班會發言稿

　　在當今社會(hui)生活中，需要使用發言(yan)稿的(de)(de)(de)場合越(yue)來越(yue)多，發言(yan)稿可以起到整(zheng)(zheng)理演講者(zhe)的(de)(de)(de)思路、提示演講的(de)(de)(de)內容(rong)、限定演講的(de)(de)(de)速度的(de)(de)(de)作用。怎樣寫(xie)發言(yan)稿才能更(geng)好地發揮其做用呢？下面(mian)是小編收集整(zheng)(zheng)理的(de)(de)(de)班會(hui)發言(yan)稿，歡(huan)迎大家分(fen)享(xiang)。

　　班會發言稿 篇1

全體同學：

　　今天(tian)晚(wan)上，當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)匯聚在(zai)此開(kai)(kai)主題(ti)班(ban)會(hui)時(shi)(shi)，距(ju)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)九(jiu)月一(yi)號的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai) 學(xue)已經有(you)(you)(you)二個月零九(jiu)天(tian)，從(cong)剛開(kai)(kai)學(xue)的(de)(de)(de)(de)體檢，軍訓(xun)，相互認識(shi)，到X班(ban)的(de)(de)(de)(de)組建和聚餐，再到夜市(shi)燒(shao)烤，全班(ban)跳大(da)(da)(da)繩活動(dong)··通過這段(duan)時(shi)(shi)間 · 在(zai)xx學(xue)校的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活， 我(wo)(wo)(wo)相信每位(wei)同(tong)學(xue)對大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活有(you)(you)(you)了(le)全新的(de)(de)(de)(de)理(li)解和感(gan) 受， 他或許(xu)與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)高三爭分奪秒拼搏時(shi)(shi)所夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)有(you)(you)(you)或多或少的(de)(de)(de)(de) 差距(ju)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)已經來(lai)到這了(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級，這種(zhong)自由，輕 松的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境又(you)(you)何(he)(he)嘗不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)想(xiang)(xiang)要的(de)(de)(de)(de)完美呢？ 然而，大(da)(da)(da)學(xue)又(you)(you)是(shi)(shi)很(hen)容易迷失自己(ji)一(yi)個時(shi)(shi)期(qi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)在(zai)講學(xue)習(xi)看的(de)(de)(de)(de) 很(hen)重(zhong)要，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)一(yi)個電(dian)話就能(neng)占據我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)本來(lai)準備上自習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，一(yi)個短(duan) 信就會(hui)把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)作業推遲，一(yi)天(tian)到晚(wan)不(bu)(bu)知道自己(ji)在(zai)忙(mang)什(shen)么(me)，晚(wan)上 11 點(dian)前很(hen)難(nan)睡覺，以前老是(shi)(shi)聽大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)說，覺得很(hen)不(bu)(bu)可思議，但(dan)是(shi)(shi)，就在(zai) 當(dang)下， 我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)遇到了(le)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)問題(ti)， 那(nei)么(me)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)該如(ru)何(he)(he)做呢？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)xx學(xue)校， 我(wo)(wo)(wo)該何(he)(he)去何(he)(he)從(cong)？我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這次班(ban)會(hui)開(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)很(hen)有(you)(you)(you)必要， 班(ban)會(hui)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi) 要告(gao)誡大(da)(da)(da)家珍惜時(shi)(shi)間，放(fang)飛(fei)夢(meng)想(xiang)(xiang)，如(ru)果不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)墮(duo)落，我(wo)(wo)(wo)個人覺得應該做 到這兩點(dian)： 有(you)(you)(you)一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)心態，有(you)(you)(you)一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍。

　　前(qian)者是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)要求，也(ye)許我們(men)(men)還記得剛(gang)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)豪言壯語(yu)， 壯志凌云(yun)， 激(ji)揚誓(shi)詞。 但是(shi)(shi)二個月后(hou)， 我們(men)(men)還保(bao)留多(duo)少的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)激(ji)情呢(ni)？ 還會(hui)不會(hui)為(wei)了一個英語(yu)單(dan)詞翻兩三本(ben)書呢(ni)？還會(hui)不會(hui)為(wei)一個數學(xue)(xue)(xue)(xue)題 而追問(wen)老師(shi)呢(ni)？捫(men)心自(zi)問(wen)，我確實沒(mei)以(yi)(yi)前(qian)做(zuo)(zuo)得好(hao)了，那(nei)么(me)在(zai)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)大家(jia) 有(you)是(shi)(shi)怎么(me)樣呢(ni)？如果現在(zai)我們(men)(men)發(fa)現了這(zhe)一點， 并且(qie)內心有(you)一種(zhong)酸楚的(de)(de)(de)(de) 話，我很(hen)高興，應(ying)為(wei)我們(men)(men)還沒(mei)有(you)失(shi)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，我們(men)(men)只(zhi)是(shi)(shi)短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)迷 失(shi)，此刻你已(yi)經(jing)在(zai)進步了，這(zhe)是(shi)(shi)好(hao)事，而我們(men)(men)今天(tian)的(de)(de)(de)(de).班會(hui)就是(shi)(shi)幫助大 家(jia)找回那(nei)個以(yi)(yi)前(qian)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我。 相信在(zai)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)每位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)會(hui)在(zai)這(zhe)次班會(hui) 中學(xue)(xue)(xue)(xue)到很(hen)多(duo)東西。其實，仔細想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，影(ying)響我們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)心態(tai)的(de)(de)(de)(de)因素(su)無非是(shi)(shi) 校(xiao)，院學(xue)(xue)(xue)(xue)生會(hui)，校(xiao)，院青(qing)協等(deng)個個學(xue)(xue)(xue)(xue)生組織以(yi)(yi)及英協，禮儀協會(hui)，魔 術協會(hui)等(deng)個個社(she)團的(de)(de)(de)(de)活動，以(yi)(yi)及洗(xi)衣服，打水等(deng)日(ri)常小事。那(nei)么(me)當學(xue)(xue)(xue)(xue) 習(xi)與(yu)以(yi)(yi)上(shang)活動發(fa)生沖(chong)突時(shi)，就要看我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)該(gai)如何處理了，當然，我不 是(shi)(shi)說讓大家(jia)什么(me)都(dou)不要做(zuo)(zuo)，只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，沒(mei)那(nei)想(xiang)(xiang)法，我想(xiang)(xiang)說的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)然而，我 們(men)(men)玩的(de)(de)(de)(de)越(yue) HIGH，我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心也(ye)會(hui)變得越(yue)浮躁，無論何時(shi)，要把學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)放 到第一位。

　　只(zhi)要(yao)(yao)不忘(wang)記這一(yi)(yi)點，你的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)會很(hen)成功的(de)(de)(de)，而且你也會玩 的(de)(de)(de)很(hen)快樂。 后者則是(shi)(shi)對我(wo)們xxx班的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求 我(wo)很(hen)高興的(de)(de)(de)看到(dao)大(da)(da)家(jia)(jia)正(zheng)在逐漸(jian)賦予X班一(yi)(yi)個(ge)“家(jia)(jia)”的(de)(de)(de)概念，我(wo)看到(dao) 大(da)(da)家(jia)(jia)都很(hen)合得來，有(you)困難相(xiang)互幫助，有(you)迷惑共(gong)同解決，我(wo)們的(de)(de)(de)感情在 漸(jian)漸(jian)加(jia)深。但是(shi)(shi)我(wo)們也有(you)不足的(de)(de)(de)地(di)方，例如，每個(ge)人(ren)(ren)都有(you)自己的(de)(de)(de)事(shi)(shi)， 我(wo)們有(you)集體活動(dong)，大(da)(da)家(jia)(jia)不能到(dao)其(qi)，有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)積極性不高，不遠參(can)加(jia)集體 活動(dong)，這就(jiu)牽涉到(dao)一(yi)(yi)個(ge)凝聚力的(de)(de)(de)問題，同學(xue)們，不要(yao)(yao)忘(wang)了(le)，我(wo)們就(jiu)是(shi)(shi) 兄弟(di)姐妹，xxx班就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)家(jia)(jia)，即使由于性格的(de)(de)(de)差異(yi)，我(wo)們對愛的(de)(de)(de) 表(biao)達方式不同， 我(wo)們能夠理(li)解， 我(wo)們依然(ran)(ran)能感受到(dao)這份甜蜜和(he)幸福(fu) 但 是(shi)(shi)身為xxx班的(de)(de)(de)一(yi)(yi)員，家(jia)(jia)的(de)(de)(de)感覺不是(shi)(shi)你我(wo)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)建設的(de)(de)(de)，他需要(yao)(yao)每個(ge) 人(ren)(ren)的(de)(de)(de)參(can)與。打我(wo)們真正(zheng)把家(jia)(jia)建好時(shi)，在家(jia)(jia)中(zhong)學(xue)習(xi)是(shi)(shi)多么幸福(fu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件 事(shi)(shi)？大(da)(da)家(jia)(jia)都想著學(xue)習(xi)， 相(xiang)互提醒， 學(xue)習(xi)氛圍自然(ran)(ran)就(jiu)上去了(le)。 這是(shi)(shi)好事(shi)(shi)。

　　在這里我(wo)要說一(yi)下(xia)我(wo)們班(ban)級的目標， 那就是———爭做xx學(xue)校標桿班(ban) 級。

　　班會發言稿 篇2

老師們、同學們：

　　大家好！我是初一（5）班的楊天翼。我認為所(suo)有的事情，包括(kuo)學習，要(yao)想事半(ban)功(gong)倍，需要(yao)努(nu)力(li)(li)和方法。只要(yao)肯努(nu)力(li)(li)，有擁有科學的方法，我們(men)的學習成績肯定不會差(cha)。

　　下(xia)面我與大家一起分享一下(xia)我個人在這方(fang)面的`一些感受(shou)。

　　“凡事預則(ze)立，不預則(ze)廢(fei)。”學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)是實(shi)現學(xue)(xue)習(xi)目(mu)標(biao)的(de)(de)保證。理想的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)，應包括(kuo)以下(xia)基(ji)本要求：合理地安排(pai)和使(shi)用(yong)時間；確定(ding)適(shi)宜的(de)(de)目(mu)標(biao)；切實(shi)執(zhi)行(xing)計劃(hua)的(de)(de)措施(shi)和辦法，時間有(you)彈性。

　　俗話(hua)說(shuo)“時間(jian)(jian)是(shi)金錢，效(xiao)(xiao)率(lv)(lv)是(shi)生命(ming)。”實際(ji)的(de)學習(xi)中我(wo)們經常會碰到(dao)這種現象(xiang)：臨考(kao)前加(jia)班加(jia)點(dian)，加(jia)倍(bei)努(nu)力(li)，經常熬夜，但(dan)效(xiao)(xiao)果并不理想。事實證明：并不是(shi)付出越(yue)多，回(hui)報就越(yue)多，所(suo)以，效(xiao)(xiao)率(lv)(lv)才是(shi)關鍵！ 如(ru)果你問我(wo)什么時候效(xiao)(xiao)率(lv)(lv)最高(gao)(gao)，我(wo)會告訴你“趕作業(ye)是(shi)效(xiao)(xiao)率(lv)(lv)最高(gao)(gao)”；“考(kao)試(shi)前效(xiao)(xiao)率(lv)(lv)高(gao)(gao)”；“為應付提問，課(ke)件十(shi)分(fen)鐘(zhong)的(de)突擊(ji)效(xiao)(xiao)率(lv)(lv)高(gao)(gao)”。因為這時的(de)任務具體，時間(jian)(jian)有(you)限，而(er)且失敗(bai)后“后果十(shi)分(fen)嚴重”！因此，在指定的(de)時間(jian)(jian)內完成指定的(de)任務會高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)率(lv)(lv)。

　　除了(le)高效(xiao)率復(fu)習(xi)外，聽復(fu)習(xi)課(ke)(ke)也要講(jiang)究聽課(ke)(ke)的效(xiao)率。課(ke)(ke)前預習(xi)，帶著(zhu)疑問聽課(ke)(ke)；記筆記，記思路(lu)；這些(xie)都(dou)是我的復(fu)習(xi)秘訣。

　　班會發言稿 篇3

各位老師、同學們：

　　大家好!在這(zhe)秋(qiu)風送(song)爽(shuang)的(de)(de)(de)(de)(de)日子里，時(shi)光(guang)老人的(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步在悄悄挪移(yi)，咱(zan)們是(shi)不是(shi)有(you)光(guang)陰似箭、日月如梭(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)呢(ni)?東(dong)晉(jin)詩人陶淵明曾(ceng)有(you)過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及(ji)時(shi)當勉(mian)勵(li)，歲月不待人，班會發言稿。”咱(zan)們是(shi)祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來，兒童時(shi)代又是(shi)生命中的(de)(de)(de)(de)(de)春天(tian)，少(shao)年兒童最重要的(de)(de)(de)(de)(de)任務是(shi)--讀(du)書，讀(du)書是(shi)一切成大事者的(de)(de)(de)(de)(de)必經(jing)之路，是(shi)一切創造的(de)(de)(de)(de)(de)基矗勤(qin)(qin)奮(fen)讀(du)書是(shi)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，雖然不是(shi)每個(ge)(ge)勤(qin)(qin)奮(fen)者都能(neng)(neng)成功(gong)，但每一個(ge)(ge)成功(gong)者一定(ding)都是(shi)經(jing)過(guo)勤(qin)(qin)奮(fen)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)。咱(zan)們要用勤(qin)(qin)奮(fen)和汗水(shui)夯實(shi)學業大廈的(de)(de)(de)(de)(de)地基，用拼搏向時(shi)光(guang)索取(qu)價值，用雙手為鮮艷的(de)(de)(de)(de)(de)五(wu)星紅旗添光(guang)添彩。只(zhi)有(you)這(zhe)樣，才無愧于華夏子孫，才能(neng)(neng)肩負起承前(qian)啟(qi)后，繼往開來的(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命。

　　今天(tian)的(de)(de)(de)咱們(men)——生活在(zai)陽光下(xia)的(de)(de)(de)年(nian)輕一(yi)代，更(geng)應該努(nu)力豐滿自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)羽翼。咱們(men)知道，站在(zai)巨(ju)人的(de)(de)(de)肩膀上，咱們(men)可以看(kan)得更(geng)遠;以書作墊腳(jiao)石(shi)，咱們(men)可以攀得更(geng)高。我門在(zai)知識的(de)(de)(de)高峰上登的(de)(de)(de)越(yue)高,望(wang)到的(de)(de)(de)景色就越(yue)寬闊(kuo)，發言(yan)稿(gao)《班會(hui)發言(yan)稿(gao)》。每個(ge)人都(dou)有自己(ji)(ji)偉大的(de)(de)(de)理(li)想，為了完(wan)成這個(ge)理(li)想，請大家利用有限的(de)(de)(de)'時間，努(nu)力學(xue)習，用鑰匙開啟智慧(hui)的(de)(de)(de)大門，在(zai)通向(xiang)成功的(de)(de)(de)道路(lu)上，灑下(xia)辛勤的(de)(de)(de)汗水，留下(xia)偉大的(de)(de)(de)足跡(ji)。

　　咱們好像風(feng)雨(yu)中(zhong)的(de)(de)玫瑰(gui)，只有(you)經過狂風(feng)驟雨(yu)的(de)(de)考驗，才能(neng)(neng)絢爛的(de)(de)綻放;咱們好像是山峰上的(de)(de)雛(chu)鷹，如果害怕嘗試起飛，就永(yong)遠(yuan)不能(neng)(neng)展翅翱翔;咱們好像蝴(hu)蝶，若不經歷(li)破繭時(shi)的(de)(de)痛苦掙扎，又怎(zen)能(neng)(neng)成(cheng)為美麗的(de)(de)蝴(hu)蝶......所以，天(tian)地萬(wan)物(wu)都會經歷(li)屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)暴風(feng)雨(yu)，只要你不肯放棄，總會有(you)一天(tian)看見美麗的(de)(de)彩虹。

　　咱們(men)不怕失敗，因為咱們(men)不會(hui)失敗，我堅信，只要咱們(men)肯發奮(fen)努(nu)力，就一(yi)定會(hui)有更(geng)加精彩的明天!

