實習自我總結

　　總(zong)(zong)結是把一(yi)定階段內的(de)(de)有關情況分(fen)(fen)析研(yan)究(jiu)，做出有指導性的(de)(de)經驗方法(fa)以及結論的(de)(de)書面材(cai)料(liao)，它能夠給(gei)人努力工作的(de)(de)動力，讓我們一(yi)起(qi)來學習寫(xie)總(zong)(zong)結吧。那么你知(zhi)道總(zong)(zong)結如何寫(xie)嗎？下面是小編整理的(de)(de)實(shi)習自(zi)我總(zong)(zong)結，歡(huan)迎大(da)家分(fen)(fen)享。

實習自我總結1

　　不知不覺，我已(yi)經快要完成在(zai)二(er)附院近一年的(de)(de)實習(xi)安(an)排。在(zai)這段不長不短的(de)(de)時間(jian)，回(hui)味起每一個日(ri)子，輪轉過(guo)的(de)(de)每一個科(ke)室，感覺都有(you)說不完的(de)(de)…初心優秀優秀范文網小編為您整理(li)了《實習(xi)自我總結(jie)精選5篇(pian)》，給您在(zai)日(ri)常工(gong)作(zuo)學習(xi)中(zhong)借鑒(jian)。實習(xi)自我總結(jie)篇(pian)一

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺，我(wo)(wo)(wo)已(yi)(yi)經快要完(wan)成(cheng)在(zai)(zai)二附院近一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)安排。在(zai)(zai)這(zhe)段不(bu)(bu)長(chang)不(bu)(bu)短(duan)的(de)(de)(de)(de)時間，回(hui)味起每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)日子，輪轉過的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)室(shi)，感覺都(dou)有(you)(you)(you)(you)說不(bu)(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)故事，說不(bu)(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)，在(zai)(zai)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)與(yu)(yu)白大(da)褂相(xiang)伴的(de)(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)習(xi)(xi)慣了(le)天(tian)(tian)天(tian)(tian)與(yu)(yu)病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)交流與(yu)(yu)溝(gou)通(tong)，習(xi)(xi)慣了(le)天(tian)(tian)天(tian)(tian)跟別人(ren)(ren)說我(wo)(wo)(wo)去(qu)上班(ban)了(le)，等(deng)下(xia)(xia)我(wo)(wo)(wo)立即(ji)就(jiu)(jiu)下(xia)(xia)班(ban)了(le)之(zhi)類的(de)(de)(de)(de)話，因為這(zhe)些話說出來(lai)，就(jiu)(jiu)好似自(zi)己(ji)有(you)(you)(you)(you)拿工資一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)快感，雖然沒有(you)(you)(you)(you)。而我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)也(ye)清晰的(de)(de)(de)(de)熟悉到(dao)(dao)，我(wo)(wo)(wo)已(yi)(yi)經不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那個(ge)(ge)(ge)(ge)在(zai)(zai)校園(yuan)中只顧(gu)捧著(zhu)(zhu)書本，乳臭未干的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生了(le)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)已(yi)(yi)經漸漸的(de)(de)(de)(de)融入(ru)了(le)醫院的(de)(de)(de)(de)大(da)熔爐，想要通(tong)過自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)努力，來(lai)實(shi)現什(shen)(shen)么證明什(shen)(shen)么。一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，的(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲莫(mo)過于在(zai)(zai)臨(lin)床上的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)點首先要感謝(xie)各個(ge)(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師和學(xue)長(chang)們，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)中，不(bu)(bu)斷賦予我(wo)(wo)(wo)們學(xue)習(xi)(xi)和操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)機會，不(bu)(bu)管你們是(shi)(shi)(shi)(shi)批評(ping)也(ye)好，夸(kua)獎(jiang)也(ye)罷，管理很(hen)嚴也(ye)好，放任自(zi)流也(ye)罷，至(zhi)少，漸漸消除了(le)我(wo)(wo)(wo)對(dui)臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)恐怖，至(zhi)少讓我(wo)(wo)(wo)對(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)生活不(bu)(bu)算失(shi)望。記(ji)得(de)(de)(de)初入(ru)臨(lin)床實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)室(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)普(pu)外科(ke)(ke)九區(qu)，初入(ru)臨(lin)床，膽怯又不(bu)(bu)安，但是(shi)(shi)(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)積極爭取下(xia)(xia)，選到(dao)(dao)了(le)學(xue)姐(jie)給我(wo)(wo)(wo)推舉的(de)(de)(de)(de)老(lao)師董小剛，一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)下(xia)(xia)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)(de)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)最多的(de)(de)(de)(de)，臨(lin)床收(shou)(shou)獲最多的(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)，所以(yi)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)感謝(xie)，感謝(xie)那三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)星期的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)教(jiao)導與(yu)(yu)幫助。回(hui)想起這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)，總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)外科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，日子過得(de)(de)(de)更(geng)加充實(shi)，更(geng)加有(you)(you)(you)(you)意義，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)九區(qu)，為了(le)重新過一(yi)(yi)(yi)(yi)遍每個(ge)(ge)(ge)(ge)病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)化驗單情(qing)況(kuang)，經常在(zai)(zai)七點十五的(de)(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)(jiu)到(dao)(dao)辦(ban)公(gong)室(shi)開始(shi)在(zai)(zai)電腦上看化驗單，記(ji)錄(lu)下(xia)(xia)異常，然后七點半開始(shi)查房，提醒老(lao)師患者(zhe)的(de)(de)(de)(de)異常情(qing)況(kuang)，查完(wan)房，回(hui)去(qu)跟著(zhu)(zhu)開醫囑，接著(zhu)(zhu)就(jiu)(jiu)馬不(bu)(bu)停蹄的(de)(de)(de)(de)去(qu)趴在(zai)(zai)病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)傷口(kou)上換藥(yao)拆線，接著(zhu)(zhu)收(shou)(shou)拾好就(jiu)(jiu)跟著(zhu)(zhu)下(xia)(xia)去(qu)做手術，那時候(hou)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)感覺就(jiu)(jiu)像是(shi)(shi)(shi)(shi)打了(le)雞血，就(jiu)(jiu)算大(da)手術早上開始(shi)做一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)到(dao)(dao)下(xia)(xia)午三(san)四點都(dou)不(bu)(bu)會覺得(de)(de)(de)餓，覺得(de)(de)(de)累，也(ye)充分證明了(le)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)真真的(de)(de)(de)(de)女漢子，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)日子持續了(le)21天(tian)(tian)，就(jiu)(jiu)連周末都(dou)沒有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)懶覺可(ke)以(yi)睡(shui)。每次(ci)給大(da)傷口(kou)換藥(yao)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，炎熱的(de)(de)(de)(de)夏天(tian)(tian)，總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)換完(wan)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)傷口(kou)后渾身都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)汗(han)，總(zong)有(you)(you)(you)(you)很(hen)多很(hen)善良的(de)(de)(de)(de)病人(ren)(ren)和病人(ren)(ren)家屬，一(yi)(yi)(yi)(yi)口(kou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)謝(xie)謝(xie)，一(yi)(yi)(yi)(yi)口(kou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)辛勞(lao)了(le)，那時候(hou)就(jiu)(jiu)會高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)覺得(de)(de)(de)再累也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)值得(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)。

　　記得遇到一(yi)個(ge)(ge)(ge)早期胃癌的(de)(de)(de)(de)患者(zhe)，老(lao)爺(ye)爺(ye)看著(zhu)很(hen)健康，說(shuo)起來應該比我(wo)的(de)(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)還小(xiao)那么十來歲，雖然是(shi)(shi)早期胃癌，但(dan)是(shi)(shi)心態很(hen)好，每(mei)次(ci)查房，他(ta)總(zong)(zong)是(shi)(shi)對(dui)著(zhu)我(wo)笑笑，抬手(shou)跟我(wo)打招呼，那種(zhong)感覺(jue)不(bu)像是(shi)(shi)醫患的(de)(de)(de)(de)關(guan)系，更像是(shi)(shi)親人(ren)，那天他(ta)做完手(shou)術，整(zheng)個(ge)(ge)(ge)人(ren)虛弱(ruo)了(le)下來，躺在病(bing)床上，身上接著(zhu)監(jian)護(hu)，那是(shi)(shi)我(wo)第一(yi)次(ci)在病(bing)房里(li)忍不(bu)住流下了(le)眼淚，之后每(mei)次(ci)去給(gei)他(ta)換藥總(zong)(zong)是(shi)(shi)特殊(shu)(shu)耐(nai)心，特殊(shu)(shu)小(xiao)心，手(shou)術后的(de)(de)(de)(de)虛弱(ruo)傷了(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)元氣，但(dan)是(shi)(shi)每(mei)次(ci)換藥后，他(ta)總(zong)(zong)是(shi)(shi)雙手(shou)合十在胸前(qian)，用口型(xing)輕輕的(de)(de)(de)(de)說(shuo)一(yi)聲(sheng)謝(xie)謝(xie)，我(wo)想(xiang)我(wo)們(men)之間是(shi)(shi)建立了(le)一(yi)個(ge)(ge)(ge)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)醫患關(guan)系，更似親人(ren)。所以，好人(ren)終究是(shi)(shi)有(you)好報，他(ta)恢復的(de)(de)(de)(de)特殊(shu)(shu)快也特殊(shu)(shu)好，出(chu)院的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，他(ta)對(dui)我(wo)們(men)組的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)醫生都道了(le)別(bie)表示了(le)感謝(xie)。之后一(yi)次(ci)行風辦的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)說(shuo)，有(you)一(yi)位患者(zhe)的(de)(de)(de)(de)回訪還提到了(le)我(wo)，我(wo)腦海中立馬就浮(fu)現(xian)這(zhe)位爺(ye)爺(ye)，被(bei)記住總(zong)(zong)是(shi)(shi)幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)。

　　當然，并不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)每一(yi)個患者都(dou)那(nei)(nei)么待見你，也(ye)有患者看看我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)胸牌，不(bu)(bu)(bu)(bu)管醫院(yuan)怎(zen)(zen)么掩飾，家屬還是(shi)(shi)(shi)一(yi)眼就識別出我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，那(nei)(nei)種感覺就像是(shi)(shi)(shi)自己被打了假，去換(huan)(huan)藥(yao)的(de)(de)(de)時候，他(ta)們總是(shi)(shi)(shi)會說(shuo)，某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)醫生(sheng)(sheng)(sheng)在嗎，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)上級(ji)(ji)醫生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)懂，他(ta)是(shi)(shi)(shi)嫌(xian)棄(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)級(ji)(ji)別低，我(wo)(wo)(wo)(wo)頓時不(bu)(bu)(bu)(bu)快樂，回了一(yi)句不(bu)(bu)(bu)(bu)在，然后(hou)開(kai)始(shi)換(huan)(huan)藥(yao)，再一(yi)次換(huan)(huan)藥(yao)的(de)(de)(de)時候從內(nei)心開(kai)始(shi)排斥，不(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)去，師兄說(shuo)你管他(ta)怎(zen)(zen)么說(shuo)呢(ni)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)想(xiang)，對(dui)啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)堂(tang)堂(tang)南醫大(da)七年制實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，還能連換(huan)(huan)藥(yao)都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)能？不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)意思(si)了，還是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)技術真的(de)(de)(de)沒(mei)有那(nei)(nei)么爛，他(ta)們之后(hou)也(ye)沒(mei)再說(shuo)什么，我(wo)(wo)(wo)(wo)感情用(yong)事(shi)總是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)，自己手(shou)底下的(de)(de)(de)病(bing)人，不(bu)(bu)(bu)(bu)管他(ta)怎(zen)(zen)么樣，你都(dou)要用(yong)專業的(de)(de)(de)態度(du)去對(dui)待，惟獨(du)你做得好(hao)了，才干證明(ming)你不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)贗品(pin)。

　　出(chu)了(le)普外(wai)(wai)科，感覺所(suo)有(you)的科室(shi)都(dou)是(shi)醬(jiang)油(you)，難道(dao)是(shi)我(wo)(wo)求虐心(xin)思(si)太(tai)重？幸(xing)運的是(shi)，在外(wai)(wai)科，總是(shi)能跟(gen)(gen)到我(wo)(wo)所(suo)喜愛的組，普外(wai)(wai)科跟(gen)(gen)了(le)董(dong)小剛，泌尿外(wai)(wai)科跟(gen)(gen)了(le)楊健，腦外(wai)(wai)跟(gen)(gen)了(le)大主任，要么就不上(shang)班，要上(shang)班，總是(shi)忙一點，才會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)感覺到自(zi)己的存在感。

　　輪轉一(yi)(yi)年，對內科(ke)(ke)無(wu)感，假如是(shi)(shi)(shi)忙的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)室，狀(zhuang)態就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)不是(shi)(shi)(shi)打(da)算(suan)跑(pao)腿(tui)，就是(shi)(shi)(shi)在跑(pao)腿(tui)的(de)(de)(de)(de)路上。當(dang)(dang)然了(le)(le)(le)(le)，跟(gen)著主(zhu)任查(cha)房還(huan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)有(you)(you)(you)意思的(de)(de)(de)(de)，跟(gen)著一(yi)(yi)些(xie)愛講故事的(de)(de)(de)(de)主(zhu)任，總(zong)是(shi)(shi)(shi)會聽到很(hen)多很(hen)神秘(mi)的(de)(de)(de)(de)事情，或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)當(dang)(dang)年的(de)(de)(de)(de)豐功偉績。我(wo)(wo)覺得在他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)腦子里(li)，肯定有(you)(you)(you)很(hen)多樹狀(zhuang)圖，癥(zheng)狀(zhuang)站在頂端，往下(xia)好(hao)(hao)多分支(zhi)，看不懂的(de)(de)(de)(de)人(ren)覺得很(hen)雜亂，而(er)他(ta)(ta)自己總(zong)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)條不紊，一(yi)(yi)步步進行(xing)著。我(wo)(wo)想良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)思維能(neng)力(li)，其實也(ye)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習慣，面對病人(ren)，習慣了(le)(le)(le)(le)細致的(de)(de)(de)(de)進行(xing)病史詢問，習慣了(le)(le)(le)(le)針對患者(zhe)的(de)(de)(de)(de)病情進行(xing)適當(dang)(dang)完整的(de)(de)(de)(de)體格檢(jian)查(cha)，習慣了(le)(le)(le)(le)假如要診斷或者(zhe)鑒別需要患者(zhe)哪些(xie)檢(jian)查(cha)結果，也(ye)習慣了(le)(le)(le)(le)假如患者(zhe)呈現這樣那樣的(de)(de)(de)(de)情況選擇了(le)(le)(le)(le)最(zui)合適的(de)(de)(de)(de)藥物(wu)。總(zong)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)這種習慣也(ye)會養成。

　　說起來(lai)總(zong)是(shi)沒完，很久沒有寫過這(zhe)么多(duo)了，原諒我的(de)牢(lao)騷，一年的(de)生活，回憶起來(lai)總(zong)是(shi)記不全(quan)，但是(shi)總(zong)歸(gui)留下些什么，來(lai)祭奠一下我終已逝去的(de)時代青春(chun)，迎接我真正的(de)稱呼“兒科(ke)醫生”。

