實驗室實習總結

　　總(zong)結(jie)是對某一(yi)階段的(de)(de)工作、學習(xi)或(huo)思想中(zhong)的(de)(de)經驗(yan)或(huo)情(qing)況(kuang)進行分析(xi)研究的(de)(de)書面材料(liao)，它能(neng)使我(wo)們及時找出錯誤并改正，不(bu)如我(wo)們來制(zhi)定一(yi)份(fen)總(zong)結(jie)吧。那么總(zong)結(jie)要注(zhu)意有什么內容呢？下面是小編為大家(jia)整理的(de)(de)實驗(yan)室實習(xi)總(zong)結(jie)，歡迎(ying)閱讀，希望大家(jia)能(neng)夠喜歡。

　　實驗室實習總結 篇1

　　從學校畢業(ye)到現在(zai)(zai)已經有六(liu)個月(yue)了，在(zai)(zai)這半年(nian)的(de)時間(jian)里，我們(men)被(bei)分到實驗室學習(xi)，現在(zai)(zai)就對(dui)過去半年(nian)的(de)工作做(zuo)一下總結，好好梳理(li)一下自(zi)己曾經走過的(de)路，為以后的(de)學習(xi)打好基礎。

　　在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)六個月(yue)(yue)(yue)，我(wo)(wo)(wo)第一(yi)個月(yue)(yue)(yue)被分在性能小組(zu)(zu)，第二月(yue)(yue)(yue)在實驗(yan)一(yi)組(zu)(zu)，之(zhi)后(hou)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)實驗(yan)二組(zu)(zu)，再在11月(yue)(yue)(yue)份(fen)被分到(dao)(dao)準備租(zu)，最后(hou)是拆裝組(zu)(zu)。現在就對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)幾個月(yue)(yue)(yue)在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些組(zu)(zu)學習(xi)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)只是做一(yi)下(xia)(xia)總(zong)結(jie)。剛到(dao)(dao)性能組(zu)(zu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些剛從校(xiao)園(yuan)走出的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)感(gan)到(dao)(dao)非常興奮與好奇，之(zhi)前對(dui)臺架一(yi)點都不了(le)(le)(le)解(jie)，經(jing)過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個月(yue)(yue)(yue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知道了(le)(le)(le)臺架的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)成(cheng)，由測功機(ji)，油(you)耗(hao)儀，水恒溫裝置(zhi)，空調，發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)機(ji)，中(zhong)冷器(qi)(qi)，中(zhong)控(kong)臺等(deng)(deng)等(deng)(deng)組(zu)(zu)成(cheng)，同時在羅建坤工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)(xia)也對(dui)發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)機(ji)有(you)(you)了(le)(le)(le)更深(shen)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)，最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)是認(ren)識(shi)了(le)(le)(le)發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)機(ji)上的(de)(de)(de)(de)零部件叫什么(me)(me)，以及有(you)(you)什么(me)(me)用。接(jie)下(xia)(xia)來這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個月(yue)(yue)(yue)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就分到(dao)(dao)了(le)(le)(le)實驗(yan)組(zu)(zu)，該組(zu)(zu)主(zhu)要工(gong)作是對(dui)臺架進行監控(kong)，以及把(ba)發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)機(ji)上下(xia)(xia)臺架，同時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)要上晚班。在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)月(yue)(yue)(yue)實習(xi)中(zhong)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對(dui)發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)機(ji)性能的(de)(de)(de)(de)各(ge)個參(can)數(shu)(shu)有(you)(you)了(le)(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)。在實驗(yan)組(zu)(zu)我(wo)(wo)(wo)學到(dao)(dao)了(le)(le)(le)如何安裝傳感(gan)器(qi)(qi)到(dao)(dao)發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)機(ji)上，如何接(jie)線、如何測量(liang)的(de)(de)(de)(de)。發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)機(ji)有(you)(you)很多性能參(can)數(shu)(shu)都是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要在它運轉時及時采集的(de)(de)(de)(de)，比如發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)機(ji)的(de)(de)(de)(de)扭矩(ju)t，功率(lv)p，燃油(you)消耗(hao)率(lv)b，冷卻液(ye)進出溫度(du)和壓力，主(zhu)油(you)道機(ji)油(you)溫度(du)和壓力等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些參(can)數(shu)(shu)對(dui)發(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)性能影響很大(da)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要實時監測它們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)值變化。

　　接下(xia)(xia)來一(yi)(yi)個月(yue)就去(qu)了實驗二(er)組(zu)，說實話，實驗二(er)組(zu)的(de)(de)工作內容和(he)一(yi)(yi)組(zu)大致(zhi)一(yi)(yi)樣，不過有(you)一(yi)(yi)點(dian)是二(er)組(zu)的(de)(de)師(shi)傅不是帶著我(wo)們去(qu)上(shang)下(xia)(xia)臺(tai)架，而是在一(yi)(yi)邊知(zhi)道我(wo)們去(qu)上(shang)下(xia)(xia)臺(tai)架，這樣給我(wo)們動手的(de)(de)機會更(geng)多了，學到的(de)(de)知(zhi)識(shi)也就相對(dui)多點(dian)。還有(you)就是二(er)組(zu)的(de)(de)臺(tai)架確實是有(you)點(dian)老，點(dian)火(huo)都是手動的(de)(de)。

　　轉眼三個(ge)月就(jiu)過了(le)(le)(le)，之后的(de)(de)一個(ge)月我(wo)(wo)們(men)是分到(dao)準備組，由羅軍羅師傅(fu)指導(dao)我(wo)(wo)們(men)。羅師傅(fu)工作經(jing)驗(yan)很豐富(fu)，也是那種非常有(you)耐心的(de)(de)師傅(fu)，由于(yu)(yu)之前(qian)我(wo)(wo)們(men)有(you)拆(chai)裝(zhuang)經(jing)驗(yan)了(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)個(ge)月上(shang)下臺架就(jiu)比之前(qian)熟了(le)(le)(le)，知道該怎么去裝(zhuang)機(ji)，知道下發(fa)動機(ji)要拆(chai)零(ling)部件的(de)(de)順序。最后一個(ge)月，是我(wo)(wo)們(men)朝思(si)暮想的(de)(de)拆(chai)裝(zhuang)組。過了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)么久終于(yu)(yu)輪到(dao)我(wo)(wo)們(men)去拆(chai)裝(zhuang)組了(le)(le)(le)，非常期待。在(zai)拆(chai)裝(zhuang)組的(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)月中(zhong)(zhong)，通(tong)過對(dui)(dui)發(fa)動機(ji)的(de)(de)拆(chai)裝(zhuang)，讓(rang)我(wo)(wo)對(dui)(dui)發(fa)動機(ji)內部的(de)(de)各個(ge)零(ling)件和(he)發(fa)動機(ji)的(de)(de)外圍件有(you)了(le)(le)(le)更直(zhi)觀的(de)(de)印象，在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)機(ji)油泵(beng)，水泵(beng)，齒輪室，節(jie)溫器，油泵(beng)等(deng)等(deng)。這(zhe)(zhe)些在(zai)我(wo)(wo)們(men)以前(qian)的(de)(de)拆(chai)裝(zhuang)中(zhong)(zhong)是

　　看不到的(de)(de)。我(wo)們(men)拆(chai)(chai)的(de)(de)第一臺是(shi)(shi)(shi)jx493，這(zhe)機子(zi)被(bei)拆(chai)(chai)了(le)無數次了(le)，里面的(de)(de)螺(luo)絲(si)也(ye)少(shao)了(le)不少(shao)，不過我(wo)們(men)還是(shi)(shi)(shi)對它進(jin)行了(le)認(ren)真(zhen)的(de)(de)拆(chai)(chai)裝(zhuang)，每(mei)人(ren)都拆(chai)(chai)了(le)三(san)四遍了(le)。之(zhi)后領導拿了(le)一臺拉缸了(le)的(de)(de)puma2.4給我(wo)們(men)拆(chai)(chai)，反正機子(zi)也(ye)壞了(le)，就(jiu)撥給我(wo)們(men)這(zhe)些實習生拆(chai)(chai)裝(zhuang)了(le)。拆(chai)(chai)puma的(de)(de)途中，感(gan)覺老外的(de)(de)機子(zi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)有他的(de)(de)優越(yue)性，上面的(de)(de)搖(yao)臂室是(shi)(shi)(shi)液壓搖(yao)臂，我(wo)們(men)不需要花(hua)時(shi)間(jian)去調(diao)節氣門間(jian)隙，設計(ji)非常巧妙。還有曲軸(zhou)中間(jian)的(de)(de)兩(liang)個止推片是(shi)(shi)(shi)連在(zai)一起的(de)(de)，而我(wo)們(men)493是(shi)(shi)(shi)分(fen)開的(de)(de)，這(zhe)樣減少(shao)了(le)安(an)裝(zhuang)工序。

　　在(zai)實(shi)驗(yan)室(shi)待的(de)(de)這段時(shi)間，讓我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)明白了作(zuo)為(wei)一個(ge)工(gong)(gong)程師(shi)(shi)，實(shi)踐很重要。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)過程中我(wo)們(men)要有一個(ge)好的(de)(de)心態去(qu)對待，認真(zhen)，謙虛(xu)，一絲不(bu)茍的(de)(de)去(qu)完(wan)成師(shi)(shi)傅給的(de)(de)任務(wu)，還有工(gong)(gong)作(zuo)之余要不(bu)斷提高自(zi)己的(de)(de)專業知識。在(zai)實(shi)驗(yan)室(shi)，師(shi)(shi)傅們(men)，班長，領導都(dou)是很和藹可親的(de)(de)，有疑(yi)問時(shi)他們(men)都(dou)是給我(wo)們(men)詳細(xi)的(de)(de)解(jie)釋，知道我(wo)們(men)懂了為(wei)止(zhi)，非常感謝這些前輩們(men)。

　　最后也(ye)給咱們實(shi)驗(yan)室(shi)提點(dian)建議，這次實(shi)習半年，說實(shi)話，時(shi)間(jian)(jian)有(you)(you)點(dian)長，有(you)(you)些時(shi)間(jian)(jian)我們壓根是(shi)(shi)沒(mei)什么工作，我覺(jue)得(de)這有(you)(you)點(dian)浪費時(shi)間(jian)(jian)，如(ru)果壓縮成四個月的(de)話覺(jue)得(de)更(geng)(geng)為合理。或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)給我們更(geng)(geng)多(duo)的(de)工作，不要讓(rang)我閑下來。還有(you)(you)實(shi)驗(yan)室(shi)的(de)師(shi)(shi)(shi)傅(fu)們可以像羅軍師(shi)(shi)(shi)傅(fu)那樣在旁邊(bian)看，讓(rang)我們有(you)(you)更(geng)(geng)多(duo)的(de)機會(hui)去操作，師(shi)(shi)(shi)傅(fu)在旁邊(bian)看著，質量也(ye)不會(hui)出(chu)現問題。

　　實驗室實習總結 篇2

　　化學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗是化學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得化學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識和檢驗化學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識的(de)重要媒(mei)體(ti)和手(shou)段，能為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成化學(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)概(gai)念和化學(xue)(xue)(xue)(xue)基礎理(li)論提供感性認識的(de)材料，能激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，因此，化學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗教學(xue)(xue)(xue)(xue)是化學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)一個重要內(nei)容(rong)，在整個化學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中起著很重要的(de)作用。本(ben)年度(du)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的(de)高度(du)重視和全體(ti)化學(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)的(de)共(gong)同努(nu)力下，化學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗取得了一些進展，具體(ti)表現如下：

　　一、激發了學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的主動性和積極性

　　初(chu)中(zhong)化(hua)學(xue)教學(xue)是(shi)化(hua)學(xue)教育(yu)的(de)(de)啟蒙階段(duan)。初(chu)中(zhong)學(xue)生好(hao)奇心強，他們(men)(men)(men)學(xue)習(xi)(xi)化(hua)學(xue)的(de)(de)動(dong)機往往是(shi)以滿足好(hao)奇心和感(gan)興趣為主(zhu)的(de)(de)。化(hua)學(xue)實驗教學(xue)的(de)(de)首要任務是(shi)如何(he)激發學(xue)生對學(xue)習(xi)(xi)化(hua)學(xue)的(de)(de)興趣，并(bing)(bing)使這種“短暫”的(de)(de)興趣能夠(gou)穩定地保持并(bing)(bing)得以發展，從而提高他們(men)(men)(men)學(xue)習(xi)(xi)化(hua)學(xue)的(de)(de)主(zhu)動(dong)性和積極性。我們(men)(men)(men)在(zai)教學(xue)中(zhong)主(zhu)要抓以下(xia)幾點。

　　（一）強化演(yan)示實驗教學(xue)

　　課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，最能(neng)(neng)調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情(qing)緒，激(ji)發他們(men)學(xue)(xue)習的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)和求知欲(yu)。為此，對(dui)(dui)于大綱規定的(de)(de)每個演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)我(wo)(wo)(wo)們(men)都認真(zhen)完成，并(bing)力求做(zuo)到演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)操作規范、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)現象明(ming)顯、分析(xi)表述(shu)準確簡練。對(dui)(dui)部分演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)裝置或(huo)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操作還作了(le)適(shi)當的(de)(de)補(bu)(bu)充和改進，以增強(qiang)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)效果。有(you)(you)(you)時根據教(jiao)(jiao)材的(de)(de)需要(yao)適(shi)當補(bu)(bu)充一些書本上(shang)沒有(you)(you)(you)的(de)(de)演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，例(li)如(ru)在§4－1探究(jiu)燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)的(de)(de)條(tiao)(tiao)件的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，補(bu)(bu)充了(le)白(bai)磷(lin)(lin)的(de)(de)燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，并(bing)用二(er)連球(qiu)向燒(shao)(shao)(shao)(shao)杯的(de)(de)熱水(shui)(shui)中(zhong)緩緩通入(ru)空氣(qi)，可看到熱水(shui)(shui)中(zhong)的(de)(de)白(bai)磷(lin)(lin)與(yu)(yu)空氣(qi)接觸(chu)后(hou)(hou)，也(ye)開始燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)，產生(sheng)火光。演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)束后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)請(qing)學(xue)(xue)生(sheng)思考3個問題(ti)：1．為什(shen)么銅片上(shang)的(de)(de)白(bai)磷(lin)(lin)能(neng)(neng)燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)，紅(hong)磷(lin)(lin)不能(neng)(neng)燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)？2．水(shui)(shui)中(zhong)的(de)(de)白(bai)磷(lin)(lin)需要(yao)什(shen)么條(tiao)(tiao)件才(cai)能(neng)(neng)燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)？3．紅(hong)磷(lin)(lin)能(neng)(neng)不能(neng)(neng)燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)？接著再補(bu)(bu)充演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)紅(hong)磷(lin)(lin)燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，將少(shao)量(liang)紅(hong)磷(lin)(lin)放在鐵紗網上(shang)，直接在酒精燈火焰(yan)上(shang)加熱，請(qing)學(xue)(xue)生(sheng)觀察紅(hong)磷(lin)(lin)在空氣(qi)中(zhong)燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)的(de)(de)現象，最后(hou)(hou)指導學(xue)(xue)生(sheng)根據此實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，歸納(na)總結(jie)出燃(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)(shao)的(de)(de)條(tiao)(tiao)件。學(xue)(xue)生(sheng)反映這樣學(xue)(xue)既能(neng)(neng)理解，又記得牢。又如(ru)，在講述(shu)氫(qing)(qing)氧(yang)(yang)化(hua)(hua)納(na)化(hua)(hua)學(xue)(xue)性質時，我(wo)(wo)(wo)補(bu)(bu)充了(le)氫(qing)(qing)氧(yang)(yang)化(hua)(hua)鈉(na)與(yu)(yu)CO2、SO2反應的(de)(de)兩(liang)個演(yan)(yan)(yan)示(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，然后(hou)(hou)提出兩(liang)個問題(ti)：1．為什(shen)么燒(shao)(shao)(shao)(shao)瓶中(zhong)的(de)(de)小氣(qi)球(qiu)會(hui)自動脹大？2．大試管中(zhong)紅(hong)色的(de)(de)噴泉是如(ru)何(he)形成的(de)(de)？由于實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)現象饒有(you)(you)(you)趣(qu)(qu)味，所(suo)提出的(de)(de)問題(ti)富(fu)有(you)(you)(you)思考性，既使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)認識氫(qing)(qing)氧(yang)(yang)化(hua)(hua)鈉(na)與(yu)(yu)酸性氧(yang)(yang)化(hua)(hua)物反應的(de)(de)性質，又與(yu)(yu)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)物理知識聯系起來(lai)，啟(qi)迪了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維(wei)，收到明(ming)顯的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果。

　　（二）開足學(xue)生(sheng)實驗

　　根(gen)據教(jiao)(jiao)學進(jin)度(du)開設并開足學生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)。學生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)做到每(mei)2人一(yi)組，位置(zhi)固(gu)定，每(mei)次(ci)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)都進(jin)行(xing)登記，并對(dui)每(mei)個(ge)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)從課堂紀律、操(cao)作規(gui)范(fan)、整理儀(yi)器等方面(mian)對(dui)每(mei)一(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)打分。大半學期下(xia)來，教(jiao)(jiao)學效(xiao)果較好，完(wan)全改變了以前(qian)那種(zhong)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)課上亂(luan)轟(hong)轟(hong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學場(chang)面(mian)，學生(sheng)(sheng)(sheng)形成了良好的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)習慣；對(dui)于一(yi)些(xie)較簡單(dan)的(de)(de)演示實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，我(wo)們根(gen)據條件把它改為(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，使學生(sheng)(sheng)(sheng)積極主(zhu)動地獲取知(zhi)識(shi)，激發學習興趣。

　　（三）開發家庭小實(shi)驗

　　為配合教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容，每逢放(fang)假(jia)，我們(men)幾位(wei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師都(dou)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)布(bu)(bu)置(zhi)一(yi)些(xie)既(ji)有(you)濃厚生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活氣息又與(yu)所(suo)學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識密切(qie)相關，同時(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)家(jia)(jia)中(zhong)又能夠(gou)找到(dao)(dao)材(cai)料，獨(du)立完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭小實(shi)(shi)(shi)驗(yan)，并要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把觀察到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，得出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)與(yu)所(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)都(dou)詳細記錄下來，回(hui)校后(hou)在(zai)課上(shang)(shang)進行(xing)(xing)交(jiao)流，大多數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能達(da)到(dao)(dao)老師提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。例(li)如，我把教(jiao)(jiao)材(cai)第127頁鐵(tie)(tie)釘(ding)(ding)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)銹(xiu)演示實(shi)(shi)(shi)驗(yan)當(dang)作家(jia)(jia)庭小實(shi)(shi)(shi)驗(yan)，提前一(yi)周布(bu)(bu)置(zhi)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)家(jia)(jia)里做。到(dao)(dao)了(le)上(shang)(shang)“金屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)防護和(he)回(hui)收”這(zhe)節課時(shi)，將(jiang)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室預(yu)先(xian)做好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)(tie)釘(ding)(ding)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)銹(xiu)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)（第127頁實(shi)(shi)(shi)驗(yan)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)五支試管展示給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看(kan)，并請他們(men)與(yu)自(zi)己所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭小實(shi)(shi)(shi)驗(yan)結(jie)果對照，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)很自(zi)然(ran)就接受了(le)“鐵(tie)(tie)在(zai)潮濕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)氣中(zhong)能夠(gou)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)反(fan)應，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成鐵(tie)(tie)銹(xiu)”這(zhe)一(yi)事(shi)實(shi)(shi)(shi)。進而(er)(er)再請學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思考：“一(yi)半浸(jin)在(zai)水中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)(tie)釘(ding)(ding)，哪一(yi)部分(fen)銹(xiu)斑(ban)最明顯，為什么？”啟迪學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對教(jiao)(jiao)材(cai)第127頁討論(lun)題“使鐵(tie)(tie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)銹(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要原(yuan)因有(you)那些(xie)？”進行(xing)(xing)探(tan)究(jiu)，從而(er)(er)對鐵(tie)(tie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)銹(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因和(he)防止鐵(tie)(tie)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)銹(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)有(you)較深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解。十幾個(ge)家(jia)(jia)庭小實(shi)(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發，不僅豐富了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課余生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擴大了(le)視野，培(pei)養了(le)動手(shou)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)能力(li)和(he)觀察分(fen)析能力(li)，而(er)(er)且由(you)于它們(men)與(yu)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容同步，也對知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解和(he)鞏固起到(dao)(dao)促進作用。

