren)(ren)民得多(duo)受(shou)(shou)多(duo)少(shao)苦。西(xi)方資本主義(yi)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)保障(zhang)是(shi)在高稅收(shou)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下實(shi)行了，不能(neng)完全的(de)(de)(de)(de)復(fu)合我(wo)們的(de)(de)(de)(de)國情(qing)，我(wo)們市(shi)發展中國家，只要有能(neng)力工作的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)必須要工作，那(nei)樣(yang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)國家才能(neng)夠盡快的(de)(de)(de)(de)實(shi)現富強(qiang)的(de)(de)(de)(de)大業。

　　回到學(xue)校后(hou)，我會(hui)繼續努力(li)(li)的(de)(de)學(xue)習的(de)(de)，這次實習給我的(de)(de)精神(shen)(shen)震動很大(da)(da)，而(er)遠非(fei)我學(xue)到多少技(ji)術(shu)，可以在怎么(me)說，精神(shen)(shen)上的(de)(de)影(ying)響大(da)(da)于技(ji)術(shu)上的(de)(de)學(xue)習，這就是思(si)想的(de)(de)問(wen)題了(le)。我會(hui)重新努力(li)(li)的(de)(de)，在今(jin)后(hou)的(de)(de)工作(zuo)生活中(zhong)，我會(hui)做好我自(zi)(zi)己，在社會(hui)建設中(zhong)做出(chu)自(zi)(zi)己應有的(de)(de)貢獻！

大學生金工實習總結11

　　五月，在(zai)南校區校工廠進行了為期三(san)周(zhou)的(de)金工實(shi)習。期間(jian)，我們(men)(men)接觸(chu)了鋸、銼(cuo)、鏨、鉆、車、銑、刨等7個(ge)工種，還簡(jian)單地了解數控機(ji)床加工技術。每天，大家都要學習一項(xiang)新的(de)技術，并在(zai)6小時的(de)實(shi)習時間(jian)里，完成(cheng)(cheng)從對各項(xiang)工種的(de)一無所知到(dao)制作出一件成(cheng)(cheng)品的(de)過程。在(zai)老師們(men)(men)耐心細致地講授(shou)和在(zai)我們(men)(men)的(de)積極(ji)的(de)配合下，我們(men)(men)沒有(you)發生一例(li)傷(shang)害(hai)事(shi)故，基本(ben)達到(dao)了預期的(de)實(shi)習要求，圓滿地完成(cheng)(cheng)了三(san)周(zhou)的(de)認知實(shi)習。

　　說真的，剛開始感(gan)覺(jue)三(san)周(zhou)(zhou)真的很漫長，可時光(guang)匆匆，三(san)周(zhou)(zhou)轉眼間就飛逝了，現(xian)在回想這三(san)周(zhou)(zhou)的藍領之行(xing)，我嘗到了：酸(suan)——嚴格的上下班和工作制度；累——手持銼(cuo)(cuo)刀不停(ting)地(di)銼(cuo)(cuo)呀銼(cuo)(cuo)；辣——高速(su)切(qie)削的精彩表演(yan)；的甜——親手制作精美的工件。

　　我們去到南校區，首先學(xue)習(xi)的(de)(de)是鉗(qian)工(gong)(gong)，鉗(qian)工(gong)(gong)是以手工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)為主的(de)(de)加工(gong)(gong)方法，勞動強(qiang)度(du)大，生產效率(lv)低，操(cao)作(zuo)技術要求(qiu)較高。但是鉗(qian)工(gong)(gong)應(ying)用的(de)(de)工(gong)(gong)具簡單(dan)，加工(gong)(gong)多(duo)樣靈活，適應(ying)性強(qiang)，能完成某些加工(gong)(gong)所不便或難于進行(xing)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，因此，目前某些機(ji)械加工(gong)(gong)和修理工(gong)(gong)作(zuo)中，鉗(qian)工(gong)(gong)仍(reng)是不可缺(que)少(shao)的(de)(de)重要工(gong)(gong)種。

　　初次(ci)走(zou)進鉗工加工實訓樓有點興奮(fen)。第一天，老師給我(wo)們(men)介(jie)紹了(le)(le)鉗工的(de)主要設備，讓我(wo)們(men)認識(shi)到(dao)了(le)(le)鉗臺、虎鉗、劃(hua)線平(ping)臺、鉆床以及各種量具、劃(hua)線工具。認識(shi)完這些(xie)后(hou)，老師開(kai)始介(jie)紹鋸了(le)(le)及鋸子(zi)的(de)使用方法。教授完后(hou)就(jiu)給我(wo)們(men)布置作(zuo)業(ye)，要求我(wo)們(men)鋸割(ge)一塊厚度為1mm的(de)薄(bo)(bo)片，這就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)的(de)作(zuo)業(ye)。我(wo)聽到(dao)此話，一下子(zi)愣住(zhu)了(le)(le)。1mm？怎(zen)么可能鋸出(chu)來呢？老師說(shuo)，如果不(bu)是(shi)這樣怎(zen)么考(kao)驗出(chu)我(wo)們(men)的(de)真(zhen)本領(ling)呢？第一次(ci)鋸割(ge)時，由于操作(zuo)不(bu)熟練(lian)，我(wo)把(ba)鋸路給鋸歪(wai)了(le)(le)，弄壞(huai)了(le)(le)，練(lian)了(le)(le)兩次(ci)后(hou)，掌(zhang)握了(le)(le)操作(zuo)要領(ling)，也鋸出(chu)了(le)(le)比較滿意的(de)薄(bo)(bo)片，完成(cheng)了(le)(le)作(zuo)業(ye)！

　　接(jie)下來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)星(xing)期里(li)，老(lao)師要求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們自(zi)(zi)己通(tong)過銼(cuo)刀、鋼鋸等工具，手(shou)工將一個(ge)(ge)(ge)鐵塊(kuai)磨(mo)(mo)(mo)(mo)成六(liu)角(jiao)(jiao)螺(luo)(luo)母，再(zai)經過打(da)孔、攻(gong)螺(luo)(luo)紋等步(bu)驟最(zui)(zui)終作(zuo)成一個(ge)(ge)(ge)精(jing)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)螺(luo)(luo)母；還(huan)有兩(liang)(liang)套配合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工藝品。記得(de)最(zui)(zui)初制作(zuo)螺(luo)(luo)母時(shi)(shi)，老(lao)師對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們說，工件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尺寸(cun)一定(ding)要精(jing)確(que)，如(ru)果(guo)大(da)(da)小(xiao)超過了(le)公差(cha)范(fan)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)01。mm那(nei)(nei)就(jiu)(jiu)要在(zai)得(de)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上扣掉(diao)1分(fen)(fen)。聽了(le)這些我(wo)(wo)(wo)(wo)擔心(xin)自(zi)(zi)己把(ba)六(liu)角(jiao)(jiao)螺(luo)(luo)母做小(xiao)了(le)，在(zai)從(cong)圓柱(zhu)里(li)鋸斷(duan)時(shi)(shi)就(jiu)(jiu)特意(yi)把(ba)厚度(du)鋸大(da)(da)了(le)2mm，然后手(shou)持銼(cuo)刀打(da)磨(mo)(mo)(mo)(mo)。一開始我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)以為(wei)2mm的(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚度(du)算(suan)不(bu)(bu)(bu)了(le)什么(me)，很快就(jiu)(jiu)可以磨(mo)(mo)(mo)(mo)掉(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)想(xiang)(xiang)到，磨(mo)(mo)(mo)(mo)呀磨(mo)(mo)(mo)(mo)呀，2mm的(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚度(du)居(ju)然花掉(diao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)(ge)鐘，那(nei)(nei)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白一個(ge)(ge)(ge)道(dao)理：原(yuan)來(lai)(lai)(lai)2mm可以與2小(xiao)時(shi)(shi)劃上等號的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。最(zui)(zui)不(bu)(bu)(bu)幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，后來(lai)(lai)(lai)一不(bu)(bu)(bu)小(xiao)留神把(ba)六(liu)角(jiao)(jiao)螺(luo)(luo)母一組對(dui)(dui)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)徑磨(mo)(mo)(mo)(mo)小(xiao)了(le)0。1mm，看著那(nei)(nei)個(ge)(ge)(ge)本來(lai)(lai)(lai)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘廢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)半成品，我(wo)(wo)(wo)(wo)決定(ding)放棄它，重(zhong)來(lai)(lai)(lai)！但(dan)當我(wo)(wo)(wo)(wo)看到別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)都差(cha)不(bu)(bu)(bu)多做好(hao)(hao)啦，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)要把(ba)那(nei)(nei)根鐵柱(zhu)不(bu)(bu)(bu)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)斷(duan)面磨(mo)(mo)(mo)(mo)平，再(zai)鋸斷(duan)，再(zai)把(ba)斷(duan)面磨(mo)(mo)(mo)(mo)平，再(zai)畫(hua)線，重(zhong)復做那(nei)(nei)些工序，心(xin)里(li)開始著急！當時(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很想(xiang)(xiang)放棄，想(xiang)(xiang)不(bu)(bu)(bu)做了(le)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)又不(bu)(bu)(bu)甘心(xin)交那(nei)(nei)個(ge)(ge)(ge)次品上去。同(tong)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)起一位朋友對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)說過：做一件事情(qing)，專注一點，心(xin)里(li)想(xiang)(xiang)著一定(ding)要把(ba)它做好(hao)(hao)，就(jiu)(jiu)一定(ding)能行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)！我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己說，冷靜點，還(huan)有時(shi)(shi)間(jian)，還(huan)可以完成作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)！第二(er)次做時(shi)(shi)，自(zi)(zi)己學(xue)乖(guai)了(le)很多，每一個(ge)(ge)(ge)步(bu)驟都極為(wei)小(xiao)心(xin)，盡(jin)量精(jing)確(que)，或許(xu)是(shi)由于操作(zuo)技能提(ti)高了(le)、效(xiao)率(lv)提(ti)高了(le)。第二(er)次制作(zuo)時(shi)(shi)速度(du)明(ming)顯比提(ti)高了(le)，也(ye)好(hao)(hao)看多了(le)，或許(xu)有了(le)第一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗。經過努力，終于在(zai)規定(ding)時(shi)(shi)間(jian)內完成了(le)作(zuo)業。

