內(nei)科(ke)護士個人(ren)實習總結

　　總(zong)結(jie)(jie)就(jiu)是把一(yi)個(ge)時段的(de)學習、工(gong)(gong)作(zuo)或其(qi)完(wan)成(cheng)情況進行一(yi)次全(quan)面(mian)系統(tong)(tong)的(de)總(zong)結(jie)(jie)，通(tong)過它可以全(quan)面(mian)地、系統(tong)(tong)地了解以往的(de)學習和(he)工(gong)(gong)作(zuo)情況，不妨讓我(wo)們(men)認(ren)真(zhen)地完(wan)成(cheng)總(zong)結(jie)(jie)吧。那(nei)么我(wo)們(men)該怎么去寫總(zong)結(jie)(jie)呢？以下是小(xiao)編為大家收集的(de)內(nei)科護士(shi)個(ge)人實習總(zong)結(jie)(jie)，歡迎大家分享(xiang)。

內科護士個人實習總結1

　　在這一個多月的(de)實(shi)習期間，我遵紀守(shou)法，遵守(shou)醫(yi)(yi)院及(ji)醫(yi)(yi)院各科室的(de)各項規章制度，尊(zun)敬師長，團結同學，嚴格要求(qiu)自(zi)己，努(nu)力(li)(li)做到不遲到、不早退、不無故曠工及(ji)擅(shan)自(zi)離開工作(zuo)崗(gang)位。對待病(bing)人(ren)和(he)藹可親(qin)，態度良好，努(nu)力(li)(li)將(jiang)所學理論知識和(he)基本技能應用于實(shi)踐(jian)。在此過(guo)程中(zhong)我不斷總結學習方法和(he)臨床經驗，盡力(li)(li)提高(gao)獨立(li)(li)思考(kao)、獨立(li)(li)解決問題、獨立(li)(li)工作(zuo)的(de)能力(li)(li)，不斷培養自(zi)己全心(xin)全意為人(ren)民服務的(de)崇高(gao)思想和(he)良好的(de)職業道德。

　　在(zai)帶教老師(shi)的(de)悉(xi)心(xin)(xin)指(zhi)導與耐(nai)心(xin)(xin)帶教下，嚴格遵守醫院規章制度，認真履(lv)行實習護士(shi)職責，關心(xin)(xin)病(bing)人，努力做到(dao)護理工(gong)作規范(fan)化，將理論(lun)與實踐(jian)相(xiang)結合，護理工(gong)作有措(cuo)施，有記錄。實習期間(jian)，始(shi)終以愛心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐(nai)心(xin)(xin)為基本，努力做到(dao)眼勤(qin)，手勤(qin)，腳(jiao)勤(qin)，嘴勤(qin)，想(xiang)病(bing)人之所(suo)想(xiang)，急病(bing)人之所(suo)急。在(zai)這段短暫的(de)實習時(shi)間(jian)里，我們的(de)收獲很(hen)多很(hen)多。

　　總的(de)(de)來說(shuo)，在(zai)內科實(shi)習(xi)(xi)期間，基(ji)本掌(zhang)握了心內科一(yi)(yi)些(xie)常見(jian)病的(de)(de)護理以(yi)及一(yi)(yi)些(xie)基(ji)本操作，從(cong)一(yi)(yi)個實(shi)習(xi)(xi)生逐步向護士過度(du)，從(cong)而認(ren)識到臨床工作的(de)(de)`特殊性與必要性。以(yi)前在(zai)學校所(suo)(suo)學都是理論上的(de)(de)，現在(zai)接觸臨床才發現實(shi)際工作所(suo)(suo)見(jian)并(bing)非想象那(nei)么簡單，并(bing)非如書上說(shuo)寫(xie)那(nei)么典型，好(hao)多時(shi)候(hou)都是要靠自己(ji)平時(shi)在(zai)工作中的(de)(de)經(jing)驗積(ji)累(lei)，所(suo)(suo)以(yi)只(zhi)有扎實(shi)投入實(shi)習(xi)(xi)，好(hao)好(hao)體會(hui)才能慢(man)慢(man)積(ji)累(lei)經(jing)驗。

內科護士個人實習總結2

　　時(shi)間過的(de)(de)(de)真快(kuai)(kuai)，來(lai)(lai)到醫(yi)院上(shang)(shang)班快(kuai)(kuai)三個月了(le)，剛來(lai)(lai)時(shi)對(dui)(dui)這(zhe)里的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)都(dou)感覺(jue)陌(mo)生，由(you)于(yu)沒有在(zai)這(zhe)個醫(yi)院實習，所(suo)以(yi)對(dui)(dui)老(lao)師(shi)、同事、病(bing)人(ren)及家(jia)屬們等(deng)的(de)(de)(de)溝通(tong)上(shang)(shang)缺乏技巧(qiao)、能(neng)動性，可(ke)能(neng)與性格內向相關吧！剛來(lai)(lai)時(shi)陳老(lao)師(shi)就說(shuo)我(wo)不怎么(me)愛說(shuo)話，跟同事、病(bing)人(ren)，我(wo)只能(neng)一(yi)笑代(dai)之，我(wo)也不只是(shi)現在(zai)才知道這(zhe)個道理，無論是(shi)做什(shen)么(me)，與別人(ren)的(de)(de)(de)溝通(tong)是(shi)很(hen)(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)，不論我(wo)們是(shi)與領導(dao)、老(lao)師(shi)、同事、病(bing)人(ren)及家(jia)屬，溝通(tong)好了(le)就會避免很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)誤會，差錯。

