成功(gong)的演講稿(15篇)

　　演講(jiang)(jiang)(jiang)稿(gao)可以按(an)照(zhao)用途、性質(zhi)等來劃分，是(shi)演講(jiang)(jiang)(jiang)上一個重(zhong)要(yao)的(de)準備工作。在(zai)現(xian)在(zai)的(de)社會生活中，演講(jiang)(jiang)(jiang)稿(gao)的(de)使用頻(pin)率越來越高，你知道(dao)演講(jiang)(jiang)(jiang)稿(gao)怎樣才能寫的(de)好嗎？以下是(shi)小編精心(xin)整理的(de)成功(gong)的(de)演講(jiang)(jiang)(jiang)稿(gao)，僅(jin)供參考，歡迎大家閱讀。

成功的演講稿1

敬愛(ai)的教師，親愛(ai)的同(tong)學：

　　大家好：

　　不經風霜雨雪，怎(zen)(zen)樣會有(you)梅花暗香(xiang)浮動?不經歷千(qian)錘百煉，怎(zen)(zen)會有(you)鋼鐵無堅不摧?同樣，不經歷孤獨寂寞，怎(zen)(zen)會有(you)成功向我揮手致(zhi)意?

　　孤(gu)獨(du)，成(cheng)功之(zhi)路(lu)第一(yi)課。它會告訴(su)你：成(cheng)功并非偶(ou)然，首先(xian)要學會忍受孤(gu)獨(du)。牛(niu)(niu)頓(dun)，經典物理(li)(li)學理(li)(li)論的(de)(de)(de)創(chuang)立者。他(ta)在科學上做出不朽的(de)(de)(de)巨大貢獻，是(shi)(shi)(shi)人(ren)類認識自(zi)然界的(de)(de)(de)漫長歷程(cheng)中一(yi)個劃時(shi)代的(de)(de)(de)里程(cheng)碑。他(ta)的(de)(de)(de)牛(niu)(niu)頓(dun)三(san)大定律，成(cheng)為物理(li)(li)學史中無法逾越(yue)的(de)(de)(de)經典。然而眾(zhong)多光環之(zhi)下(xia)，牛(niu)(niu)頓(dun)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)卻是(shi)(shi)(shi)孤(gu)獨(du)的(de)(de)(de)，他(ta)終生(sheng)(sheng)未婚，將(jiang)自(zi)我的(de)(de)(de)大部分時(shi)間投入到(dao)了枯(ku)燥乏味的(de)(de)(de)科學試驗及運算中。他(ta)為成(cheng)功所忍受的(de)(de)(de)孤(gu)獨(du)十分人(ren)所能(neng)受。也正是(shi)(shi)(shi)這超凡的(de)(de)(de)本事，造就了他(ta)這一(yi)不朽的(de)(de)(de)傳奇。

　　成功(gong)的人往(wang)往(wang)僅有少數。僅有忍受住了孤獨，你才算向成功(gong)邁進(jin)了一步。

　　孤(gu)獨，成功之路(lu)第一(yi)課(ke)。它會告訴你：要(yao)想成功，必須(xu)學會孤(gu)軍(jun)奮戰(zhan)。陳曉蘭(lan)堅守醫(yi)德、無私無畏的醫(yi)生。在(zai)醫(yi)療器(qi)械行業打假(jia)的10余年中，為了取得一(yi)手(shou)證(zheng)據(ju)，多次假(jia)扮(ban)病人，冒著危險“以身試針”。

　　她(ta)明白，在(zai)這(zhe)條路(lu)上，她(ta)是(shi)只身一人在(zai)與一個(ge)(ge)群體戰(zhan)斗，這(zhe)無異于以卵擊石。而她(ta)堅持著，堅持著……對(dui)生命負責，更使這(zhe)個(ge)(ge)行業變得純潔，她(ta)為國人所稱贊。正是(shi)這(zhe)孤(gu)身奮戰(zhan)勇(yong)敢(gan)前行的勇(yong)氣，鑄就(jiu)了她(ta)這(zhe)一光輝形(xing)象。

　　成(cheng)功的路坎坷險惡，有時就需你只身上戰場，有了這種勇氣，成(cheng)功便指(zhi)日可待。

　　成(cheng)功之前的(de)(de)孤(gu)獨，是(shi)厚(hou)積、是(shi)蟄伏，僅有將力(li)量聚(ju)積到(dao)足夠(gou)多(duo)，才(cai)能(neng)做(zuo)到(dao)薄發，做(zuo)到(dao)一嗚(wu)驚人。撥開(kai)歷(li)史的(de)(de)煙云，我們看到(dao)：5年(nian)歸國(guo)(guo)路(lu)，10年(nian)兩(liang)彈(dan)成(cheng)，開(kai)創了祖國(guo)(guo)航天事業的(de)(de)錢(qian)學森;屢遭(zao)報(bao)復，卻奮然前進的(de)(de)打假斗士(shi)方(fang)舟子……哪(na)一個不是(shi)在孤(gu)獨中(zhong)取(qu)得成(cheng)功?

　　古往今(jin)來，人類歷史(shi)上那(nei)些著作等身的(de)(de)文學大師，那(nei)些碩果累累的(de)(de)科學巨(ju)匠，那(nei)些思想光華閃耀的(de)(de)哲學智者，之所以(yi)能夠取得輝煌(huang)的(de)(de)成就(jiu)，不是因為他們擁有(you)多(duo)于常人的(de)(de)時間，而是因為他們全(quan)神貫注、全(quan)力以(yi)赴的(de)(de)投入(ru)自我的(de)(de)事業。

　　在別人休息的.時(shi)候，在別人四處游蕩的時(shi)候，他(ta)們都在分秒必(bi)爭(zheng)的工(gong)作，為了(le)工(gong)作，他(ta)們放(fang)棄了(le)常人所應有的幸(xing)福與歡樂(le)，而選(xuan)擇了(le)冰冷的孤獨與寂(ji)寞(mo)。在無(wu)數個酷(ku)暑(shu)嚴寒里，他(ta)們忍常人所不能忍，受(shou)常人所不能受(shou)，最終(zhong)取得了(le)巨(ju)大成(cheng)功，完成(cheng)了(le)自身價值的超(chao)越。

　　劉亞(ya)洲說過(guo)，黎明前(qian)最(zui)黑暗(an)，而(er)我想說，成功(gong)前(qian)最(zui)孤獨(du)，經得(de)住孤獨(du)，便(bian)也受得(de)了(le)繁華。孤獨(du)，永(yong)遠是(shi)成功(gong)之路(lu)的第(di)一課。

成功的演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們(men)：

　　大家好！

　　成功的感覺是那樣美好，為了成功付出多少也(ye)不在意。

　　成(cheng)功(gong)(gong)(gong)被(bei)世(shi)人(ren)(ren)所渴(ke)(ke)求。每個人(ren)(ren)都(dou)渴(ke)(ke)望成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，每個人(ren)(ren)都(dou)在不懈的努力，為(wei)了(le)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)而奮斗著。我也(ye)渴(ke)(ke)望成(cheng)功(gong)(gong)(gong)！成(cheng)功(gong)(gong)(gong)或(huo)許是(shi)(shi)一(yi)次(ci)考試，或(huo)許是(shi)(shi)一(yi)次(ci)面試，或(huo)許是(shi)(shi)一(yi)項發明，也(ye)或(huo)許是(shi)(shi)一(yi)項科學創新。成(cheng)功(gong)(gong)(gong)意味(wei)著被(bei)肯定，意味(wei)著自己得到滿足，意味(wei)著苦(ku)盡甘來后的喜(xi)悅(yue)。成(cheng)功(gong)(gong)(gong)是(shi)(shi)快(kuai)樂美好(hao)的，所以我渴(ke)(ke)望成(cheng)功(gong)(gong)(gong)！

　　曾經(jing)有(you)一件事給(gei)了我(wo)一個信(xin)念，給(gei)了讓我(wo)一直追(zhui)求(qiu)成功的(de)動力，讓我(wo)渴望成功。在(zai)五(wu)年(nian)級的(de)暑假，我(wo)隨媽媽回到了姥姥家。正好(hao)我(wo)的(de)哥(ge)哥(ge)要去上山，于是我(wo)也(ye)跟著去了，原以為(wei)山不(bu)高，但到了那之后(hou)，卻發現，它是如(ru)此高大，單憑它的(de)氣(qi)勢，也(ye)快把我(wo)壓得喘不(bu)過氣(qi)來了。

　　我(wo)在(zai)心中打起了(le)(le)退(tui)堂(tang)鼓，正要(yao)溜走，卻被哥(ge)哥(ge)逮住了(le)(le)。我(wo)搖(yao)(yao)搖(yao)(yao)頭說(shuo)道：“我(wo)不行的(de)，我(wo)成(cheng)(cheng)功(gong)不了(le)(le)，快(kuai)放我(wo)回去！”哥(ge)哥(ge)輕蔑地說(shuo)道：“你(ni)是膽小鬼嗎？不管你(ni)的(de)'成(cheng)(cheng)績(ji)多好，一(yi)碰到困難(nan)就后(hou)退(tui)，這樣你(ni)能成(cheng)(cheng)功(gong)嗎？成(cheng)(cheng)功(gong)是需要(yao)克(ke)服困難(nan)的(de)，你(ni)難(nan)道從不渴望成(cheng)(cheng)功(gong)嗎？”聽了(le)(le)這一(yi)番話，我(wo)的(de)內心有(you)所(suo)動(dong)搖(yao)(yao)。內心仿佛(fo)有(you)個信念和力量支撐(cheng)著(zhu)我(wo)，我(wo)渴望成(cheng)(cheng)功(gong)，渴望讓別人肯定(ding)自己。我(wo)要(yao)咬了(le)(le)牙，便和哥(ge)哥(ge)一(yi)起向山(shan)頂爬去。

　　我(wo)一(yi)(yi)(yi)路(lu)歷(li)經了(le)許(xu)多困(kun)(kun)難(nan)，要(yao)么是(shi)(shi)羊腸小道，要(yao)么就是(shi)(shi)陡坡，但是(shi)(shi)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)切都被我(wo)心中的這(zhe)一(yi)(yi)(yi)股(gu)力量推(tui)動著(zhu)(zhu)向(xiang)前，一(yi)(yi)(yi)路(lu)上我(wo)從(cong)沒(mei)叫過(guo)一(yi)(yi)(yi)聲苦，一(yi)(yi)(yi)聲累，堅持地向(xiang)上爬(pa)著(zhu)(zhu)。慢(man)慢(man)的，我(wo)離山(shan)(shan)頭越來越近，最終我(wo)登上了(le)山(shan)(shan)頂(ding)，向(xiang)下望(wang)(wang)去感(gan)覺是(shi)(shi)如此暢快，我(wo)由衷地發(fa)出(chu)了(le)感(gan)嘆(tan)：我(wo)成功(gong)了(le)！從(cong)那以(yi)后(hou)，我(wo)就一(yi)(yi)(yi)直渴望(wang)(wang)著(zhu)(zhu)成功(gong)，也是(shi)(shi)渴望(wang)(wang)成功(gong)的這(zhe)一(yi)(yi)(yi)信念(nian)，這(zhe)股(gu)力量幫我(wo)跨過(guo)重重困(kun)(kun)難(nan)獲得成功(gong)。

　　我(wo)渴望成功，渴望獲(huo)得成功后(hou)那快樂美(mei)好的感覺！

成功的演講稿3

　　打開記憶的大門，回(hui)首往(wang)事(shi)，有一件事(shi)我(wo)印象(xiang)深刻，它(ta)讓我(wo)領悟到了成功后(hou)的喜悅。

　　那(nei)是一(yi)(yi)個(ge)星期天(tian)的(de)下午，我照常(chang)去當地的(de)文化班(ban)練習(xi)書(shu)法。老師告訴(su)我們有機會參(can)加一(yi)(yi)個(ge)由全(quan)國(guo)書(shu)法報舉辦的(de)`書(shu)法比(bi)賽(sai)活動(dong)(dong)。一(yi)(yi)向積極參(can)加這(zhe)些活動(dong)(dong)的(de)我報名了。