　　吃了這一次的(de)虧后，我(wo)(wo)也(ye)學乖(guai)了，在后來的(de)作業(ye)中(zhong)我(wo)(wo)都(dou)(dou)認真地計(ji)算，認真地按老師講(jiang)的(de)步(bu)驟一步(bu)一步(bu)細心地做，再認真測量(liang)。經過幾天(tian)(tian)的(de)練習(xi)，效率(lv)也(ye)提高了很多，制(zhi)(zhi)作的(de)工藝也(ye)越來越精(jing)確(que)，美(mei)感(gan)系數也(ye)隨之提高！但幾天(tian)(tian)下來雖然很多同學的(de)手上(shang)都(dou)(dou)磨出(chu)了水泡，渾(hun)身(shen)酸痛，但看到(dao)(dao)自(zi)己平生(sheng)第一次在工廠中(zhong)加(jia)工制(zhi)(zhi)作出(chu)的(de)成品，大家都(dou)(dou)喜不自(zi)禁，感(gan)到(dao)(dao)很有成就(jiu)感(gan)，我(wo)(wo)們痛并快樂著。

　　鉗工實(shi)習(xi)完后，接下(xia)來的(de)是(shi)機(ji)加工實(shi)習(xi)。我(wo)們(men)不(bu)再像(xiang)以前那樣只是(shi)穩穩地坐在教室里(li)，看著(zhu)老師的(de)比劃和描(miao)繪(hui)，苦苦地思(si)索著(zhu)：到(dao)底什么是(shi)車床(chuang)呀！現在可(ke)(ke)就(jiu)大不(bu)一樣了(le)，當那些課本上(shang)的(de)圖像(xiang)和老師課上(shang)描(miao)繪(hui)的(de)機(ji)器(qi)真正擺在我(wo)們(men)面前的(de)時候，我(wo)們(men)是(shi)異常地興奮，看到(dao)這(zhe)些曾經在頭腦(nao)中(zhong)苦苦思(si)索可(ke)(ke)就(jiu)是(shi)看不(bu)清其(qi)真實(shi)面目的(de)家(jia)伙，我(wo)們(men)是(shi)萬分歡喜，再想(xiang)到(dao)我(wo)們(men)不(bu)僅可(ke)(ke)以看得(de)到(dao)它(ta)(ta)們(men)，摸得(de)著(zhu)它(ta)(ta)們(men)，而且我(wo)們(men)還會學(xue)習(xi)如何去(qu)操(cao)縱它(ta)(ta)們(men)，除此之外(wai)還會學(xue)習(xi)如何操(cao)作數控機(ji)床(chuang)，我(wo)們(men)心中(zhong)的(de)喜悅更是(shi)難以言(yan)表。

　　現在(zai)(zai)老(lao)師(shi)教(jiao)導我們(men)(men)如(ru)何去操作車(che)(che)床(chuang)、創床(chuang)、銑床(chuang)，通過學習，我們(men)(men)都制作了自己設計的工(gong)藝(yi)品(pin)，完成(cheng)了老(lao)師(shi)布置的作業。在(zai)(zai)所學的機床(chuang)中危險系數最高的是車(che)(che)工(gong)，那車(che)(che)刀在(zai)(zai)飛(fei)速轉(zhuan)動，但(dan)我們(men)(men)都小心(xin)謹慎(shen)，認真地遵(zun)循老(lao)師(shi)的教(jiao)導及安全操作規程。在(zai)(zai)一天中同(tong)學們(men)(men)先要掌握開(kai)車(che)(che)床(chuang)的要領(ling)，然后按照圖紙(zhi)要求車(che)(che)出階梯軸(zhou)及其它(ta)作業，但(dan)我們(men)(men)學得(de)很輕松，經過幾(ji)次練習，我們(men)(men)已會(hui)車(che)(che)出符(fu)合要求的工(gong)藝(yi)品(pin)。

　　時光如流水，三周時間轉眼即逝，為期三周的金工實習給我的體會是：

　　① 通過(guo)這次實習我們了(le)解了(le)現代機(ji)械制(zhi)造(zao)工(gong)業的生產方(fang)式(shi)和工(gong)藝過(guo)程。熟悉工(gong)程材料主(zhu)要成形方(fang)法和主(zhu)要機(ji)械加工(gong)方(fang)法及其所用(yong)(yong)主(zhu)要設(she)備(bei)的工(gong)作(zuo)原(yuan)理和典型(xing)結構、工(gong)夾量具的使用(yong)(yong)以及安全操作(zuo)技(ji)術(shu)。了(le)解機(ji)械制(zhi)造(zao)工(gong)藝知識和新工(gong)藝、新技(ji)術(shu)、新設(she)備(bei)在機(ji)械制(zhi)造(zao)中的應用(yong)(yong)。

　　② 在工程材料主要成形加工方(fang)法和(he)主要機械加工方(fang)法上，具有(you)初步的獨立操(cao)作技能。

　　③ 在了解、熟(shu)悉和掌握一定的工(gong)(gong)程(cheng)基礎知(zhi)識和操作技能(neng)過程(cheng)中，培養、提高和加強了我們的工(gong)(gong)程(cheng)實(shi)踐能(neng)力(li)、創新意識和創新能(neng)力(li)。

　　④ 這次實習，讓我們(men)明(ming)白做事要認真小心細致(zhi)，不得有半點馬虎。同時也培養了我們(men)堅強不屈的(de)(de)本質，不到最后一秒決不放棄的(de)(de)毅(yi)力(li)！

　　⑤培養和鍛煉(lian)了勞動觀點、質(zhi)(zhi)量和經濟觀念，強(qiang)化遵(zun)守勞動紀律、遵(zun)守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性(xing)，提高了我們的整體綜合素質(zhi)(zhi)。

　　⑥ 在整個實習過程(cheng)中，老師對(dui)我們的(de)紀律要(yao)求非常嚴格，制(zhi)訂了(le)學生(sheng)實習守則，同時加(jia)強清理機(ji)床場地、遵守各工種(zhong)的(de)安全(quan)操作(zuo)規程(cheng)等要(yao)求，對(dui)學生(sheng)的(de)綜合工程(cheng)素質培養(yang)起到(dao)了(le)較好的(de)促進作(zuo)用。

　　很(hen)快我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)要(yao)(yao)步入社會，面(mian)臨就(jiu)業了(le)，就(jiu)業單(dan)位不(bu)會像老師那樣點點滴滴細致入微地(di)把要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)工作(zuo)告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)，的(de)(de)(de)是(shi)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)自己(ji)去(qu)觀察、學習。不(bu)具(ju)備這(zhe)項能力就(jiu)難以勝任未(wei)來的(de)(de)(de)挑戰。隨著科學的(de)(de)(de)迅猛(meng)發(fa)展，新技術的(de)(de)(de)廣(guang)泛應用(yong)，會有(you)很(hen)多領域(yu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)未(wei)曾接觸(chu)過的(de)(de)(de)，只有(you)敢于(yu)去(qu)嘗(chang)(chang)試(shi)才能有(you)所(suo)突破，有(you)所(suo)創新。就(jiu)像我(wo)(wo)(wo)們(men)接觸(chu)到的(de)(de)(de)車(che)工，雖然它的(de)(de)(de)危(wei)險性很(hen)大，但是(shi)要(yao)(yao)求每(mei)個同學都要(yao)(yao)去(qu)操作(zuo)而且要(yao)(yao)作(zuo)出成(cheng)品，這(zhe)樣就(jiu)鍛煉了(le)大家敢于(yu)嘗(chang)(chang)試(shi)的(de)(de)(de)勇氣。三周(zhou)的(de)(de)(de)金工實(shi)習帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)，不(bu)全是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)接觸(chu)到的(de)(de)(de)那些(xie)操作(zuo)技能，也不(bu)僅僅是(shi)通過幾(ji)項工種所(suo)要(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)們(men)鍛煉的(de)(de)(de)幾(ji)種能力，的(de)(de)(de)則需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)個人在實(shi)習結(jie)束(shu)后根據自己(ji)的(de)(de)(de)情況去(qu)感悟，去(qu)反(fan)思，勤時自勉，有(you)所(suo)收獲，使這(zhe)次實(shi)習達到了(le)他的(de)(de)(de)真正(zheng)目的(de)(de)(de)。

大學生金工實習總結12

　　“金工(gong)(gong)實習(xi)”作為工(gong)(gong)科學(xue)生(sheng)(sheng)進行工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)訓(xun)練，培養(yang)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)意識，學(xue)習(xi)工(gong)(gong)藝知識的(de)重要(yao)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)環節。“金工(gong)(gong)實習(xi)”是(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)材(cai)料及(ji)機(ji)械(xie)制(zhi)造基(ji)(ji)礎系列(lie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)組成部分(fen)，是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)系列(lie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)其它課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和其它機(ji)械(xie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)必(bi)不可少的(de)先修課(ke)(ke)，是(shi)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)意識，提高工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實踐能(neng)力的(de)重要(yao)的(de)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)環節，是(shi)我們專(zhuan)業(ye)必(bi)修的(de)技術(shu)基(ji)(ji)礎課(ke)(ke)。同樣，“金工(gong)(gong)實習(xi)”是(shi)非機(ji)械(xie)類相(xiang)關專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)中(zhong)重要(yao)的(de)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)環節之一(yi)(yi)，是(shi)我們了解(jie)機(ji)械(xie)制(zhi)造一(yi)(yi)般過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)及(ji)基(ji)(ji)本知識的(de)唯一(yi)(yi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是(shi)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)`工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)素質、提高工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實踐能(neng)力的(de)重要(yao)課(ke)(ke)堂，是(shi)一(yi)(yi)門實踐型的(de)技術(shu)基(ji)(ji)礎課(ke)(ke)。

