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醫學生實習總結
實(shi)習(xi)，是(shi)一(yi)種磨(mo)練，是(shi)對(dui)自己(ji)感受醫(yi)(yi)院環境，了(le)解醫(yi)(yi)院事務的一(yi)種鞏固(gu)理論知識的社會實(shi)踐活動(dong)，更是(shi)對(dui)自己(ji)醫(yi)(yi)生夢想的期前準備。下面是(shi)小編為你(ni)整理了(le)醫(yi)(yi)學生實(shi)習(xi)總結，希望能(neng)幫助到您。
醫學生實習總結（1）
臨床醫生畢業實習報(bao)告總結應該怎(zen)么(me)寫？不(bu)清楚(chu)的朋友(you)敬(jing)請參考如下范文！
短短一(yi)(yi)(yi)年的實習(xi)生(sheng)活(huo)就要結束了，回(hui)顧這段時間(jian)的點點滴滴，雖(sui)然說不上激情澎湃，但(dan)是(shi)畢(bi)竟我(wo)們為此付出了諸(zhu)多的心(xin)血，心(xin)里(li)難(nan)免(mian)有著激動。現在(zai)要離開帶(dai)領(ling)我(wo)們踏(ta)入醫生(sheng)行列(lie)的老(lao)師們，心(xin)中的確有萬分(fen)的不舍，但(dan)天下(xia)(xia)無不散之(zhi)筵席，此次(ci)(ci)的分(fen)別是(shi)為了下(xia)(xia)次(ci)(ci)更好的相聚。第一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)作為醫生(sheng)的經(jing)歷會讓我(wo)們銘記一(yi)(yi)(yi)生(sheng)。在(zai)此，我(wo)就我(wo)們小組(zu)的六位組(zu)員對這一(yi)(yi)(yi)年來的工作和(he)學習(xi)做一(yi)(yi)(yi)個小小的總結，希望從中發現一(yi)(yi)(yi)些優點和(he)缺點，為我(wo)們以后的學習(xi)和(he)工作增加經(jing)驗。
臨(lin)床的(de)(de)實習(xi)是對(dui)理論(lun)學習(xi)階段(duan)的(de)(de)鞏固與加強，也是對(dui)臨(lin)床技能操(cao)作(zuo)的(de)(de)培養(yang)和鍛煉，同時(shi)(shi)也是我們(men)就業崗前的(de)(de)最佳訓練。盡(jin)管這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間很短，但(dan)對(dui)我們(men)每(mei)個(ge)人都(dou)很重要。我們(men)倍償珍惜(xi)這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間，珍惜(xi)每(mei)一天的(de)(de)鍛煉和自(zi)我提高的(de)(de)機會，珍惜(xi)與老師(shi)們(men)這(zhe)段(duan)難得的(de)(de)師(shi)徒之情。
剛進入(ru)病(bing)房，總有(you)一種茫(mang)然的(de)(de)感覺，對(dui)于(yu)臨(lin)床的(de)(de)工作(zuo)處(chu)于(yu)比較陌(mo)生的(de)(de)狀態，也對(dui)于(yu)自(zi)己在(zai)這樣的(de)(de)新環(huan)境中能夠做的(de)(de)事還是沒有(you)一種成(cheng)型的(de)(de)概念。慶幸的(de)(de)是，我(wo)們有(you)老師為我(wo)們介紹(shao)各科室的(de)(de)情況，介紹(shao)一些規章制度、各級醫(yi)師的(de)(de)職責等，帶教(jiao)老師們的(de)(de)豐(feng)富經驗，讓我(wo)們可以較快(kuai)地(di)適(shi)應(ying)(ying)醫(yi)院(yuan)各科臨(lin)床工作(zuo)。能夠盡快(kuai)地(di)適(shi)應(ying)(ying)醫(yi)院(yuan)環(huan)境，為在(zai)醫(yi)院(yuan)實習(xi)(xi)和工作(zuo)打下了良好(hao)的(de)(de)基礎，這應(ying)(ying)該算的(de)(de)上是實習(xi)(xi)階段的(de)(de)一個(ge)收(shou)獲(huo)：學會適(shi)應(ying)(ying)，學會在(zai)新的(de)(de)環(huan)境中成(cheng)長和生存。