　　與同事(shi)溝通到位就可(ke)(ke)以(yi)省下很多時間，避免(mian)很多不必(bi)要的(de)(de)(de)差錯事(shi)故(gu)；與病人及家屬溝通好了就可(ke)(ke)以(yi)避免(mian)一些爭吵(chao)與埋怨(yuan)，做(zuo)好護患之間的(de)(de)(de)溝通還可(ke)(ke)以(yi)使我們的(de)(de)(de)工作開展的(de)(de)(de)更加順利，患者做(zuo)好配合，有利于自己的(de)(de)(de)病情，也使我們工作起來更方便……

　　溝通真的很重要(yao)，不管(guan)你是(shi)干哪一行，你都避免不了要(yao)與別(bie)(bie)人(ren)接觸，要(yao)與別(bie)(bie)人(ren)溝通，

　　其(qi)實，只要(yao)我(wo)與病(bing)(bing)人(ren)及家屬(shu)做(zuo)到一(yi)(yi)個(ge)很好的(de)護患溝(gou)通，那么我(wo)們就(jiu)可(ke)以避免每天早(zao)晨病(bing)(bing)人(ren)不(bu)停的(de)催(cui)輸(shu)液，打針，換(huan)液體，拔針，甚至(zhi)病(bing)(bing)人(ren)住了(le)很久的(de)院不(bu)知道自(zi)己(ji)的(de)醫生是(shi)誰，長(chang)什(shen)(shen)么樣(yang)子，也不(bu)知道今天自(zi)己(ji)輸(shu)了(le)一(yi)(yi)些(xie)什(shen)(shen)么藥，這(zhe)些(xie)藥都起什(shen)(shen)么作用(yong)，自(zi)己(ji)的(de).病(bing)(bing)情(qing)到底是(shi)有(you)(you)好轉還是(shi)惡(e)化了(le)，我(wo)想這(zhe)樣(yang)的(de)情(qing)況(kuang)肯定是(shi)有(you)(you)的(de)，還有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)不(bu)必要(yao)的(de)醫療糾紛，或(huo)者(zhe)是(shi)什(shen)(shen)么交(jiao)接(jie)班差錯(cuo)等(deng)等(deng)，我(wo)認為這(zhe)些(xie)都是(shi)因(yin)為沒有(you)(you)做(zuo)好溝(gou)通而導致的(de)，而因(yin)為溝(gou)通不(bu)良所引(yin)起的(de)事件又(you)何(he)止(zhi)這(zhe)些(xie)……

　　所(suo)以(yi)，我(wo)覺得(de)我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)都要(yao)學習(xi)更多的(de)(de)(de)溝(gou)通技巧與方法，我(wo)們(men)(men)護(hu)理工(gong)作者主要(yao)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)做(zuo)好與病(bing)(bing)人(ren)及家(jia)屬(shu)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)溝(gou)通，我(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)在不(bu)(bu)忙的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)去多轉一(yi)(yi)(yi)轉病(bing)(bing)房，與病(bing)(bing)人(ren)些聊一(yi)(yi)(yi)聊，什么都可(ke)以(yi)，閑聊，但(dan)是(shi)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)記住不(bu)(bu)要(yao)說(shuo)漏了一(yi)(yi)(yi)些病(bing)(bing)人(ren)不(bu)(bu)可(ke)以(yi)知道的(de)(de)(de)，其實在我(wo)實習(xi)時(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)科室我(wo)覺得(de)做(zuo)的(de)(de)(de)很好，老師們(men)(men)每(mei)天早上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)班不(bu)(bu)是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)去做(zuo)晨間(jian)(jian)護(hu)理什么的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)在我(wo)們(men)(men)醫院所(suo)謂的(de)(de)(de)專業老師們(men)(men)她們(men)(men)會(hui)在交—班之前的(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間(jian)(jian)各(ge)自巡(xun)視自己所(suo)負責(ze)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)室，去跟病(bing)(bing)人(ren)問候(hou)一(yi)(yi)(yi)下(xia)啊什么的(de)(de)(de)，每(mei)天早上(shang)(shang)如(ru)此。我(wo)覺得(de)這也并(bing)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種刻意的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)去與病(bing)(bing)人(ren)說(shuo)點什么，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)笑容(rong)，一(yi)(yi)(yi)句問候(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)了……

　　溝通也不是一(yi)(yi)定就要用(yong)說的，可(ke)以是一(yi)(yi)個笑容，一(yi)(yi)句問候，傾聽等(deng)等(deng)，只(zhi)要我們能(neng)夠與(yu)各個關系都(dou)達到和諧，不管(guan)用(yong)哪種方式應(ying)該都(dou)是可(ke)以的。

　　這只(zhi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)自己(ji)(ji)的(de)一(yi)些(xie)看法，我(wo)(wo)現在也在慢(man)慢(man)的(de)學著改變，我(wo)(wo)希(xi)望大家(jia)都能夠做好(hao)溝通這個“活(huo)”，讓我(wo)(wo)們自己(ji)(ji)為(wei)自己(ji)(ji)減少麻煩(fan)吧！我(wo)(wo)們護(hu)士的(de)招(zhao)牌動作不就是(shi)(shi)微笑(xiao)嗎，每天給病人一(yi)個微笑(xiao)也是(shi)(shi)最好(hao)的(de)溝通，加油啊，天使們！

內科護士個人實習總結3

　　內科，呼(hu)吸系(xi)統，循環系(xi)統，消化系(xi)統等疾病較常見，由于(yu)大多疾病起(qi)病急(ji)驟，癥狀也較復雜，病情變(bian)化快，所以掌握(wo)熟練的(de)應(ying)對措施(shi)非常重要(yao)。

