實習總結報告

　　總(zong)結(jie)是指(zhi)對某一階段(duan)的(de)(de)工作、學習或思想中(zhong)的(de)(de)經驗或情(qing)況加以總(zong)結(jie)和概括的(de)(de)書(shu)面(mian)材料，它可以明確下一步的(de)(de)工作方向，少走彎(wan)路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)總(zong)結(jie)吧。那么你真(zhen)的(de)(de)懂得怎么寫(xie)(xie)總(zong)結(jie)嗎(ma)？以下是小(xiao)編為大家(jia)收集的(de)(de)實習總(zong)結(jie)報告，希望對大家(jia)有所幫助(zhu)。

實習總結報告1

　　這(zhe)次我(wo)實習的(de)單位給我(wo)分配的(de)任務和上一(yi)年(nian)暑假(jia)大同小異(yi)，但因為經過了這(zhe)一(yi)年(nian)，大二(er)這(zhe)讓我(wo)一(yi)生都難以忘懷的(de)一(yi)年(nian)，這(zhe)一(yi)年(nian)我(wo)所做的(de)，我(wo)所想的(de)，使我(wo)一(yi)下子成熟了許(xu)多。

　　在(zai)這(zhe)里我(wo)不得不談到我(wo)的大(da)(da)學的生(sheng)活(huo)，也就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)去年的這(zhe)個時候，我(wo)雖然也為實(shi)習問(wen)題忙碌，但(dan)心中掛念的卻是(shi)(shi)每個大(da)(da)學生(sheng)都要(yao)(yao)(yao)經歷的一場重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的考試，大(da)(da)學英語(yu)四級考試，尤其(qi)對我(wo)一名大(da)(da)專生(sheng)來說(shuo)，這(zhe)場考試可能會決定我(wo)以后要(yao)(yao)(yao)走的路。最后的結果我(wo)成(cheng)功了。

　　經(jing)過了(le)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)又一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)(kao)后，我(wo)(wo)義(yi)無返顧(gu)地投(tou)入了(le)四級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)后一(yi)(yi)(yi)個(ge)級(ji)(ji)別，六(liu)(liu)級(ji)(ji)考(kao)(kao)試。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)這(zhe)種考(kao)(kao)試，要一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)通過對于一(yi)(yi)(yi)個(ge)大專生的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度。在(zai)(zai)我(wo)(wo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)英語論(lun)壇上(shang)大部分都是(shi)(shi)本科的(de)(de)(de)(de)(de)學生，他們為了(le)六(liu)(liu)級(ji)(ji)，有的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)了(le)3次(ci)(ci)，甚至還有人考(kao)(kao)了(le)6次(ci)(ci)。當(dang)我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)這(zhe)個(ge)消息以(yi)后，我(wo)(wo)猶豫了(le)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)所(suo)(suo)措，我(wo)(wo)想自己的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)點能(neng)力能(neng)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)考(kao)(kao)六(liu)(liu)級(ji)(ji)嗎?如果我(wo)(wo)選擇這(zhe)次(ci)(ci)考(kao)(kao)六(liu)(liu)級(ji)(ji)，就一(yi)(yi)(yi)定(ding)要一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)把他考(kao)(kao)出(chu)(chu)(chu)來(lai)，因為有位很資深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)英語老(lao)對我(wo)(wo)說(shuo)，現(xian)在(zai)(zai)，在(zai)(zai)大學期(qi)間一(yi)(yi)(yi)定(ding)要考(kao)(kao)出(chu)(chu)(chu)六(liu)(liu)級(ji)(ji)，如果想在(zai)(zai)工作期(qi)間考(kao)(kao)，一(yi)(yi)(yi)般(ban)來(lai)說(shuo)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)性很小，我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)若(ruo)這(zhe)次(ci)(ci)不(bu)(bu)參加考(kao)(kao)試，我(wo)(wo)就要在(zai)(zai)今年的(de)(de)(de)(de)(de)12月考(kao)(kao)，而那個(ge)時(shi)候我(wo)(wo)很有可能(neng)已經(jing)工作了(le)，所(suo)(suo)以(yi)最后得出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)是(shi)(shi)我(wo)(wo)必須在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)(ci)考(kao)(kao)試中一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)成(cheng)功(gong)。

　　經過(guo)這(zhe)一(yi)年的(de)'考(kao)試，我(wo)(wo)覺得自己(ji)(ji)成熟了許多(duo)，也(ye)改(gai)變(bian)了自己(ji)(ji)原先對(dui)生(sheng)活(huo)，對(dui)社(she)會的(de)看法(fa)。一(yi)次又一(yi)次的(de)在模擬考(kao)中(zhong)的(de)失敗，讓我(wo)(wo)知道了如何去面(mian)對(dui)絕望。這(zhe)一(yi)年的(de)經歷(li)也(ye)讓我(wo)(wo)這(zhe)個過(guo)去玩世(shi)不(bu)恭的(de)學生(sheng)變(bian)得做事謹慎小(xiao)心，也(ye)使我(wo)(wo)更懂得珍惜來之不(bu)易的(de)機會。

　　這次(ci)暑假早就(jiu)(jiu)在(zai)為(wei)實習的(de)單位忙碌，在(zai)炎(yan)炎(yan)烈日下，我(wo)四(si)處奔波，最后通過一些關系在(zai)閘(zha)北區(qu)的(de)一家(jia)企業(ye)找到(dao)(dao)了(le)一份工作，懂得珍惜的(de)我(wo)也(ye)很努力(li)的(de)學習師傅教授(shou)的(de)內容(rong)。每當遇到(dao)(dao)困難(nan)(nan)(nan)時，想(xiang)到(dao)(dao)過去一年(nian)的(de)我(wo)的(de)汗(han)水，我(wo)的(de)淚(lei)水。面前的(de)困難(nan)(nan)(nan)也(ye)就(jiu)(jiu)不算什么(me)了(le)。考過四(si)，六級(ji)的(de)人(ren)會知(zhi)道，在(zai)四(si)，六級(ji)中，最重(zhong)要的(de)不是(shi)能力(li)，而是(shi)那一份自信!我(wo)想(xiang)我(wo)現(xian)在(zai)的(de)自信也(ye)就(jiu)(jiu)源于四(si)，六級(ji)的(de)磨難(nan)(nan)(nan)。要相信自己(ji)，面對困難(nan)(nan)(nan)就(jiu)(jiu)是(shi)要有(you)一股韌勁(jing)。

　　每年的(de)四(si)(si)(si)，六級(ji)(ji)考試(shi)中，總有(you)很(hen)(hen)多人名落孫山(shan)。今(jin)年的(de)暑假我在四(si)(si)(si)，六級(ji)(ji)分(fen)數(shu)公(gong)布(bu)期間，在一(yi)個我經常上(shang)(shang)的(de)四(si)(si)(si)，六級(ji)(ji)論壇上(shang)(shang)，看(kan)到了數(shu)之不盡的(de)帖子，都是(shi)一(yi)些(xie)同(tong)學認為自(zi)己的(de)分(fen)數(shu)沒有(you)能夠及格的(de)言論，有(you)人后悔，有(you)人自(zi)責(ze)，有(you)人漫(man)罵(ma)考試(shi)。他們只(zhi)看(kan)到了成功者的(de)果實(shi)，卻(que)不知道這果實(shi)是(shi)由(you)汗水和淚結成的(de)。一(yi)個和我關系很(hen)(hen)鐵的(de)朋友問我你怎么考的(de)，我說這是(shi)要付(fu)出代價的(de)。

　　這(zhe)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)實習也(ye)讓我變得更喜歡思考，我想自己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)，努力(li)確實重要，但(dan)把握(wo)好人(ren)生的(de)(de)(de)方向(xiang)標，也(ye)許才能成就(jiu)一(yi)(yi)(yi)世的(de)(de)(de)成功。實習是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)開始(shi)，也(ye)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)舞臺。他讓我磨練自己(ji)在社會(hui)的(de)(de)(de)生存能力(li)，也(ye)讓我學會(hui)了做人(ren)一(yi)(yi)(yi)些小技巧。

實習總結報告2

　　在(zai)(zai)(zai)xx商場(chang)的(de)(de)的(de)(de)店員共計六天，從一(yi)個行業(ye)轉入服裝行業(ye)，在(zai)(zai)(zai)這個對我(wo)來說全新(xin)的(de)(de)領域(yu)里(li)，我(wo)感到自己在(zai)(zai)(zai)產品知識的(de)(de)欠(qian)缺和對這個行業(ye)的(de)(de)規則的(de)(de)陌生。

　　于是我從對的產(chan)品(pin)開始(shi)了解。

　　在(zai)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)浪漫而(er)寓(yu)意深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)里(li)，我知道了服(fu)裝(zhuang)(zhuang)陳列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多學問，一(yi)(yi)個(ge)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)組(zu)個(ge)性風(feng)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳列(lie)方式，直接(jie)把設(she)計(ji)(ji)(ji)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創意完全用產(chan)品(pin)展(zhan)示出(chu)來，不失設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)創，直接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)產(chan)品(pin)在(zai)顧(gu)(gu)(gu)客面(mian)前體(ti)(ti)現(xian)(xian)(xian)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格(ge)，讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)門店都能(neng)通(tong)過(guo)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)把同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寓(yu)意表達出(chu)來，讓(rang)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳列(lie)統一(yi)(yi)起來。二月(yue)份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)杭(hang)州，這幾天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)氣比較(jiao)暖和，春裝(zhuang)(zhuang)已經上(shang)市(shi)，在(zai)繼傾城、后街、吸引(yin)之后，黑白天(tian)(tian)(tian)使的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)整個(ge)品(pin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格(ge)體(ti)(ti)現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)黑白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時尚和簡單大方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格(ge)。只(zhi)有(you)了解(jie)產(chan)品(pin)知識和服(fu)裝(zhuang)(zhuang)所體(ti)(ti)現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)(ji)創意，把服(fu)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點和穿在(zai)顧(gu)(gu)(gu)客身上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果講(jiang)出(chu)來，同時把服(fu)裝(zhuang)(zhuang)如何搭配告訴顧(gu)(gu)(gu)客，才能(neng)激起顧(gu)(gu)(gu)客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)購買(mai)欲望(wang)。從而(er)銷售成交(jiao)率提高(gao)。現(xian)(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷售已經不是(shi)(shi)完全在(zai)賣產(chan)品(pin)，所以(yi)我很喜歡(huan)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)組(zu)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)，讓(rang)賣服(fu)裝(zhuang)(zhuang)成為賣故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)，賣文(wen)化。所以(yi)我覺得(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)店員(yuan)要(yao)掌握(wo)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)組(zu)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)，即使在(zai)銷售過(guo)程中并不一(yi)(yi)定要(yao)把我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)出(chu)來，但是(shi)(shi)如何我們能(neng)夠把每(mei)一(yi)(yi)組(zu)充滿設(she)計(ji)(ji)(ji)暢想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)掌握(wo)嫻(xian)熟，就(jiu)更(geng)能(neng)抓住部(bu)分客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理。

　　在銷(xiao)售(shou)過程中(zhong)(zhong)我(wo)的(de)感悟是(shi)所(suo)有的(de)銷(xiao)售(shou)都是(shi)相(xiang)通(tong)的(de)，只是(shi)銷(xiao)售(shou)的(de)產品(pin)不同而(er)已，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)在掌握產品(pin)知識的(de)以(yi)后，如(ru)何讓自己的(de)銷(xiao)售(shou)技巧提高(gao)。我(wo)覺得在幾天的(de)中(zhong)(zhong)我(wo)出如(ru)下幾條：

　　1、精神狀態的準備。

　　在銷(xiao)(xiao)售(shou)的(de)(de)(de)過程中，如果銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)精神狀態，就(jiu)會給(gei)顧客(ke)一(yi)(yi)(yi)種積極的(de)(de)(de)、有(you)活力的(de)(de)(de)、上(shang)進的(de)(de)(de)氛圍，那么(me)這種積極的(de)(de)(de)上(shang)進的(de)(de)(de)情緒(xu)總會影響到(dao)(dao)(dao)客(ke)戶，從而，讓顧客(ke)感到(dao)(dao)(dao)自己得到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)種情緒(xu)感染，那么(me)才(cai)能(neng)(neng)顧客(ke)在我(wo)們的(de)(de)(de)門(men)店里多(duo)留些時間(jian)，總能(neng)(neng)他挑(tiao)選一(yi)(yi)(yi)款合適的(de)(de)(de)衣(yi)服。精神狀態的(de)(de)(de)表(biao)現還從我(wo)們的(de)(de)(de)儀容儀表(biao)表(biao)現出來(lai)，具備一(yi)(yi)(yi)定禮儀知(zhi)識的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員，才(cai)能(neng)(neng)讓顧客(ke)感覺到(dao)(dao)(dao)品(pin)牌的(de)(de)(de)價值(zhi)，因為在看(kan)一(yi)(yi)(yi)個(ge)品(pin)牌的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)們的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員就(jiu)是直接體現我(wo)們品(pin)牌形象的(de)(de)(de)，所以銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員素質(zhi)的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)，也是品(pin)牌提(ti)升(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重要的(de)(de)(de)標志。精神狀態好(hao)的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員，成(cheng)交的(de)(de)(de)機率(lv)大很多(duo)。

　　2、身體的準備，

　　如果我(wo)(wo)們有(you)一(yi)個好(hao)的(de)身體(ti)，我(wo)(wo)們才(cai)(cai)能(neng)(neng)保持旺盛的(de)精(jing)力(li)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)更好(hao)的(de)工作。這幾天，在商場里的(de)站立服務，讓(rang)我(wo)(wo)感覺到(dao)很疲(pi)憊(bei)，所以我(wo)(wo)才(cai)(cai)更能(neng)(neng)體(ti)會到(dao)有(you)一(yi)個好(hao)的(de)身體(ti)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)讓(rang)我(wo)(wo)們更好(hao)的(de)全力(li)以赴的(de)工作。所以強健的(de)體(ti)魄還是(shi)一(yi)個有(you)活力(li)有(you)朝氣(qi)的(de)團隊所必備(bei)的(de)。

　　3、專業知識的準備。

　　在(zai)(zai)接待顧(gu)(gu)客(ke)的(de)時(shi)候(hou)，由于我(wo)(wo)(wo)對產品的(de)知(zhi)識(shi)的(de)不熟悉(xi)，在(zai)(zai)顧(gu)(gu)客(ke)要一(yi)件中(zhong)號(hao)(hao)的(de)毛衣的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)不能(neng)把中(zhong)號(hao)(hao)的(de)毛衣拿給顧(gu)(gu)客(ke)，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)不知(zhi)道中(zhong)號(hao)(hao)是(shi)(shi)幾號(hao)(hao)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)手(shou)忙腳亂(luan)的(de)時(shi)候(hou)，店(dian)長把中(zhong)號(hao)(hao)的(de)毛衣拿給顧(gu)(gu)客(ke)，銷售結束(shu)后，店(dian)長告訴我(wo)(wo)(wo)毛衣36號(hao)(hao)是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)號(hao)(hao)，38號(hao)(hao)是(shi)(shi)中(zhong)號(hao)(hao)，40號(hao)(hao)是(shi)(shi)大(da)號(hao)(hao)就(jiu)是(shi)(shi)這么一(yi)點小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)產品知(zhi)識(shi)，體現的(de)就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)是(shi)(shi)一(yi)個新(xin)手(shou)，你(ni)不懂，顧(gu)(gu)客(ke)就(jiu)不會和你(ni)購(gou)買。因(yin)(yin)為(wei)你(ni)不能(neng)把適(shi)合他(ta)的(de)產品提(ti)供給他(ta)。所以(yi)產品知(zhi)識(shi)在(zai)(zai)銷售中(zhong)是(shi)(shi)很關鍵的(de)。

　　4、對顧客的準備。

　　當我(wo)們(men)了解了相(xiang)關的(de)(de)產(chan)品知識的(de)(de)時候，就是我(wo)們(men)掌握銷售的(de)(de)第一(yi)部(bu)，讓自己的(de)(de)銷售業績提升還需(xu)要我(wo)們(men)對顧(gu)客(ke)(ke)的(de)(de)'性格，穿(chuan)衣風(feng)格等的(de)(de)了解，只有(you)我(wo)們(men)對顧(gu)客(ke)(ke)掌握的(de)(de)越多，我(wo)們(men)就能更能把握顧(gu)客(ke)(ke)的(de)(de)心理，和顧(gu)客(ke)(ke)建(jian)立(li)一(yi)種(zhong)和諧的(de)(de)關系，創造一(yi)種(zhong)輕松休閑(xian)的(de)(de)購物環境(jing)，善于傾聽顧(gu)客(ke)(ke)的(de)(de)每一(yi)句(ju)話，然后(hou)分析顧(gu)客(ke)(ke)是否(fou)有(you)購買的(de)(de)意向(xiang)，推(tui)薦適合他性格的(de)(de)和穿(chuan)衣風(feng)格的(de)(de)服裝。

　　在(zai)中(zhong)店長(chang)的(de)(de)一次銷(xiao)售(shou)(shou)，讓(rang)我感覺到對(dui)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)了(le)解(jie)才是輕松銷(xiao)售(shou)(shou)的(de)(de)關鍵，一位(wei)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)在(zai)試穿一件(jian)衣服后(hou)(hou)(hou)，店長(chang)為(wei)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)把(ba)穿在(zai)身上的(de)(de)衣服整理(li)平(ping)整，讓(rang)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)感覺到他很受尊(zun)重，一種親(qin)切的(de)(de)感覺，讓(rang)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)對(dui)店長(chang)產生好(hao)感，這就是先作好(hao)人，才能做好(hao)銷(xiao)售(shou)(shou)的(de)(de)的(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)技巧(qiao)。然后(hou)(hou)(hou)店長(chang)對(dui)穿在(zai)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)身上的(de)(de)衣服做出(chu)了(le)一個很中(zhong)肯 的(de)(de)評價，然后(hou)(hou)(hou)將(jiang)這款(kuan)服裝(zhuang)如何搭配(pei)告訴顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)，如果(guo)這樣穿出(chu)來(lai)，這件(jian)衣服所體現的(de)(de)感覺是什么樣的(de)(de)效(xiao)果(guo)告訴顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)，然后(hou)(hou)(hou)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)同(tong)樣感覺很合(he)適，然后(hou)(hou)(hou)給顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)一個購(gou)買(mai)的(de)(de)理(li)由。我們(men)的(de)(de)冬裝(zhuang)打五折，現在(zai)購(gou)買(mai)很合(he)適，于是顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)毫不猶豫的(de)(de)就把(ba)這件(jian)皮衣購(gou)買(mai)了(le)。銷(xiao)售(shou)(shou)看(kan)起(qi)來(lai)是如此的(de)(de)輕松，其實在(zai)這里運用了(le)很多銷(xiao)售(shou)(shou)技巧(qiao)。所以銷(xiao)售(shou)(shou)是有方(fang)法(fa)有技巧(qiao)的(de)(de)，只要用心(xin)去做，我們(men)的(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)業績一定會有所提高的(de)(de)。

實習總結報告3

　　剛到酒(jiu)店的時(shi)候,很(hen)高興,對(dui)什么都覺(jue)得(de)新鮮和(he)好奇(qi),可當(dang)正(zheng)式上崗的時(shi)候,才(cai)發現,這份工(gong)作(zuo)很(hen)辛(xin)勞(lao).但(dan)是,不可否認,也(ye)可以學到很(hen)多東西.

　　丁(ding)山(shan)花園(yuan)大酒(jiu)店南京丁(ding)山(shan)花園(yuan)大酒(jiu)店座(zuo)落在丁(ding)山(shan)之上,是歷史古城(cheng)南京中的(de)(de)一(yi)座(zuo)優雅酒(jiu)店,在六朝古都(dou)(dou)南京的(de)(de)中心(xin)商(shang)務區,綠樹環(huan)抱的(de)(de)自(zi)然(ran)環(huan)境和美輪美奐的(de)(de)內部氛(fen)圍,造(zao)就了(le)一(yi)個融(rong)合商(shang)務與度假于一(yi)身的(de)(de)豪華(hua)酒(jiu)店和服務式公寓.除可欣賞天然(ran)美景,交通亦同樣便(bian)捷,往來(lai)繁華(hua)熱(re)鬧的(de)(de)商(shang)業(ye)中心(xin)、購(gou)物及休閑場所(suo)都(dou)(dou)極為便(bian)利(li).

　　作為原南(nan)京香格里(li)拉(la)大(da)酒(jiu)(jiu)店,丁(ding)山(shan)花園(yuan)大(da)酒(jiu)(jiu)店是一(yi)座集(ji)酒(jiu)(jiu)店,公(gong)寓,會所(suo)于(yu)一(yi)體的現代化的綜合商(shang)(shang)(shang)務(wu)旅(lv)游(you)中心(xin).其(qi)擁(yong)有(you)各(ge)(ge)種類型的客(ke)(ke)房,還以其(qi)正宗的淮揚菜肴和(he)多元化的娛樂設施聞名(ming)遐(xia)邇,又因靠近(jin)南(nan)京機場(chang)和(he)火車站(zhan),中心(xin)商(shang)(shang)(shang)務(wu)區等客(ke)(ke)流集(ji)聚地,擁(yong)有(you)足夠的商(shang)(shang)(shang)務(wu)客(ke)(ke)源.丁(ding)山(shan)花園(yuan)大(da)酒(jiu)(jiu)店80%的客(ke)(ke)人都是來自中外(wai)各(ge)(ge)大(da)城市有(you)名(ming)企(qi)業或商(shang)(shang)(shang)業集(ji)團(tuan)的商(shang)(shang)(shang)務(wu)客(ke)(ke)人,其(qi)中很大(da)一(yi)部分是長(chang)期選定丁(ding)山(shan)賓(bin)館作為下榻賓(bin)館,并和(he)賓(bin)館簽(qian)訂有(you)長(chang)期合作協議,其(qi)中,日韓美,港澳臺等外(wai)賓(bin)人員也較多.這(zhe)些商(shang)(shang)(shang)務(wu)客(ke)(ke)人的住宿成為丁(ding)山(shan)賓(bin)館的重要盈利點.

　　前(qian)(qian)(qian)臺(tai)作為酒(jiu)店(dian)的(de)門面,是(shi)最先對客(ke)人(ren)產(chan)生(sheng)影響并做出服務的(de)`部門.一(yi)家酒(jiu)店(dian)的(de)效率以及(ji)利潤(run)的(de)創造,基本上都(dou)是(shi)從這里(li)開始的(de).因而,一(yi)般來說,酒(jiu)店(dian)對前(qian)(qian)(qian)臺(tai)的(de)要(yao)求都(dou)會(hui)高一(yi)點,通常都(dou)會(hui)對求職者的(de)英語水平和交際能(neng)力有較(jiao)高要(yao)求.丁山花(hua)園酒(jiu)店(dian)前(qian)(qian)(qian)臺(tai)的(de)工作主(zhu)要(yao)分成接(jie)待(dai)及(ji)客(ke)房銷售,預定,登記入(ru)住(zhu),退(tui)房及(ji)費(fei)用結算(suan),客(ke)人(ren)答疑及(ji)服務要(yao)求處理等業務.由于酒(jiu)店(dian)前(qian)(qian)(qian)臺(tai)涉及(ji)到(dao)的(de)知識(shi)比較(jiao)多,因此按酒(jiu)店(dian)慣例(li),一(yi)般安排新員工培訓兩到(dao)三個月(yue),然后試著(zhu)讓其獨立上崗(gang).

　　培(pei)(pei)訓(xun)都(dou)有前(qian)臺(tai)資深老(lao)員(yuan)工帶(dai)著(zhu).我到(dao)丁山后(hou),經理安排(pai)前(qian)臺(tai)主管帶(dai)我,先接收兩(liang)個月(yue)的(de)培(pei)(pei)訓(xun),然后(hou)試著(zhu)讓我獨立上崗.培(pei)(pei)訓(xun)期(qi)間(jian),要逐(zhu)步學(xue)(xue)習酒店(dian)的(de)產品知識,如何幫客(ke)(ke)人預(yu)訂客(ke)(ke)房,入住登(deng)記,結算費用(yong),懂(dong)得如何識別并登(deng)記各(ge)種身(shen)份證件,及通(tong)曉各(ge)國貨幣和人民幣之間(jian)的(de)匯(hui)兌(dui).培(pei)(pei)訓(xun)大體(ti)為(wei)(wei)(wei)兩(liang)個月(yue),但因人而異,可稍長或稍可短,培(pei)(pei)訓(xun)期(qi)間(jian)只上早(zao)班(ban)(ban)(ban)和晚(wan)(wan)班(ban)(ban)(ban).早(zao)班(ban)(ban)(ban)為(wei)(wei)(wei)早(zao)上七(qi)點(dian)到(dao)下午三(san)點(dian),晚(wan)(wan)班(ban)(ban)(ban)為(wei)(wei)(wei)下午三(san)點(dian)到(dao)晚(wan)(wan)上十(shi)一點(dian),培(pei)(pei)訓(xun)知識基(ji)本掌握后(hou)開始(shi)上夜(ye)班(ban)(ban)(ban),夜(ye)班(ban)(ban)(ban)為(wei)(wei)(wei)晚(wan)(wan)上十(shi)一點(dian)到(dao)第(di)二天(tian)七(qi)點(dian).培(pei)(pei)訓(xun)每天(tian)的(de)任務就(jiu)是跟著(zhu)師傅(fu)(fu)(fu)在(zai)前(qian)臺(tai)操作,遇到(dao)新的(de)情況師傅(fu)(fu)(fu)都(dou)會講(jiang)解,操作流程(cheng)師傅(fu)(fu)(fu)也會講(jiang),忙的(de)時(shi)候就(jiu)幫忙打(da)下手,從旁(pang)學(xue)(xue)習如何和陌生的(de)客(ke)(ke)人溝(gou)通(tong)、如何站在(zai)客(ke)(ke)人的(de)角度為(wei)(wei)(wei)他們(men)訂房、如何報房價、如何接聽客(ke)(ke)人的(de)電(dian)話等,并且(qie)每天(tian)留一定(ding)時(shi)間(jian)跟著(zhu)師傅(fu)(fu)(fu)學(xue)(xue)習新的(de)東西(xi),然后(hou)抽(chou)空記憶.在(zai)方(fang)面上說我們(men)學(xue)(xue)的(de)是在(zai)前(qian)臺(tai)的(de)技能,可縱(zong)觀全局前(qian)臺(tai)也練就(jiu)了我們(men)與客(ke)(ke)人的(de)溝(gou)通(tong)的(de)能力.