在(zai)(zai)醫院實習期間(jian)，我們(men)所做的(de)(de)一切都(dou)以病人(ren)的(de)(de)身體(ti)健康，疾(ji)病轉歸(gui)為(wei)目的(de)(de)，我們(men)嚴格遵守(shou)醫院的(de)(de)各項規章制(zhi)度，所有(you)操(cao)作都(dou)嚴格遵循無菌原則(ze)。我們(men)在(zai)(zai)內(nei)、外、婦、兒(er)各個科室里，都(dou)是認(ren)真細心的(de)(de)做好各項工作，在(zai)(zai)帶教老師(shi)的(de)(de)指導下(xia)，對各種常見(jian)病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練(lian)的(de)(de)掌握了臨床常用診療(liao)技(ji)能。本著三(san)基、三(san)嚴的(de)(de)精神，培養(yang)和提高了我們(men)獨(du)立思考和獨(du)立工作的(de)(de)能力。
到病房實(shi)習，接觸最(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是病人，了解(jie)甚深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)(ge)種疾病，掌(zhang)握透(tou)徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)(ge)項基礎技(ji)能操(cao)(cao)作。實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)及最(zui)終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是培(pei)養良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項操(cao)(cao)作技(ji)能及提高各(ge)(ge)種診療技(ji)能。所以在(zai)帶教(jiao)老師(shi)(shi)“放手(shou)不放眼(yan)，放眼(yan)不放心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)原則下，我(wo)(wo)們(men)(men)積(ji)極努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)機會，同時還不斷豐富臨床(chuang)(chuang)理(li)論(lun)知(zhi)識，積(ji)極主(zhu)動(dong)(dong)地思考各(ge)(ge)類問題，對于不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向帶教(jiao)老師(shi)(shi)或其它(ta)老師(shi)(shi)請教(jiao)，做好知(zhi)識筆記。遇(yu)到老師(shi)(shi)沒空解(jie)答(da)時，我(wo)(wo)們(men)(men)會在(zai)工作之余查找書(shu)籍，或向老師(shi)(shi)及更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人請教(jiao)，以更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加強(qiang)理(li)論(lun)知(zhi)識與臨床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合。按照學校和醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求我(wo)(wo)們(men)(men)積(ji)極主(zhu)動(dong)(dong)地完成了病歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫，教(jiao)學查房，病例討(tao)論(lun)，這些培(pei)養了我(wo)(wo)們(men)(men)書(shu)寫、組織、表達(da)等各(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。
在(zai)這段短(duan)暫的(de)(de)實習時(shi)間里(li)，我(wo)們(men)的(de)(de)收獲很多很多，如果用(yong)簡單的(de)(de)詞匯來概括就顯(xian)得言語的(de)(de)蒼白無力(li)，至少不(bu)能很準(zhun)確(que)和清晰的(de)(de)表達我(wo)們(men)受益匪(fei)淺。實習期間的(de)(de)收獲將(jiang)為我(wo)們(men)今后工作和學(xue)習打下(xia)良好的(de)(de)基礎。總(zong)之(zhi)在(zai)感謝xxx總(zong)院培(pei)養我(wo)們(men)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)收獲時(shi)，我(wo)們(men)將(jiang)以(yi)更積極主動的(de)(de)工作態度，更扎實牢固的(de)(de)操作技能，更豐富深厚的(de)(de)理(li)論知識(shi)，走上各自的(de)(de)工作崗位(wei)，提(ti)高臨床工作能力(li)，對衛(wei)生事業盡心(xin)盡責!
