我(wo)身邊最美教師演講稿

　　演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)特(te)別注重結構清楚，層(ceng)次簡明。在日新(xin)月異的(de)現代(dai)社會(hui)中，演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)的(de)使(shi)用頻率越來越高，那(nei)么一般演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)是怎么寫的(de)呢？下面是小(xiao)編精心(xin)整理的(de)我身邊最(zui)美(mei)教師演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)，歡(huan)迎閱讀(du)，希(xi)望大家能夠(gou)喜(xi)歡(huan)。

我身邊最美教師演講稿1

尊(zun)敬的各位領導、老師們：

　　大(da)家(jia)好!今天我為大(da)家(jia)演講的題目是(shi)《將愛(ai)進行(xing)到底》，有(you)一種人(ren)生最美麗(li)，那就(jiu)(jiu)是(shi)人(ren)民教(jiao)師(shi)(shi);有(you)一首歌(ge)最動(dong)人(ren)，那就(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)的吟誦;有(you)一道風(feng)景線(xian)最絢(xuan)麗(li)，那就(jiu)(jiu)是(shi)夜燈下(xia)教(jiao)師(shi)(shi)批改作業的身(shen)影。

　　不(bu)要說(shuo)我(wo)(wo)們(men)四(si)季辛勞，不(bu)要說(shuo)我(wo)(wo)們(men)一(yi)生清貧，我(wo)(wo)們(men)擁有無(wu)數顆熾熱(re)的心，我(wo)(wo)們(men)用愛澆灌著渴望的心田，我(wo)(wo)們(men)用愛播撒著明(ming)天的希望，我(wo)(wo)們(men)用雙手托(tuo)起明(ming)天的太陽，我(wo)(wo)們(men)無(wu)怨無(wu)悔地(di)將這(zhe)愛的火炬傳遞。

　　沒(mei)有愛，就沒(mei)有教育。

　　20xx年來(lai)，我校的(de)蔡老(lao)師用自(zi)己(ji)的(de)實際行動淋漓盡致(zhi)地詮(quan)釋著(zhu)愛的(de)真諦，履行著(zhu)愛的(de)承諾(nuo)。

　　她(ta)，愛崗(gang)敬(jing)業，無私奉獻。

　　天不(bu)(bu)(bu)亮，你總(zong)(zong)(zong)能(neng)在教室門前(qian)看到她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，放學(xue)(xue)后(hou)，你總(zong)(zong)(zong)能(neng)發(fa)(fa)現她(ta)(ta)辦(ban)公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)門最后(hou)關閉(bi)。作為一(yi)(yi)(yi)名教師，她(ta)(ta)深知欲給學(xue)(xue)生一(yi)(yi)(yi)滴水(shui)，自(zi)己要(yao)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)(yi)(yi)桶水(shui)，而是(shi)一(yi)(yi)(yi)潭不(bu)(bu)(bu)斷更新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)泉水(shui)。休息日或晚上，她(ta)(ta)總(zong)(zong)(zong)是(shi)擠出時間努力(li)提高自(zi)己，完善(shan)自(zi)我。她(ta)(ta)堅持(chi)每(mei)天讀書(shu)(shu)(shu)，寫讀書(shu)(shu)(shu)筆記，十幾年(nian)如(ru)一(yi)(yi)(yi)日，從(cong)未間斷。從(cong)魏書(shu)(shu)(shu)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)管理藝術，到李鎮西的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主教學(xue)(xue)，無不(bu)(bu)(bu)讓她(ta)(ta)受益匪淺。她(ta)(ta)用自(zi)己獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格魅力(li)潛移默化地(di)(di)影響著一(yi)(yi)(yi)屆又(you)一(yi)(yi)(yi)屆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生。為了拓寬(kuan)學(xue)(xue)生們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，提高他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作能(neng)力(li)，她(ta)(ta)毫不(bu)(bu)(bu)吝惜地(di)(di)從(cong)家里拿來(lai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存書(shu)(shu)(shu)，并(bing)用自(zi)己微薄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工資為學(xue)(xue)生們(men)(men)辦(ban)起了書(shu)(shu)(shu)柜，在她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)召下，班里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多學(xue)(xue)生也自(zi)發(fa)(fa)地(di)(di)帶(dai)來(lai)自(zi)己喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)外書(shu)(shu)(shu)與(yu)同學(xue)(xue)們(men)(men)分享(xiang)，漸漸地(di)(di)，班里形(xing)成了樂學(xue)(xue)，好(hao)(hao)學(xue)(xue)，共同進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)氛(fen)圍，而她(ta)(ta)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)總(zong)(zong)(zong)能(neng)在各種(zhong)比(bi)賽中取(qu)得優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。為了鼓勵孩子(zi)們(men)(men)，每(mei)學(xue)(xue)期(qi)末，她(ta)(ta)總(zong)(zong)(zong)會為每(mei)個學(xue)(xue)生送(song)上自(zi)己精(jing)心挑選的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)本書(shu)(shu)(shu)，書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扉頁滿載著她(ta)(ta)濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)意和(he)熱切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)盼。一(yi)(yi)(yi)本本好(hao)(hao)書(shu)(shu)(shu)，恰如(ru)蔡(cai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叮嚀，伴隨孩子(zi)們(men)(men)遠(yuan)航(hang)。

　　她，愛生如子，無怨無悔。

　　蔡(cai)老師(shi)常說，我要(yao)讓愛灑滿每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)田，不讓一個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)受(shou)到傷害。作為(wei)(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)，蔡(cai)老師(shi)對每(mei)(mei)一個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)方方面面都(dou)了(le)(le)如指掌，為(wei)(wei)了(le)(le)能夠達到這個(ge)(ge)目的(de)，每(mei)(mei)接一個(ge)(ge)新班(ban)后，蔡(cai)老師(shi)總會(hui)利(li)用休息(xi)日(ri)或晚(wan)上有針對性地安排對每(mei)(mei)位同學家(jia)庭的(de)走訪。一個(ge)(ge)班(ban)50多(duo)(duo)(duo)(duo)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，一家(jia)一次(ci)(ci)，就需要(yao)50多(duo)(duo)(duo)(duo)次(ci)(ci)，每(mei)(mei)次(ci)(ci)家(jia)訪都(dou)至(zhi)少花上兩個(ge)(ge)小時(shi)。更何況有的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，還要(yao)重復(fu)多(duo)(duo)(duo)(duo)次(ci)(ci)的(de)家(jia)訪!多(duo)(duo)(duo)(duo)年來，她用她那三(san)寸不爛之(zhi)舌和(he)真(zhen)摯(zhi)的(de)情感，填(tian)平(ping)了(le)(le)多(duo)(duo)(duo)(duo)少父(fu)子(zi)(zi)之(zhi)間(jian)的(de)溝壑，融化(hua)了(le)(le)多(duo)(duo)(duo)(duo)少母子(zi)(zi)之(zhi)間(jian)的(de)堅冰，喚(huan)醒了(le)(le)多(duo)(duo)(duo)(duo)少浪(lang)子(zi)(zi)心(xin)底的(de)善(shan)良。為(wei)(wei)了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們，她沒(mei)早沒(mei)晚(wan)，狠心(xin)地放棄了(le)(le)多(duo)(duo)(duo)(duo)少個(ge)(ge)陪伴父(fu)母兒子(zi)(zi)的(de)日(ri)日(ri)夜夜。

　　有(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)，忙完工作(zuo)已是(shi)晚上(shang)7點多了，回家的(de)半路上(shang)，她聽(ting)到了一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)熟悉的(de)呼喚，走近(jin)一(yi)(yi)(yi)看，天哪(na)!自己(ji)4歲大的(de)兒(er)子(zi)正站在(zai)寒風中瑟瑟發(fa)抖，那可是(shi)寒冬臘月啊!鼻涕伴(ban)著淚水一(yi)(yi)(yi)行行地(di)流下來，因為想(xiang)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，他偷(tou)偷(tou)地(di)跑(pao)了出來，“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，你(ni)在(zai)哪(na)?”一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)撕心裂肺(fei)的(de)呼喚劃(hua)破了夜的(de)沉寂，更(geng)似一(yi)(yi)(yi)把(ba)把(ba)利劍直插蔡(cai)老師(shi)的(de)心窩(wo)。抱起孩(hai)子(zi)，她早已淚流滿面。“孩(hai)子(zi)，希(xi)望你(ni)能(neng)理解，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)愛你(ni)，可是(shi)班里(li)的(de)哥(ge)哥(ge)姐姐們更(geng)需要媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)。”蔡(cai)老師(shi)只能(neng)這樣(yang)安慰著哽(geng)咽(yan)中的(de)兒(er)子(zi)。

　　選擇(ze)了教師，就選擇(ze)了愛(ai)，蔡老師舍小家為大家，不但愛(ai)自己的孩子，更愛(ai)別(bie)人的孩子，難怪學生們都親切(qie)地(di)稱她為“蔡媽媽”。

　　為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情(qing)愿的，即使我(wo)們有(you)時不被理解，卻依然(ran)堅(jian)(jian)持，因(yin)為我(wo)們堅(jian)(jian)信真誠(cheng)的愛能把堅(jian)(jian)冰融化，能讓枯(ku)萎(wei)的小草發芽。

　　記(ji)得去年12月(yue)，學校舉辦了(le)“弟子(zi)規”朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)比(bi)賽(sai)，教語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)主動(dong)承(cheng)擔(dan)起初三(san)(1)班(ban)(ban)(ban)和(3)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)指(zhi)導(dao)(dao)工(gong)作，每天清晨和下午放學，蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)總是(shi)不(bu)辭勞苦(ku)地對(dui)他(ta)們(men)(men)進行(xing)指(zhi)導(dao)(dao)。1班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)中有一(yi)段3人伴舞(wu)，兩(liang)個(ge)星期來，不(bu)是(shi)舞(wu)蹈專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)總是(shi)利用(yong)(yong)額外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間對(dui)這(zhe)(zhe)三(san)個(ge)同(tong)學進行(xing)專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)(dao)，而(er)這(zhe)(zhe)一(yi)舉動(dong)卻(que)(que)(que)讓3班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多同(tong)學不(bu)解，他(ta)們(men)(men)在背后議論;蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)既是(shi)1班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)也是(shi)3班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，為何(he)卻(que)(que)(que)更偏愛1班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學?真是(shi)不(bu)公(gong)平。有些同(tong)學還公(gong)然表達了(le)對(dui)蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)滿。此時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)心(xin)里(li)是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)委屈(qu)啊(a)，可(ke)她(ta)沒有過多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解釋，她(ta)相信(xin)時(shi)間可(ke)以證明一(yi)切，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛一(yi)視同(tong)仁(ren)。功(gong)夫不(bu)負(fu)有心(xin)人，比(bi)賽(sai)那(nei)天，1班(ban)(ban)(ban)同(tong)學憑借出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表演獲得了(le)第一(yi)名，而(er)3班(ban)(ban)(ban)同(tong)學以飽含激情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)奪得第二名。當兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學都沉浸(jin)在成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅中時(shi)，蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)心(xin)中所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)委屈(qu)頓時(shi)如決堤(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洪水般(ban)泛(fan)濫，眼淚(lei)奪眶(kuang)而(er)出(chu)。晚修課時(shi)，蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)收(shou)到了(le)3班(ban)(ban)(ban)同(tong)學精心(xin)制作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卡片，里(li)面這(zhe)(zhe)樣(yang)寫(xie)著：“老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，對(dui)不(bu)起，您用(yong)(yong)平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛為我(wo)(wo)們(men)(men)譜寫(xie)動(dong)聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旋律，我(wo)(wo)們(men)(men)卻(que)(que)(que)用(yong)(yong)懵(meng)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)使您飽受委屈(qu)。老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)依然愛您，請(qing)原諒我(wo)(wo)們(men)(men)，好(hao)嗎(ma)?”又一(yi)次，蔡(cai)(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)眼眶(kuang)濕潤了(le)，流下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻(que)(que)(que)是(shi)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)淚(lei)滴。是(shi)啊(a)，有什(shen)么禮物能比(bi)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解更珍(zhen)貴，有什(shen)么語(yu)(yu)言能比(bi)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)純真更美好(hao)?

　　蔡老(lao)師就是用(yong)這樣點(dian)滴(di)的(de)小(xiao)(xiao)事，向學生傳(chuan)(chuan)遞著(zhu)愛與(yu)做人(ren)的(de)準則，用(yong)慈母般(ban)的(de)寬容(rong)，溫暖(nuan)著(zhu)每個學生的(de)心(xin)(xin)靈。而正是這些點(dian)滴(di)的(de)小(xiao)(xiao)事和(he)可貴的(de)寬容(rong)，讓(rang)我(wo)們更加(jia)深刻地理(li)解(jie)只(zhi)有火才能(neng)傳(chuan)(chuan)遞火，只(zhi)有心(xin)(xin)才能(neng)塑造心(xin)(xin)，只(zhi)有老(lao)師奉獻出自己(ji)真誠的(de)愛心(xin)(xin)，學生才能(neng)在燦爛的(de)陽光里(li)幸福地成長。

　　只愿一(yi)(yi)生育桃李，不問辛苦(ku)為(wei)誰忙。在(zai)我(wo)們身邊奮斗在(zai)教(jiao)(jiao)育一(yi)(yi)線的無(wu)數(shu)個教(jiao)(jiao)師(shi)又(you)何嘗不是和蔡老師(shi)一(yi)(yi)樣，在(zai)貧困(kun)而執著(zhu)(zhu)(zhu)的漫長歲月中，在(zai)艱苦(ku)與(yu)平凡(fan)的崗位上堅守(shou)著(zhu)(zhu)(zhu)自己的承諾。他們以校為(wei)家，愛生如子。一(yi)(yi)天天，一(yi)(yi)月月，一(yi)(yi)年(nian)年(nian)，紅顏(yan)老去，青絲漸白(bai)，孜(zi)孜(zi)不倦地(di)(di)追求著(zhu)(zhu)(zhu)，默默無(wu)聞地(di)(di)奉獻著(zhu)(zhu)(zhu)。

　　“春蠶(can)到死絲方(fang)盡，蠟(la)炬(ju)成灰淚(lei)始干。”因為有(you)愛(ai)，我(wo)們在教育的奇葩上(shang)勇(yong)攀(pan)高(gao)峰;因為有(you)愛(ai)，我(wo)們深知自己責任重大(da)，我(wo)們在那(nei)白紙般的心(xin)靈上(shang)小心(xin)刻劃;因為有(you)愛(ai)，我(wo)們注意自己的方(fang)式方(fang)法，我(wo)們渴望心(xin)與(yu)心(xin)的交流，我(wo)們不(bu)缺乏威(wei)嚴，但我(wo)們也從不(bu)吝(lin)惜自己的稱贊和表揚;因為有(you)愛(ai)，我(wo)們讓課(ke)堂充(chong)滿(man)歡歌笑(xiao)語，我(wo)們為他(ta)們插上(shang)想像的翅膀，送(song)他(ta)們到智慧的天空中(zhong)自由翱翔(xiang)。

　　朋友們，讓(rang)我們也(ye)像蔡老師(shi)一樣，捧著(zhu)一顆平凡的(de)(de)，滾燙的(de)(de)，充滿著(zhu)愛與(yu)奉獻(xian)的(de)(de)赤子之心，將愛的(de)(de)教育進行到底(di)!

　　最后祝大家身體健康(kang)，家庭幸福，工作順利!

　　謝謝大家!

我身邊最美教師演講稿2

　　每(mei)當看見她和藹的(de)身(shen)(shen)影，飄逸(yi)的(de)長發，溫(wen)柔的(de)眼眸(mou)，我心里的(de)那股暖流便流遍全身(shen)(shen)。她就是我四年(nian)級的(de)語文老(lao)師(shi)——吳(wu)老(lao)師(shi)。

　　別(bie)看她(ta)像個大朋友，她(ta)管(guan)理班(ban)(ban)級(ji)可真(zhen)有一套，剛開學，她(ta)就經常(chang)在晨會、班(ban)(ban)隊和(he)語文課上提(ti)起(qi)自己以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)學生、以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)，每次提(ti)起(qi)，她(ta)臉上都掛(gua)著(zhu)滿滿的(de)(de)(de)自豪(hao)。于是，我(wo)們(men)發(fa)奮努力，向(xiang)那(nei)些大哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)大姐姐學習。不(bu)過，當(dang)我(wo)們(men)不(bu)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)時候，她(ta)的(de)(de)(de)`威嚴(yan)就會毫不(bu)留(liu)情地露出來(lai)，嚴(yan)肅(su)的(de)(de)(de)目光像寒(han)天屋(wu)檐上掛(gua)著(zhu)的(de)(de)(de)冰凌，讓人感到一絲(si)絲(si)寒(han)意。每次批評完了(le)，她(ta)總不(bu)會忘記那(nei)句(ju)口頭禪：“以(yi)后別(bie)再這樣了(le)。”

　　吳(wu)老師不僅(jin)管(guan)教有方，而且(qie)特(te)關心我們。

　　記(ji)得(de)有一(yi)天，天下(xia)(xia)起了(le)大(da)(da)雨(yu)，中午吃飯(fan)時(shi)才剛停。我(wo)(wo)們以為雨(yu)不(bu)會(hui)再下(xia)(xia)了(le)，便誰也沒帶(dai)傘(san)(san)，只有吳老(lao)師帶(dai)了(le)一(yi)把傘(san)(san)。我(wo)(wo)們來(lai)到食堂，雖然(ran)外(wai)面一(yi)直沒下(xia)(xia)，但是(shi)我(wo)(wo)的(de)心是(shi)懸著的(de)，總擔(dan)心還會(hui)下(xia)(xia)雨(yu)。果然(ran)，還沒走(zou)出食堂的(de)門(men)，外(wai)面就下(xia)(xia)起了(le)大(da)(da)雨(yu)。可是(shi)，我(wo)(wo)們都沒帶(dai)傘(san)(san)，于(yu)是(shi)，吳老(lao)師當機立斷，用她(ta)(ta)的(de)傘(san)(san)一(yi)個(ge)一(yi)個(ge)接(jie)我(wo)(wo)們回教室，只見她(ta)(ta)撐開傘(san)(san)，小心翼(yi)(yi)翼(yi)(yi)地把我(wo)(wo)們保(bao)護在傘(san)(san)下(xia)(xia)，生怕有同(tong)學(xue)被淋濕。可是(shi)當她(ta)(ta)接(jie)到一(yi)半(ban)時(shi)，就已經累的(de)氣喘吁吁，并且身子(zi)已經被雨(yu)水(shui)打濕了(le)一(yi)大(da)(da)半(ban)。我(wo)(wo)趕忙上(shang)前問老(lao)師：“剩下(xia)(xia)的(de)同(tong)學(xue)我(wo)(wo)來(lai)幫您接(jie)回去吧?您休(xiu)息一(yi)下(xia)(xia)，擦擦雨(yu)水(shui)。”她(ta)(ta)一(yi)邊(bian)喘氣一(yi)邊(bian)說：“不(bu)用了(le)……我(wo)(wo)自(zi)己來(lai)就行了(le)……”，說完護著下(xia)(xia)一(yi)個(ge)同(tong)學(xue)又沖進了(le)雨(yu)中……我(wo)(wo)的(de)眼眶熱熱的(de)，平時(shi)吵(chao)鬧的(de)同(tong)學(xue)們也安靜有序(xu)的(de)等待著，有您這(zhe)樣的(de)老(lao)師，我(wo)(wo)們真(zhen)是(shi)幸福啊!