　　回到家，我把這(zhe)個消息告訴父母，他(ta)們非常支持。于是(shi)，我決(jue)定發奮練習，爭取創造出最出色的作品，獲得一個獎項。

　　可是(shi)“說(shuo)起(qi)來(lai)容易，做(zuo)起(qi)來(lai)難(nan)。”每(mei)當作(zuo)業做(zuo)完(wan)后(hou)，伙伴都在放松(song)自己(ji)，盡情(qing)嬉戲玩耍(shua)。我(wo)(wo)卻不(bu)同(tong)了(le)，只(zhi)要一有(you)(you)(you)空，就得(de)練(lian)習書(shu)法。可是(shi)練(lian)久了(le)，手有(you)(you)(you)點酸(suan)，心(xin)(xin)情(qing)不(bu)好時還會發(fa)脾氣，沒有(you)(you)(you)耐心(xin)(xin)。我(wo)(wo)常常一練(lian)就是(shi)好幾(ji)個小(xiao)時，真想(xiang)休息一下……這(zhe)時，媽(ma)媽(ma)問我(wo)(wo)：“要打(da)退堂鼓了(le)嗎(ma)？”又對我(wo)(wo)說(shuo)：“做(zuo)任何(he)事都要有(you)(you)(you)恒(heng)心(xin)(xin)，不(bu)能剛(gang)開(kai)始創作(zuo)就退回去，沒有(you)(you)(you)恒(heng)心(xin)(xin)和(he)耐心(xin)(xin)的(de)(de)人是(shi)走不(bu)到終(zhong)點的(de)(de)……”聽了(le)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)這(zhe)番話，我(wo)(wo)感(gan)觸很深(shen)：是(shi)啊(a)，這(zhe)條路是(shi)我(wo)(wo)自己(ji)選的(de)(de)，我(wo)(wo)要堅持(chi)，只(zhi)有(you)(you)(you)堅持(chi)才能取得(de)成(cheng)功，恒(heng)心(xin)(xin)是(shi)開(kai)啟成(cheng)功的(de)(de)鑰匙，我(wo)(wo)要做(zuo)成(cheng)功者。

　　我(wo)(wo)(wo)開(kai)始靜下心(xin)來，繼續創作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)希望自(zi)己能獲得一個(ge)獎項，把(ba)這個(ge)做(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的目標，不懈努力。每天作(zuo)業做(zuo)(zuo)完了我(wo)(wo)(wo)會抽空練習(xi)，別(bie)人在(zai)看電視、上網、運動的時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)卻在(zai)刻苦練習(xi)。我(wo)(wo)(wo)相信只要我(wo)(wo)(wo)努力了，就一定會取得成績。

　　當我(wo)(wo)創造出(chu)一幅(fu)幅(fu)出(chu)色的(de)作品(pin)時，心(xin)里非常開心(xin)。父母在旁邊稱(cheng)贊我(wo)(wo)字寫得好，我(wo)(wo)也(ye)感(gan)到(dao)滿(man)足，因為，這證明了我(wo)(wo)的(de)努(nu)力沒有白費，這個(ge)過程中難免有辛酸，但為了成(cheng)功，吃一點(dian)苦(ku)是(shi)應該的(de)。

　　功夫不負有(you)心(xin)人，經過我(wo)的(de)努力(li)，我(wo)在比賽中(zhong)獲得了二等獎，而且作品(pin)還被收集(ji)到了《全國書(shu)法報出色作品(pin)集(ji)》里。

　　我(wo)成功了，我(wo)感到無(wu)比快樂(le)。我(wo)更(geng)加相信：只要(yao)勤奮努力，堅(jian)持不懈，就一定會取得優異成績。

成功的演講稿4

尊敬的(de)老師(shi)，親愛的(de)同學(xue)們：

　　大家好！

　　窗外天陰沉(chen)沉(chen)的，風發出奇怪(guai)的響聲，讓人毛骨(gu)悚然(ran)。寒風刮(gua)到我的臉頰，讓我不由自主地顫抖。于是，我起身關上了窗戶。

　　雖然(ran)已經失(shi)(shi)敗了(le)多(duo)次，但再次的(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗帶來的(de)(de)(de)失(shi)(shi)落感仍不(bu)(bu)減退。數(shu)學考(kao)試(shi)總是失(shi)(shi)利(li)，真是太(tai)糟糕了(le)！我在考(kao)試(shi)之前已經反復給自己加油，可(ke)為什么就(jiu)是分數(shu)不(bu)(bu)盡人意？我渴望成功，但愈是期望越(yue)大(da)，失(shi)(shi)落感愈強(qiang)。看著那張(zhang)掛(gua)滿紅燈籠的(de)(de)(de)卷子，我十(shi)分沮(ju)喪地搖了(le)搖頭，一(yi)旁的(de)(de)(de)幾個同學偷笑，說(shuo)：“喲，又考(kao)砸了(le)，看來你(ni)永遠也(ye)不(bu)(bu)會考(kao)好的(de)(de)(de)！哈哈哈！”我白了(le)他們一(yi)眼，繼續訂正我的(de)(de)(de)卷子。可(ke)這話卻燃起(qi)了(le)我心中(zhong)的(de)(de)(de)怒火，我要證明給他們看！

　　在旁人(ren)的(de)(de)嘲笑(xiao)中，我(wo)越來越渴望(wang)(wang)成功。此(ci)時的(de)(de).我(wo)，就(jiu)像是(shi)滾(gun)滾(gun)巨浪、茫(mang)茫(mang)大霧中的(de)(de)一(yi)艘航船，既沒(mei)有指南(nan)針，也沒(mei)有探測(ce)儀，無(wu)從知道海港(gang)(gang)的(de)(de)方向(xiang)，我(wo)心(xin)里無(wu)聲(sheng)地呼喊著：“成功！成功！我(wo)渴望(wang)(wang)成功！讓暴風雨來得(de)(de)更猛烈些(xie)吧，我(wo)一(yi)樣可(ke)以戰勝你(ni)們！”我(wo)不(bu)斷地燃燒(shao)心(xin)中的(de)(de)斗志，發(fa)奮苦(ku)讀(du)。終于，我(wo)在接(jie)下來的(de)(de)一(yi)次(ci)數學小測(ce)中得(de)(de)了90分。總算進(jin)步了，進(jin)步雖然不(bu)多，但就(jiu)算是(shi)一(yi)點(dian)點(dian)，我(wo)都欣喜不(bu)已。我(wo)渴望(wang)(wang)成功，正(zheng)是(shi)如此(ci)，我(wo)才要將(jiang)自己(ji)的(de)(de)航船駛向(xiang)海港(gang)(gang)的(de)(de)方向(xiang)，開始(shi)自己(ji)的(de)(de)冒(mao)險之旅。

　　很(hen)快，期末考(kao)便來了，我愿(yuan)為自己而(er)戰(zhan)，為渴望而(er)戰(zhan)。窗外的(de)太陽照耀著大地萬(wan)物，也溫暖著我的(de)心。不(bu)久(jiu)，成績(ji)便出來了，老師念道：“這次數(shu)學(xue)期末考(kao)滿分的(de)同(tong)學(xue)有雷書(shu)航……第(di)一個就是(shi)我，是(shi)我，我一時(shi)按(an)捺不(bu)住心中的(de)喜悅，用驕傲(ao)而(er)自豪的(de)眼神環(huan)視全班同(tong)學(xue)，我成功了！

　　人(ren)最大(da)的(de)敵人(ren)是自己，激(ji)發自己的(de)斗志，渴望成功(gong)，永不放棄，我們離(li)成功(gong)就進了一(yi)步。

成功的演講稿5

尊敬(jing)的各位(wei)領(ling)導，親愛的老師們：

　　還是(shi)在(zai)(zai)兒時，我的(de)(de)(de)做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)父親(qin)就(jiu)在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)心(xin)中播下(xia)了一(yi)顆種子，一(yi)顆對“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”這一(yi)職(zhi)業期望的(de)(de)(de)種子。現(xian)在(zai)(zai)，我也成(cheng)(cheng)了一(yi)位老師(shi)(shi)。當(dang)我穿(chuan)過(guo)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業表面的(de)(de)(de)光環，走進了它(ta)的(de)(de)(de)內核時，才(cai)真正理解了它(ta)的(de)(de)(de)內涵。我們(men)都(dou)知(zhi)道，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不是(shi)偉人(ren)，不能(neng)象(xiang)偉人(ren)一(yi)樣成(cheng)(cheng)為偶像，受人(ren)敬仰(yang)；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也不是(shi)英雄(xiong)，不能(neng)象(xiang)英雄(xiong)那(nei)樣樹碑(bei)立傳(chuan)，流芳(fang)千古(gu)；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更不是(shi)明星，不能(neng)象(xiang)明星一(yi)樣婦孺皆知(zhi)。相比之下(xia)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所做的(de)(de)(de)一(yi)切，都(dou)是(shi)那(nei)么(me)普通(tong)，那(nei)么(me)平(ping)(ping)凡。普通(tong)得(de)猶如一(yi)顆小小的(de)(de)(de)鋪(pu)路(lu)石，平(ping)(ping)凡得(de)宛似滄(cang)海(hai)一(yi)栗，大(da)多數的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，都(dou)只是(shi)默默地在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)崗位上，燃燒盡(jin)了自身全部的(de)(de)(de)光和熱(re)，再悄悄地退下(xia)了，沒(mei)有驚人(ren)的(de)(de)(de)事跡，沒(mei)有輝煌的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)。然而，就(jiu)是(shi)這些平(ping)(ping)凡而普通(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，他們(men)用愛，鋪(pu)就(jiu)了孩子的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功之路(lu)，造就(jiu)了無數人(ren)才(cai)。

　　我校的××老師(shi)就是這滄海之(zhi)中耀(yao)眼的一朵(duo)浪花。

　　1993年(nian)參加工作的她一(yi)直(zhi)在踐行自己(ji)的人生(sheng)目標：“既(ji)然我選擇了三(san)尺(chi)講(jiang)臺，就要用一(yi)生(sheng)的心血為每位學生(sheng)的健康成長(chang)鋪路(lu)。”她既(ji)是黨和人民培養(yang)出來的一(yi)名優秀教(jiao)師(shi)，更是游仙區劍南(nan)路(lu)小學教(jiao)師(shi)團隊的縮影。