醫學生實習總結（2）
醫(yi)(yi)(yi)生是一個(ge)神圣的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業，做一名好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生必須(xu)有(you)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)德醫(yi)(yi)(yi)風，對(dui)(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)負(fu)責，對(dui)(dui)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)負(fu)責，是我(wo)們每(mei)(mei)一個(ge)臨床醫(yi)(yi)(yi)生義不容辭(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)責任。我(wo)們在臨床學習中(zhong)要(yao)學會做聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生，有(you)自(zi)我(wo)保護意(yi)識，避免醫(yi)(yi)(yi)療糾紛(fen)，膽大心要(yao)細，耐(nai)(nai)心地為(wei)(wei)病(bing)(bing)人(ren)(ren)家屬講(jiang)解(jie)病(bing)(bing)情的(de)(de)(de)(de)(de)危重程度，這樣(yang)一來也能(neng)改善醫(yi)(yi)(yi)患關系，能(neng)更好(hao)(hao)(hao)地促進醫(yi)(yi)(yi)生與病(bing)(bing)人(ren)(ren)及(ji)其家屬之間的(de)(de)(de)(de)(de)交流。醫(yi)(yi)(yi)患關系很重要(yao)，只有(you)相互理解(jie)，相互配合(he)，才能(neng)有(you)利于疾(ji)(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)歸(gui)，彼(bi)此應當“換位(wei)思考”，站在對(dui)(dui)方的(de)(de)(de)(de)(de)角度體(ti)驗，疾(ji)(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)難度，患者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)焦(jiao)急，醫(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)盡力，都需要(yao)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)交流與溝(gou)通。我(wo)們醫(yi)(yi)(yi)生應當把病(bing)(bing)人(ren)(ren)與疾(ji)(ji)病(bing)(bing)放在第(di)一位(wei)，以治好(hao)(hao)(hao)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)為(wei)(wei)目的(de)(de)(de)(de)(de)，以減輕(qing)病(bing)(bing)人(ren)(ren)痛苦(ku)為(wei)(wei)原則(ze)，認真耐(nai)(nai)心地對(dui)(dui)待每(mei)(mei)一個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)及(ji)每(mei)(mei)一個(ge)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)。
在(zai)醫院(yuan)實(shi)習期間，我(wo)所(suo)做的(de)一(yi)切(qie)都以病人的(de)身體(ti)健康，疾病轉(zhuan)歸(gui)為目(mu)的(de)，我(wo)嚴(yan)格遵守醫院(yuan)的(de)各(ge)項規章制度，所(suo)有操作都嚴(yan)格遵循無菌(jun)原則，嚴(yan)格執行“三查(cha)七對”。在(zai)骨(gu)科(ke)(ke)、內科(ke)(ke)、外科(ke)(ke)、婦(fu)科(ke)(ke)、兒科(ke)(ke)等各(ge)個科(ke)(ke)室(shi)里，我(wo)都是(shi)認真(zhen)細心(xin)的(de)做好(hao)各(ge)項工(gong)作，遵守無菌(jun)原則，執行查(cha)對制度，培養著良(liang)好(hao)的(de)工(gong)作方式，這(zhe)應該算的(de)上是(shi)第四個收獲(huo)吧，雖不能說很大，卻也是(shi)非常重要，不可或缺的(de)收獲(huo)。