　　其實，初(chu)中(zhong)生活只是咱(zan)們(men)(men)(men)人生中(zhong)短暫的(de)(de)一(yi)(yi)瞬，未來人生中(zhong)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)今(jin)天(tian)仍要好好把(ba)握。今(jin)天(tian)是明(ming)天(tian)的(de)(de)奠基石，沒有今(jin)天(tian)牢固的(de)(de)基石就不能(neng)修筑(zhu)起明(ming)天(tian)的(de)(de)高樓大廈。認真對待每一(yi)(yi)天(tian)，咱(zan)們(men)(men)(men)便不會對人生有絲毫(hao)的(de)(de)憒憾。今(jin)天(tian)的(de)(de)日(ri)子，是一(yi)(yi)根五(wu)色絲線，你(ni)的(de)(de)努力便是織(zhi)機，你(ni)能(neng)把(ba)今(jin)日(ri)之線編織(zhi)成(cheng)明(ming)天(tian)美麗的(de)(de)錦緞，也能(neng)將它弄成(cheng)一(yi)(yi)團無序的(de)(de)亂麻，這(zhe)完全靠(kao)你(ni)自(zi)己去把(ba)握。所以，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)，讓咱(zan)們(men)(men)(men)播撒下(xia)希望的(de)(de)種(zhong)子，辛勤耕耘(yun)。請把(ba)握每一(yi)(yi)個(ge)(ge)今(jin)天(tian)，走向新的(de)(de)明(ming)天(tian)。世界是咱(zan)們(men)(men)(men)的(de)(de)，21世紀是咱(zan)們(men)(men)(men)的(de)(de)世紀!讓咱(zan)們(men)(men)(men)刻(ke)苦求知識，潛心學(xue)(xue)文化(hua)，掌握本領(ling)，攜手(shou)并肩，共創咱(zan)們(men)(men)(men)中(zhong)華(hua)民族(zu)更加(jia)燦爛輝煌的(de)(de)明(ming)天(tian)。

　　班會發言稿 篇4

老師，同學們：

　　大家下午好！

　　今天我班在這(zhe)里開展主題班會，希(xi)望(wang)大(da)家相(xiang)互配合(he)，積極發(fa)言。下(xia)面班會正式(shi)開始。從(cong)我們出生那(nei)天起，父母就對我們寄予了希(xi)望(wang)和夢(meng)想，在父母的庇佑下(xia)，我們從(cong)牙牙學語開始，接觸(chu)這(zhe)個世界，不斷(duan)的成長(chang)。從(cong)一進校園(yuan)開始，每天我們呼吸著(zhu)(zhu)她馥郁的芬芳，采擷著(zhu)(zhu)知識的花粉。多(duo)少個清晨，駝背的.身影(ying)朦朧在乳白色的薄霧中(zhong)，為(wei)校園(yuan)，為(wei)我們默(mo)默(mo)辛(xin)勤(qin)地耕耘(yun)著(zhu)(zhu)。

　　作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)幸福(fu)的(de)，老師，家(jia)長們(men)(men)(men)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)創造了一個(ge)優越(yue)的(de)環境來(lai)學(xue)習，來(lai)成(cheng)(cheng)長。走在校(xiao)園里，我(wo)(wo)(wo)經常會(hui)想(xiang)(xiang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)讀(du)(du)書(shu)是(shi)為(wei)(wei)了什么？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)誰而讀(du)(du)書(shu)？今(jin)天大家(jia)各自(zi)談一下(xia)自(zi)己究竟(jing)是(shi)為(wei)(wei)誰而讀(du)(du)書(shu)。閉幕詞：同學(xue)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)每個(ge)人(ren)在這(zhe)里求學(xue)，都有追(zhui)求，都有理想(xiang)(xiang)，都有志向(xiang)，如果說xx中學(xue)一片(pian)沃土的(de)活，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要在這(zhe)里把我(wo)(wo)(wo)的(de)耕(geng)作(zuo)變成(cheng)(cheng)果實，實現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)追(zhui)求；如果說是(shi)一支拐(guai)杖(zhang)的(de)活，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要拄著這(zhe)支拐(guai)杖(zhang)攀(pan)登(deng)高(gao)峰(feng)，實現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)志向(xiang)；如果說xx中學(xue)是(shi)一只(zhi)展翅飛翔巨(ju)鳥的(de)話，那她(ta)會(hui)承載著我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)希(xi)望去實現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)理想(xiang)(xiang)。

　　同學們，讓我們為了心(xin)中的夢想，努(nu)力讀書吧(ba)！

　　班會發言稿 篇5

　　同(tong)學(xue)(xue)們(men)，成(cheng)績(ji)只代表過(guo)去，不足(zu)應認真反思(si)。現在，新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)期已(yi)經開始了(le)！新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)期，新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)起點，給我(wo)們(men)帶(dai)來(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)希望，也讓我(wo)們(men)面(mian)臨著新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。面(mian)對更(geng)為(wei)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)期，我(wo)們(men)每一位教(jiao)師、同(tong)學(xue)(xue)，都應該以(yi)滿腔(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情投入到新(xin)(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)工作與學(xue)(xue)習中去。在這里，我(wo)首先(xian)要(yao)向同(tong)學(xue)(xue)們(men)提出(chu)三點希望：

　　一、提高道德素質，加強紀律觀念。

　　成(cheng)才要先(xian)(xian)成(cheng)人，求知要先(xian)(xian)修(xiu)德。宋朝大文豪歐陽修(xiu)曾(ceng)說：“不(bu)修(xiu)其身(shen)，雖(sui)君子而(er)為(wei)小人。”意思是(shi)說，不(bu)注(zhu)意自身(shen)的(de)(de)道德修(xiu)養(yang)，雖(sui)然是(shi)有文化的(de)(de)人，也會變成(cheng)品格(ge)低下(xia)的(de)(de)人。學生(sheng)時(shi)代是(shi)我們人生(sheng)的(de)(de)關(guan)鍵時(shi)期，人生(sheng)之路(lu)從這里開始分化，你可(ke)能(neng)成(cheng)為(wei)英才，走向光明；也可(ke)能(neng)成(cheng)為(wei)“廢品”，誤入歧途。因此，我們要自覺地把(ba)加(jia)強自身(shen)德育修(xiu)養(yang)的(de)(de)要求放到我們成(cheng)長的(de)(de)重要位置(zhi)上來！

　　對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學生而言，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要特別注意遵紀守法(fa)，嚴于律(lv)己。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要自覺遵守學校(xiao)(xiao)規(gui)章，以此(ci)規(gui)范自己的(de)言行，約束自己的(de)魯莽。為了規(gui)范管(guan)理，學校(xiao)(xiao)制定了校(xiao)(xiao)紀校(xiao)(xiao)規(gui)。它提醒我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)同(tong)(tong)(tong)學，有(you)一些(xie)事是不(bu)可以做的(de)，屬于行為上的(de)禁區(qu)；一旦(dan)違背，就要受到學校(xiao)(xiao)紀律(lv)的(de)制裁甚至(zhi)法(fa)律(lv)的(de)制裁。比如翻越圍墻出校(xiao)(xiao)門(men)，賭(du)博（詐金花之類），酗酒，抽(chou)煙，破壞公(gong)物，離校(xiao)(xiao)出走，偷(tou)竊，出入色(se)情場所(suo)和營業(ye)性網吧(ba)、舞廳，打架斗(dou)毆(ou)，敲詐，搶(qiang)竊等等。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個同(tong)(tong)(tong)學的(de)行為舉止都與自身(shen)的(de)家(jia)庭，與班集體的(de)榮(rong)譽緊密(mi)相連；嚴重(zhong)違紀，不(bu)僅影響著自身(shen)的(de)健康成長，還(huan)嚴重(zhong)損害了班級(ji)榮(rong)譽，玷污了學校(xiao)(xiao)風氣，損害了家(jia)庭的(de)名(ming)聲(sheng)，甚至(zhi)會(hui)在(zai)社會(hui)上造成惡劣(lie)影響。在(zai)此(ci)，學校(xiao)(xiao)重(zhong)申，對那些(xie)嚴重(zhong)違反校(xiao)(xiao)紀校(xiao)(xiao)規(gui)，屢(lv)教(jiao)不(bu)改的(de)同(tong)(tong)(tong)學，將(jiang)給予嚴厲(li)的(de)紀律(lv)處分，直(zhi)至(zhi)開除。觸犯法(fa)律(lv)的(de).，學校(xiao)(xiao)也絕對不(bu)會(hui)姑息養奸，將(jiang)交付(fu)公(gong)安(an)機關依法(fa)處理。

　　俗話說，“一失足(zu)成(cheng)千古恨，再回頭已百年身。”“浪子回頭金不(bu)換。”同學們，人生路上，一步之錯(cuo)，往往造成(cheng)終生遺憾。我們的人生才剛剛開始(shi)，千萬不(bu)能(neng)拿自(zi)己的前途開玩笑(xiao)！

　　二、勤奮學習，注意學習方法。

　　在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)上，我希望同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)注意學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法，正(zheng)確(que)處理好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個先(xian)(xian)(xian)后(hou)關系(xi)。具(ju)體(ti)說，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)處理好(hao)五(wu)個“先(xian)(xian)(xian)”與五(wu)個“后(hou)”。1、要(yao)先(xian)(xian)(xian)計劃后(hou)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個系(xi)統工程，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個由淺入(ru)(ru)深(shen)、由少(shao)到(dao)多(duo)、逐步深(shen)入(ru)(ru)積(ji)累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。只有(you)(you)訂好(hao)計劃再學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)才(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)計劃、有(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，才(cai)(cai)能(neng)克服學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲(mang)目(mu)性(xing)和(he)(he)忙亂(luan)性(xing)。2、要(yao)先(xian)(xian)(xian)預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)后(hou)聽(ting)講(jiang)(jiang)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)認為，反(fan)正(zheng)老師要(yao)講(jiang)(jiang)，課(ke)(ke)前預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)多(duo)余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；有(you)(you)些(xie)則(ze)認為，反(fan)正(zheng)有(you)(you)些(xie)內容(rong)(rong)看(kan)不懂，預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)等于“瞎子點燈白費蠟”……這些(xie)看(kan)法，往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)造(zao)成課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)率低下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因。首(shou)先(xian)(xian)(xian)，預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“偵察”，可(ke)打有(you)(you)準備之(zhi)仗；其(qi)次，預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)可(ke)使(shi)新舊知(zhi)識(shi)(shi)聯系(xi)，有(you)(you)利于更好(hao)地(di)掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)新知(zhi)識(shi)(shi)；再次，預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)可(ke)以(yi)克服聽(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲(mang)目(mu)性(xing)，提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)率；最(zui)后(hou)，預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)可(ke)使(shi)聽(ting)課(ke)(ke)更專心(xin)，與老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合更默契，從而(er)提高自學(xue)(xue)能(neng)力(li)。3、要(yao)先(xian)(xian)(xian)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)后(hou)做(zuo)作(zuo)業(ye)。古人(ren)(ren)(ren)云：“溫(wen)故而(er)知(zhi)新”。復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)鞏固(gu)和(he)(he)消化學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)環節，把所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)認真復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)遍，該記(ji)憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)住了(le)(le)(le)，該理解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解了(le)(le)(le)，然后(hou)再做(zuo)作(zuo)業(ye)。假如(ru)每(mei)次作(zuo)業(ye)都(dou)能(neng)夠做(zuo)到(dao)先(xian)(xian)(xian)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，然后(hou)像對(dui)待考(kao)(kao)試一(yi)(yi)樣對(dui)待作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，那就(jiu)(jiu)(jiu)等于一(yi)(yi)天幾(ji)次考(kao)(kao)試，就(jiu)(jiu)(jiu)不會(hui)出(chu)現(xian)平(ping)時(shi)(shi)(shi)作(zuo)業(ye)100分，正(zheng)式考(kao)(kao)試不及格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)了(le)(le)(le)。4、要(yao)先(xian)(xian)(xian)獨(du)立(li)思(si)考(kao)(kao)后(hou)請教(jiao)別人(ren)(ren)(ren)。沒有(you)(you)獨(du)立(li)思(si)考(kao)(kao)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)不好(hao)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。思(si)考(kao)(kao)可(ke)以(yi)對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)理解得(de)(de)更深(shen)刻，可(ke)以(yi)使(shi)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西更扎實，可(ke)以(yi)使(shi)大腦變(bian)得(de)(de)更靈活。問(wen)是(shi)(shi)(shi)思(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入(ru)(ru)，是(shi)(shi)(shi)深(shen)入(ru)(ru)鉆研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)。遇(yu)(yu)到(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)困難時(shi)(shi)(shi)，應該在自己獨(du)立(li)思(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上求(qiu)得(de)(de)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助；但(dan)最(zui)好(hao)不要(yao)只問(wen)答案，而(er)要(yao)共同(tong)探討，以(yi)求(qiu)開(kai)拓思(si)路。許多(duo)經驗豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師都(dou)說，那些(xie)經常問(wen)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)要(yao)優于他(ta)人(ren)(ren)(ren)。平(ping)時(shi)(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)看(kan)起(qi)來似乎領悟(wu)得(de)(de)較慢(man)，但(dan)在測驗或考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，他(ta)們(men)(men)卻考(kao)(kao)得(de)(de)非常好(hao)。反(fan)之(zhi)，那些(xie)平(ping)時(shi)(shi)(shi)似乎什么都(dou)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，到(dao)了(le)(le)(le)考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候卻往(wang)往(wang)會(hui)遇(yu)(yu)到(dao)問(wen)題(ti)，考(kao)(kao)不出(chu)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。5、要(yao)先(xian)(xian)(xian)打好(hao)基(ji)礎(chu)(chu)后(hou)做(zuo)題(ti)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)必須先(xian)(xian)(xian)打好(hao)基(ji)礎(chu)(chu)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)把書(shu)本上最(zui)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念(nian)(nian)、定(ding)理、公式牢牢掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)基(ji)本概(gai)(gai)(gai)念(nian)(nian)。如(ru)果概(gai)(gai)(gai)念(nian)(nian)不清楚，即使(shi)死記(ji)硬背了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)知(zhi)識(shi)(shi)，哪怕是(shi)(shi)(shi)很(hen)用(yong)功也是(shi)(shi)(shi)不中(zhong)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。每(mei)當(dang)一(yi)(yi)個新概(gai)(gai)(gai)念(nian)(nian)出(chu)現(xian)時(shi)(shi)(shi)，必須先(xian)(xian)(xian)搞清楚它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義，注意它同(tong)其(qi)他(ta)概(gai)(gai)(gai)念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別，切不可(ke)概(gai)(gai)(gai)念(nian)(nian)還沒掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)急于去做(zuo)題(ti)，以(yi)至陷(xian)入(ru)(ru)題(ti)海而(er)不能(neng)自拔。先(xian)(xian)(xian)打好(hao)基(ji)礎(chu)(chu)后(hou)做(zuo)題(ti)，才(cai)(cai)能(neng)運(yun)用(yong)、發(fa)揮和(he)(he)創造(zao)。