　　由于(yu)酒店(dian)用(yong)的(de)系統(tong)是(shi)(shi)以前(qian)香格里拉時(shi)期系統(tong),英文版的(de),fedilo6.0, 因(yin)此系統(tong)操(cao)作也是(shi)(shi)我們要(yao)學習的(de)內(nei)容之一.該(gai)系統(tong)有比較(jiao)合(he)適的(de)房(fang)態顯示和(he)處理系統(tong),使用(yong)起(qi)來比較(jiao)快捷.但(dan)是(shi)(shi)前(qian)臺(tai)登(deng)(deng)記(ji)(ji)程(cheng)序里規定要(yao)先做紙(zhi)制登(deng)(deng)記(ji)(ji),然后再錄入(ru)系統(tong).由于(yu)前(qian)臺(tai)員工(gong)很長時(shi)間都(dou)是(shi)(shi)應用(yong)紙(zhi)筆記(ji)(ji)錄,個人覺(jue)得既浪費了(le)前(qian)臺(tai)員工(gong)和(he)客人的(de)時(shi)間,有造成了(le)程(cheng)序的(de)煩繁,不利于(yu)更好的(de)對客服務.

　　實(shi)習是(shi)一(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)平臺,讓我(wo)們對社(she)會(hui)有(you)(you)了新的(de)(de)(de)領悟(wu)和(he)熟悉,只(zhi)有(you)(you)在現(xian)實(shi)中經歷過,才會(hui)明白(bai)這(zhe)個(ge)社(she)會(hui)是(shi) 如(ru)此的(de)(de)(de)復雜,遠沒(mei)有(you)(you)我(wo)們想象的(de)(de)(de)美好.在酒店(dian)實(shi)習期間(jian),曾(ceng)有(you)(you)一(yi)段時間(jian),我(wo)發現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)想法和(he)觀(guan)點(dian)是(shi)如(ru)此的(de)(de)(de)幼稚,不(bu)(bu)過后來(lai)我(wo)就慢(man)(man)慢(man)(man)放開了.在大學里,我(wo)們只(zhi)是(shi)一(yi)張白(bai)紙,只(zhi)有(you)(you)通過實(shi)習才能(neng)體味社(she)會(hui)和(he)人(ren)(ren)生,在前臺這(zhe)個(ge)不(bu)(bu)起眼的(de)(de)(de)崗(gang)位,我(wo)能(neng)夠感受到社(she)會(hui)上的(de)(de)(de)人(ren)(ren)情事理,我(wo)在一(yi)點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)積累社(she)會(hui)經驗和(he)學習處世之道,了解人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)復雜,這(zhe)是(shi)整(zheng)個(ge)實(shi)習過程中最寶貴的(de)(de)(de)一(yi)部分.整(zheng)個(ge)實(shi)習歷程,我(wo)不(bu)(bu)僅(jin)看(kan)到自(zi)己好的(de)(de)(de)一(yi)面(mian),也將我(wo)在各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)缺點(dian)與不(bu)(bu)足毫無保留的(de)(de)(de)放大出來(lai),從而讓我(wo)關(guan)注到自(zi)己從不(bu)(bu)曾(ceng)注重的(de)(de)(de)東西(xi).

實習總結報告4

　　在本學(xue)期的期末，考試結束之后，學(xue)校組織了一(yi)次(ci)為期五天的實(shi)習活動。通過對一(yi)些(xie)知名、且具有(you)代表性的企(qi)業(ye)的現(xian)場的參觀，還有(you)企(qi)業(ye)的代表對同學(xue)們的問題進行回答(da)，使我們可以把(ba)課本上的內容(rong)與現(xian)實(shi)的生產(chan)流(liu)程兩者(zhe)相結合，對學(xue)習以及知識的理解與運用都有(you)莫大(da)的幫助。

　　（一）惠達陶瓷有限公司

　　基(ji)本(ben)概況：唐山(shan)惠達陶瓷(ci)（集(ji)團(tuan)(tuan)）股份有限公司始建于1982年(nian)。惠達集(ji)團(tuan)(tuan)擁有總資產11億(yi)元，職(zhi)工8800人(ren)，14條天然氣隧道窯生產線，年(nian)產“惠達”牌衛生陶瓷(ci)750萬件，產品已形成系列(lie)中高(gao)檔200多個(ge)品種(zhong)，并逐步(bu)形成了衛生陶瓷(ci)、墻地磚、塑料配件、壓克(ke)力(li)浴缸(gang)、五金配件等多元化(hua)、系列(lie)化(hua)、多品種(zhong)、全配套生產經營的全國(guo)大型(xing)陶瓷(ci)企業集(ji)團(tuan)(tuan)。

　　過程及(ji)感悟(wu)：到(dao)惠(hui)(hui)(hui)達(da)(da)公司需要倒車好幾(ji)次，距離(li)很遠(yuan)，當時(shi)還未(wei)參(can)觀之前就有一個很大的(de)(de)(de)收獲：因為(wei)(wei)工廠(chang)的(de)(de)(de)占地面積較(jiao)大的(de)(de)(de)緣故，為(wei)(wei)節省購(gou)買土地所(suo)付出的(de)(de)(de)資(zi)金，所(suo)以廠(chang)址都會布(bu)局在(zai)遠(yuan)離(li)市區，地價(jia)相對較(jiao)低的(de)(de)(de)地方，這(zhe)和課本上講的(de)(de)(de)廠(chang)商的(de)(de)(de)長期規劃、成本的(de)(de)(de)考慮很切合。到(dao)了(le)惠(hui)(hui)(hui)達(da)(da)之后(hou)參(can)觀了(le)兩個地方一個是(shi)惠(hui)(hui)(hui)達(da)(da)的(de)(de)(de)展館，里面有惠(hui)(hui)(hui)達(da)(da)的(de)(de)(de)一些具(ju)(ju)有代表(biao)性(xing)的(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)，以及(ji)惠(hui)(hui)(hui)達(da)(da)的(de)(de)(de)'企(qi)業(ye)文化，企(qi)業(ye)精神的(de)(de)(de)介(jie)紹：公司先(xian)(xian)(xian)后(hou)被(bei)(bei)評為(wei)(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)首(shou)批520家(jia)(jia)“重合同(tong)、守信用”企(qi)業(ye)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)質(zhi)量效益(yi)型先(xian)(xian)(xian)進企(qi)業(ye)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)質(zhi)量管理先(xian)(xian)(xian)進企(qi)業(ye)、河(he)北省質(zhi)量效益(yi)型先(xian)(xian)(xian)進企(qi)業(ye)，河(he)北省質(zhi)量管理獎、河(he)北省先(xian)(xian)(xian)進集(ji)體等(deng)榮譽(yu)稱(cheng)號。被(bei)(bei)原國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經貿委(wei)和建(jian)(jian)設(she)部(bu)確認為(wei)(wei)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)首(shou)批節水型便器(qi)定點生(sheng)產(chan)(chan)管理企(qi)業(ye)。被(bei)(bei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)科(ke)委(wei)、建(jian)(jian)設(she)部(bu)等(deng)六大部(bu)委(wei)命名為(wei)(wei)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)小康(kang)住宅建(jian)(jian)設(she)推薦產(chan)(chan)品(pin)”，“惠(hui)(hui)(hui)達(da)(da)”牌(pai)衛生(sheng)潔具(ju)(ju)被(bei)(bei)中國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)筑衛生(sheng)陶瓷協會評選為(wei)(wei)節水型潔具(ju)(ju)知(zhi)名品(pin)牌(pai)。

　　通(tong)過(guo)參觀惠(hui)(hui)達(da)展館(guan)，知道了(le)(le)企(qi)(qi)業(ye)要(yao)(yao)(yao)想做大做強，除了(le)(le)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)主打、主攻(gong)方(fang)面(mian)，還要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)許多延伸發(fa)展。展館(guan)中所有(you)(you)衛浴(yu)中陶瓷類的(de)(de)(de)產品(pin)惠(hui)(hui)達(da)幾(ji)乎都(dou)涉及到(dao)(dao)了(le)(le)，除此之外(wai)，真(zhen)正(zheng)優秀的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)是(shi)懂得回(hui)(hui)報社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)，企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)資金來(lai)自(zi)社會(hui)(hui)，應(ying)該為社會(hui)(hui)做出(chu)一些貢獻，惠(hui)(hui)達(da)企(qi)(qi)業(ye)有(you)(you)以(yi)企(qi)(qi)業(ye)名來(lai)命名的(de)(de)(de)賓館(guan)、幼兒園、敬老(lao)院(yuan)等。這些場所的(de)(de)(de)建設一方(fang)面(mian)方(fang)便了(le)(le)人民生活(huo)，另一方(fang)面(mian)，在創造(zao)出(chu)公共公共效益的(de)(de)(de)同(tong)時，為企(qi)(qi)業(ye)樹(shu)立了(le)(le)一個(ge)非(fei)常好的(de)(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)，以(yi)此形(xing)(xing)成企(qi)(qi)業(ye)和社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)一種和諧。溝通(tong)中了(le)(le)解到(dao)(dao)惠(hui)(hui)達(da)的(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)支出(chu)占(zhan)(zhan)總支出(chu)要(yao)(yao)(yao)占(zhan)(zhan)到(dao)(dao)一半多，可見(jian)物(wu)(wu)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)作用(yong)。并且了(le)(le)解到(dao)(dao)惠(hui)(hui)達(da)的(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)活(huo)動一部(bu)分是(shi)自(zi)己完成，也會(hui)(hui)通(tong)過(guo)物(wu)(wu)流(liu)(liu)外(wai)包(bao)的(de)(de)(de)形(xing)(xing)式從(cong)事一些物(wu)(wu)流(liu)(liu)活(huo)動。廢棄物(wu)(wu)物(wu)(wu)流(liu)(liu)方(fang)面(mian)，惠(hui)(hui)達(da)材料都(dou)是(shi)可回(hui)(hui)收的(de)(de)(de)，可重復利用(yong)，對企(qi)(qi)業(ye)來(lai)說可以(yi)減少(shao)很多花費。

　　（二）蒙牛乳業

　　基本概況：

　　蒙(meng)(meng)牛乳(ru)業（唐(tang)山）有(you)限責任公司是內蒙(meng)(meng)古(gu)蒙(meng)(meng)牛乳(ru)業（集團）股份有(you)限公司與(yu)河(he)北(bei)省(sheng)唐(tang)山市(shi)豐(feng)潤區(qu)政府投資興建的(de)企業，屬蒙(meng)(meng)牛公司的(de)子公司。于(yu)XX年(nian)(nian)3月(yue)開始動工興建并于(yu)XX年(nian)(nian)1月(yue)正式投產(chan)，坐落于(yu)河(he)北(bei)省(sheng)唐(tang)山市(shi)外環路南側奶(nai)業科技園區(qu)內，占地面(mian)積6。67萬(wan)平方米，建筑(zhu)面(mian)積占40%，綠化面(mian)積占60%。目(mu)前(qian)擁有(you)總資產(chan)2.8億元，主(zhu)要生產(chan)液態奶(nai)系(xi)列產(chan)品(pin)。公司引進世界(jie)上(shang)最(zui)先進的(de)9條利樂tba/22型(xing)無菌灌裝機生產(chan)線(xian)，整個過程采用集中(zhong)控制(zhi)系(xi)統，產(chan)品(pin)質量穩定且具(ju)有(you)龐大的(de)生產(chan)規模(mo)。

　　蒙牛(niu)乳(ru)業（唐(tang)(tang)山(shan)）有限(xian)責(ze)任公司(si)共設有企(qi)管(guan)處(chu)(chu)(chu)、財(cai)務處(chu)(chu)(chu)、品(pin)保處(chu)(chu)(chu)、生產處(chu)(chu)(chu)、設備處(chu)(chu)(chu)、供(gong)應處(chu)(chu)(chu)、儲運處(chu)(chu)(chu)、后勤處(chu)(chu)(chu)、計劃室、九個職能部(bu)門。目前員工總人(ren)(ren)(ren)數800余人(ren)(ren)(ren)，其中：技術人(ren)(ren)(ren)員80人(ren)(ren)(ren)、行政(zheng)人(ren)(ren)(ren)員50人(ren)(ren)(ren)、普通員工600余人(ren)(ren)(ren)。年產值10億元，截止到XX年7月(yue)底(di)，已經上繳各(ge)項(xiang)稅收955萬多元。是目前唐(tang)(tang)山(shan)地區最大型的乳(ru)制品(pin)加工企(qi)業。

　　目前(qian)公司(si)已(yi)安裝完畢9條(tiao)生(sheng)產(chan)線，并全部投產(chan)，日生(sheng)產(chan)能力(li)800噸，產(chan)品銷往全國(guo)各地。公司(si)所在豐潤(run)區(qu)，農業(ye)(ye)生(sheng)態環境(jing)良(liang)好，奶(nai)源充(chong)足，素有“奶(nai)業(ye)(ye)之(zhi)鄉”的(de)(de)美譽。奶(nai)源收購由(you)最初的(de)(de)6.5噸/日，發展到現(xian)在近370噸/日。公司(si)的(de)(de)投產(chan)可扶持和發展養牛戶1萬多戶，對周邊地區(qu)的(de)(de)養殖業(ye)(ye)、種植業(ye)(ye)、運輸業(ye)(ye)、旅游(you)業(ye)(ye)起(qi)到積極的(de)(de)推動作用(yong)，帶(dai)動地方經濟的(de)(de)騰飛。

實習總結報告5

　　這(zhe)(zhe)次我被分配到的(de)實習的(de)單位是(shi)位于**市東(dong)二環(huan)外火炬(ju)路上的(de)**東(dong)華鼎盛動漫公(gong)司，它是(shi)一(yi)家以(yi)(yi)開發網(wang)絡游(you)戲與動漫制作為主的(de)商(shang)業(ye)(ye)公(gong)司，公(gong)司所在(zai)的(de)寫(xie)字(zi)樓(lou)還有幾家類似的(de)公(gong)司，這(zhe)(zhe)一(yi)帶(dai)都是(shi)一(yi)些頗(po)具(ju)科(ke)技含量的(de)新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)，也是(shi)**西省(sheng)，**市大力(li)扶植的(de).高(gao)新區，主要以(yi)(yi)信(xin)息產(chan)業(ye)(ye)為主。

　　**東華(hua)鼎盛動(dong)漫(man)科技(ji)公(gong)司是(shi)一家較具實(shi)力的(de)動(dong)漫(man)公(gong)司，有(you)(you)三十(shi)多(duo)名(ming)員工，以前做過很多(duo)大型的(de)網絡游戲和動(dong)漫(man)產品，在(zai)實(shi)習(xi)期間，我無時(shi)不刻(ke)沒有(you)(you)感受(shou)著公(gong)司里(li)精英們所營(ying)造的(de)緊(jin)張努力而又(you)安靜自然(ran)的(de)工作(zuo)氛圍，一個有(you)(you)規(gui)矩有(you)(you)紀律，團(tuan)結緊(jin)張，嚴肅認真的(de)環境是(shi)任何團(tuan)體單位有(you)(you)所作(zuo)為(wei)的(de)基本條(tiao)件(jian)。

　　在(zai)實(shi)習剛(gang)開(kai)始(shi)的(de)兩三天(tian)，實(shi)際工作任務并不是(shi)很重，主要(yao)是(shi) 公司(si)的(de) 老師給(gei)我們講解(jie)有(you)關(guan)游戲動漫行業的(de)一些基本知識，以及游戲工程的(de)一些簡單概念，這(zhe)幾(ji)天(tian)的(de)主要(yao)任務就是(shi)了解(jie)適(shi)應工作環境，從(cong)學校的(de)生(sheng)活(huo)模式(shi)中走出來，投入到單位和(he)社會的(de)工作生(sheng)。

實習總結報告6

　　【前言】

　　本學(xue)(xue)期的開學(xue)(xue)伊始，第一(yi)周就是(shi)金工(gong)實習(xi)。當得知這(zhe)個消息的時候，我(wo)們都感到異常興奮，因為(wei)(wei)進入大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)一(yi)年(nian)半載有余了，整(zheng)天(tian)都是(shi)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，這(zhe)次終(zhong)于可(ke)能親自實踐下了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。但我(wo)知道，金工(gong)實習(xi)并不是(shi)給我(wo)們放松(song)的，而(er)是(shi)一(yi)次比理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)更為(wei)(wei)重要、更為(wei)(wei)辛(xin)苦的學(xue)(xue)習(xi)實踐。

　　金(jin)工(gong)實習(xi)(xi)(xi)又叫金(jin)屬加工(gong)工(gong)藝實習(xi)(xi)(xi)，是(shi)一(yi)門實踐基礎課，是(shi)機械類(lei)各(ge)專業學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)(xi)工(gong)程(cheng)材料及機械制造基礎等課程(cheng)必不可(ke)少的(de)(de)選修課，它對于培養我(wo)們的(de)(de)動手(shou)能力(li)(li)有很大的(de)(de)意義，而且可(ke)以使我(wo)們了解傳(chuan)統的(de)(de)機械制造工(gong)藝和現(xian)代機械制造技(ji)術。但(dan)像我(wo)們這類(lei)大學(xue)生，剛剛從應(ying)試(shi)教育中解放(fang)，動手(shou)實踐能力(li)(li)比較薄(bo)弱，基于此(ci)，金(jin)工(gong)實習(xi)(xi)(xi)這門學(xue)科應(ying)運而生。在(zai)這短短的(de)(de)一(yi)周內，我(wo)學(xue)到(dao)許多在(zai)課堂里無(wu)法(fa)學(xue)到(dao)的(de)(de)東西，并(bing)在(zai)意志品質(zhi)上得到(dao)了很好(hao)的(de)(de)鍛煉。在(zai)實習(xi)(xi)(xi)期間雖(sui)然很累、很苦，但(dan)我(wo)卻(que)感(gan)到(dao)很快樂，因(yin)為我(wo)體驗到(dao)了作為一(yi)名技(ji)工(gong)的(de)(de)基本操作，并(bing)且提高了動手(shou)能力(li)(li)。

　　本次實(shi)習(xi)(xi)(xi)時間僅有(you)短短的(de)(de)(de)一(yi)周，然(ran)而(er)訓練的(de)(de)(de)任務不(bu)少，有(you)鉗工(gong)(gong)(gong)，機加工(gong)(gong)(gong)和熱加工(gong)(gong)(gong)三類。這對我(wo)們非機械類專業的(de)(de)(de)學生(sheng)來(lai)(lai)說，異常(chang)(chang)寶貴。我(wo)們不(bu)是(shi)(shi)真(zhen)正來(lai)(lai)學習(xi)(xi)(xi)手藝的(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)(shi)獲得(de)(de)機械制(zhi)造一(yi)般過程的(de)(de)(de)感性認識，二來(lai)(lai)是(shi)(shi)體驗工(gong)(gong)(gong)人生(sheng)活及鍛(duan)煉(lian)動手能(neng)力(li)，即(ji)接(jie)觸(chu)真(zhen)正的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)實(shi)際，這兩點(dian)非常(chang)(chang)重(zhong)要(yao)，這也是(shi)(shi)我(wo)們這次實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)根本理念(nian)。機械制(zhi)造生(sheng)產(chan)過程實(shi)質上是(shi)(shi)一(yi)個(ge)資源向產(chan)品或零件的(de)(de)(de)轉變過程，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)將大(da)量設備(bei)、材料、人力(li)和加工(gong)(gong)(gong)過程等有(you)序結合(he)(he)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)大(da)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)系統。一(yi)個(ge)星(xing)期的(de)(de)(de)時間不(bu)可能(neng)使我(wo)們完全掌握這門技(ji)術。但是(shi)(shi)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)們在(zai)金工(gong)(gong)(gong)實(shi)習(xi)(xi)(xi)鍛(duan)煉(lian)中得(de)(de)到能(neng)力(li)和經驗！對于一(yi)名在(zai)校大(da)學生(sheng)，實(shi)踐和理論(lun)相(xiang)結合(he)(he)顯(xian)得(de)(de)尤其重(zhong)要(yao)，而(er)實(shi)習(xi)(xi)(xi)就(jiu)直接(jie)提供(gong)了這個(ge)橋梁(liang)，它讓(rang)我(wo)們把從(cong)書(shu)本上學到的(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)(xi)加以運用，同時也讓(rang)我(wo)們學習(xi)(xi)(xi)到了從(cong)書(shu)本上學不(bu)到的(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)(xi)。

　　身為大學生的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)經歷了十幾年的(de)(de)(de)(de)理論學習，然而都懂(dong)得理論知(zhi)識與實(shi)(shi)踐是(shi)有(you)(you)差(cha)距(ju)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)我(wo)們(men)一直不(bu)(bu)以為然，也沒有(you)(you)機(ji)會來驗證(zheng)這(zhe)句(ju)話的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)差(cha)距(ju)到底有(you)(you)多少。金工實(shi)(shi)習給(gei)了我(wo)們(men)一次實(shi)(shi)際(ji)掌握(wo)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，就在課堂(tang)中的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)感受(shou)到了動手(shou)能(neng)力(li)(li)重要性，只憑著腦(nao)子的(de)(de)(de)(de)思考、捉摸是(shi)不(bu)(bu)能(neng)完成實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de).，只有(you)(you)在擁有(you)(you)科學知(zhi)識體(ti)系的(de)(de)(de)(de)同時，熟(shu)練掌握(wo)實(shi)(shi)際(ji)能(neng)力(li)(li)，包(bao)括機(ji)械的(de)(de)(de)(de)操作和經驗的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷積累，才能(neng)把知(zhi)識靈(ling)活、有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)運用到實(shi)(shi)際(ji)工作中。

　　（1）鉗工

　　第一(yi)天，我(wo)(wo)們(men)都(dou)早早地來到(dao)金工(gong)實(shi)習(xi)基地，等待老師(shi)的(de)(de)安(an)(an)排，還沒開始前(qian)，老師(shi)搬出個(ge)很(hen)大的(de)(de)電視機，放了大概一(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)錄像，原來是介紹下(xia)金工(gong)實(shi)習(xi)的(de)(de)一(yi)些要點(dian)，包括設備的(de)(de)一(yi)些介紹和安(an)(an)全準則。老師(shi)一(yi)再強調：安(an)(an)全第一(yi)！這句話刻在我(wo)(wo)們(men)每個(ge)人的(de)(de)心上，因此一(yi)周的(de)(de)金工(gong)實(shi)習(xi)我(wo)(wo)們(men)都(dou)一(yi)直把(ba)安(an)(an)全放在首位，嚴格(ge)按規操作，絕對不在車間打鬧嬉戲，認真謹慎不敢(gan)有(you)半點(dian)馬(ma)虎。