　　（四）開展課外(wai)實驗活動

　　根(gen)據我校的(de)實(shi)(shi)際情(qing)況，每(mei)逢周日下午，我們(men)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開放實(shi)(shi)驗室，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以(yi)做化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)趣味(wei)實(shi)(shi)驗，制作實(shi)(shi)驗教具為主(zhu)。在(zai)(zai)(zai)課外活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)我們(men)盡量發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)特長，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)動(dong)(dong)手、多(duo)動(dong)(dong)腦、多(duo)實(shi)(shi)驗……興(xing)趣的(de)激發大大提高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)主(zhu)動(dong)(dong)性和積極性。我們(men)還結合教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)際，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行社(she)會調(diao)查，如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習水(shui)是(shi)人類寶貴的(de)自然資源(yuan)時(shi)，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)調(diao)查了解“你家(jia)附近的(de)河(he)水(shui)清澈嗎？請問你們(men)父母，在(zai)(zai)(zai)他(ta)們(men)當學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時(shi)，這(zhe)條河(he)是(shi)不(bu)是(shi)像(xiang)現(xian)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)臟？”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習燃(ran)燒與滅火(huo)時(shi)，周日布(bu)置學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)汽車加(jia)油站、倉庫觀察(cha)(cha)“嚴(yan)禁(jin)煙火(huo)”標(biao)志，到(dao)車站了解哪些物品(pin)嚴(yan)禁(jin)帶上(shang)火(huo)車。還讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)利(li)用家(jia)庭廚房里(li)現(xian)有(you)的(de)物品(pin)進行實(shi)(shi)驗、觀察(cha)(cha)，如觀察(cha)(cha)沒擦干(gan)凈的(de)鐵鍋、菜(cai)刀表(biao)面(mian)(mian)留下的(de)銹(xiu)斑；用久的(de)熱(re)水(shui)瓶(ping)膽(dan)和燒水(shui)壺內沉積的(de)水(shui)垢；比較食(shi)鹽(yan)和白糖溶解性的(de)大小(xiao)；將雞蛋放入盛(sheng)食(shi)醋的(de)茶杯中(zhong)觀察(cha)(cha)蛋殼(ke)表(biao)面(mian)(mian)產生(sheng)的(de)氣泡以(yi)及(ji)限用廚房內的(de)用品(pin)來鑒別精鹽(yan)和堿面(mian)(mian)（NaHCO3）等。通過這(zhe)些活(huo)(huo)動(dong)(dong)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)到(dao)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就在(zai)(zai)(zai)自己身邊，化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與生(sheng)產、生(sheng)活(huo)(huo)、社(she)會密(mi)切相關，在(zai)(zai)(zai)一定(ding)程度上(shang)增強了他(ta)們(men)關心(xin)自然、關心(xin)社(she)會的(de)情(qing)感(gan)。

　　二、養成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神

　　在(zai)初中(zhong)化學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)教學(xue)(xue)中(zhong)注意使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)習慣，是培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)態(tai)度(du)的(de)(de)(de)重要措施。良好(hao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)習慣應(ying)包(bao)括：正確(que)使用(yong)儀器、規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)操作、認(ren)真觀察并記錄(lu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)現(xian)(xian)象(xiang)、如實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)完成實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)報(bao)告、遵守(shou)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)規(gui)則、注意節(jie)約藥品和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)安(an)全等。我們在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)注意從科學(xue)(xue)態(tai)度(du)、規(gui)范(fan)操作上給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行示范(fan)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遵守(shou)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)規(gui)則提(ti)出嚴格要求(qiu)，對如何(he)觀察、記錄(lu)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)現(xian)(xian)象(xiang)、填(tian)寫實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)報(bao)告則加以具(ju)體指導。例如，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)做“酸(suan)(suan)(suan)的(de)(de)(de)性質”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)時，對鹽酸(suan)(suan)(suan)與(yu)帶銹鐵(tie)釘(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)反應(ying)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)過程中(zhong)不僅可看到鐵(tie)釘(ding)(ding)(ding)表面的(de)(de)(de)銹斑(ban)被鹽酸(suan)(suan)(suan)所溶(rong)解，鐵(tie)釘(ding)(ding)(ding)表面變得光亮，而(er)且(qie)由于使用(yong)的(de)(de)(de)鹽酸(suan)(suan)(suan)過量(liang)，過量(liang)的(de)(de)(de)鹽酸(suan)(suan)(suan)和鐵(tie)會繼續發生(sheng)(sheng)反應(ying)，還可以看到鐵(tie)釘(ding)(ding)(ding)表面有氣泡冒出的(de)(de)(de)現(xian)(xian)象(xiang)。因此，在(zai)填(tian)寫實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)報(bao)告時，我要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)所觀察到的(de)(de)(de)所有現(xian)(xian)象(xiang)如實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)填(tian)出并對所產生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)象(xiang)作出相應(ying)的(de)(de)(de)解釋(shi)，以此來培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事求(qiu)是的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)態(tai)度(du)。每次實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)結束，我們都要留出3－5分鐘，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)清洗實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)儀器、整理藥品，保持桌面整潔(jie)，養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)習慣。

　　通過半年的實(shi)踐，化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)的興趣很大，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)動(dong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂(le)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、趣中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，致(zhi)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的多種能力和(he)素(su)質(zhi)在(zai)一次(ci)又一次(ci)的主動(dong)、生(sheng)(sheng)動(dong)、活(huo)潑的學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)逐漸(jian)形成。

　　實驗室實習總結 篇3

　　在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)，生(sheng)物(wu)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)的(de)工(gong)作(zuo)仍(reng)舊(jiu)在(zai)以往(wang)的(de)基(ji)礎上，繼(ji)續以實(shi)(shi)現代化教育的(de)標準來嚴格要(yao)求。規范存(cun)放(fang)各(ge)類儀(yi)(yi)器，并對實(shi)(shi)驗(yan)器材進行保養和維修；按要(yao)求來配備(bei)科學(xue)儀(yi)(yi)器，每學(xue)期(qi)都會增添必要(yao)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)用品；在(zai)教導處的(de)領導下，生(sheng)物(wu)實(shi)(shi)驗(yan)在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)中按照開學(xue)前提出的(de)工(gong)作(zuo)計劃、工(gong)作(zuo)目標充(chong)分挖掘實(shi)(shi)驗(yan)內在(zai)潛(qian)力，順利、圓滿(man)地完成(cheng)了本(ben)學(xue)期(qi)的(de)各(ge)項(xiang)實(shi)(shi)驗(yan)教育，有成(cheng)績，但問題也不(bu)少。

　　一、實驗教學開展情況

　　1、按實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室常(chang)規管理，認真安排實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，按要(yao)求及時(shi)(shi)把(ba)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)通知單送達實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)老師，在實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學中(zhong)(zhong)，開出(chu)了教(jiao)學大(da)綱(gang)所(suo)要(yao)求的(de)全部演示實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，分組實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)。使(shi)演示實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，分組實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)開出(chu)率均達100%。開出(chu)全部實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，面向全體(ti)學生。強化兩(liang)基。在管理上我(wo)做到(dao)(dao)：確(que)保課(ke)堂(tang)上不(bu)出(chu)現疏漏，確(que)保實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)過程中(zhong)(zhong)遇到(dao)(dao)儀器出(chu)現故障時(shi)(shi)不(bu)慌(huang)亂，保證實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)正常(chang)有(you)序地(di)進行。課(ke)前備(bei)好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)所(suo)需的(de)所(suo)有(you)儀器、材料、并盡量使(shi)之處于完(wan)好(hao)的(de)使(shi)用狀態。

　　2、在(zai)(zai)深化(hua)教(jiao)(jiao)育改革(ge)，實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)新(xin)課程標準的(de)同(tong)時，結合科學(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)向(xiang)全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)貫徹落實(shi)(shi)(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)育，注重(zhong)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)中培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)精神、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力(li)，培養(yang)(yang)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對科學(xue)的(de)興趣愛好以(yi)及實(shi)(shi)(shi)(shi)事求(qiu)是的(de)科學(xue)態度。教(jiao)(jiao)學(xue)中各年(nian)級都能(neng)按照實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)計劃(hua)執行(xing)，上好開(kai)足(zu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)課，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)均能(neng)記好實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)記錄(lu)。同(tong)時，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)中，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)注重(zhong)發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自主能(neng)動性(xing)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與探(tan)究，在(zai)(zai)此過(guo)程中培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)能(neng)力(li)和(he)科學(xue)的(de)學(xue)習、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)態度。經過(guo)一(yi)學(xue)期的(de)努(nu)力(li)，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)水(shui)平(ping)都有所(suo)提高。據(ju)統計，本學(xue)期開(kai)足(zu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分組(zu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)課和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)演示實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)課，完成(cheng)了計劃(hua)任務。

　　3、實驗教(jiao)(jiao)學過(guo)程中規(gui)(gui)范(fan)管理。從聽(ting)教(jiao)(jiao)師(shi)講解，看教(jiao)(jiao)師(shi)演(yan)示，到(dao)學生(sheng)(sheng)分(fen)解操(cao)作。從學生(sheng)(sheng)入室就座，到(dao)實驗結束收拾(shi)物品。對學生(sheng)(sheng)都有按制(zhi)訂的(de)(de)常規(gui)(gui)加以約束、組織。引導好學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)實驗，如我在(zai)課(ke)上要求學生(sheng)(sheng)做(zuo)到(dao)"安(an)靜、專心、有序、規(gui)(gui)范(fan)"，并嚴格執行(xing)。若有違反(fan)者采取相應處罰措施(shi)。對學生(sheng)(sheng)各方(fang)面加以規(gui)(gui)范(fan)，在(zai)實驗過(guo)程中，要求學生(sheng)(sheng)用(yong)一樣，拿一樣，不(bu)用(yong)后放(fang)回原(yuan)處，做(zuo)到(dao)井然有序。桌面始終整(zheng)潔、美觀。所有這(zhe)些措施(shi)強(qiang)化規(gui)(gui)范(fan)了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)行(xing)為和操(cao)作。不(bu)僅使學生(sheng)(sheng)養成(cheng)了良好的(de)(de)實驗習慣(guan)，提高了學生(sheng)(sheng)素質，而且促(cu)進(jin)了實驗效(xiao)率的(de)(de)大大提高。

　　4、加(jia)強(qiang)(qiang)對學生的(de)(de)(de)實驗(yan)室(shi)(shi)紀律、安(an)(an)(an)全、衛(wei)生方面的(de)(de)(de)教(jiao)育。確保學生的(de)(de)(de)身心健(jian)康，切實加(jia)強(qiang)(qiang)了實驗(yan)室(shi)(shi)內部安(an)(an)(an)全、衛(wei)生的(de)(de)(de)管理。實驗(yan)室(shi)(shi)堅持每天一小掃，三天一大掃、使(shi)門(men)、窗(chuang)、臺、凳、玻(bo)璃、墻壁、無污(wu)跡。無灰塵。用(yong)水(shui)，用(yong)電(dian)節約(yue)，安(an)(an)(an)全，實驗(yan)室(shi)(shi)門(men)、窗(chuang)關鎖(suo)及時。。采取各種(zhong)安(an)(an)(an)全防范措施，及時消除隱患。

　　二、實驗室活動

　　1、在(zai)本學(xue)期(qi)初，實(shi)(shi)驗室制(zhi)訂了全年級的實(shi)(shi)驗計劃(hua)、周日程安排表，生物(wu)教(jiao)師(shi)共同辦工。加強了教(jiao)師(shi)之間(jian)的研討(tao)交流，使每個實(shi)(shi)驗教(jiao)師(shi)的專(zhuan)業素質能力獲得了提高。

　　2、實驗(yan)教師(shi)充分利用現有的儀器(qi)設備，組(zu)織開(kai)展實踐活動，并且參(can)加了教學自制教具的評比(bi)。

　　三、實驗室管理工作

　　實(shi)驗(yan)設(she)(she)備(bei)有(you)三好(hao)原(yuan)則(ze)：配置好(hao)、使(shi)用好(hao)，管(guan)理(li)好(hao)，配置是基(ji)礎，使(shi)用是目的(de)(de)，管(guan)理(li)是關鍵，管(guan)理(li)要(yao)落到(dao)(dao)實(shi)處(chu)，行(xing)到(dao)(dao)點上，按(an)照"儀(yi)器(qi)(qi)(qi)管(guan)理(li)使(shi)用制度"，平(ping)時(shi)我認真(zhen)執行(xing)對(dui)儀(yi)器(qi)(qi)(qi)的(de)(de)管(guan)理(li)，如(ru)(ru)：對(dui)教(jiao)學儀(yi)器(qi)(qi)(qi)做到(dao)(dao)帳(zhang)目，標(biao)鑒，實(shi)物的(de)(de)統一，每學期清點一次，使(shi)物物有(you)帳(zhang)，帳(zhang)物相(xiang)符，帳(zhang)帳(zhang)相(xiang)符，再(zai)如(ru)(ru)：按(an)照儀(yi)器(qi)(qi)(qi)的(de)(de)性能，要(yao)求做好(hao)防(fang)蟲，防(fang)壓(ya)，防(fang)腐，避光等工作，損壞的(de)(de)儀(yi)器(qi)(qi)(qi)要(yao)及時(shi)維(wei)修，使(shi)儀(yi)器(qi)(qi)(qi)設(she)(she)備(bei)經常(chang)處(chu)于完好(hao)狀態，如(ru)(ru)對(dui)剝制標(biao)本，骨骼標(biao)本，昆蟲標(biao)本要(yao)放置樟腦丸(wan)和氯化鈣，以防(fang)蟲蛀和防(fang)霉爛，并定時(shi)檢查，經常(chang)檢查顯微(wei)鏡內的(de)(de)干(gan)燥(zao)劑是否失效(xiao)，做到(dao)(dao)及時(shi)更換，抓(zhua)好(hao)了實(shi)驗(yan)室(shi)內器(qi)(qi)(qi)物的(de)(de)使(shi)用、保養、維(wei)修、檢查等各項管(guan)理(li)工作。

　　1、將儀(yi)器(qi)進行科學(xue)規范管理。實驗室的(de)(de)儀(yi)器(qi)較多，繁雜(za)，看上去就要使人有(you)一種既科學(xue)又舒適(shi)的(de)(de)感(gan)覺，因此在原有(you)的(de)(de)管理上，除了將儀(yi)器(qi)進行分門別類分柜，分層(ceng)放置，儀(yi)器(qi)貼有(you)標簽(qian)外。

　　另(ling)外，帳，柜，物三者一致，按(an)照管(guan)理和實驗的性能，將(jiang)儀器進一步(bu)規范化，這樣(yang)一來教(jiao)師使(shi)用方便，效率(lv)較高。

　　2、做好儀器防(fang)(fang)(fang)銹(xiu)，防(fang)(fang)(fang)塵，防(fang)(fang)(fang)潮等工(gong)作，儀器使(shi)(shi)用以后(hou)防(fang)(fang)(fang)繡工(gong)作不可少的，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使(shi)(shi)用后(hou)，要認真清理和擦(ca)試鏡頭和有關活動(dong)的部件(jian)，然后(hou)裝入箱內保(bao)存，定(ding)期進行檢查(cha)，發現(xian)問題(ti)立(li)即采取措施。一(yi)年(nian)所保(bao)管的所有儀器幾(ji)乎100%無銹(xiu)、無塵、和受潮現(xian)象。

　　3、認(ren)真(zhen)做好儀器(qi)的維修工(gong)作(zuo)、一學(xue)年后，一定要將儀器(qi)進(jin)行清(qing)理和(he)維修，為(wei)下(xia)學(xue)年做好充分準(zhun)備工(gong)作(zuo)。

　　3、優質服務，提(ti)高實(shi)(shi)驗(yan)效(xiao)率優質服務是(shi)二線工作人員的(de)職責，也是(shi)學校發展的(de)基礎，所以在實(shi)(shi)驗(yan)管理(li)工作中(zhong)，首先(xian)熟練(lian)教材，了解教材常規的(de)實(shi)(shi)驗(yan)內容，掌握分組實(shi)(shi)驗(yan)和(he)(he)演(yan)示(shi)實(shi)(shi)驗(yan)與教師任課的(de)大致進度和(he)(he)時間，做好實(shi)(shi)驗(yan)的(de)一(yi)切準備工作，在每一(yi)個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)藥液的(de)配(pei)制、選材的(de)適(shi)中(zhong)都將(jiang)預先(xian)演(yan)練(lian)，取其最佳的(de)實(shi)(shi)驗(yan)效(xiao)果，達(da)到實(shi)(shi)驗(yan)的(de)目的(de)。

　　4、適(shi)應(ying)環境、充實(shi)力(li)量隨著社會的(de)需(xu)求、經濟建設、西部的(de)開發、學校的(de)工作也隨之在發展和(he)變(bian)花、要適(shi)應(ying)環境的(de)改變(bian)、就(jiu)要不(bu)斷地吸取(qu)、充實(shi)、進取(qu)，因(yin)此本期在完(wan)成(cheng)任務的(de)前提下、利用(yong)其余時間學習有關管理知識的(de)文章并取(qu)得較好的(de)成(cheng)效。

　　5、按時打掃實驗室(shi)衛(wei)生，確(que)保室(shi)內外的(de)整潔。

　　四、存在問題及改進措施

　　1、目(mu)前，實(shi)驗教師(shi)隊伍還(huan)不壯大(da)，科研水平和(he)(he)教學能(neng)力還(huan)有待于進(jin)一(yi)步提高(gao)。在平時(shi)的(de)教育教學中要(yao)注(zhu)重抓住各種機會(hui)提高(gao)自身(shen)的(de)能(neng)力和(he)(he)素(su)養。

　　2、要(yao)與(yu)兄弟學(xue)校(xiao)(xiao)相(xiang)互(hu)交流學(xue)習(xi)，取長補短，以便更好(hao)地提高我校(xiao)(xiao)實驗教學(xue)質量，搞好(hao)實驗室工作。

