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座談會發言稿
現如今，接觸并使用發言(yan)(yan)稿的人越(yue)來越(yue)多(duo)，發言(yan)(yan)稿可以按照用途(tu)、性(xing)質等來劃分，是演講上一(yi)個重要的準備工作。那么，怎么去寫(xie)發言(yan)(yan)稿呢？以下是小編(bian)為大(da)家整理(li)的座談會發言(yan)(yan)稿，歡迎大(da)家借(jie)鑒與參考，希望對大(da)家有所幫助。
座談會發言稿1
各位領導(dao)、各位同事：
大(da)(da)家上午好，很榮幸能(neng)夠在那里和大(da)(da)家分享作為一名共(gong)青團員的光(guang)榮與自豪！同(tong)時，也十分感(gan)謝領導對我(wo)們年輕人的關(guan)心和重視，給我(wo)這個難得的機會(hui)，讓我(wo)與大(da)(da)家一齊學習、交(jiao)流。
不(bu)知不(bu)覺(jue)來鎮上(shang)工作(zuo)(zuo)(zuo)已經半年(nian)了(le)(le)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)半年(nian)的(de)(de)日子(zi)里，我時(shi)刻(ke)謹(jin)記(ji)自(zi)己(ji)是(shi)一名共青(qing)團(tuan)員(yuan)，時(shi)刻(ke)用共青(qing)團(tuan)員(yuan)的(de)(de)標準來嚴格要求自(zi)己(ji)，勤奮(fen)學習(xi)(xi)，努力工作(zuo)(zuo)(zuo)。透過半年(nian)多的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)學習(xi)(xi)經歷，我在(zai)(zai)(zai)基(ji)層(ceng)、在(zai)(zai)(zai)農村學到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多書本上(shang)學不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)知識，在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)摸索實踐中慢(man)慢(man)完成了(le)(le)從教(jiao)師到(dao)(dao)農村基(ji)層(ceng)工作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)主(zhu)角轉變，同(tong)時(shi)也慢(man)慢(man)適應了(le)(le)農村的(de)(de)生活(huo)，并學會了(le)(le)怎(zen)樣去做一名基(ji)層(ceng)工作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)，我深(shen)知要做好這(zhe)個主(zhu)角不(bu)是(shi)件容(rong)易(yi)事，但我堅信(xin)只要自(zi)己(ji)肯干、肯吃苦，就必(bi)須(xu)會有(you)快樂(le)、有(you)收(shou)獲。
作(zuo)(zuo)為基層(ceng)工作(zuo)(zuo)者，尤其是一(yi)名年輕的(de)基層(ceng)工作(zuo)(zuo)者，只有(you)融入(ru)農(nong)(nong)(nong)村，融入(ru)農(nong)(nong)(nong)民(min)，才能打開一(yi)片新(xin)天(tian)地。我在農(nong)(nong)(nong)村出生、在農(nong)(nong)(nong)村長大(da)，但(dan)由于一(yi)向在外(wai)上學，實(shi)際上對農(nong)(nong)(nong)村是陌生的(de)、無(wu)知的(de)。但(dan)我明白只有(you)深入(ru)農(nong)(nong)(nong)村、了解農(nong)(nong)(nong)民(min)才能做好(hao)基層(ceng)工作(zuo)(zuo)。
作為(wei)(wei)一名(ming)(ming)基層(ceng)工(gong)(gong)(gong)作人(ren)員，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)務必要端(duan)正態度，樹立為(wei)(wei)人(ren)民服務的(de)(de)思想，珍愛自(zi)己(ji)的(de)(de)名(ming)(ming)譽和(he)(he)前(qian)途，守住清(qing)貧(pin)，耐得(de)寂(ji)寞，清(qing)清(qing)白白做(zuo)人(ren)，坦(tan)坦(tan)蕩(dang)蕩(dang)做(zuo)事，持續健(jian)康的(de)(de)心態，心無雜念的(de)(de)服務基層(ceng)群(qun)眾，主動(dong)把(ba)自(zi)己(ji)融入農(nong)(nong)村(cun)這個(ge)大熔爐(lu)。半年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)用心主動(dong)進農(nong)(nong)家(jia)門、摸農(nong)(nong)家(jia)、知農(nong)(nong)家(jia)情，大大拉(la)近(jin)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)村(cun)民的(de)(de)'距離，使我(wo)(wo)(wo)更(geng)加了(le)(le)解了(le)(le)真(zhen)實的(de)(de)農(nong)(nong)村(cun)、真(zhen)正的(de)(de)農(nong)(nong)民。工(gong)(gong)(gong)作半年(nian)來(lai)，透過工(gong)(gong)(gong)作和(he)(he)實踐的(de)(de)錘煉(lian)，我(wo)(wo)(wo)深知作為(wei)(wei)一名(ming)(ming)基層(ceng)工(gong)(gong)(gong)作者(zhe)要善于學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)錯過任何(he)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)機會。農(nong)(nong)村(cun)基層(ceng)工(gong)(gong)(gong)作千頭萬(wan)緒，復(fu)雜而又繁瑣，如(ru)果沒有一個(ge)好學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)態度，好學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)精(jing)神(shen)，是(shi)很難開展(zhan)(zhan)好工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)剛開始接觸(chu)包村(cun)時，對如(ru)何(he)與村(cun)干(gan)部打交(jiao)道(dao)，如(ru)何(he)更(geng)好地將村(cun)民與政府緊密的(de)(de)聯系在一齊(qi)，如(ru)何(he)更(geng)好的(de)(de)理(li)解工(gong)(gong)(gong)作資料等等都一籌莫展(zhan)(zhan)，就(jiu)更(geng)加談不(bu)上(shang)去開展(zhan)(zhan)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作了(le)(le)。但是(shi)慢(man)(man)慢(man)(man)跟著管區(qu)領導以及管區(qu)內有經驗的(de)(de)老干(gan)部，跑了(le)(le)十多次(ci)，請教了(le)(le)無數次(ci)，也(ye)就(jiu)慢(man)(man)慢(man)(man)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)。
工作(zuo)半年來，我(wo)時(shi)常告誡自(zi)己(ji)，只(zhi)有(you)(you)經常反(fan)思，經常總結，并不斷的問自(zi)己(ji)，我(wo)要在基(ji)(ji)層干些什(shen)么，我(wo)基(ji)(ji)層又能收(shou)獲什(shen)么等等一系列(lie)的問題。只(zhi)有(you)(you)這樣不斷詢問自(zi)己(ji)，反(fan)思自(zi)己(ji)，總結自(zi)己(ji)，才(cai)(cai)能使(shi)我(wo)去深入田(tian)間(jian)地頭了解民(min)情，才(cai)(cai)能使(shi)我(wo)去勤奮學(xue)習，服(fu)務群眾(zhong)，才(cai)(cai)能使(shi)我(wo)在基(ji)(ji)層服(fu)務中增強本領，贏得機遇，獲得升(sheng)華，實現人生的價值(zhi)。
總(zong)之，作(zuo)(zuo)為一名(ming)基(ji)層工(gong)作(zuo)(zuo)者，個性(xing)是一名(ming)青年團員基(ji)層干部(bu)，我們就就應把(ba)農村(cun)基(ji)層作(zuo)(zuo)為學習(xi)進步的(de)平(ping)臺，扎扎實(shi)實(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，勤勤懇(ken)懇(ken)做人，孜孜不倦學習(xi)，在磨煉(lian)中積蓄能量，在奉獻中贏得加分，從而讓自己的(de)理想(xiang)，自己的(de)價值在基(ji)層這個大舞臺上(shang)熠(yi)熠(yi)生輝。在今后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中我將(jiang)繼(ji)續刻(ke)苦(ku)學習(xi)、勤奮實(shi)踐、埋頭苦(ku)干、開拓進取、大膽工(gong)作(zuo)(zuo)、干事創業！做到無愧于領導的(de)信任、無愧于自己的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)！
以上發言(yan)僅是個人(ren)不成熟的初淺意見，如有不當之(zhi)處，懇請大家(jia)批(pi)評指正，謝謝大家(jia)。
座談會發言稿2
大(da)(da)家午(wu)時好(hao)！大(da)(da)喜學校開展(zhan)了(le)這樣的(de)活動，讓我(wo)(wo)們(men)能夠認真地對自我(wo)(wo)未來的(de)道路(lu)進行思(si)考，給自我(wo)(wo)一(yi)個(ge)明確的(de)方向和著力點，也很榮(rong)幸能作(zuo)為代表在(zai)此發表意見，作(zuo)為剛畢業(ye)的(de)年(nian)青教師，我(wo)(wo)們(men)的(de)優(you)勢當然(ran)是(shi)：年(nian)輕、有活力、有活力，從師范(fan)院校畢業(ye)的(de)我(wo)(wo)們(men)，兼具(ju)了(le)專業(ye)技能和通過培訓理(li)論基(ji)礎，加上我(wo)(wo)們(men)擁有較強的(de)出息學習本事(shi)，我(wo)(wo)們(men)相(xiang)信在(zai)相(xiang)信教育道路(lu)上的(de)艱難險阻都阻擋不住我(wo)(wo)們(men)前行的(de)停步。
說(shuo)實話，初(chu)到玉洞(dong)小學(xue)之時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾(ceng)迷(mi)茫過，也(ye)(ye)曾(ceng)失望過，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)剛(gang)畢(bi)業(ye)步(bu)入工作的(de)年(nian)輕教(jiao)師都曾(ceng)有同樣和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)過的(de)感受。可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)調整過來了(le)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讀的(de)是(shi)師范院校，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)意(yi)識的(de)定(ding)位(wei)也(ye)(ye)是(shi)幾名(ming)一名(ming)小學(xue)教(jiao)師，在那里體(ti)味(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受著孩子(zi)們(men)(men)的(de)歡樂，看(kan)著孩子(zi)們(men)(men)的(de)酸(suan)甜苦辣(la)提高(gao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)地(di)從(cong)學(xue)生身上找(zhao)到了(le)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)價值。不敢說(shuo)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在玉洞(dong)小學(xue)會成為(wei)一名(ming)怎樣的(de)教(jiao)師，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)期望自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能成為(wei)一個優秀的(de)人。
朱永新客座教(jiao)授在(zai)他的(de)(de)《我(wo)的(de)(de)教(jiao)育夢想》一書(shu)(shu)(shu)中說(shuo)過：勤于(yu)學習，充實(shi)自我(wo)，這(zhe)是(shi)成為(wei)一名勞動模(mo)范的(de)(de)公安系統基礎(chu)。蘇霍姆林(lin)斯基也說(shuo)過：讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)、再讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，要(yao)(yao)把讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)當做第(di)一體育精神需要(yao)(yao)，當做饑(ji)餓(e)者的(de)(de)蔬(shu)菜水(shui)果。要(yao)(yao)有讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)興(xing)趣，要(yao)(yao)喜(xi)歡博覽群書(shu)(shu)(shu)，要(yao)(yao)能(neng)在(zai)書(shu)(shu)(shu)本面前舉(ju)手來，深(shen)入地思考。我(wo)期望自我(wo)是(shi)一個熱愛讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)人因人，經常(chang)閱讀(du)(du)(du)以下的(de)(de)三(san)種書(shu)(shu)(shu)：第(di)一種：關(guan)于(yu)我(wo)所(suo)教(jiao)那門學科(ke)(ke)方(fang)面的(de)(de)科(ke)(ke)學問(wen)題的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)；第(di)二種：關(guan)于(yu)能(neng)夠(gou)作為(wei)青年們的(de)(de)學習生活的(de)(de)那些人物的(de)(de)榜(bang)樣和斗(dou)爭事跡的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)；第(di)三(san)種：關(guan)于(yu)人（異常(chang)是(shi)兒童、少年、男女青年）的(de)(de)心靈的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)（即心理學方(fang)面的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)）。
其次我(wo)(wo)(wo)(wo)期望自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)心智一個經(jing)常闡述、反思的(de)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們愛玩平時(shi)都喜歡(huan)謝(xie)壽空(kong)間日志，可(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)比較喜歡(huan)寫(xie)博(bo)客(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)大學(xue)的(de)時(shi)候(hou)就有(you)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)博(bo)客(ke)，把自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)最近的(de)開花(hua)結果，不(bu)管是(shi)(shi)(shi)博(bo)客(ke)技巧上還是(shi)(shi)(shi)班級管理上的(de)收(shou)獲(huo)和(he)困惑寫(xie)到(dao)教學(xue)上，有(you)時(shi)還會和(he)同行的(de)博(bo)友們交流。我(wo)(wo)(wo)(wo)期望自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)可(ke)是(shi)(shi)(shi)在(zai)歸納、反思，也是(shi)(shi)(shi)在(zai)鍛煉自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)`技術水準，把教育生涯杜(du)勒(le)旺勒(le)沙托縣中其的(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)記錄(lu)下來，即使歲(sui)月的(de)印痕(hen)不(bu)曾(ceng)留下什么(me)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)博(bo)客(ke)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)(wo)經(jing)歷(li)了(le)(le)什么(me)，我(wo)(wo)(wo)(wo)收(shou)獲(huo)了(le)(le)什么(me)，我(wo)(wo)(wo)(wo)得到(dao)了(le)(le)什么(me)，我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)失去了(le)(le)什么(me)。也曾(ceng)因為組織工作太過忙碌，我(wo)(wo)(wo)(wo)忽略了(le)(le)博(bo)客(ke)的(de)存在(zai)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)從(cong)此刻開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)更加(jia)明確(que)了(le)(le)人(ren)性(xing)要(yao)成為一個善于總(zong)結反思的(de)人(ren)，活出我(wo)(wo)(wo)(wo)會更加(jia)珍惜(xi)博(bo)客(ke)帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)歡(huan)樂。