　　最后要(yao)(yao)提醒大家的(de)是(shi)理科生多培養(yang)快捷準(zhun)確的(de)計(ji)算能(neng)力(li)；還有就是(shi)要(yao)(yao)求我們要(yao)(yao)不斷地減(jian)少(shao)失誤(wu)(wu)。天才(cai)棋(qi)(qi)手(shou)李(li)昌(chang)鎬的(de)圍棋(qi)(qi)信條是(shi)：“多出妙手(shou)不如減(jian)少(shao)失誤(wu)(wu)。”減(jian)少(shao)失誤(wu)(wu)要(yao)(yao)求我們養(yang)成看清(qing)楚，想清(qing)楚，寫清(qing)楚的(de)習慣，只有這樣才(cai)能(neng)在關(guan)鍵時刻穩(wen)定(ding)發揮。

　　三、重視安全衛生，加強體育鍛煉。

　　1、加強(qiang)(qiang)安(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。安(an)全(quan)大事(shi)，人命(ming)關天。現在社會上(shang)(shang)安(an)全(quan)事(shi)故不(bu)斷，校(xiao)園里的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)類傷害事(shi)故也呈現出上(shang)(shang)升趨勢(shi)，這(zhe)(zhe)與(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)不(bu)強(qiang)(qiang)有著很大的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)反復強(qiang)(qiang)調，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)覺(jue)遵(zun)(zun)守各(ge)(ge)種規則(ze)，要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)交通(tong)安(an)全(quan)、用(yong)電安(an)全(quan)、飲食衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)、活動安(an)全(quan)（預防各(ge)(ge)類活動中可(ke)能(neng)(neng)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)傷害事(shi)故），住宿(su)校(xiao)外的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)校(xiao)外住宿(su)安(an)全(quan)，要(yao)(yao)(yao)增(zeng)強(qiang)(qiang)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)防護意(yi)(yi)識(shi)(shi)。希望我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)加強(qiang)(qiang)安(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，熱愛(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，從遵(zun)(zun)守安(an)全(quan)規則(ze)做(zuo)起(qi)。2、養成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣。衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)項(xiang)形象工(gong)程，它反映(ying)著個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)明(ming)(ming)程度，影響著班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)，關系(xi)(xi)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)形象。認真完成(cheng)(cheng)教室、宿(su)舍和校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)掃，除了(le)(le)可(ke)以(yi)清新我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活環境外，還可(ke)以(yi)培養我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)勞動習(xi)(xi)慣。我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)嚴格按照學(xue)(xue)校(xiao)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)掃的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，認真完成(cheng)(cheng)好每天的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)掃任(ren)務(wu)，講究個(ge)人衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，搞好宿(su)舍內務(wu)整理，讓人走進宿(su)舍心情(qing)舒暢，走進教室則(ze)賞(shang)心悅目。這(zhe)(zhe)同(tong)(tong)時也是在為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)營造(zao)一(yi)個(ge)優良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，提高了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活質量(liang)！3、重視體(ti)(ti)育鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)。身體(ti)(ti)是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)錢。毛澤東同(tong)(tong)志一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熱愛(ai)體(ti)(ti)育活動，非(fei)常重視身體(ti)(ti)鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)。他(ta)認為(wei)，人只有具備了(le)(le)強(qiang)(qiang)健的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)魄(po)，才可(ke)能(neng)(neng)有知識(shi)(shi)上(shang)(shang)、道德上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)求，才談得上(shang)(shang)實現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)宏偉志向。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時代，他(ta)一(yi)方面(mian)(mian)如(ru)(ru)饑似(si)渴地(di)學(xue)(xue)習(xi)(xi)文(wen)化(hua)科學(xue)(xue)知識(shi)(shi)，一(yi)方面(mian)(mian)積(ji)極(ji)鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)身體(ti)(ti)，把強(qiang)(qiang)健體(ti)(ti)魄(po)上(shang)(shang)升為(wei)人格重塑的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)(yao)(yao)前提。他(ta)認為(wei)，體(ti)(ti)育鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)能(neng)(neng)夠“強(qiang)(qiang)筋(jin)骨”、“增(zeng)知識(shi)(shi)”、“調感情(qing)”、“強(qiang)(qiang)意(yi)(yi)志”。在青年時代，毛澤東明(ming)(ming)確提出，必須(xu)通(tong)過鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)來“文(wen)明(ming)(ming)其精(jing)(jing)神(shen)，野(ye)蠻其體(ti)(ti)魄(po)”，認為(wei)這(zhe)(zhe)樣方能(neng)(neng)剛毅有為(wei)。他(ta)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)持之以(yi)恒(heng)地(di)進行鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)，還特別重視冷水浴，以(yi)鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)“猛烈與(yu)不(bu)畏”的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)。今(jin)天，我(wo)(wo)(wo)提醒同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)重視體(ti)(ti)育鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)價值。現在，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)在體(ti)(ti)育鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)方面(mian)(mian)積(ji)極(ji)性不(bu)高，喜歡上(shang)(shang)體(ti)(ti)育課(ke)，那(nei)是因為(wei)體(ti)(ti)育課(ke)可(ke)以(yi)得到(dao)自(zi)(zi)(zi)由，興趣(qu)并非(fei)真正(zheng)在身體(ti)(ti)鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)上(shang)(shang)或體(ti)(ti)育專業(ye)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)提高上(shang)(shang)；對于(yu)每天都(dou)有的(de)(de)(de)(de)(de)早鍛(duan)、課(ke)間操，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)些同(tong)(tong)學(xue)(xue)敷衍(yan)了(le)(le)事(shi)，懶懶散散，隊伍站不(bu)齊(qi)，動作(zuo)(zuo)不(bu)到(dao)位，還有人隨(sui)意(yi)(yi)講話，如(ru)(ru)此拖拉懶散，起(qi)不(bu)到(dao)鍛(duan)煉(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)效果，反而助長(chang)了(le)(le)不(bu)良(liang)習(xi)(xi)氣，懶散著班(ban)風，毀壞了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)形象，必須(xu)堅決加以(yi)糾正(zheng)。同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)，“良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)開端是成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)半”，邁好新學(xue)(xue)期開始的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)一(yi)步非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)。

　　高(gao)(gao)二年(nian)(nian)級你們已經進入了知(zhi)識和能(neng)力(li)大幅度提升的(de)(de)(de)關鍵時刻，因為高(gao)(gao)中的(de)(de)(de)大部分教學內(nei)容都是在(zai)(zai)高(gao)(gao)二階(jie)段完成的(de)(de)(de)，我(wo)希望同(tong)學們能(neng)夠明白這一(yi)點，在(zai)(zai)平穩(wen)過渡的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，為自己在(zai)(zai)新(xin)學期(qi)(qi)制定(ding)好新(xin)計劃、新(xin)目標(biao)。同(tong)時，你們應該(gai)清醒地(di)認識到，你們處(chu)在(zai)(zai)一(yi)個特(te)殊(shu)的(de)(de)(de)轉(zhuan)型時期(qi)(qi)。隨著高(gao)(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)改革，你們即將面臨(lin)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)(kao)是實施舊的(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)(kao)方案的(de)(de)(de)最后一(yi)年(nian)(nian)，你們這一(yi)屆學生已經沒有復讀的(de)(de)(de)機(ji)會了。你們要有更(geng)多的(de)(de)(de)危機(ji)意識，把握擁有的(de)(de)(de)機(ji)遇，把握寶(bao)貴的(de)(de)(de)今天，破釜沉舟，背水一(yi)戰(zhan)，力(li)爭在(zai)(zai)明年(nian)(nian)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)(kao)中取得理想成績。

　　班會發言稿 篇6

　　何謂感恩？我認為是"感恩恩惠，銘記于心。"大概我永遠無法領悟感恩的真正內涵，因為不是任何的風雨或者陽光都能被我的心全盤接受。對于別人給的風雨自然會令心生我怨恨，對于別人給的陽光自然令我心存感恩。我無法做到古者那博物的感恩，我只能做到承蒙紅燭光亮時那心靈的觸動。在永強高復的時日己漸漸逝去，永不會再返回。但曾經的記憶卻依舊如每日朝陽嶄新的光輝，透過窗，透過思想，也透過我的心靈。一場混亂又在眼前浮現，每臺電腦都掛著"征途"，可恨的面孔向我示威，我的高考報名表在與之交鋒之時幾次被打下了屏幕，怒不可遏的我瘋狂的關閉了所有游戲，我向每個人一陣大發雷霆之后，靜了靜擾亂的情緒，。是我第一次這樣的生氣，我又登進了報名網。但禍不單行，高考報名點等一些要填寫的資料讓我無從下手。原本就混亂的心又開始掀起波瀾，我在無奈之下撥打了化學老師的電話。我在化學方面一直還算通達，我原本沒指望化學老師，這本就不是他的責任。電話接通了，可事實卻剛好相反，我的問題得到了細心的解答。由于心情低落，我沒有問清楚就掛了電話。在操作過程中，我又發現了許多問題。又接連撥了三個電話，原以為老師會因此煩惱，但我卻得到了更加細心的解答，我因此完成了報名任務。此時，我的心飄起感恩的音符，伴起了完工后喜悅的舞蹈。這使我的心又一次點起了感恩的燭光，在暗夜的包攬下更加明亮。感恩離我而去已經很久了，我的生命被怨恨包裹的也很久了，直到突然某天透進的一縷晨曦的清風，喚醒了這悶燥的天地，才發現感恩原來是那樣的清新明快。但現在每當我翻開化學作業本時，總會有來自內心的愧疚，這就是我所謂的感恩嗎？我時常問自己。這就是我因感恩所付出的行動嗎？當感恩成了心靈的擺設，就像鳥兒擁有翅膀卻不能飛翔；當感恩成了口頭的泛泛而談，就像浮云高遠卻無可企及；當感恩成了筆頭的篇章，就像水中浮月風動而無形。我在此宣告，每天讓化學作業本都能填上幾筆我的圖案，決不讓感恩成為一句口頭禪。2011年5月12日MSN空間完美搬家到新浪博客！

　　同(tong)學們，我說一(yi)個英語單詞，看看大(da)家(jia)知不知道它的(de)(de)(de)中文(wen)含義，thanksgiving day，對，是(shi)感恩(en)節，大(da)家(jia)知道，在美國，把每(mei)年11月的(de)(de)(de)最后一(yi)個星期(qi)四定(ding)為(wei)感恩(en)節，在這一(yi)天，具有不同(tong)信仰(yang)和(he)(he)不同(tong)背景(jing)的(de)(de)(de)人們，會按照(zhao)習俗(su)前往教堂做感恩(en)祈禱，感謝(xie)上蒼一(yi)年里對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)恩(en)賜和(he)(he)惠顧。我們中國也(ye)有著的(de)(de)(de)傳統，像“滴(di)水之恩(en)，涌泉相(xiang)報”“誰言寸(cun)草心，報得三春(chun)暉(hui)”都是(shi)很好的(de)(de)(de)寫照(zhao)，但嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)(de)現實是(shi)，如今的(de)(de)(de)孩子從小被父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)無微不至地呵護(hu)，從不知父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)生(sheng)活的(de)(de)(de)艱(jian)辛勞累，不知父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)希望(wang)和(he)(he)期(qi)待(dai)。他們總埋(mai)怨父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)嘮叨，怨恨父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不理解，但從來(lai)不會從父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)角度(du)，去為(wei)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)想(xiang)想(xiang)，去體(ti)諒他們生(sheng)活的(de)(de)(de)忙碌與(yu)勞累。

　　我們舉行這次以“感恩(en)”為(wei)(wei)主題(ti)的班會，希望(wang)同學(xue)們以此(ci)為(wei)(wei)契機，學(xue)會感恩(en)，誠信守(shou)紀(ji)，巧學(xue)善思，來回(hui)報(bao)父母(mu)、回(hui)報(bao)老師、回(hui)報(bao)社會。