　　鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實習中(zhong)，我們知道了(le)(le)(le)(le)鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)內(nei)容為刮研、鉆孔，攻(gong)套絲、鋸(ju)(ju)(ju)(ju)割、銼(cuo)(cuo)削(xue)(xue)、劃(hua)線(xian)(xian)等等。什么(me)(me)注意安(an)全(quan)，怎樣使用銼(cuo)(cuo)刀，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)等工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)(jian)(jian)，手(shou)法(fa)，距離(li)，用力(li)等等，慢慢地對鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)有了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)認識。鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)是(shi)以手(shou)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)操作為主，使用各種工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具來(lai)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)零(ling)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、裝配和(he)修理等工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。與機械(xie)(xie)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)相比，勞動(dong)強(qiang)度(du)(du)大、生產效率低，但是(shi)可以完(wan)(wan)(wan)成(cheng)機械(xie)(xie)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)不(bu)(bu)(bu)便(bian)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)或(huo)難(nan)以完(wan)(wan)(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，同時(shi)(shi)設(she)備簡單，故在機械(xie)(xie)制造(zao)和(he)修配工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，仍是(shi)不(bu)(bu)(bu)可缺(que)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)種。聽完(wan)(wan)(wan)老師的(de)(de)(de)(de)(de)講解，看完(wan)(wan)(wan)圖形，就(jiu)開工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)了(le)(le)(le)(le)。將一(yi)(yi)塊(kuai)正(zheng)方形的(de)(de)(de)(de)(de)鐵塊(kuai)，制作成(cheng)一(yi)(yi)定(ding)形狀的(de)(de)(de)(de)(de)模型。首(shou)先(xian)(xian)是(shi)把在鐵塊(kuai)上量(liang)好(hao)尺寸(cun)并(bing)畫線(xian)(xian)，畫線(xian)(xian)，這工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作不(bu)(bu)(bu)可輕視(shi)，一(yi)(yi)旦出點差錯便(bian)會使自己的(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)件(jian)(jian)(jian)不(bu)(bu)(bu)合尺寸(cun)。接下來(lai)就(jiu)是(shi)令(ling)我一(yi)(yi)生難(nan)以忘懷的(de)(de)(de)(de)(de)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)削(xue)(xue)了(le)(le)(le)(le)。我原先(xian)(xian)以為鋸(ju)(ju)(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)嘛(ma)，就(jiu)那(nei)么(me)(me)來(lai)回拖啊拖，沒什么(me)(me)大不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)，小事一(yi)(yi)樁。但事實上鋸(ju)(ju)(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)，也(ye)是(shi)講究訣竅的(de)(de)(de)(de)(de)，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)定(ding)都會累得(de)兩(liang)手(shou)發麻，兩(liang)眼發慌的(de)(de)(de)(de)(de)，我們首(shou)先(xian)(xian)要(yao)調節好(hao)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)口的(de)(de)(de)(de)(de)方向，根據鋸(ju)(ju)(ju)(ju)口的(de)(de)(de)(de)(de)方向使力(li)，起鋸(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)應該以左手(shou)拇指(zhi)靠住鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)，以防止鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)橫向滑動(dong)，右手(shou)穩推手(shou)柄(bing)，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)應該與工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)(jian)(jian)傾斜一(yi)(yi)個(ge)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)角，約10度(du)(du)到(dao)15度(du)(du)，起鋸(ju)(ju)(ju)(ju)角過大鋸(ju)(ju)(ju)(ju)齒易(yi)崩碎，起鋸(ju)(ju)(ju)(ju)角過小，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)齒不(bu)(bu)(bu)易(yi)切入，還(huan)有可能打(da)滑，損壞工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)(jian)(jian)表面，起鋸(ju)(ju)(ju)(ju)時(shi)(shi)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)弓往復(fu)程要(yao)短，壓(ya)(ya)力(li)要(yao)小，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)要(yao)與工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)(jian)(jian)表面垂直(zhi)。同時(shi)(shi)，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)削(xue)(xue)時(shi)(shi)右手(shou)握(wo)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)柄(bing)，左手(shou)輕握(wo)弓架前(qian)(qian)端，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)弓應該直(zhi)線(xian)(xian)往復(fu)，不(bu)(bu)(bu)可擺動(dong)，前(qian)(qian)推時(shi)(shi)加(jia)壓(ya)(ya)均(jun)(jun)勻(yun)，返回時(shi)(shi)鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)從工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)(jian)(jian)上輕輕的(de)(de)(de)(de)(de)滑過。往復(fu)速度(du)(du)不(bu)(bu)(bu)應該太快，鋸(ju)(ju)(ju)(ju)切開始和(he)終(zhong)了(le)(le)(le)(le)前(qian)(qian)壓(ya)(ya)力(li)和(he)速度(du)(du)均(jun)(jun)減(jian)小，以免碰傷手(shou)臂(bei)和(he)折(zhe)斷鋸(ju)(ju)(ju)(ju)條(tiao)。還(huan)可加(jia)少(shao)量(liang)機油。鋸(ju)(ju)(ju)(ju)完(wan)(wan)(wan)了(le)(le)(le)(le)，還(huan)得(de)銼(cuo)(cuo)削(xue)(xue)，銼(cuo)(cuo)削(xue)(xue)也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)又(you)(you)累又(you)(you)苦的(de)(de)(de)(de)(de)差事，但是(shi)只要(yao)掌(zhang)握(wo)方法(fa)，同樣不(bu)(bu)(bu)難(nan)了(le)(le)(le)(le)。

　　首先要正(zheng)確的(de)握銼(cuo)(cuo)刀，銼(cuo)(cuo)削平面時(shi)保持銼(cuo)(cuo)刀的(de)平直(zhi)運動是銼(cuo)(cuo)削的(de)關鍵，銼(cuo)(cuo)削力(li)有(you)水平推(tui)力(li)和垂直(zhi)壓力(li)兩(liang)種。銼(cuo)(cuo)刀推(tui)進時(shi)，前手(shou)壓力(li)逐漸(jian)減(jian)小(xiao)后(hou)手(shou)壓力(li)大則后(hou)小(xiao)，銼(cuo)(cuo)刀推(tui)到中間位置時(shi)，兩(liang)手(shou)壓力(li)相同，繼續推(tui)進銼(cuo)(cuo)刀時(shi)，前手(shou)壓力(li)逐漸(jian)減(jian)小(xiao)后(hou)壓力(li)加(jia)(jia)大，銼(cuo)(cuo)刀返(fan)回(hui)時(shi)不施加(jia)(jia)壓力(li)，這樣(yang)我們銼(cuo)(cuo)削也就比較(jiao)簡單省力(li)了。

　　（2）機加工

　　經過了(le)前兩(liang)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，我(wo)們(men)(men)(men)對(dui)金工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實習有(you)(you)(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，于是(shi)(shi)(shi)立馬開始(shi)了(le)機(ji)(ji)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)。總的(de)(de)(de)(de)(de)來說，機(ji)(ji)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)(men)十分認真和謹慎，不容一(yi)絲的(de)(de)(de)(de)(de)馬虎。機(ji)(ji)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)所(suo)用的(de)(de)(de)(de)(de)刀(dao)具有(you)(you)(you)：車(che)刀(dao)、鏜刀(dao)、鉆頭、鉸刀(dao)、滾(gun)花刀(dao)以及成(cheng)形(xing)刀(dao)等(deng)。加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)時(shi)(shi)，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件的(de)(de)(de)(de)(de)旋(xuan)轉(zhuan)運動(dong)(dong)為主的(de)(de)(de)(de)(de)運動(dong)(dong)、刀(dao)具相對(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件的(de)(de)(de)(de)(de)橫(heng)向(xiang)或縱向(xiang)移(yi)動(dong)(dong)為進(jin)給運動(dong)(dong)。而車(che)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)又是(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)械(xie)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)中最(zui)常用的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)種，無論是(shi)(shi)(shi)在成(cheng)批大量生產，還是(shi)(shi)(shi)在單件小批生產以及機(ji)(ji)械(xie)維修等(deng)方面，車(che)削加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)都占(zhan)有(you)(you)(you)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)地位。我(wo)們(men)(men)(men)練習工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具是(shi)(shi)(shi)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)一(yi)個像螺絲一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)東西。其中，最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難是(shi)(shi)(shi)精度(du)。要(yao)(yao)求(qiu)誤差是(shi)(shi)(shi)0。01mm。最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)長度(du)要(yao)(yao)十分的(de)(de)(de)(de)(de)精確，一(yi)不小心加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)多了(le)沒有(you)(you)(you)留余量，那就只能(neng)重新來過了(le)，加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候要(yao)(yao)控制速度(du)，最(zui)后精加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候手(shou)動(dong)(dong)進(jin)給要(yao)(yao)緩慢(man)均勻，切削速度(du)要(yao)(yao)低(di)。

　　機加工首先是要安(an)裝刀具，安(an)裝刀具應該注意的是：

　　1）刀(dao)尖對(dui)準尾座頂尖，確保(bao)刀(dao)尖與車軸線等高。刀(dao)桿(gan)應該與工作軸線垂直。

　　2）刀頭伸(shen)出(chu)長度(du)小(xiao)于刀具厚度(du)的兩倍，防止(zhi)車削時振動。

　　3）刀具應該(gai)墊好、放(fang)正、夾(jia)牢。

　　4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位(wei)置是否干涉、碰(peng)撞。

　　5）拆卸(xie)刀具(ju)和(he)切(qie)削加(jia)工時，切(qie)記先鎖緊(jin)方刀架。安裝完刀并(bing)對好(hao)刀后(hou)，就開始進行車削加(jia)工了。

　　車端面(mian)的時候，應當檢(jian)查(cha)車刀、方刀架及床(chuang)鞍鎖緊在(zai)(zai)床(chuang)身上(shang)，用小(xiao)滑板調(diao)整背吃刀量(liang)，以免(mian)端面(mian)出(chu)現(xian)外(wai)凸內凹的情況。由(you)于在(zai)(zai)端面(mian)上(shang)，由(you)外(wai)至中心(xin)直徑逐(zhu)漸減小(xiao)，切(qie)(qie)削速度(du)也逐(zhu)漸減小(xiao)，粗(cu)糙度(du)值較大。所以最好由(you)中心(xin)向(xiang)外(wai)切(qie)(qie)削。

　　最(zui)后，便是將工(gong)件進行(xing)切斷了。切斷工(gong)件一般(ban)要(yao)注意的是：

　　1）工件一般裝夾(jia)于(yu)卡盤(pan)上，切(qie)斷處盡量靠(kao)近卡盤(pan)

　　2）安裝時，刀尖與工件軸(zhou)心(xin)線等高，經免切(qie)斷(duan)處剩(sheng)有凸臺，切(qie)斷(duan)刀伸出(chu)刀架的長度應該盡(jin)量的短，

　　3）盡量(liang)減小滑板各活動(dong)部分間隙，提(ti)高(gao)刀架剛性，使工件的變形(xing)和振動(dong)減小。

　　4）手動進給要(yao)緩慢(man)均勻(yun)，切削速度要(yao)低。

　　（3）熱加工

　　今天是第三天，我們(men)不(bu)再在學校的金工(gong)(gong)實(shi)習基地(di)聯系，早上(shang)(shang)八點(dian)左右，我們(men)一(yi)道乘坐學校的校車，開往公(gong)館(guan)的機械加工(gong)(gong)廠，這次是真的去工(gong)(gong)廠實(shi)戰了。在路上(shang)(shang)，我們(men)看到(dao)(dao)一(yi)家工(gong)(gong)廠前面有個(ge)很大(da)很累人(ren)的標語：進入工(gong)(gong)廠意味著放棄(qi)一(yi)切(qie)自由。大(da)家看到(dao)(dao)后，不(bu)約而(er)同地(di)笑了。也(ye)許這個(ge)標語是雷(lei)人(ren)了點(dian)，但的的確確強調了一(yi)點(dian)，我們(men)要遵守規則(ze)，安全操作。

　　走(zou)進(jin)工(gong)(gong)廠，看到很多(duo)以前沒見(jian)過(guo)的大小(xiao)(xiao)型機(ji)械(xie)設備(bei)，老(lao)師一一給我(wo)們(men)(men)耐心地講解(jie)，但由于時間(jian)有限，只對部分(fen)機(ji)器開(kai)動(dong)演示給我(wo)們(men)(men)看。然(ran)后我(wo)們(men)(men)分(fen)別學習(xi)了(le)電(dian)焊(han)，氣(qi)(qi)焊(han)，和(he)切割。跟我(wo)們(men)(men)講熱加(jia)工(gong)(gong)在現代(dai)工(gong)(gong)業中的重(zhong)要性和(he)其不可估量的核心地位、電(dian)焊(han)和(he)氣(qi)(qi)焊(han)各有什么優缺點，各有什么異同，老(lao)師的耐心講解(jie)，加(jia)上我(wo)們(men)(men)的認真聽講，使(shi)整個(ge)實習(xi)操(cao)作(zuo)過(guo)程進(jin)展的相(xiang)當順利，在短短的幾個(ge)小(xiao)(xiao)時內，我(wo)們(men)(men)就懂(dong)得(de)了(le)熱加(jia)工(gong)(gong)的一些基本知識，并(bing)且初步學會了(le)怎樣操(cao)作(zuo)，這使(shi)得(de)我(wo)們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)這個(ge)專業有了(le)更為具體的了(le)解(jie)，也使(shi)得(de)我(wo)們(men)(men)更愛我(wo)們(men)(men)這個(ge)專業。

　　【結束語】

　　時間(jian)(jian)如白駒過(guo)隙，一(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)就在(zai)各(ge)種機器轟(hong)鳴(ming)聲中(zhong)劃上了一(yi)(yi)個戀(lian)戀(lian)不舍(she)的(de)(de)(de)(de)句號(hao)。之所以覺得戀(lian)戀(lian)不舍(she)，其原因(yin)是(shi)(shi)(shi)時間(jian)(jian)太(tai)短暫了，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)本(ben)次實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)遺憾(han)。真的(de)(de)(de)(de)希(xi)望學(xue)校能多給我們實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)。雖然有(you)(you)些累(lei)，但(dan)我們痛并快(kuai)(kuai)樂著。因(yin)為(wei)我們學(xue)習(xi)到了很(hen)多有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)。俗話說(shuo)的(de)(de)(de)(de)好，實(shi)踐是(shi)(shi)(shi)檢(jian)驗真理的(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)標準。通(tong)過(guo)一(yi)(yi)個禮(li)拜的(de)(de)(de)(de)金工實(shi)習(xi)，我了解到很(hen)多工作常識，也得到意志上鍛煉，有(you)(you)辛酸(suan)也有(you)(you)快(kuai)(kuai)樂，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我大學(xue)生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)又一(yi)(yi)筆寶貴的(de)(de)(de)(de)財富，注(zhu)定對我以后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和工作將有(you)(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)影響。

　　很快我(wo)們就要(yao)(yao)走出校(xiao)園，進入(ru)(ru)社會(hui)，面臨(lin)就業了，我(wo)想用人單位不(bu)會(hui)像老師那樣(yang)(yang)點點滴滴細致入(ru)(ru)微地地手(shou)把手(shou)地引導我(wo)們怎樣(yang)(yang)去做，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是需要(yao)(yao)我(wo)們自己去觀察、學習(xi)，不(bu)具備這(zhe)項能(neng)力就難(nan)以勝(sheng)任未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。隨著科學發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)新(xin)月(yue)異和(he)新(xin)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣泛應用，會(hui)有很多領域是我(wo)們未曾接(jie)觸(chu)(chu)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有敢(gan)于(yu)(yu)去嘗試(shi)才能(neng)有所突破，有所創新(xin)。就像我(wo)們接(jie)觸(chu)(chu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機加工和(he)熱(re)加工，雖然危(wei)險性較大，但是要(yao)(yao)求(qiu)每個同學都要(yao)(yao)去操(cao)作而且要(yao)(yao)做出成品，這(zhe)樣(yang)(yang)就鍛(duan)煉了大家敢(gan)于(yu)(yu)嘗試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣。一周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金工實習(xi)帶給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)全是我(wo)們所接(jie)觸(chu)(chu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那些(xie)操(cao)作技(ji)能(neng)，也不(bu)僅(jin)僅(jin)是通(tong)過(guo)幾(ji)項工種所要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)種能(neng)力，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)則需要(yao)(yao)我(wo)們每個人在實習(xi)結束后根(gen)據(ju)自身情況(kuang)去感(gan)悟，去思考，這(zhe)才是本次實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

實習總結報告7

　　作為一名即(ji)將畢業的(de)(de)(de)(de)建筑專業學生(sheng)(sheng)，社(she)會實(shi)踐(jian)是(shi)我們在(zai)(zai)大學生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要(yao)環(huan)節，實(shi)習(xi)時期我有(you)幸在(zai)(zai)昆山日門建筑裝飾有(you)限公(gong)司實(shi)習(xi)，在(zai)(zai)將近半年的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)期里,我初步接觸(chu)建筑設(she)計的(de)(de)(de)(de)一些(xie)運(yun)作,熟悉(xi)了建筑平面(mian)，立(li)面(mian)，剖面(mian)圖的(de)(de)(de)(de)繪(hui)制，積累了一定的(de)(de)(de)(de)社(she)會經(jing)驗.負責指導我的(de)(de)(de)(de)是(shi)一位資質很(hen)高的(de)(de)(de)(de)項目經(jing)理,實(shi)習(xi)內(nei)容主要(yao)是(shi)AUTO CAD軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)運(yun)用. 和現(xian)場管理。在(zai)(zai)指導師的(de)(de)(de)(de)教導下,很(hen)快我就熟悉(xi)了相關的(de)(de)(de)(de)操(cao)作，使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)更牢固(gu)，技術更全(quan)面(mian), 實(shi)際(ji)操(cao)作能力有(you)所提高，以下就是(shi)我的(de)(de)(de)(de)一些(xie)實(shi)習(xi)過程和體(ti)會。

　　5月7號，實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)天(tian)，我早早就(jiu)到(dao)單(dan)位了(le)，有(you)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)桌和(he)電腦。可是(shi)不知道該做(zuo)(zuo)(zuo)些(xie)什么，我在本公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)工作就(jiu)是(shi)對(dui)CAD的(de)(de)(de)(de)(de)運用做(zuo)(zuo)(zuo)室內門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)圖(tu)、去(qu)現(xian)場對(dui)工人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)和(he)室內門(men)洞口的(de)(de)(de)(de)(de)測量。后(hou)來肖經(jing)理(li)(li)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)講了(le)些(xie)軟(ruan)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)工具再加上在學(xue)校里的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)CAD上機課，基本還是(shi)能夠做(zuo)(zuo)(zuo)些(xie)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。他(ta)讓我用CAD軟(ruan)件(jian)畫一(yi)個(ge)住宅樓(lou)單(dan)元的(de)(de)(de)(de)(de)平面(mian)圖(tu)和(he)立面(mian)圖(tu)主要(yao)(yao)是(shi)對(dui)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)繪制，終于(yu)有(you)事情做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)，于(yu)是(shi)我就(jiu)乖乖的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)起了(le)圖(tu)。說(shuo)實話我以(yi)前在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候經(jing)常畫圖(tu)，覺(jue)得這對(dui)我來說(shuo)沒多大的(de)(de)(de)(de)(de)難度，可是(shi)當(dang)(dang)我以(yi)很快的(de)(de)(de)(de)(de)速度完(wan)成(cheng)后(hou)，企業指導教師指出(chu)了(le)很多規(gui)范上的(de)(de)(de)(de)(de)不足，然后(hou)他(ta)就(jiu)耐心地告訴(su)我設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)流程和(he)不同建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)種類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)規(gui)范要(yao)(yao)求。首先(xian)，是(shi)對(dui)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)流程的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解。建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)、流程如下：投資商(shang)投資--國家審(shen)核(he)批(pi)準(zhun)--設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)院做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)方案--中(zhong)標(biao)--設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)院進行建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)（包括建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)物(wu)正，立，剖面(mian)，水電，供(gong)暖的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)）--建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)部(bu)審(shen)核(he)批(pi)準(zhun)--施工單(dan)位施工--監理(li)(li)進行審(shen)核(he)--施工完(wan)成(cheng)，交(jiao)工--裝潢(huang)公(gong)司(si)進行裝修--交(jiao)工-- 由(you)投資商(shang)和(he)房產公(gong)司(si)進行買賣。整(zheng)個(ge)過程中(zhong)，建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)分占(zhan)了(le)相當(dang)(dang)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)位置。所以(yi)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，每一(yi)步都要(yao)(yao)按照規(gui)定(ding)，每一(yi)步都要(yao)(yao)謹慎。設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)時(shi)也(ye)有(you)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)過程：做(zuo)(zuo)(zuo)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)方案（必須符合結(jie)構要(yao)(yao)求）--進行平面(mian)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)（設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，由(you)結(jie)構師就(jiu)行調整(zheng)，

　　平面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)應(ying)符(fu)合結構要求，調整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，結構師進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)結構設計(ji)(ji)，兩者屬于(yu)同(tong)(tong)步(bu)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)，同(tong)(tong)步(bu)完成(cheng)）--立面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)，剖面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)設計(ji)(ji)--水電(dian)，供(gong)暖，電(dian)梯設計(ji)(ji)。對(dui)(dui)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)有(you)了(le)(le)(le)大(da)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)實(shi)(shi)際操作--繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)。繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)所(suo)(suo)(suo)(suo)用程(cheng)序為AUTO CAD--計(ji)(ji)算(suan)機輔(fu)助(zhu)設計(ji)(ji)。程(cheng)序具(ju)有(you)二維(wei)，三(san)維(wei)繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)功(gong)(gong)能(neng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)(suo)(suo)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)建筑(zhu)物平.立.剖面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二維(wei)繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)。繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，要先對(dui)(dui)功(gong)(gong)能(neng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)解，再(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)熟悉里面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)各(ge)個工(gong)(gong)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用法(fa)。繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)也有(you)步(bu)驟(zou)：軸線(xian)--墻體--門窗--樓(lou)梯--屋內(nei)布(bu)置--標注(zhu)。還(huan)(huan)要一(yi)(yi)(yi)(yi)邊繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊修改(gai)。剛開(kai)始畫一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)房屋平面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，學(xue)(xue)著(zhu)用快捷鍵做(zuo)(zuo)(zuo)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)。在繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)也遇到一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)困難(nan)，如弧線(xian)與(yu)直(zhi)線(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交接(jie)，圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閉合，樓(lou)梯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)，在做(zuo)(zuo)(zuo)這(zhe)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)經(jing)(jing)常(chang)出現(xian)(xian)錯誤(wu)，影響下(xia)(xia)(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作。在這(zhe)些(xie)操作中(zhong)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)需(xu)要有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細心(xin)和耐(nai)心(xin)去(qu)修改(gai)。 接(jie)下(xia)(xia)(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾天，經(jing)(jing)理(li)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個萬科室內(nei)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次離開(kai)學(xue)(xue)校，在實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位(wei)做(zuo)(zuo)(zuo)施工(gong)(gong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)要求緊迫，周(zhou)期短，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要跟上(shang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)度（每個項目都(dou)有(you)進(jin)(jin)(jin)度表），實(shi)(shi)習(xi)報告，一(yi)(yi)(yi)(yi)開(kai)始以(yi)為會(hui)很(hen)(hen)(hen)順利，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把它想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)簡單(dan)了(le)(le)(le)，結果沒(mei)有(you)自(zi)(zi)己想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么(me)簡單(dan)，后(hou)來(lai)(lai)在方(fang)案中(zhong)發現(xian)(xian)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)問題，很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)地(di)方(fang)不(bu)符(fu)合規范(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，由于(yu)住宅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)積已經(jing)(jing)在總圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)中(zhong)確定，所(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)導致后(hou)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)功(gong)(gong)能(neng)分區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修改(gai)很(hen)(hen)(hen)受限制(zhi)(zhi)。因此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)領悟到，做(zuo)(zuo)(zuo)設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)定要將規范(fan)(fan)弄(nong)得(de)(de)非常(chang)熟悉，要不(bu)然就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)使后(hou)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施工(gong)(gong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)難(nan)以(yi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)下(xia)(xia)(xia)去(qu)。幾乎花(hua)了(le)(le)(le)兩周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)沒(mei)做(zuo)(zuo)(zuo)出多(duo)(duo)少東西(xi)來(lai)(lai)，由于(yu)這(zhe)個工(gong)(gong)程(cheng)急(ji)用，經(jing)(jing)理(li)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)接(jie)受親自(zi)(zi)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)，很(hen)(hen)(hen)可惜。由于(yu)真正施工(gong)(gong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詳圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)深(shen)度比(bi)較深(shen)，有(you)許多(duo)(duo)規范(fan)(fan)都(dou)不(bu)知道，所(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)感覺很(hen)(hen)(hen)沮喪，所(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)需(xu)要虛(xu)心(xin)學(xue)(xue)習(xi)，查看更(geng)(geng)多(duo)(duo)資料。隨著(zhu)施工(gong)(gong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)深(shen)入，該練習(xi)畫詳圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)了(le)(le)(le)，這(zhe)可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱項，因為在學(xue)(xue)校基(ji)礎(chu)不(bu)牢，真正標準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詳圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)還(huan)(huan)不(bu)知道是(shi)(shi)什么(me)樣子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)些(xie)做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也根本(ben)見都(dou)沒(mei)見過(guo)，所(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)搞清楚花(hua)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，壓力很(hen)(hen)(hen)大(da)阿，經(jing)(jing)理(li)為了(le)(le)(le)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)進(jin)(jin)(jin)步(bu)都(dou)快些(xie)，下(xia)(xia)(xia)班后(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)加班加點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)練習(xi)熟悉。經(jing)(jing)過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)(xian)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題：一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)是(shi)(shi)繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)不(bu)規范(fan)(fan)，再(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)有(you)些(xie)做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)不(bu)符(fu)合現(xian)(xian)實(shi)(shi)。更(geng)(geng)改(gai)過(guo)這(zhe)些(xie)之后(hou)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)到計(ji)(ji)算(suan)保溫節能(neng)方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)(mian)了(le)(le)(le)。來(lai)(lai)這(zhe)之后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)獲得(de)(de)了(le)(le)(le)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)