　　吳老師(shi)，謝謝您(nin)，對(dui)我(wo)兩年來(lai)的(de)教育(yu)和關懷，雖(sui)然我(wo)還是(shi)個(ge)孩子(zi)，但是(shi)我(wo)知(zhi)道(dao)感恩(en)，您(nin)就(jiu)像一支(zhi)蠟燭(zhu)，燃燒(shao)了自(zi)己，點亮我(wo)們!吳老師(shi)，您(nin)就(jiu)是(shi)我(wo)心中最(zui)美的(de)老師(shi)!

我身邊最美教師演講稿3

　　隨著教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)改革，社小(xiao)逐漸(jian)撤并，字老師家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)學校也(ye)撤并了(le)，他(ta)要到(dao)中心完小(xiao)上班了(le)。原本(ben)想著習慣(guan)了(le)一(yi)人一(yi)校的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)會很少說(shuo)話，或者(zhe)會以(yi)老者(zhe)自(zi)居，相處了(le)才知道這(zhe)是一(yi)個和善可親的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)老頭，時常(chang)把微(wei)(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)送給別人。在其堆滿(man)了(le)滄桑與微(wei)(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)臉上看(kan)不出生活的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，也(ye)看(kan)不出疼痛的(de)(de)(de)(de)(de)折磨(mo)。威爾科克斯曾經(jing)說(shuo)過：“當生活像一(yi)首(shou)歌那(nei)樣輕快(kuai)流暢(chang)時，笑(xiao)(xiao)顏常(chang)開乃易事;而在一(yi)切事都(dou)不妙時仍(reng)能微(wei)(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)人，才活得有(you)價值。”是啊，他(ta)用(yong)微(wei)(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)釋然了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切;用(yong)微(wei)(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)吹散了(le)郁積在心頭的(de)(de)(de)(de)(de)陰霾。他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)如一(yi)縷(lv)清風吹拂臉頰(jia)，我(wo)們感受(shou)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是溫(wen)暖;他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)如一(yi)首(shou)無曲的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)調(diao)，我(wo)們感受(shou)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是美好(hao)(hao)。當我(wo)們想把快(kuai)樂帶給他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，他(ta)已經(jing)給我(wo)們傳遞了(le)快(kuai)樂。生活中有(you)這(zhe)樣一(yi)個人多好(hao)(hao)啊!

　　對字老(lao)(lao)師而言，他(ta)的(de)工(gong)作并(bing)不輕松。每天要登記(ji)好進入學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)外(wai)來人員(yuan)，監(jian)督好學(xue)生(sheng)在不該離(li)校(xiao)(xiao)的(de)時間走出(chu)大門，每星期還有幾節課。這些(xie)工(gong)作已經(jing)夠他(ta)忙的(de)了(le)(le)，所以學(xue)校(xiao)(xiao)也沒有給他(ta)額外(wai)的(de)任務。想不到(dao)的(de)是勤勞習(xi)慣(guan)的(de)他(ta)除了(le)(le)完成自己的(de)工(gong)作外(wai)，經(jing)常(chang)看見他(ta)拿個(ge)掃帚，彎著腰在清理校(xiao)(xiao)門口周圍(wei)的(de).垃(la)圾。一(yi)個(ge)老(lao)(lao)教師，一(yi)只老(lao)(lao)殘腿(tui)，佝僂著身子(zi)，這樣的(de)情境感動了(le)(le)不少到(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)接孩子(zi)回(hui)家(jia)的(de)家(jia)長(chang)，大家(jia)由(you)此養成了(le)(le)不亂扔垃(la)圾的(de)習(xi)慣(guan)。

　　校園(yuan)的(de)(de)美(mei)(mei)，不僅僅是(shi)人(ren)文的(de)(de)美(mei)(mei)，還有(you)環境的(de)(de)美(mei)(mei)綠化的(de)(de)美(mei)(mei)。學(xue)校種著(zhu)好多花(hua)草，那都是(shi)校園(yuan)里最(zui)美(mei)(mei)的(de)(de)一(yi)道(dao)風景。一(yi)年(nian)四季(ji)花(hua)開花(hua)落不斷(duan)，新芽也(ye)如學(xue)生一(yi)般瘋長，需要修剪的(de)(de)枝葉(xie)也(ye)越來(lai)(lai)越多。字老(lao)師(shi)(shi)又勝任起了修剪花(hua)草的(de)(de)工作，上課之時，他就(jiu)帶著(zhu)修剪刀，一(yi)瘸一(yi)拐(guai)，這片(pian)弄弄，那片(pian)理(li)理(li)，直(zhi)至弄得周身熱汗(han)涔涔才(cai)會(hui)停下手來(lai)(lai)歇(xie)(xie)一(yi)歇(xie)(xie)。常讓人(ren)驚艷的(de)(de)是(shi)他修剪出來(lai)(lai)的(de)(de)花(hua)草，刀口整齊，樣式(shi)美(mei)(mei)觀。從(cong)沒跟園(yuan)藝打(da)過(guo)交道(dao)的(de)(de)他，天生就(jiu)是(shi)一(yi)個園(yuan)藝師(shi)(shi)。

　　對于一個快要退休的(de)(de)字老(lao)(lao)師，他已經沒有學生(sheng)成(cheng)績的(de)(de)光環，也(ye)沒有了(le)(le)年輕教(jiao)師課堂的(de)(de)精彩，可字老(lao)(lao)師并未因了(le)(le)這些(xie)便有了(le)(le)頹喪，也(ye)未因了(le)(le)這些(xie)刻(ke)意彰顯(xian)歲月的(de)(de)城府，他始終還是(shi)他，以(yi)一名老(lao)(lao)教(jiao)師的(de)(de)責任與意志(zhi)散發著最(zui)后的(de)(de)光合熱。

　　有(you)人(ren)說，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)最高境界(jie)，其實就是能(neng)(neng)夠持續不斷地培養(yang)出在今(jin)天(tian)能(neng)(neng)夠享受幸福的(de)(de)學習生(sheng)(sheng)(sheng)活，在明天(tian)能(neng)(neng)夠創(chuang)造(zao)屬于自己的(de)(de)幸福生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)。我不知道有(you)多少個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)(neng)達到這個境界(jie)，但我同樣知道其實大(da)家都在默默努力(li)(li)著(zhu)(zhu)，奮斗(dou)著(zhu)(zhu)，因為我們身(shen)邊就有(you)這樣的(de)(de)榜樣。毫無疑(yi)問，我一(yi)定會向這樣的(de)(de)榜樣努力(li)(li)看齊，用(yong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)人(ren)格(ge)魅(mei)力(li)(li)感(gan)染(ran)學生(sheng)(sheng)(sheng)，用(yong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)寬廣的(de)(de)胸懷感(gan)染(ran)學生(sheng)(sheng)(sheng)，用(yong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)言(yan)行規范感(gan)染(ran)學生(sheng)(sheng)(sheng)，不僅教(jiao)(jiao)好書，也(ye)要育好人(ren)，做一(yi)名讓(rang)家長(chang)滿(man)意，讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡，讓(rang)社會放(fang)心的(de)(de)好老師(shi)(shi)。

我身邊最美教師演講稿4

　　鄒老(lao)師(shi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)班(ban)的班(ban)主任，是(shi)(shi)一位很受歡迎的老(lao)師(shi)，有很強的氣質，總(zong)是(shi)(shi)面帶(dai)微笑。她像(xiang)一個辛勤的園丁，為我(wo)們(men)修(xiu)剪(jian)和(he)修(xiu)剪(jian)樹葉(xie)；像(xiang)蠟燭(zhu)一樣，它們(men)照(zhao)亮我(wo)們(men)，燃燒我(wo)們(men)自(zi)己。鄒老(lao)師(shi)，您在我(wo)們(men)心(xin)中是(shi)(shi)偉大的。

　　每當我(wo)拿著一本明亮的(de).書在(zai)教室里(li)，我(wo)總是被(bei)你(ni)(ni)美妙(miao)的(de)聲音陶醉。你(ni)(ni)會帶給我(wo)們一個又一個生動的(de)教訓，讓(rang)我(wo)們遨游在(zai)知識的(de)殿堂(tang)。有一次，你(ni)(ni)感冒了，聲音不好，說話很難聽，但是你(ni)(ni)還(huan)(huan)是堅持給我(wo)們上課，還(huan)(huan)是那么(me)吸引人(ren)，我(wo)們都沉(chen)浸其中(zhong)。

　　老師，你的眼睛真美(mei)。每當(dang)(dang)我們(men)犯錯或者沒有完成(cheng)作業的時(shi)候，你的眼神很嚴肅，仿佛在警(jing)告我們(men)：哎！這又是怎么(me)回事？下次不要再犯同樣的錯誤(wu)。每當(dang)(dang)遇到這種(zhong)情況，我們(men)都會心虛(xu)地低下頭，不敢(gan)看你。然而，每當(dang)(dang)我們(men)獲(huo)獎時(shi)，你總是微笑著(zhu)看著(zhu)我們(men)，好像在為我們(men)歡呼！

　　老(lao)師，你(ni)(ni)關心我們(men)。每(mei)當下雨(yu)(yu)(yu)，一些學(xue)生(sheng)就沒(mei)有雨(yu)(yu)(yu)傘。你(ni)(ni)把傘借(jie)給你(ni)(ni)的同學(xue)，但是你(ni)(ni)冒(mao)雨(yu)(yu)(yu)回家。第二天我們(men)聽到(dao)你(ni)(ni)的咳嗽(sou)聲。

　　老師，您教(jiao)給我(wo)們(men)(men)的話涓涓流(liu)進我(wo)們(men)(men)的心(xin)里。每次(ci)寫(xie)(xie)作文(wen)，總是(shi)不厭(yan)其煩的給我(wo)們(men)(men)講解。不是(shi)課堂上(shang)泛(fan)(fan)泛(fan)(fan)而(er)談，而(er)是(shi)在一(yi)篇(pian)篇(pian)批改作文(wen)，評文(wen)章，說心(xin)里話，讓我(wo)們(men)(men)真正提(ti)高寫(xie)(xie)作水平(ping)。好(hao)事多(duo)磨。雖(sui)然我(wo)們(men)(men)才四年級，但是(shi)我(wo)們(men)(men)班有50多(duo)名學生可以做作文(wen)：連貫的句子(zi)，圍繞中心(xin)選材，有些學生的作文(wen)還是(shi)很新穎的。

　　老(lao)師，您能(neng)成為我們(men)的(de)老(lao)師是(shi)我們(men)的(de)榮幸(xing)。我只想對你說：“老(lao)師，你辛苦了(le)！”

我身邊最美教師演講稿5

　　“春(chun)蠶(can)到(dao)死絲方盡，蠟炬成灰淚(lei)始(shi)干”。“落(luo)紅不是無情物，化作春(chun)泥(ni)更(geng)(geng)護(hu)花(hua)”。自古以來贊美教(jiao)(jiao)師的語句有太多，大家(jia)也認為(wei)教(jiao)(jiao)師是太陽底(di)下最光輝的職業(ye)。最美教(jiao)(jiao)師張麗(li)莉更(geng)(geng)是在平凡的生活中(zhong)用(yong)自己的無私和勇敢(gan)演(yan)繹了一篇可歌(ge)可泣的感人故事。她配得到(dao)我(wo)們(men)(men)所有人的掌聲。并(bing)值(zhi)得我(wo)們(men)(men)深刻(ke)的學習。

　　教師是明燈，教師是大樹，教師是人類靈魂的工程師。

　　張麗(li)莉老(lao)師在(zai)危(wei)急時刻(ke)，把(ba)學(xue)生(sheng)推(tui)到了安全的地方，自(zi)己(ji)卻(que)被碾在(zai)了車輪(lun)(lun)下面。用自(zi)己(ji)全部的愛守(shou)護著自(zi)己(ji)的學(xue)生(sheng)。此刻(ke)，我站在(zai)這個演講臺上，我會(hui)想象張麗(li)莉老(lao)師，多(duo)么如(ru)花的年紀，卻(que)要失(shi)去自(zi)己(ji)的雙腿(tui)，還可(ke)能永遠離(li)開教師這個崗位，離(li)開她可(ke)愛的孩子們，終身以輪(lun)(lun)椅相伴。這是(shi)何(he)等(deng)的品(pin)德?何(he)等(deng)的情操?

　　偉大的(de)(de)人民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家陶(tao)行知先生(sheng)說(shuo)過“捧著一顆心來(lai)，不帶半(ban)根草去”，最美老(lao)師(shi)用(yong)行動詮釋了此(ci)話的(de)(de)內(nei)涵。衡(heng)量一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)否(fou)優(you)秀(xiu)，除了關(guan)注教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平、業務能力、學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績這些顯性指(zhi)標(biao)之外，還(huan)應該更(geng)多(duo)地(di)關(guan)注教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)愛心和(he)(he)(he)責(ze)任心。愛心和(he)(he)(he)責(ze)任心都(dou)體現在日常(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，點點滴滴，雖不容易(yi)量化和(he)(he)(he)評(ping)估(gu)，但(dan)這卻是(shi)(shi)作(zuo)為一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)須具備和(he)(he)(he)發揚的(de)(de)`，也(ye)是(shi)(shi)做好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)前提。其實，作(zuo)為一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，

　　我(wo)們(men)(men)不(bu)一(yi)(yi)定非得追求(qiu)(qiu)成(cheng)為一(yi)(yi)位(wei)“名(ming)師(shi)(shi)”，但應該力求(qiu)(qiu)成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)“最好的(de)教(jiao)師(shi)(shi)”：踏踏實實上(shang)好每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)，仔仔細(xi)細(xi)批改每(mei)一(yi)(yi)本(ben)作業，開開心心組織每(mei)一(yi)(yi)次活動(dong)，認(ren)認(ren)真真對待(dai)每(mei)一(yi)(yi)個學生。這些平凡(fan)細(xi)節的(de)背后，真的(de)需要一(yi)(yi)顆持之(zhi)以恒的(de)愛(ai)(ai)心。我(wo)們(men)(men)常常追問自己人(ren)生的(de)意(yi)義，也許意(yi)義不(bu)在于追問，而在于行動(dong)。張麗(li)麗(li)老師(shi)(shi)挺身而出，放大(da)了自己生命的(de)價(jia)值。我(wo)們(men)(men)的(de)社會需要正義，需要樂于助(zhu)人(ren)的(de)一(yi)(yi)大(da)批人(ren)引領人(ren)們(men)(men)多做(zuo)善事，互(hu)幫(bang)互(hu)助(zhu)，與人(ren)為善，多付(fu)出少(shao)索取，你我(wo)他共同優化(hua)生存環境，讓世界(jie)充(chong)滿愛(ai)(ai)，充(chong)滿歡樂。生命是(shi)如此(ci)脆弱，脆弱到(dao)一(yi)(yi)場變(bian)故就能改變(bian)人(ren)生的(de)軌跡。生命又是(shi)如此(ci)堅強，堅強到(dao)面對生與死，明知(zhi)向前一(yi)(yi)步(bu)是(shi)危險，卻能勇敢地把生的(de)希望留給別人(ren)。這位(wei)年輕女教(jiao)師(shi)(shi)，用生命譜寫著最偉大(da)的(de)愛(ai)(ai)的(de)贊(zan)歌。她(ta)是(shi)當之(zhi)無愧的(de)最美教(jiao)師(shi)(shi),她(ta)的(de)無疆大(da)愛(ai)(ai)勢必如燎原之(zhi)火，燃(ran)遍祖國大(da)江南北。

我身邊最美教師演講稿6

　　美(mei)(mei)(mei)，是(shi)我們每個(ge)(ge)人都(dou)(dou)渴望、都(dou)(dou)追(zhui)逐、都(dou)(dou)夢想(xiang)的(de)一種(zhong)信(xin)念(nian)。20xx年(nian)是(shi)產生(sheng)最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)的(de)時代，這(zhe)一年(nian)中出(chu)現了許(xu)許(xu)多多的(de)最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)，有最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)媽媽、最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)護士、最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)大學生(sheng)、最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)司機還有最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)女教師。每一個(ge)(ge)最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)都(dou)(dou)讓我們感(gan)動(dong)，都(dou)(dou)讓我們更深刻的(de)了解(jie)美(mei)(mei)(mei)的(de)含義。在這(zhe)些最(zui)(zui)美(mei)(mei)(mei)的(de)故(gu)事背后我們看(kan)到了奉獻、無(wu)私和執(zhi)著。

　　其實(shi)(shi)我們身邊(bian)也有最美的(de)(de)(de)女教師(shi)，比(bi)如我眼中(zhong)的(de)(de)(de)班主任老(lao)(lao)師(shi)就是(shi)最美的(de)(de)(de)。我的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)中(zhong)等(deng)身材(cai)，一(yi)頭長長的(de)(de)(de)棕色卷(juan)發披在(zai)肩(jian)上(shang)，一(yi)雙炯炯有神(shen)的(de)(de)(de)眼睛(jing)顯得(de)有點嚴肅，再加上(shang)風風火(huo)火(huo)的(de)(de)(de)性(xing)格常(chang)常(chang)讓我們覺得(de)很嚴厲。其實(shi)(shi)，我們的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)學(xue)習上(shang)紀律上(shang)對我們是(shi)嚴格的(de)(de)(de)，在(zai)生活中(zhong)待我們卻(que)是(shi)親切的(de)(de)(de)。雖然我們的(de)(de)(de)成(cheng)績不是(shi)最好的(de)(de)(de)，但看(kan)著我們臉上(shang)綻放的(de)(de)(de)笑顏是(shi)那(nei)么生動而富有感染(ran)力，老(lao)(lao)師(shi)常(chang)常(chang)在(zai)心里(li)慶(qing)幸(xing)我們成(cheng)長得(de)很健康(kang);她在(zai)思想上(shang)對我們是(shi)有要求(qiu)的(de)(de)(de)，雖然我們會犯錯會迷惘，但從老(lao)(lao)師(shi)循(xun)循(xun)善誘的(de)(de)(de)教導中(zhong)，我們明白(bai)了什么是(shi)真、善、美的(de)(de)(de)品(pin)德(de)。

　　老(lao)師(shi)的(de)年(nian)紀和我(wo)的(de)媽媽相仿，但老(lao)師(shi)的(de)白發難掩她的(de)辛(xin)苦，從踏進學校大(da)門的(de)那一刻，老(lao)師(shi)的(de)心就(jiu)一直揪著。上課，怕(pa)(pa)我(wo)們聽不(bu)懂;課間，怕(pa)(pa)我(wo)們打架(jia);運動，怕(pa)(pa)我(wo)們摔著;有矛盾，要(yao)及時(shi)解(jie)決;違(wei)反(fan)紀律，要(yao)教(jiao)育要(yao)談心……直到(dao)放學后我(wo)們都安全到(dao)家，老(lao)師(shi)這(zhe)才緩過神來，晚(wan)上還要(yao)和家長溝通，還會(hui)抽時(shi)間去博客續(xu)寫心路歷程。老(lao)師(shi)的(de).每一個(ge)平淡(dan)的(de)日子就(jiu)這(zhe)樣被(bei)我(wo)們填得滿滿的(de)。

　　我(wo)們(men)(men)的(de)老師只是一(yi)(yi)個平(ping)(ping)凡的(de)人，做(zuo)著(zhu)她(ta)平(ping)(ping)凡的(de)工作(zuo)。但她(ta)就像一(yi)(yi)盞明燈(deng)指(zhi)引我(wo)們(men)(men)前進，同時(shi)燃燒著(zhu)自己(ji)。這份(fen)對工作(zuo)的(de)認(ren)真執著(zhu)、對學生本真樸實的(de)愛也顯示著(zhu)一(yi)(yi)種美，也是值(zhi)(zhi)得我(wo)們(men)(men)崇尚、值(zhi)(zhi)得我(wo)們(men)(men)追隨、值(zhi)(zhi)得我(wo)們(men)(men)向往的(de)最(zui)美!