　　“金工實習”是沿機械制造的一般過(guo)程及常用(yong)的工藝方(fang)法(fa)去展開(kai)實踐教學(xue)。有助(zhu)于(yu)我(wo)們了解：

　　a。了(le)(le)解(jie)機(ji)械(xie)制造的(de)一般(ban)生產(chan)過程，熟(shu)悉有關的(de)工程術(shu)(shu)語，了(le)(le)解(jie)主要的(de)技(ji)術(shu)(shu)文件(jian)、加(jia)工精度、產(chan)品質量、公差與技(ji)術(shu)(shu)測量等方面的(de)初步知識。

　　b。熟(shu)悉常用零件(jian)的(de)(de)毛(mao)坯制造(zao)和切削加工(gong)(gong)的(de)(de)加工(gong)(gong)方法、所用設備的(de)(de)工(gong)(gong)作原理及基本結(jie)構(gou)、工(gong)(gong)卡(ka)量具(ju)和安全操作等方面的(de)(de)基本知(zhi)識。

　　c。熟(shu)悉主要(yao)加工設備的(de)切削運動、用途。了解機械傳(chuan)動及液壓傳(chuan)動方(fang)面的(de)初(chu)步知識。

　　d。了解機械制造工藝知(zhi)識和一些新(xin)工藝、新(xin)技術在機械制造中(zhong)的應用。

　　在能力方面：

　　a。具(ju)有初步的實踐(jian)動(dong)手(shou)能力，會操作主要設備和工(gong)具(ju)，加工(gong)簡單(dan)零件(jian)。

　　b。對簡(jian)單零(ling)件具有選擇加(jia)工方(fang)法及制訂工藝過程、進行(xing)工藝分析的(de)初步(bu)能力。

　　在素質方面：

　　a。重視實踐、善于與工(gong)人(ren)相結合，注重在勞動觀點、理論(lun)聯系實際等工(gong)程技(ji)術人(ren)員應(ying)具備(bei)的基本素質(zhi)方面的培養和鍛(duan)煉(lian)。

　　b。注重生(sheng)產意識、質量意識和(he)經濟意識的培(pei)養。

　　c。愛(ai)護國(guo)家財(cai)產，遵守勞動紀律及操(cao)作規(gui)范。

　　實習過程中，我(wo)們(men)了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)鑄鍛焊(han)(han)(han)(han)生產工(gong)(gong)(gong)藝過程、特(te)點(dian)、應用(yong)(yong)(yong)及(ji)常(chang)見缺陷。了(le)(le)(le)(le)解常(chang)用(yong)(yong)(yong)設備、工(gong)(gong)(gong)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)成、作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)和(he)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)(fa)(fa)，了(le)(le)(le)(le)解各工(gong)(gong)(gong)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)規程。了(le)(le)(le)(le)解常(chang)用(yong)(yong)(yong)金屬(shu)材料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛造(zao)性能，了(le)(le)(le)(le)解鍛造(zao)溫度和(he)加(jia)熱、冷卻(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、方法(fa)(fa)(fa)，熟(shu)悉(xi)自(zi)由鍛造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要基本工(gong)(gong)(gong)序。了(le)(le)(le)(le)解手(shou)弧焊(han)(han)(han)(han)焊(han)(han)(han)(han)接工(gong)(gong)(gong)藝要點(dian)，了(le)(le)(le)(le)解氣(qi)(qi)(qi)焊(han)(han)(han)(han)、氣(qi)(qi)(qi)割的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)原(yuan)(yuan)理及(ji)氣(qi)(qi)(qi)焊(han)(han)(han)(han)火焰、氣(qi)(qi)(qi)割條件(jian)。能進(jin)行手(shou)弧焊(han)(han)(han)(han)、氣(qi)(qi)(qi)焊(han)(han)(han)(han)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)焊(han)(han)(han)(han)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)。了(le)(le)(le)(le)解常(chang)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)種(zhong)鑄造(zao)及(ji)其(qi)它鍛壓、焊(han)(han)(han)(han)接方法(fa)(fa)(fa)。在(zai)切削加(jia)工(gong)(gong)(gong)方面(mian)(mian)：我(wo)們(men)了(le)(le)(le)(le)解到(dao)常(chang)用(yong)(yong)(yong)切削機床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)成、裝(zhuang)卡附件(jian)及(ji)其(qi)刀具，熟(shu)悉(xi)其(qi)切削運動及(ji)常(chang)用(yong)(yong)(yong)量具和(he)使用(yong)(yong)(yong)方法(fa)(fa)(fa)。掌(zhang)握(wo)車銑刨磨機床(chuang)(chuang)上主要表(biao)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)(gong)方法(fa)(fa)(fa)，能獨立完成簡單零(ling)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車削加(jia)工(gong)(gong)(gong)，能在(zai)其(qi)它機床(chuang)(chuang)上進(jin)行操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)與加(jia)工(gong)(gong)(gong)。了(le)(le)(le)(le)解數控車床(chuang)(chuang)及(ji)銑床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)成、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)原(yuan)(yuan)理、特(te)點(dian)及(ji)應用(yong)(yong)(yong)，能完成零(ling)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)行設計、編程與加(jia)工(gong)(gong)(gong)。了(le)(le)(le)(le)解鉗工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)及(ji)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，掌(zhang)握(wo)鉆鋸(ju)銼(cuo)削的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本性能，了(le)(le)(le)(le)解其(qi)它基本操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)(fa)和(he)裝(zhuang)配的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知識與操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)。了(le)(le)(le)(le)解清洗機床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)(gong)原(yuan)(yuan)理與加(jia)工(gong)(gong)(gong)過程。

　　這次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是我(wo)(wo)們逐步實(shi)(shi)(shi)現了由操(cao)作型向工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)分(fen)(fen)(fen)析型的(de)(de)轉(zhuan)變，將金工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)與生產過(guo)程相結合；以產品加工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)過(guo)程為主線，完成了從零件加工(gong)(gong)(gong)(gong)到部件裝配的(de)(de)各個重要加工(gong)(gong)(gong)(gong)階段，增加了對零件加工(gong)(gong)(gong)(gong)全(quan)過(guo)程的(de)(de)感性認識；加強工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)分(fen)(fen)(fen)析，學會了逐步實(shi)(shi)(shi)現階段性工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)分(fen)(fen)(fen)析。使我(wo)(wo)們能夠獨立操(cao)作，進行多(duo)練，實(shi)(shi)(shi)練，發揮(hui)了我(wo)(wo)們的(de)(de)主觀能動性。這次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)以傳(chuan)統加工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)為主，輔以新工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)和新技術(shu)，擴大我(wo)(wo)們的(de)(de)視野，是我(wo)(wo)們了解到新的(de)(de)機械(xie)加工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)。這次(ci)金工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)給我(wo)(wo)的(de)(de)體(ti)會是：

　　①通(tong)過這次(ci)實習我們了解(jie)了現代(dai)機械(xie)(xie)制造工(gong)業的(de)生產(chan)方(fang)式和工(gong)藝過程。熟悉工(gong)程材料(liao)主要(yao)成形(xing)方(fang)法和主要(yao)機械(xie)(xie)加工(gong)方(fang)法及其所用(yong)主要(yao)設備(bei)(bei)的(de)工(gong)作原理和典(dian)型結構(gou)、工(gong)夾量具(ju)的(de)使用(yong)以及安(an)全操作技術。了解(jie)機械(xie)(xie)制造工(gong)藝知識和新(xin)工(gong)藝、新(xin)技術、新(xin)設備(bei)(bei)在(zai)機械(xie)(xie)制造中的(de)應用(yong)。

　　②在工程材料主要(yao)成形加工方法(fa)和主要(yao)機械加工方法(fa)上，具有(you)初步的獨立操作技能(neng)。

　　③在了(le)解、熟悉和(he)(he)掌握一定(ding)的工程(cheng)基礎知識和(he)(he)操作技(ji)能(neng)過程(cheng)中(zhong)，培養、提高和(he)(he)加強(qiang)了(le)我(wo)們的工程(cheng)實(shi)踐能(neng)力、創(chuang)新意(yi)識和(he)(he)創(chuang)新能(neng)力。

　　④培養和(he)鍛煉了勞動觀點、質量(liang)和(he)經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安(an)全技(ji)術規(gui)則(ze)和(he)愛護國家財產的(de)(de)自(zi)覺性，提高了我(wo)們的(de)(de)整體綜合素質。

　　金工實(shi)習對我(wo)們工程素質和工程能(neng)力(li)(li)的(de)(de)培養起(qi)著(zhu)綜合訓(xun)練(lian)(lian)的(de)(de)作用，使我(wo)們不但要(yao)(yao)掌握(wo)各工種的(de)(de)應(ying)(ying)知應(ying)(ying)會要(yao)(yao)求，還要(yao)(yao)建立起(qi)較完整的(de)(de)系統概念，既要(yao)(yao)要(yao)(yao)求我(wo)們學(xue)習各工種的(de)(de)基(ji)本工藝(yi)知識(shi)、了(le)解設備原理和工作過(guo)程，又要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)實(shi)踐(jian)動(dong)手能(neng)力(li)(li)的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)，并(bing)具有運(yun)用所學(xue)工藝(yi)知識(shi)，初步分析解決(jue)簡單工藝(yi)問(wen)題的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。