最終，我(wo)期望高尚(shang)能提高自我(wo)的(de)語言修(xiu)養(yang)。不(bu)管是(shi)教(jiao)學(xue)技巧上(shang)還(huan)是(shi)管理課堂教(jiao)學(xue)技巧上(shang)，都(dou)需要(yao)我(wo)們的(de)口語功底，我(wo)們的(de)敘述形(xing)式(shi)，能夠使(shi)我(wo)們的(de)課堂上(shang)出現一(yi)種(zhong)具有重要(yao)特(te)征(zheng)的(de)創造(zao)性勞動(dong)———自我(wo)監督。我(wo)相信，高度的(de)語言修(xiu)養(yang)是(shi)合理地利用時間(jian)的(de)重要(yao)條件(jian)。
最(zui)終，我用小學數學特級教師黃陳振華教師的(de)一(yi)句話來結束：教育就是靜待花開(kai)(kai)，學生(sheng)好比玫(mei)瑰，玫(mei)瑰是有(you)花期的(de)，有(you)的(de)玫(mei)瑰花期早(zao)一(yi)些(xie)(xie)，有(you)些(xie)(xie)玫(mei)瑰花期晚一(yi)些(xie)(xie)，早(zao)開(kai)(kai)的(de)玫(mei)瑰和晚開(kai)(kai)的(de)玫(mei)瑰粉紅(hong)一(yi)樣美麗。期望確實我們都能成為一(yi)名有(you)耐(nai)心(xin)(xin)、有(you)愛(ai)心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)的(de)教師。多(duo)謝！
座談會發言稿3
尊敬的xx民(min)族(zu)學校(xiao)領(ling)導及老(lao)師們，大家好！
今天我(wo)們兩校(xiao)舉行教學(xue)教研校(xiao)際(ji)交流活動，此時此刻，我(wo)謹代表(biao)xx民(min)族學(xue)校(xiao)全體(ti)師生向蒞臨(lin)本(ben)次活動的各位領導和(he)老(lao)師們表(biao)示最熱烈的歡迎和(he)衷心的感謝！
尊敬的(de)(de)兄弟姐妹們(men)，你們(men)今天的(de)(de)到來(lai)，是(shi)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)一種榮(rong)幸，此(ci)次(ci)校(xiao)際(ji)交流(liu)活動讓我(wo)(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)的(de)(de)雙手緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)握在一起，我(wo)(wo)們(men)之(zhi)間共同構建了一個相互(hu)交流(liu)的(de)(de)平臺，讓兩(liang)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)委班子成員，教師(shi)有了進(jin)一步的(de)(de)加深了解和增進(jin)友誼，同時更重要的(de)(de)是(shi)讓我(wo)(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)在交流(liu)的(de)(de)過程中相互(hu)得(de)到了一次(ci)難得(de)的(de)(de)學習交流(liu)機會，這樣的(de)(de)機會將更加促進(jin)我(wo)(wo)們(men)之(zhi)間的(de)(de)'成長與(yu)進(jin)步。
希望(wang)在這一(yi)次校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)交(jiao)流活動中(zhong)，我(wo)們(men)大(da)家(jia)敞開心扉，放開暢談(tan)，積極互動，真誠交(jiao)流。希望(wang)貴校(xiao)(xiao)(xiao)各位領(ling)(ling)導和老(lao)師(shi)們(men)對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)工(gong)(gong)作多提出(chu)寶貴意見，使我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在今后的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)各項工(gong)(gong)作越抓(zhua)越好，越抓(zhua)越出(chu)色。我(wo)相信，通過(guo)此次活動，必將進(jin)(jin)一(yi)步(bu)拉近兩校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)友(you)誼；將進(jin)(jin)一(yi)步(bu)推進(jin)(jin)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)總體工(gong)(gong)作；必將進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提高我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管理水平，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)的(de)更新(xin)、教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)的(de)改革、教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)提升。 尊敬的(de)朋友(you)們(men)，我(wo)希望(wang)在今后的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)我(wo)們(men)兩校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間加(jia)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)交(jiao)流活動，共同(tong)攜(xie)手并肩，與時俱進(jin)(jin)，為推進(jin)(jin)我(wo)們(men)東片區的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業再創新(xin)的(de)輝煌!最(zui)后感謝(xie)xx民(min)族學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)領(ling)(ling)導和老(lao)師(shi)的(de)蒞臨指導，祝大(da)家(jia)在今
后的工(gong)作(zuo)中身(shen)體(ti)健康，合家歡樂，工(gong)作(zuo)順利，萬(wan)事如意！同時預祝這次校際交(jiao)流(liu)活(huo)動(dong)圓滿成功！
20xx年11月21日
座談會發言稿4
尊敬的各位(wei)領導、朋友們(men)：
大家下午好！
今天，非常榮(rong)幸的(de)參加(jia)由地(di)稅局組織的(de)專題座(zuo)談(tan)會(hui)，座(zuo)談(tan)會(hui)搭建(jian)了(le)一個很好的(de)交(jiao)流與(yu)溝通(tong)的(de)平臺(tai)。
20xx年(nian)是集團(tuan)發(fa)展(zhan)歷程中很(hen)不平(ping)凡(fan)的(de)一年(nian)。我們堅持(chi) “立足(zu)本土、面(mian)向全(quan)國”，的(de)經(jing)營戰略，繼(ji)續秉(bing)承(cheng)“誠信(xin)(xin)為本、合(he)作(zuo)共(gong)贏、求實(shi)創(chuang)(chuang)新、和諧發(fa)展(zhan)”的(de)企業精神，遵循“品牌(pai)、責任、規范(fan)、服務(wu)(wu)、效率、細節(jie)”的(de)經(jing)營理(li)念。”積極開(kai)拓縣內(nei)外市場，取(qu)得(de)了驕人的(de)業績(ji)。項目開(kai)發(fa)，建筑(zhu)面(mian)積、經(jing)營投資、營業收入等方面(mian)都創(chuang)(chuang)造了公(gong)司(si)成立以來的(de)最好(hao)水(shui)(shui)平(ping)。保持(chi)了集團(tuan)健康(kang)、穩定、持(chi)續的(de)發(fa)展(zhan)勢(shi)頭。納(na)稅(shui)額也創(chuang)(chuang)造了信(xin)(xin)合(he)集團(tuan)發(fa)展(zhan)史上的(de)最高水(shui)(shui)平(ping)。能夠取(qu)得(de)這樣好(hao)的(de)業績(ji)，與稅(shui)務(wu)(wu)部(bu)門的(de)大力支(zhi)持(chi)幫助是分不開(kai)的(de).，借此(ci)機會(hui)，我代表信(xin)(xin)合(he)集團(tuan)公(gong)司(si)向稅(shui)務(wu)(wu)機關(guan)和廣(guang)大稅(shui)務(wu)(wu)工作(zuo)者表示衷心的(de)感謝(xie)！
近年(nian)來(lai)，我縣(xian)經(jing)濟迅速(su)發展(zhan)，一(yi)大批(pi)規模(mo)的企(qi)業迅速(su)成長(chang)起來(lai)，成為(wei)縣(xian)域經(jing)濟發展(zhan)的主力軍，也是(shi)我縣(xian)財(cai)政(zheng)與稅(shui)收(shou)的重要源泉。而稅(shui)收(shou)，作(zuo)為(wei)鏈接企(qi)業與國家(jia)利益(yi)關(guan)系(xi)的最主要橋梁，對企(qi)業的發展(zhan)起到(dao)了(le)巨(ju)大的作(zuo)用。20xx年(nian)全縣(xian)稅(shui)收(shou) 總額達到(dao)2.5億元，增長(chang)20.7%，占縣(xian)財(cai)政(zheng)收(shou)入56.2%。這(zhe)些絕大多數來(lai)自于企(qi)業。我縣(xian)稅(shui)務機(ji)關(guan)堅(jian)持(chi)政(zheng)策公平(ping)、執法公正、服(fu)務優質的宗(zong)旨，搭建了(le)為(wei)企(qi)業發展(zhan)的服(fu)務平(ping)臺。
一(yi)是搭(da)建新(xin)型辦(ban)稅(shui)(shui)(shui)(shui)服(fu)務(wu)(wu)平臺。以納稅(shui)(shui)(shui)(shui)人(ren)需求為(wei)中(zhong)心，構建新(xin)型納稅(shui)(shui)(shui)(shui)服(fu)務(wu)(wu)體系，整合(he)各類征管資(zi)源，積極開(kai)(kai)通“12366”納稅(shui)(shui)(shui)(shui)服(fu)務(wu)(wu)熱線，為(wei)納稅(shui)(shui)(shui)(shui)人(ren)提供納稅(shui)(shui)(shui)(shui)咨詢、辦(ban)稅(shui)(shui)(shui)(shui)指南等(deng)服(fu)務(wu)(wu)；依托稅(shui)(shui)(shui)(shui)收(shou)信息化(hua)，清理簡并納稅(shui)(shui)(shui)(shui)人(ren)報(bao)送涉(she)稅(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)料，實行數據信息統一(yi)集中(zhong)處(chu)理，簡化(hua)辦(ban)稅(shui)(shui)(shui)(shui)流程(cheng)，開(kai)(kai)辟綠色通道(dao)，全(quan)面推行“一(yi)窗式”服(fu)務(wu)(wu)；進一(yi)步優化(hua)各類稅(shui)(shui)(shui)(shui)收(shou)減免審(shen)批(pi)程(cheng)序，壓縮審(shen)批(pi)環節，使符合(he)條件的企業(ye)及時、足額享(xiang)受(shou)“稅(shui)(shui)(shui)(shui)收(shou)優惠”，用足用好稅(shui)(shui)(shui)(shui)收(shou)優惠政(zheng)策(ce)，切實為(wei)企業(ye)“減負”。
二是搭建執(zhi)(zhi)法(fa)(fa)服(fu)務平臺(tai)。堅持執(zhi)(zhi)法(fa)(fa)與(yu)服(fu)務并重，將(jiang)納(na)稅(shui)(shui)服(fu)務延伸到執(zhi)(zhi)法(fa)(fa)的(de)每個環節，以規(gui)(gui)范(fan)稅(shui)(shui)收執(zhi)(zhi)法(fa)(fa)為(wei)(wei)切入點，增進與(yu)納(na)稅(shui)(shui)人的(de)溝通聯系(xi)，和(he)諧執(zhi)(zhi)法(fa)(fa)與(yu)服(fu)務的(de)關系(xi)，加(jia)強對稅(shui)(shui)務執(zhi)(zhi)法(fa)(fa)的(de)監督制(zhi)約，進一(yi)步規(gui)(gui)范(fan)稅(shui)(shui)收執(zhi)(zhi)法(fa)(fa)行(xing)為(wei)(wei)和(he)行(xing)政處(chu)罰自由裁(cai)量(liang)行(xing)為(wei)(wei)，規(gui)(gui)范(fan)涉稅(shui)(shui)檢(jian)查，減少檢(jian)查次數，依法(fa)(fa)保障納(na)稅(shui)(shui)人權益，營造寬(kuan)松(song)的(de)企業(ye)發(fa)展環境(jing)。
三是搭建服務(wu)考核監(jian)督(du)平(ping)臺。完善服務(wu)質效內部考評(ping)制(zhi)度，對稅務(wu)人員服務(wu)制(zhi)度、服務(wu)承(cheng)諾內容、服務(wu)時(shi)限的執行(xing)(xing)情況進行(xing)(xing)全面考核，并積(ji)極引入第三方評(ping)價(jia)機制(zhi)，采取問卷調(diao)查(cha)、定期(qi)回訪、組織(zhi)“外部評(ping)議(yi)(yi)”等形(xing)式(shi)，讓納稅人和社會各界對稅務(wu)人員的服務(wu)水平(ping)、服務(wu)質量進行(xing)(xing)評(ping)價(jia)監(jian)督(du)。同時(shi)，定期(qi)深入企業(ye)(ye)調(diao)查(cha)研究，廣泛聽取意見和建議(yi)(yi)，瞄準企業(ye)(ye)稅收服務(wu)需求，創新(xin)服務(wu)形(xing)式(shi)，提供(gong)個性化服務(wu)，不斷提升服務(wu)質效。
四是搭建政(zheng)(zheng)策(ce)服務(wu)(wu)平臺(tai)。將(jiang)政(zheng)(zheng)策(ce)宣(xuan)傳輔導作(zuo)為企業服務(wu)(wu)的重(zhong)點，定期送政(zheng)(zheng)策(ce)上門，引導納稅(shui)遵從(cong)，在使其(qi)及(ji)時(shi)了解掌握稅(shui)收(shou)動態和最新稅(shui)收(shou)政(zheng)(zheng)策(ce)的同時(shi)，充分(fen)發(fa)揮稅(shui)務(wu)(wu)部門的政(zheng)(zheng)策(ce)優(you)(you)勢、部門優(you)(you)勢和專業優(you)(you)勢，從(cong)稅(shui)收(shou)的視角分(fen)析研究經濟(ji)形勢，為企業生產經營、產業結構調整(zheng)、經濟(ji)轉型提出合理(li)化建議(yi)，幫助(zhu)企業進行科學(xue)稅(shui)收(shou)籌劃，提振(zhen)企業發(fa)展(zhan)后勁(jing)，為企業發(fa)展(zhan)助(zhu)力。樹(shu)立了稅(shui)務(wu)(wu)機關和稅(shui)務(wu)(wu)人(ren)員良好形象(xiang)。
企業的發展(zhan)離不開(kai)稅(shui)務(wu)部門的支持，我們希望獲(huo)得稅(shui)務(wu)部門一(yi)如既往的支持，我們將(jiang)積極開(kai)展(zhan)經營活(huo)動，擴大(da)經營業績(ji)，依法納稅(shui)，爭取(qu)為我縣財(cai)政(zheng)收(shou)入作出(chu)更(geng)大(da)的貢獻！
座談會發言稿5
各位家(jia)長朋(peng)友，大家(jia)好！