　　感(gan)到很滿(man)足。在學(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，經理和同(tong)事們都(dou)給了我莫(mo)大的(de)幫助，教會我怎(zen)樣用(yong)快捷(jie)鍵，作(zuo)圖(tu)的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)如(ru)果使(shi)用(yong)幾個(ge)小技巧，確(que)實(shi)可以達(da)到事半功(gong)倍的(de)效果，讓我在學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)少走彎路。 之后的(de)日子我又(you)(you)(you)到現場(chang)熟悉一些施工(gong)的(de)過程(cheng)與(yu)了解，大概(gai)的(de)接觸一下(xia)。這(zhe)(zhe)是(shi)我第一次進入工(gong)地，這(zhe)(zhe)個(ge)沒(mei)有功(gong)底(di)，全部是(shi)從頭開(kai)始學(xue)習(xi)，這(zhe)(zhe)個(ge)的(de)難度更大，只能(neng)是(shi)抽出(chu)更多的(de)時間來學(xue)習(xi)做規劃，這(zhe)(zhe)又(you)(you)(you)是(shi)一個(ge)學(xue)習(xi)的(de)機會，又(you)(you)(you)是(shi)一次工(gong)作(zuo)的(de)飛躍。我會繼續努力的(de)。

　　實習目的：

　　現場的(de)實習是(shi)教(jiao)學與實踐(jian)相(xiang)結合的(de)重要性環(huan)節。在工地實習過程中(zhong)，學校也以培養(yang)學生(sheng)觀察(cha)問題、解決問題和向社會實踐(jian)學習的(de)能力和方法為目標。培養(yang)我們(men)的(de)團隊合作精神(shen)、牢(lao)固樹立群體意識，及個人智慧只有在融入團體中(zhong)才能最大限度的(de)'發揮作用。

　　1.通(tong)過(guo)這次(ci)實習，使我在這次(ci)短暫實際中學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)，CAD的(de)(de)快捷鍵的(de)(de)操作(zuo)、現場(chang)施工(gong)的(de)(de)一(yi)些流程和過(guo)程。現場(chang)施工(gong)的(de)(de)知識(shi)是(shi)我們在學(xue)(xue)(xue)(xue)校無法學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)實踐知識(shi)。在昆山日(ri)門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習時，培養了(le)我們艱苦樸素的(de)(de)優良(liang)作(zuo)風，謙虛(xu)謹(jin)慎的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度。在實踐中體會到了(le)嚴格遵(zun)守紀律(lv)、統一(yi)組(zu)織及(ji)協(xie)調一(yi)致是(shi)現代化大生產的(de)(de)需(xu)要，也是(shi)我們當代大學(xue)(xue)(xue)(xue)生所必須(xu)的(de)(de)。從而進一(yi)步 的(de)(de)提高了(le)我們的(de)(de)組(zu)織觀(guan)念。

　　2.通過這次(ci)生產實習(xi)，對我們鞏(gong)固和加深所學的理(li)論知識，培養(yang)我們的獨立工作(zuo)(zuo)能力和加強勞動觀念起了重要作(zuo)(zuo)用

　　實習任務：

　　1.較全面、綜合的(de)了(le)解施(shi)工的(de)過(guo)程和技術(shu)，較深入、詳細的(de)了(le)解施(shi)工的(de)設備、大概的(de)技術(shu)等相關知(zhi)識，了(le)解了(le)施(shi)工的(de)組織管理、公(gong)司管理和產品(pin)安裝等方面的(de)知(zhi)識和運作過(guo)程。

　　2.在實習過程(cheng)中，積累了一定的(de)工(gong)作經驗和(he)社會經驗，在職業(ye)道德、職業(ye)素質、勞(lao)動觀念、工(gong)作能(neng)力(li)等方面都有(you)所提(ti)高。逐步掌握了從(cong)學生(sheng)到(dao)員工(gong)的(de)角色轉換，為畢業(ye)后的(de)就(jiu)業(ye)打下良(liang)好的(de)基礎，提(ti)高就(jiu)業(ye)競爭力(li)。

　　實習的基本要求：

　　1.在實習期間(jian)我們嚴格遵守企業的(de)各種規章制度和相應(ying)的(de)勞動(dong)紀律(lv)，不能無故(gu)請(qing)假和擅自離(li)崗，有(you)特殊情況需向我們的(de)直接領導人(ren)請(qing)假或是獲得指導老師的(de)一致同意(yi)。

　　2.在(zai)實習期(qi)間我們嚴格遵守崗位(wei)操作(zuo)流程(cheng)和安全管理制度，嚴防工作(zuo)責任事(shi)故和人身安全事(shi)故的發(fa)生。

　　3.必(bi)須遵紀(ji)守(shou)法，不(bu)違反廠(chang)紀(ji)廠(chang)規、校紀(ji)校規所不(bu)允許的各(ge)種活動。

　　4.努(nu)力工作，積極完成領(ling)導所安排下來的任務，虛(xu)心(xin)主(zhu)動(dong)的向他(ta)人學(xue)習、全(quan)身心(xin)的投入到工作中去(qu)。

　　5.和領導及(ji)員工(gong)之間多進行溝通(tong)，溝通(tong)才能(neng)理解(jie)，使全體員工(gong)意識到溝通(tong)的(de)重要性(xing)。 通(tong)過(guo)在昆山日門建筑(zhu)裝飾(shi)公司的(de)實(shi)習(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)收獲(huo)頗(po)多，雖(sui)說(shuo)是(shi)很(hen)苦很(hen)累(lei)，但最終還是(shi)受(shou)益匪(fei)淺(qian)。然后這(zhe)次實(shi)習(xi)對(dui)自己的(de)動手(shou)(shou)能(neng)力是(shi)個很(hen)大的(de)鍛煉(lian)，實(shi)踐出真知，縱觀古今(jin)，所有發明創造無(wu)一不(bu)是(shi)在實(shi)踐中(zhong)(zhong)得到檢驗(yan)的(de)，沒有足夠(gou)的(de)動手(shou)(shou)能(neng)力就沒有未來的(de)科研(yan)成(cheng)就，在實(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)鍛煉(lian)了自己的(de)動手(shou)(shou)能(neng)力及(ji)技巧，提高了自己解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力。

　　心得體會：

　　第一(yi)次到公司實(shi)習，剛(gang)來的(de)時候心理(li)很沒底，不知道怎樣(yang)與別人(ren)相處(chu)。實(shi)習幾天(tian)后(hou)發現，與同事(shi)相處(chu)并不難。當你遇到不明白的(de)地方時，你就要(yao)多問，在問的(de)同時，就增添(tian)了(le)你和(he)同事(shi)交流的(de)機(ji)會(hui)，這樣(yang)，不僅問題(ti)解決，也很快(kuai)融入了(le)集體(ti)。在這里，要(yao)勤學好問，多與人(ren)交流，要(yao)以誠待人(ren)。

　　這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)僅僅是(shi)一(yi)(yi)種社會(hui)(hui)經(jing)(jing)驗(yan),更(geng)(geng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人生的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)筆財(cai)富.更(geng)(geng)可喜的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間還結識了(le)(le)一(yi)(yi)些好朋(peng)友,他(ta)們(men)給予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)幫助.俗語說(shuo):紙上得(de)來終覺淺(qian).沒有(you)把理(li)(li)論(lun)用(yong)(yong)于實(shi)(shi)(shi)踐是(shi)學(xue)(xue)(xue)得(de)不(bu)深刻的(de)(de)(de)(de)當今大(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育是(shi)以理(li)(li)論(lun)為(wei)(wei)主,能有(you)機(ji)會(hui)(hui)走進設計(ji)公司(si)去實(shi)(shi)(shi)習(xi),對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來說(shuo)是(shi)受益匪淺(qian)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就快畢(bi)業走向社會(hui)(hui)了(le)(le),相信這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)日(ri)后(hou)參加工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有(you)幫助. 在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中(zhong)，經(jing)(jing)理(li)(li)和同(tong)(tong)事(shi)們(men)都給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)莫大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助，教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎樣用(yong)(yong)快捷鍵，作(zuo)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)如果(guo)(guo)使用(yong)(yong)幾個小(xiao)技巧，確(que)實(shi)(shi)(shi)可以達(da)到事(shi)半(ban)功倍的(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)少(shao)(shao)走彎路。校外企業頂崗實(shi)(shi)(shi)習(xi)，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提供(gong)了(le)(le)一(yi)(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐機(ji)會(hui)(hui)，可以讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)(geng)好地把理(li)(li)論(lun)應用(yong)(yong)于實(shi)(shi)(shi)踐，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)領悟理(li)(li)論(lun)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸的(de)(de)(de)(de)認識到，每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)或(huo)是(shi)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)個工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境都無法盡善盡美，但(dan)每(mei)(mei)(mei)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都有(you)許多寶貴的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)和資源，如失敗的(de)(de)(de)(de)沮(ju)喪、自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)喜悅、溫馨的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)伙伴等等。這(zhe)些都是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)成(cheng)功者必(bi)須(xu)體(ti)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)感受和必(bi)備的(de)(de)(de)(de)財(cai)富。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)每(mei)(mei)(mei)天始終懷著(zhu)一(yi)(yi)顆(ke)感恩的(de)(de)(de)(de)心，你一(yi)(yi)定會(hui)(hui)收獲頗多，同(tong)(tong)時你還會(hui)(hui)發現自(zi)己(ji)已經(jing)(jing)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)鍛煉中(zhong)變得(de)勇敢、堅強、豁達(da)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)你已是(shi)不(bu)斷前(qian)進在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)路上了(le)(le)。

　　通過(guo)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，在(zai)設(she)計方面我(wo)(wo)(wo)感覺自(zi)己(ji)有了(le)(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)主要(yao)(yao)(yao)是為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們今(jin)(jin)后(hou)(hou)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)及(ji)業(ye)務上(shang)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高起到(dao)了(le)(le)(le)促(cu)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，增強了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們今(jin)(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭力，為我(wo)(wo)(wo)們能(neng)(neng)在(zai)以后(hou)(hou)立足增添了(le)(le)(le)一(yi)塊基(ji)石(shi)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理(li)也給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)很多機會(hui)參與他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計是我(wo)(wo)(wo)懂得了(le)(le)(le)很多以前難以解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，將來從事工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)所要(yao)(yao)(yao)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)豐(feng)富了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)向更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次(ci)邁進，對我(wo)(wo)(wo)在(zai)今(jin)(jin)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)當中(zhong)立足有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促(cu)進作(zuo)(zuo)用，但我(wo)(wo)(wo)也認識(shi)到(dao)，要(yao)(yao)(yao)想(xiang)做好這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)單靠(kao)這(zhe)短(duan)(duan)短(duan)(duan)幾個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是不行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還需要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)在(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，不斷(duan)豐(feng)富自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗才行(xing)(xing)。我(wo)(wo)(wo)面前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路還是很漫長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)(yao)(yao)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力和奮斗才能(neng)(neng)真(zhen)正(zheng)地走好。我(wo)(wo)(wo)堅信(xin)通過(guo)這(zhe)一(yi)段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，所獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐經(jing)驗對我(wo)(wo)(wo)終身受益，在(zai)我(wo)(wo)(wo)畢業(ye)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)將不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得到(dao)驗證，我(wo)(wo)(wo)會(hui)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和體(ti)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)將把我(wo)(wo)(wo)所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐經(jing)驗不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用到(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來，充分展示自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人價值

　　和人生價值。為實現自我(wo)的(de)理想和光明的(de)前程(cheng)(cheng)努力。感(gan)謝前輩們(men)對我(wo)的(de)教誨，這次實習(xi)除了在專業方面(mian)得到(dao)了非常(chang)大的(de)收(shou)獲(huo)之外(wai)，我(wo)還學會(hui)了怎樣(yang)(yang)和同事們(men)友好(hao)相(xiang)處，虛(xu)心向他們(men)請(qing)教，怎樣(yang)(yang)與(yu)結構、其他甲委的(de)人溝通協(xie)調(diao)。親身經歷和熟悉了施(shi)工的(de)工作程(cheng)(cheng)序，開闊了眼界(jie)。和公司所(suo)的(de)同事在一起(qi)，我(wo)感(gan)覺到(dao)非常(chang)的(de)快樂和滿足。他們(men)就像是朋友、老師(shi)和長輩一樣(yang)(yang)的(de)幫助和指導(dao)我(wo)，我(wo)內心非常(chang)地感(gan)謝他們(men)。

　　最(zui)后(hou)(hou)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)這一段曲折的時(shi)光(guang)；感(gan)謝(xie)(xie)(xie)企業對我(wo)(wo)們的重視和培養(yang)；感(gan)謝(xie)(xie)(xie)我(wo)(wo)們所(suo)遇到(dao)(dao)的同事們的一路支持(chi)和幫(bang)助，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)前進的道(dao)路上(shang)充(chong)滿了(le)激(ji)情和勇氣；感(gan)謝(xie)(xie)(xie)四平職業大(da)學(xue)建筑工程(cheng)學(xue)院(yuan)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)大(da)學(xue)生涯(ya)中結識(shi)到(dao)(dao)很多良師益(yi)友，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)知識(shi)的海洋(yang)里不斷(duan)吸取知識(shi)和完(wan)善自己；感(gan)謝(xie)(xie)(xie)我(wo)(wo)的指導(dao)老(lao)師動的辛勤付出與教導(dao)，給(gei)我(wo)(wo)們無微不至(zhi)的呵護，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們在(zai)(zai)工作中振作起來(lai)并找(zhao)到(dao)(dao)了(le)迷茫的出口。總之，經過這次(ci)實習(xi)之后(hou)(hou)，我(wo)(wo)從專業技能到(dao)(dao)為人(ren)處事，都真真切切的在(zai)(zai)現實之中得到(dao)(dao)了(le)提高。為我(wo)(wo)今后(hou)(hou)的工作打下了(le)堅實的基(ji)礎。

　　姓名:

　　班級：

　　學號：

實習總結報告8

　　我(wo)是(shi)(shi)黑龍江(jiang)省(sheng)教(jiao)育學(xue)院08級學(xue)前教(jiao)育五(wu)班(ban)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)名學(xue)生，我(wo)在哈工(gong)(gong)大幼兒園實(shi)習！在實(shi)習期(qi)間，我(wo)受益匪(fei)淺！通過這次(ci)實(shi)習真(zhen)是(shi)(shi)讓我(wo)明(ming)白了很多(duo),只(zhi)有理(li)論(lun)是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)，也得有實(shi)踐，但是(shi)(shi)光(guang)實(shi)踐也是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)，要(yao)理(li)論(lun)實(shi)踐相結合。俗(su)話說：真(zhen)是(shi)(shi)萬事開頭難(nan)。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)初期(qi)，我(wo)感到了很大的(de)(de)(de)困難(nan)。剛剛走出學(xue)校，可以說毫無(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)。面(mian)對(dui)(dui)新接手的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，面(mian)對(dui)(dui)那么多(duo)的(de)(de)(de)孩子，我(wo)覺得毫無(wu)頭緒，不(bu)知工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)應該從哪(na)里下(xia)手，站在旁邊看著(zhu)老(lao)教(jiao)師(shi)(shi)們，輕松(song)的(de)(de)(de)帶著(zhu)寶寶開展各種活動。于是(shi)(shi)，我(wo)努力學(xue)習，努力嘗試(shi)自己獨(du)立帶班(ban)。經過幾次(ci)之后，我(wo)的(de)(de)(de)緊張的(de)(de)(de)心理(li)才(cai)逐漸退去。這還是(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步。新教(jiao)師(shi)(shi)面(mian)臨的(de)(de)(de)最大問題是(shi)(shi)不(bu)熟悉教(jiao)材，也不(bu)知道(dao)應該怎么上課(ke)。對(dui)(dui)此我(wo)的(de)(de)(de)心里十分著(zhu)急，生怕因為上得不(bu)好而影響了幼兒對(dui)(dui)知識(shi)的(de)(de)(de)掌握以及對(dui)(dui)我(wo)上課(ke)的(de)(de)(de)興(xing)趣。所以，我(wo)每次(ci)都認真(zhen)的(de)(de)(de)備課(ke)，查閱(yue)資料把自己的(de)(de)(de)教(jiao)案寫好。

　　聽(ting)課是(shi)提(ti)高自身教學能力(li)的(de)(de)(de)一(yi)個好方法，新教師只有多聽(ting)課才(cai)能夠逐漸積累經驗。所以對每一(yi)次聽(ting)課的(de)(de)(de)機會我都(dou)十分珍惜。聽(ting)課的(de)(de)(de)主要對象(xiang)是(shi)一(yi)些(xie)工作經驗豐富(fu)的(de)(de)(de)教師。這期間(jian)我聽(ting)了(le)許多節(jie)課，我的(de)(de)(de)收獲很(hen)大，逐步掌握了(le)一(yi)些(xie)上(shang)課的(de)(de)(de)技巧。

　　在保育方(fang)面，這幾周我做了(le)很(hen)多從來沒(mei)有做過的事(shi)情，也學會不少。比如說(shuo)：哄他們睡(shui)覺、隔毛巾、梳頭發等(deng)等(deng)。我們同學聊(liao)天時說(shuo)到(dao)，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后(hou)做準備。像這些瑣碎的生活常規事(shi)情，每天都(dou)要做，我覺得可以訓練一個人(ren)的耐(nai)心、忍(ren)耐(nai)性、恒心、細心等(deng)等(deng)，對(dui)于人(ren)的性格(ge)培養確實有幫助。

　　不(bu)足(zu)在于：還(huan)不(bu)夠(gou)細心(xin)，沒有(you)完全做(zuo)到根據(ju)每(mei)個(ge)幼(you)(you)(you)兒的特(te)點進行(xing)保育，最(zui)主要的原因(yin)是(shi)(shi)是(shi)(shi)與幼(you)(you)(you)兒相處時間短(duan)，對幼(you)(you)(you)兒了解不(bu)夠(gou)。在組(zu)(zu)(zu)織半(ban)日活(huo)(huo)動的時間里，我組(zu)(zu)(zu)織過5個(ge)上午(wu)(wu)半(ban)日活(huo)(huo)動。上午(wu)(wu)半(ban)日活(huo)(huo)動是(shi)(shi)指(zhi)從早晨7點30幼(you)(you)(you)兒來園到中午(wu)(wu)12點30幼(you)(you)(you)兒午(wu)(wu)睡，包括兩(liang)個(ge)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動和兩(liang)餐一點還(huan)有(you)日常生活(huo)(huo)常規活(huo)(huo)動。在組(zu)(zu)(zu)織幼(you)(you)(you)兒半(ban)日活(huo)(huo)動中，我發現要讓幼(you)(you)(you)兒都(dou)做(zuo)到守紀律，做(zuo)到按(an)時按(an)量按(an)質完成活(huo)(huo)動任務很難。老師要照顧到每(mei)個(ge)幼(you)(you)(you)兒也很難，特(te)別(bie)是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)兒人數比較多的班級。

　　我覺(jue)得實習期間我最大的優點就是熱(re)情和隨機應(ying)變。我們作為實習生，本(ben)身就應(ying)該抱著學習的態度，誠(cheng)懇的向班上(shang)的老師學習經驗(yan)。實習工作應(ying)該要熱(re)情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需(xu)要搭把手的地方，我都能幫(bang)上(shang)忙，工作也算主動。

　　每(mei)個孩(hai)子(zi)都有(you)(you)自己的內心(xin)(xin)世(shi)界(jie)，他們(men)好(hao)比一(yi)(yi)把(ba)把(ba)鎖，老師就(jiu)(jiu)是(shi)開(kai)啟那(nei)把(ba)鎖的主人。真正走(zou)進(jin)孩(hai)子(zi)的世(shi)界(jie)，去(qu)發現(xian)他們(men)，改變他們(men)，教育他們(men)，這個世(shi)界(jie)就(jiu)(jiu)是(shi)天(tian)才的世(shi)界(jie)只有(you)(you)不(bu)好(hao)的老師，沒有(you)(you)不(bu)好(hao)的孩(hai)子(zi)。幼教本來(lai)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)門需(xu)要具有(you)(you)愛心(xin)(xin)的專業。面對(dui)一(yi)(yi)個個天(tian)真的孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)們(men)更(geng)應該用母親般(ban)的心(xin)(xin)去(qu)呵(he)護他們(men)。短暫的實習，我(wo)(wo)更(geng)加(jia)堅定了(le)自己的選(xuan)擇。。

　　經歷了(le)實(shi)習生活，讓我(wo)初嘗(chang)了(le)身為一名(ming)幼兒教師的(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣。回顧(gu)和孩子們(men)(men)一起(qi)走(zou)(zou)過的(de)(de)(de)(de)日(ri)子，不(bu)禁想(xiang)起(qi)自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)生時代，也(ye)深(shen)感(gan)如今的(de)(de)(de)(de)孩子比我(wo)們(men)(men)過去多了(le)一份頑皮(pi)，一份靈(ling)活，一份大膽。孩子的(de)(de)(de)(de)能力一代比一代強，要求也(ye)越來越高。因此，要想(xiang)在(zai)孩子中(zhong)樹立起(qi)好老(lao)師的(de)(de)(de)(de)形象，還(huan)需(xu)要走(zou)(zou)一段不(bu)尋常的(de)(de)(de)(de)摸索之路(lu)。實(shi)習期(qi)間最大的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)就是實(shi)際經驗的(de)(de)(de)(de)缺乏，畢竟在(zai)班上試教和在(zai)幼兒園給孩子上課是大有不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)都有把(ba)實(shi)習期(qi)間遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)一些問題記下來，這次回學(xue)校，可以好好問問我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，看(kan)看(kan)怎么(me)養能做到(dao)最好。

　　一(yi)個(ge)月的(de)實習，讓(rang)我第一(yi)次(ci)與幼(you)兒親(qin)密接觸，這次(ci)真槍實彈的(de)`練習，讓(rang)我受益(yi)良多(duo)，讓(rang)我逐漸愛上了幼(you)兒教師(shi)(shi)這個(ge)光榮的(de)職業，同時(shi)也親(qin)自嘗到(dao)了在(zai)一(yi)線奮戰的(de)幼(you)兒教師(shi)(shi)們(men)的(de)辛苦。

　　實習讓(rang)我(wo)第(di)一次置身(shen)于社會(hui)活動中(zhong)(zhong)，與(yu)(yu)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)人(ren)打(da)交道。和小(xiao)朋(peng)(peng)友搞好關系，讓(rang)她們對你(ni)又(you)愛(ai)又(you)怕。所謂(wei)愛(ai)就(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)小(xiao)朋(peng)(peng)友都喜歡你(ni)，喜歡你(ni)組織的(de)(de)(de)(de)活動，怕呢，就(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)小(xiao)朋(peng)(peng)友聽你(ni)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，和你(ni)一起(qi)(qi)活動。這(zhe)次我(wo)也掌握了一些與(yu)(yu)幼(you)兒相處的(de)(de)(de)(de)方法，這(zhe)也是(shi)一筆難得的(de)(de)(de)(de)財富。實習讓(rang)我(wo)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)逐漸成熟，行為收斂了許多(duo)，在今后的(de)(de)(de)(de)日子里，我(wo)將會(hui)繼(ji)續努(nu)力，不(bu)(bu)斷(duan)完善自己的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，提(ti)高(gao)技(ji)能水平。這(zhe)個(ge)月不(bu)(bu)僅是(shi)我(wo)人(ren)生中(zhong)(zhong)一段珍(zhen)貴的(de)(de)(de)(de)回憶，更(geng)(geng)是(shi)我(wo)另一段人(ren)生的(de)(de)(de)(de)起(qi)(qi)點，我(wo)相信在未來的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育生涯中(zhong)(zhong)我(wo)會(hui)做得更(geng)(geng)好。

　　在這(zhe)(zhe)實(shi)習(xi)(xi)期里(li)(li)，我(wo)(wo)把在實(shi)習(xi)(xi)期間的(de)(de)(de)點點滴滴串聯(lian)起來，在這(zhe)(zhe)樣(yang)短(duan)暫的(de)(de)(de)一個(ge)多月時(shi)(shi)間里(li)(li)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)關念(nian)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力在逐漸地發生變化，從中我(wo)(wo)也領悟到作為一個(ge)新教師，一定要(yao)(yao)戒驕戒躁(zao)，要(yao)(yao)時(shi)(shi)刻有種學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)態(tai)度來對(dui)待自己(ji)的(de)(de)(de)工作，注重(zhong)經(jing)驗的(de)(de)(de)積累(lei)注重(zhong)觀察有經(jing)驗的(de)(de)(de)老師是(shi)如何(he)上課的(de)(de)(de)，并借(jie)鑒(jian)她(ta)們好的(de)(de)(de)方面，不斷提(ti)升自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，這(zhe)(zhe)是(shi)一個(ge)成長的(de)(de)(de)過程，也是(shi)必(bi)須的(de)(de)(de)過程，如果自己(ji)的(de)(de)(de)態(tai)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能(neng)夠取得進步，得到提(ti)升和發展(zhan)。我(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)一定能(neng)成功！這(zhe)(zhe)次教育實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)收獲還是(shi)很(hen)大的(de)(de)(de)，學(xue)會了很(hen)多知識，經(jing)驗，這(zhe)(zhe)些都是(shi)在書本上學(xue)不到的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們還是(shi)應該(gai)多向老師請教，爭(zheng)取畢業做(zuo)一名合(he)格的(de)(de)(de)幼(you)兒教師。