實習自我總結2

　　從第一(yi)次走(zou)進報(bao)社的那一(yi)刻起，我就知道我是屬于(yu)這里的。

　　大學(xue)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)個暑(shu)假，作為一(yi)名新聞專業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生我很有幸(xing)的(de)(de)(de)(de)來到(dao)了報社《陽光晨刊》，在這里開(kai)始了我難以忘(wang)記的(de)(de)(de)(de)暑(shu)期記憶，它帶給我的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)開(kai)心，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)使我體會到(dao)了一(yi)名記者(zhe)的(de)(de)(de)(de)真正生存狀態。記者(zhe)無限光榮的(de)(de)(de)(de)外表下(xia)，他們所(suo)為此做出的(de)(de)(de)(de)努力，以及(ji)往往所(suo)感覺(jue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)無奈和遺(yi)憾。

　　其(qi)實(shi)陽光晨(chen)刊對于(yu)我來(lai)(lai)(lai)說并不陌生，學校的(de)(de)閱覽室里總(zong)是會準(zhun)時(shi)(shi)的(de)(de)擺(bai)放每一(yi)(yi)天晨(chen)刊的(de)(de)報紙(zhi)。當初在看(kan)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)份本地的(de)(de)報紙(zhi)時(shi)(shi)，總(zong)還會有一(yi)(yi)種不屑的(de)(de)感覺，覺得他們的(de)(de)新聞做(zuo)的(de)(de)很(hen)平庸。只是很(hen)簡(jian)單的(de)(de)例(li)行(xing)報道，新聞沒有深(shen)度，讓(rang)人讀(du)起來(lai)(lai)(lai)索然無謂(wei)。當時(shi)(shi)就(jiu)自大的(de)(de)認為假如自己可以去做(zuo)這(zhe)(zhe)份報紙(zhi)，一(yi)(yi)定(ding)可以做(zuo)的(de)(de)更好。當時(shi)(shi)的(de)(de)我沒有想(xiang)到，幾個月后我真的(de)(de)來(lai)(lai)(lai)到了這(zhe)(zhe)里。

　　初次來(lai)到(dao)(dao)報(bao)(bao)(bao)社(she)，就(jiu)給我(wo)(wo)(wo)有一(yi)(yi)種(zhong)怪怪的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，諾大的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)間辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)里(li)(li)(li)已近10點了(le)(le)，竟只還有寥(liao)寥(liao)數人。我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)來(lai)似乎(hu)并沒(mei)有引起他們(men)太大的(de)(de)(de)(de)(de)興致(zhi)，辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)電話此起彼(bi)伏。在(zai)(zai)(zai)接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)(li)(li)我(wo)(wo)(wo)才(cai)知道，雖然(ran)報(bao)(bao)(bao)社(she)的(de)(de)(de)(de)(de)工作時(shi)(shi)(shi)間寫的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)早晨幾時(shi)(shi)(shi)至幾時(shi)(shi)(shi)，下(xia)午(wu)幾時(shi)(shi)(shi)至幾時(shi)(shi)(shi)，但(dan)除(chu)了(le)(le)個(ge)別值班的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)打字交稿的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)者(zhe)(zhe)會(hui)在(zai)(zai)(zai)辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)里(li)(li)(li)，多數時(shi)(shi)(shi)間他們(men)都是(shi)不(bu)會(hui)在(zai)(zai)(zai)報(bao)(bao)(bao)社(she)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)者(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)甚(shen)至一(yi)(yi)個(ge)星期都不(bu)能見他們(men)一(yi)(yi)面。這使我(wo)(wo)(wo)深刻體(ti)會(hui)到(dao)(dao)了(le)(le)老(lao)師(shi)上課時(shi)(shi)(shi)曾經說(shuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話了(le)(le)，“新聞(wen)不(bu)是(shi)可以做在(zai)(zai)(zai)辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)里(li)(li)(li)憑空捏造(zao)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，必(bi)(bi)須出去(qu)(qu)(qu)跑，只有到(dao)(dao)處跑，才(cai)能發現(xian)新聞(wen)”。我(wo)(wo)(wo)經常會(hui)在(zai)(zai)(zai)中午(wu)12點左右的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間和(he)晚上已經7、8點的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間里(li)(li)(li)看到(dao)(dao)仍然(ran)還有很(hen)多記(ji)者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)工作，他們(men)甚(shen)至會(hui)把飯菜拿到(dao)(dao)報(bao)(bao)(bao)社(she)里(li)(li)(li)來(lai)吃(chi)。這些都深深的(de)(de)(de)(de)(de)觸痛了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，后(hou)來(lai)隨著記(ji)者(zhe)(zhe)師(shi)傅(fu)前去(qu)(qu)(qu)很(hen)遠的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方去(qu)(qu)(qu)采訪，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)車里(li)(li)(li)受不(bu)住(zhu)路程的(de)(de)(de)(de)(de)顛簸吐(tu)了(le)(le)，身為(wei)女子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)傅(fu)也(ye)是(shi)很(hen)難受，但(dan)采訪還是(shi)要必(bi)(bi)須進行，此時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到(dao)(dao)了(le)(le)記(ji)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)敬業和(he)辛苦。

　　除(chu)了(le)辛苦之外，記者給我(wo)的(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)個(ge)(ge)極(ji)其深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)印象(xiang)就是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任心(xin)和社會(hui)責(ze)(ze)(ze)任感。記者向來(lai)被(bei)(bei)稱(cheng)之為(wei)無冕，但在(zai)這個(ge)(ge)稱(cheng)謂的(de)(de)(de)(de)背后他(ta)(ta)們(men)擔負(fu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任。在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)過程中做過很多(duo)(duo)次(ci)的(de)(de)(de)(de)采(cai)訪，每一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)我(wo)都是(shi)(shi)很珍(zhen)惜(xi)，但對王先(xian)(xian)生鄰(lin)里糾紛一(yi)(yi)事(shi)的(de)(de)(de)(de)采(cai)訪印象(xiang)極(ji)為(wei)深刻(ke)。王先(xian)(xian)生因回家的(de)(de)(de)(de)通道被(bei)(bei)鄰(lin)居(ju)堵死(si)一(yi)(yi)事(shi)，從協調到(dao)告(gao)上法庭三年未(wei)果。期間他(ta)(ta)4次(ci)借助媒體，可(ke)起到(dao)的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)推動而不(bu)是(shi)(shi)根本解決(jue)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，但他(ta)(ta)還是(shi)(shi)依然相信(xin)媒體并且找到(dao)了(le)我(wo)們(men)，看到(dao)王先(xian)(xian)生信(xin)任與期待的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，我(wo)真正理解到(dao)了(le)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)記者的(de)(de)(de)(de)光榮。期間我(wo)們(men)為(wei)此事(shi)跑(pao)了(le)很多(duo)(duo)地(di)方，有(you)一(yi)(yi)次(ci)還受到(dao)了(le)一(yi)(yi)點挫折，但想到(dao)王先(xian)(xian)生對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)信(xin)任還是(shi)(shi)堅(jian)持(chi)了(le)下來(lai)。最后事(shi)情終于(yu)解決(jue)了(le)，王先(xian)(xian)生開心(xin)，我(wo)們(men)也(ye)為(wei)此喜(xi)悅。

　　此(ci)時是(shi)真的(de)(de)(de)(de)感覺到(dao)了(le)作為(wei)一名記(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)意義(yi)。在(zai)其他(ta)的(de)(de)(de)(de)采訪過程(cheng)中(zhong)，還(huan)(huan)有幾個類(lei)似的(de)(de)(de)(de)經歷，其中(zhong)村民(min)修路一事(shi)也給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很深的(de)(de)(de)(de)印象。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)還(huan)(huan)可以清晰的(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)(ji)(ji)得(de)當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第(di)一次來到(dao)這里，近十(shi)位(wei)村民(min)圍在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身旁的(de)(de)(de)(de)情景，最后(hou)因(yin)為(wei)路程(cheng)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不能回去(qu)，村民(min)們特意準備了(le)一間(jian)最涼(liang)爽的(de)(de)(de)(de)房間(jian)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，那時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)真的(de)(de)(de)(de)感動。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)他(ta)們如此(ci)對(dui)待我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一名記(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)，是(shi)記(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)身份讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)如此(ci)待遇；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也還(huan)(huan)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必須(xu)在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)采訪中(zhong)對(dui)得(de)起(qi)記(ji)(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)這個身份也才可以對(dui)得(de)起(qi)這里的(de)(de)(de)(de)村民(min)。

　　所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)訪過程中(zhong)，一次(ci)(ci)關(guan)于(yu)盜版問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)訪使我(wo)(wo)(wo)(wo)感觸(chu)最深。因(yin)為(wei)(wei)那(nei)一次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)訪我(wo)(wo)(wo)(wo)受到(dao)了(le)表(biao)揚，也因(yin)為(wei)(wei)那(nei)一次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)訪使我(wo)(wo)(wo)(wo)感到(dao)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)疚(jiu)。受到(dao)表(biao)揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)是(shi)因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“細心”，點抓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好；內(nei)疚(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)是(shi)因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)太鹵莽，事實判斷可(ke)能出現(xian)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)下就貿然發稿。事實證明(ming)表(biao)揚我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)太鹵莽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。關(guan)鍵在(zai)于(yu)那(nei)一個(ge)條形(xing)碼(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)堅(jian)持不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書有(you)(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條形(xing)碼(ma)，否則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話便是(shi)盜版。因(yin)為(wei)(wei)“自(zi)以為(wei)(wei)已(yi)經(jing)查過了(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料”，可(ke)事實證明(ming)可(ke)能出現(xian)錯誤。其實我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)做(zuo)這個(ge)報道之前(qian)是(shi)有(you)(you)這個(ge)責(ze)任把事情弄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更清楚，讓部(bu)門(men)出來(lai)說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而不(bu)單(dan)單(dan)只是(shi)自(zi)己(ji)(ji)查了(le)資料，這是(shi)完全由(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)粗(cu)心造(zao)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)把它寫出來(lai)，引以為(wei)(wei)戒！

　　一個月的(de)(de)實(shi)習(xi)生活很(hen)快便要過去，現(xian)在(zai)的(de)(de)我(wo)拿(na)起一份《陽光晨(chen)(chen)(chen)刊(kan)》，似乎(hu)能(neng)感覺到(dao)每(mei)(mei)一篇的(de)(de)報道(dao)中(zhong)記者們為(wei)此所留(liu)下(xia)的(de)(de)汗水(shui)，突然發現(xian)晨(chen)(chen)(chen)刊(kan)上的(de)(de)新聞是那樣的(de)(de)可貴。也(ye)許晨(chen)(chen)(chen)刊(kan)還(huan)不成熟，但(dan)它(ta)畢竟還(huan)不到(dao)兩歲。晨(chen)(chen)(chen)刊(kan)有(you)一個傳統，每(mei)(mei)個星期都有(you)兩次的(de)(de)集中(zhong)學(xue)習(xi)交流的(de)(de)時間，晨(chen)(chen)(chen)刊(kan)的(de)(de)一個編輯曾說道(dao)：“我(wo)們要活到(dao)老(lao)(lao)，學(xue)到(dao)老(lao)(lao)。”我(wo)想，這應該作為(wei)這次暑期實(shi)習(xi)的(de)(de)終(zhong)結語。

實習自我總結3

　　首先感謝(xie)實習(xi)學(xue)校領(ling)導及老師(shi)們(men)對我(wo)(wo)的(de)(de)幫助與(yu)支持，使得(de)我(wo)(wo)有(you)這個寶貴的(de)(de)機(ji)會可以進(jin)行(xing)(xing)教學(xue)活動；更要(yao)感謝(xie)學(xue)生們(men)在實習(xi)期間帶給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)快樂與(yu)啟發！短短兩個月的(de)(de)實習(xi)生活轉瞬(shun)即逝，在肯定(ding)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)同時，當然(ran)我(wo)(wo)暴露出的(de)(de)不足(zu)也很多(duo)，有(you)一句話說的(de)(de)好(hao)：教然(ran)后知不足(zu)。真的(de)(de)感覺到了！實習(xi)這段時間感覺自(zi)(zi)己(ji)才(cai)剛剛師(shi)范畢業，自(zi)(zi)己(ji)需(xu)要(yao)提高的(de)(de)地方(fang)太(tai)多(duo)了。每節(jie)(jie)課前(qian)我(wo)(wo)都能(neng)夠(gou)聽從指導老師(shi)的(de)(de)指導，認真學(xue)習(xi)教學(xue)大(da)綱，根(gen)據大(da)綱要(yao)求，鉆(zhan)研教材，備(bei)好(hao)每一節(jie)(jie)課，編寫好(hao)教案，并在交予(yu)指導老師(shi)審閱后進(jin)行(xing)(xing)試講。在各位老師(shi)提出的(de)(de)意見的(de)(de)基礎上，再次對教案進(jin)行(xing)(xing)了修(xiu)改后才(cai)上臺講課，課后認真批改作業。

　　經過一段(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)訓練，最后一周我(wo)(wo)(wo)(wo)接(jie)受了聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)與考(kao)(kao)核(he)，考(kao)(kao)核(he)的(de)(de)(de)(de)結果(guo)還(huan)算滿(man)意，當然(ran)有(you)(you)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)和沒(mei)有(you)(you)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)不一樣的(de)(de)(de)(de)。這次被聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)更(geng)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)成長了很多！至少我(wo)(wo)(wo)(wo)不再像(xiang)以(yi)前(qian)很懼有(you)(you)人聽(ting)(ting)(ting)你的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)。實習(xi)期(qi)間(jian)前(qian)幾節講課(ke)(ke)(ke)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦袋里(li)根本沒(mei)有(you)(you)“時(shi)間(jian)”這個概念(nian)，更(geng)談不上(shang)“時(shi)間(jian)分配教學”了。但兩個月實習(xi)下來，我(wo)(wo)(wo)(wo)在這方面也(ye)有(you)(you)了明顯提(ti)高。沒(mei)有(you)(you)了第一堂課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)怯(qie)弱(ruo)與及緊(jin)張，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在講臺上(shang)的(de)(de)(de)(de)自然(ran)大方，對(dui)于臺下投(tou)來的(de)(de)(de)(de)眾多學生甚至老(lao)師的(de)(de)(de)(de)目光也(ye)能(neng)夠全盤接(jie)收。現在我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)初步(bu)具(ju)備了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)教學能(neng)力。但我(wo)(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)(wo)仍然(ran)是(shi)(shi)(shi)一個成長中(zhong)的(de)(de)(de)(de)教師，成長的(de)(de)(de)(de)過程是(shi)(shi)(shi)需(xu)要范錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)面對(dui)實習(xi)期(qi)間(jian)遇到的(de)(de)(de)(de)困難我(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)(shi)坦然(ran)并(bing)淡然(ran)面對(dui)。