　　是(shi)誰(shui)，在我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)呱呱墜地(di)的(de)(de)(de)時候，為我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)人生標(biao)記――名字(zi)，苦(ku)思冥想，希望將美好的(de)(de)(de)品格、強(qiang)健的(de)(de)(de)體魄寓于其中？是(shi)誰(shui)，在我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)生病的(de)(de)(de)時候，心(xin)會縮(suo)成石塊，無數次(ci)向上(shang)(shang)蒼祈禱我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)康復，甚至愿意災難以(yi)數十倍的(de)(de)(de)強(qiang)度降臨于他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)身上(shang)(shang)，以(yi)換取我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)平(ping)安？又是(shi)誰(shui)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)每一次(ci)成功，都如同經過放大鏡(jing)，進入他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)瞳孔，攝入他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心(xin)底？沒(mei)錯，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)父母(mu)。也(ye)許(xu)由于學習(xi)繁忙，你，無暇在平(ping)時時刻(ke)記掛著他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。那么，就請在今天，緊緊抓住(zhu)心(xin)中泛(fan)起的(de)(de)(de)每一絲(si)感動。讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶(dai)著這感動，進入“感恩(en)”主(zhu)題的(de)(de)(de)第一站――感恩(en)父母(mu)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)，感(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)父母(mu)，賜予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)生(sheng)命(ming)(ming)，不求任何回報(bao)地愛著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)；感(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)老(lao)師，傳授予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)知識，教給我(wo)(wo)(wo)(wo)做人的(de)道理；感(gan)(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)朋友，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)困難(nan)、委屈和迷茫的(de)時候(hou)給我(wo)(wo)(wo)(wo)溫(wen)暖；感(gan)(gan)謝所有(you)(you)(you)進入我(wo)(wo)(wo)(wo)生(sheng)命(ming)(ming)中的(de)人，因為(wei)是你(ni)們(men)一(yi)(yi)點點裝飾了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)人生(sheng)；感(gan)(gan)謝這個(ge)世界上(shang)所有(you)(you)(you)值得我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)激(ji)的(de)人，正是他們(men)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)生(sheng)活在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)洋溢著(zhu)愛的(de)家園(yuan)。擁有(you)(you)(you)一(yi)(yi)顆感(gan)(gan)恩(en)的(de)心(xin)，感(gan)(gan)恩(en)你(ni)生(sheng)命(ming)(ming)中的(de)擁有(you)(you)(you)，感(gan)(gan)恩(en)你(ni)身(shen)邊(bian)的(de)每一(yi)(yi)個(ge)人，感(gan)(gan)恩(en)，你(ni)所有(you)(you)(you)的(de)所有(you)(you)(you)。

　　我(wo)們每一(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)都獲得過(guo)別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)和支持，應該(gai)時刻感(gan)(gan)謝(xie)(xie)這些(xie)幫助(zhu)你的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)上天(tian)的(de)(de)(de)(de)眷顧。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，要感(gan)(gan)謝(xie)(xie)父母的(de)(de)(de)(de)恩(en)惠(hui)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)恩(en)惠(hui)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)師長(chang)的(de)(de)(de)(de)'恩(en)惠(hui)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)大(da)眾的(de)(de)(de)(de)恩(en)惠(hui)。沒有(you)父母養育，沒有(you)師長(chang)教誨，沒有(you)國家(jia)愛護，沒有(you)大(da)眾助(zhu)益，我(wo)們何能(neng)存(cun)于天(tian)地之(zhi)間？所以，感(gan)(gan)恩(en)不(bu)但是美(mei)德，感(gan)(gan)恩(en)還(huan)是一(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)所以為人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)基本條件！

　　同(tong)學們，你(ni)們一(yi)(yi)(yi)定還記(ji)(ji)得2010年5月12日，就(jiu)在母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)節的(de)(de)(de)第二天，四川(chuan)(chuan)汶川(chuan)(chuan)發(fa)生的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)場地震。有許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)父母(mu)(mu)在這(zhe)失(shi)去了生命(ming)。其中一(yi)(yi)(yi)對母(mu)(mu)子被埋在廢墟(xu)下(xia)整(zheng)整(zheng)5天。當救援人員(yuan)發(fa)現他們的(de)(de)(de)時(shi)候，壓在廢墟(xu)下(xia)的(de)(de)(de)這(zhe)位母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)，雙膝跪地，用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)身(shen)軀庇(bi)護著孩(hai)子，用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)乳房(fang)喂養著孩(hai)子。幾個月大的(de)(de)(de)孩(hai)子安然無恙，而這(zhe)位母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)卻永遠的(de)(de)(de)離開了人間。這(zhe)位母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)留下(xia)一(yi)(yi)(yi)條手機(ji)信息：親(qin)(qin)(qin)(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)寶貝，如果(guo)你(ni)能活著，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)記(ji)(ji)住我(wo)愛(ai)你(ni)！署名，媽媽。這(zhe)就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)個普通的(de)(de)(de)母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)在生命(ming)的(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)刻(ke)把(ba)生的(de)(de)(de)希望、把(ba)她(ta)全部(bu)的(de)(de)(de)愛(ai)留給了她(ta)的(de)(de)(de)孩(hai)子！

　　有一個(ge)詞語最親切(qie)

　　有一(yi)聲呼喚(huan)最動(dong)聽

　　有一個人最要感謝

　　她就是——媽媽

　　媽媽的(de)皺(zhou)紋(wen)深了，她把美麗的(de)青春給了我

　　媽媽的(de)腰彎了，她把挺直的(de)脊梁(liang)給(gei)了我

　　媽媽的眼花了，她把明(ming)亮的雙眸(mou)給了我

　　面(mian)對媽媽深沉的(de)感情

　　聆聽媽(ma)媽(ma)殷切(qie)的心愿

　　我(wo)們應(ying)該學會(hui)感恩，應(ying)該學會(hui)感激

　　但很多(duo)時候，我們習(xi)慣這種關愛，并且(qie)認為是(shi)理所(suo)當(dang)然

　　漸(jian)漸(jian)忘記(ji)了感(gan)動，忘了說聲謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)

　　媽媽的愛像一杯濃(nong)茶，需要我們細(xi)細(xi)品味

　　父愛(ai)就是一片海(hai)，給了我(wo)們(men)一個幸福的港灣(wan)

　　如果母親的(de)真(zhen)情(qing)，點燃(ran)了我們心中(zhong)的(de)希望(wang)

　　那么父親的厚(hou)愛，將(jiang)是(shi)鼓起我們遠航的風帆(fan)

　　父母的(de)愛(ai)說(shuo)不(bu)完(wan)、道不(bu)盡

　　所(suo)有的(de)恩情(qing)我們銘記于心。

　　多少次帶著幸(xing)福的感覺進入夢鄉(xiang)

　　多少回(hui)含(han)著感(gan)動的淚花暢想未來

　　我(wo)們滋(zi)潤著人間的真情成長(chang)

　　常懷感(gan)恩之心的(de)(de)人(ren)是最(zui)幸福的(de)(de)

　　常懷感激之(zhi)情的生活是最甜(tian)美的

　　感激的話千言萬(wan)語，匯成一句“謝謝”

　　感(gan)恩的(de)(de)方式(shi)其(qi)實實有(you)(you)許(xu)多，只要(yao)懷有(you)(you)一(yi)顆感(gan)恩的(de)(de)心(xin)，你就會隨時回報(bao)于(yu)別(bie)人。常(chang)懷感(gan)恩之心(xin)，能讓我(wo)們(men)更好(hao)地體驗愛(ai)，常(chang)懷感(gan)恩之心(xin)，會讓我(wo)們(men)的(de)(de)生活更加充實愉快，會使我(wo)們(men)的(de)(de)生命充滿溫暖，會使我(wo)們(men)的(de)(de)靈魂得(de)到升華(hua)。一(yi)個和(he)諧(xie)的(de)(de)家庭、和(he)諧(xie)的(de)(de)集(ji)體、和(he)諧(xie)的(de)(de)社會，既要(yao)多些感(gan)恩之心(xin)，更需要(yao)每(mei)個人自覺的(de)(de)付出自己的(de)(de)愛(ai)心(xin)。

　　焉(yan)得諼草，言(yan)樹之(zhi)背（出自《詩(shi)經(jing)〃衛風(feng)〃伯(bo)兮》）。養(yang)育之(zhi)恩，無(wu)以回報。父母的健(jian)康就是我們最大的心愿。

　　班會發言稿 篇7

尊敬(jing)的各(ge)位老師，同學們：

　　下午好！

　　主持人： 一縷陽光(guang)，能(neng)催開(kai)一片墻(qiang)角(jiao)的花：一滴甘露，能(neng)喚 醒(xing)一株枯(ku)萎的草。一絲火(huo)光(guang)，能(neng)驅散一室黑(hei)暗和(he)寒冷；一點(dian)關(guan)愛能(neng)喚醒(xing)一顆冰冷的心(xin)。 同學們(men)(men)，當你們(men)(men)遇到(dao)困難(nan)時，你想得到(dao)他人的幫助(zhu)嗎(ma)？當你看到(dao)他人有困難(nan)時又是怎么(me)想怎么(me)做的呢(ni)？今(jin)天我(wo)們(men)(men)以“幫助(zhu)他人，快樂(le)自己”為主題開(kai)一次班會，說到(dao)幫助(zhu)他人，快樂(le)自己大家會想到(dao)誰呢(ni)？

　　主持(chi)人： 對，他(ta)就是雷(lei)鋒，說起雷(lei)鋒，大(da)家肯定都(dou)不陌生(sheng)，他(ta)是一個無私奉獻的(de)人，有一顆(ke)善良的(de)心，雖(sui)然(ran)他(ta)已(yi)經離我們而去了，但是他(ta)那慈祥的(de)'心，還是永(yong)遠留在(zai)我們心里的(de)。下面由莊雨，戈丹丹給大(da)家帶來詩朗(lang)誦《懷念(nian)雷(lei)鋒》

　　主持人：他(ta)們(men)(men)的(de)詩朗誦讓我(wo)們(men)(men)深切(qie)的(de)感受(shou)到(dao)：雷(lei)鋒(feng)其實哪(na)也沒去，他(ta)就在我(wo)們(men)(men)身邊。下(xia)面(mian)由王廣(guang)宇來為大家講(jiang)一(yi)些雷(lei)鋒(feng)的(de)事跡。

　　主(zhu)持(chi)人：雖然每年(nian)三(san)(san)月(yue)五日，全國各地(di)都(dou)掀起學雷(lei)鋒(feng)的熱(re)潮，但同時我們也應該(gai)看到(dao)現(xian)在學雷(lei)鋒(feng)往往是表(biao)現(xian)為一種形式(shi)，學雷(lei)鋒(feng)往往是三(san)(san)月(yue)里來，四(si)月(yue)里走(zou)。要(yao)讓雷(lei)鋒(feng)精(jing)神真正發揚(yang)光大，這還需要(yao)我們認真思考：我們該(gai)怎樣學雷(lei)鋒(feng)，下(xia)面請(qing)程海云同學談談我們該(gai)怎樣學雷(lei)鋒(feng)。

　　主持人(ren)： 人(ren)生(sheng)最快樂(le)(le)的(de)事(shi)(shi)情就是(shi)伸出(chu)熱情而溫暖的(de)雙(shuang)手，盡自己(ji)(ji)所(suo)能，去幫(bang)助身(shen)邊的(de)每(mei)一個人(ren)。受人(ren)玫瑰，手有余(yu)香。只要(yao)無私的(de)奉獻就會有余(yu)香。助人(ren)為樂(le)(le)是(shi)我(wo)們(men)的(de)傳統美德，我(wo)們(men)要(yao)把這種(zhong)美德發揚下(xia)去，幫(bang)助他人(ren)，快樂(le)(le)自己(ji)(ji)，是(shi)多么愉悅(yue)的(de)事(shi)(shi)情，下(xia)面請嚴芳同(tong)學為大(da)家講一些幫(bang)助他人(ren)的(de)故事(shi)(shi)。

　　主持人：助(zhu)人為樂(le)(le)(le)乃快樂(le)(le)(le)之本，我(wo)們(men)在給他人快樂(le)(le)(le)的(de)(de)同時，也得到(dao)了(le)快樂(le)(le)(le)，只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)能(neng)設身處(chu)地的(de)(de)為他人著(zhu)想，盡自己的(de)(de)努(nu)力幫助(zhu)他人，那(nei)我(wo)們(men)的(de)(de)生命價值就得到(dao)了(le)提高。我(wo)們(men)就是(shi)(shi)快樂(le)(le)(le)的(de)(de)，如果大家(jia)都這(zhe)樣做，那(nei)我(wo)們(men)班(ban)(ban)級，我(wo)們(men)學(xue)校，和我(wo)們(men)整(zheng)個的(de)(de)社(she)會就成為一個幸(xing)福的(de)(de)大家(jia)庭，但是(shi)(shi)，現實中總是(shi)(shi)有些(xie)不好(hao)的(de)(de)現象，請趙鵬和杜(du)慧敏同學(xue)根據班(ban)(ban)級情況談(tan)談(tan)自己的(de)(de)看法。

　　主持人：通過趙鵬(peng)和杜慧敏的(de)(de)發言，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)們(men)(men)班級有許多需要(yao)改(gai)正的(de)(de)現象，希望(wang)我(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)同(tong)學都能以(yi)自己的(de)(de)實際行動不斷的(de)(de)創作(zuo)更多的(de)(de)美(mei)！創作(zuo)更團結互助班集體(ti)，讓雷鋒精神得(de)以(yi)延(yan)續，讓我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)生活更好！下面(mian)請朱洪(hong)同(tong)學為班次的(de)(de)班會做評論。

　　主(zhu)持人(ren)：謝(xie)謝(xie)朱洪同(tong)學(xue)的評論，下面請班主(zhu)任宋老師為我們做(zuo)班會總結.