　　只有(you)不(bu)好的(de)(de)(de)老師(shi)，沒有(you)不(bu)好的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。幼(you)(you)教(jiao)本來就是一(yi)(yi)門需(xu)要具有(you)愛心的(de)(de)(de)專業。面對一(yi)(yi)個個天真的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，我們(men)更(geng)(geng)應該用母(mu)親般(ban)的(de)(de)(de)心去呵護他(ta)們(men)。短暫的(de)(de)(de)實習，我更(geng)(geng)加(jia)堅定了(le)自己的(de)(de)(de)選擇(ze)。通過實習，使我更(geng)(geng)深刻地了(le)解到了(le)一(yi)(yi)個幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)；更(geng)(geng)深刻地了(le)解和掌握(wo)了(le)大班這一(yi)(yi)年齡階(jie)段的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身心發展特(te)點作(zuo)為一(yi)(yi)個幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)，除了(le)做好幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)

實習總結報告9

　　一、實習單位及崗位簡介

　　在大四(si)的(de)最終(zhong)一(yi)個(ge)學期(qi)，我迎來了畢業實習。本次實習安排在開學后的(de)六(liu)周，其(qi)主(zhu)要目的(de)是讓我們(men)把在學校(xiao)所學知(zhi)識與實踐(jian)相結(jie)合，經過對司法實踐(jian)的(de)了解(jie)(jie)進一(yi)步深化對所學法律知(zhi)識的(de)理解(jie)(jie)和(he)掌握。

　　我(wo)此(ci)次在(zai)邢(xing)臺縣人民(min)法(fa)院(yuan)實(shi)習(xi)。邢(xing)臺縣人民(min)法(fa)院(yuan)是基層法(fa)院(yuan)，共有四個(ge)民(min)事(shi)審(shen)判庭(ting)、兩個(ge)刑事(shi)審(shen)判庭(ting)、一個(ge)行(xing)(xing)政審(shen)判庭(ting)以及六(liu)個(ge)派出(chu)法(fa)庭(ting)，還(huan)有立案庭(ting)、高審(shen)庭(ting)、審(shen)監庭(ting)、執行(xing)(xing)局等。我(wo)被分(fen)到民(min)一審(shen)判庭(ting)，民(min)一審(shen)判庭(ting)主要(yao)負責審(shen)理(li)合同糾紛案件，后(hou)我(wo)又到執行(xing)(xing)局呆(dai)了一段時間。我(wo)在(zai)那里(li)的工作主要(yao)是整(zheng)理(li)卷宗(zong)、旁聽庭(ting)審(shen)、練(lian)習(xi)撰寫判決書，還(huan)有幾(ji)次與其他工作人員到當事(shi)人住所地(di)調查。

　　二、實習過程概述

　　去(qu)實(shi)習(xi)時教師(shi)對我(wo)們(men)說(shuo)實(shi)習(xi)能否學到(dao)東(dong)西，關鍵不在(zai)于教師(shi)和(he)法(fa)官(guan)，而在(zai)于自我(wo)，只有你帶(dai)著一雙求知的(de)眼睛去(qu)觀察、探求，才(cai)能學有所獲。并且(qie)教師(shi)反復強調實(shi)習(xi)的(de)重要性，要求我(wo)們(men)認真對待(dai)實(shi)習(xi)。

　　實(shi)習的(de)第一天，確定實(shi)習崗(gang)位后我到民一審(shen)判庭(ting)(ting)(ting)去報(bao)到。民一庭(ting)(ting)(ting)內(nei)正在開庭(ting)(ting)(ting)，我便(bian)坐在旁(pang)聽(ting)席(xi)上旁(pang)聽(ting)。這是一起比(bi)較簡(jian)單的(de)合(he)同糾(jiu)紛案件，庭(ting)(ting)(ting)審(shen)程序(xu)進行得很快，在雙方當事(shi)人拒絕調解后，法(fa)庭(ting)(ting)(ting)聽(ting)取(qu)了當事(shi)人的(de)最終陳述，法(fa)官宣布合(he)議(yi)庭(ting)(ting)(ting)和(he)議(yi)后擇日宣判，庭(ting)(ting)(ting)審(shen)結束。午時我被安排在庭(ting)(ting)(ting)內(nei)整理卷宗。

　　三、實習主要情景及體會

　　在實習(xi)期間，我主要做了以下工作：

　　1、整理卷宗。

　　在實(shi)習期間幫忙法官和書記(ji)員整理(li)卷(juan)宗多份。在這些已經(jing)審結的(de)案(an)(an)件(jian)中有不少(shao)的(de)典型案(an)(an)例，涉及到(dao)事(shi)實(shi)的(de)認定、證據(ju)的(de)采信、職責的(de)劃分(fen)等。在此過程(cheng)中，經(jing)過對卷(juan)宗的(de)翻閱和向(xiang)書記(ji)員咨(zi)詢，我對合同糾(jiu)紛案(an)(an)件(jian)從(cong)立(li)案(an)(an)到(dao)審結的(de)程(cheng)序(xu)以及各種(zhong)歸檔文書的(de)分(fen)類(lei)有了詳細了解(jie)。

　　2、旁聽案件。

　　市(shi)場(chang)經(jing)濟飛速發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，人(ren)們法(fa)(fa)律權利意識不(bu)斷增強(qiang)，再加上仲裁等非(fei)訴程(cheng)序(xu)(xu)糾紛解決(jue)機構較(jiao)少，導致民(min)一(yi)(yi)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)件(jian)相對較(jiao)多(duo)，且呈逐年遞(di)增趨(qu)勢(shi)。這對我來說是一(yi)(yi)件(jian)好事(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)充足的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)件(jian)旁(pang)聽(ting)(ting)。以前在學(xue)校我參加過刑(xing)事(shi)(shi)(shi)案(an)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)模擬法(fa)(fa)庭(ting)(ting)，刑(xing)事(shi)(shi)(shi)案(an)件(jian)很注重程(cheng)序(xu)(xu)，法(fa)(fa)庭(ting)(ting)審(shen)(shen)(shen)理嚴肅(su)。但在那(nei)里，旁(pang)聽(ting)(ting)民(min)事(shi)(shi)(shi)審(shen)(shen)(shen)判(pan)后(hou)感覺庭(ting)(ting)審(shen)(shen)(shen)比(bi)較(jiao)隨便(bian)，氣氛比(bi)較(jiao)緩和，有(you)(you)些程(cheng)序(xu)(xu)性問題(ti)也省略了(le)。經(jing)過旁(pang)聽(ting)(ting)案(an)件(jian)，我對民(min)事(shi)(shi)(shi)審(shen)(shen)(shen)判(pan)的(de)(de)(de)(de)(de)特點和程(cheng)序(xu)(xu)有(you)(you)了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，認(ren)識到(dao)民(min)事(shi)(shi)(shi)案(an)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)(shen)(shen)理關(guan)鍵在于化解當(dang)事(shi)(shi)(shi)人(ren)之間的(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾，促進社會和諧。與刑(xing)事(shi)(shi)(shi)案(an)件(jian)著重體現(xian)國家強(qiang)制力懲罰犯罪不(bu)一(yi)(yi)樣，民(min)事(shi)(shi)(shi)案(an)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想結果應當(dang)是讓雙(shuang)方當(dang)事(shi)(shi)(shi)人(ren)實現(xian)共贏而(er)又(you)不(bu)失法(fa)(fa)律的(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴，這一(yi)(yi)點對法(fa)(fa)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)素質要(yao)求很高，這個素質不(bu)僅僅是法(fa)(fa)律方面知(zhi)識要(yao)淵博，更要(yao)求法(fa)(fa)官(guan)有(you)(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格魅力。

　　這一個(ge)多月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習使我(wo)(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)認識(shi)到，除了要(yao)有(you)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)業務素質外(wai)，在工(gong)作(zuo)中與(yu)同事(shi)保持良好的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)也是很(hen)(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)。做(zuo)事(shi)先做(zuo)人(ren)(ren)，只有(you)先處理好人(ren)(ren)際關(guan)(guan)系(xi)，才能在工(gong)作(zuo)中作(zuo)出更(geng)大的(de)(de)(de).成(cheng)績。對于我(wo)(wo)們(men)這樣即將步入社(she)會的(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說，需要(yao)學的(de)(de)(de)東西很(hen)(hen)多，周圍(wei)的(de)(de)(de)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都可能是我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)師，只要(yao)我(wo)(wo)們(men)注意觀察和(he)學習，工(gong)作(zuo)與(yu)生活中周圍(wei)的(de)(de)(de)同事(shi)和(he)朋友會教(jiao)給我(wo)(wo)們(men)很(hen)(hen)多知識(shi)和(he)道理。

　　四、自我評價

　　在實習(xi)期間，我(wo)嚴格遵守(shou)工(gong)作紀律，不遲到(dao)、不早退(tui)，認真(zhen)完(wan)成法官和書記(ji)員(yuan)交給的(de)(de)工(gong)作，得(de)到(dao)了(le)民一庭全體人員(yuan)的(de)(de)好評，同(tong)時也發現(xian)了(le)自我(wo)的(de)(de)許多不足之處，找(zhao)到(dao)了(le)以(yi)后努力的(de)(de)方向。

　　經(jing)過一個月短(duan)暫(zan)而又(you)充(chong)實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，我(wo)發(fa)現(xian)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐經(jing)驗的(de)(de)欠缺使(shi)自(zi)己(ji)在(zai)工作中捉(zhuo)襟見肘(zhou)，力不從心。在(zai)幾位法官的(de)(de)幫忙下，實(shi)(shi)(shi)(shi)習期(qi)間我(wo)努力將自(zi)己(ji)在(zai)學(xue)校所學(xue)的(de)(de)理論(lun)知識與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)結合(he)，用理論(lun)指導(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐。

　　同時，實(shi)習開(kai)闊了(le)(le)自我的(de)視野，使(shi)我對法律解決實(shi)際(ji)問題的(de)程序(xu)有(you)所了(le)(le)解，對專(zhuan)業用語(yu)有(you)了(le)(le)進(jin)一步的(de)掌握(wo)，法律文書(shu)的(de)寫作(zuo)本事(shi)也有(you)了(le)(le)顯著的(de)提高。

　　此外，我(wo)(wo)還認識了幾位法(fa)(fa)官和律師朋(peng)友(you)，經過與(yu)他們的(de)交流(liu)和相處交流(liu)，使我(wo)(wo)學到很多為(wei)人(ren)處世的(de)方(fang)法(fa)(fa)，這些都是在書上學不(bu)到的(de)。最終，我(wo)(wo)想借(jie)此機會，再一次向為(wei)我(wo)(wo)的(de)實習供(gong)給幫忙(mang)(mang)和指導的(de)邢(xing)臺縣人(ren)民法(fa)(fa)院的(de)工作人(ren)員和我(wo)(wo)的(de)教師、及(ji)在實習過程中幫忙(mang)(mang)我(wo)(wo)的(de)朋(peng)友(you)致以衷(zhong)心的(de)感激！

實習總結報告10

　　一、實習意義和目的

　　認識實習(xi)(xi)(xi)是教學(xue)(xue)計劃(hua)主要部分，它是培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實踐(jian)等解決實際問題(ti)的(de)(de)第二課堂,它是專業(ye)知識培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)搖籃，也(ye)是對工(gong)業(ye)生(sheng)產(chan)(chan)流(liu)水(shui)線(xian)的(de)(de)直接認識與認知。實習(xi)(xi)(xi)中應(ying)該(gai)深入(ru)實際，認真(zhen)觀察，獲取直接經(jing)驗知識，鞏固所(suo)學(xue)(xue)基本理論，保質(zhi)保量(liang)的(de)(de)完(wan)成指導老(lao)師所(suo)布置任務。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)工(gong)人師傅(fu)和(he)(he)工(gong)程技術(shu)人員(yuan)的(de)(de)勤勞刻苦(ku)的(de)(de)優秀品質(zhi)和(he)(he)敬業(ye)奉(feng)獻的(de)(de)良(liang)好作風，培(pei)養(yang)(yang)我們(men)的(de)(de)實踐(jian)能(neng)力(li)和(he)(he)創新(xin)能(neng)力(li)，開(kai)拓我們(men)的(de)(de)視野，培(pei)養(yang)(yang)生(sheng)產(chan)(chan)實際中研究、觀察、分析、解決問題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　認識(shi)實(shi)習(xi)是我(wo)們工(gong)(gong)科(ke)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)門必修課(ke)，通(tong)過(guo)認知(zhi)實(shi)習(xi)，我(wo)們要對(dui)材料科(ke)學與(yu)工(gong)(gong)程專(zhuan)業建立感性認識(shi)，并進(jin)一(yi)步(bu)了(le)(le)解本專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學習(xi)實(shi)踐(jian)環節。通(tong)過(guo)接觸實(shi)際(ji)生(sheng)產過(guo)程，一(yi)方面，達到(dao)對(dui)所學專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)性質、內容及(ji)其在(zai)(zai)工(gong)(gong)程技(ji)術領域中的(de)(de)(de)(de)地位有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，為了(le)(le)解和(he)鞏固(gu)專(zhuan)業思(si)想(xiang)創造條(tiao)件，在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中了(le)(le)解專(zhuan)業、熟悉專(zhuan)業、熱愛(ai)專(zhuan)業。另(ling)一(yi)方面，鞏固(gu)和(he)加(jia)(jia)深理解在(zai)(zai)課(ke)堂所學的(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)，讓自己的(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)更(geng)加(jia)(jia)扎實(shi),專(zhuan)業技(ji)能更(geng)加(jia)(jia)過(guo)硬,更(geng)加(jia)(jia)善于(yu)理論聯系實(shi)際(ji)。再有(you)，通(tong)過(guo)到(dao)工(gong)(gong)廠去參觀各種工(gong)(gong)藝(yi)流(liu)程，為進(jin)一(yi)步(bu)學習(xi)技(ji)術基(ji)礎(chu)(chu)和(he)專(zhuan)業課(ke)程奠定基(ji)礎(chu)(chu)。

　　具(ju)體(ti)，我(wo)們應(ying)該通過實習(xi)達到(dao)以下(xia)目(mu)的(de)：重點參觀實習(xi)南(nan)昌ABB泰豪發電機有(you)限公司，了解這些(xie)工(gong)廠進行生產加工(gong)，實際(ji)生產的(de)設(she)備、工(gong)藝(yi)、工(gong)模具(ju)、產品缺(que)陷(xian)等技(ji)術問題，為以后的(de)學習(xi)和(he)科研(yan)積累感(gan)性認(ren)識(shi)。

　　生產實(shi)習是我們機(ji)(ji)械專業學習的(de)(de)一個(ge)重要環節，是將課(ke)堂上(shang)學到的(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與實(shi)際相結合(he)的(de)(de)一個(ge)很好(hao)的(de)(de)機(ji)(ji)會，對強化(hua)我們所學到的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)檢測所學知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)掌握程(cheng)度(du)有(you)很好(hao)的(de)(de)`幫助。生產實(shi)習，我去了南昌ABB泰豪發(fa)電(dian)機(ji)(ji)有(you)限公司，在南昌ABB泰豪發(fa)電(dian)機(ji)(ji)有(you)限公司實(shi)習當中，我們學到了許多課(ke)本上(shang)沒有(you)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，真的(de)(de)是受益匪淺。

　　（1）實習時間

　　20xx年十月一日 到(dao) 20xx年六月一日

　　（2）實習單位

　　南昌ABB泰(tai)豪發電機有限(xian)公司(si)

　　（3）實習目的

　　通過(guo)在南昌ABB泰豪發電機(ji)有限(xian)公司生(sheng)產(chan)(chan)實習，深(shen)入生(sheng)產(chan)(chan)第一線進行觀察和(he)調查研究，獲取必要的感性(xing)知識(shi)和(he)使自(zi)己(ji)全(quan)面地了(le)解(jie)了(le)哈(ha)爾濱(bin)鐵路局內燃機(ji)廠的生(sheng)產(chan)(chan)組織形式(shi)以及生(sheng)產(chan)(chan)過(guo)程，了(le)解(jie)和(he)掌(zhang)握本專(zhuan)業(ye)基(ji)礎的生(sheng)產(chan)(chan)實際知識(shi)，鞏(gong)固和(he)加深(shen)已學過(guo)的理論知識(shi)，并(bing)為后續專(zhuan)業(ye)課(ke)的教學，課(ke)程設(she)計，畢(bi)業(ye)設(she)計打下堅實的基(ji)礎。

　　二、實習要求

　　1. 實習(xi)期間(jian)應該注意自己的著裝，不能穿背心、短褲和拖鞋，以免實習(xi)過(guo)程中機器運轉(zhuan)所產生的高(gao)速(su)高(gao)溫物體對(dui)人(ren)身(shen)造(zao)成傷害；

　　2. 實習(xi)期間(jian)一定(ding)要聽從帶隊老(lao)師的指揮，不要擅自離隊，更不要隨意觸碰機(ji)器的按鈕(niu)或開關(guan)。禁止(zhi)觸摸生產線(xian)上(shang)的物品以免燙傷；

　　3. 不(bu)(bu)得遲到、早退、曠(kuang)實(shi)習等，如因(yin)特殊原因(yin)不(bu)(bu)能按(an)時到達或(huo)不(bu)(bu)能去實(shi)習應向班長或(huo)帶隊(dui)老師請假；

　　4. 實習期間仔細觀察，認真聽(ting)老師或師傅的講解，遇到不懂得地方(fang)可以(yi)提(ti)出來(lai)，隨時做(zuo)筆記(ji)；

　　5. 實(shi)習期間要嚴(yan)肅認(ren)真，禁止(zhi)喧嘩打(da)鬧(nao)。

　　三、實習單位簡介

　　南(nan)(nan)(nan)昌(chang)(chang)ABB泰豪(hao)(hao)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有限(xian)(xian)公司(si)(si)成立于(yu)(yu)(yu)20xx年，是由ABB（中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)）有限(xian)(xian)公司(si)(si)和泰豪(hao)(hao)科技(ji)股(gu)份有限(xian)(xian)公司(si)(si)共(gong)同組建(jian)而成。作為(wei)ABB全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)低壓(ya)同步(bu)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)生產(chan)基地(di)(di)，公司(si)(si)引進ABB全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)領先技(ji)術，致力(li)(li)于(yu)(yu)(yu)設計、開(kai)發(fa)并(bing)制(zhi)造(zao)性能(neng)穩定、高(gao)效(xiao)節(jie)(jie)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)低壓(ya)同步(bu)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，以幫助客(ke)戶(hu)實現增(zeng)效(xiao)節(jie)(jie)能(neng)，應對(dui)日(ri)益(yi)嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)源(yuan)挑戰。 南(nan)(nan)(nan)昌(chang)(chang)ABB泰豪(hao)(hao)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有限(xian)(xian)公司(si)(si)位(wei)于(yu)(yu)(yu)南(nan)(nan)(nan)昌(chang)(chang)市(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)高(gao)新技(ji)術開(kai)發(fa)區，廠區占地(di)(di)面積10000平(ping)方(fang)(fang)米，辦公區面積2600平(ping)方(fang)(fang)米，投入使(shi)用(yong)(yong)后年產(chan)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)超過6000臺。在(zai)工(gong)廠的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設過程中(zhong)(zhong)，秉承(cheng)ABB的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)社(she)會責任(ren)理念，充分應用(yong)(yong)了高(gao)效(xiao)節(jie)(jie)能(neng)技(ji)術及(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)廢棄物處理系(xi)(xi)統(tong)，確保了企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)環保生產(chan)。 ABB集(ji)(ji)團是電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)(li)和自動化(hua)(hua)技(ji)術領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)領導(dao)廠商，致力(li)(li)于(yu)(yu)(yu)為(wei)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)和電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)(li)行業(ye)(ye)(ye)(ye)客(ke)戶(hu)提供解決方(fang)(fang)案，以幫助客(ke)戶(hu)提高(gao)效(xiao)率(lv)，同時降(jiang)低對(dui)環境的(de)(de)(de)(de)(de)不良影響。ABB集(ji)(ji)團業(ye)(ye)(ye)(ye)務遍(bian)布全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)100多(duo)個國(guo)(guo)家(jia)(jia)，擁(yong)有120,000名員工(gong)。經過多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)快速(su)發(fa)展，ABB迄今在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)已擁(yong)有27家(jia)(jia)本地(di)(di)企業(ye)(ye)(ye)(ye)、在(zai)60個主(zhu)要城市(shi)設有銷(xiao)售與服務分公司(si)(si)和1.5萬名員工(gong)，并(bing)擁(yong)有研發(fa)、生產(chan)、銷(xiao)售與服務全(quan)(quan)方(fang)(fang)位(wei)業(ye)(ye)(ye)(ye)務。20xx年ABB在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)訂單(dan)額超過45億美元(yuan)，銷(xiao)售額約41億美元(yuan)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)繼續保持ABB集(ji)(ji)團全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)第一大市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)位(wei)。 南(nan)(nan)(nan)昌(chang)(chang)ABB泰豪(hao)(hao)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有限(xian)(xian)公司(si)(si)隸屬(shu)于(yu)(yu)(yu)ABB集(ji)(ji)團自動化(hua)(hua)業(ye)(ye)(ye)(ye)務部電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)業(ye)(ye)(ye)(ye)務單(dan)元(yuan)。電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)業(ye)(ye)(ye)(ye)務單(dan)元(yuan)位(wei)于(yu)(yu)(yu)芬(fen)(fen)蘭，負(fu)責ABB高(gao)壓(ya)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、同步(bu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、直流(liu)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)及(ji)風力(li)(li)渦(wo)輪發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)研發(fa)、設計、制(zhi)造(zao)和銷(xiao)售及(ji)售后服務。 南(nan)(nan)(nan)昌(chang)(chang)ABB泰豪(hao)(hao)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有限(xian)(xian)公司(si)(si)嚴(yan)格按照ABB芬(fen)(fen)蘭電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)業(ye)(ye)(ye)(ye)務單(dan)元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)設計和工(gong)藝標準(zhun)來制(zhi)造(zao)低壓(ya)交流(liu)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，技(ji)術參數同步(bu)更新，生產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)從(cong)設計技(ji)術、工(gong)藝標準(zhun)、材料(liao)選用(yong)(yong)、質(zhi)量控制(zhi)等(deng)方(fang)(fang)面全(quan)(quan)部經過芬(fen)(fen)蘭專家(jia)(jia)指導(dao)和認(ren)可。公司(si)(si)于(yu)(yu)(yu)20xx年11獲得由挪威(wei)船(chuan)(chuan)(chuan)級社(she)（DNV）頒發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)ISO 9001質(zhi)量管(guan)理體系(xi)(xi)認(ren)證，ISO 14001環境管(guan)理體系(xi)(xi)認(ren)證和OHSAS18001職業(ye)(ye)(ye)(ye)安全(quan)(quan)及(ji)健康管(guan)理體系(xi)(xi)認(ren)證證書, 范圍涵蓋(gai)同步(bu)交流(liu)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)設計、制(zhi)造(zao)、銷(xiao)售及(ji)服務等(deng)活(huo)動南(nan)(nan)(nan)昌(chang)(chang)ABB泰豪(hao)(hao)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有限(xian)(xian)公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)為(wei)ABB品(pin)(pin)牌低壓(ya)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，有2個產(chan)品(pin)(pin)系(xi)(xi)列：機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)座號180，200，250，280，355和400的(de)(de)(de)(de)(de)陸(lu)(lu)用(yong)(yong)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)座號400，500，560和630的(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)(chuan)(chuan)用(yong)(yong)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)可與國(guo)(guo)產(chan)或國(guo)(guo)外各(ge)種品(pin)(pin)牌的(de)(de)(de)(de)(de)柴油機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)與汽(qi)油機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)配套，廣(guang)泛應用(yong)(yong)于(yu)(yu)(yu)建(jian)筑(zhu)、鐵(tie)路、船(chuan)(chuan)(chuan)舶、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)信、軍工(gong)、礦(kuang)山等(deng)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域(yu)。發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)功率(lv)范圍為(wei)14kVA-1750kVA的(de)(de)(de)(de)(de)陸(lu)(lu)用(yong)(yong)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和500kVA-5500kVA的(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)(chuan)(chuan)用(yong)(yong)發(fa)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。

　　四、實習心得

　　一周的(de)認識(shi)(shi)(shi)實(shi)習(xi)很快就結束了(le)(le)，我覺得(de)這種形式的(de)認識(shi)(shi)(shi)實(shi)習(xi)非常的(de)有(you)意(yi)思，因為(wei)這比坐在(zai)課堂(tang)里聽講來得(de)更為(wei)實(shi)際(ji)(ji)、直觀。通(tong)過實(shi)地參觀，我了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)工(gong)廠進(jin)行加工(gong)實(shi)際(ji)(ji)生(sheng)產的(de)設備、工(gong)藝、工(gong)模具、產品缺陷等技術問題，對(dui)生(sheng)產的(de)各個環節和主要設備都有(you)了(le)(le)一定認識(shi)(shi)(shi)，并對(dui)這幾家工(gong)廠或企業(ye)有(you)了(le)(le)一定的(de)了(le)(le)解(jie)(jie)。我感到自己真的(de)是(shi)學到了(le)(le)很多知識(shi)(shi)(shi)，不僅包括需(xu)要了(le)(le)解(jie)(jie)、掌握的(de)與機械(xie)專業(ye)相關(guan)的(de)知識(shi)(shi)(shi)，也提高了(le)(le)我在(zai)生(sheng)產實(shi)踐中認識(shi)(shi)(shi)、分(fen)析(xi)問題的(de)能力，還(huan)使我能夠從機械(xie)制造技術、企業(ye)戰略、經濟(ji)發(fa)展等問題進(jin)行綜合考慮(lv)。