　　我(wo)(wo)對于實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解是(shi)：實(shi)(shi)習(xi)(xi)就是(shi)一個不(bu)斷(duan)修正自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校就是(shi)給自己犯(fan)錯(cuo)誤并(bing)改正錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。所以(yi)說無論是(shi)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)不(bu)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)都(dou)是(shi)我(wo)(wo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲，收獲就是(shi)財富(fu)，相(xiang)信(xin)將來這(zhe)筆(bi)財富(fu)能(neng)用上！在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究方(fang)面，通(tong)過這(zhe)兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)還(huan)留心地(di)觀察(cha)了(le)(le)本班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)地(di)理(li)（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案例，試卷，課件，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，并(bing)通(tong)過問卷調查和(he)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式收集到(dao)了(le)(le)一些數據(ju)和(he)信(xin)息。很多人(ren)往(wang)往(wang)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師或教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度去分(fen)(fen)析影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)地(di)理(li)（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案例，試卷，課件，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)，但是(shi)卻忽略了(le)(le)另一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體———學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)認為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)永遠(yuan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，所以(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與管(guan)理(li)都(dou)是(shi)本著(zhu)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為本”。說到(dao)管(guan)理(li)班(ban)級(ji)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)收獲最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)。我(wo)(wo)懂得了(le)(le)如(ru)何(he)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)處，如(ru)何(he)管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉(xi)心指導(dao)下，我(wo)(wo)懂得了(le)(le)要當(dang)好(hao)(hao)(hao)(hao)班(ban)主任(ren)(ren)管(guan)理(li)好(hao)(hao)(hao)(hao)班(ban)級(ji)就必須獎懲分(fen)(fen)明，建(jian)立班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)威信(xin)。為了(le)(le)更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)約束每個人(ren)，我(wo)(wo)們制定了(le)(le)班(ban)級(ji)公約，明確規(gui)定了(le)(le)每個人(ren)該能(neng)做(zuo)什么(me)不(bu)能(neng)做(zuo)什么(me)，并(bing)給以(yi)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加分(fen)(fen)扣分(fen)(fen)及獎勵和(he)懲罰(fa)。這(zhe)樣能(neng)夠使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遵守紀律(lv)。對于個別調皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育也不(bu)能(neng)一昧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓斥(chi)，要盡(jin)量接近(jin)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想給以(yi)恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)導(dao)。

　　反正教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定，鼓勵，表(biao)揚一定要(yao)遠遠多(duo)于批(pi)評。在(zai)(zai)這(zhe)兩個月(yue)時(shi)間(jian)也驗證了這(zhe)一點(dian)。其實(shi)真是“只有教(jiao)不好的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，沒有教(jiao)不好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法至關重要(yao)。簡單的(de)(de)(de)(de)(de)一句話讓我(wo)更加相(xiang)信一句教(jiao)育名言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)大。教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)藝術不在(zai)(zai)于傳播，而在(zai)(zai)于激勵、喚醒、鼓舞(wu)！在(zai)(zai)管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)我(wo)本(ben)著更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，沒事(shi)就(jiu)走進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，多(duo)去班級，多(duo)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)給(gei)自(zi)己找麻煩，多(duo)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解決問題，這(zhe)讓我(wo)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)機會就(jiu)更大，經驗也會積(ji)累的(de)(de)(de)(de)(de)更多(duo)！這(zhe)兩個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育實(shi)習結(jie)束了，它是師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)一門重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合實(shi)踐必修課程(cheng)，既是對(dui)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)生(sheng)思(si)想(xiang)和業(ye)務上的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)項綜合訓練，又是對(dui)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)生(sheng)心理(li)、思(si)想(xiang)、能(neng)力及知識等(deng)各種因素的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面檢(jian)驗與提高。它在(zai)(zai)形成師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)生(sheng)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)知識結(jie)構(gou)、能(neng)力結(jie)構(gou)以及幫(bang)助我(wo)們增強對(dui)中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育現(xian)狀的(de)(de)(de)(de)(de)了解，激發我(wo)們對(dui)中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和熱愛，培養優良的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)、師(shi)(shi)(shi)能(neng)、師(shi)(shi)(shi)藝等(deng)方(fang)面具有特殊的(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)。

　　在(zai)以后的(de)(de)(de)日(ri)子里我會在(zai)更好的(de)(de)(de)學習專業知(zhi)識的(de)(de)(de)同時，更多的(de)(de)(de)了(le)解有(you)(you)關(guan)中(zhong)學教(jiao)育的(de)(de)(de)理論知(zhi)識，以便更好的(de)(de)(de)運用于(yu)日(ri)后的(de)(de)(de)教(jiao)學中(zhong)。有(you)(you)人說選擇了(le)教(jiao)師就(jiu)是(shi)選擇了(le)平(ping)凡(fan)，但我覺(jue)得當(dang)上教(jiao)師的(de)(de)(de)都是(shi)不(bu)平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)人。有(you)(you)人說當(dang)教(jiao)師太平(ping)淡(dan)(dan)，其實我覺(jue)得任何事(shi)(shi)情最終都會歸于(yu)平(ping)淡(dan)(dan)。而能把很(hen)平(ping)淡(dan)(dan)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情做的(de)(de)(de)有(you)(you)味道(dao)，我覺(jue)得這才是(shi)本事(shi)(shi)。我的(de)(de)(de)指導教(jiao)師就(jiu)是(shi)這樣一位(wei)。這次(ci)的(de)(de)(de)實習也讓我更加(jia)堅定我的(de)(de)(de)目標：畢業之后無論做什么(me)，至少我不(bu)會離開。

　　教育。最(zui)后一(yi)(yi)天要和學(xue)(xue)生(sheng)說再見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)再次看到(dao)了(le)(le)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)麗，這(zhe)份(fen)美(mei)麗我(wo)(wo)(wo)(wo)永(yong)遠都不會忘記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。經(jing)(jing)歷(li)(li)了(le)(le)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)與實(shi)習(xi)(xi)這(zhe)2部(bu)(bu)曲，我(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)(jing)開始(shi)期待這(zhe)第三部(bu)(bu)曲，相(xiang)信曲子一(yi)(yi)部(bu)(bu)比一(yi)(yi)部(bu)(bu)要好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)希望自(zi)己(ji)能夠通(tong)過努力早日成為一(yi)(yi)名“準教師”！因為選擇(ze)，所(suo)(suo)(suo)以堅定(ding)以上(shang)就是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)對這(zhe)兩個月以來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)(huo)所(suo)(suo)(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結。除了(le)(le)上(shang)述幾(ji)個方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還體驗到(dao)了(le)(le)人(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)其它(ta)方方面面。這(zhe)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)當中(zhong)(zhong)最(zui)有紀念(nian)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階段之一(yi)(yi)。也(ye)許(xu)在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)之初我(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)沒(mei)有意識到(dao)它(ta)會給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)帶來(lai)這(zhe)么深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟：實(shi)習(xi)(xi)不僅教會了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)地理（教學(xue)(xue)案例，試卷，課(ke)件，教案）教學(xue)(xue)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)它(ta)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)會了(le)(le)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)滴感動。原本是(shi)(shi)(shi)陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)因為它(ta)而聯系在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)起了(le)(le)與這(zhe)群(qun)可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子里，每天都很快樂(le)。只(zhi)有自(zi)己(ji)經(jing)(jing)歷(li)(li)過了(le)(le)才(cai)深深地感受(shou)到(dao)老師在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)心目中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大和神圣。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間里我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)(suo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無(wu)論(lun)自(zi)己(ji)將來(lai)從事何(he)種職業(ye)，都將使我(wo)(wo)(wo)(wo)終(zhong)身受(shou)益！

實習自我總結4

　　時間(jian)真是過得(de)很(hen)(hen)快，這(zhe)幾個月(yue)下(xia)來(lai)(lai)我完成了自(zi)己(ji)的(de)實習工作，畢業之際能(neng)夠有這(zhe)么一(yi)(yi)(yi)段經歷(li)(li)讓我感觸良(liang)多(duo)，我認為這(zhe)是我的(de)一(yi)(yi)(yi)個機會，未來(lai)(lai)的(de)時間(jian)還有很(hen)(hen)長，可是這(zhe)種經歷(li)(li)不會再有了，在xx公司實習的(de)這(zhe)幾個月(yue)我成長進步了很(hen)(hen)多(duo)，這(zhe)份(fen)工作對我來(lai)(lai)講意義很(hen)(hen)大，懷著一(yi)(yi)(yi)個鍛煉自(zi)己(ji)的(de)初衷來(lai)(lai)到了xx這(zhe)里，實習雖然是短短的(de)x個月(yue)，可是的(de)已經有了很(hen)(hen)多(duo)收(shou)獲，也總結一(yi)(yi)(yi)下(xia)自(zi)己(ji)。

　　首(shou)先在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作當中我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)是感(gan)受到(dao)了(le)這份(fen)工(gong)作壓力(li)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺自己(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，到(dao)了(le)工(gong)作當中還是不(bu)夠(gou)用(yong)的(de)(de)(de)(de)，這讓我(wo)(wo)(wo)不(bu)知道怎么去調整(zheng)，但(dan)是車到(dao)山前必有路，我(wo)(wo)(wo)還是慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)會(hui)了(le)要怎么去應對這些問(wen)(wen)題，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作當中我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)都在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)加(jia)強自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，通過實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作我(wo)(wo)(wo)進一步(bu)了(le)解(jie)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)發揮(hui)著自己(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)習(xi)(xi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，我(wo)(wo)(wo)也相信(xin)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)下階段的(de)(de)(de)(de)工(gong)作當中我(wo)(wo)(wo)會(hui)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)越來越好，這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)是對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)考驗，我(wo)(wo)(wo)也相信(xin)能夠(gou)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)未來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作當中繼續努(nu)力(li)做(zuo)好這些，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)也在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現好了(le)這些的(de)(de)(de)(de)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)雖然是會(hui)遇到(dao)很(hen)多問(wen)(wen)題，但(dan)是這些問(wen)(wen)題到(dao)了(le)最后都能夠(gou)解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)。

　　實(shi)習讓(rang)我(wo)非常享受，在這幾(ji)個月下來(lai)讓(rang)我(wo)成長(chang)了很(hen)(hen)多，作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名畢業大學生，有很(hen)(hen)多時(shi)候把工作(zuo)(zuo)做(zuo)好是(shi)(shi)(shi)需要時(shi)間的(de)(de)(de)(de)，在接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)我(wo)更加(jia)愿意做(zuo)好這一(yi)點(dian)，雖然現在實(shi)習已(yi)經結束了，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)應(ying)該對自己得有一(yi)個客觀的(de)(de)(de)(de)評判，我(wo)在實(shi)習當中(zhong)(zhong)經常會(hui)虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)請(qing)教，我(wo)認為(wei)自己能夠(gou)(gou)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)知識不夠(gou)(gou)，是(shi)(shi)(shi)實(shi)習更加(jia)讓(rang)我(wo)能夠(gou)(gou)做(zuo)好充足(zu)的(de)(de)(de)(de)準備，這是(shi)(shi)(shi)非常難得的(de)(de)(de)(de)，工作(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)有很(hen)(hen)多問題都是(shi)(shi)(shi)這樣，我(wo)認為(wei)這些都是(shi)(shi)(shi)應(ying)該完善處理好的(de)(de)(de)(de)，有些事情本(ben)就應(ying)該抱著好的(de)(de)(de)(de)態度，我(wo)能夠(gou)(gou)虛心(xin)的(de)(de)(de)(de)學習也跟我(wo)保持了一(yi)個的(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)態度息(xi)息(xi)相關(guan)。

　　當(dang)然(ran)在實習(xi)(xi)當(dang)中我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)總結了(le)自己(ji)不(bu)(bu)足(zu)，這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)實習(xi)(xi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)更加清楚了(le)自己(ji)的(de)缺點在哪里，我(wo)(wo)(wo)(wo)把這(zhe)(zhe)(zhe)些都做(zuo)好了(le)，回顧(gu)有(you)些做(zuo)的(de)不(bu)(bu)好的(de)地方，如我(wo)(wo)(wo)(wo)在實習(xi)(xi)的(de)時候還是(shi)容易出問題(ti)，因(yin)為很(hen)多(duo)工(gong)作都是(shi)自己(ji)沒有(you)接觸過的(de)，一(yi)開始的(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)會出問題(ti)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣下去保持了(le)一(yi)段時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)在今后需(xu)要(yao)加強(qiang)的(de)，學習(xi)(xi)是(shi)一(yi)定要(yao)有(you)好的(de)動力(li)，工(gong)作更是(shi)如此，這(zhe)(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)接觸了(le)很(hen)多(duo)，也(ye)(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)學習(xi)(xi)了(le)很(hen)多(duo)，未來我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會一(yi)步步的(de)加強(qiang)自己(ji)的(de)能力(li)。

實習自我總結5

　　在(zai)中(zhong)國建設銀(yin)行(xing)這(zhe)八周的(de)(de)(de)實習從(cong)實而富有(you)(you)意義。實習期間我(wo)能嚴格遵守公司的(de)(de)(de)各項規章(zhang)制度，秉著認真對待每件工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)態(tai)度，虛(xu)心請教。能很好的(de)(de)(de)與同事進行(xing)工作(zuo)(zuo)(zuo)交流，不(bu)(bu)懂就問(wen)，工作(zuo)(zuo)(zuo)能很順利熟(shu)練的(de)(de)(de)上手(shou)，在(zai)團隊中(zhong)表現活(huo)躍。在(zai)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)不(bu)(bu)僅將(jiang)自己熟(shu)悉的(de)(de)(de)知(zhi)識點恰當(dang)的(de)(de)(de)運用于工作(zuo)(zuo)(zuo)實踐中(zhong)，提高了工作(zuo)(zuo)(zuo)效率，同時(shi)發現到(dao)了自身的(de)(de)(de)缺(que)點，以及明確了以后(hou)改進的(de)(de)(de)方向，學到(dao)了一些實用而富有(you)(you)技巧性的(de)(de)(de)技能。細(xi)心是認真的(de)(de)(de)態(tai)度培養出來(lai)的(de)(de)(de)，耐心是堅持不(bu)(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)熱情鍛煉出來(lai)的(de)(de)(de)，責任心是干(gan)好份內工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)必(bi)要內在(zai)動(dong)力.