我身邊最美教師演講稿7

尊敬的各位(wei)領(ling)導、老(lao)師(shi)：

　　大家好(hao)(hao)!今(jin)天我演講的題目是：《如(ru)何做一(yi)個有責(ze)任(ren)心(xin)的好(hao)(hao)教師》。

　　記(ji)得(de)比爾·蓋(gai)茨曾經說過：“人(ren)可以(yi)(yi)(yi)不(bu)偉大(da)，但不(bu)可以(yi)(yi)(yi)沒有(you)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)。”責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)是(shi)什么?責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)是(shi)促使一(yi)(yi)(yi)名教師干(gan)好(hao)工作的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)，成(cheng)為(wei)影(ying)響教師工作質量、效率(lv)和成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)因素(su)之一(yi)(yi)(yi)。責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)是(shi)什么?責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)戰勝工作中(zhong)諸多困難的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大(da)精(jing)神動力(li)，它使我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)勇氣排除一(yi)(yi)(yi)切困難，甚(shen)(shen)至(zhi)可以(yi)(yi)(yi)把“不(bu)可能完成(cheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)務出色地完成(cheng)。我(wo)(wo)們(men)(men)選擇了(le)教師這一(yi)(yi)(yi)職(zhi)業，就等(deng)于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)選擇了(le)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。大(da)家可以(yi)(yi)(yi)想(xiang)一(yi)(yi)(yi)想(xiang)，我(wo)(wo)們(men)(men)教書這一(yi)(yi)(yi)屆(jie)(jie)學生(sheng)未教好(hao)，我(wo)(wo)們(men)(men)還會盼下一(yi)(yi)(yi)屆(jie)(jie)學生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)還可以(yi)(yi)(yi)重頭再來;而對于(yu)家長(chang)，只有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)，他(ta)們(men)(men)輸(shu)不(bu)起，他(ta)們(men)(men)能從頭再來嗎(ma)?不(bu)能。家長(chang)把孩子(zi)交給我(wo)(wo)們(men)(men)，就把希望(wang)寄托在我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)身上。我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)想(xiang)贏(ying)得(de)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，贏(ying)得(de)社會的(de)(de)(de)(de)(de)贊譽，提升(sheng)我(wo)(wo)們(men)(men)自身的(de)(de)(de)(de)(de)價值，就必須把我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)分解在平(ping)凡、普通、細微(wei)甚(shen)(shen)至(zhi)瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)日常教學的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)細節之中(zhong)去，讓每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)在我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)手中(zhong)都(dou)得(de)到(dao)發展，讓每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)都(dou)能健康成(cheng)長(chang)，讓每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)都(dou)享受成(cheng)功。那么我(wo)(wo)們(men)(men)怎樣(yang)才能成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教師呢?

　　一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業

　　我們經(jing)常聽到謳歌(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業精美的語句：“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)人(ren)(ren)類靈(ling)魂的工程師(shi)”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從(cong)事著(zhu)天底下(xia)最光(guang)輝的職(zhi)業”。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)蠟燭燃燒(shao)自己(ji)(ji)卻照亮(liang)別人(ren)(ren)”。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)俯首甘(gan)為孺子牛(niu)的光(guang)輝寫照”，等等。因此(ci)，為了(le)無(wu)愧(kui)于這些稱(cheng)號，為了(le)尊重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業，為了(le)尊重我們自己(ji)(ji)，我們要(yao)做到“捧著(zhu)一(yi)(yi)(yi)顆心(xin)來(lai)，不(bu)(bu)帶半根(gen)草去”，“要(yao)給學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)滴(di)水(shui)(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)有一(yi)(yi)(yi)碗(wan)水(shui)(shui);要(yao)給學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)碗(wan)水(shui)(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)有一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水(shui)(shui);要(yao)給學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水(shui)(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)就得長流(liu)水(shui)(shui).”學(xue)無(wu)止境，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)亦無(wu)止境。作(zuo)為新(xin)(xin)時(shi)期的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我們更(geng)(geng)是(shi)(shi)要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)(xi)，不(bu)(bu)斷(duan)更(geng)(geng)新(xin)(xin)自己(ji)(ji)的知識(shi)(shi)，隨(sui)時(shi)“添水(shui)(shui)”、“換水(shui)(shui)”，不(bu)(bu)要(yao)使自己(ji)(ji)的一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水(shui)(shui)成為“陳(chen)年老水(shui)(shui)”。只(zhi)有這樣才能順應時(shi)代的變化，滿足學(xue)生(sheng)的越(yue)來(lai)越(yue)廣(guang)泛的知識(shi)(shi)需(xu)求。在平時(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，我們可以向(xiang)書(shu)(shu)本學(xue)習(xi)(xi)，多(duo)(duo)(duo)讀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)典，多(duo)(duo)(duo)讀專業著(zhu)作(zuo)，多(duo)(duo)(duo)讀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)報刊，多(duo)(duo)(duo)讀人(ren)(ren)文書(shu)(shu)籍，只(zhi)要(yao)這樣，我們才能拓(tuo)寬自己(ji)(ji)的視野，積累豐富的學(xue)識(shi)(shi)，豐富自己(ji)(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理經(jing)驗。

　　二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態

　　責任(ren)心(xin)是(shi)(shi)(shi)認真對(dui)待(dai)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)，沒有(you)(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)崗位責任(ren)心(xin)，就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)對(dui)事業的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)心(xin)，就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)可能(neng)(neng)對(dui)工作(zuo)(zuo)兢(jing)兢(jing)業業。作(zuo)(zuo)為教師要對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業有(you)(you)(you)個清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)認識，要有(you)(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)平和的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，只有(you)(you)(you)視教書(shu)育人為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣職(zhi)責，視學(xue)生為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)子女(nv)，才(cai)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)端正的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)態(tai)度，飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)熱情，吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)精神(shen)去做好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)'工作(zuo)(zuo)。當(dang)你(ni)(ni)(ni)選擇了(le)教師這(zhe)(zhe)(zhe)個職(zhi)業時(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)意(yi)味著要甘守清(qing)貧，因為教師的(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出和報(bao)酬是(shi)(shi)(shi)永遠都不(bu)可能(neng)(neng)畫上等號的(de)(de)(de)(de)(de)。教師除了(le)完成八小時(shi)工作(zuo)(zuo)之外，課外還會(hui)(hui)(hui)付(fu)出了(le)許多無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)(neng)用金(jin)錢衡量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)無(wu)法用金(jin)錢衡量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)，與其老(lao)抱(bao)怨這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)，還不(bu)如換種(zhong)心(xin)態(tai)來(lai)看待(dai)這(zhe)(zhe)(zhe)個問題，跳出世(shi)俗，守住心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)份(fen)凈土吧。雖(sui)然這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)付(fu)出也(ye)許換不(bu)到金(jin)錢，但是(shi)(shi)(shi)換了(le)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成長，家長的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)進步，這(zhe)(zhe)(zhe)何(he)嘗不(bu)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)回報(bao)，一種(zhong)心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)慰藉。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)職(zhi)業操守決(jue)定的(de)(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)無(wu)力改變它，那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)換種(zhong)途(tu)徑吧，不(bu)會(hui)(hui)(hui)那(nei)么痛(tong)苦(ku)，煩惱(nao)。當(dang)你(ni)(ni)(ni)獲得了(le)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)慰藉時(shi)，你(ni)(ni)(ni)也(ye)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)另一種(zhong)快樂，幸福感，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才(cai)不(bu)會(hui)(hui)(hui)消磨你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志，你(ni)(ni)(ni)前行才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)動力，才(cai)會(hui)(hui)(hui)樂在其中。工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)才(cai)會(hui)(hui)(hui)更(geng)有(you)(you)(you)熱情，工作(zuo)(zuo)效率也(ye)會(hui)(hui)(hui)提(ti)高(gao)。

　　三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)平(ping)(ping)凡的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)所從事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)也是(shi)平(ping)(ping)凡的(de)(de)(de)(de)，它是(shi)由點(dian)點(dian)滴(di)(di)滴(di)(di)平(ping)(ping)凡而又不能(neng)再平(ping)(ping)凡的(de)(de)(de)(de)小事(shi)(shi)(shi)瑣(suo)事(shi)(shi)(shi)組成(cheng)(cheng)。如(ru)果缺少了(le)責任心(xin)(xin)(xin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)將無(wu)法想(xiang)(xiang)象(xiang);如(ru)果缺少了(le)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)講無(wu)法想(xiang)(xiang)象(xiang);如(ru)果缺少了(le)誠(cheng)心(xin)(xin)(xin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)世界將無(wu)法想(xiang)(xiang)象(xiang)。是(shi)責任心(xin)(xin)(xin)，促使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)完成(cheng)(cheng)每一天(tian)、每一件極其平(ping)(ping)凡的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。是(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)體會(hui)(hui)到教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)快樂，是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不斷前行的(de)(de)(de)(de)動力(li)。愛(ai)(ai)(ai)(ai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)理(li)所當(dang)然的(de)(de)(de)(de)，愛(ai)(ai)(ai)(ai)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)神圣的(de)(de)(de)(de)。所以，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要用(yong)(yong)平(ping)(ping)常心(xin)(xin)(xin)愛(ai)(ai)(ai)(ai)每一個(ge)(ge)發展中(zhong)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，用(yong)(yong)耐心(xin)(xin)(xin)，愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)、精心(xin)(xin)(xin)培養每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，正確看待(dai)他們(men)(men)(men)成(cheng)(cheng)長道(dao)路上(shang)的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)每一個(ge)(ge)故事(shi)(shi)(shi)，學(xue)會(hui)(hui)包容他們(men)(men)(men)，寬(kuan)容的(de)(de)(de)(de)過失。就(jiu)像(xiang)對待(dai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)一樣(yang)去(qu)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，去(qu)教(jiao)育，甚至要做(zuo)得更好，更細(xi)致。學(xue)會(hui)(hui)如(ru)何去(qu)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，知道(dao)怎樣(yang)愛(ai)(ai)(ai)(ai)才是(shi)對的(de)(de)(de)(de)，那樣(yang)就(jiu)不會(hui)(hui)因為你的(de)(de)(de)(de)責任心(xin)(xin)(xin)，讓(rang)好事(shi)(shi)(shi)變成(cheng)(cheng)了(le)壞(huai)事(shi)(shi)(shi)，讓(rang)負責成(cheng)(cheng)了(le)壞(huai)事(shi)(shi)(shi)，造(zao)成(cheng)(cheng)無(wu)心(xin)(xin)(xin)之(zhi)過，學(xue)會(hui)(hui)換位(wei)思考吧!讓(rang)你的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育如(ru)一縷春風，輕拂孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling);如(ru)一陣春雨，浸潤孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling),讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)和風細(xi)雨中(zhong)茁壯成(cheng)(cheng)長，成(cheng)(cheng)為一棵參(can)天(tian)大樹。當(dang)你播撒愛(ai)(ai)(ai)(ai)時，到時候你也會(hui)(hui)收(shou)獲(huo)滿滿的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，從中(zhong)你就(jiu)會(hui)(hui)有(you)濃濃的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福感。

　　“愛(ai)在左，責任在右，走在生(sheng)命之路的兩旁，隨(sui)時撒種(zhong)，隨(sui)時開花(hua)，將(jiang)這(zhe)一(yi)(yi)徑長途點綴得(de)花(hua)香彌(mi)漫，使穿枝拂葉(xie)的行人(ren)，踏著荊棘，不覺得(de)痛(tong)苦，有(you)(you)(you)淚可(ke)流，卻覺得(de)幸(xing)福。”這(zhe)一(yi)(yi)一(yi)(yi)段話曾激(ji)勵過無(wu)(wu)數(shu)的人(ren)為(wei)這(zhe)個世界默默無(wu)(wu)聞(wen)、無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔(hui)奉(feng)獻著自己的一(yi)(yi)生(sheng)。有(you)(you)(you)一(yi)(yi)首歌最為(wei)動人(ren)，那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi);有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)人(ren)生(sheng)最為(wei)美麗(li)，那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi);有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)風(feng)景最為(wei)雋(jun)永，那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)。不要(yao)說我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)無(wu)(wu)所(suo)有(you)(you)(you)，我(wo)(wo)(wo)們擁有(you)(you)(you)同一(yi)(yi)顆火熱(re)的太陽，我(wo)(wo)(wo)們擁有(you)(you)(you)同一(yi)(yi)片廣博湛藍的天(tian)空。在同一(yi)(yi)片天(tian)空下，我(wo)(wo)(wo)們用愛(ai)撒播著希望(wang)……”老師(shi)們，我(wo)(wo)(wo)們選擇了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)這(zhe)一(yi)(yi)職業，也許(xu)就(jiu)(jiu)(jiu)注定了(le)我(wo)(wo)(wo)們要(yao)平(ping)凡一(yi)(yi)生(sheng)，那(nei)么就(jiu)(jiu)(jiu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們帶上愛(ai)與責任，做(zuo)一(yi)(yi)個護花(hua)使者吧!

我身邊最美教師演講稿8

　　又是(shi)一(yi)個萬(wan)籟俱寂的(de)(de)晚上，我(wo)獨自一(yi)人(ren)在窗臺(tai)，看著(zhu)皎(jiao)潔的(de)(de)月光闖進臥房，射在校(xiao)服上。我(wo)才想起自己已是(shi)一(yi)名初(chu)中(zhong)生了。仰起頭來，看著(zhu)點點繁星在天(tian)空中(zhong)閃爍，回憶好像是(shi)夜(ye)空中(zhong)的(de)(de)流星，從我(wo)腦海中(zhong)劃過，打破了寧靜(jing)的(de)(de)夜(ye)空，更(geng)打碎了我(wo)平靜(jing)的(de)(de)思緒。我(wo)情不自禁的(de)(de)回想起我(wo)心中(zhong)最(zui)美的(de)(de)老(lao)師——張老(lao)師。

　　記得在(zai)那(nei)個瓜果飄(piao)香的(de)(de)十月，我迎來(lai)了二(er)年級的(de)(de)生(sheng)活。當張(zhang)老師(shi)走進教室的(de)(de)時候，我覺得她(ta)(ta)身上有(you)種慈祥(xiang)、和(he)藹的(de)(de)氣息。媽媽說張(zhang)老師(shi)是(shi)快退休的(de)(de)老教師(shi)，她(ta)(ta)一定很留戀(lian)自己的(de)(de)教書生(sheng)涯。

　　他(ta)果然和我想象中的一樣，他(ta)非常幽默，他(ta)告訴我們，自己(ji)都是(shi)中國(guo)人(ren)，語(yu)文(wen)是(shi)祖國(guo)的語(yu)言，學(xue)好語(yu)文(wen)，是(shi)對自己(ji)作為中國(guo)人(ren)的最好證明。他(ta)說的這(zhe)(zhe)句話我一直銘記在心，從那(nei)時開(kai)(kai)始(shi)，我記住了“中國(guo)人(ren)”這(zhe)(zhe)個(ge)名(ming)詞，我開(kai)(kai)始(shi)學(xue)會愛(ai)(ai)國(guo)，學(xue)會愛(ai)(ai)他(ta)人(ren)，也學(xue)會了愛(ai)(ai)國(guo)語(yu)。

　　二年級上冊的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)生病(bing)住(zhu)院(yuan)了(le)(le)，正好錯過了(le)(le)考試。老(lao)師(shi)(shi)(shi)把考卷給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)自己(ji)在(zai)家做一(yi)(yi)做。很快就放假(jia)了(le)(le)，一(yi)(yi)天下午(wu)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)醫院(yuan)輸著水，輸到一(yi)(yi)半時，我(wo)(wo)(wo)看見一(yi)(yi)張慈(ci)祥地臉出(chu)(chu)現在(zai)病(bing)房(fang)，一(yi)(yi)雙大(da)眼(yan)睛，一(yi)(yi)個小鼻(bi)子，一(yi)(yi)張小嘴巴，高高的(de)鼻(bi)梁上，架著一(yi)(yi)副眼(yan)鏡，從(cong)眼(yan)睛中透過慈(ci)祥的(de)目光，她是張老(lao)師(shi)(shi)(shi)!我(wo)(wo)(wo)意外極了(le)(le)，這(zhe)(zhe)種老(lao)師(shi)(shi)(shi)去(qu)醫院(yuan)看學生的(de)事，我(wo)(wo)(wo)只聽說過，可(ke)今天卻在(zai)自己(ji)身上發生了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)既興奮又(you)有點(dian)不(bu)(bu)(bu)適應，一(yi)(yi)直對著老(lao)師(shi)(shi)(shi)笑(xiao)，什么話也說不(bu)(bu)(bu)出(chu)(chu)來。老(lao)師(shi)(shi)(shi)說他帶了(le)(le)紅筆，問我(wo)(wo)(wo)卷子做沒(mei)，做了(le)(le)讓他改(gai)一(yi)(yi)改(gai)。我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)才看到老(lao)師(shi)(shi)(shi)手(shou)中地紅筆，而(er)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知看到這(zhe)(zhe)些，更看到老(lao)師(shi)(shi)(shi)被(bei)凍得通紅的(de)手(shou)，我(wo)(wo)(wo)想對老(lao)師(shi)(shi)(shi)說聲(sheng)謝(xie)謝(xie)，可(ke)卻怎么也說不(bu)(bu)(bu)出(chu)(chu)口。

　　我(wo)(wo)下(xia)定決心已定學好(hao)語(yu)文(wen)，可期末考(kao)試，我(wo)(wo)偏(pian)偏(pian)只(zhi)考(kao)了(le)(le)80分，我(wo)(wo)知道(dao)，上天(tian)給我(wo)(wo)開了(le)(le)一個不(bu)大(da)不(bu)小(xiao)的玩笑。我(wo)(wo)沮(ju)喪極(ji)了(le)(le)，覺得自(zi)己真對(dui)不(bu)起老(lao)師(shi)，可老(lao)師(shi)上課時(shi)卻(que)表揚(yang)了(le)(le)我(wo)(wo)，說我(wo)(wo)有(you)一個月都沒來上課，這次考(kao)試還能(neng)上80，很不(bu)容易!我(wo)(wo)瞪大(da)了(le)(le)眼睛，不(bu)還相信自(zi)己的`耳朵，得80也能(neng)受表揚(yang)?這樣的成績也算(suan)好(hao)?下(xia)課時(shi)，我(wo)(wo)看(kan)了(le)(le)一下(xia)成績表，發(fa)現我(wo)(wo)的成績在班里還算(suan)前幾名呢(ni)!想(xiang)想(xiang)這些，再想(xiang)想(xiang)老(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)的鼓勵，我(wo)(wo)又恢復(fu)了(le)(le)自(zi)信。

　　終于，在三年級的考試中(zhong)，我破天荒的考了100分得了全班(ban)第一!