在內科的(de)臨(lin)床實習(xi)過程(cheng)中(zhong),我遇見過的(de)一(yi)些臨(lin)床常見疾病(bing)(bing)總結有:腦(nao)(nao)出(chu)血(xue)(xue),腦(nao)(nao)栓塞,蛛網膜(mo)下腔出(chu)血(xue)(xue),小(xiao)腦(nao)(nao)出(chu)血(xue)(xue),頭痛,急(ji)性(xing)(xing)(xing)脊(ji)髓炎,麻(ma)醉意外性(xing)(xing)(xing)腦(nao)(nao)癱,周圍性(xing)(xing)(xing)面癱,冠(guan)心(xin)病(bing)(bing)心(xin)絞痛,急(ji)性(xing)(xing)(xing)心(xin)肌(ji)梗死,高(gao)血(xue)(xue)壓病(bing)(bing),慢(man)性(xing)(xing)(xing)腎炎,腎病(bing)(bing)綜(zong)合征,系膜(mo)增生性(xing)(xing)(xing)腎小(xiao)球腎炎,尿(niao)毒(du)癥(zheng),腎盂腎炎,慢(man)性(xing)(xing)(xing)支氣管(guan)炎,肺(fei)氣腫(zhong),肺(fei)部(bu)感染,咯(ge)血(xue)(xue)查因,上消化道(dao)出(chu)血(xue)(xue),酒(jiu)精(jing)性(xing)(xing)(xing)肝硬化,脾腫(zhong)大(da),消化性(xing)(xing)(xing)潰瘍,慢(man)性(xing)(xing)(xing)胃炎,貧血(xue)(xue),糖尿(niao)病(bing)(bing),低血(xue)(xue)糖昏迷,急(ji)性(xing)(xing)(xing)淋巴細胞白(bai)血(xue)(xue)病(bing)(bing),
光陰似箭，日月如梭，轉眼(yan)一(yi)年(nian)的(de)(de)時間就過去了，在理(li)論學習(xi)后的(de)(de)臨(lin)床(chuang)實(shi)踐我(wo)才(cai)剛剛起步，臨(lin)床(chuang)經驗還(huan)需(xu)要(yao)很(hen)大(da)程度的(de)(de)積累，臨(lin)床(chuang)技能還(huan)需(xu)要(yao)很(hen)大(da)程度的(de)(de)加強。這段學習(xi)的(de)(de)日子，也開始收(shou)獲臨(lin)床(chuang)的(de)(de)點點滴(di)滴(di)，這些(xie)就是我(wo)第一(yi)次(ci)臨(lin)床(chuang)實(shi)習(xi)過程中對(dui)(dui)自己學習(xi)的(de)(de)評(ping)價，對(dui)(dui)自己不足(zu)的(de)(de)總(zong)結，對(dui)(dui)學做醫(yi)(yi)生的(de)(de)體會，對(dui)(dui)自己學醫(yi)(yi)路上的(de)(de)重新(xin)思考，也含(han)有一(yi)些(xie)對(dui)(dui)醫(yi)(yi)學事業的(de)(de)瞻望(wang)。
醫學生實習總結（3）
20___年(nian)是(shi)(shi)忙碌的一(yi)年(nian)，同樣也是(shi)(shi)充實、成(cheng)熟的一(yi)年(nian)，對我們05級(ji)同學而言更是(shi)(shi)非常重要的一(yi)年(nian)，因為就在這(zhe)一(yi)年(nian)里，我們完成(cheng)了臨床學科的實習，并向(xiang)自己交出了一(yi)份滿意的答卷。
如果(guo)說一(yi)(yi)(yi)年(nian)前的(de)(de)(de)(de)我(wo)還只是個(ge)懵懵懂懂的(de)(de)(de)(de)醫學(xue)生(sheng)(sheng)，埋頭于書本知(zhi)識，對臨床應用卻知(zhi)之甚(shen)少，那么經過這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)臨床實習，真切(qie)得感(gan)受到自己的(de)(de)(de)(de).變化。回(hui)顧(gu)這(zhe)段時間的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，雖(sui)然說不上(shang)***澎(peng)湃，但是畢竟(jing)我(wo)們(men)(men)為此(ci)付出了諸多的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)血，心(xin)(xin)里難免有著激動。現在要離開帶領我(wo)們(men)(men)踏(ta)入(ru)醫生(sheng)(sheng)行列的(de)(de)(de)(de)老師們(men)(men)，心(xin)(xin)中的(de)(de)(de)(de)確有萬分(fen)的(de)(de)(de)(de)不舍，但天下(xia)無不散之筵席，此(ci)次(ci)的(de)(de)(de)(de)分(fen)別是為了下(xia)次(ci)更好的(de)(de)(de)(de)相(xiang)聚(ju)。第一(yi)(yi)(yi)次(ci)作(zuo)為醫生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)經歷會讓我(wo)們(men)(men)銘(ming)記一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。