　　3、在實驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)中，教(jiao)師的(de)觀念還不夠開放，對學(xue)(xue)生科學(xue)(xue)素養的(de)進一步(bu)培養還沒(mei)有抓到實處，要(yao)加強對新課程標準(zhun)的(de)學(xue)(xue)習，開放思想。

　　總之，通(tong)過一學(xue)期的工(gong)作，學(xue)校實驗室(shi)工(gong)作已經(jing)取(qu)得(de)了一些成(cheng)績，但還(huan)有些不(bu)(bu)足。針對(dui)這(zhe)些不(bu)(bu)足之處，在(zai)今后的工(gong)作中(zhong)將不(bu)(bu)斷改進(jin)和進(jin)步。

　　實驗室實習總結 篇4

　　時(shi)間匆匆，我(wo)(wo)在(zai)公司(si)試(shi)用(yong)的(de)(de)三個月(yue)過去了。這段時(shi)間，我(wo)(wo)在(zai)領導(dao)、同事們的(de)(de)支(zhi)持和幫助下，用(yong)自己(ji)所學(xue)知識，在(zai)自己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上，盡職盡責(ze)，較好(hao)的(de)(de)完成了各項(xiang)工(gong)作(zuo)任務。為(wei)公司(si)做(zuo)出(chu)了應有的(de)(de)貢獻。同時(shi)，身(shen)為(wei)一名化(hua)驗員我(wo)(wo)也在(zai)從思(si)想(xiang)到行動，從理論到實踐(jian)，進一步學(xue)習，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)水平。現將本人這段時(shi)間的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下：

　　一、努力學習，完善自我

　　隨著公司(si)的(de)(de)發展，實(shi)驗室儀器的(de)(de)增加。為(wei)了(le)(le)更好(hao)的(de)(de)完(wan)成工(gong)作(zuo)，在(zai)之(zhi)前的(de)(de)工(gong)作(zuo)基礎(chu)之(zhi)上，又學習(xi)了(le)(le)水中油含量(liang)、柴油烴類組成(稀釋法)、hcl的(de)(de)測定等(deng)新的(de)(de)實(shi)驗方(fang)法，并且熟練(lian)掌握，較好(hao)的(de)(de)完(wan)成了(le)(le)相關(guan)(guan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)任務。其次在(zai)工(gong)作(zuo)中也(ye)經常遇到一些(xie)新的(de)(de)問題，通過和(he)領導、同事們(men)的(de)(de)商討研究最終解決。同時(shi)也(ye)對相關(guan)(guan)工(gong)作(zuo)有了(le)(le)進一步的(de)(de)認(ren)識。

　　二、工作內容與體會

　　我的(de)工(gong)作(zuo)主要是配合(he)研發一(yi)部的(de)其它幾個崗位做相應的(de)分析。

　　第一(yi)，配合重整催化劑評(ping)定崗位生成油的折(zhe)光率和烴類組(zu)成分析。

　　第二(er)，配合抽提組的芳烴抽提的柴油做烴類組成(cheng)分(fen)析。

　　第三，配合代研(yan)究(jiu)做的(de)裂(lie)解油的(de)黏度(du)(du)，酸值(zhi)及色度(du)(du)等(deng)分析。

　　第(di)四，負責研發(fa)一部水(shui)樣的水(shui)中(zhong)油含量、水(shui)垢等相關分析。

　　另外在原油(you)評(ping)價中負責酸值、蠟含量(liang)、硫醇硫、色度(du)(du)、冷慮點、黏度(du)(du)及(ji)逆流黏度(du)(du)等相關分(fen)析。參加溶(rong)劑生產負責取樣及(ji)黏度(du)(du)分(fen)析共二十一(yi)天(tian)。其(qi)次就是一(yi)些(xie)儲(chu)存油(you)樣的色度(du)(du)分(fen)析及(ji)其(qi)它的一(yi)些(xie)實驗(yan)分(fen)析。另外我還積極配(pei)合其(qi)他同事(shi)完成了一(yi)些(xie)工作任務。

　　一年(nian)中，在領導(dao)(dao)和同(tong)事們的悉心(xin)關懷和指導(dao)(dao)下：我共完成色度數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx多個(ge)(ge)。折光(guang)率數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。黏(nian)度數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。逆流黏(nian)度數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。水中油數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。熒光(guang)族組數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。柴油族組成數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。酸值數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx多個(ge)(ge)。蠟含量數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。密(mi)度數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。冷慮點數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。溴(xiu)價溴(xiu)指數(shu)(shu)(shu)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)xx個(ge)(ge)。

　　化驗(yan)工(gong)作精細(xi)瑣(suo)碎，而且由于我(wo)們主要是搞(gao)研發，所以不(bu)像煉(lian)油(you)廠的(de)化驗(yan)工(gong)作很(hen)有規律性。我(wo)們會經常遇到不(bu)同(tong)的(de)新(xin)問題，為了搞(gao)好工(gong)作，我(wo)不(bu)怕麻煩，細(xi)心(xin)觀察實(shi)(shi)驗(yan)現象(xiang)，向領導(dao)請教(jiao)、向同(tong)事學習(xi)、自己摸索(suo)實(shi)(shi)踐，認真學習(xi)相關業務知識，不(bu)斷(duan)提高自己的(de)理(li)論水平和(he)綜合素質(zhi)。

　　在(zai)實驗室工(gong)作(zuo)安全(quan)意(yi)(yi)(yi)識和環保意(yi)(yi)(yi)識相(xiang)當重要。所以我(wo)工(gong)作(zuo)投入，能夠正確(que)認真對(dui)待每一項工(gong)作(zuo)，熟記各項安全(quan)措施，遇事不能慌。環保也(ye)是相(xiang)當重要，做到每種化(hua)學試劑(ji)和需要處理的(de)油(you)樣(yang)，集中分類處理，不隨(sui)意(yi)(yi)(yi)亂倒。這些對(dui)環境(jing)都很有影響(xiang)。在(zai)刷(shua)洗(xi)瓶子時(shi)，不隨(sui)便倒沾(zhan)有油(you)的(de)污水(shui)。同時(shi)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)到實驗室的(de)通風和各種化(hua)學試劑(ji)及油(you)樣(yang)的(de)擺放問題。

　　三、工作態度與勤奮敬業

　　我熱愛(ai)自己(ji)的(de)本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，正確(que)認真對待每一項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之(zhi)前做好個(ge)人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃，有主次的(de)先后及時(shi)完成(cheng)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。熱心(xin)為大家服(fu)務，認真遵守勞動紀律，保(bao)證按(an)時(shi)出勤(qin)。有效利用工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)間，堅(jian)守崗位，需要(yao)加班完成(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)按(an)時(shi)加班加點，保(bao)證工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)按(an)時(shi)完成(cheng)。在作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風上，能(neng)(neng)遵章(zhang)守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終(zhong)保(bao)持嚴謹認真的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)和一絲(si)不茍的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風。積極參加公司(si)組織(zhi)的(de)各項活動，如春(chun)游，秋季五項全能(neng)(neng)體育(yu)比賽(sai)等。

　　總結這(zhe)一(yi)(yi)年來的工(gong)作(zuo)，盡(jin)管有了(le)一(yi)(yi)定(ding)(ding)的進步和(he)成(cheng)績(ji)，但在(zai)一(yi)(yi)些方面(mian)還存在(zai)著不足。比如很多(duo)實驗(yan)只是停留在(zai)簡單(dan)的操作(zuo)而(er)忽視了(le)工(gong)作(zuo)原理。實驗(yan)過程(cheng)中由于自己的粗心導(dao)致實驗(yan)儀器損壞或實驗(yan)結果誤差較大等。還有個(ge)(ge)別實驗(yan)做得不夠熟練(lian)，不夠完善，這(zhe)有待于在(zai)今后的工(gong)作(zuo)中加以改進。通過這(zhe)段時(shi)間的工(gong)作(zuo)實踐(jian)，讓我懂得從事(shi)實驗(yan)分析工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要細心，不能放(fang)過一(yi)(yi)個(ge)(ge)疑點(dian)，有問(wen)題多(duo)請示，多(duo)匯報。

　　在今后的(de)時間里，我將認(ren)真遵(zun)守(shou)各(ge)項(xiang)(xiang)考勤制度，努(nu)力學習有(you)關石油化(hua)工(gong)的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)實驗分析(xi)方(fang)法及石油化(hua)工(gong)知識(shi)，爭取成為一名更(geng)為優秀(xiu)的(de)全(quan)方(fang)面的(de)實驗分析(xi)化(hua)驗員，為公司的(de)發展(zhan)獻(xian)出自己的(de)一份力量。

　　實驗室實習總結 篇5

　　轉(zhuan)眼(yan)間，xx年(nian)已(yi)經過(guo)(guo)去，回顧過(guo)(guo)去，從(cong)xx年(nian)3月(yue)7日開始實習，直至xx年(nian)1月(yue)上(shang)旬，大半(ban)年(nian)的時間里(li)，在實驗室與資產(chan)管(guan)理處的精密部(bu)署中，在機電學部(bu)的全力指(zhi)導下(xia)(xia)，在管(guan)老師的悉心教(jiao)導下(xia)(xia)一路(lu)走來，經歷了風風雨雨，失去了點點滴(di)滴(di)，也獲(huo)得了多多少少。下(xia)(xia)面(mian)就從(cong)以下(xia)(xia)幾個方(fang)面(mian)對我過(guo)(guo)去幾個月(yue)所完成的工作(zuo)做一個概(gai)述：

　　一、迎接評估工作，是今年上半年最重要的一項工作。

　　配合各(ge)教研室(shi)(shi)整(zheng)理(li)(li)并(bing)上報實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)各(ge)項評估支撐材料。按照學院資(zi)產處的計(ji)(ji)劃部署，整(zheng)理(li)(li)、歸位實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)儀器(qi)及(ji)設備，完(wan)善(shan)、規范(fan)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)名(ming)稱，制作名(ming)稱標牌(pai)(pai)并(bing)張貼到位，統(tong)一拆裝實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)房間(jian)號牌(pai)(pai)并(bing)張貼到位，完(wan)善(shan)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)功能簡(jian)介(jie)、規章制度、室(shi)(shi)內(nei)標語(yu)并(bing)上墻(qiang)。eda、arm、dsp綜合實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)的相關實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)箱(xiang)檢修;配合江(jiang)蘇(su)啟(qi)動計(ji)(ji)算機(ji)有(you)(you)限公司售后工(gong)作人員(yuan)對計(ji)(ji)算機(ji)組成(cheng)原(yuan)理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)箱(xiang)進(jin)(jin)(jin)行(xing)調試，對高頻電子線路、電子電工(gong)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)的模(mo)擬示波器(qi)全體進(jin)(jin)(jin)行(xing)更(geng)換(huan)保(bao)險絲管;地理(li)(li)信息(xi)系統(tong)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)、計(ji)(ji)算機(ji)原(yuan)理(li)(li)及(ji)應用實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)的網絡(luo)進(jin)(jin)(jin)行(xing)維(wei)(wei)護(hu)等。完(wan)后就是進(jin)(jin)(jin)行(xing)日常的各(ge)個實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)管理(li)(li)及(ji)維(wei)(wei)護(hu)工(gong)作，發放實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)耗材，更(geng)新庫存并(bing)補(bu)充(chong)申購等以保(bao)障實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教學正常有(you)(you)序進(jin)(jin)(jin)行(xing)。

　　二、配合各教研室順利完成xx屆本科畢業生的畢業答辯工作。

　　實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)實(shi)驗(yan)員(yuan)應機械、電子與(yu)通信教研室(shi)(shi)各(ge)位畢(bi)業生(sheng)指導教師的要求，作為答(da)辯(bian)秘(mi)書，協助各(ge)教研室(shi)(shi)以完成xx屆(jie)本科畢(bi)業生(sheng)的畢(bi)業答(da)辯(bian)的記錄工作。

　　三、新建實驗室的改造、擴建以及實驗室搬遷等籌備工作。

　　按照學(xue)(xue)(xue)部(bu)主任的周密部(bu)署，動員各(ge)(ge)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室(shi)，學(xue)(xue)(xue)工(gong)科，教研室(shi)對(dui)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)物品，電腦設備，存檔資(zi)料進行打包(bao)，待開(kai)學(xue)(xue)(xue)前(qian)再(zai)搬至(zhi)教三樓(lou)(lou)新辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室(shi)。打包(bao)完(wan)，清點(dian)文件柜及(ji)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)桌椅數(shu)量并報至(zhi)資(zi)產(chan)處以便安排搬家(jia)工(gong)作相關事宜。暑假一(yi)到(dao)(dao)，各(ge)(ge)位老(lao)師(shi)均(jun)已離校(xiao)。流火七(qi)月(yue)，教二(er)樓(lou)(lou)實(shi)驗(yan)樓(lou)(lou)的改造(zao)工(gong)作也如火如荼的相繼展開(kai)。八月(yue)中旬，教室(shi)結(jie)構改造(zao)，兩間(jian)并一(yi)間(jian)，墻(qiang)面粉刷，鋪設木地板(ban)等(deng)工(gong)作接(jie)近尾(wei)聲，學(xue)(xue)(xue)部(bu)實(shi)驗(yan)室(shi)老(lao)師(shi)放棄休息，早已到(dao)(dao)崗。在(zai)學(xue)(xue)(xue)院資(zi)產(chan)處老(lao)師(shi)的安排下，完(wan)成(cheng)實(shi)驗(yan)室(shi)搬遷、調(diao)整(zheng)、擴建等(deng)相關工(gong)作。對(dui)搬遷后的實(shi)驗(yan)室(shi)整(zheng)理、打掃(sao)，重新布(bu)線，實(shi)驗(yan)設備、儀器歸(gui)位。完(wan)后對(dui)各(ge)(ge)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室(shi)，學(xue)(xue)(xue)工(gong)科，教研室(shi)的辦(ban)(ban)公(gong)(gong)家(jia)具搬遷至(zhi)教三樓(lou)(lou)并調(diao)整(zheng)歸(gui)位。

　　四、機房實驗室系統的安裝調試，專業實驗室的儀器檢修等工作。

　　機(ji)電(dian)實(shi)驗(yan)室包含三個(ge)專(zhuan)業(ye)機(ji)房，而學生多用(yong)(yong)u盤，機(ji)房系統(tong)容(rong)易(yi)感染病毒，再加上部分師(shi)生的(de)使用(yong)(yong)方法不當，對(dui)計算(suan)機(ji)系統(tong)有(you)(you)損(sun)壞(huai)，以(yi)導致系統(tong)經常者藍屏，請計算(suan)機(ji)實(shi)訓中心的(de)吳海明老(lao)師(shi)對(dui)我們給予(yu)了指(zhi)導工(gong)(gong)作。機(ji)械、通(tong)信(xin)電(dian)子(zi)專(zhuan)業(ye)實(shi)驗(yan)室實(shi)驗(yan)器材(cai)(cai)眾多，尤其是(shi)實(shi)驗(yan)箱(xiang)和電(dian)子(zi)儀器設(she)備容(rong)易(yi)損(sun)壞(huai)，針對(dui)所(suo)有(you)(you)損(sun)壞(huai)的(de)實(shi)驗(yan)器材(cai)(cai)，清(qing)理出來，聯系廠家統(tong)一過來維修，另外請廠商對(dui)授課(ke)教(jiao)師(shi)進(jin)(jin)行相(xiang)關培訓工(gong)(gong)作。以(yi)提高設(she)備正常使用(yong)(yong)率，保障實(shi)驗(yan)教(jiao)學正常有(you)(you)序(xu)進(jin)(jin)行。

　　五、各實驗室儀器配置，清潔衛生，制度上墻等以全新的面貌迎接開學工作。

　　按(an)照(zhao)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)擴建(jian)方案的(de)(de)規劃(hua)，將(jiang)需搬(ban)遷的(de)(de)老實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)整(zheng)體(ti)進(jin)行(xing)搬(ban)遷，進(jin)一步調整(zheng)完(wan)善其配置，并(bing)進(jin)行(xing)維護，檢修工(gong)作(zuo)。對(dui)于(yu)新(xin)建(jian)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)，整(zheng)合目前的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)剩余的(de)(de)器材，加上(shang)補充申購的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)器材一并(bing)投入使用，做(zuo)到實(shi)(shi)(shi)驗(yan)資源優(you)化配置。并(bing)對(dui)整(zheng)個教二樓各實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)的(de)(de)衛生進(jin)行(xing)全面的(de)(de)打掃(sao)工(gong)作(zuo)，并(bing)將(jiang)所有的(de)(de)儀器設備擦拭干凈，擺放整(zheng)齊。并(bing)做(zuo)好實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)門牌(pai)，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)簡介、規章制度上(shang)墻，統(tong)一規范等工(gong)作(zuo)，以(yi)全新(xin)的(de)(de)面貌(mao)迎接新(xin)生。

　　六、開學之后進行了實驗室資產清查，包括耗材、實驗儀器設備等資產。

　　為進一步縮減各實驗(yan)室(shi)的(de)耗材(cai)(cai)庫存(cun)量，需整合(he)所(suo)(suo)有實驗(yan)室(shi)里面的(de)一些耗材(cai)(cai)，統一清理清查各實驗(yan)室(shi)目(mu)(mu)前(qian)耗材(cai)(cai)的(de)庫存(cun)，方便(bian)記賬，也使每月(yue)的(de)耗材(cai)(cai)使用情(qing)況更加明細化。配合(he)資產處清點資產，對(dui)實驗(yan)器材(cai)(cai)賬目(mu)(mu)的(de)核對(dui)，對(dui)于整改后的(de)所(suo)(suo)有實驗(yan)室(shi)進行(xing)清點，以(yi)方便(bian)補充申(shen)購，做(zuo)到節約耗材(cai)(cai)，使用高效的(de)目(mu)(mu)的(de)。

　　七、教授相關課程設計課程。

　　依照教(jiao)務處下(xia)發的(de)(de)《關于(yu)本院非教(jiao)學(xue)編制人員(yuan)申報兼(jian)(jian)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)規定》，兼(jian)(jian)授80學(xue)時的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)計(ji)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。本學(xue)期從第十周開(kai)始教(jiao)授eda技(ji)術(shu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)計(ji)和數字電(dian)子技(ji)術(shu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)計(ji)兩門課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，共計(ji)96學(xue)時，面向3個班級共108位學(xue)生。按照實驗大綱嚴格教(jiao)學(xue)，創新工作，大膽實踐(jian)，并取得了(le)較(jiao)好的(de)(de)效果(guo)，在學(xue)生中反應良好。

　　八、開展了關于第十三周實驗教學的自查工作。

　　按(an)照教(jiao)務處下發的(de)(de)《關于(yu)第十三周開展實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)自查(cha)工作(zuo)的(de)(de)通知》的(de)(de)相(xiang)關要求，我(wo)學(xue)部主(zhu)任負責組(zu)織，實(shi)驗(yan)(yan)室管理(li)人員負責執(zhi)行，在第十三周對(dui)本部門的(de)(de)所有(you)正在教(jiao)授實(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)的(de)(de)教(jiao)師課堂按(an)要求進行了檢查(cha)。并將檢查(cha)結果如實(shi)上報至教(jiao)秘，教(jiao)務處。