　　1993年，剛涉(she)入教(jiao)壇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)××老(lao)(lao)(lao)(lao)師擔(dan)任了(le)(le)(le)全校有名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“雙差(cha)班(ban)(ban)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任兼語(yu)文教(jiao)學(xue)工作(zuo)。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)無人(ren)(ren)愿(yuan)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)六十多(duo)(duo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大班(ban)(ban)。因為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)來源廣，學(xue)生(sheng)(sheng)受到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)影響各不(bu)相同(tong)(tong)，部分孩(hai)(hai)子(zi)(zi)因父(fu)母離異或(huo)外出(chu)打工寄放在(zai)爺爺、奶(nai)奶(nai)家(jia)(jia)或(huo)跟(gen)著親戚、朋友就(jiu)讀(du)，多(duo)(duo)數學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)基礎薄弱，行為(wei)習(xi)慣差(cha)。面對(dui)(dui)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)群孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，面對(dui)(dui)這(zhe)樣缺父(fu)少(shao)(shao)母殘缺不(bu)全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).家(jia)(jia)庭(ting)，××老(lao)(lao)(lao)(lao)師做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)件事就(jiu)是(shi)(shi)營(ying)造(zao)家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，在(zai)班(ban)(ban)上(shang)(shang)(shang)舉行了(le)(le)(le)“燭光(guang)生(sheng)(sheng)日晚(wan)會”。在(zai)裝扮一(yi)(yi)(yi)(yi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)室里，全班(ban)(ban)同(tong)(tong)學(xue)都沉醉于(yu)家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫馨中，同(tong)(tong)學(xue)們手捧蠟燭、搖曳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)燭光(guang)映(ying)照著一(yi)(yi)(yi)(yi)張張純真(zhen)稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小臉，在(zai)《祝你生(sheng)(sheng)日快(kuai)樂(le)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)聲(sheng)中，他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上(shang)(shang)(shang)慢慢蕩漾起了(le)(le)(le)沉醉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容，升(sheng)騰起了(le)(le)(le)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)情，感(gan)悟著愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖。此后，每個(ge)星期日，××老(lao)(lao)(lao)(lao)師一(yi)(yi)(yi)(yi)次又一(yi)(yi)(yi)(yi)次走訪(fang)(fang)了(le)(le)(le)“特殊”孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)，和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親人(ren)(ren)們談心(xin)(xin)、聊(liao)天(tian)，交流孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點滴進步(bu)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)訪(fang)(fang)有時(shi)是(shi)(shi)在(zai)午(wu)餐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)間隙(xi)，有時(shi)是(shi)(shi)在(zai)下(xia)雨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚(wan)上(shang)(shang)(shang)。她(ta)(ta)(ta)走過泥濘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夜(ye)路，有過被拒之門(men)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尷尬，當(dang)別人(ren)(ren)正在(zai)舒適休閑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，當(dang)別人(ren)(ren)正在(zai)燈紅酒綠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，她(ta)(ta)(ta)還在(zai)為(wei)了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育而奔走。她(ta)(ta)(ta)說：“有時(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺得累極(ji)了(le)(le)(le)，真(zhen)想倒頭(tou)睡他三(san)天(tian)三(san)夜(ye)”。但這(zhe)時(shi)，她(ta)(ta)(ta)都會想起自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誓言(yan)：無論付出(chu)多(duo)(duo)少(shao)(shao)艱辛，承受多(duo)(duo)少(shao)(shao)辛苦，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)給他們撐(cheng)起一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)不(bu)落雨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)空！。趙老(lao)(lao)(lao)(lao)師說：要(yao)愛(ai)(ai)，就(jiu)要(yao)走入孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈。為(wei)此，課余時(shi)間，她(ta)(ta)(ta)主動與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們一(yi)(yi)(yi)(yi)起玩耍(shua)嬉戲、一(yi)(yi)(yi)(yi)起補課學(xue)習(xi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)起分享他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，分擔(dan)她(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)憂愁，操場上(shang)(shang)(shang)，隨時(shi)可見(jian)她(ta)(ta)(ta)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們嬉戲游(you)玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影，走道上(shang)(shang)(shang)，時(shi)常能見(jian)到躬身(shen)與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)耳語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)××老(lao)(lao)(lao)(lao)師。慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)(ta)看(kan)見(jian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們稚氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上(shang)(shang)(shang)開(kai)始洋(yang)溢著朝氣和(he)快(kuai)樂(le)，發現懶惰(duo)與(yu)(yu)任性離他們越(yue)(yue)來越(yue)(yue)遠時(shi)，她(ta)(ta)(ta)，舒心(xin)(xin)地(di)笑(xiao)了(le)(le)(le)，她(ta)(ta)(ta)感(gan)到自(zi)己以(yi)心(xin)(xin)換心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育已(yi)經成(cheng)功(gong)了(le)(le)(le)。凡(fan)是(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)接手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱差(cha)班(ban)(ban)，通過她(ta)(ta)(ta)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)化很快(kuai)成(cheng)為(wei)先進班(ban)(ban)，許(xu)多(duo)(duo)學(xue)困生(sheng)(sheng)在(zai)她(ta)(ta)(ta)營(ying)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)地(di)里健康、快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。而今，她(ta)(ta)(ta)已(yi)成(cheng)功(gong)地(di)帶(dai)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)畢業班(ban)(ban)，這(zhe)些學(xue)生(sheng)(sheng)大多(duo)(duo)已(yi)經就(jiu)讀(du)于(yu)國家(jia)(jia)級(ji)、省級(ji)、市(shi)級(ji)示范學(xue)校。

　　當把師(shi)(shi)生(sheng)之(zhi)間(jian)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)細膩綿長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，作為自己事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，那種(zhong)(zhong)情(qing)感是(shi)難以割(ge)舍(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。還(huan)記得(de)(de)一(yi)(yi)九九八年(nian)，××老師(shi)(shi)身(shen)孕八個(ge)月期間(jian)，正值東方紅大橋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修建，每天挺著(zhu)大肚子(zi)(zi)(zi)爬坡(po)上(shang)(shang)坎，乘(cheng)車坐船，堅持上(shang)(shang)班。為什么要(yao)舟車勞頓？風塵仆仆？因(yin)為，她舍(she)不(bu)得(de)(de)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，舍(she)不(bu)得(de)(de)朝夕相伴，依戀著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)臺。產(chan)假(jia)前，她舉行了一(yi)(yi)個(ge)簡短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)告別(bie)儀式(shi)，原本計劃用幾句祝福，勉勵之(zhi)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話來(lai)營造一(yi)(yi)個(ge)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分別(bie)氛圍，卻(que)料想(xiang)不(bu)到(dao)(dao)換來(lai)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)傷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哭(ku)(ku)泣。趙(zhao)老師(shi)(shi)也哭(ku)(ku)了，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)離(li)不(bu)開趙(zhao)老師(shi)(shi)，趙(zhao)老師(shi)(shi)也舍(she)不(bu)得(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)用一(yi)(yi)雙雙流(liu)淚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼，懇求學(xue)校文校長(chang)：“趙(zhao)老師(shi)(shi)假(jia)滿后繼(ji)續教我們(men)，行嗎？！。”后來(lai)懂事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)用自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)零花錢送上(shang)(shang)一(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)賀(he)卡、一(yi)(yi)束(shu)束(shu)鮮花、一(yi)(yi)支支鋼筆(bi)、一(yi)(yi)個(ge)個(ge)布娃娃，……這(zhe)(zhe)是(shi)多么真(zhen)摯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感交流(liu)，這(zhe)(zhe)是(shi)多么珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人間(jian)真(zhen)情(qing)！這(zhe)(zhe)里(li)沒(mei)(mei)有(you)(you)虛偽、沒(mei)(mei)有(you)(you)功(gong)利，只(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)愛(ai)與愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，情(qing)與情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相融。這(zhe)(zhe)，怎能(neng)(neng)不(bu)讓人感動？！產(chan)假(jia)滿了，因(yin)為保(bao)姆還(huan)沒(mei)(mei)找合適，她只(zhi)(zhi)(zhi)好在家(jia)里(li)辦公，右手(shou)(shou)寫著(zhu)教案，左(zuo)手(shou)(shou)抱(bao)著(zhu)正在吃奶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，買菜只(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)趁孩(hai)子(zi)(zi)(zi)熟睡時(shi)早早起床，洗漱也只(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)等到(dao)(dao)晚上(shang)(shang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)睡安穩了方可(ke)進行，上(shang)(shang)課就把孩(hai)子(zi)(zi)(zi)寄(ji)到(dao)(dao)鄰居家(jia)。如(ru)此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)、如(ru)此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁(fan)忙，可(ke)是(shi)只(zhi)(zhi)(zhi)要(yao)走上(shang)(shang)講(jiang)臺，看(kan)到(dao)(dao)學(xue)生(sheng)就什么都忘了。回到(dao)(dao)家(jia)中鄰居已(yi)經抱(bao)著(zhu)哭(ku)(ku)得(de)(de)一(yi)(yi)踏糊涂(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒子(zi)(zi)(zi)等在大門(men)口了。“世上(shang)(shang)只(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)媽媽好”，××老師(shi)(shi)也許是(shi)個(ge)不(bu)太稱職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽媽，當看(kan)到(dao)(dao)自己兒子(zi)(zi)(zi)那渴(ke)望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，稚氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)淚臉，她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)是(shi)否也曾泛起過苦澀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甜蜜(mi)？！是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，魚和(he)熊掌不(bu)可(ke)兼得(de)(de)，她舍(she)棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)對兒子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點愛(ai)、對家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點照料，她所給予(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻(que)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)更為博(bo)大更為厚重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對學(xue)生(sheng)與事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)。

　　××老(lao)師不(bu)但關愛(ai)學(xue)，也關注學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)發展。她時(shi)常掛在(zai)(zai)(zai)嘴邊的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句話是：學(xue)校(xiao)是教師之家(jia)，學(xue)校(xiao)興亡。200×年10月(yue)至(zhi)12月(yue)，××老(lao)師到(dao)(dao)北(bei)京(jing)參加第(di)三批全(quan)國小(xiao)語骨干教師培訓，在(zai)(zai)(zai)這三個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間里，她一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊進行緊張的(de)(de)(de)(de)培訓學(xue)習(xi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊跑遍了(le)(le)(le)(le)北(bei)京(jing)的(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)書(shu)(shu)(shu)城(cheng)(cheng)，從(cong)王(wang)府井書(shu)(shu)(shu)店到(dao)(dao)西單購(gou)書(shu)(shu)(shu)中心(xin)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦發現對學(xue)校(xiao)有益(yi)、對教學(xue)有幫助的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)籍(ji)，她都不(bu)顧天冷、車擠、書(shu)(shu)(shu)重，買(mai)回(hui)(hui)宿舍再(zai)寄回(hui)(hui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)。想(xiang)想(xiang)，在(zai)(zai)(zai)偌大(da)的(de)(de)(de)(de)北(bei)京(jing)城(cheng)(cheng)里，在(zai)(zai)(zai)泠洌的(de)(de)(de)(de)寒(han)風中，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)1。58米的(de)(de)(de)(de)小(xiao)個(ge)子女(nv)子，手中提(ti)著厚重的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)籍(ji)，在(zai)(zai)(zai)大(da)街(jie)上步(bu)履(lv)艱難(nan)的(de)(de)(de)(de)走著，那是怎樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道感人(ren)的(de)(de)(de)(de)風景！甚至(zhi)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次，為了(le)(le)(le)(le)買(mai)到(dao)(dao)最(zui)新出版的(de)(de)(de)(de)《教育(yu)走向生本》一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)書(shu)(shu)(shu)，她在(zai)(zai)(zai)北(bei)京(jing)城(cheng)(cheng)里逛(guang)了(le)(le)(le)(le)大(da)半天，終(zhong)于在(zai)(zai)(zai)東城(cheng)(cheng)區(qu)的(de)(de)(de)(de)沙灘后(hou)街(jie)人(ren)民教育(yu)出版社找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)掏錢(qian)(qian)(qian)才發現身上所帶的(de)(de)(de)(de)八百多元(yuan)(yuan)購(gou)書(shu)(shu)(shu)款(kuan)卻(que)在(zai)(zai)(zai)鬧市(shi)中被(bei)小(xiao)偷全(quan)部摸(mo)走。盡管如(ru)此(ci)，她依然很(hen)冷靜地(di)拔打了(le)(le)(le)(le)丈(zhang)夫的(de)(de)(de)(de)電話，直到(dao)(dao)丈(zhang)夫把錢(qian)(qian)(qian)存入卡(ka)中再(zai)次取出來(lai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直買(mai)到(dao)(dao)手了(le)(le)(le)(le)才放心(xin)。返校(xiao)后(hou)談(tan)到(dao)(dao)此(ci)事(shi)，她說“我愛(ai)這片(pian)沒有錢(qian)(qian)(qian)、權交(jiao)易(yi)和世俗紛擾(rao)的(de)(de)(de)(de)凈土，丟了(le)(le)(le)(le)八百元(yuan)(yuan)，的(de)(de)(de)(de)確(que)心(xin)痛卻(que)不(bu)后(hou)悔。”