　　這次實習給(gei)我(wo)印象最深的(de)就(jiu)是去參(can)觀振升(sheng)鋁材，當我(wo)們(men)走進(jin)熔(rong)(rong)(rong)鑄車間時，一(yi)股(gu)熱浪迎面撲來，老師告訴(su)我(wo)們(men)熔(rong)(rong)(rong)煉爐的(de)溫度(du)(du)高達700多度(du)(du)，即使站在10米外也能強烈的(de)感受到熱浪襲人(ren)，我(wo)很難想象工人(ren)師傅們(men)能夠每天忍受熱浪開著裝料車往熔(rong)(rong)(rong)煉爐內裝料。在另外一(yi)個(ge)車間，剛一(yi)進(jin)去就(jiu)聞到了一(yi)股(gu)刺鼻的(de)硫酸的(de)氣味，同學(xue)(xue)們(men)都紛紛捂著鼻子，盼望(wang)著盡快離開，但我(wo)驚異地發現工人(ren)師傅們(men)不(bu)但沒有(you)任何(he)不(bu)適，而且連口(kou)罩(zhao)都沒帶(dai)。這更促使了我(wo)要努力(li)學(xue)(xue)好科學(xue)(xue)文化知識，將來發明更加先進(jin)的(de)生產(chan)流程或設備(bei)，來改善(shan)有(you)色金屬行業的(de)工作環境。

　　通過這(zhe)次實習(xi)，我感覺(jue)到有(you)(you)色(se)金(jin)屬(shu)行業(ye)并不是人們(men)想象的(de)那樣，隨(sui)著(zhu)科技的(de)不斷發(fa)展(zhan)，新工藝，新技術的(de)發(fa)明和(he)引(yin)進，安(an)全問(wen)題，環境問(wen)題等等一系列(lie)問(wen)題都正在(zai)被(bei)解(jie)決，因(yin)此有(you)(you)色(se)金(jin)屬(shu)行業(ye)還存(cun)在(zai)著(zhu)很(hen)大的(de)機遇。并不向(xiang)人們(men)所(suo)說的(de)是夕(xi)陽產業(ye)。作為一名工科大學(xue)生，應該更多地得到這(zhe)方面的(de)鍛煉，培養吃苦耐(nai)勞的(de)品(pin)質和(he)創(chuang)新精神(shen)，為祖國的(de)強大作出自己的(de)努力！

　　在參(can)觀(guan)的過(guo)程中，我有(you)不明(ming)白的地方向員工提問時，他們都能夠熱情地為我進行解答(da)，這給我留下了(le)很深的印象，由于(yu)他們的耐心講解，我對材(cai)料(liao)科學又(you)有(you)了(le)更(geng)新(xin)、更(geng)深的認識。

　　最后，我(wo)(wo)希望如(ru)果以后有這(zhe)樣(yang)的參觀實習，在條件允許的情況下，能(neng)夠讓各個企業單位多派出幾(ji)名(ming)員(yuan)工給我(wo)(wo)們進行更(geng)為細致講解，或(huo)采(cai)用較高(gao)級的擴音設(she)備(bei)，也希望能(neng)給同(tong)學們留(liu)出專門自(zi)由提問(wen)的時間。同(tong)時，感謝兩位帶(dai)隊老師(shi)對我(wo)(wo)們的照顧，你(ni)們辛苦了！

實習總結報告11

　　一、實習目的：

　　1、 通過深入到(dao)白(bai)(bai)酒生產企(qi)業（陜西太(tai)白(bai)(bai)酒廠(chang)）進行(xing)生產大實習，使我們更好地掌握發酵工(gong)程的理論原理。

　　2、 通過(guo)(guo)(guo)大實習使(shi)我們了(le)解中國白酒發酵(jiao)生(sheng)產(chan)全過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，掌握白酒生(sheng)產(chan)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中菌(jun)種培養，培養料制備，前(qian)后(hou)發酵(jiao)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，白酒釀造的后(hou)處理等工(gong)藝過(guo)(guo)(guo)程(cheng)。掌握白酒上述各(ge)個單元操作中所使(shi)用的通用設備，專(zhuan)業設備，非標設備等的數量(liang)，型(xing)號(hao)，規格及基本的工(gong)作原理。

　　3、 通過實習更好地了(le)(le)解發酵工廠一線的生產實際，了(le)(le)解現代(dai)企(qi)業管理(li)，銷售的特點及工人(ren)師傅們(men)工作狀況，為(wei)我們(men)以(yi)后(hou)走向社會(hui)提供豐(feng)富的實際經驗。

　　二、實習內容：

　　1、

　　2、 了解白酒發酵(jiao)產(chan)品(pin)生(sheng)產(chan)的(de)全過程(cheng)。 掌握白酒發酵(jiao)產(chan)品(pin)生(sheng)產(chan)過程(cheng)中就中選育、種子培養、培養基制備、發酵(jiao)、后處理(li)，分離(li)純(chun)化等(deng)單元操作(zuo)的(de)具體工藝過程(cheng)。

　　3、 掌(zhang)握白酒發酵產品上述各個單(dan)元操作中所用(yong)的通(tong)用(yong)設備(bei)，專業設備(bei)，非標設備(bei)等的數(shu)量、型(xing)號、規(gui)格、工(gong)作原理。

　　4、 根據白酒發酵產(chan)品各個單(dan)元操(cao)(cao)作的(de)具體步驟、操(cao)(cao)作參數，中(zhong)間控制(zhi)等，根據所見生產(chan)環節的(de)工(gong)(gong)藝(yi)現(xian)狀，結合所學理論(lun)知識，如發現(xian)需(xu)改進之處，可提出工(gong)(gong)藝(yi)改進的(de)建議。

　　5、 了解白(bai)酒發酵品(pin)生產的(de)(de)工(gong)藝(yi)技術指標，原輔料及動力消耗(hao)；實(shi)習結束后，提(ti)出提(ti)高質量、降低消耗(hao)、節約成本(ben)、提(ti)高效率等的(de)(de)

　　方案與設想。

　　6、 了解白酒發酵產(chan)品生產(chan)過(guo)程中崗位(wei)配制(zhi)、班組(zu)管(guan)(guan)理(li)(li)、工段(duan)管(guan)(guan)理(li)(li)、車間管(guan)(guan)理(li)(li)、技(ji)術管(guan)(guan)理(li)(li)、設備(bei)管(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)方面的情況(kuang)，豐富企業管(guan)(guan)理(li)(li)方面的知識。

　　三、實習感悟

　　第一(yi)天，我們進入太白(bai)酒(jiu)廠的大門，“陜西太白(bai)酒(jiu)業(ye)”幾(ji)個

　　大(da)字映入(ru)眼簾(lian)。企業(ye)恢弘的(de)(de)氣勢，干凈的(de)(de)廠房，清潔的(de)(de)地面，員(yuan)工臉(lian)上洋溢著的(de)(de)笑容讓(rang)我對這個企業(ye)產生(sheng)了深(shen)深(shen)的(de)(de)好感。隨(sui)后(hou)，太白酒廠的(de)(de)胡建祥副總經理、院領導(dao)莊世宏書(shu)記(ji)、王(wang)赟(yun)副書(shu)記(ji)、楊淑慎教授為我們召開了實(shi)(shi)習歡迎儀式(shi)，讓(rang)我們體會到學院對我們的(de)(de)實(shi)(shi)習、學業(ye)的(de)(de)重(zhong)視，以及我們實(shi)(shi)習機會的(de)(de)來之不易。

　　1 中國白(bai)酒簡(jian)介

　　中(zhong)國(guo)(guo)白(bai)酒(jiu)源遠流長(chang)，博大精深，與(yu)法國(guo)(guo)白(bai)蘭地、英國(guo)(guo)威士(shi)忌、

　　俄羅斯俄得克,荷蘭金酒(jiu)(jiu),加(jia)勒(le)比(bi)海國家(jia)的老姆酒(jiu)(jiu)并稱世界六(liu)大蒸餾酒(jiu)(jiu)。中國白酒(jiu)(jiu)以大曲為糖化劑，以高粱(liang)、小麥等為原料(liao)經自然發酵后蒸餾而(er)得到。根據其香(xiang)型(xing)(xing)，可(ke)以分為：醬香(xiang)型(xing)(xing)、濃香(xiang)型(xing)(xing)、清(qing)香(xiang)型(xing)(xing)、米(mi)香(xiang)型(xing)(xing)、董型(xing)(xing)、兼香(xiang)型(xing)(xing)、鳳(feng)型(xing)(xing)、豉香(xiang)型(xing)(xing)、特型(xing)(xing)、芝麻香(xiang)型(xing)(xing)。而(er)我們所去的太白酒(jiu)(jiu)廠(chang)正式釀(niang)造鳳(feng)型(xing)(xing)白酒(jiu)(jiu)的所在地(di)之一。

　　2.企(qi)業(ye)文化歷史

　　太(tai)白(bai)酒始于周，盛(sheng)于唐，成名于太(tai)白(bai)山，聞名于唐李白(bai)。 西(xi)周王室(shi)文化孕育太(tai)白(bai)酒，使得太(tai)白(bai)就流淌著高貴的氣息。

　　《詩經》中有：“申博信邁，王(wang)餞于眉。”的(de)記載，講述了西周王(wang)用太(tai)(tai)白(bai)(bai)(bai)(bai)酒(jiu)為(wei)其舅父申伯赴封國就任餞行的(de)故(gu)事(shi)。詩仙李白(bai)(bai)(bai)(bai)路過(guo)太(tai)(tai)白(bai)(bai)(bai)(bai)山(shan)時留宿(su)金渠鎮，感嘆太(tai)(tai)白(bai)(bai)(bai)(bai)山(shan)之驚險，成詩《蜀(shu)道(dao)難》，飲太(tai)(tai)白(bai)(bai)(bai)(bai)酒(jiu)而吟：“聞香十里遠(yuan)，隔夜(ye)知味長(chang)。何得些瓊液，恒寒(han)雪花漿(jiang)。”藥(yao)王(wang)孫思邈以太(tai)(tai)白(bai)(bai)(bai)(bai)酒(jiu)泡制藥(yao)酒(jiu)。唐(tang)太(tai)(tai)宗(zong)的(de)太(tai)(tai)白(bai)(bai)(bai)(bai)酒(jiu)后與(yu)楊貴妃共飲而引出(chu)了“貴妃醉酒(jiu)”的(de)佳話。

　　“太(tai)白山(shan)上(shang)無閑草，太(tai)白山(shan)下出美酒。”取(qu)太(tai)白山(shan)清泉，集

　　天地靈(ling)氣，選優(you)質原糧(liang)，融幾代師傅(fu)嘔心瀝(li)血，總結積(ji)累,釀(niang)造出了(le)風格獨(du)(du)特的(de)鳳(feng)兼復合型太(tai)白(bai)(bai)(bai)酒。“一滴(di)太(tai)白(bai)(bai)(bai)酒，十里草木香”，太(tai)白(bai)(bai)(bai)酒以其無色清亮透明(ming)，醇香馥(fu)郁，綿柔甜(tian)爽(shuang)，諸味(wei)協調，余味(wei)舒暢，風格獨(du)(du)特的(de)優(you)點深受(shou)廣大(da)消費者青睞，暢銷全(quan)國。太(tai)白(bai)(bai)(bai)酒的(de)儲(chu)存(cun)采用(yong)酒海，它使用(yong)秦嶺的(de)荊條編制形(xing)成，然后在里面貼上(shang)刷有菜籽油、豬血、蛋清、蜂蠟(la)等物質的(de)紙。用(yong)這樣(yang)的(de)酒海儲(chu)存(cun)的(de)酒具有獨(du)(du)特的(de)香味(wei)。

　　3.包(bao)裝(zhuang)車間實習(xi)進(jin)入包(bao)裝(zhuang)車間，工人師(shi)傅們在各自的(de)(de)(de)崗位上兢兢業業，忙忙碌碌的(de)(de)(de)工作著(zhu)，他們一(yi)絲不(bu)茍的(de)(de)(de)'神(shen)情讓我(wo)感受到(dao)(dao)“全員為銷(xiao)售(shou)”的(de)(de)(de)意義(yi)所在。我(wo)在流水線(xian)的(de)(de)(de)源頭工作——取瓶(ping)(ping)(ping)蓋(gai)(gai)。我(wo)的(de)(de)(de)工作就(jiu)是把一(yi)箱箱的(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)(ping)蓋(gai)(gai)去掉(diao)包(bao)裝(zhuang)，放(fang)到(dao)(dao)另一(yi)個箱子(zi)(zi)(zi)中，在運送(song)給蓋(gai)(gai)瓶(ping)(ping)(ping)蓋(gai)(gai)的(de)(de)(de)師(shi)傅。下面(mian)我(wo)來介紹一(yi)下酒(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)包(bao)裝(zhuang)：首(shou)先用鏟(chan)車將成箱的(de)(de)(de)酒(jiu)(jiu)瓶(ping)(ping)(ping)運送(song)到(dao)(dao)車間內，然后(hou)(hou)用CX2X全瓶(ping)(ping)(ping)型沖控機(ji)進(jin)行(xing)洗(xi)瓶(ping)(ping)(ping)。這(zhe)臺機(ji)器真是奇妙：將瓶(ping)(ping)(ping)子(zi)(zi)(zi)倒扣(kou)在一(yi)個個預設的(de)(de)(de)孔中，水會(hui)自動從(cong)下部進(jin)入瓶(ping)(ping)(ping)內，同時外部也有(you)水從(cong)上面(mian)流下，從(cong)而達到(dao)(dao)清洗(xi)瓶(ping)(ping)(ping)內外的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。清洗(xi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)(ping)子(zi)(zi)(zi)會(hui)放(fang)到(dao)(dao)傳送(song)帶(dai)上運到(dao)(dao)檢(jian)(jian)驗(yan)區，檢(jian)(jian)查(cha)(cha)瓶(ping)(ping)(ping)內有(you)無(wu)雜質，有(you)無(wu)爛蓋(gai)(gai)，有(you)無(wu)標(biao)簽。經檢(jian)(jian)驗(yan)合(he)(he)格的(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)(ping)子(zi)(zi)(zi)運到(dao)(dao)灌酒(jiu)(jiu)區進(jin)行(xing)灌酒(jiu)(jiu)，蓋(gai)(gai)蓋(gai)(gai)子(zi)(zi)(zi)。在進(jin)行(xing)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)。檢(jian)(jian)查(cha)(cha)時將酒(jiu)(jiu)瓶(ping)(ping)(ping)倒置，對著(zhu)日光(guang)燈觀察有(you)無(wu)沉淀、懸浮物、玻璃渣(zha)。合(he)(he)格的(de)(de)(de)酒(jiu)(jiu)再經LYC型強(qiang)化履帶(dai)壓蓋(gai)(gai)機(ji)壓蓋(gai)(gai)后(hou)(hou)用HP50全位烘干機(ji)烘干表(biao)面(mian)的(de)(de)(de)水，最后(hou)(hou)經檢(jian)(jian)驗(yan)合(he)(he)格就(jiu)裝(zhuang)箱了(le)。

　　從(cong)酒(jiu)(jiu)(jiu)瓶到成品酒(jiu)(jiu)(jiu)，每(mei)一個步驟都完全規范化(hua)操(cao)作，幾(ji)道檢驗工序使酒(jiu)(jiu)(jiu)的品質有了(le)很好的保障。讓(rang)我們消費(fei)者看著(zhu)舒心，喝著(zhu)放心。

　　4. 釀造車間

　　進入釀酒(jiu)(jiu)(jiu)2車間，一股濃濃的(de)(de)酒(jiu)(jiu)(jiu)味混雜著酸味撲面(mian)而來。忙(mang)忙(mang)碌碌的(de)(de)景象(xiang)映入眼簾，地上的(de)(de)工人師傅們忙(mang)著裝甑、取酒(jiu)(jiu)(jiu)、運送酒(jiu)(jiu)(jiu)糟(zao)、混合糧(liang)食和酒(jiu)(jiu)(jiu)

　　醅。窖(jiao)池(chi)上的師傅忙著清掃窖(jiao)池(chi)、封閉(bi)窖(jiao)池(chi)。

　　天上(shang)的女(nv)師傅(fu)們個個英姿(zi)煞爽，熟練的操縱著行(xing)車進行(xing)挖酒醅、混(hun)合(he)酒醅和稻殼、將需(xu)要再次(ci)發(fa)酵的酒醅放入窖池中。

　　裝甑時(shi)首先(xian)要在甑底撒一(yi)層稻殼(ke)。稻殼(ke)的(de)(de)作(zuo)用是：提高酒醅的(de)(de)疏松度和(he)含氧量(liang)，增加(jia)界(jie)面作(zuo)用，使蒸餾(liu)和(he)發酵(jiao)能順利進行。此外，它還可以調節酒醅的(de)(de)淀粉(fen)密度，沖(chong)淡或提高酸(suan)度，吸收酒精，保持漿水，有利于酒醅正常升(sheng)溫(wen)。撒酒醅時(shi)要均勻，要及時(shi)將冒出(chu)的(de)(de)酒氣蓋住，防(fang)止酒揮發。

　　最(zui)后要(yao)把酒醅堆積的(de)四周高，中間低。然后蓋上蓋子在蓋子的(de)邊緣加水，起到密(mi)封的(de)作(zuo)用(yong) ，防止酒的(de)揮(hui)發(fa)。最(zui)后用(yong)過熱蒸汽進行(xing)蒸餾。

　　摘(zhai)酒(jiu)(jiu)時(shi)，師傅(fu)們憑借多年的經驗可以“看花摘(zhai)酒(jiu)(jiu)”，即根據就(jiu)流出時(shi)產生的泡的大小及均(jun)勻程度(du)、連續性進(jin)行判斷酒(jiu)(jiu)的度(du)數。酒(jiu)(jiu)花可以分為：大清(qing)花、小清(qing)花、云(yun)花、二花、油花。

　　通常酒花越(yue)細(xi)，堆花時間(jian)越(yue)長，酒質越(yue)好(hao).。

　　摘酒(jiu)(jiu)時要(yao)掐酒(jiu)(jiu)頭，去酒(jiu)(jiu)尾。因為(wei)酒(jiu)(jiu)頭中含有的酒(jiu)(jiu)精量很(hen)小，酯類物(wu)(wu)質多，并(bing)且(qie)含有甲醇等有害物(wu)(wu)質。而酒(jiu)(jiu)尾中酒(jiu)(jiu)精含量也很(hen)少，乳酸乙(yi)酯含量很(hen)多，對人(ren)體有害，此(ci)外還含有其他有害物(wu)(wu)質，因此(ci)也不要(yao)。現在，為(wei)使酒(jiu)(jiu)尾能充分利用，不浪費。

實習總結報告12

　　20xx年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)3月(yue)伊始(shi),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了(le)(le)自主實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)所重點小學(xue)(xue)，每(mei)周從周一(yi)到周五(wu)去實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校參加(jia)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工作(zuo)。在(zai)進(jin)著個(ge)(ge)校門之前，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)充(chong)滿著喜悅和期待，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)指(zhi)導老師馮老師熱情開朗，助人(ren)(ren)為樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)管是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)教學(xue)(xue)方面還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)做(zuo)人(ren)(ren)方面都受益匪淺。光(guang)陰似箭，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)就這(zhe)(zhe)樣不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)束了(le)(le)!回(hui)轉身(shen)一(yi)看，這(zhe)(zhe)一(yi)段時間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)過得充(chong)實(shi)(shi)(shi)(shi)、有意義。在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)通過自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親身(shen)體驗和觀察，深(shen)切地感覺(jue)到：做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)小學(xue)(xue)老師并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)象(xiang)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么簡單，上好一(yi)堂課更不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么容易，想(xiang)(xiang)讓(rang)學(xue)(xue)生真正(zheng)學(xue)(xue)到知(zhi)識(shi)和做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么輕松。不(bu)過與(yu)此同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)深(shen)深(shen)地覺(jue)得兒童是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那么可愛、那么單純(chun)。與(yu)他們相(xiang)處(chu)多了(le)(le)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可以讓(rang)自己永葆(bao)一(yi)顆年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)離(li)準教師這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)標(biao)尺(chi)還差(cha)著十萬八(ba)千(qian)里，盡管在(zai)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路上，充(chong)滿了(le)(le)艱(jian)難險阻，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)依然堅(jian)定著自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)：做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)光(guang)榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)民教師。做(zuo)教師，不(bu)再是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單純(chun)地完成一(yi)個(ge)(ge)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)兒時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)承擔一(yi)份社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命感。教育是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)科學(xue)(xue)，教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)在(zai)于(yu)創新(xin);教育是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)業(ye)，教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)在(zai)于(yu)奉獻。在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得到了(le)(le)輔導教師——馮老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)指(zhi)導，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工作(zuo)以收獲頗豐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)局完滿結(jie)束。

　　在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校接近三個月的(de)時(shi)間(jian)里，我(wo)對于小學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)日常(chang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)日常(chang)工作情況有(you)了(le)(le)一個大致了(le)(le)解。盡(jin)管自(zi)己也當了(le)(le)近20年學(xue)(xue)(xue)(xue)生，而(er)小學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)代(dai)更是在(zai)我(wo)生命中(zhong)占據(ju)了(le)(le)舉足輕重的(de)位(wei)置(zhi)。但初次以一名小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)的(de)身份重回(hui)小學(xue)(xue)(xue)(xue)去實(shi)(shi)習(xi)(xi)、去體驗，自(zi)己所承(cheng)擔的(de)任務大不(bu)相同，而(er)視角更是變得迥然不(bu)同了(le)(le)，因此感受也與以往有(you)著天壤(rang)之別。 第(di)一，來(lai)談談我(wo)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)總體感受。我(wo)與孩子(zi)們(men)接觸的(de)時(shi)間(jian)并不(bu)是很多。不(bu)過，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間(jian)，我(wo)還是深感到了(le)(le)作為實(shi)(shi)習(xi)(xi)老師(shi)的(de)樂趣，同時(shi)，它使我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論變為了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐，使虛(xu)擬教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)變為了(le)(le)真正的(de)面(mian)對面(mian)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。近三個月的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，如今回(hui)味起來(lai)，真是讓(rang)人感慨頗多，不(bu)禁(jin)有(you)一種眷戀。自(zi)進入大學(xue)(xue)(xue)(xue)校園以來(lai)，我(wo)就渴(ke)盼著走上講臺，希冀著孩子(zi)們(men)叫我(wo)“老師(shi)”。

　　這(zhe)次(ci)終(zhong)于如愿(yuan)以(yi)償，心(xin)中怎是(shi)難(nan)以(yi)抒發(fa)的(de)成就感。我(wo)(wo)實習(xi)的(de)班級是(shi)五年(nian)級六班，這(zhe)個班級非常優秀(xiu)，“優秀(xiu)”主要體現在(zai)學校管理體制的(de)完善和老教(jiao)師的(de)認真負(fu)責(ze)，教(jiao)師學生(sheng)要求均(jun)比較(jiao)高，但(dan)又是(shi)在(zai)充(chong)分尊重(zhong)學生(sheng)的(de)基礎上的(de)，很(hen)多同學也都有(you)自己明確的(de)愛好(hao)(hao)特長，并且知識面(mian)都比較(jiao)廣。有(you)些(xie)同學看過(guo)很(hen)多書，記得(de)(de)有(you)一(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)還和他們談起了(le)鄭淵潔的(de)作品，談得(de)(de)不(bu)亦(yi)樂乎，從中我(wo)(wo)明白了(le)找(zhao)到(dao)和學生(sheng)交談的(de)共(gong)同語言不(bu)僅(jin)可以(yi)拉進距離，還可以(yi)了(le)解他們內心(xin)世(shi)界。我(wo)(wo)欣賞他們作為孩子的(de)天(tian)真，永遠清(qing)晰(xi)地記得(de)(de)，第一(yi)(yi)次(ci)到(dao)這(zhe)個班級做(zuo)自我(wo)(wo)介紹時，他們對(dui)我(wo)(wo)第一(yi)(yi)次(ci)發(fa)言，報以(yi)的(de)爽朗笑(xiao)聲(sheng)，以(yi)及對(dui)我(wo)(wo)這(zhe)個實習(xi)教(jiao)師的(de)好(hao)(hao)奇(qi)與期待，但(dan)同時，我(wo)(wo)也深感作為小(xiao)學老師的(de)責(ze)任之重(zhong)大。小(xiao)孩子始終(zhong)是(shi)小(xiao)孩子，他們的(de)世(shi)界觀、人生(sheng)觀、價值(zhi)觀根本沒有(you)健全。