　　九、教二樓實驗室環境優化，配置逐步完善等工作。

　　按照資產處召開的實驗(yan)員(yuan)交流會上的意見和(he)建議，教二樓(lou)個實驗(yan)員(yuan)齊心協力，對(dui)一至六樓(lou)安裝了防盜門的木

　　門(men)進行拆除。對(dui)各實驗室的電(dian)(dian)扇開關(guan)進行了更(geng)換。對(dui)五樓機(ji)電(dian)(dian)、電(dian)(dian)子(zi)通信(xin)專業(ye)實驗室安(an)裝多(duo)媒(mei)體教學設備等。

　　十、認真完成各項監考工作。

　　12月份是(shi)(shi)忙(mang)碌(liu)的一(yi)個月，除了(le)備課(ke)上課(ke)之外(wai)，還有一(yi)個最重要的任務就是(shi)(shi)監(jian)(jian)考工作(zuo)。除了(le)大型的湖北(bei)省會計從業資格(ge)考試，湖北(bei)省成(cheng)人自學考試，全國大學生(sheng)英語(yu)四六級(ji)考試之外(wai)，最主要的是(shi)(shi)全院(yuan)的期(qi)末考試，我自己(ji)的有近20場。由于(yu)住校，幾乎都是(shi)(shi)安(an)排在(zai)晚上，加上其(qi)他老是(shi)(shi)轉手的，總共在(zai)30場左右，為了(le)保障監(jian)(jian)考工作(zuo)順利完(wan)成(cheng)，每天第(di)一(yi)件事情就是(shi)(shi)查看(kan)今天的監(jian)(jian)考任務，并設置(zhi)手機(ji)提醒，做到零事故，。

　　暮然(ran)回首(shou)，在管老(lao)師(shi)的(de)帶(dai)領下，走過(guo)這一(yi)程(cheng)，完(wan)(wan)成(cheng)了從一(yi)個(ge)學生到一(yi)名教職工(gong)的(de)角色(se)轉(zhuan)變。各項工(gong)作，均順利(li)完(wan)(wan)成(cheng)，也得到了老(lao)師(shi)的(de)一(yi)致(zhi)認可。深(shen)刻(ke)反(fan)思，發現自己在工(gong)作過(guo)程(cheng)中也或多或少(shao)存在一(yi)些不足(zu)。譬如，性子急，對有些事情(qing)(qing)剛(gang)想(xiang)到的(de)就想(xiang)立馬去辦，急于(yu)求成(cheng)，卻事倍(bei)功半(ban)反(fan)而(er)欲(yu)速則不達;有些事情(qing)(qing)沒(mei)有考慮周全，掛一(yi)漏萬，今(jin)后(hou)還(huan)需謹慎(shen);年輕氣盛，容易沖(chong)動，難免偶爾會犯錯，今(jin)后(hou)還(huan)要(yao)(yao)繼(ji)續修煉。同時(shi)還(huan)要(yao)(yao)多與老(lao)師(shi)溝通、交(jiao)流，懇求指導，提升自我。特別是專業知識方面，個(ge)人(ren)能力還(huan)要(yao)(yao)繼(ji)續提高(gao)，不斷(duan)學習，為今(jin)后(hou)更長遠的(de)發展奠定堅實的(de)基(ji)礎(chu)。

　　展望未來，任重道遠。作(zuo)(zuo)為一(yi)名年輕的(de)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)，要(yao)學習的(de)東西還很多。不過我(wo)有信心通過自己的(de)不懈努力和學習，盡快地提高(gao)自己的(de)專業知識和工(gong)作(zuo)(zuo)水(shui)平。為實(shi)驗室管理及(ji)建設(she)獻計獻策，出色地完成自己的(de)本職(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，從而真正成為一(yi)名合格乃至(zhi)優秀的(de)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)。

　　實驗室實習總結 篇6

　　從(cong)12月末進(jin)入實驗室以來(lai)到現(xian)在，我概括(kuo)為第一(yi)階段，感覺(jue)上(shang)是比較合適的。今天要去(qu)把細胞從(cong)—70度(du)冰箱轉移到液氮中，然后(hou)就可以回(hui)家過年了。大概年初四左右pandamumu姐姐又要來(lai)學校了，顯然我也(ye)必然會在她來(lai)學校之(zhi)后(hou)三四天內回(hui)來(lai)。

　　為(wei)什(shen)么我(wo)心血(xue)來潮想寫這么些東西(xi)呢？因為(wei)，我(wo)在我(wo)們(men)年級里算比較早(zao)進(jin)入(ru)實驗(yan)室的(de)，縱向(xiang)對(dui)比、大二寒(han)假進(jin)入(ru)也是(shi)很早(zao)的(de)了(le)。我(wo)的(de)同(tong)年級的(de)朋友對(dui)“進(jin)入(ru)實驗(yan)室”還了(le)解得不多，“仰(yang)視”的(de)同(tong)學(xue)經(jing)常會問：“你最(zui)近在研(yan)究什(shen)么啊(a)？”“你發(fa)現(xian)什(shen)么奇怪的(de)現(xian)象了(le)嗎(ma)？”“俯視”的(de)同(tong)學(xue)經(jing)常會問：“你今天又(you)洗了(le)多少管子啊(a)？”“殺老鼠(shu)好玩嗎(ma)？”

　　籠統地回(hui)答一下：如果一個(ge)人(ren)進(jin)了實(shi)驗(yan)(yan)室第一個(ge)月內就(jiu)(jiu)有自己(ji)的(de)(de)(de)課(ke)題，然后就(jiu)(jiu)開始開始著手研(yan)究(jiu)并(bing)且(qie)有所(suo)發現了，那是大牛(niu)人(ren)；當然，進(jin)實(shi)驗(yan)(yan)室以(yi)后也不(bu)能(neng)甘(gan)心就(jiu)(jiu)學(xue)洗管子、殺老(lao)鼠(shu)，很(hen)多東西(xi)都(dou)是只有在實(shi)驗(yan)(yan)室里才能(neng)學(xue)會的(de)(de)(de)，比如“實(shi)驗(yan)(yan)室文化”、哥哥姐(jie)姐(jie)們(men)項目的(de)(de)(de)具體進(jin)展和你可(ke)以(yi)往哪些(xie)方(fang)向設(she)計自己(ji)的(de)(de)(de)課(ke)題、甚至(zhi)(zhi)每(mei)(mei)一種細(xi)胞(bao)的(de)(de)(de)伺候方(fang)法都(dou)是不(bu)一樣的(de)(de)(de)——每(mei)(mei)一代要養好有什(shen)么經(jing)驗(yan)(yan)……不(bu)了解這(zhe)些(xie)知識，自己(ji)設(she)計project會很(hen)空(kong)泛、很(hen)不(bu)具有科(ke)學(xue)性(xing)，甚至(zhi)(zhi)只是變相(xiang)的(de)(de)(de)“簡單重復”。

　　我(wo)曾經看到(dao)過一篇sjtu的(de)(de)人建議(yi)剛進實(shi)驗的(de)(de)小朋友要(yao)注意(yi)的(de)(de)東西，我(wo)看后的(de)(de)確覺得很無聊，似乎是(shi)人人皆知的(de)(de)。比(bi)如他(ta)說“要(yao)多(duo)討教師(shi)兄(xiong)師(shi)姐的(de)(de)經驗”，廢話，哪有先自己摸索經驗的(de)(de)人嘛！再比(bi)如他(ta)說“不要(yao)把所有時(shi)間花在實(shi)驗臺上，要(yao)學(xue)會(hui)查(cha)閱(yue)文獻”，廢話，實(shi)驗資(zi)源有限(xian)，你想一直花在實(shi)驗臺上也不現實(shi)。

　　我(wo)還(huan)是結合自己的經驗教訓(xun)談(tan)談(tan)我(wo)的體(ti)會。有些套話比(bi)如細(xi)心、踏實(shi)，沒什么(me)好多說的。

　　第一是(shi)(shi)要膽(dan)(dan)大。剛(gang)學習養(yang)細胞的(de)(de)(de)時候(hou)，一直(zhi)害怕(pa)染(ran)菌(jun)、加錯(cuo)藥……然后pandamumu姐姐還在邊上監工，我反(fan)而做得很慢，有時拿槍的(de)(de)(de)手也會抖的(de)(de)(de)，然后加完一樣(yang)，想了半(ban)天，才放心。后來才發現(xian)，其實操作規范(fan)的(de)(de)(de)話是(shi)(shi)不大可(ke)能(neng)染(ran)菌(jun)的(de)(de)(de)，做的(de)(de)(de)時候(hou)膽(dan)(dan)子(zi)越(yue)是(shi)(shi)大、動作越(yue)是(shi)(shi)快(kuai)(kuai)，效果越(yue)好。比如消(xiao)化完的(de)(de)(de)細胞，就是(shi)(shi)要靠快(kuai)(kuai)速的(de)(de)(de)吹打、吸(xi)取，才能(neng)保(bao)證(zheng)轉(zhuan)移的(de)(de)(de)量(liang)盡量(liang)多。一般而言，桌(zhuo)上一共也就幾管子(zi)的(de)(de)(de)溶液(ye)，不大可(ke)能(neng)加錯(cuo)藥的(de)(de)(de)。

　　第二，是(shi)要(yao)為自己留好后路(lu)。比如(ru)，師姐的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法(fa)，消化完(wan)(wan)后隨手把瓶子扔到(dao)廢(fei)液缸里，我也這么做(zuo)(zuo)了。可(ke)是(shi)今(jin)天(tian)我這樣做(zuo)(zuo)完(wan)(wan)以后發現(xian)消化下的(de)(de)(de)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)并不(bu)(bu)多，而把瓶子拿到(dao)顯微鏡下一看才發現(xian)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)仍然貼(tie)在(zai)壁上(shang)。但是(shi)顯然，瓶子已(yi)經和廢(fei)止廢(fei)液在(zai)一起(qi)呆過了，里邊的(de)(de)(de)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)是(shi)不(bu)(bu)能繼續(xu)保(bao)存的(de)(de)(de)了。如(ru)果我當(dang)初用完(wan)(wan)的(de)(de)(de)瓶子仍然放在(zai)無菌臺上(shang)，那么就(jiu)不(bu)(bu)會(hui)出現(xian)如(ru)此的(de)(de)(de)麻(ma)煩了。消化下的(de)(de)(de)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)不(bu)(bu)多，必然下一次要(yao)花更多的(de)(de)(de)時間去養，而且(qie)已(yi)經養成(cheng)的(de)(de)(de)那批就(jiu)浪費了，感覺很可(ke)惜。

　　第三(san)，是(shi)(shi)要(yao)把所(suo)有(you)(you)的(de)想法全(quan)部想周到。比如(ru)這次(ci)消化得不好，其(qi)實(shi)在前(qian)一(yi)次(ci)就已(yi)經有(you)(you)征兆了，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)一(yi)直感覺是(shi)(shi)操作上(shang)的(de)疏忽(hu)，而(er)不認為是(shi)(shi)材料的(de)問題。不過(guo)，我(wo)其(qi)實(shi)應該可(ke)以分析出來(lai)，胰酶忽(hu)冷忽(hu)熱用過(guo)很(hen)(hen)多次(ci)，很(hen)(hen)有(you)(you)可(ke)能是(shi)(shi)失效(xiao)的(de)。所(suo)以就應該要(yao)考慮這方面(mian)的(de)因(yin)素(su)。但是(shi)(shi)那(nei)時(shi)沒有(you)(you)仔細想過(guo)，第二次(ci)的(de)時(shi)候由(you)于一(yi)直誤以為是(shi)(shi)操作上(shang)的(de)問題，因(yin)而(er)操作更加周到，可(ke)是(shi)(shi)那(nei)顯然(ran)是(shi)(shi)無(wu)濟于事的(de)。

　　實驗室實習總結 篇7

　　在分子生物學實驗(yan)室為期兩(liang)個月的(de)實習使我(wo)受益(yi)匪(fei)淺，我(wo)不(bu)僅學習到(dao)了專業知識，更重要(yao)的(de)是收獲了經驗(yan)與體會(hui)，這些使我(wo)一生受用不(bu)盡(jin)，記下來與大家共勉：

　　1、手腳勤快，熱心幫(bang)助他人。初來匝道(dao)，不管是(shi)不是(shi)自(zi)己(ji)的份內之事，都應該用心去(qu)完(wan)成，也(ye)許自(zi)己(ji)累點，但你(ni)會收獲很多(duo)，無論(lun)是(shi)知識與經驗(yan)還(huan)是(shi)別人的稱贊與認可(ke)。

　　2、多(duo)學多(duo)問(wen)，學會他人(ren)技(ji)能。學問(wen)學問(wen)，無問(wen)不成學。知識(shi)(shi)和經驗的(de)收獲可以說與(yu)勤學好問(wen)是成正(zheng)比的(de)，要記住知識(shi)(shi)總是垂青那些善于提問(wen)的(de)人(ren)。

　　3、善于思(si)考，真正(zheng)消化知(zhi)識(shi)。有知(zhi)到識(shi)，永遠(yuan)不是那么簡單的(de)事，當(dang)你真正(zheng)學會(hui)去思(si)考時，他人的(de)知(zhi)識(shi)才(cai)能(neng)變成你自(zi)己的(de)東(dong)西。

　　4、前人(ren)鋪路(lu)，后人(ren)修路(lu)。墨守(shou)陳規永遠(yuan)不會有(you)新的(de)建樹，前人(ren)的(de)道路(lu)固然重要，但是(shi)學會另辟蹊徑(jing)更為重要。

　　5、獨(du)立(li)(li)而(er)不(bu)孤立(li)(li)。學會獨(du)立(li)(li)思考，獨(du)立(li)(li)實驗，但要(yao)記住與他人的交流(liu)也是(shi)(shi)非常重要(yao)的，實驗和實驗事(shi)永遠不(bu)是(shi)(shi)你自己的。

　　6、實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

　　7、認(ren)真(zhen)仔細地做好(hao)實(shi)驗紀錄。不要(yao)當你真(zhen)正用到它(ta)時才知它(ta)的重要(yao)所(suo)在。

　　實驗室實習總結 篇8

　　通(tong)過這兩天的(de)(de)(de)參觀實(shi)習，我(wo)對(dui)學校有了(le)(le)(le)更深層的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，不再像(xiang)以前那(nei)樣僅(jin)僅(jin)局限在(zai)外(wai)在(zai)認(ren)識上，并且在(zai)了(le)(le)(le)解的(de)(de)(de)過程中，我(wo)更感受到了(le)(le)(le)自(zi)身知識的(de)(de)(de)局限性，這也引發(fa)了(le)(le)(le)自(zi)己很多的(de)(de)(de)遐思。

　　這次參觀，雖(sui)然見到的只是些機(ji)械，但讓我增長(chang)的見識卻比任一次旅游都要(yao)大的多。

　　實(shi)驗(yan)是學(xue)生們學(xue)習(xi)和提高自己(ji)能力的(de)最有效(xiao)的(de)方(fang)法，通(tong)過(guo)做實(shi)驗(yan)我們可以深刻的(de)了解事物的(de)運行過(guo)程，對我們的(de)學(xue)習(xi)有一定(ding)的(de)幫助。

　　因為我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)，對(dui)(dui)一(yi)(yi)切(qie)都(dou)是非常陌(mo)生，對(dui)(dui)學校的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室設備很不(bu)了(le)解(jie)(jie)(jie)，基本處于(yu)零了(le)解(jie)(jie)(jie)狀(zhuang)態(tai)。為了(le)能更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)(jie)科技前(qian)沿的(de)(de)(de)(de)知識，學校讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)參觀了(le)實(shi)驗室。對(dui)(dui)于(yu)這個(ge)消息，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)是非常激動(dong)，因為我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)于(yu)實(shi)驗室充滿了(le)好(hao)奇，能參觀一(yi)(yi)下(xia)對(dui)(dui)于(yu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)能夠是非常大的(de)(de)(de)(de)提高和在學習對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是一(yi)(yi)種刺激。在參觀實(shi)驗室的(de)(de)(de)(de)過程中，還有老師(shi)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)講解(jie)(jie)(jie)相關(guan)知識，幫助我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)(jie)這些實(shi)驗室以及所能夠進行的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗課題(ti)，他們(men)(men)(men)(men)(men)引導我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)向(xiang)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)前(qian)進，而不(bu)是每(mei)天漫無目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)看些破小說或(huo)打(da)打(da)游戲(xi)，對(dui)(dui)人(ren)生沒有一(yi)(yi)點興(xing)趣和追求。

　　這次參(can)(can)觀(guan)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)時看到了許(xu)多我(wo)(wo)(wo)以前不(bu)(bu)知(zhi)道的(de)東西，還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些只是(shi)見(jian)過但不(bu)(bu)了解(jie)的(de)，在實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)里(li)，我(wo)(wo)(wo)見(jian)到了即熟悉又陌生(sheng)的(de)機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)，它是(shi)個(ge)非常棒的(de)機(ji)(ji)器(qi)(qi)，每個(ge)人(ren)(ren)對(dui)它都(dou)充(chong)滿了興趣。做成(cheng)(cheng)那(nei)個(ge)機(ji)(ji)器(qi)(qi)需要(yao)許(xu)多知(zhi)識(shi)(shi)和對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)些硬(ying)件設備的(de)了解(jie)和運用，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)想進(jin)入(ru)這個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)或者在這個(ge)方面(mian)取得(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)成(cheng)(cheng)就就必須(xu)(xu)提高我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)面(mian)和自己的(de)動(dong)手能力。另外它對(dui)于你(ni)的(de)吃苦耐勞精(jing)神(shen)(shen)也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)體(ti)驗(yan)。有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)位學長(chang)說(shuo)他(ta)為(wei)了完成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)幾乎每天(tian)都(dou)呆(dai)在實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)里(li)面(mian)，晚上也(ye)(ye)呆(dai)在實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)里(li)面(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)連幾天(tian)直到把實(shi)(shi)驗(yan)完成(cheng)(cheng)。這種(zhong)(zhong)精(jing)神(shen)(shen)是(shi)值(zhi)得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學習的(de)，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)應該擁(yong)(yong)有(you)(you)這種(zhong)(zhong)精(jing)神(shen)(shen)或者比他(ta)更強的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)實(shi)(shi)驗(yan)精(jing)神(shen)(shen)。這是(shi)每個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)功所必須(xu)(xu)擁(yong)(yong)有(you)(you)的(de)精(jing)神(shen)(shen)。老師在給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)解(jie)機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)的(de)相關知(zhi)識(shi)(shi)時，讓我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)禁為(wei)之汗顏(yan)，以前以為(wei)只有(you)(you)長(chang)得(de)(de)像人(ren)(ren)的(de)機(ji)(ji)器(qi)(qi)才(cai)叫機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)，但、現在，我(wo)(wo)(wo)明白了，這種(zhong)(zhong)想法太狹隘，機(ji)(ji)器(qi)(qi)車、機(ji)(ji)器(qi)(qi)動(dong)物等(deng)都(dou)可(ke)以叫機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)，機(ji)(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很大的(de)概(gai)念(nian)。我(wo)(wo)(wo)慶(qing)幸參(can)(can)觀(guan)了這個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)。要(yao)不(bu)(bu)然，我(wo)(wo)(wo)的(de)這種(zhong)(zhong)想法，日后必定會出(chu)丑(chou)的(de)。

