優秀學生家長的(de)發言稿

　　在社會發(fa)(fa)(fa)展不斷提速的今天，越(yue)來越(yue)多地方需要用到發(fa)(fa)(fa)言稿(gao)(gao)，發(fa)(fa)(fa)言稿(gao)(gao)可以幫助發(fa)(fa)(fa)言者更(geng)好的表達。那么(me)發(fa)(fa)(fa)言稿(gao)(gao)一(yi)般是怎(zen)么(me)寫的呢？下面是小(xiao)編收集整理的優(you)秀(xiu)學生家長的發(fa)(fa)(fa)言稿(gao)(gao)，歡迎大家借鑒與參考，希(xi)望對大家有所(suo)幫助。

優秀學生家長的發言稿1

各位家長朋友們：

　　大家好!

　　老師(shi)安排我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)里發言(yan)，與(yu)(yu)大家交流一下教(jiao)育孩子的(de)(de)(de)(de)。當老師(shi)交給我(wo)(wo)(wo)這(zhe)個任務的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)心(xin)里的(de)(de)(de)(de)甜蜜的(de)(de)(de)(de)，因為xx自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)乖巧，讓她成為老師(shi)同學(xue)眼中的(de)(de)(de)(de)好學(xue)生好同學(xue)，我(wo)(wo)(wo)們當家長的(de)(de)(de)(de)，心(xin)里自(zi)然是欣慰的(de)(de)(de)(de)。但事實上我(wo)(wo)(wo)也(ye)慚愧(kui)，跟(gen)好多家長比，我(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)己(ji)為孩子做的(de)(de)(de)(de)并不算多，我(wo)(wo)(wo)也(ye)不能全(quan)面教(jiao)育方(fang)法的(de)(de)(de)(de)對與(yu)(yu)錯，所以今(jin)天，我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)里主要也(ye)是講一點零碎的(de)(de)(de)(de)，希望(wang)與(yu)(yu)大家一起探討。

　　一、消除家庭教育中的幾種誤區

　　很(hen)多(duo)(duo)(duo)時(shi)候，在(zai)跟老師朋友們(men)聊起(qi)教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)話題時(shi)，相信也會(hui)有很(hen)多(duo)(duo)(duo)家長(chang)會(hui)說，不(bu)(bu)要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)設(she)定太多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)目標，不(bu)(bu)要(yao)(yao)設(she)想靠孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成材給我(wo)們(men)帶來榮耀，培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)健(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)體(ti)魄(po)和一(yi)個(ge)健(jian)全的(de)(de)人格，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)健(jian)康(kang)(kang)自(zi)(zi)然、快樂普通地成長(chang)。但(dan)在(zai)事實上，我(wo)們(men)許多(duo)(duo)(duo)家長(chang)包(bao)括(kuo)我(wo)自(zi)(zi)己，總會(hui)自(zi)(zi)覺(jue)不(bu)(bu)自(zi)(zi)覺(jue)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學習(xi)(xi)成績(ji)拿(na)第一(yi)，幻想孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)以(yi)后出類拔萃，因此，也常常能看見以(yi)下的(de)(de)一(yi)些教育誤區：比如(ru)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)滿懷期(qi)望(wang)，舍得投入(ru)時(shi)間、精力和金(jin)錢(qian)，但(dan)卻無視孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)心(xin)(xin)發(fa)展規律、特點和需要(yao)(yao)，拔苗助長(chang)、壓抑孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)個(ge)性健(jian)康(kang)(kang)成長(chang)的(de)(de)現象;比如(ru)關注(zhu)子(zi)(zi)女的(de)(de)知(zhi)識、智力與(yu)成績(ji)，但(dan)對培養良好的(de)(de)`品德行為(wei)、學習(xi)(xi)態度習(xi)(xi)慣重視不(bu)(bu)夠的(de)(de)現象;比如(ru)關心(xin)(xin)子(zi)(zi)女的(de)(de)身(shen)體(ti)健(jian)康(kang)(kang)，對心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)認識與(yu)指導不(bu)(bu)足等(deng)等(deng)。

　　對此(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)一(yi)些育(yu)(yu)(yu)兒(er)書(shu)籍(ji)還是(shi)非常(chang)有(you)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，從(cong)(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)經驗來看(kan)，得(de)(de)大致(zhi)可(ke)(ke)以分為三(san)類(lei)(lei)書(shu)：第一(yi)類(lei)(lei)是(shi)關(guan)于(yu)(yu)兒(er)童心理學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)為家(jia)長必(bi)需(xu)了解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，掌握孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理，學(xue)(xue)習關(guan)于(yu)(yu)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)言(yan)語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)、注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點和培養、認知(zhi)(zhi)情(qing)(qing)(qing)(qing)感意志的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)等(deng)(deng)等(deng)(deng)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)正常(chang)人格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培育(yu)(yu)(yu)和良好(hao)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)有(you)著事半(ban)功倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)年(nian)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)上學(xue)(xue)前(qian)一(yi)段時(shi)間(jian)在(zai)(zai)書(shu)店淘了本《小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心理學(xue)(xue)》，有(you)空(kong)時(shi)翻(fan)翻(fan)看(kan)看(kan)，了解(jie)(jie)了解(jie)(jie)關(guan)于(yu)(yu)“遺(yi)傳(chuan)、環(huan)境(jing)和教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)心理發展(zhan)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用”、“學(xue)(xue)習成(cheng)為小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主導(dao)活(huo)動”等(deng)(deng)等(deng)(deng)相關(guan)知(zhi)(zhi)識(shi)，比如書(shu)中告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思維發展(zhan)一(yi)二年(nian)級(ji)(ji)為一(yi)個(ge)階(jie)(jie)段，三(san)四(si)年(nian)級(ji)(ji)為一(yi)個(ge)階(jie)(jie)段，到五年(nian)級(ji)(ji)時(shi)另一(yi)階(jie)(jie)段，四(si)五年(nian)級(ji)(ji)之間(jian)有(you)一(yi)個(ge)思維發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加速期，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)據此(ci)(ci)可(ke)(ke)以結合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心智發育(yu)(yu)(yu)給(gei)予相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu);第二類(lei)(lei)是(shi)關(guan)于(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，比如《好(hao)媽媽勝過好(hao)老師》等(deng)(deng)育(yu)(yu)(yu)兒(er)書(shu)籍(ji)，有(you)很多教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念(nian)值得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)借鑒學(xue)(xue)習，但這(zhe)(zhe)類(lei)(lei)書(shu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)只能僅(jin)僅(jin)是(shi)當作(zuo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種參考，不(bu)能跟(gen)風，小(xiao)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)父母(mu)輩(bei)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)棍(gun)棒教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，而現在(zai)(zai)到處都在(zai)(zai)說“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)你真棒!”其實，任何事情(qing)(qing)(qing)(qing)都要(yao)掌握一(yi)個(ge)度，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)尤是(shi)，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)能一(yi)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指責但也不(bu)可(ke)(ke)一(yi)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夸贊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)根據孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)特征(zheng)掌握好(hao)表揚和批評的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)度，因此(ci)(ci)，諸如此(ci)(ci)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)僅(jin)能當作(zuo)自(zi)己(ji)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)參考，絕(jue)不(bu)可(ke)(ke)盲目模仿;第三(san)類(lei)(lei)是(shi)關(guan)于(yu)(yu)心靈溝通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，比如可(ke)(ke)以在(zai)(zai)網上搜看(kan)一(yi)些自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)博客，又或者一(yi)些父母(mu)與子(zi)(zi)女(nv)(nv)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫馨文字(zi)，比如《傅雷家(jia)書(shu)》，比如楊絳(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)仨(sa)》，又比如前(qian)段時(shi)間(jian)剛(gang)看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)本《我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想遇(yu)見你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)》，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)做(zuo)為父親(qin)給(gei)女(nv)(nv)兒(er)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫，里面有(you)關(guan)于(yu)(yu)音(yin)樂、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、閱讀(du)、旅(lv)游里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小(xiao)事，訴說著熱情(qing)(qing)(qing)(qing)、包容(rong)、自(zi)尊、夢想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬闊景致(zhi)，點滴絮(xu)語，情(qing)(qing)(qing)(qing)懷足(zu)跡，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)無處不(bu)在(zai)(zai)，至所以看(kan)些這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，是(shi)因為覺(jue)得(de)(de)這(zhe)(zhe)些都是(shi)可(ke)(ke)以能從(cong)(cong)這(zhe)(zhe)些柔(rou)韌至情(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)中，細(xi)細(xi)咀嚼伴隨孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處世信(xin)念(nian)與美好(hao)價值。

　　二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成

　　一(yi)(yi)是(shi)培(pei)養良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)作息(xi)時間(jian)。上(shang)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)期，我(wo)和xx爸(ba)爸(ba)最值得自(zi)夸的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)們(men)陪(pei)(pei)著xx一(yi)(yi)起(qi)執(zhi)行著良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活作息(xi)。因為我(wo)和xx爸(ba)爸(ba)都(dou)是(shi)，基(ji)本上(shang)能做到生活比(bi)較有(you)規律，遇(yu)到工作上(shang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)應(ying)酬和加班(ban)，我(wo)們(men)兩(liang)人也(ye)總是(shi)能有(you)一(yi)(yi)人保(bao)證陪(pei)(pei)伴xx生活作息(xi)。早(zao)上(shang)我(wo)們(men)親自(zi)早(zao)起(qi)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做好(hao)早(zao)餐，送孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)學(xue)，下午(wu)下班(ban)回(hui)家(jia)(jia)，xx已經在外婆的(de)(de)(de)(de)陪(pei)(pei)伴下把(ba)作業(ye)完(wan)成(cheng)，我(wo)和他爸(ba)爸(ba)，不管(guan)回(hui)家(jia)(jia)早(zao)晚，每天都(dou)要仔細翻(fan)翻(fan)看看她(ta)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)包書(shu)(shu)(shu)本的(de)(de)(de)(de)，看看她(ta)當天學(xue)習的(de)(de)(de)(de)內容，檢(jian)查檢(jian)查她(ta)當天的(de)(de)(de)(de)作業(ye)情況(kuang)，吃完(wan)晚飯后(hou)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)般都(dou)跟外婆去(qu)小(xiao)公園玩，在那里她(ta)自(zi)己(ji)跟小(xiao)朋友們(men)跑跑跳(tiao)跳(tiao)，爬爬單杠，做做游戲，到七點半(ban)左右(you)(you)準(zhun)時回(hui)家(jia)(jia)，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)泡杯牛奶，再陪(pei)(pei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)洗(xi)漱(shu)泡腳(jiao)半(ban)小(xiao)時，八(ba)時左右(you)(you)準(zhun)時上(shang)床(chuang)，在床(chuang)上(shang)各自(zi)看書(shu)(shu)(shu)，或者一(yi)(yi)起(qi)讀書(shu)(shu)(shu)，八(ba)時半(ban)左右(you)(you)準(zhun)時睡覺。按(an)照這樣的(de)(de)(de)(de)作息(xi)時間(jian)，要求(qiu)家(jia)(jia)長也(ye)放棄很(hen)多自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)娛(yu)樂聚會(hui)(hui)，但是(shi)形(xing)成(cheng)習慣后(hou)，享(xiang)受(shou)(shou)在家(jia)(jia)陪(pei)(pei)伴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，會(hui)(hui)帶給你很(hen)多的(de)(de)(de)(de)快樂。當然，偶爾在雙休日或節(jie)假日破例(li)一(yi)(yi)下，甚至也(ye)帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)去(qu)K歌電(dian)影也(ye)是(shi)有(you)益無害的(de)(de)(de)(de)。除了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)作息(xi)時間(jian)，還(huan)要讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)己(ji)收(shou)拾書(shu)(shu)(shu)包、自(zi)己(ji)穿(chuan)衣服(fu)，學(xue)會(hui)(hui)生活自(zi)理，從小(xiao)承擔(dan)一(yi)(yi)部分家(jia)(jia)務，比(bi)如倒(dao)垃圾、掃地等(deng)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)生活有(you)了(le)責任(ren)感后(hou)自(zi)然就會(hui)(hui)對(dui)學(xue)習有(you)責任(ren)感，并(bing)且懂(dong)得照顧人，會(hui)(hui)受(shou)(shou)到同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)迎(ying)。

　　二是培養良好的學習習慣

　　良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)包特孩子對(dui)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)、注意力集(ji)中(zhong)、完成作業(ye)后(hou)要(yao)認(ren)真檢查一遍、每天對(dui)學習(xi)進(jin)行預(yu)復習(xi)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，但(dan)(dan)今天我(wo)(wo)特別想(xiang)談的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養孩子的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)習(xi)慣(guan)，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)很想(xiang)跟(gen)各位家長一起(qi)溝通的(de)(de)(de)(de)一個話(hua)題，那(nei)是(shi)(shi)因為雖(sui)然(ran)去百(bai)度(du)里(li)搜索一下“如何培(pei)(pei)(pei)養孩子良好(hao)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)習(xi)慣(guan)”可以(yi)有(you)300多(duo)萬(wan)個答案，但(dan)(dan)我(wo)(wo)也還沒能(neng)讓xx現(xian)在就顯現(xian)出(chu)愛閱(yue)(yue)讀(du)品性特征，我(wo)(wo)自(zi)己對(dui)xx理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育是(shi)(shi)“讀(du)萬(wan)卷書行萬(wan)里(li)路”培(pei)(pei)(pei)養孩子廣泛的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)興趣(qu)和帶孩子在旅行中(zhong)開(kai)闊視野豐富(fu)情操(cao)，對(dui)xx理(li)想(xiang)氣(qi)(qi)(qi)質的(de)(de)(de)(de)想(xiang)像是(shi)(shi)個嫻靜端莊(zhuang)能(neng)在閱(yue)(yue)讀(du)中(zhong)尋找快樂(le)的(de)(de)(de)(de)知性才女，呵呵，別笑話(hua)啊(a)，但(dan)(dan)如前(qian)面(mian)所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)，xx能(neng)自(zi)由安排的(de)(de)(de)(de)也就是(shi)(shi)晚(wan)飯后(hou)的(de)(de)(de)(de)那(nei)一個半(ban)小時(shi)，而這段時(shi)間(jian)她基(ji)本(ben)是(shi)(shi)去小操(cao)場(chang)跑跳玩樂(le)為主，思量(liang)再三(san)，我(wo)(wo)覺得還是(shi)(shi)沒必(bi)要(yao)剝(bo)奪孩子這點快樂(le)的(de)(de)(de)(de)玩樂(le)時(shi)間(jian)，而xx的(de)(de)(de)(de)品性氣(qi)(qi)(qi)質也不(bu)(bu)一定就要(yao)按著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)去發展，還是(shi)(shi)要(yao)讓她自(zi)然(ran)成長。至于要(yao)求孩子有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)習(xi)慣(guan)不(bu)(bu)能(neng)急也不(bu)(bu)必(bi)急，我(wo)(wo)現(xian)在只是(shi)(shi)在家中(zhong)盡量(liang)自(zi)己多(duo)閱(yue)(yue)讀(du)，盡量(liang)營造閱(yue)(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)(qi)(qi)氛，在睡(shui)前(qian)的(de)(de)(de)(de)那(nei)半(ban)個小時(shi)，盡量(liang)以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)習(xi)慣(guan)來培(pei)(pei)(pei)養孩子的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)養成。