　　今天的(de)學雷鋒(feng)主題班會(hui)課，雖然很(hen)快(kuai)就結(jie)束(shu)了(le)，但希望我們(men)感受美，創(chuang)造(zao)美行動并不因此而結(jie)束(shu)，同(tong)學們(men)，人(ren)生其實很(hen)公平的(de)，你付出什(shen)(shen)(shen)么(me)就得(de)到(dao)什(shen)(shen)(shen)么(me)，你播種什(shen)(shen)(shen)么(me)就獲(huo)得(de)什(shen)(shen)(shen)么(me)，讓我們(men)都成為自己愉快(kuai)，也能夠別(bie)人(ren)愉快(kuai)的(de)人(ren)吧！

　　班會到此結束。

　　班會發言稿 篇8

親愛的九（3）班(ban)全體同學們：

　　大家下午好！

　　今天第(di)六節課(ke)時(shi)，受(shou)你們親(qin)愛的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)班主任郭老(lao)師的(de)(de)(de)邀請，參加九（3）班沖刺中(zhong)考(kao)的(de)(de)(de)主題班會(hui)，內心非常激動(dong)。本(ben)屆(jie)學(xue)(xue)生我無(wu)緣(yuan)走進課(ke)堂(tang)，給你們傳(chuan)道(dao)、授業、解惑，從(cong)96年進入人(ren)和(he)，送走18屆(jie)學(xue)(xue)生，你們是第(di)一屆(jie)我沒有進課(ke)堂(tang) 進行教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，但能在(zai)中(zhong)考(kao)臨近之際，走進你們的(de)(de)(de)班會(hui)現場，與同學(xue)(xue)們一起暢(chang)談理想，決策中(zhong)考(kao)，我感到無(wu)比的(de)(de)(de)欣慰(wei)與自豪。

　　同(tong)學(xue)(xue)(xue)們，六(liu)月，是(shi)一個火熱的(de)(de)(de)(de)(de)季(ji)節，也(ye)是(shi)一個火紅的(de)(de)(de)(de)(de)季(ji)節，更是(shi)一個充滿(man)挑(tiao)戰與(yu)收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de)季(ji)節，隨著(zhu)高考腳步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)一步(bu)步(bu)臨近，我們在座(zuo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)也(ye)即將迎來人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)第一次重大挑(tiao)戰----那就是(shi)中(zhong)(zhong)考。回首同(tong)學(xue)(xue)(xue)們過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習時(shi)光，特別是(shi)看到九（3）班(ban)(ban)(ban)35雙青春(chun)之手緊緊相牽，攜手走(zou)過的(de)(de)(de)(de)(de)緊張有序的(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)考生(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)(xue)(xue)習，內心有太多的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)懷，忘(wang)不(bu)(bu)(bu)了初中(zhong)(zhong)三年(nian)來你們的(de)(de)(de)(de)(de)點滴成長；忘(wang)不(bu)(bu)(bu)了進入(ru)九年(nian)級以來九（3）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)點滴進步(bu)；忘(wang)不(bu)(bu)(bu)了慶“六(liu) 一”活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)，九（3）班(ban)(ban)(ban)跑操比賽中(zhong)(zhong)那沖(chong)天的(de)(de)(de)(de)(de)豪邁誓言：競(jing)速時(shi)代，三班(ban)(ban)(ban)最(zui)帥(shuai)；團結友愛，不(bu)(bu)(bu)可阻礙。這些誓言正激勵著(zhu)你們不(bu)(bu)(bu)斷超越(yue)自我，點亮未來 ；忘(wang)不(bu)(bu)(bu)了“媽媽我愛您”主題班(ban)(ban)(ban)會中(zhong)(zhong)你們莊嚴的(de)(de)(de)(de)(de)承諾，仰望星空，學(xue)(xue)(xue)會感(gan)恩，腳踏實地，推崇認真等(deng)。這一切的(de)(de)(de)(de)(de)一切都將伴(ban)隨著(zhu)九（3）班(ban)(ban)(ban)全體同(tong)學(xue)(xue)(xue)在備(bei)考之路上鏗鏘前(qian)行(xing)，奔向卓越(yue)。

　　同(tong)學們(men)(men)，“九(jiu)年磨劍為一(yi)搏，青(qing)春練鋒鑄輝(hui)煌(huang)”。今天(tian)距中考僅僅剩下最后10天(tian)。過去的學習時(shi)(shi)光，九(jiu)（3）班(ban)全(quan)力奮(fen)戰(zhan)。剩下的最后10天(tian)，我(wo)希望九(jiu)（3）班(ban)35雙青(qing)春之手牽得(de)更(geng)緊，抓得(de)越牢(lao)，整理好自己的行(xing)裝，加足馬力，追(zhui)逐年輕(qing)的夢想，全(quan)力前進，去創造屬(shu)(shu)于自己的精(jing)彩青(qing)春，去創造屬(shu)(shu)于九(jiu)（3）班(ban)的靚麗風景。孩子(zi)們(men)(men)，你們(men)(men)的拼(pin)(pin)搏之旅并不孤單，你們(men)(men)身邊(bian)有(you)青(qing)春的學友，你們(men)(men)身邊(bian)有(you)愛著(zhu)你們(men)(men)的父(fu)母，你們(men)(men)身邊(bian)更(geng)有(you)時(shi)(shi)刻關愛著(zhu)你們(men)(men)的我(wo)們(men)(men)。10天(tian)的拼(pin)(pin)搏之路，我(wo)們(men)(men)結(jie)伴同(tong)行(xing)，10天(tian)的拼(pin)(pin)搏之路，請(qing)全(quan)體同(tong)學牢(lao)記如下：

　　首先，始終(zhong)要擁夢前行，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)懷揣夢想(xiang)的(de)(de)人才能笑到(dao)最后(hou)，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)心中(zhong)有(you)(you)(you)(you)夢想(xiang)的(de)(de)人才能 享(xiang)受到(dao)成功。在(zai)一篇蝸牛的(de)(de)文章中(zhong)有(you)(you)(you)(you)這樣幾句(ju)話：小小的(de)(de)天有(you)(you)(you)(you)大大的(de)(de)夢想(xiang)，重重的(de)(de)殼掛著輕(qing)輕(qing)的(de)(de)仰望。天有(you)(you)(you)(you)多高，夢想(xiang)和(he)他(ta)比(bi)個高，縱然跌(die)倒還要爬起來再跳躍(yue)。

　　其次(ci)，一定要腳踏實地，任何(he)成功都源自(zi)持(chi)之以恒的努力，都源自(zi)于(yu)時間的點滴累積，任何(he)高峰(feng)的登攀都源自(zi)于(yu)腳下(xia)一步一步的積累。“僅靠一股(gu)熱情，跑不完(wan)萬(wan)米遠(yuan)程(cheng)；僅憑一股(gu)沖動(dong) ，登不上(shang)理想峰(feng)巔。”同學們(men)要靜下(xia)心來，好(hao)好(hao)利用10天時光，對(dui)各科(ke)知識(shi)來一次(ci)清晰的梳理，只有這樣，你(ni)才能心有成竹，你(ni)才能聞(wen)到真正的花香。此外，同學們(men)還要學會培養(yang)自(zi)己的耐心，守得云開見月明，你(ni)們(men)要全力以赴(fu)，你(ni)們(men)要愈(yu)(yu)挫愈(yu)(yu)勇(yong) 。讓我們(men)一起面(mian)對(dui)前(qian)進中(zhong)的壓(ya)力與困(kun)難，一起去披荊斬棘，微笑著走(zou)進中(zhong)考考場。

　　最(zui)后，我還要提醒(xing)大(da)家，不要太(tai)關注(zhu)現在(zai)的(de)(de)分數(shu)與名(ming)次(ci)，人生重要的(de)(de)不是(shi)(shi)所占(zhan)的(de)(de)位置，而是(shi)(shi)所朝的(de)(de)方(fang)向，有(you)了前進的(de)(de)方(fang)向，才會有(you)前進的(de)(de)動力。希望九（3）班(ban) 全(quan)體(ti)同學從現在(zai)開始(shi)奏響屬(shu)于九（3）班(ban)的(de)(de)主旋律，唱響屬(shu)于九（3）班(ban)的(de)(de)`拼搏之(zhi)歌(ge)。下面(mian)有(you)請九（3）班(ban)全(quan)體(ti)同學起立，用你們的(de)(de)豪(hao)情吶喊出(chu)你們青春的(de)(de)誓(shi)言(yan)：選擇大(da)海。。。。。。

　　孩子們，我感受到了你們的(de)激情(qing)(qing)，更(geng)感受到了屬于九(jiu)（3）班的(de)壯志豪情(qing)(qing)。是的(de) ，人(ren)生(sheng)只(zhi)有搏出來(lai)的(de)精(jing)彩，沒有等(deng)出來(lai)的(de)輝煌(huang)。衷心期待九(jiu)（3）班全體同學用百倍的(de)熱情(qing)(qing)，千倍的(de)干勁，萬(wan)倍的(de)激情(qing)(qing)，億倍的(de)豪情(qing)(qing)去創造屬于九(jiu)（3）班的(de)精(jing)彩，去創造屬于人(ren)和學校20xx屆的(de)輝煌(huang)！

　　班會發言稿 篇9

　　勤儉(jian)節(jie)(jie)約(yue)(yue)是(shi)中(zhong)華(hua)民族的(de)傳統美德，艱(jian)苦奮斗(dou)是(shi)我們的(de)優良作風。國(guo)家(jia)(jia)的(de)發展，離不開前輩們的(de)白手起(qi)家(jia)(jia)、勤儉(jian)節(jie)(jie)約(yue)(yue)。國(guo)家(jia)(jia)的(de)興旺，是(shi)幾代人艱(jian)苦卓絕奮斗(dou)所創造(zao)的(de)。

　　今天的(de)中國，蓬勃(bo)發展，人民(min)富裕，但這并(bing)不意味著我們可以揮霍、浪費。當(dang)一(yi)張(zhang)草(cao)稿紙胡(hu)亂畫幾(ji)筆，就(jiu)扔進(jin)垃圾(ji)桶(tong)，你卻(que)連一(yi)絲(si)猶(you)豫都(dou)沒有，難道(dao)“節約”的(de)教導已(yi)成過眼(yan)云煙了嗎(ma)(ma)？在食(shi)堂里(li)，有的(de).同學肆(si)意倒(dao)飯菜，手卻(que)連一(yi)絲(si)的(de)顫抖都(dou)沒有，難道(dao)“誰知盤(pan)中餐，粒粒皆辛(xin)苦”的(de)艱辛(xin)已(yi)不復存在了嗎(ma)(ma)？

　　“一(yi)(yi)(yi)粥(zhou)一(yi)(yi)(yi)飯，當思來之不(bu)(bu)易，半(ban)絲半(ban)縷，恒念(nian)物(wu)力維艱。”富了，更應該(gai)節儉(jian)，更應該(gai)發揚“小家子氣”的(de)(de)(de)精神。親愛的(de)(de)(de)同學(xue)們，節約并(bing)不(bu)(bu)難，從生活中(zhong)的(de)(de)(de)點點滴滴做起就能養成好習慣。你(ni)(ni)并(bing)不(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)像(xiang)(xiang)周總理一(yi)(yi)(yi)樣每(mei)(mei)(mei)頓只(zhi)(zhi)吃三分之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)粗食，你(ni)(ni)只(zhi)(zhi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)在食堂里吃多(duo)少(shao)打(da)(da)多(duo)少(shao)，真(zhen)真(zhen)切切地踐(jian)行(xing)“光盤行(xing)動”，讓(rang)(rang)殘羹剩飯從夷(yi)陵(ling)的(de)(de)(de)校園里消(xiao)失；你(ni)(ni)并(bing)不(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)像(xiang)(xiang)徐(xu)特立一(yi)(yi)(yi)樣，專拾別(bie)人拋(pao)棄(qi)的(de)(de)(de)粉筆頭留(liu)給自己上課(ke)用，你(ni)(ni)只(zhi)(zhi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)物(wu)盡所值，打(da)(da)滿每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)張草稿紙，寫完每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)根筆芯，用完每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)塊橡皮，讓(rang)(rang)夷(yi)陵(ling)的(de)(de)(de)垃圾桶中(zhong)再無(wu)他們孤獨的(de)(de)(de)身影；你(ni)(ni)并(bing)不(bu)(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)像(xiang)(xiang)毛主席一(yi)(yi)(yi)樣，毛巾上布滿補丁仍堅持使用，你(ni)(ni)只(zhi)(zhi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)用好每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)件物(wu)品(pin)，不(bu)(bu)隨意丟棄(qi)，讓(rang)(rang)每(mei)(mei)(mei)件物(wu)品(pin)都物(wu)盡其用。

　　眾所周知，全球變暖，能源危機，與資源浪費密切相(xiang)關，只(zhi)有勤儉節約、低碳生(sheng)活才(cai)能改善環境，保衛家(jia)園。同時，腐敗(bai)、奢(she)侈是國(guo)家(jia)衰敗(bai)的(de)源頭，只(zhi)有盛行倡廉之(zhi)風(feng)，國(guo)家(jia)才(cai)會富強。節約從我做起(qi)，從小事做起(qi)。對(dui)此我提(ti)出以下倡議(yi)：

　　1.踐行“光(guang)盤行動”，不浪費糧食，用正(zheng)確的態度(du)去(qu)珍惜每(mei)一粒米(mi)，讓“節約”不再是一句空話。

　　2.利用好每一張衛生紙(zhi)，不要隨意丟棄，堅決不做“衛生紙(zhi)殺手”。

　　3.接(jie)水(shui)時，接(jie)多(duo)少喝多(duo)少，不要白(bai)白(bai)浪(lang)費水(shui)資(zi)源。水(shui)龍頭打(da)開后，要及時關上，不要任其(qi)肆意流失。

　　4.節約用電(dian)，人走關燈，不要讓燈和電(dian)扇在空曠(kuang)的教(jiao)室(shi)里浪費資源。

　　同學們(men)，我(wo)們(men)應時刻牢記“歷(li)覽前賢國與家，成由(you)勤儉敗由(you)奢”，從(cong)(cong)現(xian)在開始，在全校掀起(qi)一(yi)個“反對(dui)鋪張浪費、大(da)手大(da)腳，提倡艱苦樸素、勤儉辦事”的新(xin)高潮(chao)。讓(rang)我(wo)們(men)從(cong)(cong)小事做起(qi)，從(cong)(cong)身邊開始，踐行(xing)節(jie)約之道吧！

　　班會發言稿 篇10

　　尊敬的(de)老(lao)師，親愛(ai)的(de)同學們：

　　大家(jia)好。很榮幸今(jin)天(tian)可以作為團(tuan)支書(shu)的代表在此(ci)發言。我叫王雪(xue)珊，現任電子商務10-1班團(tuan)支書(shu)，下面就團(tuan)支書(shu)工作的經驗大家(jia)分(fen)享。今(jin)天(tian)我的發言將(jiang)從(cong)支部建設(she)，個(ge)人發展(zhan)以及工作心得三個(ge)方面展(zhan)開。

　　對于一個團支(zhi)書來(lai)說(shuo)，她最大的(de)一筆財富就是自(zi)己的(de)團支(zhi)部(bu)，高效有(you)序地開展團支(zhi)部(bu)各(ge)項建設是每個團支(zhi)書的(de)工(gong)作(zuo)目標。我將從以下三個方面介(jie)紹我們班的(de)支(zhi)部(bu)建設工(gong)作(zuo)。