　　我印(yin)象最(zui)深的(de)是(shi)在呼(hu)吸內科，一(yi)(yi)(yi)次(ci)對一(yi)(yi)(yi)位肺心病病人(ren)(ren)搶救(jiu)的(de)全過程。那位患者是(shi)因為自己下(xia)地上廁所而(er)導(dao)致的(de)暫時缺氧(yang)。聽到報警，老(lao)(lao)師和(he)值(zhi)班醫生還有我立刻跑向病房(fang)，老(lao)(lao)師快速讓病人(ren)(ren)平躺，給他帶上呼(hu)吸面罩，監護儀，并且(qie)關注他的(de)血壓和(he)氧(yang)飽和(he)度。與此同時，又(you)有幾(ji)個(ge)醫生也趕到病房(fang)開始會診。病情在不斷變(bian)化(hua)發展，搶救(jiu)計劃(hua)也隨著病情而(er)靈(ling)活多變(bian)，所有人(ren)(ren)的(de)神經都繃(beng)緊著。我一(yi)(yi)(yi)會兒(er)盯(ding)著心電(dian)監護儀的(de)`表(biao)情，一(yi)(yi)(yi)會兒(er)看看病人(ren)(ren)的(de)表(biao)情，為病人(ren)(ren)揪心。

　　藥物進(jin)入病(bing)人體(ti)內，所有(you)(you)人都在(zai)(zai)觀察病(bing)情的(de)進(jin)一(yi)步發展。無(wu)論(lun)是(shi)醫生(sheng)還(huan)是(shi)護士，此時注意力(li)都高度集(ji)中(zhong)。醫生(sheng)們(men)縝密判斷，護士們(men)熟練(lian)操作，緊張而不(bu)慌張，病(bing)房里除(chu)了(le)(le)呼吸(xi)機的(de)聲音，安靜極了(le)(le)。病(bing)人家屬把(ba)病(bing)人的(de)生(sheng)命交到了(le)(le)醫生(sheng)和護士手中(zhong)，把(ba)親人生(sheng)的(de)希望寄托在(zai)(zai)他們(men)身上(shang)，醫生(sheng)護士們(men)的(de)肩膀(bang)上(shang)此刻承載(zai)了(le)(le)多大的(de)壓力(li)，恐怕只有(you)(you)他們(men)自己知(zhi)道。經過一(yi)個多小時的(de)搶救，呼吸(xi)，心跳，血氧飽和逐漸恢復正常，病(bing)人從死(si)亡線被(bei)拉了(le)(le)回來，所有(you)(you)人都松(song)了(le)(le)口氣(qi)。

　　由此(ci)，我深(shen)刻地體會到了(le)作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)護(hu)(hu)(hu)理(li)人員，必(bi)須(xu)具備精(jing)湛的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)操作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)，同(tong)時還必(bi)須(xu)有敏捷的(de)(de)思維冷(leng)靜的(de)(de)頭腦，熟練的(de)(de)與醫(yi)生默契配合(he)。醫(yi)護(hu)(hu)(hu)配合(he)至關重要，醫(yi)生和(he)(he)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)職責是(shi)高度統(tong)一的(de)(de)，目標都是(shi)為(wei)了(le)給(gei)(gei)病(bing)人緩(huan)解(jie)或解(jie)除生理(li)上和(he)(he)心理(li)上的(de)(de)痛(tong)苦(ku)，只有當醫(yi)生和(he)(he)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)做到密(mi)切配合(he)，才能(neng)給(gei)(gei)病(bing)人帶來最大利益。

　　內科系的(de)疾病(bing)(bing)(bing)的(de)發生與病(bing)(bing)(bing)人的(de)心理狀態和行(xing)為方式密切相(xiang)(xiang)關，所以平時在與病(bing)(bing)(bing)人接觸(chu)的(de)治療(liao)與護理中，我(wo)運用自(zi)己掌握的(de)知識，鼓勵病(bing)(bing)(bing)人調(diao)解好心理，建(jian)立良好的(de)生活(huo)方式，并針(zhen)對(dui)不同病(bing)(bing)(bing)癥給予相(xiang)(xiang)應的(de)健康教育指(zhi)導，贏(ying)得(de)了病(bing)(bing)(bing)人及家屬的(de)認(ren)可。

內科護士個人實習總結4

　　過去的(de)(de)(de)一個月，我(wo)主要在內(nei)科(ke)學習(xi)，它是(shi)臨(lin)床實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)重點。需要我(wo)們(men)了解內(nei)科(ke)常見(jian)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)因及(ji)(ji)易患因素(su)、各(ge)(ge)專業(ye)特(te)殊儀器的(de)(de)(de)應用(yong)及(ji)(ji)專科(ke)檢測、治療(liao)方法，如：肺功能測定、心(xin)電監(jian)護、心(xin)臟起搏除顫器、心(xin)導管(guan)、各(ge)(ge)種(zhong)內(nei)窺鏡檢查、腹膜透(tou)析、各(ge)(ge)種(zhong)穿刺術等。熟(shu)悉內(nei)科(ke)常見(jian)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)臨(lin)床表現、治療(liao)原則及(ji)(ji)毒副作用(yong)、臨(lin)床化(hua)驗正常值(zhi)及(ji)(ji)臨(lin)床意義、能識別(bie)常見(jian)的(de)(de)(de)異常心(xin)電圖(tu)，各(ge)(ge)系統(tong)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)`功能試驗及(ji)(ji)檢查方法。