　　這次在建設銀行的(de)實習，我(wo)收獲(huo)頗(po)豐，積極(ji)的(de)心(xin)態，不怕苦，不怕累(lei)，虛心(xin)請(qing)教(jiao)，認真聽講，然后用心(xin)工作，盡心(xin)盡責，這就是工作！這也將成為我(wo)人生(sheng)的(de)一筆彌足(zu)珍(zhen)貴的(de)財(cai)富，讓我(wo)受(shou)用終(zhong)生(sheng)！

　　>實習自我總結11

　　我還記得剛開始醫院(yuan)實(shi)習(xi)(xi)的時候，實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活很平靜，每天都重復著同(tong)樣的工作(zuo)，“當一切(qie)變得平靜，生(sheng)活便沒了(le)色彩。”不知(zhi)道誰(shui)說的，反(fan)正聽過這句話，覺得有(you)理，在我這次的醫院(yuan)實(shi)習(xi)(xi)中我深(shen)刻(ke)的體會到了(le)這句話的含義。

　　在(zai)醫院實習，我(wo)明白了醫生本來就是經驗累(lei)積與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)學科，然(ran)而(er)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)越(yue)開(kai)越(yue)少，多的(de)是趨于平靜(jing)，不斷重復著以往(wang)，幾天下來，我(wo)也發現(xian)了重復。就如我(wo)在(zai)科里呆(dai)了幾天，我(wo)成了這里的(de)一(yi)(yi)員，仿佛(fo)一(yi)(yi)切(qie)我(wo)回到以前的(de)狀態。一(yi)(yi)年很長，內科一(yi)(yi)個(ge)月還(huan)早，我(wo)不能這么快(kuai)厭倦，我(wo)還(huan)是個(ge)新(xin)(xin)(xin)來，我(wo)是來實習的(de)，正如NBA里的(de)新(xin)(xin)(xin)秀一(yi)(yi)樣，“you are kid here! hey boy!"老將總這么訓斥(chi)著他們。

　　在醫(yi)院(yuan)實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)，我(wo)每天8：05開始了(le)交(jiao)班(ban)，不(bu)用交(jiao)班(ban)是假(jia)的，交(jiao)班(ban)時(shi)間(jian)特別(bie)長(chang)，主任說的很(hen)多(duo)，護士長(chang)也(ye)一(yi)(yi)樣。慶幸指導醫(yi)師(shi)的病人穩定了(le)下來(lai)，我(wo)也(ye)有一(yi)(yi)定的功(gong)勞。在實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)一(yi)(yi)個(ge)晚上的11點，一(yi)(yi)個(ge)老奶(nai)奶(nai)入(ru)住，糖尿(niao)病伴心功(gong)能不(bu)全收治，依(yi)我(wo)看八成是餓的，想(xiang)吃(chi)不(bu)能吃(chi)，我(wo)幫(bang)她弄好病歷。老一(yi)(yi)套，查房，隨著對(dui)病好的熟悉，內容越(yue)來(lai)越(yue)少，也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)簡(jian)單。

　　對于病歷還是(shi)有點手生(sheng)，不(bu)(bu)(bu)過總算(suan)還能一步(bu)步(bu)搞(gao)定，問診(zhen)不(bu)(bu)(bu)再磕磕絆絆，這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)幾天重復下(xia)(xia)來(lai)的收獲。我也正(zheng)在(zai)(zai)對這(zhe)(zhe)(zhe)種重復進行著耐受，嘗試著習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)卻不(bu)(bu)(bu)失去新鮮感，畢(bi)竟，我還是(shi)只是(shi)個實習(xi)(xi)生(sheng)。不(bu)(bu)(bu)過幾天下(xia)(xia)來(lai)，我真(zhen)的習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)了在(zai)(zai)科里(li)呆(dai)著，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)工作、在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)嘮嗑、在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)休息(xi)，仿佛念書時習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)呆(dai)在(zai)(zai)固(gu)定的自(zi)習(xi)(xi)室看書一樣。說到看書，我必須(xu)提醒下(xia)(xia)自(zi)己，提醒下(xia)(xia)身邊的人，至少(shao)實習(xi)(xi)以(yi)來(lai)，我落下(xia)(xia)了不(bu)(bu)(bu)少(shao)。

　　在(zai)(zai)(zai)醫院實習期(qi)間，沒(mei)什么(me)事(shi)(shi)情(qing)的時(shi)候我就傻呆在(zai)(zai)(zai)科里，事(shi)(shi)情(qing)不多(duo)，我好像在(zai)(zai)(zai)麻醉著自(zi)己(ji)，在(zai)(zai)(zai)這里找到平衡，困的時(shi)候去值班室睡會，醒來繼續學習了(le)，拿(na)出陌生有熟悉的課本(ben)，我要開始了(le)，開始不知(zhi)道平衡點在(zai)(zai)(zai)哪，有點難(nan)，這里不是(shi)教(jiao)室，這里沒(mei)有同學，這里不再屬于(yu)你，愿(yuan)自(zi)己(ji)快點找到著平衡。

　　醫(yi)院實習讓我(wo)這(zhe)個大學生成熟了(le)(le)很多，也(ye)明白了(le)(le)工(gong)作的(de)辛苦，讓我(wo)更(geng)加確(que)定(ding)了(le)(le)以后的(de)奮斗目(mu)標，那就是(shi)成為一名合(he)格的(de)醫(yi)生。

實習自我總結6

　　回首展(zhan)望(wang)，雖沒有轟轟烈(lie)烈(lie)的(de)戰果，但也算經歷(li)了一段不(bu)平凡(fan)的(de)考驗和磨礪。

　　紙上得(de)來終覺淺(qian)，絕知(zhi)此(ci)(ci)事(shi)(shi)要(yao)躬行。在(zai)短暫的(de)實習(xi)過程中，我深深的(de)感覺到自己所(suo)(suo)學知(zhi)識的(de)膚淺(qian)和(he)在(zai)實際運用(yong)中的(de)專業(ye)知(zhi)識的(de)匱乏。剛開(kai)始(shi)的(de)一(yi)段(duan)時間里，對一(yi)些(xie)工(gong)作感到無從(cong)下手，茫然不知(zhi)所(suo)(suo)措(cuo)，在(zai)工(gong)作期(qi)間，我曾(ceng)覺得(de)整天要(yao)對著那枯(ku)燥無味(wei)的(de)賬目和(he)數(shu)字而心生(sheng)煩悶、厭倦，以致于登賬登得(de)錯(cuo)(cuo)漏百出。愈(yu)錯(cuo)(cuo)愈(yu)煩，愈(yu)煩愈(yu)錯(cuo)(cuo)，這只會(hui)(hui)導致“雪(xue)上加(jia)霜”，會(hui)(hui)計本來就是煩瑣的(de)工(gong)作。但(dan)是慢慢覺得(de)只要(yao)你用(yong)心地做，反而又(you)會(hui)(hui)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起(qi)勁。清朝改良(liang)派代表(biao)梁啟超說過：凡職(zhi)業(ye)都(dou)具搞笑味(wei)的(de)，只要(yao)你肯干下去，趣味(wei)自然會(hui)(hui)發生(sheng)。因此(ci)(ci)，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事(shi)(shi)，心浮氣躁。做任(ren)何(he)事(shi)(shi)都(dou)一(yi)樣，需要(yao)有(you)恒心、細心和(he)毅力，那才會(hui)(hui)到達成功的(de)彼岸(an)!

　　1、自身潛力：

　　透過(guo)這(zhe)次實習后，發現自己所(suo)存在的(de)很(hen)多(duo)不(bu)足之處(chu)(chu)，而這(zhe)些(xie)不(bu)足之處(chu)(chu)是你沒(mei)去實習就(jiu)無法發現的(de)，自身的(de)整體潛力不(bu)足，比如說溝通潛力、一些(xie)銷(xiao)售技巧(qiao)、與同事與領導相處(chu)(chu)的(de)技巧(qiao)，因(yin)為公司就(jiu)是公司，不(bu)是學(xue)(xue)校，在學(xue)(xue)校里，同學(xue)(xue)與同學(xue)(xue)之間同學(xue)(xue)與老師(shi)之間都是很(hen)好相處(chu)(chu)的(de)，但是在外面的(de)話就(jiu)不(bu)必(bi)須了，你務必(bi)懂得一些(xie)相處(chu)(chu)的(de)技巧(qiao)。

　　2、專業技術：

　　在學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識都比(bi)較(jiao)基礎，要(yao)(yao)使這些知(zhi)識用于公司還(huan)遠遠不(bu)(bu)夠(gou)，不(bu)(bu)能滿足公司的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，所以還(huan)得自(zi)己(ji)(ji)去(qu)提升，繼續去(qu)學(xue)(xue)習。還(huan)有(you)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西(xi)有(you)時(shi)在外面不(bu)(bu)必須能夠(gou)用得上(shang)，這要(yao)(yao)求我們自(zi)己(ji)(ji)去(qu)留意社(she)會上(shang)的(de)(de)(de)需(xu)求，因為學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西(xi)與社(she)會上(shang)需(xu)求的(de)(de)(de)東西(xi)有(you)個時(shi)間差在里(li)面。學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西(xi)也不(bu)(bu)會去(qu)針對某某個公司來(lai)(lai)開設課程，所以每個公司都有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實際狀況，要(yao)(yao)根據(ju)自(zi)已(yi)公司的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求來(lai)(lai)提高自(zi)己(ji)(ji)。

　　3、心理上的調整：

　　此刻(ke)的學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)再是(shi)以前的天之嬌子了(le)，不(bu)(bu)管是(shi)專科(ke)生(sheng)還是(shi)本科(ke)生(sheng)甚至是(shi)研究生(sheng)社會上都一(yi)(yi)大把，不(bu)(bu)要(yao)(yao)以為自己讀那么一(yi)(yi)點讀就覺得自己很了(le)不(bu)(bu)起的樣貌，其實一(yi)(yi)個有高文憑有時還比不(bu)(bu)上一(yi)(yi)個有經驗的人，所以快要(yao)(yao)畢(bi)業的同學(xue)們要(yao)(yao)調整(zheng)心態，不(bu)(bu)要(yao)(yao)高不(bu)(bu)成低(di)不(bu)(bu)就的。

　　挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)是(shi)石，敲碎你(ni)(ni)天(tian)馬行空的(de)想象(xiang);挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)是(shi)火，燒凈你(ni)(ni)自私無知的(de)心(xin)靈(ling);挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)是(shi)水(shui)，洗(xi)滌你(ni)(ni)無理野蠻的(de)思想貧窮，挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)不(bu)可怕，挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)不(bu)可懼(ju)，很多時候，只有(you)當(dang)一(yi)個(ge)(ge)人跌到了人生(sheng)的(de)谷底，遠離了欲望喧(xuan)囂，才能徹底看清自己，明白自己要(yao)(yao)走(zou)什(shen)么路(lu)。而一(yi)個(ge)(ge)人明白了自己要(yao)(yao)走(zou)什(shen)么路(lu)的(de)時候，他就(jiu)更加容易成功。因而，挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)也就(jiu)是(shi)一(yi)種轉折(zhe)(zhe)，挫(cuo)(cuo)折(zhe)(zhe)也就(jiu)是(shi)另一(yi)個(ge)(ge)機(ji)會(hui)。

　　新的(de)(de)工作崗位(wei)(wei)意(yi)味著新的(de)(de)起點(dian)、新的(de)(de)機遇、新的(de)(de)挑戰，我決心再(zai)接再(zai)厲，更上一(yi)(yi)層樓。要(yao)以(yi)“細”為起點(dian)，做到(dao)細致入微(wei)，對每一(yi)(yi)崗位(wei)(wei)、部門的(de)(de)每一(yi)(yi)項具體的(de)(de)業務(wu)(wu)，都建(jian)立起一(yi)(yi)套相應的(de)(de)成本歸集。并(bing)將財務(wu)(wu)管(guan)理的(de)(de)觸角延伸到(dao)公司的(de)(de)各個經營領域(yu)，透過行使(shi)財務(wu)(wu)監督職(zhi)能(neng)(neng)，拓(tuo)展財務(wu)(wu)管(guan)理與(yu)服務(wu)(wu)職(zhi)能(neng)(neng)，實現財務(wu)(wu)管(guan)理“零”死角，挖掘財務(wu)(wu)活動的(de)(de)潛在(zai)價(jia)值(zhi)。

　　以上是自(zi)己實習期的工作(zuo)總(zong)結，望閱。

實習自我總結7

　　本人(ren)在(zai)20xx年(nian)初(chu)開始通(tong)過(guo)(guo)為(wei)期三個月的(de)(de)(de)(de)護理工作實習,在(zai)帶教老(lao)師的(de)(de)(de)(de)悉(xi)心(xin)指(zhi)導與耐心(xin)帶教下, 認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習《醫(yi)(yi)療(liao)事故(gu)處(chu)理條例(li)》及其法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，并(bing)積極參(can)加醫(yi)(yi)院(yuan)組織的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)事故(gu)護理條例(li)培訓，多次(ci)參(can)加護理人(ren)員(yuan)學(xue)(xue)習，通(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)習使我(wo)意識(shi)(shi)到，法(fa)(fa)律制度日益完(wan)善(shan)，人(ren)民群(qun)眾法(fa)(fa)制觀(guan)念不(bu)斷增(zeng)強，依(yi)法(fa)(fa)辦事、依(yi)法(fa)(fa)維(wei)護自身(shen)的(de)(de)(de)(de)合法(fa)(fa)權益已成為(wei)人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)共識(shi)(shi)，現代(dai)護理質量觀(guan)念是全方位、全過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)(de)讓(rang)病(bing)人(ren)滿意，這是人(ren)們(men)對醫(yi)(yi)療(liao)護理服務提出更高(gao)、更新的(de)(de)(de)(de)需求，因而豐富法(fa)(fa)律知識(shi)(shi)，增(zeng)強安全保(bao)護意識(shi)(shi)，并(bing)且可以(yi)使護理人(ren)員(yuan)懂法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、依(yi)法(fa)(fa)減(jian)少(shao)醫(yi)(yi)療(liao)事故(gu)的(de)(de)(de)(de)發生。理論水(shui)平(ping)與實踐水(shui)平(ping)有了一定提高(gao)。

　　在(zai)實(shi)習(xi)(xi)過程中(zhong),本(ben)人(ren)嚴(yan)格遵守醫院規(gui)(gui)(gui)章制度,認真(zhen)履行(xing)實(shi)習(xi)(xi)護(hu)士職責(ze),嚴(yan)格要求自己,尊(zun)敬師長(chang),團結同(tong)學(xue),關心病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren),不遲到(dao),不早退,踏實(shi)工(gong)作(zuo)(zuo),努(nu)(nu)力做(zuo)到(dao)護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)(gui)(gui)范化(hua)(hua),技能(neng)(neng)服務(wu)優質(zhi)(zhi)化(hua)(hua),基礎護(hu)理(li)靈活(huo)化(hua)(hua),愛心活(huo)動經常化(hua)(hua),將(jiang)理(li)論與實(shi)踐相結合,并做(zuo)到(dao)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)有計劃,有重點,護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)有措施(shi),有記錄(lu),實(shi)習(xi)(xi)期間(jian),始終以”愛心,細(xi)心,耐心”為基本(ben),努(nu)(nu)力做(zuo)到(dao)”眼勤,手(shou)勤,腳勤,嘴勤”,想病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)之所(suo)想,急(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)之所(suo)急(ji)(ji),全心全意為患都提供優質(zhi)(zhi)服務(wu),樹立了良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)醫德醫風. 在(zai)各科(ke)室的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，能(neng)(neng)規(gui)(gui)(gui)范書(shu)寫各類護(hu)理(li)文書(shu)，及時(shi)完(wan)成(cheng)交接班(ban)記錄(lu)，并做(zuo)好(hao)(hao)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)出入(ru)院評估護(hu)理(li)和健(jian)康宣教(jiao)，能(neng)(neng)做(zuo)好(hao)(hao)各科(ke)常見病(bing)(bing)(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，認真(zhen)執行(xing)無菌操(cao)作(zuo)(zuo)規(gui)(gui)(gui)程，能(neng)(neng)做(zuo)好(hao)(hao)術(shu)前準(zhun)備指(zhi)導，并完(wan)成(cheng)術(shu)中(zhong)，術(shu)后護(hu)理(li)及觀(guan)察，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，發現問題能(neng)(neng)認真(zhen)分析，及時(shi)解(jie)決(jue)，能(neng)(neng)熟練進行(xing)內，外，婦兒(er)及重癥監護(hu)等各項護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)(zuo)，嚴(yan)格執行(xing)三查(cha)七對，同(tong)時(shi)，本(ben)人(ren)積極參加各類病(bing)(bing)(bing)(bing)例(li)討論和學(xue)術(shu)講座，不斷豐富自己的(de)(de)業(ye)務(wu)知識(shi)(shi)，通過學(xue)習(xi)(xi)，對整體(ti)護(hu)理(li)技術(shu)與病(bing)(bing)(bing)(bing)房管理(li)知識(shi)(shi)有了更全面(mian)的(de)(de)認識(shi)(shi)和了解(jie)。

