實習醫生工作總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是在一段時間(jian)內(nei)對學習(xi)(xi)和工(gong)作生(sheng)活等(deng)表現加以(yi)總(zong)結(jie)(jie)和概(gai)括(kuo)的(de)一種(zhong)書(shu)面(mian)(mian)材(cai)料，寫總(zong)結(jie)(jie)有利于(yu)我們學習(xi)(xi)和工(gong)作能力的(de)提高，讓我們抽出時間(jian)寫寫總(zong)結(jie)(jie)吧。你想知道總(zong)結(jie)(jie)怎么寫嗎(ma)？下(xia)面(mian)(mian)是小(xiao)編精心整理的(de)實(shi)習(xi)(xi)醫生(sheng)工(gong)作總(zong)結(jie)(jie)，希望(wang)對大家有所幫助。

實習醫生工作總結1

　　一、加強解剖的學習

　　我(wo)們必須清楚知道(dao)耳(er)鼻喉科(ke)(ke)是一門術科(ke)(ke)，而解(jie)剖(pou)(pou)是術科(ke)(ke)的靈魂，不(bu)懂解(jie)剖(pou)(pou)，就猶如瞎子做手術，步(bu)步(bu)驚心，一不(bu)留(liu)神就是一宗(zong)醫療(liao)事(shi)故。學術科(ke)(ke)，先從解(jie)剖(pou)(pou)抓起。稍微接觸過我(wo)們科(ke)(ke)的同學都知道(dao)我(wo)們科(ke)(ke)的解(jie)剖(pou)(pou)比較(jiao)難學，因為(wei)耳(er)、鼻、咽喉等(deng)人體(ti)部位都比較(jiao)隱蔽，腔道(dao)比較(jiao)狹(xia)窄，體(ti)積又小，往往要借用特定的器械(xie)才能窺視一二。

　　不(bu)(bu)(bu)(bu)少病人，甚至剛上臨(lin)床的(de)實習生都(dou)(dou)會鬧出(chu)這樣一(yi)個笑話，他們從沒(mei)有(you)仔(zi)細(xi)觀察過(guo)(guo)自己的(de)鼻(bi)子(zi)，某天(tian)心血來(lai)潮，頂著(zhu)(zhu)鼻(bi)尖借著(zhu)(zhu)燈光(guang)看到鼻(bi)腔(qiang)里(li)(li)面的(de)部分東西，看見有(you)一(yi)團粉紅色的(de)腫(zhong)物(wu)在鼻(bi)子(zi)里(li)(li)面，不(bu)(bu)(bu)(bu)禁驚慌，趕緊(jin)小(xiao)跑過(guo)(guo)來(lai)問(wen)醫(yi)生：“醫(yi)生醫(yi)生，你看我鼻(bi)子(zi)里(li)(li)面是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)長了一(yi)個腫(zhong)物(wu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)腫(zhong)瘤還是(shi)(shi)什么鼻(bi)息(xi)肉”基本上沒(mei)有(you)學過(guo)(guo)鼻(bi)子(zi)解剖的(de)人都(dou)(dou)以為鼻(bi)子(zi)就(jiu)是(shi)(shi)個空腔(qiang)，就(jiu)是(shi)(shi)通氣用的(de)，殊不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道小(xiao)小(xiao)的(de)鼻(bi)子(zi)里(li)(li)面有(you)鼻(bi)甲、鉤(gou)突、篩(shai)泡、鼻(bi)丘、中隔，還有(you)很多縫隙、竇口等，一(yi)點都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)簡(jian)單。