　　媽媽說中了，張(zhang)老師在教(jiao)完我們三年(nian)級后，就退休了。

　　前(qian)一段時間，我拿出了那張珍藏已(yi)久的滿分試卷，發現(xian)卷子上(shang)有兩處錯的。我這才(cai)(cai)明白，老師是(shi)看我學(xue)習努力，想著我們還(huan)小，才(cai)(cai)故意(yi)對(dui)這些錯誤“視而不見”的。

　　如今，我(wo)已上中學(xue)了，可(ke)張老師的面孔會(hui)時(shi)刻出現在我(wo)眼(yan)前(qian)。

　　張(zhang)老師，您就像(xiang)今夜的月亮，是那么美麗，請(qing)記(ji)住，我是一顆星星，是在你身邊的，最近的一顆。

我身邊最美教師演講稿9

尊(zun)敬的各位領導、老(lao)師們：

　　大家好!

　　我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)是詩(shi)人，不(bu)(bu)(bu)能用漂亮的(de)(de)詩(shi)句(ju)謳(ou)歌我(wo)(wo)的(de)(de)職業;我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)是學者(zhe)，不(bu)(bu)(bu)能用深邃的(de)(de)思想思考我(wo)(wo)的(de)(de)價值;我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)是歌手，不(bu)(bu)(bu)能用動聽的(de)(de)歌喉歌詠我(wo)(wo)的(de)(de)崗(gang)位。

　　然而，我(wo)(wo)(wo)(wo)是一名教師，我(wo)(wo)(wo)(wo)要在我(wo)(wo)(wo)(wo)腦海中(zhong)采擷如花的(de)(de)詞匯(hui)，構筑我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)最(zui)(zui)美(mei)好的(de)(de)詩篇;我(wo)(wo)(wo)(wo)要用(yong)深(shen)深(shen)的(de)(de)思索，推演(yan)我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)最(zui)(zui)奧秘的(de)(de)哲理;我(wo)(wo)(wo)(wo)要用(yong)凝重的(de)(de)感情，唱出我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)最(zui)(zui)動人(ren)的(de)(de)頌歌——我(wo)(wo)(wo)(wo)愛我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)愛我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)事業，我(wo)(wo)(wo)(wo)執著(zhu)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)追(zhui)求。

　　所以我是懷(huai)著無(wu)比激動(dong)、自豪的心情參(can)加(jia)今天的演(yan)(yan)講(jiang)比賽的，我演(yan)(yan)講(jiang)的題(ti)目是《無(wu)私的奉獻》。

　　藍(lan)天因(yin)為有了(le)(le)白云的(de)(de)依偎才(cai)不會寂寞;高山(shan)因(yin)為有了(le)(le)綠葉的(de)(de)依戀才(cai)不會孤(gu)獨;碧海因(yin)為有了(le)(le)魚(yu)兒在她(ta)心(xin)里嬉戲，才(cai)會這(zhe)樣(yang)生機盎然;而鄉村，因(yin)為有了(le)(le)教師才(cai)真正(zheng)擁(yong)有了(le)(le)美麗。

　　曾經(jing)有(you)多(duo)少鄉村教師，畢業后(hou)放棄進城的(de)(de)機會而(er)(er)(er)回到偏僻(pi)的(de)(de)鄉村教書(shu)，如(ru)“馬背上的(de)(de).教師”徐德光。他的(de)(de)一(yi)句(ju)：“為(wei)了大山的(de)(de)孩子(zi)，我(wo)愿意!”,是多(duo)么的(de)(de)真(zhen)誠而(er)(er)(er)樸(pu)實，又是多(duo)么的(de)(de)偉大而(er)(er)(er)美(mei)麗(li)!

　　曾(ceng)經(jing)有多少鄉村(cun)教師(shi)(shi)，積勞成疾卻依然堅持在(zai)三尺講臺(tai)上(shang)，如用(yong)拐(guai)杖(zhang)撐起了一個偉大(da)“人”字的(de)鄉村(cun)教師(shi)(shi)譚(tan)定才。他(ta)說，“只(zhi)要(yao)和孩子們(men)(men)在(zai)一起就(jiu)忘了疼(teng)”;“要(yao)治病也得等到學生(sheng)放(fang)假(jia)”;“我備(bei)好(hao)了棺材與時(shi)間賽(sai)跑(pao)!”......多么感人的(de)話(hua)語，還(huan)有什么比這更(geng)美的(de)嗎?他(ta)這一撐就(jiu)是(shi)(shi)18年啊!在(zai)偏遠的(de)鄂西山區教學點(dian)，譚(tan)老師(shi)(shi)是(shi)(shi)孤獨(du)(du)(du)的(de)，但他(ta)說，“孤獨(du)(du)(du)最美!我喜(xi)歡孤獨(du)(du)(du)，并不是(shi)(shi)對旋轉的(de)世界沒(mei)有向往。我只(zhi)想(xiang)在(zai)孩子們(men)(men)的(de)心靈天空，放(fang)一只(zhi)自(zi)由的(de)飛(fei)鳥(niao)。”

　　曾經有多少鄉(xiang)村教(jiao)師，他們(men)(men)并不美卻把真(zhen)正的美詮釋的淋漓盡致，斷(duan)臂而蹣跚的鄉(xiang)村教(jiao)師馬復興(xing)對學(xue)生說，“我(wo)長得不美!”時，他的學(xue)生們(men)(men)深情而大(da)聲地回答道，“馬老師，您——在我(wo)們(men)(men)心中是(shi)最美的!”

　　曾(ceng)經有多少鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)師，守著(zhu)微薄(bo)的(de)(de)收入卻(que)還把省下來的(de)(de)錢給學生買生活、學習用品;曾(ceng)經有多少鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)師，沒有先進的(de)(de)教(jiao)學設施，卻(que)醫活了三尺講(jiang)臺(tai);曾(ceng)經有多少鄉(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)師，把最好(hao)的(de)(de)教(jiao)育給了鄉(xiang)村(cun)(cun)的(de)(de)孩子......

　　正因為在(zai)我們的(de)鄉村，有著這樣一群美麗(li)的(de)鄉村教師，也(ye)包括我和在(zai)坐的(de)你們——是我們大家(jia)(jia)懷(huai)著熾熱奉(feng)獻(xian)的(de)心(xin)，舍小(xiao)家(jia)(jia)為大家(jia)(jia)，把青(qing)春奉(feng)獻(xian)給(gei)了鄉村，把情感寄(ji)托給(gei)了教育事業，扎根鄉村，才撐起(qi)了鄉村孩(hai)子的(de)明天和希望。

　　若要(yao)有(you)(you)人(ren)問(wen)，“世(shi)界上(shang)(shang)什(shen)么職業最(zui)美”?我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)自(zi)豪地(di)回答(da)(da)：“是教(jiao)(jiao)師(shi)”。她平淡(dan)(dan)卻(que)美麗(li)——因為有(you)(you)一種美麗(li)，叫平淡(dan)(dan)!教(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)沒有(you)(you)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)(de)(de)輝煌，只寫滿了簡單(dan)而(er)又平凡的(de)(de)(de)愛。備課、上(shang)(shang)課、批改作(zuo)業，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)苦(ku)中(zhong)(zhong)呵護著幼芽;輔導(dao)、家訪，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)累中(zhong)(zhong)把握著生命的(de)(de)(de)風帆;若要(yao)有(you)(you)人(ren)問(wen)，“世(shi)界上(shang)(shang)誰(shui)的(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)(xiao)最(zui)美”?我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)毫不猶豫地(di)回答(da)(da)：“是教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)(xiao)”。在(zai)(zai)學生自(zi)卑時(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)一個微(wei)笑(xiao)(xiao)能讓學生自(zi)信，能溫暖一顆冰冷的(de)(de)(de)心(xin)，能使絕望(wang)的(de)(de)(de)學生重(zhong)新(xin)樹立(li)起(qi)學習的(de)(de)(de)信心(xin);若要(yao)有(you)(you)人(ren)問(wen)，“世(shi)界上(shang)(shang)誰(shui)最(zui)美”?我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)自(zi)信地(di)回答(da)(da)，“仍然是教(jiao)(jiao)師(shi)”;若要(yao)有(you)(you)人(ren)問(wen)我(wo)(wo)(wo)，“哪種教(jiao)(jiao)師(shi)最(zui)美”?我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)驕傲(ao)而(er)自(zi)信地(di)回答(da)(da)，“是我(wo)(wo)(wo)們(men)鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)”。

　　作為鄉(xiang)(xiang)村教師其中(zhong)的(de)(de)一員——我自(zi)豪(hao)，我在行著高(gao)尚的(de)(de)美麗足跡，追尋最美的(de)(de)教育人(ren)生。斗轉(zhuan)星移，寒來(lai)暑往(wang)，我在鄉(xiang)(xiang)村教師的(de)(de)工(gong)(gong)作崗位上已耕耘了(le)整(zheng)整(zheng)十六(liu)(liu)個(ge)年頭(tou)。十六(liu)(liu)年，近六(liu)(liu)千多個(ge)日(ri)日(ri)夜(ye)夜(ye)，可有時(shi)在寂靜的(de)(de)夜(ye)晚我細細搜尋，卻找不到走過的(de)(de)痕跡。是(shi)啊!鄉(xiang)(xiang)村教師太平(ping)凡(fan)了(le)，平(ping)凡(fan)的(de)(de)許(xu)多人(ren)都忘記了(le)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye);鄉(xiang)(xiang)村教師的(de)(de)工(gong)(gong)作太平(ping)淡了(le)，平(ping)淡的(de)(de)好像(xiang)自(zi)己什么也沒(mei)做;鄉(xiang)(xiang)村教師的(de)(de)工(gong)(gong)作太辛(xin)(xin)苦(ku)了(le)，辛(xin)(xin)苦(ku)的(de)(de)許(xu)多人(ren)都不愿(yuan)從(cong)事這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)。可是(shi)正是(shi)我們(men)這(zhe)些(xie)淡泊的(de)(de)人(ren)，默默地奉獻自(zi)己的(de)(de)一份關(guan)愛，一份汗水，一份真情，換(huan)來(lai)的(de)(de)是(shi)鄉(xiang)(xiang)村孩子們(men)的(de)(de)未來(lai)和祖國的(de)(de)明(ming)天。

　　詩人泰戈(ge)爾曾(ceng)經說過：“天空中(zhong)沒有(you)(you)翅膀(bang)的痕(hen)跡，但我已(yi)飛過!”因為只要是一朵花(hua)，就一定(ding)綻放(fang)過美麗!作為一名(ming)鄉(xiang)村(cun)教師，我深信，豐碑無語，行勝于(yu)言(yan)。學(xue)生(sheng)在你(ni)(ni)心中(zhong)有(you)(you)多(duo)重，你(ni)(ni)在學(xue)生(sheng)的心中(zhong)就有(you)(you)多(duo)重!學(xue)生(sheng)在你(ni)(ni)心中(zhong)有(you)(you)多(duo)美，你(ni)(ni)在學(xue)生(sheng)的心中(zhong)就有(you)(you)多(duo)美!鄉(xiang)村(cun)教師們(men)，讓我們(men)在鄉(xiang)村(cun)中(zhong)美麗綻放(fang)吧!

　　謝(xie)謝(xie)大家!我的演講完畢了!

我身邊最美教師演講稿10

　　如果我是(shi)一位(wei)音(yin)樂家，我要(yao)用(yong)(yong)最(zui)美(mei)歌聲來贊美(mei)她(ta)(ta)(ta);如果我是(shi)一位(wei)作家，我要(yao)用(yong)(yong)美(mei)妙(miao)的(de)(de)(de)文字來贊頌她(ta)(ta)(ta);如果我是(shi)一位(wei)畫家，我要(yao)用(yong)(yong)一幅(fu)優美(mei)的(de)(de)(de)畫來表達她(ta)(ta)(ta)。她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)模樣是(shi)那么慈祥(xiang)，她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)聲音(yin)是(shi)那么動聽，她(ta)(ta)(ta)留著(zhu)(zhu)長(chang)(chang)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)頭(tou)發(fa)，長(chang)(chang)著(zhu)(zhu)一張(zhang)圓(yuan)圓(yuan)的(de)(de)(de)臉(lian)，一頭(tou)烏黑的(de)(de)(de)長(chang)(chang)發(fa)，她(ta)(ta)(ta)個子(zi)不高，皮膚不算很(hen)白，一雙眼睛永遠閃爍著(zhu)(zhu)智慧的(de)(de)(de)光(guang)芒，臉(lian)上永遠是(shi)掛著(zhu)(zhu)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)微笑，在我的(de)(de)(de)記(ji)憶中他似(si)乎穿著(zhu)(zhu)很(hen)樸素(su)，但樸素(su)中帶著(zhu)(zhu)幾分華麗(li)。她(ta)(ta)(ta)就是(shi)我眼中淡定，知識淵博(bo)的(de)(de)(de)最(zui)美(mei)老(lao)師——黃老(lao)師。

　　黃(huang)老(lao)師(shi)特(te)別(bie)喜歡鼓勵同(tong)學(xue)，記得黃(huang)老(lao)師(shi)剛來我(wo)們(men)(men)(men)班開(kai)始給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)上課(ke)時，她叫同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)積極(ji)舉(ju)(ju)手(shou)回(hui)答問題，但是(shi)一個(ge)同(tong)學(xue)都(dou)(dou)(dou)不(bu)敢(gan)舉(ju)(ju)手(shou)發言，于(yu)是(shi)她就采(cai)用(yong)了(le)一種“鼓勵激療法(fa)”。說(shuo)“沒事，大膽地(di)舉(ju)(ju)手(shou)，說(shuo)錯了(le)沒關系，老(lao)師(shi)會鼓勵你(ni)們(men)(men)(men)”。黃(huang)老(lao)師(shi)這么說(shuo)，我(wo)就勇敢(gan)地(di)舉(ju)(ju)起了(le)手(shou)，并(bing)且正確的(de)(de)(de)回(hui)答了(le)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)問題。之后每次回(hui)答問題時越來越多(duo)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)都(dou)(dou)(dou)勇于(yu)舉(ju)(ju)起了(le)手(shou)。以前我(wo)們(men)(men)(men)班的(de)(de)(de)氣(qi)氛(fen)很(hen)沉悶，同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)不(bu)是(shi)很(hen)大膽的(de)(de)(de)表達自己(ji)，現(xian)在(zai)好(hao)了(le)，黃(huang)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)“鼓勵激療法(fa)”改(gai)正了(le)我(wo)們(men)(men)(men)班的(de)(de)(de)壞習(xi)慣，不(bu)僅(jin)效率提(ti)高(gao)(gao)了(le)，而且我(wo)們(men)(men)(men)每天都(dou)(dou)(dou)是(shi)在(zai)輕松愉(yu)快的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)環境中(zhong)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，大大的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)了(le)我(wo)們(men)(men)(men)班的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)成績(ji)。

　　黃老(lao)師(shi)的(de)教學還有一個(ge)特點，就是提(ti)倡(chang)大家課(ke)前(qian)預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)，課(ke)后(hou)復習(xi)(xi)。以前(qian)，我(wo)們(men)班同學都(dou)(dou)(dou)不(bu)喜歡(huan)(huan)課(ke)前(qian)預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)，所(suo)以老(lao)師(shi)提(ti)出(chu)問題(ti)，一個(ge)都(dou)(dou)(dou)答不(bu)出(chu)來，現在我(wo)們(men)班喜歡(huan)(huan)上了預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)，在課(ke)堂上，老(lao)師(shi)提(ti)出(chu)的(de)問題(ti)，全都(dou)(dou)(dou)答得上，還能把(ba)預(yu)(yu)(yu)習(xi)(xi)的(de)過程中遇到不(bu)懂得問題(ti)，在老(lao)師(shi)上課(ke)的(de)時候(hou)一一解答出(chu)來，還能說出(chu)課(ke)文的(de)主要內容。課(ke)后(hou)復習(xi)(xi)是把(ba)所(suo)學的(de)知識加以牢記，鞏固(gu)。運用起(qi)來更加游刃有余。

　　黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)待工作(zuo)(zuo)非(fei)常(chang)嚴謹，她(ta)雖(sui)然是(shi)一個四五十(shi)歲的(de)(de)(de)人了(le)(le)，但她(ta)并(bing)不(bu)因此而對(dui)工作(zuo)(zuo)有所懈怠，有時候路(lu)過(guo)黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de).辦公室，我(wo)都會不(bu)經意的(de)(de)(de)發現她(ta)正在伏筆寫跟(gen)工作(zuo)(zuo)有關的(de)(de)(de)東西，這讓(rang)我(wo)油然而生(sheng)對(dui)黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)一股敬意，從(cong)黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)身(shen)上，我(wo)學習(xi)到(dao)(dao)了(le)(le)孜孜不(bu)倦的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)也是(shi)個與時俱進的(de)(de)(de)人，俗話(hua)說：“活到(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)學到(dao)(dao)老(lao)(lao)(lao)(lao)”。這句話(hua)在黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)身(shen)上那是(shi)在合適不(bu)過(guo)了(le)(le)，黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)特(te)別謙(qian)虛，從(cong)黃(huang)(huang)(huang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)身(shen)上我(wo)又讀到(dao)(dao)了(le)(le)謙(qian)虛的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)和不(bu)恥下(xia)問的(de)(de)(de)習(xi)慣。

　　經過四個學(xue)期的努(nu)力，我(wo)們(men)班(ban)獲得了“出(chu)色班(ban)級(ji)”稱號，這是我(wo)們(men)班(ban)團(tuan)結(jie)獲得來的，也是黃老(lao)(lao)師(shi)辛(xin)辛(xin)苦苦教育我(wo)們(men)得來的，在這里我(wo)代表我(wo)們(men)班(ban)向(xiang)黃老(lao)(lao)師(shi)說一(yi)聲(sheng)：“老(lao)(lao)師(shi)，謝(xie)謝(xie)你!”