第(di)一(yi)學(xue)期(qi)一(yi)晃過了快三個月(yue)了，非常感謝(xie)大家(jia)在(zai)百忙之中抽出時間(jian)來(lai)(lai)參加我們的(de)(de)家(jia)長(chang)座(zuo)談會，與(yu)我們共(gong)同探討(tao)幼兒(er)的(de)(de)保育、教育。當(dang)初(chu)您們把孩(hai)子(zi)送入心(xin)蕊(rui)幼兒(er)園，不是(shi)看(kan)(kan)(kan)中了這里的(de)(de)環境有(you)(you)多(duo)優美，玩(wan)具有(you)(you)多(duo)么豪華，而是(shi)看(kan)(kan)(kan)中了這里的(de)(de)師資力量、教學(xue)水(shui)平(ping)，是(shi)看(kan)(kan)(kan)中了這里多(duo)年來(lai)(lai)成績優異，在(zai)社會上(shang)具有(you)(you)較(jiao)高的(de)(de)聲譽，因而希(xi)望自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)在(zai)心(xin)蕊(rui)幼兒(er)園鍛練(lian)自己(ji)、提高自己(ji)，最終實現(xian)埋藏在(zai)心(xin)中多(duo)年的(de)(de)"夢(meng)(meng)想(xiang)"。應為孩(hai)子(zi)的(de)(de)美夢(meng)(meng)成真之日，也是(shi)各位家(jia)長(chang)的(de)(de)人生最大夢(meng)(meng)想(xiang)實現(xian)之時。正是(shi)"可憐天下(xia)父母(mu)心(xin)"！這是(shi)人之常情，是(shi)天下(xia)為父母(mu)者的(de)(de)共(gong)同心(xin)愿。
我(wo)園在(zai)各(ge)(ge)(ge)位(wei)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)鼎立支(zhi)持下，您們(men)的(de)(de)(de)孩子(zi)在(zai)行為(wei)養成、學(xue)(xue)習各(ge)(ge)(ge)個方(fang)面都有不(bu)同程(cheng)度的(de)(de)(de)進步(bu)。但是，做為(wei)家(jia)長(chang)，可以說心(xin)無時不(bu)在(zai)考(kao)慮(lv)、不(bu)在(zai)掛念，"我(wo)的(de)(de)(de)孩子(zi)能正常上(shang)小學(xue)(xue)嗎”？我(wo)們(men)做為(wei)老(lao)師，非常理解家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)心(xin)情。今(jin)天，我(wo)們(men)如約而聚，就是共"架(jia)"心(xin)橋，溝通情況，為(wei)我(wo)們(men)大班幼兒，為(wei)在(zai)座的(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)位(wei)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)'"掌上(shang)明珠(zhu)"，能正常進行小幼銜接，共同探(tan)討。
父母強(qiang)烈企盼(pan)孩子(zi)(zi)成人成才，是做(zuo)為父母的共同心愿。但是，有不(bu)少家(jia)長并(bing)不(bu)搞教(jiao)(jiao)育(yu)工作，也(ye)許對幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)了解不(bu)是特別明白，做(zuo)為家(jia)長應該如何與幼(you)兒(er)園多溝通，如何正確的關愛孩子(zi)(zi)打下良好基礎，是大家(jia)夢想(xiang)成真，我想(xiang)不(bu)是每個家(jia)長都能明了的。今天，我借此機會，主(zhu)要談(tan)談(tan)一個問題——家(jia)長存在的幼(you)教(jiao)(jiao)誤(wu)區(qu)。同時也(ye)希(xi)望家(jia)長同志們對我們的工作多提寶貴意見，以(yi)便(bian)我們不(bu)斷改進工作。
一、沒有(you)認識到(dao)幼教是一向有(you)耐心(xin)的、持久、艱苦(ku)的工程(cheng)
幼教(jiao)意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)什(shen)么？幼教(jiao)意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)希望，意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)成(cheng)(cheng)功，更意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)責(ze)任，意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)挑戰，意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)汗水(shui)，意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)配(pei)合。心蕊幼兒(er)園(yuan)過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌未(wei)必就證明我(wo)(wo)(wo)們(men)明天必然輝(hui)煌。過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌來(lai)自(zi)師(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)苦努力(li)，假如說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)誤以(yi)(yi)為今后也一(yi)(yi)(yi)樣(yang)輝(hui)煌，這是(shi)不(bu)(bu)(bu)切實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幻想(xiang)。幼教(jiao)本身就是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦力(li)與(yu)體(ti)力(li)勞(lao)動(dong)(dong)，沒(mei)(mei)有誰能夠不(bu)(bu)(bu)付(fu)出(chu)辛勤(qin)汗水(shui)就能成(cheng)(cheng)功，沒(mei)(mei)有誰脫離家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合就能成(cheng)(cheng)功。特別(bie)今年是(shi)我(wo)(wo)(wo)園(yuan)歷史上各班幼兒(er)年齡偏低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年，對(dui)(dui)(dui)于老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)來(lai)講，是(shi)極其(qi)(qi)任重而道遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)毅力(li)差(cha)；吃(chi)苦精(jing)神(shen)差(cha)，到(dao)現在(zai)(zai)(zai)(zai)都(dou)開學(xue)3個(ge)(ge)多月了(le)，送孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上學(xue)還稀稀拉拉。有些(xie)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)自(zi)我(wo)(wo)(wo)要(yao)求(qiu)過(guo)低，表現在(zai)(zai)(zai)(zai)：有些(xie)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)早上怕起床(chuang)動(dong)(dong)不(bu)(bu)(bu)動(dong)(dong)就說(shuo)(shuo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)"生(sheng)病"，進常(chang)發生(sheng)遲到(dao)、曠課現象，認為耽(dan)誤幾(ji)天不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)乎。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)耽(dan)誤了(le)幾(ji)天就是(shi)讓蒼蠅踢了(le)一(yi)(yi)(yi)腳，沒(mei)(mei)有什(shen)么了(le)不(bu)(bu)(bu)起，這樣(yang)對(dui)(dui)(dui)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友來(lai)說(shuo)(shuo)缺(que)乏養成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣。“望子(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)龍(long)”“望女成(cheng)(cheng)鳳(feng)”是(shi)非常(chang)自(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。但是(shi)要(yao)夢(meng)想(xiang)成(cheng)(cheng)真，則需要(yao)幼兒(er)、老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)三方力(li)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)努力(li)、共同(tong)配(pei)合。那(nei)么，做為家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，應如何配(pei)合學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)？我(wo)(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)以(yi)(yi)為，可(ke)否從"四要(yao)"入(ru)手(shou)。①"關(guan)心要(yao)全(quan)面"，即(ji)(ji)關(guan)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績、孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃(chi)穿(chuan)、孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)狀況，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為習慣、②"分析要(yao)客觀"，即(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習、行為養成(cheng)(cheng)分析一(yi)(yi)(yi)定要(yao)符合實際，找(zhao)出(chu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)存在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)與(yu)癥(zheng)結，以(yi)(yi)便采取(qu)措施對(dui)(dui)(dui)癥(zheng)下藥。3"引導(dao)要(yao)正(zheng)確(que)"，即(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)要(yao)正(zheng)確(que)引導(dao)，使其(qi)(qi)順利渡過(guo)"心理(li)斷(duan)乳期"，盡快(kuai)適(shi)應幼兒(er)園(yuan)這個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)天地，這里我(wo)(wo)(wo)特別(bie)請家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)同(tong)志在(zai)(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)進行引導(dao)時(shi)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)平等(deng)相(xiang)待(dai)、曉之以(yi)(yi)理(li)，切忌出(chu)現過(guo)分寵(chong)愛或(huo)動(dong)(dong)輒呵斥、或(huo)撒手(shou)不(bu)(bu)(bu)管或(huo)嘮叨過(guo)分等(deng)現象。在(zai)(zai)(zai)(zai)師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)上，要(yao)引導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)尊重老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)、努力(li)適(shi)應老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)用老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)來(lai)嚇唬幼兒(er)。在(zai)(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友關(guan)系(xi)上，要(yao)引導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)會寬容、互(hu)諒、友愛、團(tuan)結、和諧，現在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)寶貝疙瘩，在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)常(chang)常(chang)是(shi)享受眾星(xing)捧月般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)待(dai)遇，個(ge)(ge)個(ge)(ge)是(shi)小(xiao)(xiao)皇帝、小(xiao)(xiao)公主，個(ge)(ge)性都(dou)比(bi)較(jiao)強。在(zai)(zai)(zai)(zai)與(yu)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友交往中，常(chang)常(chang)苛求(qiu)別(bie)人(ren)多，約束自(zi)己少，所以(yi)(yi)千(qian)萬(wan)不(bu)(bu)(bu)能教(jiao)幼兒(er)報(bao)復。④"溝(gou)通要(yao)經(jing)常(chang)"，即(ji)(ji)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)經(jing)常(chang)性地溝(gou)通，以(yi)(yi)便及時(shi)交流信(xin)息合力(li)做好孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)，您(nin)(nin)將(jiang)(jiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優缺(que)點、孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友圈、回家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)言談舉止以(yi)(yi)及愛好等(deng)等(deng)告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)，肯定會有利于老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)全(quan)面了(le)解(jie)，以(yi)(yi)便給以(yi)(yi)及時(shi)而正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助；老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)將(jiang)(jiang)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)情況及時(shi)反饋給您(nin)(nin)，和您(nin)(nin)形(xing)成(cheng)(cheng)合力(li)，也一(yi)(yi)(yi)定促(cu)進您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)進步(bu)。每個(ge)(ge)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，往往無暇與(yu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)面談，不(bu)(bu)(bu)妨采用電話聯系(xi)。
二、家長“另起爐灶”，就是(shi)(shi)不按幼教要求，而是(shi)(shi)自己蠻干，目標定(ding)得過高，造成總(zong)是(shi)(shi)和老師(shi)走(zou)兩股道，其幼教結果(guo)效(xiao)果(guo)可想而知。
三、認(ren)為(wei)寫(xie)字(zi)比什么都好，衡量幼兒(er)在幼兒(er)園(yuan)所學是(shi)會(hui)寫(xie)多少(shao)字(zi)，認(ren)為(wei)每天回家會(hui)寫(xie)幾個字(zi)就心回滿意足，