　　剛(gang)去內(nei)科時我還不適應，但我服從領導安(an)排，不怕麻煩，向(xiang)老師請(qing)教(jiao)、向(xiang)同事學習、自己摸(mo)索實踐，在(zai)短時間內(nei)便比(bi)熟(shu)(shu)悉了(le)(le)內(nei)科的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，了(le)(le)解了(le)(le)各班的(de)職責(ze)，明確了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)程序、方向(xiang)，提高了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力，在(zai)具體的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中形(xing)成了(le)(le)一個清晰的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思路，能夠(gou)順利的(de)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)并熟(shu)(shu)練(lian)圓滿地完成本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　我本著“把(ba)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做的(de)更(geng)好”這樣(yang)一個(ge)目標(biao)，開拓創(chuang)新(xin)意識，在(zai)護士(shi)長領導(dao)下(xia)，在(zai)帶教老師的(de)耐心(xin)指導(dao)下(xia)做好病(bing)(bing)房(fang)的(de)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)及(ji)醫(yi)療文書的(de)整理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。認真(zhen)接待每一位病(bing)(bing)人(ren)，把(ba)每一位病(bing)(bing)人(ren)都當成(cheng)自己的(de)朋(peng)友，親人(ren)，經常換位思考別人(ren)的(de)苦(ku)處。

　　我向老(lao)護士學習科室文件書寫規范，認真書寫一(yi)般護理(li)記(ji)錄，危(wei)重(zhong)護理(li)記(ji)錄及搶救記(ji)錄。遵(zun)守(shou)規章制度，牢(lao)記(ji)三基（基礎(chu)理(li)論、基本知識(shi)和基本技能）三嚴(yan)(yan)（嚴(yan)(yan)肅的(de)(de)(de)態度、嚴(yan)(yan)格的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)、嚴(yan)(yan)密的(de)(de)(de)方(fang)法）。護理(li)部(bu)為了提高每(mei)位護士的(de)(de)(de)理(li)論和操作水平，每(mei)月進行理(li)論及操作考試和培訓，對于自己的(de)(de)(de)工作要(yao)求(qiu)嚴(yan)(yan)標準(zhun)。端正工作態度，“醫者父母心”，本人以千(qian)方(fang)百計解(jie)除病(bing)人的(de)(de)(de)疾苦為己任。

內科護士個人實習總結5

　　時(shi)間(jian)過(guo)的(de)很快，轉眼間(jian)在神經(jing)內科的(de)一個月實習已經(jing)結(jie)束了，今天轉到了呼吸消化內科。

　　在神經內科的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)月里(li)最大的(de)(de)(de)感觸就是(shi)(shi)臨(lin)床和理(li)論有太大的(de)(de)(de)出(chu)(chu)入，可能是(shi)(shi)實習(xi)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)(ge)科室對一(yi)(yi)切還(huan)是(shi)(shi)很(hen)陌生。平時覺得(de)那些病(bing)(bing)離我們很(hen)遠，但是(shi)(shi)在這個(ge)(ge)科室腦梗，腦栓，腦出(chu)(chu)血很(hen)常見(jian)，長期臥床的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)也(ye)(ye)很(hen)多，氣管切開(kai)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)，picc的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)也(ye)(ye)有，特(te)別是(shi)(shi)昏迷的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)。覺得(de)他(ta)(ta)們很(hen)痛苦，所以(yi)一(yi)(yi)開(kai)始不敢給(gei)他(ta)(ta)們打針，害(hai)怕沒有一(yi)(yi)針見(jian)效，讓他(ta)(ta)們更加痛苦。后(hou)(hou)來(lai)11床陪(pei)護叔(shu)叔(shu)說：“小范，實習(xi)就是(shi)(shi)要練，如果害(hai)怕，那就學不到(dao)什(shen)(shen)么，你(ni)現在可以(yi)在他(ta)(ta)們身(shen)上練習(xi)，反正打疼了(le)他(ta)(ta)也(ye)(ye)沒有感覺”。我克服自己的(de)(de)(de)恐懼(ju)去給(gei)他(ta)(ta)們打針，終于從一(yi)(yi)開(kai)始每天給(gei)周明明打針一(yi)(yi)針見(jian)血，到(dao)現在可以(yi)給(gei)他(ta)(ta)們都(dou)(dou)可以(yi)打了(le)，不在恐懼(ju)害(hai)怕，那么的(de)(de)(de)沒有信(xin)心。老(lao)(lao)師說這是(shi)(shi)第一(yi)(yi)步，做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)護士如果不會打針就什(shen)(shen)么都(dou)(dou)不要做(zuo)了(le)，靜(jing)脈(mo)留置針還(huan)不會，一(yi)(yi)直(zhi)不明白(bai)那個(ge)(ge)像(xiang)蝴蝶翅膀(bang)的(de)(de)(de)東西怎么可以(yi)到(dao)靜(jing)脈(mo)然后(hou)(hou)慢慢退出(chu)(chu)來(lai)。每次(ci)看老(lao)(lao)師做(zuo)自己不敢動。

　　21床陪(pei)護(hu)阿(a)姨一直笑我(wo)第一次肌注針時(shi)整個人(ren)(ren)抖(dou)的(de)(de)(de)(de)厲害，手一直抖(dou)，全身出汗把護(hu)士服都打濕了。現在(zai)已(yi)經克服了給病人(ren)(ren)做(zuo)護(hu)理時(shi)內心的(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)，因為(wei)知(zhi)道如(ru)果我(wo)緊張(zhang)，病人(ren)(ren)會(hui)更(geng)加緊張(zhang)，這樣子只會(hui)讓他們更(geng)加痛苦。從(cong)心理學的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)講，安全的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)是很(hen)(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。馬斯(si)洛的(de)(de)(de)(de)層(ceng)(ceng)次需(xu)(xu)要(yao)理論認為(wei)，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)需(xu)(xu)要(yao)由(you)低到(dao)高的(de)(de)(de)(de)順(shun)序(xu)排列依(yi)次為(wei)生(sheng)理的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)、安全的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)、愛與(yu)歸屬的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)、尊重的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)和自我(wo)實現的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)。其中人(ren)(ren)們滿(man)(man)足(zu)較(jiao)低層(ceng)(ceng)次需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)基本(ben)相同，各(ge)需(xu)(xu)要(yao)層(ceng)(ceng)次之間可相互影響，當基本(ben)需(xu)(xu)要(yao)被(bei)滿(man)(man)足(zu)的(de)(de)(de)(de)程(cheng)度(du)與(yu)健康(kang)狀況成正比，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)被(bei)滿(man)(man)足(zu)后就可以達(da)到(dao)最(zui)佳的(de)(de)(de)(de)健康(kang)。在(zai)臨床上很(hen)(hen)難(nan)做(zuo)到(dao)滿(man)(man)足(zu)病人(ren)(ren)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)，但是作為(wei)醫(yi)護(hu)工(gong)作者我(wo)們可以盡自己最(zui)大努(nu)力去滿(man)(man)足(zu)他們的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)，以促進生(sheng)命健康(kang)。