　　我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學經驗，盡職盡責(ze)的(de)(de)好(hao)班主(zhu)任而感到高(gao)興，我眼(yan)中最(zui)美的(de)(de)老(lao)師——黃(huang)老(lao)師。

我身邊最美教師演講稿11

　　老(lao)師(shi)是(shi)(shi)蠟燭，默(mo)默(mo)燃燒，為學(xue)生照亮(liang)亮(liang)前(qian)方的(de)(de)道(dao)路(lu);老(lao)師(shi)是(shi)(shi)甘露(lu)，靜靜滴落，為學(xue)生滋潤干渴的(de)(de)心靈(ling);老(lao)師(shi)是(shi)(shi)路(lu)標，長久佇守，為學(xue)生指引(yin)未來的(de)(de)方向;老(lao)師(shi)是(shi)(shi)最美的(de)(de)，她為了我們(men)不惜一(yi)切。

　　我(wo)們(men)(men)還(huan)有幾(ji)個(ge)(ge)星期就(jiu)要到(dao)期末考(kao)試了(le)(le)(le)，可(ke)是(shi)我(wo)們(men)(men)還(huan)是(shi)不(bu)(bu)想著學習(xi)。因此(ci)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)每(mei)天(tian)都跟(gen)我(wo)們(men)(men)發(fa)火，突然(ran)有一(yi)天(tian)，我(wo)們(men)(men)聽到(dao)一(yi)條(tiao)驚心(xin)動魄(po)的(de)消息：語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)(shi)生病(bing)了(le)(le)(le)，要由(you)另一(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)來代課，我(wo)們(men)(men)開始(shi)說(shuo)：“換就(jiu)換吧(ba)，不(bu)(bu)就(jiu)是(shi)新來一(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)嗎?”可(ke)是(shi)，上了(le)(le)(le)她(ta)(ta)的(de)語(yu)文課后才(cai)發(fa)覺，那是(shi)一(yi)種煎熬，無(wu)聊的(de)很那。我(wo)們(men)(men)情不(bu)(bu)自禁的(de)拿新老(lao)(lao)師(shi)(shi)與原(yuan)來的(de)王老(lao)(lao)師(shi)(shi)進行對比，先不(bu)(bu)說(shuo)她(ta)(ta)的(de)長相，僅(jin)僅(jin)是(shi)她(ta)(ta)講課時的(de)口(kou)音(yin)就(jiu)足以令我(wo)們(men)(men)厭倦，一(yi)口(kou)的(de)天(tian)津(jin)音(yin)兒(er)，津(jin)味(wei)兒(er)十足，口(kou)齒不(bu)(bu)清，發(fa)音(yin)不(bu)(bu)準(zhun)，還(huan)說(shuo)得特快，我(wo)們(men)(men)無(wu)形中就(jiu)成了(le)(le)(le)“小(xiao)翻譯(yi)”，哪里還(huan)有心(xin)思(si)聽課呀?她(ta)(ta)上課說(shuo)得最多的(de)一(yi)個(ge)(ge)詞兒(er)是(shi)“謝謝”，讓我(wo)們(men)(men)經常的(de)莫(mo)名(ming)其妙，不(bu)(bu)知道(dao)為什(shen)么就(jiu)得到(dao)了(le)(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)“獎勵的(de)”謝謝了(le)(le)(le)?

　　她(ta)(ta)個(ge)頭不高(gao)，胖胖的(de)(de)，像個(ge)肉球兒(er)，不像王老(lao)(lao)師(shi)(shi)那(nei)樣(yang)非常苗條(tiao)，高(gao)高(gao)的(de)(de)個(ge)兒(er)，帶著(zhu)一副眼鏡，顯得頗(po)有學(xue)問。盡管這樣(yang)，我(wo)們(men)(men)依然(ran)在新(xin)的(de)(de)語文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)教育下堅持著(zhu)，日(ri)日(ri)盼、夜(ye)(ye)夜(ye)(ye)想，希望王老(lao)(lao)師(shi)(shi)能早日(ri)恢復健(jian)康回到我(wo)們(men)(men)身邊(bian)，我(wo)們(men)(men)一定會(hui)更加珍惜(xi)她(ta)(ta)、尊重(zhong)她(ta)(ta)，努力學(xue)習(xi)，認真聽課，給王老(lao)(lao)師(shi)(shi)一個(ge)全(quan)新(xin)的(de)(de)我(wo)們(men)(men)。

　　過了(le)(le)(le)很久(jiu)，王老師終于痊愈上(shang)班了(le)(le)(le)，她(ta)依然(ran)是(shi)那(nei)(nei)樣的(de)(de)精(jing)神煥發，絲毫(hao)沒有減少當年的(de)(de)姿(zi)色和魅力，我(wo)們用(yong)持(chi)久(jiu)的(de)(de)響亮掌聲來(lai)表示我(wo)們對(dui)她(ta)的(de)(de)期盼(pan)與思(si)念!下(xia)課了(le)(le)(le)，我(wo)們蜂(feng)擁而上(shang)，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍(wei)(wei)繞(rao)在老師周圍(wei)(wei)，你一(yi)(yi)言我(wo)一(yi)(yi)語的(de)(de)問(wen)長問(wen)短，老師熱淚盈眶......突(tu)然(ran)，一(yi)(yi)名同(tong)學提到了(le)(le)(le)新來(lai)的(de)(de)代(dai)課老師如(ru)(ru)何(he)如(ru)(ru)何(he)的(de)(de)不(bu)(bu)好，不(bu)(bu)如(ru)(ru)王老師等等，而王老師回答：“每(mei)一(yi)(yi)位(wei)老師都會(hui)認真的(de)(de)授課，無私(si)傳授知識，盡管(guan)她(ta)們有這樣那(nei)(nei)樣的(de)(de)不(bu)(bu)足和弱點(dian)，但目的(de)(de)是(shi)相同(tong)的(de)(de)，為(wei)了(le)(le)(le)培(pei)育祖國的(de)(de)棟梁而不(bu)(bu)懈努力的(de)(de)”，說完，她(ta)臉上(shang)泛起了(le)(le)(le)微微笑(xiao)(xiao)容(rong)，那(nei)(nei)是(shi)對(dui)我(wo)們希望(wang)的(de)(de)笑(xiao)(xiao)，那(nei)(nei)是(shi)對(dui)我(wo)們認可的(de)(de).笑(xiao)(xiao)，那(nei)(nei)是(shi)帶(dai)有無私(si)奉(feng)獻的(de)(de)笑(xiao)(xiao)，那(nei)(nei)是(shi)最美的(de)(de)笑(xiao)(xiao)!

　　終于，經過(guo)我(wo)們(men)師(shi)生共(gong)同的(de)努力，我(wo)們(men)班語文成績得到了全年級(ji)統考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老(lao)師(shi)又(you)笑了，那是(shi)發自內心的(de)笑，是(shi)對我(wo)們(men)肯定(ding)的(de)笑，我(wo)們(men)將永遠記住這刻骨銘心的(de)一幕，因(yin)為，那是(shi)最快樂的(de)時(shi)刻，更(geng)是(shi)體現(xian)老(lao)師(shi)最美的(de)時(shi)刻!

我身邊最美教師演講稿12

　　不計辛勤(qin)一(yi)(yi)硯寒(han)，桃熟流丹，李(li)熟枝殘，種(zhong)(zhong)花容易樹人(ren)(ren)難。幽谷飛(fei)香(xiang)不一(yi)(yi)般(ban)(ban)，詩滿(man)人(ren)(ren)間，畫滿(man)人(ren)(ren)間，英才濟(ji)(ji)濟(ji)(ji)笑開顏(yan)。文(wen)章正文(wen)：取(qu)次花叢，最(zui)美不過在老師臉上綻放的(de)(de)(de)笑容;越陌度(du)阡(qian)，最(zui)美的(de)(de)(de)風景是深夜等下老師認真(zhen)批改(gai)作業的(de)(de)(de)身影。在我心中，最(zui)美的(de)(de)(de)人(ren)(ren)精彩導讀：不計辛勤(qin)一(yi)(yi)硯寒(han)，桃熟流丹，李(li)熟枝殘，種(zhong)(zhong)花容易樹人(ren)(ren)難。幽谷飛(fei)香(xiang)不一(yi)(yi)般(ban)(ban)，詩滿(man)人(ren)(ren)間，畫滿(man)人(ren)(ren)間，英才濟(ji)(ji)濟(ji)(ji)笑開顏(yan)。

　　文章(zhang)正(zheng)文：取(qu)次花叢，最美(mei)不過在(zai)老(lao)師(shi)臉(lian)上綻放的笑(xiao)容;越(yue)陌度阡，最美(mei)的風(feng)景是深夜等下(xia)老(lao)師(shi)認真批改作業的身影。在(zai)我(wo)心中，最美(mei)的人是您：我(wo)敬愛的老(lao)師(shi)!

　　老(lao)師，大家(jia)都說您(nin)培養著祖(zu)國的(de)棟梁;我卻要說，您(nin)就是(shi)祖(zu)國的(de)棟梁。正是(shi)您(nin)，支撐起我們一(yi)代(dai)人(ren)的(de)脊(ji)梁!您(nin)像一(yi)支紅燭(zhu)，為后輩(bei)獻出(chu)了所(suo)有的(de)熱和光!您(nin)的(de)品(pin)格和精神，可以用(yong)兩個字就是(shi)--燃(ran)燒!不停地燃(ran)燒!您(nin)講的(de)課(ke)，是(shi)那么豐富多采，每(mei)一(yi)個章節都仿佛在我面前打開了一(yi)扇窗戶(hu)，讓我看到(dao)了一(yi)個斑斕(lan)的(de)新世(shi)界(jie)。

　　啊，有了您(nin)(nin)，花園才這般艷麗，大地才充(chong)滿春(chun)意!老(lao)師(shi)，快推(tui)開(kai)窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在(zai)向您(nin)(nin)敬禮!如(ru)果(guo)沒有您(nin)(nin)思想的(de)(de)(de)'滋(zi)潤，怎么會綻開(kai)那么多美好的(de)(de)(de)靈魂之花啊，老(lao)師(shi)，人(ren)類靈魂的(de)(de)(de)工程師(shi)，有誰不在(zai)將您(nin)(nin)贊揚!傳播(bo)知識，就是(shi)播(bo)種(zhong)希望(wang)，播(bo)種(zhong)幸福。老(lao)師(shi)，您(nin)(nin)就是(shi)這希望(wang)與幸福的(de)(de)(de)播(bo)種(zhong)人(ren)!老(lao)師(shi)，您(nin)(nin)是(shi)美的(de)(de)(de)耕耘(yun)者(zhe)，美的(de)(de)(de)播(bo)種(zhong)者(zhe)。是(shi)您(nin)(nin)用美的(de)(de)(de)陽光普照，用美的(de)(de)(de)雨(yu)露(lu)滋(zi)潤，我們的(de)(de)(de)心田才綠草如(ru)茵，繁花似錦(jin)!您(nin)(nin)為花的(de)(de)(de)盛開(kai)，果(guo)的(de)(de)(de)成熟忙碌(liu)著(zhu)，默默地垂著(zhu)葉的(de)(de)(de)綠蔭!啊，老(lao)師(shi)，您(nin)(nin)的(de)(de)(de)精神，永記我心!

　　您(nin)多(duo)像那(nei)默(mo)默(mo)無聞的(de)(de)(de)樹(shu)(shu)根，使(shi)小樹(shu)(shu)茁壯成長，又使(shi)樹(shu)(shu)枝上(shang)掛滿豐碩(shuo)的(de)(de)(de)果實，卻并(bing)不(bu)要(yao)(yao)求任何報酬。您(nin)給(gei)(gei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一桿(gan)生活(huo)的(de)(de)(de)標尺，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自己天(tian)天(tian)去丈量(liang);您(nin)給(gei)(gei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一面模(mo)范行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)明(ming)鏡，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)處處有學(xue)習的(de)(de)(de)榜樣。您(nin)是大橋(qiao)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)連接被(bei)割斷的(de)(de)(de)山巒，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)走向收獲的(de)(de)(de)峰(feng)巔;您(nin)是青(qing)藤，堅韌而(er)修長，指(zhi)引我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)采(cai)擷到崖頂的(de)(de)(de)靈芝和人參。當苗兒需要(yao)(yao)一杯(bei)水(shui)的(de)(de)(de)時候(hou)，絕不(bu)送上(shang)一桶(tong)水(shui);而(er)當需要(yao)(yao)一桶(tong)水(shui)的(de)(de)(de)時候(hou)，也(ye)(ye)絕不(bu)給(gei)(gei)予(yu)一杯(bei)水(shui)。適時，適量(liang)地給(gei)(gei)予(yu)，這(zhe)是一個好園丁的(de)(de)(de)技藝。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)老師，這(zhe)也(ye)(ye)正是您(nin)的(de)(de)(de)教育(yu)藝術。

　　不(bu)計辛勤一(yi)(yi)(yi)硯寒，桃(tao)熟流丹，李熟枝殘(can)，種(zhong)(zhong)(zhong)花容(rong)易(yi)樹人(ren)難(nan)。幽(you)谷飛香不(bu)一(yi)(yi)(yi)般，詩(shi)滿(man)人(ren)間(jian)，畫滿(man)人(ren)間(jian)，英(ying)才濟濟笑開顏。老(lao)師，您(nin)(nin)用人(ren)類最崇高的(de)(de)(de)(de)感情(qing)--愛(ai)，播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)春天(tian)，播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)理想，播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)力量。用語言(yan)播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這(zhe)就是(shi)我們敬(jing)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師崇高的(de)(de)(de)(de)勞動。您(nin)(nin)工(gong)作(zuo)在(zai)今朝(chao)，卻(que)建設著(zhu)祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)明天(tian);您(nin)(nin)教學在(zai)課堂(tang)，成就卻(que)在(zai)祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)四面八(ba)方。老(lao)師，如果把您(nin)(nin)比作(zuo)蚌(bang)，那(nei)末(mo)學生便(bian)是(shi)蚌(bang)里的(de)(de)(de)(de)砂粒;您(nin)(nin)用愛(ai)去舐它(ta)，磨它(ta)，浸它(ta)，洗它(ta)，經年累月，砂粒便(bian)成了一(yi)(yi)(yi)顆(ke)顆(ke)珍珠，光彩熠(yi)熠(yi)。您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)教師生涯(ya)，有(you)無數驕(jiao)傲和幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)回憶，但您(nin)(nin)把它(ta)們珍藏(zang)在(zai)心底，而只是(shi)注視著(zhu)一(yi)(yi)(yi)待開拓的(de)(de)(de)(de)園地(di)。假(jia)如我是(shi)詩(shi)人(ren)，我將以滿(man)腔(qiang)的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)寫下(xia)詩(shi)篇(pian)，贊美大(da)海(hai)的(de)(de)(de)(de)遼闊和深(shen)遠。并把它(ta)獻給您(nin)(nin)--我的(de)(de)(de)(de)胸懷博大(da)、知識精(jing)深(shen)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師。教師是(shi)火(huo)種(zhong)(zhong)(zhong)，點燃了學生的(de)(de)(de)(de)心靈(ling)之火(huo);教師是(shi)石階，承(cheng)受(shou)著(zhu)學生一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)踏(ta)實(shi)地(di)向上(shang)攀登。您(nin)(nin)像一(yi)(yi)(yi)支蠟燭，雖然細(xi)弱(ruo)，但有(you)一(yi)(yi)(yi)分熱(re)，發一(yi)(yi)(yi)分光，照亮了別(bie)人(ren)，耗盡(jin)了自己(ji)。這(zhe)無私的(de)(de)(de)(de)奉獻，令人(ren)永志不(bu)忘(wang)。您(nin)(nin)講課的(de)(de)(de)(de)語言(yan)，悅耳像叮咚的(de)(de)(de)(de)山泉，親切似潺潺的(de)(de)(de)(de)小溪(xi)，激越如奔(ben)瀉的(de)(de)(de)(de)江流。

　　春蠶一(yi)生沒說過(guo)自詡的(de)(de)(de)(de)話，那吐出(chu)的(de)(de)(de)(de)銀絲就是(shi)(shi)(shi)(shi)丈量生命(ming)價值的(de)(de)(de)(de)尺(chi)子。敬(jing)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，您(nin)(nin)從未(wei)在(zai)別人面前炫耀過(guo)，但那盛開(kai)的(de)(de)(de)(de)桃李，就是(shi)(shi)(shi)(shi)對您(nin)(nin)最高的(de)(de)(de)(de)評價。您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)，太(tai)陽(yang)一(yi)般(ban)溫暖(nuan)，春風一(yi)般(ban)和(he)煦，清泉一(yi)般(ban)甘(gan)甜。您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)，比(bi)父愛(ai)更(geng)嚴峻，比(bi)母愛(ai)更(geng)細膩，比(bi)友(you)愛(ai)更(geng)純潔(jie)。您(nin)(nin)--老(lao)師的(de)(de)(de)(de)愛(ai)，天(tian)下最偉(wei)(wei)大(da)，最高潔(jie)。螢火蟲的(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)貴，在(zai)于用那盞(zhan)掛在(zai)后尾(wei)的(de)(de)(de)(de)燈，專照別人;您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)敬(jing)，則在(zai)于總是(shi)(shi)(shi)(shi)給別人提供方便。是(shi)(shi)(shi)(shi)誰(shui)把雨露撒遍大(da)地(di)?是(shi)(shi)(shi)(shi)誰(shui)把幼苗辛(xin)勤哺育(yu)?是(shi)(shi)(shi)(shi)您(nin)(nin)，老(lao)師，您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)位偉(wei)(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)園(yuan)丁!看(kan)這遍地(di)怒放的(de)(de)(de)(de)鮮花，哪(na)一(yi)朵上(shang)沒有(you)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)心血，哪(na)一(yi)朵上(shang)沒有(you)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)笑影!