　　“學高(gao)為(wei)師(shi)、身正(zheng)為(wei)范”，××老(lao)師(shi)從教12年(nian)(nian)來，處(chu)處(chu)以身作(zuo)則，為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)，因其師(shi)德、師(shi)風、教育教學業績等(deng)方面的(de)(de)(de)突(tu)出表(biao)現(xian)，得到(dao)了社會各界的(de)(de)(de)廣(guang)泛認可，去年(nian)(nian)她新接(jie)手的(de)(de)(de)一年(nian)(nian)級新生班，慕名就(jiu)讀(du)的(de)(de)(de)學生人(ren)數(shu)高(gao)達70人(ren)。她用人(ren)梯的(de)(de)(de)風格、紅燭的(de)(de)(de)精(jing)神、清(qing)風的(de)(de)(de)柔(rou)情(qing)和真誠(cheng)的(de)(de)(de)愛心去塑造著(zhu)(zhu)學生的(de)(de)(de)靈魂(hun)，用自己平凡，普(pu)通的(de)(de)(de)工作(zuo)，鋪就(jiu)著(zhu)(zhu)孩子走向成功的(de)(de)(de)道路！

　　各(ge)位領導，老師們：師德是一(yi)(yi)首唱不完的歌，師德建設是一(yi)(yi)條走不完的路(lu)。但請相信，用愛心(xin)為孩子鋪設成功之路(lu)的路(lu)途再遙遠，同行一(yi)(yi)定會(hui)有你有我。

成功的演講稿6

老師們、同學們：

　　早上好！我(wo)演講的題目(mu)是《正視挫(cuo)折走(zou)向成功》。

　　有一(yi)人，在他(ta)二(er)(er)十(shi)一(yi)歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，做生意失敗(bai)(bai)；二(er)(er)十(shi)二(er)(er)歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，角(jiao)(jiao)逐(zhu)美(mei)(mei)國州議員(yuan)落(luo)選(xuan)；二(er)(er)十(shi)四(si)歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，做生意再度失敗(bai)(bai)；二(er)(er)十(shi)六歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，他(ta)的情(qing)人離(li)開人間；二(er)(er)十(shi)七歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，一(yi)度精神崩潰；三十(shi)四(si)歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，角(jiao)(jiao)逐(zhu)美(mei)(mei)國聯(lian)(lian)邦眾議員(yuan)再度落(luo)選(xuan)；四(si)十(shi)五(wu)歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，角(jiao)(jiao)逐(zhu)美(mei)(mei)國聯(lian)(lian)邦參(can)議員(yuan)落(luo)選(xuan)；四(si)十(shi)七歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，提名副總統落(luo)選(xuan)；四(si)十(shi)九(jiu)歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，角(jiao)(jiao)逐(zhu)美(mei)(mei)國聯(lian)(lian)邦參(can)議員(yuan)再度落(luo)選(xuan)。然(ran)而，就是這樣一(yi)個(ge)屢戰屢敗(bai)(bai)的人，在他(ta)五(wu)十(shi)二(er)(er)歲(sui)(sui)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，當選(xuan)美(mei)(mei)國第(di)十(shi)六任總統！

　　這個人就是林(lin)肯。

　　成(cheng)功者是需要堅(jian)韌的毅(yi)力(li)和非凡的勇氣的。一(yi)個人經歷(li)一(yi)些挫折(zhe)并不是壞(huai)事情。“自古雄才多磨難(nan)，從來紈绔少(shao)偉男。”在(zai)我(wo)們成(cheng)長的`道路(lu)上(shang)，有坦途，也(ye)有坎坷(ke)；有鮮(xian)花，也(ye)有荊棘。在(zai)你伸手(shou)摘取美麗的鮮(xian)花時(shi)，荊棘同時(shi)會刺(ci)傷你的手(shou)。如果因(yin)為怕痛，就不愿(yuan)伸手(shou)，那(nei)么對于這種人來說，再美麗的鮮(xian)花也(ye)是可望(wang)而(er)不可及的。

　　成功永(yong)遠屬于(yu)挑(tiao)戰失敗的人。我(wo)們(men)擁(yong)有年(nian)輕，年(nian)輕沒有失敗。只(zhi)要能戰勝(sheng)荊棘，戰勝(sheng)自己，即便是(shi)弄行(xing)得遍體(ti)鱗(lin)傷，至少也可(ke)以證明我(wo)們(men)曾經奮斗過，我(wo)們(men)不是(shi)挫折的奴隸！

　　同(tong)學們，在學習中你遇到過(guo)挫折(zhe)嗎？如(ru)測(ce)驗不極格，考試不理想(xiang)；這(zhe)會(hui)兒對一道作文題目無(wu)從下筆，那會(hui)兒對一條數學難題毫無(wu)頭緒，等(deng)等(deng)。這(zhe)個時候(hou)，你就該正(zheng)視挫折(zhe)，永(yong)不言敗(bai)，努(nu)力走向(xiang)成功(gong)。林(lin)肯不也是經過(guo)九次沉重的(de)打擊，最后(hou)才當上總統的(de)嗎？

　　同(tong)學們(men)，我們(men)要(yao)(yao)對成(cheng)功說：你不(bu)要(yao)(yao)來(lai)得太(tai)快，太(tai)容易，笑在最后才(cai)是最好(hao)的；我們(men)要(yao)(yao)對挫折說：讓暴風雨來(lai)得更猛烈些(xie)吧(ba)！

　　面(mian)對成功，請(qing)一笑(xiao)置之；面(mian)對挫折，請(qing)綻開從容的(de)笑(xiao)臉，挺直堅強(qiang)的(de)腰板吧！

　　謝謝！

成功的演講稿7

老師、同學們：

　　大家好！

　　今天(tian)，我演講的題目是：“堅定(ding)信念，走(zou)向成功。”

　　首先，我給大家(jia)講個(ge)故(gu)事：

　　一隊沙(sha)(sha)漠探(tan)險隊正在沙(sha)(sha)漠上艱難地前行(xing)著。這時，大家(jia)(jia)發現(xian)了個大問題，所有(you)人的.水(shui)(shui)壺(hu)里(li)都(dou)沒(mei)有(you)水(shui)(shui)了。在沙(sha)(sha)漠中，沒(mei)水(shui)(shui)意味著什(shen)么？大家(jia)(jia)心(xin)里(li)都(dou)很清楚。所有(you)的隊員們都(dou)感到(dao)死神正向他們走來。大家(jia)(jia)都(dou)覺得(de)四肢乏力，幾乎(hu)走不動了。

　　正在(zai)這(zhe)時候，隊長(chang)把所有(you)隊員召(zhao)集在(zai)一起，拿出一個水(shui)(shui)壺(hu)，緩(huan)緩(huan)地說(shuo)：“我這(zhe)邊還有(you)一壺(hu)水(shui)(shui)，我們(men)還有(you)希望。但是，在(zai)沒有(you)走(zou)出沙漠之前，誰(shui)也不能(neng)喝這(zhe)壺(hu)水(shui)(shui)。”

　　隊員們看到了(le)希望，感覺(jue)又充滿(man)了(le)力量(liang)。終于，他們走出(chu)了(le)沙漠。當他們歡(huan)呼著打開隊長的那壺(hu)水(shui)是，發現(xian)里面只有(you)慢慢的沙子(zi)。

　　卓遠(yuan)班的(de)同(tong)學們，我們現在已經是(shi)八下(xia)了，只(zhi)剩下(xia)最后一年沖(chong)刺了。只(zhi)要我們有(you)堅定的(de)信(xin)念，相信(xin)自(zi)己(ji)，就一定可以考上理(li)想的(de)高(gao)中。所以，加油(you)吧！

成功的演講稿8

尊敬(jing)的老師，親(qin)愛(ai)的同(tong)學們：

　　大家好！

　　如果(guo)是(shi)鷹，就(jiu)應該追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)無垠的蒼穹；如果(guo)是(shi)魚，就(jiu)應追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)萬頃的碧波；如果(guo)是(shi)青松，就(jiu)應該追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)懸崖的絕(jue)壁；如果(guo)是(shi)紅梅(mei)，就(jiu)應該追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)數(shu)九(jiu)的寒冬。只有之秋(qiu)，生(sheng)活(huo)才會更完美(mei)。

　　那么人，是不是該追(zhui)求(qiu)自(zi)己(ji)的(de)理想，自(zi)己(ji)的(de)目標(biao)，自(zi)己(ji)的(de)標(biao)準，生活才會更(geng)完美呢！

　　美國哲學家(jia)曾調查過有(you)(you)追求(qiu)(qiu)的(de)(de)，并(bing)(bing)且(qie)追求(qiu)(qiu)成(cheng)功(gong)(gong)了的(de)(de)，在(zai)(zai)全球只(zhi)有(you)(you)不到百分(fen)之(zhi)十(shi)五(wu)的(de)(de)人(ren)；有(you)(you)追求(qiu)(qiu)并(bing)(bing)且(qie)在(zai)(zai)努力中的(de)(de)人(ren)只(zhi)有(you)(you)百分(fen)之(zhi)三(san)十(shi)五(wu)；而有(you)(you)追求(qiu)(qiu)尚未行動的(de)(de)占全球百分(fen)之(zhi)四十(shi)；沒有(you)(you)任何追求(qiu)(qiu)的(de)(de)卻占了全球百分(fen)之(zhi)三(san)十(shi)的(de)(de)人(ren)數。在(zai)(zai)有(you)(you)追求(qiu)(qiu)并(bing)(bing)且(qie)成(cheng)功(gong)(gong)了的(de)(de)里面(mian)幾乎都是老總；在(zai)(zai)有(you)(you)追求(qiu)(qiu)并(bing)(bing)且(qie)努力著的(de)(de).里面(mian)幾乎都是白領。可想而知(zhi)只(zhi)有(you)(you)追求(qiu)(qiu)，才能成(cheng)功(gong)(gong)。

　　有追(zhui)求，生活才(cai)會更完美，充實(shi)啊。

　　我(wo)看過一則故事：

　　一(yi)個(ge)人(ren)，每天(tian)(tian)都(dou)在(zai)(zai)家(jia)(jia)宅(zhai)著(zhu)，沒有學業(ye)，沒有事業(ye)，只(zhi)(zhi)有金錢。他不(bu)像別人(ren)那樣(yang)，有錢就(jiu)去(qu)干事業(ye)，搞點(dian)投資什(shen)么的，多(duo)賺些錢有點(dian)追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)。鄰(lin)居(ju)(ju)每天(tian)(tian)都(dou)看(kan)見他在(zai)(zai)家(jia)(jia)悶著(zhu)，家(jia)(jia)里什(shen)么吃到(dao)(dao)也沒有，餓了(le)(le)就(jiu)是(shi)(shi)訂外賣什(shen)么的。鄰(lin)居(ju)(ju)看(kan)不(bu)下(xia)去(qu)了(le)(le)：“你(ni)(ni)應(ying)該出(chu)(chu)去(qu)闖(chuang)闖(chuang)，總(zong)在(zai)(zai)家(jia)(jia)悶著(zhu)不(bu)好(hao)，你(ni)(ni)應(ying)該有點(dian)追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)。”“我(wo)(wo)有追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)啊(a)(a)，只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)你(ni)(ni)們不(bu)懂”。鄰(lin)居(ju)(ju)不(bu)明白(bai)他所說的追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)什(shen)么，難道就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)吃吃睡(shui)睡(shui)？。直到(dao)(dao)有一(yi)天(tian)(tian)他出(chu)(chu)門了(le)(le)，鄰(lin)居(ju)(ju)看(kan)到(dao)(dao)不(bu)可思(si)議(yi)：“你(ni)(ni)你(ni)(ni)你(ni)(ni)……怎么”“我(wo)(wo)怎么出(chu)(chu)門了(le)(le)？，我(wo)(wo)那幾個(ge)月都(dou)在(zai)(zai)家(jia)(jia)發明軟(ruan)件，總(zong)是(shi)(shi)不(bu)成功，你(ni)(ni)們不(bu)說了(le)(le)嘛(ma)，做(zuo)人(ren)要(yao)有追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)生活才會更完美嘛(ma)，但(dan)有追(zhui)(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)也要(yao)努力啊(a)(a)，對不(bu)！