　　筆(bi)者不才(cai)，單(dan)單(dan)學習鼻子解(jie)(jie)剖，都(dou)把書看(kan)了5遍以(yi)上了，還是沒能完全(quan)記住及準確定位(wei)，這個中的(de)(de)(de)挫(cuo)敗(bai)感(gan)很強(qiang)，經常會(hui)反問自(zi)己是不是太笨是不是不適合讀(du)耳鼻喉，然而在做(zuo)鼻內(nei)鏡的(de)(de)(de)過程中，看(kan)過各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)鼻腔情況，你(ni)越發清(qing)晰(xi)解(jie)(jie)剖定位(wei)及老師對你(ni)答案的(de)(de)(de)肯定，你(ni)會(hui)很感(gan)激挑燈夜(ye)戰的(de)(de)(de)自(zi)己。

　　不(bu)管是哪科(ke)的(de)(de)解(jie)剖(pou)都難學(xue)，尤其是我們科(ke)的(de)(de)，我學(xue)習解(jie)剖(pou)的(de)(de)經驗是，反(fan)復看(kan)書(shu)，多(duo)問多(duo)思考，對于(yu)臨床(chuang)上(shang)看(kan)到的(de)(de)解(jie)剖(pou)位置不(bu)懂的(de)(de)地方(fang)，牢(lao)牢(lao)地記住，嘗試在(zai)書(shu)本上(shang)自己找(zhao)尋答(da)案，實在(zai)想不(bu)明(ming)白就詢問老師，刨根(gen)問底，把不(bu)懂的(de)(de)知識

　　“消化(hua)”，積少成多，慢慢就會發(fa)現(xian)自己懂得(de)越來(lai)越多。

　　再者，我們(men)科的(de)手術(shu)都是在(zai)患(huan)者頭(tou)頸上做的(de)，手術(shu)精細，位置(zhi)險惡，一不(bu)小心(xin)就危及生(sheng)命，不(bu)懂解(jie)剖(pou)(pou)(pou)，給你(ni)刀子，你(ni)敢動嗎(ma)明確解(jie)剖(pou)(pou)(pou)的(de)重(zhong)要地位，不(bu)管解(jie)剖(pou)(pou)(pou)有多難，都要努力學習。

　　二、努力提高動手能力

　　正如(ru)我們前面所(suo)說的(de)我們科是門(men)術科，術科對動(dong)手(shou)能力(li)(li)(li)要求(qiu)也(ye)相當高。而且隨著內窺鏡技術的(de)'發展，我們經(jing)常需要在鏡下操作，這(zhe)相對于(yu)直(zhi)接(jie)肉眼下動(dong)手(shou)還要困難很多。又因為耳鼻(bi)喉(hou)部(bu)位比較隱蔽，我們需要借(jie)助(zhu)像前鼻(bi)鏡、間(jian)接(jie)喉(hou)鏡、電(dian)耳鏡及(ji)內窺鏡等去窺視相關部(bu)位情況，這(zhe)就(jiu)要求(qiu)我們熟練掌握這(zhe)些器械的(de)操作。如(ru)何提(ti)高自身的(de)動(dong)手(shou)能力(li)(li)(li)，沒有捷徑，只有靠自身的(de)努(nu)力(li)(li)(li)。

　　去(qu)向高年資的(de)(de)老師探討經驗(yan)，你就(jiu)會(hui)發現他們每個靈活操(cao)作(zuo)的(de)(de)背后都有一(yi)段辛酸的(de)(de)奮(fen)斗史。有為了練(lian)習(xi)(xi)(xi)間(jian)接喉鏡的(de)(de)操(cao)作(zuo)，每天給整個科室所有的(de)(de)病人檢查喉嚨;為了學習(xi)(xi)(xi)喉鏡下拔魚(yu)骨，自(zi)制模型(xing)，在(zai)模型(xing)下反復(fu)操(cao)作(zuo);還有在(zai)顯微鏡下練(lian)習(xi)(xi)(xi)夾(jia)綠豆、在(zai)類似鼻腔大小的(de)(de)容器里練(lian)習(xi)(xi)(xi)填塞棉條等。