德國哲學家海德說過：春天不(bu)(bu)播種，夏天就不(bu)(bu)會(hui)(hui)生長，秋天就不(bu)(bu)會(hui)(hui)有收(shou)割，冬天就不(bu)(bu)能有品嘗(chang)。我(wo)(wo)們相信你的寶貝，在(zai)您我(wo)(wo)的愛(ai)心沐(mu)浴中，定會(hui)(hui)實現(xian)質的飛躍！
座談會發言稿6
尊敬的(de)校長、老師們：
大家下午好！
六(liu)年級是(shi)小學(xue)(xue)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)關鍵時(shi)期，其教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)在小學(xue)(xue)階段(duan)中占有(you)特殊的(de)(de)(de)(de)地位，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)集中體(ti)現，這(zhe)個(ge)階段(duan)學(xue)(xue)生成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)優劣與否將為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)未來發展起著(zhu)關鍵性作用。所以，六(liu)年級是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)窗口，小學(xue)(xue)畢業班(ban)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)水平(ping)，在很大程度上也(ye)反映著(zhu)我們每(mei)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作水平(ping)。為(wei)深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革，進一(yi)步提高(gao)我鄉(xiang)畢業班(ban)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，同時(shi)也(ye)為(wei)六(liu)年級的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)提供一(yi)個(ge)相互交流、學(xue)(xue)習(xi)和借鑒(jian)的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺，經過精心策劃和仔細研(yan)究，決定召(zhao)開20xx年的(de)(de)(de)(de)畢業班(ban)教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)座談會。目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)要在抓畢業班(ban)工(gong)作方面形成(cheng)共識(shi)，在抓好畢業班(ban)工(gong)作方面形成(cheng)合(he)力，從(cong)而提高(gao)畢業班(ban)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)。
去年我(wo)(wo)(wo)鄉(xiang)畢業班教(jiao)學成績(ji)直線下滑，并由此受(shou)到了縣教(jiao)科局(ju)的通報批評，今年我(wo)(wo)(wo)們如何提高畢業班的教(jiao)學成績(ji)，扭(niu)轉這個敗(bai)局(ju)？這是擺在我(wo)(wo)(wo)們面前的一(yi)項(xiang)艱巨的任務（在座的小學畢業班教(jiao)師(shi)多是上屆(jie)畢業班教(jiao)師(shi)），我(wo)(wo)(wo)希望全體(ti)畢業班教(jiao)師(shi)要清醒以下幾(ji)點：
一、要堅持向課堂要質量，激發學生興趣，力求課堂教學高效性。
本屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)或許是九龍(long)小學小學畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)歷史上(shang)(shang)成績最差的(de)(de)一屆(jie)學生(sheng)(sheng)了(le)，因(yin)為(wei)學生(sheng)(sheng)多，成績差，所以(yi)教師要(yao)(yao)以(yi)學生(sheng)(sheng)發(fa)展為(wei)主(zhu)(zhu)，向課堂40分鐘要(yao)(yao)效(xiao)率，關(guan)注全(quan)體學生(sheng)(sheng)，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任及(ji)任課老師要(yao)(yao)認真(zhen)了(le)解、分析學生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)和學習(xi)狀態(tai)(tai)，及(ji)時(shi)解決有關(guan)問題。關(guan)注學生(sheng)(sheng)學習(xi)間(jian)的(de)(de)差異(yi)性，以(yi)談心等(deng)方式(shi)抓(zhua)好(hao)學困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化工作，從思(si)想(xiang)、情感(gan)、態(tai)(tai)度上(shang)(shang)關(guan)注學生(sheng)(sheng)的(de)(de)弱勢學科，在班(ban)(ban)級中營造拼搏氛(fen)圍和競爭態(tai)(tai)勢，調動全(quan)體學生(sheng)(sheng)學習(xi)的(de)(de)積極性。利(li)用家(jia)訪等(deng)形式(shi)向學生(sheng)(sheng)家(jia)長介紹當前(qian)教育的(de)(de)形勢，提出學校(xiao)抓(zhua)好(hao)畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)教學質(zhi)量的(de)(de)設想(xiang)，在取得家(jia)長的(de)(de)重視(shi)和配合之下，實現家(jia)校(xiao)的(de)(de)共同努力，齊抓(zhua)共管(guan)，提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)成績。
二、要做到向訓練要質量，力求作業檢測有效性。
因為本屆學(xue)(xue)生(sheng)基礎知識薄弱，學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)居多，知識斷成(cheng)現(xian)象嚴重，鼓(gu)勵老師(shi)(shi)們(men)結合本班情況，從班級(ji)實際(ji)出發，認(ren)真篩選(xuan)提供(gong)的(de)(de)資(zi)料，編制一些適合本班特(te)點的(de)(de)練習，供(gong)學(xue)(xue)生(sheng)使用(yong)，充分發揮教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)主觀(guan)能動(dong)性(xing)。特(te)別(bie)提倡各教(jiao)師(shi)(shi)認(ren)真分析縣教(jiao)研室(shi)的(de)(de)試卷特(te)點，找出自身各學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)環節中存在的(de)(de)問題，有(you)針(zhen)對性(xing)地對學(xue)(xue)生(sheng)進行輔導和復習指導。
學(xue)生的作業(ye)怎(zen)么設計(ji)？我們(men)要(yao)思考三點：為什么練(lian)？練(lian)什么？怎(zen)樣練(lian)？在(zai)此(ci)基礎上，同科(ke)教(jiao)(jiao)師設計(ji)同步訓練(lian)題(ti)。要(yao)認真組織單(dan)元檢測和分析(xi)(xi)，做(zuo)好成績的收集和統計(ji)，重(zhong)(zhong)點查看檢測的平均分、優秀率、合格(ge)率等情況，以便(bian)學(xue)校及(ji)時了解畢業(ye)班教(jiao)(jiao)學(xue)情況，不要(yao)將學(xue)生成績進行排(pai)隊，檢測數據僅供學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)分析(xi)(xi)參(can)考。學(xue)生要(yao)整理老師發(fa)下的試卷，記錄(lu)其(qi)中(zhong)錯題(ti)，難(nan)題(ti)，并重(zhong)(zhong)新做(zuo)一遍，這很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)。
三、要保證向時間要質量，力求培優補困有針對性。
今年相對往屆(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說，結束新課的時(shi)間較(jiao)長(chang)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)教師了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)，制(zhi)(zhi)定落(luo)實(shi)幫(bang)扶(fu)計(ji)劃(hua)，完成幫(bang)扶(fu)任(ren)務(wu)。教師要(yao)(yao)(yao)掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)和部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的“偏(pian)科(ke)”現象。根(gen)據具體(ti)情況(kuang)制(zhi)(zhi)定幫(bang)扶(fu)計(ji)劃(hua)，每個教師要(yao)(yao)(yao)幫(bang)助幾名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，關心(xin)(xin)愛(ai)護他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，幫(bang)助輔導他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，增(zeng)強他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(更多請(qing)關注：www.bsmz.net)自尊(zun)心(xin)(xin)和自信心(xin)(xin)，培養他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的學(xue)(xue)習(xi)興趣，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)走(zou)出困境。
大家都知(zhi)(zhi)道，優等生(sheng)(sheng)好(hao)教(jiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)頭痛。但評估(gu)是(shi)面向(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，所以(yi)做好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的輔(fu)導(dao)(dao)(dao)，提(ti)高(gao)及格(ge)率是(shi)提(ti)高(gao)班級成績的重要(yao)途(tu)徑(jing)。對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的輔(fu)導(dao)(dao)(dao)，我(wo)認(ren)為一要(yao)加(jia)大課后(hou)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)力度，二要(yao)注意方法，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的輔(fu)導(dao)(dao)(dao)不限(xian)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習知(zhi)(zhi)識(shi)的輔(fu)導(dao)(dao)(dao)，首先要(yao)激(ji)發他的求知(zhi)(zhi)欲和(he)上進心，讓他們想讀書，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)往(wang)往(wang)有知(zhi)(zhi)識(shi)的缺陷，所以(yi)教(jiao)師往(wang)往(wang)要(yao)替學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)多補課，教(jiao)給他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的方法，提(ti)高(gao)他們的技(ji)能。這樣就能激(ji)發他們的興趣和(he)求知(zhi)(zhi)欲。
四、樹立高調做事、低調做人的風范。
我們在座(zuo)的(de)(de)個別畢業(ye)班教師(shi)，思(si)想意(yi)識上(shang)仍未對(dui)畢業(ye)班的(de)(de)教學工作引(yin)起足夠的(de)(de)重視(shi)，這是極其危(wei)險(xian)的(de)(de)信號，你或許(xu)將(jiang)來會為自己的(de)(de)思(si)想意(yi)念和
行(xing)動付出(chu)一(yi)定的(de)(de)(de)代價(jia)。畢業(ye)班(ban)(ban)教(jiao)學(xue)成績(ji)不(bu)但是(shi)(shi)事(shi)關整個學(xue)校的(de)(de)(de)辦學(xue)聲譽和榮譽，也(ye)與我(wo)們(men)每位畢業(ye)班(ban)(ban)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)個人(ren)榮譽緊密(mi)相聯。教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)聲譽就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)畢業(ye)班(ban)(ban)上去(qu)體(ti)現，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)業(ye)績(ji)就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)畢業(ye)班(ban)(ban)成績(ji)上去(qu)展示，我(wo)們(men)日(ri)常(chang)閑(xian)聊中，個別(bie)同(tong)志文(wen)者相輕，說(shuo)話(hua)誰也(ye)看(kan)不(bu)起誰，自(zi)命清高，自(zi)我(wo)滿足感(gan)強，結果您的(de)(de)(de)本事(shi)到底如何？在(zai)全縣35個鄉鎮(zhen)的(de)(de)(de)畢業(ye)班(ban)(ban)上去(qu)比比，我(wo)們(men)就(jiu)可以(yi)看(kan)出(chu)你有幾(ji)(ji)斤幾(ji)(ji)兩。大家不(bu)要(yao)忘記，在(zai)去(qu)年，我(wo)們(men)曾(ceng)在(zai)這個地(di)方做出(chu)了(le)莊(zhuang)重的(de)(de)(de)目標(biao)承(cheng)諾，作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)，一(yi)言(yan)九鼎，我(wo)們(men)要(yao)對自(zi)己所說(shuo)的(de)(de)(de)話(hua)負責任，我(wo)們(men)要(yao)牢(lao)記著，我(wo)們(men)如果不(bu)能(neng)完成承(cheng)諾目標(biao)，我(wo)們(men)不(bu)但會(hui)誓言(yan)與我(wo)們(men)自(zi)己，并要(yao)承(cheng)擔相應的(de)(de)(de)懲罰。或許你會(hui)因為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)今(jin)天(tian)不(bu)努力，在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)工作(zuo)中，你會(hui)背(bei)上沉重的(de)(de)(de)思想負擔并倒霉(mei)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)。
五、高效的.團隊，才能出好的成績。