　　是啊(a)，有(you)追求(qiu)，生活(huo)才會更完美，但在(zai)追求(qiu)的過程中(zhong)也要努力啊(a)！

成功的演講稿9

各(ge)位老師，各(ge)位同(tong)學：

　　大家好(hao)，今(jin)天我(wo)國(guo)旗下講話的題目是《我(wo)拼搏我(wo)努力我(wo)成(cheng)功》

　　青春是個無限美好的字眼，它意(yi)味著創造(zao)，意(yi)味著向往(wang)，意(yi)味著奮斗(dou)，意(yi)味著發展，是我們一(yi)生中最(zui)美好的年華。一(yi)切(qie)從夢想開始，是的，我們都渴望成功，但是往(wang)往(wang)會(hui)忽(hu)視努力奮斗(dou)的過程。“人生能(neng)有幾回搏”？

　　可能你(ni)會(hui)(hui)問：“是不是只有(you)(you)(you)(you)拼(pin)搏者(zhe)，才會(hui)(hui)成(cheng)為成(cheng)功者(zhe)？”是的(de)(de)，或許拼(pin)搏不一定(ding)(ding)會(hui)(hui)成(cheng)功，但不拼(pin)搏注定(ding)(ding)會(hui)(hui)失敗。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)人(ren)拼(pin)搏，努(nu)力(li)了，雖沒有(you)(you)(you)(you)獲(huo)得殊榮，戴上桂冠，但回過頭與(yu)其原點(dian)相比，卻有(you)(you)(you)(you)“會(hui)(hui)當(dang)凌(ling)絕(jue)頂，一覽眾山小”的(de)(de)感覺。如(ru)果暫時沒有(you)(you)(you)(you)成(cheng)功，也不妨及時總結經驗教訓，適時改進方法(fa)，持之以(yi)恒(heng)，一定(ding)(ding)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)“眾里尋她千百度；驀然回首，那人(ren)卻在燈(deng)火闌珊處！”的(de)(de)喜悅，這樣面對人(ren)生(sheng)，我(wo)們(men)可以(yi)驕(jiao)傲地說：“我(wo)努(nu)力(li)過！拼(pin)搏過！奮斗過！”拼(pin)搏是強(qiang)者(zhe)的(de)(de)凱歌。只有(you)(you)(you)(you)拼(pin)搏，人(ren)生(sheng)才能放出異(yi)彩；只有(you)(you)(you)(you)拼(pin)搏，才能挖掘出智慧(hui)的(de)(de)潛力(li)，才能實現我(wo)們(men)的(de)(de)理(li)想(xiang)。要(yao)知道我(wo)們(men)現在所做的(de)(de)正是在創(chuang)造著我(wo)們(men)的(de)(de)'未來，要(yao)實現真正有(you)(you)(you)(you)價值的(de)(de)目(mu)標，必須付出大量艱苦的(de)(de)努(nu)力(li)。

　　在(zai)經(jing)濟(ji)高(gao)速發展的(de)(de)(de)(de)現代(dai)社會，每一個(ge)人都面(mian)臨(lin)著“適(shi)者生存”的(de)(de)(de)(de)嚴酷競爭，那么我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就更需(xu)要(yao)(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)提高(gao)自己、完善自己，努力拼(pin)搏(bo)！面(mian)對迎面(mian)而(er)來(lai)的(de)(de)(de)(de)每一個(ge)困(kun)難，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什么？是(shi)(shi)(shi)退縮嗎？不，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)拼(pin)搏(bo)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)學習便(bian)是(shi)(shi)(shi)人生的(de)(de)(de)(de)一個(ge)漫長的(de)(de)(de)(de)考驗，對于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)說，長期的(de)(de)(de)(de)努力固然重(zhong)要(yao)(yao)，但拼(pin)搏(bo)精(jing)神(shen)也必不可少，它使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)成功的(de)(de)(de)(de)肩頭(tou)邁向(xiang)另一個(ge)目(mu)標(biao)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)追求永無(wu)止(zhi)境。摔倒了怕(pa)什么？爬起來(lai)拍凈(jing)身上的(de)(de)(de)(de)土(tu)塵(chen)照樣往前走！這是(shi)(shi)(shi)連伊呀學步(bu)的(de)(de)(de)(de)兒童都能(neng)做到的(de)(de)(de)(de)事情，這也正是(shi)(shi)(shi)賽場上縱(zong)橫馳騁的(de)(de)(de)(de)精(jing)髓。

　　親愛(ai)的(de)同學們，我們即將迎來小(xiao)升初考試(shi)(shi)，迎來那令(ling)人(ren)熱情洋溢(yi)、熱血(xue)澎湃(pai)的(de)時刻！萬米賽跑到(dao)了百(bai)(bai)米沖刺的(de)時候(hou)了，嘹亮的(de)號角已(yi)經(jing)吹響，我們聽到(dao)了加速前(qian)進(jin)的(de)命令(ling)：從現(xian)在(zai)起(qi)就要(yao)以傲視群(qun)雄(xiong)的(de)信心投(tou)入到(dao)考試(shi)(shi)的(de)競爭當中(zhong)，要(yao)以百(bai)(bai)分之百(bai)(bai)的(de)精力投(tou)入到(dao)考試(shi)(shi)的(de)復習當中(zhong)，要(yao)以前(qian)所未有(you)的(de)毅力投(tou)入到(dao)決(jue)戰(zhan)攻關當中(zhong)，去抒寫每一位同學人(ren)生的(de)新篇章。

　　平靜的(de)湖面鍛煉(lian)不(bu)出強(qiang)(qiang)悍的(de)水手，安逸的(de)生(sheng)活造就不(bu)出時代的(de)偉人。”親(qin)愛的(de)同學們，讓(rang)(rang)我們都拿出“不(bu)怕拼命怕平凡(fan)”的(de)拼搏(bo)精(jing)神，讓(rang)(rang)我們在拼搏(bo)中(zhong)成長，讓(rang)(rang)我們在拼搏(bo)中(zhong)乘風破浪，讓(rang)(rang)我們在人生(sheng)這個舞臺上盡情展現(xian)頑(wan)強(qiang)(qiang)自我的(de)風采吧！

　　這是我們小學以前的，今(jin)天翻了出(chu)來(lai)，累死(si)了……

成功的演講稿10

尊(zun)敬的(de)老師(shi)，親愛的(de)同(tong)學：

　　大家下午好：

　　成功(gong)要用夢(meng)想去(qu)引路，要用創造力去(qu)開拓，要用汗水去(qu)澆灌。

　　成功是(shi)你夢(meng)寐以求的(de)(de)那朵紅玫瑰(gui)，挫折正是(shi)那遍及周圍的(de)(de)針刺。歡樂是(shi)你辛勤耕耘(yun)獲得的(de)(de)果實(shi)，悲傷正是(shi)那成熟前的(de)(de)秕粒。

　　在(zai)經受(shou)了失敗和挫(cuo)折后(hou)(hou)，我(wo)學會了堅韌；在(zai)遭(zao)受(shou)到誤解和委(wei)屈時，我(wo)學會了寬容；在(zai)經歷(li)了失落和離別后(hou)(hou)，我(wo)懂得了珍惜(xi)。

　　如(ru)果說人(ren)生(sheng)是(shi)一(yi)望無際的`大海(hai)，那么挫(cuo)折則是(shi)一(yi)個驟然翻起的浪花。如(ru)果說人(ren)生(sheng)是(shi)湛藍的天空，那么失意則是(shi)一(yi)朵(duo)飄浮的淡淡的白云。

　　成(cheng)功(gong)是(shi)白(bai)天的太陽(yang)(yang)，那么(me)失敗就(jiu)是(shi)黑(hei)夜(ye)中的星辰，沒有星辰的降(jiang)落(luo)也(ye)就(jiu)不會(hui)有太陽(yang)(yang)的升起，耀眼的太陽(yang)(yang)也(ye)會(hui)有被烏云遮掉的時候(hou)；成(cheng)功(gong)是(shi)甜(tian)果(guo)，那么(me)失敗就(jiu)是(shi)酸果(guo)，甜(tian)果(guo)在(zai)最初(chu)卻是(shi)酸苦(ku)(ku)的，也(ye)有不少甜(tian)果(guo)會(hui)甜(tian)得發苦(ku)(ku)發爛。

　　期望(wang)(wang)大海(hai)風平浪靜(jing)，卻(que)常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)狂風和(he)惡(e)浪。期望(wang)(wang)江河一瀉千(qian)里，卻(que)常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)旋渦和(he)急流，期望(wang)(wang)生活美滿幸福(fu)，卻(que)常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)悲傷和(he)憂(you)愁(chou)。人(ren)生旅程并不(bu)是(shi)一帆風順的(de)，逆境、失(shi)意會(hui)經常(chang)(chang)伴隨著我們，但人(ren)性的(de)光(guang)輝往(wang)往(wang)在不(bu)如意中(zhong)才顯示(shi)出來(lai)，期望(wang)(wang)是(shi)激勵我們前進(jin)的(de)巨大的(de)無(wu)形(xing)的(de)動力

　　未經歷坎坷泥濘的艱難，哪(na)能明白(bai)陽光大道的可貴；未經歷風雪(xue)交加的黑(hei)夜，哪(na)能體會風和日麗(li)的可愛；未經歷挫折(zhe)和磨(mo)難的考驗，怎能體會到(dao)勝利和成功的喜悅。挫折(zhe)，想說恨你不容易……

成功的演講稿11

　　隨著一(yi)場(chang)淅(xi)瀝(li)瀝(li)的(de)冷雨，一(yi)陣(zhen)陣(zhen)涼(liang)風撲面而(er)來，花枯了(le)，樹謝了(le)，一(yi)股(gu)股(gu)冷意已不知不覺的(de)滲入了(le)千家萬戶(hu)。

　　桐(tong)樹(shu)也不例外(wai)，俗話(hua)(hua)說“桐(tong)葉(xie)知秋”踱步(bu)在上學的路(lu)上，秋風蕭(xiao)蕭(xiao)，無情(qing)地捋下一(yi)片(pian)片(pian)桐(tong)葉(xie)，望著(zhu)這(zhe)番景象，不禁感慨地嘆(tan)息(xi)：“桐(tong)樹(shu)啊桐(tong)樹(shu)，你(ni)為(wei)何(he)是秋天(tian)最(zui)早(zao)落葉(xie)的樹(shu)呢?”“是在叫我(wo)(wo)嗎?”一(yi)個聲音沉沉地應道。可把我(wo)(wo)嚇(xia)了(le)一(yi)大跳(tiao)，桐(tong)樹(shu)說話(hua)(hua)了(le)!：“你(ni)，你(ni)怎么會開口說話(hua)(hua)!”“何(he)足為(wei)奇?我(wo)(wo)們都是生(sheng)命，難道不可以開口說話(hua)(hua)嗎?”桐(tong)樹(shu)意外(wai)平(ping)靜(jing)地回答使我(wo)(wo)閉起(qi)了(le)吃驚的嘴巴。我(wo)(wo)定了(le)一(yi)定神，又(you)問道：“那您為(wei)何(he)是秋天(tian)最(zui)早(zao)落葉(xie)的樹(shu)呢?難道是為(wei)了(le)保存(cun)更多的養分嗎?還是……”