我身邊最美教師演講稿13

　　徐教師是(shi)(shi)我心目中的(de)最美教師，她是(shi)(shi)一(yi)位校長，也(ye)是(shi)(shi)我們人人敬愛的(de)語文教師。

　　徐教師長得很秀氣，有著一(yi)頭褐色(se)的披(pi)肩卷發。她(ta)(ta)鵝(e)蛋型的臉上(shang)，一(yi)雙(shuang)眼睛又(you)大又(you)明亮，如(ru)兩顆晶瑩透亮的黑(hei)寶(bao)石，上(shang)課時(shi)總(zong)是(shi)顯得那(nei)樣炯炯有神。她(ta)(ta)還有一(yi)張(zhang)能說會道的`櫻桃小嘴(zui)，常(chang)常(chang)是(shi)妙(miao)語連珠，上(shang)課時(shi)總(zong)能高談(tan)闊論。她(ta)(ta)不胖不瘦，不高不矮，有著“小鳥(niao)依人”般的苗(miao)條(tiao)身材，穿什么(me)衣服(fu)都好看(kan)。如(ru)果告訴你(ni)，徐教師已(yi)經有四(si)十(shi)多歲了，你(ni)必須不相(xiang)信，因(yin)為她(ta)(ta)看(kan)起來那(nei)么(me)年輕(qing)，最多三十(shi)多歲的樣貌。

　　徐(xu)教(jiao)師(shi)不僅僅有(you)著美麗(li)的容(rong)貌，還有(you)一顆(ke)關愛學(xue)生的心(xin)(xin)。每(mei)當(dang)有(you)同(tong)學(xue)打架(jia)時，教(jiao)師(shi)都會上(shang)(shang)前制止，并(bing)且勸說：“不要打了，靜下心(xin)(xin)來(lai)想想，同(tong)學(xue)之間(jian)是要做好(hao)朋友的。”每(mei)當(dang)我的心(xin)(xin)不在課(ke)堂上(shang)(shang)，飛到了九霄云外時，教(jiao)師(shi)悄悄地走過來(lai)，和藹可親地對(dui)我說：“專心(xin)(xin)一點，注意聽課(ke)!”慚愧啊，還好(hao)有(you)教(jiao)師(shi)的不斷提(ti)醒。每(mei)當(dang)我作文寫(xie)得好(hao)時，教(jiao)師(shi)就會把它當(dang)成(cheng)美文讀給全(quan)班同(tong)學(xue)聽。這讓我增強了信心(xin)(xin)，嘗到了成(cheng)功(gong)的喜悅。每(mei)當(dang)我考了好(hao)成(cheng)績驕傲時，教(jiao)師(shi)就走過來(lai)，語重心(xin)(xin)長地對(dui)我說：“智(zhi)慧如同(tong)寶石，如果用謙虛(xu)鑲邊(bian)，會更加燦爛奪目。”慶幸(xing)啊，多虧有(you)教(jiao)師(shi)的不斷激勵。

　　其中，給我(wo)印象最深(shen)的(de)那件事，是在三年級的(de)時候發(fa)生的(de)。那一次，我(wo)們上(shang)活動課，玩“老(lao)鷹(ying)捉小雞”的(de)游戲(xi)。突然，教(jiao)(jiao)師(shi)把(ba)我(wo)叫到跟前(qian)，親切(qie)地(di)問我(wo)：“今(jin)日的(de)作業訂正(zheng)完了沒(mei)有?”我(wo)慚愧地(di)低(di)下了頭(tou)(tou)，心里想：哎，這回死定了。教(jiao)(jiao)師(shi)撫(fu)摸著(zhu)我(wo)的(de)頭(tou)(tou)，說：“沒(mei)關系，快去訂正(zheng)!”我(wo)驚訝極了，心想：徐(xu)教(jiao)(jiao)師(shi)真好(hao)，竟沒(mei)有批評(ping)我(wo)。以后我(wo)必(bi)須不讓教(jiao)(jiao)師(shi)失望，做個愛學習(xi)的(de)好(hao)孩子。

　　十年樹木，百年樹人。教(jiao)師的教(jiao)誨，我(wo)終(zhong)生難忘。

我身邊最美教師演講稿14

　　教師(shi)，是(shi)多么神(shen)圣(sheng)的職業(ye)。您的工作在(zai)今日，卻建設著祖國的明天。您用自(zi)我的汗水，喚醒(xing)了(le)多少(shao)(shao)迷茫，哺(bu)育了(le)多少(shao)(shao)自(zi)信，點燃了(le)多少(shao)(shao)青春!

　　有人說，一位好教(jiao)師(shi)，勝過萬卷書。我(wo)身邊(bian)就有這(zhe)么一位好教(jiao)師(shi)。她姓肖。當時的我(wo)還是一個一年級的小豆包，什(shen)么東西都不懂(dong)。有一天肖教(jiao)師(shi)在課堂上講(jiang)了一篇閱讀理解，可我(wo)卻怎樣(yang)也(ye)不懂(dong)，都急哭(ku)(ku)了。肖教(jiao)師(shi)見我(wo)這(zhe)副(fu)模樣(yang)，便(bian)問我(wo)為(wei)什(shen)么哭(ku)(ku)，我(wo)便(bian)支支吾(wu)(wu)吾(wu)(wu)地把原因說了出來(lai)。一下課，肖教(jiao)師(shi)就來(lai)到我(wo)桌前，一遍又一遍耐心(xin)地教(jiao)我(wo)，直(zhi)到我(wo)搞(gao)懂(dong)為(wei)止(zhi)。而肖教(jiao)師(shi)您卻已經是口干(gan)舌燥，滿頭大汗。

　　還有一(yi)次吃飯的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)在食(shi)堂(tang)后(hou)的(de)水(shui)池前洗(xi)手，一(yi)轉身(shen)，沒注意到(dao)腳下的(de)臺階，便(bian)“撲通(tong)”一(yi)聲重重的(de)摔了(le)(le)下去。那時(shi)(shi)正在下雨(yu)，地(di)(di)上都是(shi)積水(shui)，我(wo)(wo)摔在了(le)(le)一(yi)個水(shui)坑里(li)面，雖然我(wo)(wo)沒有哭，可是(shi)已經成了(le)(le)一(yi)個“泥(ni)猴”，并且疼得我(wo)(wo)咬牙切(qie)齒(chi)，拖著一(yi)條受(shou)傷的(de)腿慢慢從地(di)(di)上爬起來，這時(shi)(shi)候肖教師(shi)剛(gang)好趕到(dao)，她不顧我(wo)(wo)身(shen)上的(de)泥(ni)漿(jiang)，扶著我(wo)(wo)到(dao)了(le)(le)她的(de)辦公室(shi)，拿出紙巾把我(wo)(wo)臉上的(de)'泥(ni)擦干(gan)凈，然后(hou)用(yong)消毒水(shui)清(qing)理我(wo)(wo)的(de)傷口，再輕輕地(di)(di)涂(tu)上了(le)(le)一(yi)層紅藥水(shui)。干(gan)完這些，肖教師(shi)打電(dian)話給我(wo)(wo)媽媽，讓她過來接我(wo)(wo)回(hui)去洗(xi)個熱水(shui)澡。在媽媽趕過來的(de)這段時(shi)(shi)間里(li)，肖教師(shi)把自我(wo)(wo)雪(xue)白(bai)的(de)襯(chen)衫披在滿身(shen)泥(ni)漿(jiang)的(de)我(wo)(wo)身(shen)上，怕我(wo)(wo)著涼、感(gan)冒。

　　此刻(ke)回想起那時的(de)事，我(wo)對(dui)肖教師(shi)充滿(man)了敬意和(he)感激。

　　正是因為(wei)肖教師(shi)給了我(wo)這么多的(de)關懷，讓我(wo)從(cong)一(yi)年級的(de)小豆(dou)包轉(zhuan)眼變成了一(yi)個六年級的(de)大(da)女孩了。

　　教(jiao)師，您就是為我們播(bo)種期(qi)望與幸福的(de)(de)(de)人;教(jiao)師，您是美(mei)的(de)(de)(de)耕耘者。是您用美(mei)的(de)(de)(de)陽(yang)光普照，用美(mei)的(de)(de)(de)雨露滋潤(run)，我們的(de)(de)(de)心(xin)田才綠草如(ru)茵，繁花似錦(jin)!您為花的(de)(de)(de)盛(sheng)開，果(guo)的(de)(de)(de)成熟忙碌著，默(mo)默(mo)地奉(feng)獻(xian)著!教(jiao)師，您的(de)(de)(de)精神，永記我心(xin)。

我身邊最美教師演講稿15

　　老(lao)師(shi)是蠟燭，默(mo)默(mo)燃燒，為(wei)學(xue)生照亮前路；老(lao)師(shi)是甘露，靜靜地滴落，為(wei)學(xue)生滋潤干(gan)渴的心；老(lao)師(shi)是路標，等(deng)待(dai)很久，指(zhi)引學(xue)生未(wei)來的方(fang)向；老(lao)師(shi)最美。她會為(wei)我(wo)們做任何(he)事。

　　離期末考試還(huan)有(you)幾周，但我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)想學習。因此，老(lao)(lao)師(shi)(shi)每(mei)天都生我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)氣。突然，有(you)一(yi)(yi)(yi)天，我(wo)們(men)(men)(men)聽到了一(yi)(yi)(yi)個驚心動魄(po)的(de)(de)(de)(de)(de)消息：語文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)病(bing)了，另一(yi)(yi)(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)頂(ding)替。我(wo)們(men)(men)(men)開始說“換吧，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)新老(lao)(lao)師(shi)(shi)嗎？”但是(shi)(shi)，上(shang)了她的(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)課(ke)(ke)，我(wo)才(cai)知道，那是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)煎熬，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)無聊(liao)。我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)禁把(ba)新老(lao)(lao)師(shi)(shi)和原來的(de)(de)(de)(de)(de)王老(lao)(lao)師(shi)(shi)進行了比(bi)較。不(bu)(bu)(bu)(bu)管她的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)相如何，只是(shi)(shi)她講(jiang)課(ke)(ke)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)音就足以(yi)(yi)讓我(wo)們(men)(men)(men)感到疲憊。她有(you)天津口(kou)音，充滿天津味(wei)，口(kou)齒(chi)不(bu)(bu)(bu)(bu)清，發音不(bu)(bu)(bu)(bu)準，說話(hua)很快。我(wo)們(men)(men)(men)無形中成(cheng)了“小翻(fan)譯”。哪(na)里(li)可以(yi)(yi)聽課(ke)(ke)？她在課(ke)(ke)堂上(shang)說得(de)(de)最多的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)就是(shi)(shi)“謝(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)”，這讓我(wo)們(men)(men)(men)常(chang)常(chang)百思不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)(de)其解。不(bu)(bu)(bu)(bu)知道為什么我(wo)們(men)(men)(men)得(de)(de)到了老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)“獎勵”謝(xie)(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)(xie)。

　　她個(ge)子(zi)不高，胖胖的(de)(de)(de)(de)，像個(ge)丸子(zi)，不像王(wang)小姐(jie)(jie)，王(wang)小姐(jie)(jie)很(hen)苗(miao)條(tiao)，個(ge)子(zi)很(hen)高，戴著一副眼(yan)鏡，看(kan)起來挺有學問的(de)(de)(de)(de)。盡管如此，在新(xin)語文老師(shi)的(de)(de)(de)(de)教育下，我們還是(shi)堅持日(ri)以(yi)繼(ji)夜的(de)(de)(de)(de)期待著，希望王(wang)老師(shi)早日(ri)康(kang)復回到我們身(shen)邊。我們會更(geng)加珍(zhen)惜和尊重她，努力學習，認真傾(qing)聽，給王(wang)小姐(jie)(jie)一個(ge)全新(xin)的(de)(de)(de)(de).我們。

　　過了(le)很久(jiu)，王老(lao)師(shi)終于(yu)恢復(fu)健康，去(qu)上班了(le)。她還是那(nei)么神清氣爽(shuang)，絲毫沒(mei)有(you)降低自(zi)己的(de)(de)(de)美貌和魅力。我們(men)用持久(jiu)響亮(liang)的(de)(de)(de)掌聲表達了(le)對她的(de)(de)(de)期待和思念！下課后，我們(men)圍著(zhu)老(lao)師(shi)，問(wen)問(wen)題(ti)，問(wen)問(wen)題(ti)，老(lao)師(shi)哭了(le)。突然(ran)(ran)有(you)同學提到(dao)新來(lai)的(de)(de)(de)代課老(lao)師(shi)有(you)多差，沒(mei)有(you)王老(lao)師(shi)好，王老(lao)師(shi)回答說：“每個老(lao)師(shi)都會認真(zhen)教(jiao)，無(wu)私地傳授知識。雖然(ran)(ran)他們(men)有(you)一(yi)些缺(que)點和弱點，但目的(de)(de)(de)是一(yi)致的(de)(de)(de)，為培(pei)育祖國(guo)的(de)(de)(de)棟梁之才而不懈努力。

　　最(zui)(zui)后(hou)，通過(guo)我(wo)們老(lao)師(shi)和學生的(de)共同(tong)努力，我(wo)們班(ban)在全(quan)年(nian)的(de)語(yu)文考試中獲(huo)得了第二名，平均成績僅次于第一名0。5分。王老(lao)師(shi)又笑了，對我(wo)們來說是(shi)(shi)發(fa)自(zi)內心(xin)的(de)笑，是(shi)(shi)積(ji)極(ji)的(de)笑。我(wo)們會永遠記得這難(nan)忘的(de)一幕(mu)，因為(wei)那是(shi)(shi)老(lao)師(shi)最(zui)(zui)開心(xin)的(de)時刻，也是(shi)(shi)最(zui)(zui)美好(hao)的(de)時刻！

我身邊最美教師演講稿16

　　三尺講臺(tai)，一寸粉筆，演繹了教(jiao)師精彩的人生。一群(qun)孩子，一分(fen)職(zhi)業，傳承著(zhu)教(jiao)育不變的永恒。------------題記

　　從教多年，我經(jing)歷(li)過春暖(nuan)花開，也經(jing)歷(li)過天(tian)寒地凍。教學之路，就如一杯包涵五(wu)谷雜(za)糧的美酒，酸甜苦辣(la)盡在其中。

　　作為教師，我(wo)(wo)時常被(bei)小學生(sheng)天真爛漫(man)的笑顏感染(ran)著(zhu)(zhu)(zhu)，被(bei)小學生(sheng)懵懂無知的話題影(ying)響(xiang)著(zhu)(zhu)(zhu)，也(ye)被(bei)小學生(sheng)青(qing)春叛(pan)逆的性(xing)格(ge)糾結著(zhu)(zhu)(zhu);但，于(yu)我(wo)(wo)而言，最多(duo)的是感動。我(wo)(wo)的感動不(bu)僅僅來源(yuan)(yuan)于(yu)學生(sheng)，還來源(yuan)(yuan)于(yu)身邊的同事(shi)----那些和我(wo)(wo)一樣(yang)默默扎根于(yu)鄉下學校的同事(shi)們。

　　字(zi)從(cong)武，今年(nian)54歲，家住澡塘松坡(po)，雞飛(fei)中心完小(xiao)一名(ming)普通的(de)教員。滿臉的(de)慈祥，不(bu)善(shan)言談卻(que)時常(chang)微(wei)笑。一件淺綠(lv)色(se)的(de)上衣，一條黑(hei)色(se)的(de)西褲是他(ta)常(chang)年(nian)的(de)著裝，因小(xiao)時候患(huan)過小(xiao)兒麻痹，左腳有點(dian)殘疾(ji)，走起路來一瘸一拐，從(cong)教38年(nian)的(de)他(ta)不(bu)知道培養了多少孩子。只知道他(ta)的(de)學生遍布山(shan)鄉。

　　昂起(qi)頭顱(lu)為(wei)家人撐起(qi)一片天

　　字(zi)老(lao)師(shi)有一(yi)個(ge)幸福的(de)家。出(chu)(chu)身農村的(de)妻(qi)(qi)子勤勞(lao)樸(pu)實，是一(yi)個(ge)賢(xian)妻(qi)(qi)良母(mu)，不過(guo)身體(ti)不好(hao)，常年(nian)患(huan)病要(yao)打針吃藥(yao)。家里有一(yi)雙兒女(nv)，也很懂事(shi)(shi)，可(ke)偏偏天(tian)(tian)公不作美，一(yi)雙兒女(nv)和他一(yi)樣，腿(tui)也患(huan)有毛(mao)病，女(nv)兒嚴(yan)重(zhong)一(yi)些，雖(sui)然(ran)能夠(gou)走(zou)路，每(mei)一(yi)步都要(yao)艱(jian)難而行，兒子稍好(hao)，依靠自己的(de)毅力，硬在長大后練(lian)就成(cheng)了正常的(de)'走(zou)路本(ben)領，如果(guo)不仔細觀察，基本(ben)看不出(chu)(chu)腿(tui)上的(de)毛(mao)病了。可(ke)女(nv)兒的(de)情況就嚴(yan)重(zhong)多了，縱然(ran)可(ke)行走(zou)，可(ke)沒(mei)(mei)走(zou)一(yi)步都需(xu)要(yao)付出(chu)(chu)最大的(de)努(nu)力。沒(mei)(mei)人知(zhi)道這是先天(tian)(tian)遺傳還是后天(tian)(tian)形成(cheng)，雖(sui)為同事(shi)(shi)但(dan)大家都不敢去詢問，怕引起字(zi)老(lao)師(shi)滿腹的(de)心酸。

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)小(xiao)時候(hou)，字(zi)(zi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)就(jiu)(jiu)在家鄉的(de)(de)小(xiao)學(xue)教(jiao)書。這是(shi)一(yi)(yi)個只有一(yi)(yi)個老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)個班級的(de)(de)社(she)小(xiao)，隔年(nian)招生(sheng)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)到三年(nian)級就(jiu)(jiu)要到完(wan)小(xiao)就(jiu)(jiu)讀(du)，所(suo)以字(zi)(zi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)學(xue)生(sheng)都是(shi)一(yi)(yi)二年(nian)級。除了(le)(le)(le)(le)(le)星期六星期天，早上(shang)6點，字(zi)(zi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)就(jiu)(jiu)帶上(shang)自家孩(hai)(hai)子(zi)(zi)出門了(le)(le)(le)(le)(le)，在昏(hun)暗的(de)(de)晨光中，父子(zi)(zi)(女)三人(ren)一(yi)(yi)顛一(yi)(yi)躓(zhi)向(xiang)學(xue)校進(jin)發的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)幕深(shen)深(shen)刻在了(le)(le)(le)(le)(le)大(da)伙的(de)(de)心(xin)坎里。那(nei)情景讓人(ren)有說不(bu)(bu)清(qing)道不(bu)(bu)明的(de)(de)心(xin)碎。正常人(ren)只需走五分鐘(zhong)就(jiu)(jiu)可(ke)(ke)以到學(xue)校，他(ta)們(men)硬是(shi)要走15分鐘(zhong)。在鄉人(ren)的(de)(de)目光注視(shi)下，兩個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)念(nian)完(wan)了(le)(le)(le)(le)(le)社(she)小(xiao)、完(wan)小(xiao)，到后來又進(jin)了(le)(le)(le)(le)(le)中學(xue)，可(ke)(ke)字(zi)(zi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)那(nei)一(yi)(yi)顛一(yi)(yi)躓(zhi)向(xiang)學(xue)校的(de)(de)身影依然(ran)奔走在那(nei)一(yi)(yi)條(tiao)山路(lu)上(shang)。三尺(chi)講臺(tai)依然(ran)是(shi)他(ta)揮灑熱血的(de)(de)人(ren)生(sheng)舞臺(tai)。他(ta)就(jiu)(jiu)這樣用(yong)(yong)教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)(de)微(wei)薄工資，撐起(qi)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)家四口的(de)(de)生(sheng)活，撐起(qi)了(le)(le)(le)(le)(le)兩個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上(shang)學(xue)的(de)(de)費用(yong)(yong)，也撐起(qi)了(le)(le)(le)(le)(le)三個人(ren)醫(yi)療腿(tui)疾的(de)(de)希(xi)望。隨(sui)著(zhu)年(nian)齡(ling)的(de)(de)增大(da)，字(zi)(zi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)腿(tui)的(de)(de)腿(tui)疾非但沒有好轉，步履也越來越蹣(man)跚，那(nei)鉆(zhan)心(xin)徹骨的(de)(de)疼常常使(shi)(shi)字(zi)(zi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)滿頭大(da)汗(han)。可(ke)(ke)即使(shi)(shi)這樣除了(le)(le)(le)(le)(le)病得下不(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)(le)床(chuang)，字(zi)(zi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)從未因故請過一(yi)(yi)天假，他(ta)教(jiao)出來的(de)(de)學(xue)生(sheng)到了(le)(le)(le)(le)(le)完(wan)小(xiao)依然(ran)是(shi)基(ji)礎扎實(shi)，思維活躍。