　　⑤在整個實(shi)習過程中，對我們(men)的(de)紀律要(yao)求(qiu)非(fei)常嚴(yan)格(ge)，制訂(ding)了學(xue)生(sheng)實(shi)習守(shou)則，同(tong)時加強對填寫實(shi)習報告、清理機(ji)床場(chang)地(di)、遵(zun)守(shou)各工種的(de)安(an)全操作(zuo)規程等要(yao)求(qiu)，對學(xue)生(sheng)的(de)綜合(he)工程素(su)質培養起到了較(jiao)好(hao)的(de)促進(jin)作(zuo)用(yong)。

　　⑥實(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)心教師將我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)加工產(chan)品的(de)打分標準公布給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)自己的(de)產(chan)品的(de)得(de)分有(you)明確認(ren)識，對(dui)于提高我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)質量意(yi)識觀念有(you)一定作用。對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)金工實(shi)(shi)習成績(ji)(ji)，實(shi)(shi)行綜合(he)考(kao)評制度，實(shi)(shi)行平時成績(ji)(ji)+產(chan)品質量成績(ji)(ji)+綜合(he)考(kao)試成績(ji)(ji)=總(zong)成績(ji)(ji)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)認(ren)真對(dui)待(dai)每(mei)個工種和每(mei)個實(shi)(shi)習環節。

　　在各(ge)個工種(zhong)的實(shi)習中，都安排了一定靈活時間和實(shi)習內容，使(shi)得動手能力(li)強的學生有(you)了發揮的余地。

　　在實(shi)(shi)習期間我(wo)(wo)有(you)(you)很深的(de)(de)感觸(chu)，很感謝學校能給我(wo)(wo)們(men)(men)提供這個實(shi)(shi)習的(de)(de)機會，讓我(wo)(wo)們(men)(men)提前(qian)體驗到學工科(ke)的(de)(de)不易，獲得(de)了(le)課堂里邊得(de)不到也想不到的(de)(de)知識，也許將(jiang)來不會走上這個崗(gang)位(wei)，但(dan)是現(xian)在所(suo)學的(de)(de)知識和感受卻是終生(sheng)難(nan)忘(wang)。雖然臟點(dian)累點(dian)，這些都無所(suo)謂，重要(yao)的(de)(de)是我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)了(le)收(shou)獲、也有(you)(you)了(le)成果。

　　實習(xi)(xi)期間許多老(lao)師的(de)(de)(de)敬業、嚴(yan)謹精神也(ye)讓(rang)我(wo)們(men)(men)敬佩。老(lao)師能不(bu)(bu)耐其煩地(di)幫我(wo)們(men)(men)查找程序中的(de)(de)(de)錯誤，一(yi)遍(bian)又(you)一(yi)遍(bian)。有的(de)(de)(de)程序特(te)別長，可老(lao)師才不(bu)(bu)計較(jiao)這(zhe)些，只要(yao)有一(yi)點(dian)毛病(bing)，就一(yi)定要(yao)把它(ta)揪出(chu)來，盡(jin)自己最大的(de)(de)(de)努力把同學們(men)(men)的(de)(de)(de)作(zuo)品修整得(de)更(geng)為完美一(yi)點(dian)。有的(de)(de)(de)老(lao)師會(hui)一(yi)次又(you)一(yi)次地(di)給同學演示如何操作(zuo)，直(zhi)到同學真正(zheng)清楚。這(zhe)種精神值(zhi)得(de)我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)個人學習(xi)(xi)。我(wo)覺得(de)金工(gong)實習(xi)(xi)對我(wo)自己來說非常有意義，非常實在。它(ta)給我(wo)的(de)(de)(de)大學生活添上了精彩的(de)(de)(de)一(yi)筆(bi)。它(ta)讓(rang)我(wo)更(geng)貼(tie)近技術(shu)工(gong)人的(de)(de)(de)生活，讓(rang)我(wo)增長了更(geng)多的(de)(de)(de)專業知識，讓(rang)我(wo)認(ren)識到自己的(de)(de)(de)長處與不(bu)(bu)足。

　　兩年后我(wo)(wo)們(men)就(jiu)業的時候(hou)，就(jiu)業單位(wei)不(bu)會(hui)像(xiang)老師一樣點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴細(xi)(xi)致入(ru)微的把要(yao)(yao)做(zuo)的工(gong)作告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)，更(geng)多的是(shi)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)自己去觀(guan)察、學習(xi)。不(bu)具備這項能力就(jiu)難以(yi)勝任未來的挑戰。隨(sui)著科學的迅猛發(fa)展，新技術(shu)的廣泛應用，會(hui)有(you)(you)很多領域是(shi)我(wo)(wo)們(men)未曾接觸過的，只有(you)(you)敢于去嘗試(shi)(shi)才能有(you)(you)所突破，有(you)(you)所創新。就(jiu)像(xiang)我(wo)(wo)們(men)接觸到的車(che)工(gong)，雖然它的危險(xian)性(xing)很大(da)，但是(shi)要(yao)(yao)求每個同學都要(yao)(yao)去操作而且要(yao)(yao)做(zuo)出成品，這樣就(jiu)鍛(duan)煉了(le)大(da)家敢于嘗試(shi)(shi)的勇(yong)氣。另(ling)外像(xiang)鑄(zhu)工(gong)和(he)看似(si)簡單的拆裝，都需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)細(xi)(xi)心觀(guan)察，反復實踐，失敗了(le)就(jiu)從頭(tou)再來，培養(yang)了(le)我(wo)(wo)們(men)一種挫折感等等。

大學生金工實習總結13

　　十二月三十一日，我們了(le)(le)為(wei)期四個星(xing)期的金工實習，通(tong)過這四個星(xing)期的學習和操(cao)作，我對各種機(ji)床(chuang)以及制造方法(fa)有了(le)(le)初步的了(le)(le)解與認識。

　　第(di)一個實習工種(zhong)是(shi)為期兩天的(de)(de)鑄造(zao)，看著鑄造(zao)用的(de)(de)沙(sha)(sha)土，想起了小時候玩的(de)(de)泥巴。聽完老師(shi)的(de)(de)講解之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)們開始動手做(zuo)沙(sha)(sha)箱以(yi)及型芯，做(zuo)型芯時遇到了些許(xu)麻(ma)煩，做(zuo)了好多次都(dou)沒有成功，直到第(di)二(er)天才制作成功，第(di)二(er)天下午(wu)，我(wo)(wo)們開始澆(jiao)(jiao)注(zhu)，用來澆(jiao)(jiao)注(zhu)的(de)(de)鋁水由老師(shi)準備好了，我(wo)(wo)所(suo)制作的(de)(de)兩個沙(sha)(sha)箱的(de)(de)澆(jiao)(jiao)注(zhu)，只成功了一個，失敗的(de)(de)原因據老師(shi)說是(shi)因為鋁水循(xun)環次數過多，致使其流動性變(bian)差了。

　　第二個實習工(gong)(gong)種是(shi)為期兩天的(de)普通銑(xian)床(chuang)，第一(yi)(yi)天制作(zuo)六棱(leng)柱，我(wo)(wo)操作(zuo)時，由(you)(you)于(yu)一(yi)(yi)時疏忽，在計算(suan)分度盤圈數時弄錯(cuo)了，導(dao)致加(jia)(jia)工(gong)(gong)失敗(bai)，然后(hou)在第二次機(ji)會中我(wo)(wo)沒有(you)在出(chu)現這個問(wen)題，成(cheng)功(gong)的(de)加(jia)(jia)工(gong)(gong)出(chu)了六棱(leng)柱。做(zuo)完六棱(leng)柱，然后(hou)開始銑(xian)平(ping)面，由(you)(you)于(yu)平(ping)面的(de)夾持有(you)些不平(ping)，導(dao)致銑(xian)出(chu)來的(de)平(ping)面成(cheng)梯形。銑(xian)工(gong)(gong)第二天是(shi)做(zuo)鍵槽(cao)，首先是(shi)畫(hua)線，然后(hou)加(jia)(jia)工(gong)(gong)。我(wo)(wo)鍵槽(cao)的(de)加(jia)(jia)工(gong)(gong)不錯(cuo)，滿足了老(lao)師(shi)的(de)要求。

　　第三個(ge)實習工(gong)種是為期一天的刨工(gong)，在老師的講解(jie)與指導下，成功加工(gong)了錘子(zi)頭的三個(ge)面。

　　第(di)四個實習(xi)(xi)工種是為期三天(tian)的焊工，第(di)一天(tian)學習(xi)(xi)電焊，剛開始時(shi)，很是生疏(shu)，手抖(dou)，經(jing)過很多次的練習(xi)(xi)之后(hou)，才找到了(le)感覺，達到了(le)合格水平(ping)。第(di)二天(tian)學習(xi)(xi)了(le)氣焊，看了(le)氬(ya)弧(hu)焊二氧化碳氣體保護焊以及(ji)等離(li)子切割等項目。第(di)三天(tian)是手工制作，我做了(le)一個舊式麥克風。

　　第五個實習工(gong)種是為期四天的(de)(de)(de)數控。前兩天是數控銑(xian)(xian)，老師給我(wo)們(men)講解了(le)數控銑(xian)(xian)床的(de)(de)(de)構造與操作系(xi)統(tong)以及(ji)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)言(yan)，并(bing)進行(xing)了(le)給定工(gong)件加工(gong)的(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)工(gong)作。第二天是自己設(she)計圖形，自己編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)。我(wo)編(bian)寫了(le)一(yi)個奔(ben)馳(chi)車標程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)，但由于一(yi)時(shi)疏忽，把英(ying)文單詞“benz”中的(de)(de)(de)“b”的(de)(de)(de)代(dai)碼寫錯(cuo)了(le)，導(dao)致(zhi)沒有(you)(you)成功，讓(rang)我(wo)有(you)(you)些(xie)遺憾。后(hou)兩天是數控車，過程(cheng)(cheng)(cheng)與數控銑(xian)(xian)一(yi)樣，先認識數控車借口，操作系(xi)統(tong)以及(ji)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)言(yan)，第二天是自己設(she)計自己寫程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)語(yu)言(yan)。