　　俗話說得好(hao)，“臺上一分(fen)鐘(zhong)，臺下十(shi)年功”，別(bie)人(ren)的成功不(bu)是(shi)偶然的，只不(bu)過別(bie)人(ren)的努力(li)(li)我們(men)沒有看見。不(bu)要(yao)老說自己手拙所(suo)以練不(bu)好(hao)，那只是(shi)你付出(chu)的努力(li)(li)不(bu)夠多。比你還要(yao)優(you)秀幾百倍(bei)幾千倍(bei)的人(ren)都那么努力(li)(li)練習，你憑什么不(bu)好(hao)好(hao)奮斗

　　三、勤于對比與比較

　　任(ren)何疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)學習都(dou)是(shi)從(cong)癥狀(zhuang)入(ru)手，而我(wo)們(men)(men)科的(de)(de)(de)(de)疾病(bing)(bing)大(da)多是(shi)癥狀(zhuang)相似(si)，基本(ben)上是(shi)以鼻(bi)塞、聲嘶、耳(er)鳴耳(er)聾等為(wei)主訴(su)來(lai)就診的(de)(de)(de)(de)。但是(shi)同(tong)樣鼻(bi)塞的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人，有(you)可能是(shi)慢(man)性鼻(bi)炎(yan)、鼻(bi)竇炎(yan)、變(bian)應性鼻(bi)炎(yan)，甚至是(shi)鼻(bi)腔腫瘤，然(ran)而它們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)治法(fa)有(you)著很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)差別。這就要(yao)求我(wo)們(men)(men)要(yao)從(cong)相似(si)的(de)(de)(de)(de)癥狀(zhuang)里，經(jing)過(guo)詢(xun)問病(bing)(bing)史、查(cha)體，再(zai)結合相關的(de)(de)(de)(de)輔助檢查(cha)結果去準確判斷病(bing)(bing)名。所以我(wo)們(men)(men)需要(yao)養成勤于對(dui)比與比較的(de)(de)(de)(de)良好習慣。

　　曾(ceng)經(jing)我(wo)(wo)試過(guo)(guo)在住院部收治一個門(men)診(zhen)診(zhen)斷(duan)為“突(tu)(tu)(tu)發(fa)性(xing)(xing)耳(er)(er)(er)聾(long)(long)”的(de)(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)，當時因(yin)為我(wo)(wo)在正忙于(yu)處理別的(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)，無(wu)暇分(fen)身(shen)去查(cha)(cha)看她，而(er)(er)且聽說是屬于(yu)我(wo)(wo)們科常規病(bing)種之一的(de)(de)(de)(de)突(tu)(tu)(tu)發(fa)性(xing)(xing)耳(er)(er)(er)聾(long)(long)，師妹也(ye)收治過(guo)(guo)很多例突(tu)(tu)(tu)聾(long)(long)的(de)(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)，就叫師妹先去詢(xun)問病(bing)史(shi)。師妹詢(xun)問完病(bing)史(shi)回(hui)來跟我(wo)(wo)匯報(bao)說：“很簡單啊，就是個突(tu)(tu)(tu)發(fa)聽力下降的(de)(de)(de)(de)突(tu)(tu)(tu)聾(long)(long)病(bing)人(ren)啊，而(er)(er)且門(men)診(zhen)的(de)(de)(de)(de)主任也(ye)下這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷(duan)。”然(ran)而(er)(er)待我(wo)(wo)去查(cha)(cha)看病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，病(bing)人(ren)說她是感(gan)冒后(hou)2天出現(xian)聽力下降，而(er)(er)且伴有(you)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)耳(er)(er)(er)堵塞感(gan)，電耳(er)(er)(er)鏡(jing)下窺視鼓膜雖沒見明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)積液征，但是稍充血，我(wo)(wo)心想未(wei)必是突(tu)(tu)(tu)聾(long)(long)，有(you)可能是感(gan)冒引(yin)起的(de)(de)(de)(de)分(fen)泌性(xing)(xing)中耳(er)(er)(er)炎，最后(hou)給病(bing)人(ren)做了聲(sheng)導抗回(hui)報(bao)鼓室圖b型(xing)，完善顳骨ct檢查(cha)(cha)也(ye)支(zhi)持了中耳(er)(er)(er)炎的(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷(duan)。