　　在參觀最后一(yi)個實驗(yan)室時，對(dui)于自(zi)己的(de)(de)所(suo)見以及(ji)老師(shi)的(de)(de)所(suo)講。我(wo)只能(neng)用(yong)一(yi)句話來形容(rong)“網(wang)絡(luo)的(de)(de)用(yong)途(tu)真是(shi)太(tai)大了(le)”，學(xue)校的(de)(de)各種設施以及(ji)教學(xue)系統都離不開(kai)它，在老師(shi)的(de)(de)講解(jie)過程中，我(wo)更加(jia)感受(shou)到了(le)自(zi)身知識(shi)的(de)(de)不足，并且也深(shen)深(shen)愛(ai)上了(le)我(wo)所(suo)學(xue)的(de)(de)的(de)(de)專業計(ji)算機。在信(xin)息高速發(fa)展(zhan)的(de)(de)今天，我(wo)們(men)日常生活中是(shi)離不開(kai)它的(de)(de)，他(ta)不禁能(neng)幫助(zhu)我(wo)們(men)交友(you)娛樂。更能(neng)幫助(zhu)我(wo)們(men)管(guan)理(li)一(yi)個超市(shi)、一(yi)家公司、甚至是(shi)一(yi)個人的(de)(de)思想。我(wo)更產生了(le)學(xue)好它的(de)(de)動力，我(wo)相(xiang)信(xin)，只要努(nu)力，沒有什么做不到。

　　實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)(qu)就在(zai)于(yu)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)動手(shou)，做(zuo)出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)喜歡(huan)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)(neng)(neng)發揮到極致。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)里每個(ge)人都有(you)著自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)設備和(he)見解(jie)，對(dui)于(yu)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)事物他們(men)(men)可(ke)以互相(xiang)學習，互相(xiang)幫(bang)助。在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)里它(ta)們(men)(men)可(ke)以專心地去完成(cheng)屬于(yu)他們(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)對(dui)于(yu)我們(men)(men)這(zhe)些大一的(de)(de)(de)(de)充(chong)滿了向往，我們(men)(men)很(hen)希(xi)望自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)有(you)機會處(chu)于(yu)試驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)之中，親身來體驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)(qu)，感受實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)(de)(de)學習環境，和(he)學習實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)(de)(de)知識來提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)參(can)觀使我們(men)(men)會自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)了一種新的(de)(de)(de)(de)目標。所以我們(men)(men)應該好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)珍惜這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)機會，和(he)學長多多交(jiao)流。讓我們(men)(men)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)把握自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，重視自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)取得(de)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。做(zuo)一個(ge)對(dui)社會有(you)大用處(chu)的(de)(de)(de)(de)人。

　　一、概述

　　取證(zheng)(zheng)：就是取得(de)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)許(xu)可(ke)證(zheng)(zheng)。根據相關(guan)法規(gui)，簡支(zhi)梁(liang)被視(shi)作一(yi)種“工業(ye)產(chan)(chan)(chan)品”，預制(zhi)梁(liang)場(chang)作為一(yi)個(ge)“產(chan)(chan)(chan)品生(sheng)產(chan)(chan)(chan)企業(ye)”而存在，國家(jia)強制(zhi)要求，一(yi)個(ge)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)企業(ye)必(bi)(bi)須取得(de)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)許(xu)可(ke)證(zheng)(zheng)后(hou)，其產(chan)(chan)(chan)品才能進行銷售使用。因此取證(zheng)(zheng)，作為梁(liang)場(chang)投(tou)產(chan)(chan)(chan)的(de)必(bi)(bi)須過程。未(wei)經取證(zheng)(zheng)的(de)梁(liang)場(chang)，其生(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)梁(liang)均屬于“試制(zhi)品”，無法出廠架設(she)。

　　國家質(zhi)檢(jian)總局負責預(yu)應力(li)混(hun)凝土鐵(tie)路(lu)橋(qiao)簡(jian)支(zhi)梁(liang)產(chan)(chan)品生(sheng)產(chan)(chan)許(xu)可證(zheng)的統一管理工作(zuo)。全國工業產(chan)(chan)品生(sheng)產(chan)(chan)許(xu)可證(zheng)辦公室(shi)負責預(yu)應力(li)混(hun)凝土鐵(tie)路(lu)橋(qiao)簡(jian)支(zhi)梁(liang)產(chan)(chan)品生(sheng)產(chan)(chan)許(xu)可證(zheng)管理的日常工作(zuo)。

　　發放生產許可證的(de)依據(ju)為：《預(yu)應力混凝土鐵路(lu)(lu)橋簡支梁(liang)產品(pin)生產許可證實(shi)施(shi)細則》，《TB/T3043-20xx 預(yu)制后張法預(yu)應力混凝土鐵路(lu)(lu)橋簡支T梁(liang)技術(shu)條(tiao)件》及其他的(de)國家標準、行業標準。

　　取證(zheng)的(de)類型及單(dan)元劃分(fen)根據《預應(ying)力混(hun)凝土鐵路(lu)橋簡支梁產(chan)品生產(chan)許可證(zheng)實(shi)施細則》中第(di)1章表一確定，我們梁場(chang)為后張法(fa)預應(ying)力混(hun)凝土鐵路(lu)橋T型簡支梁產(chan)品。

　　二、工作流程

　　梁場取證工作流程(cheng)表

　　三、取證必備基本條件

　　1、T梁庫存所(suo)有(you)成(cheng)品梁（成(cheng)品梁指完成(cheng)所(suo)有(you)工(gong)序施(shi)工(gong)、且具備出廠(chang)架設條件的梁。），一般不少于30片。

　　2、產品的(de)關(guan)鍵項點全部符合要求，且能夠(gou)提供全項的(de)、有效的(de)、合格的(de)檢(jian)驗報(bao)告。（對于尚未(wei)進(jin)行(xing)試(shi)驗、試(shi)驗正在進(jin)行(xing)尚未(wei)出結(jie)(jie)果，試(shi)驗項目不(bu)(bu)全、試(shi)驗結(jie)(jie)果某項不(bu)(bu)合格、檢(jian)驗機構不(bu)(bu)符合要求，檢(jian)驗依據(ju)/項目/指標(biao)不(bu)(bu)符合行(xing)業(ye)標(biao)準或設(she)計(ji)文件(jian)的(de)企(qi)業(ye)，直接宣(xuan)布審(shen)查不(bu)(bu)合格）

　　3、首片T梁的(de)局(ju)級鑒(jian)定(ding)結果，局(ju)級鑒(jian)定(ding)由申請法人上級單位(wei)組織，一般由局(ju)級單位(wei)或(huo)總單位(wei)邀請7位(wei)全國鐵路T梁生產專家，按照(zhao)取證程(cheng)序進(jin)行檢(jian)查核定(ding)。

　　4、孔道摩阻實(shi)驗(yan)，將實(shi)驗(yan)數(shu)據提供設(she)計院，終張前由(you)設(she)計院調整終張拉力。

　　5、許可證申報時，必須攜帶混凝土(tu)耐久性(xing)檢(jian)驗(yan)報告(gao)、防(fang)水層材(cai)料檢(jian)驗(yan)報告(gao)的復印件。（該報告(gao)必須是(shi)質檢(jian)中心鐵檢(jian)站(zhan)或橋梁基礎檢(jian)驗(yan)站(zhan)出具(ju)的，防(fang)水層不在梁場做的可也不要防(fang)水層材(cai)料檢(jian)驗(yan)報告(gao)）

　　6、必(bi)須確(que)保是在正常生(sheng)產(chan)條(tiao)件下進行取證審查。審查組現場(chang)現場(chang)考核鋼筋(jin)、模(mo)板、混凝(ning)土(tu)拌合、灌注、張(zhang)拉、壓(ya)漿、封錨、防(fang)水層(ceng)及保護層(ceng)等主要(yao)工序(xu)。

　　7、審(shen)查(cha)組要(yao)抽取適齡的各種(zhong)混(hun)凝土、彈模(mo)試件進行(xing)(xing)現場試件。（無適齡期試件是要(yao)直接(jie)判定(ding)不合格的，不繼(ji)續進行(xing)(xing)審(shen)查(cha)的，因此必(bi)須(xu)選好時(shi)機，安排好）。

　　8、否(fou)決(jue)項全部滿足，主要控制項目大部分滿足。

　　9、提梁(liang)設備等安(an)(an)裝(zhuang)完成，且通(tong)過安(an)(an)全檢測。

　　四、實地核查

　　實地(di)核(he)查(cha)(cha)內容包括：?質量管理(li)職責，?生(sheng)(sheng)產(chan)資源提供，?人(ren)力資源要求(qiu)，?技術文件管理(li)，?過(guo)程質量管理(li)，?產(chan)品質量檢驗，（7）安(an)全防護及行業特殊(shu)要求(qiu)，共計七章27條47款。檢查(cha)(cha)設(she)置否決項目(mu)共8款（必(bi)備的生(sheng)(sheng)產(chan)設(she)施、必(bi)備的設(she)備工(gong)裝(zhuang)、必(bi)備的測量實驗設(she)備、實驗人(ren)員持證上(shang)崗、生(sheng)(sheng)產(chan)工(gong)藝細則(ze)(ze)、投(tou)產(chan)文件、特殊(shu)過(guo)程、出廠(chang)檢驗），非否決項目(mu)共38款，否決項目(mu)必(bi)須全部合格，否決項目(mu)中輕微缺陷不(bu)超(chao)過(guo)12款，且不(bu)符合項為(wei)(wei)0款，核(he)查(cha)(cha)結論為(wei)(wei)合格。否則(ze)(ze)，核(he)查(cha)(cha)結論為(wei)(wei)不(bu)合格。

　　1、實地核查(cha)工作必須按照細則7章27條(tiao)47款逐條(tiao)進行(xing)準備、分(fen)別裝檔案盒。

　　2、質(zhi)檢中心送檢的項目

　　混(hun)凝(ning)(ning)土耐久性(xing) ：配合(he)比送(song)檢(jian)（四個(ge)部位(wei)：梁體、封錨、保護(hu)層及墊(dian)塊） ①預防堿骨料(liao)反應(ying)（堿—硅酸反應(ying)，快速砂漿棒(bang)(bang)法膨脹率不大(da)于0.2%,水泥堿含(han)量不大(da)于不大(da)于0.6%，混(hun)凝(ning)(ning)土拌合(he)物采用(yong)砂漿棒(bang)(bang)膨脹率≤0.1％）。當骨料(liao)中(zhong)存在(zai)潛(qian)在(zai)堿活性(xing)時，要做抑制骨料(liao)—混(hun)凝(ning)(ning)土活性(xing)的有(you)效性(xing)；

　　②抗凍溶循環（≥200次）

　　③抗(kang)滲性(xing)（≥P20）、

　　④抗(kang)氯離子滲透(≤12000c、氯鹽(yan)環境≤1000c)、護(hu)筋性，抗(kang)裂性（需(xu)要56天(tian)）

　　⑤耐(nai)腐蝕性(堿—碳酸(suan)鹽絕對(dui)不能(neng)用)。

　　粗(cu)細骨料的堿活性

　　預埋件

　　支座預埋鋼板及配套螺栓、錨具、錨墊板、T鋼、伸(shen)縮縫預埋角(jiao)鋼。

　　防(fang)水(shui)涂料(liao) 防(fang)水(shui)卷材(cai)

　　防(fang)水涂(tu)料，防(fang)水卷材(cai) 要做(zuo)全項檢(jian)驗（質檢(jian)中心建(jian)筑檢(jian)驗站或金屬化學檢(jian)驗站）35天。

　　3、成品梁30片(pian)(pian)，10片(pian)(pian)外觀檢測(ce)、1片(pian)(pian)靜載(zai)實(shi)驗。各種梁型均準備，方便(bian)取樣。提供梁體布置的(de)現場布置圖(tu)，方便(bian)抽樣。

　　4、現(xian)場(chang)考核準備

　　繪制(zhi)現(xian)場考(kao)核線(xian)路圖，并大致介(jie)紹(shao)行程。線(xian)路包括：鋼筋加工(gong)(gong)廠(chang)、攪(jiao)拌(ban)站、實(shi)驗室、試件(jian)養護(hu)室、計量室、料場、庫房、設備(bei)（鍋爐、發(fa)電(dian)機(ji)等）、張拉(la)、壓漿、鋼筋綁(bang)扎(zha)、混凝土(tu)澆注(包括現(xian)場實(shi)驗操作) （這四道工(gong)(gong)序必看）及其(qi)他工(gong)(gong)序（封錨、防水層及保護(hu)層施(shi)(shi)工(gong)(gong)、梁體養護(hu)、鑿毛等）。對于碰上(shang)特殊(shu)天氣的(de)(de)，一定要有(you)特殊(shu)季節(jie)施(shi)(shi)工(gong)(gong)措(cuo)施(shi)(shi)。另外各工(gong)(gong)序施(shi)(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)安全(quan)措(cuo)施(shi)(shi)必須(xu)明(ming)確、有(you)效，無安全(quan)隱患。

　　5、計量、實驗器具

　　?計量

　　①計(ji)量(liang)必須有(you)計(ji)量(liang)員證(zheng)、計(ji)量(liang)室、計(ji)量(liang)資(zi)質有(you)授權、計(ji)量(liang)器具合(he)法有(you)效、擺放整齊，計(ji)量(liang)器具及(ji)檢(jian)測設備有(you)明(ming)確的狀態標(biao)識，并且與在(zai)管理制度中有(you)明(ming)確的規定相符合(he)。

　　②制定專門的管理制度(du)及管理臺賬。現場實際操作過程中，嚴格按照管理制度(du)去操作。臺賬包(bao)括（計量儀器(qi)(qi)管理臺賬、送檢(jian)計劃臺賬、使(shi)用臺帳、回收臺賬、自校臺賬）。計量器(qi)(qi)具、試驗儀器(qi)(qi)檔案齊全。包(bao)括（說明書、圖(tu)紙、調撥單、維(wei)護、履歷、保(bao)養記(ji)錄等）。

　　③自制的(de)檢測器具，要在(zai)所(suo)在(zai)地市級質檢站(zhan)標定(ding)，常(chang)用(yong)的(de)自制器具包括（分中規、跨度樣板(ban)，水平樣桿、L尺、夾尺鉗(qian)等）。

　　④網絡圖、追溯(su)圖、計量卡片、計量管理辦法(fa)（制度(du)）與工(gong)藝(yi)(yi)細則，企業(ye)標準中所述(shu)無(wu)沖突，且能滿(man)足工(gong)藝(yi)(yi)要求（特別是張拉壓力表(biao)）。

　　⑤攪拌站砂石(shi)料(liao)和粉劑不應使用同一計(ji)量稱(cheng)，要采(cai)用累(lei)積計(ji)量，計(ji)量稱(cheng)卸(xie)載(zai)后(hou)要自動歸(gui)零。

　　⑥在用HRC和HRA標準硬(ying)度塊要(yao)計量檢定。

　　6、工裝

　　①建立完(wan)整齊全(quan)的(de)工(gong)裝臺(tai)賬。包括工(gong)裝編號，工(gong)裝型號、數量，進(jin)場日期，驗收日期，使用日期，負責人等(deng)（端(duan)模、鋼(gang)筋(jin)吊具、料斗等(deng)都要有）。現場標識必(bi)須與臺(tai)賬相符(fu)合。常見的(de)工(gong)裝包括：模板、臺(tai)座、軌道、鋼(gang)筋(jin)綁扎胎(tai)卡具、定位網胎(tai)卡具、張拉(la)吊架、張拉(la)安(an)全(quan)防(fang)護罩、預埋(mai)件加工(gong)胎(tai)卡具。

　　②制定完(wan)整工裝(zhuang)管理(li)制度，應(ying)包(bao)括各種工裝(zhuang)的驗(yan)收(shou)(shou)(shou)方法、維修計劃等。 ③所有工裝(zhuang)必須是先(xian)驗(yan)收(shou)(shou)(shou)后使用，必須有詳細驗(yan)收(shou)(shou)(shou)記錄(lu)。模(mo)板驗(yan)收(shou)(shou)(shou)先(xian)分(fen)段驗(yan)收(shou)(shou)(shou)，然后組(zu)裝(zhuang)成(cheng)整體后驗(yan)收(shou)(shou)(shou)。底模(mo)驗(yan)收(shou)(shou)(shou)相同(tong)(tong)，同(tong)(tong)時應(ying)特別驗(yan)收(shou)(shou)(shou)底模(mo)預拱(gong)度的設置，并有驗(yan)收(shou)(shou)(shou)記錄(lu)。對于制梁(liang)(liang)臺座(zuo)、存梁(liang)(liang)臺座(zuo)及(ji)龍門軌道等結構鋼筋混凝土施工，需要(yao)有質檢(jian)批(pi)資料及(ji)對應(ying)的實驗(yan)記錄(lu)。

　　④所(suo)有(you)工裝必須有(you)圖紙，圖紙簽(qian)字完整。

　　⑤需對制梁(liang)臺座及存(cun)梁(liang)臺座的(de)進行沉(chen)降(jiang)觀測，并有(you)詳細(xi)的(de)觀測記錄。在沉(chen)降(jiang)穩定(ding)后，方可(ke)進行存(cun)梁(liang)及制梁(liang)。

　　⑥臨建(jian)工程需要具(ju)有(you)完整的測量資(zi)料及試件(jian)實驗資(zi)料。

　　⑦提供完整的梁場規劃(hua)設計圖，及對生(sheng)產(chan)能力進行評估的結果。

　　實驗室實習總結 篇9

　　實習是(shi)我(wo)們步入社會的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁(liang)，是(shi)一個能幫(bang)助(zhu)我(wo)們完成(cheng)校(xiao)園人(ren)到社會人(ren)轉變的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)渡階(jie)段(duan)，在實驗(yan)室近3個月的(de)(de)(de)(de)(de)實習馬上(shang)就(jiu)要結束，有(you)一點欣喜，欣喜自(zi)(zi)己(ji)得到了一次成(cheng)長;有(you)一絲(si)留戀(lian)，留戀(lian)那幫(bang)幫(bang)助(zhu)過(guo)我(wo)關(guan)心過(guo)我(wo)讓我(wo)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)同事們;有(you)一些期盼，期盼通過(guo)這次實習經(jing)歷讓我(wo)在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習工作中更(geng)成(cheng)熟理性(xing)。因此，實習的(de)(de)(de)(de)(de)總結也是(shi)很有(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)，回顧自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)得失，好給(gei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)路程中提供一些借(jie)鑒(jian)指明一些方向。

　　實(shi)習，有很多(duo)(duo)人經歷著這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)尷尬：作(zuo)為學生，總是覺(jue)得自(zi)己被忽視，實(shi)習期沒有事情可做，白白浪(lang)費時間;作(zuo)為企業(ye)，覺(jue)得實(shi)習生完全不(bu)懂公司工(gong)作(zuo)流程，無(wu)法把重要事務(wu)交(jiao)托(tuo)給他們。因(yin)為一早就有心理(li)準(zhun)備，在(zai)dop部實(shi)習時，很快(kuai)克(ke)服了這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)尷尬，基于dop的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)一定的(de)(de)(de)(de)復(fu)雜性和專(zhuan)業(ye)性，我(wo)所做的(de)(de)(de)(de)都是一些簡單而瑣(suo)碎(sui)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，因(yin)此，不(bu)敢說自(zi)己的(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)技能(neng)有多(duo)(duo)大的(de)(de)(de)(de)提高，但(dan)是我(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)里耳濡目染，學到更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)也是更(geng)受用的(de)(de)(de)(de)，是對工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)(zhong)態度(du)，一份責任心，一種(zhong)(zhong)信念，