　　此外，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作的(de)(de)(de)順利開(kai)展和(he)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)提高(gao)，得(de)益(yi)于以(yi)xx院長為首的(de)(de)(de)各位領導的(de)(de)(de)正確決策和(he)各級基層護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人員的(de)(de)(de)共同努力，明年護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)部(bu)要創(chuang)立(li)自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術期刊，提高(gao)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)學(xue)(xue)術水(shui)平(ping)，發(fa)揮中醫、中西醫結合(he)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)優勢，爭(zheng)取使我院的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質量得(de)到(dao)國際化認證。

　　通過三(san)個月的實習(xi)，本(ben)人(ren)理論水平和實踐水平都有所提(ti)(ti)高(gao)，在(zai)今(jin)后(hou)的工作中，本(ben)人(ren)將繼續努力，牢記護(hu)士職責，不斷加強思想學(xue)習(xi)與業務學(xue)習(xi)，全面提(ti)(ti)高(gao)自(zi)身(shen)綜(zong)合水平，為患者提(ti)(ti)供優質(zhi)服(fu)務。

實習自我總結8

　　在(zai)這(zhe)半年的(de)時間(jian)里，在(zai)領導(dao)(dao)和同事們的(de)悉心關懷和指導(dao)(dao)下，通過自(zi)身的(de)不懈努力，各方面均取得了一定的(de)進步，記得剛(gang)開始實(shi)習,曾經很擔(dan)心不知該如何做好(hao)工作,不知該怎么與人共(gong)處,但是單位寬松融洽的(de)工作氛圍,團結向上的(de)企業文(wen)化,讓我(wo)很快(kuai)完成了角(jiao)色的(de)轉變。現(xian)將(jiang)我(wo)的(de)工作情況作如下匯報。

　　實習(xi)(xi)(xi)(xi)期間，我利(li)用此次難得的(de)機會，努力工作(zuo)，嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己(ji)，虛心向(xiang)領(ling)導(dao)(dao)和同事(shi)們(men)求(qiu)教，認真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)政治理論(lun)，黨和國家(jia)的(de)政策，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)法律、法規等知(zhi)(zhi)識，利(li)用空(kong)余時間認真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)些(范(fan)(fan)文(wen)來源:范(fan)(fan)文(wen)大全)課本(ben)內(nei)容(rong)以外的(de)相關知(zhi)(zhi)識，掌握(wo)了一(yi)些基(ji)本(ben)的(de)專業技能，從而進(jin)一(yi)步(bu)鞏固自(zi)己(ji)所學(xue)到的(de)知(zhi)(zhi)識，為以后真(zhen)正走(zou)上工作(zuo)崗位打下(xia)(xia)礎。 實習(xi)(xi)(xi)(xi)期間努力將自(zi)己(ji)在(zai)學(xue)校所學(xue)的(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識向(xiang)實踐(jian)方面轉化，盡量做到理論(lun)與(yu)實踐(jian)相結合，在(zai)實習(xi)(xi)(xi)(xi)期間能夠遵(zun)守工作(zuo)紀(ji)律，不(bu)遲(chi)到、早退，認真(zhen)完成各領(ling)導(dao)(dao)交辦(ban)的(de)工作(zuo)，得到實習(xi)(xi)(xi)(xi)單(dan)位領(ling)導(dao)(dao)及同事(shi)們(men)的(de)一(yi)致好(hao)評，同時也發現了自(zi)己(ji)的(de)許多不(bu)足之處。 通過本(ben)次實習(xi)(xi)(xi)(xi)，我們(men)學(xue)到了很多課本(ben)上學(xue)不(bu)到的(de)東西，并對煤礦(kuang)井下(xia)(xia)生產(chan)有了更深的(de)認識。

　　所謂(wei)讀萬卷書，行萬里路。沒有經過(guo)實踐烤煉(lian)的(de)(de)理(li)論永遠都是(shi)紙(zhi)上談兵。實踐，自古(gu)以來就被認為是(shi)成長(chang)的(de)(de)必修之(zhi)路。在生產實踐的(de)(de)過(guo)程中我的(de)(de)的(de)(de)確確走進(jin)了社(she)會這個大(da)課(ke)堂，體驗(yan)著與以往完全不同(tong)的(de)(de)世(shi)界，增長(chang)了見識(shi)，開闊了視野，為今后(hou)一步(bu)步(bu)走進(jin)社(she)會打下(xia)了基礎。

實習自我總結9

　　來到公司(si)實(shi)習之前(qian)，我作為一名剛走(zou)出校(xiao)門的(de)(de)學(xue)(xue)生，帶著在學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)會的(de)(de)淺薄知(zhi)識(shi)，以及初次踏上社會的(de)(de)沖勁，就這樣來到了公司(si)。而現在，我也因為這次的(de)(de)實(shi)習經歷(li)了不小的(de)(de)改變(bian)。

　　思(si)想上(shang)：在(zai)真正(zheng)的(de)開(kai)始(shi)工(gong)(gong)作(zuo)后，我改變(bian)(bian)了(le)自己過去作(zuo)為學(xue)生的(de)懶散，專心(xin)致志的(de)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中完成自己的(de)責任。對工(gong)(gong)作(zuo)變(bian)(bian)得(de)更加負責，更加有責任心(xin)，也更加的(de)上(shang)進(jin)。我還積(ji)極的(de)學(xue)習(xi)公(gong)司的(de)思(si)想文化，讓自己能與(yu)公(gong)司走在(zai)一個步(bu)調(diao)。

　　工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)：工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)認真參加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)培(pei)訓(xun)，一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)的(de)(de)提高(gao)了自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專業能力。通過在(zai)公司中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)體驗，我(wo)也進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)對公司的(de)(de)理解(jie)，能更好(hao)的(de)(de)完成公司的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求。空(kong)閑中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)抓緊機會，將(jiang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)遇上的(de)(de)難題收集起來并向領導或前(qian)輩請教(jiao)，以(yi)此解(jie)決自(zi)己(ji)(ji)(ji)實在(zai)想不明白的(de)(de)困(kun)難。而在(zai)非工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)時間，我(wo)也主動(dong)去學習和(he)完備(bei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面的(de)(de)知識，擴寬自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)知識面，提升自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力。

　　現在，在工(gong)作中我(wo)已經能(neng)優秀(xiu)的(de)(de)完成基本(ben)的(de)(de)工(gong)作任務，對于領(ling)導(dao)的(de)(de)任務要(yao)求也能(neng)更好的(de)(de)了解(jie)，并且，我(wo)還在不(bu)斷的(de)(de)提(ti)升(sheng)自己，讓自己能(neng)更加的(de)(de)進步。

　　生活(huo)里：生活(huo)中(zhong)，我作為一名(ming)實習的晚輩，一直致力(li)于(yu)和前(qian)輩們搞(gao)好關系。這不僅擴寬了我的人際關系，也經常讓(rang)自己在(zai)工作中(zhong)遇到困難的時候(hou)能得到大家的幫助。

　　而作為一(yi)名獨自(zi)(zi)在(zai)外(wai)的實習生，我在(zai)生活中也得到(dao)了很好的鍛煉。不(bu)僅(jin)學會了如何去(qu)做好所有(you)的家務(wu)，對(dui)自(zi)(zi)己的廚藝也算是有(you)所提升。總(zong)的來說，在(zai)獨立自(zi)(zi)主這方面(mian)我有(you)了不(bu)小(xiao)的進步。

實習自我總結10

　　離開(kai)學(xue)校踏入醫院實習(xi)以來，我(wo)在學(xue)習(xi)、工(gong)作、生(sheng)活、思想上成熟了很多。在實習(xi)期間，讓我(wo)感覺到有很多學(xue)不完(wan)的醫學(xue)知(zhi)識。?

　　雖然在校時自我(wo)認為自己的(de)理(li)(li)論(lun)知識學得很扎實，但(dan)是(shi)來到(dao)醫(yi)院實習后才發現自己學到(dao)那點“雞毛蒜皮”的(de)知識遠遠不(bu)足。這不(bu)得不(bu)迫(po)使(shi)我(wo)重溫每科的(de)理(li)(li)論(lun)知識。

　　在工作上讓我(wo)(wo)體會了醫(yi)學上的緊急性(xing)、危(wei)險性(xing)、服務性(xing)和技(ji)術性(xing)。學會了五(wu)心(xin)(xin)：關(guan)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)、同情(qing)心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)，也明白了我(wo)(wo)們(men)醫(yi)務人員的一(yi)言(yan)一(yi)行對(dui)病人的重要性(xing)。所(suo)以我(wo)(wo)們(men)在技(ji)術上更應(ying)該做到精益求精，一(yi)絲不(bu)茍。?

　　手(shou)(shou)術室里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)無菌觀念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)要求是很嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)，而且手(shou)(shou)術室里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)護士又是極其(qi)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)，稍(shao)有不(bu)遵守無菌規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)動作就會立(li)刻招(zhao)致(zhi)她們的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)滿(man)，很多實習(xi)醫生(sheng)因此挨過不(bu)少罵，而我(wo)則因為在模擬(ni)手(shou)(shou)術室和見習(xi)時(shi)受過嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，所以在手(shou)(shou)術室里(li)極少看過她們的(de)(de)(de)(de)(de)臉色(se)，并且基于我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)表現很專業，她們不(bu)知不(bu)覺中已經不(bu)再(zai)把我(wo)當成一個(ge)學生(sheng)，而是當成一個(ge)標準的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)術醫生(sheng)來對(dui)待。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)優秀表(biao)(biao)(biao)現自然也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們手(shou)術(shu)(shu)小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)李正維教(jiao)授(shou)(shou)看在眼里(li)，所以他(ta)(ta)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)特別放(fang)心，有(you)些活也(ye)(ye)放(fang)心讓我(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)做。最讓我(wo)(wo)(wo)(wo)興奮(fen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)次股骨(gu)(gu)干(gan)手(shou)術(shu)(shu)，他(ta)(ta)主刀，一(yi)共上臺(tai)了(le)5個(ge)人，他(ta)(ta)，他(ta)(ta)手(shou)下的(de)(de)(de)(de)住院醫(yi)生，進(jin)修醫(yi)生，還有(you)一(yi)個(ge)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究生，還有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)，論資排輩我(wo)(wo)(wo)(wo)最小(xiao)，但就在這(zhe)臺(tai)手(shou)術(shu)(shu)上，我(wo)(wo)(wo)(wo)完(wan)成(cheng)了(le)自己首次表(biao)(biao)(biao)演(yan)。當時(shi)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況是(shi)(shi)，骨(gu)(gu)折部位(wei)(wei)已切開，骨(gu)(gu)折對(dui)位(wei)(wei)良好，李教(jiao)授(shou)(shou)將鋼(gang)板架好，當他(ta)(ta)打完(wan)第一(yi)個(ge)骨(gu)(gu)釘之后(hou)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)說，小(xiao)楊，來(lai)，你(ni)來(lai)打。我(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)很(hen)興奮(fen)。在那三個(ge)大夫羨慕的(de)(de)(de)(de)目光的(de)(de)(de)(de)注視下，我(wo)(wo)(wo)(wo)手(shou)持電(dian)鉆(zhan)，穩穩的(de)(de)(de)(de)將鉆(zhan)頭(tou)打進(jin)股骨(gu)(gu)內(nei)，隨后(hou)用鋼(gang)釘固(gu)定，手(shou)法很(hen)好，教(jiao)授(shou)(shou)很(hen)滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)點(dian)了(le)點(dian)頭(tou)。這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)極大的(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵。手(shou)術(shu)(shu)后(hou)在更衣室(shi)里(li)，李正維教(jiao)授(shou)(shou)表(biao)(biao)(biao)示，希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)做一(yi)名骨(gu)(gu)科醫(yi)生。得到這(zhe)位(wei)(wei)全國知名骨(gu)(gu)科專家的(de)(de)(de)(de)期望(wang)與鼓(gu)勵，我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺自己的(de)(de)(de)(de)目標更加明(ming)確了(le)，動力更足了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不會辜負(fu)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)期望(wang)的(de)(de)(de)(de)!

　　在生(sheng)(sheng)(sheng)活上(shang)讓我(wo)學(xue)(xue)到了很強的獨(du)立性，衣、食(shi)、住、行全都(dou)由自己解決，這對(dui)于一(yi)個剛離開家庭，離開學(xue)(xue)校集(ji)體(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)活的女孩(hai)來(lai)說(shuo)是一(yi)件非常困難的事情。但(dan)我(wo)還是很堅強，慢慢的適應過來(lai)，而且跟同學(xue)(xue)們及其他學(xue)(xue)校的實習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)相處很好。

　　在思想(xiang)上逐漸成熟了很多，不像以前調皮、任性、粗心。現在我們已經是個懂(dong)事、勤奮、寬容、細心而(er)且會為(wei)別人著想(xiang)，急病人所急、想(xiang)病人所想(xiang)，為(wei)自(zi)己未來事業而(er)努力(li)學習(xi)、工作。

實習自我總結11

　　在(zai)期間聽不(bu)同老(lao)師各(ge)種各(ge)類的(de)課(ke)程，在(zai)聽課(ke)過(guo)程中能認(ren)真的(de)做筆記，總結每一(yi)節課(ke)，從中學(xue)習不(bu)同的(de)老(lao)師的(de)教學(xue)方法。積極地(di)與(yu)班主任，同學(xue)們談話，了解老(lao)師的(de)工作與(yu)同學(xue)們的(de)學(xue)習情況。

　　在見習的(de)期(qi)間，讓我的(de)思想逐漸成熟，在今后的(de)日(ri)子(zi)里，我將繼(ji)續努力(li)學習，不斷(duan)改善自己(ji)的(de)不足，吸收更(geng)多(duo)的(de)專業知識，提高自己(ji)的(de)認識水平和應變能力(li)。

　　在口語表(biao)達方(fang)面多下功夫。通過這(zhe)次的(de)見習，讓我知道了作為(wei)一名小學教師(shi)應(ying)具有良(liang)好(hao)的(de)道德修養(yang)，良(liang)好(hao)的(de)精神面貌，談吐大方(fang)，對學生應(ying)耐(nai)心，友善，學生提出的(de)問題要(yao)委婉地回(hui)答，建(jian)立良(liang)好(hao)的(de)師(shi)生關系。

　　在(zai)整個(ge)見習過(guo)程中，我(wo)樂于(yu)參于(yu)，重在(zai)體會(hui)，吸收了諸多(duo)老(lao)師的(de)精華，同時也發(fa)(fa)現(xian)了自(zi)身很多(duo)的(de)不足地方。在(zai)以(yi)后的(de)工作和生(sheng)活中，我(wo)會(hui)認真地把握發(fa)(fa)以(yi)后的(de)這段時間，多(duo)學(xue)習，勤思考(kao)，善于(yu)發(fa)(fa)現(xian)。

　　從今年9月初開(kai)始我進行(xing)教育實習工(gong)作(zuo)，在(zai)實習中(zhong)，在(zai)指(zhi)導老師(shi)的認真指(zhi)導下(xia)，我積極且負(fu)責任的完成我的授(shou)課內(nei)容。