　　單單一項“突發性聽力下降”，可(ke)以(yi)(yi)是突發性耳聾，可(ke)以(yi)(yi)是中耳炎(yan)，可(ke)以(yi)(yi)是聽神經瘤(liu)，甚至可(ke)以(yi)(yi)是耵聹堵(du)塞，如(ru)何提高疾病(bing)(bing)診斷(duan)的準確率，這需要我們(men)通過每(mei)天的臨(lin)床實踐與觀察(cha)，勤于對比(bi)與比(bi)較同樣(yang)癥狀不(bu)同疾病(bing)(bing)之間的差(cha)別，抽絲剝繭地分析病(bing)(bing)情(qing)。

　　四、盡快完成角色轉換

　　雖然(ran)我(wo)(wo)們(men)(men)還是學(xue)生(sheng)(sheng)，但是從(cong)我(wo)(wo)們(men)(men)離開(kai)教室來到(dao)醫(yi)院(yuan)開(kai)始，我(wo)(wo)們(men)(men)就是醫(yi)學(xue)實習(xi)生(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)病人(ren)看來我(wo)(wo)們(men)(men)就是一(yi)名(ming)醫(yi)生(sheng)(sheng)，每天的(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)活都是為(wei)了(le)將來能獨(du)當(dang)一(yi)面當(dang)名(ming)好醫(yi)生(sheng)(sheng)。現在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)很幸(xing)運，在(zai)(zai)臨(lin)床上有老(lao)師(shi)的(de)帶領(ling)與教導(dao)，然(ran)而我(wo)(wo)們(men)(men)不能老(lao)是“躲”在(zai)(zai)老(lao)師(shi)后面，要學(xue)會主(zhu)動(dong)去承擔更多，盡快完成從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)角(jiao)色轉換。

　　我們每天看著(zhu)老師(shi)新(xin)收、開醫囑、寫病(bing)歷(li)、向(xiang)上級匯報病(bing)史、給病(bing)人做檢查、跟(gen)病(bing)人交談、提出治療方案、出院后的隨訪等，一般學生都是(shi)跟(gen)著(zhu)老師(shi)后面(mian)轉，老師(shi)吩(fen)咐(fu)干嘛就干嘛，沒有吩(fen)咐(fu)自己(ji)就沒事干了，可(ke)曾想過要(yao)是(shi)自己(ji)獨立去收治這個病(bing)人，自己(ji)該怎樣做才是(shi)對的。

　　我(wo)們是(shi)(shi)來(lai)醫(yi)院(yuan)學習如何當(dang)一名真正的醫(yi)生，不(bu)是(shi)(shi)單純的命令(ling)執(zhi)行(xing)者，給病(bing)人做任何處理(li)之前可以先有自(zi)己的處理(li)方(fang)案，匯(hui)報給老師(shi)(shi)，要是(shi)(shi)老師(shi)(shi)同意，那(nei)就是(shi)(shi)對自(zi)己專業知識的肯(ken)定;要是(shi)(shi)否(fou)定了方(fang)案，就要去反思自(zi)己錯在哪里，為什么不(bu)行(xing)，跟老師(shi)(shi)探討，從中我(wo)們就能不(bu)斷地進步，鍛煉獨(du)立的臨床(chuang)思維，提高自(zi)己的臨床(chuang)水平。