　　沒等我(wo)(wo)(wo)說完(wan)，一(yi)(yi)片葉子就尖聲叫了起(qi)來：“才不(bu)(bu)是，才不(bu)(bu)是這(zhe)樣(yang)的(de)呢!”桐(tong)樹用枝條輕輕的(de)拍(pai)打著葉子的(de)頭，也(ye)略(lve)顯氣憤地說：“你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)人(ren)類總(zong)是誤解我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，其實則不(bu)(bu)然，這(zhe)完(wan)全(quan)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)自(zi)己的(de)選擇(ze)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)完(wan)全(quan)可以像松(song)樹和常青(qing)樹一(yi)(yi)樣(yang)不(bu)(bu)落(luo)葉，可是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)知道秋(qiu)風一(yi)(yi)來，天氣就轉(zhuan)涼了，為了讓人(ren)類在(zai)冬天更多(duo)的(de)得到溫暖的(de)陽光，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)趕快脫去了衣(yi)裳(shang);在(zai)夏天我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)撐起(qi)了一(yi)(yi)張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)綠色大(da)傘，寧愿為你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)擋雨、遮陽。而(er)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)對卻對此置之不(bu)(bu)理，反倒把(ba)松(song)樹捧的(de)火熱，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)怎能不(bu)(bu)傷心?”講到這(zhe)里(li)(li)，她不(bu)(bu)禁小(xiao)聲地啜泣了起(qi)來。聽到這(zhe)里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)禁為桐(tong)樹的(de)話而(er)震驚，一(yi)(yi)時竟(jing)呆在(zai)那里(li)(li)不(bu)(bu)知如何安慰它才好。

　　忽(hu)然吹來一(yi)陣冷風，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)禁打(da)了個寒戰，猛然從遐想(xiang)中驚醒，老桐(tong)(tong)樹那張傷(shang)心的(de)面孔已然在(zai)腦(nao)海中消失不(bu)(bu)見(jian)，可那哀(ai)傷(shang)的(de)聲音卻深深的(de)徘(pai)徊在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)腦(nao)間(jian)。是(shi)呀!原來桐(tong)(tong)樹是(shi)這樣執(zhi)著(zhu)的(de)'無私(si)，時(shi)時(shi)刻刻都在(zai)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)著(zhu)想(xiang)，而我(wo)(wo)(wo)們(men)卻把它們(men)的(de)奉獻作(zuo)為(wei)理(li)所當然的(de)事情，想(xiang)到這里(li)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)禁心生感動，這是(shi)一(yi)棵多么偉大(da)的(de)梧桐(tong)(tong)樹啊!

　　叮咚(dong)!一滴梧桐的眼淚……

　　20xx年(nian)北(bei)京中考(kao)滿分作文：我(wo)(wo)和大(da)海的(de)對話大(da)海的(de)廣闊與一絲(si)神秘出(chu)現在我(wo)(wo)的(de)睡(shui)夢中。睡(shui)夢中，我(wo)(wo)不邀游伴，也不帶(dai)什么(me)禮(li)物就帶(dai)著滿懷的(de)好(hao)心(xin)情去拜(bai)訪我(wo)(wo)那(nei)純潔、善(shan)良、深藏若(ruo)虛的(de)朋友。

　　獨自一(yi)(yi)人，我(wo)(wo)來到大海前(qian)，臥坐在金色(se)的(de)沙(sha)灘(tan)上，望著那些渺小(xiao)，卻似乎擁有著發黑(hei)的(de)沙(sha)粒(li)和并不是很清澈見底海水(shui)，抬頭(tou)仰望藍得出(chu)彩的(de)天(tian)(tian)，純潔的(de)云朵兒在自己的(de)小(xiao)天(tian)(tian)堂里悠然自得地(di)飄(piao)蕩著……正當我(wo)(wo)陶醉于這一(yi)(yi)切(qie)的(de)一(yi)(yi)切(qie)，幻想起人們(men)那忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)步(bu)伐，讓(rang)我(wo)(wo)不由得產(chan)生了(le)一(yi)(yi)種緊張感，覺得自己好孤獨，好無助(zhu)，不明白這種喧(xuan)鬧(nao)的(de)生活怎能給人們(men)帶來一(yi)(yi)種幸福感呢!

　　于是，我向生(sheng)活(huo)在這(zhe)座(zuo)城市里的大海發出疑問：“你在這(zhe)兒生(sheng)活(huo)的幸福么?”

　　“不知道，以前(qian)人(ren)們(men)到我(wo)(wo)這(zhe)里玩耍(shua)嬉(xi)戲。因(yin)(yin)為，我(wo)(wo)看著(zhu)他們(men)快樂，自己也(ye)覺得(de)幸(xing)(xing)福，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)目睹了他們(men)幸(xing)(xing)福的時光。但是現(xian)在他們(men)來到我(wo)(wo)的地盤上亂扔垃(la)圾，讓我(wo)(wo)變得(de)骯臟無比。雖說我(wo)(wo)是這(zhe)座城市的大海但也(ye)弄不清(qing)到底這(zhe)是幸(xing)(xing)福還是什么?”

　　“那……你為什么還要(yao)繼續(xu)為我們(men)貢獻寶貴的礦物?”

　　“我必須貢獻，這是上天(tian)給我“安(an)排”的工作我不能(neng)不完成，更何況我如果(guo)不貢獻，你們人(ren)類怎么生(sheng)存?”

　　的確，每(mei)時(shi)每(mei)刻(ke)，每(mei)分每(mei)秒，我們都在(zai)與周邊的所有事(shi)物進行對話(hua)，只是其具(ju)有假性而已。

　　我們不(bu)僅要懂得(de)諦聽真言，更(geng)要懂得(de)與他人交流(liu)，因(yin)為(wei)那是你(ni)唯一能，自己感受到幸福的方(fang)式。“生活只有在平淡無味的人看來才是空(kong)虛而平淡無味的”。

　　全宇宙(zhou)，比大海浩瀚的(de)，恐怕只有包攬萬物的(de)天(tian)空，和能(neng)夠承(cheng)載(zai)全宇宙(zhou)的(de)人(ren)的(de)心(xin)靈! 20xx年北京中考滿分作文：書本的(de)對(dui)話

　　有一(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)學生，他叫小(xiao)(xiao)明(ming)。小(xiao)(xiao)明(ming)是一(yi)個(ge)非(fei)常不(bu)愛護書本(ben)的孩子，總(zong)是在(zai)書本(ben)上亂寫亂畫(hua)。誰勸他，他都不(bu)聽。還振振有詞地(di)說(shuo)(shuo)：“書本(ben)又沒有生命，我為什(shen)么要愛護它(ta)們?”有一(yi)天下午放(fang)學時(shi)，小(xiao)(xiao)明(ming)不(bu)小(xiao)(xiao)心把教科(ke)書和練習(xi)本(ben)落在(zai)了教室里就(jiu)回去取，他剛(gang)走到(dao)教室門口，就(jiu)聽見(jian)有人在(zai)說(shuo)(shuo)話：“唉(ai)，主人又在(zai)我的身上亂寫亂畫(hua)，把我弄得臟兮兮的。”

　　“是呀，主人(ren)不僅不愛護我們，還把我們弄得渾身臟兮(xi)(xi)兮(xi)(xi)。唉(ai)，我們怎么(me)遇上(shang)這么(me)一個(ge)主人(ren)呢?”

　　小明看了看教室(shi)里，根本就沒(mei)有人(ren)哪，誰在(zai)說(shuo)話呢?原來是小明落(luo)在(zai)書桌里的書本在(zai)說(shuo)話，他們在(zai)抱怨主人(ren)不愛惜(xi)它(ta)們。

　　因為好(hao)奇，所以小(xiao)(xiao)明就在一(yi)旁(pang)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)聽著它(ta)們(men)的(de)對話：“主(zhu)人的(de)同(tong)桌小(xiao)(xiao)紅可愛護書本啦!她(ta)(ta)每天都(dou)把書擺放得整整齊齊，還包(bao)了(le)書皮呢!我們(men)的(de)主(zhu)人要是她(ta)(ta)就好(hao)了(le)。”“唉(ai)……”教室里一(yi)片寂靜(jing)(jing)。過了(le)一(yi)會(hui)兒，教科書像下了(le)很大的(de)決心似的(de)，對練習本說：“不(bu)如我們(men)逃(tao)走(zou)吧(ba)，永遠(yuan)的(de)離主(zhu)人而去(qu)!”

　　練習本也點(dian)點(dian)頭說：“我(wo)也厭倦了這(zhe)種生(sheng)活，走(zou)，我(wo)們現在就走(zou)!”

　　它們跳下桌(zhuo)子(zi)，向(xiang)走廊里(li)跑。小(xiao)明很愧疚，攔(lan)住它們，說(shuo)：“對(dui)不(bu)起，我不(bu)會不(bu)愛護你們啦!”可是，書本再也不(bu)聽他的了。一溜(liu)煙滑下了樓梯，走了。

　　“不(bu)不(bu)不(bu),你們別走，我保證不(bu)再亂寫亂畫啦!”小明猛地(di)驚醒了(le)。他看(kan)了(le)看(kan)四周：還在教室里(li)(li)。又(you)找了(le)找書本：還在書桌里(li)(li)，只(zhi)不(bu)過太(tai)臟了(le)。

　　小明抱緊了書本(ben)，說：“我一定會(hui)愛護你們的。”

　　從此，小明非常(chang)愛護(hu)書本，老師和同學們都很奇怪。原因，只有小明知道(dao)……

成功的演講稿12

同學們，老師們：

　　早上好！

　　今日我為各位講的(de)(de)題目(mu)是《拼(pin)搏，成功的(de)(de)前奏》 鮮艷的(de)(de)國旗在(zai)天(tian)空飄(piao)揚，雄壯的(de)(de)國旗在(zai)身邊回蕩。仰(yang)望長空，讓我們(men)在(zai)廣袤的(de)(de)大(da)地上感發一片激情-拼(pin)搏。

　　看，五星紅旗，我(wo)們(men)心(xin)中(zhong)的圖騰(teng)，她莊嚴(yan)，美麗，熱烈。你(ni)心(xin)中(zhong)是否已(yi)翻騰(teng)起巨大的波瀾，任憑(ping)那(nei)思想(xiang)的野馬把你(ni)帶回(hui)那(nei)戰火紛(fen)飛的年代，拼了(le)八個春秋，搏了(le)三個年頭，終(zhong)于(yu)，我(wo)們(men)換來(lai)了(le)這面光榮(rong)的旗幟。

　　或許歷史的(de)年輪已離我們太過遙遠，那么，讓我們體會一下身邊(bian)的(de)拼搏： 20xx年5月21日，中(zhong)國珠峰(feng)登山隊(dui)成功地站在了(le)海拔8848.13米的(de)世界最高(gao)峰(feng)的(de)峰(feng)頂(ding)，全(quan)體登山隊(dui)員不(bu)畏艱險，頑強拼搏，在風雪之中(zhong)，把鮮(xian)艷的(de)五星紅旗插在了(le)地球之巔。它生動地昭示(shi)出我們偉大民族無(wu)高(gao)不(bu)可攀的(de)拼搏精神和英雄氣(qi)概。

　　同(tong)樣在5月21日，被譽為(wei)體育(yu)界奧斯卡大獎(jiang)的勞倫(lun)斯體育(yu)獎(jiang)揭曉(xiao)，阿根(gen)廷等國家的優秀選手(shou)，獲(huo)得年度最佳新人(ren)獎(jiang)。他還是NBA歷史上(shang)

　　第一位(wei)中國也是亞洲的狀元秀。擊敗了奧尼爾入(ru)選(xuan)了全明星

　　第(di)一陣(zhen)容，也是NBA歷(li)史上(shang)第(di)16個獲得這一榮譽(yu)的(de)(de)`新秀。在(zai)這沒有硝煙的(de)(de)戰場上(shang)，進(jin)行看(kan)群雄逐鹿的(de)(de)爭奪，同樣在(zai)為看(kan)最(zui)后的(de)(de)勝利奮力拼(pin)搏。