　　第六個(ge)實習工(gong)種(zhong)(zhong)是(shi)為(wei)期兩(liang)天的(de)鉗工(gong)，我感(gan)覺(jue)鉗工(gong)是(shi)所有工(gong)種(zhong)(zhong)中最(zui)累的(de)一個(ge)，因(yin)為(wei)它(ta)是(shi)靠純手工(gong)操作。這兩(liang)天，我們用(yong)銼(cuo)(cuo)刀銼(cuo)(cuo)錘子頭，開始我銼(cuo)(cuo)的(de)不錯，但到(dao)了后來因(yin)為(wei)粗心，把(ba)平面銼(cuo)(cuo)成(cheng)了斜(xie)面。第二天鉆孔，精加工(gong)錘子頭。經(jing)過(guo)兩(liang)天的(de)努力，錘子頭成(cheng)型(xing)了。

　　第七(qi)個實習(xi)工種是(shi)(shi)為期(qi)兩天的磨(mo)(mo)工，第一天是(shi)(shi)上磨(mo)(mo)床，先是(shi)(shi)磨(mo)(mo)細長軸，然后是(shi)(shi)磨(mo)(mo)平(ping)面，這(zhe)兩項(xiang)都自己動手實際(ji)操作了，感覺(jue)不是(shi)(shi)很復(fu)雜(za)，之(zhi)后我(wo)(wo)們看了老師為我(wo)(wo)們磨(mo)(mo)內(nei)孔。磨(mo)(mo)工第二天是(shi)(shi)組裝(zhuang)汽車(che)變速箱，組裝(zhuang)這(zhe)項(xiang)工作挺有意思的，而且小(xiao)(xiao)時(shi)候(hou)也(ye)總(zong)組裝(zhuang)各(ge)種小(xiao)(xiao)東西，但是(shi)(shi)，這(zhe)個組裝(zhuang)稍微有些困難，主(zhu)要是(shi)(shi)出現在了零件的對號(hao)上，經過一天的努力，我(wo)(wo)們小(xiao)(xiao)組成(cheng)功(gong)組裝(zhuang)成(cheng)了變速箱。

　　第八個實習工種是(shi)為期三天(tian)(tian)的(de)(de)普通車床。前一天(tian)(tian)半(ban)是(shi)加工老師指定的(de)(de)軸類零(ling)件(jian)，剩下的(de)(de)一天(tian)(tian)半(ban)是(shi)自己做錘(chui)子柄。剛開始用車床的(de)(de)時候，由于沒有(you)掌握好站姿，導致操作的(de)(de)時候腰(yao)很(hen)疼，后(hou)(hou)來熟(shu)悉了之后(hou)(hou)，就(jiu)沒有(you)這個問題了。

　　最后一個實習(xi)工種是為期(qi)一天(tian)的鍛造，在這一天(tian)中，認識(shi)了(le)空氣錘的主要構(gou)，工作原理以及工作方式，并看了(le)如(ru)何進行拔長(chang)，鐓粗等操作。

　　四(si)個星期(qi)的(de)(de)(de)金(jin)工(gong)實(shi)(shi)(shi)習了，我(wo)從中收(shou)獲(huo)不(bu)少，初步了解(jie)了我(wo)以后工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)環境。金(jin)工(gong)實(shi)(shi)(shi)習之(zhi)后，我(wo)決(jue)定利用假(jia)期(qi)時間(jian)去工(gong)廠進行進一步的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，為以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)打下基礎。

大學生金工實習總結14

　　光陰似箭，為(wei)期四(si)周(zhou)(zhou)的(de)金(jin)工(gong)實(shi)習(xi)(xi)(xi)轉眼間結束了(le)(le)(le)。為(wei)期不長的(de)“金(jin)工(gong)實(shi)習(xi)(xi)(xi)”課落(luo)下(xia)了(le)(le)(le)帷幕(mu)。四(si)周(zhou)(zhou)金(jin)工(gong)實(shi)習(xi)(xi)(xi)經(jing)歷的(de)種(zhong)種(zhong)是(shi)我(wo)所(suo)不曾經(jing)歷的(de)，對于我(wo)這(zhe)(zhe)個之(zhi)前從未接觸過車(che)床、鑄造、銑床等機器的(de)人(ren)來說(shuo)，這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)(xi)我(wo)是(shi)大開眼界，通過老(lao)師的(de)講解(jie)和(he)(he)自(zi)己親(qin)身動(dong)(dong)手(shou)(shou)操(cao)作(zuo)，以及(ji)同學(xue)之(zhi)間的(de)相互學(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)幫(bang)助，我(wo)對各個工(gong)種(zhong)和(he)(he)不同機器都有了(le)(le)(le)更進(jin)一(yi)步的(de)了(le)(le)(le)解(jie)。回想這(zhe)(zhe)四(si)周(zhou)(zhou)，每一(yi)天(tian)發生的(de)每一(yi)件事，都如過電影般(ban)歷歷在目，在這(zhe)(zhe)四(si)周(zhou)(zhou)的(de)時(shi)間里，每天(tian)過的(de)都是(shi)那么的(de)充實(shi)，因為(wei)每天(tian)都是(shi)按固定(ding)的(de)時(shi)間上課，我(wo)們就(jiu)直接稱(cheng)“上班”，這(zhe)(zhe)就(jiu)讓(rang)(rang)我(wo)們對真實(shi)生產中的(de)工(gong)作(zuo)有了(le)(le)(le)更加貼切的(de)稱(cheng)呼和(he)(he)體驗(yan)(yan)。在短短的(de)時(shi)間內(nei)真正學(xue)會這(zhe)(zhe)些(xie)工(gong)種(zhong)是(shi)不可能(neng)的(de)，但經(jing)過老(lao)師的(de)經(jing)驗(yan)(yan)講解(jie)和(he)(he)自(zi)己的(de)動(dong)(dong)手(shou)(shou)操(cao)作(zuo)，還(huan)是(shi)讓(rang)(rang)我(wo)們獲得了(le)(le)(le)機械制造的(de)基礎知識,了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)機械制造的(de)一(yi)般(ban)操(cao)作(zuo),提高(gao)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)操(cao)作(zuo)技(ji)能(neng)和(he)(he)動(dong)(dong)手(shou)(shou)能(neng)力(li)(li),而且(qie)加強了(le)(le)(le)理論聯系實(shi)際的(de)鍛煉,提高(gao)了(le)(le)(le)動(dong)(dong)手(shou)(shou)實(shi)踐能(neng)力(li)(li),培養了(le)(le)(le)工(gong)程素質。

　　在(zai)實習(xi)中自己(ji)動手(shou)操作，不(bu)僅(jin)熟悉了機器的(de)(de)(de)(de)構造(zao)和基本操作，也自己(ji)動手(shou)做(zuo)了很多自己(ji)的(de)(de)(de)(de)東西。包括(kuo)在(zai)鑄工(gong)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)匹馬、車工(gong)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件小(xiao)工(gong)藝品和實習(xi)的(de)(de)(de)(de)主要要求：一(yi)(yi)把錘子。他(ta)(ta)們一(yi)(yi)直(zhi)擺放在(zai)我書桌上最顯眼的(de)(de)(de)(de)地方(fang)在(zai)鑄工(gong)當中，這不(bu)僅(jin)是一(yi)(yi)種裝(zhuang)飾，更(geng)提醒我勞(lao)動的(de)(de)(de)(de)價值和工(gong)人的(de)(de)(de)(de)艱辛。他(ta)(ta)們雖然比起行家做(zuo)的(de)(de)(de)(de)相差很多，但是它(ta)凝集了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力和熱(re)情(qing)，所(suo)以他(ta)(ta)在(zai)我心中比買來的(de)(de)(de)(de)工(gong)藝品有(you)更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)地位(wei)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)自(zi)己學校的(de)(de)(de)工程(cheng)訓練(lian)中心(xin)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)，不愧(kui)是(shi)國(guo)家(jia)級的(de)(de)(de)工程(cheng)訓練(lian)中心(xin)，這(zhe)(zhe)里(li)設(she)施齊全(quan)，老師認真負(fu)責(ze)，這(zhe)(zhe)既讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)安全(quan)有(you)了保證，同時(shi)(shi)也能確保我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)質(zhi)量，不會(hui)由于設(she)備不全(quan)而只是(shi)走(zou)走(zou)形式。一個月的(de)(de)(de)金(jin)工實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)接觸(chu)了車、鉗(qian)、銑、磨、焊(han)、鑄、鍛、刨等(deng)幾(ji)個工種。每天，大家(jia)都要學習(xi)(xi)(xi)一項新的(de)(de)(de)技(ji)能。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間里(li)，完成從對各(ge)項工種的(de)(de)(de)一無所知到(dao)作出一件成品的(de)(de)(de)過程(cheng)。在(zai)師傅們(men)(men)耐心(xin)細致地講授和(he)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)積極的(de)(de)(de)配(pei)合下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒有(you)發生一例傷害事故，基(ji)本達到(dao)了預(yu)期的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)要求，圓滿地完成了一個月的(de)(de)(de)金(jin)工實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)。其中我(wo)(wo)(wo)(wo)對數控(kong)機床的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)影(ying)響最為深刻。