實習醫生工作總結2

　　轉眼之間，兩個(ge)月的(de)(de)實(shi)習期即將(jiang)結束，回顧這(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)月的(de)(de)實(shi)習工作(zuo)，感觸(chu)很(hen)深，收獲頗豐。這(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)月，在領導(dao)和(he)同(tong)事們的(de)(de)悉心(xin)關懷和(he)指導(dao)下，通過我自身的(de)(de)不(bu)懈努力，我學到了人(ren)生難得(de)的(de)(de)工作(zuo)經驗和(he)社會見識。我將(jiang)從以下幾個(ge)方面總結獸醫崗(gang)位工作(zuo)實(shi)習這(zhe)(zhe)(zhe)段時間自己(ji)體會和(he)心(xin)得(de)：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在獸醫崗位工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)，我(wo)始終把學(xue)習(xi)(xi)(xi)作(zuo)(zuo)為獲(huo)得新知識(shi)、掌握方(fang)法、提高(gao)能力、解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)條(tiao)重(zhong)要途徑和方(fang)法，切(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)做到用(yong)理論(lun)武裝頭(tou)腦(nao)、指導實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、推動(dong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。思(si)想上積(ji)(ji)極進(jin)取，積(ji)(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)把自己現(xian)有的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)用(yong)于社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)也(ye)才(cai)能檢驗知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)有用(yong)性。在這(zhe)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)給我(wo)最(zui)(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)感觸(chu)就是(shi)：我(wo)們(men)在學(xue)校(xiao)學(xue)到了很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)，但很(hen)少用(yong)于社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，這(zhe)樣理論(lun)和實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)就大(da)(da)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)脫節了，以(yi)至于在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)和生活中(zhong)找(zhao)不到方(fang)向，無法學(xue)以(yi)致用(yong)。同時，在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)也(ye)是(shi)彌補自己的(de)(de)(de)(de)(de)不足的(de)(de)(de)(de)(de)有效方(fang)式。信息(xi)時代，瞬息(xi)萬變(bian)，社(she)會在變(bian)化(hua)(hua)，人也(ye)在變(bian)化(hua)(hua)，所以(yi)你(ni)一(yi)天(tian)不學(xue)習(xi)(xi)(xi)，你(ni)就會落伍。通過(guo)這(zhe)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，并(bing)結(jie)合獸醫崗位工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際情況，認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)獸醫崗位工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)各(ge)項政策(ce)制(zhi)度(du)、管(guan)理制(zhi)度(du)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)例，使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)困難有了最(zui)(zui)有力地解(jie)決武器。通過(guo)這(zhe)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)例的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)使我(wo)進(jin)一(yi)步加深了對各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)，可以(yi)求真務(wu)實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)開展各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在(zai)獸(shou)醫(yi)(yi)崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中我都本著認真負責的(de)(de)態度去(qu)對(dui)(dui)待每項工(gong)(gong)(gong)(gong)作。雖(sui)然開始(shi)由(you)于經驗不足和認識不夠，覺得在(zai)獸(shou)醫(yi)(yi)崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中找不到事(shi)(shi)情(qing)做(zuo)，不能(neng)得到鍛煉的(de)(de)目的(de)(de)，但(dan)我迅(xun)(xun)速(su)從自(zi)身出(chu)發尋找原因，和同(tong)事(shi)(shi)交流，認識到自(zi)己的(de)(de)不足，以至于迅(xun)(xun)速(su)的(de)(de)轉變自(zi)己的(de)(de)角色和工(gong)(gong)(gong)(gong)作定位(wei)。為(wei)使自(zi)己盡快熟悉工(gong)(gong)(gong)(gong)作，進(jin)入角色，我一方(fang)面(mian)抓(zhua)緊時(shi)間查(cha)看(kan)相(xiang)關資料，熟悉自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作職責，另一方(fang)面(mian)我虛心向領導、同(tong)事(shi)(shi)請教使自(zi)己對(dui)(dui)獸(shou)醫(yi)(yi)崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)情(qing)況有了(le)一個比較系統(tong)、全面(mian)的(de)(de)認知和了(le)解。根據獸(shou)醫(yi)(yi)崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)實際(ji)情(qing)況，結(jie)合自(zi)身的(de)(de)優(you)勢，把握工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)重點(dian)和難(nan)點(dian)， 盡心盡力