優秀學生家長的發言稿2

各位家長好

　　今天我(wo)很榮幸能夠來到小學生家(jia)(jia)長會，并與大家(jia)(jia)分享成為(wei)優秀家(jia)(jia)長的(de)心得。作為(wei)一名家(jia)(jia)長，我(wo)們的(de)責任不僅僅是給孩(hai)子提供(gong)物(wu)質(zhi)上的(de)支持，更(geng)重要(yao)的(de)是在(zai)他們的(de)人生旅程中給予精神(shen)上的(de)指導(dao)和(he)幫助。

　　首先，我(wo)們(men)需(xu)要(yao)明確(que)的(de)(de)是(shi)，我(wo)們(men)作為(wei)家長的(de)(de)責(ze)任之一(yi)就(jiu)是(shi)為(wei)孩子樹立(li)良(liang)好的(de)(de)行為(wei)和價值觀。孩子從小就(jiu)需(xu)要(yao)懂(dong)得什(shen)么(me)是(shi)對錯，什(shen)么(me)是(shi)善(shan)良(liang)，什(shen)么(me)是(shi)公平等一(yi)系列(lie)價值觀，在(zai)他們(men)的(de)(de)成長過(guo)程(cheng)中，我(wo)們(men)需(xu)要(yao)為(wei)他們(men)示范(fan)出正確(que)的(de)(de)行為(wei)方(fang)式，通過(guo)我(wo)們(men)的(de)(de)言傳(chuan)身教，幫助(zhu)孩子樹立(li)積極(ji)健康(kang)的(de)(de)價值觀。

　　其次，在孩子(zi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方面，我(wo)們(men)需(xu)要創建(jian)一個(ge)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)。我(wo)們(men)應該尊重孩子(zi)的(de)興趣(qu)愛(ai)(ai)好，鼓勵他們(men)去嘗(chang)試和(he)追(zhui)求自己的(de)熱愛(ai)(ai)。同時，我(wo)們(men)也需(xu)要制定適當(dang)的(de)學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃和(he)目(mu)標(biao)(biao)，并(bing)且引導孩子(zi)按照這(zhe)些(xie)計(ji)劃和(he)目(mu)標(biao)(biao)行動，不斷努(nu)力。

　　最后，我們(men)(men)也(ye)需(xu)要建立(li)起穩定而(er)親(qin)密的(de)家庭關(guan)系(xi)(xi)。家庭關(guan)系(xi)(xi)對孩子(zi)(zi)的(de)成長(chang)至關(guan)重要。我們(men)(men)應(ying)該與孩子(zi)(zi)保持(chi)溝通，傾聽他(ta)們(men)(men)的(de)話語，理解他(ta)們(men)(men)的(de)思(si)維方式，讓(rang)他(ta)們(men)(men)感受到我們(men)(men)的(de)支(zhi)持(chi)和(he)鼓勵。同時，我們(men)(men)也(ye)需(xu)要與孩子(zi)(zi)的(de)'學(xue)校和(he)老師保持(chi)良好(hao)的(de)溝通，共同協作，使(shi)孩子(zi)(zi)在家庭和(he)學(xue)校之間得到充分的(de)關(guan)愛和(he)指導。

　　總而(er)言之，我(wo)(wo)們(men)作(zuo)為家長(chang)，在孩(hai)(hai)子的(de)(de)成長(chang)旅程(cheng)中扮演(yan)著重要的(de)(de)角(jiao)色。我(wo)(wo)們(men)需要樹立良好的(de)(de)行為和價(jia)值(zhi)觀，創造良好的(de)(de)學習氛圍，建立起穩定(ding)而(er)親密的(de)(de)家庭關系，為孩(hai)(hai)子成長(chang)和發展提供堅實的(de)(de)支持。我(wo)(wo)相信只要我(wo)(wo)們(men)用心(xin)去做，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)子一(yi)定(ding)會成為優(you)秀的(de)(de)人才，擁有美好的(de)(de)未來。謝(xie)謝(xie)大家！

優秀學生家長的發言稿3

大家好：

　　很榮幸能有這個(ge)機(ji)會跟(gen)大(da)家交流。我(wo)想(xiang)談(tan)一談(tan)我(wo)教育(yu)孩(hai)子的(de)目標和思路。對(dui)于孩(hai)子，我(wo)有兩個(ge)具體要求，也是我(wo)的(de)兩個(ge)期望(wang)。

　　第一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)“把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)當(dang)成(cheng)享受”，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)角度講。把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)當(dang)成(cheng)享受，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)最(zui)高(gao)境界。我(wo)反復給女(nv)兒灌輸的(de)(de)觀念是(shi)(shi)終(zhong)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)事(shi)情(qing)。一(yi)(yi)個(ge)不善于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和思考的(de)(de)人(ren)無法(fa)做(zuo)成(cheng)任何事(shi)情(qing)。我(wo)相信這(zhe)(zhe)種觀念可以促(cu)使(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)養成(cheng)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，始終(zhong)保持旺盛的(de)(de)求(qiu)知欲(yu)和探(tan)索(suo)欲(yu)。在這(zhe)(zhe)種理(li)念引導下，我(wo)從女(nv)兒很(hen)小的(de)(de)時候就(jiu)著手培養她(ta)(ta)(ta)(ta)閱讀(du)的(de)(de)興趣和習(xi)(xi)慣(guan)，我(wo)想讓她(ta)(ta)(ta)(ta)達(da)到這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)種狀(zhuang)態(tai)：一(yi)(yi)天不讀(du)書就(jiu)會(hui)不舒服(fu)。事(shi)實上她(ta)(ta)(ta)(ta)已經做(zuo)到，她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)閱讀(du)量已遠遠超過語(yu)文課標規定的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課外閱讀(du)量。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)很(hen)欣(xin)慰的(de)(de)。一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要出色(se)，他(ta)內心中要有(you)(you)對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)強烈渴望(wang)。這(zhe)(zhe)種渴望(wang)來自于濃厚(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣。一(yi)(yi)個(ge)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)人(ren)，必然有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)自律能(neng)力，必然有(you)(you)頑強的(de)(de)意志力，必然會(hui)不斷反思和總(zong)結(jie)，這(zhe)(zhe)樣也就(jiu)必然具(ju)有(you)(you)了很(hen)強的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績也必然會(hui)好。所以我(wo)做(zuo)的(de)(de)，不是(shi)(shi)去斤斤計(ji)較她(ta)(ta)(ta)(ta)成(cheng)績的(de)(de)一(yi)(yi)分二(er)分，而是(shi)(shi)經常通過談話(hua)激起她(ta)(ta)(ta)(ta)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)熱情(qing)和渴望(wang)。

　　第(di)二個是“心(xin)理健康不(bu)(bu)偏(pian)(pian)執(zhi)”，這(zhe)是從做人的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)講(jiang)。生(sheng)活(huo)中(zhong)偏(pian)(pian)執(zhi)的(de)(de)(de)人很多，愛鉆牛角(jiao)尖、嫉妒心(xin)強(qiang)、報(bao)復心(xin)強(qiang)、過分(fen)注重自我都是偏(pian)(pian)執(zhi)。偏(pian)(pian)執(zhi)的(de)(de)(de)人不(bu)(bu)會換位思考，不(bu)(bu)體(ti)諒不(bu)(bu)包(bao)容，不(bu)(bu)太容易(yi)接(jie)受別人的(de)(de)(de)意見，不(bu)(bu)善(shan)于從多個角(jiao)度(du)思考和(he)解(jie)決問題(ti)，做事容易(yi)走(zou)極端。生(sheng)活(huo)中(zhong)有(you)很多不(bu)(bu)完美的(de)(de)(de)事情，得讓孩子了解(jie)這(zhe)個真實的(de)(de)(de)世界，知道(dao)生(sheng)活(huo)中(zhong)有(you) 真誠也有(you)欺騙，有(you)美好(hao)也有(you)罪惡，在成長(chang)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，孩子要(yao)試著學習接(jie)受、理解(jie)和(he)包(bao)容，這(zhe)樣她以(yi)后(hou)才能(neng)生(sheng)活(huo)得更(geng)快樂一(yi)些。我希(xi)望女兒能(neng)夠(gou)學會客觀地(di)評(ping)價自己和(he)別人，學會欣賞別人的(de)(de)(de)優點，能(neng)夠(gou)學會以(yi)實事求是的(de)(de)(de)態度(du)，樂觀地(di)積極地(di)面對問題(ti)，學會冷靜思考，多體(ti)諒和(he)寬容，建立良好(hao)的(de)(de)(de)人際關系。

　　要(yao)完成(cheng)對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導，不(bu)管是(shi)(shi)學習(xi)還是(shi)(shi)其他，首先是(shi)(shi)家長(chang)(chang)要(yao)做好身(shen)(shen)教，身(shen)(shen)教重于言(yan)教。其次(ci)是(shi)(shi)要(yao)和孩子(zi)建(jian)立良(liang)好的(de)(de)(de)(de)'溝(gou)通。溝(gou)通不(bu)是(shi)(shi)讓(rang)孩子(zi)去(qu)聽家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)嘮叨(tao)。話(hua)不(bu)在多，關鍵是(shi)(shi)有(you)力(li)，要(yao)深入(ru)到(dao)她的(de)(de)(de)(de)內心。我(wo)(wo)(wo)(wo)堅持“我(wo)(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)朋(peng)友”的(de)(de)(de)(de)觀念，以(yi)平(ping)等的(de)(de)(de)(de)、互(hu)相(xiang)尊重的(de)(de)(de)(de)態度(du)和孩子(zi)對話(hua)。對一件事情，我(wo)(wo)(wo)(wo)談我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)看法，她談她的(de)(de)(de)(de)看法，不(bu)強迫孩子(zi)接受我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)觀點，如果有(you)必要(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)努力(li)說(shuo)服(fu)她。另(ling)外，我(wo)(wo)(wo)(wo)鼓勵(li)孩子(zi)提(ti)出不(bu)同的(de)(de)(de)(de)見解，我(wo)(wo)(wo)(wo)希望她成(cheng)為(wei)一個有(you)主見有(you)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)鼓勵(li)她否定我(wo)(wo)(wo)(wo)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)“不(bu)”。經過十年磨合，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)欣慰我(wo)(wo)(wo)(wo)們之間已(yi)經建(jian)立了很(hen)舒(shu)服(fu)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通模式，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們能互(hu)相(xiang)激勵(li)共(gong)同進步。

　　我和女兒將共同不懈努力去(qu)實現這兩(liang)個目標。

優秀學生家長的發言稿4

尊敬(jing)的各(ge)位(wei)領導、親愛的家長們(men)：

　　大家好！

　　我是一位優秀學生(sheng)的家(jia)長(chang)，今天很榮幸(xing)能在這里發表一下自己的看法和體會(hui)。作為家(jia)長(chang)，我們(men)(men)都十(shi)分關心(xin)孩子(zi)的學習(xi)和成(cheng)(cheng)長(chang)，希望他們(men)(men)能夠(gou)健康快樂地成(cheng)(cheng)長(chang)，并(bing)取得杰出(chu)的成(cheng)(cheng)績(ji)。

　　在(zai)我(wo)(wo)(wo)孩子(zi)的成(cheng)長歷程中，我(wo)(wo)(wo)深刻(ke)認識(shi)到了優秀學生家長的重要性。作為家長，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不僅要關心孩子(zi)的學習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績，更要關注他們(men)(men)的心理健(jian)康和全面發展。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應該關注孩子(zi)的內(nei)心世界(jie)，了解他們(men)(men)的興趣愛(ai)好和優點，鼓勵他們(men)(men)積(ji)極探(tan)索、勇(yong)于(yu)嘗試。只有讓孩子(zi)在(zai)快樂的氛圍中學習(xi)(xi)(xi)，才能讓他們(men)(men)充滿學習(xi)(xi)(xi)的動力，取(qu)得更好的'成(cheng)績。

　　此(ci)外，優秀(xiu)學(xue)(xue)生家(jia)長(chang)(chang)還(huan)應(ying)(ying)該(gai)注重和(he)學(xue)(xue)校(xiao)、老(lao)(lao)師的(de)溝通。作為(wei)家(jia)長(chang)(chang)，我(wo)們(men)應(ying)(ying)該(gai)了(le)解學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)育理念和(he)教(jiao)學(xue)(xue)方式，與老(lao)(lao)師保持良好的(de)溝通，共同(tong)協作，為(wei)孩子的(de)成(cheng)長(chang)(chang)提供全方位的(de)保障。

　　最后，我想(xiang)說的是，作為家長，我們(men)要注重自身的素質和修養。只(zhi)有(you)提高自己的綜(zong)合素質，才能更好地指導(dao)和教育孩子。我們(men)要不(bu)斷學習、積累經驗，為孩子樹立良好的榜樣，讓(rang)他(ta)們(men)在我們(men)的影響下快樂成長。

　　謝謝大家！

優秀學生家長的發言稿5

尊敬的各(ge)位老師，家長(chang)朋友(you)們：

　　大家好!