在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)別科目、個(ge)(ge)別班(ban)級，個(ge)(ge)別教(jiao)師身上，任然(ran)存(cun)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上我(wo)行(xing)我(wo)素，唯我(wo)獨尊(zun)的(de)(de)(de)(de)(de)意念(nian)和行(xing)動，這(zhe)(zhe)是(shi)極其危(wei)險的(de)(de)(de)(de)(de)信號(hao)。無論是(shi)同學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)幾位教(jiao)師之間(jian)，還是(shi)跨學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師之間(jian)，以至于整(zheng)個(ge)(ge)小學(xue)(xue)畢業班(ban)15位教(jiao)師，我(wo)們(men)(men)是(shi)一個(ge)(ge)整(zheng)體，一個(ge)(ge)不可(ke)分割的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，我(wo)們(men)(men)要有(you)高度的(de)(de)(de)(de)(de)集體主義(yi)榮譽感，我(wo)們(men)(men)要維護我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)精(jing)神，在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)中，我(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)人盡(jin)(jin)職(zhi)盡(jin)(jin)責(ze)做好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)職(zhi)工作(zuo)，就是(shi)對團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)貢獻，我(wo)們(men)(men)盡(jin)(jin)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科出成(cheng)績了，我(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)也就出成(cheng)績了，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)也就因為有(you)我(wo)而(er)精(jing)彩。
各位老師，學校選定了我(wo)們(men)，把這副重擔扛在(zai)了我(wo)們(men)肩上，這既是學校對我(wo)們(men)的(de)信(xin)任，也是學生、家(jia)長對我(wo)們(men)的(de)期望(wang)。希望(wang)大家(jia)滿懷(huai)信(xin)心，挑起(qi)重擔，負起(qi)責任，忘我(wo)工作，以自(zi)己的(de)實際行動證明自(zi)己有本事。讓(rang)我(wo)們(men)攜起(qi)手來，加倍(bei)努力(li)(li)，力(li)(li)爭使今年的(de)畢業統考有一(yi)個歷(li)史性的(de)突破(po)！
謝謝大家！
座談會發言稿7
尊敬的各位領導，同(tong)事：
大(da)家好(hao)，很榮(rong)幸(xing)能參加這次大(da)學生座談(tan)會，我叫xxx，畢(bi)業于(yu)xxx學院煤礦開采系，12月分到xx六礦掘二隊(dui)后工(gong)作至今。
初到(dao)6礦時(shi)，面(mian)(mian)對全(quan)隊(dui)上下那么多生面(mian)(mian)孔(kong)，讓(rang)我(wo)(wo)有(you)點茫(mang)然無措，摸不到(dao)頭腦，年齡的(de)(de)代溝讓(rang)我(wo)(wo)不知(zhi)道(dao)該如何(he)和(he)(he)他們(men)去交流。書記(ji)是一個心很細的(de)(de)人，他安排(pai)我(wo)(wo)做班前(qian)會等一些(xie)會議(yi)記(ji)錄(lu)工作，沒出(chu)一個月(yue)時(shi)間我(wo)(wo)就把全(quan)隊(dui)人名(ming)認全(quan)了，并很快融入了這個大(da)家庭之中。在平時(shi)，領導對這批大(da)學(xue)生也是愛護有(you)加(jia)，定期(qi)為我(wo)(wo)們(men)進行心理輔導工作，詢問我(wo)(wo)們(men)工作和(he)(he)生活情況，并幫我(wo)(wo)們(men)解決(jue)遇到(dao)的(de)(de)一些(xie)問題，讓(rang)我(wo)(wo)深(shen)深(shen)感受(shou)到(dao)了大(da)家庭的(de)(de)溫暖(nuan)和(he)(he)關懷……
時(shi)間(jian)過的(de)(de)很(hen)快，轉眼之間(jian)已經接(jie)近(jin)半年(nian)了，每次和(he)書記、技術員(yuan)下井工(gong)作時(shi)，遇到我(wo)(wo)不懂的(de)(de)`地方他(ta)們就(jiu)會(hui)耐心的(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)講解分析，并告訴我(wo)(wo)要多看(kan)、多問、多動手(shou)，也(ye)是這(zhe)？三動？讓我(wo)(wo)不斷成長進步(bu)！在這(zhe)半年(nian)時(shi)光(guang)里(li)，我(wo)(wo)深切體會(hui)到了一線(xian)職工(gong)的(de)(de)艱辛和(he)那(nei)種不怕吃苦、求真務實(shi)的(de)(de)工(gong)作作風。我(wo)(wo)時(shi)刻激(ji)勵向(xiang)他(ta)們學習，變要我(wo)(wo)學為(wei)我(wo)(wo)要學，以(yi)理(li)論和(he)實(shi)踐相結合，熟練掌握(wo)掘(jue)進線(xian)的(de)(de)施工(gong)流程，不斷積累工(gong)作經驗。
在以后的工作(zuo)中，我會努(nu)力(li)發(fa)(fa)揮自己(ji)的專業(ye)優勢，踏(ta)實工作(zuo)，堅決(jue)走技術(shu)創新和安全(quan)質(zhi)量一體化道路。為xx六礦的發(fa)(fa)展做出自己(ji)應有的貢(gong)獻！
座談會發言稿8
各(ge)(ge)位(wei)(wei)(wei)領導，各(ge)(ge)位(wei)(wei)(wei)家長，你們(men)好(hao)，我(wo)是XX的(de)母親XXX，我(wo)的(de)XX于20xx年(nian)X月進入了(le)XXXX大學學習(xi)。我(wo)很榮幸(xing)能夠參加這(zhe)(zhe)次XX市場(chang)組織召開的(de)留學生家長座談會，首先(xian)請(qing)允(yun)許我(wo)對XX村的(de)各(ge)(ge)位(wei)(wei)(wei)領導表(biao)示感謝(xie)，給我(wo)們(men)各(ge)(ge)位(wei)(wei)(wei)留學生家長提供了(le)這(zhe)(zhe)樣一個相(xiang)互交流(liu)學習(xi)的(de)平(ping)臺(tai)，在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)通過(guo)大家暢所欲言(yan)，我(wo)相(xiang)信我(wo)們(men)大家一定都(dou)會有(you)所收益，所以(yi)這(zhe)(zhe)可以(yi)說(shuo)是一個相(xiang)當有(you)意義的(de)座談會。
我了解到，自20xx年起，XX村(cun)每(mei)年都會撥出一定的(de)資金作(zuo)為助學金，發放給XX村(cun)民和市場經營戶留學生子女，用于鼓勵留學生完成(cheng)學業，希(xi)望他們能夠(gou)樹(shu)立報(bao)效祖(zu)國、建設(she)祖(zu)國的(de)遠(yuan)大志向。對此可以看出XX村(cun)各位領導(dao)的(de)高瞻遠(yuan)矚(zhu)，各位領導(dao)對教育的(de)關注，對村(cun)民和經營戶的(de)關愛。
下面(mian)我想(xiang)談一(yi)(yi)下我女兒的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活情況，我想(xiang)大(da)家也(ye)都(dou)知道，國(guo)外(wai)的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)教育與我們國(guo)內有著(zhu)很大(da)的(de)(de)(de)`差別(bie)，在國(guo)內一(yi)(yi)般來說只(zhi)要(yao)(yao)(yao)進了大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)門，不(bu)(bu)犯什么錯誤(wu)，能(neng)夠完成學(xue)(xue)(xue)習任務(wu)，修(xiu)滿學(xue)(xue)(xue)分，一(yi)(yi)般都(dou)可以畢業(ye)，但是很多國(guo)外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)都(dou)會采(cai)用末位淘汰(tai)制(zhi)，成績落后很可能(neng)畢不(bu)(bu)了業(ye)，而孩子在國(guo)外(wai)接受(shou)教育面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個問題就是要(yao)(yao)(yao)過(guo)語言(yan)關(guan)，所以我女兒經常(chang)在圖書館里邊學(xue)(xue)(xue)習到(dao)半夜一(yi)(yi)兩點鐘，可以說學(xue)(xue)(xue)習任務(wu)也(ye)是相(xiang)當重，所以我們大(da)家不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)給(gei)孩子太(tai)多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習壓力，要(yao)(yao)(yao)多給(gei)予(yu)他們鼓勵。而且(qie)去到(dao)異國(guo)他鄉，無(wu)親(qin)無(wu)故，好多孩子都(dou)會思鄉和產生(sheng)(sheng)孤獨感，但是由于(yu)我女兒一(yi)(yi)向(xiang)比較獨立，性格也(ye)是比較開(kai)朗的(de)(de)(de)，交際能(neng)力較為突出(chu)，所以在這(zhe)方面(mian)還挺不(bu)(bu)錯。
利用(yong)這個(ge)機會，我也希望(wang)能(neng)(neng)夠給大(da)家提(ti)出(chu)一(yi)點(dian)建議，我希望(wang)大(da)家可以通過電話(hua)、視頻多與孩子(zi)(zi)(zi)交流，絕對(dui)不能(neng)(neng)將(jiang)(jiang)孩子(zi)(zi)(zi)送到了(le)(le)國(guo)(guo)(guo)外就任由其發展，只(zhi)是將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)費、生活費給孩子(zi)(zi)(zi)一(yi)給，就不管不顧，我們(men)一(yi)定要(yao)及時了(le)(le)解孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)思想動態，多與他(ta)(ta)們(men)交流，從而(er)(er)能(neng)(neng)夠舒(shu)緩他(ta)(ta)們(men)對(dui)家鄉(xiang)、親友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)思念之情。特別要(yao)指出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)是，一(yi)定要(yao)加(jia)強他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思想道(dao)德教育，吳哲華書記(ji)曾經在(zai)留學(xue)(xue)生家長座談會上說(shuo)過，有(you)(you)德有(you)(you)才破(po)格使(shi)用(yong)，有(you)(you)德無才培養使(shi)用(yong)，無德無才不能(neng)(neng)使(shi)用(yong)，作為家長，我們(men)一(yi)定要(yao)注重(zhong)對(dui)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)思想道(dao)德培養，在(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)位(wei)家長的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)很(hen)多應該都是十八(ba)九(jiu)歲的(de)(de)(de)(de)(de)年紀(ji)，心智還沒有(you)(you)完(wan)全成熟，然而(er)(er)國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境復雜，誘惑頗多，他(ta)(ta)們(men)身(shen)在(zai)國(guo)(guo)(guo)外，我們(men)可以說(shuo)是鞭(bian)長莫及，如(ru)果(guo)放松了(le)(le)對(dui)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思想道(dao)德教育，他(ta)(ta)們(men)很(hen)可能(neng)(neng)會受(shou)不住外界的(de)(de)(de)(de)(de)誘惑而(er)(er)誤入歧途(tu)，這就有(you)(you)違我們(men)將(jiang)(jiang)孩子(zi)(zi)(zi)送出(chu)國(guo)(guo)(guo)接受(shou)教育的(de)(de)(de)(de)(de)初衷。
在座的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)位都是(shi)留(liu)學(xue)生家(jia)長，將孩子送到異國(guo)(guo)(guo)他鄉，我(wo)們要教育孩子好(hao)好(hao)珍惜留(liu)學(xue)機(ji)會(hui)，充分(fen)利用國(guo)(guo)(guo)外高校的(de)(de)(de)(de)(de)優質(zhi)資源刻苦鉆(zhan)研，牢(lao)記責任與使命，如期高質(zhi)量完(wan)成學(xue)業回國(guo)(guo)(guo)報效祖(zu)國(guo)(guo)(guo)和家(jia)鄉。不(bu)僅如此(ci)，他們身(shen)在國(guo)(guo)(guo)外，代表的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)形象，是(shi)中國(guo)(guo)(guo)在世界各(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)直接窗口(kou)，我(wo)們一定(ding)要加強他們的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)認同(tong)，讓(rang)他們擔任好(hao)國(guo)(guo)(guo)家(jia)對外宣(xuan)傳大使的(de)(de)(de)(de)(de)角色，宣(xuan)傳好(hao)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和多講(jiang)國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，進一步促進世界各(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)對中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解。最(zui)后在此(ci)衷(zhong)心希望(wang)他們都能成為(wei)德才兼備的(de)(de)(de)(de)(de)有用之(zhi)才，祝在座的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)位家(jia)庭幸福、美滿，并(bing)再(zai)一次(ci)對XX村(cun)、對XX村(cun)各(ge)(ge)位領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)關愛表示(shi)感(gan)謝。
座談會發言稿9
尊敬(jing)的部(bu)長(chang)，各位代表：
大家好！
我(wo)是xxx，來(lai)自xxx公司，眼下從(cong)事技(ji)術管(guan)理工作。我(wo)想談談我(wo)對于中國夢(meng)的(de)理解。和(he)絕(jue)大多數現代(dai)人一(yi)樣(yang)，我(wo)成長中的(de)中同(tong)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)時(shi)(shi)期有著(zhu)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)夢(meng)，小(xiao)的(de)時(shi)(shi)候(hou)想用(yong)變(bian)為(wei)機器(qi)貓，能夠變(bian)出吃不(bu)(bu)完的(de)零(ling)食(shi)和(he)數不(bu)(bu)盡的(de)玩具，初高(gao)中的(de)`時(shi)(shi)候(hou)，在(zai)教師和(he)家長的(de)耳提面(mian)命(ming)下，我(wo)的(de)夢(meng)是考上一(yi)所好的(de)大學；等到(dao)了大學，我(wo)的(de)夢(meng)第二份又變(bian)成了找一(yi)份穩定的(de)工作，僅此(ci)而(er)已。此(ci)刻想來(lai)，我(wo)的(de)這些小(xiao)夢(meng)想只能是我(wo)那(nei)青(qing)澀年(nian)(nian)華的(de)紀念，是那(nei)樣(yang)簡單、狹隘，令人羞(xiu)于啟齒。可是此(ci)刻，我(wo)卻(que)很驕(jiao)傲、在(zai)武橋(qiao)少年(nian)(nian)時(shi)(shi)代(dai)重(zhong)工企業(ye)(ye)文化三(san)年(nian)(nian)的(de)熏陶與(yu)影(ying)響下，它的(de)夢(meng)想與(yu)愿景“誓為(wei)中華民(min)族在(zai)同(tong)行業(ye)(ye)中領(ling)先(xian)爭光”才剛深(shen)深(shen)的(de)烙在(zai)我(wo)的(de)心里(li)，是的(de)，創新(xin)武橋(qiao)重(zhong)工阿(a)爾(er)熱(re)萊加佐斯(si)縣技(ji)術執法監督，推(tui)動企業(ye)(ye)在(zai)裝(zhuang)備制造業(ye)(ye)為(wei)世界同(tong)行業(ye)(ye)中領(ling)先(xian)爭光便(bian)是我(wo)引以為(wei)豪的(de)夢(meng)想，并立志為(wei)之奮斗，奉獻所有。