　　完成獸(shou)醫崗位工作的(de)任務。兩(liang)個月的(de)實習工作，我經常(chang)得(de)到了(le)同事(shi)的(de)好評和領導的(de)贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從(cong)大學校門跨入到獸醫(yi)崗位工作崗位，一(yi)開(kai)始我(wo)(wo)難以適應角(jiao)色的(de)(de)轉(zhuan)變，不(bu)(bu)能(neng)發(fa)現(xian)問題(ti)，從(cong)而(er)解決問題(ti)，認(ren)為沒(mei)有(you)(you)多少事(shi)情(qing)可以做(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)有(you)(you)一(yi)點(dian)失(shi)望，開(kai)始的(de)(de)熱(re)情(qing)有(you)(you)點(dian)消退，完全找不(bu)(bu)到方向。但(dan)我(wo)(wo)還是(shi)盡量保持當初的(de)(de)那份熱(re)情(qing)，想干(gan)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)事(shi)的(de)(de)態度，不(bu)(bu)斷的(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)一(yi)些(xie)雜事(shi)，同時也勇(yong)于協助(zhu)同事(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)各項工作，慢慢的(de)(de)就(jiu)(jiu)找到了自(zi)己的(de)(de)角(jiao)色，明白自(zi)己該干(gan)什么，這就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)個熱(re)情(qing)的(de)(de)問題(ti)，只要我(wo)(wo)保持極大的(de)(de)熱(re)情(qing)，相信自(zi)己一(yi)定會得(de)到認(ren)可，沒(mei)有(you)(you)不(bu)(bu)會做(zuo)(zuo)(zuo)，沒(mei)有(you)(you)做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好(hao)，只有(you)(you)你愿不(bu)(bu)愿意(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)。轉(zhuan)變自(zi)己的(de)(de)角(jiao)色，從(cong)一(yi)位學生到一(yi)位工作人員的(de)(de).轉(zhuan)變，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)角(jiao)色的(de)(de)變化，更是(shi)思想觀念的(de)(de)轉(zhuan)變。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)間能(neng)得(de)到領導(dao)的(de)(de)(de)充分信任，并在按時(shi)完成上級分配給(gei)我的(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)同時(shi)，還(huan)能(neng)積極主動地協(xie)助其他同事(shi)處理一(yi)些(xie)內務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。個人的(de)(de)(de)能(neng)力只(zhi)有融(rong)入(ru)團(tuan)隊，才能(neng)實(shi)現最(zui)大的(de)(de)(de)價(jia)值。實(shi)習(xi)期的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，讓(rang)我充分認識到團(tuan)隊精神的(de)(de)(de)重要性。

　　團(tuan)隊(dui)的(de)(de)精(jing)髓是共(gong)(gong)(gong)同進(jin)步(bu)。沒有(you)(you)共(gong)(gong)(gong)同進(jin)步(bu)，相(xiang)互合作(zuo)，團(tuan)隊(dui)如(ru)同一盤散沙(sha)。相(xiang)互合作(zuo)，團(tuan)隊(dui)就會(hui)齊心協力，成(cheng)(cheng)為(wei)一個強有(you)(you)力的(de)(de)集(ji)體。很多人(ren)(ren)經(jing)常把團(tuan)隊(dui)和工(gong)(gong)作(zuo)團(tuan)體混為(wei)一談，其(qi)實兩者之間存在本質(zhi)上的(de)(de)區(qu)別。優秀的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)團(tuan)體與團(tuan)隊(dui)一樣，具有(you)(you)能(neng)夠一起分享(xiang)信息、觀點(dian)和創意，共(gong)(gong)(gong)同決策以幫助每個成(cheng)(cheng)員能(neng)夠更好地(di)工(gong)(gong)作(zuo)，同時強化個人(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)標準的(de)(de)特點(dian)。但工(gong)(gong)作(zuo)團(tuan)體主(zhu)要(yao)是把工(gong)(gong)作(zuo)目標分解(jie)到個人(ren)(ren)，其(qi)本質(zhi)上是注重個人(ren)(ren)目標和責(ze)任(ren)，工(gong)(gong)作(zuo)團(tuan)體目標只是個人(ren)(ren)目標的(de)(de)簡單(dan)總和，工(gong)(gong)作(zuo)團(tuan)體的(de)(de)成(cheng)(cheng)員不(bu)會(hui)為(wei)超出自己義務范圍的(de)(de)結(jie)果(guo)負責(ze)，也不(bu)會(hui)嘗試那種因為(wei)多名成(cheng)(cheng)員共(gong)(gong)(gong)同工(gong)(gong)作(zuo)而帶來的(de)(de)增(zeng)值(zhi)效(xiao)應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月(yue)來，我雖然努(nu)(nu)力做了一些工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，但(dan)距離領導的要(yao)求(qiu)還(huan)(huan)有不(bu)小差距，如理論水(shui)平、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力上還(huan)(huan)有待進(jin)一步(bu)提高，對獸(shou)醫崗(gang)位(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)還(huan)(huan)不(bu)夠熟悉等(deng)等(deng)，這些問(wen)題，我決心(xin)實習報(bao)告在(zai)今后(hou)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和學習中努(nu)(nu)力加(jia)以(yi)改進(jin)和解決，使自己(ji)更好地做好本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