　　我(wo)是何筱晗的(de)(de)家長。首(shou)先(xian)感謝學校為我(wo)們提供一年一度的(de)(de)相聚機會(hui)，讓(rang)我(wo)們能了解孩子們在校各方面的(de)(de)表現，能就如(ru)何教育孩子進(jin)行交(jiao)流切磋。其次，請允許我(wo)代表各位家長朋友(you)向辛勤耕(geng)耘(yun)的(de)(de)各位老(lao)師致以衷心的(de)(de)感謝!

　　前段(duan)時間，學校舉辦的(de)(de)第四屆校園書香節在老(lao)(lao)師們的(de)(de)精(jing)心組(zu)織下(xia)開展得(de)有聲有色，效(xiao)果(guo)顯著。何筱晗有幸(xing)作為學生(sheng)代表(biao)進行了《我(wo)從閱(yue)讀(du)中獲益(yi)》的(de)(de)相關演講(jiang)。今天陶老(lao)(lao)師又讓(rang)(rang)我(wo)來談談如(ru)何引導孩子熱愛(ai)閱(yue)讀(du)寫作的(de)(de)，我(wo)深(shen)感榮幸(xing)。謝(xie)謝(xie)陶老(lao)(lao)師!在座的(de)(de)許多家(jia)長都是家(jia)庭(ting)教育方面的(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者，下(xia)面就讓(rang)(rang)我(wo)來拋磚引玉(yu)講(jiang)一講(jiang)個人(ren)的(de)(de)點滴粗淺做法(fa)，偏頗不當之處，敬請大(da)家(jia)指正。

　　孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是父母的(de)(de)第二生(sheng)(sheng)命(ming)，每個父母都希(xi)望自(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)健康聰明，每位家(jia)(jia)長都非(fei)常(chang)(chang)重(zhong)視對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)早期教(jiao)育(yu)和智力(li)開發(fa)，有(you)的(de)(de)甚至從胎教(jiao)起(qi)就(jiu)(jiu)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)投(tou)資不遺(yi)余力(li)。前蘇(su)聯教(jiao)育(yu)家(jia)(jia)蘇(su)霍姆(mu)林斯基曾說過(guo)：“讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)聰明的(de)(de)辦法是閱(yue)讀再閱(yue)讀。”所以，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)從小我(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)注重(zhong)引導她(ta)培養對(dui)閱(yue)讀的(de)(de)興趣。當她(ta)牙牙學語時，我(wo)(wo)經(jing)常(chang)(chang)給她(ta)講童話故(gu)事，朗誦童謠。等她(ta)稍大后，我(wo)(wo)改變家(jia)(jia)長講述孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)聽(ting)(ting)的(de)(de)單(dan)一(yi)形式，我(wo)(wo)們進(jin)行故(gu)事表演(yan)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)通過(guo)情境(jing)表演(yan)和角色對(dui)話，對(dui)閱(yue)讀的(de)(de)興趣日(ri)益濃(nong)厚。再后來，我(wo)(wo)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)模仿幼兒園老師給我(wo)(wo)上語言課……總之(zhi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)豐富多(duo)樣生(sheng)(sheng)動(dong)活潑(po)的(de)(de) “親子(zi)(zi)閱(yue)讀”中(zhong)(zhong)既享受(shou)到了(le)游(you)戲的(de)(de)快樂，又在(zai)(zai)日(ri)積月累中(zhong)(zhong)培養了(le)對(dui)閱(yue)讀初步的(de)(de)濃(nong)厚興趣，養成了(le)每日(ri)閱(yue)讀的(de)(de)良好習(xi)慣(guan)。當她(ta)能完全自(zi)主閱(yue)讀后，家(jia)(jia)里經(jing)常(chang)(chang)會(hui)出現這樣的(de)(de)溫馨一(yi)幕(mu)：我(wo)(wo)們正在(zai)(zai)忙(mang)活，她(ta)激動(dong)地(di)跑過(guo)來說：“媽(ma)媽(ma)，我(wo)(wo)讀到一(yi)篇很好的(de)(de)文(wen)章，我(wo)(wo)讀給你們聽(ting)(ting)。”這時我(wo)(wo)一(yi)定(ding)會(hui)放下手上的(de)(de)事兒，凝神傾聽(ting)(ting)，共享美文(wen)。那一(yi)刻，親子(zi)(zi)間(jian)的(de)(de)良性互動(dong)令孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)神采飛揚，沉醉其間(jian)。閱(yue)讀給人(ren)類帶來的(de)(de)好處無(wu)須我(wo)(wo)在(zai)(zai)此贅(zhui)述，我(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)從中(zhong)(zhong)獲益之(zhi)一(yi)就(jiu)(jiu)是不怕(pa)寫(xie)作文(wen)，寫(xie)作文(wen)時還算得心應(ying)手，一(yi)氣呵成。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)書香中(zhong)自(zi)(zi)在(zai)呼(hu)吸，快樂成長(chang)著(zhu)。作為(wei)一(yi)(yi)名普(pu)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de).孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，她同樣(yang)會(hui)為(wei)考試(shi)失利而(er)(er)煩惱，為(wei)遭遇挫(cuo)折(zhe)而(er)(er)氣餒。作為(wei)家長(chang)，及時(shi)(shi)給予(yu)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)勵(li)和(he)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導至關(guan)重要。本學期開始，她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學成績出(chu)現(xian)了破天荒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下滑。看(kan)到(dao)試(shi)卷后，我(wo)(wo)發現(xian)全是令人火冒三丈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)低級錯誤。看(kan)到(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)眉頭緊蹙(cu)，我(wo)(wo)克(ke)制著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)。我(wo)(wo)明白孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，出(chu)現(xian)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果她也很難過(guo)。這時(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)最需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)個(ge)溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懷(huai)抱(bao)，一(yi)(yi)句驅散陰霾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)勵(li)。我(wo)(wo)對她說：“沒(mei)關(guan)系，一(yi)(yi)百次(ci)跌倒，還(huan)有第一(yi)(yi)百零一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爬起。爸爸媽媽不責怪你，但你自(zi)(zi)己(ji)一(yi)(yi)定要吸取教訓，一(yi)(yi)定養成嚴謹認(ren)真，細致踏實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)習慣。這樣(yang)，你收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將不僅僅是考分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，你今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)人生也會(hui)因此受益。”在(zai)此非常感謝(xie)董(dong)老(lao)師(shi)陶(tao)老(lao)師(shi)給予(yu)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疏導和(he)關(guan)懷(huai)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)師(shi)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)勵(li)中(zhong)重拾(shi)信心，慢慢回到(dao)以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)。有人說好(hao)(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是夸出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)說好(hao)(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)同時(shi)(shi)也是鼓(gu)(gu)勵(li)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　關(guan)注孩(hai)子(zi)學(xue)習的(de)同(tong)時，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)們更應關(guan)注培養(yang)孩(hai)子(zi)擁(yong)有良好個性(xing)和陽光心態。我(wo)(wo)個人淺陋地認(ren)為：我(wo)(wo)們的(de)孩(hai)子(zi)學(xue)習可以(yi)不那么(me)優異，將(jiang)來的(de)事(shi)業(ye)可以(yi)不飛黃騰達，但(dan)是(shi)他們絕對不可以(yi)不擁(yong)有健全(quan)的(de)心理和完善的(de)人格。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們家長必須明曉的(de)。那如何培養(yang)?一言以(yi)蔽之:家長的(de)言傳身教(jiao)是(shi)關(guan)鍵。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們為人父(fu)母(mu)饋贈給(gei)孩(hai)子(zi)擁(yong)有真(zhen)正幸福美好人生的(de)一份沉甸甸的(de)厚禮。

　　古人云：師(shi)者(zhe)(zhe)，傳道(dao)，授業，解(jie)惑(huo)也。老(lao)師(shi)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子們的(de)(de)知識傳授者(zhe)(zhe)，道(dao)路指(zhi)引者(zhe)(zhe)。作為家長(chang)，我(wo)(wo)們一定要積(ji)極(ji)配(pei)(pei)合(he)學(xue)(xue)校(xiao)配(pei)(pei)合(he)老(lao)師(shi)做好工(gong)作。當今的(de)(de)教(jiao)育體(ti)制，說(shuo)實話：孩(hai)(hai)(hai)子苦，家長(chang)苦，老(lao)師(shi)更辛(xin)苦。試想;在家里我(wo)(wo)們面對(dui)的(de)(de)只是(shi)一個(ge)，有時都(dou)(dou)感到難言的(de)(de)疲憊和(he)焦慮，而(er)老(lao)師(shi)們面對(dui)的(de)(de)卻是(shi)幾(ji)十個(ge)，且每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子都(dou)(dou)存在著個(ge)體(ti)差異，其壓力(li)之重，難度之大(da)不難想象。所以(yi)家校(xiao)必須共同(tong)努(nu)力(li)，緊(jin)密配(pei)(pei)合(he)。很幸運(yun)孩(hai)(hai)(hai)子們生(sheng)活在六(liu)(1)這樣一個(ge)優秀的(de)(de)班集體(ti)中，三位老(lao)師(shi)學(xue)(xue)高(gao)業精，各(ge)有特色(se)，為孩(hai)(hai)(hai)子們齊心協力(li)兢兢業業辛(xin)勞著，再次向各(ge)位老(lao)師(shi)表示感謝!最后我(wo)(wo)真誠地希望(wang)每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子都(dou)(dou)能在家校(xiao)有的(de)(de)放矢的(de)(de)引導，潤物無聲(sheng)的(de)(de)教(jiao)育和(he)潛(qian)移默化的(de)(de)影響(xiang)下共同(tong)進步，健康快樂成長(chang);我(wo)(wo)祝福我(wo)(wo)們六(liu)(1)班的(de)(de)每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子都(dou)(dou)能擁(yong)有光明(ming)美好的(de)(de)未來，擁(yong)有飽滿豐盈的(de)(de)人生(sheng)!

優秀學生家長的發言稿6

各位老(lao)師家(jia)長以(yi)及小(xiao)朋友們:

　　大(da)家(jia)下午好!我(wo)叫***，是(shi)***同學的(de)(de)**，今天能站在(zai)這里成(cheng)為優(you)秀(xiu)學生的(de)(de)家(jia)長代表(biao)來發言，讓(rang)我(wo)感到無比的(de)(de)榮(rong)幸。作為一個(ge)優(you)秀(xiu)家(jia)長的(de)(de)代表(biao)更讓(rang)我(wo)感到慚愧，因為我(wo)覺得在(zai)座的(de)(de)各位家(jia)長都(dou)是(shi)非常優(you)秀(xiu)的(de)(de)，下面我(wo)就把自己教育(yu)孩子的(de)(de)一些感受(shou)和(he)(he)經念(nian)來談一談，與大(da)家(jia)一起探討(tao)、共同分享，如(ru)有不妥的(de)(de)地方，還請大(da)家(jia)原(yuan)諒和(he)(he)指導。

　　對于子(zi)女(nv)(nv)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，我知道自(zi)(zi)己并沒有什么良方，只是(shi)“始終保持對孩子(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)全(quan)力以(yi)赴、努力去(qu)把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)做(zuo)(zuo)到最好(hao)(hao)”的(de)(de)心態(tai)去(qu)做(zuo)(zuo)。作為(wei)一個(ge)家(jia)(jia)長，我認為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩子(zi)最重要的(de)(de)是(shi)讓孩子(zi)自(zi)(zi)己喜歡(huan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)本身(shen)，讓他認為(wei)受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)一件很開(kai)心的(de)(de)事，而(er)不是(shi)一件痛苦的(de)(de)事，只有這樣(yang)他才能愉(yu)快(kuai)地(di)接受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。所(suo)以(yi)，我希(xi)望孩子(zi)每次都是(shi)帶著笑(xiao)容去(qu)學校，禮拜(bai)五又攜著開(kai)心而(er)回來的(de)(de)。如何才能做(zuo)(zuo)個(ge)好(hao)(hao)家(jia)(jia)長、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)好(hao)(hao)子(zi)女(nv)(nv)、讓孩子(zi)喜歡(huan)受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)呢(ni)?從以(yi)下幾點我來談(tan)談(tan)自(zi)(zi)己的(de)(de)體會：

　　1、增強教育子女的責任感：我(wo)認(ren)為教(jiao)育孩(hai)子不光是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的事(shi)，孩(hai)子的教(jiao)育首先是(shi)父母(mu)的責任。我(wo)堅信“父母(mu)是(shi)孩(hai)子最好的老師”這句話(hua)。因(yin)此，我(wo)不管如(ru)何(he)的忙，孩(hai)子的教(jiao)育總是(shi)我(wo)關注的頭等大事(shi)，空閑時多去(qu)學(xue)(xue)習(xi)一(yi)些成功(gong)家長在教(jiao)育孩(hai)子方面的經(jing)驗(yan)，對于學(xue)(xue)校(xiao)印發的“父母(mu)眼(yan)中的好孩(hai)子”評選標準，我(wo)更是(shi)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)，并每星(xing)期都按此規范去(qu)嚴(yan)格要求孩(hai)子。

　　2、提高自身素質，做孩子的榜樣：我(wo)覺得(de)古人說的(de)(de)“不教而教”這句話，有它一(yi)定的(de)(de).道理，即：家(jia)庭教育主要(yao)不是靠言教，而是靠身(shen)教。要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)做到(dao)的(de)(de)事，做家(jia)長的(de)(de)首先必(bi)須(xu)自己做到(dao)。作(zuo)為父(fu)母(mu)應該多注意自己的(de)(de)言行，要(yao)給孩(hai)子(zi)多樹立好的(de)(de)榜樣，做到(dao)一(yi)諾千金，說一(yi)不二，平(ping)時不亂許諾，一(yi)旦許諾就得(de)兌(dui)現(xian)。對孩(hai)子(zi)，我(wo)就是這樣做到(dao)“從我(wo)做起”讓(rang)她逐漸懂(dong)得(de)做人的(de)(de)真正道理。