　　體育競技尚且如此，對于我(wo)們(men)，是否(fou)應該更(geng)(geng)上一(yi)(yi)層樓呢：仍然(ran)在聽頭(tou)懸梁錐刺(ci)骨那千年不哀的(de)歷史(shi)故事，依舊厲行著(zhu)書山(shan)有徑勤為路，學海天涯苦作舟的(de)學習準則，讓(rang)我(wo)們(men)把這(zhe)一(yi)(yi)切稱(cheng)之(zhi)為拼搏。在披荊斬棘之(zhi)后體會(hui)百尺竿(gan)頭(tou)更(geng)(geng)進一(yi)(yi)步的(de)輝煌。

　　三分(fen)本天定，七分(fen)靠(kao)打拼(pin)(pin)，愛(ai)拼(pin)(pin)才(cai)會贏。

　　拼(pin)(pin)搏是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)過程，是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)資本，是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)境界，歷(li)經(jing)(jing)拼(pin)(pin)搏，它(ta)助我(wo)們在主(zhu)動(dong)中發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)最大(da)潛(qian)能，像(xiang)海燕一(yi)(yi)(yi)樣(yang)在驚濤駭(hai)浪(lang)中體會搏擊長空的(de)(de)快(kuai)感。歷(li)經(jing)(jing)拼(pin)(pin)搏，它(ta)是(shi)沖擊終(zhong)點的(de)(de)挑戰自(zi)(zi)我(wo)，是(shi)直(zhi)向人生的(de)(de)引吭高歌。

　　走一條無(wu)怨(yuan)無(wu)悔的(de)路，拼搏，為(wei)你(ni)響起成功的(de)前奏(zou)。

成功的演講稿13

　　第(di)(di)一(yi)個人(ren)看見了，長嘆一(yi)聲，自(zi)(zi)言(yan)自(zi)(zi)語(yu)：“我這(zhe)(zhe)一(yi)生(sheng)不(bu)正如這(zhe)(zhe)蜘(zhi)蛛嗎？忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌而無所(suo)得(de)。”于是，他日漸(jian)消沉(chen)萎靡。第(di)(di)二個人(ren)看見了，若有所(suo)思(si)地說：“這(zhe)(zhe)只蜘(zhi)蛛真(zhen)笨(ben)，怎么(me)不(bu)從旁邊干燥的地方繞(rao)過去年？我以后可(ke)不(bu)能像這(zhe)(zhe)只蜘(zhi)蛛這(zhe)(zhe)么(me)笨(ben)。”于是，他慢(man)慢(man)變得(de)聰明起(qi)來。第(di)(di)三個人(ren)看舊案了，立刻被蜘(zhi)蛛屢(lv)敗屢(lv)戰、堅持不(bu)懈的精(jing)神所(suo)感動。于是，創業失敗、欲尋短見的他變得(de)積極起(qi)來，很快東山再起(qi)，重創偉業。

　　——前言

　　在人生的(de)道路上(shang)，有(you)很多事(shi)情就像(xiang)那三個人對(dui)待蜘蛛的(de)這(zhe)一(yi)舉動的(de)`看(kan)法一(yi)樣(yang)，其實，成功并不遙遠，失敗也不可(ke)怕(pa)，關鍵是看(kan)你對(dui)細(xi)微之事(shi)的(de)感悟心態。

　　屈(qu)原(yuan)當年被流(liu)放到江(jiang)南，眼看楚(chu)國一(yi)天(tian)天(tian)衰落下去，自己卻(que)無能為力，最后跳(tiao)入汨(mi)羅(luo)江(jiang)而死。如果屈(qu)原(yuan)有良好的(de)心態，再(zai)加上他(ta)(ta)在江(jiang)南的(de)修身(shen)養性，等到楚(chu)王的(de)悔改之日，他(ta)(ta)的(de)事業一(yi)定會東(dong)山(shan)再(zai)起呀！

　　張海迪想(xiang)必(bi)是(shi)眾儒皆(jie)知了吧。她(ta)五歲時因(yin)為(wei)緩(huan)上脊(ji)髓(sui)血管(guan)瘤而高位(wei)截癱。她(ta)因(yin)此(ci)沒能上學(xue)(xue)。但(dan)她(ta)童年(nian)起就開始以頑(wan)強的毅力自學(xue)(xue)，終(zhong)于成為(wei)一位(wei)聞名的作家！

　　司馬遷在他快完成《史記》的時候，因皇上誤會(hui)他而(er)將他打入天牢。他本來(lai)(lai)想自殺，但想到(dao)書(shu)(shu)很(hen)快就(jiu)完成了(le)，不想半(ban)途(tu)而(er)廢。于是堅(jian)強地活(huo)了(le)下來(lai)(lai)，堅(jian)持了(le)幾(ji)年之后，書(shu)(shu)終(zhong)于完成了(le)。

　　如果不是張(zhang)海迪和屈原有良(liang)好的心態(tai)，他們怎(zen)么成功？后人怎(zen)么能夠欣賞他們的佳作，學習他們的精(jing)神？

　　人生路途遙(yao)遠(yuan)，不可能(neng)是(shi)(shi)一(yi)帆風順(shun)。當(dang)我們遇到(dao)挫(cuo)折和困難(nan)時，絕不能(neng)就此放棄(qi)，而是(shi)(shi)要(yao)在心中(zhong)默默地算(suan)一(yi)道加法：良好的(de)心態+努力拼(pin)搏=成功！

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成功的演講稿14

老師們，同學們：

　　大家好！

　　在(zai)人生道(dao)上(shang)(shang)是(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)路崎嶇不(bu)(bu)平(ping)，前(qian)面每(mei)(mei)段(duan)路都是(shi)一個(ge)不(bu)(bu)能(neng)預(yu)知的(de)(de)危險(xian)，也(ye)總會有(you)荊棘密(mi)布、暗礁叢生。于是(shi)，就有(you)的(de)(de)人成功了，也(ye)有(you)的(de)(de)人失(shi)敗(bai)了。但是(shi)每(mei)(mei)個(ge)人的(de)(de)過去都不(bu)(bu)盡相同。無論你是(shi)輝煌的(de)(de)昨天還(huan)是(shi)不(bu)(bu)堪(kan)回首的(de)(de)過去，那(nei)也(ye)只能(neng)代(dai)表你昨天的(de)(de)奮斗、昨天的(de)(de)足跡、昨天的(de)(de)你。所以說(shuo)在(zai)今天的(de)(de)征途上(shang)(shang)，每(mei)(mei)個(ge)人都站在(zai)同一起跑線(xian)上(shang)(shang)。

　　有的(de)(de)人(ren)總是追悔(hui)過去(qu)(qu)，每天都在(zai)痛苦(ku)與自責中(zhong)熬過。他(ta)(ta)(ta)們總嘆息：“哎，我那時(shi)……就(jiu)好了！”他(ta)(ta)(ta)們今天在(zai)追悔(hui)，明天在(zai)追悔(hui)，后天還(huan)是在(zai)追悔(hui)。他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)都消耗在(zai)自怨自艾中(zhong)，卻從(cong)不能(neng)從(cong)過去(qu)(qu)的(de)(de)失敗中(zhong)汲取(qu)教訓，重整旗鼓，在(zai)人(ren)生的(de)(de)沙場(chang)上再征戰一番；不把昨天深深埋在(zai)心底，把過去(qu)(qu)交給死神，也不去(qu)(qu)迎接明天，面對嶄新的(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)。這(zhe)樣(yang)，他(ta)(ta)(ta)們就(jiu)失去(qu)(qu)了未(wei)(wei)來(lai)。

　　但(dan)是(shi)(shi)(shi)與前(qian)者相(xiang)反，也有(you)這樣一些人，他(ta)們成功了，于是(shi)(shi)(shi)，在(zai)鮮(xian)花(hua)和笑臉(lian)面(mian)前(qian)有(you)幾分陶然(ran)，他(ta)們總是(shi)(shi)(shi)把榮譽寫在(zai)臉(lian)上，掛(gua)在(zai)嘴上。他(ta)們設想自己(ji)的(de)未(wei)(wei)來也一定是(shi)(shi)(shi)花(hua)團錦簇，一帆風(feng)順(shun)的(de)。殊不知命運(yun)對你(ni)微笑時(shi)就是(shi)(shi)(shi)你(ni)最危險(xian)的(de).時(shi)候。于是(shi)(shi)(shi)，一場人與人的(de)“龜(gui)兔賽(sai)跑”也就發生了，結(jie)果(guo)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們的(de)未(wei)(wei)來陷(xian)入了甜(tian)言蜜語(yu)與沾(zhan)沾(zhan)自喜所編織的(de)羅網里。前(qian)者的(de)錯誤(wu)是(shi)(shi)(shi)把過(guo)去當做(zuo)未(wei)(wei)來，后者的(de)錯誤(wu)是(shi)(shi)(shi)以未(wei)(wei)來作為過(guo)去。他(ta)們都注定要(yao)失敗。

　　在俄國有一人大文豪列夫，托爾斯泰青年時在喀山大學讀書，因成績不佳而退學。經過一番沉痛的思考，他終于醒悟了，他把自己的缺點寫在日記上：1。缺乏毅力。2。自己欺騙自己。3。……8。無自省。如果托翁青年時沒有翻然醒悟，沒有與昨天決裂，如今人類也許不會有諸如《戰爭與和平》、<安娜·卡列尼娜》、《復活》等大批精神財富吧！

　　當然(ran)，并不意味著要忘記(ji)過(guo)去，“忘記(ji)過(guo)去意味著背(bei)叛”，它只是(shi)讓你(ni)(ni)把(ba)過(guo)去的(de)成功(gong)與(yu)失敗、歡樂與(yu)淚水(shui)都融進今天(tian)的(de)奮(fen)斗中(zhong)。“再回(hui)首(shou)”是(shi)必要的(de)，但(dan)更重要的(de)是(shi)回(hui)過(guo)頭來，瀟灑(sa)地(di)迎接一個嶄(zhan)新的(de)太陽。那樣，你(ni)(ni)才會(hui)有屬于自己的(de)未(wei)來，才會(hui)堅定而自信地(di)說：“我的(de)未(wei)來不是(shi)夢！”

　　其實，人(ren)生是(shi)由(you)無數個(ge)昨(zuo)天(tian)(tian)(tian)、今(jin)天(tian)(tian)(tian)和明(ming)天(tian)(tian)(tian)組成的(de)(de)。昨(zuo)天(tian)(tian)(tian)永遠是(shi)昨(zuo)天(tian)(tian)(tian)，今(jin)天(tian)(tian)(tian)終究(jiu)也(ye)要(yao)成為(wei)昨(zuo)天(tian)(tian)(tian)，明(ming)天(tian)(tian)(tian)也(ye)要(yao)變成今(jin)天(tian)(tian)(tian)，但是(shi)抓(zhua)住(zhu)了今(jin)天(tian)(tian)(tian)，你就抓(zhua)住(zhu)了明(ming)天(tian)(tian)(tian)，抓(zhua)住(zhu)了未(wei)來。如果(guo)總(zong)是(shi)哭泣過去，那么(me)失去的(de)(de)不僅僅是(shi)昨(zuo)天(tian)(tian)(tian)。只要(yao)摔倒了，就要(yao)有(you)毅力再爬起來，人(ren)生不就是(shi)這(zhe)樣一次次艱辛(xin)的(de)(de)跋涉，一次次壯麗的(de)(de)出海嗎(ma)？努力下去，前(qian)面就是(shi)“柳暗花明(ming)又一村(cun)”；成功(gong)了，把它忘在腦(nao)后，明(ming)天(tian)(tian)(tian)還是(shi)要(yao)從零開(kai)始。

　　同(tong)學們(men)，可以忘記過去(qu)，但不(bu)能(neng)忘記那(nei)只屬于經(jing)驗過去(qu)，用堅強的毅力(li)去(qu)去(qu)擁抱明天的太(tai)陽，去(qu)創(chuang)造屬于自己的未來吧！