　　這次(ci)實習令我(wo)(wo)感(gan)(gan)受頗多(duo)，首先，在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)過(guo)程中(zhong)，遇到(dao)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)在(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂里所沒有(you)(you)經(jing)歷過(guo)，沒有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)東(dong)西，以(yi)前總認(ren)為自(zi)己的(de)(de)有(you)(you)很(hen)(hen)強的(de)(de)親(qin)和力(li)(li)，做每件(jian)事(shi)都很(hen)(hen)自(zi)信。但在(zai)(zai)一次(ci)講(jiang)課(ke)(ke)中(zhong)，我(wo)(wo)用講(jiang)授(shou)法并結(jie)合(he)實際(ji)的(de)(de)事(shi)例給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上新(xin)課(ke)(ke)，剛開始學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還聽得津(jin)津(jin)有(you)(you)味(wei)的(de)(de)，可(ke)到(dao)后(hou)面有(you)(you)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經(jing)聽得有(you)(you)氣(qi)(qi)無力(li)(li)了(le)(le)(le)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)何以(yi)如此呢？仔細分(fen)析了(le)(le)(le)原因，在(zai)(zai)我(wo)(wo)看來，主要是由(you)于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)習興趣，以(yi)及(ji)教師(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法太過(guo)于(yu)單(dan)一。課(ke)(ke)堂應該充分(fen)的(de)(de)體現(xian)教師(shi)的(de)(de)主導(dao)作用與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主體作用相(xiang)結(jie)合(he)，在(zai)(zai)自(zi)己認(ren)真總結(jie)過(guo)后(hou)，不斷的(de)(de)改進(jin)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)缺陷和不足，而認(ren)識到(dao)本(ben)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對討(tao)論(lun)活動(dong)比較感(gan)(gan)興趣，在(zai)(zai)之(zhi)后(hou)的(de)(de)上課(ke)(ke)之(zhi)中(zhong)，就(jiu)改進(jin)了(le)(le)(le)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，同時指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對教師(shi)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)相(xiang)關具體案例進(jin)行討(tao)論(lun)分(fen)析，這樣就(jiu)活躍了(le)(le)(le)課(ke)(ke)堂氣(qi)(qi)氛，使得我(wo)(wo)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習達到(dao)了(le)(le)(le)預想的(de)(de)效果。

　　其(qi)次，課前(qian)準(zhun)備(bei)工作要充分，作為一名教師，我在(zai)考慮問(wen)題時，做到了細心(xin)全面，并且(qie)要切合實際的(de)內容，同(tong)時在(zai)教學過(guo)程中我覺得自己(ji)的(de)的(de)眼神、表情、語(yu)速等等都很(hen)恰當(dang)。

　　最后(hou)，認真總(zong)結老師及(ji)學生給我(wo)的反饋意見(jian)和建議(yi)，不(bu)斷(duan)的擴寬(kuan)自己的知識面，不(bu)斷(duan)的提到自己的教學水平(ping)，不(bu)斷(duan)的充實和完善自己。

　　在(zai)這(zhe)次實習(xi)(xi)期間，考(kao)慮(lv)到我(wo)所(suo)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)班級(ji)是(shi)畢業班，學生(sheng)的(de)(de)(de)思想波動(dong)很(hen)大，雖(sui)然我(wo)不是(shi)班主任(ren)，但作為任(ren)課教(jiao)師(shi)，我(wo)同(tong)樣有(you)(you)責任(ren)做好他(ta)們(men)的(de)(de)(de)思想工作。而(er)由(you)于(yu)學校管理的(de)(de)(de)要(yao)求，每天(tian)晚(wan)上(shang)(shang)都(dou)(dou)要(yao)上(shang)(shang)自(zi)習(xi)(xi)，且他(ta)們(men)都(dou)(dou)是(shi)師(shi)范(fan)專業的(de)(de)(de)學生(sheng)，同(tong)時(shi)在(zai)前幾年的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)中，很(hen)少有(you)(you)機會(hui)上(shang)(shang)講(jiang)(jiang)臺去鍛煉自(zi)己，鑒(jian)于(yu)此(ci)，我(wo)就利用晚(wan)自(zi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)間安排學生(sheng)進行(xing)試(shi)講(jiang)(jiang)，并作相應的(de)(de)(de)指導點評。很(hen)多學生(sheng)在(zai)經(jing)歷了這(zhe)次試(shi)講(jiang)(jiang)過后，不管是(shi)在(zai)課堂(tang)的(de)(de)(de)回答問(wen)題還是(shi)在(zai)課堂(tang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)討論活動(dong)，以(yi)及他(ta)們(men)站在(zai)講(jiang)(jiang)臺上(shang)(shang)的(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，都(dou)(dou)變得更加的(de)(de)(de)自(zi)然而(er)自(zi)信。可以(yi)說在(zai)這(zhe)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)期間，我(wo)本著對學生(sheng)負責的(de)(de)(de)態(tai)度盡全力做好每一(yi)件事(shi)情。

　　在見習(xi)期間(jian)，安排好同(tong)學(xue)的上課課程。督(du)促同(tong)學(xue)們(men)學(xue)好，加(jia)強與(yu)任課老師(shi)的交流(liu)，把實習(xi)情況及(ji)時反映給我們(men)的指導(dao)老師(shi)，做好自己和教學(xue)工作。

　　在(zai)任課(ke)老師和我(wo)(wo)們的指導老師的教導和組員的幫(bang)助下(xia)，我(wo)(wo)的課(ke)一節(jie)上(shang)(shang)得比一節(jie)好，越(yue)講(jiang)越(yue)熟練(lian)，越(yue)講(jiang)越(yue)流暢，都(dou)能(neng)(neng)(neng)做到(dao)突出重難點，板(ban)書(shu)清楚，語言流利，自己(ji)的課(ke)堂駕馭能(neng)(neng)(neng)力有了很大提高(gao)，不(bu)但(dan)可以(yi)良好地控制授(shou)課(ke)時間(jian)，也能(neng)(neng)(neng)夠適時地調動(dong)起(qi)學生的積極性，使課(ke)堂氣氛活躍起(qi)來(lai)。對(dui)上(shang)(shang)課(ke)時的課(ke)堂紀(ji)律(lv)也能(neng)(neng)(neng)完(wan)全在(zai)掌握(wo)之中(zhong)。可是做個好老師并不(bu)是只要(yao)做好這幾點，還有教學方(fang)法、授(shou)課(ke)形式等方(fang)面都(dou)需要(yao)我(wo)(wo)們有所突破。

　　基本(ben)上(shang)都能(neng)按時(shi)交(jiao)齊了(le)。作(zuo)業是全組人員集中批(pi)改，這樣不但可以給上(shang)課的(de)同學(xue)(xue)了(le)解學(xue)(xue)全掌握知識的(de)程度，也可以讓(rang)接下來上(shang)課的(de)老師了(le)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)一個(ge)總體的(de)了(le)解。根(gen)據任課老師反影我們(men)班的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)計算能(neng)力不好的(de)問題，我要求全體組員上(shang)課時(shi)在不影響授課的(de)情況下，加強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)計算能(neng)力訓練，課后還對個(ge)別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行輔(fu)導，雖然我們(men)每(mei)天回來的(de)時(shi)間都比別人晚了(le)，可看到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成績在提高，我們(men)都毫無怨言。

實習自我總結12

　　一個(ge)(ge)多月的(de)實習生(sheng)活，使我更深刻地了(le)解(jie)到(dao)了(le)一個(ge)(ge)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)的(de)工作;更深刻地了(le)解(jie)和掌握了(le)中班這一年(nian)齡階段的(de)幼(you)(you)兒(er)的(de)身心發(fa)展特點及其在保(bao)(bao)教(jiao)工作方(fang)面與(yu)大班、小班幼(you)(you)兒(er)的(de)區別;同時也(ye)認識(shi)到(dao)了(le)作為一個(ge)(ge)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)，除了(le)做(zuo)好(hao)幼(you)(you)兒(er)的(de)教(jiao)育工作外，如(ru)何做(zuo)好(hao)與(yu)保(bao)(bao)育員、其他教(jiao)師(shi)及家長的(de)合(he)作、協調工作也(ye)具有同樣重要的(de)地位。

　　以前我比(bi)較(jiao)注重于對有(you)關幼(you)兒身心發(fa)展特(te)點及國內外幼(you)兒教育(yu)研(yan)究(jiu)的(de)理(li)(li)論學習(xi)(xi)(xi)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)忽略(lve)了對幼(you)兒生(sheng)活常(chang)(chang)規的(de)關注。這次在幼(you)兒園實習(xi)(xi)(xi)第一次完整地觀(guan)察(cha)了幼(you)兒園一日的(de)生(sheng)活，發(fa)現(xian)其實訓練幼(you)兒的(de)生(sheng)活常(chang)(chang)規，培養(yang)他們的(de)行為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)及自理(li)(li)能力也是一項重要(yao)的(de)任務，一門(men)值得重視(shi)的(de)學問。陳向群老師(shi)(shi)很會(hui)利用機(ji)(ji)會(hui)對幼(you)兒進行隨(sui)機(ji)(ji)教育(yu)，把有(you)計(ji)劃的(de)教育(yu)和隨(sui)機(ji)(ji)教育(yu)相結合。如我們班有(you)兩個小朋友浪費洗手液，陳老師(shi)(shi)就會(hui)跟小朋友說(shuo)明我們幼(you)兒園的(de)洗手液是怎么來(lai)的(de)，不能浪費，并要(yao)求他們兩人帶一瓶回(hui)來(lai)作為(wei)賠償。這些日常(chang)(chang)生(sheng)活突(tu)發(fa)的(de)事件(jian)都成為(wei)教師(shi)(shi)培養(yang)幼(you)兒良(liang)好行為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)機(ji)(ji)會(hui)。

　　我(wo)在(zai)見習(xi)初期的(de)(de)時(shi)候，看(kan)到(dao)(dao)小朋友椅子放得不(bu)整齊(qi)，我(wo)就(jiu)會(hui)幫(bang)他(ta)(ta)們(men)放好(hao);他(ta)(ta)們(men)告訴(su)我(wo)飯菜吃(chi)不(bu)完，我(wo)就(jiu)叫他(ta)(ta)們(men)不(bu)要(yao)再吃(chi)了;他(ta)(ta)們(men)要(yao)上廁(ce)所，不(bu)管當時(shi)在(zai)做什么(me)活動，我(wo)都以為應該讓他(ta)(ta)們(men)去上廁(ce)所;他(ta)(ta)們(men)不(bu)會(hui)自(zi)己***服的(de)(de)時(shi)候，我(wo)會(hui)主動幫(bang)他(ta)(ta)們(men)脫等(deng)等(deng)。我(wo)以為我(wo)是(shi)(shi)在(zai)幫(bang)助他(ta)(ta)們(men)，可事實卻(que)并非如(ru)此。經(jing)過陳老師(shi)提示后我(wo)才認(ren)識到(dao)(dao)我(wo)的(de)(de)行為的(de)(de)后果就(jiu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)永遠都不(bu)能學會(hui)自(zi)己的(de)(de)事情要(yao)自(zi)己做，不(bu)能養成良好(hao)的(de)(de)行為習(xi)慣。我(wo)的(de)(de)行為的(de)(de)出發點是(shi)(shi)關(guan)愛(ai)幼(you)兒，但(dan)結果卻(que)是(shi)(shi)溺愛(ai)他(ta)(ta)們(men)。所以經(jing)過反(fan)省(sheng)我(wo)覺得幼(you)兒教師(shi)心中應有一把尺，這把尺其實就(jiu)是(shi)(shi)教師(shi)堅守的(de)(de)原則，

　　這些原則(ze)的(de)出發點(dian)和終點(dian)都(dou)應是發展(zhan)和提高幼兒的(de)能力。

　　小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)們(men)(men)都(dou)非常天真(zhen)可(ke)愛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)愛他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，很(hen)(hen)喜歡和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)玩。幼兒(er)(er)(er)園早上有(you)(you)半個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)時是讓幼兒(er)(er)(er)拿(na)著玩具(ju)籮到(dao)室外自(zi)由活(huo)動(dong)的，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)趁(chen)這(zhe)個(ge)機(ji)會(hui)(hui)(hui)和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)玩成一(yi)片，和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)聊天。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)扮演小(xiao)(xiao)(xiao)偷，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)就(jiu)(jiu)拿(na)著超人的玩具(ju)開著“警車”抓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)試著讓自(zi)己變成小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)，融入他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的生(sheng)活(huo)，這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才會(hui)(hui)(hui)獲得他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的歡心(xin)，才會(hui)(hui)(hui)得到(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的信任(ren)和依賴。但這(zhe)樣卻(que)并不代表小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)會(hui)(hui)(hui)聽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的命令(ling)(ling)做事(shi)。一(yi)個(ge)原因就(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)沒有(you)(you)真(zhen)正以(yi)(yi)一(yi)個(ge)老師的身(shen)份和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)說(shuo)(shuo)話，命令(ling)(ling)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)做事(shi)。相反地，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把自(zi)己當(dang)作(zuo)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的朋(peng)友(you)來(lai)督促(cu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)做事(shi)。甚至有(you)(you)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的話當(dang)兒(er)(er)(er)戲，哄他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)。有(you)(you)一(yi)次(ci)，姚清樂請(qing)求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)她(ta)(ta)(ta)折(zhe)花，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不以(yi)(yi)為然地答應(ying)了，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)為她(ta)(ta)(ta)很(hen)(hen)快就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)忘記(ji)，但是她(ta)(ta)(ta)記(ji)得很(hen)(hen)清楚，而(er)且(qie)每(mei)天都(dou)追(zhui)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問什么(me)時候(hou)教(jiao)她(ta)(ta)(ta)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得很(hen)(hen)慚(can)愧，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)傷(shang)了一(yi)個(ge)純真(zhen)幼兒(er)(er)(er)的心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)說(shuo)(shuo)到(dao)做到(dao)，失信于幼兒(er)(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想是不可(ke)能(neng)令(ling)(ling)幼兒(er)(er)(er)信服(fu)的。于是，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鄭重(zhong)地向她(ta)(ta)(ta)道了歉，并告(gao)誡自(zi)己今后(hou)要(yao)做到(dao)真(zhen)正地尊重(zhong)幼兒(er)(er)(er)，對(dui)幼兒(er)(er)(er)要(yao)講信用。

　　我(wo)(wo)很慶幸能(neng)(neng)夠(gou)跟(gen)中一班的(de)(de)小(xiao)朋友(you)及(ji)幾位優秀的(de)(de)老師共同度過了(le)一個多月的(de)(de)時間，小(xiao)朋友(you)們(men)(men)(men)給我(wo)(wo)帶來的(de)(de)是(shi)無(wu)盡的(de)(de)歡樂(le)，而幾位老師的(de)(de)指導和教誨則是(shi)一筆寶貴(gui)的(de)(de)財富(fu)。特別是(shi)陳(chen)向群(qun)老師，她的(de)(de)音樂(le)課(ke)讓我(wo)(wo)打開(kai)眼(yan)界，受益匪淺(qian)。在實習期間，她很認真的(de)(de)閱讀我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)教案(an)，聽取我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)想法，并(bing)提出自己的(de)(de)意見。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)上完課(ke)后，她會主動地找我(wo)(wo)們(men)(men)(men)談話，指出我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)不足，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)不斷(duan)地改進。

　　在實(shi)(shi)(shi)習期間，最大的(de)(de)(de)感受就是理(li)想與現實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)差距很(hen)大。當我(wo)寫好(hao)一份教案，認真地在腦海(hai)模擬(ni)幾次上課的(de)(de)(de)流程和情景(jing)后，我(wo)以(yi)為那節(jie)課可以(yi)上的(de)(de)(de)很(hen)好(hao)了，但(dan)事實(shi)(shi)(shi)卻不是這(zhe)樣。上課時(shi)間的(de)(de)(de)把握，各個步(bu)驟的(de)(de)(de)銜接，幼兒情緒的(de)(de)(de)調轉，課堂秩(zhi)序(xu)的(de)(de)(de)維持(chi)等(deng)不確定的(de)(de)(de)因素，對教師的(de)(de)(de)組織能(neng)力和控(kong)制能(neng)力提出了比我(wo)想象中更高的(de)(de)(de)要(yao)求。而(er)這(zhe)些(xie)也是我(wo)以(yi)后要(yao)注意和提高的(de)(de)(de)方面(mian)。