　　首(shou)先(xian)是支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)，這是大一(yi)期末(mo)我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)各項獎學(xue)(xue)(xue)金獲得(de)人數以(yi)及專業(ye)占有率，同(tong)時我(wo)(wo)們(men)(men)有四名同(tong)學(xue)(xue)(xue)因為(wei)成績優秀在大一(yi)期末(mo)進(jin)行了轉(zhuan)專業(ye)。接下來是等級(ji)考(kao)試通(tong)過情況(kuang)，在第(di)一(yi)次四級(ji)考(kao)試我(wo)(wo)們(men)(men)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)通(tong)過率為(wei)85%，六級(ji)考(kao)試為(wei)58.3%;班(ban)里有一(yi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)分同(tong)學(xue)(xue)(xue)已經取得(de)了計(ji)算機四級(ji)和三級(ji)證書，二級(ji)的(de)覆(fu)蓋(gai)率也比較可觀。此(ci)外(wai)，為(wei)了營造更好地學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)，我(wo)(wo)們(men)(men)配合(he)學(xue)(xue)(xue)校展開優良班(ban)風創建活動，從(cong)本支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)實際(ji)情況(kuang)出發，制定了我(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己的(de)建設(she)方案，目前正在按計(ji)劃進(jin)行。我(wo)(wo)認為(wei)學(xue)(xue)(xue)習是一(yi)個支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)發展的(de)根基，他(ta)可以(yi)創造出支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)個向(xiang)(xiang)上的(de)精神，而這種精神是支(zhi)撐其他(ta)建設(she)工(gong)作得(de)以(yi)順利開展的(de)保證。第(di)二部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)分是組(zu)織建設(she)。共(gong)(gong)(gong)青團作為(wei)共(gong)(gong)(gong)產黨(dang)的(de)后(hou)備軍，要為(wei)中國共(gong)(gong)(gong)產黨(dang)培(pei)養(yang)后(hou)備力(li)量。而每個團支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)則擔負著通(tong)過加強思(si)想(xiang)學(xue)(xue)(xue)習幫(bang)助支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成員(yuan)完成由一(yi)個共(gong)(gong)(gong)青團員(yuan)向(xiang)(xiang)合(he)格的(de)共(gong)(gong)(gong)產黨(dang)員(yuan)的(de)轉(zhuan)變。通(tong)過兩(liang)年(nian)的(de)學(xue)(xue)(xue)習與發展，我(wo)(wo)們(men)(men)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)目前有黨(dang)員(yuan)一(yi)名，預備黨(dang)員(yuan)一(yi)名，入(ru)黨(dang)積極分子9名，而且有超過半數的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)提交了入(ru)黨(dang)申(shen)請書，希望能(neng)早入(ru)加入(ru)黨(dang)組(zu)織。

　　為了(le)(le)加強支部(bu)(bu)(bu)凝(ning)聚力(li)，營造更好地支部(bu)(bu)(bu)文(wen)化，相(xiang)應校(xiao)團委的(de)號(hao)召，我(wo)們(men)舉(ju)辦了(le)(le)以(yi)“當青春遇(yu)到大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)”為主題的(de)團日活(huo)動(dong)，我(wo)們(men)首先調查大(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)步入(ru)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)后(hou)的(de)思想波動(dong)和遇(yu)到困(kun)惑和問題，然(ran)后(hou)我(wo)們(men)舉(ju)辦了(le)(le)“經(jing)驗傳(chuan)遞，助夢飛翔”的(de)經(jing)驗交流活(huo)動(dong)，通(tong)過與大(da)(da)(da)(da)(da)三(san)大(da)(da)(da)(da)(da)四(si)優秀學(xue)(xue)長學(xue)(xue)姐面(mian)對面(mian)的(de)交流，讓我(wo)們(men)對大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生活(huo)有(you)了(le)(le)更加真實的(de)認識，對如何正(zheng)視自己目(mu)前的(de).問題以(yi)及進行大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)規劃(hua)有(you)了(le)(le)深(shen)入(ru)的(de)理解。此外，為了(le)(le)加強支部(bu)(bu)(bu)內部(bu)(bu)(bu)聯系，了(le)(le)解大(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)的(de)思想動(dong)態，我(wo)們(men)定期召開團支部(bu)(bu)(bu)會議，為大(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)(jia)提(ti)供相(xiang)互(hu)交流和學(xue)(xue)習的(de)機(ji)會。如果說組(zu)織(zhi)建(jian)設是加強支部(bu)(bu)(bu)向心力(li)以(yi)及增進支部(bu)(bu)(bu)成員溝通(tong)的(de)紐帶，那么(me)支部(bu)(bu)(bu)的(de)宣傳(chuan)建(jian)設則是對外展示的(de)窗口(kou)。

　　這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)參與(yu)12.9海(hai)報大(da)賽的(de)(de)作(zuo)品，這(zhe)幅(fu)作(zuo)品凝聚了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)級太(tai)多人(ren)的(de)(de)盡力(li)和(he)(he)付出，最終獲(huo)得了(le)(le)校一等獎，緊接著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)制作(zuo)了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)刊(kan)(kan)。這(zhe)份(fen)班(ban)(ban)(ban)刊(kan)(kan)是專屬我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)支部的(de)(de)一份(fen)刊(kan)(kan)物，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)用(yong)自己的(de)(de)文字(zi)和(he)(he)鏡頭來記(ji)錄(lu)發生(sheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)身上的(de)(de)故(gu)事，斑(ban)駁(bo)年華，刊(kan)(kan)心刻骨，班(ban)(ban)(ban)刊(kan)(kan)讓(rang)那些(xie)美好(hao)的(de)(de)時間長久駐(zhu)足，也它成為了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所有人(ren)大(da)學生(sheng)活(huo)最好(hao)的(de)(de)一份(fen)紀念。此外我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)開通了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)級人(ren)人(ren)主頁，借助這(zhe)種目前大(da)學生(sheng)關(guan)注度最高的(de)(de)交流方式建立對外展示形象的(de)(de)窗口。最后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)申(shen)請了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)級公共郵箱，用(yong)來分(fen)享(xiang)支部活(huo)動的(de)(de)總結資料、團里(li)面(mian)的(de)(de)學習(xi)(xi)文件或者和(he)(he)專業相關(guan)的(de)(de)文章，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)互(hu)相學習(xi)(xi)交流的(de)(de)又一平臺，同時拓展了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)獲(huo)取(qu)信息的(de)(de)渠道(dao)。最后(hou)為了(le)(le)豐富大(da)家生(sheng)活(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)舉辦了(le)(le)很多文娛活(huo)動。比(bi)如天鵝湖燒(shao)烤，給彼(bi)此過女生(sheng)節、光棍節，以及其他班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)聯誼等。這(zhe)些(xie)活(huo)動使(shi)整個更加融洽(qia)和(he)(he)諧。

　　接下(xia)來是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)心得。在擔任這項(xiang)職務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)刻我(wo)就明(ming)白(bai)團(tuan)(tuan)(tuan)支書(shu)給你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不僅僅是(shi)一(yi)個名字(zi)，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)這份工(gong)作(zuo)(zuo)之后(hou)那(nei)份沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，是(shi)如何盡力(li)去建(jian)設好一(yi)個優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)支部(bu)。這就意味著(zhu)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)必(bi)須以(yi)團(tuan)(tuan)(tuan)支部(bu)為重(zhong)，以(yi)有助于(yu)支部(bu)成(cheng)員發展為原則，這樣一(yi)個活動(dong)才能得到(dao)大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)響應與支持。但是(shi)要安(an)排各種各樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，團(tuan)(tuan)(tuan)支書(shu)就必(bi)須要付出更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間與精力(li)。從(cong)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)日活動(dong)、一(yi)二九海報到(dao)班刊(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)(zuo)，不管我(wo)是(shi)否能真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在這項(xiang)活動(dong)中起(qi)到(dao)實效性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，但我(wo)一(yi)定會陪在工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)旁邊，我(wo)要讓他(ta)們(men)知道這個團(tuan)(tuan)(tuan)支部(bu)永遠和每(mei)個人(ren)同在。所以(yi)當兩年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)支書(shu)工(gong)作(zuo)(zuo)即將(jiang)結束，回首這一(yi)路走過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)時(shi)(shi)(shi)，內心充斥一(yi)種巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)感。團(tuan)(tuan)(tuan)支書(shu)工(gong)作(zuo)(zuo)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不僅僅是(shi)成(cheng)長，更多是(shi)這成(cheng)長背后(hou)可(ke)以(yi)陪伴我(wo)一(yi)生為人(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟。同時(shi)(shi)(shi)我(wo)也慶幸著(zhu)有班級里那(nei)么多可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)陪伴我(wo)一(yi)起(qi)走過了兩年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)光。

　　最后(hou)(hou)我(wo)想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)如何(he)均衡(heng)團(tuan)(tuan)支(zhi)書(shu)工(gong)作與自(zi)(zi)(zi)己學(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)。我(wo)認為首(shou)先要(yao)明(ming)確自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)階段(duan)性(xing)目標(biao)。我(wo)在大一暑假的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)應學(xue)院(yuan)要(yao)求寫了自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)學(xue)業規(gui)劃，通過這(zhe)(zhe)次規(gui)劃讓我(wo)對自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)第一次有了一個(ge)明(ming)晰的(de)(de)(de)計(ji)劃。比如：。所以(yi)在不同的(de)(de)(de)階段(duan)要(yao)認清楚自(zi)(zi)(zi)己目前最主要(yao)的(de)(de)(de)任務到(dao)(dao)底是(shi)什(shen)么。其(qi)次一定要(yao)明(ming)確自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)最高(gao)(gao)目標(biao)，想(xiang)清楚你在大學(xue)到(dao)(dao)底要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)什(shen)么，四年后(hou)(hou)到(dao)(dao)底想(xiang)達(da)到(dao)(dao)怎樣的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度。當你一旦明(ming)確這(zhe)(zhe)些(xie)時(shi)，你的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)就(jiu)(jiu)不會輕易地被突發(fa)事(shi)件打亂(luan)，也就(jiu)(jiu)會自(zi)(zi)(zi)然地平(ping)衡(heng)好各項(xiang)事(shi)務，你也會發(fa)現自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作效(xiao)率將會有效(xiao)提高(gao)(gao)。這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)作為團(tuan)(tuan)支(zhi)書(shu)的(de)(de)(de)經(jing)驗。但(dan)我(wo)只是(shi)代表，我(wo)相(xiang)信在我(wo)背(bei)后(hou)(hou)還有太(tai)多優(you)秀的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)干部(bu)，在為共青團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)發(fa)展貢獻著自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)力量(liang)。我(wo)們應該以(yi)此次表彰為契機，站在一個(ge)新的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度，開始迎接新一輪的(de)(de)(de)挑戰。

　　謝謝大家！

　　班會發言稿 篇11

老師們，同學們：

　　大家早上好!

　　今(jin)天(tian)我班會(hui)講話的題目是“關注心(xin)理健康，提高自身(shen)心(xin)理素質”。

　　心(xin)理健康(kang)(kang)是(shi)一個人(ren)(ren)事業成功、生(sheng)活幸福的(de)重(zhong)要保(bao)(bao)障。今天的(de)中國，越(yue)來越(yue)多的(de)人(ren)(ren)認識到心(xin)理健康(kang)(kang)的(de)重(zhong)要性(xing)。人(ren)(ren)們開始(shi)接(jie)納心(xin)理咨詢和心(xin)理治療，努力學習心(xin)理保(bao)(bao)健的(de)知(zhi)識和技(ji)能(neng)。那么(me)如(ru)何才能(neng)確保(bao)(bao)自己心(xin)理健康(kang)(kang)，不斷提高(gao)自身的(de)心(xin)理素質呢?

　　作為學校(xiao)的心理輔導老師，我想送給大家六個生活關鍵(jian)詞：

　　第一個關(guan)鍵詞是“嘗試(shi)”。心理健康的人(ren)對(dui)周圍環境充(chong)滿好奇并樂于探索(suo)。有(you)益的嘗試(shi)幫助你認識自己，發展能力(li)，發現生(sheng)活的意義。

　　第二個(ge)關鍵詞是“挑(tiao)戰”。心理健(jian)康的人面(mian)對挑(tiao)戰也會焦慮，也會緊張，但是他們(men)不會退縮(suo)。敢(gan)于(yu)挑(tiao)戰是一個(ge)人提高自信，有勇氣，負責(ze)任地生活的前提。生活里處處是挑(tiao)戰，選擇逃避終將(jiang)一事無(wu)成。惟有敢(gan)于(yu)挑(tiao)戰，樂(le)于(yu)挑(tiao)戰，才(cai)能贏(ying)得生活的饋。

　　第三個關鍵詞(ci)是“接(jie)(jie)納(na)(na)”。我們(men)的(de)出(chu)身(shen)、遭遇，我們(men)的(de)性(xing)格和(he)能力(li)，即(ji)便是后(hou)天再努(nu)力(li)都可能存在難以逾越(yue)的(de)局限。這個時候需要(yao)的(de)不是悔恨(hen)和(he)埋怨，而(er)是接(jie)(jie)納(na)(na)。接(jie)(jie)納(na)(na)幫助我們(men)恢復內心的(de)平靜(jing)，讓我們(men)更加(jia)理(li)性(xing)與從容。

　　第四個關鍵(jian)詞是“開(kai)放”。心理健(jian)康(kang)的(de)人對自(zi)己的(de)體驗和周圍的(de)`世(shi)(shi)界(jie)都保持開(kai)放的(de)心態。人和世(shi)(shi)界(jie)的(de)發展都有無限的(de)可能性。不固執于已有的(de)想法(fa)，不做出偏激的(de)行為。學會尊重差異(yi)，欣賞(shang)差異(yi)，努力培養適應(ying)多元文化世(shi)(shi)界(jie)的(de)素質(zhi)和能力。

　　第五個(ge)關鍵詞是“溝(gou)通”。有(you)句話叫做“流水不腐(fu)，腐(fu)水不流”。沒有(you)溝(gou)通的思想(xiang)(xiang)不是活得(de)思想(xiang)(xiang)，甚至可(ke)能是有(you)害、危險的思想(xiang)(xiang)。溝(gou)通幫(bang)助我們(men)宣(xuan)泄消極情(qing)緒，獲取新(xin)鮮資訊，建(jian)立(li)感情(qing)，獲得(de)歸屬感。

　　第六(liu)個關鍵詞是“求(qiu)助(zhu)”。心理健康(kang)的(de)人(ren)是愿意求(qiu)助(zhu)別人(ren)的(de)。有的(de)人(ren)認為(wei)求(qiu)助(zhu)是一件很丟人(ren)的(de)事，為(wei)了所謂的(de)面子讓(rang)心靈戴上沉重的(de)枷鎖。不識廬(lu)山(shan)(shan)真面目，只緣身(shen)在此(ci)山(shan)(shan)中。別人(ren)的(de)幫(bang)助(zhu)并沒有貶低你(ni)的(de)智慧。你(ni)的(de)求(qiu)助(zhu)會(hui)增進你(ni)和周(zhou)圍人(ren)的(de)感(gan)情，讓(rang)人(ren)覺得你(ni)的(de)真誠和可親近。

　　嘗試、挑(tiao)戰、接納(na)、開放、溝通、求助，努力體驗這6個生(sheng)活關鍵詞帶給自己(ji)的成長，每個人(ren)都(dou)能保持心理健康!