　　數(shu)(shu)控(kong)機床是(shi)我(wo)們第一(yi)天實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)內容，還沒開始實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)就在網上搜(sou)索相關知識，了(le)解到數(shu)(shu)控(kong)技(ji)術(shu)是(shi)指用數(shu)(shu)字、文(wen)字和符號組成的(de)(de)(de)數(shu)(shu)字指令來實(shi)現一(yi)臺(tai)或多臺(tai)機械設(she)備動(dong)作控(kong)制的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)。它所控(kong)制的(de)(de)(de)通常(chang)是(shi)位置(zhi)、角度(du)、速度(du)等機械量和與(yu)機械能量流(liu)向有關的(de)(de)(de)開關量。數(shu)(shu)控(kong)的(de)(de)(de)產(chan)生依賴于數(shu)(shu)據(ju)載體和二進制形(xing)式數(shu)(shu)據(ju)運(yun)算的(de)(de)(de)出現。

　　現在(zai)，數(shu)控(kong)(kong)(kong)技(ji)術也叫(jiao)計(ji)算機(ji)數(shu)控(kong)(kong)(kong)技(ji)術，目前它是(shi)采用計(ji)算機(ji)實現數(shu)字(zi)程序控(kong)(kong)(kong)制的(de)技(ji)術。這種技(ji)術用計(ji)算機(ji)按事先(xian)存(cun)貯的(de)控(kong)(kong)(kong)制程序來執行對設備的(de)控(kong)(kong)(kong)制功能。由于采用計(ji)算機(ji)替代(dai)原先(xian)用硬件邏輯電路組(zu)成的(de)數(shu)控(kong)(kong)(kong)裝置(zhi)，使輸入數(shu)據的(de)存(cun)貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控(kong)(kong)(kong)制機(ji)能的(de)實現，均可通過計(ji)算機(ji)軟件來完(wan)成。

　　剛進車(che)(che)(che)(che)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，看(kan)到車(che)(che)(che)(che)間里面擺(bai)放(fang)著(zhu)幾臺機器，老(lao)(lao)師(shi)(shi)介紹說這就(jiu)是(shi)數(shu)控(kong)機床(chuang)(chuang)，當時我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)不(bu)知(zhi)道怎么去操作它(ta)，但(dan)是(shi)對(dui)后(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習充(chong)滿了(le)(le)期(qi)待(dai)(dai)。隨后(hou)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)觀看(kan)了(le)(le)教學片，向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)講解了(le)(le)數(shu)控(kong)車(che)(che)(che)(che)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本操作和(he)(he)注(zhu)意事(shi)項。下(xia)午，老(lao)(lao)師(shi)(shi)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)講解了(le)(le)數(shu)控(kong)車(che)(che)(che)(che)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)，在(zai)(zai)實習過程(cheng)中,老(lao)(lao)師(shi)(shi)耐心地給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)講解數(shu)控(kong)軟件(jian)上(shang)面每(mei)個(ge)指令(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用，在(zai)(zai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很(hen)快(kuai)就(jiu)上(shang)手了(le)(le)，踏入了(le)(le)數(shu)控(kong)這個(ge)門檻(jian)，還(huan)適(shi)當地給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)布(bu)(bu)置(zhi)些作業，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也積極認真(zhen)地對(dui)待(dai)(dai)，認真(zhen)完(wan)成(cheng)(cheng)每(mei)一(yi)(yi)次老(lao)(lao)師(shi)(shi)布(bu)(bu)置(zhi)下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務。在(zai)(zai)隨后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟件(jian)模擬(ni)中，根據老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)編(bian)程(cheng)和(he)(he)對(dui)刀以及模擬(ni)加工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全過程(cheng)，雖然不(bu)是(shi)在(zai)(zai)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)控(kong)車(che)(che)(che)(che)床(chuang)(chuang)上(shang)，但(dan)是(shi)看(kan)著(zhu)車(che)(che)(che)(che)床(chuang)(chuang)自動加工成(cheng)(cheng)自己(ji)想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工件(jian)，感到十分(fen)佩服人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧。在(zai)(zai)做完(wan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)要求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工件(jian)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)通(tong)過請教老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)(he)同(tong)同(tong)學們(men)(men)(men)討論，又(you)對(dui)數(shu)控(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作基本事(shi)項和(he)(he)需要注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題有(you)了(le)(le)更深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。在(zai)(zai)完(wan)成(cheng)(cheng)任務之余，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)發揮(hui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象空間，自己(ji)嘗試著(zhu)車(che)(che)(che)(che)一(yi)(yi)些自己(ji)想(xiang)要有(you)圖案零(ling)件(jian)，效果(guo)還(huan)不(bu)錯。

　　隨著計算機技術(shu)的發(fa)展(zhan)，數字控(kong)(kong)(kong)制技術(shu)已經廣泛應(ying)用(yong)于工(gong)(gong)業控(kong)(kong)(kong)制的各個領域(yu)，尤(you)其(qi)是(shi)機械(xie)制造(zao)業中，由于數控(kong)(kong)(kong)化加工(gong)(gong)可(ke)以(yi)(yi)讓機械(xie)加工(gong)(gong)行業朝高(gao)質量，高(gao)精度(du)，高(gao)成品率，高(gao)效率方向發(fa)展(zhan),最重要的一點是(shi)還可(ke)以(yi)(yi)利用(yong)現(xian)有(you)的普通車床(chuang)，對其(qi)進(jin)行數控(kong)(kong)(kong)化改造(zao)，這樣可(ke)以(yi)(yi)降低(di)成本，提高(gao)效益(yi)。

　　身為(wei)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)經歷(li)了(le)(le)十幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不止一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)被告知(zhi)(zhi)(zhi)理論知(zhi)(zhi)(zhi)識與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)有(you)(you)(you)(you)差(cha)距的(de)(de)(de)(de)(de)，但我(wo)們(men)一(yi)直沒有(you)(you)(you)(you)把(ba)這句(ju)話當真(zhen)(zhen)，也沒有(you)(you)(you)(you)機會(hui)(hui)來驗(yan)證這句(ju)話的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)差(cha)距到(dao)底有(you)(you)(you)(you)多(duo)少(shao)。金工(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)給了(le)(le)我(wo)們(men)一(yi)次(ci)實(shi)(shi)(shi)際(ji)掌握知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，離開了(le)(le)課堂(tang)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)環境，我(wo)們(men)感(gan)受(shou)到(dao)了(le)(le)車間中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛。同學(xue)(xue)(xue)們(men)眼中(zhong)好(hao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目光，與指導教(jiao)師認(ren)真(zhen)(zhen)、耐心的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)，構成(cheng)了(le)(le)車間中(zhong)常見的(de)(de)(de)(de)(de)風景。久在(zai)課堂(tang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)感(gan)受(shou)到(dao)了(le)(le)動手能(neng)(neng)力重要(yao)性，只憑著腦(nao)子的(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)、捉摸是(shi)不能(neng)(neng)完成(cheng)實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)(you)(you)在(zai)擁有(you)(you)(you)(you)科(ke)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)同時，熟練掌握實(shi)(shi)(shi)際(ji)能(neng)(neng)力，包括機械(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)和(he)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷積累，才能(neng)(neng)把(ba)知(zhi)(zhi)(zhi)識靈活、有(you)(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)運用到(dao)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)。我(wo)國現行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)體(ti)制，使得(de)通(tong)過高考(kao)而進入大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)動手實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力比較薄弱。因此，處于學(xue)(xue)(xue)校和(he)社會(hui)(hui)過渡(du)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)就(jiu)承擔(dan)了(le)(le)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務。金工(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)就(jiu)是(shi)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)效途徑。這里是(shi)另外一(yi)種學(xue)(xue)(xue)習(xi)課堂(tang)。通(tong)過我(wo)們(men)動手，對掌握的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)(zhi)識進行(xing)補(bu)(bu)充與質疑。這與傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)育(yu)正好(hao)相(xiang)反(fan)。這兩種學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)，互相(xiang)補(bu)(bu)充，能(neng)(neng)填補(bu)(bu)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)空白，彌補(bu)(bu)其中(zhong)一(yi)種的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些盲點。通(tong)過金工(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，整(zheng)體(ti)感(gan)覺實(shi)(shi)(shi)際(ji)生(sheng)產方式還(huan)是(shi)相(xiang)對落后，書本(ben)中(zhong)介紹的(de)(de)(de)(de)(de)先進設備我(wo)們(men)還(huan)是(shi)無(wu)法實(shi)(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)設備往往以(yi)勞動強度大為(wei)主要(yao)特征，科(ke)技含(han)量(liang)較低，但還(huan)是(shi)有(you)(you)(you)(you)一(yi)些基本(ben)知(zhi)(zhi)(zhi)識能(neng)(neng)夠在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)得(de)到(dao)了(le)(le)應用。

　　當我(wo)(wo)們畢業(ye)后步入社會，面臨就業(ye)，就業(ye)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的(de)工作告(gao)訴我(wo)(wo)們，更多的(de)是需要我(wo)(wo)們自(zi)己去(qu)觀(guan)察、學習、總結。不具備這(zhe)項能力就難以勝(sheng)任未來的(de)挑戰(zhan)。

　　隨著科學的迅猛發展，新(xin)技(ji)術的廣泛應(ying)用，會有(you)很(hen)多領域是(shi)我們未曾接(jie)觸過(guo)的，只有(you)敢(gan)于去嘗試才能(neng)有(you)所突破，有(you)所創新(xin)。兩的數(shu)控(kong)實習帶給我們的，不全是(shi)我們所接(jie)觸到的那些操作技(ji)能(neng)，也不僅(jin)僅(jin)是(shi)通過(guo)幾(ji)項工種所要求我們鍛(duan)煉的幾(ji)