　　3、優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家：家庭環境(jing)是(shi)影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)心健(jian)康最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)因素。因此，為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健(jian)康成長(chang)創設良好(hao)的(de)家庭環境(jing)是(shi)非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)。首先，家庭成員之間，特別是(shi)夫妻雙方要(yao)(yao)互敬互愛，和(he)(he)(he)(he)睦(mu)相(xiang)處(chu)。其次，家長(chang)要(yao)(yao)設法(fa)營(ying)造一(yi)(yi)(yi)個和(he)(he)(he)(he)諧的(de)家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和(he)(he)(he)(he)健(jian)康、美好(hao)的(de)情(qing)趣。每(mei)逢(feng)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)周末回家，應該盡(jin)量甩開自己的(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)事情(qing)，擠出時間耐(nai)心的(de)陪好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)家的(de)兩天半，多和(he)(he)(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)溝(gou)通，不要(yao)(yao)以一(yi)(yi)(yi)個長(chang)者的(de)身(shen)份去(qu)接近她(ta)，告訴她(ta)就是(shi)你最好(hao)的(de)朋友(you)，讓她(ta)和(he)(he)(he)(he)你說(shuo)說(shuo)心里話(hua)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)(he)(he)(he)你交談的(de)時候你要(yao)(yao)認(ren)真耐(nai)心地傾聽，高興(xing)(xing)的(de)時候你要(yao)(yao)和(he)(he)(he)(he)她(ta)一(yi)(yi)(yi)起高興(xing)(xing)，遇(yu)到困(kun)難的(de)時候，你要(yao)(yao)

　　鼓勵她(ta)努力克服困(kun)難，并指引(yin)她(ta)應該如何去(qu)面對(dui)。讓(rang)孩子有個(ge)愉快的(de)(de)(de)心(xin)情投(tou)入到(dao)緊張的(de)(de)(de)學習中(zhong)(zhong)去(qu)，孩子雖然學習壓(ya)力大，但她(ta)卻很快樂。孩子生活在充滿(man)歡樂和諧的(de)(de)(de)家庭中(zhong)(zhong)，身(shen)心(xin)就(jiu)能(neng)健(jian)康地成長;生活在這樣(yang)的(de)(de)(de)家庭氛圍(wei)中(zhong)(zhong)，自(zi)然會(hui)感到(dao)溫馨和幸福(fu)。如果家庭不(bu)和，夫妻經常(chang)吵吵鬧鬧，讓(rang)孩子生活在這樣(yang)一個(ge)父(fu)母的(de)(de)(de)教(jiao)育態度(du)不(bu)良(liang)和缺(que)少溫馨的(de)(de)(de)家庭環境中(zhong)(zhong)，會(hui)讓(rang)孩子的(de)(de)(de)心(xin)理感到(dao)很不(bu)安全(quan)、壓(ya)抑、焦慮，甚至會(hui)產生不(bu)健(jian)康的(de)(de)(de)、扭曲的(de)(de)(de)心(xin)理因素(su)。

　　家(jia)長不一(yi)(yi)定(ding)要給孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)個富裕的(de)(de)生活(huo)，但一(yi)(yi)定(ding)要給孩子(zi)(zi)打造(zao)一(yi)(yi)個良好的(de)(de)成長平臺(tai)，家(jia)是(shi)孩子(zi)(zi)心靈的(de)(de)港(gang)灣，每(mei)當孩子(zi)(zi)回到(dao)家(jia)中便有(you)一(yi)(yi)種安全(quan)感(gan)，作為(wei)孩子(zi)(zi)的(de)(de)父母，應該在當今知識(shi)與信息社會中借助(zhu)多種渠(qu)道(dao)來(lai)獲(huo)得更多的(de)(de)知識(shi)，提高自身(shen)的(de)(de)素質及認識(shi)，做孩子(zi)(zi)的(de)(de)優秀引路人。

　　我的發言(yan)完畢，謝謝大家!

優秀學生家長的發言稿7

　　大(da)家(jia)(jia)(jia)好(hao)，我(wo)是朱蘇婉的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)朱海輝，很榮(rong)幸站在這里與大(da)家(jia)(jia)(jia)一(yi)起聊聊孩子在家(jia)(jia)(jia)的(de)一(yi)些事情，也(ye)感謝梁老師給(gei)我(wo)的(de)這次(ci)機會！（鞠躬）那么今天就和大(da)家(jia)(jia)(jia)一(yi)起探討幾(ji)點(dian)：

　　第一(yi)點(dian)，孩(hai)子的自(zi)覺性(xing)——其實孩(hai)子在(zai)家里和在(zai)學(xue)校是(shi)孑然不同的，在(zai)家學(xue)習的自(zi)覺性(xing)差(cha)了一(yi)點(dian)，我(wo)(wo)和她(ta)媽(ma)媽(ma)就(jiu)(jiu)想(xiang)出(chu)讓朱蘇婉自(zi)己(ji)定(ding)作息(xi)時間(jian)，比如幾點(dian)起床、什么時間(jian)練(lian)琴(qin)、寫(xie)作業等，這樣(yang)(yang)既能(neng)讓孩(hai)子自(zi)己(ji)在(zai)規定(ding)的時間(jian)完成學(xue)習、更(geng)能(neng)體現我(wo)(wo)們尊重她(ta)的想(xiang)法。我(wo)(wo)們在(zai)家就(jiu)(jiu)像朋友(you)一(yi)樣(yang)(yang)相處(chu)，家里的事我(wo)(wo)和她(ta)媽(ma)媽(ma)也征求朱蘇婉的意見，讓她(ta)參與進來一(yi)起處(chu)理解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)，這樣(yang)(yang)再面對(dui)一(yi)些(xie)問(wen)題(ti)(ti)、困難時，朱蘇婉就(jiu)(jiu)能(neng)自(zi)覺的思考(kao)問(wen)題(ti)(ti)，慢(man)慢(man)養(yang)成了從全局(ju)考(kao)慮(lv)、為別人著想(xiang)，凡事先從他人角度(du)衡量，找出(chu)自(zi)己(ji)的'問(wen)題(ti)(ti)。

　　第(di)二(er)點，學習(xi)與專注——朱(zhu)蘇婉(wan)很小(xiao)的時候，我(wo)和她媽媽每(mei)天晚(wan)(wan)上都用(yong)手指(zhi)指(zhi)著(zhu)故事書上的字(zi)講故事，這(zhe)樣日積月累，在她上幼兒園之(zhi)前(qian)就認識了幾千個漢字(zi)，所以孩子的學習(xi)能力是超強的。直到現在每(mei)天晚(wan)(wan)上睡覺前(qian)，朱(zhu)蘇婉(wan)都要(yao)看一會書，這(zhe)樣慢慢就養(yang)成了愛讀書的好習(xi)慣(guan)，同(tong)時讀書的好習(xi)慣(guan)又能培養(yang)她的專注度和定力。

　　第三(san)點，與孩子(zi)(zi)做好溝通——孩子(zi)(zi)在學校有時(shi)回家情緒很(hen)低落(luo)，本來愛(ai)玩(wan)就(jiu)(jiu)是天性，完(wan)成作業有時(shi)也會有抵觸情緒，我有時(shi)也忍不住發(fa)火(huo)，但(dan)發(fa)完(wan)火(huo)后，我和她媽(ma)媽(ma)盡量主動(dong)找孩子(zi)(zi)聊(liao)聊(liao)天，問(wen)問(wen)在學校的一些(xie)情況，孩子(zi)(zi)很(hen)樂意說：比如(ru)‘今天和哪個同學比賽跳繩誰輸了(le)、和誰玩(wan)游(you)戲了(le)、報(bao)聽寫時(shi)寫錯字了(le)’ 我們就(jiu)(jiu)會就(jiu)(jiu)某件事問(wen)問(wen)她的想法，聊(liao)著聊(liao)著孩子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)開心多了(le)、輕松多了(le)，學習也就(jiu)(jiu)更(geng)主動(dong)了(le)。

　　第四點(dian)，遇到不(bu)會(hui)的(de)題——在(zai)遇到不(bu)會(hui)做的(de)題時(shi)，朱蘇(su)婉原來會(hui)說“媽媽、爸爸，這(zhe)題我(wo)(wo)(wo)不(bu)會(hui)！”，我(wo)(wo)(wo)們聽到后(hou)(hou)會(hui)說“請你讀一下(xia)題目，我(wo)(wo)(wo)聽一下(xia)”，在(zai)朱蘇(su)婉第二次(ci)讀題目時(shi)，往往還沒讀完(wan)，她就(jiu)會(hui)喊道(dao)：“哦，我(wo)(wo)(wo)會(hui)做了！”。孩(hai)子(zi)有(you)(you)時(shi)專(zhuan)注力差了一點(dian)，只要是(shi)用(yong)對(dui)方法(fa)，孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)就(jiu)能主動找出答(da)案，家長千(qian)萬不(bu)要直接告訴孩(hai)子(zi)答(da)案，要一步(bu)一步(bu)加以引導，讓她自(zi)己(ji)發現答(da)案，這(zhe)樣長時(shi)間以后(hou)(hou)，孩(hai)子(zi)就(jiu)有(you)(you)了自(zi)己(ji)去尋找答(da)案的(de)樂(le)趣，看到難題自(zi)己(ji)先去思考，找出答(da)案。

　　第五點，改(gai)掉粗心的毛病——每個孩子(zi)(zi)都(dou)有粗心的時(shi)(shi)候，經常是(shi)難(nan)題(ti)(ti)做(zuo)對(dui)了，簡(jian)單的題(ti)(ti)反而做(zuo)錯(cuo)了，家長在(zai)檢查作(zuo)業時(shi)(shi)發(fa)現(xian)了先(xian)(xian)不要訓斥，可以(yi)找一(yi)道(dao)大(da)致(zhi)一(yi)樣的題(ti)(ti)問問孩子(zi)(zi)，要是(shi)孩子(zi)(zi)一(yi)口回答(da)對(dui)了，先(xian)(xian)要表揚，然后再問問孩子(zi)(zi)，為什么作(zuo)業本上的這道(dao)題(ti)(ti)做(zuo)錯(cuo)了呢？相信很多孩子(zi)(zi)會沖你做(zuo)一(yi)個鬼臉(lian)......

　　第六點，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)記(ji)憶力的(de)(de)(de)培養——培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)記(ji)憶力是非常(chang)重要的(de)(de)(de)，家長(chang)可以嘗試將(jiang)一(yi)周前講的(de)(de)(de)故事或她(ta)自己看(kan)的(de)(de)(de)書(shu)，在和孩(hai)(hai)子(zi)聊天時不(bu)經意的(de)(de)(de)問(wen)問(wen)，故事主人公(gong)名字、情節、結(jie)局(ju)或是書(shu)的(de)(de)(de)內容等等，這樣孩(hai)(hai)子(zi)以后(hou)就會不(bu)經意地(di)記(ji)住一(yi)些東(dong)西，對學習有一(yi)定的(de)(de)(de)幫(bang)助。

　　第七點，鼓(gu)勵(li)孩(hai)子(zi)多參加(jia)(jia)活動——我(wo)一直(zhi)鼓(gu)勵(li)朱蘇婉參加(jia)(jia)各(ge)種校內外(wai)活動，漸(jian)漸(jian)培養了(le)孩(hai)子(zi)的團隊精(jing)神(shen)、集體(ti)榮譽感，在展現自我(wo)的同時(shi)，讓(rang)孩(hai)子(zi)更加(jia)(jia)自信(xin)和開朗。

　　第八點(dian)(dian)，不管多忙(mang)，請抽出(chu)盡可能多的(de)時間陪孩(hai)子玩耍或(huo)出(chu)去走(zou)走(zou)。 每個孩(hai)子都有(you)優點(dian)(dian)和缺點(dian)(dian)，家(jia)長(chang)能做的(de)就是揚長(chang)避短，不要刻意的(de)去改(gai)變孩(hai)子，讓孩(hai)子在你的(de)引導(dao)下變的(de)越(yue)來越(yue)好！謝謝大家(jia)！

優秀學生家長的發言稿8

　　我們現在的(de)(de)孩子基本上都是獨生子女，說(shuo)(shuo)(shuo)實在的(de)(de)，每一位家長(chang)都想把孩子培養成德(de)才(cai)兼備的(de)(de)人才(cai)。我教育孩子談不上有什么(me)經驗，我感(gan)覺(jue)整個這(zhe)18年的(de)(de)每一天(tian)我都在關心她(ta)，想教好她(ta)。不是說(shuo)(shuo)(shuo)這(zhe)些年我有多辛苦，只是想說(shuo)(shuo)(shuo)，我們把孩子帶來(lai)這(zhe)個世(shi)界上，我們就應該對他(ta)負責(ze)。

　　我們首先要(yao)(yao)為孩子創造一(yi)個良好(hao)(hao)的(de)家庭(ting)氛(fen)圍。如(ru)果要(yao)(yao)讓(rang)我們的(de)觀點能夠讓(rang)她(ta)接(jie)(jie)受(shou)(shou)，需要(yao)(yao)用一(yi)種(zhong)很輕(qing)松(song)，但(dan)是(shi)有(you)寬嚴相結合的(de)方式，這個度，一(yi)定要(yao)(yao)靈(ling)活的(de)把(ba)握好(hao)(hao)。在家里，xx爸(ba)爸(ba)是(shi)很善于和她(ta)溝通的(de)，他(ta)會(hui)(hui)經常抽時間與孩子在一(yi)起很輕(qing)松(song)地娛(yu)樂、游(you)(you)戲，不管(guan)他(ta)有(you)多忙，他(ta)都(dou)會(hui)(hui)和她(ta)把(ba)游(you)(you)戲玩到底。有(you)時候她(ta)爸(ba)爸(ba)工作很也累，可不管(guan)怎樣辛苦(ku)，他(ta)爸(ba)爸(ba)回到家來，一(yi)定會(hui)(hui)把(ba)自己的(de)工作情(qing)緒(xu)放到一(yi)邊，陪她(ta)玩，跟(gen)她(ta)聊天，談未來。鼓勵她(ta)不斷(duan)地努力進取，這樣孩子就(jiu)會(hui)(hui)很輕(qing)松(song)地接(jie)(jie)受(shou)(shou)。從心理學的(de)角度來說也是(shi)這樣，良好(hao)(hao)的(de)情(qing)緒(xu)可以使對方能夠接(jie)(jie)受(shou)(shou)一(yi)些外界的(de)灌(guan)輸，或者是(shi)傾聽(ting)。