　　在臨床上工作(zuo)會發現自己(ji)(ji)所學的(de)(de)(de)知識是(shi)那么的(de)(de)(de)有限，生(sheng)命(ming)醫學是(shi)永遠沒有止(zhi)境的(de)(de)(de)，每個(ge)(ge)病人都(dou)是(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)疾病在每個(ge)(ge)人身上都(dou)是(shi)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)現在有那么一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)后悔當初選擇這(zhe)個(ge)(ge)專業，因為害(hai)怕(pa)自己(ji)(ji)很冷(leng)血。每天面對(dui)的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)這(zhe)些在死(si)亡線上苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)掙扎的(de)(de)(de)人，從(cong)一(yi)(yi)(yi)開始害(hai)怕(pa)去傷害(hai)他們(men)，到(dao)現在每天在他們(men)身上練習，給11床測(ce)血壓的(de)(de)(de)時候他突然眼(yan)睛(jing)一(yi)(yi)(yi)翻，發出一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)聲(sheng)音(yin)，那一(yi)(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)感(gan)覺到(dao)了(le)死(si)亡的(de)(de)(de)氣息，整個(ge)(ge)人都(dou)快要倒(dao)下(xia)了(le)，還是(shi)堅持把血壓測(ce)完平(ping)靜(jing)的(de)(de)(de)離開；當3床奶奶對(dui)我(wo)(wo)(wo)說：“孩(hai)子啊！我(wo)(wo)(wo)要死(si)了(le)，你不(bu)要哭(ku)啊！”那一(yi)(yi)(yi)刻其實(shi)我(wo)(wo)(wo)好想哭(ku)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)能哭(ku)，我(wo)(wo)(wo)還要很平(ping)靜(jing)的(de)(de)(de)去安慰。她生(sheng)命(ming)不(bu)能承(cheng)受之輕莫過(guo)于此(ci)。也(ye)許明天或(huo)者下(xia)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)哪個(ge)(ge)床就空了(le)，會失落，會難過(guo)，但是(shi)沒有眼(yan)淚，也(ye)不(bu)能有眼(yan)淚。生(sheng)命(ming)不(bu)相信眼(yan)淚。

　　一個月基本的護(hu)理(li)(li)從打針配藥，口腔護(hu)理(li)(li)、會(hui)陰護(hu)理(li)(li)、氣管切開(kai)護(hu)理(li)(li)、骨牽引護(hu)理(li)(li)、膀胱沖洗護(hu)理(li)(li)、picc護(hu)理(li)(li)等都學會(hui)了(le)，但是需要學習(xi)的還有許多，生命不止，永不停息。我(wo)無法保證(zheng)自己是否可以在這個崗位堅持多久，但是可以保證(zheng)對(dui)待每個病人(ren)用12分(fen)的'熱情和真誠，不－2－

　　因為害(hai)怕自己(ji)很冷(leng)血。每(mei)天(tian)面對的(de)(de)(de)都是這些在死亡(wang)線(xian)上苦(ku)苦(ku)掙扎的(de)(de)(de)人(ren)，從一開(kai)始(shi)害(hai)怕去傷害(hai)他們，到現(xian)在每(mei)天(tian)在他們身上練習，給11床測血壓(ya)的(de)(de)(de)時候他突然眼(yan)(yan)(yan)睛一翻，發出一個(ge)聲音，那(nei)一刻我(wo)真的(de)(de)(de)感覺到了死亡(wang)的(de)(de)(de)氣(qi)息，整(zheng)個(ge)人(ren)都快(kuai)要(yao)倒下(xia)了，還是堅持把血壓(ya)測完平靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)離(li)開(kai)；當(dang)3床奶奶對我(wo)說：“孩(hai)子啊！我(wo)要(yao)死了，你不(bu)要(yao)哭(ku)啊！”那(nei)一刻其實我(wo)好想哭(ku)，但(dan)是我(wo)不(bu)能哭(ku)，我(wo)還要(yao)很平靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)去安慰。她生(sheng)命不(bu)能承受之輕莫過于此(ci)。也許明天(tian)或(huo)者下(xia)一個(ge)班(ban)哪個(ge)床就空了，會失落，會難過，但(dan)是沒(mei)有眼(yan)(yan)(yan)淚，也不(bu)能有眼(yan)(yan)(yan)淚。生(sheng)命不(bu)相信(xin)眼(yan)(yan)(yan)淚。

　　一個(ge)月(yue)基本(ben)的(de)護(hu)理從打針配藥，口(kou)腔護(hu)理、會陰護(hu)理、氣管切開護(hu)理、骨(gu)牽引(yin)護(hu)理、膀胱(guang)沖洗護(hu)理、picc護(hu)理等都學會了，但(dan)是需要學習的(de)還有(you)許(xu)多(duo)，生命不止，永不停(ting)息(xi)。我(wo)無(wu)法保(bao)證自己是否可以(yi)在這(zhe)個(ge)崗(gang)位堅持多(duo)久，但(dan)是可以(yi)保(bao)證對待每(mei)個(ge)病人用12分的(de)熱(re)情和(he)真誠，不再恐懼，不再充滿(man)激情，用平常(chang)心對待每(mei)個(ge)病人，生命存(cun)在的(de)每(mei)一秒讓(rang)我(wo)們攜手前(qian)進。