　　種(zhong)能力，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)則需要我們(men)(men)每個人在(zai)實(shi)(shi)習(xi)結束(shu)后根據(ju)自己的(de)(de)(de)(de)情況去(qu)感悟，去(qu)反思，勤時自勉，有(you)所收獲，使這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)達到了(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正目的(de)(de)(de)(de)。另外，我也對金工實(shi)(shi)習(xi)提一(yi)點建(jian)議，希(xi)望老師們(men)(men)考慮一(yi)下：我覺得在(zai)教學機器(qi)和(he)師資允許(xu)的(de)(de)(de)(de)前提下，將工程訓練中(zhong)心對我們(men)(men)開放，這(zhe)(zhe)樣更有(you)益于我們(men)(men)接觸各種(zhong)機器(qi)，從而提高我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)，為以后工作打好基礎。

　　時光(guang)總(zong)是(shi)匆(cong)匆(cong)而逝，很快(kuai)金(jin)工(gong)(gong)實習的(de)(de)四個星期(qi)就這(zhe)樣過去(qu)了。但是(shi)在(zai)這(zhe)四個星期(qi)中我學(xue)到(dao)了在(zai)書本上學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)東(dong)西，車工(gong)(gong)老(lao)師(shi)的(de)(de)幽默(mo)、鑄工(gong)(gong)老(lao)師(shi)的(de)(de)親切、鍛工(gong)(gong)老(lao)師(shi)的(de)(de)嚴(yan)謹、焊工(gong)(gong)老(lao)師(shi)的(de)(de)儒雅、熱處(chu)理老(lao)師(shi)的(de)(de)生動講解、數控老(lao)師(shi)的(de)(de)深入(ru)淺出、銑工(gong)(gong)老(lao)師(shi)的(de)(de)和(he)藹，以(yi)及他們(men)毫(hao)不(bu)保留的(de)(de)傳授他們(men)的(de)(de)經驗和(he)知識(shi)，都使我印(yin)象深刻，這(zhe)次實習將是(shi)我大學(xue)四年甚至(zhi)是(shi)一生寶貴的(de)(de)財富(fu)。

大學生金工實習總結15

　　我們在校企產研金工實習基地進行了為期一個月的的金工實習。期間，我們接觸了鋸、銼、焊、鉆、車、銑、刨等7個工種，還簡單地了解數控機床加工技術。每將近四天，大家都要學習一項新的技術，并在每天七個半小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在工廠的師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們達到了安全實習，高效實習的目的 ，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了一個月的認知實習。

　　說(shuo)真的(de)(de)，剛開始(shi)感覺一(yi)個月時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)實習(xi)真的(de)(de)很漫長，可時(shi)光(guang)匆匆，一(yi)個月的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)轉眼(yan)間(jian)(jian)就飛逝了，現在回想這一(yi)個月的(de)(de)藍(lan)領之行，我嘗到了：酸——嚴格(ge)的(de)(de)上下(xia)班和工(gong)(gong)作(zuo)制度;累——手持(chi)銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切(qie)削的(de)(de)精彩表演;更多的(de)(de)甜(tian)——親手制作(zuo)精美(mei)的(de)(de)工(gong)(gong)件。

　　讓我記憶(yi)最深刻的一(yi)個工(gong)(gong)種(zhong)是鉗(qian)工(gong)(gong)，鉗(qian)工(gong)(gong)是以手工(gong)(gong)工(gong)(gong)作為(wei)主的加(jia)(jia)工(gong)(gong)方法(fa)，勞動強(qiang)度大，生產效率低，操作技術要求(qiu)較高。但是鉗(qian)工(gong)(gong)應用的工(gong)(gong)具(ju)簡單，加(jia)(jia)工(gong)(gong)多(duo)樣(yang)靈活(huo)，適應性強(qiang)，能完(wan)成某些加(jia)(jia)工(gong)(gong)所不(bu)便(bian)或難(nan)于進行的工(gong)(gong)作，因此，目前某些機械加(jia)(jia)工(gong)(gong)和修理工(gong)(gong)作中，鉗(qian)工(gong)(gong)仍是不(bu)可(ke)缺少的重要工(gong)(gong)種(zhong)。

　　初次走進鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)加工(gong)(gong)(gong)實訓車間有點興奮(fen)。第(di)一天(tian)，師傅(fu)給(gei)我(wo)(wo)們(men)介紹了鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)主要(yao)設備(bei)，讓我(wo)(wo)們(men)認(ren)識到(dao)了鉗(qian)臺、虎鉗(qian)、劃(hua)線(xian)平(ping)(ping)臺、鉆(zhan)(zhan)床以及(ji)各種量具、劃(hua)線(xian)工(gong)(gong)(gong)具。認(ren)識完這些(xie)后(hou)，師傅(fu)開(kai)始介紹鋸了及(ji)鋸子的(de)(de)使用方法。教授(shou)完后(hou)就(jiu)給(gei)我(wo)(wo)們(men)布置作業，要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)鋸割一塊厚(hou)度為20mm鐵料，并打磨(mo)光(guang)滑，這就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)作業。我(wo)(wo)聽到(dao)此話，一下子愣(leng)住了。就(jiu)靠這些(xie)工(gong)(gong)(gong)具?怎么可(ke)能鋸和(he)銼出(chu)來呢?師傅(fu)說，如果不是(shi)這樣(yang)(yang)怎么考驗出(chu)你們(men)的(de)(de)真本(ben)領(ling)呢?第(di)一次鋸割時(shi)，由于操作不熟練，開(kai)始銼平(ping)(ping)面的(de)(de)時(shi)候，總銼不平(ping)(ping)，練了兩次后(hou)，掌握了操作要(yao)領(ling)，也銼出(chu)了比較滿意的(de)(de)光(guang)滑表面，接下來的(de)(de)幾天(tian)里，我(wo)(wo)們(men)通過按圖紙(zhi)要(yao)求(qiu)先鋸出(chu)大概的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)件形狀，然后(hou)在(zai)不斷的(de)(de)銼，反反復復地打磨(mo)測量后(hou)，做出(chu)了令自己比較滿意的(de)(de)的(de)(de)結果，看(kan)著自己的(de)(de)的(de)(de)成(cheng)果，心里異常的(de)(de)激(ji)動，雖然沒有達到(dao)像標準件那樣(yang)(yang)的(de)(de)完美，但畢竟是(shi)自己親手勞(lao)動的(de)(de)結果，最后(hou)再到(dao)鉆(zhan)(zhan)床上鉆(zhan)(zhan)眼，并攻(gong)螺紋，就(jiu)大功(gong)告成(cheng)了!

　　實(shi)習(xi)的(de)另一重要的(de)工種就是(shi)(shi)(shi)(shi)機加(jia)工實(shi)習(xi)了(le)。我們(men)(men)不(bu)再(zai)(zai)像以前(qian)那樣只是(shi)(shi)(shi)(shi)穩穩地坐在(zai)(zai)教室(shi)里，看(kan)著師(shi)傅的(de)比劃和描(miao)(miao)繪，苦(ku)苦(ku)地思索著：到底(di)什么是(shi)(shi)(shi)(shi)車床(chuang)呀!現(xian)在(zai)(zai)可就大不(bu)一樣了(le)，當那些(xie)課(ke)本上(shang)的(de)圖(tu)像和老師(shi)課(ke)上(shang)描(miao)(miao)繪的(de)機器(qi)真正擺(bai)在(zai)(zai)我們(men)(men)面前(qian)的(de)時候，我們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)異常(chang)地興奮，看(kan)到這(zhe)些(xie)曾經在(zai)(zai)頭腦中苦(ku)苦(ku)思索可就是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)不(bu)清其真實(shi)面目(mu)的(de)家伙，我們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)萬分歡喜，再(zai)(zai)想到我們(men)(men)不(bu)僅(jin)可以看(kan)得到它(ta)(ta)們(men)(men)，摸得著它(ta)(ta)們(men)(men)，而且(qie)我們(men)(men)還會(hui)學(xue)習(xi)如(ru)何(he)去操縱它(ta)(ta)們(men)(men)，除此之外(wai)還會(hui)學(xue)習(xi)如(ru)何(he)操作數控機床(chuang)，我們(men)(men)心中的(de)喜悅更是(shi)(shi)(shi)(shi)難以言表。

　　現在師(shi)傅(fu)教(jiao)(jiao)導我們如何去操(cao)作車(che)床(chuang)、銑床(chuang)，通(tong)過學習，我們都制作了(le)自己設(she)計的(de)工藝(yi)品，完成了(le)老師(shi)布置的(de)作業。在所學的(de)機床(chuang)中危險系數最高(gao)的(de)是車(che)工，那車(che)刀在飛速轉動，但我們都小心(xin)謹(jin)慎(shen)，認真地遵循老師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)導及安全操(cao)作規程。在車(che)工實習四(si)天中同(tong)學們先(xian)要掌(zhang)握開車(che)床(chuang)的(de)要領，然后按(an)照圖(tu)紙要求車(che)出階梯軸及其它作業，但我們學得很輕(qing)松，經過幾次練習，我們已會車(che)出符合要求的(de)工藝(yi)品。

　　最初(chu)我們(men)學(xue)習的(de)是鑄(zhu)工，在那實習的(de)四天時間里，感(gan)(gan)覺(jue)很輕(qing)松，說的(de)好(hao)聽的(de)就是像我們(men)小時候一樣，用沙子堆造眼前實物的(de)形狀，在我們(men)剛開始做的(de)時候，感(gan)(gan)覺(jue)很新鮮，有一種(zhong)回歸童年的(de)感(gan)(gan)覺(jue)，但(dan)隨后的(de)幾天，大家都感(gan)(gan)覺(jue)到(dao)了(le)枯燥，通過這(zhe)幾天的(de)學(xue)習，我們(men)也基本(ben)上掌握了(le)鑄(zhu)工的(de)一些基本(ben)技能，和(he)鑄(zhu)造的(de)基本(ben)操作方法(fa)，感(gan)(gan)覺(jue)也挺(ting)有收(shou)獲的(de)!