　　預測準、計劃優(you)、成本低。是我(wo)(wo)們dop的(de)(de)部門使命，6、7、8月(yue)份(fen)，也(ye)是公(gong)(gong)司銷量最(zui)(zui)(zui)大，部門擔子最(zui)(zui)(zui)重的(de)(de)月(yue)份(fen)，為了完成我(wo)(wo)們的(de)(de)工作目標，同事們自覺加班(ban)成了最(zui)(zui)(zui)平常最(zui)(zui)(zui)普通(tong)不過的(de)(de)事情，遇見調休也(ye)會(hui)打電話回來(lai)再(zai)囑咐一下工作，會(hui)爭論，會(hui)煩躁，但都是為了一致的(de)(de)目標，秉著絕不拖讓部門拖公(gong)(gong)司后腿，而要(yao)讓部門在公(gong)(gong)司更有影(ying)響力(li)的(de)(de)信心(xin)在拼(pin)命戰斗。也(ye)許我(wo)(wo)無法擔負這(zhe)種核心(xin)的(de)(de)任務，但我(wo)(wo)也(ye)和同事們站在一起，做好我(wo)(wo)自己(ji)，希望也(ye)能出(chu)一份(fen)力(li)，盡管(guan)微不足道，也(ye)是一股(gu)勁。

　　態(tai)度認真(zhen)誠(cheng)懇，從小事做起，不推脫，不找借口。我一(yi)沒(mei)(mei)經驗二(er)沒(mei)(mei)人脈，要獲得公司的(de)(de)(de)認可(ke)，除了(le)(le)(le)認真(zhen)、主動之外沒(mei)(mei)有(you)其他(ta)的(de)(de)(de)方法。像復(fu)英發傳(chuan)真(zhen)、填寫報銷單(dan)、數據統計、賬單(dan)核對等這些(xie)簡單(dan)瑣碎的(de)(de)(de)小事我都一(yi)一(yi)認真(zhen)對待，盡(jin)自己的(de)(de)(de)努力盡(jin)快完(wan)成任務，絕(jue)不耽擱。做錯(cuo)了(le)(le)(le)主動承擔，努力補救，下(xia)次(ci)注意。一(yi)次(ci)去復(fu)印(yin)發票(piao)把一(yi)張(zhang)發票(piao)居然落在(zai)復(fu)印(yin)機(ji)上了(le)(le)(le)，幸好找回來了(le)(le)(le)，認真(zhen)的(de)(de)(de)反省(sheng)，吃一(yi)塹長(chang)一(yi)智，再(zai)也(ye)沒(mei)(mei)有(you)發生(sheng)過這樣粗(cu)心(xin)的(de)(de)(de)事，再(zai)小的(de)(de)(de)事也(ye)是該用(yong)心(xin)的(de)(de)(de)，一(yi)屋不掃何以掃天下(xia)?

　　工(gong)作積極主動，有工(gong)作意(yi)識。明白(bai)自己是來(lai)(lai)工(gong)作來(lai)(lai)實踐(jian)的，不是來(lai)(lai)混日子的。沒(mei)有任務時，我會(hui)主動去(qu)(qu)問(wen)同事有沒(mei)有什么(me)我可以(yi)做(zuo)的，空閑時去(qu)(qu)公(gong)(gong)司(si)內部(bu)網看看公(gong)(gong)司(si)的資料(liao)，通過這些(xie)資料(liao)熟悉(xi)公(gong)(gong)司(si)的組(zu)織構架，各(ge)部(bu)門職責以(yi)及公(gong)(gong)司(si)新(xin)聞等(deng)，也是一(yi)種(zhong)更(geng)好了(le)解公(gong)(gong)司(si)的途徑。因為同事們都很忙，我也不好意(yi)思(si)在工(gong)作時打擾，所以(yi)都會(hui)在吃飯的空當問(wen)一(yi)些(xie)問(wen)題，或者在午休時讓同事教一(yi)下(xia)如何做(zuo)哪張報表，種(zhong)種(zhong)。也有不少收獲。

　　最后，感謝給我這次(ci)實習的(de)機會，感謝同事們在工作時給我的(de)關心(xin)和幫助，讓(rang)我在這里得到(dao)成長，收(shou)獲(huo)頗豐(feng)。

　　實驗室實習總結 篇10

　　日(ri)子過(guo)得真快，轉眼間，一(yi)個學(xue)(xue)期就要過(guo)去(qu)了(le)。在校(xiao)領導(dao)和(he)同事們的(de)幫助下，我順利的(de)完成了(le)本學(xue)(xue)期的(de)工作。回顧這一(yi)學(xue)(xue)期，既忙碌，又充實，有許多值得和(he)反思的(de)地方。現將(jiang)本學(xue)(xue)期的(de)工作做一(yi)個小結，借以(yi)促(cu)進提高。

　　1、備好課---仔細鉆研教材:

　　《通用技術》新(xin)課(ke)程(cheng)要(yao)上得(de)(de)好，上得(de)(de)生動、精彩，要(yao)求我們(men)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材必須深刻理解，因為這(zhe)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)精髓，它能(neng)(neng)幫(bang)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師保質保量完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務，提高學(xue)(xue)生對(dui)這(zhe)門課(ke)程(cheng)的(de)(de)興趣(qu)，所(suo)以備課(ke)時我都要(yao)認真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)基本思想、基本概(gai)念，每句話、每個字都弄清楚，了解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)結構(gou)，重點與(yu)難點，掌握(wo)知識(shi)的(de)(de)邏(luo)輯，能(neng)(neng)運用自如，知道應補充(chong)哪些資料，怎樣才能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好。

　　2、上課---從實際出發,關注全體學生:

　　關注(zhu)(zhu)全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)(zhu)意(yi)信(xin)息(xi)反饋，調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)有意(yi)注(zhu)(zhu)意(yi)，使其保持(chi)相(xiang)對穩定性力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yun)用(yong)多(duo)種(zhong)教學(xue)(xue)方(fang)法，從學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際出發，注(zhu)(zhu)意(yi)調動學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)積極性和創造性思維，使學(xue)(xue)生(sheng)有舉一(yi)反三的(de)(de)能(neng)力。培養學(xue)(xue)困生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣，有難度的(de)(de)問(wen)題(ti)找優等(deng)生(sheng)；一(yi)般問(wen)題(ti)找中等(deng)生(sheng)；簡單些的(de)(de)總是(shi)找學(xue)(xue)困生(sheng)回(hui)答(da)。

　　3、關注課上學生的討論：

　　要上好(hao)通用技術(shu)課(ke)(ke)，學(xue)生(sheng)(sheng)討論是(shi)必(bi)不可少的(de)(de)(de)(de)(de)。通用技術(shu)學(xue)科是(shi)一門(men)以創造為(wei)核心的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)，與其(qi)(qi)他學(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)不同之處在(zai)于(yu)，一個問(wen)題常(chang)常(chang)沒(mei)有固定的(de)(de)(de)(de)(de)答案，如教(jiao)材(cai)第(di)二章第(di)二節(jie)《設計的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本原則(ze)》中的(de)(de)(de)(de)(de)《問(wen)題思(si)考(kao)(kao)》，“下列產品的(de)(de)(de)(de)(de)設計，主要從哪幾方面考(kao)(kao)慮它的(de)(de)(de)(de)(de)實用性(xing)”，就沒(mei)有唯一的(de)(de)(de)(de)(de)答案，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)例子很多。而這樣的(de)(de)(de)(de)(de)討論，也(ye)正是(shi)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)勤于(yu)思(si)考(kao)(kao)，善于(yu)動(dong)腦，掌握搜集處理信息能力(li)，獲取新知(zhi)識能力(li)，分析問(wen)題和(he)解(jie)(jie)決(jue)問(wen)題能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)機會。課(ke)(ke)堂(tang)討論環節(jie)不只是(shi)活躍了課(ke)(ke)堂(tang)氣氛，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)開拓了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)眼界，尤(you)其(qi)(qi)對于(yu)通用技術(shu)這門(men)課(ke)(ke)，學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)討論的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中積極動(dong)腦，提出新穎、獨到的(de)(de)(de)(de)(de)見解(jie)(jie)，加深了對知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)和(he)應(ying)用能力(li)，促進了學(xue)生(sheng)(sheng)所學(xue)知(zhi)識與能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)遷(qian)移(yi)。

　　4、充分利用生活中的實例進行教學

　　把生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)例(li)運用于(yu)教學，往往能(neng)起(qi)到事半(ban)功倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。藝術來(lai)源于(yu)生(sheng)活(huo)(huo)，而設計來(lai)源于(yu)平時(shi)碰(peng)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些問題。如(ru)講到第(di)(di)(di)二(er)章第(di)(di)(di)二(er)節(jie)《設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本原則》這(zhe)一節(jie)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“創新性(xing)原則”時(shi)，學生(sheng)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文具盒，水壺(hu)等(deng)物品(pin)，都是很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)實(shi)例(li)。比如(ru)講第(di)(di)(di)一章第(di)(di)(di)五節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《知識產權及其保護》時(shi)，我就用自己以前給學生(sheng)申報的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個專利(li)來(lai)給學生(sheng)作(zuo)說(shuo)明(ming)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)例(li)能(neng)起(qi)到很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)勵作(zuo)用、通過范例(li)可(ke)以更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助學生(sheng)開拓設計思(si)維(wei)大門，增強學生(sheng)創新、設計制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心、激(ji)(ji)活(huo)(huo)學生(sheng)對技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感，使他們(men)投身(shen)本課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習。

　　反思(si)本學年(nian)來的工(gong)作，在喜看成績的同時，也在思(si)量(liang)著自己在工(gong)作中的不(bu)足(zu)。不(bu)足(zu)有以下幾點：

　　1、對于通用技術新課(ke)程標準的(de)學(xue)習(xi)還不(bu)夠深入，在新課(ke)程的(de)實踐(jian)中思考得還不(bu)夠多(duo)，不(bu)能(neng)及時將一些(xie)教學(xue)想法(fa)和問題(ti)記錄下來，進行(xing)反思；

　　2、教(jiao)(jiao)學中(zhong)有(you)特(te)色、有(you)創意的(de)(de)東西還不夠多，今后還要努力找出一些教(jiao)(jiao)學的(de)(de)特(te)色點，為開創教(jiao)(jiao)學的(de)(de)新天(tian)地作出貢獻。

　　走進(jin)21世紀(ji)，社會對教師的(de)(de)素質要(yao)求更高，在今后的(de)(de)教育教學工作(zuo)中，我將更嚴格(ge)要(yao)求自己，努力(li)工作(zuo)，發(fa)揚優點，改正缺(que)點，開拓(tuo)前進(jin)，為美好的(de)(de)明天(tian)貢(gong)獻自己的(de)(de)力(li)量。

　　實驗室實習總結 篇11

　　暑假早以(yi)落下(xia)大幕一(yi)(yi)個(ge)星期(qi)了，遠去(qu)了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)暑假與家人(ren)(ren)朋(peng)友在(zai)一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡快，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)失(shi)以(yi)往(wang)暑假沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷。本來這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)應(ying)該(gai)在(zai)實(shi)習結(jie)束(shu)后便(bian)立刻寫就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)束(shu)讓人(ren)(ren)去(qu)迫不(bu)(bu)及待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)享受暑假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尾巴，也就(jiu)把這件事退后了。其次(ci)，寫這樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)報(bao)告(gao)總(zong)(zong)是(shi)(shi)要在(zai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回憶與思考中進行構(gou)思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)，這一(yi)(yi)自(zi)我總(zong)(zong)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)總(zong)(zong)是(shi)(shi)要有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。報(bao)告(gao)這類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章，我還沒曾寫過(guo)，但(dan)看過(guo)一(yi)(yi)些類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)無非就(jiu)是(shi)(shi)介紹自(zi)己在(zai)工作和實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些得(de)失(shi)，這種得(de)失(shi)當然是(shi)(shi)包括了精神(shen)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與學識上(shang)(shang)兩方(fang)面。這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)結(jie)才是(shi)(shi)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)曾遺漏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)結(jie)卻又(you)是(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)(neng)單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)開(kai)來看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，總(zong)(zong)是(shi)(shi)相(xiang)輔相(xiang)成不(bu)(bu)能(neng)(neng)分(fen)離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。下(xia)面，我就(jiu)把之二十(shi)多天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習做一(yi)(yi)個(ge)總(zong)(zong)結(jie)報(bao)告(gao)。

　　實習大約是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)七月二十六號開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)(bian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)堆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻(ma)煩事，我(wo)(wo)倒是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)早點投入(ru)到(dao)實習生活中(zhong)，但(dan)找(zhao)這(zhe)個(ge)(ge)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)(zong)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)波(bo)三折(zhe)，大概是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)忙(mang)來(lai)忙(mang)去卻無(wu)法為(wei)(wei)我(wo)(wo)所忙(mang)。終(zhong)于在(zai)(zai)告知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)我(wo)(wo)實習后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三天下(xia)(xia)午我(wo)(wo)終(zhong)于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上班了(le)(le)(le)。因為(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)縣里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)城建(jian)局實習，而(er)城建(jian)局在(zai)(zai)項目(mu)建(jian)設中(zhong)角(jiao)色(se)也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)質檢和監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)。因為(wei)(wei)質檢是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)實驗室，終(zhong)究與施(shi)工(gong)(gong)(gong)現場不(bu)同，不(bu)能接(jie)觸到(dao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)前(qian)沿。所以我(wo)(wo)順其自然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)被安(an)排到(dao)了(le)(le)(le)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)部(bu)，不(bu)過這(zhe)個(ge)(ge)角(jiao)色(se)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)行將來(lai)就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)方向吧。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)部(bu)與施(shi)工(gong)(gong)(gong)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)部(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)辦公室。監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)部(bu)總(zong)(zong)(zong)共(gong)有加上我(wo)(wo)四個(ge)(ge)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陳監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)，三十七八歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子，個(ge)(ge)子中(zhong)等，每天總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)樂呵(he)呵(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子，在(zai)(zai)后(hou)來(lai)我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道他(ta)之(zhi)前(qian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)搞施(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，后(hou)來(lai)考(kao)了(le)(le)(le)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)證才在(zai)(zai)這(zhe)城建(jian)局謀(mou)求(qiu)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)職位，星期(qi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)還要去城郊區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)收費站上班，算是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)兼職吧，但(dan)兩(liang)(liang)份(fen)工(gong)(gong)(gong)作下(xia)(xia)來(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)資也(ye)就(jiu)兩(liang)(liang)千左(zuo)右。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入(ru)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)個(ge)(ge)小縣城還算是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)馬馬虎(hu)虎(hu)吧。第二個(ge)(ge)要介紹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)王(wang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)旁站監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)，今年五十多(duo)(duo)了(le)(le)(le)。每日(ri)勤勤懇懇，總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)離(li)開，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)夜間(jian)澆灌(guan)混凝土的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，要守(shou)候(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)夜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。旁站監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣，要時(shi)時(shi)刻刻在(zai)(zai)施(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)線，辛苦勞(lao)累不(bu)必(bi)多(duo)(duo)說了(le)(le)(le)。平(ping)日(ri)里我(wo)(wo)們(men)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)最(zui)(zui)多(duo)(duo)，聊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)最(zui)(zui)多(duo)(duo)。得知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)他(ta)以前(qian)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)干這(zhe)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通過考(kao)試被城建(jian)局錄用(yong)而(er)后(hou)便(bian)(bian)被安(an)排到(dao)這(zhe)個(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)當了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)旁站監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)，技術水平(ping)可想(xiang)而(er)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)三人中(zhong)最(zui)(zui)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)三人中(zhong)最(zui)(zui)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)便(bian)(bian)應(ying)驗了(le)(le)(le)孟(meng)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那句話：勞(lao)心者役人，勞(lao)人者役于人。最(zui)(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)最(zui)(zui)為(wei)(wei)佩(pei)服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，作為(wei)(wei)這(zhe)些監(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕對老(lao)大，不(bu)僅(jin)工(gong)(gong)(gong)作態度認(ren)真(zhen)，而(er)且(qie)工(gong)(gong)(gong)作能力(li)超強，熟知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)各(ge)種工(gong)(gong)(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要理(li)規范(fan)，快六十了(le)(le)(le)干了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)輩子工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，經驗也(ye)相當豐富。不(bu)過就(jiu)在(zai)(zai)我(wo)(wo)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)幾日(ri)還未曾見過他(ta)，后(hou)來(lai)得知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)原來(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)下(xia)(xia)班回家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上眉(mei)骨受傷住(zhu)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幸而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)小傷縫幾針靜(jing)養幾日(ri)便(bian)(bian)好了(le)(le)(le)。

　　這(zhe)(zhe)樣，我(wo)就每日幾乎和(he)這(zhe)(zhe)幾位監理在一(yi)起工(gong)(gong)(gong)作，至于那(nei)個(ge)(ge)介紹(shao)我(wo)過來的(de)(de)(de)(de)(de)總監劉哥卻很(hen)少來，畢(bi)竟是(shi)(shi)個(ge)(ge)小領導么(me)，像(xiang)這(zhe)(zhe)樣下(xia)現場的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，交給手下(xia)人(ren)便可(ke)，只是(shi)(shi)隔(ge)幾日到工(gong)(gong)(gong)地視察一(yi)下(xia)工(gong)(gong)(gong)作便可(ke)，其余時間(jian)有事(shi)了(le)(le)(le)電話聯(lian)系。在說我(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，是(shi)(shi)兩棟(dong)(dong)磚(zhuan)(zhuan)混(hun)(hun)結(jie)(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)居民樓(lou)(lou)，是(shi)(shi)當地村民的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障房項目(mu)。我(wo)到的(de)(de)(de)(de)(de)時候好像(xiang)有一(yi)棟(dong)(dong)是(shi)(shi)二層(ceng)支模(mo)板，另一(yi)棟(dong)(dong)是(shi)(shi)二層(ceng)砌(qi)磚(zhuan)(zhuan)墻。就在我(wo)實習(xi)結(jie)(jie)束(shu)后，這(zhe)(zhe)兩棟(dong)(dong)樓(lou)(lou)已(yi)經完成了(le)(le)(le)五層(ceng)了(le)(le)(le)，現在恐怕已(yi)經封頂了(le)(le)(le)。其實，磚(zhuan)(zhuan)混(hun)(hun)結(jie)(jie)構算是(shi)(shi)在鋼(gang)(gang)結(jie)(jie)構，框架結(jie)(jie)構，剪力墻結(jie)(jie)構中(zhong)造價最為(wei)便宜的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)。可(ke)在以(yi)后國家也(ye)要(yao)慢慢取締(di)這(zhe)(zhe)些紅(hong)磚(zhuan)(zhuan)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣紅(hong)磚(zhuan)(zhuan)為(wei)主(zhu)額磚(zhuan)(zhuan)混(hun)(hun)結(jie)(jie)構要(yao)慢慢被那(nei)些新的(de)(de)(de)(de)(de)砌(qi)體(ti)所(suo)代替了(le)(le)(le)。實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，每天幾乎都差不多，就是(shi)(shi)上樓(lou)(lou)檢(jian)查工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)質(zhi)量與(yu)材料質(zhi)量。由(you)于我(wo)去(qu)(qu)工(gong)(gong)(gong)地時基礎(chu)早已(yi)經完工(gong)(gong)(gong)了(le)(le)(le)，我(wo)也(ye)就只能去(qu)(qu)學(xue)習(xi)一(yi)下(xia)主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)了(le)(le)(le)。主(zhu)體(ti)施(shi)工(gong)(gong)(gong)也(ye)就主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)支模(mo)板，綁鋼(gang)(gang)筋，澆灌(guan)混(hun)(hun)凝(ning)土，綁柱鋼(gang)(gang)筋而后砌(qi)磚(zhuan)(zhuan)墻。就我(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)我(wo)就介紹(shao)下(xia)這(zhe)(zhe)幾個(ge)(ge)步驟中(zhong)存在的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)問(wen)題。