　　謝謝!

　　班會發言稿 篇12

尊(zun)敬(jing)的(de)(de)老師(shi)，親(qin)愛的(de)(de)同學們：

　　大家晚上好！

　　我們(men)班會(hui)(hui)今天(tian)演講(jiang)的(de)(de)主題是學(xue)會(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩父母，那(nei)就讓我們(men)先來看看學(xue)會(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩這(zhe)四(si)個(ge)大字。感(gan)(gan)(gan)(gan)恩一(yi)心為(wei)底，那(nei)是否(fou)就說明(ming)(ming)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩是一(yi)種心里產(chan)生(sheng)的(de)(de)，毫(hao)無(wu)雜質的(de)(de)情感(gan)(gan)(gan)(gan)呢。至少我是這(zhe)樣認為(wei)的(de)(de)，感(gan)(gan)(gan)(gan)恩需要(yao)一(yi)顆真(zhen)誠的(de)(de)心。毫(hao)無(wu)雜質的(de)(de)心去(qu)完(wan)成的(de)(de)。再看學(xue)這(zhe)個(ge)字，學(xue)生(sheng)要(yao)對老師對同(tong)學(xue)也要(yao)學(xue)會(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩，學(xue)的(de)(de)下半部分是個(ge)子，我覺得這(zhe)說明(ming)(ming)為(wei)人子女更應該學(xue)會(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩父母，當然感(gan)(gan)(gan)(gan)恩并(bing)不是淺層次的(de)(de)，而(er)是我們(men)有著(zhu)不同(tong)身(shen)份的(de)(de)每一(yi)個(ge)人必須學(xue)會(hui)(hui)的(de)(de)。學(xue)會(hui)(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩我們(men)身(shen)邊的(de)(de)'每一(yi)個(ge)關心著(zhu)我們(men)愛(ai)護我們(men)每一(yi)個(ge)人。

　　既然感恩(en)是(shi)由心產生的(de)，一種(zhong)毫無雜質(zhi)的(de)情感那么感恩(en)如果摻(chan)了(le)(le)雜質(zhi)，將會(hui)變成什(shen)么樣那？如果一旦(dan)摻(chan)了(le)(le)雜志，將會(hui)變質(zhi)，就不(bu)會(hui)在擁有那份純潔(jie)，所以(yi)我們要(yao)保持感恩(en)的(de)那份純潔(jie)，那份神秘，不(bu)要(yao)去(qu)破壞不(bu)要(yao)去(qu)利用。

　　烏(wu)鴉反哺(bu)(bu)，和狐死首丘，這兩個成語相比大家并(bing)不陌生，老(lao)烏(wu)鴉老(lao)了(le)，無(wu)力自(zi)食其力時(shi)，它哺(bu)(bu)育過(guo)的那些子女，想當初(chu)老(lao)烏(wu)鴉哺(bu)(bu)育它們一(yi)樣(yang)，來喂(wei)養(yang)老(lao)烏(wu)鴉。還有(you)狐貍(li)死了(le)之(zhi)后頭始終朝著(zhu)他出生的地方——他的故鄉。

　　動(dong)物都能做到感恩他們搜知道知恩圖(tu)報更何況是我們。

　　感(gan)恩無處不在他(ta)并不是(shi)感(gan)動得痛哭(ku)流涕也不是(shi)用錢(qian)來做交易，只要(yao)由心產生(sheng)毫(hao)無雜質，用一(yi)顆毫(hao)無雜質的心物對待就是(shi)正確的。

　　感恩(en)是(shi)茫茫天地間宇宙大(da)愛的(de)(de)傳(chuan)承(cheng)；感恩(en)是(shi)宇宙洪荒中生命與生命相(xiang)聯系(xi)的(de)(de)見證(zheng)；感恩(en)是(shi)超越時空的(de)(de)心靈(ling)交往，世界因(yin)這(zhe)樣的(de)(de)息(xi)息(xi)相(xiang)通而變得格外溫(wen)暖格外美麗。

　　感恩(en)需要(yao)用(yong)心體(ti)會(hui)，用(yong)實際行動去詮(quan)釋。

　　學會(hui)感恩(en)讓感恩(en)的心伴隨(sui)在你(ni)我身(shen)旁。

　　班會發言稿 篇13

　　各位(wei)同學(xue)(xue)，大(da)家(jia)(jia)下午(wu)好(hao)，感(gan)謝大(da)家(jia)(jia)給我(wo)(wo)這(zhe)樣一(yi)個機會站在(zai)(zai)這(zhe)里(li)跟(gen)大(da)家(jia)(jia)講講我(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)問題。今天，我(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)會的(de)(de)主題是(shi)“建設(she)學(xue)(xue)習型班(ban)(ban)(ban)級，學(xue)(xue)習型團支部，學(xue)(xue)習型宿(su)舍”，在(zai)(zai)此(ci)，我(wo)(wo)想說的(de)(de)是(shi)，一(yi)個好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級，好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)是(shi)靠(kao)班(ban)(ban)(ban)里(li)每一(yi)個人盡力(li)營(ying)造的(de)(de)。在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)這(zhe)一(yi)年(nian)半的(de)(de)時間里(li)，在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)里(li)舉行的(de)(de)每一(yi)次活動(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)們的(de)(de)感(gan)情(qing)在(zai)(zai)升溫，班(ban)(ban)(ban)里(li)的(de)(de)氛(fen)圍越來(lai)(lai)越融洽，我(wo)(wo)們正在(zai)(zai)盡力(li)建設(she)的(de)(de)學(xue)(xue)習型班(ban)(ban)(ban)集(ji)體的(de)(de)目標在(zai)(zai)不斷前進。接下來(lai)(lai)我(wo)(wo)要說的(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)自己的(de)(de)學(xue)(xue)習心(xin)得體會，希(xi)望(wang)可以為大(da)家(jia)(jia)提供那么(me)一(yi)點借鑒(jian)。

　　大學里的(de)(de)學習是要靠(kao)自(zi)主的(de)(de)，自(zi)覺地(di)去學習。大學不(bu)像中學時代了，不(bu)再(zai)只是機(ji)械(xie)式地(di)跟著老師的(de)(de)腳步(bu)走，我(wo)們(men)需要自(zi)己(ji)去思考，自(zi)己(ji)要做什么(me)，怎么(me)去做。首(shou)先，我(wo)們(men)應該(gai)確定一個明(ming)確的(de)(de)學習目(mu)標，再(zai)分小步(bu)驟一點(dian)一點(dian)的(de)(de)去完成，只有(you)這樣，我(wo)們(men)才能離(li)目(mu)標更進一步(bu)。

　　安排好學習生活的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，什(shen)么時(shi)候該做(zuo)什(shen)么，應(ying)該清楚(chu)自己要(yao)做(zuo)什(shen)么。除了上課(ke)，我(wo)們還有很多(duo)閑暇(xia)的(de)(de)(de)空余(yu)時(shi)間(jian)，可(ke)以利用這些時(shi)間(jian)自己多(duo)看(kan)一點書(shu)(shu)，課(ke)內(nei)(nei)的(de)(de)(de)，課(ke)外(wai)的(de)(de)(de)。課(ke)內(nei)(nei)的(de)(de)(de)知識是我(wo)們必須(xu)的(de)(de)(de)，這是我(wo)們的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識理論的(de)(de)(de)基礎課(ke)程(cheng)，而看(kan)課(ke)外(wai)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍則可(ke)增加(jia)我(wo)們的(de)(de)(de)個人(ren)內(nei)(nei)涵和修養，提升個人(ren)綜合素質。

　　課前預習，課堂認真(zhen)聽課，課后及時復(fu)習，是高效(xiao)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，雖然這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)有點繁瑣，枯(ku)燥無味，但只要(yao)(yao)持之(zhi)以恒，必定(ding)會(hui)收到(dao)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。在這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，再結(jie)合學(xue)科的(de)(de)(de)(de)特點，制定(ding)相應的(de)(de)(de)(de)學(xue)習方(fang)(fang)法(fa)，不(bu)如說(shuo)，像線(xian)性代數和西方(fang)(fang)經濟(ji)學(xue)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)課程，就要(yao)(yao)多(duo)練，熟悉題目作答的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，當然，也要(yao)(yao)熟悉課本(ben)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎理(li)論(lun)知識(shi)；像稅法(fa)和毛(mao)概這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)課程則(ze)需要(yao)(yao)在理(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)有意識(shi)的(de)(de)(de)(de)去記憶。

　　在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)`過(guo)程中(zhong)(zhong)，要(yao)多于其他(ta)同學(xue)(xue)(xue)(xue)溝通(tong)交流，借鑒其他(ta)人的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，然后在實踐的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)尋找適合自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)。適合自己的(de)(de)(de)才是(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)，有(you)些(xie)人是(shi)習(xi)慣晚上背(bei)東西(xi)，在下午(wu)做(zuo)題目，有(you)些(xie)人則比較(jiao)喜歡(huan)在下午(wu)背(bei)東西(xi)，晚上做(zuo)題，這也要(yao)根據個人的(de)(de)(de)記憶時段來安排(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生活。

　　在課堂上，跟同學(xue)一起(qi)(qi)學(xue)習(xi)，共(gong)同進步，在宿舍，跟室友一起(qi)(qi)學(xue)習(xi)，有不懂的(de)就問，相信經過(guo)這樣的(de)學(xue)習(xi)，不懈盡力，我們都能(neng)達到(dao)預定的(de)目標，得到(dao)想(xiang)要的(de)結果。最后，祝(zhu)同學(xue)們身體健康，學(xue)習(xi)進步。

　　班會發言稿 篇14

　　主(zhu)持人甲(jia) ：敬愛(ai)的(de)領導、老師、親(qin)愛(ai)的(de)同學們：

　　合：大家好！

　　主持人甲：每個人都(dou)有(you)資格(ge)享受愉快的生(sheng)(sheng)命，但生(sheng)(sheng)命的遭(zao)遇往往是意想(xiang)不到(dao)的。

　　主(zhu)持(chi)人(ren)乙(yi)：然(ran)而，總會(hui)在(zai)那(nei)(nei)不經意的(de)(de)(de)一瞬間，生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)泉(quan)水便(bian)會(hui)永遠枯竭。 主(zhu)持(chi)人(ren)甲 ：衡陽的(de)(de)(de)大火是那(nei)(nei)樣無情(qing)，吞噬了(le)多少(shao)(shao)個年(nian)輕的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)！ 主(zhu)持(chi)人(ren)乙(yi)：唐山(shan)的(de)(de)(de)地(di)震又是那(nei)(nei)樣殘忍，拆散了(le)多少(shao)(shao)個幸福的(de)(de)(de)家庭！ 主(zhu)持(chi)人(ren)甲：災難的(de)(de)(de)發生(sheng)對(dui)于(yu)每個人(ren)來說，不分性別年(nian)齡，不分貧富貴賤。 主(zhu)持(chi)人(ren)乙(yi)：無論(lun)咿(yi)呀(ya)學語 還是學富五車，如果缺少(shao)(shao)應有的(de)(de)(de)警惕，危險可能就在(zai)那(nei)(nei)一瞬間。

　　主持人甲 ： 人的(de)生命只有一次，生命是多么珍貴！

　　主持人乙 ： 是的(de)，沒(mei)有比生命(ming)更寶貴的(de)東西了。

　　主持(chi)人甲 ： 所以(yi)，我(wo)們(men)要懂得關愛生(sheng)命，學會自救自護。

　　合： 七、七“珍惜生命(ming) 安全第一”主題班會 現(xian)在開始(shi)！（生鼓掌） 主持人(ren)甲： 同學們，當(dang)你(ni)面(mian)對熊熊大(da)火，你(ni)是(shi)(shi)慌不(bu)(bu)擇路還(huan)是(shi)(shi)冷靜逃脫？ 主持人(ren)乙： 當(dang)你(ni)面(mian)對兇(xiong)惡的(de)(de)(de)持刀歹(dai)徒，你(ni)是(shi)(shi)沖上(shang)(shang)去(qu)搏斗還(huan)是(shi)(shi)機智自救？ 主持人(ren)甲： 當(dang)你(ni)面(mian)對失敗(bai)的(de)(de)(de)挫折和外界(jie)的(de)(de)(de)壓力，你(ni)是(shi)(shi)痛苦(ku)萬分還(huan)是(shi)(shi)理(li)智面(mian)對？ 主持人(ren)乙 ： 當(dang)你(ni)面(mian)對網絡游戲的(de)(de)(de)巨大(da)誘惑，你(ni)是(shi)(shi)沉溺其中還(huan)是(shi)(shi)適可而止？ 主持人(ren)甲： 這種種情形，如果你(ni)不(bu)(bu)懂得(de)正確處理(li)、不(bu)(bu)懂得(de)怎樣在危險面(mian)前保護自己，只會在你(ni)人(ren)生的(de)(de)(de)路上(shang)(shang)留下痛苦(ku)的(de)(de)(de)一筆。

　　主持人乙 ：生命是最寶貴的(de)，它也是脆弱的(de)、不堪一擊的(de)。讓我(wo)們小品 小品表演

　　（ 同(tong)學們(men)爭先恐后地交流自己搜集(ji)到的資料）

　　主持人甲 ： 白發老人失去(qu)了(le)唯(wei)一的(de)女(nv)兒(er)，風(feng)燭殘年，晚(wan)年的(de)歡樂在哪(na)里？ 主持人乙 ： 嬰兒(er)失去(qu)了(le)母親(qin)，母親(qin)的(de)懷抱從此逝(shi)去(qu)；妻(qi)子(zi)失去(qu)了(le)丈(zhang)夫(fu)，家庭的(de)頂梁柱轟然倒(dao)塌！