　　這(zhe)孩子(zi)從小和我們(men)是兩地分居的(de)(de)，我對(dui)她(ta)(ta)(ta)照顧(gu)很(hen)少，我們(men)心里(li)總有一(yi)種歉疚，也很(hen)心疼(teng)。我可以說不(bu)管(guan)我在(zai)不(bu)在(zai)她(ta)(ta)(ta)身邊，我都是用心在(zai)和她(ta)(ta)(ta)溝通，交(jiao)流。她(ta)(ta)(ta)在(zai)小的(de)(de)時候(hou)，我讓(rang)她(ta)(ta)(ta)去練舞蹈，這(zhe)是她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)興(xing)趣(qu)，我讓(rang)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)興(xing)趣(qu)和我對(dui)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)培養這(zhe)個目(mu)標融(rong)合在(zai)一(yi)個焦點上(shang)。她(ta)(ta)(ta)喜歡的(de)(de)，我就(jiu)支持(chi)她(ta)(ta)(ta)去，她(ta)(ta)(ta)在(zai)學的(de)(de)中間遇(yu)到了困難，遇(yu)到一(yi)些需要我們(men)鼓(gu)勵的(de)(de)時候(hou)，我們(men)就(jiu)幫她(ta)(ta)(ta)渡過(guo)難關(guan)，我也只(zhi)能做(zuo)這(zhe)一(yi)點。無論她(ta)(ta)(ta)在(zai)學習還是社會(hui)實(shi)踐過(guo)程中，做(zuo)父(fu)母(mu)的(de)(de)只(zhi)能給她(ta)(ta)(ta)一(yi)個精神上(shang)的(de)(de)`支持(chi)。

　　我們(men)都(dou)是(shi)普通(tong)人(ren)家的(de)父(fu)母和孩子，孩子以后的(de)路要靠她(ta)自己走，要在社會上有生(sheng)存能力才行。盡管(guan)我們(men)想(xiang)寵她(ta)，想(xiang)疼她(ta)，但是(shi)我們(men)管(guan)不了她(ta)一輩子。今(jin)天xx考進了北京大學，只能說是(shi)一個比較好的(de)開始(shi)，這個最大最大的(de)功勞，應該是(shi)學校和思在教育的(de)老師，

優秀學生家長的發言稿9

　　我的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)今年快(kuai)40歲了，是一(yi)個正(zheng)宗的(de)黃灣(wan)人(ren)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)個子(zi)不(bu)是很高，有(you)(you)一(yi)點胖。所以，有(you)(you)人(ren)說我跟他長得很像。可是，我的(de)個子(zi)此刻卻已經和他一(yi)樣高了，這也(ye)是我不(bu)像他的(de)地方。已經快(kuai)到不(bu)惑之年了，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)頭發(fa)(fa)也(ye)已經有(you)(you)些(xie)變(bian)白了。他前(qian)額(e)上的(de).頭發(fa)(fa)也(ye)有(you)(you)些(xie)變(bian)白了，正(zheng)好像一(yi)個愛心的(de)形狀，別人(ren)都以為他是染的(de)呢!

　　爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)得一(yi)(yi)手好菜(cai)!什么(me)紅(hong)(hong)燒(shao)肉、清蒸魚、各類小炒，都(dou)不在(zai)話下，比飯(fan)店里的大(da)廚(chu)做(zuo)(zuo)(zuo)的都(dou)好吃。爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)以(yi)往教過我(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)菜(cai)，我(wo)在(zai)一(yi)(yi)邊(bian)(bian)看他做(zuo)(zuo)(zuo)紅(hong)(hong)燒(shao)帶(dai)魚，他邊(bian)(bian)做(zuo)(zuo)(zuo)邊(bian)(bian)給(gei)我(wo)講解。之后，我(wo)實踐了好多次，也學(xue)會了做(zuo)(zuo)(zuo)很多菜(cai)。可是跟(gen)老爸(ba)(ba)(ba)的一(yi)(yi)比，簡直(zhi)是一(yi)(yi)個天上，一(yi)(yi)個地(di)下。搬到黃灣后，老爸(ba)(ba)(ba)就(jiu)很少(shao)做(zuo)(zuo)(zuo)菜(cai)了，都(dou)是老媽做(zuo)(zuo)(zuo)。剛開始(shi)老媽也跟(gen)著爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)學(xue)做(zuo)(zuo)(zuo)菜(cai)，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點做(zuo)(zuo)(zuo)得好吃起來(lai)，也能(neng)跟(gen)飯(fan)店里的大(da)廚(chu)匹(pi)敵(di)。如果老媽是飯(fan)店大(da)廚(chu)，那(nei)么(me)老爸(ba)(ba)(ba)就(jiu)是大(da)廚(chu)的教師——世界級廚(chu)師。

　　最近，爸(ba)爸(ba)去海寧工作(zuo)了，我(wo)很少能(neng)(neng)看到他了。每(mei)一(yi)(yi)天(tian)我(wo)都(dou)給(gei)他發信息。以前，我(wo)每(mei)一(yi)(yi)天(tian)都(dou)能(neng)(neng)看到他，不明(ming)白想念(nian)的感(gan)覺。老爸(ba)去海寧了，我(wo)每(mei)一(yi)(yi)天(tian)都(dou)很想他，每(mei)一(yi)(yi)天(tian)都(dou)期望(wang)能(neng)(neng)看到他。這(zhe)時，我(wo)才明(ming)白，每(mei)一(yi)(yi)天(tian)能(neng)(neng)看到老爸(ba)是多(duo)么幸福的感(gan)覺。老爸(ba)在黃灣的時候，每(mei)一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)都(dou)想等他回(hui)來在睡覺，他的存在，會(hui)讓我(wo)覺得有安全感(gan)，讓我(wo)能(neng)(neng)放心(xin)的入(ru)睡，不會(hui)有任何的擔心(xin)和顧慮。

　　雖然我(wo)的爸爸很平凡，但他(ta)是(shi)我(wo)心中永遠(yuan)的偶像!即(ji)(ji)使(shi)他(ta)沒有帥氣(qi)的容貌，即(ji)(ji)使(shi)他(ta)不(bu)能滿足我(wo)的愿望，即(ji)(ji)使(shi)他(ta)會打我(wo)、罵我(wo)。但我(wo)會永遠(yuan)愛他(ta)!

優秀學生家長的發言稿10

尊敬的各位老師，家長們：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)(wo)是xxx同學(xue)(xue)家(jia)長(chang)(chang)，今天(tian)站(zhan)在(zai)(zai)這里，我(wo)(wo)(wo)深感(gan)(gan)榮幸，小學(xue)(xue)生家(jia)長(chang)(chang)會家(jia)長(chang)(chang)發言稿。請(qing)允許我(wo)(wo)(wo)代表全體家(jia)長(chang)(chang)，向為孩(hai)(hai)子們成長(chang)(chang)傾(qing)注了(le) 愛心和熱(re)情，汗水(shui)和智(zhi)慧的(de)(de)學(xue)(xue)校領導，各(ge)位老(lao)師(shi) 道聲“辛(xin)苦(ku)了(le)！”感(gan)(gan)謝各(ge)位老(lao)師(shi)為孩(hai)(hai)子們付出的(de)(de)辛(xin)苦(ku)勞動！對(dui)于(yu)教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子這件事情，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)在(zai)(zai)座的(de)(de)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)有很(hen)多(duo)都比(bi)我(wo)(wo)(wo)做得(de)更(geng)(geng)好。雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)也是從事教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)，但(dan)說來(lai)慚愧，我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)到對(dui)自(zi)己孩(hai)(hai)子的(de)(de)教(jiao)育(yu)還(huan)(huan)做很(hen)不(bu)夠，平時把更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)時間(jian)放(fang)在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)上，對(dui)自(zi)己孩(hai)(hai)子的(de)(de)教(jiao)育(yu)還(huan)(huan)存在(zai)(zai)著不(bu)少疏漏。下面(mian)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)我(wo)(wo)(wo)對(dui)家(jia)庭教(jiao)育(yu)談(tan)點不(bu)成熟的(de)(de)看(kan)法，希望大家(jia)批(pi)評指正。

　　一，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

　　良好的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)包括很多方面，如生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)，學習(xi)習(xi)慣(guan)，為人處(chu)世，待人接物(wu)等等。習(xi)慣(guan)一(yi)經養成(cheng)(cheng)，常常會陪伴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)。好的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)可以讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)受(shou)用(yong)終生(sheng)，壞的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)改起來也是(shi)相當困難的(de)(de)(de)。那么，如何培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)呢？首先(xian)，培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)好的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)要(yao)從一(yi)件件小事/a>做起，自己的(de)(de)(de)事情自己做。其次，要(yao)善始善終，不(bu)要(yao)三天(tian)打漁(yu)，兩天(tian)曬網。發(fa)現孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身上有了(le)一(yi)些壞習(xi)慣(guan)，也要(yao)注意慢慢克服，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長過程，本身就是(shi)一(yi)個不(bu)斷犯錯(cuo)和改錯(cuo)的(de)(de)(de)過程。

　　二，要重視孩子的健康。

　　這里的(de)(de)健康，不僅僅指身體(ti)的(de)(de)健康，還指心理(li)的(de)(de)健康。培養孩子(zi)健康陽光的(de)(de)心態，能夠積極樂觀的(de)(de)面對(dui)生活，融(rong)入集(ji)體(ti)。

　　三，給孩子創造一個良好的 家庭學習環境。

　　父母盡量不(bu)要(yao)當著(zhu)孩子吵架，孩子在學(xue)習時，家長(chang)不(bu)要(yao)看電視(shi)，打(da)麻(ma)將，給孩子一個安靜、舒適(shi)的學(xue)習環(huan)境。

　　四，把孩子 當做一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。

　　人與人之間是(shi)需要(yao)(yao)交流的(de)(de)(de)，父(fu)母和孩子也不(bu)例(li)外。每個孩子都不(bu)是(shi)完美的(de)(de)(de)，都有這樣那樣的(de)(de)(de)缺點(dian)，在(zai)他們犯錯誤或者失(shi)敗的(de)(de)(de)時候(hou)，要(yao)(yao)心平氣和的(de)(de)(de)幫他們分析原因，找(zhao)出差(cha)距(ju)，讓他們在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)道(dao)路上不(bu)要(yao)(yao)再犯同樣的(de)(de)(de)錯誤。

　　五，要激發孩子的興趣，并且要培養他們的興趣。

　　興(xing)趣是孩子(zi)最好的(de)老師，所有(you)的(de)`學(xue)習(xi)的(de)內(nei)在動力都(dou)源于(yu)興(xing)趣，所以(yi)，不要給孩子(zi)施加(jia)太大(da)的(de)壓(ya)力，以(yi)至于(yu)讓他們對學(xue)習(xi)失去興(xing)趣，甚至討厭(yan)學(xue)習(xi)。

　　六，積極配合老師和學校。

　　老師(shi)(shi)，是孩(hai)(hai)子(zi)的(de)知(zhi)識傳授者，道路(lu)指引(yin)人。作(zuo)為(wei)家(jia)長，一(yi)定要積極(ji)配合老師(shi)(shi)的(de)工作(zuo)。試(shi)想，一(yi)個(ge)家(jia)里(li)，一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，很多時(shi)候都讓我們覺得(de)(de)難(nan)以教育。而一(yi)個(ge)班幾十個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，其責任之大，難(nan)度之大，我們可以想象。我們家(jia)長只有與學(xue)校(xiao)積極(ji)配合，才能與學(xue)校(xiao)形成幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)最(zui)大合力，才能讓孩(hai)(hai)子(zi)得(de)(de)到更大程度的(de)發展。

　　看著孩子一天(tian)天(tian)的(de)(de)(de)變化(hua)，作(zuo)為家(jia)(jia)長，我(wo)知(zhi)道(dao)，孩子成長的(de)(de)(de)每一步，都(dou)離不開各位老師的(de)(de)(de)辛勤教(jiao)育，無私(si)奉(feng)獻。在此，我(wo)再次向為了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩子而辛勤奉(feng)獻的(de)(de)(de)老師們(men)表示(shi)最(zui)衷心地感謝！祝愿(yuan)所有(you)的(de)(de)(de)老師和家(jia)(jia)長朋友們(men)身體健康，工作(zuo)順(shun)利(li)，家(jia)(jia)庭(ting)幸福！

　　謝謝大家！

優秀學生家長的發言稿11

尊敬(jing)的老師及各(ge)位(wei)家(jia)長：

　　大家好！

　　我是(shi)八年級(ji)x班xxx的家(jia)長。首(shou)先(xian)感謝學校(xiao)領導(dao)能提供這(zhe)樣一個機(ji)會讓(rang)我們來參(can)加今(jin)天的家(jia)長會，x老(lao)師能讓(rang)我在這(zhe)里和(he)大家(jia)共同探討孩子的成長教育，我感到(dao)十分榮(rong)幸。

　　孩(hai)子(zi)升入初中后一(yi)年多來，成熟多了(le)，懂事多了(le)，能(neng)體諒父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦，能(neng)幫父(fu)(fu)母(mu)干一(yi)些力所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)事情，能(neng)常懷一(yi)顆感恩的(de)(de)(de)(de)心(xin)，這一(yi)點我(wo)非常欣(xin)慰；同(tong)時也取得了(le)較好的(de)(de)(de)(de)學習成績(ji)，但(dan)我(wo)深(shen)深(shen)地懂得，這些進(jin)步(bu)首先歸功于學校的(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好教(jiao)育、老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)精心(xin)培養(yang)。沒有(you)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)工作，沒有(you)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)付出的(de)(de)(de)(de)心(xin)血(xue)和汗水，就(jiu)沒有(you)孩(hai)子(zi)今天的(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，借此機會，我(wo)感謝班主任x老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)及各任課(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)學習和生(sheng)活(huo)上無(wu)微不至的(de)(de)(de)(de)關愛。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們工作嚴謹、任勞(lao)任怨、兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)，他們精心(xin)設(she)計每一(yi)堂課(ke)，仔細批改(gai)每一(yi)次作業(ye)(ye)，耐心(xin)解答(da)每一(yi)個問題，讓孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)一(yi)種(zhong)關愛、寬(kuan)容的(de)(de)(de)(de)環境(jing)中生(sheng)活(huo)和學習，使他既(ji)學會了(le)讀書，又學會了(le)做人。讓他在(zai)(zai)這里養(yang)成了(le)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)學習和生(sheng)活(huo)習慣(guan)。在(zai)(zai)此，我(wo)代表與會的(de)(de)(de)(de)家長(chang)們對(dui)各位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)教(jiao)育再次表示衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)感謝！