在此(ci)，我(wo)就(jiu)我(wo)們(men)(men)小(xiao)(xiao)組的(de)(de)(de)(de)四位組員對這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和(he)學(xue)習做一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)總(zong)結(jie)，希望從(cong)中發現一(yi)(yi)(yi)些優(you)點(dian)(dian)和(he)缺(que)點(dian)(dian)，為我(wo)們(men)(men)以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)工(gong)作(zuo)增加經驗(yan)。
具體(ti)而言，這一年(nian)，自(zi)己的主要收獲如(ru)下：
1. 將理論與臨(lin)床實(shi)踐相結合(he)。學醫已經(jing)四年(nian)了，可是前(qian)面三(san)年(nian)我們學的純(chun)粹就是書本上的理論知識，紛(fen)繁復雜的專業術語，著實(shi)令我們迷惑。通過實(shi)習，在科(ke)室(shi)的親(qin)身經(jing)歷，看到(dao)了很多疾病的具體臨(lin)床表現(xian)，進一步得到(dao)了感性認識，再結合(he)書本，有(you)了更深(shen)入的理解。
2. 提高醫學(xue)技能。在臨床科室(shi)，通(tong)過每日(ri)的(de)查房、開醫囑(zhu)等(deng)，靈活(huo)掌(zhang)握疾病在不同(tong)病患、不同(tong)情況下的(de)具體(ti)診療方(fang)案，明(ming)白(bai)了疾病的(de)個體(ti)性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的(de)理(li)論(lun)大綱。
3. 增強動(dong)手能力(li)。臨(lin)床實(shi)習(xi)的一(yi)大特(te)點就是(shi)有許多(duo)動(dong)手操作(zuo)的機(ji)會，如婦產科的婦科檢查，內科的骨穿、胸穿，兒(er)科的腰穿，外科的清創縫合及換藥等，都可以通過發揮自己的主(zhu)觀(guan)能動(dong)性，積極(ji)爭取(qu)以獲得親身體(ti)驗。
4. 學(xue)會(hui)愛護(hu)患(huan)者(zhe)。當我(wo)剛步入醫(yi)學(xue)院的時候，就曾學(xue)習(xi)過(guo)《醫(yi)學(xue)生誓言》，相信那也(ye)將(jiang)是(shi)我(wo)今后一生所(suo)信奉的誓言。在(zai)臨床(chuang)上(shang)，看(kan)到(dao)那么多(duo)的病(bing)患(huan)痛苦的表情，以及病(bing)愈后的歡欣愉(yu)悅，相信你必會(hui)覺得(de)自(zi)己(ji)再苦再累也(ye)值得(de)。在(zai)醫(yi)院里，醫(yi)生是(shi)病(bing)患(huan)可以完全信賴的人，你的一舉一動(dong)都得(de)到(dao)極大(da)關注，所(suo)以，請不要吝惜你的一顰(pin)一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患(huan)者(zhe)的康復，至于平(ping)時的保護(hu)患(huan)者(zhe)隱私更是(shi)通過(guo)實習(xi)所(suo)學(xue)到(dao)的。
5. 學會尊重(zhong)帶教(jiao)(jiao)。我們(men)(men)每個(ge)(ge)同學到一個(ge)(ge)新(xin)的(de)(de)科室(shi)(shi)實(shi)習(xi)時都會有一個(ge)(ge)帶教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)，在各(ge)科室(shi)(shi)實(shi)習(xi)期間是帶教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)認真細心的(de)(de)教(jiao)(jiao)會了我們(men)(men)如何處理各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)病，不管老(lao)師(shi)是怎樣(yang)的(de)(de)嚴格。但(dan)無論如何，他們(men)(men)都是你(ni)的(de)(de)老(lao)師(shi)，都是他們(men)(men)在給(gei)與(yu)你(ni)幫助與(yu)指導(dao)，所以請尊重(zhong)他們(men)(men)。