內科護士個人實習總結6

　　在(zai)內科我遵(zun)紀守法，遵(zun)守醫(yi)院及醫(yi)院各科室的(de)(de)各項(xiang)規(gui)章制度，尊敬師長(chang)，團(tuan)結(jie)同學(xue)，嚴格要求自己，努(nu)力做(zuo)到不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)無故曠工及擅(shan)自離開工作崗位。對待病人(ren)(ren)和(he)藹(ai)可(ke)親，態度良好，努(nu)力將(jiang)所(suo)學(xue)理論(lun)知識和(he)基(ji)本技能(neng)應用于實踐。在(zai)此過程中我不(bu)斷總結(jie)學(xue)習方(fang)法和(he)臨床(chuang)經驗，盡力提(ti)高(gao)獨(du)立思考、獨(du)立解決問題、獨(du)立工作的(de)(de)能(neng)力，不(bu)斷培(pei)養自己全心(xin)全意為(wei)人(ren)(ren)民服務的(de)(de)崇高(gao)思想和(he)良好的(de)(de)職業(ye)道德(de)。

　　在內科實習(xi)我(wo)嚴格遵守醫院(yuan)規章制(zhi)度。認真(zhen)(zhen)履行實習(xi)護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學(xue)，關心(xin)病(bing)(bing)人，不遲(chi)到(dao)，不早退，勤奮學(xue)習(xi)，以身作則(ze)，積極進取。通過這(zhe)二(er)個月的(de)認真(zhen)(zhen)工作，我(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)許多在課堂上不曾懂得的(de)東西。在實習(xi)的(de)日(ri)子中，我(wo)了(le)(le)解(jie)到(dao)收治病(bing)(bing)人的(de).一般過程：如測(ce)量生命體征(zheng)；詢問病(bing)(bing)人病(bing)(bing)史(shi)(shi)、過敏史(shi)(shi)等，認真(zhen)(zhen)寫好護理記錄，同時(shi)觀察病(bing)(bing)人的(de)病(bing)(bing)容，配合老師的(de)指導，了(le)(le)解(jie)抗(kang)生素(su)對各種消化系(xi)統的(de)基本應(ying)用。

　　同時(shi)(shi)，我(wo)也了(le)解了(le)胸腹部(bu)穿刺(ci)的(de)一般過程，以及嚴格的(de)無菌(jun)操(cao)作。通過這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間的(de)實(shi)習(xi)，我(wo)明白(bai)了(le)作為(wei)一名(ming)護士身上應有的(de)職責，無論何時(shi)(shi)，應把病人放在第一，詠最好(hao)的(de)態度和最負(fu)責的(de)行(xing)動(dong)去關(guan)心病人疾苦(ku)。在以后的(de)實(shi)習(xi)中，我(wo)一定會努力學習(xi)更多知識。

內科護士個人實習總結7

　　時間飛逝，心內科實(shi)習即將結束(shu)，在老師的(de)(de)辛勤指導下，經過不斷實(shi)踐，我受益頗(po)多。回顧這些日子，是苦是樂(le)，是酸是甜(tian)，相信(xin)每個人心中都(dou)有一種屬于自己的(de)(de)味(wei)道，即將要出科了(le)，卻有好多的(de)(de)不舍。對(dui)于我們(men)的(de)(de)實(shi)習，科里的(de)(de)老師們(men)都(dou)很(hen)重視，每周的(de)(de)實(shi)習安(an)排也謹然有序，從而讓我們(men)循序漸進的(de)(de)學習與成(cheng)長。

　　心(xin)(xin)內科(ke)是(shi)我在內科(ke)病房的(de)第(di)二站，它以高血壓病、心(xin)(xin)律(lv)失常、冠心(xin)(xin)病及(ji)心(xin)(xin)力衰竭(jie)多見(jian)，在老師的(de)帶教下(xia)，我基本(ben)(ben)掌(zhang)握了一些常見(jian)病的(de)護理及(ji)基本(ben)(ben)操作。按時參加醫院安排的(de)講(jiang)課及(ji)科(ke)室的(de)教學查(cha)房;微笑(xiao)迎(ying)接新病人并(bing)做好入院評估;嚴密監測(ce)生命(ming)體征并(bing)規范(fan)記(ji)錄(lu);正確采(cai)集血、尿標本(ben)(ben);積極配合醫生治(zhi)療;嚴格(ge)執(zhi)行(xing)三(san)查(cha)七對;認真(zhen)執(zhi)行(xing)靜脈(mo)輸(shu)液。

　　經過(guo)這近二個月(yue)的(de)(de)心內科(ke)實習，使(shi)我(wo)對(dui)心內科(ke)常見(jian)病(bing)、多發病(bing)的(de)(de)'診(zhen)斷(duan)治(zhi)療有了(le)(le)重新的(de)(de)認識(shi)(shi)和提高，在突發病(bing)方面，學(xue)到了(le)(le)應對(dui)的(de)(de)知識(shi)(shi)和技巧。總之(zhi)，在心內科(ke)實習的(de)(de)日子里，我(wo)受益(yi)匪淺，雖然我(wo)還只是(shi)學(xue)生，我(wo)的(de)(de)能力有限，但我(wo)會(hui)不斷(duan)摸索，用微笑溫(wen)暖病(bing)人(ren)心田(tian)，用努力充實我(wo)的(de)(de)知識(shi)(shi)與技能。溫(wen)故而(er)知新，用實踐來驗證及鞏固所學(xue)。