　　雖然五年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)些(xie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)對老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)點、看(kan)法會有某(mou)種(zhong)程(cheng)度上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)質疑(yi)，但(dan)是(shi)(shi)絕大部分的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)還是(shi)(shi)始終相信“老(lao)(lao)師(shi)講的(de)(de)(de)(de)(de)即是(shi)(shi)真理”。因(yin)此，小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動強度雖不(bu)(bu)算很大，但(dan)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文教(jiao)師(shi)還是(shi)(shi)很辛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)種(zhong)辛苦(ku)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)來自(zi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)負責。要(yao)知道做(zuo)(zuo)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)語(yu)(yu)文老(lao)(lao)師(shi)，就意味(wei)著(zhu)(zhu)當班主(zhu)任。盡管我不(bu)(bu)知道我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)輔導教(jiao)師(shi)——馮(feng)老(lao)(lao)師(shi)以(yi)前忙(mang)不(bu)(bu)忙(mang)，但(dan)實(shi)習期(qi)間我都(dou)看(kan)見馮(feng)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)教(jiao)室(shi)和(he)辦公室(shi)之間奔(ben)波忙(mang)碌(liu)。“起早貪黑”無疑(yi)就是(shi)(shi)班主(zhu)任每日的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀態(tai)。早上(shang)得早到學(xue)(xue)校(xiao)，督促同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)朝讀。除此之外，班級(ji)瑣事(shi)更是(shi)(shi)層出(chu)不(bu)(bu)窮。很多同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)天性跳(tiao)調皮，總是(shi)(shi)會時不(bu)(bu)時出(chu)現一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)茬子，這(zhe)就得找(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談(tan)(tan)心(xin)，做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理和(he)思想教(jiao)育工作(zuo)。而五年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)即將面(mian)臨(lin)著(zhu)(zhu)升學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，在(zai)家長思想的(de)(de)(de)(de)(de).左(zuo)右下(xia)，他(ta)們(men)(men)都(dou)很看(kan)重成(cheng)績(ji)。因(yin)此也要(yao)常(chang)(chang)找(zhao)那(nei)種(zhong)成(cheng)績(ji)不(bu)(bu)是(shi)(shi)特別穩定、心(xin)理承受(shou)能力不(bu)(bu)是(shi)(shi)很好的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)談(tan)(tan)心(xin)、鼓勵他(ta)們(men)(men)建立一(yi)(yi)個(ge)積(ji)極、樂觀(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)。因(yin)此在(zai)實(shi)習期(qi)間我深(shen)深(shen)感(gan)受(shou)到作(zuo)為一(yi)(yi)名語(yu)(yu)文教(jiao)師(shi)不(bu)(bu)僅要(yao)關心(xin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)理健康，心(xin)理健康，更要(yao)在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)思想上(shang)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)(guan).人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan).價值觀(guan)(guan)(guan)，所以(yi)這(zhe)些(xie)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會弄得老(lao)(lao)師(shi)疲于奔(ben)命。 第(di)二，來談(tan)(tan)談(tan)(tan)語(yu)(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)。簡單一(yi)(yi)個(ge)字——“難”。教(jiao)書(shu)匠好當，教(jiao)育名師(shi)難成(cheng)。聽(ting)了馮(feng)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)節(jie)示范課之后，我開(kai)始走上(shang)講臺(tai)，開(kai)始了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)篇“處女作(zuo)”。

　　老實(shi)(shi)(shi)說(shuo)，當時的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己并不(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)緊張。要知(zhi)道，我(wo)一(yi)直很(hen)(hen)向往講(jiang)臺(tai)，很(hen)(hen)喜(xi)歡(huan)站(zhan)在(zai)(zai)講(jiang)臺(tai)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。但或(huo)許因為(wei)是(shi)第一(yi)次(ci)，經驗(yan)實(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)足(zu)和(he)隨(sui)機(ji)應變(bian)能力的(de)(de)(de)(de)(de)確(que)不(bu)(bu)(bu)強(qiang)，課(ke)(ke)堂上(shang)出(chu)(chu)現了很(hen)(hen)多狀(zhuang)況。首先是(shi)，不(bu)(bu)(bu)自(zi)信，在(zai)(zai)沒(mei)有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)字(zi)(zi)(zi)卡片的(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)(xia)(xia)，自(zi)己一(yi)下(xia)(xia)(xia)子就變(bian)得六神(shen)無主(zhu)起來，信口叫他(ta)們(men)拿(na)出(chu)(chu)書讀課(ke)(ke)文中出(chu)(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)字(zi)(zi)(zi)。這(zhe)(zhe)是(shi)他(ta)們(men)所沒(mei)有(you)遭遇的(de)(de)(de)(de)(de)情況，一(yi)個(ge)個(ge)睜(zheng)著(zhu)困惑的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛望著(zhu)我(wo)。這(zhe)(zhe)更(geng)讓我(wo)亂(luan)(luan)了陣腳，隨(sui)筆在(zai)(zai)黑(hei)板(ban)上(shang)寫(xie)起生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)字(zi)(zi)(zi)來，絲毫(hao)沒(mei)有(you)注重生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)規范、標準性，尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)(zai)基本的(de)(de)(de)(de)(de)筆順筆畫(hua)上(shang)，這(zhe)(zhe)無疑是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文教學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)忌，是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文課(ke)(ke)堂上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)低級錯誤。而且沒(mei)能拿(na)出(chu)(chu)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)霸氣(qi)，很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)掌握住課(ke)(ke)堂秩序，導致課(ke)(ke)堂陷入混亂(luan)(luan)局(ju)面。其(qi)次(ci)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)普通話由于太隨(sui)便(bian)而不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)標準，居然把“侮”這(zhe)(zhe)個(ge)字(zi)(zi)(zi)讀成了“wu”而完(wan)全不(bu)(bu)(bu)自(zi)知(zhi),在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)明確(que)指出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)(xia)(xia)，我(wo)也沒(mei)有(you)及時修正(zheng)。板(ban)書方面更(geng)是(shi)存在(zai)(zai)很(hen)(hen)大(da)問題(ti)，經常還忘寫(xie)板(ban)書，在(zai)(zai)講(jiang)臺(tai)上(shang)還總(zong)是(shi)不(bu)(bu)(bu)停(ting)地走動，對同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)表揚用詞(ci)很(hen)(hen)單(dan)調(diao)(diao)、甚至很(hen)(hen)不(bu)(bu)(bu)恰當。總(zong)而言之，這(zhe)(zhe)一(yi)節課(ke)(ke)上(shang)過之后，一(yi)團亂(luan)(luan)，心(xin)中有(you)一(yi)種強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)挫敗感(gan)。教師(shi)基本功一(yi)點兒都不(bu)(bu)(bu)扎實(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)需要我(wo)今后大(da)大(da)改進。其(qi)次(ci)是(shi)，沒(mei)有(you)從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)角(jiao)度去設(she)計教學(xue)(xue)(xue)，即在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)設(she)計時完(wan)全遵循自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀思維(wei)和(he)理解(jie)，沒(mei)有(you)換(huan)個(ge)角(jiao)度設(she)想小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)理解(jie)這(zhe)(zhe)個(ge)問題(ti)，這(zhe)(zhe)樣講(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)不(bu)(bu)(bu)會(hui)感(gan)興趣，能不(bu)(bu)(bu)能調(diao)(diao)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)，特別是(shi)教學(xue)(xue)(xue)語言上(shang)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)規范，不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)通俗化(hua)，不(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)幽默，單(dan)調(diao)(diao)重復(fu)。

　　這些(xie)都(dou)需要(yao)(yao)(yao)自己在(zai)今后的(de)(de)工作中(zhong)(zhong)，努力去將自己的(de)(de)口頭語言轉化為課(ke)本(ben)語言，語言要(yao)(yao)(yao)簡潔凝練，該生(sheng)動(dong)時(shi)就要(yao)(yao)(yao)生(sheng)動(dong)，要(yao)(yao)(yao)創設(she)一種活(huo)躍的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)氛圍，這樣才(cai)能(neng)使自身的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)產(chan)生(sheng)良好影響，才(cai)能(neng)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)快(kuai)樂中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習。針對(dui)出(chu)現(xian)的(de)(de)問題，指(zhi)導(dao)老師(shi)也(ye)提出(chu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)基本(ben)技(ji)能(neng)抓起(qi)，要(yao)(yao)(yao)樹立自信心，站上講(jiang)臺得有(you)一種能(neng)控制住課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)霸氣(qi)，盡量教(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)方法而(er)不(bu)是直接把(ba)知識(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)。因為烏申斯基曾經講(jiang)過;“一個壞的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)奉(feng)送真理，而(er)一個好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)人發現(xian)真理。’’此外(wai)還要(yao)(yao)(yao)多聽課(ke)，多向經驗豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習。這些(xie)都(dou)是在(zai)上課(ke)之后，在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)生(sheng)成(cheng)總結之時(shi)，老師(shi)面對(dui)面的(de)(de)以委(wei)婉的(de)(de)說話方式指(zhi)出(chu)了(le)上課(ke)時(shi)存(cun)在(zai)的(de)(de)缺點。這不(bu)僅有(you)利于保(bao)護我(wo)受挫的(de)(de)心理，更在(zai)潛移默化中(zhong)(zhong)指(zhi)導(dao)了(le)我(wo)如(ru)何面對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)突(tu)發事件(jian)，她完(wan)全(quan)沒有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)架(jia)子，更多的(de)(de)是朋友般的(de)(de)親切交談。對(dui)于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作給(gei)我(wo)總結出(chu) 以下幾點

　　1、善于學習、樂于學習

　　教學(xue)是一個很(hen)個性化的(de)過程，每個老師都有屬于自己(ji)的(de)教學(xue)方法、教學(xue)風(feng)格，有著自己(ji)的(de)獨到之處，在教學(xue)實踐中善于與(yu)其(qi)他(ta)(ta)老師的(de)交流、聽其(qi)他(ta)(ta)老師的(de)課、從其(qi)他(ta)(ta)老師的(de)課堂(tang)中學(xue)習(xi)、虛心地向其(qi)他(ta)(ta)老師請教，這要(yao)比自己(ji)盲目地摸索要(yao)直接(jie)、更省力、更見(jian)效。

　　我知(zhi)道(dao)了，一篇好(hao)的(de)教案就(jiu)是將別人的(de)好(hao)東西靈活地用在自己身上，善于學(xue)習其(qi)他老師(shi)的(de)優點。不(bu)斷(duan)學(xue)習別人好(hao)的(de)地方，或許(xu)(xu)這就(jiu)是許(xu)(xu)多年輕老師(shi)不(bu)斷(duan)進步原(yuan)因吧!

　　然而(er)，學(xue)習要會(hui)學(xue)，善于學(xue)習也是(shi)(shi)一門高(gao)深的(de)學(xue)問。學(xue)習絕(jue)非生搬硬套，因為(wei)(wei)適(shi)合別人的(de)東(dong)西卻(que)不一定適(shi)合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，一定要結合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)實(shi)際，要有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)觀點。這(zhe)堂課讓我(wo)明(ming)白，要在(zai)有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)東(dong)西的(de)基礎(chu)上學(xue)習，要會(hui)學(xue)，而(er)不是(shi)(shi)模(mo)仿。實(shi)習初期，我(wo)只(zhi)是(shi)(shi)一味地(di)模(mo)仿馮老(lao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，來進(jin)行語文教(jiao)(jiao)學(xue)。會(hui)覺得(de)有(you)(you)些(xie)吃(chi)力，并達不到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)預期的(de)效果。因為(wei)(wei)她的(de)那一套是(shi)(shi)有(you)(you)經(jing)驗的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)才做(zuo)得(de)來的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)與過程。得(de)到(dao)教(jiao)(jiao)訓后，我(wo)就自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)備好詳案，在(zai)馮老(lao)師(shi)的(de)能(neng)適(shi)用(yong)于自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)有(you)(you)關方(fang)法(fa)上再根據自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)思路上課。果然效果不錯(cuo)!

　　2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

　　現在(zai)的(de)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)材(cai)(cai)都比(bi)(bi)較活，有(you)(you)一定(ding)的(de)跳躍性(xing)，而低年級每節(jie)課(ke)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容并不多，知識(shi)點也(ye)比(bi)(bi)較細，在(zai)把(ba)握(wo)教(jiao)材(cai)(cai)、掌握(wo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)重難點方面(mian)有(you)(you)一定(ding)的(de)難度(du)。備(bei)課(ke)時，要(yao)熟(shu)知了解教(jiao)材(cai)(cai)，知道這課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容是(shi)什么，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)重難點又是(shi)什么，結合(he)教(jiao)參書和學(xue)(xue)(xue)生的(de)練(lian)習再來(lai)備(bei)教(jiao)材(cai)(cai)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)時才會有(you)(you)清晰的(de)思路。對于在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中無法串起來(lai)的(de)部分(fen)可以請教(jiao)一些有(you)(you)經驗的(de)老(lao)師。

　　3、及時鞏固，查缺補漏

　　課堂常常會(hui)有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)沒學(xue)懂，會(hui)出現(xian)(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)知半解的(de)(de)現(xian)(xian)象，學(xue)生(sheng)(sheng)仍會(hui)很快地遺忘，通過練(lian)習(xi)與(yu)作業及時(shi)鞏(gong)固，查(cha)缺補漏(lou)(lou)，是(shi)非常有(you)必要的(de)(de)，而每一(yi)(yi)次的(de)(de)作業、每一(yi)(yi)次的(de)(de)課堂小(xiao)練(lian)習(xi)、每一(yi)(yi)次的(de)(de)單元小(xiao)測(ce)試都(dou)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)查(cha)缺補漏(lou)(lou)的(de)(de)機會(hui)。老師評講時(shi)，只許學(xue)生(sheng)(sheng)聽，不(bu)許學(xue)生(sheng)(sheng)訂正，常用舉一(yi)(yi)反(fan)三的(de)(de)方法來(lai)評講試卷練(lian)習(xi)，然(ran)后再(zai)(zai)讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)獨立訂正錯誤。仍不(bu)會(hui)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)集(ji)中(zhong)出來(lai)，再(zai)(zai)進行個(ge)(ge)別輔(fu)導(dao)，而且同時(shi)發信(xin)息給家長，讓(rang)(rang)家長在家加強輔(fu)導(dao)，盡量讓(rang)(rang)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)掌握(wo)好所學(xue)的(de)(de)內容，讓(rang)(rang)每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)知識點過關。

　　4、確定目標，節節進步

　　在(zai)(zai)教學過程中，了解(jie)每一個(ge)(ge)學生(sheng)，對(dui)于(yu)(yu)基礎好的(de)(de)學生(sheng)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)，對(dui)于(yu)(yu)基礎較弱(ruo)的(de)(de)同學放(fang)寬要(yao)求(qiu)，多點表揚。在(zai)(zai)對(dui)每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子心(xin)(xin)中有(you)(you)數的(de)(de)基礎上，給(gei)每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子訂立一個(ge)(ge)目標(biao)，這個(ge)(ge)目標(biao)要(yao)切(qie)合每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子孩(hai)(hai)子的(de)(de)實(shi)際，對(dui)達標(biao)的(de)(de)孩(hai)(hai)子還要(yao)給(gei)以(yi)特(te)別的(de)(de)獎勵，激發孩(hai)(hai)子繼續達標(biao)的(de)(de)興趣。對(dui)于(yu)(yu)沒有(you)(you)達標(biao)但取得進步的(de)(de)差(cha)生(sheng)也要(yao)給(gei)小小的(de)(de)獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標(biao)，增加孩(hai)(hai)子的(de)(de)自信心(xin)(xin)，促使每一個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子都有(you)(you)進步。

　　教(jiao)學(xue)(xue),是一(yi)個復雜的(de)(de)過(guo)程(cheng),是一(yi)個漫長的(de)(de)過(guo)程(cheng),是一(yi)個終(zhong)身學(xue)(xue)習的(de)(de)過(guo)程(cheng)。有著(zhu)太多(duo)的(de)(de)感悟,有著(zhu)太多(duo)的(de)(de)體(ti)驗,有著(zhu)太多(duo)的(de)(de)渴望,希望自己在(zai)未來的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)中學(xue)(xue)習、進(jin)步、成長。 第三，來我(wo)談談我(wo)批改作業的(de)(de)感受。批改作業，是做(zuo)實習教(jiao)師時(shi)干(gan)的(de)(de)另(ling)外(wai)一(yi)件(jian)很(hen)值(zhi)得回憶珍藏的(de)(de)事。還記得自己在(zai)上(shang)小學(xue)(xue)時(shi)，對(dui)(dui)語(yu)(yu)(yu)文(wen)老師所寫的(de)(de)評語(yu)(yu)(yu)很(hen)是感興趣，總是會對(dui)(dui)某(mou)位同學(xue)(xue)的(de)(de)作文(wen)得到了(le)語(yu)(yu)(yu)文(wen)老師的(de)(de)鼓勵性評語(yu)(yu)(yu)充滿艷(yan)羨之情，當時(shi)我(wo)就暗暗地想：以后自己當老師了(le)，一(yi)定(ding)要給每位同學(xue)(xue)都寫很(hen)多(duo)評語(yu)(yu)(yu)，讓他們個個在(zai)心理(li)上(shang)都得到平衡。

　　如今，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導老(lao)師(shi)余老(lao)師(shi)也教(jiao)(jiao)過我(wo)(wo)們要(yao)(yao)多(duo)(duo)批(pi)少改，當真正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)輪到(dao)自(zi)己給同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們改作(zuo)(zuo)(zuo)文時(shi)，我(wo)(wo)嚴格按(an)照老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議多(duo)(duo)批(pi)少改。當今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)再對分數(shu)有(you)(you)濃(nong)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，他(ta)們更(geng)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)語。當今教(jiao)(jiao)育也逐(zhu)步變(bian)應試(shi)教(jiao)(jiao)育為(wei)素(su)質教(jiao)(jiao)育，更(geng)注(zhu)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)然身心(xin)發(fa)展，全面發(fa)展。因(yin)此(ci)在給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)批(pi)改作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)語很(hen)多(duo)(duo)，而且(qie)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)鼓勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語，消除他(ta)們寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼心(xin)理(li)，從而促進他(ta)們樂于寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，形成一個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。此(ci)外，批(pi)改語文類其他(ta)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)時(shi)，我(wo)(wo)深刻(ke)意(yi)識到(dao)糾(jiu)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)是(shi)(shi)非常(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。五年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，仍有(you)(you)少部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)寫(xie)錯(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，盡管只是(shi)(shi)小部分，但作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一個(ge)語文教(jiao)(jiao)師(shi)就有(you)(you)義務幫助他(ta)們改正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)。我(wo)(wo)在糾(jiu)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)個(ge)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，寫(xie)上激勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)語，或是(shi)(shi)畫上一個(ge)傷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)情(qing)。使同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在評(ping)語和表(biao)情(qing)中知道(dao)訂(ding)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，并根據(ju)各個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況加(jia)以勉勵(li)之(zhi)，開(kai)導之(zhi)。對那些在我(wo)(wo)要(yao)(yao)求(qiu)訂(ding)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)之(zhi)后依然不(bu)(bu)訂(ding)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)在作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)上清楚寫(xie)明。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導思(si)想(xiang)是(shi)(shi)每(mei)個(ge)人都會(hui)(hui)犯錯(cuo)(cuo)(cuo)，錯(cuo)(cuo)(cuo)也不(bu)(bu)在乎大(da)小，關(guan)鍵是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)改正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，而教(jiao)(jiao)師(shi)就是(shi)(shi)要(yao)(yao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)不(bu)(bu)斷糾(jiu)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺。對于個(ge)別(bie)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)采(cai)取單獨輔導他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，直到(dao)他(ta)們主動(dong)承認錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)并改正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)。身為(wei)一位教(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)(zuo)者，我(wo)(wo)相(xiang)信就是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)，才能把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點從根本上糾(jiu)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng) 在實習(xi)期間，雖然我(wo)(wo)們與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間顯得(de)尤為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少，但是(shi)(shi)隨著(zhu)離(li)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨近(jin)，心(xin)里還是(shi)(shi)多(duo)(duo)少有(you)(you)些舍(she)不(bu)(bu)得(de)。

　　不(bu)(bu)(bu)禁感(gan)嘆：時間過(guo)得(de)真快!而(er)每天(tian)發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)幕幕、感(gan)動著我的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)件事，我相信(xin)都(dou)(dou)會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)我以后教(jiao)育(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)段寶貴(gui)記憶。實(shi)習(xi)是(shi)我教(jiao)育(yu)旅途的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)步，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我無非是(shi)才邁出(chu)第一(yi)(yi)(yi)(yi)步。對(dui)(dui)于這步，我盡(jin)管(guan)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)滿意，但依(yi)然不(bu)(bu)(bu)能(neng)氣餒(nei)。要(yao)(yao)知道(dao)將來的(de)(de)(de)(de)路(lu)還很(hen)長，這點兒小(xiao)挫折(zhe)又(you)算(suan)得(de)了什么(me)呢?也許對(dui)(dui)于任何一(yi)(yi)(yi)(yi)個年輕老師來說，都(dou)(dou)會(hui)(hui)遇到暴風雨雪，而(er)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)(bu)(bu)放(fang)棄。只要(yao)(yao)有那個成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)信(xin)仰，再(zai)大的(de)(de)(de)(de)挫折(zhe)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)再(zai)是(shi)挫折(zhe)，再(zai)大的(de)(de)(de)(de)苦(ku)難(nan)也終不(bu)(bu)(bu)是(shi)苦(ku)難(nan)。一(yi)(yi)(yi)(yi)直清晰地(di)記得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)句名言：困難(nan)像彈簧，看你(ni)強(qiang)不(bu)(bu)(bu)強(qiang)，你(ni)強(qiang)它就(jiu)弱，你(ni)弱他就(jiu)強(qiang)。盡(jin)管(guan)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)自(zi)己起點很(hen)低(di)，但是(shi)只要(yao)(yao)有鍥而(er)不(bu)(bu)(bu)舍的(de)(de)(de)(de)精神，我相信(xin)自(zi)己一(yi)(yi)(yi)(yi)定能(neng)迎來屬于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)燦爛，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)陽(yang)光。 每一(yi)(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)道(dao)路(lu)不(bu)(bu)(bu)是(shi)平坦的(de)(de)(de)(de)， 每一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師都(dou)(dou)要(yao)(yao)經過(guo)千錘百煉(lian)的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)師是(shi)人類工(gong)程的(de)(de)(de)(de)靈魂。不(bu)(bu)(bu)管(guan)會(hui)(hui)有多(duo)少坎坷(ke)，面對(dui)(dui)現實(shi)，接受(shou)挑戰，努力(li)去做個好(hao)老師。為(wei)將來成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)老師而(er)奮斗，路(lu)漫漫其修遠兮(xi)，吾將上下而(er)求(qiu)索!相信(xin)，我一(yi)(yi)(yi)(yi)定能(neng)行的(de)(de)(de)(de)，將來我一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)!