　　下面(mian)，我說一(yi)說孩子在學(xue)習方面(mian)的一(yi)點體會：

　　一、時刻提醒和教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子要(yao)(yao)(yao)(yao)全面(mian)發展。初(chu)中開設的(de)(de)課程比較多(duo)(duo)，每一門(men)課都是(shi)基(ji)礎的(de)(de)、全面(mian)發展是(shi)必(bi)不(bu)可少(shao)的(de)(de)。為此，我(wo)們教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)偏科，要(yao)(yao)(yao)(yao)抓住每節(jie)課，學好(hao)學校(xiao)開設的(de)(de)各(ge)門(men)課程，當然，語數外要(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)下些功(gong)(gong)夫。政史地生多(duo)(duo)看書多(duo)(duo)背(bei)。在學好(hao)功(gong)(gong)課的(de)(de)同時，我(wo)們又加強了(le)孩(hai)(hai)(hai)子在體(ti)育(yu)方(fang)面(mian)的(de)(de)鍛煉和信(xin)息技術(shu)的(de)(de)操作。針對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子光顧學習，很少(shao)參與體(ti)育(yu)鍛煉的(de)(de)情況，我(wo)們就在周末和孩(hai)(hai)(hai)子一起打(da)打(da)羽毛球、跳跳繩等(deng)活動。信(xin)息技術(shu)這門(men)課學校(xiao)雖然開設了(le)，但不(bu)夠重視。我(wo)們要(yao)(yao)(yao)(yao)引(yin)導孩(hai)(hai)(hai)子不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)光用(yong)計算機玩游(you)戲，要(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)好(hao)計算機這個工具，利用(yong)現有的(de)(de)豐富(fu)的(de)(de)網絡資源進行學習。讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子感到家長對(dui)各(ge)門(men)功(gong)(gong)課都很重視。

　　二(er)、注重積(ji)累，強化訓練，提高效率。我認(ren)為學(xue)習就是一個逐步積(ji)累、消化、吸(xi)收的過程。應做到如(ru)下幾(ji)點：

　　1。課(ke)前預習(xi)。升入(ru)初中后(hou)課(ke)程緊了，內容(rong)多(duo)了，速度快了。開始時，孩子無所適從(cong)。我(wo)對他說不(bu)能再像小學一樣不(bu)預習(xi)直接上課(ke)聽講。慢慢地他不(bu)得不(bu)開始課(ke)前預習(xi)，利用周末把下一周的(de)新課(ke)先大體了解(jie)一下，找出(chu)重點、難點、疑點，帶著(zhu)問題去聽課(ke)，后(hou)來聽課(ke)的(de)`效率大大提高了，很快進入(ru)了正常的(de)學習(xi)狀態。

　　2。用心領(ling)(ling)悟。在聽(ting)老師或(huo)同學(xue)講的(de)時候，要(yao)用心去聽(ting)，用心去悟。領(ling)(ling)悟別(bie)人(ren)每講一(yi)步(bu)的(de)道理，更(geng)要(yao)領(ling)(ling)悟別(bie)人(ren)為什么會想到這一(yi)步(bu)，別(bie)人(ren)是從(cong)哪一(yi)點開始突破的(de)……，為什么自己(ji)沒有想到？以后(hou)，自己(ji)要(yao)有目(mu)的(de)的(de)在這些方(fang)面多(duo)多(duo)加強。

　　3。及(ji)時(shi)總結。每天晚上，在(zai)做(zuo)(zuo)家庭(ting)作(zuo)業(ye)的(de)(de)同(tong)時(shi)應及(ji)時(shi)對知識進行回顧，看(kan)看(kan)自己(ji)又學(xue)(xue)到了什(shen)么(me)，有什(shen)么(me)收獲，有哪些體會；自己(ji)要學(xue)(xue)會每過(guo)一(yi)段時(shi)間對所學(xue)(xue)的(de)(de)知識進行分類，把知識連(lian)成(cheng)線，編成(cheng)網；在(zai)學(xue)(xue)新課的(de)(de)同(tong)時(shi)別忘了復習前面(mian)的(de)(de)內容。對于(yu)做(zuo)(zuo)錯的(de)(de)題(ti)，應當認真思(si)考錯誤的(de)(de)原因，分析過(guo)之后再做(zuo)(zuo)一(yi)遍以(yi)加深印象，這(zhe)樣作(zuo)題(ti)效(xiao)率就(jiu)會高得多。？以(yi)上是學(xue)(xue)習方面(mian)的(de)(de)一(yi)點體會。

　　另(ling)外(wai)，家(jia)長給孩(hai)子要創造良好(hao)的學(xue)習環境。為了(le)給孩(hai)子創造一個良好(hao)的學(xue)習環境，我們作為家(jia)長要管(guan)住(zhu)自己，不(bu)在(zai)家(jia)里打(da)牌、打(da)麻將；不(bu)上網打(da)游(you)戲，家(jia)長在(zai)孩(hai)子學(xue)習時(shi)也不(bu)要大(da)聲(sheng)喧(xuan)鬧。？

　　總之，回(hui)顧(gu)一年多(duo)來(lai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學習歷程，我(wo)感到孩(hai)子(zi)(zi)大(da)了，他(ta)們(men)學的(de)(de)(de)功(gong)課深了，我(wo)們(men)再(zai)要像(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)小時候那(nei)樣處處幫著(zhu)(zhu)他(ta)、扶著(zhu)(zhu)他(ta)，甚至包(bao)辦代(dai)替已經不可能了。但是(shi)(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)畢竟(jing)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)，他(ta)們(men)在學習上、思想上都離(li)不開(kai)家(jia)長的(de)(de)(de)提(ti)醒、督(du)(du)促(cu)和幫助。在督(du)(du)促(cu)與鼓勵過后，要培養孩(hai)子(zi)(zi)學習的(de)(de)(de)自覺(jue)性讓孩(hai)子(zi)(zi)知道學習是(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)事(shi)，不是(shi)(shi)為家(jia)長學為老師學，讓孩(hai)子(zi)(zi)知道"每個人(ren)都要通過自己的(de)(de)(de)刻苦努力才能獲得進步"！如果我(wo)們(men)能像(xiang)知心朋友一樣和他(ta)們(men)傾心交流，互相了解，換位思考(kao)，多(duo)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)一些(xie)關愛(ai)，那(nei)么這種(zhong)努力一定會有收益。

　　作為家長，每(mei)個人都希(xi)望自己的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是最棒的，然而(er)不(bu)(bu)可能每(mei)次(ci)都名列前茅。我(wo)常對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講"我(wo)并不(bu)(bu)在乎(hu)你考(kao)多(duo)少(shao)分，但必須要(yao)努(nu)力"。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)考(kao)砸的時(shi)候，幫他分析(xi)原因，找差距，每(mei)次(ci)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)考(kao)完(wan)試后，無論(lun)他考(kao)多(duo)差，我(wo)從來(lai)沒有一(yi)句責備的話(hua)，心(xin)里再(zai)有不(bu)(bu)滿也不(bu)(bu)表(biao)現出(chu)來(lai)，而(er)是對他說，不(bu)(bu)要(yao)緊，找出(chu)原因，還為時(shi)不(bu)(bu)晚。要(yao)用(yong)贊賞的目(mu)光來(lai)看(kan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，用(yong)鼓勵的語言督(du)促孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，用(yong)真(zhen)誠(cheng)的心(xin)幫孩(hai)(hai)子(zi)(zi)、教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)們(men)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)定會大有進步。

　　以上(shang)，只是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一些感悟和(he)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一點(dian)不成(cheng)熟的(de)(de)(de)看法和(he)做(zuo)法，目的(de)(de)(de)是(shi)借此(ci)機會(hui)(hui)讓我(wo)(wo)們(men)相互交流、相互借鑒(jian)，根據(ju)自(zi)己(ji)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)特點(dian)，找出適合自(zi)己(ji)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)學習(xi)方法。讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子在老師們(men)的(de)(de)(de)精心(xin)培育下，在濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)學習(xi)氛圍里，充分發揮他們(men)學習(xi)的(de)(de)(de)積極性、主動性、創(chuang)造性。讓我(wo)(wo)們(men)每個家(jia)長(chang)都盡(jin)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一份(fen)愛心(xin)，承擔起自(zi)己(ji)應盡(jin)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)和(he)義務，共同來關心(xin)孩(hai)(hai)子、幫助孩(hai)(hai)子，與老師和(he)學校(xiao)擰成(cheng)一股繩，心(xin)往一處想，勁往一處使(shi)，那么(me)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子一定會(hui)(hui)健(jian)康快(kuai)樂(le)地(di)成(cheng)長(chang)。

　　我(wo)的話(hua)講完了，謝(xie)謝(xie)大家(jia)！？

優秀學生家長的發言稿12

親愛的叔叔阿姨：

　　大家好！非(fei)常感謝您在百(bai)忙之(zhi)中參加這次家長會。作為學生代表，我(wo)想(xiang)從兩個方面(mian)談談我(wo)的看法。

　　作(zuo)為二年級七班(ban)的(de)(de)一(yi)(yi)員，我(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)己很幸運。在座的(de)(de)叔(shu)叔(shu)阿姨們(men)(men)可能(neng)經常在外面(mian)忙，沒有(you)(you)時(shi)間過(guo)問孩(hai)子的(de)(de)學習生(sheng)活(huo)。當然，他們(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)知之甚少。即便如此，你(ni)也不(bu)(bu)(bu)用擔心。我(wo)(wo)(wo)想告訴你(ni)的(de)(de)是，高二七班(ban)是一(yi)(yi)個(ge)和諧的(de)(de)`大(da)家(jia)庭(ting)，每(mei)個(ge)成員都(dou)在為同一(yi)(yi)個(ge)目(mu)標不(bu)(bu)(bu)懈努(nu)力。就剛(gang)剛(gang)通(tong)過(guo)的(de)(de)期(qi)(qi)中考試而言，分數是——，是學生(sheng)前一(yi)(yi)階段(duan)努(nu)力的(de)(de)結果。可能(neng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)讓你(ni)滿意，但是你(ni)要相信(xin)你(ni)的(de)(de)孩(hai)子，付出就會(hui)(hui)有(you)(you)收(shou)獲。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)是王(一(yi)(yi)班(ban)，四(si)年級)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也終究不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)是王。每(mei)個(ge)學生(sheng)都(dou)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)閃光點，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)自(zi)卑，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)信(xin)心做的(de)(de)比他更(geng)好(hao)！如果沒有(you)(you)家(jia)長會(hui)(hui)，今天(星期(qi)(qi)日)教(jiao)室里(li)大(da)約有(you)(you)三分之一(yi)(yi)的(de)(de)學生(sheng)會(hui)(hui)在這里(li)學習。如果看到孩(hai)子在學習，我(wo)(wo)(wo)覺得會(hui)(hui)很欣慰。你(ni)的(de)(de)孩(hai)子就在這樣的(de)(de)班(ban)級里(li)，有(you)(you)負(fu)責任的(de)(de)老師和熱心的(de)(de)學生(sheng)在幫助指(zhi)導他。有(you)(you)什么好(hao)擔心的(de)(de)？

　　作為一(yi)個(ge)孩(hai)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)在(zai)長(chang)輩面前說幾句發(fa)自內心的(de)(de)(de)(de)話(hua)：我(wo)(wo)(wo)(wo)成績(ji)的(de)(de)(de)(de)得(de)失只能說明他有(you)沒有(you)用心，學(xue)習方法和(he)心態是否(fou)正確。不能成為你(ni)(ni)(ni)評價孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)標準。以我(wo)(wo)(wo)(wo)為例。我(wo)(wo)(wo)(wo)媽罵我(wo)(wo)(wo)(wo)成績(ji)不好，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很難聽。我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道她想(xiang)(xiang)讓女(nv)兒乖，也(ye)不想(xiang)(xiang)對別人(ren)說：“哎(ai)，女(nv)兒上了(le)高中(zhong)數學(xue)就不及(ji)格(ge)了(le)。”小(xiao)時候想(xiang)(xiang)對叔叔阿姨們(men)(men)(men)(men)說：“你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)在(zai)外(wai)打工，做生意(yi)，上班很累。你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子知(zhi)道這一(yi)點。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)長(chang)大后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)知(zhi)道父(fu)母(mu)寧愿更(geng)忙，以便(bian)為他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子騰(teng)出時間(jian)學(xue)習。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)知(zhi)道父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)血汗錢來之不易；我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)知(zhi)道父(fu)母(mu)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)批評是一(yi)種激勵，為了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自己(ji)好。相信你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)理解你(ni)(ni)(ni)。但(dan)作為家長(chang)，你(ni)(ni)(ni)對孩(hai)子了(le)解多少？當你(ni)(ni)(ni)打罵我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)時候，你(ni)(ni)(ni)有(you)沒有(you)考慮到，在(zai)這個(ge)年紀，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)思(si)維和(he)行(xing)為都需要你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導？

　　叔叔阿姨，真心希(xi)望你們能多(duo)了(le)解，多(duo)了(le)解孩子。適當批評(ping)教育是必(bi)要(yao)(yao)的，但(dan)不(bu)要(yao)(yao)忘記寬容和理解。讓我們一(yi)起努(nu)力(li)，為對方改變，努(nu)力(li)，爭取更(geng)大的進步！

優秀學生家長的發言稿13

尊敬的各位家(jia)長、老師們(men)：

　　大家好！今天我(wo)很榮幸(xing)能在這里分享我(wo)的經驗和看(kan)法(fa)，并作為優秀家長代表來(lai)發言。

　　首先，我(wo)覺得(de)作為(wei)小學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)，我(wo)們(men)要(yao)明確自己的(de)(de)(de)(de)責任(ren)和(he)角色。我(wo)們(men)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)監護人，更是(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)導師、支持者和(he)榜樣。我(wo)們(men)要(yao)在日常(chang)生(sheng)活中給孩(hai)子樹立良(liang)好的(de)(de)(de)(de)榜樣，教導他(ta)們(men)做人處(chu)事和(he)學(xue)習知識的(de)(de)(de)(de)方法和(he)技巧，并(bing)與老師們(men)緊(jin)密合作，共同(tong)促進孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)成長(chang)。