　　其中(zhong)(zhong)還有一(yi)個工(gong)(gong)(gong)種(zhong)就是(shi)(shi)(shi)鍛焊(han)了(le)，鍛造通俗的(de)(de)(de)(de)說就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們古時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)(de)打鐵，但都(dou)是(shi)(shi)(shi)機械(xie)(xie)化的(de)(de)(de)(de)，節省了(le)體力和時(shi)(shi)間，在這(zhe)塊，我(wo)(wo)們只是(shi)(shi)(shi)簡單地(di)看師傅把一(yi)根高溫(wen)加(jia)熱后的(de)(de)(de)(de)料鍛造成(cheng)一(yi)根細長的(de)(de)(de)(de)鐵棒(bang)，接(jie)下來(lai)我(wo)(wo)們學習(xi)了(le)電焊(han)，并自己親手(shou)操(cao)作了(le)，在我(wo)(wo)們日常生活(huo)中(zhong)(zhong)，感覺電焊(han)是(shi)(shi)(shi)一(yi)項比較危險的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)種(zhong)，當我(wo)(wo)們真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)操(cao)作起來(lai)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，開(kai)始時(shi)(shi)心里(li)是(shi)(shi)(shi)心有余悸的(de)(de)(de)(de)，但當慢慢熟悉它的(de)(de)(de)(de)操(cao)作方法之后，就有點(dian)愛不釋手(shou)了(le)，總的(de)(de)(de)(de)來(lai)說，這(zhe)個工(gong)(gong)(gong)種(zhong)，讓(rang)我(wo)(wo)體會到的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在機械(xie)(xie)制造中(zhong)(zhong)這(zhe)個工(gong)(gong)(gong)種(zhong)是(shi)(shi)(shi)最基本的(de)(de)(de)(de)，鍛焊(han)，鍛造的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)性情，焊(han)接(jie)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)未來(lai)!

　　最(zui)(zui)(zui)后(hou)一(yi)個工(gong)種(zhong)就(jiu)是包(bao)工(gong)了(le)，這(zhe)(zhe)和(he)車工(gong)一(yi)樣(yang)，都(dou)是自(zi)動(dong)化的(de)(de)，要的(de)(de)就(jiu)是我(wo)們(men)(men)(men)對(dui)機器的(de)(de)熟悉(xi)，和(he)掌(zhang)握(wo)基(ji)(ji)本的(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)方(fang)法(fa)，和(he)之前一(yi)樣(yang)，在開始操(cao)作(zuo)(zuo)之前，師傅們(men)(men)(men)都(dou)是和(he)我(wo)們(men)(men)(men)講有關機床的(de)(de)構造(zao)和(he)各個部分的(de)(de)介紹，及其使用方(fang)法(fa)和(he)注(zhu)意事(shi)項(xiang)，刨(bao)(bao)床我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)任(ren)務就(jiu)是三人(ren)一(yi)組刨(bao)(bao)出(chu)兩個相(xiang)(xiang)互(hu)吻合的(de)(de)工(gong)件(jian)，其實在我(wo)們(men)(men)(men)之前的(de)(de)鉗(qian)工(gong)實習(xi)所(suo)做的(de)(de)錘頭就(jiu)可(ke)以在刨(bao)(bao)床上進行的(de)(de)，這(zhe)(zhe)當然(ran)省事(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)知道那是為了(le)鍛煉我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)動(dong)動(dong)手操(cao)作(zuo)(zuo)能力，掌(zhang)握(wo)最(zui)(zui)(zui)基(ji)(ji)本的(de)(de)工(gong)件(jian)加工(gong)方(fang)法(fa)，如(ru)今在刨(bao)(bao)床上完成基(ji)(ji)本相(xiang)(xiang)同的(de)(de)任(ren)務，就(jiu)感(gan)覺輕松(song)多(duo)了(le)，事(shi)半功(gong)倍吧，通過(guo)最(zui)(zui)(zui)后(hou)一(yi)段時間的(de)(de)制作(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)任(ren)務也(ye)圓滿完成了(le)，實習(xi)也(ye)告一(yi)段落了(le)，我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)都(dou)長(chang)嘆(tan)了(le)口氣(qi)，臉上也(ye)露出(chu)了(le)笑容，既是對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)段時間實習(xi)“苦累”的(de)(de)一(yi)種(zhong)抒發，也(ye)是對(dui)自(zi)己在這(zhe)(zhe)段時間里表現的(de)(de)肯(ken)定吧!

　　這次實習給了我們鍛煉的機會，我們從(cong)中也學到了很多我們從(cong)未接觸到的東西和(he)本領，這些(xie)也都和(he)我們生活息息相關(guan)，感(gan)覺收獲甚(shen)多，也有(you)很多的體會和(he)感(gan)觸：

　　① 通過(guo)這次實習我們了解了現代機(ji)械(xie)制(zhi)造(zao)工(gong)業(ye)的(de)生(sheng)產方式(shi)和工(gong)藝(yi)過(guo)程。熟悉工(gong)程材料主要(yao)成形方法和主要(yao)機(ji)械(xie)加工(gong)方法及(ji)其所用(yong)(yong)主要(yao)設備的(de)工(gong)作原理和典型結構、工(gong)夾量具的(de)使用(yong)(yong)以及(ji)安全操作技術(shu)。了解機(ji)械(xie)制(zhi)造(zao)工(gong)藝(yi)知識和新工(gong)藝(yi)、新技術(shu)、新設備在(zai)機(ji)械(xie)制(zhi)造(zao)中(zhong)的(de)應用(yong)(yong)。

　　② 在工程材料主要(yao)成形加工方法(fa)和(he)主要(yao)機(ji)械加工方法(fa)上，具有初步的獨(du)立操作技能。

　　③ 在了解、熟悉和(he)(he)掌(zhang)握一定(ding)的(de)工(gong)程基礎(chu)知識和(he)(he)操(cao)作技能(neng)過程中(zhong)，培(pei)養、提高和(he)(he)加強了我們(men)的(de)工(gong)程實(shi)踐能(neng)力(li)、創新意(yi)識和(he)(he)創新能(neng)力(li)。

　　④ 這次實習，讓我(wo)(wo)們明(ming)白做事(shi)要認(ren)真(zhen)小(xiao)心(xin)細致，不(bu)(bu)得有半點馬(ma)虎(hu)。同時也培養了(le)我(wo)(wo)們堅強不(bu)(bu)屈的本質，不(bu)(bu)到最后(hou)一秒決(jue)不(bu)(bu)放棄(qi)的毅力!

　　⑤培養和(he)(he)鍛煉了勞(lao)動(dong)觀(guan)(guan)點(dian)、質量和(he)(he)經濟觀(guan)(guan)念，強化遵(zun)守勞(lao)動(dong)紀律、遵(zun)守安全技術規則和(he)(he)愛護國家財產(chan)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。

　　⑥ 在(zai)整(zheng)個實習(xi)過程(cheng)中，師傅對我們的紀律要求(qiu)非常嚴格，制訂了學(xue)生實習(xi)守(shou)則，同時加強清理機床(chuang)場地、遵守(shou)各工種的安全操作(zuo)規程(cheng)等要求(qiu)，對學(xue)生的綜合工程(cheng)素質培養(yang)起到了較好的促(cu)進(jin)作(zuo)用。

　　“三個一”——產品第(di)一、安(an)全(quan)第(di)一、質量第(di)一。深知“三個一”的重要(yao)性，并牢記(ji)在(zai)心里。

　　很快我(wo)們(men)就要步(bu)入社會，面(mian)臨就業(ye)了，就業(ye)單位不(bu)(bu)會像(xiang)老師那樣點點滴(di)滴(di)細致入微地把要做(zuo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)告訴我(wo)們(men)，更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)需要我(wo)們(men)自(zi)己(ji)去(qu)觀察、學習。不(bu)(bu)具備這(zhe)項能(neng)力就難以勝任未來(lai)的(de)(de)挑戰(zhan)。隨(sui)著科學的(de)(de)迅猛發展，新(xin)技(ji)術的(de)(de)廣泛應(ying)用(yong)，會有很多領域是(shi)(shi)我(wo)們(men)未曾接(jie)觸過的(de)(de)，只有敢于去(qu)嘗試才能(neng)有所突(tu)破(po)，有所創新(xin)。就像(xiang)我(wo)們(men)接(jie)觸到的(de)(de)車工(gong)，雖然它的(de)(de)危險性很大，但是(shi)(shi)要求(qiu)每個同學都要去(qu)操(cao)作(zuo)(zuo)而且要作(zuo)(zuo)出成品(pin)，這(zhe)樣就鍛煉了大家(jia)敢于嘗試的(de)(de)勇氣。一個月(yue)的(de)(de)金工(gong)實習帶給我(wo)們(men)的(de)(de)，不(bu)(bu)全是(shi)(shi)我(wo)們(men)所接(jie)觸到的(de)(de)那些操(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)，也不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)通過幾項工(gong)種所要求(qiu)我(wo)們(men)鍛煉的(de)(de)幾種能(neng)力，更(geng)多的(de)(de)則需要我(wo)們(men)每個人(ren)在實習結束后根據自(zi)己(ji)的(de)(de)情況去(qu)感悟(wu)，去(qu)反思，勤時自(zi)勉，有所收獲(huo)，使這(zhe)次實習達到了他的(de)(de)真正目的(de)(de)。

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