實習醫生工作總結3

　　時(shi)光飛逝，在婦產科實(shi)習(xi)期里(li)，我在科室負責人的關懷(huai)教(jiao)育下、在同事(shi)們的幫助(zhu)支持(chi)下，我從一個醫(yi)學生很(hen)快適應并進入了(le)醫(yi)生這個新(xin)的角(jiao)色，為(wei)成(cheng)為(wei)真正的臨床醫(yi)生奠定(ding)了(le)堅實(shi)的基礎。在此期間(jian)，我在政治、工(gong)作、學習(xi)等方面均取得(de)了(le)很(hen)大提高。

　　一、加強政治學習，不斷提高自身素質：

　　在(zai)實習期內，能(neng)自(zi)覺(jue)遵(zun)守(shou)醫院及科室的(de)各項規(gui)章制(zhi)度，熱愛本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，恪守(shou)本專業(ye)的(de)道德(de)規(gui)范，態度端(duan)正(zheng)，吃苦(ku)耐勞，能(neng)積(ji)極配合領(ling)導工(gong)(gong)作(zuo)。并且作(zuo)為(wei)共青團員，積(ji)極參加團組織的(de)集體政治(zhi)(zhi)思想教育活動，不斷提高自(zi)身(shen)政治(zhi)(zhi)思想覺(jue)悟，加強(qiang)自(zi)己的(de)`思想品德(de)和職(zhi)業(ye)道德(de)的(de)修養(yang)，發揮團員拼搏奮進的(de)精神及年(nian)輕(qing)人勇于創新的(de)精神，努力讓自(zi)己成為(wei)科室堅實的(de)年(nian)輕(qing)后備力量(liang)。