　　特(te)殊環境中(zhong)成長的(de)(de)孩(hai)子(zi)永遠是(shi)最懂(dong)事的(de)(de)孩(hai)子(zi)，不用(yong)怎么點撥，兄妹倆就懂(dong)得(de)了(le)生活的(de)(de)不易。且(qie)非常珍惜來之(zhi)不易的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)時光，其(qi)學(xue)(xue)習(xi)成績無論在(zai)小學(xue)(xue)還是(shi)初(chu)(chu)中(zhong)，在(zai)同齡孩(hai)子(zi)中(zhong)都是(shi)最棒的(de)(de)。初(chu)(chu)中(zhong)畢業后女(nv)兒以身有殘疾讀書不便為由放棄繼續求(qiu)學(xue)(xue)，可大伙心(xin)里都明(ming)白，其(qi)實做姐姐的(de)(de)是(shi)為了(le)給父親減(jian)輕一點負擔父親那一點點薪水已(yi)經(jing)供不起兩個孩(hai)子(zi)上(shang)(shang)學(xue)(xue)了(le)所以把繼續上(shang)(shang)學(xue)(xue)的(de)(de)機會讓給了(le)弟弟。做弟弟的(de)(de)無疑最懂(dong)姐姐，經(jing)過(guo)不懈(xie)努力(li)，他最終考上(shang)(shang)了(le)大學(xue)(xue)。

　　鄰居們都(dou)說，那一段(duan)日子是字(zi)(zi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)一家(jia)最困難(nan)的時(shi)光，為供老(lao)(lao)二上(shang)大學，這一家(jia)人差(cha)不多(duo)把(ba)一分錢掰(bai)成(cheng)兩(liang)半來(lai)花(hua)。期間，他們自始至終都(dou)沒有(you)向(xiang)國家(jia)討要過(guo)一分一厘(li)的助學款，硬是靠從牙縫里省、從褲(ku)腰帶里扣(kou)、找親戚(qi)朋友借(jie)，讓兒子完成(cheng)了(le)大學學業。是時(shi)，女兒也找到了(le)如意郎君出嫁了(le)縱然字(zi)(zi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)身上(shang)還(huan)背(bei)有(you)幾萬(wan)元的債務(wu)，可從字(zi)(zi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的臉上(shang)，大伙還(huan)是看到了(le)那種久(jiu)違了(le)的輕松的微笑。

　　是啊，再也不用為兒女操心了，債務可(ke)以慢慢償(chang)還。

　　可(ke)這樣的(de)(de)日子(zi)卻沒有(you)過多久，在一次打農(nong)藥(yao)的(de)(de)時(shi)候(hou)，他(ta)妻(qi)子(zi)農(nong)藥(yao)中毒，經搶(qiang)救生(sheng)(sheng)命沒有(you)了(le)(le)危險，自那以后好端端的(de)(de)一個(ge)人卻從此不能(neng)接觸到(dao)冷(leng)水且生(sheng)(sheng)活還不能(neng)自理(li)了(le)(le)，這就意味著身體(ti)本(ben)來不好的(de)(de)字老(lao)師現在還要負擔(dan)起照顧妻(qi)子(zi)的(de)(de)責(ze)任，洗衣、做飯、喂(wei)豬、這些平時(shi)是(shi)由妻(qi)子(zi)完成的(de)(de)任務也落到(dao)了(le)(le)字老(lao)師的(de)(de)頭上。欣慰的(de)(de)是(shi)女兒女婿為了(le)(le)照顧父母，婚后把房子(zi)建(jian)在了(le)(le)旁邊，字老(lao)師才可(ke)以離(li)家上班。

　　蒼(cang)天不(bu)會對你(ni)施(shi)以(yi)憐憫，更(geng)不(bu)會贈你(ni)永久的(de)風(feng)調(diao)雨順蒼(cang)天不(bu)會給人風(feng)調(diao)雨順。生活中(zhong)哪怕哪怕一點一滴的(de)絢(xuan)麗與(yu)華(hua)彩(cai)都得靠自己去博(bo)取(qu)，在(zai)(zai)歷練中(zhong)選(xuan)擇堅強(qiang)(qiang)。楊柳依依，不(bu)是(shi)春風(feng)喚醒了(le)他(ta)的(de)靈魂，而是(shi)他(ta)在(zai)(zai)堅強(qiang)(qiang)中(zhong)光榮綻(zhan)放(fang)。生命的(de)意義，生命的(de)本質，生命的(de)寄托(tuo)，這些(xie)深奧(ao)的(de)、讓人費解的(de)問題，其實(shi)都很簡單，一個字就可以(yi)回答，那就是(shi)愛(ai)。殘疾的(de)他(ta)用偉大的(de)愛(ai)為家里撐(cheng)起了(le)一片藍天。

我身邊最美教師演講稿17

尊敬的各位領導、老師(shi)們：

　　大(da)家(jia)好(hao)!今天我(wo)為大(da)家(jia)演講的題目是《將愛進行到底》。

　　有(you)一(yi)種(zhong)人生最(zui)(zui)美麗，那(nei)(nei)就(jiu)是(shi)人民教師;有(you)一(yi)首歌最(zui)(zui)動人，那(nei)(nei)就(jiu)是(shi)教師的吟誦;有(you)一(yi)道(dao)風(feng)景線最(zui)(zui)絢麗，那(nei)(nei)就(jiu)是(shi)夜燈下教師批改作業(ye)的身影。

　　不要說(shuo)我(wo)們(men)四季辛(xin)勞(lao)，不要說(shuo)我(wo)們(men)一(yi)生清貧(pin)，我(wo)們(men)擁有(you)無(wu)(wu)數(shu)顆(ke)熾熱的(de)心(xin)，我(wo)們(men)用愛(ai)澆(jiao)灌(guan)著渴望的(de)心(xin)田(tian)，我(wo)們(men)用愛(ai)播撒(sa)著明天(tian)的(de)希望，我(wo)們(men)用雙手托起明天(tian)的(de)太陽，我(wo)們(men)無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔地將這愛(ai)的(de)火炬(ju)傳遞。

　　沒(mei)有愛，就(jiu)沒(mei)有教育。

　　20xx年(nian)來，我校的(de)蔡老(lao)師用(yong)自己(ji)的(de)實際行動淋(lin)漓盡致(zhi)地詮(quan)釋著愛的(de)真諦，履行著愛的(de)承諾。

　　她，愛崗敬業，無私奉獻(xian)。

　　天不(bu)亮，你總能在(zai)教室門前(qian)看到(dao)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，放學(xue)(xue)(xue)后，你總能發(fa)現她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)門最后關閉(bi)。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)教師，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)深知欲給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)滴水，自(zi)(zi)己(ji)要有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水，而(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)潭不(bu)斷(duan)(duan)更新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)泉(quan)水。休(xiu)息日或晚上，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)總是(shi)擠出時間努力提(ti)(ti)高自(zi)(zi)己(ji)，完善自(zi)(zi)我(wo)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)堅持(chi)每天讀書(shu)(shu)，寫讀書(shu)(shu)筆記，十幾年如一(yi)(yi)(yi)日，從(cong)(cong)未間斷(duan)(duan)。從(cong)(cong)魏書(shu)(shu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級管(guan)理藝(yi)術，到(dao)李(li)鎮(zhen)西的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主教學(xue)(xue)(xue)，無不(bu)讓她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)受益匪(fei)淺。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)用(yong)自(zi)(zi)己(ji)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格魅力潛移默化(hua)地(di)影響著一(yi)(yi)(yi)屆又一(yi)(yi)(yi)屆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。為(wei)了(le)拓寬學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野，提(ti)(ti)高他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)能力，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)毫(hao)不(bu)吝(lin)惜地(di)從(cong)(cong)家里(li)(li)拿來(lai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`存書(shu)(shu)，并用(yong)自(zi)(zi)己(ji)微(wei)薄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工資為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)辦起了(le)書(shu)(shu)柜，在(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)號召下，班里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也自(zi)(zi)發(fa)地(di)帶來(lai)自(zi)(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課外(wai)書(shu)(shu)與同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)分(fen)享，漸漸地(di)，班里(li)(li)形成了(le)樂(le)學(xue)(xue)(xue)，好學(xue)(xue)(xue)，共同(tong)進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好氛圍，而(er)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級總能在(zai)各種比賽中取得優(you)異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。為(wei)了(le)鼓勵孩子們(men)，每學(xue)(xue)(xue)期末，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)總會為(wei)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)送上自(zi)(zi)己(ji)精(jing)心挑選的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)本書(shu)(shu)，書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扉(fei)頁滿載(zai)著她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)意和熱切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期盼。一(yi)(yi)(yi)本本好書(shu)(shu)，恰如蔡(cai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)叮嚀，伴(ban)隨孩子們(men)遠航。

　　她，愛(ai)生如子，無怨無悔。

　　蔡老師常說，我要(yao)(yao)讓愛(ai)灑滿每(mei)個(ge)(ge)孩子的(de)心田，不讓一(yi)個(ge)(ge)孩子受(shou)到(dao)傷(shang)害。作為班(ban)主(zhu)任，蔡老師對(dui)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)孩子的(de)方方面(mian)面(mian)都了(le)(le)(le)如指掌(zhang)，為了(le)(le)(le)能(neng)夠(gou)達到(dao)這個(ge)(ge)目的(de)，每(mei)接(jie)一(yi)個(ge)(ge)新班(ban)后，蔡老師總會利(li)用(yong)休息日或晚(wan)(wan)上有針(zhen)對(dui)性地安(an)排對(dui)每(mei)位同學(xue)家庭的(de)走訪(fang)。一(yi)個(ge)(ge)班(ban)50多(duo)個(ge)(ge)孩子，一(yi)家一(yi)次(ci)(ci)(ci)，就需要(yao)(yao)50多(duo)次(ci)(ci)(ci)，每(mei)次(ci)(ci)(ci)家訪(fang)都至少(shao)花上兩個(ge)(ge)小時。更何況有的(de)孩子，還要(yao)(yao)重復(fu)多(duo)次(ci)(ci)(ci)的(de)家訪(fang)!多(duo)年來，她(ta)用(yong)她(ta)那三寸不爛之舌和真(zhen)摯的(de)情感，填平了(le)(le)(le)多(duo)少(shao)父(fu)子之間的(de)溝壑，融(rong)化(hua)了(le)(le)(le)多(duo)少(shao)母子之間的(de)堅冰，喚(huan)醒了(le)(le)(le)多(duo)少(shao)浪子心底的(de)善良。為了(le)(le)(le)孩子們(men)，她(ta)沒早沒晚(wan)(wan)，狠心地放棄了(le)(le)(le)多(duo)少(shao)個(ge)(ge)陪(pei)伴(ban)父(fu)母兒(er)子的(de)日日夜夜。

　　有一次，忙完(wan)工作已(yi)是晚上7點多了(le)，回家的(de)(de)半路上，她聽到了(le)一聲(sheng)聲(sheng)熟悉(xi)的(de)(de)呼喚，走(zou)近一看，天哪!自己4歲(sui)大的(de)(de)兒(er)子(zi)正站在寒風中瑟瑟發抖，那可(ke)是寒冬臘月(yue)啊!鼻涕伴著(zhu)淚水(shui)一行(xing)行(xing)地流(liu)下來(lai)。因為(wei)想(xiang)媽媽，他偷(tou)偷(tou)地跑了(le)出來(lai)，“媽媽，媽媽，你在哪?”一聲(sheng)聲(sheng)撕心裂肺的(de)(de)呼喚劃破了(le)夜(ye)的(de)(de)沉寂，更似(si)一把(ba)把(ba)利劍直插蔡(cai)老(lao)師的(de)(de)心窩。抱起孩子(zi)，她早已(yi)淚流(liu)滿(man)面。“孩子(zi)，希(xi)望你能理(li)解，媽媽愛你，可(ke)是班里的(de)(de)哥(ge)哥(ge)姐姐們更需要媽媽。”蔡(cai)老(lao)師只能這樣安慰著(zhu)哽咽中的(de)(de)兒(er)子(zi)。

　　選擇了(le)教師(shi)，就選擇了(le)愛，蔡(cai)老師(shi)舍小家(jia)為大家(jia)，不但愛自(zi)己的(de)孩(hai)子，更愛別人(ren)的(de)孩(hai)子，難怪(guai)學生(sheng)們都親切(qie)地稱她為“蔡(cai)媽媽”。

　　為學(xue)生付出是(shi)值得的，是(shi)幸福的，是(shi)心甘情愿的，即使我們(men)有時不(bu)被理(li)解，卻依然(ran)堅持，因為我們(men)堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓(rang)枯萎的小草(cao)發芽。

　　記得去年(nian)12月，學校舉辦了(le)(le)“弟(di)子規”朗誦(song)(song)(song)比賽(sai)，教(jiao)語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)主(zhu)動(dong)(dong)承擔起(qi)初三(1)班(ban)(ban)和(he)(3)班(ban)(ban)的(de)(de)朗誦(song)(song)(song)指(zhi)(zhi)導(dao)工作(zuo)，每天清晨和(he)下午放學，蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)總(zong)是不(bu)辭勞苦地對他們(men)進(jin)行(xing)指(zhi)(zhi)導(dao)。1班(ban)(ban)的(de)(de)朗誦(song)(song)(song)中有(you)(you)(you)一(yi)段3人伴舞(wu)，兩個星(xing)期來，不(bu)是舞(wu)蹈專業的(de)(de)蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)總(zong)是利用(yong)額外的(de)(de)時(shi)間(jian)對這(zhe)三個同(tong)(tong)學進(jin)行(xing)專門(men)的(de)(de)輔導(dao)，而這(zhe)一(yi)舉動(dong)(dong)卻(que)讓3班(ban)(ban)的(de)(de)許多同(tong)(tong)學不(bu)解(jie)，他們(men)在(zai)(zai)背(bei)后議(yi)論(lun);蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)既是1班(ban)(ban)的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)也是3班(ban)(ban)的(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，為(wei)何卻(que)更偏愛(ai)1班(ban)(ban)的(de)(de)同(tong)(tong)學?真是不(bu)公平。有(you)(you)(you)些同(tong)(tong)學還(huan)公然(ran)表達了(le)(le)對蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)不(bu)滿。此(ci)時(shi)的(de)(de)蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)心里(li)是多么的(de)(de)委屈(qu)啊，可(ke)她(ta)沒有(you)(you)(you)過多的(de)(de)解(jie)釋，她(ta)相(xiang)信時(shi)間(jian)可(ke)以證明一(yi)切，她(ta)的(de)(de)愛(ai)一(yi)視同(tong)(tong)仁。功夫不(bu)負有(you)(you)(you)心人，比賽(sai)那(nei)天，1班(ban)(ban)同(tong)(tong)學憑(ping)借出色的(de)(de)表演獲得了(le)(le)第一(yi)名(ming)，而3班(ban)(ban)同(tong)(tong)學以飽(bao)含激情的(de)(de)朗誦(song)(song)(song)奪(duo)得第二(er)名(ming)。當兩個班(ban)(ban)的(de)(de)同(tong)(tong)學都沉浸在(zai)(zai)成功的(de)(de)喜悅中時(shi)，蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)心中所有(you)(you)(you)的(de)(de)委屈(qu)頓(dun)時(shi)如決堤的(de)(de)洪水般泛(fan)濫，眼淚(lei)奪(duo)眶而出。晚(wan)修課時(shi)，蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)收到了(le)(le)3班(ban)(ban)同(tong)(tong)學精心制作(zuo)的(de)(de)卡(ka)片，里(li)面這(zhe)樣寫著：“老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，對不(bu)起(qi)，您用(yong)平等的(de)(de)愛(ai)為(wei)我們(men)譜寫動(dong)(dong)聽的(de)(de)旋(xuan)律，我們(men)卻(que)用(yong)懵懂的(de)(de)心使您飽(bao)受(shou)委屈(qu)。老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，我們(men)依然(ran)愛(ai)您，請原諒(liang)我們(men)，好嗎?”又(you)一(yi)次，蔡(cai)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)眼眶濕潤(run)了(le)(le)，流(liu)下的(de)(de)卻(que)是幸福的(de)(de)淚(lei)滴(di)。是啊，有(you)(you)(you)什(shen)么禮(li)物能比學生的(de)(de)理解(jie)更珍貴，有(you)(you)(you)什(shen)么語(yu)(yu)言能比學生的(de)(de)純真更美好?