　　其次(ci)，我認為積極(ji)參(can)與家長(chang)會(hui)是非常(chang)重要(yao)(yao)的(de)。家長(chang)會(hui)是家長(chang)和(he)老師(shi)溝通和(he)交流的(de)重要(yao)(yao)渠道(dao)，不僅可以(yi)讓家長(chang)更(geng)加了(le)解(jie)孩(hai)子(zi)的(de)學習和(he)生(sheng)活情況(kuang)，還可以(yi)讓老師(shi)們知道(dao)家長(chang)對于教育的(de)期望和(he)想法。同時，家長(chang)會(hui)也(ye)是促進家長(chang)之間交流的(de)平臺，可以(yi)讓我們共(gong)同探討孩(hai)子(zi)教育中(zhong)遇到的(de)問題和(he)解(jie)決(jue)方(fang)法。

　　對于小學生的(de)家長來說(shuo)，我(wo)們(men)重點關注的(de)是孩(hai)(hai)(hai)子的(de)學習(xi)和(he)成(cheng)長。因此(ci)，我(wo)們(men)要注重培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子的(de).學習(xi)能力和(he)興趣(qu)，不僅僅是追求他們(men)的(de)高分。我(wo)們(men)要關注孩(hai)(hai)(hai)子的(de)綜合素質，包括社(she)交能力、領導力、創新能力和(he)團隊合作精神。我(wo)們(men)要鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子探索自己(ji)的(de)興趣(qu)愛好，為他們(men)提供良好的(de)環境和(he)機會來發(fa)揮自己(ji)的(de)潛(qian)力。

　　最后，我(wo)想說(shuo)的是(shi)，作為優(you)秀家長，我(wo)們(men)需要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)學(xue)習和(he)(he)進步(bu)。教育是(shi)一個循序漸進，持之以恒的過程，我(wo)們(men)需要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)反(fan)思和(he)(he)調(diao)整自己的方法和(he)(he)策略，以更(geng)好(hao)(hao)地幫助(zhu)孩子(zi)成長。我(wo)們(men)要(yao)(yao)與(yu)孩子(zi)坦(tan)誠相待(dai)，理解和(he)(he)支持他們(men)的生(sheng)活和(he)(he)成長，成為他們(men)的好(hao)(hao)朋(peng)友和(he)(he)良師益友。

　　謝謝大家！

優秀學生家長的發言稿14

　　各(ge)位家(jia)長，今天我很榮幸能作為家(jia)長代(dai)表發言，和(he)在座(zuo)的(de)各(ge)位家(jia)長一起探討(tao)孩子(zi)的(de)興趣和(he)個(ge)性培養問(wen)題。

　　俗話(hua)說，可憐天下父母心(xin)。望子(zi)成龍，望女成鳳，每(mei)個做父母的都希望自(zi)己的孩(hai)子(zi)是最優秀的。在(zai)教(jiao)育孩(hai)子(zi)方面(mian)，我著重在(zai)以(yi)下幾個方面(mian)培養孩(hai)子(zi)。

　　第一，培養孩(hai)子的(de)(de)舞(wu)(wu)臺(tai)意識(shi)(shi)。所謂的(de)(de)舞(wu)(wu)臺(tai)意識(shi)(shi)，就(jiu)是(shi)孩(hai)子具(ju)備在(zai)公眾場合不膽怯，放松地展示自己才藝、表(biao)達自己的(de)(de)思想(xiang)和(he)(he)情感的(de)(de)能力，用(yong)土話說(shuo)就(jiu)是(shi)“上得(de)了(le)(le)臺(tai)面”。我(wo)們經常(chang)可以從(cong)電視和(he)(he)網絡中看到(dao)一些孩(hai)子年級(ji)很(hen)(hen)(hen)小就(jiu)能說(shuo)說(shuo)唱唱跳跳，而且不怕生(sheng)(sheng)，這(zhe)些孩(hai)子就(jiu)具(ju)備了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)好的(de)(de)舞(wu)(wu)臺(tai)意識(shi)(shi)。為(wei)(wei)什么我(wo)覺(jue)得(de)舞(wu)(wu)臺(tai)意識(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)重要？因(yin)為(wei)(wei)人生(sheng)(sheng)本生(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)一個(ge)大(da)舞(wu)(wu)臺(tai)，而當今社會(hui)競爭又(you)異常(chang)激烈(lie)。培養孩(hai)子的(de)(de)舞(wu)(wu)臺(tai)意識(shi)(shi)能讓孩(hai)子的(de)(de)性格變(bian)得(de)更(geng)(geng)加(jia)活潑，長大(da)后能更(geng)(geng)好的(de)(de)融(rong)入社會(hui)。其實我(wo)的(de)(de)孩(hai)子天(tian)天(tian)從(cong)小性格就(jiu)偏內(nei)向，沉默(mo)寡言，為(wei)(wei)此在(zai)他二年級(ji)的(de)(de)時候我(wo)就(jiu)給他報了(le)(le)一個(ge)口才訓(xun)練班。沒想(xiang)到(dao)就(jiu)是(shi)這(zhe)么一個(ge)小小的(de)(de)舉動，半年后我(wo)的(de)(de)孩(hai)子開始(shi)喜歡和(he)(he)人交流，現在(zai)和(he)(he)以前(qian)相比變(bian)得(de)更(geng)(geng)活潑健談了(le)(le)。

　　第二，培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)獨立(li)意(yi)識(shi)(shi)。現在孩(hai)子(zi)還小(xiao)，他(ta)們在我(wo)們家長的(de)羽翼下成(cheng)長，但(dan)是終有一天(tian)孩(hai)子(zi)會(hui)長大，而生(sheng)(sheng)活(huo)最終也屬于他(ta)們自(zi)己(ji)。他(ta)們不在依靠(kao)我(wo)們，相反，老了(le)的(de)我(wo)們有時(shi)希(xi)望能依靠(kao)孩(hai)子(zi)些(xie)。要(yao)培養(yang)獨立(li)意(yi)識(shi)(shi)，我(wo)認為(wei)首先(xian)要(yao)培養(yang)孩(hai)子(zi)獨立(li)思(si)考(kao)的(de).能力。為(wei)此我(wo)特意(yi)給孩(hai)子(zi)報了(le)一個(ge)圍棋(qi)班(ban)，圍棋(qi)最能鍛煉人(ren)獨立(li)思(si)考(kao)的(de)能力和(he)全盤(pan)思(si)考(kao)的(de)意(yi)識(shi)(shi)。自(zi)從(cong)孩(hai)子(zi)降臨到(dao)這個(ge)世界，我(wo)就(jiu)慢慢地(di)希(xi)望他(ta)能明(ming)白一個(ge)道理：生(sheng)(sheng)活(huo)是屬于他(ta)自(zi)己(ji)的(de)。我(wo)們父(fu)母只是他(ta)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)伴(ban)侶(lv)和(he)朋(peng)友，有時(shi)父(fu)母可以給予幫助，但(dan)首先(xian)要(yao)學(xue)會(hui)自(zi)己(ji)解決問題(ti)(ti)，不依靠(kao)任何人(ren)，小(xiao)到(dao)思(si)考(kao)一道數學(xue)題(ti)(ti)目，整理自(zi)己(ji)的(de)房間，大到(dao)以后選(xuan)擇大學(xue)專(zhuan)業、工作、人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)伴(ban)侶(lv)。只有獨立(li)的(de)孩(hai)子(zi)才是自(zi)強的(de)孩(hai)子(zi)。

　　第三(san)，培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)愛讀書(shu)的(de)(de)(de)習(xi)慣。毛主(zhu)席說，開(kai)(kai)卷(juan)有(you)益。高爾基說，書(shu)籍是(shi)(shi)人類進步(bu)的(de)(de)(de)階梯(ti)。現在全球(qiu)化(hua)的(de)(de)(de)時代預示著人的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)將是(shi)(shi)終身的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。而(er)書(shu)籍是(shi)(shi)人類最好的(de)(de)(de)朋(peng)友，浩瀚(han)的(de)(de)(de)知(zhi)識海洋可以(yi)開(kai)(kai)闊孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)視野(ye)，熏陶(tao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)情(qing)操，豐富孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)想象力，增長孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)知(zhi)識。其(qi)實有(you)一段時間我的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)很貪玩(wan)，感覺(jue)他總(zong)是(shi)(shi)靜不下心來，更(geng)別(bie)說看書(shu)了。我想了很久，就(jiu)順著他的(de)(de)(de)興趣讓(rang)他開(kai)(kai)始學(xue)習(xi)繪畫，沒想到幾個月的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)還真有(you)效果(guo)，孩(hai)(hai)子(zi)比以(yi)前更(geng)能夠(gou)靜下心來專注(zhu)地做事情(qing)，慢(man)慢(man)地也開(kai)(kai)始拿起我給他買的(de)(de)(de)課外書(shu)，這(zhe)讓(rang)我很開(kai)(kai)心。

　　第(di)四，培(pei)(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)財意識(shi)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)先生是經商的(de)(de)(de)(de)，因而我(wo)們從小(xiao)就培(pei)(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)財意識(shi)。比如先從儲(chu)蓄開始，等到他慢(man)慢(man)長大開始給他固(gu)定的(de)(de)(de)(de)錢(qian)(qian)，讓他自己學(xue)會購買東(dong)西，并管理(li)(li)好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)零(ling)用錢(qian)(qian)賬戶，定期向我(wo)們匯報支出情況。一(yi)些支出不合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)我(wo)們會給予指正(zheng)。理(li)(li)財意識(shi)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養讓孩(hai)子(zi)愛惜錢(qian)(qian)財，不任(ren)意揮(hui)霍(huo)，開支有度(du)，另一(yi)方(fang)面也(ye)培(pei)(pei)養了他的(de)(de)(de)(de)自我(wo)獨立意識(shi)。

　　第五，培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)感恩之心。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做父(fu)母的(de)(de)(de)有(you)時會(hui)(hui)碰到這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)困境：豬八戒照(zhao)鏡子(zi)，里外不是(shi)(shi)人。最傷(shang)心的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)為孩(hai)(hai)子(zi)操(cao)盡(jin)了(le)心，而孩(hai)(hai)子(zi)不領情(qing)(qing)，不懂事(shi)。那該(gai)怎(zen)么辦呢？我(wo)(wo)覺得(de)作為父(fu)母這(zhe)時候應該(gai)更多的(de)(de)(de)站在孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)角度考慮問題和體會(hui)(hui)她(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感，因為畢竟(jing)孩(hai)(hai)子(zi)還小。只有(you)讓孩(hai)(hai)子(zi)覺得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不是(shi)(shi)高高在上，而是(shi)(shi)以平等的(de)(de)(de)姿態和她(ta)們(men)(men)(men)(men)對話時，走進(jin)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心里，他(ta)們(men)(men)(men)(men)才(cai)(cai)(cai)會(hui)(hui)覺得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)親切，才(cai)(cai)(cai)會(hui)(hui)領我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)，才(cai)(cai)(cai)會(hui)(hui)懂得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對他(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)好的(de)(de)(de)，慢(man)慢(man)地(di)也就(jiu)會(hui)(hui)感謝我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，理解我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)父(fu)母的(de)(de)(de)不容(rong)易。有(you)一回(hui)我(wo)(wo)先生很晚才(cai)(cai)(cai)回(hui)家，我(wo)(wo)和兒子(zi)都沒(mei)睡(shui)，我(wo)(wo)隨便問了(le)兒子(zi)：爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)工(gong)作這(zhe)么晚才(cai)(cai)(cai)回(hui)家都是(shi)(shi)為誰啊？孩(hai)(hai)子(zi)略微害(hai)羞地(di)說：為了(le)我(wo)(wo)。這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)回(hui)答讓我(wo)(wo)和先生都倍感欣(xin)慰。

　　第六，在旅游中開闊孩(hai)(hai)子(zi)的心胸，培養孩(hai)(hai)子(zi)熱愛生活(huo)積(ji)極向上的心態。我和(he)先生都喜歡旅游。一(yi)有(you)(you)機會(hui)(hui)我們(men)就會(hui)(hui)帶著孩(hai)(hai)子(zi)去接近大(da)自然(ran)，感受大(da)自然(ran)的美以及(ji)異域(yu)風情。旅游不僅讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)明白大(da)千世界無奇不有(you)(you)，而(er)且充滿(man)著神秘和(he)樂趣，也(ye)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)具有(you)(you)探索(suo)冒險精神。

　　第七，培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)愛(ai)護(hu)自(zi)己的(de)(de)(de)意識(shi)。俗話說(shuo)，留的(de)(de)(de)青山在不怕沒柴燒。身體(ti)是(shi)革(ge)命的(de)(de)(de)本錢(qian)。我時常告訴孩(hai)(hai)子(zi)，健康(kang)是(shi)最重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，只有自(zi)己是(shi)健康(kang)的(de)(de)(de)，才能(neng)更好地做事，更好地愛(ai)別人。因此(ci)要(yao)(yao)愛(ai)護(hu)自(zi)己的(de)(de)(de)身體(ti)，吃健康(kang)的(de)(de)(de)食品(pin)，養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)作息(xi)習慣(guan)，尤(you)其是(shi)運動(dong)方面。我督促孩(hai)(hai)子(zi)多運動(dong)，為此(ci)去年暑假我特意給他(ta)報了游(you)泳班，不僅讓他(ta)學(xue)會了一種(zhong)技能(neng)，也讓他(ta)意識(shi)到運動(dong)對身心健康(kang)尤(you)其重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。

　　那么(me)在家(jia)庭教(jiao)(jiao)育中(zhong)，有些事情是(shi)(shi)不應該做的，特(te)別是(shi)(shi)幾(ji)根高壓線，是(shi)(shi)我們(men)在教(jiao)(jiao)育子女教(jiao)(jiao)育過程中(zhong)絕對(dui)不能碰的。