實習總結報告13

　　人(ren)是一種(zhong)很(hen)懶得生(sheng)(sheng)物(wu)，在(zai)一個(ge)環境(jing)里呆(dai)得久了，就不(bu)愿(yuan)去面對另一個(ge)新的(de)(de)(de)環境(jing)了。剛開始實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候害怕實(shi)習(xi)，忐忑不(bu)安。當實(shi)習(xi)結束了，適應了那(nei)種(zhong)即輕松(song)又(you)匆(cong)忙(mang)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，突然又(you)不(bu)想(xiang)讓它(ta)結束了。小時(shi)候想(xiang)著快點兒長(chang)大，但長(chang)大后(hou)知道長(chang)大后(hou)將要面對的(de)(de)(de)事(shi)情，卻又(you)希望自己(ji)還(huan)是小孩。然而，不(bu)管(guan)怎樣，時(shi)間總(zong)是默默而無情地(di)向(xiang)前流逝。 再(zai)生(sheng)(sheng)資(zi)源專(zhuan)業的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)有(you)兩個(ge)方向(xiang)，一個(ge)是光(guang)熱方向(xiang)，一個(ge)是光(guang)伏(fu)方向(xiang)，其中光(guang)伏(fu)方向(xiang)又(you)分為(wei)應用和(he)生(sheng)(sheng)產兩種(zhong)企(qi)業。我不(bu)是太確定(ding)要去哪種(zhong)企(qi)業實(shi)習(xi)，自主實(shi)習(xi)是不(bu)用考慮的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)我沒有(you)那(nei)個(ge)本事(shi)，或(huo)關系吧。我們(men)宿舍有(you)八個(ge)人(ren)，五(wu)個(ge)去太標，兩個(ge)去晶(jing)能。人(ren)生(sheng)(sheng)是一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)旅程(cheng)，我一個(ge)人(ren)去拓日(ri)。去拓日(ri)的(de)(de)(de)還(huan)有(you)三個(ge)不(bu)熟的(de)(de)(de)女生(sheng)(sheng)。

　　面對未知的(de)環境我(wo)(wo)總會覺得(de)忐忑(te)不安，未來(lai)的(de)不能(neng)把握總是(shi)讓我(wo)(wo)感到懼怕(pa)，去(qu)我(wo)(wo)也只(zhi)能(neng)選擇保(bao)持一(yi)顆萬(wan)物不染得(de)心(xin)，即不刻(ke)意(yi)去(qu)喜歡什么(me)，也不刻(ke)意(yi)去(qu)厭惡什么(me)。

　　云南拓(tuo)日(ri)科技有限公(gong)司是(shi)一家(jia)小型企業，20xx年成(cheng)立的(de)(de)，位(wei)于科高路999號，居學校也不(bu)遠，主(zhu)營各種光伏組(zu)件(jian)的(de)(de)安(an)(an)裝(zhuang)。平時(shi)的(de)(de)項(xiang)目(mu)有太(tai)陽能(neng)戶(hu)用(yong)照明系統(tong)、太(tai)陽能(neng)衛星信(xin)號地(di)面接(jie)收站供電系統(tong)、并網(wang)型光伏發電系統(tong)、集中式｜并網(wang)式風光互補型太(tai)陽能(neng)電站等(deng)的(de)(de)安(an)(an)裝(zhuang)與建(jian)設。公(gong)司出了自己生產一些電池板(ban)、逆變器外，建(jian)設施(shi)工(gong)(gong)是(shi)所需的(de)(de)材料與部(bu)件(jian)都(dou)是(shi)從各地(di)采(cai)購，公(gong)司主(zhu)要(yao)負責(ze)的(de)(de)是(shi)安(an)(an)裝(zhuang)。因(yin)為項(xiang)目(mu)的(de)(de)建(jian)設大(da)多與建(jian)筑施(shi)工(gong)(gong)有關，如逆變器等(deng)器械又(you)笨重巨大(da)，接(jie)的(de)(de)工(gong)(gong)程又(you)全(quan)國(guo)各地(di)都(dou)有，甚或(huo)西藏、新疆等(deng)氣(qi)候條件(jian)惡劣的(de)(de)地(di)區，因(yin)此員工(gong)(gong)需要(yao)有良好(hao)的(de)(de)體力和能(neng)吃苦(ku)的(de)(de)毅力。我的(de)(de)體力向來(lai)不(bu)行，身體也不(bu)是(shi)如何好(hao)，在到金馬(ma)金鋪的(de)(de)實(shi)習中實(shi)在是(shi)尷(gan)尬萬分(fen)。看著拓(tuo)日(ri)公(gong)司工(gong)(gong)程部(bu)的(de)(de)員工(gong)(gong)絞(jiao)盡(jin)腦汁地(di)想法搬動兩噸多重的(de)(de)逆變器，我確實(shi)擔憂畢(bi)業后(hou)我是(shi)沒本事做這種工(gong)(gong)作，但(dan)是(shi)畢(bi)業后(hou)我又(you)能(neng)做什(shen)么呢？也許高中時(shi)應好(hao)好(hao)學習吧！

　　在(zai)拓日(ri)公(gong)司短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習中(zhong)，我(wo)(wo)先前所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識并無(wu)用武之地，一些理論(lun)概念的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)又有(you)什么用呢？只(zhi)(zhi)能(neng)大概地對太陽能(neng)利用這個(ge)行當或學科有(you)個(ge)了解，實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)生產中(zhong)需(xu)要(yao)各(ge)學科的(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)，如電工(gong)(gong)、建筑等，從事這方面的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)要(yao)另學的(de)(de)(de)(de)(de)。當然，要(yao)學也(ye)應(ying)該(gai)很容(rong)易學會的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)學了的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)大概只(zhi)(zhi)有(you)CAD制圖了，每一項(xiang)工(gong)(gong)程(cheng)都要(yao)繪(hui)制大量的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)圖，但是我(wo)(wo)好(hao)像(xiang)學得也(ye)不如何精(jing)通。如果(guo)說所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識要(yao)有(you)用，能(neng)讓我(wo)(wo)掙錢糊口的(de)(de)(de)(de)(de)話，那只(zhi)(zhi)有(you)進一步深造(zao)，考研(yan)(yan)究生，或成為博士，到公(gong)司打(da)工(gong)(gong)也(ye)能(neng)承擔個(ge)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)職位。不然，以(yi)現在(zai)高不接低不就的(de)(de)(de)(de)(de)尷尬位置，不好(hao)一點，畢業(ye)好(hao)也(ye)只(zhi)(zhi)能(neng)找一份與民(min)工(gong)(gong)差不多性質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。但我(wo)(wo)又沒(mei)有(you)民(min)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)體力，我(wo)(wo)該(gai)怎么辦，該(gai)做什么呢？

　　所以(yi)，對(dui)于我們來說，專業知識(shi)不重要，甚或科學(xue)知識(shi)都不重要。不說科學(xue)研究的(de)偉大意義，如果到公司企業里的(de)話(hua)，有再高的(de)科學(xue)知

　　識，頂(ding)多與(yu)本質(zhi)上(shang)還是一個工人(ren)，不(bu)過是高級技術工而已(yi)。對于我(wo)們(men)來說，重要(yao)的(de)(de)(de)是另外(wai)的(de)(de)(de)形而上(shang)的(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)。內在的(de)(de)(de)從內而外(wai)的(de)(de)(de)人(ren)格品(pin)質(zhi)，或說是骨氣，精(jing)神的(de)(de)(de)休養與(yu)強大。眼力(li)，眼光(guang)。魄力(li)。分析事(shi)(shi)理的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。處(chu)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)智慧與(yu)手段。等等。或者這些東(dong)(dong)西(xi)都(dou)不(bu)夠準確，其實最至關重要(yao)的(de)(de)(de)是找到(dao)一把能(neng)幫助我(wo)們(men)斬破迷霧，識見真相本質(zhi)的(de)(de)(de)利劍(jian)，助我(wo)們(men)在世間紛繁復雜的(de)(de)(de)各(ge)種相狀中辨別是非對錯，如(ru)何(he)做(zuo)才(cai)是真正的(de)(de)(de)正確。

　　當習慣(guan)了(le)(le)群(qun)居(ju)的(de)生活，會害怕一個人的(de)寂(ji)寞；當孤獨成了(le)(le)習慣(guan)，反(fan)而討厭熱鬧。八個人的(de)宿(su)舍住久了(le)(le)，一個人的(de)時候回(hui)覺得少(shao)了(le)(le)點什么(me)；然而，熱鬧的(de)時候，看著(zhu)別人臉上的(de)笑(xiao)容(rong)，聽著(zhu)好笑(xiao)的(de)橋段，我始終覺得自(zi)己(ji)是(shi)個局外人，隔了(le)(le)世界。

　　才到(dao)公司(si)時(shi)是騰經理負責(ze)接(jie)待(dai)我們，騰經理是一(yi)(yi)個和善(shan)、很(hen)好說話、很(hen)有女(nv)人味的(de)中年女(nv)人，直到(dao)很(hen)長的(de)一(yi)(yi)段時(shi)間里(li)，我也(ye)只認識她一(yi)(yi)個人還(huan)有一(yi)(yi)個類似公司(si)接(jie)待(dai)員的(de)比我大幾歲的(de)女(nv)人。后來同(tong)實習的(de)一(yi)(yi)個同(tong)學抱怨說公司(si)里(li)的(de)人冷(leng)漠，都是各顧(gu)各得。我卻不(bu)這么認為(wei)，交際(ji)能力實在不(bu)是我的(de)`強項，我沒(mei)有自來熟的(de)本事(shi)，應(ying)該(gai)是我沒(mei)去主動接(jie)近人家(jia)與其攀談吧！我是否應(ying)該(gai)逼自己成為(wei)一(yi)(yi)個八面玲瓏的(de)人？我不(bu)知(zhi)道(dao)。

　　雖然我(wo)(wo)(wo)很早就知(zhi)道要順著被別人(ren)的(de)(de)(de)意(yi)思，講(jiang)別人(ren)愛聽的(de)(de)(de)話，但很多時候(hou)瞻前顧后，話到嘴邊卻(que)擠不(bu)出口。有時別人(ren)愛聽的(de)(de)(de)也許(xu)會是語言(yan)(yan)本身。一次(ci)王(wang)師從(cong)馬金(jin)鋪送我(wo)(wo)(wo)們(men)回學(xue)(xue)校，在(zai)(zai)車上王(wang)師問我(wo)(wo)(wo)不(bu)會講(jiang)方(fang)言(yan)(yan)嗎(ma)？學(xue)(xue)校里都是講(jiang)普(pu)通話的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)思維語言(yan)(yan)也是普(pu)通話。回學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)路上，我(wo)(wo)(wo)就適(shi)時的(de)(de)(de)選(xuan)擇閉嘴，他(ta)不(bu)喜歡我(wo)(wo)(wo)方(fang)式或并(bing)不(bu)想我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)他(ta)與女生的(de)(de)(de)交談中插話。后來我(wo)(wo)(wo)發(fa)現他(ta)的(de)(de)(de)普(pu)通話非常(chang)差，我(wo)(wo)(wo)以后就一直和他(ta)說方(fang)言(yan)(yan)。

　　當人(ren)(ren)們帶著(zhu)興(xing)趣主動去做一(yi)件事(shi)時，即使再苦再累，千辛萬(wan)苦終于完成了(le)這(zhe)(zhe)件事(shi)，人(ren)(ren)們總會發自(zi)內心地露出(chu)喜悅的笑容。逆變器是(shi)有(you)兩噸多重(zhong)的笨重(zhong)事(shi)物(wu)，何況(kuang)要(yao)在(zai)(zai)沒有(you)合適工具的情況(kuang)下抬到膝蓋(gai)高地支架上(shang)。當費盡萬(wan)難，幾經波折，終于完成了(le)這(zhe)(zhe)項(xiang)艱巨的任(ren)務，每個參(can)與者都露出(chu)了(le)發至(zhi)內心的喜悅笑容。我在(zai)(zai)一(yi)旁像(xiang)個局外人(ren)(ren)一(yi)樣冷冷地看(kan)著(zhu)。一(yi)個團隊也(ye)許最需要(yao)的就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)種東西吧！每一(yi)個人(ren)(ren)都與同伴(ban)生死(si)與共，覺得(de)所做的事(shi)與自(zi)己休戚相關，就(jiu)能(neng)讓(rang)一(yi)群人(ren)(ren)迸發出(chu)極其絢爛璀璨的光芒。

　　……

　　實習結束了(le)(le)，大四的(de)(de)(de)上學(xue)年也(ye)過去了(le)(le)近一半的(de)(de)(de)時間，離人們所說的(de)(de)(de)最美好與輕松地大學(xue)時光的(de)(de)(de)結束也(ye)近了(le)(le)。實習并非獨當一面，踏入波云詭譎的(de)(de)(de)社(she)會生活的(de)(de)(de)開始(shi)，因為真正的(de)(de)(de)開始(shi)還在(zai)不遠的(de)(de)(de)前方，在(zai)那里身體與靈魂(hun)都將接受洗禮。路(lu)在(zai)哪里，路(lu)在(zai)心中。

實習總結報告14

　　一(yi)年一(yi)度的暑(shu)假(jia)又開(kai)(kai)始了，而在這一(yi)個(ge)暑(shu)假(jia)里，我要(yao)開(kai)(kai)始我的第一(yi)次社會實踐。

　　因為我家這(zhe)邊(bian)大型藥店比(bi)較少，試(shi)了(le)幾家又(you)比(bi)較難進(jin)，所以我就選擇了(le)在我家附近的一家中型藥店。

　　我(wo)(wo)(wo)和老板商量了一下，表明(ming)了我(wo)(wo)(wo)是為了積累社會經驗才來找工作的(de)，不(bu)在乎工資的(de)問題的(de)目的(de)。所以(yi)老板很快就(jiu)答應了。第二天，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)開(kai)始了我(wo)(wo)(wo)的(de)社會實踐。

　　藥(yao)(yao)(yao)店(dian)只(zhi)有(you)(you)(you)一(yi)層，面積也(ye)(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)大。有(you)(you)(you)顧客(ke)(ke)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)們只(zhi)要(yao)上(shang)(shang)前(qian)向(xiang)他推(tui)薦(jian)介(jie)紹一(yi)些顧客(ke)(ke)想(xiang)(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)就(jiu)可以了(le)。但是(shi)(shi)(shi)藥(yao)(yao)(yao)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)那么多，而(er)我(wo)們又(you)不(bu)能(neng)胡亂(luan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)藥(yao)(yao)(yao)，所以想(xiang)(xiang)要(yao)賣(mai)藥(yao)(yao)(yao)就(jiu)要(yao)先了(le)解(jie)并且記牢(lao)每種要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功用(yong)和(he)禁忌，而(er)且絕對(dui)不(bu)能(neng)有(you)(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差錯，萬(wan)一(yi)出錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話那將是(shi)(shi)(shi)人命關天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大事，所以一(yi)開(kai)始，老(lao)(lao)板只(zhi)讓我(wo)在一(yi)邊學習，讓我(wo)了(le)解(jie)學習一(yi)下各(ge)種藥(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功用(yong)以及一(yi)些藥(yao)(yao)(yao)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程。學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作很(hen)辛苦，還要(yao)來(lai)回藥(yao)(yao)(yao)店(dian)和(he)家里(li)，所以每天都過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)累，雖然很(hen)累，但是(shi)(shi)(shi)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻很(hen)充實。后(hou)來(lai)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)了(le)各(ge)種藥(yao)(yao)(yao)品(pin)，就(jiu)幫(bang)著(zhu)(zhu)顧客(ke)(ke)介(jie)紹。當然也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)時候，顧客(ke)(ke)會(hui)對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹不(bu)屑一(yi)顧，有(you)(you)(you)時，也(ye)(ye)(ye)會(hui)遇到(dao)一(yi)些胡攪蠻纏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧客(ke)(ke)，會(hui)因看上(shang)(shang)一(yi)個商(shang)品(pin)問了(le)又(you)問，心里(li)十二分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)耐煩，臉上(shang)(shang)還要(yao)露著(zhu)(zhu)笑(xiao)容(rong)，嘴上(shang)(shang)還要(yao)向(xiang)他們介(jie)紹著(zhu)(zhu)，解(jie)釋著(zhu)(zhu)，而(er)最終卻又(you)沒買，有(you)(you)(you)時，也(ye)(ye)(ye)會(hui)遇到(dao)年(nian)老(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧客(ke)(ke)，說上(shang)(shang)一(yi)大通，他們也(ye)(ye)(ye)不(bu)解(jie)其意，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)呆(dai)呆(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)望(wang)著(zhu)(zhu)你(ni)，呆(dai)呆(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)站在那里(li)。但不(bu)管怎樣，我(wo)們這一(yi)代人對(dui)長輩(bei)應是(shi)(shi)(shi)畢恭(gong)畢敬，對(dui)小朋友(you)(you)應是(shi)(shi)(shi)熱情友(you)(you)好。“顧客(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)帝(di)”是(shi)(shi)(shi)服務行業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨。

　　打工的(de)這段時間，我(wo)還從那里了(le)解到一(yi)些(xie)這個(ge)藥(yao)(yao)店的(de)有關知識。這里的(de)藥(yao)(yao)材，務求齊全，即使一(yi)些(xie)偏僻不(bu)常(chang)用的(de)藥(yao)(yao)，也要準備一(yi)點，避免不(bu)能按方配齊，使顧(gu)客(ke)(ke)失(shi)望。而(er)且這個(ge)藥(yao)(yao)店除(chu)了(le)一(yi)般藥(yao)(yao)品(pin)以(yi)外(wai)，還賣一(yi)些(xie)保(bao)健品(pin)。由于一(yi)些(xie)保(bao)健品(pin)的(de)治療(liao)對象有所(suo)交(jiao)叉，所(suo)以(yi)很(hen)(hen)多(duo)時候，二(er)個(ge)保(bao)健品(pin)的(de)銷(xiao)售人員為(wei)了(le)業績，難免有些(xie)沖突，會發生(sheng)強客(ke)(ke)的(de)事。所(suo)以(yi)在很(hen)(hen)大程度(du)(du)上，藥(yao)(yao)店的(de)規章(zhang)制度(du)(du)還是有所(suo)缺陷。另外(wai)，我(wo)還遇到了(le)很(hen)(hen)多(duo)家庭比(bi)較(jiao)困難的(de)顧(gu)客(ke)(ke)。他們大多(duo)是農民，衣(yi)比(bi)較(jiao)破舊，掏(tao)出(chu)來的(de)錢(qian)(qian)都是些(xie)很(hen)(hen)零(ling)碎的(de)錢(qian)(qian)。看的(de)出(chu)來他們是為(wei)了(le)買(mai)(mai)藥(yao)(yao)存了(le)很(hen)(hen)久(jiu)。相比(bi)較(jiao)另外(wai)一(yi)些(xie)來買(mai)(mai)所(suo)謂的(de)減(jian)肥藥(yao)(yao)，化妝品(pin)的(de)顧(gu)客(ke)(ke)，一(yi)出(chu)手(shou)就是幾(ji)百。深深感覺(jue)到社會的(de)不(bu)公(gong)。也影響我(wo)在以(yi)后(hou)的(de)生(sheng)活中節約用錢(qian)(qian)，不(bu)要買(mai)(mai)一(yi)些(xie)浪費(fei)的(de)奢(she)侈(chi)品(pin)。

　　休息的時候，我(wo)(wo)也主動找我(wo)(wo)們的領導(dao)和(he)同事虛心(xin)地向(xiang)他(ta)(ta)們請教(jiao)和(he)學習(xi)，他(ta)(ta)為我(wo)(wo)指出了(le)工作中(zhong)的很(hen)多錯(cuo)誤和(he)缺(que)點，領班還對我(wo)(wo)說，我(wo)(wo)看一(yi)個人(ren)怎么樣并不(bu)是看他(ta)(ta)學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人(ren)做事是否勤(qin)快踏實。你跟我(wo)(wo)們的一(yi)些同事不(bu)一(yi)樣，你是受過高(gao)等教(jiao)育的，應該多利用時間(jian)不(bu)斷地學習(xi)，不(bu)斷地充實，不(bu)斷地提升自己，年輕(qing)人(ren)不(bu)要怕吃苦，年累(lei)人(ren)就行能挑大梁，年輕(qing)人(ren)的時候不(bu)吃苦，難道(dao)到老了(le)再吃苦嗎？一(yi)些員工也很(hen)熱(re)情，紛紛和(he)我(wo)(wo)交流，是我(wo)(wo)了(le)解到他(ta)(ta)們學習(xi)生活中(zhong)的事情，是我(wo)(wo)從中(zhong)借鑒，取長補(bu)短，給了(le)我(wo)(wo)很(hen)大的幫助。

　　確實(shi)(shi)，很(hen)(hen)多時候在(zai)學校里我(wo)們接觸的(de).人很(hen)(hen)少，思想上(shang)也只是很(hen)(hen)單純的(de)只要(yao)學習。在(zai)這次社會實(shi)(shi)踐中，的(de)確讓我(wo)的(de)思想認識有了(le)更深一層的(de)提高，某種程度上(shang)，給我(wo)指明了(le)很(hen)(hen)好的(de)一個努力方(fang)向(xiang)。

　　總結我(wo)的(de)(de)這(zhe)次時期(qi)社(she)會實踐活動，雖然(ran)是我(wo)的(de)(de)第一(yi)次社(she)會實踐，但我(wo)認為是一(yi)次成功的(de)(de)，有用的(de)(de)，受益非同的(de)(de)社(she)會實踐，它讓我(wo)我(wo)提前進入(ru)了社(she)會，了解了社(she)會，對這(zhe)個社(she)會提前有了認識這(zhe)將會對我(wo)的(de)(de)以后學習起很大的(de)(de)幫助的(de)(de)。

實習總結報告15

尊重的公司領導：

　　轉眼間進公司已(yi)經快一(yi)年了，在(zai)這近一(yi)年的實(shi)習(xi)工作(zuo)中(zhong)既緊(jin)張又新奇(qi)，收獲也很多。通過實(shi)習(xi)使我對(dui)xx的生產、管(guan)理(li)工作(zuo)以及(ji)發展前景(jing)有了深層次的感(gan)性(xing)與理(li)性(xing)的認識。

　　在(zai)各(ge)車間流動實習(xi)當中(zhong)我注意把書(shu)本上學的(de)(de)(de)知(zhi)識對照實際的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，用(yong)理論知(zhi)識加深對實際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)認識，以(yi)雙(shuang)重身(shen)份(fen)完(wan)成了學習(xi)與工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)雙(shuang)重任務。協助(zhu)同事完(wan)成本崗(gang)位的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；又以(yi)學生身(shen)份(fen)虛心(xin)學習(xi)，努力汲取實踐知(zhi)識。我心(xin)里明白我要以(yi)良(liang)好的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度以(yi)及較強的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力和勤奮(fen)好學來適應車間的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，完(wan)成車間的(de)(de)(de)任務。

　　在(zai)(zai)這近(jin)一年(nian)的(de)實習中我(wo)先后(hou)在(zai)(zai)備煤(mei)車(che)間(jian)(jian)、焦爐車(che)間(jian)(jian)、化產車(che)間(jian)(jian)實習工(gong)作過。現在(zai)(zai)我(wo)先把各車(che)間(jian)(jian)的(de)基本流程走一遍：

　　（1）備煤(mei)車間(jian)，他的(de)生產任(ren)務(wu)是給焦(jiao)爐車間(jian)提供(gong)數(shu)量充足(zu)、質(zhi)量合乎(hu)要求(qiu)的(de)配合煤(mei)。其(qi)工藝流程為：原料煤(mei)—煤(mei)場—皮帶系統—煤(mei)倉—配煤(mei)系統—破(po)碎機—煤(mei)塔。由此完成輸送任(ren)務(wu)。

　　（2）焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)爐(lu)車(che)間(jian)(jian)：由(you)(you)裝煤(mei)車(che)按作業計劃裝煤(mei)經(jing)搗固后裝入炭(tan)化室(shi)，經(jing)過一個結焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)周(zhou)期后形成(cheng)焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)炭(tan)，由(you)(you)推焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)車(che)推出(chu)，經(jing)攔焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)車(che)導入熄(xi)焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)車(che)內送熄(xi)焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)塔噴水熄(xi)焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，然(ran)后卸至涼焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)臺，冷卻一段時間(jian)(jian)后送往(wang)篩焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)樓。由(you)(you)此完成(cheng)焦(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)炭(tan)的(de)生產。

　　（3）化(hua)(hua)產(chan)車間(jian)它的(de)工藝組成為：焦爐(lu)炭(tan)化(hua)(hua)室生成的(de)荒煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)(qi)在化(hua)(hua)產(chan)車間(jian)進行冷(leng)卻、輸(shu)送，回收煤(mei)(mei)(mei)焦油(you)，氨，苯族烴等化(hua)(hua)學產(chan)品，同時凈化(hua)(hua)煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)(qi)。其中煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)(qi)流程如：荒煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)(qi)—初冷(leng)器(qi)—電捕(bu)焦油(you)器(qi)—鼓(gu)風機—脫硫(liu)塔(ta)(ta)—飽和器(qi)—洗(xi)苯塔(ta)(ta)—凈煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)(qi)(qi)。

　　當(dang)然上述的(de)一些工藝只是一部分，這(zhe)需要我更深入的(de)去(qu)學(xue)習，在工作中去(qu)實踐(jian)去(qu)學(xue)習。正所謂學(xue)無止境(jing)，有方向才能走(zou)的(de)更遠。

　　實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)與(yu)收獲： 實(shi)習(xi)生活(huo)讓我感觸(chu)很深(shen)(shen)，提高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)方面很多，但對(dui)我來說(shuo)最主要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)工作(zuo)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)。實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)要提高(gao)我們對(dui)公司(si)各車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)認識，如(ru)何學以致(zhi)用，給我們一次將學校期(qi)間(jian)所學的(de)(de)(de)(de)(de)各種知(zhi)識能(neng)夠實(shi)際操(cao)作(zuo)、演練的(de)(de)(de)(de)(de)`機(ji)會。自(zi)(zi)從走進(jin)xx開(kai)始(shi)我本著積(ji)極肯干、虛(xu)心好(hao)學、工作(zuo)認真的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，積(ji)極主動的(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。 實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲主要有三方面：一是(shi)通(tong)過直接(jie)參與(yu)車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)學到了(le)實(shi)踐知(zhi)識。同時進(jin)一步(bu)加深(shen)(shen)了(le)對(dui)理(li)(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解，使(shi)理(li)(li)論與(yu)實(shi)踐知(zhi)識都(dou)有所提高(gao)。二是(shi)提高(gao)了(le)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)力(li)，為以后的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)崗工作(zuo)取得了(le)一些寶貴實(shi)踐經驗。三通(tong)過自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)觀察(cha)和與(yu)同事的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)談(tan)使(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)思想上有一個很大的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)。

　　實習(xi)過后我即成為一個(ge)真正的(de)(de)xx人，希(xi)望那時我能以(yi)實習(xi)所學更好(hao)的(de)(de)融入(ru)公司體系，為xx的(de)(de)前(qian)進做出自己的(de)(de)貢獻 ！

【實習總結報(bao)告】相關(guan)文章：

頂崗實習總結報告09-26

教育實習總結報告01-26

頂崗實習總結報告07-01

車間實習總結報告02-10

個人實習總結報告04-18

家私實習總結報告07-01

新聞專業實習總結報告06-29

金工實習總結報告范文06-30

小學教育實習總結報告07-27

個人實習總結報告范文09-07