目前，我(wo)(wo)的夢正在(zai)一步一步實現，作為國家高新技(ji)(ji)術(shu)跨(kua)國企業，公司多個(ge)產品(pin)無(wu)論是技(ji)(ji)術(shu)與(yu)工(gong)藝(yi)都(dou)創(chuang)下了(le)世界第(di)一，進一步推動國家海洋經濟制訂戰略的實施。搞好技(ji)(ji)術(shu)管理工(gong)作，提升企業創(chuang)新訣竅，保護企業核(he)心技(ji)(ji)術(shu)，我(wo)(wo)們加(jia)強知識產權監督(du)管理，積極參與(yu)質(zhi)量標(biao)準(zhun)、行業標(biao)準(zhun)的制定，做好房地產項目科技(ji)(ji)項目申報為企業爭取技(ji)(ji)術(shu)研發資金，并成立了(le)企業關工(gong)委，全(quan)方位的打造一個(ge)集管理、服務于一體的綜合(he)性職能崗(gang)位。
現(xian)實(shi)(shi)與夢(meng)正在一(yi)點一(yi)點靠近，但(dan)要真正實(shi)(shi)現(xian)，還需要更(geng)(geng)多的努力，花(hua)費更(geng)(geng)多的時間。但(dan)我(wo)相(xiang)信，只要有(you)夢(meng)，人生便會更(geng)(geng)加(jia)有(you)意(yi)義，也(ye)更(geng)(geng)加(jia)令人回(hui)味。是的，這就(jiu)是我(wo)的武橋夢(meng)，中國夢(meng)，那就(jiu)是推動在裝(zhuang)備制造業(ye)為世界同(tong)行業(ye)中領先爭光(guang)。
多謝大家！
座談會發言稿10
各位領(ling)導、老(lao)師們、家長(chang)們：
大家(jia)(jia)上午(wu)好!今(jin)天我們聚在一起，有鄉(xiang)領(ling)導，中心領(ling)導，各(ge)校校長(chang)(chang)，畢業班(ban)(ban)老師、各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)。特(te)別(bie)是看(kan)到這么多(duo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)，我非(fei)常高興因為(wei)你(ni)們今(jin)天能來參加孩子的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，說(shuo)明你(ni)們對(dui)孩子很關愛，我作為(wei)畢業班(ban)(ban)教師向你(ni)們表示(shi)熱烈的(de)(de)歡(huan)迎，由(you)衷地(di)感(gan)謝你(ni)們對(dui)我們學校工(gong)作的(de)(de)理解、支持與(yu)配合。
開(kai)展這么(me)一次(ci)具有深遠意義的座談會(hui)，主要(yao)是大家一起暢談實驗班學(xue)生管理、如何提高教學(xue)質量，談談自己的的一些想法措施。
畢業(ye)班學(xue)(xue)子們(men)的成績優劣，直(zhi)接關系到(dao)我們(men)金星學(xue)(xue)區(qu)、乃至金星鄉的聲譽(yu)，這是我們(men)肩負著重任，更是在做的你(ni)們(men)孩子學(xue)(xue)習歷程(cheng)的轉折點。實驗班
開辦(ban)(ban)實驗(yan)班(ban)(ban)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)材(cai)施(shi)教一(yi)種(zhong)具體措施(shi)，也體現了(le)家長(chang)的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)需要(yao)。因(yin)為現在小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)各(ge)方面的(de)(de)(de)發展(zhan)水(shui)平差(cha)(cha)異大，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)層次(ci)參(can)差(cha)(cha)，好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)吃不(bu)(bu)飽，差(cha)(cha)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)消化不(bu)(bu)了(le)，全部(bu)以(yi)一(yi)種(zhong)尺(chi)度教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，一(yi)刀切教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，對(dui)(dui)(dui)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績相(xiang)對(dui)(dui)(dui)較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)、成(cheng)(cheng)績差(cha)(cha)的(de)(de)(de)、或(huo)者有(you)(you)發展(zhan)特(te)長(chang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都沒有(you)(you)好(hao)(hao)處(chu)。對(dui)(dui)(dui)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績相(xiang)對(dui)(dui)(dui)較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)不(bu)(bu)公平的(de)(de)(de)。對(dui)(dui)(dui)教育資源是(shi)一(yi)種(zhong)很大的(de)(de)(de)浪費，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、培養人才的(de)(de)(de)角(jiao)度說，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也有(you)(you)必要(yao)辦(ban)(ban)實驗(yan)班(ban)(ban)。孩(hai)子進(jin)實驗(yan)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)處(chu)：1，師資力量強,2，生(sheng)源好(hao)(hao)3條(tiao)件好(hao)(hao)，集中住宿4.有(you)(you)助于(yu)孩(hai)子良好(hao)(hao)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)培養。看到別(bie)人都在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候，他(ta)也會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)著去自覺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，榜樣示范(fan)起到了(le)潛移默化的(de)(de)(de)作用。同(tong)時(shi)值班(ban)(ban)老(lao)師會(hui)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)進(jin)行輔導以(yi)及督促。久而(er)久之，孩(hai)子就會(hui)形成(cheng)(cheng)一(yi)種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。5，營(ying)造了(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境。
作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)師，都十分(fen)清楚，教(jiao)(jiao)學(xue)質量是(shi)一所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)存的(de)生(sheng)命線(xian)，教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)核(he)心工作(zuo)(zuo)，也是(shi)任何一所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)中(zhong)非常重要的(de)工作(zuo)(zuo)。我(wo)們每個人都不(bu)能忽視，只有把教(jiao)(jiao)學(xue)質量提(ti)高了，才會得到社會、廣大群(qun)眾的(de)認(ren)可，才不(bu)愧面對我(wo)們神圣的(de)育(yu)人職業。我(wo)認(ren)為(wei)我(wo)們教(jiao)(jiao)師：
1、認真總結每一(yi)天的工作，關注(zhu)學(xue)生每一(yi)天的學(xue)習動態，細致分析工作中的不足;
2、明確(que)每天的(de)教學任務(wu)，爭取高效落實教學目(mu)標;
3、畢業班學(xue)生(sheng)心理變化(hua)較大，要做(zuo)好穩定學(xue)生(sheng)正常學(xue)習心態(tai)工作(zuo);
4、做好教學安全工作(如(ru)學生(sheng)出勤、上課、煩躁心理等(deng))，避免(mian)安全事故的發生(sheng);
5、學科間通力合作，均衡發展，力求共同促進(jin)。
6、食堂，宿舍管理。
對家長建議
1、助孩子(zi)(zi)(zi)制(zhi)訂目(mu)標。每個學(xue)(xue)生應(ying)(ying)有自(zi)己的目(mu)標，家長要正(zheng)確(que)引導孩子(zi)(zi)(zi)，幫助孩子(zi)(zi)(zi)實(shi)事求是(shi)分(fen)析自(zi)身的現狀(學(xue)(xue)習上的`情況、優(you)勢、問(wen)題)，鼓(gu)(gu)(gu)勵孩子(zi)(zi)(zi)跳一(yi)跳摘到(dao)桃(tao)。有些同學(xue)(xue)應(ying)(ying)鼓(gu)(gu)(gu)勵他(ta)爭(zheng)取(qu)得優(you)，有些同學(xue)(xue)則(ze)(ze)鼓(gu)(gu)(gu)勵他(ta)爭(zheng)取(qu)得良，還有些同學(xue)(xue)則(ze)(ze)應(ying)(ying)鼓(gu)(gu)(gu)勵他(ta)努(nu)力后爭(zheng)取(qu)得及格，千萬(wan)不能聽之(zhi)任之(zhi)，放任自(zi)流。
2、多關心(xin)子(zi)女(nv)的(de)學習。同子(zi)女(nv)多一些交流、溝通，而不(bu)(bu)是一味的(de)用家(jia)長的(de)意愿來(lai)要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)，當孩(hai)(hai)子(zi)犯錯誤，或(huo)某次考試成(cheng)績不(bu)(bu)好時，不(bu)(bu)要(yao)一味用簡單的(de)打罵等方式來(lai)教育孩(hai)(hai)子(zi)。要(yao)了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)的(de)學習上(shang)的(de)薄弱環節(jie)，分(fen)析(xi)習題錯誤的(de)原因，幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)解決學習上(shang)的(de)困難，也可以與任課老師一起(qi)商量(liang)對策(切忌放任、放棄，或(huo)只有決心(xin)，而無行(xing)動)。特(te)別(bie)節(jie)假日孩(hai)(hai)子(zi)在家(jia)里干些什么事，平(ping)時喜歡到哪里去玩，與誰(shui)在一起(qi)玩，都要(yao)做了(le)如指掌(zhang)。
3、在孩子(zi)心中樹立榜樣。俗(su)話(hua)說：“家(jia)長是孩子(zi)最好的(de)(de)老師”。你(ni)們(men)的(de)(de)一言一行，無不影響(xiang)著你(ni)的(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)性格(ge)和品(pin)行，如(ru)果你(ni)自己整(zheng)天打牌玩樂，或(huo)一整(zheng)天不關心孩子(zi)的(de)(de)學(xue)習(xi)情(qing)況與作業情(qing)況，則孩子(zi)可能認(ren)為學(xue)習(xi)沒什么重要的(de)(de)。
4、多與老師(shi)交流溝通(tong)(來校溝通(tong)或電話(hua)聯系)。要經常向班(ban)主任和任課老師(shi)了解學(xue)生(sheng)在校情(qing)況，向老師(shi)反(fan)映學(xue)生(sheng)在家(jia)(jia)的(de)(de)(de)表現(xian)，以達(da)到相互了解，共同(tong)配(pei)合，共同(tong)教(jiao)育的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。要配(pei)合老師(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)，支持學(xue)校的(de)(de)(de)決定。首先，大家(jia)(jia)要相信我們(men)(men)的(de)(de)(de)老師(shi)，他們(men)(men)有能(neng)力教(jiao)好你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)子女!我們(men)(men)所(suo)做的(de)(de)(de)一切，其(qi)出發點和歸宿(su)點絕對和你(ni)們(men)(men)是(shi)一致的(de)(de)(de)，都是(shi)為(wei)了教(jiao)育好你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子。
5、注重教(jiao)學方法。要(yao)(yao)(yao)多激勵，多引導，嚴要(yao)(yao)(yao)求，切忌增加(jia)壓力，或放(fang)任自流(liu)。家長要(yao)(yao)(yao)真(zhen)正地關心孩(hai)(hai)子，不能以(yi)工作忙為借口，將孩(hai)(hai)子托(tuo)付給老人。要(yao)(yao)(yao)注重良好的學習習慣、態度、方法的培(pei)養(yang)。
6、發(fa)現孩(hai)子學(xue)習異常(chang)情況，及時與班主任，學(xue)校聯系(xi)，共同進行教育。
總之，從(cong)現在開始(shi)，家長，老師要(yao)攜手合作，集中全部精力(li)，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)的思想，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習，關(guan)注孩(hai)(hai)子每一次考試，為孩(hai)(hai)子們能在今(jin)年的初(chu)考中取得好的成績而努力(li)。
座談會發言稿11
尊敬的李主任、閆(yan)廳長，各位領導、同志們：
首先感(gan)謝省人(ren)(ren)社廳(ting)以(yi)“開門(men)辦(ban)案”的(de)形(xing)式給(gei)我們人(ren)(ren)大代(dai)表創造了一次與政(zheng)府(fu)重(zhong)(zhong)要職能部門(men)相(xiang)互學習、交流(liu)的(de)機會，也感(gan)謝省人(ren)(ren)大、省的(de)政(zheng)府(fu)和唐(tang)山市人(ren)(ren)大、市人(ren)(ren)社局對我所提建議的(de)高(gao)度重(zhong)(zhong)視。
我覺得作為一(yi)名人大(da)代表，就應(ying)該多關注百姓的(de)(de)(de)需求，反(fan)映民(min)生問題，這(zhe)(zhe)是每個人大(da)代表義(yi)不容辭的(de)(de)(de)責(ze)任。建(jian)立城鎮居(ju)民(min)養老保(bao)險(xian)制(zhi)度和(he)新農保(bao)制(zhi)度是實現(xian)幾千(qian)年來中國人“老有所養”愿(yuan)望(wang)的(de)(de)(de)重要體現(xian)，同(tong)時(shi)也體現(xian)了中國特色社(she)(she)(she)會(hui)主義(yi)公(gong)平正義(yi)的(de)(de)(de)本質屬性(xing)，歸根到底是為了讓(rang)人民(min)平等地過上富裕(yu)幸福的(de)(de)(de)美好生活。建(jian)立健全養老保(bao)險(xian)制(zhi)度是保(bao)障和(he)改善民(min)生、建(jian)設和(he)諧(xie)社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)基礎工程(cheng)，是調節社(she)(she)(she)會(hui)收(shou)入(ru)分(fen)配的(de)(de)(de).重要手段。城鎮居(ju)民(min)養老保(bao)險(xian)和(he)新農保(bao)覆蓋(gai)的(de)(de)(de)人群(qun)(qun)大(da)都是低收(shou)入(ru)群(qun)(qun)體，通過這(zhe)(zhe)兩項制(zhi)度建(jian)設，可以(yi)把(ba)公(gong)共資源更(geng)多地向他(ta)們(men)傾斜，更(geng)好地促(cu)進(jin)發展成果全民(min)共享，縮小收(shou)入(ru)分(fen)配差距，促(cu)進(jin)社(she)(she)(she)會(hui)公(gong)平正義(yi)，保(bao)證工業化、城鎮化順利推進(jin)，降低現(xian)代化進(jin)程(cheng)中的(de)(de)(de)各種風險(xian)。