　　我(wo)把在實習期間的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴串聯(lian)起來(lai)，在這(zhe)樣短暫的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)多月時(shi)間里，我(wo)的(de)(de)觀(guan)念，我(wo)的(de)(de)心態(tai)，我(wo)的(de)(de)能力在逐漸地(di)發生(sheng)變化，從(cong)中也領悟到(dao)作為一(yi)(yi)個(ge)新教(jiao)師(shi)(shi)，一(yi)(yi)定要戒(jie)驕戒(jie)躁，要時(shi)刻一(yi)(yi)種學習的(de)(de)態(tai)度來(lai)對待(dai)自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作，注(zhu)重經(jing)(jing)驗的(de)(de)積累，注(zhu)重觀(guan)察有經(jing)(jing)驗的(de)(de)老師(shi)(shi)是(shi)如何上課的(de)(de)，并借鑒她們好的(de)(de)方面，不斷(duan)提(ti)(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)能力。這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)成長的(de)(de)過(guo)程，也是(shi)必經(jing)(jing)的(de)(de)過(guo)程，如果自(zi)己(ji)的(de)(de)態(tai)度謙虛，觀(guan)察仔(zi)細(xi)，吸(xi)收得當，那么(me)，就一(yi)(yi)定能夠取得進步，得到(dao)提(ti)(ti)高和發展(zhan)。

　　而(er)且，新教師(shi)還應該注(zhu)意建立(li)(li)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人魅(mei)力(li)和(he)樹(shu)(shu)立(li)(li)一個(ge)(ge)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)形象。這就必須從自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能技(ji)巧、人格等(deng)(deng)方(fang)(fang)(fang)面下工夫(fu)。有(you)(you)(you)(you)(you)些幼(you)兒(er)經(jing)常會(hui)這樣說：“我喜(xi)歡某(mou)某(mou)老師(shi)，她唱歌可(ke)(ke)好(hao)聽了!”“我喜(xi)歡某(mou)某(mou)老師(shi)，她跳(tiao)舞(wu)可(ke)(ke)好(hao)看了!”等(deng)(deng)等(deng)(deng)。可(ke)(ke)見，拉(la)近與幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)距離，建立(li)(li)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人魅(mei)力(li)，技(ji)能技(ji)巧也(ye)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑。同時，教師(shi)還鸚哥做到言而(er)有(you)(you)(you)(you)(you)信(xin)，說到做到，遵(zun)(zun)守諾(nuo)言，不(bu)應該唬弄幼(you)兒(er)，只有(you)(you)(you)(you)(you)尊重幼(you)兒(er)才能令幼(you)兒(er)尊重自己(ji)，樹(shu)(shu)立(li)(li)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)形象。有(you)(you)(you)(you)(you)一位有(you)(you)(you)(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教師(shi)說：“在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園里，教師(shi)樹(shu)(shu)立(li)(li)形象要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做到說一不(bu)二，對幼(you)兒(er)提出的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)幼(you)兒(er)必須做到。當然這些要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)不(bu)是(shi)(shi)過(guo)份的(de)(de)(de)(de)(de)。例如，在(zai)(zai)活(huo)動中，有(you)(you)(you)(you)(you)活(huo)動規(gui)(gui)則;在(zai)(zai)游戲(xi)(xi)中，有(you)(you)(you)(you)(you)游戲(xi)(xi)規(gui)(gui)則，教師(shi)必須在(zai)(zai)細微(wei)處樹(shu)(shu)立(li)(li)威信(xin)。如果在(zai)(zai)細微(wei)處不(bu)注(zhu)意，那更不(bu)用說在(zai)(zai)別的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)了。樹(shu)(shu)立(li)(li)威信(xin)不(bu)是(shi)(shi)讓幼(you)兒(er)怕你，而(er)是(shi)(shi)提出的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)必須遵(zun)(zun)守。”可(ke)(ke)見，在(zai)(zai)建立(li)(li)個(ge)(ge)人魅(mei)力(li)和(he)樹(shu)(shu)立(li)(li)良(liang)(liang)好(hao)形象方(fang)(fang)(fang)面，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)生(sheng)活(huo)中的(de)(de)(de)(de)(de)點滴和(he)細微(wei)之(zhi)處，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)講(jiang)求(qiu)原則和(he)耐心，而(er)不(bu)是(shi)(shi)靠幾節(jie)成功的(de)(de)(de)(de)(de)課，因為這并不(bu)是(shi)(shi)短時間(jian)內可(ke)(ke)以做到的(de)(de)(de)(de)(de)。

實習自我總結13

　　一(yi)(yi)個月(yue)的(de)(de)兒(er)科實(shi)(shi)(shi)習轉瞬即(ji)逝，時間從指縫間溜走。抓不住(zhu)的(de)(de)時間就像一(yi)(yi)眨眼。一(yi)(yi)個實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)結束也是(shi)另一(yi)(yi)個實(shi)(shi)(shi)習階段(duan)的(de)(de)開始，為實(shi)(shi)(shi)習階段(duan)的(de)(de)另一(yi)(yi)個接力(li)做(zuo)準備。

　　剛(gang)進兒科(ke)(ke)的(de)(de)(de)時候，從老師那里了解到，兒科(ke)(ke)是一個綜(zong)合性的(de)(de)(de)科(ke)(ke)室，涵(han)蓋了內科(ke)(ke)和外科(ke)(ke)的(de)(de)(de)各種疾(ji)病。但是，兒童疾(ji)病的(de)(de)(de)'類型與成人(ren)有很大的(de)(de)(de)不(bu)同：發(fa)病急、發(fa)作猛、變化快。因此，我(wo)們的(de)(de)(de)護士應該根據自(zi)己的(de)(de)(de)疾(ji)病特(te)點制定一系列相應的(de)(de)(de)護理措施(shi)。由于兒童自(zi)身的(de)(de)(de)特(te)點和年齡小(xiao)，不(bu)能準(zhun)確描(miao)述病情，不(bu)知(zhi)道如何與醫護人(ren)員(yuan)合作，所以(yi)兒科(ke)(ke)護理內容多(duo)，難度大，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)高。除(chu)了基(ji)礎護理和疾(ji)病護理，還有很多(duo)生(sheng)活護理和健康教育。對(dui)病情的(de)(de)(de)觀察要(yao)(yao)(yao)細(xi)致(zhi)敏銳，發(fa)現變化要(yao)(yao)(yao)及(ji)時通知(zhi)醫生(sheng)治(zhi)療。

　　了(le)解兒科護理的基本情況后，開始(shi)加入實習。在臨床老師孜孜不(bu)倦的教學(xue)下，我不(bu)斷吸收(shou)和探索專業(ye)知(zhi)識，積累了(le)一(yi)些(xie)工作經驗。也許這些(xie)經歷只是茫(mang)茫(mang)大海中的一(yi)滴水(shui)；茫(mang)茫(mang)沙漠中的一(yi)片(pian)沙礫，但對我來說卻是一(yi)筆寶貴(gui)的財富(fu)，就像茫(mang)茫(mang)沙灘上(shang)的一(yi)波波浪，留下無數閃亮的貝殼，值得珍惜和懷(huai)念(nian)。也許這些(xie)收(shou)獲(huo)相(xiang)對較小，但我相(xiang)信(xin)成功是建立(li)在每一(yi)個(ge)微(wei)小的進步上(shang)的。“凍了(le)三尺(chi)，不(bu)是冷天。”

　　經(jing)過(guo)一個月的兒科(ke)實習(xi)，我(wo)(wo)(wo)成(cheng)長了(le)(le)很(hen)多，逐漸擺脫了(le)(le)學校的稚氣，走向(xiang)成(cheng)熟。在(zai)“崗位”上(shang)，我(wo)(wo)(wo)學到(dao)的不僅(jin)僅(jin)是一個護(hu)(hu)士的基本(ben)功(gong)，護(hu)(hu)理(li)疾病的知識，更(geng)重要的是，如何與(yu)患(huan)者家屬溝通。兒科(ke)護(hu)(hu)理(li)是針(zhen)對兒童的。對于每一個父(fu)母來說，最珍貴的是孩子。家人和醫護(hu)(hu)人員都是基于為孩子著(zhu)想(xiang)的想(xiang)法(fa)。除了(le)(le)高超的輸液技術盡量減少(shao)患(huan)者的痛苦外，還需要對患(huan)者家屬進(jin)行教(jiao)育，涉及面很(hen)廣，如飲食教(jiao)育、環境、服裝、心理(li)護(hu)(hu)理(li)等。向(xiang)家人宣講后，他(ta)們對我(wo)(wo)(wo)表(biao)示感謝(xie)，我(wo)(wo)(wo)感到(dao)特別欣(xin)慰，也很(hen)欣(xin)賞我(wo)(wo)(wo)的勞動成(cheng)果。

　　要(yao)成為一(yi)(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)科護(hu)(hu)(hu)士(shi)，光有(you)(you)技術是(shi)(shi)(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)。與其(qi)像機器一(yi)(yi)樣(yang)工(gong)作，不如(ru)充分體現“護(hu)(hu)(hu)士(shi)”角色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)價值，更(geng)應該(gai)充當健康教(jiao)(jiao)育者(zhe)和患者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)己。我對(dui)兒(er)(er)科有(you)(you)很深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)體會。比如(ru)科室有(you)(you)很多(duo)血液系統疾病(bing)和腫瘤，首選化(hua)療。除了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)常(chang)規手(shou)術，還要(yao)做對(dui)癥(zheng)護(hu)(hu)(hu)理。感(gan)冒的(de)(de)(de)(de)(de)癥(zheng)狀(zhuang)是(shi)(shi)(shi)(shi)發燒、咳(ke)嗽(sou)甚至全身癥(zheng)狀(zhuang)，所以我們(men)應該(gai)做一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，如(ru)對(dui)癥(zheng)護(hu)(hu)(hu)理、注意室內(nei)環境、清淡(dan)飲(yin)食和休息。如(ru)果痰(tan)多(duo)，應保(bao)持患兒(er)(er)呼(hu)吸道(dao)(dao)通(tong)暢，并進行(xing)吸痰(tan)、拍(pai)(pai)背和霧化(hua)吸入。同時要(yao)和家屬(shu)溝通(tong)，介紹相關知(zhi)識，如(ru)病(bing)因、主(zhu)要(yao)表現等(deng)。教(jiao)(jiao)家長如(ru)何正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)拍(pai)(pai)背輔助咳(ke)痰(tan)，指(zhi)導家長正(zheng)確用藥，出院時給予健康指(zhi)導，如(ru)合理喂養、加強(qiang)體育鍛煉等(deng)。在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)實習工(gong)作中，經常(chang)看到老師對(dui)家長說(shuo)教(jiao)(jiao)，這就(jiu)要(yao)求靈(ling)活應用所學去實習，這是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)項比較高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作。只(zhi)有(you)(you)向(xiang)患者(zhe)家屬(shu)報告，才(cai)能(neng)真正(zheng)了(le)(le)解書本知(zhi)識，對(dui)醫(yi)患雙(shuang)方都(dou)有(you)(you)利。經過兩周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，我深(shen)受感(gan)動，受益(yi)匪(fei)淺(qian)，對(dui)護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)有(you)(you)了(le)(le)更(geng)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)認識。護(hu)(hu)(hu)士(shi)不僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)理活動的(de)(de)(de)(de)(de)執行(xing)者(zhe)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)健康的(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)護(hu)(hu)(hu)者(zhe)和傳教(jiao)(jiao)士(shi)。要(yao)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)專業素(su)質、身體素(su)質和交際能(neng)力，把學到的(de)(de)(de)(de)(de)東西靈(ling)活運用到工(gong)作中，有(you)(you)敏(min)銳的(de)(de)(de)(de)(de)觀察力。我們(men)用雙(shuang)手(shou)給患者(zhe)送(song)去溫暖，每一(yi)(yi)次手(shou)術都(dou)給他(ta)們(men)康復的(de)(de)(de)(de)(de)希望，讓他(ta)們(men)看到黎明(ming)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)曙光。也許我們(men)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)送(song)了(le)(le)微不足道(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)關懷，但(dan)這一(yi)(yi)切(qie)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)諾(nuo)亞方舟幫助患者(zhe)度過難關。

實習自我總結14

　　我是師(shi)范學院(yuan)小學教育系(xi)的實習(xi)生，從x到x在(zai)x市第一小學實習(xi)了三個月。實習(xi)期間受到學校(xiao)領(ling)導(dao)的照(zhao)顧(gu)和照(zhao)顧(gu)，在(zai)導(dao)師(shi)的指導(dao)下，認(ren)真負責的做好(hao)各項業務工作，完成任務要求(qiu)。實習(xi)期間，我認(ren)真備課(ke)，積極參加各種(zhong)活(huo)動。導(dao)師(shi)和學校(xiao)領(ling)導(dao)給予了幫(bang)助和指導(dao)，并指出了不(bu)足和學習(xi)經驗。

　　一、實習的目的

　　在實習(xi)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，有很(hen)多收獲和歡樂(le)，但也有辛酸和教訓。這些(xie)成(cheng)功(gong)的(de)(de)經歷(li)將激勵(li)我在未來的(de)(de)生(sheng)活中(zhong)取得更大的(de)(de)成(cheng)就。失敗的(de)(de)經歷(li)會(hui)讓我努力改變自己的(de)(de)不(bu)完美，讓自己在未來做得更好(hao)。這些(xie)都(dou)會(hui)成(cheng)為我一生(sheng)中(zhong)最寶(bao)貴的(de)(de)財富。

　　二、實習內容

　　我的(de)實(shi)習開始于20xx。

　　剛(gang)開(kai)始，我講(jiang)的課(ke)都(dou)是教官安排的。語(yu)文方(fang)面，講(jiang)解了(le)一些(xie)簡單的古詩詞、文字(zi)、推(tui)理(li)、寫景文章，數學方(fang)面，講(jiang)了(le)基礎課(ke)和一些(xie)練習課(ke)。因為他(ta)們進入了(le)更好的小學，老師有豐富的教學經驗。剛(gang)進的時候不開(kai)心(xin)，壓力很(hen)大。他(ta)們覺得不知(zhi)道如何更好地(di)安排教學環節。為了(le)保證第二天(tian)的課(ke)質量，他(ta)們會學習到10點。前幾(ji)個星期，備課(ke)到10點真的很(hen)辛苦。

　　就這(zhe)樣，經過近兩周的緊張(zhang)和(he)實質性的適應(ying)，我逐漸學(xue)(xue)會(hui)并(bing)適應(ying)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)的節奏，也熟(shu)悉了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)的作(zuo)息時間。此(ci)外(wai)，通(tong)過與學(xue)(xue)生的大量(liang)接觸，我逐漸了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)他(ta)們，了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)他(ta)們的學(xue)(xue)習(xi)情況和(he)家庭情況，提(ti)高了(le)(le)(le)(le)我的工作(zuo)效(xiao)率和(he)保險質量(liang)，大大提(ti)高了(le)(le)(le)(le)我在導師眼中的地位。得到了(le)(le)(le)(le)導師的肯定和(he)認(ren)可，很開心。這(zhe)一切都(dou)讓我深深的明白，做任何事情都(dou)要(yao)做到最(zui)(zui)好(hao)，只有做到最(zui)(zui)好(hao)，才能做好(hao)工作(zuo)，做扎實工作(zuo)，收獲成功的喜悅。