　　謝謝大家！

成功的演講稿15

　　分析過演(yan)講的過程(cheng)之后，我(wo)們就(jiu)能掌(zhang)握演(yan)講稿寫作的基本技(ji)巧。一(yi)篇(pian)完整的演(yan)講稿都可以分作開頭、主體和結(jie)尾三(san)(san)部(bu)分。其結(jie)構一(yi)般(ban)模式(shi)就(jiu)是古(gu)希臘亞(ya)里士多德(de)所認(ren)定的“三(san)(san)一(yi)律”。從形式(shi)上看，這三(san)(san)個部(bu)分各自(zi)獨(du)立(li)，各有各的意義和作用；從內容上看，則是統一(yi)的，是同(tong)一(yi)個主題(ti)、題(ti)材和材料在不(bu)同(tong)部(bu)位的表現，要達到的是同(tong)一(yi)個目(mu)的。

　　演講稿的開頭寫作。

　　由于在整(zheng)個演(yan)講(jiang)稿中的(de)(de)顯要地位，以(yi)及(ji)特殊的(de)(de)作用，一(yi)般來說在開(kai)頭部分，演(yan)講(jiang)者要引入(ru)他所要闡(chan)釋的(de)(de)主題，使聽眾心中有(you)數；另一(yi)方面好的(de)(de)開(kai)頭還要能抓(zhua)住聽眾，通過一(yi)定技巧使聽眾有(you)繼(ji)續聽下(xia)去的(de)(de)興致。但如果故弄玄(xuan)虛，亂加渲染，就會弄巧成拙，甚至(zhi)事(shi)與愿違，引起(qi)聽眾的(de)(de)反感。同時，演(yan)講(jiang)稿的(de)(de)開(kai)頭部分也從側面反映出了演(yan)講(jiang)者的(de)(de)文風(feng)，所以(yi)演(yan)講(jiang)內容不同，開(kai)頭的(de)(de)方式也可以(yi)靈活選(xuan)擇。

　　實踐表明，演講稿的(de)開(kai)頭(tou)(tou)可用“鳳頭(tou)(tou)”來概括(kuo)，力求小巧美麗(li)。正如(ru)古人所說：“善于始(shi)者(zhe)，成功已半。”好的(de)開(kai)頭(tou)(tou)，能(neng)喚起聽(ting)眾的(de)興(xing)趣和(he)求知欲，產(chan)生巨(ju)大的(de)吸引力，緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住聽(ting)眾的(de)興(xing)頭(tou)(tou)，使(shi)聽(ting)眾非聽(ting)下去不可。好的(de)開(kai)頭(tou)(tou)，能(neng)為全篇演講定下基調——是(shi)莊重(zhong)嚴(yan)肅，還是(shi)喜慶歡快，抑或詼(hui)諧幽(you)默，往

　　往一開(kai)始就給(gei)人以清(qing)晰的印(yin)象(xiang)。好的開(kai)頭，畫龍(long)點睛，勾勒提要(yao)，能自然順暢地引領下文(wen)，把聽(ting)眾帶進聲情并茂的演講情景中去，造(zao)成有利(li)于接(jie)受演講觀點的心理定勢(shi)。

　　演講稿的主體寫作。

　　演(yan)(yan)講稿(gao)的主體(ti)(ti)是指(zhi)開頭和結尾之(zhi)間的文字，這(zhe)是演(yan)(yan)講的主要部分。主體(ti)(ti)演(yan)(yan)講得如何，決定著(zhu)本篇演(yan)(yan)講質量的好壞，論點(dian)(dian)是否令人信服(fu)，決定于主體(ti)(ti)的闡述。“豬肚”，大而豐，有血有肉，是演(yan)(yan)講稿(gao)主體(ti)(ti)的鮮明特點(dian)(dian)。

　　演(yan)講內(nei)容(rong)上有(you)(you)詳(xiang)有(you)(you)略，篇幅(fu)上有(you)(you)長有(you)(you)短，這樣(yang)才能使(shi)整篇演(yan)講顯得(de)有(you)(you)重(zhong)點(dian)。演(yan)講稿(gao)的(de)重(zhong)點(dian)，或(huo)是(shi)要讓聽(ting)眾了(le)(le)解的(de)重(zhong)要信(xin)息或(huo)是(shi)希望(wang)取得(de)聽(ting)眾贊同的(de)看(kan)法、認(ren)識(shi)，或(huo)是(shi)領導者期望(wang)下屬(shu)心領神(shen)會并在(zai)行(xing)動中加(jia)以貫(guan)徹執行(xing)和大力推廣的(de)意志、意圖(tu)，隨演(yan)講內(nei)容(rong)的(de)不同而各有(you)(you)所異。如果在(zai)演(yan)講稿(gao)的(de)篇首(shou)提出了(le)(le)重(zhong)點(dian)，那么在(zai)主(zhu)體部分還要進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)以詳(xiang)細闡述(shu)，否則演(yan)講一(yi)結束(shu)，聽(ting)眾就把重(zhong)點(dian)忘了(le)(le)。

　　演(yan)講稿主體(ti)，篇幅較大。要使(shi)演(yan)講的(de)(de)觀點(dian)(dian)站(zhan)得住，立得牢，就必須做到內(nei)容充實(shi)豐滿，有(you)(you)血有(you)(you)肉，要圍(wei)繞中心論(lun)點(dian)(dian)，處理(li)好論(lun)點(dian)(dian)與(yu)論(lun)據間的(de)(de)關系，合乎邏(luo)輯地逐層展開論(lun)述，做到結構有(you)(you)力(li)，層次清楚，過渡(du)自然。最理(li)想的(de)(de)效(xiao)果就是著重講演(yan)的(de)(de)部分也(ye)正(zheng)是聽眾(zhong)印(yin)象最深、感(gan)觸(chu)最多(duo)的(de)(de)部分。重點(dian)(dian)表(biao)現(xian)在(zai)

　　一(yi)(yi)兩個(ge)問句上(shang)(shang)的(de)(de)情(qing)況很(hen)少(shao)，絕大部分(fen)是集中(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)由幾(ji)個(ge)段(duan)落結合而成的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)層(ceng)次、一(yi)(yi)個(ge)部分(fen)，或集中(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)一(yi)(yi)個(ge)層(ceng)次、一(yi)(yi)個(ge)部分(fen)的(de)(de)某幾(ji)個(ge)段(duan)落上(shang)(shang)。重(zhong)點集中(zhong)(zhong)(zhong)是一(yi)(yi)個(ge)辦法，也可(ke)以重(zhong)點分(fen)散在(zai)全篇各部分(fen)中(zhong)(zhong)(zhong)，層(ceng)層(ceng)展開，但必須(xu)做到“形散而神不(bu)散”。

　　演講稿的結尾寫作。

　　結尾(wei)(wei)是演(yan)講(jiang)(jiang)內容的`自然收(shou)束，是演(yan)講(jiang)(jiang)稿的有機組成(cheng)部分，萬萬不可忽視，有的演(yan)講(jiang)(jiang)者在結尾(wei)(wei)處要么(me)草(cao)草(cao)收(shou)兵，要么(me)畫蛇添足，要么(me)采用陳詞(ci)濫調的套話(hua)。“豹(bao)尾(wei)(wei)”就是對于演(yan)講(jiang)(jiang)稿結尾(wei)(wei)而言(yan)的，應雄健有力(li)、言(yan)止(zhi)意長。

　　明代學(xue)者黃(huang)政樞說(shuo)：“好的結尾，有如咀(ju)嚼(jiao)干果，品嘗香(xiang)茗，令人(ren)回(hui)味再三。”可見結尾和開(kai)(kai)頭(tou)一樣重要。如果演(yan)講的開(kai)(kai)頭(tou)和高潮(chao)很(hen)精彩，結尾又出人(ren)意料，耐人(ren)尋(xun)味，則是錦上添花，給人(ren)以美(mei)的享受(shou)。

　　如古希臘著名演說家德摩斯梯尼發(fa)表的(de)《斥腓力(li)演說》這樣結尾：“敵人(ren)正在對(dui)我(wo)們(men)鋪羅設網，四面合圍，而我(wo)們(men)卻還呆坐著不(bu)求應付。同(tong)胞們(men)，我(wo)們(men)究竟要(yao)到什么時候(hou)才能采(cai)取行動(dong)。當(dang)雅典的(de)航船尚(shang)未覆(fu)滅之時，船上的(de)人(ren)無論大小(xiao)都(dou)應該動(dong)手救亡(wang)。一(yi)旦巨浪翻上船舷，那就一(yi)切都(dou)會同(tong)歸(gui)于(yu)盡……即(ji)使所有民族同(tong)意忍受奴(nu)役(yi)，就在那個時候(hou)我(wo)們(men)也要(yao)為自己(ji)而戰斗。辭

　　令(ling)的(de)靈魂就(jiu)是行(xing)動!行(xing)動!再(zai)行(xing)動!”

　　演講稿正文的一般模式。

　　一般(ban)說來，演講稿(gao)的正(zheng)文至少有(you)兩種(zhong)特殊模式，即(ji)議論式結構(gou)模式和敘述式結構(gou)模式。

　　所謂議論(lun)式(shi)結構(gou)模(mo)式(shi)，即以(yi)普通論(lun)文方式(shi)安排的(de)(de)結構(gou)。由提(ti)出(chu)問(wen)題(ti)、分(fen)析論(lun)證和得出(chu)結論(lun)三部分(fen)組(zu)成。一(yi)般只(zhi)提(ti)一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)，得出(chu)一(yi)個(ge)結論(lun)，而(er)議論(lun)方式(shi)則多種(zhong)多樣(yang)。其結構(gou)順(shun)序一(yi)般是(shi)(shi)(shi)問(wen)題(ti)在(zai)前，分(fen)析論(lun)證在(zai)中，做出(chu)結論(lun)在(zai)后(hou)，這(zhe)其實是(shi)(shi)(shi)大“三一(yi)律”中的(de)(de)小(xiao)“三一(yi)律”。這(zhe)個(ge)小(xiao)模(mo)式(shi)前加(jia)開頭(tou)，后(hou)加(jia)結尾(wei)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)演講(jiang)(jiang)稿結構(gou)的(de)(de)特殊模(mo)式(shi)：開頭(tou)、問(wen)題(ti)、分(fen)析論(lun)證、結論(lun)、結尾(wei)。如魯迅《娜(na)拉走(zou)后(hou)怎樣(yang)》的(de)(de)開頭(tou)和結尾(wei)兩(liang)部分(fen)就(jiu)很(hen)簡單(dan)，各用(yong)一(yi)句(ju)話(hua)：“我今(jin)天(tian)要講(jiang)(jiang)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)‘娜(na)拉走(zou)后(hou)怎樣(yang)’”和“我這(zhe)演講(jiang)(jiang)也就(jiu)此完結了(le)”。

　　而敘(xu)述式結構模(mo)式，是(shi)以(yi)聽眾的(de)(de)心(xin)理線索(suo)安排(pai)的(de)(de)結構。主要以(yi)趣味、情(qing)感打(da)動聽眾，像小說(shuo)、故(gu)事(shi)的(de)(de)開頭(tou)。不明顯分出問題、論(lun)證和(he)結論(lun)等各部(bu)位，主旨于夾(jia)(jia)敘(xu)夾(jia)(jia)議(yi)中顯露；所敘(xu)述的(de)(de)幾(ji)件事(shi)或以(yi)時間為序(xu)(xu)，或以(yi)空(kong)間為序(xu)(xu)，從引人入勝(sheng)的(de)(de)目的(de)(de)出發進行安排(pai)。每一番(fan)夾(jia)(jia)敘(xu)夾(jia)(jia)議(yi)都可(ke)以(yi)構成(cheng)一個(ge)段(duan)落，一篇演講稿可(ke)能由幾(ji)個(ge)段(duan)落組成(cheng)，并按時空(kong)順序(xu)(xu)排(pai)列(lie)，不分先后部(bu)位。把它放在演講結

　　構的(de)一(yi)般模式(shi)中則為開頭(tou)、夾敘夾議（往復）、結尾。

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