　　在實習過程中，我嚴(yan)格遵(zun)守醫院及科(ke)室(shi)的(de)規章制(zhi)度，認真履行護士(shi)職責，嚴(yan)格要求自己，尊敬師(shi)長，團結同學(xue)，踏實工作(zuo)，關(guan)心病人。不(bu)遲到，不(bu)早退，努力做(zuo)到護理(li)工作(zuo)規范化(hua)(hua)，技能服務優質化(hua)(hua)，基礎護理(li)靈(ling)活化(hua)(hua)，愛心活動經常(chang)化(hua)(hua)，將理(li)論(lun)與(yu)實踐相結合，并做(zuo)到理(li)論(lun)學(xue)習有計劃、有重點，護理(li)工作(zuo)有措施、有記錄。

內科護士個人實習總結8

　　這是(shi)這次見習的最后一科(ke)(ke)室(shi)，原(yuan)本去急診的，可計劃突然被打(da)亂。我(wo)們來(lai)到了(le)(le)呼吸(xi)(xi)科(ke)(ke)，由于(yu)對醫(yi)學知識了(le)(le)解得太少，我(wo)們都(dou)以為呼吸(xi)(xi)科(ke)(ke)都(dou)是(shi)收一些呼吸(xi)(xi)系(xi)統有嚴重問(wen)題的病(bing)人，坦白地說(shuo)我(wo)們是(shi)怕感染，于(yu)是(shi)懷著一顆忐忑不(bu)安的心來(lai)到了(le)(le)呼吸(xi)(xi)科(ke)(ke)病(bing)房。

　　第一(yi)天(tian)早上參加了晨(chen)間醫(yi)(yi)(yi)(yi)護大交(jiao)班(ban)，很驚訝的(de)(de)(de)(de)是(shi)呼(hu)(hu)吸科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生都用英語交(jiao)班(ban)，聽帶教張老師講這種英語交(jiao)班(ban)在(zai)呼(hu)(hu)吸科(ke)(ke)已(yi)經持(chi)續五年多了，這樣做是(shi)為了更好的(de)(de)(de)(de)促進我(wo)們醫(yi)(yi)(yi)(yi)務人(ren)(ren)員(yuan)去努(nu)力(li)學習英語，因為英語是(shi)通向醫(yi)(yi)(yi)(yi)學科(ke)(ke)學發展的(de)(de)(de)(de)必(bi)備的(de)(de)(de)(de)一(yi)把鑰匙(chi)。在(zai)呼(hu)(hu)吸科(ke)(ke)我(wo)們還知(zhi)道(dao)了晨(chen)間交(jiao)班(ban)的(de)(de)(de)(de)另一(yi)個目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)為了整頓(dun)醫(yi)(yi)(yi)(yi)務人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，轉換(huan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)護人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)角色，盡快進入職業工作狀態，同時(shi)也是(shi)對整個病區病人(ren)(ren)病情的(de)(de)(de)(de)交(jiao)班(ban)和醫(yi)(yi)(yi)(yi)院—科(ke)(ke)室信(xin)息的(de)(de)(de)(de)溝通的(de)(de)(de)(de)時(shi)刻。

　　我們在呼(hu)吸科(ke)看(kan)(kan)(kan)到(dao)了安置胸(xiong)(xiong)腔閉式引流管的(de)(de)手術。當(dang)看(kan)(kan)(kan)到(dao)氣(qi)胸(xiong)(xiong)患者的(de)(de)緊(jin)張和痛(tong)苦時我是感同身受(shou)，因為(wei)我曾經(jing)因外傷導致(zhi)患過自發(fa)性(xing)氣(qi)胸(xiong)(xiong)，所以在這兒看(kan)(kan)(kan)到(dao)自發(fa)性(xing)氣(qi)胸(xiong)(xiong)病人(ren)，對他(ta)們所做(zuo)的(de)(de)治療(liao)和護(hu)理(li)都略知(zhi)一二(er)。緊(jin)接著我們又看(kan)(kan)(kan)到(dao)了許多使用氣(qi)墊床的(de)(de)病人(ren)，這是對昏迷、骨折、翻身受(shou)限、端坐呼(hu)吸的(de)(de)患者預防褥(ru)瘡發(fa)生而(er)采取的(de)(de)有(you)效措(cuo)施搜集整(zheng)理(li)。

　　張老師又教我(wo)們認了心電監(jian)(jian)護儀器上的(de)各個(ge)監(jian)(jian)測指(zhi)標(biao)：（ECG）心電圖——心率(lv)、當心電圖的(de)波(bo)形每個(ge)間隔不(bu)等時(shi)（排除(chu)（干擾因素），說明病(bing)人心率(lv)不(bu)齊(qi)（HR60—100/分為正常）；血(xue)氧飽和度（SPO2）監(jian)(jian)測報警系統；呼吸(xi)頻率(lv)（RESP）正常呼吸(xi)（16—20次/分）；血(xue)壓（NIBP）。

　　昏迷病(bing)(bing)人禁喝水——容(rong)易窒息(xi)，上約(yue)束(shu)帶(dai)必須(xu)經(jing)得家屬同意。護士巡視病(bing)(bing)房的(de)一(yi)級護理(li)的(de)病(bing)(bing)人半小時巡視一(yi)次，二級和三級護理(li)的(de)病(bing)(bing)人病(bing)(bing)情不重，有自理(li)能力的(de)病(bing)(bing)人2小時巡視一(yi)次。