　　在(zai)整個實踐過程中(zhong)，我走到了(le)(le)教學的第一線，深刻體會到了(le)(le)教學的難度(du)。

　　從月末(mo)到(dao)月初(chu)，學校舉辦了(le)觀摩課(ke)，每(mei)年給每(mei)一(yi)(yi)個班(ban)(ban)每(mei)一(yi)(yi)個科目講課(ke)，也給我的(de)(de)實習(xi)生活增(zeng)添了(le)不(bu)少色彩，讓(rang)我意識到(dao)如何講解好(hao)課(ke)，什么樣(yang)的(de)(de)課(ke)才是好(hao)課(ke)。每(mei)年組里的(de)(de)校領導(dao)、主任、老(lao)師都要去聽課(ke)，給老(lao)師增(zeng)加了(le)很多(duo)壓力，也給了(le)學生更好(hao)的(de)(de)表現機會。同時收(shou)獲最大的(de)(de)是我，這(zhe)樣(yang)我就可(ke)以接近(jin)老(lao)師，聽聽他們的(de)(de)教學語言，看看他們的(de)(de)教學態度，學習(xi)他們如何設計這(zhe)個班(ban)(ban)級，交流如何管理(li)這(zhe)個班(ban)(ban)級、

　　通(tong)過觀摩課的學習(xi)和自己走(zou)在教學的第一線，我意識到：

　　1、上課前(qian)一定要認識到扎實認真備(bei)課的(de)必(bi)要性，這(zhe)樣(yang)上課才會(hui)得心應手，井然有序，不會(hui)緊張。

　　2、上課注意教學秩序和(he)效率。如果課堂秩序混亂，會直接導致學生接受效率低(di)下(xia)，最重要的是影響成績。

　　3、在課堂上，態度(du)要(yao)冷(leng)靜、大方、冷(leng)靜，采(cai)用適當的手(shou)勢(shi)語言(yan)幫(bang)助(zhu)老師說(shuo)話(hua)，讓老師更有激情(qing)，調動課堂氣(qi)氛，讓學生在愉快輕松的氣(qi)氛中學習。

　　4、注重啟發式教學(xue)(xue)和(he)(he)鞏固性原則，在教學(xue)(xue)過程(cheng)中，啟發和(he)(he)引導學(xue)(xue)生探(tan)索(suo)和(he)(he)思考，從(cong)而完成本課(ke)的教學(xue)(xue)任務和(he)(he)教學(xue)(xue)目標，而不(bu)是以往的“注入式”和(he)(he)“填鴨式”教學(xue)(xue)方法(fa)。

　　5、在課后要主動虛心地(di)征求指導(dao)老師(shi)的意見，以及(ji)重視學生的信息反饋，認真地(di)做好(hao)自我分析(xi)、評價和總(zong)結(jie)，對指導(dao)教師(shi)的意見進(jin)行改進(jin)，為下一節課做好(hao)準備(bei)。

　　6、每一節課后，都(dou)精心選擇份(fen)量適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)、難度(du)適(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)題，并(bing)著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發(fa)展學生的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)力和創(chuang)造才能的(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)置作(zuo)業，對(dui)布(bu)置的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業及時檢查(cha)，認(ren)真批(pi)改并(bing)分析研(yan)究學生完成作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)優缺點，批(pi)改作(zuo)業時要給(gei)學生寫(xie)批(pi)語，態度(du)要慎重(zhong)，保護(hu)學生學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性。

　　在(zai)整個實(shi)習(xi)過程中，認真(zhen)(zhen)聽取班(ban)(ban)主任(ren)(ren)介紹班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)在(zai)學校工作(zuo)中的(de)(de)(de)地位(wei)、作(zuo)用(yong)和(he)(he)重要意義，盡(jin)快(kuai)熟悉班(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)具體職責，掌握班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)具體內容(rong)和(he)(he)特(te)點，學習(xi)運(yun)用(yong)教育理論職業道德，和(he)(he)獨(du)立(li)從事班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)能力(li)，認真(zhen)(zhen)學習(xi)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)工作(zuo)方法(fa)和(he)(he)經驗。

　　1、維持日常秩序，保證課(ke)間的(de)秩序，以及放午學和晚學的(de)學生(sheng)下樓的(de)秩序，保證同學安全出(chu)校門(men)。

　　2、開展主體班(ban)會，每周(zhou)都(dou)要開展主體班(ban)會，對上(shang)周(zhou)工作的(de)總結和對上(shang)周(zhou)工作不到位的(de)地方(fang)的(de)檢(jian)討，以及下(xia)周(zhou)的(de)工作安(an)排，每周(zhou)都(dou)要進(jin)行(xing)評比，都(dou)有標兵班(ban)、掛小(xiao)紅(hong)旗。

　　3、個別學生的(de)(de)(de)教育工作(zuo)，個別學生不寫(xie)作(zuo)業，家(jia)長又沒(mei)(mei)時間檢查或(huo)沒(mei)(mei)有在(zai)家(jia)鄉身邊(bian)的(de)(de)(de)長托生，對他們進(jin)(jin)行正確(que)的(de)(de)(de)教育及感(gan)情思想交流(liu)，找明不寫(xie)作(zuo)業的(de)(de)(de)原(yuan)因，勸其改正、進(jin)(jin)行說服教育。

　　三、實習總結

　　我原本是(shi)一個比(bi)較內向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)(bu)是(shi)很善于和別(bie)人(ren)交(jiao)流(liu)溝通(tong)，總(zong)(zong)是(shi)喜歡獨來獨往，這種(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣也(ye)許在學校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)不(bu)(bu)會(hui)(hui)產生(sheng)(sheng)(sheng)太多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負面(mian)(mian)影(ying)響，但(dan)是(shi)在學校(xiao)工作中(zhong)，不(bu)(bu)是(shi)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作都是(shi)自(zi)己處理就會(hui)(hui)把工作做好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。由于自(zi)己性格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因吧，不(bu)(bu)能全(quan)面(mian)(mian)了(le)解學生(sheng)(sheng)(sheng)，總(zong)(zong)結(jie)教學經(jing)驗(yan)，然而，與(yu)人(ren)交(jiao)流(liu)溝通(tong)正是(shi)你(ni)全(quan)面(mian)(mian)了(le)解學生(sheng)(sheng)(sheng)，總(zong)(zong)結(jie)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)途徑(jing)，也(ye)是(shi)你(ni)總(zong)(zong)結(jie)班級管理與(yu)如何講(jiang)解知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要途徑(jing)，也(ye)許我習(xi)慣了(le)一個人(ren)獨來獨往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，用更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我思維代(dai)替相(xiang)互交(jiao)流(liu)。但(dan)是(shi)現代(dai)社(she)會(hui)(hui)要求我們每(mei)個人(ren)學會(hui)(hui)相(xiang)互交(jiao)流(liu)和深(shen)入(ru)溝通(tong)，交(jiao)流(liu)、溝通(tong)是(shi)一種(zhong)智慧，養成一種(zhong)良(liang)好(hao)處事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，我會(hui)(hui)慢(man)慢(man)地改變自(zi)己，讓自(zi)己擁有交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧，養成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處事方(fang)(fang)式(shi)(shi)，這一切不(bu)(bu)但(dan)是(shi)個人(ren)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，也(ye)是(shi)時代(dai)和社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨勢。

　　三個月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)讓我體會到(dao)做一名老(lao)師的(de)(de)(de)樂趣與辛苦(ku)(ku)，同時，他使我在課堂上學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)理論變(bian)為(wei)實(shi)踐，使虛擬教學變(bian)為(wei)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)面(mian)對教學。真(zhen)是“實(shi)踐出真(zhen)知”啊!實(shi)習(xi)(xi)就(jiu)像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦(ku)(ku)，就(jiu)算被磨(mo)煉(lian)得遍體鱗傷，也(ye)要摩拳擦(ca)掌(zhang)，在實(shi)習(xi)(xi)中逐(zhu)漸變(bian)得有能力(li)、有信心。實(shi)習(xi)(xi)陪伴(ban)我經(jing)受(shou)(shou)了挫折，也(ye)經(jing)受(shou)(shou)了快樂!

　　這次實(shi)習給予了我(wo)很多，今后(hou)我(wo)將保持認(ren)真(zhen)負(fu)責的態度，高尚(shang)的思想道(dao)德情操，進一(yi)步完(wan)善和充實(shi)自己(ji)，爭取在(zai)今后(hou)的學習中更好的完(wan)善自己(ji)，在(zai)以后(hou)的實(shi)習中、工作中更好的運用(yong)自己(ji)，做一(yi)名對社會有用(yong)的人。

實習自我總結15

　　回(hui)顧(gu)這(zhe)三個月(yue)的(de)工作，感受很深，收獲頗豐。這(zhe)三個月(yue)在領導(dao)和(he)同事們的(de)悉心關懷(huai)和(he)指導(dao)下(xia)，通過我(wo)自身的(de)不懈努(nu)力，我(wo)學到了人生難(nan)得的(de)閱歷和(he)社會見識，下(xia)面(mian)我(wo)將從以(yi)下(xia)幾個方(fang)面(mian)總(zong)結這(zhe)段(duan)時間自己的(de)感受。

　　一、努力學習，注意實踐，不斷提高自身素養和工作力量

　　始終把學(xue)(xue)(xue)習作為獲得(de)新知、把握(wo)（方法(fa)）、提高(gao)力量(liang)、解決問題(ti)的(de)(de)一(yi)條重要(yao)途(tu)徑和(he)方法(fa)，切實(shi)(shi)做(zuo)到用理(li)論武裝(zhuang)頭腦(nao)、指導實(shi)(shi)踐(jian)、推動工作。思想(xiang)上樂觀(guan)進取，樂觀(guan)的(de)(de)把自(zi)己現(xian)有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)問用于(yu)（社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)）中，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中也(ye)才能(neng)檢驗學(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)有用性。所以在(zai)這一(yi)個月的(de)(de)實(shi)(shi)習工作中給我最大的(de)(de)感受就是我們在(zai)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)到了(le)許多(duo)的(de)(de)理(li)論學(xue)(xue)(xue)問，但很少用于(yu)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中，這樣理(li)論和(he)實(shi)(shi)踐(jian)就大大的(de)(de)脫節了(le)，以至于(yu)在(zai)以后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)生活(huo)中找不(bu)到方向。

　　同時在(zai)工(gong)作(zuo)中不斷(duan)的(de)(de)學習也是彌補自己的(de)(de)不足的(de)(de)有效方式。社(she)會在(zai)變(bian)化，人也在(zai)變(bian)化，所以(yi)(yi)你一(yi)天不學習，你就會落后。通過這(zhe)三(san)個月的(de)(de)實(shi)習，并結合吉鳳街道(dao)的(de)(de)實(shi)際狀況(kuang)，仔細(xi)學習園區的(de)(de)各項政策(ce)制度、管理制度和工(gong)作(zuo)條例，使工(gong)作(zuo)中的(de)(de)困難有了(le)最有力地解決武器。通過這(zhe)些(xie)工(gong)作(zuo)條例的(de)(de)學習使我(wo)進一(yi)步加深了(le)對(dui)各項工(gong)作(zuo)的(de)(de)理解，可(ke)以(yi)(yi)求真務(wu)實(shi)的(de)(de)開展各項工(gong)作(zuo)。

　　二、圍繞中心，突出重點，盡心盡力履行職責

　　在(zai)各(ge)項工作(zuo)中我都(dou)本著仔細(xi)負責的(de)態度去對待每項工作(zuo)。雖然開(kai)頭由于閱歷(li)不足(zu)和熟(shu)悉不夠，覺(jue)得在(zai)執法(fa)大隊找不到事情做，不能(neng)得到熬煉(lian)的(de)目(mu)的(de)，但我快(kuai)速從自(zi)(zi)身動(dong)身查(cha)找緣由，和同事溝通，熟(shu)悉到自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)不足(zu)，以至于快(kuai)速的(de)轉變自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)角色。為使自(zi)(zi)己(ji)(ji)盡快(kuai)熟(shu)識(shi)工作(zuo)，進入角色，我一方面(mian)抓緊時(shi)間(jian)查(cha)看相關(guan)資(zi)料，熟(shu)識(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工作(zuo)職責，另(ling)一方面(mian)我虛心向街(jie)道的(de)領導、同事請教使自(zi)(zi)己(ji)(ji)對園區(qu)、街(jie)道的(de)狀況有了(le)一個(ge)比較(jiao)全面(mian)、系統(tong)的(de)熟(shu)悉和了(le)解。

　　三、以極大的熱忱投入到工作中

　　剛(gang)步入(ru)工作崗位(wei)我難以(yi)(yi)適(shi)應角(jiao)色的轉變，不(bu)(bu)(bu)能(neng)發(fa)覺問題，從(cong)而解(jie)決問題，認(ren)為沒(mei)有(you)多少事(shi)情可以(yi)(yi)做(zuo)(zuo)，我就有(you)一(yi)點絕望，開(kai)頭(tou)的熱(re)忱(chen)(chen)有(you)點消退，完全找不(bu)(bu)(bu)到方(fang)向。但我還是盡量保持當時的那份熱(re)忱(chen)(chen)，想干(gan)有(you)用的事(shi)的態度，不(bu)(bu)(bu)斷的做(zuo)(zuo)好一(yi)些(xie)雜事(shi)，同(tong)時也(ye)勇于(yu)幫助同(tong)事(shi)做(zuo)(zuo)好各項工作，漸漸的就找到了自己(ji)的角(jiao)色，明白自己(ji)該(gai)干(gan)什(shen)么(me)，這就是一(yi)個熱(re)忱(chen)(chen)的問題，只(zhi)要我保持極大的熱(re)忱(chen)(chen)，信任自己(ji)肯定會得(de)到認(ren)可，沒(mei)有(you)不(bu)(bu)(bu)會做(zuo)(zuo)，沒(mei)有(you)做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)好，只(zhi)有(you)你愿不(bu)(bu)(bu)情愿做(zuo)(zuo)。

　　四、在較好完成本職工作的同時樂觀關心公司其他同事

　　自(zi)從進(jin)入執法大(da)隊以后，我一方面努力做好自(zi)己的(de)本職工(gong)作，另一方面樂觀協作吉鳳街道辦(ban)事處同(tong)(tong)事們的(de)工(gong)作，在同(tong)(tong)事們工(gong)作勞碌的(de)時(shi)候主(zhu)動(dong)關心，盡自(zi)己最(zui)大(da)的(de)力量為同(tong)(tong)事們分憂解難。

　　五、存在的問題

　　幾個月來，我(wo)(wo)雖(sui)然(ran)努力做(zuo)了一些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，但距離辦事處領導的(de)(de)要求(qiu)還有不(bu)小(xiao)差距，如理論(lun)水平、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)力量上(shang)還有待(dai)進一步提(ti)高，對新的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位還不(bu)夠熟(shu)識等等，這些問題，我(wo)(wo)決(jue)心在今后的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和學習中努力加以(yi)改進和解決(jue)，使自(zi)己更好地做(zuo)好本職。

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