　　第一根高壓線是(shi)(shi)：忽略孩子的(de)存(cun)在。家長對孩子不聞不問，這不但會損害孩子的(de)自尊心，還(huan)會損害其(qi)自信心，他(ta)會認為自己(ji)不夠好，父母不認為自己(ji)是(shi)(shi)有(you)價值的(de)。“忽略孩子的(de)存(cun)在是(shi)(shi)比打罵孩子還(huan)嚴重的(de)惡習(xi)。”

　　第二根高壓(ya)線是(shi)(shi)：破壞(huai)性的批(pi)評(ping)。破壞(huai)性的批(pi)評(ping)是(shi)(shi)扼殺(sha)孩(hai)子自尊心(xin)和自信心(xin)的最重要的殺(sha)手。我們很(hen)多家(jia)長，總認為(wei)批(pi)評(ping)是(shi)(shi)為(wei)孩(hai)子好(hao)，是(shi)(shi)為(wei)了(le)改(gai)正孩(hai)子的缺點(dian)(dian)(dian)。事實(shi)上，我們本來希(xi)望通過(guo)批(pi)評(ping)來改(gai)掉孩(hai)子身上的缺點(dian)(dian)(dian)，卻反而把缺點(dian)(dian)(dian)給(gei)固定下(xia)來了(le)。

　　第三根高(gao)壓線(xian)是：強(qiang)迫(po)。父母強(qiang)迫(po)孩(hai)子(zi)(zi)做事情，會扼殺(sha)了孩(hai)子(zi)(zi)的主動進取精神、學(xue)習(xi)(xi)興趣，而且形(xing)成(cheng)被動的習(xi)(xi)慣。我們知道學(xue)習(xi)(xi)是腦力勞(lao)動，它需(xu)要學(xue)習(xi)(xi)者處(chu)于主動狀態。孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己主動想學(xue)習(xi)(xi)，才(cai)能學(xue)習(xi)(xi)好(hao)；如果孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)想學(xue)習(xi)(xi)、厭倦學(xue)習(xi)(xi)，那么學(xue)習(xi)(xi)對孩(hai)子(zi)(zi)來說就是一種折磨，是苦不(bu)堪言的事情。

　　教育是一(yi)門大學問(wen)，以上只(zhi)是我(wo)(wo)的(de)一(yi)點感受，能(neng)(neng)和在座的(de)家長交流我(wo)(wo)很開心，希望(wang)我(wo)(wo)們(men)的(de)孩子(zi)都能(neng)(neng)健康快樂(le)地成長。謝(xie)謝(xie)！

優秀學生家長的發言稿15

尊敬(jing)的老師、x老師及各(ge)位(wei)家長：

　　下(xia)午好！我(wo)是xxx的家長(chang)，應班主任李海燕老師的邀(yao)請。今天我(wo)有(you)幸站(zhan)在(zai)這里，與大家一(yi)同分享(xiang)孩子的家庭教育，希望能和大家一(yi)起共勉。

　　首先，我(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)的兒子，是他教會(hui)了(le)(le)我(wo)(wo)如(ru)何做(zuo)一(yi)個平和(he)的家長，如(ru)何在交往(wang)中表達平等、理解(jie)、尊重(zhong)和(he)愛。漆睿杰今年十歲了(le)(le)，活潑、好動、天(tian)真、可愛、樂觀、豁達；在十年的育兒過程中，我(wo)(wo)也(ye)時常感到焦急、急躁、憂慮(lv)，但更(geng)多的是體會(hui)到幸福(fu)和(he)快樂、感恩(en)和(he)愛。

　　漆睿杰從小就(jiu)嘴(zui)巴多(duo)，喜歡說(shuo)(shuo)話。還在孩子很(hen)小的(de)(de)時候，我(wo)們(men)就(jiu)很(hen)注重傾(qing)聽(ting)(ting)他說(shuo)(shuo)話，一(yi)般，我(wo)們(men)都會(hui)蹲下(xia)身子，停下(xia)手中(zhong)的(de)(de)事(shi)，聽(ting)(ting)他說(shuo)(shuo)話。在他說(shuo)(shuo)話時，不急于發表(biao)評論，耐心(xin)的(de)(de)聽(ting)(ting)他說(shuo)(shuo)完(wan)，經(jing)常以提(ti)(ti)問(wen)的(de)(de)形式(shi)尋求他對問(wen)題(ti)的(de)(de)看法，引導(dao)他自(zi)己思考(kao)、自(zi)己選擇、自(zi)己探索，不會(hui)直接給他答案。別小看傾(qing)聽(ting)(ting)，在心(xin)理學上，它是(shi)一(yi)項治療手段。一(yi)般來說(shuo)(shuo)，訴說(shuo)(shuo)者在沒(mei)有(you)干(gan)擾(rao)的(de)(de)傾(qing)聽(ting)(ting)中(zhong)，會(hui)自(zi)己逐步理清思路(lu)，在提(ti)(ti)問(wen)中(zhong)知道(dao)問(wen)題(ti)的(de)(de)癥結，恢復了(le)自(zi)己解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)能力(li)。而且(qie)，孩子此(ci)時感受到了(le)關注、尊重、理解(jie)與時間(jian)，接受到了(le)父母(mu)傳遞的(de)(de)力(li)量。而且(qie)，此(ci)舉(ju)可以密切親子關系。

　　尊(zun)重孩(hai)(hai)子(zi)，平等地(di)與(yu)(yu)之(zhi)(zhi)相(xiang)處，做(zuo)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)'朋友(you)。尊(zun)重孩(hai)(hai)子(zi)，平等地(di)與(yu)(yu)之(zhi)(zhi)相(xiang)處，讓孩(hai)(hai)子(zi)有(you)平安(an)感(gan)，感(gan)覺到(dao)他(ta)無論怎樣說都不會招到(dao)家(jia)(jia)長(chang)的(de)責罵、批評，讓孩(hai)(hai)子(zi)充(chong)分敞開心扉。有(you)段時間，我(wo)(wo)(wo)可能(neng)(neng)工作比擬忙，忽略了與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)交流，較之(zhi)(zhi)平常(chang)，他(ta)與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)說話(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)更多(duo)的(de)給予(yu)指示，建議，甚至粗暴的(de)干(gan)預，這(zhe)很(hen)讓孩(hai)(hai)子(zi)反感(gan)。有(you)一天，他(ta)平和(he)對(dui)我(wo)(wo)(wo)說“媽媽，你不是我(wo)(wo)(wo)的(de)朋友(you)，你做(zuo)不了我(wo)(wo)(wo)的(de)朋友(you)！”他(ta)的(de)話(hua)(hua)很(hen)讓我(wo)(wo)(wo)反思(si)自(zi)己(ji)。要讓孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)己(ji)能(neng)(neng)和(he)家(jia)(jia)長(chang)講心里(li)話(hua)(hua)，并可以和(he)家(jia)(jia)長(chang)說心里(li)話(hua)(hua)，這(zhe)樣家(jia)(jia)長(chang)才能(neng)(neng)真正了解(jie)自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)在想什么，才能(neng)(neng)知道自(zi)己(ji)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)思(si)想動態(tai)，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)各種情(qing)況(kuang)，有(you)哪些值(zhi)得欣慰的(de)，有(you)哪些是需要引導的(de)而有(you)所了解(jie)。

　　做孩子(zi)(zi)的(de)(de)朋(peng)友，多參與(yu)孩子(zi)(zi)的(de)(de)活動，抽出時(shi)間接觸(chu)孩子(zi)(zi)的(de)(de)朋(peng)友。每周(zhou)我(wo)都會帶著去爬(pa)山，順便與(yu)之聊(liao)聊(liao)一(yi)周(zhou)以來(lai)(lai)的(de)(de)工作、學習、生(sheng)活。我(wo)感覺：這個時(shi)候孩子(zi)(zi)的(de)(de)思想很(hen)放松(song)，很(hen)多平常(chang)不愿講的(de)(de)話(hua)題(ti)，這個時(shi)候都會說，只要方法恰當。有一(yi)段時(shi)間，老(lao)師(shi)反映兒(er)子(zi)(zi)上(shang)(shang)課開小差，我(wo)也很(hen)著急，怎么問都問不出原因。有一(yi)天，我(wo)們在蘇(su)仙嶺(ling)邊(bian)走邊(bian)聊(liao)，說到這個話(hua)題(ti)，兒(er)子(zi)(zi)告訴我(wo)說“教(jiao)室前面那(nei)棵(ke)梧桐(tong)樹(shu)葉子(zi)(zi)黃了，隨風從樹(shu)上(shang)(shang)飄落下來(lai)(lai)，像蝴蝶(die)，我(wo)經常(chang)看得入迷了。”多美的(de)(de)景色(se)，我(wo)沒批評他，應該這樣，不應該那(nei)樣，只是告訴老(lao)師(shi)給(gei)他調了一(yi)個座(zuo)位(wei)。

　　可能是受我(wo)(wo)，他也學會了傾聽，學會了尊重別(bie)(bie)人。有(you)一次爬(pa)山(shan)之前他要吃一碗(wan)牛(niu)肉拉(la)面(mian)，面(mian)需(xu)要臨時拉(la)，我(wo)(wo)有(you)些不(bu)耐煩了，兒子(zi)見狀，不(bu)動聲(sheng)色(se)地(di)搬(ban)了把凳子(zi)讓我(wo)(wo)坐下(xia)，說(shuo)“媽(ma)媽(ma)，別(bie)(bie)著(zhu)急，我(wo)(wo)給你講個(ge)故事吧！”在他繪聲(sheng)繪色(se)地(di)講述中(zhong)，我(wo)(wo)的心漸漸安(an)靜(jing)下(xia)來(lai)————————雖然他有(you)那么(me)多缺點，但我(wo)(wo)真的很欣慰。

　　無數(shu)實踐說明(ming)，只有那些懂得如何(he)正確(que)地認(ren)識自己，評價(jia)自己，并(bing)愉快地接(jie)受自己的(de)孩(hai)子(zi)，才能夠更好地適應學習和生活。四(si)年級的(de)孩(hai)子(zi)已(yi)經學會分(fen)析和接(jie)納(na)自己了，身為家長，要告訴(su)孩(hai)子(zi)他在您(nin)心中的(de)形象(xiang)。

　　教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)怎樣做人。每(mei)位(wei)家(jia)長(chang)都希望自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)上(shang)(shang)出類(lei)拔(ba)萃，出人頭地。但是(shi)，拔(ba)尖的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)畢竟是(shi)少數，我(wo)(wo)認為(wei)(wei)學(xue)習(xi)好(hao)(hao)固然重(zhong)要(yao)(yao)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)身素質教育也(ye)不(bu)能放松(song)，如果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從小(xiao)學(xue)壞(huai)了，長(chang)大后成績再好(hao)(hao)又有什么用？外面(mian)的(de)(de)(de)世界(jie)很精(jing)彩，所(suo)以，我(wo)(wo)們(men)應(ying)該教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)分清是(shi)非，不(bu)要(yao)(yao)沾染社會上(shang)(shang)的(de)(de)(de)不(bu)良習(xi)氣，引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從小(xiao)養成尊老(lao)(lao)愛(ai)幼(you)、尊師重(zhong)德，老(lao)(lao)實守信(xin)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)慣，把“對不(bu)起”，“謝謝您”等禮(li)貌用語(yu)掛在(zai)(zai)嘴邊。漆睿杰在(zai)(zai)父(fu)母的(de)(de)(de)單位(wei)是(shi)出了名的(de)(de)(de)淘氣鬼，老(lao)(lao)人家(jia)經常說(shuo)他“上(shang)(shang)滑皮樹(shu)”。但他在(zai)(zai)外面(mian)，尤其在(zai)(zai)同(tong)學(xue)家(jia)做客，家(jia)長(chang)都很喜(xi)歡(huan)，說(shuo)他講文(wen)明、有禮(li)貌，因(yin)此(ci)經常成為(wei)(wei)別人家(jia)的(de)(de)(de)常客，一個(ge)告(gao)訴家(jia)里，到同(tong)學(xue)家(jia)去了。

　　多鼓勵(li)、少批評(ping)，減輕孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)精(jing)神(shen)壓(ya)(ya)力(li)，孩(hai)子(zi)(zi)有一點(dian)進步，我(wo)就表揚他(ta)(ta)，使他(ta)(ta)今后做得(de)(de)更好。我(wo)們(men)都(dou)知(zhi)道(dao)“讀書很辛苦！”孩(hai)子(zi)(zi)起早貪(tan)黑(hei)在學校讀書確實(shi)很不(bu)(bu)(bu)容易，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)精(jing)神(shen)壓(ya)(ya)力(li)也比擬大(da)。所以(yi)我(wo)們(men)家(jia)長不(bu)(bu)(bu)要動不(bu)(bu)(bu)動就說(shuo)孩(hai)子(zi)(zi)，應該(gai)理解他(ta)(ta)們(men)，體貼他(ta)(ta)們(men)，如果孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)精(jing)神(shen)壓(ya)(ya)力(li)過(guo)大(da)，反(fan)而適(shi)得(de)(de)其反(fan)。前段(duan)(duan)時間(jian)，孩(hai)子(zi)(zi)回來總(zong)是(shi)(shi)垂頭喪氣，或是(shi)(shi)被老(lao)師(shi)說(shuo)了，或是(shi)(shi)被班干部登名字了，或是(shi)(shi)被班干部批評(ping)了，等等，反(fan)正就是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)開心，感覺(jue)老(lao)師(shi)、同學不(bu)(bu)(bu)喜歡他(ta)(ta)，聲稱自(zi)己是(shi)(shi)垃(la)圾。“那，你自(zi)己喜歡自(zi)己嗎？！”我(wo)問他(ta)(ta)，他(ta)(ta)愕然，顯然，他(ta)(ta)在思(si)考(kao)；“一個自(zi)己都(dou)不(bu)(bu)(bu)喜歡自(zi)己的(de)(de)人，別人是(shi)(shi)沒方法喜歡你的(de)(de)！”我(wo)告訴他(ta)(ta)，然后我(wo)幫他(ta)(ta)分析事情的(de)(de)起因，帶(dai)著他(ta)(ta)就事論(lun)事，幫助尋找(zhao)自(zi)身的(de)(de)優點(dian)，經過(guo)一段(duan)(duan)時間(jian)的(de)(de)努力(li)，兒子(zi)(zi)又(you)變得(de)(de)很陽(yang)光。

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