通過對(dui)我所提(ti)建議(yi)的辦理和答(da)復，讓我深深感到(dao)省的政府(fu)、省人社廳對(dui)人大代表(biao)建議(yi)的重(zhong)視(shi)，更體會到(dao)各級人力資源和社會保障部(bu)門為(wei)保障人民(min)群眾利益所做出的艱辛努力。
我非常高興(xing)的是，近幾年來(lai)，我省(sheng)在解決民生問(wen)題上采(cai)取了很多有效(xiao)措施(shi)，也收到了比較好的效(xiao)果。在省(sheng)人社(she)廳的答復中也作出了讓(rang)(rang)人非常滿(man)意的回應(ying)，讓(rang)(rang)我們(men)充滿(man)信心。
當然許多(duo)問(wen)(wen)題(ti)不是一(yi)下就(jiu)能(neng)夠完全解決的(de)(de)(de)，人力(li)資源(yuan)和(he)社會保障部(bu)門作(zuo)為承擔(dan)民生建(jian)設任務的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)府職能(neng)部(bu)門，每項工作(zuo)都與人民群眾的(de)(de)(de)切身利益(yi)息(xi)息(xi)相(xiang)關(guan)，我(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)省各(ge)級人社部(bu)門進(jin)一(yi)步創新工作(zuo)機制(zhi)，扎實開展調(diao)查研究(jiu)，不斷(duan)完善各(ge)項政(zheng)(zheng)策(ce)規定，簡化(hua)調(diao)整工作(zuo)流程，最大化(hua)的(de)(de)(de)方(fang)便人民群眾，不斷(duan)提高(gao)社會保障水平。今后，我(wo)(wo)將一(yi)如(ru)既往的(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)民生問(wen)(wen)題(ti)，關(guan)注(zhu)社會保障問(wen)(wen)題(ti)，也(ye)希(xi)望各(ge)級政(zheng)(zheng)府部(bu)門加(jia)強與人大代(dai)表的(de)(de)(de)溝(gou)通、交流，不斷(duan)提高(gao)人大代(dai)表建(jian)議的(de)(de)(de)辦理效率和(he)質(zhi)量(liang)，共同推動我(wo)(wo)省各(ge)項事業(ye)更(geng)快、更(geng)好的(de)(de)(de)發展。
座談會發言稿12
尊敬的各(ge)位領導、各(ge)位專(zhuan)家(jia)：
大家午時好！
自(zi)我介(jie)紹一下(xia)，我叫xx，來自(zi)客戶分中心(xin)，今(jin)日我很榮幸地參(can)加(jia)巡行座談會，并有幸在此發言(yan)，內心(xin)很激動(dong)。
近(jin)兩年(nian)來，個(ge)人感覺xx下使公(gong)司(si)在我們(men)汪總的正確領導下讓(rang)，各項在工作中穩步推進，取(qu)得(de)了可喜的佳績(ji)(ji)(ji)，尤其是下一(yi)場領導班(ban)子(zi)，是一(yi)支朝氣蓬勃(bo)、精誠團(tuan)結、干事干練、業績(ji)(ji)(ji)優秀、積極(ji)向上的團(tuan)隊，有活力(li)，有實力(li)，更有魅力(li)！因(yin)而，近(jin)幾年(nian)，xx干部(bu)(bu)職工福利(li)獎(jiang)金(jin)明顯(xian)提(ti)高，經(jing)營業績(ji)(ji)(ji)指標顯(xian)著持(chi)續提(ti)升，外部(bu)(bu)供(gong)用電環境有序改(gai)善(shan)，優質服務水(shui)平(ping)得(de)到(dao)xx社會各界的認(ren)可，個(ge)人感覺在這樣的環境如果說(shuo)下工作很舒心。
去年12月份(fen)機構改革后，經過十個(ge)月的運作(zuo)(zuo)，個(ge)人感覺對于(yu)客戶分(fen)中心來講(jiang)，我們(men)的.工作(zuo)(zuo)面臨的主要(yao)困(kun)難有以(yi)下幾點：
1、提議市公司(si)(si)“xx”不(bu)(bu)要用(yong)社會化丹勒帕，提議用(yong)公司(si)(si)正式工，東齊縣(xian)職責心不(bu)(bu)夠強，工資(zi)待遇(yu)低(di)，工作量大，穩定因(yin)素不(bu)(bu)高，導致頻繁(fan)換新(xin)人(ren)，對用(yong)戶提出的(de)問題不(bu)(bu)了及時解答。
2、優質服務無(wu)成本開(kai)支，導(dao)致故障(zhang)搶(qiang)修、既無(wu)交通工具(ju)又無(wu)車輛油費、補助等開(kai)支，對搶(qiang)修時(shi)限有必須的影響。提議(yi)搶(qiang)修能否工單一齊能否像其他(ta)工作票(piao)一樣，完成合格后才給予獎勵。
3、優質(zhi)服(fu)務與安(an)全(quan)相抵(di)觸。核(he)心(xin)反(fan)映在夜間故障(zhang)(zhang)搶(qiang)修(xiu)，與安(an)全(quan)生產管理部門出(chu)臺的(de)文件上規(gui)定有(you)(you)些省分抵(di)觸，安(an)全(quan)與時(shi)(shi)間上才(cai)難以兼顧，與對外承諾的(de)24小時(shi)(shi)優質(zhi)搶(qiang)修(xiu)相關服(fu)務相抵(di)觸。尤其是市客戶(hu)服(fu)務中心(xin)“xx”強調的(de)工單考(kao)核(he)評價時(shi)(shi)限，不結(jie)合實際情(qing)景，有(you)(you)時(shi)(shi)是深(shen)夜搶(qiang)修(xiu)，連續雨天，且是邊遠山(shan)區，根本不能(neng)假如(ru)按照時(shi)(shi)限到(dao)達現場、排除故障(zhang)(zhang)，這樣都(dou)進行考(kao)核(he)。提議：市公司(si)統一標準(zhun)，城(cheng)區、農村夜間搶(qiang)修(xiu)界定時(shi)(shi)間，沒有(you)(you)應當(dang)是原(yuan)則上的(de)話(hua)。
4、福利性(xing)補貼(tie)(tie)有待調整：像14元(yuan)的差旅費、10元(yuan)的煤氣補貼(tie)(tie)、2元(yuan)的生活減免等津貼(tie)(tie)，執行的都是90年的政(zheng)策到(dao)此刻。
5、全民工人員(yuan)缺(que)乏(fa)。各(ge)幸福(fu)家庭二級單(dan)位(wei)全民正(zheng)式工人員(yuan)太少，尤其(qi)是供電(dian)(dian)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)正(zheng)式工除(chu)開更是寥寥無(wu)幾，除(chu)了正(zheng)副(fu)所長，其(qi)他都是農電(dian)(dian)工，按照上(shang)頭(tou)的(de)(de)(de)要(yao)求，主要(yao)工作(zuo)崗位(wei)不(bu)得用(yong)到農電(dian)(dian)工，可是現(xian)實工作(zuo)中供電(dian)(dian)單(dan)位(wei)使用(yong)雖然的(de)(de)(de)都是農電(dian)(dian)工，導致了同工不(bu)統籌的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，并且農電(dian)(dian)工的(de)(de)(de)待(dai)遇較低，缺(que)員(yuan)現(xian)象(xiang)嚴重。提議(yi)在招聘人員(yuan)時，應(ying)當依據各(ge)縣每年的(de)(de)(de)減員(yuan)人數彌補，不(bu)應(ying)當每年安排兩名一名或(huo)九名大學生。
最(zui)終(zhong)衷(zhong)心祝愿區(qu)屬市公司和(he)我們xx公司穩(wen)步發展，明天(tian)更完美(mei)！
以上為(wei)個(ge)人的(de)一點淺薄意見，不到(dao)之處請各位(wei)領導(dao)和專(zhuan)家批評指正。我的(de)發(fa)言完畢，多謝大家！
座談會發言稿13
尊敬的xxx：
大家好！
隨(sui)著社會的進(jin)步和國(guo)民經(jing)濟的發(fa)(fa)展，廣(guang)大農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)地(di)(di)區(qu)(qu)對(dui)于金融(rong)服務的需求越來越高(gao)，有效促(cu)進(jin)了農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)金融(rong)體制的發(fa)(fa)展。脫貧(pin)攻(gong)堅取(qu)得勝(sheng)利(li)(li)后(hou)，要(yao)全面(mian)推(tui)進(jin)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)振興(xing)，這是“三農(nong)(nong)(nong)(nong)”工作(zuo)重心的歷史(shi)性轉移(yi)。全面(mian)推(tui)進(jin)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)振興(xing)落地(di)(di)見效，要(yao)加(jia)快(kuai)發(fa)(fa)展鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)產業(ye)(ye)(ye)(ye)，加(jia)強(qiang)社會主義精(jing)神文明建設(she)，加(jia)強(qiang)農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)生態文明建設(she)，深化農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)改革，實施鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)建設(she)行(xing)動(dong)，推(tui)動(dong)城(cheng)鄉(xiang)(xiang)融(rong)合(he)發(fa)(fa)展見實效，加(jia)強(qiang)和改進(jin)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)治理。要(yao)加(jia)快(kuai)發(fa)(fa)展鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)產業(ye)(ye)(ye)(ye)，順應產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展規律，立足當地(di)(di)特色資源，推(tui)動(dong)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展壯大，優化產業(ye)(ye)(ye)(ye)布局，完善利(li)(li)益(yi)聯(lian)結機(ji)制，讓農(nong)(nong)(nong)(nong)民更多分享產業(ye)(ye)(ye)(ye)增(zeng)值收益(yi)。而村(cun)(cun)鎮(zhen)銀行(xing)作(zuo)為面(mian)對(dui)農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)地(di)(di)區(qu)(qu)的金融(rong)機(ji)構(gou)，也面(mian)臨著巨(ju)大的發(fa)(fa)展挑(tiao)戰。
一、支農支小定位下，村鎮銀行助力鄉村振興的主要問題
隨著我(wo)國(guo)“三(san)農”政策的逐(zhu)步(bu)推進，農村金(jin)融(rong)(rong)體制的改革與(yu)創新得到深(shen)入發展(zhan)。但從(cong)整(zheng)體層面來說，農村金(jin)融(rong)(rong)機構和(he)城市金(jin)融(rong)(rong)機構在(zai)實際(ji)發展(zhan)成效(xiao)上還具有較大差(cha)距(ju)。支農支小作(zuo)為村鎮銀行擴大自身優勢的`突破口(kou)，在(zai)實際(ji)發展(zhan)中仍(reng)然存在(zai)一定問題，主要體現在(zai)：
（一(yi)）金(jin)融市場(chang)環境競(jing)爭激烈，村鎮(zhen)銀行產品(pin)單一(yi)、科技系統薄弱。市場(chang)競(jing)爭力和大(da)行相比有(you)較大(da)差距。
（二）金融(rong)營銷環境限制較(jiao)大，對村鎮銀行(xing)投入“三農”業務發展形成阻礙。
（三）金(jin)融產品欠缺應有的特色，創新產品不(bu)足。
（四）營銷渠道過于陳舊、單(dan)調(diao)。
（五）高端專業人才缺失，人才隊伍建設(she)有待加強。
二、支農支小定位之下，村鎮銀行助力鄉村振興的改進策略
（一）始終堅持支(zhi)農(nong)支(zhi)小(xiao)市(shi)場定位
唯有具備(bei)足夠清(qing)晰的市(shi)場(chang)(chang)定(ding)位，才能夠真正建立(li)企業和產(chan)品在激(ji)烈市(shi)場(chang)(chang)競(jing)爭(zheng)中的特色，繼而獲得(de)相(xiang)應(ying)的競(jing)爭(zheng)優勢(shi)。此外，市(shi)場(chang)(chang)定(ding)位屬于對營銷(xiao)組合策略加以制定(ding)的基(ji)礎和前提(ti)。鞏固支農支小這一市(shi)場(chang)(chang)定(ding)位的具體措施包括(kuo)：
①積極明確村鎮(zhen)銀行在(zai)支農(nong)支小方面(mian)的(de)(de)組(zu)織功能(neng)定位。要設定相應的(de)(de)指導思想，主要面(mian)對農(nong)村地區(qu)、經(jing)濟落后(hou)地區(qu)以及弱(ruo)質產業，以扶持農(nong)戶和(he)小微企業為核(he)心(xin)，有效發(fa)(fa)揮(hui)出(chu)其(qi)在(zai)促進社(she)會經(jing)濟發(fa)(fa)展中的(de)(de)重要功能(neng)；
②充分(fen)挖(wa)掘(jue)自(zi)身(shen)在支(zhi)(zhi)農(nong)支(zhi)(zhi)小(xiao)方面(mian)的(de)(de)(de)競爭(zheng)優(you)(you)勢。積極利用國家關(guan)于(yu)支(zhi)(zhi)持“三(san)農(nong)”的(de)(de)(de)相關(guan)政策，深入挖(wa)掘(jue)農(nong)村地區金融市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)特殊需(xu)求(qiu)，抓準農(nong)村地區金融市(shi)場(chang)在資金供(gong)應欠(qian)缺方面(mian)的(de)(de)(de)機遇，融合自(zi)身(shen)產(chan)品(pin)多樣化和運營機制靈活(huo)等(deng)諸(zhu)多優(you)(you)勢，開發較其他類型商(shang)業(ye)銀行更具吸(xi)引力的(de)(de)(de)全新金融產(chan)品(pin)，實行有效的(de)(de)(de)錯位經營。
（二(er)）促(cu)進(jin)產品服(fu)務差(cha)異化發展
村鎮銀行若想在鄉村振興(xing)上貢獻自身的(de)(de)力量，需要以支農支小定位為抓手，逐步走出一條產(chan)品(pin)差異化(hua)的(de)(de)途徑。
產(chan)品差異化應(ying)該(gai)切實體現(xian)出精準(zhun)惠農(nong)，結(jie)合貼近于農(nong)村(cun)與農(nong)民的(de)優勢，積極開(kai)發與推廣專門(men)面對廣大農(nong)村(cun)客(ke)戶(hu)的(de)金融服務(wu)與產(chan)品，幫助農(nong)村(cun)居民解(jie)決融資難度大的(de)問題。
而在精準惠小(xiao)(xiao)方面(mian)，村鎮銀(yin)行需要革新(xin)自身(shen)小(xiao)(xiao)微(wei)信貸(dai)技術(shu)，小(xiao)(xiao)微(wei)企(qi)(qi)業多(duo)數財(cai)(cai)會制度(du)(du)(du)不完善，缺乏完整連(lian)貫的(de)資產負債表、現(xian)金流以及(ji)損(sun)益表等多(duo)種工具，應(ying)靈活(huo)的(de)因(yin)地(di)制宜(yi)針對農戶財(cai)(cai)務狀(zhuang)況進行深度(du)(du)(du)剖析。此外，還要關注新(xin)型信貸(dai)技術(shu)和企(qi)(qi)業自身(shen)實際發(fa)展(zhan)情況之(zhi)間的(de)結合程度(du)(du)(du)，創造出獨具技術(shu)特色(se)的(de)金融產品，實現(xian)小(xiao)(xiao)微(wei)企(qi)(qi)業信貸(dai)風險的(de)高效控制。
若想做到精(jing)準(zhun)惠農(nong)惠小，必須充分發揮村(cun)鎮銀行“短(duan)、平、快”的決策鏈條短(duan)優勢，不局限于(yu)傳統的抵質押、貸款，審批權限適度下放到一(yi)線基(ji)層營銷團(tuan)隊，勇于(yu)探索信用、保證等靈(ling)活的授信方式。
座談會發言稿14
尊敬(jing)的公司(si)領導和在座的各位同(tong)事：
你們好!
光(guang)陰(yin)似箭，轉眼20xx年已到(dao)，首先，祝各位領(ling)導(dao)，同仁，在新的(de)一(yi)年。
我(wo)想(xiang)借(jie)此機(ji)會，向曾(ceng)在(zai)工(gong)作給予我(wo)指導和支持的領導們、同事們，致(zhi)以最衷(zhong)心的感謝!