　　首先(xian)是(shi)支(zhi)(zhi)模板(ban)，支(zhi)(zhi)模板(ban)是(shi)屬于木(mu)工的活，整體(ti)來看(kan)模板(ban)支(zhi)(zhi)的是(shi)很(hen)不(bu)錯的，各種(zhong)規(gui)格(ge)尺寸到也(ye)符合規(gui)范(fan)，只(zhi)是(shi)在(zai)(zai)細節方面(mian)缺(que)少注意的。主(zhu)要(yao)(yao)體(ti)現(xian)在(zai)(zai)對模板(ban)的支(zhi)(zhi)護(hu)。一個(ge)是(shi)支(zhi)(zhi)柱的間距過大(da)，安(an)照規(gui)范(fan)是(shi)不(bu)大(da)于八十公分，但往(wang)往(wang)是(shi)不(bu)這樣做(zuo)的。其次(ci)是(shi)支(zhi)(zhi)柱是(shi)各種(zhong)木(mu)桿，木(mu)桿的粗細不(bu)一，這個(ge)要(yao)(yao)求(qiu)要(yao)(yao)大(da)頭(tou)朝上，小頭(tou)在(zai)(zai)下，并(bing)且底端要(yao)(yao)墊木(mu)塊，這些要(yao)(yao)求(qiu)在(zai)(zai)工程中都被忽(hu)略了。其實，在(zai)(zai)頂(ding)端還要(yao)(yao)加拉條讓支(zhi)(zhi)護(hu)與頂(ding)板(ban)形成一體(ti)的，但這些我也(ye)沒有福(fu)氣見上。

　　其次(ci)(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)綁扎鋼筋(jin)，這(zhe)里恐(kong)怕是(shi)(shi)(shi)(shi)問題(ti)最多(duo)的(de)(de)了(le)。鋼筋(jin)時(shi)建(jian)筑工程的(de)(de)靈魂(hun)，所(suo)以我(wo)們要尤(you)其的(de)(de)關注。作為主要支撐承載的(de)(de)材料，如果不(bu)(bu)能(neng)按照(zhao)設(she)計規范來(lai)的(de)(de)話(hua)，其就是(shi)(shi)(shi)(shi)英雄物用武之地。這(zhe)些(xie)問題(ti)主要有(you)(you)鋼筋(jin)的(de)(de)間距不(bu)(bu)均勻，或者有(you)(you)的(de)(de)根(gen)本(ben)(ben)沒(mei)按照(zhao)設(she)計來(lai)做(zuo)。本(ben)(ben)來(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)間距失誤厘(li)米(mi)，有(you)(you)幾(ji)次(ci)(ci)檢查(cha)的(de)(de)時(shi)候(hou)卻(que)達到了(le)二十厘(li)米(mi)。在連監理的(de)(de)督促下(xia)才又加(jia)了(le)幾(ji)條鋼筋(jin)。其次(ci)(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)鋼筋(jin)的(de)(de)彎鉤經(jing)常是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠標準，折現(xian)(xian)都在標準圖集上有(you)(you)規定(ding)的(de)(de)。還(huan)有(you)(you)一次(ci)(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)陽(yang)臺鋼筋(jin)的(de)(de)綁扎的(de)(de)時(shi)候(hou)主筋(jin)居(ju)然少了(le)十幾(ji)公分，最終(zhong)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)責(ze)令(ling)施(shi)工方將其加(jia)長。還(huan)有(you)(you)的(de)(de)問題(ti)就是(shi)(shi)(shi)(shi)墊塊不(bu)(bu)夠，馬(ma)鐙不(bu)(bu)夠這(zhe)類的(de)(de)問題(ti)。這(zhe)個問題(ti)出(chu)現(xian)(xian)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一兩次(ci)(ci)了(le)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)此(ci)次(ci)(ci)出(chu)現(xian)(xian)但次(ci)(ci)次(ci)(ci)都要說(shuo)的(de)(de)，有(you)(you)些(xie)時(shi)候(hou)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)些(xie)工人不(bu)(bu)會干活，實際上是(shi)(shi)(shi)(shi)他們根(gen)本(ben)(ben)沒(mei)把這(zhe)工作當會兒事，完全(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)態度問題(ti)。這(zhe)便是(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)鋼筋(jin)，鋼筋(jin)檢驗(yan)通過了(le)施(shi)工隊才能(neng)澆灌混凝土。

　　再者就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)澆灌(guan)混凝(ning)土(tu)了(le)(le)(le)，澆灌(guan)混凝(ning)土(tu)是(shi)(shi)一個費時費力的(de)(de)(de)事，由于澆灌(guan)混凝(ning)土(tu)總是(shi)(shi)在晚上的(de)(de)(de)時間(jian)，所(suo)以(yi)我很(hen)少能看(kan)上，不(bu)過后來幾(ji)次就(jiu)(jiu)從下午就(jiu)(jiu)開始了(le)(le)(le)，所(suo)以(yi)我也(ye)經常(chang)和老王(wang)監理(li)上樓去(qu)看(kan)一些。澆灌(guan)混凝(ning)土(tu)前一定要把模(mo)板，鋼筋間(jian)的(de)(de)(de)雜物去(qu)除，而(er)且要用水(shui)沖洗，但就(jiu)(jiu)我這(zhe)僅(jin)有的(de)(de)(de)幾(ji)次來看(kan)卻沒這(zhe)樣做。在澆柱混凝(ning)土(tu)的(de)(de)(de)時候要在底層先要鋪一層五十厘米到一米厚的(de)(de)(de)細砂漿的(de)(de)(de)，但這(zhe)也(ye)就(jiu)(jiu)被施工隊無情的(de)(de)(de)忽略了(le)(le)(le)，這(zhe)些工序固然是(shi)(shi)麻(ma)煩，但這(zhe)也(ye)成了(le)(le)(le)他們(men)忽略最大的(de)(de)(de)理(li)由，他們(men)要趕工期，所(suo)以(yi)一切麻(ma)煩且不(bu)太(tai)重(zhong)要的(de)(de)(de)細節就(jiu)(jiu)這(zhe)樣被過了(le)(le)(le)。

　　還(huan)有(you)(you)就是(shi)(shi)綁(bang)柱鋼(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)了(le)(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)個是(shi)(shi)出現過(guo)較大(da)問題的(de)(de)(de)階段。本來(lai)(lai)技術(shu)員已經放好了(le)(le)(le)(le)施工(gong)線了(le)(le)(le)(le)，但這(zhe)(zhe)(zhe)些鋼(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)工(gong)總(zong)是(shi)(shi)要或多(duo)或少額差(cha)那(nei)么一(yi)(yi)點(dian)，有(you)(you)一(yi)(yi)次我(wo)們在例行的(de)(de)(de)檢查中居然(ran)發(fa)現有(you)(you)根柱子居然(ran)比設(she)計的(de)(de)(de)位置查了(le)(le)(le)(le)七公(gong)分，雖(sui)然(ran)工(gong)程建筑不是(shi)(shi)一(yi)(yi)個精細的(de)(de)(de)行業(ye)，但這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)差(cha)距還(huan)是(shi)(shi)不內容許的(de)(de)(de)，后(hou)來(lai)(lai)我(wo)們想這(zhe)(zhe)(zhe)問題的(de)(de)(de)出現主要是(shi)(shi)鋼(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)工(gong)和(he)砌(qi)墻(qiang)(qiang)工(gong)人(ren)不負責任(ren)的(de)(de)(de)共同結(jie)果，鋼(gang)(gang)(gang)筋(jin)(jin)工(gong)本身綁(bang)扎的(de)(de)(de)錯誤(wu)加上砌(qi)筑墻(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)工(gong)人(ren)沒有(you)(you)保證柱的(de)(de)(de)垂直而是(shi)(shi)任(ren)由其(qi)再砌(qi)墻(qiang)(qiang)過(guo)程中隨意偏移(yi)，可能是(shi)(shi)從第一(yi)(yi)層開始(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)誤(wu)差(cha)慢慢的(de)(de)(de)積累便達到恩了(le)(le)(le)(le)七公(gong)分這(zhe)(zhe)(zhe)個大(da)的(de)(de)(de)誤(wu)差(cha)。為此監理部(bu)還(huan)下了(le)(le)(le)(le)監理通知書責令期限期修整，最后(hou)在監理通過(guo)施工(gong)方案(an)并檢查了(le)(le)(le)(le)修整結(jie)果此事才算作(zuo)罷。

　　最后就是(shi)(shi)砌(qi)磚(zhuan)墻(qiang)(qiang)了(le)，砌(qi)磚(zhuan)墻(qiang)(qiang)的(de)師傅我看(kan)是(shi)(shi)做的(de)最好的(de)了(le)，工(gong)藝簡單是(shi)(shi)一方(fang)面(mian)，還有就是(shi)(shi)這些砌(qi)磚(zhuan)墻(qiang)(qiang)的(de)師傅手(shou)藝還是(shi)(shi)聽不錯(cuo)的(de)。每次(ci)和(he)幾位監理用(yong)靠(kao)(kao)尺來(lai)(lai)靠(kao)(kao)墻(qiang)(qiang)的(de)時候都能(neng)讓我們滿意。這也不能(neng)掩飾(shi)他們在某些方(fang)面(mian)的(de)缺陷，壓筋的(de)的(de)長(chang)度本來(lai)(lai)是(shi)(shi)伸(shen)出墻(qiang)(qiang)外一米(mi)二左右，但在一次(ci)檢查的(de)時候長(chang)度居(ju)然才七十(shi)，遠(yuan)遠(yuan)小于規定(ding)長(chang)度。而且(qie)按照規定(ding)是(shi)(shi)每四層(ceng)(ceng)磚(zhuan)壓兩根(gen)壓筋，但事實總是(shi)(shi)壓的(de)不均勻，有的(de)是(shi)(shi)三(san)層(ceng)(ceng)有的(de)是(shi)(shi)五層(ceng)(ceng)，參差不齊(qi)，實在是(shi)(shi)說不過去，其(qi)實歸結起來(lai)(lai)還是(shi)(shi)工(gong)作不用(yong)心(xin)造成的(de)。

　　這些(xie)都是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)實習(xi)中遇到的(de)(de)一(yi)些(xie)主要(yao)的(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)(ti)，還有一(yi)些(xie)小問題(ti)(ti)(ti)(ti)我(wo)(wo)就不在(zai)(zai)這里啰嗦(suo)了，每(mei)天的(de)(de)日記還是(shi)可以反映出這些(xie)問題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)。不過，對于安全問題(ti)(ti)(ti)(ti)我(wo)(wo)還是(shi)要(yao)再(zai)強(qiang)調(diao)一(yi)下的(de)(de)。在(zai)(zai)工(gong)程(cheng)中最(zui)重要(yao)的(de)(de)就是(shi)安全問題(ti)(ti)(ti)(ti)了，在(zai)(zai)國家以人(ren)為本的(de)(de)政策(ce)下，人(ren)民的(de)(de)命(ming)比起工(gong)程(cheng)的(de)(de)所謂利益更值得我(wo)(wo)們這些(xie)工(gong)程(cheng)人(ren)員的(de)(de)關注。期間(jian)上級的(de)(de)各(ge)個主管單位還對工(gong)程(cheng)進(jin)行檢查，而檢查的(de)(de)重點主要(yao)是(shi)安全問題(ti)(ti)(ti)(ti)，所以這個工(gong)地人(ren)員以及建筑物的(de)(de)安全這個警鐘要(yao)長鳴。

　　實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)日子匆匆而過，但這(zhe)(zhe)些(xie)記(ji)憶(yi)還(huan)是(shi)(shi)會深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)留在我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心中(zhong)。這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)我(wo)不僅是(shi)(shi)學(xue)習(xi)并實(shi)(shi)踐了(le)(le)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，時(shi)(shi)間(jian)雖然短暫但帶(dai)(dai)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)啟發是(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)(de)(de)。接觸(chu)到(dao)建筑額第一線不僅讓(rang)我(wo)了(le)(le)解到(dao)了(le)(le)建筑工地形形色色的(de)(de)(de)(de)(de)施工技術(shu)(shu)，而且(qie)還(huan)認識(shi)了(le)(le)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)人員(yuan)，學(xue)習(xi)到(dao)了(le)(le)書本上未曾介紹過的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。不僅讓(rang)我(wo)感受到(dao)了(le)(le)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)偉大之處，同時(shi)(shi)也(ye)讓(rang)我(wo)認識(shi)到(dao)了(le)(le)學(xue)習(xi)理論知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)必要性。從理論中(zhong)來然后回到(dao)理論中(zhong)去，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲。大四期間(jian)是(shi)(shi)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)過程(cheng)，我(wo)也(ye)更加認識(shi)到(dao)了(le)(le)這(zhe)(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要之處，因為書本的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)縱(zong)然是(shi)(shi)紙上談兵，但如果你不會紙上的(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)夫難道就指望憑空的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)兵打仗？所以(yi)這(zhe)(zhe)些(xie)學(xue)習(xi)都是(shi)(shi)必要的(de)(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)(shi)基石，更是(shi)(shi)你今(jin)后發展(zhan)進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)跳(tiao)板。

　　最后我還要(yao)(yao)(yao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是責任的(de)(de)(de)(de)問題，其實建(jian)(jian)筑行(xing)業就(jiu)(jiu)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)建(jian)(jian)良心的(de)(de)(de)(de)行(xing)業，我們(men)不(bu)希(xi)望自(zi)己(ji)(ji)親自(zi)參與過(guo)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)項目是樓倒倒，樓脆(cui)脆(cui)。所以由責任心產生(sheng)了積極的(de)(de)(de)(de)工(gong)作態度和正義(yi)感。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)人越(yue)多我們(men)的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市才會越(yue)美好，因此不(bu)要(yao)(yao)(yao)將口(kou)號(hao)簡(jian)簡(jian)單單成了口(kou)號(hao)，應該(gai)成為每(mei)(mei)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)信仰，并需要(yao)(yao)(yao)用一(yi)(yi)輩子篤(du)行(xing)之。再多慷慨(kai)激昂的(de)(de)(de)(de)宣告(gao)都不(bu)如埋下頭來認(ren)真的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，我們(men)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)工(gong)程人員一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)牢(lao)(lao)記(ji)(ji)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)使命(ming)，牢(lao)(lao)記(ji)(ji)自(zi)己(ji)(ji)肩上的(de)(de)(de)(de)責任，而(er)且更(geng)要(yao)(yao)(yao)牢(lao)(lao)記(ji)(ji)自(zi)己(ji)(ji)蓋得房(fang)子是活著的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)房(fang)子，而(er)是不(bu)給活著的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)墳墓(mu)。

　　實驗室實習總結 篇12

　　本人(ren)有幸(xing)到(dao)南京大學田大成(cheng)教(jiao)授的gattaca實(shi)驗室(shi)做畢(bi)業設計，在此期間，感受(shou)到(dao)了實(shi)驗室(shi)全(quan)體成(cheng)員的熱心幫(bang)助和(he)關懷(huai)，也(ye)感受(shou)到(dao)了他(ta)們一絲(si)不茍的精神和(he)樂于助人(ren)的品質，這些給(gei)我的啟(qi)發頗(po)深。

　　到實驗室后，我是(shi)做抗病基因rpp8方面的(de)(de)(de)(de)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)，在導師(shi)、師(shi)姐和師(shi)兄的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，我做了(le)一些(xie)筆記(ji)，并(bing)學會了(le)如(ru)何(he)操作pcr儀(yi)及(ji)電泳的(de)(de)(de)(de)整個(ge)流程(cheng)。在丁靜師(shi)姐的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，我學會了(le)如(ru)何(he)設計(ji)引物，mega的(de)(de)(de)(de)使用以及(ji)如(ru)何(he)更(geng)方便的(de)(de)(de)(de)查閱文獻等等。

　　在試驗(yan)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)深(shen)深(shen)明白(bai)了(le)認真仔細的(de)重(zhong)要性(xing)，在跑電泳過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)竟然有(you)兩次(ci)(ci)都忘了(le)加marker，致使(shi)試驗(yan)的(de)進程受到了(le)一(yi)定的(de)影響(xiang)，后(hou)悔頗深(shen)。 其次(ci)(ci)我(wo)(wo)也認識到做實驗(yan)要有(you)耐心(xin)，實驗(yan)室中(zhong)的(de)一(yi)個女孩姚永(yong)芳(fang)在做擬南芥(jie)的(de)染色試驗(yan)，她每天(tian)要種數(shu)萬(wan)顆擬南芥(jie)種子，工(gong)作(zuo)量很(hen)(hen)大，很(hen)(hen)艱(jian)難，在實驗(yan)室人(ren)手緊(jin)張情況下，她每天(tian)仍能在無菌室堅(jian)持一(yi)絲(si)不茍工(gong)作(zuo)，這份耐心(xin)，這份精神，這份責任實在令人(ren)欽(qin)佩，給我(wo)(wo)生動(dong)的(de)上了(le)一(yi)課(ke)。

　　作為(wei)一名畢業在即的(de)大學生，敢于接受挑戰應作為(wei)一種基本的(de)素(su)質(zhi)。通過實(shi)習(xi)，我找出了自(zi)己(ji)更多(duo)的(de)不足和差(cha)距所(suo)在。回想(xiang)這(zhe)次(ci)實(shi)驗(yan)(yan)室的(de)實(shi)習(xi)，感(gan)慨頗多(duo)，深知“理(li)論是灰色的(de)，生活之樹常青”，只有將(jiang)理(li)論付諸于實(shi)踐(jian)才能(neng)實(shi)現理(li)論自(zi)身的(de)價(jia)值，也(ye)只有將(jiang)理(li)論付諸于實(shi)踐(jian)才能(neng)使(shi)理(li)論得(de)以檢(jian)驗(yan)(yan)。