　　吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)(tan)器(qi)分為電(dian)動和中心(xin)吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)(tan)器(qi)，在(zai)呼(hu)吸(xi)(xi)科用(yong)得較多，電(dian)動吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)(tan)器(qi)的吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)(tan)瓶內要裝(zhuang)水(shui)，便于清潔，中心(xin)吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)(tan)器(qi)直(zhi)接將負壓管連接在(zai)病人床頭。

　　星期(qi)三我(wo)們(men)又來(lai)(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)重(zhong)癥監護室，看(kan)到(dao)里(li)面的(de)(de)老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)們(men)氣管(guan)切開(kai)后(hou)呼吸痛苦的(de)(de).表(biao)情，有的(de)(de)身上到(dao)處插滿了(le)(le)管(guan)子(zi)(zi)，有的(de)(de)被用了(le)(le)約(yue)束帶……我(wo)的(de)(de)心(xin)難受極了(le)(le)。其(qi)中有位(wei)周爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)臉色蒼(cang)白(bai)、眼瞼也無血(xue)色、腹部(bu)膨隆，他(ta)(ta)雖然(ran)不(bu)能(neng)(neng)說話，可(ke)他(ta)(ta)努力的(de)(de)用手指他(ta)(ta)的(de)(de)肚(du)子(zi)(zi)，張老師(shi)告訴我(wo)們(men)他(ta)(ta)的(de)(de)肚(du)子(zi)(zi)明顯比昨(zuo)天腫(zhong)脹，遂請(qing)了(le)(le)普外科會(hui)診(zhen)進行了(le)(le)腹腔診(zhen)斷性穿刺抽出了(le)(le)不(bu)凝血(xue)。醫(yi)生(sheng)說這是(shi)病情危(wei)重(zhong)的(de)(de)表(biao)現，他(ta)(ta)的(de)(de)家(jia)屬們(men)知(zhi)道他(ta)(ta)可(ke)能(neng)(neng)不(bu)行了(le)(le)全都(dou)來(lai)(lai)(lai)探望(wang)他(ta)(ta)。看(kan)到(dao)他(ta)(ta)痛苦的(de)(de)呻(shen)吟(yin)，我(wo)幾次(ci)都(dou)忍不(bu)住掉下淚來(lai)(lai)(lai)，我(wo)不(bu)知(zhi)道他(ta)(ta)能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)挺過來(lai)(lai)(lai)收(shou)集整(zheng)理，我(wo)用真心(xin)祈禱希(xi)望(wang)周爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)能(neng)(neng)堅(jian)持下來(lai)(lai)(lai)，挺過危(wei)險期(qi)。祝福你，周爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)！希(xi)望(wang)可(ke)以看(kan)到(dao)你康(kang)復。

　　在呼吸科，我們(men)(men)看(kan)到(dao)了(le)給重癥病人(ren)做(zuo)會陰部的(de)(de)清潔護理、口腔護理、床上擦浴，知道了(le)呼吸機(ji)都(dou)要定(ding)期(qi)嚴格消(xiao)毒(du)，隨(sui)時(shi)處于完好備用狀態，戊二醛消(xiao)毒(du)液氣(qi)(qi)味濃(nong)烈，長(chang)期(qi)接觸可(ke)(ke)能(neng)會導致基因(yin)突變，對人(ren)體有害，故我們(men)(men)在使(shi)用時(shi)要規范使(shi)用，注意消(xiao)毒(du)桶(tong)蓋要密閉，以達到(dao)消(xiao)毒(du)效(xiao)果并保護醫務人(ren)員和病人(ren)。最后去了(le)門(men)診(zhen)內(nei)窺(kui)鏡室觀看(kan)做(zuo)纖(xian)(xian)(xian)支(zhi)鏡和胃(wei)鏡檢查。做(zuo)內(nei)鏡檢查時(shi)病人(ren)會很難受，術前可(ke)(ke)予麻(ma)(ma)醉——靜脈麻(ma)(ma)醉和霧(wu)化吸入(ru)麻(ma)(ma)醉（利多卡因(yin)加水），做(zuo)纖(xian)(xian)(xian)支(zhi)鏡從鼻腔插入(ru)，2小時(shi)后才能(neng)飲水無嗆(qiang)咳方可(ke)(ke)吃軟食、流(liu)質(zhi)飲食；做(zuo)胃(wei)鏡和纖(xian)(xian)(xian)支(zhi)鏡都(dou)可(ke)(ke)以非常清晰的(de)(de)看(kan)到(dao)胃(wei)腸，氣(qi)(qi)管—支(zhi)氣(qi)(qi)管內(nei)面觀。哎(ai)！現代的(de)(de)科學儀器發(fa)展太先進(jin)了(le)，我們(men)(men)必須努(nu)力學習醫學知識，跟著時(shi)代的(de)(de)步(bu)伐(fa)前進(jin)收集(ji)整理。

　　這(zhe)次的(de)呼吸科見習完(wan)全改變了我(wo)(wo)們錯誤的(de)觀念(nian)和(he)自私的(de)心理(li)，不(bu)僅讓(rang)我(wo)(wo)們見識了如(ru)何作(zuo)(zuo)一名優(you)秀護士(shi)，培養對患者的(de)愛傷觀念(nian)，張老師還讓(rang)我(wo)(wo)們學會了一些(xie)操(cao)作(zuo)(zuo)，如(ru)：測(ce)生命(ming)體征、安(an)吸引(yin)引(yin)、氧氣裝置(zhi)、安(an)置(zhi)氣墊床等(deng)，收(shou)獲很(hen)大，見習為我(wo)(wo)們的(de)理(li)論課(ke)打下了堅實的(de)基礎，在理(li)論和(he)實踐相結合(he)的(de)學習模式下，相信(xin)我(wo)(wo)們會學得(de)更好，走(zou)得(de)更穩……

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