臨床的(de)(de)實(shi)習(xi)是對(dui)理論(lun)學習(xi)階段(duan)(duan)的(de)(de)鞏固與加強，也是對(dui)臨床技能操作的(de)(de)培養和(he)鍛煉，同時也是我(wo)們就業(ye)崗前的(de)(de)最佳訓練。盡管這段(duan)(duan)時間很短，但(dan)對(dui)我(wo)們每(mei)個人都很重要。我(wo)們倍償珍惜(xi)這段(duan)(duan)時間，珍惜(xi)每(mei)一天的(de)(de)鍛煉和(he)自我(wo)提(ti)高(gao)的(de)(de)機會，珍惜(xi)與老師(shi)們這段(duan)(duan)難得的(de)(de)師(shi)徒之情(qing)。
剛進入病房，總有(you)一(yi)(yi)種茫然的(de)(de)(de)感覺(jue)，對于臨(lin)床的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作處于比較陌生的(de)(de)(de)狀態(tai)，也對于自己在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)新環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)能夠做的(de)(de)(de)事(shi)還是沒(mei)有(you)一(yi)(yi)種成型的(de)(de)(de)概念。慶幸的(de)(de)(de)是，我(wo)們(men)(men)有(you)老師(shi)為我(wo)們(men)(men)介(jie)紹各科(ke)室的(de)(de)(de)情況，介(jie)紹一(yi)(yi)些規章制度(du)、各級醫(yi)師(shi)的(de)(de)(de)職責等，帶教老師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)豐富經驗(yan)，讓我(wo)們(men)(men)可以較快地適應醫(yi)院(yuan)各科(ke)臨(lin)床工(gong)(gong)作。能夠盡快地適應醫(yi)院(yuan)環(huan)(huan)境(jing)，為在(zai)醫(yi)院(yuan)實習和工(gong)(gong)作打下了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)基礎，這(zhe)應該算的(de)(de)(de)上是實習階(jie)段的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個收獲：學會適應，學會在(zai)新的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)成長(chang)和生存。
到病(bing)房(fang)實(shi)習，接(jie)觸最多的(de)(de)(de)是病(bing)人(ren)，了(le)解(jie)甚深的(de)(de)(de)是各(ge)種疾病(bing)，掌握透(tou)徹的(de)(de)(de)是各(ge)項基礎技能操作。實(shi)習的(de)(de)(de)最大及(ji)(ji)(ji)最終目(mu)的(de)(de)(de)是培(pei)養良好的(de)(de)(de)各(ge)項操作技能及(ji)(ji)(ji)提高各(ge)種診(zhen)療技能。所(suo)以在帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)“放(fang)(fang)手(shou)不放(fang)(fang)眼，放(fang)(fang)眼不放(fang)(fang)心(xin)”的(de)(de)(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)原則(ze)下，我(wo)們積極努力的(de)(de)(de)爭取每一次(ci)的(de)(de)(de)鍛煉機(ji)會，同時還(huan)不斷豐(feng)富臨床理(li)論知識，積極主(zhu)動(dong)(dong)地思(si)考各(ge)類(lei)問題，對于不懂的(de)(de)(de)問題虛心(xin)的(de)(de)(de)向帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老師(shi)或其它老師(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)，做好知識筆記。遇到老師(shi)沒空(kong)解(jie)答時，我(wo)們會在工作之余查找書籍，或向老師(shi)及(ji)(ji)(ji)更(geng)多的(de)(de)(de)人(ren)請教(jiao)(jiao)(jiao)，以更(geng)好的(de)(de)(de)加強理(li)論知識與臨床的(de)(de)(de)結合。按照學校和醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)要求我(wo)們積極主(zhu)動(dong)(dong)地完成(cheng)了(le)病(bing)歷的(de)(de)(de)書寫(xie)，教(jiao)(jiao)(jiao)學查房(fang)，病(bing)例討論，這些培(pei)養了(le)我(wo)們書寫(xie)、組織、表(biao)達(da)等各(ge)方面的(de)(de)(de)能力。
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