　　蔡老(lao)師就(jiu)是(shi)(shi)用這樣(yang)點滴的(de)(de)小事，向學生傳(chuan)遞著(zhu)(zhu)愛(ai)與做人的(de)(de)準(zhun)則，用慈母般的(de)(de)寬容(rong)，溫暖(nuan)著(zhu)(zhu)每個學生的(de)(de)心靈。而正是(shi)(shi)這些點滴的(de)(de)小事和可(ke)貴的(de)(de)寬容(rong)，讓我們更(geng)加深刻地理解只(zhi)有火(huo)才能傳(chuan)遞火(huo)，只(zhi)有心才能塑造心，只(zhi)有老(lao)師奉獻(xian)出自己真(zhen)誠的(de)(de)愛(ai)心，學生才能在(zai)燦(can)爛的(de)(de)陽光(guang)里幸福地成長。

　　只愿一(yi)(yi)生育桃李，不問辛苦為誰忙(mang)。在(zai)我們身邊奮斗在(zai)教育一(yi)(yi)線的無數個教師又何嘗不是和蔡老師一(yi)(yi)樣，在(zai)貧困而執著的漫長(chang)歲月(yue)(yue)中，在(zai)艱苦與平凡的崗(gang)位上堅守著自己的承諾。他(ta)們以校為家，愛生如子。一(yi)(yi)天(tian)天(tian)，一(yi)(yi)月(yue)(yue)月(yue)(yue)，一(yi)(yi)年年，紅顏老去，青(qing)絲漸白(bai)，孜孜不倦地(di)追求著，默默無聞地(di)奉獻著。

　　“春(chun)蠶到(dao)死(si)絲方(fang)(fang)盡，蠟(la)炬成灰(hui)淚始干。”因為(wei)(wei)有(you)(you)愛(ai)，我(wo)們(men)(men)(men)在教育的(de)奇(qi)葩上勇(yong)攀(pan)高峰(feng);因為(wei)(wei)有(you)(you)愛(ai)，我(wo)們(men)(men)(men)深知(zhi)自己(ji)責任(ren)重大，我(wo)們(men)(men)(men)在那白紙般的(de)心(xin)靈上小心(xin)刻劃;因為(wei)(wei)有(you)(you)愛(ai)，我(wo)們(men)(men)(men)注意自己(ji)的(de)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法，我(wo)們(men)(men)(men)渴(ke)望心(xin)與心(xin)的(de)交流，我(wo)們(men)(men)(men)不缺(que)乏威嚴，但我(wo)們(men)(men)(men)也從不吝惜自己(ji)的(de)稱贊和表(biao)揚;因為(wei)(wei)有(you)(you)愛(ai)，我(wo)們(men)(men)(men)讓課堂充滿歡歌笑語，我(wo)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)他們(men)(men)(men)插上想像(xiang)的(de)翅膀，送他們(men)(men)(men)到(dao)智慧(hui)的(de)天空中自由翱翔(xiang)。

　　朋友們(men)，讓我們(men)也像(xiang)蔡(cai)老師一樣，捧著(zhu)(zhu)一顆(ke)平凡(fan)的(de)(de)，滾(gun)燙的(de)(de)，充滿著(zhu)(zhu)愛(ai)與奉獻的(de)(de)赤(chi)子之(zhi)心(xin)，將愛(ai)的(de)(de)教育進行到(dao)底!

　　最(zui)后(hou)祝(zhu)大家身體健康，家庭(ting)幸福，工作順利!

　　謝謝大家!

我身邊最美教師演講稿18

　　我們(men)班(ban)的班(ban)主(zhu)任鄒(zou)教(jiao)師，氣質逼(bi)人(ren)，總是(shi)(shi)笑意盈盈，是(shi)(shi)一位很受人(ren)愛戴的教(jiao)師。她如同辛勤的園丁，為我們(men)修(xiu)枝(zhi)剪葉(xie);如同蠟燭，照亮(liang)我們(men)，燃燒(shao)自我。鄒(zou)教(jiao)師，您在我們(men)心中是(shi)(shi)偉大的。

　　每(mei)當在(zai)書聲朗朗的(de)(de)課堂上，我總是陶醉在(zai)您美妙的(de)(de)聲音里(li)。您會給我們帶來一堂又一堂生動的(de)(de)課，讓我們遨游在(zai)知識的(de)(de)殿(dian)堂里(li)。一次，你感(gan)冒了，嗓(sang)子(zi)不好使，說話很吃虧，但您還是堅(jian)持給我們上課，依然是那么吸引人，讓我們沉浸其中。

　　教師，您(nin)的(de)眼神很美(mei)，每(mei)當我(wo)們犯了(le)錯誤，或者沒完成(cheng)作業(ye)時，您(nin)的(de)眼神是(shi)嚴(yan)肅(su)的(de)，仿佛在警告我(wo)們：哎!怎樣又這樣?下次可(ke)不能犯同樣的(de)錯誤。每(mei)當這時候，我(wo)們都會內疚的(de)低(di)下頭，看(kan)(kan)都不敢(gan)看(kan)(kan)您(nin)。可(ke)是(shi)，每(mei)當我(wo)們得獎的(de)時候，您(nin)總是(shi)微笑(xiao)地看(kan)(kan)著我(wo)們，仿佛在為我(wo)們加油喝彩(cai)!

　　教(jiao)師(shi)，您關心我(wo)們。每當下雨了，同學(xue)們有(you)的(de)沒(mei)帶傘(san)的(de)，您就把自(zi)我(wo)的(de)傘(san)借給同學(xue)，而自(zi)我(wo)卻(que)冒雨回家。第二天(tian)我(wo)們卻(que)聽見您咳嗽的(de)聲音。

　　教師(shi)，您(nin)教導我(wo)們(men)(men)的(de)話語，如(ru)涓涓細流(liu)沁入我(wo)們(men)(men)的(de)心田。每一(yi)次寫的(de)作文(wen)，您(nin)總是不厭其煩地(di)(di)給(gei)我(wo)們(men)(men)講析作文(wen)。不是在班上籠統地(di)(di)講，而是一(yi)個一(yi)個的(de)`面批改作文(wen)，對(dui)文(wen)章(zhang)的(de)點評，說到我(wo)們(men)(men)心里去(qu)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)真(zhen)正提高寫作水平。功夫不負有心人，雖(sui)然我(wo)們(men)(men)才(cai)四(si)年級(ji)，可(ke)是我(wo)們(men)(men)班有50多位同學(xue)的(de)作文(wen)都能做到：語句連貫(guan)，圍繞中心選材了，有同學(xue)的(de)作文(wen)構思還很新奇。

　　教(jiao)師，您能當(dang)我們的教(jiao)師是(shi)我們的榮(rong)幸，我只想對您說：“教(jiao)師，您辛(xin)苦了(le)!”

我身邊最美教師演講稿19

　　我(wo)(wo)心(xin)(xin)中(zhong)最美的(de)老(lao)師是(shi)(shi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)年級的(de)班主(zhu)任——羅(luo)老(lao)師，我(wo)(wo)們都管她(ta)叫“羅(luo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)”。羅(luo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)是(shi)(shi)一(yi)(yi)位(wei)和(he)藹可親(qin)，幽默風(feng)趣，工作(zuo)嚴謹，教學經(jing)驗豐富，又是(shi)(shi)一(yi)(yi)個對(dui)我(wo)(wo)們非常有耐心(xin)(xin)的(de)好老(lao)師。她(ta)是(shi)(shi)我(wo)(wo)心(xin)(xin)中(zhong)最敬(jing)佩、最崇拜、最美麗(li)的(de)老(lao)師。

　　記(ji)得(de)我(wo)去年剛從(cong)幼兒園進入(ru)小學(xue)時，班上好(hao)多同(tong)學(xue)都不適(shi)應小學(xue)的'生活，淘氣，調皮，愛打鬧……六(liu)班成(cheng)為學(xue)校紀(ji)律最差的一個班。后(hou)來在羅老師和六(liu)班其(qi)他老師的教育(yu)幫助下，我(wo)們(men)現在也(ye)有了很大的改進。

　　羅老師的(de)(de)語文課也非(fei)常生動(dong)，有趣(qu)。同學們(men)都(dou)很(hen)喜歡(huan)。去(qu)年剛開(kai)學時我們(men)班(ban)在她(ta)的(de)(de)帶領下還一起(qi)經歷越秀區拼(pin)音公開(kai)大課的(de)(de)磨(mo)練。課余時羅老師也教會了(le)我們(men)用撲(pu)克牌識漢(han)字，玩小魔術等很(hen)多有趣(qu)的(de)(de)學習方(fang)法。平時的(de)(de)節(jie)假日(ri)她(ta)為了(le)六(liu)班(ban)的(de)(de)團隊生活，經常帶領同學們(men)參加一些有趣(qu)的(de)(de)親子(zi)游(you)玩。如(ru)：元宵節(jie)的(de)(de)觀(guan)賞燈會，雕塑公園的(de)(de)親子(zi)游(you)玩，清遠奇(qi)樂農莊生活體驗......讓(rang)我們(men)感受了(le)親情(qing)，體驗了(le)樂趣(qu)，鍛煉(lian)了(le)能(neng)力(li)。

　　雖然羅老師因為工作需要調離了我們班級，但是(shi)我時刻會謹記她對我們說的：做一個有夢(meng)想，有追(zhui)求，有信(xin)念的人。

　　我(wo)也很喜歡(huan)學校里其他的(de)(de)好多老(lao)師：新(xin)班(ban)主任——鄧老(lao)師，副班(ban)主任——梁媽媽，數學——陳老(lao)師，英語——郭老(lao)師，樊(fan)老(lao)師，還有我(wo)們(men)的(de)(de)馬老(lao)師…….。

　　在這個特別的日子(zi)里，我祝愿：所有的老師教師節——節日快樂!身體(ti)健康!

我身邊最美教師演講稿20

敬(jing)愛的(de)(de)老師，親愛的(de)(de)同(tong)學：

　　大家好(hao)!我(wo)(wo)是(shi)三(2)班的邵(shao)旭，今天，我(wo)(wo)演講的題目是(shi)《我(wo)(wo)心中的最(zui)美教師》。

　　教過我(wo)的(de)(de)老師(shi)有很(hen)多,但在我(wo)心(xin)目中(zhong)最(zui)美的(de)(de)卻是我(wo)的(de)(de)班主任——龔(gong)老師(shi)。剛入學的(de)(de)時候,我(wo)牽著媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)手走(zou)進了(le)(le)學校大門,面(mian)對陌生的(de)(de)環境,我(wo)感到那么(me)孤單(dan),那么(me)無助!委(wei)屈的(de)(de)淚(lei)水在眼眶里直打轉。龔(gong)老師(shi)那陽光般燦爛的(de)(de)笑(xiao)容(rong)，像媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)樣親(qin)切，一(yi)下(xia)子驅(qu)散(san)了(le)(le)我(wo)內(nei)心(xin)的(de)(de)恐懼與不安(an)，她那暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)話語，讓我(wo)覺得(de)學校也是我(wo)的(de)(de)家。從那時起，我(wo)就喜歡(huan)上了(le)(le)學校，喜歡(huan)上了(le)(le)龔(gong)老師(shi)。

　　記得那(nei)是(shi)一(yi)年級的(de)(de)一(yi)天，我(wo)(wo)在(zai)拖地(di)(di)的(de)(de)時(shi)候(hou)，一(yi)不(bu)小(xiao)心(xin)(xin)，拇(mu)指(zhi)被拖把上(shang)的(de)(de)`一(yi)小(xiao)塊鐵片劃破了(le)，頓時(shi)，鮮血直流，我(wo)(wo)既(ji)疼痛，又害怕，蹲在(zai)地(di)(di)上(shang)哇哇大(da)哭起(qi)來(lai)，聽到這個消(xiao)息，龔(gong)老師(shi)連忙放下手(shou)中的(de)(de)工作，急(ji)(ji)忙跑過(guo)來(lai)，她(ta)輕輕捧起(qi)我(wo)(wo)受傷的(de)(de)小(xiao)手(shou)，看(kan)了(le)看(kan)，說(shuo)：“快，上(shang)醫(yi)務室!”她(ta)的(de)(de)聲音是(shi)那(nei)樣急(ji)(ji)切，神情(qing)是(shi)那(nei)么焦(jiao)急(ji)(ji);她(ta)跑的(de)(de)氣喘吁吁，到了(le)醫(yi)務室，龔(gong)老師(shi)迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一(yi)邊(bian)小(xiao)心(xin)(xin)翼翼的(de)(de)給我(wo)(wo)止血、消(xiao)毒、包扎，一(yi)邊(bian)關(guan)心(xin)(xin)的(de)(de)問(wen)我(wo)(wo)：“還(huan)疼得厲(li)害嗎?”我(wo)(wo)搖(yao)搖(yao)頭，在(zai)回教室的(de)(de)路上(shang)，龔(gong)老師(shi)又叮囑我(wo)(wo)說(shuo)：“邵旭(xu)，以后(hou)干什么事(shi)情(qing)都要小(xiao)心(xin)(xin)，要時(shi)時(shi)注意安全(quan)!”看(kan)著她(ta)滿(man)頭的(de)(de)汗水，一(yi)股暖(nuan)流頓時(shi)流遍了(le)全(quan)身，我(wo)(wo)使(shi)勁點(dian)了(le)點(dian)頭。

　　龔(gong)老師(shi)的(de)語文(wen)課(ke)是快樂的(de)，課(ke)堂上她仿佛是一(yi)位(wei)語言魔術(shu)師(shi)，能(neng)(neng)把枯燥的(de)文(wen)字讀(du)得(de)那(nei)么動聽、悅耳(er)，能(neng)(neng)把像“鉛筆”、“橡(xiang)皮”、“尺子”這樣的(de)普(pu)通文(wen)字，編成一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)生動、有(you)趣的(de)童話故(gu)事。漸漸地，我(wo)們學(xue)會了識字，學(xue)會了讀(du)書，學(xue)會了寫話，……，現(xian)在，我(wo)們班每(mei)一(yi)個(ge)(ge)同學(xue)都深深地愛上了龔(gong)老師(shi)的(de)語文(wen)課(ke)。

　　其實，龔老師給予我(wo)們的(de)還(huan)有(you)很多，很多，她有(you)時嚴肅，有(you)時溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的(de)愛著我(wo)們每一個學生(sheng)，她難(nan)道不是最美的(de)嗎?

我身邊最美教師演講稿21

　　身邊有過(guo)無數的好老師，為我(wo)們默默付出，卻(que)從(cong)未回報。

　　多少(shao)老師為了(le)學生付(fu)出了(le)生命(ming)，為了(le)學生取得理想(xiang)的(de)成(cheng)績，流(liu)下了(le)那(nei)么多的(de)汗水。當他(ta)們想(xiang)起他(ta)們感人的(de)故事時(shi)，他(ta)們的(de)眼睛(jing)總是(shi)濕潤的(de)。

　　平(ping)(ping)時(shi)(shi)班(ban)(ban)主任會一直照顧我(wo)們(men)(men)。同學沒(mei)飯吃的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)會回(hui)(hui)去給(gei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)買早餐(can)。下雨時(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)會把雨傘給(gei)學生(sheng)(sheng)(sheng)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)會冒雨回(hui)(hui)家(jia)感冒。當學生(sheng)(sheng)(sheng)問“我(wo)該怎么報答你？”他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)總是說(shuo)這樣一句話：“你可以好(hao)好(hao)學習(xi)。”他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)平(ping)(ping)日不兇(xiong)，但是同學們(men)(men)都很聽(ting)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)。老師(shi)很幽默，課(ke)堂上總是充滿了(le)笑聲和(he)(he)歡笑，這樣班(ban)(ban)主任的(de)(de)(de)課(ke)不僅生(sheng)(sheng)(sheng)動，而且學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)效率也很高。班(ban)(ban)主任喜(xi)歡和(he)(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)聊(liao)天。等他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)有空了(le)，大家(jia)都會圍著他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，纏著他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)給(gei)我(wo)們(men)(men)講故事。聽(ting)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)講故事的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，老師(shi)總是格外安靜，只(zhi)有班(ban)(ban)主任的(de)(de)(de)聲音在教室里回(hui)(hui)響。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)初(chu)中生(sheng)(sheng)(sheng)涯已經過去兩年了(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)故事也沒(mei)有重復。也許(xu)是因(yin)為他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)經歷太多(duo)(duo)，以至于頭上的(de)(de)(de)頭發變(bian)得稀(xi)疏。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)教學時(shi)(shi)間(jian)比我(wo)們(men)(men)這個年齡長得多(duo)(duo)。平(ping)(ping)時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)最(zui)尊敬和(he)(he)熱愛(ai)的(de)(de)(de)就是我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任。

　　最(zui)讓我(wo)感動的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)佩服張麗(li)(li)麗(li)(li)老師(shi)。20xx年5月(yue)8日晚，在(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)工作的(de)(de)(de)黑龍江(jiang)省佳(jia)木斯市第四中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)門前，一(yi)(yi)群學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正準備(bei)過(guo)馬路時(shi)(shi)，一(yi)(yi)輛(liang)失控(kong)的(de)(de)(de)公(gong)交車(che)突然沖(chong)了(le)出來，追趕著停(ting)在(zai)路邊的(de)(de)(de)一(yi)(yi)輛(liang)車(che)。公(gong)共汽(qi)車(che)沖(chong)向張麗(li)(li)麗(li)(li)和(he)將要過(guo)馬路的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。在(zai)緊急(ji)情(qing)況下(xia)，本可以完全逃脫的(de)(de)(de)張麗(li)(li)麗(li)(li)絕望(wang)了(le)。當(dang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)病時(shi)(shi)，她(ta)(ta)(ta)(ta)買禮物(wu)去看望(wang)他們(men)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自習(xi)時(shi)(shi)，她(ta)(ta)(ta)(ta)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)值班(ban)，給(gei)他們(men)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)空間和(he)更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)間。當(dang)父(fu)母(mu)(mu)見面時(shi)(shi)，天氣(qi)很熱。她(ta)(ta)(ta)(ta)怕父(fu)母(mu)(mu)受不了(le)，就自己掏錢給(gei)父(fu)母(mu)(mu)買冰淇淋吃。她(ta)(ta)(ta)(ta)乘出租(zu)車(che)帶孩子們(men)回家，沒有(you)父(fu)母(mu)(mu)來接他們(men)。而且(qie)現在(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)真(zhen)的(de)(de)(de)滿身傷痕，她(ta)(ta)(ta)(ta)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)這么多的(de)(de)(de)回報是(shi)什么？她(ta)(ta)(ta)(ta)唯一(yi)(yi)的(de)(de)(de)愿望(wang)就是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)自我(wo)犧牲(sheng)精神(shen)值得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。她(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)我(wo)心(xin)中最(zui)美的(de)(de)(de)'老師(shi)。

　　交通事故是(shi)(shi)偶然(ran)的(de)，但張麗(li)麗(li)先生(sheng)為救(jiu)人獻(xian)出生(sheng)命是(shi)(shi)必然(ran)的(de)。這樣(yang)的(de)本能，就是(shi)(shi)責任與(yu)愛(ai)(ai)，無(wu)(wu)(wu)私(si)與(yu)崇高的(de)體現。我要(yao)向(xiang)張麗(li)麗(li)學(xue)習，向(xiang)她(ta)在危機時刻無(wu)(wu)(wu)所畏懼、舍己救(jiu)人的(de)英雄(xiong)精神學(xue)習，向(xiang)她(ta)無(wu)(wu)(wu)私(si)奉獻(xian)、像孩子(zi)一樣(yang)熱愛(ai)(ai)生(sheng)活的(de)高尚情(qing)懷學(xue)習，向(xiang)她(ta)熱愛(ai)(ai)工作、以(yi)身作則為人師表的(de)高尚品格學(xue)習，在平凡的(de)崗位上貢獻(xian)自己的(de)光和熱。

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