　　二、努力學習業務知識，提高業務水平：

　　在(zai)實(shi)習期(qi)里，我從(cong)一個只(zhi)有(you)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)醫學(xue)(xue)生(sheng)，轉(zhuan)變成(cheng)為一個能(neng)將理(li)(li)論應(ying)用于臨床(chuang)(chuang)工作之中的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)，在(zai)領導的(de)(de)(de)(de)細心指導下(xia)，通(tong)過產(chan)(chan)(chan)科、婦(fu)(fu)科的(de)(de)(de)(de)輪轉(zhuan)學(xue)(xue)習，已經能(neng)熟(shu)悉掌握婦(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)科常見病(bing)、多發(fa)病(bing)的(de)(de)(de)(de)診療(liao)常規(gui)和(he)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)科急癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)原則，產(chan)(chan)(chan)科的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)程進(jin)展(zhan)觀(guan)察(cha)處(chu)理(li)(li)等(deng)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)科醫師(shi)(shi)應(ying)該掌握的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)(chuang)知(zhi)識(shi)，并(bing)參(can)(can)(can)加(jia)了xx市xx技(ji)術及(ji)助產(chan)(chan)(chan)技(ji)術培訓，通(tong)過考試(shi)取得(de)資格證書。同時已能(neng)獨立進(jin)行(xing)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)科常見的(de)(de)(de)(de)各項操(cao)作，以(yi)及(ji)在(zai)上級(ji)醫師(shi)(shi)帶領下(xia)進(jin)行(xing)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)科的(de)(de)(de)(de)各類手術，如剖宮產(chan)(chan)(chan)、輸(shu)卵管切除、結扎等(deng)手術。藉借住院醫師(shi)(shi)規(gui)范化培訓的(de)(de)(de)(de)機會，通(tong)過在(zai)兒科及(ji)B超(chao)室的(de)(de)(de)(de)輪轉(zhuan)，更(geng)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)了解新生(sheng)兒疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)診斷(duan)治療(liao)及(ji)B超(chao)診斷(duan)在(zai)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)科疾病(bing)中的(de)(de)(de)(de)應(ying)用。認真參(can)(can)(can)與(yu)(yu)科室組(zu)織的(de)(de)(de)(de)業(ye)務學(xue)(xue)習，努力(li)掌握國(guo)內(nei)本(ben)學(xue)(xue)科先進(jin)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)術發(fa)展(zhan)動態，并(bing)積極參(can)(can)(can)與(yu)(yu)醫院組(zu)織的(de)(de)(de)(de)業(ye)務學(xue)(xue)習和(he)與(yu)(yu)加(jia)強與(yu)(yu)年輕醫生(sheng)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，拓寬自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)層面。遇(yu)到問(wen)題，能(neng)認真的(de)(de)(de)(de)向上級(ji)醫師(shi)(shi)請(qing)教(jiao)，不斷(duan)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)(chuang)思(si)維能(neng)力(li)和(he)診療(liao)水平，出(chu)國(guo)留學(xue)(xue)同時，將實(shi)際臨床(chuang)(chuang)問(wen)題與(yu)(yu)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)關聯(lian)，結合實(shi)踐鞏固和(he)加(jia)深(shen)(shen)理(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。

　　三(san)、與時(shi)俱進(jin)(jin)(jin)(jin)，克服不(bu)(bu)(bu)足，再(zai)接再(zai)厲，開(kai)拓(tuo)新(xin)業(ye)績通(tong)過在婦產科的(de)(de)學習(xi)，使我(wo)在業(ye)務水平(ping)等各方面(mian)都得到了進(jin)(jin)(jin)(jin)一步提高，在未來的(de)(de)日(ri)子里(li)，與時(shi)俱進(jin)(jin)(jin)(jin)將是我(wo)始終所(suo)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)的(de)(de)，我(wo)會(hui)努力(li)克服缺點不(bu)(bu)(bu)足，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)學習(xi)，保持(chi)(chi)思想意識的(de)(de)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)性(xing);加強(qiang)學習(xi)業(ye)務知(zhi)識、不(bu)(bu)(bu)斷(duan)拓(tuo)展自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識面(mian)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提高自(zi)身動手操作(zuo)能力(li)以及業(ye)務水平(ping)，跨(kua)上(shang)工作(zuo)新(xin)臺階，同(tong)時(shi)努力(li)向老(lao)一輩學習(xi)，向先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)模范學習(xi)，發揚他們的(de)(de)革命(ming)精(jing)神、吃苦(ku)耐勞、艱苦(ku)奮斗精(jing)神。發揮(hui)時(shi)代青年特(te)征，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)服務熱(re)情，將新(xin)眼光、新(xin)觀念、新(xin)思維、新(xin)方法運用于工作(zuo)，提高工作(zuo)效(xiao)率，推(tui)動工作(zuo)全面(mian)進(jin)(jin)(jin)(jin)步。

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