　　我發現，無論處于怎樣的(de)(de)(de)環境，第(di)(di)(di)一，手腳要(yao)勤(qin)快，在(zai)(zai)工作中勤(qin)于動手慢慢琢磨，不(bu)斷學習(xi)不(bu)斷積累，第(di)(di)(di)二(er)，要(yao)懂得熱心幫助他人(ren)。初來匝道(dao)，不(bu)管是(shi)不(bu)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)份(fen)內之事，都應(ying)該(gai)用(yong)心去完(wan)成，也許(xu)自(zi)己(ji)(ji)累點，但(dan)你(ni)(ni)(ni)會收獲很(hen)多(duo)，無論是(shi)知識(shi)與經驗還是(shi)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)稱贊與認可。第(di)(di)(di)三，要(yao)懂得多(duo)學多(duo)問，學問學問，無問不(bu)成學。知識(shi)和經驗的(de)(de)(de)收獲可以說與勤(qin)學好問是(shi)成正(zheng)(zheng)比的(de)(de)(de)，要(yao)記(ji)住知識(shi)總是(shi)垂青那(nei)些善(shan)于提(ti)問的(de)(de)(de)人(ren)。第(di)(di)(di)四，善(shan)于思(si)考，真正(zheng)(zheng)消化知識(shi)。有(you)(you)知到(dao)識(shi)，永遠不(bu)是(shi)那(nei)么簡單的(de)(de)(de)事，當你(ni)(ni)(ni)真正(zheng)(zheng)學會去思(si)考時(shi)，他人(ren)的(de)(de)(de)知識(shi)才能變成你(ni)(ni)(ni)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)東西。第(di)(di)(di)五，前人(ren)鋪路，后人(ren)修路。墨(mo)守陳規永遠不(bu)會有(you)(you)新的(de)(de)(de)建(jian)樹，前人(ren)的(de)(de)(de)道(dao)路固然(ran)重(zhong)要(yao)，但(dan)是(shi)學會另辟蹊(xi)徑更為(wei)重(zhong)要(yao)。第(di)(di)(di)六，要(yao)學會獨(du)立(li)而不(bu)孤立(li)。學會獨(du)立(li)思(si)考，但(dan)在(zai)(zai)這同時(shi)要(yao)記(ji)住與他人(ren)的(de)(de)(de)交流也是(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。第(di)(di)(di)七，認真仔細地做好筆記(ji)，不(bu)要(yao)當你(ni)(ni)(ni)真正(zheng)(zheng)用(yong)到(dao)它時(shi)才知它的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)所在(zai)(zai)。

　　在以后，不管(guan)面對什么困難，都要(yao)有自(zi)信。社會經驗(yan)缺乏(fa)，學歷不足等種種

　　原(yuan)因會(hui)使(shi)自(zi)(zi)己缺(que)乏自(zi)(zi)信。但自(zi)(zi)信不是麻木(mu)的自(zi)(zi)夸，我們要(yao)相信自(zi)(zi)己，動力(li)才會(hui)源(yuan)源(yuan)不斷。其實有誰一(yi)生下(xia)來就什么都會(hui)的，只有自(zi)(zi)信，才能克服心(xin)理障(zhang)礙，那一(yi)切就變得容易解決(jue)了。

　　總之(zhi)，這(zhe)幾個月的(de)(de)實(shi)驗室實(shi)習讓(rang)我有了深(shen)刻感觸，其中的(de)(de)經(jing)驗收獲與不足都是(shi)我日(ri)后(hou)學(xue)習工作(zuo)的(de)(de)借鑒，這(zhe)不僅是(shi)一(yi)(yi)次實(shi)踐，還是(shi)一(yi)(yi)次人生經(jing)歷(li)，是(shi)一(yi)(yi)生寶貴的(de)(de)財(cai)富(fu)。在今(jin)后(hou)我將繼續(xu)揚長補短，磨練自己的(de)(de)同時不斷提高自己，為塑造全面發展的(de)(de)自我而努力，使未(wei)來(lai)的(de)(de)道路能(neng)夠越(yue)(yue)走(zou)越(yue)(yue)寬(kuan)!

　　在(zai)中藥資源工程學實(shi)驗(yan)(yan)室實(shi)習的(de)這(zhe)段時間，我負(fu)責的(de)主(zhu)要是研(yan)究各(ge)種藥物(wu)在(zai)體內外(wai)腫瘤細胞抑制作(zuo)用(yong)的(de)實(shi)驗(yan)(yan)。在(zai)導(dao)師(shi)、師(shi)姐(jie)和(he)師(shi)兄(xiong)的(de)指導(dao)下，我做了一些筆記，學到了許多課(ke)外(wai)知識和(he)基本(ben)的(de)技術操作(zuo)，令我受(shou)益匪(fei)淺。

　　在(zai)體外實(shi)(shi)驗過程(cheng)中，我(wo)發現要(yao)做(zuo)好實(shi)(shi)驗，首先要(yao)細心。對于剛來實(shi)(shi)驗室的(de)我(wo)，就要(yao)學會多問，多記(ji)，多背。細胞是很容易被(bei)染菌的(de)，它需要(yao)一個獨立的(de)細胞培養室。細胞在(zai)培養過程(cheng)中，要(yao)放到(dao)37℃的(de)co2培養箱中，在(zai)對細胞進行復蘇、傳代、換(huan)液(ye)、種板(ban)給藥及凍存時

　　要放到已紫(zi)外(wai)照射，通風過的超凈工作(zuo)(zuo)臺上操作(zuo)(zuo)，在細(xi)胞需要離心時還(huan)要密封蓋子(zi)。另外(wai)，每次在打(da)開放有細(xi)胞的瓶管蓋子(zi)時，注意還(huan)要在酒精(jing)燈上烘(hong)烤(kao)。作(zuo)(zuo)為(wei)實(shi)驗人員，還(huan)要準備消毒的手套及白大(da)褂。

　　其(qi)(qi)次，做(zuo)細胞(bao)實驗(yan)(yan)(yan)還(huan)(huan)要(yao)有耐心。在(zai)超凈(jing)工(gong)作(zuo)臺上操作(zuo)之前，我們(men)還(huan)(huan)要(yao)認真(zhen)準備好(hao)實驗(yan)(yan)(yan)儀(yi)器和培(pei)養用(yong)(yong)(yong)液。實驗(yan)(yan)(yan)儀(yi)器包括塑(su)(su)料器皿和玻(bo)璃器皿，使用(yong)(yong)(yong)過(guo)(guo)的塑(su)(su)料器皿如96孔板，離心管要(yao)先(xian)進(jin)行清(qing)(qing)水(shui)沖(chong)洗(xi)(xi)，再(zai)放(fang)入洗(xi)(xi)潔液中(zhong)浸(jin)泡(pao)過(guo)(guo)夜后(hou)(hou)拿(na)出沖(chong)洗(xi)(xi)15遍，烘(hong)干(gan)，隨后(hou)(hou)放(fang)于三(san)(san)蒸(zheng)水(shui)中(zhong)浸(jin)潤再(zai)烘(hong)干(gan)，最(zui)后(hou)(hou)放(fang)于高(gao)壓蒸(zheng)氣鍋中(zhong)滅(mie)菌(jun)(jun)烘(hong)干(gan)備用(yong)(yong)(yong)。而玻(bo)璃器皿如培(pei)養瓶還(huan)(huan)需要(yao)在(zai)洗(xi)(xi)潔液中(zhong)浸(jin)泡(pao)清(qing)(qing)洗(xi)(xi)烘(hong)干(gan)后(hou)(hou)，在(zai)酸(suan)酐溶液中(zhong)浸(jin)泡(pao)清(qing)(qing)洗(xi)(xi)。配制培(pei)養用(yong)(yong)(yong)液時(shi)(shi)也一(yi)樣要(yao)小心謹慎，配制過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)的儀(yi)器也要(yao)進(jin)行清(qing)(qing)洗(xi)(xi)消(xiao)毒滅(mie)菌(jun)(jun)，如胰酶液還(huan)(huan)要(yao)放(fang)在(zai)超凈(jing)工(gong)作(zuo)臺上操作(zuo)。另外，在(zai)做(zuo)實驗(yan)(yan)(yan)時(shi)(shi)還(huan)(huan)要(yao)注意，其(qi)(qi)中(zhong)的培(pei)養液因細胞(bao)而異，如c6細胞(bao)用(yong)(yong)(yong)dmem培(pei)養液，而sgc細胞(bao)用(yong)(yong)(yong)的則是(shi)rpml1640培(pei)養液。其(qi)(qi)中(zhong)在(zai)配制和滅(mie)菌(jun)(jun)消(xiao)毒過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)的三(san)(san)蒸(zheng)水(shui)，是(shi)通過(guo)(guo)蒸(zheng)餾(liu)水(shui)凈(jing)化過(guo)(guo)來的，使用(yong)(yong)(yong)時(shi)(shi)最(zui)好(hao)用(yong)(yong)(yong)新鮮(xian)配制的。

　　實(shi)(shi)習這(zhe)段(duan)期間(jian)，在實(shi)(shi)驗(yan)室，我是由(you)體外的(de)(de)(de)(de)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)開始操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)。研究藥(yao)物抑瘤(liu)作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)是通過(guo)將細(xi)(xi)胞(bao)(bao)在96孔板上種(zhong)板、給藥(yao)、觀察，接著用酶標儀觀察實(shi)(shi)驗(yan)結(jie)果(guo)(guo)，處理(li)了(le)數(shu)據而(er)來得。做過(guo)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)實(shi)(shi)驗(yan)才(cai)知(zhi)道，對(dui)于(yu)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)，每(mei)一(yi)步(bu)都是至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)。一(yi)開始因(yin)為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不熟練又擔(dan)心(xin)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)染(ran)菌、加錯(cuo)(cuo)藥(yao)，總是步(bu)驟(zou)出錯(cuo)(cuo)或(huo)因(yin)槍頭使(shi)(shi)量控制不好，結(jie)果(guo)(guo)總是以失敗告終。后來才(cai)發現(xian)，其實(shi)(shi)操作(zuo)規范(fan)的(de)(de)(de)(de)話是不大(da)可能(neng)(neng)染(ran)菌的(de)(de)(de)(de)，操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候動作(zuo)越(yue)快，效果(guo)(guo)越(yue)好。比如消化完的(de)(de)(de)(de)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)，就是要靠快速的(de)(de)(de)(de)吹打、吸取，才(cai)能(neng)(neng)保證(zheng)轉移的(de)(de)(de)(de)量盡量多。一(yi)般而(er)言，桌(zhuo)上一(yi)共也就幾(ji)管子的(de)(de)(de)(de)溶液，不大(da)可能(neng)(neng)加錯(cuo)(cuo)藥(yao)的(de)(de)(de)(de)。再后來數(shu)據終于(yu)能(neng)(neng)穩定(ding)，但是因(yin)為不同的(de)(de)(de)(de)藥(yao)物針對(dui)的(de)(de)(de)(de)腫(zhong)瘤(liu)細(xi)(xi)胞(bao)(bao)不同，使(shi)(shi)得結(jie)果(guo)(guo)一(yi)直不理(li)想。正所謂(wei)熟能(neng)(neng)生巧，我相信堅持總能(neng)(neng)看到(dao)勝利的(de)(de)(de)(de)果(guo)(guo)實(shi)(shi)。在這(zhe)些天里(li)，也讓我明白(bai)了(le)做實(shi)(shi)驗(yan)只有認真鉆研及(ji)學(xue)習，才(cai)能(neng)(neng)不斷(duan)開拓視野，增強(qiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)操作(zuo)技能(neng)(neng)，才(cai)能(neng)(neng)為以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)存儲(chu)更多的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　在(zai)體內實驗過程中，實驗對象是小(xiao)鼠(shu)，對此(ci)，不僅要細(xi)心(xin)、膽子大(da)，還要不怕臟。對于小(xiao)鼠(shu)的培養(yang)，對其需要每(mei)天(tian)進(jin)行喂食(shi)、換水(shui)，一(yi)周(zhou)內還要換兩次墊料，盡量使它們處于最好的生活狀態以(yi)便(bian)觀察結果。在(zai)對小(xiao)鼠(shu)接(jie)種給藥時，要學會如何有技巧(qiao)地(di)抓小(xiao)鼠(shu)，以(yi)防(fang)被抓傷及(ji)在(zai)對小(xiao)老鼠(shu)注射及(ji)灌胃時能正確、迅速(su)。

　　經過這次的實習，還讓(rang)我(wo)對(dui)二甲(jia)基(ji)(ji)亞砜即dmso有了(le)更深一(yi)步的認識，通(tong)過導師(shi)和師(shi)姐們(men)，知道(dao)它不僅是一(yi)種萬能(neng)溶劑(ji)，也是一(yi)種滲透(tou)性保護劑(ji)，能(neng)夠降低細(xi)胞冰點，減少冰晶的形成，減輕自(zi)由基(ji)(ji)對(dui)細(xi)胞損害，改變生物(wu)膜對(dui)電解質、藥物(wu)、毒物(wu)和代(dai)謝產物(wu)的通(tong)透(tou)性。二甲(jia)基(ji)(ji)亞砜還具有一(yi)定的毒性，所以我(wo)們(men)都要小心(xin)使用(yong)。

　　作(zuo)為一名(ming)畢業在(zai)(zai)即的大學生，敢于(yu)接受挑戰應作(zuo)為一種基本的素質。通過實(shi)習，我(wo)找出了自己更(geng)多(duo)的不足和(he)差(cha)距所在(zai)(zai)。回想這次實(shi)驗室的實(shi)習，感慨頗多(duo)，深(shen)知“理論是(shi)灰色(se)的，生活之樹常青”，只(zhi)有將(jiang)理論付(fu)諸(zhu)于(yu)實(shi)踐(jian)才能(neng)實(shi)現(xian)理論自身(shen)的價(jia)值，也只(zhi)有將(jiang)理論付(fu)諸(zhu)于(yu)實(shi)踐(jian)才能(neng)使理論得以檢(jian)驗。

　　我發現，無論處于(yu)怎樣的環境，第一(yi)，手(shou)腳(jiao)要(yao)勤快(kuai)，在工(gong)作中勤于(yu)動手(shou)慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)斷學習不(bu)斷積累(lei)，第二，要(yao)懂得熱心(xin)幫(bang)助他(ta)人。初來匝道，不(bu)管是不(bu)是自(zi)己(ji)的份(fen)內之事，都應該用(yong)心(xin)去完成，也許自(zi)己(ji)累(lei)點，但你會收獲(huo)很(hen)多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊(zan)與認可。

　　第三，要(yao)懂得多(duo)學多(duo)問(wen)，學問(wen)學問(wen)，無問(wen)不(bu)成(cheng)學。知(zhi)識(shi)(shi)(shi)和經驗(yan)的(de)(de)收獲可以(yi)說與勤學好問(wen)是(shi)成(cheng)正(zheng)比的(de)(de)，要(yao)記住知(zhi)識(shi)(shi)(shi)總是(shi)垂青那(nei)些善(shan)于(yu)提(ti)問(wen)的(de)(de)人(ren)(ren)。第四，善(shan)于(yu)思(si)(si)考，真(zhen)正(zheng)消(xiao)化知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。有(you)知(zhi)到(dao)識(shi)(shi)(shi)，永(yong)遠(yuan)不(bu)是(shi)那(nei)么簡單的(de)(de)事，當(dang)你真(zhen)正(zheng)學會(hui)去思(si)(si)考時(shi)(shi)(shi)，他人(ren)(ren)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)才(cai)能變成(cheng)你自己的(de)(de)東西。第五，前(qian)人(ren)(ren)鋪路(lu)(lu)，后人(ren)(ren)修路(lu)(lu)。墨(mo)守陳(chen)規永(yong)遠(yuan)不(bu)會(hui)有(you)新的(de)(de)建樹(shu)，前(qian)人(ren)(ren)的(de)(de)道路(lu)(lu)固(gu)然重(zhong)要(yao)，但是(shi)學會(hui)另辟蹊(xi)徑更(geng)為重(zhong)要(yao)。第六(liu)，要(yao)學會(hui)獨(du)立而不(bu)孤立。學會(hui)獨(du)立思(si)(si)考，但在(zai)(zai)這同時(shi)(shi)(shi)要(yao)記住與他人(ren)(ren)的(de)(de)交流也是(shi)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)。第七，認真(zhen)仔細地做好筆記，不(bu)要(yao)當(dang)你真(zhen)正(zheng)用到(dao)它時(shi)(shi)(shi)才(cai)知(zhi)它的(de)(de)重(zhong)要(yao)所在(zai)(zai)。

　　在以后，不(bu)管面對什么困難(nan)，都要有自(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)。社會經驗缺乏(fa)，學(xue)歷不(bu)足等種種原(yuan)因(yin)會使自(zi)己(ji)缺乏(fa)自(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)。但自(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)不(bu)是麻木的(de)自(zi)夸，我們要相信(xin)(xin)(xin)(xin)自(zi)己(ji)，動力才會源源不(bu)斷。其(qi)實有誰一(yi)生下來就(jiu)什么都會的(de)，只有自(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)，才能(neng)克服心理障礙，那一(yi)切就(jiu)變得容易解決了。

　　總之，這幾個月的實驗(yan)室實習讓我(wo)有(you)了深刻感觸，其中的經驗(yan)收獲(huo)與不足都是我(wo)日后(hou)學(xue)習工作的借鑒(jian)，這不僅是一次實踐，還是一次人(ren)生經歷，是一生寶貴的財富。在今后(hou)我(wo)將繼續揚長補(bu)短，磨練自己的同時(shi)不斷提高自己，為塑造全面發展的自我(wo)而努力，使未(wei)來(lai)的道路能夠越(yue)走越(yue)寬(kuan)!

　　實驗室實習總結 篇13

　　好久沒寫博客了，因為實驗室的事多，沒時間。

　　今天(tian)是8月24日，在(zai)過兩天(tian)，我(wo)的(de)實驗室實習(xi)也(ye)快結束(shu)了，時間(jian)很快，一轉眼，一個暑(shu)假就這樣下來了，在(zai)實驗室學習(xi)期(qi)間(jian)，有(you)了很多收獲，無(wu)論是人際交(jiao)往還是實驗操作(zuo)，以及科學研究方面(mian)，自己都有(you)很大的(de)收獲，在(zai)學習(xi)期(qi)間(jian)，自己也(ye)有(you)很多

　　體會：

　　做實(shi)(shi)驗一定要十分認真，一點都不能馬虎，稍有(you)不慎，這段(duan)時(shi)間(jian)做的(de)實(shi)(shi)驗都白費。同時(shi)在實(shi)(shi)驗室做實(shi)(shi)驗一定要注意自(zi)己的(de)身體，因(yin)為(wei)接觸(chu)很(hen)(hen)多(duo)嚴重致癌試劑。在實(shi)(shi)驗室的(de)這段(duan)時(shi)間(jian)里，感覺很(hen)(hen)累，也很(hen)(hen)無聊，但這些特點又是(shi)(shi)(shi)科研(yan)(yan)的(de)主(zhu)要特點，因(yin)為(wei)科研(yan)(yan)畢竟(jing)是(shi)(shi)(shi)一個不斷重復的(de)過程。在那里，整天不是(shi)(shi)(shi)做實(shi)(shi)驗就是(shi)(shi)(shi)看資料和(he)文(wen)(wen)獻，有(you)中(zhong)文(wen)(wen)的(de)，也有(you)英文(wen)(wen)的(de)。

　　不過雖(sui)然累點(dian)，但在(zai)實(shi)驗室里也學到(dao)了很多，這無論在(zai)以后(hou)的SRT還是(shi)以后(hou)的考研都有很大的幫(bang)助(zhu)。

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