今天(tian)，能夠站在這里發(fa)言，我(wo)既感到(dao)榮幸，又感到(dao)壓(ya)力。感到(dao)榮幸，是(shi)基(ji)于我(wo)進公(gong)司的(de)(de)時間不算長(chang)，工作表現也不算特別出色，但我(wo)的(de)(de)工作依然(ran)得到(dao)了大家的(de)(de)認同和支持，因(yin)此(ci)，我(wo)想，我(wo)是(shi)榮幸的(de)(de);而感到(dao)壓(ya)力，是(shi)由(you)于今天(tian)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績將(jiang)是(shi)我(wo)明(ming)天(tian)的(de)(de)'出發(fa)點，我(wo)要努力做(zuo)的(de)(de)更好(hao)，才(cai)能實現不斷提升自我(wo)、創造更好(hao)成(cheng)(cheng)績，所以，對我(wo)們在x公(gong)司未(wei)來的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)，我(wo)感遭到(dao)壓(ya)力了。但是(shi)，未(wei)走過的(de)(de)路，總是(shi)使人布(bu)滿(man)希看的(de)(de)，因(yin)此(ci)，我(wo)期待著未(wei)來，期待在x公(gong)司取得更大成(cheng)(cheng)功，為企業(ye)做(zuo)出更大貢獻。
回(hui)想在(zai)公(gong)司里的(de)日子(zi)，我(wo)對自己(ji)的(de)工作做(zuo)了一個小(xiao)小(xiao)的(de)總結。
我(wo)(wo)(wo)是201年(nian)來(lai)到x公司，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)職務(wu)是xx，在(zai)x指導下(xia)主要負責(ze)。在(zai)xx工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)進(jin)程中(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)接觸到了很多(duo)不(bu)(bu)同的(de)(de)人(ren)和事，不(bu)(bu)但豐(feng)富了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗，也增強了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)辦事能力，使我(wo)(wo)(wo)在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)得以逐步的(de)(de)成(cheng)長(chang)。固然在(zai)實際工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)當中(zhong)，不(bu)(bu)論職務(wu)的(de)(de)高低、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)量(liang)的(de)(de)多(duo)與少，我(wo)(wo)(wo)都保持(chi)積極和認真(zhen)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)態度，腳踏實地地做(zuo)自己(ji)的(de)(de)事，盡可能使自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)完成(cheng)的(de)(de)更美滿些，由于我(wo)(wo)(wo)們始終深信(xin)：在(zai)不(bu)(bu)同的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位上，為公司都能做(zuo)出相同的(de)(de)貢獻，我(wo)(wo)(wo)想這也是對我(wo)(wo)(wo)們所有員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)來(lai)說最(zui)為基本的(de)(de)一條(tiao)。將(jiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)實、做(zuo)細，以負責(ze)任的(de)(de)心態來(lai)嚴(yan)格要求自己(ji)。
俗(su)語說人看高處，這正(zheng)是我一(yi)直以(yi)來(lai)，或說是我們(men)(men)廣大x員工努(nu)力的(de)(de)(de)方向，因此，我對自己新的(de)(de)(de)工作展(zhan)看是：在往年(nian)已獲(huo)得的(de)(de)(de)良好成(cheng)績的(de)(de)(de)基(ji)礎上，力爭向上再進(jin)一(yi)步，以(yi)逐漸實現(xian)不斷提升自我，創造更好成(cheng)績的(de)(de)(de)目標，我想這也是我們(men)(men)大家(jia)共同的(de)(de)(de)心聲;同時，希看在實現(xian)這個目標的(de)(de)(de)進(jin)程中(zhong)，能夠繼續得到大家(jia)的(de)(de)(de)支持。
座談會發言稿15
一、有關職工食堂的經營情況及存在的問題
我礦食堂(tang)于(yu)19xx年正式啟用，面積350平方米，現有(you)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)80人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中設有(you)管(guan)理(li)員(yuan)(yuan)，會(hui)計，出納員(yuan)(yuan)，保管(guan)員(yuan)(yuan)，采(cai)購員(yuan)(yuan)，司機(ji)，電工(gong)(gong)各1人(ren)(ren)(ren)(ren)共7人(ren)(ren)(ren)(ren)。廚師(shi)9人(ren)(ren)(ren)(ren)，服務員(yuan)(yuan)25人(ren)(ren)(ren)(ren)，面點師(shi)19人(ren)(ren)(ren)(ren)，班長(chang)7人(ren)(ren)(ren)(ren)，兌換錢(qian)票2人(ren)(ren)(ren)(ren)，賣店2人(ren)(ren)(ren)(ren)，其他(ta)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)8人(ren)(ren)(ren)(ren)。食堂(tang)就(jiu)(jiu)(jiu)餐職工(gong)(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)餐人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)早(zao)餐200人(ren)(ren)(ren)(ren)左右，午餐600人(ren)(ren)(ren)(ren)左右，晚(wan)餐200人(ren)(ren)(ren)(ren)左右。井下班中餐每天(tian)500份左右。為改善員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)餐環境(jing)，就(jiu)(jiu)(jiu)餐質(zhi)量，提高服務意識，喝(he)上放心水礦領采(cai)取了一系列管(guan)理(li)措施(shi)：
1、堅持優質服(fu)務(wu)(wu)，不斷(duan)拓展服(fu)務(wu)(wu)理念(nian)。食(shi)堂(tang)做到以人為(wei)本(ben)，給職(zhi)工創造舒適的就餐環境(jing)，在保(bao)證職(zhi)工正常用餐的過程中(zhong)，不斷(duan)拓展經營理念(nian)和服(fu)務(wu)(wu)理念(nian)。現在食(shi)堂(tang)每天(tian)設(she)有早餐，中(zhong)餐，晚餐及班(ban)中(zhong)餐。每頓餐飯(fan)都會免費供應粥類或(huo)豆(dou)漿。同時(shi)(shi)，在大(da)廳開設(she)24小時(shi)(shi)值班(ban)窗口(kou)，兼有訂餐服(fu)務(wu)(wu)熱(re)線電話(hua)，確保(bao)職(zhi)工能隨時(shi)(shi)吃上熱(re)飯(fan)，熱(re)菜，熱(re)湯。
加大對班中(zhong)(zhong)餐的(de)(de)調節力度，在一(yi)周之內，做到班中(zhong)(zhong)餐每(mei)日不(bu)重樣，制定一(yi)周食(shi)普，并采用易食(shi)，高營養的(de)(de)主食(shi)。為過(guo)生(sheng)日的(de)(de)員(yuan)工免費送上生(sheng)日蛋糕(gao)及(ji)生(sheng)日祝福(fu)，讓他們感受(shou)到親人(ren)般的(de)(de)'溫暖。為提高食(shi)堂經營管(guan)理(li)水平和服務質量，更好的(de)(de)方(fang)便職工生(sheng)活，實行磁卡管(guan)理(li)，職工上班卡和就餐一(yi)卡通服務。由于(yu)我礦(kuang)所(suo)處(chu)的(de)(de)地理(li)原因，水質一(yi)直(zhi)不(bu)好，礦(kuang)領導(dao)把此事列為重中(zhong)(zhong)之重，現在引進(jin)先進(jin)設備(bei)，為員(yuan)工提供自制的(de)(de)純凈水。現在全礦(kuang)職工都用上了放心(xin)水。管(guan)理(li)員(yuan)每(mei)天深入員(yuan)工當中(zhong)(zhong)，走(zou)動式辦公，詳細詢問員(yuan)工對飯菜(cai)質量及(ji)品種有(you)何要求，最大限度的(de)(de)滿足員(yuan)工要求。
員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)可以根據(ju)自(zi)己的(de)感(gan)受和喜好，對食堂(tang)(tang)的(de)飯(fan)(fan)菜(cai)質量、品種、口(kou)味(wei)、衛生以及服(fu)務質量等各方(fang)面進行(xing)提(ti)出建議(yi)和意(yi)(yi)見，管理員(yuan)(yuan)定(ding)期(qi)對職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)意(yi)(yi)見和建議(yi)及時整(zheng)理，并盡快做出相(xiang)應的(de)改進措施，在控(kong)制好成本的(de)基(ji)礎上，保證飯(fan)(fan)菜(cai)質量，調整(zheng)飯(fan)(fan)菜(cai)口(kou)味(wei)，爭取做到(dao)真正讓每(mei)個就餐(can)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)吃得安全(quan)、衛生、放心和滿(man)意(yi)(yi)。礦工(gong)(gong)(gong)會每(mei)月對食堂(tang)(tang)進行(xing)一次就餐(can)滿(man)意(yi)(yi)度(du)測(ce)(ce)評，采取由就餐(can)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)劃(hua)票(piao)(piao)的(de)辦法進行(xing)測(ce)(ce)評，要求測(ce)(ce)評票(piao)(piao)數(shu)地面就餐(can)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)和井(jing)下(xia)班中餐(can)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)人數(shu)各占一半，測(ce)(ce)評總(zong)票(piao)(piao)數(shu)要超過100票(piao)(piao)，否則，測(ce)(ce)評無效，工(gong)(gong)(gong)會每(mei)月將(jiang)測(ce)(ce)評結果報(bao)(bao)總(zong)會計師審批后報(bao)(bao)人力資源科。基(ji)本滿(man)意(yi)(yi)度(du)定(ding)為40%，滿(man)意(yi)(yi)度(du)每(mei)提(ti)高1%，獎食堂(tang)(tang)當(dang)月出勤員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)5元(yuan)/人；滿(man)意(yi)(yi)度(du)每(mei)降低1%罰食堂(tang)(tang)當(dang)月出勤員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)2元(yuan)/人這(zhe)樣大大的(de)促(cu)進了員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)服(fu)務意(yi)(yi)識和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)熱(re)情。
2、制(zhi)定并(bing)完(wan)善(shan)了管理制(zhi)度，如各類人員(yuan)崗位責任制(zhi)，操作規(gui)程。服務人員(yuan)行(xing)為規(gui)范(fan)，服務承諾等(deng)制(zhi)度，分別對餐廳的食品衛生(sheng)，環境衛生(sheng)，炊事(shi)員(yuan)的個(ge)人衛生(sheng)，餐具消毒提出明確要求(qiu)，做到職責明確，管理制(zhi)度齊全(quan)，環環相扣，層層把(ba)關，流(liu)程合理，操作規(gui)范(fan)。
3、加大衛生(sheng)管理力度
食堂工作(zuo)(zuo)人員(yuan)定期進行體檢，無健康證不得上崗。工作(zuo)(zuo)期間要著工作(zuo)(zuo)服、口(kou)罩(zhao)、帽子，并保持清潔衛生。工作(zuo)(zuo)人員(yuan)不準隨地(di)吐痰(tan)。銷(xiao)售人員(yuan)拿取食物時要使(shi)用專用工具(ju)。
保持(chi)室(shi)內(nei)外環境、餐具和設(she)備清(qing)潔衛生，采取有效的(de)消滅蒼蠅、老鼠(shu)、蟑螂(lang)和其(qi)他有害(hai)昆(kun)蟲及(ji)其(qi)孳生條(tiao)件(jian)的(de)措施。除每天指定(ding)專(zhuan)人對食(shi)堂的(de)環境衛生進行消毒(du)清(qing)掃外，對碗筷等飲食(shi)用具嚴(yan)格(ge)實(shi)行“一洗，二涮，三沖(chong)，四消毒(du)”的(de)管理辦法和專(zhuan)人檢查驗(yan)收(shou)制度。食(shi)堂嚴(yan)格(ge)執行《食(shi)品(pin)安(an)全(quan)法》，物品(pin)采購(gou)嚴(yan)格(ge)索證、索票并及(ji)時(shi)登進行安(an)全(quan)教育，每月(yue)一次，內(nei)容(rong)實(shi)際，有記錄。冰(bing)箱、冰(bing)柜貯存的(de)原材料、半成品(pin)、成品(pin)、生熟嚴(yan)格(ge)分開。
4、主、副(fu)食品種多樣價格合(he)理：
主(zhu)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)10樣以上，副(fu)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及(ji)小(xiao)菜30余(yu)樣并(bing)做到膳食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)理葷素搭配(pei)，咸淡適(shi)中。每(mei)日所提供的(de)(de)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物(wu)基(ji)本(ben)(ben)符合(he)《中國居民膳食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指南》的(de)(de)要求(qiu)。食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)會(hui)計核算伙食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成本(ben)(ben)，由(you)礦(kuang)承擔的(de)(de)費用(yong)不得(de)計入伙食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成本(ben)(ben)；主(zhu)、副(fu)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)價格(ge)由(you)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)管(guan)理委(wei)員會(hui)與(yu)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)共同(tong)制(zhi)(zhi)定，原則上一年制(zhi)(zhi)定二次，即：每(mei)年的(de)(de)6月(yue)1日和11月(yue)1日各重新進(jin)行一次定價，同(tong)時管(guan)理委(wei)員會(hui)將根(gen)據(ju)實(shi)際(ji)情(qing)況，對原材料(liao)價格(ge)波動較大(da)的(de)(de)，隨時進(jin)行調整。食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)要將經礦(kuang)批準的(de)(de)主(zhu)副(fu)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)價格(ge)在食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)大(da)廳牌板上公布。
二、如何做好食品采購質量及安全工作
對原材(cai)料(liao)采購(gou)(gou)，驗收(shou)，保管(guan)，加工(gong)(gong)，出(chu)售，做到職(zhi)責明確，層層把關。堅持腐蝕食品不(bu)(bu)采購(gou)(gou)，不(bu)(bu)驗收(shou)，不(bu)(bu)加工(gong)(gong)，不(bu)(bu)出(chu)售“四不(bu)(bu)”原則，實行勤采購(gou)(gou)，少采購(gou)(gou)，當(dang)日購(gou)(gou)進肉(rou)類和(he)青(qing)菜當(dang)日消耗掉(diao)，保證職(zhi)工(gong)(gong)每(mei)餐都能吃上(shang)新鮮副食。
認真(zhen)做好食(shi)品安全防范(fan)工作，防止投毒(du)(du)事故的發(fa)生，一旦發(fa)現有投毒(du)(du)嫌疑現象要(yao)及(ji)時(shi)采取措施(shi)并向有關領(ling)導和部門匯報。對進入重要(yao)場所的人(ren)(ren)員(yuan)要(yao)嚴格(ge)控制(zhi)，除工作人(ren)(ren)員(yuan)、檢查人(ren)(ren)員(yuan)外，其(qi)他(ta)人(ren)(ren)員(yuan)一律不(bu)準進入到廚房間(jian)(jian)(jian)、售飯(fan)間(jian)(jian)(jian)、豆(dou)腐制(zhi)作間(jian)(jian)(jian)及(ji)準備間(jian)(jian)(jian)。豆(dou)漿(jiang)桶、開水器要(yao)上蓋加鎖(suo)，并由專人(ren)(ren)負責。建(jian)立食(shi)物(wu)污染及(ji)中毒(du)(du)等突發(fa)事件應急預案，并嚴格(ge)執行(xing)。
三、做好職工食堂管理工作的建議。
“細節決(jue)定(ding)(ding)成敗”、“過(guo)程(cheng)決(jue)定(ding)(ding)一切(qie)”，食品安(an)全與衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)作應該堅(jian)持(chi)從(cong)(cong)細節入手(shou)，從(cong)(cong)小處著手(shou)，從(cong)(cong)每個環(huan)節抓起，堅(jian)持(chi)事(shi)事(shi)抓，時時抓，反復抓。堅(jian)持(chi)以(yi)人(ren)(ren)為本，換(huan)位思(si)考，想員(yuan)工(gong)所想，杜絕一切(qie)可能出現的(de)食品衛(wei)生(sheng)(sheng)安(an)全事(shi)故。建議定(ding)(ding)期開(kai)廚師(shi)技能和服(fu)務(wu)員(yuan)素(su)質培訓班(ban)，培訓班(ban)要(yao)培訓出真正(zheng)有能力的(de)人(ren)(ren)才(cai)，提(ti)高服(fu)務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)業務(wu)素(su)質和服(fu)務(wu)意識，更好的(de)滿足(zu)員(yuan)工(gong)需要(yao)。
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