　　主持(chi)人(ren)甲(jia)(jia)： 數字(zi)是枯燥的(de)(de)，但是在(zai)枯燥的(de)(de)數字(zi)背后，是生(sheng)命的(de)(de)隕(yun)落。 主持(chi)人(ren)乙 ：是親人(ren)們的(de)(de)痛不(bu)欲生(sheng)，是家庭(ting)永遠無法愈(yu)合的(de)(de)傷口啊！ 主持(chi)人(ren)甲(jia)(jia)： 每一個健(jian)康生(sheng)命的(de)(de)夭折，都讓人(ren)倍感心痛。

　　主持(chi)人乙 ： 每一個幼小(xiao)生命的意外，總(zong)是讓人揪心(xin)。

　　主持人甲(jia) ： 大多數(shu)人對不幸的記憶似乎(hu)是(shi)短暫的。

　　主(zhu)持人(ren)乙： 安全，人(ren)命關天(tian)的(de)安全，在平時被(bei)人(ren)忽視并不鮮見。 主(zhu)持人(ren)甲 ：大的(de)災(zai)難不是天(tian)災(zai)人(ren)禍，而是人(ren)的(de)無知。

　　主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值(zhi)得我們去注(zhu)意安全(quan)嗎(ma)？

　　主持(chi)人甲 ： 所以(yi)，我們必須要(yao)學會(hui)自(zi)救自(zi)護，下面(mian)我們進入第二個環節： 合：安全知(zhi)識競賽(sai)！

　　[安全知識競賽]

　　宣讀競賽規則：

　　競(jing)賽題有必答題、搶答題和(he)風險題三類，同組同學可發揮小組合作精神，隨時進

　　行補充。（略）

　　主(zhu)持人甲： 看來大家掌握的安全知識還真(zhen)不少呢(ni)！

　　主持人乙 ： 我們倆可(ke)真是受(shou)益匪(fei)淺呢(ni)！

　　主持人甲 ： 可(ke)光說(shuo)不練、紙上談兵可(ke)不行。

　　主持人乙 ： 對(dui)呀！“紙(zhi)上得來終絕淺，絕知此(ci)事(shi)要躬行”嘛！

　　主持人甲 ： 那我們就進入下(xia)一個環節(jie)吧！

　　合：模擬表演！

　　[甲、當(dang)地(di)震來臨時(shi)(shi)----乙、觸電之后----3、當(dang)我獨自(zi)在家時(shi)(shi)------- ]（后附劇情）

　　（每組一個，有(you)敘述、有(you)表(biao)演(yan)）

　　主持人甲：同學們還真(zhen)有自己的錦囊(nang)妙計呀！

　　主持(chi)人乙(yi)：我在一(yi)個火災現場收錄到這(zhe)樣(yang)一(yi)幕，我總覺得不太對勁。

　　主(zhu)持人甲：那不如讓我們這些(xie)“火眼(yan)金睛(jing)” 的同學來為(wei)那位火災(zai)中的同學“診治(zhi)”一下(xia)吧！

　　主持人(ren)乙(yi)：那我們就進入下一個環節：

　　合：行為診所

　　[行為診所“火災”表演]

　　主(zhu)持人 甲：你看(kan)他哪個地方做(zuo)得不對(dui)？（七嘴八舌指出不足然后說出正確(que)的(de)做(zuo)法。）

　　主持人甲：遇到火災你還有什么更(geng)好的方法自救？（ 可先討論再匯報） 主持人甲： 光(guang)我們自己(ji)說可真有點沒(mei)意思了。

　　主持人乙 ： 對呀！我想在坐的(de)老師一(yi)定會有更多的(de)高招！

　　主持(chi)人甲： 那我們就不(bu)如都當回小記者(zhe)，請(qing)老(lao)師們教(jiao)我們一招吧！ 主持(chi)人乙： 同學們，還等什(shen)么？現場采訪開始吧！

　　現場采訪

　　主持人甲：通過采訪(fang)，你又知道了哪(na)些自救(jiu)自護本(ben)領(ling)？

　　[匯報]

　　主持(chi)人(ren)乙：讓我們進入下一個環節(jie)。

　　[活(huo)動體驗大家談]

　　主持(chi)人甲(jia)：同學們，通(tong)過這次(ci)班(ban)會，你有(you)哪些(xie)收獲？請談一談你的體會吧！ 主持(chi)人乙(yi)：同學們的收獲可(ke)真(zhen)不(bu)少(shao)哇！

　　合(he)(he)：這次，我們可真(zhen)是(shi)劉姥姥進大觀園（合(he)(he)）------滿載而歸(gui)（齊）

　　主持人甲(jia)：我們沒有理由隨便去摸電！

　　主(zhu)持(chi)人乙：我(wo)們不能(neng)隨隨便便下(xia)河游泳！

　　主持人甲(jia)：上下(xia)樓梯請不要擁擠(ji)，文明謙讓，靠(kao)右行走！

　　主持人乙：不罵(ma)人、不打架、不斗毆！

　　主持人甲：遇到(dao)陌生(sheng)人，我們不能隨便跟他走，讓我們趕快向(xiang)老師報告，并(bing)大聲地(di)說我不認識他！

　　主持(chi)人乙：外出游(you)玩(wan)讓(rang)大人們帶著，我們不要私自外出。

　　主持(chi)人甲：遵守交通規(gui)則，讓我們(men)聽從交警叔(shu)叔(shu)的指(zhi)揮，靠右行走，注意車(che)輛！

　　主持人(ren)乙：認真走好(hao)每(mei)一次(ci)路隊，上好(hao)每(mei)一節(jie)(jie)課，做好(hao)每(mei)一節(jie)(jie)操---“五(wu)個(ge)一"牢記心間。

　　主(zhu)持人甲：不滿12周歲，我(wo)們絕不騎自行車(che)！

　　主持人乙：滿12周(zhou)歲后，騎車請(qing)睜大眼(yan)睛，雙手不(bu)準離開車把！

　　主持人甲：安全、安全，我們(men)不能開玩(wan)笑！

　　主持(chi)人乙(yi)：安全、安全，我們的生活才會幸福美(mei)滿！

　　主(zhu)持人甲：一縷朝霞將(jiang)托起一輪嶄新(xin)的太陽。

　　主持人乙：一(yi)株嫩(nen)芽將(jiang)預示一(yi)棵明天的棟梁。

　　主持人甲：最后，讓我們齊聲(sheng)高喊：珍惜生命，安(an)全第一！（合）

　　主持人甲(jia)：同學們， 現在我(wo)們有請我(wo)們的班主任魏老師做總(zong)結，掌聲歡迎！ 班主任總(zong)結：

　　同學們(men)： 這(zhe)(zhe)次主題班會開(kai)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員(yuan)、組員(yuan)都表(biao)現特別棒！從同學們(men)積極(ji)投入的(de)表(biao)現中(zhong)，老師們(men)足(zu)以(yi)看出大家對(dui)安全問(wen)題的(de)關(guan)注。希(xi)望能通過這(zhe)(zhe)

　　次(ci)活動進(jin)一步(bu)增強我們(men)的(de)`安(an)全意識(shi)和自我保護意識(shi)。讓安(an)全系著你、我、他(ta)；愿(yuan)(yuan)我們(men)的(de)生活每(mei)天都(dou)充滿陽光和鮮花(hua)；愿(yuan)(yuan)平(ping)安(an)永遠著伴隨我們(men)大家(jia)！謝謝各(ge)位領(ling)導！謝謝同學們(men)！

　　主持人甲(jia)：七、七 “珍(zhen)惜生(sheng)命 安全第(di)一(yi)”主題(ti)班會--

　　合：到此結束！謝(xie)謝(xie)大(da)家！

　　一、活動目標：

　　1． 讓學生知道(dao)時時刻刻都要注意安全。

　　2． 人人樹立起安全意識(shi)，養成(cheng)(cheng)相應(ying)的行為習慣，遠離危險(xian)，珍愛(ai)生命(ming)，健康安全地成(cheng)(cheng)長。

　　3、學習水、火、電、交通(tong)、中毒、網絡等安(an)全(quan)知(zhi)識，通(tong)過活動使學生懂(dong)得安(an)全(quan)的重(zhong)要性，學習有關(guan)安(an)全(quan)知(zhi)識，把“安(an)全(quan)”牢(lao)記心中，做安(an)全(quan)知(zhi)識的小宣傳員(yuan)。

　　二、 活動準備

　　1、 搜集與自己關系較密切的各(ge)方面安全知識。

　　2、 搜集(ji)不注意安全而(er)造成的悲慘事例圖片。

　　3、 搜集交通安全標志。

　　4、 準備向家長(chang)、社(she)會發出(chu)倡(chang)議。

　　5、 多媒(mei)體設施、“關愛(ai)生命 安全出行”“驚嘆(tan)119”安全

　　VCD片。

　　三、活動過程：

　　主持詞：合：同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)，安(an)全是我(wo)們(men)正常(chang)生(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)習、工作的(de)保(bao)障，我(wo)們(men)要牢記各種安(an)全知(zhi)識，避(bi)免(mian)各種危險。我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)安(an)全牽動(dong)著每一位老師和家長(chang)的(de)心，牽動(dong)著社會上的(de)每一個人。今(jin)天，讓(rang)我(wo)們(men)一起來(lai)舉行《關愛生(sheng)命(ming) 關注(zhu)安(an)全》的(de)主題班(ban)會。希望大家積極參與。

　　創設情景，引入(ru)主題：（媒體輔(fu)助：播(bo)放——“關愛生命 安全出行”錄(lu)象片）

　　甲 同學們(men)(men)，在日常生活(huo)中(zhong)，發(fa)生在我們(men)(men)周圍或自(zi)己身邊的觸目驚心的例子有許(xu)許(xu)多(duo)(duo)多(duo)(duo)，這(zhe)些(xie)例子給我們(men)(men)留下深刻的印象。我們(men)(men)平時上學放學，在公(gong)路上騎(qi)車，或者走路，一(yi)定要注(zhu)意交(jiao)通安全，千萬不可(ke)騎(qi)車玩雙脫手，不可(ke)互相追逐嬉戲，一(yi)定要遵守交(jiao)通法規。 乙：請聽歌(ge)曲《交(jiao)通安全三字(zi)歌(ge)》。

　　甲：交通安全與我(wo)們密切(qie)聯系，需(xu)要我(wo)們學習并熟(shu)知有關的安全標(biao)志。

　　乙：大(da)屏幕(mu)出(chu)示(shi)《安全(quan)標志》，學(xue)生(sheng)識(shi)別。

　　甲：當我(wo)們背(bei)著彩(cai)色書(shu)包，風一般(ban)跑(pao)出(chu)家門(men)，有(you)多少父母一遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)叮嚀：注意安(an)全！又有(you)多少母親(qin)在祈禱：愿你(ni)快樂，祝你(ni)平(ping)安(an)！我(wo)們

　　確實幼小，在若大的人世間，我(wo)(wo)們(men)身邊時常有很多不安全的事(shi)情發生，我(wo)(wo)相信同學(xue)們(men)也經常會(hui)看(kan)到或遇(yu)到。請(qing)聽我(wo)(wo)們(men)班的同學(xue)A講《學(xue)游(you)泳(yong)》的故事(shi)。

　　乙：聽了(le)這件事，你(ni)受到什么啟發呢？下面請同學們談談你(ni)們的感受。

　　甲：在日常(chang)生活中，處(chu)(chu)處(chu)(chu)都有危險，請看大屏幕。

　　你知道這些圖(tu)中的行為(wei)危險(xian)在那里(li)嗎？會(hui)造成什么后果？應(ying)該怎樣(yang)避免這些危險(xian)呢？出示圖(tu)片：放風箏 點(dian)鞭炮 擦窗 扒車(che) 削(xue)鉛筆(bi) 上下樓梯 危險(xian)游戲等(deng) 讓學生談看(kan)法

　　乙：在(zai)日常生活中(zhong)，我(wo)們要(yao)細心(xin)，養成良好的(de)(de)習慣。那(nei)我(wo)們如果遇(yu)到不安(an)全的(de)(de)事情又該怎樣做呢？ 我(wo)們可以(yi)打(da)110。如果沒辦(ban)法(fa)打(da)電話，怎么(me)辦(ban)呢？請聽介紹！

　　甲： 生(sheng)(sheng)活中(zhong)，我們(men)(men)會遇(yu)到許(xu)(xu)多看上去很平(ping)常(chang)的(de)事(shi)情，但這些事(shi)情有(you)時(shi)也可能暗藏著(zhu)欺(qi)騙(pian)和(he)(he)危險(xian)，我們(men)(men)要(yao)注意防范(fan)，學會自(zi)(zi)(zi)我保護(hu)。獨自(zi)(zi)(zi)在家(jia)有(you)人(ren)來敲(qiao)門(men)，問(wen)清其姓名，若是(shi)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)，別給他開門(men)，不(bu)(bu)要(yao)輕(qing)易讓陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)進(jin)屋。陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)闖入家(jia)門(men)可到窗口(kou)、陽臺高聲呼叫。不(bu)(bu)要(yao)跟(gen)陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)人(ren)走。不(bu)(bu)要(yao)隨(sui)便(bian)吃陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)的(de)東西(xi)。平(ping)時(shi)不(bu)(bu)要(yao)隨(sui)意和(he)(he)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)交(jiao)談或交(jiao)朋友。網(wang)絡給我們(men)(men)獲取知識，了(le)(le)解世界提供了(le)(le)許(xu)(xu)多方便(bian)，但如(ru)果(guo)使用(yong)不(bu)(bu)當，也會對(dui)自(zi)(zi)(zi)己或他人(ren)造(zao)成傷害。要(yao)記(ji)住：電腦用(yong)處大，安全使用(yong)有(you)講究。網(wang)絡主要(yao)用(yong)于學習(xi)，不(bu)(bu)能沉(chen)溺于網(wang)上游(you)戲(xi)，以(yi)免荒廢學業。不(bu)(bu)要(yao)輕(qing)易和(he)(he)網(wang)友見(jian)面。不(bu)(bu)要(yao)進(jin)入不(bu)(bu)健康的(de)網(wang)站。不(bu)(bu)要(yao)輕(qing)易說出(chu)家(jia)庭地址、電話或其它(ta)資(zi)料等(deng)(deng)等(deng)(deng)。請同學們(men)(men)閱讀(du)《安全知識常(chang